Vrt na prozoru u vrtiću: dizajn (ideje). Ideje za aktivnosti u dječjem vrtu

Olesya Kovshova

Primjerice, sadnja luka u našoj pripremnoj školskoj skupini nikoga neće iznenaditi, ali istraživanje i promatranje rasta istog luka, ali u različitim uvjetima x, dečki sa zadovoljstvom gledaju.

Što je potrebno za ovo? Tri identične tegle za sadnju lukovica (uzeli smo stare nerazlivene) i tri lukovice. Zašto tri žarulje? Ja objašnjavam:

prvi luk staviti u neprolivenu vodu(Ne zaboravite odrezati vrhove sve tri lukovice). Za ovu žarulju bit će ispunjena tri uvjeta:

voda(ovo stanje označavamo plavim krugom, lijepeći plavi krug na neprolivenu, srdačno(zalijepi crveni krug)

svjetlo(zalijepi žuti krug)

Druga žarulja staviti u neprolivanje bez vode. Za ovu žarulju ispunjena su dva uvjeta:

treća žarulja staviti u neprolivenu vodu, ali na tamno mjesto gdje svjetlost ne prodire. Ovu žarulju stavljamo u kutiju sa čvrstim poklopcem. Ova žarulja je u sljedećim uvjetima:

A sada se strpimo i s djecom gledamo koja će lukovica izrasti. Istodobno, ne zaboravite voditi dnevnik zapažanja, uspoređujući svaku od žarulja.

Također možete gledati za klijanje krumpira. Uzimamo krumpir, dobro ga operemo i stavimo na prozorsku dasku sunce. Nakon nekog vremena klice krumpira neće vas natjerati da čekate. I djeca će to rado gledati.

A ovdje je, na primjer, opcija za promatranje i provođenje pokusa na klijavost sjemenke cvijeća. Uzeli smo sjemenke suncokreta "medvjedića" Za ovaj pokus stvorili smo tri različita uvjeta za rast sjemenki.

Prva opcija: sjeme se sadi u posudu sa zemljom.

druga opcija: pomiješajte tlo s pijeskom u omjeru 1/1.

Treća opcija: stavite sjeme na vatu u posudu.

Za sve tri opcije slijetanja promatramo iste uvjete: voda, svjetlost, toplina. Kako bismo bili zgodni za usporedbu, vodimo dnevnik zapažanja za sva tri uzorka.

Kako bi djeci bilo zanimljivo brinuti se o vrtu, posadili smo i druge sjemenke: kopar, peršin, rajčice, potočarku i još mnogo toga. No, kako vrt ne bi djelovao dosadno, obične posude postale su sasvim neobične čovječuljke (kao što su naša djeca govorila: "Ovo su dječaci i djevojčice, kao i mi").

A na prozoru je rasla breza i neki drugi ukrasi.

Ako vam moje ideje budu korisne, bit će mi jako drago. Uživajte u istraživanju i promatranju s djecom. I naravno, dobra žetva u vrtu!

Povezane publikacije:

U našem Dječji vrtić već postoji tradicija, svake godine odgajatelji različitih dobne skupine stvaraju mini-vrtove u svojim skupinama. Svrha koje.

Moj vrt na prozoru je uređen prema bajci "Repa".U mojoj grupi uče djeca od 2 do 7 godina, sa djecom (2-4 godine) sadili smo luk.

Ideje za ukras na prozoru. “VRT NA PROZORU” Nudim vam foto reportažu “Vrt na prozoru” koju smo radili prošlog proljeća s mojim partnerom.

"Zeleno svjetlo" sv. odgojiteljica: T. I. Muratova. Glazbeni voditelj: N. N. Efremenko Svrha: dovesti djecu do spoznaje potrebe.

Fly-Fly Tsokotuha Pozlaćeni trbuh Muha je otišla u vrt da vidi "kako si?" Dečki su dotrčali do nje i rekli Tsokotukhi: Gdje su krumpiri.

33

Vrt na prozorskoj dasci 08.04.2014

Dragi čitatelji, vjerojatno znate da je sada na mom blogu natječaj "Vrt na prozorskoj dasci". Ti i ja ćemo uzgajati zelje kod kuće. I ne samo rasti, već svi imaju priliku pokazati svoj rad i za to dobiti novčane nagrade. Danas vam predstavljam prvi natjecateljski rad. Rad je bio nevjerojatan. Poslali su ga odgajatelji dječjeg vrtića "Alyonushka" iz Samarska regija. Da budem iskren, od početka nisam znao kako predstaviti sam rad. Od njega sam samo htio izabrati same fotografije i materijal na temu natječaja, ali sam nakon dobrog razmišljanja odlučio objaviti cjelokupni rad odgajatelja.

Ovo će biti scenarij dječji odmor na proljetna tema. Scenarij za djecu i roditelje. Mislim da to netko može u potpunosti iskoristiti ako je tvoj posao vezan uz djecu. Učiteljice Mikhailova Olga Valerievna i Ivanova Tatyana Ivanovna tako su temeljito pristupile temi. I zadaci svih praznika su navedeni, a djeca su uzgajala zelje, a mogu se pronaći i zagonetke s pjesmama o luku, a također recepti za kuhanje i mnoge druge stvari. Riječ dajem našim natjecateljima – odgajateljima. Susrećemo se s prvim natjecateljskim radom.

Strukturna jedinica "Dječji vrtić" Alyonushka
GBOU srednja škola br.2 ime. V. Maskina Klyavlino
općinski okrug Klyavlinsky, regija Samara.

Projekt
„Bašta na prozoru. Cipollino i Lukerya"
u prvoj juniorskoj skupini.

Scenarij matineje u vrtiću.

Odgajatelji: Mikhailova Olga Valerievna Ivanova Tatyana Ivanovna

Kljavlino 2014.
Projekt u prvoj mlađoj skupini.

Tema: „Vrt na prozoru. Cipollino i Lukerya.

Problem: nedovoljno razumijevanje djece o svojstvima i korisnosti luka.
Cilj:
- uključiti roditelje u aktivni život vrtića u okviru organizacije i provedbe projekta.

Zadaci:

obrazovne
1. Proširiti razumijevanje djece o svojstvima luka.
2. Doprinijeti aktiviranju govora.

obrazovne
1. Nastavite razvijati koncept kod djece: Veliki mali, mnogo-jedan, primarne boje, geometrijski oblici(krug).

obrazovne

1. Upoznati djecu s elementima međusobne interakcije.
2. Podignite želju za pomoći odrasloj osobi.

Vrsta projekta: grupni.

Projektni rad:

s roditeljima:
— rasprava o temi projekta;
- preporuke za izradu mini-vrta u grupnim uvjetima;
- pomoć u procesu stvaranja mini-vrta.
s djecom:
- ispitivanje žarulja (pojmovi veliki - mali; jedan - mnogo);
- promatranje slijetanja, prvih izbojaka.

Praktični dio:
- stvaranje "Cipollina i Lukerya" i oživljavanje likova;
- uzgoj luka;
— upis dnevnika (učitelji + roditelji);
— formiranje projekta;
- izrada mini-enciklopedije "Luk od sedam bolesti".

Obrazac za prezentaciju:

za djecu:
- "Zeleni vitamini" (koristeći luk za hranu).
za roditelje:
- demonstracija mini-enciklopedije "Luk od sedam bolesti" (tradicionalna medicina).

Učiteljica: Pozdrav momci.

Djeca: Pozdrav.

Odgajatelj: Gledajte, dječak Chipollino i djevojčica Lukerya došli su nam u posjet. Oni su prijatelji, ali imaju malo prijatelja. Pomozimo im da steknu prijatelje.

Odgajatelj: Djeco, pogledajte, što imam u rukama?

Djeca: Košara.

Učiteljica: Što je u košari?

Djeca: Luka.

Odgajatelj: Tako je, luk. Koliko luka ima u mojoj košarici?

Djeca: U košarici ima puno luka.

Učitelj: Tako je, puno. Učiteljici ću dati luk, koliko luka sada ima.

Djeca: Jedno ili nekoliko.

Odgajatelj: A kakav luk čuvam?

Djeca: Velika.

Odgajatelj: A koja je ovo žarulja?

Djeca: Mala.

Odgajatelj: Tako je, koje je boje ljuska luka?

Djeca: Žuta.

Odgajatelj: A kakvog je oblika žarulja?

Djeca: Okrugla.

Odgajatelj: Luk pravilnog okruglog oblika. Nacrtajmo krug s prstom u zraku. Dobro napravljeno! Uzmi luk iz moje košare i hajde da ga probamo otkotrljati po podu. Luk se kotrlja kao lopta. Okrugli luk.

Odgajatelj: Dečki, pogledajte, imam još jednu košaru. Sadrži mali luk, buduće prijatelje Cipollina i Lukerya. Stavimo pregače i dođemo do stola. Vasya, koje boje si uzela pregaču? (Plava) Yana, koje je boje tvoja pregača? (imam s crvenim jabukama). Bravo Senya, koje si boje? (plava).

