Acasă > Metalurgie

Rezumatul istoriei 10. Rezumatul lecției de istorie pe tema „Slavii de Est în antichitate” (clasa a 10-a)

Subiect:

Rusia în istoria lumii

Obiectivele lecției:

    Formarea ideilor elevilor despre locul Rusiei în istoria lumii, trăsăturile căii istorice a Rusiei.

    Arătați influența asupra dezvoltării procesului istoric a condițiilor naturale și climatice, a poziției geopolitice etc.

Formularul lecției:

    lectie de laborator.

În timpul orelor:

    Organizarea timpului.

    Învățarea de materiale noi.

1. Profesorul organizează munca cu surse în perechi. Fiecare pereche primește ambele documente.

Sarcina.

Citiți sursele. Faceți schimb de opinii în perechi și pregătiți un răspuns comun la întrebările și sarcinile propuse:

    Ce unește sursele prezentate?

    Comparați modul în care autorii definesc subiectul științei istoriei (găsiți comunul și diferențele).

    Ce linii consideri cele mai importante? Explică-ți părerea.

    Care punct de vedere vi se pare mai rezonabil?

Sursa 1

L. N. Gumilev. Din Rusia în Rusia: eseuri despre istoria etnică

(extrage)

Este posibil să prezentăm istoria umană ca fiind istoria popoarelor? Să încercăm să pornim de la faptul că spațiul din interiorul Pământului nu este deloc omogen. Și spațiul este primul parametru care caracterizează evenimentele istorice. Chiar și omul primitiv cunoștea limitele teritoriilor habitatului său, așa-numitul peisaj de hrănire și acomodație în care trăia el însuși, locuia familia și tribul său.

Al doilea parametru este timpul. Fiecare eveniment istoric are loc nu numai undeva, ci cândva. Aceiași oameni primitivi erau pe deplin conștienți nu numai de „locul lor”, ci și că au tați și bunici și vor avea copii și nepoți. Deci, coordonatele temporale există în istorie împreună cu cele spațiale. Dar există un alt parametru, nu mai puțin important, în istorie. Din punct de vedere geografic, toată omenirea ar trebui să fie considerată o antroposferă - una dintre învelișurile Pământului, asociată cu existența speciei Homo sapiens. Omenirea, rămânând în cadrul acestei specii, are o proprietate remarcabilă - este mozaic, adică este formată din reprezentanți ai diferitelor popoare, vorbind într-un mod modern, grupuri etnice. Istoria este creată în cadrul grupurilor etnice care sunt în contact unele cu altele, pentru că fiecare fapt istoric este proprietatea vieții unui anumit popor. Prezența în biosfera Pământului a acestor entități specifice - grupuri etnice - este al treilea parametru care caracterizează procesul istoric. Grupurile etnice care există în spațiu și timp sunt actorii teatrului istoriei. În viitor, vorbind despre un etn, ne vom referi la un grup de oameni care se opune tuturor celorlalte grupuri similare...

Fiecare astfel de colectiv, pentru a trăi pe Pământ, trebuie să se adapteze (se adapteze) la condițiile peisajului în care trebuie să trăiască. Legăturile unui etnos cu natura înconjurătoare dau naștere la relațiile spațiale ale grupurilor etnice între ele. Dar este firesc ca, trăind în peisajul lor, membrii unui etnos să se poată adapta la acesta doar schimbându-și comportamentul, asimilând niște reguli specifice de comportament – ​​stereotipuri. Stereotipurile asimilate (tradiția istorică) constituie principala diferență între membrii unui grup etnic și altul.

Sursa 2

M. Blok. Apologie pentru istorie

(extrage)

Uneori se spune: „Istoria este știința trecutului”. În opinia mea, acest lucru este greșit. Căci, în primul rând, însăși ideea că trecutul, ca atare, poate fi obiectul științei, este absurdă. Cum este posibil, fără cernere prealabilă, să facem ca subiectul fenomenelor de cunoaștere rațională care au doar acest lucru în comun unul cu celălalt, să nu ne fie contemporan? În același mod, este posibil să ne imaginăm o știință cuprinzătoare a universului în starea sa actuală? Subiectul istoriei este omul. Pentru a fi mai precis, oameni buni. Știința diversității este mai potrivită nu pentru singular, favorabil abstractizării, ci pentru plural, care este o expresie gramaticală a relativității. În spatele contururilor vizibile ale peisajului, unelte sau mașini, în spatele documentelor și instituțiilor aparent seci, complet înstrăinate de cei care le-au înființat, istoria vrea să vadă oameni. Cine nu a stăpânit acest lucru, cel mult, poate deveni muncitor al erudiției. Și adevăratul istoric este ca un canibal de basm. Acolo unde miroase a carne de om, acolo, știe el, îl așteaptă prada.

„Știința oamenilor”, am spus noi. Este încă foarte vag. Ar trebui adăugat: „despre oameni în timp”. Istoricul nu reflectă doar asupra „umanului”. Mediul în care gândirea lui se mișcă în mod natural este categoria duratei.

Ignoranța trecutului nu numai că dăunează cunoașterii prezentului, dar pune în pericol orice încercare de a acționa în prezent.

După finalizarea lucrării în perechi, se aud mai multe răspunsuri.

2. Elevii citesc textul paragrafului 3.

Întrebări și sarcini pentru organizarea discuției:

    Care sunt principalii factori care au determinat originalitatea civilizației ruse. Care dintre ele sunt prezente astăzi?

    Există o relație între valorile Ortodoxiei și acțiunea altor factori din istoria Rusiei? Argumentează-ți punctul de vedere.

    Prezentați relația dintre factorii dezvoltării civilizaționale a Rusiei sub forma unei diagrame. Care este semnificația fiecărui factor din istoria țării noastre? Care crezi că este cel mai important factor și de ce?

Elevii evidențiază trăsăturile societății, ale statului și ale sistemului de valori care s-au format în Rusia medievală și răspund la întrebarea: cum sunt legați factorii dezvoltării civilizaționale și sistemul de valori al Rusiei medievale?

    Caracteristicile societății: caracterul personal-patriarhal al relaţiilor sociale; lipsa proprietății private asupra terenului; dezvoltarea slabă a legăturilor corporative, menținând în același timp comunitățile rurale și urbane.

    Caracteristici de stat: un stat puternic cu mecanisme de guvernare simplificate; absolutizarea puterii personale; metode rigide de management; numeroase îndatoriri ale subiecţilor. (Profesorul notează că această caracteristică poate fi atribuită pe deplin numai timpului post-mongol.)

    Caracteristicile sistemului de valori: stat; Vera; conştiinţă; conciliaritatea (colectivismul).

Teme pentru acasă: §3

Subiect:

Slavii în Evul Mediu timpuriu

Obiectivele lecției:

    analiza problemei etnogenezei slavilor răsăriteni;

    caracteristicile culturii păgâne slave de est, ocupații, sistemul social și modul de viață.

Formularul lecției:

    lectie de laborator.

În timpul orelor:

    Organizarea timpului.

    Actualizare de cunoștințe.

Pentru a actualiza problema lecției, profesorul poate atrage atenția elevilor de liceu asupra faptului că anchetele sociologice arată o creștere accentuată a interesului pentru istoria antică a Rusiei, deși până de curând interesul pentru evenimentele din secolul al XX-lea a fost în frunte. . Cu ce ​​este legat? Ce ne face să căutăm răspunsul la întrebarea cronicarului:„De unde a venit pământul rusesc?” Rezumând răspunsurile elevilor, profesorul notează că în istoria Rusiei Antice găsim o explicație pentru multe tradiții și stereotipuri moderne, are rădăcini comune ale popoarelor slave de est. Multe surse spun despre Rusia Kievană, dar problema interpretării lor științifice rămâne și există mult mai multe întrebări decât răspunsuri. Vom încerca să răspundem la întrebările cheie din lecție.

    Învățarea de materiale noi.

Elevii primesc sarcini de grup și individuale, lucrează cu textul și harta manualului.

1. Să dovedească că în descrierea lui Nestor slavii sunt prezentați ca parte cea mai veche și integrantă a comunității europene a popoarelor.

2. Uniri ale triburilor slave. Relocare. vecini slavi.

3. Planul de teză „principalele ocupații ale slavilor”

4. Sistemul social al slavilor răsăriteni (reprezentare schematică).

5. Religia slavilor răsăriteni.

În a doua jumătate a lecției se verifică finalizarea sarcinilor primite, se întocmește o diagramă în caiet.

Vizionarea unui fragment video din „Istoria statului rus”, seria 4 „Slavi”.

    Teme pentru acasă:§12 (1.2 partea 1), lucrul cu texte (opțional)

Subiect:

Formarea vechiului stat rus

Obiectivele lecției:

    introducerea procesului de formare a vechiului stat rus, diferite puncte de vedere asupra apariției statului în rândul slavilor estici;

    de a dezvolta capacitatea de a caracteriza direcțiile și rezultatele principale ale activităților prinților ruși, de a structura materialul educațional sub forma unui plan de teză, schemă.

Formularul lecției:

    prelegerea cu probleme.

Pregatirea pentru examen:

    lucrul cu textul sursă;

    caracteristica de personalitate.

În timpul orelor:

    Organizarea timpului.

    Actualizare de cunoștințe.

Dictarea conceptuală conform termenilor paragrafului de acasă.

    Cronică rusă inițială(Povestea anilor trecuti)

    Uniunea tribală slavă de est care s-a dezvoltat în Niprul Mijlociu(curățare)

    Inamicul, de care slavii s-au eliberat la începutul secolelor VIII - IX.(Hazari)

    O întâlnire a membrilor liberi ai tribului printre slavii estici(veche)

    Cei mai bogați membri ai tribului(soți)

    „Preferații zeilor” printre slavi, care știau să comunice direct cu zeii(vrăjitori, vrăjitori)

    Cine alcătuia servitorii?(femei, copii, alți membri ai familiei)

    Învățarea de materiale noi.

1) Originea Rusiei

Prelegerea profesorului folosind schema, punând întrebarea:cine poate fi considerat creatorul vechiului stat rus?

862 - data analistică a chemării varangiilor în Rusia, începutul domniei lui Rurik


2) Primii prinți ruși

Vizualizarea clipurilor video „Istoria statului rus”, lucrul cu textul manualului, sursele istorice, harta. Întocmirea rezumatelor care caracterizează direcțiile politicii și rezultatele domniei lui Oleg, Igor, Olga, Svyatoslav.

schema (eșantion)

portret istoric PRINȚUL OLEG

Reprezentarea actorului

Timp de viață și activitate

Potrivit cronicarului, prințul Oleg a fost unul dintre apropiații lui Rurik, el a început să conducă Novgorod din cauza copilăriei fiului lui Rurik, Igor. În 882, a cucerit Kievul, unind sub conducerea sa două centre ale vechiului stat rus. A murit în 912

1. Lupta pentru controlul rutei comerciale „de la varangi la greci”.

    Oleg, după moartea lui Rurik, care a domnit în Novgorod, a mers de-a lungul rutei comerciale cu o armată, cucerind centrul Krivichi Smolensk pe parcurs;

    în 882 a capturat Kievul, ucigând pe Askold și Dir, care au condus acolo, Kievul a devenit reședința prințului.

2. Subjugarea triburilor slave de est

    i-a subjugat pe drevliani, nordici, Radimichi, impunându-le tribut.

3. Lupta pentru asigurarea securității externe

    a convenit cu varangii asupra protecției acelor granițe de nord-vest ale Rusiei pentru o taxă de 300 de grivne de argint;

    a luptat cu succes cu khazarii, ai căror afluenți erau niște triburi slave de est;

    a suferit o înfrângere sensibilă din partea maghiarilor, când s-au deplasat de-a lungul Mării Negre, au încheiat o alianță cu ei.

4. Luptă împotriva Bizanțului

    a făcut o călătorie la Constantinopol (Tsargrad) în 907, al cărei rezultat a fost încheierea unui acord;

    în 911, a fost încheiat primul acord scris între Rusia și Bizanț, conform căruia negustorii ruși au primit o serie de privilegii comerciale.

Valoarea activității

Politica prințului Oleg a avut succes,

    s-a arătat ca un comandant și organizator talentat, unind ținuturile slave de est în 882. într-o singură stare

    a început să controleze calea „de la varangi la greci”, a dat puterii princiare autoritate și prestigiu internațional.

    a încheiat cel mai avantajos tratat cu Bizanţul.

    Consolidarea materialului studiat -dictare conceptuală.

    Teme pentru acasă:§13, completați lucrarea cu rezumatul.

Subiect:

Perioada de glorie a Rusiei antice

(Vechiul stat rus sub Vladimir)

Obiectivele lecției:

    caracterizarea personalității și domniei lui Vladimir I;

    determinarea motivelor adoptării creștinismului și a semnificației sale pentru dezvoltarea vechiului stat rus.

Personalități

    Vladimir I cel Sfânt (? -1015) - Marele Duce de Kiev din 980, fiul cel mai mic al lui Svyatoslav. I-a cucerit pe Viatichi, Radimichi și Yotvingieni, a luptat cu Pecenegii, Volga Bulgaria, Bizanțul și Polonia. Sub el s-au construit linii defensive pe granițele de sud și de sud-vest. În jurul anului 988 a introdus creștinismul ca religie de stat. Sub Vladimir I, vechiul stat rus a intrat în perioada de glorie, iar prestigiul internațional al Rusiei a crescut. În epopeele rusești, prințul era numit Soarele Roșu. Canonizat de Biserica Ortodoxă Rusă.

Termenii și conceptele lecției

    Ortodoxie - una dintre direcţiile principale ale creştinismului. A apărut în 395 după împărțirea Imperiului Roman în Vest și Răsărit. Fundațiile teologice s-au format în Bizanț în secolele IX-XI. În cele din urmă, a luat forma ca o biserică independentă în 1054, după împărțirea bisericii creștine în catolice și ortodoxe. Caracteristicile se reflectă chiar în numele ramurii răsăritene a creștinismului. Ortodoxia este credința „corectă”, religia „corectă”, biserica „corectă, adevărată”. Proclamă fidelitatea față de antichitate, imuabilitatea idealurilor (nimic nu poate fi schimbat în adevăr, altfel va deveni o minciună). Doctrina se bazează pe Sfânta Scriptură - Biblia (Vechiul și Noul Testament) și Sfânta Tradiție.

În timpul orelor:

    Organizarea timpului.

    Actualizare de cunoștințe.

    La tablă: caracteristicile lui Igor, Olga, Svyatoslav.

    Învățarea de materiale noi.

1)Prima ceartă în Rusia.

Prelegerea profesorului, întocmirea unei diagrame într-un caiet.

972 - 980 - prima ceartă în Rusia (lupta dintre fiii lui Svyatoslav pentru putere)

2) Politica internă și externă a lui Vladimir 1.

Portretul istoric al lui Vladimireu

Reprezentarea actorului

(om de stat, conducător, lider de partid etc.)

Timp de viață și activitate(secol, epocă, perioadă din istoria țării...)

Al treilea fiu al prințului Svyatoslav, născut din sclavul său Malusha.

Unul dintre cei mai importanți conducători din istoria Rusiei. Prinț al Rusiei (980-1015). Sfârșitul secolelor X - începutul secolelor XI. Epoca războaielor interne ale fiilor lui Svyatoslav Igorevich.

Ascensiunea vechiului stat rus.

Activități principale

(fapte care caracterizează activitatea individului, realizări, rezultate principale...)

    Unificarea tuturor pământurilor slavilor estici ca parte a Rusiei Kievene.

    Asigurarea protecției pământurilor rusești împotriva raidurilor numeroase triburi pecenegi. Construirea de cetăți de-a lungul râurilor, avanpostând la granița cu stepa.

    În 980 a realizat o reformă păgână. A fost creat un panteon de zei păgâni, în frunte cu Perun.

    Adoptarea creștinismului în 988. Religia monoteistă a întărit puterea prințului, asigurând astfel consolidarea statalității. Credința comună a contribuit la întărirea unității țării și a poporului. Adoptarea creștinismului a fost de o importanță deosebită pentru dezvoltarea culturii ruse.

Rezultate de performanță(o figură în evaluările istoricilor, contemporanilor...)

    A extins și a întărit statul vechi rus: în cele din urmă a cucerit Radimichi; a făcut campanii de succes împotriva polonezilor, pecenegilor; a fondat noi orașe-cetate (Pereyaslavl, Belgorod etc.).

    Vladimir canonizat de biserică ca sfânt, numit „egal apostolilor”. Vladimir Soarele Roșu. „Kagan al pământului rus”.

3) Acceptarea creștinismului. Motive și sens.

Vizionarea clipurilor video „Istoria statului rus”, lucrul cu textul manualului, surse istorice. Întocmirea unei diagrame într-un caiet

Adoptarea creștinismului 988

Cauze

    Necesitatea de a întări puterea prințului Kievului și nevoia de unificare a statului pe o nouă bază spirituală.

    Justificarea inegalității sociale.

    Necesitatea introducerii Rusiei în realitățile politice paneuropene, valorile spirituale și culturale

Sens

    Întărit statul, puterea prințului și ordinea în țară.

    S-a introdus în cultura greacă (bizantină), a contribuit la dezvoltarea arhitecturii, picturii, picturii icoanelor.

    A întărit familia monogamă, a eliminat o serie de obiceiuri crude, barbare: vâlvă de sânge, sacrificiu uman, care au contribuit la creșterea populației.

    A contribuit la ascensiunea spiritualității Rusiei, apariția mănăstirilor; răspândirea scrisului, apariția primelor cărți scrise de mână, cronici și tratate filozofice, cu manastirile au deschis scoli, biblioteci.

    Biserica a contribuit la formarea și dezvoltarea moșiilor domnești și boierești, apariția proprietății mari bisericești și monahale.

    Teme pentru acasă:§14 la p. 102 (Iaroslav cel Înțelept)

Aplicație (teste pentru lecție)

ISTORIA RUSIEI - Clasa a 10-a

Opțiunea 1.

    Statalitatea est-slavă inițială se formează în:

1) interfluviul Oka și Volga Superioară;

2) Niprul Mijlociu și în regiunea de nord-vest, în frunte cu orașele Ladoga și Novgorod;

3) Regiunea Carpatică și bazinul râului Vistula;

4) Transnistria și Dunărea.

    Trupele ruse conduse de prinții Kiev Askold și Dir au atacat Constantinopolul în:

1) 860; 2) 879; 3) 882; 4) 907

    Prințul Rurik s-a unit sub comanda sa:

1) Rusia de Nord și de Sud;

2) întregul nord și nord-vest al ținuturilor est-slave și finno-ugrice;

H) Niprul Mijlociu și posesiunile Crimeii ale Bizanțului;

4) Novgorod și sudul Mării Baltice.

    Acordul scris al prințului Oleg cu Bizanțul din 911 prevedea:

1) unirea ținuturilor dunărene cu Rusia;

2) stabilirea unei alianțe militare între Bizanț și Rusia;

3) stabilirea de beneficii comerciale pentru comercianții ruși în Bizanț;

4) tributul anual trimis de Rusia Constantinopolului.

    În timpul domniei Prințesei Olga, au avut loc următoarele evenimente:

A) Drevlyanii au fost scutiți de la plata tributului;

B) s-a stabilit o impozitare fixă ​​a triburilor;

C) a fost trimisă o ambasadă împăratului german Otto I;

D) a fost botezat primul reprezentant al dinastiei domnitoare;

D) au fost stabilite noi granițe ale Rusiei de-a lungul Dunării.

    În 945, în timpul revoltei drevlyanilor, prințul a fost ucis:

1) Rurik; 2) Oleg; 3) Igor; 4) Sviatoslav.

Opțiunea 2.

    Prima mențiune cunoscută a statului Rusiei a fost dovada (despre):

1) impactul rușilor asupra posesiunilor Crimeii din Bizanț;

2) campania trupelor ruse de pe Dunăre;

3) ruinarea centrelor Avar Khaganate;

4) stabilirea de contacte comerciale cu Califatul Arab.

    Cuvintele „Să fie Kievul mama orașelor rusești”, conform cronicii, au fost rostite de prinț:

1) Rurik; 2) Askold; H) Oleg; 4) Igor.

    Prințul Igor a făcut campanii împotriva Bizanțului în:

1) 860 și 861; 2) 907 și 911; 3) 941 și 944; 4) 965 și 966

    În timpul domniei Prințesei Olga, văduva lui Igor și mama lui Svyatoslav:

A) a fost făcută o campanie de succes împotriva Volgăi Bulgaria;

B) răscoala drevlyanilor a fost înăbușită;

C) s-a făcut o campanie către Caucaz și pe țărmurile Mării Caspice;

D) s-a eficientizat impozitarea triburilor slave;

D) au fost înființate cimitire - locuri de colectare a tributului.

    Cronica relatează că Prințesa Olga a fost:

1) o prințesă bizantină; 2) drevlyanka; H) o mănușă dintr-o familie nobiliară; 4) un sclav.

    Ciocnirile dintre Rusia și pecenegi au început în timpul domniei prințului:

1) Rurik; 2) Oleg; 3) Igor; 4) Sviatoslav.

ISTORIA RUSIEI - Clasa a 10-a

§3. Apariția statului Rus în regiunea Nipru. Primii prinți ruși.

Opțiunea 3.

    Susținătorii teoriei normande a creării statului rus cred că rușii au fost:

1) Războinici scandinavi care au contribuit la crearea statului în rândul slavilor răsăriteni;

2) un trib slav venit de pe țărmurile Mării Baltice;

3) slavii aduși de Kiy, Shcek și Hhoriv din Dunăre;

4) Negustorii arabi.

    Probabil că primul prinț al rușilor care a fost botezat a fost:

1) tac; 2) Vyatko; 3) Askold; 4) Radim.

    În timpul domniei prințului Oleg, au avut loc următoarele evenimente:

A) o campanie de succes împotriva Bizanțului;

B) eliberarea de tributul khazar al nordicilor și Radimichi;

C) o excursie în Caucaz și pe țărmurile Mării Caspice;

D) impunerea tributului în favoarea nordicilor Kievului și Radimichi;

D) înfrângerea capitalei Khazatului Khazar.

    După moartea prințului Oleg, puterea din Kiev a trecut fiului lui Rurik:

1) Askold; 2) Diru; H) Igor; 4) Truvor.

    Impozitarea organizată a slavilor a fost introdusă atunci când:

1) Prințul Rurik; 2) Principele Oleg; 3) Principele Igor; 4) Prințesa Olga.

    Prințesa Olga a luat numele la botez:

1) Anastasia; 2) Anna; H) Elena; 4) Fekla.

Opțiunea 4.

    În 862, în zona Lacului Ilmen, au început să domnească:

1) Kiy, Schek, Khoriv; 2) Askold și Dir; 3) Rurik, Sineus, Truvor; 4) Vyatko și Radim.

    Găsiți afirmația greșită.

1) Ambasada statului Rusiei nu a putut stabili contacte cu imperiul franc.

2) Rușii au făcut mai multe călătorii în posesiunile Crimeii ale Bizanțului.

3) Ambasadori ruși în 838-839. relaţiile stabilite cu Bizanţul.

    Ce titlu a luat prințul Oleg?

1) Kagan; 2) Cezar; H) Marele Duce; 4) khan.

    Sunt adevărate următoarele afirmații?

A) Tot ce s-a adunat în timpul poliudiei a mers către întreținerea prințului și a echipei sale.

B) Polyudie a confirmat dreptul prințului de a administra pământurile și de a-și judeca supușii.

1) Doar A este adevărat; 2) numai B este adevărat; 3) ambele judecăți sunt corecte; 4) ambele judecăți sunt greșite.

    Termenii „vagon, curtea bisericii, lecție” sunt asociați cu:

1) campaniile militare ale principelui Oleg; 2) reforma prințesei Olga;

H) domnia prințului Rurik la Novgorod; 4) poliudul prințului Igor.

    Stabiliți o corespondență între termeni și definiții.


CHEIA TESTULUI:

Opțiunea 1.

Opțiunea 2.

Opțiunea 3.

Opțiunea 4.

Subiect:

Perioada de glorie a Rusiei antice

(Iaroslav cel Înțelept și Vladimir Monomakh)

Obiectivele lecției:

    analiza cauzelor, esenței și rezultatelor primei și celei de-a doua lupte din Rusia;

    caracterizarea trăsăturilor dezvoltării vechiului stat rus în timpul domniei lui Iaroslav cel Înțelept;

    caracteristici comparative ale personalității și activităților lui Vladimir I și Iaroslav cel Înțelept.

Date și evenimente principale:

    1015 - răscoala la Novgorod împotriva varangiilor.

    1036 - Iaroslav cel Înțelept a provocat o înfrângere zdrobitoare pecenegilor, din care nu s-au mai putut recupera.

    1037 - A fost fondată Catedrala Sf. Sofia din Kiev.

    1051 - formarea mănăstirii Kiev-Pechersk.

Termenii și conceptele lecției:

    Grivnia- principala unitate monetară a Rusiei Kievene.

    Căsătoria dinastică- căsătoria dintre reprezentanţii diverselor dinastii monarhice în vederea întăririi legăturilor internaţionale.

    „Scara” (următoarea) ordine de succesiune la tron- ordinea succesiunii la tron, conform căreia puterea trebuie transferată celui mai mare din familie.

    Monarhia feudală timpurie(secolele IX-XI)- o formă de regim politic în care monarhul se află în relații contractuale sau suzerano-vasale cu alți prinți.

    Adevărul rusesc- primul set scris de legi din Rusia Antică.

    Personalități :
    Iaroslav cel Înțelept(c. 978-1054)- Marele Duce de Kiev (din 1019), fiul lui Vladimir I. L-a expulzat pe Svyatopolk blestemat, a luptat cu fratele său Mstislav, a împărțit statul cu el în 1026. După moartea lui Mstislav în 1036, Rusia s-a unit din nou. O serie de victorii au asigurat granițele de sud și de vest ale Rusiei. A stabilit legături dinastice cu multe țări europene. Sub el, a fost întocmit codul de legi rusesc Russkaya Pravda.

    Nestor- Vechi cronicar rus, călugăr al mănăstirii Kiev-Pecersk, autor al vieților principilor Boris și Gleb, Teodosie al Peșterilor. Considerat în mod tradițional unul dintre cei mai mari istorici ai Evului Mediu - autorul primei ediții a Povestea anilor trecuti (c. 1113).

Echipament pentru lecție:

    harta „Kievan Rus”,

    clipuri video „Istoria statului rus”

În timpul orelor:

    Organizarea timpului.

    Actualizare de cunoștințe.

    Test la fața locului pentru repetare.

    La tablă: caracteristică lui Vladimir 1

    Învățarea de materiale noi.

Este recomandabil să începeți studiul subiectului cu o conversație despre atitudinea față de putere a Marelui Duce în Rusia Antică și principiul contractual în relațiile dintre prinți. Vechiul stat rus poate fi caracterizat ca o monarhie feudală timpurie. În fruntea statului era prințul, dependent în mare măsură de echipă. Moștenirea puterii a fost strâns legată de alegeri. Puterea prințului era încă foarte dependentă de comunitate, care l-a chemat și alungat pe prinț, a format o miliție pentru a respinge dușmanii externi.

Înainte de a trece la partea principală a lecției, elevilor li se poate cere să reflecteze la următoarele întrebări:

    Ce a caracterizat sistemul politic al vechilor principate rusești?

    Ce motive pentru preluarea tronului au fost, în opinia dumneavoastră, decisive?

    De ce moartea unui conducător puternic și cu voință puternică a contribuit de obicei la începutul conflictului?

    Care prinț a ajuns la putere și ca urmare a conflictelor?

    Ce crezi, ar putea Yaroslav să devină prinț al Kievului fără a se amesteca în ceartă?

Pentru a răspunde la aceste întrebări, studenții se pot baza pe următoarele afirmații ale istoricilor.

V. O. Klyuchevsky:

„Când a murit un tată, atunci, se pare, toate legăturile politice dintre fiii săi au fost rupte: dependența politică a prinților regionali mai tineri de fratele lor mai mare, care s-a așezat după tatăl său la Kiev, era imperceptibilă. Între tată și copii era în vigoare dreptul familiei, dar între frați, se pare, nu exista o lege stabilită, recunoscută...”

A. E. Presnyakov:

Vechiul drept al familiei se baza pe indivizibilitatea vieții de posesie. Odată cu divizarea, uniunea familială a fost distrusă, iar conceptele obișnuite nu cunoșteau avantajele și drepturile fratelui mai mare față de ceilalți. Aceste concepte, dominante în relațiile inter-princiare, au devenit în contradicție acută cu tendința politică a prinților Kieveni de a crea o subordonare puternică față de Kiev a domeniilor subiecte. Și prima cale de ieșire din dilemă, care decurge din circumstanțe, este dorința de a uni în mâinile prințului Kiev toate posesiunile tatălui său, „de a fi, deține, uniți în Rusia”

S. M. Solovyov:

„Unitatea familiei princiare a fost susținută de faptul că fiecare membru al acestei familii, la rândul său, spera să obțină vechime și, combinată cu vechimea, deținerea mesei principale a Kievului. Baza vechimii era vechimea fizică, iar unchiul avea un avantaj asupra nepoților, fratele mai mare - față de cei mai mici, socrul - față de ginere, soțul surorii mai mari - peste shuryas mai mici, cumnatul mai mare - peste ginerele mai mici; și deși în timpul domniei relațiilor tribale dintre prinți întâlnim lupta nepoților dintr-un frate mai mare cu unchi mai mici, totuși, nepoții nu au îndrăznit niciodată să-și prezinte drepturile tribale, iar pretențiile lor, bazate pe împrejurări întâmplătoare, au avut, cu excepția faptului că un singur caz, să acorde drepturi unchii celui mai mic.

R. G. Skrynnikov:

„Vechimea a încetat să joace un rol decisiv necondiționat în determinarea dreptului la putere. Schimbarea conducătorilor din capitală a presupus o schimbare a puterii la periferia Rusiei Kievene: fiecare nou prinț de la Kiev și-a trimis fiii ca guvernatori în alte orașe (în primul rând la Novgorod). În același timp, detașamentele polovțene au fost folosite din ce în ce mai mult în lupta politică.

În timpul conversației, studenții ajung la concluzia că puterea prințului în statul feudal timpuriu se baza pe dreptul cutumiar, conform căruia era suficient de puternică numai dacă toți posibilii concurenți la tron ​​erau eliminați. Iaroslav Vladimirovici a trebuit, de asemenea, să se confrunte cu circumstanțe similare care au dus la moartea fraților săi. Consecința acestui lucru a fost, probabil, introducerea unei noi ordini de moștenire - „scara” (vezi diagrama interactivă)

    Lupta lui Yaroslav cel Înțelept pentru putere

Etapa de internecine
luptă

Cadrul cronologic al etapei

Luptă cu Svyatopolk blestemat

Luptă cu Mstislav Tmutarakansky

Luarea în considerare a celei de-a treia întrebări a subiectului implică compilarea unei descrieri istorice a lui Yaroslav cel Înțelept.

    Analiza codului de legi scris- Adevărul rusesc.

    Studiul politicii externe a lui Iaroslav cel Înțelept poate fi realizată după schema tradițională: să identifice principalele scopuri și obiective cu care se confruntă statul în al doilea sfert al secolului al XI-lea, precum și principalele direcții și rezultate ale politicii externe. Constatările elevilor pot fi prezentate sub forma următorului tabel.

Politica externă a lui Iaroslav cel Înțelept

Direcții principale

Teluri si obiective

Evenimente principale

Rezultate

Luptă împotriva nomazilor

Protecția granițelor de sud ale Rusiei de raiduri nomazi

1016 - Svyatopolk a angajat pecenegii să lupte împotriva lui Yaroslav.
1036 - ultima campanie a pecenegilor împotriva Kievului, în timpul căreia Yaroslav le-a dat o lovitură zdrobitoare

Eliminați amenințarea pecenegilor. Cu toate acestea, au fost înlocuiți de Polovtsy

Relațiile cu Polonia

Stabilizarea frontierelor de vest ale Rusiei

1026 - Iaroslav a făcut o campanie împotriva Poloniei și a returnat regiunea Przemysl, care făcea parte din Polonia după intervenția lui Boleslav în conflictele rusești în 1018.

1037 - noul șef al statului polonez, Casimir, a recunoscut Belz, Berestye, districtul Przemysl drept Rusia

Întărirea puterii Marelui Duce și stabilizarea granițelor de vest

Relațiile cu Germania

Apropierea Rusiei și Germaniei

1024 - Germania, împreună cu Rusia, au contribuit la restabilirea statului polonez.
1040 - Ambasada Rusiei a vizitat Germania. Nepoata lui Yaroslav cel Înțelept Eupraxia (Adelgeida) s-a căsătorit cu Henric al IV-lea

Căsătoria dinastică a întărit uniunea dintre Germania și Rusia

Relațiile cu Ungaria

Întărirea poziției internaționale

Căsătoria dinastică a regelui Andrei I al Ungariei și a treia fiică a lui Yaroslav cel Înțelept - Anastasia.
Baza alianței a fost și lupta împotriva Poloniei.

Căsătoria dinastică a întărit uniunea dintre Ungaria și Rusia

Relațiile cu Bizanțul

Conservare
prietenos
relaţii

1042 - venirea la putere în Bizanț a lui Constantin al XI-lea Monomakh a marcat începutul deteriorării relațiilor cu Rusia.

1043 - campania nereușită a fiului lui Yaroslav, Vladimir, împotriva Bizanțului.

1051 - Iaroslav cel Înțelept l-a ridicat pe conducătorul bisericii ruse Ilarion pe tronul mitropolitan

Nu a existat nicio consolidare a relațiilor. Moartea lui Iaroslav cel Înțelept a pus capăt politicii de stat unificate a Rusiei față de Bizanț

Rezumând lecția, profesorul poate invita elevii să efectueze o analiză istorică comparativă a personalității și activităților lui Vladimir I și Iaroslav cel Înțelept, conform următorului plan:
1) activități principale;

2) caracteristici ale guvernării (măsuri de întărire a puterii prințului; contribuția la dezvoltarea culturii ruse; consolidarea relațiilor internaționale);

3) rezultatele consiliului.

Teme pentru acasă:§ 14, răspunsuri la întrebări după paragraful sau pregătirea tezelor de răspuns pe tema: „Rus lui Yaroslav cel Înțelept – o putere europeană”.

Subiect:

Dezvoltarea socio-economică a Rusiei Antice.

Obiectivele lecției:

    caracterizarea principalelor tendințe în dezvoltarea sistemului feudal în Rusia în perioada studiată;

    caracteristicile comparative ale sistemului de control din Rusia în secolele IX-X.

Termenii și conceptele lecției:

boieri- moșii, știi.

Vira- o amendă, o taxă judiciară în favoarea prințului pentru crimă. A înlocuit obiceiul vrăjirii de sânge.

Votchina - formă de organizare economică în Rusia antică. Proprietatea pământului, moștenită în familii de boieri.

Grivnia- greutatea, greutatea banilor, unitatea monetară a Rusiei Antice.

Achiziții- persoane care au căzut în robie pentru datorii, lucrând dintr-un „kupa” (împrumut). După ce au plătit datoria, ei ar putea deveni liberi. În cazul unei evadari, ei au pierdut rămășițele libertății și au devenit sclavi. În cazul transformării în sclav fără temei legal, aceștia au fost eliberați de datorii și au primit libertate.

proscriși- persoane care au pierdut contactul cu comunitatea sau iobagi care s-au răscumpărat. Aceștia ocupau o poziție intermediară între categoriile libere și nelibere ale populației.

Drept cutumiar- un set de reguli de conduită nescrise (cutume) care s-au dezvoltat în societate ca urmare a aplicării lor tradiţionale repetate şi sancţionate de stat.

Riadovici- persoane care au încheiat un „rând” (contract) cu domnul feudal și s-au trezit într-o poziție apropiată de sclav. Prin statutul lor erau aproape de cumpărături.

Smerdy- stratul social al vechiului stat rus, angajat în agricultură, în poziția căreia s-au împletit elemente de libertate și lipsă de libertate.

Slujitori- sclavii casei.

În timpul orelor:

    Organizarea timpului.

    Actualizarea cunoștințelor anterioare.

    Portretul istoric al lui Iaroslav cel Înțelept

    Dictarea conceptuală

    Lucrul cu datele

    Învățarea de materiale noi.

Lucrați cu un manual și surse suplimentare, timp în care se întocmește un rezumat într-un caiet.

    Vechiul stat rus este o monarhie feudală timpurie.


    Populația vechiului stat rus


Teme pentru acasă:§ 15

Subiect:

Fragmentarea politică a Rusiei antice.

Scopul lecției:

    determinarea motivelor fragmentării politice a Rusiei, comparându-le cu motivele fragmentării politice a țărilor din Europa de Vest;

    identificarea consecințelor fragmentării politice a Rusiei și caracterizarea influenței acestora asupra dezvoltării țării;

    caracteristicile trăsăturilor locației geografice, condițiilor naturale, structurii sociale și sistemului de management în ținuturile individuale ale Rusiei.

Termeni și concepte:

Republica Boierească- Republica Novgorod, unde adunarea cetățenilor liberi - proprietari de curți și moșii din oraș - veche a devenit cea mai înaltă autoritate. S-a adunat fie în Piața Sofiyskaya, fie în Curtea Comerțului lui Yaroslav. Veche era deschisă. La ea a participat foarte des masa populației urbane (feudal-dependenți, persoane legate), care nu avea drept de vot. Acești oameni au reacționat violent la dezbaterile pe diverse probleme. Această reacție a exercitat presiune asupra vechei, uneori destul de puternică. Veche a discutat probleme de politică internă și externă, l-a invitat pe prinț, a încheiat un acord cu el. La veche s-a ales un posadnik, o mie, un arhiepiscop.

Fragmentarea politică- procesul de fragmentare a pământului, caracterizat prin dorința feudalilor, conducând economia patrimonială, la independența față de puterea Marelui Duce. În Rusia, fragmentarea politică s-a instalat în al doilea sfert al secolului al XII-lea, după prăbușirea definitivă a statului Kiev. A continuat până la sfârșitul secolului al XV-lea. Este un indicator al maturității societății feudale.

Posadnik- șeful Novgorodului, care era responsabil cu administrația și curtea, controla activitățile prințului.

Tysyatsky- șef al miliției Novgorod.

Destine- totalitatea terenurilor, proprietății specifice și veniturilor.

În timpul orelor:

    Organizarea timpului

    Actualizarea cunoștințelor anterioare(conversație pe întrebări la paragraful de acasă)

    Învățarea de materiale noi

Plan pentru studiul materialului nou:

1. Motivele prăbușirii unui singur stat.

2. Rezultatul fragmentării politice a Rusiei.

3. Dezvoltarea ținuturilor individuale rusești în perioada fragmentării politice.

În remarcile de deschidere, profesorul îi invită pe elevi să reamintească și să caracterizeze termenul cheie al acestor lecții – „fragmentare politică”. Modelând situația fragmentării politice, școlarii notează că nu numai Rusia, ci și puterile occidentale au experimentat o perioadă similară de dezvoltare a statului și oferă exemple din istoria țărilor occidentale care confirmă acest lucru.

Rusia

Germania

Franţa

1. Creștere urbană, dezvoltare economică.
2. Formarea și dezvoltarea unor mari moșii funciare (boierii și orașele locale și-au sprijinit prinții în căutarea independenței: erau mai apropiați, mai strâns legați de ei, mai capabili să-și apere interesele).
3. Teritoriu vast, diverse caracteristici naturale și economice ale terenurilor individuale.
4. Compoziția polietnică a țării.
5. Ordinea succesiunii

1. Absența unui centru economic (orașele germane, datorită amplasării lor geografice, erau orientate spre comerțul de tranzit extern și nu erau legate între ele).
2. Legături strânse între orașe și prinții locali (principii locali au beneficiat de întărirea orașelor, care erau sursa veniturilor și influenței lor politice).
3. Absența unei legături strânse între orașe și rege.
4. Transformarea ministeriilor regali (care servesc oamenilor regelui) în mari feudali care au pierdut legătura cu coroana.
5. Evoluția (datorită naturii feudalizării Germaniei) a ducilor tribali în prinți imperiali, care monitorizau cu atenție că între propriii lor vasali și împărat nu se stabilesc legături directe de vasali (adică procesul de izolare a împăratului de straturi). a avut loc feudali mici și mijlocii - potențiali aliați ai coroanei)

1. Numărul mic de terenuri ale regelui, din care o parte semnificativă a fost distribuită domnilor feudali, a predeterminat slăbiciunea puterii regale.
2. Compactitatea amplasării posesiunilor marilor feudali nu a contribuit la păstrarea unității statului.
3. Funcționarea principiului „vasalul vasalului meu nu este vasalul meu”, care a limitat baza socială a puterii regale.
4. Absența (datorită demarării timpurii a procesului de feudalizare) a unui strat de țărani liberi pe care să se poată baza puterea regală.
5. Coexistența în Franța a două naționalități distincte în nordul și sudul țării a contribuit la fragmentarea politică.
6. Dezvoltare urbană neuniformă (dezvoltarea timpurie a orașelor din sud și orientarea lor spre comerț exterior; dezvoltarea ulterioară a orașelor din nord)

1. Rezumând răspunsurile elevilor la întrebarea despre cauzele fragmentării politice în țările din Europa de Vest, profesorul amintește că fragmentarea este un indicator al maturității unei societăți feudale. Baza începutului fragmentării politice este, de obicei, formarea unor mari proprietăți funciare ale domnilor feudali, primite de aceștia pe baza proprietății necondiționate. Analizând opiniile istoricilor și materialul manualului, studenții numesc motivele fragmentării în Rusia.


Profesorul mai subliniază că reducerea rolului Kievului ca centru al statului a fost facilitată de mișcarea rutelor comerciale și de raidurile nomazilor. Ca urmare a declinului Kievului în sudul și sud-vestul Rusiei, principatul Galiția-Volyn a crescut, în partea de nord-est a Rusiei - principatul Rostov-Suzdal (mai târziu Vladimir-Suzdal), iar în nord-vestul Rusiei - Novgorod. republica boiereasca, din care in XIII in. ţinutul Pskov s-a remarcat.

2. Problema consecințelor procesului de fragmentare politică pentru istoria statului rus este studiată de școlari independent de un manual. La sfârșitul lucrării, studenții ar trebui să formuleze următoarele consecințe ale procesului de fragmentare politică:

3. Problema dezvoltării principatelor ruse individuale este prezentată sub formă de rapoarte ale studenților, ca urmare a fost creat un tabel:

Întrebări
pentru comparație

Kievskoe
principat

Galizia-
Volyn
principat

Vladimiro-
Suzdal
principat

Novgorod
Pământ

Caracteristicile locației geografice

Sud-vestul Rusiei

Sud-vestul Rusiei, la granița cu Polonia și Ungaria la poalele Carpaților, lângă Bizanț, Balcani, ruta comercială a Dunării

Nord-Estul Rusiei, interfluviul Oka, Volga și Klyazma

Nord-Vestul Rusiei

conditii naturale

terenuri fertile

Cele mai fertile pământuri din Rusia

climat temperat, pădure

Favorabil pentru dezvoltarea comerțului

Sistem de control

Puterea principelui era limitată de boieri

Puterea puternică a prințului

republică aristocratică

Caracteristici ale managementului

Agricultura arabă, meșteșug dezvoltat

Teren arabil

Agricultura, creșterea vitelor, meșteșuguri

Meșteșuguri și comerț

Vizionarea prezentării interactive „Fragmentarea politică”, clipuri video „Conducătorii Rusiei”.

    Teme pentru acasă:§ 16

Subiect:

Invazia mongolă a Rusiei.

Obiectivele lecției:

    analiza comparativă a procesului de apariție a vechiului stat rus și a statului mongol;

    caracterizarea condițiilor naturale de viață ale mongolilor în perioada nașterii statului lor; determinarea motivelor victoriilor mongolilor în timpul campaniilor lor agresive înainte de venirea în Rusia.

Date și evenimente principale

1208-1223- Campanii de cucerire ale mongolilor în Siberia, Asia Centrală, Transcaucazia.
1223- Bătălia pe râul Kalka.

Termenii și conceptele lecției

Arata- Mongolii-pastori obisnuiti.

Noyon(domn, prinț) - numele conducătorilor vechilor familii aristocratice mongole.

Nukers- războinici în slujba nobilimii mongole în secolele XII-XIII.

Tumen - cea mai înaltă unitate organizatorică și tactică a armatei mongolo-tătare, în număr de 10 mii de soldați. Condus de un om negru.

Ulus- o asociere tribală cu un anumit teritoriu, supus unui khan sau conducător.
Han(Titlul turcesc și mongol în Evul Mediu și Epoca Nouă) - conducătorul tribului, suveranul.

Personalități
Genghis Khan(1155-1227) - fondatorul Imperiului Mongol, cel mai mare cuceritor și om de stat. Nume real Temuchen (Temujin). În 1206, la kurultai (congresul nobilimii mongole), a fost proclamat Genghis Khan (Marele Han). Domnia lui Genghis Khan a influențat dezvoltarea culturii politice și spirituale a populației din multe regiuni asiatice.
Jochi(c. 1184 - c. 1227) - fiul cel mare al lui Genghis Khan din soția sa cea mai mare Borte din tribul Onghirat (Kungirat).
Ogedei (Ogedei)(1186-1241) - al doilea Mare Han mongol, al treilea fiu al lui Genghis Han de la soția sa cea mai mare Borte. A încheiat cucerirea Chinei de Nord, a cucerit Armenia, Georgia, Azerbaidjan. Campaniile lui Batu în Europa de Est au fost întreprinse în timpul domniei sale. În Imperiul Mongol, sub Ogedei, a fost efectuat un recensământ al populației, iar construcția capitalei Karakorum a fost finalizată. Serviciul poștal (gropi) a fost organizat în imperiu.

Plan pentru studiul materialului nou:

1. Nașterea Imperiului Mongol.

2. Genghis Han. cuceriri mongole.

3. Tragedie pe Kalka.

4. Campaniile lui Batu în Rusia.
În introducere, profesorul descrie principalele obiective ale lecției (vezi mai sus).
1. Descriind timpul și condițiile pentru apariția statului mongol, Profesorul atrage atenția elevilor asupra următoarelor puncte esențiale. În primul rând, mongolii erau păstori nomazi. În al doilea rând, secolele XI-XII. erau favorabile mongolilor. Din moment ce au fost mulți ani umezi și au crescut suprafețele de pășune, după cum notează oamenii de știință, rezultatul a fost înmulțirea turmelor - principala bogăție a triburilor nomadice. A avut loc un fel de explozie a populației. Odată cu debutul anilor secetoși, un număr mare de populație a început să aibă nevoie de noi teritorii unde să poată pășuna vitele. Acest lucru era vital, altfel erau amenințați cu foamete. În al treilea rând, în a doua jumătate a secolului al XII-lea. printre triburile mongole, relațiile tribale se stingeau, a apărut proprietatea privată; o familie separată a devenit baza economică a societății, s-au născut relațiile feudale și statulitatea.
Caracterizând obiceiurile și obiceiurile triburilor mongole, profesorul poate folosi următoarele citate.

„Tătarii erau scunzi, cu umerii lați, chelii ras, cu pomeții largi, mâncau diverse cărni și terci subțire de mei. Koumiss (laptele de cal) era o băutură preferată. Oamenii tătarilor aveau grijă de vite, erau trăgători și călăreți excelenți. Gospodăria era în mâinile femeilor. Tătarii aveau poligamie, fiecare avea câte soții putea întreține. Traiau in vagoane-iurte, care erau usor demontate. a scris în secolul al XIII-lea. Italianul Plano Carpinini, trimisul Papei.

Matei din Paris în Marea Letopire a notat: „... o rasă umană... și inumană... oameni inumani și ca animalele sălbatice... ca o ciumă, au căzut asupra umanității... ca lăcustele, au roit, acoperind suprafața pământului... cu iuteala fulgerului. ... Și capetele lor prea mari și deloc proporționale cu trunchiul. Ei mănâncă carne crudă, de asemenea umană. Sunt arcași excelenți. Ei traversează râurile oriunde cu bărci portabile din piele. Sunt puternici la trup, îndesați, fără Dumnezeu, fără milă. Limba lor este necunoscută... Dețin multe turme, animale de pachet și cai. Pentru a nu-și lua zborul, sunt bine protejați de armuri în față.

Autorul chinez Zhao-Hong a scris: Tătarii nu cruță nici măcar zeci de mii de oameni. Când zidurile orașului sunt sparte, tătarii ucid pe toată lumea fără discernământ: bătrâni și mici, frumoși și urâți, săraci și bogați, rezistenți și supuși și, de regulă, fără nicio milă.

Efectuând o analiză comparativă a proceselor de apariție a statului printre slavi și mongoli, elevii, împreună cu profesorul, completează următorul tabel:

Întrebări pentru comparație

Rusă veche
stat

mongol
stat

Ora apariției

A doua jumătate a secolului al XII-lea

Ocupatie principala

Teren arabil

Creșterea vitelor

Autorități (structură politică)

Veche, Prinț, Duma boierească

Khan, kurultai

Forma de guvernamant

Monarhie feudală timpurie cu elemente de democrație

Monarhie feudală timpurie, militarizată

La sfârșitul lucrării, elevii ar trebui ieșire acea aceste procese aveau multe trăsături comune, dar statul mongol a rămas în urmă Rusiei în dezvoltarea sa cu patru secole. Baza economiei mongole a fost creșterea vitelor nomade, principala bogăție era turmele de cai, turmele de vite. Mongolii aveau în permanență nevoie de pășuni vaste și bogate, altfel erau amenințați de foame. Aceste fapte explică natura paramilitară a puterii.

Profesorul subliniază că crearea imperiului a fost realizată sub conducerea geniului politic și militar al lui Genghis Khan și a asociaților săi. În țară a fost introdusă o împărțire administrativă de încredere a teritoriilor și gestionarea acestora. Un singur set de legi a început să funcționeze în întregul imperiu - Marele Yasa (Jasak), formulat de Genghis Khan. Armata mongolă era bine antrenată, avea un sistem de control funcțional. Campaniile militare s-au desfășurat pe baza unor informații exacte de informații și a unei pregătiri temeinice a trupelor. In scurt timp, statul a fost acoperit cu o retea de drumuri terestre cu statii de autobuze, hanuri si puncte de alimentatie. În toată țara se construiau orașe, inclusiv cele din cărămidă și piatră.

Un student pregătit dinainte poate completa informațiile studenților despre armata mongolă. Războinicii mongoli erau perfidă, recurgând adesea la manevre înșelătoare și diverse trucuri. Ei spuneau despre mongoli: „Au curajul unui leu, viclenia unei vulpi, rapacitatea unui lup, căldura de luptă a cocoșului”. Forța principală a cuceritorilor a fost cavaleria: a intrat ca un vârtej și a zdrobit formația inamicului. Întreaga viață a mongolilor a fost o pregătire pentru conducerea războiului. Războinicii trebuiau să slujească de la 14 la 70 de ani. Din copilărie au fost învățați să stea în șa, să mânuiască arcul, sulița, toporul și sabia. Lăncile erau echipate cu cârlige, cu care agăţau şi trăgeau inamicul de pe şa. Armata mongolă a folosit experiența veche de secole a triburilor nomade. Era împărțit în zeci, sute, mii și tumeni (zece mii), era foarte puternic, bine înarmat și disciplinat, se supunea implicit voinței comandantului-han. Dacă un războinic laș fugea de pe câmpul de luptă, toți zece erau executați; dacă au fugit o duzină, au executat toată suta.

2. Descriind personalitatea lui Genghis Khan, pot fi date următoarele date. Genghis Khan a fost un mare cuceritor care a visat să cucerească lumea. A luptat toată viața și a murit în război (în timpul unei campanii împotriva statului Tangut în 1227). În 1884, călătorul rus Grigory Potanin a vizitat o iurtă deasupra mormântului lui Genghis Khan din Ejen-horo. Aici Potanin a notat o veche legendă mongolă despre viitoarea înviere a marelui conducător: „Genghis Khan nu a murit, ci doar doarme, deși este considerat mort. El zace într-un sicriu de argint sub pereții unui cadru de lemn și în fiecare seară slujitorii îi pun un berbec prăjit, iar dimineața îl mănâncă. Au trecut 650 de ani de la ziua morții și au mai rămas 300 de ani până la înviere (legenda a fost consemnată în 1884). Genghis Khan însuși a stabilit momentul „a doua venire” a sa...”
În continuare, studenții sunt invitați să întocmească un portret al lui Genghis Khan ca personaj istoric și să-l compare ca conducător cu unul dintre conducătorii Rusiei sau Europei de Vest în perioada formării statului. Pentru a compila o descriere istorică, elevii pot folosi nota pe care o au.

3. Luarea în considerare a chestiunii campaniilor de cucerire a lui Genghis Khan este luată în considerare cu ajutorul unui rezumat

Lucrul cu un document

Descrierea bătăliei de pe Kalka în Cronica Galicia-Volyn

În anul 6732 (1223). A venit o armată nemaiauzită, moabiții fără zei, numiți tătari; au venit pe pământul Polovtsian. Polovtsy a încercat să reziste, dar chiar și cel mai puternic dintre ei - Yuri Konchakovich - nu le-a putut rezista și au fugit, iar mulți au fost uciși - la râul Nipru. Tătarii s-au întors și s-au întors la turnurile lor. Și așa, când Polovtsy a alergat pe pământul rusesc, ei au spus prinților ruși: „Dacă nu ne ajutați, atunci astăzi am fost bătuți, iar voi veți fi bătuți mâine”.

Am mers opt zile până la râul Kalka. Au fost întâmpinați de detașamentele de gardă tătară. Când paznicii s-au luptat, Ivan Dmitrievich a fost ucis și încă doi cu el. Tătarii au plecat; lângă râul Kalka însuși, tătarii s-au întâlnit cu regimente rusești și polovtsiene. Mstislav Mstislavich a ordonat mai întâi lui Daniil cu regimentul și altor regimente cu ei să treacă râul Kalka și el însuși a mers după ei; el însuşi călărea într-un detaşament de gardă. Când a văzut regimentele tătare, a venit să spună: „Braț!”. Mstislav Romanovici și celălalt Mstislav stăteau și nu știau nimic: Mstislav nu le-a spus despre ceea ce se întâmplă din cauza invidiei, pentru că era o mare dușmănie între ei.

Toți prinții ruși au fost înfrânți. La fel nu sa întâmplat niciodată. Tătarii au ajuns la Novgorod al lui Sviatopolkov. Rușii, neștiind de înșelăciunea lor, au ieșit în întâmpinarea lor cu cruci și au fost uciși cu toții.

1. Ce motive evidențiază cronicarul pentru tragicul rezultat al bătăliei de la Kalka pentru Rusia?

2. Ce pericol reprezentau mongolii pentru Rusia?

Rezumând, profesorul notează că, după ce a stăpânit vastul teritoriu, Genghis Khan l-a împărțit între fiii săi. Țările vestice au revenit fiului cel mare Iochi, care a murit în același an cu tatăl său (1227). În fruntea ulus-ului occidental al Imperiului Mongol stătea fiul lui Jochi - un Batu (Batu) tânăr și energic. Și deja în 1235, la kurultai al hanilor mongoli, care a avut loc sub conducerea noului mare han Ogedei, fiul lui Genghis Han, s-a hotărât să mărșăluiască în Europa, „până la ultima mare”.

4. Campaniile lui Batu în Rusia sunt studiate cu ajutorul unei prezentări interactive, într-un caiet - un rezumat

Tema pentru acasă: §20

Subiect:

Rusia între Est și Vest.

Politica lui Alexandru Nevski

Obiective:

    pentru a-și face o idee despre motivele invaziei cruciaților în Rusia, principalele evenimente ale agresiunii germano-suedeze; despre politica lui A. Nevsky în raport cu Hoarda de Aur, condițiile prealabile pentru renașterea Rusiei;

    dezvoltarea capacității de a determina semnificația evenimentelor (bătălia de la Neva și bătălia de gheață), consecințele invaziei cruciaților în Rusia;

    capacitatea de a caracteriza rolul Bisericii Ortodoxe Ruse în renașterea pământurilor rusești, discursuri anti-Hoardă;

    extrageți informațiile necesare din manual; lucrați cu o hartă, diagramă;

    evalua politica unui personaj istoric (sarcina USE)

Forma de conduită: lecție de studiu.

Noțiuni de bază: expansiune, agresiune, cruciați, ordine cavalerești, acțiuni anti-hoardă.

Datele:

    1202 - crearea Ordinului Sabiei,

    1252-1263 - marea domnie Vladimir a lui Alexandru Nevski.

Echipament:

    hărți „Țările rusești în secolele XII-XIII”, „Campaniile cavalerilor europeni în statele baltice și Rusia”,

    scheme interactive „Neva Battle”, „Battle on the Ice”,

    fragment video al lui A. Nevsky din seria „Rulers of Russia”

În timpul orelor

    Organizarea timpului.

    Actualizarea cunoștințelor anterioare

    Conversație frontală pe tema „Invazia mongolă a Rusiei”

    Învățarea de materiale noi.

    invazie din nord-vest.

Profesorul amintește că în secolul al XIII-lea. dușmanul care a slăbit situația internă și externă au fost mongolii-tătari. Dar nu erau singurul dușman. Mai era un inamic periculos în vest. Era posibil să ne imaginăm Rusia din acea vreme sub forma unui plugar. Stă în picioare, luându-și mâinile de pe plug, privirea îi este îngrijorată. Doi călăreți - din est și din vest - s-au repezit asupra lui. Unul pe un cal ghemuit, cu un scut din piele grea, cu arcul tras și o săgeată roșie, celălalt cu sulița grea, îmbrăcat în armură cavalerească. Cele mai dificile circumstanțe. Au decis – să fie sau să nu fie. Ce inamic înainta dinspre vest?

    Personalitatea lui Alexandru Nevski

Vizionarea unui videoclip, mesajele elevilor despre personalitatea lui A. Nevsky.

    Lupta Neva.

După anunțarea temei lecției, elevilor li se dau sarcini problematice: de ce, după o luptă nereușită cu mongolo-tătarii, au reușit rușii să-i învingă pe cavaleri? Demonstrați că Alexander Nevsky a fost demn de porecla Nevsky.

    Bătălia pe gheață.

Profesorul vorbește despre motivele invaziei cruciaților, despre lupta din nord-vestul Rusiei cu agresiunea cavalerilor suedezi și germani din secolul al XIII-lea, folosind o hartă și o diagramă. În cursul studierii materialelor noi, sunt dezvăluite următoarele concepte.

Noțiuni de bază:

Expansiune - acapararea teritoriului strain, precum si extinderea sferei de influenta prin metode economice.

Agresiune - un atac armat al unuia sau mai multor state asupra unei alte tari sau mai multor tari cu scopul de a acapara teritoriul, resurselor, aservirea populatiei.

Ordin asociație, o organizație cu o cartă specifică. Ordinul Spadasinilor este o organizație de cruciați cu scopul de a mărșălui în statele baltice și Rusia.

Lupta din nord-vestul Rusiei împotriva agresiunii cavalerilor suedezi și germani în secolul al XIII-lea.

După ce se familiarizează cu fiecare bătălie, elevii, sub îndrumarea unui profesor, își formulează sensul.

Semnificația istorică a bătăliei de la Neva:

    a eliminat amenințarea din nord;

    Rusia a păstrat țărmurile Golfului Finlandei, accesul la Marea Baltică, rutele comerciale către țările din Occident;

    acesta a fost primul succes militar al Rusiei de la invazia lui Batu.

Semnificația istorică a bătăliei de gheață:

    a oprit expansiunea cavalerilor germani spre Est;

    germanii nu au putut să înrobească cea mai dezvoltată parte a Rusiei - pământul Novgorod-Pskov, pentru a impune catolicismul popoarelor sale;

    dominația feudalilor germani asupra popoarelor din Marea Baltică a fost subminată;

    Victoria lui A. Nevski a întărit moralul și conștiința de sine a poporului rus.

Elevii sunt invitați să arate pe hartă invazia cavalerilor suedezi și germani în Rusia, locurile de lupte și să discute sarcinile problematice atribuite studiului de material nou:

    Care sunt amploarea și semnificația bătăliei de la Neva și a bătăliei de gheață? Ce le-a cauzat o atenție deosebită în istoria Rusiei?

    De ce, după o luptă nereușită cu mongolo-tătarii, au reușit rușii să-i învingă pe cavaleri?

    Demonstrați că Alexander Nevsky a fost demn de porecla Nevsky.

Studenții se confruntă cu o problemă: toate popoarele slave și-au pierdut independența națională, cu excepția rusilor. Alegerea lui A. Nevsky a păstrat posibilitatea formării statalității ruse. Sunteți de acord cu această opinie?

    Politica lui A. Nevski față de Hoarda de Aur.

Profesorul, vorbind despre politica lui A. Nevsky, arată diferențele dintre metodele de luptă a lui împotriva mongolo-tătarilor și agresiunea cavalerilor germani și suedezi: A. Nevsky a fost un politician cu lungă vedere și a înțeles că este imposibil de a rezista mongolo-tătarilor prin mijloace militare și singura modalitate de a păstra forțele ruse și de a salva de la distrugerea completă a fost cooperarea cu mongolo-tătarii. După ce au capturat și jefuit Rusia, mongolo-tătarii s-au întors la Hoarda de Aur. Scopul cavalerilor suedezi și germani a fost expansiunea, astfel încât cooperarea cu ei a fost imposibilă.

    Spectacole antihorde - revolte împotriva puterii Hoardei din Rusia.

După ce a prezentat chestiunea acțiunilor anti-Hordă, studenților li se oferă o sarcină problematică: în 1252, el a obținut un pachet împotriva fraților săi, care nu doreau să „slujească regilor (adică hanii)”, armata mongolă. În 1257-1259. de două ori, cu ajutorul mongolo-tătarilor, a înăbușit cu brutalitate tulburările orășenilor din Novgorod. Cronicarul din Novgorod a însoțit mesajul morții sale cu următoarele cuvinte: „Dăruiește, Doamne milostiv, să-ți vezi chipul în secolul următor cu toți sfinții care și-au dat și ei viața... pentru țara rusă”. Despre cine vorbim? Cum se explică acțiunile acestui personaj istoric și evaluarea lor de către cronicar? Cum îi evaluezi activitățile?

    Reînvierea Rusiei.

Lucrând cu textul manualului, elevii completează tabelul:

Ridicarea Nord-Estului

Factori subiectivi

Factori obiectivi

Noțiuni de bază:

Sloboda - sat mare care inconjoara orasul.

Posad oameni - negustori bogați, meșteșugari, proprietari de ateliere, cămătari, „plantați” - s-au stabilit în apropierea cetății, în fața Kremlinului (cetatea).

    Rolul Bisericii Ortodoxe Ruse în renașterea Rusiei.

În timpul lucrului independent cu textul manualului, studenții caracterizează rolul Bisericii Ortodoxe Ruse în renașterea Rusiei.

    Consolidarea materialului studiat.

Elevii discută problemele problematice ridicate de profesor în lecție.

    Tema pentru acasă: §21

Subiect:

Apariția noilor centre rusești și începutul strângerii terenurilor din jurul Moscovei

Obiectivele lecției:

    Pentru a urmări trăsăturile formării statului Moscova, pentru a identifica condițiile prealabile pentru ascensiunea Moscovei.

    Să caracterizeze contradicțiile care s-au dezvoltat în relațiile dintre Moscova, Lituania și Hoarda de Aur; identifica cauzele crizei statului mongol.

    Continuarea formării deprinderilor elevilor de a analiza informațiile istorice prezentate în diferite sisteme de semne (text, hartă, tabel, diagramă); prezinta rezultatele studiului materialului istoric sub forma unui rezumat.

Tip de lecție: combinate.

Concepte și termeni de bază: identitate nationala.

În timpul orelor:

    Organizarea timpului.

    Actualizarea cunoștințelor anterioare

    Finalizarea sarcinilor în format USE (la sol)

    Portrete istorice: Alexander Nevsky, Genghis Khan (la tablă)

    Învățarea de materiale noi.

    Profesorul începe un subiect nou cu un discurs introductiv. Elevii fac notițe în caiete.

În secolele XIV-XV. după fragmentarea feudală din Rusiaîncepe perioada formării unui stat rus unificat. Principatul Moscovei a devenit organizatorul unificării pământurilor rusești.

Procesul de unificare a durat aproximativ două sute de ani. Poate fi împărțit în trei etape.

    Prima etapă a unificării pământurilor rusești: sfârșitul secolului al XIII-lea - anii 80 ai secolului al XIV-lea.

    A doua faza: 80 ai secolului XIV - 1462 caracterizată prin unificarea în continuare a ţinuturilor ruseşti din jurul Moscovei. În această perioadă, lupta împotriva jugului Hoardei a continuat.

    A treia etapă a unificării pământurilor rusești: 1462-1533 ani - în această perioadă se finalizează unificarea pământurilor rusești din jurul Moscovei și se formează guverne statale integral rusești.

Crearea statului centralizat rus a fost cauzată de o serie întreagă de premise socio-economice.

Condiții preliminare pentru unificarea Rusiei:

1. Aşezarea şi dezvoltarea de noi terenuri.

2. Dezvoltarea orașelor și comerțului.

3. Avânt economic.

4. Apariția unei noi forme de proprietate asupra pământuluimoșii.

În plus, o serie de motive au contribuit la unificarea Rusiei.

Motivele fuziunii:

1. Consolidarea contradicţiilor sociale. (Lozii feudali au căutat să-i asigure pe țărani cu ajutorul guvernului central, iar țăranii și orășenii sperau că guvernul central îi va proteja de domnii feudali.)

2. Necesitatea de a lupta cu dușmanii externi.

3. Cultură, limbă și religie unică.

„De ce Moscova trebuia să fie un regat și de ce știa cineva că Moscova ar trebui să fie un stat?” - asa incepe ceea ce s-a scris in secolul al XVII-lea. „Legenda asasinarii lui Daniil de Suzdal și începutul Moscovei”.

    Profesorul le cere elevilor să răspundă la această întrebare în timpul muncii independente.
    Sarcina. Folosind informațiile din manual, faceți un tabel „Motivele ascensiunii Moscovei”. Includeți o scurtă descriere a fiecărui motiv. Evidențiați cel mai semnificativ motiv, în opinia dvs. Argumentează-ți punctul de vedere.

    Lucrul cu arborele genealogic al prinților Moscovei, alcătuirea unui tabel


    Vizionarea și discutarea unui fragment din filmul „Istoria ilustrată a Rusiei. Ivan Kalita"

    Elevii studiază singuri acasă problema evenimentelor războiului feudal.

    Teme pentru acasă:§25, portretul istoric al lui Ivan Kalita.

Subiect:

Epoca bătăliei de la Kulikovo. Pe drumul lui Dmitri Donskoy

Obiective:

    dezvoltarea abordării creative a elevilor la îndeplinirea sarcinilor, capacitatea de a raționa, de a trage concluzii folosind aparatul conceptual, formarea interesului pentru activități de căutare independente.

    dezvoltarea capacității de a lucra cu o hartă, diagrame, surse istorice.

    educarea patriotismului pe exemplul curajului și statorniciei soldaților lui Dmitri Ivanovici; formarea cetăţeniei.

2 lecții

În timpul orelor:

    Organizarea timpului.

    Actualizarea cunoștințelor anterioare.

    Conversație pe întrebări la paragraful anterior, verificarea temelor

    Teste pe teren

    Potriviți numele prințului, declarația cronicarului despre el și faptele din biografia lui.

Nume de prinți

Spune ale cronicarului despre prinți

Informații biografice despre prinți

1) Daniil Alexandrovici

1) „Să fie ei [frați] pentru unul până la stomac și să-și dețină inofensiv fiecare a lui”

1) A primit o etichetă pentru o mare domnie, a început să colecteze ieșirea Hoardei, „a cumpărat” Galich, Uglich, Beloozero

Danilovici

2) „Prințul evlavios, iubitor de Hristos, blând, tăcut și milostiv”

2) Dominator și despotic, au poruncit frații, a continuat politica tatălui său față de Hoardă

Danilovici

3) „Dacă dai mai mult decât prințului Mihail de Tverskoy o cale de ieșire, atunci îți vom oferi o mare domnie”

3) Fondatorul dinastiei Moscovei, a anexat Kolomna, principatul Pereyaslavl-Zalessky, Mozhaisk

Ivanovici

4) „Acest fondator original a pus bazele măreției actuale a Moscovei, pavajând pentru aceasta cu pași liniștiți doar o cale mică”

4) A intrat în lupta pentru masa Marelui Duce, folosindu-și căsătoria cu sora Hanului, a reușit să obțină o etichetă și să-și elimine concurentul

5) Ivan
Ivanovici
roșu

5) „Oamenii murdari au încetat să se mai lupte cu pământul rusesc, au încetat să ucidă creștini; s-au odihnit și au odihnit creștinii de marea slăbiciune și de multă povară și de violența tătarilor; iar de atunci s-a făcut tăcere peste tot pământul.

5) Conducător timid și precaut. Principalul său consilier a fost Patriarhul Alexy, mai târziu - mentorul moștenitorului minor

Învățarea de materiale noi.

    Conversație despre ultimul paragraf al paragrafului 25 „Consolidarea Moscovei sub Dmitri Ivanovici”

    Vizionarea videoclipului "Istoria ilustrată a statului rus. Biografii ale conducătorilor” despre Dmitri Donskoy. Discuție de film.

    Elevilor li se oferă o fișă de lucru pentru lecție, care include întrebări și sarcini, tabelul „Războiul feudal” (vezi mai jos), declarațiile lui S. M. Solovyov și V. O. Klyuchevsky despre semnificația istorică a războiului feudal.

    Întrebări și sarcini

1. Compune o povestire, ordonând cronologic corect fragmente din cronica „Povestea bătăliei de la Kulikovo” (sec. XIV).

1) Și au început să treacă Oka cu o săptămână înainte de ziua lui Semionov, duminică. Și, după ce au trecut peste râu, au intrat în țara Ryazan. Și când au auzit în orașul Moscova și în Pereyaslavl și în Kostroma și în Vladimir și în toate orașele Marelui Duce și ale tuturor prinților Rusiei, că Marele Prinț a trecut dincolo de Oka, mare tristețe. a venit la Moscova și în toate hotarele ei, și s-a ridicat plâns amar și au răsunat zgomote de plâns.

2) Și atunci regimentele tătare s-au aliniat împotriva creștinilor, iar regimentele s-au întâlnit. Și, văzându-se, forțe mari s-au mișcat, iar pământul a zumzăit, munții și dealurile s-au cutremurat de nenumărații războinici. La ora stabilită, regimentele de gardă rusă și tătară au început să se adune mai întâi. Marele prinț însuși a atacat primul în regimentele de santinelă.

3) Prințul Hoardei Mamai a venit cu oamenii lui asemănători, și cu toți ceilalți prinți ai Hoardei și cu toate forțele tătarilor și polovțienilor, în plus, angajând trupele Besermen, Armen, Fryags, Cherkasy. , și Yases și Burtases. De asemenea, s-au adunat cu Mamai, într-un gând cu el și unanim, și prințul lituanian Jagiello Olgerdovici cu toate forțele Lituaniei și Poloniei, și cu ei în același timp Oleg Ivanovici, prințul de Ryazan.

4) Și au venit la Don și au stat acolo și au discutat mult timp. Unii au spus: „Du-te, prinț, pentru Don”. Și alții au obiectat: „Nu plecați, pentru că dușmanii noștri s-au înmulțit prea mult, nu numai tătarii, ci și lituanienii și ryazanii”. Au mers după Don, până la marginile pământului, și în curând au traversat Donul cu mânie și furie și atât de repede încât temelia pământului a tremurat de mare putere. Prințul, care a trecut peste Don într-un câmp curat, în țara Mamaev, la gura Nepryadvei, a fost condus de un singur Domn Dumnezeu...

5) [Dmitri Ivanovici] a plecat curând de la Moscova pentru a-și apăra patria. Și a venit la Kolomna, și-a adunat soldații o sută de mii o sută, pe lângă prinții și guvernatorul local.

6) Atunci Mamai a fugit cu câțiva și a venit pe pământul lui cu un grup mic.

7) Și imediat ambele forțe mari s-au reunit timp de multe ore și au acoperit regimentele de câmp pe zece mile - așa a fost mulțimea războinicilor. Și a fost o măcel aprigă și mare, și o luptă înverșunată și un vuiet îngrozitor; de la crearea lumii, între marii duci ruși nu a existat o asemenea bătălie ca cu acest mare prinț al întregii Rusii. Când s-au luptat, de la ceasul al șaselea până la al nouălea, ca ploaia dintr-un nor, s-a vărsat atât sângele fiilor ruși, cât și al celor murdari, și nenumărate persoane au căzut morți de ambele părți.

2. Confirmați cu fapte cuvintele istoricului rus N. M. Karamzin: „Bătălia de la Kulikovo este memorabilă nu numai pentru curaj, ci și pentru artă în sine”.

3. Comparați politica lui Alexander Nevsky și Dmitri Donskoy în raport cu Hoarda, evidențiați trăsăturile comune și diferențele.

4. Analizați estimările bătăliei de la Kulikovo date de istorici. A cui părere într-o măsură mai mare și de ce coincide cu aprecierea dumneavoastră asupra acestui eveniment istoric?

1) Bătălia de la Mamaev nu a oprit încă dezastrele Rusiei, dar a dovedit renașterea forțelor sale și ... a servit drept bază pentru succesul lui Ioan al III-lea, pe care soarta l-a numit să finalizeze munca strămoșilor lor (NM Karamzin. „Istoria statului rus”).

2) [Dmitri Donskoy] a iritat Hoarda, dar nu a profitat de ruina ei temporară, nu a luat măsuri de apărare împotriva pericolului; iar consecința tuturor activităților sale a fost că Rusia devastată a trebuit din nou să se târască și să se umilească în fața Hoardei pe moarte (N. I. Kostomarov. „Istoria Rusiei în biografiile principalelor sale figuri”).

3) Cronicarii spun că o astfel de bătălie ca Kulikovo nu s-a mai întâmplat până acum în Rusia... Are în istorie... caracterul unei bătălii cumplite, sângeroase, o ciocnire disperată între Europa și Asia. În istoria Rusiei, a servit ca o consacrare a noii ordini de lucruri care a început și s-a impus în nord-est... Dar Bătălia de la Kulikovo a fost una dintre acele victorii care s-au învecinat cu o înfrângere grea. Era mare bucurie în Rusia, spune cronicarul; dar a existat și o mare tristețe pentru cei uciși de Mamai pe Don, întregul pământ rusesc a fost complet sărăcit de guvernanți, slujitori și fiecare armată (S. M. Solovyov. „Istoria Rusiei din cele mai vechi timpuri”).

4) Aproape toată Rusia de Nord, sub conducerea Moscovei, a stat împotriva Hoardei pe câmpul Kulikovo și, sub steagul Moscovei, a câștigat prima victorie a poporului... Aceasta l-a informat pe prințul Moscovei despre importanța liderului național al Nordul Rusiei în lupta împotriva dușmanilor externi (VO Klyuchevsky. povești").

5) Suzdal, Vladimir, Rostov, Pskov au mers să lupte pe câmpul Kulikovo ca reprezentanți ai principatelor lor, dar s-au întors de acolo ca ruși, deși trăiau în orașe diferite (L. N. Gumilyov. „Din Rusia în Rusia”).

5. Pe baza sursei, stabiliți cât este ceasul. Împotriva cărui dușman vor fi folosite saltelele? Cum se va sfârși această bătălie?

După ce au trecut Volga și Oka, tătarii au apărut brusc sub zidurile orașului. Majoritatea boierilor, clerului, soldaților moscoviți, ca întotdeauna vara, au plecat din Moscova spre satele din apropiere. Doar Marea Ducesă și Mitropolitul Ciprian au rămas la Moscova. Ciprian a fost însărcinat să apere orașul, dar, nefiind militar, mitropolitul nu a putut organiza apărarea. Prin urmare, tătarii au reușit să înconjoare Moscova, dar nu au putut să o ia. În acel moment, Moscova avea deja ziduri înalte de piatră, pe care stăteau arme de foc, numite în rusă „saltea” (de la cuvântul persan „tupang” - o țeavă). Salteaua era încărcată cu praf de pușcă și împușcături și putea trage până la cinci focuri de armă. Adevărat, poligonul de tragere era mic, dar astfel de arme erau foarte convenabile pentru protejarea cetății: când atacatorii se apropiau, salvele de împușcături îi împiedicau să ajungă la ziduri (L. N. Gumilyov. „Din Rusia în Rusia”).

4. Marele Duce Dmitri Donskoy, cu puțin timp înainte de moartea sa (19 mai 1389), a întocmit o carte spirituală în care a împărțit principatul Moscovei între cei cinci fii ai săi. Prințul l-a înzestrat pe fiul cel mare Vasily (născut în 1371) „cu patria sa cu o mare domnie”, indicând copiilor: „Și copiii mei, frații tineri ai prințului Vasilyev, onorați și ascultați-l pe fratele vostru mai mare în locul meu de tatăl tău ...” Din ținuturile Moscovei, Dmitri a alocat apanaje: prințului Yuri (născut în 1374) - Zvenigorod și Galich, prințului Andrei (născut în 1382) - Mozhaisk și Beloozero, prințului Petru (născut în 1385) - Dmitrov și Uglich, prințului Ivan (născut în 1380) - trei voloști. Până la întocmirea testamentului, fiul cel mare al lui Donskoy, Vasily, era necăsătorit și nu avea copii. Prevăzând că Vasily ar putea muri fără a lăsa un moștenitor, Dmitri Donskoy a scris: „Și prin păcat Dumnezeu îmi va lua fiul, prințul Vasily, și oricine va fi sub acel fiu, altfel moștenirea fiului meu, prințul Vasilyev...”

    Profesorul pune întrebarea: ce rol în istoria Rusiei în secolul al XV-lea. a jucat testamentul lui Dmitri Donskoy?

    Elevii studiază caracteristicile domniei lui Vasily 1 din manual.

    Problema rolului bisericii în procesul de unire a Rusiei rămâne pentru studiu la domiciliu.

Teme pentru acasă:§25, portrete istorice ale lui Dmitri Donskoy și Sergius din Radonezh.

Subiect:

Războiul intern în Rusia.

Obiective:

    să formeze idei despre războiul feudal: cauzele, principalele evenimente, participanții și rezultatele acestuia;

    dezvoltarea capacității de a extrage informațiile necesare din textul manualului, de a structura cunoștințele;

    pentru a promova formarea gândirii critice a elevilor.

Forma de conduită:

    lectie de laborator.

Noțiuni de bază:

    război feudal, război intestin.

Datele:

    1425-1453 - război dinastic în Rusia moscovită,

    1425-1462 - domnia lui Vasile al II-lea.

Cifre proeminente:

    Yuri Dmitrievich, Vasily Kosoy, Dmitri Shemyaka, Vasily II.

În timpul orelor

    Organizarea timpului

    Actualizarea cunoștințelor anterioare

    Elevii trimit portrete istorice pentru verificare

    Învățarea de materiale noi.

    Elevii sunt invitați să studieze independent § 26, să răspundă la întrebările manualului, să structureze cunoștințele dobândite sub forma unui tabel, plan de teză, diagramă, eseu.

    Este posibil să utilizați clipuri video, literatură suplimentară.

    Sarcinile pot fi îndeplinite individual sau în perechi.

    Consolidarea materialului studiat.

    Rezultatele lucrării sunt rezumate pe scurt.

În concluzie, trebuie subliniat că războiul a fost purtat în cadrul unui singur stat (casa Moscovei). Lupta lui Vasily al II-lea cel Întunecat cu un grup de prinți care revendicau tronul, în frunte cu Iuri Dmitrievici și fiii săi (Vasili Kosoy și Dmitri Shemyaka), a fost cauzată de contradicții în mecanismul succesiunii la tron: tradiția principatului Moscova. a constat în moștenirea de la tată la fiu, dar nu a fost stabilită prin lege; vechile reguli de moştenire presupuneau transferul tronului prin vechime (de la frate la frate).

Scopul acestui război dinastic nu a fost de a contesta supremația Moscovei printre alte principate, ci în continuitatea puterii Moscovei. Victoria lui Vasile al II-lea a arătat necesitatea unor reforme politice.

Rezultatele domniei lui Vasily al II-lea.

1) A lichidat aproape toate destinele mici din principatul Moscovei.

2) Întărirea puterii mare-ducale.

3) Dependența de Moscova a principatului Suzdal-Nijni Novgorod, a pământului Novgorod, a pământului Pskov și Vyatka a crescut.

4) Episcopul rus Iona a fost ales Mitropolit, a fost hirotonit în gradul de Catedrala Episcopilor Ruși, ceea ce a fost începutul independenței Bisericii Ruse față de Patriarhul Constantinopolului.

Războiul feudal

Datele

Evoluții

Începutul domniei lui Vasily al II-lea (1425-1462), al cărui tutore devine Vitovt, Marele Duce al Lituaniei

Moartea lui Vitovt. Prima ciocnire a lui Vasily al II-lea și Yuri Galitsky și Zvenigorodsky

Începutul războiului feudal. Motivul ciocnirii: la nunta lui Vasily al II-lea, fiii lui Yuri Dmitrievich Vasily Kosoy și Dmitry Shemyaka au fost jigniți de mama mirelui, Marea Ducesă Sofia Vitovtovna. Iuri Dmitrievici a capturat Moscova, dar a fost forțat să părăsească orașul: i s-a refuzat sprijinul de către boierii Moscovei

Armata lui Yuri Dmitrievich l-a învins pe prințul Moscovei în bătălia de la Galich. A doua capturare a Moscovei. Moartea prințului Yuri al Galiției (1374-1434). Tronul Moscovei a fost ocupat de Vasily Kosoy, care a fost în curând alungat din oraș

Victoria lui Vasily al II-lea. În timpul luptei, Vasily Kosoy a fost capturat și orbit. Răgaz liniștit

Campania lui Ulu-Mohammed împotriva Moscovei, înfrângerea și capturarea lui Vasily al II-lea, Marele Duce a fost eliberat pentru o răscumpărare

Dmitri Shemyaka a capturat Moscova. Vasili al II-lea a orbit și trimis la Uglich

Vasily al II-lea s-a întors la Moscova: Dmitri nu a fost sprijinit de boierii moscoviți și de biserică. De partea lui Vasily al II-lea, „prinții” Hoardei au luptat (Kasim Khan)

Dmitri Shemyaka otrăvit în Novgorod

Semnificația istorică a războiului feudal poate fi determinată folosind informațiile din manual și următoarele declarații ale S. M. Solovyov și V. O. Klyuchevsky:

1. La început a început sub pretextul dreptului unui unchi bătrân la un nepot; dar curând au căpătat un caracter conform vremurilor: fiii lui Iuri, dincolo de orice drept, sunt dușmani cu Vasily Vasilyevich, ei realizează o mare domnie, pentru că simt că nu mai pot rămâne prinți anumiți... toate acestea celebre. ceartă între strănepoții lui Kalita, prima și ultima ceartă, este clar care a arătat că principatul Moscovei se baza pe noi principii care nu permiteau reglementarea conturilor familiei... între prinți (SM Solovyov. „Istoria Rusiei din cele mai vechi timpuri").

2. Ea a entuziasmat întreaga societate rusă, ale cărei clase conducătoare - clerul, prinții, boierii și alți oameni de serviciu - l-au sprijinit cu hotărâre pe Vasily. Prinții galici au fost întâlniți la Moscova ca niște străini și ca hoți ai altcuiva și s-au simțit singuri aici, înconjurați de neîncredere și rea voință. Totul influent, gânditor și bine intenționat în societatea rusă a devenit pentru el, pentru succesiunea puterii marelui duce în linie descendentă (V. O. Klyuchevsky. „Cursul de istorie a Rusiei”).

    Rezumând lecția, profesorul dă sarcina de a evalua progresele înregistrate până la mijlocul secolului al XV-lea. Principatul Moscovei pe drumul spre unirea ținuturilor rusești și să determine sarcinile care mai trebuiau rezolvate.

Teme pentru acasă:§26, repetați subiectele anterioare.

Subiect:

Lecția de control și generalizare din secțiunile 1, 2, 3.

Obiective:

    verificați înțelegerea de către elevi a materialului acoperit;

    să continue formarea abilităților elevilor în lucrul cu teme în format USE;

    identificați lacune în cunoștințe, schițați modalități de a elimina aceste lacune.

Forma de conduită:

    controlul muncii în formatul examenului

Teme pentru acasă:

    mesajele elevilor despre eroii Marilor Descoperiri Geografice

    informații despre figurile Renașterii.

PLANUL LECȚIEI

Tema lecției: „Timpul necazurilor”, Clasa -10

Subiect: Istorie

Scopul lecției: formarea înțelegerii de către studenți a esenței și cauzelor Epocii Necazurilor din istoria Rusiei, conștientizarea semnificației acestei perioade pentru istoria statului nostru.

Sarcini:

Educational:

1. Determinați cauzele, esența Epocii Necazurilor și rolul acestuia în istoria Rusiei;

2. Selectați principalele perioade ale Timpului Necazurilor;

3. Aflați minimum standard de informații faptice despre evenimentele din Timpul Necazurilor.

În curs de dezvoltare:

1. Formarea deprinderilor elevilor cu EER;

2. Dezvoltați abilitățile de comunicare de lucru în perechi.

Educational:

1. Învață să-ți dezvolți propria atitudine față de problema luată în considerare;

2. Învață să analizezi și să dai propria evaluare a evenimentelor din această perioadă.

Tip de lecție:

Lecția de învățare a materialelor noi

Elevii din clasa: 8

Manuale și tutoriale folosite:

N.S. Borisov. Istoria Rusiei din cele mai vechi timpuri până la sfârșitul secolului al XVII-lea . „Iluminismul” 2010

Echipament folosit:

ESM, calculatoare

Scurta descriere: Dezvoltarea unei lecții de istorie în clasa a 10-a pe tema „Timpul problemelor” folosind ESM

Etapa lecției

Numele ESM utilizat

Activitatea profesorului

Activitati elevilor

organizatoric

Verificarea absenților, verificarea pregătirii elevilor pentru lecție.

Pregătiți pentru lecție

Actualizare de cunoștințe

Introducere

În decembrie 2004, Duma de Stat a stabilit o nouă sărbătoare pentru Rusia:

Ziua Unității Naționale, care este sărbătorită pe 4 noiembrie. De ce anume această zi și cu ce evenimente din istoria Rusiei este asociată această sărbătoare?

De multe secole, istoria Rusiei cunoaște multe exemple de luptă pentru putere, dorința de a scăpa de adversarii politici.

Dar în perioada de la sfârşitul secolului al XVI-lea - începutul secolului al XVII-lea niciodată până atunci lupta politică pentru putere în stat nu a atins atâta amărăciune. Niciodată până acum un asemenea număr de oameni fără scrupule și lacomi nu au apărut pe scena istorică. Niciodată până acum tronul regal nu a fost încălcat de un fugar eliberat dintr-o familie nobilă obișnuită, un fost iobag, un profesor sărac din Belarusul de Est. Niciodată până acum nu a existat o amenințare atât de reală ca Rusia să-și piardă statul

independență, împărțire în teritorii separate.

Această perioadă de timp în Rusia este cunoscută sub numele de Timpul Necazurilor. Care crezi că este scopul lecției noastre de astăzi?

Ce sarcini îți vei stabili la lecție?

Astăzi vom vorbi despre perioada tragică din istoria Rusiei - vremea necazurilor,

Și mai întâi trebuie să aflăm, ce este Troubles?

Concluzie: Necazuri - 12 ani lungi de haos, război civil, intervenții ascunse și deschise, dezastre naturale grave și tulburări populare.

Fiecare eveniment, mai ales unul tragic, are propriile sale motive.

ascultarea profesorilor

formulați scopul și obiectivele lecției

1 student lucrează cu un dicționar,

restul explică afirmaţiile istoricilor.

material nou

http://fcior.edu.ru/card/13745/smutnoe-vremya.html

    Cauzele problemelor

Lucrul cu textul paragrafului: citire, schemă:

Verificarea muncii.

După ce ați aflat cauzele Timpului Necazurilor, în timp ce lucrați cu modulul de informații despre Timpul Necazurilor, vă veți aprofunda cunoștințele despre principalele evenimente ale Timpului Necazurilor și vă veți extinde înțelegerea participanților la aceste evenimente.

2. Principalele repere din istoria Necazurilor.

Organizează și supraveghează munca, consiliază.

lucrați cu textul paragrafului p.192-194.

completați tabelul

răspunde conform planului.

lucrează cu EER, întocmește un rezumat de referință, efectuează sarcini pe această temă

Consolidarea cunoștințelor și abilităților:

http://fcior.edu.ru/card/2445/praktika-smutnoe-vremya.html

Explicarea lucrului cu ESM (modul practic), organizează și controlează munca, consiliază.

Oferă o oportunitate de a răspunde publicului, oferă o evaluare a lucrării.

Modulul de control Time of Troubles ne va ajuta să verificăm rezultatul muncii noastre.

lucru cu un modul practic: finalizarea sarcinilor, aplicarea cunoștințelor în practică.

(individual, pe clasă)

Control

http://fcior.edu.ru/card/4904/kontrol-smutnoe-vremya.html

Explicarea lucrului cu EER, controlează munca, monitorizează rezultatele muncii elevilor.

33-66% - "3", 67-86% - "4", 87-100% - "5"

lucru cu EOR: finalizarea sarcinilor pe tema

Stimă de sine

Rezumând lecția, teme

Așadar, ajungem la concluzia lecției noastre. Cum a reușit Rusia să evite o catastrofă națională?

Ca în toate timpurile, poporul Rusiei a putut să se unească pentru că și-a dat seama cât de important este să învețe să trăiască ca o singură națiune în propriul lor stat.

Cu această ocazie, A.S. Pușkin în lucrarea sa „Boris Godunov” a scris:

Dar, știi ce ne face puternici, Basmanov?

Nu de o armată, nu, nu de ajutorul polonez

Si parere: da! Opinia oamenilor.

Ce crezi acum subiect unitate națională este important? De ce?

(pentru că numai un popor unit poate atinge prosperitatea statului său)

Mântuirea țării a fost principalul rezultat al Epocii Necazurilor, dar nu singurul. Ce alte rezultate (pozitive și negative) poți numi?

Creșterea conștiinței naționale. + Declinul economiei. -

Noua dinastie. + Pierderea teritoriului. -

Întărirea puterii regale. + scăderea populației

Păstrarea unității țării. +

Consolidarea rolului lui Zemsky Sobors +

Dar rezultatul principal este că după evenimentele din Epoca Necazurilor, toate eforturile poporului rus au avut ca scop restabilirea puterii statului.

D.z. - p.17-18, note, pregătește un mesaj „Rolul figurilor istorice din Epoca Necazurilor în istoria Rusiei”

Răspuns

notează temele

Reflecţie

Efectuează reflecția

Reușit

A eșuat

Cauzele dificultăților

Nu știam să învețe

Cel mai interesant a fost

completați tabelul

Masa 2.

LISTA EER UTILIZATE ÎN ACEASTĂ LECȚIE

Numele resursei

Tip, tip de resursă

Formular de transmitere a informațiilor (ilustrare, prezentare, clipuri video, test, model etc.)

Timpul Necazurilor

I-modul

Prelegere, ilustrații, text, hartă animată

Timpul Necazurilor

P-modul

Sarcini practice

Timpul Necazurilor

K-modul

Sarcini de control

"Probleme"...

N.M. Karamzin

S.M. Soloviev.

V.O.Klyuchevsky.

"Probleme"...

„Necazurile sunt un accident cauzat de îngăduința țarului Fedor, de atrocitățile țarului Boris și de depravarea oamenilor”

N.M. Karamzin

„Necazul este o ciocnire a începutului statului de a fi stabilit cu o forță antistatală, antisocială, întruchipată în primul rând în bande de cazaci de hoți”.

S.M. Soloviev.

„Necazuri – conflicte sociale, înăbușite de mișcarea de eliberare națională”

V.O.Klyuchevsky.

Reușit

A eșuat

Cauzele dificultăților

Nu știam să învețe

Cel mai interesant a fost

Reușit

A eșuat

Cauzele dificultăților

Nu știam să învețe

Cel mai interesant a fost

Reușit

A eșuat

Cauzele dificultăților

Nu știam să învețe

Cel mai interesant a fost

Reușit

A eșuat

Cauzele dificultăților

Nu știam să învețe

Cel mai interesant a fost

descrierea materialului: Vă ofer un rezumat al unei lecții de istorie pentru elevii din clasa a 10-a pe tema „Personalitatea și activitățile lui Petru I”. Acest material va fi util profesorilor de istorie. Lecția este recomandată ca generalizare după studierea temei „Transformările lui Petru cel Mare. Rusia în prima jumătate a secolului al XVIII-lea. În timpul lecției se activează cunoștințele existente ale elevilor, se compară evenimente și se determină relația lor pe baza aspectului social.

Tema lecției: „Personalitatea și activitățile lui Petru I”

Tipul de lecție: lectie-seminar

Locul în sistemul de lecții: o lecție generală pe tema „Personalitatea și activitățile lui Petru I”

Clasă: 10

Planul lecției

1. Introducere. Conceptul de personalitate istorică.

2. Petru I ca personaj istoric. Caracteristicile personalității lui Petru I.

3. Care este „ideea de bine comun” a lui Petru? Esti de acord cu ea?

4. De ce a fost numit Petru I „Mare” de către contemporanii săi? Cu ce ​​l-au creditat contemporanii, istoricii, descendenții săi și de ce l-au acuzat?

5. Care este punctul tău de vedere personal asupra problemei?

Scopul lecției:

Formarea gândirii istorice a elevilor în analiza activităților istorice ale unor oameni marcanți care au lăsat o amprentă notabilă în istoria statului.

Obiectivele lecției:

Predarea elevilor analiza istorică a personalității;

Formarea capacității de a lucra cu literatură și surse suplimentare cu elemente de comparație și opoziție istorică;

Formarea conceptului de „istoriografie”, „concept istoric și evaluare”;

Lucrări asupra aspectului filozofic al rolului personalității în istorie;

Formarea unui simț al dreptății istorice, capacitatea de a evalua pe baza muncii independente cu o sursă istorică.

În timpul orelor

Introducere. Profesor:

„Petru, ca personaj istoric, reprezintă un fenomen deosebit nu numai în istoria Rusiei, ci și în istoria întregii omeniri de toate epocile și popoarele. Marele Shakespeare, cu geniul său artistic, a creat în Hamlet un tip inimitabil de persoană în care reflecția primează asupra voinței și nu permite să se realizeze în practică dorințele și intențiile. În Peter, nu geniul artistului, care înțelege semnificația naturii umane, ci natura însăși a creat tipul opus - un om cu o voință irezistibilă și de neobosit, în care fiecare gând sa transformat imediat în acțiune. „Îl vreau pentru că cred că este bun și ceea ce vreau, cu siguranță trebuie să fie” - acesta a fost motto-ul tuturor activităților acestei persoane.

Lecția începe cu o discuție-raționament introductivă, care rezumă ideile elevilor despre ce fel de persoană poate fi numită istorică.

Trebuie acordată atenție faptului că personalitatea se formează sub influența relațiilor sociale (personalitatea este un ansamblu de relații sociale) și este un produs al unui sistem social dat.

Personalitatea se caracterizează prin:

1. Nevoile individului.

2. Scopuri formate de activitate, motive, interese.

3. Mijloacele pe care o persoană le folosește pentru a-și atinge obiectivele.

4. Rezultate de performanță.

Personalitatea se manifestă în acțiune.

Rezumând conversația, elevii dau o definiție a conceptului de personalitate ca un sistem integral dinamic, relativ stabil de calități intelectuale, socio-culturale și moral-volitive ale unei persoane, exprimate în caracteristicile individuale ale conștiinței și activității sale.

Petru I a fost unul dintre acele figuri istorice care nu au lăsat pe nimeni indiferent. În diferite perioade istorice, evaluările s-au schimbat în unele diametral opuse. Deja în timpul vieții lui Petru, transformările sale au atras atât respingere aprigă (schismatici, vechii boieri moscoviți, cercurile bisericești etc.), cât și sprijin entuziast („Puii cuibului lui Petrov”). În secolul al XVIII-lea are loc o idealizare a personalităţii lui Petru I. În secolul al XIX-lea. evaluările divergeau și mai mult: unii credeau că Petru I a făcut din Rusia un mare stat - un imperiu, alții - a forțat Rusia să părăsească calea naturală a dezvoltării.

Se dezvăluie trăsăturile personajului lui Peter: el este neobișnuit de contradictoriu prin fire. Dar, în același timp, aceasta este o întreagă natură, pentru că a avut o idee care a reunit toate trăsăturile naturii sale contradictorii. Această idee de scop este un serviciu pentru stat. Petru și-a văzut măreția nu în faptul că era rege, ci era mândru de faptele sale.

Elevii sunt invitați să formeze o masă care caracterizează personalitatea lui Petru cel Mare. Ar putea arăta astfel:

După ce a identificat calitățile personale ale lui Petru, el este comparat cu contemporanii săi, conducătorii altor țări.

În discursurile studenților se dezvăluie rolul istoric al activităților lui Petru I:

1. Petru cel Mare și-a ales în mod deliberat un rol special în viață - Peter Mikhailov, o persoană privată care a acționat în domeniul limitat în care se afla în prezent (când Petru a acționat ca muncitor, căpitan, general, dentist - el nu era un rege și Petru Mihailov).

Ideea principală a lui Peter este „ideea binelui comun”. (Pentru prima dată această idee a fost exprimată în 1702 în Manifestul privind recrutarea străinilor în serviciul rus și a fost în cele din urmă formată până în 1721 într-un discurs în legătură cu încheierea păcii de la Niștad - „trebuie îngrijit profitul general”. de astfel încât poporul să fie uşurat”).

2. Cu toate acestea, toate contradicțiile lui Petru se explică prin abstractismul ideii sale. În înțelegerea regelui, oricare dintre acțiunile sale se referă la binele comun. „Binele comun” avea un aspect pronunțat de politică externă – independența teritoriului Rusiei. În raport cu subiecții, „binele comun” este un proces echitabil, pace socială, colectare de taxe, comerț de succes.

Dar subiectele erau împărțite în clase taxabile și privilegiate, iar „binele comun” pentru ei era diferit.

Astfel, practic toate clasele Rusiei au fost obligate la „binele comun”. În acest sens, principala problemă a lui Petru cel Mare ca personaj istoric este singurătatea sa, neînțelegerea de către societatea contemporană a ideii sale principale, care a presupus constrângere și cruzime (suprimarea performanțelor arcașilor, lupta împotriva elitei bisericii ortodoxe, Bătrânii Credincioși, bătrânii boieri etc.). În același timp, Peter a reușit să-și atingă scopul - transformarea Rusiei într-o mare putere, ceea ce ne permite să considerăm personalitatea lui Petru I remarcabilă, mare.

Se propune să tragem concluzia principală a lecției despre transformarea Rusiei într-o mare putere datorită politicii altruiste, deși crude a lui Petru I, comparând disputele istorice și declarațiile despre Petru cel Mare:

„Toate părțile întunecate ale personajului lui Peter, desigur, sunt ușor de scuzat cu trăsăturile secolului; ei ne pot indica pe bună dreptate că asemenea laturi se regăsesc într-o măsură și mai mare în caracterul altor contemporani ai Petrovi. Va rămâne fără îndoială că Petru i-a depășit pe conducătorii pământești ai vremii sale prin imensitatea minții și hărnicia sa neobosit, dar din punct de vedere moral nu era mai bun decât mulți dintre ei; pentru că societatea pe care voia să o recreeze, nu a apărut cea mai bună în comparație cu acele societăți care erau conduse de alți contemporani ai lui Petru... Petru, prin măsurile sale despotice, a creat din ea un stat, formidabil pentru străinii cu o armată. și flota, a informat clasa superioară a poporului său despre semnele exterioare ale iluminismului european, dar Rusia după Petru, la urma urmei, în esență, nu a devenit „noul Israel” ...

„În același timp, Petru, ca om de stat istoric, ne-a păstrat în personalitatea sa o trăsătură atât de înalt morală, care atrage involuntar inima către el: această trăsătură este devotamentul față de ideea căreia și-a dedicat tot sufletul de-a lungul vieții. A iubit Rusia, a iubit poporul rus, i-a iubit nu în sensul masei ruse moderne supuse lui, ci în sensul idealului la care voia să-l aducă pe acest popor; și tocmai această iubire constituie în el acea înaltă calitate care ne determină, împotriva voinței noastre, să-i iubim persoana, lăsând deoparte atât represaliile lui sângeroase, cât și tot despotismul său demoralizator, care s-a reflectat într-o influență malignă asupra urmașilor lui. Pentru dragostea lui Petru pentru idealul poporului rus, un rus îl va iubi pe Peter până când el însuși își va pierde idealul poporului pentru sine și, de dragul acestei iubiri, îi va ierta tot ceea ce a fost o povară grea pentru memoria lui.

Rezumatul lecției

istorie în clasa a X-a

Tip de lecție:învăţarea de materiale noi

Vedere: combinate

Formularul lecției: lucru practic cu surse cu un element de gândire critică

Echipament: complex interactiv, prezentare

Înmânează: carduri cu surse de elemente ale gândirii critice

Material didactic: documentul „Sudebnik al lui Ivan al III-lea”

Tema lecției:„Formarea unui singur stat - Rusia. IvanIII.»

Obiectivele lecției: caracterizarea cauzelor, cursului și rezultatelor războiului feudal din al doilea sfert al secolului al XV-lea; influența sa asupra soartei viitoare a țării; analiza dezvoltării Rusiei în secolul al XV-lea. și definirea semnelor statului centralizat; analiza conținutului Sudebnikului din 1497; caracteristicile relațiilor sociale în societatea rusă a perioadei studiate.

Planul este un rezumat al lecției.

Băieți, continuăm tema Rusiei în secolele XIII-XV, am vorbit despre Moscova ca centru al unificării ținuturilor rusești, despre Dmitri Donskoy. Ca o repetiție și o consolidare a ceea ce a fost tratat acum, vom organiza un schimb de focuri istoric și o încălzire de Vocabular. Vă rog, să începem.

Date și evenimente principale
1425-1453- război feudal.
1462-1505- domnia lui Ivan al III-lea.
1478- anexarea finală a lui Novgorod la Moscova.
1480- stând pe Ugra.
1485- Aderarea lui Tver la Moscova.
1497- adoptarea Codului de legi al lui Ivan al III-lea.
XV - începutul secolului al XVI-lea. - Crearea ansamblului Kremlinului din Moscova.

Termenii și conceptele lecției
Biserica Autocefală- biserică independentă din punct de vedere administrativ în Ortodoxie.
Boier Duma- consiliul suprem sub domnie (din 1547 - sub țar) în statul rus din secolele al X-lea - începutul secolului al XVIII-lea. Activitatea Dumei Boiereşti a fost de natură legislativă. În Rusia Kievană, Duma Boierească era o întâlnire a principilor cu combatanți (soți domnești, membri ai dumei) și bătrâni orașului (boieri zemstvi, descendenți ai nobilimii locale), uneori fiind prezenți și cei mai înalți reprezentanți ai clerului. În statul Moscova, membrii Dumei Boierești erau: boieri, sensuri giratorii, nobili duma și grefieri duma.
Localismul- sistemul de repartizare a locurilor oficiale în statul rus în secolele XIV-XV. luând în considerare originea, poziția oficială a strămoșilor persoanei și meritele sale personale. Anulat în 1682
vârstnici- o taxă în Rusia la sfârşitul secolelor XV-XVII, care era plătită de ţăran la părăsirea proprietarului cu o săptămână înainte şi cu o săptămână după Ziua Sfântului Gheorghe (toamna).
Imobiliar- posesiunea primită de prinți - nobili pentru serviciu.
proprietarii de pământ- deţinători de moşii, nobili.
Comenzi- agențiile guvernamentale centrale responsabile de ramurile individuale ale administrației marelui duce.

Personalități
Vasili al II-lea Întunericul(1415-1462) - fiul lui Vasily I, Mare Duce al Moscovei din 1425. A câștigat războiul feudal (1425-1453). Orbit în timpul războiului din 1446 de prințul Dmitri Shemyaka (de unde și porecla). El a limitat independența lui Novgorod și Pskov.
Vasily Kosoy(? -1448) - prinț specific de Zvenigorod. Împreună cu fratele său Dmitry Shemyaka, a purtat un război feudal de lungă durată împotriva lui Vasily II the Dark. A încercat să preia puterea la Moscova, dar a fost învins în 1436 și orbit.
Dmitri Shemyaka(1420-1453) - fiul lui Yuri Dmitrievich, prinț de Galich-Kostroma. În timpul războiului feudal din 1446 l-a capturat și orbit pe Vasily II cel Întunecat, după o serie de înfrângeri a fugit la Novgorod.
Iuri Dmitrievici(1374-1434) - Prinț de Zvenigorod și Galich-Kostroma, fiul lui Dmitri Donskoy. Din 1425, a intrat într-o luptă cu Vasily al II-lea cel Întunecat. În 1433-1434. a capturat de două ori masa marelui prinț.
Ivan al III-lea(1440-1505) - fiul lui Vasily al II-lea, Marele Duce al Moscovei din 1462. Însurat prima căsătorie cu Principesa Maria Borisovna de Tver, a doua - cu Sofia Paleolog. În timpul domniei lui Ivan al III-lea, s-a format nucleul teritorial al statului rus unificat și a început formarea aparatului central de stat. Au fost anexate Yaroslavl, Novgorod, Tver, Vyatka, Perm etc.. Sub el, jugul mongolo-tătar a fost răsturnat (stăt pe Ugra în 1480), a fost întocmit Sudebnik din 1497, au început multe construcții la Moscova, autoritatea internațională a statului rus a crescut, a fost emis titlul - Marele Duce al Întregii Rusii.

Echipament pentru lecție: harta „Înființarea statului centralizat rus”, 2 prezentări - „Înființarea unui singur stat - Rusia”, „Sudebnik Ivan III”, lucrare cu material suplimentar.
Plan pentru studiul materialului nou: 1. Războiul feudal din al doilea sfert al secolului al XV-lea. 2. Ivan al III-lea. Unificarea ținuturilor rusești din jurul Moscovei. 3. Sudebnik 1497

Băieți, continuăm tema Rusiei în secolele XIII - XV, în ultima lecție am vorbit despre Moscova ca centru al unificării ținuturilor rusești, despre Dmitri Donskoy. Ca o repetiție și o consolidare a ceea ce a fost tratat acum, vom organiza un schimb de focuri istoric și o încălzire de Vocabular. Vă rog, să începem.

(armare istorică și încălzire a vocabularului)

Tema lecției noastre de astăzi este formarea unui singur stat - Rusia. Și o nouă personalitate istorică - Ivan al III-lea.

Astăzi, în lecție, vom caracteriza cauzele, cursul și rezultatul războiului feudal din al doilea sfert al secolului al XV-lea, influența acestuia asupra soartei viitoare a țării, vom face cunoștință cu noul cod de legi al lui Ivan al III-lea - Sudebnik. din 1497.

Cu privire la prima întrebare a planului, Victoria Kushnirenko ne va spune acum despre cauzele, cursul și rezultatul războiului feudal din al doilea sfert al secolului al XV-lea. (mesaj)

I: Contextul evenimentelor războiului feudal constă în faptul că războiul a fost în esență o luptă între susținătorii centralizării, care erau reprezentați de marea putere ducală, bazată pe boierii moscoviți, nobilimea și biserica, cu adversari. a acestui proces - o coaliție de prinți de apanage condusă de prințul galic-zvenigorod Yuri Dmitrievich. Rezultatele războiului: victoria forțelor centralizării, întărirea puterii marelui duce, biserica rusă a devenit autocefală.(Ceea ce înseamnă autocefală)

Continuăm să luăm în considerare etapele formării unui stat centralizat. Sarcina ta este să completezi tabelul început în lecția anterioară.

Principalele etape ale centralizării politice a Rusiei

Etapă

Cadrul cronologic

Caracteristica scenei

Începutul secolului al XIV-lea - 1389

Perioada de luptă a principatului Moscova cu rivalii săi pentru conducere în procesul de unificare și începutul eliberării Rusiei de sub jugul Hoardei

Ascensiunea Moscovei. Victoria principatului Moscovei în lupta pentru tronul lui Vladimir. Victoria trupelor ruse în bătălia de la Kulikovo sub steagul prințului Moscovei

Perioada luptei ulterioare a Moscovei pentru a-și consolida pozițiile, a întări puterea Marelui Duce al Moscovei ca urmare a războiului feudal

Război feudal între descendenții prințului Moscovei Dmitri Donskoy (1425-1453). Anexarea principatului Nijni Novgorod, lupta cu Lituania (1406 - pierderea Smolenskului) și Hoarda (raidul lui Edigey și asediul Moscovei)

Perioada de finalizare a formării politice și teritoriale a statului rus sub Ivan al III-lea și Vasily al III-lea, răsturnarea jugului Hoardei

Sub Ivan al III-lea: anexat Novgorod (1471 și 1477-1478), Tver (1485), Vyatka (1489); stând pe Ugra și capătul jugului Hoardei (1480); lichidarea Marii Hoarde cu ajutorul hanului Crimeea Mengli Giray; înființarea unui protectorat asupra Kazanului (1487); războaiele cu Marele Ducat al Lituaniei și anexarea ținuturilor Seversky (sfârșitul secolului al XV-lea - începutul secolului al XVI-lea). Sub Vasily III: anexarea Pskov (1510), Smolensk (1514) și Ryazan (1521)

.
2. Când compilați o descriere istorică a lui Ivan al III-lea, băieți, puteți utiliza materialul paragrafului și documentele de după acesta și materialul prezentări despre IvanIII.

Domnia lui Ivan al III-lea a fost perioada de formare a principalului teritoriu al Rusiei, formarea fundațiilor sale politice. Cel mai înalt obiectiv al lui Ivan al III-lea a fost unificarea tuturor țărilor rusești sub stăpânirea Moscovei. După ce a unit majoritatea țărilor rusești, a început să se comporte ca un suveran independent și a încetat să plătească tribut Hoardei. Akhmat, Hanul Marii Hoarde, a decis să restabilească dominația asupra Rusiei.
În 1480, Akhmat, după ce a încheiat o alianță cu regele lituanian Casimir, a ridicat Marea Hoardă într-o campanie. Trupele lui Akhmad s-au apropiat de râul Ugra, un afluent al râului Oka. Cu toate acestea, tătarii nu au îndrăznit să o forțeze. Trupele inamice au început să stea pe Ugra, care s-a încheiat în favoarea rușilor. Rusia s-a eliberat de jugul mongolo-tătar.
Sub Ivan al III-lea s-au format principiile de bază ale politicii externe a statului moscovit, care l-au determinat pentru secolele următoare. S-a propus o prevedere conform căreia prinții Moscovei erau moștenitorii prinților Rusiei Kievene și, în consecință, toate pământurile Rusiei Kievene erau patrimoniul suveranilor Moscovei. Marele Duce a început un război cu Lituania. Ca urmare, în temeiul unui acord cu Lituania din 1503, ținuturile de-a lungul Desnei și Soja, în cursurile superioare ale Niprului și Dvina de Vest cu Cernigov, Novgorod-Seversky, Starodub, Gomel, Bryansk etc., au trecut în Rusia.
Căsătoria lui Ivan al III-lea (după moartea primei sale soții) cu nepoata ultimului împărat bizantin Constantin al XI-lea Paleologo Zoya (Sophia) Paleologo a avut o importanță deosebită pentru întărirea prestigiului internațional al statului moscovit. În stat au apărut noi simboluri ale puterii: o stemă cu un vultur cu două capete și titlul de rege (Cezar).
3. Considerarea Sudebnikului din 1497 ( prezentare)În 1497, a fost adoptat Sudebnik, pentru prima dată s-au introdus măsuri legislative pentru limitarea corupției, iar problema angajaților corupți a început să fie identificată suficient de detaliat. În art. 1 indică imediat interzicerea promisiunii în instanță, precum și utilizarea justiției ca instrument de răzbunare sau de soluționare a cauzelor în interesul persoanelor - „dar nu vă răzbunați pe instanță și nu fiți prieten cu nimeni”. cărora a început să se facă dreptate în Rusia. Da, art. 1 Sudebnik citi: „Judecă curtea boierilor și a sensurilor giratorii. Iar la curte să fie printre boieri și diaconii vicleni. Iar făgăduințe boierilor, și năucilor, și diaconului de la curte și din tristețe, nu imati nimănui...”. Prin promisiunile din acest articol se înțelegea primirea de către un funcționar care face justiție sau soluționează un litigiu, cadouri, rechiziții, mită. Codul de lege introduce termenul de „mita” si art. 67 declară: „Da, ordin să se anunțe pe teritoriul Moscovei și în toate orașele ținutului Moscovei și ținutului Novgorod și în toate volosturile să dispună ca reclamantul și pârâtul să nu promită mită judecătorilor și executorilor judecătorești în instanță . ..”. Acest articol nu prevedea sancțiuni pentru primirea unei promisiuni, totuși, pentru săvârșirea acestei infracțiuni, un funcționar putea fi pedepsit de șeful statului la propria discreție. În consecință, corupția ca fenomen juridic îndreptat împotriva intereselor justiției a apărut în Rusia sub forma luării de mită. Aș dori să remarc că orice manifestări de corupție sunt percepute în mod extrem de dezaprobator de către societate, care se așteaptă la utilizarea măsurilor de constrângere de stat împotriva funcționarilor care doresc să se îmbogățească în detrimentul funcției lor. Trebuie remarcat faptul că prima manifestare legală a mituirii a fost hrănirea - o veche instituție rusă pentru că prințul își trimitea guvernatorii, guvernanții în provincii fără compensație bănească, astfel încât să fie „hrăniți” (întreținut) de către populația corespunzătoare. teritoriu. Guvernatorii se ocupau de toate treburile din judetul supus lui: controlau armata, judecau si aplicau pedepse, supravegheau colectarea impozitelor etc. În același timp, guvernanții au abuzat de puterea lor, au luat fără rușine recompense, au stors ofrande de la locuitori și au profitat de nevoile oamenilor. Ei, de regulă, erau numiți pentru doi ani, dar în loc să guverneze, în cea mai mare parte au căutat să se îmbogățească în această perioadă. Proiectul a fost realizat de grefierul Vladimir Gusev, iar apoi a primit puterea de lege în 1497 din septembrie, fiind aprobat de Marele Duce împreună cu copiii și boierii săi.
Motivul apariției sudnik:
1. extinzând jurisdicţia Marelui Duce pe întreg teritoriul statului centralizat
2. lichidarea suveranităților legale ale terenurilor individuale, apanaselor și regiunilor.
3. conducerea centrală și instanța nu au fost identificate.
Sudebnik este o instrucțiune pentru organizarea unui proces („instanță”).
Noua lege generală nu avea nicio denumire, dar se numește de obicei cod judiciar prin analogie cu Codul regal de legi.

Asa de ____
Noi decrete legate de activitățile legislative ale lui Ivan al III-lea:
1. interzicerea interzicerii dreptății (art. 2), dar nu pedepsește
2. legile privind mita și sperjur etc. Codul de lege poate fi împărțit în trei părți: prima (Art. 1-36) - despre instanța centrală;
al doilea (Art. 37-44) - despre tribunalul provincial (vicerege); partea a treia (articolele 45-55, cu articolele adiționale 67-68) conține legea materială (cu privire la prescripție, moștenire, contracte de împrumut și vânzare-cumpărare, cu privire la transferul țăranilor, cu privire la servitute). Conținutul principal este dreptul procesual. Sudebnik nu a acoperit toate formele juridice ale Rusiei, așa că nu a exclus utilizarea dreptului cutumiar.

În primul rând, a consolidat o singură structură și management în stat. Studenților li se poate cere să construiască o schemă de management pentru statul rus în secolul al XV-lea. pe baza materialului alineat.

Conducerea statului rus sub Ivan al III-lea

În al doilea rând, Sudebnik a echivalat țăranii în proprietate privată cu țăranii cu părul negru (de stat) și țăranii de palat în plata impozitelor către trezorerie.
În al treilea rând, a limitat privilegiile boierilor, ierarhilor bisericești, mănăstirilor în materie judiciară și fiscală.
În al patrulea rând, pentru prima dată la scară națională, el a introdus o regulă care limita producția țăranilor; trecerea acestora de la un proprietar la altul era acum permisă doar o dată pe an, în săptămâna anterioară și în săptămâna de după Sf. Gheorghe (toamna) (26 noiembrie, stil vechi), după terminarea lucrărilor de câmp. În plus, băștinașii erau obligați să plătească proprietarului bătrânilor – bani pentru „curte” – anexe. Este indicat să luați în considerare dimensiunea vârstnicilor pe baza unui extras din Codul de legi dat la sfârșitul paragrafului.
În al cincilea rând, sistemul de conducere a trupelor se schimbă: în loc de echipe, se creează o singură organizație militară - armata Moscovei, a cărei bază o constituie proprietarii nobili. La cererea Marelui Duce, ei trebuie să vină la serviciu cu oameni înarmați de la iobagii sau țăranii lor, în funcție de mărimea moșiei („cal, înghesuit și înarmat”).
Rezumând lecția, împreună cu elevii, stabilesc semnificația istorică a educației limbii ruse stare centralizată, care poate fi formulată după cum urmează:
1) sfârșitul perioadei de fragmentare politică și de lupte ruinătoare în interiorul țării;
2) întărirea capacității de apărare a țării, care a făcut posibilă eliberarea de jugul mongolo-tătar;
3) crearea condiţiilor favorabile dezvoltării economiei şi culturii (a fost introdus un sistem unificat de măsuri şi ponderi);
4) creșterea prestigiului internațional al statului rus.
În concluzie, putem cita din textul paragrafului, în care autorul secolului al XVI-lea. reflecta sentimentele contemporanilor săi: „Marele nostru pământ rusesc s-a eliberat de jug... și a început să se reînnoiască, de parcă ar fi trecut din iarnă într-o primăvară liniștită. Ea și-a dobândit din nou străvechea maiestate, evlavie și liniște, ca sub primul prinț Vladimir.

Teme pentru acasă:§ 23; folosind materialul de la § 22-23, întocmește un plan detaliat

Recomandăm și noi

Se încarcă...Se încarcă...