У гуашевому живописі перевагу мають. В даний час у діловому світі визнано важливість вирішення проблеми захисту комп'ютерних даних

Джерело завдання: Рішення 5950. ЄДІ 2017. Російська мова. І.П. Цибулька. 36 варіантів.

Завдання 15.Розставте розділові знаки. Вкажіть дві пропозиції, в яких потрібно поставити ОДНУ кому. Запишіть номери цих пропозицій.

1) У гуашевому живописі перевагу мають плоскі та круглі пензлі.

2) Я вийняв із ящика столу важкі списки роману та чернові зошити і почав їх палити.

3) Ночами земля швидко вихолоджувалась і до світанку степ покривався нальотом тендітного інею.

4) Серце то раптом затремтить і заб'ється то безповоротно тоне у спогадах.

5) Можна любити джерело чи стежку тихе озеро чи густий ліс синю ніч чи світлий ранок.

Рішення.

У цьому завданні потрібно поставити коми у складному реченні або при однорідних чолах пропозиції.

1. Визначимо кількість граматичних основ у даних реченнях: просте речення чи складне.

1) У гуашевому живописі перевагу мають плоскі та круглі пензлі. Просте.

2) Я вийняв із ящика столу важкі списки роману та чернові зошити і почав їх палити. Просте.

3) Ночами земля швидко вихолоджувалась і до світанку степ покривавсянальотом тендітного інею. Складне.

4) Серце то раптом затремтить і заб'ється то безповоротно тоне у спогадах. Просте.

5) Можна любити джерело чи стежку тихе озеро чи густий ліс синю ніч чи світлий ранок. Просте.

2. Визначимо постановку ком у складних реченнях. Правило: кома на межі частин складної пропозиції ставиться у разі, якщо прості пропозиції не мають загального другорядного члена.

3) Ночами земля швидко вихолоджувалась(,) і до світанку степ покривавсянальотом тендітного інею. Складне, загального другорядного члена немає, кома потрібна. ОДНА кома.

3. Визначимо постановку ком у простих реченнях. Правило: одна кома ставиться перед другим однорідним членом за відсутності спілок, перед поодиноким супротивним союзом або перед другою частиною складного союзу (як … так і т.д.).

1) У гуашевому живописі перевагу мають плоскі та круглі пензлі. Однорідні визначення пов'язані союзом «і» (плоскі та круглі), кома не потрібна.

2) Я вийняв із ящика столу важкі списки роману та чернові зошити і почав їх палити. Однорідні присудки з'єднані союзом «і» (витяг і почав), однорідні доповнення з'єднані союзом «і» (списки роману та зошити). Між собою пари неоднорідні. Кома не потрібна.

4) Серце то раптом затремтить і заб'ється (,) то безповоротно тоне у спогадах. Однорідні присудки з'єднані попарно за допомогою спілок «то». (то затремтить і заб'ється, то тоне). ОДНА кома.

1) Проста пропозиція з однорідними членами, перед союзом і кома не потрібна.

2) Складносурядна пропозиція, перед союзом І кома не потрібна.

3) Складносурядна пропозиція, перед союзом І потрібна кома.

4) Просте речення з однорідними членами, перед союзом І потрібна кома.

А20. У якому варіанті відповіді правильно вказані всі цифри, на місці яких у реченні повинні стояти коми?

Відразу ж за річкою (1) піднімаючись вгору (2) виднілися скелясті гори (3) окреслені внизу (4) ламаною лінією низеньких чагарників, що чорніли.

1) 1,2 2)3,4 3) 1,2,3 4) 1,2,3,4

А21. ВЯкий варіант відповіді правильно вказані всі цифри, дома яких у пропозиціях повинні стояти коми?

Пам'ять у тому, як прийняв його першу книгу В.Г. Бєлінський, залишилася з Ф.М. Достоєвським (1) мабуть (2) назавжди. Письменник (3) виключно (4) із вдячністю згадував про захоплене визнання його таланту відомим критиком.

1) 1,2 2) 1,3 3)3,4 4) 1,2,3,4

А22.Вкажіть пропозицію, в якій потрібно поставити однукому. (Знаки пунктуації не розставлені.)

1) У гуашевому живописі перевагу мають плоскі та круглі пензлі.

2) Я вийняв із ящика столу важкі списки роману та чернові зошити і почав їх палити.

3) Серце то раптом затремтить і заб'ється то безповоротно тоне

у спогадах.

4) Можна любити джерело чи стежку тихе озеро чи густий ліс синю ніч чи світлий ранок.

А23. Як пояснити постановку двокрапки в даному реченні?

Річкова вода має дивовижну властивість: важко відрізнити справжні береги і зарості від їхнього відображення у воді.

1) Узагальнююче слово стоїть перед однорідними членами

пропозиції.

2) Друга частина безсоюзного складного речення пояснює, розкриває зміст того, про що йдеться у першій

3) Перша частина безсоюзного складного речення містить умову того, що йдеться в другій частині.

4) Друга частина безсоюзного складного речення вказує на причину того, про що йдеться у першій частині.

А24.У якому варіанті відповіді правильно вказані всі цифри, на місці яких у реченні повинні стояти коми?

Психологічний портрет героя літературного твору (1) прикладом (2) якого є (3) опис Маші Миронової у повісті А.С. Пушкіна «Капітанська дочка» (4) покликаний розкрити внутрішній світ героя через його зовнішність.

1) 1 2) 1,2 3) 1,4 4)2,3

А25. У якому варіанті відповіді правильно вказані всі цифри, на місці яких у реченні повинні стояти коми?

У батьківському будинку все було як і раніше (1) і (2) якщо Володі здавалося домашній простір ніби звузився (3) то це тільки тому (4) що за роки відсутності він дуже подорослішав і виріс.

1) 1,2,3,4 2) 1,3 3) 1,3,4 4)2,3,4

А26.У якому реченні додаткову частину складнопідрядної пропозиції не можна замінити відокремленим визначенням, вираженим причетним оборотом?

1) У 80-ті роки військові готували до перших випробувань лазерну гармату, яка могла збивати об'єкти на навколоземній орбіті.

2) І в ХХІ столітті ми не перестаємо дивуватися мощі людського розуму, який проникає в найглибші таємниці природи.

3) Учень, який просто визубрив параграф, може запнутись під час своєї відповіді та не згадати продовження.

4) До приймального міністра увійшов чоловік, якого я бачив ще в Лондоні, і одразу попрямував до кабінету.

А27. Прочитайте текст.

Хоча соціально-культурна основа сприйняття образу Форда в СРСР і США була різною, в обох випадках йшлося про помітний феномен масової культури. У Радянському Союзі Форда-капіталіста затьмарив Форд – індустріальний геній, організатор-практик, людина дії. У Генрі Форда необхідно було навчитися передових прийомів виробництва, щоб, поєднавши їх з «перевагами системи соціалізму», піднятися вище капіталізму.

У якому з наведених нижче пропозицій правильно передано головнаінформація, що міститься у тексті?

1) СРСР та США по-різному ставилися до Г. Форда: американці цінували «ділову хватку» Форда-бізнесмена, радянські люди вважали його генієм індустрії.

