Vad är mänsklig aktivitet. Mänsklig aktivitet och dess huvudsakliga former (arbete, lek, undervisning)

I mänsklig aktivitet fullbordas hans behov. De aktiverar den också. Det vill säga, i aktivitetsprocessen tillfredsställs faktiska behov, nya bildas. Men i det här fallet inträffar inte bara en förändring i behov, utan också en förändring av en persons individualitet. Vilken annan påverkan har aktivitet på mänsklig utveckling? Låt oss ta reda på det.

Aktivitet är en form av mänsklig aktivitet som syftar till kognition, transformation av omvärlden, sig själv och förutsättningarna för sin existens. Detta är vad som skiljer en person från ett djur, betonar det sociala i den mänskliga naturen.

• Aktiviteter är inte begränsade till att tillfredsställa behov.
• Det bestäms av samhällets mål och krav.
• Handlingar är förknippade med utvecklingen av personlighet, mänskligt medvetande (inklusive självmedvetenhet).
• Detta är en medvetet reglerad process av mänsklig interaktion med världen.

I aktivitet agerar en person som en skapare, en skapare. I processen utvecklar de:

• individens intellektuella förmågor;
• kreativ fantasi;
• världsbild;
• system av ideal och värderingar;
• emotionell och estetisk inställning till världen.

Som medlem av samhället är en person värdefull när han leder ett aktivt arbete, offentligt liv utför handlingar och tar ansvar för dem.

Verksamhetens ämne

Aktivitet är alltid subjektivt. Ämnet är vad det syftar till. Den kan existera självständigt eller skapas under själva aktiviteten.

Funktionsprinciper

Verksamheten bygger på principen om funktionalitet och principen om konsekvens.

• Den första innebär att man litar på de redan utvecklade mentala elementen som mobiliseras för att uppnå målet.
• Konsistensprincipen innebär inkludering av individuella personlighetsdrag, på grundval av vilka flera block kan särskiljas i strukturen.

Aktivitetsstruktur

Det finns sex block. Vart och ett av elementen är sammankopplat med andra, genomträngande.

Det är här de kommer till jobbet. Ett motiv är ett objektiverat behov. Önskan att tillfredsställa ett behov, det vill säga att få ett specifikt föremål, uppmuntrar till aktivitet. Aktivitet är omöjligt utan motiv.

Mål

Huvudelement. Den har två former av manifestation:

• som ett resultat presenterat av en person;
• som önskad prestationsnivå.

Program

En person bestämmer vad och hur han ska göra, det vill säga det är valet av metoder och medel, bedömningen av sina egna resurser. Arbetet omfattar kognitiva, motiverande, exekutiva sfärer.

Informationsbas

Dess effektivitet beror på tillräckligheten och fullständigheten av informationsdata om aktivitetsförhållandena.

Ta beslut

Från alternativa alternativ man väljs ut, bemästras, regler och kriterier för att nå målet tas fram.

Personliga egenskaper betydelsefulla för aktivitet

Dessa är karaktärsdrag, böjelser och andra. individuella egenskaper som hjälper dig att nå ditt mål.

Aktivitetskomponenter

Aktivitet har alltid en inre plan och en yttre manifestation, mellan vilka det finns en oupplöslig länk. Från externa operationer med objekt (objektivt tänkande) förvandlas information, som omvandlas av psyket, till inre bilder, ideal (figurativt tänkande). Denna övergångsprocess kallas internalisering.

Den omvända handlingen (att skapa något materiellt genom interna representationer) är exteriorisering.

Handling är ett verktyg för att uppnå ett mål

En handling är en del av en verksamhet som syftar till att uppnå ett mellanresultat under specifika förhållanden. Består av operationer - metoder för utförande enligt förutsättningarna.

fysiska handlingar

Det är yttre, motoriska handlingar med föremål som består av rörelser.

Smarta åtgärder

Inre mentala handlingar med bilder och begrepp baserade på yttre handlingar med objekt.

Psyket är regulatorn av aktivitet

Reflexionen av världen av psyket sker medvetet, det vill säga i handlingsprocessen en person:

• är medveten (delvis eller helt) om syftet med sina handlingar;
• representerar resultatet;
• uppfattar och utvärderar de förhållanden under vilka man måste agera;
• bygger steg för steg plan, operationsalgoritm;
• gör frivilliga ansträngningar;
• övervakar processen;
• upplever framgång och misslyckande.

Kunskap, färdigheter, vanor

Kunskap, färdigheter eller ZUN är grunden som ansvarar för organisation och ledning av praktiska aktiviteter.

Kunskap

Dessa är bilder av förnimmelser och uppfattningar, vidarebearbetade till representationer och begrepp. Utan dem är medveten målmedveten aktivitet omöjlig. Kunskap ökar effektiviteten av åtgärder.

Kompetens

Detta är behärskning av metoden att utföra en handling som inte kräver förstärkning med övningar. Medveten individuell kontroll är den största skillnaden mellan färdigheter. De är nära besläktade med tänkande och är omöjliga utan aktiv intellektuell aktivitet. Färdigheter gör att du kan hitta en väg ut ur icke-standardiserade situationer, svara på förändringar i yttre förhållanden.

Kompetens

Färdigheter är handlingar som förs till automatik. Framgång beror på kompetens. Färdigheter formas genom övningar - upprepad upprepning av en specifik handling (åtgärder). Färdigheten är baserad på en dynamisk stereotyp, det vill säga en neural koppling mellan elementen i en handling. Detta händer okontrollerat, men om det finns någon form av felaktighet, märker personen omedelbart det. Ju starkare nervförbindelse, desto snabbare och bättre verkan.

Färdigheter är motoriska, mentala, sensoriska, beteendemässiga. En färdighet bildas i flera steg:

• inledande (förståelse av åtgärder, förtrogenhet med metoderna för genomförande);
• förberedande (medvetet men olämpligt utförande av en handling);
• standardisering (enhet och automatisering av åtgärder);
• situationell (bemästra handlingens godtycke).

Att lära sig nya färdigheter påverkas alltid av gamla. Ibland hjälper det och ibland hindrar det. I det första fallet vi pratar om samordning av färdigheter, i den andra - på störningar (motsägelse). Färdigheterna är konsekventa när:

• rörelsesystemet för en färdighet sammanfaller med rörelsesystemet för en annan;
• en färdighet är ett medel bättre assimilering annan;
• slutet på en färdighet är början på en annan och vice versa.

Följaktligen uppstår interferens under de omvända förhållandena.

vanor

En vana är en handling som har blivit ett behov. Det finns också vanor. Vanor, liksom färdigheter, bygger på dynamiska stereotyper. Vanor bildas genom:

• imitationer;
• flera slumpmässiga upprepningar;
• medvetet målinriktat lärande.

De kan vara en motor eller en hämmande faktor i utförandet av aktiviteter.

Aktiviteter

Det finns många typer av aktiviteter, men inom psykologi är det vanligt att särskilja fyra huvudsakliga.

Kommunikation är den första aktiviteten som en person deltar i (intim-personlig kommunikation med mamman). I denna form av aktivitet sker den första utvecklingen av personligheten.

Syftet med kommunikation är att skapa ömsesidig förståelse, personlig och affärsrelationer, ge ömsesidig hjälp, undervisning och pedagogiskt inflytande av människor på varandra.

Det är värt att notera att vissa forskare inte betraktar kommunikation som en självständig aktivitet, utan snarare kallar det ett sätt att genomföra en annan aktivitet, för att uppnå målen för en annan aktivitet. Men i spädbarnsåldern är det denna art som leder.

Ett spel

Spelet är barndomens huvudaktivitet, men det kvarstår i efterföljande åldersstadier. Låter dig lära dig social erfarenhet mänsklig aktivitet och mänskliga relationer. För vuxna är spelet avkoppling, stressavlastning.

Spelaktivitet förbereder en person för vidare lärande och arbete. Hon utvecklar:

• tänkande,
• minne,
• fantasi,
• Uppmärksamhet,
• Förmågor,
• kommer.

Och bestämmer också karaktärsbildningen.

Studier

Utbildningsverksamheten skilde sig från arbete. Förutsätter:

• assimilering av information om den omgivande världens egenskaper (kunskap), tekniker, operationer (färdigheter);
• utveckling av förmågan att välja tekniker och operationer i enlighet med målen och förutsättningarna (färdigheterna).

I lärandeaktiviteter det finns en assimilering av kunskap, utveckling av färdigheter, förmågor, utveckling av förmågor.

Arbete

Arbete är en verksamhet som syftar till att skapa en socialt betydelsefull produkt. Arbetet är grunden för människans existens, hennes mentala och personliga utveckling.

Det finns andra typer av aktiviteter, men de ställs alla upp inom ramen för någon av de fyra namngivna eller i sammanfogningen av flera typer. Valet beror på styrkan, kvantiteten, originaliteten hos en viss persons behov.

Men i varje ålder utför en person flera typer av aktiviteter samtidigt, och bara en förblir ledaren. Till exempel för en vuxen är detta arbete.

Individuell aktivitetsstil

Denna fixtur nervsystem person och organismens egenskaper till de aktiviteter som utförs. Kärnan i den individuella stilen är:

• Kompetens;
• Kompetens;
• en upplevelse.

Syftet med denna anpassning är att uppnå bästa resultat till lägsta kostnad. Temperament bestämmer framgång och misslyckande för en person i en viss aktivitet.

Efterord

Medveten målmedveten aktivitet är skillnaden mellan människor och djur. I sin process skapar en person föremål av materiell och andlig kultur, omvandlar sina förmågor, säkerställer samhällets framsteg (även om ibland regression), påverkar naturen (bevarar eller förstör).

Varje aktivitet är en kreativ väg bortom det naturliga, arbeta med sig själv och världen. Människan inte bara konsumerar, utan skapar också. Med den påverkar han sitt liv.

Tack vare det genomförs individens mentala utveckling. Men samtidigt fungerar mentala processer (uppmärksamhet, fantasi, minne, tal) som komponenter och till och med vissa typer aktiviteter.

Fyll i luckorna i diagrammen.

Skriv siffrorna under vilka exemplen på aktiviteter anges i lämpligt blockschema.

Exempel: 1) värdinnan förbereder middag; 2) skolbarn anordnade en schackturnering; 3) de allmänna planerar en parad av trupper; 4) säljaren packar köpet; 5) en sommarboende vattnar grönsaker i trädgården; 6) studenten förbereder sig: för tentamen; 7) flera familjer organiserade Fotbollsmatch; 8) deltagarna i tv-frågesporten svarar på programledarens frågor; 9) en skolbarn läser böcker som tilldelats av en litteraturlärare på sommaren; 10) en flicka gör en docka hår; 11) Statsråden upprättar statsbudgeten.

Svar

Mål - Prestation - Väg

Huvudtyper av mänsklig aktivitet:

1. Spel- det här speciell sort aktivitet, vars syfte inte är produktion av någon materiell produkt, utan själva processen - underhållning, rekreation. Spelet, liksom konst, erbjuder en viss lösning i den villkorliga sfären, som kan användas i framtiden som en slags modell av situationen. Spelet gör det möjligt att simulera specifika livssituationer.

Exempel: 2) skolbarn anordnade en schackturnering; 7) flera familjer anordnade en fotbollsmatch; 8) deltagarna i tv-frågesporten svarar på programledarens frågor; 10) flickan gör dockans hår.

2. Undervisning- en typ av verksamhet vars syfte är att en person skaffar kunskap, färdigheter och förmågor. Lärans egenheter är att den fungerar som ett medel för en persons psykologiska utveckling. Undervisningen kan vara organiserad och oorganiserad (självutbildning).

Exempel: 6) studenten förbereder sig för tentamen; 9) skolpojken på sommaren läser vi böckerna som ges av läraren i litteratur.

3. Kommunikation- detta är en typ av aktivitet där det sker ett utbyte av idéer och känslor (glädje, överraskning, ilska, lidande, rädsla, etc.). Beroende på de medel som används särskiljs följande typer av kommunikation: direkt och indirekt, direkt och indirekt, verbal och icke-verbal.

4. Arbete- en typ av verksamhet som syftar till att uppnå ett praktiskt användbart resultat. Karaktärsdrag arbete: ändamålsenlighet, fokus på att uppnå konkret resultat, praktisk nytta, förvandling yttre miljön livsmiljö.

Exempel: 1) värdinnan förbereder middag; 3) de allmänna planerar en parad av trupper; 4) säljaren packar köpet; 5) en sommarboende vattnar grönsaker i trädgården; 11) Statsråden upprättar statsbudgeten.

Människan är en social varelse. Han kan inte utvecklas fullt ut utan kontakt med andra människor. Bara genom att ständigt lära oss blir vi starkare, får tillgång till de mest dolda hörnen av vår själ. Typer av mänsklig aktivitet är nära besläktade med förståelsen av ens predestination. Val livsväg beror på karaktär, ambitioner, levnadsförhållanden, beredskap att agera, trots betydande hinder, det vill säga det bestäms av externa och interna komponenter. Med viss ansträngning har vi möjlighet att gå framåt fullt ut.

Tänk på huvudtyperna av mänsklig aktivitet. Det är värt att notera att inte alla kommer att manifesteras i en viss individs liv, eftersom mycket beror på medvetandenivån, på hur mycket personen är redo att ta ansvar. Vilka typer av mänskliga aktiviteter finns? Låt oss försöka lista ut det.

Ett spel

Det är en ganska underhållande komponent, som säkerligen följer med varje utveckling. Spelet som en slags mänsklig aktivitet förtjänar särskild uppmärksamhet. Det är trots allt där det börjar. aktiv process kunskap om omvärlden. Annars skulle det knappast gå att lära sig något, att bevisa sig i världen utanför. Om du tittar på ett barn som leker kan du se ett intressant funktion: han modellerar olika situationer, som är av intresse för honom, löser viktiga problem. En enorm fantasi får honom att komma på komplicerade handlingsrörelser, hans medvetande formligen sväller av idéer.

Passion för processen i spelet hjälper till att bli av med störande tankar, lära sig att se på den omgivande verkligheten annorlunda. Denna typ av aktivitet fungerar som ett sätt att lära känna världen genom att spela en mängd olika modeller och roller. Huvud funktionär att i spelet är en person inte rädd för att fatta beslut och agerar intuitivt och förlitar sig på sin inre vision.

Kommunikation

Alla typer av mänsklig aktivitet är nära sammankopplade. Det ena går inte att föreställa sig utan det andra. Interaktion med andra är lika nödvändigt som lärande, förmågan att uppträda forskningsverksamhet. Kommunikation är en typ av mänsklig aktivitet som syftar till att tillfredsställa ett djupt behov av erkännande och förståelse. Etablering varma relationer omöjligt utan tillit.

Utbildning

Helst bör det utföras under hela livet för effektiv självförbättring. Lärande är en typ av mänsklig aktivitet som syftar till att skaffa ny information, som senare blir vår kunskap. I processen att skaffa nya färdigheter förbättrar en person sina förmågor, får möjlighet att helt arbeta med sig själv. En mogen personlighet förstår behovet av sådana förändringar, eftersom den syftar till intern transformation. I barndom lärande innebär i första hand att skaffa ny kunskap. Ett barn behöver lära sig många ämnen innan det blir vuxen.

I många fall effektivt lärande blir en anledning att börja vara stolt över sina prestationer. Här kommer alla att ha individuella meriter. En utmärkande egenskap är det faktum att för genomförandet av inlärningsprocessen är det nödvändigt att göra insatser på egen hand, eftersom kunskap inte kommer att dyka upp av sig själv.

Fysiskt arbete

För många är denna aktivitet en indikator på ett användbart tidsfördriv. Många människor är genomsyrade av uppriktig respekt för de individer som är engagerade i denna aktivitet. Fysiskt arbete i samhället värderas och uppmuntras. Man tror att en sådan person verkligen ärligt tjänar pengar och därför kan betraktas som ädel. Denna typ av aktivitet är också nödvändig eftersom den tillåter dig att utvecklas fysiskt, för att förbli härdig. Detta är oerhört viktigt i vår tid av snabb utveckling av hypodynami. Människor som har valt en sådan aktivitet för sig själva behåller utmärkt fysisk form under lång tid, de kan klara av alla oförutsedda situationer, om det bara kräver styrka och aktivitet.

Hjärnarbete

Den här aktiviteten är lott för raffinerade och intelligenta människor. Som regel väljs mental aktivitet för sig själva av de individer som är fokuserade på att utföra en intellektuell uppgift. Denna typ av mänsklig aktivitet avgör till stor del vetenskapliga och sociala framsteg. Ju mer en person är engagerad, desto snabbare utvecklas den i någon form av tillväxt som är betydelsefull för sig själv. Tankeutvecklingen sker gradvis, under påverkan av vissa komponenter.

Mentalt arbete har alltid värderats, särskilt i vissa kretsar. Det intellektuella medvetandet är en sökande karaktär som ständigt strävar efter att komma till förståelse för komplexa saker. Genom att koncentrera sig på det viktigaste kan det bli en fantastisk guide till världen av intellektuella komponenter. För att engagera dig i mental aktivitet måste du ha ett visst temperament, ständigt arbeta med dig själv. Ju mer en person läser böcker, studerar något, desto mer kraftfull utvecklas han intellektuellt, och desto snabbare utvidgas hans möjligheter.

Vetenskapen

Tendens att forskningsarbete avgör till stor del karaktärens lager. Vetenskap är en sorts mänsklig aktivitet som kräver ett utvecklat analytiskt sinne. Detta är en förutsättning. Annars kommer aktiviteten inte att ha någon betydande framgång. Huvuddraget är att alla slutsatser och slutsatser görs utifrån logiska komponenter. Förföljer vetenskaplig verksamhet, det är nödvändigt att bevisa något, baserat på teoretiska tillvägagångssätt vetenskapsmän och deras praktiska erfarenheter. Här kan man inte bara dra slutsatser om de inte stöds av relevant kunskap. Vetenskap kräver maximal tydlighet och precision. Det är omöjligt att agera på måfå utan att ha en uppfattning om ämnet för din forskning. Det är anmärkningsvärt att forskare, som vänjer sig vid att bygga komplexa slutsatser, sedan börjar behandla livet som en pågående kedja av antaganden och slutsatser. Det är mycket svårt att bli av med en sådan världsbild, att fatta ett beslut baserat på rent vetenskapligt förhållningssätt. Poängen är att livet ibland är mycket svårare än något forskningsarbete.

Konst

Det är en typ av mänsklig aktivitet som syftar till att möta intelligentsians behov. Förmågan att förstå konstverk är en indikator på utvecklingen av estetisk smak. Alla kan inte uppskatta riktiga litterära verk, målningar av stora mästare och musik. För att göra detta behöver du ha en förfinad världsbild och åtminstone ett ökat intresse för en viss typ av konst. Sådana människor kännetecknas av utsökt smak, de visar ofta ytterligare talanger. Huvuddraget är att individer som är förtjusta i konst ofta blir så fördjupade i en fiktiv värld att de slutar lägga märke till den omgivande verkligheten.

Konst kräver alltid ett visst engagemang från en person. En sådan verksamhet hade trots allt aldrig kunnat utvecklas om den inte hade fått tillräckligt med tid och uppmärksamhet. En person som brinner för konst offrar alltid något för att göra det han älskar. Som regel vägleder livet alltid sådana människor, hjälper dem att hela tiden känna den bestående innebörden av deras handlingar. De har nödvändigtvis ett högt mål som motiverar och tillåter allt. De agerar inte för pengarnas skull, utan i namnet på en ljus idé.

Handel

En typ av mänsklig aktivitet som har blomstrat sedan urminnes tider. En person som har valt handel för sig själv uppskattar som regel mycket sin egen materiella rikedom. Han kan bedöma fördelarna och märka betydande framtidsutsikter i alla situationer. I de flesta fall utmärker sig människor avsevärt i sitt valda yrke om de har en benägenhet för det. Handel är en väsentlig del av livet. En sådan person kännetecknas av det faktum att han syftar till att få rikedom och värderingar. Det är av stor betydelse för honom vilka kläder han har på sig, vad han äter, hur stort hans välbefinnande är. Köpmän agerar i många frågor ganska kyligt och målmedvetet. De påverkas inte av känslor och uppnår därför betydande resultat snabbare. Representanter för andra sfärer kunde avundas dem med stor entusiasm.

Marknadsföring

Denna riktning kommer naturligtvis från handeln. Marknadsföring är en sorts mänsklig aktivitet, helt inriktad på att erhålla materiella fördelar. Detta område förutsätter att en person kan förstå svåra frågor att agera utifrån sin egen långsiktiga planering. Stor betydelse har något sådant som självorganisering. Endast genom att helt fokusera på uppgiften kan du lösa den. Inte utan god planering. Marknadsföring förutsätter att en person kommer att agera tydligt och i enlighet med det moderna samhällets krav.

Ett banalt misstag kan leda till irreparable konsekvenser, så självkontroll, förmågan att hålla känslor under kontroll, är extremt viktigt här. Detta är naturligtvis inte möjligt för alla. En framgångsrik marknadsförare är en som är fri från sina egna tvivel och oro. Hem särdrag en sådan person är självförtroende. När allt kommer omkring leder förmågan att fatta beslut snabbt verkligen till framgång.

Skapande

Behovet av att skapa är inneboende i var och en av oss. En annan fråga är om personen arbetar med sig själv, om han är redo att ägna tillräckligt med tid och uppmärksamhet åt sin kreativitet. Denna aktivitet kräver inte bara stort engagemang, utan också enorm uthållighet och tålamod. Ibland krävs en stark vilja för att få saker gjorda. Den kreativa vägen är aldrig enkel och lätt. Ibland behöver en person gå igenom många prövningar för att lyckas. En person tvingas göra maximala ansträngningar, för endast i detta fall utvecklas han, blir självförsörjande och självsäker.

Självförbättring

Den intar en särställning i en individs liv. Om vi ​​slutar jobba på oss själva blir det svårt för oss att klara av våra egna känslor. En sådan person börjar försämras med tiden, upphör att utveckla befintliga förmågor. Självförbättring är en integrerad del av alla aktiviteter. Vad en person än planerar att göra, måste han definitivt betala Särskild uppmärksamhet till din inre värld.

Att arbeta med känslor och känslor är väldigt viktigt. Tack vare henne börjar vi bli mer medvetna om vad som verkligen är värdefullt i livet.

Istället för en slutsats

Således är huvudtyperna av mänsklig aktivitet arbete, lek, vetenskap eller konst, och var och en förtjänar särskild uppmärksamhet. Det är viktigt att personligheten utvecklas utan att misslyckas, och inte står still. Detta underlättas av fullständigt engagemang.

Mannen i det moderna samhället är engagerad i en mängd olika aktiviteter. Det är dock möjligt att generalisera och peka ut de huvudsakliga aktiviteter som kännetecknar alla människor. De kommer att motsvara de allmänna behov som kan hittas hos nästan alla människor utan undantag, eller snarare, till de typer av social mänsklig aktivitet där varje person oundvikligen deltar i sin process. individuell utveckling. Sådana aktiviteter är lek, lärande och arbete.

Ett spel- en typ av verksamhet vars resultat inte är framställning av något material eller idealprodukt. Spelet är en speciell process där typiska handlingssätt och interaktion mellan människor historiskt sett har fixats.

Spelet är särskilt betydelsefullt i livet för barn i förskole- och grundskoleåldern. Först och främst är spelet en slags återspegling av livet. I spelet skapas för första gången behovet av att påverka världen. I en aktiv spelform lär sig barnet djupare livets fenomen, public relations människor, arbetsprocesser. Inkludering av barnet i spelaktivitet ger en möjlighet att bemästra den sociala erfarenhet som mänskligheten ackumulerat, såväl som barnets kognitiva, personliga och moraliska utveckling.

I vuxnas liv har spelet karaktären av underhållning, målet är att få vila. Ibland fungerar spel som ett medel för symbolisk avslappning av spänningar som har uppstått under påverkan av en persons faktiska behov, som han inte kan försvaga på något annat sätt.

Det finns flera typer av spel:

1. Enskilda spel är en typ av aktivitet när en person är engagerad i spelet.

2. Grupp – inkludera flera individer.

3. Objektspel är förknippat med inkludering av alla objekt i en persons spelaktivitet.

4. Berättelsespel utvecklas enligt ett visst scenario och återger det i grundläggande detalj.

5. Rollspel tillåter en persons beteende, begränsat till en specifik roll som han tar på sig i spelet.

6. Spel med regler regleras av ett visst system av uppföranderegler för sina deltagare.

Ofta i livet finns det blandade typer av spel: ämne-rollspel, plot-rollspel, berättelsespel med reglerna etc. De relationer som utvecklas mellan människor i spelet är som regel konstlade i ordets bemärkelse, att de inte tas på allvar av andra och inte ligger till grund för slutsatser om en person. Lekbeteende och lekrelationer har liten effekt på verkliga mänskliga relationer, åtminstone bland vuxna.

Lärandeaktiviteter - processen för assimilering av subjekt och kognitiva handlingar, som är baserad på mekanismerna för att transformera det material som assimileras, belysa de grundläggande förhållandena mellan subjektsförhållandena i situationen för att lösa typiska problem under förändrade förhållanden, generalisera lösningsprincipen, modellera processen för att lösa problemet och övervaka det [Makarova].

Lära- detta är en aktivitet som syftar till att förvärva de kunskaper, färdigheter och förmågor som krävs för bred utbildning och efterföljande arbetsaktivitet.

Undervisning i en persons liv följer spelet, följer honom genom hela livet och föregår arbetet. Huvudsyftet med studien är förberedelser för framtida självständigt arbete. Undervisningen kan organiseras och genomföras särskilt läroinstitut. Det kan vara oorganiserat och uppstå längs vägen, i andra aktiviteter som deras sida, ytterligare resultat. Hos vuxna kan lärande få karaktären av självutbildning.

Arbetskraft - processen att aktivt förändra naturobjekt, samhällets materiella och andliga liv för att möta mänskliga behov och skapa olika värden.

Tack vare arbete blev en person vad han är, byggd moderna samhället, skapade föremål av materiell och andlig kultur, förändrade sitt livs villkor på ett sådant sätt att han upptäckte möjligheterna till ytterligare, praktiskt taget obegränsad utveckling. Först och främst är skapandet och förbättringen av arbetsverktyg kopplat till arbete. De var i sin tur en faktor för att öka arbetsproduktiviteten, utvecklingen av vetenskapen, industriell produktion, tekniska och konstnärlig kreativitet. Arbete är det huvudsakliga sättet för personlighetsbildning. I denna aktivitet utvecklas mänskliga förmågor, karaktär utvecklas. Arbetet syftar till att skapa sociala användbar produkt. Detta är hans syfte.

Dessa aktiviteter har annan betydelse för mänsklig utveckling olika stadier ontogeni.

Inom psykologin finns ett begrepp om ledande verksamhet. Ledande verksamhet- detta är en sådan aktivitet, vars genomförande bestämmer uppkomsten och bildandet av de viktigaste psykologiska neoplasmerna hos en person i ett visst stadium av ontogenetisk utveckling. Det vill säga att denna aktivitet mest påverkar individens mentala utveckling vid ett visst utvecklingsstadium. .

Ledande aktivitet:

För små barn är detta ett spel, även om det finns inslag av lärande och arbete i deras aktiviteter;

Ledarrollen tillhör utbildning i skolan;

· med ålder ledande värde får anställning.