Prezentacija o robotici u osnovnoj školi. Prezentacija "Povijest i izgledi za razvoj robotike"

Iskustvo i izgledi za razvoj Udruge "Robotski dizajn"

Učiteljica dodatnog obrazovanja

SAOU DPO VO VIRO

« Vladimir Institut za napredne studije prosvjetnih radnika po imenu L.I. Novikova"

Kalitina Alla Nikolaevna

Metodika izvođenja nastave

• Nastava udruge "Robotski dizajn" upoznaje učenike s tehnologijama 21. stoljeća, doprinosi razvoju njihovih komunikacijskih vještina, razvija vještine interakcije, samostalnosti u donošenju odluka te otkriva njihov kreativni potencijal.

Značajke udruge "Robotski dizajn"

• Najmoderniji smjer;
• Kombiniranje različitih područja tehničkog znanja i znanosti;
• Potreba za proučavanjem programiranja i algoritamizacije;
• Potreba za studiranjem elektrotehnike;
• Prateći studij rada na računalu i računalnih programa;
• Veliki interes javnosti.

Materijalno-tehnička oprema

• Računalna klasa (projektor, internet); Robotski kompleti;
• Android roboti;
• Radio detalji;
• Alati, lemilice;
• Prostorije za obuku;
• Polja natjecanja.

Roboti Lego Mindstorms

Lego alati

Lego Digital Designer - okruženje za dizajn virtualnog robota

NXT-G - programsko okruženje

Dodatna oprema

Proizvodi

TETRIX i MATRIX skupovi

• Pneumatika
• Obnovljivi izvori energije
• Tehnologija i fizika
• jednostavni mehanizmi

Serija mikrokontrolerskih uređaja distribuiranih po shemi openHardware - specifikacije i sheme ploča su potpuno otvorene za korištenje, kopiranje i modifikacije.

• Što bliže elektrotehnici i elektronici;
• Dva programska okruženja: za početnike i profesionalce;
• Mogućnost kombiniranja i s robotskim dizajnerima (uključujući Lego Mindstorms) i s potpuno domaćim projektima;
• Širok raspon proširenja i rasklopnih ploča;
• Razvijena publika korisnika, stručna podrška i informiranje.

jednopločno računalo

Računalna snaga odgovara modernom telefonu:

• ARM9 procesor
• 256 MB RAM-a
• memorijske kartice
• Ethernet (LAN)
• audio priključak
• OS – Linux, Android, Windows

Primjena:

• Ugrađeni sustavi
• Kontrolni kompleksi
• Sustavi pametne kuće
• Prepoznavanje uzoraka: video i audio
• Mobilni roboti u promjenjivom okruženju

Android roboti

Modeliranje ljudi i drugih živih bića

Program "Robotika: inženjersko-tehničko osoblje inovativne Rusije" provodi se od 2008. godine na inicijativu Zaklade Olega Deripaske Volnoe Delo i Federalne agencije za mlade (Rosmolodezh).

Ciljevi programa:

• Uključivanje djece i mladih u znanstveno i tehničko stvaralaštvo, rano profesionalno usmjeravanje;
• Osiguravanje jednakog pristupa djeci i mladima razvoju naprednih tehnologija, stjecanje praktičnih vještina u njihovoj primjeni;
• Identifikacija, obuka, selekcija, podrška talentirane mladeži;
• Promicanje i osiguravanje realizacije profesionalnog potencijala i vještina vođenja.

Upute:

INŽENJERSKI PROJEKT

MOBILNI SUSTAVI

Informatička pismenost

Znanja iz područja mehanike, programiranja, elektronike

Sposobnost samoučenja

Potreba za tečajevima i obukom

Osobna aktivnost

Kreativnost,

izvan okvira razmišljanja

Praćenje aktualnih problema

[e-mail zaštićen] www.RostovRobor.RU

studentima

Zahtjevi :

• Stariji od 10 godina
• Interes za tehnologiju
• Interes za informacijsku tehnologiju

Znaju i umiju :

• Osnove konstrukcije i proračuna matematičkih modela
• Osnove projektiranja mehaničkih sustava
• Izrada algoritama i programa
• Sposobnost rješavanja stvarnih problema
• Kompjutersko znanje

Naše slobodne aktivnosti

• jedan . Izlet u povijesna mjesta grada Vladimira ("Pozorišni trg", Zlatna vrata - najstariji spomenik fortifikacijske arhitekture u Rusiji, starovjernička crkva Crvenog Trojstva i zgrada Dramskog kazališta, "Katedralni trg", spomenici arhitekture 12. st. - Uznesenje.Dmitrijevske katedrale, samostan sv.
• 2. Izletnički vlak do Šumarske tehničke škole naselja "Muromtsevo" okruga Sudogodsky Vladimirske regije.

• Učitelj: Kriventsov Leonid Aleksandrovič,
• najviša kvalifikacijska kategorija

• Tema lekcije:

• Asino - 2014

• Općinska autonomna općeobrazovna ustanova -
• srednja škola br. 4, grad Asino, Tomsk regija

Robotika je

• (od robot i tehnologija; engleski robotics) primijenjena znanost koja razvija automatizirane tehničke sustave.
• Robotika se oslanja na discipline kao što su elektronika, mehanika, informatika, radiotehnika i elektrotehnika.

Vrste robotike

• Izgradnja

• Industrijski

• kućanstvo

• Zrakoplovstvo

• ekstremno

• Vojska

• Prostor

• podvodni

Malo povijesti

• Riječ "robotika" temelji se na riječi "robot", koju je 1920. skovao češki pisac Karel Capek za svoju znanstvenofantastičnu dramu "R. W. R. (“Rossumovi univerzalni roboti”), prvi put postavljen 1921. u Pragu i doživio je uspjeh kod publike.
• U njemu vlasnik tvornice dogovara proizvodnju mnogih androida, koji isprva rade bez odmora, a onda se pobune i unište svoje tvorce.

Premijera predstave Robot je -

• (češki robot, od robota - prisilni rad ili rob - rob) - automatski uređaj stvoren na principu živog organizma.
• Djelujući prema unaprijed određenom programu i primajući informacije o vanjskom svijetu od senzora (analoga osjetilnih organa živih organizama), robot samostalno obavlja proizvodne i druge operacije koje obično izvode ljudi (ili životinje).
• U tom slučaju robot može imati vezu s operaterom (primati naredbe od njega) ili djelovati autonomno.

android

• Android (od grčkog korijena ἀνδρ - riječi ἀνήρ - "čovjek, čovjek" i sufiksa -oid - od grčke riječi εἶδος - "sličnost") - humanoid.
• Suvremeno značenje obično se odnosi na humanoidnog robota.

Nastava robota:

• Manipulativno

• Automatski stroj koji se sastoji od pokretačkog uređaja u obliku manipulatora s više stupnjeva pokretljivosti i uređaja za upravljanje programom, koji služi za obavljanje motornih i upravljačkih funkcija u proizvodnom procesu.

• Stacionarni

• Mobilni

• Takvi roboti se proizvode u podnim, visećim i portalnim verzijama. Dobio je najveću rasprostranjenost u granama strojogradnje i instrumenata.

• Manipulator je mehanizam za kontrolu prostornog položaja oruđa i predmeta rada.

• Roboti za manipulaciju

• kretanje naprijed
• kutni pomak

• Vrste kretanja

• Kombinacija i međusobni raspored karika određuje stupanj mobilnosti, kao i opseg manipulacijskog sustava robota.

• Kako bi se osiguralo kretanje u karikama, mogu se koristiti električni, hidraulički ili pneumatski pogoni.

• Roboti za manipulaciju

• Dio manipulatora (iako opcijski) su hvataljke. Najsvestraniji uređaji za hvatanje slični su ljudskoj ruci – hvatanje se vrši mehaničkim „prstima“.
• Pneumatske usisne hvataljke koriste se za hvatanje ravnih predmeta.
• Za snimanje mnogih dijelova istog tipa (što se obično događa kada se roboti koriste u industriji), koriste se specijalizirani dizajni.
• Umjesto hvataljki, manipulator se može opremiti radnim alatom. To može biti pištolj za prskanje, glava za zavarivanje, odvijač itd.

