] [Limba rusă] [Limba ucraineană] [Limba belarusă] [Literatura rusă] [Literatura belarusă] [Literatura ucraineană] [Fundamentele sănătății] [Literatura străină] [Studii naturale] „Om, societate, stat”[Alte tutoriale]

§ 18. Cultura economică

Esența și funcțiile

Cultura economică este o parte integrantă și esențială a culturii generale. om civilizat - este o persoană cu

cultura economică dezvoltată. Diferiți savanți îi definesc esența în moduri diferite. Totuși, toate aceste definiții se rezumă la faptul că cultura economică poate fi considerată, ca și cultura politică, în sensul restrâns și larg al cuvântului.

cultura economica în în sens larg cuvinte - este un ansamblu de mijloace materiale şi spirituale create de societate activitati de productie: mașini, clădiri, orașe, drumuri etc.; cunoștințe economice, abilități, modalități și forme de comunicare între oameni, inteligență economică.

cultura economica în sensul restrâns al cuvântului- acesta este un mod tipic de gândire economică și de activități ale oamenilor, grupurilor, indivizilor. Cu ajutorul acestuia, oamenii se adaptează la condiții socio-economice specifice.

a existenței sale. Cultura economică include și un ansamblu de interese economice, valori, norme, reguli, aptitudini, care sunt reglementatorii comportamentului economic. Cu alte cuvinte, cultura economica constă în stereotipuri comportamentale şi cunoștințe economice.

Figurat vorbind, cultura economică este instrumentul, „limbajul” cu care oamenii pot comunica între ei în procesul activității și comportamentului economic și, în consecință, pot înțelege esența fenomene economiceși procesele care au loc într-o anumită societate și în întreaga lume.

Fiecare epocă economică este caracterizată de propriul nivel și tip de cultură economică a populației. În același timp, desigur, diferite grupuri ale populației au avut în mod semnificativ diverse niveluri cultura economica. Astfel, economiștii au constiinta economica teoretica. Oficialii guvernamentali, directorii, managerii, antreprenorii trebuie să aibă cultura gândirii economice practice.

Iar pentru conștiința de masă în cultura economică, producția și motivațiile consumatorilor sunt în primul rând importante.

Cultura economică modernă coincide în mare măsură cu civilizația, socialitatea societății. În ea, rolul principal este

ia în considerare interesele indivizilor și ale grupurilor de oameni. „Idolii” tradiționali ai dezvoltării economice (profit, creștere cantitativă) sunt înlocuiți cu scopuri mai umane.

Tipul de piață de astăzi și, în plus, economia orientată social este deja evaluată din alte poziții - ca mai „preocupată”, „înțelegătoare”, „rezonabilă”, „utilă”, „utilă”, din ce în ce mai corespunzătoare intereselor fiecărei persoane. . Acum se pun bazele noua cultură economică: crearea de condiții în societate care să ofere orientările sociale necesare pentru comportamentul entităților de afaceri în general și separat - comportamentul factorilor de decizie; mentine sistem mobil informatii si comunicatii; îmbunătățirea reclamei; organizarea activităților instituțiilor economice și financiare (burse de valori, bănci, companii de asigurări, servicii de audit) etc.

Toate acestea ar trebui să conducă la crearea unei societăți informaționale și informatice, în care diversitatea nevoilor oamenilor, diferențierea intereselor acestora să fie cheia dezvoltării întregii societăți, condiția îmbunătățirii acesteia. Trăsăturile unei astfel de societăți vor fi alegerea multivariată a deciziilor economice bazată pe satisfacerea unei pluralități de interese, motive ale diferitelor subiecte ale activității economice, precum și luarea în considerare a multor factori și condiții obiective: economice, sociale, economice- psihologic, tehnic.

Cultura economică îndeplinește mai multe funcții: cognitiv, aplicat, educativ etc.Noile cunoştinţe economice stimulează o reevaluare critică a vechilor cunoştinţe şi

cunoaşterea tendinţelor de dezvoltare a societăţii în viitor. Cât priveşte funcţia aplicată a culturii economice, activitatea subiecţilor relaţiile economice depinde în mare măsură nu numai de nivelul lor cunoștințe economice, dar și din capacitatea de a le aplica în practică, adică din constiinta economica al oamenilor.

Personalitate culturală economic

Este important să fii cultivat economic astăzi pentru fiecare persoană, indiferent dacă lucrează pentru întreprindere de stat fie ocupat propria afacere sau nu merge deloc. Să ne gândim la ce face persoană dezvoltată economic cultural? Aparent, în primul rând, prezența gândire economică critică.

Baza criticului economic Gândirea individului este o înțelegere a esenței legilor economice, proceselor și fenomenelor economice atât în ​​cadrul sistemului economic al țării lor, cât și între tipuri variate sistemele economice ale altor state.

Gândirea economică critică nu este doar rezultatul stăpânirii cursului de economie și a altor discipline academice. De asemenea, se formează în familie, în mediul social imediat ca un sistem de vederi și idei, de exemplu, cu privire la modul în care este necesar să se planifice și să conducă bugetul familiei cum să cheltuiți cel mai bine banii, ce priorități economice există, cum vă puteți câștiga existența, ce trebuie să produceți în primul rând.

O persoană se confruntă întotdeauna cu viața specifică, inclusiv economice, situații și probleme. El trebuie să depună eforturi pentru o declarație clară a problemei, o conștientizare versatilă, o luare în considerare holistică a situației: identificarea alternativelor; la o analiză consecventă, secvențială a părților unui întreg complex; analiză situatii specifice, acțiunile și faptele adversarului și concurentului etc.

Cultura economică se manifestă prin capacitatea de a-și realiza abilitățile individuale în fiecare situație specifică dată.DAR pentru aceasta este necesar să-și completeze constant cunoștințele economice, să-și găsească putere, dacă este necesar, să-și schimbe ideile, domeniile de activitate și chiar interesele economice.

Unul dintre complexele culturii economice a individului sunt anumite aptitudini economice, abilități, experiență.

aptitudini economice numite astfel de acțiuni ale individului, care, ca urmare a repetărilor frecvente, sunt efectuate rapid, precis, automat.

În activitatea economică, aptitudinile utile pot fi

includ munca pe calculator, calcule, analize activitate economică, elaborarea unui plan de afaceri, calcularea ratei și masei profitului, determinarea sumei impozitelor, întocmirea unui buget de locuință etc.

Sunt necesare anumite aptitudini pentru comunicare de afaceri, auto-selecție obiectul muncii, planificarea și organizarea muncii lor, cumpărarea și vânzarea produselor, stabilirea prețurilor, crearea și popularizarea reclamei etc.

Se numește capacitatea unei persoane de a desfășura o anumită activitate economică sau anumite acțiuni economice bazate pe competențe economice pricepere economică. De exemplu, chiar și un vânzător de pe piața Minsk Komarovsky, ca să nu mai vorbim de un designer, manager etc., trebuie să-și poată organiza la locul de muncă, ziua ta de lucru, determină succesiunea lucrării viitoare, își asumă riscuri, se comportă atent la licitație etc.

Repetarea unui anumit nivel de abilități și abilități economice nu este altceva decât experiență. Puteți auzi adesea astfel de cuvinte: un economist cu experiență, un antreprenor cu experiență, un manager cu experiență, un consultant cu experiență etc. Experiența se dobândește ca urmare a activităților practice.

Aceasta înseamnă că cultura economică se manifestă în prezența alfabetizării economice funcționale la o persoană, în cunoașterea elementelor de bază ale vieții economice nu numai a unei familii, întreprinderi (firme), ci a întregii societăți în ansamblu.

Cultura economică vă permite să vă formați o asemenea calitate a personalității ca motive economice de activitate.

Motivele sunt îndemnurile unei persoane către o anumită activitate. Motivele economice determină direcția gândurilor unei persoane, acțiunile sale, liniile de comportament etc.

În orice caz, individul este personal responsabil pentru propriul său comportament economic.

Pentru a răspunde la întrebarea de ce o persoană într-o situație dată acționează în acest fel, trebuie să cunoaștem motivele care o îndeamnă la astfel de acțiuni.

Motivele economice pot fi personale și semnificative din punct de vedere social. Motive personale legate direct de nevoile umane. Nevoile conștiente devin motivul principal al comportamentului individului. Conștientizarea nevoilor raționale este imposibilă fără cultura economică a subiectului.

Cea mai bună opțiune este unitatea, coincidenta de interese personale si publice. Dacă acest lucru are loc într-o societate dată, atunci nivelul culturii economice este considerat a fi cel mai înalt.

Creativitatea este una dintre componentele principale ale culturii economice. persoană cu gândire creativă mai rapid si mai profund

dobândește cunoștințe economice. Pe de altă parte, un astfel de angajat este capabil să găsească mai rapid și mai eficient modalități de ieșire din situațiile economice dificile care apar în mod constant.

Creativitatea ca componenta esentiala cultura economică însoțește munca unei persoane de orice profesie. Activitate creativă se poate manifesta în analiza modalităților de îmbunătățire a condițiilor de muncă și a piețelor de vânzare, a noilor forme de organizare și de remunerare; în perfecţionarea mijloacelor de muncă; în analiză economică rezultatele muncii etc.

Cultura economică a oricărei entități de afaceri ar trebui să includă origine umanistă. Acest lucru este deosebit de important în domeniul antreprenoriatului.

Cultura antreprenoriatului civilizat

Producția civilizată și antreprenoriatul sunt morale doar atunci când conduc la îmbunătățirea condițiilor de viață și la autodezvăluirea talentelor și dorințelor fiecărei persoane.

În mod ideal, principiul economic al activității antreprenoriale civilizate este slujirea omului.

Antreprenor- creator în economie și, prin urmare- in istoria tarii. Prin urmare, toate componentele culturii economice, așa cum tocmai am menționat, ar trebui să fie inerente acesteia în primul rând. În plus, un antreprenor modern are nevoie de alte calități:

capacitatea de a face alegeri economice- ce trebuie produs în primul rând și cât, pentru ca bunurile, serviciile să-și găsească consumatorul, capacitatea de a utiliza eficient resursele, astfel încât bunurile produse să fie nu doar competitive, ci și accesibile consumatorului;

activitate economica, care se exprimă în independența individuală în procesul decizional, în organizarea producției, în responsabilitatea personală pentru rezultatele activităților lor.

Alături de antreprenoriatul civilizat în aproape orice țară sub o formă sau alta, există și așa-numitul „economia din umbră. A creat un fel de piață distorsionată.

Aici, deși antreprenoriatul este combinat cu capacitatea de a stabili contacte cu potențiale contrapărți și abilitățile de a colecta și utiliza informațiile economice și științifice și tehnice locale (în principal prin sistemul de întâlniri și canale aleatorii), aspectele clar negative ale economiei încă predomină: lipsa a garanțiilor unei obligații comerciale; agresivitate, grosolănie și presiune asupra unui coleg sau partener, care sunt agravate ca urmare a dorinței de succes financiar și de profit; nihilismul legal care duce la situații criminogene etc.

Într-o piață civilizată, relațiile dintre parteneri trebuie să fie civilizate, adică reciproc avantajoase și sigure.

Concluzii./. Cultura economică este parte integrantă cultura generala. O societate civilizată fără ea este de neconceput. 2. Cultura economică este un astfel de „limbaj” cu care oamenii pot comunica între ei în procesul de activitate și comportament economic. 3. Fiecare epocă economică are propriul său nivel și tip de cultură economică a oamenilor. 4. Personalitate culturală economic- aceasta este o persoană care are cunoștințe, aptitudini, experiență economică modernă, ajutându-l să navigheze bine în relațiile socio-economice existente și să evite greșelile, acțiunile economice greșite.

Dicţionar

„Economia din umbră- o economie desfășurată în scopul obținerii de profit în afara regulilor, normelor și condițiilor de desfășurare a afacerilor oficial existente.

Cultura economică în sensul restrâns al cuvântului- un set de cunoștințe economice, aptitudini, inteligență, modalități și forme de comunicare între oameni în procesul acțiunilor și relațiilor lor socio-economice.

Personalitate dezvoltată economic cultural- o persoană cu un sistem de cunoștințe, abilități și abilități care îi permit să opereze cu succes în producție sfera economică.

constiinta economica- o modalitate prin care o persoană să reflecte relațiile economice, o formă de cunoaștere și de utilizare semnificativă a legilor economiei.

A 1. Ce este cultura economică?

2. Ce înseamnă să fii o persoană cultivată economic?

3. Care este diferența dintre economiile civilizate și „din umbră” în ceea ce privește

cultură?

ATELIER

GÂNDI

Testează-ți cunoștințele economice. Care este numele:

• Casa în care banii trăiesc și lucrează.
• O instituție care vinde mărfuri în vrac.
• O garanție, un document care indică faptul că partea din capital și o parte din profiturile companiei vă aparțin.
• Un mijloc de schimb permis legal care are proprietatea de a fi schimbat cu orice marfă.
• Parte valoare totală profitul net al unei societăți pe acțiuni, repartizat între acționari proporțional cu numărul de acțiuni pe care le dețin.
• Pretul la care se vinde actiunea.
• Suma de bani pe care o bancă o împrumută unui client pentru o anumită perioadă de timp.
• Expresia monetară a valorii mărfurilor, în funcție de raportul dintre cerere și ofertă.
• Suma de bani pe care subiectul a împrumutat-o ​​băncii.

10. Un produs care face obiect de vânzare (profesor G. Venis)?

NOI ASCULTĂM

Cu cât cultura este mai mare, cu atât valoarea muncii este mai mare.

V. Rosher

Timpul inseamna bani. B. Franklin

Ceea ce contează nu este locul pe care îl ocupăm, ci direcția în pe care o mutam.

L. N. Tolstoi

Ponomarev LN et al.Cultură economică (esenţă, direcţie de dezvoltare). M., 1987.

Mishatkina T.V., Borozdina G.V. Cultura comunicării în afaceri: Proc. indemnizație / Sub total. ed. T. V. Mishatkina. Mn., 1997.

Volkova A.A.

MOU școala secundară nr. 7, orașul Talinka

Lecția de științe sociale în clasa a X-a.

Profesor Volkova A. A,

Școala secundară KMOU nr. 7, orașul Talinka.

Tema: Cultura economică.

scopul de învățare :

Pentru a forma o idee despre esența și structura culturii economice;

Scopul de dezvoltare :

Formarea competențelor: dați un răspuns detaliat; analizează, trage concluzii, stabilește și explică atitudinea acestora față de situație; își exprimă argumentat punctul de vedere; explica concepte.

scop educativ :

Creșterea respectului față de opiniile celorlalți, capacitatea de a asculta; promovarea unei atitudini responsabile față de activități și rezultatele acestora. creşterea caracter moral om de afaceri.

Tip de lecție: o lecție de formare a cunoștințelor, abilităților și abilităților.

Echipament: OTS, fișă.

Metode de predare : verbal, vizual, practic,caută parțial.

Forme de organizare activitate cognitivă : individual, frontal, de grup, colectiv.

În timpul orelor:

eu. Moment organizatoric (1 min.).

II. Verificarea temelor (7 min.).

III. Pregătirea elevilor pentru percepția activă a noului material (2 min.).

IV. Asimilarea de material nou (20 min.).

V. Consolidarea primară a materialului studiat (4 min.).

VI. Controlul și testarea cunoștințelor (6 min.).

VII. Informație despre teme pentru acasă(1 minut.).

VIII. Rezumatul lecției (1 min).

eu . Organizarea timpului.

Salutarea elevilor, verificarea prezenței și pregătirea lor pentru lecție

Sarcini Z:

1. Asigurați contactul cu clasa.

2. Pregătiți studenții pentru muncă productivă.

3. Creați o atmosferă de lucru.

II. Verificarea temelor.

O sarcină:

Verificați rapid pregătirea elevului pentru teme.

1. Lucru individual la bord.

Sarcina:

1. Întocmește o diagramă a „Culturii economice”.

2. Definiți conceptele: motive, valori. Dă exemple.

3. Determinați veriga lipsă din schema profesorului (diapozitivul nr. 4).

2. Sondaj frontal.

1. Definiți relațiile economice (relații de proprietate, producție, distribuție, schimb, consum);(Diapozitivul #2)

2. Determinați interesele economice (dorința unei persoane de a primi beneficiile de care are nevoie pentru a-și asigura viața).(Diapozitivul #3)

3. Determinarea elementelor structurale ale culturii economice;(Diapozitivul numărul 4)

3. Verificarea sarcinii individuale . (Diapozitivul numărul 4)

III . Pregătirea elevilor pentru a învăța materiale noi

O sarcină:

Trezește interesul pentru materialul studiat în lecție.

Profesor: Crezi că toți oamenii vor avea aceleași interese economice?

Ce credeți că este necesar pentru a armoniza interesele oamenilor?

Unul dintre elemente esentiale culturile economice sunt economicenormelor reglementarea comportamentului şi a activităţii economice a oamenilor.

Acest lucru va fi discutat în lecție.

IV . Asimilarea de material nou.

1. Lucrul în grupuri (5 min.), discuție (3 min.).

2. Analiza situatiilor propuse (7 min.).

Sarcini:

1. Să dobândească cunoștințe despre problemele cheie ale temei lecției.

2. Treziți atitudinea interesată a elevilor de a lucra în vederea atingerii scopului.

Planul de studiu al subiectului: (Diapozitivul numărul 5)

eu. Etică de afaceri.

II. Libertatea economică și responsabilitatea socială.

Etică de afaceri.

Lucru de grup. (3 grupe).

Exercitiul 1.

Întrucât un rol important în viața economică într-o economie de piață îl joacă activitate antreprenorială vei finaliza sarcina: „Etica unui om de afaceri”.

Discuție despre sarcină.

Profesor: În zilele noastre, un om de afaceri normal respectă anumite reguli etice atunci când își desfășoară activitatea. Aceste reguli sunt:(Diapozitivul numărul 6)

1. Un antreprenor crede ferm că activitățile sale sunt necesare nu numai de el, ci și de societate în ansamblu și de reprezentanții ei individuali în special.

2. Un om de afaceri crede în oamenii din jurul lui. El crede că sunt dispuși și capabili să lucreze în general și cu el în special.

3. El tratează afacerile ca pe creativitate, crede în ea, își pune suflet în ea.

4. Antreprenorul înțelege clar importanța cooperării, dar recunoaște și necesitatea concurenței.

5. Antreprenorul respectă legile, respectă orice formă de proprietate. El apreciază în special profesioniștii din domeniul lor, apreciază foarte mult educația și știința.

Profesor: Formulați o concluzie pentru sarcină.(Diapozitivul numărul 7)

Principiile etice de mai sus ale unui om de afaceri pot fi aplicate sau îmbunătățite absolut pentru orice domeniu al activității sale.

Sarcina 2.

Am discutat cu tine „Regulile de etică în afaceri”, iar acum să încercăm să le aplicăm în situațiile propuse. (Discuție în grupuri)

1. Un antreprenor își întâlnește periodic vechea cunoștință care lucrează într-o companie concurentă și are în spate o mulțime de evoluții. Un cunoscut vrea să-și deschidă o sucursală la firma sa, pe care o va administra.

Conducerea companiei consideră că pozitie manageriala va lua multă putere dintr-o lovitură valoroasă și va distrage atenția de la dezvoltarea de noi proiecte. Antreprenorul a visat de mult să „tragă” o veche cunoștință în compania sa. invelit oportunitate. Cum se procedează?(Diapozitivul numărul 8)

2. Șeful unei companii farmaceutice credea că 1 produce un produs care este benefic pentru sănătate. Dar după ce am citit cele mai recente cercetare științifică, a aflat că o nouă generație de pastile sedative, care aduce un venit semnificativ, afectează negativ psihicul pacienților. Ce ar trebui să facă?(Diapozitivul numărul 9).

3. Firma și-a îmbunătățit unul dintre produsele prin cercetare. Îmbunătățirea s-a dovedit a fi foarte nesemnificativă, adică produsul nu era „nou” pentru consumator, dar o astfel de declarație se aude în mod persistent pe ambalaj și în publicitatea produsului. Antreprenorul este încrezător că „noutatea” va aduce un profit considerabil. Cum ar trebui să fie?(Diapozitivul numărul 10).

4. Antreprenorul știe că o firmă competitivă, puternică și-a deschis un post vacant pentru șef de departament. A lui fosta sotie, cu care a menținut o relație caldă, trece de competiție și primește această poziție: Antreprenorul are o oportunitate rară de a afla din prima mână despre noi produse de la o companie concurentă. Ce ar trebui să facă?(Diapozitivul numărul 11)

5. Antreprenorul are o rețea de dealeri. Unul dintre cei mai de succes oameni de vânzări ai companiei a avut probleme în familie - nivelul vânzărilor lui a scăzut semnificativ. Când se normalizează viață de familie- nu este clar, dar pana acum firma pierde un numar mare de vânzări. Antreprenorul are posibilitatea legală de a anula privilegiul de tranzacționare acordat acestui dealer și de a-l înlocui. Cumear trebui să fac?(Diapozitivul numărul 12)

6. Șeful departamentului de marketing sugerează antreprenorului să efectueze un sondaj sociologic în rândul consumatorilor produsului unei companii concurente pentru a afla recenzii despre produsul concurentului. Pentru a nu se „lumina” își propune să efectueze acest interviu sub denumirea de inexistentul inofensiv „Institut de Cercetări de Marketing”. Cum se procedează?(Diapozitivul numărul 13)

Profesor: Ce concluzie se poate trage cu privire la conformitatea activităților antreprenorului cu regulile de etică.

Ieșire: afacerile, concurența și moralitatea nu se contrazic.

II . Libertatea economică și responsabilitatea socială

„A face afaceri pe baza profitului pur este o întreprindere extrem de riscantă... Sarcina antreprenorului este să producă pentru consum, și nu pentru profit și speculație... Merită să realizeze oamenilor că producătorul nu face slujește-l și sfârșitul lui nu este departe.”

G. Ford, Producător american de automobile. (Diapozitivul numărul 14)

Profesor : Sincer să fie benefic?

Un om de afaceri, după cum am aflat, are nevoie de calități precum independența, prudența, eficiența, responsabilitatea, onestitatea.

Conversatie pe: (Diapozitivul numărul 15)

Ce este libertatea economică?

Ce este responsabilitatea? Responsabilitate socială?

Cum sunt legate:

Economie și Drept;

Economie și ecologie

Economie și stabilitate socială și politică

V . Consolidarea a ceea ce s-a învățat.

O sarcină:

consolidarea conceptelor: cultură economică, etica în afaceri, libertate economică, responsabilitate socială.

Profesor : definiți concepte(Diapozitivul numărul 16)

Sistemul de valori și motive pentru activitatea economică,

nivelul și calitatea cunoștințelor economice,

Conținutul tradițiilor și normelor care guvernează relațiile economice

(cultura economică).

Norme și reguli de conduită în activitățile de afaceri

(etică de afaceri)

– adoptarea independentă de decizii economice, tipuri de activitate economică, forme de proprietate, bunuri, forme de consum...

(libertate economica)

– atitudinea socială şi moral-juridică a individului

Îndeplinirea îndatoririi morale și a normelor legale.

(Responsabilitate socială)

VI . Controlul și corectarea cunoștințelor.

Lucru de testare. Autocontrol.

O sarcină:

Verificați nivelul de asimilare a materialului.

Test. (Diapozitivul 17)

Introduceți cuvintele care lipsesc:

A. Cultura economică a societății este un sistem ... .

B. Normele și regulile de comportament uman în activitatea economică relevă ....

Relaţiile economice includ

A. Schimb.

B. Consumul.

B. Productie.

D. Distributie

D. Toate cele de mai sus.

Sunteți de acord că libertatea economică a individului este inseparabilă de responsabilitatea socială? Explica.

Autocontrol: 1.A. valori; B. Etica,(Diapozitivul numărul 18)

2.D;

3.Da. Libertatea economică fără responsabilitate socială duce la încălcarea legii, exacerbarea problemei de mediu, producția de bunuri de calitate scăzută (pot exista și alte opțiuni).

VII . Informații despre teme.

Teme pentru acas㧠13, întrebări și teme dupăparagraf.

O sarcină:

sfătuiți elevii cu privire la teme.

VIII . Rezumând lecția.

O sarcină:

evalua performantele elevilor.

Tema lecției de studii sociale din clasa a 10-a:

Scopul lecției:

1. Formarea ideilor despre esența și structura culturii economice, impactul acesteia asupra scopurilor și rezultatelor activității economice.

2. Implementarea programului țintă regional „Calitate”, care vizează îmbunătățirea calității vieții populației ca bază a stabilității sociale.

3. Promovarea dezvoltării activitate cognitivă elevilor, capacitatea de a-și identifica nevoile, de a determina calitatea bunurilor și de a utiliza informațiile primite în lecție în activități practice.

4. Insuflarea unei culturi de consum, a unei atitudini conștiente față de acțiunile din sfera consumatorului.

Noțiuni de bază:cultura economica, orientarea economica a individului, libertatea economica, consumatorul rational

Pregătirea preliminară : fiind recoltat forme individuale pentru participanți: Formularul nr. 1 - „Elemente pentru veniturile familiei” și Formularul nr. 2 - „Articole de cheltuieli ale familiei”

În timpul orelor

Discurs introductiv al profesorului:

Adică, primul dușman al banilor suntem noi înșine, dacă dorințele noastre sunt înaintea capacităților noastre. În căutarea bunăstării financiare, încercăm să câștigăm cât mai mult posibil mai mulți bani, și apoi constatăm că cu cât mai mulți bani, cu atât mai multe dorințe.

Pentru a îndeplini cu succes această sarcină, trebuie să înțelegem

În primul rând, ce este cultura economică și cum afectează ea activitatea economică a oamenilor,

În al doilea rând, cine este un consumator rațional. Fiecare dintre voi vă poate testa gradul de prudență în sfera consumatorului, răspunzând la întrebările testului „Sunteți un consumator rațional?”

Asa de, ce este cultura?Există multe definiții - există mai mult de 140. Iată câteva dintre ele:

(din definițiile propuse, elevii le aleg pe cele care se încadrează în contextul culturii economice)

Este o colecție de spiritual și bunuri materiale creat de omenire în procesul vieții;

Acestea sunt acțiunile și faptele unei persoane în care ale sale atitudine conștientă pentru lumea din jurul lui, înțelegerea lui despre bine și rău, dreptate și nedreptate;

Totul este holistic activitate umanaîn mediul natural, rezultatele sale disponibile pentru perceperea altor persoane.

cultura economica- acesta este un sistem de valori și motive ale activității economice, nivelul și calitatea cunoștințelor economice, evaluărilor și acțiunilor unei persoane, precum și conținutul tradițiilor și normelor care reglementează relațiile și comportamentul economic.

Analiza definiției și materialelor manualului ne permite să evidențiemelementele structurale ale culturii economice. Puteți invita studenții să finalizeze sarcina complicată a examenului de stat unificat din partea B - completați elementele lipsă din diagramă (oferiți un aspect al diagramei și introduceți singur toate datele):

Elevii pot sugera diverse opțiuni, profesor, corectându-le? propune următoarea schemă de scriere:

Care este cultura economică a societății?

Ce știe și ce poate face o persoană cu o cultură economică înaltă?

Cum se evaluează nivelul culturii economice?

Vă sugerez să evaluați nivelul cunoștințelor dumneavoastră economice prin îndeplinirea sarcinii Examenului de stat unificat B3: Meci numele programelor de stat cu obiectivele lor:
Numele programului	Scopurile și obiectivele programului
Reforma pensiilor din Federația Rusă Programul țintă regional „Calitate” Programe de îmbunătățire a nivelului și calității vieții populației din Federația Rusă	A. Ridicarea nivelului de trai al generatiei mai in varsta si garantarea stabilitate Financiară sistemul de pensii de stat. B. Formarea unei noi calităţi a vieţii corespunzătoare obiectivelor economiei sociale de piaţă ÎN. Identificarea bunurilor și serviciilor de înaltă calitate și promovarea promovării acestora pe piata de consum; protecția populației regiunii de produse de calitate scăzută dăunătoare pentru mediu inconjuratorși sănătatea oamenilor

Răspuns: AVB

2. În zilele noastre, ei înfloresc în Kuban diverse industrii economii care afectează atât cererea consumatorilor, cât și activitatea antreprenorilor.

Întrebare pentru studenți:Cine s-a dovedit a fi în condiții mai avantajoase în Kuban - consumatori sau producători?(pe baza răspunsurilor la întrebare, clasa este împărțită în două grupe)

Ofer grupurilor - consumatori și producători - ascultare informatie scurta despre dezvoltarea economiei în Kuban, încercați să rezolvați problema (echipele primesc carduri cu o problemă-sarcină):

Cardul numărul 1 (Pentru consumatori)

Cum să conduci rațional o gospodărie, ținând cont de particularitățile economiei Kuban?

Cardul numărul 2 (Pentru antreprenori)

Ce ramură a economiei Kuban este mai profitabilă pentru afacerea ta?

scurte informatii

despre principalele sectoare ale economiei Teritoriul Krasnodar:

Dezvoltarea economiei și, în consecință, caracteristicile consumului și producției depind în mare măsură de factori naturali.

Ramura principală a economiei din regiunea noastră este Agricultură, care angajează aproape un sfert din totalul muncitorilor din regiune. Mai mult de 100 diferite feluri culturi. Marea majoritate producție rusească strugurii, ceaiul, citricele sunt concentrate în Kuban. Creșterea păsărilor și apicultura se dezvoltă cu succes.

Caracteristicile agriculturii sunt indisolubil legate de dezvoltarea industriei Kuban. Industria prelucrătoare a regiunii se bazează pe materii prime agricole, creând un complex agroindustrial în unitate cu întreprinderile agricole. Peste 1.000 de întreprinderi de procesare produc peste 2.000 de articole în Kuban Produse alimentare, dintre care peste 700 respectă standardele europene.

La fel ca agricultura, industria din Teritoriul Krasnodar este în mod constant modernizată. În producție, nou înaltă tehnologie, care ne permite să producem mai multe produse de calitate fără a dăuna mediului.

Kuban este cunoscut pentru stațiunile și stațiunile sale balneare - Soci, Gelendzhik, Anapa, Goryachiy Klyuch și altele. Stațiuni maritime și montane unice, izvoarele vindecătoare fac din Kuban un loc în care milioane de turiști vin din toată Rusia.

Echipele au la dispoziție 3-4 minute pentru finalizarea sarcinii, se propune alegerea unui căpitan care să dea un răspuns cu explicații la sarcini, timpul de performanță este de 1,5 minute.

Concluzii posibile ale consumatorilor:

ÎN gospodărie este mai profitabil să folosiți mărfurile producătorilor Kuban, deoarece prețurile nu cresc din cauza costului de transport al mărfurilor, iar calitatea este de obicei mai mare decât cea a producătorilor străini sau producătorilor din alte regiuni.

Datorită naturii solului şi condiții climatice o parte din produse (fructe, legume) pot fi cultivate în propria fermă subsidiară.

Concluzii posibile ale antreprenorilor:

Elevii își anunță industria aleasă (agricultură, procesare sau afaceri în stațiune), care este legată de climă (sau locație geografică) Teritoriul Krasnodar.

În general, se poate susține că economia Teritoriului Krasnodar are un potențial uriaș, având resursele naturale și umane necesare pentru dezvoltarea în continuare cu succes. Este necesar doar să adoptăm o abordare rezonabilă și echilibrată a gestionării economiei, să folosim experiența avansată internă și străină.

Un consumator rațional își cunoaște bine drepturile. Sunteți un consumator rațional?

Conceptul de „prudență” este apropiat de conceptul de „raționalitate”. Sunteți de acord că prudența arătată atunci când cumpărați bunuri vă poate scuti de risipa necugetată și de multe probleme în viitor.

Test „Sunteți un consumator rațional?” si rezultate

1. 1. Îți pierzi adesea cumpătul din cauza lucrurilor mărunte?
2. 2. Ți-e teamă să înfurii o persoană care este mai puternică fizic decât tine?
3. 3. Începi să vorbești tare, astfel încât colegii tăi să-ți fie atenți?
4. 4. Îți place să aluneci în jos pe balustradă?
5. 5. Îți place să iei medicamente când ești bolnav?
6. 6. Vei face ceva pentru a-ți atinge scopul?
7. 7. Îți plac câinii mari?
8. 8. Ești sigur că într-o zi vei deveni o celebritate ca idolul tău?
9. 9. Știi când să te oprești când simți că pierzi?
10. 10. Ești obișnuit să mănânci mult, chiar dacă nu ți-e foame?
11. 11. Vrei sa stii din timp ce ti se va prezenta de vacanta?
12. 12. Îți place să stai ore în șir la soare sau la lumina lunii?

Numărați punctele: DA - 0 puncte, NU - 1 punct

Mai mult de 8 puncte:

Ar trebui să vă considerați ca întruchiparea înțelepciunii vieții, a rezonabilității și a încrederii în sine, care, totuși, vă împiedică să navigați rapid în situatii de viatași poate duce la iluzii severe de grandoare

De la 4 la 8 puncte:

Sunteți o persoană cu „mijloc de aur”, care are un simț al proporției dezvoltat și care își evaluează realist capacitățile. Adevărat, simțul proporției este atât de dezvoltat încât nu-ți este ușor să te simți extrem de fericit.

Mai puțin de 4 puncte:

Aparent, ești un subiect nesăbuit, care este mereu lipsit de orice. Din cauza aparentei tale nemulțumiri, te simți adesea nefericit și, într-adevăr, ți-ar fi util să te bucuri de viață în lucruri mărunte.

Pe baza rezultatelor testelor, trebuie să stabilim cine este un consumator rațional. Comportamentul rațional al consumatorului pe piața de bunuri și servicii implică o anumită secvență de acțiuni:

Elevii sunt invitați să completeze Formularul nr. 1 „Venitul familiei”

Condiții: 1. Venitul total al familiei nu poate depăși 60 de mii de ruble pe lună.

2.calculele se fac numai în ruble.

Formularul nr. 1 „Venitul familiei” Numele complet al participantului _________________________________________________ Numărul de membri ai familiei _________ Cine este în familie Ocupaţie Suma (în ruble) care contribuie la bugetul familiei % din venitul total Consum total 100%

După completarea formularelor nr. 2, participanții compară veniturile și cheltuielile.

Câștigătorii sunt acei participanți care au listate toate cheltuielile necesare (inclusiv alimente, taxe și facturi la utilități), nu există deficit bugetar și există economii.

Dacă este timp, puteți aranja corectarea formularului nr. 2 (ajustarea formularului nr. 1 este interzisă!).

Cuvântul profesorului:

Capacitatea consumatorului de a-și satisface nevoile de bunuri și servicii cât mai mult posibil depinde nu numai de valoarea veniturilor, ci și de utilizarea rațională a acestora. Încercați să vă planificați achizițiile. Acest lucru vă va permite să vă înțelegeți mai bine nevoile și să eliminați ceea ce puteți face fără. acest moment treci bine.

Astfel, astăzi în lecție am definit ce este un antreprenor cultural economic - o persoană competentă, întreprinzătoare, activă; și care este un consumator cultivat din punct de vedere economic - acesta este un cumpărător prudent care cheltuiește fiecare rublă pe care o câștigă într-un mod echilibrat. (Elevii pot trage propriile concluzii.)

Iti doresc bunăstare financiarăși prosperitate.

Teme pentru acasă:

1) Materiale manuale

2) Scrieți un eseu de științe sociale pe baza afirmației lui E. Servus, un scriitor rus:

„O persoană cu multe virtuți le va adăuga încă două dacă este capabil să câștige și să cheltuiască mulți bani cu înțelepciune”

Introducere

Pot exista multe criterii, sau temeiuri, pentru tipologia culturilor, de exemplu: legătura cu religia; afilierea regională a culturii; a apartine lui tip istoric societate; sfera societății sau tipul de activitate; legătura cu teritoriul etc.

Când vine vorba de cultura economică și politică, experții le numesc fie varietăți ale culturii societății, fie sfere ale culturii societății.

Există diverse ramuri, tipuri, tipuri și forme de cultură. Dar există culturi care nu aparțin niciunuia dintre elementele de mai sus. Este o cultură spirituală și materială. Ele nu pot fi atribuite nici ramurilor, nici formelor, tipurilor sau tipurilor de cultură, deoarece aceste fenomene combină toate cele patru caracteristici de clasificare în diferite grade. Este mai corect să considerăm cultura spirituală și materială ca formațiuni combinate care stau în afară de schema conceptuală generală.

cultura economica

Esența și funcțiile

Cultura economică include o cultură a producției, o cultură a distribuției, o cultură a schimbului, o cultură a consumului, o cultură a managementului, o cultură a muncii.

Cultura economică este o parte integrantă și importantă a culturii generale. O persoană civilizată este, în primul rând, o persoană cu o cultură economică foarte dezvoltată. Toți oamenii de știință definesc esența culturii economice în moduri diferite. Dar toate aceste definiții se rezumă la o părere unanimă că cultura economică poate fi considerată atât în ​​sensul restrâns, cât și în sensul larg al cuvântului.

ÎN sensul larg al cuvântuluicultura economica - este un sistem de mijloace materiale și spirituale create de societate în derularea activităților de producție: orașe, clădiri, mașini, drumuri etc.; aptitudini, abilități, cunoștințe și aptitudini economice, modalități și forme de comunicare între oameni, rațiune economică.

În sensul restrâns al cuvântuluicultura economica - acesta este același tip de gândire și activitate economică a unui grup, oameni, indivizi. Cu ajutorul lui, oamenii se obișnuiesc cu anumite condiții socio-economice ale existenței lor. Cultura economică include, de asemenea, un set de valori economice, interese, abilități, reguli, norme și abilități care reglementează comportamentul economic. Cu alte cuvinte, cultura economică constă din stereotipuri comportamentale și cunoștințe economice.

O întreprindere care produce produse defecte este considerată o întreprindere cu o cultură de producție scăzută. Atunci când interesele consumatorului în societate sunt ignorate, când cumpărătorul nu poate returna sau schimba bunuri de calitate scăzută în magazin sau când vânzătorii sunt nepoliticoși, se vorbește despre o cultură scăzută a consumului. Mai simplu spus, cultura economică este un fel de instrument, un „limbaj” cu care oamenii comunică între ei în procesul de activitate economică.

Fiecare epocă economică este unică prin nivelul și tipul ei de cultură economică a populației. Mai mult, este firesc de observat că diferitele grupuri ale populației au diferențe semnificative în nivelurile de cultură economică. Deci, de exemplu, oamenii de știință economiștii au o conștiință economică teoretică. Oficialii guvernamentali, managerii, directorii, antreprenorii au o cultură a gândirii economice practice.

ÎN lumea modernă cultura economică coincide din ce în ce mai mult cu societatea socială şi civilizată. În ea, rolul principal este dat luării în considerare a intereselor nu numai ale individuale, ci și ale celor de grup. „Idealurile” tradiționale în dezvoltarea economică (creștere cantitativă, profit) sunt înlocuite cu scopuri mai „umane”.

Astăzi, tipul unei economii cu orientare socială și, de asemenea, este evaluat dintr-un unghi mai diferit - ca „descurcat”, „înțeles”, „util”, „util”, „rezonabil”, din ce în ce mai asemănător cu interesele fiecăruia. persoană. Acum se pun bazele unei noi culturi economice și anume: crearea condițiilor sociale care să asigure orientările sociale necesare comportamentului entităților de afaceri în general și separat - comportamentul persoanelor care iau decizii; menținerea unui sistem de comunicații și informații mobile; imbunatatirea nivelului de publicitate; organizarea activitatilor institutiilor economice si financiare (banci, banci, burse, servicii de audit, societati de asigurari) etc.

Tot ceea ce se întâmplă acum ar trebui să ducă la crearea unei societăți informaționale și informatice în care nevoile diverse ale oamenilor, diferența de interese ale acestora este cheia dezvoltării și succesului întregii societăți, condiția îmbunătățirii acesteia. O caracteristică a unei astfel de societăți va fi multe opțiuni pentru alegerea deciziilor economice bazate pe satisfacerea diversității intereselor, motivelor diferitelor entități economice, precum și luarea în considerare a diversității factorilor și condițiilor: sociale, economice, economico-psihologice și tehnice. .

Principalele funcții pe care le îndeplinește cultura economică:

• v cognitiv
• v aplicat
• v educațional etc.

Noile cunoștințe în sfera economică stimulează o reevaluare a vechiului nivel de cunoștințe și o conștientizare a tendințelor de dezvoltare a societății și a perspectivei acestei dezvoltări. Cu privire la functie de aplicatie, atunci activitatea participanților la relațiile economice depinde nu numai de nivelul lor cunoștințe economice, dar si din capacitatea de a le aplica practic, adica din constiinta economica al oamenilor.

20. Cultura economică. Godbaz10, §14.

20.1. Cultura economică: esență și structură.

20.2. Relații și interese economice.

20.3. Libertate și responsabilitate economică.

20.4. Conceptul de dezvoltare durabilă.

20.5. Cultură și activitate economică.

20.1 . Cultura economică: esență și structură.

Dezvoltarea culturală presupune selectarea unui standard (eșantion) cultural și constă în a-l urma pe cât posibil. Aceste standarde sunt în domeniul politicii, economiei, relatii publice etc. Depinde de o persoană dacă alege calea dezvoltării în conformitate cu standardul cultural al erei sale sau pur și simplu se adaptează circumstanțelor vieții.

Cultura economică a societății- acesta este un sistem de valori și motive ale activității economice, nivelul și calitatea cunoștințelor economice, evaluărilor și acțiunilor unei persoane, precum și conținutul tradițiilor și normelor care reglementează relațiile și comportamentul economic.

Cultura economică a personalității există o unitate organică a conștiinței și a activității practice.

Cultura economică a individului poate să corespundă culturii economice a societății, să o devanseze, dar poate să rămână în urmă, să-i împiedice dezvoltarea.

Structura culturii economice:

1) cunoștințe (un set de idei economice despre producție, schimb, distribuție și consum bogatie) și abilități practice;

2) gândirea economică (vă permite să cunoașteți esența fenomenelor și proceselor economice, să operați cu concepte economice învățate, să analizați situații economice specifice);

3) orientarea economică (nevoi, interese, motive ale activității umane în sfera economică);

4) modalităţi de organizare a activităţilor;

5) normele care guvernează relațiile și comportamentul uman în ele (economie, disciplină, risipă, management defectuos, lăcomie, fraudă).

20.2 . Relații și interese economice.

Nu numai dezvoltarea producției, ci și echilibrul social în societate, stabilitatea acestuia depinde de natura relațiilor economice dintre oameni (relații de proprietate, schimb de activități și distribuție de bunuri și servicii). Interesele economice ale oamenilor acționează ca o reflectare a relațiilor lor economice. Astfel, interesele economice ale antreprenorilor (obținerea profitului maxim) și ale muncitorului angajat (vând serviciile de muncă mai scumpe și obținând un salariu mai mare) sunt determinate de locul lor în sistemul relațiilor economice.

Interes economic- aceasta este dorința unei persoane de a primi beneficiile necesare pentru a-și asigura viața și familia.

Conținutul principal al vieții economice a societății este interacțiunea intereselor economice ale oamenilor. De aici sarcină importantă- dezvolta modalitati combinație optimă interesele lor, armonizarea lor. Istoria ne arată două pârghii de influență asupra oamenilor pentru a obține o productivitate mai mare – violența și interesul economic.

Una dintre modalitățile de cooperare economică a oamenilor, principalul mijloc de luptă împotriva egoismului uman a devenit mecanismul economiei de piață. Acest mecanism a făcut posibil ca omenirea să-și pună propria dorință de profit într-un cadru care să permită oamenilor să coopereze în mod constant între ei în condiții reciproc avantajoase (Adam Smith despre „mâna invizibilă” a pieței).

În căutarea modalităților de armonizare a intereselor economice ale individului și ale societății, diferite căi impact asupra minții oamenilor învățături filozofice, moralitate, artă, religie. Acest lucru a condus la crearea unui element special al economiei - etica în afaceri, a cărui respectare facilitează desfășurarea afacerilor, cooperarea oamenilor, reducând neîncrederea și ostilitatea. O înțelegere civilizată a succesului antreprenorial de astăzi este asociată, în primul rând, cu aspectele morale și etice, iar apoi cu aspectele financiare => „A fi cinstit este profitabil”.

20.3 . Libertate și responsabilitate economică.

Libertatea economică include libertatea de a lua decizii economice, libertatea de acțiune economică. Libertatea economică fără reglementarea drepturilor de proprietate prin lege sau tradiție se transformă în haos, în care triumfă dreptul la forță. De aceea reglementare de stat economia de piata actioneaza adesea ca un instrument de accelerare a dezvoltarii acesteia. Libertatea economică a individului este inseparabilă de responsabilitatea socială. Există o contradicție în natura activității economice. Pe de o parte, dorința de profit maxim și protecția egoistă a intereselor proprietății private și, pe de altă parte, nevoia de a ține cont de interesele și valorile societății.

Responsabilitate – o atitudine socială și moral-juridică deosebită a individului față de societate în ansamblu și față de ceilalți oameni, care se caracterizează prin îndeplinirea îndatoririi sale morale și a normelor legale. Inițial, responsabilitatea socială a fost asociată în primul rând cu respectarea legilor.

!!! Apoi semnul său necesar a devenit anticiparea viitorului (crearea „consumatorului de mâine”, prevederea siguranța mediului, socială, politică, stabilitatea societății, ridicarea nivelului de educație și cultură). Responsabilitatea socială a participanților la activitatea economică de astăzi crește nemăsurat datorită descoperirii științei și tehnologiei în cele mai profunde niveluri ale universului. Agravare probleme de mediu a dus la o schimbare a atitudinii antreprenorilor față de mediu.

20.4 . .

În anii 1980, au început să vorbească despre eco-dezvoltare, dezvoltare fără distrugere, necesitatea dezvoltării durabile a ecosistemelor. Despre necesitatea trecerii la „dezvoltare fără distrugere”. asupra nevoii de „dezvoltare durabilă” în care „satisfacerea nevoilor prezentului nu subminează capacitatea generațiilor viitoare de a-și satisface propriile nevoi”.

Conceptul de dezvoltare durabilă- o astfel de dezvoltare a societății care să vă permită să satisfaceți nevoile generației prezente, fără a prejudicia generațiile viitoare să le satisfacă nevoile.

Experții Băncii Mondiale au identificat dezvoltare durabilă ca proces de gestionare a unui set (portofoliu) de active, care vizează păstrarea și extinderea oportunităților disponibile oamenilor. Activele din această definiție includ nu numai contabile în mod tradițional capital fizic dar şi capitalul natural şi uman. Pentru a fi sustenabilă, dezvoltarea trebuie să asigure creșterea – sau cel puțin nediminuarea – în timp a tuturor acestor active (și nu doar creșterea economică!). În conformitate cu definiția de mai sus a dezvoltării durabile, principalul indicator al durabilității dezvoltat de Banca Mondială este „rata reală de economisire (rata)” sau „rata adevărată a investițiilor” în țară. Abordările actuale de măsurare a acumulării de bogăție nu iau în considerare epuizarea și degradarea resurselor naturale, cum ar fi pădurile și câmpurile petroliere, pe de o parte, și, pe de altă parte, investițiile în oameni - unul dintre cele mai valoroase active ale oricărei țări. .

Apariția conceptului de dezvoltare durabilă a subminat baza fundamentală a economiei tradiționale - creșterea economică nelimitată. Economia convențională susține că maximizarea profitului și satisfacția consumatorilor într-un sistem de piață sunt compatibile cu maximizarea bunăstării oamenilor și că eșecurile pieței pot fi corectate prin politici publice. Conceptul de dezvoltare durabilă consideră că maximizarea profitului pe termen scurt și satisfacția consumatorilor individuali vor duce în cele din urmă la epuizarea resurselor naturale și sociale pe care se bazează bunăstarea oamenilor și supraviețuirea speciilor biologice.

Într-unul dintre documentele principale ale Conferinței ONU pentru Mediu și Dezvoltare (Rio de Janeiro, 1992) „Agenda pentru secolul 21”, în capitolul 4 (partea 1), dedicat schimbărilor în natura producției și consumului, ideea se urmărește, că este necesar să se depășească conceptul de dezvoltare durabilă, când se spune că unii economiști „pun sub semnul întrebării noțiunile tradiționale de creștere economică”, și sugerează o căutare a „modelelor de consum și producție care să răspundă nevoilor esențiale ale omenirii”. ."

De fapt, poate nu este vorba despre încetarea imediată a creșterii economice în general, ci despre încetarea, în prima etapă, a creșterii iraționale în utilizarea resurselor de mediu. Acesta din urmă este greu de implementat într-o lume a concurenței în creștere, creșterea unor indicatori actuali ai activității economice de succes precum productivitatea și profitul. În același timp, trecerea la „societatea informațională” - economia fluxurilor intangibile de finanțare, informații, imagini, mesaje, proprietate intelectuală- duce la așa-numita „dematerializare” a activității economice: deja acum volumul tranzacțiilor financiare depășește de 7 ori volumul comerțului cu bunuri materiale. Noua economie este condusă nu numai de deficitul de resurse materiale (și naturale), ci și din ce în ce mai mult de abundența de resurse de informații și cunoștințe.

20.5 . Cultura economică și activitatea economică.

Nivelul de cultură economică a individului afectează succesul roluri sociale producător, proprietar, consumator. În contextul trecerii la un nou mod de producție, informațional-calculator, muncitorul este solicitat nu numai nivel inalt pregătire, dar și moralitate înaltă, un nivel înalt de cultură generală. Munca modernă necesită nu atât disciplina susținută din exterior, cât autodisciplina și autocontrolul. Economia japoneză poate servi ca exemplu al dependenței eficacității activității economice de nivelul de dezvoltare a culturii economice. Acolo, respingerea comportamentului egoist în favoarea comportamentului bazat pe reguli și concepte precum „datorie”, „loialitate”, „bună voință” a contribuit la realizarea eficienței individuale și de grup și a dus la progresul industrial.