Общоруска проверка на работната география 4-ти вариант. Насоки за подготовка за общоруската проверка по география

Всеруски тестове на VPR Работа- География 11 клас

Обяснения към извадката от общоруската проверка

Когато се запознавате с примерната тестова работа, трябва да се има предвид, че задачите, включени в извадката, не отразяват всички проблеми с уменията и съдържанието, които ще бъдат тествани като част от общоруската тестова работа. Пълен списъкелементи на съдържанието и уменията, които могат да бъдат тествани в работата, са дадени в кодификатора на елементите на съдържанието и изискванията за нивото на обучение на завършилите за разработване на общоруска тестова работа по география. Целта на тестовата проба е да даде представа за структурата на общоруския тест
работа, броя и формата на задачите, степента им на сложност.

Инструкции за работа

Тестовата работа включва 17 задачи. 1 час 30 минути (90 минути) се отделя за изпълнение на работата по география.
Запишете отговорите на задачите в предвиденото за това място в работата. Ако запишете грешен отговор, зачеркнете го и запишете нов до него.
Когато изпълнявате работни задачи, можете да използвате задължителни картиатласи.
Когато изпълнявате задачи, можете да използвате чернова. Проектозаписите няма да бъдат преглеждани или оценявани.
Съветваме ви да изпълнявате задачите в реда, в който са дадени. За да спестите време, пропуснете задачата, която не можете да изпълните веднага, и преминете към следващата. Ако след приключване на цялата работа ви остава време, можете да се върнете към пропуснатите задачи.
Точките, които получавате за изпълнени задачи, се сумират. Опитайте се да изпълните възможно най-много задачи и да постигнете резултат най-голямото числоточки.
Желаем Ви успех!

1. Ефективност на работата слънчеви панелиизползвани за захранване жилищни сгради , до голяма степен зависи от продължителността на дневните часове. Запишете имената на градовете, изброени в ред на увеличаване на дневните часове на 1 май, като започнете с града с най-кратък дневен час.

Астрахан
Мурманск
Воронеж

Астрахан, Воронеж, Мурманск

2. На терена. М.В. Ломоносов, разположен в отдалечен район в северната част на Архангелска област, годишно се добиват повече от 500 хиляди карата диаманти. Добивът се извършва в гигантска кариера, чиято дълбочина надвишава 100 м. Карти на кой географски регион на Русия трябва да бъдат избрани, за да се намери необходимата информация за определяне на географските условия на добив на диаманти в района на Архангелск?

Отговор: ____________________________________________________________

европейски север

3. В регионите, в които работят големи водноелектрически централи, тарифи за електроенергия за населението
понякога значително по-ниски, отколкото в съседните региони.
В кои три от изброените региона на Русия са построени големи водноелектрически централи? Запишете числата
под които са посочени тези региони.

1) Република Татарстан
2) Република Коми
3) Иркутска област
4) Архангелска област
5) Амурска област
6) Тюменска област

4. В един от сайтовете в интернет е публикувана метеорологична карта за 12 април 2013 г.и
извадки от прогнозата за времето за деня. Какви са изводите за времето в европейската част
Русия и Западен Сибир се потвърждават от данните на картата? Запишете числата
предложения, съдържащи вярна информация.

1) На 12 април в цялата европейска част на Русия нощните температури ще бъдат над 0 °C.
2) В южната част на Западен Сибир са възможни валежи под формата на сняг.
3) Истинска пролет дойде в Ростов на Дон, дори през нощта температурата ще бъде над 10 °C.
4) Студен фронт наближава Перм, на следващия ден се очаква значително захлаждане.
5) Над Ямал-Ненец и Ханти-Мансийск автономни районие разположен антициклон.

Отговор: __________

5. Разходите за отопление на жилищни и промишлени помещения през студения сезон
до голяма степен зависи от средните зимни температури. Запишете имената на изброените градове в Русия в ред на повишаване на средната януарска температура в тях, като започнете от града с най-ниска температура.

Нижневартовск
Уст-Илимск
пермски

Отговор: ____________________________________________________________

Уст-Илимск, Нижневартовск, Перм

6. Потенциалът на руските региони за развитие на туризма е огромен.Всеки от тях разполага с рекреационни ресурси, които могат да привличат хиляди туристи от Русия и чужди страни. Определете субекта Руска федерацияспоред описанието на неговия рекреационен потенциал:
„Пясъчни морски плажове, разположени на географската ширина на Сочи, и топло море (сезонът на плуване е до 100 дни). Три национални паркове, включително известния "Зов на тигъра", шест държавни природни резервата и лечебни извори минерални води. Богатият подводен свят на морето, водопади, древни изгаснали вулкани, пещери, туристически бази на островчетата и лесен достъп до повечето
атракции".

Отговор: ____________________________________________________________

Приморски край

7. При изборите за депутати Държавна думаизбирателните секции работят от 8 ч
до 20:00 часа местно време.С помощта на картата определете кое от следните
региони до 15:00 ч. московско време, гласуването ще приключи. Запишете числата
под които са изброени.

1) Челябинска област
2) Астраханска област
3) Тюменска област
4) Иркутска област
5) Оренбургска област
6) Република Саха (Якутия)

Отговор: __________

8. Прочетете текста по-долу, в който липсват редица думи (фрази).
Изберете от предложения списък с думи (фрази), които трябва да се вмъкнат в празните места, маркирани с букви. Моля, имайте предвид, че има повече думи (фрази) в списъка, отколкото е необходимо, за да попълните празнините. Всяка дума (фраза) може да се използва само веднъж. Запишете номерата на избраните думи (фрази) в текста.

