За пример е степента на теоретична подготовка на студента. Характеристики на студент, който е преминал стаж: как се пише, къде да се получи

Всеки ученик от педагогическа образователна институция е изправен пред задачата да премине индустриална практика, а за да бъде в добро състояние и да има положителни оценки в навечерието на дипломната работа, е необходимо достойно да се преодолее практиката, като се потвърди с атестация от мястото на преминаване. Предлагаме няколко варианта за характеристики на ученик-стажант от различни педагогически профили.

Кой има нужда и защо

Характеристиката се издава на студента в края на практиката и потвърждава самото й преминаване в определена част образователна институция, а също така описва качеството на извършената от ученика работа: администрацията посочва всички плюсове и минуси на неговите дейности, поставя оценка. След това студентът препраща характеристиката към своя университет. Характеристиката на обучаемия в педагогическа практика трябва да отразява доказателствата, че придобитите в учебната институция знания, умения и способности са приложени в работата. специално вниманиеизисква написване на описание класен, тъй като пред ученика е поставена задачата да организира учебния час, да поддържа документация и образователни дейности.

Следното ще бъде конкретни примерипопълване на документа.

Основни класове

Характеристика на обучаващ се ученик в училище, стажувал в ... (посочете пълното име на учебната институция) в начално училище, ПЪЛНО ИМЕ.

По време на стажа студентът се прояви като отговорен учител, стремящ се към саморазвитие.

Въпреки толкова кратък период на педагогическа дейност, той показа способност за организиране учебен процеспо такъв начин, че по време на работата беше обхванат целият клас, включително и слабо представящите се деца, които допълнително подобриха представянето си по предметите.

Поредица от последователни уроци по математика, руски език, литературно четене, околния свят и трудовото обучение. Всички планове са разработени и одобрени най-малко три дни преди обучението.

Уроците бяха планирани методично правилно, като се отчита възрастта и индивидуални характеристикистуденти. Ученикът притежава методиката на обучение в началните класове.

Ученикът беше особено добър в планирането и провеждането на уроци по литературно четене и заобикалящия го свят, тъй като има дълбоко чувство за красивото и добри познанияза родината и природата си. Ученикът успя да стане пример за своите подопечни, да развие у тях желание да научават нови неща за родния си град, като въвежда елементи от местната история във всеки урок.

Той успя да помогне на слабо мотивираните деца да се изразяват в творчески и интелектуални дейности, допринесе за подобряване на качеството на знанията по хуманитарни предмети.

Той оказа голямо съдействие на класния ръководител при подготовката на надарени деца за градски олимпиади по руски език и математика, а именно: ангажира се с подбора на допълнителен материал и провеждане на занятия.

С примера си и чрез образователни разговори той се опита да приучи децата към ред, работа, внимателно отношение към учебниците, ученическите пособия.

Притежава педагогически такт, учтив е към колеги и родители.

В работата с деца беше толерантен, търпелив и тактичен. Той многократно помагаше за разрешаване на конфликтни ситуации сред децата, като успяваше да преговаря с тях, без да губи уважение от нито един от учениците.

Освен системна работа с класа се провеждаше и работа с родителите. Така се проведе събитието „Супер-семейство”, посветено на Деня на семейството, където студентът-стажант беше организатор и ръководител и се показа от добрата страна като креативна и необикновена личност.

Планирането и провеждането на родителската среща имаше малки несъответствия, тъй като не можеше да се проведе всичко планирано. Поради малкия му преподавателски опит все още не е формирана способност за работа с родители достатъчно ниво, но има голямо желание да се работи върху грешките им.

Оценка педагогическа дейностстажантът по време на стажа може да бъде на оценка "5" (отличен).

Летен учебен лагер

Характеристика на студент по педагогическа практика в летен учебен лагер, F.I.O.

Студент-стажант на Педагогическия колеж имаше учебна практика в летния училищен здравен лагер „Солнишко” от 1 до 20 юни.

По време на преподавателската си практика студентката се показа не само като усърден и отговорен учител, но и като творческа, креативна личност.

Планира и осъществи редица развлекателни дейности за деца от начална училищна възраст.

Докато се подготвяше за откриването на лагера, тя се занимаваше с декориране на ъгли на отряди, мислейки чрез костюми, мота и песнопения.

Тя отлично подготви събитието, посветено на откриването на лагерната смяна, успя да включи всички отряди, организацията беше на добро ниво.

Държеше станция отборна игра„Островът на съкровищата“, където показа креативност, артистичност и желание за работа. не само организирани това събитие, но и напълно подготви дизайна и оборудването за всички състезания, умело разпредели ролите и отговорностите и показа актьорско майсторство.

Във всички събития, заедно с децата, тя взе активно участие, като успя да „запали“ детската аудитория, веднага получи обратна връзка.

Има любов към децата, уважение към учителския колектив, отговорно отношение към попълването на лагерната документация.

Тя успя да установи приятелски отношения с децата, като същевременно не загуби авторитет сред учениците.

В отговорите на родители и деца за лагерната смяна работата на ученика беше отбелязана положително, с много благодарности.

Училищната администрация и властите на лятното училище здравен лагерсмята, че (F. I. O.) заслужава възможно най-високата оценка за практическата си дейност и й дава оценка „5“ (отличен).

Практика на класния ръководител

Характеристика на ученик-стажант за практика в училище Ф. И. О., който е бил класен ръководител в средно общообразователно училище№ ... от 4 септември до 5 октомври.

(F. I. O.) се проведе като класен ръководител на V клас „Б”.

Ученикът се изправи пред задачите за наблюдение на класа, поддържане на документация и провеждане на учебно-възпитателна работа с детския екип.

По време на стажа тя успя да се покаже като всестранно развит учител.

При попълване на документация, а именно характеристики за ученици, социален паспортклас, бяха маркирани високо нивограмотност на обучавания, владеене на научна педагогическа терминология, внимание и точност.

На етапа на наблюдение на детския екип тя успя да забележи основните положителни и отрицателни страни на класа и след анализ правилно избра начините за решаване на проблеми.

Похарчени номер класни часовеи образователни дейности, насочени към сплотяване на детския отбор.

Едно от запомнящите се събития беше Есенен бал» за ученици от 5-6 клас. Тя помогна на децата от класа да се подготвят на най-високо ниво и да спечелят в номинациите „Най-добър есенен четец”, „Мистър Есен”.

Студентката владее информационните и комуникационни технологии и ги използва в преподавателската си дейност.

По време на практиката редовно се проверяваха дневниците, състоянието на учебниците и се следеше посещаемостта на децата. Тя учи децата на системни задължения в класната стая и училище.

Кога конфликтни ситуациистажантът успя да се справи с тях, без да обиди никого.

По време на работата си тя успя да се превърне в добър ментор и страхотен приятел за студенти, току-що преминали в средното звено, които са в кризисен период.

Особено внимание беше отделено на уменията за самоуправление в класната стая. Сред децата ролите и отговорностите бяха ясно разпределени, последвано тяхното изпълнение.

Класният ръководител и училищната администрация смятат, че F.I.O. си е свършила работата перфектно и поставя оценка „5“ за практически дейности.

английски език

Характеристика на обучаемия в преподавателска практика в училище като учител чужди езици.

(F. I. O.) е на стаж като учител на английскив гимназия №...

По време на кариерата си той се показа като отговорен, усърден ученик.

Систематично идваше за консултации при своя ментор, F.I.O., учител по чужди езици и шеф методическо обединениев училище.

Последователните уроци по темите Моето семейство, Моят ден, Уикенд бяха планирани методично правилно. Всеки урок имаше ясно и разбираемо обяснение на новия материал за децата. Проверява се систематично домашна работаи проследява растежа на всеки ученик.

Отличава се със задълбочените си познания по английски език и чуждестранна литература. Винаги намираше отговори на най-сложните въпроси на учениците и успяваше да приобщи децата към изучаването на английски език.

Притежава модерен педагогически технологии, като критично мисленепроблемно базирано обучение.

В уроците често използва групова форма на работа, която позволява на много деца да се освободят, да станат по-активни и да се влюбят в английския език.

показан Плавностинформационни и комуникационни технологии, с помощта на интерактивна дъска.

Основният проблем за (F.I.O.) беше, че му беше трудно да поддържа дисциплината на правилното ниво и следователно някои видове работа не дадоха очаквания резултат, тъй като вниманието на учениците не беше приковано към учителя. И така, контролът по темата В училище показа, че по-голямата част от класа не усвоява материала.

Училищната администрация смята, че практиката на ученика може да бъде оценена с „4“ (добра).

Физическо възпитание

Характеристика на студент-практикант по педагогическа практика като учител физическа култура. По време на престоя си на практика в общообразователно училище (пълно име на ученика) той показа високи познания по програмния материал, способност да ръководи и ръководи класа.

От първите дни на практика той умело включи децата в образователния процес, успя да предизвика интерес в екипа спортни игрикато баскетбол, футбол, пионербол. Той организира спортно-развлекателно събитие „Весели стартове” на най-високо ниво за ученици от 3-4 клас, получаващи положителни отзивиучилищна администрация, деца и родители.

По време на урока той често сменяше дейности, което помагаше за привличане на вниманието на децата и поддържане на дисциплина. Компетентно прилага получените теоретични знания на практика. Осигурена подкрепа на всеки ученик.

При подготовката и провеждането на уроците той взе предвид съветите на учителя (F. I. O.), получени на консултациите. Той ефективно използва методи и техники, както и различни форми на индивидуални и колективна дейностдеца.

Ученикът демонстрира съвестно отношение към бизнеса, точност, креативност. Подготвях се внимателно за уроците. Използван активно информационни технологии. Проведено извънкласни дейностии състезанията бяха планирани и проведени, като се вземат предвид възрастта и индивидуалните особености.

Ученикът се отличи с усърдие и отговорност, всички възложени задачи бяха изпълнени своевременно и добросъвестно.

Характеристики на бъдещия учител по руски език

Педагогическата характеристика на обучаемия в училище като филолог има някои особености, поради което е задължителна в тази статия като пример.

Характеристика на студент (пълно име), преминал педагогическа практика като учител по руски език и литературно четене.

Бяха й разпределени следните класове: 5 "а", 5 "б", 7 "б", 7 "г", където някои класове имаха математическа пристрастност, а други - хуманитарна, за да се пробват с различни деца.

По време на стажа студентът показа добро нивопознания по предмета и високо ниво методическо обучение. Тя подхождаше творчески към уроците, уроците бяха нови и интересни.

Ученик от първия урок спечели ученици от всички класове. Дори и най-неактивните деца работиха с голям интерес в урока, тъй като задачите отговаряха на нивото им на знания по предмета.

Подготовката за уроците се извършваше системно. Всеки ден носех разни нагледни помагала, отпечатани картички с вълнуващи задачи.

Достъпно представяне на материала пред учениците, децата добре усвоиха знанията, придобити в уроците.

Ученикът демонстрира отлични познания по психология и педагогика. Както на теория, така и на практика, тя отчита индивидуалните и възрастови особеностиученици, спечели престижа на студентите със своята откритост, човечност и любов към работата си.

Характеристиката на стажанта е съставена от учители и училищната администрация, които решават, че (F. I. O.) заслужава най-високата оценка за преминаване на учителската практика – „отличен”. Училищната администрация предлага да осигури работа на тази ученичка след нейното завършване.

Характеристика на ученик, който е преминал стаж в предучилищна организация

Характеристики на стажант учител (F.I.O.), студент от педагогически колеж, който е на стаж в детска градина ...

По време на стажа (F. I. O.) се доказа като компетентен студент, който владее основните методически техники. Работата беше извършена отговорно, ефективно, по време демонстрационни уроцивинаги използван допълнителен и визуален материал.

За цялото време (F. I. O.) показа способността да планира не само образователни и когнитивна дейност, но се отличи и в учебната работа.

С деца тя проведе многократни часове по морално възпитание, патриотична ориентация, научи националния химн, както и държавни символи.

(F. I. O.) изпълнява задачите на образованието в процеса на детските дейности, знае как да организира децата в различни видоведейности, привличат вниманието им, активират познавателната дейност, предизвикват интерес към нея.

(пълно име) дирижира индивидуална работас деца на високо ниво. Студентката притежава информационни и комуникационни технологии и умело ги прилага в своята практика.

Познава и прилага всички норми на здравеопазващите технологии.

Участва във всички творчески дейности детска градина, а също така оказа и всякакво съдействие при декорирането на залата за празниците.

Тази характеристика за стажанта е съставена от педагогическия съвет на училището. Въз основа на резултатите от учебната практика студентът може да бъде оценен като „отличен”.

образователна практика

По-долу е представен пример за характеристика на обучаемия, провеждащ образователна дейност. Стажант (пълно име) е преминал учебна практика в общообразователно училище № ... в периода от ... до ...

През цялото време е извършена много възпитателна работа, която обхваща няколко вида ориентация: морална, патриотична, интелектуална.

Тя дойде на практика (пълно име) подготвена предварително: взети са темите на часовете и вътрешноучилищните събития, за които се е подготвила през септември. Постоянно поддържа връзка с главния учител по учебно-възпитателна работа, както и класните ръководители начално училищена това учебно заведение, дойде на консултации, изслуша препоръките и направи необходимите изменения.

Първото събитие, проведено от ученика, беше посветено на Седмицата на приятелството в училище. (F. I. O.) организира „Приятелска поща“, учениците си пишеха писма с пожелания и предложения за сприятеляване. Идеята беше високо оценена от учениците.

Работила е като водещ на събитията "Мис есен" за гимназията и "Златно време" за младши ученици, показвайки се на подобаващо ниво.

Характеристиките на ученика-стажант в училището са съставени и съгласувани от училищната администрация, която смята, че (пълното име) заслужава висока оценка за работата си – „отличен”.

Всички ученици са различни

Характеристиките на писането изискват знания и опит. И понякога дори опитен учител моли за помощ.

Ако практиката е индустриална, характеристиките на обучавания ще се различават от пасивната дейност. Представените по-горе образци са подходящи за по-активна практика.

Не всички характеристики са напълно подходящи за един и същ ученик. Нивото на умения и способности на единия може да бъде коренно различно от способностите на друг. Когато изготвяте документи, можете да вземете предвид примерните характеристики на студент-стажант, представени по-горе, за да разберете по какви критерии да оцените студента.

При поискване упълномощени органиили организации може да се състави такъв документ като характеристика на студент от мястото на обучение. Освен това, той може да стане и един от или документ, характеризиращ дадено лице, когато се разглеждат случаи на административни нарушенияили наказателно преследване.

На сайта сме поставили примери за най-често срещаните характеристики, които могат да се използват и по отношение на ученик:,. В този случай ще разгледаме общ примертакъв документ за студент при преместване в друг университет. Същият пример може да се използва за представяне на такъв документ по време на работа, правоприлагащи органи и всякакви други организации.

Пример за характеристика за студент от мястото на обучение

федерален държавен бюджет образователна институциявисше образование

Кемеровски държавен политехнически университет

6500056, Кемерово, ул. Краснознамна, 49

Характеристика

Завялов Макар Викторович, роден на 05 септември 1997 г., е студент на Кемеровския държавен политехнически университет от 20 юли 2015 г. В момента е студент на 3-та година във Факултета по юриспруденция в редовна форма, учебна група ЮК-415. Записан на бюджетно място, Резултати от УПОТРЕБА - 272 точки.

По време на следването си се доказа като съвестен и дисциплиниран студент. Справя се с учебната програма, средната оценка на академичния напредък е 4, 3, няма задължения по дисциплини, не изпитва затруднения при ученето. Специализация - гражданско правои граждански процес. Успешно защитени курсови работи в края на 1-ви и 2-ри курс, оценка "отличен". Не допускаше пропускане на лекции и семинари без основателна причина.

Участва активно в обществения и спортния живот на университета: членува във волейболния отбор.

Характер - спокоен, дружелюбен. Избягва конфликти, дружелюбен, приветлив, общителен. Отговаря добре на критики. Сред учениците от групата ЮК-415 се радва на заслужен престиж. С учителите е учтив и тактичен. Участва активно в работата на семинари и научни изследвания.

Тази характеристика се дава за представяне на мястото на търсене.

Куратор на групата YuK-415 Svetlogorskaya A.V.

Деканът на Юридическия факултет Безбородов А.А.

Как се съставя характеристика на студент от мястото на обучение

В повечето случаи характеристиката се съставя от самия ученик в зависимост от целта на представянето й. Такова задължение може да бъде възложено и на куратора на групата, в която той учи. Във всеки случай такъв документ има своя структура и съдържание.

Характеристика винаги е документ за оценка. Тъй като един от основните показатели за студента е академичното представяне и липсата на задължения по дисциплини, такава информация трябва да бъде включена в документа.

За да подготвите профил за студент от мястото на обучение, ще е необходима информация: за резултатите от USE, резултатите от полагането на изпити и тестове, защита на курсови работи, участие в Публичен животуниверситет, културен живот. Черти на характера, базирани на взаимодействие със съученици, други студенти или студенти, учители.

Структурата на характеристиките за студент от мястото на обучение

Документът се съставя на бланка на образователната институция, като се посочва пълното му име и адрес. Предлагаме следния алгоритъм за подготовка на документи:

1. Посочете пълното име студент, дата на раждане, дата на прием в Учебно заведение, факултет, курс, форма на обучение, номер на група, резултати при прием
2. Академично представяне, средна оценка, резултати от защитата на курсовата работа, специализация (ако има такава)
3. Участие в обществения живот на образователната институция, конференции, олимпиади, присъствие научни разработки, публикации в научни списания
4. Особености на характера, темперамента и взаимоотношенията в екипа и с учителите

Характеристиката за студент от мястото на обучение се подписва от декана на факултета с датата на издаване.

По време на обучението си студентите могат да практикуват във всяко предприятие.

В зависимост от годината на обучение могат да се разграничат три вида практически дейности на студентите:

1. въвеждащ (провежда се в началния етап на обучение).
2. Производство ( този видСтажовете обикновено се провеждат в средата на обучението).
3. Бакалавърска степен.

В своето учебно заведение студентите имат ръководител, който отговаря за стажа и дава оценка в края. Този човек контролира своите отделения и координира дейността им. В предприятие, където студентите трупат опит, има и човек, който отговаря за учениците. Този човек е ръководител на стажантите. Изготвянето на характеристиките на студента от мястото на производствената практика е негова задача.

При характеристиката на студент от мястото на производствена практика се дава адекватна оценка на знанията и придобитите умения на студента, доколко успешно е изпълнил възложената му работа.

Този документ също така отразява спазването на дисциплината от ученика на временното му място на работа, правилата за безопасност на труда (ако това е някакъв вид производство), отношението му към въпроса.

Кой може да напише препоръка?

Ръководителят на практиката може да поиска от студента сам да напише характеристика и да му я даде за подпис. В този случай е много важно да се обсъди какво точно трябва да бъде отразено в документа. Може да е удобно да запишете текста на диктофон и след това да го прехвърлите на хартия.

Също така ученикът може да състави началото и края на документа, а лидерът ще трябва само да напише най-важното - директно собствения си преглед на работата на отделението. Така ръководителят на практиката не трябва да се занимава с изготвянето на документа.

На чие име е съставен?

Характеристиката за преминаване на практиката се съставя или на името на преподавателя, който отговаря за стажа на студентите, или на името на ръководителя на катедрата.

По правило всеки университет има свои собствени изисквания.

Обикновено ръководителят на практиката от преподавателския състав оказва всякаква помощ на своите подопечни.

Това трябва да включва предоставяне Инструментариумза изготвянето на всички необходими отчети и други документи.

Дизайн и правила за писане на характеристики

Този документ е написан в свободна форма. В законодателството на Руската федерация няма правила за писане на характеристики. При съставянето на преглед от мястото на практика обаче е важно да се спазват всички правила за бизнес кореспонденция.

• документът се съставя на официалната бланка на фирмата. В същото време в заглавката, заедно с логото на компанията, е желателно да се посочат неговите данни.
• Трябва да се използва лесно четим шрифт. Размерът на шрифта трябва да бъде 12 точки.
• Никога не използвайте неформален език.
• При нанасяне използвайте широка периферия. Започнете нов абзац с червена линия, като разстоянието между редовете не трябва да е твърде голямо или малко. Опитайте се да запазите дълъг параграф 4-6. В противен случай текстът се възприема лошо при четене.
• Текстът трябва да бъде написан правилно.
• Официалните документи трябва да бъдат отпечатани само на хартия А4.

На снимката можете да видите попълнена извадка от характеристиките на студент от мястото на стаж:

Характеристиката от мястото на стаж трябва да бъде подписана от ръководителя на стажа. В края на писмото се изисква печат на предприятието.

Бих искал предварително да отбележа, че характеристиките на бакалавър от мястото на практика няма да се различават по никакъв начин от подобен документ, съставен за студент по отношение на структурата.

Структура на документа

Основните точки на примерните характеристики на студент от мястото на практика не се различават от структурата на всяко делово писмо. Могат да се разграничат следните раздели, които е желателно да се отразят в този документ:

1. 
   шапка.

   Намира се в горния десен ъгъл на писмото.

   Посочва на чие име е написано писмото, както и позицията на това лице.

   Следващият ред съдържа името, фамилията и бащиното име на съставителя и длъжността му в предприятието, в което студентът е практикувал.

По-долу ще бъдат дадени повече от един пример за характеристиките на студент от мястото на практика.

Пример за характеристика от мястото на практика до студента:

Декан на Факултета по чужди езици

Уралска държава

Педагогически институт Шапошников Борис Николаевич

от директора на ОУ No146

Агалакова Ирина Дмитриевна

2. заглавка. Името на документа може да бъде както следва: „Характеристики за преминаване на индустриална практика“. Името винаги се намира в центъра.
3. Уводна част. Тук си струва да изброите фамилията, името и бащиното име на студента, името на неговия университет, курса, в който учи, името на специалността. А също и името на предприятието, където се е провеждала практиката, данните на неговия ръководител, позицията на студента по време на стажа. Необходимо е също така да се посочат началните и крайните дати на дейностите на студента в предприятието.

Пример за характеристика за студент от мястото на практика:

Студентка от 5-та година на Факултета по чужди езици на Уралския държавен педагогически институт в Екатеринбург Кисилева Мария Дмитриевна имаше производствена и педагогическа практика в средно училище № 146 в Екатеринбург от 14 март до 23 май 2016 г.

4. Главна част. Този раздел трябва да опише всичко служебни задължениястажант. Каква работа е свършил, колко успешно се е справил с нея. Можете също да изброите всички задачи, които ръководителят му е поставил и дали ученикът е успял да се справи с работата. Ако студентът самостоятелно е изучавал нещо в предприятието или е проявил инициатива при изпълнението на някаква работа, желателно е това да се отрази.

В допълнение към преките задължения на стажанта е важно да се отразят всички знания и умения, които е придобил на временна работа.

Може да е учене производствен процесили проучете всякаква документация.

Всичко зависи от вида на дейността на фирмата.

В самия край е желателно накратко да се опишат личните качества на ученика. Колко отговорно е подхождал към работата, изпълнявал ли е задълженията си навреме, идвал ли е навреме на работа.

Можете да подчертаете такива качества като инициативност, общителност, внимание, точност, последователност при изпълнение на задълженията.

Пример за длъжностна характеристика на студента на мястото на стаж:

Стажант Кисилева М. Д. служи като заместник класен ръководител и учител немски език. Като помощник на класния ръководител Кисилева М.Д. Говорих много с деца, провеждах извънкласни дейности с тях по темите за любимите ми хобита, здравословен начин на животживот, взаимоотношения в семейството и екипа, творчество. Работила е отделно и с онези деца, които са получили ниски оценки и са изоставали по някои предмети. Като учител по немски език Кисилева М.Д. показа отлични познания дидактически материал, владеене на езика, успешно се справи с практическото приложение на теоретичните умения на учителската професия, самостоятелно подготвени за урока.

Киселева М.Д. усвоил голям бройнов методически техникиизучава, изучава всички нагледни помагала на класната стая по чужд език, чете допълнителна литература за преподаване на немски език, а също така сама прави нагледни помагала за уроците.

Кисилева М.Д. похарчи много извънкласни дейности, винаги пристигаше навреме, държеше се учтиво с децата и успяваше да спечели техния авторитет. Тя винаги попълваше листовете с урока, показваше се като отговорен учител.

5. 
   Заключителна част. Ръководителят трябва да изрази своята позиция по отношение на оценката на представянето на ученика. Показва както положително мнение за отделението, така и отрицателно.

   Ако студентът не е усвоил нещо правилно или не е изпълнил всичките часове на практиката, предписани за него, тогава тази информация трябва да бъде отразена. Окончателната оценка обаче се прави от университетския преподавател или комисия от преподавателския състав.

Важно.Този параграф може също да отразява препоръки относно заключението трудов договорс този стажант (ако е възможно).

Пример за характеристика от мястото на практика:

Киселева М.Д. показа се като ерудиран, отговорен човек. Тя перфектно се справи със задълженията си, изпълни много задачи, показа независимост, показа любов към професията. Оценка - "отличен".

6. Дата и подпис. Датата се изписва в долния ляв ъгъл на документа, а подписът, заедно с преписа, в долния десен ъгъл. Под подписа се поставя фирмен печат.

подпис /______________/

Ръководител: Агалакова И.Д.

подпис /______________/

Заключение

Характеристиката отразява колко успешно ученикът е успял да се потопи в своите реалности бъдеща професия . Този документ влияе върху цялостното представяне на ученика.

За да получите най-висок резултат, са важни не само овладените производствени умения, но и такива нюанси като посещаемост, отношение, инициативност и бързина на изпълнение на задачите. Запознахте се с достатъчен брой примери за писане на характеристики за студент от мястото на практика. Можете също да видите как изглежда основни характеристикистудент от мястото на практика.

Студент от групата TV-31 VSP „Бердянски колеж на Таврийския държавен агротехнологичен университет, премина технологична практика във винарната на Държавното предприятие с/и на име. П. Осипенко от 25.05.2010г до 26.07.2010г

По време на стажа Иванов Иван Иванович изучава технологията на преработка на грозде, овладява работата на оборудването за преработка на грозде (трошачки, преси, стакери, конвейери), запозна се с работата на химическа лаборатория и усвои вземането на проби от грозде. По време на технологичната практика се доказа като трудолюбив, изпълнителен служител, интересуващ се от качеството на работата и от нейния резултат.

Отличен рейтинг за стаж. Водач на практиката.

Характеристика на обучаем студент в пример за производствена практика.

Характеристика на студент-практикант 5-та година на Счетоводно-финансов факултет Иванова Иванна Ивановна.

Студентката – стажант, Иванова Иванна Ивановна, по време на стажа в ДП „Ливадия” се показа от добрата страна. Тя съвестно изпълни всички възложени й задачи, проучи голям брой документални материали, налични в предприятието. Проучи организацията на системата счетоводство, отчетност на предприятието, както и степента на автоматизация на счетоводния процес. Показа високо ниво на подготовка като специалист. Винаги проявява интерес към нова работа.

Скромен, отговорен, трудолюбив.

Главен счетоводител (ръководител на практика от предприятието).

Характеристики на стажант за стаж – примери

Характеристика на стажант от факултет ТПХ и ППР на специалност "Земеустройство и кадастър"

Тараненко Екатерина Валериевна е на стаж в Държавно предприятие "KNIiPIZ" от 1 септември 2008 г. до 3 октомври 2008 г.

По време на практиката на нарушенията трудова дисциплинаи вътрешни правиланямаше работа.

Екатерина се запозна с работата и задачите, които се решават в отделите: държавен поземлен кадастър, TGO, отдел по управление на земята и оценка на земята.

Тя взе активно участие в работата на организацията, прояви интерес към възложените й производствени задачи. Участвал в проектни и геодезически работи, запознал се с тънкостите на работата на различни позиции, запознал се с различни нормативни документив областта на поземленото право.

Положената й работа беше свършена бързо и качествено. Прояви инициатива при решаването на проблеми. Самостоятелно се справи с възникналите въпроси, което показва присъствието основни знанияпри ученика.

В процеса на изпълнение на работата успешно се използва компютърна технология.

Затвърди практическите знания, придобити в университета.

Характеристика на обучаем се за технологична практика

Вязовикова Надежда Анатолиевна, студентка на Технологичния факултет, Южен филиал на Националния университет по биоресурси и управление на околната среда на Украйна "КАТУ"

Вязовикова Надежда Александровна, студентка 5-та година на Технологичния факултет на специалност „Технология на ферментация и винопроизводство“ „NAU BiP UF KATU“ премина стаж в ЗАО „Октябрски винено-конячен завод“ (основен цех за винопроизводство) от 14 септември до 31 октомври 2009 г.

По време на стажа успешно усвоих придобитото в процеса учебна програмазнания. На територията на предприятието тя се запозна с всички производствени цехове и технологични процеси.

По време на стажа тя се показа като съвестен и изпълнителен стажант. Упорито овладя всички операции, извършвани на територията на завода. Работи добре с екипа и спечели уважението на работниците за тяхната способност за работа.

технолог.

Характеристики на стажант ветеринарна практика

Стажант Ajigaziyev D.D. Студент 6-та година на SFNU и PU (KATU) пристигна в Широкое АД на 10.08.2009 г. и приключи на 27 ноември 2009 г.

По време на стажа се е утвърдил от положителна страна като отговорен, изпълнителен, точен и активен човек. Изпълни всички поверени му задачи в срок и се показа като добър ученик. При лечението на животни показа добри теоретични познания. Участва в лечението на вътрешни незаразни болести, хирургия, акушерство и профилактични противоепизоотични лечебни и диагностични мерки.

Изказваме своята благодарност към ученика за свършената работа.

Характеристики на счетоводител стажант

Студент от 5-та година на Счетоводно-финансовия факултет на Адвокатско дружество „КАТУ” НАУ е изпратен на практика в МЧСП „Вереск”.

Отговаря за всички задачи.

Тя се прояви като дисциплиниран, трудолюбив работник.

Начало Примерна характеристика Характеристика за примерен доклад за бакалавърска практика

Удостоверение за наличие на депозит в кредитна институция при кандидатстване за гражданство Събирам документи за получаване на гражданство на Руската федерация по опростен начин (от родител). Не. Всички новини

бивш ректор национален университетДържавна данъчна служба Петр Мелник се намира в Сан Маркос, Калифорния. Всички новини

Двойно гражданство на Руската федерация и БеларусАз съм гражданин на Република Беларус - паспорт от серия PP. През 2012.01 получава руско гражданство -. Всички новини

Характеристики на примерен доклад за бакалавърска практика

Примерни характеристики от мястото на бакалавърската практика по икономика на статистиката и компютърните науки

Характеристики от мястото на практика (бакалавърска степен)

на Андрейко Петр Сергеевич

Андрейко П.С. в периода от 27.04.2010 г. до 25.06.2010 г. преминава бакалавърска практика във Викинк Строй + ООД като заместник-началник на отделение, Озери, ул. Ленина, 34 Тел. 45-48-66 факс 45-48-66.

По време на преминаването на бакалавърска практика Andreiko P.S. Той се е доказал от положителна страна като компетентен и обучен служител.

Оплаквания за лично поведение по време на стажа Андреев П.С. не е имал.

Знания, придобити от Андреев P.S. докато учи в Московския университет по икономика, статистика и информатика му позволи изцялозавършете тренировъчната програма.

По време на практиката Андреев P.S. проучи вътрешния режим на предприятието, запозна се с техническа документация, оборудване, налично в предприятието, проучи технологичните схеми, устава и правилниците на организацията.

Андреев Петр Сергеевич показа способността си да работи трудни условия, действа самостоятелно и без подсказване, което показва високото му теоретично ниво на подготовка. Също така по време на стажа той усвои практическите умения, необходими за работа.

Оценка за стажа - "отличен"

Генерален директор на Викинк Строй+ ООД

Молчанов К.С. _____________________

образци от предишните ми контролни, курсови и дипломни работи

Цялата сила на знанието. от сесия на сесия.

Как да напиша препоръка от мястото на стажа?

Всеки студент трябва да премине индустриална и бакалавърска практика.

Когато дойде време за изготвяне на доклад от практиката, възниква следващият проблем. Обръщате се към ръководителя на практиката от предприятието (организацията) и молите да ви напише справка, а ръководителят на практиката (ментор) отговаря по следния начин: Напишете го сами, защото вие знаете по-добре и аз ще го подпиша! Какво да правя? Как да напиша препоръка от мястото на практика? Къде мога да взема извадка от характеристики от мястото на практика?

По-долу разглеждаме пример за характеристика от мястото на практика.

ХАРАКТЕРИСТИКА

за студент 6-та година от специалност Организационен мениджмънт

Самарски държавен икономически университет Иванова Инна Ивановна

Студент 6-та година на Самарската държава Икономически университетИванова Инна Ивановна премина преддипломна практика в Tyres-Machines LLC от 1 ноември 2010 г. до 30 ноември 2010 г. като помощник на ръководителя на икономическия отдел.

По време на преминаването на бакалавърска практика Иванова И.И. затвърди теоретичните знания, придобити в класната стая в университета, придоби практически управленски умения, опит в решаването на аналитични и изследователски задачи.

По време на стажа Иванова И.И. изучава структурата, функциите, задачите, регулиранедейност на ООО Гуми-Машини дейности на предприятието финансови документи и стратегически насоки на дейност на ООО Гуми-Машини.

Иванова И.И. показа се като трудолюбив, съвестен, общителен, усърден работник, дружелюбен и уважителен към екипа, показа отлично познаване на функциите и задълженията на мениджър.

Според резултатите от бакалавърската практика студентката Иванова И.И. заслужава отлична оценка.

изпълнителен директор

OOO Tyres-Machiny място на подпис и печат на Sh.Sh. радиатор

Направете необходимите корекции в текста и вашият студентски профил от мястото на стаж е готов!

Дневник от бакалавърска практика за студенти от специалност Финанси и кредит

Горячкин В.В. Насоки за проектиране и защита на курсови, дипломни и други отчетни документи на студенти

Насоки. Минск. BGU. 2005 - 50 с.

Ръководството за обучение определя изискванията и правилата за регистрация и

защита от студенти на курсови, дипломни и бакалавърски работи, доклади по бакалавърска практикаи магистърски дисертации за периода на обучение по беларуски език

Дневник на бакалавърската практика. място на преминаване

Минчукова Л.А. Световна икономика: Учебно-методическо ръководство за курсова работа за студенти от инженерно-икономически специалности FBO

И.В. Насоки за изготвяне, проектиране и защита на курсови, дипломни и магистърски работи

/ Доклад за бакалавърска практика в Комитета за работа с младежи - МГОСГИ - ГИМУ - 5 г. / Характеристика на редовен студент-практик (извадка)

Характеристика

редовен стажант

ПЪЛНО ИМЕ. студент: Привезенцева Мария Георгиевна

Факултет, курс: Исторически, ГИМУ, 5-та година

Организация, в която студентът е стажувал: Комитет за образователна и развлекателна работа с младежи към администрацията на град Коломна

Характеристика производствена работастудент:

По време на стажа студентката се е утвърдила като компетентна и отговорен служител. Възложената работа беше изпълнена творчески с индивидуален подходза всяка дадена задача. Трудовите функции бяха изпълнени точно и своевременно.

Характеристики на професионалните и организационни качества на студента:

Ученикът може самостоятелно да взема решения и да носи отговорност за крайния резултат. Тя се отличава с висока ефективност, комуникативни умения, добронамереност.

В процеса на работа студентът показа следните професионално значими качества:

Компетентност, дисциплина, точност

Възможност за изпълнение на множество задачи едновременно и бързо

Умение за продуктивно използване на компютърни, мултимедийни технологии и офис техника в процеса на работа

Комуникативна грамотност

Възможност за работа с информационни обеми с различна структура и сложност

Бърза адаптация към новите условия на труд и работна сила

Амбиция, упорита работа

откритост, целенасоченост

Коректност, старание, способност за работа в екип.

Нивото на теоретични и практически знания отговаря на изискванията на институцията.

Оферти за професионално обучениестудент:

С цел практическо овладяване на предметния компонент професионална дейностбъдещия специалист и възможността студентът да се запознае с регионалния опит на организацията по отношение на посещение на специализирани институции. Тематичните срещи с реални представители на бъдещата професия ще обогатят с конкретно съдържание теоретично нивознания на ученика, ще му помогне да изясни предмета на бъдещата си дейност и да затвърди професионалните му позиционни нагласи.

Обща оценка на практиката: __________________________ (с думи)