Նոր մասնագիտությունների ատլաս տեղեկատվական պորտալ. Նոր մասնագիտությունների ատլաս

Ատլասը պատմում է նոր մասնագիտությունների մասին տարբեր տարածքներև այն մասնագիտությունների մասին, որոնք գնում են հանգստանալու։ Այն շուտով կբաժանվի դպրոցներին։

Այն, ինչ ինձ դուր չեկավ.

Կան նոր մասնագիտություններ, որոնք ուղղակի վերանվանվել են գոյություն ունեցող մասնագիտություններից և բավականին տարածված են, օրինակ՝ «ԳՁՕ-ով աշխատող գյուղատնտես» կամ «բժշկական սարքավորումների ճարտարապետ»։
Կան շատ մասնավոր գործառույթ ունեցող մասնագիտություններ, օրինակ՝ «էլեկտրաէներգիայի սպառողների պաշտպանության մասնագետ»։
Կան մասնագիտություններ, որոնք հորինված են ներկայիս մոդայից ելնելով, օրինակ՝ «ստարտափ մենթոր դպրոցականների համար»։

Մասնագիտություններից, որոնք ուղարկում են հանգստանալու, ես զարմացա, որ այնտեղ քոփիռայթերը համարվում է բացառապես որպես նա, ով գրում է «. պլաստիկ պատուհաններէժան», և ոչ թե ինչ-որ մեկը, ով լուծումներ է ստեղծում ապրանքանիշերի համար:
Դասախոսի (կան տեսանյութեր) և լրագրողի մեռնող մասնագիտությունների մասին (կան հաղորդումներ, որոնք ձայները վերծանում են տեքստի), ես նույնիսկ չգիտեմ՝ ծիծաղե՞մ, թե՞ վրդովվեմ։

Եվ ամենակարևորը, ինչը ամոթ է, ատլասում, մեծ հաշվով, պաշտոնը հին է, որ դպրոցականը կարող է մասնագիտություն ընտրել ու նստել մինչև թոշակի անցնելը։ Իսկ դու պետք է իմանաս ապագայի մասնագիտությունները, որպեսզի դու, որպես հիմա ամենախորամանկը 8-րդ դասարանում, որոշես, որ լինելու ես «կյանքի դիզայներ». բժշկական հաստատություններ«Եվ վերջ, մեծ աշխատավարձով փնտրված մասնագիտություն գրպանում է։
Այն չի ասում, որ դուք պետք է նախապես պատրաստվեք ձեզ և ձեր երեխաներին ՈՉ թե ապագայի մեկ հնարավոր մասնագիտության համար, այլ այն բանի համար, որ ապագայում դուք ստիպված կլինեք անընդհատ սովորել և վերասովորել, արագ փոխել ձեր հետագիծը և լինել ձեր սեփականը»: trendwatcher» (որը նույնպես ատլասում է):

ինչ հավանեցիր.

Ատլասը գեղեցիկ է: Դրա միջով նավարկելը հեշտ է: Սկզբում լավ նշան կա մարդու որակների և մասնագիտությունների կարիքների միջև կապի և հատկությունների մասին. տարբեր մասնագիտություններ. Դա ևս մեկ անգամ կդրդի ձեզ մտածելու այն մասնագիտությունների մասին, որոնք այժմ չեք տեսնում ձեր հարազատների և ընկերների շրջանում, ինչպես նաև այն մասին, թե ինչ է ընդհանրապես կատարվում աշխարհում տեխնոլոգիաների և սոցիալական գործընթացների հետ կապված:

ԲԱՅՑ ես դա չէի համարի ճակատում, այլ միայն առիթ՝ ընտանիքիս, ուսուցիչների, հոգեբանների, պրոֆեսիոնալ խորհրդատուների հետ զրուցելու։

Եվ այսպես... Պատկերացրեք մեր երեխաների մեջ (և մեր մեջ՝ ինչ դժոխք չի կատակում!) կլինի կիբեր պրոթեզավորման մասնագետ, ռոբոտներին կառավարող նյարդային ինտերֆեյսների դիզայներ, վիրտուալ աշխարհների դիզայներ, մենեջեր տաղանդավոր մարդկանց մեջ ուղղակի ներդրումների հիմնադրամ (նկատի ունեցեք ինձ), միջնորդ սոցիալական հակամարտություններ, տիեզերական կենսաբան, խելացի ճանապարհաշինարար և մտքի ֆիթնեսի մարզիչ։

Ինչպե՞ս եք սիրում այս ապագան:
Ինչ կասեք ատլասի մասին:

Անցկացնում է. ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ, ԳԻՏՈՒԹՅԱՆ ԵՎ ՄՇԱԿՈՒՅԹԻ ԶԱՐԳԱՑՄԱՆ ՈՉ ԱՌԵՎՏՐԱՅԻՆ ԳՈՐԾԱԿՑՈՒԹՅԱՆ ԿԵՆՏՐՈՆ «OBNINSKY POLIS».

Աջակցող կազմակերպություններ.

Ինքնավար ոչ առևտրային կազմակերպություն «ՆՈՐ ՆԱԽԱԳՐԵՐԸ ԽԹԱՆԵԼՈՒՆ»;
ՀԱՄԱՌՈՒՍԱԿԱՆ ՀԱՆՐԱՅԻՆ ԿԱԶՄԱԿԵՐՊՈՒԹՅՈՒՆ ԳԻՏՈՒԹՅԱՆ ՓՈՔՐ ԱԿԱԴԵՄԻԱ «ԱՊԱԳԱՅԻ ԲԱՆԱԿԱՆՈՒԹՅՈՒՆ»

Մրցույթի նպատակը.Միջին և ավագ դպրոցի աշակերտներին ներգրավել նոր մասնագիտությունների ատլասի նյութերի ուսումնասիրությանը նախագծերի իրականացման համար. կարիերայի ուղղորդման գործողություններ, արտադպրոցական գործունեության զարգացում, կարիերայի ուղղորդման դասեր, առարկայական դասեր ուսանողներին ծանոթացնելու նոր մասնագիտություններին և ապագայի կարողություններին:

Գործունեության մոտեցումը, համաձայն Դաշնային պետական ​​կրթական ստանդարտների երկրորդ սերնդի, ժամանակակից կրթության հիմնական մոտեցումն է: Եվ դա թույլ է տալիս այն իրականացնել համակողմանիորեն ծրագրի գործունեություն. Այսօր յուրաքանչյուր ուսանող պետք է նախագիծը պատրաստելու և ավարտին հասցնելու հմտություններ ձեռք բերի: Սա նպաստում է բոլոր ունիվերսալ կրթական գործունեության ձևավորմանը, որոնք նշված են Դաշնային պետական ​​կրթական ստանդարտում:

Մրցույթի առաջադրանքները հաշվի են առնում Նոր մասնագիտությունների ատլասի ամենաարդի տվյալները (առաջիկա 15-20 տարիների հեռանկարային ոլորտների և մասնագիտությունների ալմանախ, որը կազմվել է և - http://atlas100.ru/about).

Մասնակցելով մրցույթին՝ դուք կկարողանաք ակտիվացնել ունիվերսալ միջմասնագիտական ​​հմտությունների զարգացումը, որոնք մոտ ապագայում կարիք կունենան թե՛ երեխաներին, թե՛ մեծահասակներին։ Իսկ ապագան սկսվում է այսօր։ Ձեր ներկան անքակտելիորեն կապված է դպրոցի հետ: Ո՞րն է լինելու ապագայի դպրոցը: Ինչպե՞ս և ի՞նչ է դասավանդվելու այնտեղ։ Ի՞նչ կարելի է անել հիմա՝ ապագային նայելու համար: Ինչպե՞ս կփոխվեն որոշ մասնագիտություններ ապագայում:

Ինչպե՞ս հասնել հաջողությունների մասնագիտության մեջ և բազմապատկել այն: Այս հարցերին պատասխանելը պահանջում է թարմ հեռանկար: Լավագույն փորձագետներՊրոֆեսիոնալ երկրները կարծում են, որ մինչև 2020 թվականը շատ հայտնի մասնագիտություններ կդառնան անցյալի բան և կդառնան անտեղի։ Նոր տեխնոլոգիաներ են ի հայտ գալիս, որոնք պահանջում են բոլորովին նոր մասնագիտություններ։ Ուստի, արդեն այսօր անհրաժեշտ է նախապես պատրաստվել դպրոցական կյանքի փուլում մասնագիտությունների աշխարհում առաջիկա փոփոխություններին։

Մրցույթի նպատակները.

