3.1. Utbildningsorganisationens territorium måste vara inhägnat och anlagt. Frånvaron av stängsel av territoriet är endast tillåten från sidan av byggnadens väggar, direkt intill gatans körbana eller gångvägen. Anläggning med träd och buskar utförs med hänsyn tagen klimatförhållanden.
daterad 25 december 2013 N 72)
Territoriet rekommenderas att anläggas med en hastighet av 50% av territoriets yta fri från utveckling, inklusive längs territoriets omkrets. För områden i Fjärran Norden, såväl som i städer under villkoren för den befintliga (täta) stadsutvecklingen, är det tillåtet att minska landskapsarkitekturen med 25-30% av området som är fritt från utveckling.
(som ändrat genom dekretet från Ryska federationens chefshygieniska läkare av den 25 december 2013 N 72)
Vid landskapsplanering av territoriet planteras inte träd och buskar med giftiga frukter, giftiga och taggiga växter.
(som ändrat genom dekretet från Ryska federationens chefshygieniska läkare av den 25 december 2013 N 72)
3.2. På utbildningsorganisationens territorium särskiljs följande zoner: ett rekreationsområde, ett sport- och ekonomiskt område. Det är tillåtet att tilldela en tränings- och experimentzon.
(som ändrat genom dekretet från Ryska federationens chefshygieniska läkare av den 25 december 2013 N 72)
Vid anordnande av tränings- och experimentzon är det inte tillåtet att minska den fysiska kultur- och idrottszonen och rekreationsområdet.
3.3. Det rekommenderas att placera den fysiska kulturen och sportzonen vid sidan av gymmet. Vid placering av ett fysiskt kultur- och idrottsområde från fönstren i klassrum bör ljudnivåerna i klassrummen inte överstiga hygieniska standarder för bostäder, offentliga byggnader och bostadsområden.
Vid installation av löpband och idrottsplatser(volleyboll, basket, handboll) är det nödvändigt att tillhandahålla dränering för att förhindra översvämning med regnvatten.
Utrustningen i den fysiska kulturen och sportzonen bör säkerställa genomförandet av programmen för ämnet "Fysisk utbildning", samt hålla sektionsidrottsklasser och fritidsaktiviteter.
Sport och lekplatser ska ha en hård yta, en fotbollsplan - ett grästäcke. Syntetiska och polymera beläggningar ska vara frostbeständiga, utrustade med avlopp och ska vara gjorda av material som är ofarliga för barns hälsa.
Kurser på fuktiga områden med gupp och gropar genomförs inte.
Fysisk kultur sportutrustning bör vara lämpliga för elevernas längd och ålder.
3.4. För genomförandet av programmen för ämnet "Fysisk kultur" är det tillåtet att använda idrottsanläggningar (marker, arenor) belägna nära institutionen och utrustade i enlighet med sanitära och epidemiologiska krav för arrangemang och underhåll av platser för fysisk kultur och sport .
3.5. När man utformar och bygger utbildningsinstitutioner på territoriet är det nödvändigt att tillhandahålla ett rekreationsområde för att organisera utomhusspel och rekreation för elever som går på fritidshem, såväl som för genomförandet av utbildningsprogram som tillhandahåller evenemang på frisk luft.
(som ändrat genom dekretet från Ryska federationens chefshygieniska läkare av den 25 december 2013 N 72)
3.6. Den ekonomiska zonen ligger på sidan av entrén till industrilokaler matsal och har en egen ingång från gatan. I avsaknad av uppvärmning och centraliserad vattenförsörjning på den ekonomiska zonens territorium finns ett pannrum och ett pumprum med en vattentank.
3.7. I den ekonomiska zonen utrustas ett sophämtningsområde på ett avstånd av minst 20 m från byggnaden. Behållare med tättslutande lock installeras på en hård yta. Plattformens dimensioner bör överstiga behållarnas basyta med 1,0 m på alla sidor. Annat speciellt slutna strukturer för insamling av sopor och matavfall, inklusive deras placering på containerplatser för bostadsutveckling i anslutning till utbildningsorganisationens territorium.
(som ändrats genom dekretet från Ryska federationens chefsstatliga sanitetsläkare

Från och med den 1 september 2011 träder nya sanitära regler och normer för skolor i kraft (SanPiN 2.4.2.2821-10 "Sanitära och epidemiologiska krav på utbildningens villkor och organisation i läroanstalter”), som godkändes genom dekret nr 189 av den 29 december 2010 av Rysslands Chief State Sanitary Doctor och registrerades hos justitieministeriet den 3 mars 2011.

De nya sanitära reglerna, liksom de tidigare (SanPiN 2.4.2.1178-02), fastställer krav för en allmän utbildningsinstitutions territorium, dess byggnad, utrustning, luftvärmeregimen, belysning, läget för utbildningsprocessen, organisationen av sjukvård för studenter och andra.

Eftersom utbildningsverksamhet är tillståndspliktig i enlighet med lagen Ryska Federationen, då är villkoret för att fatta beslut om att utfärda en licens tillgången till en sanitär och epidemiologisk slutsats om utbildningsinstitutionens överensstämmelse med de befintliga sanitära reglerna.

De nya sanitära reglerna och föreskrifterna är informativa eftersom de inkluderar ytterligare information om skolinternatskolor som strukturella underavdelningar av det allmänna läroanstalter, om arbetsträningens lokaler, utökade daggrupper (vilket inte var fallet tidigare).

De viktigaste skillnaderna i den nya sanitära krav från tidigare:

1. Territorikrav.

Det nya SanPiN reglerar inte höjden på staketen.

2. byggnadskrav.

Enligt den nya SanPiN drivs tidigare byggda byggnader av allmänna utbildningsinstitutioner i enlighet med projektet, därför är det inte tillåtet att kräva att chefer tilldelar ytterligare lokaler som inte tillhandahålls av projektet.

Det är officiellt tillåtet att ordna garderober i klassrum i allmänna utbildningsinstitutioner på landsbygden med högst 10 elever per klass.

Förändringar har gjorts i idrottshallar, vilket manifesteras i förtydligandet av kraven på lokaler: idrottshallar bör förses med utrustning och omklädningsrum för pojkar och flickor. Separata duschar och toaletter för pojkar och flickor rekommenderas på befintliga institutioner. Dessa lokaler bör endast vara obligatoriska i nybyggda skolbyggnader.

Läkarmottagningar i befintliga byggnader bör placeras på plan 1 och innefatta läkarmottagning och behandlingsrum. Tillåtet i skolor på landsbygden Sjukvård studenter vid FAP och öppenvårdsmottagningar. För nybyggda och rekonstruerade byggnader är uppsättningen medicinska rum den mest kompletta: en läkarmottagning, behandlings- och vaccinationsrum, ett rum för förberedelse av desinfektionsmedel och förvaring av toalettutrustning, samt en toalett.

En internatskola kan ingå som en strukturell underavdelning av allmänna läroverk. Det bör innehålla: sovrum, separata för barn av olika kön, med en yta på minst 4 kvm per person; utrymme för självstudier; vilorum; tvättrum; rum för torkning av kläder och skor, tvätt och strykning av personliga föremål; läkarmottagning; administrativa kontorslokaler.

3. Krav på läroanstalters lokaler och utrustning.

Den huvudsakliga typen av studentmöbler för studenter grundskola det måste finnas ett skrivbord med en lutningsregulator för arbetsplanet. Under undervisningen i skrivning och läsning bör lutningen på arbetsytan på skolbänkens plan vara 7-15 grader. Kombination är tillåten olika typer studentmöbler (skrivbord, skrivbord). Varaktigheten av kontinuerligt arbete vid skrivbordet bör inte överstiga 7-10 minuter för grundskola, mellan- och seniorbarn - 7-10 minuter.

Det är tillåtet att utrusta klassrum och klassrum med interaktiva skrivtavlor som möts hygienkrav.

Workshops för arbetsträning bör ha en yta på 6 kvm per en arbetsplats. Snickeriverkstäder är utrustade med arbetsbänkar anordnade antingen i en vinkel av 45 grader mot fönstret, eller i 3 rader vinkelrätt mot den ljusbärande väggen, så att ljuset faller från vänster. Avståndet mellan arbetsbänkarna ska vara minst 0,8 meter.

I låssmedsbutiker är både vänster- och högerhänt belysning tillåten, med arbetsbänkar vinkelrätt mot den ljusbärande väggen. Avståndet mellan raderna av enkla arbetsbänkar bör vara minst 1 meter, dubbelt - 1,5 meter.

Nya sanitära regler och förordningar definierar också kraven för hemkunskapsklassrum.

För förstaklassare som deltar i långtidsgrupper bör det finnas sovrum, separata för pojkar och flickor.

4. Krav på luftvärmeregimen. Den normaliserade temperaturen i lokalerna har blivit högre än vad som tillhandahölls av det tidigare SanPiN: temperaturen i klassrummen bör vara 18-24 grader C (tidigare 18-20); i gymmet, workshops 17-20 gr.C (tidigare 15-17).

5. krav på naturligt ljus.

I klassrum måste ljuskoefficienten (SK = förhållandet mellan arean på den glasade ytan och golvets area) motsvara minst 1:6. Det rekommenderas att använda gardiner gjorda av ljusa tyger med tillräcklig grad av ljusgenomsläpplighet och goda ljusspridande egenskaper. Användning av gardiner (gardiner), inklusive gardiner med lambrequins, gjorda av PVC-film, och andra gardiner eller anordningar som begränsar naturligt ljus är inte tillåten.

6. Krav på artificiell belysning.

Fluorescerande belysning tillhandahålls med lampor enligt spektrumet av ljusemission: vit, varmvit och naturvit.

7. Hygieniska krav för regimen för utbildningsprocessen.

Den högsta tillåtna belastningen i akademiska timmar (med 5 och 6 dagar) ökade med 1 timme. Det innebär en extra idrottslektion för grundskoleelever.

Lektionsschemat sammanställs separat för obligatoriska och valfria klasser. Dessutom sammanställs lektionsschemat med hänsyn till elevers dagliga och veckovisa mentala prestation och omfattningen av svårighetsgraden för utbildningsämnen. Samtidigt har ämnens svårighetsgrad förändrats: istället för en tabell har I.G. Sivkov introducerade 3 skalor med ämnessvårighet för årskurserna 1-4, 5-9, 10-11.

Vikten av en daglig uppsättning läroböcker och skrivmaterial bör inte överstiga: för elever i årskurs 1-2 - mer än 1,5 kg; 3-4 klasser - mer än 2 kg; 5-6 klasser - mer än 2,5 kg; 7-8 klasser - mer än 3,5 kg; 9-11 klasser - inte mer än 4 kg. För att förebygga hållningsstörningar rekommenderas det för grundskola har två uppsättningar läroböcker: en - för användning i klassrummet i skolan, den andra - för att förbereda läxor.

8. Krav på organisationen av sjukvården för studenter.

Studenter får delta i lektioner i utbildningsinstitutioner efter att ha lidit av en sjukdom endast om de har ett intyg från en barnläkare. För att upptäcka pedikulos, minst 4 gånger om året efter varje semester och månadsvis selektivt (betyg 4-5), måste medicinsk personal genomföra undersökningar av barn.

9. Kravet på att följa dessa sanitära föreskrifter och normer.

Chefen för utbildningsinstitutionen är ansvarig för organisationen och fullständigheten av implementeringen av dessa SanPiN, inklusive att säkerställa:

Närvaron i institutionen av dessa SanPiN och att föra deras innehåll till alla anställda;

Överensstämmelse med kraven i sanitära regler och föreskrifter av alla anställda på institutionen;

Nödvändiga villkor för deras efterlevnad;

Anställning av personer med tillstånd av hälsoskäl, som genomgått yrkes- och hygienutbildning och intyg;

Tillgänglighet av medicinska böcker för varje anställd och snabb genomgång av periodiska medicinska undersökningar;

Organisation av åtgärder för desinficering, desinfektion och deratisering;

Tillgänglighet av första hjälpen-kit för primärvård och deras påfyllning i tid.

Detalj med nytt sanitära föreskrifter och regler finns på kontorets webbplats.

Dekret från Ryska federationens överläkare av den 29 december 2010 N 189 Moskva "Om godkännande av SanPiN 2.4.2.2821-10" Sanitära och epidemiologiska krav för villkoren och organisationen av utbildning i utbildningsinstitutioner ""

Ladda ner:

Förhandsvisning:

Dekret från Ryska federationens överläkare av den 29 december 2010 N 189 Moskva "Om godkännande av SanPiN 2.4.2.2821-10" Sanitära och epidemiologiska krav för villkoren och organisationen av utbildning i utbildningsinstitutioner ""

1. tryckt version
2. Facebook
3. Twitter
4. Vkontakte
5. LiveJournal

Datum för första officiella publicering: 16 mars 2011 Publicerad: i"RG" - Federalt nummer 543016 mars 2011 Gäller 1 september 2011

Registrering N 19993

I enlighet med den federala lagen av den 30 mars 1999 N 52-FZ "Om befolkningens sanitära och epidemiologiska välbefinnande" (Ryska federationens samlade lagstiftning, 1999, N 14, artikel 1650; 2002, N 1 (del 1), artikel 2, 2003, N 2, punkt 167, 2003, N 27 (del 1), punkt 2700, 2004, N 35, punkt 3607, 2005, N 19, punkt 1752, 2006, N 1, punkt 10; 2006, nr 52 (del 1), artikel 5498; 2007, nr 1 (del 1), artikel 21; 2007, nr 1 (del 1), artikel 29; 2007, nr 27, artikel 3213; 2007, N 46, artikel 5554; 2007, N 49, artikel 6070; 2008, N 24, artikel 2801; 2008, N 29 (del 1), artikel 3418; 2008, N 30 (del 2) ), art. 30018, 2; N 44, art. 4984; 2008, N 52 (del 1), art. 6223; 2009, N 1, art. 17; 2010, N 40, art. 4969) och genom ett regeringsdekret från Ryska federationen av den 24 juli , 2000 N 554 "Om godkännande av bestämmelserna om Ryska federationens statliga sanitära och epidemiologiska tjänst och bestämmelserna om statlig sanitär och epidemiologisk ransonering" (Rysska federationens samlade lagstiftning, 2000, N 31, art. 3295; 2004, N 8, art 663, 2004, N 47, artikel 4666; 2005, N 39, Art. 3953) Jag bestämmer:

1. Godkänn de sanitära och epidemiologiska reglerna och föreskrifterna SanPiN 2.4.2.2821-10 "Sanitära och epidemiologiska krav för utbildningens villkor och organisation i utbildningsinstitutioner" (Bilaga).

2. Anta dessa sanitära och epidemiologiska regler och föreskrifter från den 1 september 2011.

3. Sedan införandet av SanPiN 2.4.2.2821-10, överväg de sanitära och epidemiologiska reglerna och föreskrifterna SanPiN 2.4.2.1178-02 "Hygieniska krav för utbildningsvillkoren i utbildningsinstitutioner" som godkänts av beslutet av Chief State Sanitary Doctor of ryska federationen, ryska federationens förste vice hälsominister daterad 28 november 2002 N 44 (registrerad i Rysslands justitieministerium den 5 december 2002, registreringsnummer 3997), SanPiN 2.4.2.2434-08 "Ändra N 1 till SanPiN 2.4.2.1178-02", godkänd genom beslutet av Ryska federationens chefshygieniska läkare daterat den 26 december 2008 N 72 (registrerad hos Rysslands justitieministerium den 28 januari 2009, registreringsnummer 13189).

G. Onishchenko

Bilaga

Sanitära och epidemiologiska krav på utbildningens villkor och organisation vid läroanstalter

Sanitära och epidemiologiska regler och föreskrifter SanPiN 2.4.2.2821-10

jag. Allmänna bestämmelser och omfattning

1.1. Dessa sanitära och epidemiologiska regler och föreskrifter (nedan kallade sanitära regler) syftar till att skydda elevernas hälsa vid genomförandet av aktiviteter för deras utbildning och fostran i utbildningsinstitutioner.

1.2. Dessa sanitära regler fastställer sanitära och epidemiologiska krav för:

Placering av en allmän utbildningsinstitution;

Territorier för en allmän utbildningsinstitution;

Byggandet av en allmän läroanstalt;

Utrusta lokalerna för en allmän utbildningsinstitution;

Lufttermisk regim för en allmän utbildningsinstitution;

Naturlig och artificiell belysning;

Vattenförsörjning och avlopp;

Lokaler och utrustning för utbildningsinstitutioner belägna i anpassade byggnader;

Läget för utbildningsprocessen;

Organisationer av medicinsk vård för studenter;

Sanitärt tillstånd och underhåll av utbildningsinstitutionen;

Överensstämmelse med sanitära regler.

1.3. Sanitära regler gäller för designade, drivande, under uppbyggnad och ombyggda läroanstalter, oavsett deras typ, organisatoriska och juridiska former och ägandeformer.

Dessa sanitära regler gäller för alla utbildningsinstitutioner som implementerar program för primär allmän, grundläggande allmän och sekundär (fullständig) allmän utbildning och genomför utbildningsprocessen i enlighet med nivåerna för allmänna utbildningsprogram på tre nivåer av allmän utbildning:

det första steget är primär allmän utbildning (nedan kallat I-stadiet av utbildning);

det andra steget är den grundläggande allmänna utbildningen (nedan kallad utbildningsstadiet II);

det tredje steget är sekundär (fullständig) allmän utbildning (nedan kallat tredje steget i utbildningen).

1.4. Dessa sanitära regler är bindande för alla medborgare, juridiska personer och enskilda företagare vars verksamhet är relaterad till design, konstruktion, återuppbyggnad, drift av utbildningsinstitutioner, utbildning och träning av studenter.

1.5. Utbildningsverksamhetär föremål för licensiering i enlighet med Ryska federationens lagstiftning. Villkoret för att fatta ett beslut om att utfärda ett tillstånd är att den licenssökande lämnar in en sanitär och epidemiologisk slutsats om överensstämmelse med de sanitära reglerna för byggnader, territorier, lokaler, utrustning och annan egendom, läget för utbildningsprocessen, vilket den licenssökande avser att använda för utbildningsverksamhet*.

1.6. Om tillgängligt på institutionen förskolegrupper genomförandet av det huvudsakliga allmänna utbildningsprogrammet Förskoleutbildning, deras verksamhet regleras av sanitära och epidemiologiska krav på anordning, innehåll och organisation av arbetstiden för förskoleorganisationer.

1.7. Det är inte tillåtet att använda läroanstalternas lokaler för andra ändamål.

1.8. Kontroll över genomförandet av dessa sanitära regler utförs i enlighet med lagstiftningen i Ryska federationen av den auktoriserade federalt organ exekutiv makt utföra funktionerna för kontroll och övervakning inom området för att säkerställa befolkningens sanitära och epidemiologiska välfärd, skydda konsumenternas rättigheter och konsumentmarknaden och dess territoriella kontor.

II. Krav för placering av läroanstalter

2.1. Tillhandahållande av tomter för byggande av föremål för utbildningsinstitutioner är tillåtet om det finns en sanitär och epidemiologisk slutsats om efterlevnad tomt sanitära regler.

2.2. Läroanstalters byggnader bör placeras i ett bostadsområde, utanför sanitära skyddszoner företag, strukturer och andra anläggningar, sanitära raster, garage, parkeringsplatser, motorvägar, anläggningar järnvägstransporter, tunnelbana, start- och landningsvägar för flygtransporter.

För att säkerställa lagstadgade nivåer av solinstrålning och naturligt ljus lokaler och lekplatser vid placering av läroanstalters byggnader måste iakttas sanitära raster från bostäder och offentliga byggnader.

Huvudlinjer bör inte passera genom utbildningsinstitutionernas territorium. ingenjörskommunikation urbana (lantliga) ändamål - vattenförsörjning, avlopp, värmeförsörjning, energiförsörjning.

2.3. Nybyggda byggnader av utbildningsinstitutioner är belägna inom områdena inom bostadsområdena i mikrodistrikt, avlägset från stadsgator, uppfarter mellan kvartalen på ett avstånd som säkerställer buller- och föroreningsnivåer. atmosfärisk luft krav på sanitära regler och föreskrifter.

2.4. När man utformar och bygger urbana utbildningsinstitutioner, rekommenderas det att se till att fotgängare är tillgängliga för institutioner som är belägna:

I II och III byggnadsklimatzoner - inte mer än 0,5 km;

I klimatregionen I (I-underzon) för elever i utbildningsstadierna I och II - högst 0,3 km, för elever i utbildningsstadiet III - högst 0,4 km;

I klimatregionen I (underzon II) för elever i utbildningsstadierna I och II - högst 0,4 km, för elever i utbildningsstadiet III - högst 0,5 km.

2.5. På landsbygden är fotgängartillgänglighet för studenter vid utbildningsinstitutioner:

I II och III klimatzoner för elever i I-stadiet av utbildning är inte mer än 2,0 km;

För elever i utbildningsstadierna II och III - högst 4,0 km, i klimatzonen I - 1,5 respektive 3 km.

På avstånd som överstiger de som anges för studenter vid utbildningsinstitutioner belägna på landsbygden är det nödvändigt att organisera transporttjänster till utbildningsinstitutionen och tillbaka. Restiden bör inte överstiga 30 minuter enkel resa.

Transport av elever utförs med en särskilt tilldelad transport avsedd för transport av barn.

Den optimala fotgängarinställningen för eleverna till samlingsplatsen vid hållplatsen bör inte vara mer än 500 m. För landsbygdsområden är det tillåtet att öka radien på gångavståndet till hållplatsen upp till 1 km.

2.6. Rekommenderas för studenter som bor på avstånd som överstiger det högsta tillåtna transporttjänst, samt i händelse av transport otillgänglighet under perioden av ogynnsamma väderförhållanden, sörja för en internatskola vid en allmän läroanstalt.

III. Krav för utbildningsinstitutionernas territorium

3.1. Utbildningsinstitutionens territorium bör vara inhägnat och anlagt. Landskapsarkitektur av territoriet tillhandahålls i en takt av minst 50% av området för dess territorium. När man placerar territoriet för en allmän utbildningsinstitution på gränsen till skogar och trädgårdar är det tillåtet att minska landskapsområdet med 10%.

Träd planteras på ett avstånd av minst 15,0 m, och buskar minst 5,0 m från institutionens byggnad. Vid landskapsplanering av territoriet används inte träd och buskar med giftiga frukter för att förhindra uppkomsten av förgiftning bland elever.

Det är tillåtet att minska landskapsarkitekturen med träd och buskar i utbildningsinstitutionernas territorier i regionerna i Fjärran Norden, med hänsyn till de speciella klimatförhållandena i dessa regioner.

3.2. På territoriet för en allmän utbildningsinstitution särskiljs följande zoner: ett rekreationsområde, ett sport- och ekonomiskt område. Det är tillåtet att tilldela en tränings- och experimentzon.

Vid anordnande av tränings- och experimentzon är det inte tillåtet att minska den fysiska kultur- och idrottszonen och rekreationsområdet.

3.3. Det rekommenderas att placera den fysiska kulturen och sportzonen vid sidan av gymmet. Vid placering av ett fysiskt kultur- och idrottsområde från fönstren i klassrum bör ljudnivåerna i klassrummen inte överstiga hygieniska standarder för bostäder, offentliga byggnader och bostadsområden.

Vid byggande av löpband och idrottsplatser (volleyboll, basket, handboll) måste dränering finnas för att förhindra översvämning med regnvatten.

Utrustningen i den fysiska kulturen och sportzonen bör säkerställa genomförandet av programmen för ämnet "Fysisk utbildning", samt hålla sektionsidrottsklasser och fritidsaktiviteter.

Sport och lekplatser ska ha en hård yta, en fotbollsplan - ett grästäcke. Syntetiska och polymera beläggningar ska vara frostbeständiga, utrustade med avlopp och ska vara gjorda av material som är ofarliga för barns hälsa.

Kurser på fuktiga områden med gupp och gropar genomförs inte.

Fysisk kultur och sportutrustning bör motsvara elevernas längd och ålder.

3.4. För genomförandet av programmen för ämnet "Fysisk kultur" är det tillåtet att använda idrottsanläggningar (marker, arenor) belägna nära institutionen och utrustade i enlighet med sanitära och epidemiologiska krav för arrangemang och underhåll av platser för fysisk kultur och sport .

3.5. När man designar och bygger utbildningsinstitutioner på territoriet är det nödvändigt att tillhandahålla ett rekreationsområde för att organisera utomhusspel och rekreation för elever som går på fritidsgrupper, samt för att genomföra utbildningsprogram som tillhandahåller utomhusaktiviteter.

3.6. Brukszonen ligger på sidan av ingången till matsalens produktionslokaler och har en fristående ingång från gatan. I avsaknad av uppvärmning och centraliserad vattenförsörjning placeras ett pannrum och ett pumprum med en vattentank på den ekonomiska zonens territorium.

3.7. För att samla in avfall på den ekonomiska zonens territorium är en plattform utrustad på vilken sophämtare (containrar) är installerade. Platsen ligger på ett avstånd av minst 25,0 m från ingången till cateringenheten och fönstren i klassrum och klassrum och är utrustad med en vattentät hård yta, vars dimensioner överstiger behållarnas basyta med 1,0 m åt alla håll. Sopkärl ska ha tättslutande lock.

3.8. Ingångar och ingångar till territoriet, uppfarter, stigar till uthus, till plattformar för sophämtare är täckta med asfalt, betong och andra hårda ytor.

3.9. Institutionens territorium måste ha konstgjord belysning utomhus. Nivån av artificiell belysning på marken måste vara minst 10 lux.

3.10. Platsen på territoriet för byggnader och strukturer som inte är funktionellt relaterade till en allmän utbildningsinstitution är inte tillåten.

3.11. Om det finns förskolegrupper vid en allmän läroanstalt som genomför förskoleundervisningens huvudsakliga allmänna utbildningsprogram, a spel zon, utrustad i enlighet med kraven för enheten, innehållet och organisationen av förskoleorganisationernas driftläge.

3.12. Ljudnivåer på en allmän utbildningsinstitutions territorium bör inte överskrida de hygieniska standarderna för lokaler i bostäder, offentliga byggnader och bostadsområden.

IV. byggnadskrav

4.1. Byggnadens arkitektoniska och planeringslösningar bör ge:

Tilldelning i ett separat block av lågstadieklassrum med tillgång till platsen;

Placering av fritidsanläggningar i nära anslutning till utbildningsanläggningar;

Boende på de övre våningarna (ovanför tredje våningen) i klassrum och klassrum där elever i årskurs 8-11 deltar, administrativa och grovkök;

Uteslutning av de skadliga effekterna av miljöfaktorer i en allmän utbildningsinstitution på studenters liv och hälsa;

Placering av utbildningsverkstäder, samlings- och idrottshallar för utbildningsinstitutioner, deras totala yta, såväl som en uppsättning lokaler för cirkelarbete, beroende på lokala förhållanden och utbildningsinstitutionens kapacitet, i enlighet med kraven i byggregler och regler och dessa sanitära regler.

Tidigare uppförda byggnader av utbildningsinstitutioner drivs i enlighet med projektet.

4.2. Källargolv är inte tillåtna källare för klassrum, klassrum, laboratorier, träningsverkstäder, medicinska lokaler, sport-, dans- och samlingslokaler.

4.3. Kapaciteten hos nybyggda eller ombyggda utbildningsinstitutioner bör beräknas för utbildning i endast ett skift.

4.4. Entréer till byggnaden kan förses med vestibuler eller luft och luft-termisk gardiner, beroende på klimatzonen och den beräknade utomhustemperaturen, i enlighet med kraven i byggregler och föreskrifter.

4.5. Vid design, konstruktion och ombyggnad av en byggnad av en allmän utbildningsinstitution måste garderober placeras på 1: a våningen med den obligatoriska utrustningen av platser för varje klass. Garderober är utrustade med klädhängare och celler för skor.

I befintliga byggnader för grundskoleelever är det möjligt att placera en garderob i rekreationsområden, förutsatt att de är utrustade med individuella skåp.

I institutioner belägna på landsbygden, med antalet elever i en klass på högst 10 personer, är det tillåtet att ordna garderober (hängare eller skåp) i klassrum, enligt normen för klassrummets område för 1 studerande.

4.6. Primärelever gymnasieskola bör undervisas i de klassrum som tilldelats varje klass.

4.7. I nybyggda byggnader av utbildningsinstitutioner rekommenderas att tilldela klassrum för primärklasser i ett separat block (byggnad), gruppera dem i studiesektioner.

I träningssektionerna (block) för elever i årskurs 1 - 4 finns: klassrum med rekreation, spelrum för längre dagsgrupper (baserat på minst 2,5 m 2 per elev), toaletter.

För elever i årskurs 1 som deltar i utökade daggrupper måste sovplatser med en yta på minst 4,0 m2 tillhandahållas 2 för ett barn.

4.8. För elever i utbildningsstadiet II - III är det tillåtet att organisera utbildningsprocessen enligt klassrumssystemet.

Om det är omöjligt att säkerställa att klassrum och laboratorier matchar pedagogiska möbler till elevernas höjd- och åldersegenskaper, rekommenderas det inte att använda klassrumssystemet för utbildning.

I allmänna läroanstalter belägna på landsbygden, med ett litet antal klasser, är det tillåtet att använda klassrum i två eller flera discipliner.

4.9. Området med klassrum tas utan hänsyn till det område som krävs för att ordna ytterligare möbler (garderober, skåp, etc.) för förvaring undervisningshjälpmedel och utrustning som används i utbildningsprocessen, baserat på:

Inte mindre än 2,5 m 2 per 1 elev med frontala klassformer;

Inte mindre än 3,5 m 2 per 1 elev vid organisation av grupparbetsformer och individuella lektioner.

I nybyggda och rekonstruerade byggnader av utbildningsinstitutioner måste höjden på utbildningslokaler vara minst 3,6 m 2 .

Det uppskattade antalet elever i klasserna bestäms utifrån beräkningen av arean per elev och arrangemanget av möbler i enlighet med avsnitt V i dessa sanitära regler.

4.10. I klassrummen för kemi, fysik, biologi, bör laboratorieassistenter vara utrustade.

4.11. Området datavetenskapsklassrum och andra klassrum där persondatorer används måste uppfylla hygienkrav för persondatorer och arbetsorganisation.

4.12. Uppsättningen och området för lokaler för fritidsaktiviteter, cirkelklasser och sektioner måste uppfylla sanitära och epidemiologiska krav för institutioner ytterligare utbildning barn.

Vid placering av idrottshall på plan 2 och uppåt ska ljud- och vibrationsisolerande åtgärder vidtas.

Antalet och typerna av idrottshallar tillhandahålls beroende på typen av utbildningsinstitution och dess kapacitet.

4.14. Vid idrottshallar i befintliga läroanstalter ska utrustning tillhandahållas; omklädningsrum för pojkar och flickor. Det rekommenderas att utrusta gym med separata duschar och toaletter för pojkar och flickor.

4.15. I de nyuppförda byggnaderna av läroanstalter vid idrottshallar bör följande tillhandahållas: projektil; rum för förvaring av rengöringsutrustning och beredning av desinfektionsmedel och tvättlösningar med en yta på minst 4,0 m 2 ; separata omklädningsrum för pojkar och flickor med en yta på minst 14,0 m 2 varje; separata duschar för pojkar och flickor med en yta på minst 12 m 2 varje; separata toaletter för pojkar och flickor med en yta på minst 8,0 m 2 alla. Toaletter eller omklädningsrum är utrustade med handfat för att tvätta händerna.

4.16. Vid byggande av simbassänger i utbildningsinstitutioner ska planeringsbeslut och dess drift uppfylla hygieniska krav på anordningen, drift av simbassänger och vattenkvalitet.

4.17. I allmänna utbildningsinstitutioner är det nödvändigt att tillhandahålla en uppsättning lokaler för att organisera måltider för studenter i enlighet med de sanitära och epidemiologiska kraven för att organisera måltider för studenter i allmänna utbildningsinstitutioner, institutioner för grund- och gymnasieutbildning.

4.18. Under byggandet och återuppbyggnaden av byggnader av utbildningsinstitutioner rekommenderas det att tillhandahålla en samlingssal, vars dimensioner bestäms av antalet säten baserat på 0,65 m 2 för en plats.

4.19. Typen av bibliotek beror på typen av läroanstalt och dess kapacitet. På institutioner med fördjupning av enskilda ämnen, gymnastiksalar och lyceum bör biblioteket användas som referens- och informationscentrum för en allmän läroanstalt.

Bibliotekets område (informationscentret) måste tas med en hastighet av minst 0,6 m 2 per elev.

Vid utrustning av informationscentraler med datateknik ska hygienkrav på personelektronikdatorer och arbetsorganisation iakttas.

4,20. Rekreation av utbildningsinstitutioner bör tillhandahållas med en hastighet av minst 0,6 m 2 för 1 elev.

Bredden på rekreationer med ett ensidigt arrangemang av klasser bör vara minst 4,0 m, med ett dubbelsidigt arrangemang av klasser - minst 6,0 m.

Vid utformning av ett rekreationsområde i form av hallar sätts området till en takt av 2 m 2 per elev.

4.21. I de befintliga byggnaderna av utbildningsinstitutioner för medicinsk vård av studenter bör medicinska faciliteter tillhandahållas på första våningen i byggnaden, belägen i ett enda kvarter: en läkarmottagning med en yta på minst 14,0 m 2 och en längd på minst 7,0 m (för att bestämma elevernas hörsel- och synskärpa) och ett procedurrum (vaccination) med en yta på minst 14,0 m 2 .

På allmänna läroanstalter belägna på landsbygden är det tillåtet att organisera sjukvård på feldsher-obstetriska stationer och öppenvårdsmottagningar.

4.22. För nybyggda och rekonstruerade byggnader av utbildningsinstitutioner bör följande lokaler för sjukvård vara utrustade: en läkarmottagning med en längd på minst 7,0 m (för att bestämma elevernas hörsel- och synskärpa) med en yta på kl. minst 21,0 m 2 ; behandlings- och vaccinationsrum med en yta på minst 14,0 m 2 alla; matlagningsrum desinficerande lösningar och förvaring av rengöringsutrustning avsedd för medicinska lokaler med en yta på minst 4,0 m 2; toalett.

Vid utrustning av en tandläkarmottagning måste dess yta vara minst 12,0 m 2 .

Alla sjukvårdsinrättningar bör samlas i ett kvarter och placeras på första våningen i byggnaden.

4.23. Läkarmottagningen, procedur-, vaccinations- och tandvårdsrummen är utrustade i enlighet med de sanitära och epidemiologiska kraven för organisationer som är engagerade i medicinsk verksamhet. Vaccinationsrummet är utrustat i enlighet med kraven för organisation av immunprofylax av infektionssjukdomar.

4.24. För barn i behov av psykologisk och pedagogisk hjälp tillhandahåller allmänna utbildningsinstitutioner separata rum för en lärare-psykolog och en logoped med en yta på minst 10 m 2 st vardera.

4,25. På varje våning ska det finnas toaletter för pojkar och flickor, utrustade med skåp med dörrar. Antalet sanitetsapparater bestäms utifrån: 1 toalettskål för 20 flickor, 1 tvättställ för 30 flickor: 1 toalettskål, 1 urinoar och 1 tvättställ för 30 pojkar. Området med sanitära anläggningar för pojkar och flickor bör tas med en hastighet av minst 0,1 m 2 per elev.

Ett separat badrum är tilldelat för personalen med 1 toalett för 20 personer.

I tidigare byggda byggnader av utbildningsinstitutioner är antalet sanitära anläggningar och sanitära apparater tillåtet i enlighet med designbeslutet.

I sanitära anläggningar installeras pedalhinkar och toalettpappershållare; en elektrisk handduk eller en pappershanddukshållare placeras bredvid tvättställen. Sanitetsutrustning ska vara i gott skick, fri från spån, sprickor och andra defekter. Entréer till badrum får inte placeras mitt emot ingången till klassrummen.

Toaletter är utrustade med säten gjorda av material som gör att de kan behandlas med tvätt- och desinfektionsmedel.

För studenter på utbildningsnivå II och III i nybyggda och rekonstruerade byggnader av utbildningsinstitutioner tillhandahålls personliga hygienrum i en takt av 1 stuga för 70 personer med en yta på minst 3,0 m 2 . De är utrustade med en bidé eller bricka med en flexibel slang, en toalettskål och ett tvättställ med kyla och varmt vatten.

För tidigare byggda byggnader av utbildningsinstitutioner rekommenderas att utrusta personliga hygienhytter i toalettrummen.

4,26. I de nybyggda byggnaderna av utbildningsinstitutioner, på varje våning, finns ett rum för förvaring och bearbetning av rengöringsutrustning, förberedelse av desinfektionsmedel, utrustad med en bricka och kall- och varmvattenförsörjning till den. I tidigare byggda byggnader av utbildningsinstitutioner tilldelas en separat plats för förvaring av all rengöringsutrustning (förutom utrustning avsedd för rengöring av catering och medicinska anläggningar), som är utrustad med ett skåp.

4,27. I grundklassernas lokaler, laboratorier, klassrum (kemi, fysik, ritning, biologi), verkstäder, hemkunskap, i alla medicinska anläggningar, installeras tvättställ.

Installation av handfat i klassrum bör tillhandahållas, med hänsyn till elevernas tillväxt- och åldersegenskaper: på en höjd av 0,5 m från golvet till sidan av diskbänken för elever i årskurs 1-4 och på en höjd av 0,7 -0,8 m från golvet till sidan av diskbänken för elever i årskurs 5 - 11. Pedalhinkar och toalettpappershållare är installerade nära diskbänkarna. El- eller pappershanddukar och tvål placeras bredvid tvättställen. Tvål, toalettpapper och handdukar måste finnas tillgängliga hela tiden.

4,28. Tak och väggar i alla rum måste vara släta, utan sprickor, sprickor, deformationer, tecken på svampskador och tillåta dem att rengöras med en våt metod med desinfektionsmedel. Tillåtet i klassrum, klassrum, rekreation och annan lokal utrustning undertak från material som är tillåtet för användning i allmänna läroanstalter, förutsatt att höjden på lokalerna är minst 2,75 m, och i nybyggda byggnader minst 3,6 m.

4,29. Golv i klassrum och klassrum och rekreationsområden ska ha plank-, parkett-, klinker- eller linoleumgolv. Vid användning av en kakelbeläggning måste plattans yta vara matt och grov och inte tillåta glidning. Golven i toaletter och toaletter rekommenderas att klädas med keramiska plattor.

Golv i alla rum ska vara fria från sprickor, defekter och mekaniska skador.

4.30. I medicinska lokaler måste ytorna på tak, väggar och golv vara släta, så att de kan rengöras med en våt metod och vara motståndskraftiga mot inverkan av rengöringsmedel och desinfektionsmedel som är godkända för användning i medicinska lokaler.

4,31. All konstruktion och Dekorationsmaterial måste vara ofarligt för barns hälsa.

4,32. I en allmän läroanstalt och en skolinternat, alla typer av reparationsarbete i närvaro av studenter.

4,33. Som strukturell enhet får internatskola vid allmän läroanstalt ingå i en allmän läroanstalts struktur om den allmänna läroanstalten är belägen utöver den högsta tillåtna färdtjänsten.

Byggandet av en internatskola vid en allmän läroanstalt kan vara separat, och även ingå i en allmän läroanstalts huvudbyggnad med dess avsättning till oberoende block med separat ingång.

Som en del av lokalerna för en internatskola vid en allmän läroanstalt bör följande tillhandahållas:

Sovplatser separat för pojkar och flickor med en yta på minst 4,0 m 2 för en person;

Lokaler för egenträning med en yta på minst 2,5 m 2 för en person;

Vilorum och psykologisk avlastning;

Tvättrum (1 handfat för 10 personer), toaletter (1 toalett för 10 flickor, 1 toalett och 1 urinoar för 20 pojkar, varje toalett har 1 handfat för att tvätta händer), duschar (1 duschnät för 20 personer), hygienrum. Pedalhinkar, toalettpappershållare installeras i toaletter; el- eller pappershanddukar och tvål placeras bredvid tvättställ. Tvål, toalettpapper och handdukar ska alltid finnas tillgängliga;

Rum för torkning av kläder och skor;

Rum för tvätt och strykning av personliga tillhörigheter;

Förråd för personliga tillhörigheter;

Läkarrum: läkarmottagning och

Isolator;

Administrativa och ekonomiska lokaler.

Utrustning, utsmyckning av lokaler och deras underhåll måste uppfylla hygieniska krav för apparaten, underhåll, organisation av arbetstiden på barnhem och internat för föräldralösa barn och barn som lämnas utan föräldravård.

För en nybyggd internatskola vid allmän läroverk sammanbindas den allmänna läroverkens huvudbyggnad och internatets byggnad genom en varm övergång.

4,34. Ljudnivåerna i en allmän utbildningsinstitutions lokaler bör inte överstiga hygienkraven för lokaler i bostäder, offentliga byggnader och bostadsområden

V. Krav på lokaler och utrustning

läroanstalter

5.1. Antalet arbetstillfällen för studenter bör inte överstiga kapaciteten för den utbildningsinstitution som tillhandahålls av det projekt enligt vilket byggnaden byggdes (ombyggdes).

Varje elev förses med en arbetsplats (vid ett skrivbord eller bord, spelmoduler och annat) i enlighet med hans längd.

5.2. Beroende på syftet med klassrummen kan olika typer av elevmöbler användas: skolbänkar, elevbord (enkla och dubbla), klassrums-, rit- eller laboratoriebord kompletta med stolar, skrivbord och annat. Pallar eller bänkar används inte istället för stolar.

Studentmöbler ska vara gjorda av material som är ofarliga för barns hälsa och måste uppfylla barnens tillväxt- och åldersegenskaper och ergonomiska krav.

5.3. Den huvudsakliga typen av studentmöbler för elever i det första utbildningsstadiet bör vara en skolbänk, försedd med en lutningsregulator för arbetsplanets yta. Under undervisningen i skrivning och läsning bör lutningen på arbetsytan på skolbänkens plan vara 7-15. Den främre kanten på sittytan ska gå bortom den främre kanten av arbetsplanet för skrivbordet med 4 cm vid skrivborden för det första numret, med 5 - 6 cm - vid det andra och 3:e numret och med 7 - 8 cm vid skrivborden av det 4:e numret.

Måtten på de pedagogiska möblerna, beroende på elevernas höjd, måste motsvara värdena som anges i tabell 1.

bord 1

En kombinerad användning av olika typer av studentmöbler (skrivbord, skrivbord) är tillåten.

Beroende på höjdgruppen ska höjden över golvet på skrivbordsskivans framkant mot eleven ha följande värden: med en kroppslängd på 1150 - 1300 mm - 750 mm, 1300 - 1450 mm - 850 mm och 1450 - 1600 mm - 950 mm. Bordsskivans lutningsvinkel är 15 - 17 .

Varaktigheten av det kontinuerliga arbetet vid skrivbordet för elever på 1:a utbildningsstadiet bör inte överstiga 7-10 minuter, och för elever i 2: a-3:e utbildningsstadiet - 15 minuter.

5.4. För att välja pedagogiska möbler efter elevernas tillväxt görs det färgkodning, som appliceras på den synliga sidan yttre ytan bord och stol i form av en cirkel eller ränder.

5.5. Skrivbord (bord) placeras i klassrummen efter siffror: mindre är närmare tavlan, större är längre bort. För barn med hörselnedsättning bör skrivbord placeras på första raden.

Barn som ofta lider av akuta luftvägsinfektioner, tonsillit, förkylningar, bör sitta längre ifrån yttre vägg.

Minst två gånger under läsåret byter elever som sitter på de yttre raderna, rad 1 och 3 (med ett treradsarrangemang av skrivbord), plats utan att bryta mot möblernas överensstämmelse med deras höjd.

För att förhindra kroppsställningsstörningar är det nödvändigt att odla den korrekta arbetsställningen för eleverna från de första dagarna av att delta i klasserna i enlighet med rekommendationerna i bilaga 1 till dessa sanitära regler.

5.6. Vid utrustning av klassrum observeras följande dimensioner av gånggångar och avstånd i centimeter:

Mellan raderna av dubbelbord - minst 60;

Mellan en rad med bord och en yttre längsgående vägg - minst 50 - 70;

Mellan en rad med bord och en inre längsgående vägg (partition) eller skåp längs denna vägg - minst 50;

Från de sista borden till väggen (partition) mittemot svarta tavlan - minst 70, från bakväggen, som är extern - 100;

Från demonstrationsbordet till träningstavlan - minst 100;

Från första skrivbordet till träningstavlan - minst 240;

Det största avståndet från studentens sista plats från utbildningsnämnden - 860;

Höjden på träningstavlans nedre kant över golvet är 70 - 90;

Avståndet från tavlan till den första raden av bord i fyrkantiga eller tvärgående skåp med fyra rader av möbler är minst 300.

Synlighetsvinkeln för tavlan från tavlans kant 3,0 m lång till mitten av elevens yttersta plats vid det främre bordet måste vara minst 35 grader för elever på utbildningsnivå II-III och minst 45 grader. examina för elever på utbildningsnivå I.

Den mest avlägsna anställningsplatsen från fönstren bör inte vara mer än 6,0 m.

I utbildningsinstitutioner i den första klimatregionen måste avståndet mellan bord (skrivbord) från ytterväggen vara minst 1,0 m.

Vid installation av skrivbord utöver de huvudsakliga studentmöblerna placeras de bakom den sista raden av bord eller den första raden från väggen mittemot den ljusbärande, i enlighet med kraven på passagerarnas storlek och avstånden mellan de. Utrustning.

Detta arrangemang av möbler gäller inte för klassrum utrustade med interaktiva whiteboardtavlor.

I nybyggda och rekonstruerade byggnader av utbildningsinstitutioner är det nödvändigt att tillhandahålla en rektangulär konfiguration av klassrum och klassrum med elevbord placerade längs fönstren och vänster naturlig belysning.

5.7. Svarta tavlor (med krita) ska vara gjorda av material som fäster bra på skrivmaterial, rengör väl med en fuktig svamp, vara hållbara, mörkgröna till färgen och antireflexer.

Tavlor bör ha brickor för att hålla kritadamm, förvaring av krita, trasor och en hållare för att rita förnödenheter.

När du använder en markeringstavla ska färgen på markören vara kontrasterande (svart, röd, brun, mörka toner blått och grönt).

Det är tillåtet att utrusta klassrum och klassrum med interaktiva skrivtavlor som uppfyller hygienkrav. När du använder en interaktiv whiteboard och en projektionsskärm är det nödvändigt att säkerställa dess enhetliga belysning och frånvaron av ljusa ljusfläckar.

5.8. Fysik- och kemiklassrummen bör vara utrustade med speciella demonstrationsbord. För att säkerställa bättre synlighet av pedagogiska visuella hjälpmedel, är demonstrationsbordet installerat på podiet. Elev- och demonstrationsbord måste vara motståndskraftiga mot aggressiva kemiska substanser lock och skyddskanter längs bordets ytterkant.

Kemiskåpet och laboranten är utrustade med dragskåp.

5.9. Utrustningen i informatikklassrummen måste uppfylla hygienkraven för persondatorer och arbetsorganisationen.

5.10. Verkstäder för yrkesutbildning ska ha en yta på 6,0 m 2 för 1 arbetsplats. Placering i verkstäderna av utrustning utförs med hänsyn till skapandet gynnsamma förhållanden för visuellt arbete och upprätthållande av rätt arbetsställning.

Snickeriverkstäder är utrustade med arbetsbänkar, placerade antingen i en vinkel på 45° mot fönstret, eller i 3 rader vinkelrätt mot den ljusbärande väggen så att ljuset faller till vänster. Avståndet mellan arbetsbänkarna ska vara minst 0,8 m fram-bak.

I låssmedsverkstäder tillåts både vänster- och högerbelysning med vinkelrätt arrangemang av arbetsbänkar mot den ljusbärande väggen. Avståndet mellan raderna av enkla arbetsbänkar bör vara minst 1,0 m, dubbel - 1,5 m. Skruvskruven är fäst vid arbetsbänkarna på ett avstånd av 0,9 m mellan deras axlar. Låssmedarbetsbänkar ska vara försedda med ett skyddsnät 0,65 - 0,7 m högt.

Borr-, slip- och andra maskiner bör installeras på en speciell grund och utrustad med skyddsnät, glas och lokal belysning.

Snickar- och låssmedsarbetsbänkar bör vara lämpliga för elevernas höjd och utrustade med fotstöd.

Måtten på de verktyg som används för snickeri och metallarbete ska motsvara elevernas ålder och längd (bilaga 2 till dessa sanitära regler).

Låssmeds- och snickeriverkstäder och servicearbetslokaler är utrustade med tvättställ med kall- och varmvattenförsörjning, elektriska handdukar eller pappershanddukar.

5.11. I nybyggda och rekonstruerade byggnader av utbildningsinstitutioner i hemkunskaps klassrum är det nödvändigt att se till att det finns minst två rum: för att lära ut matlagningsfärdigheter och för att klippa och sy.

5.12. I hemkunskapsklassrummet som används för att lära ut matlagningsfärdigheter är det planerat att installera tvåfacksvaskar med kall- och varmvattenförsörjning med blandare, minst 2 bord med hygienisk beläggning, ett kylskåp, en elspis och ett skåp för förvaring av disk. . Godkända diskmedel för diskning av serviser ska finnas nära diskbänkar.

5.13. Hemkunskapsskåpet, som används för att klippa och sy, är utrustat med bord för ritning av mönster och tillskärning, symaskiner.

Symaskiner installeras längs fönster för att ge vänster naturligt ljus till arbetsytan. symaskin eller mitt emot ett fönster för direkt (fram) naturligt ljus mot arbetsytan.

5.14. I de befintliga byggnaderna av utbildningsinstitutioner, i närvaro av ett hemkunskapsskåp, finns en separat plats för att placera en elektrisk spis, skärbord, en diskbänk och ett tvättställ.

5.15. Arbetsträningsverkstäder och ett hemkunskapskontor, gym bör vara utrustade med första hjälpen-kit.

5.16. Utrustningen i klassrum avsedda för konstnärlig kreativitet, koreografi och musik måste uppfylla sanitära och epidemiologiska krav för institutioner för ytterligare utbildning för barn.

5.17. I lekrummen ska möbler, lek- och sportutrustning motsvara elevernas tillväxtdata. Möbler bör placeras runt omkretsen av spelrummet, och därigenom frigöra den maximala delen av området för utomhusspel.

Använder sig av stoppade möbler det är nödvändigt att ha avtagbara överdrag (minst två), med deras obligatoriska byte minst en gång i månaden och eftersom de blir smutsiga. Specialskåp installeras för förvaring av leksaker och manualer.

Tv installeras på speciella skåp på en höjd av 1,0 - 1,3 m från golvet. När du tittar på TV-program bör placeringen av åskådarplatser säkerställa ett avstånd på minst 2 m från skärmen till elevernas ögon.

5.18. Sovrum för förstaklassare som deltar i en utökad daggrupp bör vara separata för pojkar och flickor. De är utrustade med tonårssängar (storlek 1600 x 700 mm) eller inbyggda enkelbäddar. Sängarna i sovrummen är arrangerade i enlighet med minimiavstånden: från ytterväggarna - minst 0,6 m, från värmarna - 0,2 m, bredden på passagen mellan sängarna - minst 1,1 m, mellan sänggavlarna på två sängar - 0,3 - 0,4 m.

VI. Lufttermiska krav

6.1. Byggnader av utbildningsinstitutioner är utrustade med centraliserade värme- och ventilationssystem, som måste uppfylla design- och konstruktionsstandarderna för bostäder och offentliga byggnader och ge optimala mikroklimat- och luftparametrar.

Ånguppvärmning används inte på institutioner. När du installerar staket för värmeapparater måste materialen som används vara ofarliga för barns hälsa.

Staket från spånskivor och andra polymermaterial inte tillåtet.

Använd inte bärbara värmare, liksom värmare med infraröd strålning.

6.2. Lufttemperaturen, beroende på klimatförhållandena i klassrum och kontor, psykolog- och logopedkontor, laboratorier, samlingslokal, matsal, rekreation, bibliotek, lobby, garderob bör vara 18 - 24 C; i gymmet och rum för sektionsklasser, workshops - 17 - 20 C; sovrum, lekrum, lokaler för förskoleutbildningsenheter och skolinternat - 20 - 24 C; läkarmottagningar, gymmets omklädningsrum - 20 - 22 C, duschar - 25 C.

För kontroll temperaturregim klassrum och klassrum bör vara utrustade med hushållstermometrar.

6.3. Under fritidsaktiviteter, i frånvaro av barn i lokalerna för en allmän utbildningsinstitution, måste en temperatur på minst 15 C upprätthållas.

6.4. I utbildningsinstitutioners lokaler bör luftens relativa luftfuktighet vara 40 - 60%, luftrörelsens hastighet bör inte överstiga 0,1 m / s.

6.5. I närvaro av spisuppvärmning i befintliga byggnader av utbildningsinstitutioner är en eldstad anordnad i korridoren. För att undvika luftföroreningar inomhus med kolmonoxid stängs skorstenarna tidigast vid fullständig förbränning av bränslet och senast två timmar innan eleverna kommer.

Spisuppvärmning är inte tillåten för nybyggda och ombyggda byggnader vid läroanstalter.

6.6. Pedagogiska lokaler ventileras under raster och fritidsrum ventileras under lektionerna. Innan klasserna börjar och efter att de är klara är det nödvändigt att utföra genom ventilation av klassrummen. Varaktigheten av korsventilationen bestäms väderförhållanden, vindriktning och hastighet, effektivitet värmesystem. Den rekommenderade varaktigheten för korsventilation visas i tabell 2.

6.7. Idrottslektioner och aktiviteter idrottssektioner bör utföras i välluftade idrottshallar.

Det är nödvändigt att öppna ett eller två fönster på läsidan under lektionerna i hallen vid en utomhustemperatur över plus 5 C och en vindhastighet på högst 2 m/s. Vid lägre temperatur och högre luftrörelsehastighet genomförs klasserna i hallen med en eller tre akterspegeln öppna. När uteluftstemperaturen är under minus 10 C och lufthastigheten är mer än 7 m/s, genomförs genom ventilation av hallen i frånvaro av studenter i 1 - 1,5 minuter; i stora förändringar och mellan skift - 5 - 10 minuter.

När lufttemperaturen når plus 14 C bör vädring i gymmet avbrytas.

6.8. Fönster ska vara försedda med gångjärnsförsedda akterspegel med spakanordningar eller ventiler. Arean av akterspegel och ventiler som används för ventilation i klassrum måste vara minst 1/50 av golvytan. Akterspegel och ventiler bör fungera när som helst på året.

6.9. Vid byte av fönsterblock ska inglasningsytan bibehållas eller utökas.

Fönstrens öppningsplan bör ge ett ventilationsläge.

6.10. Fönsterglas ska vara av massiv glasfiber. Trasigt glas måste bytas ut omedelbart.

6.11. Separata frånluftsventilationssystem bör finnas följande lokaler: klassrum och klassrum, samlingssalar, simbassänger, skjutbanor, matsal, vårdcentral, biografrum, sanitetsutrymmen, lokaler för bearbetning och förvaring av städutrustning, snickeri- och låssmedsverkstäder.

Mekanisk frånluftsventilation den är utrustad i verkstäder och kontor för servicearbetare, där plattor är installerade.

6.12. Koncentrationer skadliga ämnen i luften i utbildningsinstitutionernas lokaler bör inte överskrida de hygieniska standarderna för atmosfärisk luft i befolkade områden.

VII. Krav på naturlig och artificiell belysning

7.1. Dagsljus.

7.1.1. Alla klassrum ska ha naturlig belysning i enlighet med de hygieniska kraven för naturlig, konstgjord, kombinerad belysning av bostäder och offentliga byggnader.

7.1.2. Utan naturlig belysning är det tillåtet att designa: skal, tvättrum, duschar, toaletter på gymmet; duschar och toaletter för personal; skafferi och lager, radionoder; film- och fotolaboratorier; bokförvar; panna, pump vattenförsörjning och avlopp; ventilations- och luftkonditioneringskammare; styrenheter och andra lokaler för installation och förvaltning av ingenjörs- och teknisk utrustning byggnader; förvaringsutrymmen för desinfektionsmedel.

7.1.3. I klassrum bör naturlig vänsterbelysning utformas. Om klassrummens djup är mer än 6 m är det nödvändigt att ha en högerbelysningsanordning vars höjd måste vara minst 2,2 m från golvet.

Huvudriktningen är inte tillåten ljusflöde framför och bakom eleverna.

7.1.4. I verkstäder för arbetsträning, montering och idrottshallar kan dubbelsidig naturlig belysning i sidled användas.

7.1.5. I utbildningsinstitutionernas lokaler tillhandahålls normaliserade värden av koefficienten för naturlig belysning (KEO) i enlighet med de hygieniska kraven för naturlig, artificiell, kombinerad belysning av bostäder och offentliga byggnader.

7.1.6. I klassrum med ensidig naturlig belysning i sidled bör KEO på arbetsytan på skrivborden vid den punkt i rummet som är längst bort från fönstren vara minst 1,5 %. Med dubbelsidig naturlig belysning i sidled beräknas KEO-indikatorn på de mittersta raderna och bör vara 1,5 %.

Ljuskoefficienten (SC - förhållandet mellan den glasade ytan och golvytan) måste vara minst 1:6.

7.1.7. Fönstren i klassrummen ska vara orienterade mot den sydliga, sydöstra och östra sidan av horisonten. På norra sidorna Horisonten kan orienteras mot fönstren i salar, salar och köksrum. Informatikklassrummen är orienterade mot norr, nordost.

7.1.8. Ljusöppningarna i klassrummen, beroende på klimatzonen, är utrustade med justerbara solskyddsanordningar (lyftgardiner, tyggardiner) med en längd som inte är lägre än nivån på fönsterbrädan.

Det rekommenderas att använda gardiner gjorda av ljusa tyger som har en tillräcklig grad av ljustransmission, goda ljusspridande egenskaper, vilket inte bör minska nivån av naturligt ljus. Användning av gardiner (gardiner), inklusive gardiner med lambrequins, gjorda av PVC-film och andra gardiner eller anordningar som begränsar naturligt ljus är inte tillåten.

I det icke-fungerande tillståndet måste gardinerna placeras i bryggorna mellan fönstren.

7.1.9. För rationell användning dagsljus och enhetlig belysning av klassrummen bör:

Måla inte över fönsterrutor;

Placera inte blommor på fönsterbrädor, de placeras i bärbara rabatter 65 - 70 cm höga från golvet eller hängande planteringskärl i bryggorna mellan fönstren;

Rengöring och tvätt av glas bör utföras när de blir smutsiga, dock minst 2 gånger per år (på höst och vår).

Instrålningens varaktighet i klassrum och klassrum bör vara kontinuerlig, med minsta varaktighet:

2,5 timmar i den norra zonen (norr om 58 grader N);

2,0 timmar i den centrala zonen (58 - 48 grader nordlig latitud);

1,5 timme i den södra zonen (söder om 48 grader N).

Frånvaron av insolering är tillåten i klassrummen för datavetenskap, fysik, kemi, ritning och ritning, sport och gym, catering, aula, administrativa lokaler.

7.2. artificiell belysning

7.2.1. I alla lokaler i en allmän utbildningsinstitution tillhandahålls nivåer av artificiell belysning i enlighet med de hygieniska kraven för naturlig, konstgjord, kombinerad belysning av bostads- och offentliga byggnader.

7.2.2. I klassrummen tillhandahålls det allmänna belysningssystemet av taklampor. Fluorescerande belysning tillhandahålls med lampor enligt färgemissionsspektrum: vit, varmvit, naturvit.

Armaturer som används för artificiell belysning av klassrum bör ge en gynnsam fördelning av ljusstyrkan i synfältet, vilket begränsas av obehagsindexet (Mt). Indikatorn på obehag av belysningsinstallationen av allmän belysning för någon arbetsplats i klassen bör inte överstiga 40 enheter.

7.2.3. Bör inte användas i samma rum fluorescerande lampor och glödlampor för allmän belysning.

7.2.4. I klassrum, klassrum, laboratorier måste belysningsnivåerna uppfylla följande standarder: på stationära datorer - 300 - 500 lux, i tekniska rit- och ritrum - 500 lux, i datavetenskapsklassrum på bord - 300 - 500 lux, på en svart tavla - 300 - 500 lux, i samlings- och sporthallar (på golvet) - 200 lux, i rekreationer (på golvet) - 150 lux.

När man använder datorteknik och behovet av att kombinera uppfattningen av information från skärmen och att föra register i en anteckningsbok, bör belysningen på elevernas bord vara minst 300 lux.

7.2.5. I klassrum bör ett allmänbelysningssystem användas. Armaturer med lysrör är placerade parallellt med den ljusbärande väggen på ett avstånd av 1,2 m från ytterväggen och 1,5 m från den inre.

7.2.6. En svart tavla som inte har eget sken är försedd med lokal belysning – spotlights designade för att lysa upp tavlor.

7.2.7. Vid utformning av ett artificiellt belysningssystem för klassrum är det nödvändigt att se till att belysningslinjerna tänds separat.

7.2.8. För rationell användning av artificiellt ljus och enhetlig belysning av klassrum är det nödvändigt att använda efterbehandlingsmaterial och färger som skapar matt yta med reflektionskoefficienter: för taket - 0,7 - 0,9; för väggar - 0,5 - 0,7; för golvet - 0,4 - 0,5; för möbler och skrivbord - 0,45; för svarta tavlor - 0,1 - 0,2.

Det rekommenderas att använda följande färgfärger: för tak - vit, för väggar i klassrum - ljusa nyanser gul, beige, rosa, grön, blå; för möbler (skåp, skrivbord) - färg naturligt trä eller ljusgrön; för svarta tavlor - mörkgrön, mörkbrun; för dörrar fönsterramar- vit.

7.2.9. Det är nödvändigt att rengöra belysningsarmaturerna i armaturer eftersom de blir smutsiga, men minst 2 gånger om året och byt ut utbrända lampor i tid.

7.2.10. Defekta, utbrända lysrör samlas i en behållare i ett särskilt avsett rum och skickas till återvinning enligt gällande bestämmelser.

VIII. Krav på vattenförsörjning och avlopp

8.1. Byggnader av utbildningsinstitutioner bör vara utrustade centraliserade system hushålls- och dricksvattenförsörjning, avlopp och avlopp i enlighet med kraven på offentliga byggnader och konstruktioner när det gäller hushålls- och dricksvattenförsörjning och sanitet.

Kall- och varmvattenförsörjning tillhandahålls för lokalerna för en allmän utbildningsinstitution, förskoleutbildning och en internatskola vid en allmän utbildningsinstitution, inklusive: cateringfaciliteter, en matsal, skafferi, duschar, tvättrum, stugor för personlig hygien, medicinska faciliteter, laboratorieverkstäder, hemkunskapsrum, primärklassrum, ritsalar, fysik-, kemi- och biologisalar, laboratorierum, lokaler för bearbetning av städutrustning och toaletter i nybyggda och ombyggda läroanstalter.

8.2. I frånvaro av lokalitet centraliserad vattenförsörjning i befintliga byggnader av utbildningsinstitutioner, är det nödvändigt att säkerställa oavbruten försörjning kallt vatten i serveringsenhetens lokaler, lokaler för medicinska ändamål, toaletter, internatlokaler vid allmän läroanstalt och förskoleutbildning samt installation av vattenvärmesystem.

8.3. Läroanstalter tillhandahåller vatten som uppfyller de hygieniska kraven på dricksvattnets kvalitet och säkerhet.

8.4. I läroanstalters byggnader ska matsalens avloppssystem vara skilt från resten och ha ett självständigt utlopp till det externa avloppssystemet. Stigarna i avloppssystemet från de övre våningarna bör inte passera genom matsalens produktionslokaler.

8.5. I icke-kloakerade landsbygdsområden är byggnaderna vid allmänna utbildningsinstitutioner utrustade med internt avlopp (såsom backlash-garderober), med förbehåll för arrangemanget av lokala behandlingsanläggningar. Utetoaletter är tillåtna.

8.6. På läroanstalter dricka regim studenter är organiserade i enlighet med de sanitära och epidemiologiska kraven för catering för studenter vid allmänna utbildningsinstitutioner, institutioner för grund- och gymnasieutbildning.

IX. Krav på lokaler och utrustning för läroanstalter belägna i anpassade byggnader

9.1. Placering av läroanstalter i anpassade lokaler är möjlig under tiden översyn(rekonstruktion) av utbildningsinstitutionernas befintliga huvudbyggnader.

9.2. När du placerar en allmän utbildningsinstitution i en anpassad byggnad är det nödvändigt att ha en obligatorisk uppsättning lokaler: klassrum, cateringfaciliteter, medicinska anläggningar, rekreation, administrativa och verktygsrum, badrum, kapprum.

9.3. Områdena för klassrum och klassrum bestäms utifrån antalet elever i en klass i enlighet med kraven i dessa sanitära regler.

9.4. Om det inte är möjligt att utrusta din egen idrottshall, bör du använda idrottsanläggningar som ligger nära en allmän utbildningsinstitution, förutsatt att de uppfyller kraven för arrangemang och underhåll av platser för fysisk kultur och idrott.

9.5. För småskaliga allmänna utbildningsinstitutioner belägna på landsbygden, i avsaknad av möjlighet att utrusta sin egen vårdcentral, är det tillåtet att organisera sjukvård på feldsher-obstetriska stationer och polikliniker.

9.6. I avsaknad av en garderob är det tillåtet att utrusta individuella skåp som finns i rekreationer, korridorer.

X. Hygieniska krav på utbildningsprocessens sätt

10.1. Optimal startålder skolutbildning- inte tidigare än 7 år. Barn i 8:e eller 7:e levnadsåret tas in i 1:a klass. Intagning av barn i 7:e levnadsåret görs när de fyller minst 6 år 6 månader senast den 1 september läsåret.

Klasskapaciteten, med undantag för kompenserande utbildningsklasser, bör inte överstiga 25 personer.

10.2. Utbildning av barn under 6 år 6 månader vid början av läsåret bör genomföras i en förskoleutbildning eller i en allmän utbildningsinstitution i enlighet med alla hygieniska krav för villkoren och organisationen av utbildningsprocessen för förskolebarn.

10.3. För att förhindra överansträngning av eleverna i den årliga kalenderns läroplan rekommenderas det att sörja för en jämn fördelning av studietid och semester.

10.4. Lektionerna bör börja tidigast 8:00. Nolllektioner är inte tillåtna.

På institutioner med fördjupning av enskilda ämnen, lyceum och gymnastiksalar bedrivs utbildning endast i första skiftet.

På institutioner som arbetar i tvåskift bör undervisning av 1:a, 5:e, avgångsklass 9 och 11 samt klasser av kompensatorisk utbildning anordnas i det första skiftet.

Utbildning i 3-skift på läroanstalter är inte tillåten.

10.5. Antalet timmar som tilldelas för studenter för att behärska läroplanen för en allmän utbildningsinstitution, bestående av en obligatorisk del och en del som bildas av deltagarna i utbildningsprocessen, bör sammanlagt inte överstiga värdet av den veckovisa utbildningsbelastningen.

Värdet av den veckovisa utbildningsbelastningen (antal träningstillfällen), genomförd genom klassrums- och fritidsaktiviteter, bestäms i enlighet med tabell 3.

Organiseringen av specialiserad utbildning i årskurserna 10-11 bör inte leda till en ökning av utbildningsbelastningen. Valet av utbildningsprofil bör föregås av yrkesvägledningsarbete.

10.6. Den pedagogiska veckobelastningen måste vara jämnt fördelad under skolveckan, medan volymen för den högsta tillåtna belastningen under dagen bör vara:

För elever i 1:a klass bör det inte överstiga 4 lektioner och 1 dag i veckan - högst 5 lektioner på bekostnad av en idrottslektion;

För elever i årskurs 2-4 - högst 5 lektioner och en gång i veckan 6 lektioner på bekostnad av en idrottslektion med en 6-dagars skolvecka;

För elever i årskurs 5 - 6 - högst 6 lektioner;

För elever i årskurs 7 - 11 - högst 7 lektioner.

Lektionsschemat sammanställs separat för obligatoriska och valfria klasser. Fritidsaktiviteter bör schemaläggas på dagar från kl minsta mängden obligatoriska lektioner. Mellan starten av fritidsaktiviteter och den sista lektionen rekommenderas det att ordna en paus på minst 45 minuter.

10.7. Lektionsschemat sammanställs med hänsyn till elevernas dagliga och veckovisa mentala prestation och omfattningen av svårighetsgraden för utbildningsämnen (bilaga 3 till dessa sanitära regler).

10.8. När man schemalägger lektioner bör man växla ämnen av olika komplexitet under dagen och veckan: för elever i det första utbildningsstadiet, huvudämnena (matematik, ryska och främmande språk, naturhistoria, datavetenskap) varvas med lektioner i musik, konst, arbete, fysisk utbildning; för elever på utbildningsstadierna II och III varvas ämnen med naturlig och matematisk profil med humanitära ämnen.

För elever i 1:a årskursen bör de svåraste ämnena undervisas på 2:a lektionen; 2 - 4 betyg - 2 - 3 lektioner; för elever i årskurs 5 - 11 på 2:a - 4:e lektioner.

PÅ grundskola det finns inga dubbla lektioner.

Under skoldag inte mer än ett test bör göras. Tentamen rekommenderas att genomföras på 2:a - 4:e lektionerna.

10.9. Lektionens längd (akademisk timme) i alla klasser bör inte överstiga 45 minuter, med undantag för 1:a klass, där längden regleras av punkt 10.10 i dessa sanitära regler, och kompensationsklassen, lektionens längd som inte bör överstiga 40 minuter.

Tätheten av pedagogiskt arbete för elever i lektionerna i huvudämnena bör vara 60 - 80%.

10.10. Utbildning i årskurs 1 genomförs i enlighet med följande tilläggskrav:

Träningspass hålls på en 5-dagars skolvecka och endast på det första skiftet;

Användning av ett "stegat" inlärningsläge under första halvåret (i september, oktober - 3 lektioner per dag på 35 minuter vardera, i november - december - 4 lektioner på 35 minuter vardera; januari - maj - 4 lektioner av vardera 45 minuter vardera);

För dem som deltar i en utökad daggrupp är det nödvändigt att organisera dagssömn (minst 1 timme), 3 måltider om dagen och promenader;

Utbildningen genomförs utan poängsättning av elevernas kunskaper och läxor;

Ytterligare veckolov i mitten av tredje kvartalet i det traditionella studiesättet.

10.11. För att förhindra överansträngning och bibehålla en optimal prestationsnivå under veckan bör eleverna ha en enkel skoldag på torsdag eller fredag.

10.12. Längden på rasterna mellan lektionerna är minst 10 minuter, den stora pausen (efter den 2:a eller 3:e lektionen) - 20 - 30 minuter. Istället för en stor rast är det tillåtet att sätta två pauser på 20 minuter vardera efter 2:a och 3:e lektionen.

Det rekommenderas att organisera ändringar på utomhus. För detta ändamål, när du genomför en daglig dynamisk paus, rekommenderas det att öka längden på en lång paus till 45 minuter, varav minst 30 minuter avsätts för att organisera motoraktiva aktiviteter för elever på idrottsplatsen i institution, på gymmet eller i rekreationen.

10.13. Pausen mellan arbetspassen bör vara minst 30 minuter för våtstädning i lokalerna och deras ventilation, vid ogynnsam epidemiologisk situation för desinfektionsbehandling utökas pausen till 60 minuter.

10.14. Använda i utbildningsprocess innovativa utbildningsprogram och teknologier, klassscheman, träningssätt är möjliga i avsaknad av deras negativa inverkan på elevernas funktionella tillstånd och hälsa.

10.15. I småskaliga utbildningsinstitutioner på landsbygden, beroende på de specifika förhållandena, antalet elever, deras åldersegenskaper, är det tillåtet att bilda klassuppsättningar av elever i det första utbildningsstadiet. I det här fallet är separat utbildning av elever optimal. olika åldrar I utbildningsstadium.

När man kombinerar elever från det första utbildningsstadiet i en klassuppsättning är det optimalt att skapa det från två klasser: 1 och 3 klasser (1 + 3), 2 och 3 klasser (2 + 3), 2 och 4 klasser ( 2 + 4). För att förhindra trötthet hos eleverna är det nödvändigt att minska varaktigheten av kombinerade (särskilt 4:e och 5:e) lektioner med 5-10 minuter. (förutom lektionen om fysisk kultur). Beläggningen av klassuppsättningarna måste överensstämma med tabell 4.

10.16. I klasser av kompenserande utbildning bör antalet elever inte överstiga 20 personer. Lektionernas längd bör inte överstiga 40 minuter. Korrektions- och utvecklingsklasser ingår i volymen av den högsta tillåtna veckobelastningen som fastställts för en elev i varje ålder.

Oavsett skolveckans längd bör antalet lektioner per dag inte vara fler än 5 i lågstadiet (förutom för första årskursen) och fler än 6 lektioner i årskurserna 5-11.

För att förhindra överansträngning och bibehålla en optimal prestationsnivå anordnas en lätt träningsdag - torsdag eller fredag.

För att underlätta och förkorta anpassningstiden till utbildningsprocessen för elever i kompensationsklasser, bör medicinsk och psykologisk hjälp tillhandahållas av pedagogiska psykologer, barnläkare, logopeder, andra specialutbildade lärare, samt använda informations- och kommunikationsteknik, visuella hjälpmedel .

10.17. För att förhindra trötthet, försämrad hållning och syn hos elever i klassrummet bör fysisk träning och ögongymnastik genomföras (bilaga 4 och bilaga 5 till dessa sanitära regler).

10.18. Det är nödvändigt att alternera under lektionen olika typer lärandeaktiviteter(med undantag för kontroll fungerar). Genomsnittlig kontinuerlig varaktighet olika sorter elevers lärandeaktiviteter (läsa med pappersbärare, skriva, lyssna, ifrågasätta etc.) i årskurs 1-4 bör inte överstiga 7-10 minuter, i årskurs 5-11 - 10-15 minuter. Avståndet från ögonen till anteckningsboken eller boken bör vara minst 25-35 cm för elever i årskurs 1-4 och minst 30-45 cm för elever i årskurs 5-11.

Varaktighet av kontinuerlig användning i utbildningsprocessen tekniska medel inlärningen ställs in enligt tabell 5.

Efter att ha använt tekniska träningshjälpmedel förknippade med visuell belastning är det nödvändigt att genomföra en uppsättning övningar för att förhindra trötthet i ögonen (bilaga 5), ​​och i slutet av lektionen - fysiska övningar för att förhindra allmän trötthet (bilaga 4).

10.19. Utbildningssättet och organiseringen av arbetet i klassrum som använder datorteknik måste överensstämma med de hygieniska kraven för personliga elektroniska datorer och organisationen av arbetet med dem.

10.20. För att möta det biologiska behovet av rörelse, oavsett elevernas ålder, rekommenderas det att genomföra minst 3 lektioner i idrott per vecka, förutsatt i volymen av den högsta tillåtna veckobelastningen. Det är inte tillåtet att ersätta idrottslektioner med andra ämnen.

10.21. För att öka elevernas motoriska aktivitet rekommenderas det att utbildningsplaner för eleverna att inkludera ämnen av motorisk karaktär (koreografi, rytm, modern dans och sällskapsdans, undervisning i traditionella och nationella idrottsspel).

10.22. Motorisk aktivitet hos elever utöver idrottslektioner i utbildningsprocessen kan tillhandahållas genom:

Fysisk träningsminuter i enlighet med den rekommenderade uppsättningen övningar (bilaga 4);

Organiserade utomhusspel i rasten;

Sporttimme för barn som deltar i en utökad daggrupp;

Sportaktiviteter och tävlingar utanför läroplanen, idrottsevenemang i hela skolan, hälsodagar;

Självstudie fysisk kultur i sektioner och klubbar.

10.23. Sportbelastningar i fysisk kulturklasser, tävlingar, fritidsaktiviteter under en dynamisk eller sporttimme bör motsvara elevernas ålder, hälsotillstånd och fysisk kondition samt väderförhållanden (om de är organiserade utomhus).

Fördelningen av elever i huvud-, förberedande och speciella grupper för deltagande i fysisk kultur och rekreation och sportevenemang utförs av läkaren, med hänsyn till deras hälsotillstånd (eller på grundval av intyg om deras hälsa). Elever i den huvudsakliga fysiska kulturgruppen får delta i alla sport- och fritidsaktiviteter i enlighet med deras ålder. Med elever i de förberedande och specialgrupperna bör idrotts- och hälsoarbete utföras med hänsyn till läkarens åsikt.

Elever som av hälsoskäl inordnas i förberedande och specialgrupper är engagerade i fysisk kultur med minskad fysisk aktivitet.

Det är lämpligt att genomföra idrottslektioner utomhus. Möjligheten att genomföra idrottsklasser i det fria, samt utomhusspel, bestäms av totaliteten av meteorologiska förhållanden (temperatur, relativ fuktighet och lufthastighet) enl. klimatzoner(Bilaga 7).

På regniga, blåsiga och frostiga dagar hålls idrottslektioner i hallen.

10.24. Den motoriska tätheten för lektioner i fysisk kultur bör vara minst 70 %.

Elever får testa fysisk kondition, delta i tävlingar och vandringar med tillstånd av en läkare. Hans närvaro vid idrottstävlingar och vid klasser i simbassänger är obligatorisk.

10.25. I anställning, förutsatt utbildningsprogram, är det nödvändigt att alternera uppgifter av olika karaktär. Du bör inte utföra en typ av aktivitet i lektionen under hela tiden för självständigt arbete.

10.26. Allt arbete i verkstäder och hemkunskapslokaler utförs av elever i speciella kläder (rock, förkläde, basker, halsduk). Skyddsglasögon ska användas vid arbete som medför risk för ögonskador.

10.27. När du organiserar praktik och socialt nyttigt arbete av studenter, som tillhandahålls av utbildningsprogrammet, i samband med en stor fysisk aktivitet(bära och flytta tunga laster) är det nödvändigt att vägledas av de sanitära och epidemiologiska kraven för säkerheten i arbetsförhållandena för arbetare under 18 år.

Det är inte tillåtet att involvera elever i arbete med skadliga el farliga förhållanden arbetskraft, i vars utförande användning av arbetskraft är förbjuden, av personer under 18 år samt städning av sanitära anläggningar och platser allmänt bruk, tvättning av fönster och lampor, borttagning av snö från tak och andra liknande arbeten.

För jordbruksarbete (övning) i regioner i klimatzonen II bör den första halvan av dagen tilldelas, och i regionerna i klimatzonen III - andra halvan av dagen (16 - 17 timmar) och timmarna med minsta solsken. Jordbruksutrustning som används för arbete måste vara lämplig för elevernas längd och ålder. Tillåten varaktighet arbete för elever i åldern 12 - 13 är 2 timmar; för tonåringar 14 år och äldre - 3 timmar. Var 45:e minuts arbete är det nödvändigt att ordna reglerade 15-minuters pauser för vila. Arbete på platser och i lokaler som behandlats med bekämpningsmedel och jordbrukskemikalier är tillåtet inom de tidsfrister som fastställts av den statliga katalogen över bekämpningsmedel och jordbrukskemikalier.

10.28. När du organiserar förlängda daggrupper är det nödvändigt att följa rekommendationerna i bilaga 6 till dessa sanitära regler.

10.29. Cirkelarbete i utökade daggrupper bör ta hänsyn till åldersegenskaper studenter, för att säkerställa en balans mellan motoraktiva och statiska klasser och är organiserad i enlighet med de sanitära och epidemiologiska kraven för institutioner för ytterligare utbildning för barn.

10.30. Volymen av läxor (för alla ämnen) bör vara sådan att den tid som ägnas åt att slutföra dem inte överstiger (i astronomiska timmar): i årskurserna 2-3 - 1,5 timmar, i årskurserna 4-5 - 2 timmar, i årskurserna 6 - 8 klasser - 2,5 timmar, i 9 - 11 klasser - upp till 3,5 timmar.

10.31. Under slutcertifieringen är det inte tillåtet att genomföra mer än en tentamen per dag. Pausen mellan proven ska vara minst 2 dagar. Med längden av tentamen 4 eller fler timmar, är det nödvändigt att organisera måltider för studenter.

10.32. Vikten på en daglig uppsättning läroböcker och brevpapper bör inte överstiga: för elever i klass 1-2 - mer än 1,5 kg, betyg 3-4 - mer än 2 kg; 5 - 6 - mer än 2,5 kg, 7 - 8 - mer än 3,5 kg, 9 - 11 - mer än 4,0 kg.

10.33. För att förhindra kränkningar av hållning rekommenderas eleverna att ha två uppsättningar läroböcker för grundskolan: en för användning i lektioner i en allmän utbildningsinstitution, den andra för läxor.

XI. Krav på organisation av sjukvård för studenter och genomgång av medicinska undersökningar av anställda vid utbildningsinstitutioner

11.1. Sjukvården för studenter bör organiseras vid alla läroanstalter.

11.2. Läkarundersökningar av studenter vid allmänna läroanstalter och elever vid förskoleundervisningsenheter bör organiseras och genomföras på det sätt som fastställts av det federala verkställande organet på hälso- och sjukvårdsområdet.

11.3. Studenter får delta i klasser i en allmän utbildningsinstitution efter att ha lidit av en sjukdom endast om de har ett intyg från en barnläkare.

11.4. På alla typer av läroanstalter organiseras arbetet för att förebygga smittsamma och icke-infektionssjukdomar.

11.5. För att upptäcka pedikulos, minst 4 gånger om året efter varje semester och varje månad selektivt (fyra till fem klasser), måste medicinsk personal genomföra undersökningar av barn. Undersökningar (hårbotten och kläder) utförs i ett väl upplyst rum med hjälp av förstoringsglas och fina kammar. Efter varje inspektion sköljs kammen med kokande vatten eller torkas av med en 70% alkohollösning.

11.6. Om skabb och pedikulos upptäcks stängs studenterna av från att besöka institutionen under hela behandlingen. De kan tas in på en allmän utbildningsinstitution först efter att hela komplexet av terapeutiska och förebyggande åtgärder har slutförts, bekräftat av ett intyg från en läkare.

Frågan om förebyggande behandling av personer som har varit i kontakt med en patient med skabb avgörs av läkaren med hänsyn till den epidemiologiska situationen. De som var i nära hushållskontakt är involverade i denna behandling, liksom hela grupper, klasser där flera fall av skabb registreras eller där nya patienter upptäcks i processen att följa fokus. I organiserade grupper där förebyggande behandling av kontaktpersoner inte genomfördes, undersökning hud studenter genomförs tre gånger med ett intervall på 10 dagar.

Om skabb upptäcks på en institution utförs aktuell desinfektion i enlighet med kraven från det territoriella organet som utövar statlig sanitär och epidemiologisk övervakning.

11.7. Det rekommenderas att upprätta ett hälsoblad i klassjournalen, där information om antropometriska data, hälsogrupp, idrottsgrupp, hälsotillstånd, rekommenderad storlek på utbildningsmöbler samt medicinska rekommendationer förs in för varje elev.

11.8. Alla anställda vid en allmän utbildningsinstitution genomgår preliminära och periodiska läkarundersökningar och måste vaccineras i enlighet med det nationella vaccinationsschemat. Varje anställd vid en allmän utbildningsinstitution måste ha en personlig medicinsk bok av den etablerade formen.

Anställda som undviker läkarundersökningar får inte arbeta.

11.9. Pedagogiska arbetare vid utbildningsinstitutioner genomgår professionell hygienutbildning och certifiering under anställning.

XII. Krav för det sanitära underhållet av territoriet och lokalerna

12.1. Utbildningsinstitutionens territorium måste hållas rent. Rengöring av territoriet utförs dagligen innan eleverna lämnar platsen. Vid varmt, torrt väder rekommenderas att ytorna på lekplatserna och grästäcket vattnas 20 minuter innan promenaden och sportaktiviteterna börjar. På vintern, lekplatser och gångvägar fri från snö och is.

Sopor samlas i soptunnor, som måste vara tätt förslutna med lock, och när 2/3 av deras volym är fylld, tas de till deponier för fast avfall. hushållsavfall i enlighet med avtalet för bortskaffande av hushållsavfall. Efter att ha släppts ska behållarna (sopkärlen) rengöras och behandlas med desinfektionsmedel (desinfektionsmedel) som är tillåtna på föreskrivet sätt. Det är inte tillåtet att bränna sopor på en allmän utbildningsinstitutions territorium, inklusive i soptunnor.

12.2. Varje år (vår) dekorativ beskärning buskar, skära ner unga skott, torra och låga grenar. Om tillgängligt direkt framför fönstren i klassrummen höga träd, täcka ljusöppningarna och minska värdena för indikatorerna för naturligt ljus under de normaliserade, vidta åtgärder för att skära ner dem eller trimma grenarna.

12.3. Alla lokaler på en allmän utbildningsinstitution är föremål för daglig våtrengöring med hjälp av tvättmedel.

Toaletter, matsalar, foyer, rekreationsområden våtstädas efter varje byte.

Städning av utbildnings- och hjälplokaler utförs efter lektionernas slut, i frånvaro av elever, med öppna fönster eller akterspegel. Om en allmän utbildningsinstitution arbetar i två skift, utförs städning i slutet av varje skift: golv tvättas, dammansamlingsområden (fönsterbrädor, radiatorer, etc.) torkas.

Städning av internatlokaler vid allmän läroanstalt utförs minst 1 gång per dag.

För rengöring och desinfektion i en allmän läroanstalt och en internatskola vid en allmän läroanstalt används tvätt- och desinfektionsmedel som är godkända enligt fastställd procedur för användning i barninstitutioner, enligt instruktionerna för deras användning.

Desinfektionslösningar för moppning bereds före direkt användning i toalettrummen i frånvaro av elever.

12.4. Desinfektionsmedel och rengöringsmedel förvaras i tillverkarens förpackning, enligt instruktionerna och på oåtkomliga platser för elever.

12.5. För att förhindra smittspridning i en ogynnsam epidemiologisk situation i en allmän läroanstalt vidtas ytterligare anti-epidemiåtgärder enligt anvisningar från de organ som har behörighet att utöva statlig sanitär och epidemiologisk tillsyn.

12.6. Minst en gång i månaden utförs allmän städning i alla typer av lokaler vid en allmän läroanstalt och en internatskola vid en allmän läroanstalt.

Allmänstädning av teknisk personal (utan inblandning av elever) utförs med godkända tvätt- och desinfektionsmedel.

Frånluftsgaller rengörs från damm varje månad.

12.7. I sovplatserna på en allmän läroanstalt och en internatskola vid en allmän läroanstalt bör sängkläder (madrasser, kuddar, filtar) vädras direkt i sovrummen med fönstren öppna under varje allmän rengöring. Sängkläder och handdukar byts när de blir smutsiga, men minst en gång i veckan.

Inför läsårets start behandlas sängkläder i en desinfektionskammare.

På toaletterna ska tvål, toalettpapper och handdukar alltid finnas tillgängliga.

12.8. Daglig rengöring av toaletter, duschar, bufféer, sjukvårdsinrättningar utförs med hjälp av desinfektionsmedel, oavsett den epidemiologiska situationen. Sanitetsutrustning är föremål för daglig desinfektion. Tvätta cisternhandtag och dörrhandtag varmvatten med tvål. Handfat, toalettskålar, toalettstolar rengörs med ruff eller borstar, rengöringsmedel och desinfektionsmedel som är tillåtna på föreskrivet sätt.

12.9. På läkarmottagningen, förutom att desinficera lokalerna och inredningen, är det nödvändigt att desinficera medicinska verktyg i enlighet med instruktionerna för desinfektion, rengöring före sterilisering och sterilisering av medicintekniska produkter.

Företräde bör ges till sterila medicinska engångsprodukter.

12.10. När medicinskt avfall genereras, som enligt graden av epidemiologisk fara klassificeras som potentiellt farligt avfall, neutraliseras och omhändertas det i enlighet med reglerna för insamling, lagring, bearbetning, neutralisering och bortskaffande av alla typer av avfall. från medicinska institutioner.

12.11. Städutrustning för lokalstädning ska vara märkt och tilldelad vissa lokaler.

Städutrustning för rengöring av sanitetsanläggningar (hinkar, handfat, moppar, trasor) ska ha signalmarkeringar (röda), användas för avsett ändamål och förvaras separat från annan städutrustning.

12.12. I slutet av rengöringen tvättas all rengöringsutrustning med rengöringsmedel, sköljs rinnande vatten och torka. Förvara rengöringsutrustning på den plats som är avsedd för dessa ändamål.

12.13. Sanitärt underhåll av lokaler och desinfektionsåtgärder vid förskoleundervisningsenheter utförs i enlighet med sanitära och epidemiologiska krav på förskoleorganisationernas förläggning, underhåll och organisation av arbetstiden.

12.14. Det sanitära tillståndet för cateringenhetens lokaler bör upprätthållas med hänsyn till de sanitära och epidemiska kraven för catering för studenter vid utbildningsinstitutioner. Om det finns en pool utförs rengöring och desinfektion av lokaler och utrustning i enlighet med sanitära regler för simbassänger.

12.15. Sportutrustning föremål för daglig städning.

Sportutrustning placerad i hallen torkas av med en fuktad trasa, metalldelar - med en torr trasa i slutet av varje träningspass. Efter varje lektion vädras gymmet i minst 10 minuter. Sportmattan rengörs dagligen med dammsugare, minst 3 gånger i månaden våtstädas den med tvättdammsugare. Sportmattor rengörs dagligen med en tvål- och läsklösning.

12.16. Om det finns mattor och mattor (i lokalerna på en allmän grundskola, fritidsgrupper, en internatskola) rengörs de med en dammsugare dagligen och en gång om året torkas de och slås ut i den friska luften.

12.17. När synantropiska insekter och gnagare uppträder i en institution på territoriet för en allmän utbildningsinstitution och i alla lokaler, är det nödvändigt att utföra disinsektion och avlägsning av specialiserade organisationer i enlighet med reglerande och metodologiska dokument.

För att förhindra uppfödning av flugor och förstöra dem i utvecklingsfasen, en gång var 5 till 10:e dag, behandlas utomhustoaletter med tillåtna desinfektionsmedel i enlighet med de reglerande och metodologiska dokumenten för kampen mot flugor.

XIII. Krav på efterlevnad av sanitära regler

13.1. Chefen för utbildningsinstitutionen är ansvarig för organisationen och fullständigheten av genomförandet av dessa sanitära regler, inklusive att säkerställa:

Närvaron i institutionen av dessa sanitära regler och föra deras innehåll till institutionens anställda;

Överensstämmelse med kraven i sanitära regler av alla anställda på institutionen;

Nödvändiga villkor för överensstämmelse med sanitära regler;

Anställning av personer med tillstånd av hälsoskäl, som har genomgått professionell hygienutbildning och certifiering;

Tillgänglighet av medicinska böcker för varje anställd och snabb genomgång av periodiska medicinska undersökningar;

Organisation av åtgärder för desinfektion, desinficering och deratisering;

Tillgängligheten av första hjälpen-kit och deras påfyllning i tid.

13.2. sjukhuspersonal utbildningsinstitution utför daglig övervakning av efterlevnaden av kraven i sanitära regler.

* Dekret från Ryska federationens regering av den 31 mars 2009 N 277 "Om godkännande av förordningen om licensiering av utbildningsverksamhet".

Bilaga 1 till SanPiN 2.4.2.2821-10

För att bilda rätt hållning och bibehålla hälsan, är det nödvändigt från de första dagarna av utbildning i en allmän utbildningsinstitution att utbilda och bilda den korrekta arbetsställningen för eleverna vid en skolbänk. För detta är det nödvändigt att ägna en speciell lektion i de första klasserna.

För att bilda den korrekta hållningen är det nödvändigt att tillhandahålla en arbetsplats för studenten med möbler i enlighet med hans längd; lär honom att bibehålla rätt arbetsställning under träningspass, vilket är minst tröttsamt: sitt djupt i en stol, håll kroppen och huvudet rakt; ben ska vara böjda i höften och knäleder, fötterna vilar på golvet, underarmarna ligger fritt på bordet.

När du placerar eleven vid skrivbordet glider stolen under bordet så att hans handflata placeras mellan bröstet och bordet när han vilar på ryggen.

För det rationella urvalet av möbler för att förhindra störningar i rörelseapparaten rekommenderas det att utrusta alla klassrum och klassrum med höjdlinjaler.

Läraren förklarar för eleverna hur man håller i huvudet, axlarna, händerna och betonar att man inte ska luta sig på kanten av skrivbordet (bordet) med bröstet; avståndet från ögonen till boken eller anteckningsboken ska vara lika med längden på underarmen från armbågen till slutet av fingrarna. Händerna ligger fritt, inte klamrar sig fast vid bordet, höger hand och vänster fingrar ligger på anteckningsboken. Båda benen vilar på golvet med hela foten.

När eleven behärskar skrivfärdigheter lutar sig eleven på baksidan av skrivbordet (stolen) med nedre delen av ryggen, när läraren förklarar sitter han friare, lutar sig mot skrivbordets baksida (stolen) inte bara med korsbensryggen, men också med den subscapular delen av ryggen. Lärare efter förklaring och demonstration rätt passform vid skrivbordet ber hela klassens elever att sitta rätt och, förbi klassen, korrigerar vid behov.

I klassrummet ska ett bord "Sitt rätt när du skriver" placeras så att eleverna alltid har det framför ögonen. Samtidigt måste eleverna visa tabeller som visar defekter i hållningen till följd av felaktig passform. Utvecklingen av en viss färdighet uppnås inte bara genom förklaring, stödd av en demonstration, utan också genom systematisk upprepning. Att utveckla vanan att landa korrekt pedagogisk arbetare måste dagligen övervaka elevernas korrekta hållning under lektionerna.

Lärarens roll när det gäller att utbilda elever i rätt passform är särskilt stor under de första tre till fyra åren av studier vid en allmän utbildningsinstitution, när de utvecklar denna färdighet, såväl som under efterföljande studieår.

Läraren kan i samarbete med föräldrar ge rekommendationer om val av väska för läroböcker och skolmaterial: vikten på väskan utan läroböcker för elever i årskurs 1-4 bör inte överstiga 700 g. I detta fall bör väskan har breda remmar (4-4,5 cm) och tillräcklig dimensionsstabilitet, vilket säkerställer att den sitter tätt mot elevens rygg och en jämn viktfördelning. Materialet för tillverkning av ryggsäckar ska vara lätt, hållbart, med en vattenavvisande beläggning, lätt att rengöra.

Bilaga 4 till SanPiN 2.4.2.2821-10

fysiska kulturminuter (FM)

Träningspass som kombinerar mental, statisk, dynamisk belastning på enskilda organ och system och på hela organismen som helhet kräver fysiska träningsminuter (hädanefter kallade FM) i lektioner för att lindra lokal trötthet och FM från den allmänna påverkan.

FM för att förbättra cerebral cirkulation:

2. I.p. - sittande, händerna på bältet. 1 - huvudsväng åt höger, 2 - ip, 3 - huvudsväng åt vänster, 4 - ip Upprepa 6-8 gånger. Tempot är lågt.

3. I.p. - stående eller sittande, händerna på bältet. 1 - svep vänster hand ta över höger axel, vrid huvudet åt vänster. 2 - ip, 3 - 4 - samma sak med höger hand. Upprepa 4-6 gånger. Tempot är lågt.

FM för att lindra trötthet från axelgördel och armar:

1. I.p. - stående eller sittande, händerna på bältet. ett - höger hand framåt, vänster upp. 2 - ändra positionen på händerna. Upprepa 3-4 gånger, slappna sedan av och skaka händerna, luta huvudet framåt. Tempot är medelmåttigt.

2. I.p. - stående eller sittande, händer baksidan på bältet. 1 - 2 - för armbågarna framåt, luta huvudet framåt, 3 - 4 - armbågar bakåt, böj. Upprepa 6-8 gånger, sedan armarna ner och skaka avslappnat. Tempot är lågt.

3. I.p. - sittande, händerna upp. 1 - knyt borstarna till en knytnäve, 2 - lossa borstarna. Upprepa 6-8 gånger, slappna sedan av med armarna och skaka händerna. Tempot är medelmåttigt.

FM för att lindra trötthet från kroppen:

1. I.p. - stå isär med benen, händerna bakom huvudet. 1 - vrid bäckenet kraftigt åt höger. 2 - vrid bäckenet kraftigt åt vänster. Under svängar ska axelgördeln förbli orörlig. Upprepa 6-8 gånger. Tempot är medelmåttigt.

2. I.p. - stå isär med benen, händerna bakom huvudet. 1 - 5 - cirkulära rörelser av bäckenet i en riktning, 4 - 6 - samma i den andra riktningen, 7 - 8 - armarna ner och skaka händerna på ett avslappnat sätt. Upprepa 4-6 gånger. Tempot är medelmåttigt.

3. I.p. - stå isär med benen. 1 - 2 - luta framåt, höger hand glider ner längs benet, vänster, böjning, upp längs kroppen, 3 - 4 - ip, 5 - 8 - samma sak åt andra hållet. Upprepa 6-8 gånger. Tempot är medelmåttigt.

FM av den allmänna påverkan avslutas från övningar för olika grupper muskler, med hänsyn till deras spänningar i aktivitetsprocessen.

En uppsättning FM-övningar för elever på 1:a utbildningsstadiet i lektioner med inslag av skrivande:

1. Övningar för att förbättra cerebral cirkulation. I.p. - sittande, händerna på bältet. 1 - vrid huvudet åt höger, 2 - ip, 3 - vrid huvudet åt vänster, 4 - ip, 5 - luta huvudet försiktigt bakåt, 6 - ip, 7 - luta huvudet framåt. Upprepa 4-6 gånger. Tempot är lågt.

2. Övningar för att lindra trötthet från de små musklerna i handen. I.p. - sittande, händerna höjda. 1 - knyt borstarna till en knytnäve, 2 - lossa borstarna. Upprepa 6-8 gånger, slappna sedan av med armarna och skaka händerna. Tempot är medelmåttigt.

3. Träning för att lindra trötthet från kroppens muskler. I.p. - stå isär med benen, händerna bakom huvudet. 1 - vrid bäckenet kraftigt åt höger. 2 - vrid bäckenet kraftigt åt vänster. Under svängar ska axelgördeln förbli orörlig. Upprepa 4-6 gånger. Tempot är medelmåttigt.

4. Träning för att mobilisera uppmärksamhet. I.p. - stående, armarna längs med kroppen. 1 - höger hand på bältet, 2 - vänster hand på bältet, 3 - höger hand på axeln, 4 - vänster hand på axeln, 5 - höger hand upp, 6 - vänster hand upp, 7 - 8 - klappande händer ovanför huvudet, 9 - sänk vänster hand på axeln, 10 - höger hand på axeln, 11 - vänster hand på bältet, 12 - höger hand på bältet, 13 - 14 - klappande händer på höfterna . Upprepa 4-6 gånger. Tempo - 1 gång långsamt, 2 - 3 gånger - medium, 4 - 5 - snabbt, 6 - långsamt.

Bilaga 5 till SanPiN 2.4.2.2821-10

1. Blinka snabbt, blunda och sitt tyst, räkna sakta till 5. Upprepa 4-5 gånger.

3. Sträck din högra hand framåt. Följ med ögonen utan att vrida på huvudet långsamma rörelser pekfingret på den utsträckta handen vänster och höger, upp och ner. Upprepa 4-5 gånger.

4. Titta på pekfinger utsträckt arm på bekostnad av 1 - 4, titta sedan i fjärran på bekostnad av 1 - 6. Upprepa 4 - 5 gånger.

5. Gör 3–4 i medeltakt cirkulär rörelseögon till höger sida, samma nummer in vänster sida. Efter att ha slappnat av ögonmusklerna, titta i fjärran på bekostnad av 1 - 6. Upprepa 1 - 2 gånger.

Bilaga 6 till SanPiN 2.4.2.2821-10

dagisgrupper

Allmänna bestämmelser.

Det rekommenderas att genomföra förlängda daggrupper från elever i samma klass eller parallellklasser. Vistelse av elever i den utökade daggruppen samtidigt utbildningsprocess kan omfatta vistelsetiden för studenter vid en allmän läroanstalt från 8.00 - 8.30 till 18.00 - 19.00.

Lokaler för utökade daggrupper för elever i årskurserna I - VIII bör placeras inom relevanta utbildningssektioner inklusive fritids.

Det rekommenderas för elever i första klasserna i den utökade daggruppen att tilldela sovplatser och lekrum. I avsaknad av en allmän utbildningsinstitution speciella lokaler för att organisera sömn och spel kan universella rum användas, som kombinerar ett sovrum och ett lekrum, utrustat med inbyggda möbler: garderober, enkelsängar.

För elever i årskurserna II-VIII, beroende på specifika möjligheter, rekommenderas att tilldela fasta lokaler för att organisera spelaktivitet, cirkelarbete, klasser på begäran av elever, dagssömn för de försvagade.

Daglig regim.

För att säkerställa största möjliga hälsopåverkan och för att upprätthålla arbetsförmågan hos elever som går på långa daggrupper är det nödvändigt rationell organisation dagens regim, från och med ankomsten till en allmän utbildningsinstitution, och det breda utbudet av sport- och fritidsaktiviteter.

Den bästa kombinationen av aktiviteter för elever i långa daggrupper är deras fysiska aktivitet i luften innan självträning påbörjas (promenader, utomhus- och sportspel, socialt nyttigt arbete på en allmän utbildningsinstitutions plats, om det tillhandahålls för av utbildningsprogrammet), och efter självträning - deltagande i känslomässiga aktiviteter natur (klasser i cirklar, spel, delta i underhållningsevenemang, förbereda och hålla amatörkonserter, frågesporter och andra evenemang).

Följande ska tillgodoses i den dagliga rutinen: mat, promenader, dagsömn för elever i årskurs 1 och försvagade elever i årskurs II-III, egenträning, socialt nyttigt arbete, cirkelarbete och ett brett utbud av sport- och fritidsaktiviteter.

Friluftsliv.

Efter avslutade träningssessioner i en allmän utbildningsinstitution, för att återställa elevernas arbetsförmåga, innan du gör läxor, organiseras en vila på minst 2 timmar. Det mesta av denna tid spenderas utomhus. Det är tillrådligt att tillhandahålla promenader:

Före lunch som varar minst 1 timme, efter skoltidens slut;

Innan självträning i en timme.

Det rekommenderas att följa med promenader med sport, utomhusspel och träning. PÅ vintertid det är användbart att organisera skridskoåkning och skidåkning 2 gånger i veckan. Under den varma årstiden rekommenderas det att organisera friidrott, volleyboll, basket, tennis och andra klasser. Sport spel utomhus. Det rekommenderas också att använda poolen för simning och vattensporter.

Elever som hänförs till en särskild medicinsk grupp eller som har haft akuta sjukdomar utför övningar som inte är förknippade med en betydande belastning vid idrott och utomhusspel.

Elevernas kläder under utomhusaktiviteter ska skydda dem från hypotermi och överhettning och inte begränsa rörelsen.

Vid dåligt väder kan utomhusspel flyttas till välventilerade områden.

En plats för friluftsliv och en sporttimme kan vara en skolplats eller specialutrustade lekplatser. Dessutom kan intilliggande torg, parker, skogar, arenor användas för dessa ändamål.

Organisering av dagssömn för förstaklassare och försvagade barn.

Sömn lindrar trötthet och spänning hos barn, länge sedan i ett stort team, ökar sin prestation. Dagssömnen bör vara minst 1 timme.

För att organisera dagssömn måste antingen speciella sovrum eller universella rum med en yta på 4,0 m2 per student, utrustade med tonåringar (storlek 1600 x 700 mm) eller inbyggda enkelvåningssängar, vara tilldelas.

När du ordnar sängarna är det nödvändigt att observera avståndet mellan: sängens långsidor - 50 cm; sänggavlar - 30 cm; säng och yttre vägg- 60 cm, och för de norra delarna av landet - 100 cm.

Varje elev måste tilldelas en specifik sovplats med byte av sängkläder då det blir smutsigt, men minst 1 gång på 10 dagar.

Förbereder läxor.

När elever gör läxor (självstudier) bör följande rekommendationer följas:

Förberedelse av lektioner som ska genomföras i en fast träningsrum utrustad med möbler som motsvarar elevernas tillväxt;

Börja självträning vid 15 - 16 timmar, eftersom det vid denna tidpunkt finns en fysiologisk ökning av arbetsförmågan;

Begränsa läxornas varaktighet så att tiden som läggs på att göra dem inte överstiger (i astronomiska timmar): i årskurs 2-3 - 1,5 timmar, i årskurs 4-5 - 2 timmar, i årskurs 6-8 - 2,5 timmar, i betyg 9-11 - upp till 3,5 timmar;

Ange efter eget gottfinnande i vilken ordning läxorna görs, samtidigt som du rekommenderar att de börjar med ämnet genomsnittlig arbetskraft ness för denna elev;

Ge eleverna möjlighet att ordna godtyckliga pauser i slutet av ett visst skede av arbetet;

Genomför "fysisk träningsminuter" som varar 1-2 minuter;

Ge elever som har gjort sina läxor innan hela gruppen, möjlighet att starta lektioner av intresse (i spelrummet, biblioteket, läsrummet).

Fritidsaktiviteter.

Fritidsaktiviteter genomförs i form av utflykter, cirklar, sektioner, olympiader, tävlingar m.m.

Lektionernas längd beror på ålder och typ av aktivitet. Varaktigheten av aktiviteter som läsning, musiklektioner, ritning, modellering, handarbete, tysta lekar bör inte vara mer än 50 minuter om dagen för elever i årskurs 1-2 och inte mer än en och en halv timme om dagen för andra klasser . I musiklektioner rekommenderas det att använda element av rytm och koreografi mer brett. TV-program och filmer bör inte ses mer än två gånger i veckan med en visningstid på upp till 1 timme för elever i årskurs 1-3 och 1,5 för elever i årskurs 4-8.

Det rekommenderas att använda allmänna skollokaler för att organisera olika typer av fritidsaktiviteter: läs-, samlings- och idrottshallar, ett bibliotek, samt lokaler för närbelägna kulturcentra, fritidshem för barn, idrottsanläggningar, arenor.
Tabell 4
Tabell 5