Graden av teoretisk förberedelse hos studenten är ett exempel. Kännetecken för en student som hade praktik: hur man skriver, vart man får

Varje student vid en pedagogisk läroanstalt står inför uppgiften att bli godkänd industriell praxis, och för att vara i gott anseende och ha positiva betyg på tröskeln till avhandlingen, är det nödvändigt att övervinna praktiken med värdighet, bekräfta den med ett vittnesmål från passageplatsen. Vi erbjuder flera alternativ för egenskaper för en student-trainee med olika pedagogiska profiler.

Vem behöver och varför

Karakteristiken ges till studenten i slutet av praktiken och bekräftar själva passagen i en viss läroanstalt, och beskriver också kvaliteten på det arbete som utförs av studenten: administrationen indikerar alla för- och nackdelar med hans verksamhet, sätter ett märke. Därefter hänvisar studenten egenskapen till sitt universitet. Egenskapen för en praktikant i pedagogisk praktik bör återspegla bevisen för att de kunskaper, färdigheter och förmågor som förvärvats på läroanstalten tillämpades i arbetet. särskild uppmärksamhet kräver att du skriver en beskrivning på klasslärare, eftersom eleven står inför uppgiften att organisera klassen, upprätthålla dokumentation och utbildningsverksamhet.

Följande blir konkreta exempel fylla i dokumentet.

Primärklasser

Kännetecken för en studentpraktikant vid en skola som hade praktik på ... (ange utbildningsinstitutionens fullständiga namn) i grundskola, FULLSTÄNDIGA NAMN.

Under praktiken visade studenten sig som en ansvarsfull lärare som strävar efter självutveckling.

Trots en så kort period av pedagogisk verksamhet visade han förmåga att organisera studieprocess på ett sådant sätt att hela klassen täcktes under arbetet, inklusive dåligt presterande barn, som ytterligare förbättrade sina prestationer i ämnen.

En serie på varandra följande lektioner i matematik, ryska, litterär läsning, världen runt och arbetsträning. Alla planer utvecklades och godkändes minst tre dagar före undervisningen.

Lektionerna planerades metodiskt korrekt med hänsyn till ålder och individuella egenskaper studenter. Studenten äger metodiken för undervisningen i grundkurserna.

Eleven var särskilt bra på att planera och genomföra lektioner i litterär läsning och omvärlden, då det finns en djup känsla för det vackra och bra kännedom om sitt hemland och natur. Eleven lyckades bli ett exempel för sina församlingar, utveckla lusten att lära sig nya saker om sin hemstad i dem och introducera delar av lokal historia i varje lektion.

Han lyckades hjälpa svagt motiverade barn att uttrycka sig i kreativa och intellektuella aktiviteter, bidrog till att förbättra kunskapskvaliteten i humanitära ämnen.

Han gav stor hjälp till klassläraren med att förbereda begåvade barn för stadsolympiader i ryska språket och matematiken, nämligen: han var engagerad i valet av ytterligare material och ledning av klasser.

Genom sitt exempel och genom pedagogiska samtal försökte han vänja barn vid ordning, arbete, noggrann inställning till läroböcker, skolmaterial.

Har pedagogisk takt, är artig mot kollegor och föräldrar.

I arbetet med barn var han tolerant, tålmodig och taktfull. Han hjälpte upprepade gånger till att lösa konfliktsituationer bland barn, efter att ha lyckats förhandla med dem, utan att förlora respekten från någon av eleverna.

Förutom ett systematiskt arbete med klassen genomfördes arbete med föräldrar. Därmed genomfördes evenemanget "Superfamiljen", tillägnat Familjens dag, där elev-praktikanten var arrangör och ledare och visade sig på den goda sidan som en kreativ och extraordinär person.

Planeringen och genomförandet av föräldramötet hade smärre avvikelser, eftersom inte allt som var planerat kunde hållas. På grund av hans ringa undervisningserfarenhet har förmågan att arbeta med föräldrar ännu inte bildats tillräcklig nivå, men det finns en stor vilja att arbeta på sina misstag.

Uppskatta pedagogisk verksamhet praktikant under praktiken kan ha betyget "5" (utmärkt).

Sommarskoleläger

Kännetecken för en student i pedagogisk praktik på ett sommarskoleläger, F.I.O.

En elev-praktikant från Pedagogical College hade en pedagogisk praktik i sommarskolans hälsoläger "Solnyshko" från 1 juni till 20 juni.

Under sin lärarpraktik visade studenten sig inte bara som en flitig och ansvarsfull lärare, utan också som en kreativ, kreativ person.

Hon planerade och genomförde en rad fritidsaktiviteter för barn i grundskoleåldern.

När hon förberedde sig för öppnandet av lägret var hon engagerad i att dekorera avskilda hörn, tänkte igenom kostymer, motton och sånger.

Hon förberedde perfekt evenemanget tillägnad öppnandet av lägerskiftet, lyckades involvera alla avdelningar, organisationen var på en bra nivå.

Höll en station lagspel"Skattön", där hon visade kreativitet, konstnärskap och arbetslust. inte bara organiserat den här tillställningen, men också fullt ut förberett designen och utrustningen för alla tävlingar, skickligt fördelade roller och ansvar och visat skådespeleri.

I alla händelser, tillsammans med barnen, tog hon en aktiv del, efter att ha lyckats "tända" barnens publik och omedelbart få feedback.

Det finns en kärlek till barn, respekt för lärarkåren, en ansvarsfull inställning till att fylla i lägerdokumentation.

Hon lyckades skapa vänskapliga relationer med barn, utan att förlora auktoritet bland studenter.

I svaren från föräldrar och barn om lägerskiftet uppmärksammades elevens arbete positivt, med stort tack.

Skolförvaltningen och sommarskolans myndigheter hälsoläger anser att (F. I. O.) förtjänar högsta möjliga uppskattning för sin praktiska verksamhet och ger henne betyget "5" (utmärkt).

Klasslärarpraktik

Kännetecken för en elev-praktikant för praktik i skolan, F. I. O., som var klasslärare på gymnasiet allmänbildande skola Nej ... från 4 september till 5 oktober.

(F. I. O.) hölls som klasslärare av 5:e klass "B".

Eleven stod inför uppgifterna att observera klassen, upprätthålla dokumentation och bedriva pedagogiskt arbete med barnteamet.

Under praktikperioden lyckades hon visa sig som en omfattande utvecklad lärare.

När du fyller i dokumentation, nämligen egenskaper för studenter, socialt pass klass, märktes hög nivå praktikantens läskunnighet, besittning av vetenskaplig pedagogisk terminologi, uppmärksamhet och noggrannhet.

I stadiet av att observera barnteamet lyckades hon lägga märke till de viktigaste positiva och negativa aspekterna av klassen och, efter att ha analyserat, valde hon korrekt sätt att lösa problem.

Spenderade ett nummer klass timmar och pedagogiska aktiviteter som syftade till att samla barnlaget.

En av de minnesvärda händelserna var Höstbal» för elever i årskurs 5-6. Hon hjälpte klassens barn att förbereda sig på högsta nivå och vinna i nomineringarna "Bästa Höstläsare", "Herr Höst".

Studenten är skicklig inom informations- och kommunikationsteknik och använder dem i sin undervisningsverksamhet.

Under hela praktiken kontrollerades dagböcker regelbundet, läroböckernas skick och barnens närvaro övervakades. Hon lärde barn till systematisk plikt i klassrummet och skolan.

När konfliktsituationer praktikanten kunde hantera dem utan att förolämpa någon.

Under sitt arbete hann hon bli en bra mentor och en bra vän för studenter som precis flyttat till mellanlänken, som befinner sig i en krisperiod.

Särskild uppmärksamhet ägnades åt självledningsförmåga i klassrummet. Bland barnen var roller och ansvar tydligt fördelade, följde deras genomförande.

Klassläraren och skolförvaltningen anser att F.I.O. skötte sitt jobb perfekt och sätter ett 5-tal för praktisk verksamhet.

engelska språket

Kännetecken för en praktikant i lärarpraktik i skolan som lärare utländska språk.

(F. I. O.) hade praktik som lärare av engelska språket i gymnasium №...

Under sin karriär visade han sig som en ansvarsfull, flitig elev.

Kom systematiskt för konsultationer till sin mentor, F.I.O., lärare i främmande språk och chef metodisk association i skolan.

Sekventiella lektioner om ämnena Min familj, Min dag, Helg planerades metodiskt korrekt. Varje lektion hade en tydlig och begriplig förklaring av det nya materialet för barnen. Systematiskt kontrollerat läxa och spårade tillväxten för varje elev.

Han utmärkte sig genom sina djupa kunskaper om det engelska språket och utländsk litteratur. Han hittade alltid svar på elevers mest intrikata frågor och lyckades involvera barn i att lära sig engelska.

Äger modern pedagogiska tekniker, Till exempel kritiskt tänkande problembaserat lärande.

På lektionerna använde han ofta en grupparbetsform, som gjorde att många barn kunde frigöra sig, bli mer aktiva och bli kära i det engelska språket.

visade Flytande informations- och kommunikationsteknik, med hjälp av en interaktiv skrivtavla.

Huvudproblemet för (F.I.O.) var att det var svårt för honom att upprätthålla disciplinen på rätt nivå, och därför gav vissa typer av arbete inte det förväntade resultatet, eftersom elevernas uppmärksamhet inte var nitad till läraren. Så, kontrollen på ämnet I skolan visade att de flesta i klassen inte behärskade materialet.

Skolförvaltningen anser att elevens praktik kan betygsättas till "4" (bra).

Fysisk träning

Kännetecken för en elev-praktikant av pedagogisk praktik som lärare Idrott. Under sin praktik på en grundskola (elevens fullständiga namn) visade han hög kunskap om programmaterialet, förmågan att leda och leda klassen.

Från de första dagarna av praktiken involverade han skickligt barn i utbildningsprocessen, lyckades väcka intresse för team Sport spel som basket, fotboll, pionjärboll. Han organiserade ett sport- och underhållningsevenemang "Merry Starts" på högsta nivå för elever i årskurs 3-4, och fick positiva recensioner skolförvaltning, barn och föräldrar.

Under lektionen bytte han ofta aktiviteter, vilket bidrog till att locka barns uppmärksamhet och upprätthålla disciplin. Kompetent tillämpat den mottagna teoretiska kunskapen i praktiken. Erbjudit stöd till varje elev.

När han förberedde och genomförde lektioner tog han hänsyn till de råd som läraren (F. I. O.) fick vid konsultationerna. Han använde effektivt metoder och tekniker, samt olika former av individuella och kollektiv verksamhet barn.

Studenten visade en samvetsgrann inställning till affärer, punktlighet, kreativitet. Jag förberedde mig noga för lektionerna. Används aktivt Informationsteknologi. Genomförd fritidsaktiviteter och tävlingar planerades och hölls med hänsyn till ålder och individuella egenskaper.

Eleven utmärkte sig genom flit och ansvar, alla tilldelade uppgifter genomfördes i tid och i god tro.

Egenskaper för den framtida läraren i det ryska språket

Den pedagogiska egenskapen hos en praktikant i skolan som filolog har vissa särdrag, därför är det obligatoriskt i denna artikel som ett exempel.

Egenskaper för en student (fullständigt namn), som genomgick pedagogisk praktik som lärare i ryska språket och litterär läsning.

Följande klasser tilldelades henne: 5 "a", 5 "b", 7 "b", 7 "d", där vissa klasser hade en matematisk bias, medan andra hade en humanitär, för att prova sig fram med olika barn.

Under praktiken visade studenten bra nivåämneskunskaper och hög nivå metodisk utbildning. Hon tog sig an lektionerna kreativt, lektionerna var nya och intressanta.

En elev från den första lektionen vann över elever i alla klasser. Även de mest inaktiva barnen arbetade med stort intresse i lektionen, då uppgifterna motsvarade deras kunskapsnivå i ämnet.

Förberedelserna inför lektionerna genomfördes systematiskt. Varje dag tog jag med mig olika visuella hjälpmedel, tryckta kort med spännande uppgifter.

Prisvärd presentation av materialet för eleverna, barnen lärde sig de kunskaper de fått under lektionerna.

Studenten visade utmärkta kunskaper i psykologi och pedagogik. Både i teorin och i praktiken tar den hänsyn till individuella och åldersegenskaper skolbarn, vann prestige av studenter med sin öppenhet, mänsklighet och kärlek till sitt arbete.

Karakteristiken för praktikanten sammanställdes av lärare och skolförvaltningen, som beslutade att (F. I. O.) förtjänade högsta betyg för att ha klarat lärarpraktiken - "utmärkt". Skolförvaltningen erbjuder sig att ge denna elev ett jobb efter hennes examen.

Kännetecken för en elev som haft praktik i en förskoleorganisation

Kännetecken för en lärarpraktikant (F. I. O.), en student vid en pedagogisk högskola som hade praktik på en dagis ...

Under praktiken (F. I. O.) visat sig vara en kompetent student, som äger de huvudsakliga metodologiska teknikerna. Arbetet utfördes ansvarsfullt, effektivt, under demonstrationslektioner alltid använt extra och visuellt material.

För hela tiden (F. I. O.) visat förmåga att planera inte bara utbildnings- och kognitiv aktivitet, men utmärkte sig också i pedagogiskt arbete.

Med barn genomförde hon upprepade klasser i moralisk utbildning, patriotisk orientering, lärde sig nationalsången, såväl som statssymboler.

(F. I. O.) genomför utbildningens uppgifter i processen för barns aktiviteter, vet hur man organiserar barn i olika typer aktiviteter, drar till sig deras uppmärksamhet, aktiverar kognitiv aktivitet, väcker intresse för den.

(fullständigt namn) bedriver enskilt arbete med barn på hög nivå. Studenten äger informations- och kommunikationsteknik och tillämpar dem skickligt i sin praktik.

Känner till och tillämpar alla normer för hälsobesparande teknologier.

Deltog i alla kreativa aktiviteter dagis, och gav också all tänkbar hjälp med att dekorera hallen inför semestern.

Denna egenskap för praktikanten sammanställdes av skolans pedagogiska råd. Utifrån resultaten av undervisningspraktik kan studenten bedömas som "utmärkt".

pedagogisk praxis

Ett exempel på en egenskap för en praktikant som bedriver utbildningsverksamhet presenteras nedan. En praktikant (fullständigt namn) genomgick pedagogisk praktik vid en grundskola nr ... under perioden från ... till ...

Under hela tiden har mycket pedagogiskt arbete gjorts, som omfattade flera typer av orientering: moralisk, patriotisk, intellektuell.

Hon kom till praktiken (fullständigt namn) förberedd i förväg: ämnena klasstimmer och evenemang inom skolan togs, för vilka förberedelser gjordes under september. Höll ständigt kontakt med rektor för pedagogiskt arbete, samt klasslärare grundskola från denna utbildningsinstitution, kom till samråd, lyssnade på rekommendationerna och gjorde de nödvändiga ändringarna.

Det första evenemanget som hölls av eleven ägnades åt Vänskapsveckan i skolan. (F. I. O.) anordnade "Vännernas Mail", eleverna skrev brev till varandra med önskemål och förslag om att skaffa vänner. Idén var mycket uppskattad av eleverna.

Hon arbetade som värd för evenemangen "Miss Autumn" för gymnasiet och "Golden Time" för yngre skolbarn, visar sig på rätt nivå.

Egenskaperna för elev-praktikanten på skolan sammanställdes och kom överens om av skolförvaltningen, som anser att (fullständigt namn) förtjänar ett högt betyg för sitt arbete - "utmärkt".

Alla elever är olika

Skrivegenskaper kräver kunskap och erfarenhet. Och ibland ber även en erfaren lärare om hjälp.

Om praktiken är industriell kommer praktikantens egenskaper att skilja sig från passiv aktivitet. Proverna som presenteras ovan är lämpliga för mer aktiv praktik.

Alla egenskaper är inte helt lämpliga för samma elev. Nivån på färdigheter och förmågor hos en kan vara radikalt annorlunda än en annans förmågor. När du utarbetar dokument kan du ta hänsyn till exempel på student-praktikantegenskaper som presenteras ovan för att förstå vilka kriterier som ska utvärderas studenten.

På begäran auktoriserade organ eller organisationer, kan ett sådant dokument som kännetecknande för en studerande från studieorten upprättas. Dessutom kan det också bli en av eller ett dokument som kännetecknar en person, när man överväger fall av administrativa brott eller åtal.

På sajten har vi placerat exempel på de vanligaste egenskaperna som även kan användas i förhållande till en elev:,. I det här fallet kommer vi att överväga allmänt exempel ett sådant dokument för en student vid övergång till ett annat universitet. Samma exempel kan användas för att presentera ett sådant dokument under anställning, brottsbekämpande myndigheter och andra organisationer.

Ett exempel på en egenskap för en elev från studieorten

federala statens budget läroanstalt högre utbildning

Kemerovo State Polytechnic University

6500056, Kemerovo, st. Krasnoznamnaya, 49

Karakteristisk

Makar Viktorovich Zavyalov, född den 5 september 1997, är student vid Kemerovo State Polytechnic University sedan den 20 juli 2015. För närvarande är han 3:e årsstudent vid rättsvetenskapliga fakulteten på heltid, studiegruppen YuK-415. Inskriven på budget plats, ANVÄND resultat - 272 poäng.

Under sina studier visade han sig vara en samvetsgrann och disciplinerad student. Han klarar av läroplanen, medelpoängen för akademiska framsteg är 4, 3, han har inga skulder i discipliner, han upplever inga svårigheter att studera. Specialisering - civilrätt och civilprocess. Framgångsrikt försvarade terminsuppgifter i slutet av 1:a och 2:a kurser, betyget "utmärkt". Han tillät inte att hoppa över föreläsningar och seminarier utan goda skäl.

Han deltar aktivt i universitetets sociala och idrottsliga liv: han är medlem i volleybolllaget.

Karaktär - lugn, vänlig. Undviker konflikter, vänlig, vänlig, sällskaplig. Svarar bra på kritik. Bland eleverna i gruppen åtnjuter YUK-415 välförtjänt prestige. Med lärare är han artig och taktfull. Han deltar aktivt i arbetet med seminarier och vetenskaplig forskning.

Denna egenskap ges för presentation på efterfrågan.

Kurator för gruppen YuK-415 Svetlogorskaya A.V.

Dekanus för juridiska fakulteten Bezborodov A.A.

Hur sammanställs en egenskap för en elev från studieorten

I de flesta fall sammanställs karakteristiken av studenten själv, beroende på syftet med presentationen. En sådan arbetsuppgift kan också tilldelas kuratorn för den grupp där han studerar. I vilket fall som helst har ett sådant dokument sin egen struktur och innehåll.

En egenskap är alltid ett utvärderingsdokument. Eftersom en av huvudindikatorerna för en student är akademiska prestationer och frånvaron av skulder i discipliner, måste sådan information inkluderas i dokumentet.

För att förbereda en profil för en student från studieorten behöver du information: om resultaten av USE, resultaten av godkända prov och prov, försvara terminsuppsatser, deltagande i offentligt liv universitet, kulturliv. Karaktärsdrag baserade på interaktion med klasskamrater, andra universitets- eller högskolestudenter, lärare.

Strukturen av egenskaper för en student från studieorten

Dokumentet är upprättat på utbildningsinstitutionens brevhuvud med dess fullständiga namn och adress. Vi föreslår följande dokumentförberedande algoritm:

1. Ange fullständigt namn student, födelsedatum, antagningsdatum till Läroanstalt, fakultet, kurs, studieform, gruppnummer, resultat vid antagning
2. Akademisk prestation, medelbetyg, kursförsvarsresultat, specialisering (om någon)
3. Deltagande i utbildningsinstitutionens offentliga liv, konferenser, olympiader, närvaro vetenskapliga utvecklingen, publikationer i vetenskapliga tidskrifter
4. Karaktärsdrag, temperament och relationer i teamet och med lärare

Karakteristiken för en student från studieorten undertecknas av fakultetsdekanus med utfärdandedatum.

Under sina studier kan studenter göra praktik på vilket företag som helst.

Beroende på studieår kan tre typer av praktiska aktiviteter för studenter särskiljas:

1. introduktion (det äger rum i det inledande skedet av utbildningen).
2. Produktion ( denna art Praktik sker vanligtvis mitt i studierna).
3. Grundutbildning.

På sin läroanstalt har studenterna en handledare som ansvarar för praktiken och ger en bedömning i slutet. Denna person övervakar sina avdelningar och samordnar deras verksamhet. I ett företag där studenter får erfarenhet finns också en studentansvarig. Denna person är chef för praktikanterna. Att rita upp en elevs egenskaper från platsen för industriell praktik är hans uppgift.

