Gradul de pregătire teoretică a studentului este un exemplu. Caracteristici pentru un student care a făcut un stagiu: cum să scrie, unde să ajungă

Fiecare elev al unei instituții de învățământ pedagogic se confruntă cu sarcina de a promova practica industriala, iar pentru a fi în stare bună și a avea note pozitive în ajunul tezei, este necesar să depășim practica cu demnitate, confirmând-o cu o mărturie de la locul trecerii. Oferim mai multe opțiuni pentru caracteristici pentru un student-stagiar de diverse profiluri pedagogice.

Cine are nevoie și de ce

Caracteristica este dată elevului la sfârșitul practicii și confirmă însăși trecerea ei într-un anumit instituție educațională, și, de asemenea, descrie calitatea muncii efectuate de student: administrația indică toate avantajele și dezavantajele activităților sale, pune o notă. Apoi studentul referă caracteristica la universitatea sa. Caracteristica unui stagiar în practica pedagogică ar trebui să reflecte dovezile că cunoștințele, abilitățile și abilitățile dobândite în instituția de învățământ au fost aplicate în muncă. atentie speciala necesită scrierea unei descrieri profesor, întrucât elevul se confruntă cu sarcina de a organiza clasa, de a menţine documentaţia şi activități educaționale.

Următoarele vor fi exemple concrete completarea documentului.

Clasele primare

Caracteristicile unui student stagiar la o școală care a efectuat un stagiu la ... (indicați numele complet al instituției de învățământ) în școală primară, NUMELE COMPLET.

În timpul stagiului, studentul s-a arătat ca un profesor responsabil care luptă spre auto-dezvoltare.

În ciuda unei perioade atât de scurte de activitate pedagogică, a dat dovadă de capacitate de organizare procesul de studiuîn așa fel încât toată clasa a fost parcursă în timpul lucrării, inclusiv copiii cu performanțe slabe, care și-au îmbunătățit și mai mult performanța la materii.

O serie de lecții consecutive de matematică, rusă, lectură literară, lumea din jur și pregătirea muncii. Toate planurile au fost elaborate și aprobate cu cel puțin trei zile înainte de predare.

Lecțiile au fost planificate metodic corect, ținând cont de vârstă și caracteristici individuale elevi. Elevul deține metodologia predării în clasele primare.

Studentul era deosebit de bun la planificarea și conducerea lecțiilor de lectură literară și a lumii din jurul său, deoarece există un sentiment profund pentru frumos și cunoștințe bune despre patria și natura lor. Elevul a reușit să devină un exemplu pentru secțiile sale, să dezvolte în ei dorința de a învăța lucruri noi despre orașul natal, introducând elemente de istorie locală în fiecare lecție.

A reușit să ajute copiii slab motivați să se exprime în activități creative și intelectuale, a contribuit la îmbunătățirea calității cunoștințelor la subiectele umanitare.

El a oferit o mare asistență profesorului de clasă în pregătirea copiilor supradotați pentru olimpiadele orașului în limba rusă și matematică, și anume: a fost angajat în selecția de materiale suplimentare și în conducerea orelor.

Prin exemplul său și prin conversații educative, a încercat să-i obișnuiască pe copii cu ordinea, munca, atitudinea atentă la manuale, rechizitele școlare.

Posedă tact pedagogic, este politicos cu colegii și părinții.

În lucrul cu copiii, a fost tolerant, răbdător și plin de tact. A ajutat în mod repetat la rezolvarea situațiilor conflictuale dintre copii, reușind să negocieze cu aceștia, fără a pierde respectul niciunui dintre elevi.

Pe lângă munca sistematică cu clasa, s-a realizat și cu părinții. Astfel, s-a desfășurat evenimentul „Super-familie”, dedicat Zilei Familiei, unde elevul-stagiar a fost organizator și conducător și s-a arătat pe partea bună ca o persoană creativă și extraordinară.

Planificarea și desfășurarea întâlnirii părinți-profesori au avut discrepanțe minore, deoarece nu tot ce era planificat a putut fi ținut. Datorită experienței sale mici de predare, capacitatea de a lucra cu părinții nu a fost încă formată nivel suficient, dar există o mare dorință de a lucra la greșelile lor.

Estima activitate pedagogică stagiarul în timpul stagiului poate fi la nota „5” (excelent).

Tabăra școală de vară

Caracteristici pentru un student la practică pedagogică într-o tabără școală de vară, F.I.O.

Un student-stagiar al Colegiului Pedagogic a avut o practică educațională în tabăra de sănătate a școlii de vară „Solnyshko” între 1 iunie și 20 iunie.

În timpul practicii sale didactice, elevul s-a arătat nu doar ca un profesor sârguincios și responsabil, ci și ca o persoană creativă, creativă.

Ea a planificat și desfășurat o serie de activități recreative pentru copiii de vârstă școlară primară.

În timp ce se pregătea pentru deschiderea taberei, ea s-a ocupat cu decorarea colțurilor de detașament, gândindu-se la costume, mottouri și cântece.

Ea a pregătit perfect evenimentul dedicat deschiderii schimbului de tabără, a reușit să implice toate detașamentele, organizarea a fost la un nivel bun.

A ținut o stație joc de echipa„Treasure Island”, unde a dat dovadă de creativitate, artă și dorință de muncă. nu numai organizat acest eveniment, dar și a pregătit pe deplin designul și echipamentul pentru toate competițiile, a distribuit cu pricepere rolurile și responsabilitățile și a demonstrat abilități de actorie.

În toate evenimentele, alături de copii, ea a participat activ, reușind să „aprindă” publicul copiilor, primind instantaneu feedback.

Există dragoste pentru copii, respect pentru personalul didactic, atitudine responsabilă în completarea documentației de tabără.

Ea a reușit să stabilească relații de prietenie cu copiii, fără a-și pierde autoritatea în rândul studenților.

În răspunsurile părinților și copiilor despre tura de tabără, munca elevului a fost remarcată pozitiv, cu multe mulțumiri.

Administrația școlii și autoritățile școlii de vară tabără de sănătate consideră că (F. I. O.) merită cea mai mare apreciere posibilă pentru activitățile sale practice și îi acordă nota „5” (excelent).

Practica profesorului de clasă

Caracteristici pentru un elev-stagiar în practică la școală, F. I. O., care a fost profesor de clasă în gimnaziu scoala de invatamant general Nu... ... de la 4 septembrie până la 5 octombrie.

(F. I. O.) s-a desfășurat ca profesor de clasă a clasei a V-a „B”.

Elevul s-a confruntat cu sarcinile de observare a clasei, de menținere a documentației și de desfășurare a muncii educaționale cu echipa de copii.

În perioada de stagiu, ea a reușit să se arate ca o profesoară dezvoltată cuprinzător.

La completarea documentației, și anume caracteristici pentru elevi, pașaport social clasa, au fost marcate nivel inalt alfabetizarea stagiarului, posesia terminologiei pedagogice științifice, atenție și acuratețe.

La etapa de observare a echipei de copii, ea a reusit sa sesizeze principalele aspecte pozitive si negative ale clasei si, in urma analizelor, a ales corect modalitatile de rezolvare a problemelor.

A cheltuit un număr orele de cursși activități educaționale care au avut ca scop mobilizarea echipei de copii.

Unul dintre evenimentele memorabile a fost Balul de toamnă» pentru elevii din clasele 5-6. Ea i-a ajutat pe copiii clasei să se pregătească la cel mai înalt nivel și să câștige la nominalizările „Cel mai bun cititor de toamnă”, „Domnul toamnă”.

Elevul este competent în tehnologiile informației și comunicațiilor și le folosește în activitățile sale de predare.

Pe parcursul practicii au fost verificate periodic jurnalele, starea manualelor și a fost monitorizată prezența copiilor. Ea i-a învățat pe copii să facă datoria sistematică în clasă și școală.

Când situatii conflictuale stagiarul a putut să se descurce fără să jignească pe nimeni.

În timpul muncii ei, ea a reușit să devină un bun mentor și o prietenă grozavă pentru studenții care tocmai s-au mutat pe veriga de mijloc, care se află într-o perioadă de criză.

O atenție deosebită a fost acordată abilităților de autogestionare în clasă. În rândul copiilor, rolurile și responsabilitățile au fost distribuite clar, urmată de implementarea acestora.

Profesorul clasei și administrația școlii consideră că F.I.O. și-a făcut treaba perfect bine, și pune nota „5” la activitățile practice.

limba engleza

Caracteristici pentru un stagiar în practica didactică la școală ca profesor limbi straine.

(F. I. O.) a avut stagiu ca profesor în limba englezăîn liceu №...

De-a lungul carierei, s-a arătat ca un student responsabil, harnic.

A venit sistematic pentru consultații la mentorul său, F.I.O., profesor de limbi străine și șef asociere metodică la scoala.

Lecțiile secvențiale pe teme Familia mea, Ziua mea, Weekend-ul au fost planificate metodic corect. Fiecare lectie a avut o explicatie clara si inteligibila a noului material pentru copii. Verificat sistematic teme pentru acasăși a urmărit creșterea fiecărui student.

S-a remarcat prin cunoașterea profundă a limbii engleze și a literaturii străine. A găsit întotdeauna răspunsuri la cele mai complicate întrebări ale elevilor și a reușit să-i implice pe copii în învățarea limbii engleze.

Deține modern tehnologii pedagogice, ca gândire criticăînvăţare bazată pe probleme.

În lecții a folosit adesea o formă de lucru în grup, care a permis multor copii să se elibereze, să devină mai activi și să se îndrăgostească de limba engleză.

a aratat Fluenţă tehnologiile informației și comunicațiilor, folosind o tablă interactivă.

Problema principală pentru (F.I.O.) era că îi era greu să mențină disciplina la nivelul corespunzător și, prin urmare, unele tipuri de muncă nu dădeau rezultatul așteptat, întrucât atenția elevilor nu era concentrată asupra profesorului. Deci, controlul pe tema La școală a arătat că majoritatea clasei nu stăpânesc materialul.

Administrația școlii consideră că practica elevului poate fi evaluată la „4” (bun).

Antrenament fizic

Caracteristici pentru un student-stagiar de practică pedagogică ca profesor educație fizică. În timpul șederii sale în practică la o școală cuprinzătoare (numele complet al elevului) a demonstrat cunoștințe ridicate despre materialul programului, capacitatea de a conduce și de a gestiona clasa.

Încă din primele zile de practică, a implicat cu pricepere copiii în procesul educațional, a reușit să trezească interesul în echipă jocuri sportive precum baschet, fotbal, pionier. A organizat un eveniment sportiv și de divertisment „Merry Starts” la cel mai înalt nivel pentru elevii din clasele 3-4, primind recenzii pozitive administratia scolii, copii si parinti.

În timpul lecției, a schimbat adesea activitățile, ceea ce a ajutat la atragerea atenției copiilor și la menținerea disciplinei. A aplicat cu competență cunoștințele teoretice primite în practică. A oferit sprijin fiecărui student.

La pregătirea și desfășurarea lecțiilor a ținut cont de sfaturile profesorului (F. I. O.) primite la consultații. A folosit eficient metode și tehnici, precum și diverse forme de individualizare și activitate colectivă copii.

Elevul a demonstrat atitudine conștiincioasă față de afaceri, punctualitate, creativitate. M-am pregătit cu grijă pentru lecții. Folosit activ Tehnologia de informație. Dirijată activitati extracuriculare iar competițiile au fost planificate și desfășurate ținând cont de vârstă și de caracteristicile individuale.

Elevul s-a remarcat prin diligență și responsabilitate, toate sarcinile atribuite au fost îndeplinite în timp util și cu bună credință.

Caracteristici pentru viitorul profesor de limba rusă

Caracteristica pedagogică a unui stagiar la școală ca filolog are unele particularități, de aceea este obligatorie în acest articol ca exemplu.

Caracteristici pentru un student (nume complet), care a fost supus practicii pedagogice ca profesor de limba rusă și de lectură literară.

I-au fost repartizate următoarele clase: 5 „a”, 5 „b”, 7 „b”, 7 „d”, unde unele clase aveau o prejudecată matematică, în timp ce altele aveau una umanitară, pentru a-și încerca mâna cu copii diferiti.

În timpul stagiului, studentul a arătat nivel bun cunoștințe în materie și un nivel înalt pregătire metodologică. Ea a abordat lecțiile în mod creativ, lecțiile au fost noi și interesante.

Un elev de la prima lecție a cucerit elevii din toate clasele. Chiar și cei mai inactivi copii au lucrat cu mare interes la lecție, sarcinile corespundeau nivelului lor de cunoștințe în materie.

Pregătirea pentru lecții a fost efectuată sistematic. În fiecare zi aduceam diverse ajutoare vizuale, carduri tipărite cu sarcini interesante.

Prezentarea materialului la prețuri accesibile elevilor, copiii au învățat bine cunoștințele acumulate la lecții.

Elevul a demonstrat cunoștințe excelente în psihologie și pedagogie. Atât în ​​teorie, cât și în practică, se ia în considerare individual și caracteristici de vârstășcolari, a câștigat prestigiul elevilor prin deschiderea, umanitatea și dragostea pentru munca ei.

Caracteristica pentru stagiar a fost întocmită de cadrele didactice și de administrația școlii, care au decis că (F.I.O.) merită cea mai mare notă pentru promovarea practicii didactice – „excelent”. Administrația școlii se oferă să ofere un loc de muncă pentru această elevă după absolvire.

Caracteristici pentru un elev care a efectuat un stagiu într-o organizație preșcolară

Caracteristici pentru un profesor stagiar (F. I. O.), student la o facultate pedagogică care a efectuat un stagiu într-o grădiniță...

Pe parcursul stagiului (F. I. O.) sa dovedit a fi un student competent, care detine principalele tehnici metodologice. Lucrarea s-a desfășurat responsabil, eficient, în perioada lecții demonstrative folosit întotdeauna material suplimentar și vizual.

Tot timpul (F. I. O.) a arătat capacitatea de a planifica nu numai educațional și activitate cognitivă, dar a excelat și în activitatea educațională.

Cu copiii, a susținut cursuri repetate de educație morală, orientare patriotică, a învățat imnul național, precum și simbolurile statului.

(F. I. O.) implementează sarcinile educației în procesul activităților copiilor, știe să organizeze copiii în tipuri variate activități, le atrag atenția, activează activitatea cognitivă, trezesc interes pentru aceasta.

(nume complet) conduce munca individuala cu copii la un nivel înalt. Elevul deține tehnologii de informare și comunicare și le aplică cu pricepere în practica sa.

Cunoaște și aplică toate normele tehnologiilor de salvare a sănătății.

A participat la toate activitățile creative grădiniţă, și, de asemenea, a oferit toată asistența posibilă în decorarea sălii de sărbători.

Această caracteristică pentru stagiar a fost întocmită de consiliul pedagogic al școlii. Pe baza rezultatelor practicii didactice, studentul poate fi evaluat drept „excelent”.

practica educațională

Un exemplu de caracteristică pentru un stagiar care desfășoară activități educaționale este prezentat mai jos. Un student stagiar (nume complet) a urmat practica educațională la o școală generală Nr. ... în perioada de la ... la ...

Tot timpul s-a făcut multă muncă educativă, care a cuprins mai multe tipuri de orientare: morală, patriotică, intelectuală.

A venit la practică (nume complet) pregătită în prealabil: au fost preluate temele orelor de curs și evenimentele intrașcolare, pentru care s-au făcut pregătiri în cursul lunii septembrie. Ține permanent legătura cu directorul pentru activitatea educațională, precum și cu profesorii clasei școală primară a acestei instituții de învățământ, a venit la consultări, a ascultat recomandările și a făcut modificările necesare.

Primul eveniment susținut de elevă a fost dedicat Săptămânii prieteniei la școală. (F. I. O.) a organizat „Poșta Prietenilor”, elevii și-au scris scrisori între ei cu urări și propuneri de a se împrieteni. Ideea a fost foarte apreciată de elevi.

A lucrat ca gazdă a evenimentelor „Miss Autumn” pentru liceu și „Golden Time” pentru şcolari juniori, arătându-se la nivelul potrivit.

Caracteristica elevului-stagiar la școală a fost compilată și agreată de către administrația școlii, care consideră că (F. I. O.) merită o calificare mare pentru activitățile sale - „excelent”.

Toți elevii sunt diferiți

Caracteristicile scrisului necesită cunoștințe și experiență. Și uneori chiar și un profesor experimentat cere ajutor.

Dacă practica este industrială, caracteristicile stagiarului vor diferi de activitatea pasivă. Mostrele prezentate mai sus sunt potrivite pentru o practică mai activă.

Nu toate caracteristicile sunt complet potrivite pentru același student. Nivelul de abilități și abilități ale unuia poate fi radical diferit de abilitățile altuia. La redactarea documentelor, puteți ține cont de eșantionul de caracteristici student-stagiar prezentat mai sus pentru a înțelege ce criterii să evaluați studentul.

La cerere organisme autorizate sau organizații, se poate întocmi un astfel de document ca caracteristică pentru un student de la locul de studii. Mai mult, poate deveni și unul dintre sau un document care caracterizează o persoană, atunci când se analizează cazuri de abateri administrative sau urmărire penală.

Pe site am plasat exemple cu cele mai comune caracteristici care pot fi folosite și în relație cu un student:,. În acest caz, vom lua în considerare exemplu general un astfel de document pentru un student la transferul la o altă universitate. Același exemplu poate fi folosit pentru a prezenta un astfel de document în timpul angajării, agențiilor de aplicare a legii și oricăror alte organizații.

Un exemplu de caracteristică pentru un student de la locul de studiu

bugetul statului federal instituție educațională educatie inalta

Universitatea Politehnică de Stat Kemerovo

6500056, Kemerovo, st. Krasnoznamnaya, 49

Caracteristică

Makar Viktorovich Zavyalov, născut pe 05 septembrie 1997, este student al Universității Politehnice de Stat Kemerovo din 20 iulie 2015. În prezent, este student în anul 3 la Facultatea de Jurisprudență cu normă întreagă, grupul de studiu YuK-415. Înscris pe loc bugetar, USE rezultate - 272 puncte.

În timpul studiilor, s-a dovedit a fi un student conștiincios și disciplinat. Se descurcă cu curriculum, nota medie a progresului academic este 4, 3, nu are datorii la discipline, nu întâmpină dificultăți la studii. Specializare - drept civil si proces civil. A susținut cu succes lucrările semestriale la finalul cursurilor I și II, nota „excelent”. Nu a permis săritul peste cursuri și seminarii fără un motiv întemeiat.

Ia parte activ în viața socială și sportivă a universității: este membru al echipei de volei.

Caracter - calm, prietenos. Evita conflictele, prietenos, amabil, sociabil. Răspunde bine la critici. Printre elevii grupului YUK-415 se bucură de un prestigiu binemeritat. Cu profesorii, este politicos și plin de tact. El participă activ la activitatea de seminarii și cercetare științifică.

Această caracteristică este dată pentru prezentare la locul cererii.

Curatorul grupului YuK-415 Svetlogorskaya A.V.

Decanul Facultății de Drept Bezborodov A.A.

Cum este compilată o caracteristică pentru un student de la locul de studiu

În cele mai multe cazuri, caracteristica este compilată chiar de student, în funcție de scopul prezentării sale. O astfel de îndatorire poate fi atribuită și curatorului grupului în care studiază. În orice caz, un astfel de document are propria sa structură și conținut.

O caracteristică este întotdeauna un document de evaluare. Întrucât unul dintre principalii indicatori pentru un student este performanța academică și absența datoriilor la discipline, astfel de informații trebuie incluse în document.

Pentru a pregăti un profil pentru un student de la locul de studii, veți avea nevoie de informații: despre rezultatele USE, rezultatele promovării examenelor și testelor, susținerea lucrărilor, participarea la viata publica universitate, viata culturala. Trăsături de caracter bazate pe interacțiunea cu colegii de clasă, alți studenți de la universitate sau colegiu, profesori.

Structura caracteristicilor pentru un student de la locul de studiu

Documentul se întocmește pe antetul instituției de învățământ indicând numele complet și adresa acesteia. Vă propunem următorul algoritm de pregătire a documentelor:

1. Specificați numele complet student, data nașterii, data admiterii la Instituție de învățământ, facultate, curs, formă de studiu, număr grup, rezultate la admitere
2. Performanța academică, media punctajelor, rezultatele apărării cursurilor, specializarea (dacă există)
3. Participarea la viața publică a instituției de învățământ, conferințe, olimpiade, prezența evoluții științifice, publicații în reviste științifice
4. Caracteristici de caracter, temperament și relații în echipă și cu profesorii

Caracteristica pentru un student de la locul de studii se semnează de decanul facultăţii cu data emiterii.

Pe parcursul studiilor, studenții pot face stagii la orice întreprindere.

În funcție de anul de studiu, se pot distinge trei tipuri de activități practice ale studenților:

1. introductivă (se desfășoară în stadiul inițial de pregătire).
2. Productie ( această specie Stagiile au loc de obicei la mijlocul studiilor).
3. Licenta.

În instituția lor de învățământ, studenții au un supervizor care este responsabil de stagiu și dă o evaluare la final. Această persoană își supraveghează secțiile și le coordonează activitățile. Într-o întreprindere în care studenții câștigă experiență, există și o persoană responsabilă pentru studenți. Această persoană este șeful stagiarilor. Întocmirea caracteristicilor unui student de la locul de practică industrială este sarcina lui.

În caracterizarea unui student de la locul de practică industrială se face o evaluare adecvată a cunoștințelor și abilităților dobândite ale studentului, cât de cu succes a îndeplinit munca care i-a fost atribuită.

Acest document reflectă, de asemenea, respectarea de către student la locul său temporar de muncă a disciplinei, a regulilor de siguranță a muncii (dacă este vorba de orice fel de producție), a atitudinii sale față de problemă.

Cine poate scrie o mărturie?

Șeful de practică poate cere studentului să scrie el însuși o caracteristică și să i-o dea spre semnare. În acest caz, este foarte important să discutăm ce anume ar trebui reflectat în document. Poate fi convenabil să înregistrați textul pe un înregistrator de voce și apoi să îl transferați pe hârtie.

De asemenea, studentul poate întocmi începutul și sfârșitul documentului, iar liderul va trebui să scrie doar cel mai important lucru - direct propria revizuire a activității secției. Astfel, șeful de practică nu trebuie să se deranjeze cu întocmirea documentului.

În numele cui este întocmită?

Caracteristica despre trecerea practicii este compilată fie pe numele profesorului care răspunde de stagiul studenților, fie pe numele șefului de catedre.

De regulă, fiecare universitate are propriile cerințe.

De obicei, șeful cabinetului din rândul personalului didactic oferă tot felul de asistență secțiilor sale.

Aceasta ar trebui să includă furnizarea Trusa de instrumente privind întocmirea tuturor rapoartelor necesare și a altor documente.

Design și reguli pentru scrierea caracteristicilor

Acest document este scris în formă liberă. Nu există reguli consacrate în legislația Federației Ruse pentru caracteristicile de scriere. Cu toate acestea, atunci când compilați o recenzie de la locul de practică, este important să respectați toate regulile corespondenței de afaceri.

• documentul se intocmeste pe antetul oficial al societatii. În același timp, în antet, împreună cu sigla companiei, este de dorit să se indice detaliile acesteia.
• Trebuie folosit un font ușor de citit. Dimensiunea fontului trebuie să fie de 12 puncte.
• Nu folosiți niciodată limbaj informal.
• La aplicare, utilizați bor lat. Începeți un nou paragraf cu o linie roșie, iar distanța dintre linii nu trebuie să fie prea mare sau mică. Încercați să păstrați paragraful 4-6 rânduri lungi. În rest, textul este prost perceput la citire.
• Textul trebuie scris corect.
• Documentele oficiale trebuie tipărite numai pe hârtie A4.

În fotografie puteți vedea o mostră completată a caracteristicilor unui student de la locul de stagiu:

Caracteristica de la locul de practică trebuie să fie semnată de şeful stagiului. La sfârșitul scrisorii, se cere sigiliul întreprinderii.

Aș dori să las deoparte în prealabil că caracteristicile unui student de la locul de practică nu vor diferi în niciun fel de un document similar întocmit pentru un student din punct de vedere structural.

Structura documentului

Principalele puncte ale eșantionului de caracteristici ale unui student de la locul de practică nu diferă de structura oricărei scrisori de afaceri. Se pot distinge următoarele secțiuni, pe care este de dorit să le reflectăm în acest document:

1. 
   pălărie.

   Este situat în partea dreaptă sus a scrisorii.

   Indică în numele cui a fost scrisă scrisoarea, precum și poziția acestei persoane.

   Rândul următor conține numele, prenumele și patronimul compilatorului și funcția acestuia la întreprinderea în care studentul și-a făcut stagiul.

Mai mult de un exemplu de caracteristici ale unui student de la locul de practică vor fi date mai jos.

Un exemplu de caracteristică de la locul de practică la student:

Decanul Facultății de Limbi Străine

Statul Ural

Institutul Pedagogic Shaposhnikov Boris Nikolaevici

de la directorul școlii nr.146

Agalakova Irina Dmitrievna

2. antet. Denumirea documentului poate fi după cum urmează: „Caracteristici privind trecerea practicii industriale”. Numele este întotdeauna situat în centru.
3. Parte introductivă. Aici merită enumerate numele de familie, numele și patronimul studentului, numele universității sale, cursul în care studiază, numele specialității. Și, de asemenea, numele întreprinderii în care s-a desfășurat practica, datele șefului acesteia, poziția studentului în timpul stagiului. De asemenea, este necesar să se indice datele de începere și de încheiere a activităților studentului la întreprindere.

Un exemplu de caracteristică pentru un student de la locul de practică:

Un student în anul 5 al Facultății de Limbi Străine a Institutului Pedagogic de Stat Ural din Ekaterinburg Kisileva Maria Dmitrievna a avut o practică industrială și pedagogică la școala secundară nr. 146 din Ekaterinburg în perioada 14 martie - 23 mai 2016.

4. Parte principală. Această secțiune ar trebui să descrie toate atributii oficiale stagiar. Ce fel de muncă a făcut, cât de bine s-a descurcat cu ea. De asemenea, puteți enumera toate sarcinile pe care supervizorul i le-a stabilit și dacă studentul a reușit să facă față muncii. Dacă studentul a studiat în mod independent ceva la întreprindere sau a dat dovadă de inițiativă în efectuarea oricărei lucrări, este de dorit să reflecte acest lucru.

Pe lângă sarcinile directe ale stagiarului, este important să reflecte toate cunoștințele și abilitățile pe care le-a dobândit la un loc de muncă temporar.

Ar putea fi învățare proces de producție sau studiază orice documentație.

Totul depinde de tipul de activitate al companiei.

La final, este de dorit să descriem pe scurt calitățile personale ale elevului. Cât de responsabil a abordat munca, fie că și-a îndeplinit sarcinile la timp, fie că a venit la timp la muncă.

Puteți sublinia calități precum inițiativa, sociabilitatea, atenția, punctualitatea, consecvența în îndeplinirea sarcinilor.

Un exemplu de fișă a postului unui student la locul de practică:

Intern Kisileva M. D. a servit ca profesor și profesor adjunct Limba germană. În calitate de asistent al profesorului de clasă Kisileva M.D. Am vorbit mult cu copiii, am desfășurat activități extracurriculare cu ei pe subiectele hobby-urilor mele preferate, stil de viata sanatos viata, relatii in familie si in echipa, creativitate. De asemenea, a lucrat separat cu acei copii care au primit note mici și au rămas în urmă la unele materii. În calitate de profesor de limba germană Kisileva M.D. a dat dovadă de cunoștințe excelente material didactic, competență lingvistică, a făcut față cu succes la aplicarea practică a abilităților teoretice ale profesiei de cadru didactic, pregătit independent pentru lecție.

Kiseleva M.D. stăpânit un numar mare de nou tehnici metodologice studiind, a studiat toate mijloacele vizuale ale clasei de limbi străine, a citit literatură suplimentară despre predarea limbii germane și a făcut ea însăși ajutoare vizuale pentru lecții.

Kisileva M.D. cheltuit mult activitati extracuriculare, a sosit mereu la timp, s-a purtat politicos cu copiii și a putut să le câștige autoritatea. Ea a completat întotdeauna fișele de lecție, s-a arătat ca o profesoară responsabilă.

5. 
   Partea finală. Conducătorul trebuie să-şi exprime poziţia cu privire la evaluarea performanţei elevului. Indică atât o părere pozitivă despre secție, cât și una negativă.

   Dacă studentul nu a stăpânit ceva în mod corespunzător sau nu a finalizat toate orele de stagiu prescrise pentru el, atunci această informație trebuie reflectată. Evaluarea finală se face însă de către profesorul universitar sau o comisie din cadrul cadrelor didactice.

Important. Acest paragraf poate reflecta și recomandări cu privire la concluzie contract de muncă cu acest stagiar (dacă este posibil).

Un exemplu de caracteristică de la locul de practică:

Kiseleva M.D. s-a arătat ca o persoană erudită, responsabilă. Ea și-a făcut față perfect îndatoririlor, a îndeplinit multe sarcini, a arătat independență, a arătat dragoste pentru profesie. Evaluare - „excelent”.

6. Data si semnatura. Data este scrisă în colțul din stânga jos al documentului, iar semnătura, împreună cu transcrierea, în colțul din dreapta jos. Sigiliul companiei este plasat sub semnătură.

semnătură /______________/

Director: Agalakova I.D.

semnătură /______________/

Concluzie

Caracteristica reflectă cât de reușit a reușit elevul să se cufunde în realitățile sale viitoare profesie . Acest document afectează performanța generală a elevului.

Pentru a obține cel mai mare scor, nu numai abilitățile de producție stăpânite sunt importante, ci și nuanțe precum prezența, atitudinea, inițiativa și viteza de îndeplinire a sarcinilor. V-ați familiarizat cu un număr suficient de exemple de caracteristici scrise pentru un student de la locul de practică. De asemenea, puteți vedea cum arată caracteristici generale student de la locul de practică.

Un student al grupului TV-31 VSP „Colegiul Berdyansk al Universității Agrotehnologice de Stat Tavria, a promovat un stagiu tehnologic la crama Întreprinderii de Stat cu / z numit după. P. Osipenko din 25.05.2010 până la 26.07.2010

În timpul stagiului, Ivanov Ivan Ivanovici a studiat tehnologia prelucrării strugurilor, a stăpânit funcționarea echipamentelor de prelucrare a strugurilor (concasoare, prese, stivuitoare, transportoare), s-a familiarizat cu munca unui laborator chimic și a stăpânit prelevarea de struguri. Pe parcursul practicii tehnologice s-a dovedit a fi un angajat harnic, executiv, interesat de calitatea muncii si de rezultatul acesteia.

Evaluare excelentă pentru stagiu. Lider de practică.

Caracteristici pentru un student stagiar în exemplu de practică industrială.

Caracteristici pentru un student stagiar din anul V al Facultății de Contabilitate și Finanțe Ivanova Ivanna Ivanovna.

Studenta - stagiar, Ivanova Ivanna Ivanovna, în timpul stagiului la Întreprinderea de Stat „Livadia” s-a arătat pe partea bună. Ea a îndeplinit cu conștiință toate sarcinile care i-au fost atribuite, a studiat un număr mare de materiale documentare disponibile la întreprindere. A studiat organizarea sistemului contabilitate, raportarea intreprinderii, precum si gradul de automatizare a procesului contabil. A dat dovadă de un nivel ridicat de pregătire ca specialist. S-a arătat mereu interesat de lucrări noi.

Umil, responsabil, muncitor.

Contabil șef (șef de practică din întreprindere).

Caracteristici pentru un stagiar pentru un stagiu - exemple

Caracteristici pentru un student stagiar al facultății de TPH și PPR a specialității „Amenajarea terenurilor și cadastru”

Taranenko Ekaterina Valerievna a avut un stagiu la Întreprinderea de Stat „KNIiPIZ” în perioada 1 septembrie 2008 până în 3 octombrie 2008.

În timpul practicii încălcărilor disciplina munciiȘi regulamente interne nu era de lucru.

Ekaterina a făcut cunoștință cu lucrările și sarcinile care se rezolvă în direcțiile: cadastrul funciar de stat, TGO, departamentul de gospodărire a terenurilor și lucrări de evaluare a terenurilor.

Ea a luat parte activ la activitatea organizației, și-a arătat interesul pentru sarcinile de producție care i-au fost atribuite. A participat la lucrări de proiectare și geodezică, s-a familiarizat cu complexitatea muncii în diferite poziții, s-a familiarizat cu diverse documente normativeîn domeniul dreptului funciar.

Munca care i-a fost dată a fost făcută rapid și eficient. A dat dovadă de inițiativă în rezolvarea problemelor. A tratat în mod independent întrebările care au apărut, ceea ce indică prezența cunostinte de baza la student.

În procesul de executare a lucrării a folosit cu succes tehnologia informatică.

Consolidarea cunoștințelor practice dobândite la universitate.

Caracteristici pentru un stagiar pentru practica tehnologică

Vyazovikova Nadezhda Anatolyevna, studentă a Facultății de Tehnologie, Filiala de Sud a Universității Naționale de Bioresurse și Management de Mediu din Ucraina „KATU”

Vyazovikova Nadezhda Alexandrovna, studentă în anul V al Facultății de Tehnologie a specialității „Tehnologia fermentației și vinificației” „NAU BiP UF KATU” a avut un stagiu la CJSC „Fabrica de vin și coniac Oktyabrsky” (atelier primar de vinificație) din 14 septembrie până 31 octombrie 2009.

În timpul stagiului, am însușit cu succes cele dobândite în acest proces curriculum cunoştinţe. Pe teritoriul întreprinderii, ea a făcut cunoștință cu toate magazinele de producție și procesele tehnologice.

În timpul stagiului, ea s-a arătat ca o stagiară conștiincioasă și executivă. Stăpânește constant toate operațiunile efectuate pe teritoriul uzinei. Am lucrat bine cu echipa și am câștigat respectul lucrătorilor pentru capacitatea lor de a lucra.

Tehnolog.

Caracteristici pentru o practică veterinară stagiar

Stagiar Ajigaziyev D.D. Student în anul 6 al SFNU și PU (KATU) a sosit la Shirokoe JSC pe 10.08.2009. și terminat la 27 noiembrie 2009.

Pe parcursul stagiului, el sa impus pe partea pozitivă ca un responsabil, executiv, punctual și persoană activă. A îndeplinit la timp toate sarcinile care i-au fost încredințate și s-a arătat ca un bun student. În tratamentul animalelor au demonstrat bune cunoștințe teoretice. A participat la tratamentul bolilor interne netransmisibile, chirurgie, obstetrică și tratament preventiv antiepizootic și măsuri de diagnostic.

Îi exprimăm recunoştinţa elevului pentru munca depusă.

Caracteristici pentru un stagiar contabil

Un student din anul V al Facultății de Contabilitate și Finanțe a Societății de Avocatură „KATU” NAU a fost trimis să profeseze la MChSP „Veresk”.

Responsabil pentru toate sarcinile.

S-a arătat ca o muncitoare disciplinată și muncitoare.

Home Caracteristică eșantion Caracteristică pentru raportul de exemplu de practică universitară

Certificat de prezență a unui depozit într-o instituție de credit la cererea pentru cetățenieColectez documente pentru obținerea cetățeniei Federației Ruse într-un mod simplificat (de către părinte). Nu. Toate stirile

fost rector universitate Națională Serviciul Fiscal de Stat Petr Melnik este situat în San Marcos, California. Toate stirile

Cetățenie dublă a Federației Ruse și BelarusSunt cetățean al Republicii Belarus - un pașaport din seria PP. În 2012.01 a obținut cetățenia rusă -. Toate stirile

Caracteristici pentru exemplu de raport de practică universitară

Eșantion de caracteristici de la locul practicii de licență în economia statisticii și informatică

Caracteristici de la locul de practică (licență)

pe Andreiko Petr Sergheevici

Andreyko P.S. în perioada 27.04.2010 - 25.06.2010 a urmat practica universitară la Vikink Stroy + LLC în calitate de adjunct al șefului de catedră, Ozery, st. Lenina, 34 Tel. 45-48-66 fax 45-48-66.

În timpul trecerii practicii de licență Andreiko P.S. S-a dovedit pozitiv ca angajat competent și instruit.

Plângeri cu privire la comportamentul personal în timpul stagiului Andreev P.S. nu avea.

Cunoștințe dobândite de Andreev P.S. în timp ce studia la Universitatea de Economie, Statistică și Informatică din Moscova i-a permis în întregime finaliza programul de practică.

În timpul practicii, Andreev P.S. a studiat regimul intern al întreprinderii, s-a familiarizat cu documentatie tehnica, echipamentele disponibile la întreprindere, a studiat schemele tehnologice, carta și regulamentele organizației.

Andreev Petr Sergeevich și-a arătat capacitatea de a lucra în conditii dificile, acționează independent și fără îndemnuri, ceea ce indică nivelul său teoretic ridicat de pregătire. De asemenea, pe parcursul stagiului, și-a stăpânit abilitățile practice necesare muncii.

Nota pentru stagiu - „excelent”

Director general al Vikink Stroy+ LLC

Molchanov K.S. _____________________

mostre din controlul meu anterior, lucrări și teze

Toată puterea cunoașterii. de la sesiune la sesiune.

Cum se scrie o mărturie de la locul de practică?

Orice student trebuie să urmeze practică industrială și de licență.

Când vine momentul pregătirii unui raport de practică, apare următoarea problemă. Te apropii de șeful de cabinet din întreprindere (organizație) și îi ceri să-ți scrie o referință, iar șeful de practică (mentor) îți răspunde astfel: Scrie-l singur, că știi mai bine, iar eu îl voi semna! Ce sa fac? Cum se scrie o mărturie de la locul de practică? De unde pot obține un eșantion de caracteristici de la locul de practică?

Mai jos luăm în considerare un exemplu de caracteristică din locul de practică.

CARACTERISTICĂ

pentru un student în anul VI al specialității Managementul organizațiilor

Universitatea Economică de Stat Samara Ivanova Inna Ivanovna

Student în anul 6 al statului Samara Universitatea de Economie Ivanova Inna Ivanovna a făcut practică preuniversitară la Tires-Machines LLC în perioada 1 noiembrie 2010 – 30 noiembrie 2010 în calitate de asistent al șefului departamentului economic.

În timpul trecerii practicii de licență Ivanova I.I. a consolidat cunoștințele teoretice dobândite în sala de clasă la universitate, a dobândit abilități practice manageriale, experiență în rezolvarea problemelor analitice și de cercetare.

Pe parcursul stagiului Ivanova I.I. a studiat structura, funcțiile, sarcinile, regulament activitati ale OOO Cauciucuri-Masini activitati ale intreprinderii documente financiare si directii strategice de activitati ale OOO Anvelope-Masini.

Ivanova I.I. s-a aratat ca o muncitoare harnica, constiincioasa, sociabila, harnica, prietenoasa si respectuoasa cu echipa, a dat dovada de cunoastere excelenta a functiilor si indatoririlor unui manager.

Conform rezultatelor practicii de licență, studenta Ivanova I.I. merită o evaluare excelentă.

CEO

OOO Anvelope-Machiny locul semnăturii și sigiliului Sh.Sh. Radiator

Faceți ajustările necesare textului și profilul dvs. de student de la locul de practică este gata!

Jurnal de practică de licență pentru studenții specialității Finanțe și Credit

Goryachkin V.V. Linii directoare pentru proiectarea și protecția lucrărilor semestriale, tezelor și altor documente de raportare ale studenților universitari

Instrucțiuni. Minsk. BGU. 2005 - 50 p.

Manualul de instruire stabilește cerințele și regulile de înregistrare și

protecția de către studenți a lucrărilor semestriale, a lucrărilor de diplomă și de licență, rapoarte privind practica de licențăși teze de master pentru perioada de studiu în belarusă

Jurnal de practică universitară. loc de trecere

Minchukova L.A. World Economy: Ghid educațional și metodologic pentru cursuri pentru studenții de la specialitățile inginerie și economice FBO

I.V. Linii directoare pentru pregătirea, proiectarea și susținerea lucrărilor semestriale, tezelor și lucrărilor de master

/ Raport privind practica de licență în Comitetul de Muncă cu Tineretul - MGOSGI - GIMU - anul V / Caracteristicile unui student-practician cu normă întreagă (eșantion)

Caracteristică

student stagiar cu normă întreagă

NUMELE COMPLET. elevă: Privezentseva Maria Georgievna

Facultatea, curs: Istoric, GIMU, anul V

Organizație în care studentul a efectuat un stagiu: Comisia pentru Muncă Educațională și Agrement cu Tineretul a Administrației Cartierului Municipiului Kolomna

Caracteristică munca de productie student:

Pe parcursul stagiului, studenta s-a impus ca o competentă și ofițer responsabil. Lucrarea atribuită a fost realizată creativ cu abordare individuală pentru fiecare sarcină dată. Funcțiile de muncă au fost îndeplinite cu acuratețe și în timp util.

Caracteristicile calităților profesionale și organizatorice ale unui student:

Studentul este capabil să ia decizii în mod independent și să fie responsabil pentru rezultatul final. Se caracterizează prin eficiență ridicată, abilități de comunicare, bunăvoință.

În procesul de lucru, studentul a arătat următoarele calități profesionale semnificative:

Competență, disciplină, punctualitate

Abilitatea de a efectua mai multe sarcini simultan și rapid

Abilitatea de a utiliza în mod productiv computerul, tehnologiile multimedia și echipamentele de birou în procesul de lucru

Alfabetizare comunicativă

Abilitatea de a lucra cu volume de informații de diferite structuri și complexități

Adaptare rapidă la noile condiții de muncă și forță de muncă

Ambiție, muncă grea

deschidere, intenție

Integritate, seriozitate, capacitate de lucru in echipa.

Nivelul de cunoștințe teoretice și practice corespunde cerințelor instituției.

Oferte pt formare profesională student:

În scopul stăpânirii practice a componentei subiectului activitate profesională viitorul specialist și oportunitatea studentului de a se familiariza cu experiența regională a organizației în ceea ce privește vizitarea instituțiilor specializate. Întâlnirile tematice cu reprezentanți adevărați ai viitoarei profesii se vor îmbogăți cu conținut specific nivel teoretic cunoștințele elevului, îl vor ajuta să clarifice subiectul activității sale viitoare și să-și consolideze atitudinile poziționale profesionale.

Evaluarea generală a practicii: ____________________________(în cuvinte)