Descrierea postului unui psiholog școlar. Fișa postului profesorului-psiholog al departamentului de servicii sociale pentru familii și copii

Responsabilitatile locului de munca psiholog depinde în primul rând de organizația în care lucrează. În cazul în care un vorbim despre școală, atunci titlul exact al postului unui astfel de specialist va fi cel mai probabil un profesor-psiholog, iar pentru acest caz am elaborat unul adecvat. Acest exemplu de fișă a postului pentru un psiholog este destinat unui specialist care lucrează cu personalul. Prin urmare, printre sarcinile unui psiholog se numără adaptarea și motivarea angajaților, participarea la formare cultură corporatistă etc.

Descrierea postului unui psiholog

APROBA
CEO
Nume I.O. ________________
„_________”_____________ ____ G.

1. Dispoziții generale

1.1. Psihologul aparține categoriei specialiștilor.
1.2. Psihologul este numit în funcție și eliberat din acesta prin ordin al directorului general al societății.
1.3. Psihologul raportează direct către CEO/ Director de resurse umane.
1.4. În absența unui psiholog, drepturile și obligațiile acestuia sunt transferate altuia oficial, care se anunta in ordinul de organizare.
1.5. O persoană care îndeplinește următoarele cerințe este numită în funcția de psiholog: educatie profesionala(psihologic) și experiență de muncă de doi ani.
1.6. Psihologul trebuie să știe:
- acte legislative si de reglementare, materiale didactice pentru managementul personalului;
- structura si personalul intreprinderii, profilul acesteia, specializarea si perspectivele de dezvoltare;
- politica de personalși strategia întreprinderii;
- sisteme si metode de evaluare a personalului;
- bazele psihologiei generale, psihologiei sociale, psihologiei muncii, Consiliere psihologica;
- baze de profesiografie, munca de orientare în carieră.
1.7. Psihologul este ghidat în activitatea sa de:
- acte legislative RF;
- Carta companiei, Reguli interne program de lucru, alte reglementări ale companiei;
- ordinele si directivele conducerii;
- această fișă a postului.

2. Responsabilitățile postului de psiholog

Psihologul îndeplinește următoarele atribuții:
2.1. Examinează impactul psihologic, economic și factori organizatorici producția pentru activitatea de muncă a salariaților întreprinderii în vederea dezvoltării măsurilor de îmbunătățire a condițiilor de muncă ale acestora și de creștere a eficienței muncii.
2.2. Identifică problemele și problemele cele mai presante care trebuie abordate (rucia de personal, încălcări disciplina muncii, munca ineficientă), determină modalități de eliminare a cauzelor care le provoacă.
2.3. Elaborează profesiograme și detaliate caracteristici psihologice profesiile muncitorilor și funcțiile angajaților, determinate de influența mediului de producție asupra stresului neuropsihic al lucrătorului, dă recomandări privind condițiile de utilizare optimă a oportunităților personale de muncă ale unei persoane, ținând cont de perspectivele de dezvoltare a acestuia. abilități profesionale.
2.4. Pregătește propuneri pentru management și participă la implementarea măsurilor care vizează creșterea productivității muncii și a satisfacției în muncă.
2.5. Participă la implementarea măsurilor de producție și adaptare profesională a tinerilor profesioniști și lucrători.
2.6. Elaborează și pune în practică metode de evaluare cultura organizationala, climatul moral și psihologic și stilurile de management din companie și oferă managementului informații sistematice și recomandări bazate pe rezultatele studiului.
2.7. Participă la implementarea măsurilor pentru formarea și difuzarea unei culturi corporative și îmbunătățirea climatului social și psihologic în echipă.
2.8. Consiliază șefii de departamente pe probleme de psihologie managerială, publicitate, negociere, lucru cu personalul și clienții.
2.9. Selectează metode și metode de diagnosticare a personalului care sunt adecvate sarcinilor atribuite și efectuează diagnostice, oferă o analiză calitativă și interpretare a rezultatelor diagnosticului și recomandări șefilor de departamente.
2.10. Efectuează interviuri cu candidații și angajații care pleacă.
2.11. Analizează sistematic părere pe baza rezultatelor implementării activităților în desfășurare, aduce modificări activităților în derulare.
2.15. Îndeplinește sarcini oficiale individuale ale supervizorului său imediat.

3. Drepturile unui psiholog

Psihologul are dreptul:
3.1. Familiarizați-vă cu proiectele de decizii ale conducerii întreprinderii referitoare la activitățile acesteia.
3.2. Faceți propuneri de îmbunătățire a activității legate de prevederile prezentului responsabilități.
3.3. În limitele competenței sale, raportează supervizorului său imediat despre toate deficiențele identificate în cursul activităților sale și face propuneri pentru eliminarea acestora.
3.4. Solicitați personal sau în numele conducerii întreprinderii de la șefii de departamente și specialiști informații și documente necesare îndeplinirii atribuțiilor de serviciu.
3.5. Solicitați conducerii întreprinderii să asiste la executarea acesteia drepturi oficialeși responsabilități.

4. Responsabilitatea psihologului

Psihologul este responsabil pentru:
4.1. Pentru neexecutarea și/sau îndeplinirea intempestivă, neglijentă a atribuțiilor de serviciu.
4.2. Pentru nerespectarea instrucțiunilor curente, comenzilor și comenzilor de conservare secret comercialși informații confidențiale.
4.3. Pentru încălcarea reglementărilor interne de muncă, a disciplinei muncii, a regulilor de siguranță și de securitate la incendiu.

Vă aducem în atenție un exemplu tipic de fișă a postului pentru psiholog, un eșantion din 2019. Descrierea postului psiholog ar trebui să includă următoarele secțiuni: pozitia generala, îndatoririle unui psiholog, drepturile unui psiholog, responsabilitatea unui psiholog.

Fișa postului unui psiholog ar trebui să includă următoarele elemente:

Responsabilitățile postului de psiholog

1) Responsabilitatile locului de munca. Studiază influența factorilor de producție psihologici, economici și organizatorici asupra activității de muncă a angajaților unei întreprinderi, instituții, organizații pentru a dezvolta măsuri de îmbunătățire a condițiilor de muncă ale acestora și de creștere a eficienței muncii. Efectuează lucrări la elaborarea planurilor și programelor dezvoltare sociala, definiție factori psihologici care afectează lucrătorii. Efectuează, împreună cu un fiziolog, examinări ale calităților individuale ale lucrătorilor, caracteristici activitatea muncii lucrătorilor și angajaților de diverse profesii și specialități, precum și cei care țin de selecția profesională, verificarea condițiilor psihologice de muncă, identificarea intereselor și înclinațiilor, satisfacția în muncă. Participă la experimente pentru a determina impactul condițiilor de muncă asupra psihicului lucrătorilor. Analizează procesele de muncă și starea psihologică a angajatului în timpul muncii. Împreună cu un sociolog și alți specialiști, participă la definirea sarcinilor dezvoltării sociale. Selectează cel mai mult probleme de actualitateși problemele care trebuie abordate (ruta de personal, încălcări ale disciplinei muncii, munca ineficientă), determină modalități de eliminare a cauzelor care le provoacă. Elaborează profesiograme și caracteristici psihologice detaliate ale profesiilor lucrătorilor și ale posturilor angajaților, determinate de influența mediului de producție asupra stresului psihologic al lucrătorului, dă recomandări privind condițiile de utilizare optimă a capacităților personale de muncă ale unei persoane, luând în considerare ține cont de perspectivele de dezvoltare a abilităților sale profesionale. Participă la implementarea măsurilor de producție și adaptare profesională a tinerilor muncitori și specialiști. Pregătește recomandări și propuneri pentru implementarea în practică a rezultatelor cercetării psihologice, precum și măsuri în domenii specifice pentru îmbunătățirea managementului dezvoltării sociale, contribuind la organizarea proceselor optime de muncă, stabilirea unor moduri raționale de muncă și odihnă, îmbunătățirea climatului moral și psihologic, a condițiilor de muncă și creșterea performanței umane, efectuează controlul asupra implementării acestora. Analizează cauzele fluctuației, selecției și plasării personalului, pe baza cerințelor organizării muncii și managementului producției, elaborează propuneri pentru asigurarea stabilității personalului, ia măsurile necesare pentru adaptarea angajaților. Ia parte la formare colective de muncă, în proiectarea sistemelor de organizare a muncii (organizarea timpului de muncă, raționalizarea locurilor de muncă), luând în considerare factorii psihologici și cerințele ergonomice. Consiliază șefii de întreprinderi, instituții, organizații cu privire la problemele socio-psihologice ale managementului producției și dezvoltării sociale a echipei, precum și angajații implicați în probleme de personal și de muncă.

Psihologul trebuie să știe

2) Psihologul în exercitarea atribuțiilor sale ar trebui să știe: rezoluții, ordine, ordine, alte linii directoare și reguli legate de întrebări psihologie practică; psihologia muncii și managementului, inginerie și psihologie socială; metode de studiu caracteristici psihologice activitatea de muncă a salariaților; mijloace tehnice utilizat în studiul condițiilor de muncă; experiență avansată în țară și străinătate a psihologilor; bazele tehnologiei de producție; fundamentele economiei, organizarea producției, munca și managementul; elementele de bază ale orientării în carieră; legislatia muncii; regulamentul intern al muncii; regulile și reglementările privind protecția muncii.

Cerințe pentru calificarea unui psiholog

3) Cerințe de calificare.

1. Dispoziții generale

1. Psihologul face parte din categoria specialiștilor.

Psiholog categoria a II-a: studii superioare profesionale (psihologice) și experiență de lucru ca psiholog de cel puțin 3 ani.
Psiholog: studii superioare profesionale (psihologice) fără a prezenta cerințe pentru experiență de muncă.

3. Psihologul este angajat și concediat de către directorul organizației.

4. Psihologul trebuie să știe:

rezoluții, ordine, ordine, alte documente de guvernare și reglementare referitoare la probleme de psihologie practică;
psihologia muncii și managementului, inginerie și psihologie socială;
metode de studiere a caracteristicilor psihologice ale activității de muncă a lucrătorilor;
mijloace tehnice utilizate în studiul condițiilor de muncă;
experiență avansată în țară și străinătate a psihologilor;
bazele tehnologiei de producție;
fundamentele economiei, organizarea producției, munca și managementul;
elementele de bază ale orientării în carieră;
legislatia muncii;
regulamentul intern al muncii;
reguli si norme de protectia muncii, masuri de siguranta, salubritate industriala si protecție împotriva incendiilor.

5. În activitatea sa, psihologul este ghidat de:

legislația Federației Ruse,
statutul organizației,
ordinele și ordinele angajaților cărora le este subordonat în conformitate cu această instrucțiune,
această fișă a postului,
Regulamentul intern de muncă al organizației.

6. Psihologul raportează direct șefului departamentului de personal.

7. În absența unui psiholog (călătorie de afaceri, vacanță, boală etc.), atribuțiile acestuia sunt îndeplinite de o persoană desemnată de directorul organizației în modul prescris, care dobândește drepturile, îndatoririle corespunzătoare și răspunde de îndeplinirea atribuțiilor care i-au fost încredințate.

2. Responsabilitățile postului de psiholog

Psiholog:

1. Studierea influenței factorilor de producție psihologici, economici și organizatorici asupra activității de muncă a salariaților unei întreprinderi, instituții, organizații în vederea dezvoltării unor măsuri de îmbunătățire a condițiilor de muncă ale acestora și de creștere a eficienței muncii.

2. Efectuează lucrări la elaborarea planurilor și programelor de dezvoltare socială, identificând factorii psihologici care afectează angajații.

3. Împreună cu un fiziolog, efectuează examinări ale calităților individuale ale lucrătorilor, ale caracteristicilor activității de muncă a lucrătorilor și angajaților de diverse profesii și specialități, precum și cele legate de selecția profesională, verificând condițiile psihologice de muncă, identificând interese și înclinații, satisfacție în muncă.

4. Participă la experimente pentru a determina impactul condițiilor de muncă asupra psihicului lucrătorilor.

5. Analizează procesele de muncă și starea psihologică a salariatului în timpul muncii.

6. Împreună cu un sociolog și alți specialiști, participă la definirea sarcinilor de dezvoltare socială.

7. Efectuează o selecție a celor mai stringente probleme și probleme care trebuie abordate (rucia de personal, încălcări ale disciplinei muncii, munca ineficientă), determină modalități de eliminare a cauzelor care le provoacă.

8. Elaborează profesiograme și caracteristici psihologice detaliate ale profesiilor muncitorilor și ale posturilor de angajați, determinate de influența mediului de producție asupra stresului psihologic al lucrătorului, dă recomandări privind condițiile de utilizare optimă a capacităților personale de muncă ale unei persoane, ţinând cont de perspectivele de dezvoltare a abilităţilor sale profesionale.

9. Participa la implementarea masurilor de productie si adaptare profesionala a tinerilor muncitori si specialisti.

10. Întocmește recomandări și propuneri pentru implementarea în practică a rezultatelor cercetării psihologice, precum și măsuri în domenii specifice pentru îmbunătățirea managementului dezvoltării sociale, contribuind la organizarea proceselor optime de muncă, stabilirea unor moduri raționale de muncă și odihna, îmbunătățirea climatului moral și psihologic, condițiile de muncă și creșterea eficienței umane supraveghează implementarea acestora.

11. Analizează cauzele fluctuației, selecției și plasării personalului, pe baza cerințelor organizării muncii și conducerii producției, elaborează propuneri pentru asigurarea stabilității personalului, ia măsurile necesare pentru adaptarea salariaților.

12. Participă la formarea colectivelor de muncă, la proiectarea sistemelor de organizare a muncii (organizarea timpului de muncă, raționalizarea locurilor de muncă), luând în considerare factorii psihologici și cerințele ergonomice.

13. Consiliază șefii de întreprinderi, instituții, organizații cu privire la problemele socio-psihologice ale managementului producției și dezvoltării sociale a echipei, precum și angajații implicați în probleme de personal și de muncă.

14. Respectă Regulamentul Intern de Muncă și alte reglementări locale ale organizației.

15. Respectați regulile interne si norme de protectia muncii, masuri de siguranta, salubritate industriala si aparare impotriva incendiilor.

16. Asigură curățenia și ordinea la locul său de muncă,

17. Îndeplinește, în cadrul contractului de muncă, ordinele salariaților cărora le este subordonat conform prezentei instrucțiuni.

3. Drepturile unui psiholog

Psihologul are dreptul:

1. Trimiteți propuneri spre examinare de către directorul organizației:

pentru a îmbunătăți munca aferentă atribuțiilor prevăzute în prezenta instrucțiune,
privind încurajarea lucrătorilor distinși subordonați acestuia,
privind punerea la răspundere materială și disciplinară a salariaților din subordinea celui care au încălcat disciplina de producție și muncă.

2. Solicitați de la direcțiile structurale și angajații organizației informațiile necesare pentru îndeplinirea atribuțiilor sale.

3. Faceți cunoștință cu documentele care îi definesc drepturile și obligațiile în funcția sa, criteriile de evaluare a calității îndeplinirii atribuțiilor oficiale.

4. Familiarizați-vă cu proiectele de hotărâri ale conducerii organizației privind activitățile acesteia.

5. Solicitați conducerii organizației să ofere asistență, inclusiv furnizarea de condiții organizatorice și tehnice și înregistrare documentele stabilite necesare pentru îndeplinirea atribuțiilor oficiale.

6. Alte drepturi stabilite prin prezent dreptul muncii.

4. Responsabilitatea psihologului

Psihologul este responsabil pentru următoarele:

1. Pentru îndeplinirea necorespunzătoare sau neîndeplinirea atribuțiilor de serviciu prevăzute de prezenta fișă a postului - în limitele stabilite de legislația muncii Federația Rusă.

2. Pentru infracțiunile săvârșite în cursul activității lor - în limitele stabilite de actualele reglementări administrative, penale și drept civil Federația Rusă.

3. Pentru cauzarea unor prejudicii materiale organizației - în limitele stabilite de legislația civilă și a muncii în vigoare a Federației Ruse.

Descrierea postului unui psiholog - un eșantion din 2019. Îndatoririle unui psiholog, drepturile unui psiholog, responsabilitatea unui psiholog.

I. Prevederi generale:

1.1. Această instrucțiune a fost elaborată pe baza caracteristicilor de calificare temporară a unui psiholog, aprobate prin ordin al ministrului educației și științei din 08.07.96. №296
1.2. Psihologul școlar este numit și eliberat din funcție, în modul prescris, din rândul persoanelor cu studii superioare psihologice sau recalificare pe bază de studii pedagogice superioare cu calificarea „Psiholog practic în instituțiile de învățământ”.
1.3. Psihologul școlar raportează direct directorului.
1.4. Psihologul școlii în activitatea sa se ghidează după regulamentul privind serviciul psihologic, codul de etică al psihologului, reglementările internaționale și republicane referitoare la drepturile copilului, reglementările privind educația, carta școlii și această instrucțiune. .

II. Responsabilitățile unui psiholog școlar

Psihologul școlar are următoarele responsabilități:
2.1. Ai grijă de sănătatea mintală a individului, participă la crearea unui mediu în dezvoltare, confortabil din punct de vedere psihologic pentru ea.
2.2. Efectuează periodic examinări în masă pentru a monitoriza evoluția psihică, identifică persoanele care au nevoie de asistență psihologică, efectuează înregistrarea și controlul acestora
2.3. Efectuează măsurătorile psihologice și pedagogice necesare, prelucrează rezultatele, întocmesc concluzii și recomandări psihologice.
2.4. Desfășoară activități educaționale în rândul copiilor, elevilor, părinților, profesorilor. Efectuează lucrări de consultanță. Planifică și organizează studii de orientare în carieră și consultații profesionale. Asigură muncă psihoprofilactică, identifică persoanele aflate în zona de risc psihologic.
2.5. Asigură asistență familiei în stabilirea unui microclimat, în creșterea eficientă a copiilor, în rezolvarea conflictelor intrafamiliale.
2.6. Desfășoară lucrări privind dezvoltarea abilităților copiilor, formarea unei culturi psihologice a individului, formarea în relații adecvate, rezolvarea conflictelor de afaceri și interpersonale, acordarea de asistență în situații limită.
2.7. Efectuează lucrări de psihodiagnostic, participă la un studiu aprofundat al copiilor, adolescenților și tinerilor studenți cu implicarea logopediștilor, medicilor, avocaților și a altor specialiști.
2.8. Formează o bancă de date despre realizările psihologiei științifice și practice, examinările psihologice ale profesorilor, copiilor, noi metode de diagnosticare.

