एक स्कूल मनोवैज्ञानिक का नौकरी विवरण। परिवारों और बच्चों के लिए समाज सेवा विभाग के शिक्षक-मनोवैज्ञानिक का नौकरी विवरण

नौकरी की जिम्मेदारियां मनोविज्ञानीमुख्य रूप से उस संगठन पर निर्भर करता है जिसमें वह काम करता है। अगर हम बात कर रहे हैंस्कूल के बारे में, तो ऐसे विशेषज्ञ की स्थिति का सटीक शीर्षक शिक्षक-मनोवैज्ञानिक होगा, और इस मामले के लिए हमने एक उपयुक्त विकसित किया है। एक मनोवैज्ञानिक के लिए यह नमूना नौकरी विवरण कर्मियों के साथ काम करने वाले विशेषज्ञ के लिए है। इसलिए, एक मनोवैज्ञानिक के कर्तव्यों में कर्मचारियों का अनुकूलन और प्रेरणा, गठन में भागीदारी है कॉर्पोरेट संस्कृतिआदि।

एक मनोवैज्ञानिक का नौकरी विवरण

मंजूर
सीईओ
उपनाम ________
"________"_____________ ____ जी।

1. सामान्य प्रावधान

1.1. मनोवैज्ञानिक विशेषज्ञों की श्रेणी से संबंधित है।
1.2. मनोवैज्ञानिक को पद पर नियुक्त किया जाता है और कंपनी के सामान्य निदेशक के आदेश से इसे बर्खास्त कर दिया जाता है।
1.3. मनोवैज्ञानिक सीधे रिपोर्ट करता है सीईओ के लिए/ मानव संसाधन के निदेशक।
1.4. एक मनोवैज्ञानिक की अनुपस्थिति के दौरान, उसके अधिकार और दायित्व दूसरे को हस्तांतरित कर दिए जाते हैं अधिकारी, जो संगठन के लिए आदेश में घोषित किया गया है।
1.5. एक व्यक्ति जो निम्नलिखित आवश्यकताओं को पूरा करता है उसे मनोवैज्ञानिक के पद पर नियुक्त किया जाता है: व्यावसायिक शिक्षा(मनोवैज्ञानिक) और दो साल का कार्य अनुभव।
1.6. मनोवैज्ञानिक को पता होना चाहिए:
- विधायी और नियामक कानूनी कार्य, शिक्षण सामग्रीकार्मिक प्रबंधन के लिए;
- उद्यम की संरचना और कर्मचारी, इसकी रूपरेखा, विशेषज्ञता और विकास की संभावनाएं;
- कार्मिक नीतिऔर उद्यम रणनीति;
- कर्मियों के मूल्यांकन के सिस्टम और तरीके;
- सामान्य मनोविज्ञान की मूल बातें, सामाजिक मनोविज्ञान, श्रम मनोविज्ञान, मनोवैज्ञानिक परामर्श;
- पेशे की मूल बातें, करियर मार्गदर्शन कार्य।
1.7. मनोवैज्ञानिक द्वारा अपने काम में निर्देशित किया जाता है:
- विधायी कार्यआरएफ;
- कंपनी का चार्टर, आंतरिक नियम कार्य सारिणी, कंपनी के अन्य नियम;
- प्रबंधन के आदेश और निर्देश;
- यह नौकरी विवरण।

2. एक मनोवैज्ञानिक की नौकरी की जिम्मेदारियां

मनोवैज्ञानिक निम्नलिखित कर्तव्यों का पालन करता है:
2.1. मनोवैज्ञानिक, आर्थिक और के प्रभाव की जांच करता है संगठनात्मक कारकउद्यम के कर्मचारियों की श्रम गतिविधि के लिए उत्पादन उनकी कार्य स्थितियों में सुधार और कार्य कुशलता बढ़ाने के उपायों को विकसित करने के लिए।
2.2. सबसे अधिक दबाव वाले मुद्दों और समस्याओं की पहचान करता है जिन्हें संबोधित करने की आवश्यकता है (स्टाफ टर्नओवर, उल्लंघन श्रम अनुशासन, अक्षम कार्य), उन कारणों को समाप्त करने के तरीके निर्धारित करता है जो उन्हें पैदा करते हैं।
2.3. प्रोफेसियोग्राम विकसित करता है और विस्तृत करता है मनोवैज्ञानिक विशेषताएंश्रमिकों के व्यवसाय और कर्मचारियों की स्थिति, श्रमिक के न्यूरोसाइकिक तनाव पर उत्पादन के माहौल के प्रभाव से निर्धारित होती है, किसी व्यक्ति के व्यक्तिगत श्रम अवसरों के इष्टतम उपयोग के लिए शर्तों पर सिफारिशें देती है, उसके विकास की संभावनाओं को ध्यान में रखते हुए पेशेवर क्षमताएं।
2.4. प्रबंधन के लिए प्रस्ताव तैयार करता है और श्रम उत्पादकता और नौकरी की संतुष्टि बढ़ाने के उद्देश्य से उपायों के कार्यान्वयन में भाग लेता है।
2.5. युवा पेशेवरों और श्रमिकों के उत्पादन और पेशेवर अनुकूलन के उपायों के कार्यान्वयन में भाग लेता है।
2.6. मूल्यांकन के तरीकों को विकसित करता है और व्यवहार में लाता है संगठनात्मक संस्कृति, कंपनी में नैतिक और मनोवैज्ञानिक जलवायु और प्रबंधन शैली और अध्ययन के परिणामों के आधार पर व्यवस्थित जानकारी और सिफारिशों के साथ प्रबंधन प्रदान करता है।
2.7. कॉर्पोरेट संस्कृति बनाने और प्रसारित करने के उपायों के कार्यान्वयन में भाग लेता है और टीम में सामाजिक और मनोवैज्ञानिक माहौल में सुधार करता है।
2.8. प्रबंधन मनोविज्ञान, विज्ञापन, बातचीत, कर्मियों और ग्राहकों के साथ काम करने के मुद्दों पर विभागों के प्रमुखों को सलाह देता है।
2.9. कार्मिक निदान के तरीकों और विधियों का चयन करता है जो निर्दिष्ट कार्यों के लिए पर्याप्त हैं और निदान का संचालन करते हैं, विभागों के प्रमुखों को नैदानिक परिणामों और सिफारिशों का गुणात्मक विश्लेषण और व्याख्या प्रदान करते हैं।
2.10. आवेदकों और दिवंगत कर्मचारियों के साथ साक्षात्कार आयोजित करता है।
2.11. व्यवस्थित रूप से विश्लेषण करता है प्रतिक्रियाचल रही गतिविधियों के कार्यान्वयन के परिणामों के आधार पर, चल रही गतिविधियों में परिवर्तन करता है।
2.15. अपने तत्काल पर्यवेक्षक के व्यक्तिगत आधिकारिक कार्य करता है।

3. एक मनोवैज्ञानिक के अधिकार

मनोवैज्ञानिक का अधिकार है:
3.1. अपनी गतिविधियों से संबंधित उद्यम के प्रबंधन के मसौदा निर्णयों से परिचित हों।
3.2. इसके प्रावधानों से संबंधित कार्यों में सुधार के लिए प्रस्ताव बनाएं जिम्मेदारियों.
3.3. उसकी क्षमता की सीमा के भीतर, अपने तत्काल पर्यवेक्षक को उसकी गतिविधियों के दौरान पहचानी गई सभी कमियों के बारे में रिपोर्ट करें और उनके उन्मूलन के लिए प्रस्ताव बनाएं।
3.4. व्यक्तिगत रूप से या उद्यम के प्रबंधन की ओर से विभागों के प्रमुखों और विशेषज्ञों से अपने कर्तव्यों के प्रदर्शन के लिए आवश्यक जानकारी और दस्तावेजों का अनुरोध करें।
3.5. इसके निष्पादन में सहायता के लिए उद्यम के प्रबंधन की आवश्यकता होती है आधिकारिक अधिकारऔर जिम्मेदारियां।

4. मनोवैज्ञानिक की जिम्मेदारी

मनोवैज्ञानिक इसके लिए जिम्मेदार है:
4.1. गैर-प्रदर्शन और / या असामयिक, अपने कर्तव्यों के लापरवाही से प्रदर्शन के लिए।
4.2. संरक्षण के लिए वर्तमान निर्देशों, आदेशों और आदेशों का पालन न करने पर व्यापार रहस्यऔर गोपनीय जानकारी।
4.3. आंतरिक श्रम नियमों, श्रम अनुशासन, सुरक्षा और अग्नि सुरक्षा नियमों के उल्लंघन के लिए।

हम आपके ध्यान में एक मनोवैज्ञानिक के लिए नौकरी विवरण का एक विशिष्ट उदाहरण, 2019 का एक नमूना लाते हैं। नौकरी का विवरणमनोविज्ञानीनिम्नलिखित वर्गों को शामिल करना चाहिए: सामान्य स्थितिएक मनोवैज्ञानिक के कर्तव्य, एक मनोवैज्ञानिक के अधिकार, एक मनोवैज्ञानिक के उत्तरदायित्व।

एक मनोवैज्ञानिक के नौकरी विवरण में निम्नलिखित आइटम शामिल होने चाहिए:

एक मनोवैज्ञानिक की नौकरी की जिम्मेदारियां

1) नौकरी की जिम्मेदारियां।यह एक उद्यम, संस्था, संगठन के कर्मचारियों की श्रम गतिविधि पर उत्पादन के मनोवैज्ञानिक, आर्थिक और संगठनात्मक कारकों के प्रभाव का अध्ययन करता है ताकि उनकी कामकाजी परिस्थितियों में सुधार और कार्य कुशलता बढ़ाने के उपायों को विकसित किया जा सके। योजनाओं और कार्यक्रमों के प्रारूपण पर काम करता है सामाजिक विकास, परिभाषा मनोवैज्ञानिक कारकजो श्रमिकों को प्रभावित करता है। एक शरीर विज्ञानी के साथ मिलकर, श्रमिकों के व्यक्तिगत गुणों, विशेषताओं की परीक्षा आयोजित करता है श्रम गतिविधिविभिन्न व्यवसायों और विशिष्टताओं के कर्मचारी और कर्मचारी, साथ ही पेशेवर चयन से संबंधित, मनोवैज्ञानिक काम करने की स्थिति की जाँच, रुचियों और झुकावों की पहचान, नौकरी की संतुष्टि। श्रमिकों के मानस पर काम करने की स्थिति के प्रभाव को निर्धारित करने के लिए प्रयोगों में भाग लेता है। काम के दौरान श्रम प्रक्रियाओं और कर्मचारी की मनोवैज्ञानिक स्थिति का विश्लेषण करता है। एक समाजशास्त्री और अन्य विशेषज्ञों के साथ, वह सामाजिक विकास के कार्यों को परिभाषित करने में भाग लेता है। सबसे ज्यादा चुनता है सामयिक मुद्देऔर जिन समस्याओं को संबोधित करने की आवश्यकता है (कर्मचारी कारोबार, श्रम अनुशासन का उल्लंघन, अक्षम कार्य), उन कारणों को खत्म करने के तरीके निर्धारित करता है जो उन्हें पैदा करते हैं। श्रमिकों के मनोवैज्ञानिक तनाव पर उत्पादन के माहौल के प्रभाव से निर्धारित श्रमिकों के व्यवसायों और कर्मचारियों के पदों के प्रोफेसियोग्राम और विस्तृत मनोवैज्ञानिक विशेषताओं को विकसित करता है, किसी व्यक्ति की व्यक्तिगत श्रम क्षमताओं के इष्टतम उपयोग के लिए शर्तों पर सिफारिशें देता है। अपनी पेशेवर क्षमताओं के विकास की संभावनाओं को ध्यान में रखें। युवा श्रमिकों और विशेषज्ञों के उत्पादन और पेशेवर अनुकूलन के उपायों के कार्यान्वयन में भाग लेता है। मनोवैज्ञानिक अनुसंधान के परिणामों को व्यवहार में लाने के लिए सिफारिशें और प्रस्ताव तैयार करता है, साथ ही सामाजिक विकास के प्रबंधन में सुधार के लिए विशिष्ट क्षेत्रों में उपाय, इष्टतम श्रम प्रक्रियाओं के संगठन में योगदान, काम और आराम के तर्कसंगत तरीकों की स्थापना, नैतिक और मनोवैज्ञानिक जलवायु में सुधार, काम करने की स्थिति और मानव प्रदर्शन में वृद्धि, उनके कार्यान्वयन पर नियंत्रण रखता है। श्रम संगठन और उत्पादन प्रबंधन की आवश्यकताओं के आधार पर कर्मचारियों के कारोबार, चयन और नियुक्ति के कारणों का विश्लेषण करता है, कर्मचारियों की स्थिरता सुनिश्चित करने के लिए प्रस्ताव विकसित करता है, कर्मचारियों को अनुकूलित करने के लिए आवश्यक उपाय करता है। गठन में भाग लेता है श्रमिक समूह, मनोवैज्ञानिक कारकों और एर्गोनोमिक आवश्यकताओं को ध्यान में रखते हुए श्रम संगठन प्रणालियों (कार्य समय का संगठन, नौकरियों का युक्तिकरण) के डिजाइन में। उत्पादन प्रबंधन और टीम के सामाजिक विकास की सामाजिक-मनोवैज्ञानिक समस्याओं के साथ-साथ कर्मियों और श्रम मुद्दों में शामिल कर्मचारियों पर उद्यमों, संस्थानों, संगठनों के प्रमुखों को सलाह देता है।

मनोवैज्ञानिक को पता होना चाहिए

2) मनोवैज्ञानिक को अपने कर्तव्यों के प्रदर्शन में पता होना चाहिए:संकल्प, आदेश, आदेश, अन्य दिशानिर्देश और नियमोंसवालों से संबंधित व्यावहारिक मनोविज्ञान; कार्य और प्रबंधन का मनोविज्ञान, इंजीनियरिंग और सामाजिक मनोविज्ञान; अध्ययन के तरीके मनोवैज्ञानिक विशेषताएंकर्मचारियों की श्रम गतिविधि; तकनीकी साधनकाम करने की स्थिति के अध्ययन में उपयोग किया जाता है; मनोवैज्ञानिकों का उन्नत घरेलू और विदेशी अनुभव; उत्पादन तकनीक की मूल बातें; अर्थशास्त्र के मूल तत्व, उत्पादन का संगठन, श्रम और प्रबंधन; कैरियर मार्गदर्शन की मूल बातें; श्रम कानून; आंतरिक श्रम नियम; श्रम सुरक्षा नियम और विनियम।

एक मनोवैज्ञानिक की योग्यता के लिए आवश्यकताएँ

3) योग्यता संबंधी जरूरतें।

1. सामान्य प्रावधान

1. एक मनोवैज्ञानिक विशेषज्ञों की श्रेणी में आता है।

श्रेणी II मनोवैज्ञानिक: उच्च पेशेवर (मनोवैज्ञानिक) शिक्षा और कम से कम 3 वर्षों के लिए मनोवैज्ञानिक के रूप में कार्य अनुभव।
मनोवैज्ञानिक: कार्य अनुभव के लिए आवश्यकताओं को प्रस्तुत किए बिना उच्च पेशेवर (मनोवैज्ञानिक) शिक्षा।

3. मनोवैज्ञानिक को संगठन के निदेशक द्वारा काम पर रखा जाता है और बर्खास्त कर दिया जाता है।

4. मनोवैज्ञानिक को पता होना चाहिए:

व्यावहारिक मनोविज्ञान के मुद्दों से संबंधित संकल्प, आदेश, आदेश, अन्य शासी और नियामक दस्तावेज;
कार्य और प्रबंधन का मनोविज्ञान, इंजीनियरिंग और सामाजिक मनोविज्ञान;
श्रमिकों की श्रम गतिविधि की मनोवैज्ञानिक विशेषताओं का अध्ययन करने के तरीके;
काम करने की स्थिति के अध्ययन में प्रयुक्त तकनीकी साधन;
मनोवैज्ञानिकों का उन्नत घरेलू और विदेशी अनुभव;
उत्पादन तकनीक की मूल बातें;
अर्थशास्त्र के मूल तत्व, उत्पादन का संगठन, श्रम और प्रबंधन;
कैरियर मार्गदर्शन की मूल बातें;
श्रम कानून;
आंतरिक श्रम नियम;
श्रम सुरक्षा, सुरक्षा उपायों, औद्योगिक स्वच्छता और के नियम और मानदंड अग्नि सुरक्षा.

5. अपने काम में, मनोवैज्ञानिक द्वारा निर्देशित किया जाता है:

रूसी संघ के कानून,
संगठन का चार्टर,
कर्मचारियों के आदेश और आदेश जिनके अधीन वह इस निर्देश के अनुसार अधीनस्थ है,
यह नौकरी विवरण,
संगठन के आंतरिक श्रम नियम।

6. मनोवैज्ञानिक सीधे कार्मिक विभाग के प्रमुख को रिपोर्ट करता है।

7. एक मनोवैज्ञानिक (व्यापार यात्रा, छुट्टी, बीमारी, आदि) की अनुपस्थिति के दौरान, उसके कर्तव्यों को संगठन के निदेशक द्वारा निर्धारित तरीके से नियुक्त व्यक्ति द्वारा किया जाता है, जो उचित अधिकार, कर्तव्यों को प्राप्त करता है और इसके लिए जिम्मेदार होता है उसे सौंपे गए कर्तव्यों का प्रदर्शन।

2. एक मनोवैज्ञानिक की नौकरी की जिम्मेदारियां

मनोवैज्ञानिक:

1. किसी उद्यम, संस्था, संगठन के कर्मचारियों की श्रम गतिविधि पर उत्पादन के मनोवैज्ञानिक, आर्थिक और संगठनात्मक कारकों के प्रभाव का अध्ययन करना ताकि उनकी कामकाजी परिस्थितियों में सुधार और कार्य कुशलता बढ़ाने के उपाय विकसित किए जा सकें।

2. कर्मचारियों को प्रभावित करने वाले मनोवैज्ञानिक कारकों की पहचान करते हुए, सामाजिक विकास के लिए योजनाओं और कार्यक्रमों के प्रारूपण पर काम करता है।

3. एक फिजियोलॉजिस्ट के साथ मिलकर, श्रमिकों के व्यक्तिगत गुणों, विभिन्न व्यवसायों और विशिष्टताओं के श्रमिकों और कर्मचारियों की श्रम गतिविधि की विशेषताओं के साथ-साथ पेशेवर चयन से संबंधित, मनोवैज्ञानिक काम करने की स्थिति की जाँच करने, हितों की पहचान करने और झुकाव, नौकरी से संतुष्टि।

4. श्रमिकों के मानस पर काम करने की स्थिति के प्रभाव को निर्धारित करने के लिए प्रयोगों में भाग लेता है।

5. काम के दौरान श्रम प्रक्रियाओं और कर्मचारी की मनोवैज्ञानिक स्थिति का विश्लेषण करता है।

6. एक समाजशास्त्री और अन्य विशेषज्ञों के साथ मिलकर सामाजिक विकास के कार्यों को परिभाषित करने में भाग लेता है।

7. सबसे अधिक दबाव वाले मुद्दों और समस्याओं का चयन करता है जिन्हें संबोधित करने की आवश्यकता होती है (कर्मचारी कारोबार, श्रम अनुशासन का उल्लंघन, अक्षम कार्य), उन कारणों को खत्म करने के तरीके निर्धारित करता है जो उन्हें पैदा करते हैं।

8. श्रमिकों के मनोवैज्ञानिक तनाव पर उत्पादन के माहौल के प्रभाव से निर्धारित श्रमिकों के व्यवसायों और कर्मचारियों के पदों की विस्तृत मनोवैज्ञानिक विशेषताओं को विकसित करता है, किसी व्यक्ति की व्यक्तिगत श्रम क्षमताओं के इष्टतम उपयोग के लिए शर्तों पर सिफारिशें देता है, उनकी पेशेवर क्षमताओं के विकास की संभावनाओं को ध्यान में रखते हुए।

9. युवा श्रमिकों और विशेषज्ञों के उत्पादन और पेशेवर अनुकूलन के उपायों के कार्यान्वयन में भाग लेता है।

10. मनोवैज्ञानिक अनुसंधान के परिणामों को व्यवहार में लाने के लिए सिफारिशें और प्रस्ताव तैयार करता है, साथ ही सामाजिक विकास के प्रबंधन में सुधार के लिए विशिष्ट क्षेत्रों में उपाय, इष्टतम श्रम प्रक्रियाओं के संगठन में योगदान, काम के तर्कसंगत तरीकों की स्थापना और आराम, नैतिक और मनोवैज्ञानिक माहौल में सुधार, काम करने की स्थिति और मानव दक्षता में वृद्धि उनके कार्यान्वयन की निगरानी करती है।

11. श्रम संगठन और उत्पादन प्रबंधन की आवश्यकताओं के आधार पर कर्मचारियों के कारोबार, चयन और नियुक्ति के कारणों का विश्लेषण करता है, कर्मचारियों की स्थिरता सुनिश्चित करने के लिए प्रस्ताव विकसित करता है, कर्मचारियों को अनुकूलित करने के लिए आवश्यक उपाय करता है।

12. मनोवैज्ञानिक कारकों और एर्गोनोमिक आवश्यकताओं को ध्यान में रखते हुए, श्रम संगठन प्रणालियों (कार्य समय के संगठन, कार्यस्थलों के युक्तिकरण) के डिजाइन में, श्रम समूहों के गठन में भाग लेता है।

13. उत्पादन प्रबंधन और टीम के सामाजिक विकास की सामाजिक-मनोवैज्ञानिक समस्याओं के साथ-साथ कर्मियों और श्रम मुद्दों में शामिल कर्मचारियों पर उद्यमों, संस्थानों, संगठनों के प्रमुखों को सलाह देता है।

14. आंतरिक श्रम विनियमों और संगठन के अन्य स्थानीय विनियमों का अनुपालन करता है।

15. अनुपालन करें आंतरिक नियमऔर श्रम सुरक्षा, सुरक्षा उपायों, औद्योगिक स्वच्छता और अग्नि सुरक्षा के मानदंड।

16. अपने कार्यस्थल में साफ-सफाई और व्यवस्था सुनिश्चित करता है,

17. रोजगार अनुबंध के ढांचे के भीतर, कर्मचारियों के आदेशों को पूरा करता है जिनके अधीन वह इस निर्देश के अनुसार अधीनस्थ है।

3. एक मनोवैज्ञानिक के अधिकार

मनोवैज्ञानिक का अधिकार है:

1. संगठन के निदेशक द्वारा विचार के लिए प्रस्ताव प्रस्तुत करें:

इस निर्देश में प्रदान किए गए कर्तव्यों से संबंधित कार्य में सुधार करने के लिए,
अपने अधीनस्थ प्रतिष्ठित कार्यकर्ताओं के प्रोत्साहन पर,
उत्पादन और श्रम अनुशासन का उल्लंघन करने वाले अपने अधीनस्थ कर्मचारियों की सामग्री और अनुशासनात्मक जिम्मेदारी लाने पर।

2. संगठन के संरचनात्मक प्रभागों और कर्मचारियों से अनुरोध करें कि उसके लिए अपने कर्तव्यों का पालन करने के लिए आवश्यक जानकारी।

3. उन दस्तावेजों से परिचित हों जो उसकी स्थिति में उसके अधिकारों और दायित्वों को परिभाषित करते हैं, आधिकारिक कर्तव्यों के प्रदर्शन की गुणवत्ता का आकलन करने के लिए मानदंड।

4. संगठन की गतिविधियों के संबंध में संगठन के प्रबंधन के मसौदे निर्णयों से परिचित हों।

5. संगठनात्मक और तकनीकी शर्तों और पंजीकरण के प्रावधान सहित सहायता प्रदान करने के लिए संगठन के प्रबंधन की आवश्यकता है स्थापित दस्तावेजआधिकारिक कर्तव्यों के प्रदर्शन के लिए आवश्यक।

6. वर्तमान द्वारा स्थापित अन्य अधिकार श्रम कानून.

4. मनोवैज्ञानिक की जिम्मेदारी

मनोवैज्ञानिक निम्नलिखित के लिए जिम्मेदार है:

1. इस नौकरी विवरण द्वारा प्रदान किए गए अपने आधिकारिक कर्तव्यों के अनुचित प्रदर्शन या गैर-प्रदर्शन के लिए - श्रम कानून द्वारा स्थापित सीमाओं के भीतर रूसी संघ.

2. उनकी गतिविधियों के दौरान किए गए अपराधों के लिए - वर्तमान प्रशासनिक, आपराधिक और द्वारा स्थापित सीमाओं के भीतर सिविल कानूनरूसी संघ।

3. संगठन को भौतिक क्षति पहुंचाने के लिए - रूसी संघ के वर्तमान श्रम और नागरिक कानून द्वारा स्थापित सीमाओं के भीतर।

एक मनोवैज्ञानिक का नौकरी विवरण - 2019 का एक नमूना। एक मनोवैज्ञानिक के कर्तव्य, एक मनोवैज्ञानिक के अधिकार, एक मनोवैज्ञानिक के दायित्व।

I. सामान्य प्रावधान:

1.1. यह निर्देश 08.07.96 के शिक्षा और विज्ञान मंत्री के आदेश द्वारा अनुमोदित एक मनोवैज्ञानिक की अस्थायी योग्यता विशेषताओं के आधार पर विकसित किया गया था। 296
1.2. स्कूल मनोवैज्ञानिक को उच्च मनोवैज्ञानिक शिक्षा वाले व्यक्तियों में से निर्धारित तरीके से नियुक्त और बर्खास्त किया जाता है या "शैक्षणिक संस्थानों में व्यावहारिक मनोवैज्ञानिक" योग्यता के साथ उच्च शैक्षणिक शिक्षा के आधार पर फिर से प्रशिक्षण दिया जाता है।
1.3. स्कूल मनोवैज्ञानिक सीधे प्रिंसिपल को रिपोर्ट करता है।
1.4. अपने काम में स्कूल के मनोवैज्ञानिक को मनोवैज्ञानिक सेवा पर नियमन, मनोवैज्ञानिक की आचार संहिता, बच्चे के अधिकारों से संबंधित अंतर्राष्ट्रीय और गणतंत्रीय नियमों, शिक्षा पर विनियम, स्कूल के चार्टर और इस निर्देश द्वारा निर्देशित किया जाता है। .

द्वितीय. एक स्कूल मनोवैज्ञानिक की जिम्मेदारियां

स्कूल मनोवैज्ञानिक की निम्नलिखित जिम्मेदारियाँ हैं:
2.1. व्यक्ति के मानसिक स्वास्थ्य की देखभाल करने के लिए, उसके लिए एक विकासशील, मनोवैज्ञानिक रूप से आरामदायक वातावरण बनाने में भाग लेता है।
2.2. मानसिक विकास के पाठ्यक्रम की निगरानी के लिए नियमित सामूहिक परीक्षा आयोजित करता है, मनोवैज्ञानिक सहायता की आवश्यकता वाले व्यक्तियों की पहचान करता है, उनका पंजीकरण और नियंत्रण करता है
2.3. आवश्यक मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक माप करता है, परिणामों को संसाधित करता है, मनोवैज्ञानिक निष्कर्ष और सिफारिशें तैयार करता है।
2.4. बच्चों, छात्रों, माता-पिता, शिक्षकों के बीच शैक्षिक कार्य करता है। परामर्श कार्य करता है। कैरियर मार्गदर्शन अध्ययन और पेशेवर परामर्श की योजना और आयोजन करता है। साइकोप्रोफिलैक्टिक कार्य प्रदान करता है, मनोवैज्ञानिक जोखिम के क्षेत्र में व्यक्तियों की पहचान करता है।
2.5. परिवार को एक माइक्रॉक्लाइमेट स्थापित करने, प्रभावी ढंग से बच्चों की परवरिश करने, अंतर-पारिवारिक संघर्षों को हल करने में सहायता प्रदान करता है।
2.6. बच्चों की क्षमताओं के विकास, व्यक्ति की मनोवैज्ञानिक संस्कृति के निर्माण, पर्याप्त संबंधों में प्रशिक्षण, व्यापार और पारस्परिक संघर्षों को सुलझाने, चरम स्थितियों में सहायता प्रदान करने पर काम करता है।
2.7. भाषण रोगविदों, डॉक्टरों, वकीलों और अन्य विशेषज्ञों की भागीदारी के साथ बच्चों, किशोरों और युवा छात्रों के गहन अध्ययन में भाग लेता है, मनोविश्लेषणात्मक कार्य करता है।
2.8. वैज्ञानिक और व्यावहारिक मनोविज्ञान की उपलब्धियों, शिक्षकों, बच्चों की मनोवैज्ञानिक परीक्षा, नए नैदानिक विधियों पर डेटा बैंक बनाता है।