I karakteriseringen av studenten från platsen för industriell praktik ges en adekvat bedömning av studentens kunskaper och förvärvade färdigheter, hur framgångsrikt han utförde det arbete som tilldelats honom.

Detta dokument återspeglar också elevens iakttagande av disciplin på sin tillfälliga arbetsplats, arbetssäkerhetsregler (om detta är någon form av produktion), hans inställning till frågan.

Vem kan skriva ett omdöme?

Verksamhetsledaren kan be eleven skriva en egenskap själv och ge den till honom för underskrift. I det här fallet är det mycket viktigt att diskutera vad som exakt ska återspeglas i dokumentet. Det kan vara bekvämt att spela in texten på en röstinspelare och sedan överföra den till papper.

Eleven kan också rita upp början och slutet av dokumentet, och ledaren behöver bara skriva det viktigaste - direkt sin egen recension av församlingens arbete. Verksamhetschefen behöver således inte besvära sig med utarbetandet av handlingen.

I vems namn är den upprättad?

Praktikens kännetecken sammanställs antingen i namnet på den lärare som ansvarar för studenternas praktik eller i prefektens namn.

Som regel har varje universitet sina egna krav.

Vanligtvis ger praktikledaren bland lärarkåren all slags hjälp till sina avdelningar.

Detta bör innefatta tillhandahållande Verktygslåda om utarbetande av alla nödvändiga rapporter och andra dokument.

Design och regler för skrivegenskaper

Detta dokument är skrivet i fri form. Det finns inga regler för skrivegenskaper i Ryska federationens lagstiftning. När man sammanställer en recension från praktikplatsen är det dock viktigt att följa alla regler för affärskorrespondens.

• dokumentet är upprättat på företagets officiella brevpapper. Samtidigt, i rubriken, tillsammans med företagets logotyp, är det önskvärt att ange dess detaljer.
• Ett lättläst typsnitt måste användas. Teckenstorleken ska vara 12 punkter.
• Använd aldrig ett informellt språk.
• Vid applicering, använd bred brätte. Börja ett nytt stycke med en röd linje, och avståndet mellan raderna får inte vara för stort eller litet. Försök att hålla stycket 4-6 rader långa. I övrigt uppfattas texten dåligt vid läsning.
• Texten ska vara korrekt skriven.
• Officiella dokument får endast skrivas ut på A4-papper.

På bilden kan du se ett komplett urval av egenskaperna hos en student från praktikplatsen:

Karakteristiken från praktikorten ska undertecknas av praktikplatsens chef. I slutet av brevet krävs företagets sigill.

Jag skulle på förhand vilja lägga åt sidan att egenskaperna hos en student från praktikplatsen inte kommer att skilja sig på något sätt från ett liknande dokument som upprättats för en student i strukturella termer.

Dokumentstruktur

Huvudpunkterna i provets egenskaper hos en student från praktikplatsen skiljer sig inte från strukturen i något affärsbrev. Följande avsnitt kan särskiljas, vilket det är önskvärt att återspegla i detta dokument:

1. 
   hatt.

   Den finns längst upp till höger på brevet.

   Det indikerar i vems namn brevet skrevs, såväl som denna persons position.

   Nästa rad innehåller namn, efternamn och patronym för kompilatorn och hans befattning på företaget där studenten gjorde sin praktik.

Mer än ett exempel på egenskaperna hos en student från praktikplatsen kommer att ges nedan.

Ett exempel på en egenskap från praktikplatsen till studenten:

Dekanus vid fakulteten för främmande språk

Ural staten

Pedagogiska institutet Shaposhnikov Boris Nikolaevich

från skoldirektören nr 146

Agalakova Irina Dmitrievna

2. rubrik. Namnet på dokumentet kan vara följande: "Kännetecken på industriell praxis." Namnet står alltid i mitten.
3. Inledande del. Här är det värt att lista studentens efternamn, namn och patronym, namnet på hans universitet, kursen där han studerar, namnet på specialiteten. Och även namnet på företaget där praktiken ägde rum, uppgifterna om dess chef, studentens position under praktiken. Det är också nödvändigt att ange start- och slutdatum för studentens aktiviteter på företaget.

Ett exempel på en egenskap för en student från praktikplatsen:

En 5:e årsstudent vid fakulteten för främmande språk vid Ural State Pedagogical Institute i Jekaterinburg Kisileva Maria Dmitrievna hade en industriell och pedagogisk praktik på gymnasieskolan nr 146 i Jekaterinburg från 14 mars till 23 maj 2016.

4. Huvudsak. Det här avsnittet ska beskriva allt officiella uppgifter praktikant. Vilken typ av arbete han gjorde, hur framgångsrikt han klarade det. Du kan också lista alla uppgifter som handledaren ställt ut för honom och om eleven klarat av arbetet. Om studenten självständigt studerade något på företaget eller visade initiativ i utförandet av något arbete, är det önskvärt att återspegla detta.

Utöver praktikantens direkta uppgifter är det viktigt att spegla alla kunskaper och färdigheter som han förvärvat vid ett tillfälligt arbete.

