일반 교육 기관의 영역에 대한 요구 사항. 교육 기관의 교육 조건 및 조직에 대한 새로운 위생 및 역학 요구 사항
3.1. 영토 교육 기관울타리와 조경을 해야 합니다. 영토의 울타리가 없으면 거리의 차도 또는 보행자 보도에 직접 인접한 건물 벽의 측면에서만 허용됩니다. 나무와 관목이있는 조경은 다음을 고려하여 수행됩니다. 기후 조건.
2013년 12월 25일자 N 72)
영토는 영토 주변을 포함하여 개발이없는 영토 면적의 50 % 비율로 조경하는 것이 좋습니다. 극북 지역과 기존 (밀집한) 도시 개발 조건의 도시의 경우 개발이없는 영토 면적의 25-30 %까지 조경을 줄이는 것이 허용됩니다.
(2013년 12월 25일 N 72 러시아 연방 위생국 수석 의사령에 의해 수정됨)
영토를 조경 할 때 유독 한 과일, 유독하고 가시가 많은 식물이있는 나무와 관목은 심지 않습니다.
(2013년 12월 25일 N 72 러시아 연방 위생국 수석 의사령에 의해 수정됨)
3.2. 교육 기관의 영역에서 레크리에이션 구역, 스포츠 및 경제 구역과 같은 구역이 구별됩니다. 훈련 및 실험 영역을 할당할 수 있습니다.
(2013년 12월 25일 N 72 러시아 연방 위생국 수석 의사령에 의해 수정됨)
훈련 및 실험 구역을 구성 할 때 체육 및 스포츠 구역과 레크리에이션 구역을 축소하는 것은 허용되지 않습니다.
3.3. 체육시설 옆에 체육시설과 체육시설을 배치하는 것이 좋습니다. 교실의 창에서 체육 및 체육 공간을 배치할 때 교실의 소음 수준은 주거, 공공 건물 및 주거 지역에 대한 위생 기준을 초과해서는 안됩니다.
런닝머신을 설치할 때와 운동장(배구, 농구, 핸드볼) 빗물 범람을 방지하기 위해 배수 장치를 제공할 필요가 있습니다.
체육 및 체육 지대의 장비는 "체육"주제 프로그램의 이행과 부문별 스포츠 수업 및 레크리에이션 활동을 보장해야합니다.
스포츠와 놀이터에는 단단한 표면, 축구장 - 잔디 덮개가 있어야합니다. 합성 및 폴리머 코팅은 내한성이 있어야 하고 배수구가 있어야 하며 어린이의 건강에 무해한 재료로 만들어져야 합니다.
요철과 움푹 들어간 곳이 있는 습한 지역에 대한 수업은 진행되지 않습니다.
신체 문화 스포츠 장비학생의 키와 연령에 적합해야 합니다.
3.4. "체질 문화"주제 프로그램의 구현을 위해 체육 및 스포츠 장소의 배치 및 유지 관리에 대한 위생 및 역학 요구 사항에 따라 시설 근처에 위치한 스포츠 시설 (운동장, 경기장)을 사용할 수 있습니다. .
3.5. 영토에서 교육 기관을 설계하고 건설 할 때 방과후 그룹에 참석하는 학생들을위한 야외 게임 및 레크리에이션을 조직하고 행사를 제공하는 교육 프로그램을 구현하기위한 레크리에이션 공간을 제공해야합니다. 맑은 공기.
(2013년 12월 25일 N 72 러시아 연방 위생국 수석 의사령에 의해 수정됨)
3.6. 경제 구역은 입구 측면에 위치하고 있습니다. 산업 건물식당이 있으며 거리에서 독립된 출입구가 있습니다. 난방 및 중앙 집중식 물 공급경제 구역의 영토에는 보일러 실과 물 탱크가있는 펌프실이 있습니다.
3.7. 경제 구역에는 건물에서 최소 20m 거리에 쓰레기 수거 구역이 설치됩니다. 꼭 맞는 뚜껑이 있는 용기는 표면이 단단한 곳에 설치됩니다. 플랫폼의 치수는 모든면에서 컨테이너의 기본 영역을 1.0m 초과해야합니다. 기타 특별 닫힌 구조교육 기관의 영토에 인접한 주거 개발 컨테이너 부지에 배치하는 것을 포함하여 쓰레기 및 음식물 쓰레기 수거.
(러시아 연방 최고 위생 의사 법령에 의해 수정됨
수석 위생 의사의 결의 러시아 연방 2010년 12월 29일 N 189 모스크바 "SanPiN 2.4.2.2821-10 승인" 훈련 조건 및 조직에 대한 위생 및 역학 요구 사항 일반 교육 기관""
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시사:
2010 년 12 월 29 일 러시아 연방 위생국 수석 의사 법령 N 189 모스크바 "SanPiN 2.4.2.2821-10 승인"교육 기관의 훈련 조건 및 조직에 대한 위생 및 역학 요구 사항 ""
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최초 공식 발행일: 2011년 3월 16일 발행일: in"RG" - 연방 발행 번호 54302011년 3월 16일 2011년 9월 1일 발효
등록 N 19993
1999년 3월 30일 연방법에 따라 N 52-FZ "인구의 위생 및 역학 복지"(러시아 연방 수집 법률, 1999, N 14, 1650조; 2002, N 1(일부 1), 2조, 2003, N 2, 항목 167, 2003, N 27(파트 1), 항목 2700, 2004, N 35, 항목 3607, 2005, N 19, 항목 1752, 2006, N 1, 항목 10 2006, No. 52(1부), 5498조, 2007, 1(1부), 21조, 2007, 1(1부), 29조, 2007, 27, 3213조, 2007, N 46, 항목 5554, 2007, N 49, 항목 6070, 2008, N 24, 항목 2801, 2008, N 29(파트 1), 항목 3418, 2008, N 30(파트 2), 30616조, N 44, 4984, 2008, N 52(1부), 6223, 2009, N 1, 17, 2010, N 40, 4969조) 및 7월 24일 러시아 연방 정부 법령에 따라 , 2000 N 554 "러시아 연방의 국가 위생 및 역학 서비스에 관한 규정 및 국가 위생 및 역학 배급에 관한 규정 승인"(Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2000, N 31, Art. 20045; , Art. 663, 2004, N 47, item 4666; 2005, N 39, 예술. 3953)나는 결정한다:
1. 위생 및 역학 규칙 및 규정 SanPiN 2.4.2.2821-10 "교육 기관의 교육 조건 및 조직에 대한 위생 및 역학 요구 사항"(부록)을 승인하십시오.
2. 이 위생 및 역학 규정은 2011년 9월 1일부터 시행한다.
3. SanPiN 2.4.2.2821-10 도입 이후 위생 및 역학 규칙 및 규정 SanPiN 2.4.2.1178-02 "교육 기관의 교육 조건에 대한 위생 요구 사항"의 결정에 의해 승인된 위생 및 역학 규정을 고려하십시오. 러시아 연방, 2002년 11월 28일자 러시아 연방 보건부 차관 N 44(2002년 12월 5일 러시아 법무부에 등록, 등록 번호 3997), SanPiN 2.4.2.2434-08 "변경 N 1 to SanPiN 2.4.2.1178-02", 2008년 12월 26일자 러시아 연방 위생국 수석 의사의 결정에 의해 승인됨 N 72(2009년 1월 28일 러시아 법무부에 등록됨, 등록 번호 13189).
G. 오니셴코
신청
교육 기관의 교육 조건 및 조직에 대한 위생 및 역학 요구 사항
위생 및 역학 규칙 및 규정 SanPiN 2.4.2.2821-10
나. 일반 조항및 범위
1.1. 이 위생 및 역학 규칙 및 규정 (이하 위생 규칙이라고 함)은 교육 기관에서 교육 및 육성 활동을 수행 할 때 학생의 건강을 보호하는 것을 목표로합니다.
1.2. 이 위생 규칙은 다음에 대한 위생 및 역학 요구 사항을 설정합니다.
일반 교육 기관의 배치;
일반 교육 기관의 영역
일반교육기관의 건립
일반 교육 기관의 구내 장비;
일반 교육 기관의 공기 열 체제;
자연 및 인공 조명;
상하수도;
개조된 건물에 위치한 교육 기관의 건물 및 장비;
교육 과정의 모드;
조직 의료재학생;
교육 기관의 위생 상태 및 유지 관리;
위생 규칙 준수.
1.3. 위생 규칙은 유형, 조직 및 법적 형태 및 소유권 형태에 관계없이 설계, 운영, 건설 중 및 재건된 교육 기관에 적용됩니다.
이 위생 규칙은 초등 일반, 기본 일반 및 중등(완전) 일반 교육 프로그램을 구현하고 세 가지 일반 교육 수준의 일반 교육 프로그램 수준에 따라 교육 과정을 수행하는 모든 교육 기관에 적용됩니다.
첫 번째 단계는 초등 일반 교육(이하 교육의 I 단계라고 함)입니다.
두 번째 단계는 기초 일반 교육(이하 교육 II 단계라고 함)입니다.
세 번째 단계는 중등(완전) 일반 교육(이하 교육의 세 번째 단계라고 함)입니다.
1.4. 이 위생 규칙은 모든 시민에게 구속력이 있습니다. 법인그리고 개인 기업가설계, 건설, 재건, 교육 기관 운영, 학생 교육 및 훈련과 관련된 활동.
1.5. 교육 활동은 러시아 연방 법률에 따라 라이센스가 부여됩니다. 면허 발급에 대한 결정을 내리는 조건은 면허 신청자가 건물, 영토, 건물, 장비 및 기타 재산의 위생 규칙 준수, 교육 과정 모드에 대한 위생 및 역학 결론을 제출하는 것입니다. 라이센스 신청자가 교육 활동*에 사용할 의도입니다.
1.6. 기관에서 가능한 경우 유치원 그룹주요 일반 교육 프로그램 구현 취학 전 교육, 그들의 활동은 유치원 조직의 근무 시간의 장치, 내용 및 조직에 대한 위생 및 역학 요구 사항에 의해 규제됩니다.
1.7. 다른 목적으로 교육 기관의 건물을 사용하는 것은 허용되지 않습니다.
1.8. 이러한 위생 규칙의 구현에 대한 통제는 러시아 연방 법률에 따라 승인 된 연방 기관 임원 전원인구의 위생 및 역학 복지 보장, 소비자 권리 보호 및 소비자 시장그리고 그 영토 사무소.
Ⅱ. 교육 기관 배치 요구 사항
2.1. 준수에 대한 위생 및 역학 결론이있는 경우 교육 기관의 대상 건설을위한 토지 계획의 제공이 허용됩니다. 토지 플롯위생 규칙.
2.2. 교육 기관 건물은 주거 지역 외부에 위치해야합니다. 위생 보호 구역기업, 구조물 및 기타 시설, 위생 휴식, 차고, 주차장, 고속도로, 시설 철도 운송, 지하철, 항공 운송의 이륙 및 착륙 경로.
일사량의 규제 수준을 보장하고 자연광구내 및 놀이터교육 기관의 건물을 배치 할 때 준수해야합니다 위생 휴식주거 및 공공 건물에서.
간선은 교육 기관의 영역을 통과해서는 안됩니다. 엔지니어링 커뮤니케이션도시 (농촌) 목적 - 물 공급, 하수도, 열 공급, 에너지 공급.
2.3. 새로 건설된 교육 기관 건물은 소음과 공해 수준을 보장하는 거리에서 도시 거리, 분기 간 진입로에서 멀리 떨어진 주거 미세 지구의 분기 내 영토에 있습니다. 대기위생 규칙 및 규정의 요구 사항.
2.4. 도시 교육 기관을 설계하고 건축할 때 다음 위치에 있는 기관의 보행자 접근성을 제공하는 것이 좋습니다.
II 및 III 건물 기후 구역 - 0.5km 이하;
I 및 II 교육 단계 학생의 경우 I 기후 지역(I 하위 구역) - 0.3km 이하, III 교육 단계 학생의 경우 - 0.4km 이하;
I 및 II 교육 단계의 학생을위한 I 기후 지역 (II 하위 구역) - 0.4km 이하, III 교육 단계 학생의 경우 - 0.5km 이하.
2.5. 농촌 지역에서 교육 기관 학생의 보행자 접근성:
II 및 III에서 교육 I 단계의 학생들을위한 기후대는 2.0km를 넘지 않습니다.
II 및 III 교육 단계의 학생의 경우 - I 기후대에서 4.0km 이하 - 각각 1.5 및 3km.
농촌 지역에 위치한 교육 기관의 학생에게 표시된 거리를 초과하는 거리에서는 교육 기관과의 왕복 교통편 서비스를 조직해야합니다. 이동 시간은 편도 30분을 초과해서는 안 됩니다.
학생 수송은 어린이 수송을 위해 특별히 배정된 수송 수단을 통해 이루어집니다.
정류장에서 집합 장소까지 학생의 최적 보행자 접근은 500m를 넘지 않아야하며 농촌 지역의 경우 정류장까지의 도보 거리 반경을 최대 1km까지 늘릴 수 있습니다.
2.6. 최대 허용 거리를 초과하는 거리에 거주하는 학생에게 권장 운송 서비스, 악천후 기간 동안 대중 교통 접근이 어려운 경우 일반 교육 기관에서 기숙 학교를 제공하십시오.
III. 교육 기관 영역에 대한 요구 사항
3.1. 교육 기관의 영역은 울타리와 조경이 되어야 합니다. 영토의 조경은 영토 면적의 최소 50 %의 비율로 제공됩니다. 일반 교육 기관의 영토를 숲과 정원과의 경계에 배치하면 조경 면적을 10 % 줄일 수 있습니다.
나무는 최소 15.0m의 거리에, 관목은 기관 건물에서 최소 5.0m 떨어진 곳에 심어집니다. 영토를 조경 할 때 학생들 사이의 중독 발생을 방지하기 위해 유독 한 과일이있는 나무와 관목을 사용하지 않습니다.
이 지역의 특별한 기후 조건을 고려하여 극북 지역의 교육 기관 영토의 나무와 관목으로 조경을 줄이는 것이 허용됩니다.
3.2. 일반 교육 기관의 영역에서는 레크리에이션 구역, 스포츠 및 경제 구역과 같은 구역이 구분됩니다. 훈련 및 실험 영역을 할당할 수 있습니다.
훈련 및 실험 구역을 구성 할 때 체육 및 스포츠 구역과 레크리에이션 구역을 축소하는 것은 허용되지 않습니다.
3.3. 체육시설 옆에 체육시설과 체육시설을 배치하는 것이 좋습니다. 교실의 창에서 체육 및 체육 공간을 배치할 때 교실의 소음 수준은 주거, 공공 건물 및 주거 지역에 대한 위생 기준을 초과해서는 안됩니다.
런닝머신 및 운동장(배구, 농구, 핸드볼)을 건설할 때 빗물 범람을 방지하기 위해 배수 시설을 제공해야 합니다.
체육 및 체육 지대의 장비는 "체육"주제 프로그램의 이행과 부문별 스포츠 수업 및 레크리에이션 활동을 보장해야합니다.
스포츠와 놀이터에는 단단한 표면, 축구장 - 잔디 덮개가 있어야합니다. 합성 및 폴리머 코팅은 내한성이 있어야 하고 배수구가 있어야 하며 어린이의 건강에 무해한 재료로 만들어져야 합니다.
요철과 움푹 들어간 곳이 있는 습한 지역에 대한 수업은 진행되지 않습니다.
체육 및 스포츠 장비는 학생의 키와 연령에 부합해야 합니다.
3.4. "체질 문화"주제 프로그램의 구현을 위해 체육 및 스포츠 장소의 배치 및 유지 관리에 대한 위생 및 역학 요구 사항에 따라 시설 근처에 위치한 스포츠 시설 (운동장, 경기장)을 사용할 수 있습니다. .
3.5. 영토에서 교육 기관을 설계하고 건설 할 때 방과후 그룹에 참석하는 학생들을위한 야외 게임 및 레크리에이션을 조직하고 야외 활동을 제공하는 교육 프로그램을 구현하기위한 레크리에이션 공간을 제공해야합니다.
3.6. 유틸리티 존은 매점의 생산 부지 입구 측면에 위치하며 거리에서 독립적인 출입구가 있습니다. 난방 및 중앙 집중식 물 공급이 없으면 보일러 실과 물 탱크가있는 펌프실이 경제 구역에 배치됩니다.
3.7. 경제 구역 영역에서 폐기물을 수집하기 위해 쓰레기 수집기 (컨테이너)가 설치된 플랫폼이 장착됩니다. 현장은 급식실 입구와 교실 및 교실 창문에서 최소 25.0m 떨어진 곳에 위치하며 방수 하드 표면이 장착되어 있으며 치수는 컨테이너의 기본 면적을 1.0 초과합니다. 모든 방향에서 m. 쓰레기통에는 꼭 맞는 뚜껑이 있어야 합니다.
3.8. 영토의 입구 및 입구, 진입로, 경로 별채, 쓰레기 수거 구역은 아스팔트, 콘크리트 및 기타 단단한 표면으로 덮여 있습니다.
3.9. 기관의 영역에는 실외 인공 조명이 있어야합니다. 지상의 인공 조명 수준은 10lux 이상이어야 합니다.
3.10. 기능적으로 일반 교육 기관과 관련이없는 건물 및 구조물의 영역에 위치하는 것은 허용되지 않습니다.
3.11. 유치원 교육의 주요 일반 교육 프로그램을 시행하는 일반 교육 기관에 유치원 그룹이있는 경우, 게임존, 취학 전 조직 운영 모드의 장치, 콘텐츠 및 조직에 대한 요구 사항에 따라 장착됩니다.
3.12. 일반 교육 기관 영역의 소음 수준은 주거, 공공 건물 및 주거 지역의 위생 기준을 초과해서는 안됩니다.
IV. 건물 요구 사항
4.1. 건물의 건축 및 계획 솔루션은 다음을 제공해야 합니다.
별도의 교실 블록에 할당 초등학교사이트 출구와 함께;
1. 교육시설과 인접한 휴양시설의 위치
8-11학년 학생들이 다니는 교실 및 교실의 위층(3층 이상), 관리실 및 다용도실;
예외 유해한 영향학생의 생명과 건강에 대한 일반 교육 기관의 환경 요인;
교육 기관의 훈련 워크샵, 집회 및 스포츠 홀 배치, 전체 면적, 건축 법규 및 규정 및 이러한 위생 규칙의 요구 사항에 따라 지역 조건 및 일반 교육 기관의 가능성에 따라 순환 작업을위한 일련의 건물.
기존에 건설된 교육기관 건물은 프로젝트에 따라 운영된다.
4.2. 지하층은 불가 지하실교실, 교실, 실험실, 훈련 워크샵, 의료 시설, 스포츠, 댄스 및 집회장용.
4.3. 새로 건설되거나 재건된 교육 기관의 수용력은 한 교대조의 훈련에 대해 계산되어야 합니다.
4.4. 건물 입구에는 현관 또는 공기가 설치될 수 있으며, 공기열건축 법규 및 규정의 요구 사항에 따라 기후대 및 계산된 실외 온도에 따라 커튼.
4.5. 일반교육기관의 건물을 설계, 시공, 재건축할 때 반드시 1층에 옷장을 비치하여야 하며, 각 학급별 장소의 의무장비를 갖추어야 한다. 옷장에는 옷을 걸 수 있는 옷걸이와 신발을 보관할 수 있는 셀이 있습니다.
기존 초등학생용 건물의 경우 개인 사물함이 있는 경우 오락실에 옷장을 둘 수 있습니다.
농촌 지역에 위치한 기관에서는 한 학급의 학생 수가 10명 이하인 경우 1인용 교실 면적의 규범에 따라 교실에 옷장(옷걸이 또는 사물함)을 배치할 수 있습니다. 학생.
4.6. 초등학생 중고등 학교각 학급에 배정된 학급에서 가르쳐야 한다.
4.7. 교육 기관의 신축 건물에서는 별도의 블록(건물)에 초등 학급을 위한 교실을 할당하고 교육 섹션으로 그룹화하는 것이 좋습니다.
1-4학년 학생을 위한 교육 섹션(블록)에는 레크리에이션이 있는 교실, 게임 룸연장일 그룹의 경우(최소 2.5m 기준 2 학생당), 화장실.
연장 그룹에 참석하는 1학년 학생의 경우 최소 4.0m2 면적의 숙소가 제공되어야 합니다. 2 한 아이를 위해.
4.8. II-III 교육 단계의 학생들은 수업 시스템에 따라 교육 과정을 구성하는 것이 허용됩니다.
교실과 연구실이 교육용 가구와 학생의 성장 및 연령 특성을 일치시키는 것이 불가능한 경우 교실 교육 시스템을 사용하지 않는 것이 좋습니다.
농촌 지역에 위치한 일반 교육 기관의 소수 학급에서는 2개 이상의 학과 교실을 사용할 수 있습니다.
4.9. 교실의 면적은 보관을 위해 추가 가구 (옷장, 캐비닛 등)를 배치하는 데 필요한 면적을 고려하지 않고 고려됩니다. 교구및 다음을 기반으로 하는 교육 과정에 사용되는 장비:
2.5m 2 이상 정면 형태의 수업이있는 학생 1 명당;
3.5m 2 이상 그룹 형태의 작업 및 개별 수업 조직에서 1 학생당.
교육 기관의 신축 및 재건축 건물에서 교육 건물의 높이는 3.6m 이상이어야 합니다. 2 .
학급의 예상 학생 수는 이 위생 규칙의 섹션 V에 따라 학생당 면적과 가구 배치를 계산하여 결정됩니다.
4.10. 화학, 물리학, 생물학의 교실에는 실험실 조수가 갖추어야 합니다.
4.11. 컴퓨터 공학 교실 및 기타 개인용 컴퓨터가 사용되는 교실의 영역은 다음과 일치해야 합니다. 위생 요구 사항개인용 전자 컴퓨터 및 작업 조직에.
4.12. 과외 활동, 서클 수업 및 섹션을위한 구내 세트 및 영역은 기관의 위생 및 역학 요구 사항을 준수해야합니다 추가 교육어린이들.
운동장을 2층 이상에 배치할 때 소음 및 진동 차단 조치를 취해야 합니다.
체육시설의 수와 종류는 교육기관의 종류와 수용인원에 따라 제공된다.
4.14. 기존 교육 기관의 스포츠 홀에는 장비가 제공되어야 합니다. 소년과 소녀를 위한 탈의실. 체육관에는 남학생과 여학생을 위한 별도의 샤워 시설과 화장실을 갖추는 것이 좋습니다.
4.15. 스포츠 홀에 새로 건설된 교육 기관 건물에는 다음이 제공되어야 합니다. 최소 4.0m 면적의 청소 장비를 보관하고 소독제 및 세척 용액을 준비하는 방 2 ; 최소 14.0m의 면적을 가진 남학생과 여학생을 위한 별도의 탈의실 2 각; 최소 12m 면적의 남학생과 여학생을 위한 별도의 샤워실 2 각; 최소 8.0m의 면적을 가진 남학생과 여학생을 위한 별도의 화장실 2 각. 화장실이나 탈의실에는 손을 씻을 수 있는 세면대가 설치되어 있습니다.
4.16. 교육 기관에 수영장을 건설할 때 계획 결정 및 운영은 장치, 수영장 운영 및 수질에 대한 위생 요구 사항을 충족해야 합니다.
4.17. 일반 교육 기관에서는 일반 교육 기관, 초등 및 중등 직업 교육 기관에서 학생들을 위한 식사를 조직하기 위한 위생 및 역학 요구 사항에 따라 학생들을 위한 식사를 조직하기 위한 구내 세트를 제공해야 합니다.
4.18. 교육 기관 건물의 건설 및 재건 중에는 규모에 따라 결정되는 집회장을 제공하는 것이 좋습니다. 좌석 0.65m 기준한 장소에 2.
4.19. 도서관의 유형은 교육 기관의 유형과 수용 능력에 따라 다릅니다. 개별 과목, 체육관 및 lyceum에 대한 심층 연구를 수행하는 기관에서는 도서관을 일반 교육 기관의 참고 및 정보 센터로 사용해야 합니다.
도서관 (정보 센터)의 면적은 최소 0.6m의 비율로 가져와야합니다. 2 학생당.
정보 센터에 컴퓨터 기술을 장비할 때 개인용 전자 컴퓨터 및 작업 조직에 대한 위생 요구 사항을 준수해야 합니다.
4.20. 교육 기관의 레크리에이션은 최소 0.6m의 비율로 제공되어야합니다. 2 학생 1명.
일방적 인 수업 배열이있는 레크리에이션 너비는 최소 4.0m, 양면 수업 배열은 최소 6.0m이어야합니다.
홀 형태의 레크리에이션 구역을 설계 할 때 면적은 2m의 비율로 설정됩니다. 2 학생당.
4.21. 학생 의료를위한 교육 기관의 기존 건물에서 단일 블록에 위치한 건물의 1 층에 의료 시설이 제공되어야합니다 : 최소 14.0m 면적의 의사 사무실 2 및 길이가 최소 7.0m(학생의 청력 및 시력을 결정하기 위해) 및 최소 14.0m 면적의 절차(예방접종)실 2 .
농촌 지역에 위치한 일반 교육 기관에서는 장석 산부인과 및 외래 진료소에서 의료를 조직하는 것이 허용됩니다.
4.22. 교육 기관의 새로 건설 및 재건축 된 건물의 경우 다음과 같은 의료 시설을 갖추어야합니다. 길이가 7.0m 이상인 의사의 사무실 (학생의 청력 및 시력 결정용) 최소 21.0m 2 ; 최소 14.0m 면적의 치료 및 예방 접종 실 2 각; 요리실 소독액최소 4.0m 면적의 의료 시설용 청소 장비 보관 2; 화장실.
치과 진료실을 장비할 때 그 면적은 최소 12.0m 이상이어야 합니다. 2 .
모든 의료 시설은 한 블록에 그룹화되어야 하며 건물 1층에 위치해야 합니다.
4.23. 진료실, 절차, 예방 접종 및 치과 실은 수행하는 조직의 위생 및 역학 요구 사항에 따라 갖추어져 있습니다. 의료 활동. 예방 접종실은 전염병의 면역 예방 조직에 대한 요구 사항에 따라 갖추고 있습니다.
4.24. 심리적 및 교육적 도움이 필요한 어린이를 위해 일반 교육 기관은 최소 10m 면적의 교사 - 심리학자와 언어 치료사를위한 별도의 방을 제공합니다. 2개.
4.25. 각 층에는 문이 있는 칸막이가 있는 소년 소녀용 화장실이 있어야 합니다. 위생 용품의 수는 20명의 소녀를 위한 1개의 변기, 30명의 소녀를 위한 1개의 세면대: 30명의 소년을 위한 1개의 변기, 1개의 소변기 및 1개의 세면대를 기준으로 결정됩니다. 정사각형 위생 시설남아와 여아의 경우 최소 0.1m의 비율로 취해야 합니다. 2 학생당.
직원용으로 별도의 욕실이 배정되며, 20인 기준 화장실 1개입니다.
이전에 건축 된 교육 기관 건물에서 위생 시설 및 위생 용품의 수는 설계 결정에 따라 허용됩니다.
위생 시설에는 페달 버킷과 화장지 홀더가 설치됩니다. 전기 타월이나 종이 타월 홀더는 세면대 옆에 놓입니다. 위생 장비는 잘 작동하고 칩, 균열 및 기타 결함이 없어야 합니다. 화장실 입구는 교실 입구 맞은편에 위치할 수 없습니다.
화장실에는 세제와 소독제로 처리할 수 있는 재질로 된 좌석이 있습니다.
교육 기관의 신축 및 재건축 건물에서 교육 II 및 III 수준의 학생들을 위해 개인 위생 실은 최소 3.0m 면적의 70 명을위한 1 캐빈의 비율로 제공됩니다. 2 . 그들은 유연한 호스가있는 비데 또는 트레이, 변기 및 냉수 및 세면대가 장착되어 있습니다. 뜨거운 물.
이전에 건설 된 교육 기관 건물의 경우 화장실에 개인 위생 캐빈을 설치하는 것이 좋습니다.
4.26. 새로 건설된 교육기관 건물의 각 층에는 청소 장비를 보관 및 처리하고 소독액을 준비하는 방이 제공되며 트레이와 냉온수 공급 장치가 갖춰져 있습니다. 이전에 지어진 교육 기관 건물에는 캐비닛이 장착 된 모든 청소 장비 (취사 및 의료 시설 청소용 장비 제외)를 보관할 수있는 별도의 장소가 할당됩니다.
4.27. 초등 수업, 실험실, 교실 (화학, 물리학, 그림, 생물학), 워크샵, 가정 경제의 전제에 모든 의료 시설에 세면대가 설치됩니다.
교실에 싱크대 설치는 학생의 성장과 연령 특성을 고려하여 제공되어야 합니다. 1-4학년 학생의 경우 바닥에서 싱크대 측면까지의 높이 0.5m, 높이 0.7 5-11학년 학생을 위해 바닥에서 세면대 옆까지 -0.8m. 페달 양동이와 화장지 홀더는 싱크대 근처에 설치됩니다. 전기 또는 종이 타월과 비누는 세면대 옆에 둡니다. 비누, 휴지수건은 항상 사용할 수 있어야 합니다.
4.28. 모든 방의 천장과 벽은 균열, 균열, 변형, 곰팡이 손상 징후 없이 매끄럽고 소독제를 사용하여 젖은 방법으로 청소할 수 있어야 합니다. 교실, 교실, 레크리에이션 및 기타 구내 장비에서 허용 매달린 천장건물의 높이가 2.75m 이상, 신축 건물의 경우 3.6m 이상인 경우 일반 교육 기관에서 사용이 허용되는 재료에서.
4.29. 교실, 교실 및 레크리에이션 구역의 바닥은 판자, 쪽모이 세공 마루, 타일 또는 리놀륨 바닥이어야 합니다. 타일 코팅을 사용하는 경우 타일의 표면은 매트하고 거칠고 미끄러지지 않아야 합니다. 화장실과 화장실 바닥은 세라믹 타일로 마감하는 것이 좋습니다.
모든 방의 바닥은 균열, 결함 및 기계적 손상이 없어야 합니다.
4.30. 의료 시설에서 천장, 벽 및 바닥의 표면은 부드럽고 젖은 방법으로 청소할 수 있어야 하며 의료 시설에서 사용하도록 승인된 세제 및 소독제의 작용에 내성이 있어야 합니다.
4.31. 모든 건설 및 장식 재료어린이의 건강에 무해해야 합니다.
4.32. 일반 교육 기관 및 기숙 학교에서 모든 유형의 수리 작업학생들 앞에서.
4.33. 일반교육기관의 기숙학교는 일반교육기관이 최대 허용 교통서비스를 초과하는 위치에 있는 경우 일반교육기관의 구조단위로 포함될 수 있다.
일반 교육 기관의 기숙 학교 건물은 분리 될 수 있으며 일반 교육 기관의 본관 건물의 일부가 될 수도 있습니다. 독립 블록별도의 입구가 있습니다.
일반 교육 기관의 기숙 학교 건물의 일부로 다음이 제공되어야 합니다.
최소 4.0m의 면적을 가진 남학생과 여학생을 위한 별도의 침실 2 한 사람을 위해;
최소 2.5m의 면적을 가진 자가 훈련을 위한 전제 2 한 사람을 위해;
화장실 및 심리적 안도감;
세면실(10인용 세면대 1개), 화장실(여아 10인용 변기 1개, 남아 20인용 변기 1개 및 소변기 1개, 각 변기에 손 씻을 수 있는 세면대 1개 있음), 샤워실(20인용 샤워망 1개), 위생실. 페달 버킷, 화장지 홀더는 화장실에 설치됩니다. 전기 또는 종이 타월과 비누는 세면대 옆에 둡니다. 비누, 화장지 및 수건을 항상 사용할 수 있어야 합니다.
의류 및 신발 건조실;
개인 소지품을 씻고 다림질할 수 있는 방;
개인 소지품 보관실;
진료실 : 진료실 및
절연체;
행정 및 경제적 건물.
장비, 건물 장식 및 유지 관리는 부모의 보살핌 없이 남겨진 고아 및 어린이를 위한 고아원 및 기숙 학교의 장치, 유지 관리, 근무 시간 구성에 대한 위생 요구 사항을 준수해야 합니다.
일반교육기관에 신축된 기숙학교의 경우, 일반교육기관 본관과 기숙학교 건물이 따뜻한 전환으로 연결된다.
4.34. 일반 교육 기관 건물의 소음 수준은 주거, 공공 건물 및 주거 지역의 위생 기준을 초과해서는 안됩니다.
V. 건물 및 장비에 대한 요구 사항
교육 기관
5.1. 학생의 일자리 수는 건물이 건설 (재건) 된 프로젝트에서 제공한 교육 기관의 용량을 초과해서는 안됩니다.
각 학생은 자신의 키에 따라 작업장(책상이나 테이블, 게임 모듈 등)이 제공됩니다.
5.2. 교실의 목적에 따라 학교 책상, 학생용 테이블(1인용 및 2인용), 교실, 그림 또는 의자, 책상 등이 완비된 실험실 테이블 등 다양한 유형의 학생 가구를 사용할 수 있습니다. 의자 대신 의자나 벤치를 사용하지 않습니다.
학생용 가구는 어린이의 건강에 무해한 재료로 만들어져야 하며 어린이의 성장 및 연령 특성과 인체 공학적 요구 사항을 준수해야 합니다.
5.3. 교육 1 단계 학생을위한 주요 유형의 학생 가구는 작업 평면 표면에 기울기 조절 장치가 제공되는 학교 책상이어야합니다. 쓰기와 읽기를 가르치는 동안 학교 책상 평면의 작업 표면의 기울기는 7-15이어야합니다. 좌석 표면의 앞쪽 가장자리는 책상의 작업 평면의 앞쪽 가장자리를 넘어 첫 번째 숫자의 책상에서 4cm, 두 번째 및 세 번째 숫자에서 5-6cm, 그리고 7-8cm 더 나아가야 합니다. 네 번째 숫자의 책상.
학생의 키에 따른 교육용 가구의 치수는 표 1에 제공된 값과 일치해야 합니다.
1 번 테이블
겸용 허용 다른 유형학생 가구(책상, 책상).
키 그룹에 따라 학생을 향한 책상 상단의 전면 가장자리 바닥 위의 높이는 다음 값을 가져야 합니다. 몸체 길이 1150 - 1300 mm - 750 mm, 1300 - 1450 mm - 850 mm 및 1450 - 1600mm - 950mm. 테이블 상판의 경사각은 15-17입니다.
1단계 교육 학생의 책상에서 연속 작업 시간은 7-10분을 초과해서는 안 되며, 2-3단계 교육 학생의 경우 15분을 초과해서는 안 됩니다.
5.4. 학생들의 성장에 따라 교육용 가구를 선택할 수 있도록 제작되었습니다. 색상 코딩, 보이는 면에 적용 외부 표면원 또는 줄무늬 형태의 테이블과 의자.
5.5. 책상(테이블)은 숫자로 교실에 배치됩니다. 작은 것은 칠판에 더 가깝고 큰 것은 더 멀리 있습니다. 청각 장애가 있는 어린이의 경우 책상을 맨 앞줄에 두어야 합니다.
급성 호흡기 감염, 편도선염, 감기, 에서 더 멀리 앉아야 합니다. 외벽.
학년도 중 적어도 두 번, 바깥 줄 1, 3열(책상 3열 배열)에 앉은 학생들은 높이에 대한 가구의 일치를 위반하지 않고 자리를 바꿉니다.
자세 장애를 예방하기 위해서는 본 위생 수칙 부록 1의 권고 사항에 따라 수업 첫날부터 학생들의 올바른 작업 자세를 배양해야합니다.
5.6. 교실을 장비할 때 다음과 같은 통로 치수와 센티미터 단위의 거리가 관찰됩니다.
이중 테이블 행 사이 - 최소 60개;
테이블 행과 외부 세로 벽 사이 - 최소 50 - 70;
테이블 행과 이 벽을 따라 있는 내부 세로 벽(파티션) 또는 캐비닛 사이 - 최소 50개;
마지막 테이블에서 칠판 맞은편 벽(파티션)까지 - 최소 70, 외부인 뒷벽에서 - 100;
데모 테이블에서 교육 보드까지 - 최소 100개;
첫 번째 책상에서 교육 게시판까지 - 최소 240개;
교육위원회에서 학생의 마지막 장소까지의 최대 거리 - 860;
바닥 위의 훈련 보드 하단 가장자리의 높이는 70 - 90입니다.
4열 가구 배열이 있는 정사각형 또는 가로형 캐비닛의 칠판에서 테이블의 첫 번째 줄까지의 거리는 최소 300입니다.
3.0m 길이의 보드 가장자리에서 전면 테이블에있는 학생의 극한 위치 중앙까지 보드의 가시 각도는 II-III 수준의 교육 학생의 경우 최소 35도, 최소 45도 이상이어야합니다. I 수준 교육의 학생들을 위한 학위.
창문에서 가장 먼 고용 장소는 6.0m를 넘지 않아야합니다.
첫 번째 기후 지역의 교육 기관에서는 외벽에서 테이블(책상)의 거리는 1.0m 이상이어야 합니다.
주요 학생 가구 외에 책상을 설치할 때 통로의 크기 및 사이의 거리에 대한 요구 사항을 준수하여 테이블의 마지막 줄 뒤에 또는 조명이있는 반대쪽 벽에서 첫 번째 줄 뒤에 배치됩니다. 장비.
이 가구 배치는 대화형 화이트보드가 설치된 교실에는 적용되지 않습니다.
새로 건설되고 재건축된 교육 기관 건물에서는 창문을 따라 배치된 학생 테이블과 왼쪽 자연 채광이 있는 교실과 교실의 직사각형 구성을 제공해야 합니다.
5.7. 칠판(초크 사용)은 필기구에 잘 붙고, 젖은 스폰지로 잘 닦고, 내구성이 있고, 짙은 녹색이고 반사되지 않는 재질로 만들어야 합니다.
칠판에는 분필 가루를 담기 위한 쟁반, 분필, 헝겊을 보관할 수 있는 쟁반 및 그림 도구를 보관할 수 있는 홀더가 있어야 합니다.
마커 보드를 사용할 때 마커의 색상은 대비되어야 합니다(검정, 빨간색, 갈색, 어두운 색조파란색과 녹색).
위생 요구 사항을 충족하는 대화형 화이트보드를 교실과 교실에 장비할 수 있습니다. 대화형 화이트보드와 프로젝션 스크린을 사용할 때 균일한 조명과 밝은 부분이 없는지 확인해야 합니다.
5.8. 물리 및 화학 교실에는 특별 시연 테이블이 있어야 합니다. 교육용 시각 자료의 더 나은 가시성을 보장하기 위해 시연 테이블이 연단에 설치됩니다. 학생 및 데모 테이블은 공격적인 화학 물질테이블의 외부 가장자리를 따라 덮개 및 보호 가장자리.
화학 캐비닛과 실험실 조수에는 흄 후드가 장착되어 있습니다.
5.9. 정보학 교실의 장비는 개인용 전자 컴퓨터 및 작업 조직에 대한 위생 요구 사항을 준수해야 합니다.
5.10. 직업 훈련을위한 워크샵은 6.0m의 면적이 있어야합니다. 2 1에 대한 직장. 장비 워크샵에서의 배치는 생성을 고려하여 수행됩니다. 유리한 조건시각 작업 및 올바른 작업 자세 유지.
목공 작업장에는 작업대가 장착되어 있으며 창에 대해 45도 각도로 배열되거나 빛이 왼쪽에 떨어지도록 빛을 받는 벽에 수직으로 3열로 배열됩니다. 작업대 사이의 거리는 전후 방향으로 0.8m 이상이어야 합니다.
자물쇠 제조공 작업장에서는 작업대가 내력 벽에 수직으로 배열되어 왼손잡이 및 오른손잡이 조명이 모두 허용됩니다. 단일 작업대의 행 사이의 거리는 최소 1.0m, 이중 - 1.5m이어야하며 바이스는 축 사이의 거리 0.9m에서 작업대에 부착됩니다. 자물쇠 제조공 작업대는 0.65~0.7m 높이의 안전망을 갖추고 있어야 합니다.
드릴링, 그라인딩 및 기타 기계는 특별한 기초에 설치해야 하며 안전망, 유리 및 국부 조명을 갖추고 있어야 합니다.
목공 및 자물쇠 제조공 작업대는 학생의 키에 적합해야 하며 발판을 갖추고 있어야 합니다.
목공 및 금속 세공에 사용되는 도구의 치수는 학생의 연령 및 키와 일치해야 합니다(위 위생 규칙의 부록 2).
자물쇠 제조공 및 목공 작업실 및 서비스 작업실에는 냉온수 공급이 가능한 세면대, 전기 타월 또는 종이 타월이 구비되어 있습니다.
5.11. 가정 경제 교실에서 교육 기관의 새로 건설 및 재건 된 건물에는 요리 기술을 가르치고 자르고 재봉하기 위해 최소한 두 개의 방이 있어야합니다.
5.12. 요리 기술을 가르치는 가정 경제 교실에는 믹서가있는 냉온수 공급이 가능한 2 슬롯 싱크, 위생 코팅이 된 테이블 2 개 이상, 냉장고, 전기 스토브 및 접시 보관용 찬장을 설치할 계획입니다. . 식기 세척용으로 승인된 세제는 싱크대 근처에 제공되어야 합니다.
5.13. 재단과 재봉에 사용되는 가정용품 수납장에는 도안을 그리기 위한 테이블과 재단, 재봉틀이 구비되어 있습니다.
재봉틀은 창문을 따라 설치되어 작업 표면에 왼손의 자연광을 제공합니다. 재봉틀또는 작업 표면에 직접(전면) 자연광이 들어오는 창 맞은편에 설치하십시오.
5.14. 교육 기관의 기존 건물에는 하나의 가정 경제 캐비닛이있는 경우 전기 스토브, 절단 테이블, 접시 용 싱크대 및 세면대를 배치하기위한 별도의 장소가 제공됩니다.
5.15. 노동 훈련 워크샵 및 가정 경제 사무실, 체육관은 응급 처치를 제공하는 응급 처치 키트를 갖추고 있어야합니다. 의료.
5.16. 예술적 창의성, 안무 및 음악을 위한 교실 장비는 어린이를 위한 추가 교육 기관의 위생 및 역학 요구 사항을 준수해야 합니다.
5.17. 놀이방에서 가구, 놀이기구, 운동기구 등은 학생들의 성장 데이터와 일치해야 한다. 가구는 게임룸 주변에 배치하여 야외 게임을 위한 공간을 최대한 확보해야 합니다.
사용 살이 포동 포동하게 찐 가구제거 가능한 덮개(최소 2개)가 있어야 하며 최소한 한 달에 한 번 더러워지면 의무적으로 교체해야 합니다. 장난감과 설명서를 보관할 수 있는 특수 캐비닛이 설치되어 있습니다.
텔레비전은 바닥에서 1.0-1.3m 높이의 특수 캐비닛에 설치됩니다. TV 프로그램을 시청할 때 관중석의 배치는 화면에서 학생들의 눈까지 최소 2m의 거리를 유지해야 합니다.
5.18. 연장 데이 그룹에 참석하는 1학년 학생들을 위한 침실은 남학생과 여학생을 위해 분리되어야 합니다. 십대(1600 x 700mm 크기) 또는 붙박이 단층 침대가 있습니다. 침실의 침대는 최소 간격을 준수하여 배열됩니다. 외벽에서 - 최소 0.6m, 히터에서 - 0.2m, 침대 사이의 통로 너비 - 최소 1.1m, 두 개의 헤드 보드 사이 침대 - 0.3 - 0.4 m.
VI. 공기 열 요구 사항
6.1. 교육 기관의 건물에는 주거 및 공공 건물의 설계 및 건설 표준을 준수하고 최적의 미기후 및 공기 매개변수를 제공해야 하는 중앙 난방 및 환기 시스템이 장착되어 있습니다.
증기 난방은 기관에서 사용되지 않습니다. 난방기구에 울타리를 설치할 때 사용되는 재료는 어린이의 건강에 무해해야합니다.
울타리 파티클 보드다른 사람 고분자 재료허용되지 않습니다.
휴대용 히터와 적외선을 방출하는 히터를 사용하지 마십시오.
6.2. 교실 및 사무실, 심리학자 및 언어 치료사 사무실, 실험실, 강당, 식당, 레크리에이션, 도서관, 로비, 옷장의 기후 조건에 따른 기온은 18 - 24C이어야 합니다. 섹션 클래스, 워크샵을위한 체육관 및 방 - 17 - 20 C; 침실, 놀이방, 유치원 교육 시설 및 기숙 학교 건물 - 20 - 24 C; 의료 사무실, 체육관 라커룸 - 20 - 22 C, 샤워 - 25 C.
제어용 온도 체계교실과 교실에는 가정용 온도계가 설치되어 있어야 합니다.
6.3. 과외 시간 동안 일반 교육 기관 구내에 어린이가없는 경우 최소 15 ° C의 온도를 유지해야합니다.
6.4. 교육 기관 구내에서 공기의 상대 습도는 40-60%여야 하며 공기 이동 속도는 0.1m / s를 초과해서는 안됩니다.
6.5. 교육 기관의 기존 건물에 스토브 난방이있는 경우 복도에 화실이 배치됩니다. 일산화탄소로 인한 실내 공기 오염을 피하기 위해 굴뚝은 연료가 완전히 연소되기 전과 늦어도 학생이 도착하기 2시간 전에 닫힙니다.
교육 기관의 신축 및 재건축 건물에는 스토브 난방이 허용되지 않습니다.
6.6. 교육실은 쉬는 시간에 환기되고 오락실은 수업 중에 환기됩니다. 수업 시작 전과 수업 종료 후에는 반드시 교실 환기를 통해 실시해야 합니다. 교차 환기 기간이 결정됩니다. 기상 조건, 풍향 및 속도, 효율성 난방 시스템. 교차 환기의 권장 기간은 표 2에 나와 있습니다.
6.7. 체육 수업 및 스포츠 섹션은 통풍이 잘되는 스포츠 홀에서 개최되어야합니다.
실외 온도가 5C 이상이고 풍속이 2m / s 이하인 홀에서 수업하는 동안 바람이 불어 오는 쪽에서 한두 개의 창을 열어야합니다. 더 낮은 온도와 더 빠른 공기 이동 속도에서 홀의 수업은 하나 또는 세 개의 트랜 섬이 열린 상태에서 수행됩니다. 외부 공기 온도가 영하 10C 미만이고 풍속이 7m/s 이상일 때 1~1.5분 동안 학생이 없는 상태에서 홀 환기를 수행합니다. 안에 큰 변화그리고 교대 사이 - 5 - 10분.
기온이 영하 14도에 도달하면 체육관에서 방송을 중단해야 합니다.
6.8. 창문에는 레버 장치 또는 통풍구가 있는 힌지 트랜섬이 장착되어 있어야 합니다. 교실 환기에 사용되는 트랜 섬 및 통풍구의 면적은 바닥 면적의 1/50 이상이어야합니다. 트랜섬과 통풍구는 연중 언제든지 작동해야 합니다.
6.9. 창 블록을 교체할 때 유리 면적을 유지하거나 늘려야 합니다.
창문을 여는 평면은 환기 모드를 제공해야 합니다.
6.10. 창문의 유약은 단단한 유리 섬유로 만들어야합니다. 깨진 유리는 즉시 교체해야 합니다.
6.11. 위해 별도의 배기 환기 시스템을 제공해야 합니다. 다음 방: 교실 및 교실, 집회소, 수영장, 사격장, 매점, 의료 센터, 영화관, 위생 시설, 청소 장비 처리 및 보관을 위한 방, 목공 및 자물쇠 작업장.
기계 배기 환기플레이트가 설치된 작업장 및 서비스 노동 사무실에 장착되어 있습니다.
6.12. 농도 유해 물질교육 기관 구내의 공기는 인구 밀집 지역의 대기에 대한 위생 기준을 초과해서는 안됩니다.
VII. 자연 및 인공 조명에 대한 요구 사항
7.1. 일광.
7.1.1. 모든 교실에는 주거 및 공공 건물의 자연, 인공, 결합 조명에 대한 위생 요구 사항에 따라 자연 조명이 있어야 합니다.
7.1.2. 자연 채광이 없으면 쉘, 화장실, 샤워 실, 체육관의 화장실을 디자인 할 수 있습니다. 직원용 샤워실 및 화장실; 식료품 저장실 및 창고, 무선 노드; 영화 및 사진 연구소; 도서 보관소; 보일러, 펌프 급수 및 하수도; 환기 및 공조실; 엔지니어링의 설치 및 관리를 위한 제어 장치 및 기타 건물 기술 장비건물; 소독제 보관 시설.
7.1.3. 교실에서는 측면 자연 좌측 조명을 설계해야 합니다. 교실의 깊이가 6m 이상인 경우 오른쪽 조명 장치가 있어야하며 높이는 바닥에서 2.2m 이상이어야합니다.
메인 방향은 허용되지 않습니다. 광속학생들의 앞과 뒤.
7.1.4. 노동 훈련, 집회 및 스포츠 홀을위한 워크샵에서는 양면 측면 자연 조명을 사용할 수 있습니다.
7.1.5. 교육 기관 구내에서는 주거 및 공공 건물의 자연, 인공, 결합 조명에 대한 위생 요구 사항에 따라 자연 조명 계수(KEO)의 정규화된 값이 제공됩니다.
7.1.6. 일방적인 측면 자연 채광이 있는 교실에서 창에서 가장 먼 방 지점의 책상 작업 표면의 KEO는 1.5% 이상이어야 합니다. 양면 측면 자연 채광의 경우 KEO 표시기는 중간 행에서 계산되며 1.5%여야 합니다.
광도 계수(SC - 유리 표면적 대 바닥 면적의 비율)는 최소 1:6이어야 합니다.
7.1.7. 교실의 창문은 수평선의 남쪽, 남동쪽 및 동쪽을 향해야 합니다. 에 북쪽수평선은 응접실, 응접실 및 부엌 방의 창을 향할 수 있습니다. 정보학 교실의 방향은 북쪽, 북동쪽입니다.
7.1.8. 기후 구역에 따라 교실의 가벼운 개구부에는 창틀 높이보다 낮지 않은 길이의 조정 가능한 태양 보호 장치 (리프팅 및 회전 블라인드, 패브릭 커튼)가 장착되어 있습니다.
자연광의 수준을 낮추지 않는 충분한 광 투과율, 좋은 광산란 특성을 가진 밝은 색상의 천으로 만든 커튼을 사용하는 것이 좋습니다. PVC 필름으로 만든 램 브레킨 커튼을 포함한 커튼(커튼) 및 기타 커튼 또는 자연 채광을 제한하는 장치의 사용은 허용되지 않습니다.
작동하지 않는 상태에서 커튼은 창문 사이의 교각에 놓아야 합니다.
7.1.9. 을 위한 합리적인 사용교실의 일광 및 균일한 조명은 다음과 같아야 합니다.
창틀 위에 페인트를 칠하지 마십시오.
창틀에 꽃을 놓지 말고 바닥에서 높이 65-70cm의 휴대용 화단에 놓거나 교수형 재배자창문 사이의 교각에서;
안경의 세척 및 세척은 더러워지므로 1년에 2회 이상(가을과 봄에) 실시해야 합니다.
교실과 교실의 일사량 지속 시간은 다음과 같은 지속 시간 이상이어야 합니다.
북부 지역(북위 58도 북쪽)에서 2.5시간;
중앙 지역에서 2.0시간(북위 58 - 48도);
남쪽 지역(48도 N의 남쪽)에서 1.5시간.
컴퓨터 공학, 물리학, 화학, 드로잉 및 제도, 스포츠 및 체육관, 케이터링 시설, 집회소, 행정 구역.
7.2. 인공 조명
7.2.1. 일반 교육 기관의 모든 건물에는 주거 및 공공 건물의 자연, 인공, 결합 조명에 대한 위생 요구 사항에 따라 인공 조명 수준이 제공됩니다.
7.2.2. 교실에서 일반 조명 시스템은 천장 조명으로 제공됩니다. 형광등은 백색, 온백색, 자연백색의 발광 스펙트럼에 따라 램프를 사용하여 제공됩니다.
교실의 인공 조명에 사용되는 등기구는 불편 지수(Mt)에 의해 제한되는 시야에서 유리한 밝기 분포를 제공해야 합니다. 클래스의 모든 작업장에 대한 일반 조명 조명 설치의 불편 함 지표는 40 단위를 초과해서는 안됩니다.
7.2.3. 같은 방에서 사용하면 안됨 형광등및 일반 조명용 백열 램프.
7.2.4. 교실, 교실, 실험실의 조명 수준은 다음 표준을 준수해야 합니다. 데스크탑 - 300 - 500lux, 기술 도면 및 응접실 - 500lux, 컴퓨터 공학 교실 테이블 위 - 300 - 500lux, 칠판 - 300 - 500lux, 집회 및 스포츠 홀(바닥) - 200lux, 레크리에이션(바닥) - 150lux.
컴퓨터 기술을 사용하고 화면의 정보 인식을 결합하고 노트북에 기록을 보관해야 할 때 학생 테이블의 조명은 300lux 이상이어야 합니다.
7.2.5. 교실에서는 일반 조명 시스템을 사용해야 합니다. 형광등이있는 등기구는 외벽에서 1.2m, 내벽에서 1.5m 떨어진 벽에 평행하게 위치합니다.
7.2.6. 자체 발광이없는 칠판에는 칠판을 비추도록 설계된 스포트라이트 인 로컬 조명이 장착되어 있습니다.
7.2.7. 교실용 인공 조명 시스템을 설계할 때 조명 라인을 별도로 켜는 것이 필요합니다.
7.2.8. 인공조명의 합리적인 사용과 교실의 균일한 조명을 위해서는 무광택 표면반사 계수 포함: 천장의 경우 - 0.7 - 0.9; 벽의 경우 - 0.5 - 0.7; 바닥 - 0.4 - 0.5; 가구 및 책상용 - 0.45; 칠판용 - 0.1 - 0.2.
다음 페인트 색상을 사용하는 것이 좋습니다. 천장 - 흰색, 교실 벽 - 밝은 색조노란색, 베이지색, 분홍색, 녹색, 파란색; 가구용(캐비닛, 책상) - 색상 천연 나무또는 밝은 녹색; 칠판용 - 짙은 녹색, 짙은 갈색; 문용 창틀- 하얀.
7.2.9. 등기구의 조명기구는 더러워지면 청소가 필요하지만 적어도 1년에 2번은 소손된 램프를 적시에 교체해야 합니다.
7.2.10. 소손된 불량 형광등은 전용 용기에 담아 특별 지정실에 수거하여 해당 규정에 따라 재활용품으로 보내드립니다.
Ⅷ. 상하수도 요건
8.1. 교육 기관의 건물은 갖춰야 합니다 중앙 집중식 시스템가정 및 음용수 공급 및 위생 측면에서 공공 건물 및 구조물에 대한 요구 사항에 따라 가정 및 음용수 공급, 하수도 및 배수.
케이터링 시설, 매점, 식료품 저장실, 샤워실, 화장실, 개인 위생 캐빈, 의료 시설, 노동 교육 워크샵, 가정 경제 실, 초등학교 교실, 응접실, 물리학, 화학 및 생물학 실, 실험실 실, 청소 장비 처리실 및 신축 및 재건 교육 기관의 화장실.
8.2. 부재시 소재지교육 기관의 기존 건물에 중앙 집중식 물 공급, 중단 없는 공급 보장 필요 차가운 물취사 시설 건물, 의료 목적 건물, 화장실, 일반 교육 기관의 기숙 학교 건물 및 유치원 교육 및 온수 난방 시스템 설치.
8.3. 교육 기관은 식수의 품질과 안전에 대한 위생 요구 사항을 충족하는 물을 제공합니다.
8.4. 교육 기관 건물에서 매점 하수도 시스템은 나머지와 분리되어야 하며 외부 하수도 시스템에 독립적인 콘센트가 있어야 합니다. 상층에서 하수도 시스템의 라이저는 매점의 생산 건물을 통과해서는 안됩니다.
8.5. 하수도가 없는 농촌 지역에서 일반 교육 기관의 건물에는 내부 하수도(백래시 옷장 등)가 설치되어 있으며, 지역의 배치에 따라 치료 시설. 야외 화장실이 허용됩니다.
8.6. 교육 기관에서 음주 요법학생들은 일반 교육 기관, 초등 및 중등 직업 교육 기관의 학생을 대상으로 하는 위생 및 역학 요구 사항에 따라 조직됩니다.
IX. 적응 건물에 위치한 교육 기관의 건물 및 장비에 대한 요구 사항
9.1. 적응 된 건물에 교육 기관을 배치하는 것은 기간 동안 가능합니다. 분해 검사(재건축) 교육 기관의 기존 본관.
9.2. 개조 된 건물에 일반 교육 기관을 배치 할 때 교실, 취사 시설, 의료 시설, 레크리에이션, 관리실 및 다용도실, 욕실, 휴대품 보관실과 같은 필수 건물 세트가 필요합니다.
9.3. 교실과 교실의 면적은 이 위생 규칙의 요구 사항에 따라 한 학급의 학생 수를 기준으로 결정됩니다.
9.4. 자신의 운동장을 장비 할 수없는 경우 체육 및 스포츠 장소의 배치 및 유지 관리 요구 사항을 준수하는 일반 교육 기관 근처에있는 스포츠 시설을 사용해야합니다.
9.5. 농촌 지역에 위치한 소규모 일반 교육 기관의 경우 자체 의료 센터를 장비할 수 없는 경우 장석 산부인과 및 외래 진료소에서 의료를 조직할 수 있습니다.
9.6. 옷장이 없으면 레크리에이션, 복도에있는 개인 사물함을 장비 할 수 있습니다.
X. 교육 과정 모드에 대한 위생 요구 사항
10.1. 최적의 시작 연령 훈련- 7년 이내. 8세 또는 7세의 어린이는 1학년에 입학합니다. 7세 아동의 입학은 해당 학년도의 9월 1일까지 6세 6개월 이상의 연령에 도달했을 때 실시합니다.
보상교육 수업을 제외한 수업 정원은 25명을 초과할 수 없습니다.
10.2. 학년 초까지 6 개월 미만의 어린이 교육은 교육 과정의 조건 및 조직에 대한 모든 위생 요구 사항을 준수하여 유치원 교육 기관 또는 일반 교육 기관에서 수행해야합니다. 미취학 아동.
10.3. 학사일정에서 학생들의 과로를 방지하기 위해 학습시간과 방학기간을 균등하게 배분하는 것이 바람직하다.
10.4. 수업은 8:00 이전에 시작해야 합니다. 제로 수업은 허용되지 않습니다.
개별 과목, lyceum 및 체육관에 대한 심층 연구를 수행하는 기관에서 교육은 첫 번째 교대에서만 수행됩니다.
2교대로 운영되는 기관에서는 1교대, 5학년, 9학년, 11학년을 졸업하는 교육과 보상교육 수업을 1교대로 편성해야 한다.
일반교육기관의 3교대 교육은 불가합니다.
10.5. 필수 부분과 교육 과정에서 참가자가 구성한 부분으로 구성된 일반 교육 기관의 커리큘럼을 학생들이 마스터하기 위해 할당 된 시간은 총계가 주간 교육 부하의 값을 초과해서는 안됩니다.
교실 및 과외 활동을 통해 구현되는 주간 교육 부하(연수 세션 수)의 값은 표 3에 따라 결정됩니다.
10-11 학년의 전문 교육 조직으로 인해 교육 부하가 증가해서는 안됩니다. 훈련 프로필의 선택은 직업 지도 작업에 선행되어야 합니다.
10.6. 교육 주간 부하는 교육 기간 동안 균등하게 분배되어야 합니다. 학교 주간, 낮 동안 최대 허용 하중의 양은 다음과 같아야 합니다.
1 학년 학생의 경우 4 수업 및 주 1 일을 초과해서는 안됩니다. 체육 수업을 희생하여 5 수업을 초과하지 않아야합니다.
2-4 학년 학생의 경우 - 5 수업 이하, 일주일에 한 번 체육 수업을 희생하고 일주일에 6 일 수업;
5 - 6학년 학생의 경우 - 최대 6회 수업;
7 - 11 학년 학생들의 경우 - 최대 7 수업.
수업 일정은 필수 수업과 선택 수업으로 별도로 작성됩니다. 과외 활동은 다음 날짜부터 예약해야 합니다. 최소 금액필수 수업. 과외 활동 시작과 마지막 수업 사이에 최소 45분의 휴식 시간을 마련하는 것이 좋습니다.
10.7. 수업 일정은 학생들의 일일 및 주간 정신적 수행과 교육 과목의 난이도를 고려하여 작성됩니다(위 위생 규칙의 부록 3).
10.8. 수업을 예약할 때 주간과 주간에 다양한 복잡한 과목을 교대로 해야 합니다. 교육의 첫 번째 단계의 학생들의 경우 주요 과목(수학, 러시아어 외국어, 자연사, 컴퓨터 과학) 음악, 미술, 노동, 체육 수업을 번갈아 가며; II 및 III 교육 단계의 학생들을 위해 자연 및 수학 프로필의 과목은 인도주의 과목으로 대체됩니다.
1학년 학생의 경우 가장 어려운 과목은 2과에서 가르쳐야 합니다. 2 - 4 학년 - 2 - 3 수업; 5-11학년 학생들을 위한 2-4차 수업.
에 초등학교더블 레슨은 없습니다.
동안 학교 일하나 이상의 테스트를 수행해서는 안됩니다. 시험은 2~4회차에 실시하는 것이 좋습니다.
10.9. 이 위생 규칙의 단락 10.10에 의해 기간이 규제되는 1 학년을 제외하고 모든 수업의 수업 시간 (학업 시간)은 45 분을 초과해서는 안되며 보상 수업, 수업 시간 40분을 초과해서는 안됩니다.
주요 과목의 수업에서 학생들의 교육 작업 밀도는 60-80 %이어야합니다.
10.10. 1 학년 교육은 다음 추가 요구 사항에 따라 수행됩니다.
교육 세션은 주 5일 수업으로 진행되며 첫 번째 교대 근무 시간에만 진행됩니다.
상반기 "단계별" 학습 모드 사용(9월, 10월 - 각 35분씩 1일 3교시, 11월 - 12월 - 각 35분 4교시, 1월 - 5월 - 4교시 각 45분) ;
연장 데이 그룹에 참석하는 사람들의 경우 주간 수면(최소 1시간), 1일 3식 및 걷기를 구성해야 합니다.
교육은 학생의 지식과 숙제를 채점하지 않고 수행됩니다.
전통적인 학습 모드에서 3분기 중반에 추가 주간 공휴일.
10.11. 과로를 방지하고 주중에 최적의 성과를 유지하려면 학생들은 목요일이나 금요일에 편안한 수업을 받아야 합니다.
10.12. 수업 사이의 휴식 시간은 최소 10분이며, 큰 휴식(2차 또는 3차 수업 후)은 20~30분입니다. 1번의 큰 휴식 대신 2, 3차 수업 후 각각 20분씩 2번의 휴식 시간을 설정할 수 있습니다.
변경 사항을 정리하는 것이 좋습니다. 옥외. 이를 위해 매일 동적 일시 중지를 수행 할 때 긴 휴식 시간을 45 분으로 늘리는 것이 좋습니다. 그 중 운동장에서 학생들의 운동 활동 조직에 최소 30 분이 할당됩니다. 기관, 체육관 또는 레크리에이션에서.
10.13. 교대 사이의 휴식 시간은 구내 웻클리닝 및 환기를 위해 최소 30분 이상이어야 하며, 소독 처리에 불리한 역학 상황의 경우 휴식 시간을 60분으로 늘립니다.
10.14. 에서 사용 교육 과정혁신적인 교육 프로그램 및 기술, 수업 일정, 교육 모드는 학생들의 기능 상태와 건강에 부정적인 영향이 없는 한 가능합니다.
10.15. 소규모 농촌 교육 기관에서는 특정 조건, 학생 수, 연령 특성에 따라 교육의 첫 번째 단계에서 학생의 클래스 집합을 구성하는 것이 허용됩니다. 이 경우 학생의 별도 교육이 최적입니다. 다른 연령대나 교육의 단계.
교육의 첫 번째 단계의 학생들을 수업 집합으로 결합할 때 1학년과 3학년(1+3), 2학년과 3학년(2+3), 2학년과 4학년( 2 + 4). 학생들의 피로를 방지하기 위해 통합(특히 4, 5차) 수업 시간을 5~10분 줄이는 것이 필요하다. (신체 문화 수업 제외). 클래스 세트의 점유는 표 4를 준수해야 합니다.
10.16. 보상 교육 수업의 학생 수는 20 명을 초과해서는 안됩니다. 수업 시간은 40분을 넘지 않아야 합니다. 교정 및 발달 수업은 각 연령의 학생에게 설정된 최대 허용 주간 부하량에 포함됩니다.
수업 시간에 관계없이 하루 수업 횟수는 초등 학년(1학년 제외)의 경우 5회, 5-11학년의 경우 6회 이상이어야 합니다.
과로를 방지하고 최적의 성능 수준을 유지하기 위해 목요일 또는 금요일과 같은 가벼운 훈련의 날이 조직됩니다.
보상 수업에서 학생들의 교육 과정에 대한 적응 기간을 촉진하고 단축하기 위해 교육 심리학자, 소아과 의사, 언어 치료사, 기타 특수 훈련을받은 교사가 의료 및 심리적 지원을 제공하고 정보 통신 기술, 시각 보조 장치를 사용해야합니다. .
10.17. 교실에서 학생들의 피로, 자세 장애 및 시력 장애를 예방하기 위해 체육 및 눈 체조를 수행해야합니다 (위 위생 규칙의 부록 4 및 부록 5).
10.18. 수업 중에 다른 유형을 교체해야합니다. 학습 활동(제외한 제어 작업). 평균 연속 지속 시간 다양한 종류학생들의 학습 활동(함께 읽기 종이 캐리어, 쓰기, 듣기, 질문 등) 1-4학년에서는 7-10분, 5-11학년에서는 10-15분을 초과해서는 안 됩니다. 눈에서 공책이나 책까지의 거리는 1-4학년 학생의 경우 최소 25-35cm, 5-11학년 학생의 경우 최소 30-45cm가 되어야 합니다.
교육과정에서 지속적으로 사용하는 기간 기술적 수단학습은 표 5에 따라 설정됩니다.
시각 부하와 관련된 기술 훈련 보조기구를 사용한 후에는 눈의 피로를 예방하기 위한 일련의 운동(부록 5)을 수행하고 수업이 끝나면 전반적인 피로를 예방하기 위한 신체 운동(부록 4)을 수행해야 합니다.
10.19. 컴퓨터 기술을 사용하는 교실 작업의 교육 및 구성 모드는 개인용 전자 컴퓨터에 대한 위생 요구 사항 및 작업 구성을 준수해야 합니다.
10.20. 운동에 대한 생물학적 필요성을 충족시키기 위해 학생의 연령에 관계없이 최대 허용 주간 부하량으로 제공되는 주당 최소 3회의 체육 수업을 수행하는 것이 좋습니다. 체육 수업을 다른 교과목으로 대체하는 것은 허용되지 않습니다.
10.21. 학생들의 운동 활동을 증가시키기 위해 다음을 권장합니다. 교육 계획학생들이 운동적 성격의 과목(안무, 리듬, 현대 및 사교 댄스, 전통 및 국가 스포츠 게임 교육)을 포함하도록 합니다.
10.22. 교육 과정에서 체육 수업 외에도 학생들의 운동 활동은 다음을 통해 제공될 수 있습니다.
권장되는 운동 세트에 따른 체육 시간(부록 4);
쉬는 시간에 야외 게임을 조직했습니다.
연장 데이 그룹에 참가하는 어린이를 위한 스포츠 시간;
과외 스포츠 활동 및 대회, 학교 차원의 스포츠 행사, 건강의 날;
독학 체육섹션 및 클럽에서.
10.23. 체육 시간의 체육 수업, 대회, 과외 스포츠 활동의 스포츠 부하는 역동적이거나 스포츠 시간 동안 학생의 연령, 건강 및 체력 상태, 기상 조건(야외에서 조직되는 경우)에 해당해야 합니다.
신체 문화 및 레크리에이션 및 스포츠 행사에 참여하기위한 주요, 준비 및 특수 그룹으로 학생을 배포하는 것은 건강 상태 (또는 건강 증명서를 기준으로)를 고려하여 의사가 수행합니다. 주요 체육 그룹의 학생들은 연령에 따라 모든 스포츠 및 레크리에이션 활동에 참여할 수 있습니다. 예비 및 특수 그룹의 학생들과 함께 의사의 결론을 고려하여 신체 문화 및 건강 작업을 수행해야합니다.
건강상의 이유로 예비 및 특수 그룹에 배정 된 학생들은 신체 활동이 감소한 체육 문화에 참여합니다.
야외에서 체육 수업을 진행하는 것이 좋습니다. 야외체육과 야외체육의 가능성은 기상조건(기온, 상대습도, 풍속)의 총합에 의해 결정된다. 기후대(부록 7).
비, 바람, 서리가 내리는 날에는 체육 수업이 강당에서 진행됩니다.
10.24. 체육 수업의 운동 밀도는 적어도 70%이어야 합니다.
학생들은 의료 종사자의 허가를 받아 체력 테스트, 대회 및 하이킹에 참가할 수 있습니다. 스포츠 대회와 수영장 수업에서 그의 존재는 필수입니다.
10.25. 고용 시 제공 교육 프로그램, 다른 성격의 작업을 대체해야합니다. 독립적 인 작업의 전체 시간 동안 수업에서 한 가지 유형의 활동을 수행해서는 안됩니다.
10.26. 워크샵 및 가정 경제학 교실의 모든 작업은 특수 복장(예복, 앞치마, 베레모, 스카프)을 입은 학생들이 수행합니다. 눈 부상의 위험이 있는 작업을 수행할 때는 보호 고글을 착용해야 합니다.
10.27. 교육 프로그램에서 제공하는 학생들의 연습 및 사회적으로 유용한 작업을 조직 할 때 대규모 신체 활동(무거운 짐 운반 및 이동), 18세 미만 근로자의 작업 환경 안전을 위한 위생 및 역학 요구 사항의 안내가 필요합니다.
유해하거나 유해한 작업에 학생을 참여시키는 것은 허용되지 않습니다. 위험한 조건 18세 미만자의 노동 사용이 금지된 노동, 위생 시설 및 장소의 청소 일반적인 사용, 창문과 램프 세척, 지붕의 눈 제거 및 기타 유사한 작업.
II 기후대 지역의 농업 작업 (실습)의 경우 하루의 전반부를 할당해야하고 III 기후대의 지역 - 하루의 후반부 (16-17 시간) 및 시간 최소한의 일사량. 작업에 사용되는 농기구는 학생의 키와 연령에 적합해야 합니다. 허용 기간 12-13세 학생의 작업은 2시간입니다. 14세 이상 청소년 - 3시간. 45분의 작업마다 휴식을 위해 규정된 15분 휴식 시간을 마련해야 합니다. 농약 및 농약으로 처리된 현장 및 구내 작업은 국가 농약 및 농약 카탈로그에 의해 설정된 시간 제한 내에서 허용됩니다.
10.28. 연장 근무 그룹을 조직할 때 이 위생 규칙의 부록 6에 명시된 권장 사항을 따라야 합니다.
10.29. 연장 근무 그룹의 서클 작업을 고려해야 합니다. 나이 특징학생들은 운동 활동 수업과 정적 수업 간의 균형을 보장하고 어린이를 위한 추가 교육 기관의 위생 및 역학 요구 사항에 따라 조직됩니다.
10.30. (모든 과목에 대한) 숙제의 양은 완료에 소요된 시간(천문 시간)을 초과하지 않아야 합니다: 2-3학년 - 1.5시간, 4-5학년 - 2시간, 6학년 - 8 수업 - 2.5 시간, 9 - 11 수업 - 최대 3.5 시간.
10.31. 최종 인증 중에는 하루에 두 번 이상의 시험을 수행할 수 없습니다. 시험 사이의 휴식 시간은 최소 2일이어야 합니다. 시험 시간이 4시간 이상인 경우 학생들을 위한 식사 준비가 필요합니다.
10.32. 교과서 및 문구류의 일일 세트 무게는 1-2 학년 학생의 경우 - 1.5 kg 이상, 3-4 학년 학생의 경우 - 2 kg 이상을 초과해서는 안됩니다. 5 - 6 - 2.5kg 이상, 7 - 8 - 3.5kg 이상, 9 - 11 - 4.0kg 이상.
10.33. 자세 위반을 방지하기 위해 학생들은 초등학교 교과서 2세트를 소지할 것을 권장합니다. 하나는 일반 교육 기관 수업용이고 다른 하나는 숙제용입니다.
XI. 학생을위한 의료 조직 및 교육 기관 직원의 건강 검진 통과 요구 사항
11.1. 학생들을 위한 의료 서비스는 모든 교육 기관에서 조직되어야 합니다.
11.2. 일반 교육 기관의 학생과 유치원 교육 기관의 학생에 대한 건강 검진은 의료 분야의 연방 집행 기관이 설정한 방식으로 조직되고 수행되어야 합니다.
11.3. 질병에 걸린 학생은 소아과 의사의 진단서를 소지한 경우에만 일반 교육 기관의 수업을 들을 수 있습니다.
11.4. 모든 유형의 교육 기관에서 감염 및 비 전염성 질병을 예방하기위한 작업이 구성됩니다.
11.5. 소아마비를 진단하기 위해서는 최소 연 4회 각 방학 후, 매월 선별적으로(4~5회 수업) 의료진이 소아에 대한 검진을 실시해야 한다. 검사(두피 및 의복)는 조명이 밝은 방에서 돋보기와 가는 빗을 사용하여 수행됩니다. 각 검사 후 빗에 끓는 물을 적시거나 70% 알코올 용액으로 닦습니다.
11.6. 옴 및 소아마비가 발견되면 학생들은 치료 기간 동안 기관 방문이 중단됩니다. 그들은 의사의 증명서로 확인 된 치료 및 예방 조치의 전체 복합체가 완료된 후에 만 일반 교육 기관에 입학 할 수 있습니다.
옴 환자와 접촉 한 사람의 예방 치료 문제는 역학 상황을 고려하여 의사가 결정합니다. 이번 치료에는 옴의 사례가 여러 건 등록된 학급, 집중 모니터링 과정에서 신규 환자가 발견된 학급 전체는 물론, 가족과 밀접하게 접촉한 사람들이 치료에 참여한다. 접촉자에 대한 예방적 처치가 이루어지지 않은 조직화된 집단에서는 검사 피부학생들은 10일 간격으로 세 번 수행됩니다.
기관에서 옴이 감지되면 국가 위생 및 역학 감독을 수행하는 영토 기관의 요구 사항에 따라 현재 소독이 수행됩니다.
11.7. 학급일지에 건강시트를 작성하는 것이 좋으며, 여기에는 인체 측정 데이터, 건강군, 체육군, 건강상태, 교육용 가구의 권장 사이즈, 의학적 권고사항이 학생별로 기재되어 있다.
11.8. 일반교육기관의 모든 직원은 예비 및 정기 건강검진을 받으며 국가 예방접종 일정에 따라 예방접종을 받아야 합니다. 일반 교육 기관의 각 직원은 정해진 형식의 개인 의료 책을 가지고 있어야합니다.
건강 검진을 피하는 직원은 일할 수 없습니다.
11.9. 일반 교육 기관의 교육 종사자는 전문적인 과정을 거칩니다. 위생 교육및 인증.
12. 영토 및 건물의 위생 유지 요구 사항
12.1. 교육 기관의 영역은 깨끗하게 유지되어야 합니다. 영토 청소는 학생들이 현장으로 나가기 전에 매일 수행됩니다. 덥고 건조한 날씨에 운동장 표면과 잔디 덮개는 산책 및 스포츠 활동 시작 20분 전에 물을 주는 것이 좋습니다. 겨울에는 놀이터와 산책로눈과 얼음이 없음.
쓰레기는 반드시 뚜껑으로 꼭꼭 닫아야 하는 쓰레기통에 수거하고, 부피의 2/3가 차면 고형쓰레기 매립지로 보내집니다. 가정용 쓰레기가정 쓰레기 제거 계약에 따라. 배출 후에는 용기(쓰레기통)를 청소하고 규정된 방식으로 허용되는 소독제(소독제)로 처리해야 합니다. 쓰레기통을 포함하여 일반 교육 기관의 영역에서 쓰레기를 태우는 것은 허용되지 않습니다.
12.2. 매년(봄) 장식 가지 치기관목, 어린 새싹 자르기, 건조하고 낮은 가지. 강의실 창가 바로 앞에 있는 경우 키 큰 나무들, 빛 구멍을 덮고 자연광 표시기의 값을 정규화 된 값 아래로 낮추고 가지를 자르거나 자르는 조치를 취하십시오.
12.3. 일반 교육 기관의 모든 건물은 매일 웻클리닝을 해야 합니다. 세제.
화장실, 매점, 로비, 레크레이션 구역은 매번 교체 후 웨트 클리닝을 해야 합니다.
교육 및 보조 건물의 청소는 수업이 끝난 후 학생이 없을 때 수행됩니다. 창문을 열다또는 트랜섬. 일반 교육 기관이 2교대로 근무하는 경우 각 교대 근무가 끝날 때 청소가 수행됩니다. 즉, 바닥을 씻고 먼지가 쌓인 부분(창틀, 라디에이터 등)을 닦습니다.
일반 교육 기관의 기숙 학교 구내 청소는 하루에 1 번 이상 수행됩니다.
일반교육기관 및 일반교육기관 기숙학교의 청소 및 소독을 위해 정해진 어린이시설 사용절차에 따라 승인된 세제 및 소독제를 사용설명서에 따라 사용하고 있습니다.
학생들이 없을 때 화장실에서 직접 사용하기 전에 걸레질을 위한 소독액이 준비되어 있습니다.
12.4. 소독제와 세제는 지침에 따라 제조업체의 포장에 넣어 학생이 접근할 수 없는 장소에 보관합니다.
12.5. 일반 교육 기관의 불리한 역학 상황에서 감염 확산을 방지하기 위해 국가 위생 및 역학 감독을 행사할 권한이있는 기관의 지시에 따라 추가 방역 조치를 취합니다.
12.6. 일반 교육 기관의 모든 유형의 구내 및 일반 교육 기관의 기숙 학교에서 월 1 회 이상 일반 청소를 수행합니다.
기술 직원의 일반 청소(학생 참여 없이)는 승인된 세제 및 소독제를 사용하여 수행됩니다.
배기 환기 그릴은 매달 먼지를 청소합니다.
12.7. 일반교육기관의 침실과 일반교육기관의 기숙학교에서 침구류(매트리스,베개,담요)는 매 시간마다 창문을 열어둔 상태에서 침실에 직접 환기시켜야 한다. 일반 청소. 침대 린넨과 수건은 더러워지면 교체하지만 적어도 일주일에 한 번은 교체합니다.
학년이 시작되기 전에 침구는 소독실에서 처리됩니다.
화장실에는 비누, 화장지, 수건이 항시 비치되어 있어야 합니다.
12.8. 화장실, 샤워실, 뷔페, 의료시설 등의 일일 청소는 역학 상황에 관계없이 소독제를 사용하여 실시하고 있습니다. 위생 장비는 매일 소독해야 합니다. 물통 손잡이 및 문 손잡이 세척 따뜻한 물비누로. 세면대, 변기, 변기 시트는 러프 또는 브러시로 청소하고, 규정된 방식으로 허용되는 세제 및 소독제를 사용합니다.
12.9. 진료소에서는 구내 및 비품의 소독 외에도 소독이 필요합니다. 의료 기기의료 기기의 소독, 사전 살균 세척 및 살균 지침에 따라.
멸균된 일회용 의료 기기를 선호해야 합니다.
12.10. 의료폐기물은 역학적 위험도에 따라 잠재적 유해폐기물로 분류되어 발생하는 경우 모든 종류의 폐기물 수집, 보관, 처리, 중화 및 폐기에 관한 규정에 따라 중화처리하여 처리합니다. 의료 기관에서.
12.11. 구내 청소용 청소 장비는 특정 건물에 표시하고 할당해야 합니다.
위생 시설 청소용 청소 장비(물통, 대야, 대걸레, 걸레)에는 신호 표시(빨간색)가 있어야 하며, 원래의 목적에 맞게 사용해야 하며 다른 청소 장비와 별도로 보관해야 합니다.
12.12. 청소가 끝나면 모든 청소 장비는 세제로 세척하고 헹굽니다. 흐르는 물그리고 건조. 이러한 목적으로 지정된 장소에 청소 장비를 보관하십시오.
12.13. 유치원 교육 기관의 구내 위생 유지 및 소독 조치는 유치원 조직의 근무 시간 배치, 유지 및 조직에 대한 위생 및 역학 요구 사항에 따라 수행됩니다.
12.14. 교육 기관의 학생을위한 위생 및 전염병 요구 사항을 고려하여 취사 시설 건물의 위생 상태를 유지해야합니다. 수영장이 있는 경우 시설 및 장비의 청소 및 소독은 규정에 따라 수행됩니다. 위생 규정수영장용.
12.15. 스포츠 장비매일 청소해야 합니다.
홀에 배치된 스포츠 장비는 축축한 헝겊, 금속 부품으로 닦습니다. 각 훈련 교대가 끝날 때 마른 헝겊으로 닦습니다. 각 수업이 끝난 후 체육관은 최소 10분 동안 방송됩니다. 스포츠 카펫은 매일 진공 청소기로 청소하고, 한 달에 최소 3번은 다음을 사용하여 습식 청소합니다. 세척 진공 청소기. 스포츠 매트는 매일 비누와 소다수로 청소합니다.
12.16. 카페트와 카페트(초등학교 교내, 방과후 단체, 기숙학교 구내)가 있으면 매일 진공청소기로 청소하고, 1년에 1회 건조하여 넉아웃시킨다. 신선한 공기.
12.17. synanthropic 곤충과 설치류가 일반 교육 기관의 영역과 모든 건물에있는 기관에 나타나면 규제 및 방법론 문서에 따라 전문 조직에서 감염 제거 및 퇴화를 수행해야합니다.
개발 단계에서 파리의 번식을 방지하고 박멸하기 위해 파리 퇴치에 관한 규정 및 방법론 문서에 따라 5~10일에 한 번씩 실외 화장실에 허용된 소독제로 처리합니다.
13. 위생 규칙 준수 요구 사항
13.1. 교육 기관의 장은 다음을 보장하는 것을 포함하여 이러한 위생 규칙 구현의 조직 및 완전성에 대한 책임이 있습니다.
이러한 위생 규칙의 기관에 존재하고 그 내용을 기관의 직원에게 제공합니다.
기관의 모든 직원이 위생 규칙 요구 사항을 준수합니다.
위생 규칙 준수에 필요한 조건;
전문 위생 교육 및 인증을 받은 건강상의 이유로 허가를 받은 사람의 고용;
각 직원의 의료 도서 가용성 및 정기 건강 검진의 적시 통과;
소독, 해충 및 퇴화 조치의 조직;
응급 처치 키트의 가용성 및 적시 보충.
13.2. 의료 직원교육 기관은 위생 규칙 요구 사항 준수 여부를 매일 모니터링합니다.
* 2009년 3월 31일 러시아 연방 정부 법령 N 277 "교육 활동 허가에 관한 규정 승인".
SanPiN 2.4.2.2821-10에 대한 부록 1
형성하기 위해서는 올바른 자세그리고 건강을 유지하기 위해서는 교내에서 학생들의 올바른 작업 자세를 교육하고 형성하기 위해 일반 교육 기관의 훈련 첫날부터 필요합니다. 이를 위해서는 1 학년에서 특별 수업을 할 필요가 있습니다.
올바른 자세를 형성하려면 학생의 키에 따라 작업장에 가구를 제공해야 합니다. 가장 덜 피곤한 훈련 세션 동안 올바른 작업 자세를 유지하도록 가르치십시오. 의자에 깊숙이 앉아 몸과 머리를 똑바로 유지하십시오. 다리는 엉덩이에서 구부려야 하고 무릎 관절, 발은 바닥에 있고 팔뚝은 테이블에 자유롭게 놓여 있습니다.
학생을 책상에 놓을 때 의자가 테이블 아래로 미끄러져 등받이에 앉을 때 손바닥이 가슴과 테이블 사이에 놓이도록 합니다.
근골격계의 이상을 예방하기 위한 합리적인 가구 선택을 위해서는 모든 교실과 교실에 키높이 자를 비치하는 것을 권장합니다.
교사는 학생들에게 머리, 어깨, 손을 잡는 방법을 설명하고 가슴으로 책상(테이블) 가장자리에 기대지 않도록 강조합니다. 눈에서 책이나 노트북까지의 거리는 팔꿈치에서 손가락 끝까지의 팔뚝 길이와 같아야합니다. 손은 테이블에 달라 붙지 않고 자유롭게 놓여 있으며 왼손의 오른손과 손가락은 공책에 놓여 있습니다. 두 다리는 발 전체가 바닥에 닿아 있습니다.
작문 기술을 마스터 할 때 학생은 허리로 책상 (의자) 등을 기대고 교사가 설명 할 때 더 자유롭게 앉고 천골 요추뿐만 아니라 책상 (의자) 뒤에 기대고, 그러나 또한 등의 견갑골 아래 부분과 함께. 설명 및 시연 후 교사 적당한 핏책상에서 전체 수업의 학생들에게 올바르게 앉도록 요청하고 수업을 건너 뛰고 필요한 경우 수정합니다.
교실에는 학생들이 항상 눈 앞에 놓을 수 있도록 "글을 쓸 때 바르게 앉으십시오"라는 테이블을 놓아야 합니다. 동시에 학생들은 다음으로 인한 자세의 결함을 보여주는 표를 보여주어야 합니다 부적절한 적합. 특정 기술의 개발은 설명, 데모 지원뿐만 아니라 체계적인 반복에 의해 달성됩니다. 올바른 착지 습관을 기르기 위해 교육 종사자매일 수업 중 학생들의 올바른 자세를 모니터링해야 합니다.
학생들을 올바른 자세로 교육하는 교사의 역할은 일반 교육 기관에서 처음 3년에서 4년 동안, 이 기술을 개발하는 시기와 이후 학습 기간에 특히 중요합니다.
교사는 학부모와 협력하여 교과서 및 학용품을 위한 가방 선택에 대한 권장 사항을 제공할 수 있습니다: 1-4학년 학생을 위한 교과서가 없는 가방의 무게는 700g 이하여야 합니다. 넓은 스트랩(4-4.5cm)과 충분한 치수 안정성이 있어 학생의 등에 꼭 맞고 균일한 무게 분포를 보장합니다. 배낭 제조용 재료는 가볍고 내구성이 있어야하며 발수 코팅이되어있어 청소하기 쉽습니다.
SanPiN 2.4.2.2821-10의 부록 4
체육 시간(FM)
개별 기관 및 시스템과 전체 유기체에 대한 정신적, 정적, 동적 부하를 결합하는 훈련 세션은 수업에서 신체 훈련 시간(이하 FM이라고 함)이 필요하며 일반적인 영향의 FM과 국소 피로를 완화합니다.
대뇌 순환을 개선하는 FM:
2. 아이피 - 앉아, 벨트에 손. 1 - 오른쪽으로 머리 회전, 2 - ip, 3 - 왼쪽으로 머리 회전, 4 - ip 6~8회 반복합니다. 속도가 느립니다.
3. 아이피 - 서서 또는 앉아, 벨트에 손. 1 - 급습 왼손오른쪽 어깨를 가져오고 머리를 왼쪽으로 돌립니다. 2 - ip, 3 - 4 - 오른손과 동일합니다. 4~6회 반복합니다. 속도가 느립니다.
어깨 띠와 팔의 피로를 풀어주는 FM:
1. 아이피 - 서서 또는 앉아, 벨트에 손. 하나 - 오른손앞으로, 왼쪽 위로. 2 - 손의 위치를 바꿉니다. 3~4회 반복한 후 긴장을 풀고 손을 흔들고 머리를 앞으로 기울입니다. 속도는 평균입니다.
2. 아이피 - 서거나 앉아, 손 후면벨트에. 1 - 2 - 팔꿈치를 앞으로 가져오고 머리를 앞으로 기울이고 3 - 4 - 팔꿈치를 뒤로 젖히고 구부립니다. 6~8회 반복한 다음 팔을 아래로 내리고 편안하게 흔듭니다. 속도가 느립니다.
3. 아이피 - 앉아, 손을 위로. 1 - 브러시를 주먹으로 꽉 쥐고, 2 - 브러시를 풉니다. 6~8회 반복한 후 팔에 힘을 빼고 악수를 합니다. 속도는 평균입니다.
몸의 피로를 풀어주는 FM
1. 아이피 - 다리를 벌리고 머리 뒤에 손을 댑니다. 1 - 골반을 오른쪽으로 급격히 돌립니다. 2 - 골반을 왼쪽으로 급격히 돌립니다. 회전하는 동안 어깨 거들은 움직이지 않아야 합니다. 6~8회 반복합니다. 속도는 평균입니다.
2. 아이피 - 다리를 벌리고 머리 뒤에 손을 댑니다. 1 - 5 - 한 방향으로 골반을 원을 그리며, 4 - 6 - 다른 방향으로 동일하게, 7 - 8 - 팔을 아래로 내리고 편안한 방식으로 악수합니다. 4~6회 반복합니다. 속도는 평균입니다.
3. 아이피 - 다리를 벌리십시오. 1 - 2 - 앞으로 기울이고, 오른손은 다리를 따라 아래로, 왼쪽은 구부리고, 몸을 따라 위로, 3 - 4 - ip, 5 - 8 - 다른 방향에서도 동일합니다. 6~8회 반복합니다. 속도는 평균입니다.
일반적인 영향의 FM은 다음을 위한 연습에서 완료됩니다. 다른 그룹활동 과정에서 긴장을 고려한 근육.
쓰기 요소가 포함된 수업에서 교육의 1단계 학생들을 위한 FM 연습 세트:
1. 대뇌 순환을 개선하는 운동. 아이피 - 앉아, 벨트에 손. 1 - 머리를 오른쪽으로 돌리기, 2 - ip, 3 - 머리를 왼쪽으로 돌리기, 4 - ip, 5 - 머리를 뒤로 살짝 기울이기, 6 - ip, 7 - 머리를 앞으로 기울이기. 4~6회 반복합니다. 속도가 느립니다.
2. 손의 작은 근육을 풀어주는 운동. 아이피 - 앉고, 손을 들었다. 1 - 브러시를 주먹으로 꽉 쥐고, 2 - 브러시를 풉니다. 6~8회 반복한 후 팔에 힘을 빼고 악수를 합니다. 속도는 평균입니다.
3. 몸의 근육을 풀어주는 운동. 아이피 - 다리를 벌리고 머리 뒤에 손을 댑니다. 1 - 골반을 오른쪽으로 급격히 돌립니다. 2 - 골반을 왼쪽으로 급격히 돌립니다. 회전하는 동안 어깨 거들은 움직이지 않아야 합니다. 4~6회 반복합니다. 속도는 평균입니다.
4. 주의를 끌기 위한 운동. 아이피 - 서서 몸을 따라 팔. 1 - 벨트에 오른손, 2 - 벨트에 왼손, 3 - 어깨에 오른손, 4 - 어깨에 왼손, 5 - 오른손 위로, 6 - 왼손 위로, 7 - 8 - 박수 머리 위, 9 - 어깨에 왼손 내리기, 10 - 어깨에 오른손, 11 - 벨트에 왼손, 12 - 벨트에 오른손, 13 - 14 - 엉덩이에 박수 . 4~6회 반복합니다. 속도는 1배 느리고 2~3배 중간, 4~5배 빠름, 6배 느리다.
SanPiN 2.4.2.2821-10에 대한 부록 5
1. 빠르게 눈을 깜박이고 눈을 감고 조용히 앉아 천천히 5를 세면서 4-5회 반복합니다.
3. 오른손을 앞으로 뻗습니다. 고개를 돌리지 않고 눈으로 따라가 느린 움직임뻗은 손의 검지 손가락을 좌우, 위아래로. 4~5회 반복합니다.
4. 봐 집게손가락 1 - 4를 희생하여 팔을 뻗은 다음 1 - 6을 희생하여 거리를 봅니다. 4 - 5회를 반복합니다.
5. 평균 속도로 3~4회 수행 원형 운동오른쪽에 눈, 같은 숫자 왼쪽. 눈 근육을 이완시킨 후, 1~6을 희생하여 먼 곳을 바라봅니다. 1~2회 반복합니다.
SanPiN 2.4.2.2821-10에 대한 부록 6
어린이집
일반 조항.
같은 학급 또는 병렬 학급의 학생들로 구성된 연장 데이 그룹을 완료하는 것이 좋습니다. 교육 과정과 동시에 연장 일 그룹에 학생의 체류는 학생이 일반 교육 기관에 체류하는 기간을 포함할 수 있습니다.
I-VIII 학년 학생들을 위한 연장 그룹을 위한 구내는 레크리에이션을 포함하여 관련 교육 섹션 내에 배치되어야 합니다.
연장 수업 그룹의 1학년 학생들은 침실과 놀이방을 할당하는 것이 좋습니다. 일반교육기관이 없는 경우 특별 구내수면 및 게임 구성을 위해 옷장, 단층 침대와 같은 빌트인 가구가 장착 된 침실과 놀이방을 결합한 유니버설 룸을 사용할 수 있습니다.
II-VIII 학년 학생의 경우 특정 기회에 따라 조직을 위해 고정 건물을 할당하는 것이 좋습니다. 게임 활동, 동아리 활동, 학생 요청에 의한 수업, 약자를 위한 낮잠.
일일 정권.
가능한 최대의 건강 영향을 보장하고 연장된 주간 그룹에 참석하는 학생들의 작업 능력을 유지하려면 다음이 필요합니다. 합리적인 조직일반 교육 기관에 도착한 순간부터 시작되는 하루의 체제, 스포츠 및 레크리에이션 활동의 광범위한 개최.
연장 수업 그룹의 학생들을위한 활동의 가장 좋은 조합은 자체 훈련 시작 전 공중에서의 신체 활동입니다 (산책, 야외 및 스포츠 게임, 일반 교육 기관 현장에서 제공되는 경우 사회적으로 유용한 작업) 교육 프로그램에 의해) 및 자기 훈련 후 - 감정 활동에 참여 자연 (서클 수업, 게임, 엔터테인먼트 행사 참석, 아마추어 콘서트, 퀴즈 및 기타 행사 준비 및 개최).
일상 생활에서 다음이 제공되어야 합니다: 1학년 학생과 2-3학년의 허약한 학생을 위한 음식, 걷기, 주간 수면, 자기 훈련, 사회적으로 유용한 일, 서클 작업다양한 스포츠 및 레크리에이션 활동.
야외 활동.
일반 교육 기관에서 교육 세션이 끝난 후 학생들의 작업 능력을 회복하기 위해 숙제를하기 전에 최소 2 시간의 휴식이 구성됩니다. 이 시간의 대부분은 야외에서 보냅니다. 산책을 제공하는 것이 좋습니다.
최소 1시간 동안 지속되는 점심 식사 전, 학교 시간 종료 후
한 시간 동안 자체 훈련하기 전에.
스포츠, 야외 게임 및 산책과 함께하는 것이 좋습니다. 연습. 에 겨울 시간일주일에 2번 스케이트와 스키를 조직하는 것이 유용합니다. 따뜻한 계절에는 육상, 배구, 농구, 테니스 및 기타 수업을 조직하는 것이 좋습니다. 스포츠 게임옥외. 수영과 수상 스포츠를 즐길 수 있는 수영장을 이용하는 것도 추천합니다.
특수 의료 그룹에 배정되거나 급성 질환을 앓았던 학생들은 스포츠 및 야외 게임 중에 상당한 부하와 관련되지 않은 운동을 수행합니다.
야외 활동 시 학생의 복장은 저체온 및 과열로부터 보호하고 움직임을 제한하지 않아야 합니다.
악천후 시 야외 게임은 환기가 잘 되는 장소로 이동할 수 있습니다.
야외 레크리에이션 및 스포츠 시간을 위한 장소는 학교 부지 또는 특수 장비를 갖춘 놀이터가 될 수 있습니다. 또한 인접한 광장, 공원, 숲, 경기장을 이러한 목적으로 사용할 수 있습니다.
1 학년 및 약화 된 어린이를위한 주간 수면 조직.
숙면은 아이들의 피로와 설렘을 덜어주고, 장기큰 팀에서 성능을 향상시킵니다. 주간 수면 시간은 최소 1시간이어야 합니다.
주간 수면 조직을 위해 십대 (크기 1600 x 700 mm) 또는 내장형 싱글 이층 침대가 장착 된 학생 1 인당 4.0m2 면적의 특수 침실 또는 유니버설 룸은 반드시 있어야합니다. 할당됨.
침대를 배치 할 때 다음 사이의 거리를 관찰해야합니다. 침대의 긴면 - 50cm; 헤드 보드 - 30cm; 침대와 외벽- 60cm, 국가 북부 지역의 경우 - 100cm.
각 학생은 특정 잠자는 곳침구가 더러워지면 교체하되 10일에 1회 이상.
숙제를 준비 중입니다.
학생들이 숙제(자율 학습)를 할 때 다음 권장 사항을 준수해야 합니다.
수업 준비는 학생의 성장에 맞는 가구를 갖춘 고정된 교실에서 수행되어야 합니다.
이 시간까지 작업 능력이 생리적으로 증가하기 때문에 15-16 시간에자가 훈련을 시작하십시오.
숙제 시간을 초과하지 않도록 숙제 시간을 제한하십시오(천문 시간): 2-3-1.5시간, 4-5-2시간, 6-8-2.5시간, 6-8-2.5시간 9-11학년 - 최대 3.5시간;
학생들의 재량에 따라 숙제가 완료되는 순서를 제공하고 주제부터 시작하도록 권장합니다. 평균 노동이 학생을 위한 것;
학생들에게 작업의 특정 단계가 끝나면 임의적인 휴식을 취할 수 있는 기회를 제공합니다.
1-2분 동안 지속되는 "신체 훈련 시간"을 실시합니다.
그룹 전체보다 먼저 숙제를 마친 학생들에게 관심있는 수업(게임방, 도서관, 독서실)을 시작할 수 있는 기회를 제공합니다.
교과 외 활동.
과외 활동은 소풍, 서클, 섹션, 올림피아드, 대회 등의 형태로 구현됩니다.
수업 시간은 연령과 활동 유형에 따라 다릅니다. 읽기, 음악 수업, 그림 그리기, 모델링, 바느질, 조용한 게임과 같은 활동 시간은 1-2학년 학생의 경우 하루 50분 이내, 기타 수업의 경우 하루 1시간 30분 이내 . 음악 수업에서는 리듬과 안무의 요소를 보다 폭넓게 사용하는 것이 좋습니다. TV 쇼와 영화는 일주일에 두 번 이상 시청해서는 안 되며 시청 시간은 1-3학년 학생은 최대 1시간, 4-8학년 학생은 1.5학년 학생입니다.
독서, 집회 및 스포츠 홀, 도서관뿐만 아니라 밀접하게 위치한 문화 센터, 어린이 레저 센터, 스포츠 시설, 경기장과 같은 다양한 유형의 과외 활동을 조직하기 위해 일반 학교 구내를 사용하는 것이 좋습니다.
표 4
표 5
2011 년 9 월 1 일부터 학교에 대한 새로운 위생 규칙 및 규범 (SanPiN 2.4.2.2821-10 "일반 교육 기관의 교육 조건 및 조직에 대한 위생 및 역학 요구 사항")이 발효되어 결의안 번호 189에 의해 승인되었습니다. 2010년 12월 29일 러시아 최고 국가 위생 의사 및 2011년 3월 3일 법무부에 등록
새로운 위생 규칙은 이전 규칙(SanPiN 2.4.2.1178-02)과 마찬가지로 일반 교육 기관의 영역, 건물, 장비, 열기구, 조명, 교육 과정 모드, 조직에 대한 요구 사항을 설정합니다. 학생 및 기타 의료 서비스.
왜냐하면 교육 활동러시아 연방 법률에 따라 면허가 부여되는 경우 면허 발급에 대한 결정을 내리는 조건은 교육 기관이 기존 위생 규칙을 준수하는지에 대한 위생 및 역학 결론의 가용성입니다.
새로운 위생 규칙과 규정은 다음을 포함하기 때문에 유익합니다. 추가 정보교육 기관의 구조적 세분화로서의 기숙 학교, 노동 훈련을위한 건물, 방과후 그룹 (이전에는 그렇지 않음).
신제품의 주요 차이점 위생 요구 사항이전 것에서 :
1. 영역 요구 사항.
새로운 SanPiN은 펜스의 높이를 조절하지 않습니다.
2. 건물 요구 사항.
새로운 SanPiN에 따르면 기존에 건설된 일반 교육 기관의 건물은 프로젝트에 따라 운영되므로 관리자에게 프로젝트에서 제공하지 않는 추가 건물을 할당하도록 요구할 권한이 없습니다.
한 학급당 학생 수가 10명 이하인 농촌 지역의 일반 교육 기관의 교실에 옷장을 배치하는 것이 공식적으로 허용됩니다.
건물 세트에 대한 요구 사항을 명확히하는 데 명시 된 스포츠 홀이 변경되었습니다. 스포츠 홀에는 소년과 소녀를위한 장비와 탈의실이 제공되어야합니다. 기존 시설에는 남아와 여아를 위한 별도의 샤워 시설과 화장실을 권장합니다. 이러한 건물은 새로 건설된 학교 건물에만 의무적으로 설치되어야 합니다.
기존 건물의 진료소는 1층에 위치하도록 하고 진료실과 진료실을 포함한다. 시골 지역의 학교에서는 FAP 및 외래 환자 진료소에서 학생들에게 의료 서비스가 허용됩니다. 신축 및 재건축 건물의 경우 의사 진료실, 치료 및 예방 접종실, 소독제 준비 및 화장실 장비 보관실, 화장실 등 의료실 세트가 가장 완벽합니다.
기숙 학교는 일반 교육 기관의 구조적 세분화로 포함될 수 있습니다. 여기에는 다음이 포함되어야 합니다. 침실, 성별이 다른 어린이를 위한 별도의 침실, 1인당 최소 4제곱미터 독학을 위한 공간; 화장실; 화장실; 의류 및 신발 건조실, 개인 물품 세탁 및 다림질실; 의료 사무실; 관리 사무실 공간.
3. 교육 기관의 건물 및 장비 요구 사항.
학생들을위한 학생 가구의 주요 유형 초등학교작업 평면 경사 조절기가 있는 책상이 있어야 합니다. 쓰기와 읽기를 가르치는 동안 학교 책상 평면의 작업 표면의 기울기는 7-15도가되어야합니다. 다양한 유형의 학생 가구(책상, 책상)를 결합할 수 있습니다. 책상에서의 연속 작업 시간은 초등, 중, 고학년 아동의 경우 7-10분(7-10분)을 초과해서는 안 됩니다.
위생 요구 사항을 충족하는 대화형 화이트보드를 교실과 교실에 장비할 수 있습니다.
노동 훈련을위한 워크샵은 작업장 당 6 평방 미터의 면적을 가져야합니다. 목공 작업장은 창에 대해 45도 각도로 배열되거나 빛을 받는 벽에 수직으로 3열로 배열되어 빛이 왼쪽에서 떨어지도록 배치된 작업대가 장착되어 있습니다. 작업대 사이의 거리는 0.8m 이상이어야 합니다.
자물쇠 제조소에서는 왼손잡이 및 오른손잡이 조명이 모두 허용되며 작업대는 내력 벽에 수직입니다. 단일 작업대의 열 사이의 거리는 최소 1m, 두 배 - 1.5m가되어야합니다.
또한 새로운 위생 규칙과 규정은 가정 경제 교실에 대한 요구 사항을 정의합니다.
연장된 그룹에 참석하는 1학년 학생들을 위해, 남학생과 여학생을 위한 별도의 침실이 제공되어야 합니다.
4. 공기 열 체제에 대한 요구 사항.구내의 정상 온도가 이전 SanPiN에서 제공한 것보다 높아졌습니다. 교실의 온도는 섭씨 18-24도(이전에는 18-20도)여야 합니다. 체육관에서 워크샵 17-20 gr.C (이전 15-17).
5. 자연광에 대한 요구 사항.
교실에서 광도 계수(SK = 바닥 면적에 대한 유약 표면 면적의 비율)는 최소 1:6에 해당해야 합니다. 충분한 광 투과도와 광산란 특성을 지닌 밝은 색상의 천으로 만든 커튼을 사용하는 것이 좋습니다. PVC 필름으로 만든 램브레퀸이 있는 커튼을 포함한 커튼(커튼) 및 기타 자연광을 제한하는 커튼이나 장치의 사용은 허용되지 않습니다.
6. 인공 조명에 대한 요구 사항.
형광등은 백색, 온백색, 자연백색의 발광 스펙트럼에 따라 램프를 사용하여 제공됩니다.
7. 교육 과정 체제에 대한 위생 요구 사항.
학업 시간(5일 및 6일 포함)의 최대 허용 부하가 1시간 증가했습니다. 이는 초등학생을 위한 추가 체육 수업을 의미합니다.
수업 일정은 필수 수업과 선택 수업으로 별도로 작성됩니다. 또한, 수업 일정은 학생들의 일일 및 주간 정신적 수행과 교육 과목의 난이도를 고려하여 작성됩니다. 동시에 과목의 난이도 척도가 변경되었습니다. 하나의 테이블 대신 I.G. Sivkov는 1-4, 5-9, 10-11학년에 대해 3가지 과목 난이도 척도를 도입했습니다.
일일 교과서 및 필기 자료 세트의 무게는 다음을 초과해서는 안됩니다. 1-2 학년 학생의 경우 - 1.5kg 이상; 3-4 클래스 - 2kg 이상; 5-6 클래스 - 2.5kg 이상; 7-8 클래스 - 3.5kg 이상; 9-11 클래스 - 4kg 이하. 자세 장애를 예방하기 위해 초등학생에게 두 세트의 교과서를 갖는 것이 좋습니다. 하나는 학교 수업용이고 다른 하나는 숙제용입니다.
8. 학생 의료 조직에 대한 요구 사항.
질병에 걸린 학생은 소아과 의사의 진단서를 소지한 경우에만 교육 기관의 수업을 들을 수 있습니다. 소아마비를 진단하기 위해서는 적어도 1년에 4회 각 방학 후, 매월 선별적으로(4~5학년) 소아에 대한 검사를 실시해야 합니다.
9. 이러한 위생 규칙 및 규정을 준수해야 합니다.
교육 기관의 장은 다음을 포함하여 이러한 SanPiN 구현의 조직 및 완전성을 책임집니다.
이러한 SanPiN의 기관에 존재하고 모든 직원에게 해당 콘텐츠를 제공합니다.
기관의 모든 직원이 위생 규칙 및 규정 요구 사항을 준수합니다.
준수에 필요한 조건
전문적이고 위생적인 훈련과 인증을 받은 건강상의 이유로 허가를 받은 사람의 고용;
각 직원의 의료 도서 가용성 및 정기 건강 검진의 적시 통과;
소독, 소독 및 폐기 조치의 조직;
1차 의료 및 적시 보충을 위한 응급 처치 키트의 가용성.
새로운 위생 규칙 및 규정에 대한 자세한 내용은 사무실 웹 사이트에서 확인할 수 있습니다.
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