2) У Радянському Союзі Г. Форда сприймали як талановитого організатора, у якого можна було навчитися передових прийомів виробництва, щоб перемогти капіталізм.

3) Соціалістична промисловість переймала передовий досвід капіталістичного виробництва.

4) У Радянському Союзі Р. Форд не заробляв гроші, а допомагав організувати промислове виробництво.

Прочитайте текст та виконайте завдання А29-А31; ВТ-О 8; З 1.

(1) Чи любите ви літературу так, як люблю її я? (2) Тобто, чи любите ви читати книги?

(З) Витратне заняття. (4) Але це як подивитися. (5) Є книги, що не скорочують життя на годинник, що витрачені на їх читання, а подовжують його. (Б) Наче побував у місцях, де ніколи не був, зійшовся з людьми, з якими ніколи б не перетнувся, вони стали близькими, часто ближче друзів, реальніше друзів, відвертіше найближчих людей.

(7) Людина дізнається з книг те, що вона вже знала про себе, але не знала, що знає.

(8) Є й інші. (9)Витрачений на них час викреслено з життя. (Ю)Ніби просидів три години на марних зборах. (П) Після таких книг стаєш тільки дурнішим.

(12) Вічна проблема вибору. (13) Електронні версії товстих журналів трохи полегшують життя. (14) Можна спокійно погортати, придивитися, принюхатися. (15) Але поліграфія нині швидка, книгу видають за два-три тижні. (16) А в «товстунах» редакційний цикл – півроку, а то й більше. (17) Нічого дивного, що багато письменників вважають за краще не зв'язуватися з журналами, а відразу несуть рукопис у видавництво. (18)Так і виходить: заходиш у будь-який книжковий - очі розбігаються. (19) Хочеться купити все. (20) Як голодний перед ковбасною вітриною. (21) Але вже знаєш, що не все їстівне. (22) А що їстівне і що неїстівне? (23) На обкладинках рейтингові зірки не витиснені. (24) А ті, що витиснені, брехня. (25) Плавали, знаємо, встигли розкуштувати.

(26)Экспансия комерційної літератури звужує коло потенційних читачів, що у Росії залишилося негаразд багато. (27) Здавалося б, що за біда? (28) Читають - і нехай собі. (29) Все краще, ніж пиячити. (ЗО) Але не так все просто.

(31) Є книги, без яких можна спокійно прожити. (32) Є телевізор, є газети, комп'ютерні стрілялки. (33) А є книги, без яких жити важко. (34)І якщо в юності не попалася книга, що переорала душу, читач для літератури втрачено. (35)Він буде жувати літературний попкорн у повній впевненості, що читає книгу, не підозрюючи про те, що вона лише схожа на книгу, а до життєдайної літератури жодного стосунку не має. (36) І таких читачів стає дедалі більше.

(37) Але невже все так безнадійно? (38) Невже читачеві, який любить живу книгу, залишається втішатися нетлінною класикою? (39) На щастя, немає. (40) Вражаюча закономірність. (41) Жива книга якимось дивом пробивається до читача. (42) І диктат ринку їй не надто велика перешкода.

(По Ст.Іванову)

А29.Яке твердження не відповідаєзмісту тексту?

1) Вчасно прочитана книга здатна змінити життя, захопити гарною літературою.

2) Попри велику кількість книг, перед сучасним читачем виникає проблема вибору.

3) Робота зі словом - завжди мистецтво, у якому жанрі " вона велася.

4) Хороші книги допомагають людині пізнавати навколишній світ і себе.

А30.Який(і) тип(и) мови представлений(і) впропозиціях 31-36?

1) оповідання та опис

2) оповідання

3) опис

4) міркування

А31.В якому реченні використані антоніми?

1) 5 2) 18 3) 21 4) 26

ЧАСТИНА 2

При виконанні завдань цієї частини запишіть вашу відповідь у бланку відповідей № 1 праворуч від номера завдання (В1-В8), починаючи з першої клітинки. Кожну літеру або цифру пишіть в окремій клітинці відповідно до наведених у бланку зразків. Слова чи числа при перерахуваннівідокремлюйте комами. Кожну кому ставте в окрему клітинку. Під час запису відповідей прогалини не використовуються.

Відповіді до завдань В1-ВЗ запишіть словами.

В 1. Вкажіть спосіб, яким утворено слово ЗАКОНОМІРНІСТЬ (у реченні 40).

В 2. З пропозицій 38 - 42 випишіть усі частинки.

У 3. З пропозицій 7-9 випишіть підпорядковане словосполучення зі зв'язком ПРИМИКАННЯ.

Відповіді до завдань В4-В8 запишіть цифрами.

В 4. Серед пропозицій 7-18 знайдіть складне, до складу якого входить односкладове невизначено особисте. Напишіть номер цієї складної речення.

В 5. Серед пропозицій 5-11 знайдіть пропозицію, в якій є невідокремлене поширене визначення. Напишіть номер цієї пропозиції.

О 6. Серед пропозицій 18-28 знайдіть складнопідрядну пропозицію, до складу якої входить додаткове пояснювальне. Напишіть номер цієї складної речення.

О 7. Серед пропозицій 37-42 знайдіть таке, що пов'язане з попереднім за допомогою союзу та особистого займенника. Напишіть номер цієї пропозиції.

Прочитайте фрагмент рецензії, складеної на основі тексту, який ви аналізували, виконуючи завдання А29-А31, В1-В7.

У цьому вся фрагменті розглядаються мовні особливості тексту. Деякі терміни, використані рецензії, пропущені. Вставте на місця пропуску цифри, які відповідають номеру терміна зі списку. Якщо ви не знаєте, яка цифра зі списку має стояти на місці перепустки, пишіть цифру 0.

Послідовність цифр у порядку, у якому вони записані вами у тексті рецензії дома пропусків, запишіть у бланк відповідей № 1 праворуч від номера завдання В8, починаючи з першої клітинки.

вжите у тексті_____(«брехня»). Такий прийом, як _____

(«можна спокійно прожити» у реченні 31 – «без яких

жити важко» у реченні 33), і такий стежок, як _____

Список термінів:

1) метафора

2) діалектизм

3) лексичний повтор

4) ряди однорідних членів

5) епітети

6) парцеляція

7) просторічне слово

8) питання-відповіді форма викладу

9) протиставлення

ЧАСТИНА 3

Для відповіді завдання цієї частини використовуйте бланк відповідей № 2. Запишіть спочатку номер завдання С1, а потім напишіть твір.

З 1.Напишіть твір за прочитаним текстом. . Сформулюйтета прокоментуйте одну з проблем, поставлених автором (оповідачем) тексту (уникайте надмірного цитування).

Сформулюйтепозицію автора (оповідача). Напишіть, чи згодні ви з точкою зору автора (оповідача) прочитаного тексту. Поясніть, чому. Свою відповідь аргументуйте, спираючись на знання, життєвий чи читацький досвід (враховуються перші два аргументи).

Обсяг твору – не менше 150 слів.

Робота, написана без опори на прочитаний текст (за даним текстом), не оцінюється.

