Длъжностна характеристика на училищен психолог. Длъжностна характеристика на учителя-психолог на катедра „Социални услуги за семейства и деца“.
Длъжностни отговорности психологзависи преди всичко от организацията, в която работи. Ако говорим сиза училището, тогава точното заглавие на длъжността на такъв специалист най-вероятно ще бъде учител-психолог и за този случай сме разработили подходящо. Тази примерна длъжностна характеристика за психолог е предназначена за специалист, работещ с персонал. Следователно сред задълженията на психолога е адаптацията и мотивацията на служителите, участието във формирането Корпоративна култураи т.н.
Длъжностна характеристика на психолог
ОДОБРЯВАМ
изпълнителен директор
Фамилия I.O. ________________
"________"_____________ ____ Г.
1. Общи положения
1.1. Психологът принадлежи към категорията на специалистите.
1.2. Психологът се назначава на длъжността и се освобождава от нея със заповед на генералния директор на дружеството.
1.3. Психологът докладва директно до главен изпълнителен директор/ Директор Човешки ресурси.
1.4. По време на отсъствието на психолог неговите права и задължения се прехвърлят на друг официален, което е обявено в заповедта за организацията.
1.5. На длъжността психолог се назначава лице, което отговаря на следните изисквания: професионално образование(психологически) и трудов стаж от две години.
1.6. Психологът трябва да знае:
- законодателни и подзаконови правни актове, учебни материализа управление на персонала;
- структурата и персонала на предприятието, неговия профил, специализация и перспективи за развитие;
- кадрова политикаи стратегия на предприятието;
- системи и методи за оценка на персонала;
- основи на общата психология, социалната психология, психологията на труда, психологическо консултиране;
- основи на професиографията, кариерно ориентиране.
1.7. Психологът се ръководи в работата си от:
- законодателни актове RF;
- Устав на дружеството, вътрешни правила работен график, други правилници на дружеството;
- заповеди и разпореждания на ръководството;
- тази длъжностна характеристика.
2. Длъжностни задължения на психолог
Психологът изпълнява следните задължения:
2.1. Изследва въздействието на психологически, икономически и организационни факторипродукция за трудовата дейност на служителите на предприятието с цел разработване на мерки за подобряване на условията на труд и повишаване на ефективността на труда.
2.2. Идентифицира най-належащите проблеми и проблеми, които трябва да бъдат решени (текучество на персонал, нарушения трудова дисциплина, неефективна работа), определя начини за отстраняване на причините, които ги причиняват.
2.3. Разработва професиограми и подробни психологически характеристикипрофесии на работници и длъжности на служители, определени от влиянието на производствената среда върху нервно-психичния стрес на работника, дава препоръки за условията за оптимално използване на личните трудови възможности на човека, като се вземат предвид перспективите за развитие на неговия професионални способности.
2.4. Изготвя предложения за управление и участва в изпълнението на мерки, насочени към повишаване на производителността на труда и удовлетвореността от работата.
2.5. Участва в изпълнението на мерки за производство и професионална адаптация на млади специалисти и работници.
2.6. Разработва и прилага на практика методи за оценяване организационна култура, морално-психологически климат и стилове на управление във фирмата и предоставя на ръководството систематична информация и препоръки въз основа на резултатите от изследването.
2.7. Участва в изпълнението на мерки за формиране и излъчване на корпоративна култура и подобряване на социално-психологическия климат в екипа.
2.8. Консултира ръководителите на отдели по въпроси на психологията на управлението, рекламата, договарянето, работата с персонала и клиентите.
2.9. Избира адекватни на поставените задачи методи и методи за диагностика на персонала и извършва диагностика, осигурява качествен анализ и интерпретация на резултатите от диагностиката и препоръки към ръководителите на отдели.
2.10. Провежда интервюта с кандидати и напускащи служители.
2.11. Анализира систематично обратна връзкавъз основа на резултатите от изпълнението на текущите дейности прави промени в текущите дейности.
2.15. Изпълнява индивидуални служебни задачи на прекия си ръководител.
3. Права на психолог
Психологът има право:
3.1. Запознайте се с проектите за решения на ръководството на предприятието, свързани с неговата дейност.
3.2. Правете предложения за подобряване на работата, свързана с разпоредбите на това отговорности.
3.3. В рамките на своята компетентност докладва на прекия си ръководител за всички констатирани в хода на дейността му недостатъци и прави предложения за тяхното отстраняване.
3.4. Изисквайте лично или от името на ръководството на предприятието от ръководителите на отдели и специалисти информация и документи, необходими за изпълнение на задълженията му.
3.5. Изисквайте ръководството на предприятието да съдейства за изпълнението на неговото официални праваи отговорности.
4. Отговорност на психолога
Психологът отговаря за:
4.1. За неизпълнение и/или несвоевременно, немарливо изпълнение на задълженията си.
4.2. За неспазване на действащите инструкции, заповеди и заповеди за консервация търговска тайнаи поверителна информация.
4.3. За нарушаване на вътрешния трудов разпорядък, трудовата дисциплина, правилата за безопасност и пожарна безопасност.
Предлагаме на вашето внимание типичен пример за длъжностна характеристика за психолог, извадка от 2019 г. Описание на работатапсихологтрябва да включва следните раздели: обща позиция, задължения на психолог, права на психолог, отговорност на психолог.
Длъжностната характеристика на психолога трябва да включва следните елементи:
Длъжностни задължения на психолог
1) Длъжностни задължения.Изследва влиянието на психологическите, икономическите и организационните фактори на производството върху трудовата дейност на служителите на предприятие, институция, организация с цел разработване на мерки за подобряване на условията на труд и повишаване на ефективността на труда. Извършва работа по изготвяне на планове и програми социално развитие, определение психологически факторикоито засягат работниците. Провежда съвместно с физиолог прегледи на индивидуалните качества на работниците, характеристики трудова дейностработници и служители от различни професии и специалности, както и такива, свързани с професионален подбор, проверка на психологическите условия на труд, идентифициране на интереси и наклонности, удовлетвореност от работата. Участва в експерименти за установяване влиянието на условията на труд върху психиката на работниците. Анализира трудовите процеси и психологическото състояние на служителя по време на работа. Заедно със социолог и други специалисти участва в дефинирането на задачите на социалното развитие. Избира най-много актуални въпросии проблеми, които трябва да бъдат решени (текучество на персонал, нарушения на трудовата дисциплина, неефективна работа), определя начини за отстраняване на причините, които ги причиняват. Разработва професиограми и подробни психологически характеристики на професиите на работниците и длъжностите на служителите, обусловени от влиянието на производствената среда върху психологическия стрес на работника, дава препоръки за условията за оптимално използване на личните трудови способности на човека, като се вземат предвид отчита перспективите за развитие на професионалните му способности. Участва в изпълнението на мерки за производство и професионална адаптация на млади работници и специалисти. Изготвя препоръки и предложения за прилагане на резултатите от психологическите изследвания в практиката, както и мерки в конкретни области за подобряване на управлението на социалното развитие, допринасяйки за организацията на оптимални трудови процеси, установяване на рационални режими на труд и почивка, подобряване на морално-психологическия климат, условията на труд и повишаване на работоспособността на човека, осъществява контрол върху тяхното изпълнение. Анализира причините за текучеството, подбора и назначаването на персонала въз основа на изискванията на организацията на труда и управлението на производството, разработва предложения за осигуряване на стабилност на персонала, предприема необходимите мерки за адаптиране на служителите. Участва във формирането трудови колективи, при проектирането на системите за организация на труда (организация на работното време, рационализиране на работните места), като се вземат предвид психологическите фактори и ергономичните изисквания. Консултира ръководителите на предприятия, институции, организации по социално-психологически проблеми на управлението на производството и социалното развитие на екипа, както и служителите, ангажирани с кадрови и трудови въпроси.
Психологът трябва да знае
2) Психологът при изпълнение на задълженията си трябва да знае:резолюции, заповеди, заповеди, други насоки и регламентисвързани с въпроси практическа психология; психология на труда и управлението, инженерна и социална психология; методи на обучение психологически характеристикитрудова дейност на служителите; технически средстваизползвани при изследване на условията на труд; напреднал вътрешен и чужд опит на психолозите; основи на производствената технология; основи на икономиката, организацията на производството, труда и управлението; основи на кариерното ориентиране; трудово законодателство; вътрешни трудови разпоредби; правила и наредби за защита на труда.
Изисквания за квалификация психолог
3) Квалификационни изисквания.
1. Общи положения
1. Психологът принадлежи към категорията на специалистите.
- Психолог II категория: висше професионално (психологическо) образование и трудов стаж като психолог минимум 3 години.
- Психолог: висше професионално (психологическо) образование без представяне на изисквания за трудов стаж.
3. Психологът се наема и освобождава от директора на организацията.
4. Психологът трябва да знае:
- решения, заповеди, заповеди, други уредни и нормативни документи, свързани с въпроси на практическата психология;
- психология на труда и управлението, инженерна и социална психология;
- методи за изследване на психологическите характеристики на трудовата дейност на работниците;
- технически средства, използвани при изследване на условията на труд;
- напреднал вътрешен и чужд опит на психолозите;
- основи на производствената технология;
- основи на икономиката, организацията на производството, труда и управлението;
- основи на кариерното ориентиране;
- трудово законодателство;
- вътрешни трудови разпоредби;
- правила и норми за охрана на труда, мерки за безопасност, производствена санитария и противопожарна защита.
5. В своята работа психологът се ръководи от:
- законодателството на Руската федерация,
- устава на организацията,
- заповеди и заповеди на служители, на които е подчинен в съответствие с тази инструкция,
- тази длъжностна характеристика,
- Вътрешните трудови разпоредби на организацията.
6. Психологът се подчинява директно на началника на отдела за персонал.
7. По време на отсъствие на психолог (командировка, ваканция, болест и др.), неговите задължения се изпълняват от лице, определено от директора на организацията по предписания начин, което придобива съответните права, задължения и отговаря за изпълнението на възложените му задължения.
2. Длъжностни задължения на психолог
Психолог:
1. Изучаване на влиянието на психологически, икономически и организационни фактори на производството върху трудовата дейност на служителите на предприятие, учреждение, организация с цел разработване на мерки за подобряване на условията на труд и повишаване на ефективността на труда.
2. Извършва работа по изготвяне на планове и програми за социално развитие, идентифициране на психологически фактори, които влияят на служителите.
3. Съвместно с физиолог провежда изследвания на индивидуалните качества на работниците, характеристиките на трудовата дейност на работниците и служителите от различни професии и специалности, както и тези, свързани с професионален подбор, проверка на психологическите условия на труд, идентифициране на интереси и наклонности, удовлетворение от работата.
4. Участва в експерименти за установяване влиянието на условията на труд върху психиката на работещите.
5. Анализира трудовите процеси и психологическото състояние на служителя по време на работа.
6. Заедно със социолог и други специалисти участва в определянето на задачите на социалното развитие.
7. Извършва подбор на най-належащите въпроси и проблеми, които трябва да бъдат решени (текучество на персонал, нарушения на трудовата дисциплина, неефективна работа), определя начини за отстраняване на причините, които ги причиняват.
8. Разработва професиограми и подробни психологически характеристики на професиите на работниците и длъжностите на служителите, определени от влиянието на производствената среда върху психологическия стрес на работника, дава препоръки за условията за оптимално използване на личните трудови способности на човека, отчитайки перспективите за развитие на професионалните му способности.
9. Участва в изпълнението на мерки за производство и професионална адаптация на млади работници и специалисти.
10. Изготвя препоръки и предложения за прилагане в практиката на резултатите от психологическите изследвания, както и мерки в конкретни области за подобряване на управлението на социалното развитие, допринасящи за организацията на оптимални трудови процеси, установяване на рационални режими на работа и почивка, подобряване на моралния и психологически климат, условия на труд и повишаване на човешката ефективност контролира тяхното изпълнение.
11. Анализира причините за текучеството, подбора и назначаването на персонала въз основа на изискванията на организацията на труда и управлението на производството, разработва предложения за осигуряване на стабилност на персонала, предприема необходимите мерки за адаптиране на служителите.
12. Участва във формирането на трудови колективи, в проектирането на системите за организация на труда (организация на работното време, рационализиране на работните места), като се отчитат психологическите фактори и ергономичните изисквания.
13. Консултира ръководителите на предприятия, институции, организации по социално-психологически проблеми на управлението на производството и социалното развитие на екипа, както и служителите, ангажирани с кадрови и трудови въпроси.
14. Спазва Правилника за вътрешния труд и други местни разпоредби на организацията.
15. Спазвайте правилник за вътрешния реди норми за охрана на труда, мерки за безопасност, производствена санитария и противопожарна защита.
16. Осигурява чистота и ред на работното си място,
17. Изпълнява в рамките на трудовия договор нарежданията на служителите, на които е подчинен съгласно тази инструкция.
3. Права на психолог
Психологът има право:
1. Внасят предложения за разглеждане от директора на организацията:
- за подобряване на работата, свързана със задълженията, предвидени в тази инструкция,
- за насърчаване на изявени работници, подчинени на него,
- за привличане към материална и дисциплинарна отговорност на подчинени служители, които са нарушили производствената и трудовата дисциплина.
2. Изисквайте от структурните подразделения и служителите на организацията информацията, необходима за изпълнение на задълженията си.
3. Запознайте се с документите, които определят правата и задълженията му по длъжността, критериите за оценка на качеството на изпълнение на служебните задължения.
4. Запознайте се с проектите за решения на ръководството на организацията относно нейната дейност.
5. Изисквайте от ръководството на организацията да окаже съдействие, включително предоставяне на организационни и технически условия и регистрация установени документинеобходими за изпълнение на служебните задължения.
6. Други права, установени от настоящите трудовото законодателство.
4. Отговорност на психолога
Психологът отговаря за следното:
1. За неправилно изпълнение или неизпълнение на служебните им задължения, предвидени в тази длъжностна характеристика - в границите, установени от трудовото законодателство Руска федерация.
2. За извършени в хода на дейността им нарушения - в границите, установени с действащите административни, наказателни и гражданско правоРуска федерация.
3. За причиняване на материални щети на организацията - в границите, установени от действащото трудово и гражданско законодателство на Руската федерация.
Длъжностна характеристика на психолог - образец от 2019 г. Задълженията на психолога, правата на психолога, отговорността на психолога.
I. Общи разпоредби:
1.1. Тази инструкция е разработена въз основа на временната квалификационна характеристика на психолог, утвърдена със заповед на министъра на образованието и науката от 08.07.96 г. №296
1.2. Училищният психолог се назначава и освобождава по предписания начин измежду лица с висше психологическо образование или преквалификация на базата на висше педагогическо образование с квалификация "Практически психолог в учебни заведения".
1.3. Училищният психолог се отчита директно на директора.
1.4. Училищният психолог в своята работа се ръководи от правилника за психологическата служба, етичния кодекс на психолога, международните и републикански разпоредби относно правата на детето, правилника за образованието, устава на училището и тази инструкция.
II. Отговорности на училищен психолог
Училищният психолог има следните отговорности:
2.1. Грижи се за психичното здраве на индивида, участва в създаването на развиваща се, психологически комфортна среда за нея.
2.2. Провежда редовни масови прегледи, за да следи хода на психическото развитие, идентифицира лица, нуждаещи се от психологическа помощ, извършва тяхната регистрация и контрол
2.3. Извършва необходимите психолого-педагогически измервания, обработва резултатите, изготвя психологически заключения и препоръки.
2.4. Провежда възпитателна работа сред деца, ученици, родители, учители. Извършва консултантска дейност. Планира и организира проучвания за кариерно ориентиране и професионални консултации. Осигурява психопрофилактична работа, идентифицира лица в зоната на психологически риск.
2.5. Оказва съдействие на семейството за създаване на микроклимат, за ефективно отглеждане на деца, за разрешаване на вътрешносемейни конфликти.
2.6. Извършва работа по развитие на способностите на децата, формиране на психологическа култура на личността, обучение в адекватни взаимоотношения, разрешаване на бизнес и междуличностни конфликти, оказване на помощ в екстремни ситуации.
2.7. Провежда психодиагностична работа, участва в задълбочено изследване на деца, юноши и млади студенти с участието на логопеди, лекари, юристи и други специалисти.
2.8. Формира база данни за постиженията на научната и практическата психология, психологически прегледи на учители, деца, нови диагностични методи.
III. Правата на училищния психолог
Училищният психолог има право:
3.1. Тествайте независимо нови диагностични и коригиращи методи на програмата.
3.2. Инициира и участва в психологическата експертиза на педагогически иновации, решения, предложения, обучителни програми, методи за изпитване.
3.3. Участвайте в конкурсни комисии, интервюта за работа и атестиране на преподавателски състав.
3.4. За да се предпази от неразумна намеса от страна на някой в техните професионална дейност.
3.5. Да дава задължителни заповеди на учители и ученици в рамките на правомощията, предоставени от ръководителя на училището.
3.6. От името на училището се обаждате на родителите, извършвайте с тях друга работа, предвидена в планове и програми.
3.7. Избирайте и бъдете избирани в органи на училищно самоуправление.
IV. Отговорност на училищния психолог
Психологът отговаря пред директора на училището:
4.1. За неизпълнение или неправилно изпълнение на задълженията, изброени в точка 2, както и за нарушаване на устава и вътрешните трудови разпоредби.
4.2. За осигуряване безопасността на имущество, оборудване, инструменти и други материали и ценности, предадени за използване за осигуряване на професионални дейности.
V. Оценка на работата на училищния психолог
5.1. Работата на психолог се оценява от училищната администрация по следните критерии:
- Диагностика и корекция на емоционални състояния
- Диагностика и корекция на когнитивните процеси
- Диагностика и корекция на междуличностните отношения
- Диагностика и корекция на умственото развитие
- Индивидуална и групова психотерапия.
VI. Замяна на работата на училищен психолог
6.1 Психолог със заповед на директора на училището може временно да изпълнява функциите на един от заместник-директорите при отсъствие на последния по уважителни причини.
Длъжностна характеристика на училищен психолог. Вариант 2.
1. Общи положения
1.1. Тази длъжностна характеристика е разработена въз основа на нормативната и квалификационната характеристика на учител-психолог, одобрена със заповед на Министерството на образованието на Руската федерация и Държавния комитет за висше образование на Руската федерация от 31 август 1995 г. 463/1268 съгласувано с Министерството на труда на Руската федерация (Постановление на Министерството на труда на Русия от 17 август 1995 г. № 46), изменено и допълнено със заповед на Министерството на образованието на Русия Федерация [Държавен комитет на Руската федерация от 14 декември 1995 г. № 622/1646 по споразумение с Министерството на труда на Руската федерация (Резолюция на Министерството на труда на Русия от 22 ноември 1995 г. № 65).
1.2. Учителят-психолог се назначава и освобождава от директора на училището.
1.3. Учителят-психолог трябва да има висше или средно психологическо образование или висше или средно Образование на учителис допълнителна специалност „Психология” без представяне на изисквания за трудов стаж.
1.4. Учителят-психолог се подчинява директно на директора на училището.
1.5. В своята дейност учителят-психолог се ръководи от Конституцията и законите на Руската федерация, решенията на правителството на Руската федерация и образователните органи на всички нива в областта на образованието, възпитанието, опазването на здравето, кариерното ориентиране, заетостта и социална защитастуденти (ученици); трудово законодателство; правила и разпоредби за охрана на труда, безопасност и противопожарна защита, както и Хартата и местните правни актовеучилища (включително Правилника за вътрешния труд, заповедите и заповедите на директора, тази длъжностна характеристика), трудов договор(договор). Педагогическият психолог спазва Конвенцията за правата на детето.
2. Функции на учител-психолог
Основните дейности на учител-психолог са:
2.1. психолого-педагогическо подпомагане на учебно-възпитателния процес в училище;
2.2. предотвратяване на появата на социална дезадаптация;
2.3. оказване на психологическа помощ на студенти (ученици) и други участници учебен процес;
3. Длъжностни задължения на учител-психолог
Учителят-психолог изпълнява следните задължения:
3.1. извършва професионална дейност, насочена към поддържане на психическото, соматичното и социалното благополучие на учениците (учениците) в процеса на обучение и обучение;
3.2. насърчава защитата на правата на студентите (учениците) в съответствие с Конвенцията за правата на детето и законодателството на Руската федерация;
3.3. насърчава хармонизацията социалната сфераучилища и провежда превантивни мерки за предотвратяване на възникването на социална дезадаптация;
3.4. определя факторите, затрудняващи развитието на личността на учениците (учениците), и предприема мерки за тяхното осигуряване различен видпсихологическа помощ (психокорекционна, рехабилитационна и консултативна);
3.5. оказва съдействие на ученици (ученици), родители (законни представители) на преподавателския състав при решаване на конкретни психологически и педагогически проблеми;
3.6. държи психологическа диагностикаразличен профил и предназначение;
3.7. изготвя психолого-педагогически заключения по материали изследователска работас цел насочване на преподавателския състав, както и на родителите (законни представители) в проблемите на личностното и социалното развитие на учениците (учениците);
3.8. поддържа документация в установената форма и я използва единствено за професионална дейност;
3.9. участва в планирането и разработването на разработване и корекционни програми образователни дейностиотчитане на индивидуалните и полови и възрастови особености на личността на учениците (учениците), допринася за развитието на тяхната готовност за ориентиране в различни ситуации от живота и професионалното самоопределяне;
3.10. търси и оказва психологическа подкрепа на творчески надарени ученици (ученици), насърчава тяхното развитие;
3.11. определя степента на отклонения (умствени, физически, емоционални) в развитието на учениците (учениците), както и различни видове нарушения на социалното развитие и извършва тяхната психолого-педагогическа корекция;
3.12. формира психологическата култура на студентите (учениците), преподавателски състави родителите (законни представители), включително културата на сексуалното възпитание;
3.13. съветва училищния персонал за развитието на това образователна институция, практическо приложениепсихология, насочена към подобряване на социално-психологическата компетентност на ученици (ученици), учители, родители (законни представители);
3.14. спазва правилата и нормите за охрана на труда, безопасност и противопожарна охрана;
3.15. прави предложения за подобряване и подобряване на условията за учебно-възпитателния процес;
3.16. систематично повишава професионалната си квалификация;
3.17. участва в работата на педагогическия съвет на училището и заседанията, провеждани от училищната администрация;
3.18. преминава през периодични безплатни медицински прегледи;
3.19. спазва етичните норми на поведение в училище, ежедневието, обществените места, съответстващи на социалния статус на учителя;
4. Правата на учител-психолог
Учителят-психолог има право:
4.1. участва в управлението на училището по реда, определен с устава на училището;
4.2. за защита на професионалната чест и достойнство;
4.3. да се запознава с жалби и други документи, съдържащи оценка на работата му, да дава обяснения по тях;
4.4. защитава интересите си самостоятелно и/или чрез представител, включително адвокат, в случай на дисциплинарно разследване или служебно разследване, свързано с нарушаване на професионалната етика от образователен психолог;
4.5. за поверителността на дисциплинарно (служебно) разследване, освен ако в закона е предвидено друго;
4.6. свободно избират и използват методите и техниките на психолог педагогическа работа;
4.7. подобряване на квалификацията;
4.8. да бъде сертифициран на доброволни начала за съответната квалификационна категория и да я получи в случай успешно завършванеатестации;
5. Отговорност на образователния психолог
5.1. В съответствие с процедурата, установена от законодателството на Руската федерация, учител-психолог носи отговорност за живота и здравето на ученици (ученици) по време на индивидуални и групови консултации и други психологически и педагогически събития, както и за нарушаване на правата. и свободи на студентите (учениците) по време на такива събития.
5.2. За неизпълнение или неправилно изпълнение без основателна причина на Устава и Вътрешния правилник на училището, законовите заповеди на директора на училището и други местни наредби, служебните задължения, установени с тази инструкция, учителят-психолог носи дисциплинарна отговорност по реда. определени от трудовото законодателство.
5.3. За използване, включително единично, на методи на обучение, свързани с физическо и (или) психическо насилие над личността на ученик (ученик), както и извършване на друго неморално престъпление, учител-психолог може да бъде освободен от длъжността му в съответствие с трудовото законодателство и Закона на Руската федерация. Федерация "За образованието". Уволнението за това нарушение не е мярка за дисциплинарна отговорност.
5.4. За виновното причиняване на вреда на училището или участниците в образователния процес във връзка с изпълнение (неизпълнение) на служебните им задължения учителят-психолог носи отговорностпо начина и в границите, определени от трудовото и (или) гражданското законодателство.
6. Взаимоотношения. Контакти за длъжността учител-психолог
Педагогически психолог:
6.1. работи по график, съставен при 36-часова работна седмица и утвърден от директора на училището;
6.2. планира работата си за всеки академична годинаи всеки семестър. Планът се утвърждава от директора на училището не по-късно от пет дни от началото на плановия период;
6.3. представя отчет за дейността си на директора на училището при поискване;
6.4. получава материали от нормативен, правен, организационен и методически характер от училищната администрация, запознава се със съответните документи срещу разписка;
6.5. систематично обменя информация по въпроси от своята компетентност с администрацията, педагогическите и медицинските работници на училището, родителите (законни представители) на ученици (ученици);
Длъжностна характеристика на учител психолог
I. Общи положения
1. Педагогически психологпринадлежи към професионалната категория.
2. За позиция учител психологсе назначава лице със средно психологическо или средно педагогическо образование с допълнителна специалност „Психология“ (без представяне на изисквания за трудов стаж; стаж по педагогическа работа (работа по специалността): от 2 до 4 години; от 4 до 6 години ; над 6 години) или висше психологическо или висше педагогическо образование с допълнителна специалност "Психология" (без представяне на изисквания за трудов стаж; опит в педагогическата работа (работа по специалността): от 2 до 4 години; от 4 до 6 години; от 6 до 10 години; над 10 години) или квалификационна категория. (II, I, по-високо)
3. Назначаване учител психологи освобождаване от него се извършва със заповед на директора на институцията при представяне.
4. Педагогически психологтрябва да знам:
4.1. конституцията на Руската федерация.
4.2. Закони на Руската федерация, решения и решения на правителството на Руската федерация и федералните образователни органи в областта на образованието.
4.3. Декларация за правата и свободите на човека.
4.4. Конвенция за правата на детето.
4.5. Нормативни документи, уреждащи въпросите на охраната на труда, здравеопазването, кариерното ориентиране, заетостта на студенти (ученици) и тяхната социална защита.
4.6. обща психология, образователна психологияи обща педагогика, личностна и диференциална психология, детска психология и психология на развитието, социална психология, медицинска психология, детска невропсихология, патопсихология, психосоматика.
4.7. Основи на дефектологията, психотерапията, сексологията, психохигиената, кариерното ориентиране, професионалното обучение и психологията на труда, психодиагностиката, психологическото консултиране и психопрофилактиката.
4.8. Правила и норми за охрана на труда, безопасност и противопожарна защита.
|
5. Педагогически психологдокладва директно на (директора на институцията; друго длъжностно лице) |
|
II. Длъжностни отговорности учител психолог |
III. Правата учител психолог
Педагогически психологима право:
1. Запознайте се с проектите за решения на ръководството на институцията относно дейността му.
2. по въпроси от своята компетентност внася предложения за ръководството на институцията за подобряване на дейността на институцията и подобряване методите на работа; коментари за дейността на служителите на институцията; възможности за отстраняване на недостатъци в дейността на институцията.
3. Изисква лично или от името на ръководството на институцията от структурни поделения и други специалисти информация и документи, необходими за изпълнение на служебните му задължения.
4. Привличане на специалисти от всички (отделни) структурни подразделения към решаването на възложените му задачи (ако това е предвидено в правилника за структурните подразделения, ако не, то с разрешението на ръководителя на институцията).
5. Изискване от ръководството на институцията да съдейства при изпълнение на задълженията и правата му.
IV. Отговорност учител психолог
Педагогически психологе отговорен:
1. За неправилно изпълнение или неизпълнение на служебните им задължения, предвидени в тази длъжностна характеристика - в размер, определен от действащото трудово законодателство на Руската федерация.
2. За престъпления, извършени в хода на извършване на тяхната дейност - в границите, определени от действащото административно, наказателно и гражданско законодателство на Руската федерация.
3. За причиняване на материални щети - в границите, определени от действащото трудово и гражданско законодателство на Руската федерация
Приблизителна длъжностна характеристика на учител-психолог
средно специално образователна институция
1. Общи положения
1.1. Учител-психолог е служител на образователна институция за средно професионално образование, извършва професионални дейности, насочени към запазване, укрепване и развитие на психическото и психологическото здраве на учениците, техните родители, учители и други участници в образователния процес.
1.2. Учител-психолог се назначава със заповед на директора на учебно заведение измежду лица с висше психологическо образование или висше педагогическо образование с допълнителна специалност "Психология" и е пряко подчинен на ръководителя на психологическата служба или на директора на образователната институция.
1.3. Учителят-психолог в работата си се опира на Конституцията на Руската федерация; Закони на Руската федерация, решения на правителството на Руската федерация и образователните органи за образованието и възпитанието на учениците; основни документи за правата на детето и задълженията на възрастните към децата (Конвенцията за правата на детето; Международната конвенция за правата на човека и основните свободи); Декларация за правата и свободите на човека; федералния закон„За образованието“; Правилник за службата по практическа психология в системата на Министерството на образованието на Руската федерация, нормативни документи за образованието и възпитанието на деца и юноши; основи на законодателството в областта на защитата на труда (изисквания за осигуряване на санитарни и хигиенни условия на образователна институция, правила и норми за защита на труда, безопасност и противопожарна защита), здравеопазване, професионално ориентиране, заетост на населението и неговата социална защита.
2. Изисквания към знанията и уменията на учител-психолог
2.1. Педагогическият психолог трябва да знае: обща психология, педагогическа психология, обща педагогика, психология на личността и диференциална психология, детска психология и психология на развитието, социална психология, медицинска психология, детска невропсихология, патопсихология, комуникационна психология, основи на психодиагностиката, основи на дефектологията, основи на психотерапията, основи на сексология, основи на психологическата хигиена, основи на кариерното ориентиране, психология на труда, основи на психологическото консултиране и психопрофилактика, възрастова анатомия и физиология на тийнейджър.
2.2. Учителят-психолог трябва да владее: методи на активно учене, социално психотренинг, съвременни методииндивидуални и групови професионални консултации, методи за диагностика и корекция на нормалното и анормалното развитие на детето.
3. Задължения на учител-психолог
Учителят-психолог е длъжен:
- осигуряване и поддържане на психологическото здраве и развитие на личността на учениците;
- при необходимост провежда психологическа диагностика, идентифицира индивидуалните психологически характеристики на студентите през целия период на обучение;
- подпомагат учениците в процеса на адаптация;
- да установява и предотвратява възможни нарушения във формирането и развитието на личността на ученика чрез психопрофилактика, психодиагностика, психокорекция, консултиране и рехабилитация;
- оказване на психологическа помощ и подкрепа на ученици, учители, родители при решаване на лични, професионални и други проблеми;
– участват в психологическа подкрепа на сираци и деца, останали без родителска грижа;
– да насърчава формирането на благоприятен социално-психологически климат в ученическите и преподавателските екипи;
- оказване на психологическа помощ и подкрепа на учители, майстори на производствено обучение и ученици, които са в състояние на действителен стрес, конфликт, силно емоционално преживяване;
- участват във формирането на здравеопазване образователни технологии, здравословен начин на живот, превенция на асоциални явления в студентската среда;
- да насърчава развитието на професионално значими качества и социална зрялост на учениците;
– допринасят за предотвратяване на възможни асоциални действия на учениците, за извършване на корекция антисоциално поведениестуденти;
– да усъвършенства психолого-педагогическата компетентност на учителите, учениците и техните родители, използвайки различни формии методи за пропаганда на психологическото познание;
– участват в планирането и разработването на развиващи и психокоригиращи програми учебни дейностиотчитане на индивидуалните и полови и възрастови особености на личността на учениците;
– да насърчава творческото развитие на надарените ученици;
- консултира администрацията, учителите и родителите по проблемите на индивидуалното развитие на учениците;
- консултира учениците по въпроси на ученето, развитието, проблемите на житейското самоопределяне, взаимоотношенията с възрастни и връстници;
- предоставя съвети на администрацията и служителите на образователната институция относно използването на постиженията на психологията в управлението на персонала на средно специализирано учебно заведение;
- да извършва професионално ориентиране, което допринася за независимия и съзнателен избор на професия от младите хора, като се вземат предвид техните ценностни ориентации, способности и житейски планове;
- системно усъвършенствайте собствените си професионална компетентности квалификации.
5. Права на учител-психолог
Учителят-психолог има право:
- да се запознаят с документацията на учебното заведение;
- участват в работата на педагогическите и методически съвети на учебното заведение, както и на предметни (циклови) комисии, правят предложения за формиране на индивидуална програма за адаптация на ученици в средно специализирано учебно заведение, създаване на благоприятен социално-психологически климат в педагогическите и студентски колективи, подготовка на конкурентоспособни специалисти за пазара на труда;
- да участва с право на съвещателен глас в работата на медицински, психологически, педагогически и други комисии по въпросите на обучението и възпитанието на учениците;
- да си сътрудничи със специалисти от социални служби, лечебни заведения, инспекторати по въпросите на непълнолетните, със субекти на социално партньорство по въпросите на образованието и развитието на учениците, да кандидатства със заявки до медицински дефектологични и научно-психологически институции, както и институции на града, областта, регионална психологическа служба за помощ и съдействие;
- самостоятелно избират приоритетни области на работа, като се вземат предвид особеностите на функционирането и развитието на средно-специализирана образователна институция;
- самосъздайте конкретни задачиработа с ученици и възрастни, избиране на формите и методите на работа, вземане на решения за последователността на различните видове работа;
- усъвършенствайте уменията си, посещавайте семинари, курсове;
– провеждане на групови и индивидуални социално-психологически изследвания;
- участват в трансформацията образователна средаотчитане на характеристиките на учениците и преподавателския състав;
– участват във формирането на корпоративната култура;
- да популяризира психологическите и педагогическите знания (лекции, разговори, речи);
- съветва администрацията на образователната институция за психологическа подкрепа управленски дейности;
- говорят с обобщение на опита от работата си в научни и научнопопулярни списания, вестници и други медии;
– участват в разработването на нови методи за психодиагностика, психокорекция и други видове работа, оценка на тяхната ефективност;
– участват в работата на младежки обществени сдружения, съвети на студентско самоуправление;
- кандидатствайте в центровете за кариерно ориентиране по въпроси, свързани с професионалното самоопределяне на учениците.
Длъжностна характеристика на учителя-психолог на катедрата социална услугасемейства и деца[име на компания]
Тази длъжностна характеристика е разработена и одобрена в съответствие с разпоредбите Кодекс на труда RF, раздел " Квалификационни характеристикидлъжности възпитатели“ на Единния наръчник за квалификациядлъжности на ръководители, специалисти и служители, утвърдени. със заповед на Министерството на здравеопазването и социалното развитие на Русия от 26 август 2010 г. N 761n и други нормативни правни актове, регулиращи трудовите отношения.
1. Общи положения
1.1. Учителят-психолог на катедрата за социални услуги за семейства и деца принадлежи към категорията специалисти и пряко се подчинява на [наименование на длъжността непосредствен ръководител].
1.2. Лице, което има висше професионално образование или средно професионално образование в направление на обучение „Педагогика и психология” без представяне на изисквания за трудов стаж или висше професионално образование или средно професионално образование и допълнително професионално образование в направление обучение „Педагогика и психология” без представяне на изисквания за трудов стаж.
1.3. Учителят-психолог на катедрата за социални услуги за семейства и деца се назначава на длъжността и се освобождава от нея със заповед на [наименование на длъжността на ръководителя].
1.4. Учителят-психолог на катедрата за социални услуги за семейства и деца трябва да знае:
Конвенцията за правата на детето;
Национални стандарти на Руската федерация в областта на социалните услуги за населението;
Теория и методология на социалната работа;
Програмно-методическа литература по социална работа;
Разширен вътрешен и чуждестранен опит в социалната работа;
Психология на образованието, обща педагогика, психология на личността и диференциална психология, детска психология и психология на развитието, социална психология, медицинска психология, детска невропсихология, патопсихология, психосоматика;
Основи на дефектологията, психотерапията, сексологията, психохигиената, кариерното ориентиране, професионалното обучение и психологията на труда, психодиагностиката, психологическото консултиране и психопрофилактиката;
Методи на активно учене, социално-психологическо обучение на общуване;
Съвременни методи за индивидуална и групова професионална консултация, диагностика и корекция на нормалното и анормалното развитие на детето;
Методи и техники на работа със студенти, ученици с инвалидздраве;
Методи и средства за използване на образователни технологии, включително дистанционни;
Модерен педагогически технологиипродуктивно, диференцирано, развиващо обучение, прилагане на компетентностен подход;
Основи за работа с персонален компютър, електронна пощаи браузъри, мултимедийно оборудване;
Методи на убеждаване, аргументиране на позицията, установяване на контакти със студенти, ученици различни възрасти, техните родители (лица, които ги заместват), колеги по работа;
Причина диагностични технологии конфликтни ситуации, тяхното предотвратяване и разрешаване;
Вътрешен трудов правилник;
Правила за охрана на труда и пожарна безопасност;
- [други знания].
2. Длъжностни задължения
Учител-психолог на катедра за социални услуги за семейства и деца:
2.1. Извършва професионални дейности, насочени към поддържане на психическото, соматичното и социалното благополучие на клиента.
2.2. Предприема мерки за оказване на различни видове психологическа помощ (психокорекционна, рехабилитационна, консултативна).
2.3. Провежда психологическа диагностика на психофизическото, интелектуалното и емоционалното развитие на децата.
2.4. Определя степента на отклонения (психически, физически, емоционални) в развитието на непълнолетните, както и различни видове нарушения в социалното развитие и провежда тяхната психолого-педагогическа корекция.
2.5. Разкрива психологически проблемидеца, семейства, отделни граждани – клиенти на институцията, участва в разработването на планове за психолого-педагогическа и социална рехабилитация.
2.6. Формира психологическата култура на децата и юношите, родителите (лицата, които ги заместват), включително културата на сексуалното възпитание.
2.7. Разработва индивидуални и групови програми за социална и психологическа рехабилитация.
2.8. Определя задачи, форми, методи на психолого-педагогическа работа въз основа на индивидуални и групови рехабилитационни програми.
2.9. Оказва социално-педагогическа помощ, насочена към създаване необходими условияда реализира правото на родителите да отглеждат деца, да преодоляват педагогически грешки и конфликтни ситуации, които пораждат безстопанственост и безгрижие, да осигуряват развитието и отглеждането на деца от рисково семейство.
2.10. Извършва комплекс от мерки, насочени към предотвратяване на социалното сирачество, оказва консултативна и практическа помощ на децата, прехвърлени в семейства чрез центъра, и на ангажираните с тяхното отглеждане.
2.11. Предоставя отчети за извършената работа в определен срок.
2.12. [Други длъжностни задължения].
3. Права
Учителят-психолог на катедрата за социални услуги за семейства и деца има право:
3.1. За всички социални гаранции, предвидени от законодателството на Руската федерация.
3.2. За плащане допълнителни разходиза медицинска, социална и професионална рехабилитация при увреждане на здравето поради трудова злополука и професионална болест.
3.3. Изискват създаване на условия за изпълнение професионални задължения, включително предоставяне необходимото оборудване, инвентар, работно място, което отговаря на санитарно-хигиенните правила и наредби и др.
3.4. Самостоятелно взимат решения от своята компетентност и организират изпълнението им от подчинени служители.
3.5. Изискват ръководството да съдейства при изпълнението на професионалните им задължения и упражняването на правата.
3.6. Получават информация и документи, необходими за изпълнение на задълженията си.
3.7. Запознайте се с проектите за решения на ръководството относно дейността му.
3.8. Подобрете професионалната си квалификация.
3.9. Контролирайте работата на подчинените служители, давайте им заповеди в рамките на служебните им задължения и изисквайте стриктното им изпълнение, отправяйте предложения до ръководството за тяхното поощрение или наказания.
3.10. [Други права под трудовото законодателствоРуска федерация].
4. Отговорност
Учителят-психолог на катедра за социални услуги за семейства и деца отговаря за:
4.1. За неизпълнение, неправилно изпълнение на задълженията, предвидени в тази инструкция - в границите, определени от трудовото законодателство на Руската федерация.
4.2. За престъпления, извършени в хода на извършване на тяхната дейност - в границите, определени от действащото административно, наказателно и гражданско законодателство на Руската федерация.
4.3. За причиняване на материални щети на работодателя - в границите, определени от действащото трудово и гражданско законодателство на Руската федерация.
Длъжностната характеристика е разработена в съответствие с [име, номер и дата на документа].
Началник отдел човешки ресурси
[инициали, фамилия]
[подпис]
[ден месец Година]
договорено:
[инициали, фамилия]
[подпис]
[ден месец Година]
Запознат с инструкциите:
[инициали, фамилия]
[подпис]
[ден месец Година]
Ние също препоръчваме
Импулсно захранване: ремонт и усъвършенстване
Дистанционно управление на светлината
Уроци по плуване за деца в предучилищна възраст
Бележки за майстора - домашни битови аларми
Часовниково витло на Atmega8
Примери за приложение на устройства и реле, как да изберете и свържете правилно реле Микроконтролер и релейни прости превключващи вериги
Зареждане...