Odgajatelj: Idemo do stola, pokazat ću vam kako saditi luk. Uzet ću čašu zemlje i izliti vodu iz kante za zalijevanje. Zemlja je postala vlažna. Uzet ću luk (na njemu su naslikana lica i zalijepljena dvostrana traka mašne); djeco, mislite li da ćemo saditi luk s očima dolje ili gore?

Djeca: Oči gore, a osmijeh bliže zemlji.

Odgajatelj: Tako je, korijenje dolje. Gledajte, ovdje su nacrtana usta, a ovdje će se pojaviti korijeni. Sada uzmite čašu svaki za sebe, lagano prelijte iz kante za zalijevanje. Margarita, koje je boje tvoja šalica (žuta). Tako je Milana, a koju boju imaš (Green cup) bravo!

Odgajatelj: Zalijevali smo čaše, sad uzmite lukovice i posadite ih. Bravo, naše će lukovice rasti i Chipollino i Lukerya će imati nove prijatelje. Stavimo naše šalice s lukom na prozorsku dasku da žarulje budu lagane i tople od sunca.A mi ćemo ga gledati s vama. Sada nakon sadnje našeg luka, djeco, idemo oprati ruke.

Kao što smo probali luk.

Vitamini tijekom cijele godine
Oh, kako je potrebno.
Da se ne razbolimo
Gripa i grlobolja!

Odgajatelj: Djeco, danas ćemo probati luk. Luk treba jesti, ima puno vitamina. Osobito ga treba jesti zimi, kako se ne bi razboljeli od gripe i grlobolja. Gledaj, na luku je ljuska, ja je odrežem i pojavi se bijeli luk. Ali prije nego što jedemo, oprat ću ga. Sad ću ga izrezati na komade. Pomirišite kako miriše. Okusi to. kakvog je okusa?

Djeca: Gorko nije ukusno. Oči peckaju.

Odgajatelj: Istina, ako jedete samo luk, onda je gorak. Sada probajte u salati.

Djeca: I salata je ukusna.

Odgajatelj: Luk treba jesti u njemu puno vitamina. Jedite salate od luka. Salata je zdrava i ukusna!

Pjesme luka

luk sreće Svi sportaši su prijatelji s lukom, Obožavaju odrasli i djeca. Čak i one na dijeti Konzumirajte svakako Naše zeleno povrće je luk. Uostalom, u svim juhama, boršču, Druga jela, povrće, Daje poseban okus Ne vjerujete nam? Probati! Potomstvo gorkih muka, Što je ovo? Luk naravno! Štiti od mikroba Iako se štipa za jezik Naš zeleni aibolit, Kad te boli grlo. Perje raste zeleno I sakrivši glavu u zemlju, Zaštićen od svih nepogoda Ovako raste naš luk, momci. Režemo ga na salate I u zazharki za juhe. Luka je uvijek spreman pomoći Učinite našu hranu boljim Može biti privlačnije. Uzgajamo, čuvamo, Uostalom, naš luk se ne može zamijeniti On je svugdje naš pomoćnik - I lijekove i hranu.

Luk - naše povrće je jako ljuto, Bolje ga je ne dirati. Pa, ako dodirnete, olovke Mora se temeljito oprati I oprati svu gorčinu luka. Tako da kažem za svaki slučaj Da ne peče u očima I nije me tjeralo do suza. Jer luk je ljut I malo otrovan. Ali on uopće nije opasan. I nije štetan za ljude, srećom. On liječi naše oči Nos, ako je punjen Doktor luk će mu pomoći.

Zagonetke o luku

Gospodin je došao iz vrta, Sve u zakrpama Tko god pogleda, Svi će platiti. Djed sjedi u sto bundi, Tko ga svlači On roni suze. Podzemlje nije sjajno U bundi zlatni starac Tanya je došla u žutoj sarafani: Počeli su skidati Tanju, Plačimo i plačimo. Ne može se smijati I ne voli se skidati. Tko skine kaftan, Često roni suze. Ignatka sjedi u vrtu, Ignatkin kaftan u zakrpama. Tko će dirnuti Ignatku, Pustit će suzu.

Ne uznemirava nikoga I rasplače sve. Djed sjedi u sto bundi, Tko ga svlači On roni suze. Sarafan nije sarafan, haljina nije haljina, Kako ćeš se svući? plakat ćeš do mile volje. Prije nego što smo ga pojeli Svi su imali vremena za plakanje. Rasplakati sve oko sebe Iako nije borac, ali ... Što bez boli i bez tuge dovodi do suza? Gospodin je došao iz vrta, sve u zakrpama tko god pogleda, svi će plakati.

Dnevnik zapažanja "Vrt na prozoru"

Sadnja luka 18.02.2014

Mi smo djeca, djeca
Volimo raditi.
Sadimo luk
Budimo ponosni na njega.

Sadnice 20.02.2014 - 26.02.2014

cijenit ću te
Naš hranitelj je vrt,
Da bi sadnice zelene,
Tako da luk raste šik.

04.03. 2014

Iza prozora mećava
zbogom proljeću
I na našem prozoru
Luk se vrti.

Luk (Allium cepa L.)

Luk luk je začinjena kultivirana biljka koja pripada obitelji ljiljana. Najčešći začin koji svakodnevno koriste mnogi narodi. Jugozapadna Azija smatra se rodnim mjestom luka. U mnogim zemljama se uzgaja kao kultivirana biljka, nalazi se u divljini u Iranu, Turkmenistanu, Afganistanu. U Rusiji se uzgajaju sve sorte luka: poluotočni, ljuti, slatki. Ima druga imena: arbazheyka, bulbyanka, tsybulya, sibulya.

Luk. Kemijski sastav. Ljekovita svojstva.

Luk ispušta karakterističan miris zbog prisutnosti esencijalna ulja uključujući sumpor. Fitoncidi luka ubijaju mikrobe, streptokoke, dizenteriju, difteriju, bacile tuberkuloze.

Osim toga, luk sadrži proteine, saharozu, maltozu, fruktozu, polisaharide, proteine, pepeo i masti. Bogata je vitaminima C, A, D, B1, B2, Wb, E, PP; sadrži kalcij, kalij, natrij, magnezij, fosfor, željezo.

Od luka se priprema alkoholni ekstrakt za poticanje srčane aktivnosti, poboljšanje sekretorne aktivnosti žlijezda probavnog trakta. Luk djeluje smirujuće na živčani sustav. Uz proljetni beriberi, zeleni luk je vrlo koristan, sposoban zadovoljiti potrebe ljudsko tijelo u vitaminu C.

Luk. Kvalitete okusa. Korištenje luka.

Luk se široko koristi u kuhanju, industriji konzerviranja. U neka jela, proizvodi stavljaju lišće (salate, prilozi, začinjene smjese), luk se dodaje gotovo svakom jelu, isključujući pića i slatke deserte. Luk se koristi sirov, pržen, pirjan, kuhan, soljen i kiseli.

Sirov se dodaje u salate od kiseli kupus, vinaigrete, salate od svježe povrće za koju se luk pričvrsti dobar ukus. Pržena do zlatnosmeđe boje, koristi se kao aroma u raznim juhama, umacima, umacima, mljevenom mesu, nadjevima za pite. Dodaje se u prženo meso, riba, varivo od povrća itd. Najčešće se prži luk biljno ulje, na masti. Jedna je od komponenti u proizvodnji toplih sendviča. sirovi luk nadopunit će kobasicu, sir, kruh sa svinjskom mašću. začinjene sorte luk se uglavnom kuha, slatki se koristi svjež ili ukiseljen.

Medicenter Nudimo ultrazvuk glave djeteta do 1 godine. Uz pomoć ultrazvuka djetetove glave mogu se otkriti bolesti poput proširenja moždanih ventrikula, širenja subarahnoidalnog prostora, krvarenja u ventrikulima i moždanoj tvari, cerebralne ishemije, meningitisa i tumora mozga. ://kids.medi-center.ru

Upotreba luka u kuhanju

Punjeni pečeni luk

Ovo jelo je bilo engleska kuhinja od srednjeg vijeka. No, ovaj recept je ažuriran za 21. stoljeće i koristi moderne sastojke, kozji sir, ocat i sušene rajčice uz tradicionalne.

Sastojci: Za 4 porcije:
5 velikih luka
50 g octa
125 ml juhe od povrća
3 čl. l maslinovog ulja
50 g čvrstog kozjeg sira, izmrvljenih
1 češanj češnjaka, sitno nasjeckan
3 sušene rajčice na ulju, ocijeđene i sitno nasjeckane
1 sv. l pinjole, tostirano
1 sv. sjeckani peršin

1. Zagrijte pećnicu na 200 gr. C. Ogulite luk. Kuhajte u velikom loncu kipuće vode 15-20 minuta, dok ne omekša. Ocijedite i isperite ispod hladna voda. Stavite na papirnati ubrus.
2. Za to vrijeme stavite ocat u posudu, prelijte juhom i ostavite 10 minuta dok se sva juha ne upije. Odrežite 2 cm od vrha lukovice i bacite. Žličicom izdubite sredinu, ostavljajući tvrdu ljusku vanjskih slojeva. Polovicu ostrugane pulpe sitno nasjeckajte, a ostatak bacite (može se čuvati u hladnjaku do 2 dana - koristiti na pizzi ili u umacima).
3. Zagrijte 1 žlicu. l ulja u loncu. Pirjajte luk i češnjak 3 minute, dok ne omekšaju. Maknite s vatre i dodajte ocat, sir, rajčice, orahe i peršin.
4. Stavite luk, prerezanom stranom prema gore, u tepsiju i napunite rupice. Premažite uljem i pecite 30 minuta dok ne porumeni.

Salata od luka s rotkvom

Sastojci: 3 glavice luka, rotkvica, 1/2 šalice kiselog vrhnja, peršin.

Ekološki projekt „Vrt na prozoru“ u srednja grupa DOW

Vrsta projekta
Istraživački, kreativni
Grupno, uz sudjelovanje roditelja
Kratak
Sudionici projekta
Djeca srednje skupine, učitelji u skupini, roditelji.
Razdoblje provedbe projekta
4 tjedna (27. 3. - 21. 4. 2017.)
Relevantnost projekta
Dijete je otkrivač svega što ga okružuje. Sve može naučiti čvrsto i dugo ako mu se kaže, pokaže i ako to sam pokuša. Djeca osnovnoškolskog uzrasta nemaju dovoljno ideja o biljkama, o tome gdje rastu, o potrebnim uvjetima za njihov rast, interesu za kognitivnim istraživačke aktivnosti nedovoljno razvijena.
Cilj projekta
Formiranje ekološke kulture kod djece i roditelja, stvaranje uvjeta za kognitivni razvoj djece projektantskim i istraživačkim aktivnostima te organizacijom umjetničkih i produktivnih stvaralačkih aktivnosti.
Ciljevi projekta
Formirati kod djece znanja o rastu i potrebama biljaka (toplina, vlaga, svjetlost).
Da biste formirali sposobnost promatranja, skrbite za vrtne usjeve. Razvijati znatiželju, interes za istraživačke aktivnosti, eksperimentiranje.
Njegovati pažljiv i brižan odnos prema biljkama.
Izgradite partnerske odnose između učitelja, djece i roditelja.
Faze projekta
Projekt se provodi u tri faze – pripremna, glavna, završna.
Procijenjeni rezultat projekta
Djeca će naučiti kako saditi i njegovati kultivirane vrtne biljke. Upoznajte se s njihovim uvjetima.
Djeca uče strukturne značajke biljke, uče puno zanimljivih stvari iz života biljaka.
Iskusna djeca istražuju uvjete potrebne za rast kultivirane biljke.
Djeca uče promatrati.
Učitelj nastavlja svladavati metodu dizajna, koja vam omogućuje učinkovit razvoj kognitivnog istraživanja i kreativnog razmišljanja predškolske djece.
Obrasci za provedbu projekta
Oblici rada s djecom: promatranja, eksperimenti, organizirane aktivnosti, razgovori uz gledanje slika, čitanje fikcija, produktivne aktivnosti, tematske šetnje.
Oblici rada s roditeljima:
Individualni razgovori, preporuke, vizualni informativni materijali, izvođenje kreativnih zadataka, natjecanja.

Faze provedbe projekta

1. Pripremni
definiranje teme;
identificirati ciljeve i definirati zadatke;
odabir materijala (literatura, vizualni materijal, didaktičke igre, modeli povrća, sjemenke za sadnju);
razgovori s djecom “Što je vrt i što na njemu raste”; “Što je “Vrt na prozoru”; "Koje biljke se mogu uzgajati na prozorskoj dasci";
rad s roditeljima - upoznati s nadolazećim projektom, zbirkom potrebnog materijala stvoriti vrt;
priprema sjemena.
Razdoblje provedbe: 27. - 31. ožujka.
Odgovorni za provedbu: odgajatelji, roditelji.

2. Glavni

Sadržaj aktivnosti odgajatelja i djece:
pregled i usporedba sjemena (rajčica, mrkva, krastavac, paprika, tikvice, grašak, grah, patlidžan, rotkvica);
sadnja: luk (skupno), grašak, grah, rotkvica, paprika, mrkva (korijen) - pojedinačno;
sjetva: sjeme cvijeća;
istraživačke i praktične aktivnosti za proučavanje značajki uzgoja kulturnih nasada:
- priprema tla;
- odabir dobro sjeme od loših;
- poznavanje modela procesa rada;
- slijetanje;
- instalacija na svijetlom mjestu;
- zalijevanje;
- labavljenje;
- uređenje vrta na prozoru;
- uspostavljanje službe njege;
- promatranje prvih izdanaka i daljnji razvoj;
- poznavanje modela građe postrojenja;
- vođenje dnevnika promatranja;
- odraz rezultata u umjetničkoj i kreativnoj djelatnosti;
- čitanje dječje literature o povrću;
- pogađanje zagonetki o povrću;
- didaktičke igre: “Što prvo, a što onda?”, “Sastavi cjelinu iz dijelova”, “Prekrasna torba” itd.
Rad s roditeljima
razgovori s roditeljima: „Čemu služi „prozor”?
pomoć roditelja u dizajnu "mini-vrta";
dopis za roditelje "Luk od svih bolesti";
izbor literature o povrću uz sudjelovanje roditelja.

Razdoblje provedbe: 3. – 14. travnja
Odgovorni za provedbu: odgajatelji, djeca, roditelji.

3. Završno
Sadržaj aktivnosti odgajatelja i djece:
analiza dobivenih rezultata;
registracija tablice zapažanja (luk);
predstavljanje projekta „Vrt na prozoru“.

Rad s roditeljima
Pozovite roditelje da nastave s radom na upoznavanju povrća od svibnja do kolovoza.

Datum Rad s djecom Rad s roditeljima
03.04. 1. "Zemlja - što je."
Svrha: otkriti svojstva zemlje (ima težinu, crna, rahla); "Sjeme biljaka se razlikuje jedno od drugog"
Svrha: otkriti vanjske razlike luk i češnjak odvojeno.
2. Slijetanje povrtarske kulture.
3. Čitanje V. Korkina „Što raste u našem vrtu? »
04.04. 1. "Voda i biljke" Svrha: Utvrditi koliko je vode potrebno za rast biljaka
2. Pogađanje zagonetki o povrću i voću.
3. D / I "Što raste u vrtu"
Svrha: otkriti prirodu dječjih ideja o povrtnim kulturama, dobrobiti za ljude. Izrada maski od povrća za igru.
05.04. 1. Čitanje pjesme S. V. Mikhalkova "Povrće"
2. P / i "Krastavac"
3. D / I "Sastavi cjelinu iz dijelova"
Svrha: razvijati pažnju, pamćenje, mišljenje, finu motoriku; popravi nazive povrća.
06.04. 1. Razgovor „Povrće, voće, zdrava hrana"
Svrha: naučiti djecu birati zdravu hranu, pobuditi želju za zdrava prehrana.
2. Čitanje ruskog narodna priča"Vrhovi i korijeni"
3. D / I "Vrhovi i korijeni"
Svrha: učvrstiti znanje da povrće ima jestive korijenje – korijenje i plodovi – vrhove, neko povrće ima jestive vrhove i korijenje. Savjetovanje "O luku - za djecu"
07.04. 1. Okrugli ples "Vrtni kolo"
2. Zajednička briga o sadnicama s djecom: zalijevanje, labavljenje.
3. Modeliranje "Povrće: krastavci i rajčice"
10.04. 1. D / I "Moje omiljeno povrće"
Svrha: konsolidirati znanje djece o povrću. Razvijati povezani govor.
2. Crtež "Rajčice u staklenci."
Svrha: proširiti dječje ideje o povrću.
3. Igra uloga "Prodavnica povrća"
11.04. 1. D / I "Pronađi po opisu"
2. Pokretna igra "Povrće - voće"
3. Bojanje povrća. Mapa - pomicanje "Povrće i voće - zdravi proizvodi."
12.04. 1. Igra m/p "Naš vrt je u redu"
Svrha: razviti pažnju, sposobnost usklađivanja svojih pokreta s pokretima druge djece.
2. Učenje napamet: A. Prokofjev "Vrt"
3. Aplikacija "Luk"
13.04. 1.D / I "Četvrti ekstra"
Svrha: razviti sposobnost razvrstavanja predmeta na bitnu osnovu.
2. Okrugli ples "Tikvice"
3. Igra uloga „Kuhajmo
juha od kupusa za lutke»
Svrha: Njegovati kulturu ponašanja tijekom obroka, brižan odnos prema lutki. Razvijati govor i mišljenje.
14.04. 1. Izrada foto albuma "Vrt na prozoru"
2. Igra okruglog plesa "Vrtno kolo"
Svrha: naučiti djecu da usklađuju radnje s tekstom igre; popravi nazive povrća.

Igra okruglog plesa - "Vrtni kolo"
Svrha: naučiti djecu da usklađuju radnje s tekstom igre; popravi nazive povrća.
Djeca stoje u krugu, "mrkva", "luk", "kupus", "šofer" su unaprijed odabrani. Oni također stoje u krugu.
Djeca hodaju u krugu i pjevaju:
Imamo vrt. Sama uzgaja mrkvu
Kakva širina, takva visina! (2 puta)
Djeca zastaju i širom rašire ruke, a zatim ih podignu.
“Mrkva” izlazi, pleše i na kraju stiha se vraća u krug; djeca, stojeći, pjevaju:
Ti, mrkvo, požuri ovamo. Plešiš malo
Djeca hodaju u krugu i pjevaju:
Imamo vrt u kojem raste zeleni luk
"Gudalo" pleše u krugu, na kraju stiha se vraća u kolo, djeca, stojeći, pjevaju:
Požuri ovamo, pleši malo,
I onda ne zijevaj i penji se u korpu (2 puta)
Djeca hodaju u krugu i pjevaju:
Imamo vrt i tamo raste kupus
Ovo je širina, ovo je visina (2 puta)
Izlazi “Kupus” i pleše u krug, na kraju stiha se vraća u kolo, djeca pjevaju:
Ti si kupus, požuri nam, pleši malo,
I onda ne zijevaj i penji se u korpu (2 puta)
Djeca hodaju u krugu i pjevaju:
Imamo kamion, nije ni mali ni veliki.
Ovo je širina, ovo je visina (2 puta)
“Šofer” izlazi i pleše u krug, na kraju stiha se vraća u kolo, djeca pjevaju:
Ti, vozaču, požuri ovamo, pleši malo
I onda ne zijevaj, oduzmi nam žetvu!

Didaktička igra "Što raste u vrtu?"
Svrha: otkriti prirodu djetetovih ideja o povrtnim kulturama, pravilima njihova životnog potpore i dobrobiti za ljude.
Koristi se metoda razgovora.
Materijal.
Kartice sa slikom povrća, vrtnog alata,
prirodni fenomen. Lik igre je strašilo, u ime kojeg učitelj postavlja pitanja djeci.
- Pokažite i imenujte povrće. Koje volite?
-Što ti se ne sviđa, zašto?
- Mislite li da je povrće dobro za ljude? Zašto?
- Želite li sami uzgajati povrće?
- Što misliš da ti treba za ovo? Položite karte.
-Kojom vodom i kako treba zalijevati povrće?
-Što mislite, voli li samo povrće vitamine (preljev)?
- Što se može dogoditi biljne biljke ako se ne brineš o njima?

P / i "Krastavac ... krastavac ..."
Svrha: formirati sposobnost skakanja na dvije noge smjer naprijed; trčati bez sudara jedan s drugim; izvoditi radnje igre u skladu s tekstom.
Napredak igre: Na jednom kraju dvorane je učitelj, a na drugom su djeca. Prilaze zamci skačući na dvije noge. Učiteljica kaže: „Krastavce, krastavce, ne idi na tu napojnicu,
Tamo živi miš, odgriznut će ti rep.
Nakon završetka pjevanja djeca bježe svojoj kući. Učitelj izgovara riječi u takvom ritmu da djeca mogu dvaput skočiti za svaku riječ. Nakon što djeca svladaju igru, uloga miša može se povjeriti najaktivnijoj djeci.

Zagonetke o povrću i voću
okruglo, rumeno,
Rastem na grani.
odrasli me vole
I mala djeca.
(Jabuka)

Viseće crvene perle
Gledaju nas iz grmlja.
Volite ove perle
Djeca, ptice i medvjedi.
(Kupina)

Dugonoga se hvali -
nisam li ljepotica
Sama po sebi - ta kost,
Da, crvena kost.
(Trešnja)

Velik je poput nogometne lopte
Ako je zrelo - svi su sretni.
Tako je dobrog okusa!
Što je ovo lopta? (Lubenica)

Zlatna i korisna
Vitamin, međutim, oštar.
Ima gorak okus
Opekline ... ne limun. (Luk)

U vrtu je žuta lopta.
On jednostavno ne bježi.
On je kao Puni mjesec,
Ukusne sjemenke. (Bundeva)

U zelenom šatoru
Koloboci slatko spavaju.
Puno okruglih mrvica.
Što je? (Točkice)

Okrugla strana, žuta strana,
Sjedi na vrtnom krevetu.
Čvrsto ukorijenjen u zemlju.
Što je to?
(Repa)

Crvena djeva sjedi u tamnici,
A pljuvač je na ulici.
(Mrkva)

Djed sjedi u zemlji
Nosi stotinu bundi.
Tko ga svlači
On roni suze.

Zelena udica na stabljici
A na njemu visi škrinja.
U škrinji je osam momaka
Šutke sjede jedno uz drugo.
(Grašak)

Crveno ispod, zeleno gore
Uraslo je u zemlju.
(Repa)

Sitan i gorak, luk brate.
(Češnjak)

Ljubičasti kaftan
Nosi povrće...
(Patlidžan)

Zeleno na krevetu,
I slano u staklenku.
(krastavci)

Zelena kuća je skučena:
Uska duga, glatka.
Sjedeći jedno uz drugo u kući
Okrugla djeca.
Nevolja je došla u jesen
Glatka kuća je napukla,
Tko je gdje skočio
Okrugla djeca.
(Grašak)

Stotinu odjeće
Sve bez patentnih zatvarača.
(Kupus)
Rođen sam za slavu
Glava je bijela, kovrčava.
Tko voli juhu od kupusa -
Traži me u njima.
(Kupus)

Skriva se od sunca
Pod grmom u dubokoj kuni,
Smeđi nije medvjed,
U minku - ali ne i mišu.
(Krumpir)

Tepsije, palačinke od krumpira,
fritule i pire,
Zrazy i knedle,
jetra u koži,
I izvrsna okroška
Može se napraviti od...
(krumpir)

Za kovrčavu čuperku
Izvukao lisicu iz nerke.
Na dodir je vrlo glatka
Ima okus slatkog šećera.
(Mrkva)

Kao u našem vrtu
Zagonetke su porasle
Sočan i velik
One su okrugle.
zeleno ljeti,
Do jeseni postaju crveni.
(rajčice)

To uopće nije igračka.
Mirisna…
(Peršin)

Trava iznad zemlje
Burgundska glava pod zemljom.
(Repa)

Barem rasla u vrtu,
Poznaje note G i F.
(grah)

Sitan i gorak, luk je brat.
(Češnjak)

Sam s kamerom, crvenom bačvom,
Dodir - gladak, ugriz - sladak.
(Jabuka)
S.Mihalkov POVRĆE

Domaćica je jednom došla s tržnice,
Domaćica je donijela kući s tržnice:
krumpir
kupus,
mrkva,
Grašak,
Peršin i cikla.
Oh!...

Ovdje je na stol iznio spor oko povrća -
Tko je bolji, ukusniji i potrebniji na zemlji:
Krumpir?
Kupus?
Mrkva?
Grašak?
Peršin ili cikla?
Oh!...

Domaćica je u međuvremenu uzela nož
I ovim nožem je počela sjeći:
krumpir
kupus,
mrkva,
Grašak,
Peršin i cikla.
Oh!...

Poklopljeno poklopcem, u zagušljivoj posudi
Kuhano, kuhano u kipućoj vodi:
Krumpir,
Kupus,
Mrkva,
Grašak,
Peršin i cikla.
Oh!...
A juha od povrća nije bila loša!

Sažetak razgovora s djecom 2. mlađe - srednje skupine
"Povrće, voće - zdravi proizvodi!"

Cilj: Naučite djecu da biraju zdravu hranu. Potaknite želju za zdravom prehranom.
Zadaci:
1. Naučiti djecu razlikovati, imenovati i klasificirati povrće i voće, koristeći različite analizatore za prepoznavanje.
2. Pridonijeti traženju novih informacija o povrću i voću, njihovim zdravstvenim dobrobitima.
3. Naučite opisivati ​​izgled povrća i voća, donositi jednostavne zaključke o rastu povrća i voća.
4. Formirati zanimanje za djela ruskog folklora (zagonetke, poslovice, izreke).
Odgajatelj:
Jučer Lutka - majka je rekla da su joj djeca počela češće oboljevati, nedostajali su im vitamini. Vitamini su djeci vrlo potrebni za jačanje organizma. Njezina djeca ih jako vole. Vitamini su ukusni, lijepi.
- Jeste li probali vitamine?
- Vitamini nisu samo u tabletama.
Koja hrana sadrži vitamine?
Morate jesti više povrća i voća. Bogate su vitaminima A, B, C, D.
Sada poslušajte koje proizvode sadrže i čemu služe.
Vitamin A - mrkva, riba, Babura paprika, jaja, peršin. Važno za vid.
Vitamin B - meso, mlijeko, orasi, kruh, piletina, grašak (za srce).
Vitamin C - agrumi, kupus, luk, rotkvice, ribizle (za prehlade).
Vitamin D - sunce, riblje ulje (za kosti).
Sada ću vam pokazati slike, a vi ćete mi reći što je na njima prikazano, a mi ćemo saznati što se nalazi veliki broj vitamini!
(Pokazujem redom sliku povrća i voća, a djeca imenuju ne samo sam naziv, već i odgovaraju na pitanja: što (boja, oblik, okus)),
Limun - žuti, sočni, kiseli, ovalni;
Naranča - narančasta, okrugla, slatka, sočna;
Kruška - slatka, žuta, sočna, tvrda;
Jabuka - slatka, crvena, sočna, okrugla;
Šljiva - plava, ovalna, slatka, sočna;
Breskva - okrugla, sočna, ružičasta, slatka.
Odgajatelj: Oh! Netko nam dolazi! Tko su ovi momci? (Vrata se otvaraju, lutka Alenka je došla u posjet dečkima).
Lutka Alenka: Dečki, zdravo! Čuo sam da se često razboliš? Ali ja nisam! Znaš li zašto? Evo slušajte!
Nikada se ne obeshrabrujem
I osmijeh na licu
Jer prihvaćam
Vitamini A, B, C.
Vrlo važno rano
Uzmite zobene pahuljice za doručak.
Crni kruh je dobar za nas
I to ne samo ujutro.
Zapamtite jednostavnu istinu
Jedini koji bolje vidi
Tko žvače sirovu mrkvu
Ili pijte sok od mrkve.
Naranče pomažu kod prehlade i upale grla.
Pa, bolje je pojesti limun
Iako je jako kiselo.

Igra: ispravno ili krivo!
Čitat ću katrene o proizvodima. Ako govore o korisne stvari, onda svi zajedno kažete: “Točno, točno, apsolutno točno!”
- A ako je to štetno za zdravlje, šutite.
1. Jedite više naranči, pijte mrkvu ukusan sok,
I tada ćete sigurno biti vrlo vitki i visoki.
2. Ako želite biti vitki, morate voljeti slatko
Jedite slatkiše, žvačite taffy, ostanite u formi, postanite poput čempresa.
3. Da biste jeli ispravno, zapamtit ćete savjet:
Jedite voće, kašu s maslacem, ribu, med i grožđe.
4. Nema više korisnih proizvoda - ukusno povrće i voće.
I Serezha i Irina imaju koristi od vitamina.
5. Naša Lyuba jela je kiflice i užasno se udebljala.
Želi nas posjetiti, ali ne može se provući kroz vrata.
6. Ako želite biti zdravi, jedite ispravno,
Jedite više vitamina, ne znate za bolesti.

V. Korkin
Što raste u našem vrtu?
Krastavci, slatki grašak,
Rajčice i kopar
Za začinjanje i za testiranje.
Tu su rotkvice i zelena salata -
Naš vrt je samo blago.
Ali lubenice ovdje ne rastu.
Ako ste pažljivo slušali
Toga sam se definitivno sjetio.
Odgovori redom:
Što raste u našem vrtu?

Igra na otvorenom male pokretljivosti "Naš vrt je u redu".
Cilj:
Naš vrt je dobar.
U proljeće smo iskopali gredice (imitiramo rad lopatom).
Okupili smo vrt (sagnemo se, rukama dobijemo pod).
Zalijevali su vrt (pokazujemo kako su zalijevali kantom za zalijevanje).
Male rupe nisu guste
Posadili smo kupus (čučnite, omotajte ruke oko koljena).
Cijelo ljeto se udebljala,
Rasla je u širinu i gore (polako se dižemo).
I sad ima tijesto, jadna,
Kaže: "Skloni se!" (udarati nogom na kraju rečenice)

Savjeti za roditelje "O luku za djecu"

Tko od nas ne zna što je luk? Najvjerojatnije takvih stranaca nema. I ne morate biti iskusni uzgajivač luka da biste uzgajali ovu biljku. Bijela, ljubičasta, žuta - ovo je najstarija povrtna kultura na zemlji.
Domovina luka su planinska područja srednje Azije. Kao kultiviranu biljku, stanovnici Indije i Afganistana prvi su je naučili koristiti. Tada je započeo svoj "pobjednički pohod" u druge zemlje svijeta.
Bio je to tako stari običaj.
Kad se svadbeni kortedž kretao ulicom u južnim selima, seljak s ogromnim vijencem od luka, simbolom blagostanja mlade obitelji, išao je na njenom čelu. Svečani vijenac se nosila oko vrata. Sjajne žarulje svjetlucale su na suncu i "šaputale" među sobom na svoj poseban način "luka". Do sada su u upotrebi vijenci, pletenice, pleteni proizvodi od luka.
Rod luka a ima preko šest stotina vrsta rasprostranjenih po cijelom svijetu. Sve vrste luka imaju visoku kvalitete okusa.
Oko dvjesto pedeset od njih raste samoniklo u središnjoj Aziji, na Krimu, Altaju i Daleki istok, u Sibiru, u europskom dijelu zemlje. Ova kultura ima veliki gospodarski značaj. Luk se koristi kao prehrambena, vitaminska, ljekovita, ukrasna, medonosna biljka. Uz ogroman broj razne vrste, uzgajaju su znatno manji broj. Iz biljke luka koji je osvojio mjesto u našem vrtu i vrtne parcele, najčešće je sedam vrsta: batun, mirisni, poriluk, luk, sluz, vlasac i češnjak.
Luk-batun - višegodišnji, koji imaju šuplje cjevaste listove, poput luka, ali ne tvore istu lukovicu (u batunu se pojavljuje mala cilindrična lukovica koja se pretvara u lažnu stabljiku). Domovina ove vrste luka je Kina. Na drugi način, ova biljka se može nazvati: luk, tatar, zima, pješčana. Poriluk - dvogodišnji zeljasta biljka. Spada u nutritivno vrijedne povrtlarske kulture. Njegova domovina je Mediteran. U kulturi je poriluk široko rasprostranjen u Zapadna Europa(Francuska, Danska, Nizozemska). Luk je dvogodišnja biljka s dobro oblikovanom lukovicom. Ne nalazi se u divljini. Njegova domaća strana srednja Azija i Afganistan. U kulturi je poznat više od četiri tisuće godina prije Krista.

Korisna svojstva luka čovjek je već dugo primijetio. Usjevi luka koriste svima, posebno njihovim zeleno lišće koji sadrže vitamin C i karoten. Svježe zelje luka dobro je antiskorbutično sredstvo, potiče apetit, poboljšava probavu. Zeleni luk svih vrsta koristan je za bolesnike s akutnom respiratornom bolešću ili gripom, jer sadrži fitoncide koji imaju štetan učinak na patogene. Poriluk se preporučuje kod metaboličkih poremećaja.

Pjesme luka

Na luku danas svi zavide.
Predivan oblik i elastičnost,
Kao buntovna lopta,
Izmiče kontroli.
Neobično je okrugla - vidim
Zlatna, crvena, crvena.
Ali guljenje kože
Zaustavi svoju igru.
Oko će ozbiljno peckati.
Odlučio urlati, kao da?
***
Luk u vrtu i u vrtu,
Da, sa svim poštenim ljudima,
Razvija se, raste.
Spasi nas od bolesti.
***
Da, uspješan luk je izrastao.
Sve je urađeno. Ali ne iznenada.
Uložio sam se u posao.
Pratio sam slijetanje.
Narastao je veliki poriluk.
A sada nisi bolestan.
Luk - dodati u salatu.
I hrabro staviti na stol.
Neobičan luk-batun,
I sluz od sibirskog luka.
Aromatičan, gorak
Plačeš li? Tko je kriv?
Sažetak satova modeliranja
"Povrće: krastavci, rajčice."

Svrha: naučiti prenijeti oblik povrća, razviti govor.
Napredak lekcije:
1. Uvodni dio.
- Pozdrav dečki, dobro je da ste svi danas došli!
Čitanje pjesme:
Naše pametne glave
Mnogo će razmišljati, spretno.
Uši će slušati
Usta govore jasno.
Ruke će pljeskati
Stopala će gaziti.
Leđa se ispravljaju
Smiješimo se jedno drugome.
Sada ćemo imati sat modeliranja. A da biste saznali što ćemo danas isklesati, trebate riješiti zagonetke.
Pažljivo slušamo prvu zagonetku.
Okrugla je i crvena
Kao oko semafora.
Nema sočnijeg među povrćem... (rajčica)

(učiteljica pokazuje ilustraciju rajčice)
Tako je dečki, to je paradajz. Sada slušamo drugu zagonetku.
Leži između kreveta
Zeleno i slatko. (Krastavac)
(učiteljica pokazuje ilustraciju krastavca)

Tako je, dečki, to je krastavac. Dobro napravljeno. Danas ćemo oblikovati povrće: krastavac i rajčicu.
Igra "Sakupi povrće".
Ali prvo se odmorimo. Igrajmo igru ​​"Sakupi povrće". Da bismo to učinili, ići ćemo tamo gdje raste povrće. Dečki, recite mi, gdje raste povrće? Tako je, u vrtu. Uzmi košare i na moju zapovijed, dok svira glazba, ne zijevaj, skupi cijelu žetvu!
(djeca trče i beru povrće)
(učitelj zaustavlja glazbu)
Bravo dečki, skupili smo puno povrća. I sad sjedamo na svoja mjesta, počinjemo kipariti.
2. Objašnjenje gradiva.
(učitelj pokazuje gotovi uzorci krastavac i paradajz)
Dečki, dobro pogledajte krastavac. kakvog je oblika? (ovalan). Koja boja? (zeleno).
Pogledaj sad rajčicu? kakvog je oblika? (okrugla) Koje boje? (Crvena)
Pregledali smo naš krastavac i rajčicu. Sada počnite s kiparstvom.
(djeca sami kipu, učiteljica pomaže.)
3. Završni dio.
Ljudi, svi ste super. Kako lijepo povrće imate!
Dečki, koje smo povrće isklesali?
Gdje rastu krastavci i rajčice? Kakav je oblik krastavac? Kakvog je oblika rajčica?
Bravo, posložili smo stvari na stolovima.

Igra uloga "Kupovina" Povrće i voće "

Svrha: konsolidirati znanje djece o općem pojmu "trgovina", kao i znanje o povrću i voću.

Zadaci: razvijati sposobnost izvođenja radnji u igri, raspodjele uloga i djelovanja prema preuzetoj ulozi; gajiti prijateljski odnos jedni prema drugima.

Atributi: voće, povrće, vrećice, vaga, odijelo prodavača.

Napredak igre:
- Dečki, hajde da se pozdravimo! Nešto što ste tužni, vjerojatno se niste probudili. Probudimo se zajedno.
- SA Dobro jutro, oči! Jesi li se probudio?
- Dobro jutro, uši! Jesi li se probudio?
- Dobro jutro, ruke! Jesi li se probudio?
- Dobro jutro noge! Jesi li se probudio?
- Dobro jutro sunašce! Probudili smo se!

Sada poslušajte pjesmu Moshkovskaya E. E. "Prodavnica zabave"
zabavni dućan
Otvaramo trgovinu
Prodajemo proizvode.
Kupuje Krokodila
Povrće i voće.
- Koliko košta tikvica?
- Tikvice? Praščiće.
- Daj mi dvije tikvice.
- Daj mi dva novčića!
- Praščiće i Praščiće...
Nate gri-vennichek!
Došao u trgovinu s posla
Kupci Rakuni
Kupi od prodavača
Dva kiseli krastavci.
Prodavač kaže:
- Dvije kopejke krastavac!
- Daj nam krastavac!
- Plati prodavaču!
Izbrojimo: dva puta dva...
Dva po dva je četiri?
- Da!
Jako precizno! Dobro napravljeno!
Uzmite krastavce!
- Zdravo, kozo. Što
- I-e-e-e, molim te, ovdje uh-uh-uh
I evo ga
I evo ga.
- Novčić? Gdje je novčić?
- Negdje sam izgubio novčić!
Mogu li ga dobiti besplatno?
- Neka bude!
U REDU.

P. - Djeco, o čemu govori pjesma?
D. - O trgovini.
P. - Dečki, volite li ići u trgovinu? Zašto ljudi idu u dućan?
D. - Kupiti hranu, kruh, slatkiše.
V. - Postoje trgovine mješovitom robom i igračkama. NA trgovine možete kupiti namirnice, hranu, piće, au trgovinama igračaka - različite igračke. Imamo i trgovinu u vrtiću, zove se - " Povrće voće". Stoga će naša trgovina prodavati voće i povrće. Ljudi, u našoj trgovini postoji pult iza kojeg je prodavač, ja ću biti prodavač (oblačenje). Ali gle, šalter je prazan. Imam košaricu, u njoj se nalazi i povrće i voće, uzet ću voće ili povrće, a vi morate navesti što je to. Dobijem mrkvu. Što je?
D. - Mrkva. Ovo je povrće. Mrkva raste u vrtu.
V. - Vadim krušku. Što je?
D. - Ovo je kruška. Ovo je voće.
V. - Vadim igračku piramidu. Što je?
D. - A ovo je igračka. Trebalo bi se prodavati u prodavaonici igračaka.
V. - Bravo! pogodio. Ovdje je cijeli proizvod. Pogledajte pult - ovdje je voće, a ovdje povrće. Dođi u moju trgovinu. (Djeca uzimaju torbe i stanu u red).
V. - Zdravo, Diana! Što biste željeli kupiti?
D. - Jabuka
P. - A koja je jabuka zelena ili crvena?
D. - Zeleno, molim.
V. - Samo trenutak, sad ću izvagati. Evo, uzmi.

D. - Hvala!
(Igra se nastavlja).

Dečki, danas smo posjetili trgovinu, kupili povrće i voće. To su vrlo zdravi proizvodi, imaju puno vitamina. Poslušajte pjesmu:

Da budem zdrav i jak
Potrebno je voljeti voće – povrće.
U to nema sumnje!
Svaki od njih ima korist i ukus.
I ne mogu se odlučiti
Koji je ukusniji
Što je od dna važnije.

Didaktička igra "Pronađi po opisu"
Svrha: razviti pamćenje, pažnju; formirati sposobnost, prilikom pogađanja, ne prekidati drugove, ne vičiti, pažljivo slušati učitelja.

Napredak igre. Učitelj detaljno opisuje jedno od predstavljenih povrća ili voća (oblik, boja, veličina, boja, okus, kakav je osjećaj, što je izvana i iznutra) te poziva djecu da ga imenuju i pokažu. Tada odrasli smišlja zagonetke, djeca pogađaju i pronalaze karticu sa slikom. Opisnu priču može napraviti dijete, a odrasla osoba može pogoditi.

Mobilna igra "Povrće - voće"

Svrha: naučiti razlikovati voće i povrće po njihovom izgled, razvijati pažnju, zapažanje.

Atributi: predmetne slike povrća i voća

Napredak igre: u sredini kruga su slike povrća i voća. Djeca idu u krug s riječima:

"Jedan, dva, tri - uzmi bilo koji predmet!" Djeca uzimaju bilo koji predmet i organiziraju grupe "Povrće", "Voće".

Aleksandar Prokofjev
VRT
U vrtu ima mnogo grebena,
Tu su repa i zelena salata.
Ovdje i cikla, i grašak,
Je li krumpir loš?
Naš zeleni vrt
Bit ćemo hranjeni cijelu godinu.

Okrugli ples "Tikvice"
Svrha: razviti sluh za glazbu, osjećaj za ritam; izgraditi kreativni potencijal.
Napredak igre. Jedno od djece postaje tikvica. On stoji u središtu kruga, djeca plešu oko njega i pjevaju:

tikvice, tikvice,
tanke noge,
Nahranili smo te
Nahranili smo te
stati na noge,
Prisiljen plesati.
Pleši koliko god želiš
Odaberite koga želite!

Tikvica pleše, a zatim bira drugo dijete koje postaje tikvica. Tikvice mogu plesati u tandemu s onom koju je odabrao. Možete odabrati ne tikvice, već drugo povrće (patlidžan, krastavac, rajčica, itd., koristite kape za masku.

Igra uloga "Večera za lutke"
Svrha: Dati djeci ideju o životnoj logici igra igranja uloga.
Njegovati kulturu ponašanja tijekom jela, brižan odnos prema lutki.
Razvijati govor i mišljenje.
Materijali: Kutak za lutke (posuđe, štednjak, stol, povrće, kreveti, lutke)
Napredak igre
Učiteljica dovodi djecu do stola i kaže: „Uskoro će lutke doći iz šetnje, moramo razmisliti kako ih hraniti. I poziva djecu da nahrane lutke za večeru (postavite djeci pitanje: "Što je potrebno za ovo?" Poslušajte prijedloge djece). Djeca, po uzoru na učitelja, uzimaju lonce i “kuhaju juhu od kupusa”.

Odgajatelj:
Imamo mrkve
Imamo kupus
Luk sitno nasjeckajte
Bit će jako ukusno.
(Djeca “gule mrkvu”, “režu kupus, luk.”)

Promiješam žlicom
posolim
(Djeca miješaju žlicom u loncu.)

Shchi će biti vruće
Cijevi vruće
Iz pećnice.
(Djeca "kušaju juhu od kupusa.")

Ukusno!
(Učitelj nudi djeci da postave stol tako da svaka lutka ima tanjur, žlicu i vilicu.

Djeca, po uzoru na učitelja, uzimaju posuđe i slažu ga.)
Rasporedimo posuđe:
Tanjuri i zdjele,

Da svi imaju:
Katya i Mishka
Kod Olje i Tolje,
Kod Lyalye i Gali.
Uzmimo žlice
I vilice i noževi
I proliti ćemo juhu od kupusa
Po samim pločama.
(Djeca su "sipala juhu od kupusa" na tanjure.)

Odgajatelj: Ovo je tanjur, u njega ću uliti juhu od kupusa. Evo žlice za juhu od kupusa, kupila sam svježi kruh. Evo, probaj. (Poziva djecu da umjesto kruha dotaknu kocku.) Mekani kruh? Narežite kruh na tanke ploške.

(Učiteljica poziva djecu da dozovu lutke koje su došle iz šetnje na večeru). Djeca redom zovu svoje lutke: „Katja, kćeri, idi jedi!“ (Učiteljica i djeca nude lutkama da operu ruke.) Kakve prljave ruke imaju naše kćeri! Operite odmah! (Oni peru ruke.) Zatim stavljaju lutke za stol i hrane ih večerom.

Odgajatelj:
Pohvalite svoje kćeri juhu od kupusa:
Jako su ukusne.
Djeca će vam biti zahvalna
Uostalom, kada je dijete sito,
Uvijek dobro spava.
Sada je vrijeme za spavanje
Vaše lutke moraju spavati.

Djeca su stavljala lutke u svoje krevete. Učiteljica uključuje tihu glazbu, djeca tresu svoje lutke.

Tablica rasta luka
Priprema tla za sadnju 31.03.2017
Prvi izbojci (1 pero)
Drugi izbojci (2 ili više)
Treći izbojci (gomila)

KRATKOROČNI PROJEKT

U SENIORSKOJ GRUPI "Vjeverica"

NA TEMU: "VRT NA PROZOR".

Izvode odgajatelji: Shchepetkina M.N.

Ivanova O. F.

MBDOU d/s N 27

Kstovo, 2013. (monografija).

Projekt: kratkoročni.

Vrsta projekta: znanježivahna, kreativna.

Trajanje: 1 mjesec.

Sudionici projekta: djeca viša grupa, roditelji, odgajatelji.

Dob djece: 5 - 6 godina.

Namjena: pho jačanje interesa djece za eksperimentalne i istraživačke aktivnosti za uzgoj kultiviranih biljaka u sobnim uvjetima, usađivanje djeci ljubavi prema prirodi, stvaranje vrta na prozorskoj dasci u grupi.

Zadaci:

1. Proširiti znanje djece o kultiviranim i samoniklim biljkama.
2. Nastaviti upoznavati djecu s osobitostima uzgoja kultiviranih biljaka (paprika, luk, cvijeće, zob);
3. Sažmite dječje ideje o potrebi svjetlosti, topline, vlage u tlu za rast biljaka.
4. Nastaviti formirati sposobnost djece da se brinu o biljkama u zatvorenim uvjetima.
5. Promicati razvoj kreativnost kod djece; poticati raznolik dječji rad, varijabilnost.
6. Razvijati osjećaj odgovornosti za dobrobit biljaka (zalijevanje, rahljenje, plijevljenje)
7. Nastavite razvijati promatranje – sposobnost uočavanja promjena u rastu biljaka, povezivanja ih s uvjetima u kojima se nalaze i ispravnog odražavanja opažanja na crtežu.
8. Razvijati kognitivne i kreativne sposobnosti.
9. Njegovati poštovanje prema radu, poštovanje njegovih rezultata.

Očekivani rezultat:

1. Djeca će se upoznati s kulturnim.
2. Iskustvenim radom djeca će potrebne uvjete za rast biljaka.
3. Preko istraživački rad djeca će morati prepoznati sortu i raznolikost sjemena.
4. Djeca će razviti poštovanje prema Flora.
5. Formiranje u djece poštovanja prema radu.
6. Izrada vrta na prozorskoj dasci u grupi.
7. Izrada dnevnika promatranja za bilježenje promatranja biljaka u vrtu na prozorskoj dasci.
8. Aktivno sudjelovanje roditelja u provedbi projekta.

Faze rada na projektu:

1. pripremni:

• definiranje cilja i zadataka projekta
• prikupljanje informativnog materijala
• stvaranje uvjeta za organizaciju rada u "vrtu na prozoru"
• izrada akcijskog plana za organizaciju dječjih aktivnosti – 1. tjedan.

1. Glavna (ili faza provedbe projekta):

· provode se planirane aktivnosti za provedbu projekta (razgovori, slijetanje, pokusi, pokusi, kreativna aktivnost, gledanje ilustracija, čitanje) - 2., 3. tjedan.

1. finale:

· sumirati,

· prezentacija je u pripremi

· završni razgovor - 4. tjedan.

Faze provedbe projekta.

str		Događaji	Ciljevi	Odgovoran	Vrijeme provedba
1. faza - pripremna.
			Razgovarajte o ciljevima i ciljevima projekta. Stvoriti interes roditelja za stvaranje uvjeta za provedbu projekta.	odgajatelji roditelji.	1. tjedan
		Savjetovanje za roditelje "Vrt na prozorskoj dasci"	Educirajte roditelje o ovoj temi.	odgajatelji	1. tjedan
		Odabir je jasan - didaktička pomagala, demonstracijski materijal, prirodni materijal, beletristička i znanstvena literatura, nabava potrebnu opremu.	Stvoriti uvjete za provedbu projekta "Vrt na prozoru".	odgajatelji roditelji.	1. tjedan
Druga faza je glavna.
		Pregled knjiga, ilustracija o biljkama.	Pobuditi interes za biljke, želju za brigom o njima, produbiti i proširiti znanje o biljnim vrstama.	odgajatelji	2. tjedan
		Lekcija "Divlje i kultivirane biljke"	Uvesti i obrazložiti klasifikaciju biljaka na divlje i kultivirane (prema odnosima s ljudima), upoznati zanimljive predstavnike biljnog svijeta.	odgajatelji	2. tjedan
		Praktične aktivnosti: sadnja luka, zobi.	Stvorite interes za vrtlarstvo.	odgajatelji	2. tjedan
		Iskustvo - promatranje rasta luka, zobi.	Naučiti djecu da uočavaju promjene koje se događaju na klijavim lukovicama, zrnima.	odgajatelji	3 - tjedan
		Rad u kutu prirode.	Nastavite učiti djecu da donose ispravne prosudbe i donose zaključke o stvaranju povoljnih uvjeta (voda, svjetlo, toplina)	odgajatelji	3 - tjedan
		Iskustvo - promatranje rasta luka u povoljnom i ne povoljni uvjeti.	Dobijte potrebne uvjete za rast luka (svjetlo, voda, toplina).	odgajatelji	3. tjedan
		Ispitivanje sjemena cvijeća kroz povećalo.	Dajte koncept u kojem se oblikuje i broj sjemenki različite biljke Ostalo. Pomoću povećala odredite što pomaže sjemenkama da prezime	odgajatelji	2. tjedan
		Praktične aktivnosti: uzgoj presadnica (nevena, paprike).	Nastavite razvijati vještine sadnje i njege biljaka.	odgajatelji	3. tjedan
		Didaktička igra "Kulturno i divlje".	Učvrstiti klasifikaciju biljaka prema njihovoj vrijednosti za ljude.	odgajatelji	3. tjedan
		Didaktička igra "Cvjećarna".	Ojačati sposobnost razlikovanja boja, brzo ih imenovati, pronaći željeni cvijet među ostalima, nazovi ga; naučiti djecu grupirati biljke po bojama, napraviti lijepe bukete.	odgajatelji	3. tjedan
		Zapažanja: "Raste li naše biljke?"	Nastavite učiti djecu da uočavaju promjene u rastu i razvoju biljaka.	odgajatelji	3. tjedan
		Izrada dnevnika zapažanja.	Zabilježite opažanja biljaka.	odgajatelji	3. tjedan
		rada u prirodi.	Pripremite gredice za sadnju cvjetne sadnice formirati interes za rezultat svog rada.	odgajatelji	3. tjedan
		Završni razgovor "Vrt na prozoru se prenosi na mjesto vrtića."	Postavite djecu za daljnje aktivnosti presađivanja povrtnjaka na prozoru u povrtnjak na okućnici.	odgajatelji	3. tjedan
Faza 3 je konačna.
		Obrada i dizajn projektnih materijala u obliku prezentacije.		odgajatelji	4. tjedan
		Analiza učinka		odgajatelji	4. tjedan

Realizacijom projekta „Vrt na prozoru“ dobiveni su sljedeći rezultati:

1. Djeca su se upoznala s kultiviranim biljkama.
2. Djeca razvijaju interes za eksperimentalne i istraživačke aktivnosti uzgoja kultiviranih biljaka u zatvorenim uvjetima.
3. Kao rezultat praktičnih i eksperimentalnih aktivnosti, djeca su dobila potrebne uvjete za rast biljaka.
4. Djeca su vidjela razne sjemenke.
5. Djeca su postala pažljivija prema biljnom svijetu.
6. Grupa je napravila povrtnjak na prozoru.
7. Djeca su postala više poštovana prema poslu.
8. Zapažanja biljaka zabilježena su u dnevnik promatranja.
9. Roditelji su aktivno sudjelovali u projektu "Vrt prozora".

Rad s roditeljima:

1. Razgovor s roditeljima "Vrt na prozoru."
2. Savjetovanje za roditelje "Vrt na prozorskoj dasci."
3. Pomozite roditeljima u nabavci opreme, sjemena za vrt na prozoru.

Priča o Lisi Abramovi.

Vrt u našoj grupi.

Djeca i učitelji i ja zasadili smo povrtnjak na prozorskoj dasci. Tu rastu luk, zob, paprika i cvijeće. Zalijemo ga vodom. Zob je brzo narasla, zatim luk. Idemo u vrt, gledamo kako biljke rastu.

Priča o Maši Sennovi.

"Bakin vrt"

Moja baka ima vrt. Tamo rastu: krumpir, kupus, mrkva i tikvice. Mama i ja pomažemo baki. Kopali smo zemlju, posadili sadnice, zalijevali. U jesen su brali i kuhali ukusnu juhu.

Bajka "Repa" na nov način.

Ovo je čudesni vrt, raste na prozoru. Ukrašena je u obliku repe. Ima puno stvari za raditi u vrtu, puno stvari za raditi u vrtu. Djed više ne sije repu, nego sadi luk, zob i papriku. Luk je dobar za zdravlje, u paprici ima puno vitamina. Djed je zauzet zalivanjem luka, baku je ponijelo cvijeće, već su se digli neven. Ali ni unuka nije lijena - ili će zob brzo letjeti, ili zajedno s Bubašom, s mačkom, skuplja sijeno u stog. Miš budno gleda gdje, kome treba, svima će brzo pomoći. Tako stvari stoje ovdje.

PROJEKT /kratkoročni/

u starijoj skupini "Vrt na prozoru"Vrsta projekta: kognitivni, istraživački.

Trajanje: 1 mjesec.

Sudionici projekta: djeca starije grupe, roditelji, odgajatelji.

Dječja dob: 5-6 godina

Relevantnost. Predškolska dob vrijeme je da postanete otkrivač i istraživač ogromnog svijeta prirode. Odrasli su u ovoj fazi glavni pomagači. Jedan od oblika spoznaje okolnog svijeta je promatranje. Ovo je složena kognitivna aktivnost, jer zahtijeva trajnu pažnju i istovremeno uključuje percepciju, razmišljanje i govor.

Sudjelovanje predškolaca u projektne aktivnosti doprinosi sustavnom usvajanju od strane djeteta znanja stečenog kao rezultat praktičnih aktivnosti i promatranja sudionika. Aktivnost brige o "vrtu" omogućuje postavljanje temelja za planiranje, sposobnost postavljanja cilja i postizanja rezultata.

Stvaranje "vrta na prozoru" pridonosi razvoju znatiželje i zapažanja kod djece, pomaže boljem razumijevanju biljnog svijeta. U stanju je proširiti dječje predstave o biljkama kao živim organizmima, govoriti o uvjetima potrebnim za rast i razvoj, razvijati estetske osjećaje, usađivati ​​želju za radom i sposobnost sagledavanja rezultata svoga rada.

Cilj: formiranje interesa djece za istraživačke aktivnosti uzgoja kultiviranih biljaka u sobnim uvjetima, odgoj djece ljubavi prema prirodi, stvaranje vrta na prozorskoj dasci u skupini.

Zadaci:

Proširiti znanje djece o kultiviranim biljkama.

Nastaviti upoznavati djecu s osobitostima uzgoja kultiviranih biljaka (luk, peršin, krastavci, rajčice, cvijeće).

Sažmite dječje ideje o potrebi svjetlosti, topline, vlage u tlu za rast biljaka.

Nastaviti formirati sposobnost djece da se brinu o biljkama u zatvorenim uvjetima.

Promicati razvoj kreativnih sposobnosti djece; poticati raznolik dječji rad.

Razvijati osjećaj odgovornosti za dobrobit biljaka.

Nastavite razvijati opažanje.

Njegovati poštovanje prema radu, poštovanje njegovih rezultata.

Razvijati kognitivne sposobnosti djece.

Očekivani rezultat:

1. Djeca će se upoznati s kultiviranim biljkama.

2. Uz pomoć eksperimentalnog rada djeca će dobiti potrebne uvjete za rast biljaka.

3. Djeca će naučiti kako se pravilno brinuti o biljkama.

4. Djeca će nastaviti razvijati brižan odnos prema biljnom svijetu, odnos poštovanja prema poslu.

5. U grupi će se izraditi "Vrt na prozorskoj dasci".

6. Djeca će svoja zapažanja rasta i razvoja biljaka bilježiti u dnevnike promatranja. 7. Roditelji će aktivno sudjelovati u provedbi projekta.

Faze rada na projektu

pripremni: 1 tjedan: - definiranje cilja i zadataka projekta, prikupljanje informativnog materijala, sadnog materijala, stvaranje uvjeta za organiziranje rada u "vrtu na prozoru".

Izrada akcijskog plana organizacije dječjih aktivnosti.

Glavna (ili faza provedbe projekta):

2, 3 tjedna:

Izvode se planirane aktivnosti (razgovori, eksperimenti, eksperimenti, kreativne aktivnosti, gledanje ilustracija, čitanje).

Njega biljaka.

Praćenje rasta i razvoja biljaka.

finale:

Rezimirajući.

Izrada foto izvješća o provedbi projekta.

Izložbe kreativnih radova djece.

Završni razgovor.

Faze provedbe projekta.

Događaji

odgovoran

1. faza. Pripremni.

Razgovor s roditeljima o organizaciji "vrta na prozoru".

Razgovarajte o ciljevima i ciljevima projekta. Stvoriti interes roditelja za stvaranje uvjeta za provedbu projekta.

Odgajatelji, roditelji.

1. tjedan

Izbor likovnih i didaktičkih pomagala, demonstracijskog materijala, beletristike i znanstvene literature, kupnja potrebne opreme.

Stvoriti uvjete za provedbu projekta "Vrt na prozoru"

Odgajatelji, roditelji.

1. tjedan

2. faza. Osnovni, temeljni.

Čitanje beletristike. Proučavanje ilustracija o biljkama.

Potaknite zanimanje za biljke, želju da se brinete o njima, produbite i proširite ideje o njima različiti tipovi bilje.

Odgajatelji.

2. tjedan

Obrazovne aktivnosti"Ono što raste u vrtu."

Učvrstiti znanje djece o povrću i cvjetne biljke koje rastu u vrtovima.

Odgajatelji.

2. tjedan

Praktične aktivnosti: sadnja luka, češnjaka, korijena repe, krumpira, mrkve.

Stvorite interes za uzgoj vrtnih usjeva.

Odgajatelji.

2. tjedan

Promatranje rasta luka, razvoj korijenskih usjeva.

Naučite djecu uočavati promjene koje se događaju u rastu biljaka.

Odgajatelji.

3. tjedan

Rad u "vrtu na prozoru"

Nastavite učiti djecu kako se pravilno brinuti o biljkama.

Odgajatelji.

3. tjedan

Eksperimentalno i eksperimentalna aktivnost djeca

Eksperimentirajte s biljkama. Donesite svoje zaključke o uvjetima potrebnim za povoljan rast bilje.

Odgajatelji.

3. tjedan

Promatranje "Kako se biljke razvijaju"

Odraz zapažanja o razvoju biljaka u "Dnevnicima zapažanja"

Odgajatelji.

3. tjedan

C / r igra "Vrtlari"

Nastavite upoznavati djecu s radom "vrtlara", formirati sposobnost brige o biljkama.

Odgajatelji.

3-4 tjedna

3. faza. Završno.

Razgovor s djecom "Vitamini iz vrta." Rezanje "zelenog" luka, jesti ga za vrijeme ručka uz glavno jelo.

Učvrstiti znanje djece da povrće sadrži veliku količinu vitamina i da je vrlo korisno za ljude.

Odgajatelji.

4. tjedan

kreativni rad djeca "Naš vrt"

Organizirati tematsku izložbu dječjih radova i radova izrađenih u suradnji s roditeljima.

Odgajatelji, roditelji.

4. tjedan

Izrada foto izvješća o projektu. Organizacija izložbe fotografija

Sumiranje rada na projektu

Odgajatelji, roditelji.

4. tjedan

Tijekom provedbe projekta „Vrt na prozoru“ dobiveni su sljedeći rezultati:

1. Djeca su se upoznala s raznim povrtlarskim kulturama.

2. Grupa je organizirala "Vrt na prozoru".

3. Djeca razvijaju interes za istraživačke aktivnosti.

4. Kao rezultat praktičnih i eksperimentalnih aktivnosti djeca su dobila potrebno znanje o povoljnim uvjetima za rast i razvoj biljaka.

5. Djeca su postala pažljivija i pažljivija prema biljkama.

6. Djeca su postala više poštovana prema radu odraslih.

7. Promatranja biljaka zabilježena su u "Dnevnicima promatranja"

8. Roditelji su aktivno sudjelovali u projektu „Vrt prozora“.

Oblici interakcije s obitelji:

Dizajn vrta (kupnja zemljišta, kupnja potrebne opreme, sadnog materijala).

sudjelovanje u promatranjima.

Organizacija izložbe kreativnih radova.

Foto reportaža