Czym jest ludzka działalność. Działalność ludzka i jej główne formy (praca, zabawa, nauczanie)

W działalności człowieka wypełniają się jego potrzeby. Oni również go aktywują. Oznacza to, że w trakcie działania zaspokajane są rzeczywiste potrzeby, powstają nowe. Jednak w tym przypadku następuje nie tylko zmiana potrzeb, ale także zmiana indywidualności człowieka. Jaki jeszcze wpływ ma aktywność na rozwój człowieka? Rozwiążmy to.

Aktywność jest formą ludzkiej aktywności ukierunkowaną na poznanie, przekształcenie otaczającego świata, siebie i warunków swojej egzystencji. To właśnie odróżnia człowieka od zwierzęcia, podkreśla społeczną naturę człowieka.

• Działania nie ograniczają się do zaspokajania potrzeb.
• Decydują o tym cele i wymagania społeczeństwa.
• Działania są związane z rozwojem osobowości, świadomości człowieka (w tym samoświadomości).
• To świadomie regulowany proces interakcji człowieka ze światem.

W działaniu osoba działa jako twórca, twórca. W procesie rozwijają:

• zdolności intelektualne jednostki;
• twórcza wyobraźnia;
• światopogląd;
• system ideałów i wartości;
• emocjonalny i estetyczny stosunek do świata.

Jako członek społeczeństwa osoba jest cenna, gdy prowadzi aktywną pracę, życie publiczne wykonuje działania i bierze za nie odpowiedzialność.

Przedmiot działalności

Aktywność jest zawsze subiektywna. Temat jest tym, do czego jest skierowany. Może istnieć samodzielnie lub powstawać w toku samej działalności.

Zasady działania

Działanie opiera się na zasadzie funkcjonalności oraz zasadzie spójności.

• Pierwsza polega na poleganiu na już rozwiniętych elementach mentalnych, które są mobilizowane do osiągnięcia celu.
• Zasada spójności implikuje uwzględnienie indywidualnych cech osobowości, na podstawie których w strukturze można wyróżnić kilka bloków.

Struktura aktywności

Jest sześć bloków. Każdy z elementów jest połączony z innymi, przenikając się.

To tutaj przychodzą do pracy. Motyw to uprzedmiotowiona potrzeba. Chęć zaspokojenia potrzeby, czyli uzyskania określonego przedmiotu, skłania do działania. Aktywność jest niemożliwa bez motywu.

Cele

Główny element. Ma dwie formy manifestacji:

• jako wynik przedstawiony przez osobę;
• jako pożądany poziom osiągnięć.

Program

Człowiek decyduje, co i jak powinien zrobić, czyli jest to wybór metod i środków, ocena własnych zasobów. Praca obejmuje sferę poznawczą, motywacyjną, wykonawczą.

Baza informacji

Jego skuteczność zależy od adekwatności i kompletności danych informacyjnych o warunkach działania.

Podejmować decyzje

Od alternatywne opcje jeden jest wybrany, opanowany, zasady i kryteria osiągnięcia celu są opracowywane.

Cechy osobowe istotne dla aktywności

Są to cechy charakteru, skłonności i inne. indywidualne cechy które pomogą Ci osiągnąć Twój cel.

Elementy aktywności

Aktywność ma zawsze wewnętrzny plan i zewnętrzną manifestację, między którymi istnieje nierozerwalny związek. Z zewnętrznych operacji na przedmiotach (myślenie obiektywne) informacja, przekształcana przez psychikę, zamienia się w wewnętrzne obrazy, ideały (myślenie figuratywne). Ten proces przejścia nazywa się internalizacją.

Działanie odwrotne (tworzenie czegoś materialnie poprzez reprezentacje wewnętrzne) to eksterioryzacja.

Działanie to narzędzie do osiągnięcia celu

Akcja to część czynności, która ma na celu osiągnięcie wyniku pośredniego w określonych warunkach. Składa się z operacji - sposobów wykonania w zależności od warunków.

fizyczne działania

Są to zewnętrzne, ruchowe działania z przedmiotami, które składają się z ruchów.

Inteligentne działania

Wewnętrzne działania umysłowe z obrazami i pojęciami opartymi na zewnętrznych działaniach z przedmiotami.

Psychika jest regulatorem aktywności

Odbicie świata przez psychikę następuje świadomie, to znaczy w procesie działania człowieka:

• ma świadomość (częściowo lub w pełni) celu swoich działań;
• reprezentuje wynik;
• dostrzega i ocenia warunki, w jakich należy działać;
• buduje plan krok po kroku, algorytm działań;
• podejmuje dobrowolne wysiłki;
• nadzoruje proces;
• doświadcza sukcesu i porażki.

Wiedza, umiejętności, nawyki

Wiedza, umiejętności, czyli ZUN to podstawa odpowiedzialna za organizację i zarządzanie praktycznymi działaniami.

Wiedza, umiejętności

Są to obrazy wrażeń i percepcji, przetworzone dalej na reprezentacje i koncepcje. Bez nich świadoma celowa działalność jest niemożliwa. Wiedza zwiększa skuteczność działań.

Umiejętności

To opanowanie metody wykonywania czynności niewymagającej wzmacniania ćwiczeniami. Świadoma indywidualna kontrola to główna różnica między umiejętnościami. Są ściśle związane z myśleniem i są niemożliwe bez aktywnej aktywności intelektualnej. Umiejętności pozwalają znaleźć wyjście z niestandardowych sytuacji, reagować na zmiany warunków zewnętrznych.

Umiejętności

Umiejętności to działania doprowadzone do automatyzmu. Sukces zależy od umiejętności. Umiejętności kształtowane są poprzez ćwiczenia – wielokrotne powtarzanie określonej czynności (czynności). Umiejętność opiera się na dynamicznym stereotypie, czyli neuronowym połączeniu elementów akcji. Dzieje się to w sposób niekontrolowany, ale jeśli istnieje jakaś niedokładność, osoba natychmiast to zauważa. Im silniejsze połączenie nerwowe, tym szybsze i lepsze działanie.

Umiejętności są motoryczne, umysłowe, sensoryczne, behawioralne. Umiejętność powstaje w kilku etapach:

• wprowadzający (zrozumienie działań, znajomość metod realizacji);
• przygotowawcze (świadome, ale nieudolne wykonanie czynności);
• standaryzacja (jedność i automatyzm działań);
• sytuacyjne (opanowanie arbitralności działania).

Na naukę nowych umiejętności zawsze mają wpływ te stare. Czasami pomaga, a czasami przeszkadza. W pierwszym przypadku rozmawiamy na koordynację umiejętności, w drugim - na ingerencję (sprzeczność). Umiejętności są spójne, gdy:

• system ruchów jednej umiejętności pokrywa się z systemem ruchów innej;
• jedna umiejętność jest środkiem lepsza asymilacja jeszcze jeden;
• koniec jednej umiejętności jest początkiem drugiej i odwrotnie.

W związku z tym zakłócenia występują w odwrotnych warunkach.

nawyki

Nawyk to działanie, które stało się potrzebą. Są też nawyki. Nawyki, podobnie jak umiejętności, opierają się na dynamiczne stereotypy. Nawyki kształtują się poprzez:

• imitacje;
• wielokrotne losowe powtórzenie;
• świadoma celowa nauka.

Mogą być motorem lub czynnikiem hamującym wykonywanie czynności.

Zajęcia

Istnieje wiele rodzajów czynności, ale w psychologii zwyczajowo rozróżnia się 4 główne.

Komunikacja to pierwsza czynność, w której dana osoba uczestniczy (komunikacja intymno-osobista z matką). W tej formie aktywności następuje pierwszy rozwój osobowości.

Celem komunikacji jest nawiązanie wzajemnego zrozumienia, osobistego i relacje biznesowe, zapewniając wzajemną pomoc, nauczanie i wychowanie ludzi na siebie nawzajem.

Warto zauważyć, że niektórzy badacze nie uważają komunikacji za samodzielną czynność, lecz nazywają ją środkiem do realizacji innej czynności, osiągania celów innej czynności. Jednak w okresie niemowlęcym to właśnie ten gatunek prowadzi.

Gra

Gra jest główną czynnością dzieciństwa, ale utrzymuje się w kolejnych etapach wiekowych. Pozwala poznać doświadczenia społeczne ludzka aktywność i relacje międzyludzkie. Dla dorosłych gra to relaks, odprężenie.

Aktywność w grze przygotowuje osobę do dalszej nauki i pracy. Rozwija się:

• myślący,
• pamięć,
• wyobraźnia,
• Uwaga,
• możliwości,
• Wola.

A także determinuje kształtowanie się charakteru.

Studia

Działalność edukacyjna wyróżniała się od pracy. Zakłada:

• przyswajanie informacji o właściwościach otaczającego świata (wiedza), technikach, operacjach (umiejętności);
• rozwijanie umiejętności doboru technik i operacji zgodnie z celami i warunkami (umiejętnościami).

W działania edukacyjne następuje asymilacja wiedzy, rozwój umiejętności, zdolności, rozwój zdolności.

Praca

Praca to działalność mająca na celu stworzenie produktu istotnego społecznie. Praca jest podstawą egzystencji człowieka, jego rozwoju umysłowego i osobistego.

Istnieją inne rodzaje działalności, ale wszystkie wpisują się w ramy jednego z czterech wymienionych lub na skrzyżowaniu kilku rodzajów. Wybór zależy od siły, ilości, oryginalności potrzeb konkretnej osoby.

Jednak w każdym wieku osoba wykonuje jednocześnie kilka rodzajów czynności, a liderem pozostaje tylko jedna. Na przykład dla osoby dorosłej jest to praca.

Indywidualny styl działania

To urządzenie system nerwowy osobę i cechy organizmu do wykonywanych czynności. Sercem indywidualnego stylu jest:

• umiejętności;
• umiejętności;
• doświadczenie.

Celem tej adaptacji jest osiągnięcie najlepszego wyniku przy najniższym koszcie. Temperament determinuje sukces i porażkę osoby w określonym działaniu.

Posłowie

Świadome, celowe działanie to różnica między ludźmi a zwierzętami. W jego procesie człowiek tworzy obiekty kultury materialnej i duchowej, przekształca swoje zdolności, zapewnia postęp (choć czasem regres) społeczeństwa, wpływa na przyrodę (zachowuje lub niszczy).

Każda aktywność to twórcza droga poza naturalną, praca nad sobą i światem. Człowiek nie tylko konsumuje, ale i tworzy. Dzięki niemu wpływa na jego życie.

Dzięki niej realizowany jest rozwój umysłowy jednostki. Jednocześnie jednak procesy umysłowe (uwaga, wyobraźnia, pamięć, mowa) pełnią funkcję składową, a nawet pewne rodzaje zajęcia.

Uzupełnij luki w diagramach.

Wpisz liczby, pod którymi na odpowiednim schemacie blokowym wskazano przykłady czynności.

Przykłady: 1) gospodyni przygotowuje obiad; 2) uczniowie zorganizowali turniej szachowy; 3) ogólne plany defilady wojsk; 4) sprzedawca pakuje zakup; 5) mieszkaniec lata podlewa warzywa w ogrodzie; 6) student przygotowuje: do egzaminu; 7) zorganizowano kilka rodzin mecz piłki nożnej; 8) uczestnicy telewizyjnego quizu odpowiadają na pytania prezentera; 9) uczeń czyta latem książki przydzielone przez nauczyciela literatury; 10) dziewczynka czesze lalki; 11) Ministrowie przygotowują budżet państwa.

Odpowiedź

Cel - Osiągnięcie - Ścieżka

Główne rodzaje działalności człowieka:

1. Gra- Ten specjalny rodzaj działalność, której celem nie jest wytwarzanie jakiegokolwiek produktu materialnego, ale sam proces - rozrywka, rekreacja. Gra, podobnie jak sztuka, oferuje pewne rozwiązanie w sferze warunkowej, które w przyszłości może posłużyć jako swoisty model sytuacji. Gra umożliwia symulację konkretnych sytuacji życiowych.

Przykłady: 2) uczniowie zorganizowali turniej szachowy; 7) kilka rodzin zorganizowało mecz piłki nożnej; 8) uczestnicy telewizyjnego quizu odpowiadają na pytania prezentera; 10) dziewczyna robi włosy lalki.

2. Nauczanie- rodzaj działalności, której celem jest nabycie przez osobę wiedzy, umiejętności i zdolności. Osobliwością doktryny jest to, że służy ona jako środek psychologicznego rozwoju człowieka. Nauczanie może być zorganizowane i niezorganizowane (samokształcenie).

Przykłady: 6) student przygotowuje się do egzaminu; 9) uczeń latem czytamy książki podane przez nauczyciela literatury.

3. Komunikacja- to rodzaj aktywności, w której następuje wymiana myśli i emocji (radość, zaskoczenie, złość, cierpienie, strach itp.). W zależności od zastosowanych środków wyróżnia się następujące rodzaje komunikacji: bezpośrednią i pośrednią, bezpośrednią i pośrednią, werbalną i niewerbalną.

4. Praca- rodzaj działalności, która ma na celu osiągnięcie praktycznie użytecznego rezultatu. Cechy charakteru praca: celowość, koncentracja na osiągnięciu konkretny wynik, użyteczność praktyczna, transformacja otoczenie zewnętrzne siedlisko.

Przykłady: 1) gospodyni przygotowuje obiad; 3) ogólne plany defilady wojsk; 4) sprzedający pakuje zakup; 5) mieszkaniec lata podlewa warzywa w ogrodzie; 11) Ministrowie przygotowują budżet państwa.

Człowiek jest istotą społeczną. Nie może się w pełni rozwijać bez kontaktu z innymi ludźmi. Tylko poprzez nieustanną naukę stajemy się silniejsi, uzyskujemy dostęp do najbardziej ukrytych zakamarków naszej duszy. Rodzaje działalności człowieka są ściśle związane ze zrozumieniem własnego przeznaczenia. Wybór ścieżka życia zależy od charakteru, ambicji, warunków życia, gotowości do działania pomimo istotnych przeszkód, czyli jest zdeterminowana komponentami zewnętrznymi i wewnętrznymi. Przy pewnym wysiłku mamy możliwość pełnego posunięcia się do przodu.

Rozważ główne rodzaje działalności człowieka. Warto zauważyć, że nie wszystkie z nich zamanifestują się w życiu konkretnej jednostki, ponieważ wiele zależy od poziomu świadomości, od tego, na ile dana osoba jest gotowa wziąć odpowiedzialność. Jakie rodzaje działalności człowieka istnieją? Spróbujmy to rozgryźć.

Gra

Jest to dość zabawny element, który z pewnością towarzyszy każdemu rozwojowi. Gra jako rodzaj ludzkiej aktywności zasługuje na szczególną uwagę. W końcu od tego się zaczyna. aktywny proces znajomość otaczającego świata. W przeciwnym razie trudno byłoby się czegoś nauczyć, sprawdzić świat zewnętrzny. Jeśli oglądasz bawiące się dziecko, możesz je zobaczyć ciekawa funkcja: on modeluje różne sytuacje, który go interesuje, rozwiązuje ważne problemy. Ogromna fantazja sprawia, że ​​wymyśla skomplikowane ruchy fabularne, jego świadomość dosłownie tryska pomysłami.

Pasja do procesu gry pomaga pozbyć się niepokojących myśli, nauczyć się inaczej patrzeć na otaczającą rzeczywistość. Ten rodzaj aktywności działa jako sposób na poznanie świata poprzez odgrywanie różnych modeli i ról. Główna cecha polega na tym, że w grze człowiek nie boi się podejmować decyzji i działa intuicyjnie, opierając się na swojej wewnętrznej wizji.

Komunikacja

Wszystkie rodzaje działalności człowieka są ze sobą ściśle powiązane. Nie można sobie wyobrazić jednego bez drugiego. Interakcja z innymi jest tak samo konieczna jak nauka, umiejętność prowadzenia działalność badawcza. Komunikacja to rodzaj ludzkiej aktywności, której celem jest zaspokojenie głębokiej potrzeby poznania i zrozumienia. Ustanowienie ciepły związek niemożliwe bez zaufania.

Edukacja

Idealnie powinno być prowadzone przez całe życie w celu skutecznego samodoskonalenia. Uczenie się to rodzaj ludzkiej aktywności, której celem jest zdobywanie nowych informacji, które później stają się naszą wiedzą. W procesie nabywania nowych umiejętności osoba poprawia swoje umiejętności, ma możliwość pełnej pracy nad sobą. Osobowość dojrzała rozumie potrzebę takich zmian, gdyż jest ona ukierunkowana na wewnętrzną przemianę. W dzieciństwo nauka to przede wszystkim zdobywanie nowej wiedzy. Dziecko musi nauczyć się wielu przedmiotów, zanim wejdzie w dorosłość.

W wielu przypadkach efektywna nauka staje się powodem do dumy ze swoich osiągnięć. Tutaj każdy będzie miał indywidualne zasługi. Cechą charakterystyczną jest fakt, że do realizacji procesu uczenia się konieczne jest samodzielne podjęcie wysiłków, ponieważ wiedza nie pojawi się sama.

Praca fizyczna

Dla wielu ta aktywność jest wskaźnikiem przydatnej rozrywki. Wiele osób jest nasyconych szczerym szacunkiem dla osób zaangażowanych w tę działalność. Praca fizyczna w społeczeństwie jest ceniona i wspierana. Uważa się, że taka osoba naprawdę uczciwie zarabia pieniądze i dlatego można ją uznać za szlachetną. Ten rodzaj aktywności jest również niezbędny, ponieważ pozwala rozwijać się fizycznie, zachować odporność. Jest to niezwykle ważne w naszych czasach szybkiego rozwoju hipodynamii. Osoby, które wybrały dla siebie taką aktywność, przez długi czas zachowują doskonałą formę fizyczną, potrafią poradzić sobie w każdej nieprzewidzianej sytuacji, jeśli tylko wymaga to siły i aktywności.

Praca mózgu

Ta działalność to mnóstwo wyrafinowanych i inteligentnych ludzi. Z reguły aktywność umysłową wybierają dla siebie osoby, które są skoncentrowane na wykonywaniu zadania intelektualnego. Ten rodzaj działalności człowieka w dużej mierze determinuje postęp naukowy i społeczny. Im bardziej dana osoba jest zaangażowana, tym szybciej rozwija się w jakiś znaczący dla siebie rozwój. Rozwój myśli następuje stopniowo, pod wpływem pewnych składników.

Praca umysłowa zawsze była ceniona, zwłaszcza w niektórych kręgach. Świadomość intelektualna jest postacią poszukującą, która nieustannie dąży do zrozumienia złożonych rzeczy. Koncentrując się na tym, co najważniejsze, może stać się niesamowitym przewodnikiem po świecie komponentów intelektualnych. Aby zaangażować się w aktywność umysłową, musisz mieć określony temperament, stale pracować nad sobą. Im więcej człowiek czyta książki, coś studiuje, tym mocniej rozwija się intelektualnie i tym szybciej rozszerza się jego możliwości.

Nauka

Skłonność do Praca badawcza w dużej mierze determinuje magazyn charakteru. Nauka jest rodzajem ludzkiej działalności, która wymaga rozwiniętego analitycznego umysłu. To jest warunek wstępny. W przeciwnym razie działanie nie odniesie znaczącego sukcesu. Główną cechą jest to, że wszystkie wnioski i wnioski są wyciągane na podstawie elementów logicznych. Ściganie działalność naukowa, trzeba coś udowodnić, na podstawie podejścia teoretyczne naukowców i ich praktyczne doświadczenie. Tutaj nie można po prostu wyciągać wniosków, jeśli nie są poparte odpowiednią wiedzą. Nauka wymaga maksymalnej jasności i precyzji. Nie można działać na chybił trafił, nie mając pojęcia o temacie swoich badań. Warto zauważyć, że naukowcy, przyzwyczajając się do budowania złożonych wniosków, zaczynają traktować życie jako ciągły łańcuch założeń i wniosków. Bardzo trudno pozbyć się takiego światopoglądu, podejmując decyzję wyłącznie na podstawie podejście naukowe. Rzecz w tym, że życie bywa o wiele trudniejsze niż jakakolwiek praca badawcza.

Sztuka

Jest to rodzaj działalności człowieka nakierowanej na zaspokojenie potrzeb inteligencji. Zdolność rozumienia dzieł sztuki jest wskaźnikiem rozwoju smaku estetycznego. Nie każdy potrafi docenić prawdziwe dzieła literackie, obrazy wielkich mistrzów i muzykę. Aby to zrobić, musisz mieć wyrafinowany światopogląd i przynajmniej zwiększone zainteresowanie określonym rodzajem sztuki. Tacy ludzie wyróżniają się wykwintnym gustem, często wykazują dodatkowe talenty. Główną cechą jest to, że osoby lubiące sztukę często tak zanurzają się w fikcyjnym świecie, że przestają zauważać otaczającą rzeczywistość.

Sztuka zawsze wymaga od człowieka pewnego poświęcenia. Przecież taka działalność nigdy nie mogłaby się rozwinąć, gdyby nie poświęcono jej wystarczająco dużo czasu i uwagi. Osoba pasjonująca się sztuką zawsze poświęca coś, aby robić to, co kocha. Z reguły życie zawsze kieruje takimi ludźmi, pomaga im nieustannie odczuwać trwały sens swoich działań. Nieuchronnie mają wzniosły cel, który usprawiedliwia i pozwala na wszystko. Działają nie dla pieniędzy, ale w imię błyskotliwego pomysłu.

Handel

Rodzaj działalności człowieka, który kwitł od czasów starożytnych. Osoba, która wybrała dla siebie handel, z reguły wysoko ceni własne bogactwo materialne. Potrafi ocenić korzyści i dostrzec znaczące perspektywy w każdej sytuacji. W większości przypadków ludzie znacznie przewyższają wybrany przez siebie zawód, jeśli mają do tego ochotę. Handel jest niezbędnym elementem życia. Taka osoba wyróżnia się tym, że ma na celu uzyskanie bogactwo i wartości. Niezwykle ważne jest dla niego to, w co się ubiera, co je, jak wspaniałe jest jego samopoczucie. Kupcy w wielu sprawach zachowują się dość chłodno i celowo. Nie ulegają emocjom, dzięki czemu szybciej osiągają znaczące rezultaty. Przedstawiciele innych sfer mogli im zazdrościć z wielkim entuzjazmem.

Marketing

Ten kierunek oczywiście wywodzi się z handlu. Marketing to rodzaj działalności człowieka, w całości ukierunkowany na uzyskanie korzyści materialnych. Ten obszar zakłada, że ​​dana osoba jest w stanie zrozumieć trudne pytania działać na podstawie własnego długoterminowego planowania. Bardzo ważne ma coś takiego jak samoorganizacja. Tylko poprzez pełne skupienie się na zadaniu możesz je rozwiązać. Nie bez dobrego planowania. Marketing zakłada, że ​​człowiek będzie działał jasno i zgodnie z wymogami współczesnego społeczeństwa.

