STATENS SANITÄRA OCH EPIDEMIOLOGISKA
RYSKA FEDERATIONENS REGLER

STATLIGA SANITÄRA OCH EPIDEMIOLOGISKA REGLER
OCH BESTÄMMELSER

UTBILDNING

SANITÄRA OCH EPIDEMIOLOGISKA KRAV
TILL ORGANISATIONEN FÖR UTBILDNING OCH INDUSTRI
PROCESSER I UTBILDNINGSINSTITUTIONER
GRUNDLÄGGANDE YRKESUTBILDNING

SANITÄRA OCH EPIDEMIOLOGISKA REGLER OCH BESTÄMMELSER

SanPiN 2.4.3.1186-03

Ryska hälsoministeriet
Moskva

1. Utvecklad av: Research Institute of Hygiene and Health Protection of Children and Adolescents SCCH RAMS - (L.M. Sukhareva, V.R. Kuchma, E.I. Shubochkina, N.G. Samotolkina, S.S. Molchanova, A.V. Kulikova, B.Z. Voronova, N.A. Sukhorukova); Federal Scientific Center for Hygiene. F.F. Erisman från Ryska federationens hälsoministerium (G.G. Yastrebov, E.A. Geltishcheva, I.I. Ponomarenko, A.V. Istomin, N.I. Novichkova med deltagandet Japp. Syromyatnikova, N.A. Tsirkova, T.A. Shabolina); Ryska medicinska akademin för forskarutbildning vid Ryska federationens hälsoministerium (A.G. Sukharev); Novosibirsk Research Institute of Hygiene vid Ryska federationens hälsoministerium (A.Ya. Polyakov, T.L. Giguz, B. C. Malyarevich);Institutionen för statlig sanitär och epidemiologisk övervakning vid Ryska federationens hälsoministerium (B.G. Bokitko, V.N. Bragina).

3. Godkänd av Ryska federationens överläkare den 26 januari 2003.

4. Träder i kraft den 20 juni 2003 genom dekretet från Ryska federationens chefshygieniska läkare av den 28 januari 2003 nr 2.

5. Registrerad hos Ryska federationens justitieministerium den 11 februari 2003. Registreringsnummer 4204.

6. Infördes istället för "Sanitära regler för arrangemang och underhåll av utbildningsinstitutioner i yrkesutbildningssystemet", godkänd av USSR:s hälsoministerium den 28 januari 1980 nr 2149-80.

Ryska federationens federala lag
"Om befolkningens sanitära och epidemiologiska välbefinnande"
nr 52-FZ av den 30 mars 1999

"Statliga sanitära och epidemiologiska regler och förordningar (nedan kallade sanitära regler) är reglerande rättsakter som fastställer sanitära och epidemiologiska krav (inklusive kriterier för säkerhet och (eller) ofarlighet av miljöfaktorer för människor, hygieniska och andra standarder), icke - efterlevnad som skapar hot mot människors liv eller hälsa, liksom hotet om uppkomst och spridning av sjukdomar” (artikel 1).

"Efterlevnad av sanitära regler är obligatoriskt för medborgare, enskilda företagare och juridiska personer" (Artikel 39).

"Disciplinärt, administrativt och straffrättsligt ansvar fastställs för brott mot sanitär lagstiftning" (artikel 55).

"Enskilda företagare och juridiska personer är, i enlighet med sin verksamhet, skyldiga att:

följa kraven i sanitär lagstiftning, samt resolutioner, instruktioner och sanitära och epidemiologiska slutsatser från tjänstemän som utövar statlig sanitär och epidemiologisk övervakning” (Artikel 11).

"ett. I förskola och andra läroanstalter, oavsett organisatorisk och juridisk form, ska åtgärder vidtas för att förebygga sjukdomar, bevara och förbättra elevers och elevers hälsa, inklusive åtgärder för att organisera deras kost, samt uppfylla kraven i sanitetslagstiftningen.

2. Program, metoder och sätt för uppfostran och utbildning, tekniska, audiovisuella och andra metoder för utbildning och fostran, utbildningsmöbler samt läroböcker och andra förlagsprodukter får användas om det finns sanitära och epidemiologiska slutsatser om efterlevnaden av deras sanitära regler” (artikel 28) .

RYSKA FEDERATIONEN

UPPLÖSNING

28.01.03 Moskva № 1

Om avbokning SanPiN 2149-80

"av den 30 mars 1999 (Ryska federationens samlade lagstiftning 1999, nr 14, art. 1650) och förordningarna om statlig sanitär och epidemiologisk reglering, godkänd genom dekret från Ryska federationens regering av den 24 juli 2000 nr. 554 (Ryska federationens samlade lagstiftning, 2000, nr 31, punkt 3295)

LÖSA:

1. Sedan införandet av de sanitära reglerna "Sanitära och epidemiologiska krav för organisationen av utbildnings- och produktionsprocessen i utbildningsinstitutioner för primär yrkesutbildning. SanPiN 2.4.3.1186-03", från 06.20.03, för att betrakta "Sanitära regler för organisation och underhåll av utbildningsinstitutioner i yrkesutbildningssystemet", som godkändes av USSR:s hälsoministerium den 28.01.80, nr 2149. -80.

G. G. Onishchenko

Ryska federationens hälsoministerium

STATENS SANITÄR OVERFÖLJANDE
RYSKA FEDERATIONEN

UPPLÖSNING

28.01.03 Moskva № 1

Om införandet av sanitära och epidemiologiska
regler och förordningar SanPiN 2.4.3.1186-03

Baserat på federal lag"Om befolkningens sanitära och epidemiologiska välbefinnande" nr 52-FZ"av den 30 mars 1999 (Ryska federationens samlade lagstiftning 1999, nr 14, art. 1650) och förordningarna om statlig sanitär och epidemiologisk reglering, godkänd genom dekret från Ryska federationens regering av den 24 juli 2000 nr. 554 (Ryska federationens samlade lagstiftning, 2000, nr 31, punkt 3295)

LÖSA:

1. Anta de sanitära och epidemiologiska reglerna och föreskrifterna "Sanitära och epidemiologiska krav för organisationen av utbildnings- och produktionsprocessen i utbildningsinstitutioner för primär yrkesutbildning. SanPiN 2.4.3.1186-03, godkänd av Ryska federationens överläkare den 26 januari 2003 från den 20 juni 2003.

G.G. Onishchenko

"GODKÄNNA"

Chief State Sanitary

doktor i Ryska federationen, First

biträdande hälsominister

Ryska Federationen

G.G. Onishchenko

2.4.3. INSTITUTIONER FÖR UNDERVISNINGAR
UTBILDNING

Sanitära och epidemiologiska krav
till organisationen av utbildning och produktion
process i utbildningsinstitutioner
grundläggande yrkesutbildning

Sanitära och epidemiologiska regler och föreskrifter
SanPiN 2.4.3.1186-03

1. Allmänna bestämmelser och räckvidd

1.1. Dessa sanitära och epidemiologiska regler och föreskrifter (nedan - hälsobestämmelser) utvecklad i enlighet med den federala lagen av den 30 mars 1999 nr 52-FZ, "Om befolkningens sanitära och epidemiologiska välbefinnande", förordningarna om statlig sanitär och epidemiologisk reglering, godkänd genom dekret från Rysslands regering Förbundet den 24 juli 2000 nr 554.

1.2. Sanitära regler fastställer sanitära och epidemiologiska krav för organisationen av utbildnings- och produktionsprocessen i utbildningsinstitutioner för primär yrkesutbildning, oavsett ägande och avdelningstillhörighet.

1.3. Dessa sanitära regler är obligatoriska för alla juridiska personer och enskilda entreprenörer vars verksamhet är relaterade till utformning, konstruktion, återuppbyggnad, drift av primära yrkesutbildningsinstitutioner, utbildning och utbildning av ungdomar, såväl som för organ och institutioner som utövar statlig sanitär och epidemiologisk övervakning.

1.4. Dessa sanitära regler gäller för alla typer av grundskolor för yrkesutbildning, oavsett profil och utbildningsnivå.

2. Krav på enheten, innehållet, organisationen utbildningsprocessen i grundskolanyrkesutbildning

Design och konstruktion av nya, återuppbyggnad av befintliga (operativa) utbildningsinstitutioner av systemet för primär yrkesutbildning utförs med hänsyn till kraven i dessa regler.

Tillfällig användning av byggnader och strukturer för utbildningsinstitutioner för grundläggande yrkesutbildning, samt driftsättning av konstruerade och rekonstruerade byggnader är tillåten om det finns en sanitär och epidemiologisk slutsats om efterlevnad av deras sanitära regler.

2.1. Krav på marken

2.1.1. Institutioner för grundläggande yrkesutbildning (nedan kallade "NGO-institutioner") är belägna på en fristående tomt.

2.1.2. Placering av NGO-institutioner, inkl. inklusive rekreationsområden, idrottsplatser och idrottsanläggningar för tonåringar, inom sanitära skyddszoners territorier är inte tillåtet.

2.1.3. Tomten bör tilldelas med hänsyn till vindrosen, på lovartsidan från bullerkällor, luftföroreningar och överensstämmelse med nödvändiga sanitära skyddszoner.

2.1.4. Sanitetsavbrott för icke-statliga institutioner från industriella, kommunala, jordbruksanläggningar, transportvägar och motorvägar accepteras i enlighet med kraven för planering och utveckling av städer, städer och landsbygdsbosättningar.

2.1.5. De viktigaste tekniska kommunikationerna för urbana (lantliga) ändamål (vattenförsörjning, avlopp, värmeförsörjning, elförsörjning) bör inte passera genom icke-statliga institutioners territorium.

2.1.6. Storleken på tomter bör tas i enlighet med kraven för planering och utveckling av tätort och landsbygd (tabell).

bord 1

Storlekar på tomter i olika typer av icke-statliga institutioner

Utbildningsinstitutioner NGOs	Tomtstorlek (ha) beroende på antal elever
	upp till 300 personer	300 - 400 personer	400 - 600 personer	600 - 1000 personer
För alla utbildningsinstitutioner
Lantbruksprofil*				3,7 - 4,6
Placerad i återuppbyggnadsområden**				1,9 - 3,7
Humanitär profil***				2,6 - 3,7
* En ökning är tillåten, men inte mer än 50 % . ** Det är tillåtet att minska, men inte mer än 50%. *** Det är tillåtet att minska, men inte mer än 30 % .

Notera. Ide angivna storlekarna på tomterna inkluderar inte tomterna för vandrarhem, försöksfält och träningsplatser.

2.1.7. Följande zoner bör tillhandahållas på tomten: utbildning, industri, sport, ekonomisk, och om det finns ett vandrarhem för studenter - bostäder.

2.1.8. Det är lämpligt att placera vandrarhemmet på en plats med utbildningsbyggnaden.

2.1.9. Verktygszonen bör isoleras från andra områden på platsen, belägen vid ingången till produktionslokalerna och ha en oberoende utgång till gatan.

2.1.10. I institutioner för icke-statliga organisationer med jordbruks- och andra profiler relaterade till utveckling av fordon, bör en zon med utbildningsanläggningar utanför huvudplatsen tillhandahållas för placering av byggnader och strukturer för reparation, testning och underhåll av fordon.

2.1.11. I institutionerna för icke-statliga organisationer inom byggprofilen, väg, järnväg, vattentransport, utvinningsindustri, jordbruk, bör träningsplatser organiseras på platser eller nära dem (högst 30 minuters gångavstånd). Området med träningsplatser ingår inte i den normaliserade storleken på platsen och bestäms av tekniska krav.

2.1.12. Landskapsytan på tomten måste vara minst 50% av tomtens yta. För att undvika skuggning bör träd planteras på ett avstånd av minst 15 m och buskar minst 5 m från fönstren i klassrummen.

2.1.13. Utbildningsbyggnader placeras med en indragning från den röda linjen på minst 25 m i städer och 10 m i bygder.

2.1.14. Alla ingångar och tillvägagångssätt till byggnaden inom platsen, bruksgårdens territorium är asfalterade eller tillhandahåller annan hård yta.

2.1.15. Platsen har ett staket med en höjd av minst 1,2 m. På kvällen tillhandahålls konstgjord belysning på 10 lux på marken på platsen.

N 59, avsnitt 2 i dessa SanPiN har ändrats med verkan från den 1 januari 2010.

2.2. Krav på utrymmesplanering och designlösningar för byggnader, strukturer och enskilda lokaler

Antalet elever vid grundskolor för yrkesutbildning bör inte överstiga den kapacitet som föreskrivsdet projekt som byggnaden byggs eller anpassas efter. Den maximala kapaciteten är tillåten inte mer än 1000 elever. I enlighet med hygienkraven för träningsförhållanden bör träningsgruppens storlek inte överstiga 25 personer.

Utbildningsbyggnader har en höjd på högst 4 våningar och har följande grupper av lokaler: allmän utbildning (klassrum, laboratorier för kemi, fysik, biologi, etc.), yrkesutbildning, idrotts- och samlingssalar, ett bibliotek, administrativa, service, förråd och tillbehör, vandrarhem och matsal.

Lokalernas sammansättning och yta måste uppfylla kraven i dessa sanitära regler och tillhandahålla villkor för förberedelse av studenter i ämnena allmän utbildning och yrkesutbildningsprogram, den praktiska utvecklingen av professionella färdigheter, inklusive med ytterligare införande av nya profiler för yrkesutbildningen.

När du placerar en utbildningsinstitution i en anpassad byggnad, en uppsättning lokaler, bestäms deras område baserat på antalet studenter, behovet av att organisera utbildningsprocessen i allmän utbildning och specialiserade ämnen och praktisk träning i specialiteten.

Det ömsesidiga arrangemanget av separata grupper av lokaler ger en bekväm funktionell förbindelse mellan sig själva och områdena på platsen, skapar optimala förutsättningar för att organisera utbildningsprocessen och rekreation. Utbildningslokaler är isolerade från tränings- och produktionsverkstäder och gymmet.

Tränings- och produktionslokaler, gym och matsal bör fördelas i separata kvarter förbundna med en övergång till huvudbyggnaden.

Utbildningslokaler, laboratorier, verkstäder, matsalar, matsalar och läkarmottagningar bör inte finnas i källar- och källarvåningarna i byggnader.

2.2.1. Utbildningslokaler för den allmänna utbildningscykeln

2.2.1.1. Klassrummens sammansättning omfattar följande huvudgrupper: klassrum och laboratorier i den allmänna utbildningscykeln, grupp- och föreläsningsströmpublik, ett informatik- och datorrum.

2.2.1.2. Utbildningslokalernas områden ska uppfylla kraven för offentliga byggnader och konstruktioner (tabell).

Tabell 2

Området för de viktigaste utbildningslokalerna

Lokal	Yta, m 2 per 1 elev (inte mindre än)
Studierum av den allmänna utbildningscykeln
Vetenskapslaboratorier
Laboratorier och klassrum för yrkes- och specialdiscipliner
Kabinet för informatik och datateknik	6 (för 1 arbetsplats vid displayen)
Språklabb
Skåp för ritning, kurs- och diplomdesign
* Den totala arean av klassrum måste dessutom inkludera ett område för placering av teknisk utrustning enligt utbildningens profil.

2.2.1.3. Utbildningslokaler omfattar: ett arbetsområde (placering av studiebord för elever), en lärares arbetsyta, ytterligare utrymme för placering av pedagogiska visuella hjälpmedel, tekniska läromedel (TUT).

I elevzonen installeras dubbla studentlaboratoriebord (med och utan överbyggnad); med elektrisk strömförsörjning (fysiklaboratorium); tillförsel av vatten, tryckluft och gas (kemilaboratorium), med hänsyn till kraven för organisationen av utbildningsprocessen. Kemilaboratoriet är utrustat med dragskåp, som är placerade vid gaveln nära lärarens bord.

2.2.2. Professionella cykellokaler

2.2.2.1. Yrkescykelns lokaler inkluderar lokaler avsedda för studier av speciella ämnen i den valda profilen för utbildning, utbildningslaboratorier, klassrum-laboratorier (bord), utbildning och produktionsverkstäder.

2.2.2.2. Beroende på skolans kapacitet finns det föreläsningsströmpublik för 2 - 4 grupper, vars yta tas med en hastighet av 1,2 m 2 per 1 plats. Streama publik bör inte ha en längd på mer än 10 m.

2.2.2.3. Höjden på klassrummen i den teoretiska cykeln från golv till tak är minst 3,3 m, laboratorier med stor utrustning - 4,2 m.

2.2.2.4. Professionella cykelrum har ett extra område för utställning av skrymmande utrustning (sammansättningar, modeller, modeller, simulatorer, miniatyrpolygoner, prover, etc.).

2.2.2.5. Med en längsgående konfiguration av träningsrummet är utrustningsexponeringsområdet placerat vid den bakre gavelväggen, med en kvadratisk eller tvärgående konfiguration - vid sidoväggen mittemot fönsteröppningarna.

2.2.2.6. Laboratorier och klassrum för specialämnen (provning av material, specialteknik och materialvetenskap, underjordisk transportutrustning, elektronik och halvledaranordningar, anläggningsmaskiner etc.) bör ha en yta på 83 - 88 m 2 och för klassrum med stora utrustning - 98 - 108 m 2.

2.2.2.7. Vid varje laboratorium eller två homogena laboratorier och två angränsande klassrum är en laboratorieyta på minst 15 m 2 utrustad.

2.2.2.8. Utbildnings- och produktionsverkstäderna tas i takt med 1 plats, beroende på deras kapacitet (för 15 och 25 personer): låssmed - 5,4 respektive 4,5 m 2, låssmed och verktyg - 7,2 och 6,0 m 2, metallarbete och montering - 8,0 och 7,2 m 2, svarvning, fräsning, mekanisk - 12,0 och 10,8 m 2, el- och gassvets - 12,0 och 9,6 m 2, elektrisk svetsning - 9,0 och 7,5 m 2, elinstallation - 6,0 och 4,0 m 2, mekanisk träbearbetning - 12,0 och 10,0 m 2, montörer av stor utrustning och rörledningar - 10,0 och 8,0 m 2.

2.2.2.9. Monteringsutbildningsverkstäder har monteringsbås som mäter 1,5 × 1,5 m; verkstäder där el- och gassvetsning utförs, stugor med en yta på 4 m 2 vardera med flyttbara sidoväggar 2 m höga.

2.2.2.10. Svetsverkstäder, monteringsverkstäder där metallskärning och skärning utförs samt verkstäder och laboratorier med stor och tung utrustning,med stora materialintensiva arbetsobjekt är isolerade från andra verkstäder, belägna på 1:a våningen. På svetsverkstaden anordnas ett laboratorium för kontroll och mekanisk provning av svetsar.

2.2.2.11. Sammansättningen och områdena för utbildnings- och produktionslokaler, utöver de som anges ovan, bör tas i enlighet med normerna för teknisk design av organisationer i relevanta industrier och andra sektorer av ekonomin, med hänsyn tagen till den ytterligare tilldelningen av utrymme för installation av utrustning som används för utbildningsändamål.

2.2.2.12. Beroende på profilen för NPO-institutioner har utbildnings- och produktionsverkstäder lager eller lokaler för lagring av verktyg, inventarier, ämnen, råvaror och färdiga produkter.

2.2.2.13. Det verktygsfördelande skafferiet har en yta på 0,05 m 2 per 1 elev, men inte mindre än 15 m 2

2.2.2.14. Den tekniska kontrollavdelningen har en yta på 0,04 m 2 per 1 elev.

2.2.2.15. Lager bör vara minst 6 m långa och med en yta på 0,2 - 0,3 m 2 per 1 maskinplats.

2.2.2.16. En verkstad, ett sanitetskvarter med garderober, duschar och tvättställ bör tillhandahållas.

2.2.2.17. Laboratorier och verkstäder bör inte placeras i källare och källarplan, samt ovanför utbildningslokaler.

2.2.3. utrustningskrav

2.2.3.1. Elevens arbetsplats i klassrum, klassrum och laboratorier är utrustad med bord och stolar, med hänsyn till kroppens längd (i skor), beroende på syftet med träningsrummet. Bänkar, pallar, stolar utan rygg får inte användas i klassrum och laboratorier. Möbelmått anges i tabell..

Tabell 3

Mått på möbler och dess märkning i enlighet med GOST "Studentbord" och "Stolar studentens

Möbelnummer enligt GOST 11015-93 11016-93	Tillväxtgrupp (mm)	Höjd över golvet av locket på kanten av bordet vänd mot eleven längs GOST 11015-93 (mm)	Höjd över golvet i framkanten av sätet GOST 11016-93 (mm)	Markeringsfärg

2.2.3.2. Arrangemanget av pedagogiska möbler bör utföras i enlighet med betraktningsvinkeln på minst 35 ° (vinkeln som bildas av tavlans yta och de extrema arbetsplatserna på de första borden).

2.2.3.3. Med en längsgående konfiguration av träningsrummet placeras elevernas bord i 2-3 rader vinkelrätt mot väggen med fönsteröppningar så att huvudljusflödet faller till vänster om eleverna. Gångarnas bredd, med början från väggen med ljusöppningar, är 0,6 m för första, andra och tredje raden, för den sista raden mellan den inre längsgående väggen och den andra eller tredje raden av bord - 0,5 - 0,7 m. Från de sista borden till bakväggen (avskiljning) - inte mindre än 0,65 m *. I den 1:a klimatregionen är avståndet från väggen med fönster till den första raden av bord minst 1 m. Avståndet mellan de första borden och brädan är 2,4 - 2,7 m. Det största avståndet på den sista platsen från träningen brädan är 8,6 m.

* I "turnround"-klasserna (ingången till klassen vid de sista bänkarna) ska avståndet mellan väggen och arbetsplatsen vara 1,2 m.

2.2.3.4. I klassrummen i en kvadratisk eller tvärgående konfiguration placeras studiebord i 3-4 rader, medan avståndet från de första borden till svarta tavlan är minst 3,0 m.

2.2.3.5. I laboratorier placeras tabeller i två rader. Avståndet mellan bordsraderna är 1,0 m, och i ritnings- och ritrummen - 0,7 m.

2.2.3.6. Utrustningen i verkstäderna är placerad vinkelrätt eller i en vinkel på 30 - 45 ° mot den ljusbärande väggen (med ett avstånd mellan maskinraderna på 1,2 m och mellan maskiner i raderna - minst 0,8 m.).

2.2.3.7. Arbetsplatser i allmänna teoretiska, allmänna tekniska och speciella klassrum och laboratorier är utrustade med dubbla elevbord; i salonger och rum utrustade med videodisplayterminaler och personliga elektroniska datorer (PC) - singel.

2.2.3.8. Lärarens arbetsplats är utrustad med ett bord och en stol. Beroende på klassrummets syfte är lärarutrymmet försett med tabeller enligt kraven på tabeller för läraren, demonstrationsbord med och utan kontrollpanel.

2.2.3.9. I laboratorier, specialteknikklassrum, monteras lärarbord på ett podium 15–30 cm högt.

2.2.3.10. I utbildningsprocessen bör stationära och mobila tekniska träningshjälpmedel (TUT) användas. Mobil TCO bör installeras på bärbara och hopfällbara eller mobila stativ i enlighet med kraven för stativ för tekniska träningshjälpmedel.

2.2.3.11. Simulatorer som används för att bemästra komplexa yrken (gruvdrift, kemisk industri, metallurgisk industri, transport, konstruktion, jordbruk, etc.) placeras i separata rum eller komplex av träningsrum.

2.2.3.12. Klassrum för främmande språk är utrustade med språkreceptiva (lyssna av elever som använder hörlurar) och receptiva-reproduktiva (lyssna med efterföljande uppspelning) installationer.

2.2.3.13. Språklaboratorier är utrustade med halvhytter. Lärarbordet har en kontrollpanel. Språklaboratoriet är utrustat med modern ljudutrustning.

2.2.3.14. Kemilaboratorier är utrustade med dragskåp enligt kraven för demonstrations- och laboratoriedragskåp.

2.2.3.15. I avsaknad av inbyggda skåp lagras läroböcker i väggskåp utrustade i enlighet med GOST på skåp för läromedel. Väggskåp bör placeras i laboratoriet eller i träningsrummet.

2.2.3.16. Utbildningsverkstäder bör ha en yta, volym och utrustning som motsvarar tekniska processer och säkerställa skapandet av optimala villkor för utbildnings- och produktionsaktiviteter för ungdomar.

2.2.3.17. All utrustning, inkl. och mekanisk bearbetning, som är en källa till damm- och gasutsläpp, måste vara utrustad med lokal frånluftsventilation.

2.2.3.18. Varje verkstad är utrustad med skåp för förvaring av overall och tvättställ med varm- och kallvattenförsörjning (minst 2 tvättställ per verkstad). Måtten på skåpen och deras antal bör tas i enlighet med kraven för administrativa och bostadshus.

2.2.3.19. Med en separat verkstadsbyggnad tillhandahålls ett omklädningsrum för ytterkläder, duschar, tvättrum, toaletter, anordningar för dricksvattenförsörjning och vid behov ett rum för utgivning av overall och personlig skyddsutrustning. Området med omklädningsrum, rum för förvaring av overaller, duschar och toaletter tas i enlighet med kraven för administrativa och rekreationsbyggnader.

2.2.3.20. Svetsenheter med flera stationer installeras endast i ett separat rum, isolerat från andra träningsrum.

2.2.3.21. Arbetsplatser för gassvetsning finns i isolerade hytter utrustade med ett svetsbord, en stol och en behållare med vatten för att kyla brännaren.

2.2.3.22. Elverkstäder där lödning utförs är utrustade med bord med en metallbeläggning på minst 300´ 300 mm, anordningar för placering och fixering av lödelement och sammansättningar.

2.2.4. Lokaler för allmänna och särskilda ändamål

2.2.4.1. Samlingssalen i NGO-institutioner räknar med en tillfällig vistelse på minst 60 % av det totala antalet studenter.

2.2.4.2. Arean av samlingssalen bör tas med en hastighet av minst 0,65 m 2 per 1 sittplats.

2.2.4.3. Tränings- och idrottshallar bör placeras på första våningen. Antalet och typerna av gym tillhandahålls beroende på typen av institution, dess kapacitet. rutorgym accepteras 9´ 18 m, 12 ´ 24 m, 18 ´ 30 m på en höjd av minst 6 m.

2.2.4.4. I hallarna finns utrustningsrum, ett kontor för en idrottsinstruktör och hushållslokaler: omklädningsrum för män och kvinnor med en yta på minst 10,5 m 2 vardera; separata duschar med en yta på 9 m 2 vardera; latriner med en yta på 8 m 2. Ingång till gymmet från omklädningsrum (kapprum) bör tillhandahållas direkt eller genom en separat korridor.

2.2.4.5. Anordningen och planeringslösningen för poolen ska uppfylla de hygieniska kraven på simbassängers anordning, drift och vattenkvalitet.

2.2.4.6. Bibliotekets lokaler består av ett läsrum och ett bokförråd. Bibliotekets totala yta bör tas med en hastighet av 0,6 m 2 per 1 student.

2.2.4.7. Området för lagring av bibliotekssamlingar av öppen lagring är inte mindre än 4,5 m 2 per tusen lagringsenheter.

2.2.4.8. Institutionens medicinska centrum inkluderar:

· en läkarmottagning med en yta på minst 21 m 2 (mottagningens längd är minst 7 m för att kunna bestämma synskärpa och hörsel);

· behandlingsrum med en yta på minst 12 m 2;

· en tandläkarmottagning med en yta på 12 m 2 .

På vårdcentralen ska det finnas toalett för 1 toalettskål med tvättställ i porten.

2.2.4.9. I service- och rekreationslokalerna ingår omklädningsrum, linne, sanitets- och hygienlokaler samt vilorum för personalen i matsalen.

2.2.4.10. I byggnaden av utbildningsbyggnaden finns latriner och tvättrum för studenter på varje våning och i separata kvarter i byggnaden.

2.2.4.11. På varje våning finns sanitära anläggningar för ungdomar av båda könen, utrustade med stugor med dörrar utan lås. Antalet sanitetsapparater ställs in på basis av: 1 toalettskål för 20 flickor, 1 tvättställ för 30 flickor; 1 toalettskål, 0,5 urinal och 1 tvättställ för 30 pojkar. För flickor anordnas rum för personlig hygien i en takt av 1 stuga för 70 personer med en yta på minst 3 m 2.

2.2.4.12. För personal på varje våningsplan installeras en sanitetsdel utrustad med 1 toalettskål och 1 tvättställ (medper våning för män och kvinnor). För bearbetning och förvaring av rengöringsutrustning, beredning av tvätt- och desinfektionsmedel, rum utrustade med en pall, kall- och varmvattenförsörjning, naturlig frånluftsventilation tillhandahålls på varje våning i utbildningsbyggnaden, väggarna är klädda med glasade plattor till en höjd 1,5 meter.

2.2.4.13. Sovsalar för icke-statliga institutioner måste uppfylla kraven för arrangemang, utrustning och underhåll av sovsalar för arbetare, studenter, elever vid gymnasieinstitutioner och yrkesskolor.

2.2.5. Matsal

Tappade kraften.

2.3. Krav på vattenförsörjning och avlopp

2.3.1. Läroanstaltens byggnad måste vara utrustad med VVS, varmvattenförsörjning och avlopp.

2.3.2. Vattenförsörjning och avlopp bör centraliseras.

2.3.3. Institutioner ska förses med vatten av god kvalitet som uppfyller sanitära krav.

2.3.4. Användningen av filter för rening av dricksvatten måste avtalas med de lokala centra för statens sanitära och epidemiologiska tillsyn.

2.3.5. Varmvattenförsörjning bör tillhandahållas för cateringenhetens produktionslokaler, duschar, tvättrum, hygienstugor för flickor och lokaler för läkarmottagningen.

2.3.6. I icke-kloakerade områden bör institutioner utrustas med internt avlopp, med förbehåll för installation av lokala reningsanläggningar.

2.4. Krav på förutsättningarna för lokalernas inre miljö

2.4.1. Dagsljus

2.4.1.1. Utbildning, utbildning och produktion, rekreation, bostäder och andra lokaler med en permanent vistelse av studenter har naturlig belysning.

Utan naturlig belysning är det tillåtet att designa: skal, tvättrum, duschar, latriner på gymmet; duschar och toaletter för personal; förråd och lagerrum (ej rum för förvaring av brandfarliga vätskor); radionoder; film- och fotolaboratorier; bokförvar; panna, pump vattenförsörjning och avlopp; ventilations- och luftkonditioneringskammare; kontrollenheter och andra lokaler för installation och kontroll av teknisk och teknisk utrustning i byggnader; anläggningar för förvaring av desinfektionsmedel.

2.4.1.2. Huvudsystemet för naturlig belysning i klassrum är vänsterbelysning i sidled. Riktningen för huvudljusflödet bör inte vara framför och bakom eleverna. Med ett klassrumsdjup på mer än 6 m krävs en högerbelysningsanordning.

I tränings- och produktionsverkstäder, monterings- och idrottshallar används belysningssystem (sida - en, två - och tresidig) och kombinerad (topp och sida). Valet av belysningssystem bestäms av arten av visuellt arbete, dimensionerna på rummet och utrustningen, egenskaperna hos ljusklimatet etc. För verkstäder med stort djup bör de bästa systemen betraktas som tvåsidiga och kombinerade ( i en- och tvåvåningsbyggnader).

Ljusriktningen från sidorutorna till arbetsytan är i regel vänsterhänt. I metall- och svarvverkstäder är ljusets riktning från sidorutorna åt höger (detta säkerställer minsta skuggning från arbetskroppens kropp och den skrymmande vänstra sidan av svarvarna).

2.4.1.3. I klassrum bör koefficienten för naturligt ljus (KEO) vara 1,5% på ett avstånd av 1 m från väggen mittemot ljusöppningarna, tekniska ritrum - 2,0%. I gymmet med sidobelysning - 1,0%, med topp- och kombinerad belysning - 3,0%.

2.4.1.4. I utbildnings- och produktionsverkstäder och arbetsplatser för studenter på företag tillhandahålls KEO i enlighet med egenskaperna hos visuellt arbete i enlighet med kraven för naturlig och artificiell belysning. I lokaler speciellt utformade för arbete eller industriell träning av ungdomar, höjs det normaliserade värdet av KEO med en kategori och måste vara minst 1,0 %.

2.4.1.5. Ojämnheten i naturlig belysning i utbildnings- och industrilokaler bör inte överstiga 3: 1 (förhållandet mellan det genomsnittliga KEO-värdet och det minsta inom den karakteristiska delen av lokalen). Orienteringen av fönstren i klassrummen bör vara på den södra, sydöstra och östra sidan av horisonten. Ritnings- och ritrummens fönster, liksom köksrummet, kan orienteras mot horisontens norra sidor; orienteringen av datorrummet är mot norr, nordost.

2.4.1.6. Förhållandet mellan ljusstyrka i synfältet bör inte överstiga 3:1 - mellan den bärbara datorn och bordsytan; 10:1 - mellan en anteckningsbok och en vägg; 1:3 mellan tavla och vägg och 20:1 mellan takfönster och vägg.

2.4.1.7. För målning och efterbehandling av ytor av interiören och utrustningen i klassrum och träningsverkstäder bör diffust reflekterande material i en mängd olika färger användas: taket och den övre delen av väggarna, dörrar och fönsterkarmar är målade vita, väggarna är ljusgula, ljusblå, ljusrosa, beige, ljusgröna färger med en reflektionskoefficient på minst 0,6 - 0,7; bord i ljusgröna och naturliga träfärger med en reflektionskoefficient på minst 0,5; svarta tavlor i mörkbruna eller mörkgröna färger med en reflektans på minst 0,2; golv i ljusa färger med en reflektionskoefficient på 0,4 - 0,5.

2.4.1.8. I utbildnings- och träningslokaler bör inomhusblommor placeras i hängande krukor i bryggorna mellan fönstren eller på stativ 65–70 cm höga från golvet.

2.4.1.9. Fönsterglas ska rengöras minst två gånger per år.

2.4.1.10. Konstgjord belysning bör tändas när nivån av naturligt ljus på bord långt från fönsteröppningar sjunker under 300 lux.

2.4.1.11. Ljusöppningarna i klassrummen är försedda med justerbara solskyddsanordningar som persienner, enfärgade tyggardiner i ljusa färger som matchar färgen på väggarna. I det icke-fungerande tillståndet måste gardinerna flyttas in i bryggorna mellan fönstren. Gardiner gjorda av PVC-film används inte.

2.4.2. konstgjord belysning

2.4.2.1. Artificiell belysning av utbildnings-, tränings- och produktions- och hjälplokaler ska uppfylla kraven för naturlig och artificiell belysning. För utbildnings- och produktionsanläggningar används dessutom industristandarder för artificiell belysning.

De designade iger normaliserade nivåer av belysning och indikatorer för belysningskvalitet (obehagsindex och pulsationskoefficient).

2.4.2.2. I klassrum, klassrum, laboratorier är belysningsnivåerna: på stationära datorer - 300 - 500 lux; på en svart tavla - 500 lux; i tekniska ritnings- och ritrum - 500 lux; i rum med VDT och PC på bord - 300 - 500 lux; i sporthallar på golvet - 200 lux; i rekreationer på golvet - 150 lx.

I klassrummen med tekniska läromedel, när du använder tv och grafisk projektion, om det är nödvändigt att kombinera uppfattningen av information från skärmen med inspelning, bör belysningen på skrivbordet vara minst 300 lux.

Belysning på skrivbordet under dia- och filmprojektion bör vara 500 lux och kan skapas av ett system med "funktionell" artificiell belysning med en "mörk korridor" framför skärmen eller med enbart lokal belysning.

2.4.2.3. I klassrummen tillhandahålls lysrörsbelysning (tillåtet av glödlampor). Självlysande lampor LB bör användas, lampor LHB, LEC kan användas. Mig Lysrör och glödlampor bör användas i samma rum.

För allmän belysning av klassrum (klassrum, klassrum, laboratorier) bör lysrör användas: LSO02-2´ 40, LPO28-2 ´ 40, LPO02-2 ´ 40, LPO46-4 ´ 18-005 kan andra armaturer av angiven typ med liknande ljusegenskaper och design användas.

2.4.2.4. I klassrum används lysrör med förkopplingsdon (förkopplingsdon) med särskilt låg ljudnivå.

2.4.2.5. Det erforderliga antalet armaturer och deras placering i rummet bestäms av belysningsberäkningar, med hänsyn till säkerhetsfaktorn i enlighet med kraven för naturlig och artificiell belysning.

I klassrum placeras lampor med lysrör parallellt med den ljusbärande väggen på ett avstånd av 1,2 m från ytterväggen och 1,5 m från den inre. Tavlan är försedd med spotlights och belyst med två lampor av typen LPO-30-40-122 (125), placerade 0,3 m över tavlans övre kant och på ett avstånd av 0,6 m framför tavlan mot klassen .

De tillhandahåller separat tändning av lampor eller deras individuella grupper (med hänsyn till placeringen av pedagogisk och teknisk utrustning).

2.4.2.6. Arbetande artificiell belysning i utbildnings- och produktionsverkstäder och företag designar två system: allmänt (enhetligt och lokaliserat) och kombinerat (lokalt läggs till det allmänna).

2.4.2.7. När du arbetar inomhus I - IV urladdningar bör ett kombinerat belysningssystem användas. Belysningen av arbetsytan, skapad av allmänna belysningsarmaturer i det kombinerade systemet, bör vara minst 10 % i enlighet med kraven för naturlig och artificiell belysning.

För allmänbelysning i ett kombinerat system bör övervägande lysrör användas oavsettpå typen av ljuskälla för lokal belysning. För lokal belysning bör lysrör eller glödlampor användas.

Genom dekret från Ryska federationens överläkare av den 30 september 2009 N 59, punkt 2.4.2.8 i dessa SanPiN, anges i en ny utgåva, som träder i kraft den 1 januari 2010.

2.4.2.8. Belysningsnivåerna för olika typer av arbete som utförs under industriell utbildning av ungdomar måste uppfylla kraven för vissa klasser av utfört arbete. För optimala förhållanden för utförande av vissa typer av arbete rekommenderas de belysningsnivåer som anges i bilagan.. dessa hälsoföreskrifter.

2.4.2.9. Valet av en ljuskälla bör göras med bekvämligheten av egenskaperna hos visuellt arbete, belysningsnivån, kraven på färgdifferentiering i enlighet med kraven för naturlig och artificiell belysning.

2.4.2.10. För allmän och lokal belysning av industrilokaler med specifika miljöförhållanden (dammiga, fuktiga, explosiva, brandfarliga, etc.) används lampor i enlighet med deras syfte och belysningsegenskaper.

2.4.2.11. Oregelbunden belysning (förhållandet mellan maximal belysning och minimum) bör inte överstiga 1,3 för arbete I-III urladdningar med lysrör; med andra ljuskällor - 1,5; för arbeten IV-VII urladdningar - 1,5 - 2,0, respektive. För industrilokaler där arbete utförs I - IV urladdningar bör begränsning av den reflekterade briljansen tillhandahållas.

2.4.2.12. Dammrengöring av allmänbelysningsarmaturer bör göras minst 2 gånger om året; byte av utbrända lampor - då de misslyckas. Studenter är inte involverade i detta arbete. Defekta och utbrända lysrör samlas in och förvaras fram till leverans på platser som är otillgängliga för eleverna.

2.4.3. Lufttermiska krav

2.4.3.1. Uppvärmning, ventilation, luftkonditionering i icke-statliga institutioner bör tillhandahållas i enlighet med kraven för offentliga byggnader och strukturer.

2.4.3.2. Avlägsnande av luft från klassrum och klassrum sker genom frånluftsventilationssystemet med en naturlig impuls. Genom öppna ventiler (akterspegeln, fönsterbågar) ventileras klassrummet före lektionerna, vid varje raster, efter lektionerna och även i slutet av lektionerna.

Den största effektiviteten uppnås genom korsventilation. Varaktigheten av genomgående ventilation bestäms av väderförhållandena. Fritidsanläggningar ventileras under träningspass.

2.4.3.3. Arean av akterspegel och ventiler i klassrum är minst 1/50 av golvytan. Akterspegel och ventiler bör fungera när som helst på året.

2.4.3.4. Tillförsel av frisk luft till produktionslokalerna för cateringenheten bör tillhandahållas genom matsalen. Den tillförda luftmängden måste vara minst 20 m 3 /h per sittplats i matsalen.

2.4.3.5. Mekanisk frånluftsventilation tillhandahålls för följande grupper av lokaler: klassrum, laboratorier, samlingssalar, simbassänger, en matsal, en första hjälpen-post, ett omklädningsrum, ett biografrum, sanitära anläggningar, lokaler för bearbetning och förvaring av städutrustning.

2.4.3.6. I laboratorier, utbildnings- och produktionsverkstäder, arbetsplatser på företag där utbildning bedrivs, vid maskiner och mekanismer, vars arbete är förknippat med utsläpp av skadliga ämnen, damm, hög värme, allmän och lokal mekanisk ventilation är utrustad för att säkerställa parametrar för faktorer och nivån av ämnesinnehåll inom de gränser som inte överstiger de fastställda hygieniska standarderna.

2.4.3.7. I svetsverkstäder är arbetsbord utrustade med lokala avgaser med luftsug i den totala sektionen med en hastighet av 5 - 6 m/s. Avlägsnandet av luft måste kompenseras av inflödet av luft fullt ut. Lufttillförseln måste spridas.

2.4.3.8. Vid elsvetsning på icke fasta arbetsplatser är lokalen utrustad med allmän växelförsörjning och frånluftsventilation baserad på luftväxlingen för den giftigaste komponenten, beroende på vilka elektroder som används.

2.4.3.9. Elektriska monteringsbord är utrustade med lokala avgaser på en vridbar led med en hastighet i totalsektionen på 5 - 6 m/s.

