विषय पर रूसी भाषा (ग्रेड 6) में शैक्षिक और पद्धति संबंधी सामग्री: विशेषण प्रत्यय -के- और -स्क लिखित रूप में भेद करना। प्रत्यय -k- और -sk- (5 वीं कक्षा) की मदद से विशेषणों का निर्माण

कक्षा : 6

चीज़: रूसी भाषा

पाठ विषय: " विशेषणों में प्रत्यय K और SK की वर्तनी»

पाठ मकसद:

1. शैक्षिक: छात्रों को "विशेषण प्रत्यय की वर्तनी" चुनने की शर्तों से परिचित कराने के लिए।

2. व्यावहारिक : अध्ययन की गई वर्तनी के साथ शब्दों को लिखने की क्षमता में सुधार करना; वर्तनी जागरूकता विकसित करें।

3. शैक्षिक: मातृभूमि के प्रति सम्मान और प्रेम की भावना पैदा करें।

4. विकसित होना: समृद्ध शब्दावलीछात्र; तुलना सिखाने के लिए, मुख्य बात को उजागर करने की क्षमता, व्यवस्थित करना, अवधारणाओं की व्याख्या करना; विकास करना रचनात्मक कौशलछात्र।

पाठ प्रकार: नया ज्ञान और अभिनय के तरीके सीखने का एक पाठ

नियोजित परिणाम:

संज्ञानात्मक यूयूडी: एक संज्ञानात्मक लक्ष्य का स्वतंत्र चयन और निरूपण, मौखिक रूप में भाषण कथन का सचेत और मनमाना निर्माण, सबसे अधिक का विकल्प प्रभावी तरीकेसमस्या समाधान, ज्ञान संरचना;

व्यक्तिगत यूयूडी : लक्ष्य के बीच संबंध स्थापित करने वाले छात्र शिक्षण गतिविधियांऔर इसका मकसद, आत्मनिर्णय;

नियामक यूयूडी: लक्ष्य-निर्धारण, योजना, कार्य परिणामों का मूल्यांकन, मानक, वास्तविक कार्रवाई और उसके परिणाम के बीच विसंगति के मामले में योजना और कार्रवाई के तरीके में आवश्यक परिवर्धन और समायोजन करना;

संचारी यूयूडी: योजनाशिक्षक और साथियों के साथ शैक्षिक सहयोग, भाषण व्यवहार के नियमों का अनुपालन, किसी की बात को व्यक्त करने और सही ठहराने की क्षमता।

शिक्षा के साधन: कंप्यूटर, प्रोजेक्टर, पाठ्यपुस्तक, टेक्स्ट कार्ड, एल्गोरिथम;

तरीके और तकनीक: मौखिक, दृश्य - व्यावहारिक, समस्या प्रस्तुति, आत्म-नियंत्रण।

कक्षाओं के दौरान

पाठ का संगठन

शैक्षिक गतिविधि की प्रेरणा।

टीचर:- दोस्तों आपको क्या लगता है, क्या सही से लिखना जरूरी है? शायद इतना ही काफी है कि हम सही ढंग से बोलना जानते हैं?

(ए शिबाएव की कविता "दुखद समाचार" पढ़ना)

मेरे पास एक पत्र आया

मैंने देखता हूं -

शिविर से, मिश्का से...

यहाँ एक अद्भुत धनुष है, और मैं चाटता हूँ, -

पत्र में लिखा है।

प्याज चाटना? चमत्कार क्या हैं?

शायद मजाक कर रहे हैं, बदमाश ...

अच्छी लंबी छड़ी...

दूसरे दिन मुझे लोमड़ी में उदासी मिली

और मैं बहुत खुश था...

नहीं, नहीं, वह मजाक नहीं कर रहा है! मुझे डर लग रहा है,

मेरा दोस्त गंभीर रूप से बीमार है।

लौटेगा - चंगा करना आवश्यक है:

नियमों को सिखाने के लिए मजबूर करें।

क्या साक्षर होना जरूरी है?

