Որտեղ լծակներ օգտագործվում են առօրյա կյանքի տեխնոլոգիայի մեջ: Հետազոտական ​​աշխատանք ֆիզիկայում լծակի մասին

Հարցին Լծակներ տեխնոլոգիայի, կենցաղի և բնության մեջ Բերե՛ք մի քանի օրինակ. հեղինակի կողմից տրված ՄԱՇԵՆԿԱլավագույն պատասխանն է







մեխանիզմներ, ինչպիսիք են.
թեքված հարթություն,
բլոկներով,
օգտագործել նաև սեպ, պտուտակ:






Օրինակներ.

Առօրյա կյանքում՝ մկրատ, մետաղալար կտրող։
Բնության մեջ՝ մարդու մեջ։

Պատասխան՝-ից հյուրասիրություն[նորեկ]
չգիտեմ

Պատասխան՝-ից Էրի Կորոպ[նորեկ]
Լծակներ տեխնոլոգիայի, կենցաղի և բնության մեջ.
ԼԾԱԿ, ամենապարզ մեխանիզմը, որը թույլ է տալիս փոքր ուժին հավասարակշռել մեծը;
ներկայացնում է ամուրպտտվում է ֆիքսված աջակցության շուրջ:
Լծակն օգտագործվում է կարճ թևի վրա ավելի մեծ ուժ ստանալու համար՝ օգտագործելով
ավելի քիչ ուժ երկար ձեռքի վրա (կամ ավելի շատ շարժումներ ձեռք բերելու համար
երկար ձեռքը կարճ թեւի վրա ավելի քիչ շարժումներով): Ուս պատրաստելով
լծակը բավական երկար է, տեսականորեն, դուք կարող եք զարգացնել ցանկացած ջանք:
Շատ դեպքերում ներս Առօրյա կյանքմենք օգտագործում ենք ամենապարզը
մեխանիզմներ, ինչպիսիք են.
թեքված հարթություն,
բլոկներով,
օգտագործել նաև սեպ, պտուտակ:
Ուժը նվազեցնելու համար օգտագործվում էին այնպիսի գործիքներ, ինչպիսիք են թիակը կամ թիակը
որը պետք է կիրառվեր մարդու վրա։ Steelyard-ը, որը թույլ տվեց փոխել
ուժի կիրառման ուս, որն ավելի հարմար է դարձրել կշեռքի օգտագործումը։ Օրինակ
Առօրյա կյանքում օգտագործվող բարդ լծակ կարելի է գտնել պինցետներում
եղունգների համար. Կռունկներ, շարժիչներ, տափակաբերան աքցան, մկրատ և հազարավոր
այլ մեխանիզմներ և գործիքներ իրենց նախագծման մեջ օգտագործում են լծակներ:
Օրինակներ.
Տեխնիկա՝ դաշնամուր, գրամեքենա։
Առօրյա կյանքում՝ մկրատ, մետաղալար կտրող։
Բնության մեջ՝ մարդու մեջ։

Պատասխան՝-ից ողողել[ակտիվ]
օրինակ՝ ճոճանակ կամ մկրատի կառավարման լծակ, մեր ձեռքերը նույնպես լծակներ են, և նաև մեր ոտքերը, ավելի ճիշտ՝ մեր ամբողջ մարմինը նման է լծակի թռչունների կամ կաթնասունների, լավ, կամ շների ընտանիքի կատուների ընտանիքի արտիոդակտիլների։ բոլորին

Պատասխան՝-ից խոզանակ[նորեկ]
Ամենապարզ լծակների օրինակն են մկրատը, մետաղալարը կտրելը, մետաղ կտրելու մկրատը, տափակաբերան աքցանը, ճարմանդը, մուրճը, ատաղձագործի մուրճի օգտագործումը (ունի երեսպատված մեջք), մեխեր հանելու համար։
Լծակներ տարբեր տեսակիհասանելի է բազմաթիվ մեքենաների վրա՝ բռնակ կարի մեքենա, հեծանիվի ոտնակները կամ ձեռքի արգելակը, դաշնամուրի ստեղները լծակների օրինակներ են: Կռունկը, էքսկավատորը, ձեռնասայլակը, քարաձիգը, ջրհորի դարպասը և շատ այլ սարքեր օգտագործում են լծակի կանոնը։
Կշեռքները նույնպես լծակի օրինակ են։

«Առաջին քայլերը գիտության մեջ»

Քաղաքային բյուջեն ուսումնական հաստատությունմիջին հանրակրթական դպրոց No 32 Սամարայի առանձին առարկաների խորացված ուսումնասիրությամբ

Բաժին` Ֆիզիկա

Թեմա:«Կա ուժ! Միտք պետք չէ՞

Աբրամով Դանիլա,

4Բ դասարանի աշակերտ

ՄԲՈՒ թիվ 32 միջնակարգ դպրոց

g.o. Սամարա

Աշխատանքի մենեջեր

Զիբերտ Գալինա Իվանովնա,

ուսուցիչ տարրական դպրոց

Սամարա, 2015 թ

Բովանդակություն

Ի. Ներածություն ………………………………………………………………………………..3

II. Հիմնական մասը. Լծակը և դրա տեսակները……………………………………………………………

1. Լծակի պատմությունից …………………………………………………………..5

1. Արքիմեդ – մեխանիկ………………………………………………………..6

1. Ի՞նչ է լծակը……………………………………………………………………..7

1. Լծակի տարատեսակներ ………………………………………………………..9

III. Գործնական մաս………………………………………………………..11

3.1 Լծակներ տեխնոլոգիայի և առօրյա կյանքում ……………………………………………………….11

3.2. Լաբորատոր աշխատանքթեմայի շուրջ

«Լծակի հավասարակշռության պայմանների պարզաբանում» ……………………………….12.

3.3. Փորձեր տանը …………………………………… 13

3.4. Սկզբունքով աշխատող սարքերի և մոդելների արտադրություն

լծակ ……………………………………………………………………………….15

IV. Եզրակացություն ……………………………………………………………………..17

Գրականություն ………………………………………………………………………..18

Դիմումներ…………………………………………………………………………………………………………………

Ներածություն

Մի անգամ ամբողջ ընտանիքը մեքենայով գնաց անտառ։ Ամեն ինչ լավ էր, եթե ոչ անձրևը: Նա ստիպեց մեզ վերադառնալ և գնալ տուն: Եվ, իհարկե, անձրեւից թրջված ճանապարհին մենք խրվեցինք։ Մեքենան հրելու բոլոր փորձերն ապարդյուն անցան... Եվ հետո հայրս ասաց. Բայց մոտակայքում ուժեղ տղամարդիկ ու հերոսներ չկային, և մի տրակտոր բարձրացավ։ Նա արձակեց ճախարակը, մալուխ կապեց մեր մեքենային ու 5 րոպեում հանեց։

Ես միշտ շատ էի ցանկացել լինել ուժեղ, իսկական օգնական և նմանվել ռուս հերոսներին՝ բարի, ազնիվ, ուժեղ և ճարպիկ: Բայց հետո ես ինքս ինձ հարց տվեցի. «Ինչպե՞ս կարող են որոշ մարդիկ կատարել այդպիսի անհնարին թվացող առաջադրանքներ սովորական մարդու համար»:

առաջ եմ քաշելվարկած - Ամենայն հավանականությամբ, կան մեխանիզմներ, որոնք օգնում են մարդուն ուժեղանալ։(Տես սլայդ 1).

Թիրախ հետազոտություն : պարզել ամենապարզ մեխանիզմների գործողության սկզբունքը.(Տես սլայդ 1).

Պատասխան փնտրելու համար ես դիմեցի ֆիզիկայի գիտությանը։ Ես իմացա, որ տղամարդու ուժը սահմանափակ է, ուստի նա հաճախ օգտագործում է սարքեր՝ իր գործողությունների ուժգնությունը մեծացնելու համար։Նման սարքերը կոչվում են պարզ մեխանիզմներ: Դրանք ներառում են. լծակը և դրա սորտերը `բլոկ և դարպաս; թեք հարթություն և դրա տեսակները՝ սեպ և պտուտակ:

Առաջադրանքներ :

1. սովորել լծակների ծագման և տեսակների մասին.

2. փորձեր անցկացնել լծակով;

3. մեծահասակների օգնությամբ մոդելավորել սարքեր, որոնք գործում են լծակի սկզբունքով.

4. պատրաստել էլեկտրոնային ներկայացումուսումնասիրության արդյունքների համաձայն։(Տես սլայդ 1).

Օբյեկտ. լծակ թեւ.

Առարկա: լծակներ մարդկանց կյանքում:

Մեթոդներ Հիմնաբառեր՝ տեղեկատվության որոնում գրականության մեջ և ինտերնետում, դիտարկում, նկարագրություն և չափում, փորձարարական աշխատանք,մոդելավորում.

II . Լծակ և դրա տեսակները:

«Տվեք ինձ աջակցության կետ, և ես կտեղափոխեմ Երկիրը»:

Արքիմեդ

1. Լծակի պատմությունից.

Մարդը բանական էակ է։ Միտքն էր, որ նրան միշտ հնարավորություն էր տալիս ստեղծել այնպիսի սարքեր, որոնք նրան դարձնում էին գազանից ավելի ուժեղ կամ արագ, ապրել այնպիսի պայմաններում, որտեղ նա չէր կարող գոյատևել առանց այդ իրերի։

Նման առաջին սարքերից մեկը լծակն էր։ Նույնիսկ պարզունակ մարդը սովորական ձողը վերածեց կշիռներ բարձրացնելու գործիքի։ Երկար փայտը քարի տակով սահեցնելով և այն որպես հենարան ծառայող փայտի վրա դնելով՝ հնարավոր եղավ առանց որևէ խնդրի քարը տեղափոխել այլ տեղ։ Որքան երկար է ձողը, այնքան ավելի հեշտ է աշխատել: Լծակի գյուտը առաջ գնաց պարզունակ մարդիր զարգացման ճանապարհին։

Թայկն ու թիակը ստեղծվել են մարդու կողմից՝ նվազեցնելու ուժը, որը պետք է կիրառվեր ցանկացած աշխատանք կատարելու համար։(Տես սլայդ 1).

Ք.ա. հինգերորդ հազարամյակում Միջագետքը օգտագործում էր կշեռքներ, որոնք օգտագործում էին լծակների սկզբունքը հավասարակշռության հասնելու համար:

Առանց լծակի անհնար կլիներ բարձրացնել ծանր քարե սալերը՝ բուրգեր կառուցելիս. Հին Եգիպտոս. Քեոպսի բուրգի կառուցման համար, որն ունի 147 մ բարձրություն, օգտագործվել է 2,300,000 քարե բլոկ, որոնցից ամենափոքրն ուներ 2,5 տոննա զանգված։

Մոտ 1500 թվականին մ.թ.ա. Եգիպտոսում և Հնդկաստանում հայտնվում է շադուֆը՝ ժամանակակից կռունկների նախահայրը, անոթները ջրով բարձրացնելու սարք:Ռուսաստանում այն ​​նույնպես կիրառվել է նմանատիպ սարքջրհորից ջուր բարձրացնելու համար և այն կոչվում էր «Կռունկ»:

Այսպիսով, մեզ հայտնի չէ լծակի հեղինակի անունը, ոչ էլ ճշգրիտ ամսաթիվնրա գյուտերը. Բայց մենք կարող ենք լիովին վստահորեն փաստել, որ հնագույն մարդիկ, առանց մաթեմատիկական կանոնների և ֆիզիկայի օրենքների, հորինել և լայնորեն կիրառել են պարզ մեխանիզմներ՝ հենվելով իրենց ինտուիցիայի և փորձի վրա։

2.2 Արքիմեդը մեխանիկ է:

Լծակ, բլոկ, թեք հարթություն հետաքրքրում էր գիտնական Արքիմեդին, ով ապրում էր Հին Հունաստանհնության ժամանակ։ III դարում մ.թ.ա. ե. Արքիմեդը տվել է լծակի գործողության սկզբունքի առաջին գրավոր բացատրությունը՝ կապելով ուժ, բեռ և ուսի հասկացությունները։ Նրա կողմից ձևակերպված հավասարակշռության օրենքը դեռ օգտագործվում է և հնչում է այսպես.«Լծակը հավասարակշռության մեջ է, երբ դրա վրա ազդող ուժերը հակադարձ համեմատական ​​են այդ ուժերի ուսերին»:. Արքիմեդը շարադրեց լծակի ամբողջական տեսությունը և հաջողությամբ կիրառեց այն: Պլուտարքոսը հայտնում է, որ Արքիմեդը Սիրակուզայի նավահանգստում կառուցել է բազմաթիվ բլոկ-լծակային մեխանիզմներ՝ հեշտացնելու ծանր բեռների բարձրացումը և փոխադրումը: Նրա հորինած պտուտակը՝ ջուրը հանելու համար, մինչ օրս օգտագործվում է Եգիպտոսում։Արքիմեդը նաև մեխանիկայի առաջին տեսաբանն է։ Նա սկսում է իր «Հավասարաչափ թվերի հավասարակշռության մասին» գիրքը լծակի օրենքի ապացույցով:(Տես սլայդ 1).

Լեգենդը պատմում է, որ «Սիրակուզիա» ծանր բազմահարկ նավը, որը կառուցել է Հիերոնը, որպես նվեր Եգիպտոսի թագավոր Պտղոմեոսին, չի կարող արձակվել։ Արքիմեդը կառուցեց բլոկների համակարգ (պոլիսպաստ), որի օգնությամբ նա կարողացավ ձեռքի մեկ շարժումով կատարել այս աշխատանքը։ Ըստ լեգենդի, Արքիմեդը միաժամանակ ասել է. «Եթե ես իմ տրամադրության տակ ունենայի մեկ այլ Երկիր, որի վրա ես կարողանայի կանգնել, ես կտեղափոխեի մերը» (մեկ այլ տարբերակով. «Տվեք ինձ հենակետ, և ես աշխարհը շուռ կտամ»: ներքեւ»):(Տես սլայդ 1).

Արքիմեդի ինժեներական հանճարը իրեն հատուկ ուժով դրսևորեց հռոմեացիների կողմից Սիրակուզայի պաշարման ժամանակ մ.թ.ա. 212 թվականին: ե. ընթացքում Երկրորդ Պունիկ պատերազմ. Բայց այդ ժամանակ նա արդեն 75 տարեկան էր։Արքիմեդը ստեղծեց նետելու մեքենաներ, որոնք կարող էին մեծ արագությամբ նետել մոտ 250 կգ կշռող քարեր և մեխանիզմներ, որոնք ափից նավերի վրա նետում էին ծանր գերաններ։ IN վերջին տարիներըԱյս «հնության գերզենքի» նկարագրության իսկությունը ստուգելու համար մի քանի փորձեր են իրականացվել։ Կառուցված կառույցը ցույց է տվել իր լիարժեք կատարումը։

Այսպես կոչված «Արքիմեդի թաթը» եզակի բարձրացնող մեքենա էր՝ ժամանակակից կռունկի նախատիպը։ Դա քաղաքի պարսպից դուրս ցցված հսկա լծակ էր, որը հագեցած էր հակակշիռով։(Տես սլայդ 1).

Հնության հայտնի պատմիչ Պոլիբիոսը գրել է, որ եթե հռոմեական նավը փորձի վայրէջք կատարել Սիրակուզայի մոտ, ապա այս մեքենան, որը կառավարվում էր հատուկ պատրաստված անձի կողմից, բռնում էր նավի աղեղը և շրջում այն: Հռոմեացիները ստիպված եղան հրաժարվել քաղաքը փոթորկով գրավելու մտքից և անցան պաշարման։ Պոլիբիոսը գրել է. «Այսպիսին է մեկ մարդու, մեկ տաղանդի հրաշագործ զորությունը, որը հմտորեն ուղղված է ինչ-որ գործի... հռոմեացիները կարող էին արագ տիրանալ քաղաքին, եթե ինչ-որ մեկը Սիրակուսացիների միջից հեռացներ մեկ երեց»:

Գնահատելով մեխանիկ Արքիմեդի դերը՝ ուզում եմ նշել, որ նա կատարել է համապատասխան հաշվարկներ և նախագծել ավելի բարդ մեխանիզմներ, որոնք կարող են ուժեղացնել և փոխակերպել շարժումները։ Արքիմեդի շնորհիվ մարդկությունը սովորեց արձակել մեծ նավեր, կառուցել մարտական ​​մեքենաներ.

2.3 Ինչ է լծակը:

Եվ այնուամենայնիվ, մարդու ուժը սահմանափակ է, ուստի նա հաճախ օգտագործում է սարքեր (կամ սարքեր), որոնք հնարավորություն են տալիս մարդու ուժը փոխակերպել զգալիորեն ավելի մեծ ուժի։ Ծանր առարկան (քար, պահարան, հաստոց), որը հնարավոր չէ ուղղակիորեն տեղափոխել, տեղից տեղափոխում են բավականաչափ երկար և ամուր փայտի՝ լծակի օգնությամբ։

Լծակը կոշտ մարմին է, որը կարող է պտտվել ֆիքսված հենարանի շուրջ: Լծակն ունի երկու թեւ: Ուսին հեռավորությունը հենակետից մինչև ուժի կիրառման կետն է: Որպես լծակ կարելի է օգտագործել լոմբը, տախտակը և այլն։ Կան նախշեր.(Տես սլայդ 1).

1) որքան երկար է ձեռքը, այնքան քիչ ուժ է պահանջվում նույն բեռը բարձրացնելու համար.

2) որքան երկար է ձեռքը, այնքան երկար է այն ճանապարհորդում.

3) քանի՞ անգամ է լծակի թեւը, քանի՞ անգամ պակաս պետք է լինի բեռը՝ հավասարակշռությունը պահպանելու համար:

Ինձ հաջողվեց այս օրինաչափությունները ձեւակերպել տարրական դասարանների աշակերտներին հասկանալի լեզվով, քանի որ մենք դեռ ծանոթ չենք հակադարձ համեմատականությանը և համամասնությունների հատկություններին: Իսկ օրենքների վավերականությունը տեսողականորեն ստուգելու համար օգնեց ինքնաշեն լաբորատոր մոնտաժը՝ Lego կոնստրուկտորից պատրաստված լծակ։

Կան երկու տեսակի լծակներ.

1-ին տեսակի լծակի համար ֆիքսված հենակետը O-ն գտնվում է կիրառվող ուժերի գործողության գծերի միջև, իսկ 2-րդ տեսակի լծակի համար՝ դրանց մի կողմում։(Տես սլայդ 1).

Լծակների օգտագործումը թույլ է տալիս ձեռք բերել ուժ: Լծակի օգնությամբ ձեռք բերված ուժի ավելացումը հաշվարկելու համար պետք է իմանալ Արքիմեդի կողմից դեռեւս մ.թ.ա 3-րդ դարում հայտնաբերված կանոնը. մ.թ.ա ե.

Այսպիսով,փոքր ուժը ավելի մեծ ուժի հետ հավասարակշռելու համար անհրաժեշտ է, որ նրա ուսը գերազանցի ավելի մեծ ուժի ուսին .

Քանի որ Արքիմեդը հաստատել է լծակի կանոնը, այն իր սկզբնական տեսքով գոյություն է ունեցել գրեթե 1900 տարի։

Այսպիսով, շատ դեպքերում լծակն օգտագործվում է ուժի ավելացում ստանալու համար, այսինքն. մի քանի անգամ ավելացրեք մարմնի վրա ազդող ուժը.

2. 4. Լծակի տարատեսակներ

Լծակի սորտերը երկու պարզ մեխանիզմներ են `բլոկ և դարպաս:(Տես սլայդ 1).

Արգելափակել ակոսով անիվի տեսքով սարք է, որով անցնում են պարան, մալուխ կամ շղթա։

Բլոկների երկու հիմնական տեսակ կա՝ շարժական և ֆիքսված:(Տես սլայդ 1).

Ֆիքսված բլոկի մոտ առանցքը ամրացված է, և բեռը բարձրացնելիս այն չի բարձրանում կամ ընկնում, իսկ շարժական բլոկի մոտ առանցքը շարժվում է բեռի հետ միասին: Ֆիքսված բլոկը ուժի ավելացում չի տալիս: Այն օգտագործվում է ուժի ուղղությունը փոխելու համար։ Այսպիսով, օրինակ, ներքև ուժ կիրառելով նման բլոկի վրայով նետված պարանի վրա, մենք ստիպում ենք բեռը վեր բարձրանալ:

Իրավիճակն այլ է շարժվող բլոկի հետ կապված: Այս բլոկը թույլ է տալիս փոքր ուժին հավասարակշռել 2 անգամ ավելի մեծ ուժը:

Գործնականում հաճախ օգտագործվում է շարժական բլոկի համադրություն ֆիքսվածի հետ: Սա թույլ է տալիս փոխել ուժի գործողության ուղղությունը ուժի միաժամանակյա կրկնակի աճով:

Ուժի ավելի մեծ ձեռքբերում ստանալու համար օգտագործվում է բարձրացնող մեխանիզմ, որը կոչվում էշղթայական ամբարձիչ . Հունարեն բառ«Պոլիսպաստը» առաջանում է երկու արմատից՝ «պոլի»՝ շատ և «սպաո»՝ քաշում եմ, որպեսզի ընդհանուր առմամբ ստացվի «բազմասեղան»։(Տես սլայդ 1).

Շղթայական ամբարձիչը երկու սեղմակների համակցություն է, որոնցից մեկը բաղկացած է երեք անշարժ բլոկներից, իսկ մյուսը՝ երեք շարժական բլոկներից: Քանի որ շարժվող բլոկներից յուրաքանչյուրը կրկնապատկում է ձգողական ուժը, ընդհանուր առմամբ, շղթայական ամբարձիչը ուժի վեց անգամ ավելացնում է:

Դարպասը բաղկացած է գլանից (թմբուկից) և դրան ամրացված բռնակից։ Այս պարզ մեխանիզմը հորինվել է դեռ հին ժամանակներում։ Ամենից հաճախ այն օգտագործվում էր ջրհորներից ջուր բարձրացնելու համար։(Տես սլայդ 1).

Ավելի առաջադեմ մեխանիզմը ճախարակն է: Դա տարբեր տրամագծերի երկու փոխանցման անիվներով դարպասի համադրություն է: Ճախարակը կարելի է պատկերացնել որպես երկու ճախարակի համադրություն:(Տես սլայդ 1).

Դարավոր պրակտիկան ապացուցել է, որ մեխանիզմներից և ոչ մեկը օգուտ չի տալիս աշխատանքում։ Դրանք օգտագործվում են ուժով կամ ճանապարհով հաղթելու համար՝ կախված աշխատանքային պայմաններից։ Արդեն հին գիտնականները գիտեին կանոնըՔանի անգամ ենք մենք հաղթում ուժով, քանի անգամ ենք պարտվում հեռավորության վրա: Այս կանոնը կոչվել է մեխանիկայի «ոսկե կանոն»։ Դրա հեղինակը հին հույն գիտնական Հերոն Ալեքսանդրացին է, ով ապրել է քԻդարում(Տես սլայդ 1).

III . Գործնական մաս.

Ուսումնասիրելով տեսական նյութլծակի պատմության, նրա հայտնաբերողի, գործողության սկզբունքի և սորտերի մասին, ես որոշեցի կատարել հետազոտություն։

3.1. Լծակներ տեխնոլոգիայի և առօրյա կյանքում.

Մեր մեջ ժամանակակից աշխարհլծակները լայնորեն կիրառվում են ինչպես բնության մեջ, այնպես էլ բնության մեջ մարդածին աշխարհմարդու կողմից ստեղծված։ Գործնականում ցանկացած մեխանիզմ, որը փոխակերպվում է մեխանիկական շարժում, այս կամ այն ​​ձևով օգտագործում է լծակներ։

Լծակները հանդիպում են տարբեր մասերմարդու և կենդանիների մարմիններ. Դրանք են, օրինակ, վերջույթները, ծնոտները։ Բազմաթիվ լծակներ կարելի է տեսնել միջատների և թռչունների մարմնում։

Լծակները տարածված են նաև առօրյա կյանքում, սա ծորակ է, դուռ և խոհանոցային տարբեր տեխնիկա։(Տես սլայդ 1).

Լծակի կանոնը ընկած է լծակների մնացորդների, տարբեր տեսակի գործիքների և սարքերի գործողության հիմքում, որոնք օգտագործվում են այն դեպքում, երբ պահանջվում է ուժեղացում կամ հեռավորություն:(Տես սլայդ 1).

Մկրատով աշխատելիս մենք կարող ենք նկատել ուժի և հեռավորության աճ: Մկրատը լծակ է, որի պտտման առանցքն անցնում է մկրատի երկու կեսերը միացնող պտուտակով։ Կախված մկրատի նպատակից, դրանց սարքը տարբերվում է։ Թղթե մկրատն ունի երկար շեղբեր և բռնակներ, որոնք գրեթե նույն երկարությունն ունեն:Թուղթը կտրելը մեծ ուժ չի պահանջում, և երկար սայրավելի հեշտ է կտրել ուղիղ գծով: Այս դեպքում մենք ունենք հեռավորության շահույթ։ Կտրող մկրատ մետաղական թիթեղունեն բռնակներ շատ ավելի երկար, քան սայրերը, քանի որ մետաղի դիմադրողական ուժը մեծ է, և այն հավասարակշռելու համար գործող ուժի ուսը պետք է զգալիորեն մեծացվի: Բռնակների երկարության և կտրող մասի և պտտման առանցքի հեռավորության միջև տարբերությունն էլ ավելի մեծ է լարային կտրիչներում։ Ակնհայտ է, որ այս դեպքերում ուժի ձեռքբերում կա։ (Տես սլայդ 1).

Լծակներն օգտագործվում են նաև այլ գործիքների մեջ՝ սրանք են արատների և աշխատասեղանների բռնակները, հաստոցների լծակները, ատաղձագործական գործիքներ, փրկարար գործիքներ և այլն։(Տես սլայդ 1).

Իհարկե, տեխնոլոգիայի մեջ տարածված են տարբեր տեսակի լծակներ։ Մեծ մասը պարզ օրինակներդրանց դիմումներն ենՓոխանցման փոխարկման լծակ մեքենայում, մեքենայի կամ տրակտորի ոտնակներ, հեծանիվների ձեռքի արգելակ։(Տես սլայդ 1).

Նույնիսկ կարի մեքենայի բռնակն ու դաշնամուրի ստեղները նույնպես լծակներ են։(Տես սլայդ 1).

Մենք բոլորս սիրում ենք սպորտը: Եվ եթե ուշադիր նայենք, կտեսնենք, որ այս ոլորտում նույնպես լծակներ են կիրառվում։Բևեռով բարձր ցատկշատ պարզ օրինակ, Մոտ երեք մետր երկարությամբ լծակի և ջանքերի ճիշտ կիրառման օգնությամբ մարզիկը բարձրանում է մինչև վեց մետր գլխապտույտ բարձրության վրա։ Բացի այդ, շատ սպորտային սարքավորումներ հագեցած են լծակներով:(Տես սլայդ 1).

Ցանկացածի համար շինհրապարակաշխատում են էքսկավատորներ և աշտարակային կռունկներ - սա լծակների, բլոկների, դարպասների համադրություն է: Կախված «մասնագիտությունից» կռունկներն ունեն տարբեր նմուշներև բնութագրերը:(Տես սլայդ 1).

Լծակները լայնորեն կիրառվում են գյուղատնտեսություն- տրակտորներ, կոմբայններ, սերմնացաններ և այլ մեխանիզմներ:(Տես սլայդ 1).

Այսպիսով,Շատ դեպքերում հասարակ մեխանիզմներ (հունարեն «մեխանե»՝ ​​մեքենա, գործիք) օգտագործվում են ուժի ավելացում ստանալու համար։

3.2. Լաբորատոր աշխատանք

Սարքավորումներ Լծակ եռոտանի վրա, կշիռների հավաքածու, քանոն։

Թիրախ պարզել լծակի հավասարակշռության պայմանները.

Աշխատանքային գործընթաց.

1. Լծակի ծայրերին ընկույզները պտտելով՝ հավասարակշռեցի այնպես, որ հորիզոնական տեղակայվի։

2. Կախովի երեք կշիռ լծակի ձախ ուսին պտտման առանցքից 7 սմ հեռավորության վրա։

3. Փորձով որոշեցի լծակի աջ ուսի տեղը, որից պետք է կախել մեկ ծանրաձող՝ նախորդ երեքը հավասարակշռելու համար։ Ես չափեցի հեռավորությունը այս վայրից մինչև պտտման առանցքը:

4. Ենթադրելով, որ յուրաքանչյուր բեռ կշռում է 1 Ն, ես լրացրեցի աղյուսակը:

5. Եզրակացրել է լծակի մնացորդի կանոնի վավերականությունը:

(Տես սլայդ 1).

F2

l2 : l1

7 սմ

3Հ

21 սմ

1Հ

10 սմ

2Հ

20 սմ

1Հ

9 սմ

4Հ

18 սմ

2Հ

3.3 Փորձեր տանը:

Օգտագործելով Ya.I. գիրքը Պերելման» Զվարճալի ֆիզիկա«և ինտերնետ կայքերի նյութերը» Cool! Physics «և» Physics-ը մեր շուրջը «զվարճալի փորձեր են անցկացրել.լծակներով։

1. Մեքենաներ. (Տես սլայդ 1).

Ես վերցրեցի մեծը և փոքրը խաղալիք մեքենաներ. Ես դրանք դրեցի քանոնի ծայրերին, մեջտեղում դրեցի կլոր մատիտի վրա։ Մեծ մեքենան քաշվեց, տկ. նա ավելի ծանր է: Եթե ​​մատիտը մոտեցնեք մեծ գրամեքենային, դրանք կհավասարակշռվեն։ Երբ մատիտը ավելի մոտեցրի մեծ գրամեքենային, փոքրը գերազանցեց այն։

2. Որքա՞ն ուժ կա մատների մեջ:

Ես վերցրեցի երկու կլոր ատամհատիկ։ Մեկ ատամհատիկ դրեք մեջտեղում միջնամատ(մեխին ավելի մոտ), իսկ ծայրերում՝ ինդեքս և անանուն։ Փորձել է կոտրել ատամհատիկը՝ սեղմելով դրա վրա ցուցիչով և մատանի մատները. Նա ատամհատիկը տեղափոխեց մատի կեսը։ Նորից փորձեց կոտրել ատամհատիկը։ Երբ ատամհատիկը մատների ծայրերին էր, այն կոտրելը գրեթե անհնար էր (մատները ծառայում էին որպես երկրորդ տեսակի լծակ՝ նման ընկույզին): Հենակետն այն է, որտեղ սկսվում են մատները:Որքան հեռու է ատամհատիկը հենակետից, այնքան ավելի շատ ուժ պետք է գործադրվի: ?????

3. Պոլիսպաստ.

Նա դահուկային ձողի բռնակին պարան է կապել։ Երկու փայտերն էլ դրեցի իրարից 50 սմ հեռավորության վրա և պարանը երեք անգամ փաթաթեցի նրանց բռնակներին։ Քաշեցի պարանի ազատ ծայրը, մինչ իմ օգնականները փորձում էին կտրել փայտերը: Թեև ընկերներս փորձում են ձողիկներն իրարից բաժանել, ես միայնակ կարող եմ դրանք միասին տեղափոխել: (Ձողիկներն ու պարանն իրենց շղթայական վերելակի պես են պահում. իմ ուժը բազմապատկվում է ձողիկների բռնակներին փաթաթված պարանով, ուստի ես գրեթե հինգ անգամ ավելի եմ ուժ ստանում իմ օգնականների համեմատ:

4. Լծակ. (Տես սլայդ 1).

Սովորական փայտիկը մարդու համար դարձել է լծակ՝ ամենապարզ մեխանիզմը։ Սովորական փայտիկի վրա երկուսի համար շատ հարմար է բեռը տանել։ Օգտագործելով այն՝ կարող եք հեշտությամբ բարձրացնել և տեղափոխել կշիռներ:

Փորձ 1. Վերցրի ոչ շատ երկար փայտիկ, դրեցի ճամպրուկի բռնակի տակ և ընկերոջս օգնության հրավիրելով՝ միասին բարձրացրինք ճամպրուկը։ Եթե ​​ճամպրուկը ճիշտ մեջտեղում է, ապա մեզանից յուրաքանչյուրը հավասարապես բարձված է։ Երբ ճամպրուկը տեղափոխեցինք փայտի ծայրերից մեկը, ամեն ինչ փոխվեց։ Բեռը թեթևացել է նրանց համար, ովքեր պահում են երկար վերջը։ Փոխվել են լծակի ուսերը, փոխվել է նաև բեռը բարձրացված դիրքում պահող ուժերի հարաբերակցությունը։ Մեզանից յուրաքանչյուրի ձեռքերը լծակի հենարանն են, և եթե մինչև բեռը հեռավորությունը փոքր է, ապա այս հենակետի վրա ծանրաբեռնվածությունն ավելի մեծ կլինի։

Փորձ 2 . Ես վերցրեցի մի փոքրիկ փայտ և մեխը խփեցի նրա ծայրերից մեկի մոտ։ Այս ծայրին արդուկ եմ դնում (մեխ է պետք, որ արդուկը հատակին չսահի) ու լծակը դրեցի աթոռի թիկունքին։ Լծակն ազատ ծայրից բռնելով՝ նա տեղափոխեց այն՝ այժմ հենակետը մոտեցնելով բեռին, ապա հեռանալով նրանից։ Ես պարզեցի, որ որքան մեծ է ձեռքից մինչև հենակետ հեռավորությունը, այնքան ավելի հեշտ է բեռը պահելը: Նույն արդյունքը ստացա, երբ ձեռքս լծակի երկայնքով տեղափոխեցի հենակետ՝ անփոփոխ թողնելով հենակետից մինչև բեռը:

5. Ես քաշում եմ մեխը։

Մուրճով մեխը խփեցի փայտի կտորի մեջ, որի երկարությունը 2/3-ն էր։ Նա ձեռքերով փորձել է մեխը հանել փայտի կտորից։ Չստացվեց, որքան էլ փորձեցի։ Հետո ես վերցրեցի եղունգ քաշող և հեշտությամբ հանեցի մեխը դրանով։ Եղունգ քաշողն իմ դեպքում գործում է որպես լծակ,որը պարզ ապարատ է, որն օգտագործվում էդիմադրության հաղթահարում երկրորդ կետում՝ ուժի կիրառմամբ։

3.4. Լծակի սկզբունքով աշխատող սարքերի և մոդելների արտադրություն։

Կիրառելով լծակի ուսումնասիրությունից ստացած գիտելիքները՝ հորս օգնությամբ պատրաստեցի հետեւյալ սարքերն ու մոդելները.

1. Ճախարակ ձեր սեփական ձեռքերով: (Տես սլայդ 1).

Սկսած վատ ճանապարհոչ ոք ապահովագրված չէ, և եթե ձեր մեքենան խրված է ցեխի մեջ, միայն ճախարակը կօգնի փրկել այն: Արժե՞ արդյոք հսկայական գումար ծախսել թանկարժեք իրի վրա և գնել այն խանութում, երբ կարող ես քո ձեռքերով ճախարակ պատրաստել։

Մեզ անհրաժեշտ էր.

Պտտման առանցք և ավելի մեծ և փոքր տրամագծերի 2 հարմար խողովակ;

Ուժեղ պարան;

Աշխատանքային գործընթաց.

Մեր ձեռագործ ճախարակը աշխատում է լծակի սկզբունքով։ Հիմքի համար տնական ճախարակկարող է ծառայել որպես խողովակի կտոր: Խողովակը շահագործման հանձնելու համար այն պետք է դրվի առանցքի վրա և ամրացվի մալուխով։ Մալուխի հանգույցը պետք է մի քանի անգամ փաթաթել խողովակի շուրջը և դնել ցանկացած բռնակի վրա:

Երբ բռնակը շրջվում է, խողովակը կպտտվի առանցքի երկայնքով, և մալուխը կփաթաթվի դրա շուրջը: Նման ճախարակը օգտակար է ոչ միայն մեքենան ցեխից հանելու, այլև տարբեր բեռներ տեղափոխելու համար, օրինակ՝ երկրում։

2. Պոլիսպաստ: (Տես սլայդ 1).

Վերցրի ամուր նեյլոնե լար, 2 առանձին բլոկ, բեռ։ Ես հավաքեցի 1 շարժական և 1 ֆիքսված բլոկի համադրություն և ամրացրեցի դրանք։Այժմ ես հեշտությամբ կարող եմ բարձրացնել այն բեռները, որոնք ես չէի կարող պարզապես պահել իմ ձեռքում առանց շղթայի ամբարձիչի:

Դինամոմետրով փորձ կատարելով, ես համոզվեցի, որ շղթայական ամբարձիչը կրկնակի ուժ է տալիս:

IV . Եզրակացություն.

Կատարված աշխատանքի արդյունքում համոզվեցի, որ հաջորդ կանոնը- Քանի անգամ ենք մենք հաղթում ուժով, քանի անգամ ենք պարտվում հեռավորության վրա:

Ես իմացա լծակի պատմության, նրա հայտնաբերողի, գործողության սկզբունքի և սորտերի մասին։

Լծակներ տարբեր տեսակներհանդիպել առօրյա կյանքում ամեն քայլափոխի.

Անիվը ավելի հեշտ է տեղափոխել, եթե այն ունի երկար բռնակներ;

Ավելի հեշտ է մեխը հանելը, եթե եղունգ քաշողն ավելի երկար է;

Շատ ավելի հեշտ է սեղմել ընկույզը երկար բռնակով պտուտակաբանալիով:

Երբեք չպետք է մոռանալ մեխանիկայի «ոսկե կանոնը», որը պարզեցված է հետևյալ կերպ՝ ուժի ձեռքբերում - տարանցիկ կորուստ: Երբեմն արժե ավելի կարճ ճանապարհ զոհաբերել՝ ուժով հաղթելու համար։ Աշխատանքը դեռ նույնն է լինելու, բայց դա անելն ավելի հեշտ կլինի, քանի որ ճանապարհի ավելացումը համապատասխանում է ժամանակի ավելացմանը։ Իսկ ավելի երկար ժամանակով աշխատանքը ավելի հեշտ է անել՝ սա պարզ է բոլորին։

Մեքենաներ նախագծելիս դա տեղի է ունենում նաև հակառակը, երբ պետք է ուժը զոհաբերել ճանապարհին հաղթելու, ժամանակին հաղթելու համար։

Թեմայի շուրջ աշխատելիս Ի սեփական փորձըԵս համոզվեցի, որ լծակն ու դրա տեսակները իսկապես մարդուն տալիս են ուժ կամ հեռավորություն, կամ օգտագործվում են հարմարության համար։ Այսպիսով, նա հաստատեց իր վարկածը, որ ամեն ուժեղ տղամարդ չէ, որ անպայման ուժեղ է։ Այժմ ես ավելի եմ ուժեղանում ոչ միայն ամենօրյա ֆիզիկական պարապմունքների շնորհիվ, այլեւ կիրառելով իմ ստացած նոր գիտելիքները։ Իմ ստեղծագործության վերնագիրը երբեք չպետք է արտահայտվի հաստատական ​​ինտոնացիայով։ Ընդհակառակը, եթե խելք լինի, ուժ կլինի։ Իմ հետազոտության նյութերը, անկասկած, օգտակար կլինեն շրջակա աշխարհի դասերին տարրական դպրոց, իսկ գուցե 7-րդ դասարանի ֆիզիկայի պարապմունքներին։

Եզրափակելով՝ ես կցանկանայի հիշել Ոզնու խոսքերը Վլադիմիր Սուտեևի «Փրկարարը» հրաշալի հեքիաթից.

գրականություն

1. Բալաշով Մ.Մ. Ֆիզիկա. - Մ.: Լուսավորություն, 1994:

2. Կաց Ց.Բ. Կենսաֆիզիկա ֆիզիկայի դասերին. - Մ.: Լուսավորություն, 1988:

3. Պերելման Յա.Ի. Զվարճալի ֆիզիկա. Գիրք 1. - Մ.: Նաուկա, 1979 թ.

4. Ֆիզիկա. 7-րդ դասարան / Գրոմով Ս.Վ., Ռոդինա Ն.Ա. - Մ.: Լուսավորություն, 2000:

5. Ֆիզիկա 7-րդ դասարան / Peryshkin A.V., Rodina N.A. - Մ.: Դրոֆա, 2003:

6. Հանրագիտարան երեխաների համար. T. 14 - Տեխնիկա. – Մ.՝ Ավաստա+, 2000 թ.

7. Ես ճանաչում եմ աշխարհը: Մանկական հանրագիտարան - Գեղեցկության աշխարհ. - M.: Astrel, 2004:

Հավելված

Ֆոտոռեպորտաժ

Լաբորատոր աշխատանք«Լծակի հավասարակշռության պայմանների պարզաբանում».

Իմ փորձերը http://vse-svoimiruchkami.ru/glavnaya/ )

Շղթայական վերելակի պատրաստում

Միջդպրոցական կոնֆերանս Շրջագայություն քաղաքով

«Առաջին քայլերը գիտության մեջ».

Աշխատանքի անվանումը«Կա ուժ! Միտք պետք չէ՞

Ուսանող(ներ) (ազգանուն, լրիվ անուն)Աբրամով Դանիլա

ՄԲՈՒ ՍՈՇ ________ 32__ դաս ___________ 4 Բ

Աշխատանքի մենեջերԶիբերտ Գալինա Իվանովնա

Աշխատանքի տեսակը (նախագիծ / վերացական / հետազոտություն)ուսումնասիրություն

Աշխատանքի գնահատման չափանիշները

1) աշխատանքի նախագծման պահանջներին համապատասխանելը.Բոլոր պահանջները բավարարված են .

2) ուսումնասիրված նյութի ծավալը.տեղեկատվության որոնում գրականության մեջ և ինտերնետում, դիտարկում, նկարագրություն և չափում, փորձարարական աշխատանք, մոդելավորում:

3) ուսումնասիրվող նյութի ճանաչողական արժեքը, արդիականությունը, գործնական և տեսական նշանակությունը.Աշխատանքում ուսումնասիրվում են լծակների ծագումն ու տեսակները, կատարվում են փորձարկումներ լծակով, մոդելավորվում են լծակի սկզբունքով գործող սարքեր։

4) Խնդիր, վարկած, նպատակ, աշխատանքի առաջադրանքներ.Վարկած. Ամենայն հավանականությամբ, կան մեխանիզմներ, որոնք օգնում են մարդուն դառնալ ավելի ուժեղ։ Նպատակը` պարզել ամենապարզ մեխանիզմների գործողության սկզբունքը: Նպատակները՝ անցկացնել փորձեր՝ բացահայտելու լծակի հատկությունները և դրա գործողության սկզբունքը:

5) Հետազոտական ​​հմտություններ (փաստարկներ, եզրակացություններ, գրագիտություն, նյութի տրամաբանական ներկայացում, մատուցման գիտական ​​ոճին հավատարմություն).Աշխատանքը ճիշտ է կատարվել գիտական ​​ոճներկայացումներ, եզրակացություններ են արվում յուրաքանչյուր փորձի և աշխատանքի համար որպես ամբողջություն:

Գրախոսի ստորագրությունը (ստորագրության տեքստը)

Ույուկինա Լյուդմիլա Գրիգորիևնա

Լծակներ տեխնոլոգիայի, կենցաղի և բնության մեջ

ԼԾԱԿ - ամենապարզ մեխանիզմը, որը թույլ է տալիս ավելի փոքր ուժին հավասարակշռել մեծը; ամրացված հենարանի շուրջ պտտվող կոշտ մարմին է։ լծակ տեխնիկան օգտագործել բնությունը

Լծակն օգտագործվում է կարճ թևի վրա ավելի շատ ուժ ստանալու համար՝ երկար թևի վրա ավելի քիչ ուժով (կամ երկար թևի վրա ավելի շատ շարժում ստանալու համար՝ կարճ թևի վրա քիչ շարժումներով)։ Լծակի թեւը բավականաչափ երկարացնելով, տեսականորեն ցանկացած ջանք կարելի է զարգացնել։

Շատ դեպքերում առօրյա կյանքում մենք օգտագործում ենք այնպիսի պարզ մեխանիզմներ, ինչպիսիք են.

• *թեք հարթություն,
• * բլոկների օգտագործումը,
• * օգտագործել նաև սեպ, պտուտակ:

Օգտագործվում էին այնպիսի գործիքներ, ինչպիսիք են թիակը կամ թիակը, որպեսզի նվազեցնեն մարդու գործադրած ուժը։ Steelyard-ը, որը թույլ է տվել փոխել ուժի կիրառման ուսը, որն ավելի հարմար է դարձրել կշեռքի կիրառումը։ Կենցաղային կյանքում օգտագործվող բարդ լծակի օրինակ կարելի է գտնել եղունգների մկրատում: Կռունկները, շարժիչները, տափակաբերան աքցանները, մկրատները և հազարավոր այլ մեքենաներ և գործիքներ իրենց կառուցման մեջ օգտագործում են լծակներ:

Լծակները նույնպես տարածված են առօրյա կյանքում: Ձեզ համար շատ ավելի դժվար կլիներ բացել ամուր պտուտակավոր ծորակը, եթե այն չունենար 3-5 սմ բռնակ, որը փոքր, բայց շատ արդյունավետ լծակ է։ Նույնը վերաբերում է պտուտակին կամ ընկույզին պտուտակահանելու կամ ամրացնելու համար: Որքան երկար լինի բանալին, այնքան ավելի հեշտ կլինի ձեզ համար արձակել այս ընկույզը, կամ հակառակը, այնքան ավելի ամուր կարող եք սեղմել այն: Հատկապես մեծ և ծանր պտուտակներով և ընկույզներով աշխատելիս, օրինակ՝ տարբեր մեխանիզմներ, մեքենաներ, հաստոցներ վերանորոգելիս օգտագործում են. գլանակներմետր բռնակով։

Առօրյա կյանքում լծակի մեկ այլ վառ օրինակ ամենասովորական դուռն է։ Փորձեք բացել դուռը՝ հրելով այն ծխնիների մոտ: Դուռը շատ դժվար կզիջի։ Բայց որքան հեռու դռների ծխնիներուժի կիրառման կետը կգտնվի, այնքան ավելի հեշտ կլինի բացել դուռը։

Հենացատկը նույնպես շատ լավ օրինակ է: Մոտ երեք մետր երկարությամբ լծակի օգնությամբ (բարձր թռիչքների համար ձողի երկարությունը մոտ հինգ մետր է, հետևաբար, լծակի երկար թեւը, որը սկսվում է ցատկի պահին ձողի թեքումից, մոտ երեք է. մետր) և ջանքերի ճիշտ կիրառմամբ մարզիկը բարձրանում է մինչև վեց մետր գլխապտույտ բարձրության վրա:

Օրինակ՝ մկրատ, մետաղալար կտրող, մետաղ կտրելու մկրատ։ Շատ մեքենաներ ունեն տարբեր տեսակի լծակներ՝ կարի մեքենայի բռնակը, հեծանիվի ոտնակները կամ ձեռքի արգելակը, դաշնամուրի ստեղները, բոլորը լծակների օրինակներ են: Կշեռքները նույնպես լծակի օրինակ են։

Հին ժամանակներից ի վեր պարզ մեխանիզմները հաճախ օգտագործվել են բարդ, տարբեր համակցություններով:

Համակցված մեխանիզմը բաղկացած է երկու կամ ավելինպարզ. Սա պարտադիր չէ, որ բարդ սարք լինի. շատ բավականին պարզ մեխանիզմներ նույնպես կարելի է համակցված համարել:

Օրինակ՝ մսաղացում կա դարպաս (բռնակ), պտուտակ (միս հրող) և սեպ (դանակահատ)։ Ռադիո ձեռքի ժամացույցպտտվում են միմյանց հետ միացված տարբեր տրամագծերի փոխանցումների համակարգով: Ամենահայտնի պարզ համակցված մեխանիզմներից մեկը jack-ն է: Ջեկը պտուտակի և մանյակի համադրություն է:

Կենդանիների և մարդկանց կմախքի մեջ բոլոր ոսկորները, որոնք ունեն որոշակի շարժման ազատություն, լծակներ են: Օրինակ՝ մարդկանց մոտ՝ ձեռքերի և ոտքերի ոսկորները, ստորին ծնոտը, գանգը, մատները։ Կատուների մեջ շարժական ճանկերը լծակներ են. շատ ձկներ մեջքային լողակի վրա փշեր ունեն. հոդվածոտանիների մեջ՝ նրանց արտաքին կմախքի հատվածների մեծ մասը. երկփեղկ փափկամարմինները ունեն կեղևային փականներ: Կմախքային կապերը հիմնականում նախատեսված են արագություն ձեռք բերելու համար՝ ուժի կորստով: Արագության հատկապես մեծ ձեռքբերումներ են ձեռք բերվում միջատների մոտ։

Հետաքրքիր կապակցման մեխանիզմներ կարելի է գտնել որոշ ծաղիկների մեջ (օրինակ՝ եղեսպակի կոճղերը) և նաև որոշ բացվող մրգերի մեջ:

Օրինակ՝ մարդու կամ ցանկացած կենդանու կմախքը և հենաշարժական համակարգը բաղկացած է տասնյակ և հարյուրավոր լծակներից։ Եկեք նայենք արմունկի հոդին: Շառավիղը և բազուկը միացված են աճառով, դրանց վրա կցված են նաև երկգլուխ մկանների և եռգլուխների մկանները։ Այսպիսով, մենք ստանում ենք ամենապարզ լծակ մեխանիզմը:

Եթե ​​ձեր ձեռքում 3 կգ-անոց համր եք պահում, ապա ինչքա՞ն ջանք է զարգանում ձեր մկանը: Ոսկրերի և մկանների միացումը ոսկորը բաժանում է 1-ից 8 հարաբերակցությամբ, հետևաբար, մկանը զարգացնում է 24 կգ ուժ: Ստացվում է, որ մենք մեզնից ուժեղ ենք։ Բայց մեր կմախքի լծակային համակարգը թույլ չի տալիս ամբողջությամբ օգտագործել մեր ուժը։

Մկանային-կմախքային համակարգի վրա լծակների ավելի լավ կիրառման լավ օրինակ է շատ կենդանիների (բոլոր տեսակի կատուների, ձիերի և այլն) հետին ծունկը:

Նրանց ոսկորներն ավելի երկար են, քան մերը, և նրանց հատուկ կառուցվածքը հետևի ոտքերըթույլ է տալիս նրանց շատ ավելի արդյունավետ օգտագործել իրենց մկանային ուժը: Այո, իհարկե, նրանց մկանները շատ ավելի ուժեղ են, քան մերը, բայց նրանց քաշը մեծության կարգով ավելի մեծ է։

Միջին ձին կշռում է մոտ 450 կգ, և միևնույն ժամանակ հեշտությամբ կարող է ցատկել մոտ երկու մետր բարձրության վրա: Նման ցատկ կատարելու համար ես և դու պետք է բարձր ցատկերում սպորտի վարպետ լինենք, թեև կշռում ենք ձիուց 8-9 անգամ պակաս։

Քանի որ մենք հիշեցինք բարձր ցատկը, հաշվի առեք լծակի օգտագործման տարբերակները, որոնք հորինել է մարդը։ Բևեռով բարձր ցատկ շատ պարզ օրինակ.

Մոտ երեք մետր երկարությամբ լծակի օգնությամբ (բարձր ցատկերի համար ձողի երկարությունը մոտ հինգ մետր է, հետևաբար, լծակի երկար թեւը, որը սկսվում է ցատկի պահին ձողի թեքումից, մոտ երեք է. մետր) և ջանքերի ճիշտ կիրառմամբ մարզիկը բարձրանում է մինչև վեց մետր գլխապտույտ բարձրության վրա:

Լծակ առօրյա կյանքում

Լծակները նույնպես տարածված են առօրյա կյանքում: Ձեզ համար շատ ավելի դժվար կլիներ բացել ամուր պտուտակավոր ծորակը, եթե այն չունենար 3-5 սմ բռնակ, որը փոքր, բայց շատ արդյունավետ լծակ է։

Նույնը վերաբերում է պտուտակին կամ ընկույզին պտուտակահանելու կամ ամրացնելու համար: Որքան երկար լինի բանալին, այնքան ավելի հեշտ կլինի ձեզ համար արձակել այս ընկույզը, կամ հակառակը, այնքան ավելի ամուր կարող եք սեղմել այն:

Հատկապես խոշոր և ծանր պտուտակներով և ընկույզներով աշխատելիս, օրինակ՝ տարբեր մեխանիզմներ վերանորոգելիս, օգտագործվում են մեքենաներ, հաստոցներ, մինչև մետր բռնակով բանալիներ։

Առօրյա կյանքում լծակների մեկ այլ վառ օրինակ է ամենատարածված դուռը: Փորձեք բացել դուռը՝ հրելով այն ծխնիների մոտ: Դուռը շատ դժվար կզիջի։ Բայց որքան հեռու է դռան ծխնիներից ուժի կիրառման կետը, այնքան ձեզ համար հեշտ կլինի բացել դուռը։

Մկրատ.

Ահա պարզ մկրատի մեխանիզմների մեկ օրինակ, որոնց պտտման առանցքը անցնում է մկրատի երկու կեսերը միացնող պտուտակով: Շինհրապարակներում բլոկների օգտագործումը բեռները բարձրացնելու համար:

Դարպաս կամ լծակ օգտագործվում է ջրհորից ջուր բարձրացնելու համար: Գերանի մեջ խրված սեպն ավելի մեծ ուժով է պայթում այն, քան մուրճը դիպչում սեպին:

Լծակ (օգտագործվում է ջուլհակի մեջ, շոգեքարշև ներքին այրման շարժիչներում), պտուտակ (օգտագործվում է գայլիկոնի տեսքով), լծակ (օգտագործվում է մեխ քաշող ձևով), մխոցներ (գազի, գոլորշու կամ հեղուկի ճնշման փոփոխություն մեխանիկական աշխատանքի մեջ)։

Լծակներ բնության, տեխնիկայի և առօրյա կյանքում.

Տվեք ինձ աջակցության միավոր, և ես կանդրադառնամ Երկիր!

Արքիմեդ.

Դասի նպատակները.

Ուսումնական.

1. Ձևավորել պարզ մեխանիզմների գործողությունները բացատրելու համար ձեռք բերված գիտելիքները կիրառելու կարողություն:

2. Խորացնել գիտելիքները տեխնոլոգիայի, կենցաղի և բնության մեջ լծակների կիրառման մասին

3. Ներկայացրե՛ք բլոկ հասկացությունը, դրա տեսակները:

Զարգացող.

1. Զարգացում ճանաչողական հետաքրքրություններ, հաղորդակցական որակներ։

2. Տեխնիկական մտածողության զարգացում.

3. Անկախ աշխատանքի հմտությունների և կարողությունների զարգացում.

Ուսումնական.

1. Մշակել պատասխանատվություն, կարգապահություն, բարեխիղճ վերաբերմունք կատարված աշխատանքի նկատմամբ։

2. սերմանել համագործակցության հմտություններ, թիմում աշխատելու կարողություն։

Դասի տեսակը համակցված (գիտելիքների յուրացում՝ հիմնված առկա)

Դասավանդման մեթոդներ գործնական, տեսողական, հետազոտական, որոնողական:

Միջառարկայական հաղորդակցություններ Բանալի բառեր՝ մաթեմատիկա, կենսաբանություն, տեխնոլոգիա։

Սարքավորումներ՝ շնորհանդես, մկրատ, մետաղալար կտրող, աքցան: Հրահանգներ գործնական աշխատանքի համար.

Դասերի ընթացքում.

1. Օրգ. պահ (բացման խոսք)

2 . Նախկինում սովորածի կրկնություն: (փազլներ)

3 . Ուսումնասիրությունը նոր թեմա

Ուսանող 1. Լծակներ տեխնոլոգիայի մեջ

Բնականաբար, լծակները նույնպես ամենուր են տեխնոլոգիայի մեջ: Ամենաակնառու օրինակը մեքենայում փոխանցման լծակն է: Կարճ լծակի թեւն այն մասն է, որը դուք տեսնում եք սրահում:

Լծակի երկար թեւը թաքնված է մեքենայի հատակի տակ և մոտ երկու անգամ ավելի երկար է, քան կարճը։ Երբ լծակը տեղափոխում եք մի դիրքից մյուսը, փոխանցման տուփի երկար ձեռքը փոխում է համապատասխան մեխանիզմները:

Այստեղ դուք կարող եք նաև շատ պարզ տեսնել, թե ինչպես են փոխկապակցված լծակի թևի երկարությունը, նրա շարժման միջակայքը և այն տեղափոխելու համար անհրաժեշտ ուժը:

Օրինակ, սպորտային մեքենաներում, փոխանցման ավելի արագ փոխելու համար, լծակը սովորաբար կարճ է դրվում, և դրա միջակայքը նույնպես կարճ է:

Այնուամենայնիվ, այս դեպքում վարորդը պետք է ավելի շատ ջանքեր գործադրի փոխանցումը փոխելու համար: Ընդհակառակը, ծանր տրանսպորտային միջոցներում, որտեղ մեխանիզմներն իրենք ավելի ծանր են, լծակն ավելի երկար է արվում, և դրա երթևեկությունը նույնպես ավելի երկար է, քան մարդատար մեքենայում:

Այսպիսով, կարելի է համոզվել, որ լծակի մեխանիզմը շատ տարածված է թե՛ բնության մեջ, թե՛ մեր առօրյայում, և՛ տարբեր մեխանիզմներով։

Սլայդ առաջադրանք.

Ուսանող 2 . Լծակ առօրյա կյանքում.

Լծակները նույնպես տարածված են առօրյա կյանքում: Ձեզ համար շատ ավելի դժվար կլիներ բացել ամուր պտուտակավոր ծորակը, եթե այն չունենար 3-5 սմ բռնակ, որը փոքր, բայց շատ արդյունավետ լծակ է։

Նույնը վերաբերում է պտուտակին կամ ընկույզին պտուտակահանելու կամ ամրացնելու համար: Որքան երկար լինի բանալին, այնքան ավելի հեշտ կլինի ձեզ համար արձակել այս ընկույզը, կամ հակառակը, այնքան ավելի ամուր կարող եք սեղմել այն:

Հատկապես խոշոր և ծանր պտուտակներով և ընկույզներով աշխատելիս, օրինակ՝ տարբեր մեխանիզմներ վերանորոգելիս, օգտագործվում են մեքենաներ, հաստոցներ, մինչև մետր բռնակով բանալիներ։

Առօրյա կյանքում լծակների մեկ այլ վառ օրինակ է ամենատարածված դուռը: Փորձեք բացել դուռը՝ հրելով այն ծխնիների մոտ: Դուռը շատ դժվար կզիջի։ Բայց որքան հեռու է դռան ծխնիներից ուժի կիրառման կետը, այնքան ձեզ համար հեշտ կլինի բացել դուռը։

Ուսանող 3 . Մարդու մարմինը որպես լծակ

Օրինակ՝ մարդու կամ ցանկացած կենդանու կմախքը և հենաշարժական համակարգը բաղկացած է տասնյակ և հարյուրավոր լծակներից։ Եկեք նայենք արմունկի հոդին: Շառավիղը և բազուկը միացված են աճառով, դրանց վրա կցված են նաև երկգլուխ մկանների և եռգլուխների մկանները։ Այսպիսով, մենք ստանում ենք ամենապարզ լծակ մեխանիզմը:

Եթե ​​ձեր ձեռքում 3 կգ-անոց համր եք պահում, ապա ինչքա՞ն ջանք է զարգանում ձեր մկանը: Ոսկրերի և մկանների միացումը ոսկորը բաժանում է 1-ից 8 հարաբերակցությամբ, հետևաբար, մկանը զարգացնում է 24 կգ ուժ: Ստացվում է, որ մենք մեզնից ուժեղ ենք։ Բայց մեր կմախքի լծակային համակարգը թույլ չի տալիս ամբողջությամբ օգտագործել մեր ուժը։

Մկանային-կմախքային համակարգի վրա լծակների ավելի լավ կիրառման լավ օրինակ է շատ կենդանիների (բոլոր տեսակի կատուների, ձիերի և այլն) հետին ծունկը:

Նրանց ոսկորներն ավելի երկար են, քան մերը, և հետևի ոտքերի հատուկ կառուցվածքը թույլ է տալիս շատ ավելի արդյունավետ օգտագործել իրենց մկանների ուժը։ Այո, իհարկե, նրանց մկանները շատ ավելի ուժեղ են, քան մերը, բայց նրանց քաշը մեծության կարգով ավելի մեծ է։

Միջին ձին կշռում է մոտ 450 կգ, և միևնույն ժամանակ հեշտությամբ կարող է ցատկել մոտ երկու մետր բարձրության վրա: Նման ցատկ կատարելու համար ես և դու պետք է բարձր ցատկերում սպորտի վարպետ լինենք, թեև կշռում ենք ձիուց 8-9 անգամ պակաս։

Քանի որ մենք հիշեցինք բարձր ցատկը, հաշվի առեք լծակի օգտագործման տարբերակները, որոնք հորինել է մարդը։ Ձողացատկը շատ լավ օրինակ է:

Աշակերտ 4 . Բույսեր. Շատ լծակներ կարելի է նշել միջատների, թռչունների մարմնում, բույսերի կառուցվածքում։ Օրինակ, եղեսպակի ծաղիկի ստերը մի տեսակ լծակ են: Ստամների առանցքից երկու թեւեր են ձգվում՝ երկար և կարճ: Լծի պես կորացած երկար բազկի ծայրից կախված է ծաղկափոշու պարկը, իսկ կարճ թեւը՝ հարթեցված։ Այն փակում է մուտքը դեպի ծաղկի խորքը, որտեղ գտնվում է նեկտարը։ Իշամեղուն, փորձելով հասնել նեկտարին, միշտ դիպչում է կարճ ուսին։ Միևնույն ժամանակ երկար թեւն իջնում ​​է՝ իշամեղու թիկունքը ողողելով ծաղկափոշին։ Իսկ իշամեղուն ավելի է թռչում, շոշափում է նոր ծաղկի մատանի խարանը և փոշոտում այն։

Ուսանող 5. Արդյունք . Դեռ մեր դարաշրջանից առաջ մարդիկ սկսեցին լծակներ օգտագործել շինարարական բիզնեսում, օրինակ՝ Եգիպտոսում բուրգեր կառուցելիս։ Լծակը թույլ է տալիս ձեռք բերել ուժի ավելացում, այնուամենայնիվ, արդյոք այդպիսի շահույթը տրվում է «անվճար»: Լծակ օգտագործելիս դրա երկար ծայրն ավելի մեծ տարածություն է անցնում: Այսպիսով, ստանալով ուժի ձեռքբերում, մենք կորուստ ենք ունենում հեռավորության վրա: Սա նշանակում է, որ փոքր ուժով մեծ բեռ բարձրացնելով՝ մենք ստիպված ենք ավելի մեծ տեղաշարժ անել։

4. Ֆիզիկական դադար. Փազլներ.

Գործնական աշխատանք .

Նպատակը` վերլուծել առօրյա կյանքում լծակների օգտագործման մասին տեղեկատվությունը:

Առաջադրանք խմբի համար1.

Որոշեք թղթի թերթիկի վրա մկրատի ճնշման ուժը մկրատով, դինամոմետրով: Առաջադրանքը կատարելու հրահանգները կցվում են:

Լրացրե՛ք աղյուսակը։

կիրառական ուժ

F1, Ն

Ուսի l1, սմ

Ուսի

l2 սմ

Մկրատի ճնշման ուժը,

F2, Ն

Հավասարակշռության կանոն

F1 = l2

F2 l1

Ուժերի պահը

M 1 = M2

Հաղթել ուժի մեջ.

Արդյունք:

ՀՐԱՀԱՆՄԱՆ.

1. Վերցրեք մկրատ:

2. Քանոնի օգնությամբ չափում ենք մկրատի կենտրոնից (գամասեղի) l1, սմ հեռավորությունը դեպի մկրատի օղակների կենտրոնը։ Արդյունքը գրանցեք աղյուսակում:

3. Վերցրեք մի թերթիկ, կտրեք կտրվածքով և քանոնով չափեք մկրատի կենտրոնից (եղունգի) մինչև թղթի թերթիկը (տես նկարը): Ստացված արդյունքը l2, տե՛ս գրիր աղյուսակում։

4. Վերցրեք դինամոմետր: Թղթի թերթիկով մկրատը ներս է մտնում աշխատանքային դիրք(տես նկարը), դինամոմետրի կեռիկը ամրացրեք մկրատի օղակին և քաշեք այնքան, մինչև մկրատը կտրի թղթի թերթիկը: Եվ այս պահին գրանցեք դինամոմետրի ընթերցումները, F1 Տվյալները գրանցեք աղյուսակում։

5. Օգտագործելով լծակի հավասարակշռության կանոնի բանաձևը, հաշվարկեք F2 մկրատի ճնշման ուժը թղթի թերթիկի վրա:

6. Ստուգեք, արդյոք պահպանված են լծակի հավասարակշռության կանոնը և պահերի կանոնը:Արդյունքները գրանցե՛ք աղյուսակում:

Գործնական աշխատանք.

Նպատակը. վերլուծել բնության մեջ լծակների օգտագործման մասին տեղեկատվությունը

Առաջադրանք խմբի համար2.

Հաշվեք ձեր ձեռքի մկանների ուժը բեռը բարձրացնելիս և դրա ուժը

ֆիքսացիա. Առաջադրանքը կատարելու հրահանգները կցվում են: .

Լրացրե՛ք աղյուսակը։

բեռնվածքի ճնշման ուժ,

Ֆ2, Հ

ուսի լ2 , սմ

Ուսի

լ1 , սմ

ձեռքի մկանների ուժը

Ֆ 1, Հ

Հավասարակշռության կանոն

Ֆ 1 = լ 2

Ֆ2 լ1

Ուժերի պահը

Մ1 = Մ2

Հաղթել ուժի մեջ.

Արդյունք:

ՀՐԱՀԱՆՄԱՆ.

1. Վերցրեք կշիռների հավաքածու ձեր ձեռքում:

2. Քանոնի օգնությամբ չափում ենք թեւի (արմունկի) պտտման առանցքից l2, սմ հեռավորությունը մինչեւ բեռի ամրագրման վայրը։ Արդյունքը գրանցեք աղյուսակում:

3. Հաշվե՛ք F2 բեռի ճնշման ուժը՝ իմանալով, որ հավաքածուում կա 3 բեռ, իսկ մեկ բեռի ճնշման ուժը 1 Ն է։ Տվյալները գրե՛ք աղյուսակում։

4. Քանոնի միջոցով չափեք l1, սմ հեռավորությունը թևի (արմունկ) պտտման առանցքից մինչև թևի մկան, տես նկարը։ Արդյունքը գրանցեք աղյուսակում:

5. Օգտագործելով լծակի հավասարակշռության կանոնի բանաձեւը, հաշվարկեք F1 թեւի մկանների ուժը բեռը բարձրացնելիս։

6. Ստուգեք, արդյոք պահպանված են լծակի հավասարակշռության կանոնը և պահերի կանոնը։ Արդյունքները գրանցեք աղյուսակում:

7. Որոշեք ուժի ձեռքբերումը:

8. Եզրակացություն արա՝ օգտագործելով 6-րդ եւ 7-րդ պարբերությունների տվյալները:

5. Անդրադարձ. Լուսանցքներում ժպտացեք՝ ժպտալով, եթե ձեզ դուր է եկել դասը, լուրջ, եթե ինչ-որ բան մնացել է անհասկանալի և ձանձրալի, եթե դասը ձեզ դուր չի եկել:

6. Դասի արդյունքները՝ գնահատում.

7. Տնային աշխատանք.

ԼԾԱԿՆԵՐ Տեխնիկայի մեջ. Սեպ և պտուտակ - մի տեսակ թեք հարթություն: Սեպը նախատեսված է ամուր առարկաների, օրինակ՝ գերանների պառակտման համար։ Այն նաև մղվում է մասերի միջև եղած բացերի մեջ, որպեսզի մի մասի ավելի մեծ ճնշման ուժ ստեղծվի մյուսի վրա և դրանով իսկ մեծացնի նրանց միջև ստատիկ շփման ուժը, ինչը կապահովի դրանց հուսալի կպչունությունը: Սեպին կիրառվող հսկայական ուժերով այն պետք է լինի շատ ամուր՝ պատրաստված ամենադժվար նյութից։ Շատ կենդանիների և բույսերի «ծակող գործիքները»՝ ճանկերը, եղջյուրները, ատամները և փշերը, ունեն սեպի ձև (փոփոխված թեք հարթություն); արագ շարժվող ձկների գլխի սուր ձևը նման է սեպին: Այս սեպերից շատերը շատ հարթ են կոշտ մակերեսներ, որը հասնում է նրանց մեծ սրությանը։

Սլայդ 9 «Լծակներ բնության և տեխնոլոգիաների մեջ» շնորհանդեսիցֆիզիկայի դասերին «Լծակ» թեմայով

Չափերը՝ 960 x 720 պիքսել, ֆորմատը՝ jpg։ Օգտագործման համար անվճար սլայդ ներբեռնելու համար ֆիզիկայի դաս, աջ սեղմեք պատկերի վրա և սեղմեք «Պահպանել պատկերը որպես...»: Դուք կարող եք ներբեռնել «Leverage in nature and technology.ppt» ամբողջ շնորհանդեսը 2276 ԿԲ ծավալով zip արխիվում:

Ներբեռնեք ներկայացումը

Լծակի թեւ

«Լծակներ առօրյա կյանքում» - պարզ մեխանիզմներ. Լծակներ առօրյա կյանքում. Լծակի տեսակները `բլոկ և դարպաս: Թեք հարթություն. Լծակի արգելափակման դարպաս: Թեքվող ինքնաթիռի սեպ պտուտակ: Ի՞նչ կարող է օգտագործել մարդը աշխատանք կատարելու համար: Լծակի հավասարակշռություն. մեխանիկական աշխատանք. Լծակներ տեխնոլոգիայի և առօրյա կյանքում. լծակով մամուլ. Հին Եգիպտոսում բուրգերի կառուցման ժամանակ։

«Լծակներ» - Մկրատ մետաղ կտրելու համար։ Պտտման առանցք. Լծակներ առօրյա կյանքում, տեխնոլոգիայի և բնության մեջ. Ո՞ր դեպքում է ավելի հեշտ բեռը տանելը: Դարպաս. Աջակցման կետ. Անիվ ձեռնասայլակ.

«Լծակ մեխանիզմ» - Լծակ։ Ինչպիսի՞ լծակ է պատկերված նկարում: Առաջարկվող մեխանիզմներից ո՞րն է օգտագործում լծակ: Լծակը կոշտ մարմին է, որը կարող է պտտվել ֆիքսված հենարանի շուրջ: պարզ մեխանիզմներ. 1 բջիջի երկարությունը վերցնելով 1 սմ, որոշեք յուրաքանչյուր ուսի թվային արժեքը։ Հատուկ լծակներ. Գծեք լծակի վրա կիրառվող ուժերի ուսերը:

«Լծակներ բնության և տեխնիկայի մեջ» - Լծակների մեխանիզմներ. Լծակներ վայրի բնության և տեխնոլոգիայի մեջ. Շարժական ոսկորներ. Լծակներ հոդվածոտանիների մեջ. Արքիմեդ. Լծակներ տեխնոլոգիայի մեջ. Լծակներ երկփեղկանի մեջ: Մեջային լողակի փշեր. Լծակներ վայրի բնության մեջ. Կմախքի լծակային մեխանիզմները.

«Լծակ» - Մաքրող։ Բեռնում. Իմ լաբորատորիայի կարգավորումը: Մեծահասակներն ինձ բացատրեցին, որ դուռն եմ օգտագործել որպես լծակ։ Ինչպե՞ս են մարդիկ օգտագործում լծակը: Երկրորդ տեսակի լծակ. Փոխակերպեք հեռավորությունը լծակի միջոցով: բեռնել կիրառման կետը: Լծակների հաշվիչ. Ուժի կիրառման կետ. Ի՞նչ է լծակը: Ես գտա իմ սեփական օգտագործումը լծակների համար: