Deskripsi pekerjaan psikolog sekolah. Deskripsi pekerjaan guru-psikolog departemen layanan sosial untuk keluarga dan anak-anak
Tanggung jawab pekerjaan psikolog tergantung terutama pada organisasi tempat dia bekerja. Jika sebuah kita sedang berbicara tentang sekolah, maka judul yang tepat dari posisi spesialis semacam itu kemungkinan besar adalah psikolog guru, dan untuk kasus ini kami telah mengembangkan yang sesuai. Contoh deskripsi pekerjaan untuk psikolog ini ditujukan untuk spesialis yang bekerja dengan personel. Oleh karena itu, di antara tugas psikolog adalah adaptasi dan motivasi karyawan, partisipasi dalam pembentukan budaya perusahaan dll.
Deskripsi pekerjaan seorang psikolog
MENYETUJUI
CEO
Nama belakang I.O. ________________
"________"_____________ ____ G.
1. Ketentuan Umum
1.1. Psikolog termasuk dalam kategori spesialis.
1.2. Psikolog diangkat ke posisi itu dan diberhentikan darinya atas perintah direktur umum perusahaan.
1.3. Psikolog melapor langsung ke CEO/ Direktur Sumber Daya Manusia.
1.4. Selama ketidakhadiran psikolog, hak dan kewajibannya dialihkan ke orang lain resmi, yang diumumkan dalam urutan organisasi.
1.5. Seseorang yang memenuhi persyaratan berikut diangkat ke posisi psikolog: pendidikan profesional(psikologis) dan pengalaman kerja dua tahun.
1.6. Psikolog harus tahu:
- tindakan hukum legislatif dan peraturan, materi pengajaran untuk manajemen personalia;
- struktur dan staf perusahaan, profilnya, spesialisasi dan prospek pengembangannya;
- kebijakan personalia dan strategi perusahaan;
- sistem dan metode penilaian personel;
- dasar-dasar psikologi umum, psikologi sosial, psikologi tenaga kerja, Konseling Psikologi;
- dasar-dasar professiography, pekerjaan bimbingan karir.
1.7. Psikolog dipandu dalam pekerjaannya oleh:
- tindakan legislatif RF;
- Piagam perusahaan, Aturan internal Jadwal kerja, peraturan perusahaan lainnya;
- perintah dan arahan manajemen;
- deskripsi pekerjaan ini.
2. Tanggung jawab pekerjaan seorang psikolog
Psikolog melakukan tugas-tugas berikut:
2.1. Mengkaji dampak psikologis, ekonomi dan faktor organisasi produksi untuk aktivitas tenaga kerja karyawan perusahaan untuk mengembangkan langkah-langkah untuk meningkatkan kondisi kerja mereka dan meningkatkan efisiensi kerja.
2.2. Mengidentifikasi masalah yang paling mendesak dan masalah yang perlu ditangani (pergantian staf, pelanggaran disiplin kerja, kerja tidak efisien), menentukan cara untuk menghilangkan penyebab yang menyebabkannya.
2.3. Mengembangkan professiogram dan detail karakteristik psikologis profesi pekerja dan posisi karyawan, ditentukan oleh pengaruh lingkungan produksi pada stres neuropsikis pekerja, memberikan rekomendasi tentang kondisi untuk penggunaan optimal peluang kerja pribadi seseorang, dengan mempertimbangkan prospek pengembangannya. kemampuan profesional.
2.4. Menyiapkan proposal untuk manajemen dan berpartisipasi dalam implementasi langkah-langkah yang bertujuan untuk meningkatkan produktivitas tenaga kerja dan kepuasan kerja.
2.5. Berpartisipasi dalam penerapan langkah-langkah untuk produksi dan adaptasi profesional profesional dan pekerja muda.
2.6. Mengembangkan dan mempraktekkan metode penilaian budaya organisasi, iklim moral dan psikologis dan gaya manajemen di perusahaan dan menyediakan manajemen dengan informasi dan rekomendasi yang sistematis berdasarkan hasil studi.
2.7. Berpartisipasi dalam implementasi langkah-langkah untuk membentuk dan menyiarkan budaya perusahaan dan meningkatkan iklim sosio-psikologis dalam tim.
2.8. Memberi nasihat kepada kepala departemen tentang masalah psikologi manajemen, periklanan, negosiasi, bekerja dengan personel dan klien.
2.9. Memilih metode dan metode diagnostik personel yang memadai untuk tugas yang diberikan dan melakukan diagnostik, memberikan analisis kualitatif dan interpretasi hasil diagnostik dan rekomendasi kepada kepala departemen.
2.10. Melakukan wawancara dengan pelamar dan karyawan yang berangkat.
2.11. Analisis secara sistematis masukan berdasarkan hasil pelaksanaan kegiatan yang sedang berlangsung, melakukan perubahan terhadap kegiatan yang sedang berlangsung.
2.15. Melakukan tugas resmi individu dari atasan langsungnya.
3. Hak Psikolog
Psikolog memiliki hak:
3.1. Berkenalan dengan rancangan keputusan manajemen perusahaan terkait dengan kegiatannya.
3.2. Membuat usulan perbaikan pekerjaan terkait dengan ketentuan ini tanggung jawab.
3.3. Dalam batas-batas kompetensinya, laporkan kepada atasan langsungnya tentang semua kekurangan yang ditemukan dalam kegiatannya dan buat proposal untuk menghilangkannya.
3.4. Meminta secara pribadi atau atas nama manajemen perusahaan dari kepala departemen dan spesialis informasi dan dokumen yang diperlukan untuk pelaksanaan tugasnya.
3.5. Mengharuskan manajemen perusahaan untuk membantu dalam pelaksanaannya hak resmi dan tanggung jawab.
4. Tanggung jawab psikolog
Psikolog bertanggung jawab untuk:
4.1. Untuk kinerja yang tidak berjalan dan/atau tidak tepat waktu, lalai dalam melaksanakan tugasnya.
4.2. Untuk ketidakpatuhan dengan instruksi saat ini, perintah dan perintah untuk konservasi rahasia dagang dan informasi rahasia.
4.3. Untuk pelanggaran peraturan perburuhan internal, disiplin kerja, peraturan keselamatan dan keselamatan kebakaran.
Kami memberikan kepada Anda contoh khas deskripsi pekerjaan untuk seorang psikolog, contoh tahun 2019. Uraian Tugas psikolog harus mencakup bagian-bagian berikut: posisi umum, tugas psikolog, hak psikolog, tanggung jawab psikolog.
Deskripsi pekerjaan seorang psikolog harus mencakup hal-hal berikut:
Tanggung jawab pekerjaan seorang psikolog
1) Tanggung jawab pekerjaan. Ini mempelajari pengaruh faktor-faktor produksi psikologis, ekonomi dan organisasi pada aktivitas tenaga kerja karyawan suatu perusahaan, institusi, organisasi untuk mengembangkan langkah-langkah untuk meningkatkan kondisi kerja mereka dan meningkatkan efisiensi kerja. Melakukan pekerjaan pada penyusunan rencana dan program perkembangan sosial, definisi faktor psikologi yang mempengaruhi pekerja. Melakukan, bersama dengan ahli fisiologi, pemeriksaan kualitas individu pekerja, karakteristik aktivitas tenaga kerja pekerja dan karyawan dari berbagai profesi dan spesialisasi, serta yang terkait dengan seleksi profesional, memeriksa kondisi kerja psikologis, mengidentifikasi minat dan kecenderungan, kepuasan kerja. Berpartisipasi dalam eksperimen untuk menentukan dampak kondisi kerja pada jiwa pekerja. Menganalisis proses kerja dan keadaan psikologis karyawan selama bekerja. Bersama-sama dengan sosiolog dan spesialis lainnya, ia berpartisipasi dalam mendefinisikan tugas-tugas pembangunan sosial. Pilih paling banyak masalah topikal dan masalah yang perlu ditangani (pergantian staf, pelanggaran disiplin kerja, kerja yang tidak efisien), menentukan cara untuk menghilangkan penyebab yang menyebabkannya. Mengembangkan professiogram dan karakteristik psikologis terperinci dari profesi pekerja dan posisi karyawan, ditentukan oleh pengaruh lingkungan produksi pada tekanan psikologis pekerja, memberikan rekomendasi tentang kondisi untuk penggunaan optimal kemampuan tenaga kerja pribadi seseorang, dengan mempertimbangkan memperhitungkan prospek pengembangan kemampuan profesionalnya. Berpartisipasi dalam penerapan langkah-langkah untuk produksi dan adaptasi profesional pekerja muda dan spesialis. Mempersiapkan rekomendasi dan proposal untuk implementasi hasil penelitian psikologis ke dalam praktik, serta langkah-langkah di bidang tertentu untuk meningkatkan manajemen pembangunan sosial, berkontribusi pada organisasi proses perburuhan yang optimal, pembentukan mode kerja dan istirahat yang rasional, memperbaiki iklim moral dan psikologis, kondisi kerja dan meningkatkan kinerja manusia, melakukan kontrol atas pelaksanaannya. Menganalisis penyebab pergantian staf, seleksi dan penempatan, berdasarkan persyaratan organisasi tenaga kerja dan manajemen produksi, mengembangkan proposal untuk memastikan stabilitas staf, mengambil tindakan yang diperlukan untuk menyesuaikan karyawan. Ikut serta dalam formasi kolektif buruh, dalam desain sistem organisasi tenaga kerja (pengaturan waktu kerja, rasionalisasi pekerjaan), dengan mempertimbangkan faktor psikologis dan persyaratan ergonomis. Memberi nasihat kepada kepala perusahaan, lembaga, organisasi tentang masalah sosio-psikologis manajemen produksi dan pengembangan sosial tim, serta karyawan yang terlibat dalam masalah personel dan tenaga kerja.
Psikolog harus tahu
2) Psikolog dalam melaksanakan tugasnya harus mengetahui: resolusi, perintah, perintah, pedoman lain dan peraturan berhubungan dengan pertanyaan psikologi praktis; psikologi kerja dan manajemen, teknik dan psikologi sosial; metode belajar fitur psikologis aktivitas kerja karyawan; sarana teknis digunakan dalam studi kondisi kerja; pengalaman psikolog dalam dan luar negeri yang maju; dasar-dasar teknologi produksi; dasar-dasar ekonomi, organisasi produksi, tenaga kerja dan manajemen; dasar-dasar bimbingan karir; undang-undang ketenagakerjaan; peraturan ketenagakerjaan internal; aturan dan peraturan perlindungan tenaga kerja.
Persyaratan untuk kualifikasi psikolog
3) Persyaratan kualifikasi.
1. Ketentuan Umum
1. Seorang psikolog termasuk dalam kategori spesialis.
- Psikolog kategori II: pendidikan profesional (psikologis) yang lebih tinggi dan pengalaman kerja sebagai psikolog minimal 3 tahun.
- Psikolog: pendidikan profesional (psikologis) yang lebih tinggi tanpa menghadirkan persyaratan untuk pengalaman kerja.
3. Psikolog diangkat dan diberhentikan oleh direktur organisasi.
4. Psikolog harus mengetahui:
- resolusi, perintah, perintah, dokumen pengaturan dan peraturan lainnya yang terkait dengan masalah psikologi praktis;
- psikologi kerja dan manajemen, teknik dan psikologi sosial;
- metode untuk mempelajari karakteristik psikologis dari aktivitas kerja pekerja;
- sarana teknis yang digunakan dalam studi kondisi kerja;
- pengalaman psikolog dalam dan luar negeri yang maju;
- dasar-dasar teknologi produksi;
- dasar-dasar ekonomi, organisasi produksi, tenaga kerja dan manajemen;
- dasar-dasar bimbingan karir;
- undang-undang ketenagakerjaan;
- peraturan ketenagakerjaan internal;
- aturan dan norma perlindungan tenaga kerja, langkah-langkah keselamatan, sanitasi industri dan proteksi kebakaran.
5. Dalam karyanya, psikolog dipandu oleh:
- undang-undang Federasi Rusia,
- piagam organisasi,
- perintah dan perintah karyawan yang menjadi bawahannya sesuai dengan instruksi ini,
- deskripsi pekerjaan ini,
- Peraturan ketenagakerjaan internal organisasi.
6. Psikolog melapor langsung kepada kepala departemen personalia.
7. Selama ketidakhadiran psikolog (perjalanan bisnis, liburan, sakit, dll.), tugasnya dilakukan oleh orang yang ditunjuk oleh direktur organisasi dengan cara yang ditentukan, yang memperoleh hak, kewajiban, dan tanggung jawab yang sesuai pelaksanaan tugas yang diberikan kepadanya.
2. Tanggung jawab pekerjaan seorang psikolog
Psikolog:
1. Mempelajari pengaruh faktor-faktor produksi psikologis, ekonomi dan organisasi pada aktivitas kerja karyawan suatu perusahaan, institusi, organisasi untuk mengembangkan langkah-langkah untuk meningkatkan kondisi kerja mereka dan meningkatkan efisiensi kerja.
2. Melakukan pekerjaan pada penyusunan rencana dan program untuk pengembangan sosial, mengidentifikasi faktor-faktor psikologis yang mempengaruhi karyawan.
3. Bersama dengan ahli fisiologi, melakukan pemeriksaan kualitas individu pekerja, karakteristik aktivitas kerja pekerja dan karyawan dari berbagai profesi dan spesialisasi, serta yang terkait dengan seleksi profesional, memeriksa kondisi kerja psikologis, mengidentifikasi minat dan kecenderungan, kepuasan kerja.
4. Berpartisipasi dalam eksperimen untuk menentukan dampak kondisi kerja terhadap jiwa pekerja.
5. Menganalisis proses kerja dan keadaan psikologis karyawan selama bekerja.
6. Bersama-sama dengan sosiolog dan spesialis lainnya, berpartisipasi dalam mendefinisikan tugas-tugas pembangunan sosial.
7. Melakukan seleksi terhadap isu-isu yang paling mendesak dan masalah-masalah yang perlu ditangani (pergantian staf, pelanggaran disiplin kerja, kerja yang tidak efisien), menentukan cara-cara untuk menghilangkan penyebab-penyebab yang menyebabkannya.
8. Mengembangkan professiogram dan karakteristik psikologis terperinci dari profesi pekerja dan posisi karyawan, ditentukan oleh pengaruh lingkungan produksi pada tekanan psikologis pekerja, memberikan rekomendasi tentang kondisi untuk penggunaan optimal kemampuan tenaga kerja pribadi seseorang, dengan mempertimbangkan prospek pengembangan kemampuan profesionalnya.
9. Berpartisipasi dalam penerapan langkah-langkah untuk produksi dan adaptasi profesional pekerja muda dan spesialis.
10. Mempersiapkan rekomendasi dan proposal untuk implementasi hasil penelitian psikologis ke dalam praktik, serta langkah-langkah di bidang tertentu untuk meningkatkan manajemen pembangunan sosial, berkontribusi pada organisasi proses perburuhan yang optimal, pembentukan mode kerja yang rasional dan istirahat, perbaikan iklim moral dan psikologis, kondisi kerja dan peningkatan efisiensi manusia mengawasi pelaksanaannya.
11. Menganalisis penyebab pergantian staf, seleksi dan penempatan, berdasarkan persyaratan organisasi tenaga kerja dan manajemen produksi, mengembangkan proposal untuk memastikan stabilitas staf, mengambil tindakan yang diperlukan untuk menyesuaikan karyawan.
12. Ikut serta dalam pembentukan kolektif tenaga kerja, dalam merancang sistem organisasi tenaga kerja (pengaturan waktu kerja, rasionalisasi tempat kerja), dengan mempertimbangkan faktor psikologis dan persyaratan ergonomis.
13. Memberi nasihat kepada kepala perusahaan, lembaga, organisasi tentang masalah sosio-psikologis manajemen produksi dan pengembangan sosial tim, serta karyawan yang terlibat dalam masalah personel dan tenaga kerja.
14. Mematuhi Peraturan Perburuhan Internal dan peraturan lokal organisasi lainnya.
15. Patuhi aturan internal dan norma-norma perlindungan tenaga kerja, langkah-langkah keselamatan, sanitasi industri dan perlindungan kebakaran.
16. Menjamin kebersihan dan ketertiban di tempat kerjanya,
17. Memenuhi, dalam kerangka kontrak kerja, perintah karyawan yang menjadi bawahannya sesuai dengan instruksi ini.
3. Hak Psikolog
Psikolog memiliki hak:
1. Mengajukan proposal untuk dipertimbangkan oleh direktur organisasi:
- untuk meningkatkan pekerjaan yang berkaitan dengan tugas yang diatur dalam instruksi ini,
- atas dorongan para pekerja terhormat yang berada di bawahnya,
- pada membawa tanggung jawab material dan disiplin karyawan bawahannya yang melanggar disiplin produksi dan tenaga kerja.
2. Permintaan dari divisi struktural dan karyawan organisasi informasi yang diperlukan baginya untuk melakukan tugasnya.
3. Kenali dokumen-dokumen yang mendefinisikan hak dan kewajibannya dalam jabatannya, kriteria untuk menilai kualitas kinerja tugas resmi.
4. Mengenal rancangan keputusan pimpinan organisasi mengenai kegiatannya.
5. Mengharuskan manajemen organisasi untuk memberikan bantuan, termasuk penyediaan persyaratan organisasi dan teknis dan pendaftaran dokumen yang ditetapkan diperlukan untuk pelaksanaan tugas resmi.
6. Hak-hak lain yang ditetapkan oleh arus hukum perburuhan.
4. Tanggung jawab psikolog
Psikolog bertanggung jawab untuk hal-hal berikut:
1. Untuk kinerja yang tidak pantas atau tidak dilakukannya tugas resmi mereka yang ditentukan oleh uraian tugas ini - dalam batas yang ditetapkan oleh undang-undang perburuhan Federasi Rusia.
2. Untuk pelanggaran yang dilakukan dalam kegiatan mereka - dalam batas-batas yang ditetapkan oleh administratif, pidana dan hukum perdata Federasi Rusia.
3. Untuk menyebabkan kerusakan material pada organisasi - dalam batas yang ditetapkan oleh undang-undang perburuhan dan sipil Federasi Rusia saat ini.
Deskripsi pekerjaan seorang psikolog - sampel tahun 2019. Tugas psikolog, hak psikolog, tanggung jawab psikolog.
I. Ketentuan Umum:
1.1. Instruksi ini dikembangkan berdasarkan karakteristik kualifikasi sementara seorang psikolog, yang disetujui atas perintah Menteri Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan pada 08.07.96. 296
1.2. Psikolog sekolah diangkat dan diberhentikan dengan cara yang ditentukan dari antara orang-orang dengan pendidikan psikologis yang lebih tinggi atau pelatihan ulang berdasarkan pendidikan pedagogis yang lebih tinggi dengan kualifikasi "Psikolog praktis di lembaga pendidikan"
1.3. Psikolog Sekolah melapor langsung kepada Kepala Sekolah.
1.4. Psikolog sekolah dalam karyanya dipandu oleh peraturan tentang layanan psikologis, kode etik psikolog, peraturan internasional dan republik yang berkaitan dengan hak-hak anak, peraturan tentang pendidikan, piagam sekolah dan instruksi ini .
II. Tanggung Jawab Psikolog Sekolah
Psikolog Sekolah memiliki tanggung jawab sebagai berikut:
2.1. Untuk menjaga kesehatan mental individu, berpartisipasi dalam menciptakan lingkungan yang berkembang dan nyaman secara psikologis baginya.
2.2. Melakukan pemeriksaan massal secara teratur untuk memantau jalannya perkembangan mental, mengidentifikasi orang yang membutuhkan bantuan psikologis, melakukan pendaftaran dan kontrol mereka
2.3. Melakukan pengukuran psikologis dan pedagogis yang diperlukan, memproses hasil, menyiapkan kesimpulan dan rekomendasi psikologis.
2.4. Melakukan pekerjaan pendidikan di antara anak-anak, siswa, orang tua, guru. Melakukan pekerjaan konsultasi. Merencanakan dan mengatur studi bimbingan karir dan konsultasi profesional. Memberikan pekerjaan psikoprofilaksis, mengidentifikasi orang-orang di zona risiko psikologis.
