A tudománytörténetben egészen a 19. századig a természeti ill humanitárius irányok, és a tudósok addig a természettudományt részesítették előnyben, vagyis az objektíven létezők tanulmányozását. A 19. században az egyetemeken megindult a tudományok felosztása: külön területen emelkednek ki a humán tudományok, amelyek a kulturális, társadalmi, spirituális, erkölcsi és egyéb típusú emberi tevékenység vizsgálatáért felelősek. Minden más pedig a természettudomány fogalma alá tartozik, melynek neve a latin „essence” szóból ered.

A természettudományok története körülbelül háromezer évvel ezelőtt kezdődött, de akkor még nem voltak külön tudományágak - a filozófusok a tudás minden területével foglalkoztak. Csak a hajózás fejlődése idején kezdődött el a tudományok felosztása: megjelent a csillagászat is, ezekre a területekre az utazás során volt szükség. A technológia fejlődésével, és önálló szekciókban tűnt ki.

A természettudományok tanulmányozására a filozófiai naturalizmus elvét alkalmazzák: ez azt jelenti, hogy a természet törvényeit úgy kell vizsgálni, hogy ne keverjük össze őket az emberi törvényekkel, és kizárjuk az emberi akarat cselekvését. A természettudománynak két fő célja van: az első a világgal kapcsolatos adatok feltárása és rendszerezése, a második a megszerzett tudás gyakorlati felhasználása a természet meghódítására.

A természettudományok fajtái

Vannak olyan alapvetőek, amelyek már régóta önálló területként léteznek. Ez fizika, kémia, földrajz, csillagászat, geológia. De gyakran a kutatási területek keresztezik egymást, és új tudományok – biokémia, geofizika, geokémia, asztrofizika és mások – csomópontjain alakulnak ki.

A fizika az egyik legfontosabb természettudomány modern fejlesztés Newton klasszikus gravitációs elméletével kezdődött. Faraday, Maxwell és Ohm folytatta ennek a tudománynak a fejlesztését, és a XX.-ig a fizika területén, amikor ismertté vált, hogy a newtoni mechanika korlátozott és tökéletlen.

A kémia az alkímia alapján kezdett fejlődni, annak modern történelem 1661-ben kezdődik Boyle The Skeptical Chemist című művével. A biológia csak a 19. században jelent meg, amikor végre létrejött a különbség az élő és az élettelen anyag között. A földrajz az új területek keresése és a hajózás fejlődése során alakult ki, a geológia pedig Leonardo da Vincinek köszönhetően külön területként emelkedett ki.

A természettudomány egy terület emberi tevékenység célja új információk megszerzése a környező világról, az embertől független objektív törvények szerint élve. A természettudományokkal ellentétben a humán tudományok vizsgálatának tárgya maga az emberi tevékenység, mint szubjektív folyamat. Ezt a szubjektív folyamatot azonban objektív módszerekkel vizsgálják. Ez utóbbi körülmény teszi lehetővé, hogy a bölcsészettudományt tudománynak tekintsük, nem pedig művészetnek. Ha az ember természettudományos tevékenységének célja a világ megismerése olyannak, amilyen valójában, akkor az emberi tevékenység célja a művészet területén annak bemutatása, hogy az ember hogyan érzékeli szubjektíven a világot.

A modern természettudomány nem ábrázolható egyfajta archívumként, ahol egyszerűen „polcokba rendezve” halmozódott fel hatalmas mennyiségű tény és különféle információ a környező világ szerkezetéről. A természettudomány összehasonlítja a tényeket, megfigyeléseket, és igyekszik megalkotni MODELLjét, amelyben ezeket a tényeket elméleti fogalmakon, rendelkezéseken és általánosításokon alapuló egységes, KÖVETKEZETES rendszerbe gyűjti össze. A természettudomány a létrejövő világról alkotott kép bővítésére és finomítására is törekszik, ezzel a modellel új megfigyelések és kísérletek tervezésére és végrehajtására.

Adott néhány megkülönböztető jellegzetességek(követelmények) tudományos módszertan a természettudomány területén:

prediktivitás – elmélet formájában általánosítva tudományos fogalmak, a modelleknek előre kell jelezniük a környező világ tárgyainak viselkedését, amelyeket a kísérlet során vagy közvetlenül a környezetben figyeltek meg

reprodukálhatóság - a tudományos kísérleteket úgy kell elvégezni, hogy azokat más kutatók és más laboratóriumok reprodukálhassák

minimális elegendőség - a tudományos adatok leírásának folyamatában lehetetlen a szükségesnél több fogalmat létrehozni (az úgynevezett "Occam borotva" elve)

objektivitás – építéskor tudományos elmélet hipotézisek alapján elfogadhatatlan, hogy a tudós személyes hajlamaitól, érdeklődési körétől, vonzalmaitól és képzettségi szintjétől függően csak kiválasztott (más adatokat elvetve) tényeket és megfigyeléseket vegyenek figyelembe.

utódlás - tudományos munka maximálisan figyelembe kell vennie és utalnia kell a vizsgált kérdés hátterére

Természettudományok nem csak új információk megszerzése, hanem az új információk megszerzésének módjáról is. Az emberi tevékenység célja és eszköze lévén a természettudomány önfejlesztő és öngyorsító folyamat.

univerzum fekete lyuk tér

A természettudományok rendszerosztályozása

A természettudományok közé hagyományosan olyan tudományok tartoznak, mint a fizika, kémia, biológia, geológia, földrajz és más tudományágak.

Mennyire objektív egy ilyen osztályozás, hol és milyen elv szerint kell meghúzni a határokat a különböző tudományok között, kiemelhetők-e a természettudomány egyes szakaszai külön tudományként? Nyilvánvaló, hogy a kérdés megválaszolásához a hierarchia természetes osztályozására van szükség. tudományos tudás, ami nem függne a hagyományoktól és objektív lenne. Más szóval, objektív kritériumra van szükség ahhoz, hogy egy adott tudásterületet külön tudományba lehessen választani.