Якщо твір є переказаний або повністю переписаний вихідний текст без будь-яких коментарів, то така робота оцінюється нулем балів.

Твір пишіть акуратно, розбірливим почерком.

ЧАСТИНА 1

При виконанні завдань цієї частини в бланку відповідей № 1 під номером завдання, що виконується (А1-А31), поставте знак «х» у клітинку, номер якої відповідає номеру вибраної вами відповіді.

А1. У якому слові чітко виділено літера, що означає ударний голосний звук?

1) користь

2) крилася

4) (хороших) новин

А2. У якому реченні замість слова ГУМАННИЙ потрібно вжити ГУМАНІТАРНИЙ?

1) Найгуманнішими професіями на землі є ті, від яких залежить духовне життя та фізичне здоров'я людини.

2) ГУМАННЕ ставлення до дітей означає насамперед розуміння духовних зусиль дитини, шанобливе ставлення до цих пошуків і ненав'язлива допомога.

3) Між країнами постійно розвивається та зміцнюється співпраця у ГУМАННІЙ сфері.

4) Гуманні закони можливі лише у зрілому суспільстві.

А3. Вкажіть приклад із помилкою в утворенні форми слова

1) чотирма місцями рядками

2) полощуть білизну

3) всі директори гімназій

4) вище

А4. Вкажіть граматично правильне продовження речення.

Пробний ЄДІ 2015 з російської мови (відповіді наприкінці)

Відповідями до завдань 1-24 є слово, словосполучення чи послідовність слів, чисел. Запишіть відповідь у полі відповіді в тексті роботи, а потім перенесіть у БЛАНК ВІДПОВІДЕЙ № 1 праворуч від номера завдання, починаючи з першої клітинки, без пробілів, ком та інших додаткових символів. Кожну літеру або цифру пишіть в окремій клітинці відповідно до наведених у бланку зразків.

Прочитайте текст та виконайте завдання 1-3.

Прочитайте текст.

В даний час у діловому світі визнано важливість вирішення проблеми захисту комп'ютерних даних. Гучні процеси, пов'язані з проникненням зловмисників у корпоративні комп'ютерні системи, привернули увагу не лише фахівців у галузі комп'ютерної обробки даних, а й директорів компаній. (…) керівники компаній зрозуміли, що з пуском в експлуатацію кожної нової комп'ютерної системи, що має вихід у глобальну комп'ютерну мережу Інтернет, вони ризикують відчинити перед різними зловмисниками вікно, через яке ті можуть безперешкодно проникати в секретні матеріали компанії та завдавати істотних матеріальних збитків.

1. У якому з наведених нижче пропозицій правильно передана головна інформація, що міститься в тексті?

1) Важливість вирішення проблеми захисту комп'ютерних даних визнано всіма фахівцями у галузі комп'ютерної обробки даних.

2) Гучні процеси, пов'язані з проникненням зловмисників у корпоративні комп'ютерні системи, вразили директорів компаній та змусили їх діяти.

3) Директори компаній зрозуміли, що кожна нова комп'ютерна система, пов'язана з мережею Інтернет, повинна бути захищена від проникнення зловмисників, щоб уникнути інформаційного та матеріального збитку.

4) За визнанням фахівців у галузі комп'ютерної обробки даних, зловмисники завдають істотних матеріальних збитків різним компаніям, які мають вихід у глобальну комп'ютерну мережу Інтернет.

Відповідь_______________

2. Яке з наведених нижче слів (поєднань слів) має стояти дома пропуску в третьому (3) реченні тексту? Випишіть це слово.

нарешті тому що хоч але це

Відповідь_______________

3. Прочитайте фрагмент словникової статті, в якій наведено значення слова ЧАС. Визначте значення, у якому це слово вжито у першому (1) реченні тексту. Випишіть цифру, яка відповідає цьому значенню у наведеному фрагменті словникової статті.

ЧАС, -мені; мн. часи, -мен, -менам; пор.

1. Основна (поряд з простором) форма існування матерії, що нескінченно розвивається.

Нескінченність простору та часу. Поза простором і часом немає руху матерії. //

2. Відрізок, проміжок у послідовній зміні хвилин, годин, днів, років тощо.Відрізок часу. Приділяти багато часу навчанню.

3. мн.: Часи, -мен.

Період, епоха (в житті людства, якогось народу, держави, суспільства тощо). Військове в. Нове, старе ст. Минулі часи. За часів Петра Першого. Зв'язок часів.

минулого чи майбутнього.Справжнє, минуле, майбутнє в. Дієслова змінюються часом.

4. В якому слові ВІРНО виділено букву, що позначає ударний голосний звук. Випишіть це слово.

1) звОнім

2) Оптовий

3) початок

4) цемент

Відповідь________________________________

5. В одній із наведених нижче пропозицій НЕВЕРНО вжито виділене слово. Виправте помилку та запишіть слово правильно.

1) На місці ВОДНОЇ гладі часто виникає брудна болотяна трясовина, яка поступово заростає лісом.

2) Згодом ВОДНА поверхня озера стає зеленою або червоною: в ній поселяються міріади клітин мікроводоростей.

3) Незнайомець подарував мені букетик фіолетових квітів із ВОДНИМИ стеблами.

4) ВОДНИЙ стадіон - гордість району та улюблене місце городян, куди вони приходять сім'ями у вихідні дні.

Відповідь__________________________

6. В одному з виділених нижче слів припущено помилку в утворенні форми слова. Виправте помилкута запишіть слово правильно.

1) чотирмастами рублями

2) полощуть білизну

3) багато вишень

4) вище

Відповідь________________________

7. Встановіть відповідність між пропозиціями та допущеними до них граматичними помилками: до кожної позиції першого стовпця підберіть відповідну позицію з другого стовпця.

ПРОПОЗИЦІЇ А) Піднявшись на оглядовий майданчик,

відкривається чудовий вид на Москву.

Б) Усі, хто рано починає вивчати іноземну мову, опановує їх досконало.

В) Завдяки сучасних технологій вчені досліджували глибини озера і знайшли під глистим дном найбагатші поклади нафти.

Г) Засуджуючи своїх сучасників, М.Ю. Лермонтов пише про те, що я сумно дивлюся на своє покоління.

Д) Образ поета-пророка, створені Пушкіним, визначав та її власне життя.

ГРАМАТИЧНІ ПОМИЛКИ 1) неправильне вживання відмінкової форми іменника з приводом

2) порушення зв'язку між підлягаючим і присудком

3) порушення у побудові пропозиції з неузгодженим додатком

	помилка у побудові пропозиції з	6) порушення у побудові пропозиції з
однорідними членами		причетним обігом
	неправильна побудова пропозиції з	7) неправильна побудова пропозиції з
дієприслівниковим оборотом		непрямою мовою
Запишіть у таблиці вибрані цифри під відповідними літерами.

8. Визначте слово, в якому пропущено ненаголошене голосне коріння, що перевіряється. Випишіть це слово, вставивши пропущену літеру.

1) ст_рожевий

2) хлюпаючись

3) розповсюдження

4) г _рячий

Відповідь______________________

9. Визначте ряд, у якому в обох словах у приставці пропущена та сама буква. Випишіть ці слова, вставивши пропущену літеру.

1) перебільшувати, подолати

2) бі_дарно, ра_шифрувати

3) о_далений, на_пиляний

4) із_мати, дез_інформація Відповідь________________

10. І. А. ключ ... вій Б. долати В. кра ... шек Г. подраг ... вати

Відповідь________________________

11. Випишіть слово, в якому на місці пропуску пишеться букваЄ.

1) рокоч_ш

2) наточити

3) турбуєшся

4) розділ_ш

5) немислимий

Відповідь________________________

12.Визначте речення, в якому НЕ зі словом пишеться ЗЛИТНО. Розкрийте дужки та випишіть це слово.

На цей час із відділу кадрів надіслали заміну (не)допущеної в рейс команді. Бланк із фотографією був (не) заповнений.

Жоден собака у світі (не) вважає звичайну відданість чимось незвичайним. (Не) сильний, але дуже холодний вітер косо гнав сухі сніжинки.

Захар пройшов повз, (не) повернувши голови в мій бік.

Відповідь____________________

13. Визначте речення, в якому обидва виділені слова пишуться РОЗДІЛЬНО. Розкрийте дужки та випишіть ці два слова.

Я людина небагата; справи мої засмучені, та й до ТОМУ(Ж) мені набридло кочувати з місця на місце (В) Плин цілого року.

За деякими дрібницями, ПО(ТОМУ), наприклад, як обидва вони (В) МІСЦЕ варили каву, я міг зробити висновок, що живуть вони мирно, благополучно і що вони раді гостю.

Вираз обличчя в неї було таке, ніби вона готова (ТІ)ГОДИН заплакати, (НЕ)ДІЛЯЮЧИ на те що новини були дуже хороші.

(В)СКОРЕ Степан привезе пошту, а ТАК(Ж) продукти.

Відповідь____________________

14. Вкажіть усі цифри, дома яких пишеться Н .

На думку М.Ю. Лермонтова, яскраво обдаре(1)ая особистість у колі нікчем прирече(2)а на нерозуміння і самотність, а якщо веде себе відповідно(3)про «норми» цього суспільства, то і на поступі(4) самознищення.

Відповідь_______________

15. Розставте розділові знаки. Вкажіть номери пропозицій, в яких потрібно поставити ОДНУ кому.

1) У гуашевому живописі перевагу мають плоскі та круглі пензлі.

2) Я вийняв з ящика столу важкі списки роману та чернові зошити і почав їх палити.

3) Серце то раптом затремтить і заб'ється то безповоротно тоне у спогадах.

4) Можна любити джерело чи стежку тихе озеро чи густий ліс синю ніч чи світлий ранок.

5) У синтаксичному ладі двох поетичних текстів ми можемо визначити як подібності і відмінності.

16. Розставте розділові знаки: вкажіть усі цифри, на місці яких у реченні повинні стояти коми

Утворений на річці (1) ставок (2) по діагоналі перетинав садибу Абрамцеве (3) з'явився природним кордоном двору з господарськими спорудами та парку (4), що розкинувся на південний схід від садибного будинку.

Відповідь______________

17. Розставте розділові знаки:

Пам'ять у тому, як прийняв його першу книгу В.Г. Бєлінський, залишилася з Ф.М. Достоєвським (1) мабуть (2) назавжди. Письменник завжди (3) виключно (4) із вдячністю згадував про захоплене визнання його таланту відомим критиком.

18. Розставте розділові знаки:вкажіть усі цифри, на місці яких у пропозиціях повинні стояти коми.

Того дня ми снідали втрьох (1) і (2) коли подали вишневий кисіль (3) сестра примхливо сказала (4) що десерт сьогодні несмачний.

Відповідь_______________________

19. Розставте розділові знаки:вкажіть усі цифри, на місці яких у пропозиціях повинні стояти коми.

Поруч із нами несміливо ворушилися тіні (1) і мені здавалося (2) що сюди з минулого несміливо прийшли (3) люди, що колись жили тут, (4) щоб погрітися біля вогню і розповісти про своє життя.

Відповідь____________________

Прочитайте текст та виконайте завдання 20-25.

(1) Природа ніколи не створює шуму. (2)Вона вчить людину величі у тиші. (3)Мовчить сонце.

(4) Беззвучно розгортається перед нами зоряне небо. (5)Мало і рідко чуємо ми що-небудь з

«серцевини землі». (6)Милостиво і блаженно спочивають царські гори. (7) Навіть море здатне до «глибокої тиші». (8)Найбільше у природі, те, що визначає і вирішує як таку нашу долю, відбувається безшумно...

(9) А людина шумить. (10)0н шумить зранку і допізна, навмисно і ненавмисно, працюючи та розважаючись. (11) І цей шум ніяк не співвідноситься з досягається завдяки йому результатом. (12) Так і хочеться сказати, що шум становить "привілей" людини у світі, бо все, що природа дає нашому слуху, - це таємничий і багатозначний звук, а не настирливий і порожній шум. (13) Уражені і захоплені, стоїмо ми, коли свій голос піднімає грім, вулкан або ураган, і слухаємо цей голос, який намірився сказати нам щось величне. (14)Рокот Рейнського водоспаду чи моря, обвали гірської лавини, шепіт лісу, дзюрчання струмка, спів солов'я ми чуємо як шум, бо як мова чи пісню споріднених нам, але таємничих сил. (15)Гуркіт трамваїв, тріск і шипіння фабрик, рев мотоциклів, вереск гальмують автомобілів, ляскання батога, відбивання коси, різкі звуки сміттєвих машин і, ах, так часто... рев радіо - це шум, докучливий шум, так мало значущий у духовному сенсі. (16) Шум присутній скрізь, де звук мало означає або зовсім нічого не означає, де гуркіт, свистіння, дзижчання, гул, рев, проникаючи в людину, мало що дають йому. (17) Шум - зухвалий і розчаровуючий, хитливий і порожній, самовпевнений і поверхневий, нещадний і брехливий. (18) Можна звикнути до шуму, але ніколи не можна їм насолоджуватися. (19) Він не таїть у собі нічого духовного. (20) Він «каже», не маючи що сказати. (21) Тому всяке погане мистецтво, будь-яка дурна мова, будь-яка порожня книга - шум.

(22) При цьому шум виникає з духовного «ніщо» і розчиняється у духовному «ніщо». (23)Він виманює людину з її духовного притулку, з його зосередженості, дратує його, пов'язує, так що вона живе вже не духовним, а виключно зовнішнім життям. (24) Говорячи мовою сучасної психології, він прищеплює людині «екстравертну установку», нічим не відшкодовуючи це. (25) Приблизно так: «Вітаю тебе, чоловік!.. (26) Послухай-но! (27) Втім, мені нічого тобі сказати!.. » (28) І знову ... (29) І знову ...

нападника: «Якщо тобі нічого сказати, дай мені спокій». (31) І чим більше людина захоплена шумом, тим звичніша для його душі увага до чисто зовнішнього. (32) Завдяки шуму зовнішній світ стає значним. (33) Він оглушує людину, поглинає її. (34) Шум, так би мовити, «сліпить» сприйняття, і людина стає духовно «глухим».

