Извънкласна дейност "забавна граматика". Весела граматика на руски език

Вашето бебе вече е пораснало. Искате да го научите да чете, но не разбирате как най-добре да го направите.
Вашият добър помощник в ученето на четене и писане ще бъде палавият Шустрик със своите игрови задачи и упражнения. Заедно с него много скоро ще постигнете добри резултати.
Препоръчва се за група и индивидуална работас деца от 5 до 7 години.

Работа с предложения.
Кажете: - Момчетата са сгодени.
След това попитайте децата:
Какво казах току що?
(изречение)
Каква е нашата реч?
(от предложения)
Как можем да напишем изречение? (с помощта на диаграма)
Какво означават тирета?
Как се маркира краят на изречение?
Как се маркира началото?

Задача номер 1. Направете изречение според картината, пребройте броя на думите в него и запишете неговата схема, (Оформете предлози с по-кратко тире, като малка дума).

Подгответе набор от сюжетни картини за индивидуална работа в група. С тях можете да играете играта „Кой ще направи повече изречения?“

СЪДЪРЖАНИЕ
ВМЕСТО ПРЕДГОВОР
ТЕМА: ВЪВЕЖДАНЕ НА ДУМА И ИЗРЕЧЕНИЕ
ДЕЙНОСТ 1
ДЕЙНОСТ 2
ДЕЙНОСТ 3
ДЕЙНОСТ 4
ТЕМА: ПРЕДСТАВЯНЕ НА ЗВУКОВАТА СТРАНА НА ДУМАТА
ДЕЙНОСТ 5
ДЕЙНОСТ 6
ДЕЙНОСТ 7
ТЕМА: ДА СЕ НАУЧИМ ДА ЧЕТЕМ
ДЕЙНОСТ 8
ДЕЙНОСТ 9
ДЕЙНОСТ 10
ДЕЙНОСТ 11
ДЕЙНОСТ 12
ДЕЙНОСТ 13
ДЕЙНОСТ 14
ДЕЙНОСТ 15
ДЕЙНОСТ 16
ДЕЙНОСТ 17
ДЕЙНОСТ 18
ДЕЙНОСТ 19
ДЕЙНОСТ 20
ДЕЙНОСТ 21
ДЕЙНОСТ 22
ДЕЙНОСТ 23
ДЕЙНОСТ 24
ДЕЙНОСТ 25
ДЕЙНОСТ 26
ДЕЙНОСТ 27
ДЕЙНОСТ 28
ДЕЙНОСТ 29
ДЕЙНОСТ 30
ДЕЙНОСТ 31
ДЕЙНОСТ 32
ДЕЙНОСТ 33
ДЕЙНОСТ 34
ДЕЙНОСТ 35
ДЕЙНОСТ 36
ДЕЙНОСТ 37
ДЕЙНОСТ 38
ДЕЙНОСТ 39
ДЕЙНОСТ 40
ЧЕТЕНЕ НА ГЛАВ
ТЕСТОВЕ, КОИТО ОПРЕДЕЛЯТ НИВОТО НА ГОТОВЕНОСТ НА ДЕТЕ ЗА УЧИЛИЩЕ.

Безплатно сваляне електронна книгав удобен формат, гледайте и четете:
Изтеглете книгата Весела граматика, Беженова М.А., 1998 - fileskachat.com, бързо и безплатно изтегляне.

Работилница по педагогика, Казимирская I.I., Torkhova A.V., Bychkovsky P.M., 1999
Развитие на уменията за четене при децата, Иншакова О.Б., Иншакова А.Г., 2014 г.
Ако празник, значи празник е празник, Зима, част 3, Галянт И.Г., 2019
Ако празник, значи празник е празник, зима, част 2, Галянт И.Г., 2019

Следните уроци и книги.

Цели: чрез занимателни задачи за насърчаване на отглеждането
интерес на учениците към руския език.
Задачи: 1) формиране на способност за прилагане на придобитите знания на практика;
2) развитие логично мислене, познавателен интерес, творческа дейност на учениците;
3) насърчаване на приятелство, колективизъм.
Напредък на събитието.
I. Организационен момент.

Дългоочакваната камбана удари -

Урокът започва!
II. Разговор с деца за руския език.
- В историята на руския народ има позната на всички поговорка: „Срещат се по дрехите – по ума се изпращат“. Това много точно показва факта, че в човек преди всичко е необходимо да се оцени умът, неговите мисли. Хората изразяват мислите си чрез думи. Ние съдим за учтивостта и възпитаността на човек преди всичко по неговата реч: той крещи, е груб, груб - ядосан; говори учтиво, нежно - искам да мисля, че е мил. За наше голямо съжаление, нашият роден руски език започна да се „замърсява“ с думи, чужди на нашия език. Ето една сцена:
Двама приятели се срещнаха.
1-ви ученик: Здравейте!
2-ри ученик: Здравейте!
1-ви ученик: Всичко? Да стреля обратно?
2-ри ученик: Издържан. И Васка, прелетя, не успя да откъсне. Изваяно, глупости такива.
1-ви ученик: Аз също не мога да си представя тази математика. Би било страхотно да получите "4". Пише, върви, отговаряй, а аз имам очи на челото си.
2-ри ученик: Е, оздравяха. Калници.
- Разбра ли казаното? Какъв език говореха момчетата? За съжаление, когато се обръщаме един към друг, често забравяме за богатството и красотата на руския език, правилна речсе превърна в рядкост. Нека всички застанем заедно в защита на руския език, изучавайки руския език, нека се борим за неговата чистота. Името се дава на всичко - И на звяра, и на обекта. Нещата наоколо са пълни - пълни, И безименни няма. Езикът е едновременно стар и вечно нов! И е толкова красиво - В необятния свят - морето - от думи Плувай на час!
- Днес ще посветим урока си на руския език, мистериозната и красива наука за граматиката. Оказва се, че може да бъде не само сериозно, но и доста забавно, мистериозно.Тази наука крие много различни чудеса, а днес ще научим за някои от тях, ще се състезаваме и ще определим най-добрите експерти по руския език. В нашето състезание има 3 отбора. 1 отбор "Грамотност" - 1-ви и 2-ри клас, 2-ри отбор "Всезнайци" - 3-ти клас, 3-ти отбор "Интернет" - 4-ти клас.

III. Викторина по руски език.
1-ва задача: "Азбука"
- Момчета, колко букви има на руски? (33) Имам нужда от 1 човек от всеки отбор, трябва да назова буквите по азбучен ред. За верен отговор 5 точки.
2-ра задача: „Изгубени писма“.
- Сега ще ви прочета четиристишия, във всяко от тях има дума, където вместо една буква има друга. Ако един отбор не отговори, другият отбор помага, като вдига ръка. За верен отговор 1 точка.
1. Казват един рибар. В реката хвана обувка, Но след това хвана къща (сом) на куката.
2. Буболечката не довърши кабината (кифличка), Не ловува, уморена!
3. Един котел (козел) ме заболи Много съм му ядосан.
4. Лекарят трябва да напомни на Митя: Не забравяйте за една, 10 чапли (капки) преди лягане!
5. Лъвът (гората) пуска листата си върху пожълтялата трева.
6. След като изпусна куклата от ръцете си, Маша се втурва към майка си: - Там пълзи зелен лук(бръмбар) C дълги мустаци.
3-та задача: "Деца".
-Катерица има катерица; мишката има мишка; кукувицата има кукувица; котката има коте.

Нека продължим тази игра. Но внимавай! За верен отговор 1 точка.

1 отбор: При враната. ……….. (гарван).

Отбор 2: При коня………..(жребче).

Екип 3: При лисицата ………… .. (лисиче).

Екип 1: При галката………… (гака).

Екип 2: При прасето ……….(прасе).

Екип 3: При кравата……. (теле).

1 отбор: При козата ... ... ... (козата).

Екип 2: При кучето ....... (кученце).

Екип 3: При жабата ...... (Жаба).
4-та задача: "Намерете двойка."
- Лъвът е лъвица, вълкът е вълчица, тигърът е тигрица, слонът е слон, таралежът е таралеж. - Да продължим.

1 отбор Хобот ... .. (слон) Двугърби .... (камила) Фонтан ... ... (кит)

2 отбора Будилник .... (петел) Дълговрат .... (жираф) Листен бръмбар .... (гъсеница)

3 отбора Уу-уу….(куче) Нокът…..(рак) Медоносец…. (пчела).
5-та задача: Гатанки.
-Ядосан докачлив живее в пустинята на гората
Има много игли, но нито един конец. (таралеж)

От раждането нито яде, нито пие, пее звучни песни.
И от урок на урок дава своя глас. (обади се)
- Той вдига шум на полето и в градината, но няма да влезе в къщата,
И аз няма да ходя никъде, докато той ходи. (Дъжд)
- Далеч моето почукване се чува наоколо,
Аз съм враг на червеите, но приятел на дърветата. (кълвач)
- Две майки имат пет сина, а името на всички е едно. (ръце, пръсти)
-Има един дъб, на дъба има дванадесет клона, всеки клон има четири гнезда, всяко гнездо има седем пиленца, всяко пиленце има едно бяло крило, другото черно. (Година, месеци, седмици, дни от седмицата, ден, нощ)
- Четирима братя стоят под един покрив. (Таблица)
-Четирима братя бягат, няма да се настигнат. (колела)
- Сто дрехи и всичко без закопчалки. (Зеле)
Кой се облича веднъж годишно? (Коледна елха)
-Двама братя гледат в една посока. (очи)
– Като се сблъскат – чук и чук!
Наоколо тишината е уплашена.
Дебелият ще победи слабия -
Тънко нещо ще бие. (чук и пирон)
- Ярко, жълто, налято
Всичко обвито в злато.
Не от фабриката за бонбони -
От далечна Африка. (оранжев)
- Реката тече - ние лъжем,
Лед на реката - бягаме. (кънки)
-Ден и нощ стои на покрива
Този чудотворен пазач:
Всички ще видят, всички ще чуят,
Споделете всичко с мен. (Антена.)

