Način razmišljanja je najvažnija stvar u životu. Struktura svjetonazora: filozofska, religijska i povijesna

Osoba se može usporediti s kućom s prozorima otvorenim prema vanjskom svijetu. Štoviše, svaka kuća je individualna i jedinstvena, budući da se svaki prozor otvara u određeni svijet. I tada više prozora, što šire čovjek vidi sve što ga okružuje. Takva osoba ima mnogo interesa i karakterizira je znatiželja. Primjer je osoba čija je cijela pažnja usmjerena na svoju obitelj i njezinu financijsku potporu. Netko se, osim za mnoge standardne brige, zanima za politiku ili ekonomiju. Treći dodatno pokazuje interes za povijest drevnih civilizacija, za razvoj znanosti ili moderne tehnički razvoj. Osoba predstavljena posljednjim primjerom nastoji u svojoj glavi stvoriti jasnu i cjelovitu sliku okolne stvarnosti. Ljudi sa širokim rasponom interesa žele spoznati smisao života i sve što ih okružuje. Kuća koju zovemo čovjek treba imati što više otvorene prozore tako da možemo razumjeti bit svemira. Drugim riječima, širok svjetonazor sugerira da osoba želi naučiti što je više moguće i da se ne boji degradacije. Takvi ljudi nastoje ići dalje od stvarnosti, proučavajući je sve dublje i dublje.

Zamislite osobu u obliku male tamne zemunice, kroz koju prodire svjetlost mali prozor. Očito je da će takva osoba cijeli svoj život posvetiti banalnom uređenju svog života. Istodobno, takav koncept kao što je širina svjetonazora neće biti apsolutno karakterističan za takvu osobu. Svi ljudski interesi bit će ograničeni samo veličinom malog prozorčića u zemunici. Naravno, moguće ga je malo proširiti, ali to neće promijeniti činjenicu da će osoba biti jednostrana, a njezina će svijest ostati jednostrana i ograničena.

Pogledajmo zašto neki ljudi razvijaju uski primitivni pogled na svijet oko sebe, čak i pod uvjetima koji ne podrazumijevaju tako jadan razvoj. Istodobno, svjetonazor osobe koja se razvila u manje prikladnim društvenim i psihološkim uvjetima može biti prilično širok.

Glavni razlog ove disonance je nasljeđe. Ovaj koncept uključuje ne samo značajke roditelja, već i udaljenije pretke. Također, čovjekov svjetonazor ovisi o obrazovanju, tj ključna stvar formiranje pogleda na rastuću osobnost. Iznenađujuće je da proces odgoja počinje od trenutka kada je dijete začeto, traje cijeli život i prestaje dolaskom smrti. Svijet u kojem živimo podložan je stalnim promjenama. Iz tog razloga, dinamično okruženje također utječe na nas, jer se s njim ne može živjeti i ne komunicirati. Dakle, formiranje čovjekovog svjetonazora prestaje od trenutka kraja zemaljskog života.

Carlos Castaneda u svojoj knjizi opisuje svoju komunikaciju sa svojim učiteljem Juanom Matusom. Mentorica je ustvrdila da sudbina pojedinca izravno ovisi o vremenu u kojem je ta osoba “u sjeni” druge osobe. Istodobno, osoba može biti i "u sjeni" određenih uvjeta postojanja ili ideja. U interakciji s njima, osobnost se mijenja, a istodobno se mijenja svjetonazor i aktivnost osobe. Međutim, ako je sektor svijesti dovoljno uzak, tada će se formiranje svjetonazora osobe odvijati u jednom smjeru. Za takvu osobu će interesi drugih biti ravnodušni. Pred očima će vidjeti samo svoju glavnu strast i ništa osim nje. Zbog toga će takvi ljudi sve razgovore svesti samo na svoje interese, zanemarujući različitost mišljenja i svijeta u cjelini.

Jednostrana osobnost promatra okolnu stvarnost samo s jedne strane, a svaki odnos prolazi kroz filter osobne koristi. Takva osoba može biti prilično uspješna u svom području, ali u isto vrijeme apsolutno nije zanimljiva za one koji imaju razvijeniji svjetonazor.

Ljudi sa širokim pogledima na život imaju svoja individualna mišljenja o raznim fenomenima. Istodobno, bogat svjetonazor u životu čovjeka omogućuje mu da bude dobar slušatelj koji uzima u obzir mišljenje drugoga. Osim toga, takvi ljudi ne žele nametnuti svoje stavove nekome s tvrdnjom o ispravnosti. Osoba širokog pogleda teži dodatnim znanjima, dok ograničena i uskogrudna osoba ne želi naučiti nešto novo. Razlog za ovaj fenomen je veličina polja interesa. U isto vrijeme, ljudi koji se mogu usporediti s kućom s veliki broj prozore, nastoje zasititi svaki aspekt svog bogatog svjetonazora. Što je manje takvih aspekata, to je manja želja za učenjem i zanimanjem za nešto.

Iznenađujuće, širok pogled na život osobe igra važnu ulogu i ima svoju osobitost. Kada broj aspekata dosegne određenu kritičnu točku, osoba teži neograničenom znanju o okolnom svijetu. Kada je svjetonazor manji od ove kritične točke, uz nedovoljnu potporu, počinje opadati. Stoga je vrlo važno napraviti stalni posao nad širenjem kruga interesa.

Ako pronađete pogrešku, označite dio teksta i kliknite Ctrl+Enter.

Mnogi ljudi sanjaju da će prevladati snagu svojih kompleksa i konačno postati sigurniji. No mijenjanje vlastitog svjetonazora nije dovoljno lako, što postaje razlogom općeg ugnjetavanja duha i nevjere u svoj uspjeh. Ali postati sigurniji u samo mjesec dana moguće je! Samo se trebate strogo pridržavati cilja, dobro, promatrajte 10 jednostavna pravila koji pomažu jačanju samopoštovanja odgovarajuću razinu a s njim i samopouzdanje. Kako razviti samopouzdanje?

1. Promjena stila. Prezentirajuća odjeća i atraktivna izgled- To je glavno jamstvo povjerenja. Nije potrebno nositi samo brendirane predmete. Ali neka ormar (ovo se odnosi na ležerna odjeća) jednostavno će biti kvalitetan i ugodan za druge.

2. Prisutnost druge polovice. Ništa ne podiže samopoštovanje kao voljena osoba i bliska osoba blizu. On je taj koji će moći podržati u teškim trenucima života i podijeliti uspjeh i sreću na pola.

3. Pozitivno razmišljanje. Moć misli nije svijet mašte ili psihološka utopija. Sve što trebate učiniti je promijeniti mišljenje o vlastitom životu. bolja strana kako se odmah pretvara u put sreće i dobrote. Pozitivno razmišljanje neosporno djeluje, stoga nemojte biti lijeni uskladiti svoje misli i stalno pratiti njihov emocionalni ton.

4. Dobrota i milosrđe. Agresivno ponašanje i ljutnja još nikada nisu svjedočili o visokorazvijenom intelektu i barem nekim talentima. No velikodušnost, empatija i ljubaznost pokazatelji su samouvjerene osobe koja može pomoći ne samo sebi, već i onima kojima je to potrebno. Da, i altruizam uvelike povećava samopoštovanje, čineći osobu slobodnijom u ponašanju i razmišljanju.

5. Lijepo držanje. Ravna, ravna leđa i dobar hod nedvojbeno daju samopouzdanje. A okolno društvo će pred sobom vidjeti svrhovitog čovjeka, a ne nekoga tko sanja o spajanju s prirodom, samo da ga ne primijeti.

6. Sporo, oštro i ispravna dikcija. Govor osobe gotovo uvijek odaje njegovo unutarnje stanje. Zato ljudi izbjegavaju komunicirati s onima koji govore nerazumljivo, nazalno ili nepismeno. Ljudi snažnog duha uvijek govore tiho, ali u isto vrijeme tako samouvjereno da im se nitko ne usuđuje prigovoriti.

7. Nasmiješite se. Bez obzira što im mačke grebu po srcu, ali to ne sprječava samouvjerene ljude da se smiju ljudima. Svaki osmijeh pogodan je za sebe, jer iskri pozitivnošću i dobrotom. I ona također dodaje šarm i privlačnost ljudima, pa je sa sigurnošću možete nazvati najmoćnijim magnetom.

8. Obrazovanje. Nikakva obuka, samohipnoza ili potvrđivanje autoriteta kroz novac ne podižu samopouzdanje koliko obrazovanje. Ako je osoba eruditna u svim područjima života, tada će se moći dobro nositi sa svakim problemom koji se pojavi. Ako nema financija za drugi (ili čak prvi) više obrazovanje uvijek možete koristiti internet. Nije ni čudo što se ponekad naziva i "svjetski arhiv informacija"!

9. Liderstvo kao stil života. Potrebno je pobijediti svoj podsvjesni strah, i uvijek zauzeti prvo mjesto kako na predavanjima na sveučilištu tako i na radionicama. Navika da uvijek budete prvi vrlo je učinkovita u borbi protiv lijenosti i straha, a također značajno povećava osobno samopoštovanje.

10. Fokusiranje samo na probleme. Ljudi se često fiksiraju na posljedice problema ili na njegovo porijeklo, ali ne i na sam problem. I to je pogrešno, jer takvo ponašanje ne mijenja apsolutno ništa u životu (barem na bolje).

Pogled na svijet proučavaju razne znanosti: filozofija, povijest, etnologija, teologija, pedagogija, psihologija, sociologija itd. U njegovo proučavanje uključena je velika vojska istraživača. Proučava se nekoliko stoljeća. Međutim, paradoks je da još uvijek nema jasne ideje o tome. Njegovo objašnjenje sadrži sljedeće greške.

1. Svjetonazor se objašnjava kao skup znanja. “Potrebno je razlikovati društveni svjetonazor kao sustav znanstveni koncepti i ideje o svijetu”, napisao je doktor pedagoških znanosti, profesor T.A. Ogorodnikov.

2. “Pogled na svijet je stabilan sustav pogleda i stavova osobe prema onome što se događa u svijetu oko njega”, kaže se u rječniku psihologije. Ova definicija ne otkriva bit problema. Svjetonazor, prvo, ne sastoji se samo od pogleda i stavova. U njegovu formiranju sudjeluju i znanja, uvjerenja, emocije, ideali itd. S druge strane, svjetonazor se ne može smatrati jednostavnim mehaničkim zbrojem pojedinačnih elemenata uključenih u njegovo formiranje. Svjetonazor nije znanje, ne pogled, ne uvjerenje, ne stav, nije emocija, već neovisna "suverena" formacija. Treće, svjetonazor se ne može smatrati "stabilnim sustavom pogleda i odnosa". Može se mijenjati, razvijati, mijenjati za 180 stupnjeva. Mnogi ateisti su se nakon perestrojke u SSSR-u pretvorili u vjernike.

3. Svjetonazor se objašnjava kao "sustav uređenih i iznutra organiziranih uvjerenja osobe". "Svjetonazor je sustav uvjerenja osobe, formiran u određenim uvjetima njezine životne aktivnosti", kaže "Psihološki enciklopedijski rječnik» .

Međutim, uvjerenje i svjetonazor nisu identični. Ne možete staviti znak jednakosti između njih. Pogled na svijet širi je od uvjerenja. Ne nastaje samo na temelju uvjerenja, za to su potrebna i znanja, pogledi, emocije itd. Kad bi se svjetonazor sastojao od uvjerenja, onda ne bi bio podložan promjenama, postao bi stabilan, stabilan. Uostalom, uvjerenja su dokazane istine. Relativno su stabilni. A izgledi su fleksibilni, mobilni, obrazovanje u razvoju. Neprestano se širi, produbljuje, poboljšava. To se objašnjava činjenicom da u svjetonazoru, osim uvjerenja, postoje i druge komponente koje su, u usporedbi s njim, fleksibilnije i promjenjive. Među njima se, na primjer, mogu izdvojiti hipoteze, intuitivno (nedokazano) znanje.

4. Neki znanstvenici "skup filozofskih, znanstvenih, političkih, pravnih, moralnih, estetskih ideala i uvjerenja ljudi" nazivaju svjetonazorom. . Ideal nije uključen u sastav svjetonazora, već je izvan njega, t.j. određen je svjetonazorom, iz njega slijedi, njime je uvjetovan.

5. „U filozofskoj i pedagoškoj literaturi svjetonazor se definira kao skup načela, pogleda i uvjerenja koji određuju smjer djelovanja i stavove prema stvarnosti pojedinca, društvenoj skupini, klasa, društvo". Načela nisu dio svjetonazora. Oni su, kao i ideali, određeni svjetonazorom. A neki pogledi i uvjerenja nisu dovoljni za nastanak dobrog svjetonazora.

6. Svjetonazor je okarakteriziran kao skup životnih značenja pojedinca. “Sveukupnost životnih značenja osobe čini njezin svjetonazor”, stoji u knjizi “Filozofija”. Ako uzmemo u obzir da je „osobno značenje individualizirani odraz stvarnog stava osobe prema onim objektima za koje je njegova aktivnost raspoređena, percipira se kao „značenje za mene” neosobnog znanja o svijetu koje je subjekt asimilirao, uključujući pojmove, vještine , radnje i djela koje čine ljudi, socijalne norme, uloge, vrijednosti i ideali”, onda dolazite do zaključka da svjetonazor nije odraz odnosa pojedinca, već, naprotiv, stav, kao što je gore spomenuto, odražava svjetonazor. Pogled na svijet određuje ideale i emocije.

Dakle, gornje pogreške ukazuju na nepostojanje odgovora na pitanje: što je svjetonazor? Kao rezultat traženja odgovora na njega, došli smo do zaključka da je svjetonazor holistički, generalizirani subjektivno razumijevanje i ljudska percepcija stvarnosti: prirodne i društvene pojave, procesi itd.

Za razumijevanje svjetonazora potrebno je odrediti njegovu strukturu, t.j. odgovori na pitanje: od čega se sastoji?

Govoreći o strukturi svjetonazora, moramo govoriti o onim elementima bez kojih svjetonazor ne nastaje. To uključuje: znanje, stavove, uvjerenja. Znanje ima važnu, primarnu ulogu u formiranju i razvoju svjetonazora. Kako je ispravno istaknuo E.I. Kukuškina, L.B. Logunov, "svjetonazor ... hrani se cjelokupnim sadržajem znanja" . Preostali strukturni elementi svjetonazora: pogledi, uvjerenja formiraju se iz znanja. Kvaliteta, vrsta svjetonazora ovise o svjetonazoru, o stupnju obrazovanja osobe. Znanje kao objektivno razumijevanje biti predmeta, pojava, procesa, leži na temelju znanstvenog svjetonazora. Nažalost, ponekad ljudi uzimaju laži, mitove za znanje, koji stvaraju nepouzdan, neznanstven pogled na svijet. Sektaški, fašistički, rasni i drugi svjetonazori samo su primjer za to. Za nastanak znanstvenog svjetonazora potrebna su svestrana, opsežna znanja: biološka, ​​filozofska, pedagoška, ​​astronomska, povijesna, svjetovna itd. To objašnjava podjelu sadržaja obrazovanja na opće, veleučilište, specijalno. Opće obrazovanje omogućuje vam da vidite univerzalnu povezanost prirode, društva. Veleučilište promiče znanje opći obrasci proizvodnja, radna aktivnost. Specijalno obrazovanje se provodi na temelju prethodna dva. Jedinstvo općeg obrazovanja, veleučilišta, posebnog pridonosi formiranju svjetonazora. Ako se ovaj uvjet prekrši, tada će svjetonazor osobe, čak i vrlo kompetentnog stručnjaka u svom području, imati nedostatke. To, na primjer, objašnjava religioznost pojedinih svjetski poznatih znanstvenika: psihologa, filozofa, liječnika, biologa i tako dalje.

"Znajući i znajući, osoba želi, teži, voli, suosjeća, mrzi", napisao je V. Sukhomlinsky. Ovdje pričamo o pokretačkim snagama (želja, težnja), odnosima (ljubav), emocijama (suosjeća), karakternim osobinama (mrzi). Možda postoji pogrešan zaključak da su ovi navedeni dio svjetonazora. Međutim, nije. Pokretačke snage, odnosi, emocije, karakterne crte uključene su u formiranje svjetonazora, ali nisu njegov dio. Oni su, naprotiv, u većini slučajeva uzrokovani svjetonazorom.

Kao što znate, stečeno znanje u glavi se obrađuje i formira izgled - sljedeći građevinski materijal za svjetonazor. "Pogledi su ono što je prihvaćeno, savladano, postalo je osobno svojstvo koje određuje stav osobe prema stvarnosti", napisao je profesor T.A. Iljin. Drugi profesor B.T. Lihačov to objašnjava ovako: “Pogledi su prihvatio čovjek kao pouzdane ideje, znanja, teorijski koncepti, pretpostavke. Objašnjavaju fenomene prirode i društva, služe kao smjernice u ponašanju, aktivnostima, odnosima. Nažalost, ove definicije ne daju odgovor na pitanje koje se razmatra. U njima govorimo o običnom znanju koje psiha još nije obrađivala. Uostalom, svako znanje, čak i svakodnevno, obično, donekle izaziva stav. Pogled je holističko, potpuno subjektivno mišljenje o prilično opsežnom, opsežnom predmetu proučavanja, temeljeno na generalizaciji različitih međusobno povezanih znanja o njemu. “Pogledi V.I. Lenjin o književnosti”, “Gledišta G. Černiševskog o obiteljskom obrazovanju” - to su neki primjeri iz udžbenika.

Pogledi obavljaju određene funkcije u svjetonazoru. Oni, kao integralne formacije, omogućuju da se osjeti unutarnja i vanjska povezanost određene klase (skupine, vrste) predmeta, pojava, procesa. Pogledi na različite aspekte okolne stvarnosti, kada se spoje, stvaraju "sliku svijeta". Oni izazivaju određeni odnos u osobi.

Sljedeći strukturni element svjetonazora je vjerovanje. U znanosti se to objašnjava na različite načine. B.T. Lihačov ga definira kao "kvalitativno više stanje duha". T.A. Ilyina to poistovjećuje sa stavom. “Po uvjerenju,” kaže ona, “uobičajeno je razumjeti nečije čvrste, životne pozicije temeljene na određenim principima.”

Po našem mišljenju, uvjerenja su uvjerljivo znanje, t.j. osoba duboko vjeruje u njihovu istinu. Međutim, uvjerenja nisu uvijek istinita, koja odgovaraju stvarnosti. Osoba može biti nositelj pogrešnih uvjerenja temeljenih na nepouzdanom znanju. Na primjer, neki ljudi još uvijek vjeruju da se Sunce okreće oko Zemlje. Ovo je njihovo uvjerenje. Drugi su uvjereni u suprotno. Za njih se zemlja okreće oko sunca.

Vjerovanja snažno utječu na prirodu svjetonazora, njegove vrste i vrste. Napomenuli smo da su uvjerenja znanje u čiju istinitost osoba vjeruje. Međutim, sama vjera nije dio svjetonazora, iako mnogi znanstvenici, nažalost, ne misle tako. Vjera je svojstvo vjerovanja – jedan od strukturnih elemenata svjetonazora.

Nažalost, znanost ne zna od čega se sastoji svjetonazor. Znanstvenici griješe u određivanju njegove strukture. “Svjetonazor uvijek uključuje sadržaj određenih vrsta društvenih ideala”, piše E.I. Kukuškina, L.B. Logunov. “Teorijsko mišljenje kao element svjetonazora je razvijena ljudska sposobnost…”, piše B.T. Lihačov. Neki znanstvenici smatraju da su vještine, stavovi i stavovi strukturni elementi svjetonazora. “Razmatrana struktura svjetonazora pojedinca omogućuje nam da ga definiramo kao sustav izrazito generaliziranog znanstveno znanje o stvarnosti i mjestu osobe u njoj, sposobnost korištenja tog znanja za spoznaju i preobrazbu stvarnosti, uvjerenje u istinitost i djelotvornost znanja kao instrumenta djelovanja, temeljni ideali, načela i spremnost za provedbu i zaštitu uvjerenja i ideali”, piše I.Ya. Lerner.

Međutim, ideali, razmišljanje, vještine, stavovi nisu sastavni elementi svjetonazora. Neki od njih (ideali, stavovi) uzrokovani su svjetonazorom, neki (vještine, navike, razmišljanje) nisu izravno povezani s njim.

Kakav način razmišljanja trebamo formirati? Koji su zahtjevi za pogled na svijet?

Jedan od glavnih zahtjeva je znanstveni karakter. To znači da se mora temeljiti na pouzdanim znanjima, pogledima, uvjerenjima. Samo takav svjetonazor pomoći će osobi da kompetentno razumije prirodne i društvene probleme, objektivno procijeni životne situacije i adekvatno tretira sve. Takva će osoba biti imuna na negativne utjecaje.

Sljedeći uvjet za svjetonazor je njegov integritet. Između svih njegovih strukturnih elemenata treba postojati bliska, organska veza. Također mora postojati jedinstvo unutar pojedinačnih elemenata. “Pogled na svijet je holistička psihološka formacija”, napisao je B.T. Lihačov. Kršenje ovog zahtjeva čini svjetonazor defektnim, kontradiktornim. Kod takve osobe u pravilu ponašanje neće biti idealno.

Širina i dubina sljedeći su uvjet za svjetonazor. Visoka razina obrazovanje, univerzalnost znanja čini svjetonazor učinkovitijim. Osoba s takvim svjetonazorom lako pronalazi odgovore na životna pitanja. Pokazuje kreativnost i domišljatost.

Drugi zahtjev za svjetonazor je sljedeći: on se mora neprestano razvijati, obogaćivati, poboljšavati, obnavljati, širiti, produbljivati. Samo će se takva osoba bezbolno prilagoditi novim uvjetima, uvijek biti na površini, uspješno rješavati svakodnevne zadatke i profesionalne dužnosti.

I, konačno, još jedan zahtjev za svjetonazor je njegova praktičnost, učinkovitost. “Svjetonazor je potpun samo kada osoba svoje ideale provodi u praksi, vođena njima u društvu, obitelji i poslu. Zato je stupanj povezanosti svjetonazora i ponašanja jedan od najvažnijih pokazatelja osobina ličnosti”, napisao je V.V. Teološki.

Znanstvenici dijele svjetonazor na tipove. Prema njihovom mišljenju, postoje znanstveni, svakodnevni, filozofski, ekonomski, pravni, religijski, mitološki, kozmocentrični, tecentrični, antropocentrični, sociocentrični svjetonazori. Tu su i javne i individualni pogledi. „Neophodno je razlikovati javni svjetonazor kao sustav znanstvenih koncepata i ideja o svijetu i individualni svjetonazor, koji odražava individualno iskustvo formiranje od strane svake osobe vlastite ideje o razvoju svijeta, što je rezultat svrhovitog obrazovanja i utjecaja ljudsko okruženje društveno, kućno i obrazovno okruženje”, napisala je T.A. Iljin.

Međutim, ove potonje vrste svjetonazora odgovaraju (a) neučenim; b) učeni svjetonazori. Javno gledište je gledište koje je razvilo čovječanstvo, društvo. Još ga nije asimilirao jedan ili drugi pojedinac. Formiranje ovog svjetonazora u njemu provode škola, učitelji, roditelji, sredstva masovni mediji- cijelo društvo. "Pronađeno" je u knjigama, u umjetnička djela, radijski i televizijski programi, u svijesti nastavnika itd. Ovaj pogled je sadržaj pedagoški proces. Nakon asimilacije od strane njegovog učenika, to se pretvara u "individualni svjetonazor".

Prema našem mišljenju, dovoljno je svjetonazor podijeliti na a) znanstveni; b) mitološki. Preostale "vrste" svjetonazora koje su znanstvenici gore naveli su najvjerojatnije učenja. Svjetonazor nije usko usmjeren: biološki, filozofski, pravni itd. Pogled na svijet, kao što je gore spomenuto, je općenitija, obimnija mentalna formacija, koja se sastoji od generaliziranog znanja, pogleda, uvjerenja u različitim područjima stvarnosti.

Svjetonazor je od velike važnosti u formiranju ličnosti, u njenom životu. Ono, prema L.N. Bogolyubov, je "jezgra strukture ličnosti, njezina duhovni svijet, njegovu svijest i aktivnost. Svi ostali elementi strukture ličnosti ovise o svjetonazoru.

Pogled na svijet uzrokuje stav. Odnos osobe prema poslu, ljudima, društvu, prirodi, obitelji uvelike je određen svjetonazorom. Neadekvatan stav prema nečemu uglavnom je posljedica nedostataka u svjetonazoru osobe.

Svjetonazor snažno utječe na formiranje karaktera. Taj se utjecaj može dogoditi: a) izravno; b) posredno. Izravan način Na primjer, takve osobine karaktera kao što su obrazovanje, integritet, sklad, uvjerenje, erudicija, odlučnost, ustrajnost, odgovornost, aktivnost, znatiželja, čvrstina itd.

Pogled na svijet neizravno uzrokuje karakterne osobine. U pravilu, svjetonazor je uključen u nastanak ne samo karaktera, već i odnosa, pokretačkih snaga, ideala, vjere, emocija. A oni, zauzvrat, pridonose formiranju određenih karakternih osobina. To se samo naziva neizravnim utjecajem svjetonazora na lik. Na taj način, na primjer, marljivost, domoljublje, točnost, štedljivost, opreznost, nepopustljivost, samokritičnost, principijelnost, dobrota, ljudskost, emocionalnost, nježnost, hrabrost, nesebičnost, skromnost itd.

Nažalost, u životu često postoji nesklad između svjetonazora i karaktera. To jest, osoba, koja ima prilično potpun svjetonazor, ne djeluje u skladu s njim. Na primjer, zna da je nemoguće kršiti zakone, pravila, upute, ali on to čini. Kako to objasniti? Prvo, nisu sve karakterne osobine oblikovane svjetonazorom. Neki od njih nastaju zbog vještina, navika, odnosa, karakternih osobina. Drugo, razbijen je udio strukturnih elemenata svjetonazora. Na primjer, osoba ima mnoga, čak i suvišna znanja, ali je udio uvjerenja beznačajan. Nedostatak uvjerenja ne daje osobi potrebne pokretačke snage, snagu volje itd. Kao rezultat toga, svjetonazor postaje neučinkovit.

Pogled na svijet određuje ljudsko ponašanje, izazivajući stavove, pokretačke snage, ideale, stavove, potrebe, karakterne osobine, emocije. Međutim, mora se uzeti u obzir da svjetonazor nije jedini čimbenik u ovom pitanju. Ljudsko ponašanje također je određeno sposobnostima, svijesti, vanjskim čimbenicima, stvarnim situacijama (prisila, zastoj) itd. Ponekad se akcije i djela mogu izvesti u ozbiljnoj borbi sa svjetonazorom. Ponašanje Heroja svjedoči o stabilnosti svjetonazora Sovjetski Savez M. Dželil. On je u smrtnoj opasnosti, nije izdao svoje suborce, svoju domovinu, nije postao izdajica. O snazi vanjski faktori nad svjetonazorom svjedoči transformacija nekih predstavnika agencija za provođenje zakona u kriminalce. Mamac novca natjerao ih je da promijene svoj svjetonazor.

Pogled na svijet ubrzava razvoj osobnosti. To se objašnjava činjenicom da punopravni svjetonazor čini osobu svjesnom, neovisnom. Odnosi, ideali, pokretačke snage koje ona uzrokuje pomažu čovjeku da postane tragatelj, pretvaraju ga iz objekta pedagoškog procesa u subjekt. Široki pogledi omogućuju mu da ispravno i učinkovito razmišlja, analizira, realno procjenjuje situacije, činjenice, događaje. Svjetonazor „oružje… znanstvena metodologija i načina mišljenja, omogućuje objašnjavanje svijeta sa znanstvenih pozicija, njegovo spoznavanje, oslanjajući se na zakone dijalektike, sudjelovanje u njegovoj preobrazbi.

Sve to svjedoči o ulozi svjetonazora u razvoju osobnosti. Naravno, govorimo o znanstvenom svjetonazoru. Mitski svjetonazor ne temelji se na objektivnim zakonima društva i prirode, stoga ne pridonosi razvoju pojedinca, već, naprotiv, može uzrokovati devijacije i bolesti.

Formiranje znanstvenog svjetonazora znači osiguravanje cjelovitosti i jedinstva stečenih znanja, pogleda i uvjerenja, koji omogućuju objektivno razumijevanje i vrednovanje stvarnosti, te prema njoj postupati. Stoga, govoreći o formiranju svjetonazora, moramo razmišljati o formiranju znanja, pogleda, uvjerenja, o osiguranju njihovog jedinstva, cjelovitosti i razvoja.

Formiranje znanja je dovoljno detaljno razmotreno gore u posebnom odlomku (poglavlje VIII, § 2). Stoga se ograničavamo na nekoliko razmišljanja o ovom pitanju. Pouzdanost znanja je jedna od važni uvjeti formiranje znanstvenog pogleda. Pouzdanost je bitan atribut znanja. Ako objektivno ne odražava stvarnost, onda se ne može nazvati znanjem. Bit će to laž, iluzija. Nažalost, neki ljudi, čak i znanstvenici, doživljavaju ih kao znanje, na temelju kojeg formiraju neznanstveni svjetonazor. Hitlerovo "znanje" da je njemačka rasa najbolja dovela je do istrebljenja 6 milijuna Židova, 20 milijuna sovjetski građani, bezbroj drugih naroda.

S tim u vezi, postoji potreba za stjecanjem, obogaćivanjem psihe pouzdanim znanjem. Ponekad jedno znanje može promijeniti svjetonazor. Nova otkrića u znanosti, na primjer, o podrijetlu čovjeka, radikalno su promijenila svjetonazor cijelog čovječanstva.

Sljedeći uvjet za formiranje znanstvenog svjetonazora je prevođenje različitog znanja u jedan pogled. U sastavu svjetonazora ima mnogo pogleda. Pogled na povijest životinjski svijet, književnost itd. Za formiranje stavova znanje mora biti dovoljno. Inače će pogledi biti lošiji. Na primjer, bez poznavanja nekih trendova u razvoju baškirske književnosti nemoguće je imati ispravan pogled na nju. To neće dopustiti osobi da kompetentno govori o tome. Pogled je holistički pogled, individualno mišljenje o nekom prilično opsežnom predmetu proučavanja. Pogled također sadrži odnos osobe prema ovom objektu. Postavlja se pitanje: kako postići jedinstvo različitog znanja da bi se formirao pogled? I kako odrediti dovoljnost za ovo znanje?

Prije svega, potrebno je konstruirati sadržaj pedagoškog procesa na temelju sljedećeg generalni principi: integritet, individualizacija, faziranje, razvoj, samoregulacija; sastavni principi: univerzalnost, dovoljnost, beskonačnost sadržaja, primat stava. Vođenje ovih načela tijekom organizacije pedagoškog procesa omogućuje: a) provođenje interdisciplinarna komunikacija; b) postići asimilaciju svakog znanja potrebnog za izgled; c) pobuditi znatiželju, zanimanje za znanje; d) samostalno i stalno nadopunjavati znanje itd. Kao rezultat toga, osoba će imati znanje dovoljno za jedan ili drugi pogled. Velika važnost ima redovitu nastavu koja sistematizira znanja: konzultacije, kolokvijumi, testovi, ispiti, natjecanja, KVN, olimpijade itd.

Drugi uvjet za formiranje svjetonazora je transformacija znanja, pogleda u uvjerenja. "Znanje se pretvara u svjetonazor kada dobije karakter uvjerenja - potpuno i nepokolebljivo povjerenje osobe u ispravnost svojih ideja, pogleda, principa, ideala", piše L.N. Bogoljubov. Da bi se to postiglo, znanje se mora proučavati na temelju nepobitne argumentacije. Tada imaju impresivnu snagu i percipiraju se kao istina, u ispravnosti, u koju osoba ne sumnja. Tako nastaju uvjerenja. Dogmatski trening otežava transformaciju znanja, pogleda u uvjerenja.

Sposobnost učenika da dokaže istinitost znanja pridonosi transformaciji znanja i pogleda u uvjerenja. Stoga postaje relevantno formirati temelje za to. znanstveno istraživanje. Pojedinačni elementi teorija i praksa istraživački rad može se nabaviti u osnovna škola. Primjerice, sposobna promatrati, uspoređivati, djeca mogu samostalno stjecati znanje i u praksi se uvjeriti u njihovu istinitost.

Emocije igraju važnu ulogu u pretvaranju znanja u uvjerenja. Provjereno znanje ima tendenciju izazvati pozitivne emocije. Međutim, laži i iluzije također prate takve emocije. To je zbog činjenice da osoba u ovom slučaju vjeruje u njihovu istinu. Stoga je potrebno kod učenika oblikovati naviku dokazivanja, čak i onih znanja koja ne izazivaju veliku sumnju. Pojavu takve navike olakšavaju takve osobine karaktera kao što su kritičnost, sumnjičavost itd.

Postoje određene poteškoće u pretvaranju znanja u uvjerenja. Jedna od njih je podjela pedagoškog procesa na obuku i odgoj, prema kojoj se proučavanje znanja i formiranje karakternih osobina smatraju zasebnim procesima. To smanjuje kvalitetu izgleda.

Škola Jurija Okuneva

Dobar dan svima! S vama opet Yuri Okunev.

Jeste li ikada imali snažan osjećaj da nešto u vašem životu treba promijeniti? Osjećate li na nekoj podsvjesnoj razini da ne slijedite put o kojem ste sanjali?

Ako je tako, onda će vam biti iznimno korisno naučiti kako promijeniti svoj svjetonazor, jer nas upravo to često sprječava da krenemo u željenom smjeru. Kao rezultat toga, u nekom se trenutku nađemo dovoljno daleko od prekrasnog života koji smo vidjeli u svojim snovima. I prije nego što bude prekasno, ovo stanje se mora promijeniti!

Ako se sjećate da svjetonazor jest, onda možete promijeniti ovaj sustav mijenjajući kut iz kojeg gledate na sve što se događa oko i u vama. Izuzetno je teško to učiniti. Pogotovo oni koji su već razvili cijeli arsenal navika, stavova i mišljenja. Ali ako stvarno želite promijeniti svoj život na bolje, onda morate početi od sebe.

Na primjer, morat ćete naučiti promatrati strance na pozitivniji i prijateljskiji način. Ili, recimo, prevladati strah javni govor. Možda će biti potrebno napustiti taktiku čekanja kao što je "sjest ću na obalu, čekati dok leš neprijatelja ne dopliva" u korist metode "ja ću sada braniti svoja prava. " itd.

Kao rezultat, barem ćete dobiti neprocjenjivo iskustvo. Pa, idealno, hoćeš sretan čovjek koji živi kako voli. Primamljivo, zar ne?!

Mehanizam za korekciju sustava vjerovanja

Predlažem neke Opća pravila, što će biti prikladno u apsolutno svakom slučaju. Kao upute korak po korak ispraviti izglede.

Korak 1. Shvatite sebe

Pitate, je li moguće promijeniti uvriježene stavove? I kako! Ali prvo morate saznati što vam točno u trenutnoj situaciji ne odgovara. Zašto ste uopće razmišljali o potrebi promjene? Što zbunjuje, uzbuđuje, uznemirava? Sada razmislite zašto.

Na primjer, ne volite svoj posao. Imate dobru plaću, ugodan tim, ljubaznu administraciju s razumijevanjem (da, draga, imate sreće!), ali svako jutro morate se doslovno prisiliti da se odvučete u omraženi ured. Možda ste sanjali da radite u sasvim drugom području? Možda više volite aktivniji/neaktivniji raspored? Možda nema dovoljno prilika da izrazite svoje liderske / kreativne / organizacijske sposobnosti?

Korak 2 Popis #1

Nakon što ste ugrubo opisali problem, napišite popis stvari koje je potrebno promijeniti.

Ako nastavimo raditi s već uzetim primjerom, dobivamo:

• Promijenite obim posla.
• Nađite posao u kojem biste mogli cijeli dan klatiti s jednog kraja grada na drugi / sjediti za stolom, sortirati papire.
• Pronađite poziciju na kojoj možete mirno zapovijedati / stvarati / raditi.

Korak 3 Popis #2

Sada morate napraviti kontrolni popis za više specifične zadatke to treba riješiti da biste dobili ono što želite.

Na primjer:

• Izrazite svoje želje u vezi željenog posla svom šefu. Možda će rješenje problema biti jednostavnije nego što ste očekivali.
• Napišite novi životopis uzimajući u obzir zahtjeve novog posla.
• Pošaljite životopis.
• Pratite tvrtke koje bi vam mogle biti od interesa.
• Pošaljite životopis izravno poštom.

Korak 4 Popis #3

Bit ću beskrajno sretan ako se vaše želje poklope s vašim mogućnostima. Ali to se ne događa uvijek. Stoga ćete, najvjerojatnije, morati napraviti paralelni popis onoga što treba promijeniti u sebi kako biste postigli ono što je planirano.

• Pobijedite strah od promjene.
• Postanite aktivniji i svrsishodniji, samouvjereniji.
• Prijavite se na treninge za menadžere/organizatore.
• Idite na tečajeve osvježenja znanja.
• Naučite novo zanimanje.

Nakon što su sve točke naznačene, nećete imati izbora nego ih se strogo pridržavati. Ne zaboravite – sada počinjete novi život, te stoga stare navike, strahove, uvjerenja ostavljaju u prošlosti.

Pomoćni alati

Dobri filmovi, članci i knjige kojima je cilj motivirati osobu pružit će vrlo snažnu informacijsku i psihološku podršku. Prikladno za vas:

• Biografije i memoari ljudi koji su sami postigli uspjeh: Franklin, Ford, Jobs, Akio Morita, Richard Branson, itd.
• Radovi o prirodi i mehanizmima naše psihe, izvorima naših strahova, sumnji i inspiracije: Nikolaj Kozlov, Eric Bern, Viktor Frankl, Ron Hubbard i mnogi drugi autori već su napravili golem posao u tom pogledu.
• Istraživački radovi o razvoju i funkcioniranju društva, zdravlju, financijskom blagostanju.
• Životno potvrđujuće knjige koje daju snažan naboj optimizma i nade u najbolje. Iz ovog reda « Galeb po imenu Jonathan Livingston» Richard Bach, ili « Kako postati najbolja verzija sebe» Dan Waldschmidt.
• Sljedeći članci u kojima ću dati više cijeli popis inspirativne knjige i filmovi koji mijenjaju um.

Osim toga, moćan teorijska obuka i snažnu praktičnu podršku koju ćete naći na mom

Danas ćemo govoriti o ljudskom svjetonazoru, njegovoj osnovi i principima.

Životni put osobe temelji se na njegovom svjetonazoru. Od djetinjstva se postavlja njegov svjetonazor i svjetonazor, na temelju kojih se u procesu života formira odgovarajući svjetonazor.

Osoba studira, radi i nekako se manifestira u društvu moderno društvo. Pa ipak, u Svemiru postoji određeni sustav koncepata i zakona koji pomaže u formiranju ispravnog svjetonazora, koji može donijeti najbolja kvalitetaživot i zadovoljstvo svojim životom.

Ono što formira svjetonazor neke osobe

Što oblikuje čovjekov svjetonazor? Budući da čovjek mora živjeti u materijalni svijet, tada se njegov svjetonazor formira na materijalnoj osnovi, drugim riječima, ovo je materijalistički svjetonazor.

Međutim, taj svjetonazor, utemeljen na materijalnoj strani života, često se urušava i nije postojan.

Ovaj svijet je nestabilan i često donosi puno patnje osobi. Postoji mnogo bolesti, neke su smrtonosne. Ili dolazi do kolapsa financijskog sustava, gubitka stambenog prostora, posla ili vaših najmilijih.

Mnoge ljudske želje uopće se ne ostvaruju, a sve to donosi patnju. Ispada paradoksalna stvar kada se čini da je osoba rođena za sreću u ovom materijalnom svijetu, ali materijalno je ono zbog čega pati.

Ovdje je teško životnu situaciju, patnja, stres, nedaće, gubitak, bolest i prisiliti osobu da promijeni svoj svjetonazor, budući da je materijalno nestabilan i pati. Zatim se traži nešto veće, dublje i održivije.

Čovjek se počinje zanimati za svoj duhovni razvoj, okreće se svojoj Duši i teži Bogu. Sve to oblikuje svjetonazor osobe, au nekim ga slučajevima i mijenja.

Promjena svjetonazora ne znači potpuno odbacivanje materijala, jer malo ljudi može postati pustinjak. Ne radi se o odbijanju, već o tome skladna kombinacija materijalne i duhovne.

Riječ "duhovno" znači Duh, Duša ili Bog. Stoga duhovni razvoj znači živjeti u Božjim zakonima ili zapovijedima i živjeti svoj život u Ljubavi prema okolnom svijetu i sebi. Tako se formira ispravan svjetonazor.

Načela ljudskog svjetonazora

Koja su osnovna načela ljudskog svjetonazora? Postoji nešto kao što su Božji zakoni, i ako misli, riječi i djela osobe krše zakone Apsoluta, onda su takve situacije štetne za sebe i druge, donose uništenje, a ne stvaranje.

Sve što je izgrađeno na zlobi, ljubomori, pohlepi, zavisti i osveti uništava dušu čovjeka i čini ga nesretnim. A to ukazuje na materijalni svjetonazor osobe, gdje se snažno očituje dualizam, nezadovoljstvo i odbacivanje svijeta oko sebe, kada postoji borba sa svijetom oko sebe i želja za sve više i više.

Ovo je utrka i frka u nikud, kad ima gubitaka i pojave se razne bolesti.

Morate razumjeti i temeljiti svoj svjetonazor na činjenici da u ovom životu tijelo i osobnost pripadaju Duši, koja ih je stvorila za svoje vlastite svrhe, za svoj zadatak duhovnog razvoja.

Ime osobe, njegovo prezime, mjesto stanovanja i zanimanja - sve to pripada Duši. A glavna je poteškoća u tome što osobnost osobe služi Duši, a ne egu. Jer zadaci Duše za ovu reinkarnaciju su život po Zakonima Božjim i na Ljubavi prema drugima.

I u skladu s tim, osoba također mora živjeti prema takvim Zakonima Stvoritelja, i tako će zadaće za ovaj život biti ispunjene, a duhovni razvoj će se nastaviti. I tada je život takve osobe skladan, imat će materijalno bogatstvo, imat će zdravlje i bit će mir i spokoj u njegovoj Duši. To su glavna načela ljudskog svjetonazora.

Pogled na svijet kozmosa i svemira

Cijeli se Svemir temelji na određenim zakonima. A sve što je stvoreno u Svemirima stvoreno je za sreću, samospoznaju i evoluciju. Sve to postavlja temelj čovjekova svjetonazora.

Kada živa bića Kozmosa slijede Zakone Stvoritelja, žive na ljubavi prema svijetu oko sebe, brzo se razvijaju i praktički ne doživljavaju patnju. Budući da je svaku osobu stvorila Duša i Bog, ona je odgovorna za svoj život i svijet oko sebe. Stoga bi se na tome trebala temeljiti osnovna načela čovjekovog svjetonazora.

Što više osoba daje svijetu oko sebe, to se više duhovno razvija. Ljudi vole malu djecu jer donose Svjetlo u svijet, bezuvjetna ljubav i dati puno ovom svijetu. Odrasli se zatvaraju u sebe, na svoj ego i malo daju svijetu.

Što je ego, egoizam osobe je odvojenost od Duše, to je samoća, kada se čovjek osjeća zasebnom osobom, osobom odvojenom od Duše, od Boga, od Ljubavi.

Da bi se započeo cijeli život, potrebno je prepoznati svoju Dušu i težiti Bogu, tada će osoba početi činiti dobro onima oko sebe i korist je upravo nesebična. Postoji takva riječ kao dobročinstvo.

Zašto je potrebno činiti dobro? Ali zato što postoji potreba Duše i to je svrha čovjeka u svom životu – činiti dobro i umanjiti svoje negativne osobine. A ovo je put do Svjetla, put do Boga, a ovo je put evolucije i sreće. To dovodi do razvoja osobe, razvoja duhovnosti, razvoja svjetonazora.

Kada čovjek čini dobro, njegova Duša je zadovoljna, a i osobnost će biti mirna i sretna. To je cjelovitost čovjeka. Sva patnja osobe je od njegovog egoizma i izolacije od njegove Duše.

Kada čovjek čini dobro, uništava se njegov egoizam, uništava se njegova samoća i uništava mu se patnja, a otkud patnja ako je Duša ispunjena svjetlošću, zadovoljstvom i srećom.

Život na egoizmu je gubitak, a život u jedinstvu sa svojom Dušom je dobitak. Ovo je zlatni zakon uzašašća koji postoji u Svemiru. Ispravan pogled na osobu odgovara ovom zakonu.

Zaključak

Čovjekov svjetonazor, njegova osnova i principi postavljeni su od djetinjstva. Čovjekov svjetonazor treba mu služiti duhovni razvoj i osobni razvoj. A pravi svjetonazor korelira sa Zakonima Stvoritelja, s očitovanjem ljubavi u okolnom svijetu, a to je upravo ono što je u osnovi svih Duša, i to je ono što ih ujedinjuje.