Nastava robota:

• Mobilni

• Automatski stroj koji ima pokretnu šasiju s automatski kontroliranim pogonima.

• na kotačima

• Hodači

• Praćen

Nastava robota:

• Mobilni

• puzeći

• plutajući

• leteći

plutajući robot

• Umetnite videoisječak
• https://www.youtube.com/watch?time_continue=9&v=PC2hsu0jTbo

Moderni roboti

• ASIMO
• Asimo

• NAO (Nao)

ASIMO (Asimo), tvrtka HONDA

• Umetnite videoisječak
• https://www.youtube.com/watch?v=Bmglbk_Op64

• NAO (Nao)

• Umetnite videoisječak
• https://www.youtube.com/watch?v=1W4LoQow_3o

Moderni roboti Komponente robota

• Aktuatori su "mišići" robota. Elektromotori su trenutno najpopularniji motori u pogonima, ali u uporabi su i drugi koji koriste kemikalije ili komprimirani zrak.

Aktuatori Zakoni robotike

• Robot ne može naštetiti osobi ili svojim nečinjenjem dopustiti da se osoba ozlijedi.
• Robot se mora pokoravati svim ljudskim naredbama, osim ako su te naredbe u suprotnosti s Prvim zakonom.
• Robot se mora pobrinuti za svoju sigurnost u mjeri u kojoj to nije u suprotnosti s Prvim i Drugim zakonom.

• Isaac Asimov, 1965

Zakoni robotike

• Godine 1986., u Robots and Empire, Asimov je predložio Zeroth Law:
• 0. Robot ne može nanijeti štetu čovječanstvu niti svojim nečinjenjem dopustiti da se nanese šteta čovječanstvu.
• 0. Robot ne može nauditi osobi osim ako ne dokaže da će u konačnici koristiti cijelom čovječanstvu.

Popis korištenih izvora:

• Gradivo je preuzeto iz udžbenika - E.I. Yurevich, Osnove robotike.
• http://www.prorobot.ru/slovarik/robotics-zakon.php
• Pozadina prezentacije - http://sch1498.mskobr.ru/images/Kartinki/2.jpg
• Fotografija Karla Chapeka - http://static.ozone.ru/multimedia/books_covers/1007573981.jpg
• Fotografija predstave - http://1.bp.blogspot.com/-o_TRaM0uze8/U_xYIx3d-FI/AAAAAAAAfA/4QxDeeX9ICc/s1600/chapek-rur-4ital.ru.jpg
• Fotografije NAO, robota na kotačima i gusjenicama - autorska prava
• Roboti za manipulaciju - http://training-site.narod.ru/images/robot6.jpg, http://toolmonger.com/wp-content/uploads/2007/10/450_1002031%20kopia.jpg
• Plutajući roboti - https://images.cdn.stuff.tv/sites/stuff.tv/files/news/robot-water-snake_0.jpg
• Hodajući robot - http://weas-robotics.ru/wp-content/uploads/2013/09/mantis.jpg
• Robot Chef - http://bigpicture.ru/wp-content/uploads/2009/08/r12_1931.jpg
• Violin robot - https://imzunnu.files.wordpress.com/2010/04/toyotaviolinplayingrobot.jpg
• Fotografija Isaac Asimov - https://ds04.infourok.ru/uploads/ex/0d01/000256f0-8256e822/3/hello_html_382bf8c1.jpg
• Pogoni robota - https://gizmod.ru/uploads/posts/2000/14172/image.jpg, http://www.servodroid.ru/_nw/0/62696.jpg
• Robot drvosječa - http://www.strangedangers.com/images/content/136345.jpg
• Aibo fotografija - http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/9/105/393/105393992_large_5361707_h_sAibo_img_0807.jpg
• Asimo fotografija - https://everipedia-storage.s3.amazonaws.com/NewlinkFiles/1149050/4690442.jpg

Za korištenje pregleda prezentacija stvorite Google račun (račun) i prijavite se: https://accounts.google.com

Naslovi slajdova:

Obrazovna robotika Učitelj fizike, informatike Obraztsov Evgeny Vitalievich Općinska autonomna obrazovna ustanova "Srednja škola br. 66" u Khabarovsku

Svrha programa: formiranje i razvoj kreativnih i kognitivnih sposobnosti učenika pomoću Arduino kompleta i suvremenih računalnih tehnologija. Projekt „Obrazovna robotika“ osmišljen je s ciljem promicanja razvoja znanstvenog i tehničkog stvaralaštva djece, promicanja popularizacije inženjerskog obrazovanja u školi.

Obrazovna robotika je alat koji postavlja čvrste temelje za sistemsko razmišljanje, integraciju informatike, matematike, fizike, crtanja, tehnologije, prirodnih znanosti s razvojem inženjerske kreativnosti. Uvođenje tehnologija obrazovne robotike u obrazovni proces pridonosi formiranju osobnih, regulatornih, komunikacijskih i, nesumnjivo, kognitivnih univerzalnih obrazovnih aktivnosti, koje su važna komponenta Federalnog državnog obrazovnog standarda.

Nastava robotike daje dobar početak u budućnost, pobuđuje zanimanje djece za znanstveno i tehničko stvaralaštvo. Značajno pridonijeti svrhovitom izboru inženjerske profesije.

Obrazovanje treba biti u skladu s ciljevima naprednog razvoja, drugim riječima, osigurati proučavanje ne samo dostignuća iz prošlosti, već i tehnologija koje će biti korisne u budućnosti. Obrazovna robotika u potpunosti provodi ove zadatke.

Posebnost je da se sastoji od 12 odjeljaka, raspoređenih prema složenosti materijala koji se proučava i povećanju udjela praktičnih vježbi. Praktična obuka u programu povezana je s korištenjem računalne tehnologije: računala i Arduino kompleta. Program je usmjeren na korištenje električnih i robotskih sredstava u ljudskom životu.

Novost Program Arduino World je dodatni opći obrazovni (opći razvojni) program, a sastavljen je uzimajući u obzir trendove u razvoju suvremenih informacijskih tehnologija, što omogućuje održavanje relevantnosti provedbe ovog programa. Glavni naglasak u razvoju ovog programa je na korištenju projektnih aktivnosti i neovisnosti u kreiranju projekata i robota, što vam omogućuje da dobijete punopravne i konkurentne proizvode. Projektna aktivnost koja se koristi u procesu učenja pridonosi razvoju temeljnih kompetencija učenika, a također pruža poveznicu između procesa učenja i praktičnih aktivnosti izvan obrazovnog procesa. Kreativno, samostalno izvođenje praktičnih zadataka, zadataka u obliku opisa zadatka ili problema, omogućuje učeniku da samostalno odabere načine rješavanja istog. Sadržaj dodatnog obrazovanja iz područja robotike nije standardiziran, rad s učenikom odvija se u skladu s njegovim interesima, njegovim izborom, što mu omogućuje neograničeno širenje svojih obrazovnih potencijala.

Meta-predmetne veze Tijekom nastave dečki se ne samo i ne toliko bave robotikom, već je koriste kao svojevrsni interaktivni element, uz pomoć kojeg se neka teorijska znanja konsolidiraju u praksi. Teorijska znanja mogu biti kako u točnim znanostima: matematici i fizici, tako i u prirodnim znanostima: kemiji, astronomiji, biologiji, ekologiji. Predmet "Tehnologija" Najskladnija obrazovna robotika ugrađena je u odjeljke predmeta "Tehnologija" kao što su "Strojevi i mehanizmi", "Grafički prikaz i modeliranje", "Električarski radovi". Predmet "Matematika" Jedan od svijetlih i jednostavnih primjera konsolidacije znanja iz školskog tečaja matematike je izračun putanje robota. Ovisno o razini znanja, ovdje se mogu koristiti i uobičajena metoda pokušaja i pogrešaka i znanstveni pristup: ovdje će možda trebati i svojstva proporcije (6-7. razredi) i poznavanje formule duljine kruga (8-9. ) pa čak i trigonometrija (10 -11. razred).

Metapredmetne komunikacije Predmet "Fizika" Na nastavi fizike robotika se može koristiti za laboratorijske, praktične radove i eksperimente, kao i za istraživačke projektne aktivnosti u proučavanju odjeljaka: "Fizika i fizikalne metode za proučavanje prirode", "Mehaničke pojave ", "Toplinski fenomeni", "Električni i magnetski fenomeni", "Elektromagnetske oscilacije i valovi". Predmet "Informatika" Obrazovni konstruktori omogućit će intenzivnije formiranje ključnih kompetencija učenika u nastavi informatike pri proučavanju odjeljaka: "Informacijske osnove procesa upravljanja", "Predstavljanje objekata okolnog svijeta", "Prikaz sustava objekata ", "Glavne faze modeliranja", "Algoritmi . Izvođač algoritma”, “Programsko okruženje”, “Arhitektura računala. Interakcija računalnih uređaja.

Izvannastavne aktivnosti Projektno orijentiran rad s dizajnerom omogućuje vam organiziranje fakultativnog, kućnog i učenja na daljinu. U školi djeca mogu učiti u kružocima, na izbornim predmetima, pohađati nastavu na bazi ustanova dodatnog obrazovanja. Oblici rada mogu biti raznoliki: općerazvojni krugovi za djecu osnovnoškolskog i srednjeg stupnja; projektantskih i istraživačkih kružoka za srednjoškolce, uključivanje istraživanja na temelju obrazovnih dizajnera u aktivnosti znanstvenog društva studenata i još mnogo toga. Organizacija krugova o robotici omogućuje rješavanje čitavog niza zadataka, uključujući privlačenje djece u riziku, stvaranje uvjeta za samoizražavanje tinejdžera, stvaranje situacije uspjeha za svu djecu, jer je robotika i način organiziranja slobodnog vremena za djeca i adolescenti koristeći suvremene informacijske tehnologije. Osim toga, zahvaljujući korištenju edukativnih kompleta možemo identificirati nadarenu djecu, potaknuti njihov interes i razviti vještine praktičnih rješenja hitnih obrazovnih problema.

Strukovno obrazovanje Približavajući se trenutku prijelaza u fazu strukovnog obrazovanja, učenik je, zahvaljujući obrazovnoj robotici, u pravilu već napravio svoj profesionalni izbor. Ugrađivanje robotike u obrazovni proces u ustanovama za strukovno obrazovanje, bilo da se radi o nevladinoj organizaciji, strukovnoj školi, sveučilištu, pomaže tinejdžeru ne samo da razvije tehničke sklonosti u sebi, već postoji razumijevanje suštine odabranog zanimanja. Robotika vam omogućuje realizaciju već profesionalnih znanja kroz modeliranje, dizajn i programiranje. Glavni cilj u fazi ugradnje robotike na razinu strukovnog obrazovanja je osigurati interakciju obrazovanja, znanosti i proizvodnje.

Natjecanja u robotici Jedan od važnih aspekata poticanja djece na samostalan razvoj kreativne mentalne aktivnosti i održavanje interesa za tehničko obrazovanje je njihovo sudjelovanje na natjecanjima, olimpijadama, konferencijama i smotrama tehničke prirode. Postoji cijeli sustav natjecanja u robotici na različitim razinama: regionalnoj, međuregionalnoj, sveruskoj, međunarodnoj, kao što je festival „Projekti operativnih modela robota“, RoboMech, JuniorSkills Russia, itd. Robotika natjecanja se razlikuju od ostalih natjecateljskih događanja u nekoliko načina: Zabava: dijete vidi pozitivan rad svojih vršnjaka, napredna inženjerska i tehnička dostignuća, nova rješenja u području robotike. Konkurentnost: omogućuje vam da identificirate najspremniji tim koji može brzo riješiti problem koji je postavio trener (organizator). Kockanje: želja djece za vodstvom, ispred svojih vršnjaka, brzim i beskompromisnim rješenjem problema najbolje se očituje tijekom natjecanja u robotici.

Nastup U dvije godine postojanja kružoka dečki su sudjelovali u sljedećim događanjima: 1. 2015. sudjelovanje na gradskom SPC-u "Korak u znanost" s projektom "Moj prvi robot" 2. 2016. sudjelovanje na gradskom SPC-u " Korak u znanost“ s projektom „Upravljani robot s daljinskim videonadzorom“ 3. 2016. gradsko natjecanje „Putevima vojničke slave“ u nominaciji 3D model (stela „Zapamti sve!“) 2. mjesto. 4. 2016 gradski festival poslovnih projekata "Khabarovsk NASH" s projektom "Univerzalni radio modul u sustavu upravljanja Smart Home", finalisti 5. 2016 gradski festival-izložba "Radni modeli robota" 1. i 3. mjesto. 6 2016 sudjelovanje u regionalno prvenstvo JunorSkills Rusija

Učinkovitost Izrađeno je nekoliko modela robota, robot “Puppy”, robot s daljinskim video nadzorom, robot za sortiranje, robot za hodanje. U razvoju su još 2 robota: robotska ruka i lunarni rover.

Učinkovitost Nakon prve godine studija studenti posjeduju znanja o: osnovnim pojmovima elektrotehnike i robotike; arduino i njegove vrste; uređaj i princip rada Arduina i pojedinih elemenata; osnovna struktura i principi programiranja Arduino mikrokontrolera;

Učinkovitost Nakon prve godine studija studenti stječu vještine: kreiranja osnovnih projekata iz Arduino kompleta prema gotovim shemama; spajanje i korištenje senzora, motora; programiranje za Arduino projekt; samostalno traženje potrebnih informacija iz različitih izvora za dizajn; razvoj, dizajn i analiza vlastitih projekata, kao i modela robota.

Upravljani robot s daljinskim video nadzorom Robot "Puppy" Prvi robot Quadropod

Sudionici NPK "Korak u znanost" Sudionici JuniorSkills Rusija Sudionici izložbe "Projekti radnih modela robota"

Robotika i Legokonstrukcija

• Robotika brzo postaje sastavni dio obrazovnog procesa jer se lako uklapa u školski program iz tehničkih predmeta. Ključni eksperimenti iz fizike i matematike mogu se vizualizirati uz pomoć Lego robota.
• Robotika potiče djecu da kreativno razmišljaju, analiziraju situacije i primjenjuju kritičko razmišljanje na probleme u stvarnom svijetu. Timski rad i suradnja jača tim, a natjecanje na natjecanjima daje poticaj za učenje. Sposobnost da sami čine i ispravljaju pogreške u radu tjera učenike da pronađu rješenja bez gubljenja poštovanja među svojim vršnjacima. Robot ne ocjenjuje i ne daje zadaću, ali vas tjera da radite mentalno i neprestano.

• Igranje s robotima može biti zabavno, a proces učenja je brži. Robotika u školi uči djecu da na probleme gledaju šire i rješavaju ih u kompleksu. Stvoreni model uvijek nađe analogiju u stvarnom svijetu. Zadaci koje učenici postavljaju robotu su izrazito specifični, ali se u procesu izrade stroja otkrivaju dotad nepredvidiva svojstva uređaja ili otvaraju nove mogućnosti njegove uporabe.
• Različiti programski jezici s grafičkim elementima pomažu školarcima da logično razmišljaju i uzmu u obzir varijantnost radnje robota. Obrada informacija pomoću senzora i postavljanje senzora učenicima daju ideju o različitim mogućnostima razumijevanja i percipiranja svijeta živim sustavima.

Robotika (od robot i tehnologija; engleski robotics) je primijenjena znanost koja razvija automatizirane tehničke sustave.

• Ova prezentacija predstavlja dizajnera Pervo robota LEGOWeDo
• Ovaj konstrukcioni set omogućuje studentima da rade kao mladi istraživači, inženjeri, matematičari, pa čak i pisci, dajući im upute, alate i zadatke za međupredmetne projekte. Studenti sastavljaju i programiraju radne modele, a zatim ih koriste za dovršavanje zadataka koji su u osnovi vježbe iz tečajeva znanosti, tehnologije, matematike i govora.

Zašto nam trebaju roboti u školama?

• Dizajn robota - što je to?
• Još jedan modni trend ili zahtjev vremena?
• Što učenici rade na satovima lego konstrukcije: igraju se ili uče?

Cilj programa:

• Razvijanje interesa djece za tehničku kreativnost i podučavanje njihovog dizajna kroz izradu jednostavnih modela, upravljanje gotovim modelima korištenjem jednostavnih računalnih programa.

LEGO učenicima omogućuje:

• učiti zajedno unutar iste grupe;
• rasporedite odgovornosti u svojoj grupi;
• pokazati povećanu pozornost kulturi i etici komunikacije;
• pokazati kreativan pristup rješavanju problema;
• stvarati modele stvarnih objekata i procesa;
• vidjeti stvarne rezultate svog rada.

Program Lego Robot temelji se na tečaju LEGO WeDo Primal Robot. Nastava koristi LEGO WeDo konstruktor koji vam omogućuje sastavljanje 12 originalnih modela i poseban softver.

• Konstruktor ima 158 elemenata od kojih se može konstruirati 12 osnovnih modela.
• LEGO WeDo PervoRobot konstruktor namijenjen je prvenstveno osnovnoj školi (2-4. razredi). Može se koristiti i za rad sa starijim razredima. Radeći individualno, u parovima ili timovima, učenici svih dobnih skupina mogu učiti izgradnjom i programiranjem modela, istraživanjem, pisanjem izvješća i raspravom o idejama koje se javljaju tijekom rada s tim modelima.

Što radimo u razredu:

• Jedna lekcija je dva sata po 30 minuta. Tipično, tim od dvije osobe radi s jednim kompletom za dizajn i jednim prijenosnim računalom.
• Prema uputama, sastavljamo model, izrađujemo program za njega i provodimo testove.
• Modeli su vrlo originalni, ne možete ih sami smisliti! S nekim modelima možete eksperimentirati, a s nekima - igricama.
• Za svaki model možete napisati nekoliko verzija programa, dodati zvučnu i grafičku podršku

• izvannastavne aktivnosti na bazi 2-3 razreda. Ima 12 učenika. Od toga 8 dječaka i 4 djevojčice. Moj glavni cilj je bio uključiti aktivnosti ovih momaka.

Opći tijek lekcije izgleda otprilike ovako:

• Formulacija problema
• Načini da se to riješi na logičan način i odredi koje naredbe robot treba izvršiti
• Konstrukcija robota s potrebnim blokovima, motorima i senzorima
• Programiranje
• Odraditi
• Razmišljanje o tome što se može poboljšati ili promijeniti u dizajnu robota ili programa radi boljeg rješavanja problema.
• U pripremi za izložbe i natjecanja, analiza pravila održavanja manifestacije i tehničkih karakteristika potrebnih robota.

I također:

• Lako je sastaviti model prema uputama. Važno je razumjeti koji mehanizmi mu omogućuju kretanje. Proučavali smo principe rada motora koji rotira osovinu, polugu, breg. Upoznajte se sa zupčanicima i remenskim pogonima. Naučili smo što su remenica i pužni kotač. Sada ćemo u novim modelima moći koristiti ove mehanizme.

• Proučavamo osnove algoritamizacije.
• Gradimo dijagrame toka, uspoređujemo metode programiranja

• WeDo PervoBot pruža učiteljima alate za postizanje niza obrazovnih ciljeva:
• * Razvijte vokabular i komunikacijske vještine dok objašnjavate kako model radi.
• * Uspostaviti uzročno-posljedične veze.
• * Analiza rezultata i traženje novih rješenja.
• * Kolektivni razvoj ideja, ustrajnost u provedbi nekih od njih.
• * Eksperimentalno proučavanje, procjena (mjerenje) utjecaja pojedinih čimbenika.
• * Provođenje sustavnih promatranja i mjerenja.
• * Koristite tablice za prikaz i analizu podataka.
• * Logičko razmišljanje i programiranje zadanog ponašanja modela.

• Sumirajući, možemo reći da je tek počelo uvođenje kolegija „Odgojna robotika u osnovnoj školi“. Predstoji dorada metodičkih i didaktičkih materijala. Ali razumijem da smjer obrazovne robotike ima velike razvojne izglede. Može se provoditi ne samo u izvannastavnim aktivnostima, već iu akademskim predmetima kao što su tehnologija, svijet oko nas u osnovnoj školi. Odnosno, s vremenom je potreban sustavni pristup škole ugrađivanju robotike u obrazovni prostor škole.

Naša prva postignuća Naša prva postignuća Naša prva postignuća Naša prva postignuća