Fizminutka.

"Гимнастика за очите."
6 състезателна игра"Обратно"
- Добре си свършил работата, да си починем. Ставай. Аз наричам действие, а вие правите обратното действие.
1) Спуснете ръцете си надолу.
2) Вдигнете ръцете си нагоре. 2 стр.
3) Вдигнете глава.
4) Спуснете главата си. 2 стр.
5) Завъртете тялото надясно.
6) Завъртете тялото наляво. 2 стр.
7) Затворете очи (отворете) 2 стр.
8) Погледнете в далечината.
9) Изправете се.
10) Седнете.
11) Спуснете дясната (лявата) ръка.
12) Спуснете левия (десния) крак.
7-ма задача: "Познай знака"
(На дъската са изписани три знака “!”, “?”, “.”
-Прочитам изреченията, а отборите се редуват да поставят съответния знак в края на изречението, печелейки точки за себе си.
- Знаете ли какъв празник празнуваме на 9 май?
- Денят на победата е.
Каква благословия да си свободен!
- Харесвате ли ранните пролетни утрини?
- Излезте в градината и отворете очи.
- Усещате ли радостта от идващия ден?
- Колко красиво е всичко наоколо!
- Защо си такъв бодлив таралеж?
- Аз съм за всеки случай.
- Знаеш ли кои са моите съседи?
- Лисици, вълци и мечки!
8-ма задача: конкурс "Телеграма".
Кой от приказни героиможе да даде такива телеграми: Правилният отговор е 1 точка.

Екип 1: Купих семена, ела да дръпна. (Дядо от приказката "Ряпа")

Екип 2: Намериха опашката, спряха да плачат. (Магарето IA)

Екип 3: Не забравяйте, че всичко ще изчезне след 12 през нощта. (Фея от приказката "Пепеляшка")

Екип 1: Напусна заек, вълк и мечка. (Колобок)

Екип 2: Купихме самовар. каня те на чай. (Fly Tsokotukha)

Екип 3: Получих ключа. Скоро ще. (Пинокио)
9 конкурс "Народна мъдрост"
-Аз ще прочета пословиците, а вие намерете липсващите думи.
1) Ученето е леко, а не ученето -
2) Знайте повече, говорете -
3) Нямайте сто рубли, но имайте -
4) Не се страхувайте от умен враг, страхувайте се от приятел -
5) Най-доброто нещонов, най-добър приятел -
6) Стар приятел, по-добър от нов-
7) Дори не можете да извадите риба без затруднения -
8) Измерете седем пъти, веднъж -

Състезание 10: „Направи поговорка“

Всеки отбор получава карти с думи. Трябва да събираме пословици.

(Кой отбор ще събере поговорки по-бързо.)

Състезание 11: Игра: „Намери двойки“

Всеки отбор получава карта. Той съдържа думи в две колони. Екипът е поканен да вземе думи от втората колона за всяка дума от първата колона и да запише двойки.

12 състезание "Кой е по-бърз?"

Слушайки въпросите за гатанки, познайте ги и запишете първите букви от думите на гатанката в реда. Ако направите всичко правилно, тогава от 15 писма, които получавате, се образуват 3 думи. Отговор: Към коя част на речта принадлежи всеки от тях?

Ще завъртя магическия кръг и приятел ще ме чуе. (телефон)

Това приказен геройобичаше да се вози на печката. (Емеля)

Това са малки коне, но името им е просто ... (Пони)

Аз не ям себе си, но храня хората. (Лъжица)

Как завършва лятото? (ОТНОСНО)

Любимото лакомство на мишката? (Сирене)

Игра с топка с ракети. (Тенис)

Ято пчели се нарича ... (Рой)

Ужасен, зъбати морски хищник. (акула)

Пет стъпала - стълба, на стъпалата - песен. (Бележки)

Те идваха при нас с пъпеши, шарени топки. (дини)

Сушено грозде. (стафиди)

Така те наричат дупка в дърво и в зъб (куха)

Учебниците ви винаги трябва да са в ред (тетрадки)

Какво представляват салатите? (Игра)

IV. Резюме на събитието.
Ето колко чудеса, момчета, на руски език. Много е важно да знаете родния си език, да пишете и говорите правилно. За да подобрите речевата грамотност, прочетете повече, не позволявайте на думата да изпревари мислите ви. Мисли преди да говориш.
Благодаря на всички за вниманието
За ентусиазъм и звънлив смях,
За вълнението от състезанието
Осигуряване на успех.
Сега е време да се сбогуваме
Речта ни ще бъде кратка:
Сбогуваме се
До щастливи нови срещи!

В поетична форма за улесняване на разбирането и запомнянето на учебния материал

Реклама

Така че детето да не е изтощено ... (А. Пушкин)

„Забавна граматика“ включва откъси от произведения на детски писатели, които са допълнителен материал за упражняване на умения за грамотно писане. Дете може да работи с книга както самостоятелно, така и заедно с родители или по-големи деца. Надявам се, че тази книга ще помогне на учениците да подобрят своята грамотност и да овладеят успешно правописни умения.

Който е уморен от скучни правила,
Разболя ли се от ученето?
Който се насили
Скучно е да научиш урок?
Който има много грешки
А в бележките цялата тетрадка?
За кого се учи скръб,
Кой отново грабна двойката?
Знаеш ли, приятелю, не бъди маниак
В крайна сметка тъпченето е лъжа.
Чети поезия, скъпа моя,
Усмихнете се и ще разберете.
Скърбите ще изчезнат за миг,
Ще пишете добре.
От уроците, без съмнение
Ще получите радост.
Улеснете всичко, което е трудно -
Това е основното за всички.
Всичко е реално, всичко е възможно.
Вярвайте в себе си, успехът ще дойде.

Неударени гласни в основата на думата

Много неударени гласни
Така че имаме нужда от помощ.
Какво да правя? Къде е решението?
Поставете писмото под удар.
Вие ни следвате
Чувствайте се свободни да промените думата.
Е, ако е много трудно,
Можете да го потърсите в речника.
З..л..нела на п..лянка
И дебела беше тр..ва.
Ясно е дори на маймуна
Как да проверя всички думи.

Сега практикувайте:

Зад реката имаше гора. Кор..тишки правеха лодки от к..ри, преплуваха реката и х..дили в гората за гр..бами, за яг..дами, за..рекхами. Гр..би к..р..тишки п..излива п..лой под к..опашки и така..щили на парчета д..мои.

(По Н. Носов)

Правопис на съгласни в корена

Re .. cue вятър и слана ..,
Дори ду .. замръзна в гората ...
Тук отново са необходими умения.
Действайте правилно, действайте умно.
съмнение? Не се страхувайте.
Нека стои зад съгласната
Гласна буква. Ще чуем веднага
Ясен звук. Готов? Ние пишем!

Сега практикувайте:

Тези дни съм с всички...
Боли много...
Не ям хляб.. или така..,
Защото боли. .
Но аз мълча за това
Защото не искам да ходя в болницата.
Ще помогне ли шоколадът?
много бих бил...
Или сладка вода?
О, колко болезнено, какво бедствие!
Изобщо не издържам
Предпочитам да ям бонбони.
Опа, не издържам повече!
Всичко. Сега тичам на лекар.

Непроизносими съгласни в основата на думата

Но това е само криеница.
Звукът или го има, или го няма. Пъзели.
Изберете дума
За да дойде звукът отново
Не се губи никъде
И бих останал там, където съм.
Та..нце свети, сред..це - празник..ник...
Е, къде си, саунд-шегаджия?

Сега практикувайте:

Известен (?) магьосник, учен и магьосник
Той разказа на внуците си за преживяванията си, както следва:
Вземете например сухото грозде.
Вкусът е (?) добър и сладък, всички го казват.
В околните (?) градини искам да ви кажа,
Береш ябълки, още слива,
Да, месец (?) круши, може би, ще направи.
Нашите съседи ще ви дадат безплатно.
Нарежете, гответе. Опасно! Огън!
Не докосвайте тенджерата с ръце на котлона!
Umes (?) Но добавете още захар.
Ако желаете, добавете малко вряща вода.
- Прелес (?) Но! Магьосникът го погали по корема.
-Чудесно (?) получихме компот!

Правопис на гласни O - E след съскаща дума в корена

Ето някои забавни, ободряващи съвети за вас:
В основата на думата след съскането
Какво чувате под стрес?
Чува се О. Пише се Y.

ИЗКЛЮЧЕНИЯ: БЪРЗВАНЕ В КАСТРУЛСТВОТО, ПО ШЕВ НА КАЧУЛКАТА

Сега практикувайте:

Принцесата плаче, облечена в ш..лк,
И глупавият крал няма да разбере по никакъв начин,
Каква е причината за тези сълзи и каква беда.
И горкият се втурва тук-там.
Придворни .. тогава дръжте съвети,
В крайна сметка няма очевидни причини за истерия.
Може би частта е разрошена,
Или може би ужилен от пчела .. лка?
Принцесата прошепна в ухото на доктора:
- Kryzh .. vnik zh .. Наистина искам.
Всички в ш..ке и пазете семеен съвет –
Криж .. няма вник в града.
В гъсталака .. горският пратеник галопираше,
Отвъд реката криж .. вник той изведнъж видя.
По тясната железница, люлееща се, покрай ..l,
Но се радвам, че kryzh .. влезе в нашата принцеса .. l.
Принцеса, облечена с вълнена качулка ..n,
Изчакайки пратеника, тя се качи на балкона.
Пратеник се втурна от черната гора,
Криж .. той донесе вник и тук приказката свършва.
Кралят е доволен, той е много доволен.
На поднос на пратеника той носи ш..колад.
И в бузата принцесата го целува.
Царят замълча, не каза нищо.

