Ако детето има затруднения с писането от диктовка (препоръки за родителите). Как да научим първокласник да пише и чете правилно

Грешките в речта са трудни за пропускане, особено при писане. За да не станете обект на подигравки, важно е да се научите да пишете правилно. Грамотността е лесна за някои, докато правописът е труден за някои. Всичко ли зависи от ученика? Как да научим дете да пише красиво и правилно? Това трябва ли да правят родителите или само учителите в училище?

В зряла възраст често ще трябва да използвате писмен език, така че детето трябва да се научи да пише правилно

Защо да пишеш красиво?

Няма съмнение, че и днес, въпреки наличието на високи технологии, отличителната черта на образован човек е способността да говори и пише точно. Децата все още получават оценки в училище. Въпросът е друг - струва ли си да пишеш красиво?

Има мнение, че скоро ще се даде предпочитание на възможността за бързо въвеждане. Експертите, напротив, са сигурни, че красивият почерк се използва, за да се прецени не само, че детето е спретнато и усърдно. Основно това показва добро развитие на фините двигателни умения, благодарение на което можем да говорим за наличието на добри способности за интелектуално развитие.

Развитието на двигателните умения на ръцете

Важен момент в обучението на детето да пише е ръчното обучение. Това ще изисква много усилия. Най-ефективният метод е моделирането. В магазините за деца можете да намерите огромно разнообразие от книги за моделиране. Между другото, за тези цели можете да използвате обикновена глина или пластилин.

Работата с пластилин подобрява фината моторика и развива вниманието на детето

Как да седнем правилно на масата?

Необходимо е да седите правилно на бюрото не само поради удобство, но и защото пряко влияе върху ефективността, производителността на писане, както и качеството на калиграфията. Правила за позицията на масата:

гърбът трябва да се държи изправен, докато лежи на облегалката на стола;
лактите трябва да са върху повърхността на масата, особено лакътя на ръката, с която пишете;
гърдите трябва да са на разстояние от юмрука на детето от ръба на масата;
главата трябва да се наклони малко надолу, така че ръката, повдигната до върха на лакътя с помощта на върховете на пръстите, да докосне очите;
краката трябва да бъдат поставени на пода, докато коленете трябва да бъдат огънати под ъгъл от 90⁰;
тетрадката трябва да бъде поставена под ъгъл от 45⁰ между горния ъгъл и ръба на масата, а долният ъгъл е обърнат към центъра на сандъка (трябва да съвпада с ръба на отсрещната маса).

Първият етап от обучението за писане е спазването на хигиената на детския труд. През този период детето трябва да се научи на правилната позиция на масата.

Правилната позиция на тялото при писане може да сведе до минимум натоварването на ръката

Последователност на обучение

Списък на необходимите предмети за преподаване на руски език:

писалка, предимно гел, с три ръба за формиране на необходимия захват;
тетрадка, за да научите как да пишете отделни букви, фрази и изречения;
тетрадка в наклонена линия.

Обучението протича на няколко етапа:

Удар. Препоръчително е да използвате тетрадки, където буквите и думите са маркирани с точки. Освен букви, в тях можете да намерите различни пръчици, кичури, геометрични фигури, шарки и картинки. Обикновено те започват да се учат да пишат красиво с тях. Когато хлапето овладее рисуването на линии, овали, закръгляване, е време да започне да се учи да пише букви, цифри и думи. В процеса на такъв удар пръстите на бебето се тренират в правилното изписване на буквите и техните връзки. Децата с голям ентусиазъм се занимават с такива рецепти. Интересно им е да наблюдават как точките се превръщат в красиви букви. След известно време бебето ще може да пише красиво самостоятелно. Освен това е позволено да се занимават с графични диктовки с детето, като се използва тетрадка в клетка, в която детето е помолено да кръжи две клетки вдясно, две надолу и т.н.
Укрепване на уменията за писане на букви, срички и думи по образец. Необходимо е да се използват тетрадки, където има пример за писане на писмо (препоръчваме да прочетете:). Така детето винаги ще има възможност да види как тази или онази буква е изписана правилно. Важно е да запомните, че трябва да започнете да учите детето да пише ново писмо едва след като успее да напише красиво предишното. За някой отнема 30 минути, а за някой повече от 7 дни. Дайте на детето възможност да се научи как красиво да показва букви, след това срички и думи.
Пренаписване на фрази и текстове в тяхната цялост, като се използва 1-ви 2-ри тип копирайтинг. Такива дейности са насочени към подготовка за самостоятелна работа.
Консолидиране на натрупания опит. Всеки ден карайте детето си да пренапише няколко реда от приказка, стих или песен. Този етап е последният и най-труден в процеса на обучение на детето на красиво писане.

Развитието на красив почерк изисква, наред с други неща, монотонната работа по пренаписването на текста

Преподаване на писане в широк диапазон

Тази статия говори за типични начини за решаване на вашите въпроси, но всеки случай е уникален! Ако искате да знаете от мен как точно да реша проблема си - задайте въпроса си. Това е бързо и безплатно!

Писането в тетрадка с широка линийка е доста трудно за бебето, тъй като той сам трябва да определи ширината, височината и наклона на буквите. При това той се сблъсква със следните проблеми:

твърде големи букви
много тесни букви;
твърде малки букви.

Съвети за избягване на тези проблеми:

Преди да започне да пише самостоятелно, детето в идеалния случай трябва да овладее писането в тетрадка в наклонена линия.
Дайте на детето възможност да практикува писането на букви и думи в тетрадка в наклонена линийка не на работната линия, а на интервала. Размерът му е подобен на линия в широка линийка, но благодарение на наклонените линии бебето ще може да направи желания наклон.
Можете да направите тетрадка от комбиниран тип, където листовете ще се редуват в наклонена и широка линийка. Например, дете пише писмо в тесен ред и след това изпълнява тази задача в широк ред. Така бебето ще може да види извадка от правилното изписване на буквата.
Първоначално цялата възможна помощ за поддържане на необходимия наклон в тетрадка с широки линии може да бъде предоставена от лист зебра, който трябва да бъде поставен под работния лист.

Докато детето не започне да пише уверено, тетрадка в наклонена линия ще помогне за формирането на почерка

Начини да научите детето си да пише бързо

Пет минути

За да придобие детето уменията за бързо писане, можете да използвате метода, наречен „Пет минути“, който има игрив характер. Същността му е, че всеки ден малчуганът пренаписва по 5 изречения от любимата си книга като тренировка (препоръчваме да прочетете:). Задачата отнема само около десет минути, но методът е много ефективен.

Пишем по време

Този метод е подходящ за деца, които подхождат отговорно към задачата. Тя се основава на използването на часове. Преди да завършите задачата, трябва да попитате детето колко време ще му отнеме да направи урока? Например, това ще му отнеме 20 минути. Необходимо е да поставите часовник близо до него и ясно да обясните колко време е на негово разположение. Когато върши работа, бебето ще погледне часовника и ще знае дали ще има време да изпълни определеното време или не. Така с времето детето ще се научи бързо да пише.

Игриво учене

За да направите учебния процес за детето по-лесен и по-интересен, можете да подготвите собствен материал за дидактически игри. Подходящи са например задачи с шаблони с главни букви. Желаният резултат може да бъде постигнат чрез следните задачи за развитие:

детето играе ролята на учител: къде сгреших?;

За да направите детето по-интересно, понякога можете да му поверите ролята на учител.

опитайте се да намерите буквата близнак;
липсват отделни елементи: опитайте се да отгатнете кои букви липсват;
в думата липсват няколко букви: опитайте се да познаете каква е думата;
необходимо е да изберете сдвоен елемент за пробата.

Как да се справим с дисграфията?

За съжаление, но доста често има ученици, които пишат с граматически грешки и страдат от дисграфия. Поради дисграфия детето получава обидни изказвания и неоснователни упреци. Проблемът му е, че не знае как да приложи знанията си на практика.

За да може детето да се научи да пише без грешки за кратък период от време, е необходимо да се организира цялостно обучение: в училище, у дома, по възможност с логопед. Ако учителят има богат опит зад гърба си или логопедът е отличен специалист, тогава те могат да се справят с дисграфията дори в гимназията.

Независимо у дома, също е възможно да го премахнете поне частично.

Родителите, чиито деца правят много грешки при писане, трябва да следват следните съвети:

Оставете бебето да ходи повече. Престоят на чист въздух помага за насищане на мозъка с кислород, повишаване на работоспособността, а детето също ще може да си почине добре.
Ако малчуганът все още не ходи на училище, оставете го да играе, не го натоварвайте твърде много със задачи за развитие. По време на играта детето придобива умения за самоконтрол, дисциплина и спазване на правилата.
Можете да запишете детето си във всеки спортен или танцов клуб. В допълнение към горните умения, спортуването също допринася за развитието на координацията, което влияе благоприятно върху процеса на учене на писане.
Можете леко да масажирате шията и шията на бебето. Това ще помогне за облекчаване на натоварването на гръбначния стълб, подобряване на кръвообращението и мозъчната функция.

За да не фиксирате детето върху един вид дейност, има смисъл да го запишете в спортната секция

Какво трябва да се направи, за да се научи детето да пише грамотно? Ако вашето бебе страда от дисграфия, трябва да реагирате своевременно, като се свържете със специалист за помощ, както и самостоятелно да провеждате занятия ежедневно. Ако дисграфията е диагноза, тогава е малко вероятно родителите да могат да се справят сами с нея без помощта на специалист. Колко сериозни са проблемите с писането при бебето е възможно да разберете по определени признаци.

Признаци на дисграфия

Децата с дисграфия не обичат да учат руски език. Тетрадките им изглеждат небрежни, почеркът често се променя: или е много грозен, или е напълно невъзможно да се разбере написаното. Ако не се вземат мерки навреме, бебето може да развие комплекси, поради което може да изпитва затруднения при писането.

Въпреки това, умните, високоинтелигентни деца могат да се сблъскат с такъв проблем. Те също могат да се объркат при вида на бял празен лист хартия и химикалка:

бебето се опитва усилено да научи правилата, но все пак прави голям брой повтарящи се грешки в тетрадката;
почеркът е напълно небрежен: бебето може да смесва буквите, да ги пише в обратна посока, да замени или добави твърде много;
настроението и благосъстоянието на бебето могат да повлияят на почерка;
с такива увреждания при писане, дисграфиката може да е добра в рисуването.

Дисграфията при дете се характеризира не само с лош почерк, но и със зависимостта му от емоционалното състояние.

Не бива да забравяме, че както педагогическото пренебрегване, за което са виновни само родителите, така и генетичната предразположеност могат да повлияят на появата на дисграфия. И в двата случая ученикът не е виновен, затова е необходимо да му се окаже цялата възможна помощ и в никакъв случай да не му се кара или упреква.

Може да се окаже, че бебето просто няма интерес да учи. В този случай трябва да намерите алтернатива. Можете да опитате да замените обичайния учебник със забавно ръководство, например „Тайните на правописа“ от Граник Г., в което към правилата са приложени интересни задачи за консолидиране на материала. Можете също да представите правилата под формата на диаграми или да ги научите с помощта на мнемонични символи. Организирайте малка игра за училище: ще ви трябва малка дъска, тебешир, тетрадки с играчки и дневници.

Работете върху бъгове

Преди да научите дете да пише, трябва да разберете от какво се състои този процес и какви качества на мислене трябва да се развият:

Ръчна памет, базирана на двигателна памет. Ако детето напише трудна дума много пъти, то ще я запомни и в бъдеще автоматично ще я напише без грешка.
Не се допускат грешки. Достатъчно е един ученик да направи грешка в една дума веднъж, за да се отложи в паметта му, а друг път определено ще я направи със същата дума. Ако бебето се съмнява в правилното изписване на някоя дума, по-добре е да поиска помощ.
Развийте слуха. Един от основните фактори на грамотността е способността да се различават звуците на речта, да се характеризират и да се сравняват с правилата.
Произнесете думата по начина, по който е изписана правилно. В този случай ще бъдат включени различни видове памет: слухова, двигателна, правописна. Освен това бебето придобива умения за вземане на решения, което е добро обучение за мозъчните процеси, отговорни за компетентното писане. Можете да използвате тази техника дори в класната стая, като произнасяте думите шепнешком.
Писането на коментари е много ефективен начин за преподаване на добро писане. Същността му е следната: преди да напише нещо, ученикът трябва да каже правилото, което иска да използва. Тази техника ще помогне на бебето да придобие и подобри правописните умения.

Развитието на слуха е изключително важно за възпроизвеждането на писмена реч.

Други начини за преподаване на грамотно писане

За да може детето да овладее писмо без грешки, можете самостоятелно да измислите вълнуващи и забавни задачи за него, в които не е нужно да седите на бюрото си:

Поканете детето си да чете срички всеки ден в продължение на 5-10 минути, като набляга на гласната и я произнася, както е написано. Нека първо чете бавно, а след това по-бързо.
Можете да разпечатате правописен речник и да добавите малки фрази от 15-20 думи към вашето четене.
Два пъти седмично организирайте кратки диктовки от 4-6 думи. Оставете детето да провери свършената работа и да постави знак.
С големи букви можете да отпечатате няколко реда от всяка работа. Оставете детето да подчертае всички букви А в текста с флумастер или червена паста, следващия път – Е и т. н. Всеки път измисляйте различни задачи, така че бебето все още да се интересува от играта. По време на такива занятия детето тренира внимание и постоянство.
В края на седмицата подредете малка тестова задача за бебето: прочетете малко, пренапишете текста, докато произнасяте трудни думи на срички 2-3 пъти, проверете работата си.

В момента, в допълнение към класиката, можете да намерите съвременни учебници, специално написани от автори с богат опит в преподаването на грамотност на децата:

колекции на Узорова О.;
правописни средства Ахременкова Л.;
учебник "Текстове за измама 2 клас";
надбавка "Контрол измама 1 клас" Ушакова О.;
допълнителни надбавки Шклярова Т.

Подготовка за писане на диктовка

Учителят подготвя класа за работата предварително, като правило няколко дни предварително. В същото време той уточнява темата, на която ще бъде посветена работата. Опитайте се да накарате бебето винаги да ви казва за предстоящия тест. Ако той не си спомня темата, можете сами да се досетите, че се отнася до онези правила, които бяха изучавани в предишната глава. Въпреки това, понякога се случват диктовки, които съдържат отдавна издържани правописи, така че би било по-добре да проверите темата с учителя.

Можете да се подготвите у дома за писане на диктовка, като направите следното:

научете отново правилата;
провеждат обучение за тяхното използване;
напишете кратък текст под диктовка, спазвайки определен срок;
да се повтарят думи от речника;
изпълняват задачи, подобни на тези, които трябва да бъдат изпълнени в училище;
проверете свършената работа.

Желателно е да се създадат условия, близки до урока - не подсказвайте, ограничавайте времето, нищо излишно не трябва да лежи на масата. Ако бебето има затруднения с някое правило, трябва да му обърнете повече внимание:

трябва да се уверите, че детето не е забравило правилото и го разбира;
нека се опита да напише текста, като коментира защо е написал точно това писмо, какво правило е приложил и т.н.

За подготовка за диктовката е желателно да се създадат условия за детето в близост до училище

Не забравяйте, че при проверка учителят ще оцени не само за безгрешно писане, но и за това колко точно е свършена работата. Ето защо е важно бебето да може правилно да коригира недостатъците.

Как да напиша диктовка за петима?

За да получите висока оценка за диктовката, трябва да спазвате определени правила. Когато се подготвяте за писане на тест, се придържайте към следните препоръки, дадени от учители с дългогодишен опит зад гърба си:

трябва да слушате внимателно, да се съсредоточите върху препинателните знаци;
започвайте работа само след като учителят прочете изречението до края;
не бързайте да пишете предварително, дори ако смятате, че помните всичко;
когато пишете, произнасяйте думи на себе си на срички;
не гледайте в тетрадка на съседа;
винаги проверявайте, когато учителят препрочита, за да провери класът;
По време на самопроверката внимателно прочетете всички думи сричка по сричка.

Вродена грамотност

Вродената грамотност се отнася до отлична визуална памет за думи. По правило това е характерно за хора, които са безразлични към класическата литература, тъй като редовно имат пред очите си образец от грамотна писмена реч.

Речевите грешки винаги са забележими, особено писмените. И ако математически дефект се възприема с разбиране, тогава по-ниската грамотност предизвиква възмущение или дори подигравка. Защо някои хора намират писането без грешки за лесно, докато други се борят с правописа? Вината на ученика ли е? можеш ли да му помогнеш? Как да научим дете да пише правилно, така че в зряла възраст да остане майстор на писането?

Преподаването на грамотно писане - побеждава ли дисграфията?

Според статистиката седем от десет ученици пишат с грешки, а трима от десет по-малки ученици страдат от дисграфия.

Дисграфията става причина за много ядове и несправедливи упреци. Дете с дисграфия може да знае правилата по-добре от всеки в класа, но не успява да ги използва.

Да се научиш да пишеш добре трябва да бъде единен фронт: в училище, у дома и евентуално с логопед. Компетентен учител или добър логопед може да победи дисграфията дори в гимназията. Но у дома, самостоятелно, е напълно възможно, ако не да се отървете от него напълно, то поне да намалите въздействието му. Какво могат да направят родителите на деца с много писмени грешки?

Разхождайте детето, не го дръжте вкъщи. Активните игри на чист въздух ще наситят мозъка с кислород, ще повишат работоспособността на бебето и ще му осигурят добра почивка.
В предучилищна възраст оставете детето да играе, отложете интензивното развитие за по-късно. Играта учи детето да спазва правилата, самоконтрол, дисциплина.
По същата причина изпратете детето си в секцията по танци или в спорта. Освен волеви качества, спортът развива координацията, което е изключително положителна предпоставка за обучение на грамотност.
Направете на детето си лек масаж на шията и шията, това ще разтовари гръбначния стълб, ще активира притока на кръв и мозъчната функция.

Как да научим ученика да пише правилно? За утеха на родителите на дисграфиката, тази "правописна болест" е поправима. Важно е да се свържете със специалист навреме и да се ангажирате систематично. Могат ли родителите сами да преодолеят дисграфията? Ако говорим сиотносно диагнозата е необходима помощта на специалист. Как да разпознаем сериозни нарушения в писмения език на детето? Има някои признаци за това...

Признаци на дисграфия при неграмотно писане

Децата с дисграфия не обичат да пишат. Тетрадките им са небрежни, почеркът се променя непрекъснато: от лош до напълно нечетлив. Ако не се справите с корекцията, това нарушение става причина за комплекси и трудности при писането (по време на изпити, на работа, у дома). Междувременно една болест може да удари дори интелектуалец - често умните, развити деца се оказват напълно безпомощни, когато пред тях се поставят празен лист и химикал:

Грешките в тетрадките се повтарят, има много от тях, въпреки че детето усърдно научава правилата.
Ученикът има лош почерк, бърка буквите, пише ги в грешна посока, заменя, добавя твърде много.
Дисграфичният почерк може да зависи от настроението и благосъстоянието.
С всички "писани" недостатъци, дисграфиката може да рисува добре.

Как да научим дете да пише без грешки? Важно е да запомните, че причините за диграфията и дислексията (нарушения в четенето, които често съпътстват дисграфията) могат да бъдат различни – от педагогическо пренебрежение (и тук са виновни само родителите) до генетика. Както виждате, ученикът не е виновен и в двата случая, така че има нужда от помощ и не заслужава упреци и порицания.

Може би детето просто не иска да учи, може би не се интересува. И тогава е необходима алтернатива. Скучният учебник успешно замества завладяващо ръководство, например „Тайните на правописа” от Граник Г., където правилата са комбинирани със задачи за консолидиране. Опитайте се да нарисувате диаграми на правила или да ги запомните с помощта на мнемонични символи. Създайте училище за играчки с истински принадлежности: малка черна дъска, тебешир, малки тетрадки и дневници.

Правилно писане: как да преодолеем грешките

За да научите детето да пише правилно, трябва да разберете как протича процесът на писане и какви качества на мислене трябва да се развият:

Ръчна памет – този фактор се основава на двигателната памет. След като е написал трудна дума няколко пъти, ученикът я запомня и може да запомни правописа автоматично, без да мисли.
Във връзка с изказаното по-горе правило възниква втора предпоставка: не можете да правите грешки. След като написаме дума с грешка поне веднъж, ние я коригираме в паметта. Следващия път почти сигурно ще направим грешка на същото място. Ако ученикът не знае как да напише дума, нека да зададе въпрос или да погледне в книгата.
Слухът, а именно способността да се различават звуците на речта, да се определят техните характеристики, да се обвързват с правила, е една от основните предпоставки за грамотност.
Правописната артикулация, самодиктовката, произношението на думата, както е написана, включва няколко вида памет наведнъж: слухова, артикулационна (моторна), правописна. Освен това детето се научава да взема решение, тренира мозъчните процеси, отговорни за грамотността при писане. Същата техника може да се използва в класната стая, само че трябва да я произнасяте шепнешком.
Писмо с коментари е върхът на доброто писане. Преди да напише, ученикът обяснява правилото, което ще приложи. Това упражнение може да доведе до пълен автоматизм правописните умения.

Необичайни методи за преподаване на грамотно писане

Как да научим дете да пише без грешки? Опитайте се сами да тренирате с него, но не сядайте на бюрото си, а предложете нещо интересно и необичайно.

По 5-10 минути на ден (в гимназията - около 15 минути) оставете детето да чете "като чужденец" - сричка по сричка, подчертавайки ударената гласна, произнасяйки я както е написано (ko-rO'-va po' -отишъл на поляната ДА тра-уу'). Темпото на четене постепенно се ускорява.
Разпечатайте правописен речник (ще го намерите в края на учебника) и включете кратки пасажи от една и половина до две дузини думи във вашето „чуждо” четиво.
Няколко пъти седмично пишете диктовки от 5-7 думи от речника. Помолете детето си да провери работата си и дори да я оцени.
Отпечатайте с едър шрифт откъс от класиците - Бунин, Толстой, Ушински. Дайте на малчугана флумастер, маркер, червена химикалка, коректор - нека днес зачеркне всички букви О в текста, друг път - U и т.н. Променете „инструментите на труда“, дайте изпълними задачи - по този начин ще запазите интереса си към играта, ще тренирате вниманието и постоянството си.
Подготвяме разпечатки, както беше споменато по-горе. В един от почивните дни молим малко ученик да изпълни следната задача: прочете; запишете, като първо произнесете трудни думи на срички 2-3 пъти; проверете сами (тъй като тази задача е доста обемна, малки текстове се вземат за копиране).

В допълнение към класиката има съвременни ръководства, разработени от опитни автори за подобряване на грамотността на децата:

колекции на Узорова О.
правописни "проблеми" от Ахременкова Л.
книгата „Текстове за измама 2 клас”
учебник "Контрол на измама 1 клас", Ушакова О.
Помощни средства Шклярова Т.

Има ли отличен ученик в семейството ви? - Това е голяма заслуга на възрастните. Най-високата оценка по предмета е и оценка на родителския труд. Но не се обезсърчавайте, ако първокласникът пое не особено успешен старт и изостане малко в далечината. Почти всички нарушения могат да бъдат коригирани, основното е да се стремим към това и да бъдем целенасочен екип!

Можете да се научите да пишете правилно и правилно за няколко месеца. Прочетете за методите в статията.

Има мнение, че в нашата епоха на съвременни технологии основното е да можете да печатате бързо. В крайна сметка и работата, и животът извън нея са свързани с компютрите и смартфоните.

Ние общуваме в Интернет и се опитваме бързо да въвеждаме заявки за търсене в Интернет или да отпечатваме съобщения.
Но експертите, напротив, са сигурни, че трябва да научите калиграфски почерк. Всъщност според компетентно и красиво писмо човек може да прецени не само точността и постоянството.
Особено при децата, това показва добро развитие на фините двигателни умения на ръцете, благодарение на което може да се прецени отличното интелектуално развитие.
Тази статия съдържа методи за обучение на деца и ученици от средните и гимназиалните училища да пишат правилно, както и съвети за възрастни.

Как бързо да научим дете да пише правилно диктовки: тайна номер 1

Родителите се радват да чуят кога бебето им започва да гука и да произнася първите думи. Също така мама и татко се радват след известно време, когато речта на бебето стане разбираема и отговорите на въпросите са смислени.

Когато детето порасне още малко, родителите изпращат детето си в детска градина, където започват да го учат да пише.
Почти всички родители изискват писмата да бъдат изписани точно, въпреки факта, че детето е само на 5 или 6 години. Това е голяма грешка!
За да се научи детето да пише правилно, времето трябва да мине и да дойде.
Учените са установили, че формирането на нивото на правилен правопис завършва до 4-ти клас.
Но интензивно трябва да започнете да пишете в 1-ви клас. И така, как да преподавам граматика на руския език на първокласник?

Тайна номер 1: Развитие на фините двигателни умения на ръцете.

Тренировка за ръце и пръсти- това е важно в процеса на учене на компетентно и красиво писане. Това важи особено за първокласниците.
Скулптурата помага за развитието на фината моторика на ръцете.
Ползаза да се научите да извайвате от пластилин или глинена маса, можете да намерите във всяка книжарница.

Първият етап, който спомага за развитието на калиграфския почерк, е правилната организация на работното място на децата. Важно е да научите бебето да седи правилно на масата. Обърнете внимание на следното:

обратнотрябва да са прави, с акцент върху стола.
Лактитрябва да лежи на повърхността на масата, по-специално на лакътя на ръката, която работи, докато пише.
Гърдитрябва да бъдат леко отдалечени от масата. От ръба на масата до гърдите на бебето, седящо на стола, трябва да има разстояние от един юмрук.
Главатрябва да бъде леко наклонена.
Кракатрябва да поставите на пода, да огънете коленете си под прав ъгъл.
Тетрадкатрябва да лежи под ъгъл от 45° между горния ъгъл и ръба на масата. В този случай долният ъгъл на тетрадката е насочен към центъра на гърдите.

Не забравяйте да подготвите всичко необходимо за тренировка: химикалка с три ръба за удобен захват, специална тетрадка и тетрадка в наклонена линия.

Как бързо да научим дете да пише правилно диктовки: тайна номер 2

За да научите как да пишете с калиграфски почерк без грешки и петна, трябва да положите много усилия. Родителите и преподавателският колектив на училището трябва да намерят подход към детето. Следната тайна ще ви помогне да научите граматиката на руския език на второкласник и третокласник. Този метод е подходящ и за гимназисти.

Тайна № 2: Редовно писане на диктовки

В началото това може да изглежда като ненужна задача, но два текста седмично, написани под диктовка - това са отлични резултати за 2-3 месеца.
Не забравяйте да проверите за грешки, и направете анализа с детето. Благодарение на това той ще запомни по-добре структурата на словоформите, в които са разрешени неточности. Повтаряйте трудни думи по време на диктовката 2-3 пъти. Допустимо е дори да се подсказва, ако бебето му е трудно да напише тази или онази дума.
По време на синтактичния анализ, повторете правилата, които ще ви помогнат да запомните правописа на сложните словоформи. Важно е да посочите на детето неточностите. Можете да го поканите да напише думата с грешка, като я напише правилно, и да напише тази дума на няколко реда. Благодарение на тази техника бебето ще помисли къде е направило грешка и ще си спомни правописа на тази дума.