(35) Шум перекриває все: у зовнішньому - спів світу, одкровення природи, натхнення від космічного безмовності. (36) У внутрішньому - виникнення слова, народження мелодії, відпочинок душі, спокій розуму. (37) Бо воістину, де немає тиші, там немає спокою. (38) Де шумить нікчемне, там змовкає Вічне.

(39) Робка також муза. (40) Як легко злякати її шумом!.. (41) Ніжна її сутність, голос її ніжний. (42) А шум - зухвалий хлопець. (43) Нічого не знає цей грубіян про таємничу початкову мелодію, яка піднімається з колодязя душі, іноді запитуючи, іноді волаючи, іноді зітхаючи. (44)Вон витісняє цю мелодію із земного життя та земної музики...

(45) Від цього лиха не знаю втіхи. (46) Є тільки одне: подолати шум.

(По І. Ільїну *) * Іван Олександрович Ільїн (1882-1954) - відомий російський філософ, правознавець, літературний критик, публіцист.

20. Який із висловлювань відповідає змісту тексту? Вкажіть номер відповіді.

1) Якщо постаратися, то шуму можна звикнути, і він навіть сподобається.

2) Шум дозволяє людині спілкуватися із зовнішнім світом, не замикаючись у собі.

3) Рокіт моря, звуки гірських обвалів або вереск автомобільних шин - все це докучливий шум, що мало дає людині.

4) Виробляти шум – «привілей» людини, тоді як природа створює таємничі та величні звуки.

21. Яке з перерахованих тверджень є хибним? Вкажіть номер відповіді.

1) 21 речення тексту є висновком міркування, поданого у реченнях 18-20.

2) У реченні 22-27 представлено міркування.

3) Пропозиції 16-21 містять міркування та опис.

4) У пропозиціях 35-37 наведено опис.

Відповідь_______________________

22. З пропозицій 9-12 випишіть контекстні антоніми.

Відповідь______________________________

23. Серед пропозицій 39-44 знайдіть таке, яке пов'язане з попереднім за допомогою вказівного займенника та контекстного синоніму. Напишіть номер цієї пропозиції.

Відповідь__________________

Прочитайте фрагмент рецензії на основі тексту, який ви аналізували, виконуючи завдання 20-23.

У цьому вся фрагменті розглядаються мовні особливості тексту. Деякі терміни, використані рецензії, пропущені. Вставте на місця пропусків (А,Б,В,Г) цифри, що відповідають номеру терміна зі списку. Запишіть у таблиці під кожною літерою відповідну цифру.

Послідовність цифр запишіть у бланк відповідей № 1 праворуч від номера завдання 24, починаючи з першої клітинки, без пробілів, ком та інших додаткових символів. Кожну цифру пишіть відповідно до наведених у бланку зразків.

24. Відомий філософ І. Ільїн використовує в роздумах такий шлях, як _______

(Пропозиція 42). Протиставляючи ________ (пропозиції 14 і 15), Ільїн виявляє своє ставлення до шуму, здатного прогнати музу, яка зображена за допомогою такого прийому, як _______ (пропозиція 41). ___________ («екстравертна установка» у реченні 24) допомагає доповнити ставлення автора до шуму.

Список термінів:

1) риторичне питання

2) ряди однорідних членів

3) лексичний повтор

4) термін

5) епітети

6) уособлення

7) цитування

8) порівняльний оборот

9) риторичне вигук

Відповідь А Б В Г

Для відповіді на це завдання використовуйте БЛАНК ВІДПОВІДЕЙ №2

Напишіть твір за прочитаним текстом.

Сформулюйте та прокоментуйте одну з проблем, поставлених автором тексту (уникайте надмірного цитування).

Сформулюйте позицію автора (оповідача). Напишіть, чи згодні ви з точкою зору автора прочитаного тексту. Поясніть, чому. Свою думку аргументуйте, спираючись насамперед на читацький досвід, а також на знання та життєві спостереження (враховуються перші два аргументи). Обсяг твору – не менше 150 слів.

Робота, написана без опори на прочитаний текст (за даним текстом), не оцінюється. Якщо твір є переказаний або повністю переписаний вихідний текст без будь-яких коментарів, то така робота оцінюється нулем балів.

Твір пишіть акуратно, розбірливим почерком.







	водяними


	сторожовий
	перебільшувати, подолати
	тремтіти
	рокочеш
	не сильний
	тому ж, протягом








	шум, звук


	Основні проблеми
	1. Проблема впливу шуму на людину. Як діє на людину шум,
	що він сам породжує?
	2. Проблема духовності. Що означає шум у духовному розумінні?
	3. Проблема взаємовідносин зовнішнього та внутрішнього світу людини. Як
	Чи впливає шум на внутрішній світ людини?
	4. Проблема співвідношення творчого стану людини та шуму. Як впливає
	шум на творчий стан людини?

	1. Шум, що породжується людиною, заважає жити людині, приголомшує її.
	2. Шум «виманює людину з духовного притулку», шум не містить
	нічого духовного.
	3. Шум засліплює духовне сприйняття людини, змушуючи її жити
	виключно зовнішнім життям.
	4. Шум знищує творчий стан людської душі.

ЄДІ-2016

Варіант 1

15. Розставте розділові знаки. Вкажіть номери пропозицій, у яких потрібно поставитиОДНУ кому.

1.В гуашевому живописі перевагу мають плоскі та круглі пензлі.

2.Я вийняв з ящика столу важкі списки роману та чернові зошити і почав їх палити.

3.Серце то раптом затремтить і заб'ється то безповоротно тоне у спогадах.

4.Можна любити джерело або стежку тихе озеро або густий ліс синю ніч чи світлий ранок.

5.У синтаксичному ладі двох поетичних текстів ми можемо визначити як подібності і відмінності.

16. Розставте розділові знаки: вкажіть усі цифри, на місці яких у реченні повинні стояти коми.

17. Розставте розділові знаки:

18. Розставте розділові знаки: вкажіть усі цифри, на місці яких у пропозиціях повинні стояти коми.

19. Розставте розділові знаки: вкажіть усі цифри, на місці яких у пропозиціях повинні стояти коми.

Варіант 2

Розставте розділові знаки. Вкажіть номери пропозицій, у яких потрібно поставитиОДНУ кому.

1) Доведеться тепер ремонтувати радіо або навіть купувати новий.

2) Станіслав подарував сестрі кошик з квітами та коробку цукерок і від щирого серця побажав їй щастя.

3) Маленька дівчинка однаково вільно говорила як французькою так і англійською.

4) Він був знавцем і класики та джазу та сучасної естрадної музики

5) Хтось терем прибирав і господарів чекав.

Розставте розділові знаки: вкажіть усі цифри

Дитина (1) граючи (2) залишається серйозною, вона сприймає правила як особливу модель (3) представлених у грі (4) життєвих обставин.

Розставте розділові знаки: вкажіть усі цифри, на місці яких у пропозиціях повинні стояти коми.

