3.1. Wilayah organisasi pendidikan harus dipagari dan ditata. Tidak adanya pagar wilayah hanya diperbolehkan dari sisi dinding bangunan, berbatasan langsung dengan jalur lalu lintas jalan atau trotoar pejalan kaki. Lansekap dengan pohon dan semak dilakukan dengan mempertimbangkan kondisi iklim.
tanggal 25 Desember 2013 N 72)
Wilayah tersebut direkomendasikan untuk ditata pada tingkat 50% dari luas wilayah yang bebas dari pengembangan, termasuk di sepanjang perimeter wilayah. Untuk daerah-daerah di Utara Jauh, serta di kota-kota dalam kondisi perkembangan perkotaan (padat) yang ada, diperbolehkan untuk mengurangi lansekap sebesar 25-30% dari luas wilayah yang bebas dari pembangunan.
(sebagaimana diubah dengan Keputusan Kepala Dokter Sanitasi Negara Federasi Rusia 25 Desember 2013 N 72)
Saat lansekap wilayah, pohon dan semak dengan buah-buahan beracun, tanaman beracun dan berduri tidak ditanam.
(sebagaimana diubah dengan Keputusan Kepala Dokter Sanitasi Negara Federasi Rusia 25 Desember 2013 N 72)
3.2. Di wilayah organisasi pendidikan, zona berikut dibedakan: area rekreasi, area olahraga dan ekonomi. Diperbolehkan untuk mengalokasikan zona pelatihan dan eksperimen.
(sebagaimana diubah dengan Keputusan Kepala Dokter Sanitasi Negara Federasi Rusia 25 Desember 2013 N 72)
Saat menyelenggarakan zona pelatihan dan eksperimen, tidak boleh mengurangi budaya fisik dan zona olahraga dan area rekreasi.
3.3. Disarankan untuk menempatkan budaya fisik dan zona olahraga di sisi gym. Saat menempatkan area budaya dan olahraga fisik dari jendela ruang kelas, tingkat kebisingan di ruang kelas tidak boleh melebihi standar higienis untuk perumahan, bangunan umum, dan area perumahan.
Saat memasang treadmill dan lapangan olahraga(bola voli, bola basket, bola tangan) perlu adanya drainase agar tidak tergenang air hujan.
Peralatan budaya fisik dan zona olahraga harus memastikan pelaksanaan program mata pelajaran "Pendidikan Jasmani", serta mengadakan kelas olahraga bagian dan kegiatan rekreasi.
Olahraga dan taman bermain harus memiliki permukaan yang keras, lapangan sepak bola - penutup rumput. Pelapis sintetis dan polimer harus tahan beku, dilengkapi dengan saluran pembuangan dan harus terbuat dari bahan yang tidak berbahaya bagi kesehatan anak.
Kelas di area lembab dengan gundukan dan lubang tidak dilakukan.
Budaya fisik peralatan olahraga harus sesuai dengan tinggi dan usia siswa.
3.4. Untuk pelaksanaan program mata pelajaran "Budaya fisik" diperbolehkan menggunakan fasilitas olahraga (lapangan, stadion) yang terletak di dekat institusi dan dilengkapi sesuai dengan persyaratan sanitasi dan epidemiologis untuk pengaturan dan pemeliharaan tempat-tempat budaya dan olahraga fisik. .
3.5. Saat merancang dan membangun lembaga pendidikan di wilayah tersebut, perlu untuk menyediakan area rekreasi untuk menyelenggarakan permainan di luar ruangan dan rekreasi bagi siswa yang menghadiri kelompok sepulang sekolah, serta untuk pelaksanaan program pendidikan yang menyediakan acara di udara segar.
(sebagaimana diubah dengan Keputusan Kepala Dokter Sanitasi Negara Federasi Rusia 25 Desember 2013 N 72)
3.6. Zona ekonomi terletak di sisi pintu masuk ke tempat industri ruang makan dan memiliki pintu masuk independen dari jalan. Dengan tidak adanya pemanasan dan pasokan air terpusat di wilayah zona ekonomi, ruang ketel dan ruang pompa dengan tangki air berada.
3.7. Di kawasan ekonomi, tempat pengumpulan sampah dilengkapi dengan jarak minimal 20 m dari bangunan. Wadah dengan tutup yang rapat dipasang di tempat yang permukaannya keras. Dimensi platform harus melebihi area dasar wadah sebesar 1,0 m di semua sisi. Spesial lainnya struktur tertutup untuk pengumpulan sampah dan sisa makanan, termasuk penempatannya di lokasi wadah pengembangan perumahan yang berdekatan dengan wilayah organisasi pendidikan.
(sebagaimana diubah dengan Keputusan Kepala Dokter Sanitasi Negara Federasi Rusia

Mulai 1 September 2011, aturan dan norma sanitasi baru untuk sekolah mulai berlaku (SanPiN 2.4.2.2821-10 "Persyaratan sanitasi dan epidemiologis untuk kondisi dan organisasi pendidikan di institusi pendidikan”), yang disetujui oleh Keputusan No. 189 tanggal 29 Desember 2010 dari Kepala Dokter Sanitasi Negara Rusia dan terdaftar di Kementerian Kehakiman pada tanggal 03 Maret 2011.

Aturan sanitasi baru, seperti yang sebelumnya (SanPiN 2.4.2.1178-02), menetapkan persyaratan untuk wilayah lembaga pendidikan umum, bangunannya, peralatannya, rezim suhu udara, pencahayaan, mode proses pendidikan, organisasi pelayanan kesehatan bagi mahasiswa dan lain-lain.

Karena kegiatan pendidikan tunduk pada perizinan sesuai dengan hukum Federasi Rusia, maka syarat pengambilan keputusan penerbitan izin adalah tersedianya kesimpulan sanitasi dan epidemiologis tentang kepatuhan lembaga pendidikan terhadap aturan sanitasi yang ada.

Aturan dan peraturan sanitasi yang baru bersifat informatif karena mencakup: informasi tambahan tentang pesantren sebagai subdivisi struktural dari jenderal institusi pendidikan, tentang tempat pelatihan tenaga kerja, kelompok hari yang diperpanjang (yang tidak terjadi sebelumnya).

Perbedaan utama dari yang baru persyaratan sanitasi dari yang sebelumnya:

1. Persyaratan wilayah.

SanPiN baru tidak mengatur ketinggian pagar.

2. persyaratan bangunan.

Menurut SanPiN baru, bangunan lembaga pendidikan umum yang dibangun sebelumnya dioperasikan sesuai dengan proyek, oleh karena itu tidak berwenang untuk meminta manajer mengalokasikan bangunan tambahan yang tidak disediakan oleh proyek.

Secara resmi diperbolehkan untuk mengatur lemari pakaian di ruang kelas di lembaga pendidikan umum di daerah pedesaan dengan tidak lebih dari 10 siswa per kelas.

Perubahan telah dilakukan pada aula olahraga, yang dimanifestasikan dalam mengklarifikasi persyaratan untuk set tempat: aula olahraga harus dilengkapi dengan peralatan dan ruang ganti untuk anak laki-laki dan perempuan. Kamar mandi dan toilet terpisah untuk anak laki-laki dan perempuan direkomendasikan di institusi yang ada. Tempat ini harus wajib hanya di gedung sekolah yang baru dibangun.

Kantor medis di gedung yang ada harus terletak di lantai 1 dan termasuk kantor dokter dan ruang perawatan. Diizinkan di sekolah-sekolah di daerah pedesaan layanan medis mahasiswa di FAPs dan klinik rawat jalan. Untuk bangunan yang baru dibangun dan direkonstruksi, set ruang medis paling lengkap: ruang dokter, ruang perawatan dan vaksinasi, ruang penyiapan disinfektan dan penyimpanan perlengkapan toilet, serta toilet.

Pesantren dapat dimasukkan sebagai subdivisi struktural dari lembaga pendidikan umum. Itu harus mencakup: kamar tidur, terpisah untuk anak-anak dari jenis kelamin yang berbeda, dengan luas minimal 4 meter persegi per orang; ruang untuk belajar mandiri; kamar kecil; kamar kecil; ruang untuk menjemur pakaian dan sepatu, mencuci dan menyetrika barang-barang pribadi; kantor medis; ruang kantor administrasi.

3. Persyaratan untuk tempat dan peralatan lembaga pendidikan.

Jenis utama furnitur siswa untuk siswa sekolah dasar harus ada meja yang dilengkapi dengan pengatur kemiringan permukaan bidang kerja. Selama pengajaran menulis dan membaca, kemiringan permukaan kerja bidang meja sekolah harus 7-15 derajat. Kombinasi diperbolehkan jenis yang berbeda perabot siswa (meja, meja). Durasi kerja terus menerus di meja tidak boleh lebih dari 7-10 menit untuk anak-anak sekolah dasar, menengah dan atas - 7-10 menit.

Diperbolehkan untuk melengkapi ruang kelas dan ruang kelas dengan papan tulis interaktif yang memenuhi persyaratan kebersihan.

Lokakarya untuk pelatihan tenaga kerja harus memiliki luas 6 sq.m per satu tempat kerja. Bengkel pertukangan dilengkapi dengan meja kerja yang ditempatkan pada sudut 45 derajat ke jendela, atau dalam 3 baris tegak lurus ke dinding penahan cahaya, sehingga cahaya jatuh dari kiri. Jarak antara meja kerja harus minimal 0,8 meter.

Di toko tukang kunci, pencahayaan tangan kiri dan tangan kanan diperbolehkan, dengan meja kerja tegak lurus dengan dinding penahan cahaya. Jarak antara barisan meja kerja tunggal harus minimal 1 meter, ganda - 1,5 meter.

Juga, aturan dan peraturan sanitasi baru menentukan persyaratan untuk ruang kelas ekonomi rumah.

Untuk siswa kelas satu yang menghadiri kelompok hari yang diperpanjang, kamar tidur harus disediakan, terpisah untuk anak laki-laki dan perempuan.

4. Persyaratan untuk rezim udara-termal. Suhu normal di tempat telah menjadi lebih tinggi daripada yang disediakan oleh SanPiN sebelumnya: suhu di ruang kelas harus 18-24 derajat C (sebelumnya 18-20); di gym, bengkel 17-20 gr.C (sebelumnya 15-17).

5. persyaratan cahaya alami.

Di ruang kelas, koefisien luminous (SK = rasio luas permukaan kaca dengan luas lantai) harus sesuai dengan setidaknya 1:6. Disarankan untuk menggunakan tirai yang terbuat dari kain berwarna terang dengan tingkat transmisi cahaya yang cukup dan sifat hamburan cahaya yang baik. Penggunaan gorden (curtain), termasuk gorden dengan lambrequins, terbuat dari film PVC, dan gorden atau perangkat lain yang membatasi cahaya alami tidak diperbolehkan.

6. Persyaratan untuk pencahayaan buatan.

Pencahayaan fluorescent disediakan dengan menggunakan lampu sesuai dengan spektrum pancaran cahaya: putih, putih hangat, dan putih alami.

7. Persyaratan higienis untuk rezim proses pendidikan.

Beban maksimum yang diperbolehkan dalam jam akademik (dengan 5 dan 6 hari) meningkat 1 jam. Ini berarti pelajaran pendidikan jasmani tambahan untuk siswa sekolah dasar.

Jadwal pelajaran disusun secara terpisah untuk kelas wajib dan pilihan. Selain itu, jadwal pelajaran disusun dengan mempertimbangkan kinerja mental harian dan mingguan siswa dan skala kesulitan mata pelajaran pendidikan. Pada saat yang sama, skala kesulitan mata pelajaran telah berubah: alih-alih satu tabel, I.G. Sivkov memperkenalkan 3 skala kesulitan mata pelajaran untuk kelas 1-4, 5-9, 10-11.

Berat satu set buku teks dan bahan tulis harian tidak boleh melebihi: untuk siswa di kelas 1-2 - lebih dari 1,5 kg; 3-4 kelas - lebih dari 2 kg; 5-6 kelas - lebih dari 2,5 kg; 7-8 kelas - lebih dari 3,5 kg; Kelas 9-11 - tidak lebih dari 4 kg. Untuk mencegah gangguan postur, disarankan untuk: sekolah dasar memiliki dua set buku teks: satu - untuk digunakan di kelas di sekolah, yang kedua - untuk menyiapkan pekerjaan rumah.

8. Persyaratan untuk organisasi perawatan medis bagi siswa.

Siswa diperbolehkan mengikuti pelajaran di lembaga pendidikan setelah menderita penyakit hanya jika memiliki surat keterangan dari dokter anak. Untuk mendeteksi pedikulosis, minimal 4 kali setahun setelah setiap liburan dan selektif bulanan (kelas 4-5), staf medis harus melakukan pemeriksaan terhadap anak.

9. Persyaratan untuk mematuhi ini peraturan sanitasi dan norma.

Kepala lembaga pendidikan bertanggung jawab atas penyelenggaraan dan kelengkapan pelaksanaan SanPiN ini, termasuk memastikan:

Kehadiran di lembaga SanPiN ini dan membawa kontennya ke seluruh karyawan;

Kepatuhan terhadap persyaratan aturan dan peraturan sanitasi oleh semua karyawan institusi;

Kondisi yang diperlukan untuk kepatuhan mereka;

Mempekerjakan orang dengan izin karena alasan kesehatan, yang telah menyelesaikan profesi dan pelatihan kebersihan dan pengesahan;

Tersedianya buku-buku kesehatan untuk setiap karyawan dan ketepatan waktu pemeriksaan kesehatan berkala;

Organisasi tindakan untuk disinfeksi, desinfeksi dan deratisasi;

Ketersediaan kotak P3K untuk perawatan kesehatan primer dan pengisiannya tepat waktu.

Detail dengan yang baru peraturan sanitasi dan aturan dapat ditemukan di situs web Office.

Keputusan Kepala Dokter Sanitasi Negara Federasi Rusia 29 Desember 2010 N 189 Moskow "Atas persetujuan SanPiN 2.4.2.2821-10" Persyaratan sanitasi dan epidemiologis untuk kondisi dan organisasi pelatihan di lembaga pendidikan ""

Unduh:

Pratinjau:

Keputusan Kepala Dokter Sanitasi Negara Federasi Rusia 29 Desember 2010 N 189 Moskow "Atas persetujuan SanPiN 2.4.2.2821-10" Persyaratan sanitasi dan epidemiologis untuk kondisi dan organisasi pelatihan di lembaga pendidikan ""

1. versi cetak
2. Facebook
3. Indonesia
4. Vkontakte
5. LiveJournal

Tanggal publikasi resmi pertama: 16 Maret 2011 Diterbitkan: in"RG" - Edisi Federal No. 543016 Maret 2011 Efektif 1 September 2011

Pendaftaran N 19993

Sesuai dengan Undang-Undang Federal 30 Maret 1999 N 52-FZ "Tentang kesejahteraan sanitasi dan epidemiologis populasi" (Undang-undang yang Dikumpulkan dari Federasi Rusia, 1999, N 14, pasal 1650; 2002, N 1 (bagian 1), pasal 2; 2003, N 2, butir 167; 2003, N 27 (bagian 1), butir 2700; 2004, N 35, butir 3607; 2005, N 19, butir 1752; 2006, N 1, butir 10; 2006, No. 52 (bagian 1), pasal 5498; 2007, No. 1 (bagian 1), pasal 21; 2007, No. 1 (bagian 1), pasal 29; 2007, No. 27, pasal 3213 ; 2007, N 46, butir 5554; 2007, N 49, butir 6070; 2008, N 24, butir 2801; 2008, N 29 (bagian 1), butir 3418; 2008, N 30 (bagian 2) ), pasal 3616; 2008, N 44, pasal 4984; 2008, N 52 (bagian 1), pasal 6223; 2009, N 1, pasal 17; 2010, N 40, pasal 4969) dan dengan dekrit pemerintah Federasi Rusia 24 Juli , 2000 N 554 "Tentang Persetujuan Peraturan tentang Layanan Sanitasi dan Epidemiologi Negara Federasi Rusia dan Peraturan tentang Penjatahan Sanitasi dan Epidemiologi Negara" (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2000, N 31, Art. 3295; 2004, N 8 , Pasal 663, 2004, N 47, butir 4666; 2005, N 39, Seni. 3953) Saya memutuskan:

1. Menyetujui aturan dan peraturan sanitasi dan epidemiologis SanPiN 2.4.2.2821-10 "Persyaratan sanitasi dan epidemiologis untuk kondisi dan organisasi pendidikan di lembaga pendidikan" (Lampiran).