Det kan vara lärande produktionsprocess eller studera någon dokumentation.

Allt beror på vilken typ av verksamhet företaget har.

I slutet är det önskvärt att kortfattat beskriva elevens personliga egenskaper. Hur ansvarsfullt han tog sig an arbetet, om han fullgjorde sina plikter i tid, om han kom till jobbet i tid.

Du kan betona sådana egenskaper som initiativ, sällskaplighet, uppmärksamhet, punktlighet, konsistens i utförandet av uppgifter.

Ett exempel på en students arbetsbeskrivning på praktikplatsen:

Praktikant Kisileva M. D. fungerade som biträdande klasslärare och lärare tyska språket. Som assistent till klassläraren Kisileva M.D. Jag pratade mycket med barn, genomförde fritidsaktiviteter med dem om ämnena för mina favorithobbyer, hälsosam livsstil livet, relationer i familjen och laget, kreativitet. Hon arbetade också separat med de barn som fick låga betyg och släpade efter i vissa ämnen. Som lärare i det tyska språket Kisileva M.D. visade utmärkt kunskap didaktiskt material, språkkunskaper, framgångsrikt klarat av den praktiska tillämpningen av läraryrkets teoretiska färdigheter, självständigt förberedd för lektionen.

Kiseleva M.D. bemästrade Ett stort antal ny metodologiska tekniker studerade, studerade alla visuella hjälpmedel i klassrummet för främmande språk, läste ytterligare litteratur om undervisning i tyska språket och gjorde även visuella hjälpmedel för lektionerna själv.

Kisileva M.D. spenderade mycket fritidsaktiviteter, kom alltid i tid, uppträdde artigt mot barnen och kunde få deras auktoritet. Hon fyllde alltid i lektionsbladen, visade upp sig som en ansvarsfull lärare.

5. 
   Sista delen. Ledaren ska uttrycka sin ståndpunkt angående utvärderingen av elevens prestation. Det indikerar både en positiv åsikt om avdelningen och en negativ.

   Om studenten inte behärskar något ordentligt eller inte har genomfört alla de timmar av praktik som föreskrivs för honom, då måste denna information återspeglas. Den slutliga bedömningen görs dock av universitetsläraren eller ett uppdrag från lärarkåren.

Viktig. Denna paragraf kan också återspegla rekommendationer om slutsatsen anställningsavtal med denna praktikant (om möjligt).

Ett exempel på en egenskap från praktikplatsen:

Kiseleva M.D. visade sig vara en lärd, ansvarsfull person. Hon klarade sina plikter perfekt, utförde många uppdrag, visade oberoende, visade kärlek till yrket. Betyg - "utmärkt".

6. Datum och signatur. Datumet skrivs i det nedre vänstra hörnet av dokumentet, och signaturen, tillsammans med utskriften, i det nedre högra hörnet. Företagsstämpeln sätts under signaturen.

signatur /______________/

Rektor: Agalakova I.D.

signatur /______________/

Slutsats

Karaktäristiken återspeglar hur framgångsrikt eleven kunde fördjupa sig i sin verklighet framtida yrke . Detta dokument påverkar elevens övergripande prestation.

För att få högsta poäng är inte bara behärskade produktionsfärdigheter viktiga, utan också sådana nyanser som närvaro, attityd, initiativ och snabbhet att slutföra uppgifter. Du har bekantat dig med ett tillräckligt antal exempel på skrivegenskaper för en student från praktikplatsen. Du kan också se hur det ser ut generella egenskaper student från praktikplatsen.

En student från TV-31 VSP-gruppen "Berdyansk College vid Tavria State Agrotechnological University, passerade en teknisk praxis vid vingården i det statliga företaget med / s uppkallade efter. P. Osipenko från 25.05.2010 till 26.07.2010

Under praktiken studerade Ivanov Ivan Ivanovich tekniken för bearbetning av druvor, behärskade driften av druvbearbetningsutrustning (krossar, pressar, staplare, transportörer), bekantade sig med arbetet i ett kemiskt laboratorium och behärskade druvprovtagning. Under den tekniska praktiken visade han sig vara en hårt arbetande, verkställande medarbetare, intresserad av kvaliteten på arbetet och dess resultat.

Utmärkt praktikbetyg. Praktikledare.

Egenskaper för en praktikant i industriell praktik exempel.

Kännetecken för en studentpraktikant på 5:e året av redovisnings- och finansfakulteten Ivanova Ivanna Ivanovna.

Student-praktikanten, Ivanova Ivanna Ivanovna, under praktiken vid Statens företag "Livadia" visade sig på den goda sidan. Hon utförde samvetsgrant alla uppgifter som tilldelats henne, studerade ett stort antal dokumentärt material som var tillgängligt på företaget. Studerade systemets organisation bokföring, företagsrapportering, samt graden av automatisering av redovisningsprocessen. Visade en hög utbildningsnivå som specialist. Har alltid visat intresse för nytt arbete.

Ödmjuk, ansvarsfull, hårt arbetande.

Chefsrevisor (praktikchef från företaget).

Kännetecken för en praktikant för praktik - exempel

Egenskaper för en praktikant student vid fakulteten för TPH och PPR av specialiteten "Land Management and Cadastre"

Taranenko Ekaterina Valerievna hade en praktikplats vid State Enterprise "KNIiPIZ" från 1 september 2008 till 3 oktober 2008.

Under utövandet av kränkningar arbetsdisciplin och interna bestämmelser det fanns inget arbete.

Ekaterina bekantade sig med det arbete och de uppgifter som löses på avdelningarna: statens markmatrikel, TGO, avdelningen för markförvaltning och markvärderingsarbete.

Hon deltog aktivt i organisationens arbete, visade intresse för de produktionsuppgifter som tilldelats henne. Deltagit i design och geodetiska arbeten, bekantat sig med arbetets krångligheter i olika befattningar, bekantat sig med div. normativa dokument på jordrättsområdet.

Arbetet som gavs till henne gjordes snabbt och effektivt. Visade initiativ i problemlösning. Hanterade självständigt de frågor som uppstod, vilket tyder på närvaron grundläggande kunskap hos studenten.

I processen att utföra arbetet framgångsrikt använde datorteknik.

Stärkt de praktiska kunskaperna på universitetet.

Egenskaper för en praktikant för teknisk praktik

Vyazovikova Nadezhda Anatolyevna, student vid tekniska fakulteten, södra grenen av National University of Bioresources and Environmental Management of Ukraine "KATU"

Vyazovikova Nadezhda Alexandrovna, en 5:e årsstudent vid fakulteten för teknik inom specialiteten "Technology of Fermentation and Winemaking" "NAU BiP UF KATU" hade en praktikplats vid CJSC "Oktyabrsky Wine and Cognac Factory" (primär vinframställningsverkstad) från 14 september till 31 oktober 2009.

Under praktiken bemästrade jag framgångsrikt det förvärvade i processen läroplan kunskap. På företagets territorium blev hon bekant med alla produktionsbutiker och tekniska processer.

Under praktiken visade hon upp sig som en plikttrogen och executive trainee. Behärskar ständigt alla operationer som utfördes på anläggningens territorium. Arbetade bra med teamet och fick respekt från arbetarna för deras förmåga att arbeta.

Teknolog.

Egenskaper för en veterinärpraktik

Intern Ajigaziyev D.D. 6:e årsstudent vid SFNU och PU (KATU) anlände till Shirokoe JSC den 10.08.2009. och avslutades den 27 november 2009.

Under praktiken har han etablerat sig på den positiva sidan som ansvarsfull, verkställande, punktlig och aktiv person. Han utförde alla uppgifter som anförtrotts honom i tid och visade sig vara en bra elev. Vid behandling av djur visade god teoretisk kunskap. Han deltog i behandlingen av interna icke-smittsamma sjukdomar, kirurgi, obstetrik och förebyggande antiepizootisk behandling och diagnostiska åtgärder.

Vi uttrycker vår tacksamhet till studenten för utfört arbete.

Egenskaper för en redovisningspraktikant

En student från det 5:e året på redovisnings- och finansfakulteten vid advokatbyrån "KATU" NAU skickades för att praktisera vid MChSP "Veresk".

Ansvarig för alla uppdrag.

Hon visade sig som en disciplinerad, hårt arbetande arbetare.

Hem Provkarakteristik Karakteristik för provrapport för grundutbildning

Intyg om närvaron av en insättning i ett kreditinstitut när jag ansöker om medborgarskapJag samlar in dokument för att få medborgarskap i Ryska federationen på ett förenklat sätt (av förälder). Inte. Alla nyheter

tidigare rektor nationellt universitet State Tax Service Petr Melnik ligger i San Marcos, Kalifornien. Alla nyheter

Dubbelt medborgarskap i Ryska federationen och VitrysslandJag är medborgare i Republiken Vitryssland - ett pass i PP-serien. 2012.01 fick han ryskt medborgarskap -. Alla nyheter

Egenskaper för provrapport för grundutbildning

Exempel på egenskaper från platsen för grundutbildningen i ekonomin för statistik och datavetenskap

Egenskaper från praktikplatsen (grundutbildning)

om Andreiko Petr Sergeevich

Andreyko P.S. under perioden 2010-04-27 till 2010-06-25 genomgick han grundutbildning vid Vikink Stroy + LLC som biträdande avdelningschef, Ozery, st. Lenina, 34 Tel. 45-48-66 fax 45-48-66.

Under genomgången av grundutbildningen har Andreiko P.S. Han har visat sig på den positiva sidan som en kompetent och utbildad medarbetare.

Klagomål om personligt beteende under praktiken Andreev P.S. inte hade.

Kunskap förvärvad av Andreev P.S. medan han studerade vid Moscow University of Economics, tillät statistik och informatik honom att till fullo slutföra övningsprogrammet.

Under praktiken studerade Andreev P.S. företagets interna regim, blev bekant med teknisk dokumentation, utrustning tillgänglig på företaget, studerade organisationens tekniska system, stadgar och regler.

Andreev Petr Sergeevich visade sin förmåga att arbeta in svåra förhållanden, agera självständigt och utan uppmaning, vilket indikerar hans höga teoretiska utbildningsnivå. Under praktiken behärskade han också de praktiska färdigheter som krävs för arbetet.

Betyg för praktiken - "utmärkt"

Generaldirektör för Vikink Stroy+ LLC

Molchanov K.S. __________________

prover på mina tidigare kontroller, terminsuppsatser och avhandlingar

All kunskapens kraft. från session till session.

