Пример за есе по история. Есета по история (25 USE въпроса)

Учебно-методическият наръчник, представен на вашето внимание, е една от първите публикации, насочени към подготовка на учениците за изпълнение на принципно нова задача, включена в материалите за контролно измерване - исторически есеза един от периодите на руската история (No 25). Тази задача е за високо нивосложността се оценява въз основа на комплекс от различни критерии.
Тази публикация включва препоръки, бележки, алгоритми за писане на есе, както и тренировъчни задачи. Изпълнението на тези задачи в съответствие с насокиви позволяват да се справите успешно с новото трудна задачаи значително да увеличи общия резултат на Единния държавен изпит.
Помагалото е предназначено за ученици от 9-11 клас, кандидати, подготвящи се за Единния държавен изпит. То е адресирано и до учители и преподаватели за ефективно обучениестуденти за изпита по история.

Пример.
име две исторически личности, чиято дейност е свързана с тези събития, да се характеризира ролята им в тях.

Отговор:
Самият цар Алексей Михайлович взема активно участие в подготовката на Съборния кодекс, по чиято препоръка той е свикан през 1648 г. Земски събор, който разработи основните разпоредби на кодекса. Царят зорко следи работата на Съвета, стремеше се основните въпроси да бъдат отразени в новия законодателен сборник.

B.I. изигра важна роля в съставянето на сборника от закони. Морозов, възпитател на царя, ръководител на правителството. Вярно е, че след бунта на солта през 1648 г. царят, за да не смущава хората, го отстранява от бизнеса. Морозов обаче продължи да бъде негласният ръководител на правителството, ръководеше подготовката на катедралния кодекс.

Централни фигури през периода на църковния разкол са патриарх Никон и протойерей Аввакум. И двамата бяха видни духовни дейци в Русия, имаха авторитет в страната. И двамата разбират, че е необходимо да се реформира църквата. Аввакум обаче не прие методите, които Никон използва, въпреки че в по-голямата си част разногласията не засегнаха основите на църквата. Реформата на Никон доведе както до засилване на ролята на църквата в страната, така и до централизация на властта. Вярно е, че желанието да се постави църковната власт над царската власт доведе до факта, че царят престана да подкрепя Никон и в крайна сметка Никон беше свален и изпратен в изгнание.

СЪДЪРЖАНИЕ
Предговор
ЧАСТ I
Общи препоръки за написване на есе за един от периодите в историята на Русия (задача № 25)
Работилница 1
ЧАСТ II
Проектиране на есе за един от периодите в историята на Русия (задача № 25)
Работилница 2
Работилница 3
Работилница 4
ЧАСТ III
10 есета-характеристики на историческия период
Приложения
Библиография.

Безплатно сваляне електронна книгав удобен формат, гледайте и четете:
Изтеглете книгата Историческо есе, Нова задача за изпита, Wursta N.I., 2016 - fileskachat.com, бързо и безплатно изтегляне.

Изтеглете pdf
Можете да закупите тази книга по-долу най-добра ценас отстъпка с доставка в цяла Русия.

В съответствие с изискванията за есе, нека започнем с характеристиките на периода (критерий К1).

„1645-1676 - това е периодът на управлението на Алексей Михайлович Романов. Този цар извърши много практически трансформации във всички области Публичен животдържави, подготвили основата за бъдещите реформи на Петър I. Нека назовем някои от тях. Законодателната система на страната е подобрена, приет е нов набор от закони - Катедралният кодекс (1649 г.). Този документ е изложен юридическа регистрациякрепостничество. Според него търсенето на избягали селяни става неопределено, селяните стават завинаги собственост на собственика, фиксираните лета са премахнати. Освен това кодексът отразява процеса на формиране на абсолютизма. Тя включваше глава, регламентираща отношението към суверена и провъзгласяване на най-тежките наказания за най-малките нарушения срещу суверена и държавата. Така приемането на Кодекса на събора значително укрепи властта на царя, засили ролята на благородниците, запази и потвърди значителната роля на църквата в държавата.

В съответствие с критериите за оценка, тази част от есето характеризира първото от необходимите две събития (явления, процеси) и обобщава развитието на това събитие (явление, процес) (критерий 1).

В съответствие с критерий 2 е необходимо да се разкаже за историческото лице, свързано с описаното по-рано събитие (явление, процес), и да се покаже ролята на това лице в това събитие.

„Самият Алексей Михайлович взе активно участие в подготовката на катедралния кодекс. Царят наблюдава работата на катедралата, прави свои собствени корекции в законодателството. Просветител, „чичо“ на царя, ръководител на правителството, боляринът B.I., който беше близък до царя, изигра важна роля в работата на съвета и в изготвянето на законодателство. Морозов. Въпреки факта, че след Солния бунт от 1648 г. той е отстранен от официално участие в управлението, той мълчаливо продължава да играе огромна роля в двора на Алексей Михайлович, включително да контролира подготовката на катедралния кодекс.

В есето е необходимо да се споменат поне две събития (явления, процеси), така че нека разгледаме още едно събитие.

„В исторически периодсъщо влезе в историята под името „разцепление на руската Православна църква". Началото на разцеплението датира от 1654 г., когато патриарх Никон започва реформата на църквата. Никон се стреми към обединяване на църковни ритуали, книги, празници и др. Но не всички вярващи бяха готови да приемат новите правила и се появиха така наречените староверци, или схизматици. Същността му се изразяваше в несъгласие с новото църковни ордении желанието да се придържат към старите, предреформени обреди.

Въпреки разцеплението, църковните реформи доведоха до обединението на Руската православна църква, засилвайки силата и ролята на църквата в страната. Не трябва обаче да забравяме, че друга последица от реформите е разделянето на вярващите, което се е запазило в продължение на много векове.

В съответствие с критерий 2 е необходимо да се пише за историческа личност, свързана с второто събитие (явление, процес), описано по-рано, и да се покаже ролята на този човек в това събитие, така че определено трябва да говорите за църковни лидери, които са участвали в подготовката и провеждането на реформи.

„Централни фигури през периода на църковния разкол са патриарх Никон и протойерей Аввакум. И двамата бяха видни духовни дейци в Русия, и двамата бяха във вътрешния кръг на Алексей Михайлович, и двамата се радваха на голям авторитет сред вярващите. Аввакум обаче не приема желанието на Никон да вземе византийските книги и ритуали като модел за обединяване на книгите и ритуалите, но твърди, че Русия има свои собствени славянски християнски корени, които е трябвало да бъдат взети за модел при реформата. Аввакум с личен пример демонстрира лоялност към своите принципи, защитава придържането към древността, положи основите на схизматично движение.

Никон първо се утвърждава като активен реформатор, привърженик на новото, съюза на църквата и държавата. Но в бъдеще желанието му да постави църковната власт над светската власт доведе до факта, че Алексей Михайлович престана да го подкрепя и дори активно се обяви за оставката на Никон от патриаршеския престол, което се случи през 1667 г. След това Никон беше изпратен в северната изгнание, където прекара остатъка от дните ми."

В съответствие с изискванията на критерий 3 следва да се установят причинно-следствени връзки между събитията.

„Несъмнено има причинно-следствени връзки между тези събития. И двете събития – и приемането на Съборния кодекс, и църковната реформа – бяха продиктувани общи причини: изостряне на социалните противоречия в страната, интерес на населението към създаването на ясни и точни закони, необходимостта от укрепване на авторитета на светските и църковните власти.

Последица от тези събития беше укрепването на централната власт, засилването на влиянието на църквата в държавата, укрепването на авторитета на Русия като цяло.

В съответствие с критерий 4 следва да се направи историческа оценка на периода въз основа на фактите и мненията на историците.

„Алексей Михайлович управлява дълъг период - 31 години. По време на неговото управление са извършени много реформи в почти всички сфери на обществения живот. Но неговото управление не може да бъде оценено еднозначно.

От една страна беше направена значителна крачка напред в развитието на икономиката. Елементите на капиталистическите отношения започват да се развиват по-бързо в страната, започват да се привличат по-често чуждестранни специалисти, променя се данъчната система и се провежда политика на протекционизъм. Катедралният кодекс за много десетилетия се превърна в основното законодателство на страната. Постигнат е значителен напредък в външна политика: подписана мирни договорис много страни (например Кардисският мир през 1661 г. с Швеция, Андрусовското примирие с Полша през 1667 г.), през 1654 г. Русия и Украйна се обединяват отново, териториите на Русия на Изток са значително разширени (проучвания на Източен Сибир от руснаци пионери и търговци).

Но, от друга страна, именно при Алексей Михайлович крепостното право е окончателно формализирано (1649 г.) и данъчната тежест върху населението на страната се увеличава значително. Проведоха се много социални протести (напр. бунт на солта 1648 г. Меден бунт от 1662 г. първи селска войнапод ръководството на Степан Разин 1670–1671 и т.н.).

Самата фигура на Алексей Михайлович също се оценява нееднозначно от местни и чуждестранни историци както от миналото, така и от настоящето.

Образът на цар Алексей Михайлович в историографията е доста противоречив. Освен това оценката на личността на Алексей Михайлович често се превръща в опит да се оправдае приписваното му прозвище „най-тихият“. Тази характеристика бързо се превърна в почти единствената безспорна оценка на личните качества на владетеля.

В изследването на S.M. Соловьов „История от древни времена“ почти три тома са посветени на царуването на царя, но авторът не смята личността на самия владетел за съдбоносна за руската история. Ако говорим за това как самият Соловьов оценява Алексей Михайлович, тогава царят, от негова гледна точка, се отличава с „доброта“ и „нежност“, като баща си Михаил Федорович.

| Повече ▼ Подробно описаниедава на царя В.О. Ключевски: „Готов съм да видя в него по-добър човек Древна Русия, поне не познавам друг стар руснак, който да направи по-приятно впечатление - но не на трона. Този „най-добрият“ човек, според Ключевски, е бил пасивен и нестабилен, малко способен да „защити или извърши каквото и да било“, „лесно губеше самоконтрол и даваше твърде много място на езика и ръцете си“.

От гледна точка на С.Ф. Платонов, Алексей Михайлович „беше прекрасен и благороден, но твърде мек и нерешителен човек“.

Съвременният историк Игор Андреев използва този епитет на почти всяка страница и няколко пъти в своите изследвания. „Несъмнено героичната трагедия не е неговият жанр. Най-тихият, той е най-тихият “, твърди той на първите страници на монография, посветена на краля. Този епитет успя да измести дори името на царя и да заеме неговото място. Има исторически роман за цар В. Бахревски, наречен „Най-тихият“, роман на В.Я. Светлов "При двора на най-тихия император".

Като цяло ерата на Алексей Михайлович е период на укрепване на абсолютизма, създавайки предпоставките за реформите на Петър Велики.

Последователност

В края на нашата прегледхарактеристики на работа по нова задача 25, искаме да препоръчаме кратък шаблон, с помощта на който е по-лесно да изградите определена последователност от действия за себе си.

Какъв ще бъде изпитът по история през 2016 г

Кои части са премахнати спрямо 2015г

Трябва ли да се паникьосвам и да се страхувам?

Какво е основното при подготовката за изпита по история 2016?

Всички тези въпроси са отговорени във видеото по-горе. Здравейте. И така, скоро настъпва учебната 2015/2016 година и Федерален институт педагогически измервания(FIPI) на сайта си вече публикува нови контролни и измервателни материали за изпита през 2016 г. Тази публикация е за историята.

Първото нещо, което хваща окото ви: в USE теста в историята през 2016 г., предишната част A беше напълно премахната от първата част на USE теста. Той съдържаше най-лесните задачи с един отговор, обикновено от четири. Премахването на тези задачи, от една страна, значително намали броя на самите задачи: сега са 25 вместо 40. От друга страна, той ИЗПОЛЗВАЙТЕ тестза историята на 2016 г. е сложно. Да не кажа толкова силно, но сложно.

Ето таблица на съответствието между задачите на KIM USE 2016 в историята и:

Както се вижда от таблицата, само 5 задачи (6,7,8, 10 и 25)сравнително нови (маркирани в червено). Останалите задачи са взети от теста USE за 2015 г. Когато казвам това, имам предвид вида на работните места. Най-фундаменталната промяна настъпи в задача 6. Въвеждането й ще усложни теста поради факта, че завършилите ще трябва да се ориентират в подобни задачи от различни исторически епохи.

Задача 25 (40) също е радикално преработена. Ако по-рано от завършил се изискваше да характеризира историческа личност по неясен план, сега се изисква да напише исторически есе за определен период от националната история.

Тоест, сега изобщо не е необходимо да се знае биографията на У. Чърчил и Т. Рузвелт, за да се напише историческо есе. Принципът тук е прост: не пишете това, което не знаете 🙂 Но познаването на тези знаци и демонстрирането на тези знания пред експерти ще помогне на завършилия да получи най-висок резултат.

Максималният първичен резултат вече е 53 първични точки и 100 точки от теста.За историческо есе един завършил вече може да получи до 11 основни точки. А критериите в него са увеличени на 7. Повече за тези задачи ще говорим в бъдещи видеа и публикации. !

Като цяло тестът стана по-труден и абитуриентът ще трябва да знае не само събития от историята и исторически личности, но и термини, причинно-следствени връзки и много, много повече.

Можете сериозно да тренирате в решаването на тестове и да научите нюансите на решаването им, като преминете през нашите:

Мнозина ще попитат: подходящи ли са за подготовката за изпита по история през 2016 г. Да, разбира се, че са подходящи. В крайна сметка моите видео курсове са насочени към развиване на системните познания на абитуриента по дисциплината и развиване на умението за решаване на тестове от всякаква сложност.

Освен това всички, които са закупили пълен курс по история от мен, както и други курсове, имат право да се консултират с мен по всякакви въпроси, свързани с подготовката за изпита. Затова всеки, който закупи моите курсове и моите услуги през 2015/2016 г академична годинабез съмнение те ще издържат изпита в историята на 2016 г. със 100 точки. Както беше и през учебната 2014/2015г.

Можете да изтеглите най-новото KIM USE за историята на 2016 г. тук, като харесате:

Надявам се да разсея страховете и паническите ви настроения! Следват интересни материали:!

С уважение, Андрей Пучков

Всички умни момчета и момичета, които се подготвят за Единния държавен изпит по история 2016, са наясно с ролята на историческото есе през 2016 година. Ако някой не е запознат, ще обясня, че максималният първичен резултат за теста USE в историята е 53 тази година. А за добре написано историческо есе сложи - 11 първични. Всеки, запознат с математиката, лесно ще прецени, че това е една пета от цялото изпитна работа. Помисли за това! Една задача от 25 - дава пета от крайната оценка!
Първо трябва да изберете исторически период, за който ще пишете.

1. Името на периода и владетеля, общите черти на това време и предимствата на политиката на историческия характер.

Критериите изискват да посочите поне две събития и черти, но, както показва практиката, е по-добре да посочите повече, поне 3 - 4, защото ако направите грешка, тогава това, което е посочено по-нататък, ще бъде зачетено.

2. Характеристики на историческа личност. Опишете накратко как дойдохте на власт. И тук трябва да посочите втората историческа личност, която избирате за есето си. Това е много важен избор, тъй като по-нататъшното писане ще зависи от това.

Като второ историческо лице могат да бъдат посочени патриарси, главнокомандващи и ръководители на органи държавна власт. Като цяло всички онези, които по някакъв начин са повлияли на историята / владетеля.

3. Описание на първия исторически факт и следващото от него събитие.

Това е всичко, което вземаме от първия параграф, където в в общи линииидентифицира основните характеристики.

Тук е много важно не само да се опише събитието, но и да се разкрие връзката с другия, как е повлияло на нещо в бъдеще. Това е един от критериите и е важно да се съобразим с него.

Препоръчително е да въведете в няколко абзаца втората историческа личност, повлияла на някакво събитие. Не забравяйте да включите този човек в поне един параграф и да покажете влиянието му върху това събитие.

Моля, имайте предвид, че целта тук не е да се опише всичко в най-малките подробности, основното в този параграф е причинно-следствената връзка. Не пишете тук всичко, което знаете за нещо.

4. Тук, използвайки същата технология като в първия параграф, ние описваме следващото събитие, причинно-следствена връзка и произтичащото от него второ събитие.

Основната част трябва да съдържа толкова абзаци, колкото събитията и връзките искате да опишете и разкриете, но не по-малко от два. Вземаме всичко това от първия параграф и го разкриваме по-подробно. Ако в първия параграф посочите 4 събития, тогава в основната част трябва да има 4 абзаца.

5. Сега най-трудната част, трябва да оцените личността и правителството този човекв историята, въз основа на мненията на велики историци. Препоръчително е да се каже как например Карамзин или Соловьов са оценили нещо.

Това ще се брои като теглене.

Но това не е всичко. Това, което е по-горе, е съдържанието на параграфите. А сега за някои критерии, за които също дават точки.

1. Използване на исторически термини. Тоест, в есето си трябва да използвате думите, използвани в определена епоха. Думите "принц", "отряд", " феодална разпокъсаности т. н. Абсолютно прости думи, които са били използвани в някои от епохите.

2. Критерий К6 (2 точки) се присъжда само ако са присъдени повече от 4 точки за предходните 4 критерия. Не е позволено да се задава критерий К6, ако има такъв фактически грешки.

3. Критерий К7 се присъжда, когато са дадени поне 4 точки за критерии К1-К4 и когато есето е представено последователно, а не на фрагменти от фрази.

Успех с подготовката!

КОЛЕГИ СЪВЕТАТ

/Примерен алгоритъм за изпълнение/

Приблизително изпълнение на задача 33 от Демо версия„Проектен модел за провеждане на Единния държавен изпит по история, разработен от Руската академия на образованието“

Напишете историческо есе за един от периодите в историята на Русия: 1) 1019-1054, 2) 1725-1762, 3) 1917-1922.

Етап 1 . Изберете исторически период.

От трудовия опит следва, че студентите са добре обучени да изпълняват задачата да напишат политически портрет. Затова е по-добре да изберете първия период, т.к. включва управлението на един от най-великите владетелидревност - Ярослав Владимирович (Мъдрият), очевидно тук ще бъде доста лесно за ученика да донесе необходимите за заданието материали.

В черновата можете да направите следните записи :

Личности	Големи събития	Причинно-следствени връзки	Резултат
Ярослав Владимирович	Борда в Киев 1019-1054 Приемане на "Руската истина" Поражението на печенегите през 1036 г	Той идва на власт в резултат на участието в кървавите междуособици от 1015-1019 г. Регулиране на живота на държавата и обществото, възможността за вземане на еднотипни решения в цялата държава. Консолидация военна силапод ръководството на Ярослав, укрепване на войската и властта на княза	Укрепване на княжеската власт, рационализиране на отношенията между княз на Киеви неговите заместници Ограничаване на родственото отмъщение, създаване на първото граждански кодексзакони в Русия. Прекратяване на набезите на печенегите срещу Русия. Укрепване на сигурността на Киевска Рус.
Мстислав Тму- хлебарка	Реч срещу Ярослав през 1024 г.	В битката при Листвен той побеждава Ярослав. От 1025г Дейността на Ярослав е свързана главно с християнизацията на Русия и просвещението.	До смъртта на Мстислав през 1036г. Имаше разделение на Русия на 2 части - западно от Днепър - владението на Ярослав, източно - Мстислав. От 1036г Ярослав - суверенният владетел на Киевска Рус
Иларион, първият руски митрополит		Църковно-философско обосноваване на единството на християнския свят, сакралността на княжеската власт	Създаване на самостоятелна църковна администрация от Константинопол. Възхвала и сакрализация на великокняжеската власт
Термини и понятия	Междуособна война, великокняжеска власт, метрополия, митрополит, християнизация, свещена власт, окрупняване на земите, сепаратистки действия и т.н.
Дати	1019-1054; 1024;1036; 1038 и т.н.

Стъпка 2Нека внимателно разгледаме дадения материал, получихме 3 исторически личности и 5 събития, свързани с тях.

Свързан материал раздори между Ярослав и Мстиславможем да бъдем малко по-конкретни:

· материал за причинно-следствена връзка между изхода от битката при Листвен и промените в живота на Ярослав: възможно е причината за изоставянето на обичайната военна дейност на княза да е тежко нараняване, което той е получил по време на междуособната борба с братята си, очевидно, до края на живота си той едва ли може да се справи без външна помощ, тъй като кракът му беше счупен.

· Укрепленията, построени в Киев – „град Ярослав”, Златната порта с портата на църквата Благовещение, катедралата „Св. София“, манастирите „Св. Георги и Ирина“ и др. християнизацията на Русия.

Стъпка 3Нека проследим връзката на посочените от нас личности помежду си и със съответните събития.

Нека ясно отбележим факта, че въпреки факта, че Ярослав и Мстислав всъщност са били съуправници от 1024 до 1036 г., те могат да се считат за политически и военни съперници поради междуособици. НО Ярослав и Иларион - спътници, просветители и разпространители на християнството и неговите морални и етични ценности.

В това отношение може да се уточни, че Ярослав е бил смятан за велик книжник и усърден енориаш. Съвременниците и потомците високо оценяват делото на митрополит Иларион. Неговата работа „Словото на закона и благодатта”не само допринесе за укрепването на княжеската власт, но и се разглежда от изследователите като вид нова философска идея за единството на православния свят.

Стъпка 4Внимателно обмислете бележките си по черновата и се опитайте да изградите поне две причинно-следствени връзки между събития, предмети на дейност и посочете до какво са довели дейностите на посочените от вас исторически лица. Артикулирайте мислите си в чернова бележка. Не забравяйте да оставите място за корекция!

Записите може да изглеждат така : дейността на Ярослав Мъдри, насочена към комасацияи укрепване на властта, свързано със създаването на "Руската истина", победа над печенегите през 1036г., сключвайки споразумение с Мстислав Тмутаракански. Резултатите могат да се вземат от таблицата.

Стъпка 5. Опитайте се да запомните какви оценки за събитията и дейността на споменатите от вас исторически лица дават историци, писатели, политици, публицисти. Можете да ги обобщите накратко, като обърнете внимание на факта, че тези оценки не съвпадат непременно, най-често те могат да бъдат диаметрално противоположни. Такъв материал може да покаже високото ниво на вашата подготовка за изпити и интереса ви към хуманитарните науки, което е много похвално.

Записите може да изглеждат така : „Повест за отминалите години“ на летописец Нестор съдържа похвален преглед на образователната дейност на княза: той се грижи за превеждането на гръцки книги на руски, които са в основата на библиотеката на катедралата „Света София“, смята се Ярослав Владимирович създателят на "Руската истина"...

Съвременниците и потомците високо оценяват делото на митрополит Иларион. Неговото съчинение „Словото на закона и благодатта“ не само допринесе за укрепването на княжеската власт, но и се разглежда от изследователите като вид нова философска идея за единството на православния свят.

Стъпка 6. Внимателно прегледайте всички записи, премахнете противоречията, ако са, проверете за хронологична, историческа и дори граматична и правописна грамотност и прехвърлете материала в листа за отговори на изпита под формата на сюжетна история.

Не забравяйте, че вашите чернови не се проверяват или оценяват от експерти! Затова се опитайте да представите логично материала, който сте разработили. научен език, не забравяйте да се съсредоточите върху исторически термини, свързани с избрания период.

Отговорът може да изглежда така:

Бих искал да напиша историческо есе за хронологичния период от 1019 до 1054 г., защото включва управлението на един от най-великите владетели на древността - Ярослав Владимирович (Мъдрият), който идва на власт в резултат на кървавите междуособици от 1015-1019 г. но по-късно брат му Мстислав Тмутаракански разбива войската на Ярослав при Листвен през 1024 г. До 1036 г. Киевска Рус е разделена на две части – на запад от Днепър – земята на Ярослав, и на изток – на Мстислав. Тези войни владетели могат да се считат за важни исторически личности, т.к. те допринасят за формирането на държавността, стремят се да регулират живота на държавата и обществото. В същото време се наблюдава значително засилване на ролята на Православната църква и първия руски митрополит Иларион.

Основната задача на владетеля на посоченото време е по-нататъшното обединение на земите и издигането на Киев като център на комасация. На фона на сепаратистки въстания властта на великия княз трябва да се грижи за сигурността и неприкосновеността на властта. За да направи това, Ярослав разпространява действието на "Руската истина", приета през 1015 г. за Новгород за цял Киевска Рус, според някои юристи, той става първият граждански кодекс на писаните закони в Русия.

Ярослав е принуден да отдаде голямо значение на отбраната на границите от печенегите, които по време на управлението на Олга и Владимир създават сериозна опасност за държавата и нейните жители. През 1036 г. печенегите са победени от Ярослав и в чест на това събитие е основана катедралата Света София в Киев.

На примера на биографията на изключителните съвременници Ярослав и Мстислав Владимирович е интересно да се разгледат някои причинно-следствени връзки. Например, между изхода от битката при Листвен през 1024 г. и промените в живота на Ярослав Владимирович. Възможно е причината за изоставянето на обичайната военна дейност на княза да е сериозно нараняване, което той е получил по време на междуособната борба с братята си, очевидно до края на живота си той трудно може да се справи без външна помощзащото кракът му беше счупен. Затова той отказва военни дейности, така познати за него, и се занимава основно с християнизация и просвещение. За резултат от тази дейност могат да се считат изградените в Киев укрепления – „град Ярослав”, Златната порта с портата на църквата „Благовещение”, Софийската катедрала, манастирите „Св. Георги и Ирина” и др.

„Повест за отминалите години“ на летописец Нестор (1116) съдържа похвален преглед на просветната дейност на княза: той се грижи за превода на гръцки книги на руски език, които са в основата на библиотеката на катедралата Света София, Ярослав Владимирович се смята за създател на "Руската истина". Не случайно историците от 19 век дадоха на Ярослав Владимирович прякора „Мъдрият“.

По този начин, определен периодв историята на Русия беше много важно и хората, с които бяха свързани основните събития от това време, наистина решаваха съдбата на държавата и обществото.

Съчинение по история се пише според определен крайъгълен камъкв историята. Това може да е периодът на управлението на монарха, войната, цикълът на дейност на някои социално движение. Например в тестовете можете да намерите следната дата: октомври 1917 г. - октомври 1922 г. Това е периодът гражданска война, което означава, че ще бъде темата на есето.

Изисквания за есе по история на изпита

Преди да започнете да пишете есе, трябва внимателно да прочетете изискванияна него.

В демо версията от 2019 г. на уебсайта на разработчиците на USE www.fipi.ru четем какво е необходимо в есето (цитат):

Посочете поне две значими събития (явления, процеси), свързани с този период от историята;
Назовете две исторически личности, чиито дейности са свързани с посочените събития (явления, процеси) и, използвайки знанията за исторически факти, характеризирайте ролите на личностите, които сте посочили в тези събития (явления, процеси). Внимание! При характеризиране на ролята на всяко лице, посочено от вас, е необходимо да се посочат конкретните действия на това лице, които са повлияли значително на хода и (или) резултата от тези събития;
Посочете поне две причинно-следствени връзки, които характеризират причините за възникването на събития (явления, процеси), възникнали в даден период;
Използвайки познания за исторически факти и (или) мнения на историци, оценете влиянието на събитията (явления, процеси) от този период върху по-нататъшната история на Русия;
В хода на презентацията е необходимо правилно да се използват исторически термини, понятия, свързани с този период.

План за есе по история

Въз основа на горните изисквания, план за есе по историяможе да бъде така:

кратко описание напериод (трябва да дадете име на това, което се крие под датата: война, период на управление, революция и т.н.).
Разкриване на първото значимо събитие (явление, процес), настъпило в даден период. Тук трябва да се посочат причините и последиците от това събитие, както и лицето, свързано със събитието и неговите конкретни дела.
Разкриване на второто значимо събитие (явление, процес), случило се през този период. Тук трябва да се спомене причините и последиците от това второ събитие, както и да посочи лицето, свързано със събитието и неговите конкретни деяния.
Оценка на значението на този период за историята на страната.

Посочете причинно-следствени връзки при разкриване на първото и второто събитие. С други думи, обяснявайте и назовавайте причините и резултатите от реформи, войни, бунтове, революции и други факти.

Не забравяйте, че в есето може да има повече от две посочени събития и личности. В есето основното е да се разкрие изчерпателно съдържанието и значението на избрания период от историята.

Анализ на есе по история

Сега помислете за конкретно пример за есе, написана по предложения от нас план и го анализираме.

Период от руската история: 1921 - 1928 г

Първият параграф от нашия план гласи: „Кратко описание на периода“. Ние правим:

В тези години се вписва периодът на еднолично управление на Йосиф Сталин преди началото на Великата отечествена война. Това бяха годините на индустриализация, колективизация, терор и подготовка за война.

Втора точка от нашия план: „Разкриване на първото значимо събитие (явление, процес), настъпило в този период. Тук трябва да споменем причините и последствията от това събитие, както и да посочим лицето, свързано със събитието и нейните специфични дела“.

През 1929 г. в СССР започва политиката на индустриализация. Индустриализацията е модернизация промишлено производство, създаването на тежка индустрия в страната, нови производства, отговарящи на изискванията на времето.

Причината за индустриализацията е техническата изостаналост на СССР, както и необходимостта от придобиване на икономическа независимост от западните страни. Резултатите от индустриализацията удивиха въображението: през първите три петгодишни периода на индустриализация в страната се появиха огромен брой нови предприятия, пътища и индустрии, страната достигна ново икономическо ниво.

Анастас Иванович Микоян (години на живот - 1895-1978) взе важно участие в събитията на индустриализацията. През този период Микоян е комисар по доставките и министър на външната търговия. Занимавал се с търговия, хранително-вкусова промишленост, снабдяване. AT Хранително-вкусовата промишленостМикоян въведе няколко революционни неща: 1) той положи основите на „хладилната технология“ (не „хладилници във всяка къща“, това е по-късно, но нов начинподготовка и съхранение хранителни продукти, 2) въведе технологията за производство на консерви и 3) технологията за конвейерно производство на полуфабрикати.

Трета точка от плана: „Разкриване на второто значимо събитие (явление, процес), случило се през този период. Тук е необходимо да се посочат причините и последствията от това второ събитие, както и да се посочи лицето, свързано със събитието и нейните конкретни дела“.

За да поддържа високи темпове на индустриализация, съветското правителство прибягва до различен виднеикономически методи на принуда. Това е организацията на стахановското движение, от една страна, и използването робски трудзатворници от ГУЛАГ, от друга.

Причините за сталинските масови репресии, разгърнати точно през 30-те години на миналия век, са желанието на Сталин да освободи страната от всички хора, които по един или друг начин предизвикват недоверие и са заподозрени, че не одобряват курса, възприет от страната. Резултатът от репресиите беше съсипаният живот на огромен брой невинни хора, както и формирането в обществото на атмосфера на страх и липса на свобода, вътрешна и външна.
Годината на апогея на репресиите се нарича 1937 г. Ръководителят на НКВД, което означава, че лидерът на политиката на репресии е Николай Иванов Ежов.

Координира и провежда репресии срещу лица, заподозрени в антисъветска дейност. Ежов започна с „прочистване“ на самите служби за държавна сигурност, след което премина към други категории граждани. При Ежов се появяват т. нар. заповеди с точен номерхора, които трябваше да бъдат репресирани в една или друга част на страната. През 1938 г. Ежов е освободен от поста си. През 1939 г. е арестуван и обвинен в подготовка държавен преврати осъден на смърт.

Четвърта точка от плана: „Оценка на значението на този период за историята на страната“.

Историците оценяват този период като време на укрепване на тоталитарната система в страната и личната власт на Сталин. Създадената благодарение на индустриализацията тежка индустрия помогна на СССР да оглави Великия Отечествена война, обаче, репресиите обезкървяват страната, а също и унищожават командния състав на армията, което причинява бъдещ провал във войната в нейния начален период. Колективизацията положи основата за бъдеща глобална криза в селско стопанство. Живеещите по това време хора получават сериозна психологическа травма, която оказва сериозно влияние върху формирането на националния манталитет.

Пример за истинско есе на изпита по история, получило най-висок резултат на изпита (11 точки)

Това са годините на управление Александър III, който получи прякора миротворец заради факта, че при него Руската империя не е водила войни. Александър III идва на престола в резултат на факта, че баща му Александър II Освободителят е убит от членове на революционната организация "Народна воля". По-късно главните заговорници (Перовская, Рисаков) бяха екзекутирани.

Александър III беше консерватор. Неговата политика е насочена към борба с революционните организации и настроения. В самото начало на неговото управление, през 1881 г., за целта е издаден „Правилник за мерките за защита обществен реди обществения мир.„Той също така въвежда строга цензура и разширява мрежата от тайна полиция.

При императора има такива икономически фигури като Бунге, Вишнеградски и Вите. Дейността на Вите пада основно по времето на Николай II, но той заема позицията си при Александър III. Бунге предприе сериозна стъпка - премахването на подушния данък. Той също така намали изкупните плащания. Тези действия допринесоха за успокояване на селянското недоволство. До голяма степен благодарение на горните цифри руската икономика продължи да процъфтява.

Във външната политика Александър III избра мирен курс. Особено се откроява дипломатът Гирс, който активно участва в международните дела. Той, чрез дипломация, разубеди германското правителство да атакува Франция, което забави избухването на Първата световна война и направи възможно руска империяда изгради военния си потенциал, който по-късно император Николай II не използва, което до голяма степен причини неуспехи по време на Първата световна война и което от своя страна доведе до Февруарската революция и свалянето на монархията. Също така във външната политика окончателно се формират два блока: Тройният съюз (Германия, Австро-Унгария, Италия) и Антантата (Русия, Франция, Англия).

Въпреки строгата цензура, тежка борба срещу революционно движение, времето на неговото управление не може да се нарече неблагоприятно за страната. Под него населението въздъхваше спокойно, защото мъжете не воюваха. Икономиката продължи да процъфтява. Селячеството не се разбунтува, защото правителството се опитва да им помогне. Във външната политика Русия заема своето място на страната на Антантата, противник на агресивните планове на Германия. Управлението на Александър III подготви достойна почва за преход към нов век.

Критерии за оценка на есе по история в ЕГЭ

Има общо седем критерия за оценка. Максималният брой точки, които можете да получите за есе, е 11.

K1. Индикация на събития, явления

2 точки:две събития (явления, процеси) са посочени правилно.

K2. Историческите личности и тяхната роля в посочените събития (явления, процеси) от даден период от историята

2 точки:две исторически личности са правилно идентифицирани, ролята на всяка от тези личности е правилно характеризирана, като се посочват техните специфични действия, които до голяма степен са повлияли на хода и (или) резултата от посочените събития (явления, процеси) от разглеждания период от руската история.

K3. Причинно-следствени връзки (причинно-следствените връзки, посочени при посочване на ролята на индивида и преброени според критерий K2, не се отчитат)

2 точки:правилно са посочени две причинно-следствени връзки, характеризиращи причините за възникването на събития (явления, процеси), възникнали в даден период.

K4. Оценка на влиянието на събития (явления, процеси) от даден период върху по-нататъшната история на Русия

1 точка:оценка на въздействието на събитията (явления, процеси) от този период върху по-нататъшната история на Русия въз основа на исторически фактии/или мнения на историци.

K5. Използване на историческа терминология

1 точка:Историческата терминология е използвана правилно в презентацията.

K6. Наличие на фактически грешки

2 точки:в историческия очерк няма фактически грешки

! 1 и 2 точки по този критерий могат да се задават само ако са дадени поне 4 точки по критерии К1-К4 !

K7. Форма на представяне

1 точка:отговорът е представен под формата на историческо есе (последователно, последователно представяне на материала).

! 1 точка за този критерийда се излага само ако според критериите K1-K4 са присъдени общо най-малко 4 точки!

Ако критериите не са изпълнени напълно, тогава числата се намаляват.

Видео за личности за есе за периода 1894-1917 г.

Как да напиша добро есе:

Познаване на всички дати на управлението на ръководителите на руската държава, запомняне на имената на владетелите и тяхната последователност ()
Познаване на датите на всички големи реформи, войни и въстания ().
Познаване на всички личности, важни за историята на страната, техния живот и принос в развитието на държавата, нейната наука и култура ().