Banalna pomyłka może prowadzić do nieodwracalnych konsekwencji, dlatego samokontrola, umiejętność kontrolowania uczuć, jest tutaj niezwykle ważna. Oczywiście nie każdemu się to udaje. Skuteczny marketingowiec to taki, który jest wolny od własnych wątpliwości i niepokojów. Dom osobliwość taka osoba to pewność siebie. W końcu umiejętność szybkiego podejmowania decyzji naprawdę prowadzi do sukcesu.

kreacja

Potrzeba tworzenia tkwi w każdym z nas. Kolejne pytanie dotyczy tego, czy dana osoba pracuje nad sobą, czy jest gotowa poświęcić wystarczająco dużo czasu i uwagi swojej kreatywności. Ta aktywność wymaga nie tylko wielkiego poświęcenia, ale także ogromnej wytrzymałości i cierpliwości. Czasami potrzeba silnej woli, aby coś zrobić. Ścieżka twórcza nigdy nie jest prosta i łatwa. Czasami człowiek musi przejść wiele prób, aby odnieść sukces. Człowiek jest zmuszony do maksymalnych wysiłków, ponieważ tylko w tym przypadku rozwija się, staje się samowystarczalny i pewny siebie.

Doskonalenie siebie

Zajmuje szczególną pozycję w życiu jednostki. Jeśli przestaniemy pracować nad sobą, trudno będzie nam poradzić sobie z własnymi emocjami. Taka osoba z czasem zaczyna się degradować, przestaje rozwijać istniejące zdolności. Samodoskonalenie jest integralnym elementem każdej działalności. Cokolwiek ktoś planuje zrobić, zdecydowanie musi zapłacić Specjalna uwaga do twojego wewnętrznego świata.

Bardzo ważna jest praca z uczuciami i emocjami. Dzięki niej zaczynamy uświadamiać sobie, co naprawdę wartościowe w życiu.

Zamiast konkluzji

Zatem głównymi rodzajami działalności człowieka są praca, zabawa, nauka czy sztuka, a każdy z nich zasługuje na szczególną uwagę. Ważne jest, aby osobowość rozwijała się bezbłędnie i nie stała w miejscu. Ułatwia to pełne poświęcenie.

Człowiek współczesnego społeczeństwa angażuje się w różnorodne działania. Możliwe jest jednak uogólnienie i wyodrębnienie głównych czynności charakterystycznych dla wszystkich ludzi. Odpowiadają one ogólnym potrzebom, które można znaleźć u prawie wszystkich ludzi bez wyjątku, a raczej tym typom społecznej działalności człowieka, w które każdy człowiek nieuchronnie włącza się w procesie swojego indywidualny rozwój. Takie zajęcia to zabawa, nauka i praca.

Gra- rodzaj działalności, której wynikiem nie jest wytworzenie jakiegokolwiek materiału lub idealnego produktu. Gra to szczególny proces, w którym typowe sposoby działania i interakcji ludzi zostały historycznie utrwalone.

Gra ma szczególne znaczenie w życiu dzieci w wieku przedszkolnym i szkolnym. Przede wszystkim gra jest swego rodzaju odzwierciedleniem życia. W grze po raz pierwszy powstaje potrzeba wpływania na świat. W aktywnej formie zabawy dziecko głębiej poznaje zjawiska życia, public relations ludzie, procesy pracy. Włączenie dziecka do aktywność w grach daje możliwość opanowania doświadczenia społecznego nagromadzonego przez ludzkość, a także rozwoju poznawczego, osobistego i moralnego dziecka.

W życiu dorosłych gra ma charakter rozrywkowy, celem jest odpoczynek. Niekiedy gry służą jako środek symbolicznego rozluźnienia napięć, które powstały pod wpływem rzeczywistych potrzeb człowieka, których nie jest on w stanie w żaden inny sposób osłabić.

Istnieje kilka rodzajów gier:

1. Gry indywidualne to rodzaj aktywności, w której w grę zaangażowana jest jedna osoba.

2. Grupa - zawiera kilka osób.

3. Gry przedmiotowe wiążą się z włączeniem jakichkolwiek przedmiotów do gry danej osoby.

4. Gry fabularne rozwijają się zgodnie z określonym scenariuszem, odtwarzając go w podstawowych szczegółach.

5. Gry fabularne pozwalają na zachowanie danej osoby, ograniczone do określonej roli, którą przyjmuje w grze.

6. Gry z regułami regulowane są przez pewien system zasad postępowania dla ich uczestników.

Często w życiu występują mieszane rodzaje gier: fabularne, fabularne, fabularne, gry fabularne z regułami itp. Relacje, które rozwijają się między ludźmi w grze, z reguły są sztuczne w sensie tego słowa, że ​​nie są brane poważnie przez innych i nie stanowią podstawy do wniosków na temat osoby. Zachowanie w zabawie i relacje w zabawie mają niewielki wpływ na prawdziwe relacje między ludźmi, przynajmniej wśród dorosłych.

Działania edukacyjne - proces przyswajania podmiotowych i poznawczych działań, który opiera się na mechanizmach przekształcania przyswajanego materiału, uwypuklenie podstawowych zależności między podmiotowymi warunkami sytuacji w celu rozwiązywania typowych problemów w zmienionych warunkach, uogólniając zasadę rozwiązywania, modelowanie procesu rozwiązywania problemu i monitorowanie go [Makarova].

Doktryna to działalność mająca na celu zdobycie wiedzy, umiejętności i zdolności niezbędnych do szerokiego kształcenia i późniejszego aktywność zawodowa.

Nauczanie w życiu człowieka podąża za grą, towarzyszy mu przez całe życie i poprzedza pracę. Głównym celem studiów jest przygotowanie do samodzielnej pracy w przyszłości. Nauczanie może być zorganizowane i prowadzone w specjalnych instytucje edukacyjne. Może być niezorganizowany i pojawiać się po drodze, w innych czynnościach jako ich strona, dodatkowy skutek. U osób dorosłych uczenie się może nabrać charakteru samokształcenia.

Aktywność zawodowa - proces aktywnej przemiany obiektów przyrody, życia materialnego i duchowego społeczeństwa w celu zaspokojenia ludzkich potrzeb i tworzenia różnych wartości.

Dzięki pracy człowiek stał się tym, kim jest, zbudowany nowoczesne społeczeństwo, stworzył obiekty kultury materialnej i duchowej, przekształcił warunki swojego życia w taki sposób, że odkrył perspektywy dalszego, praktycznie nieograniczonego rozwoju. Przede wszystkim tworzenie i doskonalenie narzędzi pracy wiąże się z pracą. One z kolei były czynnikiem wzrostu wydajności pracy, rozwoju nauki, produkcja przemysłowa, techniczne i kreatywność artystyczna. Praca jest głównym sposobem kształtowania osobowości. W tej czynności rozwijają się ludzkie zdolności, rozwija się charakter. Praca ma na celu tworzenie socjalnych przydatny produkt. To jest jego cel.

Działania te mają inne znaczenie dla rozwoju człowieka różne etapy ontogeneza.

W psychologii istnieje pojęcie prowadzenie działalności. Wiodąca działalność- jest to takie działanie, którego realizacja determinuje pojawienie się i powstanie głównych nowotworów psychologicznych osoby na pewnym etapie rozwoju ontogenetycznego. Oznacza to, że ta aktywność najbardziej wpływa na rozwój umysłowy jednostki na pewnym etapie rozwoju. .

Działalność wiodąca:

Dla małych dzieci jest to gra, chociaż w ich zajęciach pojawiają się elementy nauki i pracy;

Wiodąca rola należy do edukacji w szkole;

· z wiekiem wiodąca wartość otrzymuje zatrudnienie.