2.5. Memberikan bantuan kepada keluarga dalam membangun iklim mikro, dalam membesarkan anak secara efektif, dalam menyelesaikan konflik dalam keluarga.
2.6. Melakukan pekerjaan pada pengembangan kemampuan anak-anak, pembentukan budaya psikologis individu, pelatihan dalam hubungan yang memadai, penyelesaian konflik bisnis dan interpersonal, memberikan bantuan dalam situasi ekstrem.
2.7. Melakukan pekerjaan psikodiagnostik, berpartisipasi dalam studi mendalam tentang anak-anak, remaja dan pelajar muda dengan keterlibatan ahli patologi wicara, dokter, pengacara, dan spesialis lainnya.
2.8. Membentuk bank data tentang pencapaian psikologi ilmiah dan praktis, pemeriksaan psikologis guru, anak-anak, metode diagnostik baru.
AKU AKU AKU. Hak-hak psikolog sekolah
Psikolog sekolah berhak untuk:
3.1. Secara mandiri menguji metode diagnostik dan korektif baru dari program.
3.2. Memulai dan mengambil bagian dalam pemeriksaan psikologis inovasi pedagogis, solusi, proposal, program pelatihan, metode pengujian.
3.3. Berpartisipasi dalam komisi kompetitif, wawancara kerja dan sertifikasi staf pengajar.
3.4. Untuk melindungi dari campur tangan yang tidak masuk akal oleh siapa pun di aktivitas profesional.
3.5. Memberikan perintah wajib kepada guru dan siswa dalam kewenangan yang diberikan oleh kepala sekolah.
3.6. Atas nama sekolah, panggil orang tua, lakukan pekerjaan lain dengan mereka, yang disediakan oleh rencana dan program.
3.7. Memilih dan dipilih untuk badan-badan pemerintahan sendiri sekolah.
IV. Tanggung jawab psikolog sekolah
Psikolog bertanggung jawab kepada kepala sekolah:
4.1. Untuk kegagalan untuk melakukan atau kinerja yang tidak tepat dari tugas yang tercantum dalam klausa 2, serta untuk pelanggaran piagam dan peraturan perburuhan internal.
4.2. Untuk memastikan keamanan properti, peralatan, instrumen, dan bahan serta barang berharga lainnya yang ditransfer untuk digunakan guna memastikan aktivitas profesional.
V. Evaluasi pekerjaan psikolog sekolah
5.1. Pekerjaan seorang psikolog dievaluasi oleh administrasi sekolah sesuai dengan kriteria berikut:
- Diagnostik dan koreksi keadaan emosional
- Diagnostik dan koreksi proses kognitif
- Diagnosis dan koreksi hubungan interpersonal
- Diagnostik dan koreksi perkembangan mental
- Psikoterapi individu dan kelompok.
VI. Pengganti pekerjaan psikolog sekolah
6.1 Seorang psikolog, atas perintah direktur sekolah, untuk sementara dapat bertindak sebagai salah satu wakil direktur tanpa alasan yang baik.
Deskripsi pekerjaan psikolog sekolah. Pilihan 2.
1. Ketentuan Umum
1.1. Deskripsi pekerjaan ini dikembangkan berdasarkan karakteristik undang-undang dan kualifikasi seorang psikolog guru, disetujui atas perintah Kementerian Pendidikan Federasi Rusia dan Komite Negara untuk Pendidikan Tinggi Federasi Rusia tanggal 31 Agustus 1995 No. 463/1268 sesuai dengan Kementerian Perburuhan Federasi Rusia (Keputusan Kementerian Tenaga Kerja Rusia tanggal 17 Agustus 1995 No. No. 46), sebagaimana diubah dan ditambah dengan perintah Kementerian Pendidikan Rusia Federasi [Komite Negara Federasi Rusia tanggal 14 Desember 1995 No. 622/1646 dalam perjanjian dengan Kementerian Tenaga Kerja Federasi Rusia (Resolusi Kementerian Tenaga Kerja Rusia tanggal 22 November 1995 No. 65).
1.2. Guru-psikolog diangkat dan diberhentikan oleh direktur sekolah.
1.3. Guru-psikolog harus memiliki pendidikan psikologi yang lebih tinggi atau menengah atau lebih tinggi atau menengah Pendidikan Guru dengan spesialisasi tambahan "Psikologi" tanpa menghadirkan persyaratan untuk pengalaman kerja.
1.4. Guru-psikolog melapor langsung kepada kepala sekolah.
1.5. Dalam kegiatannya, psikolog-guru dipandu oleh Konstitusi dan undang-undang Federasi Rusia, keputusan Pemerintah Federasi Rusia, dan otoritas pendidikan di semua tingkat tentang pendidikan, pengasuhan, perlindungan kesehatan, bimbingan karir, pekerjaan dan perlindungan sosial siswa (murid); undang-undang ketenagakerjaan; aturan dan peraturan perlindungan tenaga kerja, keselamatan dan perlindungan kebakaran, serta Piagam dan lokal perbuatan hukum sekolah (termasuk Peraturan Perburuhan Internal, perintah dan perintah direktur, uraian tugas ini), kontrak kerja(kontrak). Psikolog pendidikan mengamati Konvensi Hak Anak.
2. Fungsi guru-psikolog
Kegiatan utama seorang guru-psikolog adalah:
2.1. dukungan psikologis dan pedagogis dari proses pendidikan dan pengasuhan di sekolah;
2.2. pencegahan terjadinya maladaptasi sosial;
2.3. memberikan bantuan psikologis kepada siswa (murid) dan peserta lainnya proses pendidikan;
3. Tanggung jawab pekerjaan seorang guru-psikolog
Psikolog guru melakukan tugas-tugas berikut:
3.1. menyelenggarakan kegiatan profesional yang bertujuan untuk memelihara kesejahteraan mental, somatik, dan sosial peserta didik (murid) dalam proses pendidikan dan pelatihan;
3.2. mempromosikan perlindungan hak-hak siswa (murid) sesuai dengan Konvensi Hak Anak dan undang-undang Federasi Rusia;
3.3. mempromosikan harmonisasi lingkungan sosial sekolah dan melakukan tindakan preventif untuk mencegah terjadinya maladaptasi sosial;
3.4. menentukan faktor-faktor yang menghambat perkembangan kepribadian siswa (murid), dan mengambil langkah-langkah untuk menyediakannya berbeda jenis bantuan psikologis (psiko-pemasyarakatan, rehabilitasi dan penasehat);
3.5. memberikan bantuan kepada siswa (murid), orang tua (perwakilan hukum) dari staf pengajar dalam memecahkan masalah psikologis dan pedagogis tertentu;
3.6. memegang diagnostik psikologis profil dan tujuan yang berbeda;
3.7. menyusun kesimpulan psikologis dan pedagogis berdasarkan materi pekerjaan penelitian untuk membimbing staf pengajar, serta orang tua (perwakilan hukum) dalam masalah perkembangan pribadi dan sosial siswa (murid);
3.8. memelihara dokumentasi dalam bentuk yang ditentukan dan menggunakannya semata-mata untuk tujuan kegiatan profesional;
3.9. berpartisipasi dalam perencanaan dan pengembangan pembangunan dan program pemasyarakatan kegiatan pendidikan dengan mempertimbangkan karakteristik individu dan jenis kelamin dan usia dari kepribadian siswa (murid), berkontribusi pada pengembangan kesiapan mereka untuk orientasi dalam berbagai situasi kehidupan dan penentuan nasib sendiri secara profesional;
3.10. mencari dan memberikan dukungan psikologis kepada siswa (murid) yang berbakat secara kreatif, mendorong perkembangan mereka;
3.11. menentukan tingkat penyimpangan (mental, fisik, emosional) dalam perkembangan siswa (murid), serta berbagai jenis gangguan perkembangan sosial dan melakukan koreksi psikologis dan pedagogis mereka;
3.12. membentuk budaya psikologis siswa (murid), staf pengajar dan orang tua (perwakilan hukum), termasuk budaya pendidikan seks;
3.13. memberi saran kepada staf sekolah tentang pengembangan ini lembaga pendidikan, aplikasi praktis psikologi berfokus pada peningkatan kompetensi sosio-psikologis siswa (murid), guru, orang tua (perwakilan hukum);
3.14. mematuhi aturan dan peraturan perlindungan tenaga kerja, keselamatan dan perlindungan kebakaran;
3.15. membuat proposal untuk memperbaiki dan memperbaiki kondisi untuk proses pendidikan;
3.16. secara sistematis meningkatkan kualifikasi profesional mereka;
3.17. berpartisipasi dalam pekerjaan dewan pedagogis sekolah dan pertemuan yang diadakan oleh administrasi sekolah;
3.18. menjalani pemeriksaan kesehatan gratis secara berkala;
3.19. mengamati norma etika perilaku di sekolah, kehidupan sehari-hari, tempat umum, sesuai dengan status sosial guru;
4. Hak-hak guru-psikolog
Guru-psikolog memiliki hak:
4.1. ikut serta dalam pengelolaan sekolah dengan cara yang ditentukan oleh Piagam sekolah;
4.2. untuk melindungi kehormatan dan martabat profesional;
4.3. berkenalan dengan keluhan dan dokumen lain yang berisi penilaian pekerjaannya, memberikan penjelasan tentangnya;
4.4. melindungi kepentingannya secara mandiri dan/atau melalui perwakilan, termasuk pengacara, dalam hal penyidikan disiplin atau penyidikan resmi terkait pelanggaran etika profesi oleh psikolog pendidikan;
4.5. kerahasiaan penyelidikan disipliner (resmi), kecuali ditentukan lain oleh hukum;
4.6. bebas memilih dan menggunakan metode dan teknik psikologis pekerjaan pedagogis;
4.7. meningkatkan kualifikasi;
4.8. disertifikasi secara sukarela untuk kategori kualifikasi yang relevan dan menerimanya jika berhasil menyelesaikan pengesahan;
5. Tanggung jawab psikolog pendidikan
5.1. Sesuai dengan prosedur yang ditetapkan oleh undang-undang Federasi Rusia, psikolog guru bertanggung jawab atas kehidupan dan kesehatan siswa (murid) selama konsultasi individu dan kelompok dan acara psikologis dan pedagogis lainnya, serta untuk pelanggaran hak dan kebebasan siswa (murid) selama acara tersebut.
5.2. Untuk tidak terpenuhinya atau pemenuhan yang tidak tepat tanpa alasan yang baik dari Piagam dan Peraturan Perburuhan Internal sekolah, perintah hukum kepala sekolah dan peraturan lokal lainnya, tugas pekerjaan yang ditetapkan oleh Instruksi ini, guru-psikolog memikul tanggung jawab disipliner dengan cara ditentukan oleh undang-undang ketenagakerjaan.
5.3. Untuk penggunaan, termasuk salah satunya, metode pendidikan yang berkaitan dengan kekerasan fisik dan (atau) mental terhadap kepribadian seorang siswa (murid), serta melakukan pelanggaran amoral lainnya, seorang psikolog-guru dapat dibebaskan dari posisinya sesuai dengan undang-undang perburuhan dan Hukum Federasi Rusia Federasi "Tentang Pendidikan". Pemberhentian karena pelanggaran ini bukan merupakan ukuran tanggung jawab disipliner.
5.4. Untuk kesalahan yang merugikan sekolah atau peserta dalam proses pendidikan sehubungan dengan kinerja (non-kinerja) tugas resmi mereka, psikolog-guru harus menanggung beban dengan cara dan dalam batas-batas yang ditetapkan oleh undang-undang perburuhan dan (atau) perdata.
6. Hubungan. Kontak untuk posisi guru-psikolog
Psikolog pendidikan:
6.1. bekerja sesuai dengan jadwal yang dibuat berdasarkan minggu kerja 36 jam dan disetujui oleh kepala sekolah;
6.2. merencanakan pekerjaannya untuk setiap tahun akademik dan setiap semester. Rencana tersebut disetujui oleh kepala sekolah paling lambat lima hari sejak awal periode perencanaan;
6.3. menyampaikan laporan kegiatannya kepada kepala sekolah atas permintaan;
6.4. menerima bahan-bahan yang bersifat peraturan, hukum, organisasi dan metodologis dari administrasi sekolah, berkenalan dengan dokumen-dokumen yang relevan dengan tanda terima;
6.5. secara sistematis bertukar informasi tentang masalah-masalah dalam kompetensinya dengan administrasi, staf pengajar dan medis sekolah, orang tua (perwakilan hukum) siswa (murid);
Deskripsi pekerjaan seorang guru psikolog
I. Ketentuan Umum
1. Psikolog pendidikan termasuk dalam kategori profesional.
2. Untuk posisi guru psikolog seseorang ditunjuk yang memiliki pendidikan pedagogis psikologis atau sekunder sekunder dengan spesialisasi tambahan "Psikologi" (tanpa menghadirkan persyaratan untuk pengalaman kerja; pengalaman dalam pekerjaan pedagogis (bekerja dalam spesialisasi): dari 2 hingga 4 tahun; dari 4 hingga 6 tahun ; lebih dari 6 tahun) atau pendidikan psikologis atau pedagogis yang lebih tinggi dengan spesialisasi tambahan "Psikologi" (tanpa menghadirkan persyaratan untuk pengalaman kerja; pengalaman dalam pekerjaan pedagogis (bekerja dalam spesialisasi): dari 2 hingga 4 tahun; dari 4 hingga 6 tahun; dari 6 hingga 10 tahun; lebih dari 10 tahun) atau kategori kualifikasi. (II, I, lebih tinggi)
3. Janji temu guru psikolog dan pengecualian dari itu dibuat atas perintah direktur institusi pada saat presentasi.
4. Psikolog pendidikan harus tahu:
4.1. Konstitusi Federasi Rusia.
4.2. Hukum Federasi Rusia, resolusi dan keputusan Pemerintah Federasi Rusia dan otoritas pendidikan federal tentang pendidikan.
4.3. Deklarasi Hak dan Kebebasan Manusia.
4.4. Konvensi Hak Anak.
4.5. Dokumen normatif yang mengatur masalah perlindungan tenaga kerja, perawatan kesehatan, bimbingan karir, pekerjaan siswa (murid) dan perlindungan sosial mereka.
4.6. Psikologi Umum, psikologi pendidikan dan pedagogi umum, psikologi kepribadian dan diferensial, psikologi anak dan perkembangan, psikologi sosial, psikologi medis, neuropsikologi anak, patopsikologi, psikosomatik.
4.7. Dasar-dasar defektologi, psikoterapi, seksologi, psikohigiene, bimbingan karir, studi kejuruan dan psikologi tenaga kerja, psikodiagnostik, konseling psikologis dan psikoprofilaksis.
4.8. Aturan dan norma perlindungan tenaga kerja, keselamatan dan perlindungan kebakaran.
|
5. Psikolog pendidikan melapor langsung kepada (direktur lembaga; pejabat lain) |
|
II. Tanggung jawab pekerjaan guru psikolog |
AKU AKU AKU. Hak guru psikolog
Psikolog pendidikan memiliki hak:
1. Mengenal rancangan keputusan pengurus lembaga tentang kegiatannya.
2. Terhadap hal-hal yang menjadi kewenangannya, mengajukan usulan kepada pimpinan lembaga untuk meningkatkan kegiatan lembaga dan memperbaiki cara kerja; komentar tentang kegiatan karyawan lembaga; pilihan untuk menghilangkan kekurangan dalam kegiatan lembaga.
3. Meminta secara pribadi atau atas nama manajemen lembaga dari divisi struktural dan spesialis lain informasi dan dokumen yang diperlukan untuk pelaksanaan tugas resminya.
4. Melibatkan para ahli dari semua (perorangan) divisi struktural dalam menyelesaikan tugas-tugas yang dibebankan kepadanya (jika diatur oleh peraturan tentang divisi struktural, jika tidak, maka dengan izin dari pimpinan institusi).
5. Mewajibkan pimpinan lembaga untuk membantu pelaksanaan tugas dan haknya.
IV. Tanggung jawab guru psikolog
Psikolog pendidikan adalah tanggung jawab:
1. Untuk kinerja yang tidak tepat atau tidak melaksanakan tugas resmi mereka yang ditentukan oleh deskripsi pekerjaan ini - sejauh yang ditentukan oleh undang-undang perburuhan Federasi Rusia saat ini.
2. Untuk pelanggaran yang dilakukan selama melakukan kegiatan mereka - dalam batas-batas yang ditentukan oleh undang-undang administratif, pidana dan perdata Federasi Rusia saat ini.
3. Untuk menyebabkan kerusakan material - dalam batas yang ditentukan oleh undang-undang perburuhan dan sipil Federasi Rusia saat ini
Perkiraan deskripsi pekerjaan seorang guru-psikolog
khusus sekunder lembaga pendidikan
1. Ketentuan Umum
1.1. Psikolog guru adalah karyawan lembaga pendidikan pendidikan kejuruan menengah, melakukan kegiatan profesional yang bertujuan untuk melestarikan, memperkuat, dan mengembangkan kesehatan mental dan psikologis siswa, orang tua, guru, dan peserta lain dalam proses pendidikan.
1.2. Seorang guru-psikolog ditunjuk atas perintah direktur lembaga pendidikan dari antara orang-orang dengan pendidikan psikologis yang lebih tinggi atau pendidikan pedagogis yang lebih tinggi dengan spesialisasi tambahan "Psikologi" dan secara langsung berada di bawah kepala layanan psikologis atau direktur lembaga pendidikan tersebut.
1.3. Psikolog guru dalam karyanya bergantung pada Konstitusi Federasi Rusia; Hukum Federasi Rusia, keputusan Pemerintah Federasi Rusia dan otoritas pendidikan tentang pendidikan dan pengasuhan siswa; dokumen dasar tentang hak anak dan kewajiban orang dewasa terhadap anak (Konvensi Hak Anak; Konvensi Internasional Hak Asasi Manusia dan Kebebasan Fundamental); Deklarasi hak asasi manusia dan kebebasan; hukum federal"Tentang pendidikan"; Peraturan tentang layanan psikologi praktis dalam sistem Kementerian Pendidikan Federasi Rusia, dokumen peraturan tentang pendidikan dan pengasuhan anak-anak dan remaja; dasar-dasar undang-undang di bidang perlindungan tenaga kerja (persyaratan untuk memastikan kondisi sanitasi dan higienis dari lembaga pendidikan, aturan dan norma perlindungan tenaga kerja, keselamatan dan perlindungan kebakaran), perawatan kesehatan, bimbingan karir, pekerjaan penduduk dan perlindungan sosialnya.
2. Persyaratan pengetahuan dan keterampilan seorang guru-psikolog
2.1. Psikolog pendidikan harus mengetahui: Psikologi Umum, psikologi pedagogis, pedagogi umum, psikologi kepribadian dan psikologi diferensial, psikologi anak dan perkembangan, psikologi sosial, psikologi medis, neuropsikologi anak, patopsikologi, psikologi komunikasi, dasar-dasar psikodiagnostik, dasar-dasar defektologi, dasar-dasar psikoterapi, dasar-dasar seksologi, dasar-dasar higiene psikologis, dasar-dasar bimbingan karir, psikologi tenaga kerja, dasar-dasar konseling psikologis dan psikoprofilaksis, anatomi dan fisiologi yang berkaitan dengan usia remaja.
2.2. Guru-psikolog harus mahir dalam: metode pembelajaran aktif, pelatihan psikososial, metode modern konsultasi profesional individu dan kelompok, metode diagnosis dan koreksi perkembangan normal dan abnormal anak.