Երեխաների հոգեբանական և մանկավարժական նախապատրաստումը նոր մասնագիտությունների ատլասի հիման վրա կյանքի ուղի ընտրելու համար.
- Դաշնային պետական ​​կրթական ստանդարտի պահանջների իրականացում, նախագծային գործունեության միջոցով կրթության որակի և ուսանողների դասավանդման արդյունավետության բարելավում.
- ինտելեկտուալ և անհատական ​​հմտությունների ձևավորում և զարգացում, ունիվերսալ կրթական գործունեություն, որը մոտ ապագայում պահանջարկ կունենա աշխատաշուկայում.
- գործնական իրականացումկրթական միջավայրում սոցիալապես նշանակալի նախագծեր.

II. ՄՐՑՈՒՅՑՆԵՐ

5-11-րդ դասարանների սովորողներ կրթական կազմակերպություններբոլոր տեսակները:

Հանրակրթական կազմակերպություններ (դպրոցներ, գիմնազիաներ, լիցեյներ և այլն);

միջնակարգ մասնագիտացված ուսումնական հաստատություններ;

հաստատություններ լրացուցիչ կրթություներեխաներ,
մանկական և երիտասարդական կազմակերպություններ.

Մրցույթին մասնակցելու համար դուք պետք է ներկայացնեք մշակում առաջարկվող անվանակարգերից մեկում և ԱՆՑԿԱՑՆԵՔ մշակված միջոցառումը՝ ուղարկելով մի քանի լուսանկար (3-5) կամ տեսանյութ կազմկոմիտեին, ինչպես նաև ուսանողների (ծնողներ, ուսուցիչներ) արձագանքներ: ովքեր մասնակցել են միջոցառմանը։

Վիճակը:անհրաժեշտ է ցույց տալ, թե ինչպես եք հասկանում ապագայի աշխատաշուկայում ձեր հեռանկարները: Նախագծի վրա աշխատելիս օգտագործեք «Նոր մասնագիտությունների ատլասի» նյութերը։

1. ՏՏ տեխնոլոգիաներ.

Ընդունվում են ձեր օրիգինալ նմուշները՝ գործիքներ ժամանակակից ուսուցումներգրավելով տեղեկատվական տեխնոլոգիաներառցանց դասընթացներ, սիմուլյատորներ, սիմուլյատորներ, համակարգչային մինի խաղեր տարբեր առարկաներ, կազմվել է նոր մասնագիտությունների ատլասի հիման վրա։

2. Gamemaster.Փորձեք լինել խաղացող: Առաջիկայում նման մասնագետ կհայտնվի ուսումնական խաղերի մշակման, կազմակերպման և պահպանման գծով։ Ընդունվում են նախագծեր, որոնք բացահայտում են ծրագրի բովանդակությունը և մեթոդաբանությունը տարբեր խաղեր, բացահայտելով նոր մասնագիտությունների ատլասի բովանդակությունն ու էությունը՝ դասավանդում, ընդհանուր ինտելեկտուալ, հաղորդակցական, ժամանցային և այլն: Ձեր նախագիծը պետք է պարունակի հենց խաղը, ինչպես նաև վարման արդյունքները, դրա արդյունավետության վերլուծությունը:

3. Դպրոցի ստարտափ.Ժամանակակից կրթությունը դառնում է ավելի ու ավելի առարկայական և գործնական, ուստի նման կրթության կարևորագույն բաղադրիչը ուսանողների իրական նախագծերն են, ներառյալ նրանց ստարտափները։ ընդունված նախագծային աշխատանք, որում բացահայտվում է հեղինակի նախաձեռնությունը իր գաղափարին հասնելու համար (ստեղծագործական, տնտեսական, սոցիալական)։ Նախագծերը պետք է հիմնված լինեն նոր մասնագիտությունների ատլասում նկարագրված գաղափարների իրականացման վրա:
Այս անվանակարգում հնարավոր են հետևյալ տարբերակները.

«Կրթական միջավայրի զարգացման կենտրոն» նախագիծ.Ինչպես կարող են դրանք զարգանալ կրթական ծառայություններքո դպրոցում? Ձեր դպրոցում ի՞նչ հնարավորություններ եք օգտագործում՝ պատրաստելու ձեզ ապագայի համար: Նախագիծը կարող է բացահայտել ձեր կամ ձեր դասընկերների կողմից ընտրված ապագա մասնագիտությունների մեջ ապագայում անհրաժեշտ, բայց դպրոցական ծրագրում չներառված գիտելիքների, հմտությունների և կարողությունների ձեռքբերման հնարավորությունը: Օրինակ՝ պատրաստել և անցկացրել եք լրացուցիչ դասընթացներ, արտադպրոցական գործունեության ցիկլեր («Քաղաքային ֆերմերի մասնագիտության հիմունքները», «Ինչպե՞ս հաջողության հասնել կենսատեխնոլոգի մասնագիտության մեջ», «Մենք հասկանում ենք տիեզերական զբոսաշրջության հմտությունը։ կառավարիչ ...» և այլն): Բացահայտեք ձեր աշխատանքի իմաստը, արդյունքը, թե ինչպես կարողացաք ձեր գաղափարը առաջ տանել դպրոցում: Դասընկերների հետ կարող եք պատրաստել և անցկացնել դասերի փոքր ցիկլ (3-4) ապագա մասնագիտության մասին: Նման դասերի սցենարները և ստեղծագործական զեկույցը կարող են դառնալ մրցակցային նախագծի հիմք։

Դպրոցական բիզնես ինկուբատոր.Նախագծեր դպրոցական տարբեր բիզնես գաղափարների իրականացման մասին։Դուք կարող եք ընտրել արդյունաբերություն կամ մասնագիտություն զարգացող աշխատատեղերի ատլասում ( http://atlas100.ru/about/) և դրա նկարագրությունից ելնելով հանդես գալ և իրականացնել նախագծերից մեկը։

Դաստիարակ.Կրթության ապագան կրկնուսուցումն է. Ուսուցիչը ուղեկցող ուսուցիչ է անհատական ​​զարգացումուսանողները. Ցույց տվեք, թե ինչպես կարող է որոշակի կարգապահությունը հարմարեցնել որոշակի երեխային:

Մտքի ֆիթնեսի մարզիչ.Տարբերակներից մեկը կարող է լինել մտքի ֆիթնես նախագիծը: Մտքի ֆիթնեսի մարզիչը մասնագետ է, ով մշակում է անհատական ​​ճանաչողական հմտությունների զարգացման ծրագրեր (օրինակ՝ հիշողություն, կենտրոնացում, ընթերցանության արագություն, մտավոր թվաբանություն և այլն՝ կախված երեխայի առանձնահատկություններից): Ձեր նախագիծը կարող է լինել հատուկ ծրագիրինտելեկտուալ և անձնական զարգացումհաշվի առնելով օգտագործողի հոգետիպերի և առաջադրանքների առանձնահատկությունները:

4. Ապագայի հմտություններ.Այս անվանակարգում ընդունվում են նախագծեր, որոնք բացահայտում են համընդհանուր միջպրոֆեսիոնալ հմտություններից մեկը զարգացնելու ուղիներ, որոնք ապագայում պահանջված կլինեն։ Այս անվանակարգում հնարավոր են տարբերակներ (ապագայի հմտություններին լիարժեք ծանոթանալու համար անցեք հղմանը.
http://atlas100.ru/future/articles/rabota-budushchego-kakoy-ona-budet/)

Բազմալեզվություն և բազմամշակութայնություն.Ընտրվում է կոնկրետ մասնագիտություն, նախապատրաստվում է նախագիծ ընտրված 2-3 երկրներում այս մասնագիտության առանձնահատկությունների մասին։ Խնդիրն այս մասնագիտության ոլորտում մշակութային առանձնահատկությունների համեմատությունն է: Որո՞նք են նմանությունները, ի՞նչ տարբերություններ: Որպես հավելված պատրաստվում է «Մասնագետների բառարան» (ինչ մասնագիտական ​​բառեր, արտահայտություններ են օգտագործվում այս տեսակի գործունեության մեջ տարբեր երկրներում)։

Անորոշ իրավիճակներում գործելու ունակություն:Սա այսօր աշխատաշուկայում խիստ պահանջված հմտություն է: Ընդունվում են նախագծեր, որոնցում բացահայտվում են մեթոդներ, որոնք սովորեցնում են գործել արագ փոփոխվող առաջադրանքի պայմանների ռեժիմում, արագ որոշումներ կայացնել, արձագանքել փոփոխվող աշխատանքային պայմաններին, բաշխել ռեսուրսները և կառավարել ձեր ժամանակը: Օրինակ, կարող եք տարբեր բարդության և արժեքի 10-15 հարցեր (առաջադրանքներ) տալ նոր մասնագիտությունների, իրականում նոր մասնագիտությունների ատլասի բովանդակության վերաբերյալ, տրանսպրոֆեսիոնալ հմտությունների մասին, ինչպիսին է «Սեփական խաղը»: Միևնույն ժամանակ պարզ հարցը կարելի է գնահատել բարձր միավորներով, իսկ բարդը՝ ցածր միավորներով և հակառակը, այսինքն. մասնակիցները պարտադիր չէ, որ իմանան, թե ինչ հարց է սպասվում իրենց և քանի միավոր կվաստակեն: Վերջում ամփոփվում են արդյունքները և մասնակիցների հարցումը՝ 1) ինչ զգացողություններ եք ապրել խաղի ընթացքում. 2) ինչու պետք է սովորել, թե ինչպես վարվել անորոշ իրավիճակում. 3) ինչպես կարող է այս հմտությունը օգտակար լինել ձեր մեջ ապագա կյանք? Այս նախագծի հիմքում խաղային հարցերն են և մասնակիցների պատասխանների ամփոփումը։

Հաղորդակցական իրավասություն. Աշխատեք մարդկանց հետ.Մենք ընդունում ենք սոցիալական նախագծեր, որոնք ուղղված են նոր մասնագիտությունների ատլասի մասին տեղեկատվության տարածմանը դասընկերների, ձեր դպրոցի աշակերտների շրջանում: Նկարագրեք ձեր գործողությունները: Գրանցեք դասընկերների կարծիքը: Ներկայացրե՛ք նախագիծ, որը բացահայտում է ձեր աշխատանքը սոցիալական ոլորտում։

Հմտություններ գեղարվեստական ​​ստեղծագործականություն . Դրսևորեք ձեր Ստեղծագործական հմտություններ, ցույց տալ զարգացած գեղագիտական ​​ճաշակ։ Այս ուղղությամբ նախագծերը կարող են նվիրված լինել ձեր տաղանդների ստեղծագործական մարմնավորմանը «Իմ ապագա մասնագիտություն«. Ընտրեք ցանկացած զբաղմունք (կամ արդյունաբերություն) Զարգացող զբաղմունքների ատլասում ( http://atlas100.ru/about): Պատրաստել ստեղծագործական նախագիծկապված այս մասնագիտության հետ:

Էկոլոգիական մտածողություն.Նախագծեր, որոնք բացահայտում են խնայողական վերաբերմունք ցանկացած տեսակի օգտագործվածի նկատմամբ բնական պաշարներ(օրինակ՝ էներգիայի սպառման, ջրի սպառման կամ բնական հումքի կրճատում), ինչպես նաև արտադրվող թափոնների քանակի կրճատում «Էկոլոգիապես պատասխանատու վարքագծի» հմտությունները պետք է տիրապետեն բոլոր մարդկանց՝ սկսած մանկությունից։

5. Մշակում և իրականացում արտադպրոցական միջոցառումներօգտագործելով նոր մասնագիտությունների ատլասը
Մշակել և վարել կարիերայի ուղղորդման խաղ՝ օգտագործելով նոր մասնագիտությունների ատլասը ( http://atlas100.ru).
Խաղի վերջում ներկայացրեք դրա զարգացումը, ստեղծագործական ռեպորտաժ՝ լուսանկարներով և հնարավոր է տեսանյութերով։

6. Արտադասարանական ուսումնական խաղերի մշակում և իրականացում ըստ նոր մասնագիտությունների ատլասի
Ներկայացրե՛ք նախագիծ, որը ներառում է մշակում և իրականացում ուսումնական խաղեր Atalsu-ի նոր մասնագիտությունների մասին դպրոցի պատերից դուրս.
Դիզայնխաղի կառուցվածքը, խաղի կանոնները.
Պատրաստեք թերթիկներ, ներկայացում խաղի համար և այլն:
Պատրաստել խաղի մեթոդաբանական նկարագրությունը.
Խաղալ խաղը. Հավաքեք կարծիքներ մասնակիցներից:

7. Նոր մասնագիտությունների ատլասի լսարանային դասերի մշակում և իրականացում:
Դիզայն թույն դաս ( Դասասենյակի ժամ) օգտագործելով նոր մասնագիտությունների ատլասը:
Գրել սցենարի դասի պլան, մշակել խաղային լուծումներ՝ օրինակներ, նկարազարդումներ, գծապատկերներ, քարտեր՝ դասի ընթացքում օգտագործելու համար:
Պատրաստեք պրեզենտացիա դասի համար:
Անցկացրեք դաս և ուղարկեք մշակված բոլոր նյութերը, ստեղծագործական հաշվետվություն, ֆոտո (վիդեո) նյութեր, ակնարկներ։

IV. ՄՐՑՈՒՅԹԻ ՆՅՈՒԹԵՐԻ ԳՆԱՀԱՏՄԱՆ ՉԱՓԱՆԻՇՆԵՐԸ

1. Համապատասխանություն մրցույթի թեմային.
2. Առաջարկվող բովանդակության կառուցողականություն.
3. Օրիգինալություն և ստեղծագործականություն մրցակցային նյութերի ներկայացման գործում:
4. Այս պրակտիկայի տարածման հնարավորությունը.
5. Նոր մասնագիտությունների ատլասի արդյունավետ, համարժեք օգտագործում:

V. ՄՐՑՈՒՅԹԻ ՓՈՐՁԱԳԻՏԱԿԱՆ ՀԱՆՁՆԱԺՈՂՈՎ

Մրցույթի մասնակիցների մրցութային նյութերը գնահատելու համար ստեղծվում է փորձագիտական ​​հանձնաժողով։

Փորձագիտական ​​հանձնաժողովի կազմը.

Սուդակով Դմիտրի Ալեքսանդրովիչ- Ռազմավարական նախաձեռնությունների գործակալության «Նոր մասնագիտությունների ատլաս» նախագծի ղեկավար, աշխատողների կարիքների կանխատեսման մեթոդաբանության մշակման ծրագրի առաջատար փորձագետ (Skills Technology Foresight, Աշխատանքի միջազգային կազմակերպության հետ միասին), փորձագետի նախագահ հանձնաժողով;

Գոլովանով Վիկտոր Պետրովիչ- Դաշնային պետական ​​բյուջետային գիտական ​​հաստատության «Մանկության, ընտանիքի և կրթության ինստիտուտի» գլխավոր գիտաշխատող. Ռուսական ակադեմիաԿրթություն», մանկավարժական գիտությունների դոկտոր, պրոֆեսոր Ռուսաստանի Դաշնության վաստակավոր ուսուցիչ;

Իսակովա Ինգա Նիկոլաևնա- Բարձրագույն կարգի հոգեբան, պատվավոր աշխատող հանրակրթականՌուսաստանի Դաշնություն, ՆՊ «Օբնինսկի քաղաքականություն» հոգեբանական աջակցության կազմակերպման մասնագետ հետազոտական ​​գործունեությունուսանողներ և անձնական աճուսուցիչներ;

Կուզմին Մաքսիմ Օլեգովիչ- «Ապագայի ինտելեկտ» ՀՀՀՀ զարգացման տնօրեն;

Լուկշա Եկատերինա Բորիսովնա, ՀԱՕ-ի «Նոր նախագծերի խթանման ռազմավարական նախաձեռնությունների գործակալություն», «Սոցիալական ծրագրեր» ուղղություն.

Լյաշկո Լև Յուրիևիչ- Համառուսաստանյան «Ապագայի ինտելեկտ» գիտությունների փոքր հասարակական ակադեմիայի նախագահ, մանկավարժական գիտությունների թեկնածու, կրթության ոլորտում Ռուսաստանի Դաշնության կառավարության մրցանակի դափնեկիր.

Լյաշկո Տատյանա Վասիլևնա- Համառուսաստանյան գիտությունների փոքր հանրային ակադեմիայի «Ապագայի ինտելեկտ» կրթական ծրագրերի տնօրեն, կրթության ոլորտում Ռուսաստանի Դաշնության Կառավարության մրցանակի դափնեկիր.