2. Menetapkan aturan dan peraturan sanitasi dan epidemiologis ini mulai 1 September 2011.

3. Sejak diperkenalkannya SanPiN 2.4.2.2821-10, pertimbangkan aturan dan peraturan sanitasi dan epidemiologis SanPiN 2.4.2.1178-02 "Persyaratan higienis untuk kondisi pendidikan di lembaga pendidikan" yang disetujui oleh keputusan Kepala Dokter Kesehatan Negara Bagian Federasi Rusia, Wakil Menteri Kesehatan Pertama Federasi Rusia tertanggal 28 November 2002 N 44 (terdaftar di Kementerian Kehakiman Rusia pada 5 Desember 2002, nomor registrasi 3997), SanPiN 2.4.2.2434-08 "Ubah N 1 to SanPiN 2.4.2.1178-02", disetujui oleh keputusan Kepala Dokter Sanitasi Negara Federasi Rusia tertanggal 26 Desember 2008 N 72 (terdaftar di Kementerian Kehakiman Rusia pada 28 Januari 2009, nomor registrasi 13189).

G. Onishchenko

Lampiran

Persyaratan sanitasi dan epidemiologis untuk kondisi dan organisasi pendidikan di lembaga pendidikan

Aturan dan peraturan sanitasi dan epidemiologis SanPiN 2.4.2.2821-10

SAYA. Ketentuan umum dan ruang lingkup

1.1. Aturan dan peraturan sanitasi dan epidemiologis ini (selanjutnya disebut aturan sanitasi) ditujukan untuk melindungi kesehatan siswa dalam pelaksanaan kegiatan pendidikan dan pengasuhan mereka di lembaga pendidikan.

1.2. Aturan sanitasi ini menetapkan persyaratan sanitasi dan epidemiologis untuk:

Penempatan lembaga pendidikan umum;

wilayah lembaga pendidikan umum;

Pembangunan lembaga pendidikan umum;

Melengkapi tempat lembaga pendidikan umum;

Rezim udara-termal dari lembaga pendidikan umum;

pencahayaan alami dan buatan;

Pasokan air dan saluran pembuangan;

Tempat dan peralatan lembaga pendidikan yang terletak di gedung yang disesuaikan;

Modus proses pendidikan;

Organisasi perawatan medis untuk siswa;

kondisi sanitasi dan pemeliharaan lembaga pendidikan;

Kepatuhan dengan aturan sanitasi.

1.3. Aturan sanitasi berlaku untuk lembaga pendidikan yang dirancang, beroperasi, sedang dibangun, dan direkonstruksi, terlepas dari jenis, bentuk organisasi dan hukum, serta bentuk kepemilikannya.

Aturan sanitasi ini berlaku untuk semua lembaga pendidikan yang menyelenggarakan program pendidikan umum dasar, umum dasar, dan menengah (lengkap) dan menyelenggarakan proses pendidikan sesuai dengan jenjang program pendidikan umum tiga tingkat pendidikan umum:

tahap pertama adalah pendidikan dasar umum (selanjutnya disebut pendidikan tahap I);

tahap kedua adalah pendidikan dasar umum (selanjutnya disebut pendidikan tahap II);

tahap ketiga adalah pendidikan menengah (menyelesaikan) umum (selanjutnya disebut pendidikan tahap ketiga).

1.4. Aturan sanitasi ini mengikat semua warga negara, badan hukum dan pengusaha perorangan yang kegiatannya berkaitan dengan desain, konstruksi, rekonstruksi, pengoperasian lembaga pendidikan, pendidikan dan pelatihan siswa.

1.5. Kegiatan pendidikan tunduk pada lisensi sesuai dengan undang-undang Federasi Rusia. Kondisi untuk membuat keputusan tentang penerbitan lisensi adalah penyerahan oleh pemohon lisensi kesimpulan sanitasi dan epidemiologis tentang kepatuhan terhadap aturan sanitasi bangunan, wilayah, bangunan, peralatan dan properti lainnya, mode proses pendidikan, yang pemohon izin bermaksud menggunakan untuk kegiatan pendidikan*.

1.6. Jika tersedia di institusi kelompok prasekolah melaksanakan program pendidikan umum utama pendidikan prasekolah, kegiatan mereka diatur oleh persyaratan sanitasi dan epidemiologis untuk perangkat, konten, dan organisasi jam kerja organisasi prasekolah.

1.7. Penggunaan tempat lembaga pendidikan untuk tujuan lain tidak diperbolehkan.

1.8. Kontrol atas penerapan aturan sanitasi ini dilakukan sesuai dengan undang-undang Federasi Rusia oleh yang berwenang badan federal kekuasaan eksekutif melaksanakan fungsi pengendalian dan pengawasan di bidang penjaminan kesejahteraan saniter dan epidemiologis penduduk, perlindungan hak-hak konsumen dan pasar konsumen dan kantor teritorialnya.

II. Persyaratan penempatan lembaga pendidikan

2.1. Penyediaan sebidang tanah untuk pembangunan objek lembaga pendidikan diperbolehkan jika ada kesimpulan sanitasi dan epidemiologis tentang kepatuhan sebidang tanah aturan sanitasi.

2.2. Bangunan lembaga pendidikan harus terletak di area perumahan, di luar zona perlindungan sanitasi perusahaan, struktur dan fasilitas lainnya, istirahat sanitasi, garasi, tempat parkir, jalan raya, fasilitas transportasi kereta api, metro, lepas landas dan rute pendaratan transportasi udara.

Untuk memastikan tingkat insolasi dan cahaya alami tempat dan taman bermain ketika menempatkan bangunan lembaga pendidikan harus diperhatikan istirahat sanitasi dari tempat tinggal dan bangunan umum.

Jalur utama tidak boleh melewati wilayah lembaga pendidikan. komunikasi teknik tujuan perkotaan (pedesaan) - pasokan air, saluran pembuangan, pasokan panas, pasokan energi.

2.3. Bangunan lembaga pendidikan yang baru dibangun terletak di wilayah intra-seperempat distrik mikro perumahan, jauh dari jalan-jalan kota, jalan masuk antar-kuartal pada jarak yang memastikan tingkat kebisingan dan polusi. udara atmosfer persyaratan aturan dan peraturan sanitasi.

2.4. Saat merancang dan membangun institusi pendidikan perkotaan, direkomendasikan untuk menyediakan aksesibilitas pejalan kaki dari institusi yang berlokasi:

Di zona iklim bangunan II dan III - tidak lebih dari 0,5 km;

Di wilayah iklim I (subzona I) untuk siswa pendidikan tahap I dan II - tidak lebih dari 0,3 km, untuk siswa pendidikan tahap III - tidak lebih dari 0,4 km;

Di wilayah iklim I (subzona II) untuk siswa pendidikan tahap I dan II - tidak lebih dari 0,4 km, untuk siswa pendidikan tahap III - tidak lebih dari 0,5 km.

2.5. Di daerah pedesaan, aksesibilitas pejalan kaki untuk siswa lembaga pendidikan:

Di zona iklim II dan III untuk siswa pendidikan tingkat I tidak lebih dari 2,0 km;

Untuk siswa pendidikan tahap II dan III - tidak lebih dari 4,0 km, di zona iklim I - masing-masing 1,5 dan 3 km.

Pada jarak yang melebihi yang ditunjukkan untuk siswa lembaga pendidikan yang terletak di daerah pedesaan, perlu untuk mengatur layanan transportasi ke lembaga pendidikan dan kembali. Waktu perjalanan tidak boleh lebih dari 30 menit sekali jalan.

Pengangkutan siswa dilakukan dengan angkutan yang diperuntukkan khusus untuk pengangkutan anak.

Pendekatan pejalan kaki siswa yang optimal ke tempat berkumpul di halte tidak boleh lebih dari 500 m. Untuk daerah pedesaan, diperbolehkan meningkatkan radius jarak berjalan kaki ke halte hingga 1 km.

2.6. Direkomendasikan untuk siswa yang tinggal pada jarak yang melebihi batas maksimum yang diperbolehkan layanan transportasi, serta jika transportasi tidak dapat diakses selama periode kondisi cuaca buruk, sediakan sekolah asrama di lembaga pendidikan umum.

AKU AKU AKU. Persyaratan untuk wilayah lembaga pendidikan

3.1. Wilayah lembaga pendidikan harus dipagari dan ditata. Lansekap wilayah disediakan setidaknya 50% dari luas wilayahnya. Saat menempatkan wilayah lembaga pendidikan umum di perbatasan dengan hutan dan kebun, diperbolehkan untuk mengurangi area lansekap sebesar 10%.

Pohon ditanam pada jarak minimal 15,0 m, dan perdu minimal 5,0 m dari bangunan lembaga. Saat lansekap wilayah, pohon dan semak dengan buah-buahan beracun tidak digunakan untuk mencegah terjadinya keracunan di kalangan siswa.

Diperbolehkan untuk mengurangi lansekap dengan pohon dan semak di wilayah lembaga pendidikan di wilayah Utara Jauh, dengan mempertimbangkan kondisi iklim khusus di wilayah ini.

3.2. Di wilayah lembaga pendidikan umum, zona berikut dibedakan: area rekreasi, area olahraga dan ekonomi. Diperbolehkan untuk mengalokasikan zona pelatihan dan eksperimen.

Saat menyelenggarakan zona pelatihan dan eksperimen, tidak boleh mengurangi budaya fisik dan zona olahraga dan area rekreasi.

3.3. Disarankan untuk menempatkan budaya fisik dan zona olahraga di sisi gym. Saat menempatkan area budaya dan olahraga fisik dari jendela ruang kelas, tingkat kebisingan di ruang kelas tidak boleh melebihi standar higienis untuk perumahan, bangunan umum, dan area perumahan.

Saat membangun treadmill dan lapangan olahraga (bola voli, bola basket, bola tangan), drainase harus disediakan untuk mencegah banjir dengan air hujan.

Peralatan budaya fisik dan zona olahraga harus memastikan pelaksanaan program mata pelajaran "Pendidikan Jasmani", serta mengadakan kelas olahraga bagian dan kegiatan rekreasi.

Olahraga dan taman bermain harus memiliki permukaan yang keras, lapangan sepak bola - penutup rumput. Pelapis sintetis dan polimer harus tahan beku, dilengkapi dengan saluran pembuangan dan harus terbuat dari bahan yang tidak berbahaya bagi kesehatan anak.

Kelas di area lembab dengan gundukan dan lubang tidak dilakukan.

Budaya fisik dan peralatan olahraga harus sesuai dengan tinggi dan usia siswa.

3.4. Untuk pelaksanaan program mata pelajaran "Budaya fisik" diperbolehkan menggunakan fasilitas olahraga (lapangan, stadion) yang terletak di dekat institusi dan dilengkapi sesuai dengan persyaratan sanitasi dan epidemiologis untuk pengaturan dan pemeliharaan tempat-tempat budaya dan olahraga fisik. .

3.5. Saat merancang dan membangun lembaga pendidikan di wilayah tersebut, perlu untuk menyediakan area rekreasi untuk menyelenggarakan permainan luar ruangan dan rekreasi bagi siswa yang menghadiri kelompok sepulang sekolah, serta untuk melaksanakan program pendidikan yang menyediakan kegiatan di luar ruangan.

3.6. Zona utilitas terletak di sisi pintu masuk ke tempat produksi kantin dan memiliki pintu masuk independen dari jalan. Dengan tidak adanya pemanas dan pasokan air terpusat, ruang ketel dan ruang pompa dengan tangki air ditempatkan di wilayah zona ekonomi.

3.7. Untuk mengumpulkan sampah di wilayah zona ekonomi, sebuah platform dilengkapi tempat pengumpul sampah (wadah) dipasang. Situs ini terletak pada jarak setidaknya 25,0 m dari pintu masuk ke unit katering dan jendela ruang kelas dan ruang kelas dan dilengkapi dengan permukaan keras tahan air, yang ukurannya melebihi luas dasar wadah sebesar 1,0 m ke segala arah. Tempat sampah harus memiliki tutup yang rapat.

3.8. Pintu masuk dan pintu masuk ke wilayah, jalan masuk, jalur ke bangunan luar, untuk area pemulung yang ditutup dengan aspal, beton dan permukaan keras lainnya.

3.9. Wilayah institusi harus memiliki pencahayaan buatan luar ruangan. Tingkat penerangan buatan di tanah harus minimal 10 lux.

3.10. Penempatan di wilayah bangunan dan struktur yang tidak terkait secara fungsional dengan lembaga pendidikan umum tidak diperbolehkan.

3.11. Jika ada kelompok prasekolah di lembaga pendidikan umum yang menyelenggarakan program pendidikan umum utama pendidikan prasekolah, a Zona permainan, dilengkapi sesuai dengan persyaratan untuk perangkat, konten, dan organisasi mode operasi organisasi prasekolah.

3.12. Tingkat kebisingan di wilayah lembaga pendidikan umum tidak boleh melebihi standar higienis untuk tempat tinggal, bangunan umum, dan area perumahan.

IV. persyaratan bangunan

4.1. Solusi arsitektur dan perencanaan bangunan harus menyediakan:

Alokasi di blok terpisah dari ruang kelas sekolah dasar dengan akses ke situs;

Lokasi sarana rekreasi yang berdekatan dengan sarana pendidikan;

Akomodasi di lantai atas (di atas lantai tiga) ruang kelas dan ruang kelas yang dihadiri oleh siswa kelas 8-11, ruang administrasi dan utilitas;

Pengecualian efek berbahaya dari faktor lingkungan di lembaga pendidikan umum pada kehidupan dan kesehatan siswa;

Penempatan bengkel pelatihan, ruang pertemuan dan olahraga lembaga pendidikan, luas totalnya, serta satu set tempat untuk pekerjaan lingkaran, tergantung pada kondisi lokal dan kemampuan lembaga pendidikan, sesuai dengan persyaratan kode dan aturan bangunan dan aturan sanitasi ini.

Bangunan lembaga pendidikan yang dibangun sebelumnya dioperasikan sesuai dengan proyek.

4.2. Lantai bawah tanah tidak diperbolehkan ruang bawah tanah untuk ruang kelas, ruang kelas, laboratorium, lokakarya pelatihan, fasilitas medis, olahraga, tari dan ruang pertemuan.

4.3. Kapasitas lembaga pendidikan yang baru dibangun atau dibangun kembali harus dihitung untuk pelatihan hanya dalam satu shift.

4.4. Pintu masuk ke gedung dapat dilengkapi dengan ruang depan atau udara dan udara-termal tirai, tergantung pada zona iklim dan suhu luar ruangan yang dihitung, sesuai dengan persyaratan kode dan peraturan bangunan.

4.5. Saat merancang, membangun, dan merekonstruksi bangunan lembaga pendidikan umum, lemari pakaian harus ditempatkan di lantai 1 dengan perlengkapan wajib tempat untuk setiap kelas. Lemari pakaian dilengkapi dengan gantungan untuk pakaian dan sel untuk sepatu.

Di gedung-gedung yang ada untuk siswa sekolah dasar, dimungkinkan untuk menempatkan lemari pakaian di area rekreasi, asalkan dilengkapi dengan loker individu.

Di lembaga yang terletak di pedesaan, dengan jumlah siswa dalam satu kelas tidak lebih dari 10 orang, diperbolehkan untuk mengatur lemari pakaian (gantungan atau loker) di ruang kelas, tunduk pada norma luas ruang kelas selama 1 murid.

4.6. siswa sekolah dasar sekolah Menengah harus diajarkan di ruang kelas yang ditugaskan untuk setiap kelas.

4.7. Di gedung-gedung lembaga pendidikan yang baru dibangun, direkomendasikan untuk mengalokasikan ruang kelas untuk kelas-kelas dasar di blok (gedung) terpisah, mengelompokkannya menjadi bagian-bagian pendidikan.

Di bagian pelatihan (blok) untuk siswa di kelas 1 - 4 ditempatkan: ruang kelas dengan rekreasi, ruang permainan untuk kelompok hari yang diperpanjang (berdasarkan setidaknya 2,5 m 2 per siswa), toilet.

Untuk siswa kelas 1 yang mengikuti kelompok hari yang diperpanjang, harus disediakan tempat tidur dengan luas minimal 4,0 m2 2 untuk satu anak.

4.8. Untuk siswa pendidikan tahap II - III, diperbolehkan untuk mengatur proses pendidikan menurut sistem ruang kelas.

Jika tidak mungkin untuk memastikan bahwa ruang kelas dan laboratorium cocok dengan perabotan pendidikan dengan karakteristik tinggi dan usia siswa, tidak disarankan untuk menggunakan sistem pendidikan kelas.

Pada umumnya lembaga pendidikan yang berada di pedesaan, dengan jumlah kelas yang sedikit, diperbolehkan menggunakan ruang kelas dalam dua atau lebih disiplin ilmu.

4.9. Luas ruang kelas diambil tanpa memperhitungkan luas yang diperlukan untuk penataan furnitur tambahan (lemari pakaian, lemari, dll) untuk penyimpanan alat bantu mengajar dan peralatan yang digunakan dalam proses pendidikan, berdasarkan:

Tidak kurang dari 2,5 m 2 per 1 siswa dengan bentuk kelas frontal;

Tidak kurang dari 3,5 m 2 per 1 siswa dalam organisasi bentuk kerja kelompok dan pelajaran individu.

Di gedung lembaga pendidikan yang baru dibangun dan direkonstruksi, ketinggian tempat pendidikan harus setidaknya 3,6 m 2 .

Perkiraan jumlah siswa di kelas ditentukan berdasarkan perhitungan luas per siswa dan penataan furnitur sesuai dengan Bagian V aturan sanitasi ini.

4.10. Di ruang kelas kimia, fisika, biologi, asisten laboratorium harus dilengkapi.

4.11. Area ruang kelas ilmu komputer dan ruang kelas lain tempat komputer pribadi digunakan harus memenuhi persyaratan higienis untuk komputer elektronik pribadi dan organisasi kerja.

4.12. Set dan area tempat untuk kegiatan ekstrakurikuler, kelas lingkaran dan bagian harus memenuhi persyaratan sanitasi dan epidemiologis untuk institusi pendidikan tambahan anak-anak.

Saat menempatkan gedung olahraga di lantai 2 ke atas, langkah-langkah isolasi suara dan getaran harus dilakukan.

Jumlah dan jenis gedung olahraga yang disediakan tergantung dari jenis lembaga pendidikan dan kapasitasnya.

4.14. Di gedung-gedung olahraga di lembaga pendidikan yang ada, peralatan harus disediakan; ruang ganti untuk anak laki-laki dan perempuan. Disarankan untuk melengkapi gym dengan pancuran dan toilet terpisah untuk anak laki-laki dan perempuan.

4.15. Di gedung-gedung lembaga pendidikan yang baru dibangun di aula olahraga, hal-hal berikut harus disediakan: proyektil; ruangan untuk menyimpan peralatan kebersihan dan menyiapkan desinfektan dan larutan pencuci dengan luas minimal 4,0 m 2 ; ruang ganti terpisah untuk anak laki-laki dan perempuan dengan luas minimal 14,0 m 2 setiap; pancuran terpisah untuk anak laki-laki dan perempuan dengan luas minimal 12 m 2 setiap; toilet terpisah untuk anak laki-laki dan perempuan dengan luas minimal 8,0 m 2 setiap orang. Toilet atau ruang ganti dilengkapi dengan wastafel untuk mencuci tangan.

4.16. Saat membangun kolam renang di lembaga pendidikan, keputusan perencanaan dan pengoperasiannya harus memenuhi persyaratan higienis untuk perangkat, pengoperasian kolam renang, dan kualitas air.

4.17. Di lembaga pendidikan umum, perlu untuk menyediakan seperangkat tempat untuk mengatur makanan untuk siswa sesuai dengan persyaratan sanitasi dan epidemiologis untuk mengatur makanan untuk siswa di lembaga pendidikan umum, lembaga pendidikan dasar dan menengah kejuruan.

4.18. Selama konstruksi dan rekonstruksi gedung lembaga pendidikan, direkomendasikan untuk menyediakan ruang pertemuan, yang ukurannya ditentukan oleh jumlah tempat duduk berdasarkan 0,65 m 2 untuk satu tempat.

4.19. Jenis perpustakaan tergantung pada jenis lembaga pendidikan dan kapasitasnya. Di lembaga-lembaga dengan studi mendalam tentang mata pelajaran individu, gimnasium dan bacaan, perpustakaan harus digunakan sebagai referensi dan pusat informasi dari lembaga pendidikan umum.

Luas perpustakaan (pusat informasi) harus diambil dengan laju minimal 0,6 m 2 per siswa.

Saat melengkapi pusat informasi dengan teknologi komputer, persyaratan higienis untuk komputer elektronik pribadi dan organisasi kerja harus diperhatikan.

4.20. Rekreasi lembaga pendidikan harus disediakan setidaknya 0,6 m 2 untuk 1 siswa.

Lebar rekreasi dengan pengaturan kelas satu sisi harus setidaknya 4,0 m, dengan pengaturan kelas dua sisi - setidaknya 6,0 m.

Saat mendesain area rekreasi dalam bentuk aula, area diatur pada tingkat 2 m 2 per siswa.

4.21. Di gedung-gedung lembaga pendidikan yang ada untuk perawatan medis siswa, fasilitas medis harus disediakan di lantai pertama gedung, yang terletak di satu blok: kantor dokter dengan luas minimal 14,0 m 2 dan panjang minimal 7,0 m (untuk mengetahui ketajaman pendengaran dan penglihatan siswa) dan ruang prosedur (vaksinasi) dengan luas minimal 14,0 m 2 .

Di lembaga pendidikan umum yang terletak di daerah pedesaan, diperbolehkan untuk mengatur perawatan medis di stasiun feldsher-obstetrik dan klinik rawat jalan.

4.22. Untuk bangunan lembaga pendidikan yang baru dibangun dan direkonstruksi, tempat perawatan medis berikut harus dilengkapi: kantor dokter dengan panjang setidaknya 7,0 m (untuk menentukan ketajaman pendengaran dan penglihatan siswa) dengan luas sekitar minimal 21,0 m 2 ; ruang perawatan dan vaksinasi dengan luas minimal 14,0 m 2 setiap orang; ruang memasak larutan desinfektan dan penyimpanan peralatan pembersih yang ditujukan untuk bangunan medis dengan luas minimal 4,0 m 2; toilet.

Saat melengkapi kantor gigi, luasnya harus minimal 12,0 m 2 .

Semua fasilitas medis harus dikelompokkan dalam satu blok dan terletak di lantai 1 gedung.

4.23. Kantor dokter, prosedur, vaksinasi, dan ruang gigi dilengkapi sesuai dengan persyaratan sanitasi dan epidemiologis untuk organisasi yang terlibat dalam kegiatan medis. Ruang vaksinasi dilengkapi sesuai dengan persyaratan untuk organisasi imunoprofilaksis penyakit menular.

4.24. Untuk anak-anak yang membutuhkan bantuan psikologis dan pedagogis, pada umumnya lembaga pendidikan memiliki ruang terpisah untuk psikolog guru dan terapis wicara dengan luas minimal 10 m 2 masing-masing.

4.25. Di setiap lantai harus ada toilet untuk anak laki-laki dan perempuan, dilengkapi dengan bilik dengan pintu. Jumlah peralatan sanitasi ditentukan berdasarkan: 1 toilet untuk 20 anak perempuan, 1 wastafel untuk 30 anak perempuan: 1 mangkuk toilet, 1 urinoir dan 1 wastafel untuk 30 anak laki-laki. Luas fasilitas sanitasi untuk anak laki-laki dan perempuan harus diambil setidaknya 0,1 m 2 per siswa.

Kamar mandi terpisah dialokasikan untuk staf dengan tarif 1 toilet untuk 20 orang.

Di gedung lembaga pendidikan yang dibangun sebelumnya, jumlah fasilitas sanitasi dan peralatan sanitasi diperbolehkan sesuai dengan keputusan desain.

Di fasilitas sanitasi, ember pedal dan tempat kertas toilet dipasang; handuk listrik atau tempat handuk kertas diletakkan di sebelah wastafel. Peralatan sanitasi harus dalam keadaan baik, bebas dari keripik, retak dan cacat lainnya. Pintu masuk ke kamar mandi tidak boleh terletak di seberang pintu masuk ruang kelas.

Toilet dilengkapi dengan tempat duduk yang terbuat dari bahan yang memungkinkan untuk dirawat dengan deterjen dan disinfektan.

Untuk siswa pendidikan tingkat II dan III di gedung lembaga pendidikan yang baru dibangun dan direkonstruksi, disediakan ruang kebersihan pribadi dengan tarif 1 kabin untuk 70 orang dengan luas minimal 3,0 m 2 . Mereka dilengkapi dengan bidet atau baki dengan selang fleksibel, mangkuk toilet dan wastafel dengan dingin dan air panas.

Untuk bangunan lembaga pendidikan yang dibangun sebelumnya, disarankan untuk melengkapi kabin kebersihan pribadi di kamar toilet.

4.26. Di gedung lembaga pendidikan yang baru dibangun, di setiap lantai, disediakan ruangan untuk menyimpan dan memproses peralatan pembersih, menyiapkan larutan desinfektan, dilengkapi dengan nampan dan pasokan air dingin dan panas ke dalamnya. Di gedung lembaga pendidikan yang dibangun sebelumnya, tempat terpisah dialokasikan untuk menyimpan semua peralatan kebersihan (kecuali peralatan yang dimaksudkan untuk membersihkan katering dan fasilitas medis), yang dilengkapi dengan lemari.

4.27. Wastafel dipasang di ruang sekolah dasar, ruang laboratorium, ruang kelas (kimia, fisika, menggambar, biologi), bengkel, ruang ekonomi rumah, dan di semua ruang medis.

Pemasangan wastafel di ruang kelas harus disediakan, dengan mempertimbangkan karakteristik pertumbuhan dan usia siswa: pada ketinggian 0,5 m dari lantai ke sisi wastafel untuk siswa kelas 1-4 dan pada ketinggian 0,7 -0,8 m dari lantai ke sisi wastafel untuk siswa kelas 5 - 11. Ember pedal dan tempat tisu toilet dipasang di dekat bak cuci. Handuk listrik atau kertas dan sabun diletakkan di sebelah wastafel. Sabun mandi, tisu toilet dan handuk harus tersedia setiap saat.

4.28. Langit-langit dan dinding semua ruangan harus mulus, tanpa retak, retak, deformasi, tanda-tanda kerusakan jamur dan memungkinkan untuk dibersihkan dengan metode basah menggunakan desinfektan. Diizinkan di ruang kelas, ruang kelas, rekreasi, dan peralatan tempat lainnya plafon gantung dari bahan yang diizinkan untuk digunakan di lembaga pendidikan umum, asalkan ketinggian tempat tidak kurang dari 2,75 m, dan di gedung yang baru dibangun tidak kurang dari 3,6 m.

4.29. Lantai di ruang kelas dan ruang kelas dan area rekreasi harus memiliki lantai papan, parket, ubin atau linoleum. Dalam hal menggunakan pelapis ubin, permukaan ubin harus matte dan kasar, tidak memungkinkan tergelincir. Lantai toilet dan kamar mandi direkomendasikan untuk dilapisi dengan ubin keramik.

Lantai di semua ruangan harus bebas dari retak, cacat, dan kerusakan mekanis.

4.30. Di tempat medis, permukaan langit-langit, dinding dan lantai harus halus, memungkinkan mereka untuk dibersihkan dengan metode basah dan tahan terhadap tindakan deterjen dan desinfektan yang disetujui untuk digunakan di tempat medis.

4.31. Semua konstruksi dan Bahan Dekorasi harus tidak berbahaya bagi kesehatan anak-anak.

4.32. Di lembaga pendidikan umum dan pesantren, semua jenis pekerjaan perbaikan di hadapan siswa.

4.33. Pesantren pada suatu lembaga pendidikan umum dapat dimasukkan sebagai satuan struktural pada suatu lembaga pendidikan umum, jika lembaga pendidikan umum tersebut terletak melebihi pelayanan angkutan maksimal yang diperbolehkan.

Bangunan pondok pesantren pada suatu lembaga pendidikan umum dapat terpisah, dan juga merupakan bagian dari bangunan induk suatu lembaga pendidikan umum dengan peruntukannya untuk blok independen dengan pintu masuk terpisah.

Sebagai bagian dari tempat sekolah asrama di lembaga pendidikan umum, berikut ini harus disediakan:

Tempat tidur terpisah untuk anak laki-laki dan perempuan dengan luas minimal 4,0 m 2 untuk satu orang;

Tempat untuk pelatihan mandiri dengan luas minimal 2,5 m 2 untuk satu orang;

Ruang istirahat dan bantuan psikologis;

Kamar kecil (1 wastafel untuk 10 orang), toilet (1 toilet untuk 10 perempuan, 1 toilet dan 1 urinoir untuk 20 laki-laki, setiap toilet memiliki 1 wastafel untuk mencuci tangan), kamar mandi (1 shower net untuk 20 orang), ruang kebersihan. Ember pedal, tempat kertas toilet dipasang di toilet; handuk listrik atau kertas dan sabun ditempatkan di sebelah wastafel. Sabun, kertas toilet, dan handuk harus tersedia setiap saat;

Kamar untuk menjemur pakaian dan sepatu;

Kamar untuk mencuci dan menyetrika barang-barang pribadi;

Ruang penyimpanan untuk barang-barang pribadi;

Ruang medis: kantor dokter dan

Isolator;

Tempat administratif dan ekonomi.

