§2 Науковий стиль мови: стильові та жанрові особливості. Тема: Стильові та жанрові особливості наукового стилю

Основна функція наукового стилю – передача логічної інформації та доказ її істинності (за повної відсутності вираження емоцій). Залежно від тематики зазвичай виділяють науково-технічний, науково-природний, науково-гуманітарний різновиди наукової мови. Крім того, в залежності від конкретних завданьта сфери використання можна виділити такі підстилі, як: власне науковий, науково-інформативний, науково-довідковий, патентний, навчально-науковий, науково-популярний. Ці підстилі застосовують у різних жанрах наукової промови:

а) власне науковий - монографія (наукова праця, що поглиблено розробляє одну тему, одне коло питань), стаття, доповідь та ін;

б) науково-інформативний - реферат (короткий виклад змісту наукової роботи), інструкція ( коротка характеристикакниги, статті тощо), підручник, навчальний посібник та ін;

в) науково-популярний - нарис, книга, лекція та ін.

При всій різноманітності різновидів і жанрів науковий стиль характеризується єдністю своєї домінанти, тобто найважливішої, що організує стиль ознаки. Домінанта наукового стилю – поняттєва точність, підкреслена логічність мови.

Точність наукової мови передбачає відбір мовних засобів, які мають якістю однозначності і здатністю найкраще висловити сутність поняття, тобто логічно оформленої загальної думки про предмет, явище. Тому в науковому стилі уникають вживати (але все ж таки іноді використовують) різні образні засоби, наприклад, метафори. Виняток становлять лише терміни-метафори.

СР: у фізиці - ядро атома; у ботаніці – маточка квітки; в анатомії – очне яблуко, вушна раковина.

Особисті емоції тут неприпустимі. Саме тому в науковій промові використовуються лише нейтральні засоби та неприпустимі експресивні.

8. Функціонально-смислові типи мови: опис, оповідання, міркування.

Залежно від змісту висловлювання нашу мову можна розділити такі типи: опис, оповідання, міркування. Кожен тип мовлення має відмітні ознаки.

Опис- це зображення будь-якого явища дійсності, предмета, особи шляхом перерахування та розкриття його основних ознак. Наприклад, описуючи портрет, ми вкажемо такі ознаки, як зріст, поставу, ходу, колір волосся, очей, вік, посмішку тощо.; опис приміщення міститиме такі його ознаки, як розмір, оформлення стін, особливості меблів, кількість вікон тощо; при описі пейзажу цими ознаками будуть дерева, річка, трава, небо чи озеро тощо. Загальним всім видів описи є одночасність прояви ознак. Мета опису у тому, щоб читач побачив предмет опису, представив його у своїй свідомості.

1. Яблуня – ранет пурпуровий – морозостійкий сорт. Плоди округлої форми, діаметром 2,5-3 см. Вага плода 17-23 г. Соковитість середня, з характерним солодким, злегка терпким смаком.

2. Липові яблука були великі та прозоро-жовті. Якщо подивитися крізь яблуко на сонці, воно просвічувалося як склянку свіжого липового меду. У середині чорніли зернятка. Потрясеш, бувало, стиглим яблуком біля вуха, чути, як гримлять насіння.

Оповідання- це розповідь, повідомлення про якусь подію в його тимчасовій послідовності. Особливість розповіді в тому, що в ньому йдеться про наступні один за одним дії. Для всіх оповідальних текстів загальним є початок події (зав'язування), розвиток події, кінець події (розв'язування). Оповідь може вестись від третьої особи. Це авторське оповідання. Може воно йти і від першої особи: оповідача названо або позначено особистим займенником я.

У цих текстах найчастіше використовуються дієслова у вигляді минулого часу досконалого образу. Але, щоб надати тексту промовистість, одночасно з ними вживаються й інші: дієслово у формі минулого часу недосконалого вигляду дає можливість виділити одну з дій, позначаючи його тривалість; дієслова сьогодення дозволяють уявити дії що б відбуваються на очах читача чи слухача; форми майбутнього часу з часткою як (як стрибне), а також форми типу хлоп, стриб допомагають передати стрімкість, несподіванку тієї чи іншої дії.

Розповідь як тип мовлення дуже поширений у таких жанрах, як спогади, листи.

Приклад оповіді:

Я став гладити Яшкину лапу і думаю: зовсім як у дитинки. І пощекотав йому долоню. А дитинка як смикне лапку - і мене по щоці. Я й блимнути не встиг, а він надавав мені ляпас і стриб під стіл. Сів і скалиться.

Міркування- це словесне виклад, роз'яснення, підтвердження будь-якої думки.

Композиція міркування така: перша частина - теза, тобто думка, яку треба логічно довести, обґрунтувати чи спростувати; друга частина – обґрунтування висловленої думки, докази, аргументи, що підтверджуються прикладами; третина - висновок, висновок.

Теза має бути чітко доведеною, чітко сформульованою, аргументи переконливими та в достатній кількості, щоб підтвердити висунуту тезу. Між тезою та аргументами (а також між окремими аргументами) має бути логічний та граматичний зв'язок. Для граматичного зв'язку між тезою та аргументами нерідко використовуються вступні слова: по-перше, по-друге, нарешті, отже, отже, таким чином. У тексті-міркуванні широко використовуються пропозиції з союзами однак, хоча, незважаючи на те що, оскільки. Приклад міркування:

Слова-терміни, що позначають абстрактні математичні поняття: «відрізок», «дотик», «точка», походять від цілком конкретних дієслів дії: різати, торкатися, встромити (ткнути).

В усіх цих випадках вихідне конкретне значення набуває у мові абстрактніший сенс.

Тема: Стильові та жанрові особливості наукового стилю

Ціль заняття:

1 Науковий стиль промови, його основні особливості.

2 Жанрова різноманітність та внутрішньостильова диференціація наукового стилю.

3 Лексичні та граматичні засоби наукового стилю.

4 Наукова мова як складова професійної культуриспеціаліста.

5 Складання висловлювань-текстів наукових жанрів у рамках майбутньої професійної діяльності (повідомлення, доповідь, рецензія, відгук, анотація, стаття, реферат, науковий проект, курсова робота, дипломний проект, звіт у науковому та публіцистичному стилях, резюме та ін.).

6 Робота з періодичною печаткою, аналіз статей.

7 Написання реферату, виконання курсових робіт з дисциплін навчального плану

Науковий стиль – один із функціональних стилів загальнолітературної мови, що обслуговує сферу науки та виробництва. Його також називають науково-професійним стилем, підкреслюючи цим сферу його поширення.

Специфічні особливості цього стилю обумовлені призначеністю наукових текстів для передачі об'єктивної інформації про природу, людину та суспільство. Він отримує нові знання, зберігає та передає їх. Мова науки - природна мова з елементами штучних мов (розрахунки, графіки, символи та ін); національну мову з тенденцією до інтернаціоналізації.

власне науковий (його жанри – монографія, стаття, доповідь),

науково-інформативний (жанри – реферат, анотація, патентний опис),

науково-довідковий (жанри – словник, довідник, каталог),

навчально-науковий (жанри – підручник, методичний посібник, лекція),

науково-популярний (нарис та ін).

Відмінна риса власне наукового стилю – академічний виклад, адресований фахівцям. Ознаки даного підстилю – точність інформації, що передається, переконливість аргументації, логічна послідовність викладу, лаконічність.

Науково-популярний підстиль має інші ознаки. Він адресований широкої читацької аудиторії, тому наукові дані мають бути подані в доступній та цікавій формі. Він прагне стислості, до лаконічності, а використовує мовні засоби, близькі публіцистиці. Тут також використається термінологія.

Науково-інформативний підстиль має точно передати наукову інформацію з описом наукових фактів.

Навчально-науковий підстиль адресований майбутнім спеціалістам і тому в ньому багато ілюстративного матеріалу, прикладів, пояснень.

Головна особливість наукового стилю – точне та однозначне вираження думок.

Завдання науки – показати закономірності. Тому його рисами є: абстрактна узагальненість, підкреслена логічність викладу, ясність, аргументованість, однозначність вираження думок. Завдання спілкування у сфері науки, її предмет, зміст промови вимагають передачі загальних понять. Цьому служить абстрактна лексика, спеціальна лексика та термінологія.

Термінологія втілює точність наукового мовлення. Термін –це слово або словосполучення, що точно і однозначно позначає поняття спеціальної галузі знання або діяльності (дифузія, конструкційна міцність, маркетинг, ф'ючерс, вимірювання, щільність, програмні засоби та ін.). Поняття –це думка про загальні істотні властивості, зв'язки та відносини предметів або явищ об'єктивної дійсності. Формування понять – важлива умова наукового мовлення. Визначення понять дає дефініція (Лат. визначення) -коротка ідентифікаційна характеристика предмета, позначеного певним терміном ( Індуктивність - це фізична величина, що характеризує магнітні властивості електричного ланцюга.)

До специфічних

системність,

наявність визначення (визначення),

однозначність,

стилістична нейтральність,

відсутність експресії,

простота.

загальнонаукову (аналіз, теза, проблема, процес та ін.),

міжнаукову (економіка, вартість, робоча сила та ін.),

вузькоспеціальну (тільки для певної галузі знання).

Термінологія забезпечує інформаційне порозуміння на національному та міжнаціональних рівнях, сумісність законодавчих та нормативних документів.

3. У своїй основі наукове мовлення – це письмове мовлення, пов'язане нормами. Абстрактно-узагальнений характерНаукове мовлення підкреслюється включенням великої кількості понять, використанням спеціальних лексичних одиниць (зазвичай, завжди), пасивних конструкцій (метали легко ріжуться). Широке застосування знаходять дієслова, що мають абстрактно-узагальнені значення, іменники, що позначають абстрактні поняття (швидкість, час). Використовуються конструкції, що підкреслюють співвідношення між частинами висловлювання: вступні слова (нарешті, отже), як далі зазначимо, перейдемо до наступної частини, велика кількість прийменників, що виражають різні відносини та дії (завдяки, у зв'язку, внаслідок та ін.).

Лексичний склад наукового стилю характеризується однорідністю, відсутня лексика з розмовно-просторовим забарвленням, оцінна, емоційно-експресивна Багато слів середнього роду: явище, властивість, розвиток. Багато абстрактної лексики – система, період, випадок. Тексти наукового стилю використовують складноскорочені слова, абревіатури: ПЗ (програмні засоби), ЖЦ (життєвий цикл); містять як мовну інформацію, а й графічну, формули, символи.

В синтаксисівикористовуються складні пропозиції з дієприкметниками, дієпричетними та причетними оборотами, тимчасовим зв'язком (у зв'язку з тим), прості пропозиції типу що є що(водень є газ), безособові пропозиції. Використовуються в основному оповідальні пропозиції, питання – з метою привернути увагу до проблеми.

Слід пам'ятати, що у науковому стилі не прийнято займенник «я», його замінюють на «ми»(«на наш погляд», «нам представляється очевидним»).

Науковий стиль створив сувору систему жанрів та суворі правила текстової композиції. Науковий текст відрізняє прагматичну побудову, у ньому все служить досягненню кінцевої мети і насамперед – композиція, але при цьому відкидаються емоції, багатослівність, багатозначність, підтекст.

4. Науковий текст має:

 тему, тобто. об'єкт розгляду (вивчення), зміст якої розкривається у певному аспекті;

 підтему, тобто. тему, яка входить у більш широку тему, становлячи її частину і відрізняючись більш вузьким аспектом розгляду чи розгляду однієї з частин даного об'єкта;

 також існує мікротема, рівна у тексті абзацу і забезпечує смислові зв'язки частин тексту

Структурною одиницею наукового тексту є абзац. Він містить певні ідеї, становища, аргументи, мікротеми.Вони виражені у ключових словах, які легко вичленувати, визначивши суть абзацу. Кожен абзац має зачин, головну абзацну фразу, коментуючу частину та висновок.Ключові слова є в абзацній фразі.

Для зв'язку окремих фрагментів тексту використовуються прийменники, вступні слова, певні мовні кліше (автор розглядає, слід зазначити, це доводить та інших.).

Основними способами побудови наукового тексту є опис, міркування, оповідання. Науковий текст є типом тексту жорсткого побудови.

Опис- Це словесне зображення явища дійсності шляхом перерахування його ознак.

Оповідання– розповідь про події, явища, передані у певній послідовності.

Міркування– словесний виклад, роз'яснення та підтвердження будь-якої думки.

Науковий опис має на меті розкрити ознаки предмета, явища, процесу, встановити зв'язки (зовнішній вигляд, складові, призначення, порівняння). Всім відомі, наприклад, описи в хімії властивостей різних речовин (Титан – метал сірого кольору. Він має дві поліморфні модифікації). Промисловий спосібвиробництва титану полягає у збагаченні та хлоруванні титанової руди з подальшим її відновленням з чотирихлористого титану металевим магнієм...) («Матеріалознавство»)).

Найпоширеніший спосіб побудови наукового тексту – міркування. Мета міркування – у перевірці істинності чи хибності будь-якого твердження з допомогою доводів, істинність яких перевірено і піддається сумніву. Міркування - спосіб викладу, з якого передається процес отримання нового знання і повідомляється саме це знання як результат у формі логічного висновку. Міркування будується як ланцюг умовиводів, заснованих на доказах та спростуваннях. Так, у оповіданні А. Чехова «Лист вченому сусіду» автор листа, поміщик, розмірковує про світ: «Ви пишете, що у місяці, тобто. на місяці, живуть і живуть люди та племена. Цього не може бути ніколи, бо якби люди жили на місяці, то затуляли б для нас магічне та чарівне світло її своїми будинками та опасистими пасовищами. ...Люди, живучи на місяці, падали вниз на землю, а цього не буває ... ».

Завдання наукового оповідання - зафіксувати, уявити етапи змін, формувань, тобто. часові рамки. Тобто наукове оповідання представляє короткий або розгорнутий опис процесів, які мають на меті подальшу реєстрацію окремих стадій процесу в тимчасових рамках його протікання. Оповідання - це розповідь про явища, події у часовій послідовності, це виклад відкриття законів із висновками та узагальненнями, порівняннями. («Фірми також змінюють свою економічну політику в умовах інфляції. Це виражається, наприклад, у тому, що вони беруться лише за реалізацію короткострокових проектів, які обіцяють швидше повернення інвестицій. Нестача власних оборотних коштів штовхає фірми на пошук нових зовнішніх джерел фінансування через випуск акцій та облігацій, лізинг, факторинг»). (" Економічна теорія").

Доказблизько міркуванню – методу викладу, з якого підтверджується чи заперечується істинність знань, які мали характер гіпотез. Воно, як і міркування, містить

теза + аргументи + демонстрації + висновки.

Науковий стиль промови передбачає використання наступних методів логічної організації наукового тексту: дедукції, індукції, аналогії та проблемного викладу.

Логічна схема тексту з використанням дедукції: теза, гіпотеза → розвиток тези, аргументація → висновки.

Логічна схема тексту з допомогою індукції: мета дослідження → накопичення фактів, аналіз, узагальнення → выводы.

Дедукція (лат. виведення) - це рух думки від загального до приватного, від загальних законів до приватних.

При слові дедукція згадуються слова знаменитого Шерлока Холмса: «Не так уже й важко побудувати серію висновків, у якій кожен наступний випливає з попереднього. Якщо після цього видалити всі середні ланки і повідомити слухачеві тільки першу ланку і останню, вони справлять приголомшливе, хоч і хибне враження».

Метод дедукції складається із трьох етапів:

1 етап – висувається теза(грец. становище, істинність якої має бути доведена) або гіпотеза (грец. основа, припущення).

2 етап – розвиток тези(Гіпотези), його обґрунтування, доказ або спростування. Тут застосовуються різні типи аргументів (лат. доводів), що служать підставою доказу, факти та приклади, порівняння.

3 етап – висновки та пропозиції.Цей метод часто застосовується на семінарах у вузах.

Індуктивний метод (лат. наведення) – рух думки від частки до загального, від знання одного факту до загального правила, до узагальнення. Композиція така: у вступній частині визначається мета дослідження. У більшості викладаються наявні факти, розповідається про технологію їх отримання, проводяться аналіз, синтез, порівняння. За підсумками цього робиться висновок, встановлюються закономірності. Так, наприклад, будується звіт студентів про науково-дослідну роботу у ВНЗ.

Проблемний виклад - це постановка у певній послідовності проблемних питань.Метод бере початок від сократівського методу. У ході його досліджується поставлена проблема та формулюються закономірності. Наприклад, під час лекції чи доповіді формулюється та чи інша проблема. Лектор пропонує шляхи її вирішення, він робить усіх слухачів учасниками розумового процесу.

Отже, до особливостей наукового стилю належать точність, логічність, аргументованість, використання термінів. Крім того, необхідно пам'ятати про способи побудови наукового тексту та методи логічного викладу матеріалу в ньому.

Контрольні питання:

Які вимоги висуваються до термінів?

Які виділяються способи та методи створення наукового тексту?

Виберіть науковий текст за фахом та розгляньте його з наступних точок зору:

Міркування, опис це чи оповідання?

Який метод – індуктивний чи дедуктивний – використовує автор?

Чи сформульована гіпотеза?

Як будується доказ?

ТЕСТИ

1-ї особи множини;

2-ї особи множини;

3-ї особи однини.

Тест 2. Для наукового стилю не характерна лексика:

загальнонаукова;

просторічна;

термінологічна.

Тест 3. Позначте речення, бажане для письмового наукового мовлення.

Архейська ера, мабуть, характеризувалася вулканічною діяльністю.

Годувати кліща краще сосновими і ялиновими шишками.

Ця пшениця добре росте та дає багато зерна.

Тест 4. Знайдіть речення, яке не містить мовної помилки.

Тези до статті вийшли дуже невдалими.

Інструкція до монографії написана науковим керівником.

Тест 5. Яке значення реалізує дієслово «рахувати» у науковому тексті: Ми вважаємо за можливе викласти свою точку зору на це питання.

визначати точну кількість когось;

робити якесь висновок, визнавати, припускати;

брати до уваги, до уваги.

Тест 6. Позначте фразу, що містить позитивну оцінку наукового твору.

Здається помилковим…

Слід визнати гідність такого підходу до вирішення.

Тест 7. Знайдіть фразу, що містить негативну оцінку наукового твору.

Тест 8. Знайдіть мовну формулу, недоречну у науковій мові.

Ми дуже задоволені отриманими результатами.

Результатами, отриманими під час дослідження, ми задоволені.

Результати нас цілком задовольняють.

Тест 9. Знайдіть причину виникнення помилки у відгуку на науковий твір: Наукова робота виконана нашвидкуруч.

порушення стилю;

порушення паронімів.

Тест 10. Що означає знак PS?

Добре, помітити собі.

Приписка до тексту.

Література

1 Російська мова та культура мови: Курс лекцій / Г.К. Трофімова - М.: Флінта: Наука, 2004. - С.70 - 77.

Практична робота №5

Тема: Стильові та жанрові особливості наукового стилю

Ціль заняття:теоретичний огляд та виконання вправ за планом:

3 Написання реферату, виконання курсових робіт з дисциплін навчального плану

«Науковий стиль»

1. Вкажіть функції наукового стилю:

повідомлення + вплив;

повідомлення;

зображення та вплив;

спілкування

2. Вкажіть сферу вживання наукового стилю:

1. суспільно-економічні, політичні, культурні відносини;

2. законодавство, діловодство;

3. офіційна обстановка;

4. художня література, спогади;

5. побутові відносини, приватні листи, записки

3. Назвіть характерні засоби виразності:

1. епітети;

2. метафори;

3. риторичні постаті;

4. відсутність засобів виразності;

5. емоційно-забарвлена лексика

4. У яких жанрах реалізується навчально-наукова мова:

1. повідомлення;

2. доповідь;

3. інструкції;

4. оповідання;

5. інтерв'ю

5. Науковий стиль мови має різновиди (підстилі), вкажіть їх:

1. науково-довідковий;

2. навчально-науковий;

3. науково-популярний;

4. дипломатичний;

5. законодавчий

6. Визначте вид тексту:

Я, Алексєєва Ганна Іванівна, яка проживає за адресою: м. Санкт-Петербург....................довіряю Хитровій Ользі Олександрівні, яка проживає за адресою: м. Санкт-Петербург. ...................,укладення договору з видавництвом "Юрист" від мого імені.

29.05.03. Алексєєва А.І

1. заяву

2. оголошення

3. розписка

4. довіреність

5. конспект

6.1. Чи належить цей текст до жанру наукового стилю?

2. ні

7. Вкажіть спеціальні поняття наукової сфери спілкування, особливі лексичні одиниці наукового стилю:

1. мовні звороти

2. терміни

3. фразеологізми

4. епітети

5. порівняння

8. Визначте вид тексту: Океан (грец. ΩκεανМς, від імені давньогрецького божества Океану) - найбільший водний об'єкт, що є частиною світового океану, розташований серед материків, що володіє системою циркуляції вод та іншими специфічними особливостями.

1. визначення (визначення)

1. оголошення

3. розписка

4. довіреність

5. конспект

Чи належить цей текст до жанру наукового стилю?

9. Назвіть екстралінгвістичні ознаки, що не належать до наукового стилю:

1. логічність

2. аргументованість

3. абстрактність

5. об'єктивність

10. Вкажіть, які види текстів належать до наукового стилю:

2. монографія;

3. лист;

4. спогади;

5. дисертація

11.Вкажіть, які стильові риси із запропонованих, не відносяться до наукового стилю мови:

1. образність;

2. узагальненість;

3. об'єктивність викладу;

4. призовність;

5. оцінність

12. До морфологічних особливостей наукового стилю належать:

1. особливо часте використання особистих та вказівних займенників

2. кількісне переважання іменників

3. використання дієслівних форм із ослабленими лексико-граматичними значеннями

4. варіантні форми іменників

5. з дієслівних форм тут особливо уживані інфінітиви

13. Визначте стиль та тип мови.

Періодичний закон був сформульований Д. І. Менделєєвим у наступному вигляді (1871): «властивості простих тіл, а також форми та властивості сполук елементів, а тому і властивості утворених ними простих і складних тіл, стоять у періодичній залежності від їхньої атомної ваги». З розвитком атомної фізики та квантової хімії періодичний закон отримав суворе теоретичне обґрунтування. Завдяки класичним роботам Й. Рідберга (1897), А. Ван-ден-Брука (1911), Г. Мозлі (1913) було розкрито фізичне значення порядкового (атомного) номера елемента. Пізніше була створена квантово-механічна модель періодичної зміни електронної будови атомів хімічних елементів у міру зростання зарядів їх ядер (Н. Бор, В. Паулі, Е. Шредінгер, В. Гейзенберг та ін.). Нині Періодичний закон Д. І. Менделєєва має таке формулювання: «властивості хімічних елементів, і навіть форми та властивості утворених ними простих речовин, і сполук перебувають у періодичної залежність від величини зарядів ядер їх атомів». Особливість Періодичного закону серед інших фундаментальних законів полягає в тому, що він не має виразу у вигляді математичного рівняння. Графічним (табличним) виразом закону є розроблена Менделєєвим Періодична система елементів.

1. публіцистичний імідж; міркування

2. науковий стиль; міркування

3. розмовний стиль; оповідання

4. художній стиль; оповідання

5. художній стиль; опис

14. У науковому стилі розрізняють такі підстилі:

1. власне науковий, науково-фантастичний та юрисдикційний; 2. власне науковий, дипломатичний та політико-агітаційний;

3. власне науковий, науково-технічний;

4. власне науковий, науково-популярний;

5. власне науковий, судово-процесуальний та канцелярський

15. Для якого стилю характерні ці риси:

1) використання образних засобів;

2) використання іменників у родовому відмінку у ролі неузгоджених визначень (країни близького зарубіжжя, служба зайнятості);

3) вживання лексики, що означає поняття моралі, етики, економіки, медицини, психології;

4) поєднання емоційних засобів мови із суворою логічною доказовістю.

1. наукового

2. художнього

3. публіцистичного

4. розмовного

5. офіційно-ділового

16. Для синтаксису наукового стилю мовлення характерна тенденція до:

1. вживання запитальних та окличних речень;

2. правильності та чіткості побудови речень, їх простоті та ясності;

3. вживанню певних типів синтаксичних конструкцій: невизначено-особистих, узагальнено-особистих та безособових пропозицій;

4. переважання спонукальних речень з інфінітивом, що у значенні наказового способу;

5. використання клішованих оборотів з отименными прийменниками

17. Для лексичних складових наукового стилю мовлення характерно:

1. шаблонні мовні звороти;

2. вживання слова у конкретному, певному значенні;

4. вживання абревіації, складно скорочених найменувань;

18. Визначте вигляд тексту:

Шановний Вікторе Івановичу, доводжу до Вашої інформації, що не зможу прибути до місця призначення у вказаний Вами термін та приступити до виконання своїх службових обов'язків, оскільки стан мого здоров'я погіршився. Я гостро потребую лікування. Прошу надати мені відпустку за власний рахунок.

Помічник Сидорова

1. заяву

2. оголошення

3. розписка

4. пояснювальна

5. конспект

19. Чи належить цей текст до жанру наукового стилю?

2. ні

20. Визначте вигляд тексту:

Стаття 1. Всі люди народжуються вільними та рівними у своїй гідності та правах. Вони наділені розумом і совістю і повинні чинити один одного в дусі братерства.

Стаття 3 Кожна людина має право на життя, на свободу та на особисту недоторканність.

1. конспект

3. рецензія

21. Чи належить цей текст до жанру наукового стилю?

22. У якому стилі використовують усі мовні засоби?

1. у науковому стилі;

2. у мові художньої літератури;

3. у газетно-публіцистичному;

4. в офіційно-діловому;

5. у всіх перерахованих.

23. Вкажіть, які з наведених особливостей не є характерними для наукового стилю?

1. наукова фразеологія;

2. широке використання лексики та фразеології інших стилів;

3. переважне вживання іменників замість дієслів;

4. логічна послідовність викладу;

5. широко уживані конструкції з причетними та дієпричетними оборотами.

24. Який із зазначених жанрів не належить до наукового стилю?

1. реферат;

2. дисертація;

4. Інструкція.

5. доповідь.

25. До якого жанру наукового стилю мовлення належить цей текст? «Стаття присвячена розвитку навичок читання. У ній доводиться важливість удосконалення навичок читання, розглядаються види читання залежно від мети та встановлення на ступінь розуміння, а також наводяться завдання, що розвивають навички читання. Стаття призначена для студентів, які вивчають російську мову як нерідну, і цікава для широкого кола читачів».

1. рецензія;

2. реферат;

3. доповідь;

4. Інструкція;

5. дисертація.

26. Як називається стисла, коротка характеристика книги (статті чи збірки), її змісту та призначення?

1. рецензія;

2. реферат;

3. доповідь;

4. дисертація;

5. Інструкція.

Контрольні питання:

1 Складання висловлювань-текстів наукових жанрів у рамках майбутньої професійної діяльності (повідомлення, доповідь, рецензія, відгук, анотація, стаття, реферат, науковий проект, курсова робота, дипломний проект, звіт у науковому та публіцистичному стилях, резюме та ін.).

2 Робота з періодичною печаткою, аналіз статей.

3 Написання реферату, виконання курсових робіт з дисциплін навчального плану.

Література:

1 Введенська Л.А. Російська мова: практикум. Навчальний посібник для вузів. -М., 2009.-120 с.

2 Касимова Ж.С.Вступ до спеціальності для студентів спеціальності 5В072000 – Хімічна технологія неорганічних речовин / навчальний посібник – Сімей, 2013. – 239 с.

3 Туғамбаєва Т.Б. Російсько-казахський хіміко-технологічний термінологічний словник, Ориша-казахський хіміко-технологічний термінологічний склад 050720 “Бейорганікалик заттардин хімійлик технології”, 050721 “Органікалик заттардин хімійлик” техн. - Павлодар, 2007. - 39 б.

Практична робота №6

Тема: Термін та дефінація у науковій мові. Хімічна термінологія

Ціль заняття:теоретичний огляд та виконання вправ за планом:

1. Завдання науки – показати закономірності. Тому його рисами є: абстрактна узагальненість, підкреслена логічність викладу, ясність, аргументованість, однозначність вираження думок. Завдання спілкування у сфері науки, її предмет, зміст промови вимагають передачі загальних понять. Цьому служить абстрактна лексика, спеціальна лексика та термінологія.

Термінологія втілює точність наукового мовлення.

2. Термін –це слово або словосполучення, що точно і однозначно позначає поняття спеціальної галузі знання або діяльності (дифузія, конструкційна міцність, маркетинг, ф'ючерс, вимірювання, щільність, програмні засоби та ін.).

Концепція- Це думка про загальні істотні властивості, зв'язки і відносини предметів або явищ об'єктивної дійсності. Формування понять – важлива умова наукового мовлення. Визначення понять дає дефініція(Лат. визначення) – коротка ідентифікаційна характеристика предмета, позначеного певним терміном (Індуктивність – це фізична величина, що характеризує магнітні властивості електричного ланцюга.)

До специфічних особливостям терміну відносяться:

· Системність,

· Наявність дефініції (визначення),

· однозначність,

· стилістична нейтральність,

· Відсутність експресії,

· Простота.

Одна з вимог до терміну – його сучасність, тобто. застарілі терміни замінюються новими термінами. Термін може бути міжнародним або близьким термінам, які створені та вживаються в інших мовах (комунікація, гіпотеза, бізнес, технологія та ін). Також термін входять міжнародні словотворчі елементи: анти, біо, мікро, екстра, нео, максі, мікро, міні та інших.

Термінологія поділяється на 3 групи:

· загальнонаукову (аналіз, теза, проблема, процес та ін),

· міжнаукову (економіка, вартість, робоча сила та ін),

· Вузькоспеціальну (тільки для певної галузі знання).

Склад хімічної лексики

Загальнонаукові, загальнотехнічні та міжгалузеві терміни – це ті слова, за допомогою яких можна описати та охарактеризувати явища та процеси у різних науках; слова, що часто перейшли із загальновживаної лексики і переосмислені по-новому, з твердо закріпленими за ними поняттями.

З допомогою загальнонаукових слів виражаються спеціальні поняття, які можна знайти у об'єктах, явищах, процесах, властивостях тощо. різних областей досліджуваної дійсності, зокрема й у хімічної науці. За характером значення загальнонаукові терміни є широкими та узагальненими, за характером поняття – найчастіше пологові.

У наукових хімічних текстах найбільш уживані загальнонаукові терміни є: система, метод, структура, теорія, експеримент, конструкція, аналіз, температура, енергія, обсяг, маса, період і т.д.

Виділяють також загальнотехнічнітерміни. До них належать слова, що служать позначення основних технічних понять: апарат, автомат, механізм.

У політехнічних словниках по таких термінах фіксується кілька значень. Наприклад, ланцюг:стрілецька (військ.), гусенична (тех.), ланцюг атомів (хім.), електричний (фіз.) тощо.

Коли виникає нове термінологічне значення, відбувається зміна інформаційної ємності терміна, що спричиняє явище термінологічної багатозначності (поліфункціональність). Поліфункціональністьобумовлює можливість використання вже існуючих національних та міжнародних мовних ресурсів висловлювання нових понять.

У хімічній термінології процес свідомого творчого конструювання термінів ведеться кілька десятиліть на міжнародному рівні.

Фрагмент «Кріо» у перекладі з грецької означає лід, холод. Звідси: кріоліт – холодний камінь (зовні схожий на лід); кристали – лід, гірський кришталь. Слово «гігро», що в перекладі з грецької означає вологість, і слово «гідро», що означає воду, входять фрагментами в сучасні слова: гігроскопічність (вологість + спостереження); гідрофобність (вода + страх) та ін.

Розшифровка деяких термінів, утворених грецькими словами, є водночас формулюванням відповідних понять. Наприклад, термін "аморфний" можна розділити на дві частини - "а" (заперечення) та "морф" (форма, вид). Отже, термін «аморфний», тобто. безформний, включає у собі поняття про речовини, які мають кристалічної структури. Отже, коли вчитель дає переклад грецьких слів російською, він, власне, роз'яснює значення термінів.

Інший приклад. Термін "азеотропний" складається з трьох частин: "а" (заперечення), "зео" (кипіння), "стежка" (зміна). Цей термін характеризує суміші речовин, при перегонці яких не відбувається їх поділу та утворюється конденсат того ж складу, що й вихідний розчин.

Іноді грецьке слово входить до складу багатьох термінів. Наприклад, фрагмент "ліз", що означає розкладання, дає початок наступним термінам: гідроліз - розкладання речовини за допомогою води; електроліз - розкладання речовини електричним струмом; піроліз - розкладання вогнем. Фрагмент деяких сучасних термінів «ізо» означає у перекладі з грецької рівний, однаковий. Розшифровка термінів призводить до визначення понять: ізомери (рівна частка) – речовини, що мають однаковий якісний та кількісний склад, але відрізняються за властивостями; ізотопи (рівне місце) – елементи, що займають одне й те саме місце в періодичній системі елементів Д. І. Менделєєва, що мають однакову кількість протонів, але різне число нейтронів в ядрі.

Латинська мова на початок ХІХ ст. був міжнародною мовою науки, тому залишив великий слід у термінах. Терміни, утворені від латинських слів, найчастіше означають якусь технологічну операцію, дію. Наприклад: адсорбція – поглинання; асоціація – з'єднання; дисоціація - роз'єднання; дифузія – поширення; нейтралізація – ні той, ні інший (реакція взаємодії кислоти з основою, коли він ні кислоти , ні основи залишається).

Прикладний характер значень латинських слів зберігся й у найчастіше вживаних фрагментах сучасних термінів. Наприклад, фрагмент «ко», що означає з'єднання, входить до термінів комплекс (поєднання, охоплення), конденсація (згущення), координація (упорядкування), а фрагмент «де», що означає відділення, відсутність, видалення, зустрічається в термінах денатурація (втрата природних) властивостей), деструкція (втрата структури), дегідратація (відібрання води), дегідрування (відібрання водню).

Багато хімічних термінів походять від інших народів: титр – характеристика (франц.), буфер – пом'якшення удару (англ.), агар-агар – водорості (малайськ.).

Важливою особливістю хімічного терміноутворення є існування стійких терміносистем.

Усередині хімічної термінології багатозначні терміни функціонують у різних лексичних категоріях. Більшість їх запозичена із загальнолітературної мови, потім усередині терміносистеми у них метонімічно (від грецьк. – перейменування) розвинулися похідні значення. Наприклад, водневий місток, кристалічна решітка, тригорла колба, інертний газ, благородний метал, сендвіче з'єднання, хромова суміш, витяжна шафа, турнбулева синь, берлінська блакит, насичений розчин, ненасичений розчин, сильна кислота та ін.

Синтаксичний спосіб Терміноутворення є одним із продуктивних засобів поповнення термінологічної лексики. Цей спосіб полягає у перетворенні звичайних вільних словосполучень у складні еквіваленти слів. Словосполученняслужить засобом номінації, позначаючи предмет, явище, процес, якість, названі стрижневим компонентом та уточнювані, конкретизовані залежним компонентом.

Основний пласт термінологічних словосполучень у хімії становлять синтаксично стійкі словосполучення, які є найважливішими для термінології. Природа стійкості термінологічного словосполучення – поняттєва, тобто. за кожним складовим терміном стоїть стандартно відтворювана структура складного професійного поняття.

Таким чином, термінологічне словосполучення– це смислове та граматичне об'єднання двох або кількох повнозначних слів, яке є найменуванням спеціального, професійного поняття.

Найбільш яскравим та повним виразом словосполучення як категорії є атрибутивне словосполучення. Спільною частиною може бути як визначальний, і визначальний член словосполучення. Приклад термінів першого роду, із загальним компонентом, що визначається: газ (горючий, вибухонебезпечний, сухий, зріджений, ідеальний, інертний, радіоактивний і т.д.).

Терміни другого роду, у яких загальним є визначальний компонент, можна проілюструвати наступним прикладом: емісійний аналіз, ефект, розпад, стійкість, обробка, розкладання, розширення.

Активність синтаксичного способу освіти наукових термінів обумовлена низкою переваг термінів-словосполучень: вони не тільки називають поняття, а й певною мірою розкривають їх зміст; задовольняють вимогам точності термінів завдяки здатності повніше відбивати ознаки поняття; обмежують багатозначність у термінології.

Одним із способів поповнення хімічної лексики є запозичення. В даний час проблема запозичення набуває ще більшого значення, залишаючись однією з найскладніших у термінології.

Основним критерієм, що дозволяє відрізняти інтернаціоналізми від найпростіших запозичень, і те, що вони висловлюють міжнародні поняття і функціонують у кількох (щонайменше трьох) неблизкоспоріднених національних мовах. Не менш важливим критерієм віднесення іншомовних слів до інтернаціоналізмів є схожість їх форм та значень. Таким чином, інтернаціональність термінів повинна виявлятися в подібності як по лінії висловлювання, так і по лінії змісту лексичних знаків ряду мов, що стикаються. Ця схожість форм і значень, що визначається обов'язковою умовою «міжнародної впізнаваності», не означає, однак, повної тотожності. Поруч із збігаються ознаками у кожному мові можливі специфічні відмінності, які заважають практичному ототожнення міжнародних термінів.

Розрізняють

– терміни, створені з урахуванням конкретної мови і які стали інтернаціоналізмами внаслідок запозичення багатьма мовами, наприклад: супутник (рус.), робот (чешcк.), шрифт (нем.).

– терміни, створені з давньогрецьких та латинських елементів, наприклад: іон – від грецьк. ion(іде), вакуум - від лат. vacuum(порожнеча), гель – від лат. gelo(Застигати, замерзати), дисоціація – від лат. dissotiatio(Роз'єднання), дистиляція - від лат. distillatio(стікання краплями), дифузія - від лат. diffusio(Розсіювання), полімер - від грец. polys- (багато) і me"ros(Частина), фосфор - від грец. (світло) та phoros(несучий) і т.д.

При дефіційному терміноутворенніоснову термінологічного іменування нерідко лежить дефініція (визначення), наприклад «біологія» – вчення живу природу. У процесі подібного терміноутворення відбувається номіналізація - перетворення розгорнутого синтаксичного цілого на єдине ім'я (геологія, географія і т.д.).

Калькування займає у термінотворчості особливе місце. Ставлення щодо нього різних дослідників неоднозначно. Кальки, за словами М.Н.Володиной, допомагають «зберігати самобутність тієї чи іншої мови, служать найважливішим засобом його збагачення та одночасно звільнення від зайвих прямих запозичень». Кальки порівняно легко перекладаються іншими мовами. У цьому близькість до словниковим термінам-заимствованиям, що стали термінами міжнародними. У багатьох терміносистемах калькування є досить продуктивним видом терміноутворення. У хімічній термінології зустрічаються кальки з латинської та грецької мов, наприклад:

лат. aqua regia– русявий. царська горілка – нім. Konigwasser;

грец. argentum vivum(«Живе срібло») – нім. Quecksilber;

грец. hydrogen(«що породжує воду») – русявий. водень – нім. Wasserstoff;

грец. oxygenium –рус. кисень – ньому. Sauerstoff.

У багатьох європейських мовах розрізняються міжнародні непохідні та похідні основи, суфікси та префікси. Міжнародні терміноелементисприяють мотивованості міжнародних термінів, т.к. їм властиві доступність, точність, стислість і легкість освіти. Вони зручні тим, що значення певної групи таких елементів відомо представникам конкретної спеціальності, і тому значення терміна, побудованого з них, буде зрозуміло фахівцям, що розмовляють різними мовами. Наприклад, основа електро-(електрика, електризування, електрик, електризація, електрифікація, електричний, електризувати, електрифікувати).

Найбільш універсальні греко-латинські основи: гідро-, гіпер-, мікро-, гетеро-, термо-, моно- та інших. Найчастіше вони зустрічаються у складі міжнародних слів (гомогенный, гетерогенний, гидрогель, макромолекула тощо.).

В даний час процес термінологічної номінації нерозривно пов'язаний з національною та міжнародною діяльністю зі стандартизації та уніфікації термінів, внаслідок чого термінології багатьох галузей науки і техніки набувають все більш інтернаціонального характеру (таблиця), що сприяє спрощенню міжнародного спілкування фахівців.

Таблиця

Приклади інтернаціоналізмів

Яскравим прикладом планомірного формування терміносистем є хімічна термінологія, яку нерідко вважають взірцем упорядкованої термінології. Єдині правила номенклатурних позначень, розроблені Міжнародним союзом теоретичної та прикладної хімії (ІЮПАК), забезпечують ефективність міжнародного обміну інформацією в галузі хімії, незважаючи на надзвичайно швидкий рістїї термінологія.

Але іноді слова у різних мовах зовсім не схожі. Наприклад:

рус. залізо - фр. fer –англ. iron- Нім. Eisen(Лат. ferrum);

рус. срібло – фр. argent- Анг. silver- Нім. Silber(Лат. argentum);

рус. золото - фр. or- Анг. gold- Нім. Gold(Лат. aurum).

Абревіація(Скорочення) є невід'ємною частиною будь-якої сучасної мови. У термінологіях різних галузей, зокрема й у хімічної термінології, стала вельми поширеною мають скорочені терміни різних типів. Усі вони мають у мові конкретний прототип – складну одиницю, описову фразу, дає характеристику конструкцій, процесів, з'єднань тощо. Наприклад, терміни, утворені шляхом послідовного розміщення великих букв: ОВР, ТЕД, ДНК, РНК.

Часто зустрічаються також позначення, що складаються з іменника у повній формі як ядерний (визначуваний) компонент і акронім. * як визначник, наприклад: ЯМР-спектроскопія, ІЧ-спектроскопія, -зв'язок.

Терміни, отримані шляхом універбізації (тобто створення більш коротких у лінійному плані форм за рахунок усічення будь-якої частини вихідного слова), можна зустріти набагато рідше.

Тривіальні вирази.Очевидним є нерозривний зв'язок двох сфер лексики – загальновживаної та термінологічної. Перехід багатьох термінів з вузькоспеціальних у загальновідомі є особливо характерним у час. У цьому, звісно, спостерігається деяке збіднення змісту, спрощення сенсу слова. Термін втрачає свою строгу концептуальність, системність, однозначність і входить у ділову, газетну та побутову мову. Прикладом можуть бути тривіальні назви.

За походженням ці терміни є загальновживаними словами, що збереглися з часів становлення. Це традиційні, а чи не структурні терміни, вони нечисленні і властиві переважно неорганічної хімії. Наприклад, мідний купорос, нашатир, луг, глауберова сіль, кам'яна сіль, морська сіль, марганцівка, селітра, спирт, сіль тощо.

Метонімічну освітувикористовується як у загальнолітературній мові (освіта нових значень слів), так і в терміносистемах (освіта нових термінів).

У термінології хімічної науки специфічною та особливо продуктивною є метонімічна модель «назва дії – результат дії». Наприклад, осадження – осад, домішування – домішка, з'єднання – зв'язок, сплавлення – метал, змішування – суміш, тобто. позначення одним словом дії та його результату.

Багато термінів, що виникли в результаті метонімії, набувають здатності утворювати множину - формальний ознака, що відрізняє їх, з одного боку, від загальновживаних слів, а з іншого - від слів-термінів з процесним значенням (сплави, сполуки, домішки тощо). ).

Особливу групу утворюють терміни, що походять від імен вчених та винахідників. Наприклад, бакеліт – назва резольної смоли, що утворилася при синтезі фенолформальдегідної смоли, створеної американським ученим Л. Бакеланд (1863-1944); бертоліди – сполуки змінного складу, названі на згадку про французькому хіміку К.Л.Бертолле (1748–1822); метал Вуда - металоорганічний метал, виготовлений американським фізиком Р.У.Вудом (1868 -1955).

Існують іменні назви приладів – посудина Дьюара, прилад Гофмана, вирва Бюхнера, колба Вюрца, склянка Тищенка тощо. Мартенівський та томасівський методи плавлення стали названі на честь винахідників – французьких металургів батька та сина Мартенов та британського металурга С.Д.Томаса. Іменні назви законів та правил: закон Авогадро, теорія Бутлерова, принцип Паулі, правило Хунда (Гунда). Величезна кількість іменних реакцій, особливо в органічній хімії: реакція Кучерова, реакція Зелінського, реакція Вюрца і т.д.

У хімічну мову проникли терміни інших наук, наприклад, математики. У хімічній термінології вони набули самостійності, збагатилися хімічним змістом. Так, ми широко використовуємо такі терміни, як індекс, коефіцієнт, рівняння, еквівалент, тетраедр та ін. Все це свідчить про те, що хімічні терміни – слова різноманітного походження, що постійно змінюються. Вивчення походження термінів (етимологія) сприяє більш усвідомленому оволодінню хімічними поняттями та законами. Вивчити ж хімічну термінологію неможливо, не перейнявшись у саму суть основ науки.

3. Хімічна технологія – наукова основа хімічноговиробництва

Сучасне хімічне виробництво представляє багатотоннажне, автоматизованевиробництво, основою якого є хімічна технологія (від techno - мистецтво, майстерність + logos - вчення) - наука найбільш економічних і екологічно обґрунтованих методах хімічної переробки сирих природних матеріалів в предмети споживання та засоби виробництва. Об'єкти хімічної технології -речовини і системи речовин, що беруть участь у хімічному виробництві; процеси хімічноїтехнології – сукупність різноманітних операцій, здійснюваних вході виробництва з метою перетворення цих речовин на інші. Сучасна загальна хімічна технологія виникла в результаті закономірного, властивого на певному етапі розвитку всім галузям науки, процесу інтеграції раніше самостійнихтехнологій виробництва окремих продуктів у внаслідок узагальнення емпіричних правилїх отримання.

Сучасна хімічна технологія, використовуючи досягнення природних і технічних наук, вивчає та розробляє сукупність фізичних та хімічних процесів, машин та апаратів, оптимальнішляхи здійснення цих процесів і управління ними при промисловому виробництві різних речовин. Технології діляться на механічні та хімічні. механічних технологіях розглядаютьсяпроцеси, в яких змінюється форма або зовнішній вигляд і фізичні властивості матеріалів, хімічної технології- процеси докорінної зміни складу, властивостей та внутрішньої будови речовини.

Сировина - один з основних елементів технологічногопроцесу, який визначає значною мірою економічність процесу, вибір технології.

Сировиною називаються природніматеріали, що використовуються в виробництві промисловихпродуктів.

У хімічному виробництві різних стадіях переробки можна назвати такі

матеріальні об'єкти: вихідна речовина або власне сировина, проміжні продукти (напівпродукти), побічніпродукти та відходи.

Напівпродуктом називається сировину, що піддалася обробці на одній або декількох стадіях виробництва, але не спожите як готовий цільовий продукт. Він може бути використанийна наступних стадіяхвиробництва. Наприклад,

кам'яний вугілля→ коксовегаз→ водень→ аміак.

Побічним продуктом називається речовина, що утворилася в процесі переробки сировини, поряд з цільовим продуктом, але не є метою даного процесу. Наприклад, аміачна селітра, крейда виробництві нітроамофоски.

Відходами виробництва називаються залишки сировини, матеріалів, напівпродуктів, що утворюються у виробництві та повністю або частково втратили свої якості. Наприклад, фосфогіпс у виробництві суперфосфату.

Напівпродукти, побічні продукти та відходи після попередньоюобробки або без неї можуть бути використані як сировина в інших процесах.

Вся хімічна сировина класифікуєтьсяза різними ознаками: за походженням, хімічним складом, запасами агрегатного стану.

Хімічну сировину прийнято ділити на:

вторинне (проміжніта побічні продукти);

природне;

штучне (отримане в результаті переробки природної сировини).

Цінність сировини залежить від розвитку техніки. Наприклад, хлористий калій в 19 столітті був використовуваним відходом при вилученні хлористого натрію з силвініту. Квіществам, що використовуються як хімічна сировина, пред'являється низка загальних вимог.Сировина для хімічного виробництва має забезпечити:

виробничого

умов протікання

мінімальне розсіювання енергії, що підводиться;

можливо нижчі параметри процесу;

- максимальний змістцільового продукту в реакційної суміші.

Контрольні питання:

1 Загальновживана, загальнонаукова лексика. Місце термінологічної лексики у системі сучасної російської.

2. Термін та загальновживане слово. Семантизація термінів.

3. Робота з текстами за фахом: термінологічний коментар тексту. Термінологічний мінімум у рамках мовленнєвої теми «Хімічна технологія як наука».

Література:

1 Щукін О.М. Навчання мовленнєвим спілкуванням російською як іноземною. - М: Російська мова. Курси, 2012. - 784 с.

2 Букейханова Р.К., Чумбалова Г.М. Російська мова. Навчання перекладу казахською мовою науково-технічних текстів. - Алмати: АІЕС, 2006. - 48 с.

3 Буторіна Є.П. Російська мова та культура мовлення. Навчальний посібник для студентів нефілологічного профілю. - М., 2009. - 150 с.

4 Введенська Л.А. Російська мова: практикум. Навчальний посібник для вузів. -М., 2009.-120 с.

5 Касимова Ж.С.Вступ до спеціальності для студентів спеціальності 5В072000 – Хімічна технологія неорганічних речовин / навчальний посібник – Сімей, 2013. – 239 с.

6 Туғамбаєва Т.Б. Російсько-казахський хіміко-технологічний термінологічний словник, Ориша-казахський хіміко-технологічний термінологічний склад 050720 “Бейорганікалик заттардин хімійлик технології”, 050721 “Органікалик заттардин хімійлик” техн. - Павлодар, 2007. - 39 б.
Практична робота № 7-8

Міністерство освіти і науки Російської Федерації

НЕДЕРЖАВНА ОСВІТАЛЬНА УСТАНОВА

ВИЩОЇ ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ

«ОРЕНБУРСЬКИЙ ІНСТИТУТ ЕКОНОМІКИ І КУЛЬТУРИ»

Кафедра філології та іноземних мов

КУРСОВА РОБОТА

з дисципліни « ПКРО: англійська мова»

на тему: «Переклад наукового стилю»

Оренбург,2011

Вступ…………………………………………………………………… 3

Глава 1 Характерні риси стиль.

Загальна характеристика наукового стилю………………………………….4

1.1 Зародження наукового стилю…………………………………………. 9

1.2 Специфіка наукової прози………………………………………… 10

1.3 Жанрове різноманіття стилю наукової мови……………………… 11

1.4 Лексичні особливості наукового стилю…………………………. 16

5 Фразеологія наукового стилю………………………………………….. 17

6. Граматичні особливості наукового стилю………………………. 20

7. Синтаксис наукової мови……………………………………………… 25

Глава 2 Особливості перекладу наукового стилю російською…… 29

2.1 Переклад термінів наукової прози………………………………… 31

2.2 Атрибутивні поєднання…………………………………………… 34

2.3 Переклад безособових дієслів та речень………………………. 37

2.5 Перекладні перетворення наукового стилю (експлікація, компресія)…………………………………………………………………….. 40

2.6 Абсолютні причетні обороты………………………………… 42

2.7 Стилістична правка тексту при перекладі, проблема перекладу метафор…………………………………………………………………………. 43

Заключение………………………………………………………………… 46

Список литературы……………………………………………………….. 47

Вступ

Ця курсова робота присвячена дослідженню наукового стилю та способам його перекладу з англійської на російську.

Об'єктом дослідження є мова наукових статей англійською.

Науковий стиль займає особливе місце серед інших функціональних стилів, так як його текст має власну структуру і певний набір мовних засобів, що використовуються. Сьогодні науковий стиль надзвичайно поширений, використовується у багатьох сферах людської діяльності, чим пояснюється його жанрове різноманіття. Важливе питання є для нас перекладом тексту з однієї мови на іншу, тому що в різних мовах науковий стиль має свої особливості.

Актуальність даної роботи зумовлена провідною роллю науки у суспільстві та необхідністю поширювати наукові знання у всіх країнах, у т.ч. за допомогою перекладу наукових статей.

Ця роботамає практичну цінність з точки зору систематизації найбільш ефективних способів перекладу наукових текстів з англійської мови на російську.

Метою даної роботи є опис характеристик мови наукової прози як функціонального стилюта визначення способів та прийомів його перекладу з англійської мови на російську.

Для досягнення цієї мети були виконані такі завдання:

¨ дати визначення функціонального стилю та перераховані основні характеристики його різновиду;

¨ дати загальну характеристику наукового стилю, розглянуто його зародження, специфіку, жанрове різноманіття, лексичні, фразеологічні, граматичні та синтаксичні особливості;

¨ розглянути способи перекладу термінів наукової прози, атрибутивних поєднань, безособових дієслів та речень. Визначено транскатегоріальні відповідності, розглянуто застосування перекладацьких перетворень (експлікація, членування, компресія) з урахуванням стилістичного виправлення тексту під час перекладу.

Глава I . Функціональний стиль.

Стиль – від лат. stylos – назва загостреної палички, що вживалася для писання на навощених табличках. Ще в латинській мові слово "stylos" зазнало переосмислення і стало означати не тільки знаряддя письма, а й манеру письма, спосіб викладу, склад. У цьому другому значенні це слово було запозичене у всі європейські мови. Французи та англійці змінили написання кореневого голосного в цьому слові (y замість i), помилково виводячи його походження від спорідненого, але не такого значення, грецького іменника “stylos” («стовп», «стрижень»).

Функціональний стиль – підсистема мови, яка має свої специфічні особливості в лексиці та фразеології, у синтаксичних конструкціях, а іноді й у фонетиці.

Функціональний стиль мови – це, за визначенням академіка В.В. Виноградова, «суспільно усвідомлена і функціонально обумовлена, внутрішньо об'єднана сукупність прийомів вживання, відбору та поєднання засобів мовного спілкування у сфері тієї чи іншої загальнонародної, загальнонаціональної мови, щодо інших таких самих способів вираження, які служать для інших цілей, виконують інші функції в мовленнєвій суспільної практики даного народу».

Кожен функціональний стиль, на думку Максимова В.І. – це підсистема літературної мови, яка визначається умовами та цілями спілкування в якійсь сфері суспільної діяльності та має деяку сукупність стилістично значущих мовних засобів.

1. Виділяють п'ять функціональних стилів: розмовно-повсякденний (функція спілкування), науковий та офіційно-діловий (функція повідомлення), газетно-публіцистичний та художній (функція впливу).

1. Офіційно-діловий стиль.

Основною сферою, у якій функціонує офіційно-діловий стиль російської мови, є адміністративно-правова діяльність. Цей стиль задовольняє потребу суспільства в документальному оформленні різних актів державного, суспільного, політичного, економічного життя, ділових відносин між державою та організаціями, а також між членами суспільства в офіційній сфері спілкування.

Офіційно-діловий стиль характеризується:

¨ високою регламентованістю мови (певний запас засобів вираження та способів їх побудови);

¨ офіційністю (суворістю викладу; слова зазвичай вживаються у своїх прямих значеннях; образність відсутня);

¨ безособовістю (виключається конкретне та особисте).

2. Розмовний стиль.

Розмовно-повсякденний стиль функціонує у сфері повсякденно-побутового спілкування. Цей стиль реалізується у формі невимушеного, непідготовленого монологічного або діалогічного мовлення на побутові теми, а також у формі приватного, неофіційного листування.

Для розмовного стилю характерно:

¨ відсутність офіційних відносин між учасниками,

¨ безпосередність спілкування (немає посередників),

¨ непідготовленість мови, імпровізація.

3. Художній стиль.

Художній стиль як функціональний стиль знаходить застосування у художній літературі, яка виконує образно-пізнавальну та ідейно-естетичну функцію.

Художник слова впливає не так на розум, але в почуття, уяву; він не міркує, не наказує, не доводить, а малює, показує, зображує. У цьому полягає специфіка мови художньої літератури.

Для художнього стилю характерні такі риси:

¨ встановлення на виразність,

¨ багатий, різноманітний словник,

¨ індивідуальність мови (кожен письменник вибирає свою манеру листа, свою систему художніх прийомів)

4. Газетно-публіцистичний стиль.

Газетно-публіцистичний стиль функціонує у суспільно-політичній сфері та використовується в ораторських виступах, у різних газетних жанрах, у публіцистичних статтях у періодичній пресі.

Однією з головних рис цього стилю є поєднання двох тенденцій – тенденції до експресивності та тенденції до стандарту. Це зумовлено функціями, які виконує публіцистика: інформаційно-змістовна функція та функція переконання, емоційного впливу. Інформація у цій сфері суспільної діяльності адресована величезному колу людей, усім носіям мови та членам цього товариства. Для актуальності інформації дуже значущий тимчасовий чинник: інформація має передаватися і ставати загальновідомою у найкоротші терміни. Переконання здійснюється шляхом емоційного на читача чи слухача, тому автор завжди висловлює своє ставлення до сполученої інформації, але воно, зазвичай, перестав бути його особистим ставленням, а висловлює думку певної соціальної групи людей.

5. Науковий стиль.

Сфера громадської діяльності, у якій функціонує науковий стиль, – це наука. Провідне становище у науковому стилі займає монологічне мовлення. Це функціональний стиль має велику різноманітність мовних жанрів.

Особливості наукового стилю з І.В. Арнольд: необхідність логічної побудови та максимальної об'єктивності викладу, необхідність дохідливості та логічної послідовності у викладі матеріалу, наявність стрункої, щільної, стереотипної синтаксичної структури; відсутність чи обмеженість контакту з одержувачем, науковий стиль задовольняє вимогам логічної побудови та максимальної об'єктивності викладу, відображає роботу розуму та адресований розуму.

Висновок: Таким чином, проблемою функціональної стилістики займалося багато вчених. Існує безліч визначень функціонального стилю, і, насамперед, це підсистема мови та сукупність прийомів, властивих певному соціальному колу. Загальноприйнято виділяти п'ять функціональних стилів: офіційно-діловий (ділове листування, державні переговори), розмовний (в умовах побутового спілкування), художній (властивий для книжкової сфери), газетно-публіцистичний (преса, ораторські виступи) та наукова (мова науки) стилі.

Глава II . Загальна характеристика стилю.

1. Зародження наукового стилю.

Стиль наукової прози називають по-різному: - науково-технічний стиль; діловий стиль; стиль інтелектуального мовлення; розумовий склад; науково-професійний стиль; технічний стиль; стиль наукового викладу; стиль наукових праць тощо.

Зародження функціонального стилю наукової прози в англійській мові відноситься до XVI ст. До цього серйозна проза (наукова, філософська, дидактична) була областю безроздільного панування латинської мови. В англійській науковій літературі XVI століття будь-яка жанрова диференціація наукової прози була відсутня; яка б не була тема, мета, масштаб дослідження, всі вони зодягнулися у форму розповіді.

У XVII столітті починається процес жанрової впорядкованості наукових текстів, спостерігаються жанри есе, трактату, міркування, памфлету. Велику роль відіграв науково-епістолярний жанр, особливо до появи перших наукових журналів Journal de Savants у Парижі, Philosophical Transactions у Лондоні, Acta eruditorum у Лейпцигу.

У XVIII столітті однією з провідних рис англійської наукової прози стає подальша послідовна орієнтація на норми книжкового письмового мовлення. У цей період складається жанр монографії (treaties) з чітко вираженим членуванням тексту (на книги, частини, глави та ін.) та практично всі інші жанри, які існують і зараз.

Спеціальна термінологія починає формуватися у середині ХІХ століття. І 1965 року відзначалося 300-річчя європейської наукової періодики.

Висновок: Таким чином, науковий стиль починає формуватися в англійській прозі у XVI столітті. Окремі жанри набувають розвитку лише у XVII столітті. З XVIII століття однією з провідних рис англійської наукової прози стає подальша послідовна орієнтація на норми книжкового письмового мовлення.

2. Специфіка наукової прози.

Функція наукового мислення є пізнання навколишнього світу шляхом створення логічних категорій. У свою чергу, теоретичне мислення, яке здійснюється в логічно оформлених поняттях та систематизоване за допомогою слів-термінів, входить до змісту видів суспільної свідомості – науки, філософії, етики.

До завдань наукової прози слід насамперед віднести доказ певних положень, гіпотез; аргументацію; точне та систематичне виклад наукових питань з метою опису, визначення та пояснення явищ природи та суспільного життя, з метою передачі суми знань, повідомлення нових результатів дослідження. За допомогою сукупності виразних засобів, властивих мові наукового викладу, описується справді існуюче та доводиться істина.

Через війну наукова проза складається переважно з низки міркувань і доказів. Точність останніх досягається повнотою висловлювання (яке тут не доповнюється знанням ситуації цього моменту, але розраховане на постійну значимість) і смислової точністю. Логічна строгість, об'єктивність, послідовність і точність - ті властивості, які вважаються ідеалом наукової прози.

Науково-технічний стиль уражає викладу, має спеціальний зміст. Цілі такого викладу – передача суми знань, що належать до певної галузі, повідомлення про нові результати дослідження, або пояснення того й іншого.

Науковий стиль уражає текстів, призначених для повідомлення точних відомостей з будь-якої спеціальної області й у закріплення процесу пізнання. Найбільш кидається у вічі, але з єдиною особливістю цього стилю є використання спеціальної термінології.

До екстралінгвістичних факторів, що зумовлюють формування наукової прози у процесі її становлення, відносять розвиток точних методів дослідження, зростання ступеня об'єктивності пізнання, що супроводжуються прагненням до лаконічності, послідовності, логічності та експліцитності при побудові наукового тексту.

Стилеутворюючими факторами є необхідність дохідливості та логічної послідовності викладу складного матеріалу, велика традиційність. Відсутність безпосереднього контакту або обмеженість контакту з одержувачем мови (доповідь, лекція) виключає або обмежує використання позамовних засобів; відсутність зворотного зв'язку потребує більшої повноти. Синтаксична структура має бути стрункою, повною та по можливості стереотипною.

Висновок: таким чином, основні риси наукового стилю:

1. точність міркування доказів, що досягається повнотою висловлювання;
2. логічна строгість, об'єктивність, послідовність;

3. тонка спрямованість змісту;

4. наявність особливої термінології.

3. Жанрове різноманіття стилю наукової мови.

Широкий та інтенсивний розвиток наукового стилю призвів до формування в його рамках наступних різновидів (підстилів):

1) Власно-науковий (монографії, дисертації, наукові статті, доповіді);

2) Науково-популярний (лекції, статті, нариси);

3) Навчально-науковий (підручники, методичні посібники, програми, лекції, конспекти);

4) Науково-діловий (технічна документація, контакти, повідомлення про випробування, інструкції для підприємства);

5) Науково-інформативний (патентні описи, інформативні реферати, інструкції);

6) Науково-довідковий (словники, енциклопедії, довідники, каталоги).

Кожному підстилю та жанру притаманні свої індивідуально-стильові риси, які, однак, не порушують єдності наукового стилю, наслідуючи його загальні ознаки та особливості.

Жанрові різновиди (всередині жанрів) визначаються комунікативним задумом автора та змістом даного тексту. Так, стаття може бути представлена такими різновидами:

o Стаття – коротке повідомленнярезультати проведеного дослідження;

o Власне-наукова стаття, що містить обґрунтування результату проведеного дослідження;

o Передова стаття, що підсумовує певний етап розвитку наукових досліджень та визначає завдання на майбутнє;

o Історико-оглядова стаття з будь-якої проблеми;

o Науково-публіцистична стаття;

Коротко охарактеризуємо основні із зазначених жанрів.

Монографія– наукове дослідження, написане одним автором або авторським колективом, присвячене одному питанню, темі, зазвичай великого обсягу, та публікується окремим виданням. В історії науки та лінгвістики нерідкі випадки, коли публікація тієї чи іншої монографії знаменувала початок нового етапу розвитку мовознавства.

Стаття– науковий твір щодо невеликого розміру, що міститься у збірнику, журналі, неперіодичному виданні. У статті зазвичай ставляться більш приватні питання, ніж у монографіях, проте траплялися випадки, і нерідкі, як не монографія, а невелика стаття надовго визначала розвиток мовознавства.

Реферат– короткий виклад однієї або кількох робіт, що об'єднуються за якоюсь ознакою (роботи одного автора за різним темам, роботи різних авторів з однієї теми та ін.). Автореферат- Короткий виклад змісту роботи, невеликого обсягу, написаний самим автором. Анотація- Короткий виклад змісту роботи, невеликого обсягу, що зазвичай передує книгу. Тези- Положення, що коротко викладають основні думки, ідеї лекції, доповіді.

Рецензія. Мета рецензії – оцінка тієї чи іншої публікації, тому вона несе змістовно-фактуальну інформацію – інформацію про структуру та обсяг видання, та інтелектуальну інформацію – про зміст видання та інформацію оцінного характеру, яка, у свою чергу, може бути загальною чи конкретизуючою.

Приналежність тексту до того чи іншого типу чи різновиду лише певною мірою залежить від жанру наукового твору. Вид наукової публікації може накладати лише деякі певні обмеження на побудову та відбір мовних засобів у науковому творі.

Зазвичай виділяють три або чотири основні способи викладу: опис, оповідання, міркування та критико-полемічний спосіб викладу (полягає в оцінці якихось положень та відстоюванні своєї точки зору).

Наукові тексти будуються за нежорсткими моделями, які мають узуальний характер.

Розглянемо основні особливості жанру наукової статті. Будь-яка стаття має заголовний комплекс, що виконує дві функції - ономастичну (заголовок відрізняє один текст від іншого) і контактно-встановлюючу (заголовок прямо і безпосередньо вказує на об'єкт дослідження). Далі вказується ім'я автора та місце його роботи. У заголовний комплекс входить і коротка інструкція статті, що дозволяє читачеві скласти думку про її зміст. Характерною рисою інструкції є її більш вільний, порівняно з суто науковим, стиль, що навіть допускає вживання оригінальних метафор.

Другим необхідним компонентом наукового тексту не лише статті є інтродуктивний комунікативний блок (ІКБ), який може бути представлений окремим розділом (Вступ, Introduction, Preface) у монографіях або кількома абзацами у статті. Основна функція ІКБ – дати адресату мінімум фонових знань, необхідні сприйняття даного тексту та визначення необхідності його читання. ІКБ містить такі відомості: формулювання теми або об'єкта (предмета) дослідження, завдання дослідження, зв'язок аналізованої проблеми з іншими подібними або суміжними проблемами, опис структури роботи.

Заключні комунікативні блоки (ЗКБ) – висновок, післямова, висновки - є стиснене формулювання найбільш загальних висновків дослідження, тут же можливі вказівки на подальший напрямок досліджень у цій галузі.

Особливе місце у текстах займає так званий науковий апарат роботи. Під ним мається на увазі: система посилань на цитовані та використовувані роботи, вказівки на джерела фактичного матеріалу, що використовується, формулювання або уточнення існуючих формулювань тих понять, якими оперуватиме автор, опис використовуваної методики дослідження та опису матеріалу, список використовуваної та цитованої літератури тощо.

Важко уявити собі сучасну наукову роботу, автор якої не вдавався б більшою чи меншою мірою використання даних, що стосуються теми його дослідження та отриманих деякий час тому іншими авторами. Наукових робіт, що починають із абсолютного нуля, тобто. таких, які пов'язані з накопиченими знаннями і досвідом, які знайшли свій відбиток у спеціальній літературі, практично немає. Цей зв'язок може бути більшим або меншим, він може носити прямий або асоціативний характер, але сама його наявність, іншими словами, наявність аналогів і попередників, навряд чи у кого викликає сумнів.

Бібліографічні посилання не просто попутне згадування імен інших авторів і назв їх робіт, але надзвичайно складний процес співвіднесення власного дослідження, власного досвіду з вже існуючим корпусом наукових даних. Бібліографічні посилання дозволяють швидко виявити зв'язки цієї наукової роботи з попередніми дослідженнями, охарактеризувати джерельну базу дослідження та певною мірою – наукові позиції автора.

Бібліографічна посилання сприяє створенню своєрідної діалогічності наукового тексту: діалог-згода, діалог-дискусія, діалог - незгода. Саме запровадження бібліографічного посилання є вираз оцінки. Мабуть, не буде перебільшенням сказати, що посилання – це завжди ставлення, оцінка. Звідси випливають значні, ще вивчені, модальні можливості наукового тексту.

Висновок: Отже, основні жанри наукового стилю: монографія, стаття, реферат, рецензія. Структура наукової статті складається з:

¨ заголовного комплексу;

¨ інтродуктивного комунікативного блоку (мінімум фонових знань для сприйняття тексту);

¨ основного комунікативного блоку;

¨ заключний комунікативний блок (стиснене формулювання найбільш загальних висновків дослідження).

Важливою особливістю наукових праць є бібліографічні посилання, які є вираженням оцінки, сприяють створенню своєрідної діалогічності наукового тексту.

4. Лексичні особливості наукового стилю.

Лексико-фразеологічний склад наукового стилю з погляду семантики можна розділити втричі групи. До першої відносяться слова та висловлювання, властиві загальнонаціональній літературній мові та використовувані у книжковій мові з тим самим значенням, яке закріпилося у мові. Вони становлять основу лексики та фразеології книжкового стилю, але не створюють його своєрідності.

До другої групи відносяться слова та вирази загальнонаціональної літературної мови, які у науковому стилі змінили свою семантику та стали термінами. Тому саме їх наявність у тексті, а специфіка значення може бути вказівкою на приналежність тексту до наукового стилю.

До третьої групи належать спеціальні слова та поєднання, які ніде, крім як у науковій промові, не вживаються. Сюди належить вузькоспеціальна та загальнонаукова термінологія.

На переконання Севорі, «наукова лексика» складається з слів, які характеризуються: 1) однозначністю, 2) незмінністю значень протягом століть.

Оскільки провідною формою наукового мислення є поняття, те й майже кожна лексична одиниця у науковому стилі означає поняття чи абстрактний предмет. Точно і однозначно називають спеціальні поняття наукової сфери спілкування та розкривають їх зміст особливі лексичні одиниці – терміни. Термін - це слово чи словосполучення, що означає поняття спеціальної галузі знання чи діяльності та є елементом певної системи термінів. Усередині цієї системи термін прагне однозначності, не виражає експресії і є стилістично нейтральним. Терміни, значна частина яких є міжнародними словами, - це умовна мова науки.

Термін є основною лексичною та понятійною одиницею наукової сфери людської діяльності. У кількісному відношенні у текстах наукового стилю терміни переважають над іншими видами спеціальної лексики (номенклатурними найменуваннями, професіоналізмами, професійними жаргонізмами та ін.), у середньому термінологічна лексика зазвичай становить 15-20 відсотків загальної лексики цього стилю.

Для термінів як основних лексичних складових наукового стилю мовлення, а також для інших слів наукового тексту характерне вживання в одному, конкретному, певному значенні. Якщо слово багатозначно, воно вживається в науковому стилі в одному, рідше - у двох значеннях, які є термінологічними: сила, розмір, тіло, кислий, рух, твердий (Сила - величина векторна і в кожний момент часу характеризується числовим значенням.). Узагальненість, абстрактність викладу у науковому стилі на лексичному рівні реалізується у вживанні великої кількості лексичних одиниць із абстрактним значенням (абстрактна лексика). "Наукова мова збігається з понятійно-логічною мовою, … понятійна мова постає як абстрактніша".

Висновок: у науковій статті використовується:

1. нейтральні слова (у прямих значеннях);

2. нейтральні слова, що змінили свою семантику і стали термінами;

3. спеціальні слова, які ніде крім як у науковій мові не використовуються.

5. Фразеологія наукового стилю.

Науковий стиль має свою фразеологію. Вільний еквівалент фразеологічної одиниці є актуальним типом словосполучення у науковій промові. У науковому стилі образно-експресивні фразеологізми практично відсутні як форми нормативні, що відображають суть стилю. Вони можуть рідко використовуватися лише супутні елементи в полемічних, публіцистичних, популяризуючих частинах наукового твори. Причини цього лежать у їх семантичній нерозчленованості, несамостійності та нечіткості значень компонентів, що дезорієнтує протиріччя між значенням цілого та сумою значень компонентів, а також у звичайній нечіткості та незрозумілості значення цілого у його залежності від конситуації.

Не означає, що у наукової мови взагалі відсутні фразеологізми і взагалі відсутня ознака фразеологічності. Існують загальномовні фразеологізми понятійного характеру: раціональне зерно, наріжний камінь, знайти ключ до проблеми тощо.

Існує поняття «термінологічний фразеологізм». Йдеться про спеціальні термінологічні поняття, номінації яких мають окремі якості фразеологізму. Крім структурної стійкості, що саме собою ще є ознакою, вони мають умовної метафоричністю і нетотожністю значення цілого сумі значення компонентів. Останні дві ознаки можуть діяти з більшою чи меншою активністю, отже й залишки «фразеологічності» у цих номінаціях можуть виявлятися більшою чи меншою мірою. Тому в таких, наприклад, термінологічних словосполученнях, як: сонячна корона, демографічний вибух, художня тканина – ми цілком відчуваємо супутні поняття образно-метафоричні конотації та, відповідно, елементи фразеологічності. Але – панує абстрактно-понятійне значення, визначеність якого задається визначенням терміна.

Відповідно до сфери свого вживання фразеологічні одиниці, що використовуються в науковій літературі, можна розділити на три види: розмовні, нейтральні та книжкові. При цьому відмінності між розмовною та нейтральною лексикою, з одного боку, і нейтральною та літературно-книжковою лексикою, з іншого, насамперед, виражаються в емоційному та експресивному забарвленні. Стилістична контрастність розмовних та літературно-книжкових фразеологічних одиниць сприяє їх виділенню на загальному фоні нейтральної фразеології. Незвичайність і, на перший погляд, недоречність розмовної лексики в науковій статті, книзі, монографії і т. д. надає їй помітного емоційно-експресивного забарвлення.

Три види фразеологічних одиниць:

I . Розмовні

at second hand - "з других рук, з чуток"

on hand - "є в розпорядженні"

II . Нейтральні

on foot - "у русі"

to pave the way for something - "усунути перешкоду, розчистити шлях"

to throw light on something - "проливати світло на щось"

III . Літературно-книжкові

to fiddle while Rome is burning - "розважатися під час народного лиха"

to pass the Rubicon - "перейти Рубікон"

У науковій промові розрізняють атомарні та молекулярні словосполучення. Характерна для наукового мислення та мови активність категорії ознаки викликає активність форми родового відмінка, та інших випадках. Ознака даного об'єкта може бути виражений родовим відмінком через інший об'єкт: котушка трансформатора, площа основи. Ознака дії може бути виражена родовим відмінком через суб'єкт (котушка обертається - обертання котушки) або через прямий об'єкт (прискорення технічного переозброєння підприємства, прискорювати переозброєння, переозброювати підприємство). Звідси зрозуміло виняткова активність родового відмінка у науковій мові, особливо у складі іменного словосполучення.

Інший характерною особливістю іменного словосполучення наукової мови є активність форм непрямо-об'єктного та обставинного управління у її складі.

Отже, наукова мова на рівні словосполучення характеризується крайньою пасивністю власне фразеології та активністю особливого роду вільно пов'язаного поєднання понятійного характеру, нормативно-загальномовного з побудови та більшою чи меншою мірою ідіоматичного для нефахівця за змістом. Для наукового стилю характерна активність багатокомпонентних поєднань, насамперед номінативних, а серед них – молекулярних, які становлять згорнуту форму однієї чи кількох речень і тим самим дають велику смислову концентрацію. Внаслідок цих трансформацій посилюється активність родового відмінка. У складі словосполучення відносну активність набувають однорідні побудови, проте, без ускладнених змін. У кожній підмові науки, за загального панування принципу повного структурного мовного оформлення, повільно відбуваються процеси редукції понятійних словосполучень, що посилюють їхню «ідеоматичність» поза даними підмови. Проникаючи з наукової мови в газетно-публіцистичну, розмовну, художню, науково-понятійні поєднання зазвичай втрачають свою термінологічність і набувають нових якостей підстилю – адаптатора.

Висновок: використовуються нейтрально забарвлені стійкі поєднання понятійного характеру. У науковому стилі використовуються фразеологічні одиниці трьох видів: розмовні, нейтральні, книжкові, характерна активність форми родового відмінка та активність форм непрямо-об'єктного та обставинного управління у її складі.

6. Граматичні особливості наукового стилю

Абстрактність та узагальненість наукової мови виявляються в особливостях функціонування різноманітних граматичних, зокрема морфологічних одиниць, що виявляється у виборі категорій та форм, а також ступеня їх частоти у тексті. Реалізація закону економії мовних засобів у науковому стилі мовлення призводить до використання більш коротких варіантних форм, зокрема форм іменників чоловічого роду замість форм жіночого роду: клавіш (замість клавіша), манжет (замість манжету).

Назви понять у науковому стилі переважають над назвою дій, це призводить до меншого вживання дієслів та більшого вживання іменників. З використанням дієслів помітна тенденція до їх десемантизації, тобто. втраті лексичного значення, що відповідає вимогам абстрактності, узагальненості наукового стилю. Це в тому, що більшість дієслів у науковому стилі функціонує у ролі зв'язкових: бути, бути, називатися, вважатися, стати, ставати, укладатися тощо. Є значна група дієслів, які у ролі компонентів дієслівно-іменних поєднань, де головне смислове навантаження посідає іменник, що позначає дію, а дієслово виконує граматичну роль(позначаючи дії у найширшому значенні слова, передає граматичне значення способу, особи та числа): приводити – до виникнення, до загибелі, до порушення; робити - розрахунки, обчислення, спостереження. Десемантизация дієслова проявляється й у переважання у науковому тексті дієслів широкої, абстрактної семантики: існувати, відбуватися, мати, з'являтися, змінюватися та інших.

Для наукової мови характерно використання дієслівних форм з ослабленими лексико-граматичними значеннями часу, особи, числа, що підтверджується синонімією структур речення: перегонку виробляють – перегонка проводиться; можна вивести висновок - виводиться висновок та ін.

Ще одна морфологічна особливість стилю наукової прози полягає у використанні справжнього позачасового (з якісним, ознаковим значенням), що необхідно для характеризації властивостей та ознак досліджуваних предметів та явищ: Ozone is one of allotrofic form of oxygen. Це молекуля, в порівнянні з одним O 2 основи трьох атомів, що використовується для конкретних фізично-хімічних характеристик, відповідальних для unique biological effects. Live plants produce від 60 to 240 mn tons gas annually; 0,5 to 7 mn tons produced by dead leaves.

Форми особи дієслова і особисті займенники у науковому стилі також використовуються відповідно до передачі абстрактно-узагальнюючих значень. Практично не використовуються форми другої особи і займенника ти, ви, оскільки вони є найбільш конкретними, малий відсоток форм однієї особи однини. Найбільш частотні в науковій мові абстрактні за значенням форми третьої особи та займенника він, вона, воно. Займенник ми, крім вживання у значенні так званого авторського ми, разом із формою дієслова часто виражає значення різного ступеня абстрактності та узагальненості у значенні «ми сукупності» (я і аудиторія): Ми приходимо до результату. Ми можемо укласти.

Прагнення до вказівки на реальні об'єкти, до оперування речами призводить до переважання в англійському науково-технічному стилі іменних структур, характерної йому номінативності. Річ у тому, що у технічних текстах багато назв реальних предметів. Дослідження показали, що у таких текстах номіналізуються та описи процесів та дій. Замість того, щоб сказати to clean after the welding, фахівець каже to do post-welding cleaning; якщо треба вказати, що частка знаходиться поблизу ядра, кажуть it occupies a juxtanuclear position; замість того, щоб віддати перевагу, віддають перевагу віддачі з tank effected by a pump. Знімна кришка в приладі існує не просто для того, щоб його можна було легко чистити і ремонтувати, але для того, щоб maintenance and repair.

Прагнення до номінативності призводить також до заміни прислівників прийменниково-іменними поєднаннями. Так, accurately стає with accuracy, very easily - with the greatest ease або the easy way.

Завзято пручаються цій тенденції лише підсилювальні прислівники, які у науково-технічних текстах як основного модально-експресивного засобу, який не виглядає чужим елементом у серйозному викладі. Такі прислівники: clearly, completely, considerably, essentially, fairly, greatly, significantly, markedly, materially, perfectly, positively, reasonably, etc.

Свідченням все тієї ж антидієслівної тенденції науково-технічного стилю є і широке використання замість дієслів віддієслівних прикметників з прийменниками: , etc.

Вочевидь, номінативний характер науково-технічного стилю значить, що у матеріалах цього іміджу повністю відсутні повнозначні дієслова у індивідуальних формах.

Дієслівність у науковій мові виступає над формі самих дієслів, а формі дериватів дієслова. «Особисті дієслова зазвичай означають конкретні дії. Віддієслівні ж іменники висловлюють абстрактне поняття про дію».

Без таких дієслів важко уявити зв'язне виклад значної довжини, хоча за деякими підрахунками число дієслівних предикативних форм у науково-технічних текстах вдвічі менше, ніж у літературних творах тієї самої обсягу. У мовознавчих роботах неодноразово наголошувалися такі особливості вживання дієслів у науково-технічному стилі англійської мови, як значне переважання пасивних форм і форм простого теперішнього часу, що, безсумнівно, пов'язані з основними характеристиками та цілями наукового викладу.

Можна також відзначити численні випадки опущення в науково-технічних матеріалах артикля, особливо визначеного там, де в текстах іншого типу його вживання вважається абсолютно обов'язковим: General view is that...

Артикль часто відсутній перед назвами конкретних деталей в ТУ, технічних описах, інструкціях і т.п.

Це ж явище спостерігається перед назвами наукових областей: ... у таких областях, як work study, механічний engineering, civil engineering, telecommunication, standardization, higher education, etc.

У лінгвістичних роботах, що досліджують специфіку науково-технічного стилю в сучасній англійській мові, вказується і цілий ряд більш приватних граматичних особливостей, а саме: широке вживання множини речових іменників (fats, oils, greases, steels, rare earths, sand, gasolines, etc.), множини в назвах інструментів (clippers, jointers, shears, dividers, compasses, trammels, etc.), використання прийменника of передачі видо-родових відносин (the oxidizer of liquid oxygen, the fuel of kerosene), поширеність атрибутивних поєднань зі словами type, design, pattern, grade: Protective clothing and dry-chemical-type fire extinguisher should be readily available in the area.

Зазначені лексико-граматичні особливості науково-технічних матеріалів безпосередньо впливають на комунікативний характер таких матеріалів, який має бути відтворений при перекладі.

Висновок: Для наукової мови характерні такі морфологічні особливості:

1. використання більш коротких варіантних форм, зокрема форм іменників чоловічого роду замість форм жіночого роду;

2. менше вживання дієслів та більше вживання іменників;

3. використання замість дієслів від дієслівних прикметників із прийменниками;

4. переважання пасивних форм;

5. використання справжнього позачасового;

6. найбільш частотні абстрактні за значенням займенники третьої особи, а також авторське ми;

7. заміна прислівників прийменниково-іменними поєднаннями;

8. часте опущення артикля;

9. широке вживання множини речових іменників.

7. Синтаксис наукової мови.

Для синтаксису наукового стилю мовлення характерна тенденція до складних побудов, що сприяє передачі складної системи наукових понять, встановлення відносин між родовими та видовими поняттями, між причиною та наслідком, доказами та висновками. Для цієї мети використовуються пропозиції з однорідними членами та узагальнюючими словами при них. У наукових текстах поширені різні типи складних речень, зокрема з використанням складових підрядних спілок, що взагалі характерно для книжкової мови: внаслідок того, що; З огляду на те, що, у той час як і ін. Засобами зв'язку елементів тексту служать вступні слова та поєднання: по-перше, нарешті, з іншого боку, що вказують на послідовність викладу. Для об'єднання частин тексту, зокрема абзаців, які мають тісний логічний зв'язок один з одним, використовуються вказують на цей зв'язок слова та словосполучення: таким чином, на закінчення тощо. Пропозиції в науковому стилі одноманітні за метою висловлювання - вони майже завжди оповідні. Запитання рідкісні і використовуються для привернення уваги читача до будь-якого питання.

Для подібних матеріалів особливо характерні визначення понять та опис реальних об'єктів шляхом вказівки на їх властивості. Це визначає широке використання структур типу А є Б, тобто. простих двоскладових речень зі складеним присудком, що складається з дієслова-зв'язки та іменної частини (предикативу): В якості предикативу часто виступає прикметник або прийменниковий оборот: The pipe is steel, The surface is copper . Подібні структури використовуються і в негативній формі, де замість звичайного дієслівного заперечення (do not) нерідко використовується складовий присудок, в якому предикативу передує заперечення non: The stuff is non-shrink.

Але в роботах з галузі суспільних та гуманітарних наук помічаються значно більш розгорнуті синтаксичні побудови та значно більш рухливе слововживання, що допускають фігуральне переосмислення і взагалі різні постаті мови. У деяких літературознавчих, філософських, педагогічних та ін. Працях науково-професійний стиль часто перемежовується з публіцистичним.

Американський Scene Painting (c. 1931-42) написав realisty styl painting в США, який був особливо приємним протягом великої подушки. Як влада-спонсорована реакція проти європейських стилів, які були пов'язані з New York Armory Show в 1913, він був attempt to define a uniquely американський естетичний, що побитий Cubism, abstraction, і навіть Art Deco. Це хитромудрий відокремлений в двох основних школах: громадський і політично-oriented Social Realism, і громадський Regionalism, майже еvocative Hopper і fantastical Burchfield fall inneither camp.

Важлива характеристика англійського науково-технічного стилю, яка відображається у відборі та використанні мовних засобів, полягає також у його прагненні до стислості та компактності викладу, що виражається, зокрема, у досить широкому використанні еліптичних конструкцій. Неправильне розуміння цих конструкцій нерідко призводить до безглуздих помилок у перекладі. Зустрівши в тексті поєднання а remote crane або a liquid rocket, перекладач повинен розпізнати в них еліптичні форми поєднань a remote-operated crane і a liquid-fuelled rocket.

Для науково-технічного стилю характерна, наприклад, заміна визначальних придаткових речень прикметниками у постпозиції (особливо з суфіксами) -ible, -able, -iveта ін.): матеріали наявні, досконалі властивості, невід'ємні, всі фактори важливі в оцінці, питаннях різних проблем з індивідуальним обладнанням, etc. Така ж мета може досягатися і використанням у функції визначення форм інфінітива: the properties to be expected, the temperature to be obtained, the product to be cooled, etc.

У зв'язку з послідовністю і доказовістю наукового викладу, що відзначалася вище, спостерігається також підвищене використання причинно-наслідкових спілок і логічних зв'язок типу since, therefore, it follows that, so, thus, it implies, involves, leads to, results in.

У науковій прозі ми стикаємося із застосуванням складного синтаксичного цілого (надфразової єдності), яке, як правило, будується наступним чином: на початку формулюється те чи інше становище (факт, гіпотеза, концепція), а потім дається його обґрунтування, мотивування, інтерпретація. Дослідження складного синтаксичного цілого в науковій прозі як структури, характерної для письмової книжкової мови, є чималим інтересом саме тому, що сама природа і сутність наукової комунікації (її аргументованість, вимога мотивованості, послідовність у викладі матеріалу) викликають до життя цей прийом синтаксичної організації висловлювання. Можна без перебільшення сказати, що надфразова єдність є той елемент синтаксичної організації наукового тексту, який (серед інших синтаксичних особливостей наукової прози) надає йому якісної визначеності та своєрідності.

Узагальнено-абстрактний характер наукової мови, позачасовий план викладу матеріалу зумовлюють вживання певних типів синтаксичних конструкцій: невизначено-особистих, узагальнено-особистих та безособових речень. Чинна особа у них відсутня або мислиться узагальнено, невизначено, вся увага зосереджена на дії, на її обставинах. Невизначено-особисті та узагальнено-особисті пропозиції використовуються при введенні термінів, виведенні формул, при поясненні матеріалу в прикладах (Швидкість зображають спрямованим відрізком; Розглянемо наступний приклад; Порівняємо пропозиції)

Висновок: Зазначені вище особливості наукової прози мають постійний характер, що повідомляє стилю загалом стабільне мовне вираження.

Синтаксичні особливості наукового стилю:

1. різні типи складних речень з використанням складових підрядних спілок;

2. вступні слова та словосполучення;

3. вживання складного синтаксичного цілого (надфразова єдність);

4. вживання певних типів синтаксичних конструкцій, невизначено-особистих, узагальнено-особистих та безособових пропозицій;

5. прості двоскладові речення зі складеним присудком, що складається з дієслова-зв'язки та іменної частини;

6. підвищене використання причинно-наслідкових спілок та логічних зв'язок.

Глава III . Переклад наукового стилю.

За визначенням Комісарова, переклад - вид мовного посередництва, у якому зміст іншомовного тексту оригіналу передається іншою мовою шляхом створення цією мовою комунікативно рівноцінного тексту.

Крупнов визначає процес перекладу як своєрідну мовну діяльність, спрямовану на найповніше відтворення іншою мовою змісту і форми іншомовного тексту.

Переклад, на думку Бреуса, це вид людської діяльності, процес переходу від вихідної мови до мови перекладу, отриманий внаслідок цього текст і, нарешті, осмислення закономірностей перекладацького процесу.

Бархударов визначає переклад як процес перетворення мовного однією мовою мовленнєвий твір іншою мовою за збереження постійного плану змісту, тобто значення.

Одне з головних завдань перекладача полягає в максимально повній передачі змісту оригіналу, і, як правило, фактична спільність змісту оригіналу та перекладу є дуже значною. Слід розрізняти потенційно досяжну еквівалентність, під якою розуміється максимальна спільність змісту двох різномовних текстів, допускається відмінностями мов, у яких створено ці тексти, і перекладацьку еквівалентність - реальну смислову близькість текстів оригіналу і перекладу, досягнуту перекладачем у процесі перекладу. Межею перекладацької еквівалентності є максимально можливий (лінгвістичний) ступінь збереження змісту оригіналу при перекладі, але в кожному окремому перекладі смислова близькість до оригіналу по-різному і різними способами наближається до максимального. Відмінності в системах ІМ та ПЯ та особливостях створення текстів на кожній з цих мов різною мірою можуть обмежувати можливість повного збереження в перекладі змісту оригіналу. Тому перекладацька еквівалентність може ґрунтуватися на збереженні (і відповідно до втрати) різних елементів сенсу, що містяться в оригіналі.

Розкриваючи специфіку окремого підвиду перекладу, спеціальна теорія перекладу вивчає три ряди факторів, які повинні враховуватись при описі перекладу.

1) Сама собою приналежність оригіналу до особливого функціонального стилю може впливати на характер перекладацького процесу вимагати від перекладача застосування спеціальних методів і прийомів.

2) орієнтованість на подібний оригінал може визначити стилістичні характеристики тексту перекладу, а, отже, необхідність вибору таких мовних засобів, які характеризують аналогічний функціональний стиль вже у ПЯ.

3) Внаслідок взаємодії цих двох факторів можуть виявлятися власне перекладацькі особливості, пов'язані як із загальними рисами та відмінностями між мовними ознаками аналогічних функціональних стилів у ІВ та ПЯ, так і з особливими умовами та завданнями перекладацького процесу цього типу.

Іншими словами, спеціальна теорія перекладу вивчає вплив на процес перекладу мовних особливостей певного функціонального стилю в ІЯ, аналогічного йому функціонального стилю у ПЯ та взаємодії цих двох рядів мовних явищ.

Домінантною функцією науково-технічних матеріалів є опис, пояснення чи вказівку з маніпулювання об'єктами навколишнього світу. Прагматичне вплив на Рецептора полягає у наданні йому необхідної інформації для здійснення певної діяльності наукового чи технічного характеру.

Висновок: Отже, переклад, який здійснюється перекладачем, має бути адекватним. Тобто, за визначенням Комісарова В.М., переклад повинен забезпечувати прагматичні завдання перекладацького акта на максимально можливому для досягнення цієї мети рівні еквівалентності, не допускаючи порушення норм та узусу ПЯ, дотримуючись жанрово-стилістичних вимог до текстів даного типу та відповідності конвенційній нормі перекладу .

1. Переклад термінів.

З погляду словникового складу основна особливість тексту полягає в граничній насиченості спеціальною термінологією, характерною для галузі знання. Терміном ми називаємо емоційно-нейтральне слово (словосполучення), що передає назву точно певного поняття, що відноситься до тієї чи іншої галузі науки або техніки. Термінологічна лексика дає можливість найбільш точно, чітко і економно викладати зміст даного предмета і забезпечує правильне розуміння суті питання, що трактується. У спеціальній літературі терміни несуть основне семантичне навантаження, займаючи чільне місце серед інших загальнолітературних і службових слів. На думку фахівців, належить до одиниць, які не ускладнюють перекладача. У звичайній мові слова, як правило, полісемантичні, тобто. вони передають цілу низку значень, які можуть розходитися часом досить широко. Така багатозначність слів у загальнолітературній мові є фактором, що свідчить про багатство мовних засобів. Інакше складається ситуація у науково-технічному тексті.

У структурному відношенні всі терміни можна класифікувати так:

Прості терміни типу : glottis, range, strain, thalamus.

Складні терміни, утворені за допомогою словоскладання. Складові частини такого терміна часто з'єднуються за допомогою сполучного голосного:

gas + meter = gasometer

При цьому іноді відбувається усічення компонентів:

Словосполучення, компоненти яких знаходяться в атрибутивному зв'язку, тобто один із компонентів визначає інший:

Directive current – постійний струм

Нерідко атрибутивний елемент сам виражений словосполученням, що є семантичним єдністю. Ця єдність орфографічно часто виражається написанням через дефіс:

High-frequency range – високочастотний діапазон

Абревіатура, тобто. буквені скорочення словосполучень:

SPL = Sound Pressure Level – рівень звукового тиску

Скорочення може зазнати частина словосполучення:

DC. amplifier = direct current amplifier – підсилювач постійного струму

Складові скорочення, що перетворилися на самостійні слова:

radar (radio detection and ranging) - радіолокація

Літерні терміни, у яких атрибутивна роль доручається певній літері внаслідок її графічної форми:

T - antenna - Т-подібна антена

Іноді ця літера є лише умовним, невмотивованим символом:

X-rays рентгенівські промені

При перекладі термінів ми можемо зустрітися з наступними моментами:

а) Частина термінів, що мають міжнародний характер, передається шляхом транслітерації та не потребує перекладу:

antenna – антена

formant – формант

б) Деякі терміни мають прямі відповідності російською мовою і передаються відповідними еквівалентами:

voltage – напруга

cochlea – равлик вуха

в) Відома частинатермінів при перекладі калькується, тобто передається за допомогою російських слів і виразів, що дослівно відтворюють слова та вирази англійської мови:

superpower system – надпотужна система

г) Нерідко трапляється, що словник не дає прямої відповідності англійському терміну. У цьому випадку перекладач повинен вдатися до описового перекладу, який точно передає сенс іншомовного слова в даному контексті:

Tonotopic - що позначає просторову організацію структур, що забезпечує проведення тонів певної частоти у слухових шляхах.

При перекладі термінів слід по можливості уникати вживання іншомовних слів, віддаючи перевагу словам російського походження: тобто, наприклад, замість слова «імпеданс», краще все говорити «повний опір».

Оскільки характерною рисою терміна є чіткість семантичних кордонів, він має значно більшу самостійність по відношенню до контексту, ніж звичайні слова.

Залежність значення терміна від контексту виникає лише за наявності у ньому полісемії, т. е. якщо у цій галузі знання за терміном закріплено більше значення.

Наприклад,

Більшість з сучасних радіо-трансмітерів може бути як телеграф і телефонні сигнали.

Перекладач, ґрунтовно не знайомий з радіосправою та відповідною російською термінологією, переклав би цю пропозицію так:

Більшість сучасних радіопередавачів може надсилати як телеграфні, і телефонні сигнали.

Проте технічно грамотний переклад має бути таким:

Більшість сучасних радіопередавачів може працювати як у телеграфному, і у телефонному режимі.

Висновок: З усього вищесказаного можна дійти невтішного висновку, при перекладі термінів використовуються такі перекладацькі прийоми:

1. транслітерація;

2. підбір відповідного еквівалента;

3. калькування;

4. описовий переклад.

При перекладі термінів слід якомога уникати вживання іншомовних слів, віддаючи перевагу словам російського походження.

2. Атрибутивні словосполучення.

Атрибутивні конструкції є одним з найбільш поширених типів вільних словосполучень у сучасній англійській мові. Вони часто зустрічаються у суспільно-політичних та науково-технічних текстах.

Дослідники перекладу вказують, що особливий інтерес для перекладу представляють препозитивні атрибутивні групи, тобто такі словосполучення в сучасній англійській мові, які мають цілу низку специфічних особливостей і ставлять перед перекладачем чимало складних завдань.

Щоб домогтися правильного перекладу атрибутивних словосполучень, перекладач повинен знати структурно-семантичні особливості таких словосполучень і уявляти, які засоби він має в російській мові для подолання труднощів, що виникають. Тому при розгляді питання про переклад подібних словосполучень доцільно спочатку зупинитись на їх структурно-семантичних особливостях, а потім відзначити основні прийоми їхнього перекладу.

Вивчення структурно-семантичних особливостей атрибутивних груп у сучасній англійській мові виявляє більший порівняно з російською мовою діапазон смислових зв'язків між членами словосполучення. Розглянемо це явище на низці прикладів.

welfare expenditures - витрати на соціальні потреби

Background paper - довідковий документ з коротким викладом історії питанняbirth control - регулювання народжуваності; контроль за народжуваністю; планування розмірів сім'ї; З наведених прикладів слід, що перекладачеві доводиться робити значну аналітичну роботу, щоб правильно передати в перекладі смислові зв'язки між елементами в англійських атрибутивних поєднаннях.

З іншого боку, слід визнати, що у багатьох випадках такого смислового розгортання не потрібне, і тоді процес перекладу значно полегшується.

district attorney - районний прокурор

space age - космічна епоха

expenditure pattern - структура витрат

Найбільш складними для перекладу є атрибутивні поєднання, що включають більше двох-трьох слів, як, наприклад: "World without bombs" conference programme - програма конференції «за мир без бомб» ; Africa denuclearization declaration - декларація про оголошення Африки без'ядерною зоною ; European Petroleum Equipment Manufacturers Federation -Європейська Федерація підприємств із виробництва обладнання для нафтової промисловостіі т.д.

У цих випадках спочатку необхідно знайти ключове слово, з якого слід розпочинати переклад. Таке слово завжди знаходиться наприкінці атрибутивного поєднання. Потім слід розібратися у внутрішніх смислових зв'язках атрибутивної конструкції, йдучи від кінцевого ключового словадля його безпосереднього визначення.

Auditory-nerve fiber – волокно слухового нерва

Low sound pressure level

Відповідно до наведеної вище рекомендації визначаємо ключове слово. Це слово Level. Отже, йдеться про рівень. Розглядаємо визначення до слова level: pressure level- літер. «рівень тиску». Необхідно зробити подальші смислові уточнення low sound pressure level – рівень низькозвукового тиску. Таким чином, утворюється цілий ланцюжок взаємопов'язаних слів, що належать до ключового слова.

Зрозуміло, у науково-технічних матеріалах використовується аж ніяк не лише термінологічна та спеціальна лексика. У них зустрічається велике числозагальнонародних слів, які у будь-яких функціональних стилях. При перекладі таких лексичних одиниць перекладач науково-технічної літератури стикається з такими ж труднощами і застосовує для їх подолання такі самі прийоми, як і його побратими, що працюють в інших галузях. Зустрічаються в науково-технічних матеріалах і лексичні елементи, характерні для розмовного стилю, під час перекладу яких перекладачеві доводиться стикатися з необхідністю вибору експресивно-стилістичних варіантів. Науково-технічний виклад виявляється часом аж ніяк не нейтрально-об'єктивним. У лінгвістичних дослідженнях неодноразово зазначалися факти використання у наукових статтях начебто сторонніх елементів типу:

Великою частиною industrial America є кидання до прибутку на nuclearbandwagon.

Похилий chain paraffins буде бути добрими хлопцями в нашому майбутньому gasolines.

Calcium cyanamide has been getting a big play в Німеччині recently.

Buick має stolen a березень на останню промисловість з cast-iron V-6 engine.

Cellulose triacetate буде жити іншими фібрами run для своїх грошей.

Висновок: Особливу складність становлять атрибутивні словосполучення. Щоб правильно передати змістові зв'язки між елементами в англійських атрибутивних поєднаннях, необхідно знайти ключове слово. Потім слід розібратися у внутрішніх смислових зв'язках атрибутивної конструкції, йдучи від кінцевого ключового слова до його безпосереднього визначення

3. Переклад безособових дієслів та речень; прояв суб'єкта.

Характерним для російськомовного наукового тексту є вживання безособових та невизначено-особистих речень. Ці конструкції не мають повних структурних аналогів в англійській мові і в основному передаються пропозиціями, в яких з'являється суб'єкт пропозиції в позиції першої іменної групи. При цьому особливо слід виділити пропозиції з формальним підлягає "it" і конструкції c "there to be", які в певному сенсі можна уподібнити безособовим конструкціям російської мови, з тією різницею, що в російській деяке загадкове "воно" мається на увазі, а в англійською мовою «воно» - «it» є явним чином. Що ж може ховатися за формально вираженим суб'єктом?

На думку Степанова Ю.С., у безособовому реченні типу російського Морозитьсуб'єктом буде щось, що визначається словом «погода». Локус-пропозиції, у яких суб'єкт позначає – у сенсі – місце (чи час) в об'єктивному світі: Сьогодні холодно та інших.

Якщо розглянути безособові пропозиції російської та його можливі переклади англійською мовою, тобто. двомовну ситуацію, можна помітити «прояв» суб'єкта. При цьому семантичні характеристики цих суб'єктів можуть бути різними, але значною мірою визначаються безособовими дієсловами. У граматиці виділяють такі загальні семантичні групи безособових дієслів.

1. Безособові дієслова, що позначають природні явища.

Жарко. It is hot. The day is hot.

Вечеріло. Dusk був falling. It was getting dark.

На терасі дуло. There був draught на the terrace.

2. Безособові дієслова, що позначають стан людини.

Йому було тривожно. He felt uneasy.

Легко дихається у лісі. It is easy to breath in the wood.

Йому не спалося. He could not sleep.

У комунікативній граматиці ці моделі пропозицій розглядаються як такі, що мають суб'єкт, який виражений формою давального або знахідного відмінка.

Розглянемо переклад цієї фрази, зроблений носієм англійської.

Комунікативні grammar treats thes sentence models as having a subject expresed by the forms of Dative or Accusative cases.

З погляду методики синхронного перекладуцей варіант є найвірнішим. Такий спосіб називається перекладацькою трансформацією.

NP (у непрямому відмінку) - > NP (суб'єкт англійської пропозиції)

Моделі пропозицій, що у традиційної граматиці класифікуються як безособові, характеризуються в комунікативної граматиці як инволюнтивные. Ознака інволюнтивності є визначальним для об'єднання в одну групу речень, у яких сентенціальний предикатор позначає дію (або стан), що чиниться (або має місце) без волі суб'єкта цієї пропозиції.

3. Конструкції з буттєвими дієсловами, що виражають наявність/відсутність чогось, співвіднесені з деяким локусом.

Усього цього у російській історії завжди було надлишку.

Російська history has always had a lot of it.

4. Безособові дієслова, що позначають повинності.

Вам слід залишатися вдома.

You should stay at home.

Англійська наукова мова вимагає наявність суб'єкта у реченні. Висновок: Враховуючи чотири вище названі групи безособових пропозицій, ми можемо зробити висновок, що у будь-якій такій пропозиції є суб'єкт. Різниця між двома мовами у тому, що у англійському цей суб'єкт «активний», а російському «пасивний» (тобто суб'єкт не називається, але мається на увазі).

Відсутність повного збігу між англійськими та російськими мовними конструкціями в науково-технічних текстах можна виявити щодо порівняльної частоти вживання в них окремих частин мови. Для наукового викладу загалом характерний ознака номінативності, тобто. ширше використання іменників, ніж у інших функціональних стилях. У цьому порівняльний аналіз перекладів показує, що у російській ця тенденція виражена чіткіше, і за перекладі англійські дієслованерідко замінюються іменниками.

Software is the term used to describe thestructures that tell the hardware how to perform a task.

Програмне забезпечення призначене для розпорядження обладнання інструкцій з виконання завдань.

Memory is the system of component of the computer in which information is stored .

Пам'ять є системним компонентом комп'ютера для зберігання інформації.

Printer is a computer output device that produces a paper copy of data and graphics.

Принтер – це зовнішній пристрій для виробництва копій даних та графіків на папері.

Висновок: у російській мові тенденція до номінативності виражена чіткіше. При перекладі англійською мовою дієслова нерідко замінюються іменниками.

5. Перекладацькі перетворення у науковому тексті.

При перекладі може відбуватися розширення конструкцій. Наприклад, розгортання згорнутого предикату на клаузу.

Усе це доводилося враховувати під час підготовки концепції.

We had to take this into account as we worked out the basis concept.

Експлікаціяабо описовий переклад- це лексико-граматична трансформація, коли він лексична одиниця ІМ замінюється словосполученням, эксплицирующим її значення, тобто. дає більш-менш повне поясненнячи визначення цього значення на ПЯ. За допомогою експлікації можна передати значення будь-якого безеквівалентного слова у оригіналі. Недоліком описового перекладу є його громіздкість та багатослівність.

Low-pressure producers – виробники поліетилену методом низького тиску.

High-pressure chuck – патрон із великим затискним зусиллям.

Abnormal steel - 1) низьковуглецева сталь, що не піддається цементації

2) сталь із перлітною структурою, що утворює при охолодженні глобулярні карбіди по межах зерен.

They used in their work abnormal steel.

Вони використовували у роботі не піддається цементації сталь.

Компресія під час перекладу або Об'єднання висловлювань.

Натомість є чимало прикладів, коли саме російська мова є більш дискретною, ніж англійська. Це веде до необхідності використання протилежного перекладацького перетворення, у якому провадиться не членування, а об'єднання висловлювань.

Прагнення більш детального опису предметної ситуації є властивістю як англійської мови. Є чимало випадків, коли російська мова описує ситуацію докладніше, ніж англійська. Ці дві тенденції врівноважуються, і поєднання висловлювань - такий самий повсюдно використовуваний прийом перекладу, як і членування. Серед численних причин об'єднання висловлювань ми розглянемо дві, які зустрічаються найчастіше, - наявність між ними тісного смислового зв'язку та згортання придаткового речення у словосполучення з віддієслівним іменником.

Для науково-технічних матеріалів англійської мови характерно переважання простих речень, які, за приблизними підрахунками, становлять у середньому близько 53% від загальної кількості речень у тексті. Це явище не властиве науковому стилю у російській мові, де складні пропозиції використовуються дуже широко. У зв'язку з цим у англо-російських технічних перекладах часто використовується прийом об'єднання речень, внаслідок чого двом чи простим реченням англійського оригіналу відповідає одна складна пропозиція в російському перекладі.

Це умова, як, зміни на певних critical energies the electrons. При цих критичних енергіях атоми атомів вводяться в енергетичний стан, і на плавний удар в електронні поточні є одночасновідомі.

Однак ця умова порушується за деяких критичних енергій електронів, коли атоми газу поглинають енергію, і одночасно спостерігається раптове падіння електричного струму.

Висновок: У науковому тексті використовуються такі перетворення:

1. експлікація чи описовий переклад (розширення конструкцій);

2. компресія при перекладі (однієї складної пропозиції в російському перекладі часто відповідають дві і простіші пропозиції англійської мови).

5. Абсолютні причетні обороти.

Абсолютний причетний оборот англійської практично є самостійним пропозицією з власним «підлягає», проте, дієслово, у ньому стоїть у неособистій формі, тобто. не є присудком в англійській пропозиції. При перекладі російською мовою неособиста форма дієслова трансформується в особисту і стає присудком у підрядному реченні. Якщо оборот стоїть на початку пропозиції, він зазвичай приєднується до головного підпорядковими союзами «оскільки», «хоча», «якщо», «після того, як» та іншими.

Thether conditions being equal , the acceleration will be the same.

Якщо всі інші умови рівні , прискорення буде одним і тим самим.

Якщо оборот стоїть наприкінці пропозиції, то при перекладі він зазвичай приєднується до головної пропозиції союзами «причому», «а», «і».

Auditory-nerve fibers phase-lock most effectively to frequencies up to 800 kHz, progressively diminishing в їх тимчасових точках потреби з збільшенням frequency.

Волоски слухового нерва найбільш ефективно здійснюють фазове підстроювання на частоті до 800 кГц, причому частота підвищується а потенціал тимчасового кодування прогресивно скорочується.

Висновок: для англійської характерно використання абсолютного причетного обороту. При перекладі на російську мову неособова форма дієслова трансформується в особисту і стає присудком у підрядному реченні

6. Стилістична правка тексту під час перекладу, проблема перекладу метафор.

Для науково-технічного стилю як у англійській, і у російській характерне прагнення чіткості і суворості викладу, точному вживанню термінів, відмови від непрямих, описових позначень об'єктів, широкому використанню стереотипів спеціальної лексики. Більш детальний аналіз показує, що строгість у вживанні термінів і звичних формулювань, загалом, найбільш властива російському науково-технічному стилю, ніж англійському. Тому при перекладі російською мовою перекладач нерідко здійснює «стилістичну правку» оригіналу, вводить замість опису точний термін, замінює авторський оборот звичнішим штампом.

Порівняємо, наприклад, наступний переклад із його оригіналом:

Це було заздалегідь, як, що X-rays скаттеровані з атомів, які не існують тільки на frequency V 0 of incident X-rays, а також нові frequency V 1 не є в оригінальних X-rays.

Однак було виявлено, що рентгенівське випромінювання, розсіяне на атомах, містить не тільки частоту V 0 падаючого випромінювання, але також нову частоту V 1 якої не було в спектрі початкового рентгенівського випромінювання.

Англійська наукова література характеризується використанням різноманітних стилістичних прийомів. У стилістичних прийомах (порівняно з розглянутими вище лексичними виразними засобами мови) значніший елемент суб'єктивного (творчого, індивідуального) і, отже, емоційно-оцінного. Характеризуючи один із стилістичних прийомів, а саме метафору, В. В. Виноградов пише, що метафора, якщо вона не штампована, є актом затвердження індивідуального світорозуміння, актом суб'єктивної ізоляції. У метафорі різко виступає суворо певний суб'єкт із його індивідуальними тенденціями світосприйняття. Тому словесна метафора - вузька, суб'єктивно замкнута і настирливо «ідейна», тобто нав'язує читачеві суб'єктивно-авторський погляд на предмет та його смислові зв'язки.

За нашими даними, основними способами перекладу метафор англійського наукового тексту російською є калька (наприклад, «дружній» інтерфейс), транслітерація, відповідний за змістом образ та експлікація. Слід зазначити, що метафора в англомовній науковій прозі є важливим когнітивним інструментом.

На думку американського філософа та логіка М. Блека, метафора працює, проеціюючи на те, що ми повинні зрозуміти, безліч асоціативних зв'язків, що відповідають комплексу уявлень про зразок, за допомогою якого людина освоює невідоме. Авторами багатьох метафор у генетиці є найбільші біологи (А. Вейсман, К. Уоддінгтон та інші), наприклад, mitotic spindle – мітотичне веретено, quantum species – квантове видоутворення, biological clock – біологічний годинник.

Лакофф і Джонсон докладно описують процес структурування метафор і виділяють три основні області «концептуальних структур», у тому числі черпають «кореневі» метафори. Перша - це область «фізичної», тобто. структура, що визначає розуміння предметів та ідей як «об'єктів, що існують незалежно від нас». Другу область становить культура, третю – власне інтелектуальна діяльність. Ці області обмежують наші можливості опису світу. Вибравши якесь поняття, що належить одній з цих концептуальних, і зіставляючи його з поняттям, яке входить до іншої структури, ми пов'язуємо різні області та «структуруємо одну в термінах іншої».

Big Bang Theory – теорія величезного вибуху;

Axis of evil – вісь зла;

About the old bear – щодо можливої російської загрози.

Хоча стилю наукової прози характерна строгість викладу, в англійських наукових текстах нерідко зустрічаються емоційні епітети, образні та фігуральні висловлювання, риторичні питання тощо стилістичні прийоми, що оживляють розповідь і властиві розмовному стилю чи художньої мови. Така свобода стилю менше властива науково-технічним матеріалам російською мовою. Порівняльний аналіз перекладів показує, що перекладачі регулярно здійснюють стилістичну адаптацію тексту, що перекладається, опускаючи емоційно-стилістичні елементи оригіналу, які здаються їм недоречними в «серйозному» науковому викладі. Такі, наприклад, оцінні епітети, як dramatic, successful, excellent, тощо, нерідко виявляються надмірними у перекладі:

Спектральні лінії надаються одним dramatic example of discreteness in nature.

Спектральні лінії є прикладом дискретності у природі.

Висновок: незважаючи на те, що науковому стилю властива строгість викладу, в англійських наукових текстах нерідко зустрічаються емоційні епітети, метафори, образні та фігуральні вирази та інші стилістичні прийоми. Нерідко метафори вводяться як терміни, тому найчастіше перекладаються дослівно. В інших випадках, слід уникати емоційно-стилістичних елементів у російському перекладі.

Висновок.

У цій роботі було розглянуто проблему перекладу наукового тексту з англійської на російську. До цієї теми зверталися такі відомі лінгвісти, як Арнольд І.В., Будагов Р.А., Комісарів В.М. і багато інших. Зародження наукового стилю відноситься до XVI століття. І з того часу основними рисами наукового стилю зумовлені його комунікативною спрямованістю. Мова наукової прози конкретна, логічна, строга і об'єктивна. Серед багатьох жанрів наукового стилю найбільшого поширення набула наукова стаття. Головною лексичною особливістю статті є використання про термінів. Фразеологія неекспресивна та позбавлена оцінки. Граматичні особливості – використання справжнього позачасового, переважання номінативних конструкцій над дієслівними та ін. Складні речення використовуються найчастіше простих. Характерне вживання вступних слів, що сполучають спілки та складних слів у прийменниках.

Основними способами перекладу термінів наукової статті є:

¨ калькування;

¨ описовий переклад;

¨ транслітерація;

¨ абсолютний еквівалент.

Також використовуються перекладацькі перетворення – експлікація, компресія. Незважаючи на те, що науковий текст позбавлений образності перекладач може зіткнутися з випадками авторського вживання метафор: якщо метафора використовується як термін, то її варто перекладати дослівно, в інших випадках уникати емоційно-стилістичних елементів у російському перекладі.

Список літератури.

1. Арнольд І.В. Стилістика англійської мови, 2005. - 300 с.

2. Баландіна Л.А., Давидян Г.Р. Російська мова та культура мови (електронне видання), 2006 / www.dofa.ru/open/book/1_russ/

3. Балихіна Т.М., Лисякова М.В. Російська мова та культура мови (електронне видання), /www.ido.edu.ru/ffec/ (Федеральний Фонд Навчальних Курсів), 2005

4. Баллі Ш. Французька стилістика. М., 20011.-221 с.

5. Бархударов Л.С. Мова та переклад. Питання загальної та приватної теорії перекладу, М.: Міжнародні відносини, 2005.-239 с.

6. Бреус Є.В. Теорія та практика перекладу з англійської на російську, 2000.-103 с.

7. Будагов Р.А. Літературна мова та мовні стилі, М.: 2007.-350 с.

8. Влахов З., Флорін З. Неперекладне у перекладі, 2006.-416 з.

9. Казакова Т.А. Практичні засадиперекладу, 2001.-320 с.

10. Клименко О.В. Ремесло перекладу: /www.1001.vdv.ru/books/

11. Козеренко О.Б. Проблема еквівалентності мовних структур під час перекладу та семантичного вирівнювання паралельних текстів (Праці міжнародної конференції «Діалог 2006»)

http://www.dialog-21.ru/dialog2006/materials/html/KozerenkoE.htm

12. Комісарів В.М. Теорія перекладу. Лінгвістичні аспекти

М: Вища. шк., 2000. – 253 с.

13. Комисарів В.М., Я. І. Рецкер, В. І. Тархов. Допомога з перекладу з англійської на російську. Ч. I. М., Вид-во літератури на іностр. яз., 2000. - 320 с.

14. Крупнов В.М. У творчій лабораторії перекладача, 2006. – 180 с.

15. Максимов В.І. Російська мова та культура мови, М.: Гардаріки, 2004. - 413 с.

16. Мальчевська Т.М. Специфіка наукових текстів та принципи їх класифікації (Особливості стилю наукового викладу, М.: Наука, 2006.- 264с

17. Морохівський, Воробйова Стилістика англійської мови, К.: Вища школа, 2004.-248 с.

18. Орлов В.М. Віддієслівні іменники та межі їх вживання, М.: 2001. - 230 с.

19. Попова, Харченко Російська мова та Культура мови, Челябінськ: УЮрГУ, 2003.-96 с.

20. Разінкіна Н.М. Розвиток мови англійської наукової литературы. Лінгвостилістичні дослідження, 2009. - 210 с.

21. Разінкіна Н.М. Стилістика англійської наукової мови. Елементи емоційно-суб'єктивної мови, М: Наука, 2002. - 168 с.

22. Разінкіна Н.М. Функціональна стилістика англійської мови, М: Вища школа, 2009. - 182 с.

23. Сєдов А.Є. Метафори в генетиці // Вісник Російської Академії наук. Том 70, № 6, 2000. - 600 с.

24. Скребнєв, Ю.М., Коваль М.Д. Стилістика англійської мови, М: Вища школа, 2000. - 260 с.

25. Степанов Ю.С. Імена, предикати, речення (семіологічна граматика), 2001.-360 с.

26. Віртуальна бібліотека /Know.su/Ukrainian/

27. Енциклопедія Вікіпедія /ua.wikipedia.org/

28. Енциклопедія Кругосве / www.krugosvet.ru/

29. Lakoff G., Johnson M. Metaphores we live by. Chicago: The University of Chicago press, 2000.-210 c.

30. Th. Savory. The language of science. Ld., 2003.-180 с.

Уфа 2012 рік

1. Історія питання.............................................................. ....................................... 3

2. Поняття функціонального стилю ............................................. .............5

3.Функціонально-стильова характеристика наукового стилю...............7

4. Структура тексту наукового стилю. Загальні норми................................9
5. Основні риси наукового стилю............................................ ..............13

6. Лексика наукового стилю............................................. ...........................16

7. Висновок............................................... ..............................................20

8. Бібліографія............................................... ..........................................22

Стилістичні та жанрові особливості наукового стилю

Історія питання. Наукова мова як функціональний стильз'явилася порівняно недавно. Навіть у найрозвиненіших мовах, яких, також, належить і російський, формування його ще завершено. Розвиток наукової мови як функціонального стилю пов'язано, з одного боку, з певним рівнем розвитку та накопичення знання у суспільстві, з іншого - з рівнем розвитку національної мови. У давні віки, у дитячі свої роки, наука існувала як "філософія". Накопичені нею знання були ще настільки невеликі за обсягом і настільки елементарні і синкретичні, що знання вченого ненабагато перевершували колективний досвід "невченої" частини суспільства, наука ще не стала професійною працею (вона часто наближалася до інтелектуальної розваги), вона ще не потребувала спеціально -Предметної диференціації. "Філософія" майже не відокремлювалася від мистецтва (літератури) та публіцистики ( ораторського мистецтва) і користувалася, як і вони, переважно, засобами тієї загальновживаної мови, яка надалі розвинулася у розмовний стиль. Наприклад, багато творів Платона написані у формі бесіди, невимушеного діалогу мудреців. Праці Плутарха написані у формі оповідань, де історично достовірно поєднується з міфологією, легендами та доповнюється особистими думками автора.

У середні віки наука була пов'язана з релігією, богослов'ям і стилістично багато в чому підпорядковувалася стилю церковних книг, проповідей. Наукові трактати часто писалися на чужих, "книжкових" мовах - грецькій, латинській, арабській, і причини цього пов'язані не тільки з політикою та історичними традиціями, але й з тим, що в умовах діалектної роздробленості національних мов, що ще не склалися, ці "чужі" були наддіалектними, і з тим, що вони давали науці мовні форми, не обтяжені як форми рідної мови, що дезорієнтують конкретних побутових значень.

В епоху Відродження прогрес науки веде до значної диференціації її областей, до активного формування спеціальних термінологій, але європейські вчені ще дуже часто користуються не рідною, а латинською або грецькою мовами - цим багато в чому пояснюється активність грецизмів і латинізмів сучасній науці, де вони вже виступають як інтернаціоналізми. Стилістично наука ще дуже близька до художньої та ораторської літератури: наукові твори нерідко пишуться у віршах, рясніють образними описами, метафорами, різними риторичними фігурами.

В епоху Просвітництва мова науки помітно відходить від художньої (літературноподібної) мови, але ще дуже близька до ораторської, що пов'язано з самим характером просвітництва. Наука переходить вітчизняними мовами, у яких спостерігаються бурхливі процеси формування спеціальних термінологій. Накопичені знання вже не вміщуються в рамки стародавньої чужої мови, популяризація вимагає демократизації мовної форми, а єдині національні мови, що складаються, відкривають можливості стилістичної диференціації всередині мови, яких раніше не було. Саме до цього періоду в російській мові належить діяльність М. В. Ломоносова, родоначальника національного наукового стилю мови. " Всебічне значення російської мови, великі відомості в точних науках, прекрасне знайомство з латинською, грецькою та західноєвропейською мовами, літературний талант і природний генії дозволили Ломоносову закласти правильні підстави російської технічної та наукової термінології... Він започаткував нашу точну наукову мову, без якої тепер ніхто не може Виникнення та розвиток наукового стилю пов'язане з еволюцією різних галузей наукових знань, різноманітних сфер діяльності людини На перших порах стиль наукового викладу був близький до стилю художнього оповідання. Відділення наукового стилю від художнього відбулося в олександрійський період, коли в грецькій мові, що поширив свій вплив на весь тодішній культурний світ, почала створюватися стійка наукова термінологія. еком європейського середньовіччя. В епоху Відродження вчені прагнули стиснення і точності наукового опису, вільного від емоційно-художніх елементів викладу як суперечать абстрактно-логічному відображенню природи. Відомо, що надто "художній" характер викладу Галілея дратував Кеплера, а Декарт вважав, що стиль наукових доказів Галілея надмірно "белетризований". Надалі зразком наукової мови став суворо логічний виклад Ньютона.

У Росії її наукова мова і стиль почав складатися у перші десятиліття 18 століття, коли автори наукових книжок і перекладачі стали створювати російську наукову термінологію. У другій половині цього століття завдяки роботам М. В. Ломоносова та його учнів формування наукового стилю зробило крок уперед, але остаточно він склався у другій половині XIX ст.(1)

Головна > Класифікатор ISO

§2 Науковий стиль мови: стильові та жанрові особливості. Тема: Стильові та жанрові особливості наукового стилю

Рекомендуємо також