Ilmiy nutq uslubi qisqa. ilmiy uslub

ilmiy uslub xizmat qiladigan uslubdir ilmiy soha ijtimoiy faoliyat. U ilmiy ma'lumotlarni o'qitilgan va qiziqqan auditoriyaga etkazish uchun mo'ljallangan.

Ilmiy uslub bir qator umumiy xususiyatlarga ega, umumiy sharoitlar ishlashi va til xususiyatlari, fanlarning tabiati (tabiiy, aniq, gumanitar) va janr farqlaridan (monografiya, ilmiy maqola, ma'ruza, darslik va boshqalar) qat'iy nazar o'zini namoyon qiladi, bu umuman uslubning o'ziga xos xususiyatlari haqida gapirishga imkon beradi. . Bundaylarga umumiy xususiyatlar bog'lash: 1) arizani oldindan ko'rib chiqish; 2) bayonning monologik xususiyati; 3) qat'iy tanlov til vositalari; 4) normallashtirilgan nutqqa jalb qilish.

Ushbu uslubning o'ziga xos xususiyatlari ilmiy matnlarning tabiat, inson va jamiyat haqida ob'ektiv ma'lumotlarni etkazish maqsadi bilan bog'liq. Fanda fikrlashning asosiy shakli tushunchadir, shuning uchun ilmiy nutq uslubi matnlarda mavhum semantik so'zlar va mavhum ma'noga ega bo'lmagan so'zlardan foydalanish orqali ifodalanadigan ta'kidlangan abstraktsiya va umumlashtirish bilan tavsiflanadi.

Terminologiya, asosiy komponentlardan biri ilmiy nutq, ilmiy uslubning aniqlik kabi sifatini o‘zida mujassam etadi. Ilmiy uslubning eng muhim xususiyatlari - aniqlik, ravshanlik, izchillik, qat'iy dalillar, fikrni bir ma'noda ifodalash - bu uslubning asosiy vazifasi - tadqiqot predmeti haqida ob'ektiv ma'lumotlarni uzatishdir. Ilmiy nutqda gap qismlari orasidagi munosabatni aks ettiruvchi, izchil, mantiqiy matn yaratishga xizmat qiluvchi so‘zlar keng qo‘llaniladi: qo‘shimchalar ko‘pincha bog‘lovchi vazifasida qo‘llaniladi; fe'llar va shaxs olmoshlari uchun 3-shaxs shakllarini qo'llash xos bo'lib, bu uslubning mavhumligi va umumlashtirilishini ta'kidlashga yordam beradi. Sintaksisda siz ustunlikni belgilashingiz mumkin murakkab jumlalar sodda gaplar ustidan, umumiy gaplarning qo‘llanilishi, kesim va bo‘laklarning keng qo‘llanilishi. Ehtirosli inshootlar.

Ilmiy maqolalar uslubi pirovardida ularning mazmuni va ilmiy aloqa maqsadlari bilan belgilanadi: faktlarni iloji boricha toʻgʻri va toʻliq tushuntirish, hodisalar oʻrtasidagi sabab-natija munosabatlarini koʻrsatish, tarixiy rivojlanish qonuniyatlarini aniqlash va hokazo. .

Ilmiy uslub taqdimotning mantiqiy ketma-ketligi, bayon qismlari o'rtasidagi tartibli bog'lanishlar tizimi, mualliflarning mazmunning to'yinganligini saqlab, aniqlik, ixchamlik, noaniqlikka intilishi bilan tavsiflanadi.

Mantiq - bu matnning ketma-ket birliklari o'rtasida semantik bog'lanishlarning mavjudligi

Faqat shunday matn izchillikka ega bo'lib, unda mazmundan xulosalar kelib chiqadi, ular izchil bo'ladi, matn alohida semantik bo'laklarga bo'linadi, fikrning xususiydan umumiyga yoki umumiydan xususiyga harakatini aks ettiradi.

Aniqlik , ilmiy nutqning sifati ravshanlik, qulaylikni nazarda tutadi. Ilmiy, ilmiy-maʼrifiy va ilmiy-ommabop matnlar mavjudlik darajasiga koʻra moddiy va tilni loyihalash usuli bilan farqlanadi.

Aniqlik ilmiy nutq tushunishning noaniqligini, ishora qilingan va uning ta'rifi o'rtasida nomuvofiqlikning yo'qligini nazarda tutadi. Shuning uchun ilmiy matnlarda, qoida tariqasida, obrazli, ifodali vositalar mavjud emas; so'zlar, asosan, so'zlarda qo'llaniladi to'g'ridan-to'g'ri ma'no, atamalarning chastotasi ham matnning bir ma'noli bo'lishiga yordam beradi.

Ilmiy matnga qo'yiladigan qat'iy aniqlik talablari majoziy til vositalaridan foydalanishni cheklaydi: metaforalar, epitetlar, badiiy taqqoslashlar, maqollar va boshqalar. Ba'zida bunday vositalar ilmiy ishlarga kirib borishi mumkin, chunki ilmiy uslub nafaqat aniqlikka, balki ishontirishga, dalillarga intiladi. . Taqdimotning ravshanligi, tushunarliligi talabini amalga oshirish uchun ba'zan majoziy vositalar kerak bo'ladi.

Ilmiy ishlar uslubining o'ziga xos xususiyati ularning to'yinganligidir. shartlari . Biroq, bu to'yinganlik darajasini ortiqcha baholamaslik kerak: o'rtacha terminologik lug'at odatda ishda ishlatiladigan umumiy lug'atning 15-25 foizini tashkil qiladi.

Ilmiy ishlar uslubida mavhum lug'atdan foydalanish muhim rol o'ynaydi.

Ilmiy uslubning xususiyatlari:

Matn qismlarini ulash uchun foydalaniladi maxsus vositalar(so'zlar, iboralar va jumlalar) fikrlarning rivojlanish ketma-ketligini ("boshida", "keyinroq", "keyin", "birinchi navbatda", "oldindan" va boshqalar), oldingi va keyingi ma'lumotlarning bog'lanishini ko'rsatadi. ("ko'rsatilgandek" , "allaqachon aytib o'tilganidek", "ta'kidlanganidek", "ko'rib chiqilgan" va boshqalar), sabab-oqibat munosabatlari bo'yicha ("lekin", "shuning uchun", "shunga rahmat", "shuning uchun", "tufayli" haqiqati ”, “bu tufayli” va hokazo), ga o'tishga yangi mavzu(«рассмотрим теперь», «перейдем к рассмотрению» и др.), на близость, тождественность предметов, обстоятельств, признаков («он», «тот же», «такой», «так», «тут», «здесь» va boshq.).

Ilmiy uslubdan foydalanadigan janrlar

monografiya, jurnal maqolasi, taqriz, darslik ( Qo'llanma), ma'ruza, ma'ruza, axborot xabari (konferentsiya, simpozium, kongress haqida), og'zaki ma'ruza (konferentsiya, simpozium va boshqalarda), dissertatsiya, ilmiy ma'ruza. Ushbu janrlar birlamchi, ya'ni muallif tomonidan birinchi marta yaratilgan deb tasniflanadi.

Ikkilamchi matnlar, ya'ni mavjudlari asosida tuzilgan matnlarga quyidagilar kiradi: referat, muallif referatı, konspekt, tezislar, referat. Ikkilamchi matnlarni tayyorlashda matn hajmini kamaytirish uchun ma'lumotlar qulab tushadi.

O'quv va ilmiy uslubning janrlariga quyidagilar kiradi: ma'ruza, seminar ma'ruzasi, Kurs ishi, mavhum xabar.

Ilmiy uslubning pastki uslublari

Ilmiy . Bu uslubning oluvchisi olim, mutaxassisdir. Uslubning maqsadini yangi faktlar, naqshlar, kashfiyotlarni aniqlash va tavsiflash deb atash mumkin. To'g'ri ilmiy nutq uslubida fanda umumiy ma'lum bo'lgan faktlar tushuntirilmaydi, faqat yangi atamalar izohlanadi. Ushbu uslub jumlalarning katta hajmi va kotirovkalarning tez-tez ishlatilishi bilan ajralib turadi. Ushbu uslubdagi matnlarning nomi, qoida tariqasida, asarga bag'ishlangan mavzu yoki muammoni aks ettiradi. ("Til haqida fantastika"). Nutq uslubining yetakchi turi fikrlashdir.

Ilmiy va ta'lim. Manzilli ish bu uslub bo'lajak mutaxassislar va talabalar o'qitish uchun materialni o'zlashtirish uchun zarur bo'lgan faktlarni tasvirlaydilar, shuning uchun matn va misollarda keltirilgan faktlar xarakterlidir. Deyarli barcha atamalar tushuntiriladi, o'quv matni odatda tushunchani tushuntirishdan boshlanadi. Jumlalar hajmi haqiqiy ilmiy kichik uslubga qaraganda ancha past, iqtiboslar kamroq qo'llaniladi. Sarlavha turini bildiradi o'quv materiali(darslik, to'plam va boshqalar). Nutqning etakchi turi - tavsif.

Ommaviy fan . Qabul qiluvchi u yoki bu fanga qiziqqan har bir kishidir. Maqsad - fan haqida tushuncha berish, o'quvchini qiziqtirish. Tabiiyki, ushbu kichik uslubda faktlarni ko'rsatishning aniqligi avvalgilariga qaraganda ancha past, u jurnalistik uslubga yaqinlashadi. O'quvchini qiziqtirish uchun ushbu kichik uslubdagi matnlar nafaqat mavzuni ochish uchun zarur bo'lgan faktlarni, balki qiziqarli, qiziqarli, ba'zan hatto tasdiqlanmagan farazlarni ham ko'rib chiqadi. Boshqa sub-uslublarga qaraganda ko'proq misollar mavjud. Bu erda atamalar haqiqiy ilmiy va ilmiy va o'quv sub-uslublariga qaraganda kamroq uchraydi, ular analogiya, ya'ni har bir o'quvchiga tanish bo'lgan kundalik vaziyatlar orqali tushuntiriladi ( Braun harakati Shovqin vaqtida metroda olomon. Gaplar hajmi boshqa kichik uslublarga qaraganda kamroq. Uslubning maqsadi juda aniq bo'lmagan va batafsil izohlarsiz kotirovkalarga ruxsat berishdir. Nutqning asosiy turi - hikoya. Sarlavha nafaqat kitob mavzusini nomlaydi, balki qiziqish uyg'otadi, o'quvchini qiziqtiradi ("Nega biz bir-birimizga o'xshamaymiz?"). Ushbu kichik uslubning xususiyatlari orasida emotsional so'zlar, taqqoslash, metafora, epitet, so'roq va undov gaplardan foydalanish kiradi.

Dars maqsadlari: NSRning leksik, morfologik va sintaktik xususiyatlarining xarakteristikasi. Ilmiy uslubni aniqlang. Ilmiy uslub doirasi. Ilmiy nutq uslubi haqida tushuncha bering.

Tayyorgarlik uchun savollar mustaqil ish talabalar:

1. Fanning asosiy tushunchalari

2. Ilmiy uslubning qamrovi.

3. Morfologik va sintaktik xususiyatlar NSR.

Dars o'qitish usullari:

ilmiy uslub- xilma-xildir adabiy til natijalarini ifodalash uchun olimlarning ilmiy ishlarida foydalaniladi tadqiqot faoliyati. Ilmiy uslubning maqsadi - muloqot, tushuntirish ilmiy natijalar. Ushbu uslubni amalga oshirishning odatiy shakli monologdir.

Ilmiy uslubda til vositalarining dastlabki tanlovi mavjud.

Ilmiy uslub unga xos bo'lgan quyidagi janrlarda amalga oshiriladi: monografiya, maqola, dissertatsiya, taqriz, taqriz, izoh, darslik, ma'ruza.

Ilmiy uslubda quyidagi lingvistik vositalar keng qo'llaniladi: maxsus so'zlar (shu jumladan atamalar); maxsus frazeologiya; o'rtasida tartibli bog'lanish hosil bo'lgan murakkab sintaktik konstruktsiyalar (ular uchun, masalan, kirish so'zlari ishlatiladi); umumiy umumiy nomlarga ega konstruksiyalar.

So'zlar asosan to'g'ridan-to'g'ri ma'noda qo'llaniladi. Hissiy ekspressiv so'zlar juda kam qo'llaniladi.

Leksik darajada ilmiy nutq maxsus lug'at - ilmiy terminologiyadan foydalanish, shuningdek, so'zlarning bir, o'ziga xos, ma'noda ishlatilishi bilan tavsiflanadi. Shu munosabat bilan, ilmiy uslubning lug'at tarkibi nisbiy monotonlik, bir xillik bilan ajralib turadi. Ilmiy uslubdagi matn har xil so‘zlarning qo‘llanishi hisobiga, lekin bir xil so‘zlarning takroriy takrorlanishi hisobiga ham hajmi kattalashib boradi. Shuning uchun ilmiy matnlar alohida so'zlardan foydalanishning yuqori chastotasi bilan ajralib turadi.

Ilmiy nutqning morfologik xususiyatlari: 3-shaxs fe'llari predikat sifatida hozirgi zamon ma'nosi, 1-shaxs fe'llari. koʻplik. Matnlarda ilmiy uslub yetarli ko'p miqdorda fe’llar bog‘lovchi vazifasini bajaradi: bo‘lmoq, bo‘lmoq, chaqirilmoq, hisoblanmoq, bo‘lmoq, bo‘lmoq, bajarilmoq, qolgandek ko‘rinmoq, xarakterlanmoq, xulosa. Ilmiy uslubda mavhum lug‘atning konkretga nisbatan ustun bo‘lishi ham ko‘makchi otlar, –ostli mavhum otlar: muhimlik, izchillik, izchillik, o‘tkazmaslik va hokazolar, shuningdek, ikki so‘zdan iborat sifatdoshlarning yuqori foizini belgilaydi.

Ilmiy uslub maxsus lug'at (terminologiya) ning keng qo'llanilishi bilan tavsiflanadi. Bu fanning individual muammolariga bag'ishlangan ilmiy kitoblar, maqolalar va tadqiqotlar uslubi. Taqdimotning qat'iy mantig'i, hukmlarning mavhumligi va umumlashtirilishi, ekspressivlikning yo'qligi bilan ajralib turadi. Qattiq ilmiy uslubdan hamma uchun mo'ljallangan, ma'lum bilim sohalaridagi kitoblar va maqolalarga xos bo'lgan mashhur ilmiy uslubni ajratib ko'rsatish kerak. Ushbu uslub keng o'quvchi uchun ochiq bo'lgan umumiy ilmiy terminologiyadan foydalanish bilan tavsiflanadi.

Ilmiy uslub va uning xususiyatlari

Ilmiy uslub - tilning funktsional turi bo'lib, ilmiy sohadagi muloqot vazifalari bilan bog'liq holda til vositalarini tanlash, birlashtirish va birlashtirish xususiyatlari bilan tavsiflanadi.

Ilmiy uslub quyidagi leksik xususiyatlarga ega: ilmiy uslubning lug‘aviy tarkibi kitob va yozma lug‘at asosida shakllanadi; ajoyib joy yuqori darajada ixtisoslashgan va umumiy ilmiy terminologiya bilan band bo'lib, u asosan uslubning o'ziga xos xususiyatlarini belgilaydi; o'zlashtirilgan terminologik lug'atni jalb qilish, ko'pincha xalqaro, - shu bilan bog'liq holda, sinonimlar-juftlarning paydo bo'lishi; polisemantik so'zlarning bir ma'noda qo'llanilishi - terminologik; boshqa uslublardan olingan yorqin stilistik va stilistik rangga ega so'zlarning yo'qligi; mavhum ma'noli so'zlardan keng foydalanish; maxsus otlarning umumlashgan ma'noda qo'llanilishi; Mavjudligi qo‘shma so‘zlar, qisqartmalar va belgilar.

Ilmiy uslub keng tushunchadir. U ilmiy-texnik sohaga xizmat qiladi inson faoliyati. U shakl jihatdan heterojen bo'lgan, ma'no va mazmun jihatidan juda xilma-xil bo'lgan matnlarni birlashtiradi. Ilmiy adabiyotga monografiyalar, ilmiy jurnallardagi maqolalar, to‘plamlar, ma’lumotnoma va ensiklopedik nashrlar: o‘quv adabiyotlari, ilmiy-texnik ma’lumotlar, ishlab chiqarish-texnik adabiyotlar va boshqalar kiradi. Ilmiy uslub uchun uning butun til tizimini tashkil etuvchi maxsus xususiyatlar mavhumlik, mavhumlik, umumlashtirish, mantiqiylik, ob'ektivlik va aniqlikdir. Ammo ilmiy uslub o'z tarkibida heterojendir, chunki matnlar mutaxassislar uchun ham, kengroq kitobxonlar uchun ham mo'ljallangan bo'lishi mumkin. Shuning uchun sub-uslublardan foydalanish: o'z-o'zini ilmiy va ommabop fan. Ularning tarmoqlari o‘quv-ilmiy, ilmiy-publisistik va ilmiy-memuar kichik uslublardir.

Ilmiy nutq uslubining lug'ati.

Ilmiy nutq lug'atining asosiy qatlamlari: ko'p ishlatiladigan so'zlar, umumiy ilmiy va terminologik lug'at.

Ilmiy uslub - fanning individual muammolari bo'yicha kitoblar, maqolalar va tadqiqotlar yoziladigan uslub. Bu, birinchi navbatda, fanning ma'lum bir sohasiga oid so'z-terminlardan foydalanish bilan tavsiflanadi.

Har bir inson uchun mo'ljallangan, ma'lum bilim sohalaridagi kitoblar va maqolalarga xos bo'lgan umumiy ilmiy uslubni qat'iy ilmiy uslubdan ajratib ko'rsatish kerak. Ushbu uslub keng o'quvchi uchun ochiq bo'lgan umumiy ilmiy terminologiyadan foydalanish bilan tavsiflanadi.

Eng biri xarakterli xususiyatlar ilmiy uslub - taqdimotning mavhum umumlashtirilishi. Bu, birinchi navbatda, ko'p so'zlar umumiy tushuncha yoki mavhum ob'ektning belgisi sifatida namoyon bo'ladi. Xarakterli jihati shundaki, bu yerda umumiy tushunchalarni ifodalash uchun hatto maxsus lug‘at ham qo‘llaniladi. Misol uchun: Qayin sovuqqa yaxshi toqat qiladi. Bu erda "qayin" so'zi bitta emas degan ma'noni anglatadi

ob'ekt, daraxt, lekin daraxt turlari, ya'ni ifodalaydi umumiy tushuncha, umumlashgan ma’noda namoyon bo‘ladi.

1. O‘rganilayotgan fan bo‘yicha darslikdan umumlashgan ma’noda qo‘llangan 10 ta aniq otni yozing.

2. Ikkita lug‘at yozuvini solishtiring, ularning qaysi birida “ma’no” so‘zi falsafa termini vazifasini bajarishini aniqlang, ushbu terminologik so‘zning ma’nosini tuzing.

Lug'at yozuvi №1

Bilim ... har qanday, to'g'ri, to'liq bo'lmagan, noaniq, yangi.

Bilim ob'ektiv voqelik qonuniyatlarini aks ettirish orqali rivojlanadi, (nima bilan?) shakllanadi.

(nima bilan?) Bilimni boyitish.

Mezon, haqiqat, tabiat, ajratish, chegaralar, sohalar, qonuniyat, tushuncha, ta'rif ... bilim.

Lug'at yozuvi №2

Bilim yaxshi, chuqur, yuzaki...

Odamlarni, haqiqatni, hayotni, hunarmandchilikni bilish (kimni? Nima?).

Bilim (kimdir-bir narsa, kim tomonidan?) - (odam haqida) shaxs, olim, talaba, Bigaisha Barlyboeva tomonidan ....

Ko'rsatish, ko'rsatish ... bilim; (nima?) bilimga ega bo‘lmoq.

Bilish (kimdir-bir narsa) yordam beradi (kimdirda), hissa qo'shadi (smth.)

3. Lug‘at yozuvlaridan mavhum otlarni yozing.

Mavhum otlar sifat, harakat, holat kabi turli mavhum tushunchalarni bildiruvchi so‘zlar turkumini tashkil qiladi. Ular leksik va grammatik jihatdan ma'lum otlardan farq qiladi: ularni asosiy raqamlar bilan aniqlash mumkin emas va qoida tariqasida faqat birlikda qo'llaniladi.

Ilmiy nutqda so'zlarning chastotasi chet el kelib chiqishi, ayniqsa atamalarda. O'zlashtirilgan so'z-terminlarning mavjudligi fanning baynalmilallashuvi uning tilining baynalmilallashuviga sabab bo'lishi bilan bog'liq.

Qarzga olingan terminologiyaning ma'lum bir qismi ilmiy nutqni dublonlar bilan to'ldirdi - to'liq sinonimlar. Sinonimlar - boshlang'ich uslubdagi dubletlar sifatida turli xil ramziy belgilar qo'llaniladi. Ilmiy nutqda atamalarning ma'nolarining to'liq mos kelmasligi bilan sinonimiyasi istalmagan hodisadir: bu atama shakllanishining beqaror jarayonlarini ko'rsatadi.

Agar o'zlashtirilgan so'zlar bir nechta tillarda qo'llanilsa, mahalliy so'zlardan ko'ra chet eldan kelib chiqqan atamalarni qo'llash oqilona bo'ladi, albatta, agar bu tillardagi so'zning ma'nosi mos kelsa. Agar bunday moslik bo'lmasa, asl so'zni tanlash yaxshidir. Ilmiy nutqda takrorlashga ruxsat berilgan bo'lsa-da, atamalar - dubletlar shaxsiy takrorlanishlarni oldini olish uchun bitta matnning bir qismi sifatida ham bo'lishi mumkin.

Shuni hisobga olish kerakki, rus tilidagi oʻzlashtirilgan atamalarning aksariyati keyinchalik u orqali qozoq tiliga oʻtib, bir xil imlosi saqlanib qolgan (shakl oʻzgarishi hollariga istisnolar qoʻllaniladi. Qiyoslang: sinf (rus) - sinf (kaz.) , lekin sinfda (rus) – clasta (kaz.) O‘zlashgan so‘zlar boshqa til tizimiga kirib, uning grammatik tuzilishiga bo‘ysunadi.

4. Mikromatnning stilistik mansubligini aniqlang.

Dastlabki odamlar soni haqida ma'lumot zamonaviy ko'rinish (homo sapiens), taxminan 50 ming yil oldin qadimgi hominidlardan ajratilgan, demografiya yo'q. Mezolit, neolit ​​davrlarida tug'ilish darajasi yuqori bo'lib, har 1000 aholiga 45-50 kishini tashkil etgan.

Vaqt o‘tishi bilan antik davrning buyuk sivilizatsiyalari hududida Misr, Ossuriya, Bobil va boshqalarni o‘z ichiga olgan ko‘p millionli aholi klasterlari shakllandi.Asr o‘rtalarida aholi soni past sur’atlarda o‘sib, 250-300 kishini tashkil etdi. million kishi. Asrimiz boshiga kelib, aholi soni 1656 million kishini tashkil etdi, Yevropa esa 20 foizdan sal ko‘proqni tashkil qildi.

5. Matndan xususiy va umumiy, qism va butunning nisbatini ifodalovchi yasamalarni tanlang.

6. Matnda qo‘llangan terminologik so‘zlarni lug‘atlardan foydalanib, kelib chiqishini aniqlang: demografiya, sivilizatsiya, homo sapiens, hominidlar.

7. Matndan umumlashgan ma’noda qo‘llangan o‘ziga xos otlarni toping.

Ilmiy nutq uslubining sintaksisi.

Ilmiy nasr sintaksisi ortiqcha ma'lumotlardan qochib, qat'iy mantiqiy, izchil va oqilona fikr yuritish uchun mo'ljallangan. Mantiqiy bog`lanishlarga qarab sintaktik bog`lanishlar hosil bo`ladi. Binobarin, ilmiy nasr sintaksisida gaplar, paragraflar va yirik sintaktik yaxlitliklar o‘rtasidagi mantiqiy bog‘lanishlarni ifodalashga xizmat qiluvchi o‘sha sintaktik vositalar – birlashma va turdosh so‘zlar alohida muhim o‘rin tutadi; kirish so'zlari va kirish gaplari; so'zlarni bog'lash vazifasida qo'llaniladigan bir qator qo'shimcha va ergash gaplar, semantik kelishik, shuningdek, so'z tartibi - gapning mantiqiy va grammatik bo'linishi.

“Mantiqiy-grammatik darajada funktsional uslub ilmiy va texnik adabiyotlarda, har qanday tilning har qanday gapi doimo ikkita komponentdan iborat: 1) asosiy ma'lumotni tashuvchi mantiqiy-grammatik predikat va 2) yordamchi funktsiyaga ega bo'lgan mantiqiy-grammatik predmet. Shu bilan birga, rus tilida yozish Ilmiy-texnik adabiyotlarda ma'lumotni "chiziqli" taqdim etish printsipi mavjud bo'lib, unga ko'ra gapda birinchi navbatda yordamchi ma'lumot (MI), so'ngra asosiy ma'lumot (OI) va asosiy ma'lumotlar kiritiladi. predikatdan keyin joylashgan. (Masalan, «laboratoriyada 20 kishi ishlagan» jumlasi... laboratoriyada qancha odam ishlaganligi, «laboratoriyada 20 kishi ishlagan» jumlasi esa bu odamlarning qayerda ishlaganligi ko‘rsatilgan).

Shaxssiz, noaniq shaxs jumlalari ilmiy nasrda - fakt, hodisa, jarayonlarni tasvirlashda keng tarqalgan; nominativ - nashrlarda, kitoblarning nomlarida, bo'limlarda, boblarda, paragraflarda, raqamlarga, diagrammalarga, rasmlarga yozuvlarda. Tugallanmagan jumlalar deyarli ishlatilmagan.

Ko'pincha ilmiy nasrda deklarativ jumlalar, kamroq tez-tez so'roq jumlalari mavjud va undov jumlalari hissiy jihatdan rangga ega.

kirish so'zlari va kirish konstruktsiyalari ilmiy nasrda alohida o‘rin tutadi. Ular fikrlarni, taqdimot ketma-ketligini (masalan, "birinchi", "ikkinchi", "shunday", "shuning uchun", "shunday" va boshqalarni) bog'lash uchun, taxminni ifodalash uchun ishlatiladi (masalan, "aniq"). , "ehtimol" va boshqalar), aytilganlarning ishonchlilik darajasini baholash uchun (masalan, "haqiqatan", "albatta", "albatta" - faktni ishonchli deb baholashda; "farz qilaylik", "bu" taxmin qilinishi kerak" - faktni taxmin qilinganidek baholashda; "ehtimol", "ehtimol" - faktni iloji boricha baholashda), uchun

ma'lumot manbasini ko'rsatish (masalan, "bizning fikrimizcha", "YUNESKO ma'lumotlariga ko'ra").

Zamonaviy ilmiy uslubning o'ziga xos xususiyati - unda ko'p komponentli murakkab jumlalarning mavjudligi ittifoqdosh aloqa va uyushmagan murakkab jumlalarning cheklangan qo'llanilishi.

Ilmiy uslub morfologiyasi

Ilmiy nutqning morfologik xususiyatlari: predikat sifatida hozirgi zamonsiz ma'noli 3-shaxs fe'llari, ko'plikdagi 1-shaxs fe'llari. Ilmiy uslub matnlarida juda ko‘p sonli fe’llar bog‘lovchi vazifasini bajaradi: bo‘lmoq, bo‘lmoq, chaqirilmoq, hisoblanmoq, bo‘lmoq, bo‘lmoq, bajarilmoq, ko‘rinmoq, qolmoq, bo‘lmoq. xarakterli, iborat bo‘lmoq, iborat bo‘lmoq, ega bo‘lmoq, farq qilmoq va hokazo.Ilmiy uslubdagi mavhum lug‘atning konkretga nisbatan ustunligi ham ko‘ngilsiz otlar, -ostli mavhum otlarning yuqori foizini belgilaydi: muhimlik, izchillik, izchillik, suvga chidamlilik. va h.k., shuningdek, ikki soʻzdan iborat sifatdoshlar.

test savollari:

1. Ilmiy nasr sintaksisi qanday qilib fikr pog‘onasini ifodalashga mo‘ljallangan?

2. Sintaktik bog‘lanishlar qanday hosil bo‘ladi?

3. Ilmiy nasr sintaksisida nima muhim o‘rin tutadi?

4. Ilmiy-texnika adabiyotining funksional uslubidagi mantiqiy-grammatik darajadagi har qanday tilning istalgan jumlasidan adabiyot qaysi ikki komponentdan iborat?

5. Ilmiy nasrda qanday gaplar ko‘p uchraydi?

6. Ilmiy nasrda kirish so‘zlari va kirish so‘zlari qanday rol o‘ynaydi va ular nima uchun ishlatiladi?

7. Nima xarakterli xususiyat zamonaviy ilmiy uslub?

8. Ilmiy nutq uslubi qanday leksik xususiyatlarga ega?

9. Inson faoliyatining qaysi sohasi. ilmiy nutq uslubiga xizmat qiladi?

10. U bilan qanday umumiylik bor?

11.Ilmiy adabiyotlar nimaga tegishli?

12. Ilmiy uslubning qanday kichik uslublarini bilasiz?

13. Ilmiy nutq uslubining kenja uslublari tarmog`ining nomi.

14. Ilmiy nutq so‘z boyligining asosiy qatlamlarini ayting.

15. Umumlashgan otlar nimani anglatadi?

16. Mavhum otlarni qanday tushunchalar ifodalaydi?

17. Ilmiy uslubda sinonim – dublet vazifasini nima bajaradi?

Nutq turi haqida tushuncha

Axborotni taqdim etish usuliga qarab, turli xil turlari bayonotlar , ya'ni hikoya, tavsif, mulohaza.

Rivoyatda rivojlanayotgan voqealar, harakatlar, holatlar, ularning ketma-ket o'zgarishi haqida xabar mavjud . Hikoyaning o'ziga xos xususiyati uning dinamikligidir. Xabarning maqsadi - yangi voqealar, faktlar haqida ma'lumot berish, ularni nomlash, vaqt va joyni ko'rsatish. Tavsifda ob'ekt, hodisaning atributlari sanab o'tilgan; tavsifi statikdir. Mulohaza yuritishda muallif o‘zaro maxsus mantiqiy munosabatlar bilan bog‘langan qator xulosalar, mulohazalar asosida fikrlash predmeti haqida yangi bilimlarni o‘z ichiga olgan ma’lum xulosalarga keladi.

Ilmiy matnlar odatda tavsif yoki nutq sifatida tashkil qilinadi, ular bir-biriga aralashib ketishi mumkin.

Fikrlash - maxsus turdagi isbot, tushuntirish, mulohazalarni o'z ichiga olgan matnlar. Fikrlash matnining an'anaviy tarkibi: tezis, dalil, xulosa

Tavsif – bu nutqning funksional-semantik turlaridan biridir. Bu tasvirlangan ob'ektning yaxlit ko'rinishini yaratadigan turli xil belgilarga ishora qilish orqali ob'ektlar, hodisalar va ularning qismlariga xos xususiyatdir.

Tavsif ilmiy, biznes va badiiy bo'lishi mumkin.

Ilmiy tavsif tavsiflangan ob'ektlar yoki hodisalarning muhim belgilari haqidagi tushunchalarni qat'iy mantiqiy ketma-ketlikda, faktlarga muvofiq, ob'ektiv ravishda o'z ichiga olishi kerak. Ilmiy tavsifning maqsadi ob'ekt yoki hodisa haqida aniq tasavvur berish, tasdiqlangan faktik bilimlarni etkazishdir.

Ilmiy tavsif odatda hissiylik, tasviriylik, jonlilikdan mahrum, ammo bu faqat qat'iy ilmiy tavsifga (yoki aslida ilmiy) taalluqlidir. Ilmiy-ommabop matnlarda tasvirlash vositalari mavjud, ammo adabiy matnlardan farqli o'laroq, ma'lum bir mavzuni taqdim etishda assotsiativlik, hodisa o'ziga xos bo'lishi kerak, ko'p izohlarga olib kelmasligi kerak.

Test savollari:

1. Nutq turlarini ayting.

2. Monologik nutq nima?

3.Hikoya qilish nima?

4. Mulohaza yuritish nima?

5. Tavsif nima?

6. Tezis nima?

7. Chiqish nima?

8. Ilmiy tavsiflashdan maqsad nima?

1-mashq.

Matn bilan ishlash .

Matnni o'qing. Maxsus so'zlarni (terminlarni), neytral lug'atni, murakkab sintaktik tuzilmalarni, manbalarga havolalarni ko'rsating. So'zlarning ma'nosi nima?

Ilmiy nasr sintaksisi ortiqcha ma’lumotlardan qochib, fikr yo‘nalishini qat’iy mantiqiy, izchil va asosli ifodalashga chaqiriladi. Mantiqiy bog`lanishlarga qarab sintaktik bog`lanishlar hosil bo`ladi. Shuning uchun ilmiy nasr sintaksisida jumlalar, paragraflar va katta sintaktik butun sonlar, birlashmalar va turdosh so'zlar, kirish so'zlar va kirish gaplar, bir qator qo'shimchalar va qo'shimchalar o'rtasidagi mantiqiy bog'lanishni ifodalashga xizmat qiluvchi sintaktik vositalar ayniqsa muhim rol o'ynaydi. bog‘lovchi vazifasida qo‘llaniladigan ergash gaplar.so‘zlar, semantik kelishik, shuningdek, filologiya fanlari doktori V.Panfilov ta’rifi bo‘yicha gapning rutin – mantiqiy va grammatik bo‘linishi.

Vazifa 2.

So'zlarga sharhni o'qing. So'zlarning ma'nosini bilib oling.

Gipoteza(yunoncha) - eksperimental ish jarayonida tushuntirish yoki tekshirishni talab qiladigan ilmiy faraz.

Tajriba(lat.) - ilmiy asoslangan tajriba, uni har tomonlama o'rganish maqsadida qayta-qayta takrorlash.

Amaliyot(yunoncha) - har qanday ishning muayyan ko'nikmalari va texnikasi.

Vazifa 3.

Ushbu so'z va iboralar bilan jumlalar tuzing.

Idrok, nazariya, umumlashtirish, abstraksiya, tajriba, kuzatish, tizimlashtirish, izohlash, bashorat qilish, bashorat qilish, bilish jarayoni, ilmiy nazariya, kuzatishlarni umumlashtirish, mavhum fikrlash, uchuvchi o'rganish, faktlarni tizimlashtirish, faktlarni izohlash.

Vazifa 4 . Nuqtalar o'rniga berilganlarni qavs ichiga mukammal va nomukammal fe'llarni qo'ying.

1. Talaba butun oqshom ... qiyin vazifa va nihoyat ... uning (hal qilish - hal qilish). 2. U uzoq va diqqatli .... vazifa. U ... vazifani bajardi va undagi xatoliklarni topmadi (tekshirish - tekshirish). 3. Oqmaral har doim... darsga o‘z vaqtida, lekin bugun u... kechikmoqda (kelish - kelish; paydo bo‘lish - paydo bo‘lish). 4. Har oyda ... o'rganilgan mavzular bo'yicha oraliq testlar. Semestr oxirida biz ... butun kurs bo'yicha yakuniy test (o'tish - o'tish). 5. Siz... va'dangizda emasmisiz? U hech qachon... va'dalari haqida (unutish-unutish). 6. Tog'larga chiqayotib, biz doimo ... o'zimiz bilan faqat eng kerakli narsalarni olib yuramiz. Lekin bu safar men ... issiq kiyimni almashtirishga majbur bo'ldim (olish - olish). 7. Yuqori sinf o'quvchilari ko'pincha ... KVN jamoasida mashg'ulotlardan keyin. Bugun biz ham ... ularning chiqishlarini tomosha qilamiz (qolish - qolish). 8. Yaxshi o'qish uchun ... ko'p narsalarni qilish kerak. Avvalo, siz ... eng qiyin mavzularga tayyorgarlik ko'rishingiz kerak (vaqtda bo'lish - o'z vaqtida bo'lish). 9. Ota-onalar yaxshi o'qish kerakligi haqida doimo ... bizga. Men o'qishni yaxshi dam olish (gapirish-gapirish) bilan birlashtira olishini xohlayman. 10. Men har doim ... bir nechta sport turlarini xohlardim. Endi men ... faqat o'zimning sevimli tennisim (qilish - qilish) kerak edi.

5-topshiriq. Matnni o‘qing va unga savollar tuzing.

Fanning roli zamonaviy jamiyat

Fan o'zining jadal rivojlanishida hayotimizga yanada kuchliroq va chuqurroq ta'sir ko'rsatadi. U tobora ko'proq bo'lib bormoqda muhim element umumiy madaniyat, dunyoda o'zimiz haqidagi tasavvurimizni kengaytirish va chuqurlashtirish.

Nafaqat fanning natijalari va xulosalari, balki fanning o'zi ham uning ichida umumiy ma'no, mohiyati va rivojlanish yo'llari, uning axloq, san'at bilan bog'liqligi. Biz boshdan kechirayotgan ilm-fanning o'sib borayotgan ta'siri jarayonini amalga oshirish uchun, ayniqsa, biz o'zimiz ishtirok etsak, bularning barchasini tushunishimiz kerak.

Avvalo, fan deganda nimani tushunishimiz kerak? Buning uchun, masalan, Buyuk Sovet Entsiklopediyasiga murojaat qilaylik. U yerda ta’rif berilgan: “Fan – inson faoliyati sohasi bo‘lib, uning vazifasi voqelik haqidagi ob’ektiv bilimlarni ishlab chiqish va nazariy tizimlashtirishdan iborat; shakllaridan biri jamoat ongi. Tarixiy taraqqiyot jarayonida fanga aylanadi ishlab chiqaruvchi kuch jamiyat va eng muhim ijtimoiy institut”.

Haqiqatning oddiy bayoni ham, albatta, bilimdir. Lekin ilmiy bilim Faktlar, masalan, ilmiy tavsifda, ularning o'zaro bog'liqligida olinganida, nafaqat individual faktlarga, balki ularning har qanday umumiyligiga taalluqlidir. tarixiy voqealar, yoki fizika, kimyo yoki sotsiologiya kabi ma'lum darajada umumlashtirish bilan. Fan faktlarni tizimli, umumlashtirilgan tavsiflashdan ularning qonuniyatlarini ochishga, sabablarini yoritishga, turli nazariy tushunchalar yordamida tushuntirishga qaytadi.

Demak, fan bilimlar tizimi va ularga asoslangan, tegishli usullar bilan ishlab chiqilgan nazariy tushunchalardir. Bu haqiqatni izlash, kashf qilish va tasdiqlashdan iborat bo'lgan inson faoliyatining bir shakli. Kelajakda Bliskunov orzu qiladi, suyak cho'zilishi endi muammo bo'lmaydi. Agar biror kishi kasal bo'lsa, u kasal bo'lsa tibbiy ko'rsatkichlar, keyin operatsiya va hamshiralik bepul bo'ladi. Va agar siz balandroq bo'lishni istasangiz (buni xohlaydiganlar juda ko'p), shifokorning fikriga ko'ra, bu ham mavjud bo'lishi kerak, lekin haq evaziga.

6-topshiriq. She’rni yoddan bilib oling.

Endi hamma joyda ilmga so'z bor,

Bugun uning eng yaxshi vaqti.

Bizning asrimizda u hamma narsaning asosidir,

Bu bizni yuksakliklarga yetaklaydi.

Siz o'rganishga intishingiz kerak,

Oddiy maslahatni rad qilmang -

Kitob sahifalarini varaqlang

Chuqurdan keyin jo'yak kabi.

Axir kitoblarda avlodlar tajribasi

Bilim esa sof dondir,

Sizning harakatlaringizda va intilishlaringizda

Quloqni tashqariga chiqarib tashlasin.

Shunday qilib, donolikni to'liq jalb qiling,

Doimiy ravishda bilimlarni ko'paytiring.

Va ishonchingiz komil bo'lishi mumkin -

Siz mo'l hosil olasiz.

Topshiriq 7. Matnni diqqat bilan o'qing, undagi semantik qismlarni ajratib ko'rsating.

Ilmiy tadqiqot Talabalar, boshqalar kabi, rivojlanish uchun ma'lum vaqtni talab qiladi, ya'ni o'rganilayotgan ob'ektga tez va to'liq e'tibor qaratish. Ishga yaroqlilik jarayoni murakkab va qiyin. Har bir talabaning o'ziga xos xususiyatlari bor. Bitta talaba uchun bir kun oldin tugallanmagan ishni yo'naltirish uchun 3-5 daqiqa kifoya qiladi va u allaqachon odatdagi ishiga kirishadi. Boshqa talaba ishga kirishish uchun 20-30 daqiqa yoki undan ko'proq vaqt oladi. Siz tizimli ishlashni, irodangizni va e'tiboringizni vazifalarni bajarishga jamlashni o'rganishingiz kerak.

Har kuni oxirida maktab kuni rejalashtirilgan vazifalarning natijalarini umumlashtirish, muvaffaqiyat va muvaffaqiyatsizliklarni, o'z-o'zini vazifalarni sifatini tahlil qilish kerak.

Vaqtni to'g'ri boshqarishni, uni qadrlashni va ish va dam olishning qimmatli daqiqalaridan tejamkor foydalanishni o'rganish unumli ishlashni anglatadi.

Tadqiqot ishida qanday fazilatlar kerak? Talab qilinadi: kamtarlik va fidoyilik, yaxshi xotira va keng dunyoqarash, tadqiqot natijalarini, ayniqsa o'zinikini tanqidiy baholash qobiliyati, eng qiyin narsalar haqida oddiygina o'ylash, ular haqida ochiq shaklda gapirish qobiliyati.

Ilmiy-texnika taraqqiyoti sharoitida mutaxassislar tayyorlanadigan har qanday oliy o'quv yurtida o'qishga aylanadi qiyin vazifa. Talabalar nafaqat universitetlarda, balki boshqalarda ham o'rganishi kerak bo'lgan ilmiy ma'lumotlarning miqdori ta'lim muassasalari doimiy ravishda o'sib bormoqda. Uni o'rganish asab tizimining katta kuchlanishini talab qiladi.

Talabalar uchun ilmiy-tadqiqot ishlarini tashkil etish bo'yicha qo'llanmalarda allaqachon ko'plab tavsiyalar berilgan. Ularga ergashgan talabalar yaxshi natijalar va muvaffaqiyatlarga erishadilar. Agar biror kishi betartib, maqsadsiz, etarlicha kuchlanishsiz ishlasa, u tezda umumiy haddan tashqari ishni rivojlantiradi.

Talabalarning ilmiy-tadqiqot ishlari, boshqa har qanday kabi, rivojlanishi uchun ma'lum vaqtni, ya'ni o'rganilayotgan ob'ektga tez va to'liq e'tibor qaratishni talab qiladi. Ishga yaroqlilik jarayoni murakkab va qiyin. Har bir talabaning o'ziga xos xususiyatlari bor. Bitta talaba uchun bir kun oldin tugallanmagan ishni yo'naltirish uchun 3-5 daqiqa kifoya qiladi va u allaqachon odatdagi ishiga kirishadi. Boshqa talaba ishga kirishish uchun 20-30 daqiqa yoki undan ko'proq vaqt oladi. Siz tizimli ishlashni, irodangizni va e'tiboringizni vazifalarni bajarishga jamlashni o'rganishingiz kerak.

Vazifa 8.

Ajratilgan olmoshlarni moslashtiring, ular qaysi gap a'zolari ekanligini aniqlang.

Talaba Sopbekov ilmiy talabalar to‘garagi yig‘ilishida o‘ta dolzarb masala yuzasidan ma’ruza qildi.

Uning ma’ruzani (talaba Sopbekovning ma’ruzasi) hamma katta e’tibor bilan tingladi.

Talaba Abdixonova universitetlararo talabalar konferensiyasi seksiyasi sessiyasida qiziqarli ma’ruza qildi.

Uning xabari (talaba Abdixonovaning xabari) seksiya majlisida eng yaxshi deb topildi.

Hamma eshitdi uni(ma’ruzachi, talaba Abdixonova) katta e’tibor bilan.

Kafedra majlisida talabalar Kulmakov va Aljanova ishlab chiqarish amaliyoti bo‘yicha ma’ruza qildilar.

Ular ma'ruza (talabalar Qulmakov va Aljanovalarning ma'ruzasi) ko'plab savollar tug'dirdi.

Bo‘lim boshlig‘i minnatdorchilik bildirdi ular(Qulmakova va Aljanov) ekspeditsiya davomida to‘plangan va bo‘limga taqdim etilgan materiallar uchun.

9-topshiriq.

Yodlab oling leksik ma'no so'zlar

Hisobot – ommaviy muloqot, bu ma'lum bir mavzu bo'yicha batafsil taqdimot: xalqaro vaziyat to'g'risidagi hisobot.

Xulosa - xulosa kitob, maqola, shuningdek, quyidagi taqdimot bilan ma'ruza mazmuni: maqolaning konspektini yozing .

Tezis – 1. Ayrim inshoda, nutqda isbotlangan asosiy fikr, pozitsiya: tezisni ilgari surmoq; 2. tezislar - ma'ruza, ma'ruzalar, xabarlarning qisqacha tuzilgan asosiy qoidalari: ma'ruza tezislari, konferentsiyaga tezislar taqdim etish.

Bu nima uchun

Ilmiy nutq uslubi ta’lim va ma’rifat uchun qo‘llaniladi, fan sohasida ham asos hisoblanadi. Uning asosiy funksiyasi- mantiqiy ma'lumotlarni etkazish, uning haqiqatini isbotlash, qadriyat va muhimlikni ko'rsatish. Dalil ba'zan uslub tuzilishidir. Masalan, matematikada argument isbotga teng, chunki u bevosita deyiladi - Teorema isbotlangan. Argumentlar formulalar, tenglamalar yoki grafiklardir. Agar bu matematika emas, balki gumanitar fanlar bo'lsa, ko'pincha bu rasmlar, tirnoqlar, manbalarga havolalar va boshqalar. Fikr monolog orqali ifodalanadi. Ilmiy nutq uslubi, uning misollari ushbu maqolada muhokama qilinadi, uning ta'rifi va tushunchasini to'liq ifodalaydi.

Uchta pastki uslublar

Ilmiy nutq uslubini 3 toifaga bo'lish mumkin:

• aslida ilmiy - yozma ravishda eng aniq va qat'iy versiya; Ushbu uslubda GOSTlar, dissertatsiyalar, ko'rsatmalar va boshqalar yoziladi;
• ilmiy va o'quv - maktab o'quvchilari, talabalar va boshqalar uchun barcha kitoblar ushbu variant bilan yozilgan;
• badiiy bo'lmagan - bu variant jurnallar, broshyuralar, gazetalar, ma'lumotnomalar va qo'llanmalar kabi ommaviy adabiyotlar uchundir.

Ilmiy nutq uslubining xususiyatlari

Tabiiyki, ular boshqalar kabi. Bular:

Nimani e'tiborga olish kerak

Misol

Keling, ilmiy nutq uslubining bir nechta misollarini ko'rib chiqaylik.

1. Pifagor teoremasi tomonlar o'rtasida mavjud bo'lgan aloqani o'rnatadi to'g'ri uchburchak. Buni yunon matematigi Pifagor isbotlagan.
2. Mikroblar - bu viruslar va protozoalarni o'z ichiga olmaydigan kichik mikroorganizmlar.
3. Oddiy atrof-muhit sharoitida xloroform efir hidi va shirin ta'mga ega bo'lgan rangsiz uchuvchi suyuqlikka o'xshaydi.

Chiqish

Umid qilamanki, biz bu masalani ozgina bo'lsa-da tushundik va endi siz o'zingizga kerakli ilmiy maqolani yozishingiz mumkin.

Ilmiy uslub insonning analitik faoliyati (fan) sohasiga xizmat qiladi, u voqelik faktlarini tasvirlash, ularning o'zaro ta'sirini tushuntirish, qonuniyat va qonuniyatlarni shakllantirish uchun mo'ljallangan.

Biz ilmiy nutqda nutqning funksional-semantik turi sifatida ustunlik qilishini qo'shamiz va buni tushunish mumkin: qoliplarni aniqlash va tavsiflash uchun qilingan ishning haqiqat ekanligini isbotlash kerak.

• ta'kidlangan mantiq,
• dalil,
• aniqlik (o'ziga xoslik),
• abstraksiya (umumlashtirish).

Ilmiy nutqda undov va undov gaplar amalda qo'llanilmaydi. Ishtirokchilar juda tez-tez va ergash gaplar, passiv konstruktsiyalar va shaxssiz jumlalar. Matnda matnning izchilligini ta'kidlovchi kirish so'zlari va gaplar qo'llaniladi: birinchidan, ikkinchidan, shuning uchun. Maxsus so'zlar va aloqa burilishlari qo'llaniladi va ba'zida bu butun jumlalar - qavs jumlalari: birinchi navbatda, ko'rib chiqing ..., muammoga o'taylik .... Bu yuqorida muhokama qilingan.

Iqtiboslar isbotlash usullaridan biridir.

Sizni ushbu mavzu bo'yicha yorqin video taqdimotni tomosha qilishni taklif qilamiz.

Ilmiy nutqda paragrafning tuzilishi aniq saqlanadi. Paragrafning birinchi jumlasi odatda yangi qoida hisoblanadi. Taklif sxema bo'yicha qurilgan:

- tezis - dalil.

Ilmiy matndagi har bir paragraf yangi mikromavzuni boshlaydi.

(Mikromavzu - mavzuni nomlash mumkin bo'lgan matnning eng kichik chegaralovchi qismidir. Mikro-mavzu tayyor matndan tanlanishi yoki uni yaratishda belgilanishi mumkin. Masalan, "Bog'" mavzusi kichik mavzularga bo'linadi: " Mevali daraxtlar”, “Butalar” va boshqalar. "Mevali daraxtlar" submavzusi o'z navbatida "Olma daraxtlari", "Armutlar" submavzulariga, daraxt turiga qarab yangi kichik mavzuga bo'linadi: daraxt navlari va boshqalar).

Ilmiy matn osongina qismlarga bo'linadi, chunki har bir qism juda aniq tuzilgan: boshlanishi - fikrning rivojlanishi - yakuniy-xulosa.

Bunday nutq, shuningdek, maxsus standart burilishlar bilan tavsiflanadi:

Bizga isbotlash mumkindek tuyuladi ..., buni ko'rish oson .., aytilganlarning barchasidan xulosa qilishimiz mumkin ...

Shuningdek, bilimingizni sinab ko'rish uchun bizda ushbu mavzu bo'yicha qiziqarli onlayn krossvord mavjud -

Materiallar muallif - t.f.n.ning shaxsiy ruxsati bilan chop etiladi. O.A.Maznevoy, (“Bizning kutubxona”ga qarang)

Sizga yoqdimi? Quvonchingizni dunyodan yashirmang - baham ko'ring

ilmiy uslub

Keyinchalik terminologiya xalqaro ilmiy tilga aylangan lotin tili manbalaridan to'ldirildi. Yevropa oʻrta asrlari. Uyg'onish davrida olimlar tabiatning mavhum va mantiqiy in'ikosiga zid ravishda taqdimotning hissiy va badiiy elementlaridan xoli, ilmiy tavsifning ixchamligi va aniqligiga intilishdi. Biroq, ilmiy uslubni bu elementlardan ozod qilish asta-sekin davom etdi. Ma'lumki, Galiley taqdimotining o'ta "badiiy" tabiati Keplerni g'azablantirdi va Dekart Galileyning ilmiy dalillari uslubi haddan tashqari "o'ylab topilgan"ligini aniqladi. Kelajakda Nyutonning mantiqiy ekspozitsiyasi ilmiy til modeliga aylandi.

Rossiyada ilmiy til uslubi esa 18-asrning birinchi oʻn yilliklarida, ilmiy kitoblar mualliflari va tarjimonlar rus ilmiy terminologiyasini yaratishga kirishganlarida shakllana boshladi. Shu asrning ikkinchi yarmida M.V.Lomonosov va uning shogirdlari mehnati tufayli ilmiy uslubning shakllanishi oldinga qadam tashladi, lekin u nihoyat 19-asrning ikkinchi yarmida ilmiy faoliyat bilan birga shakllandi. o'sha davrning eng yirik olimlari.

Misol

Ilmiy nutq uslubini ko'rsatadigan misol:

Eslatmalar

Adabiyot

• Rijikov Yu.I. Texnika fanlari bo'yicha dissertatsiya ustida ishlash. Olimga va dissertatsiyaga qo‘yiladigan talablar; Psixologiya va tashkilot ilmiy ish; Dissertatsiya tili va uslubi va boshqalar - Sankt-Peterburg. : BHV-Peterburg, 2005. - 496 p. - ISBN 5-94157-804-0
• Savko I. E. Rus tili. Fonetikadan matngacha. - Minsk: Harvest MChJ, 2005. - 512 p. - ISBN 985-13-4208-4

Wikimedia fondi. 2010 yil.