교육 기관에서 교육 과정의 산핀 조직. 초등 직업 교육 기관의 교육 과정

주 위생 및 역학
러시아 연방 규정

주 위생 및 역학 규칙
및 규정

교육

위생 및 역학 요구 사항
교육 및 산업 조직에
교육 기관의 프로세스
초기 직업 교육

위생 및 역학 규칙 및 규정

산핀 2.4.3.1186-03

러시아 보건부
모스크바

3. 2003년 1월 26일 러시아 연방 최고 위생 의사의 승인을 받았습니다.

4. 2003년 1월 28일자 러시아 연방 위생국 수석 의사령 제 2호에 의해 2003년 6월 20일 발효되었습니다.

5. 2003년 2월 11일 러시아 연방 법무부에 등록됨. 등록 번호 4204.

6. 1980년 1월 28일 No. 2149-80에 소련 보건부가 승인한 "직업 교육 시스템의 교육 기관 배치 및 유지를 위한 위생 규칙" 대신 도입되었습니다.

러시아 연방 연방법
"인구의 위생 및 역학 복지에"
1999년 3월 30일자 No. 52-FZ

"국가 위생 및 역학 규칙 및 규정 (이하 위생 규칙이라고 함)은 위생 및 역학 요구 사항 (안전 및 (또는) 인체에 대한 환경 요소의 무해성에 대한 기준, 위생 및 기타 기준 포함)을 설정하는 규제 법적 행위입니다. - 질병의 출현 및 확산의 위협뿐만 아니라 인명 또는 건강에 대한 위협을 야기하는 준수”(제1조).

"위생 규칙 준수는 시민, 개인 기업가 및 법인에게 의무적입니다"(제 39 조).

"위생법 위반에 대한 징계, 행정 및 형사 책임이 설정됩니다"(제 55 조).

"개인 기업가 및 법인은 활동에 따라 다음을 수행해야 합니다.

국가 위생 및 역학 감독을 수행하는 공무원의 결의, 지침 및 위생 및 역학 결론뿐만 아니라 위생 법규의 요구 사항을 준수해야 합니다”(제 11조).

"하나. 유치원 및 기타 교육 기관에서는 조직 및 법적 형태에 관계없이 영양 구성 조치를 포함하여 질병을 예방하고 학생과 학생의 건강을 보존 및 개선하고 위생 법규의 요구 사항을 준수하기 위한 조치를 취해야 합니다.

2. 교육 및 교육 프로그램, 방법 및 모드, 기술, 시청각 및 기타 교육 및 육성 수단, 교육 가구, 교과서 및 기타 출판 제품은 준수에 대한 위생 및 역학 결론이 있는 경우 사용이 허용됩니다. 위생 규칙”(제28조) .

러시아 연방

해결

28.01.03 모스크바 № 1

취소에 대해 산핀 2149-80

"1999년 3월 30일 (러시아 연방 수집법 1999, No. 14, Art. 1650) 및 2000년 7월 24일 러시아 연방 정부 법령에 의해 승인된 국가 위생 및 역학 규정에 관한 규정 No. 554 (러시아 연방 수집 법률, 2000, No. 31, 항목 3295)

해결하다:

1. 위생 규칙 도입 이후“초등 직업 교육 교육 기관의 교육 및 생산 과정 조직에 대한 위생 및 역학 요구 사항. SanPiN 2.4.3.1186-03", 06.20.03부터 소련 보건부가 01.28.80, No. 2149에 승인한 "직업 교육 시스템의 교육 기관 배치 및 유지에 관한 위생 규칙"을 무효로 간주합니다. -80.

G. G. 오니셴코

러시아 연방 보건부

주 위생 의사
러시아 연방

해결

28.01.03 모스크바 № 1

위생 및 역학의 도입에
규칙 및 규정 SanPiN 2.4.3.1186-03

연방법에 근거"인구의 위생 및 역학 복지"No. 52-FZ"1999년 3월 30일 (러시아 연방 수집 법률 1999, No. 14, Art. 1650) 및 2000년 7월 24일 러시아 연방 정부 법령 No. 554 (러시아 연방 수집 법률, 2000, No. 31, 항목 3295)

해결하다:

1. 위생 및 역학 규칙 및 규정 제정“초등 직업 교육 교육 기관의 교육 및 생산 과정 조직에 대한 위생 및 역학 요구 사항. SanPiN 2.4.3.1186-03, 2003년 6월 20일부터 2003년 1월 26일에 러시아 연방 수석 위생 의사의 승인을 받았습니다.

지.지. 오니셴코

"승인하다"

수석 위생국

러시아 연방 의사, First

보건부 차관

러시아 연방

지.지. 오니셴코

2.4.3. 초기 직업 교육 기관
교육

위생 및 역학 요구 사항
교육 및 생산 조직에
교육 기관의 프로세스
초기 직업 교육

위생 및 역학 규칙 및 규정
산핀 2.4.3.1186-03

1. 일반 조항 및 범위

1.1. 이 위생 및 역학 규칙 및 규정(이하 - 건강 규정) 1999 년 3 월 30 일 연방법 No. 52-FZ, "인구의 위생 및 역학 복지"에 따라 개발 된 국가 위생 및 역학 규정에 관한 규정은 러시아 정부 법령에 의해 승인되었습니다. 2000년 7월 24일 연방 제554호.

1.2. 위생 규칙은 소유권 및 부서 소속에 관계없이 초등 직업 교육 교육 기관의 교육 및 생산 과정 조직에 대한 위생 및 역학 요구 사항을 설정합니다.

1.3. 이 위생 규칙은 설계, 건설, 재건, 초등 직업 교육 기관 운영, 청소년 교육 및 교육과 관련된 활동을 하는 모든 법인 및 개인 기업가와 국가 위생 및 역학을 수행하는 기관 및 기관에 대해 의무 사항입니다. 감독.

1.4. 이 위생 규칙은 프로필과 훈련 수준에 관계없이 모든 유형의 초등 직업 교육 기관에 적용됩니다.

2. 장치, 콘텐츠, 조직에 대한 요구 사항 초등학교에서의 교육 과정직업 교육

이 규칙의 요구 사항을 고려하여 초등 직업 교육 시스템의 기존 (운영) 교육 기관의 새로운 재건 설계 및 건설이 수행됩니다.

위생 규칙 준수에 대한 위생 및 역학 결론이있는 경우 초등 직업 교육 교육 기관의 건물 및 구조물의 임시 사용과 건설 및 재건축 건물의 시운전이 허용됩니다.

2.1. 토지에 대한 요구 사항

2.1.1. 초등 직업 교육 기관(이하 "NGO 기관"이라고 함)은 독립적인 토지에 위치합니다.

2.1.2. NGO 기관 배치 레크리에이션 구역, 운동장 및 청소년 스포츠 시설을 포함한 위생 보호 구역의 영역은 허용되지 않습니다.

2.1.3. 토지 계획은 소음원, 대기 오염 및 필요한 위생 보호 구역 준수로부터 바람이 부는 쪽의 바람 상승을 고려하여 할당되어야 합니다.

2.1.4. 도시, 마을 및 농촌 정착의 계획 및 개발 요구 사항에 따라 산업, 시립, 농업 시설, 운송 도로 및 고속도로에서 NGO 기관의 위생 중단이 허용됩니다.

2.1.5. 도시 (농촌) 목적의 주요 엔지니어링 통신 (상수도, 하수도, 열 공급, 전기 공급)은 NGO 기관의 영역을 통과해서는 안됩니다.

2.1.6. 토지 계획의 크기는 도시 및 농촌 정착지의 계획 및 개발 요구 사항에 따라 결정해야합니다 (표).

1 번 테이블

다양한 NGO 기관의 토지 크기

교육 기관 NGO	학생 수에 따른 토지 크기(ha)
교육 기관 NGO	최대 300명	300~400명	400~600명	600~1000명
모든 교육 기관용
농업 프로필*				3,7 - 4,6
재건축 지역에 배치**				1,9 - 3,7
인도주의적 프로필***				2,6 - 3,7
* 증액은 가능하나 50% 이하 . 줄일 수 있지만 50 % 이하입니다. * 감소는 허용되지만 30% 이하 .

메모. 에플롯의 표시된 크기는 호스텔, 실험 필드 및 훈련장의 플롯을 포함하지 않습니다.

2.1.7. 토지 계획에는 교육, 산업, 스포츠, 경제 및 학생을위한 호스텔이있는 경우 주거용 구역이 제공되어야합니다.

2.1.8. 교육용 건물이 있는 단일 부지에 호스텔을 배치하는 것이 편리합니다.

2.1.9. 유틸리티 구역은 생산 건물 입구에 위치하고 거리로 독립적인 출구가 있는 사이트의 다른 영역과 격리되어야 합니다.

2.1.10. 차량 개발과 관련된 농업 및 기타 프로필의 비영리 조직에서는 차량 수리, 테스트 및 유지 관리를 위한 건물 및 구조물 배치를 위해 주 부지 외부에 교육 시설 구역을 제공해야 합니다.

2.1.11. 건설 프로필의 비정부 조직 기관에서 도로, 철도, 수상 운송, 채굴 산업, 농업, 훈련장은 현장 또는 그 근처에 조직되어야 합니다(도보로 30분 이내). 훈련장의 면적은 현장의 정규화 된 크기에 포함되지 않으며 기술 요구 사항에 따라 결정됩니다.

2.1.12. 토지 구획의 조경 면적은 구획 면적의 50% 이상이어야 합니다. 그늘을 피하기 위해 나무는 교실 창문에서 최소 15m, 관목은 최소 5m 떨어진 곳에 심어야 합니다.

2.1.13. 교육용 건물은 도시에서 최소 25m, 농촌 정착촌에서 10m의 빨간색 선에서 들여 쓰기로 배치됩니다.

2.1.14. 부지 내 건물에 대한 모든 입구와 접근, 유틸리티 야드의 영역은 아스팔트로 처리되거나 다른 단단한 표면을 제공합니다.

2.1.15. 사이트에는 높이가 1.2m 이상인 울타리가 있으며 저녁에는 지면에 10lux의 인공 조명이 사이트에 제공됩니다.

N 59, 이 SanPiN의 섹션 2가 2010년 1월 1일부터 수정되었습니다.

2.2. 건물, 구조물 및 개별 건물에 대한 공간 계획 및 설계 솔루션 요구 사항

초등 직업 교육 기관의 학생 수는 교육 기관에 제공된 정원을 초과해서는 안 됩니다.건물이 건설되거나 개조되는 프로젝트. 최대 수용 인원은 1000명 이하입니다. 훈련 조건에 대한 위생 요구 사항에 따라 훈련 그룹의 크기는 25명을 초과해서는 안됩니다.

교육용 건물은 4층 이하의 높이를 제공하며 다음과 같은 건물 그룹이 있습니다. 일반 교육 주기(교실, 화학, 물리학, 생물학 등의 실험실), 직업 훈련, 스포츠 및 강당, 도서관, 행정 , 서비스, 보관 및 보조, 호스텔 및 매점.

건물의 구성과 면적은 이러한 위생 규칙의 요구 사항을 준수해야하며 추가 도입을 포함하여 일반 교육 및 전문 교육 프로그램 과목의 학생들을 준비하고 전문 기술의 실질적인 개발을위한 조건을 제공해야합니다. 직업 교육의 새로운 프로필.

적응 된 건물, 건물 세트에 교육 기관을 배치 할 때 해당 지역은 학생 수, 일반 교육 및 전문 과목의 교육 과정 구성 필요성, 전문 분야의 실습에 따라 결정됩니다.

별도의 건물 그룹을 상호 배치하면 자체와 사이트 영역 간의 편리한 기능적 연결을 제공하고 교육 과정 및 레크리에이션을 구성하기 위한 최적의 조건을 만듭니다. 교육 건물은 교육 및 생산 워크샵 및 체육관과 격리되어 있습니다.

훈련 및 생산 시설, 체육관 및 식당은 본관으로의 전환으로 연결된 별도의 블록에 할당되어야 합니다.

교육용 건물, 실험실, 작업장, 매점, 매점 및 의료 사무실은 건물의 지하 및 지하층에 위치해서는 안 됩니다.

2.2.1. 일반 교육주기의 교육 전제

2.2.1.1. 교실의 구성은 다음과 같은 주요 그룹을 포함합니다: 일반 교육 주기의 교실 및 실험실, 그룹 및 강의 스트림 청중, 정보학 및 컴퓨터실.

2.2.1.2. 교육 건물의 영역은 공공 건물 및 구조물(테이블)에 대한 요구 사항을 준수해야 합니다.

표 2

주요 교육 건물의 면적

가옥	면적, 1 학생당 m 2 (이상)
일반 교육 주기의 스터디룸
과학 실험실
직업 및 특수 분야의 실험실 및 교실
정보컴퓨터공학부	6 (전시실 1개 사업장 기준)
어학실
드로잉, 코스 및 디플로마 디자인용 캐비닛
* 강의실 전체 면적에는 교육 프로필에 따라 기술 장비를 배치하는 면적이 추가로 포함되어야 합니다.

2.2.1.3. 교육 건물에는 작업 공간(학생을 위한 학습용 테이블 배치), 교사의 작업 공간, 교육용 시각 보조 장치, 기술 교육 보조 장치(TUT) 배치를 위한 추가 공간이 포함됩니다.

학생 구역에는 이중 학생 실험실 테이블이 설치됩니다(상부 구조 포함 및 제외). 전원 공급 장치(물리 연구실); 교육 과정 조직의 요구 사항을 고려하여 물, 압축 공기 및 가스 공급 (화학 실험실). 화학 실험실에는 흄 후드가 장착되어 있으며, 이 후드는 교사용 탁자 근처의 끝 벽에 있습니다.

2.2.2. 전문 사이클 구내

2.2.2.1. 전문주기의 전제에는 교육, 교육 실험실, 교실 - 실험실 (테이블), 교육 및 생산 워크샵의 선택된 프로필에서 특수 주제 연구를위한 전제가 포함됩니다.

2.2.2.2. 학교의 정원에 따라 2-4 그룹의 강의 스트림 청중이 있으며, 그 면적은 1 석당 1.2m 2의 비율로 사용됩니다. 스트림 청중의 길이는 10m를 넘지 않아야 합니다.

2.2.2.3. 바닥에서 천장까지 이론적인 사이클의 교실 높이는 최소 3.3m, 대형 장비를 갖춘 실험실은 4.2m입니다.

2.2.2.4. 전문 사이클 룸에는 부피가 큰 장비(어셈블리, 모델, 모델, 시뮬레이터, 미니어처 폴리곤, 샘플 등)를 전시할 수 있는 추가 공간이 있습니다.

2.2.2.5. 훈련실의 세로 구성에서 장비 노출 영역은 창 개구부 반대쪽의 측벽에서 정사각형 또는 가로 구성으로 후면 끝 벽에 위치합니다.

2.2.2.6. 특수 과목(재료 시험, 특수 기술 및 재료 과학, 지하 운송 장비, 전자 및 반도체 장치, 건설 기계 등)을 위한 실험실 및 교실의 면적은 83 - 88 m2이어야 하며, 대형 교실의 경우 장비 - 98 - 108 m 2.

2.2.2.7. 각 실험실 또는 2개의 균질한 실험실과 2개의 인접한 교실에는 최소 15m 2의 실험실 공간이 갖춰져 있습니다.

2.2.2.8. 교육 및 생산 워크샵 영역은 용량(15명 및 25명)에 따라 1자리 비율로 선택됩니다. 자물쇠 제조공 - 각각 5.4 및 4.5m 2, 자물쇠 제조공 및 도구 - 7.2 및 6.0㎡ , 금속 세공 및 조립 - 8.0 및 7.2 m 2, 터닝, 밀링, 기계 - 12.0 및 10.8 m 2, 전기 및 가스 용접 - 12.0 및 9.6 m 2, 전기 용접 - 9.0 및 7 .5 m 2, 전기 설비 - 6.0 및 4.0 m 2, 기계 목공 - 12.0 및 10.0 m 2, 대형 장비 및 파이프라인 피팅 - 10.0 및 8.0 m 2.

2.2.2.9. 장착 교육 워크샵에는 1.5 × 1.5m 크기의 장착 부스가 있습니다. 전기 및 가스 용접이 수행되는 작업장, 각각 높이가 2m인 이동식 측면 칸막이가 있는 4m 2 면적의 캐빈.

2.2.2.10. 용접 작업장, 금속 절단 및 절단이 수행되는 조립 작업장, 대형 및 중장비가 있는 작업장 및 실험실,1층에 위치한 다른 작업장과 분리되어 있는 대형 자재 집약적 작업 대상입니다. 용접 작업장에는 용접의 제어 및 기계적 테스트를 위한 실험실이 구성됩니다.

2.2.2.11. 위에 표시된 것 외에도 교육 및 생산 건물의 구성과 영역은 관련 산업 및 기타 경제 부문의 조직 기술 설계 규범에 따라 공간의 추가 할당을 고려하여 취해야 합니다. 교육 목적으로 사용되는 장비의 설치.

2.2.2.12. NGO 기관의 프로필에 따라 교육 및 생산 워크샵에는 도구, 재고, 블랭크, 원자재 및 완제품을 보관할 수 있는 창고 또는 공간이 있습니다.

2.2.2.13. 도구 배포 식료품 저장실의 면적은 학생 1명당 0.05m 2 이지만 15m 2 이상입니다.

2.2.2.14. 기술 제어 부서의 면적은 학생 1인당 0.04m 2입니다.

2.2.2.15. 창고는 최소 6m 길이와 1 기계 장소 당 0.2 - 0.3m 2의 면적을 가져야합니다.

2.2.2.16. 수리점, 옷장, 샤워 시설 및 세면대가 있는 위생 블록이 제공되어야 합니다.

2.2.2.17. 실험실과 작업장은 교육 건물 위뿐만 아니라 지하실과 지하실에 위치해서는 안 됩니다.

2.2.3. 장비 요구 사항

2.2.3.1. 교실, 교실 및 실험실에서 학생의 작업장은 훈련실의 목적에 따라 신체의 길이(신발)를 고려하여 테이블과 의자를 갖추고 있습니다. 벤치, 의자, 등받이가 없는 의자는 교실과 실험실에서 사용해서는 안 됩니다. 가구 치수는 표에 나와 있습니다..

표 3

GOST "학생용 테이블" 및 "의자"에 따른 가구 치수 및 표시 재학생

GOST 11015-93 11016-93에 따른 가구 번호	성장 그룹(mm)	학생을 향한 테이블 가장자리의 덮개 바닥 위의 높이 GOST 11015-93 (mm)	좌석 앞 가장자리의 바닥 위 높이 GOST 11016-93 (mm)	마킹 색상

2.2.3.2. 교육용 가구의 배치는 적어도 35 °의 시야각 (보드 표면과 첫 번째 테이블의 가장 바깥 쪽 워크 스테이션이 이루는 각도)을 준수하여 수행해야합니다.

2.2.3.3. 훈련실의 세로 구성으로 학생들의 테이블은 창문이 있는 벽에 수직으로 2-3열로 배치되어 주요 광속이 학생들의 왼쪽으로 떨어지도록 합니다. 가벼운 구멍이있는 벽에서 시작하여 통로의 너비는 첫 번째, 두 번째 및 세 번째 행의 경우 0.6m이고 내부 세로 벽과 테이블의 두 번째 또는 세 번째 행 사이의 마지막 행은 0.5-0.7m입니다. 뒷벽 (파티션)에 대한 마지막 테이블 - 0.65m 이상 *. 첫 번째 기후 지역에서 창문이있는 벽에서 첫 번째 테이블 행까지의 거리는 최소 1m, 첫 번째 테이블과 보드 사이의 거리는 2.4-2.7m입니다. 훈련에서 마지막 장소의 최대 거리는 보드는 8.6m입니다.

* "턴어라운드" 수업(마지막 책상에서 수업 입구)에서 벽과 작업장 사이의 거리는 1.2m이어야 합니다.

2.2.3.4. 정사각형 또는 가로 구성의 교실에서는 학습 테이블이 3-4열로 배치되고 첫 번째 테이블에서 칠판까지의 거리는 최소 3.0m입니다.

2.2.3.5. 실험실에서는 테이블이 두 줄로 배치됩니다. 테이블 행 사이의 거리는 1.0m이고 제도 및 응접실에서는 0.7m입니다.

2.2.3.6. 작업장의 장비는 광선 벽에 수직으로 또는 30 - 45 °의 각도로 배치됩니다(기계 열 사이의 거리 1.2m, 열 기계 사이의 거리 - 최소 0.8m).

2.2.3.7. 일반 이론, 일반 기술 및 특수 교실과 실험실의 작업장은 이중 학생 테이블을 갖추고 있습니다. 비디오 디스플레이 터미널과 개인용 전자 컴퓨터(PC)가 있는 응접실 및 방 - 싱글.

2.2.3.8. 교사의 작업장에는 테이블과 의자가 있습니다. 교실의 목적에 따라 교사용 테이블, 제어판이 있거나 없는 시연 테이블에 대한 요구 사항에 따라 교사 영역에는 테이블이 장착됩니다.

2.2.3.9. 실험실, 특수 기술 교실, 교사 테이블은 15-30cm 높이의 연단에 설치됩니다.

2.2.3.10. 교육 과정에서 고정식 및 이동식 기술 훈련 보조기(TUT)를 사용해야 합니다. 모바일 TCO는 기술 교육 지원 스탠드에 대한 요구 사항에 따라 휴대용 및 접이식 또는 모바일 스탠드에 설치해야 합니다.

2.2.3.11. 복잡한 직업(광업, 화학, 야금 산업, 운송, 건설, 농업 등)을 마스터하는 데 사용되는 시뮬레이터는 별도의 방 또는 훈련실 단지에 배치됩니다.

2.2.3.12. 외국어 교실에는 언어 수용(헤드폰을 사용하여 학생들이 듣기) 및 수용-재생(이후 재생으로 듣기) 설치가 갖추어져 있습니다.

2.2.3.13. 어학실에는 세미 캐빈이 있습니다. 교사용 테이블에는 제어판이 있습니다. 어학실은 현대적인 오디오 장비를 갖추고 있습니다.

2.2.3.14. 화학 실험실에는 시연 및 실험실 흄 후드에 대한 요구 사항에 따라 흄 후드가 장착되어 있습니다.

2.2.3.15. 빌트인 캐비닛이 없는 경우, 교재는 GOST에 따라 교재용 캐비닛에 장착된 벽 캐비닛에 보관됩니다. 벽 캐비닛은 실험실이나 교육실에 위치해야 합니다.

2.2.3.16. 훈련 워크샵에는 기술 프로세스에 해당하는 면적, 양 및 장비가 있어야하며 청소년의 교육 및 생산 활동을위한 최적의 조건 생성을 보장해야합니다.

2.2.3.17. 포함한 모든 장비 먼지 및 가스 배출의 원인이 되는 기계적 처리에는 국소 배기 장치가 있어야 합니다.

2.2.3.18. 각 작업장에는 작업복을 보관할 수 있는 캐비닛과 냉온수 공급이 가능한 세면대가 있습니다(작업장당 최소 2개의 세면대). 캐비닛의 크기와 수는 관리 및 주거용 건물에 대한 요구 사항에 따라 결정해야합니다.

2.2.3.19. 별도의 작업실 건물로 겉옷, 샤워실, 세면실, 화장실, 식수 공급 장치 및 필요한 경우 작업복 및 개인 보호 장구 발행실을 위한 탈의실이 제공됩니다. 탈의실, 작업복, 샤워 실 및 화장실을 보관할 수있는 공간은 관리 및 편의 시설 건물의 요구 사항에 따라 결정됩니다.

2.2.3.20. 멀티 스테이션 용접 장치는 다른 훈련실과 격리된 별도의 공간에만 설치됩니다.

2.2.3.21. 가스 용접 작업장은 용접 테이블, 의자 및 버너 냉각을 위한 물통이 구비된 단열 캐빈에 있습니다.

2.2.3.22. 납땜이 수행되는 전기 작업장에는 300 이상의 금속 코팅이 된 테이블이 장착되어 있습니다.´ 300mm, 납땜 요소 및 어셈블리를 배치하고 고정하기 위한 장치.

2.2.4. 일반 및 특수 목적의 구내

2.2.4.1. NGO 기관의 집회장은 전체 학생 수의 60% 이상을 1회 임시 체류로 간주합니다.

2.2.4.2. 집회장의 면적은 1 석당 최소 0.65m 2의 비율로 가져와야합니다.

2.2.4.3. 훈련 및 스포츠 홀은 1층에 위치해야 합니다. 체육관의 수와 유형은 기관의 유형, 수용 인원에 따라 제공됩니다. 사각형체육관 허용 9´ 18m, 12 ´ 24m, 18 ´ 최소 6m 높이에서 30m.

2.2.4.4. 홀, 장비실, 체육 강사 사무실 및 가정용 건물이 제공됩니다. 각각 최소 10.5m 2 면적의 남성용 탈의실과 여성용 탈의실; 각각 9m 2 면적의 별도 샤워 시설; 8m 2 면적의 변소. 탈의실(옷 보관실)에서 체육관으로 들어가는 입구는 직접 또는 별도의 복도를 통해 제공되어야 합니다.

2.2.4.5. 수영장의 장치 및 계획 솔루션은 수영장의 장치, 운영 및 수질에 대한 위생 요구 사항을 충족해야 합니다.

2.2.4.6. 도서관 건물은 열람실과 도서보관소로 구성되어 있습니다. 도서관의 총 면적은 학생 1인당 0.6m 2의 비율로 가져와야 합니다.

2.2.4.7. 개방형 보관 도서관 재고의 보관 면적은 보관 단위 1,000개당 4.5m 2 이상입니다.

2.2.4.8. 기관의 의료 센터에는 다음이 포함됩니다.

· 면적이 21m 2 이상인 의사의 진료실(사무실의 길이는 시력과 청력을 결정할 수 있도록 최소 7m 이상);

· 최소 12m 2 면적의 치료실;

· 면적이 12m 2 인 치과 의사의 사무실 .

의료 센터에는 출입구에 세면대가 있는 변기 1개용 화장실이 있어야 합니다.

2.2.4.9. 서비스 및 편의 시설 건물에는 탈의실, 린넨, 위생 및 위생 건물과 식당 직원을 위한 휴게실이 있습니다.

2.2.4.10. 교육동 건물에는 학생들을 위한 화장실과 화장실이 각 층과 건물의 별도 블록에 제공됩니다.

2.2.4.11. 각 층에는 잠금 장치가 없는 문이 있는 캐빈을 갖춘 남녀 청소년을 위한 위생 시설이 있습니다. 위생 용품의 수는 다음을 기준으로 설정됩니다. 20명의 소녀를 위한 1개의 변기, 30명의 소녀를 위한 1개의 세면대; 30명의 소년을 위한 1개의 변기, 0.5개의 물통 소변기 및 1개의 세면대. 소녀의 경우 개인 위생 실은 최소 3m 2 면적의 70 명을위한 1 캐빈의 비율로 구성됩니다.

2.2.4.12. 각 층마다 직원을 위해 위생 유닛이 설치되어 있으며 변기 1개, 세면대 1개(포함남성과 여성을 위한 층별). 청소 장비의 처리 및 보관, 세제 및 소독제 준비, 팔레트가 있는 방, 냉온수 공급, 자연 배기 환기가 교육 건물의 각 층에 제공되며 벽은 유약 타일로 늘어서 있습니다. 높이 1.5미터.

2.2.4.13. NGO 기관의 기숙사는 근로자, 학생, 중등전문기관 및 직업학교 학생의 기숙사 배치, 장비 및 유지 관리 요건을 준수해야 합니다.

2.2.5. 식당

전원이 손실되었습니다.

2.3. 상하수도 요건

2.3.1. 교육 기관 건물에는 배관, 온수 공급 및 하수도 시설이 갖춰져 있어야 합니다.

2.3.2. 상하수도를 중앙 집중화해야 합니다.

2.3.3. 기관에는 위생 요건을 충족하는 양질의 물이 제공되어야 합니다.

2.3.4. 음용수 정화를 위한 필터 사용은 국가 위생 및 역학 감독의 지역 센터와 동의해야 합니다.

2.3.5. 급탕 시설, 샤워실, 화장실, 소녀용 위생 캐빈, 의료 사무실 건물의 생산 건물에 온수 공급이 제공되어야 합니다.

2.3.6. 하수도가 아닌 지역의 기관은 지역 처리 시설을 설치해야 하며 내부 하수도를 갖추고 있어야 합니다.

2.4. 건물의 내부 환경 조건에 대한 요구 사항

2.4.1. 일광

2.4.1.1. 교육, 훈련 및 생산, 레크리에이션, 주거 및 학생이 영구적으로 머물 수 있는 기타 건물에는 자연 채광이 있습니다.

자연 채광이 없으면 쉘, 화장실, 샤워 실, 체육관의 화장실을 디자인 할 수 있습니다. 직원용 샤워실 및 화장실; 저장실 및 저장실(가연성 액체를 저장하는 방은 제외); 무선 노드; 영화 및 사진 연구소; 도서 보관소; 보일러, 펌프 급수 및 하수도; 환기 및 공조실; 건물의 엔지니어링 및 기술 장비 설치 및 제어를 위한 제어 장치 및 기타 건물; 소독제 보관 시설.

2.4.1.2. 교실에서 자연 채광의 주요 시스템은 측면 왼쪽 조명입니다. 주 광속의 방향은 학생의 앞과 뒤에 있어서는 안 됩니다. 교실의 깊이가 6m 이상인 경우 오른쪽 조명 장치가 필요합니다.

교육 및 생산 작업장, 조립 및 스포츠 홀에서 조명 시스템이 사용되며(측면 - 1면, 2면 및 3면) 결합(상단 및 측면)됩니다. 조명 시스템의 선택은 시각적 작업의 특성, 방 및 장비의 크기, 밝은 기후의 특성 등에 따라 결정됩니다. 깊이가 깊은 작업장의 경우 최상의 시스템을 양면으로 고려하여 결합해야 합니다. (1층 및 2층 건물에서).

측면 창에서 작업 표면으로의 빛의 방향은 일반적으로 왼손잡이입니다. 금속 가공 및 선삭 작업장에서 측면 창에서 나오는 빛의 방향은 오른쪽입니다(이렇게 하면 작업 본체 본체와 선반의 부피가 큰 왼쪽에서 음영이 최소화됨).

2.4.1.3. 교실에서 자연광 계수(KEO)는 조명 개구부, 기술 응접실 반대편 벽에서 1m 거리에서 1.5%이어야 합니다(2.0%). 측면 조명이 있는 체육관에서 - 1.0%, 상단 및 결합된 조명 - 3.0%.

2.4.1.4. 기업 학생의 교육 및 생산 워크샵 및 작업장에서 KEO는 자연 및 인공 조명 요구 사항에 따라 시각 작업의 특성에 따라 제공됩니다. 청소년의 작업 또는 산업 훈련을 위해 특별히 설계된 건물에서 KEO의 정규화 값은 한 범주만큼 증가하며 최소 1.0%여야 합니다.

2.4.1.5. 교육 및 산업 건물의 자연 채광의 불균일성은 3:1을 초과해서는 안 됩니다(건물의 특성 섹션 내에서 가장 작은 값에 대한 평균 KEO 값의 비율). 교실 창문의 방향은 수평선의 남쪽, 남동쪽 및 동쪽에 있어야합니다. 제도실과 응접실, 그리고 주방의 창문은 지평선의 북쪽을 향할 수 있습니다. 컴퓨터실의 방향은 북쪽, 북동쪽입니다.

2.4.1.6. 시야의 밝기 비율은 노트북과 테이블 표면 사이의 3:1을 초과해서는 안됩니다. 10:1 - 노트북과 벽 사이; 칠판과 벽 사이 1:3, 채광창과 벽 사이 20:1.

2.4.1.7. 교실 및 교육 워크샵의 내부 및 장비의 페인팅 및 마감 표면에는 밝은 색상 범위의 확산 반사 재료를 사용해야 합니다. 천장과 벽의 상부, 문 및 창틀은 흰색으로, 벽은 최소 0.6 - 0.7의 반사 계수를 갖는 밝은 노란색, 밝은 파란색, 밝은 분홍색, 베이지색, 밝은 녹색 색상입니다. 반사 계수가 0.5 이상인 밝은 녹색 및 천연 나무 색상의 테이블; 반사율이 0.2 이상인 짙은 갈색 또는 짙은 녹색의 칠판; 반사 계수가 0.4 - 0.5인 밝은 색상의 바닥.

2.4.1.8. 교육 및 훈련 산업 건물에서 실내 꽃은 창문 사이의 교각 또는 바닥에서 65-70cm 높이의 스탠드에 매달린 화분에 놓아야합니다.

2.4.1.9. 창문 유리는 적어도 일년에 두 번 청소해야 합니다.

2.4.1.10. 창문에서 멀리 떨어진 테이블의 자연광 수준이 300lux 이하로 떨어지면 인공 조명을 켜야 합니다.

2.4.1.11. 교실의 채광창에는 블라인드, 벽의 색상과 일치하는 밝은 색상의 무지 커튼과 같은 조절 가능한 태양광 차단 장치가 장착되어 있습니다. 작동하지 않는 상태에서 커튼은 창문 사이의 교각으로 옮겨야 합니다. PVC 필름으로 만든 커튼은 사용하지 않습니다.

2.4.2. 인공 조명

2.4.2.1. 교육, 훈련 및 생산 및 보조 건물의 인공 조명은 자연 및 인공 조명 요구 사항을 준수해야 합니다. 교육 및 생산 시설의 경우 인공 조명에 대한 산업 표준이 추가로 사용됩니다.

설계된 실내 조명 설비는 표준화된 수준의 조명과 조명 품질 지표(불편 지수 및 맥동 계수)를 제공합니다.

2.4.2.2. 교실, 교실, 실험실의 조명 수준은 다음과 같습니다. 데스크탑 - 300 - 500lux; 칠판에 - 500lux; 기술 도면 및 응접실 - 500lux; 테이블에 VDT 및 PC가 있는 방 - 300 - 500 lux; 바닥의 스포츠 홀에서 - 200lux; 바닥 레크리에이션 - 150lx.

기술 교육 보조 교실에서 텔레비전 및 그래픽 프로젝션을 사용할 때 화면의 정보 인식과 녹음을 결합해야 하는 경우 데스크탑의 조명은 300lux 이상이어야 합니다.

슬라이드 및 필름 영사 중 데스크탑의 조명은 500럭스여야 하며 화면 앞에 "어두운 복도"가 있는 "기능적" 인공 조명 시스템이나 로컬 조명만 사용하여 만들 수 있습니다.

2.4.2.3. 교실에서 형광등을 제공합니다(백열등은 허용). 발광 램프 LB를 사용해야 하며 램프 LHB, LEC를 사용할 수 있습니다.나 형광등과 백열등은 같은 방에서 사용해야 합니다.

교실(교실, 교실, 연구실)의 일반 조명은 형광등을 사용해야 합니다. LSO02-2´ 40, LPO28-2 ´ 40, LPO02-2 ´ 40, LPO46-4 ´ 18-005에 따라 유사한 조명 특성 및 디자인으로 주어진 유형의 다른 등기구를 사용할 수 있습니다.

2.4.2.4. 교실에서는 특히 소음 수준이 낮은 안정기(안정기)가 있는 형광등을 사용합니다.

2.4.2.5. 필요한 조명기 수와 실내 배치는 자연 및 인공 조명 요구 사항에 따라 안전 계수를 고려하여 조명 계산에 의해 결정됩니다.

교실에서 형광등이있는 램프는 외벽에서 1.2m, 내벽에서 1.5m 떨어진 벽과 평행하게 배치됩니다. 칠판에는 스포트라이트가 장착되어 있으며 보드 상단 가장자리에서 0.3m 위에 있고 보드 앞에서 클래스쪽으로 0.6m 거리에 위치한 LPO-30-40-122 (125) 유형의 두 개의 램프로 조명됩니다. .

램프 또는 개별 그룹의 별도 전원 켜기를 제공합니다(교육 및 기술 장비 배치 고려).

2.4.2.6. 훈련 및 생산 워크샵 및 기업에서 인공 조명 작업은 일반(균일 및 현지화) 및 결합(일반에 로컬이 추가됨)의 두 가지 시스템을 설계합니다.

2.4.2.7. 실내 작업을 할 때나 - IV 방전, 결합 조명 시스템을 사용해야 합니다. 결합 시스템의 일반 조명 기구로 생성된 작업 표면의 조명은 자연 및 인공 조명에 대한 요구 사항에 따라 최소 10%이어야 합니다.

복합 시스템의 일반 조명은 관계없이 형광등을 주로 사용해야 합니다.국부 조명의 광원 유형. 국부 조명의 경우 형광등이나 백열등을 사용해야 합니다.

2009년 9월 30일 러시아 연방 최고 국가 위생 의사의 법령에 의해 N 59, 이 SanPiN의 2.4.2.8항은 2010년 1월 1일에 발효되는 새 판에 명시되어 있습니다.

2.4.2.8. 청소년 산업 훈련 중에 수행되는 다양한 유형의 작업에 대한 조명 수준은 수행되는 특정 클래스의 작업에 대한 요구 사항을 준수해야 합니다. 특정 유형의 작업 수행을 위한 최적의 조건을 위해 부록에 제시된 조명 수준을 권장합니다.. 이러한 건강 규정.

2.4.2.9. 광원의 선택은 자연 및 인공 조명에 대한 요구 사항에 따라 시각적 작업의 특성, 조명 수준, 색상 차별화 요구 사항의 편안함으로 이루어져야합니다.

2.4.2.10. 특정 환경 조건(먼지, 습기, 폭발, 화재 위험 등)이 있는 산업 건물의 일반 및 국부 조명의 경우 램프는 목적 및 조명 특성에 따라 사용됩니다.

2.4.2.11. 조명의 불규칙성(최대 조명과 최소 조명의 비율)은 작업 시 1.3을 초과해서는 안 됩니다. I-III 형광등으로 방전; 다른 광원 사용 - 1.5; 작품을 위해 IV-VII 방전 - 각각 1.5 - 2.0. 작업이 수행되는 산업 건물의 경우나 - IV 방전, 반사 광도의 제한이 제공되어야 합니다.

2.4.2.12. 일반 조명기구의 먼지 청소는 1년에 2회 이상 수행해야 합니다. 타버린 램프 교체 - 실패. 학생들은 이 작업에 참여하지 않습니다. 불량 및 소손된 형광등은 수거하여 학생이 접근할 수 없는 장소에 배송될 때까지 보관합니다.

2.4.3. 공기 열 요구 사항

2.4.3.1. NGO 기관의 난방, 환기, 공조는 공공 건물 및 구조물의 요구 사항에 따라 제공되어야 합니다.

2.4.3.2. 교실 및 교실의 공기 제거는 자연스러운 충동으로 배기 환기 시스템을 통해 수행됩니다. 개방형 통풍구(트랜섬, 창틀)를 통해 교실은 수업 전, 휴식 시간마다, 수업 후 및 수업 종료 시 환기됩니다.

가장 큰 효율성은 교차 환기를 통해 달성됩니다. 환기를 통한 지속 시간은 기상 조건에 따라 결정됩니다. 레크리에이션 시설은 훈련 세션 동안 환기됩니다.

2.4.3.3. 교실의 트랜 섬 및 통풍구 면적은 바닥 면적의 1/50 이상입니다. 트랜섬과 통풍구는 연중 언제든지 작동해야 합니다.

2.4.3.4. 케이터링 유닛의 생산 부지에 신선한 공기를 공급하려면 식당을 통해 제공해야 합니다. 공급되는 공기의 양은 식당의 좌석당 최소 20m3/h이어야 합니다.

2.4.3.5. 기계식 배기 환기는 교실, 실험실, 집회소, 수영장, 매점, 구급소, 탈의실, 영화관, 위생 시설, 청소 장비 처리 및 보관실과 같은 건물 그룹에 제공됩니다.

2.4.3.6. 실험실, 교육 및 생산 작업장, 교육이 수행되는 기업의 작업장, 기계 및 메커니즘에서 유해 물질, 먼지, 고열, 일반 및 지역 기계 환기의 방출과 관련된 작업은 다음을 보장하기 위해 장비됩니다. 설정된 위생 기준을 초과하지 않는 한도 내에서 요소의 매개변수 및 물질 함량 수준.

2.4.3.7. 용접 작업장에서 작업 테이블에는 5 - 6 m / s의 속도로 전체 섹션에서 공기 흡입이 가능한 국소 배기 장치가 장착되어 있습니다. 공기 제거는 완전히 공기 유입으로 보상되어야 합니다. 공기 공급은 분산되어야 합니다.

2.4.3.8. 고정되지 않은 작업장에서 전기용접시 사용하는 전극에 따라 가장 유독한 성분에 대한 공기교환을 기본으로 하는 일반 교환 급배기 설비를 갖추고 있습니다.

2.4.3.9. 전기 조립 테이블에는 전체 섹션에서 5 - 6m / s의 속도로 회전하는 회전 조인트에 로컬 배기 장치가 장착되어 있습니다.

2.4.3.10. 금속 절단은 테이블의 열린 표면에서 0.7 m/s의 속도로 화격자 아래에서 추출한 절단 테이블에서 수행됩니다.

2.4.3.11. 조립 작업장의 구내에는 일반 교환 공급 및 배기 환기 장치가 장착되어 있습니다. 유입되는 위험(먼지, 가스 및 열)의 양에 따라 계산되는 공기 환율.

2.4.3.12. 공기 온도는 다음과 같아야 합니다.

· 교실, 실험실에서 일반 유약이있는 18 - 20 ° C, 테이프 유약이있는 19 - 21 ° C;

· 교육 워크샵에서 - 15 - 17 ° C;

· 강당, 강당, 노래 및 음악 수업, 동아리실 - 18 - 20 °C;

· 디스플레이 클래스에서 최적의 공기 온도는 각각 62-55 및 39-31%의 상대 습도와 함께 19-21°C, 허용 가능한 18-22°C 범위에서 관찰되어야 합니다.

· 섹션 클래스의 체육관 및 방 - 15 - 17 ° C, 체육관의 라커룸 - 19 - 23 ° C, 의료 사무실 - 21 - 23 ° C;

· 도서관, 구독 구내, 책 처리 및 완성 공간 - 17 - 21 ° C;

· 호스텔 거실 - 18 - 20 °С, 화장실 - 20 - 23 °С, 샤워실 - 25 °С 이상, 로비 및 옷장 - 16 - 19 °С.

2.4.3.13. 학생들이 연습하는 산업 건물의 미기후 지표 값은 작업 영역의 공기에 대한 위생 요구 사항에 따라 허용 매개 변수를 초과해서는 안됩니다. 열복사가있는 경우 학생 작업장의 기온은 연중 따뜻한 기간 동안 최적 값의 매개 변수를 초과해서는 안됩니다.

2.4.3.14. 추운 계절에 열린 지역에서 산업 관행은 표에 표시된 미기후 매개 변수로 수행해서는 안됩니다. .

표 5

산업 관행이 수행되지 않는 미기후 조건

온도, °C	공기 속도, m/s
	2,0 - 2,5




	8,0 - 9,5

2.4.4. 소음 및 진동

2.4.4.1. 소음이 학생들에게 미치는 영향을 줄이려면 소음으로부터 보호하기 위한 일련의 조치를 적용해야 합니다.

2.4.4.2. NGO 기관의 프로젝트를 조정할 때 디자인 조직은 잔향(소리 감쇠) 시간을 포함하여 교실의 소음 감소에 대한 음향 계산을 제출해야 합니다.

2.4.4.3. 이론 수업, 워크샵, 체육관, 식당을 위한 방의 잔향 시간은 1초를 초과해서는 안됩니다. 250 - 400Hz 범위에서 잔향 시간의 주파수 응답은 평평해야 하며 125Hz의 주파수에서 잔향 시간 감쇠는 15%를 넘지 않아야 합니다.

2.4.4.4. 스포츠 홀, 워크샵은 교육 및 이론 건물에 별도의 블록 또는 확장에 할당되어야 합니다.

2.4.4.5. 산업 훈련 과정에서 소음과 진동이 동반되는 경우 훈련실은 체육관 위아래, 작업장 위아래로 설계되지 않았습니다.

2.4.4.6. 하나의 작업장은 방음 용량이 증가된 견고한 칸막이 또는 보조실(공구실, 작업실 등)로 다른 작업실과 분리됩니다.

2.4.4.7. 레크리에이션 시설, 스포츠 홀, 교실, 작업장 및 소음 수준이 높은 기타 방에서는 천장에 흡음재(예: 아크미그란, 천공 타일 또는 천공패널 등) 63 - 8000Hz의 주파수 범위에서 최대 흡음.

소음이 동반되는 작업을 하는 방의 벽은 방음재(세라믹 타일 등)로 마감하지 않고 유성페인트를 칠하지 않습니다.

2.4.4.8. 워크샵, 교육 워크샵 장소에 인접하거나 근접한 교실 및 교직원 사무실의 위치로 인해 방음 측면에서 설계 솔루션에 대한 요구가 증가합니다. 사무실 입구에는 단단한 현관에 기여하는 개스킷 (고무 또는 기타)이있는 이중 도어가 설치된 현관이 있습니다.

모든 교실, 작업장 및 산업 건물의 문은 단단히 닫혀 있습니다.

2.4.4.9. 체육관에서 점프할 때 반발하도록 설계된 체육 교량에는 충격 흡수 패드(고무, 펠트 또는 기타 재료)가 있어야 합니다. 같은 체육관에서 두 그룹의 수업은 동시에 진행되지 않습니다.

2.4.4.10. 작업장은 소음 특성이 위생 요구 사항을 충족하는 장비를 갖추고 있어야 합니다. 장비 문서에는 기하 평균값이 62.5~8000Hz인 옥타브 대역의 음압 레벨 주파수 응답과 기계 유휴 상태의 소음 레벨에 대한 정보가 포함되어야 합니다.

2.4.4.11. 중장비(골재, 공작기계 등)는 건물의 기초와 연결되지 않은 특수한 기초의 1층에 설치됩니다. 기계의 기초를 사용할 수없는 경우 충격 흡수 패드 또는 특수 스프링 장치에 설치됩니다. 데스크탑 컴퓨터는 다음에 설치됩니다. 쿠션 패드.

2.4.4.12. 소음 발생 증가를 방지하기 위해 적시에 기계 수리 및 교체를 모니터링해야 합니다.

2.4.4.13. 청소년을위한 산업 훈련을 조직 할 때 직업 훈련 및 청소년의 작업에 대한 허용 조건 및 작업 유형에 대한 위생 기준과 부작용 예방 지침에 따라 안내해야합니다.산업 소음이 청소년의 신체에 미치는 긍정적인 영향.

2.4.4.14. 정상 수준을 초과하는 소음 조건에서 청소년의 체류는 제한적입니다(표).

표 6

소음 수준 LA 그리고 동등한	나이(년)
소음 수준 L A equiv., dBA	14~15세
	4시간	6시간
	3.5시간	5시간
	3시간	4시간
		3시간
	1 시간	2시간

메모.

1. 근로시간 및 소음조건이 만료된 후 청소년은 소음수준이 증가한 영향으로 청소년을 다른 직장으로 이동시킨다.

2. 소음이 70dBA를 초과하는 조건에서 작업할 경우 조용한 방에서 45분 작업 후 15분 휴식을 도입해야 합니다.

3. 임펄스 노이즈의 경우 연령에 따른 작업 시간은 표에 지정된 값보다 10배 낮아야 합니다. 즉, ~에 L 상당 나는 = 70dBA 14 - 15세 - 3.5시간 등

4. 청소년은 보호장구를 착용하지 않은 채 표에 기재된 시간 이상 소음을 가할 수 없습니다.

2.4.4.15. 산업용 소음을 허용수준(70dBA) 이하로 저감하는 조치가 불가능한 경우 집단(방음선실 및 리모콘 등) 및 개인(소음방지 헤드폰, 소음방지 귀마개, 소음방지 헬멧, 헬멧) ) 보호가 사용됩니다.

2.4.4.16. 강의실, 회의실, 도서관 독서실을 포함한 이론 수업의 교실에서 일반적인 진동 수준은 표에 지정된 값을 초과해서는 안됩니다. .

표 7

교실의 진동 속도에 대한 허용 진동 값

대역의 기하 평균 주파수, Hz	축을 따라 허용되는 값 X , Y , Z	수정 및 등가 수정 값, dB

2.4.4.17. 산업 실습 기간 동안 작업장에서 범주 3의 기술 진동 수준은 최대 허용 값과 일치해야 합니다. 16 세에 도달 한 청소년의 이러한 조건에서 일하는 시간은 하루에 4 시간을 초과해서는 안됩니다.

2.4.4.18. 진동 수준이 규범 (1 차 및 2 차 진동 범주)을 초과하지 않는 운송 및 운송 기술 기계에 대한 산업 실습을 진행할 때 16 세에 도달 한 청소년은 하루에 4 시간 이상 공부할 수 없습니다.

지정된 범주의 진동 수준에서 작업 조건 등급 3.1의 값에 도달하면 산업 훈련 시간은 근무일당 1시간으로 제한됩니다.

2.4.4.19. 산업 실습 기간 동안 규범 값에 해당하는 지역 진동 수준으로 16 세에 도달 한 청소년은 하루에 4 시간 이상 공부할 수 없습니다.

작업 조건 클래스 3.1의 값에 도달하는 국부 진동 수준에서 총 교육 시간(국부 진동의 원인이 되는 장비에 대한)은 하루 1시간으로 제한됩니다.

2.4.4.20. 운송, 운송 및 기술의 영향을받는 18 세 미만의 청소년 생산 관행유해성 1등급 3등급 이상의 위험한 작업 환경에서는 논리적이고 국부적인 진동이 허용되지 않습니다.

2.4.5. 산업 훈련을 위한 작업장 선택

2.4.5.1. 연구 첫해의 산업 훈련 및 실습은 시뮬레이터, 훈련장 및 기술 훈련 보조 장치를 광범위하게 사용하여 위생 요구 사항을 충족하는 비정부 조직의 워크샵 또는 훈련 워크샵에서 주로 수행됩니다.

2.4.5.2. NGO 기관에 필요한 기반이없는 경우 열심히 일하고 유해하거나 위험한 작업 목록에 포함 된 직업 훈련을 제외하고 청소년에 대한 규제 요구 사항을 충족하는 조건을 제공하는 조직에서 산업 훈련을 수행 할 수 있습니다 18세 미만의 노동을 사용하는 것이 금지된 근로 조건.

2.4.5.3. 위 목록에 포함된 직업의 다양한 산업 기업에서의 산업 실습은 다음 조건을 충족하는 16세 미만의 학생에게 허용됩니다.

· 학생의 근무일 기간에 대한 제한 (성인 근로자의 근무일의 절반 이하);

· 미성년자의 노동 사용이 금지된 특정 유형의 노동 및 조건 배제

· 작업 조건 평가 및 분류를 위한 위생 기준에 따라 클래스 3.1의 매개변수를 초과하지 않는 작업 조건에서.

2.4.5.4. 산업 훈련을 위해 특수 영역 또는 작업장은 가장 현대적인 기술과 폐쇄된 생산 공정, 관련 산업에 대한 위생 규범 및 규칙, 안전 및 노동 보호 요구 사항의 요구 사항을 충족하는 높은 수준의 기계화로 할당됩니다.

2.4.5.5. 학생들은 직업 훈련 프로그램에 포함되지 않은 보조 작업과 중력의 지속적인 이동 및 이동과 관련된 작업에 사용되지 않습니다.

2.4.5.6. (제외. Rev. No. 1)

2.5. 위생 요구 사항

2.5.1. 구내 및 사이트 유지 관리

2.5.1.1. NGO 기관과 현장의 모든 건물은 질서 있고 깨끗하게 유지됩니다. 사무실, 교실, 실험실, 강당 및 기타 건물에서 매일 습식 청소가 열린 창문이나 트랜섬 및 통풍구(기상 조건에 따라 다름)로 수행됩니다.

2.5.1.2. 구내 일반 청소는 세제뿐만 아니라 소독제를 사용하여 한 달에 한 번 수행됩니다. 이러한 목적을 위해 승인된 소독제가 사용됩니다.

2.5.1.3. 유리, 프레임 및 창 개구부 청소는 학년도 중에 2번 수행됩니다.

2.5.1.4. 사무실, 실험실, 강당 및 기타 건물의 청소는 각 변경 후 마지막 호출, 복도 및 레크리에이션 건물 후에 수행됩니다. 식당 - 매 식사 후; 로비 및 휴대품 보관소 - 수업 시작 후 그리고 낮에 더러워지면; 회의장, 스터디룸, 관리실 및 유틸리티룸 - 하루가 끝날 때뿐만 아니라 필요에 따라. 각 레슨 후에 체육관의 환기 및 습식 청소가 수행됩니다. 매트는 일주일에 한 번 이상 야외에서 청소(녹아웃)해야 하며 매일 진공 청소기로 청소해야 합니다(또는 젖은 천으로 닦아야 함).

2.5.1.5. 화장실과 세면실은 매일 청소됩니다. 학교에서 교대할 때마다 세제와 소독제를 사용하여 따뜻한 물로 바닥을 씻습니다. 호스텔에서 - 낮에는 더러워집니다. 변기는 세제와 소독제가 든 따뜻한 물로 매일 씻습니다. 요산염을 제거하기 위해서는 일주일에 한 번, 변기는 염산이 함유된 제품(위생, 위생 등)을 사용하여 브러시로 세척한 후 물로 충분히 세척해야 합니다.

2.5.1.6. 학생들은 화장실 청소에 관여하지 않습니다.

2.5.1.7. 청소 장비(걸레, 양동이, 브러시)는 이러한 목적으로 지정된 장소에 표시되어 보관됩니다. 청소 후 모든 재고는 세제를 사용하여 뜨거운 물로 씻어야 합니다.

2.5.1.8. 마당에 생활 쓰레기를 수거하기 위해 해당 지역에 허용되는 유형의 쓰레기통을 콘크리트 부지에 설치합니다. 도시의 고형 폐기물을 정기적으로 제거하십시오.

2.5.1.9. NGO 기관의 부지는 체계적으로 청소됩니다. 여름에는 길, 인도, 차도에 물을 주고 청소합니다. 겨울에는 눈과 얼음이 없습니다.

2.5.1.10. 사이트의 스포츠 영역은 필요에 따라 깨끗하게 유지되고 청소됩니다.

2.5.1.11. 이른 봄과 늦가을에 그들은 영토를 청소하고 마른 나무와 가지를 베어 내고 어린 성장을합니다. 영토가 흩어져 있지 않고 창고가 잘못된 장소에 배치되어 있지 않습니다.

2.5.1.12. 페인트 및 바니시를 사용한 외관 수리 및 주요 수리는 NGO 기관의 기능 중에 수행되지 않습니다.

2.5.2. 산업 훈련 및 실습 중 학생들의 위생 제공

2.5.2.1. 교육 및 생산 워크샵에서는 위생 기준의 요구 사항을 충족해야 하는 음용수의 품질 안전을 보장하기 위해 음용 체제를 구성해야 합니다.

2.5.2.2. 교육 및 생산 워크샵에서는 마스터하는 전문 분야의 프로필에 따라 일반 또는 특수 세제(청소기), 브러시, 수건 또는 이를 대체하는 장치와 개인 보호 장비를 제공합니다.

2.5.2.3. 교육 및 생산 워크숍에서는 의료지원이 가능한 가장 가까운 의료기관의 주소와 전화번호를 고정하여 응급처치에 필요한 구급상자, 드레싱, 들것 등을 제공합니다.

2.5.2.4. 훈련생의 훈련과 지도는 잠재적으로 위험한 상황을 과소평가하는 경향과 필요한 기술과 경험의 부족을 고려하여 청소년의 연령 특성을 고려하여 수행되어야 합니다. 교육 기관 및 기업의 관리는 작업장에서 학생을 위한 노동 보호 및 안전 예방 조치에 대한 적시에 완전한 브리핑을 담당합니다.

2.5.2.5. 인턴십 기간 동안 학생들은 산업 위생 규칙 및 노동 보호 및 안전 규칙에서 제공하는 산업 위생 및 위생 규칙을 따릅니다.

2.5.2.6. 인턴십 기간 동안 학생들은 작업 직업을 위해 설정된 기준에 따라 작업복, 안전화, 고글, 마스크, 소음 방지, 헬멧, 헬멧 등 개인 보호 장비를 제공받습니다. 학생들은 적절한 작업복과 안전 장치 없이 작업할 수 없습니다.

2.5.2.7. 인턴십 기간 동안 학생들은 근로자를 위해 설정된 기준에 따라 세제와 피부 보호 및 정화에 사용되는 제품을 제공받습니다.

2.5.2.8. 산업재해조직의 상근직장에서 산업실습을 할 때 학생은 정규직과 마찬가지로 제공된 식품, 의료 등을 이용하여야 한다.

2.5.2.9. 인턴십 기간 동안 학생들은 조직의 모든 위생 시설(탈의실, 린넨, 샤워실, 화장실, 여성 개인 위생실, 매점, 난방 및 휴식 공간, 진료실 등)을 이용할 수 있습니다.

2.5.2.10. 산업 관행을 통과하기 위한 조건은 NGO 기관과 조직 간의 계약에 문서화되어 있습니다.

2.6. 교육 및 생산 프로세스 구성 요구 사항

위생적으로 합리적인 교육 및 생산 프로세스의 구성은 전체 교육 및 산업 부하와 학생 유기체의 연령 특성 및 능력에 대한 대응을 기반으로 합니다. 고성능, 건강 보존 및 증진을 보장하는 최적의 모드는 학습 조건을 고려하여 다양한 연령대의 청소년을 위해 필요한 일과 휴식의 교대, 다양한 활동의 변화, 특정 기간의 연구 및 작업을 제공합니다. 여가시간의 효과적인 활용, 체육 등 .

2.6.1. 교육 및 생산 수업 구성 요구 사항

2009년 9월 30일 러시아 연방 위생국 수석 의사 법령에 의해 N 59, 이 SanPiN의 2.6.1.1항은 2010년 1월 1일에 발효되는 새 판에 명시되어 있습니다.

2.6.1.1. 학생의 교수 부하는 학기 기간과 학습 과정을 고려하여 차별화되어야 하며 표 7에 제시된 양을 초과해서는 안 됩니다.

표 7

2.6.1.2. 조직에서 산업 실습을 할 때 근무일의 길이는 연령에 따라 다르며 노동법에 따라 16 세 미만의 청소년 - 하루 4 시간 (주 24 시간), 16 세에서 18 세 - 6 세 하루에 몇 시간(주당 36시간). 주). 18세 이상 - 주당 40시간 이하. 노동 사용이 금지 된 18 세 미만의 사람 목록에 포함 된 직업 개발의 산업 관행은 조항에 따라 조직됩니다.

2009년 9월 30일 러시아 연방 위생국 수석 의사령 N 59에 의해 이 SanPiN의 2.6.1.3항은 2010년 1월 1일에 발효되는 새 판에 명시되어 있습니다.

2.6.1.3. 총 휴식 시간은 수업일의 20% 이상이어야 합니다. 나머지 학생들을 위한 휴식 시간은 최소 10분 이상이어야 합니다. 케이터링의 경우 최소 20분의 휴식 시간이 제공됩니다. 수업 사이의 휴식 시간에 나머지 학생들은 레크리에이션, 특별히 지정된 구내 또는 조직 영역에서 조직됩니다.

2.6.1.4. 생산 관행 중 근무일의 구조는 학교 체제와 NGO 제도에서 생산 체제로의 점진적인 전환을 보장합니다. 이를 위해 훈련 및 직업 조건에 따라 기간이 달라지는 첫 번째 단계에서 작업 50분마다 10분 휴식이 제공되고, 두 번째 단계에서는 1.5-2시간 후 그리고 마지막 단계에서 제공됩니다. 산업 관행에서 청소년의 작업 모드는 더 이른 점심 시간(3시간의 작업 후)과 함께 성인 근로자의 작업 모드에 더 가깝습니다.

2.6.1.5. 교육 및 생산 활동 모드를 선택할 때 마스터하는 직업의 특성을 고려하여 차별화된 접근 방식이 수행됩니다.

· 뚜렷한 직업적 위험에 노출되지 않는 직업을 마스터할 때 훈련 요법을 위한 최선의 선택은 첫 해에 2일의 실습을 1일, 최대 2일의 이론 수업으로 분리하는 것입니다. 에 II 물론 산업 교육을 이틀에 걸쳐 수행하는 것이 좋습니다. 에 III 이 과정은 산업 훈련의 기본 제공 일뿐만 아니라 다양한 조합의 이론 및 실습 수업일의 교대를 허용합니다.

· 1 년 반의 훈련 기간 (일반 중등 교육 기준)으로 이론 수업과 실습 수업이 격일로 균일하게 교대되는 체제가 합리적입니다. 하반기에는 3일 간의 연습이 있는 요법을 사용할 수도 있으며 그 중 2일은 두 배로 늘릴 수 있습니다.

· 18 세 미만의 사람이 노동 사용을 금지하는 직업을 마스터 할 때 ( 단락에서 언급 ) 생산 조건에서 학생이 보내는 시간을 줄이기 위해 이론과 교대를 제공하는 체제를 사용하는 것이 좋습니다 하루 종일 실용적인 수업;

· 인턴십나 와 Ⅱ 훈련 과정은 오전 8시 이전에 시작하지 않는 것이 좋습니다. III 코스 및 1년 학과 - 7시간 30분 이전; 야간 근무 교육은 늦은 퇴근으로 인해 바람직하지 않으며 야간 근무는 법률로 금지되어 있습니다.

2.6.1.6. 일과 휴식 체제의 조직에 관한 모든 조항은 NGO 기관과 조직 사이에 체결되는 학생의 업무 경험 수행에 관한 계약에 반영됩니다.

2009년 9월 30일 N 59 러시아 연방 최고 위생 의사의 법령에 따라 2010년 1월 1일에 발효되는 이 SanPiN의 단락 2.6.1.7이 수정되었습니다.

2.6.1.7. 일정을 잡을 때 학생의 작업 능력의 역동성, 교육 자료(앱) 숙달의 어려움 정도를 고려해야 합니다.

· 이론 교육에서 배우기 어려운 과목의 수업은 학생들의 작업 능력이 더 높은 날과 시간에 다른 과목의 수업과 교대로 진행되어야 합니다. 작업 능력이 높은 날 (화요일, 수요일)에 일정에 따라 과목을 배우십시오 - 3 또는 4;

· 직업주기의 이론 과목 연구의 경우 2-4 시간이 할당되어야합니다. 왜냐하면이주기의 수업은 특히 연구 첫해에 일반 과목보다 학생들에게 더 피곤하기 때문입니다.

· 산업 훈련을위한 전문 기술을 습득하는 초기 단계에서 높은 작업 능력의 날을 할당해야합니다 (월요일과 토요일 제외).

· 한 과목의 수업은 1~2일 간격으로 진행되어야 하지만 최소한 3일에 한 번은 해야 합니다.

· 수업 시간에 일반 교육, 일반 기술 및 특수 과목의 교대를 제공해야 합니다. 강당에서 실시하는 체육수업을 제외한 모든 과목에서 더블레슨이 허용된다. 디스플레이의 작동 모드는 위생 규칙에 따라 구성됩니다.

· 더블레슨 사용시 10분의 휴식시간이 제공되어야 합니다.

· 수업 시간을 줄이거나 동화를 위해 덜 복잡한 과목을 포함하여 주의 마지막 날의 학습 부하는 줄여야 합니다.

· 과로를 방지하고 학생들의 작업 능력을 유지하기 위해 시각 자료, 기술 교육 보조 도구 및 독립적인 작업을 사용하여 학습 시간의 60% - 80% 내에서 교육 세션 밀도를 구성하는 것이 좋습니다.

2.6.1.8. 수업 일정은 최소 6개월 이상으로 구성되며, 교육 자료와 실무 기술의 성공적인 동화를 보장하는 학생들 사이의 안정적인 활동 고정 관념을 개발하기 위해 변경되지 않습니다.

2.6.1.9. 교육 과정에서 사용되는 교과서 및 매뉴얼은 위생 규칙의 요구 사항을 충족해야 합니다.

2.6.2. 체육 교육 조직

2.6.2.1. 학생들의 체육 교육의 주요 원칙은 주당 10-12시간의 조직된 운동 활동인 운동을 위한 십대 신체의 생물학적 필요와 모든 형태의 체육 교육(수업, 수업)에 대한 전문적이고 응용적인 방향을 보장하는 것입니다. 전문적으로 중요한 기능의 개발을 위한 스포츠 섹션(앱. ).

2.6.2.2. 건강 검진 데이터를 기반으로 모든 학생은 체육 교육을 위해 기본, 예비 및 특수의 세 가지 의료 그룹으로 배포됩니다. 신체검사에 불합격한 학생은 수업에 참석할 수 없습니다.

2.6.2.3. 체육의 주요 형태는 체육 수업이며, 주당 최소 4시간의 교육 과정에 포함될 것을 권장합니다.

2.6.2.4. 수업 일정에서 체육 수업은 요일별로 균등하게 배분됩니다. 스키 강습 및 수영장에서의 강습은 주 1~2회 90분 동안 진행됩니다.

2.6.2.5. 수영 강습을 조직하려면 규정 요구 사항을 충족하는 수영장을 사용해야 합니다.

2.6.2.6. 체육 수업은 학생들의 연령과 성별 특성을 고려하여 수행됩니다. 동성청소년이 8명 이상일 경우에는 남학생과 여학생을 구분하여 수업을 진행하는 것이 바람직하다.

2.6.2.7. 운동복 및 신발은 온도 조건, 계절, 스포츠 활동 유형을 준수해야 합니다.

2.6.2.8. 스키 훈련 강습은 바람이 없는 -20 °C 미만의 온도와 바람이 있는 -18 °C 미만의 온도, 수영 강습 - 18 °C 미만의 수온에서는 개최되지 않습니다.

학생들의 수업 장소로의 이동(이동)을 위한 학습 시간은 사용되지 않습니다.

2.6.2.9. 매주 선택(추가) 체육 및 스포츠 수업을 2-4시간 단위로 편성하여 학생들의 조직화된 신체 활동의 주당 볼륨을 최적화하는 것이 좋습니다.

선택 수업을 위한 교육 그룹은 스포츠 섹션에 참여하지 않는 학생들로 구성되며 최소 25명입니다.

추가 프로그램의 구현은 건강의 날, 하이킹 여행, 스포츠 올림피아드, 스포츠 및 기타 스포츠 이벤트를 개최하여 수행됩니다.

2.7. 케이터링 요구 사항

만료됨.

2.8. 의료 지원 조직

2.8.1. NGO 기관에는 의료 분야에서 시행 중인 표준에 따라 의사와 준의료 인력이 배치되어 있습니다.

2.8.2. 기관에 입소하는 NGO는 정해진 절차에 따라 사전 건강검진을 받습니다. 위원회의 구성, 연구 범위 및 선택한 전문 분야의 훈련 적합성에 대한 결론은 러시아 보건부의 관련 규정에 따라 결정됩니다.

2.8.3. 18세 미만의 학생은 매년 정기 시험을 치르게 됩니다.

2.8.4. 직원이 업무의 특성으로 인해 예비 및 정기 건강 진단을 받는 조직 및 기관에서 실습 교육을 시작하기 전에 학생들은 이러한 파견에 대해 규정된 방식으로 검사를 받습니다.

2.8.5. 선택한 전문 분야의 발전을 계속 방해하는 병리가 감지되면 학생은 건강 상태에 따라 다른 전문 분야로 편입하거나 다른 교육 프로필 또는 합리적인 고용을 선택하기위한 필수 권장 사항과 함께 교육 기관에서 퇴학 .

2.8.6. 행정 및 교직원은 위생 교육 및 학생 교육, 의료 기관 의료 종사자, 국가 위생 및 역학 감독 센터의 참여로 건강한 생활 방식 기술 형성에 대한 작업을 조직하고 수행합니다.

2.8.7. 주방 노동자, 교사 및 교육자의 건강 검진은 확립 된 절차에 따라 수행됩니다.

2.9. 위생 규칙 및 규정 준수 요구 사항

2.9.1. 1999년 3월 30일자 연방법 No. 52-FZ에 따라 "인구의 위생 및 역학 복지"에 따라 기관에는 직업 훈련 프로필을 고려하여 위생 규칙 및 기타 규제 문서가 있어야 합니다. . NGO 기관의 장은 이러한 위생 규칙의 이행을 책임집니다.

2.9.2. NGO 기관의 의료진은 위생 규칙 준수를 매일 통제합니다.

2.9.3. 이러한 위생 규칙의 시행에 대한 감독은 국가 위생 및 역학 감독의 영토 센터에서 수행합니다.

2.9.4. 위생법 위반에 대해 징계, 행정 및 형사 책임이 설정됩니다.

2.9.5. 기관의 장은 다음을 포함하여 생산 관리를 조직해야합니다. 실험실 연구 및 테스트, 위생 규칙 준수 및 위생 및 전염병 방지 (예방) 조치의 이행을 통해.

첨부 1

다양한 유형의 인공 조명 수준 청소년이 수행하는 시각적 작업형광등을 사용할 때

워크샵 이름	인공 조명 시스템	조도(lux)
재봉	일반적인	가벼운 표면을 위한 600
재봉	결합*	어두운 표면용 4750
시계 제작 조립점	결합*	광학기기 사용시 5000 작업시간의 30~65%
가구 만드는 일	일반적인
자물쇠 제조공	일반적인
자물쇠 제조공	결합*
선회	결합*
갈기	결합*

· 이러한 유형의 청소년 시각 작업에서 일반 조명의 비율은 최소 50%입니다.

· 백열등을 사용할 때 자연 및 인공 조명에 대한 SNiP 작업의 정확도에 따라 조명 표준이 조명 규모의 1-2 단계 감소합니다.

부록 2

교육 자료 숙달의 복잡성 정도에 따른 과목 그룹화

첫 번째 난이도 - 수학, 물리학, 역사, 사회 등 많은 양의 사실적 자료를 암기할 뿐만 아니라 현상, 법칙, 범주의 본질을 동화할 수 있는 능력, 추상적 개념으로 작동할 수 있어야 하는 학문 분야 과학, 언어 학습.

두 번째 난이도 - 첫 번째 그룹의 학문 분야에 비해 추상적 개념의 비율이 현저히 감소하는 과목, 학생들은 화학, 특수 기술 등 정신 활동의 본질에 다양성을 도입하는 법률, 사실을 배워야 합니다.

세 번째 난이도 - 적용된 성격의 항목; 학생들은 그것을 공부할 때 잘 알려진 법칙과 이론을 사용하여 재료 과학, 작업 생산의 조직 및 기술 등 실제 자료를 배웁니다.

네 번째 난이도 - 정신 노동 외에도 상당한 양의 신체 활동이 필요한 연구 대상: 체육, 초기 군사 훈련.

부록 3

NGO 기관의 학생 체육 조직에 대한 권장 사항

1. 수업 전 체조, 체육 수업, 야외 휴식, 과외 활동, 섹션의 일정과 같은 NGO 기관의 일상에서 수업 시간에 조직되어야하는 스포츠 및 레크리에이션 활동을 반영하는 것이 좋습니다.

2. 이론 수업 또는 작업 실습 시작 전 체조를 매일 실시하여 신체의 작업성을 가속화합니다. 수업 시간은 약 10분입니다. 그들은 다가오는 작업에 주로 관련된 근육 그룹에 대해 일반 발달 및 특수 체조 운동을 모두 사용합니다. 수업은 교사(마스터)의 감독하에 교실 또는 워크샵에서 진행됩니다.

3. 3~5과목 중간에 이론교육 중 3~5분간의 체육휴식을 실시하여 피로회복, 혈행개선, 호흡개선 등을 실시한다. 작업장이나 기초 기업체에서 산업 훈련을 하는 동안, 신체의 피로를 풀고 신체의 작업 능력을 향상시키기 위해 수업 후반에 신체 문화 휴식도 수행됩니다.

불리한 생산 요소(소음, 진동, 먼지 함량, 가스 오염, 미기후)가 있는 경우 물리적 문화 휴식은 생산 건물 외부에서 개최됩니다. 레크리에이션을 위해 특별히 지정된 장소.

4. 이론교육 2회를 마친 후 20분 이상 모바일 휴식시간을 갖는다. 쉬는 시간의 조직과 진행은 체육과장과 이전 수업을 진행한 교사에게 맡겨진다. 수업의 목적은 운동 모드를 최적화하고 학생들의 과로를 방지하는 것입니다.

5. 45분 동안 지속되는 체육 수업을 구성할 때 준비 부분에 8-15분, 메인 부분에 25-30분, 마지막 부분에 3-5분이 할당됩니다. 수업의 모터 밀도는 60 - 80%여야 합니다. 수업의 주요 부분에서,심박수 170 - 180 비트 / 분 수준의 신체 활동. 총 수업 시간의 20~40%는 전문적으로 적용되는 신체 훈련(PPPP)에 할당됩니다.

6. 높은 부하 강도(운동 밀도 80 - 100%)로 매주 1 - 2개의 전문 체육 수업을 실시하고 숙달되는 직업의 특징적인 주요 전문적으로 중요한 기능의 개발에 선택적으로 초점을 맞추는 것이 좋습니다.

7. 업무연습 및 휴가기간 동안 NGO기관 체육과장은 학생들에게 자율체육을 위한 '숙제'를 제공한다. 과제는 커리큘럼과 관련되어야 하며 구체적이고 검증 가능해야 합니다.

8. NGO 기관의 교직원은 과외 시간에 정규 체육 및 스포츠에 대한 학생들의 긍정적인 동기를 형성합니다. 이 수업에는 전문적이고 응용적인 방향과 추가 전문 활동에 대한 유용성을 고려하여 강화 절차, 독학 및 훈련과 결합된 아침 신체 운동이 포함됩니다.

9. 과외 스포츠 활동을 조직 할 때 전문적이고 응용 효과가있는 스포츠를 육성하고 선택한 직업의 특성을 고려해야합니다. 예가 표에 나와 있습니다.

더이상 유효하지 않은 .

부록 7

더이상 유효하지 않은 .

서지 데이터

이 위생 규칙에는 다음 문서에 대한 참조가 사용됩니다.

1. 연방법 "인구의 위생 및 역학 복지" No. 52-FZ of 30.03.99.

2. 1996년 1월 5일자 "교육에 관한" 연방법 12-FZ(2002년 개정).

3. 2001년 8월 8일자 "국가 통제(감독) 중 법인 및 개인 기업가의 권리 보호" 연방법.

4. 2000년 2월 25일자 러시아 연방 정부 법령 No. 163 "18세 미만의 노동을 사용하는 수행 중 유해하거나 위험한 작업 조건에서 작업 및 작업 목록 승인 시 연령은 금지되어 있습니다."

5. 2000년 2월 25일 러시아 연방 정부 법령 No. 162 "중노동 및 유해하거나 위험한 노동 조건의 작업 목록 승인 시, 그 수행에서 여성 노동의 사용이 금지됩니다."

6. 2000 년 7 월 24 일 No. 554의 러시아 연방 정부 법령에 의해 승인 된 국가 위생 및 역학 규정에 관한 규정.

7. 1984년 4월 12일자 소련 공산당 중앙위원회 및 소련 각료회의 결의안 No. 315 (섹션 1.2. 직업 교육 학생을 위한 영양 규범).

8. 1999년 4월 7일자 러시아 노동 사회 개발부 법령 No. 7 "수동으로 무게를 들어 올리고 이동할 때 18세 미만인 사람의 최대 허용 하중에 대한 규범 승인시".

9. 1989 년 9 월 29 일자 소련 보건부 명령 No. 555 "개인 차량 운전자 및 근로자의 건강 검진 시스템 개선"(부록).

10. 1999 년 5 월 5 일자 러시아 보건부 명령 No. 154 "청소년 아동 의료 개선에 관한".

11. 1993년 12월 16일 명령 번호 139 "위생 교육 및 시민 교육 시스템".

12. 1996년 3월 14일 러시아 연방 보건 의료 산업부 명령 No. 90 "직원의 예비 및 정기 건강 검진 및 직업 입학 의료 규정 수행 절차".

13. 2002년 7월 16일자 러시아 교육부, 러시아 보건부, 러시아 스포츠 국가 위원회 및 러시아 교육 아카데미 명령 No. 2715/227/166/19 "프로세스 개선 러시아 연방 교육 기관의 체육 교육".

14. 가이드 R 2.2.755-99 "작업 환경 요인의 유해성 및 위험, 노동 과정의 심각성 및 강도 측면에서 작업 조건을 평가 및 분류하기 위한 위생 기준"

15. SanPiN 2.4.6.664-97 "청소년의 직업 훈련 및 작업을 위해 허용되는 조건 및 작업 유형에 대한 위생 기준." 04.04.97의 러시아 연방 No. 5의 수석 위생 의사가 승인했습니다.

16. SanPiN 2.2.2.542-96 "비디오 디스플레이 터미널, 개인용 전자 컴퓨터 및 작업 조직에 대한 위생 요구 사항." 14.07.96 일자 러시아 위생 및 역학 감독 국가위원회 법령 No. 14에 의해 승인되었습니다.

17. SanPiN 2.1.4.1074-01 “식수. 중앙 식수 공급 시스템의 수질에 대한 위생 요구 사항. 품질 관리".

18. SanPiN 2.1.2.568-96 "수영장의 설계, 운영 및 수질에 대한 위생 요구 사항".

19. SanPiN 2.4.2.1178-02 "교육 기관의 교육 조건에 대한 위생 요구 사항".

20. SanPiN 2.4.7.702-98 "일반 및 초등 직업 교육을 위한 교육 출판물의 위생 요구 사항."

21. SanPiN 2.3.6.1079-01 "공공 급식 기관에 대한 위생 및 역학 요구 사항, 식품 원료 및 식품의 생산 및 회전율."

22. SanPnN 42-123-4117-86 "특히 부패하기 쉬운 제품의 위생 규칙, 조건, 보관 조건".

23. "근로자, 학생, 중등전문기관 및 직업학교 학생을 위한 호스텔의 배치, 장비 및 유지관리에 관한 위생수칙" 제42-121-4719-88호

24. SN 2.2.4/2.1.8.566-96 "산업 진동, 주거 및 공공 건물의 진동". 96년 10월 31일자 러시아 위생 및 역학 감독을 위한 국가 위원회 법령 No. 40에 의해 승인되었습니다.

25. SN 2.2.4 / 2.1.8.562-96 "작업장, 주거지, 공공 건물 및 주거 개발 영역에서의 소음." 96년 10월 31일자 러시아 위생 및 역학 감독을 위한 국가 위원회 법령 No. 36에 의해 승인되었습니다.

26. "기계 공장의 위생 규칙"No. 5260-89.

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30. SNiP 208.02-89 "공공 건물 및 구조물". 1989년 소련의 Gosstroy에 의해 승인되었습니다.

31. SNiP 23-05-95 "자연 및 인공 조명".

32. "소련 인구의 다양한 그룹을 위한 영양소와 에너지에 대한 생리학적 필요 규범" No. 5786-91.

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36. GOST 11015-93 “학생 테이블. 유형 및 기능적 차원.

37. GOST 18314-93 “학생 실험실 테이블. 기능적 차원.

38. GOST 19549-93 “그림과 그림을 위한 학생용 테이블. 유형 및 기능적 차원.

39. GOST 19550-93 “외국어 교실을 위한 학생용 테이블. 유형 및 기능적 차원.

40. GOST 11016-93 “학생용 의자. 유형 및 기능적 차원.

41. GOST 18313-93 “선생님을 위한 테이블. 유형 및 기능적 차원.

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46. GOST 12.2.003-74 “생산 장비. 일반 안전 요구 사항”.

47. GOST SSBT 12.2.061-81 “생산 장비. 작업장에 대한 일반 안전 요구 사항.

48. GOST 12.1.005-88 "작업 영역의 공기에 대한 일반 위생 및 위생 요구 사항".

49. "조직된 그룹(유치원, 일반 및 교정 유형의 교육 기관, 고아원 및 기숙 학교, 초등 및 중등 직업 교육 기관)에서 어린이 및 청소년의 영양에 사용하도록 권장되는 기본 식품의 범위". 러시아 연방 보건부의 국가 위생 및 역학 감시 국장 No. 1100/904-99-115에 의해 승인되었습니다.

1. 기계 공학 및 금속 가공	스포츠 게임, 육상, 자유형 및 클래식 레슬링, 크로스 컨트리 스키, gorodki
2. 무선 공학 및 전자 생산	농구, 배구, 핸드볼, 테니스, 탁구
3. 화학 및 석유화학 산업	라이트 및 역도, 농구, 핸드볼, 배구, 탁구, 수영; 기계 수리공용 - 자유형 및 클래식 레슬링, 스키, gorodki
4. 야금 생산	라이트 및 역도, 스키 및 스피드 스케이팅, 체조, 사이클링, 관광, 펜싱
5. 석탄 채광 및 가공	체조, 레슬링 - 석탄 콤바인 드라이버 및 광산 장비 전기 기사용; 농구, 탁구 - 광산 전기 기관차 운전자용
6. 섬유 생산	육상(중장거리 달리기, 경주보행), 농구, 수영
7. 신발 생산	농구, 배구, 육상

위생 및 역학 규칙 및 규정

산핀 2.4.3.1186-03

러시아 보건부
모스크바

3. 2003년 1월 26일 러시아 연방 최고 위생 의사의 승인을 받았습니다.

4. 2003년 1월 28일자 러시아 연방 위생국 수석 의사령 제 2호에 의해 2003년 6월 20일 발효되었습니다.

5. 2003년 2월 11일 러시아 연방 법무부에 등록됨. 등록 번호 4204.

6. 1980년 1월 28일 No. 2149-80에 소련 보건부가 승인한 "직업 교육 시스템의 교육 기관 배치 및 유지를 위한 위생 규칙" 대신 도입되었습니다.

러시아 연방 연방법
"인구의 위생 및 역학 복지에"
1999년 3월 30일자 No. 52-FZ

"위생 규칙 준수는 시민, 개인 기업가 및 법인에게 의무적입니다"(제 39 조).

"위생법 위반에 대한 징계, 행정 및 형사 책임이 설정됩니다"(제 55 조).

"개인 기업가 및 법인은 활동에 따라 다음을 수행해야 합니다.

국가 위생 및 역학 감독을 수행하는 공무원의 결의, 지침 및 위생 및 역학 결론뿐만 아니라 위생 법규의 요구 사항을 준수해야 합니다”(제 11조).

해결하다:

G. G. 오니셴코

러시아 연방 보건부

주 위생 의사
러시아 연방

해결

01/28/03 모스크바 No.1

위생 및 역학의 도입에
규칙 및 규정 SanPiN 2.4.3.1186-03

1999년 3월 30일자 "인구의 위생 및 역학적 웰빙" 연방법에 근거하여 No. 2000 No. 554 (러시아 연방 법률 2000, No. 31, Art. 3295)

해결하다:

지.지. 오니셴코

1. 일반 조항 및 범위. 네

2. 초등 직업 교육 기관의 교육 과정의 장치, 콘텐츠, 구성에 대한 요구 사항. 5

2.1. 토지 요구 사항. 5

2.2. 건물, 구조물 및 개별 건물에 대한 공간 계획 및 설계 솔루션에 대한 요구 사항. 6

2.2.1. 일반 교육주기의 교육 건물. 7

2.2.2. 프로 사이클을 위한 전제. 7

2.2.3. 하드웨어 요구 사항.. 8

2.2.4. 일반 및 특수 목적을 위한 구내. 십

2.2.5. 식당. 열하나

2.3. 상하수도에 대한 요구 사항. 12

2.4. 건물의 내부 환경 조건에 대한 요구 사항. 12

2.4.1. 일광. 12

2.4.2. 인공 조명. 13

2.4.3. 공기 열 체제에 대한 요구 사항. 열 다섯

2.4.4. 소음과 진동. 16

2.4.5. 산업 훈련을 위한 직업 선택. 십팔

2.5. 위생 요구 사항.. 19

2.5.2. 산업 훈련 및 실습 중 학생들의 위생 제공. 이십

2.6. 교육 및 생산 프로세스 구성에 대한 요구 사항. 21

2.6.1. 교육 및 생산 수업 구성에 대한 요구 사항. 21

2.6.2. 체육 교육 조직. 22

2.7. 케이터링 요구 사항. 23

2.8. 의료 지원 조직. 23

2.9. 위생 규칙 및 규정 준수 요구 사항.. 24

부록 1 형광등을 사용하여 청소년이 수행하는 다양한 유형의 시각 작업에 대한 인공 조명 수준. 24

부록 2 교육 자료 숙달의 복잡성 정도에 따른 과목 그룹화. 25

부록 5 하루 1명의 학생에 대한 영양 기준. 27

부록 6 일부 제품에 대한 대체 표. 28

부록 7 조직화된 그룹에서 어린이와 청소년의 영양에 사용하기 위해 권장되는 주식의 구색. 28

서지 데이터. 서른

"승인하다"

수석 위생국

러시아 연방 의사, First

보건부 차관

러시아 연방

지.지. 오니셴코

2.4.3. 초기 직업 교육 기관
교육

위생 및 역학 요구 사항
교육 및 생산 조직에
교육 기관의 프로세스
초기 직업 교육

위생 및 역학 규칙 및 규정
산핀 2.4.3.1186-03

1. 일반 조항 및 범위

1.1. 이 위생 및 역학 규칙 및 규정(이하 - 건강 규정) 1999 년 3 월 30 일 연방법 No. 52-FZ, "인구의 위생 및 역학 복지"에 따라 개발 된 국가 위생 및 역학 규정에 관한 규정은 정부 법령에 의해 승인되었습니다. 2000년 7월 24일 러시아 연방 No. 554.

1.2. 위생 규칙은 소유권 및 부서 소속에 관계없이 초등 직업 교육 교육 기관의 교육 및 생산 과정 조직에 대한 위생 및 역학 요구 사항을 설정합니다.

1.4. 이 위생 규칙은 프로필과 훈련 수준에 관계없이 모든 유형의 초등 직업 교육 기관에 적용됩니다.

2. 초등 직업 교육 기관의 교육 과정의 장치, 콘텐츠, 구성에 대한 요구 사항

이 규칙의 요구 사항을 고려하여 초등 직업 교육 시스템의 기존 (운영) 교육 기관의 새로운 재건 설계 및 건설이 수행됩니다.

2.1. 토지에 대한 요구 사항

2.1.1. 초등 직업 교육 기관(이하 "NGO 기관"이라고 함)은 독립적인 토지에 위치합니다.

2.1.2. NGO 기관 배치 레크리에이션 구역, 운동장 및 청소년 스포츠 시설을 포함한 위생 보호 구역의 영역은 허용되지 않습니다.

2.1.3. 토지 계획은 소음원, 대기 오염 및 필요한 위생 보호 구역 준수로부터 바람이 부는 쪽의 바람 상승을 고려하여 할당되어야 합니다.

2.1.4. 도시, 마을 및 농촌 정착의 계획 및 개발 요구 사항에 따라 산업, 시립, 농업 시설, 운송 도로 및 고속도로에서 NGO 기관의 위생 중단이 허용됩니다.

2.1.5. 도시 (농촌) 목적의 주요 엔지니어링 통신 (상수도, 하수도, 열 공급, 전기 공급)은 NGO 기관의 영역을 통과해서는 안됩니다.

2.1.6. 토지 구획의 크기는 도시 및 농촌 정착지의 계획 및 개발 요구 사항에 따라 결정해야합니다 (표 1).

1 번 테이블

다양한 NGO 기관의 토지 크기

교육 기관 NGO	학생 수에 따른 토지 크기(ha)
교육 기관 NGO	최대 300명	300~400명	400~600명	600~1000명
모든 교육 기관용
농업 프로필*
재건축 지역에 배치**
인도주의적 프로필***
* 증액은 가능하나 50% 이하 . 감소는 허용되지만 50% 이하입니다. * 감소는 허용되지만 30% 이하 .

메모. 에플롯의 표시된 크기는 호스텔, 실험 필드 및 훈련장의 플롯을 포함하지 않습니다.

2.1.7. 토지 계획에는 교육, 산업, 스포츠, 경제 및 학생을위한 호스텔이있는 경우 주거용 구역이 제공되어야합니다.

2.1.8. 교육용 건물이 있는 단일 부지에 호스텔을 배치하는 것이 편리합니다.

2.1.9. 유틸리티 구역은 생산 건물 입구에 위치하고 거리로 독립적인 출구가 있는 사이트의 다른 영역과 격리되어야 합니다.

2.1.13. 교육용 건물은 도시에서 최소 25m, 농촌 정착촌에서 10m의 빨간색 선에서 들여 쓰기로 배치됩니다.

2.1.14. 부지 내 건물에 대한 모든 입구와 접근, 유틸리티 야드의 영역은 아스팔트로 처리되거나 다른 단단한 표면을 제공합니다.

2.1.15. 사이트에는 높이가 1.2m 이상인 울타리가 있으며 저녁에는 지면에 10lux의 인공 조명이 사이트에 제공됩니다.

2.2. 건물, 구조물 및 개별 건물에 대한 공간 계획 및 설계 솔루션 요구 사항

초등 직업 교육 기관의 학생 수는 건물이 건설되거나 개조된 프로젝트에서 제공한 정원을 초과해서는 안 됩니다. 최대 수용 인원은 1000명 이하입니다. 훈련 조건에 대한 위생 요구 사항에 따라 훈련 그룹의 크기는 25명을 초과해서는 안됩니다.

훈련 및 생산 시설, 체육관 및 식당은 본관으로의 전환으로 연결된 별도의 블록에 할당되어야 합니다.

교육용 건물, 실험실, 작업장, 매점, 매점 및 의료 사무실은 건물의 지하 및 지하층에 위치해서는 안 됩니다.

2.2.1. 일반 교육주기의 교육 전제

2.2.1.1. 교실의 구성은 다음과 같은 주요 그룹을 포함합니다: 일반 교육 주기의 교실 및 실험실, 그룹 및 강의 스트림 청중, 정보학 및 컴퓨터실.

2.2.1.2. 교육 건물의 영역은 공공 건물 및 구조물에 대한 요구 사항을 준수해야 합니다(표 2).

표 2

주요 교육 건물의 면적

2.2.2. 전문 사이클 구내

2.2.2.1. 전문주기의 전제에는 교육, 교육 실험실, 교실 - 실험실 (표 2), 교육 및 생산 워크샵의 선택된 프로필에서 특수 과목 연구를위한 전제가 포함됩니다.

2.2.2.3. 바닥에서 천장까지 이론적인 사이클의 교실 높이는 최소 3.3m, 대형 장비를 갖춘 실험실은 4.2m입니다.

2.2.2.4. 전문 사이클 룸에는 부피가 큰 장비(어셈블리, 모델, 모델, 시뮬레이터, 미니어처 폴리곤, 샘플 등)를 전시할 수 있는 추가 공간이 있습니다.

2.2.2.5. 훈련실의 세로 구성에서 장비 노출 영역은 창 개구부 반대쪽의 측벽에서 정사각형 또는 가로 구성으로 후면 끝 벽에 위치합니다.

2.2.2.7. 각 실험실 또는 2개의 균질한 실험실과 2개의 인접한 교실에는 최소 15m 2의 실험실 공간이 갖춰져 있습니다.

2.2.2.9. 장착 교육 워크샵에는 1.5 크기의 장착 부스가 있습니까? 1.5m; 전기 및 가스 용접이 수행되는 작업장, 각각 높이가 2m인 이동식 측면 칸막이가 있는 4m 2 면적의 캐빈.

2.2.2.10. 용접 작업장, 금속 절단 및 절단 작업이 수행되는 조립 작업장, 대형 및 중장비가 있는 작업장 및 실험실, 대형 자재 집약적 작업 대상은 다음 위치에 있는 다른 작업장과 격리됩니다. 1층. 용접 작업장에는 용접의 제어 및 기계적 테스트를 위한 실험실이 구성됩니다.

2.2.2.12. NGO 기관의 프로필에 따라 교육 및 생산 워크샵에는 도구, 재고, 블랭크, 원자재 및 완제품을 보관할 수 있는 창고 또는 공간이 있습니다.

2.2.2.13. 도구 배포 식료품 저장실의 면적은 학생 1명당 0.05m 2 이지만 15m 2 이상입니다.

2.2.2.14. 기술 제어 부서의 면적은 학생 1인당 0.04m 2입니다.

2.2.2.15. 창고는 최소 6m 길이와 1 기계 장소 당 0.2 - 0.3m 2의 면적을 가져야합니다.

2.2.2.16. 수리점, 옷장, 샤워 시설 및 세면대가 있는 위생 블록이 제공되어야 합니다.

2.2.2.17. 실험실과 작업장은 교육 건물 위뿐만 아니라 지하실과 지하실에 위치해서는 안 됩니다.

2.2.3. 장비 요구 사항

2.2.3.1. 교실, 교실 및 실험실에서 학생의 작업장은 훈련실의 목적에 따라 신체의 길이(신발)를 고려하여 테이블과 의자를 갖추고 있습니다. 벤치, 의자, 등받이가 없는 의자는 교실과 실험실에서 사용해서는 안 됩니다. 가구 치수는 표에 나와 있습니다. 삼.

표 3

GOST "학생용 테이블" 및 "학생용 의자"에 따른 가구 치수 및 표시

* "턴어라운드" 수업(마지막 책상에서 수업 입구)에서 벽과 작업장 사이의 거리는 1.2m이어야 합니다.

2.2.3.4. 정사각형 또는 가로 구성의 교실에서는 학습 테이블이 3-4열로 배치되고 첫 번째 테이블에서 칠판까지의 거리는 최소 3.0m입니다.

2.2.3.5. 실험실에서는 테이블이 두 줄로 배치됩니다. 테이블 행 사이의 거리는 1.0m이고 제도 및 응접실에서는 0.7m입니다.

2.2.3.6. 작업장의 장비는 광선 벽에 수직으로 또는 30 - 45 °의 각도로 배치됩니다(기계 열 사이의 거리 1.2m, 열 기계 사이의 거리 - 최소 0.8m).

2.2.3.9. 실험실, 특수 기술 교실, 교사 테이블은 15-30cm 높이의 연단에 설치됩니다.

2.2.3.11. 복잡한 직업(광업, 화학, 야금 산업, 운송, 건설, 농업 등)을 마스터하는 데 사용되는 시뮬레이터는 별도의 방 또는 훈련실 단지에 배치됩니다.

2.2.3.12. 외국어 교실에는 언어 수용(헤드폰을 사용하여 학생들이 듣기) 및 수용-재생(이후 재생으로 듣기) 설치가 갖추어져 있습니다.

2.2.3.13. 어학실에는 세미 캐빈이 있습니다. 교사용 테이블에는 제어판이 있습니다. 어학실은 현대적인 오디오 장비를 갖추고 있습니다.

2.2.3.14. 화학 실험실에는 시연 및 실험실 흄 후드에 대한 요구 사항에 따라 흄 후드가 장착되어 있습니다.

2.2.3.17. 포함한 모든 장비 먼지 및 가스 배출의 원인이 되는 기계적 처리에는 국소 배기 장치가 있어야 합니다.

2.2.3.20. 멀티 스테이션 용접 장치는 다른 훈련실과 격리된 별도의 공간에만 설치됩니다.

2.2.3.21. 가스 용접 작업장은 용접 테이블, 의자 및 버너 냉각을 위한 물통이 구비된 단열 캐빈에 있습니다.

2.2.3.22. 납땜이 수행되는 전기 작업장에는 크기가 300 × 300mm 이상인 금속 코팅이있는 테이블, 납땜 요소 및 어셈블리를 배치 및 고정하는 장치가 장착되어 있습니다.

2.2.4. 일반 및 특수 목적의 구내

2.2.4.1. NGO 기관의 집회장은 전체 학생 수의 60% 이상을 1회 임시 체류로 간주합니다.

2.2.4.2. 집회장의 면적은 1 석당 최소 0.65m 2의 비율로 가져와야합니다.

2.2.4.3. 훈련 및 스포츠 홀은 1층에 위치해야 합니다. 체육관의 수와 유형은 기관의 유형, 수용 인원에 따라 제공됩니다. 스포츠 홀의 면적은 높이가 6m 이상인 9x18m, 12x24m, 18x30m로 간주됩니다.

2.2.4.5. 수영장의 장치 및 계획 솔루션은 수영장의 장치, 운영 및 수질에 대한 위생 요구 사항을 충족해야 합니다.

2.2.4.6. 도서관 건물은 열람실과 도서보관소로 구성되어 있습니다. 도서관의 총 면적은 학생 1인당 0.6m 2의 비율로 가져와야 합니다.

2.2.4.7. 개방형 보관 도서관 재고의 보관 면적은 보관 단위 1,000개당 4.5m 2 이상입니다.

2.2.4.8. 기관의 의료 센터에는 다음이 포함됩니다.

면적이 21m2 이상인 의사의 진료실(사무실의 길이는 시력과 청력을 결정할 수 있도록 최소 7m 이상)

· 최소 12m 2 면적의 치료실;

· 면적이 12m2인 치과.

의료 센터에는 출입구에 세면대가 있는 변기 1개용 화장실이 있어야 합니다.

2.2.4.9. 서비스 및 편의 시설 건물에는 탈의실, 린넨, 위생 및 위생 건물과 식당 직원을 위한 휴게실이 있습니다.

2.2.4.10. 교육동 건물에는 학생들을 위한 화장실과 화장실이 각 층과 건물의 별도 블록에 제공됩니다.

2.2.4.12. 각 층의 직원을 위해 위생 유닛이 설치되어 있으며 변기 1개와 세면대 1개(남녀 층교대)를 갖추고 있습니다. 청소 장비의 처리 및 보관, 세제 및 소독제 준비, 팔레트가 있는 방, 냉온수 공급, 자연 배기 환기가 교육 건물의 각 층에 제공되며 벽은 유약 타일로 늘어서 있습니다. 높이 1.5미터.

2.2.4.13. NGO 기관의 기숙사는 근로자, 학생, 중등전문기관 및 직업학교 학생의 기숙사 배치, 장비 및 유지 관리 요건을 준수해야 합니다.

2.2.5. 식당

2.2.5절. 2008 년 7 월 23 일자 러시아 연방 위생 의사의 법령 No. 45에 따라 무효로 인정됨

2.3. 상하수도 요건

2.3.1. 교육 기관 건물에는 배관, 온수 공급 및 하수도 시설이 갖춰져 있어야 합니다.

2.3.2. 상하수도를 중앙 집중화해야 합니다.

2.3.3. 기관에는 위생 요건을 충족하는 양질의 물이 제공되어야 합니다.

2.3.4. 음용수 정화를 위한 필터 사용은 국가 위생 및 역학 감독의 지역 센터와 동의해야 합니다.

2.3.5. 급탕 시설, 샤워실, 화장실, 소녀용 위생 캐빈, 의료 사무실 건물의 생산 건물에 온수 공급이 제공되어야 합니다.

2.3.6. 하수도가 아닌 지역의 기관은 지역 처리 시설을 설치해야 하며 내부 하수도를 갖추고 있어야 합니다.

2.4. 건물의 내부 환경 조건에 대한 요구 사항

2.4.1. 일광

2.4.1.1. 교육, 훈련 및 생산, 레크리에이션, 주거 및 학생이 영구적으로 머물 수 있는 기타 건물에는 자연 채광이 있습니다.

2.4.1.6. 시야의 밝기 비율은 노트북과 테이블 표면 사이의 3:1을 초과해서는 안됩니다. 10:1 - 노트북과 벽 사이; 칠판과 벽 사이 1:3, 채광창과 벽 사이 20:1.

2.4.1.8. 교육 및 훈련 산업 건물에서 실내 꽃은 창문 사이의 교각 또는 바닥에서 65-70cm 높이의 스탠드에 매달린 화분에 놓아야합니다.

2.4.1.9. 창문 유리는 적어도 일년에 두 번 청소해야 합니다.

2.4.1.10. 창문에서 멀리 떨어진 테이블의 자연광 수준이 300lux 이하로 떨어지면 인공 조명을 켜야 합니다.

2.4.2. 인공 조명

설계된 실내 조명 설비는 표준화된 수준의 조명과 조명 품질 지표(불편 지수 및 맥동 계수)를 제공합니다.

2.4.2.3. 교실에서 형광등을 제공합니다(백열등은 허용). 발광 램프 LB를 사용해야 하며 램프 LHB, LEC를 사용할 수 있습니다. 같은 방에서 형광등과 백열등을 사용해야 합니다.

교실(교실, 강의실, 연구실)의 일반 조명은 형광등을 사용하여야 한다: LSO02-2?40, LPO28-2?40, LPO02-2?40, LPO46-4?는 조명특성과 디자인이 유사하다.

2.4.2.4. 교실에서는 특히 소음 수준이 낮은 안정기(안정기)가 있는 형광등을 사용합니다.

2.4.2.5. 필요한 조명기 수와 실내 배치는 자연 및 인공 조명 요구 사항에 따라 안전 계수를 고려하여 조명 계산에 의해 결정됩니다.

램프 또는 개별 그룹의 별도 전원 켜기를 제공합니다(교육 및 기술 장비 배치 고려).

2.4.2.6. 훈련 및 생산 워크샵 및 기업에서 인공 조명 작업은 일반(균일 및 현지화) 및 결합(일반에 로컬이 추가됨)의 두 가지 시스템을 설계합니다.

2.4.2.7. I-IV 범주의 실내 작업을 수행할 때는 복합 조명 시스템을 사용해야 합니다. 결합 시스템의 일반 조명 기구로 생성된 작업 표면의 조명은 자연 및 인공 조명에 대한 요구 사항에 따라 최소 10%이어야 합니다.

복합 시스템의 일반 조명의 경우 국부 조명의 광원 유형에 관계없이 주로 형광등을 사용해야 합니다. 국부 조명의 경우 형광등이나 백열등을 사용해야 합니다.

2.4.2.8. 청소년 산업 훈련 중에 수행되는 다양한 유형의 작업에 대한 조명 수준은 수행되는 특정 클래스의 작업에 대한 요구 사항을 준수해야 합니다. 특정 유형의 작업 수행을 위한 최적의 조건을 위해 이 위생 규칙의 부록 1에 제시된 조명 수준이 권장됩니다.

2.4.2.10. 특정 환경 조건(먼지, 습기, 폭발, 화재 위험 등)이 있는 산업 건물의 일반 및 국부 조명의 경우 램프는 목적 및 조명 특성에 따라 사용됩니다.

2.4.2.11. 조명의 불규칙성(최대 조명과 최소 조명의 비율)은 형광등이 있는 I - III 범주의 작업에 대해 1.3을 초과해서는 안 됩니다. 다른 광원 사용 - 1.5; 작품 IV - VII 카테고리 - 각각 1.5 - 2.0. I-IV 범주의 작업이 수행되는 산업 건물의 경우 반사 광도의 제한을 제공해야 합니다.

2.4.3. 공기 열 요구 사항

2.4.3.1. NGO 기관의 난방, 환기, 공조는 공공 건물 및 구조물의 요구 사항에 따라 제공되어야 합니다.

2.4.3.3. 교실의 트랜 섬 및 통풍구 면적은 바닥 면적의 1/50 이상입니다. 트랜섬과 통풍구는 연중 언제든지 작동해야 합니다.

2.4.3.9. 전기 조립 테이블에는 전체 섹션에서 5 - 6m / s의 속도로 회전하는 회전 조인트에 로컬 배기 장치가 장착되어 있습니다.

2.4.3.10. 금속 절단은 테이블의 열린 표면에서 0.7 m/s의 속도로 화격자 아래에서 추출한 절단 테이블에서 수행됩니다.

2.4.3.11. 조립 작업장의 구내에는 유입되는 위험(먼지, 가스 및 열)의 양에 대해 계산된 공기 환율과 함께 일반 교환 공급 및 배기 환기 장치가 장착되어 있습니다.

2.4.3.12. 공기 온도는 다음과 같아야 합니다.

· 교실에서, 일반 유리가 있는 18 - 20 °С, 스트립 유리가 있는 19 - 21 °С의 실험실;

· 교육 워크샵에서 - 15 - 17 °С;

· 강당, 강당, 노래 및 음악 수업, 동아리실 - 18 - 20 °С;

· 전시 등급에서 최적의 공기 온도는 각각 62-55 및 39-31%의 상대 습도에서 19-21 °C, 허용 가능한 18-22 °C 내에서 관찰되어야 합니다.

섹션 클래스의 체육관 및 방 - 15 - 17 ° C, 체육관의 라커룸 - 19 - 23 ° C, 의료 사무실 - 21 - 23 ° C;

· 도서관, 구독 구내, 책 처리 및 완성 공간 - 17 - 21 ° C;

· 호스텔의 거실 - 18 - 20 °С, 화장실 - 20 - 23 °С, 샤워실 - 25 °С 이상, 현관 및 옷장 - 16 - 19 °С.

2.4.3.14. 추운 계절에 열린 지역에서 산업 관행은 표에 표시된 미기후 매개 변수로 수행해서는 안됩니다. 5.

표 5

산업 관행이 수행되지 않는 미기후 조건

2.4.4. 소음 및 진동

2.4.4.1. 소음이 학생들에게 미치는 영향을 줄이려면 소음으로부터 보호하기 위한 일련의 조치를 적용해야 합니다.

2.4.4.2. NGO 기관의 프로젝트를 조정할 때 디자인 조직은 잔향(소리 감쇠) 시간을 포함하여 교실의 소음 감소에 대한 음향 계산을 제출해야 합니다.

2.4.4.4. 스포츠 홀, 워크샵은 교육 및 이론 건물에 별도의 블록 또는 확장에 할당되어야 합니다.

2.4.4.5. 산업 훈련 과정에서 소음과 진동이 동반되는 경우 훈련실은 체육관 위아래, 작업장 위아래로 설계되지 않았습니다.

2.4.4.6. 하나의 작업장은 방음 용량이 증가된 견고한 칸막이 또는 보조실(공구실, 작업실 등)로 다른 작업실과 분리됩니다.

2.4.4.7. 레크리에이션 시설, 스포츠 홀, 교실, 작업장 및 기타 소음 수준이 높은 방에서 천장은 주파수 범위에서 최대 흡음 성능을 가진 흡음재(예: 아크미그란, 천공 타일 또는 천공 패널 등)로 라이닝되어야 합니다. 63 - 8000Hz.

소음이 동반되는 작업을 하는 방의 벽은 방음재(세라믹 타일 등)로 마감하지 않고 유성페인트를 칠하지 않습니다.

모든 교실, 작업장 및 산업 건물의 문은 단단히 닫혀 있습니다.

2.4.4.11. 중장비(골재, 공작기계 등)는 건물의 기초와 연결되지 않은 특수한 기초의 1층에 설치됩니다. 기계의 기초를 사용할 수없는 경우 충격 흡수 패드 또는 특수 스프링 장치에 설치됩니다. 데스크탑 머신은 충격 흡수 패드에 설치됩니다.

2.4.4.12. 소음 발생 증가를 방지하기 위해 적시에 기계 수리 및 교체를 모니터링해야 합니다.

2.4.4.13. 청소년을위한 산업 훈련을 조직 할 때 직업 훈련 및 청소년의 작업에 대한 허용 조건 및 작업 유형에 대한 위생 기준과 산업 소음이 청소년의 신체에 미치는 악영향을 방지하기위한 지침에 따라 안내해야합니다.

2.4.4.14. 정상 수준을 초과하는 소음 조건에서 청소년의 체류는 제한적입니다(표 6).

표 6

메모.

1. 근로시간 및 소음조건이 만료된 후 청소년은 소음수준이 증가한 영향으로 청소년을 다른 직장으로 이동시킨다.

2. 소음이 70dBA를 초과하는 조건에서 작업할 경우 조용한 방에서 45분 작업 후 15분 휴식을 도입해야 합니다.

3. 임펄스 노이즈의 경우 연령에 따른 작업 시간은 표에 지정된 값보다 10배 낮아야 합니다. 즉, Lekv.I = 14-15세의 경우 70dBA I - 3.5시간 등

4. 청소년은 보호장구를 착용하지 않은 채 표에 기재된 시간 이상 소음을 가할 수 없습니다.

2.4.4.16. 강의실, 회의실, 도서관 독서실을 포함한 이론 수업의 교실에서 일반적인 진동 수준은 표에 지정된 값을 초과해서는 안됩니다. 7.

표 7

교실의 진동 속도에 대한 허용 진동 값

지정된 범주의 진동 수준에서 작업 조건 등급 3.1의 값에 도달하면 산업 훈련 시간은 근무일당 1시간으로 제한됩니다.

2.4.4.19. 산업 실습 기간 동안 규범 값에 해당하는 지역 진동 수준으로 16 세에 도달 한 청소년은 하루에 4 시간 이상 공부할 수 없습니다.

작업 조건 클래스 3.1의 값에 도달하는 국부 진동 수준에서 총 교육 시간(국부 진동의 원인이 되는 장비에 대한)은 하루 1시간으로 제한됩니다.

2.4.4.20. 운송, 운송 기술 및 국부 진동의 영향을받는 18 세 미만 청소년의 산업 관행은 유해성 1 등급 3 등급 이상의 위험한 작업 조건에서 허용되지 않습니다.

2.4.5. 산업 훈련을 위한 작업장 선택

2.4.5.3. 위 목록에 포함된 직업의 다양한 산업 기업에서의 산업 실습은 다음 조건을 충족하는 16세 미만의 학생에게 허용됩니다.

학생의 근무일 제한(성인근로자의 근무일의 절반 이하)

미성년자의 노동 사용이 금지된 특정 유형의 노동 및 조건 배제

작업 조건 평가 및 분류를 위한 위생 기준에 따라 클래스 3.1의 매개변수를 초과하지 않는 작업 조건에서.

2.4.5.5. 학생들은 직업 훈련 프로그램에 포함되지 않은 보조 작업과 중력의 지속적인 이동 및 이동과 관련된 작업에 사용되지 않습니다.

2.4.5.6절. 2007 년 4 월 28 일자 러시아 연방 위생 의사의 결정 No. 24에 따라 제외되었습니다.

에디션이 변경되었습니다. 변화 1번.

2.5. 위생 요구 사항

2.5.1.2. 구내 일반 청소는 세제뿐만 아니라 소독제를 사용하여 한 달에 한 번 수행됩니다. 이러한 목적을 위해 승인된 소독제가 사용됩니다.

2.5.1.3. 유리, 프레임 및 창 개구부 청소는 학년도 중에 2번 수행됩니다.

2.5.1.6. 학생들은 화장실 청소에 관여하지 않습니다.

2.5.1.9. NGO 기관의 부지는 체계적으로 청소됩니다. 여름에는 길, 인도, 차도에 물을 주고 청소합니다. 겨울에는 눈과 얼음이 없습니다.

2.5.1.10. 사이트의 스포츠 영역은 필요에 따라 깨끗하게 유지되고 청소됩니다.

2.5.1.12. 페인트 및 바니시를 사용한 외관 수리 및 주요 수리는 NGO 기관의 기능 중에 수행되지 않습니다.

2.5.2. 산업 훈련 및 실습 중 학생들의 위생 제공

2.5.2.1. 교육 및 생산 워크샵에서는 위생 기준의 요구 사항을 충족해야 하는 음용수의 품질 안전을 보장하기 위해 음용 체제를 구성해야 합니다.

2.5.2.5. 인턴십 기간 동안 학생들은 산업 위생 규칙 및 노동 보호 및 안전 규칙에서 제공하는 산업 위생 및 위생 규칙을 따릅니다.

2.5.2.7. 인턴십 기간 동안 학생들은 근로자를 위해 설정된 기준에 따라 세제와 피부 보호 및 정화에 사용되는 제품을 제공받습니다.

2.5.2.8. 산업재해조직의 상근직장에서 산업실습을 할 때 학생은 정규직과 마찬가지로 제공된 식품, 의료 등을 이용하여야 한다.

2.5.2.10. 산업 관행을 통과하기 위한 조건은 NGO 기관과 조직 간의 계약에 문서화되어 있습니다.

2.6. 교육 및 생산 프로세스 구성 요구 사항

2.6.1. 교육 및 생산 수업 구성 요구 사항

2.6.1.1. 학생의 교수 부하는 학기 기간과 학습 과정을 고려하여 차별화되어야 하며 표 7에 제시된 양을 초과해서는 안 됩니다.

표 7

2.6.1.2. 조직에서 산업 실습을 할 때 근무일의 길이는 연령에 따라 다르며 노동법에 따라 16 세 미만의 청소년 - 하루 4 시간 (주 24 시간), 16 세에서 18 세 - 6 세 하루에 몇 시간(주당 36시간). 주). 18세 이상 - 주당 40시간 이하. 노동 사용이 금지된 18세 미만의 사람 목록에 포함된 직업 개발의 산업 관행은 2.4.5.3항에 따라 조직됩니다.

2.6.1.5. 교육 및 생산 활동 모드를 선택할 때 마스터하는 직업의 특성을 고려하여 차별화된 접근 방식이 수행됩니다.

· 뚜렷한 직업적 위험의 영향과 관련이 없는 직업을 마스터할 때 훈련 계획을 위한 최선의 선택은 첫 해에 2일의 실습을 1일, 최대 2일의 이론 수업으로 분리하는 것입니다. 두 번째 해에는 이틀에 걸쳐 산업 교육을 수행하는 것이 좋습니다. 3 년차에는 산업 교육의 내장 일수와 다양한 조합의 이론 및 실습 수업일을 교대로 사용할 수 있습니다.

· 18세 미만의 노동 사용이 금지된 직업을 마스터할 때(2.4.5.3 단락 참조), 생산 조건에서 학생이 보내는 시간을 줄이기 위해 다음을 제공하는 체제를 사용하는 것이 좋습니다. 하루 종일 이론 및 실습 수업의 교대;

오전 8시 이전에 I 및 II 과정에서, III년 및 1년제 부서에서는 7시간 30분 이전에 작업 실습을 시작하지 않는 것이 좋습니다. 야간 근무 교육은 늦은 퇴근으로 인해 바람직하지 않으며 야간 근무는 법률로 금지되어 있습니다.

2.6.1.6. 일과 휴식 체제의 조직에 관한 모든 조항은 NGO 기관과 조직 사이에 체결되는 학생의 업무 경험 수행에 관한 계약에 반영됩니다.

2.6.1.7. 일정을 세울 때 학생의 작업 능력의 역동성, 교육 자료 숙달의 어려움 정도를 고려해야 합니다(부록 2).

이론 교육에서 배우기 어려운 과목의 수업은 학생들의 작업 능력이 더 높은 요일과 시간에 다른 과목의 수업과 교대로 진행되어야 합니다. 작업 능력이 높은 날 (화요일, 수요일)에 일정에 따라 과목을 배우십시오 - 3 또는 4;

· 직업주기의 이론 과목 연구의 경우이주기의 수업이 특히 연구 첫해에 일반 과목보다 학생들에게 더 피곤하기 때문에 2-4 시간을 할당해야합니다.

· 산업 훈련을 위한 전문 기술을 습득하는 초기 단계에서 높은 작업 능력의 날을 따로 둘 필요가 있습니다(월요일과 토요일 제외).

한 과목의 수업은 1~2일 간격으로, 적어도 3일에 한 번은 해야 합니다.

수업 시간 동안 일반 교육, 일반 기술 및 특수 과목의 교대를 제공해야 합니다. 강당에서 실시하는 체육수업을 제외한 모든 과목에서 더블레슨이 허용된다. 디스플레이의 작동 모드는 위생 규칙에 따라 구성됩니다.

· 더블레슨 사용시 10분의 휴식시간을 주어야 합니다.

· 주일의 마지막 날의 학습 부하는 학교 수업 시간을 줄이거나 동화를 위해 덜 복잡한 과목을 포함함으로써 줄여야 합니다.

과로를 방지하고 학생의 작업 능력을 유지하기 위해 시각 자료, 기술 교육 보조 도구 및 독립적인 작업을 사용하여 학습 시간의 60% - 80% 내에서 교육 세션 밀도를 구성하는 것이 좋습니다.

2.6.1.9. 교육 과정에서 사용되는 교과서 및 매뉴얼은 위생 규칙의 요구 사항을 충족해야 합니다.

2.6.2. 체육 교육 조직

2.6.2.1. 학생들의 체육 교육의 주요 원칙은 주당 10-12시간의 조직된 운동 활동인 운동을 위한 십대 신체의 생물학적 필요와 모든 형태의 체육 교육(수업, 수업)에 대한 전문적이고 응용적인 방향을 보장하는 것입니다. 전문적으로 중요한 기능 개발을 위한 스포츠 섹션(app. 3).

2.6.2.3. 체육의 주요 형태는 체육 수업이며, 주당 최소 4시간의 교육 과정에 포함될 것을 권장합니다.

2.6.2.4. 수업 일정에서 체육 수업은 요일별로 균등하게 배분됩니다. 스키 강습 및 수영장에서의 강습은 주 1~2회 90분 동안 진행됩니다.

2.6.2.5. 수영 강습을 조직하려면 규정 요구 사항을 충족하는 수영장을 사용해야 합니다.

2.6.2.7. 운동복 및 신발은 온도 조건, 계절, 스포츠 활동 유형을 준수해야 합니다.

2.6.2.8. 스키 훈련 강습은 바람이 없는 -20 °C 미만의 온도와 바람이 있는 -18 °C 미만의 온도, 수영 강습 - 18 °C 미만의 수온에서는 개최되지 않습니다.

학생들의 수업 장소로의 이동(이동)을 위한 학습 시간은 사용되지 않습니다.

2.6.2.9. 매주 선택(추가) 체육 및 스포츠 수업을 2-4시간 단위로 편성하여 학생들의 조직화된 신체 활동의 주당 볼륨을 최적화하는 것이 좋습니다.

선택 수업을 위한 교육 그룹은 스포츠 섹션에 참여하지 않는 학생들로 구성되며 최소 25명입니다.

추가 프로그램의 구현은 건강의 날, 하이킹 여행, 스포츠 올림피아드, 스포츠 및 기타 스포츠 이벤트를 개최하여 수행됩니다.

2.7. 케이터링 요구 사항

2.7절. 2008 년 7 월 23 일자 러시아 연방 위생 의사의 법령 No. 45에 따라 무효로 인정됨

2.8. 의료 지원 조직

2.8.1. NGO 기관에는 의료 분야에서 시행 중인 표준에 따라 의사와 준의료 인력이 배치되어 있습니다.

2.8.3. 18세 미만의 학생은 매년 정기 시험을 치르게 됩니다.

2.8.7. 주방 노동자, 교사 및 교육자의 건강 검진은 확립 된 절차에 따라 수행됩니다.

2.9. 위생 규칙 및 규정 준수 요구 사항

2.9.1. 1999년 3월 30일자 연방법 52-FZ "인구의 위생 및 역학 복지"에 따라 기관에는 교육 프로필을 고려하여 위생 규칙과 기타 규제 문서가 있어야 합니다. 직업을 위해. NGO 기관의 장은 이러한 위생 규칙의 이행을 책임집니다.

2.9.2. NGO 기관의 의료진은 위생 규칙 준수를 매일 통제합니다.

2.9.3. 이러한 위생 규칙의 시행에 대한 감독은 국가 위생 및 역학 감독의 영토 센터에서 수행합니다.

2.9.4. 위생법 위반에 대해 징계, 행정 및 형사 책임이 설정됩니다.

첨부 1

형광등을 사용하여 청소년이 수행하는 다양한 유형의 시각 작업에 대한 인공 조명 수준

· 청소년의 이러한 유형의 시각 작업에서 일반 조명의 비율은 50% 이상입니다.

· 백열등을 사용할 때 자연 및 인공 조명에 대한 SNiP 작업의 정확도에 따라 조명 표준이 조도 스케일의 1-2 단계 감소합니다.

부록 2

교육 자료 숙달의 복잡성 정도에 따른 과목 그룹화

첫 번째 난이도- 수학, 물리학, 역사, 사회 등 많은 양의 사실적 자료를 암기할 뿐만 아니라 현상, 법칙, 범주의 본질을 동화할 수 있는 능력, 추상적 개념으로 작동할 수 있어야 하는 학문 분야 과학, 언어 학습.

두 번째 난이도- 첫 번째 그룹의 학문 분야에 비해 추상적 개념의 비율이 현저히 감소하는 과목, 학생들은 화학, 특수 기술 등 정신 활동의 본질에 다양성을 도입하는 법률, 사실을 배워야 합니다.

세 번째 난이도- 적용된 성격의 항목; 학생들은 그것을 공부할 때 잘 알려진 법칙과 이론을 사용하여 재료 과학, 작업 생산의 조직 및 기술 등 실제 자료를 배웁니다.

네 번째 난이도- 정신 노동 외에도 상당한 양의 신체 활동이 필요한 연구 대상: 체육, 초기 군사 훈련.

부록 3

NGO 기관의 학생 체육 조직에 대한 권장 사항

5. 45분 동안 지속되는 체육 수업을 구성할 때 준비 부분에 8-15분, 메인 부분에 25-30분, 마지막 부분에 3-5분이 할당됩니다. 수업의 모터 밀도는 60 - 80%여야 합니다. 수업의 주요 부분에서 신체 활동은 170-180 beats / min의 맥박수로 설정됩니다. 총 수업 시간의 20~40%는 전문적으로 적용되는 신체 훈련(PPPP)에 할당됩니다.

9. 과외 스포츠 활동을 조직 할 때 전문적이고 응용 효과가있는 스포츠를 육성하고 선택한 직업의 특성을 고려해야합니다. 예가 표에 나와 있습니다.

1. 기계 공학 및 금속 가공	스포츠 게임, 육상, 자유형 및 클래식 레슬링, 크로스 컨트리 스키, gorodki
2. 무선 공학 및 전자 생산	농구, 배구, 핸드볼, 테니스, 탁구
3. 화학 및 석유화학 산업	라이트 및 역도, 농구, 핸드볼, 배구, 탁구, 수영; 기계 수리공용 - 자유형 및 클래식 레슬링, 스키, gorodki
4. 야금 생산	라이트 및 역도, 스키 및 스케이팅, 체조, 사이클링, 관광, 펜싱
5. 석탄 채광 및 가공	체조, 레슬링 - 석탄 콤바인 드라이버 및 광산 장비 전기 기사용; 농구, 탁구 - 광산 전기 기관차 운전자용
6. 섬유 생산	육상(중장거리 달리기, 경주보행), 농구, 수영
7. 신발 생산	농구, 배구, 육상
8. 건설	예술 체조, 수영, 스키(석공용); 다이빙 및 트램펄린(설치자용)
9. 농업	육상, 농구, 체조(농기계운전자용), 펜싱

부록 4

NGO 기관 학생의 권장 영양소 및 에너지 섭취량

부록 4는 2008년 7월 23일 No. 45 러시아 연방 최고 위생 의사 법령에 따라 무효로 선언되었습니다.

부록 5

하루에 1명의 학생을 위한 영양 기준

부록 5는 2008 년 7 월 23 일자 No. 45 러시아 연방 위생국 수석 법령에 따라 무효로 선언되었습니다.

부록 6

일부 제품의 교체 테이블

부록 6은 2008 년 7 월 23 일자 No. 45 러시아 연방 최고 위생 의사 법령에 따라 무효로 선언되었습니다.

부록 7

어린이 및 청소년의 식단에 권장되는 다양한 주식
조직화된 그룹에서

부록 7은 2008년 7월 23일 No. 45 러시아 연방 최고 위생 의사 법령에 따라 무효로 선언되었습니다.

서지 데이터

이 위생 규칙에는 다음 문서에 대한 참조가 사용됩니다.

1. 연방법 "인구의 위생 및 역학 복지" No. 52-FZ of 30.03.99.

2. 1996년 1월 5일자 "교육에 관한" 연방법 12-FZ(2002년 개정).

3. 2001년 8월 8일자 "국가 통제(감독) 중 법인 및 개인 기업가의 권리 보호" 연방법.

6. 2000 년 7 월 24 일 No. 554의 러시아 연방 정부 법령에 의해 승인 된 국가 위생 및 역학 규정에 관한 규정.

7. 1984년 4월 12일자 소련 공산당 중앙위원회 및 소련 각료회의 결의안 No. 315 (섹션 1.2. 직업 교육 학생을 위한 영양 규범).

9. 1989 년 9 월 29 일자 소련 보건부 명령 No. 555 "개인 차량의 근로자 및 운전자 건강 검진 시스템 개선"(부록 2).

10. 1999 년 5 월 5 일자 러시아 보건부 명령 No. 154 "청소년 아동 의료 개선에 관한".

11. 1993년 12월 16일 명령 번호 139 "위생 교육 및 시민 교육 시스템".

12. 1996년 3월 14일 러시아 연방 보건 의료 산업부 명령 No. 90 "직원의 예비 및 정기 건강 검진 및 직업 입학 의료 규정 수행 절차".

14. 가이드 R 2.2.755-99 "작업 환경 요인의 유해성 및 위험, 노동 과정의 심각성 및 강도 측면에서 작업 조건을 평가 및 분류하기 위한 위생 기준"

17. SanPiN 2.1.4.1074-01 “식수. 중앙 식수 공급 시스템의 수질에 대한 위생 요구 사항. 품질 관리".

18. SanPiN 2.1.2.568-96 "수영장의 설계, 운영 및 수질에 대한 위생 요구 사항".

19. SanPiN 2.4.2.1178-02 "교육 기관의 교육 조건에 대한 위생 요구 사항".

20. SanPiN 2.4.7.702-98 "일반 및 초등 직업 교육을 위한 교육 출판물의 위생 요구 사항."

21. SanPiN 2.3.6.1079-01 "공공 급식 기관에 대한 위생 및 역학 요구 사항, 식품 원료 및 식품의 생산 및 회전율."

22. SanPnN 42-123-4117-86 "특히 부패하기 쉬운 제품의 위생 규칙, 조건, 보관 조건".

23. "근로자, 학생, 중등전문기관 및 직업학교 학생을 위한 호스텔의 배치, 장비 및 유지관리에 관한 위생수칙" 제42-121-4719-88호

26. "기계 공장의 위생 규칙"No. 5260-89.

27. "절삭유 및 공정 윤활유 작업에 대한 위생 규칙" No. 3935-85.

28. "납을 함유한 합금으로 소형 제품을 납땜하는 과정을 조직하기 위한 위생 규칙" No. 952-72.

29. SP 1.1.1058-01 "위생 규칙 준수 및 위생 및 전염병 방지 (예방) 조치의 이행에 대한 생산 관리의 조직 및 구현."

30. SNiP 208.02-89 "공공 건물 및 구조물". 1989년 소련의 Gosstroy에 의해 승인되었습니다.

31. SNiP 23-05-95 "자연 및 인공 조명".

32. "소련 인구의 다양한 그룹을 위한 영양소와 에너지에 대한 생리학적 필요 규범" No. 5786-91.

33. "청소년 직업 훈련 및 산업 훈련에 대한 의학적 금기 사항 목록"(토 1-9, 고등 학교, 1988).

34. 청소년의 신체에 대한 산업 소음의 부작용 예방을 위한 지침. 07/01/81의 소련 보건부 No. 2410-81 승인.

36. GOST 11015-93 “학생 테이블. 유형 및 기능적 차원.

37. GOST 18314-93 “학생 실험실 테이블. 기능적 차원.

38. GOST 19549-93 “그림과 그림을 위한 학생용 테이블. 유형 및 기능적 차원.

39. GOST 19550-93 “외국어 교실을 위한 학생용 테이블. 유형 및 기능적 차원.

40. GOST 11016-93 “학생용 의자. 유형 및 기능적 차원.

41. GOST 18313-93 “선생님을 위한 테이블. 유형 및 기능적 차원.

42. GOST 18607-93 “데모 테이블. 기능적 차원.

43. GOST 22361-93 “기술 교육 보조 장치를 의미합니다. 유형 및 기능적 차원.

44. GOST 22360-95 “시연 및 실험실 흄 찬장. 유형 및 기능적 차원.

45. GOST 18666-95 “교구용 캐비닛. 기능적 차원.

46. GOST 12.2.003-74 “생산 장비. 일반 안전 요구 사항”.

47. GOST SSBT 12.2.061-81 “생산 장비. 작업장에 대한 일반 안전 요구 사항.

48. GOST 12.1.005-88 "작업 영역의 공기에 대한 일반 위생 및 위생 요구 사항".

주 위생 및 역학
러시아 연방 규정

주 위생 및 역학 규칙
및 규정

교육

위생 및 역학 요구 사항
교육 및 산업 조직에
교육 기관의 프로세스
초기 직업 교육

위생 및 역학 규칙 및 규정

산핀 2.4.3.1186-03

러시아 보건부
모스크바

1. 개발: 아동 및 청소년 위생 및 건강 보호 연구소 SCCH RAMS - (L.M. Sukhareva, V.R. Kuchma, E.I. Shubochkina, N.G. Samotolkina, S.S. Molchanova, A.V. Kulikova, B.Z. Voronova, N.A. Sukhorukova);위생을 위한 연방 과학 센터. F.F. 러시아 연방 보건부의 Erisman (G.G. Yastrebov, E.A. Geltishcheva, I.I. Ponomarenko, A.V. Istomin, N.I. Novichkova주연 예. Syromyatnikova, N.A. 치르코바, T.A. 샤볼리나);러시아 연방 보건부 대학원 교육 러시아 의학 아카데미 (A.G. 수카레프);러시아 연방 보건부 노보시비르스크 위생 연구소 (A.Ya. Polyakov, T.L. Giguz,비 . 씨. 말야레비치);러시아 연방 보건부의 국가 위생 및 역학 감시부 (B.G. Bokitko, V.N. Bragina). 2. 러시아 보건부 산하 국가 위생 및 역학 배급 위원회에서 권장합니다. 3. 2003년 1월 26일 러시아 연방 위생국 수석 의사에 의해 승인되었습니다. 4. 2003년 6월 20일 2003년 1월 28일 러시아 연방 위생국 수석 위생 의사 결의 2호에 의해 발효되었습니다. 5. 2003년 2월 11일 러시아 법무부에 등록 등록 번호 4204. 6. 보건부가 승인한 "직업 교육 시스템의 교육 기관 조직 및 유지를 위한 위생 규칙" 대신 도입됨 1980년 1월 28일 소련 No. 2149-80.

러시아 연방 연방법
"인구의 위생 및 역학 복지에"
1999년 3월 30일자 No. 52-FZ

"국가 위생 및 역학 규칙 및 규정 (이하 위생 규칙이라고 함)은 위생 및 역학 요구 사항 (안전 및 (또는) 인체에 대한 환경 요소의 무해성에 대한 기준, 위생 및 기타 기준 포함)을 설정하는 규제 법적 행위입니다. - 질병의 출현 및 확산의 위협뿐만 아니라 인명 또는 건강에 대한 위협을 야기하는 준수”(제1조). "위생 규칙 준수는 시민, 개인 기업가 및 법인에게 의무적입니다"(제 39 조). "위생법 위반에 대한 징계, 행정 및 형사 책임이 설정됩니다"(제 55 조). "개인 기업가와 법인은 활동에 따라 다음과 같은 의무가 있습니다. 위생 법률의 요구 사항은 물론 국가 위생 및 역학 감독을 수행하는 공무원의 결의, 지침 및 위생 및 역학 결론을 준수해야 합니다."(제 11 조). "하나. 유치원 및 기타 교육 기관에서는 조직 및 법적 형태에 관계없이 영양 구성 조치를 포함하여 질병을 예방하고 학생과 학생의 건강을 보존 및 개선하고 위생 법규의 요구 사항을 준수하기 위한 조치를 취해야 합니다. 2. 교육 및 교육 프로그램, 방법 및 모드, 기술, 시청각 및 기타 교육 및 육성 수단, 교육 가구, 교과서 및 기타 출판 제품은 준수에 대한 위생 및 역학 결론이 있는 경우 사용이 허용됩니다. 위생 규칙”(제28조) .

러시아 연방

해결

01/28/03 모스크바 No.1

취소에 대해 산핀 2149-80

연방법 "인구의 위생 및 역학 복지"No. 52-FZ "1999 년 3 월 30 일자 (러시아 연방 수집 법률 1999, No. 14, Art. Federation 일자 7 월 24 일자 , 2000 No. 554 (러시아 연방 법률 2000, No. 31, Art. 3295) 나는 결정합니다: 교육. SanPiN 2.4.3.1186-03", 06.20.03부터 소련 보건부가 01.28.80, No. 2149에 승인한 "직업 교육 시스템의 교육 기관 배치 및 유지에 관한 위생 규칙"을 무효로 간주합니다. -80.

G. G. 오니셴코

러시아 연방 보건부

주 위생 의사
러시아 연방

해결

01/28/03 모스크바 No.1

위생 및 역학의 도입에
규칙 및 규정 SanPiN 2.4.3.1186-03

연방법 "인구의 위생 및 역학 복지"No. 52-FZ "1999 년 3 월 30 일자 (러시아 연방 수집 법률 1999, No. 14, Art. Federation 일자 7 월 24 일자 , 2000 No. 554 (러시아 연방 법률 2000, No. 31, Art. 3295) I DECIDE: 초기 직업 교육. SanPiN 2.4.3.1186-03, 2003년 6월 20일부터 2003년 1월 26일에 러시아 연방 수석 위생 의사의 승인을 받았습니다.

지.지. 오니셴코

1. 일반 조항 및 범위. 4 2. 초등 직업 교육 기관에서 교육 과정의 장치, 콘텐츠, 조직에 대한 요구 사항. 5 2.1. 토지 요구 사항. 5 2.2. 건물, 구조물 및 개별 건물에 대한 공간 계획 및 설계 솔루션에 대한 요구 사항. 6 2.2.1. 일반 교육주기의 교육 건물. 7 2.2.2. 프로 사이클을 위한 전제. 7 2.2.3. 장비 요구 사항.. 8 2.2.4. 일반 및 특수 목적을 위한 구내. 10 2.3. 상하수도에 대한 요구 사항. 12 2.4. 건물의 내부 환경 조건에 대한 요구 사항. 12 2.4.1. 일광. 12 2.4.2. 인공 조명. 13 2.4.3. 공기 열 체제에 대한 요구 사항. 15 2.4.4. 소음과 진동. 16 2.4.5. 산업 훈련을 위한 직업 선택. 18 2.5. 위생 및 가정 공급에 대한 요구 사항.. 19 2.5.1. 구내 및 사이트 유지 관리. 19 2.5.2. 산업 훈련 및 실습 중 학생들의 위생 제공. 20 2.6. 교육 및 생산 프로세스 구성에 대한 요구 사항. 21 2.6.1. 교육 및 생산 수업 구성에 대한 요구 사항. 21 2.6.2. 체육 교육 조직. 22 2.8. 의료 지원 조직. 23 2.9. 위생 규칙 및 규정 준수 요구 사항.. 24 부록 1 형광등을 사용하여 청소년이 수행하는 다양한 유형의 시각 작업에 대한 인공 조명 수준. 24 부록 2 교육 자료 숙달의 어려움 정도에 따른 과목 그룹화. 25 부록 3 NGO 기관의 학생 체육 조직에 대한 권장 사항 25 서지 데이터. 서른

"승인하다"

수석 위생국

러시아 연방 의사, First

보건부 차관

러시아 연방

지.지. 오니셴코

2.4.3. 초기 직업 교육 기관
교육

위생 및 역학 요구 사항
교육 및 생산 조직에
교육 기관의 프로세스
초기 직업 교육

위생 및 역학 규칙 및 규정
산핀 2.4.3.1186-03

1. 일반 조항 및 범위

1.1. 이 위생 및 역학 규칙 및 규정(이하 - 건강 규정) 1999 년 3 월 30 일 연방법 No. 52-FZ, "인구의 위생 및 역학 복지"에 따라 개발 된 국가 위생 및 역학 규정에 관한 규정은 정부 법령에 의해 승인되었습니다. 2000년 7월 24일 러시아 연방 No. 554. 1.2. 위생 규칙은 소유권 및 부서 소속에 관계없이 초등 직업 교육 교육 기관의 교육 및 생산 과정 조직에 대한 위생 및 역학 요구 사항을 설정합니다. 1.3. 이 위생 규칙은 설계, 건설, 재건, 초등 직업 교육 기관 운영, 청소년 교육 및 교육과 관련된 활동을 하는 모든 법인 및 개인 기업가와 국가 위생 및 역학을 수행하는 기관 및 기관에 대해 의무 사항입니다. 감독. 1.4. 이 위생 규칙은 프로필과 훈련 수준에 관계없이 모든 유형의 초등 직업 교육 기관에 적용됩니다.

2. 초등 직업 교육 기관의 교육 과정의 장치, 콘텐츠, 구성에 대한 요구 사항

이 규칙의 요구 사항을 고려하여 초등 직업 교육 시스템의 기존 (운영) 교육 기관의 새로운 재건 설계 및 건설이 수행됩니다. 위생 규칙 준수에 대한 위생 및 역학 결론이있는 경우 초등 직업 교육 교육 기관의 건물 및 구조물의 임시 사용과 건설 및 재건축 건물의 시운전이 허용됩니다.

2.1. 토지에 대한 요구 사항

2.1.1. 초등 직업 교육 기관(이하 "NGO 기관"이라고 함)은 독립적인 토지에 위치합니다. 2.1.2. NGO 기관 배치 레크리에이션 구역, 운동장 및 청소년 스포츠 시설을 포함한 위생 보호 구역의 영역은 허용되지 않습니다. 2.1.3. 토지 계획은 소음원, 대기 오염 및 필요한 위생 보호 구역 준수로부터 바람이 부는 쪽의 바람 상승을 고려하여 할당되어야 합니다. 2.1.4. 도시, 마을 및 농촌 정착의 계획 및 개발 요구 사항에 따라 산업, 시립, 농업 시설, 운송 도로 및 고속도로에서 NGO 기관의 위생 중단이 허용됩니다. 2.1.5. 도시 (농촌) 목적의 주요 엔지니어링 통신 (상수도, 하수도, 열 공급, 전기 공급)은 NGO 기관의 영역을 통과해서는 안됩니다. 2.1.6. 토지 구획의 크기는 도시 및 농촌 정착지의 계획 및 개발 요구 사항에 따라 결정해야합니다 (표 1).

1 번 테이블

다양한 NGO 기관의 토지 크기

교육 기관 NGO	학생 수에 따른 토지 크기(ha)
교육 기관 NGO	최대 300명	300~400명	400~600명	600~1000명
모든 교육 기관용
농업 프로필*
재건축 지역에 배치**
인도주의적 프로필***
* 증액은 가능하나 50% 이하 . 줄일 수 있지만 50 % 이하입니다. * 감소는 허용되지만 30% 이하 .

메모. 에플롯의 표시된 크기는 호스텔, 실험 필드 및 훈련장의 플롯을 포함하지 않습니다. 2.1.7. 토지 계획에는 교육, 산업, 스포츠, 경제 및 학생을위한 호스텔이있는 경우 주거용 구역이 제공되어야합니다. 2.1.8. 교육용 건물이 있는 단일 부지에 호스텔을 배치하는 것이 편리합니다. 2.1.9. 유틸리티 구역은 생산 건물 입구에 위치하고 거리로 독립적인 출구가 있는 사이트의 다른 영역과 격리되어야 합니다. 2.1.10. 차량 개발과 관련된 농업 및 기타 프로필의 비영리 조직에서는 차량 수리, 테스트 및 유지 관리를 위한 건물 및 구조물 배치를 위해 주 부지 외부에 교육 시설 구역을 제공해야 합니다. 2.1.11. 건설 프로필의 비정부 조직 기관에서 도로, 철도, 수상 운송, 채굴 산업, 농업, 훈련장은 현장 또는 그 근처에 조직되어야 합니다(도보로 30분 이내). 훈련장의 면적은 현장의 정규화 된 크기에 포함되지 않으며 기술 요구 사항에 따라 결정됩니다. 2.1.12. 토지 구획의 조경 면적은 구획 면적의 50% 이상이어야 합니다. 그늘을 피하기 위해 나무는 교실 창문에서 최소 15m, 관목은 최소 5m 떨어진 곳에 심어야 합니다. 2.1.13. 교육용 건물은 도시에서 최소 25m, 농촌 정착촌에서 10m의 빨간색 선에서 들여 쓰기로 배치됩니다. 2.1.14. 부지 내 건물에 대한 모든 입구와 접근, 유틸리티 야드의 영역은 아스팔트로 처리되거나 다른 단단한 표면을 제공합니다. 2.1.15. 사이트에는 높이가 1.2m 이상인 울타리가 있으며 저녁에는 지면에 10lux의 인공 조명이 사이트에 제공됩니다.

2.2. 건물, 구조물 및 개별 건물에 대한 공간 계획 및 설계 솔루션 요구 사항

초등 직업 교육 기관의 학생 수는 건물이 건설되거나 개조된 프로젝트에서 제공한 정원을 초과해서는 안 됩니다. 최대 수용 인원은 1000명 이하입니다. 훈련 조건에 대한 위생 요구 사항에 따라 훈련 그룹의 크기는 25명을 초과해서는 안됩니다. 교육용 건물은 4층 이하의 높이를 제공하며 다음과 같은 건물 그룹이 있습니다. 일반 교육 주기(교실, 화학, 물리학, 생물학 등의 실험실), 직업 훈련, 스포츠 및 강당, 도서관, 행정 , 서비스, 보관 및 보조, 호스텔 및 매점. 건물의 구성과 면적은 이러한 위생 규칙의 요구 사항을 준수해야 합니다. 적응 된 건물, 건물 세트에 교육 기관을 배치 할 때 해당 지역은 학생 수, 일반 교육 및 전문 과목의 교육 과정 구성 필요성, 전문 분야의 실습에 따라 결정됩니다. 별도의 건물 그룹을 상호 배치하면 자체와 사이트 영역 간의 편리한 기능적 연결을 제공하고 교육 과정 및 레크리에이션을 구성하기 위한 최적의 조건을 만듭니다. 교육 건물은 교육 및 생산 워크샵 및 체육관과 격리되어 있습니다. 훈련 및 생산 시설, 체육관 및 식당은 본관으로의 전환으로 연결된 별도의 블록에 할당되어야 합니다. 교육용 건물, 실험실, 작업장, 매점, 매점 및 의료 사무실은 건물의 지하 및 지하층에 위치해서는 안 됩니다.

2.2.1. 일반 교육주기의 교육 전제

2.2.1.1. 교실의 구성은 다음과 같은 주요 그룹을 포함합니다: 일반 교육 주기의 교실 및 실험실, 그룹 및 강의 스트림 청중, 정보학 및 컴퓨터실. 2.2.1.2. 교육 건물의 영역은 공공 건물 및 구조물에 대한 요구 사항을 준수해야 합니다(표 2).

표 2

주요 교육 건물의 면적

가옥	면적, 1 학생당 m 2 (이상)
일반 교육 주기의 스터디룸
과학 실험실
직업 및 특수 분야의 실험실 및 교실
정보컴퓨터공학부	6 (전시실 1개 사업장 기준)
어학실
드로잉, 코스 및 디플로마 디자인용 캐비닛
* 강의실 전체 면적에는 교육 프로필에 따라 기술 장비를 배치하는 면적이 추가로 포함되어야 합니다.

2.2.1.3. 교육 건물에는 작업 공간(학생을 위한 학습용 테이블 배치), 교사의 작업 공간, 교육용 시각 보조 장치, 기술 교육 보조 장치(TUT) 배치를 위한 추가 공간이 포함됩니다. 학생 구역에는 이중 학생 실험실 테이블이 설치됩니다(상부 구조 포함 및 제외). 전원 공급 장치(물리 연구실); 교육 과정 조직의 요구 사항을 고려하여 물, 압축 공기 및 가스 공급 (화학 실험실). 화학 실험실에는 흄 후드가 장착되어 있으며, 이 후드는 교사용 탁자 근처의 끝 벽에 있습니다.

2.2.2. 전문 사이클 구내

2.2.2.1. 전문주기의 전제에는 교육, 교육 실험실, 교실 - 실험실 (표 2), 교육 및 생산 워크샵의 선택된 프로필에서 특수 과목 연구를위한 전제가 포함됩니다. 2.2.2.2. 학교의 정원에 따라 2-4 그룹의 강의 스트림 청중이 있으며, 그 면적은 1 석당 1.2m 2의 비율로 사용됩니다. 스트림 청중의 길이는 10m를 넘지 않아야 합니다. 2.2.2.3. 바닥에서 천장까지 이론 사이클의 교실 높이는 최소 3.3m, 대형 장비를 갖춘 실험실 - 4.2m 2.2.2.4. 전문 사이클 룸에는 부피가 큰 장비(어셈블리, 모델, 모델, 시뮬레이터, 미니어처 폴리곤, 샘플 등)를 전시할 수 있는 추가 공간이 있습니다. 2.2.2.5. 훈련실의 세로 구성에서 장비 노출 영역은 창 개구부 반대쪽의 측벽에서 정사각형 또는 가로 구성으로 후면 끝 벽에 위치합니다. 2.2.2.6. 특수 과목(재료 시험, 특수 기술 및 재료 과학, 지하 운송 장비, 전자 및 반도체 장치, 건설 기계 등)을 위한 실험실 및 교실의 면적은 83 - 88 m2이어야 하며, 대형 교실의 경우 장비 - 98 - 108 m 2. 2.2.2.7. 각 실험실 또는 2개의 균질한 실험실과 2개의 인접한 교실에는 최소 15m 2의 실험실 공간이 갖춰져 있습니다. 2.2.2.8. 교육 및 생산 워크샵 영역은 용량(15명 및 25명)에 따라 1자리 비율로 선택됩니다. 자물쇠 제조공 - 각각 5.4 및 4.5m 2, 자물쇠 제조공 및 도구 - 7.2 및 6.0㎡ , 금속 세공 및 조립 - 8.0 및 7.2 m 2, 터닝, 밀링, 기계 - 12.0 및 10.8 m 2, 전기 및 가스 용접 - 12.0 및 9.6 m 2, 전기 용접 - 9.0 및 7 .5 m 2, 전기 설비 - 6.0 및 4.0 m 2, 기계 목공 - 12.0 및 10.0 m 2, 대형 장비 및 파이프라인 피팅 - 10.0 및 8.0 m 2. 2.2.2.9. 장착 교육 워크샵에는 1.5 × 1.5m 크기의 장착 부스가 있습니다. 전기 및 가스 용접이 수행되는 작업장, 각각 높이가 2m인 이동식 측면 칸막이가 있는 4m 2 면적의 캐빈 2.2.2.10. 용접 작업장, 금속 절단 및 절단 작업이 수행되는 조립 작업장, 대형 및 중장비가 있는 작업장 및 실험실, 대형 자재 집약적 작업 대상은 다음 위치에 있는 다른 작업장과 격리됩니다. 1층. 용접 작업장에는 용접의 제어 및 기계적 테스트를 위한 실험실이 구성됩니다. 2.2.2.11. 위에 표시된 것 외에도 교육 및 생산 건물의 구성과 영역은 관련 산업 및 기타 경제 부문의 조직 기술 설계 규범에 따라 공간의 추가 할당을 고려하여 취해야 합니다. 교육 목적으로 사용되는 장비의 설치. 2.2.2.12. NGO 기관의 프로필에 따라 교육 및 생산 워크샵에는 도구, 재고, 블랭크, 원자재 및 완제품을 보관할 수 있는 창고 또는 공간이 있습니다. 2.2.2.13. 도구 및 유통 창고의 면적은 학생 1인당 0.05m 2이지만 15m 2 이상 2.2.2.14입니다. 기술 제어 부서의 면적은 학생 1인당 0.04m 2입니다. 2.2.2.15. 창고는 최소 6m 길이와 1 기계 장소 당 0.2 - 0.3m 2의 면적을 가져야합니다. 2.2.2.16. 수리점, 옷장, 샤워 시설 및 세면대가 있는 위생 블록이 제공되어야 합니다. 2.2.2.17. 실험실과 작업장은 교육 건물 위뿐만 아니라 지하실과 지하실에 위치해서는 안 됩니다.

2.2.3. 장비 요구 사항

표 3

GOST "학생용 테이블" 및 "의자"에 따른 가구 치수 및 표시 재학생

GOST 11015-93 11016-93에 따른 가구 번호	성장 그룹(mm)	GOST 11015-93에 따라 학생을 향한 테이블 가장자리 덮개 바닥 위의 높이 (mm)	GOST 11016-93에 따른 좌석 앞쪽 가장자리 바닥 위의 높이(mm)	마킹 색상

2.2.3.2. 교육용 가구의 배치는 적어도 35 °의 시야각 (보드 표면과 첫 번째 테이블의 가장 바깥 쪽 워크 스테이션이 이루는 각도)을 준수하여 수행해야합니다. 2.2.3.3. 훈련실의 세로 구성으로 학생들의 테이블은 창문이 있는 벽에 수직으로 2-3열로 배치되어 주요 광속이 학생들의 왼쪽으로 떨어지도록 합니다. 가벼운 구멍이있는 벽에서 시작하여 통로의 너비는 첫 번째, 두 번째 및 세 번째 행의 경우 0.6m이고 내부 세로 벽과 테이블의 두 번째 또는 세 번째 행 사이의 마지막 행은 0.5-0.7m입니다. 뒷벽 (파티션)에 대한 마지막 테이블 - 0.65m 이상 *. 첫 번째 기후 지역에서 창문이있는 벽에서 첫 번째 테이블 행까지의 거리는 최소 1m, 첫 번째 테이블과 보드 사이의 거리는 2.4-2.7m입니다. 훈련에서 마지막 장소의 최대 거리는 보드는 8.6m입니다. * "턴어라운드" 교실(마지막 책상의 교실 입구)에서 벽과 작업장 사이의 거리는 1.2m이어야 합니다. 2.2.3.4. 정사각형 또는 가로 구성의 교실에서는 학습 테이블이 3-4열로 배치되고 첫 번째 테이블에서 칠판까지의 거리는 최소 3.0m 2.2.3.5. 실험실에서는 테이블이 두 줄로 배치됩니다. 테이블 행 사이의 거리는 1.0m이고 드로잉 룸 및 응접실에서는 0.7m입니다. 2.2.3.6. 작업장의 장비는 광선 벽에 수직으로 또는 30 - 45 °의 각도로 배치됩니다(기계 열 사이의 거리 1.2m, 열 기계 사이의 거리 - 최소 0.8m). 2.2.3.7. 일반 이론, 일반 기술 및 특수 교실과 실험실의 작업장은 이중 학생 테이블을 갖추고 있습니다. 비디오 디스플레이 터미널과 개인용 전자 컴퓨터(PC)가 있는 응접실 및 방 - 싱글. 2.2.3.8. 교사의 작업장에는 테이블과 의자가 있습니다. 교실의 목적에 따라 교사용 테이블, 제어판이 있거나 없는 시연 테이블에 대한 요구 사항에 따라 교사 영역에는 테이블이 장착됩니다. 2.2.3.9. 실험실, 특수 기술 교실에서 교사의 테이블은 높이가 15-30cm 인 연단에 설치됩니다 2.2.3.10. 교육 과정에서 고정식 및 이동식 기술 훈련 보조기(TUT)를 사용해야 합니다. 모바일 TCO는 기술 교육 지원 스탠드에 대한 요구 사항에 따라 휴대용 및 접이식 또는 모바일 스탠드에 설치해야 합니다. 2.2.3.11. 복잡한 직업(광업, 화학, 야금 산업, 운송, 건설, 농업 등)을 마스터하는 데 사용되는 시뮬레이터는 별도의 방 또는 훈련실 단지에 배치됩니다. 2.2.3.12. 외국어 교실에는 언어 수용(헤드폰을 사용하여 학생들이 듣기) 및 수용-재생(이후 재생으로 듣기) 설치가 갖추어져 있습니다. 2.2.3.13. 어학실에는 세미 캐빈이 있습니다. 교사용 테이블에는 제어판이 있습니다. 어학실은 현대적인 오디오 장비를 갖추고 있습니다. 2.2.3.14. 화학 실험실에는 시연 및 실험실 흄 후드에 대한 요구 사항에 따라 흄 후드가 장착되어 있습니다. 2.2.3.15. 빌트인 캐비닛이 없는 경우, 교재는 GOST에 따라 교재용 캐비닛에 장착된 벽 캐비닛에 보관됩니다. 벽 캐비닛은 실험실이나 교육실에 위치해야 합니다. 2.2.3.16. 훈련 워크샵에는 기술 프로세스에 해당하는 면적, 양 및 장비가 있어야하며 청소년의 교육 및 생산 활동을위한 최적의 조건 생성을 보장해야합니다. 2.2.3.17. 포함한 모든 장비 먼지 및 가스 배출의 원인이 되는 기계적 처리에는 국소 배기 장치가 있어야 합니다. 2.2.3.18. 각 작업장에는 작업복을 보관할 수 있는 캐비닛과 냉온수 공급이 가능한 세면대가 있습니다(작업장당 최소 2개의 세면대). 캐비닛의 크기와 수는 관리 및 주거용 건물에 대한 요구 사항에 따라 결정해야합니다. 2.2.3.19. 별도의 작업실 건물로 겉옷, 샤워실, 세면실, 화장실, 식수 공급 장치 및 필요한 경우 작업복 및 개인 보호 장구 발행실을 위한 탈의실이 제공됩니다. 탈의실, 작업복, 샤워 실 및 화장실을 보관할 수있는 공간은 관리 및 편의 시설 건물의 요구 사항에 따라 결정됩니다. 2.2.3.20. 멀티 스테이션 용접 장치는 다른 훈련실과 격리된 별도의 공간에만 설치됩니다. 2.2.3.21. 가스 용접 작업장은 용접 테이블, 의자 및 버너 냉각을 위한 물통이 구비된 단열 캐빈에 있습니다. 2.2.3.22. 납땜이 수행되는 전기 작업장에는 최소 300 ' 300 mm 크기의 금속 코팅이 있는 테이블, 요소 배치 및 고정 장치 및 납땜 장치가 장착되어 있습니다.

2.2.4. 일반 및 특수 목적의 구내

2.2.4.1. NGO 기관의 집회장은 전체 학생 수의 60% 이상을 1회 임시 체류로 간주합니다. 2.2.4.2. 집회장의 면적은 1 석당 최소 0.65m 2의 비율로 가져와야합니다. 2.2.4.3. 훈련 및 스포츠 홀은 1층에 위치해야 합니다. 체육관의 수와 유형은 기관의 유형, 수용 인원에 따라 제공됩니다. 스포츠 홀의 면적은 높이가 6m 이상인 9 ' 18 m, 12 ' 24 m, 18 ' 30 m로 허용됩니다. 2.2.4.4. 홀, 장비실, 체육 강사 사무실 및 가정용 건물이 제공됩니다. 각각 최소 10.5m 2 면적의 남성용 탈의실과 여성용 탈의실; 각각 9m 2 면적의 별도 샤워 시설; 8m 2 면적의 변소. 탈의실(옷 보관실)에서 체육관으로 들어가는 입구는 직접 또는 별도의 복도를 통해 제공되어야 합니다. 2.2.4.5. 수영장의 장치 및 계획 솔루션은 수영장의 장치, 운영 및 수질에 대한 위생 요구 사항을 충족해야 합니다. 2.2.4.6. 도서관 건물은 열람실과 도서보관소로 구성되어 있습니다. 도서관의 총 면적은 학생 1인당 0.6m 2의 비율로 가져와야 합니다. 2.2.4.7. 개방형 보관 도서관 재고의 보관 면적은 보관 단위 1,000개당 4.5m 2 이상입니다. 2.2.4.8. 기관의 의료 센터에는 다음이 포함됩니다. · 면적이 최소 21m 2인 의사의 진료실(사무실의 길이는 시력 및 청력을 결정할 가능성을 위해 최소 7m임); · 최소 12m 2 면적의 치료실; · 면적이 12m2인 치과. 의료 센터에는 출입구에 세면대가 있는 변기 1개용 화장실이 있어야 합니다. 2.2.4.9. 서비스 및 편의 시설 건물에는 탈의실, 린넨, 위생 및 위생 건물과 식당 직원을 위한 휴게실이 있습니다. 2.2.4.10. 교육동 건물에는 학생들을 위한 화장실과 화장실이 각 층과 건물의 별도 블록에 제공됩니다. 2.2.4.11. 각 층에는 잠금 장치가 없는 문이 있는 캐빈을 갖춘 남녀 청소년을 위한 위생 시설이 있습니다. 위생 용품의 수는 다음을 기준으로 설정됩니다. 20명의 소녀를 위한 1개의 변기, 30명의 소녀를 위한 1개의 세면대; 30명의 소년을 위한 1개의 변기, 0.5개의 물통 소변기 및 1개의 세면대. 소녀의 경우 개인 위생 실은 최소 3m 2 면적의 70 명을위한 1 캐빈의 비율로 구성됩니다. 2.2.4.12. 각 층의 직원을 위해 위생 유닛이 설치되어 있으며 변기 1개와 세면대 1개(남녀 층교대)를 갖추고 있습니다. 청소 장비의 처리 및 보관, 세제 및 소독제 준비, 팔레트가 있는 방, 냉온수 공급, 자연 배기 환기가 교육 건물의 각 층에 제공되며 벽은 유약 타일로 늘어서 있습니다. 높이 1.5미터. 2.2.4.13. NGO 기관의 기숙사는 근로자, 학생, 중등전문기관 및 직업학교 학생의 기숙사 배치, 장비 및 유지 관리 요건을 준수해야 합니다.

2.2.5. 식당

힘을 잃었다.

2.3. 상하수도 요건

2.3.1. 교육 기관 건물에는 배관, 온수 공급 및 하수도 시설이 갖춰져 있어야 합니다. 2.3.2. 상하수도를 중앙 집중화해야 합니다. 2.3.3. 기관에는 위생 요건을 충족하는 양질의 물이 제공되어야 합니다. 2.3.4. 음용수 정화를 위한 필터 사용은 국가 위생 및 역학 감독의 지역 센터와 동의해야 합니다. 2.3.5. 급탕 시설, 샤워실, 화장실, 소녀용 위생 캐빈, 의료 사무실 건물의 생산 건물에 온수 공급이 제공되어야 합니다. 2.3.6. 하수도가 아닌 지역의 기관은 지역 처리 시설을 설치해야 하며 내부 하수도를 갖추고 있어야 합니다.

2.4. 건물의 내부 환경 조건에 대한 요구 사항

2.4.1. 일광

2.4.1.1. 교육, 훈련 및 생산, 레크리에이션, 주거 및 학생이 영구적으로 머물 수 있는 기타 건물에는 자연 채광이 있습니다. 자연 채광이 없으면 쉘, 화장실, 샤워 실, 체육관의 화장실을 디자인 할 수 있습니다. 직원용 샤워실 및 화장실; 저장실 및 저장실(가연성 액체를 저장하는 방은 제외); 무선 노드; 영화 및 사진 연구소; 도서 보관소; 보일러, 펌프 급수 및 하수도; 환기 및 공조실; 건물의 엔지니어링 및 기술 장비 설치 및 제어를 위한 제어 장치 및 기타 건물; 소독제 보관 시설. 2.4.1.2. 교실에서 자연 채광의 주요 시스템은 측면 왼쪽 조명입니다. 주 광속의 방향은 학생의 앞과 뒤에 있어서는 안 됩니다. 교실의 깊이가 6m 이상인 경우 오른쪽 조명 장치가 필요합니다. 교육 및 생산 작업장, 조립 및 스포츠 홀에서 조명 시스템이 사용되며(측면 - 1면, 2면 및 3면) 결합(상단 및 측면)됩니다. 조명 시스템의 선택은 시각적 작업의 특성, 방 및 장비의 크기, 밝은 기후의 특성 등에 따라 결정됩니다. 깊이가 깊은 작업장의 경우 최상의 시스템을 양면으로 고려하여 결합해야 합니다. (1층 및 2층 건물에서). 측면 창에서 작업 표면으로의 빛의 방향은 일반적으로 왼손잡이입니다. 금속 가공 및 선삭 작업장에서 측면 창에서 나오는 빛의 방향은 오른쪽입니다(이렇게 하면 작업 본체 본체와 선반의 부피가 큰 왼쪽에서 음영이 최소화됨). 2.4.1.3. 교실에서 자연광 계수(KEO)는 조명 개구부, 기술 응접실 반대편 벽에서 1m 거리에서 1.5%이어야 합니다(2.0%). 측면 조명이 있는 체육관에서 - 1.0%, 상단 및 결합된 조명 - 3.0%. 2.4.1.4. 기업 학생의 교육 및 생산 워크샵 및 작업장에서 KEO는 자연 및 인공 조명 요구 사항에 따라 시각 작업의 특성에 따라 제공됩니다. 청소년의 작업 또는 산업 훈련을 위해 특별히 설계된 건물에서 KEO의 정규화 값은 한 범주만큼 증가하며 최소 1.0%여야 합니다. 2.4.1.5. 교육 및 산업 건물의 자연 채광의 불균일성은 3:1을 초과해서는 안 됩니다(건물의 특성 섹션 내에서 가장 작은 값에 대한 평균 KEO 값의 비율). 교실 창문의 방향은 수평선의 남쪽, 남동쪽 및 동쪽에 있어야합니다. 제도실과 응접실, 그리고 주방의 창문은 지평선의 북쪽을 향할 수 있습니다. 컴퓨터실의 방향은 북쪽, 북동쪽입니다. 2.4.1.6. 시야의 밝기 비율은 노트북과 테이블 표면 사이의 3:1을 초과해서는 안됩니다. 10:1 - 노트북과 벽 사이; 칠판과 벽 사이 1:3, 채광창과 벽 사이 20:1. 2.4.1.7. 교실 및 교육 워크샵의 내부 및 장비의 페인팅 및 마감 표면에는 밝은 색상 범위의 확산 반사 재료를 사용해야 합니다. 천장과 벽의 상부, 문 및 창틀은 흰색으로, 벽은 최소 0.6 - 0.7의 반사 계수를 갖는 밝은 노란색, 밝은 파란색, 밝은 분홍색, 베이지색, 밝은 녹색 색상입니다. 반사 계수가 0.5 이상인 밝은 녹색 및 천연 나무 색상의 테이블; 반사율이 0.2 이상인 짙은 갈색 또는 짙은 녹색의 칠판; 반사 계수가 0.4 - 0.5인 밝은 색상의 바닥. 2.4.1.8. 교육 및 훈련 산업 건물에서 실내 꽃은 창문 사이의 교각 또는 바닥에서 65-70cm 높이의 스탠드에 매달린 화분에 놓아야합니다. 2.4.1.9. 창문 유리는 적어도 일년에 두 번 청소해야 합니다. 2.4.1.10. 창문에서 멀리 떨어진 테이블의 자연광 수준이 300lux 이하로 떨어지면 인공 조명을 켜야 합니다. 2.4.1.11. 교실의 채광창에는 블라인드, 벽의 색상과 일치하는 밝은 색상의 무지 커튼과 같은 조절 가능한 태양광 차단 장치가 장착되어 있습니다. 작동하지 않는 상태에서 커튼은 창문 사이의 교각으로 옮겨야 합니다. PVC 필름으로 만든 커튼은 사용하지 않습니다.

2.4.2. 인공 조명

2.4.2.1. 교육, 훈련 및 생산 및 보조 건물의 인공 조명은 자연 및 인공 조명 요구 사항을 준수해야 합니다. 교육 및 생산 시설의 경우 인공 조명에 대한 산업 표준이 추가로 사용됩니다. 설계된 실내 조명 설비는 표준화된 수준의 조명과 조명 품질 지표(불편 지수 및 맥동 계수)를 제공합니다. 2.4.2.2. 교실, 교실, 실험실의 조명 수준은 다음과 같습니다. 데스크탑 - 300 - 500lux; 칠판에 - 500lux; 기술 도면 및 응접실 - 500lux; 테이블에 VDT 및 PC가 있는 방 - 300 - 500 lux; 바닥의 스포츠 홀에서 - 200lux; 바닥 레크리에이션 - 150lx. 기술 교육 보조 교실에서 텔레비전 및 그래픽 프로젝션을 사용할 때 화면의 정보 인식과 녹음을 결합해야 하는 경우 데스크탑의 조명은 300lux 이상이어야 합니다. 슬라이드 및 필름 영사 중 데스크탑의 조명은 500럭스여야 하며 화면 앞에 "어두운 복도"가 있는 "기능적" 인공 조명 시스템이나 로컬 조명만 사용하여 만들 수 있습니다. 2.4.2.3. 교실에서 형광등을 제공합니다(백열등은 허용). 발광 램프 LB를 사용해야 하며 램프 LHB, LEC를 사용할 수 있습니다. 같은 방에서 형광등과 백열등을 사용해야 합니다. 교실(교실, 교실, 실험실)의 일반 조명에는 형광등을 사용해야 합니다. LSO02-2 ´ 40, LPO28-2 ´ 40, LPO02-2 ´ 40, LPO46-4 ´ 18-005, 기타 유형의 램프 유사한 조명 특성 및 디자인으로 제공됩니다. 2.4.2.4. 교실에서는 특히 소음 수준이 낮은 안정기(안정기)가 있는 형광등을 사용합니다. 2.4.2.5. 필요한 조명기 수와 실내 배치는 자연 및 인공 조명 요구 사항에 따라 안전 계수를 고려하여 조명 계산에 의해 결정됩니다. 교실에서 형광등이있는 램프는 외벽에서 1.2m, 내벽에서 1.5m 떨어진 벽과 평행하게 배치됩니다. 칠판에는 스포트라이트가 장착되어 있으며 보드 상단 가장자리에서 0.3m 위에 있고 보드 앞에서 클래스쪽으로 0.6m 거리에 위치한 LPO-30-40-122 (125) 유형의 두 개의 램프로 조명됩니다. . 램프 또는 개별 그룹의 별도 전원 켜기를 제공합니다(교육 및 기술 장비 배치 고려). 2.4.2.6. 훈련 및 생산 워크샵 및 기업에서 인공 조명 작업은 일반(균일 및 현지화) 및 결합(일반에 로컬이 추가됨)의 두 가지 시스템을 설계합니다. 2.4.2.7. I-IV 범주의 실내 작업을 수행할 때는 복합 조명 시스템을 사용해야 합니다. 결합 시스템의 일반 조명 기구로 생성된 작업 표면의 조명은 자연 및 인공 조명에 대한 요구 사항에 따라 최소 10%이어야 합니다. 복합 시스템의 일반 조명의 경우 국부 조명의 광원 유형에 관계없이 주로 형광등을 사용해야 합니다. 국부 조명의 경우 형광등이나 백열등을 사용해야 합니다. 2.4.2.8. 청소년이 수행하는 특정 유형의 작업에 대한 조도 수준이 앱에 표시됩니다. 1. 2.4.2.9. 광원의 선택은 자연 및 인공 조명에 대한 요구 사항에 따라 시각적 작업의 특성, 조명 수준, 색상 차별화 요구 사항의 편안함으로 이루어져야합니다. 2.4.2.10. 특정 환경 조건(먼지, 습기, 폭발, 화재 위험 등)이 있는 산업 건물의 일반 및 국부 조명의 경우 램프는 목적 및 조명 특성에 따라 사용됩니다. 2.4.2.11. 조명의 불규칙성(최대 조명과 최소 조명의 비율)은 형광등이 있는 I - III 범주의 작업에 대해 1.3을 초과해서는 안 됩니다. 다른 광원 사용 - 1.5; 작품 IV - VII 카테고리 - 각각 1.5 - 2.0. I-IV 범주의 작업이 수행되는 산업 건물의 경우 반사 광도의 제한을 제공해야 합니다. 2.4.2.12. 일반 조명기구의 먼지 청소는 1년에 2회 이상 수행해야 합니다. 타버린 램프 교체 - 실패. 학생들은 이 작업에 참여하지 않습니다. 불량 및 소손된 형광등은 수거하여 학생이 접근할 수 없는 장소에 배송될 때까지 보관합니다.

2.4.3. 공기 열 요구 사항

2.4.3.1. NGO 기관의 난방, 환기, 공조는 공공 건물 및 구조물의 요구 사항에 따라 제공되어야 합니다. 2.4.3.2. 교실 및 교실의 공기 제거는 자연스러운 충동으로 배기 환기 시스템을 통해 수행됩니다. 개방형 통풍구(트랜섬, 창틀)를 통해 교실은 수업 전, 휴식 시간마다, 수업 후 및 수업 종료 시 환기됩니다. 가장 큰 효율성은 교차 환기를 통해 달성됩니다. 환기를 통한 지속 시간은 기상 조건에 따라 결정됩니다. 레크리에이션 시설은 훈련 세션 동안 환기됩니다. 2.4.3.3. 교실의 트랜 섬 및 통풍구 면적은 바닥 면적의 1/50 이상입니다. 트랜섬과 통풍구는 연중 언제든지 작동해야 합니다. 2.4.3.4. 케이터링 유닛의 생산 부지에 신선한 공기를 공급하려면 식당을 통해 제공해야 합니다. 공급되는 공기의 양은 식당의 좌석당 최소 20m3/h이어야 합니다. 2.4.3.5. 기계식 배기 환기는 교실, 실험실, 집회소, 수영장, 매점, 구급소, 탈의실, 영화관, 위생 시설, 청소 장비 처리 및 보관실과 같은 건물 그룹에 제공됩니다. 2.4.3.6. 실험실, 교육 및 생산 작업장, 교육이 수행되는 기업의 작업장, 기계 및 메커니즘에서 유해 물질, 먼지, 고열, 일반 및 지역 기계 환기의 방출과 관련된 작업은 다음을 보장하기 위해 장비됩니다. 설정된 위생 기준을 초과하지 않는 한도 내에서 요소의 매개변수 및 물질 함량 수준. 2.4.3.7. 용접 작업장에서 작업 테이블에는 5 - 6 m / s의 속도로 전체 섹션에서 공기 흡입이 가능한 국소 배기 장치가 장착되어 있습니다. 공기 제거는 완전히 공기 유입으로 보상되어야 합니다. 공기 공급은 분산되어야 합니다. 2.4.3.8. 고정되지 않은 작업장에서 전기용접시 사용하는 전극에 따라 가장 유독한 성분에 대한 공기교환을 기본으로 하는 일반 교환 급배기 설비를 갖추고 있습니다. 2.4.3.9. 전기 조립 테이블에는 전체 섹션에서 5 - 6m / s의 속도로 회전하는 회전 조인트에 로컬 배기 장치가 장착되어 있습니다. 2.4.3.10. 금속 절단은 테이블의 열린 표면에서 0.7 m/s의 속도로 화격자 아래에서 추출한 절단 테이블에서 수행됩니다. 2.4.3.11. 조립 작업장의 구내에는 일반 교환 공급 및 배기 환기 장치가 장착되어 있습니다. 유입되는 위험(먼지, 가스 및 열)의 양에 따라 계산되는 공기 환율. 2.4.3.12. 공기 온도는 다음과 같아야 합니다. · 교실, 실험실에서 일반 글레이징의 경우 18 - 20°C, 스트립 글레이징의 경우 19 - 21°C; · 교육 워크샵에서 - 15 - 17 °С; · 강당, 강당, 노래 및 음악 수업, 동아리실 - 18 - 20 °С; · 전시 등급에서 최적의 공기 온도는 각각 62-55 및 39-31%의 상대 습도에서 19-21 °C, 허용 가능한 18-22 °C 내에서 관찰되어야 합니다. · 섹션 클래스의 체육관 및 방 - 15 - 17 ° C, 체육관의 라커룸 - 19 - 23 ° C, 의료 사무실 - 21 - 23 ° C; · 도서관, 구독 구내, 책 처리 및 완성 공간 - 17 - 21 ° C; · 호스텔의 거실 - 18 - 20 °С, 화장실 - 20 - 23 °С, 샤워실 - 25 °С 이상, 현관 및 옷장 - 16 - 19 °С. 2.4.3.13. 학생들이 연습하는 산업 건물의 미기후 지표 값은 작업 영역의 공기에 대한 위생 요구 사항에 따라 허용 매개 변수를 초과해서는 안됩니다. 열복사가있는 경우 학생 작업장의 기온은 연중 따뜻한 기간 동안 최적 값의 매개 변수를 초과해서는 안됩니다. 2.4.3.14. 추운 계절에 열린 지역에서 산업 관행은 표에 표시된 미기후 매개 변수로 수행해서는 안됩니다. 5.

표 5

산업 관행이 수행되지 않는 미기후 조건

온도, °C	공기 속도, m/s

2.4.4. 소음 및 진동

2.4.4.1. 소음이 학생들에게 미치는 영향을 줄이려면 소음으로부터 보호하기 위한 일련의 조치를 적용해야 합니다. 2.4.4.2. NGO 기관의 프로젝트를 조정할 때 디자인 조직은 잔향(소리 감쇠) 시간을 포함하여 교실의 소음 감소에 대한 음향 계산을 제출해야 합니다. 2.4.4.3. 이론 수업, 워크샵, 체육관, 식당을 위한 방의 잔향 시간은 1초를 초과해서는 안됩니다. 250 - 400Hz 범위에서 잔향 시간의 주파수 응답은 평평해야 하며 125Hz의 주파수에서 잔향 시간 감쇠는 15%를 넘지 않아야 합니다. 2.4.4.4. 스포츠 홀, 워크샵은 교육 및 이론 건물에 별도의 블록 또는 확장에 할당되어야 합니다. 2.4.4.5. 산업 훈련 과정에서 소음과 진동이 동반되는 경우 훈련실은 체육관 위아래, 작업장 위아래로 설계되지 않았습니다. 2.4.4.6. 하나의 작업장은 방음 용량이 증가된 견고한 칸막이 또는 보조실(공구실, 작업실 등)로 다른 작업실과 분리됩니다. 2.4.4.7. 레크리에이션 시설, 스포츠 홀, 교실, 작업장 및 소음 수준이 높은 기타 방에서 천장은 주파수 범위에서 최대 흡음 성능을 가진 흡음재(예: 아크미그란, 천공 타일 또는 천공 패널 등)로 라이닝되어야 합니다. 63 - 8000Hz. 소음이 동반되는 작업을 하는 방의 벽은 방음재(세라믹 타일 등)로 마감하지 않고 유성페인트를 칠하지 않습니다. 2.4.4.8. 워크샵, 교육 워크샵 장소에 인접하거나 근접한 교실 및 교직원 사무실의 위치로 인해 방음 측면에서 설계 솔루션에 대한 요구가 증가합니다. 사무실 입구에는 단단한 현관에 기여하는 개스킷 (고무 또는 기타)이있는 이중 도어가 설치된 현관이 있습니다. 모든 교실, 작업장 및 산업 건물의 문은 단단히 닫혀 있습니다. 2.4.4.9. 체육관에서 점프할 때 반발하도록 설계된 체육 교량에는 충격 흡수 패드(고무, 펠트 또는 기타 재료)가 있어야 합니다. 같은 체육관에서 두 그룹의 수업은 동시에 진행되지 않습니다. 2.4.4.10. 작업장은 소음 특성이 위생 요구 사항을 충족하는 장비를 갖추고 있어야 합니다. 장비 문서에는 기하 평균값이 62.5~8000Hz인 옥타브 대역의 음압 레벨 주파수 응답과 기계 유휴 상태의 소음 레벨에 대한 정보가 포함되어야 합니다. 2.4.4.11. 중장비(골재, 공작기계 등)는 건물의 기초와 연결되지 않은 특수한 기초의 1층에 설치됩니다. 기계의 기초를 사용할 수없는 경우 충격 흡수 패드 또는 특수 스프링 장치에 설치됩니다. 데스크탑 컴퓨터는 다음에 설치됩니다. 쿠션 패드. 2.4.4.12. 소음 발생 증가를 방지하기 위해 적시에 기계 수리 및 교체를 모니터링해야 합니다. 2.4.4.13. 청소년을위한 산업 훈련을 조직 할 때 직업 훈련 및 청소년의 작업에 대한 허용 조건 및 작업 유형에 대한 위생 기준과 산업 소음이 청소년의 신체에 미치는 악영향을 방지하기위한 지침에 따라 안내해야합니다. 2.4.4.14. 정상 수준을 초과하는 소음 조건에서 청소년의 체류는 제한적입니다(표 6).

표 6

소음 수준 LA 및 이에 상응하는 수준	나이(년)
소음 수준 L A equiv., dBA

메모. 1. 근로시간 및 소음조건이 만료된 후 청소년은 소음수준이 증가한 영향으로 청소년을 다른 직장으로 이동시킨다. 2. 소음이 70dBA를 초과하는 조건에서 작업할 경우 조용한 방에서 45분 작업 후 15분 휴식을 도입해야 합니다. 3. 임펄스 노이즈의 경우 연령에 따른 작업 시간은 표에 지정된 값보다 10배 낮아야 합니다. 즉, L 등가에서 I \u003d 70dBA I 14-15세 - 3.5시간 등 4. 청소년은 보호장구를 착용하지 않은 채 표에 기재된 시간 이상 소음을 가할 수 없습니다. 2.4.4.15. 산업용 소음을 허용수준(70dBA) 이하로 저감하는 조치가 불가능한 경우 집단(방음선실 및 리모콘 등) 및 개인(소음방지 헤드폰, 소음방지 귀마개, 소음방지 헬멧, 헬멧) ) 보호가 사용됩니다. 2.4.4.16. 강의실, 회의실, 도서관 독서실을 포함한 이론 수업의 교실에서 일반적인 진동 수준은 표에 지정된 값을 초과해서는 안됩니다. 7.

표 7

교실의 진동 속도에 대한 허용 진동 값

대역의 기하 평균 주파수, Hz	X , Y , Z 축을 따라 허용되는 값	수정 및 등가 수정 값, dB

2.4.4.17. 산업 실습 기간 동안 작업장에서 범주 3의 기술 진동 수준은 최대 허용 값과 일치해야 합니다. 16 세에 도달 한 청소년의 이러한 조건에서 일하는 시간은 하루에 4 시간을 초과해서는 안됩니다. 2.4.4.18. 진동 수준이 규범 (1 차 및 2 차 진동 범주)을 초과하지 않는 운송 및 운송 기술 기계에 대한 산업 실습을 진행할 때 16 세에 도달 한 청소년은 하루에 4 시간 이상 공부할 수 없습니다. 지정된 범주의 진동 수준에서 작업 조건 등급 3.1의 값에 도달하면 산업 훈련 시간은 근무일당 1시간으로 제한됩니다. 2.4.4.19. 산업 실습 기간 동안 규범 값에 해당하는 지역 진동 수준으로 16 세에 도달 한 청소년은 하루에 4 시간 이상 공부할 수 없습니다. 작업 조건 클래스 3.1의 값에 도달하는 국부 진동 수준에서 총 교육 시간(국부 진동의 원인이 되는 장비에 대한)은 하루 1시간으로 제한됩니다. 2.4.4.20. 운송, 운송 기술 및 지역 진동의 영향을받는 18 세 미만 청소년의 산업 관행은 위험 1 등급의 3 등급 이상의 위험한 작업 조건에서 허용되지 않습니다.

2.4.5. 산업 훈련을 위한 작업장 선택

2.4.5.1. 연구 첫해의 산업 훈련 및 실습은 시뮬레이터, 훈련장 및 기술 훈련 보조 장치를 광범위하게 사용하여 위생 요구 사항을 충족하는 비정부 조직의 워크샵 또는 훈련 워크샵에서 주로 수행됩니다. 2.4.5.2. NGO 기관에 필요한 기반이없는 경우 열심히 일하고 유해하거나 위험한 작업 목록에 포함 된 직업 훈련을 제외하고 청소년에 대한 규제 요구 사항을 충족하는 조건을 제공하는 조직에서 산업 훈련을 수행 할 수 있습니다 18세 미만의 노동을 사용하는 것이 금지된 근로 조건. 2.4.5.3. 위 목록에 포함된 직업의 다양한 산업 기업에서의 산업 실습은 다음 조건에 따라 16세 미만의 학생에게 허용됩니다. 학생의 근무일 제한(성인 근로자의 근무일의 절반 이하) 미성년자의 노동 사용이 금지된 특정 유형의 노동 및 조건 배제 작업 조건 평가 및 분류를 위한 위생 기준에 따라 클래스 3.1의 매개변수를 초과하지 않는 작업 조건에서. 2.4.5.4. 산업 훈련을 위해 특수 영역 또는 작업장은 가장 현대적인 기술과 폐쇄된 생산 공정, 관련 산업에 대한 위생 규범 및 규칙, 안전 및 노동 보호 요구 사항의 요구 사항을 충족하는 높은 수준의 기계화로 할당됩니다. 2.4.5.5. 학생들은 직업 훈련 프로그램에 포함되지 않은 보조 작업과 중력의 지속적인 이동 및 이동과 관련된 작업에 사용되지 않습니다. 2.4.5.6. (제외. Rev. No. 1)

2.5. 위생 요구 사항

2.5.1.1. NGO 기관과 현장의 모든 건물은 질서 있고 깨끗하게 유지됩니다. 사무실, 교실, 실험실, 강당 및 기타 건물에서 매일 습식 청소가 열린 창문이나 트랜섬 및 통풍구(기상 조건에 따라 다름)로 수행됩니다. 2.5.1.2. 구내 일반 청소는 세제뿐만 아니라 소독제를 사용하여 한 달에 한 번 수행됩니다. 이러한 목적을 위해 승인된 소독제가 사용됩니다. 2.5.1.3. 유리, 프레임 및 창 개구부 청소는 학년도 중에 2번 수행됩니다. 2.5.1.4. 사무실, 실험실, 강당 및 기타 건물의 청소는 각 변경 후 마지막 호출, 복도 및 레크리에이션 건물 후에 수행됩니다. 식당 - 매 식사 후; 로비 및 휴대품 보관소 - 수업 시작 후 그리고 낮에 더러워지면; 회의장, 스터디룸, 관리실 및 유틸리티룸 - 하루가 끝날 때뿐만 아니라 필요에 따라. 각 레슨 후에 체육관의 환기 및 습식 청소가 수행됩니다. 매트는 일주일에 한 번 이상 야외에서 청소(녹아웃)해야 하며 매일 진공 청소기로 청소해야 합니다(또는 젖은 천으로 닦아야 함). 2.5.1.5. 화장실과 세면실은 매일 청소됩니다. 학교에서 교대할 때마다 세제와 소독제를 사용하여 따뜻한 물로 바닥을 씻습니다. 호스텔에서 - 낮에는 더러워집니다. 변기는 세제와 소독제가 든 따뜻한 물로 매일 씻습니다. 요산염을 제거하기 위해서는 일주일에 한 번, 변기는 염산이 함유된 제품(위생, 위생 등)을 사용하여 브러시로 세척한 후 물로 충분히 세척해야 합니다. 2.5.1.6. 학생들은 화장실 청소에 관여하지 않습니다. 2.5.1.7. 청소 장비(걸레, 양동이, 브러시)는 이러한 목적으로 지정된 장소에 표시되어 보관됩니다. 청소 후 모든 재고는 세제를 사용하여 뜨거운 물로 씻어야 합니다. 2.5.1.8. 마당에 생활 쓰레기를 수거하기 위해 해당 지역에 허용되는 유형의 쓰레기통을 콘크리트 부지에 설치합니다. 도시의 고형 폐기물을 정기적으로 제거하십시오. 2.5.1.9. NGO 기관의 부지는 체계적으로 청소됩니다. 여름에는 길, 인도, 차도에 물을 주고 청소합니다. 겨울에는 눈과 얼음이 없습니다. 2.5.1.10. 사이트의 스포츠 영역은 필요에 따라 깨끗하게 유지되고 청소됩니다. 2.5.1.11. 이른 봄과 늦가을에 그들은 영토를 청소하고 마른 나무와 가지를 베어 내고 어린 성장을합니다. 영토가 흩어져 있지 않고 창고가 잘못된 장소에 배치되어 있지 않습니다. 2.5.1.12. 페인트 및 바니시를 사용한 외관 수리 및 주요 수리는 NGO 기관의 기능 중에 수행되지 않습니다.

2.5.2. 산업 훈련 및 실습 중 학생들의 위생 제공

2.5.2.1. 교육 및 생산 워크샵에서는 위생 기준의 요구 사항을 충족해야 하는 음용수의 품질 안전을 보장하기 위해 음용 체제를 구성해야 합니다. 2.5.2.2. 교육 및 생산 워크샵에서는 마스터하는 전문 분야의 프로필에 따라 일반 또는 특수 세제(청소기), 브러시, 수건 또는 이를 대체하는 장치와 개인 보호 장비를 제공합니다. 2.5.2.3. 교육 및 생산 워크숍에서는 의료지원이 가능한 가장 가까운 의료기관의 주소와 전화번호를 고정하여 응급처치에 필요한 구급상자, 드레싱, 들것 등을 제공합니다. 2.5.2.4. 훈련생의 훈련과 지도는 잠재적으로 위험한 상황을 과소평가하는 경향과 필요한 기술과 경험의 부족을 고려하여 청소년의 연령 특성을 고려하여 수행되어야 합니다. 교육 기관 및 기업의 관리는 작업장에서 학생을 위한 노동 보호 및 안전 예방 조치에 대한 적시에 완전한 브리핑을 담당합니다. 2.5.2.5. 인턴십 기간 동안 학생들은 산업 위생 규칙 및 노동 보호 및 안전 규칙에서 제공하는 산업 위생 및 위생 규칙을 따릅니다. 2.5.2.6. 인턴십 기간 동안 학생들은 작업 직업을 위해 설정된 기준에 따라 작업복, 안전화, 고글, 마스크, 소음 방지, 헬멧, 헬멧 등 개인 보호 장비를 제공받습니다. 학생들은 적절한 작업복과 안전 장치 없이 작업할 수 없습니다. 2.5.2.7. 인턴십 기간 동안 학생들은 근로자를 위해 설정된 기준에 따라 세제와 피부 보호 및 정화에 사용되는 제품을 제공받습니다. 2.5.2.8. 산업재해조직의 상근직장에서 산업실습을 할 때 학생은 정규직과 마찬가지로 제공된 식품, 의료 등을 이용하여야 한다. 2.5.2.9. 인턴십 기간 동안 학생들은 조직의 모든 위생 시설(탈의실, 린넨, 샤워실, 화장실, 여성 개인 위생실, 매점, 난방 및 휴식 공간, 진료실 등)을 이용할 수 있습니다. 2.5.2.10. 산업 관행을 통과하기 위한 조건은 NGO 기관과 조직 간의 계약에 문서화되어 있습니다.

2.6. 교육 및 생산 프로세스 구성 요구 사항

2.6.1. 교육 및 생산 수업 구성 요구 사항

2.6.1.1. 교육 및 생산 부하는 주당 36시간(학업) 및 하루 6시간을 초과해서는 안 됩니다. 2.6.1.2. 조직에서 산업 실습을 할 때 근무일의 길이는 연령에 따라 다르며 노동법에 따라 16 세 미만의 청소년 - 하루 4 시간 (주 24 시간), 16 세에서 18 세 - 6 세 하루에 몇 시간(주당 36시간). 주). 18세 이상 - 주당 40시간 이하. 노동 사용이 금지된 18세 미만의 사람 목록에 포함된 직업 개발의 산업 관행은 2.4.5.3항에 따라 조직됩니다. 2.6.1.3. 훈련 세션 중 휴식 시간은 최소 10분입니다. 수업 사이의 휴식 시간에 나머지 학생들은 레크리에이션 또는 특별히 지정된 방에서, 기상 조건이 허용하는 경우 신선한 공기에서 수행됩니다. 식사를 위해 학생들은 최소 45분의 휴식 시간을 제공합니다. 2.6.1.4. 생산 관행 중 근무일의 구조는 학교 체제와 NGO 제도에서 생산 체제로의 점진적인 전환을 보장합니다. 이를 위해 훈련 및 직업 조건에 따라 기간이 달라지는 첫 번째 단계에서 작업 50분마다 10분 휴식이 제공되고, 두 번째 단계에서는 1.5-2시간 후 그리고 마지막 단계에서 제공됩니다. 산업 관행에서 청소년의 작업 모드는 더 이른 점심 시간(3시간의 작업 후)과 함께 성인 근로자의 작업 모드에 더 가깝습니다. 2.6.1.5. 훈련 및 생산 활동 모드를 선택할 때 숙달되는 직업의 특성을 고려하여 차별화된 접근 방식이 수행됩니다. 뚜렷한 직업적 위험의 영향과 관련이 없는 직업을 숙달할 때 훈련 모드에 대한 최상의 옵션은 첫 해에 2일의 실습이 1, 최대 2일의 이론 수업으로 분리된 경우 두 번째 해에는 이틀에 걸쳐 산업 교육을 수행하는 것이 좋습니다. 3 년차에는 산업 교육의 내장 일수와 다양한 조합의 이론 및 실습 수업일을 교대로 사용할 수 있습니다. · 1 년 반의 훈련 기간 (일반 중등 교육 기준)으로 이론 수업과 실습 수업이 격일로 균일하게 교대되는 체제가 합리적입니다. 하반기에는 3일 간의 연습이 있는 요법을 사용할 수도 있으며 그 중 2일은 두 배로 늘릴 수 있습니다. 18세 미만의 노동 사용이 금지된 직업을 마스터할 때(Art. 2.4.5.3), 학생들이 생산 조건에서 보내는 시간을 줄이려면 하루 종일 이론 수업과 실습 수업을 번갈아 가며 제공하는 체제를 사용하는 것이 좋습니다. 오전 8시 이전에 I 및 II 과정에서, III년 및 1년제 부서에서는 7시간 30분 이전에 작업 실습을 시작하지 않는 것이 좋습니다. 야간 근무 교육은 늦은 퇴근으로 인해 바람직하지 않으며 야간 근무는 법률로 금지되어 있습니다. 2.6.1.6. 일과 휴식 체제의 조직에 관한 모든 조항은 NGO 기관과 조직 사이에 체결되는 학생의 업무 경험 수행에 관한 계약에 반영됩니다. 2.6.1.7. 일정을 세울 때 학생들의 작업 능력의 역학, 교육 자료 숙달의 복잡성 정도를 고려할 필요가 있습니다 (부록 2) : 숙달하기 어려운 이론 교육 과목의 수업은 학생들의 작업 능력이 더 높은 요일 및 시간, 다른 과목의 수업과 교대: 월요일 또는 토요일에는 학습하기 어려운 과목의 수업을 2회 이하로 일정에 포함하는 것이 좋습니다(화요일 , 수요일) - 3-4; · 직업주기의 이론 과목 연구의 경우이주기의 수업이 특히 연구 첫해에 일반 과목보다 학생들에게 더 피곤하기 때문에 2-4 시간을 할당해야합니다. · 산업 훈련을 위한 전문 기술을 습득하는 초기 단계에서 높은 작업 능력의 날을 따로 둘 필요가 있습니다(월요일과 토요일 제외). 한 과목의 수업은 1~2일 간격으로 하되 최소한 3일에 한 번은 해야 합니다. 수업 시간 동안 일반 교육, 일반 기술 및 특수 과목의 교대를 제공해야 합니다. 강당에서 실시하는 체육수업을 제외한 모든 과목에서 더블레슨이 허용된다. 디스플레이의 작동 모드는 위생 규칙에 따라 구성됩니다. 2.6.1.8. 수업 일정은 최소 6개월 이상으로 구성되며, 교육 자료와 실무 기술의 성공적인 동화를 보장하는 학생들 사이의 안정적인 활동 고정 관념을 개발하기 위해 변경되지 않습니다. 2.6.1.9. 교육 과정에서 사용되는 교과서 및 매뉴얼은 위생 규칙의 요구 사항을 충족해야 합니다.

2.6.2. 체육 교육 조직

2.6.2.1. 학생들의 체육 교육의 주요 원칙은 주당 10-12시간의 조직된 운동 활동인 운동을 위한 십대 신체의 생물학적 필요와 모든 형태의 체육 교육(수업, 수업)에 대한 전문적이고 응용적인 방향을 보장하는 것입니다. 전문적으로 중요한 기능 개발을 위한 스포츠 섹션(app. 3). 2.6.2.2. 건강 검진 데이터를 기반으로 모든 학생은 체육 교육을 위해 기본, 예비 및 특수의 세 가지 의료 그룹으로 배포됩니다. 신체검사에 불합격한 학생은 수업에 참석할 수 없습니다. 2.6.2.3. 체육의 주요 형태는 체육 수업이며, 주당 최소 4시간의 교육 과정에 포함될 것을 권장합니다. 2.6.2.4. 수업 일정에서 체육 수업은 요일별로 균등하게 배분됩니다. 스키 강습 및 수영장에서의 강습은 주 1~2회 90분 동안 진행됩니다. 2.6.2.5. 수영 강습을 조직하려면 규정 요구 사항을 충족하는 수영장을 사용해야 합니다. 2.6.2.6. 체육 수업은 학생들의 연령과 성별 특성을 고려하여 수행됩니다. 동성청소년이 8명 이상일 경우에는 남학생과 여학생을 구분하여 수업을 진행하는 것이 바람직하다. 2.6.2.7. 운동복 및 신발은 온도 조건, 계절, 스포츠 활동 유형을 준수해야 합니다. 2.6.2.8. 스키 훈련 강습은 바람이 없는 -20 °C 미만의 온도와 바람이 있는 -18 °C 미만의 온도, 수영 강습 - 18 °C 미만의 수온에서는 개최되지 않습니다. 학생들의 수업 장소로의 이동(이동)을 위한 학습 시간은 사용되지 않습니다. 2.6.2.9. 매주 선택(추가) 체육 및 스포츠 수업을 2-4시간 단위로 편성하여 학생들의 조직화된 신체 활동의 주당 볼륨을 최적화하는 것이 좋습니다. 선택 수업을 위한 교육 그룹은 스포츠 섹션에 참여하지 않는 학생들로 구성되며 최소 25명입니다. 추가 프로그램의 구현은 건강의 날, 하이킹 여행, 스포츠 올림피아드, 스포츠 및 기타 스포츠 이벤트를 개최하여 수행됩니다.

2.7. 케이터링 요구 사항

힘을 잃었다.

2.8. 의료 지원 조직

2.8.1. NGO 기관에는 의료 분야에서 시행 중인 표준에 따라 의사와 준의료 인력이 배치되어 있습니다. 2.8.2. 기관에 입소하는 NGO는 정해진 절차에 따라 사전 건강검진을 받습니다. 위원회의 구성, 연구 범위 및 선택한 전문 분야의 훈련 적합성에 대한 결론은 러시아 보건부의 관련 규정에 따라 결정됩니다. 2.8.3. 18세 미만의 학생은 매년 정기 시험을 치르게 됩니다. 2.8.4. 직원이 업무의 특성으로 인해 예비 및 정기 건강 진단을 받는 조직 및 기관에서 실습 교육을 시작하기 전에 학생들은 이러한 파견에 대해 규정된 방식으로 검사를 받습니다. 2.8.5. 선택한 전문 분야의 발전을 계속 방해하는 병리가 감지되면 학생은 건강 상태에 따라 다른 전문 분야로 편입하거나 다른 교육 프로필 또는 합리적인 고용을 선택하기위한 필수 권장 사항과 함께 교육 기관에서 퇴학 . 2.8.6. 행정 및 교직원은 위생 교육 및 학생 교육, 의료 기관 의료 종사자, 국가 위생 및 역학 감독 센터의 참여로 건강한 생활 방식 기술 형성에 대한 작업을 조직하고 수행합니다. 2.8.7. 주방 노동자, 교사 및 교육자의 건강 검진은 확립 된 절차에 따라 수행됩니다.

2.9. 위생 규칙 및 규정 준수 요구 사항

2.9.1. 1999년 3월 30일자 연방법 52-FZ "인구의 위생 및 역학 복지"에 따라 기관에는 교육 프로필을 고려하여 위생 규칙과 기타 규제 문서가 있어야 합니다. 직업을 위해. NGO 기관의 장은 이러한 위생 규칙의 이행을 책임집니다. 2.9.2. NGO 기관의 의료진은 위생 규칙 준수를 매일 통제합니다. 2.9.3. 이러한 위생 규칙의 시행에 대한 감독은 국가 위생 및 역학 감독의 영토 센터에서 수행합니다. 2.9.4. 위생법 위반에 대해 징계, 행정 및 형사 책임이 설정됩니다. 2.9.5. 기관의 장은 다음을 포함하여 생산 관리를 조직해야합니다. 실험실 연구 및 테스트, 위생 규칙 준수 및 위생 및 전염병 방지 (예방) 조치의 이행을 통해.

첨부 1

형광등을 사용하여 청소년이 수행하는 다양한 유형의 시각 작업에 대한 인공 조명 수준

워크샵 이름	인공 조명 시스템	조도(lux)
재봉	일반적인	가벼운 표면을 위한 600
재봉	결합*	어두운 표면용 4750
시계 제작 조립점	결합*	광학기기 사용시 5000 작업시간의 30~65%
가구 만드는 일	일반적인
자물쇠 제조공	일반적인
자물쇠 제조공	결합*
선회	결합*
갈기	결합*

· 청소년의 이러한 유형의 시각 작업에서 일반 조명의 비율은 50% 이상입니다. · 백열등을 사용할 때 자연 및 인공 조명에 대한 SNiP 작업의 정확도에 따라 조명 표준이 조도 스케일의 1-2 단계 감소합니다.

부록 2

교육 자료 숙달의 복잡성 정도에 따른 과목 그룹화

첫 번째 난이도- 수학, 물리학, 역사, 사회 등 많은 양의 사실적 자료를 암기할 뿐만 아니라 현상, 법칙, 범주의 본질을 동화할 수 있는 능력, 추상적 개념으로 작동할 수 있어야 하는 학문 분야 과학, 언어 학습. 두 번째 난이도- 첫 번째 그룹의 학문 분야에 비해 추상적 개념의 비율이 현저히 감소하는 과목, 학생들은 화학, 특수 기술 등 정신 활동의 본질에 다양성을 도입하는 법률, 사실을 배워야 합니다. 세 번째 난이도- 적용된 성격의 항목; 학생들은 그것을 공부할 때 잘 알려진 법칙과 이론을 사용하여 재료 과학, 작업 생산의 조직 및 기술 등 실제 자료를 배웁니다. 네 번째 난이도- 정신 노동 외에도 상당한 양의 신체 활동이 필요한 연구 대상: 체육, 초기 군사 훈련.

부록 3

NGO 기관의 학생 체육 조직에 대한 권장 사항

1. 수업 전 체조, 체육 수업, 야외 휴식, 과외 활동, 섹션의 일정과 같은 NGO 기관의 일상에서 수업 시간에 조직되어야하는 스포츠 및 레크리에이션 활동을 반영하는 것이 좋습니다. 2. 이론 수업 또는 작업 실습 시작 전 체조를 매일 실시하여 신체의 작업성을 가속화합니다. 수업 시간은 약 10분입니다. 그들은 다가오는 작업에 주로 관련된 근육 그룹에 대해 일반 발달 및 특수 체조 운동을 모두 사용합니다. 수업은 교사(마스터)의 감독하에 교실 또는 워크샵에서 진행됩니다. 3. 3~5과목 중간에 이론교육 중 3~5분간의 체육휴식을 실시하여 피로회복, 혈행개선, 호흡개선 등을 실시한다. 작업장이나 기초 기업체에서 산업 훈련을 하는 동안, 신체의 피로를 풀고 신체의 작업 능력을 향상시키기 위해 수업 후반에 신체 문화 휴식도 수행됩니다. 불리한 생산 요소(소음, 진동, 먼지 함량, 가스 오염, 미기후)가 있는 경우 물리적 문화 휴식은 생산 건물 외부에서 개최됩니다. 레크리에이션을 위해 특별히 지정된 장소. 4. 이론교육 2회를 마친 후 20분 이상 모바일 휴식시간을 갖는다. 쉬는 시간의 조직과 진행은 체육과장과 이전 수업을 진행한 교사에게 맡겨진다. 수업의 목적은 운동 모드를 최적화하고 학생들의 과로를 방지하는 것입니다. 5. 45분 동안 지속되는 체육 수업을 구성할 때 준비 부분에 8-15분, 메인 부분에 25-30분, 마지막 부분에 3-5분이 할당됩니다. 수업의 모터 밀도는 60 - 80%여야 합니다. 수업의 주요 부분에서 신체 활동은 170-180 beats / min의 맥박수로 설정됩니다. 총 수업 시간의 20~40%는 전문적으로 적용되는 신체 훈련(PPPP)에 할당됩니다. 6. 높은 부하 강도(운동 밀도 80 - 100%)로 매주 1 - 2개의 전문 체육 수업을 실시하고 숙달되는 직업의 특징적인 주요 전문적으로 중요한 기능의 개발에 선택적으로 초점을 맞추는 것이 좋습니다. 7. 업무연습 및 휴가기간 동안 NGO기관 체육과장은 학생들에게 자율체육을 위한 '숙제'를 제공한다. 과제는 커리큘럼과 관련되어야 하며 구체적이고 검증 가능해야 합니다. 8. NGO 기관의 교직원은 과외 시간에 정규 체육 및 스포츠에 대한 학생들의 긍정적인 동기를 형성합니다. 이 수업에는 전문적이고 응용적인 방향과 추가 전문 활동에 대한 유용성을 고려하여 강화 절차, 독학 및 훈련과 결합된 아침 신체 운동이 포함됩니다. 9. 과외 스포츠 활동을 조직 할 때 전문적이고 응용 효과가있는 스포츠를 육성하고 선택한 직업의 특성을 고려해야합니다. 예가 표에 나와 있습니다.

1. 기계 공학 및 금속 가공	스포츠 게임, 육상, 자유형 및 클래식 레슬링, 크로스 컨트리 스키, gorodki
2. 무선 공학 및 전자 생산	농구, 배구, 핸드볼, 테니스, 탁구
3. 화학 및 석유화학 산업	라이트 및 역도, 농구, 핸드볼, 배구, 탁구, 수영; 기계 수리공용 - 자유형 및 클래식 레슬링, 스키, gorodki
4. 야금 생산	라이트 및 역도, 스키 및 스피드 스케이팅, 체조, 사이클링, 관광, 펜싱
5. 석탄 채광 및 가공	체조, 레슬링 - 석탄 콤바인 드라이버 및 광산 장비 전기 기사용; 농구, 탁구 - 광산 전기 기관차 운전자용
6. 섬유 생산	육상(중장거리 달리기, 경주보행), 농구, 수영
7. 신발 생산	농구, 배구, 육상
8. 건설	예술 체조, 수영, 스키(석공용); 다이빙 및 트램펄린(설치자용)
9. 농업	육상, 농구, 체조(농기계운전자용), 펜싱

부록 4

힘을 잃었습니다.

부록 5

힘을 잃었습니다.

부록 6

힘을 잃었습니다.

부록 7

힘을 잃었습니다.

서지 데이터

이 위생 규칙에는 다음 문서에 대한 참조가 사용됩니다. 1. 연방법 "인구의 위생 및 역학 복지" No. 52-FZ of 30.03.99. 2. 1996년 1월 5일자 "교육에 관한" 연방법 12-FZ(2002년 개정). 3. 2001년 8월 8일자 "국가 통제(감독) 중 법인 및 개인 기업가의 권리 보호" 연방법. 4. 2000년 2월 25일자 러시아 연방 정부 법령 No. 163 "18세 미만의 노동을 사용하는 수행 중 유해하거나 위험한 작업 조건에서 작업 및 작업 목록 승인 시 연령은 금지되어 있습니다." 5. 2000년 2월 25일 러시아 연방 정부 법령 No. 162 "중노동 및 유해하거나 위험한 노동 조건의 작업 목록 승인 시, 그 수행에서 여성 노동의 사용이 금지됩니다." 6. 7월 24일 00 No. 554의 러시아 연방 정부 법령에 의해 승인된 국가 위생 및 역학 규정에 관한 규정. 7. 4월 12일 소련 공산당 중앙 위원회 및 소련 각료 회의 법령 , 1984 No. 315(섹션 1.2. 직업 교육 학생을 위한 영양 기준). 8. 1999년 4월 7일자 러시아 노동 사회 개발부 법령 No. 7 "수동으로 무게를 들어 올리고 이동할 때 18세 미만인 사람의 최대 허용 하중에 대한 규범 승인시". 9. 1989 년 9 월 29 일자 소련 보건부 명령 No. 555 "개인 차량의 근로자 및 운전자 건강 검진 시스템 개선"(부록 2). 10. 1999 년 5 월 5 일자 러시아 보건부 명령 No. 154 "청소년 아동 의료 개선에 관한". 11. 1993년 12월 16일 명령 번호 139 "위생 교육 및 시민 교육 시스템". 12. 1996년 3월 14일 러시아 연방 보건 의료 산업부 명령 No. 90 "직원의 예비 및 정기 건강 검진 및 직업 입학 의료 규정 수행 절차". 13. 2002년 7월 16일자 러시아 교육부, 러시아 보건부, 러시아 스포츠 국가 위원회 및 러시아 교육 아카데미 명령 No. 2715/227/166/19 "프로세스 개선 러시아 연방 교육 기관의 체육 교육". 14. 가이드 R 2.2.755-99 "작업 환경 요인의 유해성 및 위험, 노동 과정의 심각성 및 강도 측면에서 작업 조건을 평가하고 분류하기 위한 위생 기준" 15. SanPiN 2.4.6.664-97 "위생 기준 청소년의 직업 교육 및 노동을 위한 수용 가능한 조건과 유형의 노동”. 04.04.97의 러시아 연방 No. 5의 수석 위생 의사가 승인했습니다. 16. SanPiN 2.2.2.542-96 "비디오 디스플레이 터미널, 개인용 전자 컴퓨터 및 작업 조직에 대한 위생 요구 사항." 14.07.96 일자 러시아 위생 및 역학 감독 국가위원회 법령 No. 14에 의해 승인되었습니다. 17. SanPiN 2.1.4.1074-01 “식수. 중앙 식수 공급 시스템의 수질에 대한 위생 요구 사항. 품질 관리". 18. SanPiN 2.1.2.568-96 "수영장의 설계, 운영 및 수질에 대한 위생 요구 사항". 19. SanPiN 2.4.2.1178-02 "교육 기관의 교육 조건에 대한 위생 요구 사항". 20. SanPiN 2.4.7.702-98 "일반 및 초등 직업 교육을 위한 교육 출판물의 위생 요구 사항." 21. SanPiN 2.3.6.1079-01 "공공 급식 기관에 대한 위생 및 역학 요구 사항, 식품 원료 및 식품의 생산 및 회전율." 22. SanPnN 42-123-4117-86 "특히 부패하기 쉬운 제품의 위생 규칙, 조건, 보관 조건". 23. "근로자, 학생, 중등 전문 기관 및 직업 학교 학생을 위한 호스텔 배치, 장비 및 유지 관리에 대한 위생 규칙" No. 42-121-4719-88 24. CH 2.2.4 / 2.1.8.566-96 " 산업 진동, 주거 및 공공 건물의 진동. 96년 10월 31일자 러시아 위생 및 역학 감독을 위한 국가 위원회 법령 No. 40에 의해 승인되었습니다. 25. SN 2.2.4 / 2.1.8.562-96 "작업장, 주거지, 공공 건물 및 주거 개발 영역에서의 소음." 96년 10월 31일자 러시아 위생 및 역학 감독을 위한 국가 위원회 법령 No. 36에 의해 승인되었습니다. 26. "기계 공장의 위생 규칙"No. 5260-89. 27. "절삭유 및 공정 윤활유 작업에 대한 위생 규칙" No. 3935-85. 28. "납을 함유한 합금으로 소형 제품을 납땜하는 과정을 조직하기 위한 위생 규칙" No. 952-72. 29. SP 1.1.1058-01 "위생 규칙 준수 및 위생 및 전염병 방지 (예방) 조치의 이행에 대한 생산 관리의 조직 및 구현." 30. SNiP 208.02-89 "공공 건물 및 구조물". 1989년 소련 국가 건설 위원회의 승인을 받았습니다. 31. SNiP 23-05-95 "자연 및 인공 조명". 32. "소련 인구의 다양한 그룹을 위한 영양소와 에너지에 대한 생리학적 필요 규범" No. 5786-91. 33. "청소년 직업 훈련 및 산업 훈련에 대한 의학적 금기 사항 목록"(토 1-9, 고등 학교, 1988). 34. 청소년의 신체에 대한 산업 소음의 부작용 예방을 위한 지침. 07/01/81의 소련 보건부 No. 2410-81 승인. 35. 04.04.83 일자 소련 보건부 No. 2741-83 및 04.13.83 일자 소련 국가 전문 교육부가 승인한 방법론적 권고 "중등 직업 학교 학생 교육 및 교육 조건 개선". 36. GOST 11015-93 “학생 테이블. 유형 및 기능적 차원. 37. GOST 18314-93 “학생 실험실 테이블. 기능적 차원. 38. GOST 19549-93 “그림과 그림을 위한 학생용 테이블. 유형 및 기능적 차원. 39. GOST 19550-93 “외국어 교실을 위한 학생용 테이블. 유형 및 기능적 차원. 40. GOST 11016-93 “학생용 의자. 유형 및 기능적 차원. 41. GOST 18313-93 “선생님을 위한 테이블. 유형 및 기능적 차원. 42. GOST 18607-93 “데모 테이블. 기능적 차원. 43. GOST 22361-93 “기술 교육 보조 장치를 의미합니다. 유형 및 기능적 차원. 44. GOST 22360-95 “시연 및 실험실 흄 찬장. 유형 및 기능적 차원. 45. GOST 18666-95 “교구용 캐비닛. 기능적 차원. 46. GOST 12.2.003-74 “생산 장비. 일반 안전 요구 사항”. 47. GOST SSBT 12.2.061-81 “생산 장비. 작업장에 대한 일반 안전 요구 사항. 48. GOST 12.1.005-88 "작업 영역의 공기에 대한 일반 위생 및 위생 요구 사항". 49. "조직된 그룹(유치원, 일반 및 교정 유형의 교육 기관, 고아원 및 기숙 학교, 초등 및 중등 직업 교육 기관)에서 어린이 및 청소년의 영양에 사용하도록 권장되는 기본 식품의 범위". 러시아 연방 보건부의 국가 위생 및 역학 감시 국장 No. 1100/904-99-115에 의해 승인되었습니다.

주 위생 및 역학
러시아 연방 규정

주 위생 및 역학 규칙
및 규정

교육

위생 및 역학 요구 사항
교육 및 산업 조직에
교육 기관의 프로세스
초기 직업 교육

위생 및 역학 규칙 및 규정

산핀 2.4.3.1186-03

러시아 보건부
모스크바

러시아 연방 연방법
"인구의 위생 및 역학 복지에"
1999년 3월 30일자 No. 52-FZ

러시아 연방

해결

01/28/03 모스크바 No.1

취소에 대해 산핀 2149-80

G. G. 오니셴코

러시아 연방 보건부

주 위생 의사
러시아 연방

해결

01/28/03 모스크바 No.1

위생 및 역학의 도입에
규칙 및 규정 SanPiN 2.4.3.1186-03

지.지. 오니셴코

"승인하다"

수석 위생국

러시아 연방 의사, First

보건부 차관

러시아 연방

지.지. 오니셴코

2.4.3. 초기 직업 교육 기관
교육

위생 및 역학 요구 사항
교육 및 생산 조직에
교육 기관의 프로세스
초기 직업 교육

위생 및 역학 규칙 및 규정
산핀 2.4.3.1186-03

1. 일반 조항 및 범위

2. 초등 직업 교육 기관의 교육 과정의 장치, 콘텐츠, 구성에 대한 요구 사항

2.1. 토지에 대한 요구 사항

1 번 테이블

다양한 NGO 기관의 토지 크기

교육 기관 NGO	학생 수에 따른 토지 크기(ha)
교육 기관 NGO	최대 300명	300~400명	400~600명	600~1000명
모든 교육 기관용
농업 프로필*
재건축 지역에 배치**
인도주의적 프로필***
* 증액은 가능하나 50% 이하 . 줄일 수 있지만 50 % 이하입니다. * 감소는 허용되지만 30% 이하 .

2.2. 건물, 구조물 및 개별 건물에 대한 공간 계획 및 설계 솔루션 요구 사항

2.2.1. 일반 교육주기의 교육 전제

표 2

주요 교육 건물의 면적

가옥	면적, 1 학생당 m 2 (이상)
일반 교육 주기의 스터디룸
과학 실험실
직업 및 특수 분야의 실험실 및 교실
정보컴퓨터공학부	6 (전시실 1개 사업장 기준)
어학실
드로잉, 코스 및 디플로마 디자인용 캐비닛
* 강의실 전체 면적에는 교육 프로필에 따라 기술 장비를 배치하는 면적이 추가로 포함되어야 합니다.

2.2.2. 전문 사이클 구내

2.2.3. 장비 요구 사항

표 3

GOST "학생용 테이블" 및 "의자"에 따른 가구 치수 및 표시 재학생

GOST 11015-93 11016-93에 따른 가구 번호	성장 그룹(mm)	GOST 11015-93에 따라 학생을 향한 테이블 가장자리 덮개 바닥 위의 높이 (mm)	GOST 11016-93에 따른 좌석 앞쪽 가장자리 바닥 위의 높이(mm)	마킹 색상

2.2.4. 일반 및 특수 목적의 구내

2.2.5. 식당

힘을 잃었다.

2.3. 상하수도 요건

2.4. 건물의 내부 환경 조건에 대한 요구 사항

2.4.1. 일광

2.4.2. 인공 조명

2.4.3. 공기 열 요구 사항

표 5

산업 관행이 수행되지 않는 미기후 조건

온도, °C	공기 속도, m/s

2.4.4. 소음 및 진동

표 6

소음 수준 LA 및 이에 상응하는 수준	나이(년)
소음 수준 L A equiv., dBA

표 7

교실의 진동 속도에 대한 허용 진동 값

대역의 기하 평균 주파수, Hz	X , Y , Z 축을 따라 허용되는 값	수정 및 등가 수정 값, dB

2.4.5. 산업 훈련을 위한 작업장 선택

2.5. 위생 요구 사항

2.5.2. 산업 훈련 및 실습 중 학생들의 위생 제공

2.6. 교육 및 생산 프로세스 구성 요구 사항

2.6.1. 교육 및 생산 수업 구성 요구 사항

2.6.2. 체육 교육 조직

2.7. 케이터링 요구 사항

힘을 잃었다.

2.8. 의료 지원 조직

2.9. 위생 규칙 및 규정 준수 요구 사항

첨부 1

형광등을 사용하여 청소년이 수행하는 다양한 유형의 시각 작업에 대한 인공 조명 수준

워크샵 이름	인공 조명 시스템	조도(lux)
재봉	일반적인	가벼운 표면을 위한 600
재봉	결합*	어두운 표면용 4750
시계 제작 조립점	결합*	광학기기 사용시 5000 작업시간의 30~65%
가구 만드는 일	일반적인
자물쇠 제조공	일반적인
자물쇠 제조공	결합*
선회	결합*
갈기	결합*

부록 2

교육 자료 숙달의 복잡성 정도에 따른 과목 그룹화

부록 3

NGO 기관의 학생 체육 조직에 대한 권장 사항

1. 기계 공학 및 금속 가공	스포츠 게임, 육상, 자유형 및 클래식 레슬링, 크로스 컨트리 스키, gorodki
2. 무선 공학 및 전자 생산	농구, 배구, 핸드볼, 테니스, 탁구
3. 화학 및 석유화학 산업	라이트 및 역도, 농구, 핸드볼, 배구, 탁구, 수영; 기계 수리공용 - 자유형 및 클래식 레슬링, 스키, gorodki
4. 야금 생산	라이트 및 역도, 스키 및 스피드 스케이팅, 체조, 사이클링, 관광, 펜싱
5. 석탄 채광 및 가공	체조, 레슬링 - 석탄 콤바인 드라이버 및 광산 장비 전기 기사용; 농구, 탁구 - 광산 전기 기관차 운전자용
6. 섬유 생산	육상(중장거리 달리기, 경주보행), 농구, 수영
7. 신발 생산	농구, 배구, 육상
8. 건설	예술 체조, 수영, 스키(석공용); 다이빙 및 트램펄린(설치자용)
9. 농업	육상, 농구, 체조(농기계운전자용), 펜싱

부록 4

힘을 잃었습니다.

부록 5

힘을 잃었습니다.

부록 6

힘을 잃었습니다.

부록 7

힘을 잃었습니다.

서지 데이터

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집 > ISO 분류자

교육 기관에서 교육 과정의 산핀 조직. 초등 직업 교육 기관의 교육 과정

1. 일반 조항 및 범위

2. 장치, 콘텐츠, 조직에 대한 요구 사항 초등학교에서의 교육 과정직업 교육

2.1. 토지에 대한 요구 사항

2.2. 건물, 구조물 및 개별 건물에 대한 공간 계획 및 설계 솔루션 요구 사항

2.2.1. 일반 교육주기의 교육 전제

2.2.2. 전문 사이클 구내

2.2.3. 장비 요구 사항

2.2.4. 일반 및 특수 목적의 구내

2.2.5. 식당

2.3. 상하수도 요건

2.4. 건물의 내부 환경 조건에 대한 요구 사항

2.4.1. 일광

2.4.2. 인공 조명

2.4.3. 공기 열 요구 사항

2.4.4. 소음 및 진동

2.4.5. 산업 훈련을 위한 작업장 선택

2.5. 위생 요구 사항

2.5.1. 구내 및 사이트 유지 관리

2.5.2. 산업 훈련 및 실습 중 학생들의 위생 제공

2.6. 교육 및 생산 프로세스 구성 요구 사항

2.6.1. 교육 및 생산 수업 구성 요구 사항

2.6.2. 체육 교육 조직

2.7. 케이터링 요구 사항

2.8. 의료 지원 조직

2.9. 위생 규칙 및 규정 준수 요구 사항

첨부 1

다양한 유형의 인공 조명 수준 청소년이 수행하는 시각적 작업형광등을 사용할 때

부록 2

교육 자료 숙달의 복잡성 정도에 따른 과목 그룹화

부록 3

NGO 기관의 학생 체육 조직에 대한 권장 사항

부록 7

더이상 유효하지 않은 .

서지 데이터

1. 일반 조항 및 범위

2. 초등 직업 교육 기관의 교육 과정의 장치, 콘텐츠, 구성에 대한 요구 사항

2.1. 토지에 대한 요구 사항

2.2. 건물, 구조물 및 개별 건물에 대한 공간 계획 및 설계 솔루션 요구 사항

2.2.1. 일반 교육주기의 교육 전제

2.2.2. 전문 사이클 구내

2.2.3. 장비 요구 사항

2.2.4. 일반 및 특수 목적의 구내

2.2.5. 식당

2.3. 상하수도 요건

2.4. 건물의 내부 환경 조건에 대한 요구 사항

2.4.1. 일광

2.4.2. 인공 조명

2.4.3. 공기 열 요구 사항

2.4.4. 소음 및 진동

2.4.5. 산업 훈련을 위한 작업장 선택

2.5. 위생 요구 사항

2.5.2. 산업 훈련 및 실습 중 학생들의 위생 제공

2.6. 교육 및 생산 프로세스 구성 요구 사항

2.6.1. 교육 및 생산 수업 구성 요구 사항

2.6.2. 체육 교육 조직

2.7. 케이터링 요구 사항

2.8. 의료 지원 조직

2.9. 위생 규칙 및 규정 준수 요구 사항

첨부 1

형광등을 사용하여 청소년이 수행하는 다양한 유형의 시각 작업에 대한 인공 조명 수준

부록 2

교육 자료 숙달의 복잡성 정도에 따른 과목 그룹화

부록 3

NGO 기관의 학생 체육 조직에 대한 권장 사항

부록 4

NGO 기관 학생의 권장 영양소 및 에너지 섭취량

부록 5

하루에 1명의 학생을 위한 영양 기준

부록 6

일부 제품의 교체 테이블

부록 7

어린이 및 청소년의 식단에 권장되는 다양한 주식 조직화된 그룹에서

서지 데이터

1. 일반 조항 및 범위

2. 초등 직업 교육 기관의 교육 과정의 장치, 콘텐츠, 구성에 대한 요구 사항

2.1. 토지에 대한 요구 사항

2.2. 건물, 구조물 및 개별 건물에 대한 공간 계획 및 설계 솔루션 요구 사항

2.2.1. 일반 교육주기의 교육 전제

어린이 및 청소년의 식단에 권장되는 다양한 주식
조직화된 그룹에서