Kam reikalingas sanitarinio auklėjimo darbas. Pramonės praktikos „Skubios pagalbos ir skubios pagalbos gydytojo padėjėjas“ darbo programa

Dirbdamas su įvairiomis gyventojų grupėmis, pagal iškvietimus, nuolat atlieku sanitarinius ir edukacinius darbus. Kalbu apie kūno kultūros ir sporto naudą sveikatai palaikyti ir palaikyti. Higienos taisyklės, apie naudą sveika mityba. Rūkymo pavojai ir žalingas alkoholio poveikis organizmui. Prevencijai ir ankstyvam aptikimui diabetas, širdies ir kraujagyslių sistemos ligos, rekomenduoju laiku kontroliuoti kraujospūdžio lygį, cukraus kiekį kraujyje, kontroliuoti kūno svorį. Sezoninių virusinių infekcijų laikotarpiu paaiškinu, kaip nuo jų apsisaugoti ir apsisaugoti.

Profesinės patirties sklaida.

Kasmet divizione, už praėjimą pramonės praktika, ateina medicinos kolegijų studentai. Laikau savo pareiga padėti jiems pažinti ir įsisavinti greitosios medicinos pagalbos felčerio profesiją. Su jais vedu pokalbius, kartu diskutuoju temomis, kurios leidžia susidaryti vaizdą apie pasirinktą specialybę. Praktiškai vyksta edukacinė ir metodinė klasė, supažindinu su gyvenimu ir darbo sąlygomis skyriuje. Kartu einame į iškvietimą, dirbame tiesiogiai su pacientu. Kartu atliekame keletą paprastų manipuliacijų. Dalyvauju skyriaus jaunųjų specialistų adaptacijoje.

Mokslinė ir metodinė veikla.

Skyriuje nuolat vyksta konferencijos, seminarai, profesinių įgūdžių konkursai. Tarpsertifikavimo laikotarpiu jis ne kartą dalyvavo vykstančiuose renginiuose. Skyriuje vedu užsiėmimus su felčeriais ir slaugytojomis.

5 lentelė Konferencijos, seminarai, profesiniai konkursai

Literatūra

1. Vertkina A. L. "Skubios medicinos pagalbos vadovas", - M: "GEOTAR - Media", 2006 m.

2. Martynovas A. A. „Neatidėliotinų būklių diagnostika ir terapija vidaus ligų klinikoje“ – M, 2002 m.

3. „Teisės aktų leidybos pagrindai Rusijos Federacija dėl piliečių sveikatos apsaugos“, Rusijos Federacijos 1993 m. liepos 22 d. įstatymas su 2000 m. gruodžio 2 d. pakeitimais.

4. Greitoji pagalba. Leidykla GEOTAR-Media, 2010 m

5. Skubi neurotraumatologija. Leidykla GEOTAR-MED. Vadovaujant Kondratjevui A.N., 2009, 192 psl.

6. Neurochirurgija. Leidykla Med. Spauda-Informuoti. Vadovaujant Grinbergui M. S. 2010 m., 1008 psl.

7. Skubus ūmaus apsinuodijimo ir endotoksikozės gydymas. Leidykla VRM. Vadovaujant Luchnikovui E.A., 2010, 472 psl.

8. Elektrokardiograma: analizė ir interpretacija vadovaujant Strutynsky A.V., 2001, 350 psl.

Visuomeninė ir visuomenei reikšminga veikla.

Išvada

Tarpsertifikavimo laikotarpiu jis aktyviai dalyvavo viešasis gyvenimas pastotes, rengė jaunuosius specialistus, dalijosi patirtimi, aktyviai lankė visas skyriuje vykusias paskaitas ir užsiėmimus, aktyviai vykdė sanitarinį ir švietėjišką darbą tarp gyventojų, mokė pacientus, įgijo naujų žinių ir įgūdžių taikant naujas modernias technikas, praplėtė įgūdžius atliekant manipuliacijas. .

Darbo metu laikausi darbo apsaugos, infekcinės saugos taisyklių

Tolimesnio profesinio tobulėjimo tikslai ir uždaviniai.

· Nuolat kelti savo profesinį lygį.

· Tobulinti sveikatos priežiūros teisės aktų ir teisės pagrindų žinias.

· Laikosi medicinos etikos ir deontologijos.

· Dirbti sumaniai, efektyviai, tiksliai.

· Tobulinti automatinės defibriliacijos, trachėjos intubacijos kombitubusu, TLT, į kaulinį vaistų skyrimą atlikimo metodą.

Tobulinti žinias apie darbą AFIS sistemoje naudojant mobilųjį įrenginį.

Pranešimą sudarė:

Medicinos padėjėjas medicinos padėjėjas Melnikovas Ya.N.

bendras profilis ne svetainėje

abstrakčiai
disciplinoje "Valeologija"
tema: "Sanitarinis ir auklėjamasis darbas"
Turinys

Įvadas

2.1. Sveikatos ugdymas poliklinikų darbe
2.2. Sveikatos mokymas ligoninėje
2.3. Sveikatos mokymas aptarnaujamoje srityje
2.4. Sveikatos mokymas motinos ir vaiko sveikatai

Bibliografija
Įvadas

Sveikatos mokymas – sveikatos priežiūros institucijų ir įstaigų prevencinės veiklos dalis, skirta higieniniam gyventojų švietimui ir švietimui, siekiant įtraukti juos į aktyvų dalyvavimą sveikatos apsaugos procese.
Sveikatos mokymas yra privaloma kiekvienos gydymo įstaigos veiklos dalis, profesinė pareiga kiekvienam sveikatos priežiūros darbuotojui. Tai natūralu, nes asmeninio (elgesio) faktoriaus vaidmuo yra didelis ligų prevencijoje, ankstyvame gydyme. Medicininė priežiūra. Šis veiksnys turi įtakos sveikimo laikui, tolesnio gydymo ir reabilitacijos efektyvumui bei ligų paūmėjimo prevencijai (Brekhman, 1987).
Sveikatos ugdymas, kaip mokslo šaka, remiasi ne tik medicinos disciplinų, bet ir sociologijos, psichologijos, pedagogikos patirtimi. Sveikatos ugdymo praktikoje naudojami visi prieinami informacijos kanalai: žodinis žodis, spauda, radijas, kinas, televizija, valstybiniai universitetai, sveikatos „mokyklos“ ir kt.
Sanitarinis ir švietimo darbas tarp gyventojų vykdomas pagal programas, parengtas Rusijos Federacijos valstybinio sanitarinės ir epidemiologinės priežiūros komiteto ir teritorinio TsGSEN (Brekhman, 1987).
Sveikatos ugdymo efektyvumo kontrolę vykdo teritorinė CGSES pagal galiojančius instruktyviuosius ir metodinius dokumentus.
1. Sveikatos mokymo organizacijų raidos istorija

Tam tikru mastu sveikatos mokymas vykdomas visose išsivysčiusiose šalyse. Kaip dalis valstybinė sistema sveikatos apsauga Sveikatos mokymas pirmą kartą susiformavo SSRS praėjusio amžiaus 2 dešimtmetyje; suvaidino svarbų vaidmenį sprendžiant kitas sveikatos problemas (kova su epidemijomis, motinystės ir kūdikystės apsauga, kova su vadinamosiomis socialinėmis ligomis, darbo ir gyvenimo sąlygų gerinimas mieste ir kaime, prevencija). profesinių ligų ir traumų 20-30 m., gyventojų mokymas sanitarinės gynybos klausimais, donorystės skatinimas per Didžiąją. Tėvynės karas 1941-1945; sanitarinių karo padarinių likvidavimas ir kt.). Sveikatos mokymas SSRS yra privaloma kiekvienos medicininės-profilaktinės ir sanitarinės-epidemiologijos įstaigos bei kiekvieno medicinos darbuotojo veiklos dalis. Respublikiniai, regioniniai, regioniniai ir miestų namai Sanitarinis švietimas vykdė organizacines ir metodines funkcijas ir kartu su atitinkamomis sanitarinių ir epidemiologinių stočių įstaigomis sudarė specialią tarnybą. Be sveikatos priežiūros institucijų, medicinos ir higienos žinių sklaida užsiėmė Darbininkų deputatų tarybų ir profesinių sąjungų kultūros ir švietimo įstaigos, Znanie draugijos, Raudonasis Kryžius ir Raudonasis Pusmėnulis, švietimo įstaigos ir kitos organizacijos. Jų darbui sveikatos ugdymo srityje koordinuoti buvo įsteigta Visasąjunginė tarpžinybinė taryba (VSSP) ir respublikinės tarybos. Mokslinei ir mokslinei metodinei veiklai vadovavo SSRS Sveikatos apsaugos ministerijos Centrinis sveikatos mokymo mokslo institutas (įkurtas 1928 m. Maskvoje) (Brechman, 1987).
Užsienyje sveikatos mokymo tyrimų institutai buvo atidaryti Prahoje ir Bratislavoje (Čekoslovakija), Belgrade (SFR Jugoslavija), Drezdeno (VDR) higienos muziejaus pagrindu. Kaip mokslinių tyrimų institucijos ar dideli sveikatos mokymo namai, nacionalinės ir regioniniai centrai daugelyje socialistinių (SRR, Vengrija, Mongolijos Liaudies Respublika) ir kapitalistinių (Prancūzija, Didžioji Britanija, Vokietija, JAV) šalių. Nuo 1949 m. Pasaulio sveikatos organizacijos sistemoje veikia Sveikatos mokymo sekcija, kuri bendradarbiauja su UNESCO ir Tarptautine sveikatos mokymo sąjunga (IUHSU; įkurta 1951 m.; ICSU tapo jos dalimi 1957 m.). Nuo 1951 m. MSSP rengia tarptautines konferencijas; Nuo 1964 m. rengiami Europos socialistinių šalių sveikatos ugdymo specialistų simpoziumai (1964 – Budapeštas; 1967 – Rostokas; 1970 – Maskva; 1974 – Praha). Nuo 1958 m. MSSP Ženevoje leidžia tarptautinį sveikatos švietimo žurnalą (Brechman, 1987).
1989 m. sausio 1 d. sveikatos mokymo tarnyba reorganizuota į sveikos gyvensenos tarnybą, o sveikatos mokymo namai – į sveikatos centrus. Sveikos gyvensenos formavimo tarnybos tikslas – kelti gyventojų sanitarinės kultūros lygį, vykdyti rekreacinę veiklą, prisidedančią prie sveikatos išsaugojimo ir stiprinimo, didina darbingumą ir aktyvų ilgaamžiškumą.

2. Sanitarinio ir auklėjamojo darbo organizavimas

Šiuo metu nuostatos dėl visų tipų gydymo įstaigų (poliklinikos, poliklinikos, ligoninės ir kt.) numato gyventojų sanitarinio ir higieninio ugdymo darbus. Nepaisant to, išanalizavus praktinį sveikatos ugdymo įgyvendinimą šiose įstaigose, matyti, kad jis dažnai vykdomas vietoje formaliai ir dažnai daromos metodinės klaidos, kurių pagrindinės priežastys yra šios:
- gydytojų nepakankamai įvertinamas šios prevencinio darbo skyriaus veiksmingumas, dėl kurio jie neskiria šiam darbui deramo dėmesio;
- žinių apie šio darbo organizavimą ir metodinius požiūrius stoka, dėl ko pažeidžiamas pagrindinis sveikatos ugdymo principas (propagandas diferencijavimas ir tikslingumas), o tarp sveikatos ugdymo formų vyrauja paskaitos, sveikatos mokymo biuletenių leidimas. (Lavrova, 1981).
Be to, nepakankamas dėmesys skiriamas grupinėms ir individualioms darbo formoms.
Sanitarinis auklėjamasis darbas gydymo įstaigoje – tai diferencijuotų, kryptingų sanitarinių ir auklėjamųjų priemonių kompleksas, numatantis įvairių gyventojų kontingentų higieninį ugdymą ir organiškai susijusių su gydymo ir prevencijos įstaigų veikla. Sanitarinis ir edukacinis darbas atliekamas atsižvelgiant į vietos sąlygas ir kylančias užduotis įvairių tipų gydymo įstaigos.
Bendrąjį sanitarinio ir auklėjamojo darbo organizavimo ir vykdymo valdymą ir kontrolę vykdo gydymo įstaigos vyriausiasis gydytojas, kuris turi užtikrinti aktyvų gydytojų ir paramedikų darbą sanitariniame ir higieniniame gyventojų švietime tiek tarp sienų. pačios gydymo įstaigos ir aptarnaujamoje teritorijoje .
Gydymo įstaigos vyriausiasis gydytojas glaudžiai bendradarbiauja su vietos sveikatos mokymo centru, iš kurio gauna metodinę pagalbą ir medžiagą.
Kiekvienas medicinos darbuotojas, be individualių pokalbių su pacientais ir jų artimaisiais, teikiant medicininę ir profilaktinę priežiūrą, privalo kas mėnesį 4 valandas savo darbo laiko skirti grupinėms ir masinėms sanitarinio ir auklėjamojo darbo formoms.
Sanitariniame ir švietėjiškame darbe išskiriamos 3 pagrindinės grandys: sveikatos mokymas klinikoje, ligoninėje ir vietoje.

2.1 Sveikatos mokymas ambulatorinėse įstaigose

Stiprinti poliklinikų prevencinę veiklą, plečiant profilaktinių apžiūrų ir ambulatorinio stebėjimo apimtį, laipsniškas perėjimas visų gyventojų medicininė apžiūra turi įtakos sanitarinio ir auklėjamojo darbo organizavimui ir vykdymo formoms.
AT šiuolaikinės sąlygos Yra 2 pagrindiniai sanitarinio ir auklėjamojo darbo ambulatorijose aspektai:
- sveikatos ugdymas, siekiant įtraukti gyventojus į medicininį prevencinį darbą;
- profilaktinių kontingentų sveikatos ugdymas dinamiško jų stebėjimo sąlygomis (Lisitsyn, 1987).
Prevencinių patikrinimų sėkmė labai priklauso nuo gyventojų požiūrio į juos ir noro juose dalyvauti. Norint pritraukti gyventojus į medicininius profilaktinius tyrimus, naudojamas chordinis sanitarinis ir edukacinis poveikis, tai yra šokas, trumpalaikė, masinė informacija apie klinikinio tyrimo tikslus, uždavinius ir praktinę reikšmę. Tai suteikiama:
- propagandinis ir informacinis sanitarinis ir edukacinis poveikis;
- vaizdinės priemonės (plakatai, šūkiai ir kt.), eksponuojamos gyventojų gyvenamojoje vietoje ir tiesiogiai pačioje klinikoje;
- išaiškinimas ir įtikinėjimas naudojant spausdintą informaciją (kvietimų lankstinukai, teminės atmintinės);
- skaityti paskaitas, paaiškinančias ambulatorinio gyventojų aptarnavimo metodo esmę;
- teminių sanitarinių-edukacinių filmų demonstravimas.
Šio darbo tikslas – ugdyti aptarnaujamos teritorijos gyventojų adekvatų požiūrį į prevencines priemones ir pasirengimą aktyviai jose dalyvauti.
Kai kuriose poliklinikose, siekiant pritraukti gyventojus profilaktiniams patikrinimams, taikytas bendros sanitarinės-edukacinės įtakos metodas padidino gyventojų dalyvavimą jose 40 proc.
Tolesnis sanitarinis ir švietėjiškas darbas su gyventojais diferencijuotas tarp sveikų, padidėjusios rizikos susirgti ir ligonių (sergančių ūmiomis ir lėtinėmis ligomis) (Weiner, 2007).
Higieniniu sveikųjų ugdymu siekiama išsaugoti ir stiprinti jų sveikatą. Jiems skirtoje medicininės ir higieninės informacijos programoje numatytas sveikos gyvensenos propagavimas: higienos patarimai darbo, poilsio, mitybos, kūno kultūros ir sporto klausimais, kova su žalingais įpročiais ir kt.
Darbo su šiuo gyventojų kontingentu metodas apima individualų pokalbį su gydytoju ir teminio lankstinuko, kuriame yra daug praktinių patarimų, skirtų sveikatai palaikyti ir stiprinti, išleidimą. Šiame darbe naudojami įvairūs priminimai sveikas būdas gyvenimo, išleido Centrinis medicinos problemų tyrimų institutas, skirtas sveikos gyvensenos propagavimui, vietiniai sveikatos mokymo namai, taip pat Znanie draugijos išleistos teminės brošiūros.
Šiuolaikinėmis prevencinio darbo sąlygomis ypač svarbus žmonių grupių, turinčių padidintą ligų riziką, higieninis švietimas. Iš premorbidinių būklių prognoziškai pavojingiausios yra polinkis į antsvorį, prehipertenzija, hipercholesterolemija, prediabetas ir kt. Daugelis jų yra pagrįsti higienos elgesio normų pažeidimais: fiziniu neveiklumu, rūkymu, piktnaudžiavimu alkoholiu, neracionalia mityba ir kt. netinkamas režimas.
Asmenų, kuriems gresia susirgti, sveikatos mokymas apima pirminės ligos prevencijos klausimus, kurių vystymosi galimybė ar pirminiai požymiai yra ir yra skirti koreguoti jų higienišką elgesį. Čia reikia perauklėti žmogų, paveikti jau susiformavusius elgesio įpročius, todėl sanitarinis ir švietėjiškas darbas turi būti organizuojamas taip, kad būtų galimybė tiesioginiam, pakartotiniam bendravimui, kurio metu gavėjas galėtų prisiimti tam tikrą įsipareigojimus keisti savo higieninį elgesį, o medicinos darbuotojui – stebėti, kaip šie įsipareigojimai vykdomi (Weiner, 2007).
Sanitarinio ir švietėjiško darbo su šiais kontingentais metodas apima individualų pokalbį su gydytoju, kartu pateikiant lankstinuką (bukletą), kuriame pateikiami konkretūs patarimai, kaip pašalinti esamus nepalankius sveikatai veiksnius, taip pat grupinį pokalbį-diskusiją (grupes). atrenkami iš žmonių, kurie turi tą patį sutrikimą arba yra paveikti tų pačių rizikos veiksnių). Grupiniams užsiėmimams vesti, be terapeutų, dalyvauja siauri poliklinikos specialistai: mitybos specialistas, mankštos terapijos gydytojas (instruktorius), psichoterapeutas.
Psichoterapeuto dalyvavimas higieniniame ugdyme yra ypač svarbus, nes šios gyventojų grupės turi susikurti psichologinį požiūrį į būtinybę koreguoti higieninį elgesį ir sutelkti savo valias.
Pacientų sveikatos ugdymu siekiama ugdyti adekvačios, teisingos higieninės elgesio įgūdžius, kurie prisideda prie greito pasveikimo ar ligos eigos palengvinimo. Gydymo sėkmė ir sveikimo pagreitis labai priklauso nuo to.
Pacientų higieninio ugdymo metodika diferencijuojama 2 srityse: sergančiųjų ūminėmis ir lėtinėmis ligomis sveikatos ugdymas.
Daugelis lėtinės ligos yra nepakankamai išgydyto ūmaus pasekmė, todėl tinkamas ūmia liga sergančio paciento higieninis elgesys yra svarbi sąlyga, siekiant užkirsti kelią lėtinių procesų vystymuisi. Į higienos informavimo programą turėtų būti įtraukta privaloma minimali informacija apie gydymą ir racionalų gyvenimo būdą ligos ir sveikimo laikotarpiu.
Pacientams atlikti gydymą prevencinės priemonės Didelę įtaką daro jų šeimos nariai. Sanitarinis ir švietėjiškas darbas su pacientų artimaisiais ir asmenimis, tiesiogiai prižiūrinčiais pacientus namų aplinka, siekia sukurti palankų psichologinį klimatą šeimoje, prisidėti prie griežto gydytojo paskyrimų ir receptų vykdymo bei suteikti pacientui kompetentingą priežiūrą. Darbo su šiuo kontingentu metodas numato individualų pokalbį su gydytoju (jei reikia) ir teminės atmintinės su rekomendacijomis, kaip rūpintis pacientu, išrašymą. Be to, susipažįstama su pacientui išrašytais higienos receptais.
Sergančiųjų lėtinėmis ligomis sveikatos mokymas vykdomas dieninių nuotolinių studijų kurso metodu. Į šį kursą įeina:
- individualus pokalbis, kurio metu pacientas gauna reikiamas higienos rekomendacijas;
- grupinis pokalbis, kuriame dalyvauja gydytojai specialistai, kurio metu pacientas gauna papildomos medicininės ir higieninės informacijos, leidžiančios geriau suprasti gydytojo patarimus, suvokti būtinybę jų laikytis. Grupinį pokalbį geriausia atlikti diskusijos forma, kurios metu pažintinė veikla gavėjai. Tai padeda įtvirtinti įgytas žinias, išsiugdyti reikiamus įsitikinimus;
- „Sveikatos apžiūros knygelės“, kuri yra pagrindinis nuotolinio mokymosi elementas, išdavimas, kuriame nurodomos atvykimo į kitą profilaktinį patikrinimą datos. Jį pacientas gauna kartu su ligą atitinkančiu lapeliu.
„Medicininės apžiūros knygelė“ leidžia pacientui užsiregistruoti individualūs parametrai savo higieninio elgesio, kuris prisideda prie gautų higienos rekomendacijų fiksavimo jo mintyse, gydytojas – kontroliuoti jų įgyvendinimą pacientui.
Klinikinės apžiūros sąlygomis ši sanitarinio ir auklėjamojo darbo forma taikoma ir padidintos ligų rizikos asmenų higieniniam ugdymui.

2.2 Sveikatos mokymas ligoninėje

Ligoninėje atliekamo sanitarinio ir švietėjiško darbo tikslas – didinti gydomųjų ir prevencinių priemonių efektyvumą, diegiant pacientui būtinus higienos įgūdžius.
Sveikatos mokymas ligoninėje suteikia informacijos apie:
- apie teisingą higieninį elgesį gulint ligoninėje, ypač po išrašymo, siekiant užkirsti kelią ligos progresavimui, t.y. tarnauja antrinės ligos profilaktikos tikslais. Svarbu atsižvelgti į paciento poreikį gauti maksimumą
informacija apie jūsų ligą ir būklę;
- papildomos medicininės ir higieninės bendrosios higienos klausimais dėl to, kad sergančiam žmogui yra padidėjęs susidomėjimas medicinos klausimais, o ligoninė turi visas sąlygas ir laiką gauti reikiamą informaciją.
Remiantis informacinėmis užduotimis, sanitarinis ir švietėjiškas darbas atliekamas visais paciento buvimo ligoninėje etapais:
- Priėmimo skyriuje - individualus pokalbis, pristatant atmintinę su informacija apie ligoninės kasdienybę, apie pacientų elgesio higienos reikalavimus;
- palatoje - individualus ar grupinis pokalbis;
- ligoninės skyriaus salėse - grupinis pokalbis su pacientais, diskusija pagal nosologinę ligos formą naudojant teminę vaizdinės priemonės- paskaitų skaidres, paskaitų aplankus ir kt. Sėkmingai naudojamas skaidrės su didelio formato skaidrių rinkiniu, iliustruojančiu pacientams perduodamą pagrindinę medicininę informaciją ir higienos rekomendacijas;
- išrašymo metu - individualus pokalbis, pristatant atmintinę su higienos rekomendacijomis, kurių įgyvendinimas yra būtinas sėkmingam reabilitacijai ir siekiant išvengti ligos pasikartojimo.
Į ligonių, sergančių lėtinėmis ligomis, higieninio ugdymo programą (stacionare ir poliklinikoje) būtinai turi būti numatyta ikimedicininė savipagalba ligai paūmėjus. Pacientas turi būti orientuotas į pirminius ligos atkryčio požymius, kad jis galėtų laiku kreiptis į savipagalbą ir laiku kreiptis į gydytoją. Tai visų pirma taikoma pacientams, sergantiems hipertenzija, koronarine širdies liga, bronchine astma ir kai kuriomis kitomis ligomis.
Literatūros duomenys rodo, kad 50 proc. nepagrįstų skubios medicinos pagalbos prašymų yra iškvietimai į lėtinėmis ligomis sergančius pacientus, kurie pervertina savo būklės sunkumą, negali patys suteikti pagalbos ir pažeidžia gydytojo paskirtą gydymą.
Tikslingas lėtinėmis ligomis sergančių pacientų higieninis švietimas padeda sumažinti nepagrįstų skubios medicinos pagalbos prašymų skaičių.
Paciento artimųjų ir draugų sveikatos mokymas apima:
- individualus pokalbis priėmimo skyriuje ir lapelio-atmintinės su pagrindiniais reikalavimais bei rekomendacijomis išdavimas pas pacientą lankantiems asmenims;
- Individualūs gydančio gydytojo pokalbiai salėje lankytojams ir savęs įtaka naudojant sanitarinį ir edukacinį šios patalpos dizainą. Poliklinikos ir ligoninės sanitarinis ir edukacinis dizainas yra papildomas, bet svarbus informacijos šaltinis. Ji turėtų būti daroma atsižvelgiant į interjero estetikos reikalavimus ir stilistinės vienovės poreikį bei remtis principu: formos stacionarios, ekspozicijos – keičiamos. Rengiant poliklinikos sanitarinį ir edukacinį projektą, patartina atsižvelgti į tipinį poliklinikos skyrių ir kabinetų išdėstymą, kuriame yra:
- informacinė ir informacinė medžiaga;
- higienos informacija bendras- sveikos gyvensenos propagavimas, profilaktinių tyrimų svarba, sezoninė informacija (gripo, ūmių virškinamojo trakto ligų profilaktika ir kt.);
- tikslinė informacija - lėtinių ligų prevencija (yra pagal specialistų biurą) (Brekhman, 1987).
Ši informacijos programa gavėjams perduodama atskiromis formomis ir registracijos priemonėmis. Sienų apdailai naudojamos šviečiančios plokštumos (dėžės) su didelio formato spalvotomis skaidrėmis ir nešviečiančios (stendos), plakatų ekspozicijos ir teminės parodos, o darbalaukio apdailai - albumai, dokumentų spintos, stalo turniketai.
Ligoninė turėtų numatyti sanitarinį ir edukacinį priėmimo skyriaus, gydymo skyrių ir lankytojų salių dizainą. Registratūroje ir lankytojų salėse – informacija ir informacinė medžiaga apie taisykles vidaus nuostatai pacientams ir lankytojams. Be to, tose pačiose salėse būtina turėti medžiagą, išryškinančią paciento šeimos narių vaidmenį formuojant jo adekvačią psichologinę nuostatą į stacionarų gydymą ir vėlesnį vaistų receptų vykdymą namuose.
Renkantis medicinos skyrių sanitarinio ir edukacinio projektavimo formas ir priemones, svarbu atsižvelgti į tai, kad pacientai juose išbūtų ilgą laiką. Todėl sienų apšvita čia praktiškai nepriimtina, gali net sukelti neigiamą poveikį. Patartina naudoti darbastalio dizainą: albumus, turniketus, dokumentų spintas, kurios yra teminis iliustracijų su tekstu rinkinys (Brechman, 1987).

2.3 Sveikatos ugdymas aptarnaujamoje srityje

Apylinkės-teritorinis sveikatos priežiūros principas leidžia atlikti platų sanitarinį ir edukacinį darbą klinikos aptarnaujamos teritorijos patalpose, pirmiausia medicinos vietoje.
Šį darbą sudaro sveikatos ugdymas:
- pacientai ir jų artimieji vizitų namuose metu, sanitarinio auklėjamojo darbo formos ir priemonės yra panašios į ūmiomis ligomis sergančių pacientų higieninį mokymą);
- visi aptarnaujamos teritorijos gyventojai (gyventojų informavimas apie klinikos vykdomas prevencines ir sveikatą gerinančias priemones bei higieninis gyventojų švietimas, skirtas sveikos gyvensenos įgūdžiams diegti).
Neabejotina, kad aptarnaujamos teritorijos gyventojai nemažą kiekį sanitarinės ir edukacinės informacijos gauna per radiją, kiną, televiziją, spaudą.
Būtent gyvenamajame kvartale turėtų būti sutelkta nemaža dalis prevencinio, įskaitant sanitarinį ir švietėjišką, darbo. Gyvenamojoje vietoje plačiai taikomos tradicinės masinio ir grupinio sanitarinio – edukacinio darbo formos: paskaitos, prevenciniai priėmimai, klausimų ir atsakymų vakarai, teminiai. Liaudies sveikatos universitetuose dalyvauja medicinos įstaigų gydytojai.
Norint tinkamai atlikti sanitarinį ir švietėjišką darbą su gyventojais, gydymo įstaiga turi turėti reikiamą sanitarinę ir ugdymo įrangą bei sanitarinių ir ugdymo priemonių komplektą.
Tam, kad metodinis mokymas poliklinikos medicinos darbuotojų higieninio gyventojų švietimo ir organizacinės pagalbos jiems teikimo jį įgyvendinant klausimais poliklinikų prevencijos skyriuose, kuriamas sveikos gyvensenos propagavimo kabinetas. Pagrindinės kabineto užduotys yra šios:
- sanitariniam ir higieniniam ugdymui bei sveikos gyvensenos formavimui skirtų priemonių komplekso organizavimas ir įgyvendinimas;
- organizacinės pagalbos teikimas poliklinikos gydytojams vykdant sanitarinę ir švietėjišką veiklą;
- propagandinės ir metodinės medžiagos įsigijimas;
- metodinė pagalba vidutiniam medicinos personalas ir sanitarinis turtas atliekant sanitarinį ir švietėjišką darbą su gyventojais.
Sveikos gyvensenos propagavimo kabineto uždaviniai – bendravimas su vietiniais sveikatos mokymo namais, siekiant atlikti poliklinikos darbuotojų kvalifikacijos tobulinimo ir gyventojų higieninio ugdymo darbus.
Sveikatos mokymo namai aprūpina gydymo įstaigą reikiama mokomąja metodine ir vaizdine medžiaga bei, esant galimybei, darbui su gyventojais skirta medžiaga. Kuriant gyventojams skirtas medžiagas, turėtų dalyvauti gydymo įstaigų darbuotojai. Be jokios abejonės, tik bendras jų darbas su sveikatos mokymo tarnybos specialistais gali užtikrinti tinkamą apimtį ir aukštos kokybės higieninis gyventojų švietimas gydymo įstaigose.

2.4 Motinos ir vaiko sveikatos švietimas

Akušerijos-ginekologijos ir vaikų gydymo įstaigų gyventojų higieninio švietimo sistema kuriama atsižvelgiant į šių įstaigų darbo specifiką. Sveikatos ugdymu siekiama ugdyti gyventojų higienos įgūdžius, būtinus sukurti optimalias sąlygas vaiko vystymuisi ir jo sveikatos apsaugai (tuo pačiu Ypatingas dėmesys turėtų būti taikomas mergaitės kūno tobulinimui); apsaugoti vyrų ir moterų generatyvinę funkciją ir tobulinti jų organizmą dar prieš nėštumą bei apsaugoti nėščiųjų ir motinų sveikatą. Sveikatos mokymas turėtų skatinti, kad sutuoktiniai priimtų raštingus medicinos punktas požiūris į sprendimus dėl vaiko gimimo.
Moterų higieninis ugdymas diferencijuojamas tarp reprodukcinio amžiaus ir vyresnio amžiaus žmonių, kiekviename iš jų suskirstytas į tris pogrupius: sveikieji; „rizikos grupės“ komponentai; ginekologinėmis ligomis sergančių pacientų.
Reprodukcinio amžiaus moterų grupėje informacinė programa apima sveikos gyvensenos ir motinystės propagavimą; šeimos planavimo ir medicininių genetinių žinių, kad būtų išvengta įgimtų ir paveldimos ligos; ginekologinių ligų prevencija ir neplanuoto nėštumo prevencija; aiškinantis aborto žalą moters organizmui, reguliarių vizitų pas ginekologą svarbą ir ankstyvo vizito pas gydytoją poreikį pastojus.
Sanitarinis ir švietėjiškas darbas atliekamas individualių ir grupinių pokalbių forma, naudojant vaizdinės propagandos priemones. Siekiant konsoliduoti gautą informaciją, išleidžiama spausdinta medžiaga (lankstinukai, atmintinės, bukletai), su kuriais moteris gali supažindinti šeimos narius, pirmiausia savo vyrą.
Moterims, kurios kreipėsi į akušerę-ginekologą dėl nėštumo nutraukimo, reikia diferencijuoti. Nesant indikacijų nutraukti nėštumą, būtina aktyviai dirbti ne tik su moterimi, bet ir su vyru, kad būtų išvengta abortų, pasitelkiant visokias darbo formas ir propagandą.
Motinystės ir tėvystės skatinimo darbuose, be akušerių ir ginekologų, dalyvauja teisininkai. Moterų, turinčių rizikos veiksnių, sveikatos ugdymo programą papildo higienos rekomendacijos, kuriomis siekiama koreguoti moters higieninį elgesį arba pašalinti nepalankaus veiksnio įtaką. Be to, išryškinami šeimos planavimo klausimai, atsižvelgiant į moters ekstragenitalinės ligos specifiką, paaiškinama moters organizmo tobulinimo svarba prieš nėštumą.
Ginekologinėmis ligomis sergančių pacientų higieninio ugdymo programoje papildomai pateikiamos rekomendacijos, skirtos higieniško elgesio ir įgūdžių formavimui, kurie prisideda prie greito pasveikimo ir užkerta kelią ligos atkryčiams. Atsižvelgiant į ginekologinės ligos specifiką, vykdoma priešvėžinė propaganda.
Senjorų moterų higienos informacinė programa amžiaus grupėse turi apimti anatomines ir fiziologines moters ypatybes menopauzės ir menopauzės metu; moterų higienos problemos šiais gyvenimo laikotarpiais; higienos rekomendacijos ginekologinių ir onkologinių ligų profilaktikai.
Higieniniu nėščiųjų ir gimdyvių ugdymu siekiama ugdyti jose tinkamą higieninį elgesį ir įgūdžius, būtinus palankiai nėštumo ir gimdymo eigai bei baigčiai, pogimdyminiam laikotarpiui, sudaryti optimalias sąlygas naujagimiui maitinti ir prižiūrėti. Ji atliekama visą nėštumą (nuo registracijos momento) ir pogimdyvinį laikotarpį individualių pokalbių ir užsiėmimų forma motinystės mokykloje. Užsiėmimai organizuojami diferencijuojant, atsižvelgiant į nėštumo trukmę (I, II, III nėštumo trimestrai ir pogimdyvinis laikotarpis) ir apima klausimus, susijusius su moters ir vaisiaus kūno anatominėmis ir fiziologinėmis savybėmis. įvairių terminų ir moters higiena šiuo laikotarpiu (įskaitant asmens higienos taisykles, motorinį režimą, mitybą, seksualinio gyvenimo higieną ir kt.); reguliarių vizitų pas gydytoją svarba sėkmingam nėštumo eigai ir baigčiai; gimdymo fiziologija ir psichoprofilaktinis pasiruošimas jiems (nuo 32-34 nėštumo savaitės); moters organizmo paruošimas laktacijai ir žindymas; tinkamas naujagimio gyvenimo sąlygų organizavimas namuose.
Siekdama įtvirtinti įgytas žinias, moteris turėtų gauti asmeniniam naudojimui spausdinta medžiaga su higienos rekomendacijomis, kurias geriau pateikti kaip 4 priminimus (atitinkamai nėštumo trimestrais ir pogimdyminiu laikotarpiu).
Moterų, turinčių padidintą nepalankios nėštumo ir gimdymo eigos ir baigties riziką („rizikos grupės“), higieninis švietimas atliekamas skirtingai, atsižvelgiant į rizikos veiksnį, ekstragenitalinės ligos specifiką. Moteris turi gauti specialias higienos rekomendacijas gyvenimo būdo, higienos, mitybos, motorinio režimo klausimais, būtinybės vykdyti visus medicininius receptus, siekiant apsaugoti savo ir negimusio vaiko sveikatą.
Dirbant su šiuo moterų kontingentu, pirmenybė turėtų būti teikiama individualioms propagandos formoms (individualus pokalbis su specialios lankstinukų serijos pristatymu).
Akušerijos ir ginekologijos įstaigų užduotys apima sanitarinį ir auklėjamąjį darbą su moters šeimos nariais, pirmiausia su vyru, nuo kurio higieninio elgesio labai priklauso moters ir naujagimio sveikata. Vyras turėtų būti susipažinęs su tokiais svarbiais klausimais kaip aborto žala moters organizmui ir jo įtaka tolesniam gimdymui; seksualinė higiena; nėščiųjų ir motinų sveikatos priežiūra; moterų gyvenimo sąlygų optimaliai laktacijai sukūrimas; naujagimio priežiūra.
Sanitarinis ir auklėjamasis darbas vaikų gydymo įstaigose atliekamas tarp vaikų tėvų, kitų šeimos narių, mokytojų ir auklėtojų. ikimokyklinės įstaigos ir mokyklos, kitos vaiku globojančios gyventojų grupės. Jos pagrindinės užduotys apima:
- higienos žinių apie vaikų sveikatos apsaugą paskirstymas tarp gyventojų;
- ugdyti higienos įgūdžius, būtinus, kad būtų sudarytos optimalios sąlygos vaikams vystytis ir formuotis sveiką gyvenimo būdą atitinkančiam elgesiui;
- gyventojų pasirengimo dalyvauti profilaktinėse vaikų apžiūrose formavimas, laiku kreipiantis medicininės pagalbos ir gydytojų receptų vykdymo.
Higieninio gyventojų švietimo vaikų sveikatos apsaugos klausimais esmė yra moterų ir vaikų veiklos tęstinumas.
gydymo įstaigos. Gimdymo klinikų programoje nėščiosioms numatytas pediatro seansas, kurio metu moterys gauna reikiamą informaciją apie racionalų naujagimio maitinimą ir priežiūrą.
Moters įgytų higienos žinių gilinimas ir visos šeimos higieninis ugdymas vyksta protegavimo stebėjimų namuose metu, kuriuos atlieka vaikų poliklinikos gydytojas ir slaugytoja tiek nėštumo metu, tiek pirmosiomis dienomis po gimdymo. moteris išrašyta iš gimdymo namų.
Šeimos higieninio ugdymo sistema numato nuoseklų reikalingos informacijos pateikimą dinamiškam vaiko sveikatos stebėjimui (per medicininės apžiūros numatytą laikotarpį). Tuo pačiu metu individualus gydytojo pokalbis turėtų būti papildytas atmintinės su higienine informacija apie vaiko kūno anatomines ir fiziologines ypatybes šiuo metu išleidimu. amžiaus laikotarpis ir amžiui pritaikytos higienos rekomendacijos dėl priežiūros, maitinimo, gyvenimo būdo, fizinio aktyvumo, vaiko kūno grūdinimo. Sveikatos mokymo informacinėje programoje taip pat turėtų būti akcentuojamas reguliarių profilaktinių patikrinimų vaidmuo saugant vaiko sveikatą, būtinybė vykdyti visus gydytojo nurodymus, įskaitant griežtą skiepijimo datų laikymąsi.
Padidėjusios ligų rizikos šeimų su vaikais ir pacientų higieninis švietimas vykdomas panašiai kaip ir darbas su šiais kontingentais suaugusiųjų poliklinikose ir ligoninėse.
Sveikatos mokymas kariuomenėje yra neatskiriama dalis SSRS ginkluotųjų pajėgų medicinos tarnybos veiklą ir vykdoma glaudžiai bendradarbiaujant su politiniu, švietėjišku ir kultūriniu darbu. Juo siekiama kariams įgyti žinių ir ugdyti jų gebėjimus užkirsti kelią ligoms, palaikyti ir stiprinti sveikatą, taip pat įtvirtinti karo medicinos mokymų metu įgytas žinias ir įgūdžius.
Sveikatos ugdymas mokykloje – informacijos iš mokyklos higienos, fiziologijos, epidemiologijos, pediatrijos sričių sklaida tarp mokinių, jų tėvų ir mokyklos darbuotojų. Ją atlieka mokyklos gydytojas kartu su mokytojais. Apytikslės pokalbių sveikatos ugdymo temos: „Kasdienės rutinos organizavimas“, „Organizmo grūdinimas“, „ Tinkama priežiūra drabužiams ir patalpoms“, „Prevencinių skiepų vertė“. Kartu su gydytoju mokyklos administracija ir mokytojai organizuoja visos mokyklos ir klasės sanitarinius postus bei mokyklos sanitarinį būrį.
Sveikatos ugdymas pagalbinėje mokykloje turi tam tikrą specifiką, nulemtą mokinių kontingento ir yra vykdomas žiniomis bei specialiosios didaktikos – oligofrenopedagogikos reikalavimų laikymusi.
Neadresuotas sveikatos mokymas, vykdomas be grįžtamojo ryšio, pažeidžiant etikos taisykles, neatsižvelgiant į adresato (gavėjo) ypatybes, gali sukelti neigiamų pasekmių.
3. Asmenų, kuriems taikomas privalomas egzaminas, grupių kontingentas

Remiantis Rusijos Federacijos sveikatos apsaugos ministerijos 1997 m. rugpjūčio 14 d. įsakymu Nr. 244 „Dėl privalomų prieš įsidarbinant ir periodinių sveikatos patikrinimų atlikimo“, įmonių, įstaigų ir darbuotojų kategorijų, kurioms taikomas privalomas išankstinis patikrinimas, sąrašas. buvo patvirtintas užimtumas ir periodinės medicininės apžiūros, apklausų apimtys ir dažnumas (1 lentelė).

1 lentelė
№Įmonių ir profesijų sąrašas SpecialistasLaboratoriniai, instrumentiniai ir kitokio pobūdžio tyrimai, patikrinimų dažnumas1 Įmonių darbuotojai Maisto pramone, vaikų pieno virtuvės ir paskirstymo punktai, bazės ir sandėliai maisto produktai turėdamas ryšį su maisto produktai jų gamybos, gabenimo, sandėliavimo, pardavimo procese, įskaitant darbuotojus dezinfekcijai, inventoriaus, įrangos remontui.Priimant: terapeutas; kreminių konditerijos gaminių gamybos, vaikų pieninių virtuvių darbuotojams – gydytoja odontologė, otorinolaringologė.
Ateityje - terapeutas - 1 kartą per metus Priimant: didelio kadro fluorografija; žarnyno infekcijų sukėlėjų pernešimo tyrimai; papildomai kreminių konditerijos gaminių gamybos darbuotojams - patogeninio auksinio stafilokoko pernešimo (nosies, gerklės) tyrimas.
Ateityje: fluorografija - 1 kartą per metus, laboratoriniai tyrimai– pagal epidemiologines indikacijas.2 Įmonių darbuotojai Maitinimas, prekyba, furšetai, visų įmonių ir įstaigų maitinimo skyriai.Priimant: terapeutas, dermatovenerologas.
Ateityje: terapeutas - 1 kartą per metus Priėmimo metu: didelio kadro fluorografija; žarnyno infekcijų patogenų pernešimo tyrimas.
Ateityje: fluorografija - 1 kartas per metus, kiti tyrimai - pagal epidemiologines indikacijas 3Švietimo įstaigų darbuotojai ( bendrojo lavinimo mokyklose, profesinė mokykla, TU, spec. mokymo įstaigos).Priimant: terapeutas, dermatovenerologas.
Ateityje: terapeutas - 2 kartus per metus Priėmimo metu: didelio kadro fluorografija.
Ateityje: fluorografija - 1 kartą per metus.
Ateityje: dermatovenerologas - 4 kartus per metus Priimant: didelio kadro fluorografija; žarnyno infekcijų sukėlėjų pernešimo tyrimai; enterobiozė, himenolepiozė, kraujas nuo sifilio, tepinėlis nuo gonorėjos.
Ateityje: fluorografija - 1 kartas per metus, kraujas dėl sifilio, tepinėlis nuo gonorėjos - 2 kartus per metus, kiti tyrimai - pagal epidemiologines indikacijas Socialinės apsaugos sistemos personalas, tiesiogiai susijęs su pacientų mityba ir sanitarine-higienine priežiūra. Priimant: bendrosios praktikos gydytoja dermatovenerologė.
Ateityje: terapeutas - 1 kartas/metus Priėmus: didelio kadro fluorografija, antituberkuliozės įstaigoms papildomai - Mantoux testas.
Ateityje: fluorografija - visoms kategorijoms, išskyrus antituberkuliozės įstaigas - 1 kartą per metus, antituberkuliozę - 2 kartus per metus; laboratoriniai tyrimai – pagal epidemiologines indikacijas.
Ateityje: visi specialistai - 4 kartus per metus Priėmimo metu: didelio kadro fluorografija; žarnyno infekcijų sukėlėjų pernešimo tyrimai; enterobiazė, himenolepiozė, kraujas nuo sifilio, tepinėlis nuo gonorėjos, papildomai antituberkuliozės įstaigoms - Mantoux testas.
Ateityje: fluorografija - visoms kategorijoms, išskyrus tuberkuliozės įstaigas - 1 kartą per metus, antituberkuliozę - 2 kartus per metus; kraujas dėl sifilio, tepinėlis nuo gonorėjos – 2 kartus per metus.
Ateityje: terapeutas - 2 kartus per metus, dermatovenerologas - 2 kartus per metus Priimant: didelio kadro fluorografija; pirtininkams - kraujas nuo sifilio, tepinėlis nuo gonorėjos.
Ateityje: fluorografija - 1 kartą per metus, laboratoriniai tyrimai - pagal epidemiologines indikacijas 8 Treneriai, plaukimo instruktoriai, baseino darbuotojai, gydomosios vonios atpalaidavimo procedūros.Priimant: bendrosios praktikos gydytoja dermatovenerologė.
Ateityje: terapeutas - 2 kartus per metus Priėmimo metu: didelio kadro fluorografija. Ateityje: fluorografija - 1 kartą per metus. Kitos studijos – pagal epidemiologines indikacijas 9 Vaistinių ir farmacinių gamyklų, gamyklų, užsiimančių vaistų gamyba, pakavimu ir prekyba, darbuotojai Priimant: terapeutas, dermatovenerologas.
Ateityje: terapeutas - 1 kartą per metus Priėmimo metu: didelio kadro fluorografija.
Vėliau: fluorografija – kartą per metus.
Ateityje: terapeutas - 1 kartas per metus, dermatovenerologas - 2 kartus per metus Priėmimo metu: didelio kadro fluorografija.
Ateityje: fluorografija – kartą per metus, kiti tyrimai – pagal epidemiologines indikacijas.
Ateityje: terapeutas - 1 kartą per metus Priėmus: didelio kadro fluorografija, žarnyno infekcijų sukėlėjų pernešimo tyrimas.
Ateityje: fluorografija - kartą per metus, kiti tyrimai - pagal epidemiologines indikacijas 12 Ūkių ir pieno gamybos kompleksų, jaunų galvijų auginimo, šiaurinių elnių ir kiaulių fermų darbininkų Priimant: terapeutas.
Ateityje: terapeutas - 1 kartą per metus Priėmus: didelio kadro fluorografija; pieno gamybos darbuotojams - žarnyno infekcijų ir teniarinhozo pernešimo tyrimas; jaunų galvijų auginimo, šiaurinių elnių fermų darbuotojams - teniarinhozo testas; kiaulių fermų darbuotojams - sergant taenioze.
Ateityje: fluorografija - 1 kartą per metus, laboratoriniai tyrimai - pagal epidemiologines indikacijas.Apklausa priimant į darbą kategorijų, dirbančių įmonėje.Pagal Apklausos reikalavimus priimant į darbą kategorijų, dirbančių įmonėje.
Darbuotojų, dirbančių pavojingus darbus ir dirbančius su kenksmingais ir (ar) pavojingais gamybos veiksniais, medicininė apžiūra (apžiūra)
Darbuotojų, dirbančių pavojingus darbus ir darbus su kenksmingais ir (ar) pavojingais gamybos veiksniais, medicininė apžiūra (apžiūra) atliekama pagal 2004-08-16 įsakymus Nr.83 ir 1996-03-14 Nr.90. Yra 3 rūšių medicininės apžiūros (apžiūros):
Priėmus darbuotoją į darbą, atliekami pirminiai sveikatos patikrinimai. Priimant į darbą išankstinių sveikatos patikrinimų tikslas – nustatyti darbuotojų sveikatos būklės atitiktį pavestam darbui.
Periodiškai atliekami medicininiai patikrinimai darbo veikla. Periodinių sveikatos patikrinimų (apžiūrų) dažnumą nustato teritorinės institucijos Federalinė tarnyba dėl priežiūros vartotojų apsaugos ir žmonių gerovės srityje kartu su darbdaviu, atsižvelgiant į konkrečią sanitarinę-higieninę ir epidemiologinę situaciją, bet ne rečiau kaip kartą per dvejus metus. o asmenims iki 21 metų – kasmet (Rusijos Federacijos darbo kodekso 213 str.) ir yra prevencinio pobūdžio. Jų įgyvendinimo tikslas yra:
- dinamiškas darbuotojų sveikatos būklės stebėjimas, savalaikis nustatymas pradines formas profesinės ligos, ankstyvieji žalingų ir (ar) pavojingų gamybos veiksnių poveikio darbuotojų sveikatai požymiai, rizikos grupių formavimasis;
- identifikavimas dažnos ligos, kurios yra medicininės kontraindikacijos tęsti darbą, susijusios su kenksmingų ir (ar) pavojingų gamybos veiksnių poveikiu;
- laiku įgyvendinti prevencines ir reabilitacines priemones, skirtas darbuotojų sveikatai išsaugoti ir darbingumui atkurti.
Darbuotojų sveikatos būklei kontroliuoti darbdavys, pageidaujant, gali kasmet tikrinti ne tik tas darbuotojų kategorijas, kurioms toks sveikatos patikrinimas yra privalomas, bet ir visiems pas jį dirbantiems darbuotojams. Tuo pačiu metu reikia turėti omenyje, kad kitų kategorijų darbuotojams tokių medicininių patikrinimų atlikti nebus privaloma.
Neplaniniai (ankstyvieji) medicininiai patikrinimai atliekami pagal medicininę išvadą arba pagal Federalinės vartotojų teisių apsaugos ir žmogaus gerovės priežiūros tarnybos teritorinių įstaigų išvadą su privalomu pagrindimu, atsižvelgiant į ankstyvo ( neeilinė) ekspertizė (ekspertiza) (213 straipsnis). Darbo kodeksas RF).
Taigi preliminarios ir periodinės medicininės apžiūros tvarka leidžia darbdaviui neleisti dirbti darbuotojams, kuriems dėl sveikatos priežasčių yra medicininių kontraindikacijų tokiam darbui ir atlikti dinamišką darbuotojų sveikatos stebėseną veikiant kenksmingiems gamybos veiksniams, kad išvengti profesinių ligų atsiradimo dėl darbdavio kaltės.
Privalomos išankstinės medicininės apžiūros, numatytos federaliniuose įstatymuose, atvejai
Kita nagrinėjamų subjektų grupė, kurią priimant į darbą privaloma atlikti išankstinę medicininę apžiūrą (apžiūrą), yra asmenys, numatyti kituose federaliniuose įstatymuose. Tarp jų visų pirma galime įvardyti darbuotojus, kurie vykdo veiklą naudojimo srityje atominė energija.
Taigi, remiantis Rusijos Gosgortekhnadzor 2003-06-05 nutarimo Nr. 56 „Dėl naftos ir naftos saugos taisyklių patvirtinimo“ 1.7.2 punktu. dujų pramonė„Darbuotojai, dirbantys pavojingomis ir kenksmingomis darbo sąlygomis, privalo atlikti privalomąją preliminarią (įdarbinant) sveikatos patikrinimą (apžiūrą), kad būtų nustatytas jų tinkamumas atlikti pavestą darbą.
Be to, pagal str. 1995 m. lapkričio 21 d. Federalinio įstatymo Nr. 170-FZ „Dėl atominės energijos naudojimo“ 27 str., tam tikros rūšies veiklą atominės energijos naudojimo srityje vykdo branduolinių objektų darbuotojai, jei jiems yra išduoti leidimai. valdžios institucijų valstybinis reguliavimas saugumo. Kartu pateikiamas sąrašas specialistų iš darbuotojų, kurie, priklausomai nuo jų vykdomos veiklos, turi gauti leidimus teisei dirbti atominės energijos naudojimo srityje, taip pat reikalavimai šiems specialistams. kvalifikaciniai reikalavimai nustato Rusijos Federacijos Vyriausybė.
Viena iš privalomų sąlygų šiems leidimams gauti – medicininių, įskaitant psichofiziologinių, kontraindikacijų nebuvimas. Medicininių kontraindikacijų sąrašą ir pareigybių, kurioms šios kontraindikacijos taikomos, sąrašą, taip pat medicininių ir psichofiziologinių tyrimų reikalavimus nustato Rusijos Federacijos Vyriausybė.
Vadovaujantis reglamento 31 p teisės aktą, vadinamas „Darbo su personalu atominėse elektrinėse organizavimas“, patvirtintas. 2006 m. vasario 15 d. „Rosatom“ įsakymu Nr. 60 tam tikram darbuotojui turi būti atliktas privalomas preliminarus ir kasmetinis medicininis bei psichofiziologinis patikrinimas pagal Rusijos Federacijos Vyriausybės 1997 m. kovo 1 d. dekretą Nr. 233 „Dėl Medicininių kontraindikacijų sąrašas ir pareigybių, kurioms taikomos šios kontraindikacijos, sąrašas, taip pat dėl branduolinių objektų darbuotojų medicininių ir psichofiziologinių tyrimų reikalavimų“ (toliau – Nutarimas Nr. 233). Tarp jų – specialistai iš darbuotojų, kurie, priklausomai nuo vykdomos veiklos, turi gauti leidimus teisei dirbti atominės energijos naudojimo srityje.
Privalomų išankstinių priėmimo į darbą (taip pat periodinių, kasmetinių) medicininių apžiūrų atlikimo tikslas – užkirsti kelią neįgaliam specialistui dėl ligos, neblaivumo, prisitaikymo sutrikimo priėmimo į darbą. Taip yra dėl būtinybės sumažinti nelaimingų atsitikimų tikimybę dėl netinkamų personalo veiksmų, susijusių su atskirų darbuotojų sveikatos būklės nukrypimais.
Pagal Dekreto Nr. 233 2 dalį medicininės apžiūros atliekamos medicinos ir sanitariniuose padaliniuose, aptarnaujančiuose branduolinius objektus. Reglamentas dėl medicininių apžiūrų patvirtina Rusijos Federacijos sveikatos ministerija, susitarusi su suinteresuotomis šalimis. federalinės valdžios institucijos vykdomoji valdžia.
Tam tikrų profesijų, pramonės šakų, įmonių, įstaigų ir organizacijų, kurių sąrašą patvirtina Rusijos Federacijos Vyriausybė, darbuotojai, vadovaudamiesi 3 str. 1995 m. kovo 30 d. Federalinio įstatymo Nr. 38-FZ „Dėl žmogaus imunodeficito viruso (ŽIV infekcijos) plitimo Rusijos Federacijoje prevencijos“ 9 str., kreipiantis dėl darbo, jie turi atlikti privaloma medicininė apžiūra ŽIV infekcijai nustatyti.
1995 m. rugsėjo 4 d. Rusijos Federacijos Vyriausybės dekretu Nr. 877 buvo patvirtintas tam tikrų profesijų, pramonės šakų, įmonių, įstaigų ir organizacijų darbuotojų, kuriems atliekama privaloma medicininė apžiūra, siekiant nustatyti ŽIV infekciją privalomos iki įdarbinimo ir periodinės medicininės priežiūros metu, sąrašas. ekspertizės. Šiame sąraše visų pirma numatytos tokios pareigos kaip AIDS prevencijos ir kontrolės centrų, sveikatos priežiūros įstaigų, specializuotų skyrių ir sveikatos priežiūros įstaigų struktūrinių padalinių gydytojų, paramedikų ir jaunesniojo medicinos personalo, užsiimančių tiesioginiu tyrimu, diagnozavimu, gydymu, pareigos, techninę priežiūrą, taip pat teismo medicinos ekspertizės atlikimą ir kitus darbus su asmenimis, užsikrėtusiais žmogaus imunodeficito virusu, turinčiais su jais tiesioginį kontaktą.
Privalomų išankstinių medicininių apžiūrų, skirtų ŽIV infekcijai nustatyti priimant į darbą, atlikimo tvarką nustato Privalomojo medicininio patikrinimo žmogaus imunodeficito virusui (ŽIV infekcijai) nustatyti atlikimo taisyklėse, patvirtintose Rusijos Federacijos Vyriausybės dekretu 1995-10-13 Nr.1017.
Bibliografija

1. TSB. Straipsnis „Sveikatos mokymas“. Autoriai L. V. Baranovskis, I. S. Sokolovas.
2. Valeologija, Weiner E. N., vadovėlis universitetams, - M. - 2007 m.
3. Valeologija – mokslinių straipsnių rinkinys, Nr.1, Sankt Peterburgas, Nauka, 1993 m.
4. Įvadas į valeologiją – sveikatos mokslą, Brekhman I.I., M., Nauka, 1987 m.
5. Socialinės higienos ir sveikatos priežiūros organizavimo vadovas, red. Taip. Lisitsyna, t. 2, p. 356, M., 1987 m
6. Socialinės higienos ir sveikatos priežiūros organizacija, Lavrova I. G., Maistrakh K. V. - M: 1981, - 255 p.
7. enciklopedinis žodynas medicininiai terminai: 3 tomai. Ch. red. B. V. Petrovskis. - M.: Sov. enciklopedija. - T. 3. - 1984. - p.69.

Panašūs darbai:

Ambulatorijos skyriaus vyresniosios slaugytojos darbas
Aš, Ševaldajeva Jelena Vladimirovna, 1990 m. baigiau Čečėnijos-Ingušo medicinos mokyklą Grozne kaip slaugytoja vaikų medicinos ir profilaktikos įstaigose. Bendroji medicinos patirtis 19 metų. Nuo 1997 m. vasario mėn. dirbau Volgogrado regioniniame klinikiniame antituberkuliozės dispanseryje iki 2008 m. birželio mėn. rajono slaugytoja. Nuo 2008 m. liepos mėn. iki dabar dirbu vyresniąja slaugytoja.
Santraukos → Medicina, sveikata
1.
Socialinis-medicininis darbas su ŽIV ir AIDS pacientais
Socialiai pavojingos ligos, tokios kaip ŽIV/AIDS, yra socialiniai reiškiniai, turintys ryškių socialinių ir elgesio ypatybių, o vien medicininės priemonės kovojant su jomis yra neveiksmingos. Tačiau praktikoje tokių ligų prevencijos srityje vis dar vyrauja medicininis prevencijos modelis.
Santraukos → Medicina, sveikata
2.
Akušerės darbas po gimdymo
Sibiro valstybinio medicinos universiteto akušerijos klinika yra daugiadalykės medicinos įstaigos sistemos dalis ir teikia akušerinę pagalbą Tomsko ir Tomsko srities gyventojams. Klinika veikia kaip fiziologinė gimdymo palata ir yra Sibiro valstybinio medicinos universiteto klinikų Akušerijos ir ginekologijos katedros bazė, skirta studentų rengimui ir magistrantūros stažuotėms bei rezidentams.
Santraukos → Medicina, sveikata
3.
Aukščiausios kategorijos palatos slaugytojos darbas
Aš, Makeeva Maria Fedorovna, 1973 m. baigiau Geležinkelių ministerijos Zlatoust medicinos mokyklą ir įgijau slaugytojos laipsnį – diplomas Nr. 778717 1973 m. birželio 29 d., registracijos Nr. 736. Pagal paskirstymą ji buvo išsiųsta į Čeliabinsko miesto, Pietų Uralo geležinkelio, Antrąją kelių klinikinę ligoninę. Priima 3 chirurginio skyriaus (onkologijos) slaugytoja. Pagal pakeičiamumo principą ji įsisavino slaugytojos darbą procedūrinėje ir rūbinėje. 1977 metais ji buvo atleista savo noru.
Santraukos → Medicina, sveikata
4.
Socialinis darbas hospise
AT šiuolaikinis gyvenimas vis daugiau teisių ir mažiau pareigų. O gyvenimas be atsakomybės visada nedvasingas. Meilė, rūpestis kitais, nuoširdumas santykiuose, sąžiningumas, orumas palieka pasaulį. Gyvenimas tampa šaltas ir vienišas. Visuomenė gyvena pagal principą: reikia gyventi šiandien, negalvoti apie nieką nemalonaus ir, žinoma, neleisti minties apie mirtį... Instinktyvi mirties baimė yra neprisiminti, negalvoti apie ją.
Santraukos → Medicina, sveikata
5.
Medicininis ir socialinis darbas su žmonėmis, kenčiančiais nuo priklausomybės nuo narkotikų
Šiuo metu narkomanija, kaip socialinė problema, vis labiau plinta visame pasaulyje. Rusijoje per pastarąjį dešimtmetį piktnaudžiavimo narkotinėmis ir kitomis psichoaktyviosiomis medžiagomis paplitimas taip smarkiai išaugo, kad dabar situacija įgauna epideminio proceso pobūdį – tiek augimo tempu, tiek narkologinių ligų paplitimu. Dėl to poreikis auga.
Pastaraisiais šimtmečiais visuomenė sparčiai vystėsi visomis kryptimis. Protinga žmogaus veikla suteikė puikių galimybių pakeisti savo buveinės aplinką, kad būtų sudarytos patogiausios gyvenimui sąlygos ir prisidėtų prie produktyvaus fiziologinių poreikių tenkinimo. Dėl žmogaus veiklos, cheminė sudėtis vanduo, oras, maistas.
Santraukos → Medicina, sveikata
8.
Ikimokyklinio ugdymo įstaigų įrenginio, turinio ir darbo režimo organizavimo sanitariniai ir epidemiologiniai reikalavimai
Mokomąjį ir metodinį vadovą „Ikimokyklinio ugdymo įstaigų prietaiso, turinio ir darbo laiko organizavimo sanitariniai ir epidemiologiniai reikalavimai“ parengė Penzos medicinos instituto Higienos, visuomenės sveikatos ir sveikatos skyrius (katedros vedėjas, kandidatas Medicinos mokslų daktaras Dmitrijevas A.P.). rinkinyje dalyvavo: medicinos mokslų kandidatas Polyansky V.V., medicinos mokslų kandidatas Baev M.V.
Santraukos → Medicina, sveikata
9.
Chirurgijos skyrių darbo sanitariniai ir epidemiologiniai reikalavimai
Mokomąjį ir metodinį vadovą „Sanitariniai ir epidemiologiniai reikalavimai chirurgijos skyrių darbui“ parengė Penzos Higienos, visuomenės sveikatos ir sveikatos priežiūros departamentas. Valstijos universitetas(katedros vedėjas, medicinos mokslų kandidatas Dmitrijevas A.P.). Rengiant dalyvavo šie žmonės: c.m.s. Baev M.V., mokslų daktaras Polianskis V.V. Mokomasis ir metodinis vadovas parengtas pagal „HIGIENOS programą aukštųjų medicinos mokyklų medicinos fakultetų studentams“, kurią parengė Visos Rusijos švietimo, mokslo ir metodinis centras nuolatinės medicinos ir.
Santraukos → Medicina, sveikata
10.

Kiekviena slaugytoja dalyvauja sveikatos ugdymo darbe su pacientais. Labiausiai paplitusi sveikatos propagandos forma yra pokalbiai ir sveikatos biuletenių leidimas. Per ataskaitinį laikotarpį vedžiau pokalbius su pacientais šiomis temomis:

1. ŽIV infekcija ir jos prevencija.

2. Tuberkuliozės profilaktika. tver toastmaster kainos

3. Kiaulių gripo apsaugos ir prevencijos priemonės.

4. Įtaka blogi įpročiai dėl ŠKL ligų.

5. Komplikacijų po injekcijos prevencija.

Pagrindinė mano pokalbių su pacientais užduotis – sveika gyvensena. Tokių pokalbių tikslas gali būti laikomas pasiektu, jei pacientas įgavo pasitikėjimo savimi, tikėjimo pasveikimu.

Slaugytoja yra asmeniškai atsakinga už slaugos praktikos įgyvendinimą, kurią reikia nuolat tobulinti profesinio lygiožinių. Savaitės planavimo susitikimai vyksta įvairiems užsiėmimams ir seminarams karštos temos. Taip pat užsiimu savarankišku mokymu – skaitau literatūrą medicinos temomis:

· slaugytoja;

· slauga;

felčeris ir akušerė;

· Gailestingumo sesuo.

Susipažinau su naujais pokyčiais ir Rusijos Federacijos sveikatos apsaugos ministerijos įsakymais. Atkreipiu kolegų dėmesį į tuos naujus medicinos pasiekimus, iš kurių mokausi papildomų šaltinių informacija apie sveikatos priežiūros ir slaugos plėtrą.

Sėkmingai išlaikau ŽIV infekcijos ir parenterinio hepatito, sanitarinio ir antiepideminio režimo egzaminus.

Išvados:

slaugytojas yra asmeniškai atsakingas už slaugos praktikos įgyvendinimą ir nuolatinį profesinį tobulėjimą. Stengiuosi atlikti savo darbą aukščiausiu lygiu, koks tik įmanoma tam tikroje situacijoje, kad nesumenkinčiau profesijos patikimumo.

Žmogiškumas, jautrumas, atjauta, atsidavimas – visa tai apibūdina slaugytojos asmenybę. Bendraudamas su pacientais, visada prisimenu pirmąjį medicinos etikos įsakymą; „Elkis su pacientu taip, kaip norėtum, kad elgtųsi su tavimi“.

užduotys

ateičiai yra:

Nepriekaištingą savo pareigų atlikimą ir tolimesnį tobulėjimą pasirinktoje specialybėje;

· įsisavinti susijusias profesijas, kad Gazovik s / n administracija galėtų pasikliauti manimi, jei pakeisiu laikinai nesančius darbuotojus;

· ne rečiau kaip po 5 metų mokymas kvalifikacijos kėlimo kursuose.

Pasiūlymai, kaip pagerinti procedūrų kabineto darbą:

1. SŪRS ir gripo protrūkių metu pasirūpinkite biuru pilnai antivirusiniai vaistai, multivitaminai, homeopatiniai preparatai.

2. Įrenkite papildomą spintelę lašelinėms injekcijoms į veną.

taip pat žr

Iš kosmetikos istorijos
Senovės Rytai laikomi kosmetikos gimtine, kur veido ir kūno puošybos menas pasiekė aukštą išsivystymo lygį, tačiau pats žodis „kosmetika“ kilęs iš graikų kalbos „kosmetike“, reiškiančio...

Ūminis abscesas ir gangrena plaučiuose
Ūminiai abscesai (paprasti, gangreniniai) ir gangrena plaučiuose priklauso pūlingų-destrukcinių šio organo pažeidimų grupei ir iš pradžių pasireiškia plaučių parenchimos nekroze. Kaime...

Regėjimo korekcija kontaktiniais lęšiais
Kontaktiniai lęšiai turi nemažai privalumų prieš akinius ir, atidžiai laikantis naudojimo taisyklių, gali suteikti regėjimo „laisvės“ net ir labai aktyviam bei sportuojančiam pacientui...

Siųsti savo gerą darbą žinių bazėje yra paprasta. Naudokite žemiau esančią formą

Studentai, magistrantai, jaunieji mokslininkai, kurie naudojasi žinių baze savo studijose ir darbe, bus jums labai dėkingi.

Paskelbta http://www.allbest.ru/

Valstybės biudžeto Švietimo įstaiga Aukščiausias Profesinis išsilavinimas Maskvos valstybinis medicinos odontologijos universitetas. A.I. Evdokimova

Nelaimių medicinos ir gyvybės saugos skyrius

tema: „Sanitarinis ir švietėjiškas darbas tarp pacientų medicinos įstaigose“

Užbaigė: Kocharyan Hakob

Lektorius: Yakimchuk V.I.

Maskva, 2014 m

Įvadas

1. Sanitarinio ir auklėjamojo darbo apibrėžimas

2. Sveikatos ugdymo uždaviniai

3. Sanitarinio auklėjamojo darbo metodai ir priemonės

4. Sveikatos biuletenis

5. Sveikatos kampelis

6. Ginčai ir konferencijos

Bibliografija

1. Apibrėžimas suanitarno-švietėjiškas darbas

Sveikatos ugdymas – tai medicininių ir socialinių priemonių kompleksas, skirtas sveikos gyvensenos propagavimui.

Sveikatos ugdymo tikslai yra: sveikos gyvensenos propagavimas, fizinė kultūra, racionali mityba, kova su žalingais įpročiais, gyventojų supažindinimas su ligų prevencija.

Sveikatos mokymas yra privaloma paramedikų pareiga. Viena pagrindinių slaugytojo užduočių – įtikinti žmogų sąmoningai vadovautis sveiku gyvenimo būdu ir būti jam asmeniniu pavyzdžiu.

Esminis klinikinės apžiūros elementas yra sanitarinis ir ugdomasis darbas. Ji turi 3 pagrindinius tikslus. Pirma, būtina pacientui prieinama forma suteikti bendrą supratimą apie ligą ir vartojimą, apie galimus paūmėjimo ar komplikacijų požymius, tokius kaip kraujavimas iš opinio, kad pacientas, jei jie atsirastų, kreiptųsi į gydytoją. padėti laiku.

Antra, pacientas turi būti įsitikinęs ligos sunkumu, progresuojančiu pobūdžiu, nepaisant periodiškai pasikartojančių daugiau ar mažiau užsitęsusių atkryčių, būtinybės atsisakyti žalingų įpročių (rūkymo, alkoholio vartojimo), tinkamos mitybos, dienos, sveikos gyvensenos. . Trečia, būtina supažindinti pacientą su medicininės apžiūros tikslais ir uždaviniais, papasakoti apie ambulatorinio metodo esmę, įtikinti, kad ambulatorinis metodas yra vienintelis. veiksminga priemonė užkirsti kelią ligos progresavimui. Būtina išsiugdyti tvirtą paciento įsitikinimą, kad gydymo ir profilaktikos priemonės yra tikslingos ne tik paūmėjimo, bet ir remisijos metu. Kiekvieno paciento, sergančio pepsine opa, medicininės apžiūros metu gydytojas turi atsižvelgti į klinikines ligos, darbo ir gyvenimo ypatybes, sudaryti tolesnių vizitų į kliniką (ar medicinos skyrių), tyrimų ir profilaktinio gydymo nuo atkryčio programą. .

Visą paciento gydymo ir medicininės apžiūros laikotarpį turi būti atliekami sanitariniai ir auklėjantys darbai. Aiškinamąjį darbą su pacientu ypač svarbu pradėti jau ligos paūmėjimo laikotarpiu, kai yra sunkūs simptomai liga. Šiuo laikotarpiu pacientai geriau suvokia gydytojo patarimus, su dideliu susidomėjimu skaito rekomenduojamą populiariąją mokslinę literatūrą apie pepsinės opos paūmėjimų prevenciją (brošiūras, atmintines ir kt.). Nereikėtų pamiršti sanitarinio ir auklėjamojo darbo tarp ligonio artimųjų, nuo kurių kartais priklauso mitybos pobūdis, tinkama organizacija paciento gyvenimo būdas, kai kurių nepalankių ligą palaikančių veiksnių pašalinimas.

Svarbu išanalizuoti klinikinio tyrimo efektyvumą. Kaip rodo patirtis, klinikinis pacientų, sergančių pepsine opa, ištyrimas leidžia 2,5–3 kartus sumažinti atkryčių dažnį, daugeliu atvejų sumažinti ligos komplikacijų tikimybę ir pasiekti ilgalaikes remisijas (iki 5 metų). ), kuris laikomas praktiniu atkūrimu.

Siekiant užtikrinti aukštas lygis sveikatos, kiekvieno medicinos darbuotojo tikslas savo darbe yra pasikliauti prevencine orientacija. Prevencijos lygis šalyje atspindi socialinių ir ekonominių, mokslinių, techninių ir politinių gyvenimo sąlygų pobūdį.

Prevencijos šaknys siekia senus laikus. Ligų prevencijos klausimai, pagrįsti asmens higienos ir racionalios mitybos taisyklių laikymusi, medicinoje jau užėmė svarbią vietą. senovės pasaulis. Tačiau plėtra mokslinius pagrindus prevencija prasidėjo tik XIX a. Mokslinės prevencijos formavimąsi labai palengvino vaidmens tyrimas aplinką ligų atsiradime ir plitime, mikrobiologijos, fiziologijos ir higienos pasiekimus. Žymiausi gydytojai ir medicinos mokslo veikėjai Rusijoje medicinos ateitį matė visuomenės prevencijos plėtroje neatsiejamai gydomosios ir prevencinės medicinos vienybėje.

„Ateitis priklauso prevencinei medicinai“, – rašė didysis rusų chirurgas N.I. Pirogovas.

Šiandien Rusijos Federacijoje teisės aktų dėl sveikatos priežiūros numato viešųjų santykių reguliavimą visuomenės sveikatos apsaugos srityje, siekiant užtikrinti darnų fizinių ir dvasinių jėgų vystymąsi, pašalinti veiksnius ir sąlygas, kurios neigiamai veikia šalies gyventojų sveikatą.

sveikatos mokymas sveikatos medicinos

2. Sveikatos ugdymo uždaviniai

* medicinos ir higienos žinių sklaida;

* sanitarinių ir higienos įgūdžių ugdymas, siekiant išlaikyti ir gerinti sveikatą;

* sanitarinės ir higienos kultūros tobulinimas. Sanitarinis ir higieninis ugdymas turėtų būti vykdomas atsižvelgiant į lytį, amžių, klimato ir geografines ypatybes, nacionalinius papročius, tradicijas ir kitus veiksnius. Sveikos gyvensenos ugdymo darbe felčeris turi atsižvelgti ir į gyventojų gyvenimo sąlygas, kurios apima materialinius ir nematerialius veiksnius (socialinius, politinius, dvasinius ir moralinius). Nuo minėtų veiksnių priklauso asmens ir visuomenės sveikata.

Rusijos Federacijos sveikatos apsaugos ministerijos įsakymas dėl paramedikų sanitarinio ir auklėjamojo darbo numato 4 valandas per mėnesį sveikos gyvensenos propagavimui darbo valandomis, planuojant ir atsiskaitant už atliktus darbus.

Sveikatos mokymo tarnybai vadovauja Pagrindinis sanitarinis ir epidemiologinis skyrius, Sveikos gyvensenos formavimo medicininių problemų departamentas, Rusijos Federacijos sveikatos apsaugos ministerijos Centrinis sveikatos mokymo institutas.

Organizaciniai, metodiniai ir koordinaciniai centrai regionuose, miestuose, rajonuose yra Sveikatos mokymo namai. Jie rengia sanitarinio ir auklėjamojo darbo planus, koordinuoja gydymo ir kitų įstaigų veiklą, atsižvelgdami į svarbiausius visuomenės sveikatos uždavinius, gyventojų pasiūlymus ir pageidavimus. Šiame darbe didelę pagalbą teikia Žinių draugija, kuri rengia paskaitas ir pokalbius, leidžia sanitarinę ir mokomąją literatūrą.

Mūsų šalyje plačiai taikomi masinės, grupinės ir individualios sveikatos ugdymo informacijos metodai, kurie gali būti vykdomi žodine, spausdinta ir vaizdine forma. Lėšos vaidina svarbų vaidmenį žiniasklaida: spauda, radijas, televizija, filmas. Sveikatos priežiūros ir higienos įgūdžių ugdymo problematika plačiai atsispindi populiariosios medicinos literatūros numeriuose (sveikatos abėcėlė, „enciklopedija“, serija „Medicina visiems“); taip pat daugelio laikraščių ir žurnalų puslapiuose. Atmintinės, bukletai, lankstinukai, brošiūros ir plakatai leidžiami masiniu tiražu. Vis didesnę reikšmę teikia mažų formų gamyba (mikroplakatai ant įvyniojimų, degtukų dėžutės, žymės).

3. Sanitarinio ir auklėjamojo darbo metodai ir priemonės

* interviu;

* grupinės diskusijos;

* teminiai vakarai;

* klausimų ir atsakymų vakarai;

* pokalbiai už apvalus stalas;

* žodiniai žurnalai;

* sveikatos mokyklos;

* publikacijos spaudoje;

* konferencijos,

plačiai naudojami ir naudojami vizualinės agitacijos metodai:

* sieniniai laikraščiai;

* Sanitarinius biuletenius;

* parodos ir sveikatos kampeliai;

* knygų parodos.

Kad šis propagavimas būtų patrauklus, naudingas ir informatyvus, čia pateikiamas apytikslis kai kurių sveikatos mokymo informacijos, kurią galite naudoti savo darbe, formų aprašymas.

4. sveikatos biuletenis

Meniškai sukurtas sanbiuletenis visada patraukia dėmesį ir yra viena iš labiausiai suprantamų propagandos priemonių.

„Sanbulletin“ yra iliustruotas sveikatos mokymo laikraštis, skirtas tik vienai temai. Temos turėtų būti aktualios, atsižvelgiant į iššūkius, su kuriais susiduria šiuolaikinė sveikatos priežiūra, taip pat į sezoniškumą ir epidemiologinę situaciją šiuo režimu. Pavadinimas paryškintas pusjuodžiu šriftu. Jo pavadinimas turėtų būti įdomus, intriguojantis, pageidautina neminėti žodžių „liga“ ir „prevencija“.

„Sanbulletin“ susideda iš 2 dalių – tekstinės ir iliustruotos. Tekstas dedamas ant standartinio piešimo popieriaus lapo 13-15 cm pločio stulpelių pavidalu, spausdinamas rašomąja mašinėle arba kompiuteriu. Leidžiama tekstą rašyti kaligrafine rašysena juoda arba violetinė. Būtina išryškinti redakcinę dalį arba įžangą, likusį tekstą reikia suskirstyti į poskyrius (antraštes) su paantraštėmis, kuriose nurodoma klausimų esmė ir praktinių patarimų. Dėmesio vertas medžiagos pateikimas klausimų ir atsakymų forma.

Tekstas turi būti parašytas plačiajai visuomenei suprantama kalba medicinos terminija, su privalomu vietinės medžiagos naudojimu, tinkamo higieninio elgesio pavyzdžiais, susijusiais su savo sveikata, atvejai iš medicinos praktikos.

Meninis dizainas: piešiniai, nuotraukos, aplikacijos turi būti elegantiški, iliustruoti medžiagą, bet nedubliuoti. Gali būti vienas ar keli piešiniai, tačiau vienas iš jų – pagrindinis – turėtų nešti pagrindinę semantinę apkrovą ir patraukti dėmesį.

Tekstas ir meno kūriniai neturėtų būti dideli.

Sveikatos biuletenis baigiamas šūkiu arba kreipiniu. Geriau atrodo įrėmintas. Raudonojo kryžiaus emblema ir dubuo su gyvate nenupiešta. Pavadinimo „SanBulletin“ ir leidimo numerio neturėtų būti, nes Sanitarinis biuletenis nėra periodinis leidinys.

Apatiniame dešiniajame kampe nurodytas atsakingas asmuo ir išleidimo data. Būtina užtikrinti sanitarinio biuletenio išdavimą ne rečiau kaip 1-2 kartus per ketvirtį.

5. Sveikatos kampelis

Kampo organizavimas turi būti prieš tam tikrą parengiamieji darbai:

* kampelio organizavimo derinimas su šios įstaigos vadovybe;

* darbų ir būtinų darbų sąrašo apibrėžimas Statybinės medžiagos(stovas, lentjuostės, tvirtinimo "bėgeliai", sagos, klijai, audinys ir kt.);

* vietos pasirinkimas – gana gaivus ir gyvas, tai yra ten, kur nuolat arba dažnai būna daug žmonių;

* atitinkamos iliustruotos medžiagos pasirinkimas: plakatai, foto ir lito parodos, skaidrės, nuotraukos, atmintinės, lankstinukai, laikraščių ir žurnalų iškarpos, piešiniai. Šią rinkinį sudaro sveikatos mokymo instruktorius rajone ir sveikatos mokymo namuose.

Pageidautina, kad kampui būtų paruošti ir sutvirtinti specialūs įvairių formatų stovai ir tvirtinimo juostos, „bėgeliai“, kurie gali būti nuimami ir montuojami kitose versijose. Pagrindinė sveikatos kampelio tema – įvairūs sveikos gyvensenos aspektai. Aptikus bet kokią infekciją ar jos grėsmę rajone, kampe reikia padėti atitinkamą jos prevencijos medžiagą. Tai gali būti sveikatos biuletenis, vietinės sanitarinės ir epidemiologinės priežiūros institucijos parengtas lankstinukas, trumpas atmintinė, medicininio laikraščio iškarpa ir kt.

Nereikia stengtis kuo daugiau medžiagos įdėti į sveikatos kampelį. Geriau dažniau eksponuoti kitas medžiagas. Naudinga padaryti plakatų parodą, pavyzdžiui, apie girtavimo, narkomanijos, rūkymo pavojus, apie kūno kultūros ir sporto naudą. Fotomontažai, kuriuos gali padaryti fotografai mėgėjai, yra labai vertingi ir įdomūs. Mokyklose sveikatingumo kampeliuose gerai išdėlioti mokinių paruoštas medžiagas. Sveikatos kampelyje turėtų būti klausimų ir atsakymų lenta. Atsakymai į klausimus visada turi būti laiku, efektyvūs ir naudingi.

6. Diskusijos ir konferencijos

Ginčas yra poleminės diskusijos apie bet kokią aktualią, moralinę ar švietimo problemą metodas. Tinkamas temos pasirinkimas lemia jos sėkmę, pavyzdžiui: „Apie gražius ir sveikas žmogus"," Neįmanoma tylėti apie tai.

Ginčas galimas jam gerai pasiruošus, kai jame dalyvauja ne tik specialistai, bet ir (pavyzdžiui, mokykloje) mokiniai, mokytojai. Kolizijos, nuomonių kova siejami su žmonių požiūrių, gyvenimo patirties, paklausimų, skonių, žinių skirtumais, gebėjimu prieiti prie reiškinių analizės. Ginčo tikslas – palaikyti progresyvią nuomonę ir įtikinti visus savo teisumu.

Ginčui artima propagandos forma – konferencija su iš anksto parengta programa ir fiksuotais tiek specialistų, tiek pačių gyventojų pasisakymais. Žodinės sveikatos ugdymo formos taip pat apima teminius vakarus, apskritojo stalo diskusijas, klausimų ir atsakymų vakarus. Pageidautina, kad publika jau būtų pasiruošusi parengtos temos suvokimui, tam pirmiausia reikia vesti pokalbius, paskaitas, sutvarkyti stendus, sveikatingumo kampelius, parengti knygų parodą. Teatras ir pramoginiai renginiai, masiniai sporto renginiai gali atlikti svarbų vaidmenį propaguojant sveiką gyvenseną. Darbo turinys per įvairių formų ir gyventojų higieninio ugdymo bei sveikos gyvensenos propagavimo metodais FAP turėtų būti siekiama išryškinti asmens ir visuomenės higiena, kaimo, miestelio higiena, būstas, gerinimas ir sodininkystė, asmeninių sklypų priežiūra; kovoti su aplinkos tarša; ligų, kurias sukelia nepalankios meteorologinės sąlygos, prevencija; didelė drėgmė oro, aukšto ir žemos temperatūros ir kiti), ilgalaikis buvimas saulėje ir pan.; apie kūno kultūros įvedimą į kiekvieno žmogaus gyvenimą. Šios veiklos temų spektras taip pat apima darbo ir profesinį orientavimą: sveikos gyvensenos ir darbo sąlygų kūrimą, sveikos gyvensenos formavimą. Daug dėmesio reikia skirti prevencijai užkrečiamos ligos, gerinant vandens tiekimą ir vandens naudojimą.

Vienas iš svarbių uždavinių – skatinti profesinės sveikatos priemones žemės ūkio darbuose, užkirsti kelią žemės ūkio traumoms ir apsinuodijimui pesticidais, aiškinti higienos reikalavimus vandens tiekimui, valymui ir saugojimui lauke.

Reikšmingą vietą turėtų užimti antialkoholinė propaganda, rūkymo pavojų aiškinimas.

Rūkymas yra viena iš labiausiai paplitusių priklausomybės rūšių. Tabako rūkymas neigiamai veikia visų pirma kvėpavimo organus, širdies ir kraujagyslių sistemą, prisideda prie ligų, tokių kaip išeminė širdies liga, miokardo infarktas, lėtinės gerklų, bronchų ligos, atsiradimo. Rūkymas yra vienas iš pagrindinių vėžio vystymosi veiksnių.

Alkoholizmas taip pat reiškia ligas, kurios pažeidžia ne tik paciento neuropsichinę sferą, sukeliančią asmenybės degradaciją, bet ir širdį, kraujagysles bei virškinimo traktą. Antialkoholinės propagandos felčerio darbas turėtų būti pagrįstas tam tikra sistema, įskaitant teisinius, biomedicininius ir moralinius aspektus. Blaivumas yra vienas iš esmines sąlygas sveika gyvensena. Priklausomai nuo lyties, amžiaus, temos gali būti parenkamos, kad klausytojai geriau suvoktų.

spnaudotos literatūros sąrašas

1. Medicinos profilio svetainė: www.medstudent.ru

2. Vikipedija – sanitarinis ir švietėjiškas darbas

3. Slaugytojos žinynas – Klishin E.S. (384-387) p.

Priglobta Allbest.ru

Panašūs dokumentai

Sanitarinio ir švietėjiško darbo vertė tarp gyventojų. Konkrečių priemonių sistema, skirta sergamumo prevencijai, sveikatos gerinimui ir žmonių kūrybinio ilgaamžiškumo pailginimui. Slaugytojų pareigos ambulatorijose.

Kursinis darbas, pridėtas 2015-03-23

Sanitarinio ir švietėjiško darbo poreikio nustatymas tarp gyventojų šis etapas plėtra šiuolaikinė visuomenė. Sanitarinis ugdymas poliklinikų darbe. Sveikatos biuletenio reikalavimų studijavimas.

Kursinis darbas, pridėtas 2015-04-04

Sanitarinės ir epidemiologinės tarnybos organizavimas ir sistemingas kovos su epidemija priemonių įgyvendinimas. Sveikatos ugdymo principai ir metodai šalies sveikatos apsaugos sistemoje. Pagrindinės šios tarnybos institucijos, jos uždaviniai ir funkcijos.

pristatymas, pridėtas 2015-03-05

Sveikatos mokymo organizacijų raidos istorija. Asmenų, kuriems taikomas privalomas egzaminas, kontingentas. Sanitarinis ugdymas poliklinikų darbe. Pavojingą darbą dirbančių darbuotojų sveikatos patikrinimų atlikimas.

santrauka, pridėta 2009-09-07

Sveikatos ir sveikos gyvensenos problemos Rusijoje: istorija ir dabartinė būklė. PR-veiklos sveikatos priežiūroje specifiškumas sveikai gyvensenai formuoti. Sveikos gyvensenos formavimo analizė Valstybinės sveikatos įstaigos „RCDC MH UR“ veiklos pavyzdžiu.

baigiamasis darbas, pridėtas 2008-04-08

Sveikos gyvensenos formavimas. Keturios kūno kultūros zonos. Fitnesas kaip sveikatos reguliatorius. Narkotikų, alkoholizmo ir azartinių lošimų gydymas. Pagrindiniai įgūdžiai valdyti gyvybinę energiją ir ją perkelti su vidine vizija. Rūkymas yra kelias į trumpą gyvenimą.

Kursinis darbas, pridėtas 2009-05-30

Pagrindiniai pirminės sveikatos priežiūros uždaviniai gyventojams. Tiksliniai sveikatos priežiūros organizacijų darbo rodikliai. Sanitarinės-higieninės, antiepideminės priemonės ir ligų prevencija. Įperkamų medicinos paslaugų teikimas.

pristatymas, pridėtas 2014-04-15

Sveikos gyvensenos samprata ir pagrindiniai komponentai, jos teoretikai ir propaguotojai. Emocinė, intelektualinė, dvasinė ir socialinė gerovė kaip sveikos gyvensenos aspektai. Formuoti sveiką gyvenimo būdą.

pristatymas, pridėtas 2011-01-27

Vietos gyventojų apsauga nuo infekcijos per vakcinaciją. Lėšų paraiškos asmeninė apsauga kvėpavimo organai. dezinfekcijos darbai. Karantinas ir stebėjimas bakteriologinio priepuolio atveju. Sanitarinio-epidemiologinio būrio užduotys karo metu.

pristatymas, pridėtas 2010-12-20

Sveikos gyvensenos esmė. Žalingi jaunosios kartos įpročiai. Sveika gyvensena jaunų žmonių akimis. Jo pagrindiniai komponentai. Veikla, skirta sveikos gyvensenos propagavimui. Šiuolaikinio jaunimo sveikatos būklės analizė.

Sveikatos mokymas yra pirminės dantų ligų profilaktikos dalis. Dantų sveikatos ugdymo organizavimas, jo formos, metodai, metodai.

Sanitarinis ir švietėjiškas darbas yra viena iš pagrindinių bet kokios prevencinės priemonės grandžių ir turėtų būti prieš ją arba kartu. Jos tikslas – skatinti medicinos žinias apie sveiką gyvenseną, sveikatos palaikymo būdus ir būdus, ligų prevenciją.

Sanitarinio ir auklėjamojo darbo organizavimas įvairiose vaikų grupėse yra gana sunki užduotis. Tikslą galima pasiekti tik žinant auditorijos psichologiją, jos ypatybes, naudojant reikalingas darbo su konkrečia komanda formas ir metodus. Neatsižvelgiant į šiuos veiksnius, sanitarinis-ugdomasis darbas negali būti pakankamai efektyvus.

Pagrindinės sanitarinio ir auklėjamojo darbo kryptys:

1. Skiepyti gyventojams žinias apie sveiką gyvenseną;

2. Paaiškinti dantų ligų priežastis;

3. Įtikinti prevencinių priemonių būtinumą.

Darbas su vaikais turi tam tikrų organizavimo ir elgesio ypatybių, susijusių su amžiaus grupėmis, Socialinis statusas vaikai, jų psichologija. Tuo pačiu teisingas, apgalvotas ir integruotas požiūris į vaikų sveikatos ugdymą duoda gerų rezultatų ir yra veiksmingiausias ugdant sveikus gyvenimo įgūdžius. Šio požiūrio pagrindas – sveikatos ugdymo poveikio vaikui sudėtingumas.

Tai turėtų apimti keturias nuorodas:

1) medicinos darbuotojai, vykdantys prevenciją;

2) vaikų įstaigos pedagogų kolektyvas;

3) tėvai;

Sanitarinio-ugdomojo darbo formos tarp išvardytų kontingentų labai skiriasi viena nuo kitos, priklausomai nuo vaikų populiacijos organizavimo. Visų pirma, būtina aiškiai atskirti aktyvios ir pasyvios darbo formos ir jų taikymo taškai.

Sanitarinio ir auklėjamojo darbo formos:

Sveikatos pamokos;

pasirodymai;

Ataskaitos. filmų peržiūra.

Pasyvus:

Mokslinės populiariosios literatūros leidyba;

Straipsniai, atvirukai, brošiūros, atmintinės;

SanBulletin;

Parodų rengimas;

Filmo peržiūra.

Pagal ja apimto žmonių rato plotį sanitarinis ir švietėjiškas darbas skirstomas į individualų, grupinį (kolektyvinį) ir gyventojų (komunalinį, masinį).

Į aktyvios darbo formos apima tiesioginio medicinos darbuotojų bendravimo su gyventojais būdus – sveikatinimo pamokas, pokalbius, pasisakymus, paskaitas, pranešimus.

Pasyvi darbo forma - tai mokslo populiarinimo literatūros leidyba, straipsniai, lankstinukai, atmintinės, plakatai, sanbiuleteniai, rengiamos parodos, radijo ir televizijos laidos, rodomi filmai, animaciniai filmai ir kt.

Aktyvių darbo formų privalumas – tiesioginis specialistų ir visuomenės ryšys bei sąveika, užtikrinanti efektyviausią poveikį auditorijai. Tačiau, pasak Stravinskio, žodinė vaikų sveikatos ugdymo forma yra neveiksminga, ypač tarp mažų vaikų. Ši forma gali būti rekomenduojama vyresniems nei 20 metų asmenims.

Savo ruožtu pasyvūs darbo metodai nereikalauja medicinos darbuotojo buvimo, jie veikia ilgas laikas, įskaitant neorganizuotą auditoriją. Jo trūkumas – grįžtamojo ryšio tarp specialistų ir visuomenės trūkumas.

Tarp organizuotų vaikų gyventojų grupių ir neorganizuotų vaikų, lankančių vaikų odontologijos įstaigas su tėvais arba be jų, turėtų būti naudojamos tiek aktyvios, tiek pasyvios darbo formos. Be to, tarp organizuotų gyventojų šis darbas yra efektyvesnis, nes apima visas keturias pagrindines grandis; tarp neorganizuotų ji yra mažiau efektyvi, nes darbe dalyvauja tik dvi grandys (tėvai ir vaikai).

Didelis aktyvių formų efektyvumas priklauso nuo tiesioginio gydytojo kontakto su auditorija, suteikiančio maksimalų psichologinį kontaktą ir sąlygas abipusiam supratimui. Šie metodai leidžia gydytojui apsvarstyti socialinius, profesinius ir individualios savybės studentų, jų pradinio išsilavinimo laipsnis, asimiliacijos lygis.

Aktyvaus sanitarinio ir auklėjamojo darbo etapai:

Pirmasis aktyvaus sanitarinio auklėjamojo darbo etapas- pokalbiai ir seminarai su ikimokyklinių įstaigų pedagogais ir medicinos darbuotojais. Šiuose pokalbiuose būtina paaiškinti higieninio ugdymo odontologijoje paskirtį ir uždavinius, nubrėžti jo įgyvendinimo metodų spektrą, darbo apimtį, pageidaujamą trukmę ir jų įgyvendinimo sąlygas.

Mokytojai ir auklėtojai reikia parodyti racionalius burnos higienos metodus, juos mokyti tinkamas elgesys higienos priemones, susipažinti su šiuolaikiniai metodai prevencija. Dėstytojai turėtų turėti supratimą apie burnos higienos stebėjimo metodus. Tik su tokia klausimo formuluote jie taps odontologo padėjėjais, nuolat bendraudami su vaikais, padės medicinos personalui ir atkreips tėvų ir vaikų dėmesį į teisingo ir reguliaraus visų prevencinių procedūrų vykdymo svarbą.

Medicinos darbuotojams vaikų įstaigos turi pareigas už prevenciją, todėl jie turi būti apmokyti taisyklingų burnos ertmės higienos procedūrų metodų, dantų valymo kokybės stebėjimo metodų, įvairių profilaktikos priemonių naudojimo metodikos ir apskaitos vedimo taisyklių.

Antrasis aktyvaus sanitarinio ir auklėjamojo darbo organizuotose grupėse etapas - kalbėtis ar kalbėtis su tėvais. Spektaklis turėtų išspręsti dvi problemas: susirūpinti tėvams vaikų dantų ir burnos ertmės organų būkle ir sužadinti tiesioginį susidomėjimą prevencinių priemonių vykdymu ir palaikymu vaikų kolektyve. Tėvų ugdymas dažniau vykdomas po paskaitų ir pokalbių higienos kambaryje. Tėvams taip pat turėtų būti parodyta, kaip taisyklingai valytis dantis, kad namuose jie galėtų kontroliuoti savo vaikų burnos priežiūros trukmę, dažnumą ir teisingumą.

Pokalbis turėtų vykti aktyviai, įdomiai, su daugybe pavyzdžių, iliustracijų. Jo trukmė neturi viršyti 15-20 minučių, tiek pat laiko reikėtų palikti atsakymui į klausimus. Norint išspręsti pirmąją problemą, reikia sutelkti dėmesį į sunkias ir nemalonias pasekmes, atsirandančias dėl dantų, žandikaulių, periodonto ligų, netinkamo sąkandžio. Geriau, jei šis klausimo aspektas būtų kiek perdėtas.

Atsižvelgiant į tai, į informaciją apie prevencinių priemonių galimybę žiūrima rimčiau, o tėvai tampa atsakingi už savo vaikų sveikatą. Baigdamas pokalbį, gydytojas turėtų pakviesti tėvus būti jo padėjėjais šiuo svarbiu klausimu ir pabrėžti prevencinių priemonių sėkmės priklausomybę nuo bendrų pastangų. Ypatingas dėmesys skiriamas angliavandenių vartojimo kultūros ir burnos higienos būklei namuose stebėti. Norint įtvirtinti įgytas žinias, kiekvienam tėvui reikėtų duoti atspausdintus lankstinukus.

Trečiasis etapas – pokalbiai ir sveikatingumo pamokėlės vaikams. Jie turėtų būti griežtai diferencijuoti pagal tikslus ir turinį, atsižvelgiant į vaikų amžių. Geriausia juos atlikti su klase ar grupe.

2-4 metų amžiaus pokalbiai yra žaismingi, jie turėtų paveikti emocinę sferą ir vaikų pomėgius, tačiau jokiu būdu neturėtų turėti pamokančių ir įtikinamų intonacijų.

5-7 metų amžiaus pokalbiai kiek skiriasi. Atsižvelgiant į tai, kad vaikai jau yra susipažinę su odontologinėmis intervencijomis ir žino burnos priežiūros pagrindus, pokalbiai turėtų prasidėti nuo paaiškinimo apie būtinybę išlaikyti sveikus dantis ir ką reikia padaryti norint tai pasiekti. Vaikų mokymas yra pats laiko ir atsakingiausias higieninio ugdymo etapas. Ją geriau atlikti derinant aktyvias ir pasyvias sveikatos ugdymo formas, tai yra kaitaliojant šiuos metodus. Užsiėmimų pobūdis diferencijuojamas priklausomai nuo skirtingų vaikų amžiaus grupių.

Aktyvių sveikatos ugdymo formų darbas su neorganizuotais vaikais atliekami klinikoje ir yra individualūs, rečiau kolektyviniai. Pagrindinis tokio darbo metodas – pokalbiai su vaikais ir tėvais. Pasyvios formos sveikatos ugdymo veikla daugiausia skirta tėvams ir vaikams. Organizuotose grupėse visas pasyvios agitacijos priemones patartina sutelkti higienos patalpoje. Klinikoje šios lėšos turėtų būti tolygiai išdėstytos tiek vaikų skyriaus salėje, tiek klinikos higienos kambaryje.

Galutinis viso sanitarinių ir ugdymo metodų komplekso tikslas turėtų būti ugdyti gyventojus teisingais įsitikinimais ir veiksmais, įgyjant naujų žinių, skirtų apsaugoti ir palaikyti jų sveikatą bei užkirsti kelią burnos ertmės ligoms.

Šis tikslas į bendras vaizdas schematiškai gali būti pavaizduota taip: informacija? > žinios? > įsitikinimai? > veiksmai.

Atlikdamas sanitarinį ir švietėjišką dantų ligų profilaktikos darbą, E.V. Udovitskaya (1988) rekomenduoja šias temas:

1. Burnos ligų ir bendros vaikų sveikatos ryšys.

2. Mitybos svarba užtikrinant burnos sveikatą ir mitybos įpročius.

3. Rekreacinės veiklos vaidmuo burnos ertmės organų ir audinių vystymuisi ir būklei.

4. Higieninė burnos priežiūra.

5. Burnos ertmės ligų profilaktika.

6. Žalingų įpročių nustatymas ir pašalinimas, siekiant išvengti dantų apsigimimų.

Taip pat rekomenduojame

Įkeliama...

namai > sveikatos apsauga

Kam reikalingas sanitarinio auklėjimo darbas. Pramonės praktikos „Skubios pagalbos ir skubios pagalbos gydytojo padėjėjas“ darbo programa

Siųsti savo gerą darbą žinių bazėje yra paprasta. Naudokite žemiau esančią formą

Panašūs dokumentai

Taip pat rekomenduojame