Arbetsprogrammet för industripraktiken "Assistent till läkaren för akut- och akutsjukvård

Hälsoutbildning- en uppsättning utbildnings-, utbildnings-, kampanj- och marknadsföringsaktiviteter som syftar till bildandet hälsosam livsstil liv, förebyggande av sjukdomar, bevarande och förstärkning av hälsan, ökad arbetsförmåga hos människor, förlängning av deras aktiva liv.

För att kunna försäkra hög nivå När det gäller hälsa är målet för varje medicinsk arbetare i sitt arbete att förlita sig på ett förebyggande fokus. Nivån på förebyggande i ett land speglar karaktären hos de socioekonomiska, vetenskapliga, tekniska och politiska livsvillkoren.

Förebyggandets rötter går tillbaka till antiken. Frågorna om förebyggande av sjukdomar baserade på efterlevnaden av reglerna för personlig hygien och rationell näring har redan intagit en viktig plats inom medicinen. antika världen. Dock utveckling vetenskapliga grunder förebyggande började först på 1800-talet. Bildandet av vetenskaplig prevention underlättades till stor del av studiet av rollen miljö i uppkomsten och spridningen av sjukdomar, framgångarna inom mikrobiologi, fysiologi och hygien. De ledande läkarna och figurerna inom medicinsk vetenskap i Ryssland såg medicinens framtid i utvecklingen av offentligt förebyggande i den oskiljaktiga enheten av botande och förebyggande medicin.

"Framtiden tillhör förebyggande medicin", skrev den store ryske kirurgen N.I. Pirogov.

Numera i Ryska Federationen rättsakter om hälso- och sjukvård föreskriver reglering av PR inom folkhälsoområdet för att säkerställa en harmonisk utveckling av fysiska och andliga krafter, eliminera faktorer och förhållanden som negativt påverkar hälsan hos landets befolkning.

Hälsoutbildningens uppgifter inkluderar:

Spridning av medicinsk och hygienisk kunskap;

Utbildning av sanitära och hygieniska färdigheter för att upprätthålla och förbättra hälsan;

Öka den sanitära och hygieniska kulturen.

Sanitär och hygienisk utbildning bör genomföras med hänsyn till kön, ålder, klimat och geografiska särdrag, nationella seder, traditioner och andra faktorer. I sitt arbete med utbildning av en hälsosam livsstil måste ambulanspersonalen också ta hänsyn till befolkningens levnadsvillkor, som inkluderar materiella och icke-materiella faktorer (sociala, politiska, andliga och moraliska). Individuell och folkhälsa beror på ovanstående faktorer.

Ordningen från Ryska federationens hälsoministerium om sanitärt och pedagogiskt arbete för paramedicinska arbetare ger 4 timmar i månaden för att främja en hälsosam livsstil under arbetstid med planering och rapportering om utfört arbete.

Hälsoutbildningstjänsten leds av den huvudsakliga sanitära och epidemiologiska avdelningen, avdelningen för medicinska problem för att skapa en hälsosam livsstil, Central Research Institute of Health Education vid Ryska federationens hälsoministerium.

Organisatoriska, metodologiska och samordnande centra i regioner, städer, distrikt är Houses of Health Education. De utvecklar planer för sanitärt och pedagogiskt arbete, samordnar verksamheten vid medicinska och andra institutioner, med hänsyn till folkhälsovårdens viktigaste uppgifter, befolkningens förslag och önskemål. En stor hjälp i detta arbete ges av Kunskapssällskapet, som anordnar föreläsningar och föredrag, ger ut sanitets- och utbildningslitteratur.

I vårt land används i stor utsträckning metoder för mass-, grupp- och individuell hälsoutbildningsinformation, som kan utföras i muntliga, tryckta och bildliga former. Fonder spelar en viktig roll massmedia: tryck, radio, tv, film. Frågorna om hälso- och sjukvård och utbildning av hygienfärdigheter återspeglas i stor utsträckning i frågor om populär medicinsk litteratur (hälsoalfabetet, "uppslagsverket", serien "Medicin för alla"); samt på sidorna i en rad tidningar och tidskrifter. Memon, häften, broschyrer, broschyrer och affischer ges ut i masscirkulation. Allt större vikt läggs vid produktionen av små formulär (mikroaffischer på omslag, tändsticksaskar, bokmärken).

Metoder och medel för sanitärt och pedagogiskt arbete

När ambulanspersonalen organiserade sitt sanitära och pedagogiska arbete, tillsammans med traditionella metoder för att utbilda befolkningen i hälsofrågor, som:

Intervju;

Gruppdiskussioner;

Temakvällar;

Kvällar med frågor och svar;

Samtal för runt bord;

muntliga journaler;

hälsoskolor;

Publikationer i pressen;

Konferenser, använder i stor utsträckning metoderna för visuell agitation:

Väggtidningar;

Sanitetsbulletiner;

Utställningar och hörn av hälsa;

Bokutställningar.

För att göra denna opinionsbildning attraktiv, användbar och informativ följer här en grov beskrivning av några former av hälsoutbildningsinformation som du kan använda i ditt arbete.

hälsobulletin

En konstnärligt utformad sanbulletin väcker alltid uppmärksamhet och är ett av de mest begripliga propagandamedlen.

SanBulletin är en illustrerad hälsoutbildningstidning som endast är tillägnad ett ämne. Ämnen bör vara relevanta, med hänsyn till de utmaningar som modern sjukvård står inför, såväl som säsongsvariationer och den epidemiologiska situationen i detta läge. Titeln är i fet stil. Dess namn borde vara intressant, spännande, det är önskvärt att inte nämna ordet "sjukdom" och "förebyggande".

Sanbulletin består av 2 delar - text och illustrerad. Texten placeras på ett standardark av whatman-papper i form av kolumner 13-15 cm breda, skrivna på skrivmaskin eller dator. Det är tillåtet att skriva texten med kalligrafisk handstil i svart eller lila. Det är nödvändigt att lyfta fram redaktionen eller inledningen, resten av texten bör delas in i underavdelningar (rubriker) med underrubriker som anger kärnan i frågorna och praktiskt råd. Anmärkningsvärt är presentationen av materialet i form av frågor och svar.

Texten bör vara skriven på ett språk som är begripligt för allmänheten utan medicinsk terminologi, med obligatorisk användning av lokalt material, exempel på korrekt hygieniskt beteende i förhållande till ens hälsa, fall från medicinsk praxis.

Konstnärlig design: ritningar, fotografier, applikationer ska vara eleganta, illustrera materialet, men inte duplicera det. Ritningen kan vara en eller flera, men en av dem - den viktigaste - bör bära den huvudsakliga semantiska belastningen och locka uppmärksamhet.

Text och konstverk bör inte vara skrymmande.

Hälsobulletinen avslutas med en slogan eller upprop. Den ser bättre ut om den är inramad. Röda Korsets emblem och skålen med ormen är inte ritade. Namnet "SanBulletin" och utgivningsnummer bör inte finnas, eftersom Sanitary Bulletin inte är en periodisk tidskrift.

I det nedre högra hörnet anges ansvarig person och releasedatum. Det är nödvändigt att säkerställa utfärdandet av en sanitetsbulletin minst 1-2 gånger per kvartal.

Hälsohörnan

Organisationen av hörnet måste föregås av en viss förarbete:

Samordning av organisationen av hörnet med ledningen för denna institution;

Definition av listan över verk och nödvändiga byggmaterial(stativ, lameller, fästande "skenor", knappar, lim, tyg, etc.);

Valet av en plats - ganska fräsch och livlig, det vill säga en där det ständigt eller ofta är mycket folk;

Ett urval av relevant illustrerat material: affischer, foto- och litho-utställningar, OH-film, fotografier, PM, flygblad, urklipp från tidningar och tidskrifter, teckningar. Denna sammanställning görs med hjälp av en hälsopedagogisk instruktör i området och i ett hälsoutbildningshus.

Det är önskvärt att specialstativ i olika format och monteringslister, "skenor" som kan tas bort och monteras i andra utföranden, förbereds och förstärks för hörnet. Det ledande temat för hälsohörnet är olika aspekter av en hälsosam livsstil. I händelse av infektion eller dess hot i området bör lämpligt material för att förebygga det placeras i hörnet. Detta kan vara en hälsobulletin, en broschyr utarbetad av den lokala sanitära och epidemiologiska övervakningsmyndigheten, ett kort PM, ett urklipp från en medicinsk tidning, etc.

Inget behov av att sträva efter att placera så mycket material som möjligt i hörnet av hälsa. Det är bättre att ställa ut andra material oftare. Det är användbart att göra en utställning med affischer, till exempel om farorna med fylleri, drogberoende, rökning, om fördelarna med fysisk träning och sport. Fotomontage som amatörfotografer kan göra är mycket värdefulla och intressanta. I skolor är det bra att placera material som förberetts av elever i hälsohörnen. Hälsohörnan ska ha en fråge- och svarstavla. Svar på frågor ska alltid vara aktuella, effektiva och användbara.

ÄMNE: SÖKERPERSONALS DELTAGANDE I SANITERING OCH UTBILDNINGSARBETE BLAND BEFOLKNINGEN

Planen:

1. Omvårdnadspersonalens roll för att upprätthålla människors hälsa.

2. Rådgivning om bevarande och främjande av hälsa är en av vårdpersonalens nya uppgifter.

3. Mål och principer för rådgivning om bevarande och främjande av folkhälsan i olika åldersperioder.

Att uppnå en hög hälsonivå, förbättra livskvaliteten beror till stor del på personen själv, men omgivningens roll för att forma en positiv attityd till hälsa bör inte underskattas. En persons miljö utgör till stor del hans mikrosociala miljö, vilket har en betydande inverkan på hälsan. Denna effekt manifesteras genom materialets nivå

välbefinnande, relationer inom familjen, familjeklimat. Familjens sammansättning, dess tillstånd, dess livsstil, dagliga rutin, kost och andra familjefaktorer påverkar förekomsten av vissa sjukdomar.

Förutom familjemedlemmar bör en persons omedelbara omgivning också omfatta medicinsk personal, särskilt vårdpersonal, som genom sina handlingar kan påverka hälsonivån, bidra till att förbättra livskvaliteten för en viss person, vilket är det slutliga målet av någon medicinsk intervention, oavsett om det är patientvård eller motivation för att bevara och bibehålla hälsan. En betydande roll för att upprätthålla friska människors hälsa, forma principerna för en hälsosam livsstil och motivation för att upprätthålla hälsa kan och bör spelas av medicinsk personal, särskilt sjuksköterskor som arbetar i ett öppenvårdsnätverk, såväl som sjuksköterskor i allmänpraktik. och familjesjuksköterskor, vars en av huvudfunktionerna är förebyggande. Det är ett känt faktum att upp till 80 % av de som sökt Sjukvård påbörja och avsluta sin behandling i öppenvård. Det är därför som det i det prekliniska skedet är möjligt och ändamålsenligt att bilda färdigheter för att upprätthålla hälsan, liksom behovet av att upprätthålla och stärka den.

Så en sjuksköterska som arbetar på en barnklinik bör ge de nödvändiga rekommendationerna för att observera den korrekta regimen för studier och vila för barn. olika åldrar, genomföra kvalificerade konsultationer om principerna för adekvat och rationell näring, om nödvändiga och tillåtna fysisk aktivitet med hänsyn till ålder, fysisk utveckling, förekomsten av en viss patologi, behovet av att säkerställa säkra levnadsförhållanden, inklusive åtgärder för att förhindra skador på

gata och hus, samt information om ordentlig förvaring mediciner, betyder att hushållskemikalier etc. Den förebyggande verksamheten hos sjuksköterskor i barnpolikliniker är särskilt relevant och märkbar på grund av föräldrarnas naturliga oro för sina barns hälsa, som är särskilt uttalad under det första levnadsåret, såväl som barnens naturliga nyfikenhet. Det är i tidig ålder av ett barn som det är särskilt viktigt för en sjuksköterska att etablera en förtroendefull relation med barnets föräldrar och sedan med honom.

själva, för att uppnå nödvändig auktoritet, att visa sina kunskaper och färdigheter i att förklara för föräldrar, och senare för barnet, vikten av en hälsosam livsstil, de viktigaste riskfaktorerna för att utveckla sjukdomar, faktorer som bidrar till att upprätthålla hälsan.

Deras prioriteringar kan ligga i den förebyggande verksamheten för sjuksköterskor som arbetar med den vuxna befolkningen. Bland de frågor som en sjuksköterska kan och bör ta upp är ämnena familjeplanering, både på nivån att förebygga oönskad graviditet och i stadierna av planering och väntan på ett önskat barn.

Problemen med adekvat och rationell näring är fortfarande mycket relevanta för befolkningen i vårt land, och lösningen på detta problem berör människor i alla åldrar. Bland de näringsmässiga egenskaperna hos ryska medborgare kan man notera den höga konsumtionen av sötsaker, bageriprodukter, salt med ett samtidigt underskott i konsumtionen av frukt, grönsaker, kött, fisk. PÅ senaste åren ny matberoende- kärlek till chips, hamburgare, varmkorv, kolsyrade drycker. Problemen i samband med användning av droger, alkohol och rökning är också relevanta.

Allt detta kan tjäna som ett tillfälle för en sjuksköterskas samtal med sina patienter, då hon inte bara ska informera patienten om riskfaktorerna för vissa sjukdomar, lista specifika levnadsförhållanden som bidrar till att upprätthålla hälsan, utan också försöka övertyga honom om måste undvika exponering för negativa faktorer och observera förhållanden som stöder en hög hälsonivå. Därvid ska sjuksköterskan ta hänsyn åldersegenskaper patienten, hans sociala och psykologiska status, graden av intellektuell och fysisk aktivitet, graden av medvetenhet om hans hälsa och många andra faktorer som formar en viss livsstil.

Sjuksköterskor som arbetar med allmänläkare har en särskild roll att spela inom förebyggande medicin. Allmänläkarsjuksköterskan ska aktivt och självständigt arbeta med befolkningen. Menande social status familjer, hälsonivån för var och en av dess medlemmar, egenskaperna hos utvecklingen och sjukdomsförloppet, med hjälp av sina patienters förtroende och auktoritet, kan sjuksköterskan mer effektivt hantera inte bara

samordnande aktiviteter, men också utveckling och genomförande av specifika förebyggande åtgärder som är nödvändiga för varje familj, i enlighet med denna familjs levnadsvillkor.

Öppenvårdssjuksköterskors medverkan i förebyggande åtgärder kan också ta sig uttryck i att organisera och genomföra olika skolor och seminarier tillsammans med en läkare (till exempel om amningsstöd, förebyggande av högt blodtryck, upprätthålla trygga levnadsförhållanden etc.).

Sålunda bör vårdpersonalens förebyggande verksamhet, aktiviteter för att bevara och förbättra befolkningens hälsa vara bred, mångsidig och oberoende och inte bara bestå i att hjälpa läkaren, medicinskt och pedagogiskt arbete, utan även omfatta utbildnings-, rådgivningsverksamhet. Det är svårt att överskatta sjuksköterskans roll i att forma en hälsosam livsstil.

liv, undervisningsåtgärder för att bevara och främja hälsa, både sjuka och friska människor. Större självständighet och aktivitet i denna riktning kommer också att höja prestigen för sjuksköterskeyrket, öka dess självrespekt och respekt från patienterna.

Syftet med sanitärt och pedagogiskt arbeteär den hygieniska utbildningen av befolkningen och inskärning av en sanitär kultur på grundval av förvärvet av användbara färdigheter och vanor för en hälsosam livsstil och övertygelsen om att de måste följas.

Sanitärt och pedagogiskt arbete bedrivs med hjälp av agitation och utbildning.

tre huvudområden:

1) spridning av information om en hälsosam livsstil, sätt och metoder för att upprätthålla hälsan, förebygga sjukdomar;

2) främjande av efterlevnad av regler och metoder för en hälsosam livsstil och förebyggande genom utbildning och övertalning;

3) hygienisk träning och utbildning.

Sanitärt och pedagogiskt arbete kanske aktiva och passiv. Aktiva former inkluderar samtal, tal, föreläsningar, rapporter, det vill säga direkt kommunikation av medicinsk personal med befolkningen. Passiva former är publicering av populärvetenskaplig litteratur, artiklar, flygblad, PM, affischer, sanitetsbulletiner, utställningar, visning av filmer etc. Aktiv och passiva formerär nära besläktade med varandra.

Fördelarna med aktiva arbetsformer är den direkta relationen och interaktionen mellan agitatorer och befolkningen, vilket ger den största effekten på publiken. I sin tur kräver passiva former inte närvaron av en medicinsk arbetare, de påverkar länge sedan till en obegränsad publik. Nackdelen är bristen på feedback mellan agitatorer och lyssnare. Men att förbättra kvaliteten på arbetet kan förstärka effekten av passiva metoder för hälsoutbildning. Genom bredden av påverkan på publiken: massa, kollektiv, individuell.

Sanitärt och pedagogiskt massarbete: publicering av böcker, affischer, broschyrer, anteckningar i tidningar, utgivning av filmer, framträdanden på tv, radio, kollektivt - i rapporter, föreläsningar, tal, samtal, utfärdande av sanitetsbulletiner, väggutskrifter, etc., individuell - vid genomförande av individuella intervjuer.

Det är nödvändigt att skilja på propaganda och agitationsarbete. Kampanjer riktar sig alltid till en specifik målgrupp (barn, ungdomar, vuxna, arbetare, etc.) för att uppmuntra dem att reagera positivt. Fokus för propagandan ligger på ett visst ämne, såsom munhygien, medel och metoder för förebyggande etc., som människor ska få information om och göra sina egna bedömningar om. Vi kan anta att propagandans mål uppnås genom agitation. Om vi betraktar dem som spridning av idéer, kunskap, åsikter, så är essensen av agitation att framkalla åtgärder baserade på propagandarekommendationer.

Mest effektiva metoder hälsoutbildningsarbeteär föredrag, tal och föreläsningar. Deras höga effektivitet förklaras av direkt kommunikation mellan läkaren och publiken, vilket ger maximal psykologisk kontakt och förutsättningar för ömsesidig förståelse, gör det möjligt att ta hänsyn till sociala, professionella, pedagogiska och individuella egenskaper lyssnare. Samtidigt ställer direkt kommunikation med publiken höga krav på talaren (förmågan att dra till sig uppmärksamhet, färdigheterna för fritt, känslomässigt och övertygande tal, förmågan att presentera material på ett begripligt sätt, etc.). Ett samtal, ett tal, en föreläsning är alltid en sorts dialog som kräver kraftig aktivitet både talare och lyssnare. Effekten av övertalning under ett tal beror till stor del på hur mycket lyssnaren är involverad i kontakten med läkaren.

Det slutliga målet med sanitärt-pedagogiskt arbete är inte kunskap om ämnet för samtalet eller läkarens tal, utan lyssnarens övertygelser och handlingar som ett resultat av att tillägna sig denna kunskap.

Sekvensen för att uppnå målet är som följer:

information - kunskap - övertygelser - färdigheter - vanor.

Den hygieniska utbildningen och träningen inom tandvård är det viktigaste integrerad del sanitärt och pedagogiskt arbete. De bygger på utbildning av vuxna och barn i till fullo Munhygieniska färdigheter baserade på en medveten inställning till denna händelse som en av de viktiga komponenterna i en hälsosam livsstil. De huvudsakliga metoderna för hygienisk utbildning är hälsoutbildning, träning och kontroll (se. Hygienisk utbildning och uppfostran). Hälsoutbildning på nivån för landet, regionen, institutionen bör byggas på en vetenskaplig grund, med hänsyn till befolkningens sanitära kulturnivå, deras färdigheter och medvetenhet om munhygien, tandsjukdomar och sätt att förebygga dem. Information om detta kan fås genom enkät, förhör. observation. I enlighet med dem är det möjligt att korrekt formulera målen och målen för sanitärt och pedagogiskt arbete, för att bestämma sätt att motivera olika grupper av befolkningen för förebyggande i tandvården. Baserat på all information bör ett långsiktigt program för sanitärt och pedagogiskt arbete med befolkningen utvecklas, med hänsyn till egenskaperna hos vanor, kunskap, motivation, nivån på sanitär kultur och hygienfärdigheter. Samma information ska användas för marknadsföring och reklam för medel och produkter för profylax inom tandvården.

Kan vara av intresse:

' onmouseout="hidettip();">Regionala medicinska institutioner, deras roll i att tillhandahålla högkvalificerad hjälp till befolkningen. Organisations- och metodavdelningen, dess funktioner

abstrakt

i disciplinen "Valeologi"

på ämnet: "Sanitets- och utbildningsarbete"

Introduktion

1. Historia om utvecklingen av hälsoutbildningsorganisationer

2. Organisation av sanitärt och pedagogiskt arbete 2.1. Hälsoutbildning i poliklinikernas arbete 2.2. Hälsoutbildning på sjukhuset 2.3. Hälsoutbildning inom serviceområdet 2.4. Hälsoutbildning för mödra- och barnhälsa

3. Kontingenten av grupper av personer som är föremål för obligatorisk prövning

Bibliografi

Introduktion

Hälsoutbildning är en del av hälsomyndigheternas och institutioners förebyggande verksamhet som syftar till hygienisk utbildning och utbildning av befolkningen i syfte att involvera den i aktivt deltagande i hälsoskyddet.

Hälsoutbildning är en obligatorisk del av verksamheten vid varje medicinsk institution, professionell plikt varje vårdpersonal. Detta är naturligt, eftersom den personliga (beteende) faktorns roll är stor för att förebygga sjukdomar, när man tidigt söker medicinsk hjälp. Denna faktor påverkar återhämtningstiden, effektiviteten av eftervård och rehabilitering och förebyggande av exacerbation av sjukdomar (Brekhman, 1987).

Hälsoutbildning som en vetenskaplig gren bygger på erfarenheter från inte bara medicinska discipliner utan också sociologi, psykologi och pedagogik. I praktiken av hälsoutbildning används alla tillgängliga informationskanaler: det talade ordet, tryckt, radio, film, tv, offentliga universitet, hälso-"skolor" etc.

Sanitärt och pedagogiskt arbete bland befolkningen utförs enligt program som utvecklats av Ryska federationens statliga kommitté för sanitär och epidemiologisk övervakning och territoriella TsGSEN (Brekhman, 1987).

Kontroll över effektiviteten av hälsoutbildning utförs av den territoriella CGSES i enlighet med nuvarande instruktiva och metodologiska dokument.

1. Historia om utvecklingen av hälsoutbildningsorganisationer

Till viss del bedrivs hälsoutbildning i alla utvecklade länder. Som del statligt system hälsovård Hälsoutbildning bildades för första gången i Sovjetunionen på 1920-talet; det spelade en viktig roll för att lösa nästa hälsoproblem (kampen mot epidemier, skyddet av moderskap och barndom, kampen mot så kallade sociala sjukdomar, förbättring av arbets- och levnadsvillkoren i staden och på landsbygden, förebyggandet av yrkessjukdomar och skador under 20-30-talet; utbildning av befolkningen i frågor om sanitärt försvar, främjande av donation under den stora Fosterländska kriget 1941-1945; eliminering av de sanitära konsekvenserna av kriget etc.). Hälsoutbildning i Sovjetunionen är en obligatorisk del av verksamheten vid varje medicinsk-profylaktisk och sanitär-epidemiologisk institution och varje medicinsk arbetare. Republikanska, regionala, regionala och stadshus Sanitetsutbildningen utförde organisatoriska och metodologiska funktioner och utgjorde tillsammans med motsvarande kontor i sanitära och epidemiologiska stationer en särskild tjänst. Förutom hälsomyndigheterna var kultur- och utbildningsinstitutionerna inom arbetardeputeradesovjeterna och fackföreningarna, Znanie-föreningarna, Röda Korset och Röda Halvmånen, utbildningsorgan och andra organisationer engagerade i spridningen av medicinsk och hygienisk kunskap. För att samordna deras arbete med hälsoutbildning har ett All-Union Interdepartmental Council (VSSP) och republikanska råd inrättats. Forskning och vetenskaplig och metodologisk verksamhet leddes av Central Research Institute of Health Education vid USSR Health Ministry (grundat 1928 i Moskva) (Brekhman, 1987).

Utomlands har forskningsinstitut för hälsoutbildning öppnats i Prag och Bratislava (Tjeckoslovakien), Belgrad (SFR Jugoslavien), på grundval av det hygieniska museet i Dresden (DDR). Som vetenskapliga forskningsinstitutioner eller stora hus för hälsoutbildning, nationella och regionala centra i ett antal socialistiska (SRR, Ungern, Mongoliska folkrepubliken) och kapitalistiska (Frankrike, Storbritannien, Tyskland, USA) länder. Sedan 1949 har Health Education Section funnits i Världshälsoorganisationens system, som har arbetat i kontakt med UNESCO och International Union for Health Education (IUHSU; grundad 1951; ICSU blev en del av den 1957). Sedan 1951 har MSSP hållit internationella konferenser; Sedan 1964 har symposier av specialister om hälsoutbildning i de socialistiska länderna i Europa praktiserats (1964 - Budapest; 1967 - Rostock; 1970 - Moskva; 1974 - Prag). Sedan 1958 har MSSP i Genève publicerat en internationell tidskrift om hälsoutbildning (Brechman, 1987).

Den 1 januari 1989 omorganiserades hälsoutbildningstjänsten till en hälsovårdstjänst och hälsoutbildningshus till vårdcentraler. Målet med Hälsosam livsstilsbildningstjänsten är att öka nivån på sanitetskulturen hos befolkningen, att bedriva fritidsaktiviteter som bidrar till att bevara och stärka hälsan, öka effektiviteten och aktiv livslängd.

2. Organisation av sanitärt och pedagogiskt arbete För närvarande föreskriver bestämmelserna om medicinska institutioner av alla slag (poliklinik, poliklinik, sjukhus, etc.) arbete med sanitär och hygienisk utbildning av befolkningen. Icke desto mindre visar en analys av det praktiska genomförandet av sanitärt och pedagogiskt arbete vid dessa institutioner att det ofta utförs formellt på plats och att metodiska fel ofta görs, vars huvudorsaker är: vederbörlig uppmärksamhet på detta arbete; - brist på kunskap om organisationen och metodologiska tillvägagångssätt för detta arbete, vilket leder till ett brott mot hälsoutbildningens grundläggande princip (differentiering och ändamålsenlighet av propaganda), och bland formerna för hälsoutbildning dominerar föreläsningar och utfärdande av hälsoutbildningsbulletiner (Lavrova , 1981). Dessutom ägnas inte tillräcklig uppmärksamhet åt grupp- och individuella arbetsformer. Sanitärt och pedagogiskt arbete i en medicinsk institution är ett komplex av differentierade, riktade sanitära och pedagogiska aktiviteter som tillhandahåller hygienisk utbildning inte olika kontingenter av befolkningen och organiskt relaterade till verksamheten vid medicinska institutioner. Sanitärt och pedagogiskt arbete utförs i enlighet med lokala förhållanden och de uppgifter som står inför olika typer Den allmänna ledningen och kontrollen över organisationen och genomförandet av sanitärt och pedagogiskt arbete utförs av huvudläkaren för den medicinska institutionen, som måste säkerställa det aktiva arbetet av läkare och paramedicinska arbetare i sanitär och hygienisk utbildning av befolkningen både inom den medicinska institutionens väggar och i det betjänade territoriet. Chefsläkaren på en medicinsk institution arbetar i nära kontakt med det lokala hälsoutbildningshuset, varifrån han får metodologisk hjälp och material. Varje medicinsk arbetare, förutom att leda individuella samtal med patienter och deras anhöriga i färd med att tillhandahålla medicinsk och förebyggande vård, han är skyldig att lägga 4 timmar av sin arbetstid varje månad på att bedriva grupp- och massformer av sanitärt och pedagogiskt arbete. Det finns 3 huvudlänkar inom sanitets- och pedagogiskt arbete: hälsoutbildning på klinik, sjukhus och på platsen. 2.1 Hälsoutbildning i öppenvård Att stärka den förebyggande verksamheten vid polikliniker, utöka omfattningen av förebyggande undersökningar och dispensobservation, gradvis övergång till läkarundersökningen av hela befolkningen har inverkan på organisationen och formerna för att bedriva sanitärt och pedagogiskt arbete. moderna förhållanden det finns två huvudaspekter av hälsoutbildning i polikliniker: - hälsoutbildning för att involvera befolkningen i medicinskt förebyggande arbete - hälsoutbildning av profylaktiska kontingenter under förhållanden med dynamisk övervakning av dem (Lisitsyn, 1987) Framgången för förebyggande undersökningar beror till stor del på på befolkningens inställning till dem och viljan att delta i dem. För att locka befolkningen till medicinska förebyggande undersökningar används en kordal sanitär och pedagogisk påverkan, det vill säga chock, kortsiktig, massiv information om målen, målen och den praktiska betydelsen av klinisk undersökning. Detta säkerställs genom: - propaganda och information, sanitär och pedagogisk påverkan; - visuella hjälpmedel (affischer, slogans, etc.) utställda på befolkningens bostadsort och direkt på själva kliniken; - förklaring och övertalning med hjälp av tryckt information (inbjudningsbroschyrer, tematiska anteckningar); - att läsa föreläsningar som förklarar essensen av dispensmetoden för att betjäna befolkningen; - demonstrera tematiska sanitets- och utbildningsfilmer. genomslag på ett antal kliniker för att locka befolkningen till förebyggande undersökningar ökade deltagandet av befolkningen i dem med 40%. sjukdomar) (Weiner, 2007) Hygienisk utbildning av friska syftar till att bibehålla och stärka deras hälsa. Programmet för medicinsk och hygienisk information för dem tillhandahåller främjande av en hälsosam livsstil: hygieniska råd om arbete, vila, kost, fysisk utbildning och sport, bekämpning av dåliga vanor, etc. memo, som innehåller ett antal praktiska tips som syftar till att upprätthålla och stärka hälsan. Detta arbete använder olika broschyrer om en hälsosam livsstil utgivna av Central Research Institute of Medical Problems för att främja en hälsosam livsstil, lokala hälsoutbildningshus samt tematiska broschyrer utgivna av Knowledge Society. I moderna förhållanden för förebyggande arbete är hygienisk utbildning av grupper av människor med ökad risk för sjukdomar av särskild vikt. Bland de premorbida tillstånden är de mest prognostiskt farliga såsom tendens till övervikt, prehypertoni, hyperkolesterolemi, prediabetes etc. Många av dem är baserade på sjukdomar hygienstandarder beteende: fysisk inaktivitet, rökning, alkoholmissbruk, irrationell kost, felaktig behandling. Hälsoutbildning för personer som riskerar att bli sjuk inkluderar frågor om primärt förebyggande av sjukdomen, möjligheten till utveckling eller de första tecknen på vilka är närvarande och syftar till att korrigera deras hygieniska beteende. Här är det nödvändigt att omskola en person, att påverka redan etablerade beteendevanor, och därför bör sanitärt och pedagogiskt arbete struktureras på ett sådant sätt att det finns möjlighet till direkt, upprepad kommunikation, under vilken mottagaren kan anta vissa skyldigheter att ändra sitt hygieniska beteende, och den medicinska arbetaren - övervaka uppfyllandet av dessa skyldigheter (Weiner, 2007). Metoden för hälsoutbildningsarbete med dessa kontingenter inkluderar ett individuellt samtal med en läkare, uppbackad av leverans av en broschyr ( broschyr) som innehåller specifika råd som syftar till att eliminera befintliga negativa hälsofaktorer, samt en gruppsamtal-diskussion (grupper väljs från individer som har samma störningar eller påverkas av samma riskfaktorer). Förutom terapeuter är smala poliklinikspecialister involverade i gruppklasser: en nutritionist, en läkare (instruktör) för träningsterapi, en psykoterapeut. En psykoterapeuts deltagande i hygienutbildning är av särskild betydelse, eftersom dessa befolkningsgrupper behöver skapa en psykologisk inställning till behovet av att korrigera för att mobilisera sina viljestarka ansträngningar.Hälsoutbildning av patienter syftar till att utveckla i dem färdigheterna för adekvat, korrekt hygieniskt beteende, vilket bidrar till en snabb återhämtning eller lindring av sjukdomsförloppet. Framgången för behandling och accelerationen av återhämtning beror till stor del på detta. Metoden för hygienisk utbildning av patienter är differentierad på 2 områden: hälsoutbildning för patienter med akuta och kroniska sjukdomar. Många kroniska sjukdomarär resultatet av otillräckligt botad akut, därför är adekvat hygieniskt beteende hos en patient med en akut sjukdom ett viktigt villkor för att förhindra utvecklingen av kroniska processer. Programmet för hygienisk information bör innehålla ett obligatoriskt minimum av information om behandling och ett rationellt sätt att leva under sjukdoms- och konvalescensperioden. Familjemedlemmarna har ett betydande inflytande på patienters genomförande av terapeutiska och förebyggande åtgärder. Sanitärt och pedagogiskt arbete med anhöriga till patienter och personer som direkt vårdar patienter i hemmiljö, syftar till att skapa ett gynnsamt psykologiskt klimat i familjen, bidra till det strikta genomförandet av läkarens möten och recept och ge kompetent vård för patienten. Metoden att arbeta med denna kontingent ger ett individuellt samtal med läkaren (om nödvändigt) och utfärdande av ett tematiskt memo med rekommendationer för att ta hand om patienten. Dessutom bekantar de sig med de hygieniska recept som ges till patienten.Hälsoutbildning för personer som lider av kroniska sjukdomar genomförs enligt metoden med en heltidskurs på distans. Denna kurs innehåller: - ett individuellt samtal, under vilket patienten får nödvändiga hygienrekommendationer; - ett gruppsamtal med deltagande av medicinska specialister, under vilket patienten får ytterligare medicinsk och hygienisk information, som gör det möjligt att bättre förstå läkarens råd, för att inse behovet av att följa dem. Ett gruppsamtal görs bäst i form av en diskussion, under vilken kognitiv aktivitet mottagare. Detta bidrar till konsolideringen av den förvärvade kunskapen, utvecklingen av nödvändiga övertygelser; - utfärdandet av "Profylaktikens bok", som är huvudelementet i distansundervisning och där datumen för framträdandet för nästa förebyggande möte noteras . Patienten får det tillsammans med en broschyr som motsvarar sjukdomen. individuella parametrar av hans hygieniska beteende, vilket hjälper till att konsolidera de mottagna hygienrekommendationerna i hans sinne, läkaren - för att kontrollera deras genomförande av patienten. 2.2 Hälsoutbildning på sjukhuset Syftet med hälsoutbildning på sjukhuset är att öka effektiviteten av terapeutiska och förebyggande åtgärder genom att ingjuta nödvändiga hygienfärdigheter hos patienten Hälsoutbildning på sjukhuset ger information: - om korrekt hygienbeteende under vistelsen på sjukhuset, särskilt efter utskrivning för att förhindra utvecklingen av sjukdomen, d.v.s. tjänar syftet att förebygga sekundär sjukdom. Samtidigt är det viktigt att ta hänsyn till patientens behov av att få maximal information om sin sjukdom och tillstånd; - ytterligare medicinsk och hygienisk i allmänna hygienfrågor på grund av att en sjuk person har ett ökat intresse för medicinska frågor, och sjukhuset har alla förutsättningar och tid att inhämta nödvändig information .I enlighet med de informativa uppgifterna utförs sanitärt och pedagogiskt arbete i alla skeden av patientens vistelse på sjukhuset: - på mottagningsavdelningen - ett individuellt samtal, med presentation av ett PM innehållande information om sjukhusets rutiner, om hygieniska krav på patienternas beteende; - på avdelningen - individuellt eller gruppsamtal; - i salarna på sjukhusavdelningen - ett gruppsamtal med patienter, en diskussion i i enlighet med den nosologiska formen av sjukdomen med hjälp av tematisk visuella hjälpmedel- föreläsningstransparenser, föreläsningsfoldrar, etc. Ett diascope med en uppsättning av storformatsbilder som illustrerar den grundläggande medicinska informationen och hygienrekommendationer som kommuniceras till patienter används framgångsrikt, och för att förhindra att sjukdomen återkommer. Programmet för hygienutbildning av patienter med kroniska sjukdomar (på sjukhus och klinik) måste nödvändigtvis inkludera tillhandahållande av premedicinsk självhjälp i händelse av förvärring av sjukdomen. Patienten bör vara orienterad mot de första tecknen på ett återfall av sjukdomen så att han kan ta till självhjälp i tid och konsultera en läkare i tid. Detta gäller i första hand patienter som lider av högt blodtryck, kranskärlssjukdom, bronkialastma och vissa andra sjukdomar. Litteraturdata visar att 50 % av fallen av orimliga förfrågningar om akut sjukvård är samtal till patienter med kroniska sjukdomar som överskattar svårighetsgraden av sitt tillstånd , vet inte hur man ger självhjälp och bryter mot den behandling som läkaren ordinerat. Riktad hygienutbildning av patienter med kroniska sjukdomar hjälper till att minska antalet orimliga samtal till akut sjukvård. Hälsoutbildning av släktingar och vänner till patienten inkluderar: rekommendationer till personer som besöker patienten; - individuella samtal med den behandlande läkaren i hallen för besökare och självinflytande genom sanitär och pedagogisk utformning av detta rum. Den sanitära och pedagogiska utformningen av polikliniken och sjukhuset är en ytterligare men viktig informationskälla. Det bör göras med hänsyn till kraven på interiörens estetik och behovet av stilistisk enhet och baseras på principen: formerna är stationära, expositionerna är föränderliga. I den sanitära och pedagogiska designen av polikliniken är det tillrådligt att ta hänsyn till den typiska placeringen av avdelningar och kontor på polikliniken, som innehåller: - referens- och informationsmaterial; - hygieninformation allmän- främjande av en hälsosam livsstil, vikten av förebyggande undersökningar, säsongsinformation (förebyggande av influensa, akuta gastrointestinala sjukdomar etc.), informationsprogrammet förs till mottagarna med hjälp av separata formulär och registreringssätt. För väggdekoration används självlysande plan (lådor) med färgbilder i storformat och icke-lysande (ställ), utställningar av affischer och tematiska utställningar, och för skrivbordsdekoration - album, arkivskåp, bordsvändkors och lounger för besökare. . I receptionen och salarna för besökare, information och referensmaterial gällande reglerna interna bestämmelser för patienter och besökare. Dessutom är det i samma hallar nödvändigt att ha material som belyser rollen av patientens familjemedlemmar för att skapa sin adekvata psykologiska inställning till slutenvård och efterföljande uppfyllande av medicinska recept i hemmet När man väljer former och medel för sanitära och pedagogiska utformning av medicinska avdelningar är det viktigt att ta hänsyn till att patienter vistas på dem under lång tid. Därför är väggexponeringar praktiskt taget oacceptabla här, de kan till och med orsaka en negativ effekt. Det är lämpligt att använda skrivbordsdesign: album, vändkors, arkivskåp, som är ett tematiskt urval av illustrationer med text (Brechman, 1987). 2.3 Hälsoutbildning inom serviceområdet Sjukvårdens områdes-territoriella princip möjliggör omfattande sanitärt och pedagogiskt arbete vid de anläggningar som betjänas av polikliniken, i första hand på den medicinska platsen.Detta arbete består av sanitär utbildning: - patienter och deras anhöriga under hembesök, former och medel för sanitet. och utbildningsarbete är liknande hygienisk utbildning av patienter med akuta sjukdomar); - hela befolkningen i serviceområdet (information till befolkningen om förebyggande och hälsoförbättrande åtgärder som utförs av kliniken, och hygienisk utbildning av befolkningen som syftar till att ingjuta friska Livsstilskompetens). Utan tvekan är en betydande mängd sanitär och pedagogisk information befolkningen i serviceområdet får via radio, bio, tv, press. Det är i bostadsområdet som en betydande del av det förebyggande, inklusive sanitet och utbildning , arbetet bör koncentreras. Traditionella former av sanitärt-pedagogiskt mass- och grupparbete används i stor utsträckning på bostadsorten: föreläsningar, förebyggande mottagningar, kvällar med frågor och svar och tematiska. Läkare vid medicinska institutioner deltar i folkhälsouniversiteter. För korrekt genomförande av sanitärt och utbildningsarbete med befolkningen måste en medicinsk och förebyggande institution ha den nödvändiga sanitära och pedagogiska utrustningen och en uppsättning sanitära och utbildningsanläggningar. metodisk utbildning medicinska arbetare vid polikliniken om frågorna om hygienisk utbildning av befolkningen och tillhandahållande av organisatoriskt stöd till dem vid dess genomförande i poliklinikernas förebyggande avdelningar, skapas ett kontor för att främja en hälsosam livsstil. Skåpets huvuduppgifter är: - organisation och genomförande av en uppsättning åtgärder som syftar till sanitär och hygienisk utbildning och bildandet av en hälsosam livsstil; - tillhandahålla organisatoriskt stöd till poliklinikläkare vid genomförandet av sanitära och pedagogiska aktiviteter; - anskaffning av material för propaganda och metodologiskt; - metodologiskt stöd till den genomsnittliga sjukvårdspersonalen och sanitära aktivister för att utföra sanitärt och pedagogiskt arbete med befolkningen. Skåpets uppgifter för att främja en hälsosam livsstil inkluderar att kommunicera med det lokala sanitetsutbildningshuset för att utföra arbete att förbättra kompetensen hos personalen på kliniken och hygienisk utbildning av befolkningen Huset för sanitär utbildning tillhandahålls av en medicinsk institution nödvändiga instruktiva metodologiska och visuella material och, om möjligt, material för att arbeta med befolkningen. Anställda vid medicinska institutioner bör vara involverade i skapandet av material för befolkningen. Utan tvekan kan endast deras gemensamma arbete med specialisterna inom hälsoutbildningen säkerställa rätt volym och hög kvalitet hygienisk utbildning av befolkningen i medicinska institutioner. 2.4 Hälsoutbildning för mödrar och barn Systemet för hygienisk utbildning av befolkningen i obstetriska och gynekologiska institutioner och barns medicinska institutioner är byggt med hänsyn till detaljerna i dessa institutioners arbete. Hälsoutbildning syftar till att bland befolkningen utveckla de hygienfärdigheter som krävs för att skapa optimala förhållanden utveckling av barnet och skydd av dess hälsa (samtidigt Särskild uppmärksamhet bör gälla för förbättring av flickans kropp); att skydda mäns och kvinnors generativa funktion och förbättra deras kropp redan före graviditeten och skydda gravida kvinnors och mödrars hälsa. Hälsoutbildning bör främja acceptans av makar till läskunniga medicinsk punkt när det gäller beslut om barnafödande Hygienisk utbildning av kvinnor är differentierad mellan personer i reproduktiv ålder och äldre åldersgrupper, indelad i var och en av dem i arbete med tre undergrupper: friska människor; komponenter i "riskgruppen"; patienter med gynekologiska sjukdomar I gruppen kvinnor i reproduktiv ålder omfattar informationsprogrammet främjande av en hälsosam livsstil och moderskap; familjeplanering och medicinsk genetisk kunskap för att förebygga medfödda och ärftliga sjukdomar; förebyggande av gynekologiska sjukdomar och förebyggande av oplanerad graviditet; en förklaring av abortens skador för en kvinnas kropp, vikten av regelbundna besök hos gynekolog och behovet av ett tidigt läkarbesök vid graviditet Hälsopedagogiskt arbete bedrivs i form av individuella och gruppsamtal med hjälp av visuella propagandaverktyg. För att konsolidera den mottagna informationen ges tryckt material (broschyrer, PM, häften) ut som en kvinna kan bekanta familjemedlemmar med, i första hand sin man. I avsaknad av indikationer för avbrytande av graviditeten är det nödvändigt att utföra aktivt arbete inte bara med kvinnan utan också med mannen för att förhindra abort, med hjälp av alla möjliga former av arbete och propagandaverktyg. Förutom obstetriker och gynekologer , jurister är involverade i arbetet för att främja moderskap och faderskap. Hälsoutbildningsprogrammet för kvinnor med riskfaktorer kompletteras med hygienrekommendationer som syftar till att korrigera en kvinnas hygienbeteende eller eliminera påverkan av en ogynnsam faktor. Dessutom belyses frågorna om familjeplanering, med hänsyn till särdragen i en kvinnas extragenitala sjukdom, och vikten av att förbättra en kvinnas kropp före graviditeten förklaras. Programmet för hygienisk utbildning av patienter med gynekologiska sjukdomar introducerar dessutom rekommendationer som syftar till att utveckla hygieniskt beteende och färdigheter som bidrar till ett snabbt tillfrisknande och förhindrar uppkomsten av återfall av sjukdomen. Beroende på den gynekologiska sjukdomens särdrag genomförs anticancerpropaganda. Hygieninformationsprogrammet för äldre kvinnor åldersgrupper bör innehålla de anatomiska och fysiologiska egenskaperna hos en kvinna under klimakteriet och klimakteriet; hygienproblem för kvinnor under dessa perioder av livet; hygieniska rekommendationer för förebyggande av gynekologiska och onkologiska sjukdomar. Hygienisk utbildning av gravida kvinnor och puerperas syftar till att utveckla i dem adekvat hygieniskt beteende och färdigheter som är nödvändiga för ett gynnsamt förlopp och resultat av graviditet och förlossning, postpartumperioden, skapa optimala förhållanden för matning och ta hand om en nyfödd. Det genomförs under hela graviditeten (från registreringstillfället) och postpartumperioden i form av individuella samtal och klasser i moderskolan. Klasserna är organiserade genom differentiering beroende på graviditetens längd (I, II, III trimester av graviditeten och postpartumperioden) och inkluderar frågor relaterade till de anatomiska och fysiologiska egenskaperna hos en kvinnas och fostrets kropp i olika termer och hygien för en kvinna under denna period (inklusive reglerna för personlig hygien, motoriskt läge, diet, hygien i sexuellt liv, etc.); vikten av regelbundna besök hos läkaren för ett framgångsrikt förlopp och resultatet av graviditeten; fysiologi för förlossning och psykoprofylaktisk förberedelse för dem (från 32-34 veckor av graviditeten); förberedelse av en kvinnas kropp för amning och amning; korrekt organisation av levnadsvillkoren för en nyfödd i hemmet. För att befästa kunskapen bör en kvinna få för personligt bruk tryckt material, innehållande hygienrekommendationer, som bäst presenteras som en serie om 4 broschyrer (respektive graviditetens trimester och postpartumperioden). Hygienisk utbildning av kvinnor med ökad risk för negativt förlopp och utfall av graviditet och förlossning ("riskgrupper" ) utförs olika beroende på risk, särdrag av extragenital sjukdom. En kvinna bör få speciella hygieniska rekommendationer om livsstil, hygien, kost, motorisk regim, behovet av att uppfylla alla medicinska recept för att skydda sin hälsa och sitt ofödda barns hälsa. När man arbetar med denna kontingent av kvinnor bör man föredra ges till individuella former av propaganda (enskilt samtal med leverans en speciell serie PM). Uppgifterna för obstetriska och gynekologiska institutioner inkluderar sanitärt och pedagogiskt arbete med familjemedlemmar till en kvinna, i första hand med sin man, på vars hygieniska beteende hälsan hos en kvinna kvinna och en nyfödd beror till stor del på. Maken bör känna till så viktiga frågor som abortens skada för kvinnans kropp och dess inverkan på efterföljande barnafödande; sexuell hygien; hälsovård för gravida kvinnor och mödrar; skapande av levnadsförhållanden för kvinnor för optimal amning; nyföddvård. Sanitärt och pedagogiskt arbete i barns medicinska institutioner utförs bland föräldrar, andra familjemedlemmar, lärare och utbildare av barn förskoleinstitutioner och skolor, andra grupper av befolkningen som tar hand om barnet. Listan över dess huvudsakliga uppgifter inkluderar: - spridning bland befolkningen av hygienisk kunskap om skydd av barns hälsa; - införande av hygienfärdigheter som är nödvändiga för att skapa optimala förutsättningar för barns utveckling och bildandet av beteende hos dem som motsvarar en hälsosam livsstil ; - bildandet av befolkningens beredskap att delta i förebyggande undersökningar barn, söka medicinsk vård i tid och uppfylla medicinska möten. I hjärtat av den hygieniska utbildningen av befolkningen om skydd av barns hälsa är kontinuitet i verksamheten för kvinnors och barns medicinska och förebyggande institutioner. Programmet för mödravårdskliniker för förlossningskliniker tillhandahåller en lektion för barnläkare, där kvinnor får den nödvändiga informationen om rationell matning och vård av en nyfödd, sjuksköterskan på barnpolikliniken både under graviditeten och under de första dagarna efter kvinnans utskrivning från kliniken. Systemet för familjehygienisk utbildning ger en konsekvent presentation av den nödvändiga informationen för dynamisk övervakning av barnets hälsa (inom den tidsperiod som anges av läkarundersökningen). Samtidigt bör det individuella samtalet med läkaren kompletteras med utfärdande av ett memo som innehåller hygienisk information om de anatomiska och fysiologiska egenskaperna hos barnets kropp vid denna tidpunkt. åldersperiod och åldersspecifika hygienrekommendationer för vård, utfodring, livsstil, fysisk aktivitet, härdning av barnets kropp. Informationsprogrammet för hälsoutbildning bör också belysa rollen av regelbundna förebyggande undersökningar för att skydda barnets hälsa, behovet av att uppfylla alla medicinska recept, inklusive strikt iakttagande av vaccinationsdatum. Hygienisk utbildning av familjer som har barn med ökad risk för sjukdomar och patienter, utförs på samma sätt som att arbeta med dessa kontingenter på polikliniker och sjukhus för vuxna. Hälsoundervisning i truppernaär en integrerad del av verksamheten inom sjukvården vid Sovjetunionens väpnade styrkor och utförs i nära kontakt med politiskt, pedagogiskt och kulturellt arbete. Det syftar till att skaffa kunskap av militär personal och utveckla deras färdigheter i att förebygga sjukdomar, upprätthålla och stärka hälsan samt befästa de kunskaper och färdigheter som förvärvats under militärmedicinsk utbildning. Hälsoundervisning i skolan- Spridning bland elever, deras föräldrar och skolpersonal av information från området skolhygien, fysiologi, epidemiologi, pediatrik. Det utförs av skolläkaren tillsammans med lärare. Ungefärliga ämnen för samtal om hälsoutbildning: "Organisation av den dagliga rutinen", "Kroppens härdning", " Korrekt skötsel för kläder och lokaler”, ”Värdet av förebyggande vaccinationer”. Tillsammans med läkaren organiserar skolförvaltningen och lärare skolgemensamma och klassrumssanitetstjänster och en skolsanitetsgrupp. Hälsoundervisning i en särskola har vissa detaljer, bestäms av kontingenten av studenter och utförs på grundval av kunskap och överensstämmelse med kraven för specialdidaktik - oligofrenopedagogik. Oadresserad hälsoutbildning som genomförs utan återkoppling, i strid med etiska regler, utan att ta hänsyn till adressatens (mottagarens) egenskaper kan leda till negativa konsekvenser.

3. Kontingenten av grupper av personer som är föremål för obligatorisk prövning

I enlighet med ordern från Ryska federationens hälsoministerium av den 14 augusti 1997 nr 244 "Om att genomföra obligatoriska föranställning och periodiska medicinska undersökningar", en lista över företag, institutioner och kategorier av arbetare som omfattas av obligatoriska förhands- anställning och periodiska läkarundersökningar godkändes, volymer och frekvens av undersökningar (tabell 1).

bord 1

№	Lista över företag och yrken	Specialist	Laboratorie-, instrument- och andra typer av forskning, frekvensen av undersökningar
1	Företagsanställda Livsmedelsindustrin, barnmejerikök och distributionsställen, baser och lager mat produkter ha kontakt med mat produkter i processen för sin produktion, transport, lagring, försäljning, inklusive arbetare för sanitet, reparation av inventarier, utrustning.	Vid antagning: terapeut; för anställda i gräddkonfektyrproduktion, barns mejerikök - en tandläkare, en otolaryngolog. I framtiden - terapeut - 1 gång/år	Vid antagning: storbildsfluorografi; forskning om transport av patogener från tarminfektioner; dessutom för anställda vid produktion av gräddkonfektyr - en studie om transport av patogena stafylokocker aureus (näsa, hals). I framtiden: fluorografi - 1 gång/år, laboratorieforskning- enligt epidemiologiska indikationer.
2	Företagsanställda Catering, handel, bufféer, cateringavdelningar för alla företag och institutioner.	I framtiden: terapeut - 1 gång/år.	Vid antagning: storbildsfluorografi; studie om transport av patogener av tarminfektioner. I framtiden: fluorografi - 1 gång / år, andra studier - enligt epidemiologiska indikationer.
3	Anställda vid utbildningsinstitutioner ( allmänbildande skolor, yrkesskola, TU, spec. läroanstalter).	Vid antagning: terapeut, dermatovenereolog. I framtiden: terapeut - 2 gånger/år.	I framtiden: fluorografi - 1 gång / år
4	Anställda på förskoleinstitutioner (daghem, dagis, barnhem), barnhem, internat, internat på skolor, skogsskolor, barnsanatorier, året runt rekreationsläger.	Vid antagning: terapeut, dermatovenereolog. I framtiden: dermatovenereolog - 4 gånger / år	Vid antagning: storbildsfluorografi; forskning om transport av patogener från tarminfektioner; enterobiasis, hymenolepiasis, blod mot syfilis, utstryk mot gonorré. I framtiden: fluorografi - 1 gång / år, blod för syfilis, utstryk för gonorré - 2 gånger / år, andra studier - enligt epidemiologiska indikationer.
5	Anställda vid medicinska institutioner för vuxna, sanatorier, vilohem, pensionat, hem för funktionshindrade och äldre, beskyddare av socialskyddssystemet, direkt relaterade till kost och sanitär och hygienisk vård av patienter.	Vid antagning: terapeut, dermatovenereolog. I framtiden: terapeut - 1 gång/år.	Vid antagning: storbildsfluorografi, för anti-tuberkulosinstitutioner dessutom - Mantoux-test. I framtiden: fluorografi - för alla kategorier, med undantag för anti-tuberkulosinstitutioner - 1 gång per år, anti-tuberkulos - 2 gånger om året; laboratorietester - enligt epidemiologiska indikationer.
6	Medicinska arbetare på mödravårdssjukhus (avdelningar), barnsjukhus (avdelningar), avdelningar för patologi hos nyfödda, för tidigt födda barn.	Vid antagning: terapeut, dermatovenereolog, tandläkare, otolaryngolog. I framtiden: alla specialister - 4 gånger om året.	Vid antagning: storbildsfluorografi; forskning om transport av patogener från tarminfektioner; enterobiasis, hymenolepiasis, blod för syfilis, utstryk för gonorré, dessutom för anti-tuberkulos institutioner - Mantoux test.
7	Anställda i företag som tillhandahåller sanitära och hygieniska tjänster till befolkningen (badvakter, duscharbetare, frisörer, manikyrister, pedikyrister, kosmetologer, stödpersonal).	Vid antagning: terapeut, dermatovenereolog. I framtiden: terapeut - 2 gånger om året, dermatovenereolog - 2 gånger / år.	Vid antagning: storbildsfluorografi; för badarbetare - blod mot syfilis, utstryk mot gonorré.
8	Tränare, simlärare, poolarbetare, terapeutiska bad släppa procedurer.	Vid antagning: terapeut, dermatovenereolog. I framtiden: terapeut - 2 gånger om året.	Vid antagning: storbildsfluorografi. I framtiden: fluorografi - 1 gång per år. Andra studier - enligt epidemiologiska indikationer.
9	Anställda på apotek och läkemedelsfabriker, fabriker som sysslar med tillverkning, förpackning och försäljning av läkemedel.	Vid antagning: terapeut, dermatovenereolog. I framtiden: terapeut - 1 gång per år	Vid antagning: storbildsfluorografi. I framtiden: fluorografi - 1 gång per år.
10	Pigor, städare, chefer för golven på hotell, vandrarhem.	Vid antagning: terapeut, dermatovenereolog. I framtiden: terapeut - 1 gång / år, dermatovenereolog - 2 gånger om året.	Vid antagning: storbildsfluorografi. I framtiden: fluorografi - 1 gång per år, andra studier - enligt epidemiologiska indikationer.
11	Arbetstagare vid vattenverk som är direkt relaterade till beredning av vatten, personer som betjänar vattenförsörjningsnät.	Vid antagning: terapeut.	Vid antagning: storbildsfluorografi, undersökning för transport av patogener från tarminfektioner. I framtiden: fluorografi - en gång om året, andra studier - enligt epidemiologiska indikationer.
12	Arbetare på gårdar och komplex för produktion av mjölk, uppfödning av ungboskap, ren- och grisfarmer.	Vid antagning: terapeut. I framtiden: terapeut - 1 gång per år.	Vid antagning: storbildsfluorografi; för anställda inom mejeriproduktion - en studie om transport av tarminfektioner och teniarinhoz; för arbetare vid uppfödning av ungboskap, rengårdar - ett test för teniarinhoz; för anställda på grisfarmer - för taeniasis. I framtiden: fluorografi - 1 gång per år, laboratorietester - enligt epidemiologiska indikationer.
13	Studenter vid tekniska skolor, högskolor, gymnasieskolor, universitetsstudenter före och under kursen industriell praxis vid företag, institutioner, vars anställda är föremål för medicinska undersökningar.		I enlighet med kraven för examen vid antagning till arbete av kategorier som arbetar på företaget.

Läkarundersökningar (undersökningar) av arbetare sysselsatta i farligt arbete och i arbete med skadliga och (eller) farliga produktionsfaktorer

Läkarundersökningar (undersökningar) av arbetare sysselsatta i farligt arbete och i arbete med skadliga och (eller) farliga produktionsfaktorer utförs enligt föreskrifter nr 83 av 2004-08-16 och nr 90 av 1996-03-14. Det finns 3 typer av medicinska undersökningar (undersökningar):

preliminära medicinska undersökningar utförs när arbetstagaren tillträder arbetet. Syftet med preliminära läkarundersökningar vid antagning till arbete är att fastställa huruvida de anställdas hälsotillstånd överensstämmer med det arbete som de har tilldelats.

Regelbundna medicinska kontroller hålls under arbetsaktivitet. Frekvensen av periodiska medicinska undersökningar (undersökningar) bestäms av de territoriella myndigheterna Federal Service om tillsyn inom området konsumentskydd och mänskligt välbefinnande tillsammans med arbetsgivaren, utifrån den specifika sanitär-hygieniska och epidemiologiska situationen, dock minst en gång vartannat år. och för personer under 21 år - årligen (artikel 213 i Ryska federationens arbetslagstiftning) och är av förebyggande karaktär. Syftet med implementeringen av dem är:

Dynamisk övervakning av anställdas hälsostatus, snabb upptäckt initiala former yrkessjukdomar, tidiga tecken på inverkan av skadliga och (eller) farliga produktionsfaktorer på arbetstagarnas hälsa, bildandet av riskgrupper;

Avslöjande vanliga sjukdomar, som är medicinska kontraindikationer för fortsatt arbete i samband med exponering för skadliga och (eller) farliga produktionsfaktorer;

Snabbt genomförande av förebyggande och rehabiliterande åtgärder som syftar till att upprätthålla hälsan och återställa arbetsförmågan hos de anställda.

För att kontrollera anställdas hälsotillstånd kan arbetsgivaren, om så önskas, genomföra årliga undersökningar inte bara för de kategorier av anställda för vilka sådana medicinska undersökningar är obligatoriska, utan också för alla anställda som arbetar för honom. Samtidigt bör man komma ihåg att det för andra kategorier av arbetstagare inte kommer att vara obligatoriskt att genomföra sådana medicinska undersökningar.

Extraordinära (tidiga) läkarundersökningar utförs i enlighet med en medicinsk rapport eller enligt slutsatsen från de territoriella organen för Federal Service for Supervision of Consumer Rights Protection and Human Welfare med obligatorisk motivering i riktning mot orsaken till den tidiga (extraordinära) undersökningen (undersökningen) (Artikel 213 arbetslagstiftning RF).

Således tillåter förfarandet för preliminära och periodiska medicinska undersökningar arbetsgivaren att förhindra anställda från att utföra arbete som av hälsoskäl har medicinska kontraindikationer för denna typ av arbete och att genomföra dynamisk övervakning av anställdas hälsa under påverkan av skadliga produktionsfaktorer för att att undvika förekomsten av yrkessjukdomar på grund av arbetsgivarens vållande.

Fall av obligatoriska preliminära medicinska undersökningar enligt federala lagar

Nästa grupp av ämnen som övervägs, som är skyldiga att genomgå en obligatorisk preliminär läkarundersökning (undersökning) vid anställning, består av personer som omfattas av andra federala lagar. Bland dem kan vi särskilt nämna anställda som bedriver verksamhet inom användningsområdet kärnenergi.

Så, i enlighet med punkt 1.7.2 i resolutionen från Gosgortekhnadzor i Ryssland daterad 05.06.03 nr 56 "Om godkännande av säkerhetsregler i oljan och gasindustrin"Anställda som sysslar med arbete med farliga och skadliga arbetsförhållanden måste genomgå obligatoriska preliminära (vid anställning) medicinska undersökningar (undersökningar) för att fastställa deras lämplighet för att utföra det anvisade arbetet.

Dessutom, enligt art. 27 i den federala lagen nr 170-FZ av den 21 november 1995 "On the Use of Atomic Energy", vissa typer av aktiviteter inom området för användning av atomenergi utförs av anställda vid kärnkraftsanläggningar om de har utfärdat tillstånd av myndigheter statlig reglering säkerhet. Samtidigt kommer listan över specialister bland de anställda som, beroende på den verksamhet de utför, ska få tillstånd för rätten att bedriva arbete inom området för användning av atomenergi, samt kraven på dessa specialister. kvalifikationskrav bestäms av Ryska federationens regering.

Ett av de obligatoriska villkoren för att få dessa tillstånd är frånvaron av medicinska, inklusive psykofysiologiska, kontraindikationer. Listan över medicinska kontraindikationer och listan över positioner för vilka dessa kontraindikationer gäller, såväl som kraven för medicinska undersökningar och psykofysiologiska undersökningar, bestäms av Ryska federationens regering.

I enlighet med paragraf 31 i förordningen rättshandling, benämnd "Organisation av arbetet med personal vid kärnkraftverk", godkänt. Genom beslut av Rosatom nr 60 av den 15 februari 2006 måste ett antal anställda genomgå obligatoriska preliminära och årliga medicinska undersökningar och psykofysiologiska undersökningar i enlighet med dekret från Ryska federationens regering av 1 mars 1997 nr 233 "Om Förteckning över medicinska kontraindikationer och förteckningen över befattningar som omfattas av dessa kontraindikationer, och även om kraven för medicinska undersökningar och psykofysiologiska undersökningar av anställda vid kärntekniska anläggningar" (nedan - resolution nr 233). Det handlar bland annat om specialister bland de anställda, som beroende på vilken verksamhet de bedriver måste få tillstånd för rätten att bedriva arbete inom området för användning av atomenergi.

Syftet med att genomföra obligatoriska förberedande läkarundersökningar vid antagning till arbetslivet (liksom periodiska, årliga) läkarundersökningar är att förhindra intagning till arbete av en specialist i funktionshindrad tillstånd på grund av sjukdom, berusning och anpassningsstörning. Detta beror på behovet av att minska sannolikheten för olyckor på grund av felaktiga åtgärder av personal i samband med avvikelser i hälsotillståndet för enskilda arbetare.

I enlighet med paragraf 2 i dekret nr 233 utförs medicinska undersökningar i medicinska och sanitära enheter som betjänar kärntekniska anläggningar. förordningar för medicinska undersökningar är godkända av Ryska federationens hälsoministerium i samförstånd med berörda parter. federala myndigheter exekutiv makt.

Anställda i vissa yrken, industrier, företag, institutioner och organisationer, vars lista är godkänd av Ryska federationens regering, i enlighet med punkt 3 i art. 9 i den federala lagen av den 30 mars 1995 nr 38-FZ "Om förebyggande av spridning i Ryska federationen av en sjukdom orsakad av det mänskliga immunbristviruset (HIV-infektion)" när de ansöker om ett jobb måste de genomgå en obligatorisk läkarundersökning för att upptäcka HIV-infektion.

Dekret från Ryska federationens regering av den 4 september 1995 nr 877 godkände listan över anställda inom vissa yrken, industrier, företag, institutioner och organisationer som genomgår en obligatorisk medicinsk undersökning för att upptäcka HIV-infektion under obligatorisk anställning före anställning och periodisk medicinsk undersökning undersökningar. Den specificerade listan innehåller i synnerhet sådana befattningar som läkare, mellan- och junior sjukhuspersonal center för förebyggande och kontroll av AIDS, hälsovårdsinstitutioner, specialiserade avdelningar och strukturella underavdelningar av hälsovårdsinstitutioner som är engagerade i direkt undersökning, diagnos, behandling, underhåll samt rättsmedicinska undersökningar och annat arbete med personer som är infekterade med humant immunbristvirus , ha direktkontakt med dem.

Förfarandet för att genomföra obligatoriska preliminära medicinska undersökningar för att upptäcka HIV-infektion vid antagning till arbete bestäms av reglerna för att genomföra en obligatorisk medicinsk undersökning för att upptäcka humant immunbristvirus (HIV-infektion), godkända genom dekret från Ryska federationens regering. 13 oktober 1995 nr 1017.

Bibliografi

1. TSB. Artikel "Hälsoutbildning". Författarna L. V. Baranovsky, I. S. Sokolov.

2. Valeology, Weiner E. N., lärobok för universitet, - M. - 2007.

3. Valeology - samling av vetenskapliga artiklar, nr 1, St. Petersburg, Nauka, 1993

4. Introduktion till valeologi - vetenskapen om hälsa, Brekhman I.I., M., Nauka, 1987.

5. Guide till socialhygien och sjukvårdsorganisation, red. Japp. Lisitsyna, vol 2, sid. 356, M., 1987

6. Socialhygien och hälsovårdsorganisation, Lavrova I. G., Maistrakh K. V. - M: 1981, - 255 sid.

7. encyklopedisk ordbok medicinska termer: I 3 volymer. Ch. ed. B.V. Petrovsky. - M.: Sov. encyklopedi. - T. 3. - 1984. - s.69.

Skicka ditt goda arbete i kunskapsbasen är enkelt. Använd formuläret nedan

Studenter, doktorander, unga forskare som använder kunskapsbasen i sina studier och arbete kommer att vara er mycket tacksamma.

Postat på http://www.allbest.ru/

Statsbudget LäroanstaltÖverlägsen Yrkesutbildning Moscow State Medical - Dental University. A.I. Evdokimova

Institutionen för katastrofmedicin och livssäkerhet

på ämnet: "Sanitets- och utbildningsarbete bland patienter på sjukvårdsinrättningar"

Kompletterad av: Kocharyan Hakob

Föreläsare: Yakimchuk V.I.

Moskva, 2014

Introduktion

1. Definition av sanitärt och pedagogiskt arbete

2. Hälsoutbildningens uppgifter

3. Metoder och medel för sanitärt och pedagogiskt arbete

4. Hälsobulletin

5. Hälsohörnan

6. Tvister och konferenser

Bibliografi

1. Definition medanitarno-pedagogiskt arbete

Hälsoutbildning är ett komplex av medicinska och sociala åtgärder som syftar till att främja en hälsosam livsstil.

Målen för hälsoutbildning är: främjande av en hälsosam livsstil, Idrott, rationell kost, kampen mot dåliga vanor, befolkningens förtrogenhet med förebyggande av sjukdomar.

Hälsoutbildning är en obligatorisk plikt för paramedicinska arbetare. En av huvuduppgifterna för en sjuksköterska är att övertyga en person att medvetet anta en hälsosam livsstil och vara ett personligt exempel för dem.

En väsentlig del av klinisk undersökning är sanitärt och pedagogiskt arbete. Den har 3 huvudmål. För det första är det nödvändigt att ge patienten i en tillgänglig form en allmän uppfattning om sjukdomen och användningen, om möjliga tecken på exacerbation eller komplikationer, såsom ulcerös blödning, så att patienten, om de uppstår, uppsöker läkare hjälpa till i tid.

För det andra bör patienten vara övertygad om sjukdomens allvar, dess progressiva karaktär, trots den periodiska förekomsten av mer eller mindre långvariga återfall, behovet av att ge upp dåliga vanor (röka, dricka alkohol), rätt kost, dag, hälsosam livsstil . För det tredje krävs det att bekanta patienten med målen och syftena med medicinsk undersökning, att berätta om essensen av dispensmetoden, för att övertyga honom om att dispensmetoden är den enda effektivt verktyg förhindra utvecklingen av sjukdomen. Det är nödvändigt att utveckla en fast övertygelse hos patienten om lämpligheten av terapeutiska och förebyggande åtgärder, inte bara under exacerbationer utan också under remissioner. Under den medicinska undersökningen av varje patient med magsår bör läkaren ta hänsyn till de kliniska egenskaperna hos sjukdomen, arbetet och livet, beskriva ett program för efterföljande besök på kliniken (eller medicinsk enhet), forskning och förebyggande behandling mot återfall. .

Sanitärt och pedagogiskt arbete bör utföras under hela behandlingen och medicinsk undersökning av patienten. Det är särskilt viktigt att påbörja förklaringsarbete med patienten redan under den period då sjukdomen förvärras, när det finns svåra symtom sjukdom. Under denna period uppfattar patienterna läkarens råd bättre, läs med stort intresse den rekommenderade populärvetenskapliga litteraturen om förebyggande av exacerbationer av magsår (broschyrer, PM, etc.). Vi bör inte glömma det sanitära och pedagogiska arbetet bland patientens släktingar, som näringens natur ibland beror på, och rätt organisation patientens livsstil, eliminering av vissa negativa faktorer som stöder sjukdomen.

Det är viktigt att analysera effektiviteten av klinisk undersökning. Som erfarenheten visar tillåter klinisk undersökning av patienter med magsår 2 ½ -3 gånger för att minska frekvensen av återfall, i ett betydande antal fall för att minska sannolikheten för komplikationer av sjukdomen och uppnå långsiktiga remissioner (upp till 5 år) ), vilket betraktas som en praktisk återhämtning.

För att säkerställa en hög hälsonivå är målet för varje medicinsk arbetare i sitt arbete att förlita sig på ett förebyggande fokus. Nivån på förebyggande i ett land speglar karaktären hos de socioekonomiska, vetenskapliga, tekniska och politiska livsvillkoren.

Förebyggandets rötter går tillbaka till antiken. Frågorna om förebyggande av sjukdomar baserade på efterlevnaden av reglerna för personlig hygien och rationell näring upptog redan en viktig plats i den antika världens medicin. Utvecklingen av de vetenskapliga grunderna för förebyggande började dock först på 1800-talet. Bildandet av vetenskapliga förebyggande åtgärder underlättades till stor del av studiet av miljöns roll i förekomsten och spridningen av sjukdomar, framgångarna inom mikrobiologi, fysiologi och hygien. De ledande läkarna och figurerna inom medicinsk vetenskap i Ryssland såg medicinens framtid i utvecklingen av offentligt förebyggande i den oskiljaktiga enheten av botande och förebyggande medicin.

"Framtiden tillhör förebyggande medicin", skrev den store ryske kirurgen N.I. Pirogov.

Nuförtiden, i Ryska federationen, föreskriver lagar om hälsovård reglering av PR inom området för folkhälsoskydd för att säkerställa en harmonisk utveckling av fysiska och andliga krafter, eliminera faktorer och förhållanden som negativt påverkar hälsan hos landets befolkning.

hälsoutbildning hälsomedicinsk

2. Uppgifter för hälsoutbildning

* spridning av medicinsk och hygienisk kunskap;

* utbildning av sanitära och hygieniska färdigheter för att upprätthålla och förbättra hälsan;

* förbättring av den sanitära och hygieniska kulturen. Sanitär och hygienisk utbildning bör genomföras med hänsyn till kön, ålder, klimat och geografiska särdrag, nationella seder, traditioner och andra faktorer. I sitt arbete med utbildning av en hälsosam livsstil måste ambulanspersonalen också ta hänsyn till befolkningens levnadsvillkor, som inkluderar materiella och icke-materiella faktorer (sociala, politiska, andliga och moraliska). Individuell och folkhälsa beror på ovanstående faktorer.

I vårt land används i stor utsträckning metoder för mass-, grupp- och individuell hälsoutbildningsinformation, som kan utföras i muntliga, tryckta och bildliga former. Massmedia spelar en särskilt viktig roll: trycksaker, radio, tv och film. Frågorna om hälso- och sjukvård och utbildning av hygienfärdigheter återspeglas i stor utsträckning i frågor om populär medicinsk litteratur (hälsoalfabetet, "uppslagsverket", serien "Medicin för alla"); samt på sidorna i en rad tidningar och tidskrifter. Memon, häften, broschyrer, broschyrer och affischer ges ut i masscirkulation. Allt större vikt läggs vid produktionen av små formulär (mikroaffischer på omslag, tändsticksaskar, bokmärken).

3. Metoder och medel för sanitärt och pedagogiskt arbete

* intervju;

* gruppdiskussioner;

* temakvällar;

* kvällar med frågor och svar;

* rundabordssamtal;

* muntliga journaler;

* hälsoskolor;

* publikationer i pressen;

*konferenser,

allmän användning och metoder för visuell agitation:

* väggtidningar;

* Sanitetsbulletiner;

* utställningar och hörn av hälsa;

* bokutställningar.

För att göra denna opinionsbildning attraktiv, användbar och informativ följer här en grov beskrivning av några former av hälsoutbildningsinformation som du kan använda i ditt arbete.

4. hälsobulletin

En konstnärligt utformad sanbulletin väcker alltid uppmärksamhet och är ett av de mest begripliga propagandamedlen.

Sanbulletin är en illustrerad hälsopedagogisk tidning som endast ägnar sig åt ett ämne. Ämnen bör vara relevanta, med hänsyn till de utmaningar som modern sjukvård står inför, såväl som säsongsvariationer och den epidemiologiska situationen i detta läge. Titeln är i fet stil. Dess namn borde vara intressant, spännande, det är önskvärt att inte nämna ordet "sjukdom" och "förebyggande".

Sanbulletin består av 2 delar - text och illustrerad. Texten placeras på ett standardark med ritpapper i form av kolumner 13-15 cm breda, skrivna på skrivmaskin eller dator. Det är tillåtet att skriva texten med kalligrafisk handstil med ett skrivbord i svart eller lila. Det är nödvändigt att lyfta fram redaktionen eller inledningen, resten av texten bör delas in i underavdelningar (rubriker) med underrubriker som anger kärnan i frågorna och praktiska råd. Anmärkningsvärt är presentationen av materialet i form av frågor och svar.

Konstnärlig design: ritningar, fotografier, applikationer ska vara eleganta, illustrera materialet, men inte duplicera det. Det kan finnas en eller flera ritningar, men en av dem - den huvudsakliga - ska bära den semantiska huvudbelastningen och locka uppmärksamhet.

Text och konstverk bör inte vara skrymmande.

I det nedre högra hörnet anges ansvarig person och releasedatum. Det är nödvändigt att säkerställa utfärdandet av en sanitetsbulletin minst 1-2 gånger per kvartal.

5. Hälsohörnan

Organisationen av hörnet bör föregås av ett visst förberedande arbete:

* samordning av organisationen av hörnet med ledningen för denna institution;

* fastställande av listan över verk och nödvändiga byggmaterial (ställ, remsor, fästande "skenor", knappar, lim, tyg, etc.);

* valet av en plats - ganska fräsch och livlig, det vill säga en där det ständigt eller ofta är mycket folk;

* ett urval av relevant illustrerat material: affischer, foto- och litho-utställningar, OH-film, fotografier, PM, broschyrer, urklipp från tidningar och tidskrifter, teckningar. Denna sammanställning görs med hjälp av en hälsopedagogisk instruktör i området och i ett hälsoutbildningshus.

6. Debatter och konferenser

Dispute är en metod för polemisk diskussion om alla faktiska, moraliska eller pedagogiska problem. Rätt val av ämne är avgörande för dess framgång, till exempel: ”På den vackra och frisk person"," Det är omöjligt att vara tyst om detta.

En tvist är möjlig när den är väl förberedd, när inte bara specialister utan även (till exempel i skolan) elever och lärare deltar i den. Kollisioner, åsiktskamp hänger samman med skillnader i människors åsikter, livserfarenhet, förfrågningar, smak, kunskap, i förmågan att närma sig analys av fenomen. Syftet med tvisten är att stödja progressiva åsikter och övertyga alla om rättigheten.

En form av propaganda nära en tvist är en konferens med ett i förväg utarbetat program och fasta tal av både specialister och befolkningen själv. Till muntliga former av hälsoundervisning hör även temakvällar, rundabordssamtal och fråge- och svarkvällar. Det är önskvärt att publiken redan är förberedd på uppfattningen av det förberedda ämnet, för detta är det först nödvändigt att genomföra samtal, föreläsningar, arrangera montrar, hälsohörn och förbereda en bokutställning. Teater- och underhållningsevenemang, massidrottsevenemang kan spela en viktig roll för att främja en hälsosam livsstil. Innehållet i arbetet under olika former och metoder för hygienisk utbildning av befolkningen och främjande av en hälsosam livsstil vid FAP bör syfta till att lyfta fram grunderna i personlig och offentlig hygien, hygien i byn, township, bostäder, förbättring och trädgårdsarbete, underhåll av personliga tomter; för att bekämpa miljöföroreningar; förebyggande av sjukdomar orsakade av exponering för ogynnsamma meteorologiska förhållanden ( hög luftfuktighet luft, hög och låga temperaturer och andra), långvarig exponering för solen, etc.; om införandet av fysisk kultur i varje människas liv. Utbudet av ämnen för denna aktivitet inkluderar också arbetskraft och professionell orientering: skapande av hälsosamma levnads- och arbetsförhållanden, bildandet av en hälsosam livsstil. Mycket uppmärksamhet måste ägnas åt förebyggande infektionssjukdomar, förbättra vattenförsörjningen och vattenanvändningen.

En av de viktiga uppgifterna är att främja företagshälsovårdsåtgärder i lantbruksarbetet, förebygga jordbruksskador och förgiftning med bekämpningsmedel, förklara hygienkrav till leverans, rening och lagring av vatten i fält.

En betydande plats bör upptas av anti-alkoholpropaganda, en förklaring av farorna med rökning.

Rökning är en av de vanligaste typerna av missbruk. Tobaksrökning påverkar främst andningsorganen, det kardiovaskulära systemet negativt, vilket bidrar till uppkomsten av sjukdomar som kranskärlssjukdom, hjärtinfarkt, kroniska sjukdomar i struphuvudet, bronkier. Rökning är en av de ledande faktorerna i utvecklingen av cancer.

Alkoholism hänvisar också till sjukdomar som påverkar inte bara patientens neuropsykiska sfär, vilket leder till personlighetsförsämring, utan också påverkar hjärtat, blodkärlen och mag-tarmkanalen. En sjukvårdares arbete med anti-alkoholpropaganda bör baseras på ett visst system, inklusive juridiska, biomedicinska och moraliska aspekter. Nykterhet är en av väsentliga förutsättningar hälsosam livsstil. Beroende på kön, ålder kan ämnen väljas för bättre uppfattning av lyssnarna.

splista över begagnad litteratur

1. Medicinsk profilwebbplats: www.medstudent.ru

2. Wikipedia - Sanitärt och pedagogiskt arbete

3. Register över en sjuksköterska - Klishin E.S. s. (384-387)

Hosted på Allbest.ru

Liknande dokument

Värdet av sanitärt och pedagogiskt arbete bland befolkningen. Ett system med specifika åtgärder som syftar till att förebygga sjuklighet, förbättra hälsan och förlänga människors kreativa livslängd. Ansvar för sjuksköterskor på apotek.

terminsuppsats, tillagd 2015-03-23

Att fastställa behovet av sanitärt och pedagogiskt arbete bland befolkningen på detta stadium utveckling moderna samhället. Sanitetsutbildning i poliklinikernas arbete. Studera kraven för en hälsobulletin.

terminsuppsats, tillagd 2015-04-04

Organisation av den sanitära och epidemiologiska tjänsten och det systematiska genomförandet av anti-epidemiåtgärder. Principer och metoder för hälsoutbildning i det inhemska hälso- och sjukvårdssystemet. De viktigaste institutionerna för denna tjänst, dess uppgifter och funktioner.

presentation, tillagd 2015-05-03

Historien om utvecklingen av hälsoutbildningsorganisationer. Kontingenten av personer som är föremål för obligatorisk prövning. Sanitetsutbildning i poliklinikernas arbete. Genomföra medicinska undersökningar av anställda som sysslar med farligt arbete.

abstrakt, tillagt 2009-07-09

Problem med hälsa och hälsosam livsstil i Ryssland: historia och nuvarande tillstånd. Specificitet av PR-aktiviteter inom hälso- och sjukvården för att skapa en hälsosam livsstil. Analys av bildandet av en hälsosam livsstil på exemplet på verksamheten vid den statliga hälsoinstitutionen "RCDC MH UR".

avhandling, tillagd 2008-04-08

Bildandet av en hälsosam livsstil. Fyra zoner av fysisk träning. Fitness som en regulator av hälsa. Behandling av drogberoende, alkoholism och spel. Grundläggande färdigheter i att hantera livsenergi och flytta den med inre vision. Rökning är vägen till kort liv.

terminsuppsats, tillagd 2009-05-30

Primärsjukvårdens huvudsakliga uppgifter till befolkningen. Målindikatorer för vårdorganisationernas arbete. Sanitetshygieniska, anti-epidemiåtgärder och sjukdomsförebyggande. Tillhandahåller en rad prisvärda medicinska tjänster.

presentation, tillagd 2014-04-15

Konceptet och grundläggande komponenter i en hälsosam livsstil, dess teoretiker och propagandister. Emotionellt, intellektuellt, andligt och socialt välbefinnande som aspekter av en hälsosam livsstil. Att bilda en livsstil som främjar hälsan.

presentation, tillagd 2011-01-27

Skydda lokalbefolkningen från infektion genom vaccination. Ansökningar av medel personligt skydd andningsorgan. desinfektionsarbete. Karantän och observation vid bakteriologisk attack. Uppgifter för den sanitär-epidemiologiska avdelningen i krigstid.

presentation, tillagd 2010-12-20

Kärnan i en hälsosam livsstil. Dåliga vanor yngre generation. Hälsosam livsstil i ungas ögon. Dess huvudkomponenter. Aktiviteter som syftar till att främja en hälsosam livsstil. Analys av hälsotillståndet hos modern ungdom.