Ступінь теоретичної підготовки студента приклад. Характеристика студента, який проходив практику: як написати, де взяти

Перед кожним студентом педагогічного навчального закладу постає завдання проходження виробничої практики, а щоб бути на хорошому рахунку та мати позитивні позначки напередодні дипломної роботи, необхідно подолати практику гідно, підтвердивши її характеристикою з місця проходження. Пропонуємо кілька варіантів характеристик студента-практиканта різних педагогічних профілів.

Кому і навіщо потрібна

Характеристика видається студенту після закінчення практики та підтверджує саме її проходження у конкретному навчальному закладі, а також описує якість виконаної студентом роботи: адміністрація вказує всі плюси та мінуси його діяльності, виставляє позначку. Потім учень відносить характеристику свого вузу. Характеристика на практиканта педагогічної практики повинна відображати доказ того, що знання, вміння та навички, отримані у навчальному закладі, були застосовані у роботі. Особливої ​​увагивимагає написання характеристики на класного керівника, оскільки перед студентом стоїть завдання організувати клас, вести документацію та виховні заходи.

Нижче будуть наведені конкретні прикладизаповнення документа.

Початкові класи

Характеристика студента-практиканта в школі, що проходив практику в... (вказати повну назву навчального закладу) початкових класах, П. І. О.

За час проходження практики студент показав себе як відповідальний викладач, який прагне саморозвитку.

Незважаючи на такий короткий термін педагогічної діяльності, виявив уміння організувати навчальний процестаким чином, що при роботі був охоплений весь клас, у тому числі й діти, які надалі підвищили свої показники з предметів.

Було заплановано та проведено ряд послідовних уроків математики, російської мови, літературного читання, навколишнього світу та трудового навчання. Усі плани розроблялися та затверджувалися мінімум за три дні до викладання.

Проведені уроки були сплановані методично правильно, з урахуванням вікових та індивідуальних особливостейучнів. Студент володіє методикою викладання у початкових класах.

Особливо студенту добре давалося планування та проведення уроків літературного читання та навколишнього світу, оскільки відзначається глибоке почуття до прекрасного та хороші знанняпро свою Батьківщину та природу. Студент зумів стати прикладом для своїх підопічних, розвинути в них прагнення дізнаватися про своє рідне місто, впроваджуючи в кожен урок елементи краєзнавства.

Зумів допомогти слабомотивованим дітям проявити себе у творчій та інтелектуальній діяльності, сприяв підвищенню якості знань з предметів гуманітарної спрямованості.

Надав велику допомогу класному керівнику у підготовці обдарованих дітей до міських олімпіад з російської мови та математики, а саме: займався підбором додаткового матеріалу та проведенням занять.

Своїм прикладом і через виховні бесіди намагався привчати дітей до порядку, праці, дбайливого ставлення до підручників, шкільного приладдя.

Володіє педагогічним тактом, чемний по відношенню до колег та батьків.

У роботі з дітьми був толерантний, терплячий і тактовний. Неодноразово допомагав залагодити конфліктні ситуації в дітей віком, зумівши домовитися із нею, у своїй не втративши повагу з боку будь-кого з учнів.

Окрім систематичної роботи з класом, велася робота з батьками. Таким чином, було проведено захід "Супер-сімейка", присвячений Дню сім'ї, де студент-практикант був організатором і ведучим і виявив себе з гарного боку як творча та неординарна особистість.

Планування та проведення батьківських зборів мали незначні розбіжності, оскільки вдалося провести не все, що було задумано. В силу свого невеликого викладацького досвіду, вміння працювати з батьками сформовано ще не на достатньому рівніАле відзначається велике прагнення працювати над своїми помилками.

Оцінити педагогічну діяльністьпрактиканта під час проходження практики можна на позначку «5» (відмінно).

Літній пришкільний табір

Характеристика на студента педагогічної практики у літньому пришкільному таборі, П.І.Б.

Студентка-практикантка педагогічного коледжу проходила виховну практику у літньому пришкільному оздоровчому таборі «Сонечко» у період з 1 по 20 червня.

За час педагогічної практики студентка проявила себе не лише як виконавчий та відповідальний педагог, а й як творча, креативна особистість.

Нею було заплановано та проведено низку розважальних заходів для дітей молодшого шкільного віку.

Під час підготовки до відкриття табору займалася оформленням загонових куточків, продумувала костюми, девізи та промови.

Прекрасно підготувала захід, присвячений відкриттю табірної зміни, зуміла задіяти всі загони, організація була на гарному рівні.

Провела станційну командну гру«Острів скарбів», де виявила креативність, артистизм та бажання працювати. Не лише організувала цей захід, але й повністю підготувала оформлення та обладнання до всіх конкурсів, вміло розподілила ролі та обов'язки, виявила акторську майстерність.

У всіх заходах поряд із дітьми брала активну участь, зумівши "запалити" дитячу публіку, миттєво отримуючи віддачу.