Населението на Източна Европа бързо намалява

Към 2015 г. в Източна Европа са регистрирани 292 милиона жители. Това е с 18 милиона по-малко, отколкото в началото на 90-те. Източноевропейците отидоха до Западна Европавдъхновен от възможността да печелите повече и да живеете по-добре. Тоест, една от причините за спада на населението е _________ (A) от на Източна Европа. Например поляци, латвийци и литовци най-често заминават за Обединеното кралство и Ирландия. естонци – към Финландия; румънци - в Италия и Испания. Напоследък _________(B) стана популярен в Норвегия. Друга причина за спада на населението е намаляването на _________ (B). Икономическата и политическа несигурност в постсъветската епоха повлия значително на естествения растеж, съчетано с липсата на адекватна система за социално осигуряване.

Списък с думи (фрази):
1) емиграция
2) урбанизация
3) плодовитост
4) имиграция
5) смъртност
6) икономическа интеграция

А - 1; Б - 4; В 3

9. В урока учениците анализираха статистическите данни, дадени в таблицата по-долу,
за да се сравнят темповете на растеж промишлено производствовъв Великобритания и Русия
между 2012 и 2014 г. Иля посочи, че във Великобритания, за разлика от Русия,
ежегодно се наблюдава увеличение на обема на промишленото производство.

Динамика на обемите на промишленото производство
(в % спрямо предходната година)

Илия взе ли правилното решение? Обосновете отговора си.

________________________________________________________________________________

Отговорът се отнася до неправилното заключение на Иля.
Обосновката гласи, че в Обединеното кралство между 2012 и 2014 г. не е имало годишно увеличение на промишленото производство.
ИЛИ
Увеличението на обемите е настъпило едва през 2014 г.
Пример за отговор
В Обединеното кралство ръстът на обема се наблюдава само през 2014 г.
през 2012 и 2013 г имаше спад, както и цифрите през тези години
(в % спрямо предходната година) не надвишават 100%

10. Дмитрий включи радиото, когато излъчиха новините за земетресението.

Земетресение с магнитуд 6,6 удари префектура Тотори, разположена в западната част на Хоншу. Това съобщиха от Националната метеорологична агенция на страната. Огнището на земетресението е на дълбочина 10 км. Метеорологичната агенция първоначално предупреди жителите за заплахата от цунами, но по-късно го отмени. Междувременно властите предупреждават, че остава рискът от срутване на сгради и пожари.

Дмитрий не чу началото на съобщението и не разбра в коя страна
земетресение. Определете за коя държава говори това съобщение.

Отговор: ____________________________________________________________

11. Много характеристики на тяхното население зависят от нивото на икономическо развитие на страните.
Съпоставете държава и характерна чертанаселението му: до
За всеки елемент от първата колона изберете съответния елемент от втората колона.

Запишете в таблицата избраните числа под съответните букви.
Отговор:

НО	Б	AT

12. Цените на петрола, от които до голяма степен зависи развитието на руската икономика,
се определя от последователността на позициите на страните от ОПЕК. Посочете три (всеки) държави, които са членове на ОПЕК.

Отговор: ____________________________________________________________

Отговорът правилно идентифицира три страни членки на ОПЕК (Алжир, Ангола, Еквадор, Иран, Ирак, Кувейт, Либия, Нигерия, Катар, Саудитска Арабия, ОАЕ, Венецуела).
Отговорете на примери
Саудитска Арабия, Еквадор, Нигерия
Иран, Алжир, Ангола

13. По радиото се чу съобщение, че през последните 10 години индикаторът
Наличността на ресурс от американски петрол се увеличи от 11.0 на 11.9. Използвайки данните от таблицата,
обясни за какво става въпрос.

Индикатор	2005 г	2010 г	2011 г	2012 г	2013	2014 г	2015 г
изследван петролни запаси, bn t	3,6	3,7	3,7	4,2	5,4	5,9	6,6
добив на петрол, милиона тона годишно	377	412	445	493	498	522	566
население население, милион Човек	299	309	311	313	316	317	322

Отговор: __________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

Отговорът гласи, че определен периодстрани, проучените запаси от петрол в САЩ са се увеличили в по-голяма степен, отколкото обемът на производството му.
Отговорете на примери
Запасите от петрол се увеличават с 1,83 пъти, а стойността на производството - само 1,5 пъти.
Темпът на растеж на резервите е по-висок от темпа на растеж на производството

Задачи 14, 15 и 16 се изпълняват с помощта на текста по-долу.

ОХОТСКО МОРЕ СТАНА НАПЪЛНО РУСКО

През ноември 2013 г. Русия доказа правата си върху 52 000 квадратни километра вода в центъра Охотско море. Комисията на ООН по границите на континенталния шелф официално предаде на Русия документ, с който признава анклав с площ от 52 000 квадратни километра в Охотско море за руски континентален шелф. Съставът на руския шелф включваше раздел, който досега не принадлежеше на нито една от страните. Той беше смятан за " открито море“, а корабите на всяка държава можеха свободно да се движат и да ловят риба в неговата водна зона. Сега ресурсите му са обект на изключителната юрисдикция на Русия. руското законодателствосега се простира до ресурси,
които са под дъното на Охотско море.

14. Назовете един (всеки) субект на Руската федерация, който има достъп до Охотско море.

Отговор: ____________________________________________________________

Отговорът правилно се отнася до всеки един субект на Руската федерация, който има достъп до Охотско море (Камчатски край, Магаданска област, Хабаровска област, Сахалинска област)

15. Как се промени държавната територия на Русия в резултат на събитието, споменато в текста?

Отговор: ____________________________________________________________

В отговора се казва, че държавната територия на Русия се е увеличила (индикация, че се е увеличила с 52 хиляди кв. км, не е задължителна)

16. Обяснете защо до 2013 г. обектът в центъра на Охотско море се смяташе за"отворен
край морето“ и във водите му можеха свободно да се движат и риболовни кораби на всякакви
държави.

Отговор: __________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

Отговорът гласи, че до 2013 г. тази зона не се е считала за част от руския континентален шелф,
ИЛИ
че центърът на Охотско море е на голямо разстояние от бреговете на Русия, извън нейната 200-милна икономическа зона

17. Глобалните климатични промени, наблюдавани на Земята, са тревожни и са под внимателното внимание на учените. Данните от дългосрочни наблюдения показват повишаване на глобалната температура през последните 40 години и промяна в състава на атмосферата.
Съществуват различни точкипоглед върху причините за текущите промени в климата и състава на атмосферата. Някои учени ги смятат за причина за човешката икономическа дейност, а други посочват природни фактори.
Използвайки географски познания, формулирайте и обосновете своята гледна точка за това дали има връзка между тях човешка дейности глобалното изменение на климата.
Формулирайте и обосновете своята гледна точка по този проблем. Запишете аргументи, които подкрепят вашата гледна точка.

Отговор: __________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

Наличието на формулирана гледна точка по въпроса
(Положителна оценка за този критерий се дава само с положителна оценка за втория критерий.)
Отговорът е гледната точка на ученика.

Разкриване на причинно-следствени връзки
Отговорът напълно проследява веригата от връзки между човешките дейности и глобалното изменение на климата:
причина - специфичен изглед икономическа дейностчовек (топлинна енергия, селско стопанствои др.) - и две последствия:
1) увеличаване на съдържанието на парникови газове в атмосферата;
2) повишаване на глобалната температура.
ИЛИ
Отговорът напълно проследява веригата от връзки между естествените природен феномени глобалното изменение на климата: причината е увеличаването на слънчевата радиация;
емисиите на парникови газове от водите и от дъното на Световния океан, от земната кора– и две последствия:
1) повишаване на глобалната температура;
2) увеличаване на съдържанието на въглероден диоксид в атмосферата

Географска грамотност
(Положителен резултат за този критерий се определя само с положителен резултат за критерий K2)
Няма фактически и теоретични грешки (грешки при използването на географска терминология, при демонстриране на познания за географските взаимоотношения и модели),
ИЛИ
няма повече от една фактическа или теоретична грешка

© 2017 федерална службаза надзор в сферата на образованието и науката на Руската федерация

Анализ на изпълнението на Всеруската проверка

по география в 11 клас на МБОУ "Макушинская СОУ № 1"

учител С. А. Курий

аз. Характеристика на структурата и съдържанието на контролно-измервателните материали

1. Назначаване на общоруската проверка

Общоруската тестова работа (VPR) е предназначена за окончателна оценка на образователната подготовка на завършилите, които са изучавали училищния курс по география на основно ниво. Работата е извършена на 03.04.2018г.

2. Документи, определящи съдържанието на ВПР

Съдържанието на общоруската проверка по география се определя въз основа на федералния компонент на държавата образователен стандартсреден (пълен) общо образованиепо география, основно ниво (Заповед на Министерството на образованието на Русия от 05.03.2004 № 1089 „За одобрение на федералния компонент държавни стандартиосновно общо, основно общо и средно (пълно) общо образование”).

3. Подходи към подбора на съдържание и развитието на структурата на ВПР

Съдържанието и структурата на ВПР по география осигуряват обективна оценка на качеството на обучение на лицата, усвоили образователните програми на средното (пълно) общо образование. Съдържанието на VPR по география се определя от изискванията за нивото на обучение на завършилите, фиксирани във федералния компонент на държавните стандарти за основно общо и средно (пълно) общо образование по география. Изборът на съдържанието, което да бъде проверено при проверката, е извършено в съответствие с раздел „Задължително минимално съдържание на основните образователни програми» Федерален компонент на държавните стандарти за основно общо и средно (пълно) общо образование по география. За основа се вземат въпросите от курса на училищната география, изучаван в 8-11 клас:

Източници на географска информация

световна икономика

Природоуправление и геоекология

Региони и страни по света

География на Русия

Работата проверява както познанията за географските явления и процеси в геосферите и географските особености на природата на населението и икономиката на отделните територии, така и способността за анализ на географската информация, представена в различни форми, способност за прилагане на географските знания, придобити в училище, за обяснение на различни събития и явления в Ежедневието. В тестовата работа се използват различни по вид задачи, чиито форми осигуряват адекватността им на проверяваните умения.

4. Структура и съдържание на общоруската проверка

Всяка версия на тестовата работа включва 17 задачи, които се различават по форми и нива на сложност. В тестовата работа се представят задачи с различни видовеотговори: 1) задачи, които изискват записване на отговора под формата на дума; 2) задания за установяване на съответствие географски обектии техните характеристики; 3) задачи, изискващи въвеждане на отговори от предложения списък в текста на мястото на пропуските; 4) задачи с избор на няколко верни отговора от предложения списък; 5) задачи за установяване на правилната последователност на елементите.

В 7 задачи се очаква подробен безплатен отговор. VPR предвижда проверка на нивото на обучение на завършилите в съответствие с изискванията за него. След постигането на редица изисквания в различни опциитестовата работа може да се провери върху съдържанието на различни раздели от курса по училищна география, разпределението на задачите за основните блокове съдържание може леко да се различава от приблизителното разпределение, показано в таблица 1.

Таблица. Разпределение на задачите на тестовата работа по съдържателните раздели на курса по география

	Брой задачи
1. Източници на географска информация
2. Световно население
3. Световна икономика
4. Природоустройство и геоекология
5. Региони и страни по света
6. География на Русия

Проверката е разработена въз основа на необходимостта от проверка на изискванията за нивото на обучение на завършилите, посочени в раздел 2 от кодификатора. Таблица 2 показва разпределението на задачите по основни умения и методи на действие.

Таблица. Разпределение на задачите по видове умения и методи на действие

Основни умения и методи на действие	Брой задачи
Познайте и разберете значението на основните теоретични категории и понятия
Познайте и разберете географските особености на природата на Русия
Познавайте и разбирайте географските особености на основните сектори на руската икономика
Познават и разбират географските особености на отделните страни и региони, техните различия по отношение на социално-икономическото развитие
Познават и разбират специализацията на страните в системата на международното географско разделение на труда
Умеете да сравнявате географски карти на различни предмети
Да можете да оцените наличността на ресурсите на отделните страни и региони по света
да може да идентифицира и сравнява различни източнициинформационно географски тенденции в развитието на природни, социално-икономически и геоекологични обекти, процеси и явления
Да може да използва знанията и уменията си в практически дейности и ежедневието, за да определя разликите във времето, да чете карти с различно съдържание
Да може да открои съществените характеристики на географските обекти и явления
Умеете да намирате и прилагате географска информация, за да оцените правилно най-важните социално-икономически събития международен живот, геополитическа и геоикономическа ситуация в Русия, други страни и региони по света, тенденции в тяхното възможно развитие
Използвайте знания и умения в практически дейности и ежедневието, за да анализирате и оцените различни територии по отношение на връзката между природни, социално-икономически, създадени от човека обекти и процеси

Таблица Разпределение на задачите по степен на трудност

Ниво на трудност	Брой задачи	Максимален резултат	Процентът на максималния резултат за задачи с дадено ниво на сложност от максималния първичен резултат за цялата работа, равен на 22
повишена

5. Особености на изпълнението и проверката на работата на учениците

Тестовата работа включва 17 задачи. 1 час 30 минути (90 минути) се отделя за изпълнение на работата по география.

При изпълнение на работните задачи участниците можеха да използват необходимите карти от атласи за 8-11 клас.

Нива на трудност на задачите: B - основни (приблизително ниво на изпълнение - 60-90%); P - повишена (40–60%).

Таблица Нива на трудност на задачите

		Ниво на трудност	Макс. оценка за изпълнение на задачата
	Природата на Русия
	Икономика на Русия
	Атмосфера, време и климат
	Природата на Русия
	Региони на Русия
	световна икономика
	Държави от света
	световна икономика
	Природни ресурси

II. Резултатите от прилагането на VPR по география в НПО от Курганска област

Брой участници във VPR 22 души.

Учениците изпълняваха задачи в два варианта (5 и 6). Разпределение на първичните резултати по Опции за VLOOKUPпоказано в таблицата. Повече от високо качествоизпълнение на задачите от петия вариант.

6 точки получи 1 участник, изпълнил работата на 6 варианта от 11 участници.

Опция

Брой ученици

Таблица. Разпределение на първичните резултати по опции

Качеството на изпълнение на всяка от задачите за работа по OO е отразено в таблицата

Таблица. Изпълнение на задачите по брой участници в ОО

брой участници

Стандарти за оценка на извършената работа:

резултат "2" - 0-7 основни точки,

оценка "3" - 8-14 начални точки,

клас "4" - 15-18 начални точки,

оценка "5" - 19-22 първични точки.

% завършеност - 95, % качество на образованието - 59, среден бал - 3,6

Сравнение по опции.

Общо ученици

качество

общ успех

III. Аналитична справка

въз основа на резултатите от проверката на работата на учениците от 11 клас. по география през 2017 г

Анализ на резултатите от индивидуалните задачи

Таблица. Резултати от изпълнението на индивидуални задачи

от участниците.

	Елементи за съдържание/умения, които трябва да бъдат тествани		Ниво на трудност на задачата
	Проверени елементи на съдържанието	Изпитани умения				Завършено	непреодоляване на минималния резултат
	Природата на Русия	Възможността за определяне на продължителността на деня и нощта, в зависимост от географска ширина
	географски модели. Географска карта, план на местността	Възможност за сравняване на политико-административната карта и картата на областите
	Икономика на Русия	Възможност за съпоставяне на политико-административната карта и картата на икономическия сектор
	Атмосфера, време и климат	Възможност за работа с метеорологични карти
	Природата на Русия	Възможност за работа с климатична карта
	Региони на Русия	Умение за работа с политико-административни и тематични карти
	Часови зони в Русия	Възможност за определяне на времето на карта на часовите зони
	Население и икономика на Русия и света	Възможност за определяне на естествения и механичен прираст на населението
	световна икономика	Умение за работа със статистически показатели, които определят характеристиките на производствената динамика
	Държави от света	Възможността за определяне на местоположението на географски обекти на картата
	Разнообразие на страните по света. Основни видове държави	Възможност за работа с диаграми
	световна икономика	Умение за работа с карти на природни ресурси, икономически карти, карти на състава на интеграционни групи на държави
	Природни ресурси	Възможност за определяне на наличността
		Възможност за избор на карти и работа с тях
		Възможност за избор на информация от географски текстове
	Рационално и ирационално управление на природата. Характеристики на въздействието върху заобикаляща средаразлични сфери и сектори на икономиката	Умение за работа с географски текстове,
		формулирайте и обосновете своята гледна точка,

Нивото на качество на задачите не е същото. Това на първо място зависи от сложността на задачите (основни и напреднало ниво) и неговото географско съдържание. Според съдържанието на задачата може да се раздели на 3 групи:

а) задачи (№ 1-7) по съдържанието на курса по география на Русия (8-9 клетки)

б) задачи (№ 8-13) по съдържанието на курса по икономическа и социална география на света (10-11 клетки)

в) задачи (№ 14-17) по съдържанието на курсове по руска география и икономическа и социална география на света, чието изпълнение става с помощта на дадения текст.

производителност различни видовезадачите по групи участници са показани в Таблица 10. За всички групи участници задачите от основно ниво са изпълнени по-добре от напредналите. Освен това, колкото по-малко подготвени са учениците, толкова по-голяма е разликата в нивото на изпълнение на задачите.

За всички групи участници, с изключение на групата на най-подготвените, най-високият процент на изпълнение на задачи, които се различават по съдържание, е характерен за задачи от географията на Русия, минималният - за задачи, които се изпълняват с помощта на даден текст. Най-подготвените ученици по тези задачи получиха най-добър резултат.

Изпълнение на различни видове задачи според степента на сложност и съдържание от участниците

Общо ученици	Брой участници, които са преодолели минималния праг		Брой участници
	база	повишена	география на Русия	икономически и социални. световна география	използвайки дадения текст.
			Задачи 1-7	Задачи 8-13	Задачи 14-17К2

За всички групи участнициповечето трудни задачисе оказаха задачи No4,15,16,17К1,2.

Анализ на резултатите от теста VPR 2018 ни позволява да направим следните препоръки за учителите по география.

1. Анализирайте резултатите от ВПР по география в 11. клас 2017/118 г. и определете причините за пропуските в различни групиученици по ниво на умения.

2. Продължете да организирате практическа работас карти, текстове, статистически материали, допълнителни източнициинформация; относно използването на ИКТ инструменти за обучение на ученици.

3. Включете задачи в уроците по география, които учениците са завършили на ниско ниво:

Умението да се подбира информация от географски текстове за формулиране и обосноваване на гледната точка;

Определяне на типа климат и климатичните индикатори;

Възможност за работа с климатична карта.

Региони на Русия.

4. Включете задачи, в които по-голямата част от учениците са направили грешки диагностична работаза 10-класници в края на учебната година и 11-класници в началото на учебната година.

5. Използване в работата на задачата на отворения сегмент на Федералната банка тестови елементипубликуван на уебсайта на FIPI, представен в публикации, препоръчани от FIPI.

6. В процеса на обучение по география е необходимо целенасочено да се формират и развиват следните умения у учениците:

Установете причинно-следствени връзки между явленията и ги обяснете;

Систематизиране на знания, оценка и прогнозиране на географски процеси, решаване на проблеми;

Аргументират и компетентно формулират собствените си преценки по най-належащите проблеми на социално-икономическото развитие на Русия и страните по света, геополитически и геоекологични проблеми;

Работете с географски текстове, тематични карти, статистически материали, анализирайте диаграми, таблици със статистически данни и правете изчисления върху тях, за да могат учениците да придобият умения за такава работа.

VPR е съкращение, което е толкова тревожно за днешните ученици. В същото времеATсе-руски Пизпитателна станция РРаботата е чудесна възможност за оценка на подготовката на учениците. Проектът стартира сравнително наскоро, например VPR по география се проведе за първи път през 2017 г. и има експериментален и изпитателен характер. Трябва ли да се страхувам от такъв тест и как да го премина успешно?

Няма толкова много материали и различни демо версии на VPR за подготовка на ученици от 10 и 11 клас и затова възникват много въпроси. Колко задачи има във всяка опция? Какви раздели от курса по география обхваща работата? Как да изградим интелигентно учебни дейностиза да получите най-добрия резултат?

Липса на необходимата информация и новост този проектне ви позволяват да се чувствате уверени успешно завършванетестове. Предлагаме ви решение, което ще ви помогне не само да се запознаете с изискванията в рамките на VLOOKUP по география, но и да усвоите материалите, необходими за успешното завършване на работата.

Относно симулатора

Ресурсът включва интерактивни задачи в тестова форма за практикуване на упражнения от всички раздели:

1. Източници на географска информация.
2. Световно население.
3. Световна икономика.
4. Природоуправление и геоекология.
5. Региони и страни по света.
6. География на Русия.

Проверката се извършва автоматично. Ученикът получава възможност да опита ръката си онлайн, родителите виждат нивото на подготовка на детето, учителят спестява време за гледане на работата.

Освен това предлагаме материали, които напълно отговарят на структурата, формата и последователността на задачите на ВПР. За ученика това е възможност да оцени обективно нивото на знанията си и психологически да се подготви за теста. За по-добро затвърждаване на работните умения материалите са представени в три варианта, чието решение ще даде увереност и ще помогне да се покаже доколко ученикът е готов за VPR и Единния държавен изпит.

Обучител за ученик

За ученика сме подготвили 3 безплатни онлайн симулатора. Проверката на изпълнението на тестовите задачи се извършва автоматично. Каним ви да опитате ръката си!

В допълнение, допълнително разработени 3 варианта за проверкакоито можете печати провеждайте пробен VPR в 10-ти или 11-ти клас: проучете формата, последователността, времето, определено за тяхното изпълнение; обективно оценявайте нивото си на знания и се чувствайте уверени на сертифицирането.

Методическите коментари са снабдени с цялата необходима информация за успешното изпълнение на задачите – какво трябва да знаете и можете да правите, какви допълнителни материали е разрешено да използвате.

География. 10-11 клас.

Подготовка за VPR, Единен държавен изпит. Определете държава по описание

1. Уста-но-ве-те съвместен отговор между страната и нейните сто лица.

За-пишете-ши-тези в отговор на числата, сортирайте ги по-ло-изживейте ги в ред, съответстващ на писмото-до-ти: ABV

2 Определете-de-li-тези страна според краткото й описание.

Тази северна островна държава се състезава-по-ло-същото-на запад в лу-ша-рии. Под формата на права тя е res-pub-li-coy. Тя е you-de-la-et-от факта, че в pre-de-lah на значителна част от нейните ter-ri-to-rii природни пейзажи вие спестявате -lis not-tro-well-you-mi che -lo-ve-com. От-дали-чи-тел-ной особено-бен-но-изучаване на своята природа е яв-ла-ет-ся на-дали действа-сту-у-инг вул-ка-нов. Основното-ние-ста-тя-ми екс-порт-та яв-ла-ют-ся производство на рибната индустрия-лена-но-сти и алуминий-ми-ний, ви-топите- ла-е-ми на основата на използването на евтини източници на енергия от въздух към но-ви-моите.

3 Определете-de-li-тези страна според краткото й описание.

Тер-ри-то-рия на тази страна се състезава в източната част на ма-те-ри-ка и измива-ва-ет-ся в да-ми на моретата на Ти-хо-о-ок -а-на. По отношение на размера на тер-ри-то-риите и броя на-лен-но-сти он-се-ле-ния, страната е включена в десетте най-големи държави в света. От-дали-чи-тел-ной особено-бен-но-сту гео-гра-фи-че-така-го-на-същото яв-ла-ис-ся на-дали су-хо- път граница с четири страни от ОНД.

4 Определете-de-li-тези страна според краткото й описание.

Тер-ри-то-рията на тази страна се състезава в южната част на ма-те-ри-ка и измива-ва-ет-ся в-да-ми от два океана-а-новини. Нейният pe-re-se-ka-et Se-ver-ny tro-peak. Неговият брой on-se-le-niya надхвърля 100 милиона души. Понастоящем, в интернационалното geo-gra-fi-che-sky time-de-le-of work, страната-on-you-stup-pas-et на първо място дори като доставчик на производството на машини, но-на-ко масло и масло-продукт-канал-вие оставате важен tyi нейния бивш пор-та.

5 Определете-de-li-тези страна според краткото й описание.

Тази страна е ras-on-lo-same-on в Запад-на-лу-ша-рии. Под формата на права-ле-ния яв-ла-ет-ся res-pub-li-koy. Нейната тер-ри-то-рия със се-ве-ра охмй-ва-ет-ся е едно от моретата на Ат-лан-ти-че-ти-океан-а-на. Държавният-су-дар-ствен-ни език е испански. Страната е член на ОПЕК. Освен петрола важни са екс-пристанището-това е-ла-ют-ся бок-си-ти и алуминият.

6 Определете-de-li-тези страна според краткото й описание.

Това не-голямо-шай по отношение на ter-ri-to-ri и число-len-no-sti on-se-le-niya country-on races-on-lo-same-on in Western-on-lu - ша-рии. Под формата на права-ле-ния яв-ла-ет-ся res-pub-li-koy. Нейната ter-ri-to-riya е pe-re-se-ka-et-sya ek-va-to-rum, with-pa-da ohm-va-et-sya Pacific Ocean-a-nom. Държавният-су-дар-ствен-ни език е испански. Страната е член на ОПЕК. В допълнение към петрола, важен артикул на експортното пристанище е yav-la-et-sya производството на tro-pi-che-th-th-earth-le-de-lia - ba-na-na, какао и палма - моето масло.

7 Определете-de-li-тези страна според краткото й описание.

Тер-ри-то-рия на тази страна е ре-се-ка-ет-ся от южния тро-пи-ком и измива-ва-ет-ся в-да-ми на два океана. Страната няма су-хо-уей граници с други държави-су-дар-ства-ми. Повечето от ter-ri-to-rii е on-ho-dit-sya в естествените зони на sa-baths, in-lu-pu-styn и pus-styn. Плътността на For-ka-tel on-se-le-niya е една от най-ниските в света. Страната е един от най-големите износители на въглища, желязна руда, алуминиев оксид и вълна.

8 Определете-de-li-тези страна според краткото й описание.

На територията на тази страна се намира крайната южна точка на ма-те-ри-ка, на която се намира по същия начин. Под формата на state-su-dar-stven-no-go-right-le-niya, тя е-la-et-xia con-sti-tu-qi-on-noy mo-nar-hi-ey. Повечето от он-се-ле-ния е-по-ве-ду-ет ислям. Основното sta-tya-mi ex-port-ta yav-la-yut-xia ще бъде електрически-tro-no-ka, нефт и втечнен природен газ, около -duc-tion tro-pi-che-sko-go Earth -le-de-lia.

9 Определете-de-li-тези страна според краткото й описание.

Тази лу-островна държава е ras-po-lo-same-on на север в lu-sha-rii. Под формата на права-ле-ния тя е-ла-ет-ся кон-сти-ту-чи-он-ной мо-нар-хи-ше. Нейната ter-ri-to-riya е ohm-va-et-sya in-yes-mi на два океана-a-nov, а в нейния pre-de-lah on-ho-di-sya крайния север точката на това част от света, в някакъв рояк от състезания-по-същото-в тази страна. В международното geo-gra-fi-che-sky time-de-le-nii на труда, тя е you-de-la-et-xia като основен про-от-в-ди-тел нефт и природен газ.

10 Определете-de-li-тези страна според краткото й описание.

Тази държава няма су-хо-уей граници с други държави-су-дар-ства-ми. Русия има морска граница с нея. По брой на len-no-sti on-se-le-niya, страната е включена в десетте най-големи страни в света. Под формата на права-ле-ния яв-ла-ет-ся кон-сти-ту-чи-он-ной мо-нар-хи-ей. Според производството на много видове индустриално-мишки-лен-ной производство, от-но-седят-ся до броя на световните лидери-де-кана.

11 Определете-de-li-тези страна според краткото й описание.

Ter-ri-to-riya на тази страна се намира в Se-ver-n в lu-sha-rii и има достъп до едно от моретата на At-lan-ti-che-th-ocean-a- na На нейните състезания ter-ri-to-ri-on-lo-same-на крайната северна точка ma-te-ri-ka, на някой- rum on-ho-dit-sya тази страна. В-ро-да на страната, ръбът-повече от веднъж-но-за-на-време - тук можете да видите безлюдни пейзажи, маслинови-ко-вие и апел-си-но-вие горички, вечнозелени гори. Под формата на ggrav-le-niya yav-la-et-sya res-pub-li-koy. В еко-но-ми-ке селското стопанство и леката промишленост играят важна роля. Голямо значение има и ту-ри-сти-че-че-от-клон

12 Определете де-ли-тези държава според нейното кратко описание.

Тер-ри-то-рия на тази страна, дис-ла-га-ю-ще-ся на север в-лу-ша-рии, омы-ва-ет-ся в-да- ми два океана-а- ноемв. Официалният държавен език е испански. Основният естествен риболов на нефт, природен газ и руди от цветни метали Броят на хората на-се-ле-ния надхвърля 100 милиона души. Структура на икономиката пост-ин-дю-стри-ал-ная - повече от 60% от БВП идва от дела на сектора на услугите.

13 Определете държавата според нейното кратко описание.

Тази страна е от-но-седнете-ся до броя на еко-но-ми-че-ски ви-така-време-ви-тих. Нейните ter-ri-to-riya се състезават на-lo-same-on в южните lu-sha-rii и omy-va-et-sya in-da-mi Ti-ho-go и In-diy-sko th ок-а-нов. Значителна част от тер-ри-то-рии за-но-ма-ют пу-ста-ни и ин-лу-пу-ста-ни. В световните geo-gra-fi-che-sky времена-де-ле-нии на труда, страната играе ролята на едромащабна желязна руда, каменни въглища и втечнен природен газ, производство на добитък.

14 Определете де-ли-тези държава според краткото й описание.

Тази страна е на-хо-дит-ся на един от лу-островите на Европа, има су-хо-уей граница само с две държави. Това е една от най-успешните държави, по ниво и качество на живот, заема едно от първите места в света и е включена в ставането на ЕС. Под формата на права-ле-ния яв-ла-ет-ся мо-нар-хи-ей. На своите ter-ri-to-rii, някога-ra-ba-you-va-yut-sya големи zhe-le-zo-рудни находища you-in-zit-Xia за износ), както и мястото на раждане на медни руди, олово и цинк. Понастоящем в страната на-наблюдавайте-да-то-е-lo-zhi-tel-ny mi-gra-tsi-on-ny и естествения прираст на -se-le-nia.

15 Определете де-ли-тези държава според нейното кратко описание.

Тази страна е на-хо-дит-ся изцяло на север в лу-ша-рии. Има достъп до два океана на нас. Това е вторият рай по брой на-но-сти на-се-ле-ния страна-на ма-те-ри-ка, на някой е на-хо-дит-ся, трети на- се- ле-ния - деца и подрасти. За на-се-ле-ния ха-рак-тер-на ми-гра-ци-он-ная упадък. Сто-ли-ца е един от най-големите градове в света. Страната е голям про-оф-ди-те-лем и износител на петрол. В страната произвеждат ку-ку-ру-за, пшеница, соя, ориз, памук-чат-ник, кафе.

16 Определете-de-li-тези страна според нейното кратко описание.

Тер-ри-то-рията на тази страна се състезава по един и същи начин на Запад и на Изток в най-добрия-ша-ри-я. Под формата на права-ле-ния яв-ла-ет-ся кон-сти-ту-чи-он-ной мо-нар-хи-ей. Водещият сектор на еко-но-ми-ки е секторът на услугите, който представлява повече от 70% от БВП на страната. Ter-ri-to-rii включва остров ter-ri-to-rii, в една от съседните страни на ar-khi-pela-gov, наречен на -yut-sya dey-stu-yu-shchie vul-ka-ny.

17 Определете-de-li-тези страна според краткото й описание.

Тер-ри-то-рията на тази страна се състезава по един и същи начин на Запад и на Изток в най-добрия-ша-ри-я. от на суха земятя граничи само с една държава. Под формата на права-ле-ния яв-ла-ет-ся пар-ла-мент-скай мо-нар-хи-ей. Водещият сектор на еко-но-ми-ки е секторът на услугите, който представлява повече от 70% от БВП на страната. Столицата на страната е един от най-големите световни фи-нан-со-о центрове.

18 Определете-de-li-тези страна според краткото й описание.

Тер-ри-то-рия на тази страна е ras-lo-the-same-on в Източната-на-лу-ша-рии, тя е измита-wa-et-sya in-da-mi -от морета от океана Ти-хо-го. По отношение на размера на тер-ри-то-риите и броя на-лен-но-сти он-се-ле-ния, страната е включена в десетте най-големи държави в света. Важна характеристика на EGP е наличието на су-хо-уей граница със страните от ОНД. В пред-де-лах на страната можете да срещнете няколко природни зони, за източната част на климата ter-ri-to-rii ha-rak-ter-ren mus-sonny.

19 Определете де-ли-тези държава според нейното кратко описание.

Тази лу-островна държава е ras-po-lo-same-on на север в lu-sha-rii. Под формата на права-ле-ния тя е-ла-ет-ся кон-сти-ту-чи-он-ной мо-нар-хи-ше. Нейната ter-ri-to-riya е omy-va-et-sya in-yes-mi от два океана-a-news и в нейната pre-de-lah on-ho-dit-sya крайна северна точка тази част от свят, в някакъв рояк от състезания-в-същото-в тази страна. В международното geo-gra-fi-che-sky time-de-le-nii на труда, тя е you-de-la-et-xia като основен про-от-в-ди-тел нефт и природен газ.

20 Определете де-ли-тези държава според краткото й описание.

Тази ти-та-раз-вис-тайя държава под формата на права-ле-ния е-ла-ет-ся мо-нар-хи-ше. По-голямата част от нейните ter-ri-to-rii е on-ho-dit-sya в Западния po-lu-sha-rii, на два големи острова, на единия от страната има граница su-ho-put-ny с само една държава. Броят на хората на-се-ле-ния надхвърля 60 милиона души. В провинцията е добре-ро-шо, ти си ма-ши-но-стро-е-ние, чи-ми-че-индустрия, метал-лурджия. Добиват се нефт и природен газ, въглища. Около 2/3 от производството на електроенергия в страната идва от ТЕЦ. Около стоте лица на sfor-mi-ro-wa-las най-големият градски ag-lo-me-ra-tion в онази част на света, където тази страна е ras-po-lo-жена.

21 Определете-de-li-тези страна според краткото й описание.

Тер-ри-то-рия на тази страна е на-хо-дит-ся на няколко острова, състезания-на-жен-ни в ак-ва-то-рии на два океана-а-нов. Веднъж-ве-да-ние сме местата на раждане на нефт, природен газ, въглища, руди от черни и цветни метали. По-голямата част от ter-ri-to-rii на страната се препуска по същия начин в естествената зона на влажните гори ek-va-to-ri-al-ny. По брой-лен-но-сти, он-се-ле-ния е сред първите пет страни в света. Bol-shin-stvo ve-ru-yu-shchih is-po-ve-du-yut ислям. Към основните земеделски кул-ту-овни от-но-сят-ся зърнени храни, ка-у-чу-ко-нос-хевея, чай, кафе, тютюн, какао, си-зал.

Резултати. Задача 24. Определете държавата според описанието.

№ п/п	Правилен отговор
	Исландия
	Венецуела
	Австралия
	Малайзия
	Норвегия
	Австралия
	Великобритания
	Норвегия
	Великобритания
	Индонезия

Общоруската проверка на ВПР по география е написана от ученици от 6 клас на 27 април 2018 г. Тази проверка се извършва през 2018 г. в тестов режим.

VLOOKUP по география Варианти за 6 клас с отговори 2018 г

Задачите на ВПР по география проверяват способността за работа с различни източници на географска информация (карти, снимки, графики, текст), както и познаването на географията на родната земя.

Структурата на варианта на тестовата работа ВПР 2018 по география за 6 клас

Вариантът на тестовата работа се състои от 10 задачи, които се различават по съдържание и характер на решаваните от учениците задачи.

Задачи 1-9 проверяват способността на учениците да работят с различни източници на географска информация (карти, снимки, графики и други условни графични обекти, текст), задача 10 контролира знанията за географията на родния им край.

Задачи 1−3.2, 4.1, 4.2, 5.1, 5.2, 6.1, 7, 8.1, 8.2, 10.1 изискват кратък отговор под формата на изписване на една или повече думи, последователност от числа, число.

Задачи 3.3, 4.3, 6.2, 9, 10.2 изискват подробен отговор

Дават се 45 минути за изпълнение на тестовата работа по предмета „География”.

Не се изисква специална подготовка за тестовата работа.

При извършване на ВПР не се допуска използването на учебник, работни тетрадки, атлас и други справочни материали.

Таблица за преобразуване на началните резултати в оценки по петобална скала.

Целта на VPR по предмета "География" е да се оцени нивото на общо образование на учениците от 6 клас в съответствие с изискванията на Федералния държавен образователен стандарт.

KIM VLR позволяват диагностициране на постигането на резултати от обучение по предмет и метапредмет, включително овладяване на интердисциплинарни концепции и способност за използване на универсални учебни дейности (ULC) в образователната, когнитивната и социалната практика.

Резултатите от VPR във връзка с наличните образователна организацияза оценка може да се използва информация, отразяваща индивидуалните образователни траектории на учениците лични резултатиизучаване на.