Vetenskaplig stil och dess understilar. generella egenskaper

vetenskaplig stil en av de funktionella varianterna litterärt språk, som tjänar sfären av vetenskap och produktion och realiseras i specialiserade boktexter av olika genrer. De vetenskapliga stilgenrerna inkluderar en artikel, en monografi, en recension, en recension, en sammanfattning, en sammanfattning, anteckning, en lärobok, ett läromedel, etc.Tidpunkten för uppkomsten av den vetenskapliga stilen är annorlunda i olika länder. Så under medeltiden, i feodalismens tidevarv, var latin det "lärda språket" i hela Västeuropa - internationellt språk Vetenskaper. Å ena sidan var det bekvämt: forskare, oavsett modersmål, kunde läsa varandras verk. Men å andra sidan hindrade denna situation bildandet av en vetenskaplig stil i varje land. Därför fortsatte dess utveckling i kampen med latinet. På grundval av nationella språk bildades de medel som var nödvändiga för att uttrycka vetenskapliga ståndpunkter och tankar.Den första vetenskapliga tidskriften publicerades först den 5 januari 1655 vid den franska akademin ("Journal of Scientists"). För närvarande publiceras mer än 50 tusen vetenskapliga tidskrifter i världen.

Början av bildandet av den ryska vetenskapens språk går tillbaka till den första tredjedelen av 1700-talet. Det var under denna period som Ryska Akademien publicerade ett antal verk på ryska. På 30-talet X VIII århundradet var språket i vetenskapliga böcker det mest bearbetade och perfekta bland olika litterära genrer. Och detta är inte förvånande, om vi minns de vetenskapliga verken av sådana framstående vetenskapsmän som M. V. Lomonosov, S. P. Krashennikov, P. I. Rachkov, I. I. Lepekhin och andra. Men under denna period och senare - fram till början av det tjugonde århundradet - vetenskapens språk har ännu inte vuxit fram som en självständig funktionsstil. Det låg mycket nära språket i deskriptiv fiktion. Forskarnas och författares skrifter var svåra att särskilja, de var så lika. Här finns till exempel ett utdrag ur W. Wagners vetenskapliga verk "Om färgning och mimik hos djur", skrivet 1901.

"Och så, under alla år av mina observationer, hittade jag en spindel av denna art bara en gång och hittade den helt av en slump: tittade på en gren med ett annat syfte och märkte en varelse som snabbt blinkade längs grenen och omedelbart försvann från min ögon; efter en grundlig sökning på platsen för studien av djuret märkte jag äntligen en spindel - en njure.

Det är lätt att se hur långt denna text är från moderna verk som liknar ämnet, torra och koncisa. Författaren är närvarande i den inte bara som forskare, utan också som författare som beskriver sina intryck och upplevelser. På samma sätt skilde sig verken av den berömda ryske fysiologen I. M. Sechenov från beskrivande fiktion endast i termer av terminologi. Verkens struktur, uppsättningen av syntaktiska konstruktioner, vokabulär och fraseologi hade inga signifikanta skillnader. Ytterligare utveckling vetenskapligt tal sökt forma eget system språkverktyg, isolerade och slutna, strävade efter en strikt och tydlig presentation av tankar, för att utesluta allt känslomässigt och bildligt. Samhällets snabba utveckling, vetenskapens och teknikens snabba framsteg kräver bildandet av ett speciellt språk som är bäst anpassat för uttryck och överföring av vetenskaplig kunskap.

Den vetenskapliga stilen tjänar sfären för vetenskaplig kommunikation, där objektiv kunskap om verkligheten utvecklas och teoretiskt förstås. Oavsett vem som är författare till ett vetenskapligt uttalande (muntligt eller skriftligt, detaljerat eller elementärt, original eller reproduktivt), är huvudfunktionen och syftet med vetenskapligt tal överföring av vetenskaplig information till mottagaren, vetenskaplig kunskap. Av alla typer av kunskaper om språket i en vetenskaplig text presenteras uppenbarligen begrepp, mönster och fakta först och främst. Mer sällan - idéer, sätt att skaffa sig vetenskaplig kunskap, metoder, tekniker, analysprocedurer. Innehållet i en vetenskaplig text är inte bara en uppsättning och till och med inte bara ett system av liknande komponenter. I ett vetenskapligt talverk betraktas kunskap i ett visst sammanhang som traditionellt har utvecklats inom ett visst vetenskapsområde: varje författare passar in i detta sammanhang och bedöms som vetenskapligt eller pseudovetenskapligt, motiverat eller oresonerat, original eller orimligt, ny eller känd. , tillförlitlig eller opålitlig, betydande eller obetydlig etc. Objektiviteten i en sådan bedömning är ett nödvändigt inslag i innehållet i en vetenskaplig text.

Sfären för vetenskaplig kommunikation kräver ett korrekt, logiskt, entydigt uttryck av tanke. Följaktligen beror de språkliga egenskaperna hos den vetenskapliga stilen av tal på extralingvistiska, det vill säga extralingvistiska, egenskaper: mål, mål, kommunikationsbehov inom det vetenskapliga området och dess varianter.

De extralingvistiska egenskaperna hos den vetenskapliga stilen inkluderar:

1) abstrakthet och generalisering;

2) noggrannhet, entydighet, konceptualitet och säkerhet;

3) brist på bildspråk och emotionalitet;

4) logik.

Abstraktion och generalitet uttryckt på följande sätt:

1) omfattande användning av abstrakt vokabulär, främst terminologisk: punkt, kropp, molekyl, vektor;

2) Tillgänglighet ett stort antal abstrakta neutrum substantiv som inte kan kombineras med begreppen räkning och antal: omvandling, jämvikt, kokning, mottagande;

3) användningen av adverb och adjektiv som betecknar konstant och övergripande kvalité, egendom eller handling: mest, vanligtvis, regelbundet, alltid, någon, varje;

4) användningen av passiva strukturer: Resultaten av experimentet är registrerade i tabellen;

5) användningen av presens verb i innebörden av nutidens tidlösa, som betecknar permanenta tecken på objekt och verklighetsobjekt och handlingar med dem: Motståndet hos en ledare beror på tvärsnittsarean;

6) användningen av substantiv i plural i betydelsen generalisering: frekvenser, oljor, längder, värme, klimat;

7) användningen av korta adjektiv i betydelsen av en konstant egenskap, egenskap hos ett objekt: Kopparoxid är olöslig.

Noggrannhet, entydighet, konceptualitet och säkerhet vetenskaplig stil är relaterade till det faktum att det inom varje vetenskapligt kunskapsområde finns ett system av begrepp som generaliserar objekten i en viss uppsättning enligt dess särdrag. Ett ord eller en fras som exakt och otvetydigt betecknar ett begrepp och avslöjar dess huvudsakliga innehåll termin .

Brist på bildspråk och emotionalitet vetenskapligt tal ligger i det faktum att varje begrepp antingen helt saknar konkreta-sensoriska bilder, eller är baserat på den mest abstrakta bilden (förstörelse).Bristen på figurativitet i vetenskapligt tal uttrycks i följande:

1) vetenskapligt tal har en uppsättning strikt begränsade känslomässiga och uttrycksfulla medel som är förknippade med att betona en viss tanke: förstärkande och begränsande partiklar (bara, absolut, extremt) superlativ adjektiv (den enklaste lösningen, den viktigaste uppgiften);

2) diminutivsuffix har ingen känslomässig konnotation: gimlet, provrör;

3) metaforer används som termer och har ingen bildlig betydelse: larv, axel, koppling;

4) jämförelser spelar heller ingen roll bildligt, eftersom de fungerar som en form logiskt tänkande: Brom, som jod, sublimeras i form av ångor.

Logik Den vetenskapliga stilen av tal uttrycks på nivån av en grupp meningar, ett stycke och hela texten. Logiken i den vetenskapliga texten säkerställs genom användning av följande medel:

1) länka meningar med upprepade substantiv, ofta i kombination med demonstrativa pronomen: den, den här;

2) användningen av adverb som indikerar sekvensen av tankeflödet: först, först av allt, nästa, sedan;

3) användningen av inledande ord som uttrycker förhållandet mellan delar av påståendet: därför, för det andra, slutligen, så, alltså;

4) användning av förklarande konjunktioner: därför, därför, för att;

5) användning av konstruktioner och omsättning av kommunikation: låt oss nu uppehålla oss vid fastigheterna, gå vidare till behandlingen av frågan, sedan notera.

Kraven på strikt logik i en vetenskaplig text bestämmer dominansen av komplexa meningar i den med allierad anslutning, särskilt komplexa.

Den vetenskapliga talstilen på meningsnivå präglas av stor kvantitet fraser uttryckta av en kedja av substantiv i genitiv (villkor för bildandet av diffraktionsmaxima), med denominativa prepositioner (genom, med hjälp av, som ett resultat), ett stort antal particip ofta inom samma mening och ett antal andra tecken.Den vetenskapliga stilen domineras av neutrala ord och ord med en abstrakt och generaliserad betydelse. Nästan varje ord förekommer i en vetenskaplig text som en beteckning på ett abstrakt begrepp eller ett abstrakt objekt: hastighet, tid, gräns, kvantitet, regelbundenhet. I den vetenskapliga stilen används speciell terminologi och allmänt vetenskapligt ordförråd aktivt: funktion, element, system osv.

Användningen av grammatiska kategorier och former kännetecknas av dess specificitet i den vetenskapliga stilen. Substantivet råder här över verbet, opersonliga former - över personliga används det så kallade nutidstidlösa flitigt, till exempel: Kol är den viktigaste delen av en växt. Summan av kvadraterna på benen är lika med kvadraten på hypotenusan. Formerna för 1:a och 2:a person singular av verb och personliga pronomen är ovanliga i den vetenskapliga stilen. Adjektiv i vetenskapligt tal används inte lika ofta som i andra stilar. Som regel är de en del av termerna, har en exakt och mycket specialiserad betydelse.

Uppenbarligen skapas olika vetenskapliga texter: en vetenskaplig rapport och en pedagogisk föreläsning, ett stycke i en lärobok och ett kapitel i en monografi, en artikel i en vetenskaplig tidskrift och en artikel i en populärvetenskaplig publikation för att lösa olika problem och kan inte tas upp. till samma adressat.Baserat på detta är den vetenskapliga stilen uppdelad i tre huvudvarianter: riktig vetenskaplig understil, vetenskaplig och pedagogisk understil och populärvetenskaplig substil .

Egentligen vetenskaplig substil tjänar processen för utveckling och bevarande av objektivt ny vetenskaplig kunskap. Det är stil vetenskapliga artiklar, monografier, rapporter vid vetenskapliga konferenser, stilen på vetenskapliga diskussioner. Samtidigt är författaren och mottagaren av talet lika i förhållande till nivån på kreativiteten vetenskaplig verksamhet. Både författaren och adressaten tillhör en speciell sammanslutning av människor - till det vetenskapliga samfundet. Författaren till talet, en vetenskapsman, strävar efter att se till att den kunskap han har utvecklat accepteras av forskarsamhället. Samtidigt måste hans tal ha vissa drag.

För det första , i vetenskapligt tal är det nödvändigt att uttrycka verkligt vetenskaplig, objektiv kunskap, därför är den faktiska vetenskapliga texten mättad med termer, ord som namnger vetenskapliga begrepp. Noggrannheten i deras användning säkerställs av korrekt kompatibilitet med allmänt vetenskapligt ordförråd och neutralt ordförråd.

För det andra , ämnet tal, vetenskaplig kunskap, kännetecknas av en hög generaliseringsnivå, som också uttrycks med termer, abstrakt ordförråd, speciella lexikaliska enheter med betydelsen av generalisering: regelbundet, varje, varje, vilken som helst. Samtidigt går talets författare så att säga utanför ramen för personligt deltagande i kunskapsutvecklingen, kunskap presenteras abstrakt från författaren, adressaten framhävs inte eller kallas också i en mycket hög nivå generaliseringar: vetenskapsmän, lingvister, 1900-talets lingvister, specialister. Abstraktion tillhandahålls också genom användning av speciella syntaktiska konstruktioner, till exempel endelade meningar.

För det tredje , kunskap måste vara strikt argumenterad, underbyggd, vilket kräver textens betonade logik, dess konstruktion enligt typen av resonemang, användningen av speciella medel för att koppla samman dess delar. En abstrakt generaliserad karaktär, objektivitet, betonad logik är huvuddragen i den vetenskapliga stilen och manifesteras tydligast i det faktiska vetenskapliga talet.

Vetenskaplig och pedagogisk substil tjänar processen för utveckling och bevarande av subjektivt ny vetenskaplig kunskap. Innehav av dessa kunskaper är nödvändigt för adressaten antingen i den allmänna kulturella, allmänna utbildningsplanen (skolutbildning) eller i yrkesplanen (yrkesutbildning).

Den vetenskapliga och pedagogiska understilen används i muntligt tal lärare, när man skriver läroböcker. Författaren till talet är vanligtvis inte "författaren" till de lagar, begrepp, idéer som han anger. Han är en mellanhand mellan vetenskapen och adressaten och försöker bemästra grunderna i denna vetenskap. Det är viktigt att författaren till ett vetenskapligt och pedagogiskt tal ansvarar för att läsarens eller lyssnaren tar till sig innehållet i texten, vetenskaplig information. Därför bör, förutom logik, noggrannhet, abstrakthet och generalisering, vetenskapligt och pedagogiskt tal ha en pedagogisk, didaktisk inriktning.Den vetenskapliga och pedagogiska textens särart beror på dess kommunikativa uppgift: författaren strävar efter att förmedla vetenskaplig information till adressaten och säkerställa dess assimilering. Och för detta är det nödvändigt att anpassa informationen i enlighet med elevernas ålder, utbildningsnivå etc.

Särdragen i vetenskapligt och pedagogiskt tal bör i första hand inkludera det faktum att det konceptuella innehållet som är typiskt för vetenskapligt tal kompletteras med nivån på representationer - bilder av verkligheten som har ett sensuellt mål, specifik karaktär. Fakta som ett slags kunskap blir inte mindre betydande komponent innehållet i talet än ett begrepp eller mönster.I texten manifesteras denna funktion i ett stort antal strukturella och semantiska komponenter som representerar ett exempel och dess förklaring.

Det andra specifika kännetecknet för utbildningstexter är att deras innehåll innehåller instruktiva komponenter, och själva texterna innehåller formuleringar olika regler och definitioner med förklaringskraft. Dessa strukturella och semantiska komponenter organiserar den aktivitet som adressaten utför utifrån kunskap som erhållits från texten. Den didaktiska orienteringen, innehållets lärorika karaktär bestämmer närvaron i den vetenskapliga och pedagogiska texten av inte bara vissa strukturella och semantiska komponenter, utan också ett visst ordförråd, ord med didaktisk semantik: kom ihåg vad du har lärt dig.

Den betonade dialogiciteten bör också tillskrivas egenskaperna hos vetenskapligt och pedagogiskt tal. Det kan uttryckas med olika medel: pronomen, verbformer, frågesatser, dialogiska enheter etc. Dialogikalitet visar sig också i det faktum att kognitionsprocessen i pedagogiska texter inte bara är en komponent av innehållet, utan också uttrycks externt, i en viss funktionell-semantisk typ av tal - resonemang. Både förekomsten i texten av superfrasala enheter byggda enligt denna typ, och relevansen av hela texten (i termer av dess funktionella semantiska typ) för resonemang gör det möjligt att uttrycka, om inte en specifik metod, så vägen, processen att skaffa kunskap.Vetenskapliga och pedagogiska texter riktade till skolbarn kännetecknas också ofta av emotionalitet, som tillhandahålls på olika sätt. tal uttrycksfullhet. Alla dessa egenskaper manifesteras tydligast i muntligt vetenskapligt och pedagogiskt tal. Lärarens förklarande monolog är den mest relevanta för genren av vetenskapligt och pedagogiskt tal.

Populärvetenskaplig substil tjänar processen för popularisering, spridning av vetenskaplig information. Dess uppgift är att göra adressaten bekant med ett visst kunskapsområde och att bilda ett initialt kognitivt intresse för fenomenen inom detta område. Ett specifikt tecken på ett sådant tal är popularitet, offentlig tillgänglighet för presentationen. Detta på grund av att den populärvetenskapliga texten riktar sig till en särskild adressat, till den så kallade allmänna publiken. Ämnet för tal i en sådan text är de mest allmänna begreppen, mest allmänna mönster av en viss vetenskap, så generella att de inte bara är av intresse för specialister.Trots talämnets offentliga karaktär finns det i populärvetenskapliga texter alltid många exempel, fakta som är intressanta, problematiska (och därför lätta att komma ihåg), samtidigt som tydligt bekräftar vissa teoretiska positioner. Att ge exempel ger specifikation av innehållet och är en av metoderna för popularisering. En annan metod för popularisering är en analogi, som gör att du kan "översätta" vetenskapligt innehåll till språket för daglig kommunikation.

Huvudgenren för den populärvetenskapliga understilen är den populärvetenskapliga föreläsningen.Den populärvetenskapliga föreläsningens kommunikativa uppgift är att förmedla kunskap från ett visst vetenskapsområde så att den är intressant och begriplig för alla åhörare. Att hålla en populärvetenskaplig föreläsning är en viktig aktivitet för en specialist. När man förbereder det bör man komma ihåg att föreläsaren måste omarbeta innehållet i ämnet till innehållet i en viss föreläsning, det vill säga ändra presentationsformen: komposition, stil, språk.

Den vetenskapliga stilen finns i olika genrer av både muntlig och skriftlig form av talkommunikation. Dessa genrer inkluderar annotering, abstrakt, synopsis, teser. De listade genrerna är sekundära texter och har betydelse för alla elever.

Abstrakt - kortfattat formulerade huvudbestämmelser i rapporten, vetenskaplig artikel.Abstracts kan vara ett primärt verk, i vilket fall de kallas original. Originalsammandrag är skrivna som en reflektion av deras egen rapport, artikel. Sekundära abstrakt skapas på basis av primärtexter som tillhör en annan författare.Sammanfattningen beskriver kortfattat och logiskt utvecklingen av ämnet. Till skillnad från planen, som bara namnger de frågor som diskuteras, avslöjar avhandlingar dessa frågor. Varje avhandling täcker ett speciellt mikroämne och utgör vanligtvis ett separat stycke. Sammanfattningar motsvarar i regel styckena i originalkällan, eftersom stycket är ett separat mikroämne. När du sammanställer sammanställningar markeras en tematisk eller semantisk mening i ett stycke. Den fungerar som en avhandling. Den tematiska meningen i ett stycke är en mening som belyser ämnet för talet i stycket och skisserar gränserna för mikroämnet. Den tematiska meningen i originalkällan utökas genom att ge detaljer, exempel, ange orsak och verkan, genom att jämföra, etc. Den semantiska meningen i stycket avslöjar huvudtanken paragraf. Om du skriver ner och numrerar dessa tematiska eller semantiska meningar får du avhandlingar.

Abstrakt – speciell sort text som genereras under skriva anteckningar originalkälla.Anteckningar är en mental bearbetning och skriven fixering av en text som läses eller uppfattas med gehör.Abstracts klassificeras:

1. Kompressionsförhållande information: kort, detaljerad och blandad. PÅ sammanfattning endast viktiga punkter återspeglas. Dessa viktiga bestämmelser kan visas inte bara i form av text, utan också i form av en plan, diagram. En detaljerad sammanfattning fixar förklaringar, illustrativt material. Mixed kombinerar båda sätten att presentera information.

2. P om antalet källor: monografiskt(enligt en källa) och sammanfattning (flera källor om samma ämne).

3. Enligt graden av likvärdighet med originalkällan : integrerad och selektiv. Den integrerade synopsisen förmedlar alla huvudbestämmelser och de viktigaste semantiska sambanden från originalkällan. Den selektiva sammanfattningen inkluderar individuella delar av originalkällan, som representerar nyhet och betydelse för kompilatorn. Det selektiva abstraktet speglar kompilatorns specifika behov och är individuellt till sin natur.

Granskningen går igenom flera steg:

1) ta emot information;

2) materialval;

3) omformulering av materialet och dess fixering.

Informationsmottagning - detta är uppfattningen av innebörden av en text eller ett textsegment som läses eller uppfattas med gehör. Förståelsen av vad som läses eller hörs beror på nivån på allmän och talkultur.

På scenen urval ta anteckningar, skära bort det överflödiga, pekar ut viktig information.

Omformulering syftar till att bearbeta den valda informationen i syfte att fixera den vidare. Resultatet är en minskning av mängden information på grund av uteslutning av detaljer, förklaringar, upprepningar och generaliseringar.

Fixering Den valda informationen kan ske med hjälp av ett antal förkortade notationsmetoder: förkortade ord, allmänt accepterade förkortningstecken, enskilda tecken, etc.

anteckning - en kort beskrivning av det tryckta verket vad gäller dess innehåll, utformning, inriktning etc.Syftet med ett abstrakt är att informera läsarna om förekomsten av en bok eller artikel med ett visst innehåll och syfte. Anteckningsstrukturen består av de nödvändiga komponenterna:

1) innehållsegenskaper hos källan, en indikation på syftet med författaren;

2) uppgift om ursprungskällans adressat.

Anteckningen kan också innehålla valfria komponenter: egenskaper hos originalkällans sammansättning, illustrativt material. Varje del av annoteringen är formaterad med hjälp av språkstereotyper − talklichéer. Följande är exempel på kommentarer.

Lemov A. V. Förberedelse för testning: uppgifter om talkultur och kommentarer: Proc. ersättning. - 2:a uppl., Rev. och ytterligare - Saransk: Mordovs förlag. un-ta, 2003. - 96 sid. Manualen ägnas åt att förbereda eleverna för en relativt ny typ av undersökning för ryska skolbarn och sökande - testning på det ryska språket, närmare bestämt i de delar av tester som avslöjar elevernas kunskaper inom talkultur. Manualen behandlar sådana delar av det ryska språkprogrammet, som traditionellt sett inte får tillräcklig uppmärksamhet i skolan. Manualen är avsedd för gymnasieelever och sökande. Det kan användas när du håller klasser på kursen "Ryskt språk och talkultur" vid icke-filologiska fakulteter vid högre utbildningsinstitutioner.

Berliner E. M., Glazyrina I. B., Glazyrin B. E. kontor XP. Självlärare - M .: CJSC "Publishing house BINOM", 2001. - 432s.: ill. Boken skrevs av ett team av författare under ledning av professor, doktor i tekniska vetenskaper, E.M. Berliner, känd för läsare från böcker, tillägnad Microsoft Windows, Microsoft kontoroch ett antal artiklar i datortidningar. Materialet i boken är utformat för oberoende studier av både nybörjare och erfarna användare av det integrerade paketet. Microsoft kontor XP. Störst uppmärksamhet ägnas åt möjligheterna Ord2002 som det mest spridda programmet kontor. Boken kan användas som ett läromedel vid studier av datavetenskap i skolor, högskolor och universitet. Det kommer att vara användbart för dem som läser datorlitteratur på engelska, som kommandon, en betydande del av texten ges i dialogrutor, och vissa termer ges på ryska och engelska.

abstrakt - en sekundär text av liten volym, tillräcklig i betydelse för den primära källan.Beroende på antalet refererade källor finns det monografiskt(resultatet av bearbetning av en källa) och recensionsabstrakt (skrivna på basis av flera källtexter, kombinerade gemensamt tema och liknande forskningsproblem).Med utgångspunkt i abstractet, som innebär en skriftlig återgivning av originaltextens innehåll, kan en muntlig presentation utarbetas. abstrakt budskap. Det abstrakta budskapet som en genre av muntligt tal innebär användning av speciella metoder för kontakt med publiken (presentationsförlopp för frågor och svar, speciell tilldelning av delar, direkta vädjanden till lyssnare, användning av bestämda personliga konstruktioner ( och överväg nu); inledande konstruktioner som uttrycker inställning till det rapporterade ( i detta avseende tror jag, enligt min åsikt ).

Ordförrådet för vetenskapligt tal består av tre huvudlager: vanliga ord, allmänvetenskaplig och terminologiska, såväl som objektnamn och säregna tjänsteord som organiserar det vetenskapliga tänkandet.

Till gemensamt ordförråd ord refererar vanligt språk, som oftast finns i vetenskapliga texter, till exempel: Enheten fungerar både vid höga och vid låga temperaturer. Det finns inte ett enda speciellt ord i denna mening, trots det är det ett vetenskapligt tal. I vilken vetenskaplig text som helst dominerar sådana ord och utgör grunden för presentationen. Tack vare den gemensamma vokabulären behåller vetenskapens språk sin koppling till det allmänna litterära språket och förvandlas inte till de vises språk, begripligt endast för vetenskapsmän.Beroende på sammansättningen av läsarna ändras andelen vanligt använda ordförråd: den minskar i verk avsedda för specialister (får inte vara mer än hälften av alla ord) och ökar i verk riktade till en bred publik.

Den vetenskapliga stilen tar inte bara ord från det allmänna litterära språket. Han gör ett betydande urval av ord - först och främst de som mest optimalt uppfyller huvudfunktionen, inställningen av vetenskaplig stil. Ordet i vetenskapligt tal benämner vanligtvis inte ett specifikt, individuellt unikt föremål, utan en klass av homogena föremål, det vill säga det uttrycker inte det särskilda, det individuella, utan det allmänna. vetenskapligt koncept. Därför väljs först och främst ord med en generaliserad och abstrakt betydelse. Men det vetenskapliga talet väljer inte bara ut ord med en allmän och abstrakt betydelse från språket. Det ändrar också betydelsen av vanliga ord i enlighet med dess principer.Så för många verb i vetenskapligt tal (komponera, tjäna, räkna, karakterisera, avsluta) mening försvagas, raderas och generaliseras. De förvandlas till ett slags länkverb som låter dig koppla ihop alla begrepp, skapa nästan alla vetenskapliga budskap.Till exempel verbet "komponera" enligt I. S. Ozhegovs ordbok har den 7 betydelser. Men i vetenskapligt tal realiseras verbet att komponera endast i en, den bredaste och mest generaliserade betydelsen: "bilda sig själv" Till exempel: Kostnaden är 400 rubel. Arbetskraftskostnaderna utgör en betydande del av varukostnaden. Det är så en förändring uppstår, anpassningen av betydelsen av vanliga ord till det vetenskapliga talets uppgifter.

Allmän vetenskaplig vokabulär - detta är det andra betydande lagret i vokabulären för vetenskapligt tal. Detta är redan en direkt del av vetenskapens språk, eller, som vetenskapsmän uttrycker det, vetenskapens metaspråk, det vill säga språket för att beskriva vetenskapliga objekt och fenomen. Med hjälp av allmänvetenskapliga ord beskrivs fenomen och processer inom olika vetenskaps- och teknikområden. Dessa ord är tilldelade vissa begrepp, men är inte termer, till exempel: operation, fråga, uppgift, fenomen, process, baserad, absorbera, abstrakt, acceleration, anpassning, etc. Ja, ordet "fråga" hur ett allmänt vetenskapligt begrepp spelar roll "den eller den positionen, omständigheten som ämne för studier och bedömning, en uppgift som måste lösas, ett problem." Det används inom olika vetenskapsgrenar i sådana sammanhang: utforska frågan, nyckelfrågor, nationell fråga, bondefrågan, lyft frågan, lämna frågan öppen, frågan kräver en omedelbar lösning.

Det tredje lagret av vetenskaplig stil vokabulär är villkor. Terminologi är kärnan i den vetenskapliga stilen, den sista, innersta cirkeln, det ledande, mest väsentliga inslaget i vetenskapens språk. Vi kan säga att termen förkroppsligar huvuddragen i den vetenskapliga stilen och är extremt förenlig med uppgifterna för vetenskaplig kommunikation.

Termin - detta är ett ord eller en fras som exakt och entydigt namnger ett objekt, fenomen eller vetenskapsbegrepp och avslöjar dess innehåll. Termen bygger på en vetenskapligt konstruerad definition. Termen har en strikt, tydligt definierad betydelse. Han nämner alla väsentliga drag som är nödvändiga för att avslöja det begrepp som betecknas med ordet term: visar allmänheten detta koncept med andra, såväl som det specifika med detta koncept, till exempel: Kemi är vetenskapen om ämnen, deras sammansättning, struktur, egenskaper och ömsesidiga omvandlingar. Först, från denna definition, lär vi oss att kemi är en vetenskap, och genom detta kombinerar vi kemi med andra vetenskaper - fysik, geografi, matematik, etc. Men å andra sidan avslöjar definitionen specificiteten hos begreppet som finns i term: till skillnad från annan naturvetenskap studerar kemi ämnen, deras struktur, sammansättning m.m.

Att termen bygger på en vetenskapligt konstruerad definition är ett av dess huvuddrag, vilket ger det stringens, klarhet, uttömmande betydelse. På grund av det faktum att termen betecknar ett strikt vetenskapligt begrepp ingår det i begreppssystemet för den vetenskap den tillhör. Och ofta formaliseras termernas systemiska karaktär av språket, ordbildning betyder. Så, i medicinsk terminologi, med suffixet -Det beteckna inflammatoriska processer i mänskliga organ: blindtarmsinflammation, bronkit, bihåleinflammation, ischias, etc. En term kan verkligen förstås, assimilerad endast i ett system, i samband med andra termer inom ett givet område av vetenskap och teknik. I det terminologiska systemet särskiljs termer som betecknar generiska och specifika begrepp. Samma ord kan användas som term inom olika vetenskapsområden, men i olika terminologiska system kommer det att ha olika betydelser. Till exempel ordet "reaktion" som term kan användas främst inom kemi, men även inom fysiologi, i historia. Inom kemi hänvisar det till interaktionen mellan ämnen. I fysiologi, ett svar på irritation. I den historiska texten - politiken för allvarligt undertryckande av sociala framsteg.

En speciell grupp i vokabulären av den vetenskapliga stilen är nomenklatur tecken. De skiljer sig markant från villkoren. Om villkoren är baserade allmänna begrepp, då är nomenklaturtecknen baserade på enstaka. Nomenklaturmärken inkluderar seriemärken av maskiner, mekanismer, verktygsmaskiner, instrument, geografiska namn, namn på kraftverk, företag, institutioner, organisationer.

Den vetenskapliga stilen är ständigt i behov av nya enheter för att beteckna nyfödda begrepp, så processerna för ordskapande är aktiva. Som regel är mer än 50 % av nya ord som kommer in i språket termer. Ofta är uppkomsten av nya speciella ord förknippad med specifika händelser. Till exempel villkoren "seismicitet", "seismisk" togs i bruk efter jordbävningen i Tasjkent den 26 april 1966.

Så den vetenskapliga stilen är ett slags modernt ryskt litterärt språk. Det vetenskapliga talets inflytande ligger i dess starka och ständiga inverkan på hela det litterära språket. Om tidigare vetenskapligt ordförråd berikades huvudsakligen på grund av dialekter, är nu huvudkällan till dess påfyllning terminologi, speciell ordförråd. Efter nya objekt och koncept strömmar nya ord in i vårt språk med en kraftfull ström: acceleratorer, algoritm, antikroppar, hydroponics, hologram, cancerframkallande, dator, laser, missilbärare, stress, återupplivning, etc. Men det är inte ens det att det finns tusentals nya ord som växer snabbt ordförråd litterärt språk. Det sker inte bara en kvantitativ utan också en kvalitativ förändring i det litterära språket under inflytande av speciella ordförråd. Vetenskapliga termer växer organiskt in i det litterära språket, vilket framgår av deras omtänkande: psykiskt trauma, offentligt ramaskri, moraliskt vakuum. Användningen av termer i vardagligt tal har blivit mycket märkbar, när det finns vardagliga ord för att uttrycka motsvarande innehåll, men specialisten föredrar att använda termen för noggrannheten i att uttrycka tankar. Dessa fakta tyder på en förändring i den moderna människans medvetande. Gränsen mellan termen och det allmänna litterära ordet raderas ut. Kopplingarna mellan det vetenskapliga och det vardagliga medvetandet stärks, och detta förändrar i sin tur kvaliteten på det litterära språket, som får en tendens till strikta och precisa tankeuttryck, blir mer rymligt, informativt och uttrycksfullt.

Vilken är den vetenskapliga stilen för tal? Vad är egentligen talstil? Talstilar är typer av tal för kommunikation. Talstilar är av två typer: vardagligt, bokaktigt. Boken är uppdelad i konstnärlig, journalistisk, vetenskaplig, officiella affärer.

• Alla dessa stilar är iakttagande av det litterära språkets normer.

Samtidigt ger samma språkliga medel olika stilar olika stildrag - noggrannhet, logik, emotionalitet, objektivitet, formalitet, bildspråk, etc.

Vad kännetecknar den vetenskapliga stilen

Den vetenskapliga stilen präglas abstraktion, generalisering och logisk framställning. Semantisk noggrannhet, brist på figurativitet, dold emotionalitet, objektivitet i presentationen, en del av dess torrhet är karakteristiska för vetenskapligt tal.

Som språkverktyg termer och terminologiska kombinationer används;

Ur synvinkel morfologi presens verb dominerar här ( kol är den viktigaste delen av växten; Ur en morfemisk synvinkel är ett ord...).

klocka i vetenskaplig stil abstrakta substantiv, som här kan ha pluralform ( värme, dyne, frekvens, magnitud).

abstrakt och typiskt vetenskapligt tal manifesteras i den ökade användbarheten av ord av mellankönet ( rörelse, fenomen, kvantitet, betydelse osv.).

Korta adjektiv i vetenskapligt tal betyder inte tillfälliga, men oföränderligt attribut (ökenfauna, fattig, vätskemättad).

Eleverna använder den vetenskapliga stilen där den ska manifesteras, nämligen: i genrer av vetenskapliga artiklar, vetenskapliga abstracts, recensioner, abstracts, recensioner, avhandlingar, sammanfattningar, avhandlingar, föreläsningar, monografier, etc.

Understilar i vetenskaplig stil

Den vetenskapliga stilen skiljer sig från andra genom att den är uppdelad i ytterligare fyra understilar:

1) Vetenskaplig. Adressaten för denna stil är en vetenskapsman. Syftet med stilen är att avslöja och beskriva nya fakta och upptäckter. Gäller avhandlingar, monografier m.m.

2) Vetenskaplig och pedagogisk. Verk i denna stil riktar sig till framtida specialister och studenter för att beskriva de fakta som är nödvändiga för att förstå materialet. Huvudkriteriet är beskrivningen av induktion, strikt klassificering, aktiv användning av speciella termer. Lämplig för läroböcker undervisningshjälpmedel, föreläsningar osv.

3) Populärvetenskap. Publik kl den här stilen har inga speciella kunskaper på detta område. Yu. A. Sorokin visar att en populärvetenskaplig text är skriven "vetenskapligt, populärt", d.v.s. med bibehållen rigoriteten och klarheten i presentationen som är karakteristisk för en vetenskaplig text, men dess karaktäristiska drag är presentationens förenklade karaktär.

Syftet med denna stil är att bli bekant med de fenomen och fakta som beskrivs. Ett tecken på denna stil: den relativa lättheten att läsa. Stilen är tillämplig för populärvetenskapliga tidskrifter och böcker, meddelanden " vetenskaplig natur" i media.

Den vetenskapliga stilen realiseras i flera understilar, men deras antal inom vetenskapen diskuteras fortfarande. Det är dock allmänt erkänt att det finns tre understilar: dessa är faktiskt vetenskapliga (akademiska), pedagogiska och vetenskapliga och populärvetenskapliga understilar. Skillnaderna mellan dem är särskilt uttalade i följande punkter:

i mottagarens detaljer;

i mängden allmän bakgrundskunskap om ämnet talet och adressaten;

i användningen av terminologi i en vetenskaplig text.

Kommunikation inom ramen för den akademiska substilen förutsätter alltså att talets ämne och adressaten har en betydande mängd allmän vetenskaplig kunskap, därför är terminologin i en vetenskaplig artikel, i ett tal på en vetenskaplig konferens etc. vanligtvis används utan definitioner. I texterna för den vetenskapliga och pedagogiska substilen introduceras termer gradvis, med definitioner, med hänsyn till den betydande skillnaden i mängden vetenskaplig kunskap hos läraren och studenten. Enligt denna princip genomförs till exempel presentation av material i en lärobok. Och slutligen används terminologi sparsamt i populärvetenskapliga verk, och betydelsen av termen förklaras i den mest tillgängliga formen, eftersom nästan varje person med någon, till och med minimal, bakgrundskunskap om ämnet tal kan fungera som adressat.

Systemet med understilar av vetenskaplig stil och deras huvudgenrer presenteras i följande tabell:

Tabell 1.1

Understilar och genrer av vetenskaplig stil

Understilar	Destination	Huvudgenrer
		Primär	Sekundär
Medfaktiskt vetenskaplig (akademisk)	lärare, studenter	Monografi Avhandling Forskningsartikel Vetenskaplig rapport vetenskapligt budskap Vetenskaplig diskussion Examensarbete Examensarbete	Feedback på avhandlingen Feedback på avhandlingen Vetenskaplig granskning Vetenskaplig granskning
Vetenskaplig Träning	studenter, studenter	Handledning Pedagogisk föreläsning Riktlinjer	Abstrakt Sammanfattning av föreläsningen Labb rapport Övningsrapport
Produktion och teknisk	Industri- och jordbruksarbetare; hantverkare; hushållsarbetare	Handledning Instruktion
Vetenskaplig referens	Personer oavsett ålder och utbildningsnivå	Encyklopedi Grammatik	anteckning Patentbeskrivning Artikel i katalogen Katalog
Vetenskaplig populär

Kom ihåg att de primära genrerna inkluderar texter baserade på kreativt forskningsarbete om studier av ett eller annat verklighetsobjekt, och de sekundära genrerna inkluderar texter som är resultatet av bearbetning, generalisering, utvärdering etc. av en annan, original, primär text . Examensarbetet (uppsatsprojektet) är som vi ser den primära genren.

En vetenskaplig texts stilbildande drag uttrycks tydligast i den egentliga vetenskapliga understilen (det vittnar också dess namn om); minst – inom populärvetenskap. Faktum är att läsaren av en populärvetenskaplig text måste lockas, inte bara intresserad av ämnet tal, utan också av författarens sätt att presentera vetenskaplig information. Det är därför populärvetenskapliga verk bör skrivas i en tillgänglig, underhållande form, de använder i stor utsträckning en mängd olika uttrycksfulla och vardagliga språkmedel. Även om detta motsäger själva essensen av den vetenskapliga stilen, ger det texten drag av publicism och till och med konstnärskap.

I texten till avhandlingen (uppsatsprojekt) ser den populärvetenskapliga stilens särdrag främmande ut och är därför oacceptabla.

Vetenskaplig stil.

Huvudartikel: Funktionella talstilar

Vetenskaplig stil är en funktionell talstil i det litterära språket, som har ett antal funktioner: preliminär övervägande av uttalandet, monologkaraktär, strikt urval av språkmedel, benägenhet mot normaliserat tal.

Stil vetenskapliga arbeten bestäms av deras innehåll och mål för vetenskaplig kommunikation: att förklara fakta så exakt och fullständigt som möjligt, att visa orsak-och-verkan samband mellan fenomen, att identifiera mönster av historisk utveckling, och så vidare.

Den vetenskapliga stilen är uppdelad: riktig vetenskaplig understil (monografi, vetenskaplig artikel, abstrakt); pedagogisk och vetenskaplig understil (referensböcker, riktlinjer); populärvetenskap (uppsats, artikel).

Funktioner i den vetenskapliga stilen.

Vetenskaplig stil har ett nummer gemensamma drag, som manifesterar sig oavsett arten av vissa vetenskaper (naturliga, exakta, humanitära) och skillnaderna mellan uttrycksgenrerna (monografi, artikel, rapport, lärobok, kursarbete etc.), vilket gör det möjligt att prata om stilens särdrag som helhet. Samtidigt är det ganska naturligt att till exempel texter om fysik, kemi och matematik skiljer sig märkbart i presentationens karaktär från texter om filologi eller historia.

Den vetenskapliga stilen kännetecknas av en logisk presentationssekvens, ett ordnat system för kommunikation mellan delar av uttalandet, författarnas önskan om noggrannhet, koncis, entydighet samtidigt som innehållets mättnad bibehålls.

Logik är, om möjligt, närvaron av semantiska länkar mellan på varandra följande enheter (block) av text.

Endast en sådan text har konsistens, där slutsatserna följer av innehållet, de är konsekventa, texten är uppdelad i separata semantiska segment, vilket återspeglar tankens rörelse från det särskilda till det allmänna eller från det allmänna till det särskilda.

Tydlighet, som kvaliteten på vetenskapligt tal, innebär klarhet, tillgänglighet.

Ordförråd för den vetenskapliga stilen av tal.

Eftersom den ledande formen av vetenskapligt tänkande är konceptet, betecknar nästan varje lexikalisk artikel i den vetenskapliga stilen ett koncept eller ett abstrakt objekt. Nämn speciella begrepp exakt och entydigt vetenskapliga området kommunikation och avslöja deras innehåll speciella lexikaliska enheter - termer. En term är ett ord eller en fras som betecknar begreppet ett speciellt kunskaps- eller verksamhetsområde och som är en del av ett visst system av termer. Inom detta system strävar termen efter entydighet, uttrycker inte uttryck. Detta betyder dock inte dess stilistiska neutralitet. Termen, liksom många andra lexikaliska enheter, kännetecknas av stilistisk färgning (vetenskaplig stil), som noteras i form av stilmärken i motsvarande ordböcker. En betydande del av termerna är internationella ord.

Understilar av vetenskaplig stil.

Skillnaden mellan vetenskaplig och alla andra stilar av tal är att den kan delas in i fyra understilar [källa ej specificerad 682 dagar]:

Egen-vetenskaplig. Adressaten för denna stil är en vetenskapsman, en specialist. Syftet med stilen kan kallas identifiering och beskrivning av nya fakta, mönster, upptäckter. Typiskt för avhandlingar, monografier, abstracts, vetenskapliga artiklar, vetenskapliga rapporter, avhandlingar, vetenskapliga översikter m.m.

Exempel: "Rytmen av uttrycksfullt tal på inget språk och under inga omständigheter kan vara identisk med den rytmiska organisationen av neutralt tal. En ökning av antalet pauser och deras längd, instabilt tempo, emfatiska påfrestningar, specifik segmentering, mer kontrasterande melodi, förlängning av sonanter, väsande, långvarig exponering av stopp i sprängämnen, frivillig sträckning av vokaler, vilket påverkar förhållandet mellan varaktigheten av den stressade och obetonade stavelser i rytmgruppen, bryta mot de rytmiska tendenser som råder i språket (T. Poplavskaya).

Vetenskapliga och pedagogiska. Verk i denna stil riktar sig till studenter för att undervisa, beskriva de fakta som krävs för att bemästra materialet, så fakta som anges i texten och exemplen är typiska. Obligatorisk är beskrivningen "från allmänt till särskilt", strikt klassificering, aktiv introduktion och användning av speciella termer. Typiskt för läroböcker, tutorials, föreläsningar, etc.

Exempel: "Botanik är vetenskapen om växter. Namnet på denna vetenskap kommer från grekiska ord"botan", vilket betyder "grönt, ört, växt". Botanik studerar växternas liv, deras inre och yttre struktur, fördelning av växter på ytan Globen, växternas förhållande till omgivande natur och med varandra (V. Korchagin).

Populär vetenskap. Publiken med denna stil har vanligtvis ingen speciell kunskap inom detta område. Yu. A. Sorokin påpekar att en populärvetenskaplig text är skriven "vetenskapligt, populärt, konstnärligt", det vill säga samtidigt som den bibehåller striktheten och klarheten i presentationen som är karakteristisk för en vetenskaplig text, men dess egenskap är presentationens förenklade karaktär och möjlig användning av känslomässigt uttrycksfulla talsätt. Syftet med stilen är att bekanta dig med de beskrivna fenomenen och fakta. Användningen av siffror och speciella termer är minimal (var och en av dem förklaras i detalj). Stilens egenskaper är: den relativa lättheten att läsa, användningen av jämförelse med välbekanta fenomen och föremål, betydande förenklingar, beaktande av privata fenomen utan Översikt och klassificering. Stilen är typisk för populärvetenskapliga tidskrifter och böcker, barnuppslagsverk, budskap av "vetenskaplig karaktär" i media. Detta är den mest fria understilen, och den kan variera från tidningsrubriker "historisk/teknisk bakgrund" eller "det är intressant" till populärvetenskapliga böcker, liknande till format och innehåll till läroböcker (vetenskaplig och pedagogisk stil).

Vetenskapliga och tekniska. Adressat - specialister på teknisk och teknisk profil. Målet är att tillämpa de grundläggande vetenskapernas prestationer i praktiken.

I kvantitativa termer, i texterna i den vetenskapliga stilen, råder termer över andra typer av speciella ordförråd (nomenklaturnamn, professionalism, professionell jargong, etc.); i genomsnitt utgör terminologiskt vokabulär vanligtvis 15-20% av det totala vetenskapliga stilordförrådet.

För termer, som de viktigaste lexikaliska komponenterna i den vetenskapliga stilen av tal, såväl som för andra ord i den vetenskapliga texten, är det typiskt att använda en, specifik, visst värde. Om ordet är tvetydigt används det i en vetenskaplig stil i en, mindre ofta - i två betydelser, som är terminologiska. Generalisering, abstrakthet av presentation i en vetenskaplig stil på lexikal nivå realiseras genom användning av ett stort antal lexikaliska enheter med en abstrakt betydelse (abstrakt vokabulär). Den vetenskapliga stilen har också sin egen frasologi, inklusive sammansatta termer.

Den vetenskapliga stilen är heterogen. Dess varianter (understilar och genreformer) är associerade med målinställningen som används.

Språkliga egenskaper hos kommunikativa och stilistiska typer av vetenskaplig text (understilar) - akademiska (eller faktiskt vetenskapliga), pedagogiska och vetenskapliga, vetenskapligt-informations- och populärvetenskapliga (eller vetenskapligt-journalistiska) - bestäms i första hand av omfattningen av deras funktion och ändamål.

Den centrala platsen bland texter skrivna i en vetenskaplig stil upptas av akademiska texter - artiklar, monografier, avhandlingar, eftersom de tydligast möter vetenskapens mål - för att utöka och fördjupa kunskapen om omvärlden. Adressaten och adressaten för dessa texter är maximalt objektiverade. Huvudmålet är att tillförlitligt, ordentligt vetenskaplig nivå informera om detta ämne. Akademiska texter kännetecknas mest av logisk harmoni, objektivitet i presentationen (utan känslomässiga övertoner), strikt vetenskaplig karaktär, korthet och klarhet i formuleringar, ett överflöd av termer. Syntaxen i dessa texter kännetecknas av uttalad koncishet, underordning till logiska modeller. Tänk till exempel en text om geofysik.

Stora spänningar i närheten av bearbetningen orsakar förstörelse av berg, ofta i form av sprickor och delamineringar, vilket kan resultera i att bearbetningen förstörs. Särskilt farliga är plötsliga kollapser av lavans hängande tak, krossning av de övergivna pelarna, plötsliga fall ur sidoklipporna och tak i utvecklingsarbetet ... Dessa fenomen kombineras vanligtvis under namnet stensprängningar. Man tror att deras närvaro är förknippad med frigörandet av bergets elastiska energi ... och bestäms av de mekaniska (deformation och styrka) egenskaperna stenar, reservoarens struktur och, naturligtvis, geometrin för arbetet och metoden för gruvdrift ...

Det finns många speciella termer i den här texten (lavatak, pelare, nedfall, stenbulor, elastisk energi, deformation och styrka egenskaper etc.), det finns passiva predikat (kombinera, betraktas), komplexa attributiva och nominativa fraser (typ av sprickbildning och delaminering, sidostenar, arbetsgeometri, gruvdrift, etc.), utelämnanden av länkande verb. Alla dessa egenskaper säkerställer textens informationstäthet och noggrannhet.

Pedagogiska texter tjänar syftet med lärande, vilket bestämmer textens sammansättning, struktur och stil. Till skillnad från akademiska texter, vars syfte som regel är att kommunicera ny kunskap, fixar utbildningstexter ett redan etablerat kunskapssystem, allmänt accepterade begrepp och lagar för en given vetenskap. Detta bestäms av större klarhet, klarhet, förståelighet i presentationen. Dessutom är adressaten inom detta område tydligare definierad, eftersom författaren till läroboken vanligtvis fokuserar på de specifika behoven och utbildningsnivån för sina potentiella läsare (till exempel vet han för vilka fakulteter, specialiteter, kurser hans lärobok är avsedd ).

Behovet av att motivera inlärningsprocessen, att intressera eleverna, att göra materialet mer tillgängligt och användbart förklarar författarens uttryckta position - en potentiell lärare. Det manifesteras i användningen av olika sätt att uppdatera och accentuera det presenterade materialet, dess utvärdering, i volymen och innehållet i rekommendationer, kommentarer och anteckningar. Betrakta, som ett exempel, ett fragment från en lärobok i matematik.

Inom matematiken hanterar vi en mängd olika uppsättningar. För elementen i dessa uppsättningar använder vi två huvudtyper av notation: konstanter och variabler.

En individuell konstant (eller bara en konstant) med intervall A betecknar fast element set A. ... En enskild variabel (eller helt enkelt en variabel) med ett värdeintervall A betecknar ett godtyckligt, inte förutbestämt element i mängden A.

Vanligtvis konstanter och variabler vars intervall är något nummeruppsättning[I], nämligen en av mängderna N, Z, Q, R, C, kallas respektive naturliga, heltals (eller heltal), rationella, reella och komplexa konstanter och variabler. Under loppet av diskret matematik kommer vi att använda olika konstanter och variabler, vars intervall inte alltid är en numerisk mängd.

Som du kan se, fångar denna pedagogiska text de allmänt accepterade begreppen och lagarna inom matematisk vetenskap. Detta avgör presentationens tydlighet, koncishet, materialets adressering och uttrycket av författarens ståndpunkt. För att få en bredare läsekrets uppmärksamhet på de frågor som diskuteras och uttrycks av författaren egen åsikt skapa populärvetenskapliga (publicistiska) texter. I dessa texter manifesteras författarens individuella stil, önskan att använda uttrycksfulla medel för att påverka läsarens position och åsikt maximalt.

Texternas syntax kännetecknas av större utveckling, förenkling av konstruktioner, uteslutning i många fall av motiveringar och förklaringar, terminologisk vokabulär, främst allmänvetenskaplig, används mindre. Detta beror på orienteringen av populärvetenskapliga texter till läsaren - en icke-specialist inom detta kunskapsområde, som ett resultat av vilket författaren ägnar mer uppmärksamhet åt att postulera vissa bestämmelser än att förklara dem med strikt vetenskapliga metoder.

För att illustrera vad som har sagts presenterar vi ett fragment från en populärvetenskaplig publikation.

Europeisk kultur ockuperar helt speciell plats bland andra kulturer i världen... På grund av vad har detta uppnåtts? Svaret låter väldigt enkelt: genom att begränsa personen.

Av hela spektrumet av mänskliga andliga möjligheter togs bara en del av det - det reflekterande tänkande sinnet. Alla krafter från många nationer är koncentrerade kring dess utveckling. Endast denna del av spektrumet var allmänt sett synlig: resten förvandlades till ett slags ultraviolett och infrarött område av spektrumet. Denna koncentration på ett område gjorde det möjligt att göra ett genombrott, men därav krisen och den mentala oenigheten både personligt och i allmänhetens medvetande; och därav, som en konsekvens, den omotiverade dominerande av materialiteten.

Ett särdrag hos ovanstående fragment är dess figurativitet. Syntaktisk uttrycks information med nominativa meningar, uttrycksfulla fraser används (reflekterande tänkande sinne, mental disharmoni), inledande ord som underlättar uppfattningen av texten (allmänt sett). Presentationen av detta fragment kan tillskrivas en blandad typ, eftersom den kombinerar berättande, resonemang och slutsatser.

Vetenskapliga och informativa texter intar en mellanposition mellan akademiska och officiella affärstexter. Texter av denna typ (artiklar i encyklopediska ord- och uppslagsböcker, abstrakta tidskrifter och samlingar, vetenskaplig dokumentation) skrivs för att ge läsaren information om en vetenskaplig fråga. Som regel skapas sådana texter enligt en viss modell med en fast ordning av element och en given volym, vilket för dem närmare genren av officiella affärstidningar. Likheten observeras i modala bedömningar: maximal objektivitet, hög informativitet och kapacitet hos syntaktiska konstruktioner, frånvaro av subjektiva bedömningar. Till exempel, i följande artikel utdrag från encyklopedisk ordbok information presenteras kort och meningsfullt om vad en jordbävning är, varför den inträffar, hur den sprider sig, vad dess styrka är kopplad till, hur den mäts. När det gäller informativitet, syntaktisk korthet och terminologi närmar sig stilen i detta fragment den akademiska substilen, och när det gäller en omfattande beskrivning av ämnet närmar det sig den pedagogiska och vetenskapliga.

Jordbävning - skakningar och vibrationer på jordytan som är resultatet av plötsliga förskjutningar och brott i jordskorpan eller övre manteln och överförs över långa avstånd i form av elastiska vibrationer. Intensiteten av en jordbävning mäts i seismiska punkter ... för energiklassificeringen av en jordbävning används magnitud.

Skillnaden mellan de kommunikativa och stilistiska typerna av texter manifesteras i frekvens, i de funktionella och semantiska typerna av tal. Så för akademiska texter är beskrivande och argumentativa sammansättningsformer lika karakteristiska, vars val bestäms av innehållet i texten och författarens kommunikativa mål. I detta avseende ligger utbildningstexter närmast akademiska texter, eftersom de representerar alla funktionella och semantiska typer (beskrivning, definition, förklaring, resonemang, etc.); ändå råder beskrivande typer som förverkligar målsättningen för dessa texter - att presentera ett fragment av kunskap. I den vetenskapliga litteraturen är beskrivande texter vanligast: tydligt strukturerade definitioner och budskap. I populärvetenskapliga texter speglar presentationen av materialet den allmänna logiken, det finns ingen detalj, så de är beskrivande eller beskrivande-narrativa.