Plan - abstrakt av utomhusspelet "Sparrows and a car"

Åldersgrupp: 1 juniorgrupp
Mål: utveckla auditiva egenskaper, motorisk aktivitet, förmågan att följa spelets regler.
Uppgifter:
- Pedagogisk:
lär barn att springa i olika riktningar utan att stöta på varandra, börja röra på sig och ändra det på lärarens signal, hitta sin plats, lär dem att utföra fantasifulla rörelser som läraren visar.
- Utvecklande:
utveckla uppmärksamhet, reaktionshastighet, fingerfärdighet, förmågan att imitera, förmågan att navigera i rymden.
- Pedagogisk:
att odla en vänskaplig relation mellan barn, förmågan att leka tillsammans, tillsammans.
Preliminärt arbete:
- Gåobservation. (Under promenaden uppmärksammar läraren barnen på hur sparvar flyger, hur de hoppar, hur de sprider sig åt olika håll när bilar passerar).
- Skulptera "Korn för en sparv"
- Rita "Hjul för bilar"
- Läsa skönlitteratur (K. Chukovsky "Kackerlacka", S.Ya. Marshak "Där sparven åt", A. Barto "Sparrow", uppropet "Sparrow, sparv! Kör inte duvorna", barnrim "Sparrows flög in i trädgården", gåtor om en sparv, om en bil (bil).
- Fingergymnastik: "Du är en bebis, en sparv, var inte blyg i kylan."
- Övervägande av en illustration (bild) av en sparv, en bil.
- Ett samtal om en bild av en sparv (utseende, vanor).
- Onomatopoeileken "Vi kvittrar som sparvar", "Hur surrar maskinen?".
- Lyssna på ljudinspelningen "Hur bilen kör."
- Tittar på presentationen "Sparrow - Sparrow".
Spelmaterial: Ratten är en leksak, hattar är sparvar (beroende på antalet barn), en hatt är en bil, en ljudinspelning (kvitter av en sparv), en låt för spelet "Sparrows and a car", en låt: "Paravozik", "Bilen kör".
Avsedda roller och avsedda lekaktiviteter
Rollspelsåtgärder
"Bil" (först läraren, sedan ett av barnen) Bilen kör och kommer ikapp sparvarna.
"Sparrows" (barn) Barn flyger, kvittrar, hoppar, hackar korn. De flyr från bilen. De tar plats i boet.
"Tåg" pedagog (lok - huvudvagn), barn resten av släpvagnarna (skildrar hur tåget surrar, hur det går).
Spelets regler:
Sparvar sitter på stolar - det här är bon. På lärarens signal flyger de ut, hoppar, hackar kornen. Och så fort bilen, jag ska vara bilen, surrar "bi - bi - bi", alla sparvar flyger in i bon.
1) Flyg ut ur boet endast på lärarens signal
2) Gå tillbaka till bon när bilen dyker upp
Start- och slutalternativ
1 alternativ:
Titta, barn, vem kom och hälsade på oss idag? (sparvleksak eller sparvillustration).
Alternativ 2: Barn, låt oss lösa en gåta med dig:
(Grå liten klump. Chick - kvittra!
Han är väldigt kall! Se upp för solen snart, vår väntar på dig (sparv ...)
3 alternativ:
En ljudinspelning av sång (kvitter av en sparv) ljud. Barnen lyssnar.
Barn, och vem sjunger så, vad är det här för fågel?
Pedagog: Barn, vart gillar sparvar att flyga? (i parken).
Låt oss gå till parken. Vad ska vi rida? (visar en bild av ett ånglok)
Barn: På tåget.
Ljudinspelningen "Merry Train" låter (barn klamrar sig fast vid varandra - visar vagnar).
Lärare: Vi kom till parken.
- (hörde) Sjungande (kvitter) av en sparv i inspelningen.
Pedagog:"Barn, vem sjunger det här?"
Barn: Sparv
Skapa intresse för mobilspelet:
– En berättelse om sparvar: ”Det var en gång små gråsparvar. En klar solig dag flög de runt i trädgården och letade efter spannmål och insekter. De flög upp till pölen, drack lite vatten och flög iväg igen. En dag dök plötsligt en stor bil upp och surrade "pip - pip - pip". Sparvarna blev rädda och flög iväg till sina bon.
Lärare: Låt oss spela det här spelet.
Ni är små sparvar. Stolarna kommer att vara dina bon, och jag kommer att vara bilen. Låt oss komma ihåg hur sparvar flyger, hoppar.
Jag flyger nerför gatan, jag bor under taket (de slår med vingarna).
Sparvar letar efter smulor runt gården (böj dig eller sätt dig på huk).
Fågeln är liten, har naglar, kan inte gå (hoppar på två ben).
Lek med barn.
"Sparvar har kommit till oss. Och de började bo i bon här på stolarna. "Flyg sparvarna in i huset." "Och här i garaget stod en bil (jag ska vara bilen). Bilen står i garaget - kör ut sparvarna ur huset. Låt oss vifta med vingarna (visar), picka kornen (visar). Vi kvittrar om glädje ("kvitter").
Jag tar ratten i mina händer och säger: "Bilen körde ut ur garaget - pip, pip, flyg iväg sparvar till huset så att bilen inte krossar dig." När alla barn satt på stolarna sa jag: "Bra jobbat, sparvar, de flög snabbt iväg, bilen krossade ingen." Jag går åt sidan ("till garaget"). "Bilen har åkt - flyg ut sparvarna."
Spelet upprepas 3-4 gånger.
Och nu ska maskinen köras av en annan förare. Och vi kommer att fortsätta spelet (valet av barnet som ska vara bilen). Spelet upprepas 2-3 gånger till.
Slutspel:
1 alternativ:
Och nu ska alla sparvar sätta sig i en stor bil och åka till dagis. Jag sätter stolar i par i en riktning, tilldelar en förare, ger barnet en ratt - en leksak. (vi väljer föraren enligt ramsan:
En kvick sparv galopperar bland de vita duvorna
Sparrow - birdie, grå skjorta.
Svara, sparv, svara, var inte blyg).
Gå. Ljudinspelningen "Bilen rör sig" låter.
Bra jobbat, sparvarna kom tillbaka till dagis. Vänd dig om dig själv och förvandlas till barn. Bra jobbat pojkar. Vilken match spelade vi idag?
Uppmuntran av barn (färgning av en sparv - en bild och ett klistermärke på en skrivmaskin).
Alternativ 2: Och nu ska sparvarna flyga en promenad.
Vuxenroll:
Till en början porträtteras "bilen" av läraren, och sedan väljer han ett av barnen istället för sig själv och ser till att barnen korrekt avbildar "hur sparvar hoppar, hur de kvittrar, slår med vingarna, flyger iväg till bon. ”
Avsedd lekmiljö
En vuxen, som leker med barn, föreslår spelets gång, visar rörelser. I spelet "Sparrows and a car" visar läraren först sparvarnas handlingar, springer med barnen, utsträckta armar, "Sparrows flyger", pickar korn och säger sedan till barnen att sparvarna ska springa iväg när bilen kör bil och föreställer bilkörning.
Innan spelet börjar förklarar en vuxen uttrycksfullt reglerna, särskilt uppmärksamma barnen på signaler (visuellt - flaggans färg, band; hörsel - ett ord, klappa, slå en tamburin, ljudinspelning, etc. , genom vilken de bör ändra eller stoppa sina handlingar.)

Evgenia Shestakova
Detaljerade sammandrag av utomhusspel med löpning för alla grupper

Plan - sammanfattning av utomhusspelet "Karusellen" för andra juniorgruppen

Spelet är nytt, hela gruppen

Plats: Gym.

Dosering: 4-5 gånger.

Uppgifter: Träna barnen att gå och springa i en cirkel och hålla varandra i handen.

Bidra till att förbättra motoriska färdigheter och förmågor.

Att utbilda sig för att skapa en positiv känslomässig stämning.

Regler: Gå i cirklar och håll händerna hårt.

Fall inte när du springer.

Efter slutet av orden, se till att sluta.

Träning: Hitta musiken "Merry Carousel".

Spelets framsteg: Slå på musiken "Merry Carousel". Fråga: Barn tycker du om att åka i karusellen? (barnens svar). Och om du vill så gör vi en karusell själva och tar en tur. Du måste gå ihop och skapa en cirkel. Jag kommer att uttala de magiska orden, och vår karusell kommer att snurra.

"Knappt, knappt, knappt, knappt

Karusellerna snurrar

Och då, då, då

Alla springer, springer, springer

Hysch, hysch, skynda dig inte

stoppa karusellen

En, två, en, två

Det är slutet på spelet."

Förvaltning:

Vägbeskrivning:

Först måste du gå, sedan måste du springa.

Spring tyst, fall inte, dra inte, dra inte varandras händer.

Efter orden "Här är spelet över" slutar vi. Låt oss nu gå till andra sidan.

Kvalitet: Bra jobbat killar, de höll hårt i handen och därför blev det en stark karusell.

Resultat: Gillade du att åka karusell? (Barn svarar)

Kontur av utomhusspelet "Räven i hönsgården" för barn i mellangruppen

(ny, hela gruppen)

Plats: Gym.

Dosering: 4 gånger.

Uppgifter: Träna barn i att springa löst, undvika, fånga, hoppa från höjd, landa försiktigt på böjda ben.

Att utveckla fingerfärdighet, uppmärksamhet, reaktionshastighet hos barn.

Att utbilda: motoriskt oberoende, skapa en positiv känslomässig stämning.

Regler:

1. Vid signalen "Räven" springer barnen iväg och gömmer sig i "hönshuset".

2. Fånga försiktigt - rör med handen.

Träning: Läraren väljer en gåta att samla in för spelet:

Svansen är fluffig

Pälsen är gyllene

Bor i skogen

Kycklingen i byn stjäl.

Rytm:

Rullade i ärter på ett fat

Du kör, men jag gör det inte.

Lär dig en räkramsa för att välja en förare (Rävar).

Aktivera orden i barntalet: hönshus, fluffig, gyllene, stjäl.

Gör en Fox-mask.

Förbered utrustning - en bänk och en båge.

Spelets framsteg: Samla barn att leka med hjälp av gåtor.

Killar, lyssna på gåtan.

Svansen är fluffig

Pälsen är gyllene

Bor i skogen

Kycklingen i byn stjäl. Gissa vem det är. (Svar av barn). Var bor räven? (Svar av barn). Varför kom hon till byn? (Svar av barn). Fånga kycklingar. Och för att räven inte ska fånga hönsen behöver de var de ska gömma sig? (Svar av barn). Mitt i hönshuset. Låt oss upprepa, ordet är hönshus. Tror du att det är svårt för höns att fly från en räv. (Svar av barn). Och om du vill förvandlas vi till höns och en räv. (Svar av barn).

Bänken är hönshuset där kycklingarna bor, och bågen är hålet där räven bor. Resten av platsen är en gård. Räven sitter i ett hål och kycklingarna går och springer runt på gården, klackar, pickar korn, slår med vingarna. På signalen från "räven" springer kycklingarna iväg, gömmer sig i hönsgården - flyger upp till abborren och räven försöker fånga kycklingen. Räven tar den fångade kycklingen till sitt hål. Så fort räven fångar 2 kycklingar blir räven en annan.

Spelhantering.

Vägbeskrivning:

Vi pressar inte varandra.

Vi klättrar försiktigt upp på bänken.

Killarna hoppar av på två ben och landar på halvböjda ben. Hönsen hukar och pickar i kornen.

Kvalitet: Räv - smidig, fingerfärdig. Jag fångade snabbt kycklingar.

Hen - Julia, bra jobbat! Har aldrig hamnat i klorna på en räv.

Killar, ni är fantastiska, sprang snabbt och skickligt ifrån rävarna.

Sammanfattning: Killar, gillade ni spelet? (Svar av barn).

Lyckades alla rävarna fånga kycklingarna? (Svar av barn).

Ska vi spela den här leken utomhus?

Jag gillade verkligen räven - Alena, snabb och smidig.

Han gjorde ett utmärkt jobb med uppgiften - räven - Sasha, fångade kycklingarna försiktigt och rörde bara vid dem.

Jag är väldigt glad att du gillade spelet.

Översikt över utomhusspelet "Gäss - Svanar" för barn i seniorgruppen

(ny, hela gruppen)

Plats: Gym.

Dosering: 4-5 gånger.

Uppgifter: Träna i att springa med att undvika, i att fånga. Stärka förmågan att utföra handlingarna i rollen som tas på. Koordinera ord med spelhandlingar.

Att utveckla fingerfärdighet, uppfinningsrikedom, reaktionshastighet hos barn.

Regler:

Den som berörs av vargen anses vara fångad.

Träning: Förbered illustrationer till sagor.

Plocka upp ett rim för att välja en varg.

Förbered en mask - en varg.

Aktivera orden i barnens tal: herde, den.

Spelets framsteg: Killar, ni kan säkert många sagor. Berätta för mig vilka sagor kan du? (Svar av barn).

Kan du känna igen historien från illustrationen? (Jag visar en illustration från sagan "Gäss-svanar." Vem kommer ihåg namnet på denna saga? Barn kallar den). Och vem minns vad som hände i denna saga? (Svar av barn). Vem stal Vanya? (Barn svarar). Varför tror du att detta hände? (Svar av barn). Det stämmer, syster Alyonushka följde inte efter. Och säg mig, kan en sådan historia hända gäss? Vem kan stjäla dem? (Svar av barn). Vill du att vi komponerar din egen saga? (Svar av barn). Låt oss föreställa oss att du och jag är gäss, här (ena sidan av hallen) är vårt hus, och här (i andra änden av hallen) är en herde. En herde är en person som vakar över gässen och vaktar dem. Det blir till exempel Daniel. Och här kommer det att finnas en lya, en varg. Layan är vargens hem. Roma kommer att vara vargen.

Herden är ett förbund, hem för gässen. Säger orden: Gäss, gäss!

Gäss svarar - ha, ha, ha!

Herde. Vill du äta?

Gäss. Ja ja ja!

Herde. Så Flyg!

Gäss. Vi kan inte,

Grå oxe under berget

Han låter oss inte gå hem...

Herde. Så flyg som du vill

Ta bara hand om dina vingar!

Gässen sträcker armarna åt sidorna och flyger hem och vargen springer ut och försöker fånga (känna) gässen.

Efter två gånger av spelet väljs en ny varg och en herde ut, med ett räkneord.

Förvaltning.

Vägbeskrivning:

Kör händerna åt sidorna.

Vargen kanske bara rör den och inte ta tag i den med händerna.

Kvalitet: Bra gjort, gässen kom ihåg orden.

Vargen är smidig, fångade snabbt gässen.

Sammanfattande.

Killar, gillade ni historien som vi hittade på och spelade?

Vad tycker du behöver göras för att inte vargen ska fånga dig. (Svar av barn).

Säg mig, vilken av vargarna var snabbast och smidigast och fångade flest gäss? (Svar av barn).

Kan jag spela det här spelet när jag går?

Lärarens slutsats: Killar, jag gillade verkligen ditt deltagande i spelet.

Kontur av utomhusspelet "Trap, ta bandet" för barn i den förberedande gruppen

Spelet är nytt. Undergrupp.

Plats: Gym.

Dosering: 4 gånger

Uppgifter: Träna på att springa med att ducka, fånga och bygga i en cirkel. Att utveckla fingerfärdighet, uppfinningsrikedom, reaktionshastighet hos barn.

Odla målmedvetenhet, en positiv känslomässig attityd.

Regler:

1. Fällan ska bara ta bandet, utan att fördröja spelaren. 2. Spelaren som tappat bandet kliver åt sidan.

Träning: Förbered band efter antalet spelare. Lär barnen räknarimet:

Luntik åkte på en vagn

Han delade ut nötter till alla

Vem en gång, vem tre

Och du kommer att vara fällan.

Spelets framsteg: Killar, vill du se vad som finns i denna vackra låda? (Svar av barn). Alla får ett band. Ser du vad de är? (Svar av barn). Tror du att du kan leka med dessa band? (Svar av barn). Och dessa band kan också göras istället för svansar, men dessa kommer inte att vara enkla svansar, utan som måste fångas och dras ut. Vill du pröva? (Svar av barn). Jag förklarar spelets regler. Spelarna är byggda i en cirkel, var och en får ett band, som han lägger bakom bältet eller bakom kragen. I mitten av cirkeln finns en fälla. Vid signalen "spring" sprids barnen och fällan försöker dra bandet från någon. Den som tappat bandet kliver åt sidan. Vid signalen "Ett, två, tre, spring snabbt in i en cirkel", ställer barnen upp sig i en cirkel. Fällan räknar antalet band och lämnar tillbaka dem till barnen. Spelet börjar med en ny fälla.

Förvaltning.

Vägbeskrivning: Fällan måste dra i tejpen medan den springer.

Tejpen får inte hållas för hand.

Kör endast på signal.

Den som tappat bandet kliver åt sidan.

Vi springer försiktigt, stöter inte på varandra.

Kvalitet: Fällan, Olya gjorde ett bra jobb, drog skickligt ut banden.

Seryozha, håll inte tejpen med händerna.

Alice, spring försiktigt, se framåt.

Sammanfattning: Killar, spelet är över. Jag vill fråga er? Du gillade spelet, alla förstår vad fällan behöver göra. Låt oss räkna hur många band - fångade, varje fälla. Kirill - 3, Sasha - 4, Masha - 2, Olya - 3. Mest av allt fångade Sasha - han är vår mest skickliga fälla.

Spelbibliotek för mobilspel. Sammanfattning av organisation och genomförande av utomhusspel (spel med regler) i seniorgruppen på dagis

• 1. Syftet med spelet: Att utveckla barns intresse för utomhusspel; fysiska egenskaper: smidighet, uthållighet. För att främja utvecklingen av positiva känslor: självförtroende, mod, glädje. Att utbilda moraliska egenskaper: karaktär, ärlighet, en känsla av kamratskap, kollektivism. event spel dagis
• 2. Typ av spel: spel med regler.
• 3. Utrustning: stolar, mjukis av räv, mjukis av hare, kottar, käglor, plasthink.
• 4. Spelets framsteg:

Utbildare: Killar, nu ska vi spela spelet "Bear". Kom ihåg spelets regler.

Spelet "Bear"

• 1. En av killarna låtsas vara en björn och lägger sig på marken.
• 2. Resten av spelarna går runt honom, låtsas plocka bär och svamp och sjunger:

Vid björnen i skogen

Svamp, jag plockar bär,

Björnen sover inte

Alla tittar på oss!

Lukoshko välte,

Björnen är efter oss!

• 3. I slutet av låten hoppar "björnen" upp och springer efter de flyende killarna.
• 4. Den han fångar först blir den nya björnen.

Och nu måste du välja "björnen". Hur gör vi det för att vara rättvisa. (Räkning). Ira, välj en värd.

En get gick längs bron

Och viftade på svansen.

Fångad på räcket

Gick rakt ut i floden.

Vem tror inte - det är han,

Gå ut ur cirkeln.

Efter att "björnen" är vald börjar spelet. Spelet upprepas 3-4 gånger.

Lärare: Och nu ska vi spela spelet "Fiskare och fiskar." Kom ihåg reglerna för detta spel.

Spelet "Fiskare och fiskar"

• 1. 2 "fiskare" väljs ut, resten - "fisk".
• 2. Fiskare leder en runddans och sjunger:

Fisk lever i vattnet

Det finns ingen näbb, men de pickar.

Det finns vingar - flyg inte,

Det finns inga ben, men de går.

Bonen startar inte

Och de tar ut barnen.

"Fiskar" sprider sig, "fiskare" går ihop och fångar "fisk". Fångad "fish2" gå med "fiskarna", vilket gör "nätet" längre, och fånga den återstående "fisken".

Pedagog: Och nu ska vi spela spelet "Farfar". Kom ihåg reglerna för detta spel.

Spelet "Farfar"

Barn väljer "farfar", kliver sedan åt sidan och kommer överens om vad de ska visa, varefter de närmar sig "farfar".

• - Hej, farfar!
• - Hej barn! Var var du, vad gjorde du?
• – Var vi var ska vi inte säga, men vad vi gjorde ska vi visa ...

Barn gör också rörelser som skildrar något slags arbete. "farfar" måste gissa vad det är för arbete. Om han gissar rätt så skingrar alla och han måste fånga någon. Om han inte gissar rätt, kommer barnen överens igen och gestaltar ett annat jobb. Spelet upprepas 3-4 gånger.

Spelanalys: Killar, jag gillade hur ni aktivt spelade spelet, bröt inte mot spelets regler. Bra gjort!

Lärare: Och nu ska vi spela spelet "Bells". Kom ihåg reglerna för detta spel.

Spelet "BELLS"

Barn står i en cirkel. Två personer går till mitten - en med en klocka eller en klocka, den andra - med ögonbindel. Alla sjunger:

Tryntsy-bryntsy, klockor,

Våghalsarna kallade:

Digi digi digi dong

Gissa varifrån samtalet kommer!

Efter dessa ord, fångar den "blinde mannens blinde" den duckade spelaren.

Spelanalys: Killar, jag gillade hur ni aktivt spelade spelet, bröt inte mot spelets regler. Bra gjort!

Lärare: Och nu ska vi spela spelet "Kosacker-rånare". Kom ihåg reglerna för detta spel.

