Որտեղի՞ց ուժ ստանալ, որտեղի՞ց օգնություն ակնկալել: Մարդկային ռեսուրսներ և անձնական ներուժ: կյանքի ռեսուրսներ

Ես հավատում եմ, որ մեզանից յուրաքանչյուրի մեջ կա մի ուժ, որը կարող է սիրով ցույց տալ մեզ դեպի կատարյալ առողջություն, կատարյալ հարաբերություններ, փայլուն կարիերա և բարգավաճում կյանքի յուրաքանչյուր ոլորտում:Լուիզ Հեյ.

Ամեն ինչ հնարամտորեն պարզ է, բայց ես կուզենայի ավելի կոնկրետացնել՝ ո՞րն է այս ուժը, որ կա յուրաքանչյուրիս մեջ և ինչպե՞ս մոտեցում գտնել դրան։ Ինչպե՞ս կարող է այն կիրառվել կոնկրետ նպատակի, երազանքի վրա: Ո՞ր ուժը կարող է օգնել ձեզ հասնել հաջողության կամ նախկինում, ապրել երջանիկ:

Տաոյի օրենքներից մեկն ասում է, որ ամեն ինչ փոխվում է, բացի փոփոխության օրենքից։ Հանգիստ ընդունելով փոփոխությունները, որոնք անխուսափելի են, կօգնի ինքնապահովումը, ներքին ուժ. Որքան ավելի շատ գիտակցեք ձեր ուժեղ կողմերը, այնքան ավելի հեշտ կլինի ձեզ համար դիմակայել մարտահրավերներին և հասնել ձեր նպատակներին:

Հոգեբանության մեջ կոչվում է այն, ինչը կարող է օգնել մարդուն տարբեր իրավիճակներում անձնականԵվ սոցիալականռեսուրսներ, անձնական ներուժ: Ի՞նչ է ներառված:

Առակը փոխաբերություն է «Կենարար աղբյուրի» համար։Ինչպես երկու անգամ չես կարող նույն գետը մտնել, այնպես էլ չես կարող կրկնել քո կյանքի ուղին:
Ճանապարհը սկսվում է հենց Մարդու ծնունդից, առաջին շնչից, առաջին ճիչից, որը բոլորին ավետում է կյանքի ուղու սկիզբը։
Ի՞նչ է նշանակում այս ճանապարհը իր երկայնքով քայլող ճանապարհորդի համար: Որքա՞ն երկար է այս ճանապարհը, ի՞նչ տարածություններով է այն անցնում, ի՞նչ խոչընդոտների են հանդիպելու ճանապարհին։ Այս բոլոր հարցերի պատասխանները տրվում են կյանքի ընթացքում։
Մարդն իր ճամփորդությունը սկսում է անորոշ, փոքր քայլերով, բայց քանի որ նա մեծանում է և կյանքի փորձ է ձեռք բերում, այդ քայլերն ավելի ու ավելի հաստատուն և վստահ են դառնում։
Ճանապարհը, որով անցնում է ճանապարհորդը, հեշտ ճանապարհ չէ։ Այն կամ նեղանում է և դառնում անանցանելի, հետո հանկարծակի լայնանում և հատվում է այլ ճանապարհների հետ, որոնք անցնում են փոքր գետերով և ծովի ափով։ Այս ճանապարհը երբեք ուղիղ ու հարթ չի լինում։ Այն կարող է անցնել անորոշության թավուտով կամ անցնել լեռնաշղթաներով:
Այս ոլորապտույտ ճանապարհը կարող է տանել դեպի անապատ կամ տանել դեպի ճահիճ, բայց միշտ կգտնվի հենց այդ կախարդական ճանապարհը, որը կփրկի մարդուն և անպայման կհանգեցնի կյանքի նոր աղբյուրի։ Աղբյուրը, որը բուժում է, կարող է առաջանալ բարձր լեռներից կամ խորը գետնի տակ: Այն կարող է լինել ցողի կաթիլի կամ մաքուր օդի տեսքով։ Եվ որտեղ էլ որ լինի մարդ, միշտ կգտնի իր ուրույն կենարար աղբյուրը, որը կլրացնի կորցրած ուժը և էներգիա կտա հետագա ճանապարհի համար։ Եվ ուղին ինքնին անշուշտ կլուսավորվի ջերմության և լույսի աղբյուրով:

1. Ֆիզիկական և մտավոր առողջություն;

3. Կամային որակներ – օրինակ՝ համբերություն, ինքնատիրապետում;
4. Կուտակված գիտելիքներ և յուրացված հմտություններ;
5. Ինքնահարգանք, ինքնաբավություն,կյանքի արժեքներ;
6. Մարդկային հետաքրքրությունը կյանքի, ցանկությունների, նպատակների նկատմամբ;
7. Դրական կյանքի փորձ, ակտիվ կյանքի կեցվածք՝ հասկանալ, որ նպատակաուղղված գործողությունները վաղ թե ուշ արդյունքի են բերելու;
8. Անձնական աճի, ինքնակատարելագործման պատրաստակամություն;
9. Ընդունելով կյանքի մարտահրավերը,- կյանքի դժվարությունները, խնդրահարույց իրավիճակները ինքնազարգացման համար օգտագործելու ունակություն.

11. Ժամանակը և ինչպես եք այն ծախսում;
12. Նյութական հնարավորություններ (եկամուտ, խնայողություններ և այլն);
13. Նյութատեխնիկական միջոցներ (տուն, տրանսպորտ և այլն);
14. Սոցիալական աջակցություն՝ մարդիկ, ովքեր կարող են օգնել հասնել նպատակին.
15. Տեղեկություն և տեղեկատվության աղբյուրներ:

Պատմություն ճկունության մասին.Մի անգամ հիասթափված աշակերտն ասաց Վարպետին.
-Ուսուցիչ, ես հոգնել եմ, այնքան ծանր կյանք ունեմ, այնպիսի դժվարություններ ու խնդիրներ, ես միշտ հոսանքին հակառակ եմ լողում, ուժ չունեմ, ի՞նչ անեմ։
Պատասխանելու փոխարեն ուսուցիչը կրակի վրա դրեց երեք նույնական տարա ջուր։ Նա գազարը գցեց մի տարայի մեջ, ձուն լցրեց մյուսի մեջ և սուրճը լցրեց երրորդի մեջ։ Որոշ ժամանակ անց ջրից հանեց գազարն ու ձուն ու 3-րդ տարայի սուրճը լցրեց բաժակի մեջ։
-Ի՞նչ փոխվեց։ Նա հարցրեց ուսանողին.
- Ձուն և գազարը եփվեցին, և սուրճը լուծվեց ջրի մեջ, - պատասխանեց ուսանողը:
- Ոչ, - ասաց Ուսուցիչը, - սա ուղղակի մակերեսային հայացք է իրերի նկատմամբ:
- Տեսեք, պինդ գազարները, լինելով եռացող ջրի մեջ, դարձել են փափուկ և ճկուն: Փխրուն և հեղուկ ձուն կարծրացավ։ Արտաքնապես դրանք չեն փոխվել, միայն կառուցվածքը փոխել են նույնքան անբարենպաստ հանգամանքների՝ եռման ջրի ազդեցության տակ։
Այսպիսով, արտաքուստ ուժեղ մարդիկ կարող են քանդվել այնտեղ, որտեղ փխրուն և քնքուշը միայն կարծրանում և ուժեղանում է:
-Իսկ սուրճը? աշակերտը հարցրեց.
ՄԱՍԻՆ! Սա զվարճալի մասն է: Սուրճը լիովին լուծվեց նոր թշնամական միջավայրում և փոխեց այն՝ եռացող ջուրը վերածեց հոյակապ անուշաբույր խմիչքի:
Կան հատուկենտ մարդիկ, ովքեր հանգամանքների բերումով չեն փոխվում. նրանք իրենք են փոխում հանգամանքները և դրանք դարձնում նոր ու գեղեցիկ բան՝ իրավիճակից օգուտ և գիտելիք ստանալով։

Էրիխ Ֆրոմը կարծում էր, որ յուրաքանչյուր մարդ ունի երեք ամենակարևոր ռեսուրսները, որոնք կարող են օգնել իրեն լուծել ցանկացած խնդիր։ Սա:

• հույս - այն, ինչ ապահովում է ապագայի հետ հանդիպելու պատրաստակամությունը, ինքնազարգացումը և նրա հեռանկարների տեսլականը, որը նպաստում է կյանքին և աճին.
• հավատք - գիտակցություն բազմաթիվ հնարավորությունների առկայության և այդ հնարավորությունները ժամանակին հայտնաբերելու և օգտագործելու անհրաժեշտության մասին.
• մտավոր ուժ (քաջություն) - հույս և հավատ պաշտպանելու ունակություն, «ոչ» ասելու կարողություն, երբ ամբողջ աշխարհը ցանկանում է լսել «այո»:

Այսպիսով, ռեսուրսը ներքին մի բան է, որը կարող է օգնել մեզ հասնել նպատակին: Հաջողության հասնելու համար ռեսուրսների օգտագործմամբ բանաձևը կունենա հետևյալ տեսքը.

Ա.Ս. + Ռ. = Ջ.Ս.

Ա.Ս. - Ներկայիս վիճակն այն է, ինչ հիմա է։

Ջ.Ս. Ցանկալի պետությունն այն է, ինչին մենք ձգտում ենք հասնել։

Ռ. - Ռեսուրսներ. ինչ կարող է մեզ անհրաժեշտ լինել դրա համար:

Իսկ հիմա ծովային գանձերի փոքրիկ պրոյեկտիվ թեստ, որը կհստակեցնի ձեր նպատակները և կպատմի, թե ինչ ռեսուրսներ են ձեզ առաջին հերթին անհրաժեշտ:

Հրահանգ. Այս նկարում դուք տեսնում եք ծովանկարի մի փոքրիկ հատված, ավելի ճիշտ՝ ծովի հատակը։ Հարկավոր է, նախ, այս նկարը լրացնել մանրամասներով, լրացնել այն, երկրորդ՝ հատուկ ուշադրություն դարձնել կրծքավանդակին։ Ինչպես արդեն նկատել եք, այն բաց է, բայց դատարկ։ Լրացրեք այն բովանդակությամբ, որը դուք համարում եք ամենահարմարը և ճշգրիտ արտացոլում ձեր մտքերը:

Թեստի բանալին կգտնեք «Պրոեկտիվ մեթոդներ. Նկարների թեստեր. Ձեր նպատակներն ու ռեսուրսները»

5 Վարկանիշ 5.00 (1 Ձայն)

Լույսը կյանքի էական մասն է: Անհնար է պատկերացնել աշխարհն առանց արևի. Բացի այն, որ ճառագայթները մեզ լույս են տալիս և ջերմացնում ցուրտ սեզոնին, նրանք նպաստում են բազմաթիվ օրգանիզմների կենսական գործընթացների իրականացմանը։

Լույսը բույսերի և կենդանիների կյանքում

Լույսը մոլորակի ողջ կյանքի՝ կենդանիների, բույսերի և մարդկանց կյանքի անբաժանելի մասն է:

Բույսերի մեծ մասի համար արևի լույսը կենսական էներգիայի անհրաժեշտ և անսպառ աղբյուր է, որը կարգավորում է նրանց կյանքի գործընթացները: Այս գործընթացը կոչվում է ֆոտոպերիոդիզմ: Այն բաղկացած է կենդանիների և բույսերի կենսառիթմերը լույսի օգնությամբ կարգավորելուց։

Բույսերի ֆոտոպերիոդիզմը առաջացնում է մեկ այլ գործընթաց, որը կոչվում է ֆոտոտրոպիզմ: Ֆոտոտրոպիզմը պատասխանատու է առանձին բույսերի բջիջների և օրգանների շարժման համար դեպի արևի լույս: Այս գործընթացի օրինակ է ցերեկային ժամերին ծաղկագլուխների շարժումը, Արեգակի շարժումը կրկնելը, գիշերը լուսասեր բույսերի բացումը և փակ բույսերի աճը դեպի լուսատու:

Սեզոնային ֆոտոպերիոդիզմը բույսերի արձագանքն է ցերեկային ժամերի երկարացմանն ու կրճատմանը: Գարնանը, երբ ցերեկային ժամերն ավելի շատ են լինում, բողբոջները սկսում են ուռչել ծառերի վրա։ Իսկ աշնանը, երբ օրերը կարճանում են, բույսերը սկսում են պատրաստվել ձմեռային շրջանին՝ բողբոջներ դնելով, ծառերի ծածկույթ կազմելով։

Լույսը կարևոր դեր է խաղում կենդանիների կյանքում: Նա չի մասնակցում նրանց օրգանիզմների ձևավորմանը, բայց դեռևս հետք է թողնում կենդանիների կյանքում։

Ինչպես բույսերի դեպքում, լույսը կենդանական աշխարհի էներգիայի աղբյուրն է:

Արեգակի ճառագայթները ազդում են կենդանիների ցերեկային ֆոտոպերիոդիզմի և բնության մեջ դրանց տարածման վրա։ Կենդանական աշխարհի ներկայացուցիչները ցերեկային և գիշերային են։ Սրա պատճառով նրանց միջև մրցակցություն չկա սննդի որոնման հարցում։

Լույսն օգնում է կենդանիներին նավարկելու տիեզերքում և անծանոթ տարածքներում: Հենց արևի ճառագայթներն են նպաստել բազմաթիվ օրգանիզմների տեսողության զարգացմանը։

Կենդանիների ֆոտոպերիոդիզմը որոշվում է նաև ցերեկային ժամերի երկարությամբ։ Կենդանիները սկսում են պատրաստվել ձմռանը հենց որ արևոտ օրերը կարճանան։ Նրանց օրգանիզմը ձմռանը կուտակում է կյանքի համար անհրաժեշտ նյութերը։ Թռչունները նույնպես արձագանքում են գիշերվա երկարացմանը, նրանք սկսում են նախապատրաստվել թռիչքների դեպի տաք կլիմա:

Լույսի արժեքը մարդու կյանքում

(Ն.Պ. Կրիմով - կրթական լանդշաֆտ «Լանդշաֆտի փոփոխությունը տոնով և գույնով օրվա տարբեր ժամերին»)

Արևի լույսը հսկայական դեր է խաղում մարդու կյանքում: Նրա շնորհիվ մենք կարող ենք նավարկել տիեզերքում՝ օգտագործելով տեսլականը։ Լույսը մեզ հնարավորություն է տալիս ճանաչելու մեզ շրջապատող աշխարհը, վերահսկելու և համակարգելու շարժումները։

Արևի լույսը նպաստում է մեր օրգանիզմում վիտամին D-ի սինթեզին, որը պատասխանատու է կալցիումի և ֆոսֆորի կլանման համար։

Արևի ճառագայթներից է կախված նաև մարդու տրամադրությունը։ Լույսի բացակայությունը հանգեցնում է մարմնի վիճակի վատթարացման, ապատիայի և ուժի կորստի։

Մարդու նյարդային համակարգը ձևավորվում և զարգանում է միայն բավարար քանակությամբ արևի լույսի պայմաններում։

Լույսը նաև օգնում է ազատվել վարակիչ հիվանդություններից՝ սա է նրա պաշտպանիչ գործառույթը։ Այն ի վիճակի է սպանել մեր մաշկի վրա գտնվող որոշ սնկերի և բակտերիաների: Այն օգնում է մեր մարմնին արտադրել անհրաժեշտ քանակությամբ հեմոգլոբին: Երբ արևի լույսը դիպչում է մաշկին, մկանները դառնում են տոնուս, ինչը արդյունավետորեն ազդում է ամբողջ մարմնի վրա:

Օգտագործելով արևի լույսի էներգիան

Արեգակնային էներգիան օգտագործվում է ինչպես սովորական առօրյա կյանքում, այնպես էլ արդյունաբերության մեջ։ Առօրյա կյանքում շատերն օգտագործում են արևի էներգիան ջուրը տաքացնելու, տունը տաքացնելու համար։

Արդյունաբերության մեջ արևի լույսը վերածվում է էլեկտրականության։ Էլեկտրակայանների մեծ մասն աշխատում է արևի էներգիան հայելիների միջոցով ուղղելու սկզբունքով։ Հայելիները պտտվում են արևից հետո՝ ճառագայթներն ուղղելով դեպի ջերմատախտակ ունեցող տարա, օրինակ՝ ջուր։ Գոլորշիացումից հետո ջուրը վերածվում է գոլորշու, որը պտտեցնում է գեներատորը։ Գեներատորը արտադրում է էլեկտրաէներգիա։

Տրանսպորտային միջոցները կարող են սնուցվել նաև արևային էներգիայով. էլեկտրական մեքենաները և տիեզերանավերը լիցքավորվում են լույսի միջոցով:

Լույսը ամենակարևոր աբիոտիկ գործոններից է, հատկապես ֆոտոսինթետիկ կանաչ բույսերի համար: Արևը հսկայական քանակությամբ էներգիա է արձակում արտաքին տիեզերք: Երկրի մթնոլորտի և տիեզերքի սահմանին, ճառագայթումը տատանվում է 1,98-ից 2 կկալ/սմ^ին կամ 136 ՄՎտ/սմ2 («արևային հաստատուն»)։

Բրինձ. 4.1. Երկրի մակերեսի վրա արեգակնային ճառագայթման հավասարակշռությունը

ցերեկը (T. K. Goryshina-ից, 1979 թ.)

Ինչպես երևում է նկ. Ամբողջ պատահական ճառագայթման 4.1, 42%-ը (33 + 9%) մթնոլորտի կողմից արտացոլվում է տիեզերք, 15%-ը կլանում է մթնոլորտը և գնում այն ​​տաքացնելու, և միայն 43%-ն է հասնում երկրի մակերեսին: Ճառագայթման այս տեսակարար կշիռը բաղկացած է ուղիղ ճառագայթումից (27%)՝ գրեթե զուգահեռ ճառագայթներից, որոնք գալիս են անմիջապես Արեգակից և կրում են ամենամեծ էներգիայի բեռը, և ցրված (ցրված) ճառագայթումից (16%)՝ երկնքի բոլոր կետերից Երկիր եկող ճառագայթներից։ , օդի գազերի ցրված մոլեկուլները, ջրի գոլորշիների կաթիլները, սառցե բյուրեղները, փոշու մասնիկները, ինչպես նաև ամպերից դեպի ներքև արտացոլվածները։ Ուղղակի և ցրված ճառագայթման ընդհանուր քանակությունը կոչվում է ընդհանուր ճառագայթում:

Լույսը օրգանիզմների համար մի կողմից ծառայում է որպես էներգիայի առաջնային աղբյուր, առանց որի կյանքը անհնար է, իսկ մյուս կողմից՝ լույսի անմիջական ազդեցությունը պրոտոպլազմայի վրա մահացու է օրգանիզմի համար։ Այսպիսով, բազմաթիվ մորֆոլոգիական և վարքային բնութագրեր կապված են այս խնդրի լուծման հետ: Կենսոլորտի էվոլյուցիան, որպես ամբողջություն, ուղղված էր հիմնականում մուտքային արեգակնային ճառագայթման «ընտելացմանը»՝ օգտագործելով դրա օգտակար բաղադրիչները և թուլացնելուն կամ պաշտպանելու վնասակարներից։ Հետևաբար լույսը ոչ միայն կենսական գործոն է, այլև սահմանափակող գործոն ինչպես նվազագույն, այնպես էլ առավելագույն մակարդակում։ Այս պահից սկսած՝ էկոլոգիայի համար ոչ մի գործոն այնքան հետաքրքիր չէ, որքան լույսը:

Երկրի մթնոլորտ թափանցող արեգակնային էներգիայի մեջ տեսանելի լույսը կազմում է էներգիայի մոտ 50%-ը, մնացած 50%-ը ջերմային ինֆրակարմիր ճառագայթներն են և մոտ 1%-ը՝ ուլտրամանուշակագույն ճառագայթները (նկ. 4.2):

Բրինձ. 4.2. Երկրի վրա տիեզերական ազդեցության գործոնները

Տեսանելի ճառագայթները («արևի լույս») բաղկացած են տարբեր գույների ճառագայթներից և ունեն տարբեր ալիքի երկարություն (Աղյուսակ 4.1):

Աղյուսակ 4.1

արևի լույսի սպեկտրը

Ճառագայթների ալիքի երկարությունը միկրոմետրերով (մկմ)

Ուլտրամանուշակագույն 0.06-0.39

Մանուշակ 0,39-0,45

Կապույտ 0,45-0,48

Կապույտ 0,48-0,50

Կանաչ 0,50-0,56

Դեղին 0,56 -0,58

Նարնջագույն 0,58-0,62

Կարմիր 0,62-0,78

Ինֆրակարմիր 0.78 - մինչև 4 մմ

Օրգանիզմների կյանքում կարևոր են ոչ միայն տեսանելի ճառագայթները, այլև Երկրի մակերևույթին հասնող ճառագայթային էներգիայի այլ տեսակներ՝ ուլտրամանուշակագույն, ինֆրակարմիր ճառագայթներ, էլեկտրամագնիսական (հատկապես ռադիոալիքներ) և որոշ այլ ճառագայթներ։ Այսպիսով, 0,25-0,30 միկրոն երկարությամբ ուլտրամանուշակագույն ճառագայթները նպաստում են կենդանական օրգանիզմներում վիտամին D-ի ձևավորմանը, 0,326 մկմ ալիքի երկարության դեպքում մարդու մաշկի մեջ ձևավորվում է պաշտպանիչ պիգմենտ, իսկ 0,38-0,40 միկրոն ալիքի երկարությամբ ճառագայթները՝ ավելի մեծ ֆոտոսինթետիկ ակտիվություն: Այս ճառագայթները չափավոր չափաբաժիններով խթանում են բջիջների աճը և վերարտադրությունը, նպաստում են բարձր ակտիվ կենսաբանական միացությունների սինթեզին, բույսերում վիտամինների և հակաբիոտիկների պարունակության ավելացմանը և հիվանդությունների նկատմամբ դիմադրողականությանը:

Ինֆրակարմիր ճառագայթումը ընկալվում է բոլոր օրգանիզմների կողմից, օրինակ՝ ազդելով կենդանիների օրգանիզմների նյարդային համակարգի ջերմային կենտրոնների վրա՝ դրանով իսկ կարգավորելով նրանց օքսիդատիվ գործընթացները և շարժիչային ռեակցիաները ինչպես նախընտրելի ջերմաստիճանների, այնպես էլ դրանցից հեռու:

Տեսանելի լույսը առանձնահատուկ նշանակություն ունի բոլոր օրգանիզմների կյանքում: Բույսերի և կենդանիների լույսի մասնակցությամբ տեղի են ունենում ամենակարևոր գործընթացները՝ ֆոտոսինթեզ, տրանսսպիրացիա, ֆոտոպերիոդիզմ, շարժում, կենդանիների տեսողություն և այլ գործընթացներ (Աղյուսակ 4.2):

Աղյուսակ 4.2

Բույսերում տեղի ունեցող ամենակարևոր գործընթացները

և կենդանիներ՝ լույսի մասնակցությամբ

Ֆոտոսինթեզ. Միջինում բույսերի վրա թափվող լույսի 1-5%-ն օգտագործվում է ֆոտոսինթեզի համար։ Ֆոտոսինթեզը էներգիայի աղբյուր է սննդի մնացած շղթայի համար:

Տրանսսպիրացիա. Բույսերի վրա արևային ճառագայթման մոտ 75%-ը ծախսվում է ջրի գոլորշիացման վրա և այդպիսով ուժեղացնում է թրթռումը:

Ֆոտոպերիոդիզմ. Կարևոր է բույսերի և կենդանիների կենսագործունեության և վարքի (հատկապես վերարտադրության) եղանակների հետ համաժամեցնելու համար։

Շարժում. Բույսերի ֆոտոպերիոդիզմը և ֆոտոնաստները կարևոր են բույսին բավարար լույսով ապահովելու համար: Կենդանիների և միաբջիջ բույսերի ֆոտոտաքսը անհրաժեշտ է հարմար միջավայր գտնելու համար:

տեսողությունը կենդանիների մեջ. Հիմնական զգայական գործառույթներից մեկը.

Այլ գործընթացներ. Մարդկանց մեջ վիտամին D-ի սինթեզը. Ուլտրամանուշակագույն ճառագայթների երկարատև ազդեցությունը կարող է առաջացնել հյուսվածքների վնաս, հատկապես կենդանիների մոտ: Մշակվել են պաշտպանիչ սարքեր՝ պիգմենտացիա, վարքագծային խուսափողական ռեակցիաներ և այլն։

Քլորոֆիլը ձևավորվում է լույսի ներքո և կատարվում է կենսոլորտում ֆոտոսինթեզի ամենակարևոր գործընթացը։ Կանաչ բույսերի ֆոտոսինթետիկ գործունեությունը մոլորակին ապահովում է օրգանական նյութերով և դրանում կուտակված արևային էներգիայով՝ ծագման աղբյուր և Երկրի վրա կյանքի զարգացման գործոն: Ֆոտոսինթեզի հիմնական ռեակցիան կարելի է գրել հետևյալ կերպ.

որտեղ H2 X-ը էլեկտրոնների «դոնորն» է. H - ջրածին; X - թթվածին, ծծումբ կամ այլ նվազեցնող նյութեր (օրինակ, սուլֆոբակտերիաները օգտագործում են H2S որպես նվազեցնող նյութ, բակտերիաների այլ տեսակներ օգտագործում են օրգանական նյութ, իսկ կանաչ բույսերի մեծ մասը, որոնք իրականացնում են քլորոֆիլի յուրացում, օգտագործում են թթվածին):

Արևի լույսի բոլոր ճառագայթներից սովորաբար առանձնանում են ճառագայթները, որոնք այս կամ այն ​​կերպ ազդում են բույսերի օրգանիզմների վրա, հատկապես ֆոտոսինթեզի գործընթացի վրա, արագացնելով կամ դանդաղեցնելով դրա ընթացքը: Այս ճառագայթները կոչվում են ֆիզիոլոգիապես ակտիվ ճառագայթում (կարճ՝ PAR): PAR-ներից ամենաակտիվներն են նարնջագույն-կարմիրը (0,65-0,68 մկմ), կապույտ-մանուշակագույնը (0,40-0,50 մկմ) և մոտ ուլտրամանուշակագույնը (0,38-0,40 մկմ): Դեղնականաչավուն (0,50-0,58 մկմ) ճառագայթները ավելի քիչ են ներծծվում, իսկ ինֆրակարմիր ճառագայթները գործնականում չեն ներծծվում։ Բույսերի ջերմափոխանակությանը մասնակցում են միայն հեռավոր ինֆրակարմիր ճառագայթները՝ ունենալով որոշակի դրական ազդեցություն հատկապես ցածր ջերմաստիճան ունեցող վայրերում։

Լույսի ալիքի երկարության փոփոխությամբ ֆոտոսինթեզի ինտենսիվությունը որոշ չափով տատանվում է: Երկրային կյանքի միջավայրում արևի լույսի որակական բնութագրերը այնքան փոփոխական չեն, որ այն մեծապես ազդի ֆոտոսինթեզի ինտենսիվության վրա, մինչդեռ լույսի անցումը ջրի միջով, սպեկտրի կարմիր և կապույտ հատվածները զտված են, և արդյունքում առաջացող կանաչավուն լույսը թույլ է: կլանված քլորոֆիլով: Այնուամենայնիվ, ծովում ապրող կարմիր ջրիմուռները (Ռոդոֆիտա) ունեն լրացուցիչ պիգմենտներ (ֆիկոսրիտրիններ), որոնք թույլ են տալիս օգտագործել այս էներգիան և ապրել ավելի մեծ խորության վրա, քան կանաչ ջրիմուռները։

Տարբեր գույների ճառագայթները տարբերվում են կենդանիների կողմից: Օրինակ, թիթեռները բույսերի ծաղիկներ այցելելիս նախընտրում են կարմիր կամ դեղին գույնը, դիպտեր միջատները ընտրում են սպիտակ և կապույտ: Մեղուները մեծ ակտիվություն են ցուցաբերում դեղնականաչ, կապույտ-մանուշակագույն և մանուշակագույն ճառագայթների նկատմամբ, չեն արձագանքում կարմիրին` այն ընկալելով որպես մթություն: Ժողովրդական օձերը տեսնում են սպեկտրի ինֆրակարմիր հատվածում: Մարդու համար տեսանելի ճառագայթների տարածքը մանուշակագույնից մինչև մուգ կարմիր է:

Յուրաքանչյուր բնակավայր բնութագրվում է որոշակի լուսային ռեժիմով, լույսի ինտենսիվության (ուժեղության), քանակի և որակի հարաբերակցությամբ։

Լույսի ինտենսիվությունը կամ ուժը չափվում է րոպեում հորիզոնական մակերեսի 1 սմ2-ի վրա կալորիաների կամ ջոուլների քանակով։ Արևի ուղիղ ճառագայթների դեպքում այս ցուցանիշը գործնականում չի փոխվում՝ կախված աշխարհագրական լայնությունից: Դրա վրա էական ազդեցություն ունեն ռելիեֆի առանձնահատկությունները։ Այսպիսով, հարավային լանջերին լույսի ինտենսիվությունը միշտ ավելի մեծ է, քան հյուսիսայիններում։

Լույսի քանակությունը, որը որոշվում է ընդհանուր ճառագայթմամբ, բևեռներից աճում է մինչև հասարակած:

Լույսի ռեժիմը որոշելու համար անհրաժեշտ է հաշվի առնել արտացոլված լույս-ալբեդոյի քանակը։ Այն արտահայտվում է որպես ընդհանուր ճառագայթման տոկոս և կախված է ճառագայթների անկման անկյունից և արտացոլող մակերեսի հատկություններից։

Օրինակ՝ ձյունն արտացոլում է արևային էներգիայի 85%-ը, կանաչ թխկու տերևների ալբեդոն՝ 10%, իսկ աշնանային դեղնած տերևները՝ 28%։

Լույսի առնչությամբ առանձնանում են բույսերի հետևյալ էկոլոգիական խմբերը՝ լուսային (լուսասեր), ստվերային (ստվերասեր) և ստվերահանդուրժող։ Թեթև տեսակներ (հելիոֆիտներ) ապրում են լավ լուսավորությամբ բաց տարածքներում, անտառային գոտում հազվադեպ են հանդիպում։

Նրանք սովորաբար կազմում են նոսր և ցածր բուսածածկույթ, որպեսզի չթաքցնեն միմյանց։ Լույսն ազդում է բույսերի աճի վրա։ Այսպիսով, երկամյա կաղնու աճը, կախված ամռան հարաբերական լուսավորությունից, ներկայացված է Նկ. 4.3.

Բրինձ. 4.3. Լուսավորության փոփոխական ազդեցություն աճի վրա

եւ բույսերի մորֆոգենեզը (ըստ V. Larcher, 1978):

Ա - երկամյա կաղնու Quercus robus-ի աճը՝ կախված ամռան հարաբերական լուսավորությունից.

B - տերևների զարգացում Ranunculus ficaria-ում` կախված լուսավորությունից

Լույսի մինչև 13,5% պարունակությամբ գերակշռում է լույսի խթանիչ ազդեցությունը (նկ. 4.3Ա, կոր 1), ավելի մեծ լուսավորությամբ (Ա, կոր 2)՝ հակառակը։ Ranunculus ficaria-ի տերեւները (նկ. 4.3B) ավելի փոքր մակերես են զարգացնում ավելի շատ լույսի ներքո:

Ստվերային բույսերը (sciophytes) չեն դիմանում ուժեղ լուսավորությանը, ապրում են մշտական ​​ստվերում անտառի հովանոցի տակ։ Սրանք հիմնականում անտառային խոտաբույսեր են։ Ծանր լուսավորության պայմաններում, ինչպիսիք են հստակ կտրվածքները, նրանք ցույց են տալիս ճնշման հստակ նշաններ և հաճախ մահանում են:

Ստվերահանդուրժող բույսերը (ֆակուլտատիվ հելիոֆիտներ) ապրում են լավ լույսի ներքո, բայց հեշտությամբ հանդուրժում են թեթև ստվերը: Սրանք անտառային բույսերի մեծ մասն են: Տերևի շեղբերների գտնվելու վայրը տարածության մեջ զգալիորեն տարբերվում է լույսի ավելցուկի և բացակայության պայմաններում: Այսպիսով, հելիոֆիտների տերևները հաճախ «խուսափում են», «հեռանում» ավելորդ լույսից, իսկ ցածր լույսի ներքո աճող ստվերային հանդուրժող բույսերում, ընդհակառակը, տերևներն ուղղվում են այնպես, որ ստանան անկման առավելագույն քանակը։ ճառագայթում. Սա հատկապես նկատելի է անտառում։ Եթե ​​անտառի խիտ հովանոցում կան բացեր և «պատուհաններ», ապա ստորին շերտերի բույսերի տերևները ուղղված են այս լրացուցիչ լույսի աղբյուրին: Որոշ տերևների ստվերումը մյուսների կողմից կրճատվում է «տերևային խճանկարի» տեսքով դրանց դասավորության պատճառով (նկ. 4.4):

Բրինձ. 4.4. Փոքր տերևավոր լորենի տերևների դասավորությունը լուսավորության տարբեր պայմաններում (վերևից).