III. स्कूल मनोवैज्ञानिक के अधिकार

स्कूल मनोवैज्ञानिक का अधिकार है:
3.1. कार्यक्रम के नए नैदानिक और सुधारात्मक तरीकों का स्वतंत्र रूप से परीक्षण करें।
3.2. शैक्षणिक नवाचारों, समाधानों, प्रस्तावों, प्रशिक्षण कार्यक्रमों, परीक्षण विधियों की मनोवैज्ञानिक परीक्षा में आरंभ करें और भाग लें।
3.3. प्रतिस्पर्धी आयोगों, नौकरी के साक्षात्कार और शिक्षण कर्मचारियों के प्रमाणन में भाग लें।
3.4. किसी के द्वारा अनुचित हस्तक्षेप से बचाने के लिए व्यावसायिक गतिविधि.
3.5. विद्यालय के प्रधानाध्यापक द्वारा प्रदत्त शक्तियों के अंतर्गत शिक्षकों एवं विद्यार्थियों को अनिवार्य आदेश देना।
3.6. स्कूल की ओर से, माता-पिता को बुलाएं, उनके साथ अन्य कार्य करें, जो योजनाओं और कार्यक्रमों द्वारा प्रदान किए गए हों।
3.7. स्कूल स्व-सरकारी निकायों के लिए चुनाव करें और चुने जाएं।

चतुर्थ। स्कूल मनोवैज्ञानिक की जिम्मेदारी

मनोवैज्ञानिक स्कूल के प्राचार्य के प्रति उत्तरदायी है:
4.1. क्लॉज 2 में सूचीबद्ध कर्तव्यों के प्रदर्शन में विफलता या अनुचित प्रदर्शन के साथ-साथ चार्टर और आंतरिक श्रम नियमों के उल्लंघन के लिए।
4.2. व्यावसायिक गतिविधियों को सुनिश्चित करने के लिए उपयोग के लिए हस्तांतरित संपत्ति, उपकरण, उपकरण और अन्य सामग्रियों और क़ीमती सामानों की सुरक्षा सुनिश्चित करने के लिए।

वी। स्कूल मनोवैज्ञानिक के काम का मूल्यांकन

5.1. मनोवैज्ञानिक के कार्य का मूल्यांकन स्कूल प्रशासन द्वारा निम्नलिखित मानदंडों के अनुसार किया जाता है:
- भावनात्मक अवस्थाओं का निदान और सुधार
- निदान और संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं का सुधार
- पारस्परिक संबंधों का निदान और सुधार
- मानसिक विकास का निदान और सुधार
- व्यक्तिगत और समूह मनोचिकित्सा।

VI. एक स्कूल मनोवैज्ञानिक के काम के लिए प्रतिस्थापन

6.1 एक मनोवैज्ञानिक, स्कूल के प्रधानाध्यापक के आदेश से, अच्छे कारणों से उप निदेशक की अनुपस्थिति में अस्थायी रूप से उप निदेशकों में से एक के रूप में कार्य कर सकता है।

एक स्कूल मनोवैज्ञानिक का नौकरी विवरण। विकल्प 2।

1. सामान्य प्रावधान

1.1. यह नौकरी विवरण एक शिक्षक-मनोवैज्ञानिक की वैधानिक और योग्यता विशेषताओं के आधार पर विकसित किया गया था, जिसे रूसी संघ के शिक्षा मंत्रालय और 31 अगस्त, 1995 के रूसी संघ की उच्च शिक्षा के लिए राज्य समिति के आदेश द्वारा अनुमोदित किया गया था। 463/1268 रूसी संघ के श्रम मंत्रालय (17 अगस्त, 1995 संख्या संख्या 46 के रूस के श्रम मंत्रालय का फरमान), जैसा कि रूसी शिक्षा मंत्रालय के आदेश द्वारा संशोधित और पूरक है। फेडरेशन [रूसी संघ की राज्य समिति दिनांक 14 दिसंबर, 1995 संख्या 622/1646 रूसी संघ के श्रम मंत्रालय के साथ समझौते में (रूस के श्रम मंत्रालय का संकल्प 22 नवंबर, 1995 नंबर 65)।
1.2. शिक्षक-मनोवैज्ञानिक को स्कूल के निदेशक द्वारा नियुक्त और बर्खास्त किया जाता है।
1.3. शिक्षक-मनोवैज्ञानिक के पास उच्च या माध्यमिक मनोवैज्ञानिक शिक्षा या उच्चतर या माध्यमिक होना चाहिए शिक्षक की शिक्षाकार्य अनुभव के लिए आवश्यकताओं को प्रस्तुत किए बिना एक अतिरिक्त विशेषता "मनोविज्ञान" के साथ।
1.4. शिक्षक-मनोवैज्ञानिक सीधे स्कूल के प्राचार्य को रिपोर्ट करते हैं।
1.5. अपनी गतिविधियों में, शिक्षक-मनोवैज्ञानिक को रूसी संघ के संविधान और कानूनों, रूसी संघ की सरकार के निर्णयों और शिक्षा, पालन-पोषण, स्वास्थ्य सुरक्षा, कैरियर मार्गदर्शन, रोजगार और पर सभी स्तरों पर शैक्षिक अधिकारियों द्वारा निर्देशित किया जाता है। सामाजिक सुरक्षाछात्र (छात्र); श्रम कानून; श्रम सुरक्षा, सुरक्षा और अग्नि सुरक्षा के नियम और कानून, साथ ही चार्टर और स्थानीय कानूनी कार्यस्कूल (आंतरिक श्रम विनियम, निदेशक के आदेश और आदेश, यह नौकरी विवरण सहित), रोजगार समझोता(अनुबंध)। शैक्षिक मनोवैज्ञानिक बाल अधिकारों पर कन्वेंशन का निरीक्षण करता है।

2. शिक्षक-मनोवैज्ञानिक के कार्य

एक शिक्षक-मनोवैज्ञानिक की मुख्य गतिविधियाँ हैं:
2.1. स्कूल में शैक्षिक और परवरिश प्रक्रिया का मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक समर्थन;
2.2. सामाजिक कुरूपता की घटना की रोकथाम;
2.3. छात्रों (विद्यार्थियों) और अन्य प्रतिभागियों को मनोवैज्ञानिक सहायता प्रदान करना शैक्षिक प्रक्रिया;

3. एक शिक्षक-मनोवैज्ञानिक की नौकरी की जिम्मेदारियां

शिक्षक-मनोवैज्ञानिक निम्नलिखित कर्तव्यों का पालन करता है:
3.1. शिक्षा और प्रशिक्षण की प्रक्रिया में छात्रों (विद्यार्थियों) के मानसिक, दैहिक और सामाजिक कल्याण को बनाए रखने के उद्देश्य से व्यावसायिक गतिविधियाँ करता है;
3.2. बाल अधिकारों पर कन्वेंशन और रूसी संघ के कानून के अनुसार छात्रों (विद्यार्थियों) के अधिकारों की सुरक्षा को बढ़ावा देता है;
3.3. सामंजस्य को बढ़ावा देता है सामाजिक क्षेत्रस्कूलों और सामाजिक कुरूपता की घटना को रोकने के लिए निवारक उपाय करता है;
3.4. छात्रों (विद्यार्थियों) के व्यक्तित्व के विकास में बाधक कारकों को निर्धारित करता है, और उन्हें प्रदान करने के उपाय करता है कुछ अलग किस्म कामनोवैज्ञानिक सहायता (मनो-सुधार, पुनर्वास और परामर्श);
3.5. विशिष्ट मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक समस्याओं को हल करने में शिक्षण स्टाफ के छात्रों (विद्यार्थियों), माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधियों) को सहायता प्रदान करता है;
3.6. रखती है मनोवैज्ञानिक निदानअलग प्रोफ़ाइल और उद्देश्य;
3.7. सामग्री के आधार पर मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक निष्कर्ष निकालना अनुसंधान कार्यछात्रों (विद्यार्थियों) के व्यक्तिगत और सामाजिक विकास की समस्याओं में शिक्षण कर्मचारियों, साथ ही माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधियों) का मार्गदर्शन करने के लिए;
3.8. निर्धारित प्रपत्र में दस्तावेज़ीकरण रखता है और केवल व्यावसायिक गतिविधि के प्रयोजनों के लिए इसका उपयोग करता है;
3.9. विकास की योजना और विकास में भाग लेता है और सुधारक कार्यक्रम शैक्षणिक गतिविधियांछात्रों (विद्यार्थियों) के व्यक्तित्व और लिंग और उम्र की विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए, जीवन की विभिन्न स्थितियों और पेशेवर आत्मनिर्णय में अभिविन्यास के लिए उनकी तत्परता के विकास में योगदान देता है;
3.10. रचनात्मक रूप से प्रतिभाशाली छात्रों (विद्यार्थियों) की खोज करता है और उन्हें मनोवैज्ञानिक सहायता प्रदान करता है, उनके विकास को बढ़ावा देता है;
3.11. छात्रों (विद्यार्थियों) के विकास में विचलन (मानसिक, शारीरिक, भावनात्मक) की डिग्री निर्धारित करता है, साथ ही साथ विभिन्न प्रकार के सामाजिक विकास विकार और उनके मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक सुधार का संचालन करता है;
3.12. छात्रों (विद्यार्थियों) की मनोवैज्ञानिक संस्कृति बनाता है, शिक्षण कर्मचारीऔर माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधि), जिसमें यौन शिक्षा की संस्कृति शामिल है;
3.13. इसके विकास पर स्कूल के कर्मचारियों को सलाह देता है शैक्षिक संस्था, व्यावहारिक आवेदनमनोविज्ञान छात्रों (विद्यार्थियों), शिक्षकों, माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधियों) की सामाजिक-मनोवैज्ञानिक क्षमता में सुधार पर केंद्रित है;
3.14. श्रम सुरक्षा, सुरक्षा और अग्नि सुरक्षा के नियमों और विनियमों का अनुपालन करता है;
3.15. शैक्षिक प्रक्रिया की स्थितियों में सुधार और सुधार के लिए प्रस्ताव बनाता है;
3.16. व्यवस्थित रूप से उनकी पेशेवर योग्यता में सुधार करता है;
3.17. स्कूल की शैक्षणिक परिषद के काम और स्कूल प्रशासन द्वारा आयोजित बैठकों में भाग लेता है;
3.18. आवधिक नि: शुल्क चिकित्सा परीक्षाओं से गुजरना;
3.19. शिक्षक की सामाजिक स्थिति के अनुरूप स्कूल, रोजमर्रा की जिंदगी, सार्वजनिक स्थानों पर व्यवहार के नैतिक मानदंडों का पालन करता है;