Hur skriver man ett omdöme från praktikplatsen?

Varje student måste genomgå industriell och grundutbildning.

När det är dags att förbereda en övningsrapport uppstår nästa problem. Du vänder dig till praktikchefen från företaget (organisationen) och ber att få skriva en referens åt dig, och praktikens chef (mentorn) svarar enligt följande: Skriv det själv, för du vet bättre, så skriver jag under det! Vad ska man göra? Hur skriver man ett vittnesmål från praktikplatsen? Var kan jag få ett urval av egenskaper från praktikplatsen?

Nedan tar vi upp ett exempel på en egenskap från praktikplatsen.

KARAKTERISTISK

för en 6:e årsstudent på specialiteten Organisationsledning

Samara State Economic University Ivanova Inna Ivanovna

6:e årsstudent i Samara State Ekonomihögskolan Ivanova Inna Ivanovna gjorde grundutbildning vid Tyres-Machines LLC från 1 november 2010 till 30 november 2010 som assistent till chefen för den ekonomiska avdelningen.

Under genomgången av grundutbildningen Ivanova I.I. befäste de teoretiska kunskaper som erhållits i klassrummet vid universitetet, förvärvade praktiska ledaregenskaper, erfarenhet av att lösa analytiska och forskningsproblem.

Under praktiken Ivanova I.I. studerat struktur, funktioner, uppgifter, reglering verksamhet OOO Tyres-Machines verksamhet i företagets finansiella dokument och strategiska riktningar för verksamheten OOO Tyres-Machines.

Ivanova I.I. visade sig som en hårt arbetande, samvetsgrann, sällskaplig, flitig arbetare, vänlig och respektfull mot teamet, visade utmärkt kunskap om en chefs funktioner och plikter.

Enligt resultaten från grundutbildningen har studenten Ivanova I.I. förtjänar ett utmärkt betyg.

vd

OOO Tires-Machiny plats för signatur och sigill av Sh.Sh. Radiator

Gör nödvändiga justeringar i texten och din studentprofil från praktikplatsen är klar!

Dagbok över grundutbildningen för studenter inom specialiteten Finance and Credit

Goryachkin V.V. Riktlinjer för utformning och skydd av terminsuppsatser, avhandlingar och andra redovisningshandlingar för universitetsstudenter

Riktlinjer. Minsk. BGU. 2005 - 50 sid.

Utbildningshandboken anger kraven och reglerna för registrering och

skydd av studenter av examensarbeten, examensbevis och kandidatarbeten, rapporterar om grundutbildning och magisteruppsatser för studieperioden i vitryska

Dagbok över grundutbildningen. plats för passage

Minchukova L.A. World Economy: Utbildnings- och metodguide för kurser för studenter inom teknik och ekonomiska specialiteter FBO

I.V. Riktlinjer för utarbetande, utformning och försvar av terminsuppsatser, uppsatser och masteruppsatser

/ Rapport om praktik i grundutbildningen i kommittén för arbete med ungdomar - MGOSGI - GIMU - 5:e året / Egenskaper för en heltidsstudent-praktiker (exempel)

Karakteristisk

praktikant på heltid

FULLSTÄNDIGA NAMN. elev: Privezentseva Maria Georgievna

Fakultet, kurs: Historisk, GIMU, årskurs 5

Organisation där studenten hade praktik: Kommittén för utbildnings- och fritidsarbete med ungdomar vid administrationen av stadsdelen Kolomna

Karakteristisk produktionsarbete studerande:

Under praktiken har studenten etablerat sig som en kompetent och ansvarig tjänsteman. Det tilldelade arbetet utfördes kreativt med individuellt förhållningssätt för varje given uppgift. Arbetsuppgifter utfördes noggrant och i rätt tid.

Egenskaper för professionella och organisatoriska egenskaper hos en student:

Studenten kan fatta beslut självständigt och ansvara för slutresultatet. Hon kännetecknas av hög effektivitet, kommunikationsförmåga, välvilja.

Under arbetets gång visade studenten följande professionellt betydelsefulla egenskaper:

Kompetens, disciplin, punktlighet

Förmåga att utföra flera uppgifter samtidigt och snabbt

Förmåga att produktivt använda dator, multimediateknik och kontorsutrustning i arbetet

Kommunikativ läskunnighet

Förmåga att arbeta med informationsvolymer av olika struktur och komplexitet

Snabb anpassning till nya arbetsförhållanden och arbetskraft

Ambition, hårt arbete

öppenhet, målmedvetenhet

Integritet, noggrannhet, förmåga att arbeta i team.

Nivån på teoretiska och praktiska kunskaper uppfyller institutionens krav.

Erbjudanden för yrkesutbildning studerande:

I syfte att praktiskt behärska ämnesdelen yrkesverksamhet den framtida specialisten och möjligheten för studenten att bekanta sig med den regionala erfarenheten av organisationen när det gäller att besöka specialiserade institutioner. Tematiska möten med verkliga representanter för det framtida yrket kommer att berika med specifikt innehåll teoretisk nivå kunskap om studenten, kommer att hjälpa honom att klargöra ämnet för hans framtida verksamhet och stärka hans professionella positionella attityder.

Övergripande praxisbedömning: ____________________________(i ord)