Մալենկովա Լյուդմիլա Իվանովնա- Մանկավարժական գիտությունների թեկնածու, պրոֆեսոր, ՀՀՀՀ «Ապագայի ինտելեկտ» փորձագետ;

Պանչենկո Օլգա Գրիգորիևնա- Բարձրագույն ուսուցման ակադեմիայի պրոֆեսոր և մասնագիտական ​​վերապատրաստումմանկավարժներ, փիլիսոփայական գիտությունների թեկնածու;

Ֆեդորովսկայա Ելենա Օլեգովնա- կենսաբանական գիտությունների թեկնածու, պատգամավոր։ «Ապագայի ինտելեկտ» ՀՀՀՀ-ի նախագահ՝ գիտամեթոդական աշխատանքի համար, կրթության ոլորտում ՌԴ կառավարության մրցանակի դափնեկիր։

VI. ՆՅՈՒԹԵՐԻ ՁԵՎԱՎՈՐՄԱՆ ՊԱՀԱՆՋՆԵՐԸ

Անոտացիա:մինչև 900 նիշ, ներառյալ բացատները:
Անոտացիան սկսվում է հետևյալով. ա) նախագծի անվանումը. բ) հեղինակի (հեղինակների) սկզբնատառերը և ազգանունը. մեջ) կարճ վերնագիրհաստատություններ և տեղանքնշելով Ռուսաստանի Դաշնության առարկան.

Մրցութային աշխատանքը կարող է ներկայացվել ցանկացած ձևաչափով՝ կախված դրա տեսակից։

Պահանջվող պայման. գործնական օգտագործումլուսանկարի, հնարավորության դեպքում՝ վիդեո նյութերի կիրառմամբ։

Աշխատանքի հետ ֆայլը կոչվում է նախագծի մասնակցի (առաջին հեղինակի) անունով, այնուհետև բացատով նշվում է քաղաքը, կազմակերպությունը, որտեղ սովորում եք: Օրինակ՝ Իվանովայի Տոմսկի դպրոց7.

Ուշադրություն.Աշխատանքը մրցույթին ներկայացվում է անհատապես կամ համահեղինակությամբ (ոչ ավելի, քան 5 համահեղինակ): Եթե ​​հեղինակները աշխատանք են ուղարկել մրցույթին, ապա ենթադրվում է, որ նրանք համաձայն են այդ նյութերի հրապարակմանը նոր մասնագիտությունների ատլասի կայքում ( http://atlas100.ru), մեջ էլեկտրոնային ամսագիր«Ակադեմյան», ամսագրերի հատուկ ժողովածուներում։ Նյութերի հեղինակային իրավունքները պաշտպանված են մասնակիցների կողմից:

VII. ԻՆՉ Է ՍՊԱՍՎՈՒՄ ՆԱԽԱԳԾԻ ՄՐՑՈՒՅԹԻ ՄԱՍՆԱԿԻՑՆԵՐԻՆ

1. Մրցույթի արդյունքներով մասնակիցներն իրենց անձնական հաշիվհնարավոր կլինի ներբեռնել Ատեստատ«Նոր մասնագիտությունների ատլաս՝ կյանքում» ուսանողական նախագծերի համառուսաստանյան բաց մրցույթի մասնակից։

3. Մրցույթի երեք հաղթողներն ուղարկվում են Դիպլոմներ «Երիտասարդ մասնագետներ» ուղղության տնօրենից.Ինքնավար ոչ առեւտրային կազմակերպությունՆոր ծրագրերի խթանման ռազմավարական նախաձեռնությունների գործակալություն.

4. Լավագույն աշխատանքներըկհրապարակվի նոր մասնագիտությունների ատլասի կայքում (http://atlas100.ru) հեղինակների անուն-ազգանունով, «Ակադեմյան» ամսագրում՝ Գիտությունների փոքր ակադեմիայի «Ապագայի ինտելեկտ» էլեկտրոնային հրատարակությունը։

5. Մասնակցություն դեմ առ դեմ կոնֆերանսի.Հեռակա փուլի արդյունքներից հետո մասնակիցները հրավիրվում են լրիվ դրույքով նախագծի՝ «Ստեղծագործում և ստեղծագործականություն» համառուսաստանյան համաժողովին:

IX. ՄՐՑՈՒՅԹԻՆ ՄԱՍՆԱԿՑՈՒԹՅԱՆ ԿԱՐԳԸ

1. Ուսումնասիրեք Atlas100.ru կայքի տեղեկատվությունը նոր մասնագիտությունների ատլասի մասին։
2. Ընտրեք ցանկացած անվանակարգ, որը ձեզ դուր է գալիս: Նախագիծը պատրաստել և իրականացնել:
3. Գրանցվեք pedkurs.ru կայքում։ Վերևի ներդիրում սեղմեք «Դասընթացների կատալոգ» կոճակը: «Բացվող» ցանկում ընտրեք «Նոր մասնագիտությունների ատլաս՝ կյանքում» մրցույթը, ընդհակառակը, սեղմեք «Դիմել» կոճակը:
Կայքում տրված են ֆայլի գրանցման և կցման հրահանգներ (նախագծի նկարագրություն, ներկայացում, ֆոտո և վիդեո նյութեր):
Ֆայլի անվանումը ցույց է տալիս մասնակցի անունը, քաղաքը, հաստատությունը:
Օրինակ՝ Իվանովա Տոմսկի ճեմարան 12:

Ներկայացնելով ձեր աշխատանքը մրցույթին, դուք դրանով թույլ եք տալիս մուտքագրել ձեր արդյունքները տվյալների բազա և հրապարակել ձեր արդյունքները մեր կազմակերպության կայքում:

Ուշադրություն դարձնել, մրցույթին մասնակցելու համար պետք է լինի ընկած ժամանակահատվածում 2016 թվականի մարտի 1-ից ապրիլի 25-ըուղարկել Կազմկոմիտե (տեղադրել կայքում) հայտի նյութերը (նախագծի նկարագրությունը, հաշվետվությունը իրականացնելըֆոտո, վիդեո հավելվածներով):

Նոր մասնագիտությունների ատլասը մասնագիտական ​​կողմնորոշման գործիք է, որը կօգնի նոր հորիզոններ բացել դպրոցականների համար: Ի վերջո, դառնալու համար լավ մասնագետՄի քանի տարի հետո դուք պետք է հնարավորինս հստակ պատկերացնեք, թե ինչ եք ուզում անել ապագայում, և սկսեք փոխել այսօրվանից: Մենք ցանկանում ենք, որ Atlas-ի վրա հիմնված մրցույթը օգնի նրանց, ովքեր նոր են սկսում իրենց կյանքի ուղինեւ փնտրում է հնարավորություն ինքնաիրացման, զարգացման օպտիմալ ուղղությունը որոշելու համար։

Մրցույթի վերաբերյալ հարցեր կարող եք տալ հ էլ Այս էլ. փոստի հասցեն պաշտպանված է սպամ-բոթերից, այն դիտելու համար պետք է միացված լինի JavaScript-ը:

Մինչ մենք տիրապետում ենք իրավաբանների, տնտեսագետների, փականագործների և խոհարարների մասնագիտություններին, Իլոն Մասկը երազում է թռչել Մարս, 3D տպիչները սկսում են տպել մարդու օրգանները, իսկ Մեծ Բրիտանիան միլիոնավոր ֆունտ է ներդնում ռոբոտների օգնականների և օգնականների պատրաստման համար: Պատրաստ եղեք այն փաստին, որ մոտ ապագայում մեքենաները կզբաղեցնեն աշխատատեղերի մինչև 75%-ը: Միգուցե Ռուսաստանում ռոբոտաշինության բումը կլինի մի փոքր ուշ, բայց դա անպայման կլինի։ Խոսենք ապագայի մասնագիտությունների մասին՝ նոր ու խոստումնալից: Որովհետև հիմա արժե նրանց մասին մտածել։

Ո՞ր ոլորտներում ռոբոտները չեն փոխարինի մարդկանց:

Ռոբոտաշինությունն ավելի արագ է զարգանում, քան կարծում էին փորձագետները։ Ճապոնիայում մեքենաներն այլևս ոչ միայն սովորական գործողություններ են կատարում գործարաններում, եփում և տան մաքրություն անում, նրանք լավ պարում են, շախմատ են խաղում և ամենակարևորը՝ սովորում են: Հենց վարժեցվող արհեստական ​​ինտելեկտն է դառնում մարդու գլխավոր մրցակիցը հանուն պայքարի աշխատավայր. Ինչու՞ գործատուն վարձում է CNC օպերատոր, եթե մեքենային պետք չէ աշխատավարձ վճարել, և կարիք չկա վերահսկել այն. ռոբոտները դժվար թե փորձեն որևէ բան գողանալ, հազիվ թե անփույթ լինեն:

4-րդ արդյունաբերական հեղափոխությունից հետո մարդկային կապիտալի մասին դասախոսության շրջանակներում Քրիստոֆեր Պիսարիդեսը (հաղթող Նոբելյան մրցանակՏնտեսագիտություն) բացահայտել է միայն 6 արդյունաբերություն, որտեղ ռոբոտները չեն կարող ամբողջությամբ փոխարինել մարդկանց: Գոնե մոտակա 20-30 տարում։ Սա:

1. Բժշկությունը.
2. Կրթություն.
3. Անշարժ գույք.
4. Տնային տնտեսությունը.
5. Հյուրընկալություն.
6. Անձնական ծառայություններ.

Բժշկության, կրթության և անշարժ գույքի դեպքում ամեն ինչ պարզ է։ Տնային տնտեսությունը վերաբերում է ոչ միայն տնային գործերին, այլև պլանավորմանը ընտանեկան բյուջե, որոշումներ կայացնել բնակարանի կամ տան հարմարավետություն ստեղծելիս, ապրելու լավագույն վայրը ընտրելիս և այլն։ Հյուրընկալությունը հասկացվում է որպես հյուրանոցի, ռեստորանի և զբոսաշրջության կառավարում, ինչպես նաև զվարճանքի արդյունաբերություն:

Անձնական ծառայությունները ներառում են, օրինակ, հոգեբանի, դայակի, բուժքրոջ և այլ մասնագետների ծառայություններ, որոնց ռոբոտները չեն կարող փոխարինել գործնական և էթիկական պատճառներով: Սա ներառում է նաև մի քանի ոլորտներ, որոնք մասամբ նաև մասնագիտություններ են։ Վառ օրինակը հոգեւորականներն են։ Դժվար է պատկերացնել ռոբոտին՝ ի դեմս եկեղեցու սպասավորի, եթե այն չի լինի առանձին նոր պաշտամունք, նոր կրոն։

Դա նաև արվեստի ոլորտն է. ենթադրաբար մարդկային աշխատանքի արժեքը այստեղ չի վերանա և, ընդհակառակը, կշարունակի աճել։

	TOP 10 լավագույն առցանց դպրոցների վարկանիշը
	Միջազգային դպրոց օտար լեզուներ, այդ թվում՝ ճապոներեն, չինարեն, արաբերեն։ Հասանելի են նաև համակարգչային դասընթացներ, արվեստ և դիզայն, ֆինանսներ և հաշվապահություն, մարքեթինգ, գովազդ, PR:
	Անհատական ​​նիստերկրկնուսույցի հետ՝ նախապատրաստվելով միասնական պետական ​​քննությանը, OGE, օլիմպիադաներին, դպրոցական առարկաներին: Դասեր հետ լավագույն ուսուցիչներըՌուսաստան, ավելի քան 23000 ինտերակտիվ առաջադրանքներ.
	Կրթական ՏՏ պորտալ, որն օգնում է ձեզ զրոյից դառնալ ծրագրավորող և կարիերա սկսել ձեր մասնագիտությամբ: Ուսուցում երաշխավորված պրակտիկայով և անվճար վարպետության դասերով։
	Ամենամեծ առցանց դպրոցը Անգլերեն, ինչը հնարավորություն է տալիս անհատապես անգլերեն սովորել ռուսախոս ուսուցչի կամ մայրենի լեզվի հետ:
	Անգլերենի դպրոց Skype-ով. Ուժեղ ռուսախոս ուսուցիչներ և մայրենի լեզուներ Մեծ Բրիտանիայից և ԱՄՆ-ից: Խոսքի առավելագույն պրակտիկա.
	Անգլերենի նոր սերնդի առցանց դպրոց. Ուսուցիչը աշակերտի հետ շփվում է Skype-ի միջոցով, իսկ դասը տեղի է ունենում թվային դասագրքում։ Անհատական ​​վերապատրաստման ծրագիր.
	Հեռավար առցանց դպրոց. Դասեր դպրոցական ծրագիր 1-ից 11-րդ դասարաններից՝ տեսանյութեր, նշումներ, թեստեր, սիմուլյատորներ: Նրանց համար, ովքեր հաճախ են բաց թողնում դպրոցը կամ ապրում են Ռուսաստանից դուրս:
	Ժամանակակից մասնագիտությունների առցանց համալսարան (վեբ դիզայն, ինտերնետ մարքեթինգ, ծրագրավորում, կառավարում, բիզնես): Վերապատրաստումից հետո ուսանողները կարող են երաշխավորված պրակտիկա անցնել գործընկերների հետ:
	Առցանց կրթության ամենամեծ հարթակը։ Թույլ է տալիս ստանալ պահանջված առցանց մասնագիտություն: Բոլոր վարժությունները տեղադրված են առցանց, դրանց հասանելիությունը սահմանափակված չէ:
	Ինտերակտիվ առցանց ծառայություն անգլերեն սովորելու և զվարճալի ձևով վարելու համար: Արդյունավետ ուսուցում, բառերի թարգմանություն, խաչբառեր, լսողություն, բառապաշարի քարտեր:

Ապագայի մասնագիտություններ՝ TOP-20 մասնագիտություններ

Ֆուտուրիստների ենթադրությունների մեջ կան բազմաթիվ մասնագիտություններ, որոնք կարող են թվալ ուտոպիա կամ ուղղակի անհեթեթություն: Կանխատեսումներ անելիս հատկապես կարևոր է հիմնվել գիտության միտումների վրա: Եթե ​​մենք գիտենք, որ ռոբոտաշինությունը և ՏՏ-ն արագ զարգանում են, ապա ռոբոտաշինության ոլորտում իրավաբանի պաշտոնն այլևս այնքան էլ անիրատեսական չի թվում։ Ձեր ուշադրությունը հրավիրենք ամերիկացի, եվրոպացի և ռուս հետազոտողների կողմից հրապարակված մասնագիտությունների ցանկին։

Ապագայի նոր մասնագիտություններ՝ TOP-10 Microsoft և The Future Laboratory

1. վիրտուալ իրականության դիզայներ . Փորձագետները զգալի աճ են կանխատեսում VR սարքերի շուկայում։ Առաջիկա 7-8 տարում այն ​​պետք է գերազանցի 45 միլիարդ դոլարը։ Միլիոնավոր մարդիկ իրենց ազատ ժամանակի մեծ մասը կանցկացնեն վիրտուալ իրականության մեջ, որը մշակվելու է հաջորդ սերնդի դիզայներների կողմից։ Նրանք կստեղծեն վիրտուալ գրասենյակներ հեռավար բանակցությունների համար, թանգարաններ, քաղաքային հաստատություններև շատ ավելին:
2. Ռոբոտաշինության ծրագրավորողներ . Կամ ռոբոտաշինության իրավաբաններ: Նրանք հանդես կգան որպես միջնորդներ մարդու և արհեստական ​​բանականություն. Մասնագետների խնդիրները կներառեն էթիկական չափանիշների մշակում, որոնց համաձայն ռոբոտները կարող են գոյություն ունենալ կենդանի մարդկանց շրջանում։ Մասնագիտության անհրաժեշտությունը պայմանավորված է հնարավոր տեսքը«վատ» մեքենաներ, որոնք կարող են դիտավորյալ վնասել մարդկանց.
3. Վիրտուալ էքսկուրսավարներ և թվային մեկնաբաններ . Արդյո՞ք կատարսիս եք ապրում, երբ շփվում եք արվեստի գործերի հետ թանգարաններում, պատկերասրահներում: Փորձագետները կարծում են, որ շատ շուտով վիրտուալ շրջագայություններտեղահանել իրական տարածքների մինչև 80%-ը մշակութային օբյեկտներ. Հենց այստեղ են օգտակար թվային մեկնաբաններն ու ուղեցույցները, ովքեր տիրապետում են VR տեխնոլոգիաներին:
4. Բիոհաքերներ . Իրականում սրանք սիրողականներ են, ովքեր սեփական հետազոտություններն են իրականացնում մոլեկուլային կենսաբանության ոլորտում՝ օգտագործելով գիտական ​​հանրության բաց տվյալները։ Ենթադրվում է, որ շուտով կհայտնվեն բիոհաքերները նոր մակարդակիսկ ֆրիլանս ռեժիմում կկարողանան օգնել գիտնականներին ամենաբարդ հիվանդությունների բուժման ուղիներ գտնելու հարցում:
5. Իրերի ինտերնետի վերլուծաբաններ . Կենցաղային տեխնիկաև էլեկտրոնիկան ավելի ու ավելի են համալրվում իրենց ծրագրային ապահովմամբ, որպեսզի սարքերը կարողանան հաղորդակցվել միմյանց հետ: Իրերի ինտերնետը (IoT) կպահանջի արդիականացում 5-8 տարի հետո. զարգացած երկրներում պահանջարկ կունենան մասնագետներ, ովքեր կարող են վերլուծել տվյալները և փնտրել, ասենք, ինտեգրման նոր մեթոդներ։ Կենցաղային տեխնիկա«խելացի տների» միասնական համակարգերի մեջ:
6. տիեզերական ուղեցույց . Գիտնականներն ասում են, որ 2030-ականների սկզբին տիեզերական զբոսաշրջությունն այլևս հազվագյուտ բան չի լինի և բավականին մատչելի կդառնա հարուստ մարդկանց համար։ Այս առումով պահանջված կդառնան էքսկուրսավարները, ովքեր կուղեկցեն ճանապարհորդներին դեպի աստղեր թռիչքներ կատարելիս։ Եվ եթե միացված է սկզբնական փուլտիեզերագնացները կարող են դառնալ նրանց, ապա ապագայում մասնագիտություն կարող է հայտնվել նույնիսկ սովորական համալսարաններում։
7. Անձնական տվյալների համադրող . Նեյրոմիջերեսները, որոնք միավորում են մարդու ուղեղը համակարգչի հետ, 3-4 տարի հետո կդառնան ամենատարածվածը։ Մենք կկարողանանք «ձայնագրել» հիշողությունները, պլաններն ու մտքերը և դրանք տարածել այնտեղ սոցիալական ցանցերում- կիսվել ընկերների և նույնիսկ անծանոթների հետ: Անձնական տվյալների համադրողի խնդիրն է տեղեկատվությունը համատեղել ընդհանուր տեղեկատվական հոսքի մեջ և հարմարեցնել այն:
8. Էկոհամակարգերի վերականգնման մասնագետ . Մոտ 2030 թվականին մոլորակի ռեսուրսները կարող են լրջորեն սպառվել բնակչության թվի զգալի աճի պատճառով։ Խոսքը ոչ միայն չվերականգնվող նավթի, այլեւ կենդանիների ու բույսերի մասին է։ Այս իրավիճակում ինժեներներից կպահանջվի վերականգնել միջավայրը. Մասնավորապես, նրանք կկարողանան «վերակենդանացնել» անհետացած կենդանիների ու բույսերի տեսակները՝ օգտագործելով նախկինում հավաքված գենետիկական նյութը։
9. DC էլեկտրամատակարարման ինժեներ . Առաջիկա 5-10 տարում կարող է ավարտվել անցումը դեպի կայուն էներգիա՝ արևային և քամու էներգիան կօգտագործվի որպես էներգիայի հիմնական աղբյուր ամբողջ մոլորակում։ Միակ խնդիրը ամպամած ու հանգիստ եղանակին սարքերը գործարկելու անհնարինությունն է։ Հետեւաբար, մշտական ​​էներգիայի սարքերի մշակողները հատկապես պահանջարկ կդառնան:
10. Մարմնի դիզայներ . Կենսաճարտարագիտությունը պետք է բեկում մտցնի մինչև 2020-ականների կեսերը: Ապագայում մարդը հեշտությամբ կարող է փոխել հյուսվածքները և նույնիսկ օրգանները։ բժշկության հնարավորություններն ու պլաստիկ վիրահատությունօգնել մարդկանց դառնալ այնպիսին, ինչպիսին իրենք են ուզում տեսնել իրենց: Իսկ մարմնի դիզայներները կկարողանան կոնկրետ մարդու ցանկությունները վերածել դասավորության, որոնք կուղղորդեն վիրաբույժներին աշխատանքի ընթացքում:

Ապագայի խոստումնալից մասնագիտություններ - TOP-10 ըստ Skolkovo-ի

Այս ցանկը Skolkovo-ի փորձագետները ներկայացրել են ապագայում պահանջված մասնագիտությունների ատլասի տեսքով։ Նրանց թվում կան հիանալի տարբերակներ ինչպես աղջիկների, այնպես էլ տղաների համար:

Առավել իրատեսական մասնագիտություններ են ճանաչվել.

1. քաղաքային ֆերմեր . Նա կզբաղվի մեգապոլիսների օգտակար այգեգործությամբ։ Հնարավոր է, որ ապագայում մեծ քաղաքներկկարողանան ինքնուրույն ապահովել բանջարեղենով և մրգերով. դրանք կաճեցվեն անմիջապես երկնաքերերի տանիքներին և ճակատներին:
2. Մոլեկուլային սննդաբան . «Լարիսա Դոլինայի դիետան» կարող է չօգնել ոչ միայն հակագիտական ​​հիմքերի պատճառով, այլ նաև այն պատճառով, որ. անհատական ​​հատկանիշներքո մարմինը. Մոտ ապագայում մենք կկարողանանք նիհարել մոլեկուլային մակարդակ– դիետոլոգները շատ մանրամասն կուսումնասիրեն մեր կառուցվածքի անհատականությունը և կկարողանան ստեղծել եզակի ծրագրեր՝ նիհարելու, ավելանալու կամ քաշը պահպանելու համար:
3. Առցանց բժիշկ . Առցանց խորհրդատվությունների մասին մի շարք օրենքներ արդեն ընդունվել են, ուստի մասնագիտությունը ֆուտուրիստական, առավել եւս ուտոպիստական ​​չի թվում: 4-5 տարի հետո առցանց բժիշկը կկարողանա փոխարինել բժիշկների մեծ մասին, ովքեր զբաղվում են հիվանդների դեմ առ դեմ դասական խնամքով:
4. տիեզերական զբոսաշրջության մենեջեր . Եթե ​​ամերիկացի հետազոտողները նշում են տիեզերական ուղեցույցներին, ապա Skolkovo-ն կենտրոնանում է մասնագետների վրա, ովքեր թռիչքներ կկազմակերպեն դեպի աստղեր։ Այս ոլորտի մենեջերները, ըստ կանխատեսումների, պահանջարկ կունենան 15-20 տարի հետո։
5. Թվային լեզվաբան . Մասնագետի խնդիրն է հարմարեցնել մեքենաների լեզուն մարդուն, այն դարձնել ավելի հասկանալի և «կենդանի»։ Թվային լեզվաբանները կաշխատեն առցանց թարգմանիչների, որոնման համակարգերի և այլ ռոբոտային սարքերի հետ, որոնք «խոսում են» մարդկանց հետ:
6. ռեենատորներ . Խորհրդանշական շենքերի, պատմության և ճարտարապետության հուշարձանների մեծ մասը շուտով կդառնա արտակարգ իրավիճակ: Այդ օբյեկտների վերակառուցման մասնագետների խնդիրն է ստեղծել նախագիծ, ըստ որի շենքը կդադարի վտանգ ներկայացնել և միևնույն ժամանակ կպահպանի հուշարձանի արժեքը։
7. 3D տպագրության դիզայներ . Այս մասնագիտությունը հատկապես պահանջված կլինի շինարարության մեջ, որտեղ այսօր արդեն լայնորեն կիրառվում են 3D տեխնոլոգիաները։ Իսկ եթե հիմա տպեն միայն առանձին տարրերեւ շինանյութեր, ապա հետագայում հատուկ տպիչների միջոցով հնարավոր կլինի ստեղծել լիարժեք շենքեր։
8. տնային ռոբոտի մշակող . Մասնագիտությունը գոյություն ունի այսօր և կշարունակի ժողովրդականություն ձեռք բերել ապագայում: Մասնագետները կարծում են, որ մինչև 2030 թվականը մարդը կկարողանա ամբողջությամբ ազատվել կենցաղային գործերից՝ ամբողջ տնային գործերը մեքենաներին փոխանցելով։
9. ֆինանսական հետագծերի նախագծող . Նա կօգնի ձեզ չսխալվել կարիերա կառուցելիս՝ մշակելով հաջողության հասնելու անհատական ​​պլան։ Փաստորեն, սա փորձագետ է, ով կարող է ստեղծել շարժվելու ալգորիթմ կարիերայի սանդուղքյուրաքանչյուր մարդու համար:
10. մտքի ֆիթնեսի մարզիչ . Նրանք կլինեն նույնքան խարիզմատիկ, որքան ժամանակակից անօգուտ թրեյնինգների առաջնորդները, և միևնույն ժամանակ կօգնեն ձեզ մոտենալ ինտելեկտուալ կատարելությանը։ Դուք կարող եք տիրապետել արագ ընթերցանությանը, զարգացնել ֆենոմենալ հիշողություն և այլն:

Որտեղ գնալ, որպեսզի մնա թրենդում

Այն վայրը չէ, որ գեղեցկացնում է մարդուն։ Դուք կարող եք անել ցանկացած վայրում, գլխավորը նորարարություններին հետևելն է, գիտական ​​բացահայտումներև արդյունաբերության զարգացումները։ Կարևոր չէ՝ կենսաբան եք սովորում, վիրաբույժ, ծրագրավորող կամ հոգեբան, հիմնական պահանջը ժամանակակից մասնագիտական ​​միտումներին հետևելն է: Այնուամենայնիվ, դա խիստ խորհուրդ է տրվում բարձրագույն կրթություն. Նույնիսկ եթե դուք չեք աշխատում ձեր մասնագիտությամբ, ինտելեկտուալ զարգացումը համալսարանում սովորաբար ավելի հզոր է, քան տեխնիկական դպրոցում կամ քոլեջում:

Ապագայի մասնագիտությունների տեսանկյունից ամենապահանջված ճյուղերն են.

• Կենսաբանություն.
• Ռոբոտաշինություն.
• Քիմիա.
• Կառավարում.

Թրենդային են նաև ինժեներական մասնագիտությունները։ Ոչ պակաս պահանջված կլինեն դիզայներներն ու ճարտարապետները։ Սակայն առաջին պլան են մղվում մտավոր աշխատանքի հետ կապված մասնագիտությունները։ ծանր ֆիզիկական աշխատանքմեքենաները կվերցնեն. Բացառություն կարող է լինել միայն սպորտը, բայց սա նույնպես հարցականի տակ է՝ ռոբոտների միջև մրցումները արդեն չափազանց տարածված են։

Մոսկվայի կառավարման դպրոցը (MSM) Skolkovo-ն Ռազմավարական նախաձեռնությունների գործակալության հետ միասին պատրաստել է 100 նոր և 30 մահացող մասնագիտությունների ատլաս: Ըստ այդմ՝ ախտորոշիչ, ստենոգրաֆ, տուրիստական ​​գործակալ, դերձակուհի, վերելակավար, փոստատար և այլն մասնագիտությունները կմահանան մինչև 2020 թվականը։ 2020 թվականից հետո չեն լինի լրագրողներ, իրավախորհրդատուներ, նոտարներ, դեղագործներ, վերլուծաբաններ, բանկային աշխատողներ։ , լոգիստիկ, դասախոսներ։ Նրանց կփոխարինեն քաղաքային ֆերմերները, էկո-ուրբանիստները, բիոտրանսդյուսերները, ժամանակի բրոքերները, ԳՁՕ գյուղատնտեսները և ապագայի այլ մասնագետներ։

Ռուսական թերթԱյս թեմայի շուրջ զրուցել է «Աշխատաշուկայի փորձագետներ» ԱԺ երկու անդամների հետ։Ատլասը կբաժանվի համալսարաններում և դպրոցներում՝ ցույց տալու, որ իրավաբանների և տնտեսագետների կարիքն այլևս չկա։ Սակայն աշխատաշուկայի ոչ բոլոր փորձագետներն են համաձայն այս կանխատեսմանը։ Մասնավորապես, հավաքագրման խմբի ղեկավար Վերա Անիստինան հավաքագրման գործակալությունՄԻԱԲԱՆՈՒԹՅՈՒՆԸ կասկածում է ռեալիզմի մեջ«Չափազանց կասկածելի է, որ 6-10 տարի հետո չեն լինի փոստատարներ, դերձակուհիներ, ատլասում չգրանցված այլ մասնագետներ։ Կարճաժամկետ հեռանկարում նման ենթադրությունները նման են մեջբերումների։ ֆանտաստիկիցվեպ. Հնարավոր է, որ երկարաժամկետ հեռանկարում այդ կանխատեսումները մասամբ իրականանան, բայց մեր կյանքի ընթացքում դա քիչ հավանական է»։

«Որքանո՞վ պետք է լուրջ վերաբերվենք կանխատեսումներին, որ մի երկու հինգ տարի հետո տաքսու վարորդները, նոտարները, հաշվապահները, թարգմանիչները, տուրօպերատորները հանկարծ չպահանջվեն. իսկ օդային երթեւեկության կարգավարները. -հարցնում է Ռուսլանա Բերենդ, Իմպերիա Կադրով հոլդինգի բանկային/ֆինանսական բաժնի ղեկավար (Աշխատաշուկայի NP Experts-ի կորպորատիվ անդամ).- Իսկ այն, որ վիրտուալ աշխարհների դիզայներների պահանջարկը հանկարծ կտրուկ կաճի իսկ տիեզերական ինժեներները.Ակնհայտ է, որ մեծապես ուռճացված է հավանականությունը, որ մոտ ապագայում ուղևորափոխադրումների, հաշվեկշռային հաշվեկշռի և կտակարանների ու լիազորագրերի տրամադրման գործառույթները կտեղափոխվեն ամենակարող մեքենաների ուսերին։ Էլ ավելի քիչ հավանական է, որ ժամանակակից աշխարհում իր մշտական տնտեսական խնդիրներ, տեխնածին աղետները, քաղաքական ճգնաժամերը և տեղական ռազմական հակամարտությունները, «կորպորատիվ մարդաբանության» և «ժամանակի միջնորդության» ոլորտի փորձագետները հանկարծ պահանջարկ կունենան։

Ըստ հավաքագրողների՝ այսօր պահանջարկի աճի ավելի մեծ միտում կա բազմաֆունկցիոնալմասնագետներ, որոնք որակավորում ունեն միանգամից մի քանի մասնագիտական ​​ոլորտներում, օրինակ՝ իրավաբան-տնտեսագետ; դեղագործ-մարքեթոլոգ; նոտար թարգմանիչ.

Սակայն ատլասի հեղինակներից մեկը՝ Մոսկվայի Սկոլկովոյի կառավարման դպրոցի պրակտիկայի պրոֆեսոր Պավել Լուկշան, համաձայն չէ այս գնահատականի հետ։ «Մեր աշխատանքն իրականացվել է աշխատաշուկայի կարիքների կանխատեսման ոլորտում առաջատար միջազգային փորձագետների հետ վավերացված մեթոդաբանությամբ, ներառյալ. միջազգային կազմակերպությունաշխատուժ. Եզրակացությունները հիմնված են տնտեսության 19 հիմնական ոլորտներում, այդ թվում՝ զարգացող միտումների վերլուծության վրա վիճակագրական վրատվյալներ, զարգացման կանխատեսումներ և ներդրումներ և հետազոտությունառաջատար պետական ​​և մասնավոր ընկերությունների պլանները. Դրանք ձևավորվել և բազմիցս հաստատվել են ոլորտներից յուրաքանչյուրի ոլորտի առաջատար փորձագետների հետ աշխատանքի մեջ՝ մարդկանց հետ, ովքեր գիտեն այդ ոլորտների իրական պրակտիկան և այն, ինչ նախատեսվում է դրանցում: Այս առումով մասնագիտություններից և ոչ մեկը մեզ համար ֆանտազիա չէ, դրանք բոլորն առաջարկվել են ոլորտի փորձագետների կողմից՝ վերլուծության արդյունքում։ և ռազմավարականնիստեր. Այնքանով, որքանով մենք խոսում ենքնոր մասնագիտությունների մասին, դրանք, իհարկե, նման չեն լինի այն մասնագիտություններին, որոնք այժմ շուկայում են։ Սրանք մասնագիտություններ են, որոնք զբաղվում են այնպիսի խնդիրներով, որոնք ներկայումս գոյություն չունեն, նոր են առաջանում: Այս առաջադրանքներից շատերը ֆանտաստիկ տեսք ունեն ոչ մասնագետների համար, բայց դրանք արդեն արդյունաբերական պրակտիկայի մի մասն են: Այն հաստատում էԵվ Ռուսլան Լարին, «Դիարսի» ընկերությունների խմբի Մարդկային ռեսուրսների բաժնի տնօրեն, աշխատաշուկայի NP Experts անդամ«Ես ուշադրություն եմ դարձրել այն մասնագիտություններին, որոնք այսօր պահանջված են, և վստահ եմ, որ դրանք էլ ավելի պահանջված կլինեն մինչև 2020 թվականը։ Աճող պահանջարկը, օրինակ. կիբերանվտանգության վերաբերյալև տվյալների անվտանգության այլ մասնագետները, իհարկե, թելադրված են համացանցի վրա կիբերհարձակումների աճող թվով: Անձնական ապրանքանիշի մենեջերը թեմա է ոչ միայն 2020 թվականին, այլ նաև այսօր։ Ոչ միայն հայտնի մարդիկ են մտածում հանրային հարթակներում ճիշտ իմիջ ստեղծելու մասին, այսօր դա արդեն կարևոր է շուկայի յուրաքանչյուր թոփ մենեջերի կամ փորձագետի համար»։

«Տիեզերական» մասնագիտությունները կլինեն ամենապահանջվածներից, կարծում են ատլասի հեղինակները։ Reuters-ի լուսանկարը

10 տարի հետո Ռուսաստանում դեղագործներին, դերձակուհիներին և տուրիստական ​​գործակալներին կփոխարինեն կենսադեղաբանները, հագուստի դիզայներները՝ էներգիայի արտադրության և տիեզերական զբոսաշրջության մենեջերներով: Աշխատաշուկայում նման փոփոխություններ են խոստանում Նոր մասնագիտությունների ատլասի կազմողները, ովքեր ընտրել են 100-ից ավելի խոստումնալից մասնագիտություններ ռուս երիտասարդների համար։ Ճիշտ է, Ռուսաստանում ապագա մասնագիտությունների մեծ մասն ուղղակի անհնար է ձեռք բերել։

Նախագահական ռազմավարական նախաձեռնությունների գործակալությունը (ASI) Սկոլկովոյի կառավարման դպրոցի հետ միասին պատրաստել է նոր մասնագիտությունների ատլաս, ուղեցույց, որը ցույց է տալիս, թե մասնագիտական ​​որ ոլորտները պահանջված կլինեն 10-20 տարի հետո: Հավաքածուն ներառում է 132 նոր մասնագիտություն՝ բաժանված 19 ոլորտների և ավելի քան 30 «թոշակառուների մասնագիտություններ», որոնք, ըստ փորձագետների, պետք է անհետանան մոտ ապագայում։ Ապագայի մասնագիտությունների տեղեկատուի պատրաստմանը մասնակցել է 2,5 հազար ռուս և արտասահմանցի մասնագետ։

Ապագա մասնագիտությունների ատլասը երիտասարդների համար պետք է դառնա կյանքի և կարիերայի մի տեսակ քարտեզ։ Կանխատեսման հեղինակները փորձել են բացատրել, թե ապագայում ինչ հմտություններ և կարողություններ են պահանջված լինելու, և ինչպես է փոխվելու հենց աշխատաշուկայի կառուցվածքը։ Յուրաքանչյուր մասնագիտության համար կազմողները նաև առանձնացնում են, այսպես կոչված, տրանսպրոֆեսիոնալ հմտությունները՝ ուլտրատնտեսական արտադրությունից մինչև բազմալեզուություն և բազմամշակութայնություն:

Պետք է ասեմ, որ ապագայի մասնագիտությունների ատլասը իսկապես ֆուտուրիստական ​​տեսք ունի։ Եթե, օրինակ, առողջ ծերացող խորհրդատուի կամ փոքր ինքնաթիռների արտադրության ինժեների մասնագիտությունները կարող են յուրացվել հիմա, ապա կրթական հնարավորություններ ապագա տիեզերական երկրաբանների կամ բժշկական սարքավորումների ճարտարապետների համար, ովքեր ունեն և՛ բժշկական, և՛ տեխնիկական գիտելիքներ, խիստ սահմանափակ են։

«Այս ատլասը մինչ այժմ մեր առաջին քայլն է, այն ամբողջական չէ, և մենք չենք նախատեսում դրանով կանգ առնել։ Հետագայում մենք ցանկանում ենք անցնել այն փաստին, որ հետաքրքրված դիմորդը կամ ծնողը կարող է ապագայում կայքում մուտքագրել մասնագիտություն կամ մասնագետի կերպար, և կրթական և ամբողջական հետագիծ: մասնագիտական ​​զարգացում. Ատլասի ծրագիրը թողարկվելու է քայլ առ քայլ հրահանգներ- Օրինակ՝ սկզբում սովորել մեկ համալսարանում, հետո գնալ պրակտիկայի, հետո աշխատել ձեռնարկությունում։ Եվ հետո, եթե այս պայմանները կատարվեն, 15 տարի հետո մարդը կդառնա այն, ինչ ուզում էր դառնալ », - ատլասի շնորհանդեսի ժամանակ ասաց ASI-ի Երիտասարդ մասնագետների ուղղության նախագծերի և պրակտիկայի բաժնի ղեկավար Վլադիմիր Սոլոդովը: . Առայժմ ատլասը կազմողները սահմանափակվել են յուրաքանչյուր ոլորտի համար բուհերի և գործատուների փոքր ցուցակով:

Ոչ պակաս զարմանալի էր անհետացման եզրին գտնվող մասնագիտությունների ցանկը. Մինչև 2020 թվականը, ըստ կանխատեսումների, հնանալու են ոչ միայն աշխատանքային մասնագիտությունները, ինչպիսիք են վերելակավարը, դռնապանը և փոստատարը, այլև ինտելեկտուալը, օրինակ՝ համալսարանի դասախոսը, պատճենահանողը և տուրիստական ​​գործակալը։ Իսկ 2020 թվականից հետո կվերանան լրագրողները, նյութատեխնիկական ապահովման աշխատակիցները, տաքսու վարորդներն ու անգամ ՃՈ տեսուչները։

Թե որքանով ճշգրիտ կլինի կանխատեսումը, հնարավոր չէ ասել։ Այնուամենայնիվ, ատլասը կազմողները վստահ են, որ աշխատաշուկայի կառուցվածքի փոփոխություններն անխուսափելի են։ Սակայն նոր մասնագիտությունների ի հայտ գալու արագությունը կարող է տարբեր լինել։ Դա կախված է ինչպես ձեռնարկատերերի՝ տեխնոլոգիաների մշակմամբ զբաղվելու ցանկությունից, այնպես էլ՝ կրթական համակարգբավարարել նոր տաղանդների առաջացող կարիքները և փոփոխությունները խթանելու դաշնային կառավարության պատրաստակամությունը:

NG-ի հետ զրուցած փորձագետները բավականին թերահավատորեն էին վերաբերվում մասնագիտությունների ատլասին։ MBA ծրագրի ղեկավար ռազմավարական կառավարումՄարդկային ռեսուրսներ» HSE Եկատերինա Վարգան կարծում է, որ նման ուսումնասիրությունները կարող են հետաքրքրել մասնագիտություն ընտրող մարդկանց, սակայն գործատուներն իրենք քիչ ուշադրություն են դարձնում դրանց: Առայժմ գործատուներն ունեն առավել գործնական կարիքներ, ինչը ակնհայտորեն ներառված չէ ապագա մասնագիտությունների ատլասում։ «Օրինակ, Միացյալ ավիաշինական կորպորացիան (UAC) այլևս չի բավարարվում իրենց մոտ եկող բուհերի շրջանավարտների պատրաստվածության մակարդակով: ՀԳՀ-ի փորձագետներն իրականացրել են իրենց հետազոտությունները և ԿԳՆ-ի համաձայնությամբ՝ փոխվել կրթական ծրագրերմի շարք բուհերում»,- ասում է փորձագետը։

Gorizont-ի գործադիր տնօրեն Գալինա Մելնիկովան կարծում է, որ նման տեղեկատուները ամեն դեպքում հետաքրքիր և օգտակար են, սակայն դրանց արդիականությունը և դրանց նկատմամբ վստահության մակարդակը կախված են ինչպես փորձագետների իրավասությունից, այնպես էլ կանխատեսումների մեթոդաբանությունից: Միաժամանակ քաղաքացիները պետք է հաշվի առնեն, որ երկարաժամկետ կանխատեսումները, որպես կանոն, չեն իրականանում։ «Բայց այն փաստը, որ գիտատար, բարձր տեխնոլոգիական արդյունաբերությունը ապագայում առաջնահերթություն է դառնալու, նորություն չէ, իհարկե այդպես կլինի»,- վստահ է Մելնիկովան։ Նրա կարծիքով, աշխատաշուկայում առավելությունները հիմնականում կվայելեն ճարտարագիտության և տեխնոլոգիական ոլորտների բարձր որակավորում ունեցող մասնագետները։

Ապագայի և անցյալի մասնագիտություններ
Պահանջված կլինի մինչև 2020թ	Պահանջված կլինի 2020 թվականից հետո	Հնացած է 2020 թ	Հնացած է 2020 թվականից հետո
գենետիկ խորհրդատու	կիբեր պրոթեզավորման մասնագետ	Դասախոս	իրավախորհրդատու
Ենթակառուցվածքի նախագծող» խելացի տուն»	Կրթական հետագծեր մշակող	զանգերի կենտրոնի օպերատոր	ճանապարհային ոստիկանության տեսուչ
Գնահատող մտավոր սեփականություն	Նանոարդյունաբերության անվտանգության մասնագետ	Տուրիստական ​​գործակալ	Համակարգի ադմինիստրատոր
էկո-քարոզիչ	Wearable Energy Designer	copywriter	Ռիելթոր
Կորպորատիվ մարդաբան	Չծնված երեխայի «իմիջի» փորձագետ	Տեխնիկայի փորձարկող	Բեռնատար գնացքի վարորդ