Peralatan, dekorasi tempat dan pemeliharaannya harus memenuhi persyaratan higienis untuk perangkat, pemeliharaan, pengaturan jam kerja di panti asuhan dan sekolah asrama untuk anak yatim dan anak-anak yang ditinggalkan tanpa pengasuhan orang tua.

Untuk pondok pesantren yang baru dibangun di lembaga pendidikan umum, bangunan utama lembaga pendidikan umum dan bangunan sekolah asrama dihubungkan oleh transisi yang hangat.

4.34. Tingkat kebisingan di tempat lembaga pendidikan umum tidak boleh melebihi standar higienis untuk tempat tinggal, bangunan umum, dan area perumahan

V. Persyaratan tempat dan peralatan

institusi pendidikan

5.1. Jumlah pekerjaan untuk siswa tidak boleh melebihi kapasitas lembaga pendidikan yang disediakan oleh proyek yang sesuai dengan bangunan yang dibangun (direkonstruksi).

Setiap siswa disediakan tempat kerja (di meja atau meja, modul permainan dan lain-lain) sesuai dengan tinggi badannya.

5.2. Tergantung pada tujuan ruang kelas, berbagai jenis furnitur siswa dapat digunakan: meja sekolah, meja siswa (tunggal dan ganda), ruang kelas, meja gambar atau laboratorium lengkap dengan kursi, meja dan lain-lain. Bangku atau bangku tidak digunakan sebagai pengganti kursi.

Perabotan siswa harus terbuat dari bahan yang tidak berbahaya bagi kesehatan anak, dan harus sesuai dengan karakteristik pertumbuhan dan usia anak serta persyaratan ergonomis.

5.3. Jenis utama furnitur siswa untuk siswa pendidikan tingkat 1 harus berupa meja sekolah, dilengkapi dengan pengatur kemiringan untuk permukaan bidang kerja. Selama pengajaran menulis dan membaca, kemiringan permukaan kerja bidang meja sekolah harus 7-15. Tepi depan permukaan kursi harus melampaui tepi depan bidang kerja meja sebesar 4 cm di meja nomor 1, 5 - 6 cm - di nomor 2 dan 3 dan 7 - 8 cm di meja nomor 4.

Dimensi furnitur pendidikan, tergantung pada tinggi siswa, harus sesuai dengan nilai yang diberikan pada Tabel 1.

Tabel 1

Penggunaan gabungan dari berbagai jenis furnitur siswa (meja, meja) diperbolehkan.

Tergantung pada kelompok tinggi badan, tinggi di atas lantai tepi depan meja yang menghadap siswa harus memiliki nilai sebagai berikut: dengan panjang badan 1150 - 1300 mm - 750 mm, 1300 - 1450 mm - 850 mm dan 1450 - 1600mm - 950mm. Sudut kemiringan bagian atas meja adalah 15 - 17 .

Durasi kerja terus menerus di meja untuk siswa tingkat 1 pendidikan tidak boleh melebihi 7-10 menit, dan untuk siswa tingkat 2-3 pendidikan - 15 menit.

5.4. Untuk memilih furnitur pendidikan sesuai dengan pertumbuhan siswa, dibuat kode warna, yang diterapkan pada sisi yang terlihat permukaan luar meja dan kursi berbentuk lingkaran atau garis-garis.

5.5. Meja (meja) ditempatkan di ruang kelas dengan nomor: yang lebih kecil lebih dekat ke papan tulis, yang lebih besar lebih jauh. Untuk anak tunarungu, meja harus diletakkan di barisan depan.

Anak yang sering menderita ISPA, tonsilitis, masuk angin, harus duduk lebih jauh dari dinding bagian luar.

Setidaknya dua kali selama tahun ajaran, siswa yang duduk di baris luar, baris 1 dan 3 (dengan susunan meja tiga baris), berpindah tempat tanpa melanggar kesesuaian furnitur dengan tinggi badan mereka.

Untuk mencegah gangguan postur, perlu untuk membudayakan postur kerja yang benar untuk siswa sejak hari pertama menghadiri kelas sesuai dengan rekomendasi Lampiran 1 aturan sanitasi ini.

5.6. Saat melengkapi ruang kelas, dimensi lorong dan jarak berikut dalam sentimeter diamati:

Di antara deretan tabel ganda - setidaknya 60;

Antara deretan meja dan dinding memanjang luar - setidaknya 50 - 70;

Antara deretan meja dan dinding longitudinal internal (partisi) atau lemari di sepanjang dinding ini - setidaknya 50;

Dari meja terakhir ke dinding (partisi) di seberang papan tulis - setidaknya 70, dari dinding belakang, yang eksternal - 100;

Dari meja demonstrasi ke papan pelatihan - setidaknya 100;

Dari meja pertama ke papan pelatihan - setidaknya 240;

Jarak terjauh tempat terakhir siswa dari dewan pendidikan - 860;

Ketinggian tepi bawah papan pelatihan di atas lantai adalah 70 - 90;

Jarak dari papan tulis ke baris pertama meja di lemari persegi atau melintang dengan susunan furnitur empat baris setidaknya 300.

Sudut pandang papan dari tepi papan sepanjang 3,0 m ke tengah tempat ekstrim siswa di meja depan minimal 35 derajat untuk siswa jenjang pendidikan II-III dan minimal 45 derajat gelar bagi mahasiswa tingkat pendidikan I.

Tempat kerja paling jauh dari jendela tidak boleh lebih dari 6,0 m.

Di lembaga pendidikan di wilayah iklim pertama, jarak meja (meja) dari dinding luar harus setidaknya 1,0 m.

Saat memasang meja di samping perabotan siswa utama, meja tersebut ditempatkan di belakang baris terakhir meja atau baris pertama dari dinding di seberang meja yang membawa lampu, sesuai dengan persyaratan untuk ukuran lorong dan jarak antara meja. peralatan.

Penataan furnitur ini tidak berlaku untuk ruang kelas yang dilengkapi dengan papan tulis interaktif.

Di gedung-gedung lembaga pendidikan yang baru dibangun dan direkonstruksi, perlu untuk menyediakan konfigurasi ruang kelas dan ruang kelas persegi panjang dengan meja siswa yang terletak di sepanjang jendela dan pencahayaan alami sebelah kiri.

5.7. Papan tulis (menggunakan kapur) harus terbuat dari bahan yang melekat dengan baik pada bahan tulis, dibersihkan dengan baik dengan spons basah, tahan lama, berwarna hijau tua dan anti pantul.

Papan tulis harus memiliki nampan untuk menampung debu kapur, menyimpan kapur, kain lap, dan tempat untuk perlengkapan menggambar.

Saat menggunakan papan spidol, warna spidol harus kontras (hitam, merah, coklat, nada gelap biru dan hijau).

Diperbolehkan untuk melengkapi ruang kelas dan ruang kelas dengan papan tulis interaktif yang memenuhi persyaratan higienis. Saat menggunakan papan tulis interaktif dan layar proyeksi, perlu untuk memastikan pencahayaan yang seragam dan tidak adanya titik terang.

5.8. Ruang kelas fisika dan kimia harus dilengkapi dengan meja demonstrasi khusus. Untuk memastikan visibilitas yang lebih baik dari alat bantu visual pendidikan, meja demonstrasi dipasang di podium. Meja siswa dan demonstrasi harus tahan terhadap agresif zat kimia penutup dan tepi pelindung di sepanjang tepi luar meja.

Lemari kimia dan asisten laboratorium dilengkapi dengan lemari asam.

5.9. Peralatan ruang kelas informatika harus memenuhi persyaratan higienis untuk komputer elektronik pribadi dan organisasi kerja.

5.10. Lokakarya untuk pelatihan kejuruan harus memiliki luas 6,0 m 2 untuk 1 tempat kerja. Penempatan di bengkel peralatan dilakukan dengan mempertimbangkan kreasi kondisi yang menguntungkan untuk pekerjaan visual dan mempertahankan postur kerja yang benar.

Bengkel pertukangan dilengkapi dengan meja kerja, diatur baik pada sudut 45 ke jendela, atau dalam 3 baris tegak lurus ke dinding penahan cahaya sehingga cahaya jatuh di sebelah kiri. Jarak antara meja kerja harus setidaknya 0,8 m ke arah depan-belakang.

Di bengkel tukang kunci, pencahayaan kiri dan kanan diperbolehkan dengan pengaturan meja kerja yang tegak lurus ke dinding penahan cahaya. Jarak antara barisan meja kerja tunggal harus setidaknya 1,0 m, ganda - 1,5 m Catok dipasang ke meja kerja pada jarak 0,9 m di antara sumbunya. Meja kerja tukang kunci harus dilengkapi dengan jaring pengaman setinggi 0,65 - 0,7 m.

Pengeboran, penggilingan dan mesin lainnya harus dipasang di atas fondasi khusus dan dilengkapi dengan jaring pengaman, kaca dan penerangan lokal.

Meja kerja pertukangan dan tukang kunci harus sesuai dengan tinggi siswa dan dilengkapi dengan sandaran kaki.

Dimensi alat yang digunakan untuk pertukangan dan pengerjaan logam harus sesuai dengan usia dan tinggi siswa (Lampiran 2 aturan sanitasi ini).

Bengkel tukang kunci dan pertukangan serta ruang kerja layanan dilengkapi dengan wastafel dengan pasokan air dingin dan panas, handuk listrik atau handuk kertas.

5.11. Di gedung-gedung lembaga pendidikan yang baru dibangun dan direkonstruksi di ruang kelas ekonomi rumah, perlu untuk menyediakan setidaknya dua ruangan: untuk mengajar keterampilan memasak dan untuk memotong dan menjahit.

5.12. Pada kelas ekonomi rumah tangga yang digunakan untuk pembelajaran keterampilan memasak, direncanakan akan dipasang wastafel dua slot dengan suplai air dingin dan panas dengan mixer, minimal 2 meja dengan pelapis higienis, kulkas, kompor listrik, dan lemari untuk menyimpan piring. . Deterjen yang disetujui untuk mencuci peralatan makan harus disediakan di dekat wastafel.

5.13. Kabinet ekonomi rumah tangga, yang digunakan untuk memotong dan menjahit, dilengkapi dengan meja untuk menggambar pola dan memotong, mesin jahit.

Mesin jahit dipasang di sepanjang jendela untuk memberikan cahaya alami tangan kiri ke permukaan kerja. mesin jahit atau di seberang jendela untuk cahaya alami (depan) langsung ke permukaan kerja.

5.14. Di gedung-gedung lembaga pendidikan yang ada, dengan adanya satu lemari ekonomi rumah tangga, disediakan tempat terpisah untuk menempatkan kompor listrik, meja potong, wastafel untuk piring dan wastafel.

5.15. Lokakarya pelatihan tenaga kerja dan kantor ekonomi rumah, pusat kebugaran harus dilengkapi dengan kotak P3K.

5.16. Peralatan ruang kelas yang dimaksudkan untuk kreativitas artistik, koreografi, dan musik harus memenuhi persyaratan sanitasi dan epidemiologis untuk lembaga pendidikan tambahan untuk anak-anak.

5.17. Di ruang bermain, furnitur, peralatan bermain dan olahraga harus sesuai dengan data pertumbuhan siswa. Perabotan harus ditempatkan di sekeliling ruang permainan, sehingga membebaskan sebagian besar area untuk permainan di luar ruangan.

Menggunakan furnitur berlapis perlu memiliki penutup yang dapat dilepas (setidaknya dua), dengan penggantian wajib setidaknya sebulan sekali dan saat menjadi kotor. Lemari khusus dipasang untuk menyimpan mainan dan manual.

Televisi dipasang pada lemari khusus pada ketinggian 1,0 - 1,3 m dari lantai. Saat menonton acara TV, penempatan kursi penonton harus memastikan jarak minimal 2 m dari layar ke mata siswa.

5.18. Kamar tidur untuk siswa kelas satu yang menghadiri kelompok hari yang diperpanjang harus terpisah untuk anak laki-laki dan perempuan. Mereka dilengkapi dengan tempat tidur remaja (ukuran 1600 x 700 mm) atau tempat tidur single-tier built-in. Tempat tidur di kamar tidur diatur sesuai dengan celah minimum: dari dinding luar - setidaknya 0,6 m, dari pemanas - 0,2 m, lebar lorong antara tempat tidur - setidaknya 1,1 m, antara sandaran kepala dua tempat tidur - 0,3 - 0,4 m.

VI. Persyaratan udara-termal

6.1. Bangunan lembaga pendidikan dilengkapi dengan sistem pemanas dan ventilasi terpusat, yang harus mematuhi standar desain dan konstruksi untuk bangunan tempat tinggal dan umum dan menyediakan parameter iklim mikro dan udara yang optimal.

Pemanasan uap tidak digunakan di institusi. Saat memasang pagar untuk peralatan pemanas, bahan yang digunakan harus tidak berbahaya bagi kesehatan anak-anak.

Pagar dari papan partikel dan lain-lain bahan polimer tidak diperbolehkan.

Jangan gunakan pemanas portabel, serta pemanas dengan radiasi inframerah.

6.2. Suhu udara, tergantung pada kondisi iklim di ruang kelas dan kantor, kantor psikolog dan terapis wicara, laboratorium, aula pertemuan, kantin, rekreasi, perpustakaan, lobi, lemari pakaian harus 18 - 24 C; di gym dan kamar untuk kelas sectional, bengkel - 17 - 20 C; kamar tidur, ruang bermain, tempat unit pendidikan prasekolah dan sekolah asrama - 20 - 24 C; kantor medis, ruang ganti gym - 20 - 22 C, pancuran - 25 C.

Untuk kontrol rezim suhu ruang kelas dan ruang kelas harus dilengkapi dengan termometer rumah tangga.

6.3. Selama waktu ekstrakurikuler, dengan tidak adanya anak-anak di tempat lembaga pendidikan umum, suhu setidaknya 15 C harus dipertahankan.

6.4. Di tempat lembaga pendidikan, kelembaban relatif udara harus 40 - 60%, kecepatan pergerakan udara tidak boleh melebihi 0,1 m / s.

6.5. Di hadapan pemanas kompor di gedung-gedung lembaga pendidikan yang ada, sebuah kotak api diatur di koridor. Untuk menghindari polusi udara dalam ruangan dengan karbon monoksida, cerobong asap ditutup tidak lebih awal dari pembakaran sempurna bahan bakar dan selambat-lambatnya dua jam sebelum siswa tiba.

Pemanasan kompor tidak diperbolehkan untuk bangunan lembaga pendidikan yang baru dibangun dan direkonstruksi.

6.6. Ruang pendidikan berventilasi selama istirahat, dan ruang rekreasi berventilasi selama pelajaran. Sebelum dimulainya kelas dan setelah selesai, perlu dilakukan ventilasi ruang kelas. Durasi ventilasi silang ditentukan kondisi cuaca, arah dan kecepatan angin, efisiensi sistem pemanas. Durasi ventilasi silang yang direkomendasikan ditunjukkan pada Tabel 2.

6.7. Pelajaran dan kegiatan pendidikan jasmani bagian olahraga harus dilakukan di ruang olahraga yang berventilasi baik.

Penting untuk membuka satu atau dua jendela di sisi bawah angin selama kelas di aula pada suhu luar ruangan di atas plus 5 C dan kecepatan angin tidak lebih dari 2 m / s. Pada suhu yang lebih rendah dan kecepatan pergerakan udara yang lebih tinggi, kelas di aula dilakukan dengan satu atau tiga jendela di atas pintu terbuka. Ketika suhu udara luar di bawah minus 10 C dan kecepatan udara lebih dari 7 m/s, ventilasi aula dilakukan tanpa kehadiran siswa selama 1 - 1,5 menit; di perubahan besar dan antar shift - 5 - 10 menit.

Ketika suhu udara mencapai plus 14 C, penayangan di gym harus dihentikan.

6.8. Jendela harus dilengkapi dengan jendela berengsel dengan perangkat tuas atau ventilasi. Luas transom dan ventilasi yang digunakan untuk ventilasi di ruang kelas harus minimal 1/50 dari luas lantai. Transom dan ventilasi harus berfungsi setiap saat sepanjang tahun.

6.9. Saat mengganti blok jendela, area kaca harus dipertahankan atau ditingkatkan.

Bidang bukaan jendela harus menyediakan mode ventilasi.

6.10. Kaca jendela harus terbuat dari fiberglass padat. Pecahan kaca harus segera diganti.

6.11. Sistem ventilasi pembuangan terpisah harus disediakan untuk: premis berikut: ruang kelas dan ruang kelas, ruang pertemuan, kolam renang, lapangan tembak, kantin, pusat kesehatan, ruang bioskop, fasilitas sanitasi, ruang untuk memproses dan menyimpan peralatan kebersihan, bengkel pertukangan dan tukang kunci.

Mekanis ventilasi pembuangan itu dilengkapi di bengkel dan kantor tenaga kerja, di mana pelat dipasang.

6.12. konsentrasi zat berbahaya di udara tempat lembaga pendidikan tidak boleh melebihi standar higienis untuk udara atmosfer di daerah berpenduduk.

VII. Persyaratan untuk pencahayaan alami dan buatan

7.1. Siang hari.

7.1.1. Semua ruang kelas harus memiliki pencahayaan alami sesuai dengan persyaratan higienis untuk pencahayaan alami, buatan, gabungan bangunan tempat tinggal dan umum.

7.1.2. Tanpa pencahayaan alami, diperbolehkan untuk mendesain: cangkang, kamar mandi, pancuran, toilet di gym; kamar mandi dan toilet untuk staf; dapur dan gudang, simpul radio; laboratorium film dan foto; tempat penyimpanan buku; boiler, pompa pasokan air dan saluran pembuangan; ruang ventilasi dan pendingin udara; unit kontrol dan bangunan lain untuk instalasi dan manajemen teknik dan peralatan teknologi bangunan; fasilitas penyimpanan disinfektan.

7.1.3. Di ruang kelas, pencahayaan sisi kiri alami harus dirancang. Jika kedalaman ruang kelas lebih dari 6 m, perlu memiliki perangkat penerangan kanan, yang tingginya harus minimal 2,2 m dari lantai.

Arah utama tidak diperbolehkan fluks bercahaya depan dan belakang siswa.

7.1.4. Di bengkel untuk pelatihan tenaga kerja, ruang pertemuan dan olahraga, pencahayaan alami lateral dua sisi dapat digunakan.

7.1.5. Di tempat lembaga pendidikan, nilai normalisasi koefisien penerangan alami (KEO) disediakan sesuai dengan persyaratan higienis untuk pencahayaan alami, buatan, gabungan bangunan tempat tinggal dan umum.

7.1.6. Di ruang kelas dengan pencahayaan alami lateral satu sisi, KEO pada permukaan meja kerja pada titik ruangan terjauh dari jendela harus setidaknya 1,5%. Dengan pencahayaan alami lateral dua sisi, indikator KEO dihitung pada baris tengah dan harus 1,5%.

Koefisien luminous (SC - rasio luas permukaan kaca dengan luas lantai) harus setidaknya 1:6.

7.1.7. Jendela ruang kelas harus berorientasi ke selatan, tenggara dan timur sisi cakrawala. pada sisi utara Cakrawala dapat diorientasikan ke jendela ruang tamu, ruang tamu, serta ruang dapur. Orientasi ruang kelas informatika adalah ke arah utara, timur laut.

7.1.8. Bukaan cahaya ruang kelas, tergantung pada zona iklim, dilengkapi dengan perangkat pelindung matahari yang dapat disesuaikan (mengangkat dan memutar tirai, tirai kain) dengan panjang tidak lebih rendah dari tingkat ambang jendela.

Disarankan untuk menggunakan tirai yang terbuat dari kain berwarna terang yang memiliki tingkat transmisi cahaya yang cukup, sifat hamburan cahaya yang baik, yang seharusnya tidak mengurangi tingkat cahaya alami. Penggunaan gorden (curtains), termasuk gorden dengan lambrequins, terbuat dari film PVC dan gorden atau perangkat lain yang membatasi cahaya alami tidak diperbolehkan.

Dalam keadaan tidak berfungsi, gorden harus ditempatkan di dermaga di antara jendela.

7.1.9. Untuk penggunaan rasional pencahayaan siang hari dan seragam ruang kelas harus:

Jangan mengecat di atas kaca jendela;

Jangan letakkan bunga di ambang jendela, mereka ditempatkan di tempat tidur bunga portabel setinggi 65 - 70 cm dari lantai atau pekebun gantung di dermaga di antara jendela;

Pembersihan dan pencucian kacamata harus dilakukan saat menjadi kotor, tetapi setidaknya 2 kali setahun (di musim gugur dan musim semi).

Durasi insolasi di ruang kelas dan ruang kelas harus terus menerus, dalam durasi tidak kurang dari:

2,5 jam di zona utara (utara 58 derajat LU);

2,0 jam di zona tengah (58 - 48 derajat lintang utara);

1,5 jam di zona selatan (selatan 48 derajat LU).

Tidak adanya insolasi diperbolehkan di ruang kelas ilmu komputer, fisika, kimia, menggambar dan menggambar, olahraga dan gimnasium, fasilitas katering, aula pertemuan, tempat administrasi.

7.2. pencahayaan buatan

7.2.1. Di semua bangunan lembaga pendidikan umum, tingkat penerangan buatan disediakan sesuai dengan persyaratan higienis untuk penerangan alami, buatan, gabungan bangunan tempat tinggal dan umum.

7.2.2. Di ruang kelas, sistem pencahayaan umum disediakan oleh lampu langit-langit. Pencahayaan neon disediakan menggunakan lampu sesuai dengan spektrum emisi warna: putih, putih hangat, putih alami.

Luminer yang digunakan untuk penerangan buatan di ruang kelas harus memberikan distribusi kecerahan yang menguntungkan di bidang pandang, yang dibatasi oleh indeks ketidaknyamanan (Mt). Indikator ketidaknyamanan pemasangan penerangan penerangan umum untuk tempat kerja mana pun di kelas tidak boleh melebihi 40 unit.

7.2.3. Tidak boleh digunakan di ruangan yang sama Lampu Pijar dan lampu pijar untuk penerangan umum.

7.2.4. Di ruang kelas, ruang kelas, laboratorium, tingkat penerangan harus memenuhi standar berikut: di desktop - 300 - 500 lux, di ruang gambar dan gambar teknik - 500 lux, di ruang kelas ilmu komputer di atas meja - 300 - 500 lux, di papan tulis - 300 - 500 lux, di gedung pertemuan dan olahraga (di lantai) - 200 lux, di rekreasi (di lantai) - 150 lux.

Saat menggunakan teknologi komputer dan kebutuhan untuk menggabungkan persepsi informasi dari layar dan menyimpan catatan di buku catatan, penerangan di meja siswa harus setidaknya 300 lux.

7.2.5. Di ruang kelas, sistem pencahayaan umum harus digunakan. Luminer dengan lampu fluoresen terletak sejajar dengan dinding penahan cahaya pada jarak 1,2 m dari dinding luar dan 1,5 m dari dinding dalam.

7.2.6. Papan tulis yang tidak memiliki pancaran sendiri dilengkapi dengan pencahayaan lokal - lampu sorot yang dirancang untuk menerangi papan tulis.

7.2.7. Saat merancang sistem pencahayaan buatan untuk ruang kelas, perlu untuk menyediakan penyalaan jalur pencahayaan yang terpisah.

7.2.8. Untuk penggunaan rasional cahaya buatan dan penerangan seragam ruang kelas, perlu menggunakan bahan finishing dan cat yang menciptakan permukaan matte dengan koefisien refleksi: untuk langit-langit - 0,7 - 0,9; untuk dinding - 0,5 - 0,7; untuk lantai - 0,4 - 0,5; untuk furnitur dan meja - 0,45; untuk papan tulis - 0,1 - 0,2.

Disarankan untuk menggunakan warna cat berikut: untuk langit-langit - putih, untuk dinding ruang kelas - warna cerah kuning, krem, merah muda, hijau, biru; untuk furnitur (lemari, meja) - warna kayu alami atau hijau muda; untuk papan tulis - hijau tua, coklat tua; untuk pintu bingkai jendela- putih.

7.2.9. Penting untuk membersihkan perlengkapan pencahayaan luminer karena kotor, tetapi setidaknya 2 kali setahun dan mengganti lampu yang terbakar tepat waktu.

7.2.10. Lampu fluorescent yang rusak dan terbakar dikumpulkan dalam wadah di ruangan khusus dan dikirim untuk didaur ulang sesuai dengan peraturan yang berlaku.

VIII. Persyaratan untuk pasokan air dan saluran pembuangan

8.1. Bangunan lembaga pendidikan harus dilengkapi sistem terpusat penyediaan air rumah tangga dan air minum, saluran pembuangan dan saluran pembuangan sesuai dengan persyaratan untuk bangunan dan bangunan umum dalam hal penyediaan dan sanitasi air minum dan domestik.

Pasokan air dingin dan panas terpusat disediakan untuk tempat lembaga pendidikan umum, pendidikan prasekolah dan sekolah asrama di lembaga pendidikan umum, termasuk: fasilitas katering, kantin, dapur, pancuran, kamar kecil, kabin kebersihan pribadi, fasilitas medis, bengkel pelatihan tenaga kerja, ruang ekonomi rumah tangga, ruang kelas utama, ruang menggambar, ruang fisika, kimia dan biologi, ruang laboratorium, ruang untuk pengolahan peralatan kebersihan dan toilet di lembaga pendidikan yang baru dibangun dan direkonstruksi.

8.2. Dengan tidak adanya lokalitas pasokan air terpusat di gedung-gedung lembaga pendidikan yang ada, perlu untuk memastikan pasokan yang tidak terputus air dingin di tempat unit katering, tempat untuk keperluan medis, toilet, tempat sekolah asrama di lembaga pendidikan umum dan pendidikan prasekolah dan pemasangan sistem pemanas air.

8.3. Institusi pendidikan menyediakan air yang memenuhi persyaratan higienis untuk kualitas dan keamanan air minum.

8.4. Di gedung-gedung lembaga pendidikan, sistem saluran pembuangan kantin harus terpisah dari yang lain dan memiliki outlet independen ke sistem saluran pembuangan eksternal. Anak tangga sistem saluran pembuangan dari lantai atas tidak boleh melewati tempat produksi kantin.

8.5. Di daerah pedesaan non-selokan, bangunan lembaga pendidikan umum dilengkapi dengan saluran pembuangan internal (seperti lemari backlash), tunduk pada pengaturan lokal fasilitas perawatan. Toilet luar ruangan diperbolehkan.

8.6. Di lembaga pendidikan aturan minum siswa diatur sesuai dengan persyaratan sanitasi dan epidemiologis untuk melayani siswa di lembaga pendidikan umum, lembaga pendidikan kejuruan dasar dan menengah.

IX. Persyaratan untuk tempat dan peralatan lembaga pendidikan yang terletak di gedung yang disesuaikan

9.1. Penempatan lembaga pendidikan di tempat yang disesuaikan dimungkinkan selama pemeriksaan(rekonstruksi) bangunan utama lembaga pendidikan yang ada.

9.2. Ketika menempatkan lembaga pendidikan umum di gedung yang disesuaikan, perlu memiliki seperangkat tempat wajib: ruang kelas, fasilitas katering, fasilitas medis, rekreasi, ruang administrasi dan utilitas, kamar mandi, ruang ganti.

9.3. Luas ruang kelas dan ruang kelas ditentukan berdasarkan jumlah siswa dalam satu kelas sesuai dengan persyaratan aturan sanitasi ini.

9.4. Jika tidak mungkin untuk melengkapi aula olahraga Anda sendiri, Anda harus menggunakan fasilitas olahraga yang terletak di dekat lembaga pendidikan umum, dengan tunduk pada kepatuhan mereka terhadap persyaratan untuk pengaturan dan pemeliharaan tempat untuk budaya fisik dan olahraga.

9.5. Untuk lembaga pendidikan umum skala kecil yang terletak di daerah pedesaan, dengan tidak adanya kemampuan untuk melengkapi pusat medis mereka sendiri, diperbolehkan untuk mengatur perawatan medis di stasiun kebidanan feldsher dan klinik rawat jalan.

9.6. Dengan tidak adanya lemari pakaian, diperbolehkan untuk melengkapi loker individu yang terletak di rekreasi, koridor.

X. Persyaratan higienis untuk mode proses pendidikan

10.1. Usia awal yang optimal sekolah- tidak lebih awal dari 7 tahun. Anak-anak dari tahun ke-8 atau ke-7 kehidupan diterima di kelas 1. Penerimaan anak-anak tahun ke-7 kehidupan dilakukan ketika mereka mencapai usia setidaknya 6 tahun 6 bulan pada tanggal 1 September tahun akademik.

Kapasitas kelas, kecuali kelas pendidikan kompensasi, tidak boleh melebihi 25 orang.

10.2. Pendidikan anak-anak di bawah usia 6 tahun 6 bulan pada awal tahun ajaran harus dilakukan di lembaga pendidikan prasekolah atau di lembaga pendidikan umum sesuai dengan semua persyaratan higienis untuk kondisi dan organisasi proses pendidikan untuk anak-anak prasekolah.

10.3. Untuk mencegah siswa yang terlalu banyak bekerja dalam kurikulum kalender tahunan, disarankan untuk menyediakan pemerataan periode waktu belajar dan hari libur.

10.4. Kelas harus dimulai tidak lebih awal dari jam 8:00. Pelajaran nol tidak diperbolehkan.

Di lembaga dengan studi mendalam tentang mata pelajaran individu, bacaan dan gimnasium, pelatihan hanya dilakukan pada shift pertama.

Di lembaga yang bekerja dalam dua shift, pendidikan 1, 5, kelulusan kelas 9 dan 11 dan kelas pendidikan kompensasi harus diselenggarakan pada shift pertama.

Pendidikan dalam 3 shift di lembaga pendidikan umum tidak diperbolehkan.

10.5. Jumlah jam yang diberikan kepada peserta didik untuk menguasai kurikulum lembaga pendidikan umum, yang terdiri dari bagian wajib dan bagian yang dibentuk oleh peserta dalam proses pendidikan, tidak boleh secara agregat melebihi nilai beban pendidikan mingguan.

Nilai beban pendidikan mingguan (jumlah sesi pelatihan), yang dilaksanakan melalui kegiatan kelas dan ekstrakurikuler, ditentukan sesuai dengan Tabel 3.

Organisasi pendidikan khusus di kelas 10-11 tidak boleh mengarah pada peningkatan beban pendidikan. Pilihan profil pelatihan harus didahului dengan pekerjaan bimbingan karir.

10.6. Beban mingguan pendidikan harus merata selama minggu sekolah, sedangkan volume beban maksimum yang diijinkan pada siang hari harus:

Untuk siswa kelas 1, itu tidak boleh melebihi 4 pelajaran dan 1 hari seminggu - tidak lebih dari 5 pelajaran dengan mengorbankan pelajaran pendidikan jasmani;

Untuk siswa kelas 2-4 - tidak lebih dari 5 pelajaran, dan sekali seminggu 6 pelajaran dengan mengorbankan pelajaran pendidikan jasmani dengan minggu sekolah 6 hari;

Untuk siswa di kelas 5 - 6 - tidak lebih dari 6 pelajaran;

Untuk siswa di kelas 7 - 11 - tidak lebih dari 7 pelajaran.

Jadwal pelajaran disusun secara terpisah untuk kelas wajib dan pilihan. Kegiatan ekstrakurikuler harus dijadwalkan pada hari-hari dari jumlah terkecil pelajaran yang dibutuhkan. Di antara awal kegiatan ekstrakurikuler dan pelajaran terakhir, disarankan untuk mengatur waktu istirahat minimal 45 menit.

10.7. Jadwal pelajaran disusun dengan mempertimbangkan kinerja mental harian dan mingguan siswa dan skala kesulitan mata pelajaran pendidikan (Lampiran 3 aturan sanitasi ini).

10.8. Saat menjadwalkan pelajaran, seseorang harus mengganti mata pelajaran dengan berbagai kompleksitas pada siang dan minggu: untuk siswa tingkat pertama pendidikan, mata pelajaran utama (matematika, Rusia dan bahasa asing, sejarah alam, ilmu komputer) bergantian dengan pelajaran musik, seni rupa, tenaga kerja, pendidikan jasmani; untuk siswa pendidikan tahap II dan III, mata pelajaran profil alam dan matematika bergantian dengan mata pelajaran kemanusiaan.

Untuk siswa kelas 1, mata pelajaran yang paling sulit harus diajarkan di pelajaran 2; 2 - 4 nilai - 2 - 3 pelajaran; untuk siswa kelas 5 - 11 pada pelajaran 2 - 4.

PADA sekolah dasar tidak ada pelajaran ganda.

Selama hari sekolah tidak lebih dari satu tes harus dilakukan. Ujian direkomendasikan untuk dilakukan pada pelajaran ke-2 - ke-4.

10.9. Durasi pelajaran (jam akademik) di semua kelas tidak boleh melebihi 45 menit, dengan pengecualian kelas 1, di mana durasinya diatur oleh paragraf 10.10 aturan sanitasi ini, dan kelas kompensasi, durasi pelajaran di mana tidak boleh lebih dari 40 menit.

Kepadatan pekerjaan pendidikan siswa dalam pelajaran di mata pelajaran utama harus 60 - 80%.

10.10. Pendidikan di kelas 1 dilakukan sesuai dengan persyaratan tambahan berikut:

Sesi pelatihan diadakan pada minggu sekolah 5 hari dan hanya pada shift pertama;

Penggunaan mode pembelajaran "melangkah" di paruh pertama tahun ini (pada bulan September, Oktober - 3 pelajaran per hari masing-masing 35 menit, pada bulan November - Desember - 4 pelajaran masing-masing 35 menit; Januari - Mei - 4 pelajaran masing-masing 45 menit);

Bagi mereka yang menghadiri kelompok hari yang diperpanjang, perlu mengatur tidur siang hari (minimal 1 jam), makan 3 kali sehari dan jalan-jalan;

Pelatihan dilakukan tanpa menilai pengetahuan siswa dan pekerjaan rumah;

Liburan mingguan tambahan di pertengahan kuartal ketiga dalam mode belajar tradisional.

10.11. Untuk mencegah terlalu banyak bekerja dan mempertahankan tingkat kinerja yang optimal selama seminggu, siswa harus memiliki hari sekolah yang mudah pada hari Kamis atau Jumat.

10.12. Durasi istirahat antar pelajaran minimal 10 menit, istirahat besar (setelah pelajaran ke-2 atau ke-3) adalah 20 - 30 menit. Alih-alih satu istirahat besar, diperbolehkan untuk mengatur dua istirahat masing-masing 20 menit setelah pelajaran ke-2 dan ke-3.

Disarankan untuk mengatur perubahan pada di luar rumah. Untuk tujuan ini, ketika melakukan jeda dinamis harian, disarankan untuk menambah durasi istirahat panjang menjadi 45 menit, di mana setidaknya 30 menit dialokasikan untuk organisasi kegiatan motorik siswa di lapangan olahraga. institusi, di gym atau di rekreasi.

10.13. Istirahat antara shift harus setidaknya 30 menit untuk pembersihan basah di tempat dan ventilasi mereka, dalam kasus situasi epidemiologis yang tidak menguntungkan untuk perawatan desinfeksi, istirahat ditingkatkan menjadi 60 menit.

10.14. Gunakan di proses pendidikan program dan teknologi pendidikan yang inovatif, jadwal kelas, mode pelatihan dimungkinkan tanpa adanya dampak buruknya pada keadaan fungsional dan kesehatan siswa.

10.15. Di lembaga pendidikan pedesaan skala kecil, tergantung pada kondisi spesifik, jumlah siswa, karakteristik usia mereka, diperbolehkan untuk membentuk kelompok kelas siswa pada tahap pertama pendidikan. Dalam hal ini, pelatihan siswa yang terpisah adalah optimal. usia yang berbeda saya tahap pendidikan.

Saat menggabungkan siswa dari pendidikan tahap pertama ke dalam set kelas, optimal untuk membuatnya dari dua kelas: kelas 1 dan 3 (1 + 3), kelas 2 dan 3 (2 + 3), kelas 2 dan 4 ( 2 + 4). Untuk mencegah kelelahan siswa, perlu untuk mengurangi durasi pelajaran gabungan (terutama ke-4 dan ke-5) selama 5-10 menit. (kecuali pelajaran budaya jasmani). Hunian set kelas harus sesuai dengan Tabel 4.

10.16. Di kelas pendidikan kompensasi, jumlah siswa tidak boleh melebihi 20 orang. Durasi pelajaran tidak boleh lebih dari 40 menit. Kelas pemasyarakatan dan pengembangan termasuk dalam volume beban mingguan maksimum yang diizinkan yang ditetapkan untuk siswa dari setiap usia.

Terlepas dari lamanya minggu sekolah, jumlah pelajaran per hari tidak boleh lebih dari 5 di kelas dasar (kecuali kelas satu) dan lebih dari 6 pelajaran di kelas 5-11.

Untuk mencegah kerja berlebihan dan mempertahankan tingkat kinerja yang optimal, hari pelatihan ringan diselenggarakan - Kamis atau Jumat.

Untuk memfasilitasi dan mempersingkat masa adaptasi terhadap proses pendidikan siswa di kelas kompensasi, bantuan medis dan psikologis harus diberikan oleh psikolog pendidikan, dokter anak, terapis wicara, guru terlatih lainnya, serta menggunakan teknologi informasi dan komunikasi, alat bantu visual. .

10.17. Untuk mencegah kelelahan, gangguan postur dan penglihatan siswa di kelas, pendidikan jasmani dan senam mata harus dilakukan (Lampiran 4 dan Lampiran 5 dari aturan sanitasi ini).

10.18. Hal ini diperlukan untuk bergantian selama pelajaran berbagai jenis Kegiatan Pembelajaran(dengan pengecualian pekerjaan kontrol). Durasi terus menerus rata-rata berbagai macam kegiatan belajar siswa (membaca dengan pembawa kertas, menulis, mendengarkan, bertanya, dll.) di kelas 1-4 tidak boleh lebih dari 7-10 menit, di kelas 5-11 - 10-15 menit. Jarak mata ke notebook atau buku minimal 25-35 cm untuk siswa kelas 1-4 dan minimal 30-45 cm untuk siswa kelas 5-11.

Durasi penggunaan terus menerus dalam proses pendidikan sarana teknis pembelajaran diatur sesuai tabel 5.

Setelah menggunakan alat bantu pelatihan teknis yang terkait dengan beban visual, perlu untuk melakukan serangkaian latihan untuk mencegah kelelahan mata (Lampiran 5), dan di akhir pelajaran - latihan fisik untuk mencegah kelelahan umum (Lampiran 4).

10.19. Mode pelatihan dan organisasi pekerjaan ruang kelas menggunakan teknologi komputer harus memenuhi persyaratan higienis untuk komputer elektronik pribadi dan organisasi pekerjaan di dalamnya.

10.20. Untuk memenuhi kebutuhan biologis untuk bergerak, berapa pun usia siswa, disarankan untuk melakukan setidaknya 3 pelajaran pendidikan jasmani per minggu, dengan ketentuan volume beban mingguan maksimum yang diizinkan. Tidak diperkenankan mengganti pelajaran pendidikan jasmani dengan mata pelajaran lain.

10.21. Untuk meningkatkan aktivitas motorik siswa, disarankan untuk rencana pendidikan bagi siswa untuk memasukkan mata pelajaran yang bersifat motorik-aktif (koreografi, ritme, dansa modern dan ballroom, mengajar permainan olahraga tradisional dan nasional).

10.22. Aktivitas motorik siswa selain pelajaran pendidikan jasmani dalam proses pendidikan dapat diberikan dengan cara:

Risalah pendidikan jasmani sesuai dengan rangkaian latihan yang direkomendasikan (Lampiran 4);

Menyelenggarakan permainan di luar ruangan saat istirahat;

Jam olahraga untuk anak-anak yang menghadiri kelompok hari yang diperpanjang;

Kegiatan dan kompetisi olahraga ekstra kurikuler, acara olahraga di seluruh sekolah, hari kesehatan;

Belajar sendiri Pendidikan Jasmani di bagian dan klub.

10.23. Beban olahraga di kelas budaya fisik, kompetisi, kegiatan olahraga ekstrakurikuler selama jam dinamis atau olahraga harus sesuai dengan usia, keadaan kesehatan dan kebugaran fisik siswa, serta kondisi cuaca (jika diselenggarakan di luar ruangan).

Distribusi siswa ke dalam kelompok utama, persiapan dan khusus untuk berpartisipasi dalam budaya fisik dan acara rekreasi dan olahraga dilakukan oleh dokter, dengan mempertimbangkan kondisi kesehatan mereka (atau berdasarkan sertifikat kesehatan mereka). Siswa dari kelompok budaya jasmani utama diperbolehkan untuk berpartisipasi dalam semua kegiatan olahraga dan rekreasi sesuai dengan usia mereka. Dengan siswa dari kelompok persiapan dan khusus, budaya fisik dan pekerjaan kesehatan harus dilakukan dengan mempertimbangkan kesimpulan dokter.

Siswa yang ditugaskan ke kelompok persiapan dan khusus karena alasan kesehatan terlibat dalam budaya fisik dengan penurunan aktivitas fisik.

Disarankan untuk melakukan pelajaran pendidikan jasmani di luar ruangan. Kemungkinan mengadakan kelas pendidikan jasmani di udara terbuka, serta permainan di luar ruangan, ditentukan oleh totalitas kondisi meteorologi (suhu, kelembaban relatif dan kecepatan udara) menurut zona iklim(Lampiran 7).

Pada hari-hari hujan, berangin, dan dingin, kelas pendidikan jasmani diadakan di aula.

10.24. Kepadatan motorik pelajaran budaya jasmani minimal 70%.

Siswa diizinkan untuk menguji kebugaran fisik, berpartisipasi dalam kompetisi, dan mendaki dengan izin dari petugas medis. Kehadirannya di kompetisi olahraga dan di kelas di kolam renang adalah wajib.

10.25. Dalam pekerjaan, disediakan untuk program pendidikan, perlu untuk mengganti tugas yang sifatnya berbeda. Anda tidak boleh melakukan satu jenis kegiatan dalam pelajaran sepanjang waktu kerja mandiri.

10.26. Semua pekerjaan di bengkel dan ruang kelas ekonomi rumah dilakukan oleh siswa dengan pakaian khusus (jubah, celemek, baret, syal). Kacamata pelindung harus dipakai saat melakukan pekerjaan yang berisiko cedera mata.

10.27. Saat mengatur praktik dan pekerjaan siswa yang bermanfaat secara sosial, disediakan oleh program pendidikan, terkait dengan sejumlah besar aktivitas fisik(membawa dan memindahkan beban berat), perlu dipandu oleh persyaratan sanitasi dan epidemiologis untuk keselamatan kondisi kerja bagi pekerja di bawah usia 18 tahun.

Tidak diperbolehkan melibatkan siswa dalam pekerjaan dengan atau kondisi berbahaya tenaga kerja, dalam kinerja yang penggunaan tenaga kerja dilarang, orang di bawah usia 18 tahun, serta untuk pembersihan fasilitas sanitasi dan tempat penggunaan umum, mencuci jendela dan lampu, menghilangkan salju dari atap dan pekerjaan serupa lainnya.

Untuk pekerjaan pertanian (praktik) di wilayah zona iklim II, paruh pertama hari harus dialokasikan, dan di wilayah zona iklim III - paruh kedua hari (16 - 17 jam) dan jam dengan insolasi paling sedikit. Alat pertanian yang digunakan untuk bekerja harus sesuai dengan tinggi dan usia siswa. Durasi yang diizinkan bekerja untuk siswa berusia 12 - 13 adalah 2 jam; untuk remaja 14 tahun ke atas - 3 jam. Setiap 45 menit kerja, perlu diatur istirahat 15 menit untuk istirahat. Bekerja di lokasi dan di tempat yang diperlakukan dengan pestisida dan bahan kimia pertanian diperbolehkan dalam batas waktu yang ditetapkan oleh Katalog Negara Bagian Pestisida dan Bahan Kimia Pertanian.

10.28. Saat mengorganisir kelompok hari yang diperpanjang, perlu mengikuti rekomendasi yang ditetapkan dalam Lampiran 6 dari aturan sanitasi ini.

10.29. Pekerjaan lingkaran dalam kelompok hari yang diperpanjang harus diperhitungkan fitur usia siswa, untuk memastikan keseimbangan antara kelas motor-aktif dan statis dan diatur sesuai dengan persyaratan sanitasi dan epidemiologis untuk lembaga pendidikan tambahan untuk anak-anak.

10.30. Volume pekerjaan rumah (untuk semua mata pelajaran) harus sedemikian rupa sehingga waktu yang dihabiskan untuk penyelesaiannya tidak melebihi (dalam jam astronomi): di kelas 2-3 - 1,5 jam, di kelas 4-5 - 2 jam, di kelas 6 - 8 kelas - 2,5 jam, dalam 9 - 11 kelas - hingga 3,5 jam.

10.31. Selama sertifikasi akhir, tidak diperbolehkan melakukan lebih dari satu ujian per hari. Istirahat antara ujian harus minimal 2 hari. Dengan durasi ujian 4 jam atau lebih, perlu untuk mengatur makan untuk siswa.

10.32. Berat satu set buku teks dan alat tulis harian tidak boleh melebihi: untuk siswa di kelas 1-2 - lebih dari 1,5 kg, untuk siswa di kelas 3-4 - lebih dari 2 kg; 5 - 6 - lebih dari 2,5 kg, 7 - 8 - lebih dari 3,5 kg, 9 - 11 - lebih dari 4,0 kg.

10.33. Untuk mencegah pelanggaran postur, siswa disarankan untuk memiliki dua set buku teks untuk sekolah dasar: satu untuk digunakan dalam pelajaran di lembaga pendidikan umum, yang kedua untuk pekerjaan rumah.

XI. Persyaratan untuk organisasi perawatan medis untuk siswa dan lulus pemeriksaan medis oleh karyawan lembaga pendidikan

11.1. Perawatan medis untuk siswa harus diselenggarakan di semua institusi pendidikan.

11.2. Pemeriksaan kesehatan siswa di lembaga pendidikan umum dan siswa di unit pendidikan prasekolah harus diatur dan dilakukan dengan cara yang ditetapkan oleh badan eksekutif federal di bidang perawatan kesehatan.

11.3. Siswa diperbolehkan mengikuti pelajaran di lembaga pendidikan umum setelah menderita penyakit hanya jika memiliki surat keterangan dari dokter anak.

11.4. Di semua jenis lembaga pendidikan, pekerjaan diselenggarakan untuk mencegah penyakit menular dan tidak menular.

11.5. Untuk mendeteksi pedikulosis, minimal 4 kali setahun setelah setiap liburan dan selektif bulanan (empat sampai lima kelas), tenaga medis harus melakukan pemeriksaan terhadap anak. Pemeriksaan (kulit kepala dan pakaian) dilakukan di ruangan yang cukup terang, menggunakan kaca pembesar dan sisir halus. Setelah setiap pemeriksaan, sisir disiram dengan air mendidih atau dilap dengan larutan alkohol 70%.

11.6. Jika kudis dan pedikulosis terdeteksi, siswa dilarang mengunjungi institusi selama perawatan. Mereka dapat diterima di lembaga pendidikan umum hanya setelah menyelesaikan seluruh kompleks tindakan terapeutik dan pencegahan, dikonfirmasi oleh sertifikat dari dokter.

Masalah perawatan pencegahan orang yang telah melakukan kontak dengan pasien kudis diputuskan oleh dokter, dengan mempertimbangkan situasi epidemiologis. Mereka yang berada dalam kontak rumah tangga yang dekat terlibat dalam perawatan ini, serta seluruh kelompok, kelas di mana beberapa kasus skabies terdaftar, atau di mana pasien baru terdeteksi dalam proses pemantauan wabah. Dalam kelompok terorganisir di mana perawatan pencegahan kontak orang tidak dilakukan, pemeriksaan kulit siswa dilakukan tiga kali dengan selang waktu 10 hari.

Jika kudis terdeteksi di suatu institusi, desinfeksi saat ini dilakukan sesuai dengan persyaratan badan teritorial yang melakukan pengawasan sanitasi dan epidemiologis negara.

11.7. Disarankan untuk menyusun lembar kesehatan di jurnal kelas, di mana informasi tentang data antropometrik, kelompok kesehatan, kelompok pendidikan jasmani, status kesehatan, ukuran furnitur pendidikan yang direkomendasikan, serta rekomendasi medis dimasukkan untuk setiap siswa.

11.8. Semua pegawai lembaga pendidikan umum menjalani pemeriksaan kesehatan pendahuluan dan berkala dan harus divaksinasi sesuai dengan jadwal vaksinasi nasional. Setiap karyawan lembaga pendidikan umum harus memiliki buku medis pribadi dari formulir yang ditetapkan.

Karyawan yang menghindari pemeriksaan kesehatan tidak diperbolehkan bekerja.

11.9. Pekerja pedagogis lembaga pendidikan menjalani pelatihan dan sertifikasi higienis profesional selama bekerja.

XII. Persyaratan untuk pemeliharaan sanitasi wilayah dan bangunan

12.1. Wilayah lembaga pendidikan harus dijaga kebersihannya. Pembersihan wilayah dilakukan setiap hari sebelum siswa keluar ke lokasi. Dalam cuaca panas dan kering, permukaan taman bermain dan rumput disarankan untuk disiram 20 menit sebelum dimulainya aktivitas jalan kaki dan olahraga. Di musim dingin, taman bermain dan jalan setapak bersih dari salju dan es.

Sampah dikumpulkan di tempat sampah, yang harus ditutup rapat dengan tutup, dan ketika 2/3 dari volumenya diisi, mereka dibawa ke tempat pembuangan sampah padat. limbah rumah tangga sesuai dengan kontrak pembuangan limbah rumah tangga. Setelah dilepaskan, wadah (tempat sampah) harus dibersihkan dan diperlakukan dengan agen desinfektan (disinfestasi) yang diizinkan dengan cara yang ditentukan. Dilarang membakar sampah di wilayah lembaga pendidikan umum, termasuk di tempat sampah.

12.2. Setiap tahun (musim semi) pemangkasan dekoratif perdu, menebang tunas muda, cabang kering dan rendah. Jika tersedia langsung di depan jendela ruang kelas pohon yang tinggi, menutupi bukaan lampu dan mengurangi nilai indikator cahaya alami di bawah yang dinormalisasi, ambil tindakan untuk menebang atau memangkas cabang.

12.3. Semua tempat lembaga pendidikan umum harus dibersihkan setiap hari dengan menggunakan deterjen.

Toilet, kantin, lobi, area rekreasi harus dibersihkan secara basah setelah setiap perubahan.

Pembersihan tempat pendidikan dan tambahan dilakukan setelah akhir pelajaran, jika siswa tidak hadir, dengan: buka jendela atau transom. Jika lembaga pendidikan umum bekerja dalam dua shift, pembersihan dilakukan pada akhir setiap shift: lantai dicuci, area akumulasi debu (kusen jendela, radiator, dll.) Dilap.

Pembersihan lingkungan pondok pesantren di lembaga pendidikan umum dilakukan minimal 1 kali sehari.

Untuk pembersihan dan desinfeksi di lembaga pendidikan umum dan sekolah asrama di lembaga pendidikan umum, deterjen dan desinfektan digunakan yang disetujui sesuai dengan prosedur yang ditetapkan untuk digunakan di lembaga anak, mengikuti petunjuk penggunaannya.

Larutan disinfektan untuk mengepel disiapkan sebelum digunakan langsung di kamar toilet jika siswa tidak ada.

12.4. Disinfektan dan deterjen disimpan dalam kemasan pabrikan, sesuai dengan petunjuk dan di tempat yang tidak dapat diakses oleh siswa.

12.5. Untuk mencegah penyebaran infeksi dalam situasi epidemiologis yang tidak menguntungkan di lembaga pendidikan umum, tindakan anti-epidemi tambahan diambil sesuai dengan instruksi dari badan yang berwenang untuk melakukan pengawasan sanitasi dan epidemiologis negara.

12.6. Setidaknya sebulan sekali, pembersihan umum dilakukan di semua jenis tempat lembaga pendidikan umum dan sekolah asrama di lembaga pendidikan umum.

Pembersihan umum oleh staf teknis (tanpa melibatkan siswa) dilakukan dengan menggunakan deterjen dan disinfektan yang disetujui.

Kisi-kisi ventilasi pembuangan dibersihkan dari debu setiap bulan.

12.7. Di kamar tidur lembaga pendidikan umum dan sekolah asrama di lembaga pendidikan umum, tempat tidur (kasur, bantal, selimut) harus diudara langsung di kamar tidur dengan jendela terbuka selama masing-masing kamar tidur. pembersihan umum. Seprai dan handuk diganti karena kotor, tetapi setidaknya seminggu sekali.

Sebelum awal tahun ajaran, tempat tidur diproses di ruang desinfeksi.

Di toilet, sabun, kertas toilet, dan handuk harus tersedia setiap saat.

12.8. Pembersihan harian toilet, pancuran, prasmanan, fasilitas medis dilakukan menggunakan disinfektan, terlepas dari situasi epidemiologis. Peralatan sanitasi dikenakan disinfeksi setiap hari. Cuci gagang tangki dan gagang pintu air hangat dengan sabun. Wastafel, mangkuk toilet, dudukan toilet dibersihkan dengan ruff atau sikat, pembersih dan disinfektan diperbolehkan dengan cara yang ditentukan.

12.9. Di kantor medis, selain mendisinfeksi tempat dan perabotan, perlu untuk mendisinfeksi instrumen medis sesuai dengan petunjuk desinfeksi, pembersihan pra-sterilisasi dan sterilisasi alat kesehatan.

Preferensi harus diberikan pada peralatan medis sekali pakai yang steril.

12.10. Ketika limbah medis dihasilkan, yang menurut tingkat bahaya epidemiologis, diklasifikasikan sebagai limbah yang berpotensi berbahaya, mereka dinetralkan dan dibuang sesuai dengan aturan pengumpulan, penyimpanan, pemrosesan, netralisasi, dan pembuangan semua jenis limbah. dari institusi medis.

12.11. Peralatan pembersih untuk membersihkan tempat harus ditandai dan ditugaskan ke tempat tertentu.

Peralatan pembersih untuk membersihkan fasilitas sanitasi (ember, baskom, pel, lap) harus memiliki tanda isyarat (merah), digunakan untuk tujuan yang dimaksudkan dan disimpan secara terpisah dari peralatan pembersih lainnya.

12.12. Di akhir pembersihan, semua peralatan pembersih dicuci dengan deterjen, dibilas air mengalir dan kering. Simpan peralatan pembersih di tempat yang ditentukan untuk tujuan ini.

12.13. Pemeliharaan sanitasi tempat dan tindakan desinfeksi di unit pendidikan prasekolah dilakukan sesuai dengan persyaratan sanitasi dan epidemiologis untuk pengaturan, pemeliharaan, dan pengaturan jam kerja organisasi prasekolah.

12.14. Kondisi sanitasi tempat unit katering harus dijaga dengan mempertimbangkan persyaratan sanitasi dan epidemi untuk katering untuk siswa di lembaga pendidikan. Jika ada kolam renang, pembersihan dan desinfeksi tempat dan peralatan dilakukan sesuai dengan aturan sanitasi untuk kolam renang.

12.15. Perlengkapan Olahraga tunduk pada pembersihan harian.

Peralatan olahraga yang ditempatkan di aula dibersihkan dengan lap basah, bagian logam - dengan lap kering di akhir setiap shift pelatihan. Setelah setiap kelas, gym ditayangkan setidaknya selama 10 menit. Karpet sport dibersihkan setiap hari menggunakan penyedot debu, minimal 3 kali sebulan dibersihkan basah menggunakan cuci penyedot debu. Tikar olahraga dibersihkan setiap hari dengan larutan sabun dan soda.

12.16. Jika ada karpet dan karpet (di tempat sekolah dasar, kelompok sepulang sekolah, sekolah asrama), mereka dibersihkan dengan penyedot debu setiap hari, dan setahun sekali dikeringkan dan dirobohkan. udara segar.

12.17. Ketika serangga dan hewan pengerat sinantropik muncul di institusi di wilayah institusi pendidikan umum dan di semua tempat, perlu untuk melakukan disinfestasi dan deratisasi oleh organisasi khusus sesuai dengan dokumen peraturan dan metodologis.

Untuk mencegah perkembangbiakan lalat dan memusnahkannya dalam fase pengembangan, setiap 5 hingga 10 hari sekali, toilet luar ruangan diperlakukan dengan disinfektan yang diizinkan sesuai dengan dokumen peraturan dan metodologi untuk memerangi lalat.

XIII. Persyaratan untuk mematuhi aturan sanitasi

13.1. Kepala lembaga pendidikan bertanggung jawab atas organisasi dan kelengkapan pelaksanaan aturan sanitasi ini, termasuk memastikan:

Kehadiran di institusi aturan sanitasi ini dan membawa kontennya ke karyawan institusi;

Kepatuhan terhadap persyaratan aturan sanitasi oleh semua karyawan institusi;

Kondisi yang diperlukan untuk mematuhi aturan sanitasi;

Mempekerjakan orang dengan izin karena alasan kesehatan, yang telah menjalani pelatihan dan sertifikasi higienis profesional;

Tersedianya buku-buku kesehatan untuk setiap karyawan dan ketepatan waktu pemeriksaan kesehatan berkala;

Organisasi tindakan untuk disinfeksi, disinfestasi dan deratisasi;

Ketersediaan kotak P3K dan pengisiannya tepat waktu.

13.2. staf medis lembaga pendidikan melakukan pemantauan harian kepatuhan terhadap persyaratan aturan sanitasi.

* Keputusan Pemerintah Federasi Rusia 31 Maret 2009 N 277 "Tentang Persetujuan Peraturan Perizinan Kegiatan Pendidikan".

Lampiran 1 untuk SanPiN 2.4.2.2821-10

Untuk membentuk postur yang benar dan menjaga kesehatan, perlu sejak hari pertama pelatihan di lembaga pendidikan umum untuk mendidik dan membentuk postur kerja siswa yang benar di meja sekolah. Untuk ini, perlu untuk mendedikasikan pelajaran khusus di kelas satu.

Untuk membentuk postur yang benar, perlu menyediakan tempat kerja bagi siswa dengan furnitur sesuai dengan tinggi badannya; ajari dia untuk mempertahankan postur kerja yang benar selama sesi pelatihan, yang paling tidak melelahkan: duduk dalam di kursi, jaga tubuh dan kepala tetap lurus; kaki harus ditekuk di pinggul dan sendi lutut, kaki bertumpu di lantai, lengan bawah terletak bebas di atas meja.

Saat menempatkan siswa di meja, kursi digeser di bawah meja sehingga saat bersandar di punggung, telapak tangannya diletakkan di antara dada dan meja.

Untuk pemilihan furnitur yang rasional untuk mencegah gangguan pada sistem muskuloskeletal, disarankan untuk melengkapi semua ruang kelas dan ruang kelas dengan penggaris ketinggian.

Guru menjelaskan kepada siswa cara memegang kepala, bahu, tangan, dan menekankan agar tidak bersandar di tepi meja (meja) dengan dada; jarak dari mata ke buku atau buku catatan harus sama dengan panjang lengan bawah dari siku ke ujung jari. Tangan berbaring bebas, tidak menempel di meja, tangan kanan dan jari-jari kiri berbaring di notebook. Kedua kaki bertumpu di lantai dengan seluruh kaki.

Saat menguasai keterampilan menulis, siswa bersandar di punggung meja (kursi) dengan punggung bawah, ketika guru menjelaskan, dia duduk lebih bebas, bersandar di belakang meja (kursi) tidak hanya dengan sakral-lumbal, tetapi juga dengan bagian subskapular belakang. Guru setelah penjelasan dan demonstrasi cocok di meja meminta siswa dari seluruh kelas untuk duduk dengan benar dan, melewati kelas, mengoreksi jika perlu.

Di dalam kelas, meja "Duduklah dengan benar saat menulis" harus ditempatkan sehingga siswa selalu memilikinya di depan mata mereka. Pada saat yang sama, siswa perlu menunjukkan tabel yang menunjukkan cacat pada postur akibat tidak sesuai. Pengembangan keterampilan tertentu dicapai tidak hanya dengan penjelasan, didukung oleh demonstrasi, tetapi juga dengan pengulangan yang sistematis. Untuk mengembangkan kebiasaan pendaratan yang benar pekerja pedagogis harus setiap hari memantau postur siswa yang benar selama kelas.

Peran guru dalam mendidik siswa dalam kecocokan yang benar sangat besar selama tiga sampai empat tahun pertama studi di lembaga pendidikan umum, ketika mereka mengembangkan keterampilan ini, serta di tahun-tahun studi berikutnya.

Guru bekerja sama dengan orang tua dapat memberikan rekomendasi untuk memilih tas untuk buku pelajaran dan perlengkapan sekolah: berat tas tanpa buku pelajaran untuk siswa kelas 1-4 tidak boleh lebih dari 700 g. Dalam hal ini, tas harus memiliki tali lebar (4-4,5 cm) dan stabilitas dimensi yang memadai, memastikan pas di punggung siswa dan distribusi berat yang seragam. Bahan untuk pembuatan ransel harus ringan, tahan lama, dengan lapisan anti air, mudah dibersihkan.

Lampiran 4 ke SanPiN 2.4.2.2821-10

menit budaya fisik (FM)

Sesi pelatihan yang menggabungkan beban mental, statis, dinamis pada organ dan sistem individu dan pada seluruh organisme secara keseluruhan memerlukan menit pelatihan fisik (selanjutnya disebut FM) dalam pelajaran untuk menghilangkan kelelahan lokal dan FM dari dampak umum.

FM untuk meningkatkan sirkulasi otak:

2. ip - duduk, tangan di ikat pinggang. 1 - putar kepala ke kanan, 2 - ip, 3 - putar kepala ke kiri, 4 - ip Ulangi 6 - 8 kali. Kecepatannya lambat.

3. I.p. - berdiri atau duduk, tangan di sabuk. 1 - menukik tangan kiri bawa melewati bahu kanan, putar kepala ke kiri. 2 - ip, 3 - 4 - sama dengan tangan kanan. Ulangi 4 - 6 kali. Kecepatannya lambat.

FM untuk menghilangkan kelelahan dari korset bahu dan lengan:

1. ip - berdiri atau duduk, tangan di sabuk. satu - tangan kanan ke depan, ke kiri. 2 - ubah posisi tangan. Ulangi 3-4 kali, lalu rileks dan jabat tangan, miringkan kepala ke depan. Kecepatannya rata-rata.

2. ip - berdiri atau duduk, tangan sisi belakang di sabuk. 1 - 2 - bawa siku ke depan, miringkan kepala ke depan, 3 - 4 - siku ke belakang, tekuk. Ulangi 6-8 kali, lalu lengan ke bawah dan kocok santai. Kecepatannya lambat.

3. I.p. - duduk, angkat tangan. 1 - kepalkan kuas menjadi kepalan tangan, 2 - lepaskan kuas. Ulangi 6-8 kali, lalu rilekskan lengan ke bawah dan jabat tangan. Kecepatannya rata-rata.

FM untuk menghilangkan kepenatan dari badan :

1. ip - Berdiri dengan kaki terpisah, tangan di belakang kepala. 1 - putar panggul dengan tajam ke kanan. 2 - putar panggul dengan tajam ke kiri. Selama belokan, korset bahu harus tetap tidak bergerak. Ulangi 6 - 8 kali. Kecepatannya rata-rata.

2. ip - Berdiri dengan kaki terpisah, tangan di belakang kepala. 1 - 5 - gerakan melingkar panggul dalam satu arah, 4 - 6 - sama ke arah lain, 7 - 8 - lengan ke bawah dan jabat tangan Anda dengan santai. Ulangi 4 - 6 kali. Kecepatannya rata-rata.

3. I.p. - berdiri kaki terpisah. 1 - 2 - miring ke depan, tangan kanan meluncur ke bawah di sepanjang kaki, kiri, membungkuk, ke atas di sepanjang tubuh, 3 - 4 - ip, 5 - 8 - sama ke arah lain. Ulangi 6 - 8 kali. Kecepatannya rata-rata.

FM dampak umum diselesaikan dari latihan untuk kelompok yang berbeda otot, dengan mempertimbangkan ketegangan mereka dalam proses aktivitas.

Satu set latihan FM untuk siswa pendidikan tahap 1 dalam pelajaran dengan elemen menulis:

1. Latihan untuk meningkatkan sirkulasi otak. Aku p. - duduk, tangan di ikat pinggang. 1 - putar kepala ke kanan, 2 - ip, 3 - putar kepala ke kiri, 4 - ip, 5 - miringkan kepala ke belakang dengan lembut, 6 - ip, 7 - miringkan kepala ke depan. Ulangi 4 - 6 kali. Kecepatannya lambat.

2. Latihan untuk menghilangkan rasa lelah dari otot-otot kecil tangan. Aku p. - duduk, tangan terangkat. 1 - kepalkan kuas menjadi kepalan tangan, 2 - lepaskan kuas. Ulangi 6-8 kali, lalu rilekskan lengan ke bawah dan jabat tangan. Kecepatannya rata-rata.

3. Berolahraga untuk menghilangkan rasa lelah dari otot-otot tubuh. Aku p. - Berdiri dengan kaki terpisah, tangan di belakang kepala. 1 - putar panggul dengan tajam ke kanan. 2 - putar panggul dengan tajam ke kiri. Selama belokan, korset bahu harus tetap tidak bergerak. Ulangi 4 - 6 kali. Kecepatannya rata-rata.

4. Latihan untuk memobilisasi perhatian. Aku p. - berdiri, lengan di sepanjang tubuh. 1 - tangan kanan di ikat pinggang, 2 - tangan kiri di ikat pinggang, 3 - tangan kanan di bahu, 4 - tangan kiri di bahu, 5 - tangan kanan di atas, 6 - tangan kiri di atas, 7 - 8 - bertepuk tangan di atas kepala, 9 - turunkan tangan kiri di bahu, 10 - tangan kanan di bahu, 11 - tangan kiri di ikat pinggang, 12 - tangan kanan di ikat pinggang, 13 - 14 - tepuk tangan di pinggul . Ulangi 4 - 6 kali. Kecepatannya adalah 1 kali lambat, 2 - 3 kali - sedang, 4 - 5 - cepat, 6 - lambat.

Lampiran 5 ke SanPiN 2.4.2.2821-10

1. Berkedip cepat, tutup mata dan duduk dengan tenang, perlahan hitung sampai 5. Ulangi 4-5 kali.

3. Regangkan tangan kanan ke depan. Ikuti dengan matamu tanpa menoleh gerakan lambat jari telunjuk tangan terulur kiri dan kanan, atas dan bawah. Ulangi 4 - 5 kali.

4. Lihatlah jari telunjuk lengan terentang dengan mengorbankan 1 - 4, kemudian melihat ke kejauhan dengan mengorbankan 1 - 6. Ulangi 4 - 5 kali.

5. Dengan kecepatan rata-rata, lakukan 3 - 4 gerakan melingkar mata ke sisi kanan, nomor yang sama di sisi kiri. Setelah mengendurkan otot-otot mata, lihat ke kejauhan dengan mengorbankan 1 - 6. Ulangi 1 - 2 kali.

Lampiran 6 untuk SanPiN 2.4.2.2821-10

kelompok penitipan anak

Ketentuan umum.

Disarankan untuk menyelesaikan kelompok hari yang diperpanjang dari siswa dari kelas yang sama atau kelas paralel. Tetap siswa dalam kelompok hari yang diperpanjang pada waktu yang sama proses pendidikan dapat mencakup masa tinggal siswa di lembaga pendidikan umum dari pukul 8.00 - 8.30 hingga 18.00 - 19.00.

Tempat untuk kelompok hari yang diperpanjang untuk siswa kelas I - VIII harus ditempatkan di dalam bagian pendidikan yang relevan, termasuk rekreasi.

Disarankan bagi siswa kelas satu dari kelompok hari yang diperpanjang untuk mengalokasikan tempat tidur dan ruang bermain. Dengan tidak adanya lembaga pendidikan umum tempat khusus untuk pengaturan tidur dan permainan, kamar universal dapat digunakan, menggabungkan kamar tidur dan ruang bermain, dilengkapi dengan furnitur built-in: lemari pakaian, tempat tidur satu tingkat.

Untuk siswa kelas II-VIII, tergantung pada peluang khusus, disarankan untuk mengalokasikan tempat tetap untuk pengorganisasian aktivitas bermain game, pekerjaan lingkaran, kelas atas permintaan siswa, tidur siang hari untuk yang lemah.

Rezim harian.

Untuk memastikan dampak kesehatan semaksimal mungkin dan untuk mempertahankan kapasitas kerja siswa yang menghadiri kelompok hari yang diperpanjang, perlu organisasi rasional rezim hari ini, mulai dari saat kedatangan di lembaga pendidikan umum, dan penyelenggaraan kegiatan olahraga dan rekreasi yang luas.

Kombinasi aktivitas terbaik untuk siswa dalam kelompok hari yang diperpanjang adalah aktivitas fisik mereka di udara sebelum dimulainya pelatihan mandiri (berjalan, permainan di luar ruangan dan olahraga, pekerjaan yang bermanfaat secara sosial di situs lembaga pendidikan umum, jika disediakan untuk oleh program pendidikan), dan setelah pelatihan mandiri - partisipasi dalam kegiatan emosional alam (kelas di klub, permainan, menghadiri acara hiburan, mempersiapkan dan mengadakan konser amatir, kuis, dan acara lainnya).

Hal-hal berikut harus disediakan dalam rutinitas sehari-hari: makanan, berjalan, tidur siang hari untuk siswa kelas 1 dan siswa yang lemah di kelas II-III, pelatihan diri, pekerjaan yang bermanfaat secara sosial, pekerjaan lingkaran dan berbagai kegiatan olahraga dan rekreasi.

Rekreasi luar ruangan.

Setelah berakhirnya sesi pelatihan di lembaga pendidikan umum, untuk mengembalikan kapasitas kerja siswa, sebelum melakukan pekerjaan rumah, istirahat setidaknya 2 jam diatur. Sebagian besar waktu ini dihabiskan di luar ruangan. Disarankan untuk menyediakan jalan-jalan:

Sebelum makan siang berlangsung minimal 1 jam, setelah jam sekolah berakhir;

Sebelum pelatihan mandiri selama satu jam.

Disarankan untuk menemani jalan-jalan dengan olahraga, permainan luar ruangan, dan latihan. PADA waktu musim dingin berguna untuk mengatur skating dan ski 2 kali seminggu. Di musim panas, dianjurkan untuk menyelenggarakan kelas atletik, bola voli, bola basket, tenis, dan lainnya. permainan olahraga di luar rumah. Disarankan juga untuk menggunakan kolam renang untuk berenang dan olahraga air.

Siswa yang ditugaskan ke kelompok medis khusus atau yang memiliki penyakit akut melakukan latihan yang tidak terkait dengan beban yang signifikan selama olahraga dan permainan di luar ruangan.

Pakaian siswa selama kegiatan di luar ruangan harus melindungi mereka dari hipotermia dan panas berlebih dan tidak membatasi gerakan.

Dalam cuaca buruk, permainan di luar ruangan dapat dipindahkan ke area yang berventilasi baik.

Tempat rekreasi luar ruangan dan jam olahraga dapat berupa tempat sekolah atau taman bermain yang dilengkapi secara khusus. Selain itu, alun-alun, taman, hutan, stadion yang berdekatan dapat digunakan untuk tujuan ini.

Organisasi tidur siang hari untuk anak-anak kelas satu dan anak-anak yang lemah.

Tidur mengurangi kelelahan dan kegembiraan anak-anak, lama dalam tim besar, meningkatkan kinerja mereka. Durasi tidur siang hari harus minimal 1 jam.

Untuk pengaturan tidur siang hari, baik kamar tidur khusus atau kamar universal dengan luas 4,0 m2 per siswa, dilengkapi dengan remaja (ukuran 1600 x 700 mm) atau tempat tidur susun single built-in, harus dialokasikan.

Saat mengatur tempat tidur, perlu diperhatikan jarak antara: sisi panjang tempat tidur - 50 cm; sandaran kepala - 30 cm; tempat tidur dan dinding bagian luar- 60 cm, dan untuk wilayah utara negara itu - 100 cm.

Setiap siswa harus diberi tugas tertentu tempat tidur dengan mengganti sprei karena kotor, tapi minimal 1 kali dalam 10 hari.

Mempersiapkan pekerjaan rumah.

Ketika siswa mengerjakan pekerjaan rumah (belajar mandiri), rekomendasi berikut harus diperhatikan:

Persiapan pelajaran yang akan dilaksanakan secara tetap ruang latihan dilengkapi dengan furnitur yang sesuai dengan pertumbuhan siswa;

Mulai pelatihan mandiri pada 15 - 16 jam, karena pada saat ini ada peningkatan fisiologis dalam kapasitas kerja;

Batasi durasi pekerjaan rumah agar waktu yang dihabiskan untuk mengerjakannya tidak melebihi (dalam jam astronomi): di kelas 2-3 - 1,5 jam, di kelas 4-5 - 2 jam, di kelas 6-8 - 2,5 jam, di nilai 9-11 - hingga 3,5 jam;

Memberikan kebijaksanaan siswa urutan pekerjaan rumah yang dilakukan, sambil merekomendasikan bahwa mereka mulai dengan subjek tenaga kerja rata-rata ness untuk siswa ini;

Memberi siswa kesempatan untuk mengatur istirahat sewenang-wenang di akhir tahap pekerjaan tertentu;

Lakukan "menit pelatihan fisik" yang berlangsung 1-2 menit;

Berikan siswa yang telah menyelesaikan pekerjaan rumah sebelum seluruh kelompok, kesempatan untuk memulai kelas yang menarik (di ruang permainan, perpustakaan, ruang baca).

Kegiatan ekstrakulikuler.

Kegiatan ekstrakurikuler dilaksanakan dalam bentuk ekskursi, lingkaran, seksi, olimpiade, kompetisi, dll.

Durasi kelas tergantung pada usia dan jenis kegiatan. Durasi kegiatan seperti membaca, pelajaran musik, menggambar, modeling, menjahit, permainan tenang tidak boleh lebih dari 50 menit sehari untuk siswa di kelas 1-2, dan tidak lebih dari satu setengah jam sehari untuk kelas lain. . Dalam pelajaran musik, disarankan untuk menggunakan unsur ritme dan koreografi lebih luas. Acara TV dan film tidak boleh ditonton lebih dari dua kali seminggu dengan batas waktu menonton hingga 1 jam untuk siswa kelas 1-3 dan 1,5 untuk siswa kelas 4-8.

Disarankan untuk menggunakan tempat sekolah umum untuk mengatur berbagai jenis kegiatan ekstrakurikuler: membaca, berkumpul dan ruang olahraga, perpustakaan, serta tempat pusat budaya yang terletak dekat, pusat rekreasi anak-anak, fasilitas olahraga, stadion.
Tabel 4
Tabel 5