इंतिहान घर का पाठ(स्लाइड 1,2)

विषय का परिचय।

रचनात्मक श्रुतलेख (स्लाइड 3)। प्रत्ययों को हाइलाइट करें।

काम समूहों में किया जाता है। कार्य के परिणाम सत्यापन के लिए बोर्ड पर पोस्ट किए गए ए3 प्रारूप की शीट पर दर्ज किए जाते हैं।

आइए देखें कि समूहों ने कार्य को कैसे पूरा किया। (जाँच)

विशेषण बनाने के लिए किन प्रत्ययों का प्रयोग किया जाता है? (-के- और -एसके-)।

शैक्षिक समस्या से बाहर निकलें।

तो क्या हुआ? मैंने सबको एक काम दिया, लेकिन तुमने उसे कैसे पूरा किया? (अलग तरह से)

यह क्यों होता है? हम क्या नहीं जानते? (हम नहीं जानते कि कब और क्या लिखना है)

अपने आप को जांचें (स्लाइड 4)

रिकॉर्ड किए गए उदाहरणों के आधार पर, आज के पाठ का विषय तैयार करें। (विशेषण प्रत्यय)।

इसलिए। इसे कौन बेहतर ढंग से व्यक्त कर सकता है? अन्यथा कौन सोचता है? (प्रत्यय की पसंद -K- और -SK- विशेषण में। विशेषण प्रत्यय की वर्तनी -K- और -SK-)।

आइए पाठ का विषय लिखें। आपको क्या लगता है हमारे पाठ का उद्देश्य क्या है? हमें क्या जानने और सीखने की जरूरत है? (प्रत्यय -K- और -SK- चुनने की शर्तें जानें। प्रत्यय -K- और -SK- के साथ विशेषण लिखना सीखें)।

6. नए ज्ञान का परिचय। (स्लाइड 6)।

शब्दों के 2 कॉलम देखें। प्रत्यय के साथ पहले शब्द में -K-, दूसरे में - -SK-। वे आपको स्वयं नियम खोजने में मदद करेंगे। (समूह कार्य प्रगति पर है। परिकल्पनाओं को सामने रखा जाता है, उनकी सत्यता की जाँच की जाती है)।

तो आपने क्या नोटिस किया? प्रत्यय -K- और -SK- की वर्तनी के बारे में कोई विचार? (समूह 1। से बने विशेषणों में चेतन संज्ञाएं, लिखा -के-।)

इसलिए। और क्या विचार हैं? (समूह 2. संज्ञा का तना किस अक्षर से समाप्त होता है यह देखना आवश्यक हो सकता है।)

तीसरा समूह। प्रत्यय -K- K, C, Ch के बाद लिखा जाता है और अन्य अक्षरों के बाद -SK- लिखा जाता है)

क्या हर कोई इससे सहमत है? आप इसे कैसे चेक कर सकते हैं? (पहले समूह का संस्करण उपयुक्त नहीं है, क्योंकि संज्ञा फ्रेंच एनिमेटेड है, और -एसके- विशेषण में लिखा गया है।)

प्रत्यय -K- और -SK- की वर्तनी के बारे में निष्कर्ष तैयार करें।

पाठ्यपुस्तक के साथ काम करें। (स्लाइड 7)।

पाठ्यपुस्तक के नियम के साथ अपने आउटपुट की तुलना करें। सब ठीक है?

हमने किस बारे में बात नहीं की? (विशेषण होने के बारे में संक्षिप्त रूप).

हम अपने निष्कर्ष में क्या जोड़ सकते हैं? (जिन विशेषणों का संक्षिप्त रूप होता है, उनमें प्रत्यय -SK- लिखा होता है)।

मैं यह जोड़ना चाहता हूं कि इस नियम के अपवाद हैं: उज़्बेक, ताजिक।

अध्ययन की गई वर्तनी-व्यंजन को खोजने के लिए किस पहचान विशेषता का उपयोग किया जा सकता है? (व्यंजनों का संगम)।

उत्पादक कार्य।

एक नया नियम बनाओ। विशेषण प्रत्यय -K- और -SK- के बीच अंतर करने के लिए एक योजना-समर्थन बनाएं। (प्रत्येक समूह अपनी स्वयं की स्मृति सहायता योजना प्रदान करता है, जिसे बोर्ड पर पोस्ट किया जाता है)।

सभी सहमत हैं? बदलाव हैं? ऐड-ऑन? (स्लाइड 8)

आइए बुनियादी नियम के बारे में बात करते हैं।

और अब, ताकि आप विशेषणों की वर्तनी को बेहतर ढंग से याद कर सकें, मैं आपको एक कविता पढ़ूंगा।

पर शब्द के, सी, एचदेख।

यदि ये अक्षर तीन हैं

वे आपको शीट से देखते हैं

उनके लिए प्रत्यय K रखिए।

और मत भूलना

संक्षिप्त रूप की जाँच करें!

जानिए यहां क्या है पक्का

K प्रत्यय भी होगा।

और मैं सलाह भी देता हूं:

यदि कोई संक्षिप्त रूप नहीं है,

के, सी, एच नहीं मिल सकता है,

हमें -एसके-लिखना होगा।

व्यावहारिक कार्य।

–संदर्भ योजना-नियम और कविता का उपयोग करते हुए, विशेषणों की वर्तनी की व्याख्या करें (स्लाइड 9)।

फ़िज़्कुल्टमिनुत्का।

यदि शब्द में -K- प्रत्यय है, तो आप ताली बजाते हैं। यदि शब्द में प्रत्यय -SK-, स्टॉम्प है।

इटली में यात्रा (स्लाइड्स 15 - 27)

होमवर्क 9 (स्लाइड 28)।

गलती को ठीक करें।

शाम तक, लोम लौटता है और अपने साथ एक नाविक लाता है। मैं देखता हूँ - आदमी कुछ नहीं दिखता। हालाँकि, विकास छोटा है। परन्तु उसकी आँखों से यह स्पष्ट है कि वह फुर्तीला है, और उसकी दाढ़ी समुद्री डाकू की तरह है। अफवाहों के अनुसार, केवल वे ही तेजी से लाल हो रहे हैं, और यह एक विशिष्ट श्यामला है। धूम्रपान न करने वाले, साफ कपड़े। चार भाषाएं जानता है: अंग्रेजी, जर्मन, फ्रेंच और रूसी। यह लोमा विशेष रूप से बहकाया; उस समय तक वह पहले से ही अंग्रेजी भाषण को भूलना शुरू कर चुका था। लोम ने कहा कि यह फुच्स एक खजाना था, नाविक नहीं: वह ताश के पत्तों में बहुत अच्छा था। (ए। नेक्रासोव)।

नंबर लिखो, अच्छा काम

स्लाइड पर कौन से मर्फीम दिखाए गए हैं?

क्या मर्फीम गायब है?

हाँ, प्रत्यय। प्रत्यय क्या करते हैं?

नए शब्द बनाते थे

यह सही है, वे बहुत अच्छा करते हैं। महत्वपूर्ण कार्यनए शब्दों के निर्माण के लिए। और आइए प्रत्ययों के साथ मिलकर काम करें और नए शब्द बनाएं

दी गई संज्ञाओं से विशेषण बनाएं

उनका क्या मतलब है?

- (रूस में रहने वाले राष्ट्रीयताओं के नाम।)

पाठ का विषय तैयार करने का प्रयास करें

पाठ का विषय लिखें

"लेखन में विशेषण प्रत्ययों का भेद करना-के- और -स्क-»

इस प्रकार, हमारे पाठ का उद्देश्य...

पता करें कि adj प्रत्यय कब लिखे जाते हैं। करने के लिए और sk.

विशेषण k और sk . के प्रत्ययों को लिखने में भेद करने में सक्षम होने के लिए

1. हमारे पास क्या प्रश्न है?

निर्धारित करें कि कब -k लिखा गया है, और कब -sk adj. प्रत्यय में लिखा गया है;

1. कार्य योजना: हम कैसे काम करेंगे?

1. ज्ञात कीजिए कि कब k लिखा जाता है, कब - ck? ऐसा करने के लिए, विशेषणों का विश्लेषण करें, उनकी तुलना करें, एक पैटर्न खोजें।

2. उसके बाद, मॉडल या योजना में मिले समाधान को ठीक करें।

3. एक क्रिया एल्गोरिथ्म बनाएँ।

4. व्यायाम करते समय एल्गोरिथम को ठीक करें।

1. इस प्रश्न का उत्तर देने के लिए:

बोर्ड पर लिखे सभी विशेषणों को समझें

तीनों स्तंभों की तुलना करें

निष्कर्ष निकालें।

विस्कोस कोसैक फ्रेंच

तेज बुनाई नोवोसिबिर्स्क

नाजुक जर्मन ओडेसा

बोर्ड पर एक कॉलम में शब्द लिखे गए हैं, आपको उनके तने और प्रत्यय को हाइलाइट करना होगा।

इन शब्दों को बनाने के लिए किन प्रत्ययों का प्रयोग किया जाता है?

- - से- और -स्क-।

कौन सा शाब्दिक अर्थ क्या ये प्रत्यय हैं?

(प्रत्यय K किसी प्रकार की कार्रवाई के लिए प्रवण अर्थ के साथ एक विशेषण बनाता है, जो अक्सर कुछ करता है, या जिसके साथ अक्सर कुछ किया जाता है (बदबूदार, दृढ़);

प्रत्यय SK नाम के संबंध में संबंध, संपत्ति या विशिष्ट के अर्थ के साथ;किसी के अर्थ के साथ (भौगोलिक नाम से): डचआकाश

लेकिन उन्हें कैसे अलग किया जाए?

आज हमारा नया विषयविशेषणों की दो श्रेणियों से संबंधित होगा: गुणात्मक और सापेक्ष।

रैंक कैसे निर्धारित करें?

कौन से विशेषण कम या अधिक हो सकते हैं और उनके संक्षिप्त रूप हो सकते हैं? (गुणवत्ता)
- कौन से विशेषण अधिक या कम नहीं हो सकते हैं और उनका संक्षिप्त रूप है? (रिश्तेदार)
- पहले कॉलम में विशेषणों का संक्षिप्त रूप बनाने का प्रयास करें।

चिपचिपा - चिपचिपा, तेज - तेज, भंगुर - तोड़ने वाला

और शब्दों के दूसरे और तीसरे कॉलम से एक संक्षिप्त रूप बनता है?

नहीं।

तो, adj की श्रेणियां क्या हैं?

रिश्तेदार

शिक्षक: यहाँ नियम का पहला भाग है।

निष्कर्ष:

प्रत्यय -k- विशेषण (गुणात्मक) में लिखा गया है,

संक्षिप्त रूप होना।

आइए दूसरे कॉलम के शब्दों पर चलते हैं।

ये किस प्रकार के विशेषण हैं?

रिश्तेदार

वे किस संज्ञा से बने हैं?

छात्र: काज़ा के, बुनकर और जर्मन।

(बच्चों के असफल होने की स्थिति में प्रमुख संवाद:

संज्ञा के तनों में कौन से व्यंजन समाप्त होते हैं जिनसे प्रत्यय वाले विशेषण बनते हैं। -को-?)

इस गठन की प्रक्रिया में संज्ञा के अंतिम व्यंजन का क्या होता है?

अल्टरनेशन k // c, h // c

नियम का दूसरा भाग: "प्रत्यय -k- में लिखा है" सापेक्ष विशेषण-k, -h, -ts के आधार पर संज्ञाओं से बनता है।

और कॉलम 3 से विशेषणों की रैंक क्या है?

रिश्तेदार

क्या शब्दों के आधार पर k, h, c अक्षर होते हैं?

नहीं

निष्कर्ष:

अन्य सापेक्ष विशेषणों में प्रत्यय -स्क- लिखा जाता है।

- नियम में प्रत्यय की स्पेलिंग चुनने के लिए कितनी शर्तें -से - और - सीके -?

दो

प्रत्यय लिखे जाने पर निष्कर्ष बताइए। -को-।

प्रत्यय लिखने के बारे में आप क्या कह सकते हैं? -को-?

प्रत्यय का प्रयोग किन परिस्थितियों में किया जाता है? -एसके-?

प्रत्यय -k- लिखा है:

1) विशेषणों में जिनका संक्षिप्त रूप है; (अर्थात गुणों के लिए।)

2) -k, -h, -ts के आधार पर कुछ संज्ञाओं से बने विशेषण (रिश्तेदार) में।

अन्य विशेषणों (रेफरेंशियल) में प्रत्यय -स्क- लिखा है।

पाठ्यपुस्तक के साथ काम करें।

व्यंजन व्यंजन।

- नियम को एक मॉडल या आरेख के रूप में निरूपित करें

के, सी, च - के

अन्य समझौता अनुसूचित जाति

कलन विधि

"विशेषण प्रत्यय की वर्तनी -k- और -sk-"

स्राव होना

गुणात्मक सापेक्ष स्वत्वाधिकारी

उच्चारण के आधार पर वर्तनी की व्याख्या करने की क्षमता का अभ्यास करना।

कार्य संख्या 1. एल्गोरिथ्म का उपयोग करके विशेषण प्रत्यय-के-उनके-स्क- की वर्तनी की व्याख्या करें।

(वर्तनी चिह्न)

1. ब्लैकबोर्ड का काम। वर्तनी कौशल का विकास

व्यायाम 327

		एसके
एक लाल रूप है	संज्ञा से। k, h, c . के आधार पर	कोई लाल रूप नहीं है, मौजूदा से नहीं। k, h, c . के आधार पर
चिपचिपा	जर्मन, कोसैक, तुर्की	बेलारूसी, किर्गिज़, फ्रेंच, हिंदू, ओडेसा, नाविक, यूक्रेनियन

1. आपसी सत्यापन के साथ कार्ड पर काम करें। डेटा से भौगोलिक नामप्रत्यय -k- और -sk- के साथ विशेषण बनाएं।

फ्रांस, आइसलैंड, तुर्की, साइबेरिया, स्वीडन

काकेशस, वोल्गोग्राड, किर्गिस्तान, इंग्लैंड, चीन

1. जोड़े में काम। वाक्यांश प्रतिस्थापन

संज्ञा + संज्ञा = adj. + संज्ञा

हम यह कार्य क्यों कर रहे हैं?

अभिनेता पेशा - अभिनेताआकाश पेशा

पड़ोसी का दचा - पड़ोसीआकाश दचा

कम ऊँची)

बड़ा तंग)

लक्ष्य:

1. भाषण में प्रत्यय -के-, -एसके- के साथ विशेषणों को सही ढंग से बनाना और उनका उपयोग करना सिखाएं;
2. प्रत्यय -K- प्रत्यय से -SK- को भेद करना सिखाना;
3. छात्रों की शब्दावली को समृद्ध करना;
4. दादा-दादी के खेल के प्रति प्रेम की भावना पैदा करना, उनमें रुचि जगाना।

कक्षाओं के दौरान

I. गृहकार्य की जाँच करना।

छात्र स्मृति से पत्र लिखते हैं।

द्वितीय. अतीत की पुनरावृत्ति।

1) शाब्दिक कार्य।कार्य: विदेशी विशेषणों का शाब्दिक अर्थ निर्धारित करना, उनके लिए समानार्थी शब्द चुनना। फिर, किसी भी विशेषण के साथ, प्रत्येक छात्र एक वाक्य बनायेगा।

अवंत-गार्डे, संक्रामक, कफयुक्त, सक्रिय, नाजुक, समान।

संदर्भ शब्द:

उन्नत, संक्रामक, शांत, सक्रिय, विनम्र, समान।

2) पदच्छेदसुझाव

घोड़े काले थे।
स्टेपी स्नो डेजर्ट नीरस और उबाऊ है।

3) प्रत्ययों के साथ विशेषणों का निर्माण -CHIV-, -OVAT-, -LIV-।

जवाब दें, जुदा करें, नीला करें, परेशान करें, ग्रे, लाल, चुप रहें।

III. नई सामग्री का आत्मसात।

1) उदाहरणों का विश्लेषण।

– आज के पाठ में हम प्रत्ययों का प्रयोग करके विशेषणों के निर्माण के नियमों का अध्ययन करना जारी रखेंगे। अर्थात् प्रत्ययों की सहायता से -K-, -SK-। लिखित रूप में, छात्र अक्सर प्रत्यय -K-, -SK- मिलाते हैं। प्रत्ययों के साथ विशेषणों को भेद करना सीखना आवश्यक है -K- (कम) प्रत्यय वाले विशेषणों से -SK- (कोकेशियान)। आइए नोटबुक में और बोर्ड पर विशेषण लिखें कम, उज़्बेक, बंद. उनका संक्षिप्त रूप (निम्न, संकीर्ण, निकट) बनाएं।

- प्रत्यय-क- विशेषणों में कब लिखा जाता है? (पर गुणवाचक विशेषणप्रत्यय -K- लिखा है (अर्थात विशेषणों में, यदि आप एक संक्षिप्त रूप बना सकते हैं))।

और अब हम संज्ञा से विशेषण बनाते हैं:

जर्मन - जर्मन, मछुआरा - मछुआरा, बुनकर - बुनकर।

– ये विशेषण क्या हैं? संज्ञा का अंत किसके साथ होता है?

जब विशेषण बनते हैं तो जड़ में क्या होता है? (वैकल्पिक सी//सी, बी//सी)

विशेषण बनाने के लिए किस प्रत्यय का प्रयोग किया जाता है?

निष्कर्ष:

1. विशेषण के निर्माण में -Ц- शब्दों के आधार पर प्रत्यय -К- जोड़ा जाता है।
2. अन्य विशेषणों में, अक्सर विभिन्न भौगोलिक नामों और व्यक्तियों के नामों से बनते हैं (मास्को, यूराल, नॉर्वेजियन), प्रत्यय -SK- का प्रयोग किया जाता है।

चतुर्थ . सामग्री को ठीक करना।

1. कार्य: प्रत्ययों को हाइलाइट करें, संज्ञाओं से सहमत हों.

तुर्क - तुर्की भाषा, लेनिनग्राद पुल, कोम्सोमोल, जॉर्जियाई। तातार, पुर्तगाली, शिक्षक, दर्शक, तेज, संवेदनशील, वोल्गा, बच्चों, चीनी, कोचमैन।

2. व्यायाम 676 करें।प्रत्यय के साथ विशेषण लिखें -एसके-, रचना द्वारा अलग करें।

3. व्यक्तिगत कामडेस्क पर. कार्य: रचना द्वारा शब्दों को अलग करना

ए) रूसी, बेलारूसी; बी) उदमुर्ट, कलमीक।

4. व्यायाम 677 किया जा रहा है।

वी. शारीरिक शिक्षा।

VI. 88 नियम पढ़ना (पृष्ठ 274)

सातवीं। नई सामग्री का आत्मसात।

प्रत्यय-सीके से पहले अक्षर बी की वर्तनी-

- प्रत्यय वाले विशेषणों में किस व्यंजन के बाद -CK- अक्षर b लिखा जाता है?

- पत्र बी कब नहीं लिखा जाता है?

अपवाद कौन सा शब्द है?

आठवीं। नियम ठीक करना।

1. व्यायाम 678, 679 किया जा रहा है।

2. डिजिटल (या वर्णमाला) पदनामों के साथ श्रुतलेख।कार्य: विशेषणों के बजाय संख्याएँ (या अक्षर) लिखें:

-LSK- संख्या 1 (या अक्षर A) द्वारा निरूपित;
-एसके- संख्या 2 (या अक्षर बी) द्वारा दर्शाया गया है।
-के- संख्या 3 (या अक्षर बी) द्वारा निरूपित;

1. शाम हमेशा की तरह साफ, शांत और ताजा थी। दिसंबरकाकेशस में शाम।
2. हमने ओरसा झील पर शिकार किया, जहाँ कुछ ही सेंटीमीटर थे शुद्ध जल, और नीचे अथाह रखना चिपचिपाबीमार।
3. स्पष्ट था जनवरीदिन, चाँदी का सूरज हर जगह चमक रहा था।
4. पृथ्वी के चारों ओर से पक्षी उड़े: फ्रेंचस्तन, बेल्जियाईकार्डुएलिस, नार्वेजियनलून्स, डचगोताखोरी के।
5. संकीर्णसड़कें जल्दी से लोगों से भर जाती हैं।
6. सेना टूट गई है जर्मनरक्षा और रास्ता साफ करते हुए, अपनी सारी ताकत के साथ अंतर में प्रवेश किया सोवियतआक्रामक पर सैनिक।
7. बंगालनए साल की पूर्व संध्या पर रोशनी जलाई जाती है।

क्वेस्ट कुंजी: 1, 3, 2, 2, 2, 2, 2, 3, 3, 2, 1. (एवीबीबीबीबीबीबीवीबीए)

IX. पाठ सारांश.

- आपने पाठ में क्या सीखा?

- यह विशेषणों में कब लिखा जाता है -K-, -SK-?

एक्स होमवर्क.

- आप चुवाश लोगों के किन खेलों के बारे में जानते हैं? अपने दादा-दादी से उनके बारे में पूछें। खेल की प्रगति को रिकॉर्ड करें।

उदाहरण के लिए, खेल "ग्रामीण दौर नृत्य"।

चुवाश लोगों का एक अद्भुत खेल "ग्रामीण दौर नृत्य" है, चुवाश में यह "वाया कार्ति" लगता है। पुराने, प्राचीन काल में, लाल युवतियां और अच्छे साथी शाम के काम के बाद गांवों की मुख्य सड़क पर या एक विस्तृत घास के मैदान पर इकट्ठा होते थे। यहां, होली ट्रिनिटी के पर्व से लेकर पीटर्स डे (12 जुलाई) तक, ग्रामीण युवाओं की शुरुआत हुई

उसके सांस्कृतिक विश्राम ने एक गोल नृत्य का नेतृत्व किया। गोल नृत्य - लोक खेल- गायन और नृत्य के साथ एक मंडली में लोगों की आवाजाही, साथ ही सामान्य तौर पर हाथ पकड़े लोगों की एक अंगूठी - किसी तरह के खेल में भाग लेने वाले, नृत्य।

ग्रामीण युवाओं ने की मस्ती, जीवन का लुत्फ उठाया।