Ա - անտառի հովանոցի տակ, Բ - բաց տարածքում (ըստ Տ. Կ. Գորիշինայի, 1979 թ.)

Փոքր տերևները տեղակայված են մեծերի միջև: Նման խճանկարը բնորոշ է թե՛ փայտային, թե՛ խոտածածկ բուսականությանը խիստ ստվերավորված անտառներում:

Հելիոֆիտների օպտիկական ապարատը ավելի լավ զարգացած է, քան սկիոֆիտները, ունի մեծ ֆոտոակտիվ մակերես և հարմարեցված է լույսի ավելի ամբողջական կլանմանը։ Հելիոֆիտների տերևների չոր զանգվածը պարունակում է ավելի քիչ քլորոֆիլ, բայց դրանք պարունակում են ավելի շատ գունանյութեր I պիգմենտային համակարգի և քլորոֆիլ P700: Քլորոֆիլ d-ի և քլորոֆիլ b-ի հարաբերակցությունը մոտավորապես 5:1 է: Այստեղից էլ հելիոֆիտների բարձր ֆոտոսինթետիկ ունակությունը։ Ֆոտոսինթեզի ինտենսիվությունը հասնում է առավելագույնին արևի լույսի ներքո:

Բույսերի հատուկ խմբում՝ հելիոֆիտներում, որոնցում CO2-ը ֆիքսվում է C-4-դիկարբոքսիլաթթուներով, ֆոտոսինթեզի լույսի հագեցվածությունը չի ստացվում նույնիսկ ամենաուժեղ լուսավորության պայմաններում: Սրանք չորային շրջանների (անապատներ, սավաննաներ) բույսեր են, որոնք պատկանում են ծաղկաբույլերի 13 ընտանիքներին (օրինակ՝ բլյուգրաս, խոզուկ, ամարանտ, մշուշ, մեխակ և այլն)։ Նրանք ի վիճակի են լուսային շնչառության ժամանակ արտազատվող CO2-ի երկրորդական ֆիքսման և վերաօգտագործման և կարող են ֆոտոսինթեզ կատարել բարձր ջերմաստիճաններում և փակ ստոմատներով, ինչը հաճախ նկատվում է օրվա շոգ ժամերին:

Ընդհանուր առմամբ, C-4 բույսերը բարձր արտադրողականություն ունեն, հատկապես եգիպտացորենը և շաքարեղեգը:

Լույսի ինտենսիվությունը, որն ընկնում է ավտոտրոֆ շերտի վրա, ղեկավարում է ամբողջ էկոհամակարգը՝ ազդելով առաջնային արտադրության վրա: Ինչպես ցամաքային, այնպես էլ ջրային բույսերում ֆոտոսինթեզի ինտենսիվությունը կապված է լույսի ինտենսիվության հետ գծային հարաբերություններում մինչև լույսի հագեցվածության օպտիմալ մակարդակը, որին շատ դեպքերում հետևում է ֆոտոսինթեզի ինտենսիվության նվազում, արևի ուղիղ ճառագայթների բարձր ինտենսիվության դեպքում: Այստեղ է, որ գործոնը փոխհատուցվում է. առանձին բույսեր և ամբողջ համայնքներ հարմարվում են տարբեր լույսի ինտենսիվություններին՝ դառնալով «հարմարվող ստվերին» կամ «հարմարվող արևի ուղիղ ճառագայթներին»:

Լուսավորության ինտենսիվությունը ազդում է կենդանիների գործունեության վրա՝ նրանց մեջ առանձնացնելով մթնշաղի, գիշերային և ցերեկային ապրելակերպ վարող տեսակներ: Լույսի կողմնորոշումն իրականացվում է «ֆոտոտաքսիսի» արդյունքում՝ դրական (շարժվում է դեպի ամենաբարձր լուսավորությունը) և բացասական (շարժվում է դեպի ամենացածր լուսավորությունը)։ Այսպիսով, մթնշաղին բազեի ցեց թիթեռները թռչում են, ոզնին որս է անում: Մայիսյան վրիպակները սկսում են թռչել միայն 21-22 ժամից և ավարտվում են կեսգիշերից հետո, մինչդեռ մոծակները ակտիվանում են երեկոյանից առավոտ: The marten վարում է գիշերային ապրելակերպ. Լուռ, մեկը մյուսի հետևից զննելով ծառերը, նա փնտրում է սկյուռների բներ և հարձակվում քնած կենդանիների վրա։

Լուսավորությունը բույսերի մոտ առաջացնում է աճի շարժումներ, որոնք դրսևորվում են նրանով, որ ցողունի կամ արմատի անհավասար աճի պատճառով առաջանում է դրանց կորություն։ Այս երեւույթը կոչվում է ֆոտոտրոպիզմ։

Միակողմանի լուսավորությունը տեղափոխում է աճի հորմոնի ավքսինի հոսքը դեպի ստվերված կողմը, որը, որպես կանոն, ուղղված է խիստ ներքև։ Ծիծաղի լուսավորված կողմում օքսինի սպառումը հանգեցնում է աճի արգելակման, իսկ ստվերված կողմում ուկսինի հարստացումը հանգեցնում է աճի խթանման, որն առաջացնում է կորություն։

Երկրի շարժումն Արեգակի շուրջը հանգեցնում է ցերեկային և գիշերվա երկարության կանոնավոր փոփոխություններին՝ ըստ տարվա եղանակների։ Օրգանիզմների կյանքում սեզոնային ռիթմը որոշվում է հիմնականում աշնանը օրվա լուսավոր հատվածի կրճատմամբ և գարնանը մեծացմամբ։ Օրգանիզմների գործողություններում մշակվել են հատուկ մեխանիզմներ, որոնք արձագանքում են օրվա երկարությանը։ Այսպիսով, որոշ թռչուններ և կաթնասուններ բնակություն են հաստատում բարձր լայնություններում՝ երկար բևեռային օրով: Աշնանը, երբ օրը կրճատվում է, նրանք գաղթում են հարավ։ Ամռանը տունդրայում մեծ թվով կենդանիներ են կուտակվում, և, չնայած կլիմայի ընդհանուր խստությանը, նրանք ժամանակ ունեն լույսի առատությամբ ավարտելու վերարտադրությունը: Այնուամենայնիվ, գիշերային գիշատիչները գործնականում չեն թափանցում տունդրա: Ամառային կարճ գիշերվա ընթացքում նրանք չեն կարող կերակրել իրենց կամ իրենց սերունդներին:

Ամառվա վերջում ցերեկային ժամերի նվազումը հանգեցնում է աճի դադարի, խթանում է օրգանիզմների պահուստային սննդանյութերի կուտակումը, աշնանը կենդանիների մոտ ձուլման պատճառ է դառնում, որոշում է հոտերի խմբավորման ժամանակը, միգրացիան, անցումը հանգստի վիճակի և ձմեռում. Ցերեկային լույսի տեւողության ավելացումը խթանում է սեռական ֆունկցիան թռչունների, կաթնասունների մոտ, որոշում է ծաղկող բույսերի (լաստենի, կոլտֆոտի եւ այլն) ժամանակը:

Բույսերը, որոնք սովորաբար զարգանում են երկար օրվա ընթացքում, կոչվում են երկարօրյա բույսեր: Սրանք մեր հյուսիսային և միջին գոտու բույսերն են (տարեկան, ցորեն, մարգագետնային հացահատիկ, երեքնուկ, մանուշակ և այլն)։ Մյուս բույսերը սովորաբար զարգանում են ցերեկային ժամերի կրճատմամբ: Դրանք կոչվում են կարճատև: Դրանց թվում են հարավային շրջանների մարդիկ (հնդկաձավար, կորեկ, արևածաղիկ, աստեր և այլն):

Թռչունների նավարկելու ունակությունն ապացուցված է։ Հեռավոր թռիչքների ժամանակ նրանք զարմանալի ճշգրտությամբ ընտրում են թռիչքի ուղղությունը՝ երբեմն հաղթահարելով բազմաթիվ հազարավոր կիլոմետրեր բնադրումից մինչև ձմեռման վայրեր (նկ. 4.5)՝ առաջնորդվելով արևով և աստղերով, այսինքն՝ աստղագիտական ​​լույսի աղբյուրներով։ Օրվա ընթացքում թռչունները հաշվի են առնում ոչ միայն Արեգակի դիրքը, այլև նրա տեղաշարժը՝ կապված տարածքի լայնության և օրվա ժամի հետ։

Բրինձ. 4.5. Թռչունների հիմնական թռիչքները

(ըստ N. O. Reimers, 1990 թ.)

Փորձերը ցույց են տվել, որ թռչունների կողմնորոշումը փոխվում է, երբ աստղային երկնքի պատկերը փոխվում է առաջարկվող թռիչքի ուղղությանը համապատասխան։ Թռչունների նավիգացիոն կարողությունը բնածին է՝ ստեղծված բնական ընտրությամբ՝ որպես բնազդների համակարգ։ Կողմնորոշվելու ունակությունը բնորոշ է նաև մյուս կենդանիներին։ Այսպիսով, նեկտար գտած մեղուները տեղեկություններ են փոխանցում ուրիշներին այն մասին, թե ուր թռչել կաշառք ստանալու համար: Կողմնորոշումը արեգակի դիրքն է: Հետախույզ մեղուն, բացելով սննդի աղբյուրը, վերադառնալով փեթակ, սկսում է պարել սանրերի վրա՝ նկարագրելով պատկեր ութերորդ պատկերի տեսքով, լայնակի առանցքով թեքված դեպի ուղղահայաց՝ համապատասխան անկյան միջև։ ուղղություններ դեպի արև և սննդի աղբյուր (նկ. 4.6): Նկար ութի անկյունը աստիճանաբար փոխվում է երկնքով արևի շարժմանը համապատասխան, թեև մութ փեթակում գտնվող մեղուները դա չեն տեսնում:

Բրինձ. 4.6. Մեղուների «Թոփ» պարը (ըստ Վ. Է. Կիպյատկովի, 1991 թ.)

Ամպամած եղանակին մեղուները առաջնորդվում են երկնքի ազատ տարածքի բևեռացված լույսով: Լույսի բևեռացման հարթությունը կախված է արևի դիրքից։ Կենդանիների կյանքում որոշակի ազդանշանային արժեք է կենսալյումինեսցենտությունը կամ կենդանական օրգանիզմների փայլելու ունակությունը լյուցիֆերինների բարդ օրգանական միացությունների օքսիդացման արդյունքում՝ լյուցիֆերազային կատալիզատորների մասնակցությամբ, որպես կանոն, ի պատասխան գրգռվածության, որը գալիս է արտաքին միջավայր (նկ. 4.7):

Բրինձ. 4.7. Լուսավոր Կենդանիներ.

1 - մեդուզա; 2 - վիշապ ձուկ, որը հարձակվում է լուսավոր անչոուսների վրա; 3 - խորը ծովի կաղամար; 4 - խորջրյա ծովախեցգետին, պաշտպանվելով իրեն, դուրս է նետում լուսավոր ամպ.

Կենդանիների արձակած լուսային ազդանշանները հաճախ ծառայում են հակառակ սեռի անհատներին գրավելուն, զոհին հրապուրելու, գիշատիչներին վախեցնելու, հոտի մեջ կողմնորոշվելու համար և այլն (ձկներ, գլխոտանիներ, բզեզներ և այլն): Հետևաբար, բույսերը լույսի կարիք ունեն հիմնականում ֆոտոսինթեզի իրականացման համար՝ կենսոլորտում էներգիայի կուտակման և օրգանական նյութերի ստեղծման ամենակարևոր գործընթացն է: Կենդանիների համար այն հիմնականում տեղեկատվական է։

Է.Վ. Բալացկի ԿՅԱՆՔԻ ՌԵՍՈՒՐՍՆԵՐԻ տեսություն. ՄՈԴԵԼՆԵՐ ԵՎ ԷՄՊԻՐԻԿԱԿԱՆ ԳՆԱՀԱՏԱԿԱՆՆԵՐ.

Տնտեսագիտության շրջանակներում կան բազմաթիվ միկրոտնտեսական մոդելներ, որոնք նկարագրում են անհատի վարքագիծը։ Դրանք հիմնականում առանձնանում են երկու մարդկային ռեսուրսներով՝ փող և ժամանակ: Երբեմն զուտ վերացական տեսքով հայտնվում է մեկ այլ ռեսուրս՝ մարդկային կապիտալը։ Չափազանցություն չի լինի, եթե ասենք, որ մարդու ողջ կյանքը այն հիմնական ռեսուրսների շահարկումն է, որը նա ունի իր տրամադրության տակ։ Ո՞րն է այդ ռեսուրսների ամբողջությունը, որոնք որոշում են անհատի տեղը հասարակության մեջ. ինչպիսի՞ն է նրանց օժտվածության աստիճանի քանակական գնահատականը, ինչպես նաև դրանց հարաբերական նշանակությունը։ Նկատի առնենք այս փոխկապակցված խնդիրները, որոնց առջև ծառացած են այսօր տնտեսագետներն ու սոցիոլոգները:

Անհատի վարքագծային մոդելը, մեր վարկածին համապատասխան, որոշվում է նրա օբյեկտիվ գործառույթով։ Խոսքը նրա կողմից դրված նպատակների իրագործման որոշակի անբաժանելի ցուցանիշի մասին է։ Հենց նպատակին ուղղված շարժումն է իմաստավորում մարդու կյանքը, և հենց նպատակների հասնելու աստիճանն է որոշում կյանքից նրա բավարարվածության աստիճանը։ Այս չափանիշը մեր մոդելում հայտնվում է որպես օգտակար ֆունկցիայի մի տեսակ, որը լայնորեն կիրառվում է միկրոտնտեսական մոդելներում։

Հնարավոր գործողությունների տարածքը ձևավորող ֆունկցիոնալ սահմանափակումների դերը կատարվում է երկու «արտադրական գործառույթներով», որոնք նկարագրում են առարկայի նպատակների և իրական ձեռքբերումների կախվածությունը նրա կյանքի ռեսուրսների ծավալից և արտաքին միջավայրի վիճակից: Անհատական ​​վարքագծի առաջարկվող մոդելի (IPI) կյանքի ռեսուրսների շարքը շատ սահմանափակ է, այն ներառում է փող (եկամուտ). էներգիա (կյանքի ուժ); ժամանակը (ժամանակի ամենօրյա ֆոնդը, որը ներառում է քունը, աշխատանքային ժամանակը և ժամանցը); գիտելիքներ (տեղեկություններ): Այս ռեսուրսները որակապես տարասեռ են և չեն կրճատվում միմյանց հետ, բայց միևնույն ժամանակ կարող են մասամբ փոխարինել միմյանց։ Բոլոր մարդիկ տիրապետում են դրանց, տարբերությունը միայն օժտվածության աստիճանի և սուբյեկտիվ նշանակության մեջ է։

Ռեսուրսների սահմանափակումները, որոնք ենթադրում են, որ անձի համար չորս կենսական ռեսուրսներից յուրաքանչյուրի առկայությունը անսահմանափակ չէ, այլ ունի խիստ սահմանված քանակական սահմաններ, ներկայացնում են մոդելի լրացուցիչ սահմանափակումներ:

Պաշտոնական ձևով MPI-ն կարելի է նկարագրել հետևյալ կերպ.

ԲԱԼԱՑԿԻ Եվգենի Վսեվոլոդովիչ - տնտեսագիտության դոկտոր, պրոֆեսոր, Ռուսաստանի տնտեսագիտության, քաղաքականության և իրավունքի գիտահետազոտական ​​ինստիտուտի ամբիոնի վարիչ գիտատեխնիկական ոլորտում (RIEPP):

Φ o,.,^,2,., 1 = 1, m

u[AST = y(x, y, z, gi, 0,), 1 = 1, m

որտեղ ես - նպատակի ինդեքս (ապրանքներ, կարիքներ); մ - նպատակների քանակը (ապրանքներ, կարիքներ); y, - 1-ին նպատակի կարևորությունն ամրագրող պարամետր (ապրանքներ, կարիքներ); C™0 - 1-ին նպատակին հասնելու պլանավորված մակարդակը (օգուտներ, կարիքներ); C™1 - 1-ին նպատակին հասնելու փաստացի մակարդակը (ապրանքներ, կարիքներ); x, y, 7 և q, - գումարի չափը (x,), էներգիան (y,), ժամանակը (7,) և գիտելիքները (d,), որոնք անհրաժեշտ են i-րդ նպատակի իրականացման համար. x0, y0, 70 և q0 - գումարի, էներգիայի, ժամանակի և գիտելիքի ընդհանուր գումարը, որն ունի առարկան. φ - i-րդ նպատակի իրականացման համար անհրաժեշտ հաստատությունների որակը և արտաքին միջավայրի ազդեցությունը.<р и \р - производственные функции, связывающие жизненные ресурсы с получаемыми с их помощью жизненными благами.

Չափանիշ (1) սահմանում է օբյեկտիվ ֆունկցիան, հարաբերությունները (2) և (3) - ֆունկցիոնալ սահմանափակումներ, անհավասարություններ (4)-(7) - ռեսուրսների սահմանափակումներ: Սկզբունքորեն, կառուցված մոդելի լռելյայն օբյեկտիվ ֆունկցիան ենթադրում է, որ սահմանում սահմանված նպատակներին հասնելու գործակիցը հասնում է միասնության։ Չափանիշ (1) կարելի է վերաշարադրել համարժեք, ավելի ընդհանուր ձևով.

ԴԱՆ-ի համաձայն՝ անձի կողմից ծախսվում է կյանքի չորս ռեսուրս՝ նպատակադրման գործընթացն իրականացնելու համար՝ հետագայում դրված նպատակներին հասնելով։ Դրանք, մեր կարծիքով, կարող են լինել մարդկային կյանքի հիմնարար արժեքները՝ անձնական և ընտանեկան անվտանգությունը. նյութական բարեկեցություն; ընտանիքի բարեկեցություն; ստեղծագործական ինքնաիրացում; արդյունավետ ժամանցային գործունեություն; պատշաճ սոցիալական կարգավիճակ; արդյունավետ ոչ պաշտոնական սոցիալական շփումների առկայություն. լավ առողջություն և այլն: Այս բոլոր գործոնները ենթակա են

քանակականացում (տե՛ս, օրինակ): Իհարկե, յուրաքանչյուր մարդու համար արժեքների շարքը և դրանց հարաբերական նշանակությունը տարբեր են:

ԴԱՆ-ում ներառված չորս կենսական ռեսուրսներն արժանի են հատուկ մեկնաբանության։ Ժամանակը հաստատուն և սկզբունքորեն չվերականգնվող ռեսուրս է: Յուրաքանչյուր մարդ օրական 24 ժամ ունի, և կորցրած ժամանակը չի կարող վերականգնվել: Կյանքի էներգիան մասամբ վերականգնվող ռեսուրս է: Տարբեր մարդկանց մոտ դրա քանակությունը տարբեր է, երբեմն վատնված էներգիան կարելի է վերականգնել և նույնիսկ ավելացնել, երբեմն՝ ոչ։ Փողը վերականգնվող ռեսուրս է: Յուրաքանչյուր մարդ տարբեր աստիճանի օժտված է ֆինանսական ռեսուրսներով, և գումար ծախսելը, որպես կանոն, փոխհատուցվում է հետագա վաստակով։ Գիտելիքը վերականգնվող ռեսուրս է: Ինչպես փողը, այնպես էլ ինֆորմացիան կարելի է կուտակել ու ծախսել։ Փողը դասական կապիտալ է, որը կարող է աճել և նվազել: Գիտելիքը մարդկային կապիտալի մի մասն է, որը նույնպես կարող է աճել և փլուզվել:

Համարվող կենսական ռեսուրսները սերտորեն կապված են աշխարհի հիմնարար ատրիբուտների հետ։ Այսպիսով, ժամանակը և էներգիան, որոնք հիմնարար դեր են խաղում գրեթե բոլոր գիտություններում, մեր կողմից հաշվի են առնվում բացահայտորեն, տեղեկատվությունը հաշվի է առնվում գիտելիքի փոփոխականի միջոցով, տարածությունը՝ եկամուտների փոփոխականի միջոցով։

Այս ռեսուրսների հմուտ շահարկումը թույլ է տալիս նպատակներ դնել և հասնել դրանց տարբեր արդյունավետությամբ: Իհարկե, որքան շատ լինի յուրաքանչյուր ռեսուրս, այնքան մեծ է հնարավորությունը, որ մարդն անհատապես ճիշտ ձևակերպի իր կյանքի խնդիրները և հաջողությամբ կլուծի դրանք: Անշուշտ, հետադարձ կապ կա մարդու ձեռքբերումների և նրա կյանքի ռեսուրսների միջև։

Մարդկային գործունեության արդյունքները որոշում են նրա կյանքի ռեսուրսների հետագա դինամիկան, որը կարելի է ձևակերպել առավել ընդհանուր ձևով հետևյալ կերպ.

<&„ / А = Ф(х0 (О, П(0, Щ (0, г = 1, т)

<1у0 / = Щу0(!),СН!),иГ (0, i = 1 ,т)

<к0 / Л = 3(г0 (0,0(0, и.А (О, I = 1, т)

dg0 / A \u003d H "(8oC), SC!), Իսկ LST (O, I \u003d 1m)

որտեղ 1 - անգամ; Ф, 0, Е և ^ արտադրական ֆունկցիաներ են, որոնք կապում են կենսական ռեսուրսների դինամիկան նախորդ ժամանակաշրջանում դրանց օգնությամբ ստացված կենսական ապրանքների հետ։

Եթե ​​մարդու ժամանակի օրական ընդհանուր ֆոնդը դիտարկենք որպես ժամանակային փոփոխական (u0), ապա (11) հավասարումը վերացվում է, քանի որ այդ արժեքը հաստատուն է։

Հարաբերությունները (9)-(12) ծառայում են որպես տարբեր ժամանակաշրջաններում ստատիկ MPI (1)-(7) միջև հաղորդակցության մեխանիզմ: Այսպիսով, ձեռք է բերվում մարդկային կյանքի ողջ հետագծի նկարագրությունը:

Եկեք քննարկենք հաջորդ կետը. Փաստն այն է, որ կենսական ռեսուրսները որոշում են հենց նպատակադրման մեխանիզմը (կախվածություն (2)): Եթե ​​դրված նպատակները ձեռք բերվեն, և մարդը մոտենա կյանքի ամբողջական բավարարմանը (բացարձակ երջանկությանը), ապա, ըստ MPI-ի, ամենայն հավանականությամբ կգործի նոր նպատակներ դնելու մեխանիզմը, և կշարունակվի կյանքի ռազմավարության ընտրության գործընթացը: Այսպիսով, ԴԱՆ-ի որոշումների ընդունման հետագծում «բեկում» չի սպասվում։

Կառուցված մոդելը ներկայացված է ամենավերացական ձևով։ Այնուամենայնիվ, նույնիսկ սա բավական է մարդու վարքագծի վերաբերյալ որոշ եզրակացություններ անելու համար։ Օրինակ, չափանիշը (1) պարունակում է բազմաթիվ կյանքի օրհնություններ, որոնց թիվը յուրաքանչյուրի համար տարբեր է: Հեշտ է տեսնել, որ թիրախային պարամետրերի նվազումը (m), ceteris paribus, հանգեցնում է կյանքի ընդհանուր բավարարվածության բարձրացմանը (0), այսինքն.<ЗШт < 0. Это вполне естественно, так как все жизненные ресурсы человека оказываются направлеными на достижение меньшего числа целей, что и позволяет реализовать их в более полной мере. Именно данным эффектом объясняется, на наш вгзляд, весьма распространенный факт, когда примитивные люди с ограниченным кругом намерений достигают большей удовлетворенности жизнью, нежели высокоразвитые личности с разнообразными целевыми установками.

Կյանքի ռեսուրսների կողմնորոշում. էմպիրիկ վերլուծություն

Նախ, եկեք դասակարգենք չորս ռեսուրսային ագրեգատներ (ժամանակ, էներգիա, փող և գիտելիք) երկու ուղղությամբ՝ օբյեկտիվության աստիճաններ («տիեզերաբանական» և «սոցիալական») և կոպիտության աստիճաններ («նյութական» և «ոչ նյութական») ( Աղյուսակ 1):

Այժմ անդրադառնանք տարբեր առարկաների կենսական ռեսուրսներով օժտվածության աստիճանի գնահատման մեթոդին։ Դրա համար մենք օգտագործում ենք սոցիոլոգիական հարցումների մոդելը, որը ենթադրում է կենսական ռեսուրսների ծավալի որակական նույնականացում։ Հարցվողներին ուղղված հարցի կառուցվածքը և հնարավոր պատասխանները ներկայացված են Աղյուսակ 2-ում, որի տվյալները հիմնված են 2006 թվականի հունիսի 24-25-ը Ռուսաստանի 46 մարզերում VCIOM-ի կողմից անցկացված սոցիոլոգիական հարցումների վրա. ընտրանքի չափը՝ 1,5 հազար մարդ։

Կենսական ռեսուրսներով անհատների օժտվածության մակարդակը գնահատելու հետ մեկտեղ անհրաժեշտ է սահմանել դրանց կարևորության սանդղակը։ Դա անելու համար մենք օգտագործեցինք հարցի կառուցումը և 3-րդ աղյուսակում տրված հնարավոր պատասխանների տարբերակները: Աղյուսակ 3-ի բովանդակությունը նման է Աղյուսակ 2-ին և հիմնված է նշված VTsIOM զանգվածի վրա:

Մենք համախմբում ենք ստացված տեղեկատվությունը ռեսուրսների տրամադրման ինդեքսով (I) և ռեսուրսների կարևորության ինդեքսով (i), որոնք ունեն հետևյալ ձևը.

Աղյուսակ 1.

Կենսական ռեսուրսների դասակարգումն ըստ օբյեկտիվության և նյութականության աստիճանի

«Նյութական» գործոններ «Ոչ նյութական» գործոններ

«Տիեզերական» գործոններ Էներգիա ժամանակ

«Սոցիալական» գործոններ Փող Գիտելիք

/ = scD + a2/)2 + a3 £>3 + a4A, + a5 £)5

J = а1С1 + а2С2 + а3С3 + а4С^ + а5С5 (14),

Ցուցանիշը (13) հաշվարկելու համար բաժնետոմսերի գնահատումները օգտագործվում են ռեսուրսներով օժտվածության վերաբերյալ (E^) (Աղյուսակ 2), ինդեքսը հաշվարկելու համար (14) օգտագործվում են բաժնետոմսերի գնահատումները՝ կապված ռեսուրսների կարևորության հետ (d]) (Աղյուսակ 3): ): Կշռման գործոնները հետևյալն են. a1 = 1.0; a2 = 0,6; a3 = 0.4; a4 = 0; a5 = 0,5:

Եվս մեկ անգամ նշում ենք, որ բոլոր գնահատականները հիմնված են ինքնագնահատականի վրա և սուբյեկտիվ են։ Օրինակ, կարելի է ենթադրել, որ ծայրահեղ ակտիվ կենսակերպ վարող մարդու կարծիքով՝ նա էներգիայի պակաս ունի, իսկ կյանքի ընթացքի երկայնքով հանգիստ «հալչող» մարդը կարծում է, որ բավականաչափ էներգիա ունի։ Սակայն այստեղ մեկ այլ բան է կարևոր՝ նրանցից յուրաքանչյուրը յուրովի է հասկանում կյանքից բավարարվածությունը։ Հետևաբար, սուբյեկտիվ գնահատականները, ի վերջո, միանգամայն օբյեկտիվորեն ֆիքսում են մարդկային էներգիայի պակասը նույն գլոբալ նպատակին հասնելու համար՝ կյանքից լիակատար բավարարվածություն։ Եվ այս առումով դրանք բոլորը համեմատելի են։

(13) և (14) բանաձևերով հաշվարկների արդյունքները ներկայացված են 2-3 աղյուսակներում, որոնք թույլ են տալիս մի շարք հետաքրքիր եզրակացություններ անել:

Նախ, պարզվեց, որ հակառակ արևմտյան տնտեսագետների և սոցիոլոգների կարծիքին, որոնք ժամանակն ամենաարժեքավոր ռեսուրսն են համարում, ռուսների համար դա ամենաքիչն է.

Աղյուսակ 2.

Հարցվածների պատասխանների բաշխում «Որքանո՞վ եք ձեր կյանքում պակասում հետևյալ ռեսուրսները» հարցին: %

Հնարավոր պատասխան

Ռեսուրսի տեսակը

Բավական է զ-,)

Ավելի շուտ, f2-ը բավական է)

Ավելի շուտ բացակայում է f3) Լիովին բացակայում է f4) Դժվար է պատասխանել f5) ռեսուրսի օժտվածության ինդեքս (I)

36.8 29,3 10,5 0,7

Աղյուսակ 3

Հարցվածների պատասխանների բաշխումը «Նշեք հետևյալ ռեսուրսների ձեզ համար կարևորության աստիճանը» հարցին: %

Պատասխանի տարբերակ Ռեսուրսի տեսակը

Time Energy Money Գիտելիք

Շատ կարևոր ^) 55.9 74.1 73.0 53.8

Բավականին կարևոր ^2) 34.8 22.8 22.2 34.4

Ավելի շուտ ոչ կարևոր ^3) 7.6 2.1 3.1 8.9

Ընդհանրապես կապ չունի ^4) 1.3 0.4 1.1 2.2

Դժվարանում եմ պատասխանել ^5) 0.4 0.7 0.6 0.8

Պաշարների կարևորության ինդեքս ^) 80.0 88.9 87.9 78.3

կյանքի սակավ ռեսուրս, որով առավելագույն չափով օժտված են Ռուսաստանի բնակիչները։ Դրան հաջորդում են տեղեկատվական և էներգետիկ ռեսուրսները, իսկ ֆինանսական ռեսուրսը փակում է համակարգը (Աղյուսակ 2):

Մեր կարծիքով, կենսական ռեսուրսների օժտվածության մակարդակի վարկանիշավորման բացահայտված համակարգը վկայում է ռուսական հասարակության հայտնի պարզունակության մասին։ Զարգացած համայնքներում փողն ու էներգիան գնում են վերջին տեղերը, իսկ ժամանակն ու գիտելիքը՝ առաջինը։ Այսինքն՝ ավելի զարգացած համայնքների համար «ոչ նյութական» կենսապաշարների նշանակությունն ավելի բարձր է, քան «նյութականը»։

Ռուսաստանում հակառակ իրավիճակ է նկատվում, ինչը թույլ է տալիս խոսել նրա քաղաքացիների սոցիալական և մտավոր զարգացման համեմատաբար ցածր մակարդակի մասին։ Հատկանշական է նաև, որ փողի բացակայությունը նրանց համար զգալի ճեղքվածք ունի՝ համեմատած այլ ռեսուրսների բացակայության հետ։ Օրինակ, Ռուսաստանի բնակիչների համար դրամական ռեսուրսով օժտվածության ինդեքսը 2,1 անգամ ցածր է ժամանակի օժտվածության ցուցանիշից։ Նման էական անհամապատասխանությունները հաստատում են դրանց ոչ պատահական բնույթը:

Ռուսաստանի քաղաքացիները փողի և գիտելիքների սուր պակասը փոխհատուցում են ժամանակի և կենսունակության միջոցով։ Սոցիալական գոյության նման մոդելը նշանակում է, որ նրանք չունեն զարգացած քաղաքակրթություններին բնորոշ ռեսուրսներ (փող և գիտելիք), որոնք փոխհատուցվում են զուտ բնական ծագման ռեսուրսներով (էներգիա և ժամանակ): Հետևաբար, որոշ չափով պայմանականության դեպքում կարող ենք եզրակացնել, որ Ռուսաստանում ներկայումս գերակշռում է բավականին պարզունակ սոցիալ-տնտեսական մոդելը, որը բնորոշ է զարգացման ցածր մակարդակի քաղաքակրթություններին:

Վերոնշյալը հանգեցնում է հետևյալ վարկածին. հասարակության զարգացմանը զուգընթաց նկատվում է ռեսուրսներով օժտվածության ավելացման միանգամայն որոշակի օրինաչափություն. նախ ֆինանսական և էներգետիկ ռեսուրսները հասնում են որոշակի հագեցվածության, հետո տեղեկատվական և ժամանակային: Իհարկե, որոշ շեղումներ այս էվոլյուցիոն գծից հնարավոր են, բայց դրանք չեն կարող հիմնարար լինել։ Ռուսաստանը դեռ չի ընկնում այս օրինաչափության տակ։

Ռուսական հասարակության բնական «պրիմիտիվիստական» մոդելի մասին եզրակացությունը հաստատվում է նաև կենսական ռեսուրսների կարևորության վերաբերյալ տվյալներով։ Այսպիսով, ռուսների համար ամենակարևոր ռեսուրսը էներգիան է, հետո փողը, և միայն դրանից հետո ժամանակն ու գիտելիքը (Աղյուսակ 3): Կենսական ռեսուրսների նշանակության նման հիերարխիան վկայում է այն ցածր քաղաքակրթական փուլի մասին, որում գտնվում է ռուսական հասարակությունը։

Նկատենք, որ խոսքը ռուսների ինչ-որ ինտելեկտուալ ստորադասության և ստորադասության մասին չէ։ Այս մոդելի գերակայությունը կապված է, ավելի շուտ, երկրում վերջին երկու տասնամյակներում տեղի ունեցած սոցիալ-տնտեսական համակարգի կոտրման հետ։ Շատ մարդիկ բախվեցին ֆիզիկական գոյատևման անհրաժեշտությանը, ինչը կանխորոշեց համակարգի շեղումը դեպի պարզունակ, զուտ նյութական կյանքի ռեսուրսներ: Չի բացառվում, որ համակարգային բարեփոխումների բացասական հետևանքների հաղթահարման դեպքում դիտարկվող կենսական ռեսուրսների օժտվածությունն ու կարևորությունը վերակառուցվի ժամանակի և գիտելիքի դերի ամրապնդման ուղղությամբ։

Կենսական ռեսուրսների տարբերակումն ըստ սոցիալ-ժողովրդագրական խմբերի

Կենսական ռեսուրսներով օժտվածության ինդեքսների և դրանց կարևորության ցուցանիշների հաշվարկները՝ հաշվի առնելով գենդերային տարբերությունները, ներկայացված են Աղյուսակ 4-ում: Դրանք թույլ են տալիս մի շարք եզրակացություններ անել:

Ցուցանիշներ Սեռ

Տղամարդիկ Կանայք

Օժանդակության ինդեքսներ՝ Ժամանակ 60.7 60.1

Էներգիա 61,5 53,1

Փողով 29.0 27.9

Գիտելիք 58.4 57.3

Կարևորության ինդեքսներ՝ Ժամանակ 80,7 79,5

Էներգիա 88,3 89,4

Փող 88.0 87.8

Գիտելիք 79.0 77.8

Նախ, տղամարդկանց և կանանց կյանքի ռեսուրսների տարբերությունները հիմնականում աննշան են, դրանցից մի քանիսը վիճակագրական սխալի մակարդակի վրա են:

Երկրորդ, ընդհանուր առմամբ, կենսական ռեսուրսներով օժտվածությունը տղամարդկանց մոտ դեռ ավելի բարձր է, քան կանանց համար։ Թեև այս առավելությունը փոքր է, այն չի կարելի անտեսել, քանի որ այն համահունչ է բոլոր չորս ռեսուրսներին: Բացի այդ, տղամարդկանց համար կենսական ռեսուրսների նշանակությունը նույնպես ավելի բարձր է, քան կանանց համար (բացառությամբ էներգիայի): Այլ կերպ ասած, տղամարդիկ որոշ չափով ավելի մեծ նշանակություն են տալիս կենսական ռեսուրսներին, ինչը մասամբ բացատրում է նրանց ավելի մեծ օժտվածությունը:

Երրորդ, տղամարդկանց և կանանց միջև ամենակարևոր տարբերությունը կենսունակությամբ օժտվածությունն է: Տղամարդկանց առավելությունը կազմում է 8,4 տոկոսային կետ, որն իրոք հսկայական է թվում մյուս ռեսուրսներում 0,6-1,1 տոկոսային կետով առավելության համեմատ։ Մյուս կողմից՝ կանանց համար կենսական էներգիայի նշանակությունն ավելի բարձր է, քան տղամարդկանց։ Այսինքն՝ տղամարդկանց համեմատ կանայք ամենաքիչն են օժտված հենց այդ կենսական ռեսուրսով, որն իրենց համար ամենակարևորն է։

Այս առումով ուշադրություն դարձնենք հետեւյալ հանգամանքին. Որոշ մարդաբաններ, հենվելով հին մշակույթների ավանդույթների վրա, պնդում են, որ տղամարդիկ էներգիայի ավելցուկային առարկաներ են, իսկ կանայք՝ էներգիայի պակաս: Օրինակ, Հյուսիսային Ամերիկայի հնդկացիների փիլիսոփայությունն ու աշխարհայացքն ուսումնասիրող Կ. Կաստանեդան գալիս է այս եզրակացության. Մեր քանակական արդյունքները հաստատում են այս պոստուլատները:

Ի դեպ, հատկապես էներգետիկայի և ընդհանրապես ռեսուրսների մեծ օժտվածությունը, որը հիմնված է դրանց բարձր նշանակության, այլ հավասարության պայմաններում, հանգեցնում է այդ ռեսուրսների ավելի ակտիվ վատնման։ Արդյունքում, տղամարդկանց կյանքի ինտենսիվությունը մեծանում է, փորձառությունները դառնում են ավելի սուր, մարմինը ավելի արագ է մաշվում, ինչը կարող է հրահրել նրանց կյանքի տեւողության կրճատումը: Հնարավոր է, որ տղամարդկանց հարաբերական ռեսուրսների առատությունը, եթե ոչ հիմնականը, ապա այն կարևոր գործոններից է, որ նրանք ավելի քիչ են ապրում, քան կանայք։

Ոչ պակաս հետաքրքիր եզրակացություններ են բխում կենսական ռեսուրսներով օժտվածության ցուցանիշների և տարիքից կախված դրանց կարևորության ցուցանիշների հաշվարկներից (Աղյուսակ 5):

Նախ, ռեսուրսներով օժտվածության մակարդակի հստակ տարիքային օրինաչափությունները տեսանելի են միայն էներգիայի և ժամանակի համար: Օրինակ, ինչպես կարելի էր ակնկալել, տարիքի հետ կենսունակությամբ օժտվածությունը զգալիորեն նվազում է: Այսպիսով,

Հարցվածների տարիքային խմբեր

18-24 25-34 35-44 45-59 60 և ավելի

օժտվածության ցուցանիշներ.

Ժամանակ 59,8 56,2 53,5 56,7 75,5

Էներգիա 70,8 68,0 60,0 54,6 37,8

Փողով 29,7 30,6 26,7 27,8 27,9

Գիտելիք 57.3 55.9 56.7 59.3 58.9

Կարևորության ցուցանիշներ.

Ժամանակ 82,4 83,6 83,2 79,6 72,9

Էներգիա 88,3 89,2 89,7 89,0 88,2

Փող 91,0 88,5 89,8 87,4 83,9

Գիտելիք 86.7 83.2 80.8 76.9 67.9

Կենսաթոշակային տարիքում (60 տարեկան և ավելի) մարդիկ պահպանում են իրենց կենսական էներգիայի միայն 53,4%-ը երիտասարդության համեմատ (18-24 տարեկան): Միևնույն ժամանակ, մարդու տարիքի հետ մեկտեղ ուժը նվազեցնելու միասնական միտումը խիստ կայուն է: Time Endowment Index-ն ունի ավելի բարդ, բայց նույնքան կանխատեսելի հետագիծ: Այսպիսով, մինչև հասունացման ժամկետը (35-44 տարի), երբ անհատի գործունեությունը և զբաղվածությունը, որպես կանոն, հասնում են առավելագույնի, տեղի է ունենում ժամանակային հատկացման ինդեքսի անկում, որից հետո այն սկսում է աճել և երբ մարդը թոշակի է անցնում, այն հասնում է 75,5%-ի։ Այս արժեքը ռեկորդային է. ոչ մի ռեսուրս չի հասնում նման արժեքների ցանկացած տարիքային միջակայքում: Կարելի է ասել, որ տարիքի հետ տեղի է ունենում մարդու կենսական էներգիայի աստիճանական փոխարինում ժամանակավոր ռեսուրսով։

Երկրորդ, ռեսուրսների օժտվածության ինդեքսների արժեքների փոփոխականությունը «տիեզերական» գործոնների (ժամանակ և էներգիա) համար շատ ավելի բարձր է, քան «սոցիալական» գործոնների (փող և գիտելիք): Տարբեր տարիքային խմբերի համար էներգիայով օժտվածության ինդեքսների առավելագույն և նվազագույն արժեքների տարբերությունը հասնում է 33.0 և 22.0 p.p. համապատասխանաբար, մինչդեռ փողի և գիտելիքի նույն ցուցանիշը կազմում է ընդամենը 3,9 և 3,4 p.p. Այսպիսով, օժտվածության ինդեքսների արժեքների ավելի զգալի տեղաշարժեր են նկատվում այն ​​ռեսուրսների համար, որոնք գործնականում կախված չեն անձից, իսկ սոցիալական ռեսուրսների համար, որոնց սուբյեկտները տիրապետում են կյանքի ցիկլի ընթացքում, տեղաշարժերը դժվար է հայտնաբերել: Սա ևս մեկ անգամ վկայում է ռուսական կյանքի սոցիալական գործոնների անշարժության և, հետևաբար, «թերզարգացման» մասին՝ ֆինանսական և տեղեկատվական կապիտալը ենթակա չէ ցրման, բայց և չի կուտակվում։

Երրորդ, ժամանակի և գիտելիքի համար կենսական ռեսուրսների կարևորության ինդեքսների արժեքների փոփոխականությունը զգալիորեն ավելի բարձր է, քան փողի և էներգիայի համար: Տարբեր տարիքային խմբերի համար գիտելիքների և ժամանակի կարևորության ինդեքսների առավելագույն և նվազագույն արժեքների տարբերությունը 18,8 և 10,7 p.p. դրամի և էներգիայի նույն ցուցանիշը համապատասխանաբար կազմում է 7,1 և 1,5 հատ: Հետևաբար, կարևորության ինդեքսի արժեքների ավելի զգալի տեղաշարժեր են նկատվում ավելի «ժամանակակից» ռեսուրսների համար, որոնք չունեն շոշափելի հատկություններ: Այս փաստը բացահայտում է արժեհամակարգի արգելակումը «կոպիտ» կենսական ռեսուրսների հետ կապված և, ընդհակառակը, «նուրբ» ռեսուրսների նկատմամբ նախապատվությունների համակարգի քաոսային բնույթը։

Չորրորդ, ինչպես հետևում է տարբեր տարիքային խմբերի համար համապատասխան ինդեքսների արժեքների տարբերությունների խորության վերլուծությունից, կյանքի ռեսուրսների յուրացման գործընթացը ենթադրում է ավելի մեծ տարիքային փոփոխականություն՝ համեմատած ռեսուրսների նախապատվությունների համակարգի ձևավորման գործընթացի հետ: Դա նշանակում է որ

մարդկային արժեքների համակարգը կյանքի ցիկլի ընթացքում նկատելիորեն զարգանում է, բայց ոչ այնքան, որքան կյանքի ռեսուրսների վրա կենտրոնանալու համակարգը: Ինչ վերաբերում է ֆինանսական վիճակին, ապա դրա վատթարացմանը զուգընթաց նվազում է կենսունակությունը, փողը և գիտելիքը (Աղյուսակ 6): Սա փոխհատուցվում է ցածր եկամուտ ունեցող մարդկանց ժամանակավոր ռեսուրսով օժտվածության ավելացմամբ: Այսպիսով, աքսիոմը հաստատվում է էմպիրիկորեն՝ ավելի եռանդուն և ավելի բանիմաց մարդիկ կյանքում հաջողության են հասնում։ Նման հաջողության «հատուցումը» ժամանակի աճող սղությունն է։ Այնուամենայնիվ, ամեն դեպքում, հիմնական եզրակացությունը ճիշտ է. նյութական հաջողությունը նշանակում է կենսական ռեսուրսներով ավելի մեծ օժտում:

Հետագա. Հարուստ մարդիկ ավելի շատ են գնահատում ժամանակը, էներգիան և գիտելիքը, քան աղքատները, և ժամանակի և գիտելիքի համար այս նախապատվությունները առավել հստակ տեսանելի են: Այսպիսով, հաստատվում է մեր վարկածը, ըստ որի քաղաքակրթական զարգացումը, որն ուղեկցվում է բնակչության նյութական բարեկեցության աճով, հանգեցնում է կենսագործունեության «ոչ նյութական» գործոնների դերի բարձրացմանը։ Համապատասխանաբար փողի արժեքը և սուբյեկտիվ արժեքը մի փոքր նվազում է հարստության աճի հետ մեկտեղ:

Հինգերորդ, պարզվում է, որ միջին խավի համար գիտելիքներով օժտվածությունն ավելի բարձր է, քան «հարուստների» (Աղյուսակ 6-ի առաջին սյունակ) և «աղքատների» (աղյուսակ 6-ի երրորդ սյունակ): Սրան զուգահեռ միջին խավի համար էներգառեսուրսի նշանակությունն ավելի քիչ է, քան բնակչության մյուս երկու խմբերի համար։ Այսինքն՝ հասարակության առավելագույն տեղեկատվական բեռը ընկնում է միջին խավի վրա, մինչդեռ էներգիայի ծախսերի առումով միջին խավի տեղը բավականին հարմարավետ է։ Սա փոխկապակցված է փորձարարական էթոլոգիայի տվյալների հետ և նոր ասպեկտներ է բերում միջին խավի տեղի և սոցիալական դերի ըմբռնմանը:

Նկատենք ստացված տվյալների միջխմբային վերլուծության հետաքրքիր արդյունք. Ինչպես պարզվեց, տղամարդկանց և կանանց միջև տարբերությունն ավելի փոքր է, քան հարուստների և աղքատների միջև, իսկ հարուստների և աղքատների միջև տարբերությունն ավելի փոքր է, քան երիտասարդների և ծերերի միջև: Այս օրինաչափությունը տարածվում է և՛ մարդկանց արժեքային համակարգի վրա, որը նկարագրվում է կենսական ռեսուրսների կարևորության ցուցիչներով, և՛ ռեսուրսների օժտվածության համակարգի վրա, որը նկարագրվում է կենսական ռեսուրսներով օժտվածության ինդեքսներով: Նպաստների ինդեքսների առավելագույն տատանումն ըստ սեռի 8.4 տոկոսային կետ է, ֆինանսական վիճակը` 29.3 տոկոս, տարիքը` 33.0 տոկոսային կետ: Համապատասխանաբար, սեռի համար կարևորության ցուցանիշների առավելագույն փոփոխությունը կազմում է 1,2 հատ, ֆինանսական վիճակը՝ 9,1 հատ, իսկ տարիքի համար՝ 18,8 հատ։ Հետևաբար, այնպիսի ֆիզիոլոգիական տարբերությունը, ինչպիսին սեռն է, ավելի քիչ կարևոր է այնպիսի սոցիալական տարբերության համեմատ, ինչպիսին եկամուտն է: Միևնույն ժամանակ, համա-

Աղյուսակ 6

Սոցիալական ցուցանիշների տարբերակումն ըստ ֆինանսական վիճակի, %

Ցուցանիշներ Ընտանիքի ֆինանսական վիճակը

Շատ լավ, լավ Միջին Շատ վատ, վատ

օժտվածության ցուցանիշներ.

Ժամանակ 55,7 59,5 63,7

Էներգիա 63,6 59,7 49,5

Փողով 46.0 31.3 16.7

Գիտելիք 58.3 59.1 55.2

Կարևորության ցուցանիշներ.

Ժամանակ 84,3 80,5 77,9

Էներգիա 89,6 88,8 89,1

Փող 84,8 87,9 89,0

Գիտելիք 84.1 79.1 75.0

Եկամտի տարբերությունները տարիքից պակաս նշանակություն ունեն: Այսպիսով, ձևավորվում է սոցիալական տարբերությունների հիերարխիա, որը պետք է հաշվի առնել սոցիալական քաղաքականություն վարելիս։

Կյանքի ռեսուրսների արդյունավետություն

Տարբեր կենսական ռեսուրսներ ունեցող մարդկանց օժտվածության մակարդակի քանակական գնահատականները պահանջում են որոշակի միջինացում՝ ռեսուրսների օժտվածության ամբողջական ինդեքս ստանալու համար (I*): Դա անելու համար կարող եք օգտագործել պարզ բանաձև.

/* = (L /LK + (/2 / L)/2+(/3 //0)/3 + (L /L)/4 (15),

որտեղ բոլոր նշանակումները նույնն են, J0 = ^ + J2 + J3 + J4, և չորս ինդեքսները նշանակում են համապատասխան կենսական ռեսուրսներ (ժամանակ, էներգիա, փող, գիտելիք):

Կատարված հաշվարկները ցույց են տալիս, որ ինտեգրալ ռեսուրսների օժտվածության ինդեքսը (15) Ռուսաստանում 2006 թվականի հունիսին կազմել է 50,5%: Այս արժեքն ինքնին ախտանիշ է, քանի որ այն ցույց է տալիս ռուսական հասարակության ցածր հագեցվածությունը կենսական ռեսուրսներով: Առանձնահատուկ հետաքրքրություն է ներկայացնում այս գնահատման համեմատությունը կյանքի բավարարվածության ինտեգրալ ցուցանիշի հետ: Եթե ​​վերջինս նշանակված է որպես 0*, ապա կենսական ռեսուրսների արդյունավետությունը (k) կարելի է գնահատել՝ օգտագործելով k = 0*/I* բանաձևը:

Ռուսաստանում կյանքից բավարարվածության ինդեքսի արժեքը 2005 թվականի հուլիսին կազմել է 53,1%։ Չնայած 0* և I* միավորների ժամանակային բացին, դրանք կարելի է համեմատել: Այս դեպքում կենսական ռեսուրսների արդյունավետության արժեքը (k) 1,05 է, այսինքն. արժեքը շատ մոտ է միասնությանը: Սրանից հետևում է, որ կյանքից բավարարվածության մակարդակը գրեթե ամբողջությամբ որոշվում է կյանքի ռեսուրսներով օժտվածության մակարդակով։

Այստեղ կրկին տեղին է տարօրինակ անալոգիա անել որոշ մարդաբանական տվյալների հետ։ Այսպիսով, C. Castaneda-ի ստեղծագործություններում կա հյուսիսամերիկյան հնդկացիների դասական բանաձեւը, ըստ որի երջանկությունը էներգիայի (ուժի) ավելցուկ է: Մեր դեպքում այս բանաձևը ընդհանրացված է, քանի որ էներգիայից բացի պետք է հաշվի առնել նաև այլ ռեսուրսներ, և այն որոշակիորեն փոփոխված է՝ երջանկության կատեգորիան փոխարինվում է կյանքից բավարարվածության ավելի գործառնական հայեցակարգով։ Այսպիսով, սոցիոլոգիական և մարդաբանական ուսումնասիրությունները բավականին լավ համընկնում են և, համենայն դեպս, չեն հակասում միմյանց։

Իհարկե, կենսական ռեսուրսների տեսությունը չի հավակնում բացատրել մարդկանց վարքագծային ռազմավարությունների ողջ բազմազանությունը, բայց շատ դեպքերում դրա օգտագործումը կարող է բավականին արդյունավետ լինել և նպաստել տարբեր սոցիալական երևույթների ավելի ճիշտ ընկալմանը:

ԳՐԱԿԱՆՈՒԹՅՈՒՆ

1. Բալացկի Է.Վ. Կյանքից բավարարվածության գործոններ. չափում և ինտեգրալ ցուցանիշներ // Հասարակական կարծիքի մոնիտորինգ. 2005. Թիվ 4.

2. Castaneda K. Կրակ ներսից. Լռության ուժը. Երազելու արվեստը. M. 2003 թ.

3. Ross L., Nisbett R. Մարդը և իրավիճակը. Սոցիալական հոգեբանության հեռանկարները. M. 1999 թ.

Բնակչության կենսապաշարների վերլուծության հատուկ մեթոդաբանության նկարագրությունը: