Geografia muncii de verificare integrală a Rusiei Opțiunea a patra. Orientări pentru pregătirea pentru munca de verificare a întregii Rusii în geografie

Testare VPR în toată Rusia Job- Geografie Clasa a 11a

Explicații pentru eșantionul lucrării de verificare a întregului rus

Când vă familiarizați cu eșantionul de lucru de testare, trebuie avut în vedere că sarcinile incluse în eșantion nu reflectă toate abilitățile și problemele de conținut care vor fi testate ca parte a testului integral rusesc. Lista plina elementele de conținut și abilitățile care pot fi testate în lucrare sunt date în codificatorul elementelor de conținut și cerințele pentru nivelul de pregătire a absolvenților pentru dezvoltarea unei lucrări de testare în întregime rusă în geografie. Scopul eșantionului de testare este de a oferi o idee despre structura testului integral rusesc
munca, numărul și forma sarcinilor, nivelul lor de complexitate.

Instructiuni de lucru

Lucrarea de testare include 17 sarcini. Se alocă 1 oră 30 de minute (90 de minute) pentru finalizarea lucrării în geografie.
Notați răspunsurile la sarcini în spațiul prevăzut pentru aceasta în lucrare. Dacă notați un răspuns incorect, tăiați-l și notați unul nou lângă el.
Când efectuați sarcini de lucru, puteți utiliza carduri necesare atlasuri.
Când finalizați sarcinile, puteți utiliza o schiță. Înregistrările nefinalizate nu vor fi revizuite sau notate.
Vă sfătuim să finalizați sarcinile în ordinea în care sunt date. Pentru a economisi timp, omiteți sarcina pe care nu o puteți finaliza imediat și treceți la următoarea. Dacă după finalizarea tuturor lucrărilor mai aveți timp, puteți reveni la sarcinile ratate.
Punctele pe care le obțineți pentru sarcinile finalizate sunt însumate. Încercați să finalizați cât mai multe sarcini posibil și să punctați cel mai mare număr puncte.
Vă dorim succes!

1. Eficiența muncii panouri solare folosit pentru alimentarea cu energie Cladiri rezidentiale , depinde în mare măsură de durata orelor de lumină. Notați numele orașelor enumerate în ordinea creșterii orelor de lumină pe 1 mai, începând cu orașul cu cele mai scurte ore de lumină.

Astrahan
Murmansk
Voronej

Astrahan, Voronezh, Murmansk

2. La câmp. M.V. Lomonosov, situat într-o zonă îndepărtată din nordul regiunii Arhangelsk, anual sunt extrase peste 500 de mii de carate de diamante. Exploatarea se desfășoară într-o carieră uriașă, a cărei adâncime depășește 100 m. Hărți ale cărei regiuni geografice a Rusiei trebuie selectate pentru a găsi informațiile necesare pentru a determina condițiile geografice ale exploatării diamantelor în regiunea Arhangelsk?

Răspuns: ____________________________________________________________

nordul european

3. În regiunile în care lucrează hidrocentrale mari, tarifele de energie electrică pentru populație
uneori semnificativ mai scăzut decât în ​​regiunile învecinate.
În care trei dintre regiunile enumerate ale Rusiei au fost construite hidrocentrale mari? Notează numerele
sub care sunt indicate aceste regiuni.

1) Republica Tatarstan
2) Republica Komi
3) Regiunea Irkutsk
4) Regiunea Arhangelsk
5) Regiunea Amur
6) Regiunea Tyumen

4. O hartă meteo pentru 12 aprilie 2013 a fost postată pe unul dintre site-urile de pe Internet.și
extrase din prognoza meteo pentru ziua respectivă. Care sunt concluziile despre vremea în partea europeană
Rusia și Siberia de Vest sunt confirmate de informațiile hărții? Notează numerele
propuneri care conțin informații corecte.

1) 12 aprilie, în toată zona europeană a Rusiei, temperaturile nocturne vor fi peste 0 °C.
2) În sudul Siberiei de Vest, sunt posibile precipitații sub formă de zăpadă.
3) O adevărată primăvară a venit la Rostov-pe-Don, chiar și noaptea temperatura va fi peste 10 °C.
4) Un front rece se apropie de Perm, se așteaptă o răcire semnificativă a doua zi.
5) Peste Yamal-Nenets și Khanty-Mansiysk regiuni autonome este localizat un anticiclon.

Răspuns: __________

5. Costul încălzirii spațiilor rezidențiale și industriale în sezonul rece
depinde în mare măsură de temperaturile medii de iarnă. Notați numele orașelor enumerate din Rusia în ordinea creșterii temperaturii medii din ianuarie în ele, începând cu orașul cu cea mai scăzută temperatură.

Nijnevartovsk
Ust-Ilimsk
permian

Răspuns: ____________________________________________________________

Ust-Ilimsk, Nijnevartovsk, Perm

6. Potențialul regiunilor rusești pentru dezvoltarea turismului este enorm. Fiecare dintre ele are resurse recreative care pot atrage mii de turiști din Rusia și țări străine. Definiți subiectul Federația Rusă conform descrierii potențialului său recreativ:
„Plagele cu nisip situate la latitudinea orașului Soci și marea caldă (sezonul de înot este de până la 100 de zile). Trei Parcuri nationale, inclusiv faimosul „Chemarea Tigrului”, șase rezervații naturale de stat și izvoare de vindecare ape minerale. Bogată lume subacvatică a mării, cascade, vulcani dispăruți antici, peșteri, baze turistice de pe insulițe și acces ușor la majoritatea
atracții”.

Răspuns: ____________________________________________________________

Regiunea Primorsky

7. La alegerile deputaţilor Duma de Stat secțiile de votare deschise de la 8
până la ora locală 20:00. Folosind harta, determinați care dintre următoarele
regiuni până la ora 15:00, ora Moscovei, votul se va termina. Notează numerele
sub care sunt enumerate.

1) Regiunea Chelyabinsk
2) Regiunea Astrahan
3) Regiunea Tyumen
4) Regiunea Irkutsk
5) Regiunea Orenburg
6) Republica Sakha (Yakutia)

Răspuns: __________

8. Citiți textul de mai jos, în care lipsesc o serie de cuvinte (expresii).
Alegeți din lista propusă de cuvinte (expresii) care trebuie introduse în golurile marcate cu litere. Vă rugăm să rețineți că există mai multe cuvinte (expresii) în listă decât aveți nevoie pentru a completa golurile. Fiecare cuvânt (expresie) poate fi folosit o singură dată. Notați în text numerele cuvintelor (expresiilor) selectate.

Populația Europei de Est este în scădere rapidă

În 2015, în Europa de Est erau înregistrate 292 de milioane de locuitori. Este cu 18 milioane mai puțin decât la începutul anilor 90. Est-europenii au mers la Europa de Vest inspirat de oportunitatea de a câștiga mai mult și de a trăi mai bine. Adică, unul dintre motivele scăderii populației a fost _________ (A) din a Europei de Est. De exemplu, polonezii, letonii și lituanienii au plecat cel mai adesea în Marea Britanie și Irlanda. estonieni - în Finlanda; români - în Italia și Spania. Recent, _________(B) a devenit popular în Norvegia. Un alt motiv pentru scăderea populației este scăderea în _________ (B). Incertitudinea economică și politică din epoca post-sovietică a afectat în mare măsură creșterea naturală, împreună cu lipsa unui sistem adecvat de securitate socială.

Lista de cuvinte (expresii):
1) emigrarea
2) urbanizare
3) fertilitatea
4) imigrația
5) mortalitatea
6) integrarea economică

A - 1; B - 4; IN 3

9. În cadrul lecției, elevii au analizat datele statistice date în tabelul de mai jos,
pentru a compara ratele de creștere productie industrialaîn Marea Britanie și Rusia
între 2012 și 2014, Ilya a subliniat că în Marea Britanie, spre deosebire de Rusia,
anual s-a înregistrat o creştere a volumului producţiei industriale.

Dinamica volumelor producției industriale
(în % față de anul precedent)

A luat Ilie decizia corectă? Justificați răspunsul dvs.

________________________________________________________________________________

Răspunsul se referă la concluzia incorectă a lui Ilya.
Motivul afirmă că în Marea Britanie între 2012 și 2014 nu a existat o creștere anuală a producției industriale.
SAU
Creșterea volumelor s-a produs abia în 2014.
Exemplu de răspuns
În Marea Britanie, creșterea volumului a fost observată abia în 2014,
în 2012 și 2013 a existat o scădere, la fel ca cifrele din acești ani
(în % față de anul precedent) nu depășește 100%

10. Dmitri a pornit radioul la difuzarea știrilor despre cutremur.

Un cutremur cu magnitudinea 6,6 a lovit prefectura Tottori, situată în vestul orașului Honshu. Acest lucru a fost raportat de Agenția Națională de Meteorologie a țării. Sursa cutremurului se afla la o adâncime de 10 km. Agenția de meteorologie a avertizat inițial locuitorii cu privire la amenințarea unui tsunami, dar ulterior l-a anulat. Între timp, autoritățile avertizează că riscul prăbușirii clădirilor și al incendiilor rămâne.

Dmitri nu a auzit începutul mesajului și nu a înțeles în ce țară
cutremur. Stabiliți despre ce țară se referă acest mesaj.

Răspuns: ____________________________________________________________

11. Multe caracteristici ale populației lor depind de nivelul de dezvoltare economică al țărilor.
Se potrivește țara și trăsătură caracteristică populatia sa: to
Pentru fiecare element din prima coloană, selectați elementul corespunzător din a doua coloană.

Scrieți în tabel numerele selectate sub literele corespunzătoare.
Răspuns:

DAR	B	LA

12. Prețurile petrolului, de care depinde în mare măsură dezvoltarea economiei ruse,
determinată de consistenţa poziţiilor ţărilor OPEC. Numiți trei (orice) țări care sunt membre OPEC.

Răspuns: ____________________________________________________________

Răspunsul identifică corect trei țări membre OPEC (Algeria, Angola, Ecuador, Iran, Irak, Kuweit, Libia, Nigeria, Qatar, Arabia Saudită, Emiratele Arabe Unite, Venezuela).
Exemple de răspuns
Arabia Saudită, Ecuador, Nigeria
Iran, Algeria, Angola

13. S-a auzit la radio un mesaj că în ultimii 10 ani, indicatorul
Disponibilitatea resurselor de petrol din SUA a crescut de la 11,0 la 11,9. Folosind datele din tabel,
explica despre ce este vorba.

Indicator	2005	2010	2011	2012	2013	2014	2015
explorat rezerve de ulei, bn t	3,6	3,7	3,7	4,2	5,4	5,9	6,6
productie de ulei, milioane de tone pe an	377	412	445	493	498	522	566
populatie populație, milioane Uman	299	309	311	313	316	317	322

Răspuns: __________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

Răspunsul spune că perioada specificatațări, rezervele explorate de petrol din Statele Unite au crescut într-o măsură mai mare decât a crescut volumul producției sale.
Exemple de răspuns
Rezervele de petrol au crescut de 1,83 ori, valoarea producției de numai 1,5 ori.
Rata de creștere a rezervelor a fost mai mare decât rata de creștere a producției

Sarcinile 14, 15 și 16 sunt finalizate folosind textul de mai jos.

MAREA OKHOTSK A DEVENIT COMPLET RUSĂ

În noiembrie 2013, Rusia și-a dovedit drepturile asupra a 52.000 de kilometri pătrați de apă în centru Marea Ohotsk. Comisia ONU pentru Limitele Platoului Continental a predat oficial Rusiei un document prin care recunoaște o enclavă de 52.000 de kilometri pătrați din Marea Ochotsk drept platformă continentală rusă. Compoziția raftului rusesc includea o secțiune care până acum nu aparținea niciunei țări. El a fost considerat " mare deschisă”, iar navele din orice stat se puteau mișca și pescui liber în zona sa de apă. Acum resursele sale sunt supuse jurisdicției exclusive a Rusiei. Legislația rusă acum se extinde la resurse,
care se află sub fundul Mării Ochotsk.

14. Numiți unul (orice) subiect al Federației Ruse care are acces la Marea Okhotsk.

Răspuns: ____________________________________________________________

Răspunsul se referă corect la orice subiect al Federației Ruse care are acces la Marea Okhotsk (Kamchatsky Krai, Regiunea Magadan, regiunea Khabarovsk, regiunea Sahalin)

15. Cum s-a schimbat teritoriul statului Rusiei ca urmare a evenimentului la care se face referire în text?

Răspuns: ____________________________________________________________

Răspunsul spune că teritoriul de stat al Rusiei a crescut (un indiciu că a crescut cu 52 mii km pătrați nu este obligatoriu)

16. Explicați de ce până în 2013 a fost considerat situl din centrul Mării Okhotsk"deschis
lângă mare” și în apele sale se putea mișca liber și pescuiește vasele de orice
state.

Răspuns: __________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

Răspunsul afirmă că până în 2013 această zonă nu a fost considerată parte a platoului continental rusesc,
SAU
că centrul Mării Ohotsk se afla la o distanță mare de coasta Rusiei, în afara zonei sale economice de 200 de mile

17. Schimbările climatice globale observate pe Pământ sunt alarmante și se află sub atentia atentă a oamenilor de știință. Datele observațiilor pe termen lung indică o creștere a temperaturii globale în ultimii 40 de ani și o modificare a compoziției atmosferei.
Exista puncte diferite vedere asupra cauzelor schimbărilor continue ale climei și compoziției atmosferice. Unii oameni de știință le consideră a fi cauza activității economice umane, în timp ce alții indică factori naturali.
Folosind cunoștințele geografice, formulați și justificați punctul dvs. de vedere cu privire la existența unei legături între activitate umanași schimbările climatice globale.
Formulați și justificați-vă punctul de vedere asupra acestei probleme. Scrieți argumentele care vă susțin punctul de vedere.

Răspuns: __________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

Prezența unui punct de vedere formulat asupra problemei
(Un punctaj pozitiv pentru acest criteriu este dat numai cu un scor pozitiv pentru al doilea criteriu.)
Răspunsul este punctul de vedere al elevului.

Dezvăluirea relațiilor cauzale
Răspunsul urmărește pe deplin lanțul de legături dintre activitățile umane și schimbările climatice globale:
motiv - vedere specifică activitate economică uman (energie termică, Agricultură etc.) - și două consecințe:
1) creșterea conținutului de gaze cu efect de seră din atmosferă;
2) o creștere a temperaturii globale.
SAU
Răspunsul urmărește pe deplin lanțul de legături dintre naturale fenomene naturaleși schimbările climatice globale: motivul este o creștere a radiației solare;
emisiile de gaze cu efect de seră din ape și din fundul Oceanului Mondial, din Scoarta terestra– și două consecințe:
1) o creștere a temperaturii globale;
2) creșterea conținutului de dioxid de carbon din atmosferă

Alfabetizare geografică
(Un scor pozitiv pentru acest criteriu este stabilit numai cu un scor pozitiv pentru criteriul K2)
Nu există erori de fapt și teoretice (erori în utilizarea terminologiei geografice, în demonstrarea cunoașterii relațiilor și modelelor geografice),
SAU
nu există mai mult de o eroare faptică sau teoretică

© 2017 serviciu federal pentru Supravegherea în Sfera Educației și Științei Federației Ruse

Analiza implementării lucrării de verificare a întregului rus

în geografie în clasa a XI-a a MBOU „Școala secundară Makushinskaya nr. 1”

profesor S.A. Kuriy

eu. Caracteristicile structurii și conținutului materialelor de control și măsurare

1. Numirea lucrării de verificare a întregului rus

Lucrarea de testare a întregului rus (VPR) este destinată evaluării finale a pregătirii educaționale a absolvenților care au studiat cursul de geografie școlară la nivel de bază. Lucrarea a fost efectuată în data de 03 aprilie 2018.

2. Documente care definesc conținutul VPR

Conținutul lucrării de verificare a întregului rus în geografie este determinat pe baza componentei federale a statului. standard educațional mediu (plin) educatie generalaîn geografie, nivel de bază (Ordinul Ministerului Educației din Rusia din 05.03.2004 nr. 1089 „Cu privire la aprobarea componentei federale standardele de statînvăţământ primar general, de bază general şi secundar (complet) general”).

3. Abordări ale selecției conținutului și dezvoltării structurii VPR

Conținutul și structura VPR în geografie oferă o evaluare obiectivă a calității pregătirii persoanelor care au însușit programele educaționale din învățământul secundar (complet) general. Conținutul VPR în geografie este determinat de cerințele pentru nivelul de pregătire al absolvenților, fixate în componenta federală a standardelor de stat pentru învățământul general de bază și secundar (complet) în geografie. Selectarea conținutului de verificat în cadrul lucrărilor de verificare a fost efectuată în conformitate cu secțiunea „Conținutul minim obligatoriu al principalelor programe educaționale» Componenta federală a standardelor de stat pentru educația generală de bază și secundară (completă) în geografie. Întrebările cursului de geografie școlară studiate în clasele 8-11 sunt luate ca bază:

Surse de informații geografice

economie mondială

Managementul naturii și geoecologie

Regiunile și țările lumii

Geografia Rusiei

Lucrarea testează atât cunoașterea fenomenelor și proceselor geografice din geosfere și a caracteristicilor geografice ale naturii populației și economiei teritoriilor individuale, cât și capacitatea de a analiza informațiile geografice prezentate în diferite forme, capacitatea de a aplica cunoștințele geografice dobândite la școală pentru a explica diverse evenimente și fenomene în Viata de zi cu zi. În munca de testare se folosesc sarcini de diferite tipuri, formele cărora le asigură adecvarea la abilitățile testate.

4. Structura și conținutul lucrării de verificare a întregului rus

Fiecare versiune a lucrării de testare include 17 sarcini care diferă în forme și niveluri de complexitate. În munca de testare, sunt prezentate sarcini tipuri diferite răspunsuri: 1) sarcini care necesită notarea răspunsului sub formă de cuvânt; 2) misiuni pentru stabilirea conformităţii obiecte geograficeși caracteristicile acestora; 3) sarcini care necesită introducerea răspunsurilor din lista propusă în text la locul golurilor; 4) sarcini cu alegerea mai multor răspunsuri corecte din lista propusă; 5) sarcini de stabilire a succesiunii corecte a elementelor.

În 7 sarcini, se așteaptă un răspuns gratuit detaliat. VPR prevede verificarea nivelului de pregătire al absolvenților în conformitate cu cerințele pentru acesta. De la îndeplinirea unui număr de cerințe în diverse opțiuni Lucrările de testare pot fi verificate pe conținutul diferitelor secțiuni ale cursului de geografie școlară, distribuția sarcinilor pentru principalele blocuri de conținut poate diferi ușor de distribuția aproximativă prezentată în tabelul 1.

Masa. Repartizarea sarcinilor lucrării de testare pe secțiunile de conținut ale cursului de geografie

	Numărul de sarcini
1. Surse de informații geografice
2. Populația mondială
3. Economia mondială
4. Managementul naturii și geoecologie
5. Regiunile și țările lumii
6. Geografia Rusiei

Lucrarea de verificare a fost dezvoltată pe baza necesității verificării cerințelor pentru nivelul de pregătire al absolvenților specificat în secțiunea 2 din codificator. Tabelul 2 prezintă repartizarea sarcinilor pe abilitățile de bază și metodele de acțiune.

Masa. Repartizarea sarcinilor pe tipuri de abilități și metode de acțiune

Abilități de bază și metode de acțiune	Numărul de sarcini
Cunoașterea și înțelegerea semnificației principalelor categorii și concepte teoretice
Cunoașteți și înțelegeți caracteristicile geografice ale naturii Rusiei
Cunoașteți și înțelegeți caracteristicile geografice ale principalelor sectoare ale economiei ruse
Cunoașteți și înțelegeți specificul geografic al țărilor și regiunilor individuale, diferențele lor în ceea ce privește dezvoltarea socio-economică
Cunoașterea și înțelegerea specializării țărilor în sistemul diviziunii geografice internaționale a muncii
Să fie capabil să compare hărțile geografice ale diferitelor subiecte
Să fie capabil să evalueze disponibilitatea resurselor din țările și regiunile individuale ale lumii
să poată identifica și compara surse diferite tendințele geografice informaționale în dezvoltarea obiectelor, proceselor și fenomenelor naturale, socio-economice și geo-ecologice
Să fie capabil să folosească cunoștințele și abilitățile în activități practice și în viața de zi cu zi pentru a determina diferențele de timp, să citească hărți cu diferite conținuturi
Să fie capabil să evidențieze trăsăturile esențiale ale obiectelor și fenomenelor geografice
Să fie capabil să găsească și să aplice informații geografice pentru a evalua corect cele mai importante evenimente socio-economice viata internationala, situația geopolitică și geo-economică din Rusia, alte țări și regiuni ale lumii, tendințe în posibila lor dezvoltare
Utilizați cunoștințele și abilitățile în activități practice și viața de zi cu zi pentru a analiza și evalua diferite teritorii în ceea ce privește relația dintre obiectele și procesele naturale, socio-economice, create de om.

Tabel.Repartizarea sarcinilor pe nivel de dificultate

Nivel de dificultate	Numărul de sarcini	Scorul maxim	Procentul punctajului maxim pentru sarcini de un anumit nivel de complexitate din punctajul maxim primar pentru întreaga lucrare, egal cu 22
elevat

5. Caracteristici ale implementării și verificării muncii elevilor

Lucrarea de testare include 17 sarcini. Se alocă 1 oră 30 de minute (90 de minute) pentru finalizarea lucrării în geografie.

La finalizarea sarcinilor de lucru, participanții ar putea folosi hărțile necesare ale atlaselor pentru clasele 8-11.

Niveluri de dificultate a sarcinilor: B - de bază (nivel aproximativ de finalizare - 60-90%); P - crescut (40–60%).

Tabel. Niveluri de dificultate a sarcinilor

		Nivel de dificultate	Max. punctaj pentru îndeplinirea sarcinii
	Natura Rusiei
	Economia Rusiei
	Atmosfera, vremea si clima
	Natura Rusiei
	Regiunile Rusiei
	economie mondială
	Țările lumii
	economie mondială
	Resurse naturale

II. Rezultatele implementării VPR în geografie în ONG-ul din regiunea Kurgan

Numărul de participanți la VPR 22 de persoane.

Elevii au îndeplinit sarcini în două versiuni (5 și 6). Distribuția scorurilor primare după Opțiuni de CĂUTARE V prezentate în tabel. Mai mult decât calitate superioarăîndeplinirea sarcinilor din a cincea opțiune.

6 puncte au fost marcate de 1 participant care a efectuat munca a 6 opțiuni din 11 participanți.

Opțiune

Numarul studentilor

Masa. Distribuția scorurilor primare pe opțiuni

Calitatea performanței fiecăreia dintre sarcinile de lucru pe OO este reflectată în tabel

Masa. Îndeplinirea sarcinilor după numărul de participanți în OO

Numărul de participanți

Standarde de evaluare a muncii efectuate:

scor "2" - 0-7 puncte primare,

nota "3" - 8-14 puncte primare,

nota "4" - 15-18 puncte primare,

scor "5" - 19-22 puncte primare.

% finalizare - 95, % calitate educație - 59, scor mediu - 3,6

Comparație pe opțiuni.

Total studenți

calitate

GPA

III. Referință analitică

pe baza rezultatelor verificării muncii elevilor din clasa a 11-a. în geografie în 2017

Analiza rezultatelor sarcinilor individuale

Masa. Rezultatele executării sarcinilor individuale

de către participanți.

	Elemente de conținut/deprinderi care urmează să fie testate		Nivel de dificultate al sarcinii
	Elemente de conținut verificate	Abilități testate				Efectuat	nefiind depășit punctajul minim
	Natura Rusiei	Capacitatea de a determina durata zilei și a nopții, în funcție de latitudine geografică
	modele geografice. Harta geografica, planul zonei	Capacitatea de a compara harta politico-administrativă și harta raioanelor
	Economia Rusiei	Capacitatea de a compara harta politico-administrativă și harta sectorului economic
	Atmosfera, vremea si clima	Abilitatea de a lucra cu hărți meteorologice
	Natura Rusiei	Abilitatea de a lucra cu o hartă climatică
	Regiunile Rusiei	Abilitatea de a lucra cu hărți politico-administrative și tematice
	Fusuri orare în Rusia	Abilitatea de a determina ora pe o hartă a fusurilor orare
	Populația și economia Rusiei și a lumii	Capacitatea de a determina creșterea naturală și mecanică a populației
	economie mondială	Abilitatea de a lucra cu indicatori statistici care determină caracteristicile dinamicii producției
	Țările lumii	Capacitatea de a determina locația obiectelor geografice pe hartă
	Diversitatea țărilor lumii. Principalele tipuri de țări	Abilitatea de a lucra cu diagrame
	economie mondială	Abilitatea de a lucra cu hărți ale resurselor naturale, hărți economice, hărți ale componenței grupurilor de integrare ale țărilor
	Resurse naturale	Capacitatea de a determina disponibilitatea
		Abilitatea de a selecta carduri și de a lucra cu ele
		Abilitatea de a selecta informații din textele geografice
	Managementul rațional și irațional al naturii. Caracteristicile impactului asupra mediu inconjurator diverse sfere și sectoare ale economiei	Abilitatea de a lucra cu texte geografice,
		formulați și justificați punctul dvs. de vedere,

Nivelul de calitate al sarcinilor nu este același. Acest lucru, în primul rând, depinde de complexitatea sarcinilor (de bază și nivel avansat) și conținutul său geografic. În funcție de conținutul sarcinii, poate fi împărțit în 3 grupuri:

a) sarcini (nr. 1-7) privind conținutul cursului de geografie al Rusiei (8-9 celule)

b) sarcini (nr. 8-13) privind conținutul cursului de geografie economică și socială a lumii (10-11 celule)

c) sarcini (nr. 14-17) privind conținutul cursurilor de geografia rusă și geografia economică și socială a lumii, a căror implementare are loc folosind textul dat.

Performanţă tipuri diferite sarcinile pe grupuri de participanți sunt prezentate în Tabelul 10. Pentru toate grupurile de participanți, sarcinile de nivel de bază au fost realizate mai bine decât cele avansate. Mai mult, cu cât elevii sunt mai puțin pregătiți, cu atât diferența de nivel de îndeplinire a sarcinilor este mai mare.

Pentru toate grupurile de participanți, cu excepția grupului celor mai pregătiți, cel mai mare procent de îndeplinire a sarcinilor care diferă ca conținut este tipic pentru sarcinile din geografia Rusiei, minim - pentru sarcinile care sunt efectuate folosind textul dat. Cei mai pregătiți elevi pentru aceste sarcini au primit cel mai bun rezultat.

Efectuarea diferitelor tipuri de sarcini în funcție de nivelul de complexitate și conținut de către participanți

Total studenți	Numărul de participanți care au depășit pragul minim		Numărul de participanți
	baza	elevat	geografia Rusiei	economic și sociale. Geografia lumii	folosind textul dat.
			Sarcinile 1-7	Sarcinile 8-13	Sarcinile 14-17K2

Pentru toate grupurile de participanți cel mai sarcini dificile s-au dovedit a fi sarcinile nr. 4,15,16,17K1, 2.

O analiză a rezultatelor testului VPR 2018 ne permite să facem următoarele recomandări pentru profesorii de geografie.

1. Analizați rezultatele VPR la geografie în clasa a XI-a 2017/118 și determinați motivele lacunelor în grupuri diferite elevi după nivelul de calificare.

2. Continuați să organizați munca practica cu hărți, texte, materiale statistice, surse suplimentare informație; privind utilizarea instrumentelor TIC pentru formarea școlarilor.

3. Includeți sarcini în lecțiile de geografie pe care elevii le-au finalizat la un nivel scăzut:

Capacitatea de a selecta informații din textele geografice pentru a-și formula și justifica punctul de vedere;

Definirea tipului de climă și a indicatorilor de climă;

Abilitatea de a lucra cu o hartă climatică.

Regiunile Rusiei.

4. Includeți sarcini în care majoritatea elevilor au greșit munca de diagnosticare pentru elevii de clasa a X-a la sfarsitul anului scolar si de clasa a XI-a la inceputul anului scolar.

5. Utilizarea în activitatea sarcinii segmentului deschis al Băncii Federale sarcini de testare postat pe site-ul FIPI, prezentat în publicațiile recomandate de FIPI.

6. În procesul de predare a geografiei, este necesar să se formeze și să dezvolte în mod intenționat următoarele abilități la elevi:

Stabiliți relații cauzale între fenomene și explicați-le;

Sistematizează cunoștințele, evaluează și prezice procesele geografice, rezolvă probleme;

Argumentați și formulați cu competență propriile judecăți asupra celor mai stringente probleme ale dezvoltării socio-economice a Rusiei și a țărilor lumii, probleme geopolitice și geo-ecologice;

Lucrați cu texte geografice, hărți tematice, materiale statistice, analizați diagrame, tabele cu date statistice și faceți calcule pe acestea, astfel încât elevii să poată dobândi abilitățile unei astfel de lucrări.

VPR este o abreviere atât de alarmantă pentru școlarii de astăzi. În același timpLA se-rusă P statie de testare RMunca este o mare oportunitate de a evalua pregătirea elevilor. Proiectul a fost lansat relativ recent, de exemplu, VPR-ul în geografie a avut loc în 2017 pentru prima dată și este de natură experimentală și de probă. Ar trebui să-mi fie frică de un astfel de test și cum să-l trec cu succes?

Nu există atât de multe materiale și diverse versiuni demo ale VPR pentru pregătirea elevilor din clasele a 10-a și a 11-a și, prin urmare, apar multe întrebări. Câte sarcini sunt în fiecare opțiune? Ce secțiuni ale cursului de geografie acoperă lucrarea? Cum să construiești inteligent activități de învățare pentru a obține cel mai bun rezultat?

Lipsa informațiilor necesare și noutate acest proiect nu vă permite să vă simțiți încrezători finalizarea cu succes teste. Vă oferim o soluție care vă va ajuta nu numai să vă familiarizați cu cerințele din cadrul VLOOKUP în geografie, ci și să stăpâniți materialele necesare pentru finalizarea cu succes a lucrării.

Despre simulator

Resursa include sarcini interactive într-o formă de test pentru exersarea exercițiilor din toate secțiunile:

1. Surse de informații geografice.
2. Populația lumii.
3. Economia mondială.
4. Managementul naturii și geoecologie.
5. Regiunile și țările lumii.
6. Geografia Rusiei.

Verificarea se efectuează automat. Elevul are ocazia să încerce online, părinții văd nivelul de pregătire al copilului, profesorul economisește timp la vizualizarea lucrării.

În plus, oferim materiale care respectă pe deplin structura, forma și succesiunea sarcinilor VPR. Pentru elev, aceasta este o oportunitate de a evalua în mod obiectiv nivelul de cunoștințe și de a se pregăti psihologic pentru test. Pentru o mai bună consolidare a abilităților de lucru, materialele sunt prezentate în trei variante, a cărui soluție va da încredere și va ajuta să arate modul în care studentul este pregătit pentru VPR și examenul unificat de stat.

Trainer pentru un student

Pentru student, am pregătit 3 simulatoare online gratuite. Verificarea performanței sarcinilor de testare se efectuează automat. Vă invităm să vă încercați!

În plus, dezvoltat suplimentar 3 variante pentru munca de verificare pe care o poți imprimareși desfășurați o probă VPR în clasa a X-a sau a XI-a: studiați formatul, succesiunea, timpul alocat implementării lor; evaluează-ți în mod obiectiv nivelul de cunoștințe și simți-te încrezător în certificare.

Comentariile metodice sunt echipate cu toate informațiile necesare pentru îndeplinirea cu succes a sarcinilor - ceea ce trebuie să știți și să puteți face, ce materiale suplimentare sunt permise să fie utilizate.

Geografie. clasa 10-11.

Pregătire pentru VPR, examen de stat unificat. Definiți țara după descriere

1. Usta-but-ve-te co-replică între țară și o sută de chipuri.

Pentru-scrie-shi-cele ca răspuns la numere, sortează-le-le-trăiește-le într-un rând, corespunzătoare literei către tine: ABV

2 Definiți-de-li-acele țări conform scurtei sale descriere.

Această țară-insulă de nord este cursă-by-lo-la-aceeași-on în vest în lu-sha-rii. Sub forma drepturilor, ea este res-pub-li-coy. Ea este you-de-la-et-prin faptul că în pre-de-lah a unei părți semnificative din peisajele ei naturale ter-ri-to-rii salvezi -lis not-tro-well-you-mi che -lo-ve-com. Din-dacă-chi-tel-noy în special-ben-no-stuy de natura sa este yav-la-et-sya on-whether acting-stu-u-ing vul-ka-nov. Producția principală-we-sta-tya-mi ex-port-ta yav-la-yut-sya a industriei de pește-lena-no-sti și aluminiu-mi-niy, you-melt-la-e-my on baza utilizării surselor ieftine de energie aer-dar-vi-me.

3 Definiți-de-li-acele țări conform descrierii sale scurte.

Ter-ri-to-riya din această țară are curse în partea de est a ma-te-ri-ka și spălă-va-et-sya în yes-mi din mările Ti-ho-o-ok -a-na. În ceea ce privește dimensiunea ter-ri-to-rii și numărul de-len-no-sti on-se-le-niya, țara este inclusă în cele mai mari zece țări din lume. De la-dacă-chi-tel-noy în special-ben-no-stu geo-gra-fi-che-so-go-of-the-aceeași yav-la-is-sya on-whether su-ho-way frontiere cu patru țări din CSI.

4 Definiți-de-li-acele țări conform scurtei sale descriere.

Ter-ri-to-riya din această țară are curse în partea de sud a ma-te-ri-ka și spală-wa-et-sya în-da-mi a două oceane-a-știri. Pe-re-se-ka-et Se-ver-ny tro-peak ei. Numărul său on-se-le-niya depășește 100 de milioane de oameni. La ora actuală, în inter-na-nativ geo-gra-fi-che-sky time-de-le-of-labor, country-on-you-stup-pas-et în primul rând chiar ca furnizor a producției de mașini, but-on-ko ulei și ulei-the-produs-conduct-you rămân un important tyi ei ex-por-ta.

5 Definiți-de-li-acele țări conform scurtei sale descriere.

Aceasta tara este ras-on-lo-same-on in Vest-on-lu-sha-rii. Sub forma drepturilor-le-niya yav-la-et-sya res-pub-li-koy. Ter-ri-to-riya ei cu se-ve-ra ohmy-va-et-sya este una dintre mările din At-lan-ti-che-th-ocean-a-na. Limba state-su-dar-stven-ny este spaniola. Țara este membră a OPEC. Pe lângă petrol, sunt importante și ex-portul, adică la-yut-xia bok-si-you și aluminiul.

6 Definiți-de-li-acele țări conform scurtei sale descriere.

Acest nu-big-shay în ceea ce privește ter-ri-to-ri și number-len-no-sti on-se-le-niya country-on races-on-lo-same-on în Western-on-lu - sha-rii. Sub forma drepturilor-le-niya yav-la-et-sya res-pub-li-koy. Ter-ri-to-riya ei este pe-re-se-ka-et-sya ek-va-to-rum, cu-pa-da ohm-va-et-sya Pacific Ocean-a-nom. Limba state-su-dar-stven-ny este spaniola. Țara este membră a OPEC. Pe lângă ulei, un articol important al exportului este producția yav-la-et-sya de tro-pi-che-th-th-earth-le-de-lia - ba-na-na, cacao și palmier - uleiul meu.

7 Definiți-de-li-acele țări conform scurtei sale descriere.

Ter-ri-to-riya din această țară este re-se-ka-et-sya de către sudul tro-pee-com și spală-wa-et-sya în-yes-mi a două oceane. Țara nu are granițe su-ho-way cu alte state-su-dar-stva-mi. Majoritatea ter-ri-to-rii este on-ho-dit-sya în zonele naturale de sa-baths, in-lu-pu-styn și pus-styn. Densitatea For-ka-tel on-se-le-niya este una dintre cele mai scăzute din lume. Țara este unul dintre cei mai mari exportatori de cărbune, minereu de fier, alumină și lână.

8 Definiți-de-li-acele țări conform scurtei sale descriere.

Pe teritoriul acestei țări se află punctul extrem sudic al ma-te-ri-ka, pe care se află în același mod. Sub forma state-su-dar-stven-no-go-right-le-niya, ea este-la-et-xia con-sti-tu-qi-on-noy mo-nar-hi-ey. Majoritatea on-se-le-niya este-po-ve-du-et Islam. Principalul sta-tya-mi ex-port-ta yav-la-yut-xia ar fi electric-tro-no-ka, petrol și gaze naturale lichefiate, despre -duc-tion tro-pi-che-sko-go pământ -le-de-lia.

9 Definiți-de-li-acele țări conform scurtei sale descriere.

Aceasta tara-insula-lu este ras-po-lo-same-on in nord in lu-sha-rii. Sub forma drepturilor-le-niya, ea este-la-et-sya con-sti-tu-qi-on-noy mo-nar-hi-ey. Ter-ri-to-riya ei este ohm-va-et-sya in-yes-mi din două oceane-a-nov, iar în ei pre-de-lah on-ho-di-sya extrem de nord punctul acesta parte a lumii, într-un roi de rase-pe-aceeași-pe această țară. În geo-gra-fi-che-sky time-de-le-nii internaționale de muncă, ea este you-de-la-et-xia ca un mare pro-din-in-di-tel petrol și gaze naturale.

10 Definiți-de-li-acele țări conform scurtei sale descriere.

Această țară nu are granițe su-ho-way cu alte state-su-dar-stva-mi. Rusia are o graniță maritimă cu ea. După numărul de len-no-sti on-se-le-niya, țara este inclusă în cele mai mari zece țări din lume. Sub forma drepturilor-le-niya yav-la-et-sya con-sti-tu-qi-on-noy mo-nar-hi-ey. În funcție de producția de multe tipuri de producție industrial-șoareci-len-noy, de la-no-sit-sya la numărul de lideri mondiali-de-ditch.

11 Definiți-de-li-acele țări conform scurtei sale descriere.

Ter-ri-to-riya din această țară este situat în Se-ver-n în lu-sha-rii și are acces la una dintre mările At-lan-ti-che-th-ocean-a- na Pe cursele sale ter-ri-to-ri-on-lo-same-pe punctul nordic extrem ma-te-ri-ka, pe cineva- rum on-ho-dit-sya această țară. At-ro-da de țară, marginea-mai de multe ori-dar-cam-la timp - aici se pot vedea peisaje pustii, plantații de măslini-ko-vye și apel-si-no-vye, păduri veșnic verzi. Sub formă de ggrav-le-niya yav-la-et-sya res-pub-li-koy. În eco-no-mi-ke, agricultura și industria ușoară joacă un rol important. O mare semnificație are și tu-ri-sti-che-che-from-ram

12 Definiți-de-li-acele țări conform scurtei sale descriere.

Ter-ri-to-riya din această țară, dis-la-ga-yu-shche-sya în nord in-lu-sha-rii, omy-va-et-sya in-yes- mi two ocean-a- nov. Limba oficială oficială a statului este spaniola. Principalele naturale-noi-noi-noi-suntem-la-suntem-pentru-pasi de pescuit de petrol, gaze naturale si minereuri de metale neferoase Numărul de oameni pe-se-le-niya depășește 100 de milioane de oameni. Struc-tu-ra a economiei post-in-du-stri-al-naya - mai mult de 60% din PIB vine în ponderea sectorului serviciilor.

13 Definiți țara în funcție de scurta sa descriere.

Această țară este de la-but-sit-sya la numărul de eco-but-mi-che-ski you-so-times-vi-tyh. Cursele ei ter-ri-to-riya-on-lo-same-on în sudul lu-sha-rii și omy-va-et-sya in-da-mi Ti-ho-go și In-diy-sko th bine-un-nou. O parte semnificativă a ter-ri-to-rii for-no-ma-yut pu-sta-ni și in-lu-pu-sta-ni. În lumea geo-gra-fi-che-sky times-de-le-nii de muncă, țara joacă rolul de minereu de fier pe scară largă, cărbune fără piatră și gaz natural lichefiat, producția de animale.

14 Definiți-de-li-acele țări conform scurtei sale descriere.

Această țară este on-ho-dit-sya pe una dintre insulele lu ale Europei, are o graniță su-ho-way cu doar două țări. Aceasta este una dintre țările atât de înțelepte în timp, în ceea ce privește nivelul și calitatea vieții, ocupă unul dintre primele locuri în lume și este inclusă în devenirea UE. Sub forma drepturilor-le-niya yav-la-et-sya mo-nar-hi-ey. Pe ter-ri-to-rii, o dată-ra-ba-you-va-yut-sya mare zhe-le-zo-ore depozitează you-in-zit-Xia pentru export), precum și locul nașterii de minereuri de cupru, plumb și zinc. În prezent, în țară on-observe-da-it-is-lo-zhi-tel-ny mi-gra-tsi-on-ny și creșterea naturală pe -se-le-nia.

15 Definiți-de-li-acele țări conform scurtei sale descriere.

Această țară este on-ho-dit-sya complet în nord în lu-sha-rii. Are acces la două ocean-a-us. Acesta este al doilea paradis în ceea ce privește numărul-de-no-sti on-se-le-niya țară-pe ma-te-ri-ka, pe cineva este on-ho-dit-sya, un al treilea pe- se- le-nia - copii si tupus. Pentru na-se-le-niya ha-rak-ter-na mi-gra-tsi-on-naya declin. Sto-li-tsa este unul dintre cele mai mari orașe din lume. Țara este un mare pro-di-te-lem și un exportator de petrol. La țară se produc ku-ku-ru-za, grâu, soia, orez, bumbac-chat-nick, cafea.

16 Definiți-de-li-acele țări conform scurtei sale descriere.

Ter-ri-to-riya din această țară se confruntă în același mod în Vest și în Est în cel mai bun sha-ri-yah. Sub forma drepturilor-le-niya yav-la-et-sya con-sti-tu-qi-on-noy mo-nar-hi-ey. Sectorul lider al eco-no-mi-ki este sectorul serviciilor, care reprezintă mai mult de 70% din PIB-ul țării. Ter-ri-to-rii include insula ter-ri-to-rii, pe una dintre țările adiacente ar-khi-pela-gov, numită după -yut-sya dey-stu-yu-shchie vul-ka-ny.

17 Definiți-de-li-acele țări conform scurtei sale descriere.

Ter-ri-to-riya din această țară se confruntă în același mod în Vest și în Est în cel mai bun sha-ri-yah. De pe uscat ea se învecinează cu un singur stat. Sub forma drepturilor-le-niya yav-la-et-sya par-la-ment-sky mo-nar-hi-ey. Sectorul lider al eco-no-mi-ki este sectorul serviciilor, care reprezintă mai mult de 70% din PIB-ul țării. O sută de fețe-tsa a țării este unul dintre cele mai mari centre fi-nan-so-o din lume.

18 Definiți-de-li-acele țări conform scurtei sale descriere.

Ter-ri-to-riya din această țară este ras-lo-the-same-on în Est-on-lu-sha-rii, este spălat-wa-et-sya in-da-mi -de la mările din Ti-ho-go ocean-a-na. În ceea ce privește dimensiunea ter-ri-to-rii și numărul de-len-no-sti on-se-le-niya, țara este inclusă în cele mai mari zece țări din lume. O caracteristică importantă a EGP este prezența unei granițe su-ho-way cu țările CSI. În pre-de-lahul țării, puteți întâlni mai multe zone naturale, pentru partea de est a climatului ter-ri-to-rii ha-rak-ter-ren mus-sony.

19 Definiți-de-li-acele țări conform scurtei sale descriere.

Aceasta tara-insula-lu este ras-po-lo-same-on in nord in lu-sha-rii. Sub forma drepturilor-le-niya, ea este-la-et-sya con-sti-tu-qi-on-noy mo-nar-hi-ey. Ter-ri-to-riya ei este omy-va-et-sya în-da-mi din două oceane-a-știri și în punctul ei de pre-de-lah on-ho-dit-sya extrem de nord acea parte a lume, într-un roi de rase-pe-aceeași-pe această țară. În geo-gra-fi-che-sky time-de-le-nii internaționale de muncă, ea este you-de-la-et-xia ca un mare pro-din-in-di-tel petrol și gaze naturale.

20 Definiți-de-li-acele țări conform scurtei sale descriere.

Această țară tu-so-raz-vis-taya sub formă de drepturi-le-niya este-la-et-sya mo-nar-hee-she. Cea mai mare parte a ter-ri-to-rii este on-ho-dit-sya în vestul po-lu-sha-rii, pe două insule mari, pe una dintre țări are graniță su-ho-put-ny cu un singur stat. Numărul de oameni pe-se-le-niya depășește 60 de milioane de oameni. La țară, e bun-ro-sho, ești ma-shi-no-stro-e-nie, chi-mi-che-industry, metal-lur-gy. Se extrag petrol și gaze naturale, cărbune. Aproximativ 2/3 din producția de energie electrică din țară provine din TPP-uri. În jurul celor sute de fețe ale sfor-mi-ro-wa-las cea mai mare ag-lo-me-ra-țiune urbană din acea parte a lumii în care țara asta este ras-po-lo -soție.

21 Definiți-de-li-acele țări conform scurtei sale descriere.

Ter-ri-to-ria din această țară este on-ho-dit-sya pe mai multe insule, curse-pe-femei-ny în ak-va-to -rii a două oceane-a-nov. Odată-ve-da-suntem locurile nașterii petrolului, gazelor naturale, cărbunelui, minereurilor de metale feroase și neferoase. Cea mai mare parte a ter-ri-to-rii a țării se desfășoară în același mod în zona naturală a pădurilor umede ek-va-to-ri-al-ny. După numărul-len-no-sti, on-se-le-niya este printre primele cinci țări din lume. Bol-shin-stvo ve-ru-yu-shchih is-po-ve-du-yut Islam. La baza agricolă cul-tu-ram din cereale-no-syat-sya, ka-u-chu-ko-nose-hevea, ceai, cafea, tutun, cacao, si-zal.

Rezultate. Sarcina 24. Determinați țara conform descrierii.

№ p/p	Răspuns corect
	Islanda
	Venezuela
	Australia
	Malaezia
	Norvegia
	Australia
	Regatul Unit
	Norvegia
	Regatul Unit
	Indonezia

Lucrarea de verificare în întregime rusă a VPR în geografie a fost scrisă de elevii de clasa a VI-a pe 27 aprilie 2018. Această activitate de verificare se desfășoară în 2018 în modul de testare.

VLOOKUP în geografie Opțiuni de clasa a 6-a cu răspunsuri 2018

Sarcinile VPR în geografie testează capacitatea de a lucra cu diverse surse de informații geografice (hărți, fotografii, grafice, text), precum și cunoașterea geografiei pământului natal.

Structura variantei lucrării de testare VPR 2018 la geografie pentru clasa a VI-a

Varianta lucrării de testare este formată din 10 sarcini, care diferă prin conținutul și natura sarcinilor rezolvate de elevi.

Sarcinile 1-9 testează capacitatea elevilor de a lucra cu diverse surse de informații geografice (hărți, fotografii, grafice și alte obiecte grafice convenționale, text), sarcina 10 controlează cunoașterea geografiei țării lor natale.

Sarcinile 1−3.2, 4.1, 4.2, 5.1, 5.2, 6.1, 7, 8.1, 8.2, 10.1 necesită un răspuns scurt sub forma scrierii unuia sau mai multor cuvinte, a unei secvențe de numere, a unui număr.

Sarcinile 3.3, 4.3, 6.2, 9, 10.2 necesită un răspuns detaliat

Se acordă 45 de minute pentru finalizarea lucrării de probă la subiectul „Geografie”.

Nu este necesară pregătirea specială pentru munca de testare.

Când efectuați VPR, nu este permisă utilizarea unui manual, caiete de lucru, atlas și alte materiale de referință.

Tabel pentru conversia scorurilor primare în note pe o scară de cinci puncte.

Scopul VPR la materia „Geografie” este de a evalua nivelul de educație generală al elevilor din clasa a 6-a în conformitate cu cerințele Standardului Educațional Federal de Stat.

KIM VLR permite diagnosticarea realizării rezultatelor învățării subiectului și meta-subiectului, inclusiv stăpânirea conceptelor inter-subiecte și capacitatea de a utiliza activități de învățare universale (ULA) în practica educațională, cognitivă și socială.

Rezultatele VPR împreună cu cele disponibile organizare educaţională informațiile care reflectă traiectoriile educaționale individuale ale elevilor pot fi utilizate pentru evaluare rezultate personaleînvăţare.