वैज्ञानिक अनुसंधान कार्य की संरचना। छात्रों के शोध कार्य की संरचना, तर्क और डिजाइन

परंपरागत रूप से, अनुसंधान की एक निश्चित संरचनागत संरचना विकसित हुई है, जिसके मुख्य तत्व, उनकी व्यवस्था के क्रम में, निम्नलिखित हैं: 1. शीर्षक पृष्ठ 2. सामग्री की तालिका 3. परिचय 4. मुख्य भाग के अध्याय 5. निष्कर्ष 6. ग्रंथ सूची सूची 7. कड़ाई से परिभाषित नियमों के अनुसार आवेदन। शीर्षक पृष्ठ के बाद, सामग्री की एक तालिका रखी जाती है, जो सभी आर एंड डी शीर्षकों को सूचीबद्ध करती है और उन पृष्ठों को इंगित करती है जिनसे वे शुरू होते हैं। सामग्री तालिका शीर्षकों को पाठ में शीर्षकों को बिल्कुल दोहराना चाहिए। परिचय। यहां, चुने हुए विषय की वैज्ञानिक नवीनता और प्रासंगिकता, निर्धारित कार्यों के उद्देश्य और सामग्री को आमतौर पर प्रमाणित किया जाता है, वस्तु और अनुसंधान का विषय तैयार किया जाता है, अनुसंधान की चुनी हुई विधि (या विधियों) का संकेत दिया जाता है, और सैद्धांतिक महत्व और प्राप्त परिणामों का अनुप्रयुक्त मूल्य सूचित किया जाता है। आर एंड डी की वैज्ञानिक नवीनता लेखक को प्राप्त परिणामों का वर्णन करते समय "पहली बार" शब्द का उपयोग करने का अधिकार देती है, जिसका अर्थ है कि उनके प्रकाशन से पहले समान परिणामों की अनुपस्थिति। वैज्ञानिक नवीनता सैद्धांतिक प्रावधानों की उपस्थिति में प्रकट होती है जो पहली बार उनकी सामग्री में तैयार और पुष्टि की गई थी, पद्धतिगत सिफारिशें जो व्यवहार में आती हैं और सामान्य रूप से और इसके व्यक्तिगत क्षेत्रों में विज्ञान के विकास पर महत्वपूर्ण प्रभाव डालती हैं। विषय की प्रासंगिकता का आकलन आधुनिकता और सामाजिक महत्व के दृष्टिकोण से किया जाता है, एक समस्या की स्थिति बनाई जाती है, जिससे आप प्रस्तावित करते हैं। चुने हुए विषय के विकास की स्थिति के बारे में आर एंड डी पाठक को सूचित करने के लिए, साहित्य की एक संक्षिप्त समीक्षा संकलित की जाती है, जो अंततः इस निष्कर्ष पर पहुंचनी चाहिए कि इस विशेष विषय का अभी तक खुलासा नहीं किया गया है (या केवल आंशिक रूप से खुलासा किया गया है या गलत पहलू में और इसलिए आगे विकास की जरूरत है)। विषय पर साहित्य की समीक्षा में विशेष साहित्य, स्रोतों को व्यवस्थित करने की क्षमता, गंभीर रूप से उनकी जांच करने, आवश्यक पर प्रकाश डालने, अन्य शोधकर्ताओं द्वारा पहले किए गए कार्यों का मूल्यांकन करने और वर्तमान स्थिति में मुख्य बात निर्धारित करने की क्षमता दिखानी चाहिए। विषय के अध्ययन का। किसी भी मूल्य के सभी प्रकाशन जो सीधे और तुरंत शोध विषय से संबंधित हैं, उनका नाम और आलोचनात्मक मूल्यांकन किया जाना चाहिए। वैज्ञानिक समस्या के निरूपण से और इस बात के प्रमाण से कि इस समस्या का वह हिस्सा, जो शोध का विषय है, अभी तक विशिष्ट साहित्य में अपना विकास और कवरेज प्राप्त नहीं कर पाया है, अनुसंधान के उद्देश्य को तैयार करने के लिए आगे बढ़ना तर्कसंगत है। किया जा रहा है, साथ ही इस उद्देश्य के अनुसार हल किए जाने वाले विशिष्ट कार्यों को इंगित करें। यह आमतौर पर एक गणना के रूप में किया जाता है (एक्सप्लोर करें…, वर्णन करें…, स्थापित करें…, पहचानें…, एक सूत्र प्राप्त करें, आदि)। इन कार्यों का निरूपण यथासंभव सावधानी से किया जाना चाहिए, क्योंकि उनके समाधान का विवरण अनुसंधान एवं विकास अध्यायों की सामग्री का निर्माण करना चाहिए। यह इसलिए भी महत्वपूर्ण है क्योंकि इस तरह के अध्यायों के शीर्षक शोध के उद्देश्यों के निर्माण से ठीक "जन्म" होते हैं। परिचय का एक अनिवार्य तत्व वस्तु और अनुसंधान का विषय तैयार करना है। एक वस्तु एक प्रक्रिया या घटना है जो एक समस्या की स्थिति उत्पन्न करती है और अध्ययन के लिए चुनी जाती है। विषय एक ऐसी चीज है जो किसी वस्तु की सीमाओं के भीतर है। वैज्ञानिक प्रक्रिया की श्रेणियों के रूप में अनुसंधान की वस्तु और विषय एक दूसरे से सामान्य और विशेष रूप से संबंधित हैं। वस्तु में उसके उस भाग को पृथक किया जाता है, जो शोध के विषय के रूप में कार्य करता है। यह उस पर है कि मुख्य ध्यान निर्देशित किया जाता है, यह शोध का विषय है जो शोध के विषय को निर्धारित करता है, जिसे शीर्षक पृष्ठ पर इसके शीर्षक के रूप में दर्शाया गया है। परिचय का एक अनिवार्य तत्व भी अनुसंधान विधियों का एक संकेत है जो इस तरह के काम में निर्धारित लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए एक आवश्यक शर्त होने के नाते, तथ्यात्मक सामग्री प्राप्त करने में एक उपकरण के रूप में कार्य करता है। परिचय वैज्ञानिक प्रक्रिया के अन्य तत्वों का वर्णन करता है। इनमें शामिल हैं, विशेष रूप से, एक संकेत जिस पर विशिष्ट सामग्री स्वयं काम की गई थी। यह सूचना के मुख्य स्रोतों (आधिकारिक, वैज्ञानिक, साहित्यिक, ग्रंथ सूची) के साथ-साथ अध्ययन की पद्धतिगत नींव का विवरण भी देता है। शोध के मुख्य भाग के अध्यायों में शोध पद्धति और तकनीक पर विस्तार से चर्चा की गई है और परिणामों को संक्षेप में प्रस्तुत किया गया है। वे सभी सामग्रियां जो किसी वैज्ञानिक समस्या के समाधान को समझने के लिए आवश्यक नहीं हैं, परिशिष्ट में शामिल हैं। मुख्य भाग के अध्यायों की सामग्री बिल्कुल शोध विषय के अनुरूप होनी चाहिए और इसे पूरी तरह से प्रकट करना चाहिए। इन अध्यायों में सामग्री को संक्षेप में, तार्किक रूप से और तर्कों के साथ प्रस्तुत करने की क्षमता दिखानी चाहिए। शोध अंतिम भाग के साथ समाप्त होता है, जिसे "निष्कर्ष" कहा जाता है। किसी भी निष्कर्ष की तरह, आर एंड डी का यह हिस्सा अनुसंधान के तर्क द्वारा निर्धारित एक अंत के रूप में कार्य करता है, जो मुख्य भाग में संचित वैज्ञानिक जानकारी के संश्लेषण के रूप में होता है। यह संश्लेषण प्राप्त परिणामों की एक सुसंगत, तार्किक रूप से सुसंगत प्रस्तुति है और सामान्य लक्ष्य और विशिष्ट कार्यों के साथ उनका संबंध परिचय में निर्धारित और तैयार किया गया है। यह यहाँ है कि तथाकथित "अनुमानित" ज्ञान निहित है, जो मूल ज्ञान के संबंध में नया है। इस अनुमानात्मक ज्ञान को अध्यायों के अंत में निष्कर्षों के यांत्रिक सारांश द्वारा प्रतिस्थापित नहीं किया जाना चाहिए जो एक संक्षिप्त सारांश प्रस्तुत करते हैं, लेकिन इसमें वह नया, आवश्यक होना चाहिए जो अध्ययन के अंतिम परिणामों का गठन करता है, जिसे अक्सर एक के रूप में प्रस्तुत किया जाता है। क्रमांकित पैराग्राफ की संख्या। उनका क्रम अध्ययन डिजाइन के तर्क से निर्धारित होता है। साथ ही, न केवल इसकी वैज्ञानिक नवीनता और सैद्धांतिक महत्व, बल्कि अंतिम परिणामों से उत्पन्न होने वाले व्यावहारिक मूल्य का भी संकेत मिलता है। निष्कर्ष के बाद, प्रयुक्त साहित्य की ग्रंथ सूची को रखने की प्रथा है। यह सूची अनुसंधान एवं विकास के आवश्यक भागों में से एक है और स्वतंत्र रचनात्मक कार्य को दर्शाती है। ऐसी सूची में शामिल प्रत्येक साहित्यिक स्रोत को पाठ में प्रतिबिंबित किया जाना चाहिए। यदि लेखक किसी उधार तथ्यों का संदर्भ देता है या अन्य लेखकों के कार्यों का हवाला देता है, तो उसे सबस्क्रिप्ट में इंगित करना होगा कि सामग्री कहाँ से ली गई है। आपको ग्रंथ सूची में उन कार्यों को शामिल नहीं करना चाहिए जो पाठ में संदर्भित नहीं हैं और जिनका वास्तव में उपयोग नहीं किया गया है। इस सूची में विश्वकोश, संदर्भ पुस्तकें, लोकप्रिय विज्ञान पुस्तकें, समाचार पत्र शामिल करने की अनुशंसा नहीं की जाती है। यदि इस तरह के प्रकाशनों का उपयोग करने की आवश्यकता है, तो उन्हें सबस्क्रिप्ट में दिया जाना चाहिए। सहायक या अतिरिक्त सामग्री जो मुख्य भाग के पाठ को अव्यवस्थित करती हैं उन्हें परिशिष्ट में रखा गया है। आवेदन की सामग्री बहुत विविध है। उदाहरण के लिए, ये मूल दस्तावेजों की प्रतियां, रिपोर्टिंग सामग्री के अंश, उत्पादन योजना और प्रोटोकॉल, निर्देशों और नियमों के कुछ प्रावधान, पहले अप्रकाशित ग्रंथ, पत्राचार आदि हो सकते हैं। रूप में, वे टेक्स्ट, टेबल, ग्राफ़, मैप्स हो सकते हैं। अनुप्रयोगों में संदर्भों की एक ग्रंथ सूची सूची, सभी प्रकार की सहायक अनुक्रमणिका, संदर्भ टिप्पणियां और नोट्स शामिल नहीं हो सकते हैं, जो मुख्य पाठ के लिए अनुप्रयोग नहीं हैं, बल्कि संदर्भ उपकरण के तत्व हैं जो इसके मुख्य पाठ का उपयोग करने में मदद करते हैं। प्रत्येक एप्लिकेशन को एक नए पर शुरू होना चाहिए शीट (पेज) शब्द "एप्लिकेशन" के ऊपरी दाएं कोने में इंगित किया गया है और एक विषयगत शीर्षक है। यदि एक से अधिक अनुलग्नक हैं, तो उन्हें अरबी अंकों (संख्या चिह्न के बिना) के साथ क्रमांकित किया जाता है, उदाहरण के लिए: "अनुलग्नक I", "अनुबंध 2", आदि। जिन पृष्ठों पर परिशिष्ट दिए गए हैं उनकी संख्या निरंतर होनी चाहिए और मुख्य पाठ के पृष्ठों की सामान्य संख्या जारी रखनी चाहिए। अनुप्रयोगों के साथ मुख्य पाठ का कनेक्शन "देखें" शब्द के साथ उपयोग किए जाने वाले लिंक के माध्यम से किया जाता है; यह आमतौर पर संक्षिप्त है और कोष्ठक में सिफर के साथ इस रूप में संलग्न है: (परिशिष्ट 5 देखें)।

वैज्ञानिक शोध पत्रों में वैज्ञानिक अनुसंधान के तर्क को बेहतर ढंग से दर्शाने के लिए, पाठ रूब्रिकेशन, अर्थात। पांडुलिपि को अलग तार्किक रूप से अधीनस्थ भागों में विभाजित करना। सबसे सरल खंड है अनुच्छेद(पाठ के प्रत्येक भाग की पहली पंक्ति की शुरुआत में दाईं ओर इंडेंट करें)।

पैराग्राफ को लेखक के विचारों पर जोर देने के साथ-साथ उनकी प्रस्तुति को और अधिक संपूर्ण बनाने के लिए डिज़ाइन किया गया है। पाठ को अनुच्छेदों में उचित रूप से विभाजित करने से जो पढ़ा जाता है उसे पढ़ने और समझने की प्रक्रिया में मदद मिलती है।

बहुत बार मुख्य भाग के अध्यायों को कई अनुच्छेदों में विभाजित किया जाता है। अवधारणा को विभाजित करने के तार्किक नियमों को ध्यान में रखते हुए ऐसा विभाजन किया जाना चाहिए। ये नियम इस प्रकार हैं:

1. सभी प्रकार की विभाज्य संकल्पनाओं की सूची बनाइए, अर्थात्। इसकी शब्दार्थ सामग्री में अध्याय को इससे संबंधित सभी अनुच्छेदों की कुल शब्दार्थ सामग्री के बिल्कुल अनुरूप होना चाहिए।

2. विभाजन का चुना हुआ चिन्ह पूरे मंडल में अपरिवर्तित रहना चाहिए, अर्थात। विभाजन के एक चिन्ह को दूसरे से बदलना अस्वीकार्य है, जिससे एक अध्याय में विभिन्न अनुच्छेदों की सामग्री का अधूरा विभाजन और/या आंशिक संयोग हो सकता है।

3. डिवीजन के सदस्यों को शब्दार्थ रूप से परस्पर अनन्य होना चाहिए, और एक दूसरे से एक भाग और संपूर्ण रूप से संबंधित नहीं होना चाहिए।

4. विखंडन प्रक्रिया की निरंतरता, अर्थात। विभाजित करते समय, आपको उन पर कूदे बिना निकटतम प्रजातियों में जाना चाहिए।

उदाहरण के लिए:

अध्यायों और अनुच्छेदों के शीर्षकों पर और कौन-सी अपेक्षाएँ लागू होती हैं? उन्हें उनसे संबंधित पाठ की सामग्री को संक्षेप में और सटीक रूप से प्रतिबिंबित करना चाहिए, न तो उनमें निहित शब्दार्थ जानकारी की मात्रा को कम करना और न ही उसका विस्तार करना। आपको शीर्षकों में अत्यधिक विशिष्ट या स्थानीय शब्दों का उपयोग नहीं करना चाहिए, शीर्षक में संक्षिप्ताक्षर, संक्षिप्ताक्षर और विभिन्न फ़ार्मुलों को शामिल करना अस्वीकार्य है।

निम्नलिखित हेडिंग नंबरिंग सिस्टम संभव हैं:

विभिन्न प्रकार के वर्णों का उपयोग - रोमन और अरबी अंक, अपरकेस और लोअरकेस अक्षर, पैराग्राफ इंडेंट के साथ संयुक्त;

कुछ संयोजनों में स्थित केवल अरबी अंकों का उपयोग।

आधुनिक वैज्ञानिक और तकनीकी ग्रंथों में, मुख्य रूप से एक विशुद्ध रूप से डिजिटल नंबरिंग सिस्टम का उपयोग किया जाता है, जिसमें एक वैज्ञानिक कार्य के सबसे बड़े हिस्सों (विभाजन के पहले चरण) की संख्या में एक अंक होता है, घटक भागों की संख्या (दूसरा चरण) विभाजन का) दो अंकों से मिलकर बनता है, विभाजन का तीसरा चरण - तीन अंकों से, आदि।

वैज्ञानिक सामग्री को प्रस्तुत करने के तीन मुख्य तरीके हैं: कड़ाई से अनुक्रमिक, समग्र (प्रत्येक अध्याय के बाद के प्रसंस्करण के साथ) और चयनात्मक (जब अध्याय किसी भी क्रम में अलग से लिखे जाते हैं)।

शोध सामग्री की कड़ाई से सुसंगत प्रस्तुति के साथ, लेखक एक नए खंड में तब तक आगे नहीं बढ़ता जब तक कि पिछले एक पूरी तरह से पूरा नहीं हो जाता। यह इस तथ्य की ओर जाता है कि काम में बहुत लंबा समय लग सकता है, क्योंकि जब एक खंड को संसाधित किया जा रहा है, तो बाकी सामग्री, भले ही इसे लगभग संसाधित करने की आवश्यकता न हो, गतिहीन हो जाएगी।

समग्र दृष्टिकोण का उपयोग करते समय, इस तथ्य के कारण खर्च किए गए समय को लगभग आधा कर दिया जाता है कि पूरा काम पहले ड्राफ्ट रूप में लिखा जाता है, और फिर इसे भागों और विवरणों में परिवर्धन और सुधार के साथ संसाधित किया जाता है।

इस या उस तकनीक का अंतिम चुनाव विशुद्ध रूप से व्यक्तिगत है और केवल आप पर निर्भर करता है।

वर्षों से विकसित वैज्ञानिकों के बीच संचार की परंपराओं के आधार पर लिखित वैज्ञानिक कार्य की भाषा और शैली की अपनी विशेषताएं हैं।

मूल रूप से, एक वैज्ञानिक प्रस्तुति में तर्क होते हैं, जिसका उद्देश्य वास्तविकता के तथ्यों के अध्ययन के परिणामस्वरूप सामने आए सत्य को साबित करना है।

लिखित वैज्ञानिक भाषण की भाषा की एक विशिष्ट विशेषता सामग्री को प्रस्तुत करने का औपचारिक-तार्किक तरीका है। तार्किक संबंध व्यक्त करने के साधन संचार के विशेष कार्यात्मक-वाक्य-संबंधी साधन हैं, जो इंगित करते हैं:

विचार के विकास का क्रम (पहले, सबसे पहले, फिर, पहले, दूसरे, फिर, तो, आदि),

विरोधाभासी संबंध (हालांकि, इस बीच, जबकि, फिर भी),

कारण और प्रभाव संबंध

एक विचार से दूसरे विचार में संक्रमण (आगे बढ़ने से पहले ..., आइए मुड़ें ..., विचार करें, रुकें ..., विचार करें, आगे बढ़ें ..., रुकना आवश्यक है ... , इस पर विचार करना आवश्यक है),

परिणाम, निष्कर्ष (इसलिए, इस प्रकार, इसलिए, निष्कर्ष में, हम ध्यान दें कि जो कुछ भी कहा गया है वह हमें निष्कर्ष निकालने की अनुमति देता है, संक्षेप में, यह कहा जाना चाहिए ...)

सर्वनाम, विशेषण और कृदंत (डेटा, यह, जैसे, नाम, संकेत, आदि) संचार के साधन के रूप में इस्तेमाल किया जा सकता है।

वैज्ञानिक पाठ में केवल सटीक जानकारी और दीर्घकालिक टिप्पणियों और वैज्ञानिक प्रयोगों के परिणामस्वरूप प्राप्त तथ्य शामिल हैं, इसलिए, उनकी सटीक मौखिक अभिव्यक्ति के लिए, विशेषशब्दावली। इससे वैज्ञानिक तथ्यों, अवधारणाओं, प्रक्रियाओं और घटनाओं की विस्तृत परिभाषाएँ और विशेषताओं को संक्षिप्त और किफायती रूप में देना संभव हो जाता है।

यह बहुत महत्वपूर्ण है कि विभिन्न शब्दावली को एक पाठ में न मिलाएं, क्योंकि प्रत्येक विज्ञान की अपनी शब्दावली प्रणाली होती है। साथ ही, इस विज्ञान में स्वीकृत शब्दों के बजाय, संकीर्ण विशेषज्ञों के बीच सामान्य पेशेवर शब्दों और अभिव्यक्तियों का उपयोग नहीं किया जा सकता है।

वैज्ञानिक ज्ञान की बारीकियों के कारण, जो वैज्ञानिक सत्य को स्थापित करना चाहता है, वैज्ञानिक भाषण की मुख्य शैलीगत विशेषता प्रस्तुति की निष्पक्षता है। इसलिए, वैज्ञानिक पत्रों के पाठ में, अक्सर परिचयात्मक शब्दों और वाक्यांशों का उपयोग किया जाता है, जो संदेश की विश्वसनीयता की डिग्री को दर्शाता है। उदाहरण के लिए, ऐसे परिचयात्मक शब्दों की सहायता से एक तथ्य का प्रतिनिधित्व किया जा सकता है:

काफी विश्वसनीय के रूप में (बेशक, निश्चित रूप से, वास्तव में);

जैसा कि माना जाता है (जाहिर है, यह माना जाना चाहिए);

जितना संभव हो (संभवतः, शायद)।

सामग्री की प्रस्तुति की निष्पक्षता बनाए रखने के लिए, संदेश के स्रोत को इंगित करना अनिवार्य है, जिसने इस या उस विचार को व्यक्त किया, जो विशेष रूप से इस या उस अभिव्यक्ति का मालिक है। इस उद्देश्य के लिए, पाठ में विशेष परिचयात्मक शब्दों और वाक्यांशों का उपयोग किया जाता है (संदेश के अनुसार, जानकारी के अनुसार, राय के अनुसार, डेटा के अनुसार, हमारी राय में, आदि)।

एक नियम के रूप में, एक वैज्ञानिक कार्य में, प्रस्तुति तीसरे व्यक्ति ("वह", "वह", "यह", "वे") में आयोजित की जाती है, क्योंकि ध्यान संदेश की सामग्री और तार्किक अनुक्रम पर केंद्रित है, और विषय पर नहीं। सर्वनाम का दूसरा व्यक्ति रूप एकवचन ("आप") में उपयोग नहीं किया जाता है। पहले व्यक्ति के सर्वनाम अपेक्षाकृत कम उपयोग किए जाते हैं, इसके अलावा, लेखक आमतौर पर बहुवचन में कार्य करता है और "मैं" के बजाय "हम" का उपयोग करता है, जो उसे लोगों के एक निश्चित समूह, एक वैज्ञानिक स्कूल या की राय के रूप में अपनी राय को प्रतिबिंबित करने की अनुमति देता है। एक वैज्ञानिक दिशा।

साथ ही, पाठ में सर्वनाम "हम" का अत्यधिक उपयोग भी एक बुरा प्रभाव डालता है, इसलिए वैज्ञानिक कार्यों के लेखक उन निर्माणों का उपयोग करने का प्रयास करते हैं जो इस सर्वनाम के उपयोग को बाहर करते हैं। इन डिजाइनों में शामिल हैं:

अनिश्चित रूप से व्यक्तिगत प्रस्ताव (उदाहरण के लिए, "शुरुआत में, वे परीक्षा के लक्ष्य तैयार करते हैं, और फिर विशेषज्ञों का एक समूह चुनते हैं और बनाते हैं");

तीसरे व्यक्ति का बयान (उदाहरण के लिए, "लेखक का मानना ​​है ...");

निष्क्रिय क्रियाओं वाले वाक्य (उदाहरण के लिए, "एक आर्थिक और गणितीय मॉडल विकसित किया गया है ...")।

लिखित वैज्ञानिक कार्य में निहित जानकारी के वैज्ञानिक और व्यावहारिक मूल्य को सुनिश्चित करने वाली सबसे महत्वपूर्ण स्थितियों में से एक शब्दार्थ सटीकता है। गलत तरीके से चुना गया शब्द जो लिखा गया है उसके अर्थ को महत्वपूर्ण रूप से विकृत कर सकता है, एक दोहरी व्याख्या की संभावना देता है और पूरे पाठ को एक अवांछनीय स्वर देता है।

छद्म वैज्ञानिक शब्दावली और विदेशी शब्दों का दुरुपयोग न करें, खासकर यदि आप स्वयं इन शब्दों और अभिव्यक्तियों का सही अर्थ नहीं जानते हैं।

वैज्ञानिक भाषण का आवश्यक गुण है उसका स्पष्टता, अर्थात। सुलभ और समझने योग्य तरीके से लिखने की क्षमता।

फालतू की बातों से बचना चाहिए। सक्षम वैज्ञानिक भाषण का एक आवश्यक और अनिवार्य गुण, जो इसकी संस्कृति को निर्धारित करता है, संक्षिप्तता है। अनावश्यक दोहराव, अत्यधिक विवरण और मौखिक कचरे से बचने में सक्षम होना महत्वपूर्ण है। इस मामले में लक्ष्य निम्नानुसार तैयार किया जा सकता है: "आप न केवल अधिक सटीक रूप से, बल्कि मामले के सार को संक्षेप में कैसे बता सकते हैं।

एक आधिकारिक स्रोत का हवाला देकर या उद्धृत लेखक द्वारा व्यक्त किए गए कुछ प्रावधानों की किसी की आलोचना को स्पष्ट करने के लिए किसी वैज्ञानिक कार्य के पाठ में उद्धरणों का उपयोग अपने स्वयं के तर्कों की पुष्टि करने के लिए किया जा सकता है।

एक उद्धरण का पाठ दो प्रकार का हो सकता है: प्रत्यक्ष, जब उद्धरण का पाठ उद्धरण चिह्नों में संलग्न होता है और लेखक की वर्तनी के संरक्षण के साथ दिया जाता है, या अप्रत्यक्ष, जब, अन्य लेखकों के विचारों को अपने शब्दों में दोहराकर , पाठ में महत्वपूर्ण बचत प्राप्त करना संभव है।

किसी भी मामले में, उद्धृत पाठ को ठीक से पुन: पेश करना आवश्यक है, क्योंकि कोई भी कमी उस अर्थ को विकृत कर सकती है जो उद्धृत अंश के लेखक द्वारा निवेश किया गया था, और उद्धरण के स्रोत को इंगित करना भी न भूलें।

डिजिटल सामग्री के साथ-साथ प्रस्तावित प्रावधानों, निष्कर्षों और सिफारिशों के लिए साक्ष्य और औचित्य को और अधिक बनाने के लिए तस्वीररिपोर्टिंग के विशेष रूपों का उपयोग किया जाना चाहिए, जैसे डायग्राम, टेबल, ग्राफ, डायग्रामआदि।

तालिका की सामग्री के आधार पर, दो प्रकार होते हैं:

1. विश्लेषणात्मक, जो संकेतकों के प्रसंस्करण और विश्लेषण का परिणाम है। आमतौर पर उनके बाद एक सामान्यीकरण को नए ज्ञान (निष्कर्ष) के रूप में बनाया जाता है।

2. गैर-विश्लेषणात्मक, जिसमें आमतौर पर कच्चा डेटा होता है जो केवल सूचना या पता लगाने के लिए कार्य करता है।

यदि पाठ में एक से अधिक तालिकाएँ हैं, तो उन सभी को अरबी अंकों में क्रमांकित किया जाना चाहिए ("तालिका ..." ऊपरी बाएँ कोने के ऊपर लिखा गया है, जो तालिका की क्रम संख्या को दर्शाता है)।

तालिका का शीर्षक, यदि कोई हो, उसकी सामग्री को प्रतिबिंबित करना चाहिए, सटीक और संक्षिप्त होना चाहिए। शीर्षक तालिका के ऊपर रखा जाना चाहिए।

तालिका के भाग को उसी या अन्य पृष्ठों पर स्थानांतरित करते समय, शीर्षक केवल तालिका के पहले भाग के ऊपर रखा जाता है।

तालिकाओं में दिए गए सभी डेटा के स्रोतों को इंगित करना भी याद रखना चाहिए।

बहुत बार, किसी विशेष निष्कर्ष या पैटर्न को दर्शाने वाले सांख्यिकीय डेटा को प्रस्तुत करने के लिए, ग्राफ़ या चार्ट का उपयोग करना बेहतर होता है। निम्नलिखित आवश्यकताओं को वैज्ञानिक कार्यों में चित्रण के डिजाइन पर लगाया जाता है:

1. चित्रण को टेक्स्ट में एम्बेड किया जाना चाहिए और इसके साथ जोड़ा जाना चाहिए, अर्थात। जो कहा गया है उसे व्यवस्थित रूप से पूरक होना चाहिए।

2. सभी दृष्टांतों को क्रमागत रूप से क्रमांकित किया जाना चाहिए (उस मामले को छोड़कर जब पूरे पाठ में केवल एक दृष्टांत हो)।

3. दृष्टांतों के लिंक पाठ में उस स्थान पर रखे जाते हैं जहाँ यह चित्रण से जुड़े विषय को संदर्भित करता है। लिंक या तो कोष्ठक में संलग्न अभिव्यक्ति के रूप में, या एक विशेष टर्नओवर का उपयोग करके जारी किया जा सकता है, उदाहरण के लिए: "(छवि 2)", या "जैसा कि चित्र 2 से देखा जा सकता है ...", या " ... जैसा कि अंजीर में देखा जा सकता है। 2 "। आपको लिंक को एक स्वतंत्र वाक्यांश के रूप में प्रारूपित नहीं करना चाहिए।

4. प्रत्येक दृष्टांत को एक कैप्शन के साथ प्रदान किया जाना चाहिए, जो चित्रण के मुख्य पाठ और सामग्री के अनुरूप होना चाहिए।

एक वैज्ञानिक कार्य की पांडुलिपि के डिजाइन पर निम्नलिखित बुनियादी आवश्यकताएं लगाई जाती हैं:

1. सभी टेक्स्ट मानक ए4 पेपर (210x297 मिमी) पर मुद्रित होते हैं।

2. प्रति पंक्ति वर्णों की संख्या 60-65 (रिक्त स्थान सहित) है, पूर्ण पृष्ठ पर पंक्तियों की संख्या 28-30 है।

3. मार्जिन आकार: ऊपर - 20 मिमी, नीचे - 20 मिमी, दाएं - 10 मिमी , बाएं - 20-30 मिमी। पैराग्राफ़ इंडेंट का आकार 5 वर्ण (10 मिमी) है।

विषय 9.

परंपरागत रूप से, आर एंड डी की एक निश्चित संरचना संरचना विकसित हुई है, जिसके मुख्य तत्व, उनकी व्यवस्था के क्रम में, निम्नलिखित हैं: 1. शीर्षक पृष्ठ 2. सामग्री की तालिका 3. परिचय 4. मुख्य भाग के अध्याय 5. निष्कर्ष 6. ग्रंथ सूची सूची शीर्षक पेजशोध कार्य का प्रथम पृष्ठ है और कड़ाई से परिभाषित नियमों के अनुसार भरा गया है। शीर्षक पृष्ठ रखे जाने के बाद विषयसूची, जो सभी R&D शीर्षकों और उनके द्वारा प्रारंभ किए गए पृष्ठों को सूचीबद्ध करता है। सामग्री तालिका शीर्षकों को पाठ में शीर्षकों को बिल्कुल दोहराना चाहिए। परिचय।यहां, चुने हुए विषय की वैज्ञानिक नवीनता और प्रासंगिकता, निर्धारित कार्यों के उद्देश्य और सामग्री को आमतौर पर प्रमाणित किया जाता है, वस्तु और अनुसंधान का विषय तैयार किया जाता है, अनुसंधान की चुनी हुई विधि (या विधियों) का संकेत दिया जाता है, और सैद्धांतिक महत्व और प्राप्त परिणामों का अनुप्रयुक्त मूल्य सूचित किया जाता है। आर एंड डी की वैज्ञानिक नवीनता लेखक को प्राप्त परिणामों का वर्णन करते समय "पहली बार" शब्द का उपयोग करने का अधिकार देती है, जिसका अर्थ है कि उनके प्रकाशन से पहले समान परिणामों की अनुपस्थिति। वैज्ञानिक नवीनता सैद्धांतिक प्रावधानों की उपस्थिति में प्रकट होती है जो पहली बार उनकी सामग्री में तैयार और पुष्टि की गई थी, पद्धतिगत सिफारिशें जो व्यवहार में आती हैं और सामान्य रूप से और इसके व्यक्तिगत क्षेत्रों में विज्ञान के विकास पर महत्वपूर्ण प्रभाव डालती हैं। विषय की प्रासंगिकता का आकलन आधुनिकता और सामाजिक महत्व के दृष्टिकोण से किया जाता है, एक समस्या की स्थिति बनाई जाती है, जिससे आप प्रस्तावित करते हैं। चुने हुए विषय के विकास की स्थिति के बारे में अनुसंधान एवं विकास पाठक को सूचित करने के लिए, a साहित्य की एक संक्षिप्त समीक्षा,जो अंत में इस निष्कर्ष पर ले जाना चाहिए कि इस विशेष विषय का अभी तक खुलासा नहीं किया गया है (या केवल आंशिक रूप से या गलत पहलू में खुलासा किया गया है और इसलिए इसे और विकास की आवश्यकता है)। विषय पर साहित्य की समीक्षा में विशेष साहित्य, स्रोतों को व्यवस्थित करने की क्षमता, गंभीर रूप से उनकी जांच करने, आवश्यक पर प्रकाश डालने, अन्य शोधकर्ताओं द्वारा पहले किए गए कार्यों का मूल्यांकन करने और वर्तमान स्थिति में मुख्य बात निर्धारित करने की क्षमता दिखानी चाहिए। विषय के अध्ययन का। किसी भी मूल्य के सभी प्रकाशन जो सीधे और तुरंत शोध विषय से संबंधित हैं, उनका नाम और आलोचनात्मक मूल्यांकन किया जाना चाहिए। वैज्ञानिक समस्या के निरूपण से और इस बात के प्रमाण से कि इस समस्या का वह भाग, जो शोध का विषय है, अभी तक विकसित नहीं हुआ है और विशिष्ट साहित्य में समाविष्ट नहीं हुआ है, सूत्रीकरण की ओर बढ़ना तर्कसंगत है। किए जा रहे अनुसंधान के उद्देश्य, औरइस लक्ष्य के अनुसार हल किए जाने वाले विशिष्ट कार्यों को भी इंगित करें। यह आमतौर पर एक गणना के रूप में किया जाता है (एक्सप्लोर करें…, वर्णन करें…, स्थापित करें…, पहचानें…, एक सूत्र प्राप्त करें, आदि)। इन कार्यों का निरूपण यथासंभव सावधानी से किया जाना चाहिए, क्योंकि उनके समाधान का विवरण अनुसंधान एवं विकास अध्यायों की सामग्री का निर्माण करना चाहिए। यह इसलिए भी महत्वपूर्ण है क्योंकि इस तरह के अध्यायों के शीर्षक शोध के उद्देश्यों के निर्माण से ठीक "जन्म" होते हैं। परिचय का एक अनिवार्य तत्व शब्द है वस्तु और अनुसंधान का विषय।एक वस्तु एक प्रक्रिया या घटना है जो एक समस्या की स्थिति उत्पन्न करती है और अध्ययन के लिए चुनी जाती है। विषय एक ऐसी चीज है जो किसी वस्तु की सीमाओं के भीतर है। वैज्ञानिक प्रक्रिया की श्रेणियों के रूप में अनुसंधान की वस्तु और विषय एक दूसरे से सामान्य और विशेष रूप से संबंधित हैं। वस्तु में उसके उस भाग को पृथक किया जाता है, जो शोध के विषय के रूप में कार्य करता है। यह उस पर है कि मुख्य ध्यान निर्देशित किया जाता है, यह शोध का विषय है जो शोध के विषय को निर्धारित करता है, जिसे शीर्षक पृष्ठ पर इसके शीर्षक के रूप में दर्शाया गया है। परिचय का एक अनिवार्य तत्व भी एक संकेत है तलाश पद्दतियाँ,जो इस तरह के कार्य में निर्धारित लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए एक आवश्यक शर्त होने के नाते तथ्यात्मक सामग्री प्राप्त करने में एक उपकरण के रूप में कार्य करता है। परिचय वैज्ञानिक प्रक्रिया के अन्य तत्वों का वर्णन करता है। इनमें शामिल हैं, विशेष रूप से, एक संकेत जिस पर विशिष्ट सामग्री स्वयं काम की गई थी। यह सूचना के मुख्य स्रोतों (आधिकारिक, वैज्ञानिक, साहित्यिक, ग्रंथ सूची) के साथ-साथ अध्ययन की पद्धतिगत नींव का विवरण भी देता है। अध्यायों में अनुसंधान का मुख्य भागअध्ययन की पद्धति और तकनीक पर विस्तार से विचार किया जाता है और परिणामों को संक्षेप में प्रस्तुत किया जाता है। वे सभी सामग्रियां जो किसी वैज्ञानिक समस्या के समाधान को समझने के लिए आवश्यक नहीं हैं, परिशिष्ट में शामिल हैं। मुख्य भाग के अध्यायों की सामग्री बिल्कुल शोध विषय के अनुरूप होनी चाहिए और इसे पूरी तरह से प्रकट करना चाहिए। इन अध्यायों में सामग्री को संक्षेप में, तार्किक रूप से और तर्कों के साथ प्रस्तुत करने की क्षमता दिखानी चाहिए। आर एंड डी समाप्त होता है अंतिम भाग, जोइसे "निष्कर्ष" कहा जाता है। किसी भी निष्कर्ष की तरह, आर एंड डी का यह हिस्सा अनुसंधान के तर्क द्वारा निर्धारित एक अंत के रूप में कार्य करता है, जो मुख्य भाग में संचित वैज्ञानिक जानकारी के संश्लेषण के रूप में होता है। यह संश्लेषण प्राप्त परिणामों की एक सुसंगत, तार्किक रूप से सुसंगत प्रस्तुति है और सामान्य लक्ष्य और विशिष्ट कार्यों के साथ उनका संबंध परिचय में निर्धारित और तैयार किया गया है। यह यहाँ है कि तथाकथित "अनुमानित" ज्ञान निहित है, जो मूल ज्ञान के संबंध में नया है। इस अनुमानात्मक ज्ञान को अध्यायों के अंत में निष्कर्षों के यांत्रिक सारांश द्वारा प्रतिस्थापित नहीं किया जाना चाहिए जो एक संक्षिप्त सारांश प्रस्तुत करते हैं, लेकिन इसमें वह नया, आवश्यक होना चाहिए जो अध्ययन के अंतिम परिणामों का गठन करता है, जिसे अक्सर एक के रूप में प्रस्तुत किया जाता है। क्रमांकित पैराग्राफ की संख्या। उनका क्रम अध्ययन डिजाइन के तर्क से निर्धारित होता है। साथ ही, न केवल इसकी वैज्ञानिक नवीनता और सैद्धांतिक महत्व, बल्कि अंतिम परिणामों से उत्पन्न होने वाले व्यावहारिक मूल्य का भी संकेत मिलता है। निष्कर्ष के बाद, इसे रखने की प्रथा है प्रयुक्त साहित्य की ग्रंथ सूची सूची।यह सूची अनुसंधान एवं विकास के आवश्यक भागों में से एक है और स्वतंत्र रचनात्मक कार्य को दर्शाती है। ऐसी सूची में शामिल प्रत्येक साहित्यिक स्रोत को पाठ में प्रतिबिंबित किया जाना चाहिए। यदि लेखक किसी उधार तथ्यों का संदर्भ देता है या अन्य लेखकों के कार्यों का हवाला देता है, तो उसे सबस्क्रिप्ट में इंगित करना होगा कि सामग्री कहाँ से ली गई है। आपको ग्रंथ सूची में उन कार्यों को शामिल नहीं करना चाहिए जो पाठ में संदर्भित नहीं हैं और जिनका वास्तव में उपयोग नहीं किया गया है। इस सूची में विश्वकोश, संदर्भ पुस्तकें, लोकप्रिय विज्ञान पुस्तकें, समाचार पत्र शामिल करने की अनुशंसा नहीं की जाती है। यदि इस तरह के प्रकाशनों का उपयोग करने की आवश्यकता है, तो उन्हें सबस्क्रिप्ट में दिया जाना चाहिए। सहायक या अतिरिक्त सामग्री जो मुख्य भाग के पाठ को अव्यवस्थित करती हैं, उन्हें इसमें रखा जाता है आवेदन पत्र।आवेदन की सामग्री बहुत विविध है। उदाहरण के लिए, ये मूल दस्तावेजों की प्रतियां, रिपोर्टिंग सामग्री के अंश, उत्पादन योजना और प्रोटोकॉल, निर्देशों और नियमों के कुछ प्रावधान, पहले अप्रकाशित ग्रंथ, पत्राचार आदि हो सकते हैं। रूप में, वे टेक्स्ट, टेबल, ग्राफ़, मैप्स हो सकते हैं। अनुप्रयोगों में संदर्भों की एक ग्रंथ सूची सूची, सभी प्रकार की सहायक अनुक्रमणिका, संदर्भ टिप्पणियां और नोट्स शामिल नहीं हो सकते हैं, जो मुख्य पाठ के लिए अनुप्रयोग नहीं हैं, बल्कि संदर्भ उपकरण के तत्व हैं जो इसके मुख्य पाठ का उपयोग करने में मदद करते हैं। प्रत्येक एप्लिकेशन को एक नए पर शुरू होना चाहिए शीट (पेज) शब्द "एप्लिकेशन" के ऊपरी दाएं कोने में इंगित किया गया है और एक विषयगत शीर्षक है। यदि एक से अधिक अनुलग्नक हैं, तो उन्हें अरबी अंकों (संख्या चिह्न के बिना) के साथ क्रमांकित किया जाता है, उदाहरण के लिए: "अनुलग्नक I", "अनुबंध 2", आदि। जिन पृष्ठों पर परिशिष्ट दिए गए हैं उनकी संख्या निरंतर होनी चाहिए और मुख्य पाठ के पृष्ठों की सामान्य संख्या जारी रखनी चाहिए। अनुप्रयोगों के साथ मुख्य पाठ का कनेक्शन "देखें" शब्द के साथ उपयोग किए जाने वाले लिंक के माध्यम से किया जाता है; यह आमतौर पर संक्षिप्त है और कोष्ठक में सिफर के साथ इस रूप में संलग्न है: (परिशिष्ट 5 देखें)।

शोधकर्ता को आवश्यक शब्दावली का उपयोग करते हुए तार्किक रूप से, सही ढंग से पेपर लिखना चाहिए, और बचाव के दौरान अपने विचारों को स्पष्ट रूप से बताएं और विशिष्ट तर्क दें। आर एंड डी के कई वर्गीकरण हैं:

• मौलिक, अध्ययन के तहत क्षेत्र में नए सैद्धांतिक ज्ञान, वैज्ञानिक डेटा और पैटर्न का अधिग्रहण;
• खोज, विज्ञान और प्रौद्योगिकी में नवीनतम गठन पूर्वानुमानों का विकास, साथ ही उन पैटर्नों की खोज और खोज जो मौजूद नहीं थे;
• नए समाधान (विधियों, सिफारिशों और चरण-दर-चरण निर्देशों का विकास) बनाने के लिए कुछ वैज्ञानिक समस्याओं को हल करने के लिए लागू किया गया।

एक वैज्ञानिक कार्य को संकलित करते हुए, छात्र को स्वतंत्र रूप से अनुसंधान करना चाहिए जो विशिष्ट समस्याओं को हल कर सके। कार्य को छात्र के सभी संचित ज्ञान और कौशल को पूरी तरह से प्रकट करना चाहिए। आर एंड डी छात्र के लिए कुछ लक्ष्य निर्धारित करता है, जिन पर सभी सामग्री पर शोध और लेखन करते समय विचार करना महत्वपूर्ण है:

• स्वतंत्र अनुसंधान के लिए कौशल विकसित करना जिसे वास्तविक समस्याओं को हल करने के लिए लागू किया जा सकता है;
• हमारे देश और विदेश दोनों में मौजूदा कार्यों का गहन अध्ययन;
• चुनी हुई समस्या का स्वतंत्र रूप से अध्ययन करने की क्षमता;
• अनुसंधान के दौरान प्राप्त आंकड़ों का विश्लेषण और व्यवस्थित करने के लिए कौशल का प्रदर्शन;
• आर एंड डी में रुचि विकसित करें।

जैसे ही विद्यार्थी को सत्रीय कार्य प्राप्त होता है, उसे इससे परिचित होना चाहिए और यदि आवश्यक हो, तो प्रश्न पूछने में संकोच न करें। काम को बाद के लिए टालने की जरूरत नहीं है, क्योंकि इसमें देरी हो सकती है। सिर के सभी कार्यों और सिफारिशों को गुणात्मक रूप से पूरा करते हुए, वैज्ञानिक कार्यों पर नियमित रूप से काम करना आवश्यक है। आर एंड डी को नियमित रूप से करने और बहुत समय देने की आवश्यकता है, लेकिन यह इसके लायक है, क्योंकि कुछ ही सेमेस्टर में आप वास्तव में उच्च गुणवत्ता वाले काम प्राप्त कर सकते हैं। यह महत्वपूर्ण है कि अगर कुछ काम नहीं करता है तो परेशान न हों, क्योंकि हर कोई सीख रहा है और चिंता की कोई बात नहीं है। छात्र को चार बुनियादी नियमों को याद रखने की जरूरत है जो कार्य को सफलतापूर्वक सामना करने में मदद करेंगे:

• नियमित रूप से काम करें;
• नेता को छात्र के सभी चरणों को पूरी तरह से निर्देशित करने की आवश्यकता नहीं है;
• पहल करने में संकोच न करें;
• समझें कि हर किसी को गलती करने का अधिकार है।

शोध कार्य का विषय, कार्य और सामग्री

विषय- यह एक बहुत व्यापक समझ है, जो काम लिखने के दौरान बदल सकती है। विषय को छात्र के लिए सुविधाजनक किसी भी दिशा में निर्देशित किया जा सकता है, ताकि यह चुने हुए कार्य में उसके ज्ञान और समझ पर अनुकूल रूप से जोर दे।

काम- यह एक अधिक विशिष्ट अवधारणा है, क्योंकि इसका एक स्पष्ट कथन है, इसे डीएनए भी कहा जाता है (क्या दिया गया है, क्या पाया जाना है और समस्या को हल करने के लिए मानदंड क्या हैं)। कार्य अधिक जटिल और आसान होते हैं, नेता स्वतंत्र रूप से अपने कौशल के आधार पर छात्र को चुनता है।

सामग्रीयह वह जानकारी है जो विशेष रूप से इलेक्ट्रॉनिक रूप में प्रदान की जाती है। यह एक प्रमेय, विभिन्न रेखांकन, एक मसौदा रिपोर्ट, प्रयोगों और प्रयोगों के परिणाम का प्रमाण हो सकता है। अध्ययन के वर्षों में, छात्र को अपने काम को आवश्यक प्रारूप में प्रस्तुत करना सीखना चाहिए।

एक उपयुक्त शोध विषय का चयन

दो व्यावहारिक कदम विकसित किए गए हैं जो आपको वैज्ञानिक कार्य लिखने के लिए सही विषय चुनने में मदद करेंगे। एक शिक्षक एक छात्र के लिए एक विषय चुन सकता है, या वह अपने ज्ञान और वरीयताओं के आधार पर अपने दम पर एक विषय चुन सकता है। चुनाव कई विज्ञानों के पक्ष में किया जा सकता है:

• गणित ("सीमित आंकड़े", "घने पैकिंग और आवधिकता", "त्रिकोणमिति और जटिल संख्या", "समीकरण और सिस्टम", "गणित और संगीत", आदि);
• भौतिकी ("आकाशगंगा की संरचना", "चंद्रमा का प्रभाव", "अंतरिक्ष का द्रव्यमान", "अंतरिक्ष प्रणाली की आयनिक परतें", "बेलारूस गणराज्य को अंतरिक्ष में लॉन्च करने की समस्या", आदि);
• भौतिकी और रसायन विज्ञान ("सामान्य भौतिकी, रसायन विज्ञान और भौतिक रसायन विज्ञान का विकास", "आवधिक प्रणाली की सीमाएं", "घने पैकिंग, गोले और नाभिक", "आयनीकरण और पृथक्करण ऊर्जा", आदि);
• रसायन विज्ञान ("आवधिक प्रणालियों का अतीत और भविष्य", "जीव विज्ञान के आधार के रूप में रसायन विज्ञान", "इलेक्ट्रॉन के रूप में फ्लॉजिस्टन की अवधारणा", "रसायन विज्ञान और चीनी के परिवर्तन", आदि);
• जीव विज्ञान ("पौधों की कक्षाएं", "नींद के रहस्य", "मृत्यु दर का विश्लेषण", "विभिन्न अंगों के इलेक्ट्रोग्राम", "वाविलोव-लिसेनोक प्रोजेक्ट", आदि);
• जीव विज्ञान और रसायन विज्ञान ("शरीर में पोटेशियम सामग्री की आवश्यकता", "जीव विज्ञान में रेडियो आइसोटोप की भूमिका", "हरित क्रांति का विकास", "मृत्यु के मुख्य कारण", आदि);
• मानव समाज की स्थिति ("तंत्रिका और मानसिक रोग और विकार", "जर्मन मनोविज्ञान, गोएथे विश्लेषण", "एसओएस-कॉम्प्लेक्स", "अपराध का अधिकार", "छात्रों के अधिकार", आदि);
• अर्थशास्त्र का परिचय;
• कहानी।

अनुसंधान संरचना

सभी वैज्ञानिक कार्यों को स्थापित मानकों के अनुसार तैयार किया जाना चाहिए, इसलिए इसे इस तरह प्रस्तुत किया जाना चाहिए:

• शीर्षक पृष्ठ (कुछ नियमों के अनुसार भरा गया पहला पृष्ठ);
• सामग्री (दूसरा पृष्ठ, अध्याय और पैराग्राफ उनके संबंधित पृष्ठों के साथ उस पर इंगित किए गए हैं);
• परिचय (समस्या का संकेत दिया गया है, साथ ही इसकी प्रासंगिकता और समस्या का व्यावहारिक महत्व);
• मुख्य भाग (वैज्ञानिक कार्यों के सार को पूरी तरह से प्रकट करना आवश्यक है);
• निष्कर्ष (संक्षिप्त रूप से सामग्री का निष्कर्ष तैयार करें);
• निष्कर्ष;
• ग्रंथ सूची;
• अनुप्रयोग।

शोध पत्र को सही तरीके से कैसे लिखें

अनुभवी विशेषज्ञों ने एक एकल सही एल्गोरिथम विकसित किया है जो आपको उच्च गुणवत्ता वाला शोध पत्र लिखने में मदद करेगा। छात्र को इस विकास का ध्यानपूर्वक अध्ययन करना चाहिए और इन सिफारिशों का पालन करना चाहिए। तब वह बिना किसी समस्या के अपनी योजना को अंजाम दे पाएगा:

• इस मुद्दे पर सभी उपलब्ध जानकारी एकत्र करना आवश्यक है;
• गहन विश्लेषण करें और प्राप्त ज्ञान को संक्षेप में प्रस्तुत करें;
• एक सुनियोजित कार्य योजना विकसित करना;
• अनुसंधान करने के लिए एक विधि चुनें;
• अनुसंधान किया;
• प्राप्त जानकारी को सावधानीपूर्वक संसाधित करें;
• समग्र पाठ के रूप में सामग्री को लिखित रूप में व्यवस्थित करना आवश्यक है;
• समीक्षा के लिए काम जमा करना;
• संरक्षण के लिए अनुदान;
• कार्य संरक्षण।

शोध कार्य (आर एंड डी) - सही तरीके से कैसे लिखेंअपडेट किया गया: फरवरी 15, 2019 द्वारा: वैज्ञानिक लेख.Ru

शोध पत्र लिखने की एक स्वीकृत योजना है। यह टर्म पेपर, डिप्लोमा, स्नातक, मास्टर और शोध प्रबंध पत्रों के लिए समान है। यह योजना कार्य में निम्नलिखित भागों की उपस्थिति मानती है: सामग्री, परिचय, कई अध्याय (प्रति अध्याय कम से कम दो पैराग्राफ के साथ), निष्कर्ष, संदर्भों की सूची, अनुप्रयोग।

काम का सबसे औपचारिक हिस्सा है परिचय. परिचय निकलता है अनुसंधान कार्यक्रम- अनुसंधानकर्ता के लिए आदर्श कार्य योजना, जो दोनों को समझने के लिए आवश्यक है क्या, क्यों, कैसेऔर What . का उपयोग करने के साथअन्वेषण, साथ ही समझने के लिए इस शोध को कैसे कार्यान्वित करें(क्रमिक कार्यों की योजना)। परिचय में एक अच्छी तरह से स्थापित संरचना है:

शोध विषय की प्रासंगिकता।प्रस्तावना के इस भाग में इस विशेष विषय, समस्या का अध्ययन क्यों और क्यों किया जा रहा है, इसके लिए एक तर्क दिया गया है। चुने हुए शोध विषय के ढांचे के भीतर यथासंभव विशेष रूप से प्रासंगिकता तैयार करना महत्वपूर्ण है। मानवता और मानव ज्ञान की स्थिति के बारे में सार सामान्य बयान, साथ ही छात्र द्वारा चुनी गई दिशा के उच्च महत्व और इस कार्य के महत्व के बारे में तर्क अवांछनीय हैं। अध्ययन की प्रासंगिकता को प्रकट करते हुए, यह दिखाना आवश्यक है कि विशिष्ट सामाजिक-आर्थिक परिस्थितियों में चुनी गई दिशा के पहलू में मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक विज्ञान से पहले, सिद्धांत और व्यवहार में कौन से कार्यों का सामना करना पड़ रहा है, यह दर्शाता है कि पिछले वैज्ञानिकों और शोधकर्ताओं द्वारा पहले से ही क्या किया जा चुका है। और क्या अभी तक पूरी तरह से अध्ययन नहीं किया गया है, कार्य में समस्या का कौन सा नया दृष्टिकोण सामने आया है।

प्रासंगिकता का कवरेज संक्षिप्त होना चाहिए। इसका वर्णन दूर से शुरू करने की कोई विशेष आवश्यकता नहीं है। एक थीसिस के लिए एक टर्म पेपर के लिए एक (अधिकतम दो) और टाइपराइटेड टेक्स्ट के दो या तीन पृष्ठों के भीतर मुख्य बात - समस्या की स्थिति का सार दिखाने के लिए पर्याप्त है।

पाठ्यक्रम कार्य के विषय की प्रासंगिकता अध्ययन के संदर्भ, चुने हुए विषय में रुचि के तर्क, शोध विषय के समस्याकरण को समझने में व्यक्त करने के लिए पर्याप्त है।

डिप्लोमा शोध के विषय की प्रासंगिकता, मास्टर की थीसिस को तीन दिशाओं में प्रकट किया जा सकता है:

सामाजिक. शोध समस्या के संबंध में वर्तमान सामाजिक संदर्भ के बारे में एक पैराग्राफ। उदाहरण के लिए: "विभिन्न पीढ़ियों के मूल्य अभिविन्यास में एक निरंतर बढ़ते अंतर के संदर्भ में, यह प्रासंगिक हो जाता है ... ऐसी और ऐसी समस्या, जिसके प्रकटीकरण की अनुमति होगी ..."।

सैद्धांतिक. प्रश्न के सिद्धांत के पैमाने के बारे में एक पैराग्राफ। उदाहरण के लिए: "इस समस्या को मानव विज्ञान (या मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक विज्ञान) में ऐसे और इस तरह के परिप्रेक्ष्य (या पहलू) में माना जाता था। हालाँकि, मुख्य ध्यान किसी चीज़ पर दिया गया था, न कि प्रश्न पर ... "।

व्यावहारिक. चर्चा के तहत समस्या के अभ्यास में मामलों की स्थिति के बारे में एक पैराग्राफ। उदाहरण के लिए: "अभ्यास के विश्लेषण से पता चलता है कि मनोवैज्ञानिक (बच्चे) पर्याप्त परिचित नहीं हैं (पर्याप्त कौशल नहीं है, हमेशा पेशेवर ध्यान न दें), लेकिन तेजी से सामना कर रहे हैं ..."। या: "इस समस्या का खुलासा विकास में योगदान देगा ... व्यवहार में ..."।

संक्षेप में और साथ ही साथ अध्ययन की प्रासंगिकता का विस्तार से वर्णन करने के बाद, लेखक तैयार करता है अनुसंधान विवाद. एक विरोधाभास को पारस्परिक रूप से अनन्य के बीच एक निश्चित संबंध के रूप में समझा जाता है, लेकिन साथ ही एक ही वस्तु और उसकी अवस्थाओं के भीतर परस्पर वातानुकूलित और परस्पर विरोधी विपरीत। शिक्षाशास्त्र और मनोविज्ञान में, विरोधाभास को एक ही वस्तु के किसी भी पहलू के बीच असंगति, असंगति के रूप में समझा जाता है। उदाहरण के लिए: "इस मुद्दे की वर्तमान स्थिति में, सिद्धांत रूप में इस और उस के बीच अनसुलझे अंतर्विरोध विकसित हो गए हैं ... और यह और वह व्यवहार में ..."।

अध्ययन वैज्ञानिक के निर्माण के साथ शुरू होता है समस्या , जो चुने हुए से अनुसरण करता है विषयों अनुसंधान। एक व्यापक अर्थ में, समस्या एक जटिल सैद्धांतिक या व्यावहारिक मुद्दा है जिसके लिए अध्ययन और समाधान की आवश्यकता होती है। विज्ञान में, यह एक विरोधाभासी स्थिति है, जो किसी भी घटना, वस्तुओं, प्रक्रियाओं की व्याख्या में विपरीत स्थितियों के रूप में कार्य करती है और इसे हल करने के लिए पर्याप्त सिद्धांत की आवश्यकता होती है। एक शोध समस्या एक ऐसा प्रश्न है जिसका उत्तर किसी अध्ययन पर काम करने की प्रक्रिया में दिया जाना है, यही हम अध्ययन कर रहे हैं। समस्या को विषय के प्रश्नवाचक रूप के रूप में तैयार करना आसान है। उदाहरण के लिए: विषय "अधूरे परिवार में एक महिला के भूमिका व्यवहार की मनोवैज्ञानिक विशेषताएं" जैसा लगता है, फिर समस्या को "भूमिका की तुलना में एक अधूरे परिवार में एक महिला के भूमिका व्यवहार की विशेषताएं क्या हैं" के रूप में तैयार किया जा सकता है। पूरे परिवारों में महिलाओं का व्यवहार?"। या "विश्वविद्यालय प्रशिक्षण की प्रक्रिया में एक शिक्षक की पेशेवर पहचान का गठन" विषय में इस तरह की समस्या शामिल हो सकती है: "विश्वविद्यालय प्रशिक्षण की प्रक्रिया में शिक्षक की पेशेवर पहचान के गठन के लिए मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक शर्तें क्या हैं?"

यह समझना महत्वपूर्ण है कि समस्या केवल विषय का स्पष्टीकरण नहीं है, बल्कि एक निश्चित विरोधाभास या अज्ञात की खोज और संक्षिप्त सूत्रीकरण है जिसे अध्ययन के दौरान हल या स्पष्ट करने की आवश्यकता है।

समस्या तैयार होने के बाद, इसे नामित करना आवश्यक है इस अध्ययन का उद्देश्य।एक लक्ष्य एक कल्पित और वांछित भविष्य की घटना या राज्य है, जो हमारी कार्रवाई के परिणाम का एक आदर्श प्रतिनिधित्व है। इसे प्राप्त करने के लिए आवश्यक साधन लक्ष्य के अनुरूप हैं। लक्ष्य वह है जो शोधकर्ता कार्य की प्रक्रिया में प्राप्त करना चाहता है; हम अध्ययन में क्या स्पष्ट करना चाहते हैं। उदाहरण के लिए, "अध्ययन का उद्देश्य शर्तों की पहचान, औचित्य और प्रयोगात्मक रूप से सत्यापित करना है ..."। लक्ष्य जितना अधिक विशिष्ट होगा, कार्य में इसे प्राप्त करने के लिए क्या, कैसे और किस माध्यम से योजना बनाई गई है, यह स्पष्ट है। वाक्यांश "इस समस्या का समाधान अध्ययन का लक्ष्य था" भी संभव है, जो समस्या के "उलट" की पुनरावृत्ति से बच जाएगा।

निम्नलिखित समस्या का निर्धारण किया जाता है अध्ययन की वस्तु, और फिर अध्ययन का विषय।

अध्ययन की वस्तु- यह, एक नियम के रूप में, घटना का एक क्षेत्र या क्षेत्र है, वास्तविक मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक प्रक्रियाएं जिसमें विरोधाभास होते हैं और एक समस्या की स्थिति को जन्म देते हैं। अनुसंधान की वस्तु को परिभाषित करते हुए, लेखक अनुसंधान के क्षेत्र को नामित करता है।

अध्ययन का विषय- ये वस्तु के अलग-अलग पक्ष, गुण, विशेषताएँ हैं; वह पक्ष, वह पहलू, वह दृष्टिकोण जिससे शोधकर्ता अनुसंधान के लिए वस्तु की मुख्य, सबसे आवश्यक विशेषताओं को उजागर करते हुए एक अभिन्न वस्तु को पहचानता है। शोध के विषय को तैयार करते हुए, लेखक प्रश्न को स्पष्ट करता है: क्या जांच की जा रही है?

विषय अध्ययन की वस्तु की तुलना में एक संकीर्ण अवधारणा है। शोध के विषय पर चिंतन करते हुए, छात्र यह निर्धारित करता है कि इस शोध से पता चलता है कि वस्तु के संबंध, गुण, पहलू, कार्य क्या हैं। शोध का विषय शोध के विषय के अनुरूप होना चाहिए।

विषय और विषय, समस्या और अध्ययन का उद्देश्य निकट से संबंधित हैं अनुसंधान के उद्देश्य।कार्य कुछ विशिष्ट परिस्थितियों में दी गई गतिविधि का उद्देश्य हैं। अनुसंधान में, कार्य विशिष्ट प्रश्न या कार्य होते हैं, जिनका समाधान या कार्यान्वयन अनुसंधान समस्या के प्रकटीकरण और कार्य के लक्ष्य की उपलब्धि के करीब लाता है। कार्यों की समझ प्रश्न के उत्तर की खोज से सुगम होती है: लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए, अनुसंधान समस्या को हल करने के लिए क्या करने की आवश्यकता है? कार्यों को तैयार करते समय, यह याद रखना चाहिए कि उन्हें हल करके, अनुसंधान कार्यक्रम वास्तव में निर्धारित किया जाता है: एक विवरण दें, अध्ययन की सैद्धांतिक नींव निर्धारित करें, पहचानें, विशेषताएँ, घटना की बारीकियों को प्रकट करें (एक धारणा बनाएं, विधियों का चयन करें, एक कार्यक्रम विकसित करें, जानकारी एकत्र करें, डेटा प्राप्त करें, कुछ मापदंडों के संदर्भ में एक दूसरे के साथ डेटा की तुलना करें, आदि - ये आंतरिक शोध कार्य हैं जो सामान्य लोगों की श्रेणी में शामिल नहीं हैं)।

इस प्रकार, प्रत्येक अगला कार्य पिछले एक को हल करने के परिणाम के आधार पर ही हल किया जा सकता है। कुल मिलाकर, कम से कम तीन को सेट करने और हल करने की अनुशंसा की जाती है, लेकिन पांच से अधिक कार्यों को नहीं। कार्यों को तैयार करने के बाद, सूत्रीकरण के लिए आगे बढ़ना तर्कसंगत है अनुसंधान परिकल्पना.

शोध परिकल्पना- एक वैज्ञानिक धारणा, एक धारणा जिसे एक विश्वसनीय वैज्ञानिक सिद्धांत बनने के लिए प्रयोगात्मक सत्यापन और सैद्धांतिक औचित्य की आवश्यकता होती है। परिकल्पना निर्माण अनुसंधान डिजाइन का सबसे जटिल और महत्वपूर्ण चरण है। परिकल्पना मोटे तौर पर अध्ययन के "लेखक के" तर्क का निर्माण करती है।

परिकल्पना में प्रश्न का एक काल्पनिक उत्तर होता है, जिसे अध्ययन के उद्देश्य के विवरण के रूप में प्रस्तुत किया जाता है।

एक परिकल्पना अनुसंधान के विषय की संरचना, उसके तत्वों की प्रकृति और उनके संबंधों, कार्यप्रणाली और विकास के तंत्र के बारे में वैज्ञानिक रूप से आधारित धारणा है। एक परिकल्पना में ऐसे कारक होते हैं जो एक विशेष घटना को निर्धारित करते हैं। परिकल्पना अध्ययन के दौरान परीक्षण योग्य होनी चाहिए, लेकिन उनकी पुष्टि या खंडन किया जा सकता है।

परिकल्पना में अनिर्दिष्ट अवधारणाएं नहीं होनी चाहिए; मूल्य निर्णय की अनुमति नहीं देनी चाहिए; कई प्रतिबंध और धारणाएं शामिल नहीं होनी चाहिए; मौजूदा तकनीकों या विधियों का उपयोग करके सत्यापन योग्य होना चाहिए।

विभिन्न प्रकार की परिकल्पनाएँ हैं:

1. वर्णनात्मक:

संरचनात्मक - अध्ययन के तहत वस्तु में तत्वों के एक विशिष्ट सेट के बारे में एक धारणा;

कार्यात्मक - अध्ययन के तहत वस्तु के तत्वों के बीच संबंध के रूप के बारे में एक धारणा;

2. व्याख्यात्मक - अध्ययन के तहत वस्तु में कारण संबंधों की धारणा, प्रयोगात्मक सत्यापन की आवश्यकता है।

परिकल्पनाओं को भी इसमें विभाजित किया जा सकता है:

सामान्य - घटनाओं के पूरे वर्ग की व्याख्या करने के लिए, किसी भी समय और किसी भी स्थान पर संबंधों से एक नियमित प्रकृति प्राप्त करने के लिए;

निजी - इस सेट के तत्वों के एक निश्चित सबसेट में पैटर्न की घटना के कारणों का पता लगाने के लिए;

एकल - एकल तथ्यों, विशिष्ट घटनाओं या घटनाओं के पैटर्न की पहचान करने के लिए;

कार्यकर्ता - अध्ययन की शुरुआत में सामने रखी गई एक धारणा और अंततः कारणों और पैटर्न को स्पष्ट करने का कार्य निर्धारित नहीं करना। यह शोधकर्ता को अवलोकन परिणामों की एक निश्चित प्रणाली (समूह) बनाने और अध्ययन के तहत घटना का प्रारंभिक विवरण देने की अनुमति देता है जो इसके अनुरूप है।

के अलावा , परिकल्पनाओं में विभाजित किया जा सकता है: मुख्य (जो अध्ययन का आधार हैं) और अनुमानात्मक (अध्ययन से प्राप्त और अगले एक के लिए एक शर्त हैं)।

असाधारण मामलों में, अनुसंधान (खोजपूर्ण कार्य, इतिहासलेखन, आदि) में शुरू में एक परिकल्पना नहीं हो सकती है, लेकिन यह उचित होना चाहिए।

अगला कदम समझना चाहिए अध्ययन का सैद्धांतिक और पद्धतिगत आधार।सैद्धांतिक और पद्धतिगत आधार एक या कई परस्पर संबंधित वैचारिक विचार हैं, जिसके अनुरूप व्यक्ति का अपना शोध बनाया जाता है। कार्यप्रणाली का आधार उन वैज्ञानिकों या सिद्धांतों के नामों की एक सरल सूची नहीं हो सकती है जिनकी चर्चा कार्य में की गई है। एक पद्धतिगत आधार के रूप में परस्पर विरोधी वैज्ञानिक प्रतिमानों या अवधारणाओं से विचारों को सामने रखना आवश्यक नहीं है। अध्ययन का पद्धतिगत आधार बताई गई स्थिति है, जिसके आधार पर विशेष शोध प्रश्नों को समझा और व्याख्या किया जाएगा।

परिचय में यह भी उल्लेख है: तलाश पद्दतियाँसामान्य से सिद्धांत के अनुसार एक साधारण गणना के रूप में (समस्या पर वैज्ञानिक साहित्य का विश्लेषण, शब्दावली विश्लेषण, सर्वेक्षण, अवलोकन, कथा (वर्णनात्मक) विधियों, आदि) से विशिष्ट (अनुभवजन्य अनुसंधान में उपयोग की जाने वाली विधियां); प्रायोगिक अनुसंधान आधार- संगठन, उद्यम, प्रभाग (उदाहरण के लिए, स्कूल, विश्वविद्यालय, फर्म, आदि) जिसमें अनुसंधान या प्रयोगात्मक कार्य किया जाता है; नमूना - विषयों की कुल संख्या और अध्ययन के लिए महत्वपूर्ण अंतर (लिंग, आयु, सामाजिक समूह; प्रयोगात्मक और नियंत्रण समूह, आदि) द्वारा विस्तृत।

आइटम को हाइलाइट करना संभव है (लेकिन आवश्यक नहीं) रक्षा खंड, जो सैद्धांतिक बयानों के रूप में तैयार किए गए कार्यों के "उत्तर" हैं।

परिचय बता सकता है शोध का सैद्धांतिक और व्यावहारिक महत्व- इस काम में मौलिक रूप से नया क्या है, इस अध्ययन के परिणामों का उपयोग कैसे और किन क्षेत्रों में संभव होगा, इसके बयान।

यदि अध्ययन कई चरणों में किया गया था, तो अध्ययन के प्रत्येक चरण का संक्षिप्त विवरण दिया गया है: किस समय सीमा में और क्या किया गया था।

वास्तव में कार्य को अध्यायों में संरचित किया गया है . एक टर्म पेपर में अध्यायों की संख्या आमतौर पर दो (अधिकतम तीन) होती है; थीसिस में - दो या तीन (यदि आवश्यक हो - चार)। यदि कार्य को तीन अध्यायों में संरचित किया गया है, तो निम्नलिखित तर्क उचित है: पहला अध्याय सैद्धांतिक है; दूसरा तर्क और अनुसंधान विधियों का विवरण है; तीसरा अध्ययन के परिणामों की प्रस्तुति और उनकी चर्चा है। अधिक संक्षिप्त संस्करण में: पहला अध्याय सैद्धांतिक है; दूसरा अनुभवजन्य है।

अध्याय 1।काम का सैद्धांतिक हिस्सा। इस समस्या के ज्ञान की स्थिति की समीक्षा और विश्लेषण। यह अध्याय पेपर में चर्चा की गई समस्या के अध्ययन के इतिहास का एक सिंहावलोकन प्रदान करता है। इस समीक्षा को वैज्ञानिक दिशाओं और वैज्ञानिक स्कूलों के अनुसार, विज्ञान के विकास के ऐतिहासिक चरणों के अनुसार, विदेशी और घरेलू अनुसंधान में विचारों के विकास के अनुसार, आदि के अनुसार संरचित किया जा सकता है। पहले अध्याय में, अध्ययन में विचार किए गए मुद्दों के संबंध में बुनियादी अवधारणाओं, उनकी आवश्यक विशेषताओं और सैद्धांतिक स्थितियों पर चर्चा करना महत्वपूर्ण है। किसी समस्या के इतिहास का विश्लेषण करते समय, अस्पष्टीकृत पहलुओं या विवादास्पद मुद्दों पर ध्यान देना उचित है। पहले अध्याय के परिणामस्वरूप, नियोजित अनुभवजन्य अनुसंधान का एक स्पष्ट सैद्धांतिक औचित्य दिया जाना चाहिए, एक वैचारिक तंत्र तैयार किया जाना चाहिए, और अध्ययन के तर्क की पुष्टि की जानी चाहिए।

अध्याय दोकाम का अनुभवजन्य हिस्सा। प्रक्रिया और अनुसंधान विधियों का औचित्य और विवरण शामिल है; नमूना, अनुसंधान स्थान, एकत्रित सामग्री की विशेषताएं; प्रायोगिक कार्य के पाठ्यक्रम का विवरण, अध्ययन के मुख्य चरण और तर्क; नियंत्रण और प्रयोगात्मक समूहों का विवरण; डाटा प्रोसेसिंग उपकरण। अध्याय एक अनुभवजन्य अध्ययन या प्रयोग के परिणामों, उनके विश्लेषण और व्याख्या का वर्णन करता है; निष्कर्ष निकाले जाते हैं।

यह महत्वपूर्ण है कि पहले और दूसरे अध्याय सार्थक रूप से परस्पर जुड़े हुए हों। अध्ययन के पाठ्यक्रम के लिए तर्क, विधियों की पसंद, विश्लेषण के तर्क और डेटा की व्याख्या को अनुभवजन्य अध्ययन के सैद्धांतिक औचित्य से पालन करना चाहिए।

अनुसंधान कार्य की संरचना

कार्य की संरचना: शीर्षक पृष्ठ, सामग्री, परिचय, सैद्धांतिक और व्यावहारिक अध्याय, निष्कर्ष और निष्कर्ष, साहित्य और संसाधन, अनुप्रयोग। सामान्य आवश्यकताएँ:

• काम का मुद्रित संस्करण, शीट प्रारूप ए 4;
• आकार 12, लाइन रिक्ति 1.5;
• नंबरिंग को नीचे, केंद्र में दर्शाया गया है;
• काम की मात्रा अधिमानतः 10 पृष्ठों से अधिक नहीं होनी चाहिए, साथ ही काम के अंत में 10 पृष्ठों तक "परिशिष्ट" (आरेख, टेबल, आरेख, प्रश्नावली या साक्षात्कार से प्रश्न, फोटो, चित्र, आदि) रखे जाते हैं।

टिप्पणी! एक शोध सम्मेलन पर प्रत्येक विनियम, छात्र कार्य के डिजाइन के लिए प्रतियोगिता की अपनी आवश्यकताएं हो सकती हैं।

अनुसंधान कार्य का पंजीकरण

शोध परिणामों की प्रस्तुति कार्य का एक श्रमसाध्य चरण है। वैज्ञानिक कार्य के परिणामों को प्रस्तुत करने के कई बुनियादी रूप हैं: एक वैज्ञानिक निबंध का पाठ; लेख, थीसिस; रिपोर्ट, संदेश; रिपोर्ट, आदि

उनके डिजाइन के लिए बुनियादी आवश्यकताएं:

लेख एक स्वतंत्र वैज्ञानिक पाठ है, जहाँ शोधकर्ता समस्या पर अपने विचार व्यक्त करता है। लेख की संरचना अध्ययन के पाठ की संरचना के समान है, लेकिन इसे लघु रूप में प्रस्तुत करती है। लेख की शुरुआत में, इसकी मुख्य थीसिस सामने रखी जाती है, जिसे बाद में मुख्य भाग में तर्कपूर्ण प्रमाण के अधीन किया जाता है। लेख के अंत में, निष्कर्ष दिए गए हैं जो उपरोक्त सभी की पुष्टि या खंडन करते हैं।

दोनों रूपों - लेख और थीसिस दोनों - किसी के अपने शोध के पाठ के आधार पर बनाए जाते हैं, जहां शोध के पूरे पाठ्यक्रम पर विस्तार से विचार किया जाता है और इसके परिणामों का वर्णन किया जाता है।

पंजीकरण शुरू अध्ययन के परिणामकाम की अनुमानित संरचना के अनुसार तैयार ग्रंथों के अध्यायों में लेआउट से। अध्यायों के बनने के बाद, उन्हें वर्तनी और वाक्य रचना, और सामग्री के संदर्भ में (संख्याओं और तथ्यों, फुटनोट, उद्धरण, आदि की जाँच करें) ध्यान से पढ़ा और संपादित किया जाना चाहिए।

प्रत्येक अध्याय को पढ़ने और परिवर्तन करने के तुरंत बाद, वे संबंधित अध्याय के लिए निष्कर्ष लिखना शुरू करते हैं। अध्याय के निष्कर्ष में आमतौर पर इसमें चर्चा किए गए मुद्दे के सार का विवरण और किए गए विश्लेषण के परिणामों का सारांश होता है।

शीर्षक पेजवैज्ञानिक कार्य का पहला पृष्ठ है और कुछ नियमों के अनुसार भरा जाता है। शीर्षक पृष्ठ कहता है:

• केंद्र में शीट के शीर्ष पर शैक्षणिक संस्थान का पूरा नाम;
• शीट के केंद्र में एक बड़े फ़ॉन्ट में शोध विषय का नाम ("विषय" शब्द के बिना);
• अध्ययन के लेखक का उपनाम, नाम और संरक्षक, इस बात का संकेत है कि वह किस वर्ग का छात्र है - शीर्षक पृष्ठ के नीचे दाईं ओर ("लेखक" शब्द के बिना, शैक्षणिक संस्थान को इंगित करने की आवश्यकता नहीं है) यहाँ);
• उपनाम, नाम, संरक्षक, पद, वैज्ञानिक डिग्री और पर्यवेक्षक का शीर्षक - पिछली प्रविष्टि के नीचे ("पर्यवेक्षक" शब्द के बिना, यहां शैक्षणिक संस्थान को इंगित करना आवश्यक नहीं है);
• वर्ष और शहर - पृष्ठ के निचले भाग में, केंद्र में।

शीर्षक विकल्प:कार्य के अनुभागों की सूची, उन पृष्ठ संख्याओं को दर्शाती है जिन पर प्रत्येक अनुभाग शुरू होता है:

परिचय ………………………………………………………………………….2

अध्याय I (अध्याय शीर्षक)……………………………………………….4

अध्याय II (अध्याय शीर्षक)……………………………………………………….7

निष्कर्ष……………………………………………………………….10

सन्दर्भ ……………………………………………………….12

अनुप्रयोग (प्रश्नावली, टेबल, चार्ट, आरेख, आदि …………….13

शीर्षकों को शोध के तर्क का पालन करना चाहिए। कलात्मक शीर्षक अध्यायों और अनुच्छेदों के शीर्षकों में फिट नहीं बैठता है। शीर्षकों में वाक्यों का कोई प्रश्नवाचक रूप नहीं होना चाहिए। सामग्री की निम्न तालिका की समीक्षा करें। शोध विषय के बिना यहाँ शोध के विषय का निर्धारण असंभव है। शोध विषय सामग्री की तालिका (फ़ॉन्ट आकार 6) के नीचे इंगित किया गया है।

1. परिचय ………………………………………………………… पी। 3

2. अच्छे स्वभाव वाले दिग्गज ……………………………………। पेज 4

2.1. भयानक रूप और अच्छा स्वभाव ……………………………….पी। 4

2.2. पर्यावास …………………………………………….पी। 6

2.3. परिवार ………………………………………………………… पी। 7

3. विलुप्त होने के कगार पर …………………………………….पी. आठ

3.1. प्राकृतिक आवास का विनाश …………….पी। आठ

3.2. भोजन के लिए हत्या ………………………………….पृष्ठ 9

3.3. अस्वस्थ स्मृति चिन्ह ……………………………………… पी। दस

3.4. रोग ……………………………………………… पी। ग्यारह

4. लोगों की मदद करें …………………………………………। पृष्ठ 12

4.1. अवैध शिकार के खिलाफ लड़ाई ………………………….पी. 12

4.2. नर्सरी ……………………………………………….पी. तेरह

5. निष्कर्ष ………………………………………………………..पी. चौदह

6. संदर्भ ………………………………………………..पी. पंद्रह

7. परिशिष्ट ………………………………………………। पृष्ठ 16

दुर्लभ जानवरों की प्रजातियों का बचाव। गोरिल्ला

परिचयवैज्ञानिक कार्य का सबसे महत्वपूर्ण हिस्सा है, क्योंकि इसमें संक्षिप्त रूप में सभी मुख्य, मौलिक प्रावधान, औचित्य और सत्यापन शामिल है जिसके लिए अध्ययन समर्पित है। परिचय में शामिल होना चाहिए: अध्ययन की प्रासंगिकता; अनुसंधान समस्या; विषय की शब्दावली; वस्तु विषय; लक्ष्य, परिकल्पना; कार्य; तलाश पद्दतियाँ; अध्ययन संरचना; इसका व्यावहारिक महत्व और अनुसंधान की वैज्ञानिक नवीनता; साहित्य का संक्षिप्त विश्लेषण। परिचय की मात्रा आमतौर पर 2-3 पृष्ठ होती है।

मुख्य (सामग्री) भागकार्य में 2-3 अध्याय हो सकते हैं। अध्याय 1आमतौर पर विशेष साहित्य के विश्लेषण के परिणाम, शोध विषय की सैद्धांतिक पुष्टि; 2-3 अध्यायप्रयोग के दौरान अध्ययन के तहत काम के व्यावहारिक चरणों, डेटा की व्याख्या, घटना में कुछ पैटर्न की पहचान का वर्णन करें। प्रत्येक अध्याय निष्कर्ष के साथ समाप्त होता है।

निष्कर्षआमतौर पर 1-2 पृष्ठों से अधिक नहीं। निष्कर्ष के लिए मुख्य आवश्यकता: इसे अध्यायों के निष्कर्षों को शब्दशः दोहराना नहीं चाहिए। निष्कर्ष में, अध्ययन के परिणामों के आधार पर सबसे सामान्य निष्कर्ष तैयार किए जाते हैं और सिफारिशें पेश की जाती हैं। लक्ष्य की उपलब्धि की डिग्री, परिकल्पना की स्थितियों के परीक्षण के परिणामों को नोट करना और आगे के शोध के लिए संभावनाओं की रूपरेखा तैयार करना आवश्यक है।

जाँच - परिणामकुछ नया और महत्वपूर्ण होना चाहिए जो अनुसंधान के वैज्ञानिक और व्यावहारिक परिणामों का गठन करता है।

मसौदा ग्रंथ सूची सूचीविशेष सटीकता की आवश्यकता है।

प्रकाशनों के विभिन्न संस्करणों के संदर्भों की सूची में पंजीकरण के नियम। ग्रंथ सूची बनाने के विकल्प:

• वर्णानुक्रमिक;
• व्यवस्थित;
• पाठ में कार्यों के पहले उल्लेख के क्रम में;
• वैज्ञानिक कार्य के अध्याय।

वर्णानुक्रमिक व्यवस्था। उदाहरण:

1. अवनेसोव, जी.ए. अपराध विज्ञान / जी.ए. अवनेसोव। - एम।, 1984।- ... पी .;

2. बारसुकोव वी.एस. सूचना प्रदान करना। सुरक्षा / वी.एस. बारसुकोव। - एम।, 1996. - ... पी .;

3. अनुबंध कानून। विश्व अभ्यास। - एम।, 1992। - ... पी .;

4. शाएव, ए.जी. बैंकिंग संरचनाओं की सुरक्षा / ए.जी. शैव // अर्थव्यवस्था और जीवन। - 1994.- एन 16.- पी .;

5. Gippius, Z. N. वर्क्स: 2 खंडों में / Zinaida Gippius। - एम .: लैकोम-बुक: गेबेस्ट्रो, 2001.- (स्वर्ण युग का स्वर्ण गद्य) टी। 1: उपन्यास। - 367 पी .;

6. Kalenchuk, M. L. स्थिति की अवधारणा के विस्तार पर / M. L. Kalenchuk // Fortunatov संग्रह: वैज्ञानिक सामग्री। कॉन्फ़।, समर्पित मास्को की 100 वीं वर्षगांठ। भाषाविद् स्कूल, 1897 - 1997 / रोस। अकाद विज्ञान, रूस के संस्थान। लैंग - एम।, 2000। - एस। 26-32

पत्रिका लेख

एंड्रीवा, ओ। मध्य युग: सुंदर महिला का पंथ / ओ। एंड्रीवा // विज्ञान और जीवन। - 2005. - एन 1. - एस। 118 - 125।

अखबार के लेख

करेलियन हट: [पर्यटक बनाने की परियोजना के बारे में। गांव में केंद्र शुया] // प्रिओनेज़ी। - 2006. - 1 सितंबर। (संख्या 32)।

विधायी सामग्री।प्रविष्टि शीर्षक:

रूसी संघ। संविधान (1993)। रूसी संघ का संविधान: आधिकारिक। मूलपाठ। - एम .: मार्केटिंग, 2001. - 39 पी।

इलेक्ट्रॉनिक संसाधन

इंटरनेट कदम दर कदम [इलेक्ट्रॉनिक संसाधन]: [इंटरैक्टिव। पाठ्यपुस्तक]। - इलेक्ट्रॉन। डैन। और कार्यक्रम - सेंट पीटर्सबर्ग: पिटरकॉम, 1997. - 1 इलेक्ट्रॉन। ऑप्ट। डिस्क (सीडी-रोम) + adj. (127 पी।)। - प्रणाली। आवश्यकताएँ: 486 डीएक्स 66 मेगाहर्ट्ज से पीसी; रैम 16 एमबी .; विंडोज 95; आवाज़ भुगतान करना। - ज़गल। स्क्रीन से;

रूसी राज्य पुस्तकालय [इलेक्ट्रॉनिक संसाधन] / केंद्र सूचना। आरएसएल प्रौद्योगिकियां; ईडी। टी.वी. व्लासेंको; वेब - मास्टर एन.वी. कोज़लोव। - इलेक्ट्रॉन। डैन। - एम.: आरएसएल, 1997. - एक्सेस मोड: http//www.rsl.ru, मुफ़्त। - ज़गल। स्क्रीन से;

इंटरनेट के रूसी दर्शकों ने 5 मिलियन लोगों की दहलीज को पार कर लिया है [इलेक्ट्रॉनिक संसाधन] // गिल्ड ऑफ पीरियोडिकल प्रेस पब्लिशर्स: . - एक्सेस मोड: http:///print.php?id=511। - 10 फरवरी, 2005 के संस्करण पर आधारित विवरण।

• तत्वों की संरचना के अनुसार, लिंक पूर्ण या छोटा हो सकता है;
• स्थान के अनुसार, अंतर-पाठ, सबस्क्रिप्ट, अतिरिक्त-पाठ लिंक प्रतिष्ठित हैं;
• जब एक ही वस्तु के संदर्भ दोहराते हैं, तो प्राथमिक और द्वितीयक संदर्भ प्रतिष्ठित होते हैं;
• यदि कई संदर्भ वस्तुएं हैं, तो उन्हें एक जटिल संदर्भ में जोड़ा जाता है।

अनुप्रयोग।अनुप्रयोगों के डिजाइन के लिए मुख्य आवश्यकताओं को निम्नानुसार तैयार किया जा सकता है:

• ग्रंथ सूची सूची के बाद रखा गया;
• सामग्री की तालिका में, परिशिष्ट को एक स्वतंत्र शीर्षक के रूप में तैयार किया जाता है, जिसमें पूरे पाठ का निरंतर अंकन होता है;
• प्रत्येक आवेदन एक अलग शीट पर तैयार किया गया है और ऊपरी दाएं कोने में एक शीर्षक होना चाहिए।

रेखांकनप्रस्तुत सामग्री को स्पष्टता, संक्षिप्तता, आलंकारिकता देने के लिए शोध कार्य को रखा गया है। चित्रकार्य के संदर्भ में उनके पहले उल्लेख के तुरंत बाद रखना बेहतर है। यदि चित्र का उल्लेख करने के बाद पृष्ठ पर शेष स्थान उसे रखने की अनुमति नहीं देता है, तो चित्र को अगले पृष्ठ पर रखा जा सकता है। टेबल, साथ ही आंकड़े, कार्य के पाठ में उनके पहले उल्लेख के बाद स्थित हैं। यदि टेबल सीधे टेक्स्ट से संबंधित नहीं हैं, तो उन्हें एप्लिकेशन में रखा जा सकता है। सभी तालिकाओं में शीर्षक होने चाहिए जो सारणीबद्ध डेटा की सामग्री का संक्षेप में वर्णन करते हैं। उल्लेखकाम के पाठ में उद्धरण चिह्नों में संलग्न हैं। प्रत्येक उद्धरण को स्रोत के रूप में उद्धृत किया जाना चाहिए। काम के कुछ हिस्सों को एक पूरे में लाने के बाद, इसे पूरा करने की सिफारिश की जाती है फुटनोट्स की निरंतर संख्या।किसी भी लेखक की अवधारणा को प्रस्तुत करते समय, आप बिना उद्धरण के कर सकते हैं। इस मामले में, लेखक के मुख्य विचारों को मूल अर्थ के अनुसार सख्ती से वर्णित किया गया है। लेकिन इस मामले में, स्रोत के लिए एक फुटनोट बनाना आवश्यक है। उद्धरणों का उपयोग आपके अपने निर्णयों को स्पष्ट करने के लिए भी किया जा सकता है। हालांकि, शोधकर्ता को उद्धरण देने में बेहद सावधानी बरतनी चाहिए और इसकी शुद्धता की सावधानीपूर्वक निगरानी करनी चाहिए। अधूरा, जानबूझकर विकृत और शोधकर्ता के उद्देश्य के अनुरूप, उद्धरण उसके काम को सजाता नहीं है और इसके महत्व को नहीं जोड़ता है।