Spelet "COSSACKS-ROBBERS"

Barn är uppdelade i två lag: ett lag kosacker och ett lag rånare. "Rövare" behöver gömma sig i det överenskomna territoriet under en viss tid och gömma "skatten": någon form av leksak, föremål, godis. Efter det sprider sig "kosackerna" runt på gården i jakt på alla "rånarna" och "skatten".

För att förvirra och förvirra "kosacker" får "rövare" rita pilar på staket, asfalt och väggar.

Efter en lyckad sökning byter lagen plats. Spelet upprepas 2 gånger.

Spelanalys: Killar, jag gillade hur ni aktivt spelade spelet, bröt inte mot spelets regler. Bra gjort!

Pedagog: Och nu ska vi spela spelet "Det är tråkigt att sitta så." Kom ihåg reglerna för detta spel.

Spelet "BORE SITTING SO"

Det finns stolar längs motstående väggar i hallen.

Barn sitter på stolar nära en vägg. Läs versen:

Det är tråkigt, det är tråkigt att sitta så här,

Alla tittar på varandra.

Är det inte dags att springa

Och byta plats?

Så fort ramsan är uppläst springer alla barn till den motsatta väggen och försöker ta lediga stolar, som är en mindre än deltagarna i leken. Den som lämnas utan stol är ute. Sedan tas två stolar bort. Allt upprepas tills vinnaren tar den sista återstående stolen.

Spelanalys: Killar, jag gillade hur ni aktivt spelade spelet, bröt inte mot spelets regler. Bra gjort!

Lärare: Och nu ska vi spela spelet "Räv och kanin". Kom ihåg reglerna för detta spel.

Spelet "FOX AND BUNNY"

Barn står i en cirkel. Två av dem, som står mitt emot, får leksaker: en - en räv, den andra - en hare. På en signal börjar barnen passera dessa leksaker i en cirkel. Haren "springer iväg", och räven "kommer ikapp" honom.

Spelanalys: Killar, jag gillade hur ni aktivt spelade spelet, bröt inte mot spelets regler. Bra gjort!

Lärare: Och nu ska vi spela spelet "Bears and Cones". Kom ihåg reglerna för detta spel.

Spelet "BEARS AND CONES"

Kottar är utspridda över golvet. Två spelare erbjuds att samla dem med tassarna på stora nallar. Den som samlar mest vinner.

Spelanalys: Killar, jag gillade hur ni aktivt spelade spelet, bröt inte mot spelets regler. Bra gjort!

Lärare: Och nu ska vi spela spelet "Stol till mig!". Kom ihåg reglerna för detta spel.

Spelet "STOL, TILL MIG!"

Parallellt med väggen, 5 steg från den, rita en linje på golvet. De steg tillbaka några steg längre från väggen och satte två ringar på ett avstånd av flera steg från varandra.

Mitt emot bågarna placeras 2 likadana stolar tätt intill väggen. Ett snöre av sådan längd knyts till varje stol att, om den dras, kommer den andra änden att falla på mitten av bågen. En bit tyg rullad till en bunt fästs vid den fria änden av garnet.

Deltagarna i spelet tävlar i par. Var och en av dem står i en båge, bandar hårt med en turniquet, som ett skärp, och tar händerna åt sidorna. Efter signalen börjar spelaren vända sig på plats utan att lämna bågen. Snöret virar runt midjan, stolen närmar sig gradvis linjen. I det ögonblick då stolens alla fyra ben är under linjen, springer spelaren ut ur cirkeln och sätter sig på stolen. Det första barnet som tar sin stol vinner.

Spelanalys: Killar, jag gillade hur ni aktivt spelade spelet, bröt inte mot spelets regler. Bra gjort!

Lärare: Och nu ska vi spela spelet "Samla spikelets." Kom ihåg reglerna för detta spel.

Spelet "COLLECT SPIKES"

Att baka nytt bröd, frodigt och högt,

Det är nödvändigt att rädda varje spikelet i fältet!

Barn med ögonbindel måste samla så många "spikelets" som möjligt under en viss tid (en minut). Käglor används som "spikelets", som samlas i en liten plasthink.

Analys av hela lektionen: Så våra spel är över. Gillade du att spela? Vilket spel gillade du bäst och varför? Jag är glad att ni alla gillade dagens pass.

5. Informationskälla:

http://allscenarios.ru/podvizhnye-igry-dlya-detej

Sammanfattning av mobilspelet

"Jägare och harar"

mellangrupp #1

" Sol"

Beredd

Barkova L.V.

Novocheboksarsk

Kommunal budget förskola utbildningsinstitution "Dagis av allmän utvecklingstyp nr 34" Krepysh "i staden Novocheboksarsk, Chuvash Republic

Sammanfattning av mobilspelet

"Räven i hönsgården"

mellangrupp #1

" Sol"

Beredd

Barkova L.V.

Novocheboksarsk

Sammanfattning av utomhusspelet

"Jägare och harar"

Uppgifter:

1. Träna barn i löpning, träna på förmågan att behålla riktningutan att stöta på varandra.

2 . Odla en vänlig attityd mellan barn, förmågan att leka tillsammans, tillsammans.

№ P/n	Spelets scenbeteckning	Lärarens ord och handlingar	Barns ord och handlingar
	Spelval	Läraren uppmanar barnen att lösa gåtor: Svans kortare än örat Snabba vanor. Jag skyndar mig att det finns en ande, Jag springer utan att titta tillbaka. Vem är han, gissa! Jo, självklart...! Vilket djur är en sådan skog, Som står bland gräset öron större än huvudet? "Det stämmer killar - allt handlar om kaninen."	Kanin… Hare…
	Skapa barns intresse för spelet	"Titta här killar. En kanin hoppade för att besöka oss "-	Låt oss
	Samla barn för att leka	Solen skiner genom vårt fönster Vi blev lite uttråkade Väntar på vänner på gatan Vi vill spela snart!	Barnen lyssnar.
	Organisation av spelare	Låt oss alla göra en stor cirkel tillsammans.	Barnen, tillsammans med läraren, står i en ring.
	Förklaring av spelets regler		Barn lyssnar och memorerar spelreglerna som läraren berättar om. Ställ frågor om någon inte förstår.
	Rollfördelning	Och nu killar, med hjälp av ett räknerim ska vi välja ut jägare och harar. Ett två tre Fyra Fem, Kaninen gick ut på en promenad Plötsligt springer jägaren ut, Skjuter rakt på kaninen Pif - pang oh-oh-oh Min kanin håller på att dö. De tog honom till sjukhuset Han vägrade att bli behandlad De tog hem honom Han visade sig vara vid liv.	Barn, tillsammans med läraren, väljer räkneord för jägare och harar ...
	Platsmarkering	På ena sidan av platsen kommer det att finnas en plats för jägare (rita en linje, eller sätt ett rep, garn), och på andra sidan kommer det att finnas kaninhus (rita cirklar, du kan ta bågar). 2 - 3 harar kan bo i varje hus.	Barn lyssnar noga.
	Fördelning av inventarier och attribut		Kaninbarn bär masker och jägare bär bollar.
	signal för att starta spelet	Ett-två-tre ... spelet började.	Barn förbereder sig, lyssna noga på signalen från läraren.
	Spelar spelet	En-två-tre - hararna hoppar ut och hoppar runt platsen. Jag ger en signal - "Jägare !!!"	Harar hoppar. Jägare kastar bollar på harar. Harar gömmer sig i hus.
	signal för slutet av spelet	Vid signalen ett - två - tre, slutet av spelet, slutar spelet (på begäran av barnen kan spelet upprepas).	Barn lyssnar på lärarens signal i slutet av spelet.
	Pedagogisk analys av spelet	Var hararna smarta? Var jägarna smarta? Bra jobbat grabbar, idag var alla skickliga och uppmärksamma!!!	Tja, nej) Tja, nej)

Syftet med spelet:

1. Samla barn till spelet:	Solen skiner genom vårt fönster Vi blev lite uttråkade Väntar på vänner på gatan Vi vill spela snart!
2. Skapa intresse för barn:	Visa barnen en leksak - en hare. Haren är feg, rädd för alla i skogen: djur, fåglar och jägare mest av allt! Kom igen, killar, vi ska nu spela spelet "Jägare och harar".
3. Spelvillkor:
4. Spelregler:	Här, lyssna på hur vi kommer att spela: jägarna går runt på platsen, låtsas leta efter spår av harar, och återvänder sedan till sina platser. När jag ger en signal till hararna springer de ut i gläntan och hoppar på två ben och rör sig framåt. Och så fort jag säger: "Jägare!" - alla harar springer till sina hus, och jägarna kastar bollar på hararna. En hare som träffas av en boll anses vara skjuten och jägaren tar honom till sitt hus. Jägaren kan ha 2-3 bollar i händerna.
5. Fixa spelets regler:	Barns frågor: Lärarens svar: Lärarens svar:
6. Rollfördelning:
	Ge harar hattar - masker, jägare - bollar sydda av tyg, var tre.
8. Spelets framsteg, guide:

Gåtor:

1. Svans kortare än örat

Snabba vanor.

Jag skyndar mig att det finns en ande,

Jag springer utan att titta tillbaka.

Vem är han, gissa!

Jo, självklart...! (kanin)

1. Vilket djur är en sådan skog,

ställde sig upp som en stolpe under en tall?

Som står bland gräset

öron större än huvudet? (hare)

Ordspråk:

Du kan inte fånga en hare utan en hund.

Du kan inte komma ikapp en hare på en arba.

Hareben är slitna.

Haren är snabb, men det finns ingen tvist.

Och haren kommer inte att fly från folkmassan.

Det var en gång en kanin -

Långa öron.

Frostbiten kanin

Näsan på kanten.

Frostbiten näsa,

Frostbite hästsvans

Och gick för att värma upp

Besök barnen.

Och de ger morötter till middag.

Fingerspel "Hare"

Tio gråharar
Slumrar under en buske
Och två sa plötsligt:
"Det är en man med en pistol"
Två ropade:
"Låt oss fly!",
Viskade de två
"Låt oss hålla käften!",
Två föreslog:
"Vi gömmer oss i buskarna!"
Och två frågade plötsligt:
"Kan han smälla?"
"Bach" - sköt jägaren,
(Klappa händerna).

Och tio gråharar
De sprang iväg.

Utsedd av läraren;

På begäran av barnen;

Efter resultatet från föregående spel;

Med hjälp av avlyssningar;

Med hjälp av en disk.

Rim:

1. Bunny är en feg
   Springer över fältet
   Springer över fältet
   Sprang in i trädgården
   Hittade en morot
   Hittade en kål
   Sitter, tuggar
   Hej - någon kommer!
2. Ett två tre Fyra Fem,
   Kaninen gick ut på en promenad
   Plötsligt springer jägaren ut,
   Skjuter rakt på kaninen
   Pif - pang oh-oh-oh
   Min kanin håller på att dö.
   De tog honom till sjukhuset
   Han vägrade att bli behandlad
   De tog hem honom
   Han visade sig vara vid liv.
3. - vit hare,
   Var sprang du? -
   – In i ekskogen! -
   - Vad gjorde du där?
   – Lyko slogs!
   - Var lade du den?
   - Under däck.
   - Vem stal den?
   - Rodion!
   Shishel-myshel,
   Kom ut!
4. Haren sprang genom träsket,
   Han sökte jobb
   Hittade inget jobb
   Jag grät och gick.

Kontur av utomhusspelet "Räven i hönsgården" för barn i mellangruppen

Uppgifter:

1. Förbättra löpning hos barn;
2. Stärka barnens förmåga att hoppa från en plats.
3. Att utveckla fingerfärdighet, uppmärksamhet, reaktionshastighet hos barn.

Rörelser som ingår i spelet	Dosering	Takt	Organisatoriska riktlinjer	Notera
Springer, hoppar	4-6 gånger	snabb- ry	Jag satte bänkar på motsatta sidor av rummet. Killar, idag ska vi spela spelet "Räven i hönsgården", spelreglerna här på bänken i hönshuset på abborrarna levande kycklingar. Men på denna sida bor en listig räv. Damir ta med en liten ring här är hennes hål. Resten av platsen är en gård. Räven sitter i ett hål, och hönsen går och springer runt på gården, kacklar, slår med vingarna, pickar korn. Vid signalen "Fox!" kycklingarna springer iväg, gömmer sig i hönan och flyger upp till abborren, och räven försöker ta tag i och dra den försiktigt och rör lätt vid kycklingen som inte hann klättra upp på abborren. Räven tar den fångade kycklingen till sitt hål. Om räven fångar 3 kycklingar avslutas spelet. Vi kom ihåg spelets regler, nu ska vi välja en räv med hjälp av ett rim. Vit snö, vit krita, Den vita haren är också vit. Men ekorren är inte vit, Den var inte ens vit. Vi kommer att ha en räv (de kallar barnets namn). Hur ska en räv fånga kycklingar? Var noga med att inte trycka. Resten av killarna kommer att vara kycklingar. Var bor våra kycklingar? Mitt i hönshuset. Alla regler, kom vi ihåg, tog alla sina platser vid signalen ett-två-tre, starta spelet. Vi trycker inte på varandra, hoppar upp på bänken. Killar, hur många kycklingar fångade (barnets namn)? låt oss räkna. Ett två tre. Det stämmer, hon fångade tre kycklingar, och vi väljer en ny räv. Låt oss komma ihåg hur många kycklingar räven fångade? (barnets namn) fångade mest. Han var smartast.

Sammanfattning av utomhusspelet: "Jägare och harar."

Syftet med spelet: utvecklingen av barns förmåga att springa utan att stöta på varandra, utvecklingen av fingerfärdighet och koordination av barns rörelser.

1. Samla barn till spelet:	Solen skiner genom vårt fönster Vi blev lite uttråkade Väntar på vänner på gatan Vi vill spela snart!
2. Skapa intresse för barn:	Visa barnen en leksak - en hare. Haren är feg, rädd för alla i skogen: djur, fåglar och jägare mest av allt! Kom igen, killar, vi ska nu spela spelet "Jägare och harar".
3. Spelvillkor:	På ena sidan av platsen kommer det att finnas en plats för jägare (rita en linje), och på andra sidan kommer det att finnas kaninhus (rita cirklar). 2 - 3 harar kan bo i varje hus.
4. Spelregler:	Här, lyssna på hur vi kommer att spela: jägarna går runt på platsen, låtsas leta efter spår av harar, och återvänder sedan till sina platser. När jag ger en signal till hararna springer de ut i gläntan och hoppar på två ben och rör sig framåt. Och så fort jag säger: "Jägare!" - alla harar springer till sina hus, och jägarna kastar bollar på hararna. En hare som träffas av en boll anses vara skjuten och jägaren tar honom till sitt hus. Jägaren kan ha 2-3 bollar i händerna.
5. Fixa spelets regler:	Killar, förstår ni spelets regler? Barns frågor: 1.- Och när blir de barn som spelade rollen som harar jägare? Lärarens svar: Efter att spelet har upprepats flera gånger måste du välja andra jägare. 2.- Och hararna, som flyr från jägaren, kan springa in i vilket hus som helst? Lärarens svar: Ja, i alla fall, men det bör inte finnas fler än 3 harar i huset.
6. Rollfördelning:	Med hjälp av ett räknerim, välj jägare och harar.
7. Placering av spelare och fördelning av attribut:	Ge harar hattar - masker, jägare - bollar sydda av tyg, var tre.
8. Spelets framsteg, guide:	Att skjuta harar som finns i husen är inte tillåtet. Kasta inte bollen i ansiktet.
9. Slut på spelet, sammanfattning:	Beröm jägarna som "skjutit" hararna för deras noggrannhet. Och hararna som blev kvar i sina hus - för skicklighet.

5. Konstnärligt ord för utomhusspelet "Jägare och harar".

Gåtor:

1. Svans kortare än örat

Snabba vanor.

Jag skyndar mig att det finns en ande,

Jag springer utan att titta tillbaka.

Vem är han, gissa!

Jo, självklart...! (kanin)

1. Vilket djur är en sådan skog,

ställde sig upp som en stolpe under en tall?

Som står bland gräset

öron större än huvudet? (hare)

Ordspråk:

Haren är grå: han har redan sett problem.

Du kommer inte att vara snabbare än en hare, men de fångar den också.

Du kan inte fånga en hare utan en hund.

Haren är ingen fegis, han räddar sig själv.

Du kan inte lura en hare på en trumma.

Feg som en hare, elak som en katt.

Medan haren är i buskarna, sätt inte eld på kitteln.

Jagar två harar och fångar ingen av dem.

På spåret av en hare når de björnen.

Haren är en fegis – och han älskar att jaga.

Du kan inte komma ikapp en hare på en arba.

Hareben är slitna.

Bättre att slåss som en örn än att leva som en hare.

Haren är snabb, men det finns ingen tvist.

Och haren kommer inte att fly från folkmassan.

Leta inte efter en hare i skogen: den sitter på kanten.

Dikt av V. Khorol "Bunny":

Det var en gång en kanin -

Långa öron.

Frostbiten kanin

Näsan på kanten.

Frostbiten näsa,

Frostbite hästsvans

Och gick för att värma upp

Besök barnen.

Det är varmt och skönt där, ingen varg.

Och de ger morötter till middag.

Läser skönlitteratur:

Rysk folksaga "Zayushkinas hydda", rysk folksaga "Räv, hare och tupp", Y. Koval "Harespår", E. Bekhlerova "Kålblad", E. Charushin "Hare", V. Orlov. "Hare", G. Ladonshchikov "På ängen", M. Klokova "Bunny", O. Belyaevskaya "Vem är det här?", I. Tokiakova "Stopp, hare", K. Zhuravlev "Sunny Bunny", etc.

Fingerspel "Hare"

Händerna ligger på bordet eller knäna, fingrarna är avslappnade. I enlighet med texten höjer vi växelvis ett par fingrar med samma namn, med början med tummarna.
Tio gråharar
Slumrar under en buske
Och två sa plötsligt:
"Det är en man med en pistol"
Två ropade:
"Låt oss fly!",
Viskade de två
"Låt oss hålla käften!",
Två föreslog:
"Vi gömmer oss i buskarna!"
Och två frågade plötsligt:
"Kan han smälla?"
"Bach" - sköt jägaren,
(Klappa händerna).
Trycker på pistolens avtryckare, (Vi kör med fingrarna på bordet eller knäna).
Och tio gråharar
De sprang iväg.

Alternativ för att välja en drivrutin i spelet:

Utsedd av läraren;

På begäran av barnen;

Efter resultatet från föregående spel;

Med hjälp av avlyssningar;

Genom lott. Valet genom lottning kan utföras genom beräkning, genom att brådskande lösa en gåta;

Med hjälp av en disk.

Rim:

1. Bunny är en feg
   Springer över fältet
   Springer över fältet
   Sprang in i trädgården
   Hittade en morot
   Hittade en kål
   Sitter, tuggar
   Hej - någon kommer!
2. Ett två tre Fyra Fem,
   Kaninen gick ut på en promenad
   Plötsligt springer jägaren ut,
   Skjuter rakt på kaninen
   Pif - pang oh-oh-oh
   Min kanin håller på att dö.
   De tog honom till sjukhuset
   Han vägrade att bli behandlad
   De tog hem honom
   Han visade sig vara vid liv.
3. - vit hare,
   Var sprang du? -
   – In i ekskogen! -
   - Vad gjorde du där?
   – Lyko slogs!
   - Var lade du den?
   - Under däck.
   - Vem stal den?
   - Rodion!
   Shishel-myshel,
   Kom ut!
4. Haren sprang genom träsket,
   Han sökte jobb
   Hittade inget jobb
   Jag grät och gick.

1. Varianter av komplikation av mobilspelet "Jägare och harar".

- Välj flera jägare samtidigt. Detta kommer att öka inte bara den fysiska belastningen, utan också den känslomässiga rikedomen i spelet.

Öka avståndet mellan jägarnas hus och hararnas hus. Jägare kommer att behöva göra allt för att träffa hararna på långt avstånd, och hararna kommer att behöva öka löptiden.

Barn - harar, som jägarna "plundrade", är inte i jägarnas hus, utan fortsätter spelet, men i framtiden berövas de rätten att vara jägare.

Skicka ditt goda arbete i kunskapsbasen är enkelt. Använd formuläret nedan

Studenter, doktorander, unga forskare som använder kunskapsbasen i sina studier och arbete kommer att vara er mycket tacksamma.

Postat på http://www.allbest.ru/

1. Fotografi av utomhusspelet"Två frost"(förberedandeGrupp)

Pedagog: ”Gubbar, kan ni komma till mig? Låt oss spela ett spel med dig. Och den heter "Två frostar". Kommer du ihåg henne?

Barn: "Ja! Där Frost-röd näsa och Frost-blå näsa. De kommer att fånga oss!"

Läraren: "Det stämmer! Låt oss välja två Frosts, en kommer att ha en röd näsa med ett elastiskt band, och den andra kommer att ha en blå. Men först, låt oss välja och rita en plattform med en bredd, som i studsare. På ett avstånd av 3 steg från varje kant av webbplatsen, rita en annan linje. Bra gjort! Inhägnade områden kommer nu att kallas hus, och platsen mellan dem kommer att kallas en gata. Nu kommer våra Frosts stå mitt på tomten - gatan. Och resten av barnen kommer att gömma sig i husen. Du, Frosts, kommer att säga högt:

Vi är två unga bröder

Två frost borttagna:

Jag är frost Röd näsa

Jag är frostblå näsa

Vem av er bestämmer

Ta vägen till stigen?

Barn, ni svarar dem i kör:

Vi är inte rädda för hot

Och vi är inte rädda för frost!

Efter att du svarat Frost, spring till andra sidan av platsen, till ett annat hus. Och Frosts kommer att försöka fånga dig och "frysa".

De som frostarna "fryser" förblir på plats - de frös, led av kylan.

"Gubbar, kommer du ihåg var era hus är? Här är dina hus, bortom denna linje.

"Nu ska jag påminna dig om spelets regler. Lyssna noga och kom ihåg.

Frost står mitt på platsen - gatorna, och du är i husen. De är här.

I början säger Red Nose Frost och Blue Nose Frost:

Vi är två unga bröder

Två frost borttagna:

Jag är frost Röd näsa

Jag är frostblå näsa

Vem av er bestämmer

Ta vägen till stigen?

Efter det svarar du dem:

Vi är inte rädda för hot

Och vi är inte rädda för frost!

Först efter att du har svarat dem i kör, spring till ett annat hus, som ligger i motsatt riktning.

Frost kommer att försöka fånga dig och "frysa". De som frostarna "fryser" förblir på plats - de frös, led av kylan.

"Låt oss upprepa spelets regler tillsammans:

Var är frostarna? Var är resten av barnen?

När kan du börja springa till ett annat hus?

Vad ska du göra om du är "frusen av Frost?

"Bra gjort! Nu går vi bakom linjen - till vårt hus. Frost stiger i mitten.

Under spelet övervakar läraren den korrekta implementeringen av spelreglerna av barnen, det korrekta utförandet av handlingar; uppmuntrar snabba, skickliga spelare; uppmuntrar de mindre aktiva.

Under spelets gång ger läraren instruktioner: han lugnar ner alltför aktiva barn, pratar om brutna regler och uppmuntrar de långsamma.

Spelet upprepades 5 gånger.

I slutet av spelet berömmer läraren barnen, frågar om de gillade spelet.

förskola mobilspel abstrakt

2. Ananalys av utomhusspelet

Mobilspel: "Two Frosts"

1) Information om gruppen.

Antal barn: 21 personer.

Ålder: 4-5 år.

Hälsotillståndet för barn är annorlunda, det finns barn med den huvudsakliga hälsogruppen, det finns de som ofta är sjuka.

Den fysiska utvecklingsnivån för de flesta barn är normal, men det finns barn med låg fysisk utveckling, om än på en hög nivå.

Den fysiska konditionsnivån hos de flesta barn är medelmåttig, det finns grupper med låg och hög fysisk kondition.

2) Villkor för mobilspelet.

Utespelet hölls i sporthallen.

3) Förberedelse av pedagogen.

Läraren har en plan för spelet.

4) Platsens beredskap och fysisk kulturutrustning.

Platsen och sportutrustningen var förberedd i förväg.

5) Kläder och skor för barn och lärare.

Alla barn hade sportskor och kläder. Läraren hade även sportskor och kläder.

6) Anordnande av ett utomhusspel.

Spelet var välorganiserat. Början av spelet blev försenad, några barn visade sin desorganisation. Spelet slutade med att summera, utvärdera spelet. Spelets längd är 24 minuter. Antalet repetitioner är 4 gånger (första gången - 7 minuter, andra gången - 7 minuter, tredje gången - 5 minuter, fjärde gången - 5 minuter).

Placeringen av barn och lärare, samt inventeringen är korrekt.

Gymmet användes klokt.

7) Effektiv lösning av utbildningsproblem.

Pedagogiska uppgifter under spelet löstes effektivt: läraren övervakade kvaliteten på rörelserna, varnade barn verbalt om misstag, fysiska egenskaper (skinlighet, snabbhet) utvecklades.

8) Graden av genomförande av rekreationsuppgifter.

Spelets längd är 24 minuter, vilket är en bra indikator. Dosering - gånger, är också en bra indikator.

Träningstakten är hög.

Motordensiteten i spelet var 50 %, ett normalt resultat, men den kan ökas genom att öka speltiden.

9) Graden av genomförande av uppgifterna.

Det genomförda utomhusspelet bidrog till barns mentala och moraliska utbildning och bidrog också till arbetsutbildning. Det fanns inget musikaliskt ackompanjemang.

10) Nivån på pedagogisk skicklighet.

Lärarens pedagogiska skicklighet är hög: han vet hur man ser alla barn, kontrollerar träningens kvalitet, barnens välbefinnande. Spelets natur är energisk.

11) Allmän bedömning av utomhusspelet.

Spelet spelades enligt reglerna, alla uppgifter var klara.

12) Förslag till förbättringar.

Tänk över alternativ för spelet med komplikationer, öka motordensiteten i spelet.

3. Mätningallmän och motorisk speltäthet

Total densitet =

Total densitet =

Motordensitet =

Motordensitet =

Således var den totala densiteten för spelet 76%, och motordensiteten var 50%.

4. Sammanfattning avmobilspel "Jägare och djur"

Algoritm för att förklara ett nytt spel	Lärarens förklaringar
Meddelanden om spelnamn	Killar, vill ni spela ett spännande spel? Gissa sedan några gåtor: Svansen är fluffig, pälsen är gyllene, Den bor i skogen, och stjäl höns i byn. Just det, det är en räv. Och lyssna på denna gåta: Lilla, vit, Hoppa-hoppa genom skogen! Peta-peta genom snön! Vem är detta? Korrekt! Det här är en hare. Bra gjort! Och de gissade den här gåtan, det är en björn. Och vilka är räven, haren och björnen? Ja, de är djur. Idag ska vi spela ett spel som heter "Hunters and Beasts".
Handlingen i spelet	Djur lever i skogen. Till exempel: rävar, harar, björnar, vargar. Och jägare kommer till denna skog för att jaga djur.
Organisation av spelförhållanden	Här ritar vi en cirkel - det här är en "skogsröjning". Jägarna stannar där de är i cirkeln, och djuren kommer ut, precis här, mitt i cirkeln.
Rörelsedisplay	Serezha, visa hur jägarna ska kasta bollen.
Rollfördelning	Vem vill bli jägare? Alla vill bli jägare?! Låt oss sedan välja en jägare med hjälp av ett räknerim: Ekorrar, Björnungar, grävlingar kom till ängen Kom till den gröna ängen, min vän.
Spelarboende	Jägarna stannar kvar på sina platser i cirkeln, och djuren går till mitten av "skogsröjningen" (cirkeln).
Förklaringar av spelets regler	På kommando: "Djuren gick ut på en promenad i skogen!", "kantareller" och "kaniner" springer ut till mitten av cirkeln och springer, hoppar. På kommando: "Jägare gick på jakt! Akta sig! "Jägarna" försöker slå "kaninerna" och "kantarellerna", de smiter, flyr ifrån dem. Du måste sikta på benen. Endast på kommando kan du springa iväg från platsen och kasta bollen.
Att fixa reglerna	Grabbar! Låt oss komma ihåg reglerna igen?! På vilket kommando startar vi spelet? Vad ska jägare göra? Och djuren? Vart ska jägare sikta? Bra jobbat! Du minns allt.
Sammanfattande	Bra gjort, Denis, han fångade fem djur på en gång! Djuren var också fantastiska, de vek sig skickligt undan jägarna.

5. Konstnärligt ord för spelet "Hunters and Beasts", alternativ för att välja en förare

Svansen är fluffig, pälsen är gyllene,

Han bor i skogen och stjäl kycklingar i byn.

liten, vit,

Hoppa genom skogen!

På snön poke-poke!

Vit på vintern

Och grå på sommaren.

Förolämpar ingen

Och han är rädd för alla.

Vilket av djuren

Svans fluffig och lång?

"Tassar upp! Sluta, din jävel!" -

Skjut mot vargen...

(Jägare)

6. Alternativ för att komplicera mobilspelet "Hunters and Beasts"

1. Välja flera jägare samtidigt. Detta kommer att öka inte bara den fysiska belastningen, utan också den känslomässiga rikedomen i spelet.

2. Öka avståndet mellan jägare och bestar. Jägare kommer att behöva göra allt för att träffa besten på långt avstånd, och bestarna kommer att behöva öka löptiden.

7. Kortdiagram över mobilspelet "Jägare och djur" för safritidsaktiviteter för barnth

Leker "djur"

Spelar "jägare"

8. Kortfil med utomhusspel

	2 juniorgrupp	mellangruppen	Senior grupp	förberedande grupp
Löpande spel	"Run to Me!", "Fåglar och kycklingar", "Möss och katt", "Hitta din färg", "Träna", "Shaggy Dog"	"Flygplan", "Färgade bilar", "Vid björnskogen", "Hitta dig en kompis", "Hemlös Hare", "Fällor"	"Hörn", "Parlopp", "Rusfälla", "Vi är roliga killar", "Gässvanar", "Kryssar och gädda", "Hemlös hare"	"Owl", "Trap, ta bandet", "Blind Man's Buff", "Two Frosts", "Choch up with your couple", "Paints", "Kite and mother hen", "Freeze"
hoppspel	"På en platt stig", "Fånga en mygga", "Sparrows och en katt", "Från bula till bula"	"Harer och vargen", "Räven i hönsgården", "Den grå kaninen tvättar"	"Stanna inte på golvet", "Vem hoppar bättre?", "Fiskespö", "Från gupp till gupp", "Klasser"	"Grodorna och kycklingarna", "Låt dig inte fångas", "Vargen i hålan", "Fiskespöet"
klätterspel	"Hönan och kycklingarna", "Möss i skafferiet", "Kaniner"	"Herden och flocken", "Fåglarnas flykt", "Kattungar och valpar"	"Vem är mer benägen att flagga?", "Björn och bin", "Brandmän för träning"	"Fågelflyg", "Apafångande"
kastspel		"Toss-Catch", "Kill the Mace", "Ball Over the Net"	"Jägare och harar", "Kasta flaggan", "Gå in i cirkeln", "Slå ner käglan", "Serso", "Bollen till föraren"	"Vem hette, han fångar bollen", "Stoppa", "Vem är mest exakt?", "Jägare och djur", "Fångor med en boll"
Orientering i rymden	"Hitta din plats", "Gissa vem som skriker var", "Hitta vad som är gömt"	"Hitta var den är gömd", "Hitta och tiga", "Vem lämnade?", "Gurmma"	"Vem flyger?", "Fri plats"	"Stoppa", "Hitta och tiga", "Vad finns till höger?", "Hitta en leksak"

Bibliografi

1. Gutnikova, L. Sport + lek = glädje [Text] / L. Gutnikova. //Förskoleutbildning. - Nr 12. - 2007. - 32-34 sid.

2. Osokina, T.I. Fysisk kultur på dagis [Text] / T. I. Osokina. - M., 2010. - 3-7 sid.

3. Osokina, T.I. Fysiska övningar och utomhusspel för förskolebarn [Text] / T.I. Osokina, E.A. Timofeev. - M., 2010. - 5-6 sid.

4. Khukhlaeva, D.V. Metoder för fysisk träning i förskoleinstitutioner [Text] / DV Khukhlaeva. - M., 2011. - 13 sid.

5. Yakovlev, V.G. Utomhusspel [Text] / V. G. Yakovlev, V. P. Ratnikov. - M., 2008. - 143 sid.

Hosted på Allbest.ru

...

Liknande dokument

Egenskaper för utomhusspel som ett medel för fysisk fostran och övergripande utveckling av barnet. Klassificering av utomhusspel och spel med sportinslag. Effektiviteten av arbetet med bildandet av fysiska egenskaper hos barn i äldre förskoleåldern.

avhandling, tillagd 2011-02-18


Egenskaper och klassificering av utomhusspel. Pedagogiska förhållanden i organisationen av deras genomförande i processen för fysisk utbildning. Studie av inverkan av utomhusspel på utvecklingsnivån av snabbhet och fingerfärdighet hos barn i förskoleåldern.

terminsuppsats, tillagd 2014-05-19


Organisation av självständig lek för barn. Säkerställa likvärdiga positioner i kommunikationen med ett barn eller en grupp barn. Organisering av gruppsamtal med barn. Tävlingsspel, dramatiseringsspel, kollektiva didaktiska spel, regissörsspel.

presentation, tillagd 2016-10-07


Egenskaper för ett utomhusspel som en form av motorisk aktivitet hos ett förskolebarn. Typer av utomhusspel. Innehållet och metoderna för att genomföra spel i olika åldersgrupper (val av spel, ledning - rollfördelning, kontroll över spelets gång, sammanfattning).

test, tillagt 2015-06-21


Anordnande av utomhusspel för förskolebarn. Utomhusspelets specificitet som ett medel och metod för fysisk fostran för förskolebarn. Metodiska grunder för att organisera utomhusspel för små barn. Metodiken för att bedriva utomhusspel i förskolans läroverk.

test, tillagt 2017-03-30


Teoretiska grunder för utveckling av psykofysiska egenskaper hos barn 6-7 år. Essens, klassificering och metodik för att organisera och genomföra ett utomhusspel. Experimentellt arbete med godkännande av utomhusspel för utveckling av psykofysiska egenskaper hos barn 6-7 år.

avhandling, tillagd 2010-07-21


Rollspelets struktur och utvecklingsstadier. Andliga och fysiska krafter hos barnet. Rollspelets inflytande på bildandet av positiva relationer mellan barn. Metoder och tekniker för att leda rollspelet för äldre förskolebarn.

terminsuppsats, tillagd 2012-08-03


Begreppet rollspel, dess funktioner och struktur i utbildningsprocessen. egenskaper hos utvecklingsstörda barn. Experimentell studie av bildandet av ett rollspel hos utvecklingsstörda barn i äldre förskoleålder, analys av resultaten.

terminsuppsats, tillagd 2011-01-27


Skapande av en ämnesutvecklande spelmiljö och organisering av pedagogiska spel. Experimentellt arbete med spelets användning i arbete med förskolebarn. Dataspel som ett individuellt förhållningssätt och en metod för att korrigera personligheten hos barn som släpar efter i utvecklingen.

avhandling, tillagd 2014-09-03


Värdet av utomhusspel i barnuppfostran, metodiken för att genomföra. Dosering, upprepning, komplikation och organisering av underhållning. Spel med att springa, krypa och klättra, kasta och fånga bollen, hoppa. Pedagogiskt värde av spelet "Grey Bunny washes".