III. Drepturile psihologului școlar

Psihologul școlar are dreptul de a:
3.1. Testați în mod independent noi metode de diagnosticare și corectare ale programului.
3.2. Inițiază și participă la examinarea psihologică a inovațiilor pedagogice, soluții, propuneri, programe de formare, metode de testare.
3.3. Participarea la comisii competitive, interviuri de angajare și certificare a personalului didactic.
3.4. Pentru a proteja împotriva interferențelor nerezonabile din partea oricui activitate profesională.
3.5. Dă ordine obligatorii cadrelor didactice și elevilor în limitele competențelor acordate de conducătorul școlii.
3.6. În numele școlii, sunați pe părinți, efectuați cu ei alte lucrări, prevăzute de planuri și programe.
3.7. Alegeți și fiți ales în organele de autoguvernare a școlii.

IV. Responsabilitatea psihologului școlar

Psihologul este responsabil în fața directorului școlii:
4.1. Pentru neîndeplinirea sau îndeplinirea necorespunzătoare a atribuțiilor enumerate în clauza 2, precum și pentru încălcarea cartei și a regulamentului intern al muncii.
4.2. Pentru asigurarea securității proprietăților, echipamentelor, instrumentelor și altor materiale și valori transferate în vederea utilizării pentru asigurarea activităților profesionale.

V. Evaluarea muncii psihologului şcolar

5.1. Activitatea unui psiholog este evaluată de către administrația școlii după următoarele criterii:
- Diagnosticarea și corectarea stărilor emoționale
- Diagnosticarea si corectarea proceselor cognitive
- Diagnosticarea si corectarea relatiilor interpersonale
- Diagnosticarea si corectarea dezvoltarii mentale
- Psihoterapie individuala si de grup.

VI. Înlocuitor pentru munca unui psiholog școlar

6.1 Un psiholog, prin ordin al directorului școlii, poate acționa temporar ca unul dintre directorii adjuncți în lipsa acestuia din urmă din motive temeinice.

Descrierea postului unui psiholog școlar. Opțiunea 2.

1. Dispoziții generale

1.1. Această fișă a postului a fost elaborată pe baza caracteristicilor statutare și de calificare ale unui profesor-psiholog, aprobate prin ordin al Ministerului Educației al Federației Ruse și al Comitetului de Stat pentru Învățământul Superior al Federației Ruse din 31 august 1995 nr. 463/1268 în acord cu Ministerul Muncii al Federației Ruse (Decretul Ministerului Muncii al Rusiei din 17 august 1995 nr. 46), astfel cum a fost modificat și completat prin ordinul Ministerului Educației al Rusiei Federația [Comitetul de Stat al Federației Ruse din 14 decembrie 1995 nr. 622/1646 în acord cu Ministerul Muncii al Federației Ruse (Rezoluția Ministerului Muncii din Rusia din 22 noiembrie 1995 nr. 65).
1.2. Profesorul-psiholog este numit și eliberat din funcție de directorul școlii.
1.3. Profesorul-psiholog trebuie să aibă studii superioare sau medii psihologice sau superioare sau medii Formarea profesorilor cu o specialitate suplimentară „Psihologie” fără a prezenta cerințe de experiență în muncă.
1.4. Profesorul-psiholog raportează direct directorului școlii.
1.5. În activitățile sale, profesorul-psiholog este ghidat de Constituția și legile Federației Ruse, deciziile Guvernului Federației Ruse și autoritățile educaționale la toate nivelurile privind educația, creșterea, protecția sănătății, orientarea în carieră, ocuparea forței de muncă și protectie sociala elevi (elevi); legislatia muncii; regulile si regulamentele de protectie a muncii, siguranta si protectia impotriva incendiilor, precum si Carta si locale acte juridiceșcoli (inclusiv Regulamentul intern al muncii, ordinele și ordinele directorului, această fișă a postului), contract de muncă(contracta). Psihologul educațional respectă Convenția cu privire la drepturile copilului.

2. Funcţiile unui profesor-psiholog

Principalele activități ale unui profesor-psiholog sunt:
2.1. sprijinul psihologic și pedagogic al procesului de educație și educație în școală;
2.2. prevenirea apariției inadaptarii sociale;
2.3. oferirea de asistență psihologică studenților (elevilor) și altor participanți proces educațional;

3. Responsabilitățile postului de profesor-psiholog

Profesorul-psiholog îndeplinește următoarele atribuții:
3.1. desfășoară activități profesionale care vizează menținerea bunăstării psihice, somatice și sociale a elevilor (elevilor) în procesul de educație și formare;
3.2. promovează protecția drepturilor studenților (elevilor) în conformitate cu Convenția cu privire la drepturile copilului și cu legislația Federației Ruse;
3.3. promovează armonizarea sfera socialășcoli și întreprinde măsuri preventive pentru prevenirea apariției inadaptarii sociale;
3.4. determină factorii care împiedică dezvoltarea personalității elevilor (elevilor) și ia măsuri pentru a le asigura alt fel asistență psihologică (psiho-corecțională, reabilitare și consiliere);
3.5. acordă asistență elevilor (elevilor), părinților (reprezentanților legali) ai personalului didactic în rezolvarea problemelor psihologice și pedagogice specifice;
3.6. tine diagnostice psihologice profil și scop diferit;
3.7. întocmeşte concluzii psihologice şi pedagogice pe baza materialelor muncă de cercetareîn vederea îndrumării personalului didactic, precum și a părinților (reprezentanților legali) în problemele dezvoltării personale și sociale a elevilor (elevilor);
3.8. păstrează documentația în forma prescrisă și o folosește exclusiv în scopul activității profesionale;
3.9. participă la planificarea și dezvoltarea dezvoltării și programe corecționale activități educaționale luând în considerare caracteristicile individuale și de gen și vârstă ale personalității elevilor (elevilor), contribuie la dezvoltarea pregătirii acestora pentru orientare în diverse situații de viață și autodeterminare profesională;
3.10. caută și oferă sprijin psihologic studenților (elevilor) supradotați creativ, promovează dezvoltarea acestora;
3.11. determină gradul abaterilor (mentale, fizice, emoționale) în dezvoltarea elevilor (elevilor), precum și a diferitelor tipuri de tulburări de dezvoltare socială și realizează corectarea lor psihologică și pedagogică;
3.12. formează cultura psihologică a elevilor (elevilor), profesoriși părinții (reprezentanții legali), inclusiv cultura educației sexuale;
3.13. consiliază personalul școlii cu privire la dezvoltarea acestui lucru instituție educațională, aplicație practică psihologie axată pe îmbunătățirea competenței socio-psihologice a elevilor (elevilor), profesorilor, părinților (reprezentanților legali);
3.14. respectă regulile și reglementările de protecție a muncii, siguranță și apărare împotriva incendiilor;
3.15. face propuneri pentru îmbunătățirea și îmbunătățirea condițiilor pentru procesul de învățământ;
3.16. își îmbunătățește sistematic calificările profesionale;
3.17. participă la lucrările consiliului pedagogic al școlii și la ședințele organizate de administrația școlii;
3.18. se supune periodic examenelor medicale gratuite;
3.19. respectă normele etice de comportament la școală, viața de zi cu zi, locurile publice, corespunzătoare statutului social al profesorului;

4. Drepturile unui profesor-psiholog

Profesorul-psiholog are dreptul:
4.1. să participe la conducerea școlii în modul stabilit de Carta școlii;
4.2. pentru a proteja onoarea și demnitatea profesională;
4.3. se familiarizează cu plângeri și alte documente care conțin o evaluare a muncii sale, da explicații cu privire la acestea;
4.4. să-și protejeze interesele în mod independent și/sau printr-un reprezentant, inclusiv un avocat, în cazul unei anchete disciplinare sau a unei investigații oficiale legate de încălcarea eticii profesionale de către un psiholog educațional;
4.5. la confidențialitatea unei anchete disciplinare (oficiale), cu excepția cazurilor în care legea prevede altfel;
4.6. alege și folosește în mod liber metodele și tehnicile psihologice munca pedagogică;
4.7. îmbunătățirea calificărilor;
4.8. să fie certificat pe bază de voluntariat pentru categoria de calificare relevantă și să o primească în cazul în care finalizarea cu succes atestări;

5. Responsabilitatea psihologului educaţional

5.1. În conformitate cu procedura stabilită de legislația Federației Ruse, un profesor-psiholog este responsabil pentru viața și sănătatea elevilor (elevilor) în timpul consultărilor individuale și de grup și a altor evenimente psihologice și pedagogice, precum și pentru încălcarea drepturilor. și libertățile studenților (elevilor) în timpul unor astfel de evenimente.
5.2. Pentru neîndeplinirea sau îndeplinirea necorespunzătoare fără motiv întemeiat a Cartei și a Regulamentului Intern de Muncă al școlii, a dispozițiilor legale ale directorului școlii și a altor reglementări locale, a atribuțiilor de serviciu stabilite prin prezenta Instrucțiune, profesorul-psiholog poartă răspunderea disciplinară în modul determinat de legislatia muncii.
5.3. Pentru utilizarea, inclusiv una singură, a unor metode de educație legate de violența fizică și (sau) psihică împotriva personalității unui elev (elev), precum și pentru săvârșirea unei alte infracțiuni imorale, un profesor-psiholog poate fi scutit de poziţia sa în conformitate cu legislaţia muncii şi Legea Federaţiei Ruse.Federaţia „Despre educaţie”. Concedierea pentru această abatere nu este o măsură a răspunderii disciplinare.
5.4. Pentru provocarea vinovată a unui prejudiciu școlii sau participanților la procesul de învățământ în legătură cu îndeplinirea (neexecutarea) atribuțiilor lor oficiale, profesorul-psiholog va suporta răspundereîn modul şi în limitele stabilite de legislaţia muncii şi (sau) civilă.

6. Relații. Contacte pentru postul de profesor-psiholog

Psiholog educațional:
6.1. lucreaza dupa un program intocmit pe baza unei saptamani de lucru de 36 de ore si aprobat de directorul scolii;
6.2. își planifică munca pentru fiecare an academicși în fiecare semestru. Planul este aprobat de directorul școlii în cel mult cinci zile de la începutul perioadei de planificare;
6.3. transmite, la cerere, directorului școlii un raport cu privire la activitățile sale;
6.4. primește materiale cu caracter normativ, juridic, organizatoric și metodologic de la administrația școlii, ia cunoștință cu documentele relevante contra primirii;
6.5. face schimb sistematic de informații asupra problemelor de competență cu administrația, personalul didactic și medical al școlii, părinții (reprezentanții legali) ai elevilor (elevilor);

Descrierea postului unui profesor psiholog

I. Dispoziţii generale
1. Psiholog educațional aparține categoriei profesionale.
2. Pentru un post profesor psiholog este numită o persoană care are studii medii psihologice sau pedagogice secundare cu specialitatea suplimentară „Psihologie” (fără a prezenta cerințe de experiență în muncă; experiență în muncă pedagogică (muncă în specialitate): de la 2 la 4 ani; de la 4 la 6 ani ; peste 6 ani) sau studii superioare psihologice sau pedagogice superioare cu specialitatea suplimentară „Psihologie” (fără a prezenta cerințe de experiență în muncă; experiență în muncă pedagogică (muncă în specialitate): de la 2 la 4 ani; de la 4 la 6 ani; de la 6 la 10 ani; peste 10 ani) sau categorie de calificare. (II, I, mai sus)
3. Numire profesor psiholog iar scutirea de la aceasta se face prin ordin al directorului institutiei la prezentare.
4. Psiholog educațional trebuie știut:
4.1. Constituția Federației Ruse.
4.2. Legile Federației Ruse, rezoluții și decizii ale Guvernului Federației Ruse și ale autorităților educaționale federale privind educația.
4.3. Declarația Drepturilor și Libertăților Omului.
4.4. Convenția cu privire la drepturile copilului.
4.5. Documente normative care reglementează aspectele privind protecția muncii, îngrijirea sănătății, orientarea în carieră, angajarea studenților (elevilor) și protecția socială a acestora.
4.6. Psihologie generala, Psihologie educațională si pedagogie generala, psihologia personalitatii si diferentiale, psihologia copilului si a dezvoltarii, psihologia sociala, psihologia medicala, neuropsihologia copilului, patopsihologia, psihosomatica.
4.7. Fundamentele defectologie, psihoterapie, sexologie, psihoigiene, orientare în carieră, studii profesionale și psihologia muncii, psihodiagnostic, consiliere psihologică și psihoprofilaxie.
4.8. Reguli și norme de protecție a muncii, siguranță și apărare împotriva incendiilor.

5. Psiholog educațional raportează direct la (directorul instituției; alt funcționar)
6. În momentul absenței profesor psiholog(vacanță, boală etc.) atribuțiile sale sunt îndeplinite de o persoană desemnată prin ordin al directorului instituției. Această persoană dobândește drepturile relevante și este responsabilă pentru calitatea și îndeplinirea la timp a atribuțiilor care i-au fost atribuite.

II. Responsabilitatile locului de munca profesor psiholog
Psiholog educațional:
1. Desfășoară activități profesionale care vizează menținerea bunăstării psihice, somatice și sociale a elevilor (elevilor) în procesul de educație și formare în instituții.
2. Promovează protecția drepturilor individului în conformitate cu Convenția pentru apărarea drepturilor copilului.
3. Contribuie la armonizarea sferei sociale a instituției și implementează măsuri preventive pentru prevenirea apariției inadaptarii sociale.
4. Determină factorii care împiedică dezvoltarea personalității elevilor (elevilor) și ia măsuri de acordare a diferitelor tipuri de asistență psihologică (psiho-corecțională, reabilitare și consiliere).
5. Oferă asistență elevilor (elevilor), părinților (persoanelor care îi înlocuiesc), cadrelor didactice în rezolvarea unor probleme specifice.
6. Efectuează diagnostice psihologice de diverse profiluri și scopuri.
7. Întocmește concluzii psihologice și pedagogice pe baza lucrărilor de cercetare pentru a ghida personalul didactic, precum și părinții (persoanele care îi înlocuiesc) în problemele dezvoltării personale și sociale a elevilor (elevilor).
8. Menține documentația în forma prescrisă și o folosește în scopul propus.
9. Participă la planificarea și dezvoltarea programelor de dezvoltare și corecție a activităților educaționale, ținând cont de caracteristicile individuale și de gen și vârstă ale personalității elevilor (elevilor), contribuie la dezvoltarea pregătirii acestora pentru orientare în diverse situații de viață și autodeterminare profesională.
10. Oferă sprijin psihologic elevilor (elevilor) supradotați creativ, promovează dezvoltarea și căutarea acestora.
11. Determină gradul abaterilor (psihice, fizice, emoționale) în dezvoltarea elevilor (elevilor), precum și a diferitelor tipuri de tulburări de dezvoltare socială și realizează corectarea lor psihologică și pedagogică.
12. Formează cultura psihologică a elevilor (elevilor), profesorilor și părinților (persoanelor care îi înlocuiesc), inclusiv cultura educației sexuale.
13. Consiliază angajații unei instituții de învățământ cu privire la dezvoltarea acestei instituții, aplicarea practică a psihologiei, axată pe îmbunătățirea competenței socio-psihologice a elevilor (elevilor), profesorilor, părinților (persoanelor care îi înlocuiesc).

III. Drepturi profesor psiholog
Psiholog educațional are dreptul:
1. Faceți cunoștință cu proiectele de hotărâri ale conducerii instituției privind activitățile acesteia.
2. În problemele de competența sa, înaintează propuneri pentru conducerea instituției pentru îmbunătățirea activităților instituției și îmbunătățirea metodelor de lucru; comentarii cu privire la activitățile angajaților instituției; opțiuni pentru eliminarea deficiențelor din activitățile instituției.
3. Solicită personal sau în numele conducerii instituției de la direcțiile structurale și de la alți specialiști informații și documente necesare îndeplinirii atribuțiilor sale oficiale.
4. Implicați specialiști din toate direcțiile (individuale) structurale în rezolvarea sarcinilor care îi sunt încredințate (dacă acest lucru este prevăzut de reglementările privind diviziile structurale, dacă nu, atunci cu permisiunea șefului instituției).
5. Solicitați conducerii instituției să asiste în îndeplinirea îndatoririlor și drepturilor sale.

IV. Responsabilitate profesor psiholog
Psiholog educațional este responsabil:
1. Pentru îndeplinirea necorespunzătoare sau neîndeplinirea atribuțiilor oficiale prevăzute de această fișă a postului - în măsura stabilită de legislația muncii în vigoare a Federației Ruse.
2. Pentru infracțiunile săvârșite în cursul desfășurării activității lor - în limitele determinate de legislația administrativă, penală și civilă în vigoare a Federației Ruse.
3. Pentru cauzarea prejudiciului material - în limitele determinate de legislația civilă și de muncă în vigoare a Federației Ruse

Descrierea aproximativă a postului unui profesor-psiholog
special secundar instituție educațională

1. Dispoziții generale

1.1. Un profesor-psiholog este angajatul unei instituții de învățământ de învățământ secundar profesional, desfășoară activități profesionale care vizează păstrarea, întărirea și dezvoltarea sănătății mintale și psihologice a elevilor, părinților acestora, profesorilor și altor participanți la procesul educațional.

1.2. Un profesor-psiholog este numit prin ordin al directorului unei instituții de învățământ din rândul persoanelor cu studii superioare psihologice sau cu studii superioare pedagogice cu specialitatea suplimentară „Psihologie” și se subordonează direct șefului serviciului psihologic sau directorului de institutia de invatamant.

1.3. Profesorul-psiholog în activitatea sa se bazează pe Constituția Federației Ruse; Legile Federației Ruse, deciziile Guvernului Federației Ruse și ale autorităților educaționale privind educația și creșterea studenților; documente de bază privind drepturile copilului și obligațiile adulților față de copii (Convenția cu privire la drepturile copilului; Convenția internațională a drepturilor omului și a libertăților fundamentale); Declarația drepturilor și libertăților omului; legea federală„Despre educație”; Reglementări privind serviciul de psihologie practică în sistemul Ministerului Educației al Federației Ruse, documente de reglementare privind educația și creșterea copiilor și adolescenților; fundamentale ale legislației în domeniul protecției muncii (cerințe de asigurare a condițiilor sanitare și igienice ale unei instituții de învățământ, reguli și norme de protecție a muncii, securitate și protecție împotriva incendiilor), îngrijirea sănătății, orientarea în carieră, ocuparea populației și protecția socială a acesteia.

2. Cerințe pentru cunoștințele și aptitudinile unui profesor-psiholog

2.1. Psihologul educațional trebuie să știe: Psihologie generala, psihologie pedagogică, pedagogie generală, psihologia personalității și psihologia diferențială, psihologia copilului și a dezvoltării, psihologia socială, psihologia medicală, neuropsihologia copilului, patopsihologia, psihologia comunicării, bazele psihodiagnosticului, bazele defectologiei, bazele psihoterapiei, elementele de bază ale sexologie, bazele igienei psihologice, elementele de bază ale orientării în carieră, psihologia muncii, elementele de bază ale consilierii psihologice și psihoprofilaxiei, anatomia și fiziologia adolescentului legate de vârstă.

2.2. Psihologul profesor trebuie să fie competent în: metode de învățare activă, psiho-formare socială, metode moderne consultatii profesionale individuale si de grup, metode de diagnostic si corectare a dezvoltarii normale si anormale a copilului.

3. Atribuțiile unui profesor-psiholog

Profesorul-psiholog este obligat:

- să asigure și să mențină sănătatea psihologică și dezvoltarea personalității elevilor;

- dacă este necesar, efectuează diagnostice psihologice, identifică caracteristicile psihologice individuale ale elevilor pe toată perioada de studiu;

- asistă elevii în procesul de adaptare;

- să identifice și să prevină posibile încălcări în formarea și dezvoltarea personalității elevului prin psihoprofilaxie, psihodiagnostic, psihocorecție, consiliere și reabilitare;

- acorda asistenta si sprijin psihologic elevilor, profesorilor, parintilor in rezolvarea problemelor personale, profesionale si de alta natura;

– să participe la sprijinul psihologic pentru orfanii și copiii rămași fără îngrijire părintească;

– să promoveze formarea unui climat socio-psihologic favorabil în echipele studențești și didactice;

- acordă asistență și sprijin psihologic profesorilor, maeștrilor de pregătire industrială și studenților aflați într-o stare de stres real, conflict, experiență emoțională puternică;

- participa la formarea de salvare a sănătăţii tehnologii educaționale, stil de viață sănătos, prevenirea fenomenelor asociale în mediul studențesc;

- să promoveze dezvoltarea calităților semnificative din punct de vedere profesional și a maturității sociale a elevilor;

– contribuie la prevenirea eventualelor acțiuni asociale ale elevilor, pentru a efectua corectarea comportament antisocial elevi;

– să îmbunătăţească competenţa psihologică şi pedagogică a profesorilor, elevilor şi părinţilor acestora, utilizând diferite formeși metode de propagandă a cunoștințelor psihologice;

– participa la planificarea și dezvoltarea programelor de dezvoltare și psiho-corectiv activități de învățare luarea în considerare a caracteristicilor individuale și de gen și vârstă ale personalității elevilor;

– să promoveze dezvoltarea creativă a elevilor supradotați;

- consiliază administrația, profesorii și părinții cu privire la problemele dezvoltării individuale a elevilor;

- consiliază elevii în probleme de învăţare, dezvoltare, probleme de autodeterminare a vieţii, relaţiile cu adulţii şi semenii;

- acordă consiliere administrației și angajaților instituției de învățământ cu privire la utilizarea realizărilor psihologiei în managementul personalului unei instituții de învățământ secundar de specialitate;

- să desfășoare activități de orientare în carieră care să contribuie la alegerea independentă și conștientă a unei profesii de către tineri, ținând cont de orientările valorice, abilitățile și planurile de viață ale acestora;

- îmbunătățirea sistematică a propriei persoane competențe profesionaleși calificări.

5. Drepturile unui profesor-psiholog

Profesorul-psiholog are dreptul:

- se familiarizează cu documentația instituției de învățământ;

- să participe la lucrările consiliilor pedagogice și metodologice ale instituției de învățământ, precum și ale comisiilor de discipline (ciclului), să facă propuneri privind formarea unui program individual de adaptare a elevilor într-o instituție de învățământ secundar de specialitate, crearea unui climat socio-psihologic favorabil în echipele pedagogice și studențești, pregătirea specialiștilor competitivi pentru piața muncii;

- participa cu drept de vot consultativ la lucrările comisiilor medicale, psihologice, pedagogice și de altă natură pe problemele predării și educației elevilor;

- cooperează cu specialiști din serviciile sociale, instituții medicale, inspectorate pentru minori, cu subiecte de parteneriat social în materie de educație și dezvoltare a studenților, se adresează cu solicitări la instituțiile medicale defectologice și psihologice științifice, precum și la instituțiile orașului, raionului, serviciul psihologic regional de ajutor și asistență;

- alege în mod independent domeniile prioritare de activitate, ținând cont de particularitățile funcționării și dezvoltării unei instituții de învățământ secundar de specialitate;

- auto-crează sarcini specifice lucrează cu elevii și adulții, alege formele și metodele de lucru, ia decizii cu privire la succesiunea diferitelor tipuri de muncă;

- îmbunătățiți-vă abilitățile, participați la seminarii, cursuri;

– efectuarea de examinări socio-psihologice de grup și individuale;

- participa la transformare mediu educațional luarea în considerare a caracteristicilor studenților și personalului didactic;

– participa la formarea culturii corporative;

- promovarea cunoștințelor psihologice și pedagogice (prelegeri, conversații, discursuri);

- consiliază administrația instituției de învățământ cu privire la suport psihologic activitati de management;

- vorbesc cu o generalizare a experienței muncii lor în reviste științifice și populare, ziare și alte mass-media;

– participa la dezvoltarea de noi metode de psihodiagnostic, psihocorecție și alte tipuri de muncă, evaluarea eficacității acestora;

– să participe la activitatea asociațiilor publice de tineret, a consiliilor autonome studențești;

- aplica la centrele de orientare in cariera pe probleme legate de autodeterminarea profesionala a studentilor.

Fișa postului profesorului-psiholog al catedrei servicii sociale familii si copii[Numele companiei]

Această fișă a postului a fost elaborată și aprobată în conformitate cu prevederile Codul Muncii RF, secțiunea " Caracteristici de calificare posturi de educatori” al Unificatului manual de calificare pozitii de manageri, specialisti si angajati, aprobate. prin ordinul Ministerului Sănătății și Dezvoltării Sociale din Rusia din 26 august 2010 N 761n și alte acte normative care reglementează relațiile de muncă.

1. Dispoziții generale

1.1. Profesorul-psiholog al secției de servicii sociale pentru familii și copii aparține categoriei specialiștilor și raportează direct la [titlul funcției de supraveghetor nemijlocit].

1.2. Persoana care are studii profesionale superioare sau studii medii profesionale in domeniul de studiu „Pedagogie si psihologie” fara sa prezinte cerinte pentru experienta in munca sau studii profesionale superioare sau studii profesionale medii si studii profesionale suplimentare in directia formare „Pedagogie si psihologie” fara a prezenta cerințe pentru experiența de muncă.

1.3. În funcţie este numit în funcţie profesorul-psiholog al catedrei de servicii sociale pentru familie şi copii şi eliberat din aceasta prin ordin al [denumirea funcţiei şefului].

1.4. Profesorul-psiholog al departamentului de servicii sociale pentru familii și copii ar trebui să cunoască:

Convenția cu privire la drepturile copilului;

Standardele naționale ale Federației Ruse în domeniul serviciilor sociale pentru populație;

Teoria și metodologia asistenței sociale;

Literatură program-metodică despre asistență socială;

Experiență avansată intern și străin în asistență socială;

Psihologia educației, pedagogia generală, psihologia personalității și psihologia diferențială, psihologia copilului și a dezvoltării, psihologia socială, psihologia medicală, neuropsihologia copilului, patopsihologia, psihosomatică;

Fundamente defectologie, psihoterapie, sexologie, psihoigiena, orientare in cariera, studii profesionale si psihologia muncii, psihodiagnostic, consiliere psihologica si psihoprofilaxie;

Metode de învățare activă, pregătire socio-psihologică a comunicării;

Metode moderne de consultare profesională individuală și de grup, diagnostic și corectare a dezvoltării normale și anormale a copilului;

Metode și tehnici de lucru cu studenții, elevii cu handicapat sănătate;

Metode și mijloace de utilizare a tehnologiilor educaționale, inclusiv a celor de la distanță;

Modern tehnologii pedagogiceînvăţare productivă, diferenţiată, de dezvoltare, implementarea unei abordări bazate pe competenţe;

Bazele lucrului cu calculator personal, e-mailși browsere, echipamente multimedia;

Metode de persuasiune, argumentarea poziţiei cuiva, stabilirea de contacte cu studenţii, elevii diferite vârste, părinții acestora (persoanele care îi înlocuiesc), colegii de muncă;

Tehnologii de diagnosticare a cauzelor situatii conflictuale, prevenirea și rezolvarea acestora;

Reglementări interne de muncă;

Reguli privind protecția muncii și securitatea la incendiu;

- [alte cunoștințe].

2. Responsabilitățile postului

Profesor-psiholog al departamentului de servicii sociale pentru familii și copii:

2.1. Desfășoară activități profesionale care vizează menținerea bunăstării psihice, somatice și sociale a clientului.

2.2. Ia măsuri pentru a oferi diverse tipuri de asistență psihologică (psiho-corecțională, reabilitare, consiliere).

2.3. Efectuează diagnostice psihologice ale dezvoltării psihofizice, intelectuale și emoționale a copiilor.

2.4. Determină gradul abaterilor (mentale, fizice, emoționale) în dezvoltarea minorilor, precum și diferitele tipuri de tulburări de dezvoltare socială și realizează corectarea lor psihologică și pedagogică.

2.5. dezvăluie probleme psihologice copii, familii, cetățeni individuali - clienți ai instituției, participă la elaborarea planurilor de reabilitare psihologică, pedagogică și socială.

2.6. Formează cultura psihologică a copiilor și adolescenților, părinților (persoanelor care îi înlocuiesc), inclusiv cultura educației sexuale.

2.7. Elaborează programe individuale și de grup de reabilitare socială și psihologică.

2.8. Definește sarcini, forme, metode de lucru psihologic și pedagogic pe baza unor programe de reabilitare individuală și de grup.

2.9. Oferă asistență socio-pedagogică care vizează crearea conditiile necesare pentru realizarea dreptului părinților de a crește copiii, de a depăși erorile pedagogice și situațiile conflictuale care dau naștere la lipsă de adăpost și neglijență, pentru a asigura dezvoltarea și creșterea copiilor dintr-o familie aflată în pericol.

2.10. Implementează un set de măsuri care vizează prevenirea orfanității sociale, oferă consiliere și asistență practică copiilor transferați în familii prin intermediul centrului și celor implicați în creșterea acestora.

2.11. Oferă rapoarte despre munca depusă într-un anumit interval de timp.

2.12. [Alte responsabilități ale postului].

3. Drepturi

Profesorul-psiholog al departamentului de servicii sociale pentru familii și copii are dreptul:

3.1. Pentru toate garanțiile sociale prevăzute de legislația Federației Ruse.

3.2. Pentru plata costuri adiționale pentru reabilitarea medicală, socială și profesională în cazurile de afectare a sănătății ca urmare a unui accident de muncă și îmbolnăvire de boală profesională.

3.3. Necesită crearea condițiilor de execuție îndatoririle profesionale, inclusiv furnizarea echipamentul necesar, inventar, loc de muncă care respectă regulile și reglementările sanitare și igienice etc.

3.4. Luați decizii în mod independent în competența lor și organizează implementarea acestora de către angajații din subordine.

3.5. Solicită conducerii să le asiste în îndeplinirea îndatoririlor lor profesionale și în exercitarea drepturilor.

3.6. Primește informații și documente necesare îndeplinirii atribuțiilor lor.

3.7. Faceți cunoștință cu proiectele de hotărâri ale conducerii privind activitățile sale.

3.8. Îmbunătățiți-vă calificările profesionale.

3.9. Controlați munca angajaților din subordine, dați-le ordine în cadrul atribuțiilor lor oficiale și cereți executarea lor strictă, faceți propuneri conducerii pentru încurajarea sau sancțiunile lor.

3.10. [Alte drepturi în temeiul dreptul muncii Federația Rusă].

4. Responsabilitate

Profesorul-psiholog al departamentului de servicii sociale pentru familii și copii este responsabil pentru:

4.1. Pentru neîndeplinire, îndeplinirea necorespunzătoare a obligațiilor prevăzute de prezenta instrucțiune - în limitele determinate de legislația muncii a Federației Ruse.

4.2. Pentru infracțiunile săvârșite în cursul desfășurării activității lor - în limitele stabilite de legislația administrativă, penală și civilă în vigoare a Federației Ruse.

4.3. Pentru cauzarea unui prejudiciu material angajatorului - în limitele determinate de legislația civilă și de muncă actuală a Federației Ruse.

Fișa postului a fost elaborată în conformitate cu [denumirea, numărul și data documentului].

Șef Resurse Umane

[inițiale, nume]

[semnătură]

[zi lună an]

De acord:

[inițiale, nume]

[semnătură]

[zi lună an]

Familiarizat cu instrucțiunile:

[inițiale, nume]