Зазначається любов до дітей, повага до педагогічного колективу, відповідальне ставлення до заповнення таборової документації.

З дітьми зуміла зав'язати дружні стосунки, при цьому не втративши авторитету серед учнів.

У відгуках від батьків та дітей про табірну зміну робота студентки була відзначена позитивно, з багатьма подяками.

Адміністрація школи та начальство літнього пришкільного оздоровчого таборувважає, що (П. І. О.) заслуговує максимально високу оцінку своєї практичної діяльності, і виставляє їй позначку "5" (відмінно).

Практика класного керівника

Характеристика на студента-практиканта з практики в школі, П. І. О., яка була класним керівником в середній загальноосвітній школі№... у період з 4 вересня до 5 жовтня.

(Ф. І. О.) проходила як класний керівник 5 класу «В».

Перед студенткою стояли завдання у спостереженні за класом, веденні документації та проведенні виховної роботи з дитячим колективом.

У період проходження практики зуміла показати себе всебічно розвиненим педагогом.

При заповненні документації, а саме характеристик на учнів, соціального паспортакласу, були відзначені високий рівеньграмотності практикантки, володіння науковою педагогічною термінологією, уважність та акуратність.

На етапі спостереження за дитячим колективом зуміла помітити основні позитивні та негативні сторони класу та, проаналізувавши, правильно підібрала шляхи вирішення проблем.

Провела ряд класного годинниката виховних заходів, які були спрямовані на згуртування дитячого колективу.

Одним із заходів, що запам'яталися, став « Осінній бал» для учнів 5-6 класів. Допомогла дітям класу підготуватися на найвищому рівні та здобути перемоги у номінаціях «Кращий осінній читець», «Містер Осінь».

Студентка на високому рівні володіє інформаційно-комунікаційними технологіями та використовує їх у своїй педагогічній діяльності.

Протягом усієї практики регулярно велися перевірки щоденників, стану підручників, відстежувалася відвідуваність уроків дітьми. Привчала дітей до систематичного чергування у класі та школі.

У разі виникнення конфліктних ситуаційпрактикантці вдавалося їх залагодити, не образивши нікого.

За час своєї роботи зуміла стати добрим наставником і відмінним другом для учнів, які тільки перейшли в середню ланку, що перебувають у кризовому періоді.

Особливу увагу приділяла навичкам самоврядування у класі. Серед хлопців були чітко розподілені ролі та обов'язки, стежила за їх виконанням.

Класний керівник та адміністрація школи вважає, що П. І. О. впоралася зі своєю роботою на відмінно, і виставляє за практичну діяльність позначку "5".

Англійська мова

Характеристика на практиканта педагогічної практики у школі як вчитель іноземних мов.

(Ф. І. О.) проходив виробничу практику як вчитель англійської мовив середній школі №...

За час своєї діяльності виявив себе як відповідальний, старанний студент.

Систематично приходив на консультації до свого наставника, П. І. О., вчителя іноземних мов та начальника методичного об'єднанняв школі.

Методично чітко були сплановані послідовні уроки на теми My family, My day, Weekend. На кожному уроці було чітке та доступне для дітей пояснення нового матеріалу. Систематично перевіряв домашнє завданняі відслідковував зростання кожного учня.

Відзначився глибокими знаннями англійської та іноземної літератури. Завжди знаходив відповіді на найвигадливіші запитання учнів і зумів залучити дітей до вивчення англійської мови.

Володіє сучасними педагогічними технологіями, такими як критичне мислення, проблемне навчання.

На уроках часто використовував групову форму роботи, що дозволило багатьом дітям розкріпачитися, стати активнішим та полюбити англійську мову.

Показав вільне володінняінформаційно-комунікаційними технологіями, використовуючи інтерактивну дошку.

Основною проблемою для (П. І. О.) стало те, що йому насилу давалося утримання дисципліни на належному рівні, у зв'язку з чим деякі види роботи не дали очікуваного результату, тому що учнів не було прикуто до вчителя. Так, контроль на тему At school показав, що більшість класу не засвоїла матеріал.

Адміністрація школи вважає, що практику студента можна оцінити на "4" (добре).

Фізкультура

Характеристика на студента-практиканта педагогічної практики як вчитель фізичної культури. За час перебування на практиці у загальноосвітній школі (П. І. О. студента) показав високі знання програмного матеріалу, вміння керувати та керувати класом.

З перших днів практики він уміло залучав дітей до навчального процесу, зумів викликати інтерес до командних спортивним іграм, таким як баскетбол, футбол, піонербол Організував на найвищому рівні спортивно-розважальний захід "Веселі старти" для учнів 3-4 класів, отримавши позитивні відгукиадміністрації школи, дітей та батьків.

Протягом уроку часто змінював види діяльності, що сприяло залученню уваги дітей та збереженню дисципліни. Грамотно застосовував отримані теоретичні знання практично. Надавав підтримку кожному учневі.

При підготовці та проведенні уроків враховував поради педагога (П.І.Б.), отримані на консультаціях. Ефективно використовував методи та прийоми, а також різноманітні форми індивідуальної та колективної діяльностідітей.

Студент продемонстрував сумлінне ставлення до справи, пунктуальності, творчого потенціалу. Ретельно готувався до уроків. Активно використав інформаційні технології. Проведені позакласні заходита змагання були сплановані та проведені з урахуванням вікових та індивідуальних особливостей.

Студент відзначився старанністю та відповідальністю, всі доручені завдання були виконані своєчасно та сумлінно.

Характеристика майбутнього вчителя російської мови

Педагогічна характеристика практиканта в школі як філолог має деякі особливості, тому обов'язкова в цій статті як приклад.

Характеристика на студентку (Ф. І. О.), яка проходила педагогічну практику як викладач російської мови та літературного читання.

За нею були закріплені такі класи: 5 "а", 5 "б", 7 "б", 7"г", де одні класи мали математичний ухил, інші - гуманітарний, з метою спробувати свої сили з різними дітьми.

За час проходження практики студентка показала гарний рівеньзнань з предмета та високий рівень методичної підготовки. До уроків підходила творчо, уроки були новими, цікавими.

Студентка з першого уроку привернула до себе учнів усіх класів. Навіть найменш активні діти з великим інтересом працювали на уроці, оскільки завдання відповідали їхньому рівню знань з предмета.

Підготовка до уроків велася систематично. Щодня приносила на заняття різні наочні посібники, друковані картки із захоплюючими завданнями.

Доступне донесення матеріалу до учнів, діти добре засвоїли знання, отримані під час уроків.

Студентка продемонструвала відмінні пізнання у психології та педагогіці. Як у теорії, так і на практиці враховувала індивідуальні та вікові особливостішколярів, завоювала авторитет учнів своєю відкритістю, гуманністю та любов'ю до своєї роботи.

Характеристика на практиканта була складена вчителями та адміністрацією школи, які вирішили, що (П. І. О.) гідна найвищої оцінки за проходження педагогічної практики – "відмінно". Адміністрація школи пропонує надати місце роботи для даної студентки після закінчення навчання.

Характеристика на студента, який проходив практику у дошкільній організації

Характеристика на вчителя-практиканта (П. І. О.), студентку педагогічного коледжу, яка проходила практику в дитячому садку.

За час проходження практики (Ф. І. О.) виявила себе компетентним, який володіє основними методичними прийомами, студентом. Робота велася відповідально, якісно, ​​під час проведення показових уроківзавжди використовувала додатковий та наочний матеріал.

За весь час (П. І. О.) показала вміння планувати не тільки навчально- пізнавальну діяльність, але також відзначилася у виховній роботі.

З дітьми проводила неодноразові заняття з морального виховання, патріотичного спрямування, розучувала гімн країни, а також державні символи.

(Ф. І. О.) реалізує у процесі діяльності дітей завдання виховання, вміє організувати дітей у різних видахдіяльності, привернути їхню увагу, активізувати пізнавальну діяльність, викликати інтерес до неї.

(Ф. І. О.) проводить індивідуальну роботуз дітьми на найвищому рівні. Студентка володіє інформаційно-комунікаційними технологіями та вміло застосовує їх на своїй практиці.

Знає та застосовує всі норми здоров'язберігаючих технологій.

Брала участь у всіх творчих заходах дитячого садка, а також надавала посильну допомогу в оформленні залу для свят.

Ця характеристика на практиканта була складена педагогічною радою школи. За підсумками педагогічної практики студентці можна оцінити на "відмінно".

Виховна практика

Приклад характеристики на практиканта, який проводить виховні заходи, представлений далі. Студентка-практикантка (П. І. О.) проходила виховну практику у загальноосвітній школі №... у період з... по...

За весь час було проведено велику виховну роботу, яка охоплювала кілька видів спрямованості: моральну, патріотичну, інтелектуальну.

На практику (Ф. І. О.) прийшла заздалегідь підготовленою: були взяті теми класного годинника та внутрішньошкільних заходів, до яких йшла підготовка протягом вересня. Постійно тримала зв'язок із завучем з навчально-виховної роботи, а також класними керівниками початкових класівданого навчального закладу, приходила на консультації, прислухалася до рекомендацій та вносила необхідні поправки.

Перший проведений студенткою захід був присвячений тижню дружби в школі. (Ф. І. О.) організувала "Пошту друзів", учні писали один одному листи з побажаннями та пропозиціями потоваришувати. Ідея була високо оцінена учнями.

Працювала в якості провідної заходів "Міс Осінь" у старших класів та "Золота пора" у молодших школярів, Виявивши себе на належному рівні.

Характеристика студента-практиканта в школі була складена і погоджена адміністрацією школи, яка вважає, що (П. І. О.) заслуговує на високу оцінку за свою діяльність - "відмінно".

Усі студенти різні

Написання характеристик вимагає знань та досвіду. І часом навіть досвідчений педагог звертається по допомогу.

Якщо практика виробнича, характеристика практиканта відрізнятиметься від пасивної діяльності. Представлені вище зразки підійдуть більш активної практики.

Не всі характеристики повністю підійдуть для того самого студента. Рівень умінь та навичок одного можуть кардинально відрізнятись від здібностей іншого. При складанні документів можна враховувати зразки характеристики студента-практиканта, представлені вище, щоб зрозуміти, за якими критеріями оцінювати учня.

На вимогу уповноважених органівабо організацій може бути складений такий документ, як характеристика студента з місця навчання. Причому він може стати і одним або документом, що характеризує особу, при розгляді справ про адміністративні правопорушенняабо притягнення до кримінальної відповідальності.

На сайті ми розмістили приклади найбільш часто зустрічаються характеристик, які також можуть бути використані щодо студента: , . У цьому випадку ми розглянемо загальний прикладтакого документа на студента під час перекладу до іншого ВНЗ. Цей приклад може бути використаний для пред'явлення такого документа при працевлаштуванні, правоохоронним органам та будь-яким іншим організаціям.

Приклад характеристики на студента з місця навчання

Федеральне державне бюджетне освітня установавищої освіти

Кемеровський державний політехнічний університет

6500056, м. Кемерово, вул. Червонопрапорна, 49

Характеристика

Зав'ялов Макар Вікторович, 05 вересня 1997 року народження, є студентом ФДБОУ «Кемеровський державний політехнічний університет» з 20.07.2015 р. В даний час навчається на 3 курсі факультету «Юриспруденція» з очної форми, навчальна група ЮК-415. Зарахований на бюджетне місце, результати ЄДІ – 272 бали.

За час навчання зарекомендував себе сумлінним та дисциплінованим студентом. З навчальним планом справляється, середній бал академічної успішності – 4, 3, заборгованості з дисциплін не має, труднощів у навчанні не має. Спеціалізація – цивільне правота цивільний процес. Успішно захистив курсові роботи після закінчення 1 та 2 курсів, оцінка «відмінно». Пропусків лекцій та семінарів без поважної причини не допускав.

Бере активну участь у громадському та спортивному житті університету: є членом команди з волейболу.

Характер – спокійний, доброзичливий. Конфліктів уникає, доброзичливий, привітний, товариський. На критику реагує правильно. Серед учнів групи ЮК-415 має заслужений авторитет. З викладачами ввічливий, тактовний. Бере активну участь у роботі семінарів та наукових дослідженнях.

Ця характеристика дана для пред'явлення за місцем вимоги.

Куратор гурту ЮК-415 Світлогорська А.В.

Декан юридичного факультету Безбородов О.О.

Як складається характеристика на студента з місця навчання

Найчастіше характеристика складається самим студентом залежно від мети її пред'явлення. Такий обов'язок може бути покладено і на куратора групи, де він навчається. У будь-якому разі, такий документ має свою структуру та зміст.

Характеристика завжди документ оціночний. Оскільки для студента одним з основних показників є академічна успішність та відсутність заборгованостей з дисциплін, такі відомості обов'язково включаються до документа.

Для підготовки характеристики на студента з місця навчання знадобляться відомості: про результати ЄДІ, результати складання іспитів та заліків, захисту курсових роботи, участь у суспільного життяуніверситету, культурне життя. Особливості характеру виходячи із взаємодії з одногрупниками, іншими студентами ВНЗ чи коледжу, викладачами.

Структура характеристики на студента з місця навчання

Документ складається на фірмовому бланку навчального закладу із зазначенням повного його найменування, адреси. Ми пропонуємо наступний алгоритм підготовки документа:

1. Вказати П.І.Б. студента, дата його народження, дату надходження у навчальний заклад, факультет, курс, форма навчання, номер групи, результати при вступі
2. Академічна успішність, середній бал, результати захисту курсових робіт, спеціалізація (якщо є)
3. Участь у громадському житті навчального закладу, конференціях, олімпіадах, наявність наукових розробок, публікації у наукових виданнях
4. Особливості характеру, темпераменту та взаємовідносини в колективі та з викладачами

Характеристика на студента з місця навчання підписується деканом факультету із проставленням дати видачі.

На протязі навчання студенти можуть проходити практику на якомусь підприємстві.

Залежно від року навчання можна виділити три види практичної діяльності учнів:

1. ознайомча (вона проходить на початковій стадії навчання).
2. Виробнича ( даний видстажування зазвичай відбуваються у середині навчання).
3. Переддипломна.

У своєму навчальному закладі у студентів є керівник, який відповідає за проходження практики та виставляє після закінчення оцінки. Ця людина курирує своїх підопічних та координує їхню діяльність. На підприємстві, де учні набувають досвіду, також існує відповідальний за студентів. Саме ця людина є начальником практикантів. Складання характеристики студента з місця проходження виробничої практики є завданням.

У характеристиці студента з місця проходження виробничої практики дається адекватна оцінка знань та набутих навичок студента, наскільки успішно він виконував доручену йому роботу.

У цьому документі також відображаються дотримання учням на своєму тимчасовому місці роботи дисципліни, правил безпеки праці (якщо це якесь провадження), його ставлення до справи.

Хто може написати характеристику?

Керівник практики може попросити учня самого написати характеристику та віддати йому на підпис. У цьому випадку дуже важливо обговорити, що саме має бути відображено у документі. Можливо, буде зручно записати текст на диктофон і перенести на папір.

Також студент може скласти початок та кінець документа, а керівнику залишиться лише написати найголовніше – безпосередньо свій відгук про роботу підопічного. Таким чином начальнику практики не доведеться поратися зі складанням документа.

На чиє ім'я складається?

Характеристика про проходження практики складається або з ім'ям викладача, який відповідає за стажування учнів, або з ім'ям керівника кафедри .

Як правило, у кожному ВНЗ свої вимоги.

Зазвичай керівник практики у складі викладацького складу надає усіляку допомогу своїм підопічним.

В тому числі має бути надано методичний посібникпро оформлення всіх необхідних звітів та інших документів.

Оформлення та правила написання характеристики

Цей документ пишеться у довільній формі. Будь-яких правил, закріплених законодавством РФ з написання показника, немає. Однак, при складанні відкликання з місця практики важливо дотримуватися всіх норм ділового листування.

• Документ складається на офіційному бланку компанії. При цьому у шапці разом із логотипом фірми бажано вказувати і її реквізити.
• Необхідно використовувати шрифт, що легко читається. Розмір шрифту має становити 12 пунктів.
• Ніколи не використовуйте неформальну лексику.
• При оформленні застосовуйте широкі поля. Новий абзац починайте з червоного рядка, а інтервал між рядками не повинен бути ні більшим, ні маленьким. Намагайтеся щоб абзац складався з 4-6 рядків. Інакше текст погано сприймається під час читання.
• Текст має бути написаний грамотно.
• Офіційні документи слід друкувати на папері виключно формату А4.

На фото можна побачити заповнений зразок характеристики студента з місця проходження практики:

Характеристика з місця проходження практики має бути підписана керівником практики. Наприкінці листа обов'язково ставиться печатка підприємства.

Заздалегідь хочеться відмітити, що характеристика магістранта з місця практики нічим не відрізнятиметься від аналогічного документа, який складає студент у плані структурному.

Структура документа

Основні пункти зразка характеристики студента з місця практики нічим не відрізняються від структури будь-якого ділового листа. Можна виділити такі розділи, які бажано відобразити у цьому документі:

1. 
   шапка.

   Вона розташована вгорі у правій частині листа.

   Тут вказується, чиє ім'я лист складено, і навіть посаду цієї людини.

   У наступному рядку пишеться ім'я, прізвище та по батькові укладача та його посада на підприємстві, де проходив практику студент.

Нижче наведено не один приклад характеристики студента з місця практики.

Приклад характеристики з місця практики на студента:

Декану факультету іноземних мов

Уральського державного

педагогічного інституту Шапошникову Борису Миколайовичу

від директора школи №146

Агалакової Ірини Дмитрівни

2. Заголовок. Назва документа може бути такою: "Характеристика про проходження виробничої практики". Розташовується назва завжди у центрі.
3. Вступна частина. Тут варто перерахувати прізвище, ім'я та по батькові студента, назву його ВНЗ, курс, на якому він навчається, найменування спеціальності. А також назва підприємства, де проходила практика, дані його керівника, посада студента на час стажування. Також необхідно вказати терміни початку та закінчення діяльності студента на підприємстві.

Приклад характеристики на студента з місця практики:

Студентка 5 курсу факультету іноземних мов УрДПІ м. Єкатеринбурга Кисильова Марія Дмитрівна проходила виробничо-педагогічну практику у середній загальноосвітній школі №146 м. Єкатеринбурга з 14 березня по 23 травня 2016р.

4. Основна частина. У цьому розділі слід описати все посадові обов'язкипрактикант. Яку роботу він виконував, наскільки успішно з нею справлявся. Також можна перерахувати всі завдання, які поставив перед ним, керував і чи вдалося студенту впоратися з роботою. Якщо учень самостійно щось вивчив для підприємства чи виявив ініціативу у виконанні будь-якої роботи, це бажано відбити.

Крім безпосередніх обов'язків стажера, важливо відобразити всі знання і навички, які він придбав на тимчасовому місці роботи.

Це може бути освоєння виробничого процесуабо вивчення будь-якої документації.

Все залежить від діяльності компанії.

Насамкінець бажано коротко описати особисті якості студента. Наскільки він відповідально підходив до роботи, чи виконував свої обов'язки вчасно, чи приходив працювати вчасно.

Можна наголосити на таких якостях, як ініціативність, комунікабельність, уважність, пунктуальність, послідовність у виконанні обов'язків.

Приклад характеристики роботи студента за місцем проходження практики:

Практикантка Кисильова М. Д. виконувала обов'язки заступника класного керівника та вчителя німецької мови. Як помічниця класного керівника Кисильова М.Д. багато спілкувалася з дітьми, проводила з ними позакласні заняття на теми улюблених захоплень, здорового образужиття, відносин у сім'ї та колективі, творчості. Також вона окремо займалася з тими дітьми, хто отримував низькі оцінки та відставав з якихось предметів. Як учитель німецької мови Кисильова М.Д. показала чудове знання дидактичного матеріалу, володіння мовою, що успішно впоралася із застосуванням на практиці теоретичних навичок професії вчителя, самостійно проводила підготовку до уроку.

Кисельова М.Д. освоїла велика кількістьнових методичних прийомівнавчання, вивчила всі наочні посібники кабінету іноземних мов, читала додаткову літературу з викладання німецької мови, а також виготовила наочні посібники для уроків.

Кисильова М.Д. проводила багато позакласних занять, завжди приходила вчасно, поводилася з дітьми чемно і змогла завоювати їхній авторитет. Завжди заповнювала відомості уроків, виявила себе як відповідальний викладач.

5. 
   Заключна частина. Керівник має висловити свою позицію щодо оцінки діяльності студента. Тут вказується як позитивна думка про підопічного, так і негативну.

   Якщо учень щось не освоїв належним чином або пройшов не всі запропоновані йому години стажування, ці відомості необхідно відобразити. Проте остаточну оцінку виставляє викладач ВНЗ або комісія з викладацького складу.

Важливо.У цьому пункті можна також відобразити рекомендації щодо укладання трудового договоруз цим стажером (якщо це можливо).

Приклад характеристики з місця практики:

Кисельова М.Д. виявила себе, як ерудована, відповідальна особистість. Вона чудово справлялася зі своїми обов'язками, виконувала багато доручень, виявляла самостійність, виявила любов до професії. Оцінка відмінно".

6. Дата та підпис. Дата пишеться у лівому нижньому кутку документа, а підпис разом із розшифровкою – у правому нижньому кутку. Під підписом ставиться печатка компанії.

підпис /______________/

Директор школи: Агалакова І.Д

підпис /______________/

Висновок

Характеристика відображає, наскільки успішно студент зміг поринути у реалії своєї майбутньої професії . Цей документ впливає загальну успішність учня.

Для отримання найвищого бала важливими є не тільки освоєні виробничі навички, а й такі нюанси, як відвідуваність, ставлення до справи, ініціативність, швидкість виконання завдань. Ви ознайомилися з достатньою кількістю прикладів написання характеристики на студента з місця практики. Також змогли побачити, як виглядає Загальна характеристикастудент з місця практики.

Студент групи ТВ-31 ВСП «Бердянський коледж Таврійського Державного Агротехнологічного Університету, проходив технологічну практику на винзаводі ДП з ім. П. Осипенка з 25.05.2010р. до 26.07.2010р.

За час проходження практики Іванов Іван Іванович вивчив технологію переробки винограду, освоїв роботу обладнання переробки винограду (дробилки, преса, стікачі, транспортери), ознайомився з роботою хімлабораторії, освоїв відбір проб винограду. Протягом технологічної практики показав себе працьовитим, виконавчим співробітником, зацікавленим у якості роботи та в її результаті.

Оцінка за виробничу практику добре. Керівник практики.

Характеристика на студента практиканта з виробничої практики приклад.

Характеристика на студентку практикантку 5-го курсу обліково-фінансового факультету Івановій Іванні Іванівні.

Студентка - практикантка, Іванова Іванна Іванівна, за час проходження виробничої практики у ДП "Лівадія" показала себе з хорошого боку. Вона сумлінно виконувала всі доручені їй завдання, вивчала велику кількість документальних матеріалів, що є на підприємстві. Вивчала організацію системи бухгалтерського обліку, звітність підприємства, а також ступінь автоматизації облікового процесу. Показала високий рівень підготовки як спеціаліста. Завжди виявляла інтерес до нової роботи.

Скромна, відповідальна, працьовита.

Головний бухгалтер (керівник практики від підприємства).

Характеристика практиканта з проходження практики — приклади

Характеристика на студента практиканта факультету ТПХ та ППР спеціальності «Землевпорядкування та кадастр»

Тараненко Катерина Валеріївна проходила виробничу практику у ДП «КНДіПІЗ» з 1 вересня 2008 р. по 3 жовтня 2008 р.

За час проходження практики порушень трудової дисципліниі внутрішнього розпорядкуроботи не було.

Катерина ознайомилася з роботами та завданнями, що вирішуються у відділах: державного земельного кадастру, ТДО, відділу землевпорядних та землеоцінних робіт.

Брала активну участь у роботі організації, виявляла інтерес до поставлених перед нею виробничих завдань. Брала участь у проектних та геодезичних роботах, ознайомилася з тонкощами роботи на різних посадах, ознайомилася з різними нормативними документамидіють у сфері земельного законодавства.

Надану їй роботу виконувала швидко та якісно. Виявляла ініціативу у вирішенні поставлених завдань. Самостійно розбиралася з питаннями, що говорить про наявність базових знаньу студента.

У процесі виконання роботи успішно використала обчислювальну техніку.

Зміцнила практично знання, здобуті в університеті.

Характеристика на практиканта з проходження технологічної практики

В'язовикової Надії Анатоліївни, студентка технологічного факультету Південна Філія Національного Університету Біоресурсів та Природокористування України «КАТУ»

В'язовикова Надія Олександрівна, студентка 5 курсу технологічного факультету спеціальності «технологія бродильних виробництв та виноробства» «НАУ БІП УФ КАТУ» проходила виробничу практику на ЗАТ «Жовтневий вино-коньячний завод» (цех первинного виноробства) з 14 вересня до 31 жовтня.

Під час проходження практики успішно засвоїла отримані у процесі навчального планузнання. На території підприємства ознайомилася з усіма виробничими цехами та технологічними процесами.

За час проходження практики проявила себе як сумлінний та виконавчий практикант. Наполегливо опанувала всі операції, що проводилися на території заводу. Спрацювалася з колективом і заслужила на повагу працівників за свою працездатність.

Технолог.

Характеристика практиканта ветеринарна практика

Практикант Аджигазієв Д. Д. студент 6 курсу ЮФНУ та ПУ (КАТУ) прибув до ВАТ «Широке» 10.08.2009р. та закінчив роботу 27.11.2009р.

За час проходження виробничої практики зарекомендував себе з позитивного боку як відповідальний, виконавчий, пунктуальний та активна людина. Всі довірені йому завдання виконував під час і проявляв себе як добрий учень. У лікуванні тварин показав добрі теоретичні знання. Він брав участь у лікуванні внутрішніх незаразних хвороб, хірургії, акушерстві та профілактичних протиепізоотичних лікувально-діагностичних заходів.

Висловлюємо подяку студенту за виконану роботу.

Характеристика на практиканта з бухгалтерського обліку

Студентка 5-го курсу обліково-фінансового факультету ЮФ «КАТУ» НАУ була спрямована на практику до МНСВ «Верес».

З відповідальністю належала до всіх доручень.

Виявила себе як дисциплінований, роботящий працівник.

Головна Зразок характеристики Характеристика на переддипломну практику Зразок звіту

Довідка про наявність вкладу в кредитній установі при оформленні громадянства Збираю документи для оформлення громадянства РФ у спрощеному порядку (по батькові). Ні. Вся новина

Колишній ректор Національного університетуДержавної податкової служби Петро Мельник знаходиться у місті Сан-Маркос у штаті Каліфорнія. Вся новина

Подвійне громадянство РФ і Білорусі Є громадянином Республіки Білорусь - паспорт серії РР. У 2012.01 оформив російське громадянство. Вся новина

Характеристика на переддипломну практику Зразок звіту

Зразок характеристики з місця переддипломної практики з економіки статистики та інформатики

Характеристика з місця практики (переддипломна)

на Андрійка Петра Сергійовича

Андрійко П.С. у період з 27.04.2010 р. до 25.06.2010 р. проходив переддипломну практику в ТОВ Вікінк буд+ на посаді заступника начальника відділу м. Озери, вул. Леніна, буд. 34 Тел. 45-48-66 факс 45-48-66.

Під час проходження переддипломної практики Андрійко П.С. зарекомендував себе з позитивного боку як грамотний і підготовлений співробітник.

Нарікань щодо особистої поведінки під час проходження практики Андрєєв П.С. не мав.

Знання, набуті Андрєєвим П.С. під час навчання в Московському університеті економіки статистики та інформатики дозволили йому в повному обсязівиконати програму практики.

Під час практики Андрєєв П.С.вивчив внутрішній режим підприємства, ознайомився з технічною документацією, обладнанням, що є на підприємстві, вивчив технологічні схеми, статут та регламент організації.

Андрєєв Петро Сергійович показав своє вміння працювати в складних умовах, діяти самостійно та без підказок, що говорить про його високий теоретичний рівень підготовки. Так само за час проходження практики він освоїв необхідні для роботи практичні навички.

Оцінка за проходження практики – "відмінно"

Генеральний директор ТОВ Вікінк буд+

Молчанов К.С.___________________________

зразки виконаних мною раніше контрольних, курсових та дипломних робіт

Уся сила знання. від сесії до сесії.

Як написати характеристику з місця проходження практики?

Будь-якому студенту доводиться проходити виробничу та переддипломну практику.

Коли підходить час готувати звіт з практики, виникає наступна проблема. Ви підходите до керівника практики від підприємства (організації) і просите скласти на Вас характеристику, а керівник практики (наставник) відповідає так: Напиши сам, адже тобі видніше, а я підпишу! Що робити? Як писати характеристику з місця практики? Де взяти зразок характеристики місця практики?

Нижче розглянемо приклад характеристики з місця практики.

ХАРАКТЕРИСТИКА

на студентку 6-го курсу спеціальності Менеджмент організації

Самарського Державного Економічного Університету Іванову Інну Іванівну

Студентка 6-го курсу Самарського державного економічного університетуІванова Інна Іванівна проходила переддипломну практику у ТОВ Шини-Машини з 1 листопада 2010 р. до 30 листопада 2010 р. на посаді помічника начальника економічного відділу.

У ході проходження переддипломної практики Іванова І.І. закріпила теоретичні знання, отримані на заняттях у ВНЗ, набула практичних навичок роботи менеджера, досвіду у вирішенні аналітичних та дослідницьких завдань.

Під час проходження практики Іванова І.І. вивчила структуру, функції, завдання, нормативне регулюваннядіяльності ТОВ Шини-Машини напрями діяльності підприємства фінансові документи та стратегічні напрями діяльності ТОВ Шини-Машини.

Іванова І.І. проявила себе як працьовитий, сумлінний, комунікабельний, виконавчий працівник, який доброзичливо і шанобливо ставиться до колективу, показала відмінні знання функцій та обов'язків управлінця.

За результатами проходження переддипломної практики студентка Іванова І.І. заслуговує на відмінну оцінку.

Генеральний директор

ТОВ Шини-Машини місце підпису та друку Ш.Ш. Радіатор

Внесіть необхідні коригування до тексту та Ваша Характеристика студента з місця проходження практики готова!

Щоденник переддипломної практики студентів спеціальності Фінанси та кредит

Горячкін В.В. Методичні вказівки щодо оформлення та захисту курсових, дипломних робіт та інших звітних документів студентів університету

Методичні вказівки. Мінськ. БДУ. 2005 – 50 с.

У навчально-методичному посібнику викладено вимоги та правила оформлення та

захисту студентами курсових, дипломних та бакалаврських робіт, звітів з переддипломній практиціта магістерських дисертацій за період навчання у Білоруській

Щоденник переддипломної практики. місце проходження ДОП

Мінчукова Л.О. Світова економіка: Навчально-методичний посібник із виконання курсової роботи для студентів інженерно-економічних спеціальностей ФБО

Говорень І.В. Методичні рекомендації з підготовки, оформлення та захисту курсових, дипломних робіт та магістерських дисертацій

/ Звіт з переддипломної практики в Комітеті з роботи з молоддю - МГОСГИ - ГиМУ - 5 курс / Характеристика студента-практика очного відділення (зразок)

Характеристика

студента-практиканта очного відділення

П.І.Б. студента: Привезенцева Марія Георгіївна

Факультет, курс: Історичний, ГіМУ, 5й курс

Організація, в якій студент проходив практику: Комітет з виховної та дозвільної роботи з молоддю адміністрації міського округу Коломна

Характеристика виробничої роботистудента:

За час проходження виробничої практики, студентка зарекомендувала себе як грамотний і відповідальний співробітник. Доручається робота виконувалася творчо з індивідуальним підходомдо кожного поставленого завдання. Трудові функції виконувались акуратно та своєчасно.

Характеристика професійно-організаційних якостей студента:

Студентка здатна самостійно приймати рішення та нести відповідальність за кінцевий результат. Їй притаманна висока працездатність, комунікабельність, доброзичливість.

У процесі роботи студентка виявила такі професійно значущі якості:

Компетентність, дисциплінованість, пунктуальність

Здатність виконувати кілька завдань одночасно та оперативно

Вміння продуктивно використовувати в процесі роботи комп'ютерні, мультимедійні технології та оргтехніку

Комунікативна грамотність

Навичка роботи з інформаційними обсягами різної структури та складності

Швидка адаптація до нових умов праці та робочого колективу

Амбітність, працьовитість

Відкритість, цілеспрямованість

Порядність, старанність, вміння працювати в команді.

Рівень теоретичних та практичних знань відповідає вимогам установи.

Пропозиції щодо професійної підготовкистудента:

З метою практичного оволодіння предметною складовою професійної діяльностімайбутнього спеціаліста та можливості знайомства студента з регіональним досвідом організації в умовах відвідування профільних установ. Тематичні зустрічі з реальними представниками майбутньої професії збагатять конкретним змістом теоретичний рівеньзнань студента, допоможуть йому уточнити предмет своєї майбутньої діяльності та посилять його професійно-позиційні настанови.

Загальна оцінка практики: ____________________________ (прописом)