Egészségügyi Minisztérium Orosz Föderáció
AZ OROSZ FÖDERÁCIÓ ÁLLAMI EGÉSZSÉGÜGYI FŐORVOSA

FELBONTÁS

Az egészségügyi és járványügyi bevezetéséről
szabályok és előírások SanPiN 2.4.3.1186-03

A dokumentum a következőkkel módosított:
Az Orosz Föderáció állami egészségügyi főorvosának 2007. április 28-i N 24 rendelete (Szövetségi Végrehajtó Hatóságok Normatív Okmányai, N 25, 2007.06.18.) (2007. július 1-jén lépett hatályba);
Az Orosz Föderáció állami egészségügyi főorvosának 2008. július 23-i rendelete N 45 ( orosz újság, N 174, 2008.08.19.);
Az Orosz Föderáció állami egészségügyi főorvosának 2009. szeptember 30-i N 59 rendelete (Rossiyskaya Gazeta, N 217, 2009.11.18.) (2010. január 1-jén lépett hatályba);
Az Orosz Föderáció állami egészségügyi főorvosának 2011. március 4-i rendelete N 17 (Szövetségi végrehajtó szervek normatív aktusai, N 17, 2011.04.25).

____________________________________________________________________

A "A lakosság egészségügyi és járványügyi jólétéről" szóló, 1999. március 30-i N 52-FZ szövetségi törvény (Az Orosz Föderáció összegyűjtött jogszabályai, 1999, N 14, 1650. cikk) és az erről szóló rendeletek alapján. Állami egészségügyi és járványügyi szabályozás, amelyet az Orosz Föderáció kormányának 2000. július 24-i, N 554-es rendelete hagyott jóvá (Az Orosz Föderáció összegyűjtött jogszabályai, 2000, N 31, 3295. cikk),

Én döntök:

1. Alkalmazza az Orosz Föderáció Állami Főorvosa által jóváhagyott egészségügyi és járványügyi szabályokat és előírásokat "Az oktatási és termelési folyamat megszervezésének egészségügyi és járványügyi követelményei az alapfokú szakképzés oktatási intézményeiben SanPiN 2.4.3.1186-03" 2003. január 26-án, 2003. június 20-tól.

G.G. Oniscsenko

Bejegyzett
az Igazságügyi Minisztériumban
Orosz Föderáció
2003. február 11
regisztrációs szám: N 4204

JÓVÁHAGYOTT
Fő állam
egészségügyi orvos
Orosz Föderáció
2003. január 26

Az alapfokú szakképzés oktatási intézményeiben az oktatási és termelési folyamat megszervezésének egészségügyi és járványügyi követelményei. Egészségügyi és járványügyi szabályok és előírások SanPiN 2.4.3.1186-03

2.4.3. Alapfokú szakképzés intézményei

A szervezet egészségügyi és járványügyi követelményei
oktatási és termelési folyamat az oktatásban
alapfokú szakképzés intézményei

Egészségügyi és járványügyi szabályok
és a SanPiN 2.4.3.1186-03 szabványok

____________________________________________________________________
A dokumentum figyelembe veszi:
2007. április 28-i N 1. módosítás (Az Orosz Föderáció állami egészségügyi főorvosának 2007. április 28-i rendelete N 24) (2007. július 1-jén lépett hatályba);
az Orosz Föderáció állami egészségügyi főorvosának 2008. július 23-i határozata, N 45;
2. számú módosítás, 2009. szeptember 30. (az Orosz Föderáció állami egészségügyi főorvosának 2009. szeptember 30-i 59. rendelete) (hatályos 2010. január 1-től);
2011. március 4-i 3. számú módosítás (Az Orosz Föderáció állami egészségügyi főorvosának 2011. március 4-i határozata, 17. sz.).
____________________________________________________________________

I. Általános rendelkezések és hatály

1.1. Ezeket az egészségügyi és járványügyi szabályokat és előírásokat (a továbbiakban: egészségügyi szabályok) az 1999. március 30-i N 52-FZ „A lakosság egészségügyi és járványügyi jólétéről” szóló szövetségi törvénnyel, valamint az egészségügyi szabályokkal összhangban dolgozták ki. állami egészségügyi és járványügyi szabályozás, amelyet az Orosz Föderáció kormányának 2000. július 24-i N 554 rendelete hagyott jóvá.

1.2. Az egészségügyi szabályok egészségügyi és járványügyi követelményeket állapítanak meg az alapfokú szakképzés oktatási intézményeiben az oktatási és termelési folyamat megszervezésére vonatkozóan, függetlenül a tulajdontól és a tanszéki hovatartozástól.

1.3. Ezek az egészségügyi szabályok kötelezőek minden jogi személyre és egyéni vállalkozók amelynek tevékenysége az alapfokú szakképzési intézmények tervezésével, építésével, rekonstrukciójával, működtetésével, serdülőkorúak képzésével és nevelésével, valamint az állami egészségügyi és járványügyi felügyeletet ellátó szervek és intézmények számára.

1.4. Ezek az egészségügyi szabályok minden típusú alapfokú szakképzési intézményre vonatkoznak, függetlenül a képzés profiljától és szintjétől.

II. Az alapfokú szakképzés intézményeiben az oktatási folyamat eszközére, tartalmára, szervezésére vonatkozó követelmények

Az alapfokú szakképzési rendszer új, meglévő (működő) oktatási intézményeinek tervezése és építése a jelen szabályzat követelményeinek figyelembevételével történik.

Az alapfokú szakképzés oktatási intézményei számára épületek és építmények ideiglenes használata, valamint az épített és felújított épületek üzembe helyezése megengedett, ha egészségügyi és járványügyi következtetést vonnak le az egészségügyi szabályok betartásáról.

2.1. A földdel szemben támasztott követelmények

2.1.1. Az alapfokú szakképzés intézményei (a továbbiakban: civil intézmény) önálló telken helyezkednek el.

2.1.2. NGO-intézmények elhelyezése a területeken, beleértve a rekreációs területeket, sportpályákat és a tizenévesek sportlétesítményeit egészségügyi védőzónák nem megengedett.

2.1.3. A telket a szélrózsa figyelembevételével kell kiosztani, a szél felőli oldalon zajforrásoktól, szennyezéstől légköri levegőés a szükséges egészségügyi védőzónák betartása.

2.1.4. Egészségügyi szünetek civil szervezetek ipari, önkormányzati, mezőgazdasági létesítményekből, közlekedési utak az autópályákat pedig a városok, városok és vidéki települések tervezési és fejlesztési követelményei szerint fogadják el.

2.1.5. A városi (vidéki) célú főbb mérnöki kommunikációk (vízellátás, csatorna, hőszolgáltatás, villamosenergia-ellátás) nem haladhatnak át a civil szervezetek területén.

2.1.6. A telkek méretét a városi és vidéki települések tervezési és fejlesztési követelményeinek megfelelően kell meghatározni (1. táblázat).

Asztal 1

Méretek
telkek be különböző típusok civil szervezetek

	A földrészletek nagysága (ha) tanulólétszám függvényében A szakképzés integrált különféle formák oktatás, munka, tudomány és technológia, a produktív élethez szükséges készségek folyamatos fejlesztéséhez vezet. Az általános, közép- és középiskolai osztályba beiratkozott vagy végzett tanulók Gimnáziumés a munkavállaló általában, legyen fiatal vagy idős, hozzáférhet a szakképzéshez. A szakmai és technológiai oktatás a következő szakokra terjed ki. A szakképzésben – ideértve a munkát is – megszerzett ismeretek a kutatás folytatása vagy befejezése céljából értékelhetők, elismerhetők és igazolhatók. Irányelveket határoz meg a közhatalom által létrehozott vagy engedélyezett alap- és középszintű ifjúsági és felnőtt tanfolyamok São Paulo állam iskolarendszerében történő megvalósításához.
Oktatási intézmények civil szervezetek	300 főig	300-400 ember	400-600 ember Higgy a művésztanulók, a szakképzés, az alapfokú és az ingyenes oktatás iskoláinak állapotában. Szabványokat állapít meg az alap-, közép- és szakképzés intézményei és képzései tevékenységének engedélyezésére. Nemzeti irányelveket hoz létre. Szakképzés műszaki szinten. Irányelvek a szakmai szintű szakmai oktatás bevezetéséhez São Paulo állam oktatási rendszerében. Az Oktatási Minisztérium Állami Iskolák által lebonyolított Szakképzési Tanfolyamok Kutatását Elősegítő Intézet.	600-1000 ember
Minden oktatási intézmény számára
Mezőgazdasági profil* Intézmények akkreditációja és tanfolyamok lebonyolításának engedélyezése távoktatás fiataloknak és felnőtteknek, közép- és szakmai szinten São Paulo állam oktatási rendszerében. szövetségi szolgálat részére Fogyasztóvédelmi és Humánjóléti Egészségügyi Minisztérium és társadalmi fejlődés a biztonságért felelős élelmiszer termékekés élelmiszer. A Rospotrebnadzor megtilthatja a hivatalos követelményeknek nem megfelelő termékek értékesítését. Orvosi támogatás megszervezése Másoknak kormányzati szervek Az importált áruk és élelmiszerek szabályozása magában foglalja a Szövetségi Szolgálatot is műszaki előírásés az Orosz Föderáció Ipari és Energiaügyi Minisztériumának metrológiája, amely a termékek értékelését, feldolgozását és karbantartását irányítja annak megállapítása érdekében, hogy a termékek megfelelnek-e a nemzeti szabványokés tanúsítási kritériumok.
________________ * Az emelés megengedett, de legfeljebb 50%.
Rekonstrukciós területeken elhelyezve**
________________ ** Csökkenthető, de legfeljebb 50%.
Humanitárius profil***
________________ *** Csökkenthető, de legfeljebb 30%.

Megjegyzés: A megadott telekméretek nem tartalmazzák a kollégiumokat, kísérleti területeket és gyakorlótereket.

2.1.7. A telken a következő zónákat kell kialakítani: oktatási, ipari, sport, gazdasági, és ha van diákszálló - lakossági.

2.1.8. A szállót célszerű egy helyen elhelyezni az oktatási épülettel.

2.1.9. A közmű zónát el kell különíteni a telek többi területétől, a bejárat oldalán található ipari helyiségekés önálló bejárásuk van az utcára.

2.1.10. A fejlesztéshez kapcsolódó mezőgazdasági és egyéb profilú civil szervezetek intézményeiben Jármű, a fő telephelyen kívül kiképző létesítmény zónát kell biztosítani a járművek javítására, tesztelésére és karbantartására szolgáló épületek és építmények elhelyezésére.

2.1.11. Építőipari, közúti, vasúti, vízi közlekedési, bányászati ​​tevékenységet folytató civil szervezetek intézményeiben, Mezőgazdaság az edzőpályákat a helyszíneken vagy azok közelében kell kialakítani (legfeljebb 30 perc sétatávolság). Az edzőpályák területe nem számít bele a pálya normalizált méretébe, és technológiai követelmények határozzák meg.

2.1.12. Zöldterület telek a telek területének legalább 50%-ának kell lennie. Az árnyékolás elkerülése érdekében a fákat legalább 15 m távolságra, a cserjéket pedig legalább 5 m távolságra kell ültetni az osztálytermek ablakaitól.

2.1.13. Az oktatási épületeket városokban a piros vonaltól legalább 25 m, vidéki településeken 10 m behúzással helyezzük el.

2.1.14. Az épület minden bejárata és megközelítése a telken belül, a közműudvar területe aszfaltozott vagy egyéb kemény burkolattal ellátott.

2.1.15. A telek legalább 1,2 m magas kerítéssel rendelkezik. esti idő A telephely területén 10 lux mesterséges talajvilágítás biztosított.

2.2. A tértervezéssel kapcsolatos követelmények
és konstruktív megoldásoképületek,
épületek és egyéni helyiségek

Az alapfokú szakképzési intézmények tanulóinak száma nem haladhatja meg az épület építése vagy átalakításának projektje által biztosított kapacitást. A maximális befogadóképesség nem haladhatja meg az 1000 diákot. Az edzéskörülményekre vonatkozó higiénés követelményeknek megfelelően az oktatócsoport létszáma nem haladhatja meg a 25 főt.

Az oktatási épületek legfeljebb 4 emelet magasságot biztosítanak, és a következő helyiségcsoportokkal rendelkeznek: általános oktatás (tantermek, kémiai, fizika, biológia laboratóriumok stb.), szakképzés, sport- és gyülekezeti termek, könyvtár, adminisztratív, tároló és kisegítő helyiségek, szálló és étkező.

A helyiségek összetételének és területének meg kell felelnie ezen egészségügyi szabályok követelményeinek, és feltételeket kell biztosítania a hallgatók általános oktatási és szakmai képzési tárgyakra való felkészítéséhez, a szakmai készségek gyakorlati fejlesztéséhez, beleértve az oktatás további bevezetését is. a szakképzés új profiljai (2010. január 1-jével módosított bekezdés 2009. szeptember 30-i 2. sz. változás).

Az oktatási intézmény adaptált épületben történő elhelyezésekor a helyiségek készletét, azok területét a tanulók száma, az oktatási folyamat megszervezésének szükségessége az általános műveltségi és profiltárgyakban, valamint a szakterület gyakorlati képzése alapján határozzák meg.

A külön helyiségcsoportok kölcsönös elrendezése kényelmes funkcionális kapcsolatot biztosít egymás és a helyszín területei között, optimális feltételeket teremt az oktatási folyamat és a kikapcsolódás megszervezéséhez. Az oktatási helyiségek el vannak különítve a képzési és termelő műhelyektől és Sportcsarnok.

Az edző- és termelési létesítményeket, a tornatermet és az étkezőt külön blokkokban kell kiosztani, amelyeket a főépülethez való átmenet köt össze.

Oktatási helyiségek, laboratóriumok, műhelyek, étkezdék, étkezdék és orvosi rendelők nem helyezhetők el az épületek alagsorában és alagsorában.

2.2.1. Az általános műveltségi ciklus oktatási helyiségei

2.2.1.1. A tantermek összetétele a következő főcsoportokat tartalmazza: általános oktatási ciklus tantermei és laboratóriumai, csoportos és előadás-folyamos hallgatóság, informatikai és számítástechnikai terem.

2.2.1.2. Az oktatási helyiségek területeinek meg kell felelniük a középületekre és építményekre vonatkozó követelményeknek (2. táblázat).

2. táblázat

négyzetek
fő tanulási terek

Helyiségek	Terület, m 1 tanulóra (legalább)
Az általános műveltségi ciklus tanulószobái
Tudományos Laboratóriumok
Szakmai és speciális tudományágak laboratóriumai és tantermei
________________ * A szekrények teljes felületének tartalmaznia kell egy elhelyezési területet is technológiai berendezések az oktatás profilja szerint.
Informatikai és Számítástechnikai Kabinet	6 (1 munkahelyre a kijelzőnél)
Nyelvi laborok
Szekrények rajzoláshoz, tanfolyam- és diplomatervezéshez

2.2.1.3. Az oktatási helyiségek: munkaterület (tanulmányozóasztalok elhelyezése a tanulók számára), tanári munkaterület, további terek a tanításhoz és tanuláshoz szemléltetőeszközök, technikai eszközökkel képzés (TSO).

A tanulói zónában dupla tanulói laboratóriumi asztalok vannak beépítve (felépítménnyel és anélkül); elektromos tápellátással (fizikai laboratórium); víz-, sűrített levegő- és gázellátás (kémia laboratórium), figyelembe véve az oktatási folyamat megszervezésének követelményeit. A kémia laboratórium páraelszívókkal van felszerelve, amelyek a végfalon, a tanári asztal mellett találhatók.

2.2.2. Professzionális kerékpáros helyiségek

2.2.2.1. A szakmai ciklus helyiségei magukban foglalják a speciális tantárgyak tanulmányozására szolgáló helyiségeket a választott képzési profilban, oktatási laboratóriumokat, tantermeket-laboratóriumokat (2. táblázat), oktató- és gyártóműhelyeket.

2.2.2.2. Az iskola befogadóképességétől függően 2-4 csoport számára biztosítanak előadófolyam-közönséget, melynek területe 1 ülőhelyenként 1,2 m2. Az adatfolyam közönsége nem lehet hosszabb 10 méternél.

2.2.2.3. Az elméleti ciklus tantermeinek magassága a padlótól a mennyezetig legalább 3,3 m, a nagy berendezésekkel felszerelt laboratóriumok pedig 4,2 m.

2.2.2.4. A professzionális kerékpártermekben van egy további terület a terjedelmes felszerelések (szerelvények, modellek, modellek, szimulátorok, miniatűr poligonok, minták stb.) bemutatására.

2.2.2.5. Az oktatóterem hosszirányú elrendezésével a berendezés expozíciós területe a hátsó végfalon található, négyzetes vagy keresztirányú elrendezéssel - az ablaknyílásokkal szemközti oldalfalon.

2.2.2.6. Laboratóriumok és tantermek speciális tantárgyak számára (vizsgáló anyagok, speciális technológiák és anyagtudomány, földalatti szállítóeszközök, elektronika és félvezető eszközök, építőgépek stb.) területe 83-88 m, a nagy berendezéssel rendelkező irodák esetében pedig 98-108 m.

2.2.2.7. Minden laboratóriumban vagy két homogén laboratóriumban és két szomszédos tanteremben egy legalább 15 m2 területű laboráns van felszerelve.

2.2.2.8. Az oktató- és gyártóműhelyek területei 1 férőhelyesek, kapacitásuk függvényében (15 és 25 főre): lakatos - 5,4 és 4,5 m, lakatos és szerszámos - 7,2 és 6,0 m, lakatos szerelő - 8,0 ill. 7,2 m, esztergálás, marás, mechanikus - 12,0 és 10,8 m, elektromos és gázhegesztés - 12,0 és 9,6 m, elektromos hegesztés - 9,0 és 7,5 m, villanyszerelés - 6,0 és 4,0 m, mechanikus famegmunkálás - 12,0 és 10,0 m, szerelők nagy berendezések és csővezetékek - 10.0 és 8.0

2.2.2.9. Az összeszerelő tanműhelyek 1,5x1,5 m méretű szerelőkabinokkal rendelkeznek; műhelyek, ahol elektromos és gázhegesztést végeznek, egyenként 4 m-es kabinok 2 m magas mozgatható oldalfalakkal.

2.2.2.10. Workshopok számára hegesztési munkák, az összeszerelő műhelyek, amelyekben fémvágást és -vágást végeznek, valamint a nagyméretű és nehéz berendezésekkel, nagy méretű anyagigényes munkatárgyakkal rendelkező műhelyek és laboratóriumok el vannak különítve a többi műhelytől, amelyek az 1. sz. padló. A hegesztőműhelyben a hegesztési varratok ellenőrzésére és mechanikai vizsgálatára laboratóriumot szerveznek.

2.2.2.11. A képzési és termelési helyiségek összetételét és területeit a fent jelzetteken túlmenően az érintett iparágakban és a gazdaság más ágazataiban működő szervezetek technológiai tervezési normái szerint kell meghatározni, figyelembe véve a további helykiosztást a oktatási célú berendezések felszerelése.

2.2.2.12. A civil szervezetek profiljától függően az oktató- és gyártóműhelyekben raktárak vagy helyiségek találhatók a szerszámok, készletek, nyersanyagok, alapanyagok és késztermékek tárolására.

2.2.2.13. A szerszám és az elosztó kamra 1 tanulóra vetítve 0,05 m2, de nem kevesebb, mint 15 m2.

2.2.2.14. A műszaki ellenőrzési részleg területe 0,04 m/1 tanuló.

2.2.2.15. A raktárak legalább 6 m hosszúak és 0,2-0,3 m területűek 1 géphelyen.

2.2.2.16. Gondoskodni kell javítóműhelyről, szaniter blokkról gardróbokkal, zuhanyzókkal, mosdókagylókkal.

2.2.2.17. Laboratóriumok és műhelyek nem helyezhetők el pincében és pinceszinten, valamint oktatási helyiségek felett.

2.2.3. felszerelési követelmények

2.2.3.1. Munkahely a tantermekben, tantermekben és laboratóriumokban a tanuló a test hosszát figyelembe véve (cipőben) asztalokkal és székekkel van felszerelve, az oktatóterem rendeltetésétől függően. Tantermekben és laboratóriumokban padok, zsámolyok, támla nélküli székek nem használhatók. A bútor méreteit a 3. táblázat tartalmazza.

3. táblázat

Méretek
bútorok és jelölésük a GOST szerint
„Diákasztalok” és „Diákszékek”

Bútorszámok a GOST-ok szerint 11015-93 11016-93	növekedési csoport (mm-ben)	Magasság a padló felett asztal szélehuzatok, címezve tanuló a GOST szerint 11015-93 (mm-ben)	Magasság a padló felett főél ülések a GOST szerint 11016-93 (mm-ben)	Szín jelölések

2.2.3.2. Az oktatási bútorok elhelyezését a legalább 35°-os látószög betartásával kell elvégezni (az első asztalokon a tábla felülete és a legkülső munkaállomások által alkotott szög).

2.2.3.3. Az oktatóterem hosszirányú elrendezésével a hallgatók asztalait a falra merőlegesen, 2-3 sorban helyezik el ablaknyílásokkal úgy, hogy a fő fényáram a hallgatók bal oldalára esik. A folyosók szélessége a könnyű nyílású faltól kezdve az első, második és harmadik sornál 0,6 m, a belső hosszanti fal és a második vagy harmadik asztalsor közötti utolsó sornál 0,5-0,7 m. utolsó asztalok a hátsó falig (válaszfal) - legalább 0,65 m *. Az 1. éghajlati régióban az ablakos fal és az első asztalsor közötti távolság legalább 1 m. Az első asztalok és a tábla közötti távolság 2,4-2,7 m. Az utolsó hely legnagyobb távolsága az edzőtáblától 8,6 m.
________________
* A „forgó” osztályokban (az osztály bejárata az utolsó asztaloknál) a fal és a munkahely közötti távolság 1,2 m legyen.

2.2.3.4. A négyzetes vagy keresztirányú elrendezésű tantermekben a tanulóasztalokat 3-4 sorban helyezik el, miközben az első asztalok és a tábla közötti távolság legalább 3,0 m.

2.2.3.5. A laboratóriumokban a táblázatokat két sorban helyezik el. Az asztalsorok közötti távolság 1,0 m, a rajzoló- és rajztermekben pedig 0,7 m.

2.2.3.6. A műhelyekben a berendezéseket a fényhordozó falra merőlegesen vagy 30-45°-os szögben kell elhelyezni (a gépsorok közötti távolság 1,2 m, a gépsorok között pedig legalább 0,8 m).

Hiba történt

A fizetés technikai hiba miatt nem fejeződött be, készpénz fiókjából
nem írták le. Próbáljon várni néhány percet, és ismételje meg a fizetést.

EGÉSZSÉGÜGYI ÉS JÁRVÁNYI SZABÁLYOK ÉS ELŐÍRÁSOK

SanPiN 2.4.3.1186-03

Orosz Egészségügyi Minisztérium
Moszkva

1. Kidolgozó: Gyermek- és Serdülő Higiéniai és Egészségvédelmi Kutatóintézet SCCH RAMS - (L. M. Sukhareva, V. R. Kucsma, E. I. Shubochkina, N. G. Samotolkina, S. S. Molchanova, A. V. Kulikova, B. Z. Voronova, N. A. Sukhorukova); Szövetségi Tudományos Higiéniai Központ. F.F. Erisman, az Orosz Föderáció Egészségügyi Minisztériuma (G. G. Jasztrebov, E. A. Geltiscseva, I. I. Ponomarenko, A. V. Isztomin, N. I. Novicskova főszerepben Ja. Syromyatnikova, N.A. Tsirkova, T.A. Shabolina); Az Orosz Föderáció Egészségügyi Minisztériumának Orosz Orvosi Posztgraduális Oktatási Akadémiája (A.G. Szuharev); Az Orosz Föderáció Egészségügyi Minisztériumának Novoszibirszki Higiéniai Kutatóintézete (A. Ja. Poljakov, T. L. Giguz, V. Sz. Maljarevics); Az Orosz Föderáció Egészségügyi Minisztériumának Állami Egészségügyi és Járványügyi Felügyeleti Osztálya (B. G. Bokitko, V. N. Bragina).

3. Jóváhagyta az Orosz Föderáció állami egészségügyi főorvosa 2003. január 26-án.

4. Az Orosz Föderáció Állami Egészségügyi Főorvosának 2003. január 28-án kelt 2. számú rendeletével 2003. június 20-án hatályba léptetett.

5. Bejegyezve az Orosz Föderáció Igazságügyi Minisztériumában 2003. február 11-én. Nyilvántartási szám: 4204.

6. A Szovjetunió Egészségügyi Minisztériuma által 1980. január 28-án 2149-80 sz.

Az Orosz Föderáció szövetségi törvénye
"A lakosság egészségügyi és járványügyi jólétéről"
1999. március 30-i 52-FZ sz

„Az állami egészségügyi és járványügyi szabályok és előírások (a továbbiakban: egészségügyi szabályok) olyan szabályozási jogi aktusok, amelyek egészségügyi és járványügyi követelményeket határoznak meg (beleértve a környezeti tényezők emberre való biztonságosságának és (vagy) ártalmatlanságának kritériumait, a higiéniai és egyéb szabványokat), -amelynek betartása veszélyt jelent az emberi életre vagy egészségre, valamint a betegségek kialakulásának és terjedésének veszélyére” (1. cikk).

„Az egészségügyi szabályok betartása kötelező az állampolgárok, egyéni vállalkozók és jogi személyek számára” (39. cikk).

„Az egészségügyi jogszabályok megsértéséért fegyelmi, közigazgatási és büntetőjogi felelősséget állapítanak meg” (55. cikk).

„Az egyéni vállalkozók és jogi személyek tevékenységükkel összhangban kötelesek:

betartani az egészségügyi jogszabályok követelményeit, valamint az állami egészségügyi és járványügyi felügyeletet gyakorló határozatokat, utasításokat és egészségügyi és járványügyi következtetéseket tisztviselők”(11. cikk).

"egy. Az óvodai és egyéb nevelési-oktatási intézményekben szervezeti és jogi formától függetlenül intézkedéseket kell tenni a betegségek megelőzésére, a tanulók és tanulók egészségének megőrzésére és javítására, beleértve a táplálkozás megszervezését, valamint az egészségügyi jogszabályok előírásainak betartását.

2. A nevelési és oktatási programok, módszerek és módozatok, műszaki, audiovizuális és egyéb oktatási és nevelési eszközök, oktatási bútorok, valamint tankönyvek és egyéb kiadói termékek használata megengedett, ha egészségügyi és járványügyi következtetések állnak rendelkezésre az előírások betartására vonatkozóan. egészségügyi szabályok” (28. cikk) .

ELHATÁROZÁS:

1. Az egészségügyi szabályok bevezetése óta „Az oktatási és termelési folyamat megszervezésének egészségügyi és járványügyi követelményei az alapfokú szakképzés oktatási intézményeiben. SanPiN 2.4.3.1186-03", 2003. 06. 20-tól érvénytelennek tekinti a Szovjetunió Egészségügyi Minisztériuma által 2080. 01. 28-án jóváhagyott "A szakoktatási rendszer oktatási intézményeinek kialakítására és fenntartására vonatkozó egészségügyi szabályokat", 2149. sz. -80.

G. G. Oniscsenko

Az Orosz Föderáció Egészségügyi Minisztériuma

ÁLLAMI EGÉSZSÉGÜGYI FŐORVOS
OROSZ FÖDERÁCIÓ

FELBONTÁS

03.01.28. Moszkva 1. sz

Az egészségügyi és járványügyi bevezetéséről
szabályok és előírások SanPiN 2.4.3.1186-03

A „A lakosság egészségügyi és járványügyi jólétéről” szóló, 1999. március 30-i 52-FZ szövetségi törvény (Az Orosz Föderáció 1999. évi összegyűjtött jogszabályai, 14. sz., Art. Federation, július 24.) alapján, 2000 No. 554 (Az Orosz Föderáció 2000. évi összegyűjtött jogszabályai, 31. sz., 3295. cikk)

ELHATÁROZÁS:

1. Alkalmazza az egészségügyi és járványügyi szabályokat és előírásokat „Az alapfokú szakképzés oktatási intézményeiben az oktatási és termelési folyamat megszervezésének egészségügyi és járványügyi követelményei. SanPiN 2.4.3.1186-03, az Orosz Föderáció állami egészségügyi főorvosa által 2003. január 26-án jóváhagyott, 2003. június 20-tól.

G.G. Oniscsenko

1. Általános rendelkezésekés hatálya. 4 2. Az alapfokú szakképzés intézményeiben az oktatási folyamat eszközére, tartalmára, szervezésére vonatkozó követelmények. 5 2.1. Területkövetelmények. 5 2.2. Épületek, építmények és egyedi helyiségek tér- és tervezési megoldásainak követelményei. 6 2.2.1. Az általános műveltségi ciklus oktatási helyiségei. 7 2.2.2. A szakmai ciklus helyiségei. 7 2.2.3. Hardverkövetelmények... 8 2.2.4. Közös és speciális célú. 10 2.2.5. Ebédlők. tizenegy 2.3. Vízellátással és csatornázással kapcsolatos követelmények. 12 2.4. A helyiségek belső környezetének feltételeire vonatkozó követelmények. 12 2.4.1. Napfény. 12 2.4.2. mesterséges világítás. tizenhárom 2.4.3. A levegő-hő rezsimre vonatkozó követelmények. tizenöt 2.4.4. Zaj és rezgés. tizenhat 2.4.5. Az ipari képzések munkakörének kiválasztása. tizennyolc 2.5. Egészségügyi követelmények.. 19 2.5.2. Diákok egészségügyi ellátása az ipari képzés és gyakorlat ideje alatt. 20 2.6. Az oktatási és termelési folyamat szervezésének követelményei. 21 2.6.1. A képzési és termelési órák szervezésének követelményei. 21 2.6.2. Testnevelés szervezése. 22 2.7. Étkezési követelmények. 23 2.8. Orvosi támogatás megszervezése. 23 2.9. Az egészségügyi szabályok és előírások betartására vonatkozó követelmények.. 24 1. melléklet A mesterséges megvilágítás szintjei a serdülőkorúak által fénycsöves lámpákkal végzett különféle vizuális munkákhoz. 24 2. melléklet A tantárgyak csoportosítása az oktatási anyag elsajátításának bonyolultsági foka szerint. 25 5. melléklet Táplálkozási normák napi 1 fő tanulóra. 27 6. melléklet Egyes termékek helyettesítési táblázata. 28 7. Melléklet Gyermekek és serdülők szervezett csoportos táplálkozásában felhasználásra javasolt alapélelmiszerek választéka. 28 bibliográfiai adatok. harminc

"JÓVÁHAGY"

Fő állami egészségügyi

az Orosz Föderáció orvosa, első

egészségügyi miniszterhelyettes

Orosz Föderáció

G.G. Oniscsenko

2.4.3. SZAKKÉPZÉSI INTÉZMÉNYEK
OKTATÁS

Egészségügyi és járványügyi követelmények
a képzés és a termelés megszervezéséhez
folyamat az oktatási intézményekben
szakmai alapképzés

Egészségügyi és járványügyi szabályok és előírások
SanPiN 2.4.3.1186-03

1. Általános rendelkezések és hatály

1.1. Jelen egészségügyi és járványügyi szabályok és szabályzatok (a továbbiakban - egészségügyi előírások) a „A lakosság egészségügyi és járványügyi jólétéről” szóló, 1999. március 30-i 52-FZ szövetségi törvénnyel, az állami egészségügyi és járványügyi szabályozásról szóló rendelettel összhangban dolgozták ki, amelyet a kormány rendelete hagyott jóvá. Orosz Föderáció, 2000. július 24., 554. sz.

1.2. Az egészségügyi szabályok egészségügyi és járványügyi követelményeket állapítanak meg az alapfokú szakképzés oktatási intézményeiben az oktatási és termelési folyamat megszervezésére vonatkozóan, függetlenül a tulajdontól és a tanszéki hovatartozástól.

1.3. Ezen egészségügyi szabályok kötelezőek minden olyan jogi személyre és egyéni vállalkozóra, akinek tevékenysége az alapfokú szakképzési intézmények tervezésével, építésével, rekonstrukciójával, üzemeltetésével, serdülőkorúak képzésével és oktatásával kapcsolatos, valamint az állami egészségügyi és járványügyi tevékenységet végző szervek és intézmények számára. felügyelet.

1.4. Ezek az egészségügyi szabályok minden típusú alapfokú szakképzési intézményre vonatkoznak, függetlenül a képzés profiljától és szintjétől.

2. Az alapfokú szakképzés intézményeiben az oktatási folyamat eszközére, tartalmára, szervezésére vonatkozó követelmények

Az alapfokú szakképzési rendszer új, meglévő (működő) oktatási intézményeinek tervezése és építése a jelen szabályzat követelményeinek figyelembevételével történik.

Az alapfokú szakképzés oktatási intézményei számára épületek és építmények ideiglenes használata, valamint az épített és felújított épületek üzembe helyezése megengedett, ha egészségügyi és járványügyi következtetést vonnak le az egészségügyi szabályok betartásáról.

2.1. A földdel szemben támasztott követelmények

2.1.1. Az alapfokú szakképzési intézmények (a továbbiakban: civil intézmények) önálló telken helyezkednek el.

2.1.2. NGO-intézmények elhelyezése, pl. ideértve az üdülőterületeket, sportpályákat és a tinédzserek sportlétesítményeit, az egészségügyi védelmi övezetek területén nem megengedett.

2.1.3. A telket a szélrózsa figyelembevételével kell kiosztani, a szél felőli oldalon a zajforrásoktól, a levegőszennyezéstől és a szükséges egészségügyi védelmi övezetek betartásától.

2.1.4. A civil szervezetek egészségügyi szüneteit ipari, önkormányzati, mezőgazdasági létesítményekről, közlekedési utakról és autópályákról a városok, városok és vidéki települések tervezési és fejlesztési követelményeinek megfelelően elfogadják.

2.1.5. A civil szervezetek intézményeinek területén nem szabad áthaladni a törzsön mérnöki kommunikáció városi (vidéki) célokra (vízellátás, csatorna, hőszolgáltatás, áramellátás).

2.1.6. A telkek méretét a városi és vidéki települések tervezési és fejlesztési követelményeinek megfelelően kell meghatározni (1. táblázat).

Asztal 1

Telekméretek különböző típusú civil szervezeteknél

Oktatási intézmények civil szervezetek	A földrészletek nagysága (ha) tanulólétszám függvényében
	300 főig	300-400 fő	400-600 fő	600-1000 ember
Minden oktatási intézmény számára
Mezőgazdasági profil*
Rekonstrukciós területeken elhelyezve**
Humanitárius profil***
* Emelkedés megengedett, de legfeljebb 50% . ** Csökkenthető, de legfeljebb 50%. *** Csökkenthető, de legfeljebb 30% .

Jegyzet. NÁL NÉL a feltüntetett telekméretek nem tartalmazzák a szállók, kísérleti területek és gyakorlóterek telkeit.

2.1.7. A telken a következő zónákat kell kialakítani: oktatási, ipari, sport, gazdasági, és ha van diákszálló - lakossági.

2.1.8. A szállót célszerű egy helyen elhelyezni az oktatási épülettel.

2.1.9. A közüzemi zónát el kell különíteni a telephely többi területétől, a termelési helyiségek bejáratánál kell elhelyezni, és önálló kijárattal kell rendelkeznie az utcára.

2.1.10. A járművek fejlesztéséhez kapcsolódó mezőgazdasági és egyéb profilú civil szervezetek intézményeiben a fő telephelyen kívül oktatási létesítmények zónáját kell biztosítani a járművek javítására, tesztelésére és karbantartására szolgáló épületek és építmények elhelyezésére.

2.1.11. Az építési profilú, közúti, vasúti, vízi közlekedési, nyersanyag-kitermelő ipari, mezőgazdasági civil szervezetek intézményeiben telephelyeken vagy azok közelében (legfeljebb 30 perc sétatávolságban) gyakorlóteret kell kialakítani. Az edzőpályák területe nem számít bele a pálya normalizált méretébe, és technológiai követelmények határozzák meg.

2.1.12. A telek tereprendezési területének a telek területének legalább 50%-a kell legyen. Az árnyékolás elkerülése érdekében a tantermek ablakaitól legalább 15 m távolságra fát, a cserjéket pedig legalább 5 m távolságra kell ültetni.

2.1.13. Az oktatási épületeket városokban a piros vonaltól legalább 25 m, vidéki településeken 10 m behúzással helyezzük el.

2.1.14. Az épület minden bejárata és megközelítése a telken belül, a közműudvar területe aszfaltozott vagy egyéb kemény burkolattal ellátott.

2.1.15. A telek legalább 1,2 m magas kerítéssel van ellátva, az esti órákban a telken 10 lux mesterséges talajvilágítás biztosított.

2.2. Épületek, építmények és egyedi helyiségek tér- és tervezési megoldásainak követelményei

Az alapfokú szakképzési intézmények tanulóinak száma nem haladhatja meg az épület építése vagy átalakításának projektje által biztosított kapacitást. A maximális befogadóképesség nem haladhatja meg az 1000 diákot. Az edzéskörülményekre vonatkozó higiénés követelményeknek megfelelően az oktatócsoport létszáma nem haladhatja meg a 25 főt.

Az oktatási épületek legfeljebb 4 emelet magasságot biztosítanak, és a következő helyiségcsoportokkal rendelkeznek: általános oktatási ciklus (tantermek, kémiai, fizika, biológia laboratóriumok stb.), szakképzés, sport- és gyülekezeti termek, könyvtár, adminisztrációs, raktár- és kisegítő helyiségek, szálló és étkezde.

A helyiségek összetételének és területének meg kell felelnie ezen egészségügyi szabályok követelményeinek, és feltételeket kell biztosítania a hallgatók általános oktatási és szakmai képzési tárgyakra való felkészítéséhez, a szakmai készségek gyakorlati fejlesztéséhez, beleértve az oktatás további bevezetését is. a szakképzés új profiljai.

Az oktatási intézmény adaptált épületben, helyiségkészletben történő elhelyezésekor területüket a tanulók száma, az oktatási folyamat általános és szaktárgyi oktatási folyamatának megszervezésének szükségessége, valamint a szakterület gyakorlati képzése alapján határozzák meg.

A külön helyiségcsoportok kölcsönös elrendezése kényelmes funkcionális kapcsolatot biztosít egymás és a helyszín területei között, optimális feltételeket teremt az oktatási folyamat és a kikapcsolódás megszervezéséhez. Az oktatási helyiségek el vannak zárva az oktató- és gyártóműhelyektől és az edzőteremtől.

Az edző- és termelési létesítményeket, a tornatermet és az étkezőt külön blokkokban kell kiosztani, amelyeket a főépülethez való átmenet köt össze.

Oktatási helyiségek, laboratóriumok, műhelyek, étkezdék, étkezdék és orvosi rendelők nem helyezhetők el az épületek alagsorában és alagsorában.

2.2.1. Az általános műveltségi ciklus oktatási helyiségei

2.2.1.1. A tantermek összetétele a következő főcsoportokat tartalmazza: általános oktatási ciklus tantermei és laboratóriumai, csoportos és előadás-folyamos hallgatóság, informatikai és számítástechnikai terem.

2.2.1.2. Az oktatási helyiségek területeinek meg kell felelniük a középületekre és építményekre vonatkozó követelményeknek (2. táblázat).

2. táblázat

A fő oktatási helyiségek területe

2.2.1.3. Az oktatási helyiségek magukban foglalják: munkaterületet (tanulmányozóasztalok elhelyezése a tanulók számára), tanári munkaterületet, további teret az oktatási szemléltető eszközök elhelyezésére, műszaki oktatási segédanyagokat (TUT).

A tanulói zónában dupla tanulói laboratóriumi asztalok vannak beépítve (felépítménnyel és anélkül); elektromos tápellátással (fizikai laboratórium); víz-, sűrített levegő- és gázellátás (kémia laboratórium), figyelembe véve az oktatási folyamat megszervezésének követelményeit. A kémia laboratórium páraelszívókkal van felszerelve, amelyek a végfalon, a tanári asztal mellett találhatók.

2.2.2. Professzionális kerékpáros helyiségek

2.2.2.1. A szakmai ciklus helyiségei magukban foglalják a speciális tantárgyak tanulmányozására szolgáló helyiségeket a választott képzési profilban, oktatási laboratóriumokat, tantermeket-laboratóriumokat (2. táblázat), oktató- és gyártóműhelyeket.

2.2.2.2. Az iskola befogadóképességétől függően 2-4 csoport számára biztosítanak előadófolyam-közönséget, melynek területe 1 ülőhelyenként 1,2 m 2. Az adatfolyam közönsége nem lehet hosszabb 10 méternél.

2.2.2.3. Az elméleti ciklus tantermeinek magassága a padlótól a mennyezetig legalább 3,3 m, a nagy berendezésekkel felszerelt laboratóriumok pedig 4,2 m.

2.2.2.4. A professzionális kerékpártermekben van egy további terület a terjedelmes felszerelések (szerelvények, modellek, modellek, szimulátorok, miniatűr poligonok, minták stb.) bemutatására.

2.2.2.5. Az oktatóterem hosszirányú elrendezésével a berendezés expozíciós területe a hátsó végfalon található, négyzetes vagy keresztirányú elrendezéssel - az ablaknyílásokkal szemközti oldalfalon.

2.2.2.6. A speciális tantárgyak (anyagvizsgálat, speciális technológiák és anyagtudomány, földalatti szállítóeszközök, elektronikai és félvezető eszközök, építőipari gépek stb.) laboratóriumai és tantermei 83-88 m 2 alapterületűek, a nagyméretű tantermek esetében pedig felszerelés - 98 - 108 m 2.

2.2.2.7. Minden laboratóriumban vagy két homogén laboratóriumban és két szomszédos tanteremben legalább 15 m 2 -es laboratóriumi terület van felszerelve.

2.2.2.8. Az oktató- és gyártóműhelyek területei 1 férőhelyesek, kapacitásuk függvényében (15 és 25 főre): lakatos - 5,4 és 4,5 m 2, lakatos és szerszámos - 7,2 és 6,0 m 2, fémmegmunkálás és összeszerelés - 8,0 és 7,2 m 2, esztergálás, marás, gépészeti - 12,0 és 10,8 m 2, elektromos és gázhegesztés - 12,0 és 9,6 m 2, elektromos hegesztés - 9,0 és 7,5 m 2, villanyszerelés - 6,0 és 4,0 m 2, mechanikus famegmunkálás - 12,0 és 10,0 m 2, nagy berendezések és csővezetékek szerelői - 10,0 és 8,0 m 2.

2.2.2.9. A szerelési oktatóműhelyekben 1,5-ös szerelőfülke van? 1,5 m; műhelyek, ahol elektromos és gázhegesztést végeznek, egyenként 4 m 2 alapterületű kabinok 2 m magas mozgatható oldalfalakkal.

2.2.2.10. A hegesztőműhelyek, összeszerelő műhelyek, amelyekben fémforgácsolást és -vágást végeznek, valamint a nagyméretű és nehéz berendezésekkel, nagy méretű anyagigényes munkatárgyakkal rendelkező műhelyek és laboratóriumok a többi műhelytől elkülönítve találhatók az I. emeleten. . A hegesztőműhelyben a hegesztési varratok ellenőrzésére és mechanikai vizsgálatára laboratóriumot szerveznek.

2.2.2.11. A képzési és termelési helyiségek összetételét és területeit a fent jelzetteken túlmenően az érintett iparágakban és a gazdaság más ágazataiban működő szervezetek technológiai tervezési normái szerint kell meghatározni, figyelembe véve a további helykiosztást a oktatási célú berendezések felszerelése.

2.2.2.12. A civil szervezetek profiljától függően az oktató- és gyártóműhelyekben raktárak vagy helyiségek találhatók a szerszámok, készletek, nyersanyagok, alapanyagok és késztermékek tárolására.

2.2.2.13. A szerszámelosztó kamra 1 tanulónként 0,05 m 2, de legalább 15 m 2 területű.

2.2.2.14. A műszaki ellenőrzési részleg területe 0,04 m 2 1 tanulóra vetítve.

2.2.2.15. A raktárak legalább 6 m hosszúak és 0,2-0,3 m 2 területűek 1 géphelyen.

2.2.2.16. Gondoskodni kell javítóműhelyről, szaniter blokkról gardróbokkal, zuhanyzókkal, mosdókagylókkal.

2.2.2.17. Laboratóriumok és műhelyek nem helyezhetők el pincében és pinceszinten, valamint oktatási helyiségek felett.

2.2.3. felszerelési követelmények

2.2.3.1. A tanuló munkahelye a tantermekben, tantermekben és laboratóriumokban a test hosszát figyelembe véve (cipőben) asztalokkal, székekkel van ellátva, az oktatóterem rendeltetésétől függően. Tantermekben és laboratóriumokban padok, zsámolyok, támla nélküli székek nem használhatók. A bútor méreteit a táblázat tartalmazza. 3.

3. táblázat

A bútorok méretei és jelölése a GOST "Diákasztalok" és "Diákszékek" szerint

2.2.3.2. Az oktatási bútorok elhelyezését a legalább 35°-os látószög betartásával kell elvégezni (az első asztalokon a tábla felülete és a legkülső munkaállomások által alkotott szög).

2.2.3.3. Az oktatóterem hosszirányú elrendezésével a hallgatók asztalait a falra merőlegesen, 2-3 sorban helyezik el ablaknyílásokkal úgy, hogy a fő fényáram a hallgatók bal oldalára esik. A folyosók szélessége a könnyű nyílásokkal ellátott faltól kezdve az első, második és harmadik sornál 0,6 m, a belső hosszanti fal és a második vagy harmadik asztalsor közötti utolsó sornál 0,5-0,7 m. az utolsó asztalok a hátsó falig (válaszfal) - legalább 0,65 m *. Az 1. éghajlati régióban az ablakos fal és az első asztalsor közötti távolság legalább 1 m. Az első asztalok és a tábla közötti távolság 2,4 - 2,7 m. Az utolsó hely legnagyobb távolsága az edzéstől tábla 8,6 m.

* A "fordulós" osztályokban (az osztály bejárata az utolsó asztaloknál) a fal és a munkahely közötti távolság 1,2 m legyen.

2.2.3.4. A négyzetes vagy keresztirányú elrendezésű tantermekben a tanulóasztalokat 3-4 sorban helyezik el, miközben az első asztalok és a tábla közötti távolság legalább 3,0 m.

2.2.3.5. A laboratóriumokban a táblázatokat két sorban helyezik el. Az asztalsorok közötti távolság 1,0 m, a rajzoló- és rajztermekben pedig 0,7 m.

2.2.3.6. A műhelyekben a berendezéseket merőlegesen vagy 30-45 ° -os szögben kell elhelyezni a fényhordozó falra (a gépsorok közötti távolság 1,2 m, a sorok közötti gépek pedig legalább 0,8 m).

2.2.3.7. Az általános elméleti, általános műszaki és szaktantermek és laboratóriumok munkahelyei dupla tanulóasztallal vannak felszerelve; szalonokban és videomegjelenítő terminálokkal és személyi elektronikus számítógépekkel (PC) felszerelt szobákban - egyszemélyes.

2.2.3.8. A pedagógus munkahelye asztallal és székkel van felszerelve. A tanterem rendeltetésétől függően a tanári terület a tanári asztalokra vonatkozó követelményeknek megfelelő asztalokkal, vezérlőpulttal és anélkül bemutató asztalokkal van ellátva.

2.2.3.9. Laboratóriumokban, speciális technológiai tantermekben 15-30 cm magas pódiumra helyezik el a tanári asztalokat.

2.2.3.10. NÁL NÉL oktatási folyamat helyhez kötött és mobil technikai oktatási segédeszközöket (TUT) kell használni. A mobil TCO-t hordozható és összecsukható vagy mobil állványokra kell telepíteni a technikai oktatási segédeszközök állványaira vonatkozó követelményeknek megfelelően.

2.2.3.11. Az összetett szakmák (bányászat, vegyipar, kohászat, közlekedés, építőipar, mezőgazdaság stb.) elsajátítására használt szimulátorok külön helyiségekben vagy oktatótermek komplexumában helyezkednek el.

2.2.3.12. Szekrények idegen nyelv nyelvi receptív (hallgató hallgatók fejhallgatóval) és receptív-reproduktív (hallgatás utólagos lejátszással) installációkkal felszerelt.

2.2.3.13. A nyelvi laboratóriumok félkabinokkal vannak felszerelve. A tanári asztalon van egy vezérlőpult. A nyelvi laboratórium modern hangtechnikával felszerelt.

2.2.3.14. A kémiai laboratóriumok a bemutató és a laboratóriumi elszívóernyőkre vonatkozó követelményeknek megfelelően páraelszívókkal vannak felszerelve.

2.2.3.15. Beépített szekrények hiányában a tankönyveket a GOST-nak megfelelően felszerelt fali szekrényekben tárolják. oktatási segédletek. A fali szekrényeket a laboratóriumban vagy az oktatóteremben kell elhelyezni.

2.2.3.16. A tanműhelyeknek megfelelő területtel, térfogattal és felszereléssel kell rendelkezniük technológiai folyamatokés a teremtés biztosítása optimális feltételeket serdülők oktatási és produkciós tevékenységei.

2.2.3.17. Minden felszerelés, beleértve és a mechanikai feldolgozást, amely por- és gázkibocsátás forrása, helyi elszívással kell ellátni.

2.2.3.18. Minden műhely fel van szerelve szekrényekkel az overallok és mosdókagyló tárolására meleg és hideg víz(műhelyenként legalább 2 mosdó). A szekrények méreteit és számát az igazgatási és lakóépületekre vonatkozó követelményeknek megfelelően kell megválasztani.

2.2.3.19. Külön műhelyépülettel, felsőruházati öltöző, zuhanyzók, mosdók, WC-k, ivóvízellátást biztosító eszközök, szükség esetén munkaruha, egyéni védőfelszerelés kiadására szolgáló helyiség biztosított. Az öltözők, az overallok tárolására szolgáló helyiségek, a zuhanyzók és a WC-k területét az adminisztratív és szórakoztató épületekre vonatkozó követelményeknek megfelelően veszik.

2.2.3.20. A többállomásos hegesztőegységeket csak külön helyiségben, a többi oktatóhelyiségtől elkülönítve telepítik.

2.2.3.21. A gázhegesztésre szolgáló munkahelyek szigetelt kabinokban találhatók, amelyek hegesztőasztallal, székkel és az égő hűtésére szolgáló víztartálysal vannak felszerelve.

2.2.3.22. Az elektromos műhelyek, ahol a forrasztást végzik, asztalokkal vannak felszerelve fém bevonat legalább 300 × 300 mm méretű forrasztóelemek, szerelvények elhelyezésére és rögzítésére szolgáló eszközök.

2.2.4. Általános és speciális célú helyiségek

2.2.4.1. A civil intézmények díszterme az összes hallgatói létszám legalább 60%-ának egy alkalommal, ideiglenes tartózkodással számol.

2.2.4.2. A szerelőcsarnok területét 1 ülésenként legalább 0,65 m 2 -es arányban kell venni.

2.2.4.3. Az edző- és sportcsarnokokat a földszinten kell elhelyezni. A tornatermek száma és típusai az intézmény típusától, kapacitásától függően biztosítottak. A sportcsarnokok területe 9x18 m, 12x24 m, 18x30 m, magassága legalább 6 m.

2.2.4.4. A termekben felszerelési helyiségek, testnevelő oktatói iroda és háztartási helyiségek biztosítottak: férfiak és nők számára legalább 10,5 m 2 területű öltözők; külön zuhanyzók, egyenként 9 m 2 területtel; 8 m 2 alapterületű latrinák. A tornaterembe az öltözőkből (ruhatárból) közvetlenül vagy külön folyosón keresztül kell bejutni.

2.2.4.5. A medence berendezésének és tervezési megoldásának meg kell felelnie az uszodák berendezésére, üzemeltetésére és vízminőségére vonatkozó higiéniai követelményeknek.

2.2.4.6. A könyvtár helyiségei egy olvasóteremből és egy könyvtárból állnak. A könyvtár teljes területét 0,6 m 2 / 1 tanulóra kell számítani.

2.2.4.7. A szabadtárolású könyvtári állományok tárolóterülete 1000 tárolóegységenként legalább 4,5 m 2.

2.2.4.8. Az intézmény egészségügyi központja a következőket tartalmazza:

legalább 21 m 2 alapterületű orvosi rendelő (a rendelő hossza legalább 7 m a látásélesség és a hallás meghatározásához);

· legalább 12 m 2 alapterületű kezelőszoba;

· 12 m 2 alapterületű fogorvosi rendelő.

Az orvosi rendelőben legyen 1 db WC csésze számára kialakított WC mosdóval az átjáróban.

2.2.4.9. A kiszolgáló és ellátó helyiségek öltözőket, ágyneműt, szaniter- és higiéniai helyiségeket, valamint a menza dolgozóinak pihenőhelyiséget foglalnak magukban.

2.2.4.10. Az oktatói épület épületében az épület emeletén és külön tömbeiben latrinák, mosdók állnak a tanulók rendelkezésére.

2.2.4.11. Minden emeleten vannak Szaniter létesítmények mindkét nemű tinédzserek számára, székrekedés nélküli ajtós kabinokkal felszerelve. A szaniterek számának meghatározása a következők alapján történik: 1 db 20 lánynak való WC-csésze, 1 db 30 lánynak való mosdó; 1 WC csésze, 0,5 vályús piszoár és 1 mosdó 30 fiú számára. A lányok számára személyi higiéniai szobákat szerveznek 1 kabinban 70 fő részére, legalább 3 m 2 területtel.

2.2.4.12. A személyzet számára minden emeleten egy-egy szaniter egység van felszerelve, 1 WC-csészével és 1 mosdóval (felváltva a férfiak és nők számára). A takarítóeszközök feldolgozásához, tárolásához, mosó- és fertőtlenítőszerek készítéséhez az oktatási épület minden emeletén raklappal felszerelt helyiségek, hideg-meleg vízellátás, természetes elszívás biztosított, a falak mázas csempével burkoltak egy-egy magassága 1,5 méter.

2.2.4.13. A civil intézmények kollégiumainak meg kell felelniük a dolgozók, tanulók, középfokú szakintézmények és szakiskolák kollégiumainak kialakítására, felszerelésére és fenntartására vonatkozó követelményeknek.

2.2.5. Étkező

2.2.5. az Orosz Föderáció Állami Egészségügyi Főorvosának 2008. július 23-i 45. sz. rendelete értelmében érvénytelennek nyilvánították

2.3. Vízellátással és csatornázással kapcsolatos követelmények

2.3.1. A nevelési-oktatási intézmény épületét víz-, melegvíz- és csatornahálózattal kell ellátni.

2.3.2. A vízellátást és a csatornázást központosítani kell.

2.3.3. Az intézményeket jó minőségű, az egészségügyi követelményeknek megfelelő vízzel kell ellátni.

2.3.4. Az ivóvíz tisztítására szolgáló szűrők használatát egyeztetni kell az Állami Egészségügyi és Járványügyi Felügyelet helyi központjaival.

2.3.5. A melegvízellátást biztosítani kell a vendéglátó egység termelő helyiségeivel, zuhanyzókkal, mosdókkal, lányhigiénés kabinokkal, orvosi rendelő helyiségeivel.

2.3.6. A nem csatornázott területeken az intézményeket belső csatornával kell ellátni, a helyi tisztítóberendezések telepítése mellett.

2.4. A helyiségek belső környezetének feltételeire vonatkozó követelmények

2.4.1. Napfény

2.4.1.1. Az oktatási, képzési és termelői, rekreációs, lakó- és egyéb helyiségek, ahol a hallgatók állandó tartózkodási helye van, természetes megvilágításúak.

Nélkül természetes fény megengedett: héj, mosdók, zuhanyzók, mellékhelyiségek az edzőteremben; zuhanyzók és mellékhelyiségek a személyzet számára; kamrák és raktárak(kivéve a gyúlékony folyadékok tárolására szolgáló helyiségeket); rádiós csomópontok; film- és fotólaboratóriumok; Könyvtárak; kazán, szivattyú vízellátás és csatornázás; szellőző és légkondicionáló kamrák; vezérlőegységek és egyéb helyiségek az épületek mérnöki és technológiai berendezéseinek telepítéséhez és vezérléséhez; fertőtlenítőszerek tárolására szolgáló létesítmények.

2.4.1.2. A tantermek természetes megvilágításának fő rendszere az oldalsó bal oldali világítás. A fő fényáram iránya nem lehet a tanulók előtt és mögött. 6 m-nél nagyobb mélységű tantermeknél jobb oldali megvilágító berendezés szükséges.

Az oktató- és gyártóműhelyekben, összeszerelő- és sportcsarnokokban világítási rendszereket (oldal - egy, két - és háromoldalas) és kombinált (felső és oldalsó) használnak. A világítási rendszer kiválasztását a vizuális munka jellege, a helyiség és berendezés méretei, a fényklíma jellemzői stb. határozzák meg. Nagy mélységű műhelyekhez legjobb rendszerek kétoldalasnak és kombináltnak kell tekinteni (egy- és kétemeletes épületekben).

A fény iránya az oldalsó ablakoktól a munkafelület felé általában balkezes. Fémmegmunkáló és esztergaműhelyekben az oldalablakok fényének iránya jobbra irányul (ez biztosítja a legkevesebb árnyékolást a munkatest testétől és az esztergagépek vaskos bal oldalától).

2.4.1.3. Az osztálytermekben a természetes fény együtthatójának (KEO) 1,5% -nak kell lennie a fénynyílásokkal szembeni faltól 1 m távolságra, a műszaki szalonokban - 2,0%. Az edzőteremben oldalsó világítással - 1,0%, felső és kombinált világítással - 3,0%.

2.4.1.4. A képző- és gyártóműhelyekben, valamint a vállalkozások hallgatóinak munkahelyén a KEO-t a vizuális munka jellemzőinek megfelelően biztosítják a természetes és mesterséges világítás követelményeinek megfelelően. A kifejezetten a serdülők munkájára vagy ipari képzésére kialakított helyiségekben a KEO normalizált értéke egy kategóriával megemelkedik, és legalább 1,0%-nak kell lennie.

2.4.1.5. Az oktatási és ipari helyiségek természetes megvilágításának egyenetlensége nem haladhatja meg a 3: 1 értéket (az átlagos KEO érték aránya a helyiség jellemző szakaszán belüli legkisebbhez képest). A tantermek ablakainak tájolása a horizont déli, délkeleti és keleti oldalán legyen. A északi oldalak a horizont lehet szalonok, szalonok, valamint konyhai ablakok; a számítógépterem tájolása északi, északkeleti irányú.

2.4.1.6. A fényerő aránya a látómezőben nem haladhatja meg a 3:1-et - a notebook és az asztal felülete között; 10:1 - notebook és fal között; 1:3 a tábla és a fal között, és 20:1 a tetőablak és a fal között.

2.4.1.7. Az oktatási helyiségek, valamint a képzési és gyártóműhelyek belső tereinek és berendezéseinek festéséhez és befejezéséhez világos színtartományú diffúz-visszaverő anyagokat kell használni: a mennyezet és a falak felső része, az ajtók és az ablakkeretek festve vannak fehér szín, világossárga, világoskék, világos rózsaszín, bézs, világoszöld színű falak legalább 0,6-0,7 visszaverődési együtthatóval; világoszöld és természetes fa színű asztalok legalább 0,5 tükrözési együtthatóval; sötétbarna vagy sötétzöld színű, legalább 0,2 reflexiós palatáblák; emelet be világos árnyalatok 0,4 - 0,5 reflexiós együtthatóval.

2.4.1.8. Oktatási, oktatási és ipari helyiségekben beltéri virágokat kell elhelyezni lógó ültetőgépek az ablakok közötti falakban vagy a padlótól 65-70 cm magas állványokon.

2.4.1.9. Az ablaküveget évente legalább kétszer meg kell tisztítani.

2.4.1.10. A mesterséges világítást be kell kapcsolni, ha a természetes fény szintje távolról lecsökken ablaknyílások táblázatok 300 lux alatt.

2.4.1.11. A tantermek világító nyílásait állítható napvédő eszközökkel látták el, mint például redőnyök, sima szövet függönyök világos színekben, amelyek a falak színéhez igazodnak. Nem működő állapotban a függönyöket az ablakok közötti pillérekbe kell behelyezni. PVC fóliából készült függönyöket nem használnak.

2.4.2. mesterséges világítás

2.4.2.1. Az oktatási, oktatási és termelői, valamint kisegítő helyiségek mesterséges világításának meg kell felelnie a természetes és mesterséges világításra vonatkozó követelményeknek. A képzési és termelési létesítmények esetében a mesterséges világításra vonatkozó ipari szabványokat is használják.

Tervezett installációk beltéri világítás Normalizált megvilágítási szintet és világítási minőségi mutatókat (komfort-index és pulzációs együttható) biztosítanak.

2.4.2.2. Az osztálytermekben, osztálytermekben, laboratóriumokban a megvilágítási szintek a következők: asztali számítógépeken - 300 - 500 lux; táblán - 500 lux; műszaki rajz- és rajztermekben - 500 lux; asztalokon VDT-vel és PC-vel felszerelt szobákban - 300 - 500 lux; a padlón lévő sportcsarnokokban - 200 lux; emeleti pihenőkben - 150 lx.

A műszaki taneszközök tantermeiben televízió és grafikus vetítés használatakor, ha a képernyőről érkező információ érzékelését rögzíteni kell, az asztali megvilágítás legalább 300 lux legyen.

A dia- és filmvetítés során az asztal megvilágításának 500 luxnak kell lennie, és "funkcionális" mesterséges világítási rendszerrel hozható létre " sötét folyosó» képernyő előtt vagy egypontos világítás használatakor.

2.4.2.3. Az osztálytermekben fénycsöves világítást kell biztosítani (ezt izzólámpák teszik lehetővé). Jelentkezni kell fénycsövek LB, LHB, LEC lámpák használhatók. Fénycsöveket és izzólámpákat kellene használnom ugyanabban a szobában.

Az osztálytermek (tantermek, tantermek, laboratóriumok) általános megvilágítására fénycsöveket kell használni: LSO02-2? 40, LPO28-2? 40, LPO02-2? 40, LPO46-4? hasonló világítási jellemzőkkel és kialakítással.

2.4.2.4. A tantermekben különösen alacsony zajszintű előtéttel (előtéttel) ellátott fénycsöveket alkalmaznak.

2.4.2.5. Szükséges összeg a lámpatesteket és a helyiségben való elhelyezésüket világítási számításokkal határozzák meg, a biztonsági tényező figyelembevételével a természetes és mesterséges világításra vonatkozó követelményeknek megfelelően.

A tantermekben a fénycsöves lámpákat a fényhordozó fallal párhuzamosan a külső faltól 1,2 m távolságra, a belső faltól 1,5 m távolságra helyezzük el. A tábla spotlámpákkal van felszerelve és két LPO-30-40-122 (125) típusú lámpával van megvilágítva, amelyek a tábla felső széle felett 0,3 m-re, a tábla előtt pedig 0,6 m távolságra vannak az osztály felé. .

Gondoskodnak a lámpák vagy egyes csoportjaik külön bekapcsolásáról (figyelembe véve az oktatási és technológiai berendezések elhelyezését).

2.4.2.6. A működő mesterséges világítás az oktató- és gyártóműhelyekben és a vállalkozásokban két rendszert tervez: általános (egységes és lokalizált) és kombinált (helyi hozzáadódik az általánoshoz).

2.4.2.7. I-IV kategóriájú beltéri munkák végzésekor rendszert kell alkalmazni kombinált világítás. A kombinált rendszerben az általános világítótestekkel létrehozott munkafelület megvilágításának legalább 10%-nak kell lennie a természetes és mesterséges világításra vonatkozó követelményeknek megfelelően.

A kombinált rendszer általános világításához túlnyomórészt fénycsöveket kell használni, függetlenül a helyi világítás fényforrásának típusától. Helyi világításhoz fénycsöveket vagy izzólámpákat kell használni.

2.4.2.8. A serdülőkorúak ipari képzése során végzett különböző típusú munkák megvilágítási szintjének meg kell felelnie bizonyos munkacsoportokra vonatkozó követelményeknek. Az optimális teljesítmény érdekében bizonyos fajták munkák elvégzésekor a jelen egészségügyi szabályok 1. függelékében szereplő megvilágítási szintek ajánlottak.

2.4.2.9. A fényforrás kiválasztását a vizuális munka jellemzőinek kényelmével, a megvilágítási szinttel, a színkülönbség követelményeivel összhangban kell elvégezni a természetes és mesterséges megvilágítás követelményeinek megfelelően.

2.4.2.10. Az ipari helyiségek általános és helyi világítására meghatározott környezeti feltételek mellett (poros, párás, robbanásveszélyes, tűzveszélyes stb.) a lámpákat rendeltetésüknek és világítási jellemzőiknek megfelelően használják.

2.4.2.11. A világítás szabálytalansága (a maximális megvilágítás aránya a minimumhoz) nem haladhatja meg az 1,3-at az I-III kategóriájú fénycsövekkel ellátott munkáknál; más fényforrásokkal - 1,5; IV - VII kategóriás műveknél - 1,5 - 2,0, ill. Azon ipari helyiségek esetében, amelyekben I-IV kategóriájú munkát végeznek, biztosítani kell a visszavert fényesség korlátozását.

2.4.2.12. Az általános világítótestek portisztítását évente legalább 2 alkalommal kell elvégezni; kiégett lámpák cseréje – mivel meghibásodnak. A diákok nem vesznek részt ebben a munkában. A meghibásodott és kiégett fénycsöveket összegyűjtik, és átadásig a tanulók számára hozzáférhetetlen helyen tárolják.

2.4.3. Levegő-hőigény

2.4.3.1. A civil szervezetek intézményeiben a fűtést, szellőztetést, légkondicionálást a középületekre, építményekre vonatkozó előírásoknak megfelelően kell biztosítani.

2.4.3.2. A levegő eltávolítása a tantermekből és a tantermekből az elszívó szellőztető rendszeren keresztül történik természetes impulzussal. Nyitott szellőzőnyílásokon (transzferek, ablakszárnyak) a tanterem szellőztetése tanítási óra előtt, minden szünetben, tanítási óra után és az óra végén is történik.

A legnagyobb hatásfok keresztszellőztetéssel érhető el. Az átszellőztetés időtartamát az időjárási viszonyok határozzák meg. Az edzések alatt a szabadidős létesítményeket szellőztetik.

2.4.3.3. A tantermekben a keresztek és szellőzők területe legalább az alapterület 1/50-e. A kereszttartóknak és a szellőzőnyílásoknak az év bármely szakában működniük kell.

2.4.3.4. A vendéglátó egység termelőhelyiségének friss levegő ellátását az étkezőn keresztül kell biztosítani. A bevezetett levegő mennyiségének legalább 20 m 3 / h-nak kell lennie ülőhelyenként az étkezőben.

2.4.3.5. Mechanikus elszívó szellőztetést a következő helyiségcsoportokhoz biztosítanak: tantermek, laboratóriumok, gyülekezési termek, uszodák, étkezde, elsősegély-pont, öltöző, moziterem, szaniter helyiségek, helyiségek a tisztítóeszközök feldolgozására és tárolására.

2.4.3.6. Laboratóriumokban, oktató- és gyártóműhelyekben, a képzést folytató vállalkozások munkahelyein, olyan gépeken és mechanizmusokon, amelyeken végzett munka káros anyagok, por, magas hő, általános és helyi gépi szellőztetéssel van felszerelve. tényezők paraméterei és az anyagtartalom szintje a megállapított higiéniai előírásokat meg nem haladó határokon belül.

2.4.3.7. A hegesztőműhelyekben a munkaasztalokat helyi elszívással szerelik fel, a teljes szakaszon 5-6 m / s sebességgel. A levegőelvezetést kompenzálni kell a levegőellátással teljesen. A levegőellátást szét kell osztani.

2.4.3.8. Nem rögzített munkahelyeken végzett elektromos hegesztéskor a helyiség általános cserével van felszerelve befúvó és elszívó szellőztetés a legmérgezőbb komponens légcseréjén alapul, a használt elektródáktól függően.

2.4.3.9. Az elektromos szerelőasztalok helyi kipufogókkal vannak felszerelve egy forgó forgócsuklón, amelynek sebessége a teljes szakaszban 5-6 m / s.

2.4.3.10. A fémvágást vágóasztalon végzik, a rostély alól alulról kivonattal, az asztal nyitott felületétől 0,7 m/s sebességgel.

2.4.3.11. A szerelőműhelyek helyiségei általános csere-befúvó és elszívó szellőztetéssel vannak ellátva, a beérkező veszélyek (por, gáz és hő) mennyiségére számolt légcsere-aránnyal.

2.4.3.12. A levegő hőmérséklete legyen:

· tantermekben, laboratóriumokban 18 - 20 °C hagyományos üvegezéssel, 19 - 21 °C szalagüvegezéssel;

· oktatóműhelyekben - 15 - 17 °С;

· ban ben Díszterem, előadóközönség, ének-zene óra, klubhelyiség - 18 - 20 °С;

A megjelenítési osztályokban az optimális levegőhőmérsékletet 19-21 ° C-on, a megengedett 18-22 ° C-on belül kell betartani, 62-55 és 39-31% relatív páratartalom mellett;

A tornateremben és a szekcionált osztályok helyiségeiben - 15 - 17 ° C, az edzőterem öltözőjében - 19 - 23 ° C, az orvosi rendelőkben - 21 - 23 ° C;

· a könyvtárban, az előfizetés helyiségében, a könyvek feldolgozására és kitöltésére szolgáló helyiségben - 17 - 21 ° C;

· a szálló nappalijában - 18 - 20 °С, a mosdókban - 20 - 23 ° C, a zuhanyzókban - nem alacsonyabb, mint 25 ° C, az előszobában és a gardróbban - 16 - 19 ° C.

2.4.3.13. Az ipari helyiségekben, ahol a tanulók gyakorolnak, a mikroklíma mutatók értéke nem haladhatja meg a levegő higiéniai követelményeinek megfelelő paramétereket. munkaterület. Hősugárzás jelenlétében a tanulók munkahelyén a levegő hőmérséklete nem haladhatja meg az év meleg időszakára vonatkozó optimális értékek paramétereit.

2.4.3.14. Nyílt területeken a hideg évszakban ipari gyakorlatot nem szabad a táblázatban feltüntetett mikroklíma paraméterekkel végezni. 5.

5. táblázat

Mikroklimatikus viszonyok, amelyek között ipari gyakorlatot nem végeznek

2.4.4. Zaj és rezgés

2.4.4.1. A zaj tanulókra gyakorolt ​​hatásának csökkentése érdekében a zaj elleni védekezés érdekében intézkedéscsomagot kell alkalmazni.

2.4.4.2. A civil szervezetek projektjei koordinálásakor a tervező szervezeteknek akusztikai számításokat kell benyújtaniuk a tantermi zajcsökkentésre, beleértve a visszhang (hangcsillapítás) idejét is.

2.4.4.3. Az elméleti órák, műhelyek, tornaterem, étkezde helyiségeiben a visszhangzási idő nem haladhatja meg az 1 másodpercet. A 250 - 400 Hz tartományban a zengetési idő frekvenciaválaszának laposnak kell lennie, 125 Hz-es frekvenciánál pedig a zengetési idő csökkenése nem haladhatja meg a 15%-ot.

2.4.4.4. A sportcsarnokot, a műhelyeket külön tömbben vagy az oktatási és elméleti épület bővítményében kell kijelölni.

2.4.4.5. A tornaterem felett és alatt, a műhelyek felett és alatt nem alakítanak ki oktatótermeket, ha az ipari képzés folyamatát zaj és rezgés kíséri.

2.4.4.6. Az egyik műhelyt a másiktól szilárd válaszfal választja el, megnövelt hangszigetelő képességgel vagy segédhelyiségek (szerszámterem, munkadarab helyiség stb.).

2.4.4.7. Szabadidős létesítményekben, sportcsarnokokban, tantermekben, műhelyekben és más magas zajszintű helyiségekben a mennyezetet hangelnyelő anyagokkal (például akmigran, perforált csempék vagy perforált panelek stb.) kell bélelni, a frekvenciatartományban maximális hangelnyelés mellett. 63 - 8000 Hz.

Azokban a helyiségekben, ahol zaj kíséretében folyik a munka, a falakat nem bélelték ki hangvisszaverő anyagokkal (kerámia csempék stb.), és nem festették őket olajfestékkel.

2.4.4.8. Azzal, hogy a tantermek és az oktatói irodák a műhelyek, oktatóműhelyek helyiségei mellett vagy közvetlen közelében helyezkednek el, fokozott igényeket támasztanak a tervezési megoldásokkal szemben a hangszigetelés tekintetében. Az iroda bejárata előszobával van felszerelve, dupla ajtókkal, tömítésekkel (gumi vagy egyéb), amelyek hozzájárulnak a szűk előcsarnokhoz.

Minden tanterem, műhely és ipari helyiség ajtaja szorosan zárva van.

2.4.4.9. Az edzőteremben az ugráskor taszító testkultúra hidakon ütéselnyelő párnákkal (gumi, filc vagy egyéb anyag) kell rendelkezniük. Ugyanabban a tornateremben két csoport órái nem egy időben zajlanak.

2.4.4.10. A műhelyeket olyan berendezésekkel kell felszerelni, amelyek zajjellemzői megfelelnek a higiéniai követelményeknek. A berendezés dokumentumainak tartalmazniuk kell a 62,5-8000 Hz közötti geometriai középértékű oktávsávokban a hangnyomásszintek frekvenciaválaszára és a gép üresjárati zajszintjére vonatkozó információkat.

2.4.4.11. A nehéz berendezéseket (aggregátumok, szerszámgépek stb.) az első emeleteken olyan speciális alapra szerelik fel, amely nem kapcsolódik az épület alapjához. Ha a gépek alapjait nem lehet használni, akkor azokat lengéscsillapító párnákra vagy speciális rugós eszközökre kell felszerelni. Az asztali gépek lengéscsillapító párnákra vannak felszerelve.

2.4.4.12. A fokozott zajkeltés megelőzése érdekében a gépek időben történő javítását és cseréjét figyelemmel kell kísérni.

2.4.4.13. A serdülők ipari képzésének megszervezése során be kell tartani a higiéniai kritériumokat a szakképzés és a serdülőkorúak munkavégzésének elfogadható feltételeire és típusaira, valamint az ipari zajnak a serdülők testére gyakorolt ​​​​káros hatásainak megelőzésére vonatkozó utasításokra.

2.4.4.14. A serdülők normalizált szintet meghaladó zajkörülmények között való tartózkodása korlátozott (6. táblázat).

6. táblázat

Megjegyzések.

1. A megengedett munkaidő és zajviszonyok lejárta után a tinédzsereket a tinédzsereknél megemelt zajszint hatásán kívül más munkakörbe helyezik át.

2. Ha 70 dBA-t meghaladó zajszint mellett dolgozik, 45 percnyi munkavégzés után 15 perces szüneteket kell bevezetni, pihenéssel egy csendes helyiségben.

3. Impulzuszaj esetén a munkaidőnek az életkornak megfelelően nagyságrenddel kisebbnek kell lennie, mint a táblázatban megadott értékek, pl. Lekv.I-nél = 70 dBA I 14 - 15 éveseknek - 3,5 óra stb.

4. A tinédzserek védőfelszerelés használata nélkül a táblázatban jelzett időtartamnál tovább nem tartózkodhatnak zajos körülmények között.

2.4.4.15. Ha lehetetlen intézkedéseket tenni az ipari zaj csökkentésére elfogadható szinteket(70 dBA) használja a kollektív (hangszigetelt kabinok és távirányító stb.) és az egyéni (zajcsillapító fejhallgató, zajcsökkentő füldugó, zajvédő sisak, sisak) védelem eszközeit.

2.4.4.16. Az elméleti órák osztálytermeiben, beleértve az előadótermeket, a konferenciatermet, a könyvtári olvasótermet, az általános rezgésszint nem haladhatja meg a táblázatban megadott értékeket. 7.

7. táblázat

A rezgési sebesség megengedett rezgésértékei az osztálytermekben

2.4.4.17. Az időszak alatt ipari gyakorlat A munkahelyen a 3. technológiai rezgéskategóriájú szinteknek meg kell felelniük a megengedett legnagyobb értékeknek. A 16. életévüket betöltött serdülők ilyen körülmények között végzett munkaideje nem haladhatja meg a napi 4 órát.

2.4.4.18. A normatívát meg nem haladó (1. és 2. rezgési kategória) közlekedési és közlekedéstechnológiai gépek gyakorlati oktatása során a 16. életévüket betöltött serdülők legfeljebb napi 4 órát tanulhatnak.

A meghatározott kategóriák rezgésszintjein, elérve a 3.1 munkakörülményi osztály értékét, az ipari képzés ideje munkanaponként 1 órára korlátozódik.

2.4.4.19. Az ipari gyakorlat ideje alatt a normatív értékeknek megfelelő lokális rezgésszint mellett a 16. életévüket betöltött serdülők legfeljebb napi 4 órát tanulhatnak.

A 3.1 munkakörülményi osztály értékét elérő helyi rezgésszinteknél a teljes képzési idő (a helyi vibráció forrását képező berendezéseken) napi 1 órára korlátozódik.

2.4.4.20. A 18 év alatti serdülők ipari gyakorlata közlekedési, szállítás-technológiai és helyi rezgés hatására veszélyes munkakörülmények között, az I. ártalmassági fokozat 3. osztálya felett nem megengedett.

2.4.5. Munkahelyválasztás az ipari képzéshez

2.4.5.1. Az ipari képzés és gyakorlat az első évfolyamon főként civil szervezetek műhelyeiben vagy higiéniai követelményeknek megfelelő oktatóműhelyekben zajlik, széleskörű szimulátorok, oktatóterek és technikai oktatási segédeszközök felhasználásával.

2.4.5.2. A civil szervezetben a szükséges bázis hiányában a munkahelyi képzés a megfelelő feltételeket biztosító szervezetekben végezhető. szabályozási követelmények serdülőkorúak számára, a nehéz munka, valamint a káros vagy veszélyes munkakörülmények között végzett munka jegyzékében szereplő szakmák képzésének kivételével, amelynek végzése során 18 éven aluliak munkaerejét alkalmazni tilos.

2.4.5.3. A fenti listán szereplő szakmákban a különböző iparágak vállalkozásainál az ipari gyakorlat megengedett 16 évnél fiatalabb tanulók számára, feltéve, hogy:

A tanulók munkanapjának korlátozása (a felnőtt munkavállalók munkanapjának legfeljebb fele);

bizonyos munkatípusok kizárása, valamint a kiskorúak általi munkavégzés tiltott feltételei;

olyan munkakörülmények között, amelyek nem haladják meg a 3.1 osztály paramétereit a munkakörülmények értékelésére és osztályozására vonatkozó higiéniai kritériumok szerint.

2.4.5.4. Ipari képzéshez, speciális területekhez vagy a legtöbbet igénylő munkákhoz modern technológiaés zárva termelési folyamatok, magas szintű gépesítés, a követelményeknek megfelelő egészségügyi normák valamint az érintett iparágakra vonatkozó előírások, biztonsági és munkavédelmi követelmények.

2.4.5.5. A tanulókat nem alkalmazzák a szakképzési programban nem szereplő, valamint a gravitáció folyamatos átadásával, mozgásával kapcsolatos kiegészítő munkákban.

2.4.5.6. az Orosz Föderáció Állami Egészségügyi Főorvosának 2007. április 28-án kelt 24. számú határozata értelmében kizárt.

Módosított kiadás. változás 1. sz.

2.5. Egészségügyi követelmények

2.5.1.1. A civil szervezetek minden helyiségét és a telephelyet rendben és tisztán tartják: irodákban, tantermekben, laboratóriumokban, előadótermekben és egyéb helyiségekben naponta nedves tisztítás nyitott ablakokkal vagy kereszttel és szellőzőnyílásokkal (az időjárási körülményektől függően).

2.5.1.2. Általános takarítás A helyiségeket havonta egyszer végezzük, nemcsak mosó-, hanem fertőtlenítőszerekkel is. Erre a célra jóváhagyott fertőtlenítőszereket használnak.

2.5.1.3. Az üvegek, keretek, ablaknyílások tisztítása a tanév során 2 alkalommal történik.

2.5.1.4. Az irodák, laboratóriumok, előadótermek és egyéb helyiségek takarítása ezt követően történik utolsó hívás, folyosók és rekreációs létesítmények - minden változás után; étkező - minden étkezés után; előcsarnok és ruhatár - az órák kezdete után, és amikor napközben beszennyeződnek; gyülekezeti terem, dolgozószobák és adminisztrációs és használati helyiségek - a nap végén, valamint szükség szerint. A tornaterem szellőztetése és nedves tisztítása minden óra után történik. A szőnyegeket hetente legalább egyszer meg kell tisztítani (kiütni) a szabadban, és naponta fel kell porszívózni (vagy nedves ruhával törölni).

2.5.1.5. A WC-ket és a mosdókat naponta takarítják. A padlók mosása folyamatban van meleg víz az iskolában minden csere után mosó- és fertőtlenítőszer használatával; a hostelben - napközben, mivel koszos lesz. A WC-csészéket naponta meleg vízzel mossák mosó- és fertőtlenítőszerekkel. A húgysavsók eltávolítása érdekében hetente egyszer a WC-csészéket kefével kell mosni sósavat tartalmazó termékekkel (higiénia, szanita stb.), majd bőséges vízzel lemosni.

2.5.1.6. A tanulók nem vesznek részt a WC takarításában.

2.5.1.7. A takarítóeszközöket (rongyok, vödrök, kefék) megjelöljük és az erre a célra kijelölt helyiségekben tároljuk. Tisztítás után az összes készletet ki kell mosni forró víz tisztítószerek használatával.

2.5.1.8. Gyűjteni Háztartási hulladék udvari területen betonozott helyekre az adott területre elfogadott típusú szemétgyűjtőket szerelnek fel. A települési szilárd hulladék rendszeres elszállítása.

2.5.1.9. A civil szervezetek telephelyét szisztematikusan takarítják: nyáron az utakat, járdákat, autóbeállókat öntözik, söprik; télen - hótól és jégtől mentesen.

2.5.1.10. A telephely sportterét tisztán tartják és szükség szerint takarítják.

2.5.1.11. Kora tavasszal késő ősszel pedig kitakarítják a területet, kivágják a kiszáradt fákat és ágakat, valamint a fiatal növényeket. A terület nincs szemetelve, a raktárak nincsenek rossz helyen elhelyezve.

2.5.1.12. Újradíszítés festékek és nagyjavítás nem készülnek a civil szervezet működése során.

2.5.2. Diákok egészségügyi ellátása az ipari képzés és gyakorlat ideje alatt

2.5.2.1. A képzésben és a termelésben workshopokat kell szervezni ivási rend, biztosítja az ivóvíz minőségének biztonságát, amelynek meg kell felelnie az egészségügyi szabványok követelményeinek.

2.5.2.2. Az oktató- és gyártóműhelyek az elsajátítandó szak profiljának megfelelő közönséges vagy speciális mosószereket (tisztítószereket), keféket, törölközőket vagy azokat helyettesítő eszközöket, valamint egyéni védőeszközöket biztosítanak.

2.5.2.3. Az oktató- és gyártóműhelyek biztosítják az elsősegélynyújtáshoz szükséges elsősegélynyújtó készleteket, kötszereket, hordágyakat a legközelebbi egészségügyi intézmény fix címével és telefonszámával, ahol orvosi segítséget lehet nyújtani.

2.5.2.4. A tanulók képzését és oktatását a serdülők életkori sajátosságainak figyelembevételével kell végezni, figyelembe véve a potenciál alábecsülésére való hajlamot. veszélyes helyzetek valamint a szükséges készségek és tapasztalatok hiánya. Az oktatási intézmények és vállalkozások adminisztrációja felelős a tanulók munkahelyi munkavédelmi és biztonsági óvintézkedéseiről időben történő és teljes körű tájékoztatásért.

2.5.2.5. A gyakorlat során a hallgatók betartják az ipari higiéniai és higiéniai szabályokat, amelyeket az ipari higiéniai szabályok, valamint a munkavédelmi és munkavédelmi szabályok biztosítanak.

2.5.2.6. A gyakorlat ideje alatt a hallgatók számára biztosítjuk egyéni eszközökkel védelem: overall, védőcipő, védőszemüveg, maszk, zajcsillapító, sisak, védősisak és egyebek a dolgozó szakmákra vonatkozó szabványok szerint. A tanulók nem dolgozhatnak megfelelő overall és biztonsági eszközök nélkül.

2.5.2.7. A gyakorlat ideje alatt a hallgatók számára biztosítjuk tisztítószerek, valamint a bőr védelmére és tisztítására használt eszközök a dolgozókra megállapított szabványok szerint.

2.5.2.8. Az ipari veszélyekkel sújtott szervezetek főállású munkahelyén végzett ipari gyakorlatok során a hallgatóknak – a rendes dolgozókhoz hasonlóan – igénybe kell venniük a biztosított étkezést, egészségügyi ellátás stb.

2.5.2.9. A gyakorlat ideje alatt a hallgatók hozzáférhetnek a szervezet összes egészségügyi helyiségéhez (öltözők, ágyneműk, zuhanyzók, WC-k, női személyes higiéniai helyiségek, étkezdék, fűtési és pihenési helyiségek, orvosi rendelő stb.).

2.5.2.10. Az ipari gyakorlat teljesítésének feltételeit a civil intézmény adminisztrációja és a szervezet közötti szerződés dokumentálja.

2.6. Az oktatási és termelési folyamat szervezésének követelményei

A higiénikusan ésszerű oktatási és termelési folyamat felépítése a teljes oktatási és termelési terhelés megfelelőségén alapul életkori jellemzőkés a tanulók képességeit. Az optimális üzemmód, amely biztosítja a nagy teljesítményt, az egészség megőrzését és erősítését, biztosítja a munka és a pihenés szükséges váltakozását, a műszakot különféle fajták tevékenységek, egy bizonyos időtartamú tanulás és munka a serdülők számára különböző korúak figyelembe véve az edzés feltételeit, a szabadidő hatékony felhasználását, a testnevelés eszközeit stb.

2.6.1. A képzési és termelési órák szervezésének követelményei

2.6.1.1. A tanulók tanítási terhelése a tanítási hét tartamának és a tanulási folyamatnak a figyelembevételével differenciált legyen, és nem haladhatja meg a 7. táblázatban szereplő mennyiséget:

7. táblázat

2.6.1.2. A szervezetekben végzett ipari gyakorlatok során a munkanap hossza az életkortól függ, és ennek megfelelő Munkatörvény 16 év alatti tinédzserek számára - napi 4 óra (heti 24 óra), 16-18 éves kor között - napi 6 óra (heti 36 óra). 18 éves kor felett - legfeljebb heti 40 óra. A 18 éven aluliak munkaerő-használattól eltiltott személyek listáján szereplő szakmák fejlesztésében az ipari gyakorlat a 2.4.5.3. pont szerint történik.

2.6.1.3. A változtatások teljes időtartamának legalább az idő 20%-ának kell lennie iskola nap. A tanulók pihenésére szolgáló szüneteknek legalább 10 percesnek kell lenniük. Az étkeztetésnél legalább 20 perces szünetet biztosítunk. Az óraközi szünetekben a tanulók többi részét rekreációs, erre a célra kijelölt helyiségekben vagy a szervezet területének területein szervezzük.

2.6.1.4. A termelési gyakorlat során a munkanap felépítése biztosítja a fokozatos átmenetet az iskola és a civil szervezetek intézményrendszeréből a termelési munka rezsimjébe. Ehhez az első szakaszban, amelynek időtartama a képzés és a szakma feltételeitől függ, 50 percenként tízperces szünetet biztosítanak, a második szakaszban 1,5-2 óra elteltével és az ipari befejező szakaszban. gyakorlat, a serdülők munkamódszere közelebb kerül a felnőtt dolgozók munkamódjához, korábbi ebédszünettel (3 óra munkavégzés után).

2.6.1.5. A képzési és termelési tevékenységek módjának kiválasztásakor elvégzik differenciált megközelítés figyelembe véve az elsajátított szakma jellegét:

olyan szakmák elsajátítása során, amelyek nem kapcsolódnak kifejezett foglalkozási veszélyeknek, a legjobb lehetőség a képzés módja olyan, hogy az első évben két gyakorlati napot egy, legfeljebb két nap elméleti tanulmány választ el; a második évben kétnapos ipari képzést célszerű lefolytatni; a harmadik évben megengedett a beépített ipari képzési napok, valamint az elméleti és gyakorlati órák napjának váltakozása. különféle kombinációk;

Másfél éves képzési idővel (általános középfokú végzettség alapján), az elméleti ill. gyakorlati gyakorlatok egy nap alatt; az év második felében háromnapos gyakorlattal is lehet kúrát alkalmazni, ebből kettő duplázható;

· a 18 éven aluliak általi munkavégzésre tiltott szakmák elsajátításakor (a 2.4.5.3. bekezdésben említett) a tanulók termelési körülmények között eltöltött idejének csökkentése érdekében célszerű olyan rendszert alkalmazni, amely biztosítja a elméleti és gyakorlati órák váltakozása a nap folyamán;

· Az I. és II. kurzuson reggel 8 óra előtt, a III. évfolyamos és egyéves tagozaton 7 óra 30 percnél korábban nem javasolt a gyakorlat megkezdése; az esti műszakban való képzés a munka késői befejezése miatt nem kívánatos, az éjszakai műszakot törvény tiltja.

2.6.1.6. A munka- és pihenőidő megszervezésére vonatkozó valamennyi rendelkezést tükrözi a hallgatók munkatapasztalatának lebonyolításáról szóló megállapodás, amely a civil intézmény és a szervezet között jön létre.

2.6.1.7. Az ütemterv összeállításakor figyelembe kell venni a tanulók munkaképességének dinamikáját, az oktatási anyag elsajátításának nehézségi fokát (2. melléklet):

Az elméleti oktatás nehezen elsajátítható tantárgyaiból az órákat a tanulók magasabb munkaképességű napjaiban és óráiban kell tartani, felváltva azokat más tantárgyak óráival: hétfőn vagy szombaton legfeljebb két tanóra beiktatása javasolt. tantárgyak órarend szerinti tanulása, nagy munkaképességű napokon (kedd, szerda) - három vagy négy;

· a szakmai ciklus elméleti tantárgyainak tanulmányozására 2-4 órát kell szánni, mivel ennek a ciklusnak az órái fárasztóbbak a tanulók számára, mint az általános tantárgyakban, különösen az első évfolyamon;

· a kezdeti szakaszban az ipari képzéshez szükséges szakmai ismeretek elsajátítása érdekében nagy munkaképességű napokat kell beosztani (kivéve hétfőn és szombaton);

Egy-egy tantárgyból egy-két napos időközönként, de legalább 3 naponta egyszer kell tartani az órákat;

Gondoskodni kell az általános műveltségi, általános műszaki és speciális tantárgyak váltakozásáról a tanítási nap folyamán; a duplaóra minden tantárgyból megengedett, kivéve a termekben a testnevelés órákat. A kijelzők működési módja az egészségügyi szabályoknak megfelelően van megszervezve;

· dupla tanórák alkalmazása esetén 10 perces szünetet kell biztosítani közöttük;

· a hét utolsó napján a tanulási terhelést csökkenteni kell vagy a tanítási nap hosszának csökkentésével, vagy kevésbé bonyolult tantárgyak beillesztésével;

A túlterheltség megelőzése és a tanulók munkaképességének megőrzése érdekében a képzési idő 60-80%-án belül javasolt a képzések sűrűségének megszervezése szemléltetőeszközök, technikai oktatási segédeszközök, önálló munkavégzés mellett;

2.6.1.8. Az órarendet legalább hat hónapra állítják össze, és nem változik annak érdekében, hogy a tanulók körében stabil sztereotípia alakuljon ki a tevékenységről, amely biztosítja az oktatási anyagok és gyakorlati készségek sikeres asszimilációját.

2.6.1.9. Az oktatási folyamatban használt tankönyveknek és kézikönyveknek meg kell felelniük az egészségügyi szabályok követelményeinek.

2.6.2. Testnevelés szervezése

2.6.2.1. A tanulók testnevelésének vezérelve a tinédzser test biológiai mozgásigényének biztosítása, ami heti 10-12 óra szervezett motoros tevékenység, valamint a testnevelés minden formájának: tanórák, foglalkozások szakmai és alkalmazott orientációja. sportszakaszokban szakmailag jelentős funkciók fejlesztésére (3. sz.).

2.6.2.2. Az orvosi vizsgálat adatai alapján minden tanuló testnevelésre három egészségügyi csoportba van osztva: alap, előkészítő és speciális. Azon tanulók, akik nem jártak orvosi vizsgálaton, nem vehetnek részt az órákon.

2.6.2.3. A testnevelés fő formája a testnevelés óra, amelyet legalább heti 4 órában javasolt a tantervbe beépíteni.

2.6.2.4. Az órarendben a testnevelés órák egyenletesen oszlanak el a hét napjai között. Heti 1-2 alkalommal, 90 perces síedzések és medencés foglalkozások zajlanak.

2.6.2.5. Az úszásoktatás megszervezéséhez a szabályozási követelményeknek megfelelő medencéket kell használni.

2.6.2.6. Leckék testnevelés a tanulók életkori és nemi jellemzőinek figyelembevételével kell elvégezni; Fiúknak és lányoknak külön foglalkozásokat célszerű tartani, ha az azonos nemű tinédzserek száma meghaladja a 8 főt.

2.6.2.7. Sportruházatés a cipőknek meg kell felelniük a hőmérsékleti viszonyoknak, az évszaknak, a sporttevékenység típusának.

2.6.2.8. Leckék tovább síedzés nem végezhető -20 ° C alatti hőmérsékleten szél nélkül és -18 ° C alatti hőmérsékleten szél jelenlétében, úszásoktatást - 18 ° C alatti vízhőmérsékleten.

A tanulók tanórák helyszínére való átköltöztetésére (költöztetésére) a tanulási idő nem kerül felhasználásra.

2.6.2.9. A tanulók szervezett fizikai aktivitásának heti volumenének optimalizálása érdekében hetente javasolt fakultatív (kiegészítő) testkultúra- és sportórák szervezése 2-4 órás időtartamban.

A fakultatív foglalkozásokra a tanulócsoportok olyan tanulókból alakulnak, akik nem vesznek részt sportszakaszok legalább 25 fővel.

A kiegészítő program megvalósítása egészségügyi napok megtartásával is történik, gyalogtúrák, sportolimpiák, sportversenyek és egyéb sportesemények.

2.7. Étkeztetési követelmények

2.7. az Orosz Föderáció Állami Egészségügyi Főorvosának 2008. július 23-i 45. sz. rendelete értelmében érvénytelennek nyilvánították

2.8. Orvosi támogatás megszervezése

2.8.1. A civil szervezetek az egészségügy területén érvényben lévő normáknak megfelelően orvosokkal és mentőápolókkal látják el a személyzetet.

2.8.2. Az intézményekbe bekerülő civil szervezetek a megállapított eljárási rendnek megfelelően előzetes orvosi vizsgálaton esnek át. A bizottság összetételét, a kutatások körét és a választott szakon való képzésre való alkalmasság következtetését az Oroszországi Egészségügyi Minisztérium vonatkozó rendeletei határozzák meg.

2.8.3. A 18 év alatti tanulók évenkénti időszakos vizsgát tesznek.

2.8.4. A gyakorlati képzés megkezdése előtt azokban a szervezetekben és intézményekben, amelyek alkalmazottai munkájuk jellegéből adódóan előzetes és időszakos orvosi vizsgálaton esnek át, a hallgatók az ezen kontingensek számára előírt módon vizsgáznak.

2.8.5. Ha olyan patológiát észlelnek, amely megakadályozza a választott szak fejlődésének folytatását, a hallgatót egészségi állapotuknak megfelelően más szakra helyezik át, vagy kizárják őket egy oktatási intézményből más képzési profil választására vagy racionális foglalkoztatásra vonatkozó kötelező ajánlásokkal. .

2.8.6. Az adminisztráció és az oktatói gárda megszervezi és végzi a tanulók higiénés oktatásával, oktatásával, készségfejlesztésével kapcsolatos munkát egészséges életmódélet az egészségügyi intézmények egészségügyi dolgozóinak részvételével, az Állami Egészségügyi és Járványügyi Felügyelet központjaival.

2.8.7. A konyhai dolgozók, a pedagógusok és a nevelők orvosi vizsgálata a megállapított rend szerint történik.

2.9. Az egészségügyi szabályok és előírások betartására vonatkozó követelmények

2.9.1. A „A lakosság egészségügyi és járványügyi jólétéről” szóló, 1999. március 30-i 52-FZ szövetségi törvény értelmében az intézménynek egészségügyi szabályokkal, valamint egyéb szabályozási dokumentumokkal kell rendelkeznie, figyelembe véve a képzés profilját. szakmák számára. Ezen egészségügyi szabályok betartásáért a civil intézmény vezetője a felelős.

2.9.2. A civil intézmény egészségügyi dolgozói napi ellenőrzést gyakorolnak az egészségügyi szabályok betartása felett.

2.9.3. Ezen egészségügyi szabályok végrehajtásának felügyeletét az Állami Egészségügyi és Járványügyi Felügyelet területi központjai látják el.

2.9.4. Az egészségügyi jogszabályok megsértéséért fegyelmi, közigazgatási és büntetőjogi felelősséget állapítanak meg.

2.9.5. Az intézményvezető köteles megszervezni a gyártásellenőrzést, beleértve a gyártásellenőrzést is. laboratóriumi kutatás és tesztelés, az egészségügyi szabályok betartása, valamint az egészségügyi és járványellenes (megelőző) intézkedések végrehajtása révén.

1. függelék

A mesterséges megvilágítás szintjei a serdülők által fénycsöves lámpákkal végzett különféle vizuális munkákhoz

· A serdülők ilyen jellegű vizuális munkáiban az általános világítás aránya legalább 50%.

· Izzólámpák használatakor a megvilágítási normák a megvilágítási skála 1-2 fokozatával csökkennek, az SNiP-vel végzett munka pontosságától függően természetes és mesterséges megvilágításnál.

2. melléklet

A tantárgyak csoportosítása az oktatási anyag elsajátításának bonyolultsági foka szerint

Első nehézségi fok- tudományos diszciplínák, amelyek tanulmányozása megköveteli a hallgatóktól az elvont fogalmakkal való operálást, a jelenségek, törvényszerűségek, kategóriák lényegének asszimilálását, valamint a memorizálás képességét. nagyszámú tényanyag: matematika, fizika, történelem, társadalomtudomány, nyelvtanulás.

Második nehézségi fok- olyan tantárgyak, amelyekben az absztrakt fogalmak aránya jelentősen csökken az első csoport tudományágaihoz képest, miközben a hallgatóknak törvényeket, tényeket kell elsajátítaniuk, ami némi változatosságot visz be szellemi tevékenységük természetébe: kémia, speciális technika stb.

Harmadik nehézségi fok- alkalmazott jellegű cikkek; ezek tanulmányozása során a hallgatók jól ismert törvények és elméletek segítségével sajátítják el a tényleges anyagot: anyagtudomány, munkaszervezés és -technológia stb.

Negyedik nehézségi fok- tantárgyak, amelyek tanulása a szellemi munka mellett jelentős fizikai aktivitást igényel: testnevelés, katonai alapképzés.

3. függelék

Javaslatok civil intézményekben tanulók testnevelésének megszervezésére

1. Javasoljuk, hogy a civil szervezet napirendjében tükrözzék a tanítási nap során megszervezendő sport- és szabadidős tevékenységeket - tanórák előtti torna, testnevelés órák, szabadtéri szünet, tanórán kívüli foglalkozások, szekciók órarendje.

2. A test fejlődésének felgyorsítása érdekében az elméleti órák vagy ipari gyakorlatok megkezdése előtt naponta torna folyik. Az órák időtartama körülbelül 10 perc. Általános fejlesztő és speciális gimnasztikai gyakorlatokat egyaránt alkalmaznak azokra az izomcsoportokra, amelyek főként az elkövetkező munkában érintettek. Az órákat tantermekben vagy műhelyekben tartják tanár (mester) felügyelete mellett.

3. Az elméleti oktatás során a harmadik és ötödik óra közepén 3-5 perces testkultúra szüneteket tartunk a fáradtság enyhítése, a vérkeringés és a légzés javítása érdekében. A műhelyekben vagy alapvállalkozásokban végzett ipari képzések során az órák második felében testkultúra szüneteket is tartanak a fáradtság enyhítése és a szervezet munkaképességének növelése érdekében.

Kedvezőtlen termelési tényezők (zaj, rezgés, portartalom, gázszennyezettség, mikroklíma) jelenlétében a testnevelési szünetet a termelőhelyiségen kívül tartják, i. kifejezetten rekreációra kijelölt helyeken.

4. Két óra elméleti képzés után legalább 20 perces mobil szünetet kell tartani. A szünet megszervezésével és lebonyolításával a testnevelés vezetője és az előző órát vezető pedagógus bízza meg. Az órák célja a motoros üzemmód optimalizálása és a tanulók túlterheltségének megelőzése.

5. A 45 perces testnevelés óra szervezésénél az előkészítő részre 8-15 perc, a főrészre 25-30 perc, a zárórészre 3-5 perc jut. Az óra motorsűrűsége 60-80% legyen. Az óra fő részében a fizikai aktivitás 170-180 ütés / perc pulzusszámra van beállítva. A teljes óraidő 20-40%-a professzionálisan alkalmazott testedzésre (PPPP) kerül.

6. Heti 1 - 2 speciális testnevelés óra lebonyolítása javasolt nagy intenzitású terhelés mellett (motorsűrűség 80 - 100%), és az elsajátított szakmára jellemző kulcsfontosságú, szakmailag jelentős funkciók fejlesztésére szelektív összpontosítással.

7. A munkagyakorlat és a szünidő idejére a civil intézmény testnevelési vezetője „házi feladatot” ad a tanulóknak az önálló testgyakorlatokhoz. A feladatoknak kapcsolódniuk kell tanterv, legyen konkrét és ellenőrizhető.

8. A civil intézmény oktatói gárdája pozitív motivációt alakít ki a tanulók körében a rendszeres testnevelésre és a tanórán kívüli sportolásra. Ezeken az órákon délelőtti testgyakorlatok, keményítő eljárásokkal, önálló tanulással és edzéssel kombinálva, figyelembe véve a szakmai és alkalmazott orientációt és a további szakmai tevékenységek hasznosságát.

9. A tanórán kívüli sportmunka megszervezése során azokat a sportágakat kell művelni, amelyek szakmai és alkalmazott eredményességgel rendelkeznek, és figyelembe veszik a választott szakma sajátosságait. A példákat a táblázat tartalmazza.

1. Gépgyártás és fémmegmunkálás	Sportjátékok, atlétika, szabadfogású és klasszikus birkózás, sífutás, gorodki
2. Rádiótechnika és elektronikai gyártás	Kosárlabda, röplabda, kézilabda, tenisz, asztalitenisz
3. Vegyipar és petrolkémiai ipar	Könnyű- és súlyemelés, kosárlabda, kézilabda, röplabda, asztalitenisz, úszás; szerelőknek-javítóknak - szabadfogású és klasszikus birkózás, síelés, gorodki
4. Kohászati ​​gyártás	Könnyű- és súlyemelés, síelés és gyorskorcsolya, gimnasztika, kerékpározás, turizmus, vívás
5. Szén bányászata és feldolgozása	Torna, birkózás - szénkombájnok vezetőinek és bányaberendezések villanyszerelőinek; kosárlabda, asztalitenisz - bányavillamos mozdonyvezetőknek
6. Textilgyártás	Atlétika (közép- és hosszútávfutás, versenyjárás), kosárlabda, úszás
7. Cipőgyártás	Kosárlabda, röplabda, atlétika
8. Építés	Torna, úszás, síelés (kőműveseknek); búvárkodás és trambulin (szerelőknek)
9. Mezőgazdaság	Atlétika, kosárlabda, torna (mezőgazdasági gépek vezetőinek), vívás

4. függelék

Javasolt tápanyag- és energiabevitel a civil intézmények diákjai számára

A 4. függeléket érvénytelennek nyilvánították az Orosz Föderáció Állami Egészségügyi Főorvosának 2008. július 23-i 45. sz.

5. melléklet

Táplálkozási normák napi 1 tanuló számára

Az 5. függeléket érvénytelennek nyilvánították az Orosz Föderáció Állami Egészségügyi Főorvosának 2008. július 23-i 45. sz.

6. függelék

Csere táblázat egyes termékekhez

A 6. függeléket érvénytelennek nyilvánították az Orosz Föderáció Állami Egészségügyi Főorvosának 2008. július 23-i 45. sz.

7. melléklet

A gyermekek és serdülők étrendjében való felhasználásra javasolt alapvető élelmiszerek sora
szervezett csoportokban

A 7. függeléket érvénytelennek nyilvánították az Orosz Föderáció Állami Egészségügyi Főorvosának 2008. július 23-i 45. sz.

Bibliográfiai adatok

Valós egészségügyi szabályokat A következő dokumentumokra hivatkozunk.

1. Szövetségi törvény "A lakosság egészségügyi és járványügyi jólétéről" 52-FZ, 99.03.30.

2. 1996. január 5-i 12-FZ szövetségi törvény az oktatásról (a 2002-ben módosított formában).

3. Szövetségi törvény "A jogok védelméről jogalanyokés egyéni vállalkozók állami ellenőrzés (felügyelet) során” 134-FZ 08.08.2001.

4. Az Orosz Föderáció Kormányának 2000. február 25-i 163. számú rendelete „A nehéz és veszélyes vagy veszélyes munkakörülmények között végzett munkák jegyzékének jóváhagyásáról, amelynek végrehajtása során tizennyolc éven aluli személyek munkaerőt kell alkalmazniuk. életkor tilos.”

5. Az Orosz Föderáció kormányának 2000. február 25-i 162. számú rendelete „A nehéz és káros vagy veszélyes munkakörülményekkel végzett munkák jegyzékének jóváhagyásáról, amelyek végrehajtása során tilos női munkaerő alkalmazása”.

6. Az Orosz Föderáció kormányának 2000. július 24-i 554. számú rendeletével jóváhagyott állami egészségügyi és járványügyi szabályozásra vonatkozó előírások.

7. Az SZKP Központi Bizottságának és a Szovjetunió Minisztertanácsának 1984. április 12-i 315. sz. határozata (1.2. szakasz. Táplálkozási normák a szakképzésben részt vevő hallgatók számára).

8. Az Orosz Föderáció Munkaügyi és Szociális Fejlesztési Minisztériumának 1999. április 7-i 7. számú rendelete „A maximális normák jóváhagyásáról megengedett terhelések tizennyolc éven aluli személyek számára, ha nehéz tárgyakat kézzel emelnek és mozgatnak.

9. A Szovjetunió Egészségügyi Minisztériumának 1989. szeptember 29-i 555. számú rendelete „A munkavállalók és az egyes járművek vezetőinek orvosi vizsgálati rendszerének javításáról” (2. melléklet).

10. Oroszország Egészségügyi Minisztériumának 1999. május 5-i 154. sz. egészségügyi ellátás serdülő gyerekek."

11. „A polgárok higiénés oktatásának és nevelésének rendjéről” szóló 1993. december 16-i 139. számú rendelet.

12. Az Orosz Föderáció Egészségügyi és Orvosi Ipari Minisztériumának 1996. március 14-i 90. számú rendelete „Az alkalmazottak előzetes és időszakos orvosi vizsgálatának eljárásáról és a szakmákra való felvételre vonatkozó egészségügyi előírásokról”.

13. Oroszország Oktatási Minisztériuma, Oroszország Egészségügyi Minisztériuma, Oroszország Állami Sportbizottsága és az Orosz Oktatási Akadémia 2002. július 16-i, 2715/227/166/19. számú rendelete „A folyamat javításáról Testnevelés az Orosz Föderáció oktatási intézményeiben”.

14. Útmutató R 2.2.755-99 "A munkakörülmények értékelésének és osztályozásának higiéniai kritériumai a munkakörnyezet tényezőinek ártalmassága és veszélyessége, a munkafolyamat súlyossága és intenzitása szempontjából"

15. SanPiN 2.4.6.664-97 "Az elfogadható feltételekre és munkatípusokra vonatkozó higiéniai kritériumok a szakképzéshez és a serdülők munkájához." Jóváhagyta az Orosz Föderáció Állami Egészségügyi Főorvosa 5. sz., 97.04.04.

16. SanPiN 2.2.2.542-96 " Higiéniai követelmények a videomegjelenítő terminálokhoz, a személyi elektronikus számítógépekhez és a munkaszervezéshez”. Jóváhagyva az Oroszországi Állami Egészségügyi és Járványügyi Felügyeleti Bizottság 14. sz., 96.07.14-i rendeletével.

17. SanPiN 2.1.4.1074-01 " Vizet inni. A központi ivóvízellátó rendszer vízminőségére vonatkozó higiéniai követelmények. Minőség ellenőrzés".

18. SanPiN 2.1.2.568-96 „Az úszómedencék tervezésére, üzemeltetésére és vízminőségére vonatkozó higiéniai követelmények”.

19. SanPiN 2.4.2.1178-02 "Az oktatási intézményekben folyó oktatás feltételeire vonatkozó higiéniai követelmények."

20. SanPiN 2.4.7.702-98 "Az általános és alapfokú szakképzésben megjelenő oktatási kiadványok higiéniai követelményei."

21. SanPiN 2.3.6.1079-01 "Szervezetekre vonatkozó egészségügyi és járványügyi követelmények Vendéglátásélelmiszer-alapanyagok és élelmiszerek termelési és forgalmi kapacitása”.

22. SanPnN 42-123-4117-86 "A különösen romlandó termékek egészségügyi szabályai, feltételei, tárolási feltételei".

23. "A dolgozók, tanulók, középfokú szakintézmények és szakiskolák diákszállóinak kialakítására, felszerelésére és karbantartására vonatkozó egészségügyi szabályok" 42-121-4719-88 sz.

24. SN 2.2.4/2.1.8.566-96 "Ipari rezgés, rezgés lakó- és középületekben". Jóváhagyva az Oroszországi Állami Egészségügyi és Járványügyi Felügyeleti Bizottság 40. számú, 96.10.31-i rendeletével.

25. SN 2.2.4 / 2.1.8.562-96 "Zaj a munkahelyeken, a lakóházak, középületek helyiségeiben és a lakossági fejlesztés területén." Jóváhagyva az Oroszországi Állami Egészségügyi és Járványügyi Felügyeleti Bizottság 36. számú, 96.10.31-i rendeletével.

26. "Gépműhelyek egészségügyi szabályai" 5260-89 sz.

27. "A vágófolyadékkal és a technológiai kenőanyagokkal végzett munka egészségügyi szabályai" 3935-85. sz.

28. "A kisméretű termékek ólmot tartalmazó ötvözetekkel történő forrasztási folyamatának megszervezésének egészségügyi szabályai" 952-72 sz.

29. SP 1.1.1058-01 "Az egészségügyi szabályok betartása és az egészségügyi és járványellenes (megelőző) intézkedések végrehajtása feletti gyártásellenőrzés megszervezése és végrehajtása."

30. SNiP 208.02-89 "Középületek és építmények". 1989-ben hagyta jóvá a Szovjetunió Gosstroyja.

31. SNiP 23-05-95 "Természetes és mesterséges világítás".

32. "A tápanyag- és energiaszükségletek normái a Szovjetunió lakosságának különböző csoportjai számára" 5786-91.

33. "Az orvosi ellenjavallatok listája serdülők munkája és ipari képzése során szakmákban" (Szo. 1-9, Felsőiskola, 1988).

34. Irányelvek az ipari zaj serdülők szervezetére gyakorolt ​​káros hatásainak megelőzéséről. Jóváhagyta a Szovjetunió Egészségügyi Minisztériuma 2410-81 sz., 2081.01.07.

36. GOST 11015-93 „Diákasztalok. Típusok és funkcionális méretek.

37. GOST 18314-93 „Diáklaboratóriumi asztalok. Funkcionális méretek.

38. GOST 19549-93 „Diákasztalok rajzoláshoz és rajzoláshoz. Típusok és funkcionális méretek.

39. GOST 19550-93 „Diákasztalok idegen nyelvi tantermekhez. Típusok és funkcionális méretek.

40. GOST 11016-93 „Diákszékek. Típusok és funkcionális méretek.

41. GOST 18313-93 „Táblázatok a tanárnak. Típusok és funkcionális méretek.

42. GOST 18607-93 „Bemutató táblázatok. Funkcionális méretek.

43. GOST 22361-93 „Műszaki oktatási segédeszközök állványai. Típusok és funkcionális méretek.

44. GOST 22360-95 „Bemutató és laboratóriumi füstszekrények. Típusok és funkcionális méretek.

45. GOST 18666-95 „Szekrények oktatási segédeszközökhöz. Funkcionális méretek.

46. ​​GOST 12.2.003-74 „Gyártó berendezések. Általános biztonsági követelmények”.

47. GOST SSBT 12.2.061-81 „Gyártó berendezések. A munkahelyekre vonatkozó általános biztonsági követelmények.

48. GOST 12.1.005-88 "A munkaterület levegőjére vonatkozó általános egészségügyi és higiéniai követelmények".

49. "A szervezett csoportokban (óvodák, általános és javítóintézeti típusú nevelési-oktatási intézmények, árvaházak és bentlakásos iskolák, alap- és középfokú szakoktatási intézmények) gyermekek és serdülők táplálkozásához ajánlott alapélelmiszerek köre". Jóváhagyta az Orosz Föderáció Egészségügyi Minisztériumának Állami Egészségügyi és Járványügyi Felügyeleti Osztályának vezetője 1100/904-99-115 sz.