Кой отговаря за корените?

Какво определя правописа на гласна в корените с редуване. Командва се от наставка -А-.-KOS - (-KAS-)

Те дойдоха на урока в нашия клас
Коренът -KOS - и коренът -KAS-.
Наставка -A - втурна се в миг,
Той оглуши всички със силен вик:
- Къде си, къде си, корен -KAS-?
Не мога да живея без теб!
Ако след корена -A-,
С корена -KAS - пишете думи.

LAG - (-FALSE-)

Да приемем, че коренът -FALSE-
Излязъл в дъжда без галоши.
Настинал се, това е ясно.
Състоянието е ужасно.
положен на леглото,
Колко му е трудно сега.
Предлаган мехлем, инжекции,
Прескача бедното училище.
Но интелигентният корен -LAG-
Суфикс -A-, като знаме,
разгъна зад него
И никога не кихаше.
Предполагам, че е ясно деца
Как пишеш тези корени?

Команда за съгласни звуци - RAST - (-RASH-), - ROS-

Ето проблема, ето въпроса:
Как да напиша -RAST - и -ROS-?
Готов съм да заключа:
В корена - ОБРИВ - и в корена - RAST -
Буквата А и в корена -ROS-
Буквата О и въпросът е премахнат.

ИЗКЛЮЧЕНИЯ:

Ростислав живее в Ростов.
Кой е той, кой е той? Лихварец.
И кълнове в нова саксия
Свикнал съм с изключения.
"Клон" - клонка, бягство,
Остаряло в новото време.

СКАК - (-СКОКЧ-). ИЗКЛЮЧЕНИЯ: СКОК, СКОК

Команди за ударение
тен, но загорял,
UGAR, но UGER,
Подчертавайте смело
И трябва да можеш
Без страх и съмнение
Срещу съдбата
Следвайки ритъма
-GAR - за разграничаване от -GOR-.

БЕЗ АКЦЕНТ	ПОД АКЦЕНТ	ИЗКЛЮЧЕНИЯ:

		ВЪЛНА


		ПЛУВЦА

Редуващи се гласни в основата на думата

Отваряне на нов лист
Ето корените - SHINE - и - BLIST -.
Следващото ще бъде още по-трудно
Има много корени с E и I.
Те ще се разпръснат в един миг:
Този - ZHEG -, и този - ZHIG -.
Ах, досада! Пропуснати!
Избягал - STEL - и - STEEL -.
Нека ги подредим.
Ще запишем всичко в тетрадка.
Те ще застанат в колона
Ще повторим:

- бер-бир-; - на-пир-; - der-dir-; - тер-тир-; - mer-peace-; - стомана-стомана-; - блясък-блист-; гори-гори-.

Внимание! Внимание!
В корени с редуване
Пишем и като гледам първо,
Има ли след корена -A-.
Ако не, какво е вашето решение?
- Пишем Е без забавяне.

Командва смисъла

- ROVN - (равномерен, прав, гладък: равен път) - EQUAL - (същите: равни по тегло) - MOK - (потопете в течност: ботушите се намокрят) - MAK - (потопете в течност: потопете писалката в мастило)

Сега практикувайте:

Салът се наклони и Ели изпищя от страх, но Тенекиен Дървомани Страшилото побърза да прескочи от другата страна и равновесието се възстанови. Тенекия дървар и Страшилото прекараха сала през реката, отвъд която започваше чудна река. Пътниците се надяваха да посрещнат топло посрещане в двореца на Гудуин. Р..вдъхновението на магьосника ги уплаши. На хоризонта бл. Облаците замръзнаха..лали вече половината небе, бл.. станаха светкавици. И гръмотевични грохоти достигнаха до замръзналите от страх пътници. (По А. Волков)

Използването на твърд знак

Не съм ти шега, нито дреболия.
Аз съм много, много силен знак.
Моля ви да знаете ясно, твърдо
Къде и кога да ми пишете.
След префикса моето място
Следва E, Yu, I, Yo.

Сега практикувайте:

В .. се въртят, снежинките се въртят,
B..yutsya във вратата и през прозореца.
В .. югът покриваше пътеките,
V.. пътувания до града и провинцията.
Топката с .. сгушена в под .. езда -
C..да ям нещо сега!
Хубаво е да сте заедно с приятел
Скрийте костта в резерв.
На юг, на юг, успокой се,
Изпълзя като бяла змия.
Шарик, скъпа, не се страхувай.
Ето малко хляб, хапни го.

Правопис на гласни след съскане и C в наставки и окончания на съществителни

Гледай бързо, приятелю ..до:
Сняг вали от небето..
С бял покрив..ти и веранди..м
Къщата ни се струва дворец..м.
А сега, приятелю, обърнете внимание:
В наставки и окончания
На ръба на думата, в самия край
След съскане и след C
Под ударението е изписано О,
E - без ударение, само всичко.

Сега практикувайте:

По детелината върви бик..к.
Бурето му ..k като механа ..k,
Като барабан
Неговият корем.
По цял ден дъвче детелина. (Л. Мезинов)

дядо Еж..к,
Не отивайте на брега.. да.
Там снегът се стопи .. до,
Запълва локви .. до.
Намокряш краката си
Червени ботуши.

Правопис - I-S- след C

Циганин на пръсти
И чурулика толкова силно
Пиле - припадък
Проблеми с пилето:
- Защо съм, беден, в изключенията?
Циганин ужасно уплашен до смърт.
И в КОРЕНА на думата и в думите на -ЦИЯ
Забавление, радост, смях и суета.
Дръзки циркове на мотоциклети
Между акациите се втурват. Красотата!
На циферблата стрелките ловко танцуват,
Казанчето с квас се пие отдавна.
Бръснарят се бръсне и размахва постелката си,
Циклоп и циник се запътиха към киното.
Къде е Y?
Вижте края на думата:
Косачки, синигери, птици, краставици....
-Сега разбираш, - питам отново, -
Къде след C пишеш I, къде Y?

Правопис на наставки - EK - и - IK-

Ето го ключалката. Ключ към него.
Те ще ни помогнат по-добре.
Научете буквата в наставката
Да пиша правилно.
Моля, искрено
В родителен падеж
Следвайте гласната
Ако си съгласен.
Ако гласната е изчезнала
Човек трябва да помни:
Във всяка дума навсякъде
Пишем само наставката -EK-
Ако гласната остане
Ученикът трябва да помни
Какво има в думите (толкова малко)
Пишем само наставката -IK-

КЛЮЧ - КЛЮЧ - КЛЮЧ

Правописни префикси

Винаги се изписва едно и също
Въпреки че всеки звучи различно,
Представки ДО-, ЗА-, НАД - и други.
Учех ги цял ден и до нощ.
Изпълнете и презапишете,
Отрежете и ПОЧИВАЙТЕ....
Трябва да пишете правилно.
Не забравяйте за това.

Префикси на Z и префикс - C-

Z - няма префикс.
Всеки знае това със сигурност.
Но по думите на Z все още има:
СГРАДА, ЗДРАВЕ, ТУК.
Префикси на Z и C като приятелки,
Но в различни обаче играчки за игра.
3 представка пред звучна съгласна,
На С - преди глухите. Това е просто и ясно.

Префикси - PRE- и - PRI-

Погледни отблизо.
Ние използваме префикси pre - и pre -.
Научете се да ни различавате
различават един от друг.
Първо запомнете четири неща:
Незавършени действия и подход,
Близостта на нещо до нещо
Не забравяйте да се присъедините.
Ръцете ни могат всичко
Нокътът ще бъде закован, зашит, залепен,
Всичко ще бъде направено както трябва
Бързо, забавно и приятелско.
Заекът препусна в галоп към съседа,
Той извика: „Ще дойда при теб!
В училищната градина
Вече има моркови като.”
Отвори прозореца скоро -
Котката не може да влезе в къщата.
А, котлетите са изгорели!
Не се притеснявайте, те вече са изядени.
PRE е страхотен префикс.
Тя има нужда от добавка във всичко.
Проверяваме с думата „МНОГО“
Или ПЕРЕ - подменяме.

Сега практикувайте:

Знайка обичаше да чете. Прочете в книги за далечни страни и започна да мисли. Мислех и мислех и т.н. Мислех (ч, с) да направя балон. Късите пър .. носеха сока от цветя, който се сгъстяваше и пр .. се превръщаше в каучук. Знайка пр .. приготвяше голяма бъчва за (z, s) борен сок. Знайка нареди на Шпунтик да носи помпата. Той свърза дълга гумена тръба към тази помпа, наля я със сок и започна да изпомпва въздух. Всички деца също се заеха с работата. Скоро топката беше толкова надута, че децата пр .. отидоха да се качат на орехов храст, за да покрият топката отгоре и отстрани. Работата продължи два дни и т.н.. Спря, когато топката стана с размерите на къща. Знайка пр .. изплете топка на орехов храст и нареди на ниските мъже пр .. да му направят кош.

(По Н. Носов)

Н и НН в прилагателни суфикси

напълно съм объркан
Колко са необходими в думата N?
не мога да разбера.
Помогнете за разглобяването.
Ето основата на думата БАНЯ.
Нито един. Моля ви за внимание!
Парата за баня е полезна за всички,
Наставката е H- и няма проблем.
суфикс -IN-
Пример: мишка,
лебед, жерав,
И пиле, и пчела,
Нека се съберем: зверски.
-АН - и - ЯН - като близнаци.
Ах, какви добри хора!
Тук в ленена риза - ЯН-,
В нашето кожено яке - AN-.
Ръжен хляб, който дъвчат
И пият желе от овесени ядки,
Сребърна лъжица
Загребват заедно окрошка.
Суфикс - ENN - и суфикс - ONN-
приближи от двете страни
До бюфет на гарата.
И какво има в него!
Но парите не стигаха
И купих каквото и да било:
Ужасно кисел сок от червена боровинка
И тиквени семенацяла торба
Да, сутрешният вестник.
Благодаря и за това.

ИЗКЛЮЧЕНИЯ: КАЛАЙЯ, ДЪРВЕНО, СТЪКЛО

Как да запомним изключението?
Това е ужасна болка!
Ще се запомни
Просто погледнете прозореца.
Винаги две N, без съмнение
В прозорец със стъклена повърхност,
Има тенекиен болт
И дървен перваз на прозореца. („Уроци по бебефон“)

Сега практикувайте:

Момчетата донесоха кожен ..ти куфар и го сложиха на масата. Майка го отвори и започна да вади листове злато и сребро.. хартия, синьо, зелено.. ох и оранжево, картон, кутия с издухано стъкло.. топки, снопове злато и сребро.. сърма, фенери с цветна слюда .. ти прозорци и голяма звезда. (По А. Толстой)

Правопис b след съскане в различни части на речта

Ти, приятелю, не бъди небрежен.
Да пиша правилно
Започнете с частта на речта.
Това е задължително да се знае.

Част от реч	Словоформа
	3 ск., ж. Р.		ръж, дъще
	2 ск., м.		топка, топ
	е., вж. род		много облаци
	в много ч., род. П.		сред чудовища
	във всички глаголи в сибилант

команда. вкл.		яж супа
инфинитив (н. е.)		трябва да бъдат защитени
Прилагателно	кратка форма		бодлив, горещ
	във всички диалекти
към съскането		обратно

ИЗКЛЮЧЕНИЯ: вече, женен, непоносим

Аз съм мощен и съм бодлив
Аз съм кипящ и лепкав,
Аз съм добър и много свеж.
Гледаш ме не ям!
- Кой си ти? - Погледни отблизо.
Ние сме кратки прилагателни.
Силни приятели сме със съскащия,
Мек знак изобщо не е нужен!

Правопис НЕ с различни частиречи

Човек може само да се чуди:
НЕ - част от корена, НЕ - частица,
НЕ - префикс. Как можем да бъдем?
Как да не забравим всичко това?
Ако казахте грубо:
- Не, без НЕ такава дума!
Така че определено трябва да знаете:
НЕ трябва да пишете.
Има СИНОНИМИ на място,
Пишем заедно, пишем заедно.
Забавно, без съжаление
Търсите нова стойност.
Ако сте вмъкнали съюз,
Толкова против
Две неща, две събития
Знак. Без съжаление
Откъснете се от думата НЕ.
Ще бъде напълно правилно.
Седя (не)весело, но тъжно.
Супата беше малко (не)вкусна,
Сокът далеч не беше (не) сладък.
Като цяло всичко е подло и отвратително.
Може би се обади на лекарите?
Изглежда не съм добре.
Или да ядете шоколад?
Не, не ми трябва нищо.
Защо (не) съм щастлив?
Повикаха татко на училище.
Да, (не)избегнати (не) ползи
В прекрасни ученически години!

Правопис H и HH в причастия и отглаголни прилагателни

Ето кратка справка за вас:
Ако думата има префикс,
Има ЗАВИСИМА ДУМА,
Ние двамата H ще пишем отново.
Ако тези условия не съществуват,
Ще срещнем буквата H сами.
(Печено месо, боядисана ракла)
CH и NN, момчета, срещнахме се внезапно.
Можете да го разберете, рискът е малък:
(Закърпени панталони, скъсана яка,
Окосена трева, откъснато цвете)
Не е забавно. Научи си урок.
Лесно е, трудно се забравя.
Една ряпа на пара е по-лесна, може би.

Това е достатъчно
За оценка "3".
Вие сте в училищния учебник
Все пак погледни.
Много изключения!
Е, запомни.
Преподаването не е лесно
Не спускайте ръцете си.
Научете по-добре
Вие ще знаете всичко.
И тогава ще получите
Вие сте оценени с "5".

Сега практикувайте.

Припомнете си колко N е изписано в причастия, глаголни и нарицателни прилагателни.

цветни знамена

малък човек

(По А. Толстой)

Правопис на наречия

Отрицателни наречия
Ето една специална среща -
Да се научим да пишем наречия.
И разбира се, без съмнение
Нека повторим местоименията
Някой почука на вратата
Но никой не отговори.
Вратата на някой друг е заключена
Няма къде да отида сега.
Никой не се интересува
Къде да спя за него.
Никой не се вижда никъде.
Тъжно, страшно и срамно
Когато няма с кого да говоря...
Всичко ясно ли е сега, братя?
В наречия, местоимения
НЕ винаги ПОД АКЦЕНТ!

Тиренаречия

Някак си, едва ли
Едвам
Пиша думи по цял ден
Трудно наистина.
Първо, не разбирам
Въпреки че пиша на руски,
Къде е тирето и защо?
От такова натоварване
Готов съм да вия като вълк
Лае като куче.
Какво трябва да направя? Какво да правя?
Някой изобщо знае ли?
Кой би помогнал по приятелски начин,
Предложено по братски начин,
Как мога да науча урок?
Как мога да го разбера?
любезно питам
Спаси ме някак си.
Бързам да разбера за тирето,
Ти ми обясни.
Обяснението е:
Ако има префикс CFU -,
Наставка - ТОВА, - ИЛИ, - ВСИЧКО,
Не забравяйте за тирето.
Много, по принцип, като
Но те все още са различни.
Погледни отблизо
Това са прилагателни.
Ето частта на речта, която търсите
Нарича се наречие.
Лесно е да я намериш
Винаги има префикс PO-,
Наставка - HIM, - KI и - SKI.
Чувствайте се свободни да отпишете дъската.
Завийте носа си през зимата
Дядо Коледа бързаше през гората.
Тичах през зимната гора,
Той държеше торба с подаръци.
"Хей!" - от заснежени клони
Викаше като птиче врабче.
Като вълк виеше гневно,
Ловецът го застреля.
Ако думата се повтаря
Така че така трябва да бъде.
Трябва да поставим табела
С тази дума, така или иначе.
Какво е останало? Нищо.
Два префикса B - и VO-
И, разбира се, второ,
Наставката -IH и наставката -YH.

Сега практикувайте:

музикален инструмент

Укрепващи упражнения

Запомнете правилото желано писмо. Тествай се. Ако ви е трудно, помолете старейшините за помощ, свържете се с учителя си или потърсете думата в правописния речник. При проверка, моля Специално вниманиеза да напишете подчертаните думи.

съпруги? шина пос..дила едно зърно на цвят..точ? нй гърне ..к, а зърното веднага даде р..запас, а от р..стката се изрязва ..с голям ..ти ч..дес? цвят.ток. Но аз .. венчелистчетата на цветето .. бяха плътно (s, h) пожънати, точно като (не) ra (s, h) пъпка. - Какъв чар? нов цвят.актуален! жена каза? и целуна червените.. сивите л..п.. шевове. И щом ги целуна, вътре, в зародиш, нещо щракна и цветът. Беше (точно) в (точно) лале, но в самия h..shech? ке върху зелен плодник цвете. нали момичета? ка.

Имало някога (веднъж) двадесет и пет тенекиени (n, nn) с..олдат..ков, р..дни братя по майка - старият калай (n, nn) о ло..ке. Малко момче ..к, на което се ..риляха, получи ..вал с..лдат..ков една от картите (n, nn) ох к..ро..ки и ра (с, з) св. беше на масата d..r..vya (n, nn). Всички тенекиени (n, nn) с..лдат..ки бяха абсолютно еднакви, с изключение на една, която беше с един крак. Той беше отличен .. последният, и малко калай .. ко (не)достатъчно. Но той просто беше добре .. той стана най-заместник .. ч .. най-ефективният от всички.

железни хора

(Според Ю. Олеша)

Сега помолете някой от възрастните да ви продиктува текста по-долу. Но първо прочетете текста на глас сричка по сричка, като обърнете специално внимание на подчертаните думи. Опитай да запомниш правилно правило. Напишете текста или част от него, проверете го. Обърнете внимание на грешките, ако има такива. Ако ви е трудно да обясните, помолете учителя си за помощ.

На стария стенен часовник ковачът на желязото вдигна чука. Часовникът изщрака и ковачът удари с чука си малката медна наковалня. Маша застана до прозореца. Бавачката Петровна дремеше на дивана, а майка ми беше отишла на театър. Тя танцува в театъра, но никога не взе Маша със себе си. Театърът беше огромен, с каменни колони. На покрива му се издигаха чугунени коне. Задържани са от мъж с венец на главата. Копитата на конете висяха над площада. IN последните дниПреди представлението майка ми беше много притеснена. Тя извади от сандъка малък букет цветя от тънко стъкло. Подарено е на майка ми от бащата на Машина. Той донесе този букет от някои далечна земя. Мама взе стъкления букет, сложи го на масата си и каза на Маша да не го докосва. От черното небе падна бял сняг. Една сива врана седеше пред прозореца и гледаше Маша. Тя чакаше Петровна да отведе Маша да се измие. Тогава враната влетя в стаята през отворения прозорец, грабна първото нещо, което й хвана окото, и избяга, оставяйки мокри отпечатъци по масата. Връщайки се, Петровна и Маша започнаха да търсят какво този път е отвлякла гарваната. Най-често носеше захар, бисквити и наденица. Враната живеела в закована за зимата сергия, където се продавал сладолед през лятото. В пукнатините на щанда тя скри парченца замразена наденица, ябълкови кори и сребърни хартии за бонбони. Гарваната изкърка ядосано, а полицаят от съседния ъгъл се огледа и се заслуша. Един ден врана намерила малко разрошено врабче на име Пашка в щанд. (По К. Паустовски) Горещината е над земята цял месец. Възрастните казаха, че тази топлина се вижда с „невъоръжено“ око.
Виждате ли жълт дим? — каза чичо Глеб на петгодишната Таня. - Това е жегата.
Най-много от жегата пострада малката дървесна жаба. Тя живееше в двора, под един бъз. Веднъж намерила пролука под вратата в каменна изба, скочила в нея. И когато младият работник Ариша слезе в мазето, жабата се скри зад един счупен саксия. Вечер жабата си пробивала път в градината, където ароматен тютюни растяха храстовидни астри. Жабата чакаше хората да спрат да ходят, да говорят, да запалят лампите и къщата веднага щеше да стане тъмна и загадъчна... Брадатият Глеб беше опитен рибар. Всяка вечер махаше покривката от масата, изпразваше внимателно позлатените куки от кутията и започваше да кърпи въдиците си. На Таня не беше позволено да се приближи до масата, за да не я захапе някоя кука за „муха“. Веднъж Глеб хвана жаба, която влачеше от консерва червеи, приготвени за риболов.
- Това е необичайна жаба - каза Глеб на Таня. - Ако тя се покатери на клон и започне да граче, ще вали.
Таня засади жаба стъклен бурканс трева, поставете там кленов клон и поставете буркана на перваза на прозореца. (По К. Паустовски).

Послеслов

Тази книга не е учебник
Но и аз не съм магьосник.
Да уча добре
Трябва да се знае доста добре
Всичко, което ти се дава в училище,
Скъпа Маша, Коля,
Катя, Саша и Наташа.
Тази книга е нашата помощ.
В свободното време, след училище
Прочетете забавно стихотворение.
Ако си спомняш, добре.
Основното нещо е да е ясно
За да можете лесно, с усмивка
Пишете всичко без грешка.

Забавна граматика

Ученето трябва да е забавно, ученето ще бъде забавно,

Да уча добре.

Не е тайна, че руският език се счита за един от най-трудните учебни предмети. Това е сложна дисциплина и изучаването й изисква много работа. Да възпитаваш любов към руския език означава да възпитаваш интерес. Доказано е, че знанията, получени без интерес, често се превръщат в мъртва тежест.

Процесът на разбиране на нещо ново трябва да бъде вълнуващ за всеки от учениците, да носи радост от запознаване с непознати досега тайни, морално удовлетворение и чувство на гордост от успехите им.

Предложените задачи са насочени към насърчаване на интереса към руския език, знания, оцветени от собствените си положителни емоции, положително отношение към изучавания предмет. С тяхна помощ ученикът не само ще учи нов материал, но и повторете наученото, влюбете се в темата.

фонетика

Кой е по-важен?

По някакъв начин гласните и съгласните спореха помежду си: кой от тях е по-важен?

Разбира се, ние сме по-важни! — извикаха гласните. "Без нас никой няма да си отвори устата!"

Е, ще видим за това - единодушно възразиха съгласните. „Опитайте се да ни произнесете, за да не си отваряте малко устата. - Нищо няма да работи!

И тук ще работи! Например,м .

Има ли само единм , нищо повече!

Но ние сме по-важни! Нито една дума, нито една сричка не може без нас.

Това, което е правилно, е правилно. Но без нас, съгласни, нито една дума няма да се разбере. Хайде, кажи нещо без наша помощ! Поне името на науката, която ни изучава!

- … о… д… и… а , - запяха гласните и замълчаха смутено.

Ето виждате. И ако кажеме… не… не… , така че всеки ще се досети, че това е фонетика.

Да предположим. Въпреки че решихме, че това е опаковка от бонбони. Но опитайте се да произнесете думите без наспрозорец, дърво, ако.

Съгласните измърмориха нещо неразбираемо в отговор и също замълчаха.

смешни рими

Гласни съгласни

Изучаване на фонетика нас.

Ние не сме букви, ние сме речеви звуци,

Те ни говорят и ни чуват.

Въздухът преминава свободно през устата

Няма различни пречки

Звукът е гласен.

Гласните са привлечени от звънещата песен,

Те могат да плачат и да крещят

Те могат да люлчат дете в креватче,

Но те не искат да подсвиркват и мрънкат.

И съгласните... съгласни

Шепот, шепот, скърцане,

Дори изсумтя и съска,

Но те не искат да пеят.

Sss ... - чува се змийска свирка,

Шшш... - шумоли падналото листо.

Жжж ... - пчелите в градината бръмчат.

Ррр... - моторите гърмят.

***

Да си поиграем със звуци

Опитайте се да премахнете един звук от дадената дума и направете това по такъв начин, че да се получи нова дума.

Като този:шепа е на гости.

А сега самите:боя, наклон, топлина, неприятности, екран (шлем, слон, тяло, храна, кран).

Сега обратното: добавете един звук, за да създадете нова дума.

Като този:розата е гръмотевична буря.

Опитайте сами:кабина, подарък, маса, съкровище, топка, мустаци, захапка (лула, удар, багажник, склад, карикатура, мъниста, оцет).

И в тези думи трябва да замените един съгласен звук.

Като този:торта - морж.

Сега опитайте сами:зъби, пясък, галка, норка, дънер, светлина (устни, дърво, пръчка, кора, коляно, цвят).

Коя дума има четиридесет гласни?

С помощта на какъв съгласен звук може да има животно дълги ушипревръщам се в голяма птица? (четиридесет - а, магаре - орел )

Кажете тази рима и намерете дума, която ще заинтересува фонетиката:

Ene bene res!

Куинтър минтер Джес!

Ене бене роб!

Quinter minter жаба!

(В тази рима за броене има значение само една звукова комбинация: жаба. Останалите звуци са само звуци. Те не се интересуват от фонетиката.)

съгласни

Чуйте звука на стихотворението. В него в много думи звучи звънене[g], но има един трудна думас глух [w]. Когато пишете тази дума, можете да направите грешка!

В живота има чудеса

Ужилена оса.

Тя ужили в стомаха.

Ужасно ме боли.

Тук.

И доктор Йож каза на Уж:

- Не мога да намеря нищо.

Но все пак мисля

По-добре е да пълзиш по гръб.

Докато стомахът оздравее.

Тук. ( Рената Муха)

Хайде да играем

Кои думи имат сдвоени звучни съгласни?

Зад селския лук?

ливада!

Има ли поляна в градината?

Лук!

А на сала от сливи?

Плод!

А на реката плодове?

Сал!

Подчертайте буквите, които представляват меки съгласни.

модели на опашки,

Ботуши с шпори.

Пее песни.

Времето се брои.

Намерете твърди съгласни звуци в гатанки:

Червено момиче

Седейки в тъмното

И плюнката е на улицата.

(морков.)

не знам какво да правя

И кой мога да стана

Имам само две букви

Опитай се да познаеш:

С буквата ё - бодлив съм,

С буквата ф - пълзя.

(таралеж - вече)

5-ти клас

фонетика. Правопис

Запишете от поетичните редове думите, в които има само глухи съгласни.

На татко паднаха три капки от шапката му.

Котката стопли студените си лапи.

В. Левин

2. Вмъкнете имената на приказни момичета в изречения

… Станах много приятелски настроен със седемте джуджета. Бягайки от двореца ... загубил кристален чехъл.

3. Игра "Възстанови думата"

преглед - около; псевдоним - под - свещи (Изглед, свещник.)

Посочете групата думи, в които са допуснати правописни грешки

а) щастие, киселец, щука;

б) chiasy, мазнини, чувство;

в) чаша, чудо, кола.

5. Писане на писмаи-с след° С . Напишете думите за изучавания правопис.

Седнах на ръба на ц ... новки,

публикува своите актуализации:

палто от лисица...

и ушанки от куници ...,

ръкавици ..., шал, маратонки -

Сложих всичко в дъното на чантата си.

6. Напишете миниатюрно есе на тема „Есенна гора“, като използвате дадените думи и изрази.

Жълти ... жълти листа, добре ... луд, тихо ш ... рох, черно ... rny ствол на дърво, ш ... рстка, катерица, ш ... пукане на ядки, ш ... пот.

7. Намерете края на поговорката, поставете липсващите букви, подчертайте правописа.

Безчестие ще зърне и червеното слънце

Всеки плаща...аз не мога да шия

Не всичко е лошо ... д моето щастие ... аз съм ковач

Без ножици и ръце

Нито една игла ш... о, по-лошо от смъртта

8. Вмъкнете липсващите срички zhi и shi в думите

Вер... включено

мечта... нка

пу ... нка

… raf

пр ... нка

passa ... r

6-ти клас

Обмислете и запомнете

НО

Бер -

Бир -

хижа -

Закъснение -

Кос -

Кас -

Въз основа на диаграмата свържете думата с правописа с линии

r ... стена - bir -

набран ... рал - плитка -

да ... мечти - cus -

vyr ... sli - rast -

изл ... гат - израсна -

- закъснение -

- лъжи -

2. Игра "Коректор"

Направи изречения

Всеки лъч от слънцето докосна цвете.

Почти, облаци, до, върховете, докоснати, брези.

Растение, бързо, нагоре, разтягане, младо.

3. За правописа на корените - плитка -, - cas - и - lag -, - лъжи - ще ни разкажат рисунките.

да сеототидете насън

излгт излна живо

Внимателно погледнете един друг братя - близнацино Ино .

Те не могат да живеят един без друг. Но едно нещоно в корена, другият в наставката! Изведнъж се появяват вражески писма и изритатно от наставката. Бедните бягат от ужасно, гледайки заплашителнотон Идобре , дори се дърпаг от коренното изоставане - . Как бедните първо страдатно ! Отслабва, поглежда тъжно брат си и се превръща вотносно .

Вмъкнете липсващи префикси в текстав - Ипред –

Времето беше ужасно

Принцесата беше... червена

(R.Sef.)

Аз съм по първата ти команда

… Просто тичам към теб

(П. Ершов)

Изведнъж отнякъде чакал

На кобила ... язди

(К. Чуковски)

Неударени гласни в основата на думата

Сега практикувайте:

Зад реката имаше гора.

Кор..тишки правеха лодки от к..ри, преплуваха реката и х..дили в гората за гр..бами, за яг..дами, за..рекхами.

Гр..би к..р..тишки п..излива п..лой под к..опашки и така..щили на парчета д..мои.

(По Н. Носов)

Правопис на съгласни в корена

Сега практикувайте:

Непроизносими съгласни в основата на думата

Сега практикувайте:

Правопис на гласни O–E след съскаща дума в корена

ИЗКЛЮЧЕНИЯ: БЪРЗВАНЕ В КАСТРУЛСТВОТО, ПО ШЕВ НА КАЧУЛКАТА

Сега практикувайте:

Принцесата плаче, облечена в ш..лк,
И глупавият крал няма да разбере по никакъв начин,
Каква е причината за тези сълзи и каква беда.
И горкият се втурва тук-там.
Придворни .. тогава дръжте съвети,
В крайна сметка няма очевидни причини за истерия.
Може би частта е разрошена,
Или може би ужилен от пчела .. лка?
Принцесата прошепна в ухото на доктора:
- Kryzh .. vnik zh .. Наистина искам.
Всички в ш..ке и дръжте семеен съвет -
Криж .. няма вник в града.
В гъсталака .. горският пратеник галопираше,
Отвъд реката криж .. вник той изведнъж видя.
По тясната железница, люлееща се, покрай ..l,
Но се радвам, че kryzh .. влезе в нашата принцеса ..l.
Принцеса, облечена с вълнена качулка ..n,
Изчакайки пратеника, тя се качи на балкона.
Пратеник се втурна от черната гора,
Криж .. той донесе вник и тук приказката свършва.
Кралят е доволен, той е много доволен.
На поднос на пратеника той носи ш..колад.
И в бузата принцесата го целува.
Царят замълча, не каза нищо.
Кой отговаря за корените?

Командва се от наставка -А-.-KOS- (-KAS-)

Дойдоха в нашия клас на урок
Коренът -KOS- и коренът -KAS-.
Наставката -A- се втурна в миг,
Той оглуши всички със силен вик:
- Къде си, къде си, корен -KAS-?
Не мога да живея без теб!
Ако след корена -A-,
С корена -KAS - пишете думи.

-LAG- (-FALSE-)

Командни съгласни звуци -RAST- (-RASH-), -ROS-

Ето проблема, ето въпроса:
Как да напиша -RAST- и -ROS-?
Готов съм да заключа:
В корена -RASH- и в корена -RAST-
Буквата А и в корена -ROS-
Буквата О и въпросът е премахнат.

ИЗКЛЮЧЕНИЯ:

-СКАК- (-СКОЧ-). ИЗКЛЮЧЕНИЯ: СКОК, СКОК

ХОР-

GAR-

ПРИБОРА

КЛОНИРАНЕ-

CLAN-

ВЪЛНА

TVOR-

TVAR-

ЗОРЯНКА

ZAR-

ZOR-

ПЛУВЦА

PLAV-

ПИЛАФ-

ПЛУВЦА

Редуващи се гласни в основата на думата

Отваряне на нов лист
Ето корените за вас - SHINE- и - BLIST -.
Следващото ще бъде още по-трудно
Има много корени с E и I.
Те ще се разпръснат в един миг:
Това -ЖЕГ - и това -ЖИГ -.
Ах, досада! Пропуснати!
Избягали -STEL- и -STEEL-.
Нека ги подредим.
Ще запишем всичко в тетрадка.
Те ще застанат в колона
Ще повторим:

Бер-бир-;

Per-peer-;

Der-dir-;

Тер-тир-;

Мер-свят-;

Кради-стомана-;

Брилянтно блаженство-;

гори-гори-.

Командва смисъла

RVN-(равен, прав, гладък: равен път)

RAVN-(същото: равно по тегло)

МОК-(накиснете в течност: ботушите се намокрят)

МАК-(потопете в течност: потопете писалката в мастило)

Сега практикувайте:

Салът се наклони и Ели изпищя от страх, но Тенекиения дървар и Плашилото побързаха да се качат от другата страна и равновесието беше възстановено. Тенекия дървар и Страшилото прекараха сала през реката, отвъд която започваше чудна река. Пътниците се надяваха да посрещнат топло посрещане в двореца на Гудуин. Р..вдъхновението на магьосника ги уплаши. На хоризонта бл. Облаците замръзнаха..лали вече половината небе, бл.. станаха светкавици. И гръмотевични грохоти достигнаха до замръзналите от страх пътници.(По А. Волков)

Използването на твърд знак

Сега практикувайте:

Правопис на гласни след съскане и C в наставки и окончания на съществителни

Сега практикувайте:

Правопис -I-S- след Ц

Правопис на наставки -EK- и -IK-

ЗАКЛЮЧВАНЕ - ЗАКЛЮЧВАНЕ

КЛЮЧ - КЛЮЧ

Правописни префикси

Винаги се изписва едно и също
Въпреки че всеки звучи различно,
Представки ДО-, ЗА-, НАД- и други.
Учех ги цял ден и до нощ.
Изпълнете и презапишете,
Отрежете и ПОЧИВАЙТЕ....
Трябва да пишете правилно.
Не забравяйте за това.

Префикси на Z и префикс -C-

Z- префиксът не съществува.
Всеки знае това със сигурност.
Но по думите на Z все още има:
СГРАДА, ЗДРАВЕ, ТУК.
Префикси на Z и C като приятелки,
Но в различни обаче играчки за игра.
3 представка пред звучна съгласна,
На С - преди глухите. Това е просто и ясно.

Префикси -PRE- и -PRI-

Погледни отблизо.
Ние поставяме префикси pre- и pre-.
Научете се да ни различавате
различават един от друг.
Първо запомнете четири неща:
Незавършени действия и подход,
Близостта на нещо до нещо
Не забравяйте да се присъедините.
Ръцете ни могат всичко
Нокътът ще бъде закован, зашит, залепен,
Всичко ще бъде направено както трябва
Бързо, забавно и приятелско.
Заекът препусна в галоп към съседа,
Той извика: „Ще дойда при теб!
В училищната градина
Вече има моркови като.”
Отвори прозореца скоро -
Котката не може да влезе в къщата.
А, котлетите са изгорели!
Не се притеснявайте, те вече са изядени.
PRE е страхотен префикс.
Тя има нужда от добавка във всичко.
Проверяваме с думата „МНОГО“
Или заменете отново.

Сега практикувайте:

Късите пър .. носеха сока от цветя, който се сгъстяваше и пр .. се превръщаше в каучук. Знайка пр .. приготвяше голяма бъчва за (z, s) борен сок.

Знайка нареди на Шпунтик да носи помпата. Той свърза дълга гумена тръба към тази помпа, наля я със сок и започна да изпомпва въздух.

Всички деца също се заеха с работата. Скоро топката беше толкова надута, че децата pr.

Работата продължи два дни и т.н.. Спря, когато топката стана с размерите на къща.

Знайка пр .. изплете топка на орехов храст и нареди на ниските мъже пр .. да му направят кош.

(По Н. Носов)

Н и НН в прилагателни суфикси

напълно съм объркан
Колко са необходими в думата N?
не мога да разбера.
Помогнете за разглобяването.
Ето основата на думата БАНЯ.
Нито един. Моля ви за внимание!
Парата за баня е полезна за всички,
Суфикс -N- и няма проблем.
суфикс -IN-
Пример: мишка,
лебед, жерав,
И пиле, и пчела,
Нека се съберем: зверски.
-AN- и -YAN- са като близнаци.
Ах, какви добри хора!
Тук в ленена риза -YAN-,
В нашето кожено яке -AN-.
Ръжен хляб, който дъвчат
И пият желе от овесени ядки,
Сребърна лъжица
Загребват заедно окрошка.
Суфикс -ENN- и суфикс -ONN-
приближи от двете страни
До бюфет на гарата.
И какво има в него!
Но парите не стигаха
И купих каквото и да било:
Ужасно кисел сок от червена боровинка
И цяла торба тиквени семки
Да, сутрешният вестник.
Благодаря и за това.

ИЗКЛЮЧЕНИЯ: КАЛАЙЯ, ДЪРВЕНО, СТЪКЛО

Сега практикувайте:

Правопис b след съскане в различни части на речта

Ти, приятелю, не бъди небрежен.
Да пиша правилно
Започнете с частта на речта.
Това е задължително да се знае.

ИЗКЛЮЧЕНИЯ: вече, женен, непоносим

Правопис НЕ с различни части на речта

Правопис H и HH в причастия и глаголни прилагателни

Сега практикувайте.

Припомнете си колко N е изписано в причастия, глаголни и нарицателни прилагателни.

Рано сутринта Пинокио сложи азбуката в чантата си и хукна към училище.

По пътя дори не погледна сладките, които има (N, NN) в магазина – макови триъгълници върху мед, сладки баници и близалки под формата на петли, насадени (N, NN) на клечка.

Пинокио видя платна (N, NN)-ти фарс, украсени с (N, NN)-ти многоцветни знамена.

Купи си билет, седна на първия ред и с наслада погледна спуснатата (H, HH) завеса. Звънецът удари и завесата се вдигна.

На сцената имаше дървета с карти (H, HH). Фенер под формата на луна се отразяваше в парче огледало, върху което плуваха лебеди, направено (H, HH) от памучна вата. Иззад дърво с карти (H, HH) се появи малък мъж с дълга (H, HH) риза с дълги (H, HH) ръкави.

(По А. Толстой)

Правопис на наречия

Наречия с тире

Някак си, едва ли
Едвам
Пиша думи по цял ден
Трудно наистина.
Първо, не разбирам
Въпреки че пиша на руски,
Къде е тирето и защо?
От такова натоварване
Готов съм да вия като вълк
Лае като куче.
Какво трябва да направя? Какво да правя?
Някой изобщо знае ли?
Кой би помогнал по приятелски начин,
Предложено по братски начин,
Как мога да науча урок?
Как мога да го разбера?
любезно питам
Спаси ме някак си.
Бързам да разбера за тирето,
Ти ми обясни.
Обяснението е:
Ако има префикс COE-,
Наставка -THAT, -OR, -EVER,
Не забравяйте за тирето.
Много, по принцип, като
Но те все още са различни.
Погледни отблизо
Това са прилагателни.
Ето частта на речта, която търсите
Нарича се наречие.
Лесно е да я намериш
Винаги има префикс PO-,
Наставка -EMU, -KI и -SKI.
Чувствайте се свободни да отпишете дъската.
Завийте носа си през зимата
Дядо Коледа бързаше през гората.
Тичах през зимната гора,
Той държеше торба с подаръци.
"Хей!" - от заснежени клони
Викаше като птиче врабче.
Като вълк виеше гневно,
Ловецът го застреля.
Ако думата се повтаря
Така че така трябва да бъде.
Трябва да поставим табела
С тази дума, така или иначе.
Какво е останало? Нищо.
Два префикса B- и VO-
И, разбира се, второ,
Наставката -IH и наставката -YH.

Сега практикувайте:

Ако Dunno се зае с някакъв (някъв) бизнес, тогава всичко се оказа преобърнато (обърнато). Той наистина искаше да научи нещо (нещо), но не обичаше да работи.

Един ден той реши да се научи да свири на някакъв (някъв) музикален инструмент. Гусля му подари балалайка. Непознатият изръмжа и каза:

Не, балалайката свири твърде тихо. Дай ми нещо друго, по-силно. - Хвана лулата и започна да духа с всичка сила: "Бу-бу-бу! Гу-гу-гу-у!"(По Н. Носов)

Укрепващи упражнения

Запомнете правилото, въведете правилната буква. Тествай се. Ако ви е трудно, помолете старейшините за помощ, свържете се с учителя си или потърсете думата в правописния речник. Когато проверявате, обърнете специално внимание на изписването на подчертаните думи.

Жената посадила ..дила зърно в цвете ..точна саксия ..к, а зърното веднага дало река. ..ток. Но л .. венчелистчетата на цветето .. бяха плътно (c, h) пожънати, точно като (не) ra (s, h) пъпка.

Какъв прекрасен цвят..актуален! - каза жената и целуна червените .. сивите л..п.. шевове.

И щом ги целуна, вътре, в зародиш, нещо (нещо) щракна и цветът.

Беше (точно) в (точно) лале, но в самия ч..сеч?

(Според G.H. Andersen).

Имало някога (тогава) двадесет и пет тенекиени (n, nn) с..олдат..ков, р..дни братя по майка - старата тенекия (n, nn) о lo..ke.

Малко момче ..к, на което са дадени ..рил, получи ..вал с..лдат..ков един от карто (n, nn) ох к..ро..ки и ра (с. , з) ст. .беше на масата d..r..vya (n, nn).

Всички тенекиени (n, nn) с..лдат..ки бяха абсолютно еднакви, с изключение на една, която беше с един крак. Той беше отличен .. последният, и малко калай .. ко (не)достатъчно. Но той просто беше добре .. той стана най-заместник .. ч .. най-ефективният от всички.

(Според G.H. Andersen).

…Суок е красива (?) Но тя изигра различна роля. Тя беше sp..coin. Тя почувства (?), че ролята й подхожда.. и (?) Ся.

“Има и по-трудни неща, помисли си тя. „Например, за да .. запалите с .. (n, nn) лампа или да направите двойно .. салто“. И Суок се случи в c..rk pr..да направи и двете.

…Свети..ркали п..ркец. Тя ги отблъсна с розов обл..com. Човек може да си помисли, че това е малко цвете..точка (?) naya k..rzinka плува покрай огромна тиха вода..де.

Тя мина покрай охраната, покрай кожата (n, n) и железните хора, които виждат. А отгоре, по ш..роч..иш..та гора (?)ница, наследникът на Тути се спусна към куклата.

…Наследникът на Tutti n .. (за) това, което в света (не) се съгласи .. ra (s, s) се забърква със светата.. нейната кукла.

Suok ra (s, s) му каза за ts..rk:

От много дълго време живея в сепарето на чичо Бризак. Мога да танцувам, да яздя кон и да се въртя на трапец ... О, как научих две..де(?) неща! Тя вдигна ръце. - Например, мога да st..stet ключа..com.

Key..com? Как? Покажи ми! Имам прекрасен ключ ..к, - с тези думи, наследникът Тути ра (с, з) ст. )голям бял ключ(?).

(Според Ю. Олеша)

Сега помолете някой от възрастните да ви продиктува текста по-долу. Но първо прочетете текста на глас сричка по сричка, като обърнете специално внимание на подчертаните думи. Опитайте се да запомните правилното правило. Напишете текста или част от него, проверете го. Обърнете внимание на грешките, ако има такива. Ако ви е трудно да обясните, помолете учителя си за помощ.

Наретро стена гледайте как ковачът на желязото вдига чука си. Часовникщракна , а ковачът удари малката медна наковалня с чука си. Маша застана до прозореца. Бавачката Петровна дремешедиван и майка ми отиде на театър. Тя танцува в театъра, ноникога не взе карам с мен. Театърът беше огроменкаменни колони . На покрива муиздигна се издигане нагореизлято желязо коне. тесдържан мъж с венец на главата. конски копитаокачени по-горе■ площ. В последните дни преди товапроизводителност майката беше много притеснена. Тя извади от сандъканаправени от тънко стъкло малък букет цветя. Подарено е на майка ми от бащата на Машина. Той донесе този букет отнякои далечна страна. Мама взестъкло букет,слагам го до нейната маса и нареди Маша пред негоне докосвай. ОТчерен от небето падна бял сняг. Извън прозорецаседи сивокос врана и погледна Маша. Тя чакаше Петровна да отведе МашаИзмийте лицето си. Тогава враната влетя през отворения прозорец в стаята, грабна първото нещопопаднах на върху очите иизбягал оставяйки мокри отпечатъци по масата. Връщайки се, Петровна и Машазапочна потърсете това този пътотвлечени врана. Най-често тявлачено захар, бисквити и наденица. Враната живееше ввсички на борда за зимен щанд, където през лятото се продавашесладолед . В пукнатините на сергията тя скри парчетатазамразени колбаси,ябълка кори исребро бонбони хартии. Гарванът изкрещя гневно иполицай на следващия ъгъл погледна назад ислушах. Един ден врана намери малкаразрошен врабче на име Пашка.

(По К. Паустовски)

Горещината беше над земята цял месец. Възрастните казаха, че тази топлина се вижда"невъоръжен" око.
Виждате ли жълт дим? — каза чичо Глеб на петгодишната Таня. - Това е жегата.
Най-много от жегата пострада малката дървесна жаба. Тя живееше в двора, под един бъз. Един ден тя откри пролука под врататакамък изба, скочих там. И когато младият работник Ариша слезе в мазето, жабата се скри отзадсчупен флоралнигърне. Жаба вечернаправи си път към градината, където в цветната лехаразцъфнал ароматен тютюн инарасна храстовидни астри. Жабата чакаше хората да спрат да ходят,говори, прецакай лампи и къщата наведнъжще стане тъмно имистериозен. ... Брадатият Глеб беше опитен рибар. Всяка вечер тойизчистен покривка от масата, внимателно излятапозлатени кутии кукички изапочна да оправя вашите въдици. Таняне е позволено дойде на масата данякаква "муха" кука не се залепи пръста й. Веднъж Глеб хвана жаба, коятовлачено от кутия с червеиварени За риболов.
- Товаизвънредно жаба, - каза Глеб на Таня. - Ако тя се покатери на клон и започне да граче, ще вали.
Танязасадени жаба встъкло буркан за трева,слагам тамклен клонка и сложете бурканаперваза на прозореца. (По К. Паустовски).

Раздел "Фонетика".

"Графика"

№ 1

На какви групи могат да се разделят съгласните?

№ 2

Посочете думите, в които има повече звуци, отколкото букви:

ДИНЯ, БЛИМ, ЯМА, КАТЕРИЦА, КАЛЕНДАР, КЛИП, ЕЛХА, ТРЪН, ЯБЪЛКА.

№3

Подчертайте думите, които имат две съгласни една до друга:

ЩЪРКЕЛ, ПИАНО, ПИАНО, УЮТНО, ПОЕТ, ТЕАТЪР, ХУБАВО, ЯЙЦЕ.

№4

Пребройте числото [o].

А сега четки, четки

Пращяха като дрънкалки.

№5

Напишете транскрипция на думите:

ШАЛ, КОН, МАЙМУНА, ВЕЛОСИПЕД, КОЛЕДА, ОБЯВА.

№6

Определете кои думи имат [y]:

СУХ ПРОЗОРЪК, ПОБЕДИТЕЛ, СЕМЕНА, КОМФОРТ, МЕКА, ТОПКА, ПЕЙКА, СЯДАЙТЕ, ЯЖТЕ, ПОБЕДИТЕЛ, ПЛЕТ, ЛЕН, ЛЮБОВ.

№7

Думата в скоби горния редвсяка задача се формира от две съседни. Намерете модела на словообразуване и по аналогия запишете думата в скобите на долния ред.

СЛАВА (BOOT) ПРАГ

ПЛИК (БАЛКОН) КОК

BADDLE (...) СЛОЖЕТЕ

НАЧИН (...) ИЗБИРАНЕ

№8

Познайте кой руски писател понякога е подписвал творбите си с псевдонима Navi Volyrk:

а) Денис Иванович Фонвизин;

б) Иван Андреевич Крилов;

в) Александър Сергеевич Пушкин;

г) Николай Василиевич Гогол.

№ 9

Метаграми

1) Със звука "С" не съм вкусен,

Но всеки има нужда от храна.

С "М" се пази от мен, не това

Ще изям и роклята, и палтото.

2) За да познаете, имайте търпение:

С "L" аз съм част от лицето,

А с "Б" - растение.

3) С твърдо "L" съм на стената -

Книги, например за мен,

Но щом "L" омекне,

Превърнете го в танц.

№ 10

Прочетете поговорката. Определете колко пъти звукът [w] се среща в него.

Не добрият, който има красиво лице,

И добър е този, който е добър за бизнеса.

№ 11

Запишете думите, които съдържат само твърди съгласни:

ВОДИ, ПОВЯРАЙТЕ, ВЯРВАЙТЕ, СМЯХ, КРЕД, МОЖЕ, КИВ.

№ 12

Направете дума от звуци:

1-ви - глуха двойка звук [h],

2-ри - глуха двойка звук [d],

3-та - гласна [о] под ударение,

4-ти - беззвучен чифт звук [g].

№ 13

Ето транскрипция на няколко изречения. Подчертано с удебелен шрифт ударни звуци. Напишете тези изречения според правописните правила.

[PASHОТНОСНО Л Я В ЛЕ S NA YОТНОСНО ЛКУ ВЛЕ S S ИЖВ НА YЕ LI компютърОТНОСНО БИ СЕ

INОТНОСНО LK I N I S YЕ L I ]

№ 14

Анаграми

РАКЕТА -

МОЛЯ ТЕ -

карате -

№ 15

Посочете думите, в които ударението пада върху втората сричка.

ИНСТРУМЕНТ, ПРИСТИГНАЛ, КИЛОМЕТЪР, ПОВИКВАНЕ, КУХНЯ, ПО-УДОБНО, ФОРМИРАЩО, СРЕДСТВО.

Раздел "Морфемика"

№ 1

Запишете думите и формите на една и съща дума.

ГОРА, ЛЕСОВ, ЧАР, ГОРА, РАСТЕЖ, ЛЕСНИ, СТЪЛБА, ГОРСКИ, ГОРСКИ, ГОРСКИ.

№ 2

Определете кои части от двойните съгласни в думите:

ФАЛШИФИКАЦИЯ, ЦИТАТ, РЕЮНИОН, ВРЪЗКА, Конен спорт.

№ 3

Посочете кои думи са образувани с наставка -ушк-.

ВЪЗГЛАВНИЦА, ГОВОРЕЩА, МУСКЕТЕР, ТРЪБКА, ЧЕРЬОМУШКИ.

№ 4

Маркирайте корена в думите:

БИТКА, клане, светлини, БОЕЦ, БИЙТЕ.

№ 5

Образувайте глаголи от прилагателни с помощта на представки.

ЧИСТО, МРЪСНО, ПРАЗНО, ЧИСТО.

№ 6

Подчертайте представките с думи, ако има такива.

ЕСПАРИНА, ИНСТРУКЦИЯ, ПРАГ, ЖИВЛЕК, ПЛЕН, ОБЯД, ПИЛИЕ, Милин, СЛЯП, ИСТИНА.

№ 7

Определете кои думи трябва да кажете „има край“ и кои думи „завършват на О“?

КАКАО, НЕБЕ, БЛАГОДАРЯ, САМБО, ДАНТЕЛ, БЛЯС, ТЪЖНО, ДУМА, РАВНО, РОБСТВО, ЧУВСТВО, МЛАДОСТ.

№ 8

Зачеркнете допълнителната дума.

1. Столче за хранене, диван, краставица, разговор.

2. Грах, слама, стафиди, снежинка.

3. Поставка за чаша, кокиче, подлакътник, живовляк.

№ 9

Подчертайте думите, които имат еднакви окончания.

1. Къщи, маси, крави, килими, глави, основи.

2. Степи, ножове, батерии, шии, уши, младежи.

№ 10

Посочете дали сред дадените думи има такива, които имат две представки или две наставки. Докажи го.

Манатарка, живовляк, пакостник, гурме, полудя, сортировач, проект.

Раздел "Морфология"

№ 1

Намерете "допълнителната" дума.

1. Чорап, царевица, далия, домат.

2. Тюл, бюлетин, китка, пиано.

3. Магистрала, вестибюл, колетна поща, лазур.

4. Зима, цитадела, фланела, черупка.

№ 2

Намерете четвъртата „допълнителна“ дума.

1. Ножици, мая, щипки, обувки.

2. Панталони, домакинска работа, врати, вили.

3. Wilds, дебати, игри, шах.

№ 3

Избройте частите на речта в изречението.

Рибата с веруооки силно подкиселяваше кората в гората на пролуката.

№ 4

Правете комбинации като "прилагателно + съществително".

___________ ТУНЕЛ

___________ люляк

___________ TULES

___________ КАФЕ

___________ ШАМПОАН

___________ ЦАРЕВИЦА

№ 5

Определете на кои думи липсва форма множествено числороден падеж.

МЕЧТА, ДЪРВО, Юла, ЕГОЗА, МОЛИВ, КУМА, ГРОКТИ, отоман, покер.

№ 6

Напишете следните съществителни в именителен падеж на множествено число.

ТРАКТОР, СЕКТОР, ШЛЮАР, СТРУКАР, МАГАЗИН, ПРЕДСКАЗ, ДИРЕКТОР, ИНСТРУКТОР, СТЪЛ, ДОГОВОР, ПОЧИК, СОС, ОТЧЕТ, ПУЛОВЕР, БУРЯ, ДИРЕКТОР.

№ 7

Измислете фрази, в които тези думи биха били различни части на речта.

РЕЗ, ВПРЪГ, СТИХ, ВИЛ.

№ 8

Намерете грешки при образуването на родителния падеж за множествено число.

Много шлепове, без голфове, чифт чорапи, много домати, без кърпи, пет кофи, без обувки.

№ 9

Посочете в кои примери подчертаната дума е прилагателно:

а) отидете до тоалетната д) обаждане в учителската стая;

б) дежурен лекар; е) болно момче;

в) беритбата е започнала; ж) запаси в килера;

г) Демян Беден; з) пациентът изпъшка.

Раздел "Речник"

№ 1

Променете думите в скоби, така че равенството да е вярно.

K + (СЛУГА) = (ЖИВОТНО)

SL + (ДЪРВО) = (ТЕЧНОСТ)

C + (ВЪЛНА) = (ЕМОЦИЯ)

№ 2

Запишете синоними, състоящи се от същия брой букви като дадените думи.

ГОРА -

ПО-ЛОШО -

ЗАМРАЗЯВАНЕ -

ДА ИСКАМ -

тъмнина -

№ 3

Намерете за всеки фразеологичен завой на лявата колона обратното от дясната.

1. Лъжливо заточване. 1. Неуморно.

2. Дръжте очите си отворени. 2. Дръжте устата си затворена.

3. Седнете. 3. Вземете вода в устата си.

4. Излязъл от контрол. 4. Брой гарвани.

5. Вика в цялата Ивановская. 5. Живейте с гърбицата си.

6. Да седнеш на врата на някой друг. 6. Дръжте здраво юздите.

№ 4

Вземете съвременни съответствия със старославянизмите.

АГНЕ - ЧОВЕК -

УСТА - ОКО -

LANIT - Пръст -

№ 5

Посочете изреченията, в които няма граматически грешки.

1. Облечете палто. 5. Изгаря зеленина.

2. Облечете палто. 6. Карам всяко лято.

3. Не лягайте на масата. 7. Легнете удобно.

4. Не бягайте бързо. 8. Отидете там през зимата.

№ 6

Заменете израза с глагол.

Кимване - ___________

Ник даун - ___________

Чесане на езици - ___________

Дай стрекача - ____________

Пъзел приключи - ____________

№ 7

Разделете твърденията на две групи: пословици (поговорки) и фразеологични единици.

1. Баба каза на две.

2. Котката надушва чие месо е яла.

3. А Васка слуша и яде.

4. голям кораб- страхотно плуване.

5. Седнете.

№ 8

Намерете антоними за двусмислени думи.

МАЛЪК (басейн, дъжд)

ПРЕСНО (хляб, списание)

МЕКА (восъчна, светла)

№ 9

Намерете фразеологични единици – синоними.

1. Мрак.

2. Погледнете и в двете посоки.

3. Запомнете името си.

4. Дръжте очите си отворени.

5. Нищо не се вижда.

6. И следата настина.

литература

Volina V.V. „Руски език в разкази, приказки, поезия“ Москва, AST 1996 г., стр. 104, 131.

Интересно за руския език: наръчник. За преподаване. / V.A. Иванова, Z.A. Pokhina, D.E. Rosenthal L. Enlightenment. Ленинг. Катедра, 1990г.

За трудностите в правописа и пунктуацията: ръководство за ученици. / I.N. Reinke, V.I. Shapkin. /

Руски език 5 клас. Планове за уроци „Да помогнем на учителя“. (Ж.В. Пилипенко. Харков. Издателство "Ранок" "Веста", 2002 г.)

Правописни тайни: книги. За студенти./G.G.Granik, S.M.Bondarenko, L.A.Kontsevaya. – М.: Просвещение, 1991.

Foroshchuk A.A., Foroshchuk N.E. Руски език. Урок ICF "Stalker", 1997 p. 37, 47, 52, 56

Ние също препоръчваме

Зареждане...

У дома > селско стопанство

Извънкласна дейност "забавна граматика". Весела граматика на руски език

Ние също препоръчваме