Будова Меркурія (1) ймовірно (2) кардинально відрізняється від усіх вивчених на даний момент небесних тіл. Для підтвердження гіпотези (3) проте (4) потрібна ще серія досліджень

у космосі.

Розставте розділові знаки:

Промені вранішнього сонця (1) косо падали на стіну (2) біля якої сидів художник (3) і в цих променях його обличчя здавалося золотим.

Розставте розділові знаки: вкажіть усі цифри, на місці яких у реченні повинні стояти коми.

У коридор виходило кілька дверей (1) і (2) поки ми збивали сніг із валянок (3) я почув (4) як хтось говорив напівголосно.

Варіант 3

Розставте розділові знаки. Вкажіть номери пропозицій, в яких

потрібно поставитиОДНУ кому.

1)Я одно люблю і патріархальну Москву і строгий Петербург та стародавній Новгород.

2) Ви викличете таксі чи поїдете додому автобусом?

3) Вчора вона виявила у себе на столі букет троянд і конверт із запискою і відразу розповіла про це своїй матері.

4) На день народження Сашка отримав не лише давно обіцяний йому светр, а й теплу в'язану шапку для лижних прогулянок.

5) А.С. Грін міг докладно описати як вигин річки і розташування будинків як вікові ліси і затишні приморські міста.

Розставте розділові знаки: вкажіть усі цифри, на місці яких у реченні повинні стояти коми.

Епоха (1), що розпочалася (2) після відкриттів Галілео Галілея (3) і завершилася роботами Ісаака Ньютона (4), позначала новий етап у розвитку науки і техніки.

Розставте розділові знаки: вкажіть усі цифри, на місці яких у пропозиціях повинні стояти коми.

В XIV Століття (1), за даними істориків (2), зростав і добрів Великий Новгород. Це було зумовлено тим, що (3) по-перше (4) він вивозив до інших країн продаж віск, сало, хутра, а по-друге (5) продавав чудові вироби новгородських ремісників.

Розставте розділові знаки: вкажіть усі цифри, на місці яких у реченні повинні стояти коми.

Дочка Фамусова Софія (1) закохана в Молчаліна (2) всі переваги (3) якого (4) зводяться до "помірності та акуратності".

Розставте розділові знаки: вкажіть усі цифри, на місці яких у реченні повинні стояти коми.

У лісі ніколи не буває порожньо (1) і (2) якщо він здається тобі порожнім (3) ти сам винний (4) що не помічаєш життя навколо себе.

Варіант 4

15.

1.Топот матроських ніг і легкий шум мотузок порушував тишу робіт.

2. Трактори провалювалися в льоду або ув'язали в торосах.

3.Письменницький талант так само виявить себе як у книгах для дорослих так і в дитячій літературі.

4. Крилов і Даль та Гончаров були чиновниками і не втратили через те своїх обдарувань.

5.Небозвод погойдувався і то наближався, то відходив.

16. Розставте розділові знаки. Вкажіть усі цифри, на місці яких у реченні повинні стояти коми.

Я (1) стривожений (2) і (3) засмучений до глибини душі (4) сидів мовчки (5) сподіваючись на сприятливий результат справи.

17.

У щасливу пору юності багато (1) напевно (2) пишуть щоденник. Справа ця (3) звичайно (4) свята, таємна і бере багато сил. Але що вигадаєш інше? Адже людині потрібні сповідь, а щоденник допомагає їй у цьому.

18. Розставте розділові знаки. Вкажіть усі цифри, на місці яких у реченні повинні стояти коми.

Існують вчені (1) які (2) охочіше шукають помилки в чужих роботах (3) ніж встановлюють істину.

19. Розставте розділові знаки. Вкажіть усі цифри, на місці яких у реченні повинні стояти коми.

Астрономи вважають (1) що (2) хоча комети (3) астероїди (4) і метеорити стороною облітають нашу Землю (5) ніяк не можна стверджувати (6) що коли-небудь зіткнення не станеться.

Варіант 5

15. номери

1) Савінов запалив кілька свічок і тепер можна було розглянути обстановку вітальні.

2) З листового металу роблять корпуси машин та приладів та посуд.

3) Бляхарі повинні знати пристрій різних верстатів та пристосувань для обробки листового металу та вміти працювати на них.

4) Столярний клей випускають у вигляді зерен або твердих плиток із блискучою поверхнею.

5) Ми довго не лягали спати і милувалися то небом то морем.

цифри , на місці яких у реченні повинні стояти коми.

Степове повітря (1) наповнене тисячею різних пташиних свистів (2) було жарким, а у високому небі нерухомо стояли яструби (3) розпластавши свої крила (4) і нерухомо спрямувавши очі свої в траву.

цифри , на місці яких у реченні повинні стояти коми.

Листя на деревах не ворухнеться, у спекотний літній день вони (1) ніби (2) проникають смарагдами, так що видно мережива прожилок. Лише окремі листочки раптом хитнуться (3) мабуть (4) від руху раптово спалахнуло з гілки птаха.

цифри (цифру коми (або кома) ).

Валовий внутрішній продукт є тим показником (1) на підставі (2) якого виробляється підрозділ країн (3) на розвинені та розвиваються.

цифри , на місці яких у реченні повинні стояти коми.

Хлопчик ріс тямущим і здоровим (1) і (2) коли він став старшим (3) батько дозволив йому ділити з рибалками (4) труднощі та небезпеки морського промислу.

Варіант 6

15. Розставте розділові знаки. Вкажітьномери пропозицій, у яких потрібно поставити ОДНУ кому

1) Молоді велетні-сосни спрямовані в блакитне небо і від цього ще ширше здаються простори золотої ниви.

2)Звуки скрипки зрідка лунали в сутінках ночі і поступово розчинялися в шумі прибою.

3) Довгими осінніми вечорами ми читали вголос або просто сиділи біля каміна.

4) Лицарі то завойовували нові міста, то втрачали всі свої придбання, то знову готувалися до походів.

5) Рудольф Нурієв віртуозно володів технікою як класичного і сучасного танцю.

16. Розставте розділові знаки: вкажіть цифри (або цифру), на місці яких у реченні повинні стояти коми (або кома).

Перифраза - мовний зворот, який полягає у заміні слова описовим поєднанням (1) що містить (2) елемент характеристики описуваного предмета або особи (3) і допомагає (4) уникнути невиправданих повторів у тексті.

17. Розставте розділові знаки: вкажітьцифри , на місці яких у реченні повинні стояти коми.

Компліментом (1) як відомо (2) називається приємне, люб'язне зауваження або коротка похвала, а вміння говорити компліменти - це справжнє мистецтво, що вимагає такту, дотепності і (3) звичайно (4) уважного, теплого ставлення до співрозмовника .

18. Розставте розділові знаки: вкажітьцифри (або цифру ), на місці яких у реченні повинні стоятикоми (або кома) ).

Олена - головна судноплавна східносибірська артерія (1) значення (2) якої (3) для господарства, що інтенсивно розвивається (4), величезно.

19. Розставте розділові знаки: вкажітьцифри , на місці яких у реченні повинні стояти коми.

