У російській мові використовують кілька стилів: офіційно-діловий, розмовний, публіцистичний, художній, а також науковий. Сьогодні поговоримо про науковий стиль. Що таке науковий стиль, як його правильно застосовувати у житті?

Науковий стиль- це діючий стиль мови літературної мови, він має кілька особливостей: точність і однозначність висловлювань, прямий порядок слів у реченні, використання наукової термінології, характер мовлення - монологічний, нормованість, логічність, ясність.

У науковому стилі пишуться підручники, довідники, словники, реферати, доповіді, курсові, дипломні, контрольні. Науковий стиль мовлення поділяється на кілька підстилів, таких як науковий (наукова стаття, диплом), навчальний (рекомендації, усілякі довідники), популярний підстиль (стаття у науковому виданні, науковий нарис).

Особливості наукового стилю у російській мові

Науковий стиль мови використовується у низці різних дисциплін та наук. Також йому притаманні різні жанри (монографія, доповідь, стаття, наукова книга, підручник, дипломна робота).

У науковому стилі вітається логіка та послідовний виклад думок автора, чіткий та впорядкований зв'язок між пропозиціями. Цей стиль не приймає недомовок, зайвої «води» у тексті, вираження емоцій. Все має бути описано точно, лаконічно, стисло, при цьому зміст має бути насиченим. Що таке логічність у науковому стилі? Це присутність смислових зв'язків між реченнями, абзацами та параграфами у тексті.

Текст, який має послідовність викладу думок, передбачає висновки, які з його змісту. Часто науковий текст розбитий на окремі блоки для кращого розуміння. Думка в кожному з них має чітко проглядатися чи дедуктивно, чи індуктивно. Цей стиль має бути ясним, зрозумілим та доступним.

Лексика наукового стилю мовлення

Також у науковому стилі присутні такі лексичні одиниці, як терміни. Зазвичай вони становлять п'ятнадцять-двадцять відсотків загального змісту у тексті, написаному науковому стилі. Приклад тексту в науковому стилі зі змістом терміна: "Булімія - це психічне захворювання, викликане перекрученим сприйняттям свого зовнішнього вигляду, притаманне великій кількості людей, які проживають у розвинених країнах". Часто терміни – це слова, зрозумілі та інших мовами, оскільки вони міжнародні.

Морфологія наукового стилю

Науковий стиль передбачає економію слів на користь стислості та точності, тому в ньому використовуються певні граматичні форми. Наприклад, це вживання слів у чоловічому роді замість жіночого: "манжет" (м. н.) замість "манжета" (ж. н.).

У науковому стилі назви понять переважають над назвами дій, у такий спосіб використовується менша кількість дієслів.

Кожен школяр міг помітити, що у науковому стилі у формі однинимається на увазі множину. Наприклад, це відбувається, коли у підручнику пишуть визначення того чи іншого поняття: "слово - це...", "жаба - це...", "атом - це...". Використовується поняття в однині, хоча саме визначення відноситься не тільки до одного цього поняття, а до всіх таких самих. "Атом - це..." - визначення відноситься не до одного атома, а до всіх атомів у світі. Виходить, що терміни у термінах використовуються в узагальненому вигляді.

Що стосується дієслів у науковому стилі, то вони використовуються зі слабкими значеннями особи, числа та часу: замість "обчислення виробляє" - "обчислення провадиться шляхом..."; замість "відповідь знаходять" - "відповідь знаходиться за допомогою..." і т.д.

Найчастіше для наукового стилю беруться дієслова у позачасовому реальному недосконалого виду: "відсоток становить", "населення живе", "молекула ділиться" і т. д.

Для наукового стилю практично не характерні займенники ви, ти, форми другої особи, рідко вживаються дієслова у формі однієї особи. Найчастіше використовуються займенники "ми" та форми 3-ї особи.

Синтаксис та науковий стиль

Усі ми знаємо, що текст, написаний науковим стилем, дуже складний сприйняття, перевантажений термінами і термінами. Пропозиції побудовані складно та інколи займають за цілим абзацом. Зазвичай для наукового стилю використовують пропозиції з однорідними членами речення та словами-узагальненнями для них. Також використовуються підрядні спілки, вступні слова та поєднання, слова-кліше. Приклади властивих науковому стилю одиниць у тексті: "Розглянемо наведений варіант"; "Варто порівняти поточну пропозицію"; "Текст представлений таким чином"...

Підстилі наукового стилю

• Науковий виявляє та описує сучасні факти, нові відкриття та закономірності. Ним користуються для написання наукових доповідей, статей, рецензій.
• Науково-навчальний. Зазвичай у цьому стилі пишуть підручники та довідники для учнів у різних навчальних закладах.
• Науково-технічний. Цим стилем користуються для написання різних матеріалів для спеціалістів технічного спрямування.

Жанри наукового стилю

У цьому стилі можна відзначити такі жанри, як журнальна стаття, монографія, підручник, рецензія, навчальний посібник, лекція, виступ в усній формі, звіт науковий. Все перелічене вище - це первинні жанри, так як викладаються автором вперше.

Є й вторинні жанри, такі як реферат (вже перероблена інформація), конспект, інструкція тощо. Жанри стилю навчально-наукового – це доповідь, лекція, курсова. Словом, все, що стосується навчального процесу.

У нашій країні вперше почули про особливості наукового стилю у вісімнадцятому столітті, коли почала розвиватися наука. Тоді стали потрібні і терміни, і книги, що їх містять. Стали виходити статті, написані у науковому стилі. Особливу подяку варто висловити Ломоносову М. У. величезний внесок у розвиток науки нашої країни.

Використання різних стилів мови грає важливу роль для російської. Науковий стиль мови допомагає розповісти про явища, процеси, закономірності, що відбуваються в навколишньому світі. Які ж його особливості?

Наукова мова виникла завдяки тому, що різні вузькопрофільні галузі життєдіяльності стрімко розвивалися. Спочатку його можна було порівняти з художнім стилеммови, але з часом він став відрізнятися, набувати своїх характерних рис та особливостей.

В стародавній часу Греції привілейований стан людей використовувало особливу термінологію, яку звичайні громадяни було неможливо сприймати правильно. У цей час фахівці стали виявляти основні ознаки наукового стилю промови. Спочатку терміни застосовувалися виключно на латинською мовою, але потім усі світові вчені робили переклади на рідні мови.

Згодом стилістика наукового тексту ставала точною та стиснутою, що максимально відокремлювало його від літературного викладу. Адже художня мовавносить значне забарвлення у сприйняття тексту, що є неприйнятним для наукового стилю.

Науковий стиль мови та її визначення формувалося досить повільно. Думки представників науки щодо застосування стилів значно поділялися. Про це можна судити з негативних висловлювань Декарта з приводу праць Галілея. Він казав, що його наукові роботи містять багато художніх засобів. Такої думки був і Кеплер, який вважав, що Галілей часто використовує літературний описприроди речей.

Одним із важливим етапомрозвитку наукового стилю промови стали праці Ісаака Ньютона. Вони довгий часпослужили якимось зразком стилю, якого намагалися дотримуватися під час викладу інформації.

Науковий стиль у російській державі почав складатися лише на початку 18 століття. На цьому історичному етапі люди, котрі пишуть власні тексти або займаються перекладами, стали формувати свою термінологію.

У другій половині 18 століття відомий учений Михайло Ломоносов разом із своїми послідовниками зробив поштовх до того що, щоб почав формуватися характерний науковий тип промови у Росії. Більшість фахівців брали його за основу. Остаточно основні наукові терміни було створено лише наприкінці 19 століття.

Різновиди наукової мови

Відповідно до сучасних стандартів у російській мові існує кілька типів наукового стилю, які мають свої особливості. До таких відносяться такі стилі мови:

Науково-популярний

Даний тип тексту адресований тим людям, які не мають спеціальних умінь та знань у певній сфері. Він характеризується спрощеністю викладу з метою досягнення доступності сприйняття публікою, та заодно у ньому зберігається достатньо термінології і чіткість.

Крім того, дозволяється використовувати такі мовні форми, які викликають емоційність в аудиторії. Мета науково-публічної мови – це ознайомлення людей із певними фактами чи явищами.

Цей вид має ще підвид, званий науково-художнім. При такому викладі застосовується мінімум спеціальної термінології та цифрових значень, а якщо вони є, то фахівці намагаються їх докладно пояснити.

Для науково-популярного стилю характерне проведення порівняльного аналізузі звичайними предметами, легке читання та сприйняття інформації. Використовується цей текст у книгах, журналах та інших виданнях.

Навчальний

Він розроблений для людей, які проходять навчання в освітніх установах. Завданням даного стилює знайомство учнів та студентів з інформацією, яка потрібна для набуття певних знань у тій чи іншій сфері.

Науковий стиль та його особливості у разі полягають у використанні безлічі типових прикладів.Цей стиль характеризується застосуванням професійних термінів, чіткого поділу на категорії, плавністю переходів від загального до приватного. Такі тексти можна зустріти у підручниках, методичках, посібниках.

Власне науковий

І тут аудиторією є люди, що спеціалізуються у цій сфері, і вчені. Завдання таких текстів – описати певні факти, явища, закономірності тощо. Вони можна робити власні висновки, але з фарбувати їх особливої ​​емоційністю. Приклад наукового стилю цього різновиду є у дисертаціях, доповідях, рецензіях.

Технічний

Цей тип необхідний для вузькопрофільних спеціалістів. Метою такого стилю вважається опис умінь та навичок, які були отримані практичним шляхом. Для нього характерна множина цифрових, статистичних даних та технічних характеристик.

Ознаки стилю

З часом науковий стиль мови, визначення та його риси зазнавали змін. В сучасний часвже склалися деякі закономірності такого викладу інформації.

Вчені виділяють основні ознаки наукового стилю мовлення, у зв'язку з якими текст має бути:

• Логічним. Ця риса є основною використання цього мовного стилю. Абсолютно будь-яке зв'язне висловлювання має мати зазначену властивість. Але при цьому наукова мова відрізняється власною логічністю, що характеризується підкресленістю та строгістю. Всі складові інформації мають жорсткий смисловий зв'язок і викладаються по строго послідовному ланцюжку, закінчуючись висновками. Досягається це з допомогою застосування властивих науковим текстам коштів, наприклад, пропозиції пов'язують іменниками, що повторюються, які часто поєднуються з вказівними займенниками. Також на те, що інформація викладається послідовно, вказують прислівники, вступні слова, спілки, що часто зустрічаються.
• Точним. Це ще одне важлива властивість, Що говорить про те, що текст написаний у науковому стилі Для того, щоб викласти всю інформацію, слова підбираються дуже ретельно. При цьому вони використовуються виключно у прямому розумінні. Крім того, широко застосовується термінологія і спеціальна лексика. У таких текстах часто можна зустріти багаторазове повторення ключових фраз, що є нормальним явищем.
• Об'єктивним. Ця характеристика також належить до наукового стилю. У цих текстах викладається лише об'єктивна інформація, наприклад, описуються результати експериментів, закономірності, виявлені у процесі виконання. Всі відомості, що описуються, вимагають достовірних кількісних і якісних характеристик.
• Узагальненим. Ця важлива риса обов'язково містить будь-які приклади текстів у науковому стилі. У зв'язку із цим фахівці часто вдаються до застосування абстрактних понять, які практично неможливо уявити, відчути, побачити.

При поданні наукової інформації використовують слова, які мають абстрактне значення. Найчастіше застосовують формули, символіку, наводять графіки, складають таблиці, малюють схеми та креслення. Все це дозволяє найбільш чітко розкрити та пояснити те чи інше явище.

Для наукового стилю промови не характерна риса, коли використовуються вигуки, а також власна суб'єктивна думка. Тому в таких текстах рідко застосовуються особисті займенники та дієслова в першій особі однини. Зазвичай використовують невизначено особисті, безособові, конкретно особисті вирази.

Всі зазначені ознаки дозволяють зрозуміти, що з наукового стилю промови не характерна емоційність, зайве фарбування явищ.

Текст має бути логічним, точним, відповідати дійсності. Усе це досягається тому, що з викладанні інформації дотримуються певних правилнауковий текст.

Характерні риси наукової інформації

Науковий стиль та його особливості формувалися тривалий час, зазнали багато змін. В даний час виділяють три групи характерних рисданої мови:

1. лексичні;
2. морфологічні;
3. синтаксичні.

Кожна з цих груп розкриває конкретні особливості, що відрізняють наукову стилістику мови від решти. Тому варто розглянути їх докладніше.

Лексика

Науковий стиль та його особливості лексики відштовхуються від того, що така інформація має своє безпосереднє завдання, яке полягає в тому, щоб позначити явища, предмети, назвати їх, пояснити. Для досягнення цієї мети в першу чергу потрібні іменники.

Лексика наукового стилю має такі характерні риси:

• Слова вживаються виключно у прямому розумінні.
• Не застосовуються під час викладу відомостей кошти, з допомогою яких у літературних творах описують різні образи. До таких відносяться епітети, метафора, порівняння, гіпербола.
• Часто використовуються абстрактні речення та термінологія.

Особливості наукового стилю мови полягають у виділенні трьох груп слів:

1. Стилістично нейтральні. Вони використовуються в будь-яких мовних стилях, тому їх називають загальноприйнятими.
2. Загальнонаукові. Їх може містити приклад наукового стилю різних галузей, а не якоїсь однієї сфери.
3. Вузькоспеціальні. Це такі слова, які притаманні конкретної наукової галузі.

Морфологія

Особливості наукового стилю мовлення включають і морфологію. При розкритті інформації враховують таке:

• У текстах дуже рідко можна зустріти застосування дієслів, що стоять у першій або другій особі однини. При літературному стилі це цілком прийнятно.
• Використовують багато дієслів у теперішньому часі, які досить схожі з віддієслівними іменниками. Їх застосування дозволяє досить добре передати достовірну оцінку фактам та явищам.
• Для наукового стилю не характерна риса викладу, коли у роботах можна зустріти велике скупчення прикметників. Вживають їх мало, та й переважно включають до складу профільних термінів. Тоді як у літературному тексті їх багато використовується разом з епітетами та іншими художніми засобами.
• Коли розкривають наукові відомості, частини мови та його граматичні форми застосовують трохи інакше, ніж у текстах інших мовних стилів.

Синтаксис

Науковий стиль та його особливості визначаються і синтаксичними рисами, до яких належать:

• особливі обороти, наприклад, за Ньютоном, з досвіду;
• вживання слова «далі» як вступне слово;
• застосування таких слів, як "даний", "відомий", "відповідний" з метою логічно пов'язувати пропозиції між собою;
• використання послідовності слів, що у родовому відмінку;
• Вживання великої кількості складних речень, особливо складнопідрядного типу. За допомогою складнопідрядних речень з підрядним з'ясовним можна зробити узагальнення, описати якесь явище або закон.
  А якщо використовувати з підрядним причини, то можна досить широко розкрити причинний зв'язок певних явищ у навколишньому світі. У таких реченнях застосовують союзи, щоб послідовно пов'язувати висловлювання між собою;
• вживання таких словоформ: «як відомо», «вчені вважають», «зрозуміло» та інші у разі, коли необхідно зробити посилання на джерело, на конкретні факти, розпорядження тощо;
• широке використання дієприкметників, дієприслівників та їх зворотів.

Всі ці характерні особливості мови дозволяють відокремити аналізований мовний стиль з інших стилів, відокремити його, як окрему сферу, на яку притаманне використання спеціальних правил російської. Все це необхідно для досягнення цілей та завдання викладу думок у науковій стилістиці.

Прикладом наукового стилю тексту є наступний уривок із підручника про тварин:

«На підставі даних за результатами експериментів та інформації, яка представлена ​​в роботі №5 і відображена на Рис.2, можна зробити висновок, що їжаки, які живуть у Північній Африці, є психологічно вразливими істотами».

Ще один науковий стиль тексту — витримка з медичного посібника:

«Гастрит є запальним процесом слизової оболонки стінок шлунка. Симптоматикою даного захворювання є болі, які виявляються при голоді або після їди, нудота, блювання, проблеми зі стільцем. Діагноз встановлюється після проведення ендоскопічного обстеження шлунка. Лікування проводиться медикаментозним способом, що допомагає знизити кислотність у шлунку».

Таким чином, у російській мові існують різні мовні стилі, які виконують свої конкретні завдання. Вивчивши науковий стиль мови, визначення та ознаки такого тексту, стає зрозумілим, чому його виділили в окрему категорію. Приклад наукового стилю завжди можна зустріти у дисертаціях, рецензіях, доповідях та інших документах, які створюють професори, науковці та інші фахівці у сфері науки.

Науковий стиль

Згодом термінологія була поповнена з ресурсів латині, що стала міжнародною науковою мовою європейського середньовіччя. В епоху Відродження вчені прагнули стиснення та точності наукового опису, вільного від емоційно-художніх елементів викладу як суперечать абстрактно-логічному відображенню природи. Проте визволення наукового стилю з цих елементів йшло поступово. Відомо, що надто «художній» характер викладу Галілея дратував Кеплера, а Декарт вважав, що стиль наукових доказів Галілея надмірно «белетризований». Надалі зразком наукової мови став логічний виклад Ньютона.

У Росії її наукова мова і стиль почав складатися перші десятиліття XVIII століття , коли автори наукових книжок і перекладачі стали створювати російську наукову термінологію. У другій половині цього століття завдяки роботам М. В. Ломоносова та його учнів формування наукового стилю зробило крок уперед, але остаточно він склався у другій половині ХІХ століття разом із науковою діяльністю найбільших вчених цього часу.

Приклад

Приклад, що ілюструє науковий стиль мови:

Примітки

Література

• Рижиков Ю. І.Робота над дисертацією з технічних наук. Вимоги до вченого та до дисертації; Психологія та організація наукової роботи; Мова та стиль дисертації та ін. - СПб. : БХВ-Петербург, 2005. – 496 с. - ISBN 5-94157-804-0
• Савко І. Е.Російська мова. Від фонетики до тексту. – Мінськ: ТОВ «Харвест», 2005. – 512 с. - ISBN 985-13-4208-4

Wikimedia Foundation. 2010 .

Науковий стиль

1. Загальна характеристиканаукового стилю мовлення

1.1 Різновиди наукового стилю мовлення

Науковий стиль мовлення є засобом спілкування в галузі науки та навчально-наукової діяльності. Кожен член сучасного суспільства в різний час життя і різною мірою стикається з текстами даного стилю, що функціонує в усній та письмовій формі, тому оволодіння нормами наукового та науково-навчального стилю мовлення є важливою складовою культури російської усної та письмової мови.

Науковий стиль належить до книжкових стилів російської літературної мови, що володіють загальними умовамифункціонування та схожими мовними особливостями, серед яких:

· попереднє обмірковування висловлювання,

· монологічний характер мови,

· строгий відбір мовних засобів,

· прагнення до нормованого мовлення.

Поява та розвиток наукового стилю пов'язане з прогресом наукових знань у різних сферах життя та діяльності природи та людини. Спочатку науковий виклад був наближений до стилю художнього оповідання (емоційне сприйняття явищ у наукових працях Піфагора, Платона та Лукреція). Створення у грецькою мовою, що поширював свій вплив на весь культурний світ, сталої наукової термінології призвело до відокремлення наукового стилю від художнього (олександрійський період). У Росії її науковий стиль промови почав складатися у перші десятиліття 18 століття у зв'язку з створенням авторами наукових книжок і перекладачами російської наукової термінології. Значна роль формуванні та вдосконаленні наукового стилю належала М.В. Ломоносову та її учням (друга полов. 18 століття), остаточно науковий стиль склався лише до кінця 19 століття.

Науковий стиль мови має різновиди (підстилі):

· власне науковий,

· науково-технічний (виробничо-технічний),

· науково-інформативний,

· науково-довідковий,

· Навчально-науковий,

· науково-популярний.

Навчально-наукова мова реалізується у наступних жанрах:

·повідомлення,

· відповідь (усна відповідь, відповідь-аналіз, відповідь-узагальнення, відповідь-угруповання),

· Міркування,

· мовний приклад,

· пояснення (пояснення-пояснення, пояснення-тлумачення).

Різноманітність видів наукового стилю мовлення базується на внутрішній єдності та наявності загальних позамовних та власне лінгвістичних властивостей цього виду мовленнєвої діяльності, які виявляються навіть незалежно від характеру наук (природних, точних, гуманітарних) та власне жанрових відмінностей.

Сфера наукового спілкування відрізняється тим, що в ній має на меті найбільш точного, логічного, однозначного вираження думки. Найголовнішою формою мислення у сфері науки виявляється поняття, динаміка мислення виявляється у судженнях і висновках, які слідують друг за одним у суворої логічної послідовності. Думка суворо аргументована, підкреслюється логічність міркування, у тісному взаємозв'язку перебувають аналіз та синтез. Отже, наукове мислення набуває узагальненого та абстрагованого характеру. Остаточна кристалізація наукової думки здійснюється в зовнішньої мови, в усних і письмових текстах різних жанрів наукового стилю, що мають, як було сказано, спільні риси. Загальними позамовними властивостями наукового стилю мовлення, його стильовими рисами, зумовленими абстрактністю (понятійністю) та суворою логічністю мислення, є:

· Наукова тема текстів.

· Узагальненість, абстрактність, абстрактність викладу. Майже кожне слово постає як позначення загального поняття чи абстрактного предмета. Абстрактно-узагальнений характер мовлення проявляється у відборі лексичного матеріалу (іменники переважають над дієсловами, застосовуються загальнонаукові терміни і слова, дієслова вживаються у певних тимчасових та особистих формах) та спеціальних синтаксичних конструкцій.

· Логічність викладу. Між частинами висловлювання є впорядкована система зв'язків, виклад несуперечливий і послідовний. Це досягається використанням спеціальних синтаксичних конструкцій та типових засобів міжфразового зв'язку.

· Точність викладу. Досягається використанням однозначних виразів, термінів, слів із ясною лексико-семантичною сполучністю.

· Доказовість викладу. Міркування аргументують наукові гіпотези та положення.

· Об'єктивність викладу. Виявляється у викладі, аналізі різних точок зору на проблему, у зосередженості на предметі висловлювання та відсутності суб'єктивізму при передачі змісту, у безособовості мовного вираження.

· Насиченість фактичною інформацією, що необхідно для доказовості та об'єктивності викладу.

Найважливіше завдання наукового стилю промови: пояснити причини явищ, повідомити, описати суттєві ознаки, властивості предмета наукового пізнання.

Названі особливості наукового стилю знаходять вираз у його мовних характеристикахта визначають системність власне мовних засобів цього стилю. Науковий стиль мовлення включає мовні одиниці трьох типів.

1.Лексичні одиниці, що мають функціонально-стильове забарвлення даного (тобто наукового) стилю. Це особливі лексичні одиниці, синтаксичні конструкції, морфологічні форми.

2.Міжстильові одиниці, тобто мовні одиниці, стилістично нейтральні, що використовуються рівною мірою у всіх стилях.

.Стилістично нейтральні мовні одиниці, що переважно функціонують саме в даному стилі. Таким чином, стилістично значущим стає їхнє кількісне переважання в даному стилі. Кількісно маркованими одиницями в науковому стилі стають передусім деякі морфологічні форми, а також синтаксичні конструкції.

1.2 Лексика наукового стилю

Оскільки провідною формою наукового мислення є поняття, те й майже кожна лексична одиниця у науковому стилі означає поняття чи абстрактний предмет. Точно і однозначно називають спеціальні поняття наукової сфери спілкування та розкривають їх зміст особливі лексичні одиниці – терміни. Термін - це слово чи словосполучення, що означає поняття спеціальної галузі знання чи діяльності та є елементом певної системи термінів. Усередині цієї системи термін прагне однозначності, не виражає експресії і є стилістично нейтральним. Наведемо приклади термінів: атрофія, чисельні методи алгебри, діапазон, зеніт, лазер, призма, радіолокація, симптом, сфера, фаза, низькі температури, Кермети. Терміни, значна частина яких є міжнародними словами, - це умовна мованауки.

Термін є основною лексичною та понятійною одиницею наукової сфери людської діяльності. У кількісному відношенні у текстах наукового стилю терміни переважають над іншими видами спеціальної лексики (номенклатурними найменуваннями, професіоналізмами, професійними жаргонізмами та ін.), у середньому термінологічна лексика зазвичай становить 15-20 відсотків загальної лексики цього стилю.

Для термінів як основних лексичних складових наукового стилю мовлення, а також для інших слів наукового тексту характерне вживання в одному, конкретному, певному значенні. Якщо слово багатозначно, воно вживається в науковому стилі в одному, рідше - у двох значеннях, які є термінологічними: сила, розмір, тіло, кислий, рух, твердий (Сила - величина векторна і в кожний момент часу характеризується числовим значенням. главі містяться відомості про основні віршовані розміри.). Узагальненість, абстрактність викладу у науковому стилі на лексичному рівні реалізується у вживанні великої кількості лексичних одиниць із абстрактним значенням (абстрактна лексика). «Наукова мова збігається з понятійно-логічною мовою, понятійна мова постає як абстрактніша» (Баллі Ш. Французька стилістика. М., 1961, с. 144, 248).

О.Д. Митрофанова у роботі «Мова науково-технічної літератури» наголошує на одноманітності, однорідності лексики наукового стилю, що призводить до збільшення обсягу наукового тексту за рахунок багаторазового повторення одних і тих же слів. Так, за її даними, у текстах з хімії на обсяг тексту в 150 тисяч лексичних одиниць наведені нижче слова вжито таке число разів: вода - 1431, розчин - 1355, кислота - 1182, атом - 1011, іон - 947 та ін.

Науковий стиль має і свою фразеологію, що включає складові терміни: сонячне сплетення, прямий кут, похила площина, глухі приголосні, дієприслівниковий зворот, Складносурядна пропозиція, а також різного роду кліше: полягає в ..., являє собою ..., складається з ..., застосовується для ... і ін.

1.3 Морфологія наукового стилю

Мовою наукового спілкування притаманні свої граматичні особливості. Абстрактність та узагальненість наукової мовивиявляються в особливостях функціонування різноманітних граматичних, зокрема морфологічних, одиниць, що виявляється у виборі категорій та форм, а також ступеня їхньої частоти в тексті. Реалізація закону економії мовних засобів у науковому стилі мовлення призводить до використання більш коротких варіантних форм, зокрема форм іменників чоловічого родузамість форм жіночого роду: клавіш (замість клавіш), манжет (замість манжета).

Форми однини іменників використовуються у значенні множини: Вовк - хижа тварина з роду собак; Липа починає цвісти наприкінці червня. Речові і абстрактні іменники нерідко використовуються у формі множини: мастила, шуми в радіоприймачі, великі глибини.

Назви понять у науковому стилі переважають над назвами дій, це призводить до меншого вживання дієслів та більшого вживання іменників. При використанні дієслів помітна тенденція до їх десемантизації, тобто втрати лексичного значення, що відповідає вимогам абстрактності, узагальненості наукового стилю. Це в тому, що більшість дієслів у науковому стилі функціонує у ролі зв'язкових: бути, бути, називатися, вважатися, стати, ставати, робитися, здаватися, укладатися, складати, мати, визначатися, представлятися та інших. Є значна група дієслів, виступаючих як компоненти дієслівно-іменних поєднань, де головне смислове навантаження посідає іменник, що позначає дію, а дієслово виконує граматичну роль(позначаючи дію в самому широкому значенніслова, що передає граматичне значення способу, особи та числа): приводити - до виникнення, до загибелі, до порушення, до розкріпачення; робити - розрахунки, обчислення, спостереження. Десемантизація дієслова проявляється і в переважанні в науковому тексті дієслів широкої, абстрактної семантики: існувати, відбуватися, мати, з'являтися, змінювати(ся), продовжувати(ся) та ін.

Для наукової мови характерно використання дієслівних форм із ослабленими лексико-граматичними значеннями часу, особи, числа, що підтверджується синонімією структур речення: перегонку виробляють – перегонка проводиться; можна вивести висновок - виводиться висновок та ін.

Ще одна морфологічна особливість наукового стилю полягає у використанні справжнього позачасового (з якісним, ознаковим значенням), що необхідно для характеризації властивостей та ознак досліджуваних предметів та явищ: При подразненні певних місць кори великих півкуль регулярно настають скорочення. Вуглець складає найважливішу частину рослини. У контексті наукової мови позачасове значення набуває і час дієслова: Вироблено n дослідів, у кожному з яких x прийняла певне значення. Взагалі, за спостереженнями вчених, відсоток дієслів тепер утричі перевищує відсоток форм минулого часу, становлячи 67-85% від усіх дієслівних форм.

Абстрактність і узагальненість наукової мови проявляється в особливостях вживання категорії виду дієслова: близько 80% складають форми недосконалого виду, будучи більш абстрактно-узагальненими. Мало дієслова досконалого виду використовуються у стійких оборотах у формі майбутнього часу, яке синонімічно справжньому позачасовому: розглянемо ..., рівняння набуде вигляду. Багато дієслова недосконалого виду позбавлені парних дієслів досконалого вигляду: Метали легко ріжуться.

Форми особи дієслова і особисті займенники у науковому стилі також використовуються відповідно до передачі абстрактно-узагальнюючих значень. Практично не використовуються форми 2-ї особи та займенники ти, тому що вони є найбільш конкретними, малий відсоток форм 1-ї особи од. числа. Найбільш частотні в науковій мові абстрактні за значенням форми 3-ї особи та займенника він, вона, воно. Займенник ми, крім вживання у значенні так званого авторського ми, разом із формою дієслова часто висловлює значення різного ступеняабстрактності та узагальненості у значенні «ми сукупності» (я та аудиторія): Ми приходимо до результату. Ми можемо укласти.

1.4 Синтаксис наукового стилю

Для синтаксису наукового стилю мовлення характерна тенденція до складних побудов, що сприяє передачі складної системи наукових понять, встановленню відносин між родовими та видовими поняттями, між причиною та наслідком, доказами та висновками. Для цієї мети використовуються пропозиції з однорідними членами та узагальнюючими словами при них. У наукових текстах поширені різні типи складних речень, зокрема з використанням складових підрядних спілок, що взагалі характерно для книжкової мови: внаслідок того, що; З огляду на те, що, у той час як і ін. Засобами зв'язку елементів тексту служать вступні слова та поєднання: по-перше, нарешті, з іншого боку, що вказують на послідовність викладу. Для об'єднання частин тексту, зокрема абзаців, які мають тісний логічний зв'язок один з одним, використовуються вказують на цей зв'язок слова та словосполучення: таким чином, на закінчення тощо. Пропозиції в науковому стилі одноманітні за метою висловлювання - вони майже завжди оповідні. Запитання рідкісні і використовуються для привернення уваги читача до будь-якого питання.

Узагальнено-абстрактний характер наукової мови, позачасовий план викладу матеріалу зумовлюють вживання певних типів синтаксичних конструкцій: невизначено-особистих, узагальнено-особистих та безособових речень. Дійова особау яких відсутня чи мислиться узагальнено, невизначено, всю увагу зосереджено на дії, з його обставин. Невизначено-особисті та узагальнено-особисті пропозиції використовуються при введенні термінів, виведенні формул, при поясненні матеріалу в прикладах (Швидкість є спрямованим відрізком; Розглянемо наступний приклад; Порівняємо пропозиції).

2. Жанри наукового письмового та усного мовлення

2.1 Класифікація основних жанрів наукового писемного мовлення

Науковий стиль реалізується переважно у письмовій формі мови. Проте з розвитком засобів масової комунікації, зі зростанням значущості науки сучасному суспільстві, Збільшенням числа різноманітних наукових контактів, таких, як конференції, симпозіуми, наукові семінари, зростає роль усного наукового мовлення.

Основними рисами наукового стилю і в письмовій, і в усній формі є точність, абстрактність, логічність та об'єктивність викладу. Саме вони організують у систему всі мовні засоби, що формують цей функціональний стиль, та визначають вибір лексики у творах наукового стилю. Для цього функціонального стилю характерне використання спеціальної наукової та термінологічної лексики, причому останнім часом тут все більше місця займає міжнародна термінологія (сьогодні це особливо помітно в економічній мові, наприклад менеджер, менеджмент, квотування, ріелтер та ін.).

Виділяються чотири основні жанри писемного наукового мовлення.

Власне науковий підстиль використовують при написанні текстів двох типів: первинних і вторинних. До жанрів первинних текстів відносяться наукові статті, монографії, дисертації, дипломні та курсові роботи, тексти доповідей, що публікуються, тощо. Мета цих текстів – доказ набутої наукової істини. Вторинними текстами називаються ті письмові та друковані роботи, основна мета яких полягає в описі або викладі змісту первинних текстів. Жанрами вторинних текстів є різноманітні конспекти, реферати, інструкції, рецензії. Основним адресатом творів власне наукового підстилю є представники тієї чи іншої наукової спеціальності.

Науково-навчальний підстиль виступає у підручниках, посібниках, навчальних довідниках, курсах лекцій та ін. навчальних виданнях. Їхня мета полягає у передачі вже відомих наукових істин у ході навчання та самоосвіти. Адресат цих творів - особи, які навчаються або підвищують кваліфікацію за будь-якою спеціальністю, а також отримують загальноосвітні відомості.

Науково-довідковий підстиль представлений в енциклопедичних та термінологічних словниках та різних довідниках для спеціалістів та для широкого кола користувачів. Мета цього стилю – забезпечити читачеві можливість швидкого пошуку потрібної наукової інформації.

Науково-популярним підстилем пишуться тексти наукові темидля широкого кола читачів: книги, статті, нотатки, рецензії та есе наукових праць у газетах та журналах, інтерв'ю вчених, огляди наукового життя та наукової літератури. Їхня мета - загальним чином інформувати читачів про ті чи інші наукові ідеї, відкриття та винаходи. . Проте вітчизняна мовознавча традиція відносить науково-популярні тексти до наукового стилю.

2.2 Класифікація основних жанрів наукового мовлення

стиль науковий письмовий жанр

До усних науково-інформативних жанрів належать реферативне повідомлення, лекція, доповідь.

Їх об'єднують:

комунікативне завдання - передати в усній формі певну інформацію так, щоб вона більшою чи меншою мірою була засвоєна слухачами;

публічний характер висловлювань, коли лектор, доповідач, інформатор налаштований на спілкування з групою людей, у якої є свій, багато в чому індивідуальний настрій на сприйняття і того, що говорить, і того, що він повідомить;

дробове, порційне подання інформації, її членування на сегменти, що містять одну порцію нового;

облік того, що слухачі фіксуватимуть (по-різному) значущу для них інформацію у формі запису окремих положень, складання більш-менш розгорнутого плану або у формі конспекту – докладного чи короткого. Облік цієї обставини впливає організацію висловлювання, відбір чітких, точних висловів та її вимовлення, зокрема на темп промови;

підготовлений характер висловлювань. Під час підготовки реферативного повідомлення, доповіді, лекції складається план, тези, іноді пишеться весь текст. Проте усні інформативні жанри найчастіше вимовляються лише на рівні словесної імпровізації, хоча наукові доповіді нерідко читаються. Що ж до усного реферування і особливо лекцій, то адресант, зазвичай, втрачає контакти з аудиторією, якщо читає підготовлений текст;

монологічний характер всіх аналізованих жанрів з елементами діалогізації (більшою чи меншою мірою). При цьому потрібно розрізняти усне реферування, лекцію, доповідь, тексти яких підготовлені у формі діалогу (питання автора - відповідь на нього автора, без зміни мовця), і діалогізований монолог - як взаємодія з аудиторією під час словесної імпровізації (що передбачає зміну розмовляючих, включення слухачів) у монолог).

Розрізняються ці жанри в основному за характером інформації, що повідомляється, щодо завдання її сприйняття та засвоєння. Розглянемо ці жанри.

У реферативному повідомленні викладається докладно (або коротко), як правило, поза оцінкою змісту одного або декількох книжкових джерел.

В останньому випадку виклад набуває оглядового характеру. Робиться це за правилами реферування.

Відомо, що інформація, яку слухач отримує у відповідь своє запитання, тобто. у процесі діалогу, засвоюється краще. Проводились спеціальні досліди. Наприклад, ту саму інформацію - як годувати дитину - матері отримували перед випискою з пологового будинку у формі лекції лікаря або у відповідь на свої запитання. Діалог про режим харчування виявлявся ефективнішим. Потрібна інформація засвоювалася швидше, точніше – успішніше.

Наукова доповідь - це повідомлення про постановку проблеми, про перебіг дослідження, про його результати. Це наукове повідомлення містить нові відомості. У навчальній доповіді на гуманітарні теми, зокрема, ця новизна більш суб'єктивна. Вона визначається наявністю нових фактів чи його оригінальної інтерпретацією, наявністю своєї погляду, своєї позиції.

Висновок

Основне завдання наукового стилю - гранично ясно і точно донести до читача інформацію, що повідомляється. І це найкраще досягається без використання емоційних коштів. Адже наука апелює передусім до розуму, а не до почуття. Науково-технічна революція змінила і характер дослідження. Наукові проблеми вирішуються тепер, як правило, зусиллями не одинаків, а колективів учених та інженерів. А це веде до того, що сучасний спосібнаукового викладу можна як колективний, чи формально-логічний, у якому залишається місця для емоційності.

Сфера застосування наукового стилю є дуже широкою. Це один із стилів, що надає сильний і різнобічний вплив на літературну мову. Науково-технічна революція, що відбувається на наших очах, вводить у загальне вживання величезну кількість термінів. Комп'ютер, дисплей, екологія, стратосфера, сонячний вітер - ці та інші терміни перейшли зі сторінок спеціальних видань у повсякденний побут. Якщо раніше тлумачні словникискладалися на основі мови художньої літературиі меншою мірою публіцистики, то зараз опис розвинених мов світу неможливий без урахування наукового стилю та його ролі в житті суспільства.

Отже, швидкий розвиток суспільства, стрімкий прогрес науки і техніки викликають потребу у формуванні спеціальної мови, якнайкраще пристосованої для вираження та передачі наукового знання.

Список джерел

1. Максимов В.І. Російська мова та культура мови, М: Гардаріки, 2004.

Бубнова Г.І., Гарбовський Н.К. Письмова та усна комунікації: синтаксис та просодія. М., 1991. З. 8.

В.Я. Суртаєв, «Основні тенденції розвитку молодіжної культури». СПБ: РАГС - 2004 р.

Греков В.Ф. та ін. «Посібник для занять з російської мови». М., Просвітництво – 1988 р.

Оганесян С.С. «Культура мовного спілкування» // Російську мову у шкільництві. №5 – 1991 р.

Скворцов Л.І. «Мова, спілкування, і культура» // Російську мову у шкільництві. №1 – 1994 р.

Форманівська Н.І. «Культура спілкування та мовленнєвий етикет» // Російська мова у школі - №5, 1993-1994 гг.

Лихачов Д.С. «Розвиток граматики та лексики сучасної російської мови». М.: «НАУКА» – 1995 р.

В.Я. Суртаєв, «Основні тенденції розвитку молодіжної культури».

Репетиторство

Потрібна допомога з вивчення якоїсь теми?

Наші фахівці проконсультують або нададуть репетиторські послуги з цікавої для вас тематики.
Надішліть заявкуіз зазначенням теми прямо зараз, щоб дізнатися про можливість отримання консультації.

Російська мова та культура мови: курс лекцій Трофімова Галина Костянтинівна

Лекція 1 Науковий стиль мови. Його мовні та структурні особливості

Науковий стиль мови. Його мовні та структурні особливості

1. Науковий стиль мови та її під стилі.

2. Термін.

3. Мовні особливостістилю.

4. Способи та методи створення наукового тексту.

Однією із сфер людської діяльності є науково-професійна сфера. Її обслуговує науковий стиль.

Науковий стиль – один із функціональних стилів загальнолітературної мови, що обслуговує сферу науки та виробництва. Його також називають науково-професійним стилем, підкреслюючи цим сферу його поширення. Мова наукового спілкування виникла у Росії XVIII в., коли наукові знаннястали оформлятися в закінчені системи, коли почали з'являтися навчальні посібники та довідники.

Специфічні особливості цього стилю обумовлені призначеністю наукових текстів для передачі об'єктивної інформації про природу, людину та суспільство. Він отримує нові знання, зберігає та передає їх. Мова науки - природна мова з елементами штучних мов (розрахунки, графіки, символи та ін); національну мову з тенденцією до інтернаціоналізації.

Науковий стиль мовлення поділяється на підстилі: власне-науковий (його жанри – монографія, стаття, доповідь), науково-інформативний (жанри – реферат, анотація, патентний опис), науково-довідковий (жанри – словник, довідник, каталог), навчально- науковий жанри – підручник, методичний посібник, лекція), науково-популярний (нарис та ін).

Відмінна риса власне-наукового стилю – академічний виклад, адресований фахівцям. Ознаки даного підстилю – точність інформації, що передається, переконливість аргументації, логічна послідовність викладу, лаконічність.

Науково-популярний підстиль має інші ознаки. Він адресований широкої читацької аудиторії, тому наукові дані мають бути подані в доступній та цікавій формі. Він прагне стислості, до лаконічності, а використовує мовні засоби, близькі публіцистиці. Тут також використається термінологія.

Науково-інформативний підстиль має точно передати наукову інформацію з описом наукових фактів.

Навчально-науковий підстиль адресований майбутнім спеціалістам і тому в ньому багато ілюстративного матеріалу, прикладів, пояснень.

Науковий стиль відрізняє низку загальних рис, зумовлених особливостями наукового мислення. Головна особливість наукового стилю – точне та однозначне вираження думок. Завдання науки – показати закономірності. Тому його рисами є: абстрактна узагальненість, підкреслена логічність викладу, ясність, аргументованість, однозначність вираження думок.

Завдання спілкування у сфері науки, її предмет, зміст мови вимагають передачі загальних понять. Цьому служить абстрактна лексика, спеціальна лексика та термінологія.

Термінологія втілює точність наукового мовлення. Термін – це слово або словосполучення, що точно і однозначно позначає поняття спеціальної галузі знання чи діяльності(дифузія, конструкційна міцність, маркетинг, ф'ючерс, вимір, щільність, програмні засоби та ін.). Поняття – це думка про загальні істотні властивості, зв'язки та відносини предметів або явищ об'єктивної дійсності. Формування понять – важлива умова наукового мовлення. Визначення поняття дає визначення (лат. визначення) – коротка ідентифікаційна характеристика предмета, позначеного певним терміном (індуктивність – це фізична величина, що характеризує магнітні властивостіелектричного ланцюга.)

Термін входить у мову та діє у межах конкретної термінологічної системи (термінології).

До специфічних особливостей терміну належать: системність, наявність визначення (визначення), однозначність, стилістична нейтральність, відсутність експресії, простота. Одна з вимог до терміну – його сучасність, тобто застарілі терміни замінюються на нові терміни. Термін може бути міжнародним або близьким термінам, які створені та вживаються в інших мовах (комунікація, гіпотеза, бізнес, технологія та ін). Також у термін входять міжнародні словотвірні елементи: анти, біо, мікро, екстра, нео, максі, мікро, міні та інших.).

Термінологія ділиться на 3 групи: загальнонаукову (аналіз, теза, проблема, процес та ін.), міжнаукову (економіка, вартість, робоча сила та ін), вузькоспеціальну (тільки для певної галузі знання). Термінологія забезпечує інформаційне порозуміння на національному та міжнаціональних рівнях, сумісність законодавчих та нормативних документів.

У своїй основі наукове мовлення – це письмове мовлення, пов'язане нормами. Абстрактно-узагальнений характер наукової мови підкреслюється включенням великої кількості понять, використанням спеціальних лексичних одиниць (зазвичай, завжди), пасивних конструкцій (метали легко ріжуться). Широке застосування знаходять дієслова, що мають абстрактно-узагальнені значення, іменники, що позначають абстрактні поняття (швидкість, час). Використовуються конструкції, що підкреслюють співвідношення між частинами висловлювання: вступні слова (нарешті, отже), такі конструкції, як далі зазначимо, перейдемо до наступної частини, велика кількістьприйменників, що виражають різні відносини та дії (завдяки, у зв'язку, внаслідок та ін).

Лексичний склад наукового стилю характеризується однорідністю, відсутні лексика з розмовно-просторовим забарвленням, оцінна, емоційно-експресивна. Багато слів середнього роду: явище, властивість, розвиток. Багато абстрактної лексики – система, період, випадок. Тексти наукового стилю використовують складноскорочені слова, абревіатури: ПЗ (програмні засоби), ЖЦ (життєвий цикл); містять як мовну інформацію, а й графічну, формули, символи.

У синтаксисі використовуються складні пропозиції з дієприкметниками, дієпричетними та причетними оборотами, тимчасовим зв'язком (у зв'язку з тим), прості пропозиції типу що є що (водень є газ), безособові пропозиції. Використовуються в основному оповідальні пропозиції, питання – з метою привернути увагу до проблеми.

Особливістю наукової мови є активність родового відмінка. Це викликано необхідністю послідовних дій при описі та характеристиках, поясненні. Проте надмірне вживання таких конструкцій ускладнює сприйняття сенсу тексту.

Слід пам'ятати, що в науковому стилі не прийнято займенник «я», його замінюють на «ми» («на наш погляд», «нам є очевидним»).

Науковий стиль створив сувору систему жанрів та суворі правила текстової композиції. Науковий текст відрізняє прагматичну побудову, у ньому все служить досягненню кінцевої мети і насамперед – композиція, але при цьому відкидаються емоції, багатослівність, багатозначність, підтекст. Його краса – це витонченість аргументації, простота та логічність побудови.

Композиційно науковий твір містить 2 частини – описову (оглядову) та основну. В описовій частині відображається хід наукового дослідження, формується предмет та метод дослідження, викладається історія питання та очікуваний результат. В основній частині висвітлюється методика та техніка дослідження, досягнутий результат.

Всі матеріали, які не є важливими для розуміння проблеми, виносяться у додаток.

Науковий текст має:

– тему, тобто об'єкт розгляду (вивчення), зміст якої розкривається у певному аспекті;

– крім того, підтему, тобто тему, яка входить у більш широку тему, становлячи її частину і відрізняючись більш вузьким аспектом розгляду або розгляду однієї з частин даного об'єкта;

– також існує мікротема, рівна у тексті абзацу і що забезпечує смислові зв'язки частин тексту.

Структурною одиницею наукового тексту є абзац. Він містить певні ідеї, положення, аргументи, мікротеми. Вони виражені у ключових словах, які легко вичленувати, визначивши суть абзацу.

Кожен абзац має зачин, головну абзацну фразу, коментуючу частину та висновок. Ключові слова містяться в абзацній фразі.

Для зв'язку окремих фрагментів тексту використовуються прийменники, вступні слова, певні мовні кліше (автор розглядає, слід зазначити, це доводить та інших.).

Основними способами побудови наукового тексту є опис, міркування, оповідання. Науковий текст є типом тексту жорсткого побудови.

Опис – це словесне зображення явища реальності шляхом перерахування його ознак.

Оповідання – розповідь про події, явища, передані у певній послідовності. У цьому дотримується певний порядок слів у реченні: підлягає – присудок.

Міркування – словесний виклад, роз'яснення та підтвердження будь-якої думки.

Науковий опис має на меті розкрити ознаки предмета, явища, процесу, встановити зв'язки (зовнішній вигляд, складові, призначення, порівняння). Всім відомі, наприклад, описи хімії властивостей різних речовин(Титан – метал сірого кольору. Він має дві поліморфні модифікації… Промисловий спосіб виробництва титану полягає у збагаченні та хлоруванні титанової руди з подальшим її відновленням із чотирихлористого титану металевим магнієм… («Матеріалознавство»)).

З творів братів Стругацьких: «Опис справи № шістдесят четвертої, – прочитав комендант. – Справа номер шістдесят чотири є бурою напіврідкою субстанцією об'ємом близько десяти літрів і вагою у шістнадцять кілограм. Чи не пахне. Смак залишився невідомим. Якщо посипати сіллю, корчиться. Харчується цукровим піском».

Найпоширеніший спосіб побудови наукового тексту – міркування. Мета міркування – у перевірці істинності чи хибності будь-якого твердження з допомогою доводів, істинність яких перевірено і піддається сумніву. Міркування – спосіб викладу, з якого передається процес отримання нового знання і повідомляється саме це знання як результат у формі логічного висновку. Міркування будується як ланцюг умовиводів, заснованих на доказах та спростуваннях. Так, в оповіданні А. Чехова «Лист вченому сусіду» автор листа, поміщик, розмірковує про світ: «Ви пишете, що на місяці, тобто на місяці, живуть і живуть люди та племена. Цього не може бути ніколи, бо якби люди жили на місяці, то затуляли б для нас магічне та чарівне світло її своїми будинками та опасистими пасовищами… Люди, живучи на місяці, падали б униз на землю, а цього не буває…».

Завдання наукового оповідання – зафіксувати, уявити етапи змін, формувань, т. е. часові рамки. Тобто наукове оповідання представляє короткий чи розгорнутий опис процесів, що мають на меті подальшу реєстрацію окремих стадій процесу в тимчасових рамках його протікання. Оповідання – це розповідь про явища, події у часовій послідовності, це виклад відкриття законів із висновками та узагальненнями, порівняннями. («Фірми також змінюють свою економічну політику в умовах інфляції. Це виражається, наприклад, у тому, що вони беруться лише за реалізацію короткострокових проектів, які обіцяють швидше повернення інвестицій. Нестача власних оборотних коштівштовхає фірми на пошук нових зовнішніх джерелфінансування через випуск акцій та облігацій, лізинг, факторинг». Економічна теорія.).

Доказ близький міркуванню – способу викладу, з якого підтверджується чи заперечується істинність знань, які мали характер гіпотез. Воно, як і міркування, містить тезу + аргументи + демонстрації + висновки.

Тексти гнучкої побудови ґрунтуються на логіко-смисловому зчепленні смислових частин тексту. Вони, зазвичай, мають певні, часто вживані елементи мови, такі, як гіпотеза, переваги, умови, причини, мети та інших.

Структура такого тексту є такою конструкцією:

Науковий стиль промови передбачає використання наступних методів логічної організаціїнаукового тексту: дедукції, індукції, аналогії та проблемного викладу.

Логічна схема тексту з використанням дедукції: теза, гіпотеза? розвиток тези, аргументації? висновки. Логічна схема тексту з використанням індукції: ціль дослідження? накопичення фактів, аналіз, узагальнення? висновки.

Дедукція (лат. виведення) - це рух думки від загального до приватного, від загальних законів до приватних. (При слові дедукція згадуються слова знаменитого Шерлока Холмса: «Не так вже й важко побудувати серію висновків, в якій кожен наступний випливає з попереднього. Якщо після цього видалити всі середні ланки і повідомити слухачеві тільки першу ланку і останню, вони зроблять приголомшливе, хоч і хибне. враження».) Метод дедукції складається із трьох етапів.

1 етап – висувається теза (грец. становище, істинність якої має бути доведена) або гіпотеза (грец. основа, припущення).

2 етап – розвиток тези (гіпотези), її обґрунтування, доказ чи спростування. Тут застосовуються різні типи аргументів (лат. доводів), що служать підставою доказу, факти та приклади, порівняння.

3 етап – висновки та пропозиції. Цей метод часто застосовується на семінарах у вузах.

Індуктивний метод (лат. наведення) - рух думки від приватного до загального, від знання одного факту до загальному правилудо узагальнення. Композиція така: у вступній частині визначається мета дослідження. У більшості викладаються наявні факти, розповідається про технологію їх отримання, проводяться аналіз, синтез, порівняння. За підсумками цього робиться висновок, встановлюються закономірності. Так, наприклад, будується звіт студентів про науково-дослідну роботу у ВНЗ.

Проблемний виклад - це постановка у певній послідовності проблемних питань. Метод бере початок від сократівського методу. У ході його досліджується поставлена ​​проблема та формулюються закономірності. Наприклад, під час лекції чи доповіді формулюється та чи інша проблема. Лектор пропонує шляхи її вирішення, він робить усіх слухачів учасниками розумового процесу.

Метод аналогії формується так: якщо два явища подібні в одному і більше відносинах, то вони, ймовірно, подібні та інших відносинах.

Він використовується при побудові текстів підручників, під час наукової дослідницької роботистудентів.

Отже, особливостям наукового стилю ставляться точність, логічність, використання термінів. Крім того, необхідно пам'ятати про способи побудови наукового тексту та методи логічного викладу матеріалу в ньому.

1. Науковий стиль та його особливості.

2. Наведіть приклади використання у вашій практиці опису, міркування та оповідання.

3. Мова наукового тексту.

З книги Боги нового тисячоліття [з ілюстраціями] автора Елфорд Алан

МОВНІ БАР'ЄРИ Багато вчених вважають, що мова була відправним моментом великого стрибка людства вперед, тому що тільки мова дає нам можливість спілкуватися між собою та передавати досвід від одного покоління до іншого. До останнього часу цей стрибок уперед

З книги Теорія культури автора Автор невідомий

2.4. Структурні, функціональні та типологічні методи дослідження культури Структурний метод є загальнонауковим і може бути використаний для досліджень будь-якою конкретною наукою, у тому числі культурологією. Але це не означає, що він може бути застосований спонтанно,

З книги Теорія кіно: від Ейзенштейна до Тарковського автора Фрейліх Семен Ізраїльович

Розділ ІV. СТИЛЬ Глава 1 СТИЛЬ ЯК КІНЕМАТОГРАФІЧНА ПРОБЛЕМА Естетика виробила деякі універсальні підходи до вивчення іміджу. Однак ми припустилися б помилки, якби, торкаючись у цьому випадку кіно, прямо перенесли сюди судження, що склалися, наприклад, у теорії

З книги Музика мовою звуків. Шлях до нового розуміння музики автора Арнонкур Ніколаус

Стиль італійський та стиль французький У XVII та XVIII століттях музика ще не була тим міжнародним, загальнозрозумілим мистецтвом, яким – завдяки залізницям, літакам, радіо та телебаченню - побажала та змогла стати сьогодні. В різних регіонахформувалися абсолютно

З книги Культурологія (конспект лекцій) автора Халін К Е

Лекція 15. Особливості давніх культур 1. Первісна культураПеріод культурної давнини (первісної культури) визначається такими рамками: 40-4 тис. років до н. е. Усередині цього періоду виділяються: 1) давньокам'яне століття (палеоліт): 40-12 тис. років до н. е.; 2) середньокам'яний

З книги Українка проти України автора Бобрів Гліб Леонідович

З книги Мова і людина [До проблеми мотивації мовної системи] автора Шелякін Михайло Олексійович

3. Поняття людської комунікації, мови та його функцій. Типи мови 3.1. Поняття людської комунікації (мовного спілкування) та її функцій Людська комунікація – це процес взаємодії та взаємозв'язку людей, при якому вони взаємно адаптуються один до одного у своєму

З книги Російська мова та культура мови: курс лекцій автора Трофімова Галина Костянтинівна

6. Системно-структурні особливості мови Мова є складною і цілісною освітою і, як будь-яка складна і цілісна освіта, об'єднана загальної функційє системно-структурним. Під системно-структурною освітою розуміється будь-яке

Із книги Дагестанські святині. Книга друга автора Шихсаїдів Амрі Рзаєвич

Лекція 3 Особливості усного та писемного мовлення. Мовний етикет План1. Особливості мовлення. Побудова мовлення.2. Особливості письмового мовлення.3. Етикет та його функції. Етика усного та писемного мовлення. Особливості російського мовного этикета.4. Формули мовного

З книги автора

Лекція 1 Літературна мова – основа мови. Функціональні стилі, сфери їх застосування План1. 2. Поняття культури промови. Форми існування національної мови. Літературна мова, її ознаки та властивості.3. 4. Нелітературні різновиди мови. Функціональні

З книги автора

Лекція 2 Норми у сучасному російському – показник чистоти, правильності, точності промови План1. 2. Поняття норми мови. Варіанти норм.3. Норми орфоепічні, морфологічні, синтаксичні, лексичні. «Важка ця російська мова, дорогі громадяни! Я ось днями

З книги автора

Лекція 3 курсової роботи. Бібліографічний опис План1. Особливості курсової роботи.2. Рубрикаація тексту, бібліографічний опис. навчальному закладістуденту доводиться виконувати самостійну наукову роботу, проводити досліди,

З книги автора

Лекція 1. Особливості офіційно-ділового стилю. Мова ділової людини План1. Особливості офіційно-ділового стилю.2. Культура ділового общения.3. Умови успішної ділової комунікації.4. Національні особливостіділового спілкування. Всім відома казка про два

З книги автора

Лекція 3 Особливості письмової мови діловому спілкуванні. Види документів, їх оформлення, мова та стиль План1. Норми документа (текстові та мовні).2. Мовний етикет документа.3. Мова та стиль приватних документів.4. Мова та стиль службової документації.

З книги автора

Лекція 2 Підготовка публічної мови. Оратор та аудиторія План1. Підготовчий етапвиступи.2. Створення промови.3. Композиція суспільної промови.4. Оратор та аудиторія. Класична риторика складається з наступних частин: - інвенція (лат. винахід) - створення

З книги автора

Науковий розділ Цей розділ був найцікавішим для читачів. Тут друкувалися статті науково-просвітницького характеру. Газета у цьому плані була своєрідною навчальним посібникомта джерелом, звідки читачі могли черпати інформацію наукового характеру за самими

Рекомендуємо також

• Дитинство, товстий лев миколайович
• Дослідницька робота "Стопами Крилова-баснописця" (Художня своєрідність байок І
• Зовнішня та внутрішня будова риби
• Твір: Запорізька Січ у повісті Н
• Аналіз твору Буніна «Легке дихання
• Хімія Прості речовини навколо нас