праця це що таке праця: визначення - філософія. Трудова діяльність

доцільна діяльність людини, в процесі якої він за допомогою знарядь праці впливає на природу і використовує її з метою створення предметів, необхідних для задоволення своїх потреб. Т. є єдністю трьох моментів: 1) цілеспрямованої, доцільної діяльності людини або власне праці; 2) предметів; 3) засобів праці.

Відмінне визначення

Неповне визначення ↓

ПРАЦЯ

доцільна, свідома діяльність, у ході якої людина за допомогою знарядь Т. освоює, змінює та пристосовує до своїх цілей предмети природи. Т. як обмін речовин між людиною та природою означає, що людина використовує механічні, фізичні та хімічні властивості предметів та явищ природи та змушує їх взаємно впливати один на одного для досягнення наперед наміченої мети. При цьому, трудовій діяльності притаманні, як зазначав Маркс, опосередкована, регулююча та контролююча функції, що змінюються у міру розвитку науки і техніки.

Використовуючи ручну, ремісничу техніку та емпіричні пізнання, людина встановлювала нові взаємозв'язки між предметами природи та її процесами і таким чином здійснювала обмін речовин із природою (опосередкована функція). Машинна техніка та природничо-наукові пізнання дозволили людині впливати на взаємодію між різними природними явищамита предметами (регулююча функція). І нарешті, сучасна науково-технічна революція дає йому можливість опановувати, контролювати внутрішній механізм явищ та предметів природи (контролююча функція). У цьому випадку, зміст Т. виявляється у конкретній визначеності трудових функцій, зумовлених технікою, технологією, організацією виробництва та майстерністю працівника. Воно відбиває спосіб з'єднання виробника із засобами виробництва, який визначається рівнем розвитку продуктивних сил, центральна ланка яких - людина. Будучи природною умовою життя, Т. завжди здійснювався в рамках історично визначених суспільних відносин, що накладають відбиток на його характер

Характер Т. відбиває спосіб з'єднання виробника із засобами виробництва, зумовлений панівними у суспільстві відносинами власності. Наприклад, в рабовласницькому суспільстві раб і засоби Т. з'єдналися як власність рабовласника, і це породжувало особисту залежність трудящого від того, хто привласнював результати його Т. У суспільстві, заснованому на приватній власності на засоби виробництва, працівник може з'єднуватися з ними, продаючи свою робітницю силу. Тому характер Т. у такому суспільстві відображає умови найму робочої сили. Характер Т. відображає його соціально-економічну природу в суспільстві, що перебуває на певному ступені розвитку. З цього погляду як якісно різні можуть розглядатися такі історичні формиТ., як рабовласницький, феодальний і різні форминайманого Т.

Характер Т. обумовлює цілі громадського виробництва у широкому діапазоні (від простого збільшенняприбутку до зведення на чільне місце зростання матеріального і духовного добробуту трудящих), а у сфері розподілу - продукції, в яких суспільне багатство розподіляється між різними стратами в суспільстві. Що ж до кількості цього багатства, воно залежить від рівня розвитку продуктивних сил.

Зміст і характер Т. є єдністю двох сторін одного і того ж явища, сутність і форму суспільного Т. і визначаються як парні категорії. Загальне, що об'єднує, - це спосіб зв'язку виробника із засобами виробництва; відмінність ж їх у тому, що зміст Т. розвивається залежно від рівня розвитку продуктивних сил, а характер Т. - стану економічних відносину суспільстві. Для феодального суспільствабув характерний ремісничий Т., заснований на застосуванні ручного інструментута емпіричної технології. Кваліфікація ремісника безпосередньо залежала від складності предмета Т., отже, і з його обробці. Хто хотів бути майстром, змушений був опанувати ремеслом у всій його повноті. Особливості Т. ремісника обумовлювали і специфіку його підготовки, яка фактично виключала теоретичне навчання та набула характеру практичного учнівства, розтягнутого на довгі роки. Універсальність трудових функцій спричиняла високу ремісничу кваліфікацію. Однак ця кваліфікація поєднувалася з низьким культурним рівнем працівника, зумовленим низьким рівнем тогочасних знань про світ, а також тим, що Загальна освітадля більшості ремісників було нетривалим або зовсім не було. Успіх справи в ремісничому провадженні залежав насамперед від таланту ремісника, його особистісних якостейта здібностей. Отримуючи високу професійну культуру шляхом багаторічної виучки, будучи виробником і підприємцем, що виробляє та продає свій товар, ремісник виступав суб'єктом, творцем культури, але на тій низькій культурній та технічній основі, яка зумовила надзвичайно повільний організаційно-технічний розвиток.

Перехід до машинного виробництва викликав розвиток капіталістичних відносин, пов'язаних із використанням найманого Т., у змісті Т. робітника відбулися глибокі якісні зміни, в яких реалізується найважливіша закономірність технічного прогресу, - а саме, передача опосередкуючих функцій від людини до машини. Машинне виробництво знаменує собою початок перетворення науки на безпосередню продуктивну силу і залучення робітника до науково-технічних досягнень, необхідних управління машиною. Емпіричний досвід у Т. продовжує відігравати значну роль, але обмежитися ним робітник уже не може. Від нього вимагається відомий рівень загальної та спеціальної освіти, певний обсяг професійних знань, а водночас володіння досить складними навичками фізичного Т.

В сучасних умовах, коли значно більше прибутку "вичавлюється" з кваліфікації, ніж з фізичної сили, доцільно формувати універсальну робочу силу високим рівнемосвіти. Технічний уклад вітчизняного виробництва за нинішніх умов неоднорідний. У техніці, технології та організації Т. співіснують та переплітаються, по-перше, залишки минулого – значні обсяги ручного некваліфікованого та важкого фізичного Т.; по-друге, основа нинішнього виробництва – комплексно-механізований Т.; по-третє, генеральна мета науково-технічного прогресу - автоматизований Т. Це зумовлює різнотипність Т. сукупного працівника з погляду його змісту і водночас збереження у сучасному виробництві тих типів Т., які історично змінили одне одного. Якщо в основі зміни типів Т. лежить технічний прогрес, то головна причина їхнього співіснування - його нерівномірність, переплетення в технічному базисі виробництва техніки минулого, сьогодення та елементів техніки майбутнього. Нерівномірність розвитку техніки, технології та організації виробництва у різних галузях, на різних промислових підприємствахобумовлює збереження масовості некваліфікованого ручного та важкого фізичного Т., що не сприяє соціальному та професійного розвиткутрудящих.

Громадська ситуація така, що на нинішньому етапі вітчизняне виробництво поки що потребує 70% носіїв переважно фізичного та 30% переважно розумового Т. організації Т. працівників, зайнятих зазначеними пологами Т., виступає в нинішніх умовах як відмінність соціальна та культурна. Соціальність відмінностей в тому, що фізичний і розумовий, кваліфікований і некваліфікований Т. диктують різні вимогидо рівня загальної та спеціальної освіти та професійної підготовки працівників, їх професійній культурі, і створюють різні можливості для реалізації професійних та особистісних здібностей у процесі трудової діяльності.

Основними законами, що керують розвитком суспільного Т., є закони поділу і зміни Т. і закон конкуренції, що посилює їх взаємодію. Зміст закону поділу Т. полягає в тому, що суспільні формації породжують свої способи поділу Т. і кожна нова формація додає властиві їй нові види поділу Т., що випливають з рівня розвитку продуктивних сил і природи економічних відносин. Прокладаючи собі дорогу стихійно і водночас як об'єктивна необхідність, цей закон визначає динаміку поділу Т. на його різні види (фізичний та розумовий, промисловий та сільськогосподарський, кваліфікований та некваліфікований, виконавський та управлінський та ін.) та одночасно – основу поділу суспільства на соціальні групизайнятих названими видами Т. та відносини між групами залежно від їх соціального статусу та престижу Т. Із законом поділу Т. пов'язаний закон зміни Т., що виник у процесі заміни мануфактурного виробництва машинним, коли виникла необхідність формування гнучкої, універсальної, багатосторонньо розвиненої робочої сили , здатної до перманентного навчання та перенавчання в ході зміни виробничих процесів. Незаперечна вимога закону зміни Т. - рухливість трудових функцій, що прискорюється. Об'єктивним законом, що впливає через відносини суб'єктів власності на взаємодію законів поділу і зміни Т., виступає закон конкуренції, що примушує капітал, за словами Маркса, напружувати продуктивні сили Т., тому що він напружував їх раніше. Ареною закону конкуренції стає все громадське виробництво у його перманентної революціонізації.

Відмінне визначення

Неповне визначення ↓

І пояснюється, навіщо він застосовується та яких видів буває.

Вогонь

Вогонь є невідступним супутником людини протягом багатьох тисячоліть. У давнину він давав людям можливість зігрітися холодною зимою, захиститися від диких тварин, приготувати м'яку їжу, яку могли вжити люди похилого віку і діти, подати сигнал лиха і, зрештою, висвітлити приміщення.

Складно сказати, коли саме наші предки вперше почали використовувати вогонь та добувати його самостійно і скільки було ситуацій, коли це знання та вміння губилося. Якщо говорити про спосіб, який проіснував потім багато століть, то, ймовірно, його походження таке: при обробці кам'яних знарядь хтось помітив іскри, що відлітають від заготовки, і вирішив спробувати розвести вогонь з їх допомогою, а не за допомогою тертя дерева об дерево, що є надзвичайно тривалим та трудомістким процесом.

Пізніше цей метод зазнав змін, і замість одного з каменів люди стали використовувати смужку із заліза з насічками, а матеріал для розпалювання замінив спеціальний заздалегідь підготовлений трут. Саме так і з'явилося кресало. Але яким він буває та як його виготовляють? Про це ми й поговоримо.

Визначення

Трут – це матеріал, який використовується для добування вогню за допомогою кресала. Як правило, він дуже легко спалахує або починає тліти навіть від незначних іскор. Як трут можуть виступати ганчір'я, розпушена вата, висушені ялинові шишки, папір, натертий воском або просочений парами горючих речовин, і багато іншого. Але якщо розбирати значення слова «трут», то назва його походить від гриба-трутовика, який росте практично на всій території Росії та частини Європи і здавна використовувався як матеріал для видобутку вогню. Згодом слово «трут» стало загальним і використовується для позначення будь-яких речовин, що використовуються в комплекті з кресало.

Тепер розглянемо процес виготовлення трута з гриба та деяких інших матеріалів.

Виготовлення

Другим за популярністю матеріалом для виготовлення трута виступала горіла бавовняна тканина. Для надання потрібних властивостей її «запікали» у вогні, помістивши у вогнестійку ємність, наприклад, у глиняну плошку або бляшанку. Після цього такий трут дуже легко спалахував від навіть непомітних іскор. Тож тепер ми знаємо, що таке трут.

Але все ж таки спочатку і історично трут виготовлявся з гриба-трутовика. Для цього необхідно нарізати його губчасту, пористу частину на тонкі скибки. Потім їх змішували з деревною золою, заливали водою та варили на слабкому вогні кілька годин. Після варіння сам відвар зливали, а субстанцію, що вийшла, розминали, відбивали до млинцевого стану і просушували. Після всіх цих процедур такий трут можна було легко підпалити за допомогою іскор, а потім роздмухати полум'я, що тліє, і підпалити їм будь-який інший матеріал. Тепер ми точно знаємо, що означає слово «трут».

Кресало

Як мовилося раніше, у ролі трута могли виступати різні матеріалиНаші предки воліли заготовляти трут заздалегідь і з таких матеріалів, які спалахували найбільш просто і легко. Адже часом розвести багаття потрібно було під сильним вітромабо ж у сиру погоду. З тим, що таке трут, ми розібралися, а тепер розглянемо деталі самого кресала.

Кресало. Зазвичай воно є смужкою з міцного металу, поверхня якого покрита дрібними насічками на зразок напилка. Зроблено це полегшення процесу видобутку іскор. При ударі ним поверхню «кремню» від останнього відколюються дрібні частинки, які займаються повітря і мають температуру приблизно 900-1000 градусів за Цельсієм. І, потрапляючи на трут, ці частки змушують його спалахувати або тліти.
Кремінь. Як цей предмет з давніх-давен застосовувався шматочок сульфіду заліза - піриту. Його підбирали з урахуванням зручності утримання, відсутності тріщин (пірит дуже крихкий) і відсутності великих пір, тому що через них він постійно намокатиме. Точно невідомо, коли саме наші пращури стали використовувати саме сульфід заліза. За однією з версій, рудокопи раннього Середньовіччяпомітили, що в результаті удару кайлом об цей мінерал утворювалася значна кількість яскравих і гарячих іскор, і ця властивість піриту була використана в механізмі видобутку вогню.
Труть. Що це таке ми вже розібрали. Але через відсутність заздалегідь підготовленого спеціального пального матеріалу як така могла бути використана суха трава, шерсть, вата, мох, пташиний пух і все, що могло спалахнути від іскор.

Труть. Перевірочне слово

Якщо говорити про етимологію, то в даному випадку перевірним словом є «трутовик» або «трутник» – вид грибів, з яких історично та виготовляли цей горючий матеріалдля огниву.

Сучасні огниви

Незважаючи на те, що в наш час видобуток вогню давно перестав бути проблемою, огнивою все одно продовжуються користуватися мисливці, туристи, рибалки та мешканці особливо віддалених тайгових сіл. Але кресало і «кремінь» сучасного кресала виготовляються із спеціальних металевих сплавів, які дають цілі снопи гарячих іскор, і підпалити ними можна легко навіть велику бересту.

Праця— це діяльність, спрямовану розвиток людини і перетворення ресурсів природи на матеріальні, інтелектуальні і духовні блага. Така діяльність може здійснюватися або з примусу, або з внутрішнього спонукання, або з іншого.

Соціологічні функції праці:

Соціально-економічна функція полягає у впливі суб'єктів праці (працівників) на об'єкти та елементи природного середовища(ресурси) з метою їх перетворення на предмети задоволення потреб членів суспільства, тобто матеріальні благата послуги.

Продуктивна функція полягає у задоволенні потреби людей у творчості та самовираженні. Завдяки цій функції праці створюються нові предмети та технології.

Соціально-структуруюча функція праці полягає у диференціації та інтегруванні зусиль людей, які беруть участь у трудовому процесі. З одного боку, закріплення за різними категоріями учасників трудового процесу різних функцій веде до диференціювання та створення спеціалізованих видів праці. З іншого боку, обмін результатами праці веде до встановлення певних зв'язків між різними категоріями учасників трудового процесу. Отже, дана функція праці сприяє створенню соціально- економічних зв'язків між різними групами людей.

Соціально-контролююча функція праці обумовлена тим, що праця організовує складну систему соціальних відносин, регульовану у вигляді цінностей, норм поведінки, стандартів, санкцій та інших., що є систему соціального контролю трудових відносин. До неї відносяться трудове законодавство, економічні та технічні нормативи, статути організацій, посадові інструкції, неформальні норми, певна організаційна культура

Соціалізуюча функція праці пов'язана з тим, що трудова діяльність розширює та збагачує склад соціальних ролей, зразків поведінки, норм та цінностей працівників, що дозволяє людям почуватися повноправними учасниками суспільного життя. Ця функція дає людям можливість набути певного статусу, відчути соціальну належність та ідентичність.

Соціально-розвиваюча функція праці проявляється у вплив змісту праці на працівників, колективи та суспільство в цілому. Цей пов'язано з тим, що в міру розвитку та вдосконалення засобів праці відбувається ускладнення та оновлення змісту праці. Цей процесобумовлений творчою природою людини. Таким чином, відбувається підвищення вимог до рівня знань та кваліфікації працівників практично у всіх галузях сучасної економіки. Функція навчання працівників є одним із пріоритетних функцій управління персоналом сучасної організації.

Соціально-стратифікаційна функція праці є похідною від соціально-структуруючої та пов'язана з тим, що результати різних видів праці по різномувинагороджуються та оцінюються суспільством. Відповідно одні види трудової діяльності визнаються більш, інші — менш важливими і престижними. Таким чином, трудова діяльність сприяє формуванню та підтримці домінуючої системи цінностей у суспільстві та виконує функцію ранжування учасників трудової діяльності за рангами – ступенями стратифікаційної піраміди та сходів престижу.

З усього вищесказаного, можна дійти невтішного висновку у тому, що трудова діяльність обумовлює ряд взаємозалежних соціальних та економічних явищ і процесів у сучасному суспільстві. Вивчення дозволяє виявити найефективніші шляхи управління організації.

Основні категорії науки про працю

складність праці;
професійна придатність працівника;
ступінь самостійності працівника.

Перша ознака змісту праці складність. Зрозуміло, що праця вченого складніша за працю токаря, а директора магазину — праці касира. Але для обґрунтування міри оплати різних видів праці потрібне їх порівняння. Для порівняння складного та простої працізастосовують поняття "редукція праці". Редукція праці- Це процес зведення складної праці до простого для визначення міри оплати праці різної складності. З розвитком суспільства збільшується частка складної праціщо пояснюється підвищенням рівня технічної оснащеності підприємств та вимог до освіти працівників.

Відмінності складної праці від простої:

виконання працівником таких функцій розумової праці, як планування, аналіз, контроль та координація дій;
концентрація активного мислення та цілеспрямоване зосередження працівника;
послідовність у прийнятті рішень та дій;
точність та адекватна реакція організму працівника на зовнішні подразники;
швидкі, спритні та різноманітні трудові рухи;
відповідальність за результати праці

Друга ознака змісту праці - професійна придатність. Її вплив на результати праці обумовлені здібностями людини, формуванням та розвитком її генетичних задатків, вдалими вибором професії, умовами розвитку та відбору кадрів. Істотну роль професійному відборі грають спеціальні методи визначення професійної придатності.

Третя ознака змісту праці ступінь самостійності працівника— залежить як від зовнішніх обмежень, пов'язаних із формою власності, так і від внутрішніх, диктованих масштабом і рівнем складності роботи. Зменшення обмежень у прийнятті рішення у разі підвищення міри відповідальності означає велику свободу дій, творчість та можливість неформального підходу до вирішення проблем. Самостійність працівника є критерієм рівня самосвідомості розвиненої особистості, її міри відповідальності за результати роботи.

Характер праціяк категорія науки про працю представляє відносини між учасниками трудового процесу, які впливають і на відносини працівника до праці та на продуктивність праці. З погляду характеру праці розрізняють, з одного боку, працю підприємця та, з іншого боку, працю найману, колективну чи індивідуальну. Праця підприємцявідрізняється високим ступенем самостійності у прийнятті рішення та його здійсненні, а також високим заходом відповідальності за результати. Наймана праця— це праця працівника, покликаного за умовами угоди виконувати посадові обов'язки щодо роботодавця.

Сучасна наука про працю

Сучасна наукапро працю включає низку основних дисциплін:

традиційно включає проблеми продуктивності та ефективності праці, трудових ресурсів, ринку праці та зайнятості, доходів та заробітної плати, планування чисельності, проблеми нормування праці
Економіка персоналудосліджує поведінку працівників під час виконання ними посадових обов'язків. Дисципліна вивчає вплив різних факторів на результативність праці.
Медицина праці— вивчає пов'язані важко фактори, які можуть спричинити травми, захворювання або заподіяти іншу шкоду здоров'ю працівника.
Фізіологія працідосліджує функції людського організмуу процесі праці: фізіологія рухового апарату, вироблення та тренування трудових навичок, працездатність та її регулювання, санітарно-гігієнічні умови праці, тяжкість праці.
Психологія працідосліджує вимоги до психіки людини, пов'язані з її ставленням до роботи.
Управління персоналомвивчає проблеми планування чисельності, відбору, навчання та атестації персоналу, мотивації праці, стилів управління, взаємовідносин у трудових колективах, процедур управління.
Соціологія працівивчає вплив працівників на суспільство та навпаки - товариства на працівника.
Педагогіка праціяк наука розглядає питання навчання працівників.
Ергономікавивчає організацію процесу пристосування засобів праці до особливостей, можливостей та меж людського організму.
Менеджмент працівивчає основи проектування трудових процесів робочих місць. Розглядаються такі питання, як виявлення потреби у персоналі, вербування і вибір персоналу, залучення працівників, їх вивільнення, розвиток, контролінг персоналу, тобто. управління, координація та інформування структурування робіт, політика винагороди, участь у успіху, управління витратами на персонал та керівництво працівниками.
Безпека працідосліджує комплекс проблем, пов'язаних із забезпеченням безпечної праці.
Трудове правоаналізує комплекс юридичних аспектівпраці та управління. Це особливо важливо при наймі та звільненні, розробці систем заохочень та покарань, вирішенні майнових проблем, управлінні соціальними конфліктами.

Основи сучасної економіки праці

Економіка праці— вивчає економічні закономірності у сфері трудових відносин, зокрема специфічні форми прояви сутності праці, такі, як організація, оплата, ефективність і занятость.

Об'єктомвивчення економіки праціє праця - доцільна діяльність людини, спрямована на створення матеріальних благ та надання послуг.

Предмет економіки праці- Соціально-економічні відносини, що складаються в процесі праці під впливом різних факторів - технічного, організаційного, кадрового та іншого характеру.

Метоюекономіки праці є дослідження у сфері управління людськими ресурсами.

Головна завданняекономіки праці - вивчення сутності та механізмів економічних процесів у сфері праці в контексті життєдіяльності людини та суспільства.

Шляхи підвищення ефективності трудової діяльності

Один з найважливіших елементів підвищення ефективності трудової діяльності — вдосконалення умінь і навичок внаслідок трудового навчання. З психофізичної точки зору виробниче навчання є процесом пристосування і відповідної зміни фізіологічних функцій організму людини для найбільш ефективного виконання конкретної роботи. В результаті тренування зростають м'язова сила та витривалість, підвищуються точність та швидкість робочих рухів, швидше відновлюються фізіологічні функції після закінчення роботи.

Раціональна організація робочого місця

Раціональна організація (забезпечення зручної пози та свободи трудових рухів, використання обладнання, що відповідає вимогам ергономіки та інженерної психології) забезпечує найбільш ефективний, зменшує стомлюваність та запобігає небезпеці виникнення професійних захворювань. Крім цього, робоче місцемає відповідати таким вимогам: наявність достатнього робочого простору; достатні фізичні, слухові та зорові зв'язки між людиною та машиною; оптимальне розміщення робочого місця у просторі; допустимий рівеньдії шкідливих виробничих факторів; наявність засобів захисту від небезпечних виробничих факторів.

Зручна робоча поза

Зручна робоча поза людини у процесі праці забезпечує високу працездатність і продуктивність праці. Зручною робочою позою слід вважати таку, коли працівникові не потрібно нахилятися вперед більш ніж на 10-15 градусів; нахили назад та в сторони небажані; Головна вимога до робочої позі - це пряма постава.

На формування робочої пози в положенні "сидячи" впливає висота робочої поверхні, що визначається відстанню від підлоги до горизонтальної поверхні, на якій відбувається трудовий процес. Висоту робочої поверхні встановлюють залежно від характеру, тяжкості та точності робіт. Зручна робоча поза під час роботи "сидячи" забезпечується також конструкцією стільця (розмірами, формою, площею та нахилом сидіння, регулюванням по висоті).

Висока працездатність та життєдіяльність організму підтримуються раціональним чергуванням періодів праці та відпочинку.

Раціональний режим праці та відпочинку

Раціональний режим праці та відпочинку- Це таке співвідношення і зміст періодів роботи і відпочинку, при яких висока продуктивність праці поєднується з високою і стійкою працездатністю людини без ознак надмірної втоми протягом тривалого часу. Таке чергування періодів праці та відпочинку дотримується різні відрізки часу: протягом робочої зміни, доби, тижня, року відповідно до режиму роботи підприємства.

Тривалість відпочинку протягом зміни (регламентовані перерви) залежить переважно від тяжкості праці та умов його здійснення. При визначенні тривалості відпочинку протягом робочого часу необхідно враховувати такі виробничі фактори, що викликають втому: фізичні зусилля, нервове напруження, темп роботи, робоче становище, монотонність роботи, мікроклімат, забрудненість повітря, аероіонний склад повітря, виробничий шум, вібрація, освітлення. Залежно від сили впливу кожного з цих факторів на організм людини встановлюється час відпочинку.

Внутрішньозмінний режим праці та відпочинку повинен включати перерву на обід і короткочасні перерви на відпочинок, який повинен бути регламентованим, оскільки він більш ефективний, ніж перерви, що виникають нерегулярно, на розсуд працівника.

Короткочасні перерви на відпочинок призначені для зменшення втоми, що розвивається в процесі праці. Кількість та тривалість короткочасних перерв визначають виходячи з характеру трудового процесу, ступеня інтенсивності та тяжкості праці. Орієнтиром для встановлення початку перерв на відпочинок є моменти зниження працездатності. Щоб запобігти її спаду, перерва на відпочинок призначається до настання втоми організму. У другій половині робочого дня у зв'язку з глибшою втомою кількість перерв на відпочинок має бути більшою, ніж у першій половині зміни. Фізіологами встановлено, що для більшості видів робіт оптимальна тривалість перерви 5-10 хвилин. Саме ця перерва дозволяє відновити фізіологічні функції, знизити втому та зберегти робочу установку. При глибокій втомі необхідно йти як по лінії збільшення кількості перерв, так і збільшення їх тривалості. Але короткочасні перерви тривалістю понад 20 хвилин порушують стан упрацювання, що вже склався.

Відпочинок може бути активним та пасивним. Активний відпочинок рекомендується на роботах, які у несприятливі умови праці. Найбільш ефективна форма активного відпочинку – виробнича гімнастика. Активний відпочинок прискорює відновлення сил, оскільки за зміни діяльності енергія, витрачена працюючим органом, відновлюється швидше. Внаслідок виробничої гімнастики збільшується життєва ємність легень, покращується діяльність серцево-судинної системи, збільшуються м'язова сила та витривалість.

Праця

доцільна матеріальна суспільна гарматна діяльність, спрямовану задоволення потреб індивіда і суспільства. У процесі Т. людина опосередковує, регулює та контролює обмін між собою та природою. Змінюючи у процесі Т. природні умови свого життя, людина змінює свою власну природу, розвиває свої творчі сили та здібності. Т. є як спосіб відчуження людини від природи, так і форму зв'язку людського суспільства з природою. В історичному матеріалізмі Т. сприймається як своєрідна субстанція історії, як фундаментальний спосіб людського життяяк «клітинка» всього різноманіття форм ставлення людини до світу. У процесі цілеспрямованої праці людина (суб'єкт Т.) з допомогою створених їм знарядь Т. перетворює предмет Т. в необхідний йому Продукт. Продукт Т. обумовлений специфікою предмета (матеріалу), рівнем розвитку знарядь, метою та способом його здійснення. У меті продукт Т. існує до створення в голові людини ідеально. Хоча мета організує процес Т., підпорядковуючи волю чинного суб'єкта, проте головним критерієм розвиненості Т є знаряддя Т. У них визначено (виражений у предметній речовинній формі) рівень розвитку матеріального виробництва, тип суспільного поділу Т. Крім того, у процесі Т. виникають особливі відносини для людей - виробничі відносини. Оскільки Т. – діяльність суспільна, колективна, виникає потреба у засобах її організації. Таким організуючим та контролюючим засобом стала членоподілова мова, мова. Подальший розвитоксуспільства значною мірою залежить від удосконалення знарядь Т. та виробничих відносин. Ці характеристики Т. істотно відрізняють характер людської діяльностівід інстинктивної поведінки тварин, що дозволило Марксу та Енгельсу розглянути Т. як своєрідний «творець» людської історії, створити «трудову гіпотезу» походження людини і суспільства (антропосоціогенез). Проблема виникнення людини, що мислить, говорить, здатного до трудової діяльності разом із подібними, була розглянута Енгельсом у роботах «Діалектика природи», «Роль праці процесі перетворення мавпи в людини». Енгельс припустив існування складного маятникообразного руху від біологічних до якісно нових, соціальних закономірностей і у процесі антропогенезу. В силу зміни природних умовжиття майбутня людинастав частіше використовувати природні об'єкти (камені, ціпки) у своїй предметній діяльності; він змушений був розпрямитися для кращої орієнтації в умовах рельєфу, що змінився; шукати захист від холоду при зміні клімату. Ці природні причини стимулювали розвиток найпростіших трудових навичок, які, своєю чергою, сприяли зміни будови руки. Звільнена від участі у пересуванні, рука стала органом і водночас продуктом Т. Рука як біологічний орган втратила свою природну спеціалізацію, що створило умови вдосконалення її неспеціалізованих навичок, розширення кола предметів, з яких можна впливати на природу. Все це призводить до того, що людина змогла діяти «за міркою будь-якого виду» (Маркс). Розвиток нашого суспільства та людини тепер безпосередньо з вдосконаленням знарядь Т. Виробництво знарядь Т. - процес колективний, що його найважливішим визначальною ознакою. Тварини можуть використовувати природні предмети у діях, але не виготовляють зброї Т. з допомогою знарядь Т. Навіть найпримітивніші зброї Т. закріплювали і передавали іншим індивідам інстинктивно незакріплені «схеми діяльності». У знаряддях Т., їхній формі та функціях закріплені ідеальні, історично вироблені, узагальнені способи трудової діяльності. Зброї Т. змушують людину діяти за логікою загальної схеми Т. У процесі навчання оволодіння знаряддями Т. стає найважливішим засобом соціалізації індивідів, залучення їх до норм культури. Знаряддя Т. були першими предметними, матеріальними «абстракціями», що вплинуло на процеси становлення та розвитку власне мислення. В процесі колективної діяльностілюдей виникає і «потреба щось сказати одне одному», і предмет «розмови», т. е. з'явилося, що сказати іншому. Потреба створила власний орган. Гортань мавпи змінила свою структуру - і стало біологічною причиною виникнення промови. Маятникообразное рух від біологічного до соціального, від соціального до біологічного прискорюється. Причини практично неможливо відокремити від наслідків. В результаті природно-біологічні закономірності відходять на другий план, людина набуває соціальної форми, біологічна еволюція закінчена і відтепер людина живе за новими, суспільними законами, вона навіть їсть і п'є «по-людськи». В силу набуває соціальний відбір, що проявляється у вдосконаленні процесу Т., передачі трудових навичок наступним поколінням. Т. стає регулятором відносин людини з природою, процесом, що відокремлює людину від природи і пов'язує її з нею. Форми спілкування, що ускладнюються в процесі Т., мова і мислення призводять до появи нового типу організації життя - до суспільства. Мова не просто фіксує (для запам'ятовування) певні смисли предметів, він бере активну участь у процесі породження цих смислів. Таким чином, виникає нова, надбіологічна, протосоціальна цілісність. Т. пов'язує учасників спільної діяльності у спільність, опосередковує їхнє спілкування. Подальший розвиток людини представлено розвитком суспільних відносин та культурних форм їх збереження та розвитку. У процесі створення форм культури, культурних способів саморегуляції суспільного життя людина і себе створює як її суб'єкта та творця, тобто як громадської людини. У Т. і через Т. задовольняються всі потреби людини. Т. стає основним способом самоствердження людини у світі. Виробництво, таким чином, є основною, сутнісною ознакою людини і суспільства. У Т. удосконалюються фізичні та духовні якості людини, формуються власне людські культурні потреби. Отже, в Т. створюються як продукти споживання, а й сам діяч, суб'єкт Т. - людина. У цьому плані з повною підставою можна сказати: «Праця створила людину». Тварина лише користується природою і робить у ній зміни лише через свою присутність. Людина змушує природу служити своїм цілям і цим панує з неї. У розвитку форм Т. від примітивних, нав'язаних зовнішньою необхідністю до вільнотворчих знайшов своє відображення процес прогресивного розвитку людства. Хоча «трудова» гіпотеза пояснює багато аспектів антропосоціогенезу, сучасними вченими, зокрема й вітчизняними, вона визнається недостатньою. Одним із суттєвих аргументів є те, що генетика заперечує успадкування набутих ознак. Ця ситуація стимулює вчених до пошуку нових версій виникнення людини.

Відмінне визначення

Неповне визначення ↓

Праця- це цілеспрямована трудова діяльність людини у процесі громадського виробництва, спрямовану видозміну і пристосування предметів природи задоволення своїх потреб.

Трудова діяльність- це жорстко фіксований у часі та просторі доцільний ряд операцій та функцій, що здійснюються працівниками, об'єднаними в виробничої організації. Кінцевими цілями цієї діяльності є: створення матеріальних благ, надання послуг, наукова робота, накопичення та передача інформації. Трудова поведінка як приватна форма соціальної поведінкивключає в себе сукупність дій та вчинків, у процесі яких досягається поєднання професійних здібностей та виробничо-технологічних умов.

Зазначимо характерні властивостіпраці:

1. Усвідомлення дій. Це означає, що, перш ніж почати працювати, людина створює у своїй свідомості проект, тобто. подумки уявляє собі результат праці. Наприклад, як товаровиробник він визначає, які продукти, скільки і коли треба виробляти. Неусвідомлені, інстинктивні дії є працею.

2. Доцільність дій.Після того, як створено проект, людина продумує модель дій, а потім уже починає здійснювати заздалегідь вироблені наміри. У нашому прикладі це означає: як ці продукти треба виробляти, які ресурси використовувати за допомогою якої технології.

3. Результативність дій.Будь-яка діяльність завершується певним результатом, але праці властивий не просто результат, а суспільно-корисний результат.

4. Загальна корисність дій. Люди виробляють блага над самотнім, не ізольовано друг від друга, а спільно, об'єднавшись у трудові колективи чи основі більш менш міцних контактів між собою. Вони виробляють ці блага собі й у суспільства.

5. Енерговитратність дій.Виявляється в тому, що на провадження трудової діяльності витрачається певна фізична та розумова енергія.

Характер праціпоказує, як проявляється праця, які його риси, ознаки, відмінні властивостіта особливості. Він залежить від з'єднання працівника із засобами праці та визначає його соціальну структуру. Зміст працізалежить від наявності тих чи інших функцій у процесі праці та характеризує працю у структурному плані. Воно демонструє рівень розвитку продуктивних сил.

З погляду змісту праці - процес праці є взаємодія людини з знаряддями та предметами праці, своєрідне повторення трудових циклів, кожен із яких завершується виготовленням певного продукту. Зазначимо, що зміст та характер праці є двома сторонами однієї монети, вони відображають відповідно сутність та форму суспільної праці. Ці дві соціально-економічні категорії знаходяться в діалектичному зв'язку, і зміна однієї з них неминуче призводить до зміни іншої.

Існують різні види праці, і всі їх різноманіття можна класифікувати за такими критеріями:

1) Фізичний та розумовий працю. Фізичнийпрацю - найпростіший видпраці, що вимагає переважно витрат м'язової енергії працівника. Розумовийпрацю - розумові зусилля людей, створені задля виробництво товарів хороших і надання послуг. Він характеризується відсутністю прямої взаємодії працівника із засобами виробництва та забезпечує потреби виробництва у знаннях, організації, управлінні тощо. Розподіл праці на розумовий і фізичний має умовний характер, тому мова йдепро переважання розумових та фізичних зусиль у праці;

2) Творчий та репродуктивний. Творчий- це праця творча, у процесі якої створюється щось якісно нове, неповторне, оригінальне, унікальне. Репродуктивнийпраця - це відтворена, заздалегідь відома праця, що не містить творчих елементів;

3) Проста і складна праця. Простийпраця - це праця некваліфікована, яка не вимагає від працівника спеціальної професійної підготовки. Складна праця- це кваліфікована праця, яка створює в одиницю часу більшу вартість, ніж проста праця.

Залежно від характеру праці розрізняють:

1)приватна та громадська праця.В товарному виробництві, коли окремі виробники виготовляють певні товари, індивідуальна праця виступає як приватнийпрацю у зв'язку з господарською, виробничою та юридичною відособленістювласників засобів виробництва. Кожен виробник виробляє далеко ще не всі продукти, необхідних задоволення його потреб, а спеціалізується з виготовлення лише частини їх. Тому в будь-якому суспільстві приватна праця завжди реалізується як частка громадськогопраці та носить суспільний характер, який проявляється на ринку через прирівнювання товарів один до одного та їх обмін;

2) індивідуальна та колективна праця. Індивідуальнийпрацю - це праця окремих працівників (менеджерів, токарів) або підприємців. Колективнийпраця - це така праця, коли люди працюють не ізольовано, а спільно, поєднуючись у трудові колективи, причому розмір колективу не має значення;

3) найманий та самонайманий працю. Найманийпрацю - це відношення, що виникає між власниками засобів виробництва та працівниками, особисто вільними, але не мають засобів виробництва та продають свою робочу силу в обмін на певну вартість у формі заробітної плати. Підприємець, який відкрив свою справу, створює можливість для застосування своєї праці, що можна назвати самонаймом,характер такої праці якісно відрізняється від характеру найманої праці. Саме така праця, що представляє можливість для розвитку ініціативи людини, сприяє бережливому, господарському ставленню до власності, формуванню таких якостей, як самостійність, підприємливість, творчість;

4) конкретну та абстрактну працю.Як особлива доцільна діяльність людини праця виступає у певній корисній формі, та її результатом є різні споживчі вартості. Праця, спрямована на їх створення, називається конкретнимпрацею. Приведення різних конкретних видів праці до однакового та сумірного виду передбачає необхідність абстрагуватися від якісних особливостей, звести окремі видипраці до простих витрат робочої сили, до витрат фізичної, нервової та іншої енергії Ця знеособлена і сумірна праця називається абстрактнимпрацею. Конкретний працю створює споживчу вартість, а абстрактний - вартість товару.

За продуктом працірозрізняють продуктивна та непродуктивна праця. ПродуктивнийПраця - це праця, яка безпосередньо бере участь у створенні натурально-речовинної форми суспільного багатства, сукупного суспільного продукту, національного доходу. Це праця, у процесі якої виробляються матеріальні блага, послуги та який приносить прибуток. Непродуктивнийпраця - це праця, що створює соціальні та духовні блага. Така праця суспільно корисна, але не є продуктивною, оскільки не матеріалізується і не втілюється в окремому продукті.

В залежності від часу витрати працірозрізняють жива і минула праця. ЖивийПраця - це праця, що витрачається на даний момент і результати її ще невизначені. Працівник, виконуючи якийсь обсяг робіт, витрачає на це певний робочий час, так звану живу працю. Але виробляючи продукцію, працівник витрачає ще й минулу працю. Минулийпраця втілює в собі раніше створений результат - це сировина та матеріали, енергія, обладнання, комп'ютери, технічні коштиуправління та ін. При переході від ручної праці до механізованого витрати живої праці різко знижуються, а витрати минулого зростають.

За ступенем участі людини у процесі працірозрізняють:

- ручнийпрацю, яка здійснюється або повністю вручну, або за допомогою ручних знарядь праці;

- механізованийпрацю, що здійснюється за допомогою механізованих знарядь праці (наприклад, зварювання за допомогою спеціалізованого апарату);

- машиннийпрацю, коли основна робота виконується машиною, керованої працівником без безпосереднього докладання ним фізичних зусиль.

Працівник вручну виконує лише допоміжну роботу з керування машиною та її обслуговування;

- автоматизованийпрацю, коли основну роботу повністю автоматизовано, а допоміжну роботу автоматизовано частково. Працівник контролює правильність та стабільність налаштування обладнання та його завантаження;

- комп'ютеризованийпрацю, коли робота виконується за допомогою спеціально розроблених комп'ютерних програм, а працівник здійснює лише управління та контроль за роботою комп'ютера;

- ВисокотехнологічнийПраця класифікується в залежності від ступеня прогресивності застосовуваних у процесі праці технологій.

В залежності від методів залучення людей до працірозрізняють:

- примусовийпрацю, коли є прямий примус. Така праця характеризується обмеженням особистої свободи, і прикладом може бути пряме і боргове рабство. Крім безпосереднього примусу така праця може бути наслідком кримінальних, адміністративних чи інших закріплених у законодавчому порядку норм;

- необхіднийПраця - це праця за потребою, щоб заробити кошти для існування. Така праця уражає переважної маси людей;

- добровільнийпраця – це праця за бажанням. Така праця має місце, коли людина економічно забезпечена, може не працювати, але працює, щоб реалізувати свій потенціал. Робота для нього - це засіб самовираження та самоствердження.

По предмету працірозрізняють:

- управлінськийпраця - вид трудової діяльності з виконання функцій управління в організації, призначенням якого є забезпечення цілеспрямованої та скоординованої діяльності трудового колективу за рішенням завдань, що стоять перед ним;

- науково-технічнийпрацю - вид трудової діяльності з проведення наукових досліджень, розроблення конструкторської та технологічної документації, забезпечення конструкторського технологічного супроводу виробництва продукції, випробування, технічного контролю, ремонту обладнання, енергетичного обслуговування тощо;

- виробничийпрацю - вид трудової діяльності, безпосередньо пов'язаний із виробництвом продукції або наданням послуг;

- підприємницькийПраця - це самостійна праця, що здійснюється на свій ризик, спрямований на систематичне отримання прибутку від користування майном, продажу товару або надання послуг особами, зареєстрованими в цій якості в установленому законом порядку.

В залежності від умов працірозрізняють:

- стаціонарнийі пересувнийпрацю. Перший здійснюється у приміщеннях та на території підприємств та організацій. Другий пов'язаний, як правило, з роботою на транспортних, туристичних та інших підприємствах та організаціях; наземнийі підземнийпрацю. Першим займається більшість трудящих. Другий пов'язаний із роботою у видобувних галузях народного господарства, а також із роботою в метрополітені;

- легкий, середньої важкості та важкийпрацю. Така градація здійснюється залежно від розміру застосування фізичних зусиль у процесі його протікання; нешкідливий, середньої шкідливостіі шкідливийпраця характеризується залежністю від рівня впливу умов праці для здоров'я людини;

- привабливийі непривабливийпраця . Як правило, важка і шкідлива для здоров'я людини праця є непривабливою;

- Регламентованийі нерегламентованийпрацю. Перший відноситься до переважної частини працюючих у всіх сферах людської діяльності. Другий пов'язаний із творчою, розумовою роботою персоналу.

За належністю до носія трудових функційрозрізняють:

Праця керівника- розумова праця, пов'язана з управлінням трудовим колективом, що об'єднує людей різних спеціальностей, робота яких націлена на створення певного результату (товару, послуги тощо);

Праця спеціаліста- розумова праця, що відрізняється професійною змістовністю, складністю та інтелектуальністю, що вимагає для свого виконання спеціальної освіти;

Праця виконавця- Праця працівника, який виконує роботу або надає послуги за завданням іншого працівника (керівника).

Слід зазначити, що дана класифікація має умовний характер і призначена для того, щоб виділити суттєві ознаки праці. В реального життяу кожному конкретному праці перелічені раніше ознаки можуть бути у різному поєднанні.