2.4.3.10. Metallskärning utförs på ett skärbord med ett extrakt underifrån från under gallret i en hastighet av 0,7 m/s från bordets öppna yta.

2.4.3.11. Montageverkstädernas lokaler är utrustade med allmän växelförsörjning och frånluftsventilation med luftväxlingshastighet, beräknad på mängden inkommande faror (damm, gas och värme).

2.4.3.12. Lufttemperaturen bör vara:

· i klassrum, laboratorier 18 - 20 ° C med vanlig glasning, 19 - 21 ° C med tejpglasning;

· i träningsverkstäder - 15 - 17 ° C;

· i samlingslokal, föreläsningssal, sång- och musikklass, klubblokal - 18 - 20 °C;

· i displayklasser måste den optimala lufttemperaturen observeras i intervallet 19-21 ° C, tillåten 18-22 ° C, med en relativ luftfuktighet på 62-55 respektive 39-31%;

· i gymmet och rum för sektionsklasser - 15 - 17 ° C, i omklädningsrummet på gymmet - 19 - 23 ° C, på medicinska kontor - 21 - 23 ° C;

· i biblioteket, i prenumerationens lokaler, i rummet för bearbetning och färdigställande av böcker - 17 - 21 ° C;

· i vandrarhemmets vardagsrum - 18 - 20 ° С, i toaletterna - 20 - 23 ° С, i duschar - inte lägre än 25 ° С, i lobbyn och garderoben - 16 - 19 ° С.

2.4.3.13. Värdena på mikroklimatindikatorerna i de industriella lokalerna där eleverna tränar bör inte överskrida de tillåtna parametrarna i enlighet med de hygieniska kraven för luften i arbetsområdet. I närvaro av termisk strålning bör lufttemperaturen på studenters arbetsplatser inte överstiga parametrarna för de optimala värdena för den varma perioden på året.

2.4.3.14. Industriell praktik i öppna områden under den kalla årstiden bör inte utföras med de mikroklimatparametrar som anges i tabell. .

Tabell 5

Mikroklimatiska förhållanden under vilka industriell praktik inte utförs

Temperatur, °С	Lufthastighet, m/s
	2,0 - 2,5
	8,0 - 9,5

2.4.4. Buller och vibrationer

2.4.4.1. För att minska bullerpåverkan på elever är det nödvändigt att tillämpa en rad åtgärder för att skydda mot buller.

2.4.4.2. När de samordnar projekt av icke-statliga institutioner måste designorganisationer lämna in akustiska beräkningar för bullerreducering i klassrum, inklusive efterklangstid (ljudavklingning).

2.4.4.3. Efterklangstiden i lokaler för teoretiska lektioner, verkstäder, gym, matsal bör inte överstiga 1 s. Frekvenssvaret för efterklangstiden i intervallet 250 - 400 Hz bör vara platt, och vid en frekvens på 125 Hz bör efterklangstiden inte vara mer än 15 %.

2.4.4.4. Idrottshallen, verkstäder bör fördelas i separat kvarter eller tillbyggnader till utbildnings- och teoribyggnaden.

2.4.4.5. Träningslokaler är inte utformade ovanför och under gymmet, ovanför och under verkstäderna, om processen med industriell träning åtföljs av buller och vibrationer.

2.4.4.6. En verkstad är skild från en annan av en solid skiljevägg med ökad ljudisoleringskapacitet eller hjälprum (verktygsrum, arbetsstyckesrum etc.).

2.4.4.7. I fritidslokaler, idrottshallar, klassrum, verkstäder och andra lokaler med höga ljudnivåer ska taket klädas med ljudabsorberande material (som akmigran, perforerat kakel eller perforerat kakel).paneler etc.) med maximal ljudabsorption i frekvensområdet 63 - 8000 Hz.

I lokaler där arbeten utförs i följd av buller är väggarna inte klädda med ljudreflekterande material (keramiska plattor etc.) och inte målade med oljefärg.

2.4.4.8. Med placering av klassrum och kontor för lärarpersonal i anslutning till eller i nära anslutning till lokalerna för verkstäder, utbildningsverkstäder, ställer de ökade krav på designlösningar vad gäller ljudisolering. Entrén till kontoret är utrustad med en vestibul med montering av dubbeldörrar med packningar (gummi eller andra) som bidrar till deras täta vestibul.

Dörrarna till alla klassrum, verkstäder och industrilokaler är tätt stängda.

2.4.4.9. I gymmet måste fysiska kulturbroar utformade för att stöta bort vid hoppning ha stötdämpande dynor (gummi, filt eller annat material). Klasser med två grupper på samma gym genomförs inte samtidigt.

2.4.4.10. Verkstäder bör utrustas med utrustning vars bulleregenskaper uppfyller hygieniska krav. Dokumenten för utrustningen ska innehålla information om frekvensgången för ljudtrycksnivåer i oktavband med ett geometriskt medelvärde från 62,5 till 8000 Hz och tomgångsmaskinens ljudnivåer.

2.4.4.11. Tung utrustning (aggregat, verktygsmaskiner etc.) installeras på de första våningarna på en speciell grund som inte är kopplad till byggnadens grund. Om det är omöjligt att använda fundament för maskiner, installeras de på stötdämpande dynor eller speciella fjäderanordningar. Stationära datorer är installerade på kuddar.

2.4.4.12. För att förhindra ökad bullergenerering bör reparationer i tid av maskiner och deras utbyte övervakas.

2.4.4.13. När man organiserar industriutbildning för ungdomar bör man vägledas av hygieniska kriterier för acceptabla villkor och typer av arbete för yrkesutbildning och ungdomars arbete och instruktioner för att förebygga negativaden positiva effekten av industriellt buller på ungdomars kropp.

2.4.4.14. Ungdomars vistelse i förhållanden med buller som överstiger den normaliserade nivån är begränsad (tabell ).

Tabell 6

Ljudnivåer L A och motsvarande	Ålder (år)
Ljudnivåer L A ekv., dBA	14 - 15 år gammal
	4 h	6 h
	3,5 timmar	5 h
	3 h	4 h
		3 h
	1 timme	2 h

Anteckningar.

1. Efter utgången av den tillåtna arbetstiden och bullervillkoren, flyttas tonåringar till ett annat arbete utanför effekten av ökade bullernivåer för tonåringar.

2. Vid arbete under bullerförhållanden som överstiger 70 dBA är det nödvändigt att införa 15 minuters pauser efter 45 minuters arbete med vila i ett tyst rum.

3. Med impulsljud bör varaktigheten av arbetet, beroende på ålder, vara en storleksordning lägre än de värden som anges i tabellen, d.v.s. på L ekv. I = 70 dBA I för 14 - 15 åringar - 3,5 timmar osv.

4. Tonåringar får inte vistas i bullerförhållanden längre än den tid som anges i tabellen utan användning av skyddsutrustning.

2.4.4.15. Om det är omöjligt att genomföra åtgärder för att minska industriellt buller till acceptabla nivåer (70 dBA), kollektiva (ljudisolerade hytter och fjärrkontroll etc.) och individuella (anti-brushörlurar, anti-brus-öronproppar, anti-brus hjälmar, hjälmar ) skydd används.

2.4.4.16. Nivåerna av allmänna vibrationer i klassrum för teoretiska klasser, inklusive föreläsningssalar, ett konferensrum, ett läsrum med bibliotek, bör inte överstiga de värden som anges i tabellen. .

Tabell 7

Tillåtna vibrationsvärden för vibrationshastighet i klassrum

Geometriska medelfrekvenser för band, Hz	Tillåtna värden längs axlarna X, Y, Z	Korrigerade och ekvivalenta korrigerade värden, dB

2.4.4.17. Under den industriella praktiken måste nivåerna av tekniska vibrationer av kategori 3 på arbetsplatsen överensstämma med de högsta tillåtna värdena. Arbetstiden under sådana förhållanden för ungdomar som har fyllt 16 år bör inte vara mer än 4 timmar per dag.

2.4.4.18. När de genomgår praktisk utbildning på transport- och transporttekniska maskiner, vars vibrationsnivåer inte överstiger de normativa (1:a och 2:a vibrationskategorierna), kan ungdomar som har uppnått 16 års ålder studera högst 4 timmar om dagen.

Vid vibrationsnivåerna för de specificerade kategorierna, som når värdet för klassen av arbetsförhållanden 3.1, är tiden för industriell utbildning begränsad till 1 timme per arbetsdag.

2.4.4.19. Under perioden för industriell praktik, på nivån av lokal vibration som motsvarar de normativa värdena, kan ungdomar som har uppnått 16 års ålder studera högst 4 timmar om dagen.

Vid nivåer av lokala vibrationer som når värdet för arbetsförhållanden klass 3.1, är den totala träningstiden (på utrustning som är en källa till lokal vibration) begränsad till 1 timme per dag.

2.4.4.20. Produktionspraxis för ungdomar under 18 år, under påverkan av transport, transport och teknologisklogiska och lokala vibrationer är inte tillåtna i farliga arbetsförhållanden över 3:e klassen av 1:a graden av skadlighet.

2.4.5. Val av arbetsplatser för industriutbildning

2.4.5.1. Industriell träning och praktik under det första studieåret genomförs huvudsakligen i verkstäder hos icke-statliga organisationer eller utbildningsverkstäder som uppfyller hygieniska krav, med omfattande användning av simulatorer, träningsplatser och tekniska träningshjälpmedel.

2.4.5.2. I avsaknad av den nödvändiga basen i den icke-statliga institutionen kan industriell utbildning genomföras i organisationer som tillhandahåller villkor som uppfyller de lagstadgade kraven för ungdomar, med undantag för utbildning i yrken som ingår i listan över hårt arbete och arbete med skadliga eller farliga arbetsförhållanden, under vilka det är förbjudet att använda arbetskraft från personer under 18 år.

2.4.5.3. Industriell praktik vid företag inom olika branscher inom de yrken som ingår i listan ovan är tillåten för studenter som inte är yngre än 16 år, förutsatt:

· begränsningar av längden på studenters arbetsdag (högst hälften av arbetsdagen för vuxna arbetstagare);

· uteslutning av vissa typer av arbete och villkor som är förbjudna för minderårigas användning av arbetskraft;

· under arbetsförhållanden som inte överstiger parametrarna för klass 3.1 enligt de hygieniska kriterierna för bedömning och klassificering av arbetsförhållanden.

2.4.5.4. För industriell utbildning tilldelas specialområden eller arbetsplatser med den modernaste tekniken och slutna produktionsprocesser, en hög mekaniseringsnivå som uppfyller kraven i sanitära normer och regler för relevanta industrier, säkerhets- och arbetarskyddskrav.

2.4.5.5. Studenter används inte i sidoarbeten som inte ingår i yrkesutbildningsprogrammet, liksom de som är förknippade med ständig överföring och rörelse av gravitationen.

2.4.5.6. (Utesluten. Rev. nr 1)

2.5. Sanitära krav

2.5.1. Underhåll av lokaler och tomt

2.5.1.1. Alla lokaler för icke-statliga institutioner och platsen hålls i ordning och ren: i kontor, klassrum, laboratorier, auditorier och andra lokaler utförs daglig våtstädning med öppna fönster eller akterspegeln och ventiler (beroende på väderförhållandena).

2.5.1.2. Allmän rengöring av lokalerna utförs en gång i månaden med inte bara rengöringsmedel utan också desinfektionsmedel. För dessa ändamål används godkända desinfektionsmedel.

2.5.1.3. Rengöring av glas, karmar och fönsteröppningar utförs 2 gånger under läsåret.

2.5.1.4. Rengöring av kontor, laboratorier, auditorier och andra lokaler utförs efter det sista samtalet, korridorer och rekreationslokaler - efter varje förändring; matsal - efter varje måltid; lobbyn och garderoben - efter klassstart och när de blir smutsiga under dagen; en samlingssal, lokaler för studiegrupper och administrativa och grovkök - i slutet av dagen, samt vid behov. Vädring och våtstädning av gymmet utförs efter varje lektion. Mattorna ska rengöras (utslagna) utomhus minst en gång i veckan och dammsugas dagligen (eller torkas av med en fuktig trasa).

2.5.1.5. Toaletter och toaletter städas dagligen. Golven tvättas med varmt vatten med tvätt- och desinfektionsmedel efter varje byte i skolan; på vandrarhemmet - under dagen då det blir smutsigt. Toalettskålar tvättas dagligen med varmt vatten med tvätt- och desinfektionsmedel. För att ta bort urinsyrasalter, en gång i veckan, bör toalettskålar tvättas med borstar med produkter som innehåller saltsyra (sanitet, sanitet etc.), följt av riklig tvätt med vatten.

2.5.1.6. Eleverna är inte inblandade i att städa toaletter.

2.5.1.7. Rengöringsutrustning (trasor, hinkar, borstar) märks och förvaras i de lokaler som är avsedda för dessa ändamål. Efter rengöring ska allt inventarie tvättas med varmt vatten med rengöringsmedel.

2.5.1.8. För att samla hushållsavfall på gården installeras sopkärl av den typ som accepteras för området på betongplatser. Utför regelbunden bortföring av kommunalt fast avfall.

2.5.1.9. Platsen för icke-statliga institutioner städas systematiskt: på sommaren vattnas och sopas stigar, trottoarer, uppfarter; på vintern - fri från snö och is.

2.5.1.10. Sportområdet på platsen hålls rent och städat vid behov.

2.5.1.11. Under tidig vår och sen höst städar de upp territoriet, skär ner torra träd och grenar och ung tillväxt. Området är inte nedskräpat och lagren är inte ordnade på fel plats.

2.5.1.12. Kosmetiska reparationer med användning av färger och lacker och större reparationer utförs inte under driften av den icke-statliga institutionen.

2.5.2. Sanitär tillhandahållande av studenter under industriell utbildning och praktik

2.5.2.1. I utbildnings- och produktionsverkstäder måste en dricksregim organiseras för att säkerställa säkerheten för kvaliteten på dricksvattnet, som måste uppfylla kraven i sanitära standarder.

2.5.2.2. Utbildnings- och produktionsverkstäder tillhandahåller vanliga eller speciella rengöringsmedel (rengöringsmedel), borstar, handdukar eller anordningar som ersätter dem, såväl som personlig skyddsutrustning i enlighet med profilen för den specialitet som behärskas.

2.5.2.3. Utbildnings- och produktionsverkstäder tillhandahåller första hjälpen-kit som behövs för första hjälpen, förband, bårar med fast adress och telefonnummer till närmaste sjukvårdsinrättning där medicinsk hjälp kan tillhandahållas.

2.5.2.4. Utbildning och instruktion av praktikanter bör genomföras med hänsyn till ungdomars åldersegenskaper, med hänsyn till tendensen att underskatta potentiellt farliga situationer och bristen på nödvändiga färdigheter och erfarenheter. Administrationen av utbildningsinstitutioner och företag ansvarar för en snabb och fullständig information om arbetarskydd och säkerhetsåtgärder för studenter på arbetsplatsen.

2.5.2.5. Under praktiken följer studenterna reglerna för industriell sanitet och hygien, enligt industrins sanitära regler och regler för arbetarskydd och säkerhet.

2.5.2.6. Under praktiken förses studenterna med personlig skyddsutrustning: overall, skyddsskor, skyddsglasögon, masker, bullerskydd, hjälmar, hjälmar och annat enligt de normer som fastställts för arbetaryrken. Elever får inte arbeta utan lämplig overall och säkerhetsanordningar.

2.5.2.7. Under praktiken förses studenterna med rengöringsmedel, samt produkter som används för att skydda och rengöra huden i enlighet med de standarder som fastställts för arbetare.

2.5.2.8. När de genomgår industriell praktik på en heltidsarbetsplats i organisationer med industriella risker, bör studenter, liksom vanliga arbetare, använda den tillhandahållna maten, medicinsk vård etc.

2.5.2.9. Under praktikperioden har studenterna tillgång till organisationens alla sanitära anläggningar (omklädningsrum, linne, duschar, toaletter, rum för personlig hygien för kvinnor, matsalar, rum för uppvärmning och vila, läkarmottagning etc.).

2.5.2.10. Villkoren för att godkänna den industriella praktiken dokumenteras i kontraktet mellan administrationen av den icke-statliga institutionen och organisationen.

2.6. Krav på organisationen av utbildnings- och produktionsprocessen

Konstruktionen av en hygieniskt rationell utbildnings- och produktionsprocess är baserad på överensstämmelsen mellan den totala utbildnings- och industriella belastningen med åldersegenskaperna och förmågan hos elevernas organism. Den optimala regimen som säkerställer hög prestation, bevarande och förstärkning av hälsan, ger den nödvändiga växlingen av arbete och vila, en förändring av olika aktiviteter, en viss varaktighet av studier och arbete för ungdomar i olika åldrar, med hänsyn till träningsvillkoren , effektiv användning av fritid, medel för fysisk fostran, etc. .

2.6.1. Krav för anordnande av utbildningar och produktionsklasser

Genom dekret från Ryska federationens överläkare av den 30 september 2009 N 59, punkt 2.6.1.1 i dessa SanPiN, anges i en ny utgåva, som träder i kraft den 1 januari 2010.

2.6.1.1. Elevernas undervisningsbelastning bör differentieras med hänsyn till skolveckans längd och studiegången och bör inte överstiga de volymer som presenteras i tabell 7:

Tabell 7

2.6.1.2. När man genomgår industriell praktik i organisationer beror arbetsdagens längd på ålder och är, i enlighet med arbetslagstiftningen, för ungdomar under 16 år - 4 timmar om dygnet (24 timmar i veckan), från 16 till 18 år - 6 timmar om dagen (36 timmar i veckan). vecka). Vid 18 års ålder och äldre - högst 40 timmar per vecka. Industriell praxis i utvecklingen av yrken som ingår i listan över personer under 18 år som är förbjudna att använda arbetskraft är organiserad i enlighet med klausul.

Genom dekret från Ryska federationens överläkare av den 30 september 2009 N 59, punkt 2.6.1.3 i dessa SanPiN, anges i en ny utgåva, som träder i kraft den 1 januari 2010.

2.6.1.3. Rasternas totala längd bör vara minst 20 % av skoldagen. Raster för resten av eleverna bör ha en längd på minst 10 minuter. För catering tillhandahålls pauser på minst 20 minuter. Resten av eleverna i rasterna mellan klasserna är organiserade i fritids, speciellt utsedda lokaler eller i områden på organisationens territorium.

2.6.1.4. Strukturen på arbetsdagen under produktionspraktiken säkerställer en gradvis övergång från regimen för skolan och institutionen för icke-statliga organisationer till regimen för arbete i produktionen. För att göra detta, i det första steget, vars varaktighet beror på villkoren för utbildning och yrke, ges tio minuters pauser var 50:e minuts arbete, i det andra steget efter 1,5 - 2 timmar och i slutskedet av industriellt arbete. praktiken förs ungdomarnas arbetssätt närmare arbetssättet för vuxna arbetare, med en tidigare lunchrast (efter 3 timmars arbete).

2.6.1.5. När du väljer ett sätt för utbildning och produktionsaktiviteter utförs ett differentierat tillvägagångssätt, med hänsyn till arten av yrket som behärskas:

· när man behärskar yrken som inte är förknippade med exponering för uttalade yrkesrisker, är det bästa alternativet för en träningsrutin en där två dagars praktik under det första året skiljs åt av en, högst två dagars teoretiska klasser; på II naturligtvis är det tillrådligt att genomföra industriell utbildning på dubbla dagar; på III kursen är tillåten inbyggda dagar av industriell träning, såväl som växling av dagar med teoretiska och praktiska klasser i olika kombinationer;

· med en utbildningstid på ett och ett halvt år (på grundval av allmän gymnasieutbildning) är en regim med en enhetlig växling av teoretiska och praktiska klasser varannan dag rationell; under andra halvan av året är det också möjligt att använda en regim med tre dagars övning, varav två kan fördubblas;

· när man behärskar yrken som är förbjudna för användning av arbetskraft av personer under 18 år (nämns i punkt ), för att minska den tid som studenterna spenderar i produktionsförhållanden, är det tillrådligt att använda en regim som ger möjlighet till växling av teoretiska och praktiska lektioner under hela dagen;

· praktik på I och II Utbildningskurser rekommenderas inte att börja tidigare än kl. 08.00 och framåt III kurs och vid ettåriga institutioner - tidigare än 7 timmar 30 minuter; träning i kvällsskiftet är oönskat på grund av sent slutförande av arbetet, nattskiftet är förbjudet enligt lag.

2.6.1.6. Alla bestämmelser om organisationen av regimen för arbete och vila återspeglas i avtalet om genomförande av arbetslivserfarenhet för studenter, som ingås mellan den icke-statliga institutionen och organisationen.

Genom dekret från Ryska federationens överläkare av den 30 september 2009 N 59 gjordes ändringar i punkt 2.6.1.7 i dessa SanPiN, som träder i kraft den 1 januari 2010.

2.6.1.7. Vid schemaläggning är det nödvändigt att ta hänsyn till dynamiken i elevernas arbetsförmåga, svårighetsgraden att bemästra utbildningsmaterial (app.):

· klasser i svårlärda ämnen av teoretisk utbildning bör hållas på dagar och timmar med högre arbetsförmåga hos eleverna, varva dem med klasser i andra ämnen: på måndag eller lördag rekommenderas att inkludera högst två lektioner i hård- att lära sig ämnen i schemat, på dagar med hög arbetskapacitet (tisdag, onsdag) - tre eller fyra;

· för studier av teoretiska ämnen av yrkescykeln bör 2—4 timmar avsättas, eftersom klasser i denna cykel är mer tröttsamma för elever än i allmänna ämnen, särskilt under det första året av deras studie;

· i det inledande skedet av att behärska professionella färdigheter för industriell utbildning är det nödvändigt att tilldela dagar med hög arbetskapacitet (förutom måndag och lördag);

· klasser i ett ämne bör hållas med en till två dagars intervall, men minst en gång var tredje dag;

· det är nödvändigt att sörja för växling av allmän utbildning, allmänna tekniska och speciella ämnen under skoldagen; dubbellektioner är tillåtna i alla ämnen, förutom idrottslektioner i salarna. Funktionssättet på displayerna är organiserat i enlighet med sanitära regler;

· vid användning av dubbla lektioner bör 10-minuters vilopauser ges mellan dem;

· studiebelastningen den sista veckodagen bör minskas antingen genom att förkorta skoldagens längd eller genom att inkludera ämnen av mindre komplexitet för assimilering;

· för att förhindra överansträngning och bibehålla elevernas arbetsförmåga, rekommenderas det att organisera tätheten av träningspass inom 60 % - 80 % av studietiden, med hjälp av visuella hjälpmedel, tekniska läromedel och självständigt arbete;

2.6.1.8. Klassernas schema består av minst sex månader och ändras inte för att utveckla en stabil stereotyp av aktivitet bland elever som säkerställer framgångsrik assimilering av utbildningsmaterial och praktiska färdigheter.

2.6.1.9. Läroböcker och manualer som används i utbildningsprocessen måste uppfylla kraven i sanitära regler.

2.6.2. Organisation av fysisk fostran

2.6.2.1. De ledande principerna för elevers fysisk träning är att säkerställa det biologiska behovet av en tonårings kropp för rörelser, vilket är 10-12 timmars organiserad motorisk aktivitet per vecka, och den professionella och tillämpade orienteringen av alla former av fysisk träning: lektioner, klasser i idrottssektioner för utveckling av yrkesmässigt betydelsefulla funktioner (app. ).

2.6.2.2. Baserat på uppgifterna från läkarundersökningen fördelas alla elever för idrott i tre medicinska grupper: grundläggande, förberedande och special. Studenter som inte har godkänts vid en läkarundersökning får inte delta i undervisningen.

2.6.2.3. Den huvudsakliga formen av idrott är idrottslektioner, som rekommenderas att ingå i läroplanen om minst 4 timmar per vecka.

2.6.2.4. I schemat för klasser är idrottslektioner jämnt fördelade över veckodagarna. Skidträningslektioner och klasser i bassängerna hålls 1 - 2 gånger i veckan i 90 minuter.

2.6.2.5. För att organisera simlektioner är det nödvändigt att använda pooler som uppfyller lagstadgade krav.

2.6.2.6. Idrottslektioner genomförs med hänsyn till elevernas ålder och könsegenskaper; det är tillrådligt att hålla separata klasser för pojkar och flickor om antalet tonåringar av samma kön är fler än 8 personer.

2.6.2.7. Sportkläder och skor måste överensstämma med temperaturförhållanden, säsong, typ av sportaktiviteter.

2.6.2.8. Skidträningslektioner hålls inte vid temperaturer under -20 °C utan vind och vid temperaturer under -18 °C med vind, simlektioner - vid vattentemperaturer under 18 °C.

Studietid för övergång (flyttning) av elever till lektionsorten används inte.

2.6.2.9. Det rekommenderas att organisera valfria (ytterligare) fysiska kultur- och idrottslektioner varje vecka i en mängd på 2-4 timmar för att optimera veckovolymen av elevernas organiserade fysiska aktivitet.

Utbildningsgrupper för valfria klasser bildas av elever som inte är engagerade i idrottssektioner, med minst 25 personer.

Genomförandet av tilläggsprogrammet genomförs också genom att hålla hälsodagar, vandringsresor, idrottsolympiader, sport och andra sportevenemang.

2.7. Catering krav

Har löpt ut.

2.8. Organisation av medicinskt stöd

2.8.1. NGO-institutioner är bemannade med läkare och paramedicinsk personal i enlighet med gällande standarder inom hälso- och sjukvårdsområdet.

2.8.2. Icke-statliga organisationer som går in på institutioner genomgår preliminära medicinska undersökningar i enlighet med det fastställda förfarandet. Kommissionens sammansättning, forskningens omfattning och slutsatsen om lämplighet för utbildning i den valda specialiteten bestäms av de relevanta föreskrifterna från Rysslands hälsoministerium.

2.8.3. Studenter under 18 år är föremål för årliga återkommande prov.

2.8.4. Innan den praktiska utbildningen påbörjas i organisationer och institutioner, vars anställda på grund av sitt arbetes art är föremål för preliminära och periodiska medicinska undersökningar, genomgår studenterna undersökningar på det sätt som föreskrivs för dessa kontingenter.

2.8.5. Om en patologi upptäcks som förhindrar fortsatt utveckling av den valda specialiteten, överförs studenterna till studier i en annan specialitet i enlighet med deras hälsotillstånd eller utvisas från en utbildningsinstitution med obligatoriska rekommendationer för att välja en annan utbildningsprofil eller rationell anställning .

2.8.6. Administrationen och lärarpersonalen organiserar och utför arbete med hygienisk utbildning och utbildning av studenter, bildandet av hälsosamma livsstilsfärdigheter med deltagande av medicinska arbetare vid medicinska institutioner, centra för statens sanitära och epidemiologiska övervakning.

2.8.7. Läkarundersökningar av köksarbetare, lärare och pedagoger utförs i enlighet med fastställd procedur.

2.9. Krav på efterlevnad av sanitära regler och föreskrifter

2.9.1. I enlighet med federal lag nr 52-FZ av den 30 mars 1999 "Om befolkningens sanitära och epidemiologiska välbefinnande", måste institutionen ha sanitära regler, såväl som andra reglerande dokument, med hänsyn till utbildningens profil för yrken. Chefen för den icke-statliga institutionen är ansvarig för genomförandet av dessa sanitära regler.

2.9.2. Den medicinska personalen vid den icke-statliga institutionen utövar daglig kontroll över efterlevnaden av sanitära regler.

2.9.3. Tillsyn över genomförandet av dessa sanitära regler utförs av territoriella centra för den statliga sanitära och epidemiologiska övervakningen.

2.9.4. För brott mot sanitär lagstiftning fastställs disciplinärt, administrativt och straffrättsligt ansvar.

2.9.5. Anstaltschefen är skyldig att organisera produktionskontroll, inkl. genom laboratorieforskning och testning, efterlevnad av sanitära regler och genomförande av sanitära och anti-epidemi (förebyggande) åtgärder.

Bilaga 1

Nivåer av artificiellt ljus i olika typer visuellt arbete utfört av ungdomarvid användning av lysrör

Namn på verkstäder	Konstgjord belysningssystem	Belysningsstyrka i lux
Sömnad	Allmän	600 för ljus yta
	Kombinerad*	4750 för mörk yta
Monteringsbutiker för urtillverkning	Kombinerad*	5000 vid användning av optiska instrument 30 - 65% av arbetstiden
snickeri	Allmän
Låssmeder	Allmän
	Kombinerad*
Vändning	Kombinerad*
Fräsning	Kombinerad*

· Andelen allmänbelysning i dessa typer av visuellt arbete av ungdomar är minst 50 %.

· När du använder glödlampor reduceras belysningsstandarderna med 1 - 2 steg av belysningsskalan, beroende på noggrannheten i arbetet med SNiP på naturlig och artificiell belysning.

Bilaga 2

Gruppering av ämnen efter graden av komplexitet för att behärska utbildningsmaterialet

Första svårighetsgraden - akademiska discipliner, vars studie kräver att eleverna kan arbeta med abstrakta begrepp, förmågan att tillgodogöra sig essensen av fenomen, lagar, kategorier, samt memorera en stor mängd faktamaterial: matematik, fysik, historia, socialt vetenskap, språkinlärning.

Andra svårighetsgraden - ämnen där andelen abstrakta begrepp minskar avsevärt jämfört med de akademiska disciplinerna i den första gruppen, medan eleverna måste lära sig lagar, fakta, vilket introducerar en viss mångfald i arten av deras mentala aktivitet: kemi, specialteknik, etc.

Tredje svårighetsgraden - föremål av tillämpad karaktär. när de studerar dem, studenter, med hjälp av välkända lagar och teorier, lär sig det faktiska materialet: materialvetenskap, organisation och teknik för arbetsproduktion, etc.

Fjärde svårighetsgraden - ämnen, vars studie, förutom mentalt arbete, kräver en betydande mängd fysisk aktivitet: fysisk utbildning, initial militär träning.

Bilaga 3

Rekommendationer för organisation av idrottsutbildning för studenter i icke-statliga institutioner

1. Det rekommenderas att återspegla de sport- och fritidsaktiviteter som bör organiseras under skoldagen i den dagliga rutinen för den icke-statliga organisationen - gymnastik före lektionerna, idrottslektioner, utomhusrast, fritidsaktiviteter, schema för sektioner.

2. Gymnastik före början av teoretiska klasser eller arbetsträning genomförs dagligen för att påskynda kroppens bearbetbarhet. Lektionernas längd är ca 10 minuter. De använder både allmänna utvecklings- och speciella gymnastiska övningar för de muskelgrupper som främst är involverade i det kommande arbetet. Klasserna hålls i klassrum eller verkstäder under överinseende av en lärare (mästare).

3. Fysiska kulturpauser på 3-5 minuter genomförs under teoretisk träning i mitten av tredje och femte lektionen för att lindra trötthet, förbättra blodcirkulationen och andningen av elevernas kropp. Under industriell träning i verkstäder eller på basföretag görs även fysiska kulturpauser under andra halvan av lektionerna för att lindra trötthet och öka kroppens arbetsförmåga.

I närvaro av ogynnsamma produktionsfaktorer (buller, vibrationer, dammhalt, gaskontamination, mikroklimat) hålls det fysiska odlingsavbrottet utanför produktionslokalen, d.v.s. på platser särskilt avsedda för rekreation.

4. En mobilrast på minst 20 minuter genomförs efter två lektioners teoretisk träning. Organisationen och genomförandet av förändringen anförtros åt chefen för idrott och läraren som genomförde föregående lektion. Syftet med lektionerna är att optimera det motoriska läget och förhindra överansträngning av eleverna.

5. Vid anordnande av en idrottslektion på 45 minuter avsätts 8-15 minuter för den förberedande delen, 25-30 minuter för huvuddelen och 3-5 minuter för den avslutande delen. Lektionens motortäthet bör vara 60 - 80%. I huvuddelen av lektionen,fysisk aktivitet på nivån för puls 170 - 180 slag / min. 20 - 40 % av den totala lektionstiden avsätts till professionellt tillämpad fysisk träning (PPPP).

6. Det rekommenderas att genomföra 1 - 2 specialiserade idrottslektioner per vecka med hög belastningsintensitet (motorisk densitet 80 - 100%) och ett selektivt fokus på utveckling av viktiga professionellt betydelsefulla funktioner som är karakteristiska för det yrke som behärskas.

7. Under arbetsövningar och helgdagar ger chefen för fysisk utbildning vid den icke-statliga institutionen eleverna "läxor" för självständiga fysiska övningar. Uppgifterna ska vara relaterade till läroplanen, specifika och verifierbara.

8. Lärarpersonalen vid den icke-statliga institutionen bildar en positiv motivation bland studenter för regelbunden fysisk träning och idrott under fritidsaktiviteter. Dessa klasser inkluderar fysiska morgonövningar i kombination med härdningsprocedurer, självstudier och träning, med hänsyn till professionell och tillämpad orientering och användbarhet för vidare professionella aktiviteter.

9. När man organiserar idrottsarbete utanför läroplanen är det nödvändigt att odla de sporter som har professionell och tillämpad effektivitet och ta hänsyn till det valda yrkets särdrag. Exempel presenteras i tabellen.

Inte längre giltig .

Bilaga 7

Inte längre giltig .

Bibliografiska data

Referenser till följande dokument används i dessa sanitära regler.

1. Federal lag "Om befolkningens sanitära och epidemiologiska välbefinnande" nr 52-FZ av 30.03.99.

2. Federal lag "On Education" nr 12-FZ av 5 januari 1996 (som ändrad 2002).

3. Federal lag "Om skydd av rättigheter för juridiska personer och enskilda entreprenörer under statlig kontroll (övervakning)" nr 134-FZ daterad 8 augusti 2001.

4. Dekret från Ryska federationens regering av den 25 februari 2000 nr 163 "Om godkännande av listan över tungt arbete och arbete med skadliga eller farliga arbetsförhållanden, under vars utförande användning av arbetskraft för personer under arton år ålderdom är förbjuden."

5. Dekret från Ryska federationens regering av den 25 februari 2000 nr 162 "Om godkännande av listan över tungt arbete och arbete med skadliga eller farliga arbetsförhållanden, i vars utförande användning av kvinnors arbetskraft är förbjuden."

6. Föreskrifter om statlig sanitär och epidemiologisk reglering, godkänd genom dekret från Ryska federationens regering av den 24 juli 2000 nr 554.

7. Resolution av SUKP:s centralkommitté och Sovjetunionens ministerråd nr 315 daterad den 12 april 1984 (avsnitt 1.2. Näringsnormer för yrkesutbildningsstudenter).

8. Dekret från Ryska federationens ministerium för arbete och social utveckling daterat den 7 april 1999 nr 7 "Om godkännande av normer för maximalt tillåtna belastningar för personer under arton år när man lyfter och flyttar vikter manuellt".

9. Order från Sovjetunionens hälsoministerium av den 29 september 1989 nr 555 "Om förbättring av systemet för medicinska undersökningar av arbetare och förare av enskilda fordon" (bilaga).

10. Order från Rysslands hälsoministerium daterad 5 maj 1999 nr 154 "Om förbättring av medicinsk vård för ungdomars barn".

11. Order nr 139 av den 16 december 1993 "Om systemet för hygienisk utbildning och utbildning av medborgare".

12. Order från Ryska federationens hälso- och sjukvårdsministerium daterad 14 mars 1996 nr 90 "Om förfarandet för att genomföra preliminära och periodiska medicinska undersökningar av anställda och medicinska föreskrifter för antagning till yrken".

13. Order från Rysslands utbildningsministerium, Rysslands hälsoministerium, Rysslands statliga idrottskommitté och Ryska utbildningsakademin daterad den 16 juli 2002 nr 2715/227/166/19 "Om att förbättra processen för idrott i Ryska federationens utbildningsinstitutioner”.

14. Vägledning R 2.2.755-99 "Hygieniska kriterier för att bedöma och klassificera arbetsförhållanden i termer av skadlighet och fara för faktorer i arbetsmiljön, arbetsprocessens svårighetsgrad och intensitet"

15. SanPiN 2.4.6.664-97 "Hygieniska kriterier för acceptabla villkor och typer av arbete för yrkesutbildning och ungdomars arbete." Godkänd av Ryska federationens Chief State Sanitary Doctor nr 5 av 04.04.97.

16. SanPiN 2.2.2.542-96 "Hygieniska krav för videodisplayterminaler, personliga elektroniska datorer och organisation av arbetet." Godkänd genom dekret från den statliga kommittén för sanitär och epidemiologisk övervakning av Ryssland nr 14 daterad 14.07.96.

17. SanPiN 2.1.4.1074-01 ”Dricksvatten. Hygieniska krav på vattenkvaliteten i det centrala dricksvattenförsörjningssystemet. Kvalitetskontroll".

18. SanPiN 2.1.2.568-96 "Hygieniska krav för simbassängers design, drift och vattenkvalitet".

19. SanPiN 2.4.2.1178-02 "Hygieniska krav på villkoren för utbildning i läroanstalter."

20. SanPiN 2.4.7.702-98 "Hygieniska krav för utbildningspublikationer för allmän och primär yrkesutbildning."

21. SanPiN 2.3.6.1079-01 "Sanitära och epidemiologiska krav på offentliga cateringorganisationer, produktion och omsättning i dem av livsmedelsråvaror och livsmedelsprodukter."

22. SanPnN 42-123-4117-86 "Sanitära regler, villkor, lagringsvillkor för särskilt lättfördärvliga produkter".

23. "Sanitetsregler för arrangemang, utrustning och underhåll av vandrarhem för arbetare, studenter, studenter vid sekundära specialiserade institutioner och yrkesskolor" nr 42-121-4719-88

24. SN 2.2.4/2.1.8.566-96 "Industrivibrationer, vibrationer i bostäder och offentliga byggnader". Godkänd av dekret från den statliga kommittén för sanitär och epidemiologisk övervakning av Ryssland nr 40 daterad 10/31/96.

25. SN 2.2.4 / 2.1.8.562-96 "Buller på arbetsplatser, i lokaler i bostäder, offentliga byggnader och i bostadsområden." Godkänd av dekret från den statliga kommittén för sanitär och epidemiologisk övervakning av Ryssland nr 36 daterad 31/10/96.

26. "Sanitetsregler för maskinverkstäder" nr 5260-89.

27. "Sanitetsregler för arbete med skärvätskor och processsmörjmedel" nr 3935-85.

28. "Sanitära regler för att organisera processen att löda små produkter med legeringar som innehåller bly" nr 952-72.

29. SP 1.1.1058-01 "Organisation och genomförande av produktionskontroll över efterlevnaden av sanitära regler och genomförandet av sanitära och anti-epidemi (förebyggande) åtgärder."

30. SNiP 208.02-89 "Offentliga byggnader och strukturer". Godkänd av Gosstroy of the USSR 1989.

31. SNiP 23-05-95 "Naturlig och konstgjord belysning".

32. "Normer för fysiologiska behov av näringsämnen och energi för olika grupper av befolkningen i Sovjetunionen" nr 5786-91.

33. "Lista över medicinska kontraindikationer för arbete och industriell utbildning av ungdomar i yrken" (lör nr 1 - 9, Higher School, 1988).

34. Riktlinjer för att förebygga negativa effekter av industriellt buller på ungdomars kropp. Godkänd av USSR:s hälsoministerium nr 2410-81 av 07/01/81.

36. GOST 11015-93 ”Studentbord. Typer och funktionsmått.

37. GOST 18314-93 "Studentlaboratorietabeller. Funktionella mått.

38. GOST 19549-93 ”Elevbord för att rita och rita. Typer och funktionsmått.

39. GOST 19550-93 ”Studentbord för främmande språkklassrum. Typer och funktionsmått.

40. GOST 11016-93 ”Studentstolar. Typer och funktionsmått.

41. GOST 18313-93 ”Tabell för läraren. Typer och funktionsmått.

42. GOST 18607-93 ”Demonstrationstabeller. Funktionella mått.

43. GOST 22361-93 ”Står för tekniska läromedel. Typer och funktionsmått.

44. GOST 22360-95 ”Demonstrations- och laboratoriedragskåp. Typer och funktionsmått.

45. GOST 18666-95 ”Skåp för läromedel. Funktionella mått.

46. ​​GOST 12.2.003-74 "Produktionsutrustning. Allmänna säkerhetskrav”.

47. GOST SSBT 12.2.061-81 ”Produktionsutrustning. Allmänna säkerhetskrav för arbetsplatser.

48. GOST 12.1.005-88 "Allmänna sanitära och hygieniska krav för luften i arbetsområdet".

49. "Utbudet av baslivsmedel som rekommenderas för näring av barn och ungdomar i organiserade grupper (dagis, utbildningsanstalter av allmän och kriminalvårdstyp, barnhem och internatskolor, institutioner för grund- och gymnasieutbildning)". Godkänd av chefen för avdelningen för statlig sanitär och epidemiologisk övervakning av Ryska federationens hälsoministerium nr 1100/904-99-115.

1. Maskinteknik och metallbearbetning	Sportspel, friidrott, freestyle och klassisk brottning, längdskidåkning, gorodki
2. Radioteknik och elektronisk produktion	Basket, volleyboll, handboll, tennis, bordtennis
3. Kemisk och petrokemisk industri	Lätt- och tyngdlyftning, basket, handboll, volleyboll, bordtennis, simning; för mekaniker-reparatörer - freestyle och klassisk brottning, skidåkning, gorodki
4. Metallurgisk produktion	Lätt- och tyngdlyftning, skidåkning och skridskoåkning, gymnastik, cykling, turism, fäktning
5. Utvinning och bearbetning av kol	Gymnastik, brottning - för förare av koltröskor och elektriker av gruvutrustning; basket, bordtennis - för min elloksförare
6. Textilproduktion	Friidrott (medel- och långdistanslöpning, loppgång), basket, simning
7. Skotillverkning	Basket, volleyboll, friidrott

SANITÄRA OCH EPIDEMIOLOGISKA REGLER OCH BESTÄMMELSER

SanPiN 2.4.3.1186-03

Ryska hälsoministeriet
Moskva

1. Utvecklad av: Research Institute of Hygiene and Health Protection of Children and Adolescents SCCH RAMS - (L.M. Sukhareva, V.R. Kuchma, E.I. Shubochkina, N.G. Samotolkina, S.S. Molchanova, A.V. Kulikova, B.Z. Voronova, N.A. Sukhorukova); Federal Scientific Center for Hygiene. F.F. Erisman från Ryska federationens hälsoministerium (G.G. Yastrebov, E.A. Geltishcheva, I.I. Ponomarenko, A.V. Istomin, N.I. Novichkova med deltagandet Japp. Syromyatnikova, N.A. Tsirkova, T.A. Shabolina); Ryska medicinska akademin för forskarutbildning vid Ryska federationens hälsoministerium (A.G. Sukharev); Novosibirsk Research Institute of Hygiene vid Ryska federationens hälsoministerium (A.Ya. Polyakov, T.L. Giguz, V.S. Malyarevich); Institutionen för statlig sanitär och epidemiologisk övervakning vid Ryska federationens hälsoministerium (B.G. Bokitko, V.N. Bragina).

3. Godkänd av Ryska federationens överläkare den 26 januari 2003.

4. Träder i kraft den 20 juni 2003 genom dekretet från Ryska federationens chefshygieniska läkare av den 28 januari 2003 nr 2.

5. Registrerad hos Ryska federationens justitieministerium den 11 februari 2003. Registreringsnummer 4204.

6. Infördes istället för "Sanitära regler för arrangemang och underhåll av utbildningsinstitutioner i yrkesutbildningssystemet", godkänd av USSR:s hälsoministerium den 28 januari 1980 nr 2149-80.

Ryska federationens federala lag
"Om befolkningens sanitära och epidemiologiska välbefinnande"
nr 52-FZ av den 30 mars 1999

"Statliga sanitära och epidemiologiska regler och förordningar (nedan kallade sanitära regler) är reglerande rättsakter som fastställer sanitära och epidemiologiska krav (inklusive kriterier för säkerhet och (eller) ofarlighet av miljöfaktorer för människor, hygieniska och andra standarder), icke - efterlevnad som skapar hot mot människors liv eller hälsa, liksom hotet om uppkomst och spridning av sjukdomar” (artikel 1).

"Efterlevnad av sanitära regler är obligatoriskt för medborgare, enskilda företagare och juridiska personer" (Artikel 39).

"Disciplinärt, administrativt och straffrättsligt ansvar fastställs för brott mot sanitär lagstiftning" (artikel 55).

"Enskilda företagare och juridiska personer är, i enlighet med sin verksamhet, skyldiga att:

följa kraven i sanitär lagstiftning, samt resolutioner, instruktioner och sanitära och epidemiologiska slutsatser från tjänstemän som utövar statlig sanitär och epidemiologisk övervakning” (Artikel 11).

"ett. I förskola och andra läroanstalter, oavsett organisatorisk och juridisk form, ska åtgärder vidtas för att förebygga sjukdomar, bevara och förbättra elevers och elevers hälsa, inklusive åtgärder för att organisera deras kost, samt uppfylla kraven i sanitetslagstiftningen.

2. Program, metoder och sätt för uppfostran och utbildning, tekniska, audiovisuella och andra metoder för utbildning och fostran, utbildningsmöbler samt läroböcker och andra förlagsprodukter får användas om det finns sanitära och epidemiologiska slutsatser om efterlevnaden av deras sanitära regler” (artikel 28) .

LÖSA:

1. Sedan införandet av de sanitära reglerna "Sanitära och epidemiologiska krav för organisationen av utbildnings- och produktionsprocessen i utbildningsinstitutioner för primär yrkesutbildning. SanPiN 2.4.3.1186-03", från 06.20.03, för att betrakta "Sanitära regler för organisation och underhåll av utbildningsinstitutioner i yrkesutbildningssystemet", som godkändes av USSR:s hälsoministerium den 28.01.80, nr 2149. -80.

G. G. Onishchenko

Ryska federationens hälsoministerium

STATENS SANITÄR OVERFÖLJANDE
RYSKA FEDERATIONEN

UPPLÖSNING

01/28/03 Moskva nr 1

Om införandet av sanitära och epidemiologiska
regler och förordningar SanPiN 2.4.3.1186-03

På grundval av den federala lagen "Om befolkningens sanitära och epidemiologiska välbefinnande" nr 52-FZ av 30 mars 1999 (Ryska federationens samlade lagstiftning 1999, nr 14, Art. Federation av 24 juli, 2000 nr 554 (Ryska federationens samlade lagstiftning 2000, nr 31, art. 3295)

LÖSA:

1. Anta de sanitära och epidemiologiska reglerna och föreskrifterna "Sanitära och epidemiologiska krav för organisationen av utbildnings- och produktionsprocessen i utbildningsinstitutioner för primär yrkesutbildning. SanPiN 2.4.3.1186-03, godkänd av Ryska federationens överläkare den 26 januari 2003 från den 20 juni 2003.

G.G. Onishchenko

1. Allmänna bestämmelser och räckvidd. 4 2. Krav på enheten, innehållet, organisationen av utbildningsprocessen i institutioner för primär yrkesutbildning. fem 2.1. Markkrav. fem 2.2. Krav på utrymmesplanering och designlösningar för byggnader, strukturer och enskilda lokaler. 6 2.2.1. Utbildningslokaler för den allmänna utbildningscykeln. 7 2.2.2. Lokaler för yrkescykeln. 7 2.2.3. Hårdvarukrav.. 8 2.2.4. Lokaler för allmänna och särskilda ändamål. 10 2.2.5. Matsalar. elva 2.3. Krav på vattenförsörjning och avlopp. 12 2.4. Krav på förutsättningarna för lokalernas inre miljö. 12 2.4.1. Dagsljus. 12 2.4.2. konstgjord belysning. 13 2.4.3. Krav på luftvärmeregimen. 15 2.4.4. Buller och vibrationer. 16 2.4.5. Valet av jobb för industriutbildning. arton 2.5. Sanitetskrav.. 19 2.5.2. Sanitär tillhandahållande av studenter under industriell utbildning och praktik. tjugo 2.6. Krav på organisationen av utbildnings- och produktionsprocessen. 21 2.6.1. Krav för anordnande av utbildningar och produktionsklasser. 21 2.6.2. Organisation av fysisk fostran. 22 2.7. Krav på catering. 23 2.8. Organisation av medicinskt stöd. 23 2.9. Krav för efterlevnad av sanitära regler och föreskrifter.. 24 Bilaga 1 Nivåer av artificiell belysning för olika typer av visuellt arbete utfört av ungdomar som använder lysrör. 24 Bilaga 2 Gruppering av ämnen efter graden av komplexitet för att behärska utbildningsmaterialet. 25 Bilaga 5 Näringsnormer för 1 elev per dag. 27 Bilaga 6 Ersättningstabell för vissa produkter. 28 Bilaga 7 Sortiment av baslivsmedel som rekommenderas för näring av barn och ungdomar i organiserade grupper. 28 bibliografiska data. trettio

"GODKÄNNA"

Chief State Sanitary

doktor i Ryska federationen, First

biträdande hälsominister

Ryska Federationen

G.G. Onishchenko

2.4.3. INSTITUTIONER FÖR UNDERVISNINGAR
UTBILDNING

Sanitära och epidemiologiska krav
till organisationen av utbildning och produktion
process i utbildningsinstitutioner
grundläggande yrkesutbildning

Sanitära och epidemiologiska regler och föreskrifter
SanPiN 2.4.3.1186-03

1. Allmänna bestämmelser och räckvidd

1.1. Dessa sanitära och epidemiologiska regler och föreskrifter (nedan - hälsobestämmelser) utvecklad i enlighet med den federala lagen av den 30 mars 1999 nr 52-FZ, "Om befolkningens sanitära och epidemiologiska välbefinnande", förordningen om statlig sanitär och epidemiologisk reglering, godkänd av dekretet från regeringen i Ryska federationen den 24 juli 2000 nr 554.

1.2. Sanitära regler fastställer sanitära och epidemiologiska krav för organisationen av utbildnings- och produktionsprocessen i utbildningsinstitutioner för primär yrkesutbildning, oavsett ägande och avdelningstillhörighet.

1.3. Dessa sanitära regler är obligatoriska för alla juridiska personer och enskilda entreprenörer vars verksamhet är relaterade till utformning, konstruktion, återuppbyggnad, drift av primära yrkesutbildningsinstitutioner, utbildning och utbildning av ungdomar, såväl som för organ och institutioner som utövar statlig sanitär och epidemiologisk övervakning.

1.4. Dessa sanitära regler gäller för alla typer av grundskolor för yrkesutbildning, oavsett profil och utbildningsnivå.

2. Krav på enheten, innehållet, organisationen av utbildningsprocessen i institutioner för primär yrkesutbildning

Design och konstruktion av nya, återuppbyggnad av befintliga (operativa) utbildningsinstitutioner av systemet för primär yrkesutbildning utförs med hänsyn till kraven i dessa regler.

Tillfällig användning av byggnader och strukturer för utbildningsinstitutioner för grundläggande yrkesutbildning, samt driftsättning av konstruerade och rekonstruerade byggnader är tillåten om det finns en sanitär och epidemiologisk slutsats om efterlevnad av deras sanitära regler.

2.1. Krav på marken

2.1.1. Institutioner för grundläggande yrkesutbildning (nedan kallade "NGO-institutioner") är belägna på en fristående tomt.

2.1.2. Placering av NGO-institutioner, inkl. inklusive rekreationsområden, idrottsplatser och idrottsanläggningar för tonåringar, inom sanitära skyddszoners territorier är inte tillåtet.

2.1.3. Tomten bör tilldelas med hänsyn till vindrosen, på lovartsidan från bullerkällor, luftföroreningar och överensstämmelse med nödvändiga sanitära skyddszoner.

2.1.4. Sanitetsavbrott för icke-statliga institutioner från industriella, kommunala, jordbruksanläggningar, transportvägar och motorvägar accepteras i enlighet med kraven för planering och utveckling av städer, städer och landsbygdsbosättningar.

2.1.5. De viktigaste tekniska kommunikationerna för urbana (lantliga) ändamål (vattenförsörjning, avlopp, värmeförsörjning, elförsörjning) bör inte passera genom icke-statliga institutioners territorium.

2.1.6. Tomternas storlek bör tas i enlighet med kraven för planering och utveckling av tätorts- och landsbygdsbebyggelse (tabell 1).

bord 1

Storlekar på tomter i olika typer av icke-statliga institutioner

Utbildningsinstitutioner NGOs	Tomtstorlek (ha) beroende på antal elever
	upp till 300 personer	300 - 400 personer	400 - 600 personer	600 - 1000 personer
För alla utbildningsinstitutioner
Lantbruksprofil*
Placerad i återuppbyggnadsområden**
Humanitär profil***
* En ökning är tillåten, men inte mer än 50 % . ** Det är tillåtet att minska, dock inte mer än 50%. *** Det är tillåtet att minska, men inte mer än 30 % .

Notera. I de angivna storlekarna på tomterna inkluderar inte tomterna för vandrarhem, försöksfält och träningsplatser.

2.1.7. Följande zoner bör tillhandahållas på tomten: utbildning, industri, sport, ekonomisk, och om det finns ett vandrarhem för studenter - bostäder.

2.1.8. Det är lämpligt att placera vandrarhemmet på en plats med utbildningsbyggnaden.

2.1.9. Verktygszonen bör isoleras från andra områden på platsen, belägen vid ingången till produktionslokalerna och ha en oberoende utgång till gatan.

2.1.10. I institutioner för icke-statliga organisationer med jordbruks- och andra profiler relaterade till utveckling av fordon, bör en zon med utbildningsanläggningar utanför huvudplatsen tillhandahållas för placering av byggnader och strukturer för reparation, testning och underhåll av fordon.

2.1.11. I institutionerna för icke-statliga organisationer inom byggprofilen, väg, järnväg, vattentransport, utvinningsindustri, jordbruk, bör träningsplatser organiseras på platser eller nära dem (högst 30 minuters gångavstånd). Området med träningsplatser ingår inte i den normaliserade storleken på platsen och bestäms av tekniska krav.

2.1.12. Landskapsytan på tomten måste vara minst 50% av tomtens yta. För att undvika skuggning bör träd planteras på ett avstånd av minst 15 m och buskar minst 5 m från fönstren i klassrummen.

2.1.13. Utbildningsbyggnader placeras med en indragning från den röda linjen på minst 25 m i städer och 10 m i bygder.

2.1.14. Alla ingångar och tillvägagångssätt till byggnaden inom platsen, bruksgårdens territorium är asfalterade eller tillhandahåller annan hård yta.

2.1.15. Platsen har ett staket med en höjd av minst 1,2 m. På kvällen tillhandahålls konstgjord belysning på 10 lux på marken på platsen.

2.2. Krav på utrymmesplanering och designlösningar för byggnader, strukturer och enskilda lokaler

Antalet elever vid grundskolor för yrkesutbildning bör inte överstiga den kapacitet som tillhandahålls av det projekt enligt vilket byggnaden byggdes eller anpassades. Den maximala kapaciteten är tillåten inte mer än 1000 elever. I enlighet med hygienkraven för träningsförhållanden bör träningsgruppens storlek inte överstiga 25 personer.

Utbildningsbyggnader har en höjd på högst 4 våningar och har följande grupper av lokaler: allmän utbildning (klassrum, laboratorier för kemi, fysik, biologi, etc.), yrkesutbildning, idrotts- och samlingssalar, ett bibliotek, administrativa, service, förråd och tillbehör, vandrarhem och matsal.

Lokalernas sammansättning och yta måste uppfylla kraven i dessa sanitära regler och tillhandahålla villkor för förberedelse av studenter i ämnena allmän utbildning och yrkesutbildningsprogram, den praktiska utvecklingen av professionella färdigheter, inklusive med ytterligare införande av nya profiler för yrkesutbildningen.

När du placerar en utbildningsinstitution i en anpassad byggnad, en uppsättning lokaler, bestäms deras område baserat på antalet studenter, behovet av att organisera utbildningsprocessen i allmän utbildning och specialiserade ämnen och praktisk träning i specialiteten.

Det ömsesidiga arrangemanget av separata grupper av lokaler ger en bekväm funktionell förbindelse mellan sig själva och områdena på platsen, skapar optimala förutsättningar för att organisera utbildningsprocessen och rekreation. Utbildningslokaler är isolerade från tränings- och produktionsverkstäder och gymmet.

Tränings- och produktionslokaler, gym och matsal bör fördelas i separata kvarter förbundna med en övergång till huvudbyggnaden.

Utbildningslokaler, laboratorier, verkstäder, matsalar, matsalar och läkarmottagningar bör inte finnas i källar- och källarvåningarna i byggnader.

2.2.1. Utbildningslokaler för den allmänna utbildningscykeln

2.2.1.1. Klassrummens sammansättning omfattar följande huvudgrupper: klassrum och laboratorier i den allmänna utbildningscykeln, grupp- och föreläsningsströmpublik, ett informatik- och datorrum.

2.2.1.2. Utbildningslokalernas områden ska uppfylla kraven för offentliga byggnader och konstruktioner (tabell 2).

Tabell 2

Området för de viktigaste utbildningslokalerna

2.2.1.3. Utbildningslokaler omfattar: ett arbetsområde (placering av studiebord för elever), en lärares arbetsyta, ytterligare utrymme för placering av pedagogiska visuella hjälpmedel, tekniska läromedel (TUT).

I elevzonen installeras dubbla studentlaboratoriebord (med och utan överbyggnad); med elektrisk strömförsörjning (fysiklaboratorium); tillförsel av vatten, tryckluft och gas (kemilaboratorium), med hänsyn till kraven för organisationen av utbildningsprocessen. Kemilaboratoriet är utrustat med dragskåp, som är placerade vid gaveln nära lärarens bord.

2.2.2. Professionella cykellokaler

2.2.2.1. Yrkescykelns lokaler inkluderar lokaler avsedda för studier av speciella ämnen i den valda profilen för utbildning, pedagogiska laboratorier, klassrum-laboratorier (tabell 2), utbildning och produktionsverkstäder.

2.2.2.2. Beroende på skolans kapacitet finns det föreläsningsströmpublik för 2 - 4 grupper, vars yta tas med en hastighet av 1,2 m 2 per 1 plats. Streama publik bör inte ha en längd på mer än 10 m.

2.2.2.3. Höjden på klassrummen i den teoretiska cykeln från golv till tak är minst 3,3 m, laboratorier med stor utrustning - 4,2 m.

2.2.2.4. Professionella cykelrum har ett extra område för utställning av skrymmande utrustning (sammansättningar, modeller, modeller, simulatorer, miniatyrpolygoner, prover, etc.).

2.2.2.5. Med en längsgående konfiguration av träningsrummet är utrustningsexponeringsområdet placerat vid den bakre gavelväggen, med en kvadratisk eller tvärgående konfiguration - vid sidoväggen mittemot fönsteröppningarna.

2.2.2.6. Laboratorier och klassrum för specialämnen (provning av material, specialteknik och materialvetenskap, underjordisk transportutrustning, elektronik och halvledaranordningar, anläggningsmaskiner etc.) bör ha en yta på 83 - 88 m 2 och för klassrum med stora utrustning - 98 - 108 m 2.

2.2.2.7. Vid varje laboratorium eller två homogena laboratorier och två angränsande klassrum är en laboratorieyta på minst 15 m 2 utrustad.

2.2.2.8. Utbildnings- och produktionsverkstäderna tas i takt med 1 plats, beroende på deras kapacitet (för 15 och 25 personer): låssmed - 5,4 respektive 4,5 m 2, låssmed och verktyg - 7,2 och 6,0 m 2, metallarbete och montering - 8,0 och 7,2 m 2, svarvning, fräsning, mekanisk - 12,0 och 10,8 m 2, el- och gassvets - 12,0 och 9,6 m 2, elektrisk svetsning - 9,0 och 7,5 m 2, elinstallation - 6,0 och 4,0 m 2, mekanisk träbearbetning - 12,0 och 10,0 m 2, montörer av stor utrustning och rörledningar - 10,0 och 8,0 m 2.

2.2.2.9. Monteringsutbildningsverkstäder har monteringsbås storlek 1,5? 1,5 m; verkstäder där el- och gassvetsning utförs, stugor med en yta på 4 m 2 vardera med flyttbara sidoväggar 2 m höga.

2.2.2.10. Svetsverkstäder, monteringsverkstäder där metallskärning och skärning utförs, samt verkstäder och laboratorier med stor och tung utrustning, med stora materialintensiva arbetsobjekt, är isolerade från andra verkstäder, belägna på 1:a våningen . På svetsverkstaden anordnas ett laboratorium för kontroll och mekanisk provning av svetsar.

2.2.2.11. Sammansättningen och områdena för utbildnings- och produktionslokaler, utöver de som anges ovan, bör tas i enlighet med normerna för teknisk design av organisationer i relevanta industrier och andra sektorer av ekonomin, med hänsyn tagen till den ytterligare tilldelningen av utrymme för installation av utrustning som används för utbildningsändamål.

2.2.2.12. Beroende på profilen för NPO-institutioner har utbildnings- och produktionsverkstäder lager eller lokaler för lagring av verktyg, inventarier, ämnen, råvaror och färdiga produkter.

2.2.2.13. Det verktygsfördelande skafferiet har en yta på 0,05 m 2 per 1 elev, men inte mindre än 15 m 2

2.2.2.14. Den tekniska kontrollavdelningen har en yta på 0,04 m 2 per 1 elev.

2.2.2.15. Lager bör vara minst 6 m långa och med en yta på 0,2 - 0,3 m 2 per 1 maskinplats.

2.2.2.16. En verkstad, ett sanitetskvarter med garderober, duschar och tvättställ bör tillhandahållas.

2.2.2.17. Laboratorier och verkstäder bör inte placeras i källare och källarplan, samt ovanför utbildningslokaler.

2.2.3. utrustningskrav

2.2.3.1. Elevens arbetsplats i klassrum, klassrum och laboratorier är utrustad med bord och stolar, med hänsyn till kroppens längd (i skor), beroende på syftet med träningsrummet. Bänkar, pallar, stolar utan rygg får inte användas i klassrum och laboratorier. Möbelmått anges i tabell. 3.

Tabell 3

Mått på möbler och dess märkning i enlighet med GOST "Student Tables" och "Student Chairs"

2.2.3.2. Arrangemanget av pedagogiska möbler bör utföras i enlighet med betraktningsvinkeln på minst 35 ° (vinkeln som bildas av tavlans yta och de extrema arbetsplatserna på de första borden).

2.2.3.3. Med en längsgående konfiguration av träningsrummet placeras elevernas bord i 2-3 rader vinkelrätt mot väggen med fönsteröppningar så att huvudljusflödet faller till vänster om eleverna. Gångarnas bredd, med början från väggen med ljusöppningar, är 0,6 m för första, andra och tredje raden, för den sista raden mellan den inre längsgående väggen och den andra eller tredje raden av bord - 0,5 - 0,7 m. Från de sista borden till bakväggen (avskiljning) - inte mindre än 0,65 m *. I den 1:a klimatregionen är avståndet från väggen med fönster till den första raden av bord minst 1 m. Avståndet mellan de första borden och brädan är 2,4 - 2,7 m. Det största avståndet på den sista platsen från träningen brädan är 8,6 m.

* I "turnround"-klasserna (ingången till klassen vid de sista bänkarna) ska avståndet mellan väggen och arbetsplatsen vara 1,2 m.

2.2.3.4. I klassrummen i en kvadratisk eller tvärgående konfiguration placeras studiebord i 3-4 rader, medan avståndet från de första borden till svarta tavlan är minst 3,0 m.

2.2.3.5. I laboratorier placeras tabeller i två rader. Avståndet mellan bordsraderna är 1,0 m, och i ritnings- och ritrummen - 0,7 m.

2.2.3.6. Utrustningen i verkstäderna är placerad vinkelrätt eller i en vinkel på 30 - 45 ° mot den ljusbärande väggen (med ett avstånd mellan maskinraderna på 1,2 m och mellan maskiner i raderna - minst 0,8 m.).

2.2.3.7. Arbetsplatser i allmänna teoretiska, allmänna tekniska och speciella klassrum och laboratorier är utrustade med dubbla elevbord; i salonger och rum utrustade med videodisplayterminaler och personliga elektroniska datorer (PC) - singel.

2.2.3.8. Lärarens arbetsplats är utrustad med ett bord och en stol. Beroende på klassrummets syfte är lärarutrymmet försett med tabeller enligt kraven på tabeller för läraren, demonstrationsbord med och utan kontrollpanel.

2.2.3.9. I laboratorier, specialteknikklassrum, monteras lärarbord på ett podium 15–30 cm högt.

2.2.3.10. I utbildningsprocessen bör stationära och mobila tekniska träningshjälpmedel (TUT) användas. Mobil TCO bör installeras på bärbara och hopfällbara eller mobila stativ i enlighet med kraven för stativ för tekniska träningshjälpmedel.

2.2.3.11. Simulatorer som används för att bemästra komplexa yrken (gruvdrift, kemisk industri, metallurgisk industri, transport, konstruktion, jordbruk, etc.) placeras i separata rum eller komplex av träningsrum.

2.2.3.12. Klassrum för främmande språk är utrustade med språkreceptiva (lyssna av elever som använder hörlurar) och receptiva-reproduktiva (lyssna med efterföljande uppspelning) installationer.

2.2.3.13. Språklaboratorier är utrustade med halvhytter. Lärarbordet har en kontrollpanel. Språklaboratoriet är utrustat med modern ljudutrustning.

2.2.3.14. Kemilaboratorier är utrustade med dragskåp enligt kraven för demonstrations- och laboratoriedragskåp.

2.2.3.15. I avsaknad av inbyggda skåp lagras läroböcker i väggskåp utrustade i enlighet med GOST på skåp för läromedel. Väggskåp bör placeras i laboratoriet eller i träningsrummet.

2.2.3.16. Utbildningsverkstäder bör ha en yta, volym och utrustning som motsvarar tekniska processer och säkerställa skapandet av optimala villkor för utbildnings- och produktionsaktiviteter för ungdomar.

2.2.3.17. All utrustning, inkl. och mekanisk bearbetning, som är en källa till damm- och gasutsläpp, måste vara utrustad med lokal frånluftsventilation.

2.2.3.18. Varje verkstad är utrustad med skåp för förvaring av overall och tvättställ med varm- och kallvattenförsörjning (minst 2 tvättställ per verkstad). Måtten på skåpen och deras antal bör tas i enlighet med kraven för administrativa och bostadshus.

2.2.3.19. Med en separat verkstadsbyggnad tillhandahålls ett omklädningsrum för ytterkläder, duschar, tvättrum, toaletter, anordningar för dricksvattenförsörjning och vid behov ett rum för utgivning av overall och personlig skyddsutrustning. Området med omklädningsrum, rum för förvaring av overaller, duschar och toaletter tas i enlighet med kraven för administrativa och rekreationsbyggnader.

2.2.3.20. Svetsenheter med flera stationer installeras endast i ett separat rum, isolerat från andra träningsrum.

2.2.3.21. Arbetsplatser för gassvetsning finns i isolerade hytter utrustade med ett svetsbord, en stol och en behållare med vatten för att kyla brännaren.

2.2.3.22. Elverkstäder där lödning utförs är utrustade med bord med en metallbeläggning på minst 300 × 300 mm i storlek, anordningar för placering och fixering av lödelement och sammansättningar.

2.2.4. Lokaler för allmänna och särskilda ändamål

2.2.4.1. Samlingssalen i NGO-institutioner räknar med en tillfällig vistelse på minst 60 % av det totala antalet studenter.

2.2.4.2. Arean av samlingssalen bör tas med en hastighet av minst 0,65 m 2 per 1 sittplats.

2.2.4.3. Tränings- och idrottshallar bör placeras på första våningen. Antalet och typerna av gym tillhandahålls beroende på typen av institution, dess kapacitet. Idrottshallarnas ytor är 9x18 m, 12x24 m, 18x30 m med en höjd av minst 6 m.

2.2.4.4. I hallarna finns utrustningsrum, ett kontor för en idrottsinstruktör och hushållslokaler: omklädningsrum för män och kvinnor med en yta på minst 10,5 m 2 vardera; separata duschar med en yta på 9 m 2 vardera; latriner med en yta på 8 m 2. Ingång till gymmet från omklädningsrum (kapprum) bör tillhandahållas direkt eller genom en separat korridor.

2.2.4.5. Anordningen och planeringslösningen för poolen ska uppfylla de hygieniska kraven på simbassängers anordning, drift och vattenkvalitet.

2.2.4.6. Bibliotekets lokaler består av ett läsrum och ett bokförråd. Bibliotekets totala yta bör tas med en hastighet av 0,6 m 2 per 1 student.

2.2.4.7. Området för lagring av bibliotekssamlingar av öppen lagring är inte mindre än 4,5 m 2 per tusen lagringsenheter.

2.2.4.8. Institutionens medicinska centrum inkluderar:

Läkarmottagning med en yta på minst 21 m 2 (mottagningens längd är minst 7 m för att kunna bestämma synskärpa och hörsel);

· ett behandlingsrum med en yta på minst 12 m 2 ;

· en tandläkarmottagning med en yta på 12 m 2 .

På vårdcentralen ska det finnas toalett för 1 toalettskål med tvättställ i porten.

2.2.4.9. I service- och rekreationslokalerna ingår omklädningsrum, linne, sanitets- och hygienlokaler samt vilorum för personalen i matsalen.

2.2.4.10. I byggnaden av utbildningsbyggnaden finns latriner och tvättrum för studenter på varje våning och i separata kvarter i byggnaden.

2.2.4.11. På varje våning finns sanitära anläggningar för ungdomar av båda könen, utrustade med stugor med dörrar utan lås. Antalet sanitetsapparater ställs in på basis av: 1 toalettskål för 20 flickor, 1 tvättställ för 30 flickor; 1 toalettskål, 0,5 urinal och 1 tvättställ för 30 pojkar. För flickor anordnas rum för personlig hygien i en takt av 1 stuga för 70 personer med en yta på minst 3 m 2.

2.2.4.12. För personal på varje våningsplan installeras en sanitetsdel, utrustad med 1 toalettskål och 1 tvättställ (växelvis mellan våningar för män och kvinnor). För bearbetning och förvaring av rengöringsutrustning, beredning av tvätt- och desinfektionsmedel, rum utrustade med en pall, kall- och varmvattenförsörjning, naturlig frånluftsventilation tillhandahålls på varje våning i utbildningsbyggnaden, väggarna är klädda med glasade plattor till en höjd 1,5 meter.

2.2.4.13. Sovsalar för icke-statliga institutioner måste uppfylla kraven för arrangemang, utrustning och underhåll av sovsalar för arbetare, studenter, elever vid gymnasieinstitutioner och yrkesskolor.

2.2.5. Matsal

Klausul 2.2.5. erkänt som ogiltigt i enlighet med dekretet från Ryska federationens chefshygieniska läkare av den 23 juli 2008 nr 45

2.3. Krav på vattenförsörjning och avlopp

2.3.1. Läroanstaltens byggnad måste vara utrustad med VVS, varmvattenförsörjning och avlopp.

2.3.2. Vattenförsörjning och avlopp bör centraliseras.

2.3.3. Institutioner ska förses med vatten av god kvalitet som uppfyller sanitära krav.

2.3.4. Användningen av filter för rening av dricksvatten måste avtalas med de lokala centra för statens sanitära och epidemiologiska tillsyn.

2.3.5. Varmvattenförsörjning bör tillhandahållas för cateringenhetens produktionslokaler, duschar, tvättrum, hygienstugor för flickor och lokaler för läkarmottagningen.

2.3.6. I icke-kloakerade områden bör institutioner utrustas med internt avlopp, med förbehåll för installation av lokala reningsanläggningar.

2.4. Krav på förutsättningarna för lokalernas inre miljö

2.4.1. Dagsljus

2.4.1.1. Utbildning, utbildning och produktion, rekreation, bostäder och andra lokaler med en permanent vistelse av studenter har naturlig belysning.

Utan naturlig belysning är det tillåtet att designa: skal, tvättrum, duschar, latriner på gymmet; duschar och toaletter för personal; förråd och lagerrum (ej rum för förvaring av brandfarliga vätskor); radionoder; film- och fotolaboratorier; bokförvar; panna, pump vattenförsörjning och avlopp; ventilations- och luftkonditioneringskammare; kontrollenheter och andra lokaler för installation och kontroll av teknisk och teknisk utrustning i byggnader; anläggningar för förvaring av desinfektionsmedel.

2.4.1.2. Huvudsystemet för naturlig belysning i klassrum är vänsterbelysning i sidled. Riktningen för huvudljusflödet bör inte vara framför och bakom eleverna. Med ett klassrumsdjup på mer än 6 m krävs en högerbelysningsanordning.

I tränings- och produktionsverkstäder, monterings- och idrottshallar används belysningssystem (sida - en, två - och tresidig) och kombinerad (topp och sida). Valet av belysningssystem bestäms av arten av visuellt arbete, dimensionerna på rummet och utrustningen, egenskaperna hos ljusklimatet etc. För verkstäder med stort djup bör de bästa systemen betraktas som tvåsidiga och kombinerade ( i en- och tvåvåningsbyggnader).

Ljusriktningen från sidorutorna till arbetsytan är i regel vänsterhänt. I metall- och svarvverkstäder är ljusets riktning från sidorutorna åt höger (detta säkerställer minsta skuggning från arbetskroppens kropp och den skrymmande vänstra sidan av svarvarna).

2.4.1.3. I klassrum bör koefficienten för naturligt ljus (KEO) vara 1,5% på ett avstånd av 1 m från väggen mittemot ljusöppningarna, tekniska ritrum - 2,0%. I gymmet med sidobelysning - 1,0%, med topp- och kombinerad belysning - 3,0%.

2.4.1.4. I utbildnings- och produktionsverkstäder och arbetsplatser för studenter på företag tillhandahålls KEO i enlighet med egenskaperna hos visuellt arbete i enlighet med kraven för naturlig och artificiell belysning. I lokaler speciellt utformade för arbete eller industriell träning av ungdomar, höjs det normaliserade värdet av KEO med en kategori och måste vara minst 1,0 %.

2.4.1.5. Ojämnheten i naturlig belysning i utbildnings- och industrilokaler bör inte överstiga 3: 1 (förhållandet mellan det genomsnittliga KEO-värdet och det minsta inom den karakteristiska delen av lokalen). Orienteringen av fönstren i klassrummen bör vara på den södra, sydöstra och östra sidan av horisonten. Ritnings- och ritrummens fönster, liksom köksrummet, kan orienteras mot horisontens norra sidor; orienteringen av datorrummet är mot norr, nordost.

2.4.1.6. Förhållandet mellan ljusstyrka i synfältet bör inte överstiga 3:1 - mellan den bärbara datorn och bordsytan; 10:1 - mellan en anteckningsbok och en vägg; 1:3 mellan tavla och vägg och 20:1 mellan takfönster och vägg.

2.4.1.7. För målning och efterbehandling av ytor av interiören och utrustningen i klassrum och träningsverkstäder bör diffust reflekterande material i en mängd olika färger användas: taket och den övre delen av väggarna, dörrar och fönsterkarmar är målade vita, väggarna är ljusgula, ljusblå, ljusrosa, beige, ljusgröna färger med en reflektionskoefficient på minst 0,6 - 0,7; bord i ljusgröna och naturliga träfärger med en reflektionskoefficient på minst 0,5; svarta tavlor i mörkbruna eller mörkgröna färger med en reflektans på minst 0,2; golv i ljusa färger med en reflektionskoefficient på 0,4 - 0,5.

2.4.1.8. I utbildnings- och träningslokaler bör inomhusblommor placeras i hängande krukor i bryggorna mellan fönstren eller på stativ 65–70 cm höga från golvet.

2.4.1.9. Fönsterglas ska rengöras minst två gånger per år.

2.4.1.10. Konstgjord belysning bör tändas när nivån av naturligt ljus på bord långt från fönsteröppningar sjunker under 300 lux.

2.4.1.11. Ljusöppningarna i klassrummen är försedda med justerbara solskyddsanordningar som persienner, enfärgade tyggardiner i ljusa färger som matchar färgen på väggarna. I det icke-fungerande tillståndet måste gardinerna flyttas in i bryggorna mellan fönstren. Gardiner gjorda av PVC-film används inte.

2.4.2. konstgjord belysning

2.4.2.1. Artificiell belysning av utbildnings-, tränings- och produktions- och hjälplokaler ska uppfylla kraven för naturlig och artificiell belysning. För utbildnings- och produktionsanläggningar används dessutom industristandarder för artificiell belysning.

De designade iger normaliserade nivåer av belysning och indikatorer för belysningskvalitet (obehagsindex och pulsationskoefficient).

2.4.2.2. I klassrum, klassrum, laboratorier är belysningsnivåerna: på stationära datorer - 300 - 500 lux; på en svart tavla - 500 lux; i tekniska ritnings- och ritrum - 500 lux; i rum med VDT och PC på bord - 300 - 500 lux; i sporthallar på golvet - 200 lux; i rekreationer på golvet - 150 lx.

I klassrummen med tekniska läromedel, när du använder tv och grafisk projektion, om det är nödvändigt att kombinera uppfattningen av information från skärmen med inspelning, bör belysningen på skrivbordet vara minst 300 lux.

Belysning på skrivbordet under dia- och filmprojektion bör vara 500 lux och kan skapas av ett system med "funktionell" artificiell belysning med en "mörk korridor" framför skärmen eller med enbart lokal belysning.

2.4.2.3. I klassrummen tillhandahålls lysrörsbelysning (tillåtet av glödlampor). Självlysande lampor LB bör användas, lampor LHB, LEC kan användas. Jag borde använda lysrör och glödlampor i samma rum.

För allmän belysning av klassrum (klassrum, klassrum, laboratorier) bör lysrör användas: LSO02-2? 40, LPO28-2? 40, LPO02-2? 40, LPO46-4? ges med liknande belysningsegenskaper och design.

2.4.2.4. I klassrum används lysrör med förkopplingsdon (förkopplingsdon) med särskilt låg ljudnivå.

2.4.2.5. Det erforderliga antalet armaturer och deras placering i rummet bestäms av belysningsberäkningar, med hänsyn till säkerhetsfaktorn i enlighet med kraven för naturlig och artificiell belysning.

I klassrum placeras lampor med lysrör parallellt med den ljusbärande väggen på ett avstånd av 1,2 m från ytterväggen och 1,5 m från den inre. Tavlan är försedd med spotlights och belyst med två lampor av typen LPO-30-40-122 (125), placerade 0,3 m över tavlans övre kant och på ett avstånd av 0,6 m framför tavlan mot klassen .

De tillhandahåller separat tändning av lampor eller deras individuella grupper (med hänsyn till placeringen av pedagogisk och teknisk utrustning).

2.4.2.6. Arbetande artificiell belysning i utbildnings- och produktionsverkstäder och företag designar två system: allmänt (enhetligt och lokaliserat) och kombinerat (lokalt läggs till det allmänna).

2.4.2.7. När du utför inomhusarbete av I-IV-kategorier bör ett kombinerat belysningssystem användas. Belysningen av arbetsytan, skapad av allmänna belysningsarmaturer i det kombinerade systemet, bör vara minst 10 % i enlighet med kraven för naturlig och artificiell belysning.

För allmänbelysning i ett kombinerat system bör övervägande lysrör användas, oavsett typ av ljuskälla för lokalbelysning. För lokal belysning bör lysrör eller glödlampor användas.

2.4.2.8. Belysningsnivåerna för olika typer av arbete som utförs under industriell utbildning av ungdomar måste uppfylla kraven för vissa klasser av utfört arbete. För optimala förhållanden för utförande av vissa typer av arbete rekommenderas de belysningsnivåer som presenteras i bilaga 1 till dessa sanitära regler.

2.4.2.9. Valet av en ljuskälla bör göras med bekvämligheten av egenskaperna hos visuellt arbete, belysningsnivån, kraven på färgdifferentiering i enlighet med kraven för naturlig och artificiell belysning.

2.4.2.10. För allmän och lokal belysning av industrilokaler med specifika miljöförhållanden (dammiga, fuktiga, explosiva, brandfarliga, etc.) används lampor i enlighet med deras syfte och belysningsegenskaper.

2.4.2.11. Oregelbundenhet i belysningen (förhållandet mellan maximal belysning och minimum) bör inte överstiga 1,3 för verk i kategorierna I - III med lysrör; med andra ljuskällor - 1,5; för verk IV - VII kategorier - 1,5 - 2,0, respektive. För industrilokaler där arbete i I-IV-kategorier utförs är det nödvändigt att se till att begränsningen av reflekterad briljans begränsas.

2.4.2.12. Dammrengöring av allmänbelysningsarmaturer bör göras minst 2 gånger om året; byte av utbrända lampor - då de misslyckas. Studenter är inte involverade i detta arbete. Defekta och utbrända lysrör samlas in och förvaras fram till leverans på platser som är otillgängliga för eleverna.

2.4.3. Lufttermiska krav

2.4.3.1. Uppvärmning, ventilation, luftkonditionering i icke-statliga institutioner bör tillhandahållas i enlighet med kraven för offentliga byggnader och strukturer.

2.4.3.2. Avlägsnande av luft från klassrum och klassrum sker genom frånluftsventilationssystemet med en naturlig impuls. Genom öppna ventiler (akterspegeln, fönsterbågar) ventileras klassrummet före lektionerna, vid varje raster, efter lektionerna och även i slutet av lektionerna.

Den största effektiviteten uppnås genom korsventilation. Varaktigheten av genomgående ventilation bestäms av väderförhållandena. Fritidsanläggningar ventileras under träningspass.

2.4.3.3. Arean av akterspegel och ventiler i klassrum är minst 1/50 av golvytan. Akterspegel och ventiler bör fungera när som helst på året.

2.4.3.4. Tillförsel av frisk luft till produktionslokalerna för cateringenheten bör tillhandahållas genom matsalen. Den tillförda luftmängden måste vara minst 20 m 3 /h per sittplats i matsalen.

2.4.3.5. Mekanisk frånluftsventilation tillhandahålls för följande grupper av lokaler: klassrum, laboratorier, samlingssalar, simbassänger, en matsal, en första hjälpen-post, ett omklädningsrum, ett biografrum, sanitära anläggningar, lokaler för bearbetning och förvaring av städutrustning.

2.4.3.6. I laboratorier, utbildnings- och produktionsverkstäder, arbetsplatser på företag där utbildning bedrivs, vid maskiner och mekanismer, vars arbete är förknippat med utsläpp av skadliga ämnen, damm, hög värme, allmän och lokal mekanisk ventilation är utrustad för att säkerställa parametrar för faktorer och nivån av ämnesinnehåll inom de gränser som inte överstiger de fastställda hygieniska standarderna.

2.4.3.7. I svetsverkstäder är arbetsbord utrustade med lokala avgaser med luftsug i den totala sektionen med en hastighet av 5 - 6 m/s. Avlägsnandet av luft måste kompenseras av inflödet av luft fullt ut. Lufttillförseln måste spridas.

2.4.3.8. Vid elsvetsning på icke fasta arbetsplatser är lokalen utrustad med allmän växelförsörjning och frånluftsventilation baserad på luftväxlingen för den giftigaste komponenten, beroende på vilka elektroder som används.

2.4.3.9. Elektriska monteringsbord är utrustade med lokala avgaser på en vridbar led med en hastighet i totalsektionen på 5 - 6 m/s.

