3.1. Područje obrazovne organizacije mora biti ograđeno i uređeno. Odsutnost ograde teritorija dopuštena je samo sa strane zidova zgrade, neposredno uz kolovoz ulice ili pješački nogostup. Uređenje s drvećem i grmljem provodi se uzimajući u obzir klimatskim uvjetima.
od 25. prosinca 2013. N 72)
Teritorij se preporuča urediti po stopi od 50% površine teritorija bez razvoja, uključujući i duž perimetra teritorija. Za područja krajnjeg sjevera, kao i u gradovima u uvjetima postojećeg (gustog) urbanog razvoja, dopušteno je smanjiti uređenje okoliša za 25-30% površine teritorija slobodnog od razvoja.
(sa izmjenama i dopunama Uredbe glavnog državnog sanitarnog liječnika Ruske Federacije od 25. prosinca 2013. N 72)
Prilikom uređenja teritorija ne sade se drveće i grmlje s otrovnim plodovima, otrovnim i trnovitim biljkama.
(sa izmjenama i dopunama Uredbe glavnog državnog sanitarnog liječnika Ruske Federacije od 25. prosinca 2013. N 72)
3.2. Na području općeobrazovne organizacije razlikuju se sljedeće zone: rekreacijsko područje, sportsko i gospodarsko područje. Dopušteno je dodijeliti trening i eksperimentalnu zonu.
(sa izmjenama i dopunama Uredbe glavnog državnog sanitarnog liječnika Ruske Federacije od 25. prosinca 2013. N 72)
Prilikom organiziranja trenažno-eksperimentalne zone nije dopušteno smanjivanje zone tjelesne kulture i sporta i rekreacijskog prostora.
3.3. Preporuča se postaviti zonu fizičke kulture i sporta sa strane teretane. Prilikom postavljanja prostora za fizičku kulturu i sport od prozora učionica, razina buke u učionicama ne smije prelaziti higijenske standarde za stambene, javne zgrade i stambene prostore.
Prilikom postavljanja traka za trčanje i sportski tereni(odbojka, košarka, rukomet) potrebno je osigurati odvodnju kako bi se spriječilo plavljenje oborinskim vodama.
Opremljenost zone tjelesne kulture i sporta trebala bi osigurati provedbu programa nastavnog predmeta "Tjelesna kultura", kao i održavanje sekcijske sportske nastave i rekreacijskih aktivnosti.
Sport i igrališta moraju imati tvrdu podlogu, nogometno igralište - travnati pokrivač. Sintetički i polimerni premazi moraju biti otporni na mraz, opremljeni odvodima i moraju biti izrađeni od materijala koji su neškodljivi za zdravlje djece.
Nastava na vlažnim prostorima s neravninama i rupama se ne izvodi.
Tjelesna kultura sportska oprema treba biti primjeren visini i dobi učenika.
3.4. Za provedbu programa predmeta Tjelesna kultura dopušteno je korištenje sportskih objekata (terena, stadiona) koji se nalaze u blizini ustanove i opremljeni u skladu sa sanitarnim i epidemiološkim zahtjevima za uređenje i održavanje mjesta za fizičku kulturu i sport. .
3.5. Prilikom projektiranja i izgradnje obrazovnih ustanova na teritoriju potrebno je predvidjeti prostor za rekreaciju za organiziranje igara na otvorenom i rekreacije za učenike koji pohađaju izvanškolske grupe, kao i za provedbu obrazovnih programa koji predviđaju događanja na svježi zrak.
(sa izmjenama i dopunama Uredbe glavnog državnog sanitarnog liječnika Ruske Federacije od 25. prosinca 2013. N 72)
3.6. Gospodarska zona se nalazi sa strane ulaza u industrijskih prostorija blagovaonicu i ima zaseban ulaz s ulice. U nedostatku grijanja i centralizirano vodoopskrba na području gospodarske zone nalaze se kotlovnica i crpnica sa spremnikom za vodu.
3.7. U gospodarskoj zoni je opremljen prostor za odvoz smeća na udaljenosti od najmanje 20 m od zgrade. Spremnici s čvrstim poklopcima postavljaju se na mjesto s tvrdom podlogom. Dimenzije platforme trebale bi premašiti osnovnu površinu kontejnera za 1,0 m sa svih strana. Ostale posebne zatvorene strukture za skupljanje smeća i otpada od hrane, uključujući njihovo postavljanje na kontejnerska mjesta stambenog razvoja uz teritorij obrazovne organizacije.
(izmijenjen i dopunjen Uredbom glavnog državnog sanitarnog liječnika Ruske Federacije

Od 1. rujna 2011. stupaju na snagu nova sanitarna pravila i norme za škole (SanPiN 2.4.2.2821-10 „Sanitarni i epidemiološki zahtjevi za uvjete i organizaciju obrazovanja u obrazovne ustanove”), koji su odobreni Uredbom br. 189 od 29. prosinca 2010. Glavnog državnog sanitarnog liječnika Rusije i registrirani u Ministarstvu pravosuđa 3. ožujka 2011. godine.

Nova sanitarna pravila, kao i prethodna (SanPiN 2.4.2.1178-02), utvrđuju zahtjeve za područje općeobrazovne ustanove, njezinu zgradu, opremu, zračno-toplinski režim, rasvjetu, način obrazovnog procesa, organizaciju medicinske skrbi za studente i druge.

Budući da obrazovne djelatnosti podliježu licenciranju u skladu sa zakonom Ruska Federacija, tada je uvjet za donošenje odluke o izdavanju dozvole dostupnost sanitarno-epidemiološkog zaključka o usklađenosti obrazovne ustanove s postojećim sanitarnim pravilima.

Nova sanitarna pravila i propisi su informativni jer uključuju dodatne informacije o školskim internatima kao ustrojnim jedinicama općeg obrazovne ustanove, o prostorijama radnog osposobljavanja, grupama produženog dana (što prije nije bio slučaj).

Glavne razlike novog sanitarni zahtjevi od prethodnih:

1. Zahtjevi za teritorij.

Novi SanPiN ne regulira visinu ograda.

2. građevinski zahtjevi.

Prema novom SanPiN-u, ranije izgrađene zgrade općeobrazovnih ustanova rade u skladu s projektom, stoga nije ovlašten zahtijevati od upravitelja da dodijele dodatne prostore koji nisu predviđeni projektom.

Službeno je dopušteno uređenje ormara u učionicama u općim obrazovnim ustanovama u ruralnim područjima s najviše 10 učenika po razredu.

Promjene su napravljene na sportskim dvoranama koje se očituju u pojašnjavanju zahtjeva za skupom prostorija: sportske dvorane treba opremiti s opremom i svlačionicama za dječake i djevojčice. U postojećim ustanovama preporučuju se odvojeni tuševi i zahodi za dječake i djevojčice. Ti bi prostori trebali biti obvezni samo u novoizgrađenim školskim zgradama.

Liječničke ordinacije u postojećim zgradama trebale bi biti smještene na 1. katu i sadržavati liječničku ordinaciju i sobu za tretmane. Dopušteno u školama u ruralnim područjima medicinska služba studenti na FAP-ovima i ambulantama. Za novoizgrađene i rekonstruirane objekte najcjelovitiji je komplet medicinskih prostorija: ordinacija, sobe za liječenje i cijepljenje, prostorija za pripremu dezinfekcijskih sredstava i skladištenje sanitarne opreme, kao i zahod.

Internat može biti uključen kao ustrojstveni dio općeobrazovnih ustanova. Trebao bi uključivati: spavaće sobe, odvojene za djecu različitog spola, s površinom od najmanje 4 m² po 1 osobi; prostor za samostalno učenje; sobe za odmor; kupaonice; prostorije za sušenje odjeće i obuće, pranje i glačanje osobnih predmeta; liječnička ordinacija; administrativni uredski prostor.

3. Zahtjevi za prostore i opremu obrazovnih ustanova.

Glavna vrsta studentskog namještaja za studente osnovna škola mora postojati stol opremljen regulatorom nagiba radne površine. Tijekom nastave pisanja i čitanja nagib radne površine ravnine školske klupe trebao bi biti 7-15 stupnjeva. Kombinacija je dopuštena različiti tipovi studentski namještaj (stolovi, stolovi). Trajanje kontinuiranog rada za stolom ne smije prelaziti 7-10 minuta za osnovnu školu, srednju i stariju djecu - 7-10 minuta.

Dozvoljeno je opremanje učionica i učionica interaktivnim pločama koje se susreću higijenski zahtjevi.

Radionice za radnu obuku trebaju imati površinu od 6 m² po jednoj radno mjesto. Stolarske radionice su opremljene radnim stolovima raspoređenim ili pod kutom od 45 stupnjeva prema prozoru, ili u 3 reda okomito na svjetlonosni zid, tako da svjetlost pada s lijeve strane. Udaljenost između radnih stolova treba biti najmanje 0,8 metara.

U bravarskim radnjama dopuštena je i lijeva i desna rasvjeta, s radnim stolovima okomitim na svjetlonosni zid. Udaljenost između redova pojedinačnih radnih stolova treba biti najmanje 1 metar, dvostrukih - 1,5 metara.

Također, novim sanitarnim pravilima i propisima definirani su zahtjevi za kućne učionice.

Za prvašiće koji pohađaju grupe produženog dana potrebno je osigurati spavaće sobe, odvojene za dječake i djevojčice.

4. Zahtjevi za zračno-toplinski režim. Normalizirana temperatura u prostorijama postala je viša nego što je bila predviđena prethodnim SanPiN-om: temperatura u učionicama trebala bi biti 18-24 stupnja C (prije 18-20); u teretani, radionice 17-20 gr.C (ranije 15-17).

5. zahtjevi za prirodno svjetlo.

U učionicama koeficijent osvjetljenja (SK = omjer površine ostakljene površine prema površini poda) mora odgovarati najmanje 1:6. Preporuča se korištenje zavjesa od tkanina svijetlih boja s dovoljnim stupnjem prijenosa svjetlosti i dobrim svojstvima raspršenja svjetlosti. Nije dopuštena uporaba zavjesa (zavjesa), uključujući zavjese s lambrequinima, izrađene od PVC folije i drugih zavjesa ili uređaja koji ograničavaju prirodnu svjetlost.

6. Zahtjevi za umjetnu rasvjetu.

Fluorescentna rasvjeta osigurava se pomoću žarulja prema spektru emisije svjetlosti: bijela, topla bijela i prirodna bijela.

7. Higijenski zahtjevi za režim odgojno-obrazovnog procesa.

Maksimalno dopušteno opterećenje u akademskim satima (s 5 i 6 dana) povećano je za 1 sat. To znači dodatni sat tjelesnog odgoja za osnovnoškolce.

Raspored nastave sastavlja se posebno za obveznu i izbornu nastavu. Također, raspored sati sastavlja se uzimajući u obzir dnevni i tjedni mentalni učinak učenika i ljestvicu težine obrazovnih predmeta. Istodobno se promijenila ljestvica težine predmeta: umjesto jedne tablice, I.G. Sivkov je uveo 3 skale težine predmeta za 1-4, 5-9, 10-11 razred.

Težina dnevnog kompleta udžbenika i tiskanice ne smije prelaziti: za učenike 1-2 razreda - više od 1,5 kg; 3-4 razreda - više od 2 kg; 5-6 razreda - više od 2,5 kg; 7-8 razreda - više od 3,5 kg; 9-11 razreda - ne više od 4 kg. Kako bi se spriječili poremećaji držanja, preporučuje se za osnovna škola imaju dva kompleta udžbenika: jedan - za korištenje u učionici u školi, drugi - za pripremu domaće zadaće.

8. Zahtjevi za organizaciju zdravstvene skrbi za studente.

Učenici nakon bolesti smiju pohađati nastavu u odgojno-obrazovnim ustanovama samo ako imaju potvrdu pedijatra. Za otkrivanje pedikuloze, najmanje 4 puta godišnje nakon svakog godišnjeg odmora i mjesečno selektivno (4-5 razreda), medicinsko osoblje mora provoditi preglede djece.

9. Zahtjev za poštivanje ovih sanitarni propisi i norme.

Voditelj obrazovne ustanove odgovoran je za organizaciju i potpunost provedbe ovih SanPiN-a, uključujući osiguravanje:

Prisutnost ovih SanPiN-a u instituciji i donošenje njihovog sadržaja svim zaposlenicima;

Poštivanje zahtjeva sanitarnih pravila i propisa od strane svih zaposlenika ustanove;

Potrebni uvjeti za njihovu usklađenost;

Prijem u radni odnos osoba s dozvolom iz zdravstvenih razloga, sa završenim stručnim i higijenski trening i atest;

Dostupnost zdravstvenih knjižica za svakog zaposlenika i pravovremeno prolaženje periodičnih liječničkih pregleda;

Organizacija mjera za dezinsekciju, dezinfekciju i deratizaciju;

Dostupnost kompleta prve pomoći za primarnu zdravstvenu zaštitu i njihovo pravovremeno dopunjavanje.

Detalj s novim sanitarni propisi a pravila se mogu pronaći na web stranici Ureda.

Uredba glavnog državnog sanitarnog liječnika Ruske Federacije od 29. prosinca 2010. N 189 Moskva "O odobrenju SanPiN 2.4.2.2821-10" Sanitarni i epidemiološki zahtjevi za uvjete i organizaciju obuke u obrazovnim ustanovama ""

Preuzimanje datoteka:

Pregled:

Uredba glavnog državnog sanitarnog liječnika Ruske Federacije od 29. prosinca 2010. N 189 Moskva "O odobrenju SanPiN 2.4.2.2821-10" Sanitarni i epidemiološki zahtjevi za uvjete i organizaciju obuke u obrazovnim ustanovama ""

1. verzija za tiskanje
2. Facebook
3. Cvrkut
4. Vkontakte
5. LiveJournal

Datum prve službene objave: 16. ožujka 2011. Objavljeno: u"RG" - Federalno izdanje broj 543016. ožujka 2011. Na snazi ​​od 1. rujna 2011

Registarski N 19993

U skladu sa Saveznim zakonom od 30. ožujka 1999. N 52-FZ "O sanitarnoj i epidemiološkoj dobrobiti stanovništva" (Sabrani zakoni Ruske Federacije, 1999., N 14, članak 1650; 2002., N 1 (dio 1), članak 2; 2003, N 2, točka 167; 2003, N 27 (dio 1), točka 2700; 2004, N 35, točka 3607; 2005, N 19, točka 1752; 2006, N 1, točka; 2006., br. 52 (1. dio), članak 5498; 2007., br. 1 (1. dio), članak 21; 2007., br. 1 (1. dio), članak 29; 2007., br. 27, članak 3213; 2007., N 46, točka 5554; 2007, N 49, točka 6070; 2008, N 24, točka 2801; 2008, N 29 (dio 1), točka 3418; 2008, N 30 (dio 2) 6, čl. 208; N 44, čl. 4984; 2008, N 52 (1. dio), čl. 6223; 2009, N 1, čl. 17; 2010, N 40, čl. 4969) i vladinom uredbom Ruske Federacije od 24. srpnja , 2000. N 554 "O odobravanju Pravilnika o Državnoj sanitarnoj i epidemiološkoj službi Ruske Federacije i Pravilnika o državnom sanitarnom i epidemiološkom normiranju" (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2000., N 31, čl. 320045, N; , Članak 663., 2004., N 47, točka 4666; 2005., br. 39, čl. 3953) odlučujem:

1. Odobreti sanitarna i epidemiološka pravila i propise SanPiN 2.4.2.2821-10 "Sanitarni i epidemiološki zahtjevi za uvjete i organizaciju obrazovanja u obrazovnim ustanovama" (Dodatak).

2. Donijeti ova sanitarno-epidemiološka pravila i propise od 1. rujna 2011. godine.

3. Od trenutka uvođenja SanPiN 2.4.2.2821-10, razmotrite sanitarna i epidemiološka pravila i propise SanPiN 2.4.2.1178-02 "Higijenski zahtjevi za uvjete obrazovanja u obrazovnim ustanovama" odobrene odlukom glavne države Sanitarni liječnik Ruske Federacije, prvi zamjenik ministra zdravstva Ruske Federacije od 28. studenog 2002. N 44 (registriran u Ministarstvu pravosuđa Rusije 5. prosinca 2002., registarski broj 3997), SanPiN 2.4.2.2434-08 " Promjena N 1 u SanPiN 2.4.2.1178-02", odobrena odlukom Glavnog državnog sanitarnog liječnika Ruske Federacije od 26. prosinca 2008. N 72 (registrirano u Ministarstvu pravosuđa Rusije 28. siječnja 2009., registarski broj 13189).

G. Oniščenko

dodatak

Sanitarni i epidemiološki zahtjevi za uvjete i organizaciju obrazovanja u odgojno-obrazovnim ustanovama

Sanitarna i epidemiološka pravila i propisi SanPiN 2.4.2.2821-10

ja Opće odredbe i opseg

1.1. Ovi sanitarni i epidemiološki propisi i propisi (u daljnjem tekstu: sanitarni propisi) usmjereni su na zaštitu zdravlja učenika u provedbi aktivnosti njihovog obrazovanja i odgoja u odgojno-obrazovnim ustanovama.

1.2. Ovim sanitarnim pravilima utvrđuju se sanitarni i epidemiološki zahtjevi za:

Smještaj općeobrazovne ustanove;

Područja općeobrazovne ustanove;

Zgrada općeobrazovne ustanove;

Opremanje prostora općeobrazovne ustanove;

Zračno-toplinski režim općeobrazovne ustanove;

Prirodna i umjetna rasvjeta;

Vodovod i kanalizacija;

Prostorije i oprema obrazovnih ustanova smještenih u adaptiranim zgradama;

Način obrazovnog procesa;

Organizacije medicinske skrbi za studente;

Sanitarno stanje i održavanje obrazovne ustanove;

Poštivanje sanitarnih pravila.

1.3. Sanitarna pravila vrijede za projektirane, operativne, u izgradnji i rekonstruirane odgojno-obrazovne ustanove, bez obzira na njihovu vrstu, organizacijske i pravne oblike i oblike vlasništva.

Ova sanitarna pravila odnose se na sve odgojno-obrazovne ustanove koje provode programe osnovnog općeg, osnovnog općeg i srednjeg (potpunog) općeg obrazovanja te provode odgojno-obrazovni proces u skladu s razinama općeobrazovnih programa triju razina općeg obrazovanja:

prvi stupanj je osnovno opće obrazovanje (u daljnjem tekstu I stupanj obrazovanja);

drugi stupanj je osnovno opće obrazovanje (u daljnjem tekstu II stupanj obrazovanja);

treći stupanj je srednja (potpuna) opća naobrazba (u daljnjem tekstu: treći stupanj obrazovanja).

1.4. Ova sanitarna pravila su obvezujuća za sve građane, pravna lica i individualni poduzetnicičija se djelatnost odnosi na projektiranje, izgradnju, rekonstrukciju, rad odgojno-obrazovnih ustanova, obrazovanje i usavršavanje učenika.

1.5. Obrazovne aktivnosti podliježe licenciranju u skladu sa zakonodavstvom Ruske Federacije. Uvjet za donošenje odluke o izdavanju dozvole je podnošenje od tražitelja dozvole sanitarno-epidemiološkog zaključka o poštivanju sanitarnih pravila zgrada, područja, prostorija, opreme i druge imovine, načinu odvijanja odgojno-obrazovnog procesa, koji podnositelj zahtjeva namjerava koristiti za obrazovne aktivnosti*.

1.6. Ako postoji u ustanovi predškolske skupine provedbu glavnog općeobrazovnog programa predškolski odgoj, njihovo djelovanje regulirano je sanitarno-epidemiološkim zahtjevima za uređenje, sadržaj i organizaciju radnog vremena predškolskih organizacija.

1.7. Nije dopušteno korištenje prostora odgojno-obrazovnih ustanova u druge svrhe.

1.8. Nadzor nad provedbom ovih sanitarnih pravila provodi se u skladu s ovlaštenim zakonodavstvom Ruske Federacije savezno tijelo Izvršna moč obavljanje poslova kontrole i nadzora u području osiguranja sanitarne i epidemiološke dobrobiti stanovništva, zaštite prava potrošača i potrošačko tržište i njegovih teritorijalnih ureda.

II. Zahtjevi za smještaj obrazovnih ustanova

2.1. Dopušteno je davanje zemljišnih čestica za izgradnju objekata obrazovnih ustanova ako postoji sanitarni i epidemiološki zaključak o sukladnosti zemljišna parcela sanitarna pravila.

2.2. Zgrade obrazovnih ustanova trebale bi biti smještene u stambenoj zoni, izvana zone sanitarne zaštite poduzeća, objekti i drugi objekti, sanitarni čvorovi, garaže, parkirališta, autoceste, objekti željeznički promet, metro, polijetna i sletna ruta zračnog prometa.

Kako bi se osigurale regulatorne razine insolacije i prirodno svjetlo prostorije i igrališta pri postavljanju zgrada obrazovnih ustanova moraju se poštivati sanitarne pauze od stambenih i javnih zgrada.

Glavne linije ne bi trebale prolaziti kroz teritorij obrazovnih ustanova. inženjerska komunikacija urbana (ruralna) namjena - vodoopskrba, kanalizacija, opskrba toplinom, opskrba energijom.

2.3. Novoizgrađene zgrade obrazovnih ustanova smještene su na unutarkvartnim područjima stambenih mikrokvartova, udaljene od gradskih ulica, međučetvrtnih prilaza na udaljenosti koja osigurava razinu buke i onečišćenja. atmosferski zrak zahtjevi sanitarnih pravila i propisa.

2.4. Prilikom projektiranja i izgradnje gradskih obrazovnih ustanova preporuča se osigurati pješačku dostupnost ustanova koje se nalaze:

U II i III građevinsko-klimatskim zonama - ne više od 0,5 km;

U I klimatskoj regiji (I podzona) za učenike I i II stupnja obrazovanja - ne više od 0,3 km, za učenike III stupnja obrazovanja - ne više od 0,4 km;

U I klimatskoj regiji (II podzona) za učenike I i II stupnja obrazovanja - ne više od 0,4 km, za učenike III stupnja obrazovanja - ne više od 0,5 km.

2.5. U ruralnim područjima, pješačka dostupnost za studente obrazovnih ustanova:

U II i III klimatskim zonama za učenike I stupnja obrazovanja ne više od 2,0 km;

Za učenike II i III stupnja obrazovanja - ne više od 4,0 km, u I klimatskoj zoni - 1,5 i 3 km, respektivno.

Na udaljenostima koje su veće od onih koje su navedene za učenike obrazovnih ustanova koje se nalaze u ruralnim područjima, potrebno je organizirati usluge prijevoza do obrazovne ustanove i natrag. Vrijeme putovanja ne smije biti dulje od 30 minuta u jednom smjeru.

Prijevoz učenika obavlja se posebno dodijeljenim prijevozom namijenjenim prijevozu djece.

Optimalni pješački pristup učenika mjestu okupljanja na stajalištu ne bi trebao biti veći od 500 m. Za ruralna područja dopušteno je povećati radijus pješačke udaljenosti do stajališta do 1 km.

2.6. Preporuča se studentima koji žive na udaljenosti većoj od maksimalno dopuštene usluga prijevoza, kao iu slučaju prometne nepristupačnosti tijekom nepovoljnih vremenskih uvjeta, osigurati internat u općoj obrazovnoj ustanovi.

III. Zahtjevi za područje obrazovnih ustanova

3.1. Područje obrazovne ustanove treba biti ograđeno i uređeno. Uređenje teritorija osigurava se po stopi od najmanje 50% površine njegovog teritorija. Prilikom postavljanja teritorija opće obrazovne ustanove na granici sa šumama i vrtovima, dopušteno je smanjenje površine uređenja za 10%.

Drveće se sadi na udaljenosti od najmanje 15,0 m, a grmlje najmanje 5,0 m od zgrade ustanove. Prilikom uređenja teritorija ne koriste se drveće i grmlje s otrovnim plodovima kako bi se spriječila pojava trovanja kod učenika.

Dopušteno je smanjiti uređenje okoliša drvećem i grmljem teritorija obrazovnih ustanova u regijama krajnjeg sjevera, uzimajući u obzir posebne klimatske uvjete u tim regijama.

3.2. Na području općeobrazovne ustanove razlikuju se sljedeće zone: rekreacijsko područje, sportsko i gospodarsko područje. Dopušteno je dodijeliti trening i eksperimentalnu zonu.

Prilikom organiziranja trenažno-eksperimentalne zone nije dopušteno smanjivanje zone tjelesne kulture i sporta i rekreacijskog prostora.

3.3. Preporuča se postaviti zonu fizičke kulture i sporta sa strane teretane. Prilikom postavljanja prostora za fizičku kulturu i sport od prozora učionica, razina buke u učionicama ne smije prelaziti higijenske standarde za stambene, javne zgrade i stambene prostore.

Prilikom izgradnje traka za trčanje i sportskih terena (odbojka, košarka, rukomet) potrebno je osigurati odvodnju radi sprječavanja poplave oborinskom vodom.

Opremljenost zone tjelesne kulture i sporta trebala bi osigurati provedbu programa nastavnog predmeta "Tjelesna kultura", kao i održavanje sekcijske sportske nastave i rekreacijskih aktivnosti.

Sport i igrališta moraju imati tvrdu podlogu, nogometno igralište - travnati pokrivač. Sintetički i polimerni premazi moraju biti otporni na mraz, opremljeni odvodima i moraju biti izrađeni od materijala koji su neškodljivi za zdravlje djece.

Nastava na vlažnim prostorima s neravninama i rupama se ne izvodi.

Oprema za tjelesnu kulturu i sport treba odgovarati visini i dobi učenika.

3.4. Za provedbu programa predmeta Tjelesna kultura dopušteno je korištenje sportskih objekata (terena, stadiona) koji se nalaze u blizini ustanove i opremljeni u skladu sa sanitarnim i epidemiološkim zahtjevima za uređenje i održavanje mjesta za fizičku kulturu i sport. .

3.5. Prilikom projektiranja i izgradnje odgojno-obrazovnih ustanova na teritoriju potrebno je predvidjeti prostor za rekreaciju za organiziranje igara na otvorenom i rekreacije učenika koji pohađaju izvanškolske grupe, kao i za provedbu obrazovnih programa koji predviđaju aktivnosti na otvorenom.

3.6. Gospodarska zona se nalazi sa strane ulaza u proizvodne prostore menze i ima samostalan ulaz s ulice. U nedostatku grijanja i centralizirane vodoopskrbe, kotlovnica i crpna soba sa spremnikom za vodu postavljaju se na teritoriju gospodarske zone.

3.7. Za prikupljanje otpada na području gospodarske zone opremljena je platforma na kojoj su postavljeni sakupljači smeća (kontejneri). Mjesto se nalazi na udaljenosti od najmanje 25,0 m od ulaza u ugostiteljsku jedinicu i prozora učionica i učionica i opremljeno je vodonepropusnom tvrdom podlogom čije dimenzije premašuju osnovnu površinu kontejnera za 1,0 m u svim smjerovima. Kante za smeće moraju imati čvrsto pripijene poklopce.

3.8. Ulazi i ulazi na teritorij, prilazi, staze do gospodarske zgrade, da su površine za sakupljače smeća prekrivene asfaltom, betonom i drugim tvrdim površinama.

3.9. Područje ustanove mora imati vanjsku umjetnu rasvjetu. Razina umjetne rasvjete na tlu mora biti najmanje 10 luksa.

3.10. Nije dopušteno postavljanje na teritorij zgrada i građevina koje nisu funkcionalno povezane s općom obrazovnom ustanovom.

3.11. Ako u općeobrazovnoj ustanovi postoje predškolske skupine koje provode glavni opći obrazovni program predškolskog odgoja, igra Zona, opremljen u skladu sa zahtjevima za uređaj, sadržaj i organizaciju načina rada predškolskih organizacija.

3.12. Razina buke na području općeobrazovne ustanove ne smije prelaziti higijenske standarde za prostore stambenih, javnih zgrada i stambenih prostora.

IV. građevinski zahtjevi

4.1. Arhitektonsko-planska rješenja zgrade trebaju osigurati:

Raspodjela u posebnom bloku učionica osnovnih škola s pristupom mjestu;

Položaj rekreacijskih sadržaja u neposrednoj blizini obrazovnih sadržaja;

Smještaj na gornjim katovima (iznad trećeg kata) učionica i učionica koje pohađaju učenici 8.-11. razreda, administrativne i gospodarske prostorije;

Isključivanje štetnog djelovanja čimbenika okoliša u općeobrazovnoj ustanovi na život i zdravlje učenika;

Postavljanje trening radionica, zbornih i sportskih dvorana obrazovnih ustanova, njihova ukupna površina, kao i skupa prostorija za rad u krugu, ovisno o lokalnim uvjetima i mogućnostima obrazovne ustanove, u skladu sa zahtjevima građevinskih propisa i pravila i ova sanitarna pravila.

Prethodno izgrađene zgrade odgojno-obrazovnih ustanova rade u skladu s projektom.

4.2. Podrumske etaže nisu dopuštene podrumima za učionice, učionice, laboratorije, trening radionice, medicinske ustanove, sportske, plesne i zbornice.

4.3. Kapacitet novoizgrađenih ili rekonstruiranih obrazovnih ustanova trebao bi se izračunati za obuku u samo jednoj smjeni.

4.4. Ulazi u zgradu mogu biti opremljeni vestibulama ili zračnim i zračno-toplinski zavjese, ovisno o klimatskoj zoni i izračunatoj vanjskoj temperaturi, u skladu sa zahtjevima građevinskih propisa i propisa.

4.5. Prilikom projektiranja, izgradnje i rekonstrukcije zgrade općeobrazovne ustanove, na 1. katu moraju se postaviti ormari s obveznom opremom mjesta za svaki razred. Ormari su opremljeni vješalicama za odjeću i ćelijama za cipele.

U postojećim zgradama za učenike osnovnih škola moguće je postaviti ormar u rekreacijske prostore, pod uvjetom da su opremljeni pojedinačnim ormarićima.

U ustanovama koje se nalaze u ruralnim područjima, s brojem učenika u jednom razredu od najviše 10 osoba, dopušteno je uređenje ormara (vješalica ili ormarića) u učionicama, u skladu s normom površine učionice za 1 student.

4.6. Učenici osnovnih škola Srednja škola treba predavati u učionicama dodijeljenim svakom razredu.

4.7. U novoizgrađenim zgradama odgojno-obrazovnih ustanova preporuča se da se učionice za osnovnu nastavu rasporede u poseban blok (zgradu), grupiraju u studijske odjele.

U odjelima za obuku (blokovi) za učenike od 1. do 4. razreda smješteni su: učionice s rekreacijom, igraonice za grupe produženog dana (na temelju najmanje 2,5 m 2 po učeniku), toaleti.

Za učenike 1. razreda koji pohađaju grupe produženog dana potrebno je osigurati spavaće sobe površine najmanje 4,0 m2 2 za jedno dijete.

4.8. Za učenike II - III stupnja obrazovanja dopuštena je organizacija odgojno-obrazovnog procesa prema razrednom sustavu.

Ako je nemoguće osigurati da učionice i laboratoriji odgovaraju nastavnom namještaju s visinskim i dobnim karakteristikama učenika, ne preporuča se korištenje učioničkog sustava obrazovanja.

U općim obrazovnim ustanovama u ruralnim područjima, s malim brojem odjeljenja, dopušteno je korištenje učionica u dvije ili više disciplina.

4.9. Površina učionica uzima se bez uzimanja u obzir površine potrebnog za uređenje dodatnog namještaja (ormari, ormari itd.) za pohranu nastavna sredstva i opremu koja se koristi u obrazovnom procesu, a na temelju:

Ne manje od 2,5 m 2 po 1 učeniku s frontalnim oblicima nastave;

Ne manje od 3,5 m 2 po 1 učeniku u organizaciji grupnih oblika rada i individualne nastave.

U novoizgrađenim i rekonstruiranim zgradama obrazovnih ustanova visina obrazovnog prostora mora biti najmanje 3,6 m 2 .

Procijenjeni broj učenika u razredima utvrđuje se na temelju izračuna površine po učeniku i rasporeda namještaja u skladu s odjeljkom V. ovih sanitarnih pravila.

4.10. U učionicama kemije, fizike, biologije trebaju biti opremljeni laboratorijski asistenti.

4.11. Područje informatičkih učionica i drugih učionica u kojima se koriste osobna računala mora biti u skladu s higijenskim zahtjevima za osobna elektronička računala i organizaciju rada.

4.12. Komplet i površina prostorija za izvannastavne aktivnosti, kružna nastava i odjeljenja moraju biti u skladu sa sanitarnim i epidemiološkim zahtjevima za ustanove dodatno obrazovanje djeca.

Prilikom postavljanja sportske dvorane na 2. katu i iznad potrebno je poduzeti mjere zvučne i vibracijske izolacije.

Broj i vrste sportskih dvorana osiguravaju se ovisno o vrsti obrazovne ustanove i njezinom kapacitetu.

4.14. U sportskim dvoranama u postojećim obrazovnim ustanovama potrebno je osigurati opremu; svlačionice za dječake i djevojčice. Preporuča se opremiti teretane s odvojenim tuševima i WC-ima za dječake i djevojčice.

4.15. U novoizgrađenim zgradama odgojno-obrazovnih ustanova pri sportskim dvoranama potrebno je osigurati: projektil; prostorije za skladištenje opreme za čišćenje i pripremu otopina za dezinfekciju i pranje površine najmanje 4,0 m 2 ; odvojene svlačionice za dječake i djevojčice s površinom od najmanje 14,0 m 2 svaki; odvojeni tuševi za dječake i djevojčice s površinom od najmanje 12 m 2 svaki; odvojeni zahodi za dječake i djevojčice s površinom od najmanje 8,0 m 2 svatko. Zahodi ili svlačionice opremljeni su umivaonicima za pranje ruku.

4.16. Prilikom izgradnje bazena u odgojno-obrazovnim ustanovama, planske odluke i njegov rad moraju zadovoljiti higijenske uvjete za uređenje, rad bazena i kakvoću vode.

4.17. U općeobrazovnim ustanovama potrebno je osigurati komplet prostorija za organiziranje prehrane učenika u skladu sa sanitarno-epidemiološkim zahtjevima za organiziranje prehrane učenika u općeobrazovnim ustanovama, ustanovama osnovnog i srednjeg strukovnog obrazovanja.

4.18. Prilikom izgradnje i rekonstrukcije zgrada obrazovnih ustanova preporuča se osigurati zbornu dvoranu čija je veličina određena brojem sjedišta na temelju 0,65 m 2 za jedno mjesto.

4.19. Vrsta knjižnice ovisi o vrsti obrazovne ustanove i njezinom kapacitetu. U ustanovama s dubljim proučavanjem pojedinih predmeta, gimnazijama i licejima, knjižnicu treba koristiti kao referentno i informacijsko središte općeobrazovne ustanove.

Područje knjižnice (informacijskog centra) mora se uzeti brzinom od najmanje 0,6 m 2 po učeniku.

Prilikom opremanja informacijskih centara računalnom tehnikom moraju se poštivati ​​higijenski zahtjevi za osobna elektronička računala i organizacija rada.

4.20. Rekreaciju obrazovnih ustanova treba osigurati u stopi od najmanje 0,6 m 2 za 1 učenika.

Širina rekreacije s jednostranim rasporedom nastave treba biti najmanje 4,0 m, s dvostranim rasporedom nastave - najmanje 6,0 m.

Prilikom projektiranja rekreacijskog područja u obliku dvorana, površina je postavljena po stopi od 2 m 2 po učeniku.

4.21. U postojećim zgradama odgojno-obrazovnih ustanova za medicinsku njegu učenika, na prvom katu zgrade, smještene u jednom bloku, treba osigurati medicinske objekte: liječničku ordinaciju površine najmanje 14,0 m 2 i duljine od najmanje 7,0 m (za određivanje oštrine sluha i vida učenika) i prostoriju za procedure (cijepljenje) površine najmanje 14,0 m 2 .

U općim obrazovnim ustanovama koje se nalaze u ruralnim područjima, dopušteno je organizirati medicinsku skrb u feldsher-porodničkim stanicama i ambulantama.

4.22. Za novoizgrađene i rekonstruirane zgrade obrazovnih ustanova potrebno je opremiti sljedeće prostorije za medicinsku skrb: liječničku ordinaciju dužine najmanje 7,0 m (za određivanje oštrine sluha i vida učenika) površine od najmanje 21,0 m 2 ; prostorije za liječenje i cijepljenje površine najmanje 14,0 m 2 svatko; soba za kuhanje otopine za dezinfekciju i skladištenje opreme za čišćenje namijenjeno medicinskim prostorima površine najmanje 4,0 m 2; WC.

Prilikom opremanja stomatološke ordinacije njena površina mora biti najmanje 12,0 m 2 .

Sve zdravstvene ustanove trebaju biti grupirane u jedan blok i smještene na 1. katu zgrade.

4.23. Liječnička ordinacija, prostorija za procedure, cijepljenje i stomatologija opremljeni su u skladu sa sanitarnim i epidemiološkim zahtjevima za organizacije koje se bave medicinskom djelatnošću. Prostorija za cijepljenje opremljena je u skladu sa zahtjevima za organizaciju imunoprofilakse zaraznih bolesti.

4.24. Za djecu kojoj je potrebna psihološka i pedagoška pomoć, općeobrazovne ustanove osiguravaju odvojene prostorije za učitelja-psihologa i logopeda površine najmanje 10 m. 2 svaka.

4.25. Na svakom katu trebaju biti zahodi za dječake i djevojčice, opremljeni kabinama s vratima. Broj sanitarnih uređaja utvrđuje se na temelju: 1 WC školjka za 20 djevojčica, 1 umivaonik za 30 djevojčica: 1 WC školjka, 1 pisoar i 1 umivaonik za 30 dječaka. Područje sanitarnih čvorova za dječake i djevojčice treba uzeti brzinom od najmanje 0,1 m 2 po učeniku.

Za osoblje je izdvojena kupaonica u iznosu od 1 WC za 20 osoba.

U prethodno izgrađenim zgradama odgojno-obrazovnih ustanova dopušten je broj sanitarnih čvorova i sanitarnih uređaja u skladu s projektnom odlukom.

U sanitarnim prostorijama ugrađene su kante za pedale i držači za toaletni papir; uz umivaonike se postavlja električni ručnik ili držač za papirnate ručnike. Sanitarna oprema mora biti u ispravnom stanju, bez strugotina, pukotina i drugih nedostataka. Ulazi u kupaonice nije dopušteno nalaziti nasuprot ulaza u učionice.

Zahodi su opremljeni sjedalima od materijala koji im omogućuju tretiranje deterdžentima i dezinficijensima.

Za učenike II i III stupnja obrazovanja u novoizgrađenim i rekonstruiranim zgradama obrazovnih ustanova, osiguravaju se sobe za osobnu higijenu u iznosu od 1 kabine za 70 osoba s površinom od najmanje 3,0 m 2 . Opremljeni su bideom ili pladnjem s fleksibilnim crijevom, WC školjkom i umivaonikom s hladnim i Vruća voda.

Za prethodno izgrađene zgrade obrazovnih ustanova preporuča se opremanje kabina za osobnu higijenu u toaletnim sobama.

4.26. U novoizgrađenim zgradama odgojno-obrazovnih ustanova, na svakoj etaži, predviđena je prostorija za skladištenje i obradu opreme za čišćenje, pripremanje dezinfekcijskih otopina, opremljena pladnjem i dovodom hladne i tople vode. U prethodno izgrađenim zgradama obrazovnih ustanova izdvojeno je mjesto za pohranu sve opreme za čišćenje (osim opreme namijenjene čišćenju ugostiteljskih i medicinskih objekata), koja je opremljena ormarićem.

4.27. Umivaonici se postavljaju u prostorijama osnovnih škola, laboratorijima, učionicama (kemija, fizika, crtanje, biologija), radionicama, sobama za domaćinstvo, te u svim medicinskim kabinetima.

Treba predvidjeti ugradnju sudopera u učionicama, uzimajući u obzir rast i dobne karakteristike učenika: na visini od 0,5 m od poda do bočne strane sudopera za učenike 1-4 razreda i na visini od 0,7 -0,8 m od poda do bočne strane umivaonika za učenike od 5. do 11. razreda. U blizini sudopera postavljene su kante za pedale i držači toaletnog papira. Električni ili papirnati ručnici i sapun stavljaju se uz umivaonike. Sapun, toaletni papir a ručnici moraju uvijek biti dostupni.

4.28. Stropovi i zidovi svih prostorija moraju biti glatki, bez pukotina, pukotina, deformacija, znakova oštećenja od gljivica i dopuštati njihovo čišćenje mokrim načinom pomoću dezinficijensa. Dopušteno u učionicama, učionicama, rekreacijskoj i drugoj opremi prostora spušteni stropovi od materijala dopuštenih za uporabu u općim obrazovnim ustanovama, pod uvjetom da visina prostora nije manja od 2,75 m, au novoizgrađenim zgradama ne manja od 3,6 m.

4.29. Podovi u učionicama i učionicama i prostorima za rekreaciju moraju biti od dasaka, parketa, pločica ili linoleuma. U slučaju korištenja premaza za pločice, površina pločice mora biti mat i hrapava, ne dopuštajući klizanje. Podove WC-a i kupaonice preporuča se obložiti keramičkim pločicama.

Podovi u svim prostorijama moraju biti bez pukotina, nedostataka i mehaničkih oštećenja.

4.30. U medicinskim prostorima površine stropa, zidova i poda moraju biti glatke, da se mogu čistiti mokrim načinom i otporne na djelovanje deterdženata i dezinficijensa odobrenih za uporabu u medicinskim prostorima.

4.31. Sva izgradnja i Dekorativni materijali moraju biti bezopasni za zdravlje djece.

4.32. U općeobrazovnoj ustanovi i školskom internatu sve vrste radovi na popravci u prisustvu učenika.

4.33. Kao ustrojstvena jedinica, internat općeobrazovne ustanove može se uključiti u sastav općeobrazovne ustanove ako se općeobrazovna ustanova nalazi iznad maksimalno dopuštene usluge prijevoza.

Zgrada internata pri općeobrazovnoj ustanovi može biti zasebna, a može biti i dio glavne zgrade općeobrazovne ustanove sa svojom namjenom za nezavisni blok sa posebnim ulazom.

U sklopu prostora internata pri općeobrazovnoj ustanovi potrebno je osigurati:

Prostor za spavanje odvojeno za dječake i djevojčice s površinom od najmanje 4,0 m 2 za jednu osobu;

Prostorije za samoobuku površine najmanje 2,5 m 2 za jednu osobu;

Sobe za odmor i psihološko olakšanje;

Kupaonice (1 umivaonik za 10 osoba), WC (1 WC za 10 djevojčica, 1 WC i 1 pisoar za 20 dječaka, svaki WC ima 1 umivaonik za pranje ruku), tuševi (1 tuš mreža za 20 osoba), soba za higijenu. U zahodima se ugrađuju kante za pedale, držači toaletnog papira; električni ili papirnati ručnici i sapun stavljaju se uz umivaonike. Sapun, toaletni papir i ručnici trebaju biti dostupni u svakom trenutku;

Prostorije za sušenje odjeće i obuće;

Prostorije za pranje i peglanje osobnih stvari;

Ostava za osobne stvari;

Medicinska soba: ordinacija i

Izolator;

Upravno-gospodarski prostor.

Oprema, uređenje prostora i njihovo održavanje moraju odgovarati higijenskim zahtjevima za uređenje, održavanje, organizaciju radnog vremena u domovima za nezbrinutu djecu i internatima za djecu bez roditeljskog staranja i djecu bez roditeljske skrbi.

Za novoizgrađeni internat pri općeobrazovnoj ustanovi, glavna zgrada općeobrazovne ustanove i zgrada internata povezuje topli prijelaz.

4.34. Razina buke u prostorijama općeobrazovne ustanove ne smije prelaziti higijenske standarde za prostorije stambenih, javnih zgrada i stambenih prostora

V. Zahtjevi za prostore i opremu

obrazovne ustanove

5.1. Broj radnih mjesta za studente ne smije biti veći od kapaciteta obrazovne ustanove predviđene projektom prema kojem je zgrada izgrađena (rekonstruirana).

Svakom učeniku je osigurano radno mjesto (za stolom ili stolom, moduli za igru ​​i ostalo) u skladu s njegovom visinom.

5.2. Ovisno o namjeni učionica, mogu se koristiti različite vrste učeničkog namještaja: školske klupe, studentski (jednostruki i dvokrevetni), učionički, crtački ili laboratorijski stolovi u kompletu sa stolicama, stolovima i dr. Umjesto stolica ne koriste se taburei ili klupe.

Učenički namještaj mora biti izrađen od materijala koji su neškodljivi za zdravlje djece, te mora odgovarati rastnim i dobnim karakteristikama djece i ergonomskim zahtjevima.

5.3. Glavna vrsta studentskog namještaja za učenike 1. stupnja obrazovanja trebala bi biti školski stol, opremljen regulatorom nagiba za površinu radne ravnine. Tijekom nastave pisanja i čitanja nagib radne površine ravnine školske klupe trebao bi biti 7-15. Prednji rub površine sjedala treba ići izvan prednjeg ruba radne ravnine stola za 4 cm kod stolova 1. broja, za 5 - 6 cm - kod 2. i 3. broja i za 7 - 8 cm kod stolovi 4. broja.

Dimenzije nastavnog namještaja, ovisno o visini učenika, moraju odgovarati vrijednostima navedenim u tablici 1.

stol 1

Dopuštena je kombinirana uporaba različitih vrsta studentskog namještaja (stolovi, stolovi).

Ovisno o visinskoj skupini, visina iznad poda prednjeg ruba radne ploče okrenute prema učeniku treba imati sljedeće vrijednosti: s duljinom tijela 1150 - 1300 mm - 750 mm, 1300 - 1450 mm - 850 mm i 1450 mm - 1600 mm - 950 mm. Kut nagiba ploče stola je 15 - 17 .

Trajanje kontinuiranog rada za stolom za učenike 1. stupnja obrazovanja ne smije biti duže od 7-10 minuta, a za učenike 2.-3. stupnja obrazovanja - 15 minuta.

5.4. Za odabir obrazovnog namještaja prema rastu učenika, izrađuje se kodiranje bojama, koji se nanosi na vidljivu stranu vanjska površina stol i stolica u obliku kruga ili pruga.

5.5. Radovi (stolovi) su postavljeni u učionicama po brojevima: manji su bliže ploči, veći su dalje. Za djecu s oštećenjem sluha stolove treba postaviti u prvi red.

Djeca koja često boluju od akutnih respiratornih infekcija, tonzilitisa, prehlade, treba sjediti dalje od vanjski zid.

Najmanje dva puta tijekom akademske godine studenti koji sjede u vanjskim redovima, 1. i 3. red (s trorednim rasporedom stolova), mijenjaju mjesta ne narušavajući usklađenost namještaja svojoj visini.

Radi prevencije posturalnih poremećaja potrebno je kod učenika od prvih dana pohađanja nastave njegovati pravilno radno držanje u skladu s preporukama Dodatka 1. ovih sanitarnih pravila.

5.6. Prilikom opremanja učionica promatraju se sljedeće dimenzije prolaza i udaljenosti u centimetrima:

Između redova dvostrukih stolova - najmanje 60;

Između reda stolova i vanjskog uzdužnog zida - najmanje 50 - 70;

Između niza stolova i unutarnjeg uzdužnog zida (pregrade) ili ormara uz ovaj zid - najmanje 50;

Od zadnjih stolova do zida (pregrade) nasuprot ploče - najmanje 70, od stražnjeg zida koji je vanjski - 100;

Od pokaznog stola do ploče za obuku - najmanje 100;

Od prvog stola do ploče za obuku - najmanje 240;

Najveća udaljenost posljednjeg mjesta učenika od nastavne ploče - 860;

Visina donjeg ruba ploče za vježbanje iznad poda je 70 - 90;

Udaljenost od ploče do prvog reda stolova u kvadratnim ili poprečnim ormarićima s četverorednim rasporedom namještaja je najmanje 300.

Kut vidljivosti ploče od ruba ploče dužine 3,0 m do sredine krajnjeg mjesta učenika za prednjim stolom mora biti najmanje 35 stupnjeva za učenike II-III stupnja obrazovanja i najmanje 45 stupnjeva. stupnja za učenike I. stupnja obrazovanja.

Najudaljenije mjesto rada od prozora ne smije biti više od 6,0 ​​m.

U obrazovnim ustanovama prve klimatske regije udaljenost stolova (stolova) od vanjskog zida mora biti najmanje 1,0 m.

Prilikom postavljanja stolova pored glavnog studentskog namještaja, postavljaju se iza posljednjeg reda stolova ili prvog reda od zida nasuprot svjetlosnog, u skladu sa zahtjevima za veličinu prolaza i razmake između stolova. oprema.

Ovakav raspored namještaja ne odnosi se na učionice opremljene interaktivnim pločama.

U novoizgrađenim i rekonstruiranim zgradama obrazovnih ustanova potrebno je predvidjeti pravokutnu konfiguraciju učionica i učionica s učeničkim stolovima smještenim uz prozore i lijevom prirodnom rasvjetom.

5.7. Ploče (kredom) trebaju biti izrađene od materijala koji dobro prianjaju na materijal za pisanje, dobro čistiti vlažnom spužvom, biti izdržljive, tamnozelene boje i antirefleksne.

Školske ploče trebaju imati ladice za držanje prašine od krede, odlaganje krede, krpa i držač za pribor za crtanje.

Kada koristite ploču za označavanje, boja markera treba biti kontrastna (crna, crvena, smeđa, tamnih tonova plava i zelena).

Učionice i učionice dopušteno je opremiti interaktivnim pločama koje zadovoljavaju higijenske uvjete. Kada koristite interaktivnu ploču i projekcijsko platno, potrebno je osigurati njegovo ujednačeno osvjetljenje i odsutnost svijetlih svjetlosnih točaka.

5.8. Učionice fizike i kemije trebale bi biti opremljene posebnim pokaznim stolovima. Kako bi se osigurala bolja vidljivost obrazovnih vizualnih pomagala, na podiju je postavljen demonstracijski stol. Studentski i demonstracijski stolovi moraju biti otporni na agresivnost kemijske tvari pokrov i zaštitni rubovi uz vanjski rub stola.

Kabinet za kemiju i laboratorijski asistent opremljeni su napama.

5.9. Oprema informatičkih učionica mora odgovarati higijenskim zahtjevima za osobna elektronička računala i organizaciju rada.

5.10. Radionice za stručno osposobljavanje moraju imati površinu od 6,0 ​​m 2 za 1 radno mjesto. Postavljanje u radionice opreme provodi se uzimajući u obzir stvaranje povoljni uvjeti za vizualni rad i održavanje pravilnog radnog stava.

Stolarske radionice su opremljene radnim stolovima, raspoređenim ili pod kutom od 45 u odnosu na prozor, ili u 3 reda okomito na svjetlonosni zid tako da svjetlost pada s lijeve strane. Razmak između radnih stolova mora biti najmanje 0,8 m u smjeru naprijed-straga.

U bravarskim radionicama dopuštena je i lijeva i desna rasvjeta s okomitim rasporedom radnih stolova na svjetlonosni zid. Razmak između redova pojedinačnih radnih stolova trebao bi biti najmanje 1,0 m, dvostrukih - 1,5 m. Štipa je pričvršćena na radne stolove na udaljenosti od 0,9 m između njihovih osi. Bravarski radni stolovi moraju biti opremljeni zaštitnom mrežom visine 0,65 - 0,7 m.

Strojevi za bušenje, brušenje i druge strojeve trebaju biti postavljeni na posebnim temeljima i opremljeni sigurnosnim mrežama, staklom i lokalnom rasvjetom.

Stolarski i bravarski radni stolovi trebaju biti primjereni visini učenika i opremljeni osloncima za noge.

Dimenzije alata za stolariju i obradu metala moraju odgovarati dobi i visini učenika (Prilog 2. ovih sanitarnih pravila).

Bravarsko-stolarske radionice i servisne radne prostorije opremljene su umivaonicima s dovodom hladne i tople vode, električnim ili papirnatim ručnicima.

5.11. U novoizgrađenim i rekonstruiranim zgradama odgojno-obrazovnih ustanova u učionicama domaćinstva potrebno je predvidjeti postojanje najmanje dvije prostorije: za podučavanje kuharskih vještina i za krojenje i šivanje.

5.12. U učionici kućanstva koja se koristi za podučavanje kuharskih vještina planira se ugradnja sudopera s dva otvora s dovodom hladne i tople vode s miješalicom, najmanje 2 stola s higijenskim premazom, hladnjakom, električnim štednjakom i ormarićem za odlaganje posuđa. . U blizini sudopera moraju se osigurati odobreni deterdženti za pranje posuđa.

5.13. Kućni kabinet, koji se koristi za rezanje i šivanje, opremljen je stolovima za crtanje uzoraka i rezanje, šivaći strojevi.

Šivaći strojevi su postavljeni uz prozore kako bi se omogućilo prirodno svjetlo s lijeve strane na radnoj površini. mašina za šivanje ili nasuprot prozora za izravno (prednje) prirodno svjetlo na radnu površinu.

5.14. U postojećim zgradama odgojno-obrazovnih ustanova, uz jedan kućni kabinet, predviđeno je posebno mjesto za postavljanje električnog štednjaka, stolova za rezanje, sudopera za suđe i umivaonika.

5.15. Radionice za osposobljavanje za rad i ured za kućnu ekonomiju, teretane trebaju biti opremljene priborom za prvu pomoć.

5.16. Oprema učionica namijenjenih umjetničkom stvaralaštvu, koreografiji i glazbi mora biti u skladu sa sanitarnim i epidemiološkim zahtjevima za ustanove dodatnog obrazovanja djece.

5.17. U igraonicama namještaj, oprema za igru ​​i sport trebaju odgovarati podacima o rastu učenika. Namještaj bi trebao biti postavljen po obodu igraonice, čime bi se oslobodio najveći dio prostora za igre na otvorenom.

Korištenje tapecirani namještaj potrebno je imati navlake koje se mogu skinuti (najmanje dvije), uz njihovu obveznu zamjenu barem jednom mjesečno i kako se zaprljaju. Za spremanje igračaka i priručnika postavljeni su posebni ormari.

Televizori se postavljaju na posebne ormare na visini od 1,0 - 1,3 m od poda. Prilikom gledanja TV programa postavljanjem sjedala za gledatelje treba osigurati udaljenost od najmanje 2 m od ekrana do očiju učenika.

5.18. Spavaće sobe za prvašiće koji pohađaju grupu produženog dana trebaju biti odvojene za dječake i djevojčice. Opremljeni su tinejdžerskim (veličina 1600 x 700 mm) ili ugradbenim jednokatnim krevetima. Kreveti u spavaćim sobama su raspoređeni u skladu s minimalnim prazninama: od vanjskih zidova - najmanje 0,6 m, od grijača - 0,2 m, širina prolaza između kreveta - najmanje 1,1 m, između uzglavlja dva kreveta - 0,3 - 0,4 m.

VI. Zračno-toplinski zahtjevi

6.1. Zgrade obrazovnih ustanova opremljene su centraliziranim sustavima grijanja i ventilacije, koji moraju biti u skladu sa standardima projektiranja i građenja stambenih i javnih zgrada te osigurati optimalne parametre mikroklime i zraka.

U ustanovama se ne koristi parno grijanje. Prilikom postavljanja ograda za uređaje za grijanje, korišteni materijali moraju biti bezopasni za zdravlje djece.

Ograde od iverice i drugi polimernih materijala nije dozvoljeno.

Nemojte koristiti prijenosne grijače, kao ni grijače s infracrvenim zračenjem.

6.2. Temperatura zraka, ovisno o klimatskim uvjetima u učionicama i uredima, kabinetima psihologa i logopeda, laboratorijima, zbornici, menzi, rekreaciji, knjižnici, predvorju, garderobi treba biti 18 - 24 C; u teretani i prostorijama za sekcijsku nastavu, radionice - 17 - 20 C; spavaća soba, igraonice, prostori jedinica predškolskog odgoja i školskog internata - 20 - 24 C; medicinske ordinacije, svlačionice teretane - 20 - 22 C, tuševi - 25 C.

Za kontrolu temperaturni režim učionice i učionice trebaju biti opremljene kućnim termometrima.

6.3. Tijekom izvannastavnog vremena, u nedostatku djece u prostorijama općeobrazovne ustanove, mora se održavati temperatura od najmanje 15 C.

6.4. U prostorijama obrazovnih ustanova relativna vlažnost zraka treba biti 40 - 60%, brzina kretanja zraka ne smije biti veća od 0,1 m / s.

6.5. U slučaju pećnog grijanja u postojećim zgradama obrazovnih ustanova, u hodniku je uređeno ložište. Kako bi se izbjeglo onečišćenje zraka u zatvorenom prostoru ugljičnim monoksidom, dimnjaci se zatvaraju najkasnije do potpunog izgaranja goriva, a najkasnije dva sata prije dolaska učenika.

Pećno grijanje nije dopušteno za novoizgrađene i rekonstruirane zgrade obrazovnih ustanova.

6.6. U pauzama se prozračuju obrazovne prostorije, a za vrijeme nastave prozračuju se prostorije za rekreaciju. Prije početka nastave i nakon završetka nastave potrebno je provesti provjetravanje učionica. Određuje se trajanje unakrsnog provjetravanja vremenski uvjeti, smjer i brzina vjetra, učinkovitost sistem grijanja. Preporučeno trajanje unakrsnog provjetravanja prikazano je u tablici 2.

6.7. Sati i aktivnosti tjelesnog odgoja sportske sekcije treba provoditi u dobro prozračenim sportskim dvoranama.

Za vrijeme nastave u dvorani na vanjskoj temperaturi iznad plus 5 C i brzini vjetra ne većoj od 2 m/s potrebno je otvoriti jedan ili dva prozora sa zavjetrinske strane. Pri nižoj temperaturi i većoj brzini kretanja zraka nastava se u dvorani izvodi s jednom ili tri otvorene krmene otvore. Kada je vanjska temperatura zraka ispod minus 10 C i brzina zraka veća od 7 m/s, provodi se provjetravanje dvorane u odsutnosti učenika 1 - 1,5 minuta; u velike promjene a između smjena - 5 - 10 minuta.

Kada temperatura zraka dosegne plus 14 C, provjetravanje u teretani treba prekinuti.

6.8. Prozori moraju biti opremljeni preklopnim krmenim vratima s polugama ili ventilacijskim otvorima. Površina krmenih otvora i ventilacijskih otvora koji se koriste za ventilaciju u učionicama mora biti najmanje 1/50 površine poda. Krmeni i ventilacijski otvori trebali bi funkcionirati u bilo koje doba godine.

6.9. Prilikom zamjene prozorskih blokova potrebno je zadržati ili povećati površinu ostakljenja.

Ravnina otvaranja prozora trebala bi osigurati način ventilacije.

6.10. Ostakljenje prozora mora biti izrađeno od čvrstog stakloplastike. Razbijeno staklo mora se odmah zamijeniti.

6.11. Potrebno je predvidjeti odvojene sustave ispušne ventilacije sljedeće prostorije: učionice i učionice, zbornice, bazeni, streljane, menza, ambulanta, kino dvorana, sanitarni čvorovi, prostorije za obradu i skladištenje opreme za čišćenje, stolarske i bravarske radionice.

Mehanički ispušna ventilacija opremljen je u radionicama i uredima uslužnog rada, gdje se ugrađuju ploče.

6.12. Koncentracije štetne tvari u zraku prostorija obrazovnih ustanova ne smije prelaziti higijenske standarde za atmosferski zrak u naseljenim mjestima.

VII. Zahtjevi za prirodnu i umjetnu rasvjetu

7.1. Dnevno svjetlo.

7.1.1. Sve učionice moraju imati prirodnu rasvjetu u skladu s higijenskim zahtjevima za prirodnu, umjetnu, kombiniranu rasvjetu stambenih i javnih zgrada.

7.1.2. Bez prirodne rasvjete, dopušteno je projektiranje: školjke, sanitarnih čvorova, tuševa, WC-a u teretani; tuševi i zahodi za osoblje; smočnice i skladišta, radio čvorovi; filmski i foto laboratoriji; skladišta knjiga; bojler, pumpa za vodoopskrbu i kanalizaciju; komore za ventilaciju i klimatizaciju; upravljačke jedinice i drugi prostori za ugradnju i upravljanje inženjering i tehnološke opreme građevine; skladišta za dezinfekcijska sredstva.

7.1.3. U učionicama treba osmisliti bočnu prirodnu lijevu rasvjetu. Ako je dubina učionica veća od 6 m, potrebno je imati desni rasvjetni uređaj čija visina mora biti najmanje 2,2 m od poda.

Smjer glavnog nije dopušten svjetlosni tok ispred i iza učenika.

7.1.4. U radionicama za radnu obuku, montažnim i sportskim dvoranama može se koristiti obostrana bočna prirodna rasvjeta.

7.1.5. U prostorijama odgojno-obrazovnih ustanova osiguravaju se normirane vrijednosti koeficijenta prirodne osvijetljenosti (KEO) u skladu s higijenskim zahtjevima za prirodnu, umjetnu, kombiniranu rasvjetu stambenih i javnih zgrada.

7.1.6. U učionicama s jednostranim bočnim prirodnim osvjetljenjem KEO na radnoj površini stolova u točki prostorije koja je najudaljenija od prozora treba biti najmanje 1,5%. Uz dvostrano bočno prirodno osvjetljenje, indikator KEO se izračunava na srednjim redovima i trebao bi biti 1,5%.

Svjetlosni koeficijent (SC - omjer ostakljene površine prema površini poda) mora biti najmanje 1:6.

7.1.7. Prozori učionica trebaju biti orijentirani na južnu, jugoistočnu i istočnu stranu horizonta. Na sjeverne strane Horizont se može orijentirati na prozore salona, ​​salona, ​​kao i kuhinjske sobe. Orijentacija informatičkih učionica je sjever, sjeveroistok.

7.1.8. Svjetlosni otvori učionica, ovisno o klimatskoj zoni, opremljeni su podesivim uređajima za zaštitu od sunca (podizne rolete, platnene zavjese) duljine koja nije niža od razine prozorske daske.

Preporuča se korištenje zavjesa od tkanina svijetlih boja koje imaju dovoljan stupanj prijenosa svjetlosti, dobra svojstva raspršenja svjetlosti, što ne bi trebalo smanjiti razinu prirodnog svjetla. Nije dopuštena uporaba zavjesa (zavjesa), uključujući zavjese s lambrequinima, od PVC folije i drugih zavjesa ili uređaja koji ograničavaju prirodnu svjetlost.

U neradnom stanju, zavjese se moraju postaviti u stupove između prozora.

7.1.9. Za racionalno korištenje dnevno svjetlo i ujednačeno osvjetljenje učionica treba:

Ne bojite prozorska stakla;

Ne stavljajte cvijeće na prozorske klupice, postavlja se u prijenosne cvjetne gredice visine 65 - 70 cm od poda ili viseće žardinjere u stupovima između prozora;

Čišćenje i pranje čaša treba obavljati čim se zaprljaju, ali najmanje 2 puta godišnje (u jesen i proljeće).

Trajanje insolacije u učionicama i učionicama treba biti kontinuirano, u trajanju ne kraćem od:

2,5 sata u sjevernoj zoni (sjeverno od 58 stupnjeva N);

2,0 sata u središnjoj zoni (58 - 48 stupnjeva sjeverne geografske širine);

1,5 sati u južnoj zoni (južno od 48 stupnjeva N).

Odsutnost insolacije dopuštena je u učionicama informatike, fizike, kemije, crtanja i crtanja, sportu i teretani, ugostiteljskim objektima, zbornica, upravne prostorije.

7.2. umjetna rasvjeta

7.2.1. U svim prostorijama općeobrazovne ustanove osiguravaju se razine umjetne rasvjete u skladu s higijenskim zahtjevima za prirodnu, umjetnu, kombiniranu rasvjetu stambenih i javnih zgrada.

7.2.2. U učionicama opću rasvjetu osiguravaju stropne svjetiljke. Fluorescentna rasvjeta osigurava se pomoću žarulja prema spektru emisije boja: bijela, topla bijela, prirodna bijela.

Svjetiljke koje se koriste za umjetnu rasvjetu učionica trebaju osigurati povoljnu raspodjelu svjetline u vidnom polju, što je ograničeno indeksom neugode (Mt). Pokazatelj neugodnosti rasvjetne instalacije opće rasvjete za bilo koje radno mjesto u razredu ne smije prelaziti 40 jedinica.

7.2.3. Ne smije se koristiti u istoj prostoriji fluorescentne svjetiljke te žarulje sa žarnom niti za opću rasvjetu.

7.2.4. U učionicama, učionicama, laboratorijima razina osvjetljenja mora biti u skladu sa sljedećim standardima: na stolnim računalima - 300 - 500 luxa, u tehničkom crtanju i crtanju - 500 luxa, u učionicama informatike na stolovima - 300 - 500 luxa, na ploči - 300 - 500 luxa, u montažnim i sportskim dvoranama (na podu) - 200 luxa, u rekreaciji (na podu) - 150 luxa.

Pri korištenju računalne tehnologije i potrebi kombiniranja percepcije informacija s ekrana i vođenja evidencije u bilježnicu, osvjetljenje na stolovima učenika treba biti najmanje 300 luksa.

7.2.5. U učionicama treba koristiti opći sustav rasvjete. Svjetiljke s fluorescentnim svjetiljkama postavljene su paralelno sa svjetlosnim zidom na udaljenosti od 1,2 m od vanjskog zida i 1,5 m od unutarnjeg zida.

7.2.6. Školska ploča koja nema vlastiti sjaj opremljena je lokalnom rasvjetom - reflektorima namijenjenim osvjetljavanju školskih ploča.

7.2.7. Prilikom projektiranja sustava umjetne rasvjete za učionice potrebno je predvidjeti odvojeno uključivanje rasvjetnih vodova.

7.2.8. Za racionalno korištenje umjetnog svjetla i ujednačenog osvjetljenja učionica potrebno je koristiti završne materijale i boje koje stvaraju mat površina s koeficijentima refleksije: za strop - 0,7 - 0,9; za zidove - 0,5 - 0,7; za pod - 0,4 - 0,5; za namještaj i stolove - 0,45; za školske ploče - 0,1 - 0,2.

Preporuča se koristiti sljedeće boje boja: za stropove - bijela, za zidove učionica - svijetle nijansežuta, bež, ružičasta, zelena, plava; za namještaj (ormari, stolovi) - boja prirodno drvo ili svijetlo zelena; za ploče - tamnozelena, tamno smeđa; za vrata okviri prozora- bijela.

7.2.9. Potrebno je čistiti rasvjetna tijela rasvjetnih tijela kako se zaprljaju, ali najmanje 2 puta godišnje i pravovremeno mijenjati pregorjele svjetiljke.

7.2.10. Neispravne, pregorjele fluorescentne svjetiljke prikupljaju se u kontejner u posebno određenoj prostoriji i šalju na recikliranje u skladu s važećim propisima.

VIII. Zahtjevi za vodoopskrbu i kanalizaciju

8.1. Treba opremiti zgrade obrazovnih ustanova centralizirani sustavi opskrbu kućanskim i pitkom vodom, kanalizaciju i odvode u skladu sa zahtjevima za javne zgrade i građevine u pogledu opskrbe kućanstvom i pitkom vodom i sanitacije.

Centralizirana opskrba hladnom i toplom vodom osigurana je za prostore općeobrazovne ustanove, predškolskog odgoja i internata pri općoj obrazovnoj ustanovi, uključujući: ugostiteljske objekte, kantinu, ostavu, tuševe, sanitarne čvorove, kabine za osobnu higijenu, zdravstvene ustanove, radionice za radno osposobljavanje, kabinete za domaćinstvo, osnovne učionice, salone, kabinete fizike, kemije i biologije, laboratorije, prostorije za obradu opreme za čišćenje i zahode u novoizgrađenim i rekonstruiranim obrazovnim ustanovama.

8.2. U odsustvu mjesto centraliziranu vodoopskrbu u postojećim zgradama odgojno-obrazovnih ustanova, potrebno je osigurati nesmetanu opskrbu hladna voda u prostorijama ugostiteljske jedinice, prostorima medicinske namjene, sanitarnim čvorovima, prostorijama internata pri općeobrazovnoj ustanovi i predškolskom odgoju i obrazovanju te ugradnja sustava za grijanje vode.

8.3. Odgojno-obrazovne ustanove osiguravaju vodu koja zadovoljava higijenske uvjete za kvalitetu i ispravnost vode za piće.

8.4. U zgradama obrazovnih ustanova kanalizacija menze mora biti odvojena od ostalih i imati samostalan izlaz u vanjski kanalizacijski sustav. Usponi kanalizacijskog sustava s gornjih katova ne bi trebali prolaziti kroz proizvodne prostore menze.

8.5. U ruralnim područjima bez kanalizacije, zgrade općih obrazovnih ustanova opremljene su unutarnjom kanalizacijom (kao što su otvorni ormari), uz uređenje lokalnih postrojenja za tretman. Vanjski toaleti su dopušteni.

8.6. U obrazovnim ustanovama režim pijenja učenika organizira se u skladu sa sanitarno-epidemiološkim uvjetima za ugostiteljstvo učenika u općeobrazovnim ustanovama, ustanovama osnovnog i srednjeg strukovnog obrazovanja.

IX. Zahtjevi za prostore i opremu obrazovnih ustanova smještenih u adaptiranim zgradama

9.1. Za vrijeme trajanja moguć je smještaj odgojno-obrazovnih ustanova u adaptiranim prostorima remont(rekonstrukcija) postojećih glavnih zgrada obrazovnih ustanova.

9.2. Prilikom smještaja općeobrazovne ustanove u adaptiranu zgradu potrebno je imati obvezni skup prostorija: učionice, ugostiteljski objekti, zdravstvene ustanove, rekreacijske, administrativne i gospodarske prostorije, kupaonice, garderobe.

9.3. Površine učionica i učionica određuju se prema broju učenika u jednom odjeljenju u skladu sa zahtjevima ovih sanitarnih pravila.

9.4. Ako nije moguće opremiti vlastitu sportsku dvoranu, trebate koristiti sportske objekte koji se nalaze u blizini općeobrazovne ustanove, pod uvjetom da su u skladu sa zahtjevima za uređenje i održavanje mjesta za tjelesnu kulturu i sport.

9.5. Za male općeobrazovne ustanove koje se nalaze u ruralnim područjima, u nedostatku mogućnosti opremanja vlastitog medicinskog centra, dopušteno je organizirati medicinsku skrb u feldsher-opstetričkim stanicama i ambulantama.

9.6. U nedostatku ormara, dopušteno je opremiti pojedinačne ormariće smještene u rekreacijama, hodnicima.

X. Higijenski zahtjevi za način odgojno-obrazovnog procesa

10.1. Optimalna početna dob školovanje- ne ranije od 7 godina. U 1. razred primaju se djeca 8. ili 7. godine života. Prijem djece 7. godine života provodi se kada do 1. rujna školske godine navrše najmanje 6 godina i 6 mjeseci.

Veličina odjeljenja, s izuzetkom odjeljenja kompenzacijskog obrazovanja, ne smije prelaziti 25 osoba.

10.2. Odgoj djece mlađe od 6 godina i 6 mjeseci do početka školske godine provodi se u predškolskoj odgojno-obrazovnoj ustanovi ili u općeobrazovnoj ustanovi uz poštivanje svih higijenskih uvjeta za uvjete i organizaciju odgojno-obrazovnog procesa. djece predškolske dobi.

10.3. Kako bi se spriječio prekomjerni rad studenata u godišnjem kalendarskom nastavnom planu i programu, preporuča se predvidjeti ravnomjernu raspodjelu razdoblja učenja i praznika.

10.4. Nastava bi trebala početi najkasnije u 8:00 sati. Nulte lekcije nisu dopuštene.

U ustanovama s dubljim proučavanjem pojedinih predmeta, licejima i gimnazijama, nastava se izvodi samo u prvoj smjeni.

U ustanovama koje rade u dvije smjene u prvoj smjeni treba organizirati nastavu 1., 5., maturantskih 9. i 11. razreda te razrede kompenzacijske nastave.

Nastava u 3 smjene u općeobrazovnim ustanovama nije dopuštena.

10.5. Broj sati namijenjenih učenicima za savladavanje nastavnog plana i programa općeobrazovne ustanove, koji se sastoji od obveznog dijela i dijela koji čine sudionici obrazovnog procesa, ne smije ukupno prelaziti vrijednost tjednog obrazovnog opterećenja.

Vrijednost tjednog nastavnog opterećenja (broj treninga) koji se provodi kroz razredne i izvannastavne aktivnosti utvrđuje se prema tablici 3.

Organizacija specijaliziranog obrazovanja u 10-11 razredima ne bi trebala dovesti do povećanja obrazovnog opterećenja. Odabiru profila obuke trebao bi prethoditi rad na profesionalnom vođenju.

10.6. Nastavno tjedno opterećenje mora biti ravnomjerno raspoređeno tijekom školskog tjedna, dok bi obujam maksimalno dopuštenog opterećenja tijekom dana trebao biti:

Za učenike 1. razreda ne smije biti duži od 4 sata i 1 dan u tjednu - ne više od 5 sati na račun sata tjelesnog odgoja;

Za učenike 2-4 razreda - ne više od 5 sati, a jednom tjedno 6 sati na račun sata tjelesnog odgoja sa 6-dnevnim školskim tjednom;

Za učenike 5. - 6. razreda - ne više od 6 sati;

Za učenike 7. - 11. razreda - ne više od 7 sati.

Raspored nastave sastavlja se posebno za obveznu i izbornu nastavu. Izvannastavne aktivnosti treba planirati na dane od najmanji iznos potrebne lekcije. Između početka izvannastavnih aktivnosti i zadnjeg sata preporuča se organizirati stanku od najmanje 45 minuta.

10.7. Raspored nastave sastavlja se uzimajući u obzir dnevni i tjedni mentalni učinak učenika i ljestvicu težine obrazovnih predmeta (Prilog 3. ovih sanitarnih pravila).

10.8. Prilikom zakazivanja nastave treba izmjenjivati ​​predmete različite složenosti tijekom dana i tjedna: za učenike prvog stupnja obrazovanja, glavne predmete (matematika, ruski i strani jezik, prirodopis, informatika) izmjenjuju se s satovima glazbe, likovne umjetnosti, rada, tjelesnog odgoja; za učenike II i III stupnja obrazovanja predmeti prirodno-matematičkog profila izmjenjuju se s humanitarnim predmetima.

Za učenike 1. razreda najteže predmete treba predavati u 2. satu; 2 - 4 razredi - 2 - 3 sata; za učenike 5. - 11. razreda na 2. - 4. satu.

NA osnovna škola nema duplih lekcija.

Tijekom školski dan ne smije se napraviti više od jednog testa. Ispiti se preporučaju na 2. - 4. satu.

10.9. Trajanje nastavnog sata (akademskog sata) u svim razredima ne smije biti dulje od 45 minuta, osim u 1. razredu, u kojem je trajanje propisano stavkom 10.10. ovih sanitarnih pravila, i nadoknadnog sata, trajanje sata u kojem ne smije biti dulje od 40 minuta.

Gustoća odgojno-obrazovnog rada učenika u nastavi iz glavnih predmeta trebala bi biti 60 - 80%.

10.10. Obrazovanje u 1. razredu izvodi se uz ispunjenje sljedećih dodatnih uvjeta:

Treninzi se održavaju u petodnevnom školskom tjednu i to samo u prvoj smjeni;

Korištenje "postupnog" načina učenja u prvoj polovici godine (u rujnu, listopadu - 3 lekcije dnevno po 35 minuta, u studenom - prosincu - 4 lekcije po 35 minuta; siječanj - svibanj - 4 sata dnevno po 45 minuta);

Za one koji pohađaju grupu produženog dana potrebno je organizirati dnevni san (najmanje 1 sat), 3 obroka dnevno i šetnje;

Obuka se izvodi bez bodovanja znanja učenika i domaćih zadaća;

Dodatni tjedni praznici sredinom trećeg tromjesečja u tradicionalnom načinu učenja.

10.11. Kako bi spriječili prekomjerni rad i zadržali optimalnu razinu uspješnosti tijekom tjedna, učenici bi trebali imati lagani školski dan u četvrtak ili petak.

10.12. Trajanje pauze između sati je najmanje 10 minuta, veliki odmor (nakon 2. ili 3. sata) je 20 - 30 minuta. Umjesto jednog velikog odmora dopušteno je postaviti dvije pauze od po 20 minuta nakon 2. i 3. sata.

Preporuča se organizirati promjene na na otvorenom. U tu svrhu, pri provođenju dnevne dinamičke pauze preporučuje se trajanje duže stanke povećati na 45 minuta, od čega se najmanje 30 minuta izdvaja za organizaciju motoričko-aktivnih aktivnosti učenika na sportskom igralištu. ustanove, u teretani ili na rekreaciji.

10.13. Pauza između smjena treba biti najmanje 30 minuta za mokro čišćenje u prostorijama i njihovu ventilaciju, u slučaju nepovoljne epidemiološke situacije za dezinfekcijski tretman stanka se povećava na 60 minuta.

10.14. Koristite u obrazovni proces inovativni obrazovni programi i tehnologije, raspored sati, načini obuke mogući su u nedostatku njihovog štetnog utjecaja na funkcionalno stanje i zdravlje učenika.

10.15. U malim seoskim obrazovnim ustanovama, ovisno o specifičnim uvjetima, broju učenika, njihovim dobnim karakteristikama, dopušteno je formiranje razreda-skupova učenika na prvom stupnju obrazovanja. U ovom slučaju optimalna je odvojena obuka učenika. različite dobi I stupanj obrazovanja.

Prilikom spajanja učenika prvog stupnja obrazovanja u razredni skup, optimalno ga je stvoriti iz dva razreda: 1. i 3. (1 + 3), 2. i 3. (2 + 3), 2. i 4. ( 2 + 4). Kako bi se spriječio umor učenika, potrebno je smanjiti trajanje kombiniranih (osobito 4. i 5.) sati za 5-10 minuta. (osim sata tjelesne kulture). Popunjenost razreda-skupova mora biti u skladu s tablicom 4.

10.16. U razredima kompenzacijskog obrazovanja broj učenika ne smije biti veći od 20 osoba. Trajanje nastave ne smije biti dulje od 40 minuta. Korekcijska i razvojna nastava uključena je u volumen maksimalnog dopuštenog tjednog opterećenja utvrđenog za učenika svake dobi.

Bez obzira na duljinu školskog tjedna, broj sati dnevno ne smije biti veći od 5 sati u osnovnim razredima (osim prvog razreda) i više od 6 sati u razredima 5-11.

Kako bi se spriječio prekomjerni rad i održala optimalna razina izvedbe, organizira se lagani trening dan - četvrtak ili petak.

Kako bi se olakšalo i skratilo razdoblje prilagodbe na odgojno-obrazovni proces učenika u kompenzacijskoj nastavi, medicinsku i psihološku pomoć trebali bi pružati pedagoški psiholozi, pedijatri, logopedi, drugi posebno osposobljeni učitelji, kao i korištenje informacijskih i komunikacijskih tehnologija, vizualnih pomagala. .

10.17. Radi sprječavanja umora, oštećenja držanja i vida učenika u nastavi treba provoditi tjelesni odgoj i gimnastiku za oči (Prilog 4. i Prilog 5. ovih sanitarnih pravila).

10.18. Tijekom nastave potrebno je izmjenjivati ​​različite vrste aktivnosti učenja(uz iznimku kontrolni radovi). Prosječno neprekidno trajanje razne vrste aktivnosti učenja učenika (čitanje s nosač papira, pisanje, slušanje, ispitivanje itd.) u 1.-4. razredu ne smije biti dulje od 7-10 minuta, u razredima 5-11. - 10-15 minuta. Udaljenost od očiju do bilježnice ili knjige treba biti najmanje 25-35 cm za učenike 1.-4. razreda i najmanje 30-45 cm za učenike 5.-11. razreda.

Trajanje kontinuirane uporabe u obrazovnom procesu tehnička sredstva učenje je postavljeno prema tablici 5.

Nakon korištenja tehničkih pomagala za vježbanje povezanih s vizualnim opterećenjem, potrebno je provesti set vježbi za prevenciju umora očiju (Prilog 5), a na kraju sata - tjelesne vježbe za sprječavanje općeg umora (Prilog 4).

10.19. Način osposobljavanja i organizacije rada učionica korištenjem računalne tehnologije mora biti u skladu s higijenskim zahtjevima za osobna elektronička računala i organizaciju rada na njima.

10.20. Za zadovoljenje biološke potrebe za kretanjem, bez obzira na dob učenika, preporuča se izvođenje najmanje 3 sata tjelesnog odgoja tjedno, predviđeno u obujmu maksimalnog dopuštenog tjednog opterećenja. Nije dopuštena zamjena nastave tjelesnog odgoja drugim predmetima.

21.10. Za povećanje motoričke aktivnosti učenika preporuča se da obrazovnim planovima za učenike uključiti predmete motoričko-aktivnog karaktera (koreografija, ritam, moderni i dvoranski ples, nastava tradicionalnih i nacionalnih sportskih igara).

10.22. Motoričku aktivnost učenika uz nastavu tjelesne i zdravstvene kulture u odgojno-obrazovnom procesu mogu osigurati:

Zapisnici tjelesnog odgoja u skladu s preporučenim setom vježbi (Prilog 4.);

Organizirane igre na otvorenom na odmoru;

Sportski sat za djecu koja pohađaju grupu produženog dana;

Izvannastavne sportske aktivnosti i natjecanja, školske sportske priredbe, dani zdravlja;

samostalno istraživanje tjelesna i zdravstvena kultura u sekcijama i klubovima.

10.23. Sportska opterećenja na nastavi tjelesne kulture, natjecanjima, izvannastavnim sportskim aktivnostima tijekom dinamičnog ili sportskog sata trebaju odgovarati dobi, zdravstvenom stanju i tjelesnoj spremnosti učenika, kao i vremenskim uvjetima (ako su organizirani na otvorenom).

Raspodjelu učenika u glavne, pripremne i posebne skupine za sudjelovanje na tjelesno-rekreacijskim i sportskim priredbama provodi liječnik, uzimajući u obzir njihovo zdravstveno stanje (ili na temelju potvrda o zdravstvenom stanju). Učenicima glavne skupine za tjelesnu kulturu omogućeno je sudjelovanje u svim sportsko-rekreacijskim aktivnostima sukladno dobi. S učenicima pripremnih i posebnih skupina tjelesni i zdravstveni rad treba provoditi uzimajući u obzir zaključak liječnika.

Učenici raspoređeni u pripremne i posebne skupine iz zdravstvenih razloga bave se tjelesnom kulturom uz smanjenje tjelesne aktivnosti.

Preporučljivo je provoditi sate tjelesnog odgoja na otvorenom. Mogućnost izvođenja nastave tjelesnog odgoja na otvorenom, kao i igre na otvorenom, određena je ukupnošću meteoroloških uvjeta (temperatura, relativna vlažnost i brzina zraka) prema klimatskim zonama(Prilog 7).

Za kišnih, vjetrovitih i mraznih dana nastava tjelesnog odgoja održava se u dvorani.

10.24. Motorička gustoća nastave fizičke kulture trebala bi biti najmanje 70%.

Učenicima je dopušteno provjeravanje tjelesne spremnosti, sudjelovanje na natjecanjima i planinarenju uz dopuštenje medicinskog radnika. Obavezna je njegova prisutnost na sportskim natjecanjima i nastavi u bazenima.

10.25. U radnom odnosu, predviđeno obrazovni program, potrebno je izmjenjivati ​​zadatke različite prirode. Ne smijete izvoditi jednu vrstu aktivnosti na satu tijekom cijelog vremena samostalnog rada.

10.26. Sve radove u radionicama i učionicama za domaćinstvo izvode učenici u posebnoj odjeći (ogrtač, pregača, beretka, šal). Prilikom obavljanja poslova koji predstavljaju opasnost od ozljeda očiju potrebno je nositi zaštitne naočale.

10.27. Prilikom organiziranja prakse i društveno korisnog rada studenata, predviđenih obrazovnim programom, povezan s velikim tjelesna aktivnost(prenošenje i premještanje teških tereta), potrebno je voditi se sanitarnim i epidemiološkim zahtjevima za sigurnost radnih uvjeta za radnike mlađe od 18 godina.

Nije dopušteno uključivanje učenika u rad sa štetnim odn opasnim uvjetima rad, pri čijem je obavljanju zabranjena uporaba rada, osoba mlađih od 18 godina, kao i na čišćenje sanitarnih prostorija i mjesta uobičajena upotreba, pranje prozora i svjetiljki, uklanjanje snijega s krovova i drugi slični radovi.

Za poljoprivredne radove (praksu) u predjelima II klimatske zone potrebno je odvojiti uglavnom prvu polovicu dana, au regijama III klimatske zone - drugu polovicu dana (16 - 17 sati) i sati s najmanje insolacije. Poljoprivredna oprema koja se koristi za rad mora biti primjerena visini i dobi učenika. Dopušteno trajanje rad za učenike od 12 - 13 godina je 2 sata; za tinejdžere od 14 godina i starije - 3 sata. Svakih 45 minuta rada potrebno je dogovoriti regulirane 15-minutne pauze za odmor. Rad na gradilištima iu prostorijama tretiranim pesticidima i agrokemikalijama dopušten je u rokovima utvrđenim Državnim katalogom pesticida i agrokemikalija.

10.28. Prilikom organiziranja grupa produženog dana potrebno je pridržavati se preporuka iz Priloga 6. ovih sanitarnih pravila.

10.29. Treba uzeti u obzir rad u krugu u grupama produženog dana dobne značajke učenika, kako bi se osigurala ravnoteža između motoričko-aktivne i statične nastave te je organizirana u skladu sa sanitarno-epidemiološkim zahtjevima za ustanove dodatnog obrazovanja djece.

10.30 sati. Obim domaće zadaće (za sve predmete) trebao bi biti takav da vrijeme utrošeno na njegovo ispunjavanje ne prelazi (u astronomskim satima): u razredima 2-3 - 1,5 sati, u razredima 4-5 - 2 sata, u razredima 6 - 8 sati - 2,5 sata, u 9 - 11 sati - do 3,5 sata.

10.31. Tijekom završne ovjere nije dopušteno provoditi više od jednog ispita dnevno. Pauza između pregleda mora biti najmanje 2 dana. Uz trajanje ispita 4 i više sati, potrebno je organizirati prehranu studenata.

10.32. Težina dnevnog kompleta udžbenika i tiskanice ne smije prelaziti: za učenike 1-2 razreda - više od 1,5 kg, za učenike 3-4 razreda - više od 2 kg; 5 - 6 - više od 2,5 kg, 7 - 8 - više od 3,5 kg, 9 - 11 - više od 4,0 kg.

10.33. Kako bi se spriječilo kršenje držanja, učenicima se preporuča imati dva kompleta udžbenika za osnovnu školu: jedan za korištenje u nastavi u općeobrazovnoj ustanovi, drugi za domaću zadaću.

XI. Zahtjevi za organizaciju medicinske skrbi za studente i prolazak liječničkih pregleda od strane zaposlenika obrazovnih ustanova

11.1. U svim obrazovnim ustanovama treba organizirati zdravstvenu skrb za učenike.

11.2. Liječnički pregledi učenika u općeobrazovnim ustanovama i učenika predškolskih odgojno-obrazovnih ustanova trebaju se organizirati i provoditi na način koji utvrđuje savezno tijelo izvršne vlasti u oblasti zdravstva.

11.3. Učenicima je dopušteno pohađanje nastave u općeobrazovnoj ustanovi nakon bolesti samo ako imaju uvjerenje pedijatra.

11.4. U svim vrstama odgojno-obrazovnih ustanova organizira se rad na prevenciji zaraznih i nezaraznih bolesti.

11.5. Za otkrivanje pedikuloze, najmanje 4 puta godišnje nakon svakog godišnjeg odmora i mjesečno selektivno (četiri do pet razreda), medicinsko osoblje mora provoditi preglede djece. Pregledi (tjeme i odjeća) se provode u dobro osvijetljenoj prostoriji, pomoću povećala i finog češlja. Nakon svakog pregleda, češalj se prelije kipućom vodom ili obriše 70%-tnom otopinom alkohola.

11.6. U slučaju otkrivanja šuge i pedikuloze studenti se za vrijeme liječenja suspendiraju od posjeta ustanovi. U općeobrazovnu ustanovu mogu biti primljeni tek nakon završetka cjelokupnog kompleksa terapijskih i preventivnih mjera, potvrđenih potvrdom liječnika.

O pitanju preventivnog liječenja osoba koje su bile u kontaktu s oboljelim od šuge odlučuje liječnik, uzimajući u obzir epidemiološku situaciju. U ovaj tretman uključeni su oni koji su bili u bliskom kućnom kontaktu, kao i cijele grupe, razredi u kojima se registrira više slučajeva šuge ili se u procesu praćenja žarišta otkrivaju novi oboljeli. U organiziranim grupama gdje nije proveden preventivni tretman kontakt osoba, pregled koža studenti se izvode tri puta u razmaku od 10 dana.

Ako se u ustanovi otkrije šuga, provodi se tekuća dezinfekcija u skladu sa zahtjevima teritorijalnog tijela koje provodi državni sanitarni i epidemiološki nadzor.

11.7. Preporuča se izraditi zdravstveni list u razrednom dnevniku u koji se unose podaci o antropometrijskim podacima, zdravstvenoj skupini, skupini za tjelesnu kulturu, zdravstvenom stanju, preporučenoj veličini nastavnog namještaja, kao i liječničke preporuke za svakog učenika.

11.8. Svi zaposlenici općeobrazovne ustanove prolaze preliminarne i periodične liječničke preglede i moraju se cijepiti u skladu s nacionalnim rasporedom cijepljenja. Svaki zaposlenik općeobrazovne ustanove mora imati osobnu medicinsku knjižicu utvrđenog obrasca.

Zaposlenici koji izbjegavaju liječničke preglede ne smiju raditi.

11.9. Pedagoški radnici odgojno-obrazovnih ustanova prolaze stručno-higijensko osposobljavanje i certificiranje tijekom radnog odnosa.

XII. Zahtjevi za sanitarno održavanje teritorija i prostorija

12.1. Područje obrazovne ustanove mora se održavati čistim. Čišćenje teritorija provodi se svakodnevno prije izlaska učenika na gradilište. Za vrućeg i suhog vremena površine igrališta i travnati pokrivač preporuča se zalijevati 20 minuta prije početka šetnje i sportskih aktivnosti. Zimi igrališta i pješačke stazečist od snijega i leda.

Smeće se skuplja u kante za smeće koje moraju biti dobro zatvorene poklopcima, a kada se popuni 2/3 volumena odvozi se na odlagališta čvrstog otpada. kućni otpad sukladno ugovoru o odvozu kućnog otpada. Nakon puštanja, kontejneri (kante za smeće) moraju se očistiti i tretirati dezinfekcijskim (dezinfekcijskim) sredstvima dopuštenim na propisan način. Nije dopušteno spaljivanje smeća na području opće obrazovne ustanove, uključujući i kante za smeće.

12.2. Svake godine (proljeće) ukrasna rezidba grmlje, rezanje mladih izbojaka, suhe i niske grane. Ako je dostupno neposredno ispred prozora učionica visoka stabla, pokrivajući svjetlosne otvore i smanjujući vrijednosti pokazatelja prirodnog svjetla ispod normaliziranih, poduzmite mjere za njihovo sječenje ili obrezivanje grana.

12.3. Svi prostori opće obrazovne ustanove podliježu svakodnevnom mokrom čišćenju deterdženti.

Zahodi, menze, predvorja, prostori za rekreaciju podliježu mokrom čišćenju nakon svake promjene.

Čišćenje nastavnog i pomoćnog prostora provodi se nakon završetka nastave, u odsutnosti učenika, uz otvorene prozore ili krmene grede. Ako općeobrazovna ustanova radi u dvije smjene, čišćenje se obavlja na kraju svake smjene: peru se podovi, brišu se mjesta nakupljanja prašine (prozorske daske, radijatori itd.).

Čišćenje internata u općoj obrazovnoj ustanovi provodi se najmanje 1 put dnevno.

Za čišćenje i dezinfekciju u općeobrazovnoj ustanovi i internatu pri općeobrazovnoj ustanovi koriste se deterdženti i dezinfekcijska sredstva koja su prema utvrđenom postupku odobrena za uporabu u dječjim ustanovama, uz pridržavanje uputa za njihovu uporabu.

Otopine za dezinfekciju za brisanje pripremaju se prije izravne upotrebe u toaletu u odsutnosti učenika.

12.4. Sredstva za dezinfekciju i deterdženti čuvaju se u ambalaži proizvođača, u skladu s uputama i na mjestima nedostupnim učenicima.

12.5. Radi sprječavanja širenja zaraze u nepovoljnoj epidemiološkoj situaciji u općeobrazovnoj ustanovi poduzimaju se dodatne protuepidemijske mjere prema uputama tijela ovlaštenih za obavljanje državnog sanitarnog i epidemiološkog nadzora.

12.6. Najmanje jednom mjesečno generalno čišćenje provodi se u svim vrstama prostorija općeobrazovne ustanove i internata pri općeobrazovnoj ustanovi.

Generalno čišćenje od strane tehničkog osoblja (bez uključivanja učenika) provodi se korištenjem odobrenih deterdženata i dezinficijensa.

Ispušne ventilacijske rešetke čiste se od prašine mjesečno.

12.7. U prostorijama za spavanje općeobrazovne ustanove i internata pri općeobrazovnoj ustanovi, posteljinu (madraci, jastuci, deke) treba provjetravati izravno u spavaćim sobama s otvorenim prozorima tijekom svakog generalno čišćenje. Posteljina i ručnici mijenjaju se čim se zaprljaju, ali najmanje jednom tjedno.

Prije početka školske godine posteljina se obrađuje u dezinfekcijskoj komori.

U toaletima, sapun, toaletni papir i ručnici moraju uvijek biti dostupni.

12.8. Svakodnevno čišćenje WC-a, tuševa, bifea, zdravstvenih ustanova provodi se dezinficijensima, bez obzira na epidemiološku situaciju. Sanitarna oprema podliježe svakodnevnoj dezinfekciji. Operite ručke vodokotlića i kvake na vratima Topla voda sapunom. Umivaonici, WC školjke, WC sjedalice čiste se navlakama ili četkama, sredstvima za čišćenje i dezinfekciju dopuštenim na propisan način.

12.9. U liječničkoj ordinaciji, osim dezinfekcije prostora i pokućstva, potrebno je izvršiti i dezinfekciju medicinski instrumenti sukladno uputama za dezinfekciju, predsterilizacijsko čišćenje i sterilizaciju medicinskih proizvoda.

Prednost treba dati sterilnim medicinskim proizvodima za jednokratnu upotrebu.

12.10. Pri nastanku medicinskog otpada, koji se prema stupnju epidemiološke opasnosti svrstava u potencijalno opasan otpad, neutralizira se i zbrinjava u skladu s pravilima prikupljanja, skladištenja, obrade, neutralizacije i zbrinjavanja svih vrsta otpada. iz medicinskih ustanova.

12.11. Oprema za čišćenje za čišćenje prostorija mora biti označena i dodijeljena određenim prostorima.

Oprema za čišćenje za čišćenje sanitarnih čvorova (kante, umivaonici, krpe, krpe) mora imati signalne oznake (crvene), koristiti za svoju namjenu i čuvati odvojeno od ostale opreme za čišćenje.

12.12. Na kraju čišćenja sva oprema za čišćenje se pere deterdžentima, ispere tekuća voda i suho. Opremu za čišćenje čuvajte na za to predviđenom mjestu.

12.13. Sanitarno održavanje prostora i mjere dezinfekcije u jedinicama predškolskog odgoja i obrazovanja provode se u skladu sa sanitarno-epidemiološkim zahtjevima za uređenje, održavanje i organizaciju radnog vremena predškolskih organizacija.

12.14. Sanitarno stanje prostorija ugostiteljske jedinice treba održavati uzimajući u obzir sanitarne i epidemijske zahtjeve za ugostiteljstvo učenika u obrazovnim ustanovama. Ako postoji bazen, čišćenje i dezinfekcija prostora i opreme provodi se u skladu sa sanitarnim pravilima za bazene.

12.15. Sportska oprema podliježu svakodnevnom čišćenju.

Sportska oprema postavljena u dvorani briše se navlaženom krpom, metalni dijelovi - suhom krpom na kraju svake smjene treninga. Nakon svakog sata, dvorana se provjetra najmanje 10 minuta. Sportski tepih se svakodnevno čisti usisavačem, najmanje 3 puta mjesečno mokro čišćenje uz pomoć usisivač za pranje. Sportske prostirke svakodnevno se čiste otopinom sapuna i sode.

12.16. Ako ima tepiha i tepiha (u prostorijama osnovne opće škole, izvanškolskih grupa, internata), svakodnevno se čiste usisavačem, a jednom godišnje suše i izbijaju u svježi zrak.

12.17. Kada se sinantropski kukci i glodavci pojave u ustanovi na području obrazovne ustanove iu svim prostorijama, potrebno je izvršiti dezinsekciju i deratizaciju od strane specijaliziranih organizacija u skladu s regulatornim i metodološkim dokumentima.

U svrhu sprječavanja razmnožavanja muha i njihovog uništavanja u fazi razvoja, svakih 5 do 10 dana, vanjski zahodi se tretiraju odobrenim dezinficijensima u skladu s regulatorno-metodološkim dokumentima za borbu protiv muha.

XIII. Zahtjevi za poštivanje sanitarnih pravila

13.1. Voditelj obrazovne ustanove odgovoran je za organizaciju i potpunost provedbe ovih sanitarnih pravila, uključujući osiguravanje:

Prisutnost ovih sanitarnih pravila u ustanovi i donošenje njihovog sadržaja zaposlenicima ustanove;

Poštivanje zahtjeva sanitarnih pravila od strane svih zaposlenika ustanove;

Potrebni uvjeti za poštivanje sanitarnih pravila;

Zapošljavanje osoba s dozvolom iz zdravstvenih razloga, koje su prošle stručno higijensko osposobljavanje i certificiranje;

Dostupnost zdravstvenih knjižica za svakog zaposlenika i pravovremeno prolaženje periodičnih liječničkih pregleda;

Organizacija mjera za dezinfekciju, dezinsekciju i deratizaciju;

Dostupnost kompleta prve pomoći i njihovo pravovremeno nadopunjavanje.

13.2. medicinsko osoblje obrazovna ustanova svakodnevno provodi praćenje poštivanja zahtjeva sanitarnih pravila.

* Uredba Vlade Ruske Federacije od 31. ožujka 2009. N 277 "O odobrenju Uredbe o licenciranju obrazovnih djelatnosti".

Dodatak 1 SanPiN 2.4.2.2821-10

Kako bi se formirala ispravno držanje i očuvanja zdravlja potrebno je od prvih dana školovanja u općeobrazovnoj ustanovi odgajati i formirati pravilno radno držanje učenika u školskoj klupi. Za to je potrebno posvetiti posebnu lekciju u prvim razredima.

Za formiranje pravilnog držanja potrebno je učeniku osigurati radno mjesto s namještajem u skladu s njegovom visinom; naučite ga održavati ispravno radno držanje tijekom treninga, što je najmanje zamorno: sjednite duboko u stolicu, držite tijelo i glavu uspravno; noge trebaju biti savijene u kuku i zglobova koljena, stopala počivaju na podu, podlaktice slobodno leže na stolu.

Prilikom postavljanja učenika za radnu površinu, stolica klizi ispod stola tako da mu se prilikom odmaranja na leđima dlan stavlja između prsa i stola.

Za racionalan odabir namještaja kako bi se spriječili poremećaji mišićno-koštanog sustava, preporuča se opremanje svih učionica i učionica visinskim ravnalima.

Učitelj objašnjava učenicima kako se drže za glavu, ramena, ruke, te naglašava da se prsima ne smije oslanjati na rub stola (stola); udaljenost od očiju do knjige ili bilježnice treba biti jednaka duljini podlaktice od lakta do kraja prstiju. Ruke slobodno leže, ne držeći se za stol, desna ruka i prsti lijeve leže na bilježnici. Obje noge cijelim stopalom počivaju na podu.

Prilikom savladavanja vještina pisanja, učenik se donjim dijelom leđa naslanja na naslon stola (stolice), kada učitelj objašnjava slobodnije sjedi, oslanja se na naslon stola (stolice) ne samo sakralno-lumbalnim, ali i sa subskapularnim dijelom leđa. Učitelj nakon objašnjenja i demonstracije pravilno pristajanje za klupom traži od učenika cijelog razreda da pravilno sjednu i, zaobilazeći razred, po potrebi ispravlja.

U učionici treba postaviti tablicu „Sjedi pravilno pri pisanju“ kako bi je učenici uvijek imali pred očima. Istodobno, učenici trebaju pokazati tablice koje pokazuju nedostatke u držanju koji proizlaze iz nepravilno pristajanje. Razvoj određene vještine postiže se ne samo objašnjavanjem, potkrijepljenim demonstracijom, već i sustavnim ponavljanjem. Razviti naviku ispravnog slijetanja pedagoški radnik moraju svakodnevno pratiti pravilno držanje učenika tijekom nastave.

Uloga nastavnika u odgajanju učenika u ispravnom stanju posebno je velika tijekom prve tri do četiri godine studija u općeobrazovnoj ustanovi, kada razvijaju tu vještinu, kao i u narednim godinama studija.

Učiteljica u suradnji s roditeljima može dati preporuke za odabir torbe za udžbenike i školski pribor: težina torbe bez udžbenika za učenike od 1. do 4. razreda ne smije biti veća od 700 g. U tom slučaju torba treba imaju široke naramenice (4-4,5 cm) i dovoljnu dimenzijsku stabilnost, osiguravajući čvrsto prianjanje na leđa učenika i ujednačenu raspodjelu težine. Materijal za izradu naprtnjača trebao bi biti lagan, izdržljiv, s vodoodbojnim premazom, lako se čisti.

Dodatak 4 SanPiN 2.4.2.2821-10

minuta fizičke kulture (FM)

Treninzi koji kombiniraju mentalna, statička, dinamička opterećenja na pojedine organe i sustave te na cijeli organizam u cjelini zahtijevaju minute tjelesnog treninga (u daljnjem tekstu FM) u nastavi za ublažavanje lokalnog umora i FM od općeg utjecaja.

FM za poboljšanje cerebralne cirkulacije:

2. I.p. - sjedi, ruke na pojasu. 1 - okret glave udesno, 2 - ip, 3 - okret glave ulijevo, 4 - ip Ponovite 6 - 8 puta. Tempo je spor.

3. I.p. - stojeći ili sjedeći, ruke na pojasu. 1 - zamah lijeva ruka prenesite preko desnog ramena, okrenite glavu ulijevo. 2 - ip, 3 - 4 - isto s desnom rukom. Ponovite 4 - 6 puta. Tempo je spor.

FM za ublažavanje umora s ramenog pojasa i ruku:

1. I.p. - stojeći ili sjedeći, ruke na pojasu. jedan - desna ruka naprijed, lijevo gore. 2 - promijenite položaj ruku. Ponovite 3-4 puta, zatim se opustite i protresite ruke, nagnite glavu naprijed. Tempo je prosječan.

2. I.p. - stojeći ili sjedeći, ruke stražnja strana na pojasu. 1 - 2 - izvucite laktove naprijed, nagnite glavu naprijed, 3 - 4 - laktove natrag, savijte se. Ponovite 6-8 puta, zatim spustite ruke i opušteno protresite. Tempo je spor.

3. I.p. - sjedi, ruke gore. 1 - stisnite četke u šaku, 2 - otpustite četke. Ponovite 6-8 puta, a zatim opustite ruke i protresite se. Tempo je prosječan.

FM za ublažavanje umora s tijela:

1. I.p. - noge razmaknuti, ruke iza glave. 1 - oštro okrenite zdjelicu udesno. 2 - oštro okrenite zdjelicu ulijevo. Tijekom okreta, rameni pojas treba ostati nepomičan. Ponovite 6 - 8 puta. Tempo je prosječan.

2. I.p. - noge razmaknuti, ruke iza glave. 1 - 5 - kružni pokreti zdjelice u jednom smjeru, 4 - 6 - isto u drugom smjeru, 7 - 8 - ruke dolje i opušteno protresite ruke. Ponovite 4 - 6 puta. Tempo je prosječan.

3. I.p. - razmaknite noge. 1 - 2 - nagib naprijed, desna ruka klizi prema dolje uz nogu, lijeva, savijanje, gore uz tijelo, 3 - 4 - ip, 5 - 8 - isto u drugom smjeru. Ponovite 6 - 8 puta. Tempo je prosječan.

FM općeg utjecaja dovršavaju se iz vježbi za različite grupe mišiće, uzimajući u obzir njihovu napetost u procesu aktivnosti.

Komplet FM vježbi za učenike 1. stupnja obrazovanja u nastavi s elementima pisanja:

1. Vježbe za poboljšanje cerebralne cirkulacije. I.p. - sjedi, ruke na pojasu. 1 - okrenite glavu udesno, 2 - ip, 3 - okrenite glavu ulijevo, 4 - ip, 5 - lagano nagnite glavu unatrag, 6 - ip, 7 - nagnite glavu naprijed. Ponovite 4 - 6 puta. Tempo je spor.

2. Vježbe za ublažavanje umora s malih mišića šake. I.p. - sjedi, ruke podignute uvis. 1 - stisnite četke u šaku, 2 - otpustite četke. Ponovite 6-8 puta, a zatim opustite ruke i protresite se. Tempo je prosječan.

3. Vježbajte za ublažavanje umora s mišića tijela. I.p. - noge razmaknuti, ruke iza glave. 1 - oštro okrenite zdjelicu udesno. 2 - oštro okrenite zdjelicu ulijevo. Tijekom okreta, rameni pojas treba ostati nepomičan. Ponovite 4 - 6 puta. Tempo je prosječan.

4. Vježba za mobilizaciju pažnje. I.p. - stojeći, ruke uz tijelo. 1 - desna ruka na pojasu, 2 - lijeva ruka na pojasu, 3 - desna ruka na ramenu, 4 - lijeva ruka na ramenu, 5 - desna ruka gore, 6 - lijeva ruka gore, 7 - 8 - pljeskanje rukama iznad glave, 9 - spustite lijevu ruku na rame, 10 - desnu ruku na rame, 11 - lijeva ruka na pojasu, 12 - desna ruka na pojasu, 13 - 14 - pljeskanje rukama po bokovima . Ponovite 4 - 6 puta. Tempo je 1 put spor, 2 - 3 puta - srednji, 4 - 5 - brz, 6 - spor.

Dodatak 5 SanPiN 2.4.2.2821-10

1. Brzo trepnite, zatvorite oči i mirno sjedite, polako brojeći do 5. Ponovite 4-5 puta.

3. Ispružite desnu ruku naprijed. Pratiti očima bez okretanja glave spori pokreti kažiprst ispružene ruke lijevo-desno, gore-dolje. Ponovite 4 - 5 puta.

4. Pogledajte kažiprst ispružena ruka na račun 1 - 4, zatim pogled u daljinu na račun 1 - 6. Ponovite 4 - 5 puta.

5. Prosječnim tempom napravite 3 - 4 kružni pokreti oči na desnu stranu, isti broj u lijeva strana. Nakon opuštanja očnih mišića, pogledajte u daljinu na račun 1 - 6. Ponovite 1 - 2 puta.

Dodatak 6 SanPiN 2.4.2.2821-10

grupe za dnevni boravak

Opće odredbe.

Preporuča se popunjavanje grupa produženog dana od učenika istog razreda ili paralelnih razreda. Boravak učenika u skupini produženog dana u isto vrijeme obrazovni proces može obuhvatiti vrijeme boravka učenika u općeobrazovnoj ustanovi od 8.00 - 8.30 do 18.00 - 19.00 sati.

Prostorije za grupe produženog dana za učenike I. - VIII. razreda treba smjestiti u okviru odgovarajućih obrazovnih odjela, uključujući i rekreacijske.

Učenicima prvih razreda grupe produženog dana preporuča se dodijeliti spavaće sobe i igraonice. U nedostatku općeobrazovne ustanove posebne prostorije za organizaciju spavanja i igara mogu se koristiti univerzalne sobe, koje kombiniraju spavaću sobu i igraonicu, opremljene ugrađenim namještajem: ormari, jednoslojni kreveti.

Za učenike II-VIII razreda, ovisno o specifičnim mogućnostima, preporuča se dodijeliti fiksne prostorije za organiziranje aktivnost igranja, rad u krugu, nastava po želji učenika, dnevno spavanje za oslabljene.

Dnevni režim.

Kako bi se osigurao što veći učinak na zdravlje i održala radna sposobnost učenika koji pohađaju grupe produženog dana, potrebno je racionalna organizacija režim dana, počevši od trenutka dolaska u opću obrazovnu ustanovu, te široko održavanje sportsko-rekreacijskih aktivnosti.

Najbolja kombinacija aktivnosti za učenike u grupama produženog dana je njihova tjelesna aktivnost na zraku prije početka samoobuke (hodanje, igre na otvorenom i sportske igre, društveno koristan rad na prostoru općeobrazovne ustanove, ako je predviđeno po edukativnom programu), a nakon samoobuke - sudjelovanje u emocionalnim aktivnostima prirode (nastava u klubovima, igre, odlazak na zabavne priredbe, priprema i održavanje amaterskih koncerata, kvizova i drugih događanja).

U dnevnoj rutini potrebno je osigurati: ishranu, šetnju, spavanje po danu za učenike 1. razreda i oslabljene učenike II-III razreda, samoobuku, društveno koristan rad, rad u krugu te širok spektar sportsko-rekreacijskih aktivnosti.

Rekreacija na otvorenom.

Nakon završetka nastave u općeobrazovnoj ustanovi, radi vraćanja radne sposobnosti učenika, prije izrade domaće zadaće, organizira se odmor od najmanje 2 sata. Većinu ovog vremena provodi se na otvorenom. Za šetnje je poželjno osigurati:

Prije ručka u trajanju od najmanje 1 sat, nakon završetka školskog sata;

Prije samotreninga sat vremena.

Šetnje se preporuča popratiti sportom, igrama na otvorenom i vježbanje. NA zimsko vrijeme korisno je organizirati klizanje i skijanje 2 puta tjedno. U toploj sezoni preporuča se organizirati nastavu atletike, odbojke, košarke, tenisa i drugih. sportske igre na otvorenom. Također se preporuča korištenje bazena za plivanje i vodene sportove.

Učenici koji su raspoređeni u posebnu medicinsku skupinu ili koji su imali akutne bolesti izvode vježbe koje nisu povezane sa značajnim opterećenjem tijekom sportskih igara i igara na otvorenom.

Odjeća učenika tijekom aktivnosti na otvorenom treba ih štititi od pothlađivanja i pregrijavanja te ne ograničavati kretanje.

Za lošeg vremena igre na otvorenom mogu se premjestiti u dobro prozračene prostore.

Mjesto za rekreaciju na otvorenom i sportski sat može biti školsko mjesto ili posebno opremljena igrališta. Osim toga, u te svrhe mogu se koristiti susjedni trgovi, parkovi, šume, stadioni.

Organizacija dnevnog sna za prvašiće i oslabljenu djecu.

Spavanje ublažava umor i uzbuđenje djece, Dugo vrijeme u velikom timu, povećava njihov učinak. Dnevno spavanje treba trajati najmanje 1 sat.

Za organizaciju dnevnog spavanja moraju biti posebne spavaće sobe ili univerzalne sobe površine 4,0 m2 po učeniku, opremljene tinejdžerskim (veličina 1600 x 700 mm) ili ugrađenim krevetima na kat. dodijeljena.

Prilikom uređenja kreveta potrebno je promatrati razmak između: dugih strana kreveta - 50 cm; uzglavlja - 30 cm; krevet i vanjski zid- 60 cm, a za sjeverne regije zemlje - 100 cm.

Svakom učeniku se mora dodijeliti određena mjesto za spavanje uz promjenu posteljine kako se zaprlja, ali najmanje 1 put u 10 dana.

Priprema domaće zadaće.

Prilikom izrade domaće zadaće (samoučenje) potrebno je pridržavati se sljedećih preporuka:

Priprema nastave izvoditi u fiksnom soba za trening opremljen namještajem koji odgovara rastu učenika;

Započnite samotrening u 15 - 16 sati, jer do tog vremena dolazi do fiziološkog porasta radne sposobnosti;

Ograničite trajanje domaće zadaće tako da vrijeme utrošeno na izradu ne prelazi (u astronomskim satima): u 2-3 razredima - 1,5 sata, u 4-5 razredima - 2 sata, u 6-8 razredima - 2,5 sata, u 9-11 razredi - do 3,5 sata;

Po nahođenju učenika dati redoslijed izvođenja domaće zadaće, uz preporuku da počnu s predmetom prosječan rad nost za ovog učenika;

Omogućiti studentima da organiziraju proizvoljne stanke na kraju određene faze rada;

Provesti "minut tjelesnog treninga" u trajanju od 1-2 minute;

Omogućiti učenicima koji su završili domaću zadaću prije cijele grupe, mogućnost započinjanja nastave po interesu (u igraonici, knjižnici, čitaonici).

Izvannastavne aktivnosti.

Izvannastavne aktivnosti provode se u obliku ekskurzija, kružoka, sekcija, olimpijada, natjecanja itd.

Trajanje nastave ovisi o dobi i vrsti aktivnosti. Trajanje aktivnosti poput čitanja, nastave glazbe, crtanja, modeliranja, rukotvorina, tihih igara ne smije biti duže od 50 minuta dnevno za učenike 1.-2. razreda, a ne duže od sat i pol dnevno za ostale razrede. . U nastavi glazbe preporuča se šire korištenje elemenata ritma i koreografije. TV emisije i filmove ne smiju se gledati više od dva puta tjedno s vremenskim ograničenjem gledanja do 1 sat za učenike 1-3 razreda i 1,5 za učenike 4-8 razreda.

Preporuča se korištenje općih školskih prostorija za organiziranje raznih vrsta izvannastavnih aktivnosti: čitaonice, zbornice i sportske dvorane, knjižnica, kao i prostori usko smještenih domova kulture, dječjih centara za razonodu, sportskih objekata, stadiona.
Tablica 4
Tablica 5