] [Język rosyjski] [Język ukraiński] [Język białoruski] [Literatura rosyjska] [Literatura białoruska] [Literatura ukraińska] [Podstawy zdrowia] [Literatura zagraniczna] [Przyrodoznawstwo] „Człowiek, społeczeństwo, państwo”[ Inne samouczki ]

§ 18. Kultura gospodarcza

Istota i funkcje

Kultura ekonomiczna jest integralną i istotną częścią kultury ogólnej. cywilizowany człowiek - jest osobą z

rozwinięta kultura ekonomiczna. Różni uczeni w różny sposób określają jego istotę. Wszystkie te definicje sprowadzają się jednak do tego, że kulturę ekonomiczną można rozpatrywać, podobnie jak kulturę polityczną, w wąskim i szerokim znaczeniu tego słowa.

kultura ekonomiczna w szerokim znaczeniu słowa - jest to zestaw środków materialnych i duchowych stworzonych przez społeczeństwo działalność produkcyjna: samochody, budynki, miasta, drogi itp.; wiedza ekonomiczna, umiejętności, sposoby i formy komunikacji między ludźmi, wywiad gospodarczy.

kultura ekonomiczna w wąskim znaczeniu tego słowa- to typowy sposób myślenia i działania ekonomicznego ludzi, grup, jednostek. Z jego pomocą ludzie dostosowują się do określonych warunków społeczno-gospodarczych.

jego istnienia. Kultura ekonomiczna obejmuje również zbiór interesów ekonomicznych, wartości, norm, reguł, umiejętności, które są regulatorami zachowań ekonomicznych. Innymi słowy, kultura ekonomiczna składa się ze stereotypów behawioralnych i wiedza ekonomiczna.

Mówiąc obrazowo, kultura ekonomiczna jest narzędziem, „językiem”, za pomocą którego ludzie mogą komunikować się ze sobą w procesie działalności i zachowań gospodarczych, a tym samym rozumieć istotę zjawiska gospodarcze oraz procesy zachodzące w danym społeczeństwie i na całym świecie.

Każda epoka gospodarcza charakteryzuje się własnym poziomem i rodzajem kultury ekonomicznej ludności. W tym samym czasie, oczywiście, różne grupy ludności znacząco różne poziomy kultura ekonomiczna. Tak więc ekonomiści mają: teoretyczna świadomość ekonomiczna. Urzędnicy państwowi, dyrektorzy, menedżerowie, przedsiębiorcy muszą mieć kultura praktycznego myślenia ekonomicznego.

A dla masowej świadomości w kulturze ekonomicznej ważne są przede wszystkim motywacje produkcyjne i konsumenckie.

Współczesna kultura gospodarcza w dużej mierze pokrywa się z cywilizacją, uspołecznieniem społeczeństwa. W nim główną rolą jest

uwzględnia interesy jednostek i grup ludzi. Tradycyjne „idole” rozwoju gospodarczego (zysk, wzrost ilościowy) są zastępowane bardziej ludzkimi celami.

Dzisiejszy typ rynku, a ponadto społecznie zorientowanej gospodarki ocenia się już z innych pozycji – jako bardziej „zatroskany”, „rozumiejący”, „rozsądny”, „właściwy”, „użyteczny”, coraz bardziej odpowiadający interesom każdego człowieka . Teraz kładą się fundamenty nowa kultura gospodarcza: tworzenie w społeczeństwie warunków zapewniających niezbędne orientacje społeczne dla zachowań podmiotów gospodarczych w ogóle i odrębnie – zachowania decydentów; utrzymywanie system mobilny informacja i komunikacja; poprawa reklamy; organizacja działalności instytucji gospodarczych i finansowych (giełdy, banki, firmy ubezpieczeniowe, usługi audytorskie) itp.

Wszystko to powinno doprowadzić do powstania społeczeństwa informacyjnego i komputerowego, w którym różnorodność potrzeb ludzi, zróżnicowanie ich interesów jest kluczem do rozwoju całego społeczeństwa, warunkiem jego doskonalenia. Cechą takiego społeczeństwa będzie wielowymiarowy wybór decyzji gospodarczych, oparty na zaspokojeniu wielości interesów, motywach różnych podmiotów działalności gospodarczej, a także uwzględnienie wielu czynników i obiektywnych uwarunkowań: ekonomicznych, społecznych, gospodarczych psychologiczny, techniczny.

Kultura gospodarcza pełni kilka funkcji: poznawcze, stosowane, edukacyjne itp. Nowa wiedza ekonomiczna stymuluje krytyczną ponowną ocenę starej wiedzy i

znajomość trendów rozwoju społeczeństwa w przyszłości. Jeśli chodzi o stosowaną funkcję kultury ekonomicznej, to działalność podmiotów stosunki gospodarcze w dużej mierze zależy nie tylko od poziomu ich wiedza ekonomiczna, ale także z umiejętności ich zastosowania w praktyce, czyli od świadomość ekonomiczna ludzi.

Gospodarcza osobowość kulturowa

Ważna jest kultura ekonomiczna dzisiaj dla każdego człowieka, niezależnie od tego, czy pracuje dla przedsiębiorstwo państwowe czy zajęty własny biznes lub w ogóle nie działa. Zastanówmy się, co sprawia, że osoba rozwinięta ekonomicznie i kulturowo? Najwyraźniej przede wszystkim obecność krytyczne myślenie ekonomiczne.

Podstawa krytycznego gospodarczy myślenie jednostki to rozumienie istoty praw ekonomicznych, procesów i zjawisk ekonomicznych zarówno w ramach systemu gospodarczego ich kraju, jak i pomiędzy różne rodzaje systemy gospodarcze innych państw.

Krytyczne myślenie ekonomiczne to nie tylko rezultat opanowania kursu ekonomii i innych dyscyplin naukowych. Formuje się również w rodzinie, w najbliższym otoczeniu społecznym jako system poglądów i pomysłów, na przykład dotyczących tego, jak należy planować i prowadzić budżet rodzinny jak najlepiej wydać pieniądze, jakie są priorytety ekonomiczne, jak można zarobić na życie, co trzeba wyprodukować w pierwszej kolejności.

Człowiek zawsze ma do czynienia z określonym życiem, w tym ekonomicznym, sytuacjami i problemami. Musi dążyć do jasnego sformułowania problemu, wszechstronnej świadomości, holistycznego rozważenia sytuacji: identyfikacji alternatyw; konsekwentnego, sekwencyjnego rozważania części złożonej całości; analiza konkretne sytuacje, działania i czyny przeciwnika i zawodnika itp.

Kultura ekonomiczna przejawia się w umiejętności realizowania swoich indywidualnych zdolności w każdej konkretnej sytuacji.ALE w tym celu konieczne jest ciągłe uzupełnianie ich wiedzy ekonomicznej, odnajdywanie sił, jeśli to konieczne, zmiana pomysłów, dziedzin działalności, a nawet interesów gospodarczych.

Jednym z kompleksów kultury ekonomicznej jednostki są pewne umiejętności ekonomiczne, zdolności, doświadczenie.

umiejętności ekonomiczne zwane takimi działaniami jednostki, które w wyniku częstych powtórzeń są wykonywane szybko, dokładnie, automatycznie.

W działalności gospodarczej przydatne umiejętności mogą być:

obejmują prace komputerowe, obliczenia, analizy działalność gospodarcza, opracowanie biznesplanu, obliczenie stawki i masy zysku, ustalenie wysokości podatków, sporządzenie budżetu domowego itp.

Pewne umiejętności są wymagane do komunikacja biznesowa, samodzielny wybór przedmiot pracy, planowanie i organizowanie ich pracy, kupowanie i sprzedawanie produktów, ustalanie cen, tworzenie i upowszechnianie reklamy itp.

Zdolność osoby do wykonywania określonej działalności gospodarczej lub określonych działań gospodarczych w oparciu o umiejętności ekonomiczne nazywa się umiejętności ekonomiczne. Na przykład nawet sprzedawca na targu w Mińsku Komarowskim, nie mówiąc już o projektantze, menedżerze itp., musi być w stanie zorganizować swoje Miejsce pracy, swój dzień pracy, ustal kolejność nadchodzących prac, podejmuj ryzyko, zachowuj się rozważnie na aukcji itp.

Powtarzanie pewnego poziomu umiejętności i zdolności ekonomicznych to nic innego jak doświadczenie. Często można usłyszeć takie słowa: doświadczony ekonomista, doświadczony przedsiębiorca, doświadczony menedżer, doświadczony konsultant itp. Doświadczenie zdobywa się w wyniku praktycznych działań.

Oznacza to, że kultura ekonomiczna przejawia się w obecności funkcjonalnej umiejętności ekonomicznej człowieka, znajomości podstaw życia gospodarczego nie tylko rodziny, przedsiębiorstwa (firmy), ale całego społeczeństwa.

Kultura ekonomiczna pozwala na ukształtowanie takiej jakości osobowości, jak: ekonomiczne motywy działalności.

Motywy to popędy osoby do określonej czynności. Motywy ekonomiczne określają kierunek myśli danej osoby, jej działania, linie zachowania itp.

W każdym razie jednostka jest osobiście odpowiedzialna za swoje zachowanie ekonomiczne.

Aby odpowiedzieć na pytanie, dlaczego osoba w danej sytuacji postępuje w ten sposób, trzeba znać motywy, które skłaniają ją do takich działań.

Motywy ekonomiczne mogą mieć znaczenie osobiste i społeczne. Motywy osobiste bezpośrednio związane z ludzkimi potrzebami. Świadome potrzeby stają się wiodącym motywem zachowania jednostki. Świadomość racjonalnych potrzeb jest niemożliwa bez kultury ekonomicznej podmiotu.

Najlepszą opcją jest jedność, zbieżność interesów osobistych i publicznych. Jeśli ma to miejsce w danym społeczeństwie, to poziom kultury ekonomicznej uważa się za najwyższy.

Kreatywność jest jednym z głównych elementów kultury ekonomicznej. osoba myśląca twórczo szybciej i głębiej

zdobywa wiedzę ekonomiczną. Z drugiej strony taki pracownik jest w stanie szybciej i sprawniej znajdować wyjścia z ciągle pojawiających się trudnych sytuacji ekonomicznych.

Kreatywność jak istotnym składnikiem kultura ekonomiczna towarzyszy pracy każdego zawodu. Aktywność twórcza przejawiać się w analizie sposobów poprawy warunków pracy i rynków zbytu, nowych form organizacji i wynagradzania; w poprawie środków pracy; w analiza ekonomiczna wyniki pracy itp.

Kultura ekonomiczna każdego podmiotu gospodarczego powinna obejmować: humanistyczne pochodzenie. Jest to szczególnie ważne w dziedzinie przedsiębiorczości.

Kultura cywilizowanej przedsiębiorczości

Cywilizowana produkcja i przedsiębiorczość są moralne tylko wtedy, gdy prowadzą do poprawy warunków życia i do ujawnienia się talentów i pragnień każdej osoby.

Idealnie, ekonomiczną zasadą cywilizowanej działalności przedsiębiorczej jest służba człowiekowi.

Przedsiębiorca- twórca w gospodarce, a co za tym idzie- w historii kraju. Dlatego wszystkie składniki kultury ekonomicznej, jak już wspomniano, powinny być w nią wpisane w pierwszej kolejności. Ponadto współczesny przedsiębiorca potrzebuje innych cech:

umiejętność dokonywania wyborów ekonomicznych- co trzeba w pierwszej kolejności wyprodukować i ile, aby towary, usługi znalazły swojego konsumenta, umiejętność efektywnego wykorzystania zasobów, aby produkowane towary były nie tylko konkurencyjne, ale także dostępne dla konsumenta;

działalność gospodarcza, co wyraża się w indywidualnej samodzielności w procesie podejmowania decyzji, w organizacji produkcji, w osobistej odpowiedzialności za wyniki swoich działań.

Wraz z cywilizowaną przedsiębiorczością w prawie każdym kraju w takiej czy innej formie istnieje również tzw „szarą strefę”. Stworzyła rodzaj zaburzonego rynku.

Tutaj, choć przedsiębiorczość łączy się z umiejętnością nawiązywania kontaktów z potencjalnymi kontrahentami oraz umiejętnością zbierania i wykorzystywania lokalnych informacji gospodarczych i naukowo-technicznych (głównie poprzez system datowania i kanały losowe), nadal dominują wyraźnie negatywne aspekty gospodarki: brak gwarancji zobowiązania biznesowego; agresywność, chamstwo i presja na współpracownika lub partnera, które nasilają się w wyniku pragnienia finansowego sukcesu i zysku; nihilizm prawny prowadzący do sytuacji kryminogennych itp.

Na cywilizowanym rynku relacje między partnerami muszą być cywilizowane, to znaczy wzajemnie korzystne i bezpieczne.

Wyniki./. Kultura gospodarcza jest część integralna kultura ogólna. Cywilizowane społeczeństwo bez niego jest nie do pomyślenia. 2. Kultura ekonomiczna jest takim „językiem”, którym ludzie mogą się ze sobą komunikować w procesie działalności i zachowań ekonomicznych. 3. Każda epoka gospodarcza ma swój poziom i rodzaj kultury ekonomicznej ludzi. 4. Gospodarcza osobowość kulturowa- to osoba, która posiada nowoczesną wiedzę ekonomiczną, umiejętności, doświadczenie, pomagające mu dobrze poruszać się w istniejących relacjach społeczno-gospodarczych i unikać błędów, niewłaściwych działań gospodarczych.

Słownictwo

„Gospodarka cienia- gospodarka prowadzona dla zysku poza oficjalnie obowiązującymi zasadami, normami i warunkami prowadzenia biznesu.

Kultura gospodarcza w wąskim znaczeniu tego słowa- zbiór wiedzy ekonomicznej, umiejętności, inteligencji, sposobów i form komunikowania się ludzi w procesie ich społeczno-gospodarczych działań i relacji.

Osobowość rozwinięta gospodarczo i kulturowo- osoby posiadającej system wiedzy, umiejętności i zdolności, który pozwala z powodzeniem działać na produkcji sfera gospodarcza.

świadomość ekonomiczna- sposób na odzwierciedlenie stosunków ekonomicznych przez człowieka, forma wiedzy i sensowne wykorzystanie praw ekonomii.

A 1. Czym jest kultura ekonomiczna?

2. Co to znaczy być osobą kulturalną ekonomicznie?

3. Jaka jest różnica między gospodarką cywilizowaną a „cienią” pod względem

kultura?

WARSZTAT

MYŚLEĆ

Sprawdź swoją wiedzę ekonomiczną. Jak się nazywa:

• Dom, w którym mieszkają i pracują pieniądze.
• Instytucja zajmująca się sprzedażą hurtową towarów.
• Papier wartościowy, dokument wskazujący, że udział kapitału i część zysków firmy należy do Ciebie.
• Prawnie dozwolony środek wymiany, który ma właściwość wymiany na dowolny towar.
• Część łączna kwota zysk netto spółki akcyjnej, podzielony pomiędzy wspólników proporcjonalnie do liczby posiadanych przez nich akcji.
• Cena, po której akcja jest sprzedawana.
• Kwota pieniędzy, którą bank pożycza klientowi na określony czas.
• Pieniężna ekspresja wartości dóbr, w zależności od stosunku podaży do popytu.
• Kwota pieniędzy, którą podmiot pożyczył bankowi.

10. Produkt będący przedmiotem sprzedaży (nauczyciel G. Venis)?

SŁUCHAMY

Im wyższa kultura, tym wyższa wartość pracy.

V. Rosher

Czas to pieniądz. B. Franklina

Liczy się nie miejsce, które zajmujemy, ale kierunek w które poruszamy.

LN Tołstoj

Ponomarev LN i wsp. Kultura ekonomiczna (istota, kierunek rozwoju). M., 1987.

Mishatkina T.V., Borozdina G.V. Kultura komunikacji biznesowej: Proc. dodatek / Pod sumą. wyd. T. V. Mishatkina. Mn., 1997.

Volkova AA

MOU Gimnazjum nr 7, m. Talinka

Lekcja nauk społecznych w 10 klasie.

Nauczyciel Volkova A. A,

Gimnazjum nr 7 KMOU, m. Talinka.

Temat: Kultura gospodarcza.

Cel nauki :

Sformułować wyobrażenie o istocie i strukturze kultury ekonomicznej;

Cel rozwoju :

Kształtowanie umiejętności: udzielić szczegółowej odpowiedzi; analizować, wyciągać wnioski, określać i wyjaśniać swój stosunek do sytuacji; przekonująco wyrażają swój punkt widzenia; wyjaśnić pojęcia.

cel edukacyjny :

Wznoszenie szacunku dla opinii innych, umiejętność słuchania; kształtowanie odpowiedzialnego podejścia do działań i ich wyników. wychowanie moralny charakter człowiek biznesu.

Rodzaj lekcji: lekcja kształtowania wiedzy, umiejętności i zdolności.

Ekwipunek: OSP, materiały informacyjne.

Metody nauczania : werbalne, wizualne, praktyczne,częściowo szukaj.

Formy organizacji aktywność poznawcza : indywidualny, frontalny, grupowy, zbiorowy.

Podczas zajęć:

I. Moment organizacyjny (1 min.).

II. Sprawdzanie pracy domowej (7 min.).

III. Przygotowanie studentów do aktywnej percepcji nowego materiału (2 min.).

IV. Przyswajanie nowego materiału (20 min.).

V. Konsolidacja pierwotna badanego materiału (4 min.).

VI. Kontrola i testowanie wiedzy (6 min.).

VII. Informacja o zadanie domowe(1 minuta.).

VIII. Podsumowanie lekcji (1 min).

I . Organizowanie czasu.

Powitanie uczniów, sprawdzenie ich obecności i gotowości do lekcji

Zadania Z:

1. Zapewnij kontakt z klasą.

2. Przygotuj uczniów do produktywnej pracy.

3. Stwórz atmosferę pracy.

II. Sprawdzam pracę domową.

Zadanie:

Szybko sprawdź przygotowanie ucznia do pracy domowej.

1. Praca indywidualna przy zarządzie.

Ćwiczenie:

1. Sporządź schemat „Kultury ekonomicznej”.

2. Zdefiniuj pojęcia: motywy, wartości. Daj przykłady.

3. Określ brakujące ogniwo w schemacie nauczyciela (slajd nr 4).

2. Badanie czołowe.

1. Określ stosunki ekonomiczne (stosunki własności, produkcji, dystrybucji, wymiany, konsumpcji);(Slajd nr 2)

2. Określ interesy ekonomiczne (chęć osoby do uzyskania korzyści, których potrzebuje, aby zapewnić sobie życie).(Slajd nr 3)

3. Określić strukturalne elementy kultury ekonomicznej;(Slajd numer 4)

3. Sprawdzenie indywidualnego zadania . (Slajd numer 4)

III . Przygotowanie uczniów do nauki nowego materiału

Zadanie:

Wzbudź zainteresowanie materiałem studiowanym na lekcji.

Nauczyciel: Czy uważasz, że wszyscy ludzie będą mieli te same interesy ekonomiczne?

Jak myślisz, co jest konieczne, aby zharmonizować interesy ludzi?

Jeden z niezbędne elementy kultury ekonomiczne są ekonomicznenormy regulowanie zachowań i aktywności ekonomicznej ludzi.

Zostanie to omówione w lekcji.

IV . Asymilacja nowego materiału.

1. Praca w grupach (5 min.), dyskusja (3 min.).

2. Analiza proponowanych sytuacji (7 min.).

Zadania:

1. Zdobycie wiedzy na temat kluczowych zagadnień tematu lekcji.

2. Rozbudzać zainteresowanie uczniów do pracy w celu osiągnięcia celu.

Plan studiów tematycznych: (Slajd numer 5)

I. Etyka biznesu.

II. Wolność gospodarcza i odpowiedzialność społeczna.

Etyka biznesu.

Praca grupowa. (3 grupy).

Ćwiczenie 1.

Ponieważ ważną rolę w życiu gospodarczym w gospodarce rynkowej odgrywają: działalność przedsiębiorcza zrealizujesz zadanie: „Etyka przedsiębiorcy”.

Dyskusja zadaniowa.

Nauczyciel: W dzisiejszych czasach normalny przedsiębiorca kieruje się pewnymi zasadami etycznymi podczas prowadzenia swojej działalności. Te zasady to:(Slajd numer 6)

1. Przedsiębiorca jest głęboko przekonany, że jego działalność jest potrzebna nie tylko jemu samemu, ale także całemu społeczeństwu, aw szczególności jego poszczególnym przedstawicielom.

2. Biznesmen wierzy w otaczających go ludzi. Wierzy, że są chętni i zdolni do pracy w ogóle, a z nim w szczególności.

3. Biznes traktuje jak kreatywność, wierzy w niego, wkłada w niego duszę.

4. Przedsiębiorca wyraźnie rozumie wagę współpracy, ale także dostrzega potrzebę konkurencji.

5. Przedsiębiorca szanuje prawa, szanuje każdą formę własności. Szczególnie ceni profesjonalistów w swojej dziedzinie, wysoko ceni edukację i naukę.

Nauczyciel: Sformułuj wnioski z zadania.(Slajd numer 7)

Powyższe zasady etyczne przedsiębiorcy można stosować lub doskonalić absolutnie w każdym obszarze jego działalności.

Zadanie 2.

Omówiliśmy z Wami „Zasady Etyki Biznesu”, a teraz spróbujmy je zastosować w proponowanych sytuacjach. (Dyskusja w grupach)

1. Przedsiębiorca spotyka się okresowo ze swoim starym znajomym, który pracuje w konkurencyjnej firmie i ma za sobą wiele osiągnięć. Znajomy chce otworzyć w swojej firmie oddział, którym będzie zarządzał.

Kierownictwo firmy uważa, że stanowisko managerskie zabierze dużo siły z wartościowego ujęcia i odwróci uwagę od rozwoju nowych projektów. Przedsiębiorca od dawna marzył o „wciągnięciu” starego znajomego do swojej firmy. podkasany możliwość. Jak postępować?(Slajd numer 8)

2. Szef firmy farmaceutycznej uważał, że 1 wytwarza produkt korzystny dla zdrowia. Ale po przeczytaniu najnowszych badania naukowe, dowiedzieli się, że nowa generacja tabletek uspokajających, która przynosi znaczne dochody, negatywnie wpływa na psychikę pacjentów. Co on powinien zrobić?(Slajd numer 9).

3. Firma ulepszyła jeden ze swoich produktów poprzez badania. Poprawa okazała się bardzo nieznaczna, to znaczy produkt nie był „nowy” dla konsumenta, ale takie stwierdzenie jest uporczywie słyszane na opakowaniu i w reklamie produktu. Przedsiębiorca jest przekonany, że „nowość” przyniesie spory zysk. Jak powinien być?(Slajd numer 10).

4. Przedsiębiorca wie, że konkurencyjna, silna firma otworzyła wakat na kierownika działu. Jego była żona, z którą utrzymywał serdeczną relację, przechodzi konkurs i otrzymuje to stanowisko: Przedsiębiorca ma rzadką okazję, by dowiedzieć się z pierwszej ręki o nowościach od konkurencyjnej firmy. Co on powinien zrobić?(Slajd numer 11)

5. Przedsiębiorca posiada sieć dealerów. Jeden z najskuteczniejszych sprzedawców firmy miał problemy rodzinne – jego sprzedaż znacznie spadła. Kiedy się normalizuje życie rodzinne- nie jest jasne, ale na razie firma traci duża liczba obroty. Przedsiębiorca ma prawną możliwość unieważnienia przywileju handlowego wydanego temu dealerowi i zastąpienia go. Jakmiczy powinnam?(Slajd numer 12)

6. Kierownik działu marketingu sugeruje przedsiębiorcy przeprowadzenie badania socjologicznego wśród konsumentów produktu konkurencyjnej firmy w celu poznania opinii o produkcie konkurencji. Aby się nie "rozpalić" proponuje przeprowadzić ten wywiad pod nazwą nieistniejącego nieszkodliwego "Instytutu Badań Marketingowych". Jak postępować?(Slajd numer 13)

Nauczyciel: Jakie wnioski można wyciągnąć o zgodności działań przedsiębiorcy z zasadami etyki.

Wniosek: biznes, konkurencja i moralność nie są ze sobą sprzeczne.

II . Wolność gospodarcza i odpowiedzialność społeczna

„Prowadzenie biznesu w oparciu o czysty zysk jest przedsięwzięciem niezwykle ryzykownym… Zadaniem przedsiębiorcy jest produkcja dla konsumpcji, a nie dla zysku i spekulacji… Warto uświadomić ludziom, że producent nie służ mu, a jego koniec nie jest odległy”.

G. Forda, Amerykański producent samochodów. (Slajd numer 14)

Nauczyciel : Szczerze, żeby być opłacalnym?

Biznesmen, jak się dowiedzieliśmy, potrzebuje takich cech jak niezależność, rozwaga, efektywność, odpowiedzialność, uczciwość.

Rozmowa na: (Slajd numer 15)

Czym jest wolność gospodarcza?

Czym jest odpowiedzialność? Społeczna odpowiedzialność?

W jaki sposób są one powiązane:

Ekonomia i prawo;

Ekonomia i ekologia

Stabilność gospodarcza i społeczna i polityczna

V . Konsolidacja tego, czego się nauczono.

Zadanie:

konsolidacja pojęć: kultura ekonomiczna, etyka biznesu, wolność gospodarcza, odpowiedzialność społeczna.

Nauczyciel : zdefiniuj pojęcia(Slajd numer 16)

System wartości i motywów prowadzenia działalności gospodarczej,

Poziom i jakość wiedzy ekonomicznej,

Treść tradycji i norm rządzących stosunkami gospodarczymi

(kultura ekonomiczna).

Normy i zasady postępowania w działalności gospodarczej

(etyka biznesu)

– samodzielne podejmowanie decyzji gospodarczych, rodzaje działalności gospodarczej, formy własności, dobra, formy konsumpcji....

(wolność gospodarcza)

– społeczna i moralno-prawna postawa jednostki”

Wypełnienie obowiązku moralnego i norm prawnych.

(Społeczna odpowiedzialność)

VI . Kontrola i korekta wiedzy.

Praca testowa. Samokontrola.

Zadanie:

Sprawdź poziom przyswajania materiału.

Test. (slajd 17)

Wstaw brakujące słowa:

A. Kultura ekonomiczna społeczeństwa to system... .

B. Normy i zasady postępowania człowieka w działalności gospodarczej ujawniają ....

Stosunki gospodarcze obejmują:

Wymiana.

B. Konsumpcja.

B. Produkcja.

D. Dystrybucja

D. Wszystkie powyższe.

Czy zgadzasz się, że wolność ekonomiczna jednostki jest nierozerwalnie związana z odpowiedzialnością społeczną. Wyjaśniać.

Samokontrola: 1.A. wartości; B. Etyka,(Slajd numer 18)

2.D;

3.Tak. Wolność gospodarcza bez odpowiedzialności społecznej prowadzi do łamania prawa, zaostrzania się problemu środowiskowego, produkcji towarów o niskiej jakości (mogą istnieć inne opcje).

VII . Informacje o pracy domowej.

Zadanie domowe§ 13, pytania i zadania poustęp.

Zadanie:

doradzać uczniom w odrabianiu prac domowych.

VIII . Podsumowując lekcję.

Zadanie:

oceniać wyniki uczniów.

Temat lekcji nauk społecznych w klasie 10:

Cel lekcji:

1. Kształtowanie wyobrażeń o istocie i strukturze kultury ekonomicznej, jej wpływie na cele i wyniki działalności gospodarczej.

2. Realizacja regionalnego programu celowego „Jakość”, którego celem jest poprawa jakości życia ludności jako podstawa stabilności społecznej.

3. Promowanie rozwoju aktywność poznawcza uczniów, umiejętność rozpoznawania swoich potrzeb, określania jakości towarów oraz wykorzystywania informacji uzyskanych na lekcji w zajęciach praktycznych.

4. Wpajanie kultury konsumpcyjnej, świadomego podejścia do działań w sferze konsumenckiej.

Podstawowe koncepcje:kultura ekonomiczna, orientacja ekonomiczna jednostki, wolność gospodarcza, racjonalny konsument

Przygotowanie wstępne : podczas zbioru formy indywidualne dla uczestników: Formularz nr 1 – „Pozycje dochodów rodziny” oraz Formularz nr 2 – „Pozycje wydatków rodziny”

Podczas zajęć

Wystąpienie wprowadzające nauczyciela:

Oznacza to, że pierwszym wrogiem pieniędzy jesteśmy my sami, jeśli nasze pragnienia wyprzedzają nasze możliwości. W pogoni za dobrobytem finansowym staramy się zarobić jak najwięcej więcej pieniędzy, a potem stwierdzamy, że im więcej pieniędzy, tym więcej pragnień.

Aby pomyślnie wykonać to zadanie, musimy zrozumieć

Po pierwsze, czym jest kultura ekonomiczna i jak wpływa na aktywność ekonomiczną ludzi,

Po drugie, kto jest racjonalnym konsumentem. Każdy z Was może sprawdzić stopień swojej roztropności w sferze konsumenckiej, odpowiadając na pytania testu „Czy jesteś racjonalnym konsumentem?”

Więc, co to jest kultura?Definicji jest wiele - jest ich ponad 140. Oto niektóre z nich:

(z proponowanych definicji studenci wybierają te, które wpisują się w kontekst kultury ekonomicznej)

Jest to zbiór duchowych i aktywa materialne stworzony przez ludzkość w procesie życia;

Są to działania i czyny osoby, w której jego świadoma postawa do otaczającego go świata, jego rozumienia dobra i zła, sprawiedliwości i niesprawiedliwości;

To wszystko jest holistyczne ludzka aktywność w środowisko naturalne, jego wyniki są dostępne do percepcji przez inne osoby.

kultura ekonomiczna- jest to system wartości i motywów działalności gospodarczej, poziom i jakość wiedzy ekonomicznej, oceny i działania osoby, a także treść tradycji i norm regulujących stosunki i zachowania gospodarcze.

Analiza definicji i materiałów podręcznika pozwala nam podkreślićstrukturalne elementy kultury ekonomicznej. Możesz zaprosić uczniów do wykonania skomplikowanego zadania Unified State Examination części B - uzupełnij brakujące elementy na diagramie (zaproponuj układ diagramu i samodzielnie wprowadź wszystkie dane):

Studenci mogą zasugerować różne opcje, nauczyciel, poprawiając je? proponuje następujący schemat pisania:

Jaka jest kultura ekonomiczna społeczeństwa?

Co wie i umie zrobić osoba o wysokiej kulturze ekonomicznej?

Jak ocenić poziom kultury ekonomicznej?

Proponuję ocenić poziom swojej wiedzy ekonomicznej wykonując zadanie Unified State Examination B3: Dopasować nazwy programów państwowych wraz z ich celami:
Nazwa programu	Cele i zadania programu
Reforma emerytalna Federacji Rosyjskiej Regionalny program celowy „Jakość” Programy poprawy poziomu i jakości życia ludności Federacji Rosyjskiej	A. Podniesienie poziomu życia starszego pokolenia i zagwarantowanie stabilność finansowa państwowy system emerytalny. B. Kształtowanie nowej jakości życia odpowiadającej celom społecznej gospodarki rynkowej W. Identyfikacja wysokiej jakości towarów i usług oraz promocja ich promocji na rynek konsumencki; ochrona ludności regionu przed produktami niskiej jakości szkodliwymi dla środowisko i zdrowie ludzi

Odpowiedź: AVB

2. Obecnie kwitną w Kubanie różne branże gospodarki, które wpływają zarówno na popyt konsumpcyjny, jak i na aktywność przedsiębiorców.

Pytanie dla studentów:Kto okazał się na Kubanie w korzystniejszych warunkach – konsumenci czy producenci?(na podstawie odpowiedzi na pytanie klasa podzielona jest na dwie grupy)

Oferuję grupom - konsumentom i producentom - słuchającym krótka informacja o rozwoju gospodarki na Kubanie, spróbuj rozwiązać problem (drużyny otrzymują karty z problemem zadaniowym):

Numer karty 1 (Dla konsumentów)

Jak racjonalnie prowadzić gospodarstwo domowe, biorąc pod uwagę specyfikę kubańskiej gospodarki?

Numer karty 2 (Dla przedsiębiorców)

Którą gałąź gospodarki Kuban jest bardziej opłacalne dla Twojego biznesu?

krótka informacja

o głównych sektorach gospodarki Terytorium Krasnodaru:

Rozwój gospodarki, a co za tym idzie charakterystyka konsumpcji i produkcji, w dużej mierze zależy od czynników naturalnych.

Wiodącą gałęzią gospodarki w naszym regionie jest Rolnictwo, który zatrudnia prawie jedną czwartą wszystkich pracujących w regionie. Więcej niż 100 różnego rodzaju uprawy. Zdecydowana większość produkcja rosyjska winogrona, herbata, cytrusy są skoncentrowane w Kubanie. Hodowla drobiu i pszczelarstwo rozwijają się pomyślnie.

Cechy rolnictwa są nierozerwalnie związane z rozwojem przemysłu kubańskiego. Przemysł przetwórczy regionu oparty jest na surowcach rolnych, tworząc kompleks rolno-przemysłowy w jedności z przedsiębiorstwami rolniczymi. Ponad 1000 przedsiębiorstw przetwórczych produkuje ponad 2000 artykułów w Kubanie produkty żywieniowe, z których ponad 700 spełnia normy europejskie.

Podobnie jak rolnictwo, przemysł Terytorium Krasnodarskiego jest stale modernizowany. W produkcji, nowy Zaawansowana technologia, co pozwala nam wytwarzać produkty o wyższej jakości bez szkody dla środowiska.

Kuban jest znany ze swoich kurortów i uzdrowisk - Soczi, Gelendzhik, Anapa, Goryachiy Klyuch i innych. Unikalne kurorty morskie i górskie, lecznicze źródła sprawiają, że Kuban jest miejscem, do którego przybywają miliony urlopowiczów z całej Rosji.

Drużyny mają 3-4 minuty na wykonanie zadania, proponuje się wybór kapitana, który udzieli odpowiedzi wraz z wyjaśnieniami do zadań, czas wykonania 1,5 minuty

Możliwe wnioski konsumenckie:

W gospodarstwo domowe bardziej opłaca się korzystać z towarów producentów Kuban, ponieważ ceny nie rosną ze względu na koszty transportu towarów, a jakość jest zwykle wyższa niż u producentów zagranicznych lub producentów z innych regionów.

Ze względu na charakter gleby i warunki klimatyczne część produktów (owoce, warzywa) można wyhodować we własnym gospodarstwie-zależnym.

Możliwe wnioski przedsiębiorców:

Studenci ogłaszają wybraną przez siebie branżę (rolnictwo, przetwórstwo lub działalność uzdrowiskową), która jest powiązana z klimatem (lub położenie geograficzne) Terytorium Krasnodaru.

Ogólnie można argumentować, że gospodarka Terytorium Krasnodarskiego ma ogromny potencjał, dysponując niezbędnymi zasobami naturalnymi i ludzkimi do dalszego pomyślnego rozwoju. Konieczne jest jedynie rozsądne i wyważone podejście do zarządzania gospodarką, wykorzystanie zaawansowanych doświadczeń krajowych i zagranicznych.

Racjonalny konsument dobrze zna swoje prawa. Czy jesteś racjonalnym konsumentem?

Pojęcie „roztropności” jest bliskie pojęciu „racjonalności”. Zgadzam się, że roztropność okazywana przy zakupie towarów może uchronić Cię przed bezmyślnym marnotrawstwem i wieloma problemami w przyszłości.

Test "Czy jesteś racjonalnym konsumentem?" i wyniki

1. 1. Czy często tracisz panowanie nad drobiazgami?
2. 2. Czy boisz się zdenerwować osobę, która jest od ciebie silniejsza fizycznie?
3. 3. Czy zaczynasz mówić głośno, aby koledzy z klasy zwracali na ciebie uwagę?
4. 4. Czy lubisz zjeżdżać po poręczy?
5. 5. Czy lubisz zażywać lekarstwa, gdy jesteś chory?
6. 6. Czy zrobisz coś, aby osiągnąć swój cel?
7. 7. Czy lubisz duże psy?
8. 8. Czy jesteś pewien, że pewnego dnia staniesz się celebrytą jak twój idol?
9. 9. Czy wiesz, kiedy przestać, gdy czujesz, że przegrywasz?
10. 10. Czy jesteś przyzwyczajony do jedzenia dużo, nawet jeśli nie jesteś głodny?
11. 11. Czy chcesz wiedzieć z wyprzedzeniem, co zostanie Ci zaprezentowane na wakacje?
12. 12. Czy lubisz siedzieć godzinami pod słońcem lub księżycem?

Policz punkty: TAK - 0 punktów, NIE - 1 punkt

Więcej niż 8 punktów:

Powinieneś uważać się za ucieleśnienie życiowej mądrości, rozsądku i pewności siebie, co jednak uniemożliwia szybkie poruszanie się w sytuacje życiowe i może prowadzić do poważnych urojeń wielkości

Od 4 do 8 punktów:

Jesteś osobą „złotego środka”, która ma rozwinięte poczucie proporcji i realistycznie ocenia swoje możliwości. To prawda, że ​​twoje poczucie proporcji jest tak rozwinięte, że nie jest ci łatwo czuć się niezmiernie szczęśliwym.

Mniej niż 4 punkty:

Najwyraźniej jesteś lekkomyślnym podmiotem, któremu zawsze brakuje wszystkiego. Z powodu widocznego niezadowolenia często czujesz się nieszczęśliwy i naprawdę przydałoby się cieszyć życiem w małych sprawach.

Na podstawie wyników badań musimy ustalić, kto jest racjonalnym konsumentem. Racjonalne zachowanie konsumentów na rynku towarów i usług obejmuje pewną sekwencję działań:

Uczniowie proszeni są o wypełnienie Formularza nr 1 „Dochód rodziny”

Warunki: 1. Całkowity dochód rodziny nie może przekroczyć 60 tysięcy rubli miesięcznie.

2.obliczenia dokonywane są tylko w rublach.

Formularz nr 1 „Dochód rodziny” Imię i nazwisko uczestnika _________________________________________________ Liczba członków rodziny _________ Kto jest w rodzinie? Zawód Kwota (w rublach), która zasila budżet rodzinny % całkowitego dochodu Całkowite zużycie 100%

Po wypełnieniu formularzy nr 2 uczestnicy porównują dochody i wydatki.

Zwycięzcami są ci uczestnicy, którzy wymienili wszystkie niezbędne wydatki (w tym żywność, podatki i rachunki za media), nie mają deficytu budżetowego i mają oszczędności.

Jeśli jest czas, możesz umówić się na korektę formularza nr 2 (korekta formularza nr 1 jest zabroniona!).

Słowo nauczyciela:

Zdolność konsumenta do jak najpełniejszego zaspokojenia swoich potrzeb na towary i usługi zależy nie tylko od wysokości dochodu, ale także od racjonalnego ich wykorzystania. Staraj się planować zakupy. Dzięki temu lepiej zrozumiesz swoje potrzeby i wyeliminujesz to, bez czego możesz się obejść. ten moment dawać sobie radę finansowo.

Tak więc dzisiaj na lekcji określiliśmy, czym jest przedsiębiorca gospodarczo kulturalny – osoba kompetentna, przedsiębiorcza, aktywna; a kto jest ekonomicznie kulturalnym konsumentem - to rozważny kupiec, który każdy zarobiony rubel wydaje w sposób zrównoważony. (Uczniowie mogą wyciągnąć własne wnioski.)

Życzę Ci dobrobyt finansowy i dobrobyt.

Zadanie domowe:

1) Materiały podręcznikowe

2) Napisz esej z nauk społecznych na podstawie wypowiedzi rosyjskiego pisarza E. Servusa:

„Osoba o wielu zaletach doda do nich jeszcze dwie, jeśli potrafi mądrze zarabiać i wydawać dużo pieniędzy”

Wstęp

Kryteriów lub podstaw dla typologii kultur może być wiele, na przykład: związek z religią; regionalna przynależność kultury; należeć do typ historyczny społeczeństwo; sfera społeczeństwa lub rodzaj działalności; związek z terytorium itp.

Jeśli chodzi o kulturę ekonomiczną i polityczną, eksperci nazywają je albo odmianami kultury społeczeństwa, albo sferami kultury społeczeństwa.

Istnieją różne gałęzie, rodzaje, typy i formy kultury. Ale są kultury, które nie należą do żadnej z powyższych pozycji. To kultura duchowa i materialna. Nie można ich przypisać ani gałęziom, ani formom, typom czy typom kultury, ponieważ zjawiska te w różnym stopniu łączą wszystkie cztery cechy klasyfikacyjne. Bardziej słuszne jest rozpatrywanie kultury duchowej i materialnej jako formacji połączonych, odbiegających od ogólnego schematu pojęciowego.

kultura ekonomiczna

Istota i funkcje

Kultura ekonomiczna obejmuje kulturę produkcji, kulturę dystrybucji, kulturę wymiany, kulturę konsumpcji, kulturę zarządzania, kulturę pracy.

Kultura ekonomiczna jest integralną i ważną częścią kultury ogólnej. Cywilizowana osoba to przede wszystkim osoba o wysoko rozwiniętej kulturze ekonomicznej. Wszyscy badacze różnie definiują istotę kultury ekonomicznej. Ale wszystkie te definicje sprowadzają się do jednej jednomyślnej opinii, że kulturę ekonomiczną można rozpatrywać zarówno w wąskim, jak i szerokim znaczeniu tego słowa.

W szerokie znaczenie tego słowakultura ekonomiczna - jest to system środków materialnych i duchowych tworzonych przez społeczeństwo w toku działalności produkcyjnej: miasta, budynki, samochody, drogi itp.; umiejętności, zdolności, wiedza i umiejętności ekonomiczne, sposoby i formy komunikacji między ludźmi, rozum ekonomiczny.

W wąskim znaczeniu tego słowakultura ekonomiczna - to ten sam typ myślenia ekonomicznego i działania grupy, ludzi, jednostek. Z jego pomocą ludzie przyzwyczajają się do określonych warunków społeczno-ekonomicznych swojego istnienia. Kultura ekonomiczna obejmuje również zestaw wartości ekonomicznych, zainteresowań, umiejętności, zasad, norm i umiejętności, które regulują zachowania gospodarcze. Innymi słowy, kultura ekonomiczna składa się ze stereotypów behawioralnych i wiedzy ekonomicznej.

Przedsiębiorstwo, które wytwarza wadliwe produkty, uważane jest za przedsiębiorstwo o niskiej kulturze produkcyjnej. Gdy interesy konsumenta w społeczeństwie są ignorowane, gdy kupujący nie może zwrócić lub wymienić w sklepie towarów niskiej jakości lub gdy sprzedawcy są niegrzeczni, mówią o niskiej kulturze konsumpcji. Mówiąc najprościej, kultura ekonomiczna jest rodzajem narzędzia, „językiem”, za pomocą którego ludzie komunikują się ze sobą w procesie działalności gospodarczej.

Każda epoka gospodarcza jest wyjątkowa pod względem poziomu i rodzaju kultury ekonomicznej ludności. Co więcej, naturalne jest odnotowanie, że różne grupy ludności mają znaczne różnice w poziomie kultury ekonomicznej. Na przykład naukowcy-ekonomiści mają teoretyczną świadomość ekonomiczną. Urzędnicy państwowi, menedżerowie, dyrektorzy, przedsiębiorcy mają kulturę praktycznego myślenia ekonomicznego.

W nowoczesny świat kultura ekonomiczna coraz bardziej zbiega się ze społeczeństwem społecznym i cywilizowanym. W nim wiodącą rolę odgrywa uwzględnienie interesów nie tylko indywidualnych, ale także grupowych. Tradycyjne „ideały” rozwoju gospodarczego (wzrost ilościowy, zysk) są zastępowane celami bardziej „ludzkimi”.

Dziś typ gospodarki zorientowanej społecznie, a także i gospodarki jest oceniany z innej perspektywy – jako „zagadkowy”, „rozumiejący”, „użyteczny”, „celowy”, „rozsądny”, coraz bardziej zbliżony do interesów każdego z nich. osoba. Obecnie kładzione są podwaliny nowej kultury ekonomicznej, a mianowicie: tworzenie warunków społecznych, które zapewnią niezbędne orientacje społeczne dla zachowań podmiotów gospodarczych w ogóle i odrębnie – zachowań osób podejmujących decyzje; utrzymywanie mobilnego systemu komunikacji i informacji; poprawa poziomu reklamy; organizacja działalności instytucji gospodarczych i finansowych (banki, banki, giełdy, usługi audytorskie, firmy ubezpieczeniowe) itp.

Wszystko, co się teraz dzieje, powinno prowadzić do powstania społeczeństwa informacyjnego i komputerowego, w którym zróżnicowane potrzeby ludzi, różnica w ich interesach jest kluczem do rozwoju i sukcesu całego społeczeństwa, warunkiem jego doskonalenia. Cechą takiego społeczeństwa będzie wiele możliwości wyboru decyzji gospodarczych w oparciu o zaspokojenie różnorodności interesów, motywów różnych podmiotów gospodarczych, a także uwzględnienie różnorodności czynników i uwarunkowań: społecznych, ekonomicznych, ekonomiczno-psychologicznych i technicznych .

Główne funkcje, jakie spełnia kultura ekonomiczna:

• v poznawczy
• v zastosowano
• v edukacyjne itp.

Nowa wiedza w sferze gospodarczej stymuluje ponowną ocenę dawnego poziomu wiedzy oraz świadomość trendów w kierunku rozwoju społeczeństwa i perspektyw tego rozwoju. Dotyczący funkcja aplikacji, to aktywność uczestników stosunków gospodarczych zależy nie tylko od poziomu ich wiedza ekonomiczna, ale także z umiejętności ich praktycznego zastosowania, czyli od świadomość ekonomiczna ludzi.

20. Kultura gospodarcza. Godbaz10, §14.

20.1. Kultura gospodarcza: istota i struktura.

20.2. Stosunki i interesy gospodarcze.

20.3. Wolność i odpowiedzialność gospodarcza.

20.4. Pojęcie zrównoważonego rozwoju.

20.5. Kultura i działalność gospodarcza.

20.1 . Kultura gospodarcza: istota i struktura.

Rozwój kulturowy polega na wyborze normy kulturowej (próbie) i polega na jak najpełniejszym jej przestrzeganiu. Te standardy dotyczą polityki, ekonomii, public relations itp. Od człowieka zależy, czy wybierze ścieżkę rozwoju zgodną ze standardem kulturowym swojej epoki, czy po prostu dostosuje się do okoliczności życiowych.

Kultura ekonomiczna społeczeństwa- jest to system wartości i motywów działalności gospodarczej, poziom i jakość wiedzy ekonomicznej, oceny i działania osoby, a także treść tradycji i norm regulujących stosunki i zachowania gospodarcze.

Kultura gospodarcza osobowości istnieje organiczna jedność świadomości i praktycznej aktywności.

Kultura ekonomiczna jednostki może odpowiadać kulturze ekonomicznej społeczeństwa, wyprzedzać ją, ale może też pozostawać w tyle, hamować jej rozwój.

Struktura kultury ekonomicznej:

1) wiedza (zestaw koncepcji ekonomicznych dotyczących produkcji, wymiany, dystrybucji i konsumpcji) bogactwo) i umiejętności praktyczne;

2) myślenie ekonomiczne (pozwala poznać istotę zjawisk i procesów gospodarczych, operować wyuczonymi koncepcjami ekonomicznymi, analizować konkretne sytuacje gospodarcze);

3) orientacja ekonomiczna (potrzeby, zainteresowania, motywy działalności człowieka w sferze gospodarczej);

4) sposoby organizacji zajęć;

5) normy rządzące relacjami i zachowaniem się w nim ludzi (oszczędność, dyscyplina, marnotrawstwo, niegospodarność, chciwość, oszustwo).

20.2 . Stosunki gospodarcze i interesy.

Nie tylko rozwój produkcji, ale także równowaga społeczna w społeczeństwie, jej stabilność zależy od charakteru stosunków ekonomicznych między ludźmi (stosunki własnościowe, wymiana działalności oraz dystrybucja dóbr i usług). Interesy ekonomiczne ludzi są odzwierciedleniem ich relacji ekonomicznych. Interesy ekonomiczne przedsiębiorców (uzyskanie maksymalnego zysku) i najemnego (drożej sprzedając swoje usługi pracy i otrzymując wyższe wynagrodzenie) są więc zdeterminowane ich miejscem w systemie stosunków gospodarczych.

Interes gospodarczy- jest to pragnienie osoby, aby otrzymać świadczenia niezbędne do zapewnienia sobie życia i rodziny.

Główną treścią życia gospodarczego społeczeństwa jest interakcja interesów ekonomicznych ludzi. Stąd ważne zadanie- rozwijać sposoby optymalna kombinacja ich interesy, ich harmonizację. Historia pokazuje nam dwie dźwignie wpływu na ludzi w celu osiągnięcia większej produktywności - przemoc i interes ekonomiczny.

Jednym ze sposobów ekonomicznej współpracy ludzi, głównym środkiem walki z ludzkim egoizmem stał się mechanizm gospodarki rynkowej. Mechanizm ten umożliwił ludzkości umieszczenie własnego pragnienia zysku w ramach, które pozwalają ludziom stale współpracować ze sobą na wzajemnie korzystnych warunkach (Adam Smith na „niewidzialnej ręce” rynku).

W poszukiwaniu sposobów na harmonizację interesów ekonomicznych jednostki i społeczeństwa, różne drogi wpływ na umysły ludzi nauki filozoficzne, moralność, sztuka, religia. Doprowadziło to do powstania szczególnego elementu gospodarki – etyki biznesu, której przestrzeganie ułatwia prowadzenie biznesu, współpracę ludzi, zmniejszając nieufność i wrogość. Cywilizowane rozumienie sukcesu w biznesie kojarzy się dziś przede wszystkim z aspektami moralnymi i etycznymi, a następnie finansowymi => „Bycie uczciwym się opłaca”.

20.3 . Wolność gospodarcza i odpowiedzialność.

Wolność gospodarcza obejmuje wolność podejmowania decyzji gospodarczych, wolność działania gospodarczego. Wolność gospodarcza bez regulacji praw własności przez prawo lub tradycję zamienia się w chaos, w którym triumfuje prawo siły. Więc państwowa regulacja gospodarka rynkowa często działa jako narzędzie przyspieszające jej rozwój. Wolność ekonomiczna jednostki jest nierozerwalnie związana z odpowiedzialnością społeczną. Istnieje sprzeczność w charakterze działalności gospodarczej. Z jednej strony dążenie do maksymalnego zysku i samolubna ochrona interesów własności prywatnej, a z drugiej konieczność uwzględniania interesów i wartości społeczeństwa.

Odpowiedzialność – szczególną społeczną i moralno-prawną postawę jednostki wobec społeczeństwa jako całości i innych ludzi, która charakteryzuje się wypełnianiem moralnego obowiązku i norm prawnych. Początkowo odpowiedzialność społeczna wiązała się przede wszystkim z przestrzeganiem prawa.

!!! Wtedy jej koniecznym znakiem stało się przewidywanie przyszłości (stworzenie „konsumenta jutra”, przepis Bezpieczeństwo środowiska społeczne, polityczne, stabilność społeczeństwa, podnoszenie poziomu oświaty i kultury). Społeczna odpowiedzialność uczestników dzisiejszej działalności gospodarczej niezmiernie wzrasta z powodu przełomu nauki i techniki w najgłębsze poziomy wszechświata. Pogorszenie kwestie ochrony środowiska doprowadziły do ​​zmiany nastawienia przedsiębiorców do środowiska.

20.4 . .

W latach 80. zaczęli mówić o ekorozwoju, rozwoju bez destrukcji, potrzebie zrównoważonego rozwoju ekosystemów. O konieczności przejścia do „rozwoju bez zniszczenia”. o potrzebie „zrównoważonego rozwoju”, w którym „zaspokojenie potrzeb teraźniejszości nie podważa zdolności przyszłych pokoleń do zaspokojenia własnych potrzeb”.

Koncepcja zrównoważonego rozwoju- taki rozwój społeczeństwa, który pozwala na zaspokojenie potrzeb obecnego pokolenia, bez uszczerbku dla zaspokojenia potrzeb przyszłych pokoleń.

Zidentyfikowano ekspertów Banku Światowego zrównoważony rozwój jako proces zarządzania zbiorem (portfelem) aktywów, mający na celu zachowanie i rozszerzenie możliwości dostępnych ludziom. Aktywa w tej definicji obejmują nie tylko tradycyjnie liczone Kapitał fizyczny ale także kapitał naturalny i ludzki. Aby być zrównoważonym, rozwój musi zapewniać wzrost – a przynajmniej nieubytek – wszystkich tych atutów (i nie tylko wzrostu gospodarczego!). Zgodnie z powyższą definicją zrównoważonego rozwoju, głównym wyznacznikiem zrównoważonego rozwoju opracowanym przez Bank Światowy jest „rzeczywista stopa (stopa) oszczędności” lub „rzeczywista stopa inwestycji” w kraju. Obecne podejścia do pomiaru akumulacji bogactwa nie uwzględniają z jednej strony wyczerpywania się i degradacji zasobów naturalnych, takich jak lasy i pola naftowe, a z drugiej inwestycji w ludzi – jeden z najcenniejszych aktywów każdego kraju .

Pojawienie się koncepcji zrównoważonego rozwoju podważyło fundamentalną podstawę tradycyjnej gospodarki – nieograniczony wzrost gospodarczy. Ekonomia konwencjonalna argumentuje, że maksymalizacja zysku i satysfakcja konsumentów w systemie rynkowym jest kompatybilne z maksymalizacją dobrobytu ludzi, a niedoskonałości rynku mogą być korygowane przez politykę publiczną. Koncepcja zrównoważonego rozwoju zakłada, że ​​krótkoterminowa maksymalizacja zysków i satysfakcja indywidualnych konsumentów ostatecznie doprowadzą do wyczerpania zasobów naturalnych i społecznych, na których opiera się dobrostan ludzi i przetrwanie gatunków biologicznych.

W jednym z głównych dokumentów Konferencji ONZ w sprawie Środowiska i Rozwoju (Rio de Janeiro, 1992) „Agenda na XXI wiek”, w rozdziale 4 (część 1), poświęconym zmianom w naturze produkcji i konsumpcji, idea dowodzi, że konieczne jest wyjście poza koncepcję zrównoważonego rozwoju, gdy mówi się, że niektórzy ekonomiści „kwestionują tradycyjne pojęcia wzrostu gospodarczego” i sugerują poszukiwanie „wzorców konsumpcji i produkcji, które zaspokajają podstawowe potrzeby ludzkości ”.

W rzeczywistości nie chodzi o natychmiastowe zatrzymanie wzrostu gospodarczego w ogóle, ale o zaprzestanie, w pierwszym etapie, nieracjonalnego wzrostu wykorzystania zasobów środowiska. Ta ostatnia jest trudna do zrealizowania w świecie rosnącej konkurencji, wzrostu takich aktualnych wskaźników udanej działalności gospodarczej, jak produktywność i zysk. Jednocześnie przejście do „społeczeństwa informacyjnego” – ekonomii niematerialnych przepływów finansów, informacji, obrazów, komunikatów, własność intelektualna- prowadzi do tzw. „dematerializacji” działalności gospodarczej: już teraz wielkość transakcji finansowych przewyższa siedmiokrotnie wielkość obrotu dobrami materialnymi. Nowa gospodarka jest napędzana nie tylko niedoborem zasobów materialnych (i naturalnych), ale coraz bardziej obfitością zasobów informacji i wiedzy.

20.5 . Kultura gospodarcza i działalność gospodarcza.

Poziom kultury ekonomicznej jednostki wpływa na sukces role społeczne producent, właściciel, konsument. W kontekście przejścia na nowy, informacyjno-komputerowy sposób produkcji, pracownik jest wymagany nie tylko wysoki poziom przygotowanie, ale też wysoka moralność, wysoki poziom kultury ogólnej. Współczesna praca wymaga nie tyle dyscypliny wspieranej zewnętrznie, ile samodyscypliny i samokontroli. Przykładem zależności efektywności działalności gospodarczej od poziomu rozwoju kultury ekonomicznej może być gospodarka japońska. Tam odrzucenie egoistycznych zachowań na rzecz zachowań opartych na zasadach i takich pojęciach jak „obowiązek”, „lojalność”, „dobra wola” przyczyniło się do osiągnięcia indywidualnej i grupowej efektywności oraz doprowadziło do postępu przemysłowego.