Talfel: typer, orsaker, exempel. Grammatikfel: hur undviker man? Enkla regler

De vanligaste misstagen i examen på ryska språket:

Klassificering av fel enligt FIPI

1. Grammatiska fel.
2. Talfel.
3. Logiska fel
4. Faktafel.
5. Stavningsfel.
6. Skiljeteckenfel.
7. Grafiska fel.

Gramatik fel- detta är ett fel i strukturen av en språkenhet: i strukturen av ett ord, en fras eller en mening; är ett brott mot någon grammatisk norm: ordbildning, morfologisk, syntaktisk.

Till exempel:

• glida istället för glida, adel istället för adel- här gjordes ett misstag i ordets ordbildningsstruktur, fel prefix eller fel suffix användes;
• ingen kommentar gå istället för gå,mer lättare- ordets form är felaktigt utformad, d.v.s. bruten morfologisk norm;
• betala priset, tilldelas- strukturen av frasen kränks (ledningsstandarder följs inte);
• Rid på isbanan, benen gör ont; I uppsatsen ville jag visa betydelsen av sport och varför jag älskar den- felaktigt konstruerade meningar med dee participomsättning(1) och med homogena medlemmar(2), d.v.s. syntaktiska normer kränks.

Till skillnad från grammatik, talfel- dessa är fel inte i konstruktionen, inte i strukturen av språkenheten, utan i dess användning, oftast i användningen av ordet. För det mesta är dessa brott mot lexikaliska normer, till exempel:

• Stolz är en av huvudpersonerna i Goncharovs roman med samma namn Oblomov;
• De förlorade sina enda två söner i kriget.

Ett talfel kan bara märkas i sammanhanget, detta är dess skillnad från ett grammatiskt fel, för upptäckandet av vilket sammanhanget inte behövs.

Följande är allmänt accepterade klassificerare av grammatiska och talfel.

Typer av grammatiska fel:

1. Fel ordbildning Trudol bim th, ovan skratt.
2. Felaktig bildning av substantivformen - Många mirakel a teknik, brist på tid jag.
3. Felaktig bildning av adjektivets form - Mer intressant, vackrare.
4. Felaktig bildning av formen av siffran - Med fem hundra rubel.
5. Felaktig bildning av formen av pronomenet - deras patos , deras barn.
6. Felaktig bildning av verbformen - Dom är resa, vill, skriva om naturens liv.
7. Brott mot avtal - Jag är bekant med en grupp killar, seriöst fängslande imisya jazz.
8. Avbrott i kontrollen - Vi måste göra vår natur mer skön.
   Berättar läsare.
9. Brott mot sambandet mellan ämnet och predikatet - Majoritet invände mot en sådan bedömning av hans arbete.
10. Brott mot sättet att uttrycka predikatet i separata konstruktioner - Han skrev en bok som episk.
    Alla var glada och glada rolig.
11. Fel vid konstruktion av meningar med homogena medlemmar - Landet älskade och var stolt poet.
    I min uppsats ville jag säga om innebörden sport och varför jag älskar det.
12. Fel vid konstruktion av en mening med en partiell omsättning - Läser texten , det känns som...
13. Fel vid konstruktion av en mening med partiell omsättning - Den smala stigen var täckt brist snö under dina fötter.
14. Bygg fel komplex mening - Detta bok lärde mig att uppskatta och respektera vänner, som jag läste som barn. Det tycktes mannen sedan att detta är en dröm.
15. Blandning av direkt och indirekt tal - sa författaren vad är jag Jag håller inte med granskarens åsikt.
16. Brott mot förslagets gränser - När hjälten kommer till besinning. Det var för sent.
17. Brott mot typerna av tidsmässig korrelation av verbformer - fryser för ett ögonblick hjärtat och plötsligt kommer att knacka på nytt.

Typer av talfel:

1. Användningen av ordet i en ovanlig mening - Vi var chockad bra skådespeleri av skådespelarna.
   Tanken utvecklas på fortsättning hela texten.
2. Icke-särskiljande av betydelsenyanserna som introduceras i ordet av prefixet och suffixet - Min inställning till denna fråga ärändrats.Blev accepterade spektakuläråtgärder.
3. Okunskap om synonyma ord - PÅ slutlig Författaren använder gradering i meningen.
4. Användningen av ord med en annan stilistisk färg - Författaren, som tar upp detta problem, försöker styra människor Liten till ett annat spår.
5. Olämplig användning av känslomässigt färgade ord och fraseologiska enheter - Astafiev lite då och då använder sig av metaforer och personifieringar.
6. Omotiverad användning av vardagliga ord - Dessa människor lyckas alltid fuska andra.
7. Brott mot lexikal kompatibilitet -​​​​ Författare ökar intryck. Författare använder konstnärlig egenheter(istället för anläggningar).
8. Användningen av överflödiga ord, inklusive pleonasm - Författaren förmedlar landskapets skönhet oss genom konstnärliga medel.Ung pojke, mycket skön.
9. Användningen av ord med en rot i ett nära sammanhang (tautologi) - I den historien berättas om verkliga händelser.
10. Omotiverad upprepning av ordet - Hjälte berättelsen tänker inte på hans handling. Hjälte förstår inte ens handlingens fulla djup.
11. Fattigdom och monotoni av syntaktiska konstruktioner - När skribenten kom till redaktören , accepterat Chefsredaktör. När de pratade, gick författaren till hotellet.
12. Dålig användning av pronomen Denna text skrevs av V. Belov. han refererar till konstnärlig stil. Jag fick genast in en bild hans fantasi.

Typisk grammatiska fel (K9)

Detta är fel associerade med användningen av verbet, verbformer, adverb, partiklar:

1. Misstag i bildandet av personliga former av verb: De drivs av medkänsla(följer: flyttar);
2. Felaktig användning av spänningsformer av verb: Den här boken ger kunskap om kalenderns historia, lär dig hur du gör kalenderberäkningar snabbt och exakt.(det följer: ... kommer att ge .., lära ... eller ... ger .., lär ...);
3. Fel i användningen av giltiga och passiva particip : Strömmar av vatten som rinner ner förvånade författaren till texten(följer: droppande);
4. Fel i bildandet av gerunder: Sångarna steg upp på scenen och bugade(norm: lämnar);
5. Felaktig bildning av adverb: Författaren hade fel(norm: här);

Dessa fel är vanligtvis förknippade med ett brott mot grammatikens lagar och regler och uppstår under påverkan av folkspråk och dialekter.

Typiska inkluderar grammatiska och syntaktiska fel :

1. Brott mot kopplingen mellan ämnet och predikatet: Det viktigaste som jag nu vill uppmärksamma är den konstnärliga sidan av verket.(norm: ... detta är den konstnärliga sidan av verket); För att gynna fosterlandet behöver du mod, kunskap, ärlighet(norm: ... mod, kunskap, ärlighet behövs);
2. Fel associerade med användningen av partiklar, såsom onödiga upprepningar: Det skulle vara trevligt om målningen var signerad av konstnären; separation av partikeln från komponenten i meningen som den refererar till (vanligtvis placeras partiklar före de medlemmar av meningen som de ska markera, men detta mönster bryts ofta i uppsatser): Texten avslöjar totalt två problem.(den restriktiva partikeln "allt" måste komma före ämnet: "... bara två problem");
3. Omotiverad utelämnande av ämnet (ellipsis): Hans mod, (?) att stå upp för heder och rättvisa lockar författaren till texten;
4. Fel konstruktion sammansatt mening: Författaren till texten förstår sinnet inte bara som upplysning, intelligens, utan också begreppet "smart" var förknippat med idén om fritt tänkande.

Typisk talfel (K10)

Dessa är kränkningar förknippade med underutvecklingen av tal: pleonasm, tautologi, talstämplar; omotiverad användning av vardagsvokabulär, dialektismer, jargong; misslyckad användning av uttrycksfulla medel, pappersvaror, icke-särskiljande (blandning) av paronymer; fel i användningen av homonymer, antonymer, synonymer; tvetydighet som inte elimineras av sammanhanget.

De vanligaste talfelen inkluderar:

1. Icke-särskiljande (blandning) av paronymer: I sådana fall tittar jag i "Philosophical Dictionary"(verb ta en titt kräver vanligtvis kontroll av ett substantiv eller pronomen med prepositionen "på" ("att titta på någon eller något"), och verbet Titta in("snabbt eller smygande leta någonstans, leta för att ta reda på, ta reda på något"), som måste användas i ovanstående mening, styr ett substantiv eller pronomen med prepositionen "in");
2. Misstag vid val av synonym: Namnet på denna poet är bekant i många länder(istället för ordet känd en synonym används av misstag i meningen bekant); Nu ägnar vår press stort utrymme åt reklam, och det tilltalar oss inte.(i det här fallet istället för ordet Plats det är bättre att använda dess synonym - plats; och språkligt ord imponerar kräver också en ersättning);
3. Misstag i valet av antonymer när man konstruerar en antites:I den tredje delen av texten får ett muntert, inte större motiv oss att tänka till(motsatsen kräver noggrannhet när man väljer ord med motsatt betydelse, och orden "glad" och "stor" är inte antonymer;
4. Förstörelsen av den figurativa strukturen av fraseologiska enheter, som sker i ett misslyckat organiserat sammanhang: Stoppa inte fingret i munnen på denna förvisso begåvade författare Zoshchenko, låt bara läsaren skratta.

Logiska fel

Logiska fel förknippas med en kränkning av talets logiska korrekthet. De uppstår som ett resultat av ett brott mot logikens lagar, begångna både inom en enda mening, dom och på nivån för hela texten.

1. jämförelse (opposition) av två logiskt heterogena (olika i volym och innehåll) begrepp i en mening;
2. som ett resultat av ett brott mot den logiska identitetslagen, ersättandet av en dom med en annan.

Sammansättningstextfel

1. Misslyckad start. Texten börjar med en mening som innehåller en indikation på det tidigare sammanhanget, som saknas i själva texten, genom förekomsten av demonstrativa ordformer i den första meningen, till exempel: I denna text, författaren ...
2. Fel i huvuddelen.
   • Konvergens av relativt avlägsna tankar i en mening.
   • Brist på konsekvens i presentationen; osammanhängande och brott mot straffordningen.
   • Användning av meningar av olika typer i struktur, vilket leder till svårigheter att förstå innebörden.
3. Misslyckat avslut. Duplicering av slutsatsen, omotiverad upprepning av tanken som uttrycktes tidigare.

Faktafel

Faktafel- ett slags icke-språkliga fel, som består i att skribenten citerar fakta som motsäger verkligheten, ger felaktig information om de faktiska omständigheterna, både relaterade till och inte relaterade till den analyserade texten (bakgrundskunskap)

1. Förvrängning av innehållet i ett litterärt verk, feltolkning, dåligt val av exempel.
2. Felaktighet i citatet. Avsaknad av referens till citatets författare. Felaktigt namngiven citatförfattare.
3. Okunskap om historiska och andra fakta, inklusive tillfällig förflyttning.
4. Felaktigheter i litterära hjältars namn, efternamn, smeknamn. Förvrängningar i namnen på litterära verk, deras genrer, ett fel i att ange författaren.

Stavning, skiljetecken, grafiska fel

Vid kontroll av läskunnighet (K7-K8) tas hänsyn till fel

1. På de lärda reglerna;
2. Ej grov (två icke grova räknas som en):
   • i undantag från reglerna;
   • att skriva stor bokstav i sammansatta egennamn;
   • i fall av separata och kontinuerlig stavning inte med adjektiv och particip,
   • fungerar som ett predikat;
   • i skrift och och s efter prefix;
   • i svåra fall distinktioner inte och varken ( Vart tog han vägen! Vart han än vände sig kunde ingen ge honom ett svar. Ingen annan…; ingen annan än…; inget annat…; inget mer än...osv.);
   • i de fall ett skiljetecken ersätts med ett annat;
   • vid utelämnande av ett av de kombinerade skiljetecken eller i strid med deras sekvens;

Det är också nödvändigt att ta hänsyn till repeterbarheten och enhetligheten av fel. Om misstaget upprepas i samma ord eller i roten av ord med samma rot, betraktas det som ett misstag.

1. Samma typ(de tre första felen av samma typ räknas som ett fel, varje efterföljande liknande fel räknas som ett oberoende): fel per regel, om villkoren för att välja rätt stavning finns i grammatiska ( i armén, i lunden; sticka, slåss) och fonetisk ( paj, cricket) funktioner i detta ord. Viktig!!!
   • Begreppet liknande fel gäller inte skiljeteckenfel.
   • Fel anses inte vara av samma typ för en sådan regel, i vilken, för förtydligande
2. återkommande(upprepning i samma ord eller i roten av ord med en rot betraktas som ett misstag)

Stavningsfel

1. ­ I ordöverföring;
2. ­ Bokstäverna e / e efter konsonanter i främmande ord(racket, plein air) och efter vokaler i egennamn ( Marietta);
3. ­ Kapital eller gemener
   • i namn förknippade med religion: M (m) aslenitsa, R (r) jul, B (b) og.
   • med bildlig användning av egennamn (Oblomov och Oblomov).
   • i egennamn av icke-ryskt ursprung; stavning av efternamn med först
   • delar don, skåpbil, sept... (Don Pedro och Don Quijote).
4. Kontinuerlig / bindestreck / separat stavning
   • i titlar, med sammansatta substantiv utan anslutningsvokal (mest lånande), inte reglerad av reglerna och ingår inte i minimiordboken ( lån-leasing, kebab, know-how, papier-maché, tumbleweed, walk-city pappersvikt, men nötkött stroganoff, chef servitör, sedan stol, prislista);
   • till regler som inte ingår i Läroplanen. Till exempel: att spilla, att skälla bakom ögonen, att matcha, på flykt, i omgångar, att backa, till en nyfikenhet, vid beröring, i vingarna, att sätta på rumpan(jfr nuvarande stavningen hänsynslöst, löst);

Skiljeteckenfel

• Dra in ofullständig mening;
• Separation av inkonsekventa definitioner relaterade till vanliga substantiv substantiv;
• Komma med restriktiva utsöndringsrevolutioner;
• Att särskilja homonyma partiklar och interjektioner och följaktligen inte framhäva eller framhäva dem med kommatecken;
• Vid överföringen av författarens interpunktion;

Grafiska fel

Grafiska fel- olika metoder för att förkorta ord, användning av mellanslag mellan ord, olika understrykningar och teckensnittsval. Dessa inkluderar: olika stavfel och tryckfel orsakade av författarens ouppmärksamhet eller brådska med att skriva.

Vanliga grafiska fel:

• Utelämnandet av bokstäver, till exempel: hela romanen är baserad på denna konflikt (följer: är byggd);
• Permutation av bokstäver, till exempel: nya produktnamn(följer: produkter);
• Att ersätta vissa alfabetiska tecken med andra, till exempel: legendarisk Slaget på isen(skall: legendarisk);
• Lägga till extra bokstäver: Det är därför det är viktigt under alla, även de svåraste, förhållanden ...(skall: även).

Tal är en kanal för utveckling av intellekt,
ju snabbare språket lärs in,
desto enklare och mer komplett kommer kunskapen att tillgodogöras.

Nikolai Ivanovich Zhinkin,
sovjetisk lingvist och psykolog

Tal uppfattas av oss som en abstrakt kategori, otillgänglig för direkt uppfattning. Samtidigt är detta den viktigaste indikatorn på en persons kultur, hans intellekt och ett sätt att veta komplexa samband naturen, tingen, samhället och överföringen av denna information genom kommunikation.

Uppenbarligen, både när vi lär oss och redan använder något, gör vi misstag på grund av oförmåga eller okunskap. Och tal, liksom andra typer av mänsklig aktivitet (där språket är en viktig komponent), är inget undantag i detta avseende. Misstag görs av alla människor, både i och i muntligt tal. Dessutom är begreppet talkultur, som en idé om "", oupplösligt kopplat till begreppet talfel. I själva verket är dessa delar av en process, vilket innebär att vi, i strävan efter perfektion, måste kunna känna igen talfel och utrota dem.

Typer av talfel

Låt oss först titta på vad talfel är. Talfel är alla fall av avvikelse från gällande språknormer. Utan deras vetskap kan en person leva normalt, arbeta och kommunicera med andra. Men effektiviteten av de åtgärder som vidtas i vissa fall kan bli lidande. I detta avseende finns det en risk att bli missförstådd eller missförstådd. Och i situationer där vår personliga framgång beror på det är detta oacceptabelt.

Författaren till klassificeringen av talfel nedan är Dr. filologiska vetenskaper Yu. V. Fomenko. Dess uppdelning är enligt vår mening den enklaste, saknar akademisk pretentiöshet och som ett resultat förståelig även för dem som inte har en specialutbildning.

Typer av talfel:

Exempel och orsaker till talfel

S. N. Zeitlin skriver: "Komplexiteten i mekanismen för att generera tal fungerar som en faktor som bidrar till förekomsten av talfel." Låt oss överväga speciella fall, baserat på klassificeringen av typer av talfel som föreslagits ovan.

Uttalsfel

Uttals- eller uttalsfel uppstår till följd av brott mot reglerna för ortopi. Orsaken ligger med andra ord i felaktigt uttal av ljud, ljudkombinationer, individuella grammatiska strukturer och lånade ord. De inkluderar också accentologiska fel - brott mot normerna för stress. Exempel:

Uttal: "naturligtvis" (och inte "naturligtvis"), "poshti" ("nästan"), "tomt" ("betalar"), "prejudikat" ("prejudikat"), "iliktrisk" ("elektrisk"), " colidor" ("korridor"), "laboratorium" ("laboratorium"), "tusen" ("tusen"), "just nu" ("nu").

påfrestning: "samtal", "dialog", "kontrakt", "katalog", "överfart", "alkohol", "rödbetor", "fenomen", "chaufför", "expert".

Lexikala fel

Lexikala fel - brott mot ordförrådets regler, först och främst - användningen av ord i ovanliga betydelser, förvrängning av den morfemiska formen av ord och reglerna för semantisk överenskommelse. De är av flera typer.

Användningen av ett ord i en ovanlig mening. Detta är det vanligaste lexikala talfelet. Inom denna typ finns det tre undertyper:

• Blanda ord som är nära i betydelse: "Han läste boken tillbaka."
• Blanda ord som låter liknande: grävmaskin - rulltrappa, öra - koloss, indisk - kalkon, singel - vanlig.
• Blanda ord som liknar betydelse och ljud: prenumerant - prenumeration, adressat - adressat, diplomat - diplomat, välnärd - välnärd, okunnig - okunnig. "Kassa för tjänsteresor" (nödvändigt - utstationerad).

ordskrivning. Exempel på fel: Georgier, hjältemod, underjordsarbetare, upprullare.

Brott mot reglerna för semantisk överenskommelse av ord. Semantisk överensstämmelse är den ömsesidiga anpassningen av ord i linje med deras verkliga betydelser. Du kan till exempel inte säga: Jag höjer den här skålen", eftersom "höja" betyder "flytta", vilket inte är förenligt med önskan. "Genom dörren vidöppen" är ett talfel, eftersom dörren inte kan vara både på glänt (något öppen) och vidöppen (vidöppen) samtidigt.

Detta inkluderar även pleonasmer och tautologier. Pleonasm är en fras där betydelsen av en komponent helt och hållet ingår i betydelsen av en annan. Exempel: "Majmånad", "trafikväg", "bostadsadress", "stor metropol", "att komma i tid". En tautologi är en fras vars medlemmar har samma rot: "Uppgiften var satt", "Arrangören var en offentlig organisation"," Jag önskar dig en lång kreativ livslängd.

Frasologiska fel

Frasologiska fel uppstår när formen av fraseologiska enheter förvrängs eller de används i en ovanlig betydelse. Yu. V. Fomenko skiljer 7 sorter:

• Ändra den lexikaliska sammansättningen av en fraseologisk enhet: "Medan essensen och målet" istället för "Medan domstolen och målet";
• Trunkering av en fraseologisk enhet: "Det var helt rätt för honom att slå i väggen" (frasologi: "slå huvudet mot väggen");
• Utvidgning av den lexikaliska sammansättningen av en fraseologisk enhet: "Du vände dig till fel adress" (frasologi: kontakta adressen);
• Förvrängning grammatisk form fraseologisk enhet: "Jag orkar inte sitta med händerna i kors." Rätt: "svårt";
• Kontaminering (association) av fraseologiska enheter: "Du kan inte göra allt passivt" (en kombination av frasologiska enheter "ärmlös" och "tomvikt");
• Kombinationen av pleonasm och fraseologisk enhet: "En slumpmässig herrelös kula";
• Användningen av fraseologiska enheter i en ovanlig betydelse: "I dag ska vi prata om filmen från pärm till pärm."

Morfologiska fel

Morfologiska fel är felaktig bildning av ordformer. Exempel på sådana talfel: "reserverad plats", "skor", "handdukar", "billigare", "ett och ett halvt hundra kilometer".

Syntaxfel

Syntaxfel är förknippade med ett brott mot syntaxreglerna - konstruktionen av meningar, reglerna för att kombinera ord. Det finns många varianter av dem, så vi kommer bara att ge några exempel.

• Fel matchning: "Det finns många böcker i garderoben";
• Vanskötsel: "Betala för biljettpriset";
• Syntaktisk tvetydighet: "Att läsa Majakovskij gjorde ett starkt intryck"(läste Majakovskij eller läste du Majakovskijs verk?);
• Strukturell förskjutning: "Det första jag ber dig är din uppmärksamhet." Korrekt: "Det första jag ber dig är uppmärksamhet";
• Extra korrelativt ord i huvudsatsen: "Vi tittade på de där stjärnorna som prickade hela himlen."

Stavningsfel

Denna typ av fel uppstår på grund av okunnighet om reglerna för stavning, avstavning, förkortning av ord. kännetecknande för tal. Till exempel: "Hunden skällde", "sitt på stolar", "kom till järnvägsstationen", "ryska. språk", "gram. misstag".

Skiljeteckenfel

Skiljetecken - felaktig användning av skiljetecken med.

Stilistiska misstag

Vi ägnade ett separat ämne åt detta ämne.

Sätt att korrigera och förhindra talfel

Hur förhindrar man talfel? Ditt talarbete bör innehålla:

1. Läser skönlitteratur.
2. Besök på teatrar, museer, utställningar.
3. Kommunikation med utbildade människor.
4. Ständigt arbete med att förbättra talkulturen.

Onlinekurs "ryska språket"

Talfel är ett av de mest problematiska ämnena som får lite uppmärksamhet i skolan. Det finns inte så många ämnen på det ryska språket där människor oftast gör misstag - cirka 20. Vi bestämde oss för att ägna kursen "" till dessa ämnen. I klassrummet får du möjlighet att öva på skickligheten att kompetent skriva i specialsystem flera distribuerade upprepningar av materialet genom enkla övningar och speciella minnestekniker.

Källor

• Bezzubov A. N. Introduktion till litterär redigering. - St. Petersburg, 1997.
• Savko I. E. Grundläggande tal och grammatiska fel
• Sergeeva N. M. Tal, grammatiska, etiska, faktafel ...
• Fomenko Yu. V. Typer av talfel. - Novosibirsk: NGPU, 1994.
• Zeitlin S. N. Talfel och deras förebyggande. – M.: Upplysningen, 1982.

Typer av grammatiska fel	Exempel på fel	Rätt alternativ/regel
Fel i förvaltningen Missbruka ärendeformulär substantiv med preposition	* Betala för biljetten saknar dig *enligt beställning vid ankomst	(till vem; till vad?) Lagodaria Enligt Vid ankomsten e, anlända och, komplett och, löper ut och, lämna tillbaka och(i s.p.)
Brott mot sambandet mellan ämnet och predikatet Blanda designen av de viktigaste och underordnade satser	*MSU avslutad handla om reception * Stol-säng stående a *Kom bra doktor Ivanova. Ingen, även utmärkta studenter, bestämde sig och. *De där, (vem var sen), tittade inte film.	Huvudord-m.r. Huvudord-jfr Polezh.-zh.r. / Tale-zh.r. Ingen bestämde sig De såg inte vem som var sen.
Fel vid konstruktion av meningar med homogena medlemmar 1. Användningen av vanliga z.s. vid r.p.p. kräver annan kontroll 2. Felaktig ordföljd i en mening med dubbla konjunktioner 3. Användningen av dubbla allianser i en förvrängd form 4. Redundans av allierade fonder 5. Eliminering av inte bara samma, utan också olika prepositioner 6. Diskrepans mellan det generaliserande ordets form och o.p.s. 7. Kombinera i en homogen serie av "ojämlika" komponenter.	* Doktorand är engagerad urval och tillsyn över fakta. * Levande grenar är inte bara olämpliga för att göra upp eld, utan också för att underhålla den. * Levande grenar är oanvändbara Inte bara för att göra upp eld, såväl som att underhålla den. * Ägaren var förvånad, men höll dock tyst. *Konserter hölls PÅ teatrar, parker, arenor. * Hon uppfostrade fem barn: två pojkar och tre flickor. * Hittades / förlorade igår / hund och ( efterlyst av grannarna)	Val (vad?) Observation (på vad?) inte bara för avel, utan också för underhåll. Inte bara Men Såväl som men ändå PÅ arenor Två killar och tre flickor Eller 2 / p.o /, eller 2 underordnade satser !!!
Fel vid konstruktion av en mening med partiell omsättning - slits isär av ordet som definieras Felaktig particip överensstämmelse med ordet som definieras	* På långt håll var synliga / flytande loggar på vatten/ Vi såg loggar, flytande dem på vatten	Stockar /flytande på vatten/
Fel vid konstruktion av en mening med adverbial omsättning Participen och verbet måste ha en skådespelare	* bläddrar igenom album, jag fastnade två Foto	bläddrar igenom album, jag såg två foton.
Brott i konstruktionen av en mening med inkonsekvent tillämpning - ansökan måste vara i Imp.p. i närvaro av ett definierbart substantiv, och i dess frånvaro - i önskat fall.	*i romanen "Kaptenens dotter" Pushkin återspeglade händelserna på 1700-talet. *PÅ "Kaptens dotter" huvudpersonen- P. Grinev.	I romanen "Kaptens dotter".. PÅ Kaptenens dotter...
Fel vid konstruktion av en komplex mening - med ett adjektiviskt attributiv(det hänvisar till det sista substantivet i huvudsak) -användningen av sammansatta konjunktioner i en förvrängd form -övertalighet av allierade fonder	* Workshopen anordnades av Prof. Matveev, som passerade mycket intressant. * Innan skriva ett brev, han letade efter de rätta orden länge. * Han frågade, vad menar du var hans saker. * Jag vet inte, Vad vi kan huruvida vi hittar ömsesidigt språk	Professor Matveev organiserade seminarium som ägde rum mycket intressant Förut som För att Istället för Innan Eftersom Som Liknande Med tanke på att På grund av det faktum att trots att Han frågade, var hans saker. Jag vet inte om vi kan huruvida vi hittar...

Indirekt tal

Direkt tal	Kommunikationsmedel när de ersätts av indirekta	Indirekt tal
Deklarativa meningen * « jag Jag kommer att vänta på dig någonstans i närheten, sa Valya.		* Valya sa dethon är kommer att vänta på mig i närheten.
incitamenterbjudande * Ivan frågade: "Namn, Lyuba, alla medlemmar i högkvarteret och beskriv var och en av dem."	till	* Ivan bad Lyuba att namnge alla medlemmar i högkvarteret och beskriva var och en av dem.
Utfrågande mening "Tänker du på att leka kurragömma med mig?" sa Vanya irriterat.		* Vanya sa irriterat om jag tänkte leka kurragömma med honom.

I indirekt

Direkt tal	Exempel på fel	Indirekt tal
Han sa:		Han sa,att han kommer att göra jobbet åt mig.
Han sa:"Kom tidigt."		Han sa,för att jag ska komma tidigt.
Du frågar:		Du frågar,
Jag frågar:"Var du på institutet igår?"		Jag frågar,var du på institutet igår.

5. sjunka; nyanserna de uttrycker förmedlas endast på ungefär andra lexikaliska sätt, till exempel:

1. Om direkt tal är Deklarativa meningen, då när man ersätter det med indirekt tal, används facket som t.ex.

* Betjänten gick in och meddelade att hästarna var serverade (P.). (Jämför: En tjänare gick in och meddelade: "Hästar serveras").

2. Om direkta tal är incitamenterbjudande, då när man ersätter det med indirekt tal, används facket för att till exempel:

* Säg åt honom att gå ut ... (kap.). (Jämför: Säg: "Gå ut...").

3. Om direkt tal är utfrågande mening, när du ersätter det med indirekt tal är två fall möjliga:

a) om närvarande i direkt tal frågeord de är bevarade i indirekt tal i rollen som relativa ord, till exempel: De körde fram till kojan, de frågar, var här för att hitta den ekonomiska delen (Furm.). (Jämför: De körde upp till kojan, de frågar: " Var här för att hitta den ekonomiska delen?").

b) i avsaknad av förhörande pronominalord i direkt tal, uttrycks en indirekt fråga med hjälp av en partikel oavsett om det är i rollen som en fackförening, till exempel: Generalen frågade om jag var son till Andrei Petrovich Grinev (P.). (Jämför: Generalen frågade: "Är du son till Andrei Petrovich Grinev?" Eller "Är du son till Andrei Petrovich Grinev?").

4. Indirekt personliga tal och possessiva pronomen och verbets ansikten används ur författarens synvinkel och inte talarens person, till exempel:

Direkt tal	Exempel på fel	Indirekt tal
Han sa:"Jag kommer att göra det här jobbet åt dig."	Han sa att jag skulle göra det här jobbet åt dig.	Han sa,som kommer att göra jobbet åt mig.
Han sa:"Kom tidigt."	Han sa kom tidigt.	Han sa,för att jag ska komma tidigt.
Du frågar:"När kommer du att lämna tillbaka min bok till mig?"	Du frågar när du ska lämna tillbaka min bok till mig.	Du frågar,när jag lämnar tillbaka din bok till dig.
Jag frågar:"Var du på institutet igår?"	Jag frågar att du var på institutet igår?	Jag frågar,var du på institutet igår.

5.Tilltal, interjektioner, känslomässiga partiklar tillgänglig i direkt tal, i indirekt tal sjunka; nyanserna som uttrycks av dem överförs endast ungefärligt med andra lexikala medel, till exempel.

Felklassificering

Grammatiska fel (G)- det här är fel i strukturen av en språkenhet: ord, fraser eller meningar, d.v.s. brott mot någon grammatisk norm - ordbildning, morfologisk, syntaktisk.

nr. p / p

Exempel på feltyp

Fel ordbildning. Felaktig bildning av former av ett substantiv, adjektiv, siffra, pronomen, verb (personliga former av verb, verkliga och passiva particip, gerunder).

adel ness, mirakel teknik, enligt d cherk, ovan skratt; intressantare, vackrare; med fem hundra rubel; jonglerade både händer, deras patos, runt hans det finns ingenting; hur många moraliska principer som vi har förlorat på grund av förlusten av andlighet; dem rör sig känsla av medkänsla; vattenströmmar, stapelbar ner, skrämde författaren till texten; ovan upp på scenen bugade sångarna.

Brott mot normerna för samordning

Jag är bekant med en grupp killar, seriöst fängslande imisya jazz.

Brott mot normerna för förvaltning

Behöver göra naturen mer skön. Alla förundrades över honom med kraft.

Brott mot sambandet mellan subjektet och predikatet eller sättet predikatet uttrycks på

Det viktigaste som jag nu vill uppmärksamma är den konstnärliga sidan av verket. Han skrev en bok som episk. Alla var glada och glada rolig.

Fel vid konstruktion av meningar med homogena medlemmar

Landet älskade och var stolt poet.

I min uppsats ville jag säga om betydelsen av sport och varför jag älskar den.

Fel i konstruktionen av meningar med adverbial omsättning

Läser texten, det finns en sådan känsla av empati.

Fel vid konstruktion av en mening med partiell omsättning

Den smala stigen var täckt brist snö under dina fötter.

Fel i konstruktionen av en komplex mening

Detta bok lärde mig att uppskatta och respektera vänner, som jag läste som barn.

Det tycktes mannen sedan att detta är en dröm.

Överträdelse av utbudsgränser

Han blev inte antagen till basketlaget. För att han var kort.

Brott mot typerna av tidsmässig korrelation av verbformer

fryser för ett ögonblick hjärtat och plötsligt kommer att knacka på nytt.

Hoppa över en meningsmedlem (ellipsis)

På mötet fanns accepteras (?) spendera lördag.

Fel associerade med användningen av partiklar: frigörande av en partikel från den komponent i meningen som den refererar till

Det skulle vara trevligt om bilden var skulle konstnärens signatur. I texten Total två problem dyker upp.

Talfel (P)- dessa är fel inte i konstruktionen av en mening, inte i strukturen av en språkenhet, utan i dess användning, oftast i användningen av ett ord, det vill säga ett brott mot lexikaliska normer. Dessa är pleonasm, tautologi, talklichéer, olämplig användning av vardagsvokabulär, dialektismer, jargong; uttrycksfulla medel, icke-särskiljande av paronymer. Fel i användningen av homonymer, antonymer, synonymer, tvetydighet som inte elimineras av sammanhanget.

nr. p / p

Exempel på feltyp

Användningen av ett ord i en ovanlig mening

Vi var chockad bra skådespeleri av skådespelarna. Tack vare eld, skogen brann ner.

Omotiverad användning av dialekt och vardagsord

Dessa människor lyckas alltid fuska andra. Oblomov gjorde ingenting och tillbringade hela dagar spelade dåren.

Dålig användning av pronomen

Texten skrevs av V. Belov. han hänvisar till den konstnärliga stilen; Jag fick genast in en bild hans fantasi.

Användningen av ord med en annan stilistisk färg; förvirring av ordförråd olika epoker; olämplig användning av brevpapper, uttrycksfulla, känslomässigt färgade ord, föråldrad vokabulär, jargong, olämplig användning av fraseologiska enheter

Förbi aning författaren, hjälten vinner; Molchalin Arbetar Famusovs sekreterare; I romanen av A.S. Pusjkin äga rum lyriska utvikningar; Författare lite då och då använder sig av metaforer och personifieringar. Om jag var där, då skulle jag göra det för en sådan attityd mot min mamma cupcake i gnagde skulle ge; Zosjtjenko stoppa inte fingret i munnen bara för att få läsaren att skratta.

Osärskiljbarhet av betydelsenyanser som introducerats i ordet med prefix och suffix

I sådana fall jag Jag tittar till ordboken.

Icke-särskiljande av paronymer, synonyma ord; fel i användningen av antonymer när man konstruerar en antites; förstörelse av den bildliga betydelsen av en fraseologisk enhet i ett misslyckat organiserat sammanhang

Blev accepterade spektakuläråtgärder; Namnet på denna poet bekant i många länder; Den tredje delen av texten är inte glad, men också inte ett stort motiv får oss att tänka; skivan har inte sagt sitt ord än sista ordet.

Brott mot lexikal kompatibilitet

Användning av överflödiga ord, inklusive pleonasm

Ung ungdom; mycket skön.

Användning av ord nära eller nära samma rot (tautologi)

I den historien berättas om verkliga händelser.

Omotiverad upprepning av ett ord

Hjälte berättelsen tänker inte på hans handling. Hjälte förstår inte ens hela djupet av vad han gjorde.

Fattigdom och monotoni av syntaktiska konstruktioner

När skribenten kom till redaktören godkänd av chefredaktören. När de pratade, gick författaren till hotellet.

Användning av överflödiga ord, lexikalisk redundans

Sen på väg att få dig att le, om det vår bokhandel tar hand om det.

Logiska fel (L). Logiska fel är förknippade med en kränkning av talets logiska korrekthet. De uppstår som ett resultat av ett brott mot logikens lagar, begångna både inom en enda mening, dom och på nivån för hela texten.

nr. p / p

Exempel på feltyp

Jämförelse (opposition) av två logiskt heterogena (olika i volym och innehåll) begrepp i en mening, text

På lektionen var närvarande direktör, bibliotekarie, såväl som Anna Petrovna Ivanova och Zoya Ivanovna Petrova; han tillbakalutad på batteriet; Bakom Bra studerat och föräldraskap föräldrar elever fick Tacksägelsebrev från skolförvaltningen.

Brott mot orsakssamband

PÅ senaste åren mycket av gjort för att modernisera utbildningen, men lärare arbetar på det gamla sättet, som frågor om modernisering av utbildningen tas upp svagt.

Hoppa över en länk i en förklaring, ett "logiskt språng".

Det är knappast möjligt att blockera flödet av människor genom vår gård. [?] Och hur vill du att gården ska vara en prydnad för både skolan och byn.

Omarrangering av delar av texten (om det inte beror på uppgiften för uppsatsen eller presentationen)

Det är dags att återställa detta ord till dess verkliga betydelse! Ära... Men hur gör man?

Omotiverat utbyte av den person från vilken berättelsen genomförs (till exempel först från den första, sedan från den tredje personen)

Jämförelse av logiskt skilda begrepp

Syntax uppslagsverksartiklar är utmärkta från annan vetenskaplig artiklar.

Sammansättningstextfel

Misslyckad start

Texten börjar med en mening som innehåller en indikation på det tidigare sammanhanget, som saknas i själva texten, genom förekomsten av demonstrativa ordformer i den första meningen, till exempel: I denna text, författaren ...

misstagi huvuddelen

a) Konvergens av relativt avlägsna tankar i en mening.

b) Brist på konsekvens i presentationen; osammanhängande och brott mot straffordningen.

c) Användning av meningar av olika typer i struktur, vilket leder till svårigheter att förstå innebörden.

Olyckligt slut

Duplicering av slutsatsen, omotiverad upprepning av tanken som uttrycktes tidigare.

Faktafel (F) - ett slags icke-språkliga fel, som består i att skribenten citerar fakta som motsäger verkligheten, ger felaktig information om de faktiska omständigheterna, både relaterade till och inte relaterade till den analyserade texten (bakgrundskunskap)

nr. p / p

Exempel på feltyp

Bazarov var nihilist och därför dödade en gammal kvinna med en yxa; Lensky återvände till sin egendom från England; Lyckan för Oblomov var ensamhet och likgiltighet.

Felaktighet i citatet. Avsaknad av referens till citatets författare. Felaktigt namngiven citatförfattare.

Boken betyder mycket för mig, för till och med Lenin sa: " Leva och lära!»

Okunskap om historiska och andra fakta, inklusive tillfällig förflyttning.

Bra Fosterländska kriget 1812; USA:s huvudstad är New York.

Felaktigheter i litterära hjältars namn, efternamn, smeknamn.

Förvrängningar i namnen på litterära verk, deras genrer, ett fel i att ange författaren.

Turgen b ev; "Taras och Bulba"; i Turgenevs berättelser"Brott och straff".

Sayapina Oksana Valerievna

Även läskunniga människor gör grammatiska misstag. Det är lätt att se att vissa ryska regler inte orsakar svårigheter, medan majoriteten regelbundet snubblar på andra. Det är inte så mycket att dessa regler är komplicerade. Snarare är de helt enkelt obekväma, och vissa har så många undantag och särdrag i tillämpningen att deras presentation tar upp hela arket - det verkar som om de inte kan läras utan att vara akademiker.

Tänk på de mest typiska misstagen på det ryska språket, inte gjorda av skolbarn, utan av ganska läskunniga människor.

Vad anses vara ett grammatiskt fel?

Ett grammatiskt fel är ett brott mot en allmänt accepterad etablerad norm. Eventuella fel relaterade till ordbildning (till exempel fel suffix används för), morfologi (till exempel fel deklination av ett verb), syntax (till exempel inkonsekvent med huvudsatsen) kallas grammatiska fel.

Grammatikfel bör särskiljas från stavnings- eller talfel.

De vanligaste misstagen är relaterade till skiljetecken:

1. Många är vana vid att markera "dock" med kommatecken och blir mycket förvånade när Word understryker kommatecken efter det som ett misstag. De som är mer uppmärksamma märker att ett kommatecken efter "dock" anses vara ett fel först när det står i början av en mening. Faktum är att om betydelsen av detta ord liknar "trots allt", "likväl", och det är mitt i en mening, anses det vara inledande, och det måste separeras med kommatecken. Om det betyder "men", som till exempel i meningen "Hon förstod honom dock inte" (= "Men hon förstod honom inte"), så behövs inte kommatecken.

2. Ofta är det förväxling med tecknen "streck" och "kolon". Många, inför vilka facket saknas, förstår intuitivt att de behöver sätta ett mer "solid" tecken än ett kommatecken. Men vilken? Regeln är faktiskt ganska enkel. Behöver plocka mest de rätta orden istället för det saknade facket.

Om betydelsen är lämplig för sådana ord som "vad", "nämligen", måste du sätta ett kolon. Och även ett kolon sätts om den första meningen slutar med ord som anger perception och antyder att de kommer att följas av en beskrivning. Dessa kan vara ord: se, förstå, känna osv.

Jag minns (det): det var kväll, en tyst flöjt spelade.

Han var en komplicerad person (nämligen): kvickmodig, galen, sur.

Jag kände igen honom direkt: (eftersom) han hade en gul sko på sig.

Jag ser: en pråm seglar, på den står en barfotapojke, solbränd, obekant, men gnistrande av ett leende och i nästa sekund viftar han med handen till mig.

Om du kan infoga ord som "a", "men", "och", "som om", "detta", "därför", "som om", så ska ett bindestreck användas.

Han tog ett brett steg (och) - hans byxor var trasiga.

Över havet är en kviga (detta) en halv, men en rubel transporteras.

Vinden blåste - (därför) stönade, den gamla skogen knarrade.

Ett bindestreck används också när orden "om" eller "när" kan läggas till i början av en mening.

(När) Jag tänkte på Grisha - han är precis där.

(Om) Jag får en avgift - låt oss gå till havet!

Grammatiska fel relaterade till morfologi

Svårigheter orsakar "nn" i suffix (även om alla kommer ihåg glas, plåt, trä), det är särskilt svårt att hantera dubbelt "n" i adverb. Och även många är förvirrade av användningen av partiklar inte / varken. En hel del utbildade människor, omärkligt för sig själva, tar fel i ledningen. Vilket är korrekt, "kontroll över" eller "kontroll över"? Förvirringen mellan de två är ett annat populärt grammatiskt fel. Exempel:

• kontroll över kvaliteten på utförandet;
• kontroll över utförandet av ordern;
• vattennivåkontroll.

Vilket alternativ är rätt? Allt. En eller annan typ av kontroll i detta fall väljs beroende på egenskaperna hos det efterföljande ordet. Till exempel används "kontroll över" före verbala substantiv (exekvera - utförande). Det finns andra finesser.

Alla vanliga grammatiska fel nämns inte i den här artikeln. Det är fullt möjligt att lära sig att inte begå dem genom att studera reglerna. Vi hoppas att vi kunde visa att det är en spännande verksamhet att lära sig modersmålets hemligheter, och ibland räcker det med en ytlig bekantskap med regeln för att inse all dess logik och ändamålsenlighet. Vi hoppas också att du har lagt märke till variationerna i användningen av reglerna som beskrivs ovan i själva artikeln, och inte bara under rubrikerna "exempel".