Jocuri sportive pentru copii cu dizabilități. Jocuri de societate pentru persoanele în vârstă cu deficiențe de vedere

Festivalul jocurilor populare. Scenariu

Autor: Smailis Galina Nikolaevna, instructor de educație fizică, GAU KO UPNI, Departamentul de Reabilitare a Copiilor și Adolescenților cu Dizabilități, Yurga, Regiunea Kemerovo.
Descrierea materialului: Jocurile populare contribuie la dezvoltarea abilităților fizice și mentale, la educarea disciplinei conștiente, a voinței, îi învață pe copii să fie sinceri și sinceri. Acest material Conceput pentru instructori și profesori de educație fizică.
Ţintă: popularizarea jocurilor populare în rândul copiilor cu dizabilităţi.
Sarcini:
1. Să formeze ideile copiilor despre jocurile populare rusești.
2. Într-un mod ludic, dezvoltă-ți calitățile fizice.
3. Să cultivi onestitatea, perseverența, asistența reciprocă.

Progresul vacanței:

Conducere. Bună ziua dragi oaspeți!
Bună, oameni buni și fete roșii,
Că au venit la noi în vacanță să se joace, să se distreze
Da, da dovada de putere si pricepere galanta!
Vă rog, dragi oaspeți! Ia loc! Distracție și bucurie pentru tine! Va asteptam de mult timp, nu vom incepe vacanta fara voi. Te-am invitat la o vacanță de jocuri și distracție pentru toate gusturile. Oamenii se adună! Începe vacanța. Și vei juca jocuri de dans rusesc, popular, perky și rotund. Jocuri populare... Sunt atât de multe: cu minge și mingi, cu bețe și funii, cu fantome și pietricele, cu cuvinte și ghicitori, cu dansuri acasă și rotunde, iarnă și vară. Pentru o persoană, un secol și jumătate este mult, dar pentru un joc este ca o zi. S-au păstrat intacte, probabil pentru că oamenii nu inventează nimic de dragul unei simple distracție, ci mereu cu sens, spre bine.
Ce poate fi mai ușor decât să alergi?
Deci, ce este de învățat aici?
Picioarele umane sunt
Se pare că aleargă
Da, sigur că poți
Cumva, fugi puțin
Și e frumos, împreună, repede, trebuie să alergi un „șarpe”
Jocul „Șarpele”(Rusă joc popular). Toți copiii se iau de mână, formând un lanț viu. Jucătorul îndrumător devine lider. Pe fugă, liderul trebuie să schimbe direcția de mai multe ori (a alerga în jurul rafturilor, să depășească un obstacol) și să se întoarcă la locul său. Jucătorii nu trebuie să se decupleze și să repete toate mișcările după lider.
Jocul „Unchiul Tryphon”
Copiii stau în cerc, se țin de mână. Liderul este în centru. Jucătorii merg în cerc și spun cu o voce cântând:
unchiul Trifon
Erau șapte copii
Șapte fii:
Nu au băut, nu au mâncat,
S-au uitat unul la altul.
Împreună m-au plăcut!
La ultimele cuvinte, toată lumea începe să-și repete gesturile. Cel care a repetat cel mai bine mișcările devine lider.
Regulile jocului. Când jocul se repetă, copiii care stau în cerc merg în direcția opusă.
Realizator: Multă vreme în Rusia
Au fost ținute orașe.
A scăpat bâta, uite
Orașe împrăștiate.
Jocul „Orase”. Jucătorii stau în spatele liniei de control. Una câte una, echipele merg la linie, aruncă lilieci, încearcă să doboare orașele.
Jocul „Tăcere”
Sufocă, sufocă, pumn
dinți cu cârlige,
Limba de pe raft este tăcută.
Jocul „Carusele”
La semnalul instructorului, copiii spun cu voce tare:
„Abia, abia.
Caruselele se învârt
Și apoi în jur, în jur
Toți aleargă, aleargă, aleargă.”
În conformitate cu textul, copiii merg în cerc la început încet, apoi își accelerează treptat mișcările. După ce copiii parcurg două ture, trec treptat la mers, spunând:
„Taci, taci, nu te grăbi!
Opriți caruselul!
Unu-doi, unu-doi!
Jocul s-a terminat!"
Mișcarea caruselului încetinește, copiii își coboară mâinile și se ghemuiesc.
Jocul „Tsapki.Șoferul își pune palma în jos, ceilalți participanți își pun degetele arătătoare pe palma lui: „Iepurii stăteau pe munte și strigă: „Ascunde-ți degetele!” – cel care nu are timp să-și scoată degetele este eliminat din jocuri.
Jocul „Unde este muncă – există mâncare”.
Lingurile se întind pe scaune dispuse în cerc. Mai mulți jucători decât scaune. La muzică, copiii aleargă în jurul scaunelor, cu sfârșitul muzicii, fiecare trebuie să ia o lingură de pe scaun. Cine nu a avut timp să ia o lingură și să ia un scaun este în afara jocului.
Jocul „Brook”
Acest joc a fost cunoscut și iubit de străbunici și străbunici și a ajuns până la noi aproape neschimbat. Nu este nevoie să fii puternic, agil sau rapid. Acest joc este de alt fel - emoțional, creează o stare de spirit, veselă și veselă.
Regulile sunt simple. Jucătorii stau unul după altul în perechi, de obicei un băiat și o fată, un băiat și o fată, își dau mâinile și le țin sus deasupra capului. Din mâinile împreunate se obține un coridor lung. Jucătorul care nu a primit o pereche se duce la „sursa” fluxului și, trecând sub mâinile împreunate, caută o pereche. Ținându-se de mână, noul cuplu se îndreaptă spre capătul coridorului, iar cel căruia i s-a rupt cuplul merge la începutul „pârâului”. Și trecând pe sub mâinile împreunate, ia cu el pe cel care îi place. Deci „pârâul” se mișcă - cu cât mai mulți participanți, cu atât joc mai distractiv, mai ales distractiv de petrecut cu muzica. Nicio vacanță nu era completă pe vremuri pentru tinerii fără acest joc.
Conducere: Și pe viitor îi prețuiești!
La urma urmei, jocurile pe care le place să fim sinceri,
Fii amabil, prețuiește prietenia.
Dexteritatea, ingeniozitatea pe care le dezvoltă,
Forța și voința sunt temperate în noi.
Cu jocuri, viața este mai interesantă, mai distractivă,
Fie ca copilăria ta să fie fericită.

Anastasia Klyagina
Fișă de cărți de jocuri pentru lucrul cu copiii cu dizabilități

„Jocuri pentru dezvoltarea gândirii copiilor 3 – 4 ani”

Potrivire prietenoasă rky

Scop: dezvoltarea gândirii imaginative, a memoriei arbitrare.

Cum se joacă: Desenează pe o foaie de hârtie un cerc, un asterisc, un pătrat, un romb etc.. Două dintre ele sunt identice. Copilul trebuie să le găsească și să le umbrească, dar lasă-l să-și dea seama cum. Cel mai important este să nu depășești contururile.

Reparăm: în loc de forme geometrice, poți desena fructe, mobilier, jucării sau cifre și litere. Există multe opțiuni.

Invitați la o zi de naștere nia

Scop: să învețe să coreleze grupuri de obiecte după numărul lor, să dezvolte gândirea vizual-figurativă

Echipament necesar: hârtie, creion.

Cum se joacă: arată-i copilului același număr (sau diferit) de puncte în două cercuri - acestea sunt oaspeți și dulciuri. De unde știi dacă toată lumea are suficientă mâncare? Desenați o linie de la un punct al primului cerc la un alt punct al celui de-al doilea cerc. Așa stabilim corespondențe reciproce.

Reparăm: puteți compara în cercuri orice obiecte și orice număr dintre ele - mai mult sau mai puțin cu 1-3 obiecte. Puteți pune un semn egal între două cercuri dacă numărul de puncte este același.

Împărțiți - colectați noi mancam

Scop: a învăța să izolați părțile din întreg și să le combinați (analiza - sinteza)

Cum ne jucăm: una dintre listele de jucători: roți, motor, volan, cabină. Un altul numește obiectul care constă din aceste părți - o mașină. La fel: tulpină, frunze, petale? Patru picioare, acoperire? Ferestre, uși, tavan, pereți? etc.

Ne jucăm invers: scaun - spătar, picioare, scaun. Telefon - butoane cu numere, carcasă. Și așa mai departe. Și portocala? Felii, curățați. Și supa? Apă, cartofi, varză, ceapă. Dar piersici? Pulpă, os. O față de pernă, un buchet?

Reparăm: desenăm părți ale obiectului, de exemplu: urechi lungi, o coadă mică, - cereți copilului să ghicească ale cui părți sunt (iepuraș și finisați obiectul. Arătați o parte din obiect - copilul trebuie să stabilească despre ce este vorba). .

Necesar în încă

Scop: a introduce versatilitatea unor lucruri

Cum ne jucăm: cu sau fără spectacol, întrebați copilul: „Pentru ce este peria?” - „Pentru curățarea pantofilor, dinților, covoarelor, hainelor, veselei”. — Și hârtia? - „Desenează, împachetează, pentru cărți și ziare”, etc. Și ce zici de sticlă, nisip, o umbrelă?

Reparăm: „Pentru ce este bagheta?” - „Desenează, pentru santinelă, pentru steag”.

Ska fermecat zki

Scop: dezvoltarea gândirii vizual-figurative, imaginația creativă

Echipament necesar: cercuri de diferite dimensiuni și culori.

Cum ne jucăm: ne jucăm cu eroii fermecați ai basmului „Teremok”. Puneți cercuri gri mici și mari pe masă și rugați copilul să le „desencanteze” - pentru a determina cine este iepurele și cine este șoarecele; apoi - portocaliu și maro: cine este vulpe și cine este urs etc. Și cine i-a vrăjit - gândește-te singur. În același mod, învinge basmele „Omul de turtă dulce”, „Napul”, „Vulpea, iepurele și cocoșul” și alte basme preferate ale copilului.

Reparăm: există cercuri colorate în cutie - căutați eroii din basme în ele. Fantezăm. De exemplu, un cerc verde este atât o broască din „Teremok” cât și un crocodil din „Moydodyr”

Jocul „Dă o vacă. .»

Scop: dezvoltarea atenției, a memoriei.

Echipament necesar: cartonașe cu imagini cu animale, produse obținute de la animale (lapte, ouă, lână etc.).

Cum să joci: Așează cărțile în ordine aleatorie. Invitați copilul să pună o imagine cu ceea ce ne oferă acest animal lângă imaginea fiecărui animal. De exemplu: pui - ou, pene (poți desena o pernă); lapte de vacă (brânză de vaci, smântână, chefir); capră - fire pufoase (șosete, mănuși), etc.

Jocul „Compararea dimensiunilor” în"

Scop: dezvoltarea abilităților de analiză comparativă, vorbire, gândire logică.

Echipament necesar: benzi late și înguste de hârtie, cuburi.

Cum ne jucăm: invitați copilul să construiască case pentru șoarece și pentru iepuraș: „Credeți că le vom construi case de aceeași dimensiune?” Încurajați copilul să concluzioneze că casa șoarecilor ar trebui să fie mai puțin lojă iepurași.

Jocul „Cum să le distingem b?”

Scop: dezvoltarea abilității de analiză comparativă a obiectelor prin suprapunerea lor una peste alta.

Echipament necesar: identic figuri geometrice cu o ușoară diferență de dimensiune (decupat din hârtie).

Cum ne jucăm: spune-i copilului că figurinele sunt prăjituri pentru păpuși. Păpușile noastre împrăștiate au amestecat toate prăjiturile și nu pot determina care este care. La urma urmei, un tort pentru Masha este mai mare decât un tort pentru Olya, iar un tort pentru Sveta este cel mai mic. Ajută păpușile. Lăsați copilul să se gândească la cum se poate face acest lucru. Arată-i cum, punând figurile una peste alta, află care tort este mai mare și care este mai mic. Dă-le păpușilor desertul lor.

Exerciții de respirație

Exerciții de respirație „Arici furios ik"

Ridicați-vă, cu picioarele depărtate la lățimea umerilor. Imaginați-vă cum un arici se ghemuiește într-o minge în timpul pericolului. Aplecați-vă cât mai jos, fără să vă ridicați călcâiele de pe podea, strângeți-vă pieptul cu mâinile, coborâți capul, expirând „pff” – sunetul făcut de un arici furios, apoi „frr” – și acesta este deja un arici fericit. Repetați cu copilul dvs. de trei până la cinci ori.

Exerciții de respirație „Umflați mingea ik"

IP: copilul stă sau stă în picioare. „Umflarea balonului” își întinde brațele larg și inspiră profund, apoi își aduce încet mâinile împreună, unindu-și palmele în fața pieptului și suflă aerul - fff. „Balonul a izbucnit” - bate din palme, „aerul iese din balon” - copilul spune: „shhh”, întinzându-și buzele cu proboscis, coborând mâinile și așezându-se ca o minge din care s-a eliberat aer.

Exerciții de respirație „Gâște ani yat"

Mers lent. La inspirație - ridicați mâinile în lateral, la expirare - mai jos cu pronunția unui sunet lung "g-u-u-u".

Exerciții de respirație „Push BINE"

Scop: formarea aparatului respirator.

Legați o pană ușoară de frânghie. Pune copilul să sufle pe el. Este necesar să vă asigurați că inhalarea se face numai prin nas, iar expirarea prin buzele îndoite.

Gimnastica respiratorie "F" Regatul Unit"

Scop: antrenarea forței inspirației și expirației.

IP: copilul stă în picioare sau stă cu brațele încrucișate peste piept. Își întinde brațele în lateral, își ridică capul - inspiră, își încrucișează brațele peste piept, își lasă capul în jos - expiră: „zhu-u-u - a spus gândacul înaripat, voi sta și voi bâzâit”.

Exerciții de respirație „Cocoșul BINE"

Scop: întărirea respirației fiziologice la copii.

IP: stând drept, picioarele depărtate, mâinile în jos. Ridică-ți mâinile în lateral (inhalează, apoi plesnește-le pe șolduri (expiră, spune „ku-ka-re-ku).

Gimnastica respiratorie "Voro" pe"

Scop: dezvoltarea unei expirații netede și lungi.

IP: copilul stă drept, picioarele ușor depărtate și mâinile în jos. Inspiră - își întinde brațele larg în lateral, ca niște aripi, coboară încet brațele și expiră: „karrr”, întinzând sunetul [p] cât mai mult posibil.

Jocuri de anxietate

„Dra ka"

Scop: relaxarea mușchilor feței inferioare și a mâinilor

Cum ne jucăm: „Copii, imaginați-vă că v-ați certat cu un prieten. Aici începe lupta. Inspirați adânc, strângeți-vă fălcile strâns. Strângeți degetele în pumni, apăsați-vă degetele în palme până vă doare. Ține-ți respirația pentru câteva secunde. Gândește-te bine: poate nu ar trebui să te lupți? Expiră și relaxează-te. Ura! Probleme în spate!”

„Pompă și minge”

Scop: relaxați cât mai mulți mușchi

Cum se joacă: Băieți, împărțiți în perechi. Unul dintre voi este o minge mare gonflabilă, cealaltă pompă umflă această minge mare. Mingea stă cu tot corpul moale, pe picioarele îndoite, brațele, gâtul, relaxată, corpul înclinat înainte, capul în jos. Tovarășul începe să umfle mingea, însoțind mișcările mâinilor cu sunetul „C”. Cu fiecare alimentare cu aer, mingea devine mai mare. Auzind sunetul „C”, el inhalează o porțiune de aer, îndreptându-și simultan picioarele, după 2 - trunchiul îndreptat, 3 - capul se ridică, 4 - obrajii umflați, iar brațele îndepărtate de părțile laterale. Mingea este umflată. Pompa a încetat să mai pompeze. Un prieten scoate o pompă din minge. Aerul iese din minge „Shhh”. Corpul a fost din nou moale, a revenit la poziția inițială. Apoi jucătorii își schimbă locul.

„Blind Thane ets"

Scop: dezvoltarea încrederii unul în celălalt, eliminarea tensiunii musculare excesive

Cum se joacă: „În pereche, unul dintre voi va fi „Orb”. Celălalt va rămâne „Văzător” și va putea conduce orbii. Acum dați mâna și dansați unul cu celălalt pe o muzică ușoară. Acum schimbați rolurile. Ajută-ți partenerul să le legă la ochi.

"Sculptură ra"

Scop: reducerea tensiunii musculare

Cum se joacă: Copiii sunt împărțiți în perechi. Unul este sculptor, celălalt este sculptură. La instrucțiunile unui adult, sculptorul sculptează o sculptură din „lut”:

Un copil căruia nu se teme de nimic

Un copil care este tot fericit

Un copil care a îndeplinit o sarcină dificilă și așa mai departe.

După joc, discută cum te-ai simțit în rolul unui sculptor, o sculptură. Care figură a fost plăcut de portretizat și care nu.

„Cretă fragedă BINE"

Scop: îndepărtarea clemelor musculare, dezvoltarea senzațiilor tactile

Cum se joacă: Anxious Baby Mod:

„Tu și cu mine ne vom desena unul pe spatele celuilalt. Ce vrei să desenez? Soare? Bun". Cu o atingere moale a degetelor, este înfățișat soarele. "Se pare ca? Și cum ai desena pe spatele meu sau pe braț? Vrei să desenez soarele pentru tine? Vrei ca o veveriță sau o vulpe să deseneze cu coada ei „afecționată”?

După sfârșit, adultul cu mișcări blânde ale mâinii șterge tot ce a pictat.

"Omida"

Scop: a preda încrederea

Cum se joacă: „băieți, acum vom fi o omidă mare și ne vom mișca împreună prin cameră. Aliniază-te într-un lanț, pune-ți mâinile pe umerii celui din fața ta. O minge este prinsă între stomac și spatele copiilor. Atingerea mâinilor este interzisă. Primul din lanț își ține mingea pe brațele întinse. Copiii trebuie să urmeze un anumit traseu.

exercitat adică în trecerea de la o postură la altab]

[/ b] „Kolech la"[ /b]

Instrucțiuni: Treceți alternativ și cât mai repede posibil prin degete, conectând degetul arătător, mijlociu, etc într-un inel cu degetul mare.Testul se efectuează în față (de la degetul arătător la degetul mic) și în ordine inversă (de la degetul mic la degetul arătător). La început, exercițiul se execută cu fiecare mână separat, apoi împreună.

„Pumn - coastă - fret ny »[[ eu] /b]

Scop: dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor

Instrucțiuni: Trei poziții ale mâinii pe planul mesei, înlocuindu-se succesiv. Palma este pe plan, palma este strânsă într-un pumn, palma este îndreptată pe planul mesei. Mai întâi executat mana dreapta, apoi - stânga, apoi ambele mâini împreună. Numărul de repetări este de 8-10 ori. Când stăpânești programul sau în caz de dificultăți în executare, ajută-te cu comenzi (, pumn - coastă - palmă, rostindu-le cu voce tare sau pentru tine însuți.

b] „Desen în oglindă }