Ez a besorolás a tudományok szisztematikus osztályozásának tulajdonítható - nem csak a természeti. A következő elven alapul: minden tudomány tárgya egy integrált, elszigetelt rendszer legyen.

Foglalkozzunk részletesebben a „rendszer” fogalmával.

A rendszeren általában kölcsönható elemek összességét értjük, amelyek mindegyike szükséges ahhoz, hogy ez a rendszer elláthassa meghatározott funkcióit. Amint látjuk, a rendszer definíciója itt két részből áll, a második, a rendszerelemekre vonatkozó rész pedig nem triviális és nem nyilvánvaló. Ebből a meghatározásból az következik, hogy nem minden összetevő a rendszer rendszerelem. Így például a számítógép előlapján lévő jelzőlámpa nem lesz rendszereleme, hiszen a lámpa eltávolítása vagy meghibásodása nem okoz szoftveres feladatok meghibásodását, míg a processzor nyilván ilyen elem.

Definíciónkból az következik, hogy egy rendszerben a rendszerelemek száma mindig véges, míg maguk diszkrétek, és választásuk nem véletlen. Egyedi elemekés tulajdonságaik rendszerré kombinálva mindig új minőséget, olyan rendszerfunkciót eredményeznek, amely nem redukálható az alkotóelemeinek minőségére és funkcióira.

A rendszerek természetesek és mesterségesek, objektívek és szubjektívek. A természettudományok közé tartoznak azok a tudományok, amelyek természeti rendszerei a vizsgálat tárgya, és amelyek mindig objektívek. A szubjektív rendszerek a humán tudományok vizsgálati tárgyai. Vegye figyelembe, hogy egyes rendszerek, például az információs rendszerek, egyszerre lehetnek mesterségesek és objektívek is. Egy másik példa: a számítógépet, mint integrált információs rendszert hagyományosan számítástechnikai keretek között tanulmányozzák. Szempontból rendszerbesorolás Helyesebb lenne önálló tudományként nem az informatikát általában, hanem a számítógépes informatikát kiemelni, mivel az információs rendszerek nagyon különbözőek lehetnek.

A rendszerelemek maguk is rendszerek; elmondhatjuk, hogy különböző rendű rendszerek fészkelődnek egymásba, mint a fészkelő babák.

Például a filozófia tanulmányozásának tárgya egy rendkívül közös rendszer, amely csak két elemből áll - az anyagból és a tudatból. Ha az általunk ismert rendszerek közül a legnagyobbról beszélünk, akkor ilyen az Univerzum, amelyet a kozmológia tudománya szerves tárgyként vizsgál.

A modern tudomány által ismert legalacsonyabb rendű rendszereket úgy tekintik elemi részecskék. Még mindig keveset tudunk róla belső szerkezet elemi részecskék, még akkor is, ha figyelembe vesszük a kvarkok létezésének hipotézisét, amelyeket még nem kaptunk meg szabad formában. Ennek ellenére nem csak a kvarkok, hanem tulajdonságaik (minőségeik) - töltés, tömeg, spin és egyéb jellemzők is - tulajdoníthatók az elemi részecskéket alkotó rendszerelemeknek.

Az elemi részecskéket integrált, izolált rendszerként vizsgáló tudományt elemi részecskefizikának nevezik.

Az elemi részecskék magasabb rendű rendszerek elemei - atommagok, és még magasabb - atomok. Ennek megfelelően kiemelkedik az atom- és az atomfizika.

Az atomok viszont molekulákká egyesülnek. Azt a tudományt, amelynek kutatási tárgya a molekulák, kémiának nevezik. Hogy lehet nem felidézni itt a jól ismert definíciót: a molekulák az anyag legkisebb részecskéi, amelyek még visszatartanak Kémiai tulajdonságok ez a cucc!

Továbbra is feljebb lépünk a természettudományok hierarchikus ranglétráján. Az élő szervezetek molekulái összetett kölcsönhatásokban vesznek részt. hosszú sorozatokés az enzimek által katalizált reakcióciklusok. Ott vannak például az ún. glikolitikus útvonal, Krebs-ciklus, Calvin-ciklus, aminosavak, nukleinsavak szintézisének útvonalai és sok más. Mindegyik komplex, integrált önszerveződő rendszer, úgynevezett biokémiai rendszer. Ennek megfelelően az őket vizsgáló tudományt biokémiának nevezik.

A biokémiai folyamatok és az összetett molekuláris szerkezetek még összetettebb képződményekké egyesülnek - a citológia által vizsgált élő sejtekké. A sejtek szöveteket alkotnak, amelyeket egy másik tudomány - a szövettan - integrált rendszerként vizsgál. A hierarchia következő szintje a szövetek - szervek által alkotott izolált élő komplexekre vonatkozik. A biológiai diszciplínák komplexumában nem szokás olyan tudományt kiemelni, amelyet "organológiának" lehetne nevezni, de az orvostudományban olyan tudományok ismertek, mint a kardiológia (a szív-, ill. szív-és érrendszer), pulmonológia (tüdő), urológia (urogenitális rendszer szervei) stb.

Végül pedig a tudományt, amelynek vizsgálata tárgya egy élő szervezet, mint integrált, elszigetelt rendszert (individuumot) közelítettük meg. Ez a tudomány a fiziológia. Tegyen különbséget az emberek, állatok, növények és mikroorganizmusok fiziológiája között.

A természettudományok rendszerszintű osztályozása nem csupán valamiféle absztrakt-logikai konstrukció, hanem a szervezeti problémák megoldásának teljesen pragmatikus megközelítése.

Képzelje el a következő helyzetet. NÁL NÉL tudományos tanács a biológiai tudományok kandidátusa fokozatú szakdolgozatok védésére két jelentkező érkezik. Az első a légzés folyamatát tanulmányozta nagy fizikai megterhelésnek kitett patkányokon. Tanulmányozta a Krebs-ciklus egyes metabolitjainak tartalmát, az elektrontranszport lánc komponenseinek működésének jellemzőit a mitokondriumokban, valamint a légzési folyamat egyéb biokémiai jellemzőit magas fizikai aktivitásra kényszerített patkányokban.

Egy másik jelentkező lényegében mindent ugyanúgy, ugyanazokkal a módszerekkel tanulmányozott, de őt nem a fizikai megterhelés légzésre gyakorolt ​​hatása érdekelte, hanem maga a légzési folyamat, mint olyan, függetlenül attól, a fizikai aktivitás vagy akár melyik szervezeten vizsgálták.

Az első jelentkezőt tájékoztatják arról, hogy munkája fiziológiához kapcsolódik, ezért elfogadják megfontolásra ez a Tanács„Emberek és állatok élettanára” szakosodott, egy másikat pedig a munka szakiránya („biokémia”) és a tanács szakiránya közötti eltérésre hivatkozva tagadnak.

Hogyan történhetett, hogy nagyon hasonló műveket rendeltek különböző tudományokhoz? Az első esetben - a fizikai aktivitás egy élő szervezet funkciója komplett rendszer, ezért a munka a fiziológiához tartozik. A másodikban a vizsgálat tárgya nem a szervezet egésze, hanem egy különálló biokémiai rendszer.

A természettudományok hierarchikus létrájának további felkapaszkodása egy érdekes csomóponthoz vezet. Az élő szervezetek (egyedek), mint rendszerelemek beépíthetők különböző rendszerek magasabb rendű. Az ökológia egy olyan rendszert vesz figyelembe, amely csak két elemből áll - egy egyedből (vagy egyedek populációjából) és a környezetből (biotikus és abiotikus részei).

Az egyének rendszere különböző típusok(vagy különböző fajok populációit) vizsgálja a biocenológia tudománya. Ennek megfelelően e tudomány tanulmányozásának tárgya (rendszere) sok rendszerelemet tartalmazhat. Az azonos területen elhelyezkedő, különböző fajok kölcsönhatásban lévő populációinak összességét biocenózisnak nevezzük. Érdekes módon a biocenózisok nem populációk véletlenszerű gyűjteményét jelentik. Összetett, önszerveződő rendszerekről van szó, amelyek rendelkeznek az élő szervezetek bizonyos jellemzőivel. Az egyedekhez hasonlóan a biocenózisok is születnek, fejlődnek (úgynevezett szukcesszió), megöregednek és meghalnak. Ezek diszkrétek: a különböző biocenózisok között nagyon gyakran lehet egy markáns határvonalat megfigyelni, míg a köztes formák hiányoznak vagy instabilok. A biocenózisokat általában a domináns szerint nevezik el zöldségfajták- ha például tölgyről van szó, akkor a biocenózist tölgyerdőnek hívják, ha tollfűről van szó, akkor a "tollfű-sztyepp" nevet kapja.

A biocenózisnál magasabb rendű rendszer a Föld bioszférája. Az oroszban azonban hiányzik a „bioszferológia” szó; Ehelyett a „bioszféra doktrínája” kifejezést használják. E tudomány létrehozásának prioritása a kiváló orosz tudós, V. I. Vernadsky (1863-1945) akadémikusé, aki először hívta fel a figyelmet arra, hogy a bioszféra nem csupán a Föld összes biocenózisának összessége, hanem egy összetett, önszerveződő egység. objektum, minőségileg különbözik bármely más ismert rendszertől.

A bioszféra viszont csak egyike bolygónk rendszerelemeinek. Sajnos nincs olyan tudomány, amely a Föld viselkedését integrált, önszerveződő rendszerként írná le. objektív okokból. A modern természettudomány túl kevés információt halmozott fel arról, hogy a különböző bolygóhéjak és szerveződési szintek hogyan hatnak egymásra – a bioszféra, litoszféra, hidroszféra, köpeny, mag stb.

Hagyományosan nem szokás külön tudományként kiemelni a Naprendszer egészének viselkedését meghatározó kialakulásáról, szerkezetéről, folyamatokról szerzett ismereteinket. Objektíven azonban létezik ilyen tudásterület, amelyet csillagászati ​​tudományágak komplexumának keretein belül tekintenek. Ugyanez vonatkozik galaxisunkra is.

És végül az általunk ismert természeti rendszerek közül a legnagyobb az Univerzum, amelyet, mint már említettük, a kozmológia tudománya vizsgálja.

Tehát a természettudományok és a hozzájuk tartozó rendszerek egész sorát vettük figyelembe. De hol van köztük ismerős a biológia és a fizika? Nyilvánvalóan egy objektív, rendszerszintű osztályozás keretein belül sem egyik, sem a másik tudományágat nem nevezhetjük tudománynak. Nincs külön elszigetelt rendszer (vagy legalábbis rendszerek osztálya), amellyel kapcsolatban meg lehetne fogalmazni a fizika (vagy biológia) mint e rendszert vizsgáló tudomány feladatát: az „egy tudomány – egy rendszer” elvet. megszűnik működni. A biológia és a fizika sok más tudományba tartozik. Azonban a hagyományos, szubjektív osztályozásnak is van teljes joggal létezésbe: kényelmes és még sokáig használni fogják a természettudományban.

A rendszerek sokfélesége mellett - nagy és kicsi, természetes és mesterséges, objektív és szubjektív - vannak olyan jellemzőik, amelyek általában minden rendszerre jellemzőek. Rendszerszintűnek nevezik őket. Van egy tudomány is, amely tanulmányozza őket - a rendszertan. A rendszertan vívmányai segítenek a más tudományterületeken dolgozó tudósoknak hipotézisek felállításában és helyes tudományos következtetések levonásában. Például a gerontológusok (a gerontológia az öregedés tudománya) kutatói között olykor elterjedt az az álláspont, hogy az állatok és az emberek öregedését egy bizonyos öregedési gén határozza meg, melynek károsításával korlátlanul hosszú távú fiatalság biztosítható. A rendszertan megállapításai azonban mást is árulnak el. Minden komplex, önfejlesztő rendszer, amely korlátozott térbeli növekedésben, elöregszik, így az emberek és állatok öregedésének okai sokkal mélyebben rejlenek. A rendszertan általános következtetéseinek ugyanakkor csak módszertani jelentősége van. Nem helyettesíthetik a konkrét tudást. A szóban forgó esetben feltételezhető, hogy egyes gének valóban felgyorsíthatják az öregedést, de ha ezeket a géneket töröljük, vagy az öregedés más, sajátos okát kiküszöböljük, meg kell értenünk, hogy más okokkal is találkozunk, és csak elodázhatjuk a régit. kor.

1. Természettudományok - fogalom és tantárgy 3

2. A természettudomány születésének története 3

3. A természettudomány fejlődésének mintázatai, sajátosságai 6

4. A természettudományok osztályozása 7

5. Természettudományi alapmódszerek 9

Irodalom

Arutsev A.A., Ermolaev B.V. et al. Concepts modern természettudomány. - M., 1999.

Matyukhin S.I., Frolenkov K.Yu. A modern természettudomány fogalmai. - Orlov, 1999.

1. Természettudományok - a tanulmány fogalma és tárgya

A természettudomány a természettudományok vagy a természettudományok összessége. A jelenlegi szakaszában fejlesztése minden tudomány fel van osztva nyilvános vagy humanitárius, és természetes.

A társadalomtudományok tanulmányozásának tárgya az emberi társadalom és fejlődésének törvényszerűségei, valamint az emberi tevékenységhez így vagy úgy kapcsolódó jelenségek.

A természettudományok vizsgálatának tárgya a minket körülvevő Természet, vagyis a különféle anyagfajták, mozgásuk formái, törvényszerűségei, összefüggései. A természettudományok rendszere, kölcsönös összefüggésükben, mint egész képezi a világról szóló tudományos ismeretek egyik fő területének, a természettudománynak az alapját.

A természettudomány közvetlen vagy közvetlen célja az az objektív Igazság ismerete , entitáskeresés természeti jelenségek, megfogalmazása a fő a természet törvényei amely lehetővé teszi új jelenségek előrelátását vagy létrehozását. A természettudomány végső célja az a tanult törvények gyakorlati felhasználása , a természet erői és anyagai (a tudás termelési-alkalmazott oldala).

A természettudomány tehát a természettudományos alapja a természet és az ember mint e természet része filozófiai megértésének, elméleti alapja ipar és Mezőgazdaság, technológia és orvostudomány.

1. 2. A természettudomány születésének története

Az eredeteknél modern tudomány az ókori görögök. Ősibb tudás csak töredékek formájában jutott el hozzánk. Szisztematikusak, naivak és szellemükben idegenek tőlünk. A görögök voltak az elsők, akik feltalálták a bizonyítékot. Sem Egyiptomban, sem Mezopotámiában, sem Kínában nem létezett ilyen fogalom. Talán azért, mert ezek a civilizációk a zsarnokságon és a hatóságoknak való feltétlen alávetettségen alapultak. Ilyen körülmények között még az ésszerű bizonyítékok gondolata is felháborítónak tűnik.

Athénben először világtörténelem köztársaság alakult ki. Annak ellenére, hogy a rabszolgamunkában virágzott, in Ókori Görögország olyan feltételek jöttek létre, amelyek között lehetővé vált a szabad véleménycsere, és ez a tudományok példátlan felvirágzásához vezetett.

A középkorban a természet racionális megismerésének igénye teljesen kihalt a különféle vallási felekezetek keretein belüli embersors felfogására tett kísérletekkel együtt. A vallás csaknem tíz évszázadon keresztül kimerítő választ adott az élet minden olyan kérdésére, amely nem volt kritika, sőt vita tárgya.

Euklidésznek, a ma már minden iskolában tanulmányozott geometria szerzőjének írásait lefordították latin nyelvés Európában csak a XII. században vált ismertté. Abban az időben azonban egyszerűen szellemes szabályok halmazaként fogták fel őket, amelyeket meg kellett tanulni – annyira idegenek voltak a középkori Európa szellemétől, amely hozzászokott ahhoz, hogy higgyen, és ne keresse az Igazság gyökereit. De a tudás mennyisége rohamosan nőtt, és már nem tudták összeegyeztetni a középkori elmék gondolkodási irányával.

A középkor végét általában Amerika 1492-es felfedezéséhez kötik. Néhány pont még ennél is többet jelent a pontos dátum: 1250. december 13. – az a nap, amikor II. Frigyes Hohenstaufen király meghalt a Lucera melletti Florentino kastélyban. Természetesen nem szabad komolyan venni az ilyen dátumokat, de több ilyen dátum együttvéve kétségtelenül a 13. és 14. század fordulóján az emberek tudatában bekövetkezett fordulópont hitelességének érzését kelti. A történelemben ezt az időszakot reneszánsznak nevezik. engedelmeskedve belső törvények Európa alig két évszázad alatt újjáélesztette a több mint tíz évszázadon át feledésbe merült, majd a tudományos elnevezést kapott ősi tudás alapjait.

A reneszánsz idején az emberek tudatában fordulat történt a világban elfoglalt helyük felismerésének vágyától a világban elfoglalt helyük racionális felépítésének megértésére irányuló kísérletek felé, a csodákra és az isteni kinyilatkoztatásra való hivatkozás nélkül. A puccs eleinte arisztokratikus jellegű volt, de a nyomdászat feltalálása a társadalom minden rétegére kiterjedt. A fordulópont lényege a tekintélyek nyomása alóli felszabadulás és az átmenet a középkori hitről a modern idők megismerésére.

Az egyház minden lehetséges módon szembehelyezkedett az új irányzatokkal, szigorúan ítélte meg azokat a filozófusokat, akik felismerték, hogy vannak dolgok, amelyek filozófiai szempontból igazak, de a hit szempontjából hamisak. De a hit leomlott gátját már nem lehetett helyrehozni, és a felszabadult szellem új utakat kezdett keresni a fejlődéséhez.

Roger Bacon angol filozófus már a 13. században ezt írta: „Van egy természetes és tökéletlen tapasztalat, amely nincs tudatában annak erejének és nincs tisztában módszereivel: kézművesek használják, nem tudósok... Mindenekelőtt spekulatívak. a tudás és a művészet a kísérletek készítésének képessége, és ez a tudomány a tudományok királynője...

A filozófusoknak tudniuk kell, hogy tudományuk tehetetlen, hacsak nem alkalmazzák rá az erőteljes matematikát... Lehetetlen megkülönböztetni a szofizmust a bizonyítástól anélkül, hogy tapasztalattal és alkalmazással ellenőriznénk a következtetést.”

1440-ben Cusa Miklós bíboros (1401-1464) megírta a Tudományos tudatlanságról című könyvet, amelyben kitart amellett, hogy a természettel kapcsolatos minden tudást számokkal kell leírni, és minden kísérletet mérleggel a kézben kell elvégezni.

Az új nézetek elfogadása azonban lassú volt. Az arab számok például már a 10. században általánosan elterjedtek, de még a 16. században is mindenütt nem papíron, hanem speciális, a hivatali beszámolóknál is kevésbé tökéletes jelzők segítségével végeztek számításokat.

A természettudomány valódi történetét Galileival és Newtonnal szokás kezdeni. Ugyanezen hagyomány szerint Galileo Galilei (1564-1642) a kísérleti fizika, Isaac Newton (1643-1727) pedig az elméleti fizika megalapítója. Természetesen az ő idejükben (lásd történeti hivatkozás) nem volt ilyen két részre osztva a fizika egyetlen tudománya, még maga a fizika sem volt - természetfilozófiának hívták. De egy ilyen felosztásnak mély jelentése van: segít megérteni a jellemzőket tudományos módszerés lényegében egyenértékű a tudomány tapasztalatra és matematikára való felosztásával, amelyet Roger Bacon fogalmazott meg.

Miért kell kitöltenem a CAPTCHA-t?

A CAPTCHA kitöltése bizonyítja, hogy Ön ember, és ideiglenes hozzáférést biztosít az internetes tulajdonhoz.

Mit tehetek, hogy ezt a jövőben megelőzzem?

Ha személyes kapcsolatot létesít, például otthon, akkor víruskeresőt futtathat az eszközén, hogy megbizonyosodjon arról, hogy nem fertőzött-e meg rosszindulatú program.

Ha irodában vagy megosztott hálózaton tartózkodik, megkérheti a hálózati rendszergazdát, hogy végezzen vizsgálatot a hálózaton, keresve a rosszul konfigurált vagy fertőzött eszközöket.

Cloudflare sugárazonosító: 407b41dd93486415. Az Ön IP-címe: 5.189.134.229 Teljesítmény és biztonság a Cloudflare-től

Mi a természettudomány? Természettudományi módszerek

NÁL NÉL modern világ több ezer különböző tudomány, oktatási tudományág, szekció és egyéb szerkezeti egység létezik. azonban különleges hely az összes közül azokat foglalják el, amelyek közvetlenül kapcsolódnak egy személyhez és mindenhez, ami őt körülveszi. Ez a természettudományok rendszere. Természetesen minden más tudományág is fontos. De ebben a csoportban van a legtöbb ősi eredetű, és ezért különösen fontosak az emberek életében.

A válasz erre a kérdésre egyszerű. Ezek olyan tudományágak, amelyek az embert, egészségét, valamint az egész környezetet vizsgálják: a talajt, a légkört, a Föld egészét, a teret, a természetet, az összes élő és élettelen testet alkotó anyagokat, azok átalakulásait.

A természettudományok tanulmányozása az ókor óta érdekes volt az emberek számára. Hogyan lehet megszabadulni a betegségtől, miből áll a test belülről, miért ragyognak a csillagok és mik azok, valamint milliónyi hasonló kérdés - ez érdekelte az emberiséget megjelenésének kezdetétől. A vizsgált tudományágak választ adnak rájuk.

Ezért arra a kérdésre, hogy mi a természettudomány, a válasz egyértelmű. Ezek olyan tudományágak, amelyek a természetet és minden élőlényt tanulmányoznak.

A természettudományokhoz több fő csoport tartozik:

1. Kémiai (analitikai, szerves, szervetlen, kvantum, fizikai-kolloid kémia, szerves elemvegyületek kémiája).
2. Biológiai (anatómia, élettan, botanika, állattan, genetika).
3. Fizikai (fizika, fizikai kémia, fizikai és matematikai tudományok).
4. Földtudományok (csillagászat, asztrofizika, kozmológia, asztrokémia, űrbiológia).
5. Földhéj-tudományok (hidrológia, meteorológia, ásványtan, paleontológia, fizikai földrajz, geológia).

Itt csak az alapvető természettudományok képviseltetik magukat. Meg kell azonban érteni, hogy mindegyiknek megvan a maga alszakasza, ága, mellék- és gyermektudománya. És ha mindegyiket egyetlen egésszé egyesíti, akkor a tudományok teljes természeti komplexumát kaphatja, több száz egységben.

Ugyanakkor három nagy tudománycsoportra osztható:

A diszciplínák egymás közötti kölcsönhatása

Természetesen egyetlen fegyelem sem létezhet másoktól elszigetelten. Mindegyik közel van harmonikus interakció egymással, egyetlen komplexumot alkotva. Így például a biológia ismerete lehetetlen lenne a használata nélkül technikai eszközökkel fizika alapján építették fel.

Ugyanakkor az élőlényeken belüli átalakulásokat a kémia ismerete nélkül nem lehet tanulmányozni, mert minden élőlény óriási sebességgel lezajló reakciók egész gyára.

A természettudományok kapcsolatát mindig is nyomon követték. Történelmileg az egyik fejlődése intenzív növekedést és tudásfelhalmozást jelentett a másikban. Mihelyt új területeket kezdtek építeni, szigeteket, szárazföldi területeket fedeztek fel, azonnal fejlődött az állattan és a botanika is. Végül is az új élőhelyeket (bár nem mindegyiket) az emberi faj korábban ismeretlen képviselői lakták be. Így a földrajz és a biológia szorosan összekapcsolódott.

Ha a csillagászatról és a kapcsolódó tudományágakról beszélünk, nem lehet figyelmen kívül hagyni azt a tényt, hogy ennek köszönhetően fejlődtek tudományos felfedezések fizikában, kémiában. A teleszkóp kialakítása nagymértékben meghatározta a sikert ezen a területen.

Sok ilyen példa van. Ezek mindegyike szemlélteti az egy hatalmas csoportot alkotó összes természetes tudományág közötti szoros kapcsolatot. Az alábbiakban a természettudományok módszereit tekintjük át.

Mielőtt a szóban forgó tudományok által használt kutatási módszerekre rátérnénk, meg kell határozni azok vizsgálati tárgyait. Ők:

Ezen objektumok mindegyikének megvannak a sajátosságai, és tanulmányozásukhoz ki kell választani egy vagy másik módszert. Ezek között általában a következők különböztethetők meg:

1. A megfigyelés a világ megismerésének egyik legegyszerűbb, leghatékonyabb és legősibb módja.
2. A kísérletezés a kémiai tudományok, a legtöbb biológiai és fizikai tudomány alapja. Lehetővé teszi az eredmény megszerzését és az elméleti alapra vonatkozó következtetés levonását.
3. Összehasonlítás - ez a módszer egy adott kérdésben történetileg felhalmozott tudás felhasználásán és a kapott eredmények összehasonlításán alapul. Az elemzés alapján következtetést vonunk le az objektum innovációs, minőségi és egyéb jellemzőiről.
4. Elemzés. Ez a módszer magában foglalhatja a matematikai modellezést, a szisztematikát, az általánosítást, a hatékonyságot. Leggyakrabban számos más tanulmány után végleges.
5. Mérés – az élő és élettelen természet meghatározott objektumai paramétereinek felmérésére szolgál.

Vannak a legújabbak is modern módszerek olyan kutatások, amelyeket a fizika, a kémia, az orvostudomány, a biokémia és a géntechnológia, a genetika és más fontos tudományok területén használnak. Ez:

Ez persze messze van teljes lista. A tudományos ismeretek minden területén sokféle eszköz létezik. Mindenre szükség van egyéni megközelítés, ami azt jelenti, hogy kialakul a saját módszerkészletük, zajlik a berendezések és berendezések kiválasztása.

A természettudomány modern problémái

A természettudományok fő problémái a fejlődés jelenlegi szakaszában az új információk keresése, az elméleti tudásbázis elmélyültebb, gazdagabb formában történő felhalmozása. század eleje előtt fő probléma a vizsgált tudományok közül a humán tudományokkal való szembenállás volt.

Ez az akadály azonban ma már nem aktuális, hiszen az emberiség felismerte az interdiszciplináris integráció fontosságát az emberről, természetről, térről és egyéb dolgokról szóló ismeretek elsajátításában.

A természettudományi ciklus tudományágai most más feladattal néznek szembe: hogyan óvják meg a természetet és védjék meg magának az embernek és az ő befolyásától. gazdasági aktivitás? És itt vannak a legégetőbb problémák:

• savas eső;
• az üvegházhatás;
• az ózonréteg pusztulása;
• növény- és állatfajok kihalása;
• légszennyezés és mások.

A legtöbb esetben a "Mi a természettudományok?" Egy szó jut eszembe: biológia. Ez a legtöbb olyan ember véleménye, aki nem kapcsolódik a tudományhoz. És ez teljesen korrekt vélemény. Végül is mi köti össze közvetlenül és nagyon szorosan a természetet és az embert, ha nem a biológiát?

Minden tudományág, amely ezt a tudományt alkotja, az élő rendszerek tanulmányozására irányul, azok egymással és egymással való interakciójára környezet. Ezért teljesen normális, hogy a biológiát tekintik a természettudományok megalapítójának.

Ráadásul az egyik legrégebbi. Hiszen az emberek érdeklődése önmagukra, testükre, a környező növényekre és állatokra az emberből ered. A genetika, az orvostudomány, a botanika, az állattan és az anatómia szorosan kapcsolódik ugyanahhoz a tudományághoz. Mindezek az ágak alkotják a biológia egészét. Ezenkívül teljes képet adnak a természetről, az emberről és minden élő rendszerről és szervezetről.

Ezek az alapvető tudományok a testekkel, anyagokkal és természeti jelenségekkel kapcsolatos ismeretek fejlesztésében nem kevésbé ősiek, mint a biológia. Ezek is az ember fejlődésével, a társadalmi környezetben való formálódásával együtt fejlődtek. E tudományok fő feladatai az élettelen és élő természet összes testének vizsgálata a bennük zajló folyamatok, a környezettel való kapcsolat szempontjából.

Tehát a fizika úgy gondolja természetes jelenség, előfordulásuk mechanizmusai és okai. A kémia alapja az anyagok ismerete és egymásba való kölcsönös átalakulása.

Ilyenek a természettudományok.

Végül pedig felsoroljuk azokat a tudományágakat, amelyek segítségével többet megtudhat otthonunkról, melynek neve Föld. Ezek tartalmazzák:

Összesen körülbelül 35 különböző tudományág van. Együtt tanulmányozzák bolygónkat, annak szerkezetét, tulajdonságait és jellemzőit, ami az emberek életéhez és a gazdaság fejlődéséhez annyira szükséges.

Természettudományok. Milyen tudományokat nevezünk természettudományoknak?

A természettudományokat természettudományoknak, azaz természettudományoknak nevezzük. Az élettelen természetet és fejlődését a csillagászat, geológia, fizika, kémia, meteorológia, vulkanológia, szeizmológia, óceánológia, geofizika, asztrofizika, geokémia és számos más tanulmányozza. Élő természet biológiai tudományok tanulmányozzák (a paleontológia a kihalt élőlényeket, a taxonómia - fajok és osztályozásuk, arachnológia - pókok, ornitológia - madarak, rovartan - rovarok tanulmányozása).

A természettudományok közé tartoznak azok, amelyek a természetet és annak minden megnyilvánulását vizsgálják, vagyis a fizika, a biológia, a kémia, a földrajz, az ökológia, a csillagászat.

A természettudományokkal szemben a humán tudományok lesznek, amelyek az embert, tevékenységét, tudatát, megnyilvánulását vizsgálják különböző területeken. Ide tartozik a történelem, a pszichológia és mások.

A természetes szó, amely önmagában és jelenlétével azt mondja nekünk, hogy valaminek történnie kell a természetben. Nos, a tudomány természetesen az a tevékenységi terület, amely az egész ügyet alaposan és körültekintően tanulmányozza és feltárja az általános, de ugyanakkor alapvető mintákat.

A modern világban több ezer különböző tudomány, oktatási tudományág, szekció és egyéb szerkezeti egység létezik. Különleges helyet foglalnak el azonban azok között, amelyek közvetlenül kapcsolódnak egy személyhez és mindenhez, ami őt körülveszi. Ez a természettudományok rendszere. Természetesen minden más tudományág is fontos. De ez a csoport a legősibb eredetű, és ezért különösen fontos az emberek életében.

Mi a természettudomány?

A válasz erre a kérdésre egyszerű. Ezek olyan tudományágak, amelyek az embert, az egészségét, valamint az egész környezetet vizsgálják: a talajt, általában a teret, a természetet, az összes élő és élettelen testet alkotó anyagokat, azok átalakulásait.

A természettudományok tanulmányozása az ókor óta érdekes volt az emberek számára. Hogyan lehet megszabadulni a betegségtől, miből áll a test belülről, és mik ezek, valamint milliónyi hasonló kérdés - ez érdekelte az emberiséget a kezdetektől fogva. A vizsgált tudományágak választ adnak rájuk.

Ezért arra a kérdésre, hogy mi a természettudomány, a válasz egyértelmű. Ezek olyan tudományágak, amelyek a természetet és minden élőlényt tanulmányoznak.

Osztályozás

A természettudományokhoz több fő csoport tartozik:

1. Kémiai (analitikai, szerves, szervetlen, kvantum, organoelem vegyületek).
2. Biológiai (anatómia, élettan, botanika, állattan, genetika).
3. kémia, fizikai és matematikai tudományok).
4. Földtudományok (csillagászat, asztrofizika, kozmológia, asztrokémia,
5. Földhéj-tudományok (hidrológia, meteorológia, ásványtan, paleontológia, fizikai földrajz, geológia).

Itt csak az alapvető természettudományok képviseltetik magukat. Meg kell azonban érteni, hogy mindegyiknek megvan a maga alszakasza, ága, mellék- és gyermektudománya. És ha mindegyiket egyetlen egésszé egyesíti, akkor a tudományok teljes természeti komplexumát kaphatja, több száz egységben.

Ugyanakkor három nagy tudománycsoportra osztható:

• alkalmazott;
• leíró;
• pontos.

A diszciplínák egymás közötti kölcsönhatása

Természetesen egyetlen fegyelem sem létezhet másoktól elszigetelten. Mindegyik szorosan harmonikus kölcsönhatásban van egymással, egyetlen komplexumot alkotva. Így például a biológia ismerete lehetetlen lenne a fizika alapú technikai eszközök alkalmazása nélkül.

Ugyanakkor az élőlényeken belüli átalakulásokat a kémia ismerete nélkül nem lehet tanulmányozni, mert minden élőlény óriási sebességgel lezajló reakciók egész gyára.

A természettudományok kapcsolatát mindig is nyomon követték. Történelmileg az egyik fejlődése intenzív növekedést és tudásfelhalmozást jelentett a másikban. Mihelyt új területeket kezdtek építeni, szigeteket, szárazföldi területeket fedeztek fel, azonnal fejlődött az állattan és a botanika is. Végül is az új élőhelyeket (bár nem mindegyiket) az emberi faj korábban ismeretlen képviselői lakták be. Így a földrajz és a biológia szorosan összekapcsolódott.

Ha a csillagászatról és a kapcsolódó tudományágakról beszélünk, nem lehet figyelmen kívül hagyni azt a tényt, hogy a fizika és a kémia területén végzett tudományos felfedezéseknek köszönhetően fejlődtek ki. A teleszkóp kialakítása nagymértékben meghatározta a sikert ezen a területen.

Sok ilyen példa van. Ezek mindegyike szemlélteti az egy hatalmas csoportot alkotó összes természetes tudományág közötti szoros kapcsolatot. Az alábbiakban a természettudományok módszereit tekintjük át.

Kutatási módszerek

Mielőtt a szóban forgó tudományok által használt kutatási módszerekre rátérnénk, meg kell határozni azok vizsgálati tárgyait. Ők:

• Emberi;
• Egy élet;
• Világegyetem;
• ügy;
• Föld.

Ezen objektumok mindegyikének megvannak a sajátosságai, és tanulmányozásukhoz ki kell választani egy vagy másik módszert. Ezek között általában a következők különböztethetők meg:

1. A megfigyelés a világ megismerésének egyik legegyszerűbb, leghatékonyabb és legősibb módja.
2. A kísérletezés a kémiai tudományok, a legtöbb biológiai és fizikai tudomány alapja. Lehetővé teszi, hogy megkapja az eredményt, és következtetést vonjon le róla
3. Összehasonlítás - ez a módszer egy adott kérdésben történetileg felhalmozott tudás felhasználásán és a kapott eredmények összehasonlításán alapul. Az elemzés alapján következtetést vonunk le az objektum innovációs, minőségi és egyéb jellemzőiről.
4. Elemzés. Ez a módszer magában foglalhatja a matematikai modellezést, a szisztematikát, az általánosítást, a hatékonyságot. Leggyakrabban számos más tanulmány után végleges.
5. Mérés – az élő és élettelen természet meghatározott objektumai paramétereinek felmérésére szolgál.

A legfrissebb, korszerű kutatási módszerek is rendelkezésre állnak, amelyeket a fizikában, a kémiában, az orvostudományban, a biokémiában és a géntechnológiában, a genetikában és más fontos tudományokban alkalmaznak. Ez:

• elektron- és lézermikroszkópia;
• centrifugálás;
• biokémiai elemzés;
• röntgen szerkezeti elemzés;
• spektrometria;
• kromatográfia és mások.

Természetesen ez nem egy teljes lista. A tudományos ismeretek minden területén sokféle eszköz létezik. Minden egyéni megközelítést igényel, ami azt jelenti, hogy kialakul a módszerek halmaza, kiválasztják a berendezéseket és felszereléseket.

A természettudomány modern problémái

A természettudományok fő problémái a fejlődés jelenlegi szakaszában az új információk keresése, az elméleti tudásbázis elmélyültebb, gazdagabb formában történő felhalmozása. A 20. század elejéig a vizsgált tudományágak fő problémája a humán tudományokkal való szembenállás volt.

Ez az akadály azonban ma már nem aktuális, hiszen az emberiség felismerte az interdiszciplináris integráció fontosságát az emberről, természetről, térről és egyéb dolgokról szóló ismeretek elsajátításában.

A természettudományi ciklus tudományágai most más feladat előtt állnak: hogyan lehet megőrizni a természetet és megvédeni magát az ember és gazdasági tevékenysége hatásától? És itt vannak a legégetőbb problémák:

• savas eső;
• az üvegházhatás;
• az ózonréteg pusztulása;
• növény- és állatfajok kihalása;
• légszennyezés és mások.

Biológia

A legtöbb esetben a "Mi a természettudományok?" Egy szó jut eszembe: biológia. Ez a legtöbb olyan ember véleménye, aki nem kapcsolódik a tudományhoz. És ez teljesen korrekt vélemény. Végül is mi köti össze közvetlenül és nagyon szorosan a természetet és az embert, ha nem a biológiát?

Minden tudományág, amely ezt a tudományt alkotja, az élő rendszerek tanulmányozására irányul, azok egymással és a környezettel való interakciójára. Ezért teljesen normális, hogy a biológiát tekintik a természettudományok megalapítójának.

Ráadásul az egyik legrégebbi. Hiszen önmagának, testének, a környező növényeknek és állatoknak az emberrel együtt született. A genetika, az orvostudomány, a botanika, az állattan és az anatómia szorosan kapcsolódik ugyanahhoz a tudományághoz. Mindezek az ágak alkotják a biológia egészét. Ezenkívül teljes képet adnak a természetről, az emberről és minden élő rendszerről és szervezetről.

Kémia és fizika

Ezek az alapvető tudományok a testekkel, anyagokkal és természeti jelenségekkel kapcsolatos ismeretek fejlesztésében nem kevésbé ősiek, mint a biológia. Ezek is az ember fejlődésével, a társadalmi környezetben való formálódásával együtt fejlődtek. E tudományok fő feladatai az élettelen és élő természet összes testének vizsgálata a bennük zajló folyamatok, a környezettel való kapcsolat szempontjából.

Tehát a fizika figyelembe veszi a természeti jelenségeket, mechanizmusokat és előfordulásuk okait. A kémia alapja az anyagok ismerete és egymásba való kölcsönös átalakulása.

Ilyenek a természettudományok.

Földtudományok

Végül pedig felsoroljuk azokat a tudományágakat, amelyek segítségével többet megtudhat otthonunkról, melynek neve Föld. Ezek tartalmazzák:

• geológia;
• meteorológia;
• klimatológia;
• Geodézia;
• hidrokémia;
• térképészet;
• ásványtan;
• szeizmológia;
• talajtan;
• paleontológia;
• tektonika és mások.

Összesen körülbelül 35 különböző tudományág van. Együtt tanulmányozzák bolygónkat, annak szerkezetét, tulajdonságait és jellemzőit, ami az emberek életéhez és a gazdaság fejlődéséhez annyira szükséges.