4. एक शिक्षक-मनोवैज्ञानिक के अधिकार

शिक्षक-मनोवैज्ञानिक का अधिकार है:
4.1. स्कूल के चार्टर द्वारा निर्धारित तरीके से स्कूल के प्रबंधन में भाग लें;
4.2. पेशेवर सम्मान और गरिमा की रक्षा के लिए;
4.3. अपने काम के मूल्यांकन वाली शिकायतों और अन्य दस्तावेजों से परिचित हों, उन पर स्पष्टीकरण दें;
4.4. एक शैक्षिक मनोवैज्ञानिक द्वारा पेशेवर नैतिकता के उल्लंघन से संबंधित अनुशासनात्मक जांच या आधिकारिक जांच की स्थिति में, स्वतंत्र रूप से और / या एक वकील सहित एक प्रतिनिधि के माध्यम से अपने हितों की रक्षा करना;
4.5. अनुशासनात्मक (आधिकारिक) जांच की गोपनीयता के लिए, अन्यथा कानून द्वारा प्रदान किए जाने के अलावा;
4.6. मनोवैज्ञानिक के तरीकों और तकनीकों को स्वतंत्र रूप से चुनें और उनका उपयोग करें शैक्षणिक कार्य;
4.7. योग्यता में सुधार;
4.8. प्रासंगिक योग्यता श्रेणी के लिए स्वैच्छिक आधार पर प्रमाणित होना चाहिए और इसे प्राप्त करना चाहिए सफल समापनअनुप्रमाणन;

5. शैक्षिक मनोवैज्ञानिक की जिम्मेदारी

5.1. रूसी संघ के कानून द्वारा स्थापित प्रक्रिया के अनुसार, एक शिक्षक-मनोवैज्ञानिक व्यक्तिगत और समूह परामर्श और अन्य मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक घटनाओं के साथ-साथ अधिकारों के उल्लंघन के लिए छात्रों (विद्यार्थियों) के जीवन और स्वास्थ्य के लिए जिम्मेदार है। और इस तरह के आयोजनों के दौरान छात्रों (विद्यार्थियों) की स्वतंत्रता।
5.2. स्कूल के चार्टर और आंतरिक श्रम विनियमों के अच्छे कारण के बिना गैर-पूर्ति या अनुचित पूर्ति के लिए, स्कूल के प्रिंसिपल के कानूनी आदेश और अन्य स्थानीय नियम, इस निर्देश द्वारा स्थापित नौकरी कर्तव्यों, शिक्षक-मनोवैज्ञानिक तरीके से अनुशासनात्मक जिम्मेदारी वहन करते हैं श्रम कानून द्वारा निर्धारित।
5.3. एक छात्र (छात्र) के व्यक्तित्व के खिलाफ शारीरिक और (या) मानसिक हिंसा से संबंधित शिक्षा के तरीकों के साथ-साथ एक अन्य अनैतिक अपराध के आयोग के उपयोग के लिए, एक शिक्षक-मनोवैज्ञानिक को मुक्त किया जा सकता है श्रम कानून और रूसी संघ के कानून के अनुसार उनकी स्थिति। फेडरेशन "शिक्षा पर"। इस अपराध के लिए बर्खास्तगी अनुशासनात्मक जिम्मेदारी का एक उपाय नहीं है।
5.4. अपने आधिकारिक कर्तव्यों के प्रदर्शन (गैर-प्रदर्शन) के संबंध में स्कूल या शैक्षिक प्रक्रिया में भाग लेने वालों को नुकसान पहुंचाने के लिए, शिक्षक-मनोवैज्ञानिक को वहन करना होगा देयताश्रम और (या) नागरिक कानून द्वारा स्थापित तरीके से और सीमाओं के भीतर।

6. रिश्ते। शिक्षक-मनोवैज्ञानिक के पद के लिए संपर्क

शैक्षिक मनोवैज्ञानिक:
6.1. 36 घंटे के कार्य सप्ताह के आधार पर तैयार की गई अनुसूची के अनुसार काम करता है और स्कूल के प्रिंसिपल द्वारा अनुमोदित होता है;
6.2. प्रत्येक के लिए अपने काम की योजना बनाता है शैक्षणिक वर्षऔर हर सेमेस्टर। योजना को स्कूल के प्रधानाचार्य द्वारा योजना अवधि की शुरुआत से पांच दिनों के भीतर अनुमोदित किया जाता है;
6.3. अनुरोध पर स्कूल के प्रिंसिपल को अपनी गतिविधियों पर एक रिपोर्ट प्रस्तुत करता है;
6.4. स्कूल प्रशासन से एक नियामक, कानूनी, संगठनात्मक और कार्यप्रणाली प्रकृति की सामग्री प्राप्त करता है, रसीद के खिलाफ संबंधित दस्तावेजों से परिचित होता है;
6.5. स्कूल के प्रशासन, शैक्षणिक और चिकित्सा कर्मचारियों, छात्रों (विद्यार्थियों) के माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधि) के साथ अपनी क्षमता के भीतर मुद्दों पर व्यवस्थित रूप से सूचनाओं का आदान-प्रदान करता है;

एक मनोवैज्ञानिक शिक्षक का नौकरी विवरण

I. सामान्य प्रावधान
1. शैक्षिक मनोवैज्ञानिकपेशेवर श्रेणी के अंतर्गत आता है।
2. पद के लिए मनोवैज्ञानिक शिक्षकएक व्यक्ति को नियुक्त किया जाता है जिसके पास एक अतिरिक्त विशेषता "मनोविज्ञान" के साथ एक माध्यमिक मनोवैज्ञानिक या माध्यमिक शैक्षणिक शिक्षा है (कार्य अनुभव के लिए आवश्यकताओं को प्रस्तुत किए बिना; शैक्षणिक कार्य में अनुभव (विशेषता में कार्य): 2 से 4 वर्ष तक; 4 से 6 वर्ष तक ; 6 साल से अधिक) या एक अतिरिक्त विशेषता "मनोविज्ञान" के साथ उच्च मनोवैज्ञानिक या उच्च शैक्षणिक शिक्षा (कार्य अनुभव के लिए आवश्यकताओं को प्रस्तुत किए बिना; शैक्षणिक कार्य में अनुभव (विशेषता में कार्य): 2 से 4 वर्ष तक; 4 से 6 वर्ष तक; 6 से 10 वर्ष तक; 10 वर्ष से अधिक) या योग्यता श्रेणी। (द्वितीय, मैं, उच्चतर)
3. नियुक्ति मनोवैज्ञानिक शिक्षकऔर इससे छूट संस्था के निदेशक के आदेश पर प्रस्तुत करने पर दी जाती है।
4. शैक्षिक मनोवैज्ञानिकजानना चाहिए:
4.1. रूसी संघ का संविधान।
4.2. रूसी संघ के कानून, रूसी संघ की सरकार के संकल्प और निर्णय और शिक्षा पर संघीय शैक्षिक प्राधिकरण।
4.3. मनुष्य के अधिकारों और स्वतंत्रता की घोषणा।
4.4. बाल अधिकारों पर सम्मेलन।
4.5. श्रम सुरक्षा, स्वास्थ्य देखभाल, कैरियर मार्गदर्शन, छात्रों (विद्यार्थियों) के रोजगार और उनके सामाजिक संरक्षण के मुद्दों को विनियमित करने वाले मानक दस्तावेज।
4.6. सामान्य मनोविज्ञान, शैक्षणिक मनोविज्ञानऔर सामान्य शिक्षाशास्त्र, व्यक्तित्व और विभेदक मनोविज्ञान, बाल और विकासात्मक मनोविज्ञान, सामाजिक मनोविज्ञान, चिकित्सा मनोविज्ञान, बाल तंत्रिका मनोविज्ञान, रोगविज्ञान, मनोदैहिक विज्ञान।
4.7. दोषविज्ञान, मनोचिकित्सा, सेक्सोलॉजी, मनोचिकित्सा, कैरियर मार्गदर्शन, व्यावसायिक अध्ययन और श्रम मनोविज्ञान, मनोविश्लेषण, मनोवैज्ञानिक परामर्श और मनो-प्रोफिलैक्सिस के मूल सिद्धांत।
4.8. श्रम सुरक्षा, सुरक्षा और अग्नि सुरक्षा के नियम और मानदंड।

5. शैक्षिक मनोवैज्ञानिकसीधे (संस्था के निदेशक; एक अन्य अधिकारी) को रिपोर्ट करता है
6. अनुपस्थिति के समय मनोवैज्ञानिक शिक्षक(छुट्टी, बीमारी, आदि) संस्था के निदेशक के आदेश से नियुक्त व्यक्ति द्वारा उसके कर्तव्यों का पालन किया जाता है। यह व्यक्ति प्रासंगिक अधिकार प्राप्त करता है और उसे सौंपे गए कर्तव्यों की गुणवत्ता और समय पर प्रदर्शन के लिए जिम्मेदार है।

द्वितीय. नौकरी की जिम्मेदारियां मनोवैज्ञानिक शिक्षक
शैक्षिक मनोवैज्ञानिक:
1. संस्थानों में शिक्षा और प्रशिक्षण की प्रक्रिया में छात्रों (विद्यार्थियों) के मानसिक, दैहिक और सामाजिक कल्याण को बनाए रखने के उद्देश्य से व्यावसायिक गतिविधियों को अंजाम देता है।
2. बाल अधिकारों के संरक्षण के लिए कन्वेंशन के अनुसार व्यक्ति के अधिकारों की सुरक्षा को बढ़ावा देता है।
3. संस्था के सामाजिक क्षेत्र के सामंजस्य में योगदान देता है और सामाजिक कुरूपता की घटना को रोकने के लिए निवारक उपायों को लागू करता है।
4. छात्रों (विद्यार्थियों) के व्यक्तित्व के विकास में बाधक कारकों को निर्धारित करता है और विभिन्न प्रकार की मनोवैज्ञानिक सहायता (मनो-सुधार, पुनर्वास और सलाहकार) प्रदान करने के उपाय करता है।
5. छात्रों (विद्यार्थियों), माता-पिता (उनकी जगह लेने वाले व्यक्तियों), शिक्षण स्टाफ को विशिष्ट समस्याओं को हल करने में सहायता प्रदान करता है।
6. विभिन्न प्रोफाइल और उद्देश्यों के मनोवैज्ञानिक निदान का संचालन करता है।
7. छात्रों (विद्यार्थियों) के व्यक्तिगत और सामाजिक विकास की समस्याओं में शिक्षण कर्मचारियों, साथ ही माता-पिता (उन्हें बदलने वाले व्यक्ति) का मार्गदर्शन करने के लिए शोध पत्रों के आधार पर मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक निष्कर्ष निकालना।
8. निर्धारित प्रपत्र में प्रलेखन का रखरखाव करता है और अपने इच्छित उद्देश्य के लिए इसका उपयोग करता है।
9. शैक्षिक गतिविधियों के विकासात्मक और सुधारात्मक कार्यक्रमों की योजना और विकास में भाग लेता है, छात्रों (विद्यार्थियों) के व्यक्तित्व और लिंग और उम्र की विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए, जीवन की विभिन्न स्थितियों में अभिविन्यास के लिए उनकी तत्परता के विकास में योगदान देता है। और पेशेवर आत्मनिर्णय।
10. रचनात्मक रूप से प्रतिभाशाली छात्रों (विद्यार्थियों) को मनोवैज्ञानिक सहायता प्रदान करता है, उनके विकास और खोज को बढ़ावा देता है।
11. छात्रों (विद्यार्थियों) के विकास के साथ-साथ विभिन्न प्रकार के सामाजिक विकास विकारों में विचलन (मानसिक, शारीरिक, भावनात्मक) की डिग्री निर्धारित करता है और उनके मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक सुधार का संचालन करता है।
12. यौन शिक्षा की संस्कृति सहित छात्रों (विद्यार्थियों), शिक्षकों और माता-पिता (उनकी जगह लेने वाले व्यक्तियों) की मनोवैज्ञानिक संस्कृति का निर्माण करता है।
13. इस संस्थान के विकास पर एक शैक्षणिक संस्थान के कर्मचारियों को सलाह देता है, मनोविज्ञान के व्यावहारिक अनुप्रयोग, छात्रों (विद्यार्थियों), शिक्षकों, माता-पिता (उनकी जगह लेने वाले व्यक्तियों) की सामाजिक-मनोवैज्ञानिक क्षमता में सुधार पर केंद्रित है।

III. अधिकार मनोवैज्ञानिक शिक्षक
शैक्षिक मनोवैज्ञानिकसही है:
1. संस्थान की गतिविधियों के संबंध में प्रबंधन के मसौदा निर्णयों से परिचित हों।
2. अपनी क्षमता के भीतर के मुद्दों पर, संस्थान की गतिविधियों में सुधार और काम करने के तरीकों में सुधार के लिए संस्थान के प्रबंधन के लिए प्रस्ताव प्रस्तुत करें; संस्था के कर्मचारियों की गतिविधियों पर टिप्पणी; संस्था की गतिविधियों में कमियों को दूर करने के विकल्प।
3. व्यक्तिगत रूप से या संस्था के प्रबंधन की ओर से संरचनात्मक प्रभागों और अन्य विशेषज्ञों से अपने आधिकारिक कर्तव्यों के प्रदर्शन के लिए आवश्यक जानकारी और दस्तावेजों का अनुरोध करें।
4. उसे सौंपे गए कार्यों को हल करने में सभी (व्यक्तिगत) संरचनात्मक प्रभागों के विशेषज्ञों को शामिल करें (यदि यह संरचनात्मक प्रभागों पर नियमों द्वारा प्रदान किया गया है, यदि नहीं, तो संस्था के प्रमुख की अनुमति से)।
5. संस्था के प्रबंधन को अपने कर्तव्यों और अधिकारों के प्रदर्शन में सहायता करने की आवश्यकता है।

चतुर्थ। ज़िम्मेदारी मनोवैज्ञानिक शिक्षक
शैक्षिक मनोवैज्ञानिकजिम्मेदार है:
1. इस नौकरी विवरण द्वारा प्रदान किए गए अपने आधिकारिक कर्तव्यों के अनुचित प्रदर्शन या गैर-प्रदर्शन के लिए - रूसी संघ के वर्तमान श्रम कानून द्वारा निर्धारित सीमा तक।
2. अपनी गतिविधियों के दौरान किए गए अपराधों के लिए - रूसी संघ के वर्तमान प्रशासनिक, आपराधिक और नागरिक कानून द्वारा निर्धारित सीमाओं के भीतर।
3. भौतिक क्षति के लिए - रूसी संघ के वर्तमान श्रम और नागरिक कानून द्वारा निर्धारित सीमाओं के भीतर

एक शिक्षक-मनोवैज्ञानिक की अनुमानित नौकरी का विवरण
माध्यमिक विशेष शैक्षिक संस्था

1. सामान्य प्रावधान

1.1. एक शिक्षक-मनोवैज्ञानिक माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा के एक शैक्षणिक संस्थान का एक कर्मचारी है, जो शैक्षिक प्रक्रिया में छात्रों, उनके माता-पिता, शिक्षकों और अन्य प्रतिभागियों के मानसिक और मनोवैज्ञानिक स्वास्थ्य को बनाए रखने, मजबूत करने और विकसित करने के उद्देश्य से व्यावसायिक गतिविधियों को करता है।

1.2. एक शिक्षक-मनोवैज्ञानिक को एक शैक्षिक संस्थान के निदेशक के आदेश से उच्च मनोवैज्ञानिक शिक्षा वाले व्यक्तियों में से नियुक्त किया जाता है या एक अतिरिक्त विशेषता "मनोविज्ञान" के साथ उच्च शैक्षणिक शिक्षा प्राप्त होती है और सीधे मनोवैज्ञानिक सेवा के प्रमुख या निदेशक के अधीनस्थ होता है। शैक्षणिक संस्थान।

1.3. शिक्षक-मनोवैज्ञानिक अपने काम में रूसी संघ के संविधान पर निर्भर हैं; रूसी संघ के कानून, छात्रों की शिक्षा और शिक्षा पर रूसी संघ की सरकार और शैक्षिक अधिकारियों के निर्णय; बच्चे के अधिकारों और बच्चों के प्रति वयस्कों के दायित्वों पर बुनियादी दस्तावेज (बाल अधिकारों पर कन्वेंशन; मानव अधिकारों और मौलिक स्वतंत्रता पर अंतर्राष्ट्रीय कन्वेंशन); मानव अधिकारों और स्वतंत्रता की घोषणा; संघीय कानून"शिक्षा पर"; रूसी संघ के शिक्षा मंत्रालय की प्रणाली में व्यावहारिक मनोविज्ञान की सेवा पर विनियम, बच्चों और किशोरों की शिक्षा और शिक्षा पर नियामक दस्तावेज; श्रम सुरक्षा के क्षेत्र में कानून के मूल सिद्धांत (एक शैक्षणिक संस्थान की स्वच्छता और स्वच्छता की स्थिति सुनिश्चित करने के लिए आवश्यकताएं, श्रम सुरक्षा, सुरक्षा और अग्नि सुरक्षा के नियम और मानदंड), स्वास्थ्य देखभाल, कैरियर मार्गदर्शन, जनसंख्या का रोजगार और इसकी सामाजिक सुरक्षा।

2. एक शिक्षक-मनोवैज्ञानिक के ज्ञान और कौशल के लिए आवश्यकताएँ

2.1. शैक्षिक मनोवैज्ञानिक को पता होना चाहिए: सामान्य मनोविज्ञान, शैक्षणिक मनोविज्ञान, सामान्य शिक्षाशास्त्र, व्यक्तित्व मनोविज्ञान और विभेदक मनोविज्ञान, बाल और विकासात्मक मनोविज्ञान, सामाजिक मनोविज्ञान, चिकित्सा मनोविज्ञान, बाल तंत्रिका मनोविज्ञान, रोगविज्ञान, संचार मनोविज्ञान, मनोविश्लेषण की मूल बातें, दोषविज्ञान की मूल बातें, मनोचिकित्सा की मूल बातें, की मूल बातें सेक्सोलॉजी, मनोवैज्ञानिक स्वच्छता की मूल बातें, कैरियर मार्गदर्शन की मूल बातें, श्रम मनोविज्ञान, मनोवैज्ञानिक परामर्श और साइकोप्रोफिलैक्सिस की मूल बातें, उम्र से संबंधित शरीर रचना विज्ञान और एक किशोरी के शरीर विज्ञान।

2.2. शिक्षक-मनोवैज्ञानिक को इसमें कुशल होना चाहिए: सक्रिय सीखने के तरीके, सामाजिक मनो-प्रशिक्षण, आधुनिक तरीकेव्यक्तिगत और समूह पेशेवर परामर्श, बच्चे के सामान्य और असामान्य विकास के निदान और सुधार के तरीके।

3. शिक्षक-मनोवैज्ञानिक के कर्तव्य

शिक्षक-मनोवैज्ञानिक बाध्य है:

- छात्रों के व्यक्तित्व के मनोवैज्ञानिक स्वास्थ्य और विकास को सुनिश्चित करना और बनाए रखना;

- आवश्यकतानुसार, मनोवैज्ञानिक निदान करें, अध्ययन की पूरी अवधि के दौरान छात्रों की व्यक्तिगत मनोवैज्ञानिक विशेषताओं की पहचान करें;

- अनुकूलन की प्रक्रिया में छात्रों की सहायता करना;

- साइकोप्रोफिलैक्सिस, साइकोडायग्नोस्टिक्स, साइकोकरेक्शन, काउंसलिंग और पुनर्वास के माध्यम से छात्र के व्यक्तित्व के निर्माण और विकास में संभावित उल्लंघनों की पहचान करना और उन्हें रोकना;

- व्यक्तिगत, पेशेवर और अन्य समस्याओं को हल करने में छात्रों, शिक्षकों, अभिभावकों को मनोवैज्ञानिक सहायता और सहायता प्रदान करना;

- माता-पिता की देखभाल के बिना छोड़े गए अनाथों और बच्चों के लिए मनोवैज्ञानिक सहायता में भाग लेना;

- छात्र और शिक्षण टीमों में एक अनुकूल सामाजिक-मनोवैज्ञानिक माहौल के गठन को बढ़ावा देना;

- शिक्षकों, औद्योगिक प्रशिक्षण के उस्तादों और वास्तविक तनाव, संघर्ष, मजबूत भावनात्मक अनुभव की स्थिति में छात्रों को मनोवैज्ञानिक सहायता और सहायता प्रदान करना;

- स्वास्थ्य-बचत के गठन में भाग लें शैक्षिक प्रौद्योगिकियां, स्वस्थ जीवन शैली, छात्र वातावरण में असामाजिक घटनाओं की रोकथाम;

- छात्रों के पेशेवर रूप से महत्वपूर्ण गुणों और सामाजिक परिपक्वता के विकास को बढ़ावा देना;

- सुधार करने के लिए छात्रों के संभावित असामाजिक कार्यों की रोकथाम में योगदान करें असामाजिक व्यवहारछात्र;

- शिक्षकों, छात्रों और उनके माता-पिता की मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक क्षमता में सुधार करने के लिए, का उपयोग करना विभिन्न रूपऔर मनोवैज्ञानिक ज्ञान के प्रचार के तरीके;

- विकासात्मक और मनो-सुधारात्मक कार्यक्रमों की योजना और विकास में भाग लेना शिक्षण गतिविधियांछात्रों के व्यक्तित्व की व्यक्तिगत और लिंग और उम्र की विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए;

- प्रतिभाशाली छात्रों के रचनात्मक विकास को बढ़ावा देना;

- छात्रों के व्यक्तिगत विकास की समस्याओं पर प्रशासन, शिक्षकों और अभिभावकों को सलाह देना;

- सीखने, विकास, जीवन आत्मनिर्णय की समस्याओं, वयस्कों और साथियों के साथ संबंधों के मुद्दों पर छात्रों को सलाह देना;

- एक माध्यमिक विशेष शैक्षणिक संस्थान के कार्मिक प्रबंधन में मनोविज्ञान की उपलब्धियों के उपयोग पर शैक्षिक संस्थान के प्रशासन और कर्मचारियों को सलाह देना;

- करियर मार्गदर्शन कार्य करने के लिए जो युवा लोगों द्वारा पेशे के स्वतंत्र और सचेत विकल्प में योगदान देता है, उनके मूल्य अभिविन्यास, क्षमताओं और जीवन योजनाओं को ध्यान में रखते हुए;

- व्यवस्थित रूप से खुद को सुधारें पेशेवर संगतताऔर योग्यता।

5. एक शिक्षक-मनोवैज्ञानिक के अधिकार

शिक्षक-मनोवैज्ञानिक का अधिकार है:

- शैक्षणिक संस्थान के दस्तावेज़ीकरण से परिचित हों;

- शैक्षिक संस्थान के शैक्षणिक और कार्यप्रणाली परिषदों के साथ-साथ विषय (चक्र) आयोगों के काम में भाग लें, एक माध्यमिक विशेष शैक्षणिक संस्थान में छात्रों के अनुकूलन के लिए एक व्यक्तिगत कार्यक्रम के गठन पर प्रस्ताव बनाएं, एक का निर्माण शैक्षणिक और छात्र टीमों में अनुकूल सामाजिक-मनोवैज्ञानिक जलवायु, श्रम बाजार के लिए प्रतिस्पर्धी विशेषज्ञों का प्रशिक्षण;

- छात्रों को पढ़ाने और शिक्षित करने के मुद्दों पर चिकित्सा, मनोवैज्ञानिक, शैक्षणिक और अन्य आयोगों के काम में एक सलाहकार वोट के अधिकार के साथ भाग लें;

- सामाजिक सेवाओं, चिकित्सा संस्थानों, किशोर मामलों के निरीक्षकों के विशेषज्ञों के साथ सहयोग, छात्रों की शिक्षा और विकास के मामलों में सामाजिक भागीदारी के विषयों के साथ, चिकित्सा दोषविज्ञानी और वैज्ञानिक मनोवैज्ञानिक संस्थानों, साथ ही शहर, जिले के संस्थानों के अनुरोधों के साथ आवेदन करें। सहायता और सहायता के लिए क्षेत्रीय मनोवैज्ञानिक सेवा;

- स्वतंत्र रूप से काम के प्राथमिकता वाले क्षेत्रों का चयन करें, एक माध्यमिक विशेष शैक्षणिक संस्थान के कामकाज और विकास की ख़ासियत को ध्यान में रखते हुए;

- स्वयं बनाना विशिष्ट कार्योंछात्रों और वयस्कों के साथ काम करना, काम के रूपों और तरीकों का चयन करना, विभिन्न प्रकार के काम के अनुक्रम पर निर्णय लेना;

- अपने कौशल में सुधार करें, सेमिनारों, पाठ्यक्रमों में भाग लें;

- समूह और व्यक्तिगत सामाजिक-मनोवैज्ञानिक परीक्षा आयोजित करना;

- परिवर्तन में भाग लें शैक्षिक वातावरणछात्रों और शिक्षण कर्मचारियों की विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए;

- कॉर्पोरेट संस्कृति के गठन में भाग लें;

- मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक ज्ञान (व्याख्यान, बातचीत, भाषण) को बढ़ावा देना;

- मनोवैज्ञानिक सहायता पर शैक्षणिक संस्थान के प्रशासन को सलाह देना प्रबंधन गतिविधियाँ;

- वैज्ञानिक और लोकप्रिय विज्ञान पत्रिकाओं, समाचार पत्रों और अन्य मीडिया में अपने काम के अनुभव के सामान्यीकरण के साथ बोलें;

- मनोविश्लेषण, मनोविश्लेषण और अन्य प्रकार के कार्यों के नए तरीकों के विकास में भाग लें, उनकी प्रभावशीलता का मूल्यांकन करें;

- युवा सार्वजनिक संघों, छात्र स्व-सरकारी परिषदों के काम में भाग लें;

- छात्रों के पेशेवर आत्मनिर्णय से संबंधित मुद्दों पर कैरियर मार्गदर्शन केंद्रों पर आवेदन करें।

विभाग के शिक्षक-मनोवैज्ञानिक का नौकरी विवरण सामाजिक सेवापरिवार और बच्चे[कंपनी का नाम]

यह नौकरी विवरण प्रावधानों के अनुसार विकसित और अनुमोदित किया गया है श्रम कोडआरएफ, खंड " योग्यता विशेषताएंयूनिफाइड के शिक्षकों के पद" योग्यता पुस्तिकाप्रबंधकों, विशेषज्ञों और कर्मचारियों के पदों को मंजूरी। रूस के स्वास्थ्य और सामाजिक विकास मंत्रालय के दिनांक 26 अगस्त, 2010 N 761n और श्रम संबंधों को विनियमित करने वाले अन्य नियामक कानूनी कृत्यों के आदेश से।

1. सामान्य प्रावधान

1.1. परिवारों और बच्चों के लिए सामाजिक सेवा विभाग के शिक्षक-मनोवैज्ञानिक विशेषज्ञों की श्रेणी से संबंधित हैं और सीधे [तत्काल पर्यवेक्षक की स्थिति का शीर्षक] को रिपोर्ट करते हैं।

1.2. एक व्यक्ति जिसके पास "शिक्षाशास्त्र और मनोविज्ञान" अध्ययन के क्षेत्र में उच्च व्यावसायिक शिक्षा या माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा है, बिना कार्य अनुभव या उच्च व्यावसायिक शिक्षा या माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा और दिशा प्रशिक्षण "शिक्षाशास्त्र और मनोविज्ञान" में अतिरिक्त व्यावसायिक शिक्षा के लिए आवश्यकताओं को प्रस्तुत किए बिना प्रस्तुत किए बिना। कार्य अनुभव के लिए आवश्यकताएँ।

1.3. परिवारों और बच्चों के लिए सामाजिक सेवा विभाग के शिक्षक-मनोवैज्ञानिक को पद पर नियुक्त किया जाता है और [प्रमुख की स्थिति का नाम] के आदेश से बर्खास्त कर दिया जाता है।

1.4. परिवारों और बच्चों के लिए समाज सेवा विभाग के शिक्षक-मनोवैज्ञानिक को पता होना चाहिए:

बाल अधिकारों पर कन्वेंशन;

जनसंख्या के लिए सामाजिक सेवाओं के क्षेत्र में रूसी संघ के राष्ट्रीय मानक;

सामाजिक कार्य का सिद्धांत और कार्यप्रणाली;

सामाजिक कार्य पर कार्यक्रम-विधि साहित्य;

सामाजिक कार्य का उन्नत घरेलू और विदेशी अनुभव;

शैक्षिक मनोविज्ञान, सामान्य शिक्षाशास्त्र, व्यक्तित्व मनोविज्ञान और विभेदक मनोविज्ञान, बाल और विकासात्मक मनोविज्ञान, सामाजिक मनोविज्ञान, चिकित्सा मनोविज्ञान, बाल तंत्रिका मनोविज्ञान, रोगविज्ञान, मनोदैहिक;

दोषविज्ञान, मनोचिकित्सा, सेक्सोलॉजी, मनोचिकित्सा, कैरियर मार्गदर्शन, व्यावसायिक अध्ययन और श्रम मनोविज्ञान, मनोविश्लेषण, मनोवैज्ञानिक परामर्श और साइकोप्रोफिलैक्सिस के मूल सिद्धांत;

सक्रिय सीखने के तरीके, संचार के सामाजिक-मनोवैज्ञानिक प्रशिक्षण;

बच्चे के सामान्य और असामान्य विकास के व्यक्तिगत और समूह पेशेवर परामर्श, निदान और सुधार के आधुनिक तरीके;

छात्रों, विद्यार्थियों के साथ काम करने के तरीके और तकनीक विकलांगस्वास्थ्य;

दूरस्थ तकनीकों सहित शैक्षिक तकनीकों का उपयोग करने के तरीके और साधन;

आधुनिक शैक्षणिक प्रौद्योगिकियांउत्पादक, विभेदित, विकासात्मक शिक्षा, योग्यता-आधारित दृष्टिकोण का कार्यान्वयन;

के साथ काम करने की मूल बातें निजी कंप्यूटर, ईमेलऔर ब्राउज़र, मल्टीमीडिया उपकरण;

अनुनय के तरीके, किसी की स्थिति का तर्क, छात्रों, विद्यार्थियों के साथ संपर्क स्थापित करना अलग अलग उम्र, उनके माता-पिता (उनकी जगह लेने वाले व्यक्ति), काम के सहयोगी;

कारण नैदानिक प्रौद्योगिकियां संघर्ष की स्थिति, उनकी रोकथाम और समाधान;

आंतरिक श्रम नियम;

श्रम सुरक्षा और अग्नि सुरक्षा पर नियम;

- [अन्य ज्ञान]।

2. नौकरी की जिम्मेदारियां

परिवारों और बच्चों के लिए समाज सेवा विभाग के शिक्षक-मनोवैज्ञानिक:

2.1. ग्राहक के मानसिक, दैहिक और सामाजिक कल्याण को बनाए रखने के उद्देश्य से व्यावसायिक गतिविधियाँ करता है।

2.2. विभिन्न प्रकार की मनोवैज्ञानिक सहायता (मनो-सुधार, पुनर्वास, परामर्श) प्रदान करने के उपाय करता है।

2.3. बच्चों के मनोवैज्ञानिक, बौद्धिक और भावनात्मक विकास का मनोवैज्ञानिक निदान करता है।

2.4. नाबालिगों के विकास में विचलन (मानसिक, शारीरिक, भावनात्मक) के साथ-साथ विभिन्न प्रकार के सामाजिक विकास विकारों की डिग्री निर्धारित करता है और उनके मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक सुधार का संचालन करता है।

2.5. पता चलता है मनोवैज्ञानिक समस्याएंबच्चे, परिवार, व्यक्तिगत नागरिक - संस्था के ग्राहक, मनोवैज्ञानिक, शैक्षणिक और सामाजिक पुनर्वास के लिए योजनाओं के विकास में भाग लेते हैं।

2.6. यौन शिक्षा की संस्कृति सहित बच्चों और किशोरों, माता-पिता (उनकी जगह लेने वाले व्यक्ति) की मनोवैज्ञानिक संस्कृति का निर्माण करती है।

2.7. सामाजिक और मनोवैज्ञानिक पुनर्वास के व्यक्तिगत और समूह कार्यक्रम विकसित करता है।

2.8. व्यक्तिगत और समूह पुनर्वास कार्यक्रमों के आधार पर कार्यों, रूपों, मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक कार्यों के तरीकों को परिभाषित करता है।

2.9. बनाने के उद्देश्य से सामाजिक-शैक्षणिक सहायता प्रदान करता है आवश्यक शर्तेंबच्चों को पालने के लिए माता-पिता के अधिकार का एहसास करने के लिए, शैक्षणिक त्रुटियों और संघर्ष की स्थितियों को दूर करने के लिए जो बेघर और उपेक्षा को जन्म देते हैं, जोखिम में परिवार के बच्चों के विकास और पालन-पोषण को सुनिश्चित करने के लिए।

2.10. यह सामाजिक अनाथता को रोकने के उद्देश्य से उपायों के एक सेट को लागू करता है, केंद्र के माध्यम से परिवारों को हस्तांतरित बच्चों और उनके पालन-पोषण में शामिल बच्चों को सलाहकार और व्यावहारिक सहायता प्रदान करता है।

2.11. एक निश्चित समय सीमा में किए गए कार्यों पर रिपोर्ट प्रदान करता है।

2.12. [अन्य नौकरी की जिम्मेदारियां]।

3. अधिकार

परिवारों और बच्चों के लिए सामाजिक सेवा विभाग के शिक्षक-मनोवैज्ञानिक का अधिकार है:

3.1. रूसी संघ के कानून द्वारा प्रदान की गई सभी सामाजिक गारंटी के लिए।

3.2. भुगतान के लिए अतिरिक्त लागतकाम पर दुर्घटना और व्यावसायिक बीमारी होने के कारण स्वास्थ्य को नुकसान के मामलों में चिकित्सा, सामाजिक और पेशेवर पुनर्वास के लिए।

3.3. निष्पादन के लिए शर्तों के निर्माण की आवश्यकता है पेशेवर कर्तव्य, प्रदान करने सहित आवश्यक उपकरण, सूची, कार्यस्थल जो स्वच्छता और स्वच्छ नियमों और विनियमों आदि को पूरा करता है।

3.4. स्वतंत्र रूप से अपनी क्षमता के भीतर निर्णय लेते हैं और अधीनस्थ कर्मचारियों द्वारा उनके कार्यान्वयन को व्यवस्थित करते हैं।

3.5. अपने पेशेवर कर्तव्यों के प्रदर्शन और अधिकारों के प्रयोग में सहायता के लिए प्रबंधन की आवश्यकता है।

3.6. अपने कर्तव्यों के प्रदर्शन के लिए आवश्यक जानकारी और दस्तावेज प्राप्त करें।

3.7. अपनी गतिविधियों के संबंध में प्रबंधन के मसौदा निर्णयों से परिचित हों।

3.8. अपनी पेशेवर योग्यता में सुधार करें।

3.9. अधीनस्थ कर्मचारियों के काम को नियंत्रित करें, उन्हें उनके आधिकारिक कर्तव्यों के ढांचे के भीतर आदेश दें और उनके सटीक निष्पादन की मांग करें, उनके प्रोत्साहन या दंड के लिए प्रबंधन को प्रस्ताव दें।

3.10. [अन्य अधिकार के तहत श्रम कानूनरूसी संघ]।