3. Tugas seorang guru-psikolog
Guru-psikolog berkewajiban:
- untuk memastikan dan memelihara kesehatan psikologis dan pengembangan kepribadian siswa;
- jika perlu, melakukan diagnosa psikologis, mengidentifikasi karakteristik psikologis individu siswa selama seluruh periode studi;
- membantu siswa dalam proses adaptasi;
- mengidentifikasi dan mencegah kemungkinan pelanggaran dalam pembentukan dan pengembangan kepribadian siswa melalui psikoprofilaksis, psikodiagnostik, psikokoreksi, konseling dan rehabilitasi;
- memberikan bantuan dan dukungan psikologis kepada siswa, guru, orang tua dalam memecahkan masalah pribadi, profesional dan lainnya;
– berpartisipasi dalam dukungan psikologis untuk anak yatim dan anak-anak yang ditinggalkan tanpa perawatan orang tua;
– untuk mempromosikan pembentukan iklim sosio-psikologis yang menguntungkan dalam tim siswa dan pengajar;
- memberikan bantuan dan dukungan psikologis kepada guru, master pelatihan industri dan siswa yang berada dalam keadaan stres yang sebenarnya, konflik, pengalaman emosional yang kuat;
- berpartisipasi dalam pembentukan hemat kesehatan teknologi pendidikan, pola hidup sehat, pencegahan fenomena asosial di lingkungan mahasiswa;
- untuk mempromosikan pengembangan kualitas yang signifikan secara profesional dan kematangan sosial siswa;
– berkontribusi pada pencegahan kemungkinan tindakan asosial siswa, untuk melakukan koreksi perilaku antisosial siswa;
– untuk meningkatkan kompetensi psikologis dan pedagogis guru, siswa dan orang tua mereka, dengan menggunakan berbagai bentuk dan metode propaganda pengetahuan psikologis;
– berpartisipasi dalam perencanaan dan pengembangan program pengembangan dan psiko-korektif Kegiatan Pembelajaran mempertimbangkan karakteristik individu dan jenis kelamin dan usia dari kepribadian siswa;
– untuk mempromosikan pengembangan kreatif siswa berbakat;
- memberi nasihat kepada administrasi, guru dan orang tua tentang masalah perkembangan individu siswa;
- menasihati siswa tentang masalah pembelajaran, perkembangan, masalah penentuan nasib sendiri, hubungan dengan orang dewasa dan teman sebaya;
- memberikan saran kepada administrasi dan karyawan lembaga pendidikan tentang penggunaan prestasi psikologi dalam manajemen personalia lembaga pendidikan khusus menengah;
- untuk melakukan pekerjaan bimbingan karir yang berkontribusi pada pilihan profesi secara mandiri dan sadar oleh kaum muda, dengan mempertimbangkan orientasi nilai, kemampuan, dan rencana hidup mereka;
- secara sistematis meningkatkan diri sendiri kompetensi profesional dan kualifikasi.
5. Hak seorang guru-psikolog
Guru-psikolog memiliki hak:
- berkenalan dengan dokumentasi lembaga pendidikan;
- berpartisipasi dalam pekerjaan dewan pedagogis dan metodologis lembaga pendidikan, serta komisi subjek (siklus), membuat proposal tentang pembentukan program individu untuk adaptasi siswa di lembaga pendidikan khusus menengah, pembuatan iklim sosio-psikologis yang menguntungkan dalam tim pedagogis dan mahasiswa, pelatihan spesialis kompetitif untuk pasar tenaga kerja;
- berpartisipasi dengan hak suara penasihat dalam pekerjaan komisi medis, psikologis, pedagogis dan lainnya tentang masalah pengajaran dan pendidikan siswa;
- bekerja sama dengan spesialis dari layanan sosial, lembaga medis, inspektorat urusan remaja, dengan subjek kemitraan sosial dalam hal pendidikan dan pengembangan siswa, mengajukan permintaan ke lembaga defektologi medis dan psikologis ilmiah, serta lembaga kota, distrik, layanan psikologis regional untuk bantuan dan bantuan;
- secara mandiri memilih bidang pekerjaan prioritas, dengan mempertimbangkan kekhasan fungsi dan pengembangan lembaga pendidikan khusus menengah;
- ciptakan sendiri tugas tertentu bekerja dengan siswa dan orang dewasa, memilih bentuk dan metode pekerjaan, membuat keputusan tentang urutan berbagai jenis pekerjaan;
- tingkatkan keterampilan Anda, hadiri seminar, kursus;
– melakukan pemeriksaan sosial-psikologis kelompok dan individu;
- berpartisipasi dalam transformasi lingkungan pendidikan memperhatikan karakteristik siswa dan staf pengajar;
– berpartisipasi dalam pembentukan budaya perusahaan;
- untuk mempromosikan pengetahuan psikologis dan pedagogis (ceramah, percakapan, pidato);
- memberi saran kepada administrasi lembaga pendidikan tentang dukungan psikologis kegiatan manajemen;
- berbicara dengan generalisasi pengalaman pekerjaan mereka di majalah ilmiah dan sains populer, surat kabar, dan media lainnya;
– berpartisipasi dalam pengembangan metode baru psikodiagnostik, psikokoreksi dan jenis pekerjaan lainnya, evaluasi keefektifannya;
– berpartisipasi dalam pekerjaan asosiasi publik pemuda, dewan pemerintahan mandiri siswa;
- berlaku untuk pusat bimbingan karir pada isu-isu yang berkaitan dengan penentuan nasib sendiri profesional siswa.
Deskripsi pekerjaan guru-psikolog departemen pelayanan sosial keluarga dan anak-anak[nama perusahaan]
Deskripsi pekerjaan ini telah dikembangkan dan disetujui sesuai dengan ketentuan Kode Tenaga Kerja RF, bagian " Karakteristik kualifikasi posisi pendidik" dari Unified buku pegangan kualifikasi posisi manajer, spesialis dan karyawan, disetujui. atas perintah Kementerian Kesehatan dan Pembangunan Sosial Rusia tertanggal 26 Agustus 2010 N 761n, dan tindakan hukum pengaturan lainnya yang mengatur hubungan perburuhan.
1. Ketentuan Umum
1.1. Guru-psikolog dari departemen layanan sosial untuk keluarga dan anak-anak termasuk dalam kategori spesialis dan langsung melapor ke [judul posisi supervisor langsung].
1.2. Seseorang yang memiliki pendidikan profesi tinggi atau pendidikan profesi menengah di bidang studi "Pedagogi dan Psikologi" tanpa menghadirkan persyaratan untuk pengalaman kerja atau pendidikan profesional tinggi atau pendidikan profesional menengah dan pendidikan profesional tambahan ke arah pelatihan "Pedagogi dan psikologi" tanpa menghadirkan persyaratan pengalaman kerja.
1.3. Guru-psikolog dari departemen layanan sosial untuk keluarga dan anak-anak diangkat ke posisi itu dan diberhentikan darinya atas perintah [nama posisi kepala].
1.4. Guru-psikolog dari departemen layanan sosial untuk keluarga dan anak-anak harus tahu:
Konvensi Hak Anak;
Standar nasional Federasi Rusia di bidang layanan sosial untuk penduduk;
Teori dan metodologi pekerjaan sosial;
Literatur program-metodis tentang pekerjaan sosial;
Pengalaman pekerjaan sosial dalam dan luar negeri yang maju;
Psikologi pendidikan, pedagogi umum, psikologi kepribadian dan psikologi diferensial, psikologi anak dan perkembangan, psikologi sosial, psikologi medis, neuropsikologi anak, patopsikologi, psikosomatik;
Dasar-dasar defektologi, psikoterapi, seksologi, psikohigiene, bimbingan karir, studi kejuruan dan psikologi tenaga kerja, psikodiagnostik, konseling psikologis dan psikoprofilaksis;
Metode pembelajaran aktif, pelatihan komunikasi sosio-psikologis;
Metode modern konsultasi profesional individu dan kelompok, diagnosis dan koreksi perkembangan normal dan abnormal anak;
Metode dan teknik bekerja dengan siswa, siswa dengan cacat kesehatan;
Metode dan sarana menggunakan teknologi pendidikan, termasuk yang terpencil;
Modern teknologi pedagogis pembelajaran yang produktif, berdiferensiasi, berkembang, penerapan pendekatan berbasis kompetensi;
Dasar-dasar bekerja dengan komputer pribadi, surel dan browser, peralatan multimedia;
Metode persuasi, argumentasi posisi seseorang, membangun kontak dengan siswa, murid usia yang berbeda, orang tua mereka (orang yang menggantikan mereka), rekan kerja;
Menyebabkan teknologi diagnostik situasi konflik, pencegahan dan penyelesaiannya;
peraturan ketenagakerjaan internal;
Aturan tentang perlindungan tenaga kerja dan keselamatan kebakaran;
- [pengetahuan lain].
2. Tanggung jawab pekerjaan
Guru-psikolog dari departemen layanan sosial untuk keluarga dan anak-anak:
2.1. Melakukan kegiatan profesional yang bertujuan untuk memelihara kesejahteraan mental, somatik dan sosial klien.
2.2. Mengambil langkah-langkah untuk memberikan berbagai macam bantuan psikologis (psiko-pemasyarakatan, rehabilitasi, penasehatan).
2.3. Melakukan diagnosa psikologis perkembangan psikofisik, intelektual dan emosional anak.
2.4. Menentukan tingkat penyimpangan (mental, fisik, emosional) dalam perkembangan anak di bawah umur, serta berbagai jenis gangguan perkembangan sosial dan melakukan koreksi psikologis dan pedagogisnya.
2.5. mengungkapkan masalah psikologi anak-anak, keluarga, warga negara individu - klien lembaga, berpartisipasi dalam pengembangan rencana rehabilitasi psikologis, pedagogis dan sosial.
2.6. Membentuk budaya psikologis anak dan remaja, orang tua (orang yang menggantikannya), termasuk budaya pendidikan seks.
2.7. Mengembangkan program individu dan kelompok rehabilitasi sosial dan psikologis.
2.8. Mendefinisikan tugas, bentuk, metode kerja psikologis dan pedagogis berdasarkan program rehabilitasi individu dan kelompok.
2.9. Memberikan bantuan sosio-pedagogis yang bertujuan untuk menciptakan kondisi yang diperlukan untuk realisasi hak orang tua untuk membesarkan anak-anak, untuk mengatasi kesalahan pedagogis dan situasi konflik yang menimbulkan tunawisma dan penelantaran, untuk memastikan perkembangan dan pengasuhan anak-anak dari keluarga yang berisiko.
2.10. Ini menerapkan serangkaian tindakan yang bertujuan untuk mencegah yatim piatu sosial, memberikan nasihat dan bantuan praktis kepada anak-anak yang dipindahkan ke keluarga melalui pusat, dan kepada mereka yang terlibat dalam pengasuhan mereka.
2.11. Memberikan laporan tentang pekerjaan yang dilakukan dalam jangka waktu tertentu.
2.12. [Tanggung Jawab Pekerjaan Lainnya].
3. Hak
Guru-psikolog dari departemen layanan sosial untuk keluarga dan anak-anak memiliki hak untuk:
3.1. Untuk semua jaminan sosial yang disediakan oleh undang-undang Federasi Rusia.
3.2. Untuk pembayaran biaya tambahan untuk rehabilitasi medis, sosial dan profesional dalam hal kerusakan kesehatan akibat kecelakaan kerja dan penyakit akibat kerja.
3.3. Memerlukan penciptaan kondisi untuk eksekusi tugas profesional, termasuk menyediakan Peralatan yang diperlukan, inventaris, tempat kerja yang memenuhi aturan dan peraturan sanitasi dan higienis, dll.
3.4. Secara mandiri membuat keputusan dalam kompetensi mereka dan mengatur pelaksanaannya oleh karyawan bawahan.
3.5. Mengharuskan manajemen untuk membantu dalam pelaksanaan tugas profesional mereka dan pelaksanaan hak.
3.6. Menerima informasi dan dokumen yang diperlukan untuk pelaksanaan tugasnya.
3.7. Kenali rancangan keputusan manajemen mengenai kegiatannya.
3.8. Tingkatkan kualifikasi profesional Anda.
3.9. Mengontrol pekerjaan bawahan, memberi mereka perintah dalam rangka tugas resmi mereka dan menuntut pelaksanaan yang ketat, membuat proposal kepada manajemen untuk dorongan atau hukuman mereka.
3.10. [Hak lain di bawah hukum perburuhan Federasi Rusia].
4. Tanggung jawab
Guru-psikolog dari departemen layanan sosial untuk keluarga dan anak-anak bertanggung jawab untuk:
4.1. Untuk tidak terpenuhinya, pemenuhan yang tidak tepat dari tugas yang ditentukan oleh instruksi ini - dalam batas yang ditentukan oleh undang-undang perburuhan Federasi Rusia.
4.2. Untuk pelanggaran yang dilakukan selama melakukan kegiatan mereka - dalam batas yang ditentukan oleh undang-undang administratif, pidana dan perdata Federasi Rusia saat ini.
4.3. Untuk menyebabkan kerusakan material pada majikan - dalam batas yang ditentukan oleh undang-undang perburuhan dan sipil Federasi Rusia saat ini.
Deskripsi pekerjaan dikembangkan sesuai dengan [nama, nomor dan tanggal dokumen].
Kepala Sumber Daya Manusia
[inisial, nama belakang]
[tanda tangan]
[hari bulan tahun]
Sepakat:
[inisial, nama belakang]
[tanda tangan]
[hari bulan tahun]
Dibiasakan dengan instruksi:
[inisial, nama belakang]
[tanda tangan]
[hari bulan tahun]
Kami juga merekomendasikan
Cara membuat smoothie pisang yang sehat
Memanen asparagus untuk resep musim dingin untuk memasak di rumah
Pai ayam dengan zucchini dan keju cottage Resep Dukan pai zucchini dengan keju cottage
Roti jahe dengan icing
Cara memasak salad dengan tongkat kepiting dan wortel
Salad kubis dengan paprika - resep terbaik
Memuat...