Primer je stopnja teoretične pripravljenosti študenta. Značilnosti študenta, ki je opravljal prakso: kako napisati, kje dobiti

Vsak študent pedagoške izobraževalne ustanove se sooča z nalogo prehoda industrijska praksa, in da bi bili v dobrem stanju in imeli pozitivne ocene na predvečer diplomske naloge, je treba prakso dostojno premagati in jo potrditi s pričevanjem iz kraja prehoda. Ponujamo več možnosti karakteristik za študenta pripravnika različnih pedagoških profilov.

Kdo potrebuje in zakaj

Značilnost se študentu poda na koncu vaje in potrjuje sam njen prehod v posameznem delu izobraževalna ustanova, in opisuje tudi kakovost dela, ki ga opravi študent: uprava navede vse prednosti in slabosti njegovih dejavnosti, postavi oznako. Nato študent napoti značilnost na svojo univerzo. Značilnost pripravnika v pedagoški praksi mora odražati dokaze, da so znanja, veščine in sposobnosti, pridobljene v vzgojno-izobraževalni ustanovi, uporabili pri delu. posebno pozornost zahteva pisanje opisa razrednik, saj je pred dijakom naloga organiziranja pouka, vzdrževanja dokumentacije in izobraževalne dejavnosti.

Slednje bo konkretni primeri izpolnjevanje dokumenta.

Osnovni razredi

Značilnosti študenta pripravnika na šoli, ki je opravljal prakso v ... (navedite polno ime izobraževalne ustanove) v osnovna šola, POLNO IME.

V času pripravništva se je študent izkazal kot odgovoren učitelj, ki si prizadeva za samorazvoj.

Kljub tako kratkemu obdobju pedagoške dejavnosti je pokazal sposobnost organiziranja izobraževalni proces na način, da je bil med delom zajet cel razred, vključno s slabo uspešnimi otroki, ki so še izboljšali svojo uspešnost pri predmetih.

Serija zaporednih lekcij matematike, ruščine, literarno branje, svet okoli in delovno usposabljanje. Vsi načrti so bili razviti in odobreni vsaj tri dni pred poukom.

Pouk je bil načrtovan metodično pravilno, ob upoštevanju starosti in individualne značilnostištudenti. Učenec ima v lasti metodiko poučevanja v osnovnih razredih.

Učenec je bil še posebej dober pri načrtovanju in izvajanju pouka literarnega branja in sveta okoli sebe, saj je globok občutek za lepo in dobro znanje o svoji domovini in naravi. Študentu je uspelo postati zgled svojim oddelkom, v njih razviti željo po spoznavanju novih stvari o svojem rodnem mestu, pri čemer je v vsako lekcijo vnesel elemente lokalne zgodovine.

Uspelo mu je pomagati šibko motiviranim otrokom pri izražanju v ustvarjalnih in intelektualnih dejavnostih, prispeval k izboljšanju kakovosti znanja pri humanitarnih predmetih.

Razredniku je zelo pomagal pri pripravi nadarjenih otrok za mestne olimpijade iz ruskega jezika in matematike, in sicer: ukvarjal se je z izborom dodatnega gradiva in izvajanjem pouka.

S svojim zgledom in s poučnimi pogovori je skušal otroke navajati na red, delo, skrben odnos do učbenikov, šolskih potrebščin.

Ima pedagoški takt, je vljuden do sodelavcev in staršev.

Pri delu z otroki je bil strpen, potrpežljiv in taktičen. Večkrat je pomagal reševati konfliktne situacije med otroki, saj se je uspel pogajati z njimi, pri tem pa ni izgubil spoštovanja nobenega od učencev.

Poleg sistematičnega dela z razredom je potekalo delo s starši. Tako je potekala prireditev »Super-družina«, posvečena dnevu družine, kjer je bil študent pripravnik organizator in vodja ter se izkazal s dobre strani kot ustvarjalna in izjemna oseba.

Načrtovanje in izvedba roditeljskega sestanka sta imela manjša odstopanja, saj vsega načrtovanega ni bilo mogoče izvesti. Zaradi majhnih pedagoških izkušenj se še ni oblikovala sposobnost dela s starši zadostna raven, vendar obstaja velika želja po delu na njihovih napakah.

Ocenite pedagoška dejavnost pripravnik v času pripravništva je lahko z oceno »5« (odlično).

Poletni šolski tabor

Značilnosti študenta pedagoške prakse v poletnem šolskem taboru, F.I.O.

Študent pripravnik Pedagoške šole je imel izobraževalno prakso v poletnem šolskem zdravstvenem taboru "Solnyshko" od 1. junija do 20. junija.

Študentka se je v svoji pedagoški praksi izkazala ne le kot prizadevna in odgovorna učiteljica, temveč tudi kot ustvarjalna, ustvarjalna oseba.

Načrtovala in izvedla je številne rekreativne dejavnosti za osnovnošolske otroke.

Med pripravami na odprtje tabora se je ukvarjala z okrasitvijo vogalov, razmišljala o kostumih, geslih in napevih.

Odlično je pripravila dogodek, posvečen otvoritvi taborniške izmene, uspela je vključiti vse odrede, organizacija je bila na dobri ravni.

Imel postajo ekipna igra"Otok zakladov", kjer je pokazala kreativnost, umetnost in željo po delu. ne samo organizirano ta dogodek, a tudi v celoti pripravil zasnovo in opremo za vsa tekmovanja, spretno porazdelil vloge in odgovornosti ter pokazal igralske sposobnosti.

Pri vseh dogodkih je skupaj z otroki aktivno sodelovala, saj je uspela "zažgati" otroško občinstvo in takoj prejela povratne informacije.

Obstaja ljubezen do otrok, spoštovanje učiteljskega osebja, odgovoren odnos do izpolnjevanja taborne dokumentacije.

Uspelo ji je vzpostaviti prijateljske odnose z otroki, pri tem pa ni izgubila avtoritete med študenti.

V odzivih staršev in otrok o taborniški izmeni je bilo delo dijaka ocenjeno pozitivno, z veliko zahvalo.

Šolska uprava in organi poletne šole zdravstveni tabor meni, da si (F. I. O.) zasluži najvišjo možno oceno za svoje praktične dejavnosti, in ji daje oceno "5" (odlično).

Vadba razrednika

Značilnosti dijaka pripravnika za prakso v šoli F. I. O., ki je bil razrednik v srednji splošno izobraževalna šolašt. ... od 4. septembra do 5. oktobra.

(F. I. O.) je potekala kot razredničarka 5. razreda "B".

Dijak se je soočil z nalogami opazovanja pouka, vodenja dokumentacije in izvajanja vzgojno-izobraževalnega dela z otroško ekipo.

V času pripravništva se ji je uspelo pokazati kot vsestransko razvita učiteljica.

Pri izpolnjevanju dokumentacije, in sicer značilnosti za študente, socialni potni list razreda, so bili označeni visoka stopnja pismenost pripravnika, posedovanje znanstvene pedagoške terminologije, pozornost in natančnost.

Na stopnji opazovanja otroške ekipe je uspela opaziti glavne pozitivne in negativne vidike razreda in po analizi pravilno izbrala načine za reševanje težav.

Porabljeno številko razredne ure in izobraževalne dejavnosti, ki so bile namenjene združevanju otroške ekipe.

Eden od nepozabnih dogodkov je bil Jesenski bal» za učence 5-6 razredov. Otrokom razreda je pomagala pripraviti se na najvišji ravni in zmagati v nominacijah "Najboljši jesenski bralec", "Gospod jesen".

Študent obvlada informacijske in komunikacijske tehnologije in jih uporablja pri poučevanju.

Skozi celotno vadbo so redno preverjali dnevnike, spremljali stanje učbenikov in spremljali obisk otrok. Otroke je učila sistematičnega dežurstva v razredu in šoli.

Kdaj konfliktne situacije pripravnik jih je lahko obvladal, ne da bi koga užalil.

Med svojim delom je uspela postati dobra mentorica in odlična prijateljica študentom, ki so pravkar prešli v srednji člen, ki so v kriznem obdobju.

Posebna pozornost je bila namenjena samoupravljavskim sposobnostim v razredu. Med otroki so bile vloge in odgovornosti jasno razporejene, sledilo je njihovo izvajanje.

Razredničarka in šolska uprava menita, da je F.I.O. svoje delo opravila odlično, za praktične dejavnosti pa daje oceno "5".

angleški jezik

Značilnosti pripravnika v pedagoški praksi v šoli kot učitelj tuji jeziki.

(F. I. O.) opravljal pripravništvo kot učitelj v angleščini v Srednja šola №...

V svoji karieri se je izkazal kot odgovoren, priden študent.

Sistematično je prihajal na posvete k svojemu mentorju, F.I.O., učitelju tujih jezikov in šefu metodično združenje v šoli.

Zaporedne ure na teme Moja družina, Moj dan, Vikend so bile metodično pravilno načrtovane. Vsaka lekcija je imela za otroke jasno in razumljivo razlago novega gradiva. Sistematično preverjeno Domača naloga in spremljali rast vsakega študenta.

Odlikoval se je z globokim znanjem angleškega jezika in tuje literature. Vedno je našel odgovore na najbolj zapletena vprašanja študentov in uspel vključiti otroke v učenje angleščine.

Lastnik moderno pedagoške tehnologije, kot naprimer kritično razmišljanje problemsko temelječe učenje.

Pri pouku je pogosto uporabljal skupinsko obliko dela, ki je mnogim otrokom omogočila, da so se osvobodili, postali aktivni in vzljubili angleški jezik.

pokazala Tekoče informacijske in komunikacijske tehnologije z uporabo interaktivne table.

Glavna težava (F.I.O.) je bila, da mu je bilo težko vzdrževati disciplino na ustrezni ravni, zato nekatere vrste dela niso dale pričakovanega rezultata, saj pozornost učencev ni bila prikovana na učitelja. Tako je kontrola na temo V šoli pokazala, da večina pouka snovi ni obvladala.

Uprava šole meni, da je vadbo dijaka mogoče oceniti s "4" (dobro).

Športna vzgoja

Značilnosti študenta pripravnika pedagoške prakse kot učitelja telesna kultura. V času bivanja na praksi na srednji šoli (polno ime dijaka) je pokazal visoko poznavanje programske snovi, sposobnost vodenja in vodenja razreda.

Od prvih dni prakse je spretno vključeval otroke v izobraževalni proces, uspel je vzbuditi zanimanje v ekipi športne igre kot so košarka, nogomet, pionirball. Za učence 3.-4. razreda je organiziral športno-zabavni dogodek "Veseli štarti" na najvišji ravni. pozitivne ocene uprava šole, otroci in starši.

Med poukom je pogosto menjal dejavnosti, kar je pripomoglo k pritegnitvi pozornosti otrok in ohranjanju discipline. Prejeto teoretično znanje je kompetentno uporabil v praksi. Zagotovili podporo vsakemu študentu.

Pri pripravi in ​​izvedbi pouka je upošteval nasvete učitelja (F. I. O.), ki jih je prejel na posvetovanjih. Učinkovito je uporabljal metode in tehnike ter različne oblike individualnih in kolektivna dejavnost otrok.

Študent je izkazal vesten odnos do posla, točnost, ustvarjalnost. Na pouk sem se skrbno pripravljal. Aktivno uporabljen Informacijska tehnologija. Izvedeno izvenšolske dejavnosti tekmovanja pa so bila načrtovana in izvedena ob upoštevanju starosti in individualnih značilnosti.

Dijak se je odlikoval s prizadevnostjo in odgovornostjo, vse zadane naloge so bile opravljene pravočasno in v dobri veri.

Značilnosti bodočega učitelja ruskega jezika

Pedagoška značilnost pripravnika v šoli kot filologa ima nekaj posebnosti, zato je v tem članku obvezna kot primer.

Značilnosti študenta (polno ime), ki je opravil pedagoško prakso kot učitelj ruskega jezika in literarnega branja.

Dodelili so ji naslednje razrede: 5 "a", 5 "b", 7 "b", 7 "d", kjer so imeli nekateri razredi matematično, drugi pa humanitarno, da bi se preizkusili v različni otroci.

Med pripravništvom je študentka pokazala dobra raven znanje predmeta in visoka raven metodološko usposabljanje. Pouka se je lotila ustvarjalno, pouk je bil nov in zanimiv.

Učenec iz prve ure je osvojil učence vseh razredov. Tudi najbolj neaktivni otroci so pri pouku delali z velikim zanimanjem, saj so naloge ustrezale njihovi stopnji znanja pri predmetu.

Priprave na pouk so potekale sistematično. Vsak dan sem prinašal različne vizualni pripomočki, natisnjene kartice z razburljivimi nalogami.

Cenovno ugodna predstavitev gradiva učencem, so otroci dobro spoznali pridobljeno znanje pri pouku.

Študent je izkazal odlično znanje iz psihologije in pedagogike. Tako v teoriji kot v praksi upošteva posamezne in starostne značilnostišolarke, je s svojo odprtostjo, človečnostjo in ljubeznijo do svojega dela pridobila prestiž študentov.

Karakteristiko za pripravnika so sestavili učitelji in uprava šole, ki so ugotovili, da si (F.I.O.) za opravljeno pedagoško prakso zasluži najvišjo oceno – »odlično«. Šolska uprava ponuja zaposlitev tej dijakinji po njeni diplomi.

Značilnosti študenta, ki je opravljal prakso v predšolski organizaciji

Značilnosti učitelja pripravnika (F. I. O.), študenta pedagoške šole, ki je opravljal pripravništvo v vrtcu ...

Med pripravništvom (F. I. O.) se je izkazal kot kompetenten študent, ki poseduje glavne metodološke tehnike. Delo je potekalo odgovorno, učinkovito, med demonstracijske lekcije vedno uporabljeno dodatno in vizualno gradivo.

Za ves čas (F. I. O.) je pokazal sposobnost načrtovanja ne le izobraževalnih in kognitivna dejavnost, odlikoval pa se je tudi pri vzgojnem delu.

Z otroki je izvajala ponavljajoče se pouk moralne vzgoje, domoljubne usmerjenosti, učila se je himna, pa tudi državni simboli.

(F. I. O.) izvaja vzgojne naloge v procesu dejavnosti otrok, zna organizirati otroke v različne vrste dejavnosti, pritegnejo njihovo pozornost, aktivirajo kognitivno dejavnost, vzbujajo zanimanje zanjo.

(polno ime) vodi individualno delo z otroki na visoki ravni. Študent ima informacijsko-komunikacijske tehnologije in jih spretno uporablja v svoji praksi.

Pozna in uporablja vse norme zdravstveno varčnih tehnologij.

Sodelovala pri vseh ustvarjalnih dejavnostih vrtec, prav tako pa zagotovili vso možno pomoč pri okrasitvi dvorane za praznike.

To karakteristiko za pripravnika je sestavil pedagoški svet šole. Na podlagi rezultatov pedagoške prakse je študent lahko ocenjen z »odličen«.

izobraževalna praksa

Primer značilnosti pripravnika, ki izvaja izobraževalno dejavnost, je predstavljen spodaj. Študent pripravnik (polno ime) je v času od ... do ...

Ves čas je bilo opravljenega veliko vzgojnega dela, ki je zajemalo več vrst usmeritev: moralno, domoljubno, intelektualno.

Na prakso (polno ime) je prišla vnaprej pripravljena: vzete so bile teme razrednih ur in znotrajšolskih dogodkov, na katere so se pripravljale v septembru. Nenehno v stiku z ravnateljem za vzgojno-izobraževalno delo, pa tudi z razredniki osnovna šola te izobraževalne ustanove, prišel na posvetovanja, prisluhnil priporočilom in naredil potrebne spremembe.

Prva prireditev dijaka je bila posvečena Tednu prijateljstva v šoli. (F. I. O.) organizirala »Pošta prijateljev«, učenci so si pisali pisma z željami in predlogi za prijateljstvo. Zamisel so dijaki zelo cenili.

Delala je kot voditeljica prireditev "Miss jeseni" za srednjo šolo in "Zlati čas" za mlajši šolarji, ki se izkažejo na ustrezni ravni.

Karakteristiko dijaka pripravnika na šoli je sestavila in z njo dogovorila uprava šole, ki meni, da si (F. I. O.) za svoje delovanje zasluži visoko oceno – »odličen«.

Vsi študenti so različni

Značilnosti pisanja zahtevajo znanje in izkušnje. In včasih celo izkušen učitelj prosi za pomoč.

Če je praksa industrijska, se lastnosti pripravnika razlikujejo od pasivne dejavnosti. Zgoraj predstavljeni vzorci so primerni za bolj aktivno prakso.

Niso vse lastnosti popolnoma primerne za istega študenta. Raven spretnosti in sposobnosti enega se lahko korenito razlikuje od sposobnosti drugega. Pri sestavljanju dokumentov lahko upoštevate zgoraj predstavljene vzorčne značilnosti študent-pripravnik, da boste razumeli, po katerih kriterijih oceniti študenta.

Na zahtevo pooblaščeni organi ali organizacije, se lahko sestavi tak dokument kot karakteristika za študenta iz kraja študija. Poleg tega lahko postane tudi eden od ali dokument, ki označuje osebo, ko se obravnavajo primeri upravni prekrški ali kazenski pregon.

Na spletno stran smo postavili primere najpogostejših lastnosti, ki jih lahko uporabimo tudi v zvezi z študentom:,. V tem primeru bomo razmislili splošni primer tak dokument za študenta ob prehodu na drugo univerzo. Isti primer je mogoče uporabiti za predstavitev takega dokumenta med zaposlitvijo, organi pregona in katere koli druge organizacije.

Primer značilnosti za študenta iz kraja študija

zvezni državni proračun izobraževalna ustanova višja izobrazba

Državna politehnična univerza Kemerovo

6500056, Kemerovo, ul. Krasnoznamnaya, 49

Značilnost

Makar Viktorovič Zavjalov, rojen 5. septembra 1997, je študent Kemerovske državne politehnične univerze od 20. julija 2015. Trenutno je redni študent 3. letnika Pravne fakultete, študijska skupina YuK-415. Vpisan na proračunsko mesto, rezultati USE - 272 točk.

Med študijem se je izkazal kot vesten in discipliniran študent. Obvlada kurikulum, povprečna ocena učnega napredka je 4, 3, v disciplinah nima dolgov, pri študiju ne doživlja težav. specializacija - civilno pravo in civilni postopek. Uspešno zagovarjane seminarske naloge ob koncu 1. in 2. tečaja, ocena "odlično". Preskakov predavanj in seminarjev brez utemeljenega razloga ni dovolil.

Aktivno sodeluje v družbenem in športnem življenju univerze: je član odbojkarske reprezentance.

Karakter - miren, prijazen. Izogiba se konfliktom, prijazen, prijazen, družaben. Dobro se odziva na kritike. Med študenti skupine YUK-415 uživa zaslužen prestiž. Z učitelji je vljuden in takten. Aktivno sodeluje pri delu seminarjev in znanstveno-raziskovalnega dela.

Ta lastnost je podana za predstavitev na mestu povpraševanja.

Kustos skupine YuK-415 Svetlogorskaya A.V.

Dekan pravne fakultete Bezborodov A.A.

Kako se sestavi karakteristika za študenta iz kraja študija

V večini primerov karakteristiko sestavi študent sam, odvisno od namena njene predstavitve. Takšno dolžnost je mogoče dodeliti tudi kustosu skupine, kjer študira. V vsakem primeru ima tak dokument svojo strukturo in vsebino.

Značilnost je vedno ocenjevalni dokument. Ker je eden od glavnih kazalcev študenta akademska uspešnost in odsotnost dolgov v disciplinah, je treba takšne podatke vključiti v dokument.

Za pripravo profila za študenta iz kraja študija bodo potrebni podatki: o rezultatih USE, rezultatih opravljenih izpitov in testov, zagovoru seminarskih nalog, udeležbi na javno življenje univerza, kulturno življenje. Lastnosti značaja, ki temeljijo na interakciji s sošolci, drugimi študenti ali študenti, učitelji.

Struktura značilnosti študenta iz kraja študija

Dokument je sestavljen na pisemski glavi izobraževalne ustanove z navedbo njenega polnega imena in naslova. Predlagamo naslednji algoritem priprave dokumentov:

1. Navedite polno ime študent, datum rojstva, datum sprejema v Izobraževalna ustanova, fakulteta, smer, oblika študija, številka skupine, rezultati ob sprejemu
2. Akademski uspeh, povprečje ocen, rezultati zagovora predmeta, specializacija (če obstaja)
3. Sodelovanje v javnem življenju izobraževalne ustanove, konference, olimpijade, prisotnost znanstveni razvoj, objave v znanstvenih revijah
4. Značilnosti značaja, temperamenta in odnosov v ekipi in z učitelji

Karakteristiko za študenta iz kraja študija podpiše dekan fakultete z datumom izdaje.

V času študija lahko študenti opravljajo prakso v katerem koli podjetju.

Glede na letnik študija lahko ločimo tri vrste praktičnih dejavnosti študentov:

1. uvodni (poteka v začetni fazi usposabljanja).
2. Proizvodnja ( to vrsto Pripravništvo običajno poteka sredi študija).
3. dodiplomski.

V svoji izobraževalni ustanovi imajo študentje vodjo, ki je odgovorna za prakso in daje na koncu ocenjevanje. Ta oseba nadzoruje svoje oddelke in usklajuje njihove dejavnosti. V podjetju, kjer študenti pridobivajo izkušnje, je tudi oseba, ki je odgovorna za študente. Ta oseba je vodja pripravnikov. Oblikovanje študentovih značilnosti iz kraja industrijske prakse je njegova naloga.

Pri karakterizaciji študenta iz kraja industrijske prakse je podana ustrezna ocena znanja in pridobljenih veščin študenta, kako uspešno je opravil delo, ki mu je bilo dodeljeno.

Ta dokument odraža tudi spoštovanje discipline s strani študenta na svojem začasnem delovnem mestu, pravil o varnosti pri delu (če gre za kakršno koli proizvodnjo), njegov odnos do zadeve.

Kdo lahko napiše izjavo?

Vodja vaje lahko študenta prosi, da sam napiše karakteristiko in mu jo da v podpis. V tem primeru je zelo pomembno razpravljati o tem, kaj točno bi moralo biti prikazano v dokumentu. Morda bi bilo priročno posneti besedilo na diktafon in ga nato prenesti na papir.

Tudi študent lahko sestavi začetek in konec dokumenta, vodja pa bo moral napisati le najpomembnejšo stvar - neposredno svoj pregled dela oddelka. Tako se vodji ordinacije ni treba obremenjevati s pripravo dokumenta.

V čigavem imenu je sestavljen?

Značilnost pripravništva se sestavi bodisi na ime učitelja, ki je odgovoren za pripravništvo študentov, bodisi na ime predstojnika katedre.

Praviloma ima vsaka univerza svoje zahteve.

Običajno vodja prakse iz učiteljskega osebja nudi svojim oddelkom vse vrste pomoči.

To bi moralo vključevati zagotavljanje Zbirka orodij o pripravi vseh potrebnih poročil in drugih dokumentov.

Oblikovanje in pravila pisanja značilnosti

Ta dokument je napisan v prosti obliki. V zakonodaji Ruske federacije ni nobenih pravil o značilnostih pisanja. Vendar je pri sestavljanju pregleda iz kraja prakse pomembno upoštevati vsa pravila poslovne korespondence.

• dokument je sestavljen na uradni pisemski glavi podjetja. Hkrati je v glavi skupaj z logotipom podjetja zaželeno navesti njegove podrobnosti.
• Uporabiti je treba lahko berljivo pisavo. Velikost pisave mora biti 12 točk.
• Nikoli ne uporabljajte neformalnega jezika.
• Pri nanosu uporabite širok rob. Začnite nov odstavek z rdečo črto, razmik med vrsticami pa ne sme biti prevelik ali majhen. Poskusite obdržati odstavek 4-6 vrstic. Sicer je besedilo pri branju slabo zaznano.
• Besedilo mora biti pravilno napisano.
• Uradni dokumenti morajo biti natisnjeni samo na papirju A4.

Na fotografiji si lahko ogledate izpolnjen vzorec lastnosti študenta iz kraja pripravništva:

Karakteristiko iz kraja pripravništva mora podpisati vodja pripravništva. Na koncu pisma je potreben pečat podjetja.

Vnaprej bi želel ob strani opozoriti, da se lastnosti dodiplomanta iz kraja prakse v strukturi ne bodo v ničemer razlikovale od podobnega dokumenta, ki je sestavljen za študenta.

Struktura dokumenta

Glavne točke vzorčnih značilnosti študenta iz kraja prakse se ne razlikujejo od strukture katerega koli poslovnega pisma. Razlikujemo lahko naslednje razdelke, ki jih je zaželeno odražati v tem dokumentu:

1. 
   kapa.

   Nahaja se v zgornjem desnem kotu črke.

   Navaja, v čigavem imenu je bilo pismo napisano, pa tudi položaj te osebe.

   Naslednja vrstica vsebuje ime, priimek in patronimik prevajalca ter njegov položaj v podjetju, kjer je študent opravljal prakso.

Več kot en primer značilnosti študenta iz kraja vadbe bo podanih spodaj.

Primer značilnosti od kraja vaje do študenta:

dekan Fakultete za tuje jezike

Uralska država

Pedagoški inštitut Shaposhnikov Boris Nikolajevič

od direktorja šole št. 146

Agalakova Irina Dmitrievna

2. glavo. Ime dokumenta je lahko naslednje: "Značilnosti o prehodu industrijske prakse." Ime je vedno v središču.
3. Uvodni del. Tukaj je vredno navesti priimek, ime in patronimik študenta, ime njegove univerze, tečaj, v katerem študira, ime specialnosti. In tudi ime podjetja, kjer je potekala praksa, podatki njegovega vodje, položaj študenta med pripravništvom. Prav tako je treba navesti datum začetka in konca študentskih dejavnosti v podjetju.

Primer značilnosti za študenta iz kraja vadbe:

Študentka 5. letnika Fakultete za tuje jezike Uralskega državnega pedagoškega inštituta v Jekaterinburgu Kisileva Maria Dmitrievna je imela industrijsko in pedagoško prakso na srednji šoli št. 146 v Jekaterinburgu od 14. marca do 23. maja 2016.

4. Glavni del. Ta razdelek mora vse opisati uradne dolžnosti pripravnik. Kakšno delo je opravljal, kako uspešno se ga je spopadal. Naštejete lahko tudi vse naloge, ki mu jih je zastavil nadzornik, in ali je študent uspel obvladati delo. Če je študent samostojno nekaj študiral v podjetju ali je pokazal pobudo pri opravljanju katerega koli dela, je zaželeno, da to odraža.

Poleg neposrednih nalog pripravnika je pomembno, da odraža vsa znanja in veščine, ki jih je pridobil na začasnem delu.

Lahko bi bilo učenje proces produkcije ali preučite katero koli dokumentacijo.

Vse je odvisno od vrste dejavnosti podjetja.

Čisto na koncu je zaželeno na kratko opisati osebne lastnosti študenta. Kako odgovorno se je lotil dela, ali je svoje dolžnosti opravljal pravočasno, ali je prišel v službo pravočasno.

Poudarite lahko lastnosti, kot so pobuda, družabnost, pozornost, točnost, doslednost pri opravljanju nalog.

Primer opisa dela študenta v kraju pripravništva:

Pripravnica Kisileva M. D. je bila namestnica razrednika in učiteljica nemški jezik. Kot pomočnica razrednika Kisileva M.D. Veliko sem se pogovarjal z otroki, z njimi izvajal obšolske dejavnosti na teme mojih najljubših hobijev, Zdrav način življenjaživljenje, odnosi v družini in kolektivu, ustvarjalnost. Ločeno je delala tudi s tistimi otroki, ki so dobili nizke ocene in so pri nekaterih predmetih zaostajali. Kot učiteljica nemškega jezika Kisileva M.D. pokazal odlično znanje didaktično gradivo, znanje jezika, uspešno obvladal praktično uporabo teoretičnih veščin učiteljskega poklica, se samostojno pripravil na pouk.

Kiseleva M.D. obvladal veliko število novo metodološke tehnikeštudirala, preučila vse vizualne pripomočke učilnice tujih jezikov, prebrala dodatno literaturo o poučevanju nemškega jezika, sama pa je izdelovala vizualne pripomočke za pouk.

Kisileva M.D. porabil veliko izvenšolske dejavnosti, je vedno prišel pravočasno, se z otroki vljudno obnašal in si je lahko pridobil njihovo avtoriteto. Vedno je izpolnjevala učne liste, se izkazala kot odgovorna učiteljica.

5. 
   Zaključni del. Vodja mora izraziti svoje stališče glede ocenjevanja študentove uspešnosti. Nakazuje tako pozitivno mnenje o oddelku kot negativno.

   Če študent česa ni pravilno obvladal ali ni opravil vseh ur prakse, ki so mu predpisane, se mora ta podatek odraziti. Končno oceno pa opravi univerzitetni učitelj ali komisija iz učiteljskega zbora.

Pomembno. Ta odstavek lahko odraža tudi priporočila o sklepu pogodba o zaposlitvi s tem pripravnikom (če je mogoče).

Primer značilnosti iz kraja vadbe:

Kiseleva M.D. izkazala se je kot eruditna, odgovorna oseba. Odlično se je spopadala s svojimi dolžnostmi, opravila številne naloge, pokazala neodvisnost, pokazala ljubezen do poklica. Ocena - "odlično".

6. Datum in podpis. Datum je napisan v spodnjem levem kotu dokumenta, podpis pa skupaj s prepisom v spodnjem desnem kotu. Pod podpisom je pečat podjetja.

podpis /______________/

Ravnatelj: Agalakova I.D.

podpis /______________/

Zaključek

Značilnost odraža, kako uspešno se je študent lahko poglobil v svojo realnost bodoči poklic . Ta dokument vpliva na splošno uspešnost študenta.

Za dosego najvišje ocene niso pomembne le obvladane produkcijske veščine, temveč tudi nianse, kot so prisotnost, odnos, pobuda in hitrost opravljanja nalog. Seznanili ste se z zadostnim številom primerov pisanja značilnosti za študenta iz kraja vadbe. Vidite lahko tudi, kako izgleda splošne značilnostištudent iz kraja vadbe.

Študent skupine TV-31 VSP "Koledž Berdjansk Državne agrotehnološke univerze Tavria je opravil tehnološko pripravništvo v kleti državnega podjetja z / z imenom. P. Osipenko od 25.05.2010 do 26.07.2010

Ivanov Ivan Ivanovič je med pripravništvom študiral tehnologijo predelave grozdja, obvladal delovanje opreme za predelavo grozdja (drobilci, stiskalnice, zlagalniki, transporterji), se seznanil z delom kemičnega laboratorija in obvladal vzorčenje grozdja. Na tehnološki praksi se je izkazal kot priden, izvršni delavec, ki ga zanima kakovost dela in njegov rezultat.

Odlična ocena pripravništva. Vodja vaje.

Značilnosti primera študenta pripravnika v industrijski praksi.

Značilnosti študenta pripravnika 5. letnika Računovodsko-finančne fakultete Ivanova Ivanna Ivanovna.

Študentka - pripravnica Ivanova Ivanna Ivanovna se je med pripravništvom v državnem podjetju "Livadia" izkazala z dobre strani. Vestno je izpolnjevala vse naloge, ki so ji bile dodeljene, preučila veliko število dokumentarnih gradiv, ki so na voljo v podjetju. Študiral je organizacijo sistema računovodstvo, poročanje podjetij, pa tudi stopnja avtomatizacije računovodskega procesa. Kot specialist je pokazal visoko stopnjo usposobljenosti. Vedno je pokazal zanimanje za novo delo.

Skromen, odgovoren, delaven.

Glavni računovodja (vodja prakse iz podjetja).

Značilnosti pripravnika za pripravništvo – primeri

Značilnosti za študenta pripravnika fakultete TPH in PPR specialnosti "Upravljanje zemljišč in kataster"

Taranenko Ekaterina Valerievna je opravljala pripravništvo v državnem podjetju "KNIiPIZ" od 1. septembra 2008 do 3. oktobra 2008.

Med izvajanjem kršitev delovna disciplina in interni predpisi dela ni bilo.

Ekaterina se je seznanila z delom in nalogami, ki jih rešujejo v oddelkih: državni zemljiški kataster, TGO, oddelek za upravljanje zemljišč in ocenjevalna dela.

Aktivno je sodelovala pri delu organizacije, pokazala zanimanje za proizvodne naloge, ki so ji bile dodeljene. Sodeloval je pri projektantskih in geodetskih delih, se seznanil z zapletenostmi dela na različnih položajih, se seznanil z različnimi normativni dokumenti na področju zemljiškega prava.

Delo, ki ji je bilo zaupano, je bilo opravljeno hitro in učinkovito. Izkazala je iniciativo pri reševanju problemov. Neodvisno se je ukvarjal z vprašanji, ki so se pojavila, kar kaže na prisotnost osnovno znanje pri študentu.

V procesu opravljanja dela se uspešno uporablja računalniška tehnologija.

Okrepil praktično znanje, pridobljeno na univerzi.

Značilnosti pripravnika za tehnološko prakso

Vyazovikova Nadezhda Anatolyevna, študentka Tehnološke fakultete, južna podružnica Nacionalne univerze za bioresourcee in ravnanje z okoljem Ukrajine "KATU"

Vyazovikova Nadezhda Alexandrovna, študentka 5. letnika Tehnološke fakultete specialnosti "Tehnologija fermentacije in vinarstva" "NAU BiP UF KATU" je od 14. septembra do 14. septembra opravljala pripravništvo v CJSC "Tovarna vina in konjaka Oktyabrsky" (primarna vinarska delavnica). 31. oktober 2009.

V času pripravništva sem v procesu uspešno osvojil pridobljeno kurikulum znanje. Na ozemlju podjetja se je seznanila z vsemi proizvodnimi delavnicami in tehnološkimi procesi.

V času pripravništva se je izkazala kot vestna in izvršna pripravnica. Vztrajno obvlada vse operacije, ki se izvajajo na ozemlju tovarne. Dobro je sodeloval z ekipo in si prislužil spoštovanje delavcev zaradi njihove sposobnosti dela.

tehnolog.

Značilnosti veterinarske prakse pripravnika

Pripravnik Ajigaziyev D.D. Študent 6. letnika SFNU in PU (KATU) je prispel v Shirokoe JSC 10.08.2009. in končal 27. novembra 2009.

V času pripravništva se je s pozitivne strani uveljavil kot odgovoren, izvršni, točen in aktivna oseba. Vse naloge, ki so mu bile zaupane, je opravil pravočasno in se izkazal kot dober učenec. Pri zdravljenju živali je pokazala dobro teoretično znanje. Sodeloval je pri zdravljenju notranjih nenalezljivih bolezni, kirurgiji, porodništvu in preventivnem protiepizootskem zdravljenju in diagnostičnih ukrepih.

Učencu se zahvaljujemo za opravljeno delo.

Značilnosti računovodskega pripravnika

Študent 5. letnika Fakultete za računovodstvo in finance Odvetniške družbe "KATU" NAU je bil poslan na prakso na MChSP "Veresk".

Odgovoren za vse naloge.

Izkazala se je kot disciplinirana, pridna delavka.

Domov Značilnost vzorca Značilnost vzorčnega poročila dodiplomske prakse

Potrdilo o prisotnosti depozita v kreditni instituciji ob vlogi za državljanstvo Zberem dokumente za pridobitev državljanstva Ruske federacije na poenostavljen način (od staršev). ne. Vse novice

nekdanji rektor Narodna univerza State Tax Service Petr Melnik se nahaja v San Marcos v Kaliforniji. Vse novice

Dvojno državljanstvo Ruske federacije in Belorusije Sem državljan Republike Belorusije - potni list serije PP. Leta 2012.01 je pridobil rusko državljanstvo -. Vse novice

Značilnosti vzorčnega poročila dodiplomske prakse

Vzorčne značilnosti iz kraja dodiplomske prakse iz ekonomije statistike in računalništva

Značilnosti iz kraja prakse (dodiplomski)

o Andrejku Petru Sergejeviču

Andrejko P.S. v obdobju od 27. 4. 2010 do 25. 6. 2010 je opravljal dodiplomsko prakso v Vikink Stroy + LLC kot namestnik vodje oddelka, Ozery, st. Lenina, 34 Tel. 45-48-66 faks 45-48-66.

Med opravljanjem dodiplomske prakse Andreiko P.S. Kot kompetenten in usposobljen delavec se je izkazal s pozitivne strani.

Pritožbe glede osebnega vedenja med pripravništvom Andreev P.S. ni imel.

Znanje, ki ga je pridobil Andreev P.S. med študijem na Moskovski univerzi za ekonomijo, statistiko in informatiko mu je to omogočilo v celoti dokončati program vadbe.

Med prakso je Andreev P.S. preučeval notranji režim podjetja, se seznanil z njim tehnično dokumentacijo, oprema, ki je na voljo v podjetju, je preučila tehnološke sheme, listino in predpise organizacije.

Andreev Petr Sergejevič je pokazal svojo sposobnost dela težki pogoji, deluje samostojno in brez nagovarjanja, kar kaže na njegovo visoko teoretično raven usposobljenosti. Prav tako je med pripravništvom osvojil praktične veščine, potrebne za delo.

Ocena za pripravništvo - "odlično"

generalni direktor Vikink Stroy+ LLC

Molčanov K.S. _____________________

vzorci mojih prejšnjih kontrol, seminarskih in diplomskih nalog

Vsa moč znanja. od seje do seje.

Kako napisati izjavo iz kraja pripravništva?

Vsak študent mora opraviti industrijsko in dodiplomsko prakso.

Ko pride čas za pripravo poročila o praksi, se pojavi naslednji problem. Približate se vodji ordinacije iz podjetja (organizacije) in prosite, da vam napiše referenco, vodja ordinacije (mentor) pa vam odgovori takole: Napišite sami, saj vi bolje veste, jaz pa podpišem! Kaj storiti? Kako napisati izjavo iz vaje? Kje lahko dobim vzorec lastnosti iz kraja prakse?

Spodaj obravnavamo primer značilnosti iz kraja vadbe.

ZNAČILNOST

za študentko 6. letnika smeri Organizacijski menedžment

Samara državna ekonomska univerza Ivanova Inna Ivanovna

Študent 6. letnika države Samara Ekonomska univerza Ivanova Inna Ivanovna je opravljala preddiplomsko prakso v Tires-Machines LLC od 1. novembra 2010 do 30. novembra 2010 kot pomočnica vodje ekonomskega oddelka.

Med potekom dodiplomske prakse Ivanova I.I. utrdil teoretično znanje, pridobljeno pri pouku na univerzi, pridobil praktične vodstvene veščine, izkušnje pri reševanju analitičnih in raziskovalnih problemov.

Med pripravništvom Ivanova I.I. preučeval strukturo, funkcije, naloge, ureditev dejavnosti OOO Tires-Machines dejavnosti podjetja finančni dokumenti in strateške usmeritve dejavnosti OOO Tires-Machines.

Ivanova I.I. izkazala se je kot pridna, vestna, družabna, prizadevna delavka, prijazna in spoštljiva do kolektiva, pokazala odlično poznavanje funkcij in dolžnosti vodje.

Glede na rezultate dodiplomske prakse je študentka Ivanova I.I. zasluži odlično oceno.

direktor

OOO Tires-Machiny mesto podpisa in pečata Sh.Sh. Radiator

Izvedite potrebne prilagoditve besedila in vaš študentski profil iz kraja prakse je pripravljen!

Dnevnik dodiplomske prakse za študente specialnosti Finance in kredit

Goryachkin V.V. Smernice za oblikovanje in zagovor seminarskih nalog, diplomskih nalog in drugih poročevalskih dokumentov študentov

Smernice. Minsk. BGU. 2005 - 50 str.

Priročnik za usposabljanje določa zahteve in pravila za registracijo in

varstva študentov seminarskih, diplomskih in diplomskih del, poročila o dodiplomska praksa in magistrske naloge za obdobje študija v beloruščini

Dnevnik dodiplomske prakse. kraj prehoda

Minčukova L.A. Svetovno gospodarstvo: Izobraževalno-metodološki priročnik za tečaje za študente inženirskih in ekonomskih specialnosti FBO

I.V. Navodila za pripravo, oblikovanje in zagovor seminarskih nalog, nalog in magistrskih nalog

/ Poročilo o dodiplomski praksi v Odboru za delo z mladino - MGOSGI - GIMU - 5. letnik / Značilnosti rednega študenta praktikanta (vzorec)

Značilnost

redni študent pripravnik

POLNO IME. študent: Privezentseva Maria Georgievna

Fakulteta, predmet: Zgodovinski, GIMU, 5. letnik

Organizacija, v kateri je študent opravljal prakso: Odbor za vzgojno-izobraževalno in prostočasno delo z mladimi uprave mestnega okrožja Kolomna

Značilnost proizvodno deloštudent:

V času pripravništva se je študentka uveljavila kot kompetentna in odgovorni uradnik. Naročeno delo je bilo kreativno izvedeno s individualni pristop za vsako dano nalogo. Delovne funkcije so bile opravljene natančno in pravočasno.

Značilnosti poklicnih in organizacijskih lastnosti študenta:

Študent je sposoben samostojno sprejemati odločitve in je odgovoren za končni rezultat. Odlikuje jo visoka učinkovitost, komunikacijske sposobnosti, dobra volja.

V procesu dela je študent pokazal naslednje strokovno pomembne lastnosti:

Kompetentnost, disciplina, točnost

Sposobnost opravljanja več nalog hkrati in hitro

Sposobnost produktivne uporabe računalniških, multimedijskih tehnologij in pisarniške opreme v procesu dela

Komunikativna pismenost

Sposobnost dela z količinami informacij različne strukture in kompleksnosti

Hitra prilagoditev novim delovnim razmeram in delovni sili

Ambicija, trdo delo

odprtost, namenskost

Integriteta, delavnost, sposobnost za delo v timu.

Raven teoretičnega in praktičnega znanja ustreza zahtevam zavoda.

Ponudbe za strokovno izobraževanještudent:

Za namen praktičnega obvladovanja predmetne komponente poklicna dejavnost bodočega specialista in možnost, da se študent seznani z regionalnimi izkušnjami organizacije v smislu obiskovanja specializiranih institucij. Tematska srečanja s pravimi predstavniki bodoče stroke bodo obogatila s specifičnimi vsebinami teoretični ravni poznavanje študenta, mu bo pomagalo razjasniti predmet njegove prihodnje dejavnosti in okrepiti njegove poklicne pozicijske stališča.

Splošna ocena vadbe: __________________________ (z besedami)