От голямо значение е графичното изображение на думите, което се помни от човек завинаги. Ето защо е важно у детето да развие способността да запомня дума и да не прави грешки в нея.

Как бързо да научим дете да пише правилно диктовки: тайна номер 3

Всеки знае, че писането и четенето са тясно свързани. Ако човек чете много, тогава той ще пише правилно. Следователно следващата тайна е свързана конкретно с четенето, но трябва да се вземат предвид някои нюанси.

Тайна №3: Систематично четене на глас

Самостоятелното четене развива паметта и вниманието.Но трябва да четете на глас, тъй като малките деца възприемат по-добре информацията, която произнасят.
Изберете книги, които интересуват вашето дете. Но не забравяйте, че правилният литературен език се представя само от някои класически писатели: Толстой, Чехов, Бунин, Тургенев.
Първо, оставете детето да чете, както пише- по срички, произнасяйки всяка буква. След това можете да преминете към четене, докато говорим.
Четене на роли- интересно е, забавно и ще ви помогне да запомните по-добре отделните думи.

Как бързо да научим дете да пише правилно диктовки: тайна номер 4

Малките деца обичат да играят. Дори големите момичета и момчета по-добре запомнят някои знания, придобити в играта. Затова продължаваме да разкриваме тайните на успешното учене да пишеш правилно.

Тайна № 4: Ученето като игра

За деца можете да направите картички с думив които детето най-често допуска грешки.
Закачете ги над масата или изиграйте игра, в който първо трябва да напишете дума и след това ще се появи карта с нея. Можете да предложите да извадите карта и да обясните правописа на дадена дума.
По-добре е по-големите деца да предложат за известно време да бъдат учител.. Нека детето ви да си представи себе си в училище, но в ролята на учител, който обяснява на учениците си нова тема от правописа. Детето също трябва да проведе диктовка, а мама или татко трябва да го напишат и за предпочитане правилно.

Благодарение на тази техника детето ще се научи да пише правилно, но това ще отнеме известно време. Не искайте всичко наведнъж. Детето не трябва да изпитва отвращение към учебния процес. Важно е да се възпитава любов към книгите и ученето, това само ще помогне за положителното отношение на учителите, родителите и самото дете.

Как бързо да научим дете да пише правилно диктовки: тайна номер 5

Детето трябва да види интереса на родителите към добрите му резултати. Ако детето забележи, че мама и татко не се интересуват как учи и какво прави в училище, тогава най-вероятно такова дете няма да постигне високи резултати. Играта, която ще бъде описана по-долу, ще ви помогне да научите граматиката на руския език на четвъртокласник и петокласник.

Тайна № 5: Взаимна проверка

Седнете с детето си на различни масии диктуват малки текстове един на друг.
Родителите трябва специално да направят няколко грешки.
След това разменете писмени диктовки с дететои ги проверете за грешки.
Ако самото дете не вижда неточности, тогава трябва да му кажете колко думи имат неправилно написани букви.

Тази игра помага за развитието на паметта и вниманието. Детето ще запомни по-добре правописа на думите, ще постави правилно запетаи и други препинателни знаци.

Как да научим дете от начално училище да пише правилно: препоръки и съвети от опитен учител

Ако имате въпрос как да преподавате граматика на руския език на ученик в началното училище, тогава съветите на опитни учители ще ви помогнат. Ето препоръки, с които детето може да постигне добри резултати след 2-3 месеца упорита работа:

Мотивирайте децата си

Тийнейджърите и децата от началното училище все още не разбират защо трябва да учат добре и да пишат правилно.
Родителите и учителите трябва да предадат на децата си, че правилното изписване на думите на руския език е основата на живота, по която се оценява израстването на детето.
Оставете детето да дойде на работа и да видите колко е важно да можете да пишете правилно в бизнес документи, при съставяне на договори и различни правни документи.

Ако детето има дисграфия

Посетете логопед. Често родителите не могат да различат дали детето е разсеяно или има сериозни говорни увреждания на хартия - дисграфия.
Ако детето разменя сричките, измисля свои собствени окончания в думите, не пише главни букви, излиза извън полетата, не обръща внимание на реда, тогава трябва да се свържете с логопед и психолог.
Специалистите ще дадат препоръки и ще помогнат за справяне с това детско заболяване.

Вземете специална колекция от текстове

За всеки клас има думи, които трябва да се запомнят.
Помолете учителя си за списък с тези думи и го помолете да препоръча книга за диктовки.

Диктовката не трябва да е ежедневна дейност

Достатъчно 2 пъти седмично през първите 2 месеца, а след това 1 път на 7-10 дни.
Диктовката трябва да бъде контролна тестова сесия, а не ежедневна мъка на детето.

Помня:Децата не учат по един и същи начин. Някой започва да пише правилно веднага, докато други се нуждаят от няколко месеца и дори години, за да научат добра грамотност и това е нормално.

Как да научим дете от средното училище да пише правилно: препоръки от опитен учител

Ако детето вече е завършило начално училище и има проблем с грамотността, тогава си струва да започнете да учите с него точно сега. Колкото по-късно отлагате допълнителните часове, толкова по-трудно ще бъде детето ви да се научи да пише правилно. Ето няколко препоръки от опитен учител как да преподава руска граматика на шестокласник и седмокласник:

Учителят или родителите трябва да диктуват текстове няколко пътипри което се допускат груби грешки. Трудни думи - обърнете внимание на тях отделно. Ако се допуснат грешки, те трябва да бъдат подредени с подробен анализ.
На тази възраст децата се интересуват и от учене под формата на игра.. Например, можете да предложите да направите кръстословица.
Подгответе се за диктовката: повторете правилата, думите от речника, изпълнете задачите, както ще бъдат в класа.
По време на диктовката слушайте внимателно учителя и обръщайте внимание на препинателните знаци.Няма нужда да надниквате в чужд тефтер, тъй като можете да отпишете грешките на други хора. Не пишете напред, дори ако изглежда, че помните текста.
Вродена грамотносте терминът, с който сме свикнали. Но всъщност този термин се отнася до добра визуална памет за изписване на думи.

Любителите да четат много обикновено имат добра грамотност, тъй като виждат примери за правилно изписване на думите. Когато четете, дайте предпочитание на класическата литература.

Как да се научим да пишем правилно за ученици и възрастни: препоръки от опитен учител

Учениците в гимназията трябва да могат да пишат правилно, тъй като е важно да се издържат добре изпити, за да влязат в университет, а руският език е задължителен изпит след 9 и 11 клас. Как да преподавам граматика на руския език на деветокласник и десетокласник? Ето няколко съвета:

памет на ръката. Отдавна е доказано, че ръцете ни имат памет, тоест можем да правим с ръцете си това, което мозъкът сякаш е забравил. Също с думи ръката ще изпише самата дума. Но за това трябва да тренирате много - пишете, пишете и пишете отново.
Купете си правописен речник. Ако имате някакви съмнения относно правилното изписване на дадена дума, винаги можете да проверите нейния правопис.
Напишете речник на трудни за запомняне думи. Това ще ви помогне да имате под ръка тетрадка, която можете да разгледате по всяко време и да видите правилното изписване на сложна дума.
Упражнявай се редовно. Гимназистите могат да пишат диктовки поне всеки ден, за разлика от децата. Трябва да разберете сами, че грамотността не е вродена черта на човек, а резултат от упорито обучение. Важно е да пишете много и да не губите интерес към подобни дейности, тогава думите ще бъдат лесни за запомняне.

Много хора смятат, че в единадесети клас вече е твърде късно да се започне да се учи грамотност, ако не е овладяна до този момент. Но опитни учители уверяват това никога не е късно да се научиш, а ако опиташ, можеш да подобриш грамотността си за една година и да издържиш добре изпита.

Сега знаете как да преподавате руска граматика на ученик от начално училище, осмокласник или възрастен. Основното нещо е да го направите с интерес, настройвайки се на положителна вълна и отличен краен резултат.

Видео: Диктовка. Как да напиша диктовка за 5? Защо е трудно да се пишат диктовки?

Събитова М.К., учител-логопед MBOU средно училище № 6 на град Ноябрск.

2. "Как точно да пиша от диктовка и проверка."

3. "Как да не сбъркаш в думите с разделителен мек знак." (ВРАБЕЧЕВ СТОЛОВЕ)

5. Как да помогнем на детето да разпознае мек знак в дума.

6. „Как да разграничим разделящ мек знак и мек знак, обозначаващ мекотата на съгласна.“

7. „Как да научим как да определяме звуково-буквения състав на думата.“

8. „Как да избегнем пропускането на съгласна.“ (ТОГАВА RT ул AUS и др.)

9. Как да подготвим дете за изучаване на тема: „Неударени гласни в корена”.

Детето, идвайки на училище, често вече знае как да чете. Но невинаги е научено правилно да чете, което води до грешки в устната и писмената реч и до коригираща работа - детето трябва да се преквалифицира! И винаги е по-трудно да се преквалифицира, отколкото да се преподава правилно. Ето защо един от правилните начини за преподаване на четене е да се научите да четете срички!

Започваме да учим детето с гласни:

(това са гласни от 1-ви ред)

Детето трябва да види буквата (можете да помолите детето да я нарисува или да покаже цветно написана буква), да чуе звука (ние произнасяме звуците, а не имената на буквите) и би било хубаво да изложите буквата от зърна, пръчки, конци и др.

Ако има проблеми с изучаването на буквата Е, можете да го отложите за по-късен период.

След това предлагаме на детето една съгласна. Например H: с тази съгласна и с преминалите гласни съставяме срички. Ние ги четем и отпечатваме.

НЕ, НО Е НИЕ НЕ

След това по същия начин съставяме срички с друга съгласна. Например М:

MA MO MU WE ME и др.

Обръщаме внимание на детето към реда на буквите в сричката. И ние обясняваме, че първо произнасяме първата буква, след това втората. Първо прочетете правилно сричката, след което оставете детето да повтори. Не се страхувайте да кажете на детето си как да произнася правилно на етапа на обучение! Но когато четенето на срички от детето стане автоматично, тогава можете да проверите знанията на детето. Не забравяйте, първо учете, попитайте по-късно!

Пожелавам ти успех!

3. "Как да не сбъркаш в думите с разделителен мек знак." (ВРАБЕЧЕВ СТОЛОВЕ)

Често детето греши в думи като СЛЕП, ВРАБЧЕ, СТОЛ и пр. На детето може да се помогне!

За да направим това, ще направим следната работа. Оставете детето да напише и прочете сричката. Например:

Детето произнася звука [L] - тихо, след това звучи гласния звук [A].

Произнасяме съгласния звук [L] - тихо, след това краткия звук [Y] (не името на буквата, а продължителността на звука) и гласната [A].

Кажете думата

Преувеличено (особено ударение в думата LYA)

и с детето откриваме, че когато произнасяме тази дума, ние чуваме кратък звук [Y].

И така, в думата има разделителен мек знак!

И когато пишете, трябва да обърнете внимание на това!

Но ако детето написа с грешка - СТОЛ, няма значение, помолете детето да прочете какво е написало и обърнете внимание на факта, че произношението има мек звук [L], след това звукът [A]. Звукът [Y] изпада и думата звучи погрешно.

Научете детето си да пише правилно срички от диктовка:

сравнете ги по звук и правопис. След това въвеждаме в буквата думата СТОЛОВА.

Сега го поправяме, правим същата работа със сричките

Произнасяме, записваме, обръщаме внимание на това, което има в сричката

Звукът [B] е тих, последван от звука [U].

Звукът [B] се произнася тихо, след това кратък звук [Y] и следващият звук [U].

Помолете детето да слуша внимателно и покажете на буквата, че краткият звук [Y] показва, че на това място има разделителен мек знак.

Изобщо не е необходимо детето на този етап да разбира термина - разделителен мек знак, то може просто да го чуе и да обясни, че в бъдеще детето ще се запознае с правилото. И сега можете да запишете думата виелица от диктовка, обърнете внимание къде думата има кратък звук [Y]!

Тогава можете да работите

ПЧЕЛА ПЧЕЛА ВРАБЧЕ

MYA MYA FAMILY и др.

Сега нашият първокласник ще чуе и правилно ще запише такива думи. Късмет!

Следващия път ще ви науча да правите разлика между мек знак, обозначаващ мекотата на съгласна, и разделителен мек знак.

Това е необходимо, така че детето да не обърка произношението и изписването на такива думи. Ще видите колко е достъпно и разбираемо дори за първокласник.

Аз съм Йео Ю и Йе.”

(с меки съгласни)

Първокласникът не може веднага да прочете правилно сричките с меки съгласни. Например сричката MYA, но можете да помогнете на дете!

Вашето дете вече чете срички като напр

МА МО МУ НИЕ НИЕ

Обърнете внимание на детето, че в тези срички съгласната звучи твърдо.

Може да се каже, че това казва голямата мечка.

Твърдо произнася сричките!

А сега чуйте как говори малката мечка!

Той произнася сричките тихо! Хайде приятел, сравни!

Обърнете внимание на разликата в произношението и правописа!

МА - казва голямата мечка, (твърдо).

МЯ - казва малкото мече, (тихо).

МО - казва голямата мечка, (твърдо).

MYO - казва малка мечка, (тихо).

МУ - казва голямата мечка, (твърдо).

MJ - казва малка мечка, (тихо).

НИЕ - казва голямата мечка, (твърдо).

MI - казва малка мечка, (тихо).

АЗ - казва голямата мечка, (твърдо).

АЗ - казва малкото мече, (тихо).

Играйте с детето си, произнасяйте срички с твърда съгласна. Ти си голяма мечка, а детето е малко. След това сменете ролите. Съставете думи с тези срички, изречения, съставете приказка! Нашата цел е детето да чуе, че има 2 реда преди гласни

съгласните звучат меко!

(на буквата обърнете внимание на детето, че между съгласната и гласната

2 реда мек знак не)

Обърнете внимание на това как детето ви запомня по-добре: визуално, слухово или чрез тактилни усещания (докосване, усещане). Можете да рисувате, пеете, изрязвате от мека материя или твърда хартия. Включете фантазията си. Късмет!

7. „Как да научим как да определяме звуково-буквения състав на думата.“

За да може детето да пише правилно, е необходимо да го научите да определя правилно звуково-буквения състав на думата!

Използвайки метода за произношение, трябва да научите детето да чува всеки следващ звук в думата.

Работим с едносрични думи (с една гласна).

HOUSE MOSH BALL

Например думата SHAR трябва да се произнесе 3 пъти, като всеки път последователно подчертава звуците с гласа си.

Чуй думата. Назовете звука, който издавам с гласа си.

Намерете тези букви в разделената азбука и ги поставете пред себе си в ред, прочетете думата.

По същия начин работим и с думите

БЪРМАБАР СИРЕНЕ МАК УСТА НОС.
След това с думи, състоящи се от 2 срички, 3 срички и т.н.

Тази работа е една от най-важните! Не бъдете мързеливи и вашето дете ще бъде най-грамотното! Късмет!

8. „Как да избегнем пропускането на съгласна.“

(ТОГАВА RT ул AUS и др.)

Ако има две или три съгласни, стоящи една до друга в една дума - това е сливане на съгласни - опасно място в думата! Можете да избегнете липсата на съгласна, ако извършите следната работа.

Например:

КЛЮЧ ФЛАГ МАССА КЪРТИЦА ЗА ТОРТА БУШ

Думата се произнася от възрастния, детето повтаря. След това избираме гласна и две съгласни, стоящи един до друг. Произнасяме част от думата, ясно произнасяйки съгласните, стоящи наблизо, и я записваме.

ДА СЕ Най-добър младшиФ LAОТ ТОГАВАДА СЕ RO ИЛИт НАСт

БЗР КАДА СЕ ryСВ РА

Подчертаните букви се четат заедно, образувайки сричка,

неподчертано, произнасяме звуци отделно, по ред.

Пишем част от думата от диктовка, след това цялата дума.

СТРАУС

По този начин е възможно да се избегне пропускането на съгласна в дума.

Пожелавам ти успех!

9. Как да подготвим дете за изучаване на темата:

"Неударени гласни в корена."

За да може детето да определи точно неударена гласна в дума, лесно да избере тестова дума, да овладее техники за словообразуване и да разшири речника си, е необходимо да се извърши следната подготвителна работа.

Пляскайте по ритмичния модел на думата, съпоставете го със самата дума: пляскайте X - силно, x - тихо.

X СИРЕНЕ (една сричка, една гласна - ударено)

X x FISH (ударена гласна в 1 сричка) и др.

X - пляскаме силно, в същото време произнасяме сричката RY, звукът Y звучи дълго, ударно е.

x - пляскаме тихо, като в същото време произнасяме сричката BA

По същия начин пляскаме следните думи, като подчертаваме ударената сричка с гласа си:

x X РЪКА (ударена гласна във 2-ра сричка)

x X LESOK (ударена гласна в 2 срички)

x x x ROCKET (ударена гласна във 2-ра сричка)

x x x СНЕЖИНКА (ударена гласна във 2-ра сричка)

X x x БАБА (ударена гласна в 1 сричка)

x x X COCK (ударена гласна в 3 срички)

x x x x CALENDARIK (ударена гласна в 3 срички)

След като се научи да подчертава ударената сричка в дума, детето лесно ще намери ударената гласна. И след това неударена гласна в корена. Обърнете внимание на детето какво точно фундаментално.

След това е необходимо да се образуват редица сродни думи с детето.

Например:

ГОРА ГОРА ГОРА ГОРА

КЪЩА

МАСА МАСА ТРАПЕЗАРИЯ

ГЪСКА ДЖИНДЖИЛ ГЪСКА

СНЯГ СНЕЖНА ПАЛАШКА СНЯГ СНЯГ СНЯГ

По горния начин намерете ударената гласна и покажете неударените гласни. След това намерете този в корена. Привлечете вниманието на детето си към

че неударена гласна в корена, ние чуваме и пишем - по различни начини,

че чуваме и пишем гласната под ударение – по същия начин

Например:

Чуваме ударения гласен звук О - пишем гласната О.

Чуваме неударения гласен звук И - пишем гласната буква Е, тъй като проверихме думата ГОРА, в която гласната Е е под удар.

Можете да вземете речника „Еднокоренни думи“ за помощ, там ще намерите много примери. Започнете с най-простото и обяснете значението на непознатите думи.

Вашето дете ще обогати речника и от редица сродни думи ще намери тестова дума.

И сега вашето дете лесно ще се справи с една от важните теми на руския език „Неударени гласни в корена“. Пожелавам ти успех.

10. Как да подготвим дете за тест.

Щастливи сме от успеха на нашите деца! Нашите деца са най-умните! Имат много знания! Но те трябва да се научат да ги използват! И тогава нашата Любов и Знание ще им помогнат да заемат своето достойно място в живота!

Извършвайки контролна работа, детето трябва да демонстрира знанията, които е получило – по възможно най-добрия начин! В бъдеще това е способността да се полагат изпити както в училище, така и в института, да се явяват изпит „в живота“.

Първото и най-важно нещо е да научите детето си на независимост в ученето:

а) преподават - самостоятелно правят домашни;

в) ние, възрастните, трябва да изчакаме търпеливо, докато детето изпълни задачата самостоятелно;

г) помолете ги да намерят грешките си и да ги поправят;

Добър метод за развитие на внимателност е, когато детето проверява малък текст буква по буква, в който има грешки, и ги коригира. Първо, ученикът се научава да намира грешките на другите хора, а след това се научава да вижда своите собствени. Но, разбира се, детето трябва да бъде научено да си диктува думите – как се пишат, а не как се произнасят. По същия начин проверете написаното. Само по този начин, преподаване на процеса:

как да намерите грешка; как да диктувам и проверявам,

детето се учи стъпка по стъпка, за да проверява работата си. И във връзка с психологическата мотивация на ученика: да го убедите, че по време на контролната работа трябва да сте особено събрани и да можете да покажете знанията, придобити по-рано – това дава добър резултат.

В заданието ги помолете да ви обяснят какво трябва да направите. Изчакайте детето да разбере, ако не разбира, нека го прочете отново и т.н., докато разбере. Можете да играете: вие сте ученик и не разбирате задачата, а детето е учител и се опитва да ви обясни. Ако срещнете непознати думи, обяснете значението им.

Помислете за темперамента: холеричните хора могат да изпълнят задачата бързо, но с грешки - ние развиваме вниманието повече

(можете да поискате да подчертаете всички букви, например А, на дадена страница и т.н.)

Флегматик - изпълнявайте бавно, но се опитайте да направите всичко старателно. Тук е важно да автоматизирате работата с голямо търпение, защото ако незабавно поискате да пишете по-бързо, детето ще направи грешки. Отначало ще трябва да изчакате по-дълго и след това да зададете времето, за което детето трябва да изпълни задачата, като постепенно я намалявате.

Радвайте се с детето, че той сам е открил и поправил грешката – „учете се от грешките“.

Детето трябва да има мотив какво и с каква цел учи. Често детето се опитва да учи добре, за да угоди на мама и татко. Любовта на родителите към детето и детето към родителите е най-силният стимул.

Ако редовно помагате на първокласник, постепенно го учете на независимост. Нека направим самостоятелна работа и не забравяйте да насърчите детето дори за малък успех.

Нашите деца усещат добро професионално обяснение и понякога може да не са съгласни с вашето обяснение, не се разстройвайте, а помолете детето да разкаже как се справят със задачата в училище. И нека направи същото.

Най-важното е да научите детето да учи.

Изпълнявайки самостоятелно изпълнима задача - детето се радва на успеха си и иска да свърши по-трудна задача, ще има вълнение!

Това, което трябва да използвате, без да пропускате нито един момент - за да създадете творческа атмосфера на самостоятелна работа!

След като се научи на самостоятелност в обучението, вашето дете ще се справи успешно с всяка контролна работа!

11. Как да помогнете на детето си да пише истории.

В бъдеще ученикът ще трябва да пише есета, презентации и др. Текстовете на които се състоят от изречения, свързани помежду си по смисъл. И ако научим как правилно да конструираме изречение и да го разпределим, тогава ученикът ще се справи с тази задача без затруднения. Можете да помогнете на детето си с това по следните начини.

Всеки първокласник може да направи просто изречение, състоящо се от подлог и сказуемо. Най-често това е съществително и глагол. Например:

РИСУВАНЕ НА МОМИЧЕ.

тегли (КОЙ?)

МОМИЧЕ РИСУВАЩО КЛОУН.

тегли (КАКВО?)

МОМИЧЕ РИСУВА КЛОУН С МОЛИВИ.

клоун (КАКВО?)

МОМИЧЕ РИСУВА СМЕШЕН КЛОУН С МОЛИВИ.

моливи (КАКВИ?)

МОМИЧЕ РИСУВА СМЕШЕН КЛОУН С ЦВЕТНИ моливи.

Разширихме офертата! Всяко просто изречение може да бъде разпределено по същия начин. Първо помогнете на детето с въпроси, а след това оставете детето да го направи – самостоятелно.

Например:

Момчето прави лодка. (на кого?)

Момче прави лодка за момиче. (Какво?)

Момче прави хартиена лодка за момиче. (който?)

Момче прави хартиена лодка за малко момиченце.

Катерицата гризе. (Какво?)

Катерицата гриза ядки. (който?)

Пухкава катерица гриза ядки. (където?)

На бор, пухкава катерица гриза ядки.

Тук трябва да обърнете внимание на правилната връзка на думите в изречението, тоест на правилните окончания.

По този начин учим детето как да изгражда правилно изречение, как да задава въпроси, което е много важно, и обогатяваме речника на детето.

Колкото повече прилагателни използва детето, толкова по-ярка и образна е неговата реч. Можете да му помогнете с помощта на речник на синоними и т. н. Те развиват добре речта и учат детето на словообразуване - редове от еднокоренни думи. Например:

ГРАДИНА - ГРАДИНАР - ГРАДИНАР - РАЗДАД - ЗАСАЖДАНЕ

ВОДА - ВОДИЦА - Гмуркане - ВОДОПАД - ВОДИЧКА

синоними:

добро, не лошо, не лошо, отлично, отлично, завидно,

първокласен, изправен, висококачествен, готин, това, от което се нуждаете.

Чувствителен, отзивчив, внимателен и т.н.

По този начин ние даваме на ученика „инструмент“ за изразяване на мисли.

Ето такава проста работа ще помогне на детето да развие реч.

На 8 септември всички страни отбелязват Международния ден на грамотността. За съжаление, не всички деца могат да пишат правилно дори в гимназията. Подготвихме няколко съвета, които да ви помогнат да научите грамотност.

движещ фактор.Правописните умения винаги се постигат само с помощта на специални упражнения. Детето трябва да развива ритмични движения на ръцете и да го прави редовно. С помощта на често писане ученикът не само формира красив и спретнат почерк, но и запомня най-трудните думи. Тук дори не се нуждаете от правилата на руския език - ученикът подсъзнателно съхранява всички думи в паметта си и след това автоматично ги записва.

Произношение на думите.Правописното произношение на думите също е от голямо значение за формирането на грамотността. Такива техники често се използват от учителите по руски език. Трябва да влезете в тази програма от началото на първи клас и тя ще даде добри резултати. Когато ученикът чете изречения, той трябва да ги повтори няколко пъти, като думите трябва да се произнасят сричка по сричка и много ясно. Повтарянето на една и съща дума на глас отново и отново ви помага да я запомните по-бързо. Тази техника е най-подходяща за думи с трудно изписване и произношение.

Коментиране.Този метод позволява не само да се коригира правилното изписване на думите, но и да се обясни защо тази или онази буква е написана в думата. Това е упражнение, което включва обяснителни разсъждения по време на процеса на писане на думи и изречения. Коментирането ще помогне да се избегнат груби правописни грешки, учи учениците да прилагат правилата на руския език при писане и допринася за развитието на грамотността. Освен това коментирането в началните училища формира внимание, мислене, реч и памет.

Копиране на текст от книги и учебници с език между зъбите.Това е най-простата и в същото време необичайна техника. Подходяща е за деца със слаба зрителна памет. Ще се изненадате, но много деца, дори и от учебник, не могат да пренапишат текста, за да не сбъркат! Такива ученици се наричат слухови – пишат, както чуват или възприемат на ухо. Друг тип деца са кинестетични. Те пишат въз основа на своите предположения и предположения. Буквите често се бъркат. Вместо думата "маса" пишат "слон". Това е така, защото при произнасяне на подобни думи езикът опира на едно и също място и децата започват да се объркват. Когато езикът е затиснат между зъбите, човек не може да произнася думи, следователно той автоматично преминава към визуално възприятие. Вярно е, че тази техника изисква постоянство и дълга практика.

Четене на литература.Колкото и да е странно, този метод може да е най-ефективният. При редовно четене детето развива ясна представа за това, което е прочело, или по-скоро за думите, които е прочело. Много учители в началното училище специално питат много литература не само по време на ваканцията, но и в средата на учебната година. Допълнителното четене ще отвори на детето нови фрази и думи, ще обогати речника му. Трябва да започнете с малко - с книги за деца в предучилищна възраст, за да може ученикът да запомни как да пише най-простите думи. С течение на времето трябва да усложните задачата и да дадете на детето книги за по-голяма възраст.