Program rada industrijske prakse „Asistent doktora hitne i hitne pomoći

Zdravstvena edukacija- skup obrazovnih, edukativnih, promidžbenih i promotivnih aktivnosti usmjerenih na formaciju Zdrav stil životaživot, prevencija bolesti, očuvanje i jačanje zdravlja, povećanje radne sposobnosti ljudi, produljenje njihovog aktivnog života.

Kako bi se osigurala visoka razina zdravlja, cilj svakog medicinskog radnika u svom radu je oslanjanje na preventivnu usmjerenost. Razina prevencije u zemlji odražava prirodu socio-ekonomskih, znanstvenih, tehničkih i političkih uvjeta života.

Korijeni prevencije sežu u davna vremena. Pitanja prevencije bolesti temeljena na poštivanju pravila osobne higijene i racionalne prehrane već su zauzela važno mjesto u medicini. drevni svijet. Međutim, razvoj znanstvenim temeljima prevencija je počela tek u 19. stoljeću. Formiranje znanstvene prevencije uvelike je olakšano proučavanjem uloge okoliš u nastanku i širenju bolesti, dostignuća mikrobiologije, fiziologije i higijene. Vodeći liječnici i djelatnici medicinske znanosti u Rusiji budućnost medicine vidjeli su u razvoju javne prevencije u neraskidivom jedinstvu kurativne i preventivne medicine.

"Budućnost pripada preventivnoj medicini", napisao je veliki ruski kirurg N.I. Pirogov.

Danas u Ruska Federacija zakonodavni akti o zdravstvu osigurava uređenje odnosa s javnošću u području zaštite javnog zdravlja radi osiguravanja skladnog razvoja tjelesnih i duhovnih snaga, otklanjanja čimbenika i stanja koji štetno utječu na zdravlje stanovništva zemlje.

Zadaci zdravstvenog odgoja su:

Širenje medicinskog i higijenskog znanja;

Obrazovanje sanitarno-higijenskih vještina u cilju očuvanja i poboljšanja zdravlja;

Podizanje sanitarno-higijenske kulture.

Sanitarno-higijensko obrazovanje treba provoditi uzimajući u obzir spol, dob, klimatske i zemljopisne značajke, nacionalne običaje, tradiciju i druge čimbenike. U svom radu na odgoju zdravog načina života, bolničar mora voditi računa i o životnim uvjetima stanovništva koji uključuju materijalne i nematerijalne čimbenike (društvene, političke, duhovne i moralne). Pojedinačno i javno zdravlje ovisi o navedenim čimbenicima.

Naredba Ministarstva zdravstva Ruske Federacije o sanitarnom i obrazovnom radu za paramedicinske radnike predviđa 4 sata mjesečno za promicanje zdravog načina života tijekom radnog vremena uz planiranje i izvješćivanje o obavljenom poslu.

Službu zdravstvenog odgoja vodi Glavni sanitarni i epidemiološki odjel, Odjel za medicinske probleme formiranja zdravog načina života, Središnji istraživački institut za zdravstveni odgoj Ministarstva zdravstva Ruske Federacije.

Organizacijski, metodički i koordinacijski centri u regijama, gradovima, kotarevima su Domovi zdravstvenog odgoja. Izrađuju planove sanitarnog i prosvjetnog rada, koordiniraju djelovanje medicinskih i drugih ustanova, uzimajući u obzir najvažnije zadaće javnog zdravstva, prijedloge i želje stanovništva. Veliku pomoć u tom poslu pruža Društvo Znanje koje organizira predavanja i razgovore, izdaje sanitarnu i edukativnu literaturu.

U našoj zemlji se široko koriste metode masovnog, grupnog i individualnog zdravstvenog odgoja i informiranja koje se može provoditi u usmenom, tiskanom i slikovnom obliku. Sredstva igraju važnu ulogu masovni mediji: tisak, radio, televizija, film. Pitanja zdravstvene njege i odgoja higijenskih vještina naširoko se odražavaju u pitanjima popularne medicinske literature (zdravstvena abeceda, "enciklopedija", serija "Lijek za sve"); kao i na stranicama niza novina i časopisa. Dopisi, knjižice, letci, brošure i plakati objavljuju se u masovnoj nakladi. Sve veći značaj pridaje se izradi malih formi (mikro-plakati na omotima, kutije šibica, oznake).

Metode i sredstva sanitarno-obrazovnog rada

U organizaciji svog sanitarno-prosvjetnog rada, bolničar, uz tradicionalne metode edukacije stanovništva o zdravstvenim pitanjima, kao što su:

Intervju;

Grupne rasprave;

Tematske večeri;

Večeri pitanja i odgovora;

Razgovori za Okrugli stol;

usmeni časopisi;

zdravstvene škole;

Objave u tisku;

Konferencije, naširoko koristi metode vizualne agitacije:

Zidne novine;

Sanitarni bilteni;

Izložbe i kutci zdravlja;

Izložbe knjiga.

Kako bi ovo zagovaranje bilo privlačno, korisno i informativno, ovdje je grubi opis nekih oblika zdravstvenog odgoja i informacija koje možete koristiti u svom radu.

zdravstveni bilten

Umjetnički osmišljen sanbilten uvijek privlači pažnju i jedno je od najrazumljivijih sredstava propagande.

SanBulletin su ilustrirane zdravstveno prosvjetne novine posvećene samo jednoj temi. Teme bi trebale biti relevantne, uzimajući u obzir izazove s kojima se suvremeno zdravstvo susreće, kao i sezonalnost i epidemiološku situaciju u ovom načinu rada. Naslov je podebljan. Njegov naziv trebao bi biti zanimljiv, intrigantan, poželjno je ne spominjati riječ "bolest" i "prevencija".

Sanbulletin se sastoji od 2 dijela - tekstualnog i ilustriranoga. Tekst se stavlja na standardni list whatman papira u obliku stupaca širine 13-15 cm, ukucanih na pisaćem stroju ili računalu. Dopušteno je pisati tekst kaligrafskim rukopisom crnim ili ljubičasta. Potrebno je istaknuti uvodnik ili uvod, ostatak teksta podijeliti na pododjeljke (naslove) s podnaslovima koji iznose bit problematike i praktični savjeti. Zanimljivo je izlaganje gradiva u obliku pitanja i odgovora.

Tekst treba biti napisan na jeziku razumljivom široj javnosti bez medicinska terminologija, uz obveznu uporabu domaćeg materijala, primjere pravilnog higijenskog ponašanja u odnosu na zdravlje, slučajeve iz medicinske prakse.

Umjetnički dizajn: crteži, fotografije, aplikacije trebaju biti elegantne, ilustrirati materijal, ali ga ne kopirati. Crtež može biti jedan ili više, ali jedan od njih - glavni - trebao bi nositi glavno semantičko opterećenje i privući pozornost.

Tekst i umjetnička djela ne smiju biti glomazni.

Zdravstveni bilten završava sloganom ili apelom. Bolje izgleda ako je uokvireno. Amblem Crvenog križa i zdjela sa zmijom nisu nacrtani. Naziv "SanBulletin" i broj izdanja ne bi trebali biti prisutni, jer Sanitarni bilten nije periodično glasilo.

U donjem desnom kutu navedena je odgovorna osoba i datum izlaska. Potrebno je osigurati izdavanje sanitarnog biltena najmanje 1-2 puta u tromjesečju.

Kutak zdravlja

Organizaciji kuta mora prethoditi određena pripremni rad:

Koordinacija organizacije kutka s upravom ove ustanove;

Definiranje popisa radova i potrebnih Građevinski materijal(stalci, letvice, "tračnice", gumbi, ljepilo, tkanina itd.);

Odabir mjesta - dosta svježe i živahno, odnosno mjesto gdje je stalno ili često puno ljudi;

Izbor relevantnog ilustriranog materijala: plakati, foto i lito izložbe, folije, fotografije, dopisi, letci, isječci iz novina i časopisa, crteži. Ova se kompilacija radi uz pomoć instruktora zdravstvenog odgoja u okruženju i u zdravstvenoj ustanovi.

Poželjno je da se za kut pripreme i ojačaju posebni stalci raznih formata i montažne letvice, "šine" koje se mogu skidati i montirati u drugim izvedbama. Vodeća tema kutka zdravlja su različiti aspekti zdravog načina života. U slučaju bilo kakve infekcije ili njezine prijetnje na području, u kut treba staviti odgovarajući materijal za njezinu prevenciju. To može biti zdravstveni bilten, letak koji priprema lokalna sanitarna i epidemiološka uprava, kratki dopis, isječak iz medicinskih novina itd.

Ne treba težiti da što više materijala smjestite u kut zdravlja. Bolje je češće izlagati druge materijale. Korisno je napraviti izložbu plakata, na primjer, o opasnostima pijanstva, ovisnosti o drogama, pušenju, o dobrobitima tjelesnog odgoja i sporta. Fotomontaže koje fotografi amateri mogu napraviti vrlo su vrijedne i zanimljive. U školama je dobro u kutke zdravlja smjestiti materijale koje pripremaju učenici. Kutak zdravlja trebao bi imati ploču za pitanja i odgovore. Odgovori na pitanja uvijek trebaju biti pravovremeni, učinkoviti i korisni.

TEMA: SUDJELOVANJE MEDICINSKOG OSOBLJA U SANITNO-ODGOJNOM RADU MEĐU STANOVNIŠTVU

Plan:

1. Uloga medicinskog osoblja u očuvanju zdravlja ljudi.

2. Savjetovanje o očuvanju i promicanju zdravlja jedna je od novih dužnosti medicinskog osoblja.

3. Ciljevi i načela savjetovanja o očuvanju i promicanju javnog zdravlja u različitim dobnim razdobljima.

Postizanje visoke razine zdravlja, poboljšanje kvalitete života uvelike ovisi o samoj osobi, no ne treba podcjenjivati ulogu njezine okoline u oblikovanju pozitivnog stava prema zdravlju. Čovjekovo okruženje u velikoj mjeri tvori njegovu mikrosocijalnu okolinu, što ima značajan utjecaj na zdravlje. Taj se učinak očituje kroz razinu materijala

dobrobit, unutarobiteljski odnosi, obiteljska klima. Sastav obitelji, njezino stanje, način života, dnevna rutina, prehrana i drugi obiteljski čimbenici utječu na učestalost određenih bolesti.

Uz članove obitelji, u najbližu okolinu osobe trebaju biti i medicinski radnici, posebice medicinsko osoblje, koji svojim djelovanjem mogu utjecati na razinu zdravlja, pomoći poboljšanju kvalitete života određene osobe, što je i krajnji cilj. bilo koje medicinske intervencije, bilo da se radi o njezi bolesnika ili motivaciji za očuvanje i održavanje zdravlja. Dakle, značajnu ulogu u očuvanju zdravlja zdravih ljudi, oblikovanju načela zdravog načina života i motivacije za očuvanje zdravlja mogu i trebaju imati medicinski radnici, posebice medicinske sestre koje rade u ambulantnoj mreži, kao i medicinske sestre opće prakse. i obiteljske medicinske sestre, čija je jedna od glavnih funkcija prevencija. Poznata je činjenica da do 80% prijavljenih medicinska pomoć započinju i završavaju svoje liječenje u ambulantnim uvjetima. Zato je u pretkliničkoj fazi moguće i svrsishodno formirati vještine za očuvanje zdravlja, kao i potrebu za njegovim održavanjem i jačanjem.

Dakle, medicinska sestra koja radi u dječjoj klinici trebala bi dati potrebne preporuke o poštivanju ispravnog načina učenja i odmora za djecu. različite dobi, provesti kvalificirane konzultacije o načelima primjerene i racionalne prehrane, o potrebnim i dopuštenim tjelesna aktivnost uzimajući u obzir dob, fizički razvoj, prisutnost određene patologije, potrebu za osiguranjem sigurnih životnih uvjeta, uključujući mjere za sprječavanje ozljeda na

ulici i kućama, kao i informacije o pravilno skladištenje lijekovi, fondovi kemikalije za kućanstvo itd. Preventivna djelatnost medicinskih sestara u dječjim poliklinikama posebno je aktualna i uočljiva zbog prirodne brige roditelja za zdravlje svoje djece, koja je posebno izražena u prvoj godini života, kao i prirodne znatiželje same djece. U ranoj dobi djeteta posebno je važno da medicinska sestra uspostavi odnos povjerenja s bebinim roditeljima, a potom i s njim.

sami, da postignu potreban autoritet, da pokažu svoje znanje i vještine u objašnjavanju roditeljima, a kasnije i djetetu, važnosti zdravog načina života, glavnih čimbenika rizika za nastanak bolesti, čimbenika koji doprinose očuvanju zdravlja.

Njihovi prioriteti mogu biti u preventivnim aktivnostima medicinskih sestara koje rade s odraslom populacijom. Među pitanjima kojima se medicinska sestra može i treba baviti su i teme planiranja obitelji, kako na razini sprječavanja neželjene trudnoće, tako i u fazama planiranja i iščekivanja željenog djeteta.

Problem adekvatne i racionalne prehrane ostaje vrlo aktualan za stanovništvo naše zemlje, a rješenje ovog problema tiče se ljudi svih dobnih skupina. Među nutritivnim karakteristikama ruskih građana može se primijetiti visoka potrošnja slatkiša, pekarski proizvodi, sol uz istovremeni deficit u konzumaciji voća, povrća, mesa, ribe. NA posljednjih godina novi ovisnosti o hrani- ljubav prema čipsu, hamburgerima, hrenovkama, gaziranim pićima. Relevantni su i problemi povezani s upotrebom droga, alkohola i pušenja.

Sve to može poslužiti kao povod za razgovor medicinske sestre sa svojim pacijentima, tijekom kojega ne treba samo informirati bolesnika o čimbenicima rizika za određene bolesti, navesti konkretne životne uvjete koji doprinose očuvanju zdravlja, već ga i pokušati uvjeriti u treba izbjegavati izlaganje nepovoljnim čimbenicima i promatrati uvjete koji podržavaju visoku razinu zdravlja. Pri tome medicinska sestra mora voditi računa dobne značajke bolesnika, njegov socijalni i psihički status, razina intelektualne i tjelesne aktivnosti, stupanj svijesti o svom zdravlju i mnogi drugi čimbenici koji oblikuju određeni stil života.

Posebnu ulogu u preventivnoj medicini imaju medicinske sestre koje rade s liječnicima opće medicine. Medicinska sestra opće prakse mora aktivno i samostalno raditi sa stanovništvom. Znajući društveni status obitelji, razinu zdravlja svakog njezinog člana, značajke razvoja i tijeka bolesti, koristeći povjerenje i autoritet svojih pacijenata, medicinska sestra se može učinkovitije nositi ne samo s

koordiniranje aktivnosti, ali i izrada i provedba specifičnih preventivnih mjera potrebnih za svaku obitelj, u skladu s životnim uvjetima ove obitelji.

Sudjelovanje ambulantnih medicinskih sestara u preventivnim mjerama može se očitovati i u organiziranju i provođenju raznih škola i seminara zajedno s liječnikom (npr. o potpori dojenju, prevenciji hipertenzije, održavanju sigurnih životnih uvjeta i sl.).

Dakle, preventivna djelatnost sestrinskog osoblja, aktivnosti na očuvanju i unapređenju zdravlja stanovništva treba biti široka, raznolika i samostalna te se sastojati ne samo u pomaganju liječniku, medicinskom i odgojno-obrazovnom radu, već obuhvaćati i obrazovnu, savjetodavnu djelatnost. Teško je precijeniti ulogu medicinske sestre u oblikovanju zdravog načina života.

života, podučavajući radnje za očuvanje i promicanje zdravlja, kako bolesnih tako i zdravih ljudi. Veća samostalnost i aktivnost u tom smjeru također će povećati prestiž sestrinske profesije, povećati njezinu razinu samopoštovanja i poštovanja pacijenata.

Svrha sanitarno-prosvjetnog rada je higijenski odgoj stanovništva i usađivanje sanitarne kulture na temelju stjecanja korisnih vještina i navika zdravog načina života i uvjerenja da ih se mora poštivati.

Sanitarno-prosvjetni rad obavlja se uz pomoć agitacije i odgoja.

tri glavna područja:

1) širenje informacija o zdravom načinu života, načinima i metodama održavanja zdravlja, prevenciji bolesti;

2) promicanje poštivanja pravila i metoda zdravog načina života i prevencije kroz edukaciju i uvjeravanje;

3) higijensko obrazovanje i obrazovanje.

Sanitetski i prosvjetni rad može biti aktivan i pasivno. Aktivni oblici uključuju razgovore, govore, predavanja, izvještaje, odnosno neposrednu komunikaciju medicinskih radnika sa stanovništvom. Pasivni oblici su objavljivanje znanstveno-popularne literature, članaka, letaka, dopisa, plakata, sanitarnih biltena, održavanje izložbi, prikazivanje filmova itd. Aktivni i pasivni oblici usko su međusobno povezani.

Prednosti aktivnih oblika rada su izravan odnos i interakcija agitatora i stanovništva, čime se postiže najveći učinak na publiku. Zauzvrat, pasivni oblici ne zahtijevaju prisutnost medicinskog radnika, oni utječu Dugo vrijeme neograničenoj publici. Nedostatak je nedostatak povratnih informacija između agitatora i slušatelja. Međutim, poboljšanje kvalitete rada može pojačati učinak pasivnih metoda zdravstvenog odgoja. Po širini utjecaja na publiku: masovna, kolektivna, individualna.

Masovni sanitarni i prosvjetni rad: izdavanje knjiga, plakata, letaka, bilješki u novinama, puštanje filmova, nastupi na televiziji, radiju, kolektivu - u izvještajima, predavanjima, govorima, razgovorima, izdavanje sanitarnih biltena, zidni tisak itd., individualni - u vođenju individualnih razgovora.

Potrebno je razlikovati propagandni i agitacijski rad. Kampanja je uvijek usmjerena na određenu publiku (djeca, adolescenti, odrasli, radnici itd.) kako bi ih se potaknulo na pozitivan odgovor. Fokus propagande je na određenoj temi, kao što su oralna higijena, sredstva i metode prevencije i sl., o kojoj bi ljudi trebali dobiti informacije i donijeti vlastitu prosudbu. Možemo pretpostaviti da se ciljevi propagande postižu agitacijom. Ako ih promatramo kao širenje ideja, znanja, mišljenja, onda je bit agitacije potaknuti djelovanje na temelju propagandnih preporuka.

Najviše učinkovite metode zdravstveno prosvjetni rad su govori, govori i predavanja. Njihova visoka učinkovitost objašnjava se izravnom komunikacijom između liječnika i publike, koja osigurava maksimalan psihološki kontakt i uvjete za međusobno razumijevanje, omogućuje uzimanje u obzir društvenih, profesionalnih, obrazovnih i individualne karakteristike slušatelji. Istodobno, izravna komunikacija s publikom postavlja visoke zahtjeve pred govornika (sposobnost privlačenja pažnje, vještine slobodnog, emocionalnog i uvjerljivog govora, sposobnost razumljivog prezentiranja materijala itd.). Razgovor, govor, predavanje je uvijek neka vrsta dijaloga koji zahtijeva energična aktivnost i govornik i slušatelji. Učinak uvjeravanja tijekom govora uvelike ovisi o tome koliko je slušatelj uključen u kontakt s liječnikom.

Krajnji cilj sanitarno-prosvjetnog rada nije znanje o predmetu razgovora ili govora liječnika, već uvjerenja i postupci slušatelja kao rezultat stjecanja tih znanja.

Redoslijed postizanja cilja je sljedeći:

informacije - znanje - uvjerenja - vještine - navike.

Higijensko obrazovanje i usavršavanje u stomatologiji je najvažnije sastavni dio sanitarni i prosvjetni rad. Temelje se na obrazovanju odraslih i djece u u cijelosti vještine oralne higijene temeljene na svjesnom odnosu prema ovom događaju kao jednoj od važnih sastavnica zdravog načina života. Glavne metode higijenskog odgoja su zdravstveni odgoj, obuka i kontrola (vidi. Higijenski odgoj i odgoj). Sanitarno-prosvjetni rad na razini države, regije, ustanove treba graditi na znanstvenoj osnovi, vodeći računa o razini sanitarne kulture stanovništva, njihovoj vještini i svijesti o oralnoj higijeni, bolestima zuba i načinima njihove prevencije. . Informacije o tome mogu se dobiti anketom, ispitivanjem. promatranje. U skladu s njima moguće je ispravno formulirati ciljeve i zadatke sanitarno-obrazovnog rada, odrediti načine motiviranja različitih skupina stanovništva za prevenciju u stomatologiji. Na temelju svih informacija treba izraditi dugoročni program sanitarno-obrazovnog rada sa stanovništvom, uzimajući u obzir karakteristike navika, znanja, motivacije, razinu sanitarne kulture i higijenske vještine. Isti podaci moraju se koristiti u svrhu marketinga i reklamiranja sredstava i proizvoda za profilaksu u stomatologiji.

Može biti zanimljivo:

' onmouseout="hidettip();">Regionalne zdravstvene ustanove, njihova uloga u pružanju visokokvalificirane pomoći stanovništvu. Organizacijsko-metodološki odjel, njegove funkcije

sažetak

u disciplini "Valeologija"

na temu: "Sanitarno-obrazovni rad"

Uvod

1. Povijest razvoja zdravstveno prosvjetnih organizacija

2. Organizacija sanitarno-prosvjetnog rada 2.1. Zdravstveni odgoj u radu ambulanti 2.2. Zdravstveni odgoj u bolnici 2.3. Zdravstveni odgoj u uslužnom području 2.4. Zdravstveni odgoj za zdravlje majke i djeteta

3. Kontingent grupa osoba koje podliježu obveznom pregledu

Bibliografija

Uvod

Zdravstveni odgoj je dio preventivnih aktivnosti zdravstvenih tijela i ustanova usmjerenih na higijenski odgoj i obrazovanje stanovništva u cilju njegovog uključivanja u aktivno sudjelovanje u zaštiti zdravlja.

Zdravstveni odgoj je obavezan dio djelatnosti svake zdravstvene ustanove, profesionalnu dužnost svaki zdravstveni radnik. To je prirodno, budući da je uloga osobnog (bihejvioralnog) faktora velika u prevenciji bolesti, u ranom traženju liječničke pomoći. Ovaj čimbenik utječe na vrijeme oporavka, učinkovitost naknadne njege i rehabilitacije te na prevenciju pogoršanja bolesti (Brekhman, 1987.).

Zdravstveni odgoj kao znanstvena grana oslanja se na iskustva ne samo medicinskih disciplina, već i sociologije, psihologije i pedagogije. U praksi zdravstvenog odgoja koriste se svi dostupni kanali informiranja: govorna riječ, tisak, radio, kino, televizija, javna sveučilišta, zdravstvene "škole" itd.

Sanitarni i obrazovni rad među stanovništvom provodi se prema programima koji su razvili Državni odbor za sanitarni i epidemiološki nadzor Ruske Federacije i teritorijalni TsGSEN (Brekhman, 1987.).

Kontrolu učinkovitosti zdravstvenog odgoja provodi teritorijalni CGSES u skladu s važećim instruktivno-metodološkim dokumentima.

1. Povijest razvoja zdravstveno prosvjetnih organizacija

Zdravstveni odgoj donekle se provodi u svim razvijenim zemljama. Kao dio državni sustav zdravstvo Zdravstveno obrazovanje je prvi put formirano u SSSR-u 1920-ih godina; odigrala je važnu ulogu u rješavanju sljedećih zdravstvenih problema (borba protiv epidemija, zaštita majčinstva i dojenčadi, borba protiv tzv. socijalnih bolesti, poboljšanje uvjeta rada i života u gradu i na selu, prevencija profesionalnih bolesti i ozljeda u 20-30-im godinama; osposobljavanje stanovništva o pitanjima sanitarne obrane, promicanje donacije tijekom V. Domovinski rat 1941-1945; otklanjanje sanitarnih posljedica rata i dr.). Zdravstveni odgoj u SSSR-u obavezan je dio djelatnosti svake medicinsko-profilaktičke i sanitarno-epidemiološke ustanove i svakog medicinskog radnika. Republički, područni, područni i gradski domovi Sanitetski odgoj obavljao je organizacijsku i metodičku funkciju te je zajedno s pripadajućim uredima u sanitarno-epidemiološkim postajama činio posebnu službu. Širenjem medicinsko-higijenskog znanja, osim zdravstvenih vlasti, bavile su se kulturne i prosvjetne ustanove Sovjeta radničkih poslanika i sindikata, društva Znanie, Crveni križ i Crveni polumjesec, prosvjetna tijela i druge organizacije. Za koordinaciju njihovog rada na zdravstvenom odgoju osnovano je Svesavezno međuresorno vijeće (VSSP) i republička vijeća. Istraživačke i znanstvene i metodološke aktivnosti vodio je Središnji istraživački institut za zdravstveno obrazovanje Ministarstva zdravstva SSSR-a (osnovan 1928. u Moskvi) (Brekhman, 1987.).

U inozemstvu su otvoreni znanstvenoistraživački instituti za zdravstveni odgoj u Pragu i Bratislavi (Čehoslovačka), Beogradu (SFRJ), na bazi Higijenskog muzeja u Dresdenu (DDR). Kao znanstveno-istraživačke ustanove ili velike kuće zdravstvenog odgoja, nacionalne i regionalni centri u nizu socijalističkih (SRR, Mađarska, Mongolska Narodna Republika) i kapitalističkih (Francuska, Velika Britanija, Njemačka, SAD) zemalja. Od 1949. godine u sustavu Svjetske zdravstvene organizacije postoji Sekcija za zdravstveni odgoj, koja radi u kontaktu s UNESCO-om i Međunarodnom unijom za zdravstveni odgoj (IUHSU; osnovan 1951.; ICSU je postao dio nje 1957.). Od 1951. MSSP održava međunarodne konferencije; Od 1964. prakticiraju se simpoziji specijalista o zdravstvenom odgoju socijalističkih zemalja Europe (1964. - Budimpešta; 1967. - Rostock; 1970. - Moskva; 1974. - Prag). Od 1958. MSSP objavljuje u Ženevi međunarodni časopis o zdravstvenom obrazovanju (Brechman, 1987.).

1. siječnja 1989. zdravstveno prosvjetna služba preustrojena je u službu zdravog načina života, a zdravstveno prosvjetne kuće u domove zdravlja. Cilj Službe za formiranje zdravog načina života je podizanje razine sanitarne kulture stanovništva, provođenje rekreacijskih aktivnosti koje doprinose očuvanju i jačanju zdravlja, povećanju učinkovitosti i aktivne dugovječnosti.

2. Organizacija sanitarno-prosvjetnog rada Trenutno, odredbe o zdravstvenim ustanovama svih vrsta (poliklinika, ambulanta, bolnica itd.) predviđaju rad na sanitarno-higijenskom obrazovanju stanovništva. Ipak, analiza praktične provedbe sanitarno-prosvjetnog rada u ovim ustanovama pokazuje da se on često obavlja formalno na terenu i da se često čine metodološke pogreške, čiji su glavni razlozi: dužna pažnja ovom radu; - nedostatak znanja o organizaciji i metodološkim pristupima ovom radu, što dovodi do narušavanja temeljnog načela zdravstvenog odgoja (diferencijacije i svrhovitosti propagande), a među oblicima zdravstvenog odgoja prevladavaju predavanja i izdavanje zdravstveno odgojnih biltena (Lavrova , 1981.) Osim toga, nedovoljno se vodi računa o grupnim i individualnim oblicima rada Sanitarno-obrazovni rad u zdravstvenoj ustanovi je kompleks diferenciranih, ciljanih sanitarno-obrazovnih aktivnosti koje osiguravaju higijenski odgoj i obrazovanje. nie raznih kontingenata stanovništva i organski vezanih uz djelatnost zdravstvenih ustanova. Sanitarno-prosvjetni rad obavlja se u skladu s lokalnim uvjetima i zadacima različite vrste zdravstvene ustanove Opće upravljanje i nadzor nad organizacijom i izvođenjem sanitarno-prosvjetnog rada provodi glavni liječnik zdravstvene ustanove koji mora osigurati aktivan rad liječnika i paramedicinskih radnika u sanitarno-higijenskom odgoju stanovništva i unutar zidina same zdravstvene ustanove, te na opsluživanom teritoriju. Glavni liječnik zdravstvene ustanove radi u bliskom kontaktu s mjesnom zdravstveno-prosvjetnom kućom, odakle dobiva metodološku pomoć i materijale. Svaki medicinski radnik, osim vođenja individualnim razgovorima s bolesnicima i njihovom rodbinom u postupku pružanja medicinske i preventivne skrbi, dužan je svaki mjesec 4 sata svog radnog vremena utrošiti na provođenje grupnih i masovnih oblika sanitarno-obrazovnog rada.. Postoje 3 glavne karike u sanitarnom i odgojno-obrazovni rad: zdravstveni odgoj u ambulanti, bolnici i na terenu. 2.1 Zdravstveni odgoj u ambulantnim uvjetima Jačanje preventivne djelatnosti ambulanti, proširenje opsega preventivnih pregleda i dispanzerskog motrenja, postupni prijelaz liječničkom pregledu cjelokupnog stanovništva utječu na organizaciju i oblike provođenja sanitarno-obrazovnog rada. modernim uvjetima Postoje 2 glavna aspekta zdravstvenog odgoja u ambulantama: - zdravstveni odgoj za uključivanje stanovništva u medicinsko preventivni rad - zdravstveni odgoj profilaktičkih kontingenata u uvjetima njihovog dinamičkog praćenja (Lisitsyn, 1987.) Uspješnost preventivnih pregleda uvelike ovisi o odnosu stanovništva prema njima i spremnosti da u njima sudjeluje. Za privlačenje stanovništva na liječničke preventivne preglede koristi se akordni sanitarni i odgojni učinak, odnosno šok, kratkotrajna, masovna informacija o ciljevima, ciljevima i praktičnom značenju kliničkog pregleda. To se osigurava: - propagandnim i informativnim sanitarnim i obrazovnim djelovanjem; - vizualnim pomagalima (plakati, slogani i sl.) izloženim u mjestu stanovanja stanovništva i neposredno u samoj ambulanti; - objašnjenjem i uvjeravanjem korištenjem tiskanih informacija (pozivni letci, tematski dopisi); - čitanje predavanja u kojima se objašnjava bit dispanzerskog načina opsluživanja stanovništva; - prikazivanje tematskih sanitarnih i edukativnih filmova Učinak u nizu ambulanti u cilju privlačenja stanovništva na preventivne preglede povećao je sudjelovanje stanovništva u njima za 40%. bolesti) (Weiner, 2007.) Higijenski odgoj zdravih usmjeren je na očuvanje i jačanje njihovog zdravlja. Program medicinsko-higijenskih informacija za njih predviđa promicanje zdravog načina života: higijenski savjeti o radu, odmoru, prehrani, tjelesnom odgoju i sportu, suzbijanju loših navika itd. dopis koji sadrži niz praktičnih savjeta za održavanje i jačanje zdravlja. U ovom radu korišteni su razni letci o zdravom načinu života u izdanju Središnjeg istraživačkog instituta za medicinske probleme za promicanje zdravog načina života, lokalnih zdravstveno prosvjetnih kuća, kao i tematske brošure u izdanju Društva znanja. U suvremenim uvjetima preventivnog rada od posebne je važnosti higijenski odgoj skupina ljudi s povećanim rizikom od bolesti. Među premorbidnim stanjima prognostički najopasnija su sklonost prekomjernoj težini, prehipertenzija, hiperkolesterolemija, predijabetes itd. Mnoga od njih temelje se na poremećajima higijenskih standarda ponašanja: tjelesna neaktivnost, pušenje, zlouporaba alkohola, neracionalna prehrana, nepravilan režim Zdravstveni odgoj osoba s rizikom od bolesti uključuje pitanja primarne prevencije bolesti, mogućnost razvoja ili početni znakovi kojih su prisutni i usmjereni na ispravljanje njihovo higijensko ponašanje. Ovdje je potrebno preodgojiti osobu, utjecati na već uspostavljene navike ponašanja, te stoga sanitarni i odgojno-obrazovni rad treba biti strukturiran na način da postoji mogućnost izravne, ponovljene komunikacije, tijekom koje bi primatelj mogao pretpostaviti određene obveze promjene higijenskog ponašanja, a medicinski radnik - prati ispunjavanje tih obveza (Weiner, 2007.) Metoda zdravstveno odgojnog rada s tim kontingentima uključuje individualni razgovor s liječnikom, potkrijepljen uručenjem letaka ( knjižica) koja sadrži specifične savjete usmjerene na uklanjanje postojećih štetnih čimbenika zdravlja, kao i grupni razgovor-diskusija (skupine se biraju od pojedinaca koji imaju iste poremećaje ili su pod utjecajem istih čimbenika rizika). Osim terapeuta, u grupnu nastavu sudjeluju i specijalisti uže poliklinike: nutricionist, liječnik (instruktor) tjelovježbe, psihoterapeut.Sudjelovanje psihoterapeuta u higijenskom odgoju posebno je važno, jer ove skupine stanovništva trebaju stvoriti psihološki stav prema potrebi ispravljanja mobilizirati svoje snažne napore.Zdravstveni odgoj bolesnika ima za cilj razviti u njih vještine primjerenog, ispravnog higijenskog ponašanja, što pridonosi bržem oporavku ili ublažavanju tijeka bolesti. O tome uvelike ovisi uspješnost liječenja i ubrzanje oporavka.Način higijenskog odgoja bolesnika diferencira se u 2 područja: zdravstveni odgoj bolesnika s akutnim i kroničnim bolestima.Mnoga kronična bolest posljedica su nedovoljno izliječene akutne, stoga je adekvatno higijensko ponašanje bolesnika s akutnom bolešću važan uvjet za sprječavanje razvoja kroničnih procesa. Program higijenskog informiranja trebao bi sadržavati obvezni minimum informacija o liječenju i racionalnom načinu života u razdoblju bolesti i rekonvalescencije.Članovi obitelji imaju značajan utjecaj na provođenje terapijskih i preventivnih mjera od strane bolesnika. Sanitetski i odgojno-obrazovni rad s rodbinom bolesnika i osobama koje neposredno skrbe o bolesnicima u kućno okruženje, ima za cilj stvoriti povoljnu psihološku klimu u obitelji, pridonijeti striktnoj provedbi termina i propisa liječnika te pružiti kompetentnu skrb za pacijenta. Način rada s ovim kontingentom predviđa individualni razgovor s liječnikom (ako je potrebno) i izdavanje tematskog dopisa s preporukama za njegu bolesnika. Osim toga, upoznaju se s higijenskim receptima koji se daju pacijentu Zdravstveni odgoj oboljelih od kroničnih bolesti provodi se po metodi redovitog tečaja na daljinu. Ovaj tečaj uključuje: - individualni razgovor, tijekom kojeg pacijent dobiva potrebne higijenske preporuke; - grupni razgovor uz sudjelovanje liječnika specijalista, tijekom kojeg pacijent dobiva dodatne medicinske i higijenske informacije, što omogućuje bolje razumijevanje liječnika savjete, kako bi shvatili potrebu da ih slijedimo. Grupni razgovor najbolje je voditi u obliku rasprave, tijekom koje se kognitivna aktivnost primatelji. Time se doprinosi učvršćivanju stečenog znanja, razvijanju potrebnih uvjerenja; - izdavanje "Knjige profilakse" koja je glavni element učenja na daljinu i u kojoj se bilježe rokovi za odlazak na sljedeći preventivni pregled. Pacijent ga dobiva zajedno s letakom koji odgovara bolesti. pojedinačni parametri njegovog higijenskog ponašanja, što pomaže u konsolidaciji primljenih higijenskih preporuka u svom umu, liječnik - kontrolirati njihovu provedbu od strane pacijenta. 2.2 Zdravstveni odgoj u bolnici Svrha zdravstvenog odgoja u bolnici je povećanje učinkovitosti terapijskih i preventivnih mjera usađivanjem potrebnih higijenskih vještina bolesniku Zdravstveni odgoj u bolnici daje informacije: - o ispravnom higijenskom ponašanju tijekom boravka u bolnici, a posebno nakon otpusta radi sprječavanja napredovanja bolesti, tj. služi u svrhu sekundarne prevencije bolesti. Pritom je važno voditi računa o potrebi pacijenta da dobije što više informacija o svojoj bolesti i stanju; - dodatna medicinska i higijenska po pitanju općih higijenskih pitanja zbog činjenice da bolesna osoba ima povećan interes za medicinska pitanja, a bolnica ima sve uvjete i vrijeme za dobivanje potrebnih informacija. U skladu s informativnim zadacima, obavlja se sanitarno-obrazovni rad u svim fazama boravka bolesnika u bolnici: - u prijemnom odjelu - individualni razgovor, uz iznošenje dopisa koji sadrži podatke o bolničkoj rutini, o higijenskim zahtjevima ponašanja pacijenata; - na odjelu - individualni ili grupni razgovor; - u salama bolničkog odjela - grupni razgovor s pacijentima, razgovor u u skladu s nozološkim oblikom bolesti pomoću tematskih vizualna pomagala- folije za predavanja, mape za predavanja i sl. Uspješno se koristi dijaskop sa setom slajdova velikog formata koji ilustrira osnovne medicinske informacije i higijenske preporuke koje se saopštavaju pacijentima, a radi prevencije recidiva bolesti Program higijenske edukacije bolesnici s kroničnim bolestima (u bolnici i klinici) moraju nužno uključiti pružanje predliječničke samopomoći u slučaju pogoršanja bolesti. Bolesnika treba orijentirati na početne znakove recidiva bolesti kako bi mogao na vrijeme posegnuti za samopomoći i pravodobno se obratiti liječniku. To se prvenstveno odnosi na bolesnike koji boluju od hipertenzije, koronarne bolesti srca, bronhijalne astme i nekih drugih bolesti. Literaturni podaci govore da je 50% slučajeva neopravdanih zahtjeva za hitnom medicinskom pomoći pozivi bolesnicima s kroničnim bolestima koji precjenjuju težinu svog stanja, ne znaju pružiti samopomoć i krše liječenje propisano od strane liječnika Ciljana higijenska edukacija bolesnika s kroničnim bolestima pomaže u smanjenju broja neopravdanih poziva za hitnu medicinsku pomoć Zdravstveni odgoj rodbine i prijatelja bolesnika uključuje: preporuke osobama koje posjećuju bolesnika - individualni razgovori liječnika u dvorani za posjetitelje i samoutjecaj kroz sanitarno-obrazovno uređenje ove prostorije. Sanitarno-obrazovni dizajn poliklinike i bolnice je dodatni, ali važan izvor informacija. Treba ga izraditi uzimajući u obzir zahtjeve estetike interijera i potrebu za stilskim jedinstvom i temeljiti se na načelu: oblici su nepomični, ekspozicije promjenjive. U sanitarnom i obrazovnom dizajnu poliklinike preporučljivo je uzeti u obzir tipičnu lokaciju odjela i ureda poliklinike, koja sadrži: - referentne i informativne materijale; - informacije o higijeni Općenito- promicanje zdravog načina života, važnost preventivnih pregleda, sezonsko informiranje (prevencija gripe, akutne gastrointestinalne bolesti i dr.), informativni program se doznačuje primateljima uz pomoć zasebnih obrazaca i načina prijave. Za dekoraciju zidova koriste se svjetleće ravnine (kutije) s toboganima u boji velikog formata i nesvjetleći (stalci), izložbe plakata i tematske izložbe, a za uređenje stolnih površina - albumi, ormarići, stolovi i saloni za posjetitelje. . U recepciji i dvoranama za posjetitelje informacije i referentni materijali o pravilima interni propisi za pacijente i posjetitelje. Osim toga, u istim dvoranama potrebno je imati materijale koji naglašavaju ulogu članova obitelji bolesnika u stvaranju njegovog adekvatnog psihološkog stava prema stacionarnom liječenju i naknadnom ispunjavanju liječničkih propisa u kućnim uvjetima.. Prilikom odabira oblika i sredstava sanitarne i odgojne dizajn medicinskih odjela, važno je uzeti u obzir činjenicu da pacijenti u njima borave dulje vrijeme. Stoga su izloženosti zidova ovdje praktički neprihvatljive, čak mogu uzrokovati negativan učinak. Preporučljivo je koristiti desktop dizajn: albume, okretne otvore, ormariće za spise, koji su tematski izbor ilustracija s tekstom (Brechman, 1987.). 2.3 Zdravstveni odgoj u području usluge Područno-teritorijalno načelo zdravstvene zaštite omogućuje opsežan sanitarno-obrazovni rad u objektima koje poliklinika opslužuje, prvenstveno na medicinskom mjestu, koji se sastoji od sanitarnog odgoja: - bolesnika i njihove rodbine tijekom kućnih posjeta, oblika i sredstava sanitarne i odgojno-obrazovni rad slični su higijenski odgoj bolesnika s akutnim bolestima); - cjelokupno stanovništvo uslužnog područja (informiranje stanovništva o preventivnim i zdravstvenim mjerama koje provodi ambulanta, te higijenski odgoj stanovništva u cilju usađivanja zdravlja životnih vještina). Nesumnjivo, značajnu količinu sanitarnih i obrazovnih informacija stanovništvo uslužnog područja prima putem radija, kina, televizije, tiska. Upravo u stambenom naselju značajan dio preventivnih, uključujući sanitarno-obrazovne , rad treba biti koncentriran. U mjestu stanovanja široko se koriste tradicionalni oblici masovnog i grupnog sanitarno-obrazovnog rada: predavanja, preventivni prijemi, večeri pitanja i odgovora te tematski. Liječnici zdravstvenih ustanova sudjeluju u sveučilištima narodnog zdravlja. Za pravilno vođenje sanitarno-obrazovnog rada sa stanovništvom, zdravstveno-preventivna ustanova mora imati potrebnu sanitarno-obrazovnu opremu i komplet sanitarno-obrazovnih objekata. metodička obuka medicinski radnici poliklinike o pitanjima higijenskog odgoja stanovništva i pružanja organizacijske pomoći njima u njegovoj provedbi u odjelima za prevenciju poliklinika, stvara se ured za promicanje zdravog načina života. Glavne zadaće kabineta su: - organizacija i provedba niza mjera usmjerenih na sanitarno-higijenski odgoj i formiranje zdravog načina života; - pružanje organizacijske pomoći liječnicima poliklinike u obavljanju sanitarno-obrazovne djelatnosti; - nabava materijala za propagandno-metodološka;- metodološka pomoć prosječnom medicinskom osoblju i sanitarnim djelatnicima u obavljanju sanitarno-prosvjetnog rada sa stanovništvom Zadaća kabineta za promicanje zdravog načina života uključuje komunikaciju s mjesnim domom zdravstvenog odgoja radi obavljanja poslova. usavršavanje osoblja ambulante i higijenski odgoj stanovništva Dom zdravstvenog odgoja osigurava zdravstvena ustanova potrebnim instruktivnim metodološkim i vizualnim materijalima i po mogućnosti materijalima za rad sa stanovništvom. Zaposlenici zdravstvenih ustanova trebali bi biti uključeni u stvaranje materijala za stanovništvo. Nedvojbeno, samo zajednički rad sa stručnjacima zdravstvene službe može osigurati odgovarajući volumen i visoka kvaliteta higijenski odgoj stanovništva u medicinskim ustanovama. 2.4 Zdravstveni odgoj majke i djeteta Sustav higijenskog obrazovanja stanovništva u opstetričko-ginekološkim i dječjim medicinskim ustanovama izgrađen je uzimajući u obzir specifičnosti rada ovih ustanova. Zdravstveni odgoj usmjeren je na razvijanje kod stanovništva higijenskih vještina potrebnih za stvaranje optimalni uvjeti razvoj djeteta i zaštita njegovog zdravlja (istovremeno Posebna pažnja treba primijeniti na poboljšanje tijela djevojke); zaštititi generativnu funkciju muškaraca i žena i poboljšati njihovo tijelo i prije trudnoće te zaštititi zdravlje trudnica i majki. Zdravstveni odgoj trebao bi promicati prihvaćanje pismenih od strane supružnika medicinska točka u pogledu odluka o rađanju Higijenski odgoj žena razlikuje se među osobama reproduktivne dobi i starijoj dobnoj skupini, u svakoj od njih podijeljen na rad s tri podskupine: zdrave osobe; komponente "rizične skupine"; bolesnice s ginekološkim bolestima.U skupini žena reproduktivne dobi informativni program uključuje promicanje zdravog načina života i majčinstva; planiranje obitelji i medicinsko genetičko znanje za prevenciju prirođenih i nasljedne bolesti; prevencija ginekoloških bolesti i prevencija neplanirane trudnoće; objašnjenje štetnosti pobačaja za organizam žene, važnost redovitih posjeta ginekologu i potreba za ranim odlaskom liječniku u slučaju trudnoće Zdravstveno prosvjetni rad provodi se u obliku individualnih i grupnih razgovora uz korištenje vizualnih propagandni alati. U svrhu objedinjavanja dobivenih informacija izdaju se tiskani materijali (leci, dopisi, knjižice) s kojima žena može upoznati članove obitelji, prvenstveno svog supruga. U nedostatku indikacija za prekid trudnoće, potrebno je aktivno raditi ne samo sa ženom, već i s mužem na sprječavanju pobačaja, koristeći sve vrste rada i propagandne alate. Osim opstetričara i ginekologa. , pravnici su uključeni u rad na promicanju majčinstva i očinstva. Program zdravstvenog odgoja za žene s rizičnim čimbenicima nadopunjen je higijenskim preporukama koje imaju za cilj korigiranje higijenskog ponašanja žene ili otklanjanje utjecaja nepovoljnog čimbenika. Osim toga, istaknuta je problematika planiranja obitelji, uzimajući u obzir specifičnosti ekstragenitalne bolesti žene, pojašnjena je važnost poboljšanja ženskog tijela prije trudnoće.Program higijenskog odgoja bolesnica s ginekološkim bolestima dodatno uvodi preporuke usmjerene na razvijanje higijenskog ponašanja i vještina koje doprinose bržem oporavku i sprječavaju nastanak recidiva bolesti. Ovisno o specifičnostima ginekološke bolesti provodi se antikancerogena propaganda Higijenski informativni program za starije žene dobne skupine treba sadržavati anatomske i fiziološke karakteristike žene tijekom menopauze i menopauze; higijenski problemi za žene u tim razdobljima života; higijenske preporuke za prevenciju ginekoloških i onkoloških bolesti Higijenski odgoj trudnica i puerpera usmjeren je na razvijanje adekvatnog higijenskog ponašanja i vještina potrebnih za povoljan tijek i ishod trudnoće i porođaja, postporođajnog razdoblja, stvaranje optimalnih uvjeta za hranjenje i njegu novorođenčeta. Provodi se tijekom cijele trudnoće (od trenutka registracije) i postporođajnog razdoblja u obliku individualnih razgovora i nastave u školi majčinstva. Nastava je organizirana diferencijacijom ovisno o trajanju trudnoće (I, II, III tromjesečje trudnoće i postporođajno razdoblje) i uključuje pitanja vezana uz anatomske i fiziološke karakteristike tijela žene i fetusa u razni pojmovi i higijena žene tijekom tog razdoblja (uključujući pravila osobne higijene, motorički način rada, prehranu, higijenu spolnog života itd.); važnost redovitih posjeta liječniku za uspješan tijek i ishod trudnoće; fiziologija porođaja i psihoprofilaktička priprema za njih (od 32-34 tjedna trudnoće); priprema ženskog tijela za laktaciju i dojenje; pravilnu organizaciju životnih uvjeta novorođenčeta kod kuće.Za konsolidaciju stečenog znanja žena treba dobiti za osobnu upotrebu tiskani materijal, koji sadrži higijenske preporuke, a koje je najbolje prikazati kao niz od 4 letaka (trimestri trudnoće i postporođajno razdoblje). Higijenski odgoj žena s povećanim rizikom od štetnog tijeka i ishoda trudnoće i porođaja („rizične skupine” ) provodi se različito ovisno o riziku, specifičnostima ekstragenitalne bolesti. Žena treba dobiti posebne higijenske preporuke o načinu života, higijeni, prehrani, motoričkom režimu, potrebi ispunjavanja svih liječničkih propisa radi zaštite svog zdravlja i zdravlja nerođenog djeteta.U radu s ovim kontingentom žena prednost treba imati dati pojedinačnim oblicima propagande (individualni razgovor uz dostavu posebnog niza dopisa).Zadaci porodničko-ginekoloških ustanova uključuju sanitarni i odgojno-obrazovni rad s članovima obitelji žene, prvenstveno sa suprugom, na čije se higijensko ponašanje održava zdravlje žena i novorođenče uvelike ovisi. Muž bi trebao biti upoznat s takvim važnim pitanjima kao što je šteta pobačaja za tijelo žene i njegov utjecaj na kasnije rađanje; seksualna higijena; zdravstvena zaštita trudnica i majki; stvaranje životnih uvjeta za žene za optimalnu laktaciju; briga o novorođenčadi Sanitetski i odgojno-obrazovni rad u dječjim zdravstvenim ustanovama provodi se među roditeljima, ostalim članovima obitelji, učiteljima i odgajateljima djece. predškolske ustanove te škole, druge skupine stanovništva koje brinu o djetetu. Popis njegovih glavnih zadaća uključuje: - širenje higijenskih znanja među stanovništvom o zaštiti zdravlja djece; - usađivanje higijenskih vještina potrebnih za stvaranje optimalnih uvjeta za razvoj djece i formiranje ponašanja koje odgovara zdravom načinu života. - formiranje spremnosti stanovništva za sudjelovanje u preventivnim pregledima djece, pravodobno traženje liječničke pomoći i ispunjavanje liječničkih termina U središtu higijenskog odgoja stanovništva o zaštiti zdravlja djece je kontinuitet u radu ženske i dječje zdravstvene i preventivne ustanove. Program rodilišta za predporođajne ambulante predviđa satu pedijatra, u kojem žene dobivaju potrebne informacije o racionalnoj prehrani i njezi novorođenčeta, medicinska sestra dječje poliklinike kako tijekom trudnoće tako i u prvim danima nakon ženinog otpusta iz bolnice. rodilište Sustav higijenskog obiteljskog odgoja osigurava dosljedan prikaz potrebnih informacija za dinamičko praćenje zdravlja djeteta (u roku određenom liječničkim pregledom). Istodobno, individualni razgovor liječnika treba nadopuniti izdavanjem dopisa koji sadrži higijenske podatke o anatomskim i fiziološkim karakteristikama djetetova tijela u ovom trenutku. dobno razdoblje te dobne higijenske preporuke za njegu, hranjenje, način života, tjelesnu aktivnost, otvrdnjavanje djetetovog organizma. U zdravstvenom informativnom programu treba istaknuti i ulogu redovitih preventivnih pregleda u zaštiti zdravlja djeteta, potrebu ispunjavanja svih liječničkih propisa, uključujući i strogo poštivanje datuma cijepljenja. Higijenski odgoj obitelji koji imaju djecu s povećanim rizikom od bolesti i bolesnika, provodi se slično kao i rad s tim kontigentima u poliklinikama i bolnicama za odrasle. Zdravstveni odgoj u postrojbama sastavni je dio aktivnosti medicinske službe Oružanih snaga SSSR-a i provodi se u bliskom kontaktu s političkim, prosvjetnim i kulturnim radom. Usmjeren je na stjecanje znanja vojnih osoba i razvijanje njihovih vještina u prevenciji bolesti, očuvanju i jačanju zdravlja, te učvršćivanju znanja i vještina stečenih tijekom vojnomedicinske obuke. Zdravstveni odgoj u školi- distribucija među učenicima, njihovim roditeljima i djelatnicima škole informacija iz područja školske higijene, fiziologije, epidemiologije, pedijatrije. Provodi ga školski liječnik zajedno s učiteljima. Približne teme razgovora o zdravstvenom odgoju: “Organizacija dnevne rutine”, “Otvrdnjavanje organizma”, “ Pravilna njega za odjeću i prostore”, “Vrijednost preventivnog cijepljenja”. Zajedno s liječnikom, uprava škole i nastavnici organiziraju školske i razredne sanitarne čvorove te školski sanitarni odjel. Zdravstveni odgoj u specijalnoj školi ima neke specifičnosti, određene kontingentom učenika i provodi se na temelju znanja i udovoljavanja zahtjevima specijalne didaktike – oligofrenopedagogije. Neadresirani zdravstveni odgoj koji se provodi bez povratne informacije, kršeći etička pravila, bez uzimanja u obzir osobina primatelja (primatelja) može dovesti do negativnih posljedica.

3. Kontingent grupa osoba koje podliježu obveznom pregledu

U skladu s Naredbom Ministarstva zdravstva Ruske Federacije od 14. kolovoza 1997. br. 244 „O provođenju obveznih pregleda prije zapošljavanja i periodičnih liječničkih pregleda“, popis poduzeća, ustanova i kategorija radnika koji podliježu obveznom prethodnom odobreno zapošljavanje i periodični liječnički pregledi, obujam i učestalost anketa (tablica 1).

stol 1

№	Popis poduzeća i zanimanja	Specijalista	Laboratorijska, instrumentalna i druge vrste istraživanja, učestalost pregleda
1	Zaposlenici poduzeća Industrija hrane, dječje mliječne kuhinje i razvodna mjesta, baze i skladišta prehrambeni proizvodi imati kontakt sa prehrambeni proizvodi u procesu njihove proizvodnje, transporta, skladištenja, prodaje, uključujući radnike za sanitaciju, popravak inventara, opreme.	Na prijemu: terapeut; za djelatnike proizvodnje kremastih slastica, dječje mliječne kuhinje - stomatolog, otorinolaringolog. U budućnosti - terapeut - 1 put godišnje	Na prijemu: fluorografija velikog okvira; istraživanje prijenosa uzročnika crijevnih infekcija; dodatno za djelatnike proizvodnje kremastih slastica - studija o prijenosu patogenog staphylococcus aureusa (nos, grlo). U budućnosti: fluorografija - 1 put godišnje, laboratorijsko istraživanje- prema epidemiološkim indikacijama.
2	Zaposlenici poduzeća Ugostiteljstvo, trgovina, bifei, ugostiteljski odjeli svih poduzeća i ustanova.	U budućnosti: terapeut - 1 put godišnje.	Na prijemu: fluorografija velikog okvira; studija o prijenosu uzročnika crijevnih infekcija. U budućnosti: fluorografija - 1 put godišnje, druge studije - prema epidemiološkim indikacijama.
3	Zaposlenici obrazovnih ustanova ( općeobrazovne škole, strukovna škola, TU, spec. obrazovne ustanove).	Po prijemu: terapeut, dermatovenerolog. U budućnosti: terapeut - 2 puta godišnje.	U budućnosti: fluorografija - 1 put godišnje
4	Zaposlenici predškolskih ustanova (vrtića, vrtića, sirotišta), sirotišta, internata, internata pri školama, šumskih škola, dječjih sanatorija, cjelogodišnjih rekreacijskih kampova.	Po prijemu: terapeut, dermatovenerolog. U budućnosti: dermatovenerolog - 4 puta godišnje	Na prijemu: fluorografija velikog okvira; istraživanje prijenosa uzročnika crijevnih infekcija; enterobijaza, himenolepijaza, krv za sifilis, brisevi za gonoreju. U budućnosti: fluorografija - 1 put godišnje, krv za sifilis, brisevi za gonoreju - 2 puta godišnje, druge studije - prema epidemiološkim indikacijama.
5	Zaposlenici zdravstvenih ustanova za odrasle, lječilišta, domova za odmor, pansiona, domova za invalide i starije osobe, patronažno osoblje sustava socijalne zaštite, izravno vezano za prehranu i sanitarno-higijensku skrb bolesnika.	Po prijemu: terapeut, dermatovenerolog. U budućnosti: terapeut - 1 put godišnje.	Pri prijemu: fluorografija velikog okvira, za antituberkulozne ustanove dodatno - Mantoux test. Ubuduće: fluorografija - za sve kategorije, s izuzetkom ustanova za borbu protiv tuberkuloze - 1 put godišnje, antituberkuloza - 2 puta godišnje; laboratorijske pretrage - prema epidemiološkim indikacijama.
6	Medicinski radnici rodilišta (odjela), dječjih bolnica (odjela), odjela patologije novorođenčadi, nedonoščadi.	Po prijemu: terapeut, dermatovenerolog, stomatolog, otorinolaringolog. U budućnosti: svi specijalisti - 4 puta godišnje.	Na prijemu: fluorografija velikog okvira; istraživanje prijenosa uzročnika crijevnih infekcija; enterobioza, himenolepijaza, krv na sifilis, brisevi na gonoreju, dodatno za antituberkulozne ustanove - Mantouxov test.
7	Zaposlenici poduzeća koja pružaju sanitarne i higijenske usluge stanovništvu (kupaonice, tuš kabine, frizeri, manikuri, pedikeri, kozmetičari, pomoćno osoblje).	Po prijemu: terapeut, dermatovenerolog. U budućnosti: terapeut - 2 puta godišnje, dermatovenerolog - 2 puta godišnje.	Na prijemu: fluorografija velikog okvira; za radnike u kupatilu - krv za sifilis, bris za gonoreju.
8	Treneri, instruktori plivanja, radnici bazena, terapeutske kupke postupci oslobađanja.	Po prijemu: terapeut, dermatovenerolog. U budućnosti: terapeut - 2 puta godišnje.	Na prijemu: fluorografija velikog okvira. U budućnosti: fluorografija - 1 put godišnje. Ostale studije - prema epidemiološkim indikacijama.
9	Zaposlenici ljekarni i farmaceutskih pogona, tvornica koje se bave proizvodnjom, pakiranjem i prodajom lijekova.	Po prijemu: terapeut, dermatovenerolog. U budućnosti: terapeut - 1 put godišnje	Na prijemu: fluorografija velikog okvira. U budućnosti: fluorografija - 1 put godišnje.
10	Spremačice, čistačice, voditeljice katova hotela, hostela.	Po prijemu: terapeut, dermatovenerolog. U budućnosti: terapeut - 1 put godišnje, dermatovenerolog - 2 puta godišnje.	Na prijemu: fluorografija velikog okvira. U budućnosti: fluorografija - 1 put godišnje, druge studije - prema epidemiološkim indikacijama.
11	Radnici vodovoda koji su izravno povezani s pripremom vode, osobe koje opslužuju vodovodne mreže.	Na prijemu: terapeut.	Prilikom prijema: fluorografija velikog okvira, pregled na nosivost uzročnika crijevnih infekcija. U budućnosti: fluorografija - jednom godišnje, ostale studije - prema epidemiološkim indikacijama.
12	Radnici farmi i kompleksa za proizvodnju mlijeka, uzgoj mladih goveda, farme sobova i svinja.	Na prijemu: terapeut. U budućnosti: terapeut - 1 put godišnje.	Na prijemu: fluorografija velikog okvira; za djelatnike mliječne proizvodnje - studija o prijenosu crijevnih infekcija i teniarinhoza; za radnike u uzgoju mladih goveda, farme sobova - test za teniarinhoz; za zaposlenike farmi svinja - za tenijazu. U budućnosti: fluorografija - 1 put godišnje, laboratorijske pretrage - prema epidemiološkim indikacijama.
13	Učenici tehničkih škola, fakulteta, srednjih škola, studenti prije i tijekom nastave industrijska praksa u poduzećima, ustanovama čiji su zaposlenici podvrgnuti liječničkim pregledima.		U skladu sa zahtjevima za ispit po prijemu na posao kategorija koje rade u poduzeću.

Zdravstveni pregledi (pregledi) radnika zaposlenih na opasnim poslovima i na radu sa štetnim i (ili) opasnim proizvodnim čimbenicima

Zdravstveni pregledi (pregledi) radnika zaposlenih na opasnim poslovima i na radu sa štetnim i (ili) opasnim proizvodnim čimbenicima provode se prema naredbama br. 83 od 16.08.2004. i br.90 od 14.03.1996. Postoje 3 vrste liječničkih pregleda (pregledi):

preliminarni liječnički pregledi provode se kada zaposlenik stupi na posao. Svrha prethodnih liječničkih pregleda pri prijemu na posao je utvrđivanje usklađenosti zdravstvenog stanja zaposlenika s poslom koji im je raspoređen.

Periodični liječnički pregledi održavaju se tijekom radna aktivnost. Učestalost povremenih liječničkih pregleda (pregleda) određuju teritorijalne vlasti Federalna služba o nadzoru u području zaštite potrošača i dobrobiti ljudi zajedno s poslodavcem, na temelju specifične sanitarno-higijenske i epidemiološke situacije, a najmanje jednom u dvije godine. a za osobe mlađe od 21 godine - godišnje (članak 213. Zakona o radu Ruske Federacije) i preventivne su prirode. Svrha njihove implementacije je:

Dinamično praćenje zdravstvenog stanja zaposlenika, pravovremeno otkrivanje početni oblici profesionalne bolesti, rani znakovi utjecaja štetnih i (ili) opasnih proizvodnih čimbenika na zdravlje radnika, formiranje rizičnih skupina;

Razotkrivanje uobičajene bolesti, koje su medicinske kontraindikacije za nastavak rada povezan s izlaganjem štetnim i (ili) opasnim proizvodnim čimbenicima;

Pravovremena provedba preventivnih i rehabilitacijskih mjera usmjerenih na očuvanje zdravlja i vraćanje radne sposobnosti zaposlenika.

Za kontrolu zdravstvenog stanja zaposlenika, poslodavac može po želji provoditi godišnje preglede ne samo za one kategorije radnika za koje su ti liječnički pregledi obvezni, već i za sve zaposlenike koji kod njega rade. Istodobno, treba imati na umu da za ostale kategorije radnika polaganje takvih liječničkih pregleda neće biti obvezno.

Izvanredni (rani) liječnički pregledi provode se prema liječničkom nalazu ili prema zaključku teritorijalnih tijela Federalne službe za nadzor zaštite prava potrošača i dobrobiti ljudi uz obavezno obrazloženje u smjeru razloga za rani (vanredni) pregled (pregled) (članak 213 Zakon o radu RF).

Dakle, postupak prethodnih i povremenih liječničkih pregleda omogućuje poslodavcu da spriječi u obavljanju poslova zaposlenika koji imaju zdravstvene kontraindikacije iz zdravstvenih razloga za ovu vrstu posla i da provodi dinamičko praćenje zdravlja zaposlenika pod utjecajem štetnih proizvodnih čimbenika kako bi se kako bi se izbjegla pojava profesionalne bolesti krivnjom poslodavca.

Slučajevi obveznih preliminarnih liječničkih pregleda predviđeni saveznim zakonima

Sljedeću skupinu razmatranih subjekata, koji su pri zapošljavanju obvezni podvrgnuti obveznom prethodnom liječničkom pregledu (pregledu), čine osobe predviđene drugim saveznim zakonima. Među njima posebno možemo navesti zaposlenike koji obavljaju djelatnost u području uporabe atomska energija.

Dakle, u skladu s člankom 1.7.2 Rezolucije Gosgortekhnadzora Rusije od 05.06.03. br. 56 "O odobravanju sigurnosnih pravila u ulju i plinska industrija„Zaposlenici koji obavljaju poslove s opasnim i štetnim uvjetima rada moraju podvrgnuti obveznim prethodnim (prilikom prijema) liječničkim pregledima (pregledima) radi utvrđivanja njihove podobnosti za obavljanje zadanog posla.

Osim toga, prema čl. 27. Saveznog zakona br. 170-FZ od 21. studenog 1995. "O korištenju atomske energije", određene vrste djelatnosti u području korištenja atomske energije obavljaju zaposlenici nuklearnih objekata ako imaju izdanu dozvolu. od strane vlasti državna regulacija sigurnost. Istovremeno, popis stručnjaka iz reda zaposlenika koji, ovisno o djelatnostima koje obavljaju, moraju pribaviti dozvole za pravo obavljanja poslova u području korištenja atomske energije, kao i uvjeti za te stručnjake kvalifikacijski zahtjevi odredila Vlada Ruske Federacije.

Jedan od obveznih uvjeta za dobivanje ovih dozvola je nepostojanje medicinskih, uključujući psihofiziološke, kontraindikacije. Popis medicinskih kontraindikacija i popis pozicija na koje se te kontraindikacije odnose, kao i zahtjeve za liječničke preglede i psihofiziološke preglede utvrđuje Vlada Ruske Federacije.

U skladu s člankom 31. propisa pravni akt, pod nazivom "Organizacija rada s osobljem u nuklearnim elektranama", odobren. Naredbom Rosatoma br. 60 od 15. veljače 2006., određeni broj zaposlenika mora proći obvezne preliminarne i godišnje liječničke preglede i psihofiziološke preglede u skladu s Uredbom Vlade Ruske Federacije od 1. ožujka 1997. br. 233 „O Popis medicinskih kontraindikacija i Popis radnih mjesta obuhvaćenih ovim kontraindikacijama, te o uvjetima za liječničke preglede i psihofiziološke preglede radnika nuklearnih objekata" (u daljnjem tekstu - Odluka br. 233). To uključuje stručnjake iz reda zaposlenika, koji, ovisno o djelatnostima koje obavljaju, moraju dobiti dozvole za pravo obavljanja poslova u području korištenja atomske energije.

Svrha provođenja obveznih prethodnih liječničkih pregleda pri prijamu na rad (kao i povremenih, godišnjih) liječničkih pregleda je sprječavanje prijema na rad specijalista invalida zbog bolesti, intoksikacije i poremećaja prilagodbe. To je zbog potrebe da se smanji vjerojatnost nesreća zbog pogrešnih radnji osoblja povezanih s odstupanjima u zdravstvenom stanju pojedinih radnika.

U skladu sa stavkom 2. Uredbe br. 233, liječnički pregledi se provode u zdravstveno-sanitarnim jedinicama koje opslužuju nuklearna postrojenja. Propisi za liječničke preglede odobrava Ministarstvo zdravstva Ruske Federacije u dogovoru sa zainteresiranim stranama. savezne vlasti Izvršna moč.

Zaposlenici određenih profesija, industrija, poduzeća, ustanova i organizacija, čiji popis odobrava Vlada Ruske Federacije, u skladu sa stavkom 3. čl. 9 Saveznog zakona od 30. ožujka 1995. br. 38-FZ "O sprječavanju širenja bolesti uzrokovane virusom ljudske imunodeficijencije (HIV infekcija) u Ruskoj Federaciji" prilikom prijave za posao moraju proći obavezni liječnički pregled radi otkrivanja infekcije HIV-om.

Uredbom Vlade Ruske Federacije od 4. rujna 1995. br. 877 odobren je Popis zaposlenika određenih profesija, industrija, poduzeća, ustanova i organizacija koji se podvrgavaju obveznom liječničkom pregledu radi otkrivanja HIV infekcije tijekom obveznog prije zapošljavanja i periodičnog medicinskog pregledi. Navedeni popis posebno predviđa radna mjesta kao što su liječnici, srednji i mlađi medicinsko osoblje centri za prevenciju i kontrolu AIDS-a, zdravstvene ustanove, specijalizirani odjeli i strukturni odjeli zdravstvenih ustanova koji se bave neposrednim pregledom, dijagnostikom, liječenjem, održavanjem, kao i sudsko-medicinskim pregledima i drugim poslovima s osobama zaraženim virusom ljudske imunodeficijencije , imajući s njima izravan kontakt.

Postupak provođenja obveznih preliminarnih liječničkih pregleda za otkrivanje HIV infekcije nakon prijema na posao određen je Pravilima za provođenje obveznog liječničkog pregleda za otkrivanje virusa ljudske imunodeficijencije (HIV infekcija), odobrenim Uredbom Vlade Ruske Federacije od 13. listopada 1995. broj 1017.

Bibliografija

1. TSB. Članak "Zdravstveni odgoj". Autori L. V. Baranovsky, I. S. Sokolov.

2. Valeologija, Weiner E.N., udžbenik za sveučilišta, - M. - 2007.

3. Valeologija - zbornik znanstvenih radova, br. 1, St. Petersburg, Nauka, 1993.

4. Uvod u valeologiju - znanost o zdravlju, Brekhman I.I., M., Nauka, 1987.

5. Vodič za socijalnu higijenu i organizaciju zdravstvene skrbi, ur. Yu.P. Lisitsyna, vol. 2, str. 356, M., 1987

6. Organizacija socijalne higijene i zdravstvene skrbi, Lavrova I. G., Maistrakh K. V. - M: 1981, - 255 str.

7. enciklopedijski rječnik medicinski termini: U 3 toma. CH. izd. B.V. Petrovsky. - M.: Sov. enciklopedija. - T. 3. - 1984. - str.69.

Pošaljite svoj dobar rad u bazu znanja je jednostavno. Upotrijebite obrazac u nastavku

Studenti, diplomski studenti, mladi znanstvenici koji koriste bazu znanja u svom studiju i radu bit će vam jako zahvalni.

Objavljeno na http://www.allbest.ru/

Državni proračun Obrazovna ustanova Vrhovni Strukovno obrazovanje Moskovsko državno medicinsko-stomatološko sveučilište. A. I. Evdokimova

Zavod za medicinu katastrofa i sigurnost života

na temu: "Sanitetski i odgojno-obrazovni rad među pacijentima u zdravstvenim ustanovama"

Završio: Kocharyan Hakob

Predavač: Yakimchuk V.I.

Moskva, 2014

Uvod

1. Definicija sanitarno-obrazovnog rada

2. Zadaci zdravstvenog odgoja

3. Metode i sredstva sanitarno-obrazovnog rada

4. Zdravstveni bilten

5. Kutak zdravlja

6. Sporovi i konferencije

Bibliografija

1. Definicija sanitarno-odgojno-obrazovni rad

Zdravstveni odgoj je kompleks medicinskih i socijalnih mjera usmjerenih na promicanje zdravog načina života.

Ciljevi zdravstvenog odgoja su: promicanje zdravog načina života, tjelesna i zdravstvena kultura, racionalna prehrana, borba protiv loših navika, upoznavanje stanovništva sa prevencijom bolesti.

Zdravstveni odgoj obvezna je dužnost paramedicinskih radnika. Jedna od glavnih zadaća medicinske sestre je uvjeriti osobu da svjesno usvoji zdrav način života i bude joj osobni primjer.

Bitan element kliničkog pregleda je sanitarno-obrazovni rad. Ima 3 glavna cilja. Prvo, potrebno je pacijentu u pristupačnom obliku dati opću predodžbu o bolesti i primjeni, o mogućim znakovima egzacerbacije ili komplikacija, poput ulceroznog krvarenja, kako bi pacijent, ako se pojave, zatražio liječničku pomoć. pomoći na vrijeme.

Drugo, pacijent treba biti uvjeren u ozbiljnost bolesti, njezinu progresivnu prirodu, unatoč periodičnoj pojavi manje ili više dugotrajnih recidiva, potrebu odustajanja od loših navika (pušenje, pijenje alkohola), pravilnu prehranu, dan, zdrav način života. . Treće, potrebno je upoznati pacijenta s ciljevima i zadacima liječničkog pregleda, ispričati o suštini dispanzerske metode, uvjeriti ga da je dispanzerska metoda jedina učinkovito sredstvo sprječavanje napredovanja bolesti. Potrebno je razviti čvrsto uvjerenje kod pacijenta o svrsishodnosti terapijskih i preventivnih mjera ne samo tijekom egzacerbacija, već i tijekom remisija. Prilikom liječničkog pregleda svakog bolesnika s peptičkim ulkusom liječnik treba uzeti u obzir kliničke značajke bolesti, rada i života, zacrtati program naknadnih posjeta klinici (ili medicinskoj jedinici), istraživanja i preventivno liječenje protiv recidiva. .

Sanitarno-obrazovni rad treba provoditi tijekom cijelog razdoblja liječenja i liječničkog pregleda bolesnika. Posebno je važno započeti objašnjavajući rad s bolesnikom već u razdoblju pogoršanja bolesti, kada postoje teški simptomi bolest. U tom razdoblju pacijenti bolje percipiraju savjete liječnika, s velikim zanimanjem čitaju preporučenu popularno-znanstvenu literaturu o prevenciji egzacerbacija peptičkog ulkusa (brošure, dopise i sl.). Ne treba zaboraviti na sanitarni i odgojni rad među rodbinom bolesnika, o čemu ponekad ovisi priroda prehrane, i pravilnu organizaciju način života pacijenta, uklanjanje nekih štetnih čimbenika koji podupiru bolest.

Važno je analizirati učinkovitost kliničkog pregleda. Kao što pokazuje iskustvo, klinički pregled bolesnika s peptičkim ulkusom omogućuje 2 ½ -3 puta smanjenje učestalosti recidiva, u značajnom broju slučajeva smanjenje vjerojatnosti komplikacija bolesti i postizanje dugotrajne remisije (do 5 godina). ), što se smatra praktičnim oporavkom.

Kako bi osigurao visoku razinu zdravlja, cilj svakog medicinskog radnika u svom radu je oslanjanje na preventivnu usmjerenost. Razina prevencije u zemlji odražava prirodu socio-ekonomskih, znanstvenih, tehničkih i političkih uvjeta života.

Korijeni prevencije sežu u davna vremena. Pitanja prevencije bolesti temeljena na poštivanju pravila osobne higijene i racionalne prehrane već su zauzimala važno mjesto u medicini antičkog svijeta. No, razvoj znanstvenih temelja prevencije započeo je tek u 19. stoljeću. Formiranju znanstvene prevencije uvelike su doprinijelo proučavanje uloge okoliša u nastanku i širenju bolesti, dostignuća mikrobiologije, fiziologije i higijene. Vodeći liječnici i djelatnici medicinske znanosti u Rusiji budućnost medicine vidjeli su u razvoju javne prevencije u neraskidivom jedinstvu kurativne i preventivne medicine.

"Budućnost pripada preventivnoj medicini", napisao je veliki ruski kirurg N.I. Pirogov.

Danas u Ruskoj Federaciji zakonodavni akti o zdravstvenoj zaštiti reguliraju odnose s javnošću u području zaštite javnog zdravlja kako bi se osigurao skladan razvoj fizičkih i duhovnih snaga, eliminirali čimbenici i uvjeti koji štetno utječu na zdravlje ljudi. stanovništvo zemlje.

zdravstvena prosvjeta zdravstvena medicinska

2. Zadaci zdravstvenog odgoja

* širenje medicinskog i higijenskog znanja;

* obrazovanje sanitarno-higijenskih vještina u cilju očuvanja i unapređenja zdravlja;

* poboljšanje sanitarno-higijenske kulture. Sanitarno-higijensko obrazovanje treba provoditi uzimajući u obzir spol, dob, klimatske i zemljopisne značajke, nacionalne običaje, tradiciju i druge čimbenike. U svom radu na odgoju zdravog načina života, bolničar mora voditi računa i o životnim uvjetima stanovništva koji uključuju materijalne i nematerijalne čimbenike (društvene, političke, duhovne i moralne). Pojedinačno i javno zdravlje ovisi o navedenim čimbenicima.

U našoj zemlji se široko koriste metode masovnog, grupnog i individualnog zdravstvenog odgoja i informiranja koje se može provoditi u usmenom, tiskanom i slikovnom obliku. Masovni mediji imaju posebno važnu ulogu: tisak, radio, televizija i kino. Pitanja zdravstvene njege i odgoja higijenskih vještina naširoko se odražavaju u pitanjima popularne medicinske literature (zdravstvena abeceda, "enciklopedija", serija "Lijek za sve"); kao i na stranicama niza novina i časopisa. Dopisi, knjižice, letci, brošure i plakati objavljuju se u masovnoj nakladi. Sve veći značaj pridaje se izradi malih formi (mikro-plakati na omotima, kutije šibica, oznake).

3. Metode i sredstva sanitarno-obrazovnog rada

* intervju;

* grupne rasprave;

* tematske večeri;

* večeri pitanja i odgovora;

* okrugli stolovi;

* usmeni časopisi;

* zdravstvene škole;

* objave u tisku;

* konferencije,

široke primjene i metode vizualne agitacije:

* zidne novine;

* Sanitarni bilteni;

* izložbe i kutke zdravlja;

* izložbe knjiga.

Kako bi ovo zagovaranje bilo privlačno, korisno i informativno, ovdje je grubi opis nekih oblika zdravstvenog odgoja i informacija koje možete koristiti u svom radu.

4. zdravstveni bilten

Umjetnički osmišljen sanbilten uvijek privlači pažnju i jedno je od najrazumljivijih sredstava propagande.

Sanbulletin su ilustrirane zdravstveno-prosvjetne novine posvećene samo jednoj temi. Teme bi trebale biti relevantne, uzimajući u obzir izazove s kojima se suvremeno zdravstvo susreće, kao i sezonalnost i epidemiološku situaciju u ovom načinu rada. Naslov je podebljan. Njegov naziv trebao bi biti zanimljiv, intrigantan, poželjno je ne spominjati riječ "bolest" i "prevencija".

Sanbulletin se sastoji od 2 dijela - tekstualnog i ilustriranoga. Tekst se postavlja na standardni list papira za crtanje u obliku stupaca širine 13-15 cm, ukucanih na pisaćem stroju ili računalu. Dopušteno je pisati tekst kaligrafskim rukopisom stolom u crnoj ili ljubičastoj boji. Potrebno je istaknuti uvodnik ili uvod, ostatak teksta treba podijeliti na pododjeljke (naslove) s podnaslovima koji iznose bit problematike i praktične savjete. Zanimljivo je izlaganje gradiva u obliku pitanja i odgovora.

Tekst treba biti napisan široj javnosti razumljivim jezikom bez medicinske terminologije, uz obveznu uporabu domaćeg materijala, primjere pravilnog higijenskog ponašanja u odnosu na zdravlje, slučajeve iz medicinske prakse.

Umjetnički dizajn: crteži, fotografije, aplikacije trebaju biti elegantne, ilustrirati materijal, ali ga ne kopirati. Može biti jedan ili više crteža, ali jedan od njih - glavni - trebao bi nositi glavno semantičko opterećenje i privući pozornost.

Tekst i umjetnička djela ne smiju biti glomazni.

U donjem desnom kutu navedena je odgovorna osoba i datum izlaska. Potrebno je osigurati izdavanje sanitarnog biltena najmanje 1-2 puta u tromjesečju.

5. Kutak zdravlja

Organizaciji kuta treba prethoditi određeni pripremni rad:

* koordinacija organizacije kutka s upravom ove ustanove;

* utvrđivanje popisa radova i potrebnog građevinskog materijala (stalci, trake, pričvrsne "tračnice", gumbi, ljepilo, tkanina i sl.);

* izbor mjesta - dosta svježe i živahno, odnosno mjesto na kojem je stalno ili često puno ljudi;

* izbor relevantnog ilustriranog materijala: plakati, foto i lito izložbe, folije, fotografije, bilješke, letci, isječci iz novina i časopisa, crteži. Ova se kompilacija radi uz pomoć instruktora zdravstvenog odgoja u okruženju i u zdravstvenoj ustanovi.

6. Debate i konferencije

Spor je metoda polemične rasprave o bilo kojem stvarnom, moralnom ili odgojnom problemu. Za uspjeh je presudan pravi izbor teme, na primjer: „O lijepom i zdrava osoba"," O ovome je nemoguće šutjeti.

Spor je moguć kada je dobro pripremljen, kada u njemu sudjeluju ne samo stručnjaci, već i (na primjer, u školi) učenici i učitelji. Sukobi, borba mišljenja povezani su s razlikama u pogledima ljudi, životnom iskustvu, upitima, ukusima, znanjima, u sposobnosti pristupa analizi pojava. Svrha je spora podržati progresivno mišljenje i uvjeriti sve u ispravnost.

Oblik propagande blizak sporu je konferencija s unaprijed osmišljenim programom i fiksnim govorima kako stručnjaka tako i samog stanovništva. Usmene forme zdravstvenog odgoja također uključuju tematske večeri, okrugle stolove te večeri pitanja i odgovora. Poželjno je da je publika već pripremljena za percepciju pripremljene teme, za to je najprije potrebno voditi razgovore, predavanja, urediti štandove, kutke zdravlja, pripremiti izložbu knjiga. Kazališna i zabavna događanja, masovna sportska događanja mogu imati važnu ulogu u promicanju zdravog načina života. Sadržaj rada tijekom raznim oblicima i metode higijenskog odgoja stanovništva i promicanja zdravog načina života na FAP-u trebaju biti usmjerene na isticanje osnova osobnog i javna higijena, higijena sela, naselja, stanovanja, uređenje i vrtlarstvo, održavanje osobnih parcela; za borbu protiv onečišćenja okoliša; prevencija bolesti uzrokovanih izlaganjem nepovoljnim meteorološkim uvjetima ( visoka vlažnost zraka zraka, visoka i niske temperature i drugi), dugotrajno izlaganje suncu itd.; o uvođenju tjelesne kulture u život svake osobe. Raspon tema ove djelatnosti uključuje i radnu i profesionalnu orijentaciju: stvaranje zdravih uvjeta života i rada, formiranje zdravog načina života. Mnogo pažnje treba posvetiti prevenciji zarazne bolesti, poboljšanje vodoopskrbe i korištenja vode.

Jedna od važnih zadaća je promicanje mjera zdravstvene zaštite na radu u poljoprivrednim radovima, sprječavanje poljoprivrednih ozljeda i trovanja pesticidima, objašnjavaju higijenski zahtjevi na isporuku, pročišćavanje i skladištenje vode na terenu.

Značajno mjesto trebala bi zauzeti antialkoholna propaganda, objašnjenje opasnosti od pušenja.

Pušenje je jedna od najčešćih vrsta ovisnosti. Pušenje duhana negativno utječe prvenstveno na dišne organe, kardiovaskularni sustav, pridonoseći nastanku bolesti kao što su koronarna bolest srca, infarkt miokarda, kronične bolesti grkljana, bronha. Pušenje je jedan od vodećih čimbenika u razvoju raka.

Alkoholizam se također odnosi na bolesti koje zahvaćaju ne samo neuropsihičku sferu pacijenta, što dovodi do degradacije osobnosti, već utječe i na srce, krvne žile i gastrointestinalni trakt. Rad bolničara na antialkoholnoj propagandi trebao bi se temeljiti na određenom sustavu, uključujući pravne, biomedicinske i moralne aspekte. Trijeznost je jedna od bitnim uvjetima Zdrav stil života. Ovisno o spolu, dobi, teme se mogu odabrati radi bolje percepcije slušatelja.

sppopis korištene literature

1. Web stranica medicinskog profila: www.medstudent.ru

2. Wikipedija - Sanitetski i prosvjetni rad

3. Imenik medicinske sestre - Klishin E.S. str (384-387)

Hostirano na Allbest.ru

Slični dokumenti

Vrijednost sanitarnog i prosvjetnog rada među stanovništvom. Sustav specifičnih mjera usmjerenih na prevenciju morbiditeta, poboljšanje zdravlja i produljenje kreativne dugovječnosti ljudi. Odgovornosti medicinskih sestara u ambulantama.

seminarski rad, dodan 23.03.2015

Utvrđivanje potrebe za sanitarno-prosvjetnim radom među stanovništvom na ovoj fazi razvoj moderno društvo. Sanitarni odgoj u radu ambulanti. Proučavanje zahtjeva za zdravstveni bilten.

seminarski rad, dodan 04.04.2015

Organizacija sanitarno-epidemiološke službe i sustavno provođenje protuepidemijskih mjera. Načela i metode zdravstvenog odgoja u domaćem zdravstvenom sustavu. Glavne institucije ove službe, njezine zadaće i funkcije.

prezentacija, dodano 05.03.2015

Povijest razvoja zdravstveno prosvjetnih organizacija. Kontingent osoba koje podliježu obveznom pregledu. Sanitarni odgoj u radu ambulanti. Obavljanje liječničkih pregleda radnika koji rade na opasnim poslovima.

sažetak, dodan 07.09.2009

Problemi zdravlja i zdravog načina života u Rusiji: povijest i sadašnje stanje. Specifičnost PR-aktivnosti u zdravstvu za formiranje zdravog načina života. Analiza formiranja zdravog načina života na primjeru djelovanja Državne zdravstvene ustanove "RCDC MZ UR".

rad, dodan 04.08.2008

Formiranje zdravog načina života. Četiri zone tjelesnog odgoja. Kondicija kao regulator zdravlja. Liječenje ovisnosti o drogama, alkoholizmu i kockanju. Osnovne vještine upravljanja životnom energijom i njezinog pokretanja unutarnjom vizijom. Pušenje je put do kratkog života.

seminarski rad, dodan 30.05.2009

Glavni zadaci primarne zdravstvene zaštite stanovništva. Ciljni pokazatelji rada zdravstvenih organizacija. Sanitarno-higijenske, protuepidemijske mjere i prevencija bolesti. Pružanje niza pristupačnih medicinskih usluga.

prezentacija, dodano 15.04.2014

Pojam i osnovne komponente zdravog načina života, njegovi teoretičari i propagandisti. Emocionalno, intelektualno, duhovno i socijalno blagostanje kao aspekti zdravog načina života. Formiranje načina života koji promiče zdravlje.

prezentacija, dodano 27.01.2011

Zaštita lokalnog stanovništva od infekcije cijepljenjem. Prijave sredstava osobna zaštita dišnih organa. rad na dezinfekciji. Karantena i promatranje u slučaju bakteriološkog napada. Zadaci sanitarno-epidemiološkog odreda u ratnom vremenu.

prezentacija, dodano 20.12.2010

Bit zdravog načina života. Loše navike mlađe generacije. Zdrav način života u očima mladih. Njegove glavne komponente. Aktivnosti usmjerene na promicanje zdravog načina života. Analiza zdravstvenog stanja suvremene mladeži.