2.4.3.10. Metallskärning utförs på ett skärbord med ett extrakt underifrån från under gallret i en hastighet av 0,7 m/s från bordets öppna yta.

2.4.3.11. Monteringsverkstädernas lokaler är utrustade med allmän växelförsörjning och frånluftsventilation med en luftväxlingshastighet som beräknas för mängden inkommande faror (damm, gas och värme).

2.4.3.12. Lufttemperaturen bör vara:

· i klassrum, laboratorier 18 - 20 °C med konventionella glasrutor, 19 - 21 °C med listglas;

· i utbildningsverkstäder - 15 - 17 °С;

· i samlingslokalen, föreläsningssalen, sång- och musikklassen, klubbrummet - 18 - 20 °С;

I displayklasser måste den optimala lufttemperaturen observeras inom 19-21 ° C, tillåten 18-22 ° C, vid en relativ luftfuktighet på 62-55 respektive 39-31%;

· i gymmet och rummen för att genomföra sektionsklasser - 15 - 17 ° C, i omklädningsrummet på gymmet - 19 - 23 ° C, på medicinska kontor - 21 - 23 ° C;

· i biblioteket, i prenumerationens lokaler, i rummet för bearbetning och färdigställande av böcker - 17 - 21 ° C;

· i vandrarhemmets vardagsrum - 18 - 20 ° С, i toaletterna - 20 - 23 ° С, i duschar - inte lägre än 25 ° С, i vestibulen och garderoben - 16 - 19 ° С.

2.4.3.13. Värdena på mikroklimatindikatorerna i de industriella lokalerna där eleverna tränar bör inte överskrida de tillåtna parametrarna i enlighet med de hygieniska kraven för luften i arbetsområdet. I närvaro av termisk strålning bör lufttemperaturen på studenters arbetsplatser inte överstiga parametrarna för de optimala värdena för den varma perioden på året.

2.4.3.14. Industriell praktik i öppna områden under den kalla årstiden bör inte utföras med de mikroklimatparametrar som anges i tabell. fem.

Tabell 5

Mikroklimatiska förhållanden under vilka industriell praktik inte utförs

2.4.4. Buller och vibrationer

2.4.4.1. För att minska bullerpåverkan på elever är det nödvändigt att tillämpa en rad åtgärder för att skydda mot buller.

2.4.4.2. När de samordnar projekt av icke-statliga institutioner måste designorganisationer lämna in akustiska beräkningar för bullerreducering i klassrum, inklusive efterklangstid (ljudavklingning).

2.4.4.3. Efterklangstiden i lokaler för teoretiska lektioner, verkstäder, gym, matsal bör inte överstiga 1 s. Frekvenssvaret för efterklangstiden i intervallet 250 - 400 Hz bör vara platt, och vid en frekvens på 125 Hz bör efterklangstiden inte vara mer än 15 %.

2.4.4.4. Idrottshallen, verkstäder bör fördelas i separat kvarter eller tillbyggnader till utbildnings- och teoribyggnaden.

2.4.4.5. Träningslokaler är inte utformade ovanför och under gymmet, ovanför och under verkstäderna, om processen med industriell träning åtföljs av buller och vibrationer.

2.4.4.6. En verkstad är skild från en annan av en solid skiljevägg med ökad ljudisoleringskapacitet eller hjälprum (verktygsrum, arbetsstyckesrum etc.).

2.4.4.7. I fritidsanläggningar, idrottshallar, klassrum, verkstäder och andra rum med hög ljudnivå bör taket klädas med ljuddämpande material (som akmigran, perforerade plattor eller perforerade paneler etc.) med maximal ljudabsorption i frekvensområdet 63 - 8000 Hz.

I lokaler där arbeten utförs i följd av buller är väggarna inte klädda med ljudreflekterande material (keramiska plattor etc.) och inte målade med oljefärg.

2.4.4.8. Med placering av klassrum och kontor för lärarpersonal i anslutning till eller i nära anslutning till lokalerna för verkstäder, utbildningsverkstäder, ställer de ökade krav på designlösningar vad gäller ljudisolering. Entrén till kontoret är utrustad med en vestibul med montering av dubbeldörrar med packningar (gummi eller andra) som bidrar till deras täta vestibul.

Dörrarna till alla klassrum, verkstäder och industrilokaler är tätt stängda.

2.4.4.9. I gymmet måste fysiska kulturbroar utformade för att stöta bort vid hoppning ha stötdämpande dynor (gummi, filt eller annat material). Klasser med två grupper på samma gym genomförs inte samtidigt.

2.4.4.10. Verkstäder bör utrustas med utrustning vars bulleregenskaper uppfyller hygieniska krav. Dokumenten för utrustningen ska innehålla information om frekvensgången för ljudtrycksnivåer i oktavband med ett geometriskt medelvärde från 62,5 till 8000 Hz och tomgångsmaskinens ljudnivåer.

2.4.4.11. Tung utrustning (aggregat, verktygsmaskiner etc.) installeras på de första våningarna på en speciell grund som inte är kopplad till byggnadens grund. Om det är omöjligt att använda fundament för maskiner, installeras de på stötdämpande dynor eller speciella fjäderanordningar. Stationära maskiner är installerade på stötdämpande dynor.

2.4.4.12. För att förhindra ökad bullergenerering bör reparationer i tid av maskiner och deras utbyte övervakas.

2.4.4.13. När man organiserar industriutbildning för ungdomar bör man vägledas av hygieniska kriterier för acceptabla förhållanden och typer av arbete för yrkesutbildning och ungdomars arbete och instruktioner för att förebygga negativa effekter av industriellt buller på ungdomars kropp.

2.4.4.14. Ungdomars vistelse i förhållanden med buller som överstiger den normaliserade nivån är begränsad (tabell 6).

Tabell 6

Anteckningar.

1. Efter utgången av den tillåtna arbetstiden och bullervillkoren, flyttas tonåringar till ett annat arbete utanför effekten av ökade bullernivåer för tonåringar.

2. Vid arbete under bullerförhållanden som överstiger 70 dBA är det nödvändigt att införa 15 minuters pauser efter 45 minuters arbete med vila i ett tyst rum.

3. Med impulsljud bör varaktigheten av arbetet, beroende på ålder, vara en storleksordning lägre än de värden som anges i tabellen, d.v.s. vid Lekv.I = 70 dBA I för 14 - 15-åringar - 3,5 timmar osv.

4. Tonåringar får inte vistas i bullerförhållanden längre än den tid som anges i tabellen utan användning av skyddsutrustning.

2.4.4.15. Om det är omöjligt att genomföra åtgärder för att minska industriellt buller till acceptabla nivåer (70 dBA), kollektiva (ljudisolerade hytter och fjärrkontroll etc.) och individuella (anti-brushörlurar, anti-brus-öronproppar, anti-brus hjälmar, hjälmar ) skydd används.

2.4.4.16. Nivåerna av allmänna vibrationer i klassrum för teoretiska klasser, inklusive föreläsningssalar, ett konferensrum, ett läsrum med bibliotek, bör inte överstiga de värden som anges i tabellen. 7.

Tabell 7

Tillåtna vibrationsvärden för vibrationshastighet i klassrum

2.4.4.17. Under den industriella praktiken måste nivåerna av tekniska vibrationer av kategori 3 på arbetsplatsen överensstämma med de högsta tillåtna värdena. Arbetstiden under sådana förhållanden för ungdomar som har fyllt 16 år bör inte vara mer än 4 timmar per dag.

2.4.4.18. När de genomgår praktisk utbildning på transport- och transporttekniska maskiner, vars vibrationsnivåer inte överstiger de normativa (1:a och 2:a vibrationskategorierna), kan ungdomar som har uppnått 16 års ålder studera högst 4 timmar om dagen.

Vid vibrationsnivåerna för de specificerade kategorierna, som når värdet för klassen av arbetsförhållanden 3.1, är tiden för industriell utbildning begränsad till 1 timme per arbetsdag.

2.4.4.19. Under perioden för industriell praktik, på nivån av lokal vibration som motsvarar de normativa värdena, kan ungdomar som har uppnått 16 års ålder studera högst 4 timmar om dagen.

Vid nivåer av lokala vibrationer som når värdet för arbetsförhållanden klass 3.1, är den totala träningstiden (på utrustning som är en källa till lokal vibration) begränsad till 1 timme per dag.

2.4.4.20. Industriell utövning av ungdomar under 18 år under påverkan av transport, transporttekniska och lokala vibrationer är inte tillåten under farliga arbetsförhållanden över 3:e klassen av 1:a graden av skadlighet.

2.4.5. Val av arbetsplatser för industriutbildning

2.4.5.1. Industriell träning och praktik under det första studieåret genomförs huvudsakligen i verkstäder hos icke-statliga organisationer eller utbildningsverkstäder som uppfyller hygieniska krav, med omfattande användning av simulatorer, träningsplatser och tekniska träningshjälpmedel.

2.4.5.2. I avsaknad av den nödvändiga basen i den icke-statliga institutionen kan industriell utbildning genomföras i organisationer som tillhandahåller villkor som uppfyller de lagstadgade kraven för ungdomar, med undantag för utbildning i yrken som ingår i listan över hårt arbete och arbete med skadliga eller farliga arbetsförhållanden, under vilka det är förbjudet att använda arbetskraft från personer under 18 år.

2.4.5.3. Industriell praktik vid företag inom olika branscher inom de yrken som ingår i listan ovan är tillåten för studenter som inte är yngre än 16 år, förutsatt:

Begränsning av studenters arbetsdag (högst hälften av arbetsdagen för vuxna arbetare);

uteslutning av vissa typer av arbete och villkor som är förbjudna för minderårigas användning av arbetskraft;

under arbetsförhållanden som inte överstiger parametrarna för klass 3.1 enligt de hygieniska kriterierna för bedömning och klassificering av arbetsförhållanden.

2.4.5.4. För industriell utbildning tilldelas specialområden eller arbetsplatser med den modernaste tekniken och slutna produktionsprocesser, en hög mekaniseringsnivå som uppfyller kraven i sanitära normer och regler för relevanta industrier, säkerhets- och arbetarskyddskrav.

2.4.5.5. Studenter används inte i sidoarbeten som inte ingår i yrkesutbildningsprogrammet, liksom de som är förknippade med ständig överföring och rörelse av gravitationen.

Klausul 2.4.5.6. utesluten i enlighet med beslutet av Ryska federationens chefsstatliga sanitetsläkare daterat den 28 april 2007 nr 24.

Ändrad upplaga. Förändra Nr 1.

2.5. Sanitära krav

2.5.1.1. Alla lokaler för icke-statliga institutioner och platsen hålls i ordning och ren: i kontor, klassrum, laboratorier, auditorier och andra lokaler utförs daglig våtstädning med öppna fönster eller akterspegeln och ventiler (beroende på väderförhållandena).

2.5.1.2. Allmän rengöring av lokalerna utförs en gång i månaden med inte bara rengöringsmedel utan också desinfektionsmedel. För dessa ändamål används godkända desinfektionsmedel.

2.5.1.3. Rengöring av glas, karmar och fönsteröppningar utförs 2 gånger under läsåret.

2.5.1.4. Rengöring av kontor, laboratorier, auditorier och andra lokaler utförs efter det sista samtalet, korridorer och rekreationslokaler - efter varje förändring; matsal - efter varje måltid; lobbyn och garderoben - efter klassstart och när de blir smutsiga under dagen; en samlingssal, lokaler för studiegrupper och administrativa och grovkök - i slutet av dagen, samt vid behov. Vädring och våtstädning av gymmet utförs efter varje lektion. Mattorna ska rengöras (utslagna) utomhus minst en gång i veckan och dammsugas dagligen (eller torkas av med en fuktig trasa).

2.5.1.5. Toaletter och toaletter städas dagligen. Golven tvättas med varmt vatten med tvätt- och desinfektionsmedel efter varje byte i skolan; på vandrarhemmet - under dagen då det blir smutsigt. Toalettskålar tvättas dagligen med varmt vatten med tvätt- och desinfektionsmedel. För att ta bort urinsyrasalter, en gång i veckan, bör toalettskålar tvättas med borstar med produkter som innehåller saltsyra (sanitet, sanitet etc.), följt av riklig tvätt med vatten.

2.5.1.6. Eleverna är inte inblandade i att städa toaletter.

2.5.1.7. Rengöringsutrustning (trasor, hinkar, borstar) märks och förvaras i de lokaler som är avsedda för dessa ändamål. Efter rengöring ska allt inventarie tvättas med varmt vatten med rengöringsmedel.

2.5.1.8. För att samla hushållsavfall på gården installeras sopkärl av den typ som accepteras för området på betongplatser. Utför regelbunden bortföring av kommunalt fast avfall.

2.5.1.9. Platsen för icke-statliga institutioner städas systematiskt: på sommaren vattnas och sopas stigar, trottoarer, uppfarter; på vintern - fri från snö och is.

2.5.1.10. Sportområdet på platsen hålls rent och städat vid behov.

2.5.1.11. Under tidig vår och sen höst städar de upp territoriet, skär ner torra träd och grenar och ung tillväxt. Området är inte nedskräpat och lagren är inte ordnade på fel plats.

2.5.1.12. Kosmetiska reparationer med användning av färger och lacker och större reparationer utförs inte under driften av den icke-statliga institutionen.

2.5.2. Sanitär tillhandahållande av studenter under industriell utbildning och praktik

2.5.2.1. I utbildnings- och produktionsverkstäder måste en dricksregim organiseras för att säkerställa säkerheten för kvaliteten på dricksvattnet, som måste uppfylla kraven i sanitära standarder.

2.5.2.2. Utbildnings- och produktionsverkstäder tillhandahåller vanliga eller speciella rengöringsmedel (rengöringsmedel), borstar, handdukar eller anordningar som ersätter dem, såväl som personlig skyddsutrustning i enlighet med profilen för den specialitet som behärskas.

2.5.2.3. Utbildnings- och produktionsverkstäder tillhandahåller första hjälpen-kit som behövs för första hjälpen, förband, bårar med fast adress och telefonnummer till närmaste sjukvårdsinrättning där medicinsk hjälp kan tillhandahållas.

2.5.2.4. Utbildning och instruktion av praktikanter bör genomföras med hänsyn till ungdomars åldersegenskaper, med hänsyn till tendensen att underskatta potentiellt farliga situationer och bristen på nödvändiga färdigheter och erfarenheter. Administrationen av utbildningsinstitutioner och företag ansvarar för en snabb och fullständig information om arbetarskydd och säkerhetsåtgärder för studenter på arbetsplatsen.

2.5.2.5. Under praktiken följer studenterna reglerna för industriell sanitet och hygien, enligt industrins sanitära regler och regler för arbetarskydd och säkerhet.

2.5.2.6. Under praktiken förses studenterna med personlig skyddsutrustning: overall, skyddsskor, skyddsglasögon, masker, bullerskydd, hjälmar, hjälmar och annat enligt de normer som fastställts för arbetaryrken. Elever får inte arbeta utan lämplig overall och säkerhetsanordningar.

2.5.2.7. Under praktiken förses studenterna med rengöringsmedel, samt produkter som används för att skydda och rengöra huden i enlighet med de standarder som fastställts för arbetare.

2.5.2.8. När de genomgår industriell praktik på en heltidsarbetsplats i organisationer med industriella risker, bör studenter, liksom vanliga arbetare, använda den tillhandahållna maten, medicinsk vård etc.

2.5.2.9. Under praktikperioden har studenterna tillgång till organisationens alla sanitära anläggningar (omklädningsrum, linne, duschar, toaletter, rum för personlig hygien för kvinnor, matsalar, rum för uppvärmning och vila, läkarmottagning etc.).

2.5.2.10. Villkoren för att godkänna den industriella praktiken dokumenteras i kontraktet mellan administrationen av den icke-statliga institutionen och organisationen.

2.6. Krav på organisationen av utbildnings- och produktionsprocessen

Konstruktionen av en hygieniskt rationell utbildnings- och produktionsprocess är baserad på överensstämmelsen mellan den totala utbildnings- och industriella belastningen med åldersegenskaperna och förmågan hos elevernas organism. Den optimala regimen som säkerställer hög prestation, bevarande och förstärkning av hälsan, ger den nödvändiga växlingen av arbete och vila, en förändring av olika aktiviteter, en viss varaktighet av studier och arbete för ungdomar i olika åldrar, med hänsyn till träningsvillkoren , effektiv användning av fritid, medel för fysisk fostran, etc. .

2.6.1. Krav för anordnande av utbildningar och produktionsklasser

2.6.1.1. Elevernas undervisningsbelastning bör differentieras med hänsyn till skolveckans längd och studiegången och bör inte överstiga de volymer som presenteras i tabell 7:

Tabell 7

2.6.1.2. När man genomgår industriell praktik i organisationer beror arbetsdagens längd på ålder och är, i enlighet med arbetslagstiftningen, för ungdomar under 16 år - 4 timmar om dygnet (24 timmar i veckan), från 16 till 18 år - 6 timmar om dagen (36 timmar i veckan). vecka). Vid 18 års ålder och äldre - högst 40 timmar per vecka. Industriell praxis i utvecklingen av yrken som ingår i listan över personer under 18 år som är förbjudna att använda arbetskraft är organiserad i enlighet med paragraf 2.4.5.3.

2.6.1.3. Rasternas totala längd bör vara minst 20 % av skoldagen. Raster för resten av eleverna bör ha en längd på minst 10 minuter. För catering tillhandahålls pauser på minst 20 minuter. Resten av eleverna i rasterna mellan klasserna är organiserade i fritids, speciellt utsedda lokaler eller i områden på organisationens territorium.

2.6.1.4. Strukturen på arbetsdagen under produktionspraktiken säkerställer en gradvis övergång från regimen för skolan och institutionen för icke-statliga organisationer till regimen för arbete i produktionen. För att göra detta, i det första steget, vars varaktighet beror på villkoren för utbildning och yrke, ges tio minuters pauser var 50:e minuts arbete, i det andra steget efter 1,5 - 2 timmar och i slutskedet av industriellt arbete. praktiken förs ungdomarnas arbetssätt närmare arbetssättet för vuxna arbetare, med en tidigare lunchrast (efter 3 timmars arbete).

2.6.1.5. När du väljer ett sätt för utbildning och produktionsaktiviteter utförs ett differentierat tillvägagångssätt, med hänsyn till arten av yrket som behärskas:

· när man behärskar yrken som inte är förknippade med effekterna av uttalade yrkesrisker, är det bästa alternativet för en träningsrutin sådan att två dagars praktik under det första året skiljs åt av en, högst två dagars teoretiska klasser; under det andra året är det lämpligt att genomföra industriell utbildning på dubbla dagar; under det tredje året är inbyggda dagar med industriell träning tillåtna, liksom växling av dagar med teoretiska och praktiska klasser i olika kombinationer;

· Med en utbildning på ett och ett halvt år (på grundval av allmän gymnasieutbildning) är ett system med en enhetlig växling av teoretiska och praktiska klasser varannan dag rationell; under andra halvan av året är det också möjligt att använda en regim med tre dagars övning, varav två kan fördubblas;

· när man behärskar yrken som är förbjudna att använda arbetskraft av personer under 18 år (som nämns i punkt 2.4.5.3), för att minska den tid som eleverna spenderar i produktionsförhållanden, är det tillrådligt att använda ett system som ger växling av teoretiska och praktiska lektioner under hela dagen;

· Det rekommenderas inte att börja arbeta på I- och II-studiekurserna tidigare än kl. 08.00 och vid III-års- och ettåriga avdelningar - tidigare än 7 h 30 min; träning i kvällsskiftet är oönskat på grund av sent slutförande av arbetet, nattskiftet är förbjudet enligt lag.

2.6.1.6. Alla bestämmelser om organisationen av regimen för arbete och vila återspeglas i avtalet om genomförande av arbetslivserfarenhet för studenter, som ingås mellan den icke-statliga institutionen och organisationen.

2.6.1.7. När du upprättar schemat är det nödvändigt att ta hänsyn till dynamiken i elevernas arbetsförmåga, svårighetsgraden att bemästra utbildningsmaterialet (bilaga 2):

Klasser i svårlärda ämnen inom teoretisk utbildning bör hållas på dagar och timmar med högre arbetsförmåga hos eleverna, varvade med klasser i andra ämnen: på måndag eller lördag rekommenderas att inte inkludera mer än två lektioner i hård- att lära sig ämnen i schemat, på dagar med hög arbetskapacitet (tisdag, onsdag) - tre eller fyra;

· för studier av teoretiska ämnen på yrkescykeln bör 2-4 timmar avsättas, eftersom klasserna i denna cykel är tråkigare för studenter än i allmänna ämnen, särskilt under det första studieåret;

· i det inledande skedet av att bemästra yrkeskunskaper för industriell utbildning är det nödvändigt att avsätta dagar med hög arbetskapacitet (förutom måndag och lördag);

Lektioner i ett ämne bör hållas med en eller två dagars intervall, men minst en gång var tredje dag;

Det är nödvändigt att sörja för växling av allmän utbildning, allmänna tekniska och speciella ämnen under skoldagen; dubbellektioner är tillåtna i alla ämnen, förutom idrottslektioner i salarna. Funktionssättet på displayerna är organiserat i enlighet med sanitära regler;

· vid användning av dubbla lektioner, bör 10-minuters vilopaus ges mellan dem;

· studiebelastningen den sista veckodagen bör minskas antingen genom att förkorta skoldagens längd eller genom att inkludera mindre komplexa ämnen för assimilering;

För att förhindra överansträngning och bibehålla elevernas arbetsförmåga rekommenderas det att organisera tätheten av träningspass inom 60 % - 80 % av studietiden, med hjälp av visuella hjälpmedel, tekniska läromedel och självständigt arbete;

2.6.1.8. Klassernas schema består av minst sex månader och ändras inte för att utveckla en stabil stereotyp av aktivitet bland elever som säkerställer framgångsrik assimilering av utbildningsmaterial och praktiska färdigheter.

2.6.1.9. Läroböcker och manualer som används i utbildningsprocessen måste uppfylla kraven i sanitära regler.

2.6.2. Organisation av fysisk fostran

2.6.2.1. De ledande principerna för elevers fysisk träning är att säkerställa det biologiska behovet av en tonårings kropp för rörelser, vilket är 10-12 timmars organiserad motorisk aktivitet per vecka, och den professionella och tillämpade orienteringen av alla former av fysisk träning: lektioner, klasser i idrottssektioner för utveckling av yrkesmässigt betydelsefulla funktioner (ca 3).

2.6.2.2. Baserat på uppgifterna från läkarundersökningen fördelas alla elever för idrott i tre medicinska grupper: grundläggande, förberedande och special. Studenter som inte har godkänts vid en läkarundersökning får inte delta i undervisningen.

2.6.2.3. Den huvudsakliga formen av idrott är idrottslektioner, som rekommenderas att ingå i läroplanen om minst 4 timmar per vecka.

2.6.2.4. I schemat för klasser är idrottslektioner jämnt fördelade över veckodagarna. Skidträningslektioner och klasser i bassängerna hålls 1 - 2 gånger i veckan i 90 minuter.

2.6.2.5. För att organisera simlektioner är det nödvändigt att använda pooler som uppfyller lagstadgade krav.

2.6.2.6. Idrottslektioner genomförs med hänsyn till elevernas ålder och könsegenskaper; det är tillrådligt att hålla separata klasser för pojkar och flickor om antalet tonåringar av samma kön är fler än 8 personer.

2.6.2.7. Sportkläder och skor måste överensstämma med temperaturförhållanden, säsong, typ av sportaktiviteter.

2.6.2.8. Skidträningslektioner hålls inte vid temperaturer under -20 °C utan vind och vid temperaturer under -18 °C med vind, simlektioner - vid vattentemperaturer under 18 °C.

Studietid för övergång (flyttning) av elever till lektionsorten används inte.

2.6.2.9. Det rekommenderas att organisera valfria (ytterligare) fysiska kultur- och idrottslektioner varje vecka i en mängd på 2-4 timmar för att optimera veckovolymen av elevernas organiserade fysiska aktivitet.

Utbildningsgrupper för valfria klasser bildas av elever som inte är engagerade i idrottssektioner, med minst 25 personer.

Genomförandet av tilläggsprogrammet genomförs också genom att hålla hälsodagar, vandringsresor, idrottsolympiader, sport och andra sportevenemang.

2.7. Catering krav

Klausul 2.7. erkänt som ogiltigt i enlighet med dekretet från Ryska federationens chefshygieniska läkare av den 23 juli 2008 nr 45

2.8. Organisation av medicinskt stöd

2.8.1. NGO-institutioner är bemannade med läkare och paramedicinsk personal i enlighet med gällande standarder inom hälso- och sjukvårdsområdet.

2.8.2. Icke-statliga organisationer som går in på institutioner genomgår preliminära medicinska undersökningar i enlighet med det fastställda förfarandet. Kommissionens sammansättning, forskningens omfattning och slutsatsen om lämplighet för utbildning i den valda specialiteten bestäms av de relevanta föreskrifterna från Rysslands hälsoministerium.

2.8.3. Studenter under 18 år är föremål för årliga återkommande prov.

2.8.4. Innan den praktiska utbildningen påbörjas i organisationer och institutioner, vars anställda på grund av sitt arbetes art är föremål för preliminära och periodiska medicinska undersökningar, genomgår studenterna undersökningar på det sätt som föreskrivs för dessa kontingenter.

2.8.5. Om en patologi upptäcks som förhindrar fortsatt utveckling av den valda specialiteten, överförs studenterna till studier i en annan specialitet i enlighet med deras hälsotillstånd eller utvisas från en utbildningsinstitution med obligatoriska rekommendationer för att välja en annan utbildningsprofil eller rationell anställning .

2.8.6. Administrationen och lärarpersonalen organiserar och utför arbete med hygienisk utbildning och utbildning av studenter, bildandet av hälsosamma livsstilsfärdigheter med deltagande av medicinska arbetare vid medicinska institutioner, centra för statens sanitära och epidemiologiska övervakning.

2.8.7. Läkarundersökningar av köksarbetare, lärare och pedagoger utförs i enlighet med fastställd procedur.

2.9. Krav på efterlevnad av sanitära regler och föreskrifter

2.9.1. I enlighet med federal lag nr 52-FZ av den 30 mars 1999 "Om befolkningens sanitära och epidemiologiska välbefinnande", måste institutionen ha sanitära regler, såväl som andra reglerande dokument, med hänsyn till utbildningens profil för yrken. Chefen för den icke-statliga institutionen är ansvarig för genomförandet av dessa sanitära regler.

2.9.2. Den medicinska personalen vid den icke-statliga institutionen utövar daglig kontroll över efterlevnaden av sanitära regler.

2.9.3. Tillsyn över genomförandet av dessa sanitära regler utförs av territoriella centra för den statliga sanitära och epidemiologiska övervakningen.

2.9.4. För brott mot sanitär lagstiftning fastställs disciplinärt, administrativt och straffrättsligt ansvar.

2.9.5. Anstaltschefen är skyldig att organisera produktionskontroll, inkl. genom laboratorieforskning och testning, efterlevnad av sanitära regler och genomförande av sanitära och anti-epidemi (förebyggande) åtgärder.

Bilaga 1

Nivåer av artificiell belysning för olika typer av visuellt arbete utfört av ungdomar som använder lysrör

· Andelen allmänbelysning i dessa typer av visuellt arbete hos ungdomar är minst 50 %.

· Vid användning av glödlampor reduceras normerna för belysning med 1 - 2 steg av belysningsskalan, beroende på noggrannheten i arbetet med SNiP på naturlig och artificiell belysning.

Bilaga 2

Gruppering av ämnen efter graden av komplexitet för att behärska utbildningsmaterialet

Första svårighetsgraden- akademiska discipliner, vars studie kräver att eleverna kan arbeta med abstrakta begrepp, förmågan att tillgodogöra sig essensen av fenomen, lagar, kategorier, samt memorera en stor mängd faktamaterial: matematik, fysik, historia, socialt vetenskap, språkinlärning.

Andra svårighetsgraden- ämnen där andelen abstrakta begrepp minskar avsevärt jämfört med de akademiska disciplinerna i den första gruppen, medan eleverna måste lära sig lagar, fakta, vilket introducerar en viss mångfald i arten av deras mentala aktivitet: kemi, specialteknik, etc.

Tredje svårighetsgraden- föremål av tillämpad karaktär. när de studerar dem, studenter, med hjälp av välkända lagar och teorier, lär sig det faktiska materialet: materialvetenskap, organisation och teknik för arbetsproduktion, etc.

Fjärde svårighetsgraden- ämnen, vars studie, förutom mentalt arbete, kräver en betydande mängd fysisk aktivitet: fysisk utbildning, initial militär träning.

Bilaga 3

Rekommendationer för organisation av idrottsutbildning för studenter i icke-statliga institutioner

1. Det rekommenderas att återspegla de sport- och fritidsaktiviteter som bör organiseras under skoldagen i den dagliga rutinen för den icke-statliga organisationen - gymnastik före lektionerna, idrottslektioner, utomhusrast, fritidsaktiviteter, schema för sektioner.

2. Gymnastik före början av teoretiska klasser eller arbetsträning genomförs dagligen för att påskynda kroppens bearbetbarhet. Lektionernas längd är ca 10 minuter. De använder både allmänna utvecklings- och speciella gymnastiska övningar för de muskelgrupper som främst är involverade i det kommande arbetet. Klasserna hålls i klassrum eller verkstäder under överinseende av en lärare (mästare).

3. Fysiska kulturpauser på 3-5 minuter genomförs under teoretisk träning i mitten av tredje och femte lektionen för att lindra trötthet, förbättra blodcirkulationen och andningen av elevernas kropp. Under industriell träning i verkstäder eller på basföretag görs även fysiska kulturpauser under andra halvan av lektionerna för att lindra trötthet och öka kroppens arbetsförmåga.

I närvaro av ogynnsamma produktionsfaktorer (buller, vibrationer, dammhalt, gaskontamination, mikroklimat) hålls det fysiska odlingsavbrottet utanför produktionslokalen, d.v.s. på platser särskilt avsedda för rekreation.

4. En mobilrast på minst 20 minuter genomförs efter två lektioners teoretisk träning. Organisationen och genomförandet av förändringen anförtros åt chefen för idrott och läraren som genomförde föregående lektion. Syftet med lektionerna är att optimera det motoriska läget och förhindra överansträngning av eleverna.

5. Vid anordnande av en idrottslektion på 45 minuter avsätts 8-15 minuter för den förberedande delen, 25-30 minuter för huvuddelen och 3-5 minuter för den avslutande delen. Lektionens motortäthet bör vara 60 - 80%. I huvuddelen av lektionen är fysisk aktivitet inställd på en puls på 170 - 180 slag / min. 20 - 40 % av den totala lektionstiden avsätts till professionellt tillämpad fysisk träning (PPPP).

6. Det rekommenderas att genomföra 1 - 2 specialiserade idrottslektioner per vecka med hög belastningsintensitet (motorisk densitet 80 - 100%) och ett selektivt fokus på utveckling av viktiga professionellt betydelsefulla funktioner som är karakteristiska för det yrke som behärskas.

7. Under arbetsövningar och helgdagar ger chefen för fysisk utbildning vid den icke-statliga institutionen eleverna "läxor" för självständiga fysiska övningar. Uppgifterna ska vara relaterade till läroplanen, specifika och verifierbara.

8. Lärarpersonalen vid den icke-statliga institutionen bildar en positiv motivation bland studenter för regelbunden fysisk träning och idrott under fritidsaktiviteter. Dessa klasser inkluderar fysiska morgonövningar i kombination med härdningsprocedurer, självstudier och träning, med hänsyn till professionell och tillämpad orientering och användbarhet för vidare professionella aktiviteter.

9. När man organiserar idrottsarbete utanför läroplanen är det nödvändigt att odla de sporter som har professionell och tillämpad effektivitet och ta hänsyn till det valda yrkets särdrag. Exempel presenteras i tabellen.

1. Maskinteknik och metallbearbetning	Sportspel, friidrott, freestyle och klassisk brottning, längdskidåkning, gorodki
2. Radioteknik och elektronisk produktion	Basket, volleyboll, handboll, tennis, bordtennis
3. Kemisk och petrokemisk industri	Lätt- och tyngdlyftning, basket, handboll, volleyboll, bordtennis, simning; för mekaniker-reparatörer - freestyle och klassisk brottning, skidåkning, gorodki
4. Metallurgisk produktion	Lätt- och tyngdlyftning, skidåkning och skridskoåkning, gymnastik, cykling, turism, fäktning
5. Utvinning och bearbetning av kol	Gymnastik, brottning - för förare av koltröskor och elektriker av gruvutrustning; basket, bordtennis - för min elloksförare
6. Textilproduktion	Friidrott (medel- och långdistanslöpning, loppgång), basket, simning
7. Skotillverkning	Basket, volleyboll, friidrott
8. Konstruktion	Konstnärlig gymnastik, simning, skidåkning (för murare); dykning och studsmatta (för installatörer)
9. Jordbruk	Friidrott, basket, gymnastik (för förare av jordbruksmaskiner), fäktning

Bilaga 4

Rekommenderat närings- och energiintag för studenter i icke-statliga institutioner

Bilaga 4 förklarades ogiltigt i enlighet med dekretet från Ryska federationens chefshygieniska läkare av den 23 juli 2008 nr 45

Bilaga 5

Näringsnormer för 1 elev per dag

Bilaga 5 förklarades ogiltigt i enlighet med dekretet från Ryska federationens chefsstatliga sanitetsläkare av den 23 juli 2008 nr 45

Bilaga 6

Ersättningsbord för vissa produkter

Bilaga 6 förklarades ogiltigt i enlighet med dekretet från Ryska federationens chefsstatliga sanitetsläkare av den 23 juli 2008 nr 45

Bilaga 7

En rad basföda som rekommenderas för användning i kosten för barn och ungdomar
i organiserade grupper

Bilaga 7 förklarades ogiltigt i enlighet med dekretet från Ryska federationens chefshygieniska läkare av den 23 juli 2008 nr 45

Bibliografiska data

Referenser till följande dokument används i dessa sanitära regler.

1. Federal lag "Om befolkningens sanitära och epidemiologiska välbefinnande" nr 52-FZ av 30.03.99.

2. Federal lag "On Education" nr 12-FZ av 5 januari 1996 (som ändrad 2002).

3. Federal lag "Om skydd av rättigheter för juridiska personer och enskilda entreprenörer under statlig kontroll (övervakning)" nr 134-FZ daterad 8 augusti 2001.

4. Dekret från Ryska federationens regering av den 25 februari 2000 nr 163 "Om godkännande av listan över tungt arbete och arbete med skadliga eller farliga arbetsförhållanden, under vars utförande användning av arbetskraft för personer under arton år ålderdom är förbjuden."

5. Dekret från Ryska federationens regering av den 25 februari 2000 nr 162 "Om godkännande av listan över tungt arbete och arbete med skadliga eller farliga arbetsförhållanden, i vars utförande användning av kvinnors arbetskraft är förbjuden."

6. Föreskrifter om statlig sanitär och epidemiologisk reglering, godkänd genom dekret från Ryska federationens regering av den 24 juli 2000 nr 554.

7. Resolution av SUKP:s centralkommitté och Sovjetunionens ministerråd nr 315 daterad den 12 april 1984 (avsnitt 1.2. Näringsnormer för yrkesutbildningsstudenter).

8. Dekret från Ryska federationens ministerium för arbete och social utveckling daterat den 7 april 1999 nr 7 "Om godkännande av normer för maximalt tillåtna belastningar för personer under arton år när man lyfter och flyttar vikter manuellt".

9. Order från Sovjetunionens hälsoministerium av den 29 september 1989 nr 555 "Om förbättring av systemet för medicinska undersökningar av arbetare och förare av enskilda fordon" (bilaga 2).

10. Order från Rysslands hälsoministerium daterad 5 maj 1999 nr 154 "Om förbättring av medicinsk vård för ungdomars barn".

11. Order nr 139 av den 16 december 1993 "Om systemet för hygienisk utbildning och utbildning av medborgare".

12. Order från Ryska federationens hälso- och sjukvårdsministerium daterad 14 mars 1996 nr 90 "Om förfarandet för att genomföra preliminära och periodiska medicinska undersökningar av anställda och medicinska föreskrifter för antagning till yrken".

13. Order från Rysslands utbildningsministerium, Rysslands hälsoministerium, Rysslands statliga idrottskommitté och Ryska utbildningsakademin daterad den 16 juli 2002 nr 2715/227/166/19 "Om att förbättra processen för idrott i Ryska federationens utbildningsinstitutioner”.

14. Vägledning R 2.2.755-99 "Hygieniska kriterier för att bedöma och klassificera arbetsförhållanden i termer av skadlighet och fara för faktorer i arbetsmiljön, arbetsprocessens svårighetsgrad och intensitet"

15. SanPiN 2.4.6.664-97 "Hygieniska kriterier för acceptabla villkor och typer av arbete för yrkesutbildning och ungdomars arbete." Godkänd av Ryska federationens Chief State Sanitary Doctor nr 5 av 04.04.97.

16. SanPiN 2.2.2.542-96 "Hygieniska krav för videodisplayterminaler, personliga elektroniska datorer och organisation av arbetet." Godkänd genom dekret från den statliga kommittén för sanitär och epidemiologisk övervakning av Ryssland nr 14 daterad 14.07.96.

17. SanPiN 2.1.4.1074-01 ”Dricksvatten. Hygieniska krav på vattenkvaliteten i det centrala dricksvattenförsörjningssystemet. Kvalitetskontroll".

18. SanPiN 2.1.2.568-96 "Hygieniska krav för simbassängers design, drift och vattenkvalitet".

19. SanPiN 2.4.2.1178-02 "Hygieniska krav på villkoren för utbildning i läroanstalter."

20. SanPiN 2.4.7.702-98 "Hygieniska krav för utbildningspublikationer för allmän och primär yrkesutbildning."

21. SanPiN 2.3.6.1079-01 "Sanitära och epidemiologiska krav på offentliga cateringorganisationer, produktion och omsättning i dem av livsmedelsråvaror och livsmedelsprodukter."

22. SanPnN 42-123-4117-86 "Sanitära regler, villkor, lagringsvillkor för särskilt lättfördärvliga produkter".

23. "Sanitetsregler för arrangemang, utrustning och underhåll av vandrarhem för arbetare, studenter, studenter vid sekundära specialiserade institutioner och yrkesskolor" nr 42-121-4719-88

24. SN 2.2.4/2.1.8.566-96 "Industrivibrationer, vibrationer i bostäder och offentliga byggnader". Godkänd av dekret från den statliga kommittén för sanitär och epidemiologisk övervakning av Ryssland nr 40 daterad 10/31/96.

25. SN 2.2.4 / 2.1.8.562-96 "Buller på arbetsplatser, i lokaler i bostäder, offentliga byggnader och i bostadsområden." Godkänd av dekret från den statliga kommittén för sanitär och epidemiologisk övervakning av Ryssland nr 36 daterad 31/10/96.

26. "Sanitetsregler för maskinverkstäder" nr 5260-89.

27. "Sanitetsregler för arbete med skärvätskor och processsmörjmedel" nr 3935-85.

28. "Sanitära regler för att organisera processen att löda små produkter med legeringar som innehåller bly" nr 952-72.

29. SP 1.1.1058-01 "Organisation och genomförande av produktionskontroll över efterlevnaden av sanitära regler och genomförandet av sanitära och anti-epidemi (förebyggande) åtgärder."

30. SNiP 208.02-89 "Offentliga byggnader och strukturer". Godkänd av Gosstroy of the USSR 1989.

31. SNiP 23-05-95 "Naturlig och konstgjord belysning".

32. "Normer för fysiologiska behov av näringsämnen och energi för olika grupper av befolkningen i Sovjetunionen" nr 5786-91.

33. "Lista över medicinska kontraindikationer för arbete och industriell utbildning av ungdomar i yrken" (lör nr 1 - 9, Higher School, 1988).

34. Riktlinjer för att förebygga negativa effekter av industriellt buller på ungdomars kropp. Godkänd av USSR:s hälsoministerium nr 2410-81 av 07/01/81.

36. GOST 11015-93 ”Studentbord. Typer och funktionsmått.

37. GOST 18314-93 "Studentlaboratorietabeller. Funktionella mått.

38. GOST 19549-93 ”Elevbord för att rita och rita. Typer och funktionsmått.

39. GOST 19550-93 ”Studentbord för främmande språkklassrum. Typer och funktionsmått.

40. GOST 11016-93 ”Studentstolar. Typer och funktionsmått.

41. GOST 18313-93 ”Tabell för läraren. Typer och funktionsmått.

42. GOST 18607-93 ”Demonstrationstabeller. Funktionella mått.

43. GOST 22361-93 ”Står för tekniska läromedel. Typer och funktionsmått.

44. GOST 22360-95 ”Demonstrations- och laboratoriedragskåp. Typer och funktionsmått.

45. GOST 18666-95 ”Skåp för läromedel. Funktionella mått.

46. ​​GOST 12.2.003-74 "Produktionsutrustning. Allmänna säkerhetskrav”.

47. GOST SSBT 12.2.061-81 ”Produktionsutrustning. Allmänna säkerhetskrav för arbetsplatser.

48. GOST 12.1.005-88 "Allmänna sanitära och hygieniska krav för luften i arbetsområdet".

49. "Utbudet av baslivsmedel som rekommenderas för näring av barn och ungdomar i organiserade grupper (dagis, utbildningsanstalter av allmän och kriminalvårdstyp, barnhem och internatskolor, institutioner för grund- och gymnasieutbildning)". Godkänd av chefen för avdelningen för statlig sanitär och epidemiologisk övervakning av Ryska federationens hälsoministerium nr 1100/904-99-115.

STATENS SANITÄRA OCH EPIDEMIOLOGISKA
RYSKA FEDERATIONENS REGLER

STATLIGA SANITÄRA OCH EPIDEMIOLOGISKA REGLER
OCH BESTÄMMELSER

UTBILDNING

SANITÄRA OCH EPIDEMIOLOGISKA KRAV
TILL ORGANISATIONEN FÖR UTBILDNING OCH INDUSTRI
PROCESSER I UTBILDNINGSINSTITUTIONER
GRUNDLÄGGANDE YRKESUTBILDNING

SANITÄRA OCH EPIDEMIOLOGISKA REGLER OCH BESTÄMMELSER

SanPiN 2.4.3.1186-03

Ryska hälsoministeriet
Moskva

1. Utvecklad av: Research Institute of Hygiene and Health Protection of Children and Adolescents SCCH RAMS - (L.M. Sukhareva, V.R. Kuchma, E.I. Shubochkina, N.G. Samotolkina, S.S. Molchanova, A.V. Kulikova, B.Z. Voronova, N.A. Sukhorukova); Federal Scientific Center for Hygiene. F.F. Erisman från Ryska federationens hälsoministerium (G.G. Yastrebov, E.A. Geltishcheva, I.I. Ponomarenko, A.V. Istomin, N.I. Novichkova med deltagandet Japp. Syromyatnikova, N.A. Tsirkova, T.A. Shabolina); Ryska medicinska akademin för forskarutbildning vid Ryska federationens hälsoministerium (A.G. Sukharev); Novosibirsk Research Institute of Hygiene vid Ryska federationens hälsoministerium (A.Ya. Polyakov, T.L. Giguz,B . C. Malyarevich); Institutionen för statlig sanitär och epidemiologisk övervakning vid Ryska federationens hälsoministerium (B.G. Bokitko, V.N. Bragina). 2. Rekommenderas av kommissionen för statlig sanitär och epidemiologisk ransonering under Rysslands hälsoministerium. 3. Godkänd av Ryska federationens chefssanitärläkare den 26 januari 2003. 4. Trädde i kraft den 20 juni 2003 genom resolution nr 2 av den ryska federationens chefshygienläkare av den 28 januari 2003. 5. Registrerad hos Ryska federationens justitieministerium 11 februari 2003 Registreringsnummer 4204. 6. Infört i stället för "Sanitära regler för organisation och underhåll av utbildningsinstitutioner i yrkesutbildningssystemet", godkänd av hälsoministeriet för Sovjetunionen den 28 januari 1980 nr 2149-80.

Ryska federationens federala lag
"Om befolkningens sanitära och epidemiologiska välbefinnande"
nr 52-FZ av den 30 mars 1999

"Statliga sanitära och epidemiologiska regler och förordningar (nedan kallade sanitära regler) är reglerande rättsakter som fastställer sanitära och epidemiologiska krav (inklusive kriterier för säkerhet och (eller) ofarlighet av miljöfaktorer för människor, hygieniska och andra standarder), icke - efterlevnad som skapar hot mot människors liv eller hälsa, liksom hotet om uppkomst och spridning av sjukdomar” (artikel 1). "Efterlevnad av sanitära regler är obligatoriskt för medborgare, enskilda företagare och juridiska personer" (Artikel 39). "Disciplinärt, administrativt och straffrättsligt ansvar fastställs för brott mot sanitär lagstiftning" (artikel 55). "Enskilda företagare och juridiska personer är, i enlighet med sin verksamhet, skyldiga att: följa kraven i sanitär lagstiftning, såväl som resolutioner, instruktioner och sanitära och epidemiologiska slutsatser från tjänstemän som utövar statlig sanitär och epidemiologisk övervakning" (Artikel 11). "ett. I förskola och andra läroanstalter, oavsett organisatorisk och juridisk form, ska åtgärder vidtas för att förebygga sjukdomar, bevara och förbättra elevers och elevers hälsa, inklusive åtgärder för att organisera deras kost, samt uppfylla kraven i sanitetslagstiftningen. 2. Program, metoder och sätt för uppfostran och utbildning, tekniska, audiovisuella och andra metoder för utbildning och fostran, utbildningsmöbler samt läroböcker och andra förlagsprodukter får användas om det finns sanitära och epidemiologiska slutsatser om efterlevnaden av deras sanitära regler” (artikel 28) .

RYSKA FEDERATIONEN

UPPLÖSNING

01/28/03 Moskva nr 1

Om avbokning SanPiN 2149-80

På grundval av den federala lagen "Om befolkningens sanitära och epidemiologiska välbefinnande" nr 52-FZ "daterad 30 mars 1999 (Ryska federationens samlade lagstiftning 1999, nr 14, Art. Federation daterad 24 juli , 2000 nr 554 (Ryska federationens samlade lagstiftning 2000, nr 31, art. 3295) JAG BESTÄMAR: utbildning. SanPiN 2.4.3.1186-03", från 06.20.03, för att betrakta "Sanitära regler för organisation och underhåll av utbildningsinstitutioner i yrkesutbildningssystemet", som godkändes av USSR:s hälsoministerium den 28.01.80, nr 2149. -80.

G. G. Onishchenko

Ryska federationens hälsoministerium

STATENS SANITÄR OVERFÖLJANDE
RYSKA FEDERATIONEN

UPPLÖSNING

01/28/03 Moskva nr 1

Om införandet av sanitära och epidemiologiska
regler och förordningar SanPiN 2.4.3.1186-03

På grundval av den federala lagen "Om befolkningens sanitära och epidemiologiska välbefinnande" nr 52-FZ "daterad 30 mars 1999 (Ryska federationens samlade lagstiftning 1999, nr 14, Art. Federation daterad 24 juli , 2000 nr 554 (Ryska federationens samlade lagstiftning 2000, nr 31, art. 3295) JAG BESTÄMAR: grundläggande yrkesutbildning. SanPiN 2.4.3.1186-03, godkänd av Ryska federationens överläkare den 26 januari 2003 från den 20 juni 2003.

G.G. Onishchenko

1. Allmänna bestämmelser och räckvidd. 4 2. Krav på enheten, innehållet, organisationen av utbildningsprocessen i institutioner för grundläggande yrkesutbildning. 5 2.1. Markkrav. 5 2.2. Krav på utrymmesplanering och designlösningar för byggnader, strukturer och enskilda lokaler. 6 2.2.1. Utbildningslokaler för den allmänna utbildningscykeln. 7 2.2.2. Lokaler för yrkescykeln. 7 2.2.3. Utrustningskrav.. 8 2.2.4. Lokaler för allmänna och särskilda ändamål. 10 2.3. Krav på vattenförsörjning och avlopp. 12 2.4. Krav på förutsättningarna för lokalernas inre miljö. 12 2.4.1. Dagsljus. 12 2.4.2. konstgjord belysning. 13 2.4.3. Krav på luftvärmeregimen. 15 2.4.4. Buller och vibrationer. 16 2.4.5. Valet av jobb för industriutbildning. 18 2,5. Krav på sanitet och hushållsförsörjning. 19 2.5.1. Underhåll av lokaler och tomt. 19 2.5.2. Sanitär tillhandahållande av studenter under industriell utbildning och praktik. 20 2.6. Krav på organisationen av utbildnings- och produktionsprocessen. 21 2.6.1. Krav för anordnande av utbildningar och produktionsklasser. 21 2.6.2. Organisation av fysisk fostran. 22 2.8. Organisation av medicinskt stöd. 23 2.9. Krav på överensstämmelse med sanitära regler och föreskrifter.. 24 Bilaga 1 Nivåer av artificiell belysning för olika typer av visuellt arbete som utförs av ungdomar som använder lysrör. 24 Bilaga 2 Gruppering av ämnen efter svårighetsgrad att bemästra utbildningsmaterialet. 25 Bilaga 3 Rekommendationer om organisering av idrottsutbildning för studenter vid icke-statliga institutioner 25 Bibliografiska data. trettio

"GODKÄNNA"

Chief State Sanitary

doktor i Ryska federationen, First

biträdande hälsominister

Ryska Federationen

G.G. Onishchenko

2.4.3. INSTITUTIONER FÖR UNDERVISNINGAR
UTBILDNING

Sanitära och epidemiologiska krav
till organisationen av utbildning och produktion
process i utbildningsinstitutioner
grundläggande yrkesutbildning

Sanitära och epidemiologiska regler och föreskrifter
SanPiN 2.4.3.1186-03

1. Allmänna bestämmelser och räckvidd

1.1. Dessa sanitära och epidemiologiska regler och föreskrifter (nedan - hälsobestämmelser) utvecklad i enlighet med den federala lagen av den 30 mars 1999 nr 52-FZ, "Om befolkningens sanitära och epidemiologiska välbefinnande", förordningarna om statlig sanitär och epidemiologisk reglering, godkänd av dekretet från regeringen i Ryska federationen den 24 juli 2000 nr 554. 1.2. Sanitära regler fastställer sanitära och epidemiologiska krav för organisationen av utbildnings- och produktionsprocessen i utbildningsinstitutioner för primär yrkesutbildning, oavsett ägande och avdelningstillhörighet. 1.3. Dessa sanitära regler är obligatoriska för alla juridiska personer och enskilda entreprenörer vars verksamhet är relaterade till utformning, konstruktion, återuppbyggnad, drift av primära yrkesutbildningsinstitutioner, utbildning och utbildning av ungdomar, såväl som för organ och institutioner som utövar statlig sanitär och epidemiologisk övervakning. 1.4. Dessa sanitära regler gäller för alla typer av grundskolor för yrkesutbildning, oavsett profil och utbildningsnivå.

2. Krav på enheten, innehållet, organisationen av utbildningsprocessen i institutioner för primär yrkesutbildning

Design och konstruktion av nya, återuppbyggnad av befintliga (operativa) utbildningsinstitutioner av systemet för primär yrkesutbildning utförs med hänsyn till kraven i dessa regler. Tillfällig användning av byggnader och strukturer för utbildningsinstitutioner för grundläggande yrkesutbildning, samt driftsättning av konstruerade och rekonstruerade byggnader är tillåten om det finns en sanitär och epidemiologisk slutsats om efterlevnad av deras sanitära regler.

2.1. Krav på marken

2.1.1. Institutioner för grundläggande yrkesutbildning (nedan kallade "NGO-institutioner") är belägna på en fristående tomt. 2.1.2. Placering av NGO-institutioner, inkl. inklusive rekreationsområden, idrottsplatser och idrottsanläggningar för tonåringar, inom sanitära skyddszoners territorier är inte tillåtet. 2.1.3. Tomten bör tilldelas med hänsyn till vindrosen, på lovartsidan från bullerkällor, luftföroreningar och överensstämmelse med nödvändiga sanitära skyddszoner. 2.1.4. Sanitetsavbrott för icke-statliga institutioner från industriella, kommunala, jordbruksanläggningar, transportvägar och motorvägar accepteras i enlighet med kraven för planering och utveckling av städer, städer och landsbygdsbosättningar. 2.1.5. De viktigaste tekniska kommunikationerna för urbana (lantliga) ändamål (vattenförsörjning, avlopp, värmeförsörjning, elförsörjning) bör inte passera genom icke-statliga institutioners territorium. 2.1.6. Tomternas storlek bör tas i enlighet med kraven för planering och utveckling av tätorts- och landsbygdsbebyggelse (tabell 1).

bord 1

Storlekar på tomter i olika typer av icke-statliga institutioner

Utbildningsinstitutioner NGOs	Tomtstorlek (ha) beroende på antal elever
	upp till 300 personer	300 - 400 personer	400 - 600 personer	600 - 1000 personer
För alla utbildningsinstitutioner
Lantbruksprofil*
Placerad i återuppbyggnadsområden**
Humanitär profil***
* En ökning är tillåten, men inte mer än 50 % . ** Det är tillåtet att minska, men inte mer än 50%. *** Det är tillåtet att minska, men inte mer än 30 % .

Notera. I de angivna storlekarna på tomterna inkluderar inte tomterna för vandrarhem, försöksfält och träningsplatser. 2.1.7. Följande zoner bör tillhandahållas på tomten: utbildning, industri, sport, ekonomisk, och om det finns ett vandrarhem för studenter - bostäder. 2.1.8. Det är lämpligt att placera vandrarhemmet på en plats med utbildningsbyggnaden. 2.1.9. Verktygszonen bör isoleras från andra områden på platsen, belägen vid ingången till produktionslokalerna och ha en oberoende utgång till gatan. 2.1.10. I institutioner för icke-statliga organisationer med jordbruks- och andra profiler relaterade till utveckling av fordon, bör en zon med utbildningsanläggningar utanför huvudplatsen tillhandahållas för placering av byggnader och strukturer för reparation, testning och underhåll av fordon. 2.1.11. I institutionerna för icke-statliga organisationer inom byggprofilen, väg, järnväg, vattentransport, utvinningsindustri, jordbruk, bör träningsplatser organiseras på platser eller nära dem (högst 30 minuters gångavstånd). Området med träningsplatser ingår inte i den normaliserade storleken på platsen och bestäms av tekniska krav. 2.1.12. Landskapsytan på tomten måste vara minst 50% av tomtens yta. För att undvika skuggning bör träd planteras på ett avstånd av minst 15 m och buskar minst 5 m från fönstren i klassrummen. 2.1.13. Utbildningsbyggnader placeras med en indragning från den röda linjen på minst 25 m i städer och 10 m i bygder. 2.1.14. Alla ingångar och tillvägagångssätt till byggnaden inom platsen, bruksgårdens territorium är asfalterade eller tillhandahåller annan hård yta. 2.1.15. Platsen har ett staket med en höjd av minst 1,2 m. På kvällen tillhandahålls konstgjord belysning på 10 lux på marken på platsen.

2.2. Krav på utrymmesplanering och designlösningar för byggnader, strukturer och enskilda lokaler

Antalet elever vid grundskolor för yrkesutbildning bör inte överstiga den kapacitet som tillhandahålls av det projekt enligt vilket byggnaden byggdes eller anpassades. Den maximala kapaciteten är tillåten inte mer än 1000 elever. I enlighet med hygienkraven för träningsförhållanden bör träningsgruppens storlek inte överstiga 25 personer. Utbildningsbyggnader har en höjd på högst 4 våningar och har följande grupper av lokaler: allmän utbildning (klassrum, laboratorier för kemi, fysik, biologi, etc.), yrkesutbildning, idrotts- och samlingssalar, ett bibliotek, administrativa, service, förråd och tillbehör, vandrarhem och matsal. Sammansättningen och området för lokalerna måste uppfylla kraven i dessa sanitära regler. När du placerar en utbildningsinstitution i en anpassad byggnad, en uppsättning lokaler, bestäms deras område baserat på antalet studenter, behovet av att organisera utbildningsprocessen i allmän utbildning och specialiserade ämnen och praktisk träning i specialiteten. Det ömsesidiga arrangemanget av separata grupper av lokaler ger en bekväm funktionell förbindelse mellan sig själva och områdena på platsen, skapar optimala förutsättningar för att organisera utbildningsprocessen och rekreation. Utbildningslokaler är isolerade från tränings- och produktionsverkstäder och gymmet. Tränings- och produktionslokaler, gym och matsal bör fördelas i separata kvarter förbundna med en övergång till huvudbyggnaden. Utbildningslokaler, laboratorier, verkstäder, matsalar, matsalar och läkarmottagningar bör inte finnas i källar- och källarvåningarna i byggnader.

2.2.1. Utbildningslokaler för den allmänna utbildningscykeln

2.2.1.1. Klassrummens sammansättning omfattar följande huvudgrupper: klassrum och laboratorier i den allmänna utbildningscykeln, grupp- och föreläsningsströmpublik, ett informatik- och datorrum. 2.2.1.2. Utbildningslokalernas områden ska uppfylla kraven för offentliga byggnader och konstruktioner (tabell 2).

Tabell 2

Området för de viktigaste utbildningslokalerna

Lokal	Yta, m 2 per 1 elev (inte mindre än)
Studierum av den allmänna utbildningscykeln
Vetenskapslaboratorier
Laboratorier och klassrum för yrkes- och specialdiscipliner
Kabinet för informatik och datateknik	6 (för 1 arbetsplats vid displayen)
Språklabb
Skåp för ritning, kurs- och diplomdesign
* Den totala arean av klassrum måste dessutom inkludera ett område för placering av teknisk utrustning enligt utbildningens profil.

2.2.1.3. Utbildningslokaler omfattar: ett arbetsområde (placering av studiebord för elever), en lärares arbetsyta, ytterligare utrymme för placering av pedagogiska visuella hjälpmedel, tekniska läromedel (TUT). I elevzonen installeras dubbla studentlaboratoriebord (med och utan överbyggnad); med elektrisk strömförsörjning (fysiklaboratorium); tillförsel av vatten, tryckluft och gas (kemilaboratorium), med hänsyn till kraven för organisationen av utbildningsprocessen. Kemilaboratoriet är utrustat med dragskåp, som är placerade vid gaveln nära lärarens bord.

2.2.2. Professionella cykellokaler

2.2.2.1. Yrkescykelns lokaler inkluderar lokaler avsedda för studier av speciella ämnen i den valda profilen för utbildning, pedagogiska laboratorier, klassrum-laboratorier (tabell 2), utbildning och produktionsverkstäder. 2.2.2.2. Beroende på skolans kapacitet finns det föreläsningsströmpublik för 2 - 4 grupper, vars yta tas med en hastighet av 1,2 m 2 per 1 plats. Streama publik bör inte ha en längd på mer än 10 m. 2.2.2.3. Höjden på klassrummen i den teoretiska cykeln från golv till tak är minst 3,3 m, laboratorier med stor utrustning - 4,2 m. 2.2.2.4. Professionella cykelrum har ett extra område för utställning av skrymmande utrustning (sammansättningar, modeller, modeller, simulatorer, miniatyrpolygoner, prover, etc.). 2.2.2.5. Med en längsgående konfiguration av träningsrummet är utrustningsexponeringsområdet placerat vid den bakre gavelväggen, med en kvadratisk eller tvärgående konfiguration - vid sidoväggen mittemot fönsteröppningarna. 2.2.2.6. Laboratorier och klassrum för specialämnen (provning av material, specialteknik och materialvetenskap, underjordisk transportutrustning, elektronik och halvledaranordningar, anläggningsmaskiner etc.) bör ha en yta på 83 - 88 m 2 och för klassrum med stora utrustning - 98 - 108 m 2. 2.2.2.7. Vid varje laboratorium eller två homogena laboratorier och två angränsande klassrum är en laboratorieyta på minst 15 m 2 utrustad. 2.2.2.8. Utbildnings- och produktionsverkstäderna tas i takt med 1 plats, beroende på deras kapacitet (för 15 och 25 personer): låssmed - 5,4 respektive 4,5 m 2, låssmed och verktyg - 7,2 och 6,0 m 2, metallarbete och montering - 8,0 och 7,2 m 2, svarvning, fräsning, mekanisk - 12,0 och 10,8 m 2, el- och gassvets - 12,0 och 9,6 m 2, elektrisk svetsning - 9,0 och 7,5 m 2, elinstallation - 6,0 och 4,0 m 2, mekanisk träbearbetning - 12,0 och 10,0 m 2, montörer av stor utrustning och rörledningar - 10,0 och 8,0 m 2. 2.2.2.9. Monteringsutbildningsverkstäder har monteringsbås som mäter 1,5 × 1,5 m; verkstäder där el- och gassvetsning utförs, hytter med en yta på vardera 4 m 2 med flyttbara sidoväggar 2 m höga 2.2.2.10. Svetsverkstäder, monteringsverkstäder där metallskärning och skärning utförs, samt verkstäder och laboratorier med stor och tung utrustning, med stora materialintensiva arbetsobjekt, är isolerade från andra verkstäder, belägna på 1:a våningen . På svetsverkstaden anordnas ett laboratorium för kontroll och mekanisk provning av svetsar. 2.2.2.11. Sammansättningen och områdena för utbildnings- och produktionslokaler, utöver de som anges ovan, bör tas i enlighet med normerna för teknisk design av organisationer i relevanta industrier och andra sektorer av ekonomin, med hänsyn tagen till den ytterligare tilldelningen av utrymme för installation av utrustning som används för utbildningsändamål. 2.2.2.12. Beroende på profilen för NPO-institutioner har utbildnings- och produktionsverkstäder lager eller lokaler för lagring av verktyg, inventarier, ämnen, råvaror och färdiga produkter. 2.2.2.13. Verktygs- och distributionsförrådet har en yta på 0,05 m 2 per 1 elev, men inte mindre än 15 m 2 2.2.2.14. Den tekniska kontrollavdelningen har en yta på 0,04 m 2 per 1 elev. 2.2.2.15. Lager bör vara minst 6 m långa och med en yta på 0,2 - 0,3 m 2 per 1 maskinplats. 2.2.2.16. En verkstad, ett sanitetskvarter med garderober, duschar och tvättställ bör tillhandahållas. 2.2.2.17. Laboratorier och verkstäder bör inte placeras i källare och källarplan, samt ovanför utbildningslokaler.

2.2.3. utrustningskrav

2.2.3.1. Elevens arbetsplats i klassrum, klassrum och laboratorier är utrustad med bord och stolar, med hänsyn till kroppens längd (i skor), beroende på syftet med träningsrummet. Bänkar, pallar, stolar utan rygg får inte användas i klassrum och laboratorier. Möbelmått anges i tabell. 3 .

Tabell 3

Mått på möbler och dess märkning i enlighet med GOST "Studentbord" och "Stolar studentens

Möbelnummer enligt GOST 11015-93 11016-93	Tillväxtgrupp (mm)	Höjd över golvet på bordskantkåpan vänd mot eleven i enlighet med GOST 11015-93 (mm)	Höjd över golvet på framkanten av sätet enligt GOST 11016-93 (mm)	Markeringsfärg

2.2.3.2. Arrangemanget av pedagogiska möbler bör utföras i enlighet med betraktningsvinkeln på minst 35 ° (vinkeln som bildas av tavlans yta och de extrema arbetsplatserna på de första borden). 2.2.3.3. Med en längsgående konfiguration av träningsrummet placeras elevernas bord i 2-3 rader vinkelrätt mot väggen med fönsteröppningar så att huvudljusflödet faller till vänster om eleverna. Gångarnas bredd, med början från väggen med ljusöppningar, är 0,6 m för första, andra och tredje raden, för den sista raden mellan den inre längsgående väggen och den andra eller tredje raden av bord - 0,5 - 0,7 m. Från de sista borden till bakväggen (avskiljning) - inte mindre än 0,65 m *. I den 1:a klimatregionen är avståndet från väggen med fönster till den första raden av bord minst 1 m. Avståndet mellan de första borden och brädan är 2,4 - 2,7 m. Det största avståndet på den sista platsen från träningen bräda är 8,6 m. * I "turnround" klassrum (ingång till klassrummet vid sista bänken) bör avståndet mellan väggen och arbetsplatsen vara 1,2 m. 2.2.3.4. I klassrum med kvadratisk eller tvärgående konfiguration placeras studiebord i 3-4 rader, medan avståndet från de första borden till svarta tavlan är minst 3,0 m. 2.2.3.5. I laboratorier placeras tabeller i två rader. Avståndet mellan rader av bord är 1,0 m, och i ritnings- och ritrum - 0,7 m. 2.2.3.6. Utrustningen i verkstäderna är placerad vinkelrätt eller i en vinkel på 30 - 45 ° mot den ljusbärande väggen (med ett avstånd mellan maskinraderna på 1,2 m och mellan maskiner i raderna - minst 0,8 m.). 2.2.3.7. Arbetsplatser i allmänna teoretiska, allmänna tekniska och speciella klassrum och laboratorier är utrustade med dubbla elevbord; i salonger och rum utrustade med videodisplayterminaler och personliga elektroniska datorer (PC) - singel. 2.2.3.8. Lärarens arbetsplats är utrustad med ett bord och en stol. Beroende på klassrummets syfte är lärarutrymmet försett med tabeller enligt kraven på tabeller för läraren, demonstrationsbord med och utan kontrollpanel. 2.2.3.9. I laboratorier, specialteknikklassrum, är lärarbord installerade på ett podium 15 - 30 cm högt 2.2.3.10. I utbildningsprocessen bör stationära och mobila tekniska träningshjälpmedel (TUT) användas. Mobil TCO bör installeras på bärbara och hopfällbara eller mobila stativ i enlighet med kraven för stativ för tekniska träningshjälpmedel. 2.2.3.11. Simulatorer som används för att bemästra komplexa yrken (gruvdrift, kemisk industri, metallurgisk industri, transport, konstruktion, jordbruk, etc.) placeras i separata rum eller komplex av träningsrum. 2.2.3.12. Klassrum för främmande språk är utrustade med språkreceptiva (lyssna av elever som använder hörlurar) och receptiva-reproduktiva (lyssna med efterföljande uppspelning) installationer. 2.2.3.13. Språklaboratorier är utrustade med halvhytter. Lärarbordet har en kontrollpanel. Språklaboratoriet är utrustat med modern ljudutrustning. 2.2.3.14. Kemilaboratorier är utrustade med dragskåp enligt kraven för demonstrations- och laboratoriedragskåp. 2.2.3.15. I avsaknad av inbyggda skåp lagras läroböcker i väggskåp utrustade i enlighet med GOST på skåp för läromedel. Väggskåp bör placeras i laboratoriet eller i träningsrummet. 2.2.3.16. Utbildningsverkstäder bör ha en yta, volym och utrustning som motsvarar tekniska processer och säkerställa skapandet av optimala villkor för utbildnings- och produktionsaktiviteter för ungdomar. 2.2.3.17. All utrustning, inkl. och mekanisk bearbetning, som är en källa till damm- och gasutsläpp, måste vara utrustad med lokal frånluftsventilation. 2.2.3.18. Varje verkstad är utrustad med skåp för förvaring av overall och tvättställ med varm- och kallvattenförsörjning (minst 2 tvättställ per verkstad). Måtten på skåpen och deras antal bör tas i enlighet med kraven för administrativa och bostadshus. 2.2.3.19. Med en separat verkstadsbyggnad tillhandahålls ett omklädningsrum för ytterkläder, duschar, tvättrum, toaletter, anordningar för dricksvattenförsörjning och vid behov ett rum för utgivning av overall och personlig skyddsutrustning. Området med omklädningsrum, rum för förvaring av overaller, duschar och toaletter tas i enlighet med kraven för administrativa och rekreationsbyggnader. 2.2.3.20. Svetsenheter med flera stationer installeras endast i ett separat rum, isolerat från andra träningsrum. 2.2.3.21. Arbetsplatser för gassvetsning finns i isolerade hytter utrustade med ett svetsbord, en stol och en behållare med vatten för att kyla brännaren. 2.2.3.22. Elverkstäder där lödning utförs är utrustade med bord med en metallbeläggning med en storlek på minst 300 ´ 300 mm, anordningar för placering och fixering av element och lödenheter.

2.2.4. Lokaler för allmänna och särskilda ändamål

2.2.4.1. Samlingssalen i NGO-institutioner räknar med en tillfällig vistelse på minst 60 % av det totala antalet studenter. 2.2.4.2. Arean av samlingssalen bör tas med en hastighet av minst 0,65 m 2 per 1 sittplats. 2.2.4.3. Tränings- och idrottshallar bör placeras på första våningen. Antalet och typerna av gym tillhandahålls beroende på typen av institution, dess kapacitet. Idrottshallarnas ytor accepteras som 9 ´ 18 m, 12 ´ 24 m, 18 ´ 30 m med en höjd av minst 6 m. 2.2.4.4. I hallarna finns utrustningsrum, ett kontor för en idrottsinstruktör och hushållslokaler: omklädningsrum för män och kvinnor med en yta på minst 10,5 m 2 vardera; separata duschar med en yta på 9 m 2 vardera; latriner med en yta på 8 m 2. Ingång till gymmet från omklädningsrum (kapprum) bör tillhandahållas direkt eller genom en separat korridor. 2.2.4.5. Anordningen och planeringslösningen för poolen ska uppfylla de hygieniska kraven på simbassängers anordning, drift och vattenkvalitet. 2.2.4.6. Bibliotekets lokaler består av ett läsrum och ett bokförråd. Bibliotekets totala yta bör tas med en hastighet av 0,6 m 2 per 1 student. 2.2.4.7. Området för lagring av bibliotekssamlingar av öppen lagring är inte mindre än 4,5 m 2 per tusen lagringsenheter. 2.2.4.8. Institutionens vårdcentral inkluderar: · en läkarmottagning med en yta på minst 21 m 2 (mottagningens längd är minst 7 m för möjligheten att bestämma synskärpa och hörsel); · ett behandlingsrum med en yta på minst 12 m 2 ; · en tandläkarmottagning med en yta på 12 m 2 . På vårdcentralen ska det finnas toalett för 1 toalettskål med tvättställ i porten. 2.2.4.9. I service- och rekreationslokalerna ingår omklädningsrum, linne, sanitets- och hygienlokaler samt vilorum för personalen i matsalen. 2.2.4.10. I byggnaden av utbildningsbyggnaden finns latriner och tvättrum för studenter på varje våning och i separata kvarter i byggnaden. 2.2.4.11. På varje våning finns sanitära anläggningar för ungdomar av båda könen, utrustade med stugor med dörrar utan lås. Antalet sanitetsapparater ställs in på basis av: 1 toalettskål för 20 flickor, 1 tvättställ för 30 flickor; 1 toalettskål, 0,5 urinal och 1 tvättställ för 30 pojkar. För flickor anordnas rum för personlig hygien i en takt av 1 stuga för 70 personer med en yta på minst 3 m 2. 2.2.4.12. För personal på varje våningsplan installeras en sanitetsdel, utrustad med 1 toalettskål och 1 tvättställ (växelvis mellan våningar för män och kvinnor). För bearbetning och förvaring av rengöringsutrustning, beredning av tvätt- och desinfektionsmedel, rum utrustade med en pall, kall- och varmvattenförsörjning, naturlig frånluftsventilation tillhandahålls på varje våning i utbildningsbyggnaden, väggarna är klädda med glasade plattor till en höjd 1,5 meter. 2.2.4.13. Sovsalar för icke-statliga institutioner måste uppfylla kraven för arrangemang, utrustning och underhåll av sovsalar för arbetare, studenter, elever vid gymnasieinstitutioner och yrkesskolor.

2.2.5. Matsal

Tappade styrkan.

2.3. Krav på vattenförsörjning och avlopp

2.3.1. Läroanstaltens byggnad måste vara utrustad med VVS, varmvattenförsörjning och avlopp. 2.3.2. Vattenförsörjning och avlopp bör centraliseras. 2.3.3. Institutioner ska förses med vatten av god kvalitet som uppfyller sanitära krav. 2.3.4. Användningen av filter för rening av dricksvatten måste avtalas med de lokala centra för statens sanitära och epidemiologiska tillsyn. 2.3.5. Varmvattenförsörjning bör tillhandahållas för cateringenhetens produktionslokaler, duschar, tvättrum, hygienstugor för flickor och lokaler för läkarmottagningen. 2.3.6. I icke-kloakerade områden bör institutioner utrustas med internt avlopp, med förbehåll för installation av lokala reningsanläggningar.

2.4. Krav på förutsättningarna för lokalernas inre miljö

2.4.1. Dagsljus

2.4.1.1. Utbildning, utbildning och produktion, rekreation, bostäder och andra lokaler med en permanent vistelse av studenter har naturlig belysning. Utan naturlig belysning är det tillåtet att designa: skal, tvättrum, duschar, latriner på gymmet; duschar och toaletter för personal; förråd och lagerrum (ej rum för förvaring av brandfarliga vätskor); radionoder; film- och fotolaboratorier; bokförvar; panna, pump vattenförsörjning och avlopp; ventilations- och luftkonditioneringskammare; kontrollenheter och andra lokaler för installation och kontroll av teknisk och teknisk utrustning i byggnader; anläggningar för förvaring av desinfektionsmedel. 2.4.1.2. Huvudsystemet för naturlig belysning i klassrum är vänsterbelysning i sidled. Riktningen för huvudljusflödet bör inte vara framför och bakom eleverna. Med ett klassrumsdjup på mer än 6 m krävs en högerbelysningsanordning. I tränings- och produktionsverkstäder, monterings- och idrottshallar används belysningssystem (sida - en, två - och tresidig) och kombinerad (topp och sida). Valet av belysningssystem bestäms av arten av visuellt arbete, dimensionerna på rummet och utrustningen, egenskaperna hos ljusklimatet etc. För verkstäder med stort djup bör de bästa systemen betraktas som tvåsidiga och kombinerade ( i en- och tvåvåningsbyggnader). Ljusriktningen från sidorutorna till arbetsytan är i regel vänsterhänt. I metall- och svarvverkstäder är ljusets riktning från sidorutorna åt höger (detta säkerställer minsta skuggning från arbetskroppens kropp och den skrymmande vänstra sidan av svarvarna). 2.4.1.3. I klassrum bör koefficienten för naturligt ljus (KEO) vara 1,5% på ett avstånd av 1 m från väggen mittemot ljusöppningarna, tekniska ritrum - 2,0%. I gymmet med sidobelysning - 1,0%, med topp- och kombinerad belysning - 3,0%. 2.4.1.4. I utbildnings- och produktionsverkstäder och arbetsplatser för studenter på företag tillhandahålls KEO i enlighet med egenskaperna hos visuellt arbete i enlighet med kraven för naturlig och artificiell belysning. I lokaler speciellt utformade för arbete eller industriell träning av ungdomar, höjs det normaliserade värdet av KEO med en kategori och måste vara minst 1,0 %. 2.4.1.5. Ojämnheten i naturlig belysning i utbildnings- och industrilokaler bör inte överstiga 3: 1 (förhållandet mellan det genomsnittliga KEO-värdet och det minsta inom den karakteristiska delen av lokalen). Orienteringen av fönstren i klassrummen bör vara på den södra, sydöstra och östra sidan av horisonten. Ritnings- och ritrummens fönster, liksom köksrummet, kan orienteras mot horisontens norra sidor; orienteringen av datorrummet är mot norr, nordost. 2.4.1.6. Förhållandet mellan ljusstyrka i synfältet bör inte överstiga 3:1 - mellan den bärbara datorn och bordsytan; 10:1 - mellan en anteckningsbok och en vägg; 1:3 mellan tavla och vägg och 20:1 mellan takfönster och vägg. 2.4.1.7. För målning och efterbehandling av ytor av interiören och utrustningen i klassrum och träningsverkstäder bör diffust reflekterande material i en mängd olika färger användas: taket och den övre delen av väggarna, dörrar och fönsterkarmar är målade vita, väggarna är ljusgula, ljusblå, ljusrosa, beige, ljusgröna färger med en reflektionskoefficient på minst 0,6 - 0,7; bord i ljusgröna och naturliga träfärger med en reflektionskoefficient på minst 0,5; svarta tavlor i mörkbruna eller mörkgröna färger med en reflektans på minst 0,2; golv i ljusa färger med en reflektionskoefficient på 0,4 - 0,5. 2.4.1.8. I utbildnings- och träningslokaler bör inomhusblommor placeras i hängande krukor i bryggorna mellan fönstren eller på stativ 65–70 cm höga från golvet. 2.4.1.9. Fönsterglas ska rengöras minst två gånger per år. 2.4.1.10. Konstgjord belysning bör tändas när nivån av naturligt ljus på bord långt från fönsteröppningar sjunker under 300 lux. 2.4.1.11. Ljusöppningarna i klassrummen är försedda med justerbara solskyddsanordningar som persienner, enfärgade tyggardiner i ljusa färger som matchar färgen på väggarna. I det icke-fungerande tillståndet måste gardinerna flyttas in i bryggorna mellan fönstren. Gardiner gjorda av PVC-film används inte.

2.4.2. konstgjord belysning

2.4.2.1. Artificiell belysning av utbildnings-, tränings- och produktions- och hjälplokaler ska uppfylla kraven för naturlig och artificiell belysning. För utbildnings- och produktionsanläggningar används dessutom industristandarder för artificiell belysning. De designade iger normaliserade nivåer av belysning och indikatorer för belysningskvalitet (obehagsindex och pulsationskoefficient). 2.4.2.2. I klassrum, klassrum, laboratorier är belysningsnivåerna: på stationära datorer - 300 - 500 lux; på en svart tavla - 500 lux; i tekniska ritnings- och ritrum - 500 lux; i rum med VDT och PC på bord - 300 - 500 lux; i sporthallar på golvet - 200 lux; i rekreationer på golvet - 150 lx. I klassrummen med tekniska läromedel, när du använder tv och grafisk projektion, om det är nödvändigt att kombinera uppfattningen av information från skärmen med inspelning, bör belysningen på skrivbordet vara minst 300 lux. Belysning på skrivbordet under dia- och filmprojektion bör vara 500 lux och kan skapas av ett system med "funktionell" artificiell belysning med en "mörk korridor" framför skärmen eller med enbart lokal belysning. 2.4.2.3. I klassrummen tillhandahålls lysrörsbelysning (tillåtet av glödlampor). Självlysande lampor LB bör användas, lampor LHB, LEC kan användas. Jag borde använda lysrör och glödlampor i samma rum. För allmän belysning av klassrum (klassrum, klassrum, laboratorier) bör lysrör användas: LSO02-2 ´ 40, LPO28-2 ´ 40, LPO02-2 ´ 40, LPO46-4 ´ 18-005, andra lampor av typen ges med liknande ljusegenskaper och design. 2.4.2.4. I klassrum används lysrör med förkopplingsdon (förkopplingsdon) med särskilt låg ljudnivå. 2.4.2.5. Det erforderliga antalet armaturer och deras placering i rummet bestäms av belysningsberäkningar, med hänsyn till säkerhetsfaktorn i enlighet med kraven för naturlig och artificiell belysning. I klassrum placeras lampor med lysrör parallellt med den ljusbärande väggen på ett avstånd av 1,2 m från ytterväggen och 1,5 m från den inre. Tavlan är försedd med spotlights och belyst med två lampor av typen LPO-30-40-122 (125), placerade 0,3 m över tavlans övre kant och på ett avstånd av 0,6 m framför tavlan mot klassen . De tillhandahåller separat tändning av lampor eller deras individuella grupper (med hänsyn till placeringen av pedagogisk och teknisk utrustning). 2.4.2.6. Arbetande artificiell belysning i utbildnings- och produktionsverkstäder och företag designar två system: allmänt (enhetligt och lokaliserat) och kombinerat (lokalt läggs till det allmänna). 2.4.2.7. När du utför inomhusarbete av I-IV-kategorier bör ett kombinerat belysningssystem användas. Belysningen av arbetsytan, skapad av allmänna belysningsarmaturer i det kombinerade systemet, bör vara minst 10 % i enlighet med kraven för naturlig och artificiell belysning. För allmänbelysning i ett kombinerat system bör övervägande lysrör användas, oavsett typ av ljuskälla för lokalbelysning. För lokal belysning bör lysrör eller glödlampor användas. 2.4.2.8. Belysningsnivåer för vissa typer av arbete som utförs av ungdomar presenteras i App. 1. 2.4.2.9. Valet av en ljuskälla bör göras med bekvämligheten av egenskaperna hos visuellt arbete, belysningsnivån, kraven på färgdifferentiering i enlighet med kraven för naturlig och artificiell belysning. 2.4.2.10. För allmän och lokal belysning av industrilokaler med specifika miljöförhållanden (dammiga, fuktiga, explosiva, brandfarliga, etc.) används lampor i enlighet med deras syfte och belysningsegenskaper. 2.4.2.11. Oregelbundenhet i belysningen (förhållandet mellan maximal belysning och minimum) bör inte överstiga 1,3 för verk i kategorierna I - III med lysrör; med andra ljuskällor - 1,5; för verk IV - VII kategorier - 1,5 - 2,0, respektive. För industrilokaler där arbete i I-IV-kategorier utförs är det nödvändigt att se till att begränsningen av reflekterad briljans begränsas. 2.4.2.12. Dammrengöring av allmänbelysningsarmaturer bör göras minst 2 gånger om året; byte av utbrända lampor - då de misslyckas. Studenter är inte involverade i detta arbete. Defekta och utbrända lysrör samlas in och förvaras fram till leverans på platser som är otillgängliga för eleverna.

2.4.3. Lufttermiska krav

2.4.3.1. Uppvärmning, ventilation, luftkonditionering i icke-statliga institutioner bör tillhandahållas i enlighet med kraven för offentliga byggnader och strukturer. 2.4.3.2. Avlägsnande av luft från klassrum och klassrum sker genom frånluftsventilationssystemet med en naturlig impuls. Genom öppna ventiler (akterspegeln, fönsterbågar) ventileras klassrummet före lektionerna, vid varje raster, efter lektionerna och även i slutet av lektionerna. Den största effektiviteten uppnås genom korsventilation. Varaktigheten av genomgående ventilation bestäms av väderförhållandena. Fritidsanläggningar ventileras under träningspass. 2.4.3.3. Arean av akterspegel och ventiler i klassrum är minst 1/50 av golvytan. Akterspegel och ventiler bör fungera när som helst på året. 2.4.3.4. Tillförsel av frisk luft till produktionslokalerna för cateringenheten bör tillhandahållas genom matsalen. Den tillförda luftmängden måste vara minst 20 m 3 /h per sittplats i matsalen. 2.4.3.5. Mekanisk frånluftsventilation tillhandahålls för följande grupper av lokaler: klassrum, laboratorier, samlingssalar, simbassänger, en matsal, en första hjälpen-post, ett omklädningsrum, ett biografrum, sanitära anläggningar, lokaler för bearbetning och förvaring av städutrustning. 2.4.3.6. I laboratorier, utbildnings- och produktionsverkstäder, arbetsplatser på företag där utbildning bedrivs, vid maskiner och mekanismer, vars arbete är förknippat med utsläpp av skadliga ämnen, damm, hög värme, allmän och lokal mekanisk ventilation är utrustad för att säkerställa parametrar för faktorer och nivån av ämnesinnehåll inom de gränser som inte överstiger de fastställda hygieniska standarderna. 2.4.3.7. I svetsverkstäder är arbetsbord utrustade med lokala avgaser med luftsug i den totala sektionen med en hastighet av 5 - 6 m/s. Avlägsnandet av luft måste kompenseras av inflödet av luft fullt ut. Lufttillförseln måste spridas. 2.4.3.8. Vid elsvetsning på icke fasta arbetsplatser är lokalen utrustad med allmän växelförsörjning och frånluftsventilation baserad på luftväxlingen för den giftigaste komponenten, beroende på vilka elektroder som används. 2.4.3.9. Elektriska monteringsbord är utrustade med lokala avgaser på en vridbar led med en hastighet i totalsektionen på 5 - 6 m/s. 2.4.3.10. Metallskärning utförs på ett skärbord med ett extrakt underifrån från under gallret i en hastighet av 0,7 m/s från bordets öppna yta. 2.4.3.11. Montageverkstädernas lokaler är utrustade med allmän växelförsörjning och frånluftsventilation med luftväxlingshastighet, beräknad på mängden inkommande faror (damm, gas och värme). 2.4.3.12. Lufttemperaturen bör vara: · i klassrum, laboratorier 18 - 20 °C med konventionella glasrutor, 19 - 21 °C med listglas; · i utbildningsverkstäder - 15 - 17 °С; · i samlingslokalen, föreläsningssalen, sång- och musikklassen, klubbrummet - 18 - 20 °С; I displayklasser måste den optimala lufttemperaturen observeras inom 19-21 ° C, tillåten 18-22 ° C, vid en relativ luftfuktighet på 62-55 respektive 39-31%; · i gymmet och rum för sektionsklasser - 15 - 17 ° C, i omklädningsrummet på gymmet - 19 - 23 ° C, på medicinska kontor - 21 - 23 ° C; · i biblioteket, i prenumerationens lokaler, i rummet för bearbetning och färdigställande av böcker - 17 - 21 ° C; · i vandrarhemmets vardagsrum - 18 - 20 ° С, i toaletterna - 20 - 23 ° С, i duschar - inte lägre än 25 ° С, i vestibulen och garderoben - 16 - 19 ° С. 2.4.3.13. Värdena på mikroklimatindikatorerna i de industriella lokalerna där eleverna tränar bör inte överskrida de tillåtna parametrarna i enlighet med de hygieniska kraven för luften i arbetsområdet. I närvaro av termisk strålning bör lufttemperaturen på studenters arbetsplatser inte överstiga parametrarna för de optimala värdena för den varma perioden på året. 2.4.3.14. Industriell praktik i öppna områden under den kalla årstiden bör inte utföras med de mikroklimatparametrar som anges i tabell. fem.

Tabell 5

Mikroklimatiska förhållanden under vilka industriell praktik inte utförs

Temperatur, °С	Lufthastighet, m/s

2.4.4. Buller och vibrationer

2.4.4.1. För att minska bullerpåverkan på elever är det nödvändigt att tillämpa en rad åtgärder för att skydda mot buller. 2.4.4.2. När de samordnar projekt av icke-statliga institutioner måste designorganisationer lämna in akustiska beräkningar för bullerreducering i klassrum, inklusive efterklangstid (ljudavklingning). 2.4.4.3. Efterklangstiden i lokaler för teoretiska lektioner, verkstäder, gym, matsal bör inte överstiga 1 s. Frekvenssvaret för efterklangstiden i intervallet 250 - 400 Hz bör vara platt, och vid en frekvens på 125 Hz bör efterklangstiden inte vara mer än 15 %. 2.4.4.4. Idrottshallen, verkstäder bör fördelas i separat kvarter eller tillbyggnader till utbildnings- och teoribyggnaden. 2.4.4.5. Träningslokaler är inte utformade ovanför och under gymmet, ovanför och under verkstäderna, om processen med industriell träning åtföljs av buller och vibrationer. 2.4.4.6. En verkstad är skild från en annan av en solid skiljevägg med ökad ljudisoleringskapacitet eller hjälprum (verktygsrum, arbetsstyckesrum etc.). 2.4.4.7. I fritidsanläggningar, idrottshallar, klassrum, verkstäder och andra rum med hög ljudnivå bör taket klädas med ljuddämpande material (som akmigran, perforerade plattor eller perforerade paneler etc.) med maximal ljudabsorption i frekvensområdet på 63 - 8000 Hz. I lokaler där arbeten utförs i följd av buller är väggarna inte klädda med ljudreflekterande material (keramiska plattor etc.) och inte målade med oljefärg. 2.4.4.8. Med placering av klassrum och kontor för lärarpersonal i anslutning till eller i nära anslutning till lokalerna för verkstäder, utbildningsverkstäder, ställer de ökade krav på designlösningar vad gäller ljudisolering. Entrén till kontoret är utrustad med en vestibul med montering av dubbeldörrar med packningar (gummi eller andra) som bidrar till deras täta vestibul. Dörrarna till alla klassrum, verkstäder och industrilokaler är tätt stängda. 2.4.4.9. I gymmet måste fysiska kulturbroar utformade för att stöta bort vid hoppning ha stötdämpande dynor (gummi, filt eller annat material). Klasser med två grupper på samma gym genomförs inte samtidigt. 2.4.4.10. Verkstäder bör utrustas med utrustning vars bulleregenskaper uppfyller hygieniska krav. Dokumenten för utrustningen ska innehålla information om frekvensgången för ljudtrycksnivåer i oktavband med ett geometriskt medelvärde från 62,5 till 8000 Hz och tomgångsmaskinens ljudnivåer. 2.4.4.11. Tung utrustning (aggregat, verktygsmaskiner etc.) installeras på de första våningarna på en speciell grund som inte är kopplad till byggnadens grund. Om det är omöjligt att använda fundament för maskiner, installeras de på stötdämpande dynor eller speciella fjäderanordningar. Stationära datorer är installerade på kuddar. 2.4.4.12. För att förhindra ökad bullergenerering bör reparationer i tid av maskiner och deras utbyte övervakas. 2.4.4.13. När man organiserar industriutbildning för ungdomar bör man vägledas av hygieniska kriterier för acceptabla förhållanden och typer av arbete för yrkesutbildning och ungdomars arbete och instruktioner för att förebygga negativa effekter av industriellt buller på ungdomars kropp. 2.4.4.14. Ungdomars vistelse i förhållanden med buller som överstiger den normaliserade nivån är begränsad (tabell 6).

Tabell 6

Ljudnivåer L A och motsvarande	Ålder (år)
Ljudnivåer L A ekv., dBA

Anteckningar. 1. Efter utgången av den tillåtna arbetstiden och bullervillkoren, flyttas tonåringar till ett annat arbete utanför effekten av ökade bullernivåer för tonåringar. 2. Vid arbete under bullerförhållanden som överstiger 70 dBA är det nödvändigt att införa 15 minuters pauser efter 45 minuters arbete med vila i ett tyst rum. 3. Med impulsljud bör varaktigheten av arbetet, beroende på ålder, vara en storleksordning lägre än de värden som anges i tabellen, d.v.s. vid L ekv. I \u003d 70 dBA I för 14 - 15 åringar - 3,5 timmar, etc. 4. Tonåringar får inte vistas i bullerförhållanden längre än den tid som anges i tabellen utan användning av skyddsutrustning. 2.4.4.15. Om det är omöjligt att genomföra åtgärder för att minska industriellt buller till acceptabla nivåer (70 dBA), kollektiva (ljudisolerade hytter och fjärrkontroll etc.) och individuella (anti-brushörlurar, anti-brus-öronproppar, anti-brus hjälmar, hjälmar ) skydd används. 2.4.4.16. Nivåerna av allmänna vibrationer i klassrum för teoretiska klasser, inklusive föreläsningssalar, ett konferensrum, ett läsrum med bibliotek, bör inte överstiga de värden som anges i tabellen. 7.

Tabell 7

Tillåtna vibrationsvärden för vibrationshastighet i klassrum

Geometriska medelfrekvenser för band, Hz	Tillåtna värden längs axlarna X , Y , Z	Korrigerade och ekvivalenta korrigerade värden, dB

2.4.4.17. Under den industriella praktiken måste nivåerna av tekniska vibrationer av kategori 3 på arbetsplatsen överensstämma med de högsta tillåtna värdena. Arbetstiden under sådana förhållanden för ungdomar som har fyllt 16 år bör inte vara mer än 4 timmar per dag. 2.4.4.18. När de genomgår praktisk utbildning på transport- och transporttekniska maskiner, vars vibrationsnivåer inte överstiger de normativa (1:a och 2:a vibrationskategorierna), kan ungdomar som har uppnått 16 års ålder studera högst 4 timmar om dagen. Vid vibrationsnivåerna för de specificerade kategorierna, som når värdet för klassen av arbetsförhållanden 3.1, är tiden för industriell utbildning begränsad till 1 timme per arbetsdag. 2.4.4.19. Under perioden för industriell praktik, på nivån av lokal vibration som motsvarar de normativa värdena, kan ungdomar som har uppnått 16 års ålder studera högst 4 timmar om dagen. Vid nivåer av lokala vibrationer som når värdet för arbetsförhållanden klass 3.1, är den totala träningstiden (på utrustning som är en källa till lokal vibration) begränsad till 1 timme per dag. 2.4.4.20. Produktionspraxis för ungdomar under 18 år under påverkan av transport, transporttekniska och lokala vibrationer är inte tillåten under farliga arbetsförhållanden över 3:e klass av 1:a riskgrad.

2.4.5. Val av arbetsplatser för industriutbildning

2.4.5.1. Industriell träning och praktik under det första studieåret genomförs huvudsakligen i verkstäder hos icke-statliga organisationer eller utbildningsverkstäder som uppfyller hygieniska krav, med omfattande användning av simulatorer, träningsplatser och tekniska träningshjälpmedel. 2.4.5.2. I avsaknad av den nödvändiga basen i den icke-statliga institutionen kan industriell utbildning genomföras i organisationer som tillhandahåller villkor som uppfyller de lagstadgade kraven för ungdomar, med undantag för utbildning i yrken som ingår i listan över hårt arbete och arbete med skadliga eller farliga arbetsförhållanden, under vilka det är förbjudet att använda arbetskraft från personer under 18 år. 2.4.5.3. Industriell praktik vid företag inom olika branscher inom de yrken som ingår i listan ovan är tillåten för studenter som inte är yngre än 16 år, med förbehåll för: begränsning av studenters arbetsdag (högst halva arbetsdagen för vuxna arbetstagare); uteslutning av vissa typer av arbete och villkor som är förbjudna för minderårigas användning av arbetskraft; under arbetsförhållanden som inte överstiger parametrarna för klass 3.1 enligt de hygieniska kriterierna för bedömning och klassificering av arbetsförhållanden. 2.4.5.4. För industriell utbildning tilldelas specialområden eller arbetsplatser med den modernaste tekniken och slutna produktionsprocesser, en hög mekaniseringsnivå som uppfyller kraven i sanitära normer och regler för relevanta industrier, säkerhets- och arbetarskyddskrav. 2.4.5.5. Studenter används inte i sidoarbeten som inte ingår i yrkesutbildningsprogrammet, liksom de som är förknippade med ständig överföring och rörelse av gravitationen. 2.4.5.6. (Utesluten. Rev. nr 1)

2.5. Sanitära krav

2.5.1.1. Alla lokaler för icke-statliga institutioner och platsen hålls i ordning och ren: i kontor, klassrum, laboratorier, auditorier och andra lokaler utförs daglig våtstädning med öppna fönster eller akterspegeln och ventiler (beroende på väderförhållandena). 2.5.1.2. Allmän rengöring av lokalerna utförs en gång i månaden med inte bara rengöringsmedel utan också desinfektionsmedel. För dessa ändamål används godkända desinfektionsmedel. 2.5.1.3. Rengöring av glas, karmar och fönsteröppningar utförs 2 gånger under läsåret. 2.5.1.4. Rengöring av kontor, laboratorier, auditorier och andra lokaler utförs efter det sista samtalet, korridorer och rekreationslokaler - efter varje förändring; matsal - efter varje måltid; lobbyn och garderoben - efter klassstart och när de blir smutsiga under dagen; en samlingssal, lokaler för studiegrupper och administrativa och grovkök - i slutet av dagen, samt vid behov. Vädring och våtstädning av gymmet utförs efter varje lektion. Mattorna ska rengöras (utslagna) utomhus minst en gång i veckan och dammsugas dagligen (eller torkas av med en fuktig trasa). 2.5.1.5. Toaletter och toaletter städas dagligen. Golven tvättas med varmt vatten med tvätt- och desinfektionsmedel efter varje byte i skolan; på vandrarhemmet - under dagen då det blir smutsigt. Toalettskålar tvättas dagligen med varmt vatten med tvätt- och desinfektionsmedel. För att ta bort urinsyrasalter, en gång i veckan, bör toalettskålar tvättas med borstar med produkter som innehåller saltsyra (sanitet, sanitet etc.), följt av riklig tvätt med vatten. 2.5.1.6. Eleverna är inte inblandade i att städa toaletter. 2.5.1.7. Rengöringsutrustning (trasor, hinkar, borstar) märks och förvaras i de lokaler som är avsedda för dessa ändamål. Efter rengöring ska allt inventarie tvättas med varmt vatten med rengöringsmedel. 2.5.1.8. För att samla hushållsavfall på gården installeras sopkärl av den typ som accepteras för området på betongplatser. Utför regelbunden bortföring av kommunalt fast avfall. 2.5.1.9. Platsen för icke-statliga institutioner städas systematiskt: på sommaren vattnas och sopas stigar, trottoarer, uppfarter; på vintern - fri från snö och is. 2.5.1.10. Sportområdet på platsen hålls rent och städat vid behov. 2.5.1.11. Under tidig vår och sen höst städar de upp territoriet, skär ner torra träd och grenar och ung tillväxt. Området är inte nedskräpat och lagren är inte ordnade på fel plats. 2.5.1.12. Kosmetiska reparationer med användning av färger och lacker och större reparationer utförs inte under driften av den icke-statliga institutionen.

2.5.2. Sanitär tillhandahållande av studenter under industriell utbildning och praktik

2.5.2.1. I utbildnings- och produktionsverkstäder måste en dricksregim organiseras för att säkerställa säkerheten för kvaliteten på dricksvattnet, som måste uppfylla kraven i sanitära standarder. 2.5.2.2. Utbildnings- och produktionsverkstäder tillhandahåller vanliga eller speciella rengöringsmedel (rengöringsmedel), borstar, handdukar eller anordningar som ersätter dem, såväl som personlig skyddsutrustning i enlighet med profilen för den specialitet som behärskas. 2.5.2.3. Utbildnings- och produktionsverkstäder tillhandahåller första hjälpen-kit som behövs för första hjälpen, förband, bårar med fast adress och telefonnummer till närmaste sjukvårdsinrättning där medicinsk hjälp kan tillhandahållas. 2.5.2.4. Utbildning och instruktion av praktikanter bör genomföras med hänsyn till ungdomars åldersegenskaper, med hänsyn till tendensen att underskatta potentiellt farliga situationer och bristen på nödvändiga färdigheter och erfarenheter. Administrationen av utbildningsinstitutioner och företag ansvarar för en snabb och fullständig information om arbetarskydd och säkerhetsåtgärder för studenter på arbetsplatsen. 2.5.2.5. Under praktiken följer studenterna reglerna för industriell sanitet och hygien, enligt industrins sanitära regler och regler för arbetarskydd och säkerhet. 2.5.2.6. Under praktiken förses studenterna med personlig skyddsutrustning: overall, skyddsskor, skyddsglasögon, masker, bullerskydd, hjälmar, hjälmar och annat enligt de normer som fastställts för arbetaryrken. Elever får inte arbeta utan lämplig overall och säkerhetsanordningar. 2.5.2.7. Under praktiken förses studenterna med rengöringsmedel, samt produkter som används för att skydda och rengöra huden i enlighet med de standarder som fastställts för arbetare. 2.5.2.8. När de genomgår industriell praktik på en heltidsarbetsplats i organisationer med industriella risker, bör studenter, liksom vanliga arbetare, använda den tillhandahållna maten, medicinsk vård etc. 2.5.2.9. Under praktikperioden har studenterna tillgång till organisationens alla sanitära anläggningar (omklädningsrum, linne, duschar, toaletter, rum för personlig hygien för kvinnor, matsalar, rum för uppvärmning och vila, läkarmottagning etc.). 2.5.2.10. Villkoren för att godkänna den industriella praktiken dokumenteras i kontraktet mellan administrationen av den icke-statliga institutionen och organisationen.

2.6. Krav på organisationen av utbildnings- och produktionsprocessen

Konstruktionen av en hygieniskt rationell utbildnings- och produktionsprocess är baserad på överensstämmelsen mellan den totala utbildnings- och industriella belastningen med åldersegenskaperna och förmågan hos elevernas organism. Den optimala regimen som säkerställer hög prestation, bevarande och förstärkning av hälsan, ger den nödvändiga växlingen av arbete och vila, en förändring av olika aktiviteter, en viss varaktighet av studier och arbete för ungdomar i olika åldrar, med hänsyn till träningsvillkoren , effektiv användning av fritid, medel för fysisk fostran, etc. .

2.6.1. Krav för anordnande av utbildningar och produktionsklasser

2.6.1.1. Volymen av utbildning och produktionsbelastning bör inte överstiga 36 timmar (akademisk) per vecka och 6 timmar per dag. 2.6.1.2. När man genomgår industriell praktik i organisationer beror arbetsdagens längd på ålder och är, i enlighet med arbetslagstiftningen, för ungdomar under 16 år - 4 timmar om dygnet (24 timmar i veckan), från 16 till 18 år - 6 timmar om dagen (36 timmar i veckan). vecka). Vid 18 års ålder och äldre - högst 40 timmar per vecka. Industriell praxis i utvecklingen av yrken som ingår i listan över personer under 18 år som är förbjudna att använda arbetskraft är organiserad i enlighet med paragraf 2.4.5.3. 2.6.1.3. Varaktigheten av raster under träningspass är minst 10 minuter. Resten av eleverna i rasterna mellan klasserna genomförs i rekreationsrum eller särskilt avsedda lokaler, och i de fall väderförhållandena tillåter, i frisk luft. För måltider ger eleverna en paus på minst 45 minuter. 2.6.1.4. Strukturen på arbetsdagen under produktionspraktiken säkerställer en gradvis övergång från regimen för skolan och institutionen för icke-statliga organisationer till regimen för arbete i produktionen. För att göra detta, i det första steget, vars varaktighet beror på villkoren för utbildning och yrke, ges tio minuters pauser var 50:e minuts arbete, i det andra steget efter 1,5 - 2 timmar och i slutskedet av industriellt arbete. praktiken förs ungdomarnas arbetssätt närmare arbetssättet för vuxna arbetare, med en tidigare lunchrast (efter 3 timmars arbete). 2.6.1.5. När man väljer ett sätt för utbildning och produktionsaktiviteter utförs ett differentierat tillvägagångssätt med hänsyn till arten av det yrke som behärskas: när man bemästrar yrken som inte är förknippade med effekterna av uttalade yrkesrisker, är det bästa alternativet för ett utbildningsläge. en när två praktikdagar under det första året är åtskilda av en, högst två dagars teoretiska lektioner; under det andra året är det lämpligt att genomföra industriell utbildning på dubbla dagar; under det tredje året är inbyggda dagar med industriell träning tillåtna, liksom växling av dagar med teoretiska och praktiska klasser i olika kombinationer; · Med en utbildning på ett och ett halvt år (på grundval av allmän gymnasieutbildning) är ett system med en enhetlig växling av teoretiska och praktiska klasser varannan dag rationell; under andra halvan av året är det också möjligt att använda en regim med tre dagars övning, varav två kan fördubblas; när man behärskar yrken som är förbjudna för användning av arbetskraft av personer under 18 år (som nämns i punkt 1 i art. 2.4.5.3), för att minska den tid som eleverna spenderar i produktionsförhållanden, är det tillrådligt att använda en regim som möjliggör växling av teoretiska och praktiska klasser under hela dagen; Det rekommenderas inte att börja arbeta i I- och II-studiekurser tidigare än kl. 8, och i III-års- och ettåriga avdelningar - tidigare än 7 h 30 min; träning i kvällsskiftet är oönskat på grund av sent slutförande av arbetet, nattskiftet är förbjudet enligt lag. 2.6.1.6. Alla bestämmelser om organisationen av regimen för arbete och vila återspeglas i avtalet om genomförande av arbetslivserfarenhet för studenter, som ingås mellan den icke-statliga institutionen och organisationen. 2.6.1.7. När man gör upp schemat är det nödvändigt att ta hänsyn till dynamiken i elevernas arbetsförmåga, graden av komplexitet för att behärska utbildningsmaterialet (bilaga 2): Klasser i ämnen av teoretisk utbildning som är svåra att bemästra bör hållas på dagar och timmar med högre arbetsförmåga för eleverna, varva dem med lektioner i andra ämnen: på måndag eller lördag rekommenderas att inkludera i schemat inte mer än två lektioner i svårlärda ämnen, på dagar med hög prestation (tisdag , onsdag) - tre till fyra; · för studier av teoretiska ämnen på yrkescykeln bör 2-4 timmar avsättas, eftersom klasserna i denna cykel är tråkigare för studenter än i allmänna ämnen, särskilt under det första studieåret; · i det inledande skedet av att bemästra yrkeskunskaper för industriell utbildning är det nödvändigt att avsätta dagar med hög arbetskapacitet (förutom måndag och lördag); Lektioner i ett ämne bör hållas med en till två dagars intervall, men minst en gång var tredje dag; Det är nödvändigt att sörja för växling av allmän utbildning, allmänna tekniska och speciella ämnen under skoldagen; dubbellektioner är tillåtna i alla ämnen, förutom idrottslektioner i salarna. Funktionssättet på displayerna är organiserat i enlighet med sanitära regler. 2.6.1.8. Klassernas schema består av minst sex månader och ändras inte för att utveckla en stabil stereotyp av aktivitet bland elever som säkerställer framgångsrik assimilering av utbildningsmaterial och praktiska färdigheter. 2.6.1.9. Läroböcker och manualer som används i utbildningsprocessen måste uppfylla kraven i sanitära regler.

2.6.2. Organisation av fysisk fostran

2.6.2.1. De ledande principerna för elevers fysisk träning är att säkerställa det biologiska behovet av en tonårings kropp för rörelser, vilket är 10-12 timmars organiserad motorisk aktivitet per vecka, och den professionella och tillämpade orienteringen av alla former av fysisk träning: lektioner, klasser i idrottssektioner för utveckling av yrkesmässigt betydelsefulla funktioner (ca 3). 2.6.2.2. Baserat på uppgifterna från läkarundersökningen fördelas alla elever för idrott i tre medicinska grupper: grundläggande, förberedande och special. Studenter som inte har godkänts vid en läkarundersökning får inte delta i undervisningen. 2.6.2.3. Den huvudsakliga formen av idrott är idrottslektioner, som rekommenderas att ingå i läroplanen om minst 4 timmar per vecka. 2.6.2.4. I schemat för klasser är idrottslektioner jämnt fördelade över veckodagarna. Skidträningslektioner och klasser i bassängerna hålls 1 - 2 gånger i veckan i 90 minuter. 2.6.2.5. För att organisera simlektioner är det nödvändigt att använda pooler som uppfyller lagstadgade krav. 2.6.2.6. Idrottslektioner genomförs med hänsyn till elevernas ålder och könsegenskaper; det är tillrådligt att hålla separata klasser för pojkar och flickor om antalet tonåringar av samma kön är fler än 8 personer. 2.6.2.7. Sportkläder och skor måste överensstämma med temperaturförhållanden, säsong, typ av sportaktiviteter. 2.6.2.8. Skidträningslektioner hålls inte vid temperaturer under -20 °C utan vind och vid temperaturer under -18 °C med vind, simlektioner - vid vattentemperaturer under 18 °C. Studietid för övergång (flyttning) av elever till lektionsorten används inte. 2.6.2.9. Det rekommenderas att organisera valfria (ytterligare) fysiska kultur- och idrottslektioner varje vecka i en mängd på 2-4 timmar för att optimera veckovolymen av elevernas organiserade fysiska aktivitet. Utbildningsgrupper för valfria klasser bildas av elever som inte är engagerade i idrottssektioner, med minst 25 personer. Genomförandet av tilläggsprogrammet genomförs också genom att hålla hälsodagar, vandringsresor, idrottsolympiader, sport och andra sportevenemang.

2.7. Catering krav

Tappade styrkan.

2.8. Organisation av medicinskt stöd

2.8.1. NGO-institutioner är bemannade med läkare och paramedicinsk personal i enlighet med gällande standarder inom hälso- och sjukvårdsområdet. 2.8.2. Icke-statliga organisationer som går in på institutioner genomgår preliminära medicinska undersökningar i enlighet med det fastställda förfarandet. Kommissionens sammansättning, forskningens omfattning och slutsatsen om lämplighet för utbildning i den valda specialiteten bestäms av de relevanta föreskrifterna från Rysslands hälsoministerium. 2.8.3. Studenter under 18 år är föremål för årliga återkommande prov. 2.8.4. Innan den praktiska utbildningen påbörjas i organisationer och institutioner, vars anställda på grund av sitt arbetes art är föremål för preliminära och periodiska medicinska undersökningar, genomgår studenterna undersökningar på det sätt som föreskrivs för dessa kontingenter. 2.8.5. Om en patologi upptäcks som förhindrar fortsatt utveckling av den valda specialiteten, överförs studenterna till studier i en annan specialitet i enlighet med deras hälsotillstånd eller utvisas från en utbildningsinstitution med obligatoriska rekommendationer för att välja en annan utbildningsprofil eller rationell anställning . 2.8.6. Administrationen och lärarpersonalen organiserar och utför arbete med hygienisk utbildning och utbildning av studenter, bildandet av hälsosamma livsstilsfärdigheter med deltagande av medicinska arbetare vid medicinska institutioner, centra för statens sanitära och epidemiologiska övervakning. 2.8.7. Läkarundersökningar av köksarbetare, lärare och pedagoger utförs i enlighet med fastställd procedur.

2.9. Krav på efterlevnad av sanitära regler och föreskrifter

2.9.1. I enlighet med federal lag nr 52-FZ av den 30 mars 1999 "Om befolkningens sanitära och epidemiologiska välbefinnande", måste institutionen ha sanitära regler, såväl som andra reglerande dokument, med hänsyn till utbildningens profil för yrken. Chefen för den icke-statliga institutionen är ansvarig för genomförandet av dessa sanitära regler. 2.9.2. Den medicinska personalen vid den icke-statliga institutionen utövar daglig kontroll över efterlevnaden av sanitära regler. 2.9.3. Tillsyn över genomförandet av dessa sanitära regler utförs av territoriella centra för den statliga sanitära och epidemiologiska övervakningen. 2.9.4. För brott mot sanitär lagstiftning fastställs disciplinärt, administrativt och straffrättsligt ansvar. 2.9.5. Anstaltschefen är skyldig att organisera produktionskontroll, inkl. genom laboratorieforskning och testning, efterlevnad av sanitära regler och genomförande av sanitära och anti-epidemi (förebyggande) åtgärder.

Bilaga 1

Nivåer av artificiell belysning för olika typer av visuellt arbete utfört av ungdomar som använder lysrör

Namn på verkstäder	Konstgjord belysningssystem	Belysningsstyrka i lux
Sömnad	Allmän	600 för ljus yta
	Kombinerad*	4750 för mörk yta
Monteringsbutiker för urtillverkning	Kombinerad*	5000 vid användning av optiska instrument 30 - 65% av arbetstiden
snickeri	Allmän
Låssmeder	Allmän
	Kombinerad*
Vändning	Kombinerad*
Fräsning	Kombinerad*

· Andelen allmänbelysning i dessa typer av visuellt arbete hos ungdomar är minst 50 %. · Vid användning av glödlampor reduceras belysningsstandarderna med 1 - 2 steg av belysningsskalan, beroende på noggrannheten i arbetet med SNiP på naturlig och artificiell belysning.

Bilaga 2

Gruppering av ämnen efter graden av komplexitet för att behärska utbildningsmaterialet

Första svårighetsgraden- akademiska discipliner, vars studie kräver att eleverna kan arbeta med abstrakta begrepp, förmågan att tillgodogöra sig essensen av fenomen, lagar, kategorier, samt memorera en stor mängd faktamaterial: matematik, fysik, historia, socialt vetenskap, språkinlärning. Andra svårighetsgraden- ämnen där andelen abstrakta begrepp minskar avsevärt jämfört med de akademiska disciplinerna i den första gruppen, medan eleverna måste lära sig lagar, fakta, vilket introducerar en viss mångfald i arten av deras mentala aktivitet: kemi, specialteknik, etc. Tredje svårighetsgraden- föremål av tillämpad karaktär. när de studerar dem, studenter, med hjälp av välkända lagar och teorier, lär sig det faktiska materialet: materialvetenskap, organisation och teknik för arbetsproduktion, etc. Fjärde svårighetsgraden- ämnen, vars studie, förutom mentalt arbete, kräver en betydande mängd fysisk aktivitet: fysisk utbildning, initial militär träning.

Bilaga 3

Rekommendationer för organisation av idrottsutbildning för studenter i icke-statliga institutioner

1. Det rekommenderas att återspegla de sport- och fritidsaktiviteter som bör organiseras under skoldagen i den dagliga rutinen för den icke-statliga organisationen - gymnastik före lektionerna, idrottslektioner, utomhusrast, fritidsaktiviteter, schema för sektioner. 2. Gymnastik före början av teoretiska klasser eller arbetsträning genomförs dagligen för att påskynda kroppens bearbetbarhet. Lektionernas längd är ca 10 minuter. De använder både allmänna utvecklings- och speciella gymnastiska övningar för de muskelgrupper som främst är involverade i det kommande arbetet. Klasserna hålls i klassrum eller verkstäder under överinseende av en lärare (mästare). 3. Fysiska kulturpauser på 3-5 minuter genomförs under teoretisk träning i mitten av tredje och femte lektionen för att lindra trötthet, förbättra blodcirkulationen och andningen av elevernas kropp. Under industriell träning i verkstäder eller på basföretag görs även fysiska kulturpauser under andra halvan av lektionerna för att lindra trötthet och öka kroppens arbetsförmåga. I närvaro av ogynnsamma produktionsfaktorer (buller, vibrationer, dammhalt, gaskontamination, mikroklimat) hålls det fysiska odlingsavbrottet utanför produktionslokalen, d.v.s. på platser särskilt avsedda för rekreation. 4. En mobilrast på minst 20 minuter genomförs efter två lektioners teoretisk träning. Organisationen och genomförandet av förändringen anförtros åt chefen för idrott och läraren som genomförde föregående lektion. Syftet med lektionerna är att optimera det motoriska läget och förhindra överansträngning av eleverna. 5. Vid anordnande av en idrottslektion på 45 minuter avsätts 8-15 minuter för den förberedande delen, 25-30 minuter för huvuddelen och 3-5 minuter för den avslutande delen. Lektionens motortäthet bör vara 60 - 80%. I huvuddelen av lektionen är fysisk aktivitet inställd på en puls på 170 - 180 slag / min. 20 - 40 % av den totala lektionstiden avsätts till professionellt tillämpad fysisk träning (PPPP). 6. Det rekommenderas att genomföra 1 - 2 specialiserade idrottslektioner per vecka med hög belastningsintensitet (motorisk densitet 80 - 100%) och ett selektivt fokus på utveckling av viktiga professionellt betydelsefulla funktioner som är karakteristiska för det yrke som behärskas. 7. Under arbetsövningar och helgdagar ger chefen för fysisk utbildning vid den icke-statliga institutionen eleverna "läxor" för självständiga fysiska övningar. Uppgifterna ska vara relaterade till läroplanen, specifika och verifierbara. 8. Lärarpersonalen vid den icke-statliga institutionen bildar en positiv motivation bland studenter för regelbunden fysisk träning och idrott under fritidsaktiviteter. Dessa klasser inkluderar fysiska morgonövningar i kombination med härdningsprocedurer, självstudier och träning, med hänsyn till professionell och tillämpad orientering och användbarhet för vidare professionella aktiviteter. 9. När man organiserar idrottsarbete utanför läroplanen är det nödvändigt att odla de sporter som har professionell och tillämpad effektivitet och ta hänsyn till det valda yrkets särdrag. Exempel presenteras i tabellen.

1. Maskinteknik och metallbearbetning	Sportspel, friidrott, freestyle och klassisk brottning, längdskidåkning, gorodki
2. Radioteknik och elektronisk produktion	Basket, volleyboll, handboll, tennis, bordtennis
3. Kemisk och petrokemisk industri	Lätt- och tyngdlyftning, basket, handboll, volleyboll, bordtennis, simning; för mekaniker-reparatörer - freestyle och klassisk brottning, skidåkning, gorodki
4. Metallurgisk produktion	Lätt- och tyngdlyftning, skidåkning och skridskoåkning, gymnastik, cykling, turism, fäktning
5. Utvinning och bearbetning av kol	Gymnastik, brottning - för förare av koltröskor och elektriker av gruvutrustning; basket, bordtennis - för min elloksförare
6. Textilproduktion	Friidrott (medel- och långdistanslöpning, loppgång), basket, simning
7. Skotillverkning	Basket, volleyboll, friidrott
8. Konstruktion	Konstnärlig gymnastik, simning, skidåkning (för murare); dykning och studsmatta (för installatörer)
9. Jordbruk	Friidrott, basket, gymnastik (för förare av jordbruksmaskiner), fäktning

Bilaga 4

Har tappat sin kraft.

Bilaga 5

Har tappat sin kraft.

Bilaga 6

Har tappat sin kraft.

Bilaga 7

Har tappat sin kraft.

Bibliografiska data

Referenser till följande dokument används i dessa sanitära regler. 1. Federal lag "Om befolkningens sanitära och epidemiologiska välbefinnande" nr 52-FZ av 30.03.99. 2. Federal lag "On Education" nr 12-FZ av 5 januari 1996 (som ändrad 2002). 3. Federal lag "Om skydd av rättigheter för juridiska personer och enskilda entreprenörer under statlig kontroll (övervakning)" nr 134-FZ daterad 8 augusti 2001. 4. Dekret från Ryska federationens regering av den 25 februari 2000 nr 163 "Om godkännande av listan över tungt arbete och arbete med skadliga eller farliga arbetsförhållanden, under vars utförande användning av arbetskraft för personer under arton år ålderdom är förbjuden." 5. Dekret från Ryska federationens regering av den 25 februari 2000 nr 162 "Om godkännande av listan över tungt arbete och arbete med skadliga eller farliga arbetsförhållanden, i vars utförande användning av kvinnors arbetskraft är förbjuden." 6. Föreskrifter om statlig sanitär och epidemiologisk reglering, godkänd genom dekret från Ryska federationens regering av den 24 juli 00 nr 554. 7. Dekret från SUKP:s centralkommitté och Sovjetunionens ministerråd av den 12 april , 1984 nr 315 (avsnitt 1.2. Näringsnormer för yrkesutbildningselever). 8. Dekret från Ryska federationens ministerium för arbete och social utveckling daterat den 7 april 1999 nr 7 "Om godkännande av normer för maximalt tillåtna belastningar för personer under arton år när man lyfter och flyttar vikter manuellt". 9. Order från Sovjetunionens hälsoministerium av den 29 september 1989 nr 555 "Om förbättring av systemet för medicinska undersökningar av arbetare och förare av enskilda fordon" (bilaga 2). 10. Order från Rysslands hälsoministerium daterad 5 maj 1999 nr 154 "Om förbättring av medicinsk vård för ungdomars barn". 11. Order nr 139 av den 16 december 1993 "Om systemet för hygienisk utbildning och utbildning av medborgare". 12. Order från Ryska federationens hälso- och sjukvårdsministerium daterad 14 mars 1996 nr 90 "Om förfarandet för att genomföra preliminära och periodiska medicinska undersökningar av anställda och medicinska föreskrifter för antagning till yrken". 13. Order från Rysslands utbildningsministerium, Rysslands hälsoministerium, Rysslands statliga idrottskommitté och Ryska utbildningsakademin daterad den 16 juli 2002 nr 2715/227/166/19 "Om att förbättra processen för idrott i Ryska federationens utbildningsinstitutioner”. 14. Vägledning R 2.2.755-99 "Hygieniska kriterier för att bedöma och klassificera arbetsförhållanden i termer av skadlighet och fara för faktorer i arbetsmiljön, arbetsprocessens svårighetsgrad och intensitet" 15. SanPiN 2.4.6.664-97 "Hygieniska kriterier för acceptabla villkor och typer av arbete för yrkesutbildning och arbete för tonåringar”. Godkänd av Ryska federationens Chief State Sanitary Doctor nr 5 av 04.04.97. 16. SanPiN 2.2.2.542-96 "Hygieniska krav för videodisplayterminaler, personliga elektroniska datorer och organisation av arbetet." Godkänd genom dekret från den statliga kommittén för sanitär och epidemiologisk övervakning av Ryssland nr 14 daterad 14.07.96. 17. SanPiN 2.1.4.1074-01 ”Dricksvatten. Hygieniska krav på vattenkvaliteten i det centrala dricksvattenförsörjningssystemet. Kvalitetskontroll". 18. SanPiN 2.1.2.568-96 "Hygieniska krav för simbassängers design, drift och vattenkvalitet". 19. SanPiN 2.4.2.1178-02 "Hygieniska krav på villkoren för utbildning i läroanstalter." 20. SanPiN 2.4.7.702-98 "Hygieniska krav för utbildningspublikationer för allmän och primär yrkesutbildning." 21. SanPiN 2.3.6.1079-01 "Sanitära och epidemiologiska krav på offentliga cateringorganisationer, produktion och omsättning i dem av livsmedelsråvaror och livsmedelsprodukter." 22. SanPnN 42-123-4117-86 "Sanitära regler, villkor, lagringsvillkor för särskilt lättfördärvliga produkter". 23. "Sanitetsregler för arrangemang, utrustning och underhåll av vandrarhem för arbetare, studenter, elever vid sekundära specialiserade institutioner och yrkesskolor" nr 42-121-4719-88 24. CH 2.2.4 / 2.1.8.566-96 " Industriella vibrationer, vibrationer i bostäder och offentliga byggnader. Godkänd av dekret från den statliga kommittén för sanitär och epidemiologisk övervakning av Ryssland nr 40 daterad 10/31/96. 25. SN 2.2.4 / 2.1.8.562-96 "Buller på arbetsplatser, i lokaler i bostäder, offentliga byggnader och i bostadsområden." Godkänd av dekret från den statliga kommittén för sanitär och epidemiologisk övervakning av Ryssland nr 36 daterad 31/10/96. 26. "Sanitetsregler för maskinverkstäder" nr 5260-89. 27. "Sanitetsregler för arbete med skärvätskor och processsmörjmedel" nr 3935-85. 28. "Sanitära regler för att organisera processen att löda små produkter med legeringar som innehåller bly" nr 952-72. 29. SP 1.1.1058-01 "Organisation och genomförande av produktionskontroll över efterlevnaden av sanitära regler och genomförandet av sanitära och anti-epidemi (förebyggande) åtgärder." 30. SNiP 208.02-89 "Offentliga byggnader och strukturer". Godkänd av USSR State Construction Committee 1989. 31. SNiP 23-05-95 "Naturlig och artificiell belysning". 32. "Normer för fysiologiska behov av näringsämnen och energi för olika grupper av befolkningen i Sovjetunionen" nr 5786-91. 33. "Lista över medicinska kontraindikationer för arbete och industriell utbildning av ungdomar i yrken" (lör nr 1 - 9, Higher School, 1988). 34. Riktlinjer för att förebygga negativa effekter av industriellt buller på ungdomars kropp. Godkänd av USSR:s hälsoministerium nr 2410-81 av 07/01/81. 35. Metodologiska rekommendationer "Förbättring av villkoren för att undervisa och utbilda elever i gymnasieskolor", godkända av USSR:s hälsoministerium nr 2741-83 av 04.04.83 och USSR State Professional Education Department av 04.13.83. 36. GOST 11015-93 ”Studentbord. Typer och funktionsmått. 37. GOST 18314-93 "Studentlaboratorietabeller. Funktionella mått. 38. GOST 19549-93 ”Elevbord för att rita och rita. Typer och funktionsmått. 39. GOST 19550-93 ”Studentbord för främmande språkklassrum. Typer och funktionsmått. 40. GOST 11016-93 ”Studentstolar. Typer och funktionsmått. 41. GOST 18313-93 ”Tabell för läraren. Typer och funktionsmått. 42. GOST 18607-93 ”Demonstrationstabeller. Funktionella mått. 43. GOST 22361-93 ”Står för tekniska läromedel. Typer och funktionsmått. 44. GOST 22360-95 ”Demonstrations- och laboratoriedragskåp. Typer och funktionsmått. 45. GOST 18666-95 ”Skåp för läromedel. Funktionella mått. 46. ​​GOST 12.2.003-74 "Produktionsutrustning. Allmänna säkerhetskrav”. 47. GOST SSBT 12.2.061-81 ”Produktionsutrustning. Allmänna säkerhetskrav för arbetsplatser. 48. GOST 12.1.005-88 "Allmänna sanitära och hygieniska krav för luften i arbetsområdet". 49. "Utbudet av baslivsmedel som rekommenderas för näring av barn och ungdomar i organiserade grupper (dagis, utbildningsanstalter av allmän och kriminalvårdstyp, barnhem och internatskolor, institutioner för grund- och gymnasieutbildning)". Godkänd av chefen för avdelningen för statlig sanitär och epidemiologisk övervakning av Ryska federationens hälsoministerium nr 1100/904-99-115.

STATENS SANITÄRA OCH EPIDEMIOLOGISKA
RYSKA FEDERATIONENS REGLER

STATLIGA SANITÄRA OCH EPIDEMIOLOGISKA REGLER
OCH BESTÄMMELSER

UTBILDNING

SANITÄRA OCH EPIDEMIOLOGISKA KRAV
TILL ORGANISATIONEN FÖR UTBILDNING OCH INDUSTRI
PROCESSER I UTBILDNINGSINSTITUTIONER
GRUNDLÄGGANDE YRKESUTBILDNING

SANITÄRA OCH EPIDEMIOLOGISKA REGLER OCH BESTÄMMELSER

SanPiN 2.4.3.1186-03

Ryska hälsoministeriet
Moskva

1. Utvecklad av: Research Institute of Hygiene and Health Protection of Children and Adolescents SCCH RAMS - (L.M. Sukhareva, V.R. Kuchma, E.I. Shubochkina, N.G. Samotolkina, S.S. Molchanova, A.V. Kulikova, B.Z. Voronova, N.A. Sukhorukova); Federal Scientific Center for Hygiene. F.F. Erisman från Ryska federationens hälsoministerium (G.G. Yastrebov, E.A. Geltishcheva, I.I. Ponomarenko, A.V. Istomin, N.I. Novichkova med deltagandet Japp. Syromyatnikova, N.A. Tsirkova, T.A. Shabolina); Ryska medicinska akademin för forskarutbildning vid Ryska federationens hälsoministerium (A.G. Sukharev); Novosibirsk Research Institute of Hygiene vid Ryska federationens hälsoministerium (A.Ya. Polyakov, T.L. Giguz,B . C. Malyarevich); Institutionen för statlig sanitär och epidemiologisk övervakning vid Ryska federationens hälsoministerium (B.G. Bokitko, V.N. Bragina). 2. Rekommenderas av kommissionen för statlig sanitär och epidemiologisk ransonering under Rysslands hälsoministerium. 3. Godkänd av Ryska federationens chefssanitärläkare den 26 januari 2003. 4. Trädde i kraft den 20 juni 2003 genom resolution nr 2 av den ryska federationens chefshygienläkare av den 28 januari 2003. 5. Registrerad hos Ryska federationens justitieministerium 11 februari 2003 Registreringsnummer 4204. 6. Infört i stället för "Sanitära regler för organisation och underhåll av utbildningsinstitutioner i yrkesutbildningssystemet", godkänd av hälsoministeriet för Sovjetunionen den 28 januari 1980 nr 2149-80.

Ryska federationens federala lag
"Om befolkningens sanitära och epidemiologiska välbefinnande"
nr 52-FZ av den 30 mars 1999

"Statliga sanitära och epidemiologiska regler och förordningar (nedan kallade sanitära regler) är reglerande rättsakter som fastställer sanitära och epidemiologiska krav (inklusive kriterier för säkerhet och (eller) ofarlighet av miljöfaktorer för människor, hygieniska och andra standarder), icke - efterlevnad som skapar hot mot människors liv eller hälsa, liksom hotet om uppkomst och spridning av sjukdomar” (artikel 1). "Efterlevnad av sanitära regler är obligatoriskt för medborgare, enskilda företagare och juridiska personer" (Artikel 39). "Disciplinärt, administrativt och straffrättsligt ansvar fastställs för brott mot sanitär lagstiftning" (artikel 55). "Enskilda företagare och juridiska personer är, i enlighet med sin verksamhet, skyldiga att: följa kraven i sanitär lagstiftning, såväl som resolutioner, instruktioner och sanitära och epidemiologiska slutsatser från tjänstemän som utövar statlig sanitär och epidemiologisk övervakning" (Artikel 11). "ett. I förskola och andra läroanstalter, oavsett organisatorisk och juridisk form, ska åtgärder vidtas för att förebygga sjukdomar, bevara och förbättra elevers och elevers hälsa, inklusive åtgärder för att organisera deras kost, samt uppfylla kraven i sanitetslagstiftningen. 2. Program, metoder och sätt för uppfostran och utbildning, tekniska, audiovisuella och andra metoder för utbildning och fostran, utbildningsmöbler samt läroböcker och andra förlagsprodukter får användas om det finns sanitära och epidemiologiska slutsatser om efterlevnaden av deras sanitära regler” (artikel 28) .

RYSKA FEDERATIONEN

UPPLÖSNING

01/28/03 Moskva nr 1

Om avbokning SanPiN 2149-80

På grundval av den federala lagen "Om befolkningens sanitära och epidemiologiska välbefinnande" nr 52-FZ "daterad 30 mars 1999 (Ryska federationens samlade lagstiftning 1999, nr 14, Art. Federation daterad 24 juli , 2000 nr 554 (Ryska federationens samlade lagstiftning 2000, nr 31, art. 3295) JAG BESTÄMAR: utbildning. SanPiN 2.4.3.1186-03", från 06.20.03, för att betrakta "Sanitära regler för organisation och underhåll av utbildningsinstitutioner i yrkesutbildningssystemet", som godkändes av USSR:s hälsoministerium den 28.01.80, nr 2149. -80.

G. G. Onishchenko

Ryska federationens hälsoministerium

STATENS SANITÄR OVERFÖLJANDE
RYSKA FEDERATIONEN

UPPLÖSNING

01/28/03 Moskva nr 1

Om införandet av sanitära och epidemiologiska
regler och förordningar SanPiN 2.4.3.1186-03

På grundval av den federala lagen "Om befolkningens sanitära och epidemiologiska välbefinnande" nr 52-FZ "daterad 30 mars 1999 (Ryska federationens samlade lagstiftning 1999, nr 14, Art. Federation daterad 24 juli , 2000 nr 554 (Ryska federationens samlade lagstiftning 2000, nr 31, art. 3295) JAG BESTÄMAR: grundläggande yrkesutbildning. SanPiN 2.4.3.1186-03, godkänd av Ryska federationens överläkare den 26 januari 2003 från den 20 juni 2003.

G.G. Onishchenko

1. Allmänna bestämmelser och räckvidd. 4 2. Krav på enheten, innehållet, organisationen av utbildningsprocessen i institutioner för grundläggande yrkesutbildning. 5 2.1. Markkrav. 5 2.2. Krav på utrymmesplanering och designlösningar för byggnader, strukturer och enskilda lokaler. 6 2.2.1. Utbildningslokaler för den allmänna utbildningscykeln. 7 2.2.2. Lokaler för yrkescykeln. 7 2.2.3. Utrustningskrav.. 8 2.2.4. Lokaler för allmänna och särskilda ändamål. 10 2.3. Krav på vattenförsörjning och avlopp. 12 2.4. Krav på förutsättningarna för lokalernas inre miljö. 12 2.4.1. Dagsljus. 12 2.4.2. konstgjord belysning. 13 2.4.3. Krav på luftvärmeregimen. 15 2.4.4. Buller och vibrationer. 16 2.4.5. Valet av jobb för industriutbildning. 18 2,5. Krav på sanitet och hushållsförsörjning. 19 2.5.1. Underhåll av lokaler och tomt. 19 2.5.2. Sanitär tillhandahållande av studenter under industriell utbildning och praktik. 20 2.6. Krav på organisationen av utbildnings- och produktionsprocessen. 21 2.6.1. Krav för anordnande av utbildningar och produktionsklasser. 21 2.6.2. Organisation av fysisk fostran. 22 2.8. Organisation av medicinskt stöd. 23 2.9. Krav på överensstämmelse med sanitära regler och föreskrifter.. 24 Bilaga 1 Nivåer av artificiell belysning för olika typer av visuellt arbete som utförs av ungdomar som använder lysrör. 24 Bilaga 2 Gruppering av ämnen efter svårighetsgrad att bemästra utbildningsmaterialet. 25 Bilaga 3 Rekommendationer om organisering av idrottsutbildning för studenter vid icke-statliga institutioner 25 Bibliografiska data. trettio

"GODKÄNNA"

Chief State Sanitary

doktor i Ryska federationen, First

biträdande hälsominister

Ryska Federationen

G.G. Onishchenko

2.4.3. INSTITUTIONER FÖR UNDERVISNINGAR
UTBILDNING

Sanitära och epidemiologiska krav
till organisationen av utbildning och produktion
process i utbildningsinstitutioner
grundläggande yrkesutbildning

Sanitära och epidemiologiska regler och föreskrifter
SanPiN 2.4.3.1186-03

1. Allmänna bestämmelser och räckvidd

1.1. Dessa sanitära och epidemiologiska regler och föreskrifter (nedan - hälsobestämmelser) utvecklad i enlighet med den federala lagen av den 30 mars 1999 nr 52-FZ, "Om befolkningens sanitära och epidemiologiska välbefinnande", förordningarna om statlig sanitär och epidemiologisk reglering, godkänd av dekretet från regeringen i Ryska federationen den 24 juli 2000 nr 554. 1.2. Sanitära regler fastställer sanitära och epidemiologiska krav för organisationen av utbildnings- och produktionsprocessen i utbildningsinstitutioner för primär yrkesutbildning, oavsett ägande och avdelningstillhörighet. 1.3. Dessa sanitära regler är obligatoriska för alla juridiska personer och enskilda entreprenörer vars verksamhet är relaterade till utformning, konstruktion, återuppbyggnad, drift av primära yrkesutbildningsinstitutioner, utbildning och utbildning av ungdomar, såväl som för organ och institutioner som utövar statlig sanitär och epidemiologisk övervakning. 1.4. Dessa sanitära regler gäller för alla typer av grundskolor för yrkesutbildning, oavsett profil och utbildningsnivå.

2. Krav på enheten, innehållet, organisationen av utbildningsprocessen i institutioner för primär yrkesutbildning

Design och konstruktion av nya, återuppbyggnad av befintliga (operativa) utbildningsinstitutioner av systemet för primär yrkesutbildning utförs med hänsyn till kraven i dessa regler. Tillfällig användning av byggnader och strukturer för utbildningsinstitutioner för grundläggande yrkesutbildning, samt driftsättning av konstruerade och rekonstruerade byggnader är tillåten om det finns en sanitär och epidemiologisk slutsats om efterlevnad av deras sanitära regler.

2.1. Krav på marken

2.1.1. Institutioner för grundläggande yrkesutbildning (nedan kallade "NGO-institutioner") är belägna på en fristående tomt. 2.1.2. Placering av NGO-institutioner, inkl. inklusive rekreationsområden, idrottsplatser och idrottsanläggningar för tonåringar, inom sanitära skyddszoners territorier är inte tillåtet. 2.1.3. Tomten bör tilldelas med hänsyn till vindrosen, på lovartsidan från bullerkällor, luftföroreningar och överensstämmelse med nödvändiga sanitära skyddszoner. 2.1.4. Sanitetsavbrott för icke-statliga institutioner från industriella, kommunala, jordbruksanläggningar, transportvägar och motorvägar accepteras i enlighet med kraven för planering och utveckling av städer, städer och landsbygdsbosättningar. 2.1.5. De viktigaste tekniska kommunikationerna för urbana (lantliga) ändamål (vattenförsörjning, avlopp, värmeförsörjning, elförsörjning) bör inte passera genom icke-statliga institutioners territorium. 2.1.6. Tomternas storlek bör tas i enlighet med kraven för planering och utveckling av tätorts- och landsbygdsbebyggelse (tabell 1).

bord 1

Storlekar på tomter i olika typer av icke-statliga institutioner

Utbildningsinstitutioner NGOs	Tomtstorlek (ha) beroende på antal elever
	upp till 300 personer	300 - 400 personer	400 - 600 personer	600 - 1000 personer
För alla utbildningsinstitutioner
Lantbruksprofil*
Placerad i återuppbyggnadsområden**
Humanitär profil***
* En ökning är tillåten, men inte mer än 50 % . ** Det är tillåtet att minska, men inte mer än 50%. *** Det är tillåtet att minska, men inte mer än 30 % .

Notera. I de angivna storlekarna på tomterna inkluderar inte tomterna för vandrarhem, försöksfält och träningsplatser. 2.1.7. Följande zoner bör tillhandahållas på tomten: utbildning, industri, sport, ekonomisk, och om det finns ett vandrarhem för studenter - bostäder. 2.1.8. Det är lämpligt att placera vandrarhemmet på en plats med utbildningsbyggnaden. 2.1.9. Verktygszonen bör isoleras från andra områden på platsen, belägen vid ingången till produktionslokalerna och ha en oberoende utgång till gatan. 2.1.10. I institutioner för icke-statliga organisationer med jordbruks- och andra profiler relaterade till utveckling av fordon, bör en zon med utbildningsanläggningar utanför huvudplatsen tillhandahållas för placering av byggnader och strukturer för reparation, testning och underhåll av fordon. 2.1.11. I institutionerna för icke-statliga organisationer inom byggprofilen, väg, järnväg, vattentransport, utvinningsindustri, jordbruk, bör träningsplatser organiseras på platser eller nära dem (högst 30 minuters gångavstånd). Området med träningsplatser ingår inte i den normaliserade storleken på platsen och bestäms av tekniska krav. 2.1.12. Landskapsytan på tomten måste vara minst 50% av tomtens yta. För att undvika skuggning bör träd planteras på ett avstånd av minst 15 m och buskar minst 5 m från fönstren i klassrummen. 2.1.13. Utbildningsbyggnader placeras med en indragning från den röda linjen på minst 25 m i städer och 10 m i bygder. 2.1.14. Alla ingångar och tillvägagångssätt till byggnaden inom platsen, bruksgårdens territorium är asfalterade eller tillhandahåller annan hård yta. 2.1.15. Platsen har ett staket med en höjd av minst 1,2 m. På kvällen tillhandahålls konstgjord belysning på 10 lux på marken på platsen.

2.2. Krav på utrymmesplanering och designlösningar för byggnader, strukturer och enskilda lokaler

Antalet elever vid grundskolor för yrkesutbildning bör inte överstiga den kapacitet som tillhandahålls av det projekt enligt vilket byggnaden byggdes eller anpassades. Den maximala kapaciteten är tillåten inte mer än 1000 elever. I enlighet med hygienkraven för träningsförhållanden bör träningsgruppens storlek inte överstiga 25 personer. Utbildningsbyggnader har en höjd på högst 4 våningar och har följande grupper av lokaler: allmän utbildning (klassrum, laboratorier för kemi, fysik, biologi, etc.), yrkesutbildning, idrotts- och samlingssalar, ett bibliotek, administrativa, service, förråd och tillbehör, vandrarhem och matsal. Sammansättningen och området för lokalerna måste uppfylla kraven i dessa sanitära regler. När du placerar en utbildningsinstitution i en anpassad byggnad, en uppsättning lokaler, bestäms deras område baserat på antalet studenter, behovet av att organisera utbildningsprocessen i allmän utbildning och specialiserade ämnen och praktisk träning i specialiteten. Det ömsesidiga arrangemanget av separata grupper av lokaler ger en bekväm funktionell förbindelse mellan sig själva och områdena på platsen, skapar optimala förutsättningar för att organisera utbildningsprocessen och rekreation. Utbildningslokaler är isolerade från tränings- och produktionsverkstäder och gymmet. Tränings- och produktionslokaler, gym och matsal bör fördelas i separata kvarter förbundna med en övergång till huvudbyggnaden. Utbildningslokaler, laboratorier, verkstäder, matsalar, matsalar och läkarmottagningar bör inte finnas i källar- och källarvåningarna i byggnader.

2.2.1. Utbildningslokaler för den allmänna utbildningscykeln

2.2.1.1. Klassrummens sammansättning omfattar följande huvudgrupper: klassrum och laboratorier i den allmänna utbildningscykeln, grupp- och föreläsningsströmpublik, ett informatik- och datorrum. 2.2.1.2. Utbildningslokalernas områden ska uppfylla kraven för offentliga byggnader och konstruktioner (tabell 2).

Tabell 2

Området för de viktigaste utbildningslokalerna

Lokal	Yta, m 2 per 1 elev (inte mindre än)
Studierum av den allmänna utbildningscykeln
Vetenskapslaboratorier
Laboratorier och klassrum för yrkes- och specialdiscipliner
Kabinet för informatik och datateknik	6 (för 1 arbetsplats vid displayen)
Språklabb
Skåp för ritning, kurs- och diplomdesign
* Den totala arean av klassrum måste dessutom inkludera ett område för placering av teknisk utrustning enligt utbildningens profil.

2.2.1.3. Utbildningslokaler omfattar: ett arbetsområde (placering av studiebord för elever), en lärares arbetsyta, ytterligare utrymme för placering av pedagogiska visuella hjälpmedel, tekniska läromedel (TUT). I elevzonen installeras dubbla studentlaboratoriebord (med och utan överbyggnad); med elektrisk strömförsörjning (fysiklaboratorium); tillförsel av vatten, tryckluft och gas (kemilaboratorium), med hänsyn till kraven för organisationen av utbildningsprocessen. Kemilaboratoriet är utrustat med dragskåp, som är placerade vid gaveln nära lärarens bord.

2.2.2. Professionella cykellokaler

2.2.2.1. Yrkescykelns lokaler inkluderar lokaler avsedda för studier av speciella ämnen i den valda profilen för utbildning, pedagogiska laboratorier, klassrum-laboratorier (tabell 2), utbildning och produktionsverkstäder. 2.2.2.2. Beroende på skolans kapacitet finns det föreläsningsströmpublik för 2 - 4 grupper, vars yta tas med en hastighet av 1,2 m 2 per 1 plats. Streama publik bör inte ha en längd på mer än 10 m. 2.2.2.3. Höjden på klassrummen i den teoretiska cykeln från golv till tak är minst 3,3 m, laboratorier med stor utrustning - 4,2 m. 2.2.2.4. Professionella cykelrum har ett extra område för utställning av skrymmande utrustning (sammansättningar, modeller, modeller, simulatorer, miniatyrpolygoner, prover, etc.). 2.2.2.5. Med en längsgående konfiguration av träningsrummet är utrustningsexponeringsområdet placerat vid den bakre gavelväggen, med en kvadratisk eller tvärgående konfiguration - vid sidoväggen mittemot fönsteröppningarna. 2.2.2.6. Laboratorier och klassrum för specialämnen (provning av material, specialteknik och materialvetenskap, underjordisk transportutrustning, elektronik och halvledaranordningar, anläggningsmaskiner etc.) bör ha en yta på 83 - 88 m 2 och för klassrum med stora utrustning - 98 - 108 m 2. 2.2.2.7. Vid varje laboratorium eller två homogena laboratorier och två angränsande klassrum är en laboratorieyta på minst 15 m 2 utrustad. 2.2.2.8. Utbildnings- och produktionsverkstäderna tas i takt med 1 plats, beroende på deras kapacitet (för 15 och 25 personer): låssmed - 5,4 respektive 4,5 m 2, låssmed och verktyg - 7,2 och 6,0 m 2, metallarbete och montering - 8,0 och 7,2 m 2, svarvning, fräsning, mekanisk - 12,0 och 10,8 m 2, el- och gassvets - 12,0 och 9,6 m 2, elektrisk svetsning - 9,0 och 7,5 m 2, elinstallation - 6,0 och 4,0 m 2, mekanisk träbearbetning - 12,0 och 10,0 m 2, montörer av stor utrustning och rörledningar - 10,0 och 8,0 m 2. 2.2.2.9. Monteringsutbildningsverkstäder har monteringsbås som mäter 1,5 × 1,5 m; verkstäder där el- och gassvetsning utförs, hytter med en yta på vardera 4 m 2 med flyttbara sidoväggar 2 m höga 2.2.2.10. Svetsverkstäder, monteringsverkstäder där metallskärning och skärning utförs, samt verkstäder och laboratorier med stor och tung utrustning, med stora materialintensiva arbetsobjekt, är isolerade från andra verkstäder, belägna på 1:a våningen . På svetsverkstaden anordnas ett laboratorium för kontroll och mekanisk provning av svetsar. 2.2.2.11. Sammansättningen och områdena för utbildnings- och produktionslokaler, utöver de som anges ovan, bör tas i enlighet med normerna för teknisk design av organisationer i relevanta industrier och andra sektorer av ekonomin, med hänsyn tagen till den ytterligare tilldelningen av utrymme för installation av utrustning som används för utbildningsändamål. 2.2.2.12. Beroende på profilen för NPO-institutioner har utbildnings- och produktionsverkstäder lager eller lokaler för lagring av verktyg, inventarier, ämnen, råvaror och färdiga produkter. 2.2.2.13. Verktygs- och distributionsförrådet har en yta på 0,05 m 2 per 1 elev, men inte mindre än 15 m 2 2.2.2.14. Den tekniska kontrollavdelningen har en yta på 0,04 m 2 per 1 elev. 2.2.2.15. Lager bör vara minst 6 m långa och med en yta på 0,2 - 0,3 m 2 per 1 maskinplats. 2.2.2.16. En verkstad, ett sanitetskvarter med garderober, duschar och tvättställ bör tillhandahållas. 2.2.2.17. Laboratorier och verkstäder bör inte placeras i källare och källarplan, samt ovanför utbildningslokaler.

2.2.3. utrustningskrav

2.2.3.1. Elevens arbetsplats i klassrum, klassrum och laboratorier är utrustad med bord och stolar, med hänsyn till kroppens längd (i skor), beroende på syftet med träningsrummet. Bänkar, pallar, stolar utan rygg får inte användas i klassrum och laboratorier. Möbelmått anges i tabell. 3 .

Tabell 3

Mått på möbler och dess märkning i enlighet med GOST "Studentbord" och "Stolar studentens

Möbelnummer enligt GOST 11015-93 11016-93	Tillväxtgrupp (mm)	Höjd över golvet på bordskantkåpan vänd mot eleven i enlighet med GOST 11015-93 (mm)	Höjd över golvet på framkanten av sätet enligt GOST 11016-93 (mm)	Markeringsfärg

2.2.3.2. Arrangemanget av pedagogiska möbler bör utföras i enlighet med betraktningsvinkeln på minst 35 ° (vinkeln som bildas av tavlans yta och de extrema arbetsplatserna på de första borden). 2.2.3.3. Med en längsgående konfiguration av träningsrummet placeras elevernas bord i 2-3 rader vinkelrätt mot väggen med fönsteröppningar så att huvudljusflödet faller till vänster om eleverna. Gångarnas bredd, med början från väggen med ljusöppningar, är 0,6 m för första, andra och tredje raden, för den sista raden mellan den inre längsgående väggen och den andra eller tredje raden av bord - 0,5 - 0,7 m. Från de sista borden till bakväggen (avskiljning) - inte mindre än 0,65 m *. I den 1:a klimatregionen är avståndet från väggen med fönster till den första raden av bord minst 1 m. Avståndet mellan de första borden och brädan är 2,4 - 2,7 m. Det största avståndet på den sista platsen från träningen bräda är 8,6 m. * I "turnround" klassrum (ingång till klassrummet vid sista bänken) bör avståndet mellan väggen och arbetsplatsen vara 1,2 m. 2.2.3.4. I klassrum med kvadratisk eller tvärgående konfiguration placeras studiebord i 3-4 rader, medan avståndet från de första borden till svarta tavlan är minst 3,0 m. 2.2.3.5. I laboratorier placeras tabeller i två rader. Avståndet mellan rader av bord är 1,0 m, och i ritnings- och ritrum - 0,7 m. 2.2.3.6. Utrustningen i verkstäderna är placerad vinkelrätt eller i en vinkel på 30 - 45 ° mot den ljusbärande väggen (med ett avstånd mellan maskinraderna på 1,2 m och mellan maskiner i raderna - minst 0,8 m.). 2.2.3.7. Arbetsplatser i allmänna teoretiska, allmänna tekniska och speciella klassrum och laboratorier är utrustade med dubbla elevbord; i salonger och rum utrustade med videodisplayterminaler och personliga elektroniska datorer (PC) - singel. 2.2.3.8. Lärarens arbetsplats är utrustad med ett bord och en stol. Beroende på klassrummets syfte är lärarutrymmet försett med tabeller enligt kraven på tabeller för läraren, demonstrationsbord med och utan kontrollpanel. 2.2.3.9. I laboratorier, specialteknikklassrum, är lärarbord installerade på ett podium 15 - 30 cm högt 2.2.3.10. I utbildningsprocessen bör stationära och mobila tekniska träningshjälpmedel (TUT) användas. Mobil TCO bör installeras på bärbara och hopfällbara eller mobila stativ i enlighet med kraven för stativ för tekniska träningshjälpmedel. 2.2.3.11. Simulatorer som används för att bemästra komplexa yrken (gruvdrift, kemisk industri, metallurgisk industri, transport, konstruktion, jordbruk, etc.) placeras i separata rum eller komplex av träningsrum. 2.2.3.12. Klassrum för främmande språk är utrustade med språkreceptiva (lyssna av elever som använder hörlurar) och receptiva-reproduktiva (lyssna med efterföljande uppspelning) installationer. 2.2.3.13. Språklaboratorier är utrustade med halvhytter. Lärarbordet har en kontrollpanel. Språklaboratoriet är utrustat med modern ljudutrustning. 2.2.3.14. Kemilaboratorier är utrustade med dragskåp enligt kraven för demonstrations- och laboratoriedragskåp. 2.2.3.15. I avsaknad av inbyggda skåp lagras läroböcker i väggskåp utrustade i enlighet med GOST på skåp för läromedel. Väggskåp bör placeras i laboratoriet eller i träningsrummet. 2.2.3.16. Utbildningsverkstäder bör ha en yta, volym och utrustning som motsvarar tekniska processer och säkerställa skapandet av optimala villkor för utbildnings- och produktionsaktiviteter för ungdomar. 2.2.3.17. All utrustning, inkl. och mekanisk bearbetning, som är en källa till damm- och gasutsläpp, måste vara utrustad med lokal frånluftsventilation. 2.2.3.18. Varje verkstad är utrustad med skåp för förvaring av overall och tvättställ med varm- och kallvattenförsörjning (minst 2 tvättställ per verkstad). Måtten på skåpen och deras antal bör tas i enlighet med kraven för administrativa och bostadshus. 2.2.3.19. Med en separat verkstadsbyggnad tillhandahålls ett omklädningsrum för ytterkläder, duschar, tvättrum, toaletter, anordningar för dricksvattenförsörjning och vid behov ett rum för utgivning av overall och personlig skyddsutrustning. Området med omklädningsrum, rum för förvaring av overaller, duschar och toaletter tas i enlighet med kraven för administrativa och rekreationsbyggnader. 2.2.3.20. Svetsenheter med flera stationer installeras endast i ett separat rum, isolerat från andra träningsrum. 2.2.3.21. Arbetsplatser för gassvetsning finns i isolerade hytter utrustade med ett svetsbord, en stol och en behållare med vatten för att kyla brännaren. 2.2.3.22. Elverkstäder där lödning utförs är utrustade med bord med en metallbeläggning med en storlek på minst 300 ´ 300 mm, anordningar för placering och fixering av element och lödenheter.

2.2.4. Lokaler för allmänna och särskilda ändamål

2.2.4.1. Samlingssalen i NGO-institutioner räknar med en tillfällig vistelse på minst 60 % av det totala antalet studenter. 2.2.4.2. Arean av samlingssalen bör tas med en hastighet av minst 0,65 m 2 per 1 sittplats. 2.2.4.3. Tränings- och idrottshallar bör placeras på första våningen. Antalet och typerna av gym tillhandahålls beroende på typen av institution, dess kapacitet. Idrottshallarnas ytor accepteras som 9 ´ 18 m, 12 ´ 24 m, 18 ´ 30 m med en höjd av minst 6 m. 2.2.4.4. I hallarna finns utrustningsrum, ett kontor för en idrottsinstruktör och hushållslokaler: omklädningsrum för män och kvinnor med en yta på minst 10,5 m 2 vardera; separata duschar med en yta på 9 m 2 vardera; latriner med en yta på 8 m 2. Ingång till gymmet från omklädningsrum (kapprum) bör tillhandahållas direkt eller genom en separat korridor. 2.2.4.5. Anordningen och planeringslösningen för poolen ska uppfylla de hygieniska kraven på simbassängers anordning, drift och vattenkvalitet. 2.2.4.6. Bibliotekets lokaler består av ett läsrum och ett bokförråd. Bibliotekets totala yta bör tas med en hastighet av 0,6 m 2 per 1 student. 2.2.4.7. Området för lagring av bibliotekssamlingar av öppen lagring är inte mindre än 4,5 m 2 per tusen lagringsenheter. 2.2.4.8. Institutionens vårdcentral inkluderar: · en läkarmottagning med en yta på minst 21 m 2 (mottagningens längd är minst 7 m för möjligheten att bestämma synskärpa och hörsel); · ett behandlingsrum med en yta på minst 12 m 2 ; · en tandläkarmottagning med en yta på 12 m 2 . På vårdcentralen ska det finnas toalett för 1 toalettskål med tvättställ i porten. 2.2.4.9. I service- och rekreationslokalerna ingår omklädningsrum, linne, sanitets- och hygienlokaler samt vilorum för personalen i matsalen. 2.2.4.10. I byggnaden av utbildningsbyggnaden finns latriner och tvättrum för studenter på varje våning och i separata kvarter i byggnaden. 2.2.4.11. På varje våning finns sanitära anläggningar för ungdomar av båda könen, utrustade med stugor med dörrar utan lås. Antalet sanitetsapparater ställs in på basis av: 1 toalettskål för 20 flickor, 1 tvättställ för 30 flickor; 1 toalettskål, 0,5 urinal och 1 tvättställ för 30 pojkar. För flickor anordnas rum för personlig hygien i en takt av 1 stuga för 70 personer med en yta på minst 3 m 2. 2.2.4.12. För personal på varje våningsplan installeras en sanitetsdel, utrustad med 1 toalettskål och 1 tvättställ (växelvis mellan våningar för män och kvinnor). För bearbetning och förvaring av rengöringsutrustning, beredning av tvätt- och desinfektionsmedel, rum utrustade med en pall, kall- och varmvattenförsörjning, naturlig frånluftsventilation tillhandahålls på varje våning i utbildningsbyggnaden, väggarna är klädda med glasade plattor till en höjd 1,5 meter. 2.2.4.13. Sovsalar för icke-statliga institutioner måste uppfylla kraven för arrangemang, utrustning och underhåll av sovsalar för arbetare, studenter, elever vid gymnasieinstitutioner och yrkesskolor.

2.2.5. Matsal

Tappade styrkan.

2.3. Krav på vattenförsörjning och avlopp

2.3.1. Läroanstaltens byggnad måste vara utrustad med VVS, varmvattenförsörjning och avlopp. 2.3.2. Vattenförsörjning och avlopp bör centraliseras. 2.3.3. Institutioner ska förses med vatten av god kvalitet som uppfyller sanitära krav. 2.3.4. Användningen av filter för rening av dricksvatten måste avtalas med de lokala centra för statens sanitära och epidemiologiska tillsyn. 2.3.5. Varmvattenförsörjning bör tillhandahållas för cateringenhetens produktionslokaler, duschar, tvättrum, hygienstugor för flickor och lokaler för läkarmottagningen. 2.3.6. I icke-kloakerade områden bör institutioner utrustas med internt avlopp, med förbehåll för installation av lokala reningsanläggningar.

2.4. Krav på förutsättningarna för lokalernas inre miljö

2.4.1. Dagsljus

2.4.1.1. Utbildning, utbildning och produktion, rekreation, bostäder och andra lokaler med en permanent vistelse av studenter har naturlig belysning. Utan naturlig belysning är det tillåtet att designa: skal, tvättrum, duschar, latriner på gymmet; duschar och toaletter för personal; förråd och lagerrum (ej rum för förvaring av brandfarliga vätskor); radionoder; film- och fotolaboratorier; bokförvar; panna, pump vattenförsörjning och avlopp; ventilations- och luftkonditioneringskammare; kontrollenheter och andra lokaler för installation och kontroll av teknisk och teknisk utrustning i byggnader; anläggningar för förvaring av desinfektionsmedel. 2.4.1.2. Huvudsystemet för naturlig belysning i klassrum är vänsterbelysning i sidled. Riktningen för huvudljusflödet bör inte vara framför och bakom eleverna. Med ett klassrumsdjup på mer än 6 m krävs en högerbelysningsanordning. I tränings- och produktionsverkstäder, monterings- och idrottshallar används belysningssystem (sida - en, två - och tresidig) och kombinerad (topp och sida). Valet av belysningssystem bestäms av arten av visuellt arbete, dimensionerna på rummet och utrustningen, egenskaperna hos ljusklimatet etc. För verkstäder med stort djup bör de bästa systemen betraktas som tvåsidiga och kombinerade ( i en- och tvåvåningsbyggnader). Ljusriktningen från sidorutorna till arbetsytan är i regel vänsterhänt. I metall- och svarvverkstäder är ljusets riktning från sidorutorna åt höger (detta säkerställer minsta skuggning från arbetskroppens kropp och den skrymmande vänstra sidan av svarvarna). 2.4.1.3. I klassrum bör koefficienten för naturligt ljus (KEO) vara 1,5% på ett avstånd av 1 m från väggen mittemot ljusöppningarna, tekniska ritrum - 2,0%. I gymmet med sidobelysning - 1,0%, med topp- och kombinerad belysning - 3,0%. 2.4.1.4. I utbildnings- och produktionsverkstäder och arbetsplatser för studenter på företag tillhandahålls KEO i enlighet med egenskaperna hos visuellt arbete i enlighet med kraven för naturlig och artificiell belysning. I lokaler speciellt utformade för arbete eller industriell träning av ungdomar, höjs det normaliserade värdet av KEO med en kategori och måste vara minst 1,0 %. 2.4.1.5. Ojämnheten i naturlig belysning i utbildnings- och industrilokaler bör inte överstiga 3: 1 (förhållandet mellan det genomsnittliga KEO-värdet och det minsta inom den karakteristiska delen av lokalen). Orienteringen av fönstren i klassrummen bör vara på den södra, sydöstra och östra sidan av horisonten. Ritnings- och ritrummens fönster, liksom köksrummet, kan orienteras mot horisontens norra sidor; orienteringen av datorrummet är mot norr, nordost. 2.4.1.6. Förhållandet mellan ljusstyrka i synfältet bör inte överstiga 3:1 - mellan den bärbara datorn och bordsytan; 10:1 - mellan en anteckningsbok och en vägg; 1:3 mellan tavla och vägg och 20:1 mellan takfönster och vägg. 2.4.1.7. För målning och efterbehandling av ytor av interiören och utrustningen i klassrum och träningsverkstäder bör diffust reflekterande material i en mängd olika färger användas: taket och den övre delen av väggarna, dörrar och fönsterkarmar är målade vita, väggarna är ljusgula, ljusblå, ljusrosa, beige, ljusgröna färger med en reflektionskoefficient på minst 0,6 - 0,7; bord i ljusgröna och naturliga träfärger med en reflektionskoefficient på minst 0,5; svarta tavlor i mörkbruna eller mörkgröna färger med en reflektans på minst 0,2; golv i ljusa färger med en reflektionskoefficient på 0,4 - 0,5. 2.4.1.8. I utbildnings- och träningslokaler bör inomhusblommor placeras i hängande krukor i bryggorna mellan fönstren eller på stativ 65–70 cm höga från golvet. 2.4.1.9. Fönsterglas ska rengöras minst två gånger per år. 2.4.1.10. Konstgjord belysning bör tändas när nivån av naturligt ljus på bord långt från fönsteröppningar sjunker under 300 lux. 2.4.1.11. Ljusöppningarna i klassrummen är försedda med justerbara solskyddsanordningar som persienner, enfärgade tyggardiner i ljusa färger som matchar färgen på väggarna. I det icke-fungerande tillståndet måste gardinerna flyttas in i bryggorna mellan fönstren. Gardiner gjorda av PVC-film används inte.

2.4.2. konstgjord belysning

2.4.2.1. Artificiell belysning av utbildnings-, tränings- och produktions- och hjälplokaler ska uppfylla kraven för naturlig och artificiell belysning. För utbildnings- och produktionsanläggningar används dessutom industristandarder för artificiell belysning. De designade iger normaliserade nivåer av belysning och indikatorer för belysningskvalitet (obehagsindex och pulsationskoefficient). 2.4.2.2. I klassrum, klassrum, laboratorier är belysningsnivåerna: på stationära datorer - 300 - 500 lux; på en svart tavla - 500 lux; i tekniska ritnings- och ritrum - 500 lux; i rum med VDT och PC på bord - 300 - 500 lux; i sporthallar på golvet - 200 lux; i rekreationer på golvet - 150 lx. I klassrummen med tekniska läromedel, när du använder tv och grafisk projektion, om det är nödvändigt att kombinera uppfattningen av information från skärmen med inspelning, bör belysningen på skrivbordet vara minst 300 lux. Belysning på skrivbordet under dia- och filmprojektion bör vara 500 lux och kan skapas av ett system med "funktionell" artificiell belysning med en "mörk korridor" framför skärmen eller med enbart lokal belysning. 2.4.2.3. I klassrummen tillhandahålls lysrörsbelysning (tillåtet av glödlampor). Självlysande lampor LB bör användas, lampor LHB, LEC kan användas. Jag borde använda lysrör och glödlampor i samma rum. För allmän belysning av klassrum (klassrum, klassrum, laboratorier) bör lysrör användas: LSO02-2 ´ 40, LPO28-2 ´ 40, LPO02-2 ´ 40, LPO46-4 ´ 18-005, andra lampor av typen ges med liknande ljusegenskaper och design. 2.4.2.4. I klassrum används lysrör med förkopplingsdon (förkopplingsdon) med särskilt låg ljudnivå. 2.4.2.5. Det erforderliga antalet armaturer och deras placering i rummet bestäms av belysningsberäkningar, med hänsyn till säkerhetsfaktorn i enlighet med kraven för naturlig och artificiell belysning. I klassrum placeras lampor med lysrör parallellt med den ljusbärande väggen på ett avstånd av 1,2 m från ytterväggen och 1,5 m från den inre. Tavlan är försedd med spotlights och belyst med två lampor av typen LPO-30-40-122 (125), placerade 0,3 m över tavlans övre kant och på ett avstånd av 0,6 m framför tavlan mot klassen . De tillhandahåller separat tändning av lampor eller deras individuella grupper (med hänsyn till placeringen av pedagogisk och teknisk utrustning). 2.4.2.6. Arbetande artificiell belysning i utbildnings- och produktionsverkstäder och företag designar två system: allmänt (enhetligt och lokaliserat) och kombinerat (lokalt läggs till det allmänna). 2.4.2.7. När du utför inomhusarbete av I-IV-kategorier bör ett kombinerat belysningssystem användas. Belysningen av arbetsytan, skapad av allmänna belysningsarmaturer i det kombinerade systemet, bör vara minst 10 % i enlighet med kraven för naturlig och artificiell belysning. För allmänbelysning i ett kombinerat system bör övervägande lysrör användas, oavsett typ av ljuskälla för lokalbelysning. För lokal belysning bör lysrör eller glödlampor användas. 2.4.2.8. Belysningsnivåer för vissa typer av arbete som utförs av ungdomar presenteras i App. 1. 2.4.2.9. Valet av en ljuskälla bör göras med bekvämligheten av egenskaperna hos visuellt arbete, belysningsnivån, kraven på färgdifferentiering i enlighet med kraven för naturlig och artificiell belysning. 2.4.2.10. För allmän och lokal belysning av industrilokaler med specifika miljöförhållanden (dammiga, fuktiga, explosiva, brandfarliga, etc.) används lampor i enlighet med deras syfte och belysningsegenskaper. 2.4.2.11. Oregelbundenhet i belysningen (förhållandet mellan maximal belysning och minimum) bör inte överstiga 1,3 för verk i kategorierna I - III med lysrör; med andra ljuskällor - 1,5; för verk IV - VII kategorier - 1,5 - 2,0, respektive. För industrilokaler där arbete i I-IV-kategorier utförs är det nödvändigt att se till att begränsningen av reflekterad briljans begränsas. 2.4.2.12. Dammrengöring av allmänbelysningsarmaturer bör göras minst 2 gånger om året; byte av utbrända lampor - då de misslyckas. Studenter är inte involverade i detta arbete. Defekta och utbrända lysrör samlas in och förvaras fram till leverans på platser som är otillgängliga för eleverna.

2.4.3. Lufttermiska krav

2.4.3.1. Uppvärmning, ventilation, luftkonditionering i icke-statliga institutioner bör tillhandahållas i enlighet med kraven för offentliga byggnader och strukturer. 2.4.3.2. Avlägsnande av luft från klassrum och klassrum sker genom frånluftsventilationssystemet med en naturlig impuls. Genom öppna ventiler (akterspegeln, fönsterbågar) ventileras klassrummet före lektionerna, vid varje raster, efter lektionerna och även i slutet av lektionerna. Den största effektiviteten uppnås genom korsventilation. Varaktigheten av genomgående ventilation bestäms av väderförhållandena. Fritidsanläggningar ventileras under träningspass. 2.4.3.3. Arean av akterspegel och ventiler i klassrum är minst 1/50 av golvytan. Akterspegel och ventiler bör fungera när som helst på året. 2.4.3.4. Tillförsel av frisk luft till produktionslokalerna för cateringenheten bör tillhandahållas genom matsalen. Den tillförda luftmängden måste vara minst 20 m 3 /h per sittplats i matsalen. 2.4.3.5. Mekanisk frånluftsventilation tillhandahålls för följande grupper av lokaler: klassrum, laboratorier, samlingssalar, simbassänger, en matsal, en första hjälpen-post, ett omklädningsrum, ett biografrum, sanitära anläggningar, lokaler för bearbetning och förvaring av städutrustning. 2.4.3.6. I laboratorier, utbildnings- och produktionsverkstäder, arbetsplatser på företag där utbildning bedrivs, vid maskiner och mekanismer, vars arbete är förknippat med utsläpp av skadliga ämnen, damm, hög värme, allmän och lokal mekanisk ventilation är utrustad för att säkerställa parametrar för faktorer och nivån av ämnesinnehåll inom de gränser som inte överstiger de fastställda hygieniska standarderna. 2.4.3.7. I svetsverkstäder är arbetsbord utrustade med lokala avgaser med luftsug i den totala sektionen med en hastighet av 5 - 6 m/s. Avlägsnandet av luft måste kompenseras av inflödet av luft fullt ut. Lufttillförseln måste spridas. 2.4.3.8. Vid elsvetsning på icke fasta arbetsplatser är lokalen utrustad med allmän växelförsörjning och frånluftsventilation baserad på luftväxlingen för den giftigaste komponenten, beroende på vilka elektroder som används. 2.4.3.9. Elektriska monteringsbord är utrustade med lokala avgaser på en vridbar led med en hastighet i totalsektionen på 5 - 6 m/s. 2.4.3.10. Metallskärning utförs på ett skärbord med ett extrakt underifrån från under gallret i en hastighet av 0,7 m/s från bordets öppna yta. 2.4.3.11. Montageverkstädernas lokaler är utrustade med allmän växelförsörjning och frånluftsventilation med luftväxlingshastighet, beräknad på mängden inkommande faror (damm, gas och värme). 2.4.3.12. Lufttemperaturen bör vara: · i klassrum, laboratorier 18 - 20 °C med konventionella glasrutor, 19 - 21 °C med listglas; · i utbildningsverkstäder - 15 - 17 °С; · i samlingslokalen, föreläsningssalen, sång- och musikklassen, klubbrummet - 18 - 20 °С; I displayklasser måste den optimala lufttemperaturen observeras inom 19-21 ° C, tillåten 18-22 ° C, vid en relativ luftfuktighet på 62-55 respektive 39-31%; · i gymmet och rum för sektionsklasser - 15 - 17 ° C, i omklädningsrummet på gymmet - 19 - 23 ° C, på medicinska kontor - 21 - 23 ° C; · i biblioteket, i prenumerationens lokaler, i rummet för bearbetning och färdigställande av böcker - 17 - 21 ° C; · i vandrarhemmets vardagsrum - 18 - 20 ° С, i toaletterna - 20 - 23 ° С, i duschar - inte lägre än 25 ° С, i vestibulen och garderoben - 16 - 19 ° С. 2.4.3.13. Värdena på mikroklimatindikatorerna i de industriella lokalerna där eleverna tränar bör inte överskrida de tillåtna parametrarna i enlighet med de hygieniska kraven för luften i arbetsområdet. I närvaro av termisk strålning bör lufttemperaturen på studenters arbetsplatser inte överstiga parametrarna för de optimala värdena för den varma perioden på året. 2.4.3.14. Industriell praktik i öppna områden under den kalla årstiden bör inte utföras med de mikroklimatparametrar som anges i tabell. fem.

Tabell 5

Mikroklimatiska förhållanden under vilka industriell praktik inte utförs

Temperatur, °С	Lufthastighet, m/s

2.4.4. Buller och vibrationer

2.4.4.1. För att minska bullerpåverkan på elever är det nödvändigt att tillämpa en rad åtgärder för att skydda mot buller. 2.4.4.2. När de samordnar projekt av icke-statliga institutioner måste designorganisationer lämna in akustiska beräkningar för bullerreducering i klassrum, inklusive efterklangstid (ljudavklingning). 2.4.4.3. Efterklangstiden i lokaler för teoretiska lektioner, verkstäder, gym, matsal bör inte överstiga 1 s. Frekvenssvaret för efterklangstiden i intervallet 250 - 400 Hz bör vara platt, och vid en frekvens på 125 Hz bör efterklangstiden inte vara mer än 15 %. 2.4.4.4. Idrottshallen, verkstäder bör fördelas i separat kvarter eller tillbyggnader till utbildnings- och teoribyggnaden. 2.4.4.5. Träningslokaler är inte utformade ovanför och under gymmet, ovanför och under verkstäderna, om processen med industriell träning åtföljs av buller och vibrationer. 2.4.4.6. En verkstad är skild från en annan av en solid skiljevägg med ökad ljudisoleringskapacitet eller hjälprum (verktygsrum, arbetsstyckesrum etc.). 2.4.4.7. I fritidsanläggningar, idrottshallar, klassrum, verkstäder och andra rum med hög ljudnivå bör taket klädas med ljuddämpande material (som akmigran, perforerade plattor eller perforerade paneler etc.) med maximal ljudabsorption i frekvensområdet på 63 - 8000 Hz. I lokaler där arbeten utförs i följd av buller är väggarna inte klädda med ljudreflekterande material (keramiska plattor etc.) och inte målade med oljefärg. 2.4.4.8. Med placering av klassrum och kontor för lärarpersonal i anslutning till eller i nära anslutning till lokalerna för verkstäder, utbildningsverkstäder, ställer de ökade krav på designlösningar vad gäller ljudisolering. Entrén till kontoret är utrustad med en vestibul med montering av dubbeldörrar med packningar (gummi eller andra) som bidrar till deras täta vestibul. Dörrarna till alla klassrum, verkstäder och industrilokaler är tätt stängda. 2.4.4.9. I gymmet måste fysiska kulturbroar utformade för att stöta bort vid hoppning ha stötdämpande dynor (gummi, filt eller annat material). Klasser med två grupper på samma gym genomförs inte samtidigt. 2.4.4.10. Verkstäder bör utrustas med utrustning vars bulleregenskaper uppfyller hygieniska krav. Dokumenten för utrustningen ska innehålla information om frekvensgången för ljudtrycksnivåer i oktavband med ett geometriskt medelvärde från 62,5 till 8000 Hz och tomgångsmaskinens ljudnivåer. 2.4.4.11. Tung utrustning (aggregat, verktygsmaskiner etc.) installeras på de första våningarna på en speciell grund som inte är kopplad till byggnadens grund. Om det är omöjligt att använda fundament för maskiner, installeras de på stötdämpande dynor eller speciella fjäderanordningar. Stationära datorer är installerade på kuddar. 2.4.4.12. För att förhindra ökad bullergenerering bör reparationer i tid av maskiner och deras utbyte övervakas. 2.4.4.13. När man organiserar industriutbildning för ungdomar bör man vägledas av hygieniska kriterier för acceptabla förhållanden och typer av arbete för yrkesutbildning och ungdomars arbete och instruktioner för att förebygga negativa effekter av industriellt buller på ungdomars kropp. 2.4.4.14. Ungdomars vistelse i förhållanden med buller som överstiger den normaliserade nivån är begränsad (tabell 6).

Tabell 6

Ljudnivåer L A och motsvarande	Ålder (år)
Ljudnivåer L A ekv., dBA

Anteckningar. 1. Efter utgången av den tillåtna arbetstiden och bullervillkoren, flyttas tonåringar till ett annat arbete utanför effekten av ökade bullernivåer för tonåringar. 2. Vid arbete under bullerförhållanden som överstiger 70 dBA är det nödvändigt att införa 15 minuters pauser efter 45 minuters arbete med vila i ett tyst rum. 3. Med impulsljud bör varaktigheten av arbetet, beroende på ålder, vara en storleksordning lägre än de värden som anges i tabellen, d.v.s. vid L ekv. I \u003d 70 dBA I för 14 - 15 åringar - 3,5 timmar, etc. 4. Tonåringar får inte vistas i bullerförhållanden längre än den tid som anges i tabellen utan användning av skyddsutrustning. 2.4.4.15. Om det är omöjligt att genomföra åtgärder för att minska industriellt buller till acceptabla nivåer (70 dBA), kollektiva (ljudisolerade hytter och fjärrkontroll etc.) och individuella (anti-brushörlurar, anti-brus-öronproppar, anti-brus hjälmar, hjälmar ) skydd används. 2.4.4.16. Nivåerna av allmänna vibrationer i klassrum för teoretiska klasser, inklusive föreläsningssalar, ett konferensrum, ett läsrum med bibliotek, bör inte överstiga de värden som anges i tabellen. 7.

Tabell 7

Tillåtna vibrationsvärden för vibrationshastighet i klassrum

Geometriska medelfrekvenser för band, Hz	Tillåtna värden längs axlarna X , Y , Z	Korrigerade och ekvivalenta korrigerade värden, dB

2.4.4.17. Under den industriella praktiken måste nivåerna av tekniska vibrationer av kategori 3 på arbetsplatsen överensstämma med de högsta tillåtna värdena. Arbetstiden under sådana förhållanden för ungdomar som har fyllt 16 år bör inte vara mer än 4 timmar per dag. 2.4.4.18. När de genomgår praktisk utbildning på transport- och transporttekniska maskiner, vars vibrationsnivåer inte överstiger de normativa (1:a och 2:a vibrationskategorierna), kan ungdomar som har uppnått 16 års ålder studera högst 4 timmar om dagen. Vid vibrationsnivåerna för de specificerade kategorierna, som når värdet för klassen av arbetsförhållanden 3.1, är tiden för industriell utbildning begränsad till 1 timme per arbetsdag. 2.4.4.19. Under perioden för industriell praktik, på nivån av lokal vibration som motsvarar de normativa värdena, kan ungdomar som har uppnått 16 års ålder studera högst 4 timmar om dagen. Vid nivåer av lokala vibrationer som når värdet för arbetsförhållanden klass 3.1, är den totala träningstiden (på utrustning som är en källa till lokal vibration) begränsad till 1 timme per dag. 2.4.4.20. Produktionspraxis för ungdomar under 18 år under påverkan av transport, transporttekniska och lokala vibrationer är inte tillåten under farliga arbetsförhållanden över 3:e klass av 1:a riskgrad.

2.4.5. Val av arbetsplatser för industriutbildning

2.4.5.1. Industriell träning och praktik under det första studieåret genomförs huvudsakligen i verkstäder hos icke-statliga organisationer eller utbildningsverkstäder som uppfyller hygieniska krav, med omfattande användning av simulatorer, träningsplatser och tekniska träningshjälpmedel. 2.4.5.2. I avsaknad av den nödvändiga basen i den icke-statliga institutionen kan industriell utbildning genomföras i organisationer som tillhandahåller villkor som uppfyller de lagstadgade kraven för ungdomar, med undantag för utbildning i yrken som ingår i listan över hårt arbete och arbete med skadliga eller farliga arbetsförhållanden, under vilka det är förbjudet att använda arbetskraft från personer under 18 år. 2.4.5.3. Industriell praktik vid företag inom olika branscher inom de yrken som ingår i listan ovan är tillåten för studenter som inte är yngre än 16 år, med förbehåll för: begränsning av studenters arbetsdag (högst halva arbetsdagen för vuxna arbetstagare); uteslutning av vissa typer av arbete och villkor som är förbjudna för minderårigas användning av arbetskraft; under arbetsförhållanden som inte överstiger parametrarna för klass 3.1 enligt de hygieniska kriterierna för bedömning och klassificering av arbetsförhållanden. 2.4.5.4. För industriell utbildning tilldelas specialområden eller arbetsplatser med den modernaste tekniken och slutna produktionsprocesser, en hög mekaniseringsnivå som uppfyller kraven i sanitära normer och regler för relevanta industrier, säkerhets- och arbetarskyddskrav. 2.4.5.5. Studenter används inte i sidoarbeten som inte ingår i yrkesutbildningsprogrammet, liksom de som är förknippade med ständig överföring och rörelse av gravitationen. 2.4.5.6. (Utesluten. Rev. nr 1)

2.5. Sanitära krav

2.5.1.1. Alla lokaler för icke-statliga institutioner och platsen hålls i ordning och ren: i kontor, klassrum, laboratorier, auditorier och andra lokaler utförs daglig våtstädning med öppna fönster eller akterspegeln och ventiler (beroende på väderförhållandena). 2.5.1.2. Allmän rengöring av lokalerna utförs en gång i månaden med inte bara rengöringsmedel utan också desinfektionsmedel. För dessa ändamål används godkända desinfektionsmedel. 2.5.1.3. Rengöring av glas, karmar och fönsteröppningar utförs 2 gånger under läsåret. 2.5.1.4. Rengöring av kontor, laboratorier, auditorier och andra lokaler utförs efter det sista samtalet, korridorer och rekreationslokaler - efter varje förändring; matsal - efter varje måltid; lobbyn och garderoben - efter klassstart och när de blir smutsiga under dagen; en samlingssal, lokaler för studiegrupper och administrativa och grovkök - i slutet av dagen, samt vid behov. Vädring och våtstädning av gymmet utförs efter varje lektion. Mattorna ska rengöras (utslagna) utomhus minst en gång i veckan och dammsugas dagligen (eller torkas av med en fuktig trasa). 2.5.1.5. Toaletter och toaletter städas dagligen. Golven tvättas med varmt vatten med tvätt- och desinfektionsmedel efter varje byte i skolan; på vandrarhemmet - under dagen då det blir smutsigt. Toalettskålar tvättas dagligen med varmt vatten med tvätt- och desinfektionsmedel. För att ta bort urinsyrasalter, en gång i veckan, bör toalettskålar tvättas med borstar med produkter som innehåller saltsyra (sanitet, sanitet etc.), följt av riklig tvätt med vatten. 2.5.1.6. Eleverna är inte inblandade i att städa toaletter. 2.5.1.7. Rengöringsutrustning (trasor, hinkar, borstar) märks och förvaras i de lokaler som är avsedda för dessa ändamål. Efter rengöring ska allt inventarie tvättas med varmt vatten med rengöringsmedel. 2.5.1.8. För att samla hushållsavfall på gården installeras sopkärl av den typ som accepteras för området på betongplatser. Utför regelbunden bortföring av kommunalt fast avfall. 2.5.1.9. Platsen för icke-statliga institutioner städas systematiskt: på sommaren vattnas och sopas stigar, trottoarer, uppfarter; på vintern - fri från snö och is. 2.5.1.10. Sportområdet på platsen hålls rent och städat vid behov. 2.5.1.11. Under tidig vår och sen höst städar de upp territoriet, skär ner torra träd och grenar och ung tillväxt. Området är inte nedskräpat och lagren är inte ordnade på fel plats. 2.5.1.12. Kosmetiska reparationer med användning av färger och lacker och större reparationer utförs inte under driften av den icke-statliga institutionen.

2.5.2. Sanitär tillhandahållande av studenter under industriell utbildning och praktik

2.5.2.1. I utbildnings- och produktionsverkstäder måste en dricksregim organiseras för att säkerställa säkerheten för kvaliteten på dricksvattnet, som måste uppfylla kraven i sanitära standarder. 2.5.2.2. Utbildnings- och produktionsverkstäder tillhandahåller vanliga eller speciella rengöringsmedel (rengöringsmedel), borstar, handdukar eller anordningar som ersätter dem, såväl som personlig skyddsutrustning i enlighet med profilen för den specialitet som behärskas. 2.5.2.3. Utbildnings- och produktionsverkstäder tillhandahåller första hjälpen-kit som behövs för första hjälpen, förband, bårar med fast adress och telefonnummer till närmaste sjukvårdsinrättning där medicinsk hjälp kan tillhandahållas. 2.5.2.4. Utbildning och instruktion av praktikanter bör genomföras med hänsyn till ungdomars åldersegenskaper, med hänsyn till tendensen att underskatta potentiellt farliga situationer och bristen på nödvändiga färdigheter och erfarenheter. Administrationen av utbildningsinstitutioner och företag ansvarar för en snabb och fullständig information om arbetarskydd och säkerhetsåtgärder för studenter på arbetsplatsen. 2.5.2.5. Under praktiken följer studenterna reglerna för industriell sanitet och hygien, enligt industrins sanitära regler och regler för arbetarskydd och säkerhet. 2.5.2.6. Under praktiken förses studenterna med personlig skyddsutrustning: overall, skyddsskor, skyddsglasögon, masker, bullerskydd, hjälmar, hjälmar och annat enligt de normer som fastställts för arbetaryrken. Elever får inte arbeta utan lämplig overall och säkerhetsanordningar. 2.5.2.7. Under praktiken förses studenterna med rengöringsmedel, samt produkter som används för att skydda och rengöra huden i enlighet med de standarder som fastställts för arbetare. 2.5.2.8. När de genomgår industriell praktik på en heltidsarbetsplats i organisationer med industriella risker, bör studenter, liksom vanliga arbetare, använda den tillhandahållna maten, medicinsk vård etc. 2.5.2.9. Under praktikperioden har studenterna tillgång till organisationens alla sanitära anläggningar (omklädningsrum, linne, duschar, toaletter, rum för personlig hygien för kvinnor, matsalar, rum för uppvärmning och vila, läkarmottagning etc.). 2.5.2.10. Villkoren för att godkänna den industriella praktiken dokumenteras i kontraktet mellan administrationen av den icke-statliga institutionen och organisationen.

2.6. Krav på organisationen av utbildnings- och produktionsprocessen

Konstruktionen av en hygieniskt rationell utbildnings- och produktionsprocess är baserad på överensstämmelsen mellan den totala utbildnings- och industriella belastningen med åldersegenskaperna och förmågan hos elevernas organism. Den optimala regimen som säkerställer hög prestation, bevarande och förstärkning av hälsan, ger den nödvändiga växlingen av arbete och vila, en förändring av olika aktiviteter, en viss varaktighet av studier och arbete för ungdomar i olika åldrar, med hänsyn till träningsvillkoren , effektiv användning av fritid, medel för fysisk fostran, etc. .

2.6.1. Krav för anordnande av utbildningar och produktionsklasser

2.6.1.1. Volymen av utbildning och produktionsbelastning bör inte överstiga 36 timmar (akademisk) per vecka och 6 timmar per dag. 2.6.1.2. När man genomgår industriell praktik i organisationer beror arbetsdagens längd på ålder och är, i enlighet med arbetslagstiftningen, för ungdomar under 16 år - 4 timmar om dygnet (24 timmar i veckan), från 16 till 18 år - 6 timmar om dagen (36 timmar i veckan). vecka). Vid 18 års ålder och äldre - högst 40 timmar per vecka. Industriell praxis i utvecklingen av yrken som ingår i listan över personer under 18 år som är förbjudna att använda arbetskraft är organiserad i enlighet med paragraf 2.4.5.3. 2.6.1.3. Varaktigheten av raster under träningspass är minst 10 minuter. Resten av eleverna i rasterna mellan klasserna genomförs i rekreationsrum eller särskilt avsedda lokaler, och i de fall väderförhållandena tillåter, i frisk luft. För måltider ger eleverna en paus på minst 45 minuter. 2.6.1.4. Strukturen på arbetsdagen under produktionspraktiken säkerställer en gradvis övergång från regimen för skolan och institutionen för icke-statliga organisationer till regimen för arbete i produktionen. För att göra detta, i det första steget, vars varaktighet beror på villkoren för utbildning och yrke, ges tio minuters pauser var 50:e minuts arbete, i det andra steget efter 1,5 - 2 timmar och i slutskedet av industriellt arbete. praktiken förs ungdomarnas arbetssätt närmare arbetssättet för vuxna arbetare, med en tidigare lunchrast (efter 3 timmars arbete). 2.6.1.5. När man väljer ett sätt för utbildning och produktionsaktiviteter utförs ett differentierat tillvägagångssätt med hänsyn till arten av det yrke som behärskas: när man bemästrar yrken som inte är förknippade med effekterna av uttalade yrkesrisker, är det bästa alternativet för ett utbildningsläge. en när två praktikdagar under det första året är åtskilda av en, högst två dagars teoretiska lektioner; under det andra året är det lämpligt att genomföra industriell utbildning på dubbla dagar; under det tredje året är inbyggda dagar med industriell träning tillåtna, liksom växling av dagar med teoretiska och praktiska klasser i olika kombinationer; · Med en utbildning på ett och ett halvt år (på grundval av allmän gymnasieutbildning) är ett system med en enhetlig växling av teoretiska och praktiska klasser varannan dag rationell; under andra halvan av året är det också möjligt att använda en regim med tre dagars övning, varav två kan fördubblas; när man behärskar yrken som är förbjudna för användning av arbetskraft av personer under 18 år (som nämns i punkt 1 i art. 2.4.5.3), för att minska den tid som eleverna spenderar i produktionsförhållanden, är det tillrådligt att använda en regim som möjliggör växling av teoretiska och praktiska klasser under hela dagen; Det rekommenderas inte att börja arbeta i I- och II-studiekurser tidigare än kl. 8, och i III-års- och ettåriga avdelningar - tidigare än 7 h 30 min; träning i kvällsskiftet är oönskat på grund av sent slutförande av arbetet, nattskiftet är förbjudet enligt lag. 2.6.1.6. Alla bestämmelser om organisationen av regimen för arbete och vila återspeglas i avtalet om genomförande av arbetslivserfarenhet för studenter, som ingås mellan den icke-statliga institutionen och organisationen. 2.6.1.7. När man gör upp schemat är det nödvändigt att ta hänsyn till dynamiken i elevernas arbetsförmåga, graden av komplexitet för att behärska utbildningsmaterialet (bilaga 2): Klasser i ämnen av teoretisk utbildning som är svåra att bemästra bör hållas på dagar och timmar med högre arbetsförmåga för eleverna, varva dem med lektioner i andra ämnen: på måndag eller lördag rekommenderas att inkludera i schemat inte mer än två lektioner i svårlärda ämnen, på dagar med hög prestation (tisdag , onsdag) - tre till fyra; · för studier av teoretiska ämnen på yrkescykeln bör 2-4 timmar avsättas, eftersom klasserna i denna cykel är tråkigare för studenter än i allmänna ämnen, särskilt under det första studieåret; · i det inledande skedet av att bemästra yrkeskunskaper för industriell utbildning är det nödvändigt att avsätta dagar med hög arbetskapacitet (förutom måndag och lördag); Lektioner i ett ämne bör hållas med en till två dagars intervall, men minst en gång var tredje dag; Det är nödvändigt att sörja för växling av allmän utbildning, allmänna tekniska och speciella ämnen under skoldagen; dubbellektioner är tillåtna i alla ämnen, förutom idrottslektioner i salarna. Funktionssättet på displayerna är organiserat i enlighet med sanitära regler. 2.6.1.8. Klassernas schema består av minst sex månader och ändras inte för att utveckla en stabil stereotyp av aktivitet bland elever som säkerställer framgångsrik assimilering av utbildningsmaterial och praktiska färdigheter. 2.6.1.9. Läroböcker och manualer som används i utbildningsprocessen måste uppfylla kraven i sanitära regler.

2.6.2. Organisation av fysisk fostran

2.6.2.1. De ledande principerna för elevers fysisk träning är att säkerställa det biologiska behovet av en tonårings kropp för rörelser, vilket är 10-12 timmars organiserad motorisk aktivitet per vecka, och den professionella och tillämpade orienteringen av alla former av fysisk träning: lektioner, klasser i idrottssektioner för utveckling av yrkesmässigt betydelsefulla funktioner (ca 3). 2.6.2.2. Baserat på uppgifterna från läkarundersökningen fördelas alla elever för idrott i tre medicinska grupper: grundläggande, förberedande och special. Studenter som inte har godkänts vid en läkarundersökning får inte delta i undervisningen. 2.6.2.3. Den huvudsakliga formen av idrott är idrottslektioner, som rekommenderas att ingå i läroplanen om minst 4 timmar per vecka. 2.6.2.4. I schemat för klasser är idrottslektioner jämnt fördelade över veckodagarna. Skidträningslektioner och klasser i bassängerna hålls 1 - 2 gånger i veckan i 90 minuter. 2.6.2.5. För att organisera simlektioner är det nödvändigt att använda pooler som uppfyller lagstadgade krav. 2.6.2.6. Idrottslektioner genomförs med hänsyn till elevernas ålder och könsegenskaper; det är tillrådligt att hålla separata klasser för pojkar och flickor om antalet tonåringar av samma kön är fler än 8 personer. 2.6.2.7. Sportkläder och skor måste överensstämma med temperaturförhållanden, säsong, typ av sportaktiviteter. 2.6.2.8. Skidträningslektioner hålls inte vid temperaturer under -20 °C utan vind och vid temperaturer under -18 °C med vind, simlektioner - vid vattentemperaturer under 18 °C. Studietid för övergång (flyttning) av elever till lektionsorten används inte. 2.6.2.9. Det rekommenderas att organisera valfria (ytterligare) fysiska kultur- och idrottslektioner varje vecka i en mängd på 2-4 timmar för att optimera veckovolymen av elevernas organiserade fysiska aktivitet. Utbildningsgrupper för valfria klasser bildas av elever som inte är engagerade i idrottssektioner, med minst 25 personer. Genomförandet av tilläggsprogrammet genomförs också genom att hålla hälsodagar, vandringsresor, idrottsolympiader, sport och andra sportevenemang.

2.7. Catering krav

Tappade styrkan.

2.8. Organisation av medicinskt stöd

2.8.1. NGO-institutioner är bemannade med läkare och paramedicinsk personal i enlighet med gällande standarder inom hälso- och sjukvårdsområdet. 2.8.2. Icke-statliga organisationer som går in på institutioner genomgår preliminära medicinska undersökningar i enlighet med det fastställda förfarandet. Kommissionens sammansättning, forskningens omfattning och slutsatsen om lämplighet för utbildning i den valda specialiteten bestäms av de relevanta föreskrifterna från Rysslands hälsoministerium. 2.8.3. Studenter under 18 år är föremål för årliga återkommande prov. 2.8.4. Innan den praktiska utbildningen påbörjas i organisationer och institutioner, vars anställda på grund av sitt arbetes art är föremål för preliminära och periodiska medicinska undersökningar, genomgår studenterna undersökningar på det sätt som föreskrivs för dessa kontingenter. 2.8.5. Om en patologi upptäcks som förhindrar fortsatt utveckling av den valda specialiteten, överförs studenterna till studier i en annan specialitet i enlighet med deras hälsotillstånd eller utvisas från en utbildningsinstitution med obligatoriska rekommendationer för att välja en annan utbildningsprofil eller rationell anställning . 2.8.6. Administrationen och lärarpersonalen organiserar och utför arbete med hygienisk utbildning och utbildning av studenter, bildandet av hälsosamma livsstilsfärdigheter med deltagande av medicinska arbetare vid medicinska institutioner, centra för statens sanitära och epidemiologiska övervakning. 2.8.7. Läkarundersökningar av köksarbetare, lärare och pedagoger utförs i enlighet med fastställd procedur.

2.9. Krav på efterlevnad av sanitära regler och föreskrifter

2.9.1. I enlighet med federal lag nr 52-FZ av den 30 mars 1999 "Om befolkningens sanitära och epidemiologiska välbefinnande", måste institutionen ha sanitära regler, såväl som andra reglerande dokument, med hänsyn till utbildningens profil för yrken. Chefen för den icke-statliga institutionen är ansvarig för genomförandet av dessa sanitära regler. 2.9.2. Den medicinska personalen vid den icke-statliga institutionen utövar daglig kontroll över efterlevnaden av sanitära regler. 2.9.3. Tillsyn över genomförandet av dessa sanitära regler utförs av territoriella centra för den statliga sanitära och epidemiologiska övervakningen. 2.9.4. För brott mot sanitär lagstiftning fastställs disciplinärt, administrativt och straffrättsligt ansvar. 2.9.5. Anstaltschefen är skyldig att organisera produktionskontroll, inkl. genom laboratorieforskning och testning, efterlevnad av sanitära regler och genomförande av sanitära och anti-epidemi (förebyggande) åtgärder.

Bilaga 1

Nivåer av artificiell belysning för olika typer av visuellt arbete utfört av ungdomar som använder lysrör

Namn på verkstäder	Konstgjord belysningssystem	Belysningsstyrka i lux
Sömnad	Allmän	600 för ljus yta
	Kombinerad*	4750 för mörk yta
Monteringsbutiker för urtillverkning	Kombinerad*	5000 vid användning av optiska instrument 30 - 65% av arbetstiden
snickeri	Allmän
Låssmeder	Allmän
	Kombinerad*
Vändning	Kombinerad*
Fräsning	Kombinerad*

· Andelen allmänbelysning i dessa typer av visuellt arbete hos ungdomar är minst 50 %. · Vid användning av glödlampor reduceras belysningsstandarderna med 1 - 2 steg av belysningsskalan, beroende på noggrannheten i arbetet med SNiP på naturlig och artificiell belysning.

Bilaga 2

Gruppering av ämnen efter graden av komplexitet för att behärska utbildningsmaterialet

Första svårighetsgraden- akademiska discipliner, vars studie kräver att eleverna kan arbeta med abstrakta begrepp, förmågan att tillgodogöra sig essensen av fenomen, lagar, kategorier, samt memorera en stor mängd faktamaterial: matematik, fysik, historia, socialt vetenskap, språkinlärning. Andra svårighetsgraden- ämnen där andelen abstrakta begrepp minskar avsevärt jämfört med de akademiska disciplinerna i den första gruppen, medan eleverna måste lära sig lagar, fakta, vilket introducerar en viss mångfald i arten av deras mentala aktivitet: kemi, specialteknik, etc. Tredje svårighetsgraden- föremål av tillämpad karaktär. när de studerar dem, studenter, med hjälp av välkända lagar och teorier, lär sig det faktiska materialet: materialvetenskap, organisation och teknik för arbetsproduktion, etc. Fjärde svårighetsgraden- ämnen, vars studie, förutom mentalt arbete, kräver en betydande mängd fysisk aktivitet: fysisk utbildning, initial militär träning.

Bilaga 3

Rekommendationer för organisation av idrottsutbildning för studenter i icke-statliga institutioner

1. Det rekommenderas att återspegla de sport- och fritidsaktiviteter som bör organiseras under skoldagen i den dagliga rutinen för den icke-statliga organisationen - gymnastik före lektionerna, idrottslektioner, utomhusrast, fritidsaktiviteter, schema för sektioner. 2. Gymnastik före början av teoretiska klasser eller arbetsträning genomförs dagligen för att påskynda kroppens bearbetbarhet. Lektionernas längd är ca 10 minuter. De använder både allmänna utvecklings- och speciella gymnastiska övningar för de muskelgrupper som främst är involverade i det kommande arbetet. Klasserna hålls i klassrum eller verkstäder under överinseende av en lärare (mästare). 3. Fysiska kulturpauser på 3-5 minuter genomförs under teoretisk träning i mitten av tredje och femte lektionen för att lindra trötthet, förbättra blodcirkulationen och andningen av elevernas kropp. Under industriell träning i verkstäder eller på basföretag görs även fysiska kulturpauser under andra halvan av lektionerna för att lindra trötthet och öka kroppens arbetsförmåga. I närvaro av ogynnsamma produktionsfaktorer (buller, vibrationer, dammhalt, gaskontamination, mikroklimat) hålls det fysiska odlingsavbrottet utanför produktionslokalen, d.v.s. på platser särskilt avsedda för rekreation. 4. En mobilrast på minst 20 minuter genomförs efter två lektioners teoretisk träning. Organisationen och genomförandet av förändringen anförtros åt chefen för idrott och läraren som genomförde föregående lektion. Syftet med lektionerna är att optimera det motoriska läget och förhindra överansträngning av eleverna. 5. Vid anordnande av en idrottslektion på 45 minuter avsätts 8-15 minuter för den förberedande delen, 25-30 minuter för huvuddelen och 3-5 minuter för den avslutande delen. Lektionens motortäthet bör vara 60 - 80%. I huvuddelen av lektionen är fysisk aktivitet inställd på en puls på 170 - 180 slag / min. 20 - 40 % av den totala lektionstiden avsätts till professionellt tillämpad fysisk träning (PPPP). 6. Det rekommenderas att genomföra 1 - 2 specialiserade idrottslektioner per vecka med hög belastningsintensitet (motorisk densitet 80 - 100%) och ett selektivt fokus på utveckling av viktiga professionellt betydelsefulla funktioner som är karakteristiska för det yrke som behärskas. 7. Under arbetsövningar och helgdagar ger chefen för fysisk utbildning vid den icke-statliga institutionen eleverna "läxor" för självständiga fysiska övningar. Uppgifterna ska vara relaterade till läroplanen, specifika och verifierbara. 8. Lärarpersonalen vid den icke-statliga institutionen bildar en positiv motivation bland studenter för regelbunden fysisk träning och idrott under fritidsaktiviteter. Dessa klasser inkluderar fysiska morgonövningar i kombination med härdningsprocedurer, självstudier och träning, med hänsyn till professionell och tillämpad orientering och användbarhet för vidare professionella aktiviteter. 9. När man organiserar idrottsarbete utanför läroplanen är det nödvändigt att odla de sporter som har professionell och tillämpad effektivitet och ta hänsyn till det valda yrkets särdrag. Exempel presenteras i tabellen.

1. Maskinteknik och metallbearbetning	Sportspel, friidrott, freestyle och klassisk brottning, längdskidåkning, gorodki
2. Radioteknik och elektronisk produktion	Basket, volleyboll, handboll, tennis, bordtennis
3. Kemisk och petrokemisk industri	Lätt- och tyngdlyftning, basket, handboll, volleyboll, bordtennis, simning; för mekaniker-reparatörer - freestyle och klassisk brottning, skidåkning, gorodki
4. Metallurgisk produktion	Lätt- och tyngdlyftning, skidåkning och skridskoåkning, gymnastik, cykling, turism, fäktning
5. Utvinning och bearbetning av kol	Gymnastik, brottning - för förare av koltröskor och elektriker av gruvutrustning; basket, bordtennis - för min elloksförare
6. Textilproduktion	Friidrott (medel- och långdistanslöpning, loppgång), basket, simning
7. Skotillverkning	Basket, volleyboll, friidrott
8. Konstruktion	Konstnärlig gymnastik, simning, skidåkning (för murare); dykning och studsmatta (för installatörer)
9. Jordbruk	Friidrott, basket, gymnastik (för förare av jordbruksmaskiner), fäktning

Bilaga 4

Har tappat sin kraft.

Bilaga 5

Har tappat sin kraft.

Bilaga 6

Har tappat sin kraft.

Bilaga 7

Har tappat sin kraft.

Bibliografiska data

Referenser till följande dokument används i dessa sanitära regler. 1. Federal lag "Om befolkningens sanitära och epidemiologiska välbefinnande" nr 52-FZ av 30.03.99. 2. Federal lag "On Education" nr 12-FZ av 5 januari 1996 (som ändrad 2002). 3. Federal lag "Om skydd av rättigheter för juridiska personer och enskilda entreprenörer under statlig kontroll (övervakning)" nr 134-FZ daterad 8 augusti 2001. 4. Dekret från Ryska federationens regering av den 25 februari 2000 nr 163 "Om godkännande av listan över tungt arbete och arbete med skadliga eller farliga arbetsförhållanden, under vars utförande användning av arbetskraft för personer under arton år ålderdom är förbjuden." 5. Dekret från Ryska federationens regering av den 25 februari 2000 nr 162 "Om godkännande av listan över tungt arbete och arbete med skadliga eller farliga arbetsförhållanden, i vars utförande användning av kvinnors arbetskraft är förbjuden." 6. Föreskrifter om statlig sanitär och epidemiologisk reglering, godkänd genom dekret från Ryska federationens regering av den 24 juli 00 nr 554. 7. Dekret från SUKP:s centralkommitté och Sovjetunionens ministerråd av den 12 april , 1984 nr 315 (Avsnitt 1.2. Näringsnormer för yrkesutbildningselever). 8. Dekret från Ryska federationens ministerium för arbete och social utveckling daterat den 7 april 1999 nr 7 "Om godkännande av normer för maximalt tillåtna belastningar för personer under arton år när man lyfter och flyttar vikter manuellt". 9. Order från Sovjetunionens hälsoministerium av den 29 september 1989 nr 555 "Om förbättring av systemet för medicinska undersökningar av arbetare och förare av enskilda fordon" (bilaga 2). 10. Order från Rysslands hälsoministerium daterad 5 maj 1999 nr 154 "Om förbättring av medicinsk vård för ungdomars barn". 11. Order nr 139 av den 16 december 1993 "Om systemet för hygienisk utbildning och utbildning av medborgare". 12. Order från Ryska federationens hälso- och sjukvårdsministerium daterad 14 mars 1996 nr 90 "Om förfarandet för att genomföra preliminära och periodiska medicinska undersökningar av anställda och medicinska föreskrifter för antagning till yrken". 13. Order från Rysslands utbildningsministerium, Rysslands hälsoministerium, Rysslands statliga idrottskommitté och Ryska utbildningsakademin daterad den 16 juli 2002 nr 2715/227/166/19 "Om att förbättra processen för idrott i Ryska federationens utbildningsinstitutioner”. 14. Vägledning R 2.2.755-99 "Hygieniska kriterier för att bedöma och klassificera arbetsförhållanden i termer av skadlighet och fara för faktorer i arbetsmiljön, arbetsprocessens svårighetsgrad och intensitet" 15. SanPiN 2.4.6.664-97 "Hygieniska kriterier för acceptabla villkor och typer av arbete för yrkesutbildning och arbete för tonåringar”. Godkänd av Ryska federationens Chief State Sanitary Doctor nr 5 av 04.04.97. 16. SanPiN 2.2.2.542-96 "Hygieniska krav för videodisplayterminaler, personliga elektroniska datorer och organisation av arbetet." Godkänd genom dekret från den statliga kommittén för sanitär och epidemiologisk övervakning av Ryssland nr 14 daterad 14.07.96. 17. SanPiN 2.1.4.1074-01 ”Dricksvatten. Hygieniska krav på vattenkvaliteten i det centrala dricksvattenförsörjningssystemet. Kvalitetskontroll". 18. SanPiN 2.1.2.568-96 "Hygieniska krav för simbassängers design, drift och vattenkvalitet". 19. SanPiN 2.4.2.1178-02 "Hygieniska krav på villkoren för utbildning i läroanstalter." 20. SanPiN 2.4.7.702-98 "Hygieniska krav för utbildningspublikationer för allmän och primär yrkesutbildning." 21. SanPiN 2.3.6.1079-01 "Sanitära och epidemiologiska krav på offentliga cateringorganisationer, produktion och omsättning i dem av livsmedelsråvaror och livsmedelsprodukter." 22. SanPnN 42-123-4117-86 "Sanitära regler, villkor, lagringsvillkor för särskilt lättfördärvliga produkter". 23. "Sanitetsregler för arrangemang, utrustning och underhåll av vandrarhem för arbetare, studenter, elever vid sekundära specialiserade institutioner och yrkesskolor" nr 42-121-4719-88 24. CH 2.2.4 / 2.1.8.566-96 " Industriella vibrationer, vibrationer i bostäder och offentliga byggnader. Godkänd av dekret från den statliga kommittén för sanitär och epidemiologisk övervakning av Ryssland nr 40 daterad 10/31/96. 25. SN 2.2.4 / 2.1.8.562-96 "Buller på arbetsplatser, i lokaler i bostäder, offentliga byggnader och i bostadsområden." Godkänd av dekret från den statliga kommittén för sanitär och epidemiologisk övervakning av Ryssland nr 36 daterad 31/10/96. 26. "Sanitetsregler för maskinverkstäder" nr 5260-89. 27. "Sanitetsregler för arbete med skärvätskor och processsmörjmedel" nr 3935-85. 28. "Sanitära regler för att organisera processen att löda små produkter med legeringar som innehåller bly" nr 952-72. 29. SP 1.1.1058-01 "Organisation och genomförande av produktionskontroll över efterlevnaden av sanitära regler och genomförandet av sanitära och anti-epidemi (förebyggande) åtgärder." 30. SNiP 208.02-89 "Offentliga byggnader och strukturer". Godkänd av USSR State Construction Committee 1989. 31. SNiP 23-05-95 "Naturlig och artificiell belysning". 32. "Normer för fysiologiska behov av näringsämnen och energi för olika grupper av befolkningen i Sovjetunionen" nr 5786-91. 33. "Lista över medicinska kontraindikationer för arbete och industriell utbildning av ungdomar i yrken" (lör nr 1 - 9, Higher School, 1988). 34. Riktlinjer för att förebygga negativa effekter av industriellt buller på ungdomars kropp. Godkänd av USSR:s hälsoministerium nr 2410-81 av 07/01/81. 35. Metodologiska rekommendationer "Förbättring av villkoren för att undervisa och utbilda elever i gymnasieskolor", godkända av USSR:s hälsoministerium nr 2741-83 av 04.04.83 och USSR State Professional Education Department av 04.13.83. 36. GOST 11015-93 ”Studentbord. Typer och funktionsmått. 37. GOST 18314-93 "Studentlaboratorietabeller. Funktionella mått. 38. GOST 19549-93 ”Elevbord för att rita och rita. Typer och funktionsmått. 39. GOST 19550-93 ”Studentbord för främmande språkklassrum. Typer och funktionsmått. 40. GOST 11016-93 ”Studentstolar. Typer och funktionsmått. 41. GOST 18313-93 ”Tabell för läraren. Typer och funktionsmått. 42. GOST 18607-93 ”Demonstrationstabeller. Funktionella mått. 43. GOST 22361-93 ”Står för tekniska läromedel. Typer och funktionsmått. 44. GOST 22360-95 ”Demonstrations- och laboratoriedragskåp. Typer och funktionsmått. 45. GOST 18666-95 ”Skåp för läromedel. Funktionella mått. 46. ​​GOST 12.2.003-74 "Produktionsutrustning. Allmänna säkerhetskrav”. 47. GOST SSBT 12.2.061-81 ”Produktionsutrustning. Allmänna säkerhetskrav för arbetsplatser. 48. GOST 12.1.005-88 "Allmänna sanitära och hygieniska krav för luften i arbetsområdet". 49. "Utbudet av baslivsmedel som rekommenderas för näring av barn och ungdomar i organiserade grupper (dagis, utbildningsanstalter av allmän och kriminalvårdstyp, barnhem och internatskolor, institutioner för grund- och gymnasieutbildning)". Godkänd av chefen för avdelningen för statlig sanitär och epidemiologisk övervakning av Ryska federationens hälsoministerium nr 1100/904-99-115.