Через пару годин (1) коли стало вже зовсім спекотно (2) і штовханина в порту завмерла (3) хлопчики вибралися за межу міста (4) і піднялися на пагорб (5) з якого видно гавань.

Варіант 7

номери пропозицій, у яких потрібно поставити ОДНУ кому

1) Прибережні гори прикривають долини від холодних вітрів і дерева тут високі і прямі.

2) Художники та скульптори зображували героїв міфів та переказів у завчених положеннях.

3) У середині 50-х років XX століття виникла потреба вирощувати не тільки перлини в молюсках, а й самих молюсків.

4) Жодна з живих істот наземного світу не може зрівнятися за красою та яскравістю з кораловими поліпами.

5) Поезія навколишньої природи та життя приваблювала молодого письменника набагато сильніше за поезію пам'яток старовини та стародавніх руїн.

16. Розставте розділові знаки: вкажітьцифри , на місці яких у реченні повинні стояти коми.

Насилу я відчинив двері (1) завалені нічним снігом (2) і (3) пробиваючи лопатою траншею (4) став розкидати білий пух цієї ночі і піднімати важкі пласти

17. Розставте розділові знаки: вкажітьцифри , на місці яких у реченні повинні стояти коми.

Цей музичний твір (1), звичайно (2), привертає увагу слухача. Але в його звучанні (3) мабуть (4) бракує власного почуття виконавця, його любові та пристрасті, тихої ніжності та світлого смутку.

18. Розставте розділові знаки: вкажітьцифру , на місці якої у реченні повинна стояти кома.

Роман Гончарова «Обломов» (1) вигідно відрізнявся від описових повістей натуральної школи ґрунтовністю та «монографічністю» картини (2) природним початком (3) якої (4) було зображення звичайного дня героя.

19. Розставте розділові знаки: вкажітьцифри , на місці яких у реченні повинні стояти коми.

Як це не дивно (1) але Фрідріху Прусському (2) який до кінця життя не міг забути ганебної поразки під Кунерсдорфом (3) так і не спало на думку (4) що вирішальну роль у цій битві зіграв патріотизм російського народу

Варіант 8

15. Розставте розділові знаки. Вкажітьномери пропозицій, у яких потрібно поставити ОДНУ кому.

1) Професор Київського університету Прахов завідував розписом знаменитого Володимирського собору і на роботу над розписами він залучив художників з Абрамцева.

2) Підтвердити чи спростувати ці припущення досить складно.

3) В останні роки життя Рубенс досяг дивовижної досконалості як у мистецтві портрета так і у пейзажі.

4) Наприкінці XVI століття в царських та боярських палатах та в монастирях печі стали облицьовувати кахлями.

5) Ведмедик лежав на соломі біля самої щогли або підіймався на неї вгору до альтанки і тут сидів або теж лежав.

16. Розставте розділові знаки: вкажітьцифри , на місці яких у реченні повинні стояти коми.

За полем (1) засіяним (2) житом (3) щойно зацвілим (4) виднілося невелике село.

17. Розставте розділові знаки: вкажітьцифри , на місці яких у реченні повинні стояти коми.

Ведмідь-камінь на річці Тагіл є (1) без сумніву (2) однією з найвищих скель Середнього Уралу. Тут (3) за переказами (4) зимував зі своїм військом Єрмак.

18. Розставте розділові знаки: вкажітьцифри , на місці яких у реченні повинні стояти коми.

Твори Куінджі, Поленова, Саврасова, Левітана (1) кожне (2) у тому числі (3) викликало величезний інтерес глядачів (4) представляли різні напрями у єдиних рамках російського реалістичного пейзажу.

19. Розставте розділові знаки: вкажітьцифри , на місці яких у реченні повинні стояти коми.

Не пам'ятаю (1) як я дістався місця (2) але (3) коли я прийшов до тями (4) то друзі вже стояли біля мене.

Варіант 9

15. Розставте розділові знаки. Вкажіть номери пропозицій, в яких потрібно поставити ОДНУ кому.

1) Володя подарував сестрі кошик з квітами та коробку цукерок і від щирого серця побажав їй щастя.

2) Все шумніше і галасливіше лунали вулицями пісні та крики.

3) Я злякався і почав просити Івана Ігнатовича нічого не казати коменданту.

4) Мікрохвилі розгойдують молекули води в продуктах і енергія їх коливань перетворюється на тепло.

5) Біля Стасова завжди можна було зустріти якихось нових людей і він постійно з якоюсь таємничістю в голосі рекомендував їх як великих у майбутньому.

16.

Незабаром в осередку (1) широко зяяв відкритою пащею в середині юрти (2) спалахнув вогник (3) запаленої мною (4) лучини.

17. Розставте розділові знаки: вкажіть усі цифри, на місці яких у реченні повинні стояти коми.

У найближчі два роки (1) може бути (2) здійснено будівництво платної автотраси між Москвою та Санкт-Петербургом. Ширина проїжджої частини дороги (3) на думку інженерів (4) буде достатньою для найбільшого транспортного потоку.

18 .Розставте розділові знаки: вкажіть усі цифри, на місці яких у реченні повинні стояти коми.

Я не став звертати уваги на тон мого похмурого сусіда (1) в особі (2) якого (3) намагався тепер бачити просту і незлусту людину (4) і взяв запропоновані їм чашку і хліб.

19. Розставте розділові знаки: вкажіть усі цифри, на місці яких у реченні повинні стояти коми.

Вони заговорили про здоров'я графині та про спільних знайомих (1) і (2) коли пройшли ті необхідні пристойністю десять хвилин (3) після яких гість може встати (4) Микола піднявся і став прощатися.

Варіант 10

1) Квіти тонко і ніжно пахнуть свіжістю річки та сіном.

2) Телеграма була не тільки загадковою, а й обнадійливою.

3) Протягом секунди Седлецкому вдавалося побачити і струмені дощу та мокрі дахи будинків та чорний вируючий каньйон у низині.

4) То раптом пустить шпак солов'їну дзвінку трель то закрякає дикою качкою.

5) Кілька останніх років капітан Іван Дмитрович Котлов дні свого народження проводив або у морі або у далеких чужоземних портах.

Незграбні і нахабні джмелі (1) впавши (2) з розмаху в озера (3) кружляли і гули (4) марно волаючи про допомогу.

Достоєвський дуже пишався тим, що винайшов, або (1) краще сказати (2) увів у російську мову, дієслово «стушуватися». Він настільки пишався цим, що написав (3) як відомо (4) цілу главу про це у «Щоденнику письменника».

Довгий обідній стіл (1) навколо (2) якого (3) розмістилися дванадцять стільців у полотняних чохлах (4) покритий білою скатертиною.

Вночі температура сильно знизилася (1) але (2) тому що (3) у дровах не було вади (4) то ми спали добре.

Варіант 11

15Розставте розділові знаки. Вкажіть номери пропозицій, в яких потрібно поставити ОДНУ кому.

1) Скінчилися передачі по телевізору батько клацнув вимикачем і всі мовчки стали лягати спати.

2) Фарби і світло в природі треба не так спостерігати, скільки ними просто жити.

3) У повітрі повіяло прохолодою і міцніше запахло полином і тамариском.

4) Візок то підстрибував, то опускався кудись у глибину, то погойдувався.

5) Володька як опинився в лісі, так і закрутив радісно головою.

16Розставте розділові знаки: вкажіть усі цифри, на місці яких у реченні повинні стояти коми.

Три ворожі судна (1) йдучи слідом (2) за пінним воду (3) пароплавом (4) повільно наближалися.

17Розставте розділові знаки: вкажіть усі цифри, на місці яких у пропозиціях повинні стояти коми.

Єгор Іванович досить вивчив звички браконьєрів. Хижаки полювали (1) саме (2) у цьому районі, неподалік високогірних пасовищ. За м'ясом (3) звичайно (4) прийдуть тільки надвечір, коли переконаються, що все тихо.

18Розставте розділові знаки: вкажіть усі цифри, на місці яких у реченні повинні стояти коми.

Примружившись від нестерпного сонця, Володька дивився на широку річку (1) якою (2) пливли білі теплоходи (3) і незграбні буксири тягли баржі.

19 Розставте розділові знаки: вкажіть усі цифри, на місці яких у реченні повинні стояти коми.

Ще не розтанули маленькі крижини плавали по воді (1) і (2) коли (3) хвилі їх зіштовхували один з одним (4) дзвеніли точно кришталеві келихи.

Варіант12

15Розставте розділові знаки. Вкажіть номери пропозицій, в яких потрібно поставити ОДНУ кому.

1) На тренуваннях та змаганнях він не нервувався і не кричав.

2) Ворожі кораблі огорнулися димом і глухий грім безперервно котився морем.

3) Розпорядження компанії як зривали широкі плани Невельського але загрожували голодною смертю всім учасникам експедиції.

4) Він [Леонід] міг швидко плисти батерфляєм і двісті і чотириста і навіть п'ятсот метрів.

5) У кімнату долинали гулкі гудки автомобілів басові сирени тролейбусів та автобусів шум натовпу та далека музика.

16Розставте розділові знаки: вкажіть усі цифри, на місці яких у реченні повинні стояти коми.

Внизу стояли моделі літаків, моторних човнів. Криголам (1) пофарбований (2) у блакитну фарбу (3) розрізаючи (4) гострим носом хвилі (5) майстерно зроблені (6) з матерії (7) ніби плив назустріч школярам.

17Розставте розділові знаки: вкажіть усі цифри, на місці яких у пропозиціях повинні стояти коми.

Виготовляти такі спіральки мені (1) здавалося (2) недосяжною майстерністю. Кочегарам (3) мабуть (4) наказали вугілля не шкодувати.

18Розставте розділові знаки: вкажіть усі цифри, на місці яких у реченні повинні стояти коми.

Полк майора Волошина (1) у складі (2) якого був батальйон (3) був сформований лише наприкінці літа.

19 Розставте розділові знаки: вкажіть усі цифри, на місці яких у реченні повинні стояти коми.

Собака різко підняв голову (1) і (2) коли (3) почувся грізний рик (4) втікач зрозумів (5) що йому не піти.

Варіант 13

15Розставте розділові знаки. Вкажіть номери пропозицій, в яких потрібно поставити ОДНУ кому.

1) Лунали тільки тихий шелест кущів за парканом і обережні кроки двох людей.

2) Копити коней глибоко йшли в набрякле листя мох і молоду траву.

3) Тепер то один кінь то другий забігав уперед і щоразу відстав доводилося наздоганяти свою сусідку.

4) Артамонів побоювався запізнитися на першу лекцію і прокинулося ні світло ні зоря.

5) Висока скеля перегородила нам шлях і човну довелося об'їхати.

16Розставте розділові знаки: вкажіть усі цифри, на місці яких у реченні повинні стояти коми.

Забравшись (1) на широку батьківську постіль (2) і (3) уткнувшись (4) підборіддям у плече батька (5) Васек (6) схвильований (7) подіями вечора (8) не міг заснути.

17Розставте розділові знаки: вкажіть усі цифри, на місці яких у пропозиціях повинні стояти коми.

На щастя вийшовши з салону, він пройшов кілька кроків до перехрестя і виявив за рогом міст через Шельду. З того боку йшли (2) очевидно (3) дуже респектабельні квартали, виднівся сірий бульвар і невеликий рибний базарчик прямо на причалі.

18Розставте розділові знаки: вкажіть усі цифри, на місці яких у реченні повинні стояти коми.

Тринадцять років я провів, чекаючи твору (1) в основу (2) якого (3) повинні були лягти ці записки.

19 Розставте розділові знаки: вкажіть усі цифри, на місці яких у реченні повинні стояти коми.

Вовка з кожним днем ставав все чорнішим (1) і (2) коли (3) його засмага досягла межі (4) стала більше часу проводити в курнику.

Варіант 14

15Розставте розділові знаки. Вкажіть номери пропозицій, в яких потрібно поставити ОДНУ кому.

1) Хтось терем прибирав і господарів чекав.

2) У синтаксичному ладі двох поетичних текстів ми можемо визначити як подібності і відмінності.

3) М. В. Ломоносовим було намічено розмежування знаменних та службових слів і надалі це розмежування підтримувалося найбільшими представниками російської науки.

4) Багато літературознавців та істориків знову і знову сперечаються з приводу листування Гете з великим російським поетом А. С. Пушкіним.

5) А. З. Грін міг докладно описати як вигин річки і розташування будинків як вікові ліси і затишні приморські міста.

16Розставте розділові знаки: вкажіть усі цифри, на місці яких у реченні повинні стояти коми.

Перша виставка передвижників (1), що відкрилася в 1871 році (2), переконливо продемонструвала існування в живопису (3) нового напряму, що складався протягом 60-х років (4).

17Розставте розділові знаки: вкажіть усі цифри, на місці яких у пропозиціях повинні стояти коми.

Пізньої осені або взимку на вулицях міст з'являються зграйки то мелодійно щебечучих, то птахів, що різко кричать. Ось (1) мабуть (2) за цей крик і отримали птахи своє ім'я – сопілці, адже дієслово «свирістіти» (3) як вважають лінгвісти (4) колись означали «різко свистіти, кричати».

18Розставте розділові знаки: вкажіть усі цифри, на місці яких у реченні повинні стояти коми.

Ідея єдиного європейського простору (1) шанувальником (2) якої (3) був перший директор Царськосельського ліцею Малиновський (4) знайшла безліч прихильників.

19 Розставте розділові знаки: вкажіть усі цифри, на місці яких у реченні повинні стояти коми.

Після того як пролунав третій дзвінок (1) завіса здригнулася і повільно поповзла вгору (2) і (3) як тільки публіка побачила свого улюбленця (4) стіни театру буквально затремтіли від оплесків і захоплених криків.

Головна > Ідеї

У гуашевому живописі перевагу мають. В даний час у діловому світі визнано важливість вирішення проблеми захисту комп'ютерних даних

Джерело завдання: Рішення 5950. ЄДІ 2017. Російська мова. І.П. Цибулька. 36 варіантів.

Рекомендуємо також