인간 활동이란 무엇입니까? 인간 활동과 그 주요 형태(노동, 놀이, 교육)

인간 활동에서 그의 요구는 완료됩니다. 그들은 또한 그것을 활성화합니다. 즉, 활동 과정에서 실제 요구가 충족되고 새로운 요구가 형성됩니다. 그러나 이 경우 욕구의 변화뿐만 아니라 개인의 개성에도 변화가 생긴다. 활동이 인간 발달에 미치는 다른 영향은 무엇입니까? 알아봅시다.

활동은 인지, 주변 세계, 자신 및 자신의 존재 조건의 변형을 목표로 하는 인간 활동의 한 형태입니다. 이것이 사람을 동물과 구별하고 인간 본성의 사회적인 것을 강조하는 것입니다.

• 활동은 욕구 충족에만 국한되지 않습니다.
• 그것은 사회의 목표와 요구 사항에 의해 결정됩니다.
• 행동은 성격, 인간 의식(자기 인식 포함)의 발달과 관련이 있습니다.
• 이것은 세계와 인간의 상호작용을 의식적으로 조절하는 과정입니다.

활동에서 사람은 창조자, 창조자 역할을 합니다. 그 과정에서 다음을 개발합니다.

• 개인의 지적 능력;
• 창의적인 상상력;
• 세계관;
• 이상과 가치 체계;
• 세상에 대한 감정적, 미적 태도.

사회구성원으로서 능동적인 노동을 하는 사람은 가치있고, 공공의 삶행동을 수행하고 그에 대한 책임을 집니다.

활동 주제

활동은 항상 주관적입니다. 대상은 대상입니다. 독립적으로 존재하거나 활동 자체 과정에서 생성될 수 있습니다.

작동 원리

활동은 기능 원칙과 일관성 원칙을 기반으로 합니다.

• 첫 번째는 목표를 달성하기 위해 동원되는 이미 발달된 정신적 요소에 의존하는 것입니다.
• 일관성의 원칙은 개별 성격 특성의 포함을 의미하며, 이를 기반으로 구조에서 여러 블록을 구별할 수 있습니다.

활동 구조

6개의 블록이 있습니다. 각 요소는 서로 연결되어 상호 침투합니다.

이것이 그들이 일을 하는 곳입니다. 동기는 객관화된 필요입니다. 욕구를 충족시키려는 욕구, 즉 특정한 대상을 얻고자 하는 욕구는 활동을 장려한다. 동기 없이는 활동이 불가능합니다.

목표

주요 요소. 두 가지 형태의 표현이 있습니다.

• 사람이 제시한 결과로;
• 원하는 성취 수준으로.

프로그램

사람은 무엇을 어떻게해야하는지 결정합니다. 즉, 방법과 수단의 선택, 자신의 자원 평가입니다. 작업에는 인지, 동기 부여, 실행 영역이 포함됩니다.

정보 기반

효율성은 활동 조건에 대한 정보 데이터의 적절성과 완전성에 달려 있습니다.

결정하기

에서 대체 옵션하나가 선택되고 숙달되고 목표 달성을 위한 규칙과 기준이 개발됩니다.

활동에 중요한 개인적 자질

이들은 성격 특성, 성향 및 기타입니다. 개인의 특성목표를 달성하는 데 도움이 될 것입니다.

활동 구성 요소

활동에는 항상 내부 계획과 외부 표현이 있으며 그 사이에는 불가분의 관계가 있습니다. 대상에 대한 외부 조작(객관적 사고)에서 정보는 정신에 의해 변형되어 내부 이미지, 이상(비유적 사고)으로 바뀝니다. 이러한 전환 과정을 내면화라고 합니다.

역작용(내부 표상을 통해 물질적으로 무엇인가 창조)은 외부화입니다.

행동은 목표를 달성하기 위한 도구이다

작업은 특정 조건에서 중간 결과를 달성하기 위한 활동의 ​​일부입니다. 작업으로 구성됩니다 - 조건에 따른 실행 방법.

신체적 행동

이것들은 움직임으로 구성된 물체에 대한 외부 운동 동작입니다.

스마트 액션

대상에 대한 외부 행동에 기반한 이미지와 개념으로 내부 정신 행동.

정신은 활동의 조절자이다

정신에 의한 세계의 반영은 의식적으로, 즉 행동 과정에서 사람이 발생합니다.

• 자신의 행동의 목적을 (부분적으로 또는 완전히) 알고 있습니다.
• 결과를 나타냅니다.
• 행동해야 하는 조건을 인식하고 평가합니다.
• 빌드 단계별 계획, 연산 알고리즘;
• 자발적인 노력을 기울입니다.
• 프로세스를 감독합니다.
• 성공과 실패를 경험합니다.

지식, 기술, 습관

지식, 기술 또는 ZUN은 실제 활동의 조직 및 관리를 담당하는 기초입니다.

지식

이것들은 감각과 지각의 이미지이며, 표현과 개념으로 더 처리됩니다. 그것들 없이는 의식적인 목적 활동이 불가능합니다. 지식은 행동의 효율성을 높입니다.

기술

이것은 운동으로 강화할 필요가 없는 동작을 수행하는 방법의 숙달입니다. 의식적인 개인 통제는 기술의 주요 차이점입니다. 사고와 밀접한 관련이 있으며 적극적인 지적 활동 없이는 불가능합니다. 기술을 사용하면 비표준 상황에서 탈출구를 찾고 외부 조건의 변화에 ​​대응할 수 있습니다.

기술

기술은 자동화된 행동입니다. 성공은 기술에 달려 있습니다. 기술은 연습을 통해 형성됩니다. 특정 동작(동작)을 반복적으로 반복합니다. 이 기술은 동적 고정 관념, 즉 동작 요소 간의 신경 연결을 기반으로 합니다. 이것은 통제할 수 없이 발생하지만 어떤 종류의 부정확성이 있으면 그 사람은 즉시 알아차립니다. 신경 연결이 강할수록 더 빠르고 더 나은 행동을 합니다.

기술은 운동, 정신, 감각, 행동입니다. 기술은 여러 단계로 형성됩니다.

• 입문 (행동에 대한 이해, 구현 방법에 대한 친숙도);
• 준비(의식적이지만 행동의 부적절함);
• 표준화(행동의 통일성과 자동화);
• 상황 (행동의 임의성을 마스터).

새로운 기술을 배우는 것은 항상 오래된 기술의 영향을 받습니다. 때로는 도움이 되고 때로는 방해가 됩니다. 첫 번째 경우 우리는 얘기하고있다기술 조정, 두 번째 - 간섭 (모순). 다음과 같은 경우 기술이 일관됩니다.

• 한 기술의 움직임 시스템은 다른 기술의 움직임 시스템과 일치합니다.
• 하나의 기술은 수단이다 더 나은 동화또 다른;
• 한 기술의 끝은 다른 기술의 시작이며 그 반대의 경우도 마찬가지입니다.

따라서 반대 조건에서 간섭이 발생합니다.

버릇

습관은 필요가 된 행동입니다. 습관도 있습니다. 기술과 같은 습관은 다음을 기반으로 합니다. 동적 고정 관념. 습관은 다음을 통해 형성됩니다.

• 모조품;
• 다중 무작위 반복;
• 의식적인 목적 학습.

활동 수행의 엔진 또는 억제 요인이 될 수 있습니다.

활동

많은 유형의 활동이 있지만 심리학에서는 4가지 주요 활동을 구별하는 것이 일반적입니다.

의사소통은 개인이 참여하는 첫 번째 활동입니다(어머니와의 친밀한-개인적 의사소통). 이러한 형태의 활동에서 성격의 첫 번째 발달이 일어납니다.

의사 소통의 목적은 상호 이해, 개인 및 비즈니스 관계, 서로에 대한 상호 지원, 교육 및 교육적 영향을 제공합니다.

일부 연구자들은 의사 소통을 독립적인 활동으로 간주하지 않고 오히려 다른 활동을 구현하고 다른 활동의 목표를 달성하기 위한 수단이라고 부릅니다. 그러나 유아기에는 이 종을 주도합니다.

게임

게임은 어린 시절의 주요 활동이지만 후속 연령 단계에서도 지속됩니다. 사회적 경험을 배울 수 있습니다. 인간 활동그리고 인간관계. 성인에게 게임은 휴식, 스트레스 해소입니다.

게임 활동은 추가 학습과 작업을 위해 사람을 준비시킵니다. 그녀는 다음을 개발합니다.

• 생각,
• 메모리,
• 상상력,
• 주목,
• 능력,
• 할 것이다.

또한 성격의 형성을 결정합니다.

연구

교육 활동은 노동에서 두드러졌습니다. 가정:

• 주변 세계의 속성(지식), 기술, 작업(기술)에 대한 정보의 동화;
• 목표와 조건(기술)에 따라 기술과 작업을 선택하는 능력의 개발.

에 학습 활동지식의 동화, 기술 개발, 능력, 능력 개발이 있습니다.

일하다

노동은 사회적으로 중요한 제품을 만드는 것을 목표로 하는 활동입니다. 노동은 인간 존재의 기초이며 정신적, 개인적 발전입니다.

다른 유형의 활동이 있지만 모두 네 가지 유형 중 하나의 프레임워크 내에서 또는 여러 유형의 교차점에 정렬됩니다. 선택은 특정 사람의 요구 사항의 강도, 수량, 독창성에 달려 있습니다.

그러나 각 연령마다 한 번에 여러 유형의 활동을 수행하며 한 사람만 지도자로 남습니다. 예를 들어, 성인의 경우 이것은 작업입니다.

개인 활동 스타일

이 고정물 신경계수행되는 활동에 대한 사람과 유기체의 특성. 개별 스타일의 핵심은 다음과 같습니다.

• 기술;
• 기술;
• 경험.

이 적응의 목적은 가장 낮은 비용으로 최상의 결과를 얻는 것입니다. 기질은 특정 활동에서 사람의 성공과 실패를 결정합니다.

뒷말

의식적인 목적이 있는 활동은 사람과 동물의 차이입니다. 그 과정에서 사람은 물질적, 정신적 문화의 대상을 만들고, 자신의 능력을 변형하고, 사회의 진보를 보장하고(때로는 퇴보하지만) 자연에 영향을 미칩니다(보존 또는 파괴).

모든 활동은 자연을 넘어 창조적 인 방법이며 자신과 세계에 대한 작업입니다. 인간은 소비할 뿐만 아니라 창조하기도 한다. 그것으로 그는 그의 삶에 영향을 미칩니다.

덕분에 개인의 정신 발달이 수행됩니다. 그러나 동시에 정신 과정(주의, 상상, 기억, 언어)은 구성 요소로 작용하며 심지어 특정 유형활동.

다이어그램의 공백을 채우십시오.

해당 블록다이어그램에서 활동의 예가 표시된 번호를 쓰십시오.

예: 1) 여주인이 저녁 식사를 준비하고 있습니다. 2) 학생들이 체스 토너먼트를 조직했습니다. 3) 장군은 군대의 퍼레이드를 계획한다. 4) 판매자가 구매를 포장합니다. 5) 여름 거주자는 정원에서 야채에 물을 준다. 6) 학생은 시험을 준비하고 있습니다. 7) 여러 가족 조직 축구 경기; 8) TV 퀴즈 참가자는 발표자의 질문에 답합니다. 9) 학생은 여름에 문학 교사가 지정한 책을 읽습니다. 10) 소녀는 인형 머리를 한다. 11) 정부 장관은 국가 예산을 작성합니다.

답변

목표 - 성취 - 경로

인간 활동의 주요 유형:

1. 게임- 이것 특별한 종류활동, 그 목적은 물질적 제품의 생산이 아니라 프로세스 자체-오락, 레크리에이션. 게임은 예술과 마찬가지로 조건부 영역에서 특정 솔루션을 제공하며, 이는 미래에 일종의 상황 모델로 사용될 수 있습니다. 게임을 통해 특정 생활 상황을 시뮬레이션할 수 있습니다.

예: 2) 학생들이 체스 토너먼트를 조직했습니다. 7) 여러 가족이 축구 경기를 조직했습니다. 8) TV 퀴즈 참가자는 발표자의 질문에 답합니다. 10) 소녀는 인형의 머리를 한다.

2. 가르침- 활동 유형으로, 그 목적은 사람이 지식, 기술 및 능력을 습득하는 것입니다. 교리의 특징은 그것이 사람의 심리적 발달 수단으로 작용한다는 것입니다. 교육은 조직적일 수도 있고 비조직적일 수도 있습니다(자가 교육).

예: 6) 학생이 시험을 준비하고 있습니다. 9) 여름에 남학생은 문학 교사가 준 책을 읽습니다.

3. 커뮤니케이션- 이것은 생각과 감정(기쁨, 놀람, 분노, 고통, 두려움 등)을 교환하는 활동 유형입니다. 사용 된 수단에 따라 직접 및 간접, 직접 및 간접, 언어 및 비언어적 의사 소통 유형이 구별됩니다.

4. 노동- 실질적으로 유용한 결과를 달성하기 위한 활동 유형. 캐릭터 특성노동: 편의, 달성에 집중 구체적인 결과, 실용, 변형 외부 환경서식지.

예: 1) 안주인이 저녁 식사를 준비하고 있습니다. 3) 장군은 군대의 퍼레이드를 계획한다. 4) 판매자가 구매를 포장합니다. 5) 여름 거주자는 정원에서 야채에 물을 준다. 11) 정부 장관은 국가 예산을 작성합니다.

인간은 사회적 존재이다. 그는 다른 사람들과의 접촉 없이는 완전히 발전할 수 없습니다. 끊임없이 배움으로써만 우리는 더 강해지고 우리 영혼의 가장 숨겨진 구석에 접근할 수 있습니다. 인간 활동의 유형은 예정에 대한 이해와 밀접한 관련이 있습니다. 선택 삶의 길중요한 장애물에도 불구하고 성격, 야망, 생활 조건, 행동 준비에 달려 있습니다. 즉, 외부 및 내부 구성 요소에 의해 결정됩니다. 약간의 노력으로 우리는 완전히 앞으로 나아갈 수 있습니다.

인간 활동의 주요 유형을 고려하십시오. 의식 수준, 그 사람이 책임을 질 준비가 된 정도에 따라 많은 것이 달라지기 때문에 모든 것이 특정 개인의 삶에 나타나지는 않을 것이라는 점은 주목할 가치가 있습니다. 어떤 유형의 인간 활동이 존재합니까? 그것을 알아 내려고 노력합시다.

게임

그것은 어떤 개발에도 확실히 수반되는 다소 재미있는 구성 요소입니다. 일종의 인간 활동으로서의 게임은 특별한주의를 기울일 가치가 있습니다. 결국, 그것이 시작되는 곳입니다. 활성 프로세스주변 세계에 대한 지식. 그렇지 않으면 무언가를 배우고 자신을 증명하는 것이 거의 불가능합니다. 외부 세계. 아이가 노는 모습을 보면 흥미로운 기능: 그는 모델 다른 상황그에게 관심이 있는 , 중요한 문제를 해결합니다. 거대한 환상은 그를 복잡한 플롯 움직임으로 만들고 그의 의식은 말 그대로 아이디어로 분출합니다.

게임 과정에 대한 열정은 불안한 생각을 없애고 주변 현실을 다르게 보는 법을 배웁니다. 이러한 활동은 다양한 모델과 역할을 수행하여 세상을 아는 방법으로 작용합니다. 주요 특징게임에서 사람은 결정을 내리는 것을 두려워하지 않고 자신의 내면의 비전에 의존하여 직관적으로 행동합니다.

의사소통

모든 유형의 인간 활동은 밀접하게 연결되어 있습니다. 하나는 다른 하나 없이는 상상할 수 없습니다. 다른 사람과의 상호 작용은 학습, 수행 능력만큼 필요합니다. 연구 활동. 의사 소통은 인정과 이해에 대한 깊은 욕구를 충족시키는 것을 목표로하는 일종의 인간 활동입니다. 설립 따뜻한 관계신뢰 없이는 불가능합니다.

교육

이상적으로는 효과적인 자기 개선을 위해 평생 동안 수행되어야 합니다. 학습은 나중에 우리의 지식이 되는 새로운 정보를 얻는 것을 목표로 하는 일종의 인간 활동입니다. 새로운 기술을 습득하는 과정에서 사람은 자신의 능력을 향상시키고 스스로 일할 수있는 기회를 얻습니다. 성숙한 성격은 내부 변형을 목표로하기 때문에 그러한 변화의 필요성을 이해합니다. 에 어린 시절학습은 주로 새로운 지식을 습득하는 것을 의미합니다. 아이는 성인이 되기 전에 많은 과목을 배워야 합니다.

많은 경우에 효과적인 학습그들의 성취를 자랑스러워하기 시작하는 이유가 됩니다. 여기에서 모든 사람은 개별적인 장점을 가질 것입니다. 독특한 특징은 지식이 저절로 나타나지 않기 때문에 학습 과정을 구현하기 위해 스스로 노력해야한다는 사실입니다.

육체 노동

많은 사람들에게 이 활동은 유용한 오락의 지표입니다. 많은 사람들은 이 활동에 참여하는 개인에 대해 진심 어린 존경심을 가지고 있습니다. 사회에서 육체 노동은 가치 있고 장려됩니다. 그러한 사람은 정말로 정직하게 돈을 벌고 따라서 고귀한 것으로 간주 될 수 있다고 믿어집니다. 이러한 유형의 활동은 신체적으로 발달하고 강건한 상태를 유지할 수 있기 때문에 또한 필요합니다. 이것은 hypodynamia가 급속하게 발전하는 우리 시대에 매우 중요합니다. 그러한 활동을 스스로 선택한 사람들은 오랫동안 우수한 신체 상태를 유지하며 힘과 활동이 필요한 경우 예기치 않은 상황에 대처할 수 있습니다.

브레인워크

이 활동은 세련되고 지적인 사람들이 많이 있습니다. 일반적으로 정신 활동은 지적 작업 수행에 중점을 둔 개인이 스스로 선택합니다. 이러한 유형의 인간 활동은 과학적 및 사회적 진보를 크게 결정합니다. 사람이 더 많이 참여할수록 그 자체로 중요한 일종의 성장으로 더 빨리 발전합니다. 사고의 발달은 특정 구성 요소의 영향으로 점진적으로 발생합니다.

정신 노동은 특히 특정 집단에서 항상 가치를 인정받아 왔습니다. 지적 의식은 복잡한 것을 이해하기 위해 끊임없이 노력하는 탐구하는 성격입니다. 핵심에 집중하면 지적 구성 요소의 세계에 대한 놀라운 가이드가 될 수 있습니다. 정신 활동에 참여하려면 특정 기질이 있어야하며 끊임없이 스스로 노력해야합니다. 사람이 책을 많이 읽고, 무언가를 연구할수록 지적으로 더 강력해지고 가능성이 더 빨리 확장됩니다.

과학

경향 연구 작업캐릭터의 창고를 크게 결정합니다. 과학은 발달된 분석 정신을 요구하는 일종의 인간 활동입니다. 이것은 전제 조건입니다. 그렇지 않으면 활동이 크게 성공하지 못합니다. 주요 특징은 모든 결론과 결론이 논리적 구성 요소를 기반으로 이루어진다는 것입니다. 추구 과학 활동, 다음을 기반으로 무언가를 증명할 필요가 있습니다. 이론적 접근과학자와 그들의 실제 경험. 여기서 관련 지식이 뒷받침되지 않으면 간단히 결론을 도출할 수 없습니다. 과학은 최대한의 명확성과 정확성을 요구합니다. 연구 주제에 대한 아이디어 없이 무작위로 행동하는 것은 불가능합니다. 복잡한 결론을 내리는 데 익숙해진 과학자들이 삶을 가정과 결론의 지속적인 사슬로 다루기 시작한다는 점은 주목할 만합니다. 그러한 세계관을 없애는 것은 매우 어렵습니다. 과학적 접근. 요점은 삶이 때때로 어떤 연구 작업보다 훨씬 더 어렵다는 것입니다.

미술

지식인의 요구를 충족시키는 것을 목표로 하는 일종의 인간 활동입니다. 예술 작품을 이해하는 능력은 미적 취향의 발달을 나타내는 지표입니다. 모든 사람이 실제 문학 작품, 위대한 거장의 그림 및 음악을 감상할 수 있는 것은 아닙니다. 이를 위해서는 세련된 세계관과 최소한 특정 유형의 예술에 대한 관심이 높아져야 합니다. 그러한 사람들은 절묘한 맛으로 구별되며 종종 추가 재능을 보여줍니다. 주요 특징은 예술을 좋아하는 사람들이 종종 허구의 세계에 너무 빠져 주변 현실을 알아차리지 못한다는 것입니다.

예술에는 항상 사람의 헌신이 필요합니다. 결국, 그러한 활동은 충분한 시간과 관심이 주어지지 않았다면 결코 발전할 수 없었을 것입니다. 예술에 열정을 가진 사람은 자신이 좋아하는 일을 하기 위해 항상 무언가를 희생합니다. 일반적으로 삶은 항상 그러한 사람들을 안내하고 행동의 지속적인 의미를 지속적으로 느끼도록 돕습니다. 그들은 필연적으로 모든 것을 정당화하고 허용하는 높은 목표를 가지고 있습니다. 그들은 돈을 위해 행동하는 것이 아니라 밝은 생각이라는 이름으로 행동합니다.

거래

고대부터 번성한 인간 활동의 일종. 자신을 위해 무역을 선택한 사람은 원칙적으로 자신의 물질적 부를 높이 평가합니다. 그는 이점을 평가하고 어떤 상황에서도 중요한 전망을 알아차릴 수 있습니다. 대부분의 경우 사람들은 자신이 선택한 직업에 의욕이 있다면 그 직업에서 상당히 탁월합니다. 무역은 삶의 필수 요소입니다. 그러한 사람은 그가 얻는 것을 목표로한다는 사실로 구별됩니다. 재산그리고 가치. 그가 어떤 옷을 입는지, 무엇을 먹고, 그의 웰빙이 얼마나 큰지 그에게 매우 중요합니다. 많은 문제에서 상인은 매우 냉정하고 의도적으로 행동합니다. 감정의 영향을 받지 않으므로 중요한 결과를 더 빨리 얻을 수 있습니다. 다른 분야의 대표자들은 큰 열정으로 그들을 부러워할 수 있습니다.

마케팅

물론 이 방향은 무역에서 비롯됩니다. 마케팅은 일종의 인간 활동이며 전적으로 물질적 이익을 얻는 것을 목표로합니다. 이 영역은 사람이 이해할 수 있다고 가정합니다. 어려운 질문자신의 장기 계획에 따라 행동합니다. 큰 중요성자기조직화 같은 것이 있다. 과제에 완전히 집중해야만 해결할 수 있습니다. 좋은 계획 없이는 아닙니다. 마케팅은 사람이 현대 사회의 요구 사항에 따라 명확하게 행동할 것이라고 가정합니다.

평범한 실수는 돌이킬 수 없는 결과를 초래할 수 있으므로 자제력, 즉 감정을 통제할 수 있는 능력이 여기서 매우 중요합니다. 물론 모든 사람이 성공하는 것은 아닙니다. 성공적인 마케터는 자신의 의심과 불안에서 자유로운 사람입니다. 집 구별되는 특징그런 사람은 자신감입니다. 결국, 신속하게 결정을 내리는 능력이 실제로 성공으로 이어집니다.

창조

창조의 필요성은 우리 각자에게 내재되어 있습니다. 또 다른 질문은 그 사람이 자신을 위해 노력하고 있는지, 자신의 창의성에 충분한 시간과 관심을 할애할 준비가 되어 있는지 여부입니다. 이 활동에는 큰 헌신뿐만 아니라 엄청난 인내와 인내가 필요합니다. 때로는 일을 완수하기 위해서는 강한 의지가 필요합니다. 창작의 길은 결코 간단하고 쉽지 않습니다. 때때로 사람은 성공하기 위해 많은 시련을 겪어야 합니다. 사람은이 경우에만 발전하고 자급 자족하고 자신감이 생기기 때문에 최대한의 노력을 기울여야합니다.

자기 개선

그것은 개인의 삶에서 특별한 위치를 차지합니다. 우리가 스스로 노력하지 않는다면, 우리 자신의 감정에 대처하기 어려울 것입니다. 그러한 사람은 시간이 지남에 따라 저하되기 시작하고 기존 능력 개발을 중단합니다. 자기 개선은 모든 활동의 필수 요소입니다. 사람이 무엇을 계획하든 반드시 대가를 치러야 한다 특별한 주의당신의 내면 세계로.

감정과 감정을 다루는 작업은 매우 중요합니다. 그녀 덕분에 우리는 인생에서 진정으로 가치 있는 것이 무엇인지 더 잘 알기 시작합니다.

결론 대신

따라서 인간 활동의 주요 유형은 노동, 놀이, 과학 또는 예술이며 각 유형에는 특별한주의가 필요합니다. 성격은 반드시 성장하고 가만히 있지 않는 것이 중요합니다. 이것은 완전한 헌신에 의해 촉진됩니다.

현대 사회의 남성은 다양한 활동에 종사하고 있습니다. 그러나 모든 사람들의 주요 활동 특성을 일반화하고 선별하는 것은 가능합니다. 그것들은 예외 없이 거의 모든 사람들에게서 발견될 수 있는 일반적 욕구에 상응하거나 오히려 각 개인이 자신의 삶의 과정에 필연적으로 참여하는 그러한 유형의 사회적 인간 활동에 상응할 것이다. 개인의 발전. 이러한 활동은 놀이, 학습 및 작업입니다.

게임- 어떤 물질이나 이상적인 제품의 생산이 아닌 활동 유형. 게임은 사람들의 전형적인 행동 방식과 상호 작용 방식이 역사적으로 고정된 특별한 과정입니다.

이 게임은 미취학 아동과 초등학생의 삶에서 특히 중요합니다. 우선, 게임은 일종의 삶의 반영입니다. 게임에서 처음으로 세계에 영향을 미칠 필요성이 형성됩니다. 능동적인 게임 형태로 아이는 삶의 현상을 더 깊이 배우고, 섭외사람, 작업 프로세스. 에 아동 포함 게임 활동인류가 축적한 사회적 경험과 아동의 인지적, 개인적, 도덕적 발달을 마스터할 수 있는 기회를 제공합니다.

성인의 삶에서 게임은 오락의 본질에 있으며 목표는 휴식입니다. 때때로 게임은 다른 방법으로 약화시킬 수없는 사람의 실제 요구 사항의 영향으로 발생하는 긴장의 상징적 이완 수단으로 사용됩니다.

몇 가지 유형의 게임이 있습니다.

1. 개인 게임은 1인이 게임에 참여하는 일종의 활동입니다.

2. 그룹 - 여러 개인을 포함합니다.

3. 개체 게임은 개인의 게임 활동에 개체를 포함하는 것과 관련이 있습니다.

4. 스토리 게임은 특정 시나리오에 따라 전개되며 기본 디테일을 재현합니다.

5. 롤 플레잉 게임은 게임에서 수행하는 특정 역할로 제한되는 사람의 행동을 허용합니다.

6. 규칙이 있는 게임은 참가자에 대한 특정 행동 규칙 시스템에 의해 규제됩니다.

종종 인생에는 혼합 유형의 게임이 있습니다. 주제-역할-극, 줄거리-역할 스토리 게임게임에서 사람들 사이에서 발전하는 관계는 일반적으로 다른 사람들이 심각하게 받아들이지 않으며 사람에 대한 결론의 기초가 아니라는 의미에서 인공적입니다. 놀이 행동과 놀이 관계는 적어도 성인들 사이에서 실제 인간 관계에 거의 영향을 미치지 않습니다.

학습 활동 -동화되는 물질을 변형시키는 메커니즘을 기반으로 하는 주체와 인지 행동의 동화 과정, 변화된 조건에서 전형적인 문제를 해결하기 위해 상황의 주체 조건 사이의 기본 관계를 강조하고, 해결 원리를 일반화하고, 문제를 해결하고 모니터링하는 과정을 모델링 [Makarova].

교의광범위한 교육 및 후속 교육에 필요한 지식, 기술 및 능력을 습득하는 것을 목표로 하는 활동입니다. 노동 활동.

사람의 삶에서 가르치는 것은 게임을 따르고 평생 동안 그를 동반하며 일에 선행합니다. 연구의 주요 목적은 미래의 독립 작업을 준비하는 것입니다. 교육은 특별하게 조직되고 수행될 수 있습니다. 교육 기관. 조직화되지 않고 다른 활동에서 추가 결과로 발생합니다. 성인에서 학습은 자기 교육의 성격을 얻을 수 있습니다.

노동 활동 -인간의 욕구를 충족시키고 다양한 가치를 창출하기 위해 자연의 대상, 사회의 물질적, 정신적 삶을 능동적으로 변화시키는 과정.

노동 덕분에 사람은 자신이되고 지어졌습니다. 현대 사회, 물질적, 정신적 문화의 대상을 창조했으며, 실제로 무한한 발전 가능성을 발견한 방식으로 삶의 조건을 변화시켰습니다. 먼저 노동도구의 창조와 개량은 노동과 연결되어 있다. 그들은 차례로 노동 생산성, 과학 발전, 산업 생산품, 기술 및 예술적 창의성. 노동은 성격 형성의 주요 방법입니다. 이 활동에서 인간의 능력이 발달하고 성격이 발달합니다. 노동은 사회적 창조를 목표로 한다. 유용한 제품. 이것이 그의 목적입니다.

이러한 활동에는 이의인간의 발전을 위해 다른 단계개체 발생.

심리학에는 다음과 같은 개념이 있습니다. 주도적 활동. 주요 활동- 이것은 개체 발생 발달의 특정 단계에서 사람의 주요 심리적 신 생물의 출현과 형성을 결정하는 그러한 활동입니다. 즉, 이 활동은 특정 발달 단계에서 개인의 정신 발달에 가장 큰 영향을 미칩니다. .

주요 활동:

어린 아이들에게 이것은 게임이지만 그들의 활동에는 학습과 일의 요소가 있습니다.

주도적인 역할은 학교 교육에 속합니다.

· 나이가 들면서 선도적 가치고용을 받습니다.