Mindset är det viktigaste i livet. Världsbildens struktur: filosofisk, religiös och historisk

En person kan liknas vid ett hus med fönster öppna mot omvärlden. Dessutom är varje hus individuellt och unikt, eftersom varje fönster öppnar sig in i en viss värld. Och sen fler fönster, ju bredare en person ser allt som omger honom. En sådan person har många intressen och kännetecknas av nyfikenhet. Ett exempel är en person vars hela uppmärksamhet är inriktad på sin familj och dess ekonomiska stöd. Någon, utöver de vanliga frågorna för många, är intresserad av politik eller ekonomi. Den tredje visar dessutom intresse för historien om antika civilisationer, för utvecklingen av vetenskap eller modern teknisk utveckling. Personen som representeras av det sista exemplet strävar efter att i sitt huvud skapa en klar och komplett bild av den omgivande verkligheten. Människor med många olika intressen vill ha vet meningen med livet och allt som omger dem. Huset vi kallar människan ska ha så mycket som möjligt öppna fönster så att vi kan förstå universums väsen. Med andra ord antyder en bred världsbild att en person vill lära sig så mycket som möjligt, och han är inte rädd för förnedring. Sådana människor strävar efter att gå bortom verkligheten, studera den djupare och djupare.

Föreställ dig en person i form av en liten mörk dugout, vars ljus tränger in genom en litet fönster. Det är uppenbart att en sådan person kommer att ägna hela sitt liv åt sitt livs banala arrangemang. Samtidigt kommer ett sådant koncept som bredden av världsbilden absolut inte att vara karakteristiskt för en sådan person. Alla mänskliga intressen begränsas endast av storleken på ett litet fönster i en dugout. Naturligtvis är det möjligt att utöka det lite, men detta kommer inte att ändra det faktum att personligheten kommer att vara ensidig, och dess medvetande kommer att förbli ensidig och begränsad.

Låt oss titta på varför vissa människor utvecklar en snäv primitiv syn på omvärlden, även under förhållanden som inte innebär en sådan eländig utveckling. Samtidigt kan världsbilden för en person som utvecklats under mindre lämpliga sociala och psykologiska förhållanden vara ganska bred.

Huvudorsaken till denna dissonans är ärftlighet. Detta koncept inkluderar inte bara egenskaperna hos föräldrarna, utan också mer avlägsna förfäder. Dessutom beror en persons världsbild på utbildning, vilket är viktig punkt bildandet av åsikter om den växande personligheten. Det är förvånande att uppfostransprocessen börjar från det ögonblick ett barn blir till, varar hela livet och slutar med dödens ankomst. Världen vi lever i är föremål för ständig förändring. Av denna anledning påverkar den dynamiska miljön oss också, eftersom man inte kan leva och inte interagera med den. Således stannar bildandet av en persons världsbild från ögonblicket för slutet av jordelivet.

I sin bok beskriver Carlos Castaneda sin kommunikation med sin lärare, Juan Matus. Mentorn hävdade att en individs öde direkt beror på den tid som denna person är "i skuggan" av en annan person. Samtidigt kan en person också vara "i skuggan" av vissa existensvillkor eller idéer. Genom att interagera med dem genomgår personligheten förändringar och samtidigt förändras en persons världsbild och aktivitet. Men om medvetandesektorn är tillräckligt smal, kommer bildandet av en persons världsbild att ske i en riktning. För en sådan person kommer andras intressen att vara likgiltiga. Hon kommer att se framför sina ögon bara sin huvudsakliga passion och inget annat än henne. Som ett resultat kommer sådana människor att reducera alla konversationer endast till sina egna intressen och ignorera mångfalden av åsikter och denna värld som helhet.

En ensidig personlighet betraktar den omgivande verkligheten endast från en sida, och varje relation går igenom ett filter av personlig vinning. En sådan person kan vara ganska framgångsrik inom sitt område, men samtidigt absolut inte intressant för dem som har en mer utvecklad världsbild.

Människor med bred livsåskådning har sina egna individuella åsikter om en mängd olika fenomen. Samtidigt tillåter en rik världsbild i en persons liv honom att vara en bra lyssnare som tar hänsyn till en annans åsikt. Sådana personer försöker dessutom inte påtvinga någon med anspråk på korrekthet sina åsikter. En person med bred syn strävar efter ytterligare kunskap, medan en begränsad och trångsynt person inte vill lära sig något nytt. Orsaken till detta fenomen är storleken på intressefältet. Samtidigt människor som kan liknas vid ett hus med ett stort antal windows, strävar efter att mätta varje aspekt av deras rika världsbild. Ju färre sådana aspekter, desto mindre är lusten att lära sig och vara intresserad av något.

Överraskande nog spelar en bred syn på en persons liv en viktig roll och har sin egenhet. När antalet aspekter når en viss kritisk punkt strävar en person efter obegränsad kunskap om omvärlden. När världsbilden är mindre än denna kritiska punkt, med otillräckligt stöd, börjar den sjunka. Därför är det väldigt viktigt att göra permanent jobböver utvidgningen av intressekretsen.

Om du hittar ett fel, markera en text och klicka Ctrl+Enter.

Många människor drömmer om att övervinna styrkan i sina komplex och slutligen bli mer självsäkra. Men att ändra sin egen världsbild är inte lätt nog, vilket blir orsaken till det allmänna förtrycket av anden och misstro på ens framgång. Men att bli mer självsäker på bara en månad är möjligt! Du behöver bara strikt följa målet, ja, observera 10 enkla regler som hjälper till att öka självkänslan rätt nivå och med det självförtroende. Hur man utvecklar självförtroende?

1. Byte av stil. Presenterbara kläder och snygga utseende– Det här är den främsta garantin för förtroende. Det är inte nödvändigt att endast bära märkesvaror. Men låt garderoben (detta gäller fritidskläder) kommer helt enkelt att vara av hög kvalitet och trevlig för andra.

2. Närvaron av andra halvlek. Inget ökar självkänslan som en älskad och nära person närliggande. Det är han som kommer att kunna stödja i svåra stunder i livet och dela framgång och lycka på mitten.

3. Positivt tänkande. Tankens kraft är inte en fantasivärld eller en psykologisk utopi. Allt du behöver göra är att ändra uppfattning om ditt eget liv. bättre sida hur det omedelbart förvandlas till en väg av lycka och vänlighet. Positivt tänkande fungerar onekligen, så var bara inte lat för att ställa in dina tankar och ständigt övervaka deras känslomässiga ton.

4. Vänlighet och barmhärtighet. Aggressivt beteende och ilska har ännu aldrig vittnat om ett högt utvecklat intellekt och åtminstone några talanger. Men generositet, empati och vänlighet är indikatorer på en självsäker person som kan hjälpa inte bara sig själv utan också de som behöver det. Ja, och altruism ökar självkänslan avsevärt, vilket gör en person friare i beteende och tänkande.

5. Vacker hållning. En rak, rak rygg och en bra gång tillför utan tvekan självförtroende. Och det omgivande samhället kommer att se en målmedveten person framför sig, och inte någon som drömmer om att smälta samman med naturen, bara för att inte bli uppmärksammad.

6. Långsam, krispig och rätt diktion. En persons tal förråder nästan alltid hans inre tillstånd. Det är därför människor undviker att kommunicera med dem som talar oförståeligt, nasalt eller analfabeter. Människor som har en stark ande talar alltid tyst, men samtidigt så självsäkert att ingen vågar säga emot dem.

7. Le. Oavsett vilka katter som kliar sig i hjärtat, men detta hindrar inte självsäkra människor från att le mot människor. Varje leende är gynnsamt för sig själv, eftersom det gnistrar av positivt och vänlighet. Och hon lägger också till charm och attraktivitet till människor, så att du säkert kan kalla henne den mest kraftfulla magneten.

8. Utbildning. Ingen mängd träning, självhypnos eller att hävda auktoritet genom pengar höjer självförtroendet så mycket som utbildning gör. Om en person är lärd på alla områden av livet, kommer han att kunna hantera alla problem som uppstår. Om det inte finns någon finansiering för den andra (eller till och med den första) högre utbildning du kan alltid använda internet. Inte konstigt att det ibland kallas för "världsarkivet för information"!

9. Ledarskap som livsstil. Det är nödvändigt att övervinna din undermedvetna rädsla, och alltid ta förstaplatsen både i föreläsningar på universitetet och i workshops. Vanan att alltid vara först är mycket effektiv för att bekämpa lathet och rädsla, och ökar också den personliga självkänslan avsevärt.

10. Fokusera bara på problem. Ofta fixerar folk sig vid konsekvenserna av problemet eller på dess ursprung, men inte på själva problemet. Och detta är fel, eftersom sådant beteende förändrar absolut ingenting i livet (åtminstone till det bättre).

Världsbild studeras av olika vetenskaper: filosofi, historia, etnologi, teologi, pedagogik, psykologi, sociologi, etc. En stor armé av forskare är involverade i dess studie. Det har studerats i flera århundraden. Men paradoxen är att det fortfarande inte finns någon klar uppfattning om det. Hans förklaring innehåller följande fel.

1. Världsbild förklaras som en kunskapsmassa. ”Det är nödvändigt att skilja på den sociala världsbilden som ett system vetenskapliga begrepp och idéer om världen”, skrev doktor i pedagogiska vetenskaper, professor T.A. Ogorodnikov.

2. "Världsbild är ett stabilt system av åsikter och attityder hos en person till vad som händer i världen omkring honom", säger referensordboken för psykologi. Denna definition avslöjar inte kärnan i frågan. Världsbilden består för det första inte bara av åsikter och attityder. Kunskap, föreställningar, känslor, ideal etc. deltar också i dess bildning. Å andra sidan kan en världsbild inte betraktas som en enkel mekanisk summa av de individuella elementen som är involverade i dess bildande. En världsbild är inte kunskap, inte en blick, inte en tro, inte en attityd, inte en känsla, utan en oberoende "suverän" formation. För det tredje kan världsbilden inte betraktas som ett "stabilt system av åsikter och attityder". Den kan förändras, utvecklas, förändras 180 grader. Många ateister förvandlades till troende efter perestrojkan i Sovjetunionen.

3. Världsbild förklaras som "ett system av ordnade och internt organiserade övertygelser hos en person". "En världsbild är ett system av övertygelser hos en person, som bildas under vissa förhållanden i dess livsaktivitet", säger den "psykologiska encyklopedisk ordbok» .

Tro och världsbild är dock inte identiska. Du kan inte sätta ett likhetstecken mellan dem. En världsbild är bredare än en tro. Den uppstår inte bara utifrån trosuppfattningar, för detta behövs också kunskap, åsikter, känslor etc. Om världsbilden bestod av föreställningar så skulle den inte vara föremål för förändring, den skulle bli stabil, stabil. Tro är trots allt bevisade sanningar. De är relativt stabila. Och utsikterna är flexibel, mobil, utvecklande utbildning. Den expanderar, fördjupas, förbättras hela tiden. Detta förklaras av det faktum att det i världsbilden, förutom föreställningar, finns andra komponenter som i jämförelse med den är mer flexibla och föränderliga. Bland dem kan man till exempel peka ut hypoteser, intuitiv (obevisad) kunskap.

4. Vissa vetenskapsmän kallar "en uppsättning filosofiska, vetenskapliga, politiska, juridiska, moraliska, estetiska ideal och övertygelser hos människor" för en världsbild. . Idealet ingår inte i världsbildens sammansättning, utan ligger utanför den, d.v.s. den bestäms av världsbilden, följer av den, är betingad av den.

5. "I filosofisk och pedagogisk litteratur definieras en världsbild som en uppsättning principer, åsikter och övertygelser som bestämmer riktningen för aktivitet och inställning till verkligheten hos en individ, social grupp, klass, samhälle". Principer är inte en del av världsbilden. De, liksom ideal, bestäms av världsbilden. Och vissa åsikter och övertygelser räcker inte för att en bra världsbild ska uppstå.

6. Världsbild kännetecknas som en uppsättning av individens livsmeningar. "En persons totala livsmening utgör hennes världsbild", säger boken "Filosofi". Om vi ​​anser att "personlig mening är en individualiserad återspegling av individens faktiska attityd till de objekt för vilka hans aktivitet är utplacerad, uppfattad som "mening för mig" av opersonlig kunskap om världen som assimileras av ämnet, inklusive begrepp, färdigheter handlingar och handlingar utförda av människor, sociala normer, roller, värderingar och ideal”, då kommer du till slutsatsen att världsbilden inte är en återspegling av individens relation, utan snarare tvärtom, attityden, som nämnts ovan, speglar världsbilden. Världsbild bestämmer ideal och känslor.

Således indikerar ovanstående fel frånvaron av ett svar på frågan: vad är en världsbild? Som ett resultat av att leta efter ett svar på det kom vi till slutsatsen att världsbilden är en holistisk, generaliserad subjektiv förståelse och mänsklig verklighetsuppfattning: naturliga och sociala fenomen, processer, etc.

För att förstå världsbilden är det nödvändigt att bestämma dess struktur, d.v.s. svara på frågan: vad består den av?

På tal om strukturen för en världsbild måste vi tala om de element utan vilka en världsbild inte uppstår. Dessa inkluderar: kunskap, attityder, övertygelser. Kunskap spelar en viktig, primär roll i bildandet och utvecklingen av en världsbild. Som riktigt påpekats av E.I. Kukushkina, L.B. Logunov, "världsbild ... livnär sig på hela kunskapens innehåll" . De återstående strukturella delarna av världsbilden: åsikter, övertygelser bildas från kunskap. Kvaliteten, typen av världsbild beror på utsikterna, på en persons utbildningsnivå. Kunskap som en objektiv förståelse av väsen av objekt, fenomen, processer, ligger på grundval av den vetenskapliga världsbilden. Tyvärr tar människor ibland lögner, myter för kunskap, som ger upphov till en opålitlig, ovetenskaplig världsbild. Sekteristiska, fascistiska, rasistiska och andra världsbilder är bara ett exempel på detta. För uppkomsten av en vetenskaplig världsbild behövs mångsidig, omfattande kunskap: biologisk, filosofisk, pedagogisk, astronomisk, historisk, världslig, etc. Detta förklarar uppdelningen av utbildningens innehåll i allmän, yrkeshögskola, special. Allmän utbildning låter dig se den universella kopplingen av naturen, samhället. Yrkeshögskoleutbildning främjar kunskap allmänna mönster produktion, arbetsaktivitet. Specialundervisning bedrivs utifrån de två föregående. Enheten av allmän utbildning, yrkeshögskola, speciell bidrar till bildandet av en världsbild. Om detta tillstånd kränks, kommer en persons världsbild, även en mycket kompetent specialist inom sitt område, att ha nackdelar. Detta förklarar till exempel vissa världsberömda vetenskapsmäns religiositet: psykologer, filosofer, läkare, biologer och så vidare.

"Att veta och veta, en person vill, strävar, älskar, sympatiserar, hatar", skrev V. Sukhomlinsky. Här vi pratar om drivkrafter (lust, strävan), relationer (kärlek), känslor (sympatiserar), karaktärsdrag (hat). Det kan finnas en felaktig slutsats att dessa listade är en del av världsbilden. Det är det dock inte. Drivkrafter, relationer, känslor, karaktärsdrag är involverade i bildandet av världsbilden, men är inte en del av den. De är tvärtom i de flesta fall orsakade av världsbild.

Som ni vet bearbetas den förvärvade kunskapen i huvudet och bildar en blick - nästa byggmaterial för världsbild. "Åsikter är vad som accepteras, bemästras, har blivit en personlig egendom som bestämmer en persons inställning till verkligheten", skrev professor T.A. Ilyin. En annan professor B.T. Likhachev förklarar det så här: "Åsikter är accepterat av människan som tillförlitliga idéer, kunskap, teoretiska begrepp, antaganden. De förklarar naturens och samhällets fenomen, fungerar som riktlinjer i beteende, aktiviteter, relationer. Tyvärr ger dessa definitioner inget svar på den fråga som diskuteras. I dem talar vi om vanlig kunskap som ännu inte har bearbetats av psyket. När allt kommer omkring orsakar all kunskap, även vardaglig, vanlig, till viss del en attityd. En syn är en holistisk, fullfjädrad subjektiv åsikt om ett ganska omfattande, omfattande studieobjekt, baserat på generaliseringen av olika inbördes relaterad kunskap om det. "Syn av V.I. Lenin om litteratur", "G. Chernyshevskys syn på familjeutbildning" - det här är några exempel från läroböcker.

Åsikter utför vissa funktioner i världsbilden. De, som är integrerade formationer, tillåter en att känna den interna och externa kopplingen av en viss klass (grupp, typ) av objekt, fenomen, processer. Synpunkter på olika aspekter av den omgivande verkligheten skapar, när de kombineras, en "världsbild". De orsakar ett visst förhållande i en person.

Nästa strukturella element i världsbilden är tro. Det förklaras inom vetenskapen på olika sätt. B.T. Likhachev definierar det som "ett kvalitativt högre sinnestillstånd." T.A. Ilyina identifierar det med attityd. "Genom övertalning," säger hon, "är det vanligt att förstå en persons fasta livspositioner baserade på vissa principer."

Enligt vår mening är övertygelser övertygande kunskap, d.v.s. en person tror djupt på sin sanning. Men övertygelser är inte alltid sanna, de motsvarar verkligheten. En person kan vara bärare av felaktiga föreställningar baserade på opålitlig kunskap. Till exempel tror vissa fortfarande att solen kretsar runt jorden. Detta är deras övertygelse. Andra är övertygade om något annat. För dem kretsar jorden runt solen.

Övertygelser påverkar starkt karaktären av världsbilden, dess typer och typer. Vi noterade att övertygelser är kunskap om sanningen som en person tror på. Tron i sig är dock inte en del av världsbilden, även om många vetenskapsmän tyvärr inte tror det. Tro är en egenskap av tro - en av de strukturella delarna av världsbilden.

Tyvärr vet inte vetenskapen vad världsbilden består av. Forskare gör misstag när de bestämmer dess struktur. "En världsbild innefattar alltid innehållet i vissa typer av sociala ideal", skriver E.I. Kukushkina, L.B. Logunov. "Teoretiskt tänkande som en del av världsbilden är en utvecklad mänsklig förmåga...", skriver B.T. Likhachev. Vissa forskare anser att färdigheter, attityder och attityder är de strukturella delarna av världsbilden. ”Den övervägda strukturen i individens världsbild tillåter oss att definiera den som ett system av extremt generaliserat vetenskaplig kunskap om verkligheten och en persons plats i den, förmågan att använda denna kunskap för kognition och transformation av verkligheten, övertygelse om kunskapens sanning och effektivitet som ett instrument för aktivitet, grundläggande ideal, principer och beredskap att implementera och skydda övertygelser och ideal”, skriver I.Ya. Lerner.

Men ideal, tänkande, färdigheter, attityder är inte integrerade delar av världsbilden. Vissa av dem (ideal, attityder) orsakas av världsbilden, vissa (färdigheter, vanor, tänkande) är inte direkt relaterade till den.

Vilket tankesätt ska vi ha? Vilka är kraven för en världsbild?

Ett av huvudkraven är vetenskaplig karaktär. Det betyder att det måste bygga på tillförlitlig kunskap, åsikter, övertygelser. Endast en sådan världsbild kommer att hjälpa en person att kompetent förstå naturliga och sociala problem, objektivt bedöma livssituationer och adekvat behandla allt. En sådan person kommer att vara immun mot negativa influenser.

Nästa krav för en världsbild är dess integritet. Mellan alla dess strukturella element bör det finnas en nära, organisk koppling. Det måste också finnas enhet inom de enskilda elementen. "Världsbilden är en holistisk psykologisk formation", skrev B.T. Likhachev. Brott mot detta krav gör världsbilden defekt, motsägelsefull. Hos en sådan person kommer beteendet som regel inte att vara idealiskt.

Bredd och djup är nästa krav för en världsbild. Hög nivå utbildning gör kunskapens universalitet världsbilden mer effektiv. En person med en sådan världsbild hittar lätt svar på livets frågor. Visar kreativitet och uppfinningsrikedom.

Ett annat krav för en världsbild är följande: den måste hela tiden utvecklas, berika, förbättra, förnya, expandera, fördjupa. Endast en sådan person kommer smärtfritt att anpassa sig till nya förhållanden, alltid vara flytande, framgångsrikt lösa vardagliga uppgifter, professionella uppgifter.

Och, slutligen, ytterligare ett krav för världsbilden är dess praktiska funktion, effektivitet. "En världsbild är bara komplett när en person omsätter sina ideal i praktiken, vägledd av dem i samhället, familjen och arbetet. Det är därför graden av samband mellan världsbild och beteende är en av de viktigaste indikatorerna på personlighetsdrag”, skrev V.V. Teologisk.

Forskare delar upp världsbilden i typer. Enligt deras åsikt finns det vetenskapliga, världsliga, filosofiska, ekonomiska, juridiska, religiösa, mytologiska, kosmocentriska, teocentriska, antropocentriska, sociocentriska världsbilder. Det finns också offentliga och individuella åsikter. "Det är nödvändigt att skilja mellan den offentliga världsbilden som ett system av vetenskapliga begrepp och idéer om världen och den individuella världsbilden, som speglar individuell upplevelse bildning av varje person av sin egen idé om världens utveckling, vilket är resultatet av målmedveten utbildning och inflytande mänsklig miljö social, hem- och utbildningsmiljö”, skrev T.A. Ilyin.

Dessa senare typer av världsåskådning motsvarar emellertid (a) det olärda; b) inlärda världsbilder. Den offentliga synen är den syn som utvecklats av mänskligheten, samhället. Den har ännu inte assimilerats av en eller annan individ. Bildandet av denna världsbild i honom utförs av skolan, lärare, föräldrar, medel massmedia– hela samhället. Det "finns" i böcker, i konstverk, radio- och tv-program, i lärarnas medvetande osv. Denna syn är innehållet pedagogisk process. Efter assimilering av hans elev förvandlas det till en "individuell världsbild".

Enligt vår mening räcker det att dela upp världsbilden i a) vetenskaplig; b) mytologiska. Resten av "typerna" av världsbild som nämnts ovan av vetenskapsmän är med största sannolikhet läror. Världsbilden är inte snävt fokuserad: biologisk, filosofisk, juridisk osv. Världsbild, som nämnts ovan, är en mer allmän, voluminös mental formation, bestående av generaliserad kunskap, åsikter, övertygelser inom olika områden av verkligheten.

Världsbilden är av stor betydelse för bildandet av personlighet, i dess liv. Det, enligt L.N. Bogolyubov, är "kärnan i personlighetsstrukturen, dess andliga världen, dess medvetande och aktivitet. Alla andra delar av personlighetsstrukturen beror på världsbilden.

Världsbild orsakar attityd. En persons förhållande till arbete, till människor, till samhället, till naturen, till familjen bestäms till stor del av världsbilden. Otillräcklig inställning till något beror främst på brister i en persons världsbild.

Världsbilden påverkar starkt karaktärsbildningen. Denna påverkan kan inträffa: a) direkt; b) indirekt. Direkt väg Till exempel sådana karaktärsdrag som utbildning, integritet, harmoni, övertygelse, lärdom, beslutsamhet, uthållighet, ansvar, aktivitet, nyfikenhet, fasthet, etc.

En världsbild orsakar karaktärsdrag indirekt. Som regel är världsbilden involverad i uppkomsten av inte bara karaktär, utan relationer, drivkrafter, ideal, tro, känslor. Och de bidrar i sin tur till bildandet av vissa karaktärsdrag. Detta kallas bara den indirekta påverkan av världsbilden på karaktären. På detta sätt till exempel flit, patriotism, noggrannhet, sparsamhet, försiktighet, oförsonlighet, självkritik, följsamhet till principer, vänlighet, medmänsklighet, emotionalitet, ömhet, mod, osjälviskhet, blygsamhet etc.

Tyvärr finns det ofta en diskrepans i livet mellan världsbild och karaktär. Det vill säga att en person som har en ganska fullständig världsbild inte agerar enligt den. Han vet till exempel att det är omöjligt att bryta mot lagar, regler, instruktioner, men det gör han. Hur förklarar man det? För det första är inte alla karaktärsdrag bildade av världsbild. Vissa av dem uppstår på grund av färdigheter, vanor, relationer, karaktärsdrag. För det andra bryts andelen av världsbildens strukturella delar. Till exempel har en person många, till och med överflödiga kunskaper, men andelen övertygelser är obetydlig. Bristen på fällande domar ger inte en person nödvändiga drivkrafter, viljestyrka osv. Som ett resultat blir världsbilden ineffektiv.

Världsbild bestämmer mänskligt beteende, orsakar attityder, drivkrafter, ideal, attityder, behov, karaktärsdrag, känslor. Det måste dock beaktas att världsbilden inte är den enda faktorn i denna fråga. Mänskligt beteende bestäms också av förmågor, medvetande, yttre faktorer, verkliga situationer (tvång, dödläge) etc. Ibland kan handlingar och handlingar utföras i en allvarlig kamp med världsbilden. Hjältens beteende vittnar om stabiliteten i världsbilden Sovjetunionen M. Jalil. Han är i livsfara, förrådde inte sina kamrater, sitt hemland, blev inte en förrädare. Om styrka yttre faktoreröver världsbilden bevisas av omvandlingen av vissa företrädare för brottsbekämpande myndigheter till brottslingar. Pengarnas lockelse tvingade dem att ändra sin världsbild.

Världsbild påskyndar utvecklingen av personlighet. Detta förklaras av det faktum att en fullfjädrad världsbild gör en person medveten, oberoende. Relationerna, idealen, drivkrafterna som orsakas av det hjälper en person att bli en sökare, förvandlar honom från ett objekt i den pedagogiska processen till ett subjekt. En bred syn gör att han kan tänka korrekt och effektivt, analysera, realistiskt bedöma situationer, fakta, händelser. Världsbilden "väpnar... vetenskaplig metodik och sätt att tänka, gör det möjligt att förklara världen från vetenskapliga positioner, att inse den, förlita sig på dialektikens lagar, för att delta i dess omvandling.

Allt detta vittnar om världsbildens roll i utvecklingen av personligheten. Naturligtvis pratar vi om den vetenskapliga världsbilden. Den mytiska världsbilden bygger inte på samhällets och naturens objektiva lagar, därför bidrar den inte till individens utveckling, utan kan tvärtom orsaka avvikelser och sjukdomar.

Bildandet av en vetenskaplig världsbild innebär att säkerställa integriteten och enheten i den förvärvade kunskapen, åsikterna och föreställningarna, som gör det möjligt att objektivt förstå och utvärdera verkligheten och att behandla den därefter. Därför, när vi talar om bildandet av en världsbild, måste vi tänka på bildandet av kunskap, åsikter, övertygelser, om att säkerställa deras enhet, integritet och utveckling.

Kunskapsbildningen diskuterades tillräckligt utförligt ovan i en särskild paragraf (kap. VIII, § 2). Därför begränsar vi oss till några tankar i denna fråga. Kunskapens tillförlitlighet är en av viktiga förutsättningar bildandet av vetenskapliga synsätt. Tillförlitlighet är en viktig egenskap hos kunskap. Om det inte objektivt speglar verkligheten, kan det inte kallas kunskap. Det kommer att vara en lögn, en illusion. Tyvärr uppfattar vissa människor, även forskare, dem som kunskap, på grundval av vilken de bildar en ovetenskaplig världsbild. Hitlers "vetande" om att den tyska rasen var den bästa ledde till utrotningen av 6 miljoner judar, 20 miljoner sovjetiska medborgare, otaliga andra folk.

I detta avseende finns det ett behov av att förvärva, berika psyket med pålitlig kunskap. Ibland kan en kunskap förändra världsbilden. Nya upptäckter inom vetenskapen, till exempel om människans ursprung, förändrade radikalt hela mänsklighetens världsbild.

Nästa villkor för bildandet av en vetenskaplig världsbild är översättningen av olika kunskaper till en blick. Det finns många synpunkter i sammansättningen av världsbilden. En titt på historien djurvärlden, litteratur osv. För bildandet av åsikter måste kunskapen vara tillräcklig. Annars kommer vyerna att vara ofullständiga. Till exempel, utan att känna till några av trenderna i utvecklingen av Bashkir-litteraturen, är det omöjligt att ha en korrekt bild av den. Detta kommer inte att tillåta en person att kompetent prata om det. En blick är en helhetssyn, en individuell åsikt om något ganska omfattande studieobjekt. Blicken innehåller också en persons relation till detta objekt. Frågan uppstår: hur uppnår man enheten av olika kunskaper för att bilda en uppfattning? Och hur kan man avgöra om denna kunskap är tillräcklig?

Först och främst är det nödvändigt att konstruera innehållet i den pedagogiska processen utifrån följande generella principer: integritet, individualisering, fasning, utveckling, självreglering; komponentprinciper: universalitet, tillräcklighet, innehållets oändlighet, attitydens företräde. Vägledningen av dessa principer under organisationen av den pedagogiska processen tillåter: a) att utföra tvärvetenskaplig kommunikation; b) uppnå assimilering av varje kunskap som är nödvändig för utseendet; c) väcka nyfikenhet, intresse för kunskap; d) självständigt och ständigt fylla på kunskap osv. Som ett resultat kommer en person att ha tillräcklig kunskap för en eller annan uppfattning. Stor betydelse har regelbundna klasser som systematiserar kunskap: konsultationer, kollokvier, prov, tentor, tävlingar, KVN, olympiader m.m.

En annan förutsättning för bildandet av en världsbild är omvandlingen av kunskap, åsikter till övertygelser. "Kunskap förvandlas till en världsbild när den får karaktären av övertygelse - en persons fullständiga och orubbliga förtroende för riktigheten av sina idéer, åsikter, principer, ideal", skriver L.N. Bogolyubov. För att göra detta måste kunskap studeras utifrån obestridlig argumentation. Då har de en imponerande kraft och uppfattas som sanning, i korrekthet, vilket en person inte tvivlar på. Det är så övertygelser uppstår. Dogmatisk träning gör det svårt att omvandla kunskap, åsikter till övertygelser.

Elevens förmåga att bevisa kunskapens sanning bidrar till att omvandla kunskap och åsikter till övertygelser. Därför blir det aktuellt att lägga grunden för det. vetenskaplig forskning. Enskilda element teori och praktik forskningsarbete kan förvärvas i grundskola. Att till exempel kunna observera, jämföra, kan barn självständigt förvärva kunskap och i praktiken bli övertygade om sin sanning.

Känslor spelar en viktig roll för att omvandla kunskap till övertygelser. Beprövad kunskap tenderar att framkalla positiva känslor. Men lögner och illusioner åtföljs också av sådana känslor. Detta beror på det faktum att en person i det här fallet tror på sin sanning. Därför är det nödvändigt att bilda en vana hos studenten att bevisa, även de kunskaper som inte orsakar mycket tvivel. Uppkomsten av en sådan vana underlättas av sådana karaktärsdrag som kritik, misstänksamhet etc.

Det finns vissa svårigheter med att omvandla kunskap till övertygelser. En av dem är uppdelningen av den pedagogiska processen i träning och utbildning, enligt vilken studiet av kunskap och bildandet av karaktärsdrag betraktas som separata processer. Detta minskar kvaliteten på utsikterna.

Skolan för Yuri Okunev

God dag! Med dig igen Yuri Okunev.

Har du någonsin haft en stark känsla av att något i ditt liv behöver förändras? På någon undermedveten nivå, känner du att du inte följer den väg du drömt om?

Om så är fallet, så kommer det att vara oerhört användbart för dig att lära dig hur du ändrar din världsbild, eftersom det är just detta som ofta hindrar oss från att gå i den avsedda riktningen. Som ett resultat befinner vi oss vid någon tidpunkt tillräckligt långt borta från det underbara liv som vi såg i våra drömmar. Och innan det är för sent måste denna situation ändras!

Om du kommer ihåg att världsbilden är det, då kan du förändra detta system genom att ändra vinkeln från vilken du ser på allt som händer runt och inuti dig. Det är extremt svårt att göra detta. Särskilt de som redan har utvecklat en hel arsenal av vanor, attityder och åsikter. Men om du verkligen vill förändra ditt liv till det bättre, då måste du börja med dig själv.

Du kommer till exempel att behöva lära dig att uppfatta främlingar på ett mer positivt och vänligt sätt. Eller, låt oss säga, för att övervinna rädsla tala inför publik. Det kan bli nödvändigt att överge den avvaktande taktiken som "Jag sitter på stranden, vänta tills fiendens lik simmar förbi" till förmån för metoden "Jag ska gå och försvara mina rättigheter nu. " Etc.

Som ett resultat kommer du åtminstone att få ovärderlig erfarenhet. Tja, helst kommer du att göra det glad man som lever som han vill. Frestande, eller hur?!

Belief System Correction Mechanism

Jag föreslår några generella regler, vilket kommer att vara lämpligt i absolut alla fall. En sådan steg-för-steg-instruktion för att korrigera utsikterna.

Steg 1. Förstå dig själv

Du frågar, är det möjligt att ändra invanda åsikter? Och hur! Men först måste du ta reda på vad just i nuläget inte passar dig. Varför tänkte du ens på behovet av förändring? Vad förvirrar, larmar, upprör? Fundera nu på varför.

Du gillar till exempel inte ditt jobb. Du har en bra lön, ett trevligt team, en artig förstående administration (ja, kära, du har tur!), Men varje morgon måste du bokstavligen tvinga dig själv att släpa dig till ett hatat kontor. Kanske drömde du om att arbeta inom ett helt annat område? Du kanske föredrar ett mer aktivt/inaktivt schema? Kanske finns det inte tillräckligt med möjlighet att uttrycka ditt ledarskap / kreativa / organisatoriska färdigheter?

Steg 2 Lista #1

Efter att du grovt har beskrivit problemet, skriv en lista över de saker som behöver ändras.

Om vi ​​fortsätter att arbeta med exemplet som redan tagits får vi:

• Ändra arbetsomfattning.
• Hitta ett jobb där du kan dingla från ena änden av staden till den andra hela dagen / sitta vid ett bord, sortera i papper.
• Hitta en position där du kan befalla / skapa / arbeta lugnt.

Steg 3 Lista #2

Nu måste du göra en checklista för mer specifika uppgifter som måste lösas för att få det du vill ha.

Till exempel:

• Uttryck dina önskemål angående önskat jobb till din chef. Kanske blir lösningen på problemet enklare än du förväntade dig.
• Skriv ett nytt CV med hänsyn till nya jobbkrav.
• Skicka ut CV.
• Övervaka företag som kan vara av potentiellt intresse för dig.
• Gör ett direktutskick av CV.

Steg 4 Lista #3

Jag kommer att bli oändligt glad om dina önskemål sammanfaller med dina förmågor. Men detta händer inte alltid. Därför måste du med största sannolikhet göra en parallell lista över vad som behöver förändras hos dig själv för att uppnå det planerade.

• Besegra rädslan för förändring.
• Bli mer aktiv och målmedveten, självsäker.
• Anmäl dig till utbildningar för chefer/arrangörer.
• Gå på repetitionskurser.
• Lär dig ett nytt yrke.

När alla punkter är indikerade har du inget annat val än att strikt följa dem. Glöm inte - nu börjar du nytt liv, och lämna därför gamla vanor, rädslor, övertygelser i det förflutna.

Hjälpverktyg

Bra filmer, artiklar och böcker som syftar till att motivera en person kommer att ge mycket kraftfullt informativt och psykologiskt stöd. Passar dig:

• Biografier och memoarer av människor som har nått framgång på egen hand: Franklin, Ford, Jobs, Akio Morita, Richard Branson, etc.
• Verk om naturen och mekanismerna i vårt psyke, källorna till våra rädslor, tvivel och inspiration: Nikolaj Kozlov, Erik Bern, Viktor Frankl, Ron Hubbard och många andra författare har redan gjort ett enormt arbete i detta avseende.
• Forskningsartiklar om samhällets utveckling och funktion, hälsa, ekonomiskt välbefinnande.
• Livsbejakande böcker som ger en kraftfull laddning av optimism och hopp om det bästa. Från denna rad « Måsen som heter Jonathan Livingston» Richard Bach, eller « Hur man blir bästa versionen jag själv» Dan Waldschmidt.
• Följande artiklar där jag kommer att ge mer full lista inspirerande och sinneförändrande böcker och filmer.

Dessutom kraftfull teoretisk utbildning och starkt praktiskt stöd hittar du på min

Idag kommer vi att prata om den mänskliga världsbilden, dess grund och principer.

En persons livsväg är baserad på hans världsbild. Sedan barndomen läggs hans världsbild och världsbild, på grundval av vilken, i livets process, en lämplig världsbild bildas.

En person studerar, arbetar och visar sig på något sätt i samhället moderna samhället. Och ändå i universum finns det ett visst system av begrepp och lagar som hjälper till att bilda den korrekta världsbilden, vilket kan ge den bästa kvaliteten liv och tillfredsställelse med sina liv.

Vad bildar en persons världsbild

Vad formar en persons världsbild? Eftersom en person måste bo i materiell värld, då formas hans världsbild på materiell basis, med andra ord är detta en materialistisk världsbild.

Men denna världsbild, baserad på livets materiella sida, kollapsar ofta, och den är inte stabil.

Den här världen är instabil och medför ofta mycket lidande för en person. Det finns många sjukdomar, några dödliga. Eller så är det en kollaps av det finansiella systemet, förlust av bostad, arbete eller dina nära och kära.

Många mänskliga önskningar uppfylls inte alls, och allt detta medför lidande. Det visar sig vara en paradoxal sak när en person verkar vara född till lycka i denna materiella värld, men det är materialet som får honom att lida.

Här är tungt livssituation, lidande, stress, motgångar, förlust, sjukdom och tvinga en person att ändra sin världsbild, eftersom materialet är instabilt och lider. Sedan finns det ett sökande efter något större, djupare och mer hållbart.

En person börjar intressera sig för sin andliga utveckling, vänder sig till sin själ och strävar mot Gud. Allt detta bildar en persons världsbild och ändrar i vissa fall den.

En förändring av världsbilden innebär inte ett fullständigt förkastande av materialet, eftersom få människor kan bli en eremit. Det handlar inte om avslag, det handlar om harmonisk kombination materiella och andliga.

Ordet "andlig" betyder Ande, Själ eller Gud. Och därför innebär andlig utveckling att leva i Guds lagar eller bud och leva sitt liv i kärlek till omvärlden och sig själv. Därmed bildas en korrekt världsbild.

Principer för mänsklig världsbild

Vilka är de grundläggande principerna för den mänskliga världsbilden? Det finns en sådan sak som Guds lagar, och om en persons tankar, ord och handlingar strider mot det absoluta lagarna, är sådana situationer skadliga för dem själva och andra, medför förstörelse, inte skapelse.

Allt som är byggt på illvilja, svartsjuka, girighet, avund och hämnd förstör en persons själ och gör honom olycklig. Och detta indikerar en persons materiella världsbild, där dualism, missnöje och förkastande av omvärlden manifesteras starkt, när det finns en kamp med omvärlden och önskan att ha mer och mer.

Detta är en ras och tjafs till ingenstans, när det finns förluster och olika sjukdomar dyker upp.

Du måste förstå och basera din världsbild på det faktum att i detta liv tillhör kroppen och personligheten Själen, som skapade dem för sina egna syften, för sin andliga utvecklingsuppgift.

Namnet på en person, hans efternamn, bostadsort och yrke - allt detta tillhör själen. Och den största svårigheten är att personens personlighet tjänar Själen, och inte egot. Eftersom själens uppgifter för denna reinkarnation är liv enligt Guds lagar och om kärlek till andra.

Och följaktligen måste en person också leva enligt Skaparens lagar, och därmed kommer uppgifterna för detta liv att uppfyllas och andlig utveckling kommer att fortsätta. Och då är livet för en sådan person harmoniskt, han kommer att ha materiell rikedom, han kommer att ha hälsa och det kommer att finnas fred och lugn i hans själ. Detta är huvudprinciperna för den mänskliga världsbilden.

Världsbild av kosmos och universum

Hela universum är baserat på vissa lagar. Och allt som skapas i Universum är skapat för lycka, självkännedom och evolution. Allt detta lägger grunden för en persons världsbild.

När de levande varelserna i kosmos följer Skaparens lagar, lever på kärlek till världen omkring dem, utvecklas de snabbt och upplever praktiskt taget inget lidande. Eftersom varje person är skapad av själen och Gud, är den ansvarig för sitt liv och världen runt omkring. Därför bör de grundläggande principerna för en persons världsbild baseras på detta.

Ju mer en person ger till världen omkring honom, desto mer utvecklas han andligt. Människor älskar små barn för att de ger ljus till världen, villkorslös kärlek och ge mycket till denna värld. Vuxna stänger om sig själva, om sitt ego och ger lite till världen.

Vad är egot, en persons egoism är en separation från själen, detta är ensamhet, när en person känner sig som en separat person, en person som är separat från själen, från Gud, från kärlek.

För att börja ett helt liv är det nödvändigt att känna igen sin själ och sträva efter Gud, då kommer personen att börja göra gott mot omgivningen och fördelen är just osjälvisk. Det finns ett sådant ord som välgörenhet.

Varför är det nödvändigt att göra gott? Men eftersom det finns ett behov av Själen och detta är syftet med en person i hans liv - att göra gott och minska sina negativa egenskaper. Och detta är vägen till Ljuset, vägen till Gud, och detta är evolutionens och lyckans väg. Detta leder till utvecklingen av en person, utvecklingen av andlighet, utvecklingen av en världsbild.

När en person gör gott är hans själ tillfredsställd, och personligheten kommer också att vara lugn och glad. Detta är människans helhet. Allt lidande för en person är från hans egoism och isolering från hans själ.

När en person gör gott, förstörs hans egoism, hans ensamhet förstörs och hans lidande förstörs, och var ska lidandet komma ifrån om Själen är fylld av Ljus, tillfredsställelse och lycka.

Livet på egoism är en förlust, och livet i enhet med ens själ är en vinst. Detta är den gyllene lagen om Uppstigning som finns i universum. Den korrekta synen på en person motsvarar denna lag.

Slutsats

En persons världsbild, dess grund och principer läggs från barndomen. En persons världsbild bör tjäna honom andlig utveckling och personlig utveckling. Och den sanna världsbilden korrelerar med Skaparens lagar, med manifestationen av kärlek i den omgivande världen, och det är precis det som ligger till grund för alla själar, och det är detta som förenar dem.