աշխատանքն այն է, ինչ աշխատանքն է. սահմանումը փիլիսոփայություն է.nes. Աշխատանքային գործունեություն

մարդու նպատակահարմար գործունեություն, որի ընթացքում նա գործիքների օգնությամբ ազդում է բնության վրա և օգտագործում այն իր կարիքները բավարարելու համար անհրաժեշտ առարկաներ ստեղծելու համար։ T.-ն ներկայացնում է երեք կետերի միասնությունը՝ 1) նպատակաուղղված, նպատակահարմար մարդու գործունեություն կամ բուն աշխատանք. 2) իրեր. 3) աշխատանքի միջոցներ.

Մեծ սահմանում

Թերի սահմանում ↓

ԱՇԽԱՏԱՆՔ

նպատակահարմար, գիտակցված գործունեություն, որի ընթացքում մարդը տեխնոլոգիայի գործիքների օգնությամբ տիրապետում է, փոխում և բնության առարկաները հարմարեցնում իր նպատակներին։ Այսինքն, քանի որ մարդու և բնության միջև նյութերի փոխանակումը նշանակում է, որ մարդն օգտագործում է առարկաների և բնական երևույթների մեխանիկական, ֆիզիկական և քիմիական հատկությունները և ստիպում է նրանց փոխադարձ ազդել միմյանց վրա՝ կանխորոշված նպատակին հասնելու համար: Միևնույն ժամանակ, աշխատանքային գործունեությունը բնորոշ է, ինչպես նշում է Մարքսը, միջնորդական, կարգավորող և վերահսկող գործառույթները, որոնք փոխվում են գիտության և տեխնիկայի զարգացման հետ մեկտեղ:

Օգտագործելով ձեռնարկ, արհեստագործական տեխնիկա և էմպիրիկ գիտելիքներ, մարդը նոր հարաբերություններ հաստատեց բնության առարկաների և դրա գործընթացների միջև և այդպիսով իրականացրեց նյութերի փոխանակում բնության հետ (միջնորդական գործառույթ): Մեքենաների տեխնոլոգիան և բնագիտական գիտելիքները մարդուն թույլ են տվել ազդել տարբեր փոխազդեցության վրա բնական երևույթներև առարկաներ (կարգավորող գործառույթ): Եվ վերջապես, ժամանակակից գիտատեխնիկական հեղափոխությունը նրան հնարավորություն է տալիս տիրապետել, վերահսկել բնության երևույթների և օբյեկտների ներքին մեխանիզմը (վերահսկող ֆունկցիա)։ Այս դեպքում աշխատանքի բովանդակությունը բացահայտվում է աշխատանքային ֆունկցիաների կոնկրետ որոշակիության մեջ, որը որոշվում է տեխնիկայով, տեխնոլոգիայով, արտադրության կազմակերպմամբ և աշխատողի հմտությամբ։ Այն արտացոլում է արտադրողին արտադրության միջոցների հետ կապելու մեթոդը՝ որոշված արտադրողական ուժերի զարգացման մակարդակով, որի կենտրոնական օղակը մարդն է։ Լինելով կյանքի բնական պայման՝ թ հասարակայնության հետ կապերորոնք հետք են թողնում նրա բնավորության վրա:

Կապիտալիզմի բնույթն արտացոլում է արտադրողի կապը արտադրության միջոցների հետ, որը որոշվում է տվյալ հասարակության մեջ գերիշխող գույքային հարաբերություններով։ Օրինակ, ստրկատիրական հասարակության մեջ ստրուկը և արտադրության միջոցները միավորված էին որպես ստրկատերի սեփականություն, և դա առաջացրեց աշխատողի անձնական կախվածությունը նրանից, ով յուրացնում էր իր արտադրության արդյունքները: մի հասարակություն, որը հիմնված է արտադրության միջոցների մասնավոր սեփականության վրա, բանվորը կարող է միավորվել դրանց հետ՝ վաճառելով իր աշխատանքային ուժը։ Հետևաբար, նման հասարակության մեջ աշխատանքի բնույթն արտացոլում է աշխատուժ վարձելու պայմանները։ Թ–ի կերպարն արտացոլում է նրա սոցիալ–տնտեսական բնույթը զարգացման որոշակի փուլում գտնվող հասարակության մեջ։ Այս տեսանկյունից նման պատմական ձևերՏ., որպես ստրուկ, ֆեոդալ և տարբեր ձևերաշխատանքի է ընդունել Տ.

Թ.-ի բնույթը որոշում է սոցիալական արտադրության նպատակները լայն շրջանակում (սկսած պարզ աճշահույթը մինչև աշխատողների նյութական և հոգևոր բարեկեցության աճի վրա կենտրոնանալը), իսկ բաշխման ոլորտում՝ ապրանքներ, որոնցում սոցիալական հարստությունը բաշխվում է հասարակության տարբեր շերտերի միջև։ Ինչ վերաբերում է այդ հարստության չափին, ապա դա կախված է արտադրողական ուժերի զարգացման մակարդակից։

Թ–ի բովանդակությունն ու բնավորությունը ներկայացնում են նույն երեւույթի երկու կողմերի միասնությունը, սոցիալական թ–ի էությունն ու ձևը և սահմանվում են որպես զույգ կատեգորիաներ։ Նրանց ընդհանրությունն այն է, թե ինչպես է արտադրողը կապվում արտադրության միջոցների հետ. նրանց տարբերությունը կայանում է նրանում, որ տեխնոլոգիայի բովանդակությունը զարգանում է կախված արտադրողական ուժերի զարգացման մակարդակից, իսկ տեխնոլոգիայի բնույթից՝ պետությունից։ տնտեսական հարաբերություններհասարակության մեջ։ Համար ֆեոդալական հասարակությունՀատկանշական էր արհեստագործական տեխնիկան՝ ելնելով կիրառությունից ձեռքի գործիքև էմպիրիկ տեխնոլոգիա: Արհեստավորի որակավորումն ուղղակիորեն կախված էր առարկայի բարդությունից և, հետևաբար, դրա մշակման հետ կապված գործառույթներից: Ով ուզում էր վարպետ լինել, ստիպված էր ամբողջությամբ տիրապետել արհեստին։ Արհեստավորի տեխնիկայի առանձնահատկությունները որոշեցին նաև նրա ուսուցման առանձնահատկությունները, որոնք իրականում բացառեցին տեսական ուսուցումը և ձեռք բերեցին պրակտիկ ուսուցման բնույթ։ երկար տարիներ. Աշխատանքային գործառույթների համընդհանուրությունը ենթադրում էր արհեստագործական բարձր որակավորում։ Սակայն այս որակավորումը զուգորդվում էր աշխատողի ցածր մշակութային մակարդակի հետ՝ պայմանավորված այն ժամանակվա աշխարհի մասին գիտելիքների ցածր մակարդակով, ինչպես նաև այն հանգամանքով, որ. հանրակրթականԱրհեստավորների մեծ մասի համար այն կարճատև էր կամ գոյություն չուներ: Արհեստագործության ոլորտում բիզնեսի հաջողությունը հիմնականում կախված էր արհեստավորի տաղանդից, նրա Անձնական որակներև կարողություններ։ Ձեռք բերելով մասնագիտական բարձր մշակույթ երկար տարիների ուսուցմամբ, լինելով արտադրող և ձեռնարկատեր՝ արտադրելով և վաճառելով իր ապրանքները, արհեստավորը հանդես եկավ որպես սուբյեկտ, մշակույթ ստեղծող, բայց այդ ցածր մշակութային և տեխնիկական հիմքի վրա, ինչը հանգեցրեց կազմակերպչական չափազանց դանդաղ աշխատանքին։ և տեխնիկական զարգացում։

Անցումը մեքենայական արտադրության առաջացրեց կապիտալիստական հարաբերությունների զարգացում՝ կապված վարձու տեխնոլոգիայի կիրառման հետ, բանվորի տեխնոլոգիայի բովանդակության մեջ տեղի ունեցան որակական խոր փոփոխություններ, որոնցում իրականացվում է տեխնիկական առաջընթացի ամենակարևոր օրինաչափությունը, այն է՝ միջնորդության փոխանցումը։ գործում է մարդուց մեքենա: Մեքենաների արտադրությունը նշանավորում է գիտության վերափոխման սկիզբը ուղղակի արտադրողական ուժի և աշխատողի ծանոթացումը մեքենան կառավարելու համար անհրաժեշտ գիտական և տեխնոլոգիական նվաճումներին: Տեխնոլոգիաների էմպիրիկ փորձը շարունակում է էական դեր խաղալ, բայց աշխատողն այլևս չի կարող սահմանափակվել դրանով: Նրանից պահանջվում է որոշակի մակարդակի ընդհանուր և հատուկ կրթություն, որոշակի քանակությամբ մասնագիտական գիտելիքներ և դրա հետ մեկտեղ բավական բարդ ֆիզիկական հմտությունների տիրապետում։

AT ժամանակակից պայմաններերբ որակավորումներից շատ ավելի շատ շահույթ է «քամում», քան ֆիզիկական ուժից, խորհուրդ է տրվում ստեղծել համընդհանուր աշխատուժ. բարձր մակարդակկրթություն. Ներկա պայմաններում հայրենական արտադրության տեխնիկական կառուցվածքը տարասեռ է։ Տ–ի տեխնիկայի, տեխնիկայի և կազմակերպման մեջ գոյակցում և միահյուսվում են. նախ՝ անցյալի մնացորդները՝ ձեռքի ոչ հմուտ և ծանր ֆիզիկական տ. երկրորդ, այսօրվա արտադրության հիմքը համալիր մեքենայացված տրակտորն է. երրորդ, գիտական և տեխնոլոգիական առաջընթացի ընդհանուր նպատակը ավտոմատացված տեխնոլոգիան է, որը որոշում է ընդհանուր աշխատողի տեխնոլոգիայի տեսակների բազմազանությունը իր բովանդակության առումով և, միևնույն ժամանակ, պահպանում է ժամանակակից արտադրության մեջ այն տեխնոլոգիաների տեսակները, որոնք ունեն. պատմականորեն փոխարինել են միմյանց։ Եթե տեխնոլոգիական առաջընթացը հիմք է հանդիսանում տեխնոլոգիայի տեսակների փոփոխության համար, ապա դրանց համակեցության հիմնական պատճառը դրա անհավասարությունն է, անցյալի, ներկայի և ապագայի տեխնոլոգիայի տարրերի արտադրության տեխնիկական հիմքերի միահյուսումը։ Ճարտարագիտության, տեխնիկայի և արտադրության կազմակերպման անհավասար զարգացումը տարբեր ճյուղերում, տարբեր ոլորտներում արդյունաբերական ձեռնարկություններառաջացնում է ոչ հմուտ ձեռքի և ծանր ֆիզիկական պատրաստվածության զանգվածային բնույթի պահպանումը, որը չի նպաստում սոցիալական և մասնագիտական զարգացումաշխատողներ.

Սոցիալական վիճակն այնպիսին է, որ ներկա փուլում հայրենական արտադրությանը դեռևս անհրաժեշտ է կրողների 70%-ը՝ հիմնականում ֆիզիկական և 30%-ը, հիմնականում մտավոր։Աշխատողների նշված տեսակների կողմից զբաղված աշխատողների կազմակերպությունում առկա պայմաններում Տ. սոցիալական և մշակութային տարբերություն: Տարբերությունների սոցիալական բնույթը դրսևորվում է նրանով, որ թելադրում են ֆիզիկական և մտավոր, որակյալ և ոչ հմուտ Տ. տարբեր պահանջներաշխատողների ընդհանուր և հատուկ կրթության և մասնագիտական պատրաստվածության մակարդակին, նրանց մասնագիտական մշակույթ, և աշխատանքային գործընթացում ստեղծել մասնագիտական և անձնական կարողությունների իրացման տարբեր հնարավորություններ։

Հիմնական օրենքները, որոնք կարգավորում են սոցիալական տեխնոլոգիաների զարգացումը, տեխնոլոգիաների բաժանման և փոփոխության օրենքներն են և մրցակցության օրենքը, որն ուժեղացնում է դրանց փոխազդեցությունը: Առևտրի բաժանման օրենքի բովանդակությունն այն է, որ սոցիալական կազմավորումները առաջացնում են առևտրի բաժանման իրենց սեփական մեթոդները, և յուրաքանչյուր նոր ձևավորում ավելացնում է առևտրի բաժանման նոր տեսակներ, որոնք բնորոշ են միայն նրան, որոնք բխում են արտադրողականի զարգացման մակարդակից: ուժերը և տնտեսական հարաբերությունների բնույթը։ Իր ճանապարհը հարթելով ինքնաբուխ և միաժամանակ որպես օբյեկտիվ անհրաժեշտություն՝ այս օրենքը սահմանում է տեխնոլոգիաների տարբեր տեսակների (ֆիզիկական և մտավոր, արդյունաբերական և գյուղատնտեսական, հմուտ և ոչ հմուտ, գործադիր և կառավարչական և այլն) բաժանման դինամիկան և միևնույն ժամանակ՝ հիմքը հասարակության բաժանման վրա սոցիալական խմբերօգտագործվում է արտադրության վերը նշված տեսակների կողմից և խմբերի միջև փոխհարաբերությունները կախված նրանց սոցիալական կարգավիճակից և արտադրության հեղինակությունից: Արտադրության բաժանման օրենքը կապված է արտադրության փոփոխության օրենքի հետ, որն առաջացել է արտադրությունը մեքենայական արտադրությամբ փոխարինելու գործընթացում: , երբ անհրաժեշտություն առաջացավ ձևավորել ճկուն, համընդհանուր, բազմակողմ զարգացած աշխատուժ, որը կարող է մշտական սովորել և վերապատրաստվել փոփոխությունների ընթացքում։ արտադրական գործընթացները. Թ–ի փոփոխության օրենքի անփոփոխ պահանջը աշխատանքային ֆունկցիաների արագացող շարժունակությունն է։ Օբյեկտիվ օրենքը, որն ազդում է կապիտալի բաժանման և փոփոխության օրենքների փոխազդեցության վրա սեփականության սուբյեկտների հարաբերությունների միջոցով, մրցակցության օրենքն է, որը ստիպում է կապիտալին, Մարքսի խոսքերով, լարել կապիտալի արտադրողական ուժերը, քանի որ դրանք լարել են նախկինում։ . Ամբողջ սոցիալական արտադրությունը դառնում է մրցակցության օրենքի ասպարեզ՝ իր մշտական հեղափոխության գործընթացում։

Մեծ սահմանում

Թերի սահմանում ↓

Եվ դա բացատրում է, թե ինչի համար է այն օգտագործվում և ինչ տեսակների է դա տեղի ունենում:

Հրդեհ

Կրակը եղել է մարդու անողոք ուղեկիցը հազարամյակների ընթացքում: Հնում այն մարդկանց տաքանալու հնարավորություն էր տալիս ցուրտ ձմեռպաշտպանվել վայրի կենդանիներից, պատրաստել փափուկ կերակուր, որը կարող են ուտել ծերերն ու երեխաները, տալ աղետի ազդանշան և, ի վերջո, լուսավորել սենյակը։

Դժվար է հստակ ասել, թե երբ են մեր նախնիներն առաջին անգամ սկսել կրակ օգտագործել և ինքնուրույն արտադրել այն, և քանի՞ իրավիճակ է եղել, երբ այդ գիտելիքն ու հմտությունը կորել են: Եթե խոսենք այն մեթոդի մասին, որն այն ժամանակ գոյություն ուներ դարեր շարունակ, ապա, հավանաբար, դրա ծագումը հետևյալն է. փայտի դեմ, որը չափազանց երկար և աշխատատար գործընթաց է:

Հետագայում այս մեթոդը փոխվեց, և քարերից մեկի փոխարեն մարդիկ սկսեցին օգտագործել երկաթե շերտ՝ խազերով, և բոցավառվող նյութը փոխարինեց հատուկ նախապես պատրաստված թրթուրը։ Այդպես ծնվեց բոցը։ Բայց ինչպիսի՞ն է այն և ինչպես է այն պատրաստվում։ Այս մասին կխոսենք։

Սահմանում

Tinder-ը նյութ է, որն օգտագործվում է կայծքարով և կայծքարով կրակ պատրաստելու համար։ Որպես կանոն, այն շատ հեշտությամբ բռնկվում է կամ սկսում է մռայլվել նույնիսկ աննշան կայծերից։ Լաթերը, փափուկ բամբակյա բուրդը, չորացած եղևնու կոները, մոմով քսված թուղթը կամ այրվող նյութերի գոլորշիներով ներծծված թուղթը և շատ ավելին կարող են գործել որպես թրթուր: Բայց եթե մենք ապամոնտաժենք «թիվ» բառի իմաստը, ապա դրա անվանումը գալիս է ցողունային սնկից, որն աճում է Ռուսաստանի գրեթե ողջ տարածքում և Եվրոպայի մի մասում և հնագույն ժամանակներից օգտագործվել է որպես կրակ պատրաստելու նյութ: Ժամանակի ընթացքում «Tinder» բառը դարձել է կենցաղային բառ և օգտագործվում է ցանկացած նյութի համար, որն օգտագործվում է պողպատի հետ համատեղ:

Այժմ հաշվի առեք բորբոսից և որոշ այլ նյութերից թրթուր պատրաստելու գործընթացը:

Արտադրություն

Այրված բամբակյա գործվածքը երկրորդ ամենահայտնի նյութն էր թիթեղ պատրաստելու համար: Ցանկալի հատկություններ տալու համար այն «թխում էին» կրակի մեջ, դնում հրակայուն տարայի մեջ, օրինակ՝ կավե ամանի մեջ կամ. պողպատե տարա. Դրանից հետո նման թրթուրը շատ հեշտությամբ բռնկվեց նույնիսկ աննկատ կայծերից։ Այսպիսով, հիմա մենք գիտենք, թե ինչ է tinder-ը:

Բայց, այնուամենայնիվ, ի սկզբանե և պատմականորեն, թինդերը պատրաստվել է ցողունային սնկից: Դրա համար անհրաժեշտ է նրա սպունգանման, ծակոտկեն հատվածը բարակ շերտերով կտրատել։ Հետո դրանք խառնվեցին փայտի մոխիր, լցնում են ջրով և մի քանի ժամ եռացնում թույլ կրակի վրա։ Եռալուց հետո արգանակն ինքնին քամում էին, իսկ ստացված նյութը հունցում, հարում էին նրբաբլիթի վիճակի ու չորացնում։ Այս բոլոր պրոցեդուրաներից հետո կայծերի օգնությամբ կարելի էր հեշտությամբ վառել նման թրթուրը, այնուհետև հրկիզել մարող կրակը և հրկիզել ցանկացած այլ նյութ։ Այժմ մենք հստակ գիտենք, թե ինչ է նշանակում «թինդեր» բառը։

Կայծքար

Ինչպես արդեն նշվեց, թինդերի դերը կարող էր լինել տարբեր նյութերբնական ծագում, բայց քանի որ կայծքարի և պողպատի օգնությամբ կրակ արդյունահանելը հմտություն էր պահանջում, մեր նախնիները նախընտրում էին նախօրոք բոց պատրաստել և այն նյութերից, որոնք բռնկվում էին առավել պարզ և հեշտ: Չէ՞ որ երբեմն հարկ էր լինում տակից կրակ վառել ուժեղ քամիկամ թաց եղանակին: Մենք պարզեցինք, թե ինչ է թիթեռը, հիմա եկեք նայենք հենց պողպատի մանրամասներին:

Կրեսալո. Սովորաբար դա երկարակյաց մետաղի շերտ է, որի մակերեսը ծածկված է մանր կտրվածքներով, ինչպես ֆայլը։ Դա արվել է կայծերի արդյունահանման գործընթացը հեշտացնելու համար։ Երբ այն հարվածում է «կայծքարի» մակերեսին, վերջինից պոկվում են ամենափոքր մասնիկները, որոնք օդում բռնկվում են և ունեն մոտ 900-1000 աստիճան Ցելսիուսի ջերմաստիճան։ Եվ այս մասնիկները, ընկնելով ցողունի վրա, հանգեցնում են դրա բոցավառման կամ մխացողության։
Կայծքար. Հնագույն ժամանակներից ի վեր որպես այս ապրանք օգտագործվել է երկաթի սուլֆիդի մի կտոր՝ պիրիտ: Այն ընտրվել է հաշվի առնելով պահելու հարմարավետությունը, ճաքերի բացակայությունը (պիրիտը շատ փխրուն է) և մեծ ծակոտիների բացակայությունը, քանի որ դրանց պատճառով այն անընդհատ թրջվելու է: Ճշգրիտ հայտնի չէ, թե կոնկրետ երբ են մեր նախնիները սկսել օգտագործել երկաթի սուլֆիդը։ Վարկածներից մեկի համաձայն՝ հանքագործներ վաղ միջնադարնկատել է, որ այս հանքանյութին թթուով հարվածելու արդյունքում առաջացել են զգալի քանակությամբ վառ և տաք կայծեր, և պիրիտի այս հատկությունը օգտագործվել է կրակի առաջացման մեխանիզմում։
Tinder. Ի՞նչ է, մենք արդեն դասավորել ենք։ Բայց նախապես պատրաստված հատուկ այրվող նյութի բացակայության դեպքում որպես այդպիսին կարող են օգտագործվել չոր խոտ, բուրդ, բամբակյա բուրդ, մամուռ, թռչնի բմբուլ և այն ամենը, ինչը կարող է բռնկվել կայծերից:

Tinder. Ստուգեք բառը

Եթե խոսենք ստուգաբանության մասին, ապա այս դեպքում փորձնական բառը «tinder fungus» կամ «tinder fungus» է՝ սնկերի այն տեսակը, որից պատմականորեն պատրաստվել է այս սունկը։ այրվող նյութկայծքարի համար։

Ժամանակակից կայծքար և կայծքար

Չնայած այն հանգամանքին, որ մեր ժամանակներում կրակի արտադրությունը վաղուց դադարել է խնդիր լինել, որսորդները, զբոսաշրջիկները, ձկնորսները և հատկապես հեռավոր տայգա գյուղերի բնակիչները դեռ շարունակում են օգտագործել պողպատը: Բայց ժամանակակից պողպատի բազկաթոռն ու «կայծքարը» պատրաստված են հատուկ մետաղական համաձուլվածքներից, որոնք տաք կայծերի ամբողջական շղթաներ են տալիս, և նույնիսկ մեծ կեչու կեղևը կարող է առանց դժվարության այրվել։

Աշխատանք- Սա մարդկային զարգացմանն ու բնական ռեսուրսները նյութական, մտավոր և հոգևոր օգուտների վերածելուն ուղղված գործունեություն է: Նման գործունեությունը կարող է իրականացվել կա՛մ հարկադրանքով, կա՛մ ներքին դրդապատճառով, կա՛մ երկուսն էլ։

Աշխատանքի սոցիոլոգիական գործառույթները.

Սոցիալ-տնտեսական գործառույթ բաղկացած է աշխատանքի առարկաների (աշխատողների) ազդեցության առարկաների և տարրերի վրա բնական միջավայր(ռեսուրսներ), որպեսզի դրանք վերածվեն հասարակության անդամների կարիքները բավարարող օբյեկտների, այսինքն. հարստությունև ծառայություններ։

արտադրողական գործառույթ մարդկանց ստեղծագործելու և ինքնադրսևորվելու կարիքը բավարարելն է: Աշխատանքի այս ֆունկցիայի շնորհիվ ստեղծվում են նոր օբյեկտներ և տեխնոլոգիաներ։

սոցիալական կառուցվածքի գործառույթը Աշխատանքը աշխատանքային գործընթացում ներգրավված մարդկանց ջանքերի տարբերակումն ու ինտեգրումն է: Մի կողմից, աշխատանքային գործընթացի մասնակիցների տարբեր կատեգորիաներին տարբեր գործառույթներ վերապահելը հանգեցնում է աշխատանքի տարբերակման և աշխատանքի մասնագիտացված տեսակների ստեղծմանը: Մյուս կողմից, աշխատանքային գործունեության արդյունքների փոխանակումը հանգեցնում է աշխատանքային գործընթացի տարբեր կատեգորիաների մասնակիցների միջև որոշակի կապերի հաստատմանը։ Այսպիսով, աշխատանքի այս գործառույթը նպաստում է մարդկանց տարբեր խմբերի միջև սոցիալ-տնտեսական կապերի ստեղծմանը։

սոցիալական վերահսկողության գործառույթ աշխատուժը պայմանավորված է նրանով, որ աշխատավորությունը կազմակերպում է բարդ համակարգ սոցիալական հարաբերություններկարգավորվում է արժեքների, վարքագծի նորմերի, չափանիշների, պատժամիջոցների և այլնի միջոցով, որոնք համակարգ են սոցիալական վերահսկողություն աշխատանքային հարաբերություններ. Այն ներառում է աշխատանքային օրենք, տնտեսական և տեխնիկական չափանիշներ, կազմակերպությունների կանոնադրություններ, աշխատանքի նկարագրություններ, ոչ ֆորմալ նորմեր, որոշակի կազմակերպչական մշակույթ։

սոցիալականացման գործառույթ աշխատանքը կապված է այն բանի հետ, որ աշխատանքային գործունեությունն ընդլայնում և հարստացնում է կազմը սոցիալական դերեր, աշխատակիցների վարքագծի օրինաչափությունները, նորմերը և արժեքները, որոնք թույլ են տալիս մարդկանց լիարժեք մասնակից զգալ հասարակական կյանքը. Այս գործառույթը մարդկանց հնարավորություն է տալիս ձեռք բերել որոշակի կարգավիճակ, զգալ սոցիալական պատկանելություն և ինքնություն։

Սոցիալական զարգացման գործառույթ աշխատուժը դրսևորվում է աշխատանքի բովանդակության ազդեցությամբ աշխատողների, թիմերի և ամբողջ հասարակության վրա: Դա պայմանավորված է նրանով, որ աշխատանքի միջոցների զարգացմանն ու կատարելագործմանը զուգահեռ աշխատանքի բովանդակությունը դառնում է ավելի բարդ և թարմացված։ Այս գործընթացըշնորհիվ մարդու ստեղծագործական բնույթի։ Այսպիսով, ժամանակակից տնտեսության գրեթե բոլոր ոլորտներում նկատվում է աշխատողների գիտելիքների մակարդակի և որակավորման պահանջների աճ։ Աշխատակիցների վերապատրաստման գործառույթը ժամանակակից կազմակերպությունում անձնակազմի կառավարման առաջնահերթ գործառույթներից է:

Սոցիալական շերտավորման գործառույթը աշխատուժը սոցիալ-կառուցվածքի ածանցյալ է և պայմանավորված է նրանով, որ աշխատանքի տարբեր տեսակների արդյունքները այլ կերպպարգևատրվում և գնահատվում է հասարակության կողմից: Համապատասխանաբար, աշխատանքային գործունեության որոշ տեսակներ ճանաչվում են ավելի, իսկ մյուսները՝ պակաս կարևոր և հեղինակավոր։ Այսպիսով, աշխատանքային գործունեությունը նպաստում է հասարակության մեջ գերիշխող արժեքային համակարգի ձևավորմանն ու պահպանմանը և կատարում է աշխատանքային գործունեության մասնակիցների դասակարգման գործառույթը ըստ շարքերի՝ շերտավորման բուրգի աստիճանների և հեղինակության սանդուղքի:

Ելնելով վերոգրյալից՝ կարող ենք եզրակացնել, որ աշխատանքային գործունեությունը պայմանավորում է մի շարք փոխկապակցված սոցիալ-տնտեսական երևույթներ և գործընթացներ. ժամանակակից հասարակություն. Ուսումնասիրությունը թույլ է տալիս բացահայտել կազմակերպության կառավարման ամենաարդյունավետ ուղիները:

Աշխատանքային գիտության հիմնական կատեգորիաները

աշխատանքի բարդությունը;
աշխատողի մասնագիտական համապատասխանությունը;
աշխատողի ինքնավարության աստիճանը.

Աշխատանքի բովանդակության առաջին նշանն է բարդություն. Հասկանալի է, որ գիտնականի աշխատանքն ավելի դժվար է, քան պտտվողի գործը, իսկ խանութի մենեջերի աշխատանքը՝ գանձապահի։ Բայց տարբեր տեսակի աշխատանքի դիմաց վճարման չափն արդարացնելու համար անհրաժեշտ է դրանց համեմատությունը։ Հավասարակշռելու բարդ և պարզ աշխատանքօգտագործել «աշխատանքի կրճատում» հասկացությունը: Աշխատանքի կրճատում- սա բարդ աշխատանքը պարզ աշխատանքի վերածելու գործընթաց է՝ տարբեր բարդության աշխատանքի վարձատրության չափը որոշելու համար։ Հասարակության զարգացման հետ մեկտեղ մեծանում է բարդ աշխատանքի տեսակարար կշիռը, ինչը բացատրվում է ձեռնարկությունների տեխնիկական հագեցվածության մակարդակի բարձրացմամբ և աշխատողների կրթության պահանջներով։

Տարբերությունները բարդ աշխատանքի և պարզ աշխատանքի միջև.

աշխատողի կողմից այնպիսի մտավոր աշխատանքի գործառույթների կատարում, ինչպիսիք են գործողությունների պլանավորումը, վերլուծությունը, վերահսկումը և համակարգումը.
ակտիվ մտածողության կենտրոնացում և աշխատողի նպատակաուղղված կենտրոնացում.
որոշումների և գործողությունների կայացման հետևողականություն;
աշխատողի մարմնի ճշգրտությունը և համարժեք արձագանքը արտաքին գրգռիչներին.
արագ, ճարտար և բազմազան աշխատանքային շարժումներ.
պատասխանատվություն կատարման համար.

Աշխատանքի բովանդակության երկրորդ նշանն է մասնագիտական համապատասխանություն. Աշխատանքի արդյունքների վրա դրա ազդեցությունը պայմանավորված է մարդու կարողություններով, նրա գենետիկական հակումների ձևավորմամբ և զարգացմամբ, մասնագիտության հաջող ընտրությամբ, կադրերի զարգացման և ընտրության պայմաններով: Մասնագիտական ընտրության մեջ էական դեր են խաղում մասնագիտական համապատասխանությունը որոշելու հատուկ մեթոդները:

Աշխատանքի բովանդակության երրորդ նշանն է աշխատողների անկախության աստիճանը- կախված է ինչպես արտաքին սահմանափակումներից՝ կապված սեփականության ձևի հետ, այնպես էլ ներքին՝ թելադրված աշխատանքի մասշտաբով և բարդության մակարդակով: Որոշումների կայացման սահմանափակումների նվազեցումը՝ միաժամանակ մեծացնելով պատասխանատվության չափը, նշանակում է գործողությունների ավելի մեծ ազատություն, ստեղծագործականություն և խնդիրների լուծման ոչ պաշտոնական մոտեցման հնարավորություն: Աշխատողի անկախությունը զարգացած անձի ինքնագիտակցության մակարդակի չափանիշ է, աշխատանքի արդյունքների համար նրա պատասխանատվության չափանիշը:

Աշխատանքի բնույթըորպես աշխատանքի գիտության կատեգորիա, ներկայացնում է աշխատանքային գործընթացի մասնակիցների միջև հարաբերությունները, որոնք ազդում են ինչպես աշխատողի վերաբերմունքի վրա աշխատանքի, այնպես էլ աշխատանքի արտադրողականության վրա: Աշխատանքի բնույթի տեսանկյունից մի կողմից առանձնանում է ձեռնարկատիրոջ աշխատանքը, իսկ մյուս կողմից՝ վարձու աշխատանքը՝ կոլեկտիվ կամ անհատական։ Ձեռնարկատիրոջ աշխատուժբնութագրվում է որոշումների կայացման և դրա իրականացման հարցում անկախության բարձր աստիճանով, ինչպես նաև արդյունքների համար պատասխանատվության բարձր աստիճանով: վարձու աշխատուժ- սա այն աշխատողի աշխատանքն է, որը պայմանագրով կոչված է գործատուի հետ կապված ծառայողական պարտականություններ կատարելու համար:

Ժամանակակից աշխատանքային գիտություն

ժամանակակից գիտԱշխատանքի մասին ներառում է մի շարք հիմնական առարկաներ.

ավանդաբար ներառում է աշխատանքի արտադրողականության և արդյունավետության, աշխատանքային ռեսուրսների, աշխատաշուկայի և զբաղվածության, եկամտի և աշխատավարձերը, աշխատուժի պլանավորում, աշխատուժի ռացիոնալավորման խնդիրներ։
Կադրերի տնտեսագիտությունուսումնասիրում է աշխատողների վարքագիծը, երբ նրանք կատարում են պաշտոնական պարտականությունները. Դիսցիպլինան ուսումնասիրում է տարբեր գործոնների ազդեցությունը աշխատանքի արտադրողականության վրա։
Աշխատանքի բժշկություն- ուսումնասիրում է աշխատանքի հետ կապված գործոնները, որոնք կարող են վնասել, հիվանդություն կամ այլ վնաս հասցնել աշխատողի առողջությանը.
Աշխատանքի ֆիզիոլոգիաուսումնասիրում է գործառույթները մարդու մարմինըԱշխատանքի գործընթացում `շարժիչային ապարատի ֆիզիոլոգիա, աշխատանքային հմտությունների զարգացում և ուսուցում, կատարում և կարգավորում, աշխատանքային սանիտարահիգիենիկ պայմաններ, աշխատանքի ծանրություն:
Աշխատանքի հոգեբանությունուսումնասիրում է մարդու հոգեկանին ներկայացվող պահանջները՝ կապված աշխատանքի նկատմամբ նրա վերաբերմունքի հետ:
Անձնակազմի կառավարումուսումնասիրում է անձնակազմի պլանավորման, ընտրության, վերապատրաստման և ատեստավորման խնդիրները, աշխատանքային մոտիվացիան, կառավարման ոճերը, աշխատանքային կոլեկտիվներում հարաբերությունները, կառավարման ընթացակարգերը:
Աշխատանքի սոցիոլոգիաուսումնասիրում է աշխատողների ազդեցությունը հասարակության վրա և հակառակը՝ հասարակությունը աշխատողի վրա։
Աշխատանքային մանկավարժությունինչպես է գիտությունը դիտարկում աշխատակիցների վերապատրաստման խնդիրները:
Էրգոնոմիկաուսումնասիրում է աշխատանքի միջոցները մարդու մարմնի բնութագրերին, հնարավորություններին և սահմաններին հարմարեցնելու գործընթացի կազմակերպումը.
աշխատանքի կառավարումուսումնասիրում է աշխատատեղերի աշխատանքային գործընթացների նախագծման հիմունքները. Հարցեր, ինչպիսիք են անձնակազմի անհրաժեշտության բացահայտումը, անձնակազմի հավաքագրումը և ընտրությունը, աշխատակիցների ներգրավումը, նրանց ազատելը, անձնակազմի զարգացումը, վերահսկումը, այսինքն. աշխատանքի կառավարում, համակարգում և հաղորդակցման կառուցվածք, վարձատրության քաղաքականություն, մասնակցություն հաջողության, անձնակազմի ծախսերի կառավարում և աշխատակիցների կառավարում:
Անվտանգությունուսումնասիրում է աշխատանքային անվտանգ գործունեության ապահովման հետ կապված խնդիրների մի շարք:
աշխատանքային օրենքվերլուծում է համալիրը իրավական ասպեկտներըաշխատուժ և կառավարում։ Սա հատկապես կարևոր է աշխատանքի ընդունելու և աշխատանքից ազատելու, պարգևատրումների և պատիժների համակարգերի մշակման, գույքային խնդիրների լուծման և սոցիալական կոնֆլիկտների կառավարման համար:

Ժամանակակից աշխատանքի տնտեսագիտության հիմունքները

աշխատանքի տնտ- ուսումնասիրում է աշխատանքային հարաբերությունների ոլորտում տնտեսական օրինաչափությունները, ներառյալ աշխատանքի էության դրսևորման հատուկ ձևերը, ինչպիսիք են կազմակերպումը, վճարումը, արդյունավետությունը և զբաղվածությունը.

օբյեկտուսումնասիրություն աշխատանքի տնտԱշխատանքը մարդու նպատակային գործունեություն է, որն ուղղված է նյութական հարստության ստեղծմանը և ծառայությունների մատուցմանը:

Աշխատանքի էկոնոմիկա առարկան- սոցիալ-տնտեսական հարաբերություններ, որոնք զարգանում են աշխատանքային գործընթացում տարբեր գործոնների ազդեցության տակ՝ տեխնիկական, կազմակերպչական, կադրային և այլն։

նպատակաշխատանքի տնտեսագիտությունը մարդկային ռեսուրսների կառավարման ոլորտում ուսումնասիրություններ են։

տուն առաջադրանքաշխատանքի տնտեսագիտություն - մարդու կյանքի և հասարակության համատեքստում աշխատանքի ոլորտում տնտեսական գործընթացների էության և մեխանիզմների ուսումնասիրություն:

Աշխատանքային գործունեության արդյունավետության բարձրացման ուղիները

Մարդու աշխատանքային գործունեության արդյունավետության բարձրացման կարևորագույն տարրերից է աշխատանքային ուսուցման արդյունքում հմտությունների և կարողությունների կատարելագործումը։ Հոգեֆիզիկական տեսանկյունից արդյունաբերական ուսուցումը հարմարվողականության գործընթաց է և մարդու մարմնի ֆիզիոլոգիական ֆունկցիաների համապատասխան փոփոխություն՝ որոշակի աշխատանքի առավել արդյունավետ կատարման համար: Մարզումների արդյունքում մեծանում են մկանների ուժն ու դիմացկունությունը, աշխատանքային շարժումների ճշգրտությունն ու արագությունը մեծանում են, իսկ աշխատանքի ավարտից հետո ֆիզիոլոգիական ֆունկցիաներն ավելի արագ են վերականգնվում։

Աշխատավայրի ռացիոնալ կազմակերպում

Ռացիոնալ կազմակերպումը (ապահովում է հարմարավետ կեցվածք և աշխատանքային տեղաշարժի ազատություն, էրգոնոմիկայի և ինժեներական հոգեբանության պահանջներին համապատասխանող սարքավորումների օգտագործում) ապահովում է ամենաարդյունավետը, նվազեցնում հոգնածությունը և կանխում մասնագիտական հիվանդությունների վտանգը: Բացի այդ, աշխատավայրպետք է համապատասխանի հետևյալ պահանջներին՝ բավարար աշխատանքային տարածք. մարդու և մեքենայի միջև բավարար ֆիզիկական, լսողական և տեսողական կապեր. աշխատավայրի օպտիմալ տեղադրումը տարածության մեջ; թույլատրելի մակարդակվնասակար արտադրական գործոնների գործողություններ. արտադրական վտանգավոր գործոններից պաշտպանության միջոցների առկայությունը.

Հարմարավետ աշխատանքային կեցվածք

Աշխատանքային գործունեության ընթացքում մարդու հարմարավետ աշխատանքային կեցվածքը ապահովում է բարձր աշխատունակություն և աշխատանքի արտադրողականություն: Հարմարավետ աշխատանքային կեցվածք պետք է համարել այնպիսի կեցվածք, որի դեպքում աշխատողը կարիք չունի 10-15 աստիճանից ավելի առաջ թեքվելու. ետ և կողքերից թեքվելն անցանկալի է. Աշխատանքային կեցվածքի հիմնական պահանջը ուղիղ կեցվածքն է։

«Նստած» դիրքում աշխատանքային կեցվածքի ձևավորման վրա ազդում է աշխատանքային մակերեսի բարձրությունը, որը որոշվում է հատակից մինչև հորիզոնական մակերևույթի հեռավորությունը, որի վրա կատարվում է աշխատանքային գործընթացը: Աշխատանքային մակերեսի բարձրությունը սահմանվում է կախված աշխատանքի բնույթից, ծանրությունից և ճշգրտությունից: Հարմարավետ աշխատանքային կեցվածքը «նստած» աշխատելիս ապահովում է նաև աթոռի դիզայնը (չափը, ձևը, նստատեղի մակերեսը և թեքությունը, բարձրության կարգավորումը):

Բարձր աշխատունակությունը և մարմնի կենսական ակտիվությունը ապահովվում են աշխատանքի և հանգստի ժամանակաշրջանների ռացիոնալ փոփոխությամբ:

Աշխատանքի և հանգստի ռացիոնալ ռեժիմ

Աշխատանքի և հանգստի ռացիոնալ ռեժիմ- սա աշխատանքի և հանգստի ժամանակաշրջանների այնպիսի հարաբերակցություն և բովանդակություն է, որում աշխատանքի բարձր արտադրողականությունը զուգորդվում է մարդու բարձր և կայուն կատարողականի հետ՝ առանց երկար ժամանակ ավելորդ հոգնածության նշանների: Աշխատանքի և հանգստի ժամանակաշրջանների նման փոփոխություն նկատվում է տարբեր ժամանակահատվածներում՝ աշխատանքային հերթափոխի, օրվա, շաբաթվա, տարվա ընթացքում՝ ձեռնարկության գործունեության ռեժիմին համապատասխան:

Հերթափոխի ժամանակ հանգստի տեւողությունը (կարգավորվող ընդմիջումները) հիմնականում կախված է աշխատանքի ծանրությունից եւ դրա իրականացման պայմաններից։ Աշխատանքային ժամերին հանգստի տեւողությունը որոշելիս պետք է հաշվի առնել հետեւյալը. արտադրության գործոններորոնք առաջացնում են հոգնածություն՝ ֆիզիկական ջանք, նյարդային լարվածություն, աշխատանքի տեմպը, աշխատանքային դիրք, աշխատանքի միատարրություն, միկրոկլիմա, օդի աղտոտվածություն, օդի աերոիոնային բաղադրություն, արտադրական աղմուկ, թրթռում, լուսավորություն։ Կախված մարդու մարմնի վրա այս գործոններից յուրաքանչյուրի ազդեցության ուժից՝ սահմանվում է հանգստի ժամանակը։

Աշխատանքի և հանգստի ներհերթափոխային ռեժիմը պետք է ներառի ճաշի ընդմիջում և հանգստի համար կարճ ընդմիջումներ, որոնք պետք է կանոնակարգվեն, քանի որ այն ավելի արդյունավետ է, քան աշխատողի հայեցողությամբ անկանոն տեղի ունեցող ընդմիջումները:

Հանգստի կարճ ընդմիջումները նախատեսված են աշխատանքի ընթացքում առաջացող հոգնածությունը նվազեցնելու համար:. Կարճաժամկետ ընդմիջումների քանակը և տևողությունը որոշվում է՝ ելնելով աշխատանքային գործընթացի բնույթից, աշխատանքի ինտենսիվության և ծանրության աստիճանից: Աշխատանքային կարողությունների նվազման կետերը ուղեցույց են ծառայում հանգստի համար ընդմիջումների սկիզբը հաստատելու համար։ Դրա անկումը կանխելու համար հանգստի ընդմիջում է նշանակվում մինչև մարմնի հոգնածության սկիզբը: Աշխատանքային օրվա երկրորդ կեսին ավելի խորը հոգնածության պատճառով հանգստի ընդմիջումների քանակը պետք է ավելի մեծ լինի, քան հերթափոխի առաջին կեսին։ Ֆիզիոլոգները պարզել են, որ աշխատանքի տեսակների մեծ մասի համար ընդմիջման օպտիմալ տեւողությունը 5-10 րոպե է։. Այս ընդմիջումն է, որը թույլ է տալիս վերականգնել ֆիզիոլոգիական գործառույթները, նվազեցնել հոգնածությունը և պահպանել աշխատանքային պարամետրը: Խորը հոգնածության դեպքում անհրաժեշտ է գնալ ինչպես ընդմիջումների քանակի ավելացման, այնպես էլ դրանց տեւողության ավելացման գծով։ Բայց 20 րոպեից ավելի տեւողությամբ կարճատեւ ընդմիջումները խաթարում են արդեն իսկ ստեղծված մարզման վիճակը։

Հանգիստը կարող է լինել ակտիվ կամ պասիվ:. Անբարենպաստ աշխատանքային պայմաններում տեղի ունեցող աշխատավայրում խորհուրդ է տրվում ակտիվ հանգիստ: Ակտիվ հանգստի ամենաարդյունավետ ձեւը արդյունաբերական մարմնամարզությունն է։ Ակտիվ հանգիստն արագացնում է ուժերի վերականգնումը, քանի որ գործունեությունը փոխելիս աշխատանքային մարմնի ծախսած էներգիան ավելի արագ է վերականգնվում։ Արդյունաբերական մարմնամարզության արդյունքում բարձրանում է թոքերի կենսական կարողությունները, բարելավվում է ակտիվությունը։ սրտանոթային համակարգիբարձրացնել մկանների ուժը և տոկունությունը.

Աշխատանք

նպատակահարմար նյութական սոցիալական գործիքային գործունեություն՝ ուղղված անհատի և հասարակության կարիքների բավարարմանը։ Փոխակերպման գործընթացում մարդը միջնորդում, կարգավորում և վերահսկում է իր և բնության փոխանակումը: Վերափոխման գործընթացում փոխելով իր կյանքի բնական պայմանները՝ մարդը փոխում է նաև իր էությունը և զարգացնում իր ստեղծագործական ուժերն ու կարողությունները։ Թ.-ն և՛ մարդուն բնությունից օտարելու միջոց է, և՛ մարդկային հասարակության և բնության կապի ձև: Պատմական մատերիալիզմում տեխնոլոգիան դիտվում է որպես պատմության մի տեսակ նյութ, որպես հիմնարար միջոց մարդկային կյանք, որպես աշխարհի հետ մարդու հարաբերությունների ձևերի ամբողջ բազմազանության «բջիջ»: Աշխատանքային նպատակաուղղված գործունեության գործընթացում անձը (Թ. սուբյեկտը) իր ստեղծած Տ–ի գործիքների օգնությամբ Թ–ի օբյեկտը վերածում է իրեն անհրաժեշտ Ապրանքի։ Տեխնոլոգիայի արտադրանքը որոշվում է օբյեկտի (նյութի) առանձնահատկություններով, գործիքների զարգացման մակարդակով և դրա իրականացման նպատակներով և եղանակով: Ի վերջո, T. արտադրանքը իդեալականորեն գոյություն ունի մարդու գլխում, նախքան դրա ստեղծումը: Թեև նպատակը կազմակերպում է տ–ի գործընթացը՝ ստորադասելով գործող սուբյեկտի կամքը, սակայն թ–ի զարգացման հիմնական չափանիշը մարդկանց միջև հարաբերությունների գործիքներն են՝ արտադրական հարաբերություններ։ Քանի որ զբոսաշրջությունը սոցիալական, կոլեկտիվ գործունեություն է, դրա կազմակերպման միջոցների կարիք կա։ Հոդաբաշխ խոսքը, լեզուն դարձան այսպիսի կազմակերպող ու վերահսկող միջոց։ Հետագա զարգացումհասարակությունը մեծապես կախված է տեխնոլոգիայի գործիքների կատարելագործումից և արտադրական հարաբերություններից։ Տ–ի այս հատկանիշներն էապես տարբերում են բնավորությունը մարդկային գործունեությունկենդանիների բնազդային պահվածքից, որը թույլ է տվել Մարքսին և Էնգելսին տ. Մտածող, խոսող, սեփական տեսակի հետ համատեղ աշխատելու ընդունակ մարդու առաջացման խնդիրը Էնգելսը դիտարկել է «Բնության դիալեկտիկա», «Աշխատանքի դերը կապիկներին մարդ դարձնելու գործընթացում» աշխատություններում։ . Էնգելսն առաջարկեց բարդ ճոճանակային շարժման գոյությունը կենսաբանականից դեպի որակապես նոր, սոցիալական օրինաչափություններ և ետ՝ մարդածինության գործընթացում: Փոփոխության պատճառով բնական պայմաններըկյանքը ապագա մարդսկսեցին ավելի հաճախ օգտագործել բնական առարկաներ (քարեր, ձողիկներ) իրենց օբյեկտիվ գործունեության մեջ. նա ստիպված էր ուղղվել՝ փոփոխվող տեղանքում ավելի լավ կողմնորոշվելու համար. կլիմայի փոփոխության ժամանակ պաշտպանություն փնտրեք ցրտից: Այս բնական նախադրյալները խթանեցին ամենապարզ աշխատանքային հմտությունների զարգացումը, ինչը, իր հերթին, հանգեցրեց ձեռքի կառուցվածքի փոփոխության: Ազատվելով շարժմանը մասնակցությունից՝ ձեռքը դարձավ Տ-ի օրգան և միևնույն ժամանակ արգասիք։ Ձեռքը, որպես կենսաբանական օրգան, կորցրեց իր բնական մասնագիտացումը, ինչը պայմաններ ստեղծեց նրա ոչ մասնագիտացված հմտությունները բարելավելու, տիրույթն ընդլայնելու համար։ առարկաներ, որոնց միջոցով հնարավոր է ազդել բնության վրա. Այս ամենը հանգեցնում է նրան, որ մարդը կարողացել է գործել «ըստ ցանկացած տեսակի» (Մարքս): Հասարակության և մարդու զարգացումն այժմ ուղղակիորեն կապված է տեխնոլոգիայի գործիքների կատարելագործման հետ։Տեխնոլոգիաների գործիքների արտադրությունը կոլեկտիվ գործընթաց է, որը նրա կարևորագույն որոշիչ հատկանիշն է։ Կենդանիները կարող են օգտագործել բնական առարկաներ իրենց գործողություններում, բայց նրանք երբեք չեն պատրաստում T. գործիքներ օգտագործելով T. գործիքները: Նույնիսկ ամենապրիմիտիվ T. գործիքները ֆիքսել և փոխանցել են այլ անհատներին բնազդաբար չֆիքսված «գործունեության սխեմաներ»: Աշխատանքային գործունեության իդեալական, պատմականորեն զարգացած, ընդհանրացված մեթոդները ամրագրված են տ–ի գործիքներում, դրանց ձևում և գործառույթներում։ Թ.գործիքները մարդուն ստիպում են գործել Տ.-ի ընդհանուր սխեմայի տրամաբանությամբ:Ուսուցման գործընթացում Տ.գործիքների տիրապետումը դառնում է անհատների սոցիալականացման, մշակույթի նորմերին ծանոթացնելու կարևորագույն միջոցը: Թ–ի գործիքներն են եղել առաջին օբյեկտիվ, նյութական «աբստրակցիաները», որոնք ազդել են բուն մտածողության ձեւավորման ու զարգացման վրա։ ընթացքում կոլեկտիվ գործունեությունմարդիկ նաև ունեն «իրար ինչ-որ բան ասելու կարիք», և «զրույցի» առարկա, այսինքն՝ ասելիք ունեն մյուսին։ Կարիքը ստեղծել է իր օրգանը։ Կապիկի կոկորդը փոխեց իր կառուցվածքը՝ սա դարձավ խոսքի առաջացման կենսաբանական նախադրյալը։ Կենսաբանականից սոցիալական, սոցիալականից կենսաբանական ճոճանակի շարժումը արագանում է։ Պատճառները գրեթե անհնար է առանձնացնել հետևանքներից: Արդյունքում, բնական և կենսաբանական օրենքները հետին պլան են մղվում, մարդը սոցիալական ձև է ստանում, կենսաբանական էվոլյուցիան ավարտված է և այսուհետ մարդն ապրում է նոր, սոցիալական օրենքներով, նույնիսկ «մարդու պես» ուտում ու խմում է։ Ուժի մեջ է մտնում սոցիալական ընտրությունը, որն արտահայտվում է աշխատանքի գործընթացի բարելավմամբ և հետագա սերունդներին աշխատանքային հմտությունների փոխանցմամբ։ Բնության հետ մարդու հարաբերությունների կարգավորիչը դառնում է Տ. Հաղորդակցության, խոսքի և մտածողության ձևերը, որոնք ավելի բարդ են դառնում սոցիալականացման գործընթացում, հանգեցնում են կյանքի կազմակերպման նոր տեսակի՝ հասարակության առաջացմանը: Լեզուն պարզապես չի ամրագրում (անգիր անելու համար) առարկաների որոշակի իմաստներ, այն ակտիվորեն մասնակցում է այդ իմաստների առաջացման գործընթացին: Այսպիսով, առաջանում է նոր, վերկենսաբանական, պրոսոցիալական ամբողջականություն։ Համատեղ գործունեության մասնակիցներին կապում է համայնքի մեջ, միջնորդում նրանց հաղորդակցությունը։ Մարդու հետագա զարգացումը ներկայացված է սոցիալական հարաբերությունների և դրանց պահպանման ու զարգացման մշակութային ձևերի զարգացմամբ։ Մշակույթի ձևերի, հասարակական կյանքի ինքնակարգավորման մշակութային ձևերի ստեղծման գործընթացում անձը ինքն իրեն ստեղծում է որպես դրա սուբյեկտ և ստեղծող, այսինքն. հասարակական մարդ. Թ–ում և Թ–ի միջոցով բավարարվում են մարդկային բոլոր կարիքները։ Աշխարհում մարդու ինքնահաստատման հիմնական միջոց է դառնում Տ. Արտադրությունը, հետևաբար, մարդու և հասարակության հիմնարար, էական հատկանիշն է։ Զբոսաշրջության մեջ բարելավվում են մարդու ֆիզիկական և հոգևոր որակները, ձևավորվում են մարդկային պատշաճ մշակութային կարիքներ։ Այսպիսով, Թ.-ում ստեղծվում են ոչ միայն սպառողական ապրանքներ, այլ նաև ինքը՝ դերասանը, Թ.-ի սուբյեկտը՝ մարդ։ Այս առումով, հիմնավոր պատճառաբանությամբ, կարող ենք ասել. «Աշխատանքը ստեղծեց մարդուն»։ Կենդանին միայն օգտագործում է բնությունը և փոփոխություններ է առաջացնում նրա մեջ միայն իր ներկայության շնորհիվ: Մարդը բնությանը ստիպում է ծառայել իր նպատակներին և դրանով իսկ տիրում է դրան: Արտաքին անհրաժեշտությամբ պարտադրված պարզունակ ստեղծագործական ձևերի զարգացման մեջ դեպի ազատ ստեղծագործական ձևեր, արտացոլվել է մարդկության առաջանցիկ զարգացման գործընթացը։ Թեև «աշխատանքային» վարկածը բացատրում է մարդասոցիոգենեզի շատ ասպեկտներ, այն ճանաչվում է որպես անբավարար ժամանակակից գիտնականների կողմից, այդ թվում՝ հայրենական: Էական փաստարկներից մեկն այն է, որ գենետիկան հերքում է ձեռքբերովի հատկությունների ժառանգականությունը։ Այս իրավիճակը գիտնականներին խրախուսում է փնտրել մարդու առաջացման նոր տարբերակներ։

Մեծ սահմանում

Թերի սահմանում ↓

Աշխատանք- սա անձի նպատակաուղղված աշխատանքային գործունեություն է սոցիալական արտադրության գործընթացում, որն ուղղված է բնական օբյեկտների փոփոխմանը և հարմարեցմանը նրանց կարիքները բավարարելու համար:

Աշխատանքային գործունեություն- սա գործողությունների և գործառույթների ռացիոնալ շարք է, որը խստորեն ամրագրված է ժամանակի և տարածության մեջ, որը կատարվում է միավորված աշխատակիցների կողմից: արտադրական կազմակերպություն. Այս գործունեության վերջնական նպատակներն են՝ նյութական հարստության ստեղծումը, ծառայությունների մատուցումը, գիտական աշխատանք, տեղեկատվության կուտակում և փոխանցում։ աշխատանքային վարքագիծը որպես մասնավոր ձև սոցիալական վարքագիծըներառում է գործողությունների և արարքների մի շարք, որոնց ընթացքում ձեռք է բերվում մասնագիտական կարողությունների և արտադրական և տեխնոլոգիական պայմանների համադրություն:

Նշում բնորոշ հատկություններաշխատուժ:

1. Գործողությունների գիտակցություն. Սա նշանակում է, որ մարդն աշխատելուց առաջ նախագիծ է ստեղծում իր մտքում, այսինքն. մտովի պատկերացրեք աշխատանքի արդյունքը. Օրինակ՝ որպես ապրանք արտադրող՝ ինքն է որոշում, թե ինչ ապրանքներ, ինչ քանակությամբ և երբ արտադրել։ Անգիտակից, բնազդային գործողությունները աշխատանք չեն:

2. Գործողության նպատակահարմարությունը.Նախագծի ստեղծումից հետո մարդը մտածում է գործողությունների մոդելի մասին, այնուհետև անցնում է կանխորոշված մտադրությունների իրականացմանը: Մեր օրինակում սա նշանակում է՝ ինչպես պետք է արտադրվեն այդ ապրանքները, ինչ ռեսուրսներ օգտագործել, ինչ տեխնոլոգիայով։

3. Գործողությունների արդյունավետությունը.Ցանկացած գործունեություն ավարտվում է որոշակի արդյունքով, սակայն աշխատանքը ոչ թե պարզապես արդյունք է, այլ սոցիալապես օգտակար արդյունք։

4. Գործողությունների հանրային օգտակարություն. Մարդիկ ապրանքներ են արտադրում ոչ միայնակ, ոչ թե միմյանցից մեկուսացված, այլ միասին՝ միավորված աշխատանքային կոլեկտիվներում կամ միմյանց հետ քիչ թե շատ ամուր շփումների հիման վրա։ Նրանք այդ ապրանքներն արտադրում են իրենց և հասարակության համար։

5. Գործողությունների էներգիայի սպառումը.Այն դրսևորվում է նրանով, որ որոշակի ֆիզիկական և մտավոր էներգիա է ծախսվում աշխատանքային գործունեության իրականացման վրա։

Աշխատանքի բնույթըցույց է տալիս, թե ինչպես է դրսևորվում աշխատանքը, որոնք են նրա առանձնահատկությունները, նշանները, տարբերակիչ հատկություններև առանձնահատկություններ: Դա կախված է աշխատուժի միջոցների հետ աշխատողի կապից և որոշում է նրա սոցիալական կառուցվածքը. Աշխատանքի բովանդակությունըկախված է աշխատանքային գործընթացում որոշակի գործառույթների առկայությունից և կառուցվածքային առումով բնութագրում է աշխատանքը: Այն ցույց է տալիս արտադրողական ուժերի զարգացման մակարդակը։

Աշխատանքի բովանդակության տեսանկյունից աշխատանքային գործընթացը մարդու փոխազդեցությունն է աշխատանքի գործիքների և առարկաների հետ, աշխատանքային ցիկլերի մի տեսակ կրկնություն, որոնցից յուրաքանչյուրն ավարտվում է որոշակի ապրանքի արտադրությամբ։ Նկատի ունեցեք, որ աշխատանքի բովանդակությունն ու բնույթը նույն մետաղադրամի երկու կողմերն են, դրանք արտացոլում են համապատասխանաբար էությունը և ձևը: սոցիալական աշխատանք. Այս երկու սոցիալ-տնտեսական կատեգորիաները գտնվում են դիալեկտիկական հարաբերությունների մեջ, և դրանցից մեկի փոփոխությունն անխուսափելիորեն հանգեցնում է մյուսի փոփոխության:

Կան աշխատանքի տարբեր տեսակներ, և դրանց ամբողջ բազմազանությունը կարելի է դասակարգել հետևյալ չափանիշների համաձայն.

1) Ֆիզիկական և մտավոր աշխատանք. Ֆիզիկականաշխատուժ - ամենապարզ ձևըաշխատուժ, որը պահանջում է հիմնականում աշխատողի մկանային էներգիայի ծախս: Հոգեկանաշխատուժ - մարդկանց մտավոր ջանքեր, որոնք ուղղված են ապրանքների արտադրությանը և ծառայությունների մատուցմանը: Այն բնութագրվում է աշխատողի և արտադրության միջոցների միջև անմիջական փոխազդեցության բացակայությամբ և ապահովում է արտադրության կարիքները գիտելիքի, կազմակերպման, կառավարման և այլնի մեջ: Հետևաբար, աշխատանքի բաժանումը մտավոր և ֆիզիկականի պայմանական է մենք խոսում ենքաշխատանքի մեջ մտավոր և ֆիզիկական ջանքերի գերակշռության մասին.

2) Ստեղծագործական և վերարտադրողական: Ստեղծագործական-Սա ստեղծագործական աշխատանք է, որի ընթացքում ստեղծվում է որակապես նոր, եզակի, ինքնատիպ, եզակի մի բան։ վերարտադրողականաշխատանքը վերարտադրվում է, նախապես հայտնի, ստեղծագործական տարրեր չպարունակող աշխատանք.

3) Պարզ և բարդ աշխատանք. Պարզաշխատուժը որակազրկված աշխատանք է, որը աշխատողից չի պահանջում հատուկ մասնագիտական պատրաստվածություն: Դժվար աշխատանք- սա հմուտ աշխատանք է, որն ավելի շատ արժեք է ստեղծում ժամանակի միավորի համար, քան պարզ աշխատանքը:

Կախված աշխատանքի բնույթից, առանձնանում են.

1)մասնավոր և հասարակական աշխատանք. AT ապրանքային արտադրություներբ առանձին արտադրողները արտադրում են որոշակի ապրանքներ, անհատական աշխատանքը գործում է որպես մասնավորաշխատուժ՝ կապված արտադրության միջոցների սեփականատերերի տնտեսական, արդյունաբերական և իրավական մեկուսացման հետ։ Յուրաքանչյուր արտադրող չի արտադրում իր կարիքները բավարարելու համար անհրաժեշտ բոլոր ապրանքները, և մասնագիտանում է դրանց միայն մի մասի արտադրության մեջ: Ուստի ցանկացած հասարակությունում մասնավոր աշխատանքը միշտ իրացվում է որպես մասնիկ հանրայինաշխատուժը և կրում է սոցիալական բնույթ, որը շուկայում դրսևորվում է ապրանքները միմյանց հավասարեցնելու և դրանց փոխանակման միջոցով.

2) անհատական և կոլեկտիվ աշխատանք. Անհատականաշխատուժը անհատ աշխատողների (մենեջերներ, պտտվողներ) կամ ձեռնարկատերերի աշխատանքն է: ԿոլեկտիվԱշխատանքն այնպիսի աշխատանք է, երբ մարդիկ աշխատում են ոչ թե մեկուսացված, այլ միասին՝ համախմբվելով աշխատանքային կոլեկտիվներում, և կոլեկտիվի չափը նշանակություն չունի.

3) վարձու և ինքնազբաղված. ՎարձկանԱշխատանքն այն հարաբերությունն է, որն առաջանում է արտադրության միջոցների սեփականատերերի և աշխատողների միջև, ովքեր անձամբ ազատ են, բայց չունեն արտադրության միջոցներ, և ովքեր վաճառում են իրենց աշխատուժը որոշակի արժեքի դիմաց՝ աշխատավարձի տեսքով։ Ձեռնարկատերը, ով բացում է իր սեփական բիզնեսը, ստեղծում է իր աշխատուժի կիրառման հնարավորություն, որը կարելի է անվանել. ինքնազբաղվածություն,նման աշխատանքի բնույթը որակապես տարբերվում է վարձու աշխատանքի բնույթից։ Հենց նման աշխատանքն է հնարավորություն տալիս զարգացնել մարդու նախաձեռնությունը, նպաստում է սեփականության նկատմամբ խնայող, հյուրասեր վերաբերմունքին, այնպիսի որակների ձևավորմանը, ինչպիսիք են անկախությունը, ձեռնարկատիրությունը, ստեղծագործականությունը.

4) կոնկրետ և վերացական աշխատանք.Որպես մարդու հատուկ նպատակահարմար գործունեություն՝ աշխատուժը հայտնվում է որոշակի օգտակար ձևով, և դրա արդյունքը տարբեր օգտագործման արժեքներ են։ Դրանց ստեղծման մեջ ներգրավված աշխատանքը կոչվում է կոնկրետաշխատուժ. Աշխատանքի տարբեր տեսակների միևնույն և համաչափ ձևի բերելը ենթադրում է որակական հատկանիշներից վերացվելու, նվազեցնելու անհրաժեշտություն. որոշակի տեսակներաշխատուժը՝ աշխատուժի պարզ ծախսերին, ֆիզիկական, նյարդային և այլ էներգիայի ծախսերին։ Այս անանձնական և համաչափ աշխատանքը կոչվում է վերացականաշխատուժ. Կոնկրետ աշխատանքը ստեղծում է օգտագործման արժեք, մինչդեռ վերացական աշխատանքը՝ ապրանքի արժեք։

Ըստ աշխատանքի արդյունքիտարբերակել արտադրողական և անարդյունավետ աշխատանք. ԱրդյունավետԱշխատանքը աշխատանք է, որն անմիջականորեն ներգրավված է սոցիալական հարստության բնական-նյութական ձևի, ընդհանուր սոցիալական արտադրանքի և ազգային եկամտի ստեղծման մեջ: Սա աշխատուժ է, որի ընթացքում արտադրվում են նյութական ապրանքներ, ծառայություններ և որը շահույթ է ստանում։ Անարդյունավետաշխատանքը աշխատանք է, որը ստեղծում է սոցիալական և հոգևոր օգուտներ: Նման աշխատանքը սոցիալապես օգտակար է, բայց ոչ արդյունավետ, քանի որ այն չի նյութականանում և չի մարմնավորվում առանձին ապրանքի մեջ։

կախված ժամանակի ընթացքում աշխատանքի ծախսերըտարբերակել ապրած և անցյալ աշխատանք. Կենդանիաշխատուժը տվյալ պահին ծախսված աշխատանք է, և դրա արդյունքները դեռևս անորոշ են: Աշխատակիցը, կատարելով որոշակի քանակությամբ աշխատանք, որոշակի աշխատանքային ժամանակ է ծախսում դրա վրա, այսպես կոչված, կենդանի աշխատանքի։ Բայց ապրանքներ արտադրելիս բանվորը ծախսում է նաև անցյալի աշխատանքը։ Վերջինաշխատուժը մարմնավորում է նախկինում ստեղծված արդյունքը՝ դրանք հումք և նյութեր, էներգիա, սարքավորումներ, համակարգիչներ, տեխնիկական միջոցներկառավարում և այլն։ Ձեռնարկությունից մեքենայացված աշխատանքի անցնելու ժամանակ կյանքի աշխատանքի ծախսերը կտրուկ կրճատվում են, մինչդեռ անցյալի ծախսերն ավելանում են։

Աշխատանքային գործընթացում մարդու մասնակցության աստիճանի համաձայնտարբերակել:

- ձեռնարկաշխատանք, որն իրականացվում է կամ ամբողջությամբ ձեռքով կամ ձեռքի գործիքների օգնությամբ.

- մեքենայացվածաշխատանք, որն իրականացվում է մեխանիկացված գործիքների օգնությամբ (օրինակ, եռակցում մասնագիտացված ապարատի միջոցով);

- մեքենաաշխատուժը, երբ հիմնական աշխատանքը կատարվում է աշխատողի կողմից կառավարվող մեքենայի կողմից՝ առանց նրա կողմից ուղղակի ֆիզիկական ջանք գործադրելու։

Աշխատողը ձեռքով կատարում է միայն օժանդակ աշխատանք մեքենայի կառավարման և դրա սպասարկման վերաբերյալ.

- ավտոմատացվածաշխատուժը, երբ հիմնական աշխատանքը լիովին ավտոմատացված է, իսկ օժանդակ աշխատանքը՝ մասամբ: Աշխատակիցը վերահսկում է սարքավորումների պարամետրերի և դրա բեռնման ճշգրտությունն ու կայունությունը.

- համակարգչայինաշխատուժ, երբ աշխատանքն իրականացվում է հատուկ մշակված համակարգչային ծրագրերի օգնությամբ, և աշխատողը միայն ղեկավարում և վերահսկում է համակարգչի աշխատանքը.

- բարձր տեխնոլոգիաներԱշխատանքը դասակարգվում է՝ կախված աշխատանքային գործընթացում կիրառվող տեխնոլոգիաների առաջադիմության աստիճանից։

կախված մարդկանց աշխատանքի ներգրավելու մեթոդներիցտարբերակել:

- հարկադրվածաշխատել, երբ կա ուղղակի հարկադրանք. Նման աշխատանքին բնորոշ է անձնական ազատության սահմանափակումը, օրինակ՝ ուղղակի և պարտքային ստրկությունը։ Բացի ուղղակի հարկադրանքից, նման աշխատանքը կարող է լինել օրենքով ամրագրված քրեական, վարչական կամ այլ նորմերի արդյունք.

- անհրաժեշտաշխատանքը անհրաժեշտությունից դրդված աշխատանք է՝ ապրուստի միջոց վաստակելու համար: Նման աշխատանքը բնորոշ է մարդկանց ճնշող զանգվածին.

- կամավորաշխատանքը կամքով աշխատանք է: Նման աշխատանք տեղի է ունենում, երբ մարդը տնտեսապես ապահով է, կարող է չաշխատել, բայց աշխատում է իր ներուժը իրացնելու ուղղությամբ։ Նրա համար աշխատանքը ինքնարտահայտման և ինքնահաստատման միջոց է։

Աշխատանքի թեմայովտարբերակել:

- կառավարչականԱշխատանք - կազմակերպությունում կառավարման գործառույթներ կատարելու համար աշխատանքային գործունեության տեսակ, որի նպատակն է ապահովել աշխատանքային կոլեկտիվի նպատակային և համակարգված գործունեությունը իր առջեւ ծառացած խնդիրների լուծման գործում.

- գիտատեխնիկականաշխատուժ - աշխատանքային գործունեության տեսակ՝ իրականացնելու համար գիտական հետազոտություն, նախագծային և տեխնոլոգիական փաստաթղթերի մշակում, նախագծային տեխնոլոգիական աջակցության տրամադրում արտադրության, փորձարկման, տեխնիկական հսկողության, սարքավորումների վերանորոգման, էներգիայի պահպանման և այլնի համար.

- արտադրությունաշխատուժ - աշխատանքային գործունեության տեսակ, որն անմիջականորեն կապված է արտադրանքի արտադրության կամ ծառայությունների մատուցման հետ.

- ձեռնարկատիրականԱշխատանքը սեփական ռիսկով իրականացվող ինքնուրույն աշխատանք է՝ ուղղված օրենքով սահմանված կարգով այս պաշտոնում գրանցված անձանց կողմից գույքի օգտագործումից, ապրանքների վաճառքից կամ ծառայությունների մատուցումից համակարգված շահույթ ստանալուն։

կախված աշխատանքային պայմաններիցտարբերակել:

- ստացիոնարև բջջայինաշխատանք։ Առաջինն իրականացվում է ձեռնարկությունների և կազմակերպությունների տարածքներում և տարածքում: Երկրորդը, որպես կանոն, կապված է տրանսպորտի, զբոսաշրջության և այլ ձեռնարկություններում ու կազմակերպություններում աշխատանքի հետ. գետնինև ստորգետնյաաշխատանք։ Աշխատողների մեծ մասն առաջինն է անում։ Երկրորդը կապված է արդյունահանող արդյունաբերության ոլորտում աշխատանքի հետ։ Ազգային տնտեսություն, ինչպես նաև մետրոյում աշխատանքի հետ;

- թեթև, միջին և ծանրաշխատանք։ Նման աստիճանավորումն իրականացվում է կախված դրա հոսքի գործընթացում ֆիզիկական ջանքերի կիրառման չափից. անվնաս, չափավորև վնասակարԱշխատանքը բնութագրվում է մարդու առողջության վրա աշխատանքային պայմանների ազդեցության աստիճանից կախվածությամբ.

- գրավիչև անհրապույրաշխատանք . Որպես կանոն, ծանր ու անառողջ աշխատանքը անհրապույր է.

- կարգավորվում էև չկարգավորվածաշխատանք։ Առաջինը վերաբերում է մարդկային գործունեության բոլոր ոլորտներում աշխատողների ճնշող մեծամասնությանը։ Երկրորդը կապված է անձնակազմի ստեղծագործական, մտավոր աշխատանքի հետ։

Աշխատանքային ֆունկցիաների կրողին պատկանելովտարբերակել:

Աշխատանք առաջնորդ- կառավարման հետ կապված մտավոր աշխատանք աշխատանքային կոլեկտիվ, համախմբելով տարբեր մասնագիտությունների տեր մարդկանց, որոնց աշխատանքն ուղղված է որոշակի արդյունքի (ապրանք, ծառայություն և այլն) ստեղծմանը.

Աշխատանք մասնագետ- մտավոր աշխատանք, որը բնութագրվում է մասնագիտական բովանդակությամբ, բարդությամբ և խելամտությամբ, որը պահանջում է հատուկ կրթություն դրա իրականացման համար.

Աշխատանք կատարող- մեկ այլ աշխատակցի (մենեջերի) հանձնարարությամբ աշխատանք կատարող կամ ծառայություններ մատուցող աշխատողի աշխատանքը.

Հարկ է նշել, որ այս դասակարգումը պայմանական է և կոչված է ընդգծելու աշխատանքի էական հատկանիշները։ AT իրական կյանքյուրաքանչյուր կոնկրետ աշխատանքում նախկինում թվարկված հատկանիշները